幼兒園學前班教學工作總結2000字匯總
發(fā)布時間:2022-12-17 學前班教學工作總結把握今朝比所有時間都靠譜,上階段的工作結束 ,下階段的工作即將到來。是時候回顧總結了,總結是認識事物的客觀手段,那么寫總結還需要考慮什么呢?小編花時間特意編輯了幼兒園學前班教學工作總結2000字匯總,更多相關內容請繼續(xù)關注本網站。
幼兒園學前班教學工作總結【篇1】
九月份學前班語文教學反思
時間過得真快,擔任學前班的語文老師已經一個月了,為了能從中吸取教訓,為今后的教學工作提供依據。特對本月的語文教學工作反思如下:
學前班語文教學內容當中主要分語言和拼音漢字教學兩部分。
一、語言教學方面
由于是學前班上學期,小朋友們剛從幼兒園踏入小學的校門,大部分幼兒不懂得基本的上課常規(guī),基本完整的表達等等。根據班上實際情況,在這第一個月里,我和班主任李老師配合專門抓幼兒的基本常規(guī),就語文方面如:上課前整頓紀律師生間基本的對話、基本的禮貌用語、與人交談時基本完整的表達等。我要求學生學說普通話,在校活動中和教師或同學交談,都強調學生用普通話進行交注,在日常生活中多注意學生交談時的發(fā)音和語調,發(fā)現錯誤立刻糾正。另外,由于很多家長反應小朋友在幼兒園從來沒拿筆寫過字,現在讓他們學習較難的字如:“秋”“學”,這對他們來說難度很大,讓有些孩子產生了厭學的心理。針對這樣的狀況,我先從基本的筆畫開始進行教學,為每一個孩子準備一個小字本,并在每個小朋友的作業(yè)本上先寫好范例,從簡單的開始學,慢慢的,我發(fā)現他們開始喜歡書寫。
二、拼音漢字教學方面
漢語拼音學起來很枯燥,于是我把拼音教學游戲化。由于幼兒的有意注意時間短,所以在他們處于無意注意時間的時候,我會讓幼兒來玩游戲,提高他們的學習興趣,讓他們在玩中學,寓教于樂更利于幼兒對知識的掌握。如:大小聲游戲、地雷爆炸游戲、開火車游戲等,這些游戲不但可以鞏固幼兒所學拼音,而且可以培養(yǎng)幼兒的應變能力。
雖然班上的孩子年齡有差距,最大的孩子和最小的孩子之間年齡相差一歲半,我覺得不論孩子的起點怎樣,既然教了,就要讓孩子有一定的收獲,在他的原有基礎上有提高。每次學習新的字母發(fā)音時,我盡量保證班上的每一個幼兒都讀到,每一個幼兒的發(fā)音都聽到,及時的鼓勵、引導和糾正,這樣即使那些年齡較小、能力稍弱一些的孩子也能得到不斷的進步和提高。
學前班語文
何釹配
幼兒園學前班教學工作總結【篇2】
時間過去真快,一學期又過去了?,F將本學期數學工作總結如下。
拼音教學:
本學期主要學習了6個單韻母,23個聲母及兩拼音節(jié)的練習拼讀。在拼音教學中,我采用了以下的教學模式:看圖導出新字母——學新字母的音、形(發(fā)準音、記清形)——學音節(jié)的拼讀——學書寫——學兒歌。通過授課情況分析,本學期授課密度適中,學生能夠完成學習任務,課業(yè)負擔不太重。結合學生的實際接受能力和他們的年齡特征,本學期主要采用直觀型、練習的教法,每教一個單韻母和聲母都考慮學生怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓學生進行觀察思考,音節(jié)的組成,聲母字型的比較。同時,示范發(fā)音,直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記。
數學教學:
我班孩子在數學教學活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等心理特點。他們求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教學中,我采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了學生學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現較明顯,多開展數學游戲,多采用一些學生喜愛的、豐富多彩的教學方法,如游戲法、實物教學法、比較法等等。學生從操作實物卡片到數字小卡片,掌握了10以內的加、減數練習,學生的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我也讓學生互相檢查作業(yè),這樣,學生等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。
寫字教學:
學前班孩子年齡較小,手腕力度不足,寫字對于他們來說真是一種挑戰(zhàn),對于老師來說需要更多的耐心來指導。本學期的寫字內容主要包括基本筆畫教學和獨體字教學。通過幾個月的書寫練習,我班孩子掌握了:
1、正確的握筆方法、寫字姿勢,把握合適的書寫力度。
2、掌握漢字的基本筆畫名稱,并在田字格中規(guī)范書寫。
3、能在田字格中書寫簡單的獨體字。
4、感受寫字時的成就感,熱愛寫字。
反思這學期的教學,還存在著很多不足,希望在每次的總結中吸取教學經驗,在今后的教學中取得更大進步。
幼兒園學前班教學工作總結【篇3】
我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!現對本學期教學工作進行總結。
一、班級情況分析
開學初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等。
二、嚴格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”
首先,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了?!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。
其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習,一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。
三、認真寫好《家園聯系冊》
我隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現問題及時糾正,不斷改進工作,取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,記得有一位家長對我說:“他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大班后,譚老師和陳老師對我很好,我愛上了大班”。幾個家長聽后一致同意說:“孩子們愛上大班,說明這個集體對他們有一定的吸引力,是一個溫暖的集體。”
我堅信,只要有責任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們大班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
幼兒園學前班教學工作總結【篇4】
經過了一年的教育教學,我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活,即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學前班生活,使孩子們學會了許多,各方面進步都很大,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析
學生人數共79名,男生40人,女生39人。大部分孩子年齡在5歲半左右,在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真,特別是拼音、數學、美術,我們班幼兒都比較感興趣,與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養(yǎng),現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高
二、教學工作
本學期加強了幼兒閱讀、寫字,講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數學練習本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
三、保育工作
在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月,我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。
四、安全工作
安全工作是最重要的'工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:
1、每周星期五下午安全教育課,教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力;
2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
五、積極做好家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。平時,熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖;
2、利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯系冊。為彼此更容易交流,兩位教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,更好地關心孩子的成長;
3、班級中有什么需要家長幫忙的地方,家長們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學活動提供了很大的幫助;
4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出,也換來了家長的信任,我相信在今后的日子里,家長工作會做得更好。
總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質,大膽地創(chuàng)新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!
幼兒園學前班教學工作總結【篇5】
篇一:幼兒園大班教學工作總結幼兒園大班教學工作總結寧化縣民族學校徐麗珠
一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)
1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。
二、游戲式的教學活動
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好??梢?,密切的家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數學活動非常感興趣,知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領導的好評。幼兒小班教學工作總結寧化縣民族學校鄧麗英
伴隨著孩子們陽光般的笑臉,緊張而又充實的一個學期又過去了,我們小班的孩子們也將變成中班的孩子,看著孩子們一點一滴的成長,我做為老師倍感欣慰,看一年來孩子們的變化,個兒長高了,身體強壯了,來幼兒園不再哭哭啼啼了,對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進行交流,積極參與集體活動學習新知識,并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時,我們感受孩子們成長的快樂,體會著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè),也更愛我的孩子們。本學期我盡量完成各項工作。隨著各項活動的順利進行,也得到了家長的認可和支持,使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養(yǎng)的基礎上,主要從培養(yǎng)幼兒學習興趣、教學常規(guī)、大膽、清楚地進行語言表達并在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行著重培養(yǎng),綜合開展五大領域的各項內容,收到較好的效果。在這一學期中有酸、甜、也有苦、辣。這學期的工作我們兩個老師團結合作配合默契,使我們的班級工作井然有序,孩子活而不亂,尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績,但在工作中也有不足的地方,我們將吸取這一學期的經驗帶到新的學期中,不足之處努力完善。這學期的工作大致如下;
一、政治思想方面;
熱愛人民的教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),用社會主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為,認真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到不早退,樹立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。
二、工作、教育教學方面;
對于班級各項工作,能夠主動地承擔,認真?zhèn)湔n,勤勤懇懇,踏踏實實,一日活動中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點,及時調整活動內容,活動中讓孩子自主地學習,以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,與孩子們相處如同朋友,讓他們多于我親近,消除孩子對老師的畏懼,建立良好的師生關系。
三、家長工作方面;
做好與家長溝通工作,我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現,也使家長對我的工作有更進一步的了解。
總上所述,在這一學期中,我努力做好自己的本職工作,但是知道在工作中也難免存在著不足之處,但我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓篇二:幼兒園學前班教師個人工作總結
幼兒園學前班教師個人工作總結隨著時間的推移,一學期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句
號。本班幼兒也完成了他們在學前班上學期的學習任務,為即將踏入小學開始新的生活奠定了一個良好的基礎?,F將本學期工作總結如下:
一、常規(guī)管理緊抓不放,促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。俗語說:沒有規(guī)矩,難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),促進身體健康,又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期,根據班級計劃中我們班的幾個弱點,我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時間的隱性浪費,如:在活動間歇合理安排入廁喝水的時間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。
2、加強紀律管理,我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點事端,破壞紀律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對這些孩子的調皮好動,在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動,及時發(fā)現并糾正他們的過激行為,使得他們這一學期沒有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐,不大聲說話,督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
二、教育教學踏踏實實,促進幼兒全面發(fā)展孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況,稱為困難期。因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡,做好幼小銜接工作。(1)結合我們要上小學的主題活動,向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,介紹時孩子們的興趣特別高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我們經常布置一些簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。(2)在搞好教學工作的同時,本學期我們還組織開展了豐富的文體活動,每天都安排適時的時間讓孩子進行活動,組織幼兒做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動中,每個孩子都樂意上來講,誰也不會再害怕在眾人面前說話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。
三、班級工作盡心盡力,關注幼兒個體需要班級工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真,盡心盡力,努力成為孩子們喜歡的老師,是我們的工作目標。有這樣一句名言:教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。實際工作中,我們努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的池塘。當孩子有困難時,我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛護,幫助每一位孩子樹立起自信心,,多和他們交流談心,多親近他們,教會他們尊重別人。
四、在家長工作上,我們熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現,并及時反饋幼兒的特殊表現,爭
取家長的支持和配合。孩子生病了,我們會及時地打電話去關心他們的身體,讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決,力求達到家長的滿意。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長,學習越來越棒時,我們感
到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛的老師,這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長的理解和支持給了我們更加
努力工作的信心和力量,相信今后一定會做得更好。篇三:xx年幼兒園學前班下學期個人工作總結
xx年下學期學前班教學工作總結
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了,當我空閑下來細細回顧這學期的工作時,深深的感到一份耕耘一份收獲。在和孩子們相處日子里,他們在一天天成長,不斷進步,讓我更能感覺到自己是最幸福的,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟囊恍w會:
一、思想方面。
1、加強學習,我把主要精力放在本職工作上,嚴格要求自己,面對一個班集體,我深感自己責任的重大。以把教育學生養(yǎng)成良好的習慣為目標,讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時,具備健康的生活能力。
2、嚴格班級治理,抓緊“養(yǎng)成教育”,首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上,努力做到認真負責、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康、樂觀的精神狀態(tài)。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅持正面教育原則,耐心細致地做好他們的教育工作。
3、隨時與家長溝通校內外情況,聽取家長的意見和要求,不斷改進工作,發(fā)現問題及時糾正,爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學校的教育活動。我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長的認可。
二、教育教學工作
在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育。多看對業(yè)務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
3、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天各項活動的活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。本學期,我擔任學前班教學工作。。
對于拼音課上,我注重調動幼兒學習的主觀能動性,激發(fā)幼兒學習的興趣,能合理利用多種書籍進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候對于拼音課沒有興趣并對上課有了抵觸情緒,我便利用學校教材輔助的卡片做起了組字游戲,時不時的進行一項小競賽,并及時的最幼兒所學習的知識進行肯定與鼓勵,通過這類活動即很快消除了幼兒對拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會到了什么是“快樂拼音”。經過一個學期的學習,很多幼兒有了很大的進步,在拼音課上我積極引導幼兒主動地開動思維,在游戲中保持愉快的情緒。
而上科學課前我會讓幼兒從媒體、網絡、書籍中大量的搜集有關課堂知識的內容,例如:一次學習有關水的知識,我便讓孩子事先去了解和搜集大量有關水的知識,上課時全部帶來,這時孩子們上課時的氣氛變得十分的活躍,由于所有的材料都是孩子們自己搜集的,也就擺脫了一貫老師教學生學的現象,從而實現了自主學習。我們的課堂也就變得生動了起來。
三、認識不足,努力進步
記得有人曾經說過:一個有事業(yè)心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。雖然在學前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學習和游戲,感到所有的付出都是值得的。
通過本學期的工作,我很幸運又學到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價,是每天進步一點點的動力。
本學期的工作即將結束了,對于我來說,不斷提升自己的業(yè)務水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新使我在今后的工作中做得更好!
幼兒園學前班教學工作總結【篇6】
如何做好幼小銜接工作
點擊數:[2235]作者:張國英(江蘇省蘇州市同里鎮(zhèn)中心幼兒園)20xx-03-30
幼兒園時代是人生最無憂無慮、充滿快樂的時代,也是孩子從愚昧走向知識與文明的起點,幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的,但它不可能永遠停駐,隨著三年幼兒園生活的結束,孩子們無可選擇地下次向一個新的天地,一個更加獨立自主、更加復雜多變的生活天地——小學。那么如何讓幼兒愉快地進入小學,自信獨立地面對小學生活呢?我認為在大班做好幼小銜接工作是非常重要的,做好幼小銜接是關系到開始智力,提高教育質量的重要總是涉及教育的科學性和連貫性,作為一名大班的班主任老師我認為應從以下方面重點培養(yǎng)。
一、培養(yǎng)幼兒自學遵守常規(guī),形成良好的生活、學習習慣
人們常說,兒童一入學就“進入了符號的世界,掉進了規(guī)則的海洋”,在小學有許多規(guī)則要孩子們熟悉和遵守,如《小學生行為規(guī)范》等。大班的老師應幫助幼兒建立良好的生活、學習常規(guī),加強規(guī)則意識,為孩子們順利由一個年齡階段邁向另一個年齡階段鋪平道路。為此,進入大班后,我就向幼兒介紹小學的情況,介紹哥哥姐姐認真學習的事,激發(fā)幼兒向往小學的迫切心情。為了培養(yǎng)孩子們的有意注意,我特別制作了豐富的、新穎有趣的教具,活動中彩洗染生動的教學形式吸引孩子們,使幼兒能較長時間集中注意力參加學習活動,培養(yǎng)了幼兒的自控能力。為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的書寫姿勢,握筆和坐勢正確,一開始我就提出要
求,正確示范,讓孩子有正確的模仿,然后我又通過練習書定自己名字等活動鞏固幼兒養(yǎng)成的習慣,平時,認真觀察孩子們發(fā)現個別幼兒的不良姿勢,及時糾正。
另外,我常常安排豐富有趣的晨間活動吸引幼兒早起、不遲到,積極堅持參加幼兒園晨運活動,在生活處理方面,時時提醒幼兒抓緊課間休息時間解大小便,教他們學習自己削鉛筆,整理書包,學會管理自己的衣物和文具用品,我知道持之以恒是常規(guī)培養(yǎng)的關鍵,因此,我經常對幼兒的常規(guī)進行檢查,并通過各種游戲鞏固幼兒已有常規(guī),我還利用班內幼兒樂意擔任值日生的熱情,讓值日的幼兒提醒同伴遵守常規(guī)。
二、培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,使幼兒全面發(fā)展
興趣是孩子們參與活動的動力源泉,培養(yǎng)孩子們廣泛的興趣可以發(fā)展智力,開拓視野,強健身體,陶冶情操,從而促進幼兒全面發(fā)展,所以培養(yǎng)幼兒的興趣愛好是非常重要的。在班上,我就很重視對孩子們興趣的培養(yǎng),在日常生活中,我會細心觀察小朋友的表現,了解他們對什么感興趣,對哪些事情有好奇心,然后積極地引導,如我班的王興宇小朋友,平時特別喜歡聽音樂做動作,喜歡在人前表演,于是我在音樂課上或游戲活動中,經常鼓勵他大膽表演,在他的帶領下,我班幼兒對音樂舞蹈都很感興趣,我班幼兒對音樂和戶外活動有了興趣。
幼兒雖然對某些事情感興趣,有一定的愛好,但不持久、不穩(wěn)定,容易風異思遷,為此,我經常以一些有趣的游戲和比較新穎的教學方法,有意識地培養(yǎng)他們的興趣。例如,我班每月進行一次誰最能干的比賽活動,喜歡跳舞的小朋友自己創(chuàng)編舞蹈,喜歡講故事的小朋友纏著媽媽學講新故事,喜歡畫畫、做手工的小朋友想出與眾不同的繪畫、手工作品??,通過這個活動,許多幼兒的興趣得到了保持。
三、幼兒的語言能力
發(fā)展幼兒的語言能力,是為入小學打好基礎的重要銜接工作,從小中班開始,我就非常重視發(fā)展幼兒的語言能力,特別是口語表達能力。在語言教學中,我經常組織幼兒對一些兒童文學作品聽、看、講述、講座,引導幼兒學習新的語言、詞匯、了解作品,再通過看圖說話、情景表演、木偶劇、小話劇等表演出來,使幼兒得了更多鍛煉語言的機會。在語言教學活動中,我變過去教師講、幼兒聽的傳統(tǒng)教學模式,常常先提問題,讓幼兒帶著尋求答案的心理,去開展活動,并鼓勵幼兒大膽地對沿未理解的內容進行講座,這樣做大大激發(fā)了孩子們參與語言教學活動的積極性。在語言教學中,我改變“統(tǒng)一要求、同一提問”的傾向,充分考慮每個幼兒的特點,引導孩子們主動學習,如:在看圖講述活動中,我采用分組教學形式,的幼兒除了理解作品、歸納主題外,更注重發(fā)展他們的抽象,創(chuàng)造性地講述;對踵水平幼兒,著重幫助他們理解畫面和完整故事構成的關系,進行完整講述,給予他們有擴展想象和表達個人認識的機會;對于能力差的幼兒,則幫助他們注重畫面的變化,學習將前后畫面聯系起來,簡單講述。由于能面向全體幼兒,因此本班幼兒能在各自的語言水平上獲得發(fā)展。由于在小、中班重視發(fā)展幼兒的口語表達能力,使全班幼兒的口頭語有了較堅實的基礎,進入大班后,我開始重點發(fā)展幼兒的書面語言。一方面培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣,另一方面培養(yǎng)幼兒認讀書寫漢字的興趣,以便為幼兒進入小學學習打下良好的基礎同。為培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣,我經常在班中舉行看圖書講故事的活動,我鼓勵孩子們帶自己最喜歡的故事書回園,利用餐前、餐后、離園前等空閑時間進行講故事比賽,或者在“大帶小”活動中,講故事給小、中班的弟弟、妹妹聽。為培養(yǎng)幼兒讀讀漢字的興趣,我常常用一些有趣的教學形式來吸引幼兒,如認識“足”字旁的字,我會邊做動作邊引導孩子認字;認識“三點水”的字,我會準備許多與水、與字的意義有關的操作材料,教幼兒了解字的特點、。另外,在學習文學作品時我常常會將出現頻率高的字、詞布置于教室環(huán)境中,讓幼兒隨意閱讀,使幼兒對漢字產生較濃厚的興趣,此外,在一些空閑時間,我還經常為幼兒讀報紙內容,讓幼兒解新聞的同時學習書面語言。
四、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力
小學是一個更加獨立、自主,更加復雜多變的生活天地,培養(yǎng)幼兒樂群、戀群,學會交往、善于交往,具有良好的個性,對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒,我注重培養(yǎng)幼兒良好的品性,良好的品性是成功與同伴交往的基礎,我發(fā)現那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享,對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴,因此,在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質。另外,我還經常通過一些活動,如“大帶小”活動、“同級班聯誼”活動,使孩子們大膽與各類伙伴交往,如在“大帶小”活動中,班上幼兒與年幼伙伴交往,他既是哥哥、姐姐,又是活動領導人,在游戲活動中,他們既要關心年幼伙伴,又要發(fā)揮領導才能,說服年幼伙伴服從自己和信任自己,這樣的活動增強了幼兒的交往能力。另外,我還常常要
求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往,多帶孩子走出家門,廣泛結交伙伴,使孩子們得到愉快的同時,成為一個樂于交往和善于交往的人。
此外,還要在幼兒的心理上做好當小學生的積極準備。大多數幼兒都向往小學升的生活,他們很愿意成為一名小學生。做小學生背著小書包很神氣。還有一些幼兒不愿上小學,留戀幼兒園的生活。這種情況是家長和老師的不正確的引導引起的。作為家長和老師應該幫助幼兒調整情緒,做好當小學生的心理準備。
總之,老師和家長要積極配合,讓幼兒的知識與能力和心理等各方面都成熟起來,共同做好幼小銜接,力求讓幼兒順利地渡過幼小接軌的“困難期”。
幼兒園學前班教學工作總結【篇7】
一學期又過去了,在本學期中學前班的工作重點是加強學生的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在教育方面的要點?;仡欉@學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導自己的教學工作,從班級的實際出發(fā)鼓勵學生自立、自理,使孩子在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進學生的發(fā)展。
一、常規(guī)工作
本學期針對班級的常規(guī)情況,進行了適當的調整,讓學生自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,督促學生自覺遵守,向學生介紹自我保護行為的簡單常識,請家長共同配合對學生進行自我保護和安全防護的教育,特別是對學生即將進入小學生活做好準備。
二、教育工作
1、注重學生素質的全面提高《綱要》中明確提出了數學教育的四個方面的目標:
(1)教學生掌握一些初淺的數學知識;
(2)培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力;
(3)培養(yǎng)學生的學習興趣;
(4)培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。
要通過數學教育激發(fā)學生的興趣和求知欲,發(fā)展學生的邏輯思維能力和空間想象能力,訓練學生做事認真、細致,具有主動性、條理性、堅持性和創(chuàng)造性,教育學生勇于克服困難,培養(yǎng)學生學習的毅力和自信心,為學生今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
教師在對學生進行數學教育時,要把這些目標滲透到教學活動中,多從培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、學習興趣及良好的學習態(tài)度和學習習慣幾方面考慮,既讓學生學到知識,又促進其整體素質的全面提高。
2、增強學習的趣味性
學生在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等心理特點。學前班學生求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,我采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了學生學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現較明顯,多開展數學游戲,多采用一些學生喜愛的、豐富多彩的教學方法,如游戲法、實物教學法、比較法等等。
學生從操作實物卡片到數字小卡片,掌握了10以內的加數、減數練習,學生的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我也讓學生互相檢查作業(yè),這樣,學生等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等,重要的是學生學會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。
三、反思調整
1、因教材的內容的深度和廣度不夠,存在著重復教學,學前班學習的內容在中班和大班都學習過,到一年級又要從頭學起。這種無深度的反復教學,不但激發(fā)不了學生的求知欲,反而阻礙了學生的思維發(fā)展。
2、因條件有限,我班上的孩子課外知識補充量偏小,主題活動開展學生參與的機會不夠,操作材料較單一,在教學中所起作用的認識不夠。
3、我班上的孩子知識水平不統(tǒng)一,年齡也偏小,有各部分的學生自主性差,個別學生的惰性強、依賴性強,不夠大方膽小怕事等,個別學生進步不是很大。
總之,一學期的工作,有收獲,同時也不足。當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
幼兒園學前班教學工作總結【篇8】
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,期間我們進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學初我們就明確了本學期的教學重點是做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
一、健康發(fā)展
作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。
這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中,我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動,將民間體育游戲和現代體育活動有機的結合,贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。
二、認知發(fā)展
對于幼兒知識技能的學習,這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力,所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達,特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時,我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,使幼兒能夠掌握。
在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚,并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。
在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片,掌握了單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實物,用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減,幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞,在班級講新聞,通過這個活動,幼兒的知識面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,提高幼兒對文學作品感興趣,促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下,幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如:“奇妙的水”、“紙”、“橋”等,知道常見的自然科學現象及其與人們的關系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫,手工,陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數幼兒在此活動中獲多得好成績。
三、社會性發(fā)展
通過日常生活,游戲活動如:“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”,“跳蚤市場”,“博物館之行”等活動,開闊了幼兒的眼界,創(chuàng)設交往機會的同時,也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中,幼兒感知,認同別人,感受與他人在一起的歡樂,激發(fā)幼兒關心他入的意識。
結合我園的環(huán)保教育特色,針對季節(jié),收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》,在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動,如主動關好水龍頭,收集廣告紙,做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民,收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大,因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動,如鬧元宵活動,清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解,也加強了幼兒愛祖國的教育。
四、家長工作
這學期重點圍繞“幼小銜接”,通過請小學老師到園上課,組織孩子到小學參觀,并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,做好家園聯系,每周展示周計劃,讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現,對幼兒出現的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進幼兒的發(fā)展。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前,我們根據孩子的興趣點,通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖,同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如:在“運動月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,得到家長的大力支持,為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中,家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動,開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整
總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。
學期即將結束了,我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學,祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康,學習天天向上。
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時間是一條金色的河流,新的工作即將到來,現在的你一定成長了許多吧。我們也該為舊篇章做一份詳細的工作總結了,工作總結要回顧的是過去做了些什么,如何做的,做得怎么樣。以下內容“學前班幼兒園工作總結”為小編收集整理,本文供您參考,并請收藏!
學前班幼兒園工作總結 篇1
每一個學期的結束,就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學期中,我們依舊堅持“為了每一個孩子都有進步”,盡心盡力的做好每一天的工作,盡自己最大的努力,踏踏實實地完成了本學期的工作。
孩子們升入大班,新轉學來了3個孩子,其中1個男生,2個女生。有17個孩子從小班轉入,班級總人數49個,其中男孩子22個,女孩子27個?,F將本學期的班務工作總結如下:
一、加強常規(guī)管理工作,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣
俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,為今后的生活和學習打下良好基礎。 我在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī):在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講,幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中,幼兒的常規(guī)都還不錯,雖有新來的歐金鋮、楊光燦等小朋友,剛來時影響了整體秩序,但他們的適應性很強,而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中,我們注重科學安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了,開始和伙伴間交流了,但是在自由休息的時候,總是有一小部分小朋友自我約束能力不高,有追跑、推擠的現象。我想了好多辦法,但是效果不是很理想。在今后有了區(qū)角,追跑的現象應該不會出現了吧??赏茢D方面還得常住不懈。
二、做到保教并重,促進家園互動
在日常生活中本著:“一切為了孩子,為了孩子的一切 ”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發(fā)展水平的不同,采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。愛玩是每個孩子的天性,我們在教學過程中注意動靜結合,將游戲與知識相結合,調動幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,掌握更多的技能。大班的孩子求知的欲望明顯提高了,對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。本學期,他們學會了簡單的折紙等。我比較欣賞美的東西,平時也喜歡讓孩子們涂涂畫畫。一學期下來,孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特別是石珍珍、龍國香、姜再鎮(zhèn)、龍浩、陳鑫等十幾個孩子,無論在配色、繪畫技能等方面,進步非常大。在注重保教工作的同時,我們多形式,多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。
三、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,并且知道如何預防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時,告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,出去玩時,告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什們不要亂跑亂跳,等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會很危險。 幼兒園里無小事,安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。本學期我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:
學前班幼兒園工作總結 篇2
光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下,在家長們的積極配合下,我努力和辛勤工作,完成了學校下達的各項目標任務,使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現就本學期學前班年級管理工作總結如下:
一、安全工作放首位,確保學生在校的人身安全
本學期的安全工作從教育開始,由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,不私自隨陌生人外出等,教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節(jié)入手,建立完善的安全保證體系。
1.做好了學生的保險工作,爭取學前班學生人人有保。
2.嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管,每天早晨班主任提前到崗,放學后更是堅守崗位,直到安全送走最后一名學生;使學生安全愉快的享受休息時間。通過這些工作,使師生安全意識得到了增強,安全工作得到了鞏固。
二、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣
面對剛剛走出幼兒園的學生,培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點,我采取各種激勵機制,來規(guī)范學生的行為習慣,教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中,我們教師注意教育學生學會傾聽,積極大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊,能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生,見到老師能主動問好,與小朋友能友好相處,平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。
三、積極做好家長工作,與家長保持良好的伙伴關系
學前班是一個特殊的年級,年幼的孩子們剛從幼兒園走進學校接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。初入學時帶著年幼的孩子和對學校教學的不了解,有的家長雖然每天幾遍的接送孩子,但仍然不放心,送入學時遲遲不愿離校,接孩子回家早早站在窗外,對孩子的擔憂溢于言表,影響了我們的教學。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋,發(fā)現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!讓他們放心!除此之外我更和家長結成伙伴關系,針對孩子學習生活中的點滴互相交流,為孩子的進步一起欣喜,為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴,在繁忙中我的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我也和孩子們一起進步了,工作中我取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我也在反思不足。在今后的工作中,我將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短,以促進教學工作更上一層樓。
學前班幼兒園工作總結 篇3
本學年,我擔任學前班的班長工作。學前班孩子在幼兒園是最多的,學習任務又重,家長的期望又高。在起好帶頭作用,團結協(xié)作本班其他三位教師,在大家的共同努力下,圓滿地完成了各項任務,獲得了家長的好評和領導的認可?,F將班務工作總結如下:
1、保教配合默契,共同促進幼兒發(fā)展。工作中,帶動教師和保育教師不分彼此,不斤斤計較,團結協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養(yǎng)、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質的提高,我們采取了有效的措施。一年來,我班幼兒形成了良好的班風班貌,期末測查中,幼兒身高,體重全達標。其次,詳細分析班上幼兒的發(fā)展情況,個體差異,制訂了切實可行的計劃,充分把握幼兒的實際情況,因材施教,圓滿地完成了教學任務,期末測查中,幼兒語言優(yōu)達91.5%,數學優(yōu)達91%。
2、定期召開家長會,即使和家長交換意見,家長工作細致耐心。本期反饋的家長問卷,回收率高,家長滿意程度高。帶領全班教師定期進行家訪。每月每周更換家園之窗的內容,讓家長了解新的家教信息和幼兒的學況,虛心接受家長意見,讓家長盡量滿意。
3、加強幼兒健康知識教育,安全教育,加強老師的責任心,隨時關注幼兒的
活動情況,做到眼到心到,使我班無一例安全事故發(fā)生。其次,加強幼兒身體鍛煉,細心照顧幼兒的生活,使我班幼兒的患病率極低,出勤率居全園之首,達97.8%。
4、物品保管工作認真負責,做到分工明確,各負其則,使我班物品無丟失情況,物品損耗低。
5、雖然本期幼兒園的活動受到“非典”的影響,但為了幼兒能度過一個快樂的“六、一”和感受畢業(yè),我?guī)ьI全班教師不辭辛苦,精心為幼兒編排了節(jié)目,召開畢業(yè)典禮,為幼兒發(fā)放畢業(yè)證、照畢業(yè)像、發(fā)放禮物,得到了領導的贊賞。
6、學前班是小學的預備班,為了和小學的要求相銜接,因此,我班幾位教師對幼兒要求較其他班嚴厲些,也順應了家長的要求,我班幾位教師也認為是必要的、正確的,也為幼兒園贏得了好的聲譽。
在下期的工作中,將揚長避短,繼續(xù)起好班長的帶頭作用,將工作干得更加出色。
學前班幼兒園工作總結 篇4
一個月的工作又將接近尾聲,在這個月,我和吳老師、陳老師各自遵守自己崗位的要求,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,共同配合,把我們班的工作做得更到點、到位。孩子們在這月里各方面都有了很大的發(fā)展和進步,但是也存在一些不足之處,回首一個月來所走過的工作歷程,有所失、也有所得?,F將一個月來的思想、學習、工作等方面做以下匯報和總結。
一、保育工作方面:
1、做好消毒衛(wèi)生工作,關注幼兒身心健康。
本月由于跨越秋、冬兩季,正是流行病多發(fā)的季節(jié),因此我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,進一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,對活動室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗,而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒照顧。對于個別心
2、建立值日生制度,提高幼兒的自我服務能力,培養(yǎng)幼兒為集體服務的意識。我班孩子以前從未進行過值日生工作,在剛開展值日生工作的時候,孩子們都沒有為集體服務的意識。根據這些情況,我和吳老師進行鼓勵愛勞動的小朋友,讓其他幼兒受到熏陶,從而積極參加各項值日活動.在日常生活中,我們經常提醒幼兒飯前、便后洗手,關注幼兒的飲水量,檢查幼兒的衣著是否舒適、合身、保暖,每天都整理幼兒的衣物和被褥,凡是孩子衣物、被褥不合適的及時提醒家長為幼兒準備,使家長對我們的工作更加放心。
3、每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間,通過各種體育活動增強幼兒的體質。在讓幼兒鍛煉身體同時又能讓幼兒產生班級榮譽意識.本月還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣.
二、堅定信心,規(guī)范良好常規(guī)
俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),促進身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。本月,根據我班小朋友的幾個弱點如:吃點心、吃飯時孩子們很吵,有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來,怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經思考了很久,有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?
于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句:“今天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等,但老師有個前提就是誰坐的的小朋友來做?!焙⒆觽円幌伦影察o了下來,有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上,我看了很感動,沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招,既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣,也能在班中形成自覺安靜的習慣
三、教育教學方面
在教育教學的實施中,從活動內容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情較以往越發(fā)濃烈,展現出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面,我還根據教學不斷地變更材料,經常豐富、充實區(qū)角內容,激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一月的活動,幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
四、家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本月開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本月幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。
本月我努力做好自己的本職工作,并且搭班友好相處,互幫互助努力營造一個寬松、和諧的生活工作環(huán)境。以幼兒的安全保障為第一要責,大家齊心協(xié)力共建文明班集體。“人無完人,金無足赤”,我意識到自己還有多缺點:有時不能嚴格要求自己,性格比較急躁等,以后要克服自身的弱點,爭取更大的進步。
學前班幼兒園工作總結 篇5
1、在開展區(qū)域活動中,我們根據學前班幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據班務主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題研習活動中,根據學前班幼兒的興趣特點,我們設計了《我是中國人》和《民間藝術》兩大班務主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?!段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡,中國的鄰國,中國的發(fā)展歷史,中國的傳統(tǒng);中國的民族特色;中國之最等等。結合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”,主題結束開展了“我是中國人”知識競賽活動,活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。
在《民間藝術》主題活動中孩子們到了民俗村,變成了小記者,每人都采訪到了不同知識點的內容,回到幼兒園,孩子們將采訪內容編輯成了“民間藝術報”;大家都成了“小老師”,給大家講解自己采訪到的知識。根據孩子們的興趣,我們開展了學剪窗花、學京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。最后,孩子們還和父母一起動手制作了樂器,舉辦了學前班“自制樂器展”。獲得大家一致好評。在這兩個班務主題活動中,我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現實中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,能用正確的語音和恰當的方法組織活動,把英語教學滲透到每個主題活動中,帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、數學練習本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動,每期評出一位獲勝者,并把獎狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。
學前班幼兒園工作總結 篇6
時間過去真快,一學期又過去了?,F將本學期數學工作總結如下。
拼音教學:
本學期主要學習了6個單韻母,23個聲母及兩拼音節(jié)的練習拼讀。在拼音教學中,我采用了以下的教學模式:看圖導出新字母——學新字母的音、形(發(fā)準音、記清形)——學音節(jié)的拼讀——學書寫——學兒歌。通過授課情況分析,本學期授課密度適中,學生能夠完成學習任務,課業(yè)負擔不太重。結合學生的實際接受能力和他們的年齡特征,本學期主要采用直觀型、練習的教法,每教一個單韻母和聲母都考慮學生怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓學生進行觀察思考,音節(jié)的組成,聲母字型的比較。同時,示范發(fā)音,直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記。
數學教學:
我班孩子在數學教學活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等心理特點。他們求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教學中,我采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了學生學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現較明顯,多開展數學游戲,多采用一些學生喜愛的、豐富多彩的教學方法,如游戲法、實物教學法、比較法等等。學生從操作實物卡片到數字小卡片,掌握了10以內的加、減數練習,學生的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我也讓學生互相檢查作業(yè),這樣,學生等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。
寫字教學:
學前班孩子年齡較小,手腕力度不足,寫字對于他們來說真是一種挑戰(zhàn),對于老師來說需要更多的耐心來指導。本學期的寫字內容主要包括基本筆畫教學和獨體字教學。通過幾個月的書寫練習,我班孩子掌握了:
1、正確的握筆方法、寫字姿勢,把握合適的書寫力度。
2、掌握漢字的基本筆畫名稱,并在田字格中規(guī)范書寫。
3、能在田字格中書寫簡單的獨體字。
4、感受寫字時的成就感,熱愛寫字。
反思這學期的教學,還存在著很多不足,希望在每次的總結中吸取教學經驗,在今后的教學中取得更大進步。
2022幼兒園教學年終工作總結2000字匯總
時間川流不止,很快,我們就要迎來新的一年的工作了,我們應該精心準備自己的崗位年度總結。年度工作總結是基于一年工作的實踐和自身的理論去撰寫出來的。我們要如何寫出一篇優(yōu)質的工作總結呢?因此,欄目特意整理了幼兒園教學年終工作總結,在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!
幼兒園教學年終工作總結【篇1】
一年來,在各級領導的關心、指導下,在全園教職員工的共同努力下,我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質量逐步提高,社會聲譽良好穩(wěn)定。真正體現了以“幼兒為中心”,真正做到了“潤育潛質,奠定未來”,圓滿地完成了教育教學各項工作任務。現將一年來的工作總結如下:
一、牢固樹立“以人為本”的管理思想,全面提高教師整體素質。
1、在過去的一年里,學校領導幼兒園一班人團結務實,率先垂范,扎實高效,規(guī)范管理不放松,依托小學管理優(yōu)勢,針對幼兒園特點,狠抓落實執(zhí)行,制訂了《幼兒教師日常工作量化考核細則》。做到了制度面前人人平等,執(zhí)行制度公開、公平、公正。民主化、科學化的管理,造就了一支德才兼?zhèn)涞挠變航處熽犖?,形成了“比學習、比工作、比進步”的“趕幫超”風氣,換來了各項工作齊頭并進良好局面。
2、加強學習,不斷提高幼兒教師的政治、業(yè)務水平。
在我園的各項工作中,積極倡導一講奉獻;二講創(chuàng)造性開展工作;三講團隊協(xié)作的三講精神,并始終把思想建設、師德修養(yǎng)放在首位。
①加強教育理論學習,組織教師認真學習了《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作章程》等重要文件,并聯系自己的工作寫下學習心得。
②加強業(yè)務學習,認真組織好每兩周一次的業(yè)務學習,開展了有關備課、制定計劃、環(huán)境創(chuàng)設、教育反思等方面的專題培訓,加強教師基本功訓練。
③加強教研活動,改革課堂教學,全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標,將五大領域內容分主題有機結合,教師之間互相討論,相互指導,保教主任蘇明利深入到班級了解教師教學現狀,帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動,每一天的教育游戲活動。活動后及時與教師交流想法,提出改進意見,使教師們教育教學水平有了大幅度提高。
二、創(chuàng)設優(yōu)美幼兒園環(huán)境,加強園內文化建設。
我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境,我們根據幼兒園實際情況,進一步改善辦園條件,在經費并不寬裕的情況下,對幼兒活動場地、幼兒廁所進行了改造,并安裝了東邊的鐵大門,進一步拓展了幼兒活動空間,增強了安全性。我們還開展了綠化工作,在幼兒園活動場地前面修建了一個大花園,兩個小花壇。共種植各類花草樹木30余種,如今幼兒園內四季鮮花盛開,樹木蔥蔥,在環(huán)境上真正做到了從孩子年齡出發(fā),體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點,使幼兒園成為了孩子們心中的樂園。在環(huán)境創(chuàng)設上,我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境的原則,讓環(huán)境成為一位不說話的老師。
20xx-20xx學年,我園在班級環(huán)境創(chuàng)設上有了十分可喜的變化,墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫,處處都是孩子們自己的作品,處處可見各種操作材料,處處都留下了教育的痕跡,孩子們在環(huán)境中開展感興趣的話題,在環(huán)境中主動探索,自主學習,積極參予到環(huán)境中來,從中受到教育,成為環(huán)境的主人。在努力創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時,我們也將心理環(huán)境放在重要位置,我們要求每一位教職工從自身做起,積極創(chuàng)設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系,努力優(yōu)化師生關系,家園關系等。每位教師切實做到態(tài)度可親、微笑服務,理解、尊重幼兒,讓幼兒處于被關愛,受鼓勵的環(huán)境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全的人格的第一步。
三、以樹立良好社會形象為切入口,提高辦園檔次和知名度。
1、重視教科研工作,提高保教質量。
走“科研興園”之路,向科研要質量,是提高辦園水平的必然選擇。我們一是建立幼兒園教研機構,明確職責,形成園長負責、教研組實施、教師操作的運行格局,確保人人有專題,課題有落實。二是定期對課題進行評析、討論,保證課題的研究質量。三是鼓勵教師進行教學反思,積極撰寫教研論文。目前,街道教育辦級課題《農村地區(qū)幼兒的教學研究》已正式啟動,課題組成員制定了研究方案,確立了研究內容,并開始通過課堂教學投入研究。
2、注重家園合作,共創(chuàng)美好未來。
新綱要指出:幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎。我園在家園合作方面主要有以下做法:(1)做好家訪、家園聯系工作;(2)重視家園的互動性。主要采用幼兒趣味運動會、慶六一文藝表演、幼兒園教學開放活動等形式與家長形成互動?;顒雍螅ㄟ^座談、家長問卷等形式聽取家長意見,滿足家長的合理要求;(3)充分利用家長資源。如六一文藝表演時,化妝的、攝影的都是我們的家長。幼兒家長普遍反映,我園的家園聯系方式方法靈活,便于操作,能較好地發(fā)揮家園溝通的功能。
另外,我們還通過宣傳車、宣傳資料等途徑,主動宣傳和介紹幼兒園的目標、計劃、取得的成就等,提高幼兒園的聲譽,樹立良好形象。
四、明確育人目標,全面推進素質教育。
1、加強一日活動管理,全面推進素質教育。
一日活動是對幼兒全面實施素質教育的主要陣地,我們要求保教人員向每一天要質量、要效益。根據新綱要精神,我們制訂了《幼兒素質檢測表》。我們要求教師要根據幼兒的興趣愛好預成、生成教學內容,制定計劃和目標。園領導加強指導,深入班級聽隨堂課,抽查半日活動情況,發(fā)現問題及時整改。在班級內開展以小組為單位的比賽活動:如環(huán)境布置評比、幼兒繪畫涂色評比、幼兒書寫評比、幼兒講故事評比、幼兒衛(wèi)生習慣評比,通過評比激發(fā)幼兒參與活動興趣。
2、豐富幼兒生活,促進個性良好發(fā)展。
本學年我們結合節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動,我們采用向課本學、向社會學的方法,開展了形式多樣的實踐活動,在活動中鼓勵幼兒人人參與。本學年我們先后組織了幼兒趣味運動會、護樹活動、去珍奇異獸館參觀活動、慶六一文藝表演賽等活動?;顒又泄膭钣變簞邮帧幽X,不僅豐富了幼兒的感知,陶冶了幼兒的情操,還提高了社會實踐能力。我園慶六一文藝表演-小鼓舞《好日子》獲街辦幼兒表演第一名。
五、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。
第一、嚴格按消毒常規(guī)做好消毒工作。除每日的常規(guī)消毒外,每周還用臭氧燈對教室、活動室的空氣進行消毒。第二、做好傳染病的預防工作。孩子年齡小、體質弱,很容易受病毒的侵害,為保證每個孩子的健康,首先嚴把新生入園關,每個孩子必須經過體檢方可入園,若發(fā)現問題及時請其接受治療,健康后才接納。加強晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查,嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒,給幼兒服用板蘭根等增強他們對疾病的抵抗能力。
第四,從保證幼兒生命出發(fā),認真做好安全工作。領導重視是做好安全工作的重要保證。園長、總務經常巡視,檢查設施的安全狀況,發(fā)現問題及時處理。對水、電、門窗、大型活動器具等都定期檢查,并做好檢查記錄。我們還要求門衛(wèi)嚴格把守,不讓外人或小孩隨便出入。強調接送制度,做好交接班工作登記。戶外活動時要求保教人員全部到位,以確保幼兒的安全。第五,做好幼兒的健康檢查工作,做好對體弱兒生活上的照顧工作。20xx年度,我園被灞橋區(qū)教育局評為“幼兒園衛(wèi)生工作先進集體”。
以上是我園一年多來教育教學方面各項工作的小結,雖然取得了一點成績,但還存在著許多不足,我們一定以這次檢查作為幼兒園發(fā)展的一個新的起點,因為我們清醒地認識到:幼兒園面臨新世紀的挑戰(zhàn),要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的需要,能夠在激烈的競爭環(huán)境中站穩(wěn)腳跟,必須不斷努力,我們將進一步重視對幼兒園工作的領導,努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建設成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園。
幼兒園教學年終工作總結【篇2】
xx年教學成果展為本學期劃上了一個圓滿的句號。回首這一年來的工作,我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進取,推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階,我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致,精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法,通過不懈的努力,在實踐與探索中,圓滿完成本學期的各項任務,取得了顯著成效?,F將本學期工作進行反思總結
一、強化內部管理,提高辦園檔次
科學的管理是通過組織、計劃、協(xié)調和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強領導班子隊伍建設,我們注重強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子成員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律己,是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好領導班子。大家講奉獻、作表率,潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。本學期逐步完善各項規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等。從每一個細節(jié)入手,廣泛征求教職工意見,鼓勵大家參政議政,努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。
通過述職報告形式引導教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。通過對保教人員進行專業(yè)知識、業(yè)務技能、消防安全等方面的培訓,既提高了保教人員的綜合素質,又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的心,激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。
二、緊抓內涵建設,提升園內教育質量
在“務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導下,以抓本園內涵建設,大力提升辦園質量為重點。我園在教育教學、幼兒日常管理、班級工作配合、活動安排籌備等各個方面制定了詳細的目標和計劃,幼兒園的中期目標,給老師們指明了方向。我們每安排一項工作任務都會以“人人有潛力,個個能成功”的激勵方式,讓老師們愉快的接受。本學期我園組織的活動中有以下幾大亮點:北京木偶劇團皮影戲,在鄒城市產生了巨大的影響力。
2、親親寶貝半日活動及親子班的開設,為我園的發(fā)展增添了活力。
3、寶寶爬行大賽,奠定了我園擴大招生的基礎。
4、在家園共育工作中完成“寶貝任務”7次。
5、幼兒外出活動3次:西韋水庫一游、孟府、孟廟參觀、超市理財活動。
6、萬圣節(jié)活動,逐漸將西方文化滲透于每個孩子腦海中,做世界小公民。
7、家長開放日。各班老師精心打造了兩節(jié)公開課和一節(jié)活動課。在教學活動中得到了家長的初步認可。
8、秋冬季運動會。這次活動是對我們園教師團隊的又一次考驗!是從一個視覺到宏觀視覺轉變的重要標志。
9、圣誕嘉年華活動,是對我們全體教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗。通過精密的組織和領導班子一次次討論精心策劃,從去外地選購所需物品到從每一個區(qū)域活動入手,因地制宜,研究出了適合本園的嘉年華活動方案。教務主任憑借以往的經驗,周密布置和合理安排,并選拔精明強將負責各區(qū)角活動項目。對于幼兒英語劇、教師開場舞、區(qū)域活動等逐個認真指導,嚴格把關。活動當天,幼兒園的一切都給家長們留下了深刻的印象,同時也贏得了社會各界的好評。夢幻般的模擬社會把孩子們帶進迷你世界。
10、學期成果匯報在教務主任精心策劃和帶動下,成果展以容量化,形式新穎化,環(huán)節(jié)細致化的高標準嚴格要求各班,以優(yōu)質的教育成果向家長展示匯報。大班、托班在這次活動中表現最為突出,它不僅僅體現了老師們深厚的功底,還反應出老師悉心鉆研教學技術能力的提高,中班以比賽的形式贏得了家長的認可,小一、小三、小二班在這次活動中也各顯其能。最后家長與孩子們一起以“祝福xx奧運夢想”放飛孔明等來結束成果展活動。
在上述各項工作展開的過程中,我園習慣用“眾星捧月”的工作方式來完成工作任務,比如:一些以宣傳為目的的活動、都是以園辦主任王碩為中心的,以教育教學為目的的活動,都是以教務主任朱雪雁為中心的,不論以誰為中心,工作都是大家一起做,而且,各部門負責人都是在盡心盡力的做好每一個細節(jié)來確保自己負責的一塊按時保質保量的完成。
幼兒園教學年終工作總結【篇3】
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學期的工作就結束了,回顧這一年來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據幼兒發(fā)展情況,正確實施教育
我們班有的小朋友的紀律概念
和自理能力較差,針對這一情況,我和劉老師就計劃將抓紀律和培養(yǎng)自理能力一起抓。經過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子,支持孩子的活動
經過這幾年的教學實踐,我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生活、活動,了解他們的需求,及時予以支持和提升。
教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的各種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務。如:在“植物的葉子”這節(jié)活動中,我發(fā)現,我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察各種葉子的過程中,孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,我設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主動建構者。因此,在活動中,我對不同的孩子提出不同的要求,以促進幼兒的發(fā)展。例如在。繪畫的活動中,對于能力較強的孩子,我鼓勵他們盡量的發(fā)揮想象,豐富畫面內容;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導他們能畫出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們畫出主要圖畫內容就行,主要激發(fā)他們參與活動的興趣。在每周的集體備課中,我們都將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。
三、教育工作
在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
4、認真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄。
6、根據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
四、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,跟據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
4、為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。
5、強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,衣服折疊整齊放好。
6、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、“苗苗慶圣誕迎元旦”聯歡會
一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯歡會又一次圓滿成功了,留給家長的是欣喜和放心,留給我們的有欣慰和贊揚。
在排練的日子里,我和孩子們都流過汗,我甚至還發(fā)過火,但又想想孩子們也想做好啊,這么辛苦的跟在我后面練,所以就安定好情緒繼續(xù)訓練。有時為了孩子的一個動作做到位,會訓練一個下午,我的嗓子啞了,孩子們也累的不得了,但最終工夫不負有心人,我們的節(jié)目演出還算成功,孩子們笑了,家長笑了,我也笑了
經過這次的聯歡會讓我更加堅信:要想搞好一次活動必須要有計劃先行。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯歡會之前還有對家長的開放活動,如果先前沒有計劃我們在實施時就會手忙腳亂。還有要選好節(jié)目,節(jié)目要旋律優(yōu)美,節(jié)奏感強,動作適合本班幼兒及指導老師。
團隊力量是我們苗苗園的傳統(tǒng)美德,每次活動在各班都會有其他班的老師在忙前忙后,它體現了苗苗園的一種“凝聚力”,有了這種“凝聚力”每次的活動怎么會不成功呢?加油!
六、真誠對待每位家長,加強家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,我經常主動與家長聯系,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,讓他們了解班內課程特點,并針對一些問題開展討論。在學期末,我們向家長開放園內一日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導的方向。
七、利用各種機會,提高自身素質
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網站,翻閱幼兒教育雜志,利用雙休時間進行學歷學習,讓自己永遠處于一灣潭水、碧水之中。這一學期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒有驕人的成績,但孩子的進步使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁,迎來新學期。在邁向新學期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時代的機遇,迎接新時代的挑戰(zhàn),讓每一個孩子從我的手中學到更多,獲得更多!
幼兒園教學年終工作總結【篇4】
興趣是最好的老師。一個成功的幼兒語言教師要在教學中有意識地培養(yǎng)幼兒對語言的持久興趣,激勵幼兒不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中,使他們對語言樂學、善學、會學,學而忘我,樂此不疲。因此,課堂教學手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學方法,組織幼兒進行廣泛的語言實踐活動,通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情,加強對幼兒學習語言的興趣培養(yǎng),讓幼兒變興趣為參與實踐的動力,并在漫長的教學過程中始終保持這種興趣,為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
一、創(chuàng)設情境,構建語言學習的新舞臺
創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境,是語言教學活動的`關鍵。在實際教學中,我們根據幼兒特點,給幼兒提供聽的條件,創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。在對幼兒訓練聽的能力的同時,還培養(yǎng)他們良好的聽的習慣,對感興趣和不感興趣的內容同樣對待。教室的擺設、教具等都可作為訓練幼兒口語能力的素材,讓孩子在訓練中提高動手能力,對形成孩子良好的思維發(fā)展是十分重要的。有了語言情境,孩子們就自然而然地進入了角色,有了說話的機會和說話的內容;而且這種形式,也是孩子們喜聞樂見的。
二、把握良機,渲染語言課堂氣氛,引發(fā)幼兒的興趣和求知欲。
幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣,他們無所顧忌、敢想敢說、好動,求新求異的愿望強烈。因此,我們因勢利導,不為盲目追求課堂紀律壓抑他們的好奇心和求知欲。上課時,教師盡可能用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿激情或懸念的語言,并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學,給幼兒創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛,使幼兒以輕松愉快的心情投入學習,自然就敢用通順的語言大膽發(fā)言,積極思維,不斷產生學習語言和展示自我的興趣。教材中有很多內容都涉及到幼兒的現實生活,因此我們適當地把教室變成他們的活動場所,讓他們自由地施展個性,激發(fā)他們學習語言的興趣。
好的開始是成功的一半。因此,在課堂教學中我們特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)設一個良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲,開展有趣的知識型游戲,活躍課前氣氛,增強語言課的趣味性,激發(fā)幼兒的求知欲。
三、充分研究教材,認真?zhèn)湔n,在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對學習材料和內容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時還要考慮到對幼兒學習興趣的一定刺激程度,使幼兒的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性,教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現語言材料前,想辦法為幼兒創(chuàng)設新穎可信的情景,由此吸引幼兒注意力,再由該情景過渡到課本所展現的情景中,同時,合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等,讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行新課教授時,教師可采用自制課件來進行教學,通過聲、光、電的完美結合,用生動、形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂,來激發(fā)幼兒的想象力,刺激幼兒的興趣和求知欲,增強幼兒的記憶效果,從而實現教學目標,達到教學目的。
四、運用多媒體有效創(chuàng)設聽說游戲的情景
聽說游戲是一種特殊的語言教育活動,它含有較多的游戲規(guī)則。而中班和小班的幼兒,因為認識水平不高,且游戲角色各不一樣,往往是沒聽懂或沒弄清規(guī)則,出現一片混亂的現象。若采用多媒體演示,老師再輔以說明,則形象明了,淺顯易懂,幼兒很輕松就能弄清楚游戲規(guī)則和要求,這就有利于游戲活動的順利進行。
幼兒園教學年終工作總結【篇5】
時間飛逝,轉眼間一年過去了,畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人依依不舍,和孩子們在一起的種種畫面現在依舊歷歷在目,一年讓我收獲了太多,成長了太多,這一年的經歷讓我豐富了自己的經驗,因為下學期我要面對的是同樣年齡情況下不同的孩子,這就更讓我提高了對自己的要求,所以更應該總結這一年寶貴的經驗,以便下學期教學中更好的開展運用!下面我對這一年的學前班教學工作總結如下幾點:
1、一顆真誠的心:
由于面對的孩子年齡比較小,他要求我做這份工作的前提是有一顆愛心、耐心、熱心,我必須要熱愛幼兒教育事業(yè),熱愛我們復興學校,關愛孩子、對孩子有耐心,走進每一個孩子的心靈,當你愛上這個孩子,這個孩子也會反過來愛上你,當孩子愛上你的時候,他就會認真對待你的課堂。如果這顆心不是發(fā)自內心的,那我想,或許我這輩子也就只能是個幼兒教師!但我的內心絕對不僅僅是只做一名普通的幼兒教師!
2、認真?zhèn)湔n、上課:
根據教材內容及學生的實際情況,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄,尤其是每節(jié)課的過渡環(huán)節(jié),認真寫好教案,真正做到備學生、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,融入一些課堂游戲活動,讓孩子能充分的參與到其中,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
3、增強上課技能提高教學質量:
講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,例如數學課上學習正方體、長方體、圓柱體,為了讓孩子們更真切的認識與區(qū)分,我會融入折紙活動,同桌間合作做出這幾種物體,孩子們能積極的投入其中,切身體會并發(fā)現其中的“門道”,自然而然的玩中就學習到了知識。
4、合理安排利用課堂時間,轉換課堂上課方式,豐富課堂內容:
一節(jié)課40分鐘對學前班孩子來說,時間有一點點長,于是我經常把課分開來,前半個小時集體教學,后十分鐘讓孩子們自己來安排,做一些游戲、表演、演講、視頻欣賞等活動,采取小組競賽或個人展示等方式,豐富課堂內容。很多時候我會把英語課或者數學課搬到戶外,把手工課融入到數學課,把音樂課融入英語課,打破課與課之間的禁錮,讓課堂內容豐富多彩。
5、認真選擇、布置、批改作業(yè):
選擇作業(yè)很重要,針對學前班孩子一般讓他們寫的比較少,盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè),培養(yǎng)他們的綜合能力。有針對性,有層次性。為了做到這點,我通過互聯網搜集資料并進行篩選,力求每一次安排的任務都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經驗,將出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作:
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,其實在學前班并沒有后進生一說,只是有些孩子因為家庭教育缺失或者其他原因導致對學習失去興趣。針對這部分孩子,最重要的是學習思想的輔導,要打開他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。因此我進行了讓大量的談心活動,幫助他們做一些心理輔導。
7、提高自己的知識儲備量:
多讀書、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經驗,從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進,引用到自己的教學中。
8、家校充分合作:
調動家長的一切力量,這一年來我都堅持每天和家長溝通聯系,也發(fā)動家長積極觀察發(fā)現孩子問題與進步,并及時向我匯報,彼此之間建立有力的聯結機制,孩子的學習與生活質量大大提高,得到了家長們的一致好評!
2022幼兒園中班學期教學總結2000字匯總
時間流逝,這一階段的工作就這樣過去了,我們要寫一篇總結來檢驗這段工作,工作總結要從上級關注的重點工作和經常強調的問題上提煉經驗。工作總結分成哪些部分?下面是小編幫大家整理的2022幼兒園中班學期教學總結2000字匯總,歡迎學習和參考,希望對你有幫助。
幼兒園中班學期教學總結【篇1】
中二班科學教學工作總結
商鎮(zhèn)第一幼兒園張粉莉
時間過得真快呀!中班的上學期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成。能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展,現將本學期的科學教學工作總結如下:一.積極為幼兒創(chuàng)設科學活動的環(huán)境,營造科學學習的氛圍
我們必須不斷地更換操作材料,根據幼兒的興趣,幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊含教育價值的材料。如:在上空氣的主題活動,引導幼兒找空氣時,我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料,引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,對著臉放開吹滿氣的氣球口,感覺氣流的沖擊力。又如:投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料,讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,還進一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個孩子創(chuàng)設了動手動腦的機會,使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發(fā)展。
二.發(fā)揮自然角的作用,激發(fā)幼兒對科學的求知欲望
自然角是大自然的縮影,是幼兒認識世界的窗口,利用自然角進行科學發(fā)現活動,培養(yǎng)幼兒的科學發(fā)現意識是一個非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風景線,為了讓這道風景線能與孩子互動起來,起到教育的作有,我決定把科學的目標融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,變成生動、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,從中培養(yǎng)科學技能和方法,掌握科學的知識。
自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然、觀察自然與親自實踐的空間,從中也增強了孩子們探索的精神。
三.將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學游戲中
興趣是幼兒認識科學的動力,它表現為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動,也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說,游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的形式開展科學活動,既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神,又能促進幼兒的動手動腦能力。游戲中,幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認識科學現象。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學,效果更加。
幼兒園中班學期教學總結【篇2】
一、班級管理工作
通過吸取上學期的經驗教訓,在本學期的工作中,我積極學習,提高自己的理念,改變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長,實施“小班長”、“小組長”等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學習,我還及時與其他班級交流,吸取、同事的意見。通過我的努力,照顧幼兒,幼兒愿意來園。我們嚴格執(zhí)行晨檢和午檢,將傳染病隔離在門外,控制了傳染病的擴散。
1、按照教學計劃進行正常教學,動靜交替,合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法,注意個別教育,提高教學質量。
在工作中,我虛心向教育經驗豐富的教師學習,觀摩其她教師上課,積極參加園本教研活動,貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的周計劃。在活動中,能恰當地選擇和使用教具,重視教學內容的.趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以游戲為基本活動,使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結,在園本教研時,進行交流討論,改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
2、以學期計劃為目標,從實際出發(fā),認真完成五大領域的教學任務。
(1)健康領域:本學期實施“全勤寶寶獎”鼓勵幼兒來園,促進幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。通過開展“我會做”、“我們都是好朋友”等活動,幼兒學會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等,幼兒的自我服務能力有了很大進步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期,在日常生活中及時提醒幼兒用流動水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等,養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。除此之外,設計了有趣的體育活動,加大戶外活動的時間,增強了幼兒的抵抗力。本學期在注重幼兒身體健康的同時,還加強了幼兒心理健康的培養(yǎng),了解孩子的心理想法,做到及時與家長溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識,認識簡單的安全標志。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。通過教育玩游戲時不要推人,勤剪指甲不抓人,每周開展安全保健常識教育,使孩子學會了保護自己,加強了孩子的自我保護意識。
(2)語言領域:本學期我們在日常教學中,滲透了幼兒講述故事能力的培養(yǎng),通過此活動,提高了孩子語言表達能力,又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。
(3)社會領域:通過本學期一系列的節(jié)日,引導幼兒體會社會大家庭的溫暖。結合節(jié)日開展看一系列的活動,如“媽媽的節(jié)日”,引導幼兒體會媽媽的辛苦,促進了親子之間的感情。還開展了“我們愛勞動”、“種花”等,培養(yǎng)了幼兒尊重、承認勞動的意識。通過社會禮儀的學習,幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習慣,通過教育教學活動,幼兒養(yǎng)成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習慣,同伴之間能互相禮讓和分享,建立了團結友愛的朋友關系。
(4)科學領域:我們利用戶外活動時間觀察學校的花草樹木,認識了各種樹木的基本特征,激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣。數學教學,本學期幼兒掌握了手口一致地點數10以內的實物,并能說出總數,引導讓孩子發(fā)現生活中的數學。通過開展各種教學游戲,幼兒能對三個物體進行大小排序,并掌握一定的空間、方位概念,知道早晨、中午、下午、等時間概念。
(5)藝術領域:音樂活動,結合“六·一”活動,利用日常教學帶幼兒進行基本的舞臺訓練,提高了幼兒的模仿能力和表現能力。除此之外做好日常教育教學活動的開展,幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術活動,本學期注重幼兒自己動手繪畫的培養(yǎng),幼兒能掌握簡單的圖形如:圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能掌握涂色的基本要求。
三、安全工作安全無小事,安全是我們的首要工作
本學期我加大了安全工作的力度,嚴格做到細心觀察、及時上報、排除隱患。對幼兒進行一日安全常規(guī)教育,每周安排一次安全教育課,培養(yǎng)了幼兒的自我保護能力。每周檢查班級硬件設施如:電源、床、墻、桌椅、門窗、玩具等,是否有安全隱患,發(fā)現后及時排除。并做好食品安全的把關工作。為確保幼兒的人身安全,嚴格使用,督促家長遵守幼兒園的規(guī)定。
本學期,我時刻提醒幼兒注意幼兒園的安全,繼續(xù)進行游戲活動中的安全教育。增強了孩子的防范和自衛(wèi)意識。邀請家長對幼兒進行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時刻將安全意識牢記心中。為確保每位幼兒的安全,本學期還加大了清點人數的次數,做到每位幼兒必須要在老師的視野之內,時時刻刻注意幼兒的活動,避免出現安全事故。
四、衛(wèi)生保健工作
我認真做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。并每周一、三、用紫外線燈消毒工作,勤通風。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學期天氣轉暖,我們特別注意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時,及時提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題,每天堅持“一問二看三檢查”的晨午檢工作,遇到問題做到及時上報并妥善處理。堅持做好幼兒的個人衛(wèi)生工作,每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥,勤洗澡、勤換洗衣物的習慣。
五、家長工作家園共育是教育幼兒的重要途徑之一
所以我們很重視家長工作,學期初我們利用家長會向家長傳達本學期計劃,并說明本學期需要家長配合的一些工作,取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時間,我們針對孩子當天的表現,有選擇性的與家長交流。配合家長改掉孩子在家的一些不良習慣,讓孩子更健康的成長。
六、工作中的不足
1、幼兒的在戶外活動時的常規(guī)有待提高。
2、挖掘每個孩子的特點,做到揚長避短。
看著這些可愛的孩子們獲取知識的同時,健康快樂的成長,是我們最大的愿望??偨Y過去,展望未來,在新的學期。我會更加團結,更加緊密,建立良好的班風,使孩子們更快樂,家長們更放心。
幼兒園中班學期教學總結【篇3】
不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了?;仡欉@一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是,我們高興的看到了孩子們的進步,為步入大班打下了堅實的基礎。在這一年中,我們班的三位老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。,在本學期教學中,我們同幼兒共同研究、共同學習、共同進步,在和孩子們的相互合作中一起生活、學習,經過半年的學習和實踐,取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結:
數學方面
通過本學期的學習,本班幼兒在數學能力上進步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加,特別是在操作活動中,幼兒玩的高興,玩出了學習的意境,而且孩子們對學到的內容能運用到生活中,真正做到學有所得,學有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。
在數學方面也有不足之處,半年來的培養(yǎng),有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺,一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,對活動沒有足夠的興趣,操作中不愛思考,處于懶惰的狀態(tài),不愿意意主動與別人交流自己的操作成果,對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。
生活與健康方面
以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動,并在活動中保護自己,培養(yǎng)良好的生活習慣。(飯前便后洗手、進餐時保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣,了解一些粗淺的安全知識,學習處理生活中可能出現的不安全因素,培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上,我們每周安排一次民間游戲活動,促進幼兒的身心發(fā)展,從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識,獲得了戶外運動中得到快樂和健康,并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
在這方面的教學上,我們采用游戲、情境創(chuàng)設和故事表演來提高幼兒的的各方面能力,并動員家長,在家對幼兒進行安全、習慣培養(yǎng)等方面的教育。經過家、園的合作,半年來,每個幼兒的步都很大,安全意識、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習慣都很出色,100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動,對一些健康常識和生活交往,每個幼兒都有自己的獨特之處,樂于參加各項活動,喜歡幫助別人,衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高,每個幼兒都很活潑、熱情,愛說愛笑,積極向上,開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,個別幼兒在自我表現上有一定的差距,不愛表現自己,性格表現得比較內向,愛害羞,不敢獨自展示在集體面前。
閱讀活動
本學期我們的學習內容是《字寶寶樂園》第四冊,主要采用的方法是先背后認法。通過先背兒歌,再認字的方式來引導幼兒來學習閱讀?;顒又羞\用文字搬家、搶答字卡等方式認讀生字。在目的字的認識上,我們要采用了游戲情境、電腦課件等,引起幼兒極高的興趣,集中精神,取得了良好的效果。本學期,我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀兒歌,98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字。
藝術方面
音樂:
本學期的音樂活動共有以下內容:《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來:《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲:《動感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。幼兒對這些歌曲、游戲都非常感興趣,很積極地投入其中。通過這些內容的學習,幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受為方面都有了很大的進步和提高,能夠認真傾聽音樂,并能根據音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此,我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,自己進行創(chuàng)編動作,然后教師再加以指導。
美術:
在本學期的美術活動中,我們主要選取了一些欣賞活動,如《對比欣賞》《椅子上的對母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內容,通過這些內容的學習,使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步,能夠通過觀察對比兩幅作品,發(fā)現不同作者從不同的角度出發(fā),畫出來的作品是不同的;并從中學到一些繪畫的技能,如:色彩漸變、重疊等;在這些活動中,幼兒的想象力更加大膽、豐富了,幼兒的思維也得到了提高,能夠從不同的方面去看待作品,思維活躍,都有自己的想法,不受他人想法的影響。
英語方面
本學期的英語內容共有12首兒歌:《I love to go to school》《Lazy Mary》《Row,row,row your boat》《I′m a little teapot》《This little pig》《Hickory Dickory Dock》《Ali Baba′s farm》《How much is that doggy in the window?》《I can hear》《There is thunder》《Rain,rain go away》《You′re my sunshine》。其中包括52個單詞,30個短句。我班幼兒的英語學習興趣較濃厚,98%的幼兒掌握了兒歌的劃讀方法,能夠正確的劃讀每首兒歌,對兒歌內容掌握扎實,能清楚、正確地發(fā)音,98%的幼兒都能很好地認讀單詞,英語日常用語掌握也很扎實,97%的幼兒都能和老師進行流利地交流,通過本學期的學習,孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高,我很注重對幼兒英語學習興趣的培養(yǎng),有了興趣,他們會在以后的學習中有更大地進步。
特色教育
本學期為幼兒開展了手工及繪畫活動,手工主要是光盤為主要材料、色紙、卡紙等為輔助材料的各種形式的作品。不僅鍛煉了幼兒的動手操作能力,也提高幼兒的想象力和觀察力;本學期我們還開展豐富多彩的繪畫活動,繪畫活動是由各種形式作畫,如彩筆畫、迷你畫、蠟筆畫、撕貼畫等?;顒又形覀儼l(fā)現幼兒是那么的開心,那么認真,真正成了學習的主人,通過活動還鍛煉幼兒的作畫能力、操作能力、很好的利用筆的顏色等。幼兒特別樂于用紙和筆表現自己的想法,對顏色很有興趣,對構圖的技巧掌握、動手制作習慣方面有了很大提高,對美術作品的欣賞能力也只是處于很低的一個階段,運筆、涂色都有了進一步的提高。全班幼兒對美術的熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維,想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中,要加強幼兒這方面的學習和培養(yǎng)。
習慣方面
1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,能正確使用毛巾,飯前便后能主動洗手,飯后主動漱口。
2、對人有禮貌,團結友愛,不打架、不說臟話,愛護公共財物,不隨地亂扔垃圾。
3、上課習慣良好
通過在園的半學期的學習和培養(yǎng),全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,各方面均有不同程度的提高。
本學期的教育教學工作取得了一點成績,在成績中我們看到了孩子們的進步和成長,也感覺到了自己經驗和方法上的提升??偨Y經驗,查找不足,希望以后的工作會更出色。
教學中的收獲
在本學期的教育教學中,幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,按照本學期的教學內容,幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現,最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī),而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。
教學中的不足
通過這次的評估,使我發(fā)現了很多的不足之處,本班幼兒對于多元活動中存在的問題很明顯,在數學領域里,幼兒對于數量的對應缺少靈活的運用(比如幼兒對于同一種物品和不同的物品的理解),在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強,個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,在操作的過程中沒有進行謹慎的思考,不愿與他人享受自己的發(fā)現等。
在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的,由于教師的引導沒有很充分,所以沒有達到教學的目的。
在英語活動中,幼兒都能很熟練的掌握兒歌,但在語句的發(fā)音上有個別幼兒還有待于加強,在英語活動中,最主要的是給幼兒創(chuàng)設一定的英語環(huán)境,所以希望在今后的學習工作中,老師家長還要不斷的努力,為幼兒更好的融入下學期的學習生活作好準備。
通過這幾個領域的分析是我想到了,在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,在家長的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好!
今后的打算
這個學期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
幼兒園中班學期教學總結【篇4】
帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,擔任了中一班班主任一職,和劉老師搭配成一個新的組合,非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作?;仡欉@五個月的點點滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個過程,從總結中積累經驗,期待下學期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全
作為幼教工作者,最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時發(fā)現身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護理工作,解決家長的后顧之憂。
這學期,雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細致、有序的工作方式下,一學期下來,家長由開學初的擔憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案,保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
二、堅持多種教學方式并存,以孩子為主體地進行教育教學工作
1、為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展,這學期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進行了教學探究活動。在實際教學工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區(qū)域活動進行調整和設置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標含隱在個區(qū)域中,有時根據主題需要,將主題活動中其中的一個小主題,設為一個區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內容,讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。
2、針對班級孩子年齡及能力的。差異,我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設評比欄,留意每一個孩子的進步,通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯,孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。在這種激勵、競爭的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動而樂觀。
3、為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯,我們除了正常的教學活動之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律動、小游戲,幫助幼兒復習和鞏固學過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設的形式,將一些學習內容呈列、展示,更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果,這是值得我們欣慰的結果。
三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子
現在的家長,都非常的關注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學期,我們班同時更換了兩位老師,家長對老師都不熟悉和了解,剛開學的時候,很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面,作為老師的我們,壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心,而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進步而營造環(huán)境,隨時和家長保持密切溝通、聯系,一定能慢慢得到家長的認可的。
幼兒園中班學期教學總結【篇5】
總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節(jié),爭取把工作做得更好。
總結如下:
一、幼兒操作習慣培養(yǎng)方面:
我班共有66名幼兒,作為中班教學,本期我對幼兒操作習慣進行了培養(yǎng):
1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。
我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。
二、認真開展游戲式的教學活動
在每一堂課前,我都要認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,以游戲活動為主,增強數學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。
教學中,我充分抓住孩子的興趣,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎。
三、搞好家校聯系,密切家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展。
本學期,我與班主任老師一道,共同完成了本班家校聯系活動,向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念,宣傳學前教育,宣傳育幼經驗,共同完成了本學期的任務。
四、取得的成果
1、孩子們對數學活動非常感興趣,知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條,受到家長和領導的好評。
幼兒園中班學期教學總結【篇6】
xx春學段教育教學工作總結
充實而緊張的教學生活總是過得飛快,轉瞬間,我接手一年級已是整整一年了。在這一年中,第一個學期是痛苦的,但第二個學期是快樂的——我和我的學生們一起體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大,但是這一些小小的進步也是我們共同努力的結果。于是,我發(fā)現班里的孩子們在悄無聲息中發(fā)生著喜人的變化。我看在眼里,喜在心上。在共同的生活、學習中,在朝夕相處的愉悅中,我們達成了太多的默契。在盡情享受成長、成功喜悅的同時,也反思著自身的不足。現對本學期的教育教學級班級工作總結如下:
一、教育教學
在教學中,除了認真?zhèn)?、上好每一?jié)課,從始至終,我拋棄急功近利的做法,不用近乎殘酷的強化訓練、超多作業(yè)量等來給孩子加壓,從不拖堂、不多占、不剝奪孩子上體音美等心愛學科的權利(因為教過這些所謂的副科,所以深知孩子們對它們的喜愛),基于此,我不敢占用這些老師的領地,而是放眼未來學生的可持續(xù)性發(fā)展,抓住孩子的興趣點,利用有限的四十分鐘,在語文的自留地里,在愉悅、和諧、平等、美好、快樂的氛圍中學習知識。
別無所求,每當看到孩子們聽說下一節(jié)是語文課而歡呼雀躍時,我的心和他們一樣,也高興的要蹦出胸膛了??吹胶⒆觽儗W習語文的興趣如此強烈,我還有什么不知足的呢?我仿佛看到他們未來對祖國語言文字的深厚感情,仿佛看到未來的他們誓把祖國文化傳向世界所有角落的雄心壯志!
1、立足課堂,落實雙基
我們知道,課堂使學生習得知識、落實雙基訓練的主陣地。對于一年級下學期的孩子,識字教學是重點。很多孩子由于沒有學前的拼音基礎,致使在識字的過程中還不能夠對字詞進行準確拼讀。所以,我就針對這種情況在識字的同時繼續(xù)進行拼音教學的復習鞏固。在日常教學工作中,我除了對學生進行聽、說、讀、寫等基礎知識訓練,還重點教會他們學習的方法和技能。并讓他們做到不死學知識、不學死知識,而是學會舉一反三,觸類旁通。
2、積累提高,形成素養(yǎng)
(1)每日必寫:主要對于生字詞的學習識記。每天的課前,由老師讀前一天學過的生字組成的詞語,從起初一個詞讀三遍,到后來一次讀三個詞,同樣讀三遍。再后來讀簡單的一句話,三遍后檢查聽記情況。既復習鞏固了生字詞,同時訓練了學生良好的聽記能力。
(2)每日必練:我把它和“每日必寫”同時稱為“課前智力操”。它是“每日必寫”的提高和延續(xù)。具體做法是:學生聽讀小短文(或片斷),之后拋出問題。在老師讀前,我明確要求認真傾聽,邊聽邊思考,形成想象。一開始多數孩子不習慣,注意力也不夠集中,聽讀后往往對于問題答非所問,甚至需要老師再反復讀。但久而久之,他們大多數能做到聽記準確,對于問題的回答更是一針見血。這樣,在潛移默化中訓練了學生的注意力、聽記能力和想象能力等。
(3)每日必讀:在每天上、下午的預備鈴過后,是我們雷打不動的日有所誦。我總要抽出五至十分鐘時間,為孩子們演繹精彩的童話故事。本學期,《狼王夢》《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《活了一百萬次的貓》《松樹先生和月亮》《逃家小兔》《失落的一角》等紛紛走進我們的課堂,孩子們在享受經典故事的同時體驗到了一種誦讀的快樂。這些故事對于我來說,盡管已記不清是第幾遍讀了,但每當給孩子們再次激情演繹這些感人的故事時,我還是被感動得淚眼婆娑,如鯁在喉。
3、課內消化,課外拓展
針對小學生的年齡和記憶特點,對于他們在學習過程中出現的記得快,忘得也快等,我總是以單元為單位對新進學習的知識進行內化吸收,找出知識點,從字到詞,從詞到句,從句到段,由段到篇。把一單元內的知識進行系統(tǒng)、歸類,形成知識鏈條,利于學生記憶。同時,我根據所學內容進行適當的課外拓展,找出每一課的突破口,把知識延伸的課外,延伸的學生的生活中。
不僅如此,我還把文本中出現的“空白”進行篩選,有意識地對學生進行文本“填空”,使“空”處不“白”,在“空”處出“彩”。即在文本空白處激發(fā)學生思維,形成想象,并于低年級學生說話、寫話等緊密結合,達到讀、想、說、寫同步訓練。因此,在我的帶領下,我們組老師“確立了于文本空白處激發(fā)學生的想象力——接受美學對語文閱讀教學的啟示”的實驗課題。目前,該課題正在實驗之中。
4、
優(yōu)差攜手,齊頭并進
一個班級中,學生的智力發(fā)育、身體素質、家庭環(huán)境等都是影響他們學習成績的重要因素。特別是班里存在幾個年齡太小、身體發(fā)育較晚、智力發(fā)育障礙的學生更是如此。在語文學習過程中,我就發(fā)現同樣的知識點對于所有孩子來說接受的程度并不一樣。因此就不免出現優(yōu)中差不等。為了讓那些不能適應學習或是學習有困難的孩子不至于落得太遠,我在對學生學習品質進行逐一分析掌握的同時為他們的學習伙伴進行了重新編排,即由小老師帶小學生。讓優(yōu)等生做學習困難生的老師,以幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。一學期下來,我發(fā)現這樣的做法確實初見成效。不僅樹立了一些孩子的自信心,而且培養(yǎng)了他們的責任感,同時加深了他們和學習伙伴的友誼。
二、班級管理
我覺得,一個優(yōu)秀的班主任,不能只做一個合格的教書匠,而忽略手中幾十名孩子的養(yǎng)成教育、人格形成和未來發(fā)展。從接手班主任工作以來,我便一直在試探摸索一種新型的、適應現代教育發(fā)展的班級管理模式,我暫把它叫做“生態(tài)型發(fā)展式班級管理模式。”
“生態(tài)型發(fā)展式班級管理模式”的核心理念是:關注生命,回歸生命本真,直面人的生命自主成長過程;引導學生追尋“生命與實踐”的教育智慧,觸動生命的靈動和發(fā)展。逐漸做到:自主管理、自主教育、自主實踐、自主監(jiān)督和自主提高。三年以來,特別是實踐于去年接手的這個一年級,現在可以說初見成效。下面就以下幾方面談談我在班級管理中的一些具體做法。
1、人性化治班——尊重、贊美每一位孩子,還他們以人性的光芒與尊嚴。我們知道,人人都希望能得到別人的尊重和贊揚,孩子更不例外。他們盡管年齡小,但有著和我們相同的人格、尊嚴等。我們不能因為他們小而忽視他們的存在,無視他們的人格和尊嚴。所以,在班級管理中,我特別注意保護孩子們的自尊。我的具體做法是:尊重和信任學生,給學生一個美名。
在教育管理工作中,我深信尊重和信任學生,可以啟發(fā)學生的心靈、思維。對于這一點,我深有體會。去年剛接這個班,看過班上的學生簿,聽到鄭老師介紹許多初露端倪的“壞孩子”時,給我對新學期的興奮和快樂染上了憂慮的色彩。并且,在別的老師給我講他們的“可惱”之處時,我時常捫心自問:我該怎樣辦?我們都知道,在訓練狗狗時,人人都懂得贊美——即使是小小的一點進步,為什么我們想改變別人時,不用改變寵物的方式呢?為什么不用嘉許代替斥責呢?即使是最小的進步,我們也試著用贊美去評價,從而激勵孩子不斷地進步。本學期,我思來想去,決定這樣辦。當我看到最調皮不聽話的某某時,我會說:“某某,我知道你是個天生的領導人才,今年我要靠你把我班變成全校最好的班。”同時那幾天我一直悄悄對他強調這一點,夸獎他所做的一切,并評論他的行動正代表著他是一個很好的學生。有了值得奮斗的美名,即使一個六七歲的孩子也不會令我失望。因此,我總結一條經驗,假如你真想在困難的領導方法上超越自我,來改變其他人的態(tài)度和舉止,請記住:“給他人一個美名,讓他為此而努力奮斗!”
2、科學化管理——形成良好班風的有力保障。開學初,我便把小干部培養(yǎng)工作列入了工作日程,利用業(yè)余時間培養(yǎng)班級管理工作的骨干力量。我給他們講班干部的職責、義務,給他們舉例說明管理班級的方法、藝術等;告訴他們當班級和個人都需要他的時候要以班級的是為重,這就叫顧全大局;班干部不僅要學會吃虧,要大公無私,還要學會寬容和關愛。一個學期下來,我們班發(fā)生了可喜的變化:地面上的雜物越來越少了,隨手撿起雜物同學越來越多了;不文明的現象越來越少了,好人好事越來越多了;令老師生氣的事越來越少了,令老師感動的事越來越多了;流動紅旗更是常駐我們班了現在,班級學風端正,凝聚力強;學生陽光快樂,積極向上?,F在的班級,人人有事做,事事有人管。為讓學生人人參與班級事務管理,培養(yǎng)人人對班級的責任心,形成關愛他人的優(yōu)秀品質,我對班里的事務進行了細化分配與管理。大事有人做,小事人人做。不管是課前的紀律維持,課間的安全護導,還是開關燈、節(jié)能、門窗通風、衛(wèi)生間的水管(盡管不是我們的管轄范圍,但是我告訴孩子們,節(jié)約用水,人人有責。所以只要我們的孩子看到水管在自動流水,就不會袖手旁觀)等一些雞毛蒜皮的小事也會有孩子主動承擔和問責。
3、智慧化教育——做智慧型老師、對學生實行智慧化教育一直是我為人師的追求。然而說到容易做到難。它需要教師在工作中要勤于思考,善于反思,更要不斷尋找和把握教育契機,充分利用教育機智,總結篩選出最適合本班學生的教育方法,使更多的孩子在老師充滿智慧的教育中受益終身。所以,工作中處理問題(不管是課堂問題還是課下問題),我從不簡單粗暴,而是蹲下來細聽學生道出原委,然后審時度勢,給予他們能積極、愉快接受的解決方法。有一次正在上課,所有的孩子都在聚精會神地朗讀課文,忽然有一個孩子大叫起來:“老師,大蜜蜂!”瑯瑯的書聲戛然而止。所有的眼睛都離開了課本,順著那個孩子手指的方向望去,同時也發(fā)出了尖叫聲。我也聽了下來,看到教室里飛來一只不明飛蟲,盡管我也叫不上來它的名字(狀似馬蜂,但是沒有毒針,不會蜇人),但是我以最快的速度判斷出這小飛蟲的特征。同時告訴學生:孩子們,你們應該感到很驕傲?。∈悄銈儎勇牭淖x書聲把這只可能是蜂王的“大蜜蜂”給吸引來了(我也暫時保留了那個調皮孩子送它的稱呼)。讓我們繼續(xù)用優(yōu)美的讀書聲來表示對這個小家伙兒的歡迎吧!我也沒有想到,一句話把所有孩子的目光又拉回到了書中??矗∫粋€個讀書的表情更專注了,聲音更動聽了,甚至一些孩子還不自禁地加上了表演動作。就這樣,一位不速之客的突然“造訪”變成了優(yōu)美的小插曲。
4、數量化積累——對每一位同學的成長積累實行量化管理。我把孩子們在日常行為中形成的積累分為正積累和副積累。即正確的、對他人、對班級有益的稱為正積累,反之則稱為副積累。從平日的觀察中,我發(fā)現孩子們很珍惜、看重我發(fā)的各式各樣的小獎品、獎卡等,所以我不收也不換,而是讓孩子們裝進備好的成長袋中,寫清楚該獎品或獎卡的由來,以記錄他們的成長過程,并長期保存。如果某位同學的副積累達到一定的數量,那么就要進行相應的懲罰,即收回我發(fā)放的部分獎品。這樣,孩子們?yōu)榱瞬蛔屪约旱莫勂繁焕蠋熓栈?,則自覺約束自己的行為,盡量保住自己的獎勵成果。
三、班隊活動
作為班主任兼中隊輔導員,我深知班隊活動是建設一個積極向上、班風浩然、凸顯生命活力和朝氣的班隊集體的生命源泉。所以,在做好教育教學和班級管理工作的同時,我不忘用孩子們喜聞樂見的中、小隊活動來吸引他們,從而增強教育效果,加強班集體凝聚力。
1、以事實發(fā)生為切入點,利用有形教育資源開展系列活動。
進入一年級下學期,班上所有的孩子們都帶上了標志著孩子積極進取、具有先進團隊精神和巨大感召力的紅領巾。利用這一孩子們看得見、摸得著的有形教育資源,我在班里開展了“我為領巾添光彩”“隊旗下面我成長”“我是光榮的紅領巾”等系列活動。孩子們或唱、或演、或講、或做、或寫、或畫,用自己最喜歡的方式表達著入隊后的喜悅。
2、以突發(fā)事件為契機,開展靈活多樣的活動或展開討論。
班隊活動的開展有時并不是按部就班,很多時候當班里或學生中出現某些不良的現象或不好的思想、行為傾向時臨時有感而開展的。如針對有小朋友故意對他人惡作劇然后再向其道“對不起”,我在同學們中間開展了“不讓‘對不起’成為擋箭牌”的討論。針對有些孩子由于對自己要求不嚴,影響了班級的檢查分數時,我就利用班隊會時間讓他們討論思考:怎樣能保住流動紅旗等。
3、
以富有紀念意義的節(jié)假日等為契機,開展系列活動。如:三八婦女節(jié)——為媽媽、奶奶、女老師等做一件有意義、令她們感動的事,或做一張賀卡,寫一句祝福的話等。在“世界讀書日”到來之前舉行了“讀經典的書,做有根的人——親子共讀交流展示會”。還有在“”四川汶川大地震一周年紀念日,我在響應學校為災區(qū)孩子捐贈學習用品的同時,還在班里召開了主題中隊會:災難中的小英雄。向同學們介紹了一些在地震中表現勇敢的孩子的英勇事跡,并以寫話的形式讓孩子們寫一下聽后感等。而且還在學校避災訓練演習以外,反復訓練當災難來臨時的應急做法等。同時我還讓孩子明白了:生命屬于我們只有一次,要學會珍惜,學會愛護,學會讓平凡的生命在危難時發(fā)光。再如“六一”兒童節(jié)到來之前,我利用隊課時間讓孩子們展開討論,設計“六一”行動——“我的六一我做主”——為過一個快樂而有意義的“六一”兒童節(jié)而做準備。
當然,為設計、準備、組織活動,需要付出很多,我不僅利用休息日加班加點,廢寢忘食,而且還對個別學生進行家訪和個別訓練。雖然辛苦疲憊,但看到孩子們取得的喜人進步,看到他們花朵般綻開的笑臉,我全然沒有了勞累和辛苦,心里溢滿了甜蜜的喜悅。
我深知:教師不是企業(yè)家,無任意挑選“原料”的權利;教師是教育家,應傾注愛心教好每一個學生。
總之,為了能讓我手里的所有孩子快樂成長,讓他們的生命之路灑滿陽光,也為了自己做班主任之初的夙愿,我每天披星戴月,早出晚歸,認真閱讀、學習名師的教育教學、管理經驗,在實踐中運用教育理論,向優(yōu)秀教師、名師、專家學習------我始終以學生的姿態(tài)充當教師的角色,不恥下問。在教育教學的道路上留下了一串串堅實的腳印,也讓自己的心靈實現了詩意的棲息
幼兒園中班學期教學總結【篇7】
不知不覺中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“中班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們,現在馬上要升大班,成為哥哥姐姐了。在過去的一學期中,小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下:
一、班級管理工作
通過吸取上學期的經驗教訓,在本學期的工作中,我積極學習,提高自己的理念,改變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長,實施“小班長”、“小組長”等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學習,我還及時與其他班級交流,吸取、同事的意見。通過我的努力,照顧幼兒,幼兒愿意來園。我們嚴格執(zhí)行晨檢和午檢,將傳染病隔離在門外,控制了傳染病的擴散。
1、按照教學計劃進行正常教學,動靜交替,合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法,注意個別教育,提高教學質量。
在工作中,我虛心向教育經驗豐富的教師學習,觀摩其她教師上課,積極參加園本教研活動,貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的周計劃。在活動中,能恰當地選擇和使用教具,重視教學內容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以游戲為基本活動,使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結,在園本教研時,進行交流討論,改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
2、以學期計劃為目標,從實際出發(fā),認真完成五大領域的教學任務。
(1)健康領域:本學期實施“全勤寶寶獎”鼓勵幼兒來園,促進幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。通過開展“我會做”、“我們都是好朋友”等活動,幼兒學會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等,幼兒的自我服務能力有了很大進步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期,在日常生活中及時提醒幼兒用流動水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等,養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。除此之外,設計了有趣的體育活動,加大戶外活動的時間,增強了幼兒的抵抗力。本學期在注重幼兒身體健康的同時,還加強了幼兒心理健康的培養(yǎng),了解孩子的心理想法,做到及時與家長溝通。教育幼兒懂得基本的安全知識,認識簡單的安全標志。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。通過教育玩游戲時不要推人,勤剪指甲不抓人,每周開展安全保健常識教育,使孩子學會了保護自己,加強了孩子的自我保護意識。
(2)語言領域:本學期我們在日常教學中,滲透了幼兒講述故事能力的培養(yǎng),通過此活動,提高了孩子語言表達能力,又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。
(3)社會領域:通過本學期一系列的節(jié)日,引導幼兒體會社會大家庭的溫暖。結合節(jié)日開展看一系列的活動,如“媽媽的節(jié)日”,引導幼兒體會媽媽的辛苦,促進了親子之間的感情。還開展了“我們愛勞動”、“種花”等,培養(yǎng)了幼兒尊重、承認勞動的意識。通過社會禮儀的學習,幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習慣,通過教育教學活動,幼兒養(yǎng)成了見人主動打招呼、使用禮貌用語的良好習慣,同伴之間能互相禮讓和分享,建立了團結友愛的朋友關系。
(4)科學領域:我們利用戶外活動時間觀察學校的花草樹木,認識了各種樹木的基本特征,激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣。數學教學,本學期幼兒掌握了手口一致地點數10以內的實物,并能說出總數,引導讓孩子發(fā)現生活中的數學。通過開展各種教學游戲,幼兒能對三個物體進行大小排序,并掌握一定的空間、方位概念,知道早晨、中午、下午、等時間概念。
(5)藝術領域:音樂活動,結合“六·一”活動,利用日常教學帶幼兒進行基本的舞臺訓練,提高了幼兒的模仿能力和表現能力。除此之外做好日常教育教學活動的開展,幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術活動,本學期注重幼兒自己動手繪畫的培養(yǎng),幼兒能掌握簡單的圖形如:圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能掌握涂色的基本要求。
三、安全工作安全無小事,安全是我們的首要工作
本學期我加大了安全工作的力度,嚴格做到細心觀察、及時上報、排除隱患。對幼兒進行一日安全常規(guī)教育,每周安排一次安全教育課,培養(yǎng)了幼兒的自我保護能力。每周檢查班級硬件設施如:電源、床、墻、桌椅、門窗、玩具等,是否有安全隱患,發(fā)現后及時排除。并做好食品安全的把關工作。為確保幼兒的人身安全,嚴格使用,督促家長遵守幼兒園的規(guī)定。
本學期,我時刻提醒幼兒注意幼兒園的安全,繼續(xù)進行游戲活動中的安全教育。增強了孩子的防范和自衛(wèi)意識。邀請家長對幼兒進行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時刻將安全意識牢記心中。為確保每位幼兒的安全,本學期還加大了清點人數的次數,做到每位幼兒必須要在老師的視野之內,時時刻刻注意幼兒的活動,避免出現安全事故。
四、衛(wèi)生保健工作
我認真做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。并每周一、三、用紫外線燈消毒工作,勤通風。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學期天氣轉暖,我們特別注意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時,及時提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題,每天堅持“一問二看三檢查”的晨午檢工作,遇到問題做到及時上報并妥善處理。堅持做好幼兒的個人衛(wèi)生工作,每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥,勤洗澡、勤換洗衣物的習慣。
幼兒園中班學期教學總結【篇8】
在這一學期,我校在上級的領導和關心下,充分認識基礎教育課程改革的重要性,深入學習,堅持以人為本,推進素質教育,促進學生全面發(fā)展。按教育規(guī)律辦事,進一步轉變教育觀念。以科研興校為先導,提高教師專業(yè)素質為保證,扎扎實實地開展各項工作。全體教職工齊心協(xié)力,教育教學工作成績顯著?,F將一學期來的工作總結如下:
一、學校的辦學理念、學校的發(fā)展目標:
我校一直堅持“樹師德、促規(guī)范、抓改革、成特色、出效益、樹形象”的辦學理念,緊緊圍繞這一辦學理念,通過全體教師的共同努力,樹立學校良好的社會形象。
1、抓好教師隊伍師德建設,強化德育意識。
本學期重點抓好班主任隊伍建設,構建班主任隊伍科學管理的機制,建立周先進班級、評比制度,進一步提高班主任工作的積極性。
2、以少先隊為主陣地,嚴格常規(guī)管理,促進良好習慣養(yǎng)成。
本學期,我校制定周先進班級評比方案,有專人負責,每天檢查扣分,并及時把扣分情況反饋給班主任,讓班主任督促學生立即整改,并且每周一小結,每月一總結,檢查結果與先進班級評比掛鉤。同時,我們更加注重對學生的法制教育,心理健康教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣、文明禮儀等方面的養(yǎng)成教育。
3、以認真做好德育工作為抓手,加強學校的全程全員全方位育人的工作。
4、加強家庭和學校聯系,發(fā)揮好“學校、家庭、社會”三位一體的育人功能。
學校認真辦好家長學校,通過家長會,家校聯系手冊,給家長的一封信,家訪問卷調查等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導,重視單親家庭、離異家庭的家庭教育工作的指導。此外,學校還通過做好家訪工作、做好社區(qū)協(xié)調聯系等形成教育合力。在德育工作中,我校凸顯了一個“儒”字,突出了一個“實”字。
二、抓好教師隊伍建設,切實提高教育教學質量。
加強教師隊伍建設,是學校建設永恒的主題。實施素質教育的關鍵是提高教師的素質,為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位,并逐步走向規(guī)范,學校教導處組織青年教師認真學習教育教學理論,盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習,還熱心地給青年教師搭建舞臺,提供教學實踐研究,大多數青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。
1、加強校本培訓。在新課改的新形勢下,必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓制度。我們在抓好通識培訓、學科培訓的基礎上,著力開展了業(yè)務培訓,創(chuàng)造條件,做好了"走出去,請進來"工作。除了外出培訓、校際交流之外本學期進行了班級管理、數學日記的撰寫、語文綜合實踐活動課等講座。通過校內、校際、校外間的交流教師的業(yè)務水平明顯提高。
2、教育教學碩果累累。在本學期,通過全體師生的共同努力,取得了一系列優(yōu)異的成績:我校獲得教學質量綜合考核評比二等獎,梁昌貴校長獲得海南省“教科杯”小學數學教學設計評比二等獎,在本學期中心校組織的“元旦”學術競賽中共有25人次獲得單科和總分獎項。
三、學校在依法治校、規(guī)范辦學行為中的目標、措施和成效:
提高學校的規(guī)范化程度,是我校的工作重心之一。嚴格規(guī)范學校招生行為,確保適齡兒童的正常入學。加大經費投入,實現學校資產“保值、增值”。我校加大經費投入,努力改善教育教學設施。本學年度共投入三、四千元安裝了電腦網絡寬帶和智能化電腦打鈴儀,極大地改善了辦學條件。
四、其它方面:
1、安全工作:安全工作是各項工作的重中之重,建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制,層層簽訂責任書。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度。不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
2、 認真做好資料檔案的健全工作,大力提高學校的辦學水平,向市級規(guī)范學校邁進!
五、存在問題
1、圖書資金缺乏,尚無法實現教學手段現代化。
2、學校體育場地及體育教學設施尚未達到規(guī)定標準。
3、學校目前沒有圍墻,不便于學校管理。
幼兒園學年工作總結小班2000字
時刻過得太快,這一段時間的工作過去了,雖然既辛苦又忙碌,但也收獲了很多,那么我們可以開始寫工作總結了,總結是指某個時期、某個項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,如何突出重點來寫工作總結呢?為此,小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園學年工作總結小班2000字》,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園學年工作總結小班(篇1)
幼兒園小班教師年度考核個人總結一
時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:
一、班級情況
我班幼兒大多數都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、本學期,我主要負責數學和健康的教學工作。開學初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,在教育教學活動中,我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了給汽車加油的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業(yè)務學習,認真做好筆記,發(fā)現問題及時整改。
2、開學初認真制定計劃,日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究,期末認真分析。
3、積極參加并主動承擔教學科研活動,通過學習、交流、觀察活動,不斷提高自己的業(yè)務水平好教科研水平。
五、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。
在這個學期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
幼兒園小班教師年度考核個人總結二
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責任的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
今年我?guī)У氖切“?,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的心認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學習中,我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況,現在已經大大減少,他們的小腳丫都不再吵架了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來,在我們老師的幫助和領導下,我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。
在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點,等等。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,在空余時間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中,我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經,積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續(xù)學習,拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發(fā)展之窗,轉變幼兒的學習方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面,本學期我利用電話訪問、家長會等形式,經常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且,在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任,本人于本學期榮獲模范愛生教師稱號。
雖然這學期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
幼兒園學年工作總結小班(篇2)
不知不覺,“余麗麗”已經和小朋友們一齊生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說說笑笑,孩子們每一點進步都傾注了老師的心血,當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期,我們老師在園領導的帶領下,根據園的工作計劃,結合小班幼兒發(fā)展的實際需要,堅持“保教”并重的原則,用心參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。現將本學期工作總結如下:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活。
新學期開始了,對于小班的孩子來說,在陌生的環(huán)境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一齊,在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,簡直把我們的老師弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應群眾生活,我們班三位老師團結一致,切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力,和他們一齊搭積木,做游戲。午睡的時候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個月后,幼兒基本都愿意來幼兒園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學生活奠定了有利的基礎。
二、給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服,幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子,我們及時給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒?!靶∏颉保看涡”愫?,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,發(fā)現異常能及時報告醫(yī)生,或與家長聯系。我班老師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關愛,得到了家長的肯定和好評。
三、重視衛(wèi)生保健工作,結合本班實際,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
我們嚴格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,每一天堅持消毒口杯,毛巾,打掃課室;定時消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小,在家里很多事情都是包辦代替,自理潛力較差。針對這一狀況,我們利用了各種時機進行常規(guī)教育,讓幼兒在群眾中學習基本的生活自理潛力。另外,我們還對幼兒進行日常常規(guī)培養(yǎng),如上下樓梯手扶扶手,一個跟著一個走;學習排隊洗手等。透過這一學期的教育和幫忙,此刻幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做,到學期末,大部分孩子學會了自己洗手,自己吃飯,自己擦嘴巴,流鼻涕會請求老師幫忙擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活潛力,生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步。
四、從幼兒的興趣出發(fā),注重各領域活動的多樣化,透過整合課程促進幼兒身心全面發(fā)展。
根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平,我們選取了很多生動搞笑的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導,開展多種形式的教育教學活動,促進幼兒多領域的發(fā)展,并透過區(qū)角活動,在動手操作中學到知識,得到發(fā)展。
作為“奧爾夫音樂班”,我們開展了豐富多采的音樂教學活動,在學習兒歌或歌曲中,配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經過一學期的培養(yǎng),幼兒的節(jié)奏感有明顯的進步,初步學會有節(jié)奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映,孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟,跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌,手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛,都感到很開心,也對教師的教育教學工作感到肯定。
在日常生活中,教師結合“奧爾夫”的英語教育,為幼兒創(chuàng)設一個簡單的英語學習環(huán)境。利用每日不同時間段,相同的時機,有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。
五、努力做好家長工作,建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個學期,為了更好地了解他們,順利地開展今后的工作,家長的配合和幫忙,是了解每個幼兒的第一步,也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。于是,在幼兒入園前,我們開展了第一次家長會,我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣,感受到了家長對我們工作的支持。開學后,我們也透過各種方式與家長進行交流聯系。例如,我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現,交流經驗,探討有針對性的有效教育方法,我們還透過“家園欄”,向家長宣傳一些育兒經驗,健康知識,或是求得家長配合的活動通知等。
六、加強教育力度,解決存在問題。
在下學期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題:1、幼兒普通話的聽說潛力有待提高;2、幼兒在交往過程中,存在爭搶玩具、推人的現象;3、部分幼兒的進餐速度較慢;4、幼兒洗手時,有玩水的現象。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力,看到這天孩子們取得的進步,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在新學期中,我們老師將再接再厲,本著“一切為了孩子”的原則,團結合作,不斷充實自己,提高自身的教育水平和專業(yè)素質,繼續(xù)搞好“做中學”科學教育,建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程,腳踏實地地做好教育教學工作。
幼兒園學年工作總結小班(篇3)
光陰荏苒,歲月如歌,和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心,可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走。今年,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作?,F將一年來的工作總結如下:
一、細心呵護,做好保育工作
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務,從每個細節(jié)上切實照顧好他們,天氣好的時候,我會帶他們出去散散步,天涼時,提醒他們添加衣服的同時,也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班,他們覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,于是我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一年的努力,幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極參與活動。
二、教育教學的靈性發(fā)展
根據教材中各個主題的目標,精心地備課,使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標,更突顯該活動的目標。在課前準備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料。在活動中,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。
這個過程中,我經常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?;顒又信ψ龅絼屿o結合,寓學于玩,學得容易,學得輕松,學得愉快。活動后,積極地反思,使自己能迅速地找到活動實施的不足,努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行,通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。
三、警鐘常鳴,做好安全工作
幼兒園里無小事,安全責任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學活動,作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,如:教育幼兒走路不推不擠,出門要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過馬路要走人行橫道等。
每天的晨檢是我們必不可少的一項工作,我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品,同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法,在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作,并且?guī)ьI幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,引導幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運動,才能增強身體的抵抗力。
今年盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。如:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
幼兒園學年工作總結小班(篇4)
一學期的工作即將結束,在這學期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實快樂。在這里,我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前,我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思,從而汲取經驗,發(fā)現不足。現將這學期班級工作做以下匯報:
一、班級情況
我班有32名幼兒,男孩20名,女孩12名,他們第一次離開家庭來到幼兒園,剛從爸爸媽媽手中脫離,投入集體生活,獨立性和自理能力相對比較差,對他們不僅要教給本領,更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育,學習互相幫助,樂于助人,懂禮貌的品德,營造一個和諧、輕松、愉快、有禮的學習氛圍。
二、教育教學方面
1、德育方面
首先我把教室布置得溫馨、整潔,像家一樣,讓幼兒一進教室就充滿著好奇,和他們一起玩玩具,做游戲,讀兒歌,漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。
9月,我們召開了小班的第一次家長會,目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習。在家長會上,我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況,以及需要培養(yǎng)的地方,還有許多建議,家長對這次的反映還不錯。
12月,我們開展了親子活動,為了增進與家長之間的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活、學習情況,了解幼兒園的教育教學工作,能主動配合,做到家園互動。
2、自理能力的培養(yǎng)
小班幼兒剛離開父母,自立能力普遍都很差,開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng):
(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器,到幼兒園后女小朋友只能蹲,男小朋友只能站,大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣,后來小朋友掌握的都很好。
(2)穿鞋子。幼兒學會區(qū)分鞋子的左右,我邊幫孩子穿邊進行講解示范讓幼兒學習區(qū)分?!澳_尖做朋友,腳跟做朋友,中間留下一只眼睛?!?/p>
(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手,并且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上卷起來,搓搓手心和手背,小手要洗干凈。
3、幼兒常規(guī)的訓練
(1)學會打招呼,問好以及一些簡單的禮貌用語。剛入園的孩子都不會和老師打招呼,我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如:他們早晨來園放學離園都會和我打招呼,知道做錯了事要說“對不起”,得到了別人的幫助要說“謝謝”。
(2)教育活動豐富了幼兒的世界。幼兒剛開始對什么都一無所知,對任何事物都感到好奇,抱有濃厚的興趣,特別是對畫畫,既然有了興趣就有了學習的動力。我就制訂了目標,每個星期都不同,從涂色一步步到簡單地畫線條,他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來,讓他們自己欣賞,還經常發(fā)些禮物來獎勵孩子們,小紅花,貼紙等,這樣他們的學習欲望就更加強烈了,也投入了。
三、重視家園工作,提高家園共育
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯系墻、每月反饋表、電話、qq等方式,讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。
1、為家長提供學習資料
我們通過“家園共育”宣傳幼教新動態(tài),介紹一些好的文章,讓家長也從中學到不少育兒常識,理論經驗,還在上面公布教學內容,讓家長了解幼兒在園所學的內容,也便于回家進行督促與輔導。
2、家園聯系
3、定期進行電訪
4、讓家長參與到我們的工作中
我們積極地開展各項活動,讓家長了解幼兒在幼兒園的情況,活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長更了解我們的工作
四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我們小班剛進園,好多規(guī)矩不懂,喜歡亂丟東西,給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,我們盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因他們給我?guī)淼牟槐愣绊懝ぷ?。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解他們的要求。特別在幼兒吃飯方面,我更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃飯,養(yǎng)成了較良好的進餐習慣。
2、常規(guī)教育
我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
在這個學期中,我們盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
感謝您閱讀工作總結頻道的《幼兒園小班教師20xx年度工作總結(6篇)》一文,希望幫助您解決寫工作總結的需求和參考,如果本文還未解決您的需求,可以繼續(xù)訪問幼兒園小班年度工作總結欄目。
幼兒園學年工作總結小班(篇5)
起初,我的保育工作在哪里都沒有地方下手,到目前為止做的事情很有條理。這段時間我學到了很多東西。我現在是小班的保育老師,這個班的幼兒年齡很小,我會隨時觀察他們的表情,判斷他們想做什么,想要什么。
例如,不能流利說話的幼兒,要觀察他們的表情,幫助他們達到目的。對于不能說話或膽小的幼兒,我會非常親切地與他們溝通。讓他們感受到我的親密感,我會像他們的母親一樣愛他們,引導他們說出自己的想法。
對于經常尿床的幼兒來說,我每隔一段時間就會抱著他們去小便,盡量不讓他們尿床。對于不想吃藥的幼兒,我會鼓勵他們勇敢成長,一口用小勺子喂藥,最后貼上小貼紙獎勵他們。對喝水不情愿、愛挑食的幼兒們說:喝水不感冒,不生病,不挑食就能長得又高又漂亮。他們聽到后高興地吃了很多。
關于這種例子還有很多??傊瑢Υ⒆硬荒芤源笕说男膽B(tài)要求,不能太嚴厲,要有親切感,要感受所有孩子的想法,用心保護他們。
作為保育教師,我有責任照顧好他們,讓家長放心,讓來幼兒園的孩子每天過得開心。雖然我的工作很辛苦,也很麻煩,但我能從中感受到快樂。每天看著一群天使般的臉,純真的表情,是我忘記了所有的煩惱。
作為保育老師,我感到自豪。在以后的工作中,我將以愛心、耐心和責任感照顧所有幼兒。
幼兒園學年工作總結小班(篇6)
時間過得真快,轉眼20**年的保育員工作就要結束了,回想工作中發(fā)生的一些瑣事,一定有很多感慨,有沒有想過寫一份工作總結記錄下來呢?以下是得和大家分享的最新幼兒園小班保育員工作總結范文三篇的參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。
最新幼兒園小班保育員工作總結范文1時光飛逝,轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了。作為一名保育員,我在領導和各班教師們的共同努力下,盡職盡則地完成了自我的本職工作,很榮幸能與此刻的各位教師共同提高,我也在大家的身上學到不少的知識。以下,我將進行本學期的工作總結。
一、不斷學習,總結經驗,做好自我的保教工作
隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視,所以對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求。這就要求我不斷學習,不斷提高,才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活,才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到:
1、虛心的向有經驗的教師學習,學習她們在保育方面的長處和經驗,借此來不斷提高自我的保育水平。
2、毫無怨言地完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。
二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作
我每一天早上來園就把教室的門窗打開通風,把消毒好的杯子、毛巾擺好,并把物體表面擦的干干凈凈,物品擺放整齊,整理好玩具和桌椅。吃飯前用消毒液擦桌子,并用清水再擦一遍,從而減少病菌的生長,讓幼兒在舒適的環(huán)境中成長。
三、照顧好幼兒的一日生活
每一天定時提醒寶寶去上廁所,并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動,我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服,根據天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。如有幼兒生病,我會按時給他們喂藥,注意是否發(fā)燒,對他們多多照顧。寶寶吃飯時,要教育他們飯前洗手、專心吃飯,進餐時不說話,不亂扔,不掉飯的好習慣。
四、做到保教結合
雖然是做保育工作,但我明白要保教結合。所以我每次做完自我的衛(wèi)生、消毒工作后,我還會協(xié)助陳教師和林教師的教學工作,以及幫教師們管理好小朋友的常規(guī)工作。
五、家園互動
我明白要搞好班級工作,需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情景,家長都感覺十分高興和溫暖。同時,我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情景,認真聽取家長提議。
六、取得的成績
在做好本職工作的同時,不斷提高自身的技能,加強手工等技能的練習,配合班級教師做好環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域自制材料的制作。并在幼兒園開展的保育員手工制作比賽中,取得了一等獎的好成績。中班幼兒自理本事較差,在幼兒入園適應后,不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活自理本事,幫忙幼兒學習自我穿衣、自我穿鞋襪,在幼兒自理本事比賽中,本班幼兒取得了一等獎的可喜成績。
七、今后努力的方向
對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自我成為一名合格的保育員教師。
最新幼兒園小班保育員工作總結范文2
光陰似箭,日月如梭,時間過得真快,轉眼間我已經來了小板橋幼兒園做保育員工作快有一年了。望著漸漸成長的孩子們,我有一種說不出的欣慰,耳邊仿佛還是孩子們剛入院時的哭鬧聲。他們從剛入院時的哭鬧不愿上學,到今日能高高興興上學,會和教師問早上好,和爸爸媽媽說再見,能做到基本的常規(guī),能明白一些基礎知識。其中,不知教師已經付出了多少辛勤的汗水和心血。雖然,孩子們已經有了必須的提高,但我覺得我們的工作做得還不夠全面,工作中難免還有許多不足之處,現將本學期的保育工作做一個總結如下:
一、保育工作
每一天一進教室,第一件事就是開窗通風,做好毛巾、口杯的消毒工作,以及各項工作。為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,在進行洗漱時能及時看好秩序,注意幼兒的安全,并交給幼兒正確的洗手方法,即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在進餐時,讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食。針對挑食的孩子給與引導,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。在午睡時,嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,能安靜的入睡,全心全意為幼兒服務,孩子的歡樂是對我工作的鼓勵,家長的滿意是對我工作的肯定。
二、衛(wèi)生消毒工作
為了給幼兒一個安全、干凈的生活學習環(huán)境,根據幼兒園的要求和衛(wèi)生工作的需要,能做到每一天開窗通風,搞好室內外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。每一天都給幼兒所用物品進行消毒,做到每一天一小掃,每周一大掃,堅持教室內外經常性的清潔,消毒工作是幼兒身體健康的保障,我們每一天都用優(yōu)氯凈拖教室、睡室和盥洗室,能做到隨臟隨拖,保證隨時干凈整潔。幼兒的碗、口杯每一天清洗后都用消毒柜進行消毒,做到餐餐消毒。幼兒的毛巾都是一人一巾,做到每一天清洗后用消毒液浸泡消毒。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規(guī)范進行消毒保潔,給幼兒一個安全的、放心的生活學習環(huán)境。
三、安全工作
為有效防止意外事故的發(fā)生,我們利用一切有利機會對幼兒進行安全教育,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我防護意識。本學期中我班幼兒沒有出現過較大的安全事故,這都離不開教師的辛苦和家長的配合。每一天幼兒入園時,我們都會對幼兒進行檢查,看看幼兒有沒有帶危險物品入園,無論是在團體活動還是戶外活動中,我們總是不斷的提醒幼兒注意安全,教育幼兒喝水時要排隊,上廁所時不再衛(wèi)生間里亂跑,不推擠。
四、常規(guī)培養(yǎng)
我們班的幼兒年齡比較小,多半是剛入園的,自理本事比較差,經過了一個學期的培養(yǎng),他們都有了很大提高,從剛入園的拉大、小便在褲子里到此刻會自我脫褲子上廁所,有的小朋友還會自我擦屁股;從不會穿脫衣服到自我會穿脫衣服、穿鞋子;從不愿自我吃飯到能大口大口自我吃飯。在這一學期中,我們培養(yǎng)幼兒在活動中認真傾聽,舉手發(fā)言;教育幼兒不亂扔垃圾;培養(yǎng)幼兒不挑食,進餐時堅持桌面干凈;睡覺時能安靜入睡,玩具玩好放回原處。使幼兒無論是學習態(tài)度,還是行為習慣和自理本事,都有了很大的提高。
五、配課工作
作為一個保育教師,我清楚的認識到要把這個班級管理好,不僅僅是把衛(wèi)生、安全工作做好,還需要與上課的教師縝密配合。我班幼兒小,所以我在本學期中認真配合上課教師,根據教師的需要,提前為上課教師準備上課所需要的物品,幫忙上課教師管理好幼兒的課堂紀律。在我們三位教師的認真配合下,我班的教育教學工作,能夠按原計劃順利開展。
六、家長工作
在本學期中,我們經過家長開放日、家園聯系冊和利用家長接送孩子的時間多與家長進行交流溝通,及時把幼兒在園的情景反饋給家長,也向家長詢問幼兒在家的情景,與家長共同探討幼兒的教育問題。在家長的認真配合下,我班的所有工作得以順利開展。應對每一位家長我們都用心用微笑去音節(jié),讓家長對我們放心,對我們信任,對我們多一點理解。
以上是我本學期的工作總結,在這一學期中我的工作也存在著不足的地方,期望同事們幫忙我指出改正。在今后的日子里我會再接再勵,做得更好!
最新幼兒園小班保育員工作總結范文3
幼兒園學年工作總結小班(篇7)
伴隨著孩子們陽光般的笑臉,緊張而又充實的一個學期又要過去,小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子,看著他們一點一滴的成長,我做為老師倍感欣慰,我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作,對每一件事情認真負責,回顧一學期的工作,現總結
一、思想品德
本人熱愛祖國,堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,能遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新,以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,積極參加園內各項活動及教研活動,愛崗敬業(yè),并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、工作方面
教育教學
在教學中,我知道要提高教學質量,關鍵是要上好每一節(jié)課,我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,自己動手制作教學用圖和教學用具,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒產生愉快心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒,注重個別幼兒教育,使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念,不斷為教學內容注入新的活力。
1、在教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的準備工作,課后認真總結經驗,填寫教學反思,每月撰寫教育隨筆,以提高自身業(yè)務能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好條件,提供充足的材料。在一日活動中,注重教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真的領會新《綱要》精神,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習。因材施教,因人施教,并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
5、認真填寫周、月計劃。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一,本學期我們力求從每件小事情做起,耐心細致,保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點:
1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作,并認真填寫一日情況表。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子,并與家長密切聯系,聽取家長意見,對幼兒進行因人施教,和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規(guī)教育,對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養(yǎng),使得幼兒在原有的基礎上有一定的發(fā)展。
2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作,做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒,積極配合保健醫(yī)生做好工作。
4、加強幼兒進餐習慣,使幼兒養(yǎng)成不調食、不偏食、進餐時不講話,不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,鞋子擺放整齊,衣服折疊整齊放好,起床后會自己爹被子,整理床鋪。
家長工作
1、主動親切與家長溝通,我充分利用早晚接待時間與家長進行交流,使得家長了解幼兒在園情況。
2、與家長進行密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識,配合幼兒園做好保教工作。3、定期向家長展示幼兒在園的學習情況,是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
幼兒園學年工作總結小班(篇8)
轉眼一學期又過去了,回顧一學期的班級工作,得益非淺。透過學習《新綱要》,以幼兒園的發(fā)展目標為方向,注重幼兒的思想品德教育和幼兒的行為習慣的培養(yǎng),幼兒的潛力培養(yǎng)與幼兒的身體以展,抱著重"一切為了孩子"的宗旨,根據本班幼兒的實際狀況,以游戲為主,培養(yǎng)幼兒的學習興趣,合理安排幼兒的一日生活,讓幼兒在玩玩中學到本領,讓幼兒在體、智、德、美幾方面都全面發(fā)展。
一、抓好了幼兒的常規(guī),穩(wěn)定了幼兒的情緒
一開學,在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下,組織幼兒參觀我們的幼兒園,讓幼兒了解幼兒園的園容園貌。培養(yǎng)了幼兒良好的心理。平時,我們還將《幼兒日常行為規(guī)范》貫穿于幼兒的一日活動之中。經過教育,絕大多數幼兒能自覺遵守園內的常規(guī),班級學習風氣良好。
二、生活衛(wèi)生習慣。
此刻的孩子都是獨生子女,他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替。為了讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。我們從一點一滴培養(yǎng)他們自己的事情自己做,手把手讓他們學。透過耐心輔導培養(yǎng),多數小朋友學會了飯前便后洗手,飯后漱口。能認真洗手不玩水,學會了使用權用手帕,會用小勺吃飯,不挑食,吃完自己的一份飯菜,進餐時能持續(xù)桌面和地面的整潔。平時能注意個人衛(wèi)生,持續(xù)公共場所的衛(wèi)生。
三、教學活動方面
平時,我們能認真訂好各項計劃并遵照執(zhí)行。我們認真?zhèn)湔n,鉆研教材,上好課,課后寫好效果記錄,對上課后的得與失,能認真反思,進行反思性教學,對于不合理的地方,虛心學習,請教收本,請教有經驗的老師。在活動中注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,讓幼兒主動參與,使幼兒成為活動的主人,注重個體差異,利用游戲的方法,或者在活動區(qū)中自由參與。讓幼兒在游戲中做做玩玩,不知不覺地學到本領。
四、做好衛(wèi)生保健安全工作。
認真按照托幼機構消毒來執(zhí)行,做好班內杯子、毛巾等的消毒工作。根據天氣狀況做好防暑、保暖工作,認真護理好幼兒的一餐兩點及午睡,讓他們健康成長。我們還做好幼兒的預防接種,預防傳染病的工作,抓好幼兒的安全教育,經三位老師的共同努力及配合、故我班沒有發(fā)生一齊意外事故。
五:家長工作。
本學期,我們利用家長園地這一欄,向家長介紹了幼兒在園的學習資料,生活保健知識,還利用家園聯系冊,讓家長進一步了解自己孩子每一個與的學習、生活狀況。也透過此形式,使老師了解幼兒在家的表現,使我們有目的的進行教育。我園開展了團體操的表演,更使家長了解幼兒園多姿多彩的另一面。
本學期,成功地向家長開放了半日活動,讓家長了解了我們老師的教學方法、手段,透過介紹家長會,使家長懂得了科學育兒的知識。以后將不斷努力、不斷提高教育教學水平。
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,我們知道,一學期又接近尾聲了?;仡欉@學期的工作,不經意中忽然發(fā)現,孩子們長大了,比托班的孩子高出了大半個頭,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會!”常掛在嘴邊,不再當老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子,他們都在我們小二班的集體中共同成長,有喜悅也有苦惱,但更多的是甜??吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】?、活潑;一天比一天聰明、懂事,我和胡老師由衷地感到高興,覺得我們所有的付出都是值得的?,F將我班的工作做個小結:
一、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點;如他們任性,獨占欲強,不能謙讓,不會關心他人,但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來園時,引導幼兒主動說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說:“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長輩,團結小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會關心別人,開學初存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時你爭我搶,在這個學期的教育和引導下,基本上沒有出現搶奪物品的現象。
二、重視戶外活動,讓孩子們在快樂中健康成長
“讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導下,我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事,每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最喜愛的活動,在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動,讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。為盡量保證每天兩小時的戶外活動時間,我們還利用中午飯后時間,冬天帶孩子們到操場曬太陽增強體質,夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色,本學期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》,讓孩子們學習正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
三、重視教學活動,讓孩子們在愉悅的情緒中學習知識
讓孩子們喜歡探索、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣。老師也要善于發(fā)現孩子們的學習興趣。我們兩位老師有時會根據孩子們的學習興趣適當地增減活動的內容,不僅提高了孩子們的學習積極性而且還豐富了活動的內容,拓展了活動的知識面。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識較快,常規(guī)習慣學習習慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀律,常規(guī)培養(yǎng)較好,坐姿正確。
從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,能認真傾聽別人講話。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢,只能講幾個字,還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。
從科學發(fā)展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象。
從數學發(fā)展看,對于我們所定的計劃他們都能掌握,且能結合實際生活感知數學。
從藝術發(fā)展看,音樂活動中,即歌曲、律動、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣,節(jié)奏感比較好,但動作優(yōu)美,繪畫也提高不少,本學期,我們班剛剛插進來的部分孩子從來沒有接觸繪畫,剛開始因為不會畫在那兒大哭,現在已經能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。
從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、分享,能主動積極的參加班級活動,公共衛(wèi)生習慣較好。
四、保育工作方面
在幼兒良好的生活習慣上。〈〈綱要〉〉中要求我們教師與家長配合,根據幼兒需要建立科學的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據以上要求,我們做了以下工作:
1、教學活動后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動后更強調喝水。
2、廁所洗手時,在相應的手龍頭前排好隊,一個個輪著來。
對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習,熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的,我們就耐心進行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了?,F在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現出色,個別幼兒會系褲子,雖然手法不是很好,但是很能體現他的小主人精神。
針對部分幼兒自理能力較差的,結合新教材的實施,我們在健康教育時注重創(chuàng)設適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動中;在其他活動中又有意識地滲透生活活動,這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助,現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進餐習慣也較之以前有了明顯的進步,尤其是挑食、偏食的現象有了較大的改善,如周宣、子涵、涵涵等幼兒不僅挑食少了,飯量也增大了許多。
對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關心、愛心與耐心。并制訂相應的計劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如連書冉、林子涵等經常尿濕,我們就定時提醒他們去小便。對于經常往外跑的黃承志小朋友經常給與監(jiān)督等。
五、個別教育,小有成績
每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,反而更應重視他們。象我們小二班的問題兒童較多,但經過這學期,問題兒童已不在是問題了,他們突飛猛進。如:
學期初,黃承志小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經了解,承志從小小班開始至今一直都是這樣的,每天一個人在外面跑、玩。而且他的語言表達能力及差,基本上不怎么說話,他的理解能力也不好,老師就算批評他了,他也滿不在乎,不知道是不懂還是不在乎??傮w表現為懶散、自由、幼稚。于是,我們老師在這個學期時刻關注承志,不要讓他離開教師的視線。一旦發(fā)現承志不在教師身邊,馬上請配班教師前去尋找,直至找到他,將他帶到同伴中去。如果在上課時突然站起來想出去,教師要及時給予制止,告訴他,上課期間無原無故就起來是不對的。雖然承志不怎么明白我們說的話,但是,作為教師,我們還是應該不斷地跟他講道理,對于他的行為,對的要及時給予表揚,鼓勵;錯的要及時給予制止,批評、講道理。
此外還發(fā)動班上能力強的孩子,主動邀請他參加活動,積極與他交流,讓他感受到集體活動,游戲活動,和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動,逐漸適應這個新的集體班級。最后主動與家長聯絡交流,共同研究探索一套科學的、適應承志的特點的教育方案?,F在,我們不用每天去外面尋找這個調皮的家伙了。因為,現在的承志每天乖乖地跟著老師,和小朋友一起做游戲,一起上課,一起出去玩,有時候上課老師沒請到他做游戲,他還不高興了呢。在美術活動中,有時候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個孩子呢!每天來幼兒園,都能有禮貌地和老師打招呼,相擁在一起,雖然說話還不是很清楚,但是我們已經;明白他的意思了。在戶外活動中,當小朋友不小心碰到了別人時,他還會馬上跑過來向我們告狀,雖然講不清楚,但也能用一切動作來表示他所要表達的意思。
子涵,一個人見人夸、非常帥氣的小男孩,但在班級里很少與同伴溝通,一起玩,很少說話。平時只喜歡與藝軒小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會又點名這個環(huán)節(jié),當點到他的名字他不會說“到”,離園時不會說“老師再見!”“拜拜”之類的話,只會看著老師搖搖手。有一次,子涵跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,我見他主動跑到我面前,心里很高興,以為他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同樣的動作,可是眼神變的嚴肅了。我這時才察覺有點不對勁。這天下午,離園時,我將這事與他媽媽講了一下,到了第二天,還發(fā)現他有這樣的舉動,于是,我就采取了一些措施: