幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

大班《誰的本領(lǐng)大》教案反思1000字

發(fā)布時間:2022-12-12 大班教案

想要打造優(yōu)秀的教學(xué)效果,寫教案是教師工作的重要組成部分。教案可以增強學(xué)生與教師的互動性,如何在教案中體現(xiàn)板書和畫圖的內(nèi)容呢?小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的大班《誰的本領(lǐng)大》教案反思,供你參考和使用,請收藏和分享。

大班《誰的本領(lǐng)大》教案反思【篇1】

活動目標(biāo):

1、理解作品內(nèi)容,會用連貫的語言表達自己對竹子的喜愛之情。

2、感受快板詩節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格,體驗朗讀的快樂。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在快板詩中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動準(zhǔn)備:

竹子制品課件、響板。

活動過程:

一、欣賞、感受快板詩特點。

這首詩歌聽起來有什么感覺?這種打著響板表演的詩歌叫快板詩,它很有趣,很好聽。

二、學(xué)習(xí)、理解作品。

1、教師表演前兩段。

(1)提問:竹子可以制成什么東西呢?你能說出它們的名字嗎?

(2)跟著老師有節(jié)奏地朗讀。

2、教師表演后兩段。

(1)提問:你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢?

(2)跟著老師有節(jié)奏地朗讀。

三、表演、鞏固作品。

(1)師生以輪讀的方式練習(xí)作品,教師可放慢速度,讓幼兒有思考的時間。

(2)男女幼兒輪讀,適當(dāng)加快速度,教師要用自己的情緒去感染幼兒,使幼兒感受到快板詩的內(nèi)在情趣。

(3)教師和幼兒邊打響板邊表演。

快板詩歌《夸竹子》

竹板這么一打啊,

別的都不夸

今天我來夸一夸,

竹子本領(lǐng)大。

日常生活用品中,

經(jīng)常看到它。

竹簾子、竹筷子、竹門、竹床、竹席子,

竹高蹺、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子,

我啊不夸不知道,

一夸嚇一跳,

小朋友們別不信,

也常用到它。

活動反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班《誰的本領(lǐng)大》教案反思【篇2】

設(shè)計意圖:

隨著學(xué)前教育越來越受到社會的關(guān)注,幼兒園體育教育教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動是以身心健康為主要指導(dǎo)思想的,要的就是讓孩子們在快樂中運動,在運動中快樂。幼兒是整個教學(xué)活動的主體。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動作技巧。

2、鍛煉手臂力量,增強幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。

3、激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、沙包40個。

2、教師自制托盤7個。

3、筐子6個。

活動過程:

一、開始部分

1、教師帶幼兒入場。

教師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊進入活動場地后,聽教師口令散開成兩個半圓。

師:齊步走,一二一,一二一,立定,向左轉(zhuǎn)。小朋友們,請散開,5,4,3,2,1,立正。

2、熱身操練習(xí)。

師:小朋友們,請跟著老師一起來做運動。準(zhǔn)備好了嗎

第一節(jié)肩部運動(小腳打開,小手放肩上),4個八拍;

第二節(jié)體側(cè)運動(小腳打開,左手叉腰,右手上舉),4個八拍;

第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運動(雙手交叉合十),4個八拍;

第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運動(小手叉腰,一腳踮起),4個八拍;

第五節(jié)跳躍運動(立正站好),4個八拍。

師:覺得熱的小朋友,請把外套脫下來拿在手上,請女孩子放衣服,請男孩子放衣服,立正。

二、基本部分

1、教師出示活動材料直接引入活動。

師:小朋友們,看老師手上有什么呀

師:今天,小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤中心的本領(lǐng)。

2、教師講解動作要領(lǐng)并示范。

師:那是怎么投的呢

3、幼兒徒手練習(xí),教師個別指導(dǎo)。

師:小朋友們,請跟著老師一起來練習(xí)這個動作,準(zhǔn)備,一,二,三,立正。

4、自由練習(xí)。

師:剛剛我們練習(xí)了投擲的動作,現(xiàn)在請小朋友們搭好小火車。

師:立正,小朋友們,看到托盤里有什么了嗎

師:每人拿一個沙包,向后退步,按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí),當(dāng)聽到老師吹口哨時,把沙包送回去,立正站好。現(xiàn)在請小朋友們開始練習(xí)。

5、游戲誰的本領(lǐng)大。

師:小朋友們,請搭好小火車回去,立正。

師:小朋友們,剛剛都練習(xí)了投沙包,現(xiàn)在,這兒有客人老師想看看誰的本領(lǐng)大,給我們準(zhǔn)備了三筐相同數(shù)量的沙包,以小組為單位,每人投一個沙包,投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪組小朋友投到托盤上的沙包多,并且投擲動作準(zhǔn)確,就是本領(lǐng)最大的。

師:那我們現(xiàn)在就比給他們看,好不好

師:小朋友們,我們男孩子和女孩子各分三組,先由男孩跟男孩比,女孩做拉拉隊為他們加油,由我做裁判,評出男孩中本領(lǐng)最大的一組;男孩比賽完后跟女孩交換,由王老師做裁判,評出女孩中本領(lǐng)最大的。比賽全都結(jié)束后,本領(lǐng)最大的兩組小朋友回教室后獎勵大紅花。請小朋友們搭好小火車。

開始玩游戲,游戲后帶女孩子開火車到男孩子前面,成兩個半圓,再小結(jié),評出兩組勝出。

三、結(jié)束部分:

師:小朋友們,請散開,5、4、3、2、1。比賽時小朋友們表現(xiàn)得都很棒,都累了?,F(xiàn)在請跟著老師一起來放松放松。請你學(xué)我甩甩手,請你學(xué)我捏捏手,請你學(xué)我錘錘肩,請你學(xué)我甩甩腿,請你學(xué)我拍拍腿,請你學(xué)我小鳥飛,請你跟我飛回教室。

活動反思:

我組織的本次活動屬于競賽性的活動,其中還運用了開火車的小游戲來完成隊形的變化,都是大班幼兒所喜愛的,符合他們的特點。在活動中,小朋友們很干興趣,都積極參與,但在組織時有很多的不足需要改進。

讓幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動作技巧,這個目標(biāo)基本是沒用達成的。其原因主要是教師在講解動作要領(lǐng)時不明確,投準(zhǔn)和投遠沒有理清,這也直接導(dǎo)致了我在示范時沒投準(zhǔn),給了一個負面示范,大大的影響了此目標(biāo)的達成。

在將幼兒帶入活動場地后,讓其等待太久;在熱身操練習(xí)時,口令喊得太生硬,太過嚴(yán)肅;在示范動作時,剛開始沒有做到鏡面教學(xué),我用了右手投沙包;在徒手練習(xí)環(huán)節(jié),安排的練習(xí)時間太倉促,沒有關(guān)注到他們的動作是否正確;在自由練習(xí)時,沒講清楚怎么練習(xí),沒有關(guān)注到全體幼兒,也沒有進行過多的個別指導(dǎo);在玩游戲的環(huán)節(jié),講解玩法時較啰嗦,沒有介紹游戲場地,在玩游戲時沒有增加難度,讓游戲?qū)訉舆f進,在講評結(jié)果時,第一輪應(yīng)主要看動作的正確性,第二輪再看在動作正確的基礎(chǔ)上看投準(zhǔn)率。最后是在整個活動中,我的語言較平,沒有語氣、語調(diào)的變化。

幼兒體育教學(xué)活動的重要目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的積極性,因此如何激發(fā)幼兒鍛煉的興趣應(yīng)成為教師的一個關(guān)注點。教師出于安全考慮束縛幼兒,表面看來似乎可以減少安全事故的發(fā)生,實際上剝奪了幼兒嘗試的機會,使他們無法盡情地活動,無法體驗自我挑戰(zhàn)帶來的成就感,從而對參與體育活動失去興趣。因此,適當(dāng)放手,讓幼兒自我探索、嘗試是很有必要的。

大班《誰的本領(lǐng)大》教案反思【篇3】

活動目標(biāo):

1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點目標(biāo))

2、能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領(lǐng),大膽表達自己的想法。

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解每位幼兒的本領(lǐng),并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

活動過程:

一、采用游戲激趣法,引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。

二、采用交流展示法和贊賞激勵法,引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng),感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。

(1)采用小游戲快樂大搜索,引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

1、分三段播放動畫視頻。

第一段重點提問:小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?

第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

爸爸把小鷹推下去,發(fā)生了什么事?

第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?

這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

2、結(jié)合生活實際,引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。

四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望,向幫助過自己的人表達感謝之情。

1、觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。

2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,并向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng),樹立自信!

活動反思:

導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓每個還都有機會展示。

大班《誰的本領(lǐng)大》教案反思【篇4】

設(shè)計理念:

兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇,大班的孩子對動物的關(guān)注已不僅僅是簡單的可愛、有趣,他們更多地想了解動物有什么特殊的本領(lǐng),給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求,幫助他們歸納已有的經(jīng)驗,為他們做深入的探究提供支持,特設(shè)計了本次活動。活動中通過討論、歸納、對應(yīng)等形式,讓幼兒在了解動物本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動物的特殊本領(lǐng)之間的聯(lián)系,并嘗試設(shè)計自己的發(fā)明。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明都與動物有關(guān)。

2、能利用對動物本領(lǐng)的認(rèn)識,進行大膽想象,嘗試進行創(chuàng)造發(fā)明。

教學(xué)準(zhǔn)備:

幼兒關(guān)于動物本領(lǐng)的前期知識準(zhǔn)備、各種動物和人類發(fā)明的圖片,ppT課件、幼兒人手一張紙畫張和一支筆、2塊教學(xué)磁板

教學(xué)重點:

幫助幼兒歸納已有經(jīng)驗,找出動物的特殊本領(lǐng)。

教學(xué)難點:

幫助幼兒理解并能夠?qū)⑷祟惖囊恍┌l(fā)明與動物的特殊本領(lǐng)之間建立聯(lián)系。

教學(xué)過程:

一、幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,歸納動物的特殊本領(lǐng)。

1、觀看動物視頻導(dǎo)入,提問:

(1)你看到了哪些動物?它們都有什么本領(lǐng)?

(2)你還知道哪些動物有什么特殊的本領(lǐng)?

2、歸納具有相同本領(lǐng)的動物。

教師分組出示ppT圖片,提問:這些動物有哪些本領(lǐng)是相同的?出自:屈;老.師教案網(wǎng)啟發(fā)幼兒說出快速奔跑、保護色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點對有毒類的和能再生的動物進行提升。

教師小結(jié):大自然中的動物都有保護自己的本領(lǐng),動物的本領(lǐng)與它們身體的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān)。

二、幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動物的特殊本領(lǐng)有關(guān)。

1、引導(dǎo)幼兒了解人類的許多發(fā)明與動物有關(guān)。

啟發(fā)提問:你知道人類的哪些發(fā)明是從動物身上得到啟發(fā)的呢?

2、利用找找看的方式,幫助幼兒將人類的多種發(fā)明與動物之間建立聯(lián)系。

設(shè)置一定的難度:幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動物圖片并不是一一對應(yīng)的,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物有多種的本領(lǐng),會給人類很多啟示從而產(chǎn)生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。

三、引導(dǎo)幼兒大膽想象,根據(jù)動物的特殊本領(lǐng)設(shè)計自己的新發(fā)明。

1、出示一組科學(xué)家的最新仿生發(fā)明,引發(fā)幼兒興趣。

2、鼓勵幼兒大膽想象,設(shè)計自己的新發(fā)明。教師巡回指導(dǎo)并及時了解幼兒的設(shè)計思路。

3、教師請有想法的幼兒介紹自己設(shè)計的新發(fā)明,簡單總結(jié),結(jié)束活動。

活動反思:

每個環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié),特別是在最后總結(jié)動物超級本領(lǐng)與人類的關(guān)系時,沒能表達人類的本領(lǐng)還有很多,不僅是模仿學(xué)習(xí),能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡,但是語言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,需要多要斟酌。由于緊張,語速有些過快,操作環(huán)節(jié),給幼兒留的時間有些短,沒機會讓幼兒進行充分討論,我會在以后的活動設(shè)計中,合理分配時間,爭取達到更好的教學(xué)效果。

大班《誰的本領(lǐng)大》教案反思【篇5】

活動目標(biāo)

1.了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。

2.能利用對動物本領(lǐng)的認(rèn)識進行大膽想象,設(shè)計自己的的新發(fā)明。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備

各種動物圖片及根據(jù)動物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。

活動過程

1.音樂導(dǎo)入:《動物模仿操》,隨音樂做動作。

師:剛才我們做了《動物模仿操》,你喜歡小動物嗎?你喜歡什么的小動物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認(rèn)識幾個小動物朋友:

2.出示圖片一:師:你喜歡小鳥嗎?它有什么本領(lǐng)?幼兒:小鳥會飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。師:我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k?幼兒:坐飛機。師:我們一起學(xué)飛機起飛的動作。師:飛機與小鳥有什么相同之處?

得出結(jié)論:飛機是根據(jù)小鳥的原理制造的。

3.圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

結(jié)論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

4.圖片三:海底世界。師:水里有什么?魚有什么本領(lǐng)?魚用什么游泳?(魚鰭)出示船的圖片。師;魚鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么?(瓦片)

結(jié)論:瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的,船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。

5.總結(jié):其實,只要你是個細心觀察的孩子你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動物本領(lǐng)做的。

6.游戲:猜一猜

我們來玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚):下面我會出示很多圖片,仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)做的你就大聲喊停。

活動延伸

1.小朋友開動腦筋時刻到了,快動腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動物做的?

大象吊車螃蟹鉗子變色龍迷彩服人跳舞機器人跳舞鯊魚潛水艇等。

2.我們小朋友來當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動物的本領(lǐng),也來設(shè)計個小發(fā)明吧?;ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明,結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

給予幼兒想象的空間,讓孩子們盡情地幻想,激發(fā)他們對科學(xué)的向往。通過實踐,我們發(fā)覺這一活動既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,有助于幼兒經(jīng)驗、視野的擴展和潛能的發(fā)揮,不知不覺地在他們幼小的心靈深處播下了科學(xué)的種子。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班語言教案及教學(xué)反思《誰的本領(lǐng)大》


活動設(shè)計背景

活動內(nèi)容的選擇源于我對幼兒平時的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在每天的區(qū)角活動中,總是無法安靜的進行游戲,特別是在建構(gòu)區(qū)角中爭風(fēng)不斷、矛盾特多。常常因為一個玩具或是一個地方爭吵不休,細細觀察后發(fā)現(xiàn)“商量、合作”就可以幫助幼兒解決矛盾。

根據(jù)我班幼兒的情況,我設(shè)計了語言活動《誰的本領(lǐng)大》,活動內(nèi)容主要是讓幼兒在通過理解熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上參與到故事當(dāng)中,邊聽邊回答問題,教師通過邊講邊提問的形式,和幼兒一起想象。讓幼兒大膽的猜想故事發(fā)展的情節(jié),同時讓幼兒主動理解故事的內(nèi)容,而不是一味的傾聽。并從故事中悟出:互相幫助、相互合作力量大的道理。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得互相幫助,理解合作力量大的道理。

2、認(rèn)真傾聽并能理解熟悉故事內(nèi)容。

3、理解故事內(nèi)容,了解動物有各自不同的本領(lǐng)。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

教學(xué)重點、難點

活動重點:認(rèn)真傾聽并能理解熟悉故事內(nèi)容。

活動難點:懂得互相幫助、理解合作力量大

活動準(zhǔn)備

教學(xué)故事、手偶(猴子、梅花鹿、大象)若干桌子。

活動過程

開始環(huán)節(jié):

教師引言:森林里,住著一只猴子和一只梅花鹿,它們是一對非常好的朋友。可是有一天他倆卻吵架了,為什么會吵架呢,原來,他們是想比比誰的本領(lǐng)大,梅花鹿說:“我的本領(lǐng)可大了”,猴子說;“我的本領(lǐng)也很大”,他們比來比去,誰也分不出誰的本領(lǐng)大。

提問:猴子和梅花鹿各有什么本領(lǐng)?

你們覺得誰的本領(lǐng)大呢?

基本環(huán)節(jié):

1. 教師:為了不在爭吵,它們決定比比,看看究竟誰的本領(lǐng)大。

提問:比賽得話必須要有一個人來判斷誰輸誰贏,是誰呢?(裁判)

會請誰來當(dāng)裁判?(大象)

你們覺得比什么好呢?

2.教師講述故事的第一部分。

提問:比賽結(jié)果會怎么樣呢?

3.教師講述故事的第二部分。

提問:你們有什么好辦法?

教師引導(dǎo)幼兒回答,(互相幫助去摘果子)

4.師講述故事的第三部分。

提問:他們是怎樣摘到果子的?

什么是合作呢?(幾個人一起做一件事情)

5.教師完整的講述故事。

并提問:故事的名字叫什么?

故事告訴我們一個什么道理?(互相幫助,理解合作力量大)

教師小結(jié):這個任務(wù)要梅花鹿和猴子互相幫助、相互合作才能完成,他們的本領(lǐng)都很大,要比誰的本領(lǐng)大,要看他的本領(lǐng)用在什么時候,做什么事情。

結(jié)束環(huán)節(jié):

1.你們覺得你們平時在區(qū)角里做的怎么樣?應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié):我們應(yīng)該商量著解決問題,不爭不吵,互相幫助、相互合作,一起玩。

2. 教師鼓勵幼兒3個人合作來進行故事表演。

提問:在故事表演之前你們應(yīng)該做些件什么呢?(商量)

教師小結(jié):所以合作就是幾個人商量著一起做一件事情。

3.幼兒3人合作表演故事。

延伸環(huán)節(jié):

1. 教師對幼兒的表演做簡單的小節(jié)。

2. 教師請幼兒將教室的桌椅擺放整齊。(體現(xiàn)幼兒兩人商量、合作意識)

教學(xué)反思

回顧整個教學(xué)過程,我在充分理解教材基本思路的基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒的實際情況,從幼兒的興趣出發(fā),設(shè)計了這個活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)了邊聽邊思考的情境,如讓幼兒去思考小猴子和梅花鹿誰的本領(lǐng)大?比賽結(jié)果會怎么樣等問題。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗猜測,猜測結(jié)果不一致時,我適時追加提問為什么?成功地引發(fā)幼兒積極的思考,發(fā)展了幼兒的語言表述能力。同時還精心設(shè)計了讓幼兒“做”的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒親身體驗合作的成就感。不僅激發(fā)了幼兒的積極性,還提高了幼兒實踐能力,培養(yǎng)了幼兒團結(jié)合作的精神。但是由于教學(xué)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),沒有抓住重點,在提問中語言不夠精煉,在幼兒回答問題后沒有給幼兒太多的鼓勵,感覺很膚淺。應(yīng)多給幼兒創(chuàng)設(shè)自主想像與發(fā)揮的空間,引導(dǎo)幼兒大膽地說、有目的地說、完整地說,并給予及時的鼓勵與應(yīng)答。

2020幼兒園大班教案《誰的本領(lǐng)大》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《誰的本領(lǐng)大》”。讓幼兒認(rèn)真傾聽并能理解熟悉故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒懂得互相幫助,理解合作力量大的道理,理解故事內(nèi)容,了解動物有各自不同的本領(lǐng)。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得互相幫助,理解合作力量大的道理。

2、認(rèn)真傾聽并能理解熟悉故事內(nèi)容。

3、理解故事內(nèi)容,了解動物有各自不同的本領(lǐng)。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

教學(xué)重點、難點

活動重點:認(rèn)真傾聽并能理解熟悉故事內(nèi)容。

活動難點:懂得互相幫助、理解合作力量大

活動準(zhǔn)備

教學(xué)故事、手偶(猴子、梅花鹿、大象)若干桌子。

活動過程

開始環(huán)節(jié):

教師引言:森林里,住著一只猴子和一只梅花鹿,它們是一對非常好的朋友??墒怯幸惶焖麄z卻吵架了,為什么會吵架呢,原來,他們是想比比誰的本領(lǐng)大,梅花鹿說:“我的本領(lǐng)可大了”,猴子說;“我的本領(lǐng)也很大”,他們比來比去,誰也分不出誰的本領(lǐng)大。

提問:猴子和梅花鹿各有什么本領(lǐng)?

你們覺得誰的本領(lǐng)大呢?

基本環(huán)節(jié):

1.教師:為了不在爭吵,它們決定比比,看看究竟誰的本領(lǐng)大。

提問:比賽得話必須要有一個人來判斷誰輸誰贏,是誰呢?(裁判)

會請誰來當(dāng)裁判?(大象)

你們覺得比什么好呢?

2.教師講述故事的第一部分。

提問:比賽結(jié)果會怎么樣呢?

3.教師講述故事的第二部分。

提問:你們有什么好辦法?

教師引導(dǎo)幼兒回答,(互相幫助去摘果子)

4.師講述故事的第三部分。

提問:他們是怎樣摘到果子的?

什么是合作呢?(幾個人一起做一件事情)

5.教師完整的講述故事。

并提問:故事的名字叫什么?

故事告訴我們一個什么道理?(互相幫助,理解合作力量大)

教師小結(jié):這個任務(wù)要梅花鹿和猴子互相幫助、相互合作才能完成,他們的本領(lǐng)都很大,要比誰的本領(lǐng)大,要看他的本領(lǐng)用在什么時候,做什么事情。

結(jié)束環(huán)節(jié):

1.你們覺得你們平時在區(qū)角里做的怎么樣?應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié):我們應(yīng)該商量著解決問題,不爭不吵,互相幫助、相互合作,一起玩。

2.教師鼓勵幼兒3個人合作來進行故事表演。

提問:在故事表演之前你們應(yīng)該做些件什么呢?(商量)

教師小結(jié):所以合作就是幾個人商量著一起做一件事情。

3.幼兒3人合作表演故事。

延伸環(huán)節(jié):

1.教師對幼兒的表演做簡單的小節(jié)。

2.教師請幼兒將教室的桌椅擺放整齊。(體現(xiàn)幼兒兩人商量、合作意識)

教學(xué)反思

回顧整個教學(xué)過程,我在充分理解教材基本思路的基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒的實際情況,從幼兒的興趣出發(fā),設(shè)計了這個活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)了邊聽邊思考的情境,如讓幼兒去思考小猴子和梅花鹿誰的本領(lǐng)大?比賽結(jié)果會怎么樣等問題。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗猜測,猜測結(jié)果不一致時,我適時追加提問為什么?成功地引發(fā)幼兒積極的思考,發(fā)展了幼兒的語言表述能力。同時還精心設(shè)計了讓幼兒“做”的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒親身體驗合作的成就感。不僅激發(fā)了幼兒的積極性,還提高了幼兒實踐能力,培養(yǎng)了幼兒團結(jié)合作的精神。但是由于教學(xué)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),沒有抓住重點,在提問中語言不夠精煉,在幼兒回答問題后沒有給幼兒太多的鼓勵,感覺很膚淺。應(yīng)多給幼兒創(chuàng)設(shè)自主想像與發(fā)揮的空間,引導(dǎo)幼兒大膽地說、有目的地說、完整地說,并給予及時的鼓勵與應(yīng)答。

幼兒百科:本領(lǐng)即能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率,并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力,也不能發(fā)展人的能力。

幼兒園大班健康教案《誰的本領(lǐng)大》及教學(xué)反思


設(shè)計意圖:

隨著學(xué)前教育越來越受到社會的關(guān)注,幼兒園體育教育教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動是以“身心健康”為主要指導(dǎo)思想的,要的就是讓孩子們在快樂中運動,在運動中快樂。幼兒是整個教學(xué)活動的主體。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動作技巧。

2、鍛煉手臂力量,增強幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。

3、激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、沙包40個。

2、教師自制托盤7個。

3、筐子6個。

活動過程:

一、開始部分

1、教師帶幼兒入場。

教師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊進入活動場地后,聽教師口令散開成兩個半圓。

師:齊步走,一二一,一二一,立定,向左轉(zhuǎn)。小朋友們,請散開,5,4,3,2,1,立正。

2、熱身操練習(xí)。

師:小朋友們,請跟著老師一起來做運動。準(zhǔn)備好了嗎?立正。

第一節(jié)肩部運動(小腳打開,小手放肩上),4個八拍;

第二節(jié)體側(cè)運動(小腳打開,左手叉腰,右手上舉),4個八拍;

第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運動(雙手交叉合十),4個八拍;

第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運動(小手叉腰,一腳踮起),4個八拍;

第五節(jié)跳躍運動(立正站好),4個八拍。

師:覺得熱的小朋友,請把外套脫下來拿在手上,請女孩子放衣服,請男孩子放衣服,立正。

二、基本部分

1、教師出示活動材料直接引入活動。

師:小朋友們,看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)

師:今天,小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤中心的本領(lǐng)。

2、教師講解動作要領(lǐng)并示范。

師:那是怎么投的呢?請小朋友們仔細聽。投沙包時,手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,看準(zhǔn)托盤,肩上揮臂,用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍,請小朋友們仔細地看。

3、幼兒徒手練習(xí),教師個別指導(dǎo)。

師:小朋友們,請跟著老師一起來練習(xí)這個動作,準(zhǔn)備,一,二,三,立正。

4、自由練習(xí)。

師:剛剛我們練習(xí)了投擲的動作,現(xiàn)在請小朋友們搭好小火車。

師:立正,小朋友們,看到托盤里有什么了嗎?(沙包)

師:每人拿一個沙包,向后退×步,按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí),當(dāng)聽到老師吹口哨時,把沙包送回去,立正站好。現(xiàn)在請小朋友們開始練習(xí)。

5、游戲——“誰的本領(lǐng)大”。

師:小朋友們,請搭好小火車回去,立正。

師:小朋友們,剛剛都練習(xí)了投沙包,現(xiàn)在,這兒有客人老師想看看誰的本領(lǐng)大,給我們準(zhǔn)備了三筐相同數(shù)量的沙包,以小組為單位,每人投一個沙包,投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪組小朋友投到托盤上的沙包多,并且投擲動作準(zhǔn)確,就是本領(lǐng)最大的。

師:那我們現(xiàn)在就比給他們看,好不好?(好)

師:小朋友們,我們男孩子和女孩子各分三組,先由男孩跟男孩比,女孩做拉拉隊為他們加油,由我做裁判,評出男孩中本領(lǐng)最大的一組;男孩比賽完后跟女孩交換,由王老師做裁判,評出女孩中本領(lǐng)最大的。比賽全都結(jié)束后,本領(lǐng)最大的兩組小朋友回教室后獎勵大紅花。請小朋友們搭好小火車。

開始玩游戲,游戲后帶女孩子開火車到男孩子前面,成兩個半圓,再小結(jié),評出兩組勝出。

三、結(jié)束部分:

師:小朋友們,請散開,5、4、3、2、1。比賽時小朋友們表現(xiàn)得都很棒,都累了?,F(xiàn)在請跟著老師一起來放松放松。請你學(xué)我甩甩手,請你學(xué)我捏捏手,請你學(xué)我錘錘肩,請你學(xué)我甩甩腿,請你學(xué)我拍拍腿,請你學(xué)我小鳥飛,請你跟我飛回教室。

活動反思:

我組織的本次活動屬于競賽性的活動,其中還運用了開火車的小游戲來完成隊形的變化,都是大班幼兒所喜愛的,符合他們的特點。在活動中,小朋友們很干興趣,都積極參與,但在組織時有很多的不足需要改進。

讓幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動作技巧,這個目標(biāo)基本是沒用達成的。其原因主要是教師在講解動作要領(lǐng)時不明確,投準(zhǔn)和投遠沒有理清,這也直接導(dǎo)致了我在示范時沒投準(zhǔn),給了一個負面示范,大大的影響了此目標(biāo)的達成。

在將幼兒帶入活動場地后,讓其等待太久;在熱身操練習(xí)時,口令喊得太生硬,太過嚴(yán)肅;在示范動作時,剛開始沒有做到鏡面教學(xué),我用了右手投沙包;在徒手練習(xí)環(huán)節(jié),安排的練習(xí)時間太倉促,沒有關(guān)注到他們的動作是否正確;在自由練習(xí)時,沒講清楚怎么練習(xí),沒有關(guān)注到全體幼兒,也沒有進行過多的個別指導(dǎo);在玩游戲的環(huán)節(jié),講解玩法時較啰嗦,沒有介紹游戲場地,在玩游戲時沒有增加難度,讓游戲?qū)訉舆f進,在講評結(jié)果時,第一輪應(yīng)主要看動作的正確性,第二輪再看在動作正確的基礎(chǔ)上看投準(zhǔn)率。最后是在整個活動中,我的語言較平,沒有語氣、語調(diào)的變化。

幼兒體育教學(xué)活動的重要目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的積極性,因此如何激發(fā)幼兒鍛煉的興趣應(yīng)成為教師的一個關(guān)注點。教師出于安全考慮“束縛”幼兒,表面看來似乎可以減少安全事故的發(fā)生,實際上剝奪了幼兒嘗試的機會,使他們無法盡情地活動,無法體驗自我挑戰(zhàn)帶來的成就感,從而對參與體育活動失去興趣。因此,適當(dāng)“放手”,讓幼兒自我探索、嘗試是很有必要的。

幼兒百科:本領(lǐng)即能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率,并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力,也不能發(fā)展人的能力。

幼兒園大班社會教案詳案《誰的本領(lǐng)大》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會教案詳案《誰的本領(lǐng)大》含反思》

大班社會教案詳案《誰的本領(lǐng)大》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能在同伴面前完整說一句話,并嘗試學(xué)習(xí)使用句式:有......有......還有......,既有......又有......,發(fā)展口語表達能力和分析辨別能力,初步了解生活中各種事物的形體不是單一的,培養(yǎng)思維的流暢性和求異性,知道物體有方有圓,輕易分開就不能使用,知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿,快來看看幼兒園大班社會《誰的本領(lǐng)大》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

最近,我班的小朋友在數(shù)學(xué)活動中認(rèn)識了圓形和方形,并按教師的要求找出日常生活中圓形和方形的物體,發(fā)現(xiàn)了很多圓的或方的東西各有各的用處。有的幼兒認(rèn)為圓的物體比方的物體作用大,有的則認(rèn)為方的物體比圓的物體作用大,于是經(jīng)常爭論,我就設(shè)計了這個活動,讓幼兒在辯論中增長知識,激發(fā)幼兒想說敢說的愿望。

活動目標(biāo)

1、初步了解生活中各種事物的形體不是單一的,培養(yǎng)思維的流暢性和求異性。

2、能在同伴面前完整說一句話,并嘗試學(xué)習(xí)使用句式:有......有......還有......,既有......又有......,發(fā)展口語表達能力和分析辨別能力。

3、知道物體有方有圓,輕易分開就不能使用,知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

教學(xué)重點、難點

初步了解生活中各種事物的形體不是單一的,培養(yǎng)思維的流暢性和求異性。

能在同伴面前完整說一句話,并嘗試學(xué)習(xí)使用句式:有......有......還有......,既有......又有......,發(fā)展口語表達能力和分析辨別能力。

活動準(zhǔn)備

1、錄音機、磁帶。

2、情景布置:辯論會會場,“圓”、“方”字卡各一。

3、木偶劇道具:方臉爺爺,圓臉奶奶,不同形狀的家具;畫有圓形和方形物體的圖片。

活動過程

一、伴隨《小小智慧樹》歌曲《形狀娃娃》的音樂,兩個胸前分別掛著“圓”、“方”字卡的幼兒,代表“圓圓”和“方方”出場爭論:誰的的本領(lǐng)大。

圓圓:我的本領(lǐng)大,輪子、瓶蓋、象棋......都是圓的。

方方:我的本領(lǐng)才是最大的,磚頭、書本、柜子......都是方的。

二、教師引出辯論話題:究竟誰的本領(lǐng)大。

讓分別支持“圓圓”、“方方”的幼兒分開兩組進行辯論。(.來源快思老師教案網(wǎng))幼兒會用完整的語句說出自己的觀點,并出示圖片論證:

1.圓(方)形的有……,有……,還有……。

2.××既有圓(方)的,又有方(圓)的。

小結(jié):圓圓和方方是好朋友,各有各的本領(lǐng)。世界上有很多東西,既有方的又有圓的,他們的本領(lǐng)都大。

三、組織幼兒觀看木偶劇《方臉和圓臉》并提問:

1.方臉爺爺和圓臉奶奶最后分家了嗎?為什么?

2.圓圓和方方究竟誰的本領(lǐng)大?

3.你還能說出圓中有方、方中有圓的東西嗎?

4.教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒思考:聽了這個故事,你懂得了什么道理?

小結(jié):是啊,生活中的物體每一部分都有各自的用處,他們都是相互聯(lián)系相互依偎的,就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣,缺了一樣,就發(fā)揮不出它的作用。一個家也一樣,爸爸、媽媽和孩子,還有我們大家都要和和氣氣,生活才會幸福美滿,你們說是嗎?

四、最后提問:你能利用圓形和方形的本領(lǐng)設(shè)計一件有用的物體嗎?

教學(xué)反思

該活動形式較新穎,教師為幼兒提供了充分表現(xiàn)自我的機會,使幼兒在熱烈的辯論會情景中,大膽的表達自己的不同意見,促進了幼兒思維的流暢性和求異性,而且還培養(yǎng)了幼兒的合作精神。組織形式上集體討論和分組辯論相結(jié)合,使不同層次幼兒的口語表達能力都得到進一步提高。最后一個環(huán)節(jié)有一定的難度,需要家長和幼兒共同完成。

小百科:本領(lǐng)即能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率,并使活動順利完成的個性心理特征。

相關(guān)推薦

  • 大班語言教案及教學(xué)反思《誰的本領(lǐng)大》 活動設(shè)計背景 活動內(nèi)容的選擇源于我對幼兒平時的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在每天的區(qū)角活動中,總是無法安靜的進行游戲,特別是在建構(gòu)區(qū)角中爭風(fēng)不斷、矛盾特多。常常因為一個玩具或是一個地方爭吵不休,細細觀察后發(fā)現(xiàn)“商量...
    2021-08-21 閱讀全文
  • 大班游戲教案及教學(xué)反思《誰的本領(lǐng)大》 設(shè)計意圖: 隨著學(xué)前教育越來越受到社會的關(guān)注,幼兒園體育教育教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動是以“身心健康”為主要指導(dǎo)思想的,要的就是讓孩子們在快樂中運動,在運動中快樂。幼兒是整個教學(xué)活動的主...
    2020-08-17 閱讀全文
  • 2020幼兒園大班教案《誰的本領(lǐng)大》及教學(xué)反思 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《誰的本領(lǐng)大》”。讓幼兒認(rèn)真傾聽并能理解熟悉故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒懂得互相幫助,理解合作力量大的道理,理解故事內(nèi)容,了解動物...
    2020-06-09 閱讀全文
  • 幼兒園大班健康教案《誰的本領(lǐng)大》及教學(xué)反思 設(shè)計意圖: 隨著學(xué)前教育越來越受到社會的關(guān)注,幼兒園體育教育教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動是以“身心健康”為主要指導(dǎo)思想的,要的就是讓孩子們在快樂中運動,在運動中快樂。幼兒是整個教學(xué)活動的主...
    2021-02-18 閱讀全文
  • 幼兒園大班社會教案詳案《誰的本領(lǐng)大》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會教案詳案《誰的本領(lǐng)大》含反思》大班社會教案詳案《誰的本領(lǐng)大》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能在同伴面前完整說一句話,并嘗試學(xué)習(xí)使用句式:有.......
    2022-03-20 閱讀全文

活動設(shè)計背景 活動內(nèi)容的選擇源于我對幼兒平時的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在每天的區(qū)角活動中,總是無法安靜的進行游戲,特別是在建構(gòu)區(qū)角中爭風(fēng)不斷、矛盾特多。常常因為一個玩具或是一個地方爭吵不休,細細觀察后發(fā)現(xiàn)“商量...

2021-08-21 閱讀全文

設(shè)計意圖: 隨著學(xué)前教育越來越受到社會的關(guān)注,幼兒園體育教育教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動是以“身心健康”為主要指導(dǎo)思想的,要的就是讓孩子們在快樂中運動,在運動中快樂。幼兒是整個教學(xué)活動的主...

2020-08-17 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《誰的本領(lǐng)大》”。讓幼兒認(rèn)真傾聽并能理解熟悉故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒懂得互相幫助,理解合作力量大的道理,理解故事內(nèi)容,了解動物...

2020-06-09 閱讀全文

設(shè)計意圖: 隨著學(xué)前教育越來越受到社會的關(guān)注,幼兒園體育教育教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動是以“身心健康”為主要指導(dǎo)思想的,要的就是讓孩子們在快樂中運動,在運動中快樂。幼兒是整個教學(xué)活動的主...

2021-02-18 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會教案詳案《誰的本領(lǐng)大》含反思》大班社會教案詳案《誰的本領(lǐng)大》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能在同伴面前完整說一句話,并嘗試學(xué)習(xí)使用句式:有.......

2022-03-20 閱讀全文