幼兒園家訪活動方案1000字集錦

1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等)

2、夏天的時候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)

二、認(rèn)識夏季的特征。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長得很茂盛，小草長得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了……

三、如何健康的度過夏天。

1、夏天這么熱，我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)

2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)

3、引導(dǎo)幼兒看活動材料《夏天的活動》

四、結(jié)束活動。

3月幼兒園主題活動方案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重難點：

活動重點：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。

活動難點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子

活動過程：

一、出示繪本，認(rèn)識封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。

小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認(rèn)識一下書寶寶的封面吧！

2、提問：

（1）、封面上有什么？

（2）、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢？

（3）、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎？

二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。

（一）、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢！我們共同閱讀就知道了。

（二）、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容。

（三）、出示第一～四頁的圖片。

提問：

1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢？

2、幼兒觀察第三頁兔子的表情（動作），你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢？兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢？

3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。

教師小結(jié)：

原來兔子讓狐貍給它講了個故事。

三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。

接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們共同閱讀圖片猜一猜。

1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。

2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。

（教師講述故事內(nèi)容）

四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。

五、完整觀看課件，加深對故事的理解。

1、提問：故事的名字叫什么？

2、教師根據(jù)課件生動的講述故事。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話。

六、結(jié)束活動

1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍你覺得怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。

（聰明的兔子、善良的狐貍等）

教師總結(jié)：

其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。

教師小結(jié)：

狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢？

3月幼兒園主題活動方案【篇4】

活動設(shè)計背景：

1.冬天冷了，小班的孩子都不能按時來幼兒園，總喜歡賴床，有些幼兒到早操之后才能來到幼兒園，為了改變這個狀況，讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環(huán)節(jié)，所以設(shè)計了這個活動。

2.由于我班的幼兒喜歡唱唱跳跳，愛模仿，所以活動中設(shè)計了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài)，來激發(fā)幼兒參與的積極性。

活動目標(biāo)

1.知道冬天給人身體的感覺及認(rèn)識雪人的形成。

2.體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天。

3.加強幼兒冬天不怕冷，按時、積極上幼兒園的意識。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時上幼兒園。

難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼兒園。

活動準(zhǔn)備

音樂：《雪人不見了》雪花剪紙手機拍照

活動過程

1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒聽歌詞。

通過提問，引導(dǎo)幼兒知道音樂里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會出現(xiàn)的。

3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，教師拍照，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養(yǎng)喜歡冬天的意識。

4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的,

例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》，加上早操的音樂，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。

教師總結(jié)：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學(xué)雪人動作，做早操能讓我們變得暖暖的，以后每天都來和老師一起做早操，鍛煉身體，好嗎?

5、活動結(jié)束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。

兒歌：

雪娃娃

小雪花，大雪花。

大家來堆雪娃娃。

雪娃娃，不說話。

站在那里笑哈哈。

3月幼兒園主題活動方案【篇5】

1、歌唱活動

隨著語言能力的發(fā)展，孩子唱歌的音域得到擴展，但許多孩子對歌曲音域、音高的了解、理解不夠，我們利用許多方面的經(jīng)驗——視覺、觸覺、動作的暗示，并伴之以聽覺等進行教學(xué)。如：當(dāng)教師在鋼琴上演奏出向上或向下的旋律時，要求孩子聯(lián)想向上或向下的動作，并伴之以“上樓”或“下樓”的詞語。這樣練習(xí)后，當(dāng)教師再使用鋼琴來表現(xiàn)旋律的進行方向時，要求孩子以動作進行反應(yīng)，幾乎所有的孩子都能準(zhǔn)確反應(yīng)。

2、韻律活動

孩子肌肉協(xié)調(diào)能力發(fā)展了，孩子更有興趣去進行節(jié)奏中空間與動作的體驗，識別和表達音樂節(jié)奏要素理解的基礎(chǔ)，培養(yǎng)一種有規(guī)律的動作感覺。以發(fā)展幼兒的音樂活動能力為主要教育教學(xué)目標(biāo)的韻律舞蹈活動，通過實踐，得出幾點教學(xué)方法：

（1）示范

通過同伴示范作用，其目的不在于幼兒的模仿，只在于通過示范者的動作，激發(fā)自己創(chuàng)作靈感，而教師的示范，主要是向幼兒傳授幼兒無法獨立完成或教師語言描述無法理解的動作。

（2）提示

主要是通過教師的提問或啟發(fā)性語言指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)新和創(chuàng)造，而不是引導(dǎo)回憶和再現(xiàn)。

3、欣賞

可以是教師模仿幼兒的動作作為欣賞，也可以是幼兒園的單獨表演作為同伴學(xué)習(xí)的例子，還可以在同伴的指導(dǎo)下，進行不為斷的改進。例如：我有一段以跳音為主的樂曲，請幼兒表現(xiàn)會跳的動物，孩子們做出了小兔、青蛙、袋鼠等動物的跳躍形態(tài)，這時，有個女孩卻扮公雞跳，大家有點納悶，公雞可不擅長跳啊，小女孩卻理直氣壯地說：“我看到公雞打架就是一跳一跳的?！庇變旱囊恍﹦?chuàng)造有時往往令教師始料不及，為之驚喜的新穎獨特的動作，我們應(yīng)該用欣賞的目光提高他們對音樂活動表現(xiàn)的興趣。

4、表演

傳統(tǒng)的幼兒園舞蹈表演，往往用了干巴巴地喊一二三四，反復(fù)機械地練習(xí)基本動作或基本動作或基本動作組合，然后再一部分一部分地學(xué)習(xí)舞蹈的基本結(jié)構(gòu)，最后再將全部的舞蹈動作連貫起來配上音樂伴奏進行表演。這樣，在能夠完整連貫地表演之前，幼兒往往會不斷地陷入?yún)挓⒖鄲琅c疲憊的困境之中，而教師也往往很快地感到自己的身心疲憊，從而熱情下降。

我在對農(nóng)村幼兒音樂律動活動能力的培養(yǎng)中，根據(jù)幼兒園年齡特征，有目的地選擇樂曲，讓樂曲喚起幼兒情緒或肌體的反應(yīng)，肯定他們的正確反應(yīng)，并對較遲緩的孩子加以適當(dāng)?shù)墓膭?，帶動他們與音樂與同伴交流欣賞。讓幼兒在活動中表現(xiàn)出自信心、獨立性、熟練性和合作感，同時，允許在嘗試狀態(tài)和探索中發(fā)生的創(chuàng)造性的錯誤。

5、音樂欣賞活動

在音樂欣賞活動中，我們一般采用看圖欣賞、隨樂動作、故事加入等方法，運用這些方法進行單一或綜合的方法進行完整地欣賞活動，了解作品，但并不要求幼兒能聽出音樂較細致的情趣，在日積月累后，再逐步直接或間接地欣賞，寓音樂教育于音樂形象之中，感受音樂的力度、速度、音區(qū)、情緒等的變化。如：欣賞活動《獅王進行曲》，教師給孩子們講了個音樂里的故事，接著請他們帶著故事聽音樂，看看是不是像故事里所說的那樣。這回孩子們聽得可認(rèn)真了。當(dāng)音樂放到獅王咆哮的時候，有的孩子兩手緊握，縮起了脖子，小班的珂珂嚇得直往旁邊的小朋友身上躲，孩子們都進入了音樂所表現(xiàn)的意境。后來，每一首曲子都能被他們想象成一個有趣的故事或者一幅美麗的圖畫。

幼兒音樂教學(xué)應(yīng)著重唱的音準(zhǔn)、節(jié)拍的配合、肢體與音樂的表現(xiàn)及簡單器樂演奏的能力等綜合的能力，不應(yīng)只注重音符名稱、符號的意義等學(xué)理性的認(rèn)知評量。有許多幼兒甚至國小兒童可以在認(rèn)知的紙筆測驗評量拿到滿分，但無法跟著琴聲唱出準(zhǔn)確的音高，看著樂譜無法拍出實值的節(jié)奏長度。

在技能部分無法與認(rèn)知的能力連結(jié)，幼兒的音樂學(xué)習(xí)則僅止于機械式的知識性學(xué)習(xí)，并無法達到音樂技能的功能性，因為音樂的符號若僅止于各種符號的認(rèn)知學(xué)習(xí)，而不能運用于技能的表現(xiàn)則失去符號的功能性，若能透過聲音的高低、長短將符號的意義呈現(xiàn)出來，則學(xué)習(xí)音樂符號才有實值意義。而幼兒運用音樂符號表現(xiàn)應(yīng)有的音樂能力再透過內(nèi)心對音樂的快、慢、強、弱感受，藉由音樂內(nèi)化而表現(xiàn)出來的態(tài)度、反應(yīng)則可達到情意方面的評量，音樂教師在情意方面的評量絕對要尊重幼兒對于音樂詮釋的看法與表現(xiàn)，因為在情意方面每個兒童的感受不同時，表達的方式絕對會有差異性，而教師應(yīng)給于幼兒在情意方面的表達有多元的方式與空間。

而幼兒在音樂創(chuàng)造力方面的發(fā)展能力與表現(xiàn)能力與教師給予的教學(xué)方式和教材當(dāng)然息息相關(guān)，所以評量方式、評量的過程與結(jié)果均會影響幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣及持久性。教師教學(xué)必須兼顧認(rèn)知、技能、情意之學(xué)習(xí)結(jié)果且評量分析「應(yīng)該怎樣表現(xiàn)」（知識）、「真正表現(xiàn)行為」（實做）之間的差異，方能檢討教學(xué)成效與實施補救教學(xué)

3月幼兒園主題活動方案【篇6】

活動目標(biāo)：

大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現(xiàn)出來，體驗春天的美和捉迷藏的樂趣。

設(shè)計意圖：

隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了，開始有興趣的探索春天的秘密。本次活動主要是為喜歡運用畫畫貼貼等方式表達表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計的，讓他們充分體驗春天的美感。

活動準(zhǔn)備：

*兒歌配畫“春天到”――春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園？(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)

*幼兒區(qū)活動中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠

*畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆

活動流程：

一、欣賞討論

1、 談話：最近你們都在干什么呢？對呀，春天來了，我們周圍發(fā)生了許多變化，你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢？(幼兒根據(jù)自己平時搜集的資料自由講)

2、 游戲：捉迷藏

(1) 昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢？讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎？(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下？(個別幼兒)

(2) 哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶？(數(shù)蝴蝶――有的完整的、有的半只、也有一小部分)

3、 討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢？(個別嘗試)

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、提醒：想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中？再想想我們發(fā)現(xiàn)它們在花叢中是怎么樣的？都在一起的還是分散的？

2、個別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過來呀！哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀……

3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)――比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里？

4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。

三、分享交流

1、個別小朋友來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？”――是蜜蜂?？匆豢矗瑪?shù)一數(shù)，有幾只小蜜蜂？(數(shù)數(shù))

2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰先有新發(fā)現(xiàn)。

*附兒歌“春天的花園”

A:春天到，紅梅開；紅梅園里捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？

B:―――是蝴蝶；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

飛來了幾只小蝴蝶？B:飛來了七 只小蝴蝶。

幼兒改編的：

A:春天到，迎春花開；迎春花園里捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在迎春花園？

B:―――是蜜蜂；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

飛來了幾只小蜜蜂？B:飛來了五 只小蜜蜂。

A:春天到，郁金香開；郁金香園里捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在郁金香園？

B:―――是小鳥；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

飛來了幾只小小鳥？B:飛來了六 只小小鳥。

……

活動評析：

這個活動的選材很好，結(jié)合當(dāng)前主題進行的，是孩子喜歡的活動；由于孩子對于“春天”的經(jīng)驗搜集較好，有一定的自己理解的經(jīng)驗；在整個活動中，孩子將語言、繪畫、想象等整合運用，與人交往也很大膽。

這個活動體現(xiàn)了二期課改中的美術(shù)活動整合的理念，教師的指導(dǎo)語有一定的提高、具有兒童語色彩，使整個活動圍繞兒歌的情景展開，與情景結(jié)合，融會貫通。我們往往在具體指導(dǎo)中由于指導(dǎo)語的失誤將自己辛苦創(chuàng)設(shè)的情景給打破了，但是這個活動教師不但注意了自己的指導(dǎo)語，還學(xué)會了將技能技巧隱藏在情景中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)、掌握技能技巧。這些都收到了一些的成效，在幼兒的作品中也有所體現(xiàn)。

但是在孩子創(chuàng)作中，我們發(fā)現(xiàn)一個孩子在請了蜜蜂朋友之后，想帶蜜蜂到郁金香園時，被如何添背景阻礙了，只見他將畫紙翻過來，貼郁金香，而這時教師馬上引導(dǎo)他看看同伴的活動，想給予提示……這樣好嗎？為什么不允許他錯呢？讓他錯了再改不好嗎？同事的提醒，讓教師更清楚自己還未吃透課改精神，還是有點不敢放啊！

像我們這樣的研究活動形式，很好；這樣可以讓老師從旁更清楚看清自己薄弱點，吸取別人的優(yōu)點，取長補短，共同進步。

幼兒園春天主題活動：春天的花

活動由來：春天來了，幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽，一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時，孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師：“這是什么花？”有的問：“它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開？”“春天還有什么花？”……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇，我們開展了這一主題活動。

活動網(wǎng)絡(luò)圖：

主要活動：

1． 走進大自然

2． 我喜愛的花

3． 種花籽

4． 手捧空花盆的孩子

5． 蝴蝶找花

活動一：走進大自然

活動目標(biāo)：

1、觀察園內(nèi)春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長需要。

2、培養(yǎng)幼兒對神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。

活動形式：集體活動

活動準(zhǔn)備：室外環(huán)境、錄像

活動二：我喜愛的花

活動目標(biāo)：1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。

2、加深對花的認(rèn)識，對花的結(jié)構(gòu)特征的了解。

3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)幼兒審美能力。

活動形式：小組活動

活動準(zhǔn)備：各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。

活動三：音樂：種花籽

活動目標(biāo)：1、通過音樂游戲活動培養(yǎng)幼兒聽辨音的強弱，找出花籽的位置。

2、用自然聲音演唱歌曲，不走調(diào)，不喊唱。

3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。

活動形式：集體

活動準(zhǔn)備：小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。

活動四：語言：手捧空花盆的孩子

活動目標(biāo)：1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠實的良好品格。

2、讓幼兒了解到花的生長需要的一些基本要素。

3、培養(yǎng)幼兒的愛心，關(guān)注自身種植的植物。

活動形式：集體

活動準(zhǔn)備：故事錄音、故事圖片。

3月幼兒園主題活動方案【篇7】

1．喜歡聽老師講故事，知道故事的名字和主要內(nèi)容。

2．愿意吃完自己的一份飯萊，不把飯菜潑撒到桌上。

與活動內(nèi)容相應(yīng)的教具。

１．以提問的方式開始談話。

你們知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃飯的呢?我們一起來聽聽。

2．教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。

3．教師邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問，讓托兒學(xué)說“吃得可真香”。

4．鼓勵托兒自己吃飯菜，不把飯菜潑撒到桌上。

感知雞蛋、蝦等生、熟食物。

1．生雞蛋、生蝦若干。

2．電飯煲。

1．讓托兒觀察并說說未煮熟的食物(雞蛋要去殼打在碗中)。

2．讓托兒猜猜看，雞蛋和蝦煮熟后會是什么樣子。

3．煮熟食物，讓托兒觀察并品嘗。

4．嘗試說出生熟食物不同的顏色和形態(tài)。

1．知道蘿卜和青菜都是有營養(yǎng)的蔬菜，能分辨紅和綠兩種顏色。

2．發(fā)準(zhǔn)“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。

1．教師上課用的大圍兜。

2．蘿卜、青菜、小卡片若干。

3．紅蘿卜、綠青菜實物及紅房子、綠房子。

1．教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青菜。

2．觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營養(yǎng)的蔬菜。

3．送紅蘿卜、綠青菜回家，幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。

1．能朝一個方向大片大片地涂色。

2．知道只能拿1支筆進行涂色。

1．畫好的蘿卜作業(yè)紙若干張。

2．紅、綠兩色油畫棒若干支。

3．涂好的蘿卜范例畫一張。

１．出示范例，并演示涂色的方法。讓托兒說說蘿卜和葉子分別涂什么顏色。

２．托兒涂色，教師提醒托兒朝一個方向涂色。顏色不能涂錯。

幼兒園開學(xué)典禮活動方案1000字集錦

活動在不知不覺之中出現(xiàn)在我們面前了，我們要開始籌劃本次活動的方案了?；顒臃桨缚梢詭椭樌晒Φ呐e辦活動，現(xiàn)在一定不能忘了寫這次的活動方案啊！你們會寫活動方案嗎？急你所急，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為朋友們了收集和編輯了“幼兒園開學(xué)典禮活動方案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園開學(xué)典禮活動方案【篇1】

快樂的暑假結(jié)束了，9月1日是孩子們返校的日子，孩子們升入大大二班，幼兒多數(shù)為自己升入學(xué)前班，感到非常開心，但仍有部分幼兒對進入新的環(huán)境，面對不熟悉的老師，不了解學(xué)前班基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上幼兒園有情緒，針對這一情況，我們?nèi)焕蠋熢O(shè)計了開學(xué)第一天這一活動，讓小朋友們能夠迅速的融入到大大二班這個大家庭，感受老師對每一個小朋友的愛。

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識新環(huán)境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化，能較為清晰地表達自己對長大了的感受。

2、進行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。

3、喜歡上幼兒園，在老師的引導(dǎo)下樂意參加各類活動，體驗上幼兒園的快樂。

二、活動具體安排：

時間：20xx年9月1日

主題活動一：

（一）、認(rèn)識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：009:00

1、教師熱情迎接幼兒

2、自由看看班級環(huán)境的變化

3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情

9:009:20

生活盥洗

鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時候要注意哪些安全。

9：30--10：00談話活動

1，認(rèn)識新老師

2，暑假里發(fā)生了哪些有趣的事

3，進入學(xué)前班自己有怎樣的變化

10:0010:20

4、幼兒吃點心

5、幼兒自由交流，活動

10:3010：40

（二）、認(rèn)識室內(nèi)外環(huán)境

帶小朋友參觀認(rèn)識活動區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀其他班級環(huán)境

10：50餐前準(zhǔn)備

1、餐桌位置的安排

2、用餐習(xí)慣的鞏固

11：00--11：30

午餐時間

11：45--14：15午睡時間

1、認(rèn)識小床標(biāo)記

2、幼兒午睡

主題活動二

3:504：20

開展安全知識的教育活動

如：上學(xué)和放學(xué)路上的安全。

不要和陌生人說話。

上下樓跳注意安全等

4:305:00

幼兒園開學(xué)典禮活動方案【篇2】

一、活動目的

開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵全體師生振奮精神，銳意進??；同時也營造一種濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒.

二、活動時間

20XX年x月x日上午9：00-----11：00

三、活動地點

xx幼兒園風(fēng)雨球場。

　四、活動對象

全園師生。

五、活動準(zhǔn)備

（1）場地的布置

現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛，根據(jù)園所適宜安排椅子。

（2）音響設(shè)備（包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂）。

整個典禮的音樂及學(xué)前班表演唱歌伴奏帶。

米奇米尼卡通人物要到位。

各班級現(xiàn)場準(zhǔn)備垃圾桶和紙巾。

班級按區(qū)域就坐。

　六、人員安排

總體策劃人：xx

卡通人物主持：xx

幼兒主持：大二、大五。

大合唱調(diào)動人：xx

道具音響：xx

現(xiàn)場秩序管理：各班級2位教師。

園安全工作：xx

七、活動流程

（一）、開學(xué)典禮入場

1、各班教室?guī)ьI(lǐng)家長在定座位置區(qū)域就坐。

2、放音樂幼兒有秩序地入場。

（二）、米尼主持人出場與全體幼兒共舞（熱身舞蹈）。

（三）、園長發(fā)言。

（四）、教師發(fā)言。

（五）、家長發(fā)言（大四班）。

（六）、幼兒發(fā)言（大一班）。

（七）、師生同樂節(jié)目表演。

1、大一班：舞龍舞獅。

2、大五班：詩歌朗誦。

3、舞蹈二班：鼓娃迎春。

4、大班組大合唱。

幼兒園開學(xué)典禮活動方案【篇3】

一、活動目的：

1、讓家長了解幼兒園的辦學(xué)理念和教育宗旨及本學(xué)期園務(wù)活動安排等。

2、通過親子游戲，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉幼兒園。

二、活動時間：

三、活動地點：幼兒園操場

四、活動對象：全園師生

五、活動準(zhǔn)備

(1)場地的布置

大門口橫幅為：幼兒園歡迎小朋友!

現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛，根據(jù)園所適宜安排椅子及小推桌3張

(2)音響設(shè)備(包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂)

整個典禮的音樂及中大小朋友表演唱歌伴奏帶

(3)幼兒園全體員工必須穿園服，佩戴工作牌子

(4)米奇米尼卡通人物要到位

(5)后勤組要準(zhǔn)備大蛋糕3個，切蛋糕工具、幼兒人手一份一次性餐具

(6)各班級現(xiàn)場準(zhǔn)備垃圾桶和紙巾

(7)小熊一個，鼓一個

(8)>游戲為獲勝的家長準(zhǔn)備一份精美禮品最多5份

(9)區(qū)域班級牌子各一個

六、活動流程

(一)開學(xué)典禮入場

1、各班教室?guī)ьI(lǐng)家長在定座位置區(qū)域就坐。

2、放音樂幼兒有秩序地入場。

(二)叮當(dāng)貓、米尼出場與全體家長和幼兒共舞

(三)園長發(fā)言

(四)師生同樂

1、大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演

2、親子活動

⑴擊鼓傳熊：鼓聲停了熊到哪個人的手里就請這一家人上來表演一個節(jié)目，這個活動表演三至五次吧。

⑵家長游戲《馬蘭花》：

請20個家長來到場地中間.主持人介紹游戲玩法.教師馬蘭花的兒歌當(dāng)主持人說3朵開時3個3個家長抱在一起，2朵開時就2個2個家長抱在一起.沒有人抱的家長就淘汰出局，最后剩下的家長就贏了，并為他發(fā)放小禮品。

兒歌為：馬蘭花馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開三朵(開幾朵自己隨便說)玩三遍。

七、分享甜蜜

幸福和諧的家庭需要大家的精心經(jīng)營。幼兒園極力打造全市的幼兒園，我們?yōu)楹⒆訝I造的環(huán)境也是甜蜜溫馨的，我們希望在座的每位家庭日子也過的甜甜蜜蜜。

現(xiàn)在我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了大蛋糕預(yù)祝我們的小朋友甜蜜每一天，另外我們還為幼兒準(zhǔn)備了一份牛奶請大家開心享用。

八、結(jié)束語

幼兒園開學(xué)典禮活動方案【篇4】

一、活動目的：

開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵全體師生振奮精神，銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。

二、活動時間：

20__年3月x日上/下午x點

三、活動地點：

幼兒園操場

四、活動對象：

全園師生

五、活動準(zhǔn)備：

(1)場地的布置：橫幅“__幼兒園開學(xué)典禮”現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛(彩旗);

(2)音響設(shè)備(話筒)整個典禮的音樂及表演唱歌伴奏帶;

(3)、幼兒園全體員工必須穿園服。(幼兒有園服的穿園服)班級按區(qū)域就坐。

六、人員安排：

總體策劃人：園長

教師主持人：老師

大合唱調(diào)動人：副園長

道具音響：主任

現(xiàn)場秩序管理：保安及各班級2位教師

園安全工作：門衛(wèi)保安

七、活動流程：

(一)開學(xué)典禮入場放音樂幼兒有秩序地入場。

(二)主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)

(三)升國旗儀式

(四)園長發(fā)言

(五)教師發(fā)言(__教師)

(六)幼兒發(fā)言(學(xué)前班)

(七)師生同樂節(jié)目表演，大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演。

1、學(xué)前班：團體操

2、大班：詩歌朗誦

3.、蒙氏大班組：大合唱

(八)大班哥哥姐姐為小班幼兒發(fā)小紅花。

幼兒園開學(xué)典禮活動方案【篇5】

一、活動時間：

20xx年9月2日上午9：30

二、活動地點：

三樓多功能廳

三、活動目標(biāo)：

1.明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵全體師生振奮精神。

2.營造一種濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。

四、參加人員：

全體師生、行政組成員

五、活動流程：

活動開場白---園長新學(xué)期致辭---全勤寶寶頒獎---老師代表致辭---幼兒代表致辭---帶動操---結(jié)束

六、活動說明：

1.全校師幼情緒飽滿、精神振奮，師幼統(tǒng)一穿校服。

2.幼兒進出場有序，三位老師分別在隊伍前中后。在操場指定位置列隊站好。

20xx幼兒園開學(xué)典禮活動方案3

一、活動目的：

開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵全體師生振奮精神，銳意進取；同時也營造一種濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。

二、活動時間：

20xx年9月x日上/下午x點

三、活動地點：

幼兒園操場

四、活動對象：

全園師生

五、活動準(zhǔn)備：

（1）場地的布置：橫幅“xx幼兒園開學(xué)典禮”現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛（彩旗）；

（2）音響設(shè)備（話筒）整個典禮的音樂及表演唱歌伴奏帶；

（3）、幼兒園全體員工必須穿園服。（幼兒有園服的穿園服）班級按區(qū)域就坐。

六、人員安排：

總體策劃人：園長

教師主持人：老師

大合唱調(diào)動人：副園長

道具音響：主任

現(xiàn)場秩序管理：保安及各班級2位教師

園安全工作：門衛(wèi)保安

七、活動流程：

（一）開學(xué)典禮入場放音樂幼兒有秩序地入場。

（二）主持人出場與全體幼兒共舞（熱身舞蹈）

（三）升國旗儀式

（四）園長發(fā)言

（五）教師發(fā)言（XX教師）

（六）幼兒發(fā)言（學(xué)前班）

（七）師生同樂節(jié)目表演，大哥哥、大姐姐（中、大班幼兒）才藝表演。

1、學(xué)前班：團體操

2、大班：詩歌朗誦

3.、蒙氏大班組：大合唱

（八）大班哥哥姐姐為小班幼兒發(fā)小紅花。

幼兒園開學(xué)典禮活動方案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、通過開學(xué)典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。

2、引導(dǎo)幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。

活動時間：20XX年3月5日

活動地點：

幼兒園，后院

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境、場地的布置。

2、中大班幼兒節(jié)目準(zhǔn)備。參加對象：幼兒園全體教師和幼兒活動流程：

(一)開場詞

敬愛的園長、親愛的老師、小朋友們：

大家好!過了一個寒假，我們又回到了幼兒園。在這美麗歡樂的日子，我們幼兒園的教師、小朋友們歡聚在這里，舉行我園20xx年開學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。在這里，我們首先要祝賀小班的新小朋友上幼兒園啦!還要祝賀原來小班、中班的小朋友升為中班、大班的哥哥姐姐啦!你們開心嗎??

(二)園長致辭

下面請我們的園長x老師代表群體老師，發(fā)表新學(xué)期對小朋友們的希望和希望!可愛的小朋友們好!假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學(xué)期已經(jīng)悄悄來臨。我站在這里，望著小朋友們開心的笑臉，我的心情無比高興，也無比激動。在這美好祥和的日子，我們卓美天使幼兒園的全體教職員工、學(xué)生歡聚在這里，舉行我園20xx年開學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。你們開心嗎?首先歡迎新入園的小朋友們，你們將和哥哥姐姐、老師們一起開始你們在幼兒園的暫新的集體生活，希望你在幼兒園的每一天都健康、開心、快樂;其次恭喜升班的小朋友們，你們又長大了一歲，到了新的班級，開始學(xué)習(xí)新的課程，希望你們能學(xué)到更多的知識。

新學(xué)期新面貌，幼兒園為小朋友添置了新玩具、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O(shè)計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的叔叔阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干可愛的小博士!最后，送上我為幼兒園寫的一首詩歌——萬里青天染彩霞，柳風(fēng)暖暖送歸家。笑聲遍唱余心樂，到處陽光滿院花。我的講話完了，謝謝大家!!謝謝X老師!希望小朋友們能記住王老師的話，在幼兒園健康快樂的成長!

(三)下面，讓我們歡迎xx班和xx班的小哥哥小姐姐為我們帶來的音樂律動表演操《我真的很不錯》

感謝中大班的小朋友給我們帶來的精彩演出。接下來的時間請各班的老師帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ煜ぷ约旱陌嗉壓托聛淼男∨笥?。開學(xué)典禮到此結(jié)束!

幼兒園家訪活動方案(匯總12篇)

寫一篇方案應(yīng)注意哪些？當(dāng)我們對于眼前的困境，手足無措的話。我們要靜下心來完善自己的方案。想要更好地了解“幼兒園家訪活動方案”幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦這篇詳細的解讀文章，熱烈歡迎您的到來希望這篇文章能夠成為您的啟蒙導(dǎo)師！

幼兒園家訪活動方案(篇1)

幼兒園大班家訪活動方案

為了更好地了解幼兒在家庭環(huán)境下的生活、學(xué)習(xí)情況，促進幼兒園與家庭的互動和溝通，提高家長對園方的信任度和參與度，我園大班將開展一次家訪活動。

一、時間

本次家訪活動將于本月20日至25日期間進行，教師將在下午5點至6點之間進行家訪。

二、家訪對象

本次家訪活動的對象為園內(nèi)所有大班幼兒家庭。

三、家訪內(nèi)容

1、了解幼兒在家庭環(huán)境下的日常生活狀況，了解幼兒的個性、興趣愛好、特長等。

2、了解幼兒在家庭中的學(xué)習(xí)情況和家庭教育方式，與家長共同探討如何更好地幫助幼兒成長。

3、向家長介紹幼兒園的教育教學(xué)理念、園內(nèi)生活情況和教育設(shè)施，并與家長交流意見。

4、了解家長對幼兒園教育的意見和建議，聽取家長的訴求和需求，積極解決問題。

四、家訪形式

1、教師與家長協(xié)商好家訪時間，并提前告知家長。

2、教師在家訪前將家訪內(nèi)容和流程告知家長，并做好準(zhǔn)備。

3、教師需要攜帶一些教育資料和小禮品，與家長互動交流。

4、教師需要認(rèn)真記錄家訪結(jié)果和家長的意見和建議。

五、家訪注意事項

1、教師需要尊重家長，進入家長家中前需要主動敲門并等待家長邀請。

2、教師需要注意個人形象和語言，保持良好形象。

3、教師需要注意安全，遵守交通規(guī)則，不超速駕車。

4、家長若因故無法接待，請?zhí)崆案嬷處煛?/p>

5、家訪過程中不要隨意拍照，保護家長隱私。

六、家訪效果

1、家訪活動能夠建立起幼兒園與家庭的聯(lián)系和信任，促進雙方的合作，更好地幫助幼兒成長。

2、家訪活動能夠了解幼兒在家庭環(huán)境下的情況，有助于教師和家長更好地掌握幼兒的學(xué)習(xí)特點和需求。

3、家訪活動能夠讓家長更好地了解幼兒園的教育理念和教育設(shè)施，提高家長對園方的信任度和參與度。

本次家訪活動是幼兒園與家庭溝通、合作的重要環(huán)節(jié)，教師將以良好的態(tài)度和敬業(yè)的精神，認(rèn)真、細致的完成家訪任務(wù)，為幼兒成長和健康發(fā)展提供更好的服務(wù)。

幼兒園家訪活動方案(篇2)

1.通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗。

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

1.有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個性特點。

2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

3.召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。

4.進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預(yù)防疾病的知識。

5.進行家長學(xué)校講座，加強家園的聯(lián)系。

6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

7.發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。

8.征求家長意見，做好反饋工作。

幼兒園家訪活動方案(篇3)

老師和家長之間的溝通已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可缺少的組成部分，要想做好班級管理工作和教育工作，就必須要意識到與家長溝通的重要性。

蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)。

基于這樣的理念，我園家訪工作具體的內(nèi)容如下： 學(xué)期初家訪工作：1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給予一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。

2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。

3、了解孩子的興趣愛好。

4與孩子們建立最初的友誼，讓孩子們和老師們成為好朋友，更快地融入我們這個大群體。

期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。

張書恒和班上的幾個孩子過分地依賴父母，因此他們的團隊很小，對新環(huán)境的適應(yīng)性很差。

在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

中期家訪工作：這次休息的家訪工作將放在那些有急事的孩子身上。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，兒童在教學(xué)和生活中都會遇到一些問題。

我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。

在園區(qū)內(nèi)可盡量解決，如需家長配合，應(yīng)及時與家長聯(lián)系。

讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。

期末家訪：本期家訪工作的重點是本學(xué)期個別教育目標(biāo)為達到目標(biāo)的孩子。

我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標(biāo)，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!同時家訪工作中也許注意以下問題：1.

在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時間不宜過長。

4.家訪期間必須幼兒童在場，但應(yīng)消除他們的緊張情緒。

5把住得比較近的孩子集中起來家訪，這樣可以縮短老師的時間。

6家訪應(yīng)作簡單記錄，但應(yīng)避免家長。

幼兒園小班家訪工作計劃2017-01-15 12:42 | #2樓一. 情況分析家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長久的場所。

家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。

我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。

本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

二. 家長工作目標(biāo)1.通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗2.

通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

3、 具體措施1。有針對性地進行家訪，了解孩子家庭的范圍和孩子的生活習(xí)慣、性格特點。

2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

三。定期召開家長會，發(fā)放調(diào)查問卷。

4開展兒童保健咨詢活動，讓家長了解疾病預(yù)防知識。

5在學(xué)校給家長講課，加強與家庭的聯(lián)系。

6向家長宣傳冬季育兒保健知識。

7發(fā)放家長幼兒園工作質(zhì)量問卷，做好家長信息的積累。

8征求家長意見，做好反饋。

幼兒園小班家訪須知：2017年1月15日12:44 3樓

1、 情境分析家庭是人們接受教育最早、教育內(nèi)容最廣泛、受教育影響時間最長的地方。

家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。

我們班是一個由托入小的班級，他們大部分都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知之甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。

本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

二、家長工作目標(biāo)1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

3、 具體措施1、有針對性地進行家訪，了解兒童家庭的范圍和兒童的生活習(xí)慣、性格特點。

2、辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

三。召開家長會，定期發(fā)放問卷。

4開展兒童保健咨詢活動，讓家長了解疾病預(yù)防知識。

5為家長舉辦學(xué)校講座，加強與家庭的聯(lián)系。

6向家長宣傳冬季育兒保健知識。

7、開展慶“中秋，慶“國慶，慶“元旦等各種豐富多彩的活動。

8向家長發(fā)放幼兒園工作質(zhì)量問卷，收集家長資料。

9征求家長意見，做好反饋。

4、 9月具體安排：1。制定本學(xué)期家長工作計劃。

2、召開小班開學(xué)典禮。

三。新生家訪活動，了解班上孩子的情況。

4、布置家長園地。

十月份：1、舉辦家長學(xué)校講座。

2、布置家長園地。

十一月份：1、開展家長半日活動開放。

2、布置家長園地。

十二月份:1、家長學(xué)校講座。

2安排家長花園3。開展親子活動迎接元旦。

一月份：進行學(xué)期工作總結(jié)， 評比“好家長，撰寫家訪工作心得。

幼兒園家訪活動方案(篇4)

幼兒園寒假家訪活動方案

隨著寒假的臨近，幼兒園開始進行全方位的備戰(zhàn)。在教育園地中，密切的家校合作是非常重要的。因此，幼兒園將組織寒假家訪活動，以促進師生家長之間的積極溝通和交流。

一、活動目的

本次活動的目的是通過家訪，加強幼兒園和家長之間的溝通，讓家長深入了解幼兒園的教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境等情況，同時也讓幼兒園的老師更好地了解孩子在家中的情況，以便更好地為孩子提供個性化的教育服務(wù)。

二、活動內(nèi)容

1.家訪時間：寒假期間

2.家訪對象：所有入讀幼兒園的家長

3.家訪方式：電話預(yù)約，逐戶拜訪

4.家訪目的：

（1）給家長提供一種新的溝通交流方式，讓家長了解幼兒園在教育方面的設(shè)施和服務(wù)

（2）了解孩子在家的情況，以便更好地為孩子提供個性化、全面化教育服務(wù)

（3）了解家長對孩子教育的期望和想法，以便更好地滿足家長的需求

5.家訪流程：

（1）活動信息發(fā)布：在學(xué)校網(wǎng)站和班級微信群里發(fā)布活動通知，告知家長本次活動的目的、時間、方式等。

（2）家訪預(yù)約：一周前，老師在班級微信群里發(fā)布預(yù)約電話，并針對不同的家庭設(shè)定家訪時間。

（3）現(xiàn)場實施：教師逐戶拜訪，與家長交流溝通，了解孩子在家中的情況，及時回應(yīng)家長的疑慮和關(guān)切。

（4）家庭教育課程：活動期間，老師可以與家長探討并分享一些有關(guān)家庭教育的經(jīng)驗和方法，以幫助家長更好地教育孩子。

（5）回訪與總結(jié)：家訪結(jié)束后，老師要及時回訪，了解家長對本次家訪活動的感受和建議，同時對家訪情況進行總結(jié)分析，并為后續(xù)工作提供指導(dǎo)。

三、活動亮點

本次活動有以下亮點:

1.注重家校合作：通過家訪活動，學(xué)校與家長之間的溝通將更加緊密，這對幼兒的個人發(fā)展至關(guān)重要。

2.關(guān)注家長需求：本次活動不僅僅是一次家訪，同時也是為家長量身定制的教育服務(wù)，能夠更好地滿足家長的需求。

3.提升師生能力：教師分別拜訪家長，能夠更好地感受和了解學(xué)生的家庭環(huán)境，同時也更好地讓孩子接受多線的教育服務(wù)。

4.共享教育經(jīng)驗：在家訪活動期間，老師可以與家長分享并交流教育經(jīng)驗和方法，增強家長的家教水平。

5.建立信任關(guān)系：通過家訪，可以加深家長和老師之間的信任關(guān)系，并為后續(xù)工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

幼兒園的寒假家訪活動是一次非常重要的家校合作活動，能夠促進師生家長的交流與溝通，增強家長的教育信心和意識，也能夠為幼兒園提供更好的教育反饋和指導(dǎo)。在后續(xù)工作中，學(xué)校將更加注重家校合作，不斷加強與家長的溝通交流，為幼兒的個人發(fā)展做出貢獻。

幼兒園家訪活動方案(篇5)

幼兒園新生家訪活動方案

隨著幼兒教育的發(fā)展，家園合作已被越來越多的幼兒園和家長所重視。家庭教育和幼兒園教育的合作不僅可以增加家長對幼兒園教育的了解和信任，也可以更好地促進幼兒全面發(fā)展。而幼兒園新生家訪活動作為家園合作中一項重要的活動方式，已經(jīng)成為了幼兒園教育中的重要環(huán)節(jié)。本文基于以上背景，結(jié)合實踐經(jīng)驗，提出了一種較為完整的幼兒園新生家訪活動方案。

一、目的

1. 建立家長與幼兒園的聯(lián)系。通過家訪活動，讓家長全面了解幼兒園。

2. 了解家長與幼兒的基本情況。通過家訪活動，了解新生家庭的基本情況，為幼兒園的教育提供詳細信息。

3. 初步了解新生的狀況和發(fā)展情況。通過家訪活動，了解幼兒的身體素質(zhì)、情感表達能力、思維表達能力等方面的情況，為幼兒園制定個性化的教育方案，提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

二、具體方案

1. 安排時間。通知家長，并根據(jù)家長的時間安排家訪的具體時間。

2. 確定家訪目的。家長在參加家訪前，應(yīng)明確本次家訪的目的。

3. 家訪前準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備好相關(guān)調(diào)查表，根據(jù)需求提出問題，整理簡要介紹和家訪問卷，做好家訪的準(zhǔn)備。

4. 開展講解。在家庭初次接觸時，普及幼兒園相關(guān)介紹和教育理念，增強家長對幼兒園的信任，同時悉心聆聽家長的意見和建議。

5. 開展調(diào)查。根據(jù)教育的特點，制定相關(guān)問題，并向家長提問，了解孩子的能力、興趣等方面，以制定更好的教育方案。

6. 做好家訪記錄。教師在家訪過程中，需要注意記下家長的意見、建議等信息，記錄家訪過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以便回校后進行整理和分析。

7. 家訪后反饋。在家訪結(jié)束后，應(yīng)及時進行反饋，回答家長提出的疑問，增強家長對幼兒園的信任，以便家長更好地了解幼兒園的教育情況。

8. 整理學(xué)生資料?；氐叫：?，將學(xué)生的基本信息記錄在學(xué)生檔案中，并在教育教學(xué)過程中結(jié)合家長反饋，調(diào)整教育方案，制定個性化的教育計劃。

三、家訪過程注意事項：

1. 家訪要有計劃并及時記錄。

2. 不限時間、不割立場、公正認(rèn)真。

3. 知識要全面，話題要豐富。

4. 不得要求家長提供任何財務(wù)資料。

5. 細心觀察，傾聽家長意見，認(rèn)真處理問題。

四、家訪后教師要做的事情：

1. 做好家訪記錄。

2. 制定教育計劃，制定個性化的教育方案。

3. 摸清學(xué)生狀況和基本信息，安排教育。

4. 在教學(xué)過程中積極溝通家長，促進家園合作。

5. 根據(jù)教育法規(guī)指導(dǎo)家長，協(xié)助他們改進家庭教育。

總之，幼兒園新生家訪活動是幼兒教育中一個不可或缺的環(huán)節(jié)。通過家園合作，讓家長了解幼兒園的教育理念和教育方案，為幼兒提供更全面的教育服務(wù)。對于幼兒園，也可以通過家訪得到幼兒和家長的反饋，制定個性化的教育方案，促進幼兒全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該不斷改進家訪活動的具體方案，加強與家長的合作，促進幼兒更好的成長。

幼兒園家訪活動方案(篇6)

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實區(qū)教育局"德育暨宣傳工作"會議精神，加強班主任隊伍建設(shè)，存進幼兒園與家庭的溝通，開展"千名教師進家庭"家訪活動，通過家訪這一傳統(tǒng)形式，深入到貧困兒童、問題兒童、外來務(wù)工子女、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進教師和家長的溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力。

二、活動時間

20xx年4月6日--20xx年5月7日

三、活動人員

家訪活動參加人員：本班教師三人

家訪活動訪問對象：本班部分貧困兒童、問題兒童、外來務(wù)工子女、留守兒童。

四、活動內(nèi)容

1、了解被訪幼兒家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣、個性特點等；

2、對特殊家庭幼兒有爭對性的采取幫扶、輔導(dǎo)，幫助他們健康成長。

3、向家長反映幼兒在園的.生活和學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的教育觀和價值觀。

五、活動安排

1、參加園內(nèi)動員大會；

2、制定本班家訪活動方案；

3、與家長溝通交流，確定本班家訪幼兒名單；

4、逐步實施家訪活動；

5、撰寫活動記錄和反思。

幼兒園家訪活動方案(篇7)

受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校持續(xù)延遲開學(xué)。為了進一步落實“停課不停學(xué)”精神，精準(zhǔn)了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，校委會特商定開展線上線下家訪活動，具體方案如下。

一、活動形式及要求

為使本次家訪工作扎實開展，將效果落到實處，真正的了解學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，本次家訪可采用線上（微信、電話、釘釘?shù)刃问剑┖途€下（入門入戶一對一）兩種形式。其中班內(nèi)的學(xué)困生、特困生、留守兒童（特殊情況）、成績波動較大的學(xué)生必須采用一對一入戶家訪，有針對性的了解學(xué)生在上課、學(xué)習(xí)等情況，并給予針對性的解決辦法；其余學(xué)生可靈活采用線上的方式進行家訪。

二、活動時間：

3月28日--4月5日(9天）

三、活動要求

1.各班班主任及任課老師根據(jù)線上教學(xué)工作開展以來的實際情況進行分析，列出需線下家訪的學(xué)生名單，并劃定路線逐一進行實地家訪。線上家訪學(xué)生，合理安排時間進行多形式溝通。

2.家訪中，老師們嚴(yán)格按照師德要求，態(tài)度和藹，語言親和，詳細了解孩子在家的表現(xiàn)，對學(xué)生當(dāng)前線上學(xué)習(xí)情況詳細詢問，實時了解學(xué)生在這個特殊時期的個人身體、生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，做實做細家訪記錄，針對當(dāng)前存在的作業(yè)上傳困難、網(wǎng)絡(luò)有時會卡、學(xué)生不自覺家長又要外出做事沒人管等問題進行點對點聯(lián)系、點對點幫扶，解決實際問題，確保一個不漏，讓在疫情期間困難家

幼兒園家訪活動方案(篇8)

為了進一步促進幼兒園教育與家庭教育的有機結(jié)合，密切教師、幼兒、家長之間關(guān)系，創(chuàng)建和諧、健康的園內(nèi)外育人環(huán)境，充分發(fā)揮“家訪”對幼兒進行思想教育工作的重要作用，進一步提高德育實效性，促進幼兒全面健康成長，我園從以下幾方面開展好家訪工作：

1、高度重視，提高認(rèn)識，把家訪工作納入幼兒園的常規(guī)工作。進一步提高對家訪工作的認(rèn)識，把家訪工作作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入幼兒園常規(guī)工作，制定工作制度和考核措施，確保家訪工作的實效性。定期檢查家訪情況，對教師家訪工作的開展情況，采用臨時抽查和定時檢查的方式進行及時督促，確保家訪工作的順利、有效開展。

2、明確家訪任務(wù)，切實做好家訪工作。園長及中層干部每學(xué)期家訪次數(shù)不少于5名幼兒，班主任每學(xué)期原則上應(yīng)達到所帶班級幼兒的一半，做到一年內(nèi)對全班幼兒家訪一邊。任課教師每學(xué)期對所教學(xué)班級幼兒家訪不少于10人次。主要采取登門訪問、書信、電話聯(lián)系、召開家長會、電子郵箱、網(wǎng)上QQ等方式進行。

3、提出家訪要求。每次家訪前做好充分準(zhǔn)備，抓住重點，明白通過家訪了解那些情況，解決什么問題，達到什么目標(biāo)。家訪要做好詳細記錄，對家訪中提出的好意見、建議要及時反饋園領(lǐng)導(dǎo)。

4、對教師的家訪情況要給與及時的總結(jié)與反饋。每學(xué)期對照家訪量化考核細則檢查并考核教師的家訪工作，幫助教師在以后的工作中進一步提高。

5、建立組織機構(gòu)，鞏固家訪成果。建立園長為組長，班主任、任課教師為組員的組織機構(gòu)，定期召開家訪工作研討會和座談會，總結(jié)交流家訪工作經(jīng)驗。

具體安排：

3月——7月

1、對家訪工作做好安排部署

2、領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師制定家訪計劃

3、對幼兒家長進行家訪

4、對家訪工作開展情況進行定時、臨時檢查

5、總結(jié)

9月——12月

1、對家訪工作做好安排部署

2、領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師制定家訪計劃

3、對幼兒家長進行家訪

4、對家訪工作開展情況進行定時、臨時檢查

5、總結(jié)

幼兒園家訪活動方案(篇9)

一、家訪目的

家長是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一學(xué)校。隨著學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷深入，我們越來越清楚地認(rèn)識到家園聯(lián)系的重要性。家訪是聯(lián)系幼兒園與家庭的一座橋梁，它成為教師指導(dǎo)家長開展個性化家庭教育的有效手段。教師通過家訪促進幼兒園和家庭共同配合，提升教育效果，促進孩子健康發(fā)展。

二、家訪形式

上門家訪和來園約談兩種形式。

做法：提前發(fā)放給家長《家訪工作調(diào)查表》，了解家長的需求，尊重家長的意愿確定上門家訪和來園約談的孩子名單。

三、實施措施

⒈提前預(yù)約家訪時間，讓家長做好心理準(zhǔn)備。

⒉訪談內(nèi)容：

⑴了解孩子的情況：向家長介紹孩子來園的表現(xiàn)（從肯定進步、發(fā)現(xiàn)問題兩方面進行委婉解說）；向家長詢問孩子的生活習(xí)慣（大小便能否自理、自己否能穿脫衣服、在家的作息情況等）、了解孩子的個別狀況（孩子有無過敏等）、孩子的興趣愛好、家庭教養(yǎng)方式等。

⑵探討育人策略：針對孩子的具體情況提出教育的方法、策略，取得家長的認(rèn)可，使得園所和家庭教育保持一致。同時互相溝通，及時鼓勵，促進孩子不斷進步。

⑶解答教育政策、宣傳南幼辦園理念：對于家長提出的一些問題進行答復(fù)，并向家長介紹正確的教育理念，介紹南幼的辦園理念。南幼辦園理念：崇尚“愛心”教育。“用愛呵護每一個孩子，用心賞識每一個孩子”，園長、老師、保育員、保安人員等都努力做到愛孩子。開展特色教育。第一，科技促成長——培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)為特色，主要是在科學(xué)集體活動、游戲活動、日常活動中加強教育，幼兒園每年有科技節(jié)特色主題活動，開展提升師幼科學(xué)素養(yǎng)的課題研究，創(chuàng)設(shè)互動、生態(tài)的科技環(huán)境等。第二，和諧促成長。南幼注重孩子養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的行為、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是注重班級孩子常規(guī)教育，通過禮儀主題、安全健康等主題教育，給孩子們營造良好、寬松、友愛、安全的學(xué)習(xí)生活氛圍，在系列活動中讓每個孩子都從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣。（本學(xué)期將圍繞“弟子規(guī)”開展禮儀主題活動，請家長到時積極配合、踴躍參與！并對現(xiàn)開展的來園鞠躬點頭問早進行宣傳教育。另：提醒家長注意接送安全：每次打卡、有序排隊、車輛有序停放好等。）

⑷傾聽家長的心聲：傾聽家長對孩子及老師的看法與想法、對班級管理及幼兒園管理的意見和建議。

家訪教師要以婉轉(zhuǎn)的口吻與家長交談，以先傾聽后探討的方式進行，讓家長感受到家訪的重要性和必要性。

⒊指導(dǎo)家長認(rèn)真填寫家訪意見反饋表。

⒋拍照。（一個班級有2張孩子的場的照片就可）

⒌做好家訪記錄。

四、注意事項

⒈做好訪前的準(zhǔn)備工作，事先了解孩子家庭的大致狀況。

⒉注意自己的衣著和儀態(tài)。

⒊訪談的時間不宜過長，要恰到好處。

⒋師德為先常記在心。

1.有助于深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。通過與家長面對面的交流，教師能為家長提供適合于幼兒自身發(fā)展的建議，針對性強，有助于幼兒形成富有個性的健康人格。

2.有助于對有特殊問題的幼兒性格的塑造。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。如：性格內(nèi)向的孩子、生活自理能力差的孩子、單親或離異家庭的孩子等。

3.有助于家教經(jīng)驗的分享。家長中也有許多先進的教育思想和實際有效的經(jīng)驗，不僅教師可以從中獲益很多，而且通過家訪，教師將這些經(jīng)驗介紹給不同的家庭，使好的經(jīng)驗得以分享，好的方法得以推廣。

4.有助于教師充分挖掘教育資源，拓寬工作思路。教師通過走入孩子家庭，切身感受幼兒的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)、家庭教育狀況等，適時充分地利用家長這個教育資源。

5.有助于家長對幼兒園工作的理解和配合，并積極參與。當(dāng)家長對幼兒教師一日的工作強度和難度有了深入了解，明確自身的責(zé)任后，便會自覺得對幼兒園各項工作予以配合。

幼兒園家訪活動方案(篇10)

（2016-2017第一學(xué)期）

為貫徹落實縣教育局組織的“千師訪萬家”活動的精神，構(gòu)建教育與社會、幼兒園與家庭、教師與幼兒和諧共建的育人格局，真正形成教育合力，營造全社會關(guān)心支持教育發(fā)展的良好氛圍，促進幼兒身心健康發(fā)展，提升辦學(xué)水平。我園制定了幼兒家訪工作計劃如下：

一、家訪目的

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。隨著學(xué)習(xí)和貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的不斷深入，我們越來越清楚地認(rèn)識到家園聯(lián)系的重要性。家訪是幼兒園和家庭之間的橋梁。教師引導(dǎo)家長進行個性化的家庭教育已成為教師的有效手段。

通過家訪，促進幼兒園與家庭的合作，提高教育效果，促進幼兒健康發(fā)展。

二、家訪形式

上門家訪和來園約談兩種形式。

做法：提前咨詢家長，了解家長需求，尊重家長意愿，確定幼兒園前來參觀、面試的孩子名單。

三、家訪范圍

班級幼兒的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭幼兒、家庭貧困生、學(xué)困幼兒、留守兒童及殘疾兒童的家長或監(jiān)護人。

四、實施措施

1提前預(yù)約家訪時間，讓家長做好心理準(zhǔn)備。

⒉訪談內(nèi)容：

（1） 了解孩子的情況：向家長介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn)（從肯定進步和發(fā)現(xiàn)問題兩個方面委婉解釋）；向家長詢問幼兒的生活習(xí)慣（大小便能否自理、自己否能穿**服、在家的作息情況等）、了解幼兒的個別狀況（有無過敏等）、幼兒的興趣愛好、家庭教養(yǎng)方式等。

（2） 教育策略：根據(jù)孩子的具體情況提出教育方法和策略，得到家長的認(rèn)可，使幼兒園和家庭教育保持一致。同時，我們應(yīng)該互相溝通，鼓勵他們進步。

⑶解答教育政策、宣傳萬幼辦園理念：對于家長提出的一些問題進行答復(fù)，并向家長介紹正確的教育理念，介紹萬幼的辦園理念。萬幼辦園理念：

“讓我們：像花兒一樣幸福綻放；像魚兒一樣快樂暢游；像鳥兒一樣自由翱翔。”開展課程游戲化特色教育。

（4） 傾聽家長心聲：聽取家長對孩子和老師的意見和想法，對班級管理和幼兒園管理的意見和建議。

家訪教師要以婉轉(zhuǎn)的口吻與家長交談，以先傾聽后**的方式進行，讓家長感受到家訪的重要性和必要性。

三。引導(dǎo)家長認(rèn)真填寫家訪反饋表。

⒋拍照。（一個班只能有兩個孩子在場）

⒌做好家訪記錄。

五、注意事項

1做好參觀前的準(zhǔn)備工作，提前了解孩子家庭的概況。

2注意自己的衣著和舉止，時刻牢記師德。

3.采訪時間不應(yīng)太長，恰到好處。

4.做到“一張笑臉面對、兩只耳朵傾聽、三項紀(jì)律嚴(yán)守（不吃請、不收禮、不接送）”。

5.做到“六必訪”、“五必進”。在特殊情況下溫暖孩子的心靈，并為他們的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

6．家訪后，注意對幼兒的疏導(dǎo)，有針對性地對幼兒加強教育。鞏固家訪效果。

（注：“六必訪”即貧困生家庭必訪、學(xué)困生家庭必訪、行為偏異幼兒家庭必訪、發(fā)生重大變故家庭必訪、留守兒童家庭（單親家庭）必訪、外來務(wù)工人員家庭必訪，通過重點家訪，建立“重點幼兒”幫扶檔案，統(tǒng)籌安排專人負(fù)責(zé)，建立專業(yè)團隊跟蹤輔導(dǎo)；“五必進”，即貧困生資助方案進家庭、學(xué)法指導(dǎo)進家庭、心理輔導(dǎo)進家庭、科學(xué)教子方法進家庭、教師關(guān)愛進家庭。）

二〇一六年八月三十日

幼兒園家訪活動方案(篇11)

幼兒園小班家訪活動方案

一、背景

在未來兒童的成長過程中，家庭教育和園所教育的作用都是十分重要的。通過幼兒園與家庭的有效溝通和合作，可以促進孩子身心健康的發(fā)展，提高家庭和園所的教育質(zhì)量。本活動旨在加強家園聯(lián)系，讓家長更加深入了解幼兒園教育，學(xué)習(xí)一些指導(dǎo)幼兒成長的方法，同時也讓幼兒園了解更多家庭的情況，為更好地開展教育工作提供幫助。

二、目的

1.加強家園聯(lián)系，促進家園共同育人。

2.讓家長了解幼兒園教育理念和教育實踐，更好地支持幼兒發(fā)展。

3.讓幼兒園更好地了解家庭教育環(huán)境，提供更加個性化的教育方案。

三、對象

小班家長

四、時間和地點

時間：每月最后一個星期六或星期日上午9：00-11：30

地點：家長家庭

五、內(nèi)容和程序

1. 活動前期

小班班主任將在一周前，以家長群、微信公眾號等形式告知活動的時間、地點等預(yù)約信息，讓家長能夠提前安排日程。

2. 活動過程

家長在活動當(dāng)天準(zhǔn)備好飲品和簡易點心，以好客的姿態(tài)迎接小班老師。小班班主任將向家長了解幼兒在家庭的生活情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)成長的需求以及家長希望幼兒園能夠做到的方面等。

班主任還將與家長分享幼兒園的教育理念、教育質(zhì)量保障措施和教育實踐，并結(jié)合幼兒的生活和成長狀態(tài)，為家長提供一些有關(guān)幼兒成長的專業(yè)指導(dǎo)。

3. 活動后期

小班班主任將在一周內(nèi)對家訪進行總結(jié)，并制定針對性的幼兒教育方案，讓家長更好地支持孩子的成長。同時，班主任也將在群里向家長展示此次家訪的圖片，給家長傳遞生活照片及錄像，并鼓勵家長積極參與幼兒園家園互動，提出意見和建議。

六、家訪風(fēng)險控制

1.加強活動準(zhǔn)備，確保家訪安全。

2. 活動時注意安全，帶上身份證以便做好身份登記。

七、活動效果

1.增進了家長與幼兒園之間的信任和理解，加強了互相溝通和了解的渠道，有助于幼兒的全面發(fā)展。

2.讓家長更好地了解幼兒園的教育實踐，可以在家中更好地配合幼兒園的工作，更好地關(guān)注孩子的成長。

3.讓小班班主任更好地了解家庭生活，為家長孩子提供更加個性化的照顧和教育方案。

綜上所述，幼兒園小班家訪活動可以有效加強家庭與園所的聯(lián)系，營造全社會共同育人的良好氛圍。在今后的教育工作中，我們應(yīng)該把家園教育聯(lián)系上升為一個重要的議程，研究并實踐出更好地家園合作模式，共同促進孩子們的健康成長。

幼兒園家訪活動方案(篇12)

幼兒園入戶家訪活動方案

為了更好地了解學(xué)生家庭情況，促進家校合作，提高幼兒的綜合素質(zhì)和健康發(fā)展，本幼兒園將開展入戶家訪活動。以下為本次活動方案。

一、活動目的

1.深入了解學(xué)生家庭情況，為教育工作提供有力支撐。

2.建立幼兒家庭與幼兒園之間的聯(lián)系，增進雙方的信任與敞開心扉的交流。

3.促進家校合作，為幼兒的健康成長提供更為堅實的基礎(chǔ)。

二、活動內(nèi)容

分級別進行家訪活動，每個班級固定安排1-2位家長參與活動?；顒觾?nèi)容包括：

1.介紹家庭情況：包括家庭成員、家中環(huán)境、家庭情況等方面的情況，并與老師交流。

2.交流幼兒情況：包括幼兒的性格特點、生活習(xí)慣、興趣愛好等方面的情況，并聽取老師的建議。

3.參觀幼兒房間：觀察幼兒生活環(huán)境和教育方式，為老師提供參考。

4.共同制定家庭教育方案：根據(jù)幼兒家庭情況和幼兒個性特點，與老師共同制定家庭教育方案。

三、活動安排

1.制定計劃：根據(jù)班級情況，確定家訪時間、家訪方式、班級家長參與情況等。

2.組織準(zhǔn)備：做好教師的指導(dǎo)、家長的安排、材料的準(zhǔn)備、媒介的選擇等。

3.落實實施：組織好家訪活動，并在家訪后進行回顧和總結(jié)。

四、活動策略

1.溫馨感人：家訪要以溫馨、親切、感人的方式進行，讓每個家庭都感到歡迎、放心。

2.尊重隱私：家訪要尊重家庭隱私，不涉及財產(chǎn)和個人隱私問題。

3.注重互動：家訪要注意與家長的互動，讓家長在交流中發(fā)揮主動作用，并從中獲得滿足。

4.精心準(zhǔn)備：家訪要充分準(zhǔn)備，提前了解家庭情況和幼兒特點，并做好培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

五、活動效果

1.促進家校合作，增進互信，為家庭教育提供更好的支持。

2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗和生活知識，促進幼兒發(fā)展健康成長。

3.幫助家長更好地了解幼兒的性格特點和習(xí)慣習(xí)性，為幼兒的管教提供參考。

4.提高學(xué)園形象，樹立學(xué)園與家長配合的良好形象。

結(jié)語

通過本次幼兒園入戶家訪活動，我們將產(chǎn)生很好的效果，促進了師生家長之間的良好交流、了解和互信。同時也為幼兒的健康成長和家庭教育提供了更好的支持，為幼兒的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

教師家訪活動方案(集錦9篇)

這篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花費時間篩選出的精粹“教師家訪活動方案”。那些成功的人，對于未來或者重要的事特別注視方案的制定，為了初入職場更好的提升自己。常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定工作方案，方案的制定可以幫助我們建立統(tǒng)籌思維，把握工作中的具體步驟。敬請您閱讀本文！

教師家訪活動方案 篇1

一、活動目的：

家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子最好的老師。因此，學(xué)校要更好地發(fā)展，教師在教育教學(xué)過程中能更有針對性的因材施教，學(xué)生在學(xué)習(xí)上能更加積極主動，學(xué)校必須要鼓勵教師有針對性的開展家訪活動，通過溝通，聯(lián)絡(luò)感情，了解學(xué)生家庭教育背景，增進家長對學(xué)校教育的理解、支持和配合，讓家長成為我們教育事業(yè)的“合伙人”，讓莊華中學(xué)成為莊華老百姓心中的好學(xué)校。

二、活動原則：

全員參與，分工合作；學(xué)校主導(dǎo)，年級統(tǒng)籌；學(xué)生化整為零，教師合作認(rèn)領(lǐng)；家訪有計劃，活動有記錄；加強宣傳溝通，營造育人氛圍；樹立師德形象，關(guān)愛學(xué)生成長。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：zz

副組長：zz

活動策劃：德育處

活動落實：德育處、教務(wù)處、工會、年級組

保障宣傳：總務(wù)處、校辦

活動協(xié)調(diào)辦公室設(shè)在德育處。

四、活動時間：

xxxx年9月中旬—xxxx年1月中旬。

五、活動內(nèi)容：

學(xué)校行政、年級組長、班主任和所有任課教師都要進行全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生）和行為偏差生（心理問題生、學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，并研究有針對性地幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

四、活動安排：

1、年級組長統(tǒng)計本年級任課教師人數(shù)，根據(jù)任教班級情況2人一組進行家訪分組，協(xié)調(diào)班主任確定本年級進行家訪的學(xué)生人數(shù)，按照家訪教師組數(shù)分成小組與教師家訪組搭配。

2、按照家訪計劃，教師進行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不準(zhǔn)”：要全面通報學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不準(zhǔn)在家長面前指責(zé)學(xué)生；不準(zhǔn)隨意把家長叫到學(xué)校進行責(zé)怪訓(xùn)斥；不準(zhǔn)接受家長的宴請和贈禮；不準(zhǔn)以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。每個學(xué)生都要有家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

3、總結(jié)交流，學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動記錄表和家訪信息反饋表。總結(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。

4、完善學(xué)生基本情況檔案。

五、家訪活動的`要求：

1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。教師在家訪活動中要特別注意安全。

2、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、升學(xué)政策及學(xué)校辦學(xué)情況、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

3、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

4、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。

5、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、貧困生、單親生、心理行為習(xí)慣存在問題的學(xué)生或是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

6、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

7、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪活動記錄表。

教師家訪活動方案 篇2

為優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意教育，經(jīng)壩塘中心小學(xué)研究決定，開展“教師寒假全員家訪大行動”活動。

一、指導(dǎo)思想

以緊緊圍繞創(chuàng)辦人民滿意教育目標(biāo)，以“教師全員家訪大行動”活動為載體，圍繞教育改革、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長、社會和諧這個中心開展工作，促進教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，保證教育健康和諧發(fā)展。

二、組織機構(gòu)

壩塘中心小學(xué)成立全員家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：張學(xué)良

副組長：童智星

成員：楊志娟、王偉紅、熊定之、各班正副班主任

三、時間安排

1、__年12月29日——30日：宣傳發(fā)動，制訂工作方案

2、__年1月4日——1月28日：分組開展活動

3、__年1月31日：活動總結(jié)

四、人員安排

1、知曉學(xué)生家長姓名、聯(lián)系方式以及家庭情況。

2、知曉學(xué)生在家表現(xiàn)情況。

教師家訪活動方案 篇3

家訪作為增進家校溝通、提升育人成效的重要渠道，得到社會廣泛認(rèn)可。教育部將家訪作為學(xué)校教育教學(xué)工作必要舉措，列為健全中小學(xué)家庭教育工作機制的重要內(nèi)容。為進一步促進家校共育共同體建設(shè)，增強教師和家長的有效溝通，提升群眾滿意度，根據(jù)《xx省中小學(xué)家訪八條要求》和xx市教體局家訪工作要求，經(jīng)學(xué)校研究，制定方案如下:

一、活動目的

通過家訪活動，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境。教師向家長宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，進一步完善學(xué)校、家庭、社會綜合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強大的教育合力，深化師德師風(fēng)建設(shè)，提高家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。

二、家訪時間和家訪人員

每年4月、12月為全市中小學(xué)家訪月，家訪人員為全體任課教師(含中層及以上干部)，家訪范圍實行學(xué)生全覆蓋。

三、家訪內(nèi)容

根據(jù)群眾滿意度測評和家長、社會反映的重點難點問題，以問題為導(dǎo)向，確定家訪主題與內(nèi)容。

1、了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)、成長環(huán)境、性格特點、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，和家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法;加強家長教育方法的指導(dǎo)。

3、了解學(xué)生上、下學(xué)乘坐、使用交通工具的情況;

4、向家長講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人增強學(xué)生安全防范意識。

5、宣傳教育方面的法律、法規(guī)政策和我市免除小學(xué)、初中作業(yè)本費、小學(xué)生乘校車費等惠民政策。

6、向家長宣傳疫情防控的相關(guān)的知識，講解如何做一個文明市民的要求。

7、向家長介紹xx教育和學(xué)校發(fā)展情況，征求家長對學(xué)校辦學(xué)、教師任課、班級管理及對自己孩子要求等的意見或建議。

四、家訪要求

1、學(xué)校中層及以上干部主動帶頭，科任教師要積極參與，做到任課教師全員參加、學(xué)生全生覆蓋，爭取對每一位學(xué)生進行上門家訪。

2、突出重點家庭。對單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭等要入戶家訪。

3、家訪前，班主任與任課教師具體協(xié)商，合理分配學(xué)生，安排家訪時間，做到教學(xué)、家訪兩不誤，分工安排報學(xué)區(qū)備案。提前與家長聯(lián)系，確定好具體家訪時間、地點。

4、家訪過程中，要講究策略方法，對學(xué)生情況要“一分為二”與家長交流，堅決反對“告狀式”“批判式”家訪。

5、教師家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，虛心聽取家長的意見和建議，認(rèn)真做好家訪記錄，收集、整理好家長對學(xué)校教育的意見或建議，填好家訪信息反饋表;

6、教師家訪不得接受家長宴請和禮品、禮金，違者按照相關(guān)規(guī)定處理。

7、家訪結(jié)束后班主任要把家長反映的問題、建議匯總，以班級為單位上報學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)匯總后上報教務(wù)處。各班把家訪記錄裝訂成冊，附家訪照片(每生一張)，上交教務(wù)處。

8、家訪月結(jié)束后，各班主任牽頭組織學(xué)生情況分析，與重點學(xué)生談心交流。

9、家訪要真實，力戒形式主義，真正做到不漏掉一個學(xué)生，特殊情況在家訪記錄中注明原因。每缺一名學(xué)生，在師德考核中扣0、5分，對學(xué)區(qū)考核每缺一名學(xué)生扣0、1分。

10、家訪注意來回路上安全，教師之間可聯(lián)合家訪。

xx市xx街道xx小學(xué)

2022年11月21日

教師家訪活動方案 篇4

活動通知：

xx小學(xué)全體教師：根據(jù)中心學(xué)校安排，我校決定于8月6日(明天)舉行暑期集體家訪活動，請務(wù)必于明天早上7：00前到校(早餐自己安排)領(lǐng)取表格并接受任務(wù)。(領(lǐng)取家訪記錄本)

活動目的：

了解學(xué)生假期生活和學(xué)習(xí)情況開展學(xué)生假期生活研究，重點開展安全督導(dǎo)，突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防范教育。明確對監(jiān)護人的責(zé)任要求，確保學(xué)生健康平安度過假期。

活動組織：

暑期家訪工作小組：組長：李xx副組長余xx成員：孫xx王xx余xx徐xx任xx徐xx吳xx朱xx常紅曹xx

活動時間：此次家訪工作分兩種形式：集體家訪和隨訪。集體家訪時間是8月6號。隨訪時間分布在整個暑假。

活動分工：因xx小學(xué)學(xué)生分布較廣故具體安排如下：(各小組排名第一的為該組組長)

xx村(學(xué)校附近區(qū)域)：李xx(駕車)王xx(請假)徐xx任xx;

xx村片區(qū)：余xx(請假)吳xx曹xx常xx(請假);

xx村(村部附近藍天簿板一帶)：孫xx余xx(駕車)徐xx(請假)朱xx。

活動要求：

1、集體家訪活動要求全體教師早上七時前到校集中，召開短會，接受任務(wù)。(領(lǐng)取家訪記錄本)

2、無論是集體家訪還是隨訪，均要求積極完成任務(wù)，做好家訪筆記(填好登統(tǒng)計表)，提倡用相機記錄家訪活動過程。新學(xué)年開學(xué)前須將完整的家訪記錄，交學(xué)校存檔。

3、利用這次家紡順便了解一下周邊區(qū)域有多少4至5歲兒童(記錄好幼兒的姓名和電話號碼)，為下學(xué)期申辦學(xué)前班掌握一手資料。

4、暑假家訪天氣酷熱，凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車等各方面的安全。

教師家訪活動方案 篇5

一、活動目的及意義：

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，加強學(xué)校和家庭的聯(lián)系，密切師生關(guān)系，宣傳學(xué)校政策，指導(dǎo)家庭教育，拓展學(xué)生思想道德教育時空，全面了解學(xué)生，促進青少年健康成長，辦人民滿意的教育。

二、實施辦法和要求

1、家訪對象：

三類學(xué)生：一是具有轉(zhuǎn)學(xué)傾向的學(xué)生;二是問題學(xué)生或?qū)W(xué)校有意見的學(xué)生家長，三是邊緣學(xué)生。

2、家訪形式和人員

①各班班主任必須采取登門走訪的形式，對必訪家庭的家訪率達到80%;

②個別特殊學(xué)生班主任通過電話、家長來校、家校聯(lián)系卡等形式與家長聯(lián)系。

3、家訪內(nèi)容

①了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

②向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同探討促進孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段。

③宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作;

④征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

4、家訪反饋

①教師要做好家訪記錄，并做好訪后分析工作。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。鼓勵教師根據(jù)家訪情況對學(xué)校教育工作提出有見地的建議;

②各班主任在每階段家訪工作結(jié)束后將家訪記錄本交到政教處。

5、家訪要求及考核

①班主任在家訪中要樹立安全意識，確保安全。

②教師在家訪中要樹立服務(wù)意識、主動意識、研究意識、溝通意識、時效意識和平等意識，對家長要態(tài)度誠懇，講究方法，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，客觀反映情況，切忌告狀式家訪，樹立新紀(jì)元教師的良好形象。

③學(xué)校將把教師家訪工作情況作為考核教師師德情況的重要內(nèi)容，并作為教師評選先進的重要依據(jù)。政教處依據(jù)家訪記錄單，對家訪家庭實行訪后調(diào)查。

教師家訪活動方案 篇6

一、活動目的：通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法

征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。

促進教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

二、活動時間：20xx年11月16——20日

三、活動內(nèi)容

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況

全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。

了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)

（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

四、活動安排

第一階段：準(zhǔn)備階段。

1、 成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、 建立學(xué)生情況檔案

3、 設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話

4、 設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

第二階段：實施階段

學(xué)校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況

要共同探討有助于學(xué)生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進行責(zé)怪訓(xùn)斥

不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表

記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

第三階段：總結(jié)交流階段

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施

及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。

五、家訪活動的要求：

1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。

2、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。

3 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。

6、 教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。

7、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

教師家訪活動方案 篇7

隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。

一、聯(lián)系與溝通

教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。

二、家訪也要提前備課

學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，教師應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學(xué)生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，我要認(rèn)真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？

2、了解學(xué)生

家訪前，我要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預(yù)約

家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

4、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。

但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：

1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝?xùn)話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。

四、班級基本情況

二年級一共15名學(xué)生，其中4名女生，5名男生；6名住宿生，9名走讀生。分析即

可知道大部分學(xué)生為鎮(zhèn)上居民，離學(xué)校不遠，比較容易開展家訪活動；另外6名學(xué)生分布周邊各村，有一定的距離，應(yīng)合理安排家訪時間。

經(jīng)分析二年級家訪對象分為以下幾種：

1、學(xué)困生：馮雅馨 唐歡 胡嘉輝 廖衛(wèi) 宋偉 李巖

2、留守生：李巖 廖衛(wèi) 胡嘉輝

3、家庭困難：馮雅馨 蘇澤強 廖衛(wèi)

五、家訪安排：

由于二年級人數(shù)較少，決定采取全面、逐一家訪的模式，這樣可以充分發(fā)揮家訪活動的作用。在逐一家訪前，要針對家訪學(xué)生的情況制定相應(yīng)的家訪計劃，提高家訪效率。

1、四月份主要針對走讀生進行家訪。班主任牽頭，各科任課老師配合，盡量抽出時間一起家訪，與家長詳盡共同，全面了解學(xué)生家庭及學(xué)習(xí)狀況。

2、五月中旬以前對住宿生進行家訪，由于這類學(xué)生家住較遠，應(yīng)該提前與家長聯(lián)系，定好家訪時間，做到盡心盡責(zé)，不誤他人工作。

總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我會一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

教師家訪活動方案 篇8

為了貫徹落實上級開展的“百名干部下基層，千名教師聯(lián)萬家”活動精神，提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，特此擬定六年級任課教師個人家訪活動計劃。

一、家訪范圍：

六年級任課教師要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進城務(wù)工隨遷子女、殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進行重點關(guān)注，要根據(jù)每個學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。

二、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長匯報學(xué)生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。

7、增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

三、家訪途徑：

以實地登門家訪為主要形式，個別長期在外的學(xué)生家長可以電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系

四、活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，做到“六回訪”（即前面提到的六類重點家訪對象的學(xué)生，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度）；要落實家訪內(nèi)容：把教育的政策措施進家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家 庭，教師個性化關(guān)愛進家庭；要講求實效：讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，家長知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議；遵守紀(jì)律：家訪教師不讓學(xué)生家長派車接送，不接受家長宴請，尊重家長，態(tài)度和藹，語言大方文明。

五、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

教師家訪活動方案 篇9

一、家訪目的

透過家訪切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦，營造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。

二、家訪資料

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商同促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫忙家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和推薦等。

三、家訪形式

本學(xué)期打算采用三種形式進行家訪，一是走訪，二是約訪，三是隨訪。

于走訪，時間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

約訪一般狀況是階段性的，與家長電話聯(lián)系，約定時間進行家訪，對孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解，與家長溝通一下。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

四、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3、問題生，隨機家訪。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊狀況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學(xué)生。對有特長的學(xué)生進行指導(dǎo)性的家訪，使家長重視該生的培養(yǎng)。