幼兒園美術(shù)教研組工作計劃(匯總4篇)

想要更快速的開展領導安排的工作，寫工作計劃能讓我們避免很多事上的紕漏。工作計劃是我們工作中非常重要的一部分，是幫助我們梳理工作流程的重要依據(jù)。工作計劃怎么寫才算合格呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了幼兒園美術(shù)教研組工作計劃(匯總4篇)，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃【篇1】

　一、指導思想

本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點。以學校工作計劃為指導，針對我校實際，以藝術(shù)學校，弘揚我校版畫特色教學品牌，倡導和諧人文科學自然的教育教學理念，遵循學生身心健康發(fā)展規(guī)律，提高學生的審美能力，創(chuàng)新能力，積極配合市做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場工作。

日常工作中，要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學科教師的素質(zhì)培養(yǎng)，做好好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。

二、重點工作

1、加強理論學習，樹立新教學理念，明確美術(shù)課課程改革方向。

2、積極開展各項美術(shù)教研活動.提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功，做到互幫互助，群策群力，我校版畫藝術(shù)特色而努力。

3、結(jié)合美術(shù)學科特點，積極探索教學新路子，把激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好行為習慣，激發(fā)學生創(chuàng)新意識作為課堂教學探索的方向。

4、加強學生的校內(nèi)外一體化進程，以我校的版畫為平臺，真對不同基礎的學生進行分組教學，努力挖掘每一個學生的特長和潛能.做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場和比賽工作。

5、繼續(xù)開展版畫特色教學，完善各級興趣小組.切實抓好學生的基本功和美術(shù)基礎知識.

三、主要措施

1、完善校本版畫教學，落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

2、強化集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內(nèi)容、重點、難點，討論教學疑點，談教學設想。

3、以“版畫特色為主的第二課堂教學”為主要形式開展校本教學研究活動。進一步完善校興趣小組教學和地方特色課程。

4、繼續(xù)開展本美術(shù)課教學的研究，本組所有教師根據(jù)自己實情總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育教學心得體會，反思，積極投稿參加各級論文評比。

5、加強版畫特長生的培訓，多出版畫精品，組織參加局組織的各類競賽爭取獲得好成績。

6、積極做好全國少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場和比賽工作。

7、學習開展網(wǎng)絡研修交流學習。充分利用我校的網(wǎng)絡優(yōu)勢擴大版畫藝術(shù)教學的影響力，建立，完善美術(shù)教師的個人博客。

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃【篇2】

一、 幼兒現(xiàn)狀分析：

我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基礎。

二、 指導思想：

在幼兒園的美術(shù)活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關系與矛盾。

三、 教研課題：《美術(shù)活動中如何培養(yǎng)有個性構(gòu)圖》

四、 教研目標：

1、 開展生動明快的拼圖式教學。

在幼兒美術(shù)教學活動中，畫畫首先應該是幼兒意愿的主動表現(xiàn)，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期，教師應為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。

2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應注意給予適當?shù)姆独龑А?/p>

在教學中，應注意運用適當?shù)姆独M行啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿，我在準備教具的.過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3、 應把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動，不僅是低效的，而且還會產(chǎn)生很多的負面效應。因此，我在開展活動中主要目的應放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關系。

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃【篇3】

新的學期開始了，為了能更好的提高業(yè)務水平和教學素質(zhì)，在園領導的推薦下我有幸加入到美術(shù)教研組，今后我會在每次培訓學習中努力完善自己，爭取有更好的成績，對此我制定以下個人工作計劃：

一、教師自身素質(zhì)提高

1、積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同事，熱愛集體。

2、對工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。

3、愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

4、按時參加區(qū)教研組培訓，認真做好筆記，將所培訓的理論知識及時向園領導匯報，并將最新的教育理念與同事們進行討論。

5、做好本領域活動區(qū)的研究，通過與組員每次的學習交流各自的建議，拓寬眼界，互相學習幼兒園的閃光點。

6、認真研究在美術(shù)活動中存在的各種問題，積極收集有價值的研究案例，及時撰寫心得體會，在學期末建立完善的業(yè)務檔案。

二、幼兒能力提高

1、美術(shù)教育歷來被人們認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要載體，因此，在美術(shù)教學中，我將不失時機地、大膽地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，促使幼兒處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

2、了解孩子們對美術(shù)活動的興趣，根據(jù)孩子們的個體差異，制定不同的活動目標，讓他們在能力、情緒和身心上得到滿足。在美術(shù)活動時用親切的語言和豐富的材料讓孩子自然而然地參與、自然而然地投入到活動的情緒中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。

三、建立本園的繪畫特色，做好線描畫的研究

線描訓練是培養(yǎng)兒童造型能力，表現(xiàn)能力以及形象思維能力的一種基本手段。首先應該讓兒童進行線描畫練習，然后再有意識地學會用線描去表現(xiàn)自己的思想和感受，逐漸進入理性化創(chuàng)作，這樣循序漸進的訓練過程對以后的美術(shù)學習會打下一個良好的基礎。

我要以飽滿的熱情投入工作，以積極的心態(tài)面對工作，我堅信，只要我努力，我一定可以出色地完成任務。

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃【篇4】

　一、指導思想

根據(jù)20xx學年xx區(qū)幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導，切實開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動，通過教研活動、教師教育觀念的更新，提高教師美術(shù)教學能力，促進區(qū)美術(shù)教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學期xx區(qū)美術(shù)教研組工作計劃。

二、工作目標

1、初步形成一支積極進取、團結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動團隊。

2、初步形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動氛圍。

3、提高教師設計、組織和評價美術(shù)活動的能力。

4、增強教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。

　三、主要措施和具體安排

1、鞏固和強大區(qū)美術(shù)中心組隊伍，提高教研質(zhì)量，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單，并對美術(shù)中心組后備成員進行觀察、考核。

2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動計劃，成員職責、活動記錄和相關的活動資料。

3、及時收集美術(shù)中心組的活動情況、相關的活動照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。

4、以點帶面全面開展美術(shù)教研活動，積極參與網(wǎng)路教研活動、鼓勵組員在網(wǎng)上進行交流和探討，提交相關的資料，并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡教研活動。

5、針對各類幼兒園的美術(shù)教育實際，通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀、存在問題，對存在問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效的幫助園所解決問題，提高美術(shù)教育水平。

6、建立“好材推薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫，大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月xx日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上，大家討論改進。)

7、組員在每月的xx日前向中心組上交每月一篇的教學反思(教學反思的形式可以是讀相關美術(shù)教育文章的心得體會、自己的思想動態(tài)、或是學《綱要》開展美術(shù)教學的一些反思、心得和體會等)。

8、每次的觀摩學習，組員需按時上交觀摩記錄和反思。

9、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設計與投稿的寫作培訓，鼓勵組員積極投稿。

10、學期結(jié)束前，請組員交每人一份的個人成長報告。(成長報告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動情況，自己在思想、教學能力方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。)

11、期末統(tǒng)計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù)，根據(jù)各組員的表現(xiàn)進行考核，制定考核內(nèi)容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。

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幼兒園小班教研組教研工作計劃

時光在不經(jīng)意中流逝，一階段的工作就這樣過去了，我們應該對新一階段的工作做個計劃了。認真做好幼兒園小班教研的工作計劃，這樣新一階段工作才會更上一層樓！在幼兒園小班教研的計劃中，我們需要重點陳述哪些方面呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園小班教研組教研工作計劃”，希望能為您提供參考。

幼兒園小班教研組教研工作計劃【篇一】

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在校長室的關懷下和園領導的直接領導下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

二、工作目標與任務：

1、更新教育觀念

我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。

2、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

3、加強教研活動的開展

(1)本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

(2)充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

4、加強青年教師的培養(yǎng)

本組將積極響應園長室開展的各項活動，繼續(xù)開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺；推薦青年教師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學能力；通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，填寫好《家園聯(lián)系手冊》，使家長工作落到實處。

6、同心同德，建設優(yōu)良的組風。

我組教師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

三、具體工作安排

二月份：

1、好開學的各項工作，制訂各類計劃。

2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。

3、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。

4、完成午操隊列變換的排練。

5、正常隨堂聽課。

6、“六認真”檢查。

7、填寫《家園聯(lián)系冊》。

三月份：

1、參與主題環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

2、各教師完成三月份教學隨筆。

3、參與鎮(zhèn)40周歲以下中青年教師案例評析活動。

4、自主結(jié)對老師相互聽課評課。

5、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng)。

6、參與隨堂聽課活動。

7、填寫《家園聯(lián)系冊》

四月份：

1、參與主題環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

2、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

3、繼續(xù)進行集體備課、議課，提高課堂教學質(zhì)量。

4、參與自主性游戲現(xiàn)場指導評比活動。

5、各教師完成四月份教學隨筆。

6、參與隨堂聽課活動。

7、填寫《家園聯(lián)系冊》

五月份：

1、參與鎮(zhèn)40周歲以下中青年教師基本功競賽。(評優(yōu)說課活動)

2、相關教師參加市級教學活動設計評比活動。

3、參與主題沙龍活動。

4、組織部分教師外出聽課。

5、各教師完成五月份教學隨筆。

6、參與隨堂聽課活動。

7、參與鎮(zhèn)幼兒教師教育隨筆評比活動。

8、填寫《家園聯(lián)系冊》

六月份：

1、課題實驗班進行課題實踐課研討。

2、各教師完成六月份教學隨筆。

3、自主結(jié)對老師教學展示活動

4、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。

5、填寫《家園聯(lián)系冊》

幼兒園小班教研組教研工作計劃【篇二】

一、情況分析：

這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。

本學期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現(xiàn)代科技設備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對幼兒進行素質(zhì)教育的同時，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。

二、指導思想：

在“二期課改”的探索與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關注教師的專業(yè)化發(fā)展，教研組應是教師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。

三、教研目標：

1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力；

2、繼續(xù)開展主題探究活動；

3、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務素質(zhì)的重要陣地；

4、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高教師的業(yè)務素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法；

5、根據(jù)各班實際情況，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。

四、工作要點：

1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。

3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。

4、探索多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、加強教師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。

五、具體措施：

1、認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。

（1）、通過學習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。

（2）、以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產(chǎn)生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經(jīng)驗整合。

2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

（1）、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結(jié)工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。

（2）、以協(xié)調(diào)幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力。

3、結(jié)合幼兒年齡特點，探索如何利用多媒體，豐富課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，并進行觀摩研討活動。

4、教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。

5、探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，及時記錄教育教學中的點滴心得，并進行交流和探討。

6、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。

7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題，積累對托班幼兒的教學經(jīng)驗。

8、開放家長半日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，并能主動配合。

幼兒園小班教研組教研工作計劃【篇三】

一、班級情況分析及工作重點

本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標

(一)健康領域

⒈逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

⒉在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

⒊了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

⒋愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言領域

⒈學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

⒉學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

(三)社會領域

⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

⒊在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

⒋學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

⒌學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學領域

⒈在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

⒊喜歡操作、擺弄。

⒋親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

(五)藝術(shù)領域

⒈在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

⒉喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受。

⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

⒋學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學工作

⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記；

(2)學會正確的洗手方法；

(3)能安靜午睡，不吵醒別人；

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

⒊培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中；

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

(3)學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。

⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。

⒌注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。

幼兒園小班教研組教研工作計劃【篇四】

金秋的季節(jié)，稻米飄香，今年我們小班有2個班，共69名幼兒。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學訓練，各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學工作，從各方面促進幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：

一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀

針對小班幼兒新入學，對家有深深的依戀之情。剛開學，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。

二、保育為主，加強幼兒常規(guī)訓練和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強幼兒常規(guī)訓練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！

三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展

首先，加強幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒樱黄浯?，認真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學活動。各領域按幼兒年齡特點選好教材，認真?zhèn)湔n，采用多種形式進行教學；再次，繼續(xù)教師之間的學習、交流；經(jīng)常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。認真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時間學習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。

幼兒園小班教研組教研工作計劃【篇五】

一、指導思想

繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、工作要點及措施

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質(zhì)教育的需要。

2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量

(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。

(2)開展"四課型"活動，促進教師教科研能力的提高。

通過"集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思"作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為。

(2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的'表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4、深入開展園本課題研究，努力提高教研水平

加強教育理論及方法的學習，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討，求創(chuàng)新。認真開展"小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)"園本課題研究。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務水平。

四、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量

讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。

五、具體活動安排(略)

幼兒園小班教研組工作計劃匯集

時間一去不復返，在目前的崗位上，又一階段的工作過去了！我們需要制定個人工作計劃。用心制定好幼兒園小班教研的工作計劃，這對我們新一階段的工作有著重要的意義！您知道幼兒園小班教研的計劃需要注意哪些方面？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園小班教研組工作計劃”，希望能對你有所幫助，請收藏。

幼兒園小班教研組工作計劃【篇一】

金秋的季節(jié)，稻米飄香，今年我們小班有2個班，共69名幼兒。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學訓練，各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學工作，從各方面促進幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：

一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀

針對小班幼兒新入學，對家有深深的依戀之情。剛開學，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。

二、保育為主，加強幼兒常規(guī)訓練和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強幼兒常規(guī)訓練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！

三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展

首先，加強幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒樱黄浯?，認真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學活動。各領域按幼兒年齡特點選好教材，認真?zhèn)湔n，采用多種形式進行教學；再次，繼續(xù)教師之間的學習、交流；經(jīng)常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。認真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時間學習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。

幼兒園小班教研組工作計劃【篇二】

陶行知先生說：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱晳T形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關鍵期?？墒牵瑢τ趧?cè)雸@的小班幼兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習慣呢？本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習慣（生活習慣、行為習慣、學習習慣 、人際交往習慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學期教研工作主要有以下幾點：

一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。

通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學習習慣內(nèi)容含糊、目標不明確、要求不具體；并且將習慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習慣的環(huán)境創(chuàng)設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發(fā)，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監(jiān)督意識；促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色。

二、以《指南》精神為指導，尋找適宜的教研方式方法

1、教研內(nèi)容注重實用性

針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學習等習慣以及教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關注的熱點、難點問題，結(jié)合教學經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神、務實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。

2、教研方式注重開放互動式

圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平。

三、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量

本學期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關注重點。通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

1、規(guī)范養(yǎng)成教育，加強對幼兒各習慣養(yǎng)成的工作指導與檢查。

本學期，將對幼兒各方面習慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進行跟班指導、督促、檢查，培養(yǎng)和增強幼兒習慣養(yǎng)成的能力。

2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、養(yǎng)成教育的教學方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

四、加強隊伍建設，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

1、利用業(yè)務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

五、按課題的要求認真落實，完成課題結(jié)題工作。

1、分工負責，落實各個課題的開展和結(jié)題工作。

2、邀請有經(jīng)驗的課題指導老師，指導課題資料的梳理。

六、具體工作安排

九月份:

1、制定教研計劃

2、教研組定期開展集體備課，研讀教材

3、園長組織對小班幼兒的生活衛(wèi)生、行為、交往、學習習慣調(diào)研。

4、 各年級商討新早操

5、 調(diào)研情況匯總總結(jié)

5、開展迎“中秋”慶“國慶”的主題活動

6、專題學習：十一幼陳曉為園長講座

7、交流心得，分享學習經(jīng)驗

十月份：

1、 建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關的書籍或資料閱讀。

2、 小班幼兒生活習慣的主題活動研討。

3、 幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評價、記錄。

4、 科幻畫指導比賽

5、 家長入園執(zhí)教

6、 定期開展集體備課和教材的研讀

7、 幼兒自理能力比賽

8、邀請有經(jīng)驗的課題指導老師來園引領課題資料的梳理

十一月份：

1、同課異構(gòu)、觀摩研討繼續(xù)進行

2、一日優(yōu)化評比

3、溫州十一幼兒園觀摩學習

4、小班幼兒生活、衛(wèi)生習慣的主題環(huán)境創(chuàng)設研討

5、幼兒體能訓練

六月份：

1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習慣進行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗。

2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告

3、教研組的成果展示

4、教研組成員的教研考核與評價

5、教研組的評價

6、教研組整理資料并歸檔

7、完成課題工作

幼兒園小班教研組工作計劃【篇三】

一、指導思想：

1、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究。

2、為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作。

3、推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二、主要工作任務：

1、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2、繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標

3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在執(zhí)教者的角色中獲得親身體驗的發(fā)展和樂趣。

4、各組成員明確工作職責，樹立相互學習，共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5、開展怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解的研討與實踐，提升教師對教材的分析、設計、實施、歸類技能(教材、教學法。

6、將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區(qū)域活動進行自然的整合和研究。

幼兒園小班教研組工作計劃【篇四】

一、情況分析

(一)人員情況

本學期我們小班組有3個班，共有6名教師。其中高級職稱1名，一級職稱1人，其它均為新教師。

(二)現(xiàn)狀分析

1、主要優(yōu)勢

(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經(jīng)驗，經(jīng)過上學期的共同合作、相互磨合，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契。

(2)在專題研究方面，上學期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設及材料的投放進行了研究。經(jīng)過一學期的研究，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經(jīng)驗的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進行及時的調(diào)整。雖然組里教師隊伍較年輕，但他們各方面能力較突出、較努力、上進。

2、存在不足

(1)通過組內(nèi)集體備課，教師已能獨立備課，但教師在集體教學的目標制定上還存在很多的疑慮，如：活動中有價值的點很多，到底哪些可以作為目標，成為本活動的主要落腳點?目標的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時也發(fā)現(xiàn)目標在文本呈現(xiàn)的時候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語言組織上的困惑，文本上呈現(xiàn)的目標出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問題。

(2)在環(huán)境創(chuàng)設方面，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設適合、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進行觀察指導還存在著很多的疑慮和困惑。

二、指導思想

以《xx市學前教育課程指南》、《xx市保教質(zhì)量評價指南》為指導，貫徹落實園務計劃、保教計劃為精神，“以幼兒發(fā)展為本”，以發(fā)展個性為核心，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。

三、工作目標

以《xx市學前教育綱要》以及《xx市保教質(zhì)量評價指南》為指導，在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，研讀課程新教材，以集體教學活動為抓手，學習探討集體教學活動目標的設計與制定，提高集體教學活動的有效性；關注幼兒的角色游戲，進行小班娃娃家游戲指導策略的研究，使幼兒體驗游戲的快樂與成功。

四、重點工作與措施

(一)研讀課程新教材，探討集體教學活動目標的設計與制定，提高集體教學活動的有效性；

1、繼續(xù)學習“綱要”、“指南”，用于指導工作實踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》，使教師清晰課程教材的目標，進一步熟悉小班年齡幼兒的特點及需要，選擇適合的教材。

2、聚焦集體教學案例，分析教材的核心價值，共同發(fā)現(xiàn)目標制定中出現(xiàn)的問題，共同探討、修改，提高個體的能力。

3、以“一課三研”實踐活動為載體，通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開展實踐活動、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標及評價的能力。

3、觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，注重教學活動內(nèi)容的選擇、活動目標的定位、及教師課后的教學反思，切實提高課堂教學質(zhì)量。

4、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的目標價值的問題。

5、教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關注目標的達程度。

(二)關注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導策略，推進游戲的發(fā)展。

1、學習小班幼兒的游戲特點，對“如何指導小班娃娃家游戲“進行研討：小班年齡段幼兒的角色、語言、動作等特點?教師在投放材料及指導的序列是怎樣的?在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些能力和品質(zhì)?

2、相互學習教師的游戲案例撰寫，分享游戲指導中的點滴經(jīng)驗，輻射指導方法。

3、發(fā)揮年級組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進行游戲開展的經(jīng)驗交流、總結(jié)與探討，及時調(diào)整各自的目標，學習好的方法。

教研組長工作計劃匯總

以下將為您詳細介紹關于“教研組長工作計劃”的相關知識。我們需要更加系統(tǒng)地規(guī)劃即將要進行的任務，不妨整理思路，制定一份明確的工作計劃。工作計劃必須切實可行，要能夠具體實施。本文僅供工作和學習參考，如需做出決策，請自行進行判斷！

教研組長工作計劃 篇1

本學期結(jié)合我校教務處工作計劃，著重抓好以下幾方面的工作：

一、指導思想

堅持貫徹以有效教學推進活動作為載體，深化學習實踐科學發(fā)展觀活動，堅持“以學生為本”的育人理念，深入探索有效教學的策略、方法和途徑，努力實現(xiàn)“減負增效”這一基本目標。繼續(xù)組織教師積極開展新課程標準的實踐工作，充分運用各種教學手段，積極探索新的教學途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘?qū)W生主動探究的潛能，不斷提高學生自主學習的意識。

二、化學科組建設的工作目標

整合科組內(nèi)資源，包括課件、論文、教學設計和試題。把校本課程和研究型學習和新課程教學緊密結(jié)合起來，提高教學有效性同時，使其真正成為培養(yǎng)學生能力、提高學生對化學的興趣和學科素養(yǎng)的有效工具。群策群力研究中考和學業(yè)水平考試的命題規(guī)律，提高復習與學業(yè)水平考試的效率，使我?；瘜W成績在穩(wěn)步發(fā)展中能再上一個臺階。

三、本學期工作要點

(一)教師的專業(yè)化發(fā)展方面

由于我組中青年教師較多，本學期盡快形成以學校骨干教師為主的科組教學教研核心，在教學教研、中考備考、競賽輔導及研究性學習等各方面起到帶頭作用，大家共同研究、共同討論、共同進步。此外，加強學科組長和備課組長在科組教學管理中的帶頭作用，積極組織和參與提高課堂教學有效性的教學方法和原創(chuàng)學案的編寫工作，以提高備課組老師的業(yè)務素質(zhì)，并要認真準備和提高科組活動和備課組活動質(zhì)量，利用備課組活動或隨堂課時間在校內(nèi)組織一些說課、賽課活動，以此為契機，進一步提高教學基本功和教材的教學重點和難點的把握等，并強化集體備課機制，每周備課活動要有不同的中心發(fā)言人并要全面的認真準備，要細到每節(jié)課的教學目標(知識技能、能力培養(yǎng)、科學思想品質(zhì)方法)都要研究的程度，這樣不但能發(fā)揮每位教師的智慧，而且全面提升備課組的教學能力保證整體的教學質(zhì)量共同提升。

(二)教學常規(guī)方面的主要工作

1、規(guī)范常規(guī)教學的過程，如：備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改等，提高課堂效率，提高優(yōu)秀課比例。具體的措施：統(tǒng)一備課，包括教學目標、教學重點難點的把握、以及難點的好的教法和教學策略都要研討到位;統(tǒng)一上課，包括教學進度、上課的教學語言規(guī)范、學生的學習能力的培養(yǎng)、教學的基本環(huán)節(jié)等都要有嚴格的要求;統(tǒng)一課后輔導、作業(yè)批改，指的是作業(yè)的布置和教輔資料上的習題要有選擇的使用，只選擇適合我們學生并能適合大部分學生的作業(yè)布置絕不使用題海戰(zhàn)術(shù)，給我們的學生增加學習負擔，并做到每做必批，并對個別同學進行面批幫助他們克服學習上的障礙，以對不同層次的學生教師也要采取不同的輔導策略，因材施教的為學生進行“提優(yōu)補差”，讓我們的學生保持學習化學的積極性。

2、組織經(jīng)驗交流會和教學方法研討會，讓科組老師在教學過程中出現(xiàn)的好的想法和好的作法在全科組得以推廣，同時就教學環(huán)節(jié)中的問題在科組中進行討論，真正做到群策群力。具體作法：每次教師開課，聽課的教師積極參加評課議課活動，共同取長補短，模塊考核結(jié)束后備課組教師都要交流教學中的經(jīng)驗和教訓，并將總結(jié)的學案和教學素材均下傳下一個備課組組長，以便于下一個備課組借鑒少走彎路;各備課組教師外出參加的各種學習活動后，都要在學科組活動或備課組活動時要將好的教育教學理念和方法進行交流和研討，讓全體教師都能隨時接觸到最新的教學動態(tài)保證教學上的“與時俱進”。

教研組長工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期，我們將繼續(xù)以推進基礎教育課改為中心，落實新理念，實施新課程，開展面向全體數(shù)學教師實際需要的教研活動。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，注重改變教師的教學行為和學生的學習方式，盡量減輕學生的過重學業(yè)負擔，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

繼續(xù)落實學校以科研為先導，教育以人為本，教學以生為本等辦學理驗，積極開展校本研修和教師自主研修活動，探索教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，優(yōu)化教育手段，以《成綿路小學發(fā)展規(guī)劃》為指南，繼續(xù)發(fā)揚“奮力拼搏，永爭第一”的成小精神。

二、工作目標

1、學習和實施數(shù)學課程標準，深刻領會課程標準的精髓與要求。做好新課標的“回頭看”工作，每位數(shù)學教師都應努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結(jié)合。

2、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。

3、繼續(xù)加強“長程兩段式”校級集體備課的研究與實踐，使上年的資源更具實用性，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。

4、切實研究課堂，向課堂要質(zhì)量。本學期計劃組織好三類課的教學，從而提高課堂效率。一是組織好學校行政、學帶教師、優(yōu)秀骨干教師教學示范課，二是組織好年輕教師的成長匯報課，三是組織好人人參與的研究課。

5、繼續(xù)搞好“聽課小組”隨機到班聽課的活動，繼續(xù)搞好互動小組、聽課小組的互動學習活動。

6、加強教學常規(guī)管理，促進每一位教師上好家常課，提高教學水平。

7、結(jié)合區(qū)教研計劃安排，組織教師參加校內(nèi)外的各項研修活動，并認真作好活動記錄與反思，使我們的教研活動真正的收到實效。

三、教研工作具體安排

略

教研組長工作計劃 篇3

一、指導思想

以教導處、科教處的學期工作計劃為思想宗旨，以“校本研修”為教研主體，將課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自己。著力開展“探究性學習”的研究活動,促進教師的教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。探討提高課堂教學效益的多種途徑，全面提高教育、教學質(zhì)量，提倡嚴謹、科學、務實的教學作風。在學校及教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務。

二、基本情況

本組有教師21人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔高中三個年級42個班的數(shù)學教學工作;絕大多數(shù)都有本科學歷，多數(shù)教師都有帶畢業(yè)班的經(jīng)驗，是一支團結(jié)、互助、協(xié)作、充滿活力和戰(zhàn)斗力的隊伍。

三、工作目標

1、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內(nèi)老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。

2、在課堂與教學方面,重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式,改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。

3、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構(gòu)建互動和諧的師生關系。關注學生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。

4、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，認真寫好課后反思和讀書筆記，積累素材，每學期每人上交一篇有價值的教學論文。

三、具體措施

1、協(xié)助教導處做好對本學科學期授課計劃和教師執(zhí)行教學計劃情況的檢查工作。尤其是備課質(zhì)量，作業(yè)批改和輔導學生，教師互相聽課等情況檢查。

2、組織好本組每周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材、改進教法、進行觀摩教學、組織專題講座、并對活動內(nèi)容和成果進行總結(jié)交流，推廣好的教學經(jīng)驗。按時參加區(qū)教研活動，及時了解全區(qū)最新的教學動態(tài)。

3、對本學期本組教師的教學質(zhì)量、教學工作和作業(yè)批改情況及教學進度，檢查三次，經(jīng)常聽取學生意見，幫助教師解決教學工作中的困難，不斷幫助教師提高教學水平，特別關心和培訓新教師。

4、加強校本研修、校本培訓,不斷提高教師素質(zhì),促進教師發(fā)展。

5、教研組長要不定期的參與各年級備課組活動。幫助和指導備課組在個人獨立備課的基礎上進行集體備課。要求練習和作業(yè)要根據(jù)大綱要求和學生實際進行精選。

6、切實做好月考、期中、期末的評估工作，并作為教師教學質(zhì)量的考核依據(jù)之一。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。

7、加強青年教師的培養(yǎng)力度。入職三年內(nèi)的教師本學期要上基本功達標課，中年教師每人上一節(jié)公開課，組內(nèi)教師進行評課，提高教師的業(yè)務能力。繼續(xù)貫徹“五個一活動”、每位教師要堅持寫教學隨筆，積累深入思考的素材。向?qū)W校推薦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學設計，優(yōu)秀課件教學反思或課改經(jīng)驗。

8、全組教師積極投入到信息技術(shù)的學習中，力爭把學科教學與信息技術(shù)有機地整合。

教研組長工作計劃 篇4

本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向，以教師為主體，通過磨課、試課、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮三年級備課組的作用，展現(xiàn)教研組研究、指導、服務的職能，以全面提高教學質(zhì)量為目標，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究。工作目標全組教師互幫互學、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。力求完善每一次教學任務，時刻銘記張校長的指導“簡單事做透，平淡事做真”。

每周的周三下午最后兩節(jié)課，三年級語文教師都會湊在一起交流，或集體備課，或聽課評課，設計科學合理的思路，針對日常教學中的問題展開討論，力求解決實際問題。

1、研讀教材，共同討論學期教學計劃，嚴格按計劃執(zhí)行；

本學期學校開展了各學科的“聽課評課”活動，每一位教師都能積極參加各年級的語文研究課聽課、評課活動。每次聽完課，寫下自己的感悟，在各位老師的總結(jié)提升中，大家對三年級的教材有了比較系統(tǒng)的了解與把握，也為中段的教學指明了方向。

本學期我們組部共推出同課異構(gòu)研討課八節(jié)，三年級全體教師都進行交流，共同撰寫教案，偶爾借班磨課，不斷提出意見，老師也在反復磨課中不斷提升。此外，大家一起制作課件，達到資源共享，取得良好的反應。

本學期，我們組的每名教師將自己班里常出錯的問題進行歸納，針對孩子存在的問題進行梳理、談論、檢測，盡量做到堂堂清，周周清，月月清，努力做到生生清，班班清。爭取在最短的時間將孩子不懂之處消滅掉，取得了一定的效果，教學上也更有方向。

本冊教材共有八個單元，本組采用一人一單元的方式進行歸納整理，一位教師對所負責的單元進行整理，選出重難點，制定教學環(huán)節(jié)，其他教師在傾聽的過程中，理出適合自己班級的教學方法，制作PPT大家共享，在教學中有效地突破了知識重難點的講解。在課堂中，老師們不但重視了目標的.明確、重難點的確立，使自己的教學思路清晰，更注重有效提高了課堂效率，提升了教學質(zhì)量，讓語文課回歸本色。在輪流課活動中，大家深入研究，認真準備，課堂教學都各有特色，引導學生在讀中思，在讀中悟，在讀中展開豐富的聯(lián)想，教學環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。緊扣語言文字的訓練，引導學生自主感悟與體驗，洋溢著濃濃的.語文味，充分體現(xiàn)了新課程的理念，真正做到了大容量、快節(jié)奏，課堂教學的效率很高，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步。課后組員們進行了研討，交流聽課收獲，細數(shù)課堂亮點，也坦誠地指出了瑕疵，探討改進方法，起到了互相學習，共同提高的良好效果。每單元的教學結(jié)束后，我們都按時進行質(zhì)量檢測，并按要求做好級組的的試卷分析交教導處。試前根據(jù)教學的重點、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習；試后，組織學科的教學質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認真做好教學質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們?nèi)昙売置媾R著學生寫話基礎較弱的實際情況，所的寫作要求，讓學生通過多種形式以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的半獨立性寫作實踐，引導其探索作文的一般規(guī)律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。具體的做法主要有：多種形式并用，培養(yǎng)學生寫作興趣；通過課堂教學培養(yǎng)學生的觀察能力；通過課外活動培養(yǎng)學生的觀察能力；模仿寫作；加強佳句美文的積累等。配合學校的《墨韻》?？霭妫龊脤W生的作文指導。

為了科學地進行復習，我們共同擬定復習計劃和復習內(nèi)容，提高復習的針對性和實效性。在期末復習這段時間里，老師們經(jīng)常將自己教學中的點滴感受或復習過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討，這個時候，大家都會各抒己見，教研會上充滿了濃濃的和諧氣氛。

三年級組教師不僅積極參加教科研實踐活動，本學期我組老師還仍然秉承一貫的善于學習的作風，在教學之路上不斷求索。不僅閱讀管建剛《我的作文教學課例》，《不做教書匠》，還認真作好閱讀筆記，認真撰寫閱讀反思，寫讀后感，教研會上大家發(fā)言踴躍，積極上進。為了努力提高自身素質(zhì)，我們集體向黃娟老師學習朗誦，向王龍玉老師學習書法。每個人都盡職盡責，力求盡善盡美的把工作做好。

總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，后進生轉(zhuǎn)化工作還有待加強。今后，我們?nèi)昙壗萄薪M將迎難而上，一步一個腳印地朝前走，爭取取得更大的進步。做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉學生的能力，既教會學生學習，又教會學生做人。時刻秉承“嚴就是愛”的原則。

教研組長工作計劃 篇5

初中理綜教研組長工作計劃

一、引言

初中理綜教研組是學校進行科學教學研究和教學改革的重要力量，而教研組長是教研工作的核心和領導者。為了提高初中理綜教師的教學質(zhì)量，促進學科教學水平的提升，我擔任初中理綜教研組長，制定了以下工作計劃。

二、目標和職責

1. 目標：提高初中理綜教師的教學能力和科學素養(yǎng)，推動課堂教學的創(chuàng)新與改革。

2. 職責：組織并指導教研組教師進行教學研究活動，制定教學計劃和教學方案，提供教學指導和培訓等。

三、工作計劃

1. 制定教學研究計劃

在每學期初，組織教研組成員召開工作會議，了解教師的教學需求和研究方向，制定教學研究計劃。根據(jù)教師的專業(yè)特長和教育實踐經(jīng)驗，確定各成員的研究方向，并制定相應的研究任務和時間表。

2. 組織教學觀摩與研討

定期組織教師們進行互相觀摩和研討，分享成功經(jīng)驗和教學心得。通過觀摩和研討活動，讓教師們相互啟發(fā)和學習，提高教學效果。此外，還可以邀請外校優(yōu)秀教師進行教學講座，拓寬教師們的視野。

3. 提供教學指導

每學期，組織教研組成員進行教學指導，對教師的課堂教學內(nèi)容、教學技巧和學生學習情況進行檢查和指導。及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，并協(xié)助教師解決教學中的困難與挑戰(zhàn)。

4. 主持教研組會議

每月召開一次教研組會議，負責議題的確定、會議的組織和主持工作。會議上，對教師提出的問題進行討論，分享和交流研究成果，探討教學改革的方向和措施。

5. 制定教學資源和教研成果庫

建立教學資源和教研成果庫，收集教研組成員的教案、教學課件、教學設計等教學資源，為教師提供參考和借鑒的資料。并對教師的教研成果進行整理和歸檔，以便日后的教學研究和分享。

6. 組織教師培訓

結(jié)合教研組成員的需求和學校的教學改革方向，組織教研組成員參加相關培訓課程和學習活動。培訓內(nèi)容包括教學方法、評價手段、教學技巧等。通過培訓提高教師的專業(yè)知識和能力，增強教師的教學信心。

四、具體實施方案

1. 教研組長自身的學習：定期參加相關培訓和學習課程，不斷提升自身的學科知識和教學理念。

2. 建立教研組工作群：利用網(wǎng)絡平臺，建立教研組工作群，方便教師之間的交流和分享。

3. 建立教師觀摩課堂制度：定期組織教師觀摩課堂，提供實際操作和經(jīng)驗分享的機會。

4. 定期進行教學研究成果的匯報：鼓勵教研組成員進行教學研究，并定期進行研究成果的匯報和分享。

5. 積極參與學校組織的教學改革活動：主動參與學校教學改革活動，提供意見和建議，促進教研組的科學研究和教學改革。

五、總結(jié)與展望

作為初中理綜教研組長，我將認真負責地完成以上工作計劃。通過組織教研組成員的共同努力，相信可以提高初中理綜教師的教學質(zhì)量，促進學科教學水平的提升，為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展做出貢獻。期待未來，我們的教研組將成為一支高效的團隊，為學校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

教研組長工作計劃 篇6

低年級語文教研組長工作計劃

作為一名低年級語文教師，擔任教研組長的任務顯得尤為重要。在新的學期里，教研組長要帶領教研組全體成員，充分發(fā)揮教研組在教學方面的作用，提高全組成員的職業(yè)技能，為促進學生學習發(fā)展做好準備。

第一，規(guī)劃教師培訓計劃。教研組長可定期組織與安排培訓會議，為全組成員提供教學技能培訓和教學方法指導，培訓課程包括語文教育管理、語文教學技巧、課程設置、輔導方法等。定期的教師培訓，能夠使得全體成員不斷進步和提高自身的教學素養(yǎng)。

第二，制定教學大綱。根據(jù)學生的學習特點和目標，教研組長應定期制定詳細的教學大綱，并與全體成員進行溝通和討論，以便全體教師能夠更好地掌握教學目標和教學大綱。

第三，編寫教學計劃。根據(jù)教學大綱，教研組長應定期編寫教學計劃，并加入創(chuàng)新的教學設計。在教學過程中，要注意學生的差異化教育，全面關注學生成長發(fā)展。

第四，建立教研評估體系。教研組長要定期評估全體成員的工作，包括教學過程、教學成果、教學質(zhì)量、教學效果等指標，以及指導全體成員進行反思和改進。

第五，組織教研活動。教研組長應定期組織教研活動，并組織全體成員參加，以便促使全體教師了解最新的教學方法、教材和知識，促進全體教師的合作開發(fā)和交流。

第六，強化課程標準化教學。教研組長要全面了解國家語文教學標準和教材，根據(jù)新版本的標準和教材要求制定教學計劃。同時，全組成員也要不斷思考，如何更好地滿足學生的語文素養(yǎng)和應試水平的提高。

第七，組織家長工作。教研組長可不定期召開家長會，了解學生的家庭教育情況，幫助家長認識到語文教育的重要性，激發(fā)學生的學習興趣和能力，建立家校聯(lián)系渠道，促進學生的全面發(fā)展。

總之，作為一名低年級語文教研組長，要注重教師教育和培訓，建立學生中心思想，啟發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，提高學生的語文素養(yǎng)和知識水平。同時，要充分利用教研資源，兼收并蓄、不斷創(chuàng)新，才能夠更好地提高教學質(zhì)量，促進教師技能和素養(yǎng)的提高，為學生成長和發(fā)展鋪平道路。

教研組長工作計劃 篇7

低年級語文教研組長主要負責低年級語文的教學和教研工作，是低年級語文教學的中堅力量。為了更好地推動低年級語文教學及其研究工作，低年級語文教研組長需要制定自己的工作計劃。

一、負責學校低年級語文教學的指導和監(jiān)督工作

作為低年級語文教研組長，首要的工作是負責學校低年級語文教學的指導和監(jiān)督工作。組織各年級的語文教師進行教學研討，分享各自的教學經(jīng)驗和方法，探討教學中存在的問題，并及時提出解決方案。同時，定期開展語文課程研究工作，形成教材、教法、評價等方面的具體措施，以確保低年級語文教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、制定低年級語文教學計劃及教材評析

低年級語文教研組長要與各年級的語文教師共同制定低年級語文教學計劃，明確每個教學階段的目標和重點，確保教學進度的合理性。同時，組長還要帶領教師們對各教材進行評析，制定符合低年級語文教育目標的教學方案，切實提高低年級語文教學的質(zhì)量和效果。

三、完善低年級語文教材和教學手段

低年級語文教學手段應該符合兒童認知規(guī)律，符合孩子們的情感需求和認知發(fā)展。低年級語文教研組長應該定期進行教學手段的研究和改進，不斷豐富教學手段、創(chuàng)新教學方法，不斷提高課堂的活躍程度，增加學生的參與和主動性，做到高效的教學。

四、建設低年級語文“名師工作室”

低年級語文教研組長還應該建設低年級語文“名師工作室”，邀請市內(nèi)外文化名師、翻譯家、作家、專家等參與到工作室里面，與教師們一起探討教學問題。通過專家輔導和教師分享，不斷擴大教師的知識儲備和學科素養(yǎng)，提高教學水平。

五、促進與家長的溝通與合作

家庭是孩子成長的重要基地，也是孩子們學習的重要環(huán)境。低年級語文教研組長需要與家長建立密切聯(lián)系，告知家長孩子的學習情況，幫助家長了解學生在語文學習中存在的問題和困難，共同解決問題，提高語文學習的成效。

六、定期總結(jié)和評估工作

低年級語文教研組長需要定期總結(jié)和評估工作，對教學過程進行回顧和評估，找到問題的根源，并及時提出解決方法。同時，對不同教學階段的學生進行評估，制定個性化的教育方案，讓每個學生都能得到適合自己的教育，做到因材施教。

總之，作為低年級語文教研組長，需要通過以上的幾個方面來提高教育教學質(zhì)量和效益，讓孩子們能夠更好地理解并運用語文。祝愿所有的教學者能夠更好地為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

教研組長工作計劃 篇8

一、課標對本冊的要求

本套教材的教學目的在于激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學習的積極態(tài)度，使他們初步建立起學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的英語學習語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎以及良好的英語學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。具體目標如下：

1、能聽說讀寫42個單詞或短語以及16組句子和19個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀21個單詞。

3、能學會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱4首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解4個幽默小故事。

7、能了解4項簡單的中西方文化知識。

二、教材分析

本套教材的設計與編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學理論和我國小學英語教學的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務。本學期是小學階段最后一冊，小學生在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習。

三、教學目標

聽。

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;

2、能聽懂簡單的配圖小故事;

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語;

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫：

1、能模仿范例寫句子;

2、能寫出簡單的問候語;

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

四、學生基本情況

本年級學生大部分學習態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，有初步的自學能力，喜歡提出自己不同的`見解。能熟練識字，學習口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內(nèi)容，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。

五、本學期的重點

1、能聽說讀寫42個單詞或短語以及16組句子和19個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀21個單詞。

3、能學會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱4首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱4首歌謠。

6、能完成4個自我評價活動。

7、能理解4個幽默小故事。

8、能了解4項簡單的中西方文化知識。

六、教學措施

1、“優(yōu)差”搭配，合作達標。在對子活動和小組活動中，將優(yōu)生和差生作適當?shù)拇钆洌岳诰毩暬顒拥捻樌_展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導作用。

2、精講多練，學用結(jié)合。要努力做到教師精講，學生多練，邊學邊用，學用結(jié)合。努力使學生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。

3、組織形式多樣，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂上常見的活動組織形式有：個體活動、對子活動、分排分組練習、三人四人或六人小組活動等。

4、盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境，利用圖片、模型、實物、筆畫等教具;利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài);利用錄音等現(xiàn)代教學設備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。

教研組長工作計劃 篇9

一、指導思想：

以教育要“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的指示為總的指導方針，教研組所有任課教師要認真開展好教研教改活動，為全面振興邵莊教育事業(yè)努力奮斗。

二、工作目標：

1、研究、推廣布氏單元目標教學方法，大面積提高政治科教學質(zhì)量，期末完成該實驗并結(jié)題。

2、教研組集體通研各年級教材，搞好單元集體備課。

3、轉(zhuǎn)變教育觀念，適應課改需要，體現(xiàn)學科特點，真正做到教書育人的統(tǒng)一、結(jié)合，樹立科學的教育觀。

4、有計劃的組織開展好教師間的相互聽課、評課活動，達到業(yè)務水平、教學能力的不斷提高。

三、重點活動設計：

1、開展好集體備課和聽課、評課活動。學期初，組織教師確定好本學期工作目標，認真組織、開展集體備課。做到單元目標、單元備課統(tǒng)一進行，廣泛討論，集中列出提綱，再由個人根據(jù)自己所任班級學生實際寫出教案，既發(fā)揮集體智慧的力量，又突出個人教學特色、風格。

先后開展好新授課、復習課的輪流講課、統(tǒng)一聽課、評課活動。每個教師準備一節(jié)水平較高、有一定難度的公開課，組織全體教師觀摩，然后主講教師說課，小組評議肯定成績，找出不足，探討改進措施、方法。

2、搞好教研教改活動，重視課題實驗研究，利用不同年級、不同班級縱橫對比，推廣布氏教學方法，做到及時撰寫論文，總結(jié)階段成果，做到實驗順利結(jié)題。

3、教學中體現(xiàn)“三為主”原則，重點突出“學為主體”的原則。

4、適應教育發(fā)展的形勢，積極推進新課程標準改革，教師要有強烈的課改參與意識，要了解和掌握各個層次的課程知識，提高課程建設能力。

5、改變教師的觀念，改革評價制度。評價制度要求是一個全面綜合性指標，教師要采用課內(nèi)與課外、考試與考查、書面與口頭多種方法結(jié)合來正確評價學生，并逐步探討出一套科學的行之有效的評價制度。

四、措施;

1、加強師德建設。將“一綱三法”深刻領會并貫徹執(zhí)行。加強師德修養(yǎng)，使本組教師個個成為師德建設標兵，真正起到思想政治教師的特色榜樣的作用。

2、努力提高教師業(yè)務素質(zhì)，適應教育形勢發(fā)展需要，教師要努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理論，不斷更教育觀念，真正成為新時期現(xiàn)代化教師;努力研究課程標準和教材，做到靈活駕御教材，聯(lián)系社會實際、學生思想實際予以補充完善;研究“十七”大報告和十一屆人大會議精神、內(nèi)涵;結(jié)合本科特點，適時補充時政內(nèi)容，增強學習關心國家大事、關注瞬息萬變的國際形勢的愛國情感，培養(yǎng)學生學習、貫徹黨的方針、路線、政策的自覺性，以形成良好健康的人生觀、世界觀、價值觀。

3、搞好課題實驗的研究、實施。認真組織本組教師深入研究單元目標教學理論、教學方法，深刻理解其內(nèi)涵、實質(zhì)，并努力增強其實驗過程的競爭性和趣味性。主動在其他班級、學科中加以推廣，以增強實驗的科學性和準確性，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)準確計算實驗數(shù)據(jù)，提高效率和客觀公正性，學年末結(jié)束順利結(jié)題。

4、學習課程標準，順利實現(xiàn)新課程的實施。以“三個面向”為指導，在教育教學活動中努力推進課程改革，樹立正確的教師觀、學生觀和評價觀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;本組教師要努力提高自身素質(zhì)，積極與外界溝通，虛心參加各類培訓，進一步完善自己的知識結(jié)構(gòu)和提高自己的實踐水平。

5、搜集教育發(fā)展新動態(tài)、重要信息。每位教師要珍惜外出學習機會，虛心學習，對照改進。不斷學習新的教育理論和新的教學方法，及時吸收重要信息，調(diào)整促進所有課程的教學。

6、互相學習，取長補短，共同提高。本組教師之間應相互學習，加強團結(jié)協(xié)作，搞好成果共享使用。本著共同進步，協(xié)作完成政治科教育教學任務。

新的學期，新的教育發(fā)展形勢，對政治教師同樣提出了更高的要求，本組教師不辱使命，為振興邵莊教育，不懈努力。

教研組長工作計劃 篇10

一、指導思想

以學校工作計劃和教導處教學工作要點為指導，專題研究為基礎，區(qū)教研室教學質(zhì)量評價為契機；以提高課堂教學效率為突破口，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式；以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，進一步深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高學科質(zhì)量。

二、工作目標

1、注重學生學習習慣的培養(yǎng)，重點抓好三姿（站、座、寫）；規(guī)范好學生的作業(yè)書寫格式和抓好作業(yè)質(zhì)量。練習設計要注意科學性、針對性和實效性，力求輕負高效。作業(yè)要按時批改，不可請學生批改。

2、扎實開展科組專題研究。通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，在教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的教研活動，努力探求數(shù)學教育的實施策略和方法。自覺學習教育刊物上有關新理論、新理念、新經(jīng)驗，以更好地指導課堂教學改革。通過研究促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。

3、教師要深入研究教材，處理好教材資源與生活資源的關系，努力提高教師開發(fā)新課程資源與創(chuàng)造性使用教材的能力。

4、教師要深入研究學生，了解學生現(xiàn)有的能力水平和特點，考慮到學生的可接受性，要以適當難度的教學調(diào)動學生思維的積極性、多向性和獨創(chuàng)性，引導學生獨立思考，主動獲取知識，探索學習規(guī)律，使其智力和能力得到主動、生動活潑的發(fā)展。

5、加強教學常規(guī)的科學管理，使備、講、批、輔、考落到實處。改變以往為備課而備課的行為，備課要真、實、有用。每位教師均要寫教學反思，做好教學后記，要求每節(jié)課不少于60字。一定要及時寫，寫教學過程中教師的教法，學生在課內(nèi)的反應情況，學生作業(yè)的反饋，寫一些實實在在的得與失。

6、注重課堂實效性，努力向40分鐘要質(zhì)量。

7、抓好學生作業(yè)質(zhì)量并做好減負工作，教師布置的作業(yè)要恰當，有層次，每月開展特色作業(yè)，如數(shù)學日（周）記、數(shù)學實踐作業(yè)、自制數(shù)學學具、數(shù)學小報設計等。要嚴格控制學生作業(yè)總量，不布置重復的，懲罰性的和低效的作業(yè)。

8、選擇有效的教學方法和教學手段，為本節(jié)課的教學目標服務。注意知識間的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學生正確的學習方法。

9、做好培優(yōu)輔差工作。實施有差異的教學，因材施教。

10、配合教導處，加強教師教案及批改作業(yè)的檢查，規(guī)范教學常規(guī)，更好地促進教與學的進步，并要求教師在布置共性作業(yè)的同時，進行個性作業(yè)的研究，注意批改的規(guī)范，要注意等級與評語的結(jié)合。

11、以教師的專業(yè)化發(fā)展為切入點，要求教師每學期積極撰寫學科論文、教學個案等。

12、本學期改變以往對課堂教學聽評課的形式，規(guī)定每個老師都對該課堂進行深入的評價，并于當天內(nèi)上交聽評課表。

13、教研活動課改變以往的隨意性，加大教研力度，要求每位老師對專題研究都要真正的進行研究并發(fā)表自己的意見，互相學習。

教研組長工作計劃 篇11

一、指導思想：

本學期數(shù)學組將進一步學習和實踐數(shù)學課堂有效教學，樹立以人為本的教學思想，落實文化科為專業(yè)科服務思想，加強教研組建設，提高課堂教學效率。

1、重視學習，組織教師積極參加校本培訓和外出培訓，學習教育理論，提高理論素養(yǎng)；認真學習數(shù)學教學大綱，研究學業(yè)水平測試和高職考考綱，指導平時教學，提高教學針對性、效能性。

2、加強教學常規(guī)管理，做好日常備課工作，認真做好聽課及課堂教學日常交流工作。做好課外輔導工作，積極開展分層課外輔導。

3、重視教研工作，組織教師積極參加縣里市里的教研活動，有比較，找不足，再進步。積極參加各類教學評比活動，爭取好成績。

4、開展校本研究，完善校本教材編寫，完成課程改革自主選修課程建設。

認真做好集體備課工作，以“同課同構(gòu)”形式開展活動。確定一個課題：

第四步：由次備老師上公開課。再集體評課，課件存檔。

4、繼續(xù)推進重要考試與縣一職統(tǒng)一命題，通過比較，促發(fā)展。

5、組織課外活動，豐富教師的課余生活。

教研組長工作計劃 篇12

指導思想

以園務計劃為指導，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關系，竭力爭取家長的支持與合作，使我級段組的保教工作能取得更大的突破。

一、理論聯(lián)系實際，提高教師水平。

隨著“課程改革”的迅速推進，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業(yè)水平的關鍵。進一步理解新課程的精神實質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。

二、實踐結(jié)合反思，提高教研質(zhì)量。

1、以整合的思路實施課程內(nèi)容

要求教師不單純依賴教材，應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。

2、以操作的形式開展游戲活動

教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間，促進幼兒全面的發(fā)展。

三、環(huán)境體現(xiàn)特色，提高保教質(zhì)量

進一步領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

措施：

1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學內(nèi)容和指導方式，注重活動的效益。

2、創(chuàng)設體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點：

（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。

（2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。

（3）以互動為主線，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話。

（4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。

四、加強家園聯(lián)系，建立幼兒成長檔案。

1、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識。

2、設立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。

3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創(chuàng)設條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。

幼兒園教研組教研工作計劃模板10篇

為了更好地執(zhí)行上級任務并提高工作效率與效果，我們需要規(guī)劃下一階段的工作。一個完整的工作計劃需要包含哪些方面呢？在此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈上“幼兒園教研組教研工作計劃”，歡迎分享本頁內(nèi)容給您的朋友！

幼兒園教研組教研工作計劃(篇1)

新的學年開始了，本學期繼續(xù)強調(diào)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。本學期的工作計劃

一、日常教務管理工作

1、充分發(fā)揮年級組長的管理能力，調(diào)動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常工作，特別是細節(jié)工作的督導，教學管理人員經(jīng)常下班，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、制定專教工作計劃和課程安排，由專教組長負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作。繼續(xù)開辦美術(shù)、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責制定課程計劃。

二、教研工作

1、圍繞四個有序深入開展園本課程的研究

1）環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區(qū)域活動材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設一個角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。

2）學習有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據(jù)班級情況，調(diào)整計劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。加強學科教學和小組活動的研究。

3）生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。提高幼兒自我服務（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護的能力，減少以外傷害。

4）觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄。

2、特色教育開展貫穿一日生活

1）全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。

2）數(shù)學教育：豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學活動操作材料，并加強數(shù)學活動的指導。

3）雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。本學期將進行配班教師英語活動觀摩。

4）音樂教育：日常音樂活動也要有計劃性，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。

三、科研工作

我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構(gòu)服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點。反思上學期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：

實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結(jié)工作做得不夠；

--在實驗過程中，實驗組成員對實驗的過程工作不太重視，實驗得資料整理工作還應加強；

實驗班成員在工作中得主動性和創(chuàng)造性需要進一步調(diào)動，在教學工作中起帶頭作用。

加強對科研方法的認識，認真閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業(yè)水準。

為了促進我園科研工作取得更大的進步，促進科研工作的良性發(fā)展，現(xiàn)制定計劃

1、根據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：

幼兒園教研組教研工作計劃(篇2)

一、工作思路

依據(jù)縣學前研訓中心工作計劃與幼兒園工作計劃的思路與部署，以《親子情境體能游戲的研究》課題為抓手，以課堂教學與課后反思為手段，繼續(xù)深化上學期的研訓主題，提高全組組員的教學水平與研究水平。

二、工作目標

（一）幫助新教師掌握備課、上課的基本技巧。

（二）全面開展親子情境體能游戲課題研究。

（三）進一步拓展并展示美術(shù)創(chuàng)意課堂教學。

（四）進一步開展繪本閱讀教學的研究。

三、工作重點與措施

（一）以理論學習為基礎

1、閱讀幼教刊物，學習同行的教學經(jīng)驗與教育心得，做好理論學習筆記，并學以致用。積極參與本園觀摩活動，努力提高自身的教育教學理論水平。

2、反復學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，做到邊實踐邊反思。

（二）進一步落實教學常規(guī)與教研常規(guī)

1、組織組員，特別是新教師，逐條對照教學常規(guī)，并落實常規(guī)。

2、根據(jù)本教研組、各班實際情況科學合理制定各類計劃。完善課堂反思、觀察記錄等，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題

（三）積極開展課題研究

1、幫助組員樹立科研興組的理念。只有將教育教學中的問題提煉為課題，并認真實施課題，才能解決問題，提高組員的教育教學水平。

2、組織組員學習《親子情境體能游戲》相關的理論文獻及研究方案。

3、根據(jù)方案，分任務具體實施研究課題內(nèi)容。并階段性地組織討論。并及時歸檔。

幼兒園教研組教研工作計劃(篇3)

繪本教學是目前幼教界較為熱門的一個話題，本學期我園也引進了一套繪本教材，擬在小中大各年齡段開展相關教學。但對于一線教師而言，繪本教學畢竟是一個新興的事物，“它是什么？該怎樣開展教學活動？面對不同的繪本有哪些教育元素可挖掘？面對不同的目標又有哪些有效的策略”許多問題圍繞著我們老師。

本學期，我們將以《綱要》和《規(guī)程》為指南，以幼兒園《園務工作計劃》和《教科研工作計劃》為指導，深入研究語言教學，不斷領會“新教育”理念，努力實踐，大膽創(chuàng)新，在實踐中積極開展“繪本教學”的實踐研究。

所謂的繪本是指一本圖文并茂的兒童圖書，既以文字來表達故事內(nèi)容，又以圖畫（尤其注重色彩、構(gòu)圖、動態(tài)的刻畫）來表達故事內(nèi)容，能為幼兒進行教育的圖書。當今社會，早期閱讀深入人心，但很多人容易誤解其含義，把早期閱讀與識字等同起來，這是一種錯誤的概念。其實幼兒期的閱讀，更多的是一種興趣的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成。我們不主張兒童識字，但也不反對兒童對文字的興趣。這就需要作為教師的我們能正確理解其含義。要求教師在進行繪本教學時，要做到手不離本，眼不離圖，口不離文；以自主閱讀為先，教師引領為輔，同伴互動為主；強調(diào)每個教學活動過程中都要注重看聽講讀合一。

一、階段目標：

以“新教育”為理念，選擇適合班級幼兒閱讀的繪本，開展對繪本的研究性閱讀，找到最佳的切入點和教學策略，以創(chuàng)新的方式，吸引孩子，從而積累經(jīng)驗、增進健康、養(yǎng)成習慣、發(fā)展能力。

二、具體措施：

（一）加強理論學習，提高個人素養(yǎng)。

平時認真閱讀一些關于早期閱讀和繪本文本研究的理論書籍：如彭懿的《圖畫書》、丁筱青的《大聲讀給孩子聽》、松居直的《我的圖畫書論》等理論書籍，并寫好讀書心得；每個月自主進行網(wǎng)上的理論學習；積極參加每月教研組安排的理論學習和研討：如一些雜志上好的文章或推薦優(yōu)秀的繪本作品，開展研究性閱讀等。

（二）創(chuàng)設良好環(huán)境，養(yǎng)成愛讀書的習慣。

1．結(jié)合開展“聞書香”活動作為正式的“繪本閱讀”時間，每周星期五帶領幼兒進入“寶貝書吧”，開展幼兒的自主閱讀活動。

2．每天固定10至15分鐘時間為“故事時間”，如：飯后故事、睡前故事等。

3．班級設置“溫馨書吧”：一處溫馨的小角落，一排滿是繪本的“書袋”

4．班內(nèi)設置“繪本專輯”的墻面版塊，個性化的展現(xiàn)本班繪本閱讀活動的情況。展示孩子們與父母一起自制的小繪本；展示繪本閱讀中師生討論的精彩對話；展示活動中的精彩照片或其他的閱讀成果。

（三）建立家園共同體，開展親子閱讀活動。

1．配合幼兒園開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動、講故事活動、圖書漂流活動等，與家長分享具有價值意義的繪本故事。鼓勵家長開展親子閱讀。

2．幫助家長了解幼兒語言發(fā)展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識；給家長介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動的指導方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，積極營造書香家庭。

3．開展親子閱讀日記的交流活動，分享閱讀的快樂。

4、以網(wǎng)絡為平臺開展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽，提高家長參與熱情。

每月工作安排

2月份

1、制定學期計劃

2、創(chuàng)設“聞書香”讀書區(qū)

3、各班設置“溫馨讀書吧”

3月份

1、研究學習繪本的理論知識

2、開展繪本教學活動并講評

4月份

1、設計討論組織家長參與繪本制作活動的啟動方案

2、開展繪本教學活動并講評

5月份

1、正式開展親子繪本制作活動

2、參觀各班開展的“故事時間”活動情況

6月份

1、親子繪本制作展

2、小結(jié)本學期活動情況

九月份

1、配合幼兒園開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動、講故事活動、圖書漂流等活動策劃

2、新學期家長會上向家長介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動的指導方法

十月份

1、開展親子閱讀筆記評比活動

2、開展繪本教學活動并講評

十一月份

1、圖書漂流活動啟動

2、開展繪本教學活動并講評

十二月份

1、收集家長親子閱讀筆記

2、將家長稿子進行在網(wǎng)絡上發(fā)布。以網(wǎng)絡為平臺開展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽，提高家長參與熱情。

20xx年

一月份

1、小結(jié)本學年活動情況

2、整理活動資料

幼兒園教研組教研工作計劃(篇4)

一、教研目標

根據(jù)園教研計劃指導思想，教研組將圍繞“園本小專題”組織教師進行連續(xù)研討交流。開展“自主游戲”專題園本培訓活動，提高教師對幼兒自主性游戲觀察與評價的水平和能力。積極探索幼兒自主性區(qū)域游戲的解讀，從理論學習交流——案例實踐解讀——轉(zhuǎn)化設計提升，形成了為期一學期的自主性游戲解讀與提升的專題研修。同時提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，打造有凝聚力的教研團隊。

二、現(xiàn)狀分析：

1.教師對自主性區(qū)域游戲?qū)I(yè)理論解讀不夠深入。

2.在教研組織形式上，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。3.在教研組團隊建設方面，未能形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果不明顯。

4.在教研內(nèi)容上，進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習。

三、工作重點：

1.加強理論學習，提高教師研修能力。加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內(nèi)容有專題研討、案例解讀、推薦好文章讀書交流會、PPT展示交流等;提供給教師學習理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。

2.教研活動形式多樣化，提高教師積極性。注重學習與實踐相結(jié)合，教師輪流記錄、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。

3.結(jié)合課題，加強教研團隊建設。利用園本課題水墨畫資源，組織教師學習水墨畫，插花等藝術(shù)，來陶冶情操，增進組員情感。

三、具體安排

**幼兒園教研組行事歷

時間

教研內(nèi)容

學習形式

負責人

對應的要求

活動對象

20xx3.2

幼兒“自主游戲”“主題晨鍛”調(diào)整與研討

自我學習

同伴探討

教研組長

當前面臨的“自主游戲”存在的熱點疑問以及材料的充實。

教研組成員

20xx3.15

“筆尖上的藝術(shù)--水墨畫”之美術(shù)課題經(jīng)驗分享及水墨畫教學專業(yè)培訓

講座

專家指導

教研組長

研討交流、教師美術(shù)技能提升

教研組成員

20xx3.29

理論學習之“自主性區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設與材料投放策略”

PPT展示

自我學習

教研組長

研討交流

教研組成員

20xx4.12

結(jié)合本班主題背景對區(qū)域活動材料投放及制作研討

自我學習

同伴探討

教研組長

展示投放材料并針對難點進行研討

教研組成員

20xx4.26

自主游戲案例實踐解讀

自我學習共同研討

教研組長

對優(yōu)秀的自主游戲案例解讀并反思

教研組成員

20xx5.10

各段“優(yōu)秀自主性區(qū)域游戲活動瞬間”展示

PPT展示

共同學習

教研組長

班級根據(jù)自己日常區(qū)角活動進行展示

教研組成員

20xx5.24

教研團隊建設之“民間藝術(shù)技能學習”

自我學習

團隊合作

教研組長

建設教研團隊，組員之間互相學習合作

教研組成員

20xx6.7

“書香工程交流”的讀后感交流

同伴交流

教研組長

小組形式進行好書推薦會

教研組成員

20xx6.21

“快樂游戲 精彩共研”學期教研總結(jié)

自我學習團隊合作

教研組長

優(yōu)秀教師交流個人成長經(jīng)驗

組長交流本組研訓工作

教研組成員

幼兒園教研組教研工作計劃(篇5)

一、指導思想：

本學期，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以創(chuàng)市一級幼兒園為契機，堅持優(yōu)化一日活動，加強園本培訓的力度，分層次對教師進行培訓，轉(zhuǎn)變教師的教育行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點：

1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學實踐水平。

3、繼續(xù)推進幼兒園的創(chuàng)等級工作。

4、本學期繼續(xù)扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。

三、具體措施：

(一)、加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1、為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中一同進步、共同發(fā)展。

2、鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將設立教師博客，為教師提供學習交流的平臺，鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。

3、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。

4、建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。要求教師每學期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學實踐的教育敘事故事。

(二)、加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。

1、抓好常規(guī)教學工作：教學行政、級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。

2、加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

4、以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。

5、開展《啟蒙閱讀》研討活動。本學期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們在暑期課程培訓的基礎上，以級組長所在班級為試點，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師使用和駕馭新教材的能力。

幼兒園教研組教研工作計劃(篇6)

一、指導思想

本學期，我園教研工作以教育局工作計劃和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點

1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。

2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。

3、以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發(fā)展。

4、堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。

5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進片區(qū)幼兒園的發(fā)展。

三、具體措施

1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。

3、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習、向同伴學習、向大師學習、向網(wǎng)絡學習，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。要求每學期學習一本教育著作，每兩周撰寫一篇教學筆記。

幼兒園教研組教研工作計劃(篇7)

一、指導思想

以我園本學年春季學期工作思路為指導，根據(jù)保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況，將繼續(xù)深入學習貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實領會《綱要》實質(zhì)，引領教師的教學之路。我們將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、交流等活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應時代的發(fā)展要求，提高語言教學的教育與科研的實效，提高實驗幼兒園的知名度。

二、主要任務及實施措施

1、強化學習，更新教育觀念，奠定教學的理論基石

（1）繼續(xù)深入學習新《綱要》，在全組教師中統(tǒng)一認識，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高教師的理論水平，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動。

（2）博覽幼教雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動，暢所欲言自己的收獲。

（3）每月利用教研會的時間進行集體理論學習和討論，強化教師學習研討的能力。

（4）積極進行網(wǎng)絡學習，學習同仁的好方法，并將自己的教學設計、心得體會等進行交流討論，讓教師得到不同程度的提高。

2、備好開學第一節(jié)課，樹立新形象

開學的前一天，根據(jù)各年級組安排好的教學進度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認認真真的備好開學的第一節(jié)課，精心準備教具學具，采用多種教學方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中，為本學期的教育教學開個好頭。

3、扎實開展集體備課

組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，準備好教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課。

4、做好研究課，實現(xiàn)新突破

每周進行一次研究課活動，大、中、小班各進行一次。在每次活動之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準備，上出自己實力和水平，進一步提高駕馭課堂能力，實現(xiàn)課堂教學新突破。

5、盡早準備優(yōu)質(zhì)課，爭取語言組教師的課堂教學有新的突破

組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提醒全組教師盡早著手準備，選定課題，精心準備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破。

6、做好“你提問題我解答”教研活動

每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平，達到共同進步。

8、影像資料觀摩交流活動

每月組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認真觀看，充分討論，摒棄無用的東西，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。

三、其他

1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性。

2、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。

3、全面提升本組成員的教科研水平，力爭從教學實際

出發(fā)，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究。

在教學工作中，我們將立足本職，求真務實、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質(zhì)量。

幼兒園教研組教研工作計劃(篇8)

一、指導思想：

20xx年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說，有話愿意說，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，對“早期閱讀”活動的系列研究，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究，探索教學模式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中，進一步從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變對教與學的新觀念、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點課程語言部分。同時，大力傳播市語言組研究信息，努力擴大研究課探究范圍，規(guī)范活動程序，增加研究深度，促進各層面的教師成長發(fā)展。

二、目標與措施：

目標：

1、挖掘教材，整合經(jīng)驗；

2、學習經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精髓；

3、理論實踐，相得益彰。

三、活動形式與要求：

1、本學期有5次活動。第七周起單周三上午9：00—10：40，地點：多功能室。

2、活動形式：針對性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討。

3、注意收集過程資料，撰寫教學案例。

4、要求：

（1）活動中持續(xù)強調(diào)小組合作，團隊共進，不斷反思，總結(jié)自己的收獲與困惑，及時與同伴交流，按組織者、記錄者、發(fā)言者分工，使人人都能得到鍛煉。

（2）組員不但要認真參與教研，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表，以促進教研質(zhì)量的提高。

幼兒園教研組教研工作計劃(篇9)

一、指導思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，繼續(xù)貫徹落實《綱要》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學研討活動，加強教育教學的實踐研究，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。

二、現(xiàn)狀分析

（一）教研組現(xiàn)狀分析：

1、我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊伍，大家好學、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻，工作態(tài)度十分積極認真，做事嚴謹，能互相學習取長補短。同時，教師們對于教材有一定的專研能力，她們肯花時間去挖掘新教材，對于每個活動有著不同的看法，獨特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項，發(fā)揮優(yōu)勢。

2、教師設計與駕馭集體活動的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動內(nèi)容與活動目標有時不能匹配、活動簡單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應單一師生互動不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后，要求教師在提供的教案上對活動的目標、過程、各環(huán)節(jié)的價值取向等進行思考、修改，使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平，促進幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時準備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認真對待，做好準備，積極發(fā)言。

3、本學期，我們組共有5個班級，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進與加強的地方能夠很多。如良好的學習習慣方面還需要老師的引導和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動，使得孩子們能順利進入小學，所以在備課組活動中我們要根據(jù)幼兒的實際情況，有目的有針對性的制定、實施活動方案。個別化學習活動也是備課組活動需要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探索和實踐，幼兒能夠在各領域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動規(guī)則，安靜專心的進行活動。

三、本學期工作重點

鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個別化學習活動和學習活動，組織教師認真?zhèn)湔n，加強各領域活動的目標定位和活動重難點及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學活動方案。

四、主要工作與措施

（一）完善集體備課制度，保證集備有效開展

做好集備的考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。加強集體備課考評，即通過平時查閱教案、集體備課修改稿、教學反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學中的實際問題上，將教師的教學研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標準。

（二）創(chuàng)設濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量

充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準備工作（如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進行專業(yè)理論的學習等），并將下周活動的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思考。

（三）完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。

在集體備課的操作上，實行“自備——主備人說課、討論、形成教案（電子稿）—個人二次備課—教學實施—集體教學反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。

（四）開展不同形式的集體備課活動，促進教師專業(yè)成長。

以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動。

（五）開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增強了幼兒對美術(shù)活動的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動創(chuàng)造的愿望，同時激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動材料相互動，從而引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、認識并表現(xiàn)美。

幼兒園教研組教研工作計劃(篇10)

本學期我們將以省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建整改為契機，結(jié)合整改意見，圍繞幼教中心的工作要求與目標，繼續(xù)以深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為主線，切實提高幼兒在園一日活動質(zhì)量，重視安全教育，抓好常規(guī)管理；加強課堂教學的研究，注重對游戲環(huán)境的創(chuàng)設和組織，抓好觀察記錄；重視骨干教師的指導與培養(yǎng)，努力使我園的保教質(zhì)量在穩(wěn)步中求突破，為順利通過省優(yōu)驗收做好充分的工作。

一、從深入研究幼兒入手，關注幼兒發(fā)展

1、重點圍繞省優(yōu)整改意見之“部分教師觀察和指導幼兒游戲能力尚欠”開展系類研修等活動，以提高教師組織和指導游戲的能力。

第一，結(jié)合共讀的一本書，開展讀書心得分享；推薦閱讀書目《發(fā)現(xiàn)兒童的力量——“學習故事”在中國幼兒園的實踐》，對優(yōu)秀學習故事進行推薦分享，了解學習故事的概念、意；結(jié)合《指南》的學習、實踐等，幫助教師在觀察中掌握幼兒游戲的特點與規(guī)律，以不斷提高觀察記錄的科學性、針對性和有效性。提高解讀幼兒的語言、行為、作品等能力，提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。

第二，開展系類研修活動。（1）與小太陽聯(lián)合研修，開展“幼兒學習故事分享會”活動。要求教師結(jié)合某一領域的游戲進行深入觀察，20xx年教齡內(nèi)教師每月撰寫一篇學習故事，園部結(jié)合教研組一起做好學習、指導和日常交流，幫助教師養(yǎng)成隨時記錄幼兒學習小故事等等好習慣，并學會分析以主題研討的形式幫助教師在觀察中積累適宜的指導游戲的策略。（2）通過集體備課、課程審議等時間，以組際交流的形式進行關于游戲觀察指導的主題研討。要求各班先對班級環(huán)境進行再規(guī)劃，創(chuàng)設支持和促進幼兒游戲的良好環(huán)境。關注規(guī)劃的落腳點在于圍繞支持幼兒主動學習、促進幼兒發(fā)展來創(chuàng)設，把握住幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗。教師結(jié)合觀察記錄情況分析，及時增添和更換適宜的游戲材料，并對這些材料進行及時的記錄。（3）以觀摩研討的形式開展“以強帶弱”的活動，促進教師對游戲的指導能力。（4）開展《觀察帶來的“陣痛”與“挑戰(zhàn)”》的專項研修，以提高教師的觀察能力和游戲的組織能力。推薦小組學習《兒童與健康》20xx年第一期P6《例談如何參照指南評價兒童的學習與發(fā)展》。

第三，走出去請進來。借助中心平臺，聯(lián)系在區(qū)域游戲或角色游戲開展得比較好的幼兒園，帶領教師外出參觀學習，參與共建園關于游戲方面的研討等。邀請相關專家來園進行講座。

2、完善幼兒發(fā)展評價體系

（1）繼續(xù)梳理并完善現(xiàn)有的新城幼兒園幼兒發(fā)展評價。主要采用跟蹤指導一個班級的方式，達到示范作用。其次就是采用教研組和園部研討相結(jié)合的形式，通過前期調(diào)查和后期問題研討等方式，讓教師對評價內(nèi)容了然于心，讓評價隨時隨地發(fā)生。

首先運用問卷、訪談、檔案抽查等形式，對各班教師所采取的評價的手段、途徑、內(nèi)容進行一次現(xiàn)狀信息收集，特別是教師對“幼兒發(fā)展評價”的了解程度、目前存在的問題、可取之處等進行梳理總結(jié)。

其次對成長檔案的設計和使用完善。以教研組為單位，圍繞“反應幼兒發(fā)展、體現(xiàn)教師專業(yè)，展現(xiàn)豐富課程的內(nèi)容”這三點對《幼兒成長檔案》進行分析，發(fā)現(xiàn)問題與亮點，制定措施。鼓勵骨干教師參與中心的研討，發(fā)揮骨干的力量。同時，抓住共性問題，邀請家長共同來參與幼兒園關于“成長檔案使用”的主題研討。

最后，結(jié)合日常檢查、月考核等工作，幫助教師養(yǎng)成作品歸檔的習慣，避免無目的隨意呈現(xiàn)。

（2）通過家長會、家訪等形式，幫助家長正確對待成長檔案，教會家長如何參與進幼兒成長檔案的制作。如收集幼兒在家制作等等手工作品或畫的畫、用手機記錄下幼兒生活片段、將與幼兒交談的有趣的有意義的話記錄下來等內(nèi)容?？梢栽诎嗉壍哪程幵O立給家長提供所需要的資源（記錄的紙、制作需要的材料等）等等。