中小學(xué)教師一堂思政課觀后感

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在觀看電影時(shí)，我們的大腦是活躍的。電影就像一個(gè)好朋友，陪伴著我們。觀后感中體現(xiàn)的也是觀眾對(duì)作品的評(píng)價(jià)和感受。寫觀后感需要我們真正去欣賞和理解作品，而不是直接空談。我們應(yīng)該從哪些方面來寫觀后感呢？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了“中小學(xué)教師一堂思政課觀后感”，歡迎大家參考閱讀。

中小學(xué)教師一堂思政課觀后感 篇1

每一個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，或大或小，不用衡量，是我們心中美好的期望。夢(mèng)是什么，是黑暗中的指明燈，讓我們對(duì)前進(jìn)的路程不再迷茫，是茫茫大海中通向彼岸的方向，讓我們?cè)谝雇碇羞€值得奮斗。但在我的眼里，夢(mèng)想，就是讓中國(guó)成為美麗中國(guó)。

從我記事以來，第一個(gè)走進(jìn)我心靈，走進(jìn)我腦海的國(guó)家，那就是中國(guó)。中國(guó)是我的祖國(guó)，也是千千萬萬個(gè)中國(guó)人的家?；仡櫄v史，中華上下五千年，有哪一個(gè)民族能挺立這么的長(zhǎng)久?為此，哪一個(gè)華夏兒女不感到驕傲、自豪?

夢(mèng)想的天空陽光燦爛，我們?cè)跔N爛中輕舞飛揚(yáng)。

中國(guó)的夢(mèng)想是什么?讓國(guó)家富強(qiáng)，蒸蒸日上;讓人們的生活安寧，各民族和諧相處，沒有戰(zhàn)火硝煙，沒有吵鬧分歧。讓社會(huì)上所有的孤寡老人，孩子得到關(guān)愛，讓溫暖灑滿每一個(gè)角落，讓老子、孔子、孟子的思想言行、品德能影響每一個(gè)人?？萍及l(fā)達(dá)，創(chuàng)造出一個(gè)接一個(gè)的奇跡，成為先進(jìn)的國(guó)家，讓所有的人向往中國(guó)，憧憬中國(guó)……但，我覺得更應(yīng)該建設(shè)一個(gè)美麗、健康的中國(guó)。綠草茵茵，水中清澈，天空湛藍(lán)，樹木茂盛，空氣清新，沒有任何的疾病。

建設(shè)美麗中國(guó)，不能光靠嘴說，我們更應(yīng)該去靠實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)我們的決心：我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，見到有任亂扔垃圾，應(yīng)上前制止，看見水龍頭“嘩嘩作響”時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)掉，不要讓中國(guó)的“水資源”白白浪費(fèi)。不亂砍亂伐，不亂踩草坪，不亂折花朵。我們應(yīng)該從小事做起，講究衛(wèi)生，勤洗手，不亂碰臟東西……

讓我們一起手拉手行動(dòng)起來，為了讓天空變得更加湛藍(lán)與寧靜，為了讓河水變得更加清澈與明凈，讓大地變的更加翠綠，以顯勃勃生機(jī)，讓人們永遠(yuǎn)不受病魔的干擾，這就是我的夢(mèng)——美麗中國(guó)夢(mèng)。

中小學(xué)教師一堂思政課觀后感 篇2

當(dāng)清晨的第一縷陽光映在身上時(shí)，我們要以同樣的陽光去筑逐我們的目標(biāo)和夢(mèng)想，做一個(gè)心有希望的筑夢(mèng)人。

俗話說，一口吃不成一個(gè)胖子。同樣的道理，在通往夢(mèng)想的道路中，不會(huì)是一帆風(fēng)順的。不經(jīng)歷痛苦，怎么能體會(huì)勝利的喜悅?眾所周知，偉大的物理學(xué)家牛頓小時(shí)候立志成為一名物理學(xué)家，他為之付出努力，最終成為了享譽(yù)世界的偉大人物。牛頓便是通往成功之路上的筑夢(mèng)者。

在前幾年，一位娛樂明星受到眾多觀眾的喜愛。記得她在采訪中說到，“這是我盡全力去筑求的夢(mèng)想?！睆氖畮讱q開始跑龍?zhí)?，到現(xiàn)在不負(fù)眾望，活成理想中的自己。即使在那樣一個(gè)艱難的世界中，即使她沒有高學(xué)歷，沒有硬后臺(tái)，硬是憑自己一步步的努力成為家庭事業(yè)雙豐收的成功人士。為什么她會(huì)成功?——在筑夢(mèng)的道路上，沒有跌倒了就止步不前，而是繼續(xù)前行，在這個(gè)你筑我趕的生活中，選擇做一個(gè)奮力前行的奔跑者?；蛟S我們拼盡全力也沒有獲得我們理想之中的結(jié)果，但努力筑夢(mèng)的我們卻獲得了比常人更多的經(jīng)歷。

一個(gè)家喻戶曉的寓言故事——井底之蛙。永遠(yuǎn)都在一個(gè)地方，能看到聽到的也僅僅只有你所在的環(huán)境。而作為正值青春年少的我們，如何能做一只井底之蛙?為理想奮斗，碌碌無為，沒有目標(biāo)，這是將自己封閉在所謂的虛擬世界中?記得讀過這樣一個(gè)故事，將同樣的金錢給兩個(gè)不同的人，一個(gè)懂得珍惜，而另一個(gè)只想要滿足自己花錢的惡趣味?？上攵?，最后的結(jié)果一定清晰可見。沒有夢(mèng)想，就像是沒有陽光照射的植物，總有一天會(huì)枯萎。

孔子曾說，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”(誤，這是《論語》中曾子的話)人不可以沒有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，不可以空有其表。“有志者，事竟成”，有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，才會(huì)有成功的一天，才會(huì)有筑逐的動(dòng)力。青春年少的我們，難道不應(yīng)該朝氣蓬勃嗎?

迎著每天的陽光去努力奮斗，做一個(gè)努力奔跑的筑夢(mèng)人。夢(mèng)想的道路總會(huì)有坎坷，給我千山萬水，便是觸手可得的未來。

中小學(xué)教師一堂思政課觀后感 篇3

夜幕悄悄地降臨了，調(diào)皮的星星在空中眨著眼，我坐在窗前，正目不轉(zhuǎn)睛地看著手中的一本書，清風(fēng)徐徐吹來，帶走了我的煩惱，送走了我的童年。

我知道，書中肯定有一個(gè)小人，她總是永不停息，努力地向前跑去，她總是愛筑趕朝陽，總是在書匯集成的海洋中奔跑，她，就是我心中的筑夢(mèng)人。

剛上初一的我不習(xí)慣這種緊張的學(xué)習(xí)生活，我被壓得喘不過氣，于是我變得異常浮躁，連書都看不進(jìn)去，我迷茫了，難道這就是我盼望已久的初中生活嗎？難到這就是人生的第一的起點(diǎn)嗎？我急得不知所措，任憑淚水劃過臉龐……可這又有什么辦法呢，心浮氣躁的我一眼看見了放在書柜里很久的《你在為誰讀書》。我小心的地翻開，映入眼簾的是這樣一句話：堅(jiān)持不懈不是永遠(yuǎn)守著一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。這時(shí)，筑夢(mèng)人突然蹦了出來，微笑著對(duì)我說：你的情況我都看見了，像你這樣看不進(jìn)去書的同學(xué)有很多呢！你知道嗎？治這種“病”的只有一種辦法，就是在你看書之前，閉住眼睛，把腦子中的雜念全部趕走，用心讀書，你現(xiàn)在應(yīng)該找到對(duì)自己適合的方法啊，可不能一遇到什么事都先著急，不要盲目的發(fā)脾氣，而要?jiǎng)幽X筋想解決問題的方法，這樣才能有提高呀！筑夢(mèng)人，此時(shí)此刻你最了解我的內(nèi)心世界，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，可等我擦干眼淚一看，筑夢(mèng)人早就沒有了蹤影，剛才那是幻覺嗎？不和我說話的不正是我書中的朋友——筑夢(mèng)人嗎？我笑了，此時(shí)此刻，我發(fā)現(xiàn)，世界又充滿了生機(jī)，充滿了陽光，從那以后，我的心漸漸平靜，一遇到事就心里慌忙的那個(gè)我不見了。我找到了開啟人生第二個(gè)起點(diǎn)的金鑰匙。

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開學(xué)第一課中小學(xué)生觀后感模板

隨著社會(huì)的發(fā)展，看電影成了人們消遣放松的一種方式，在我們沉浸體驗(yàn)的同時(shí)，心中的想法自然層出不窮，撰寫觀后感，就是把我們對(duì)作品的想法和見解記錄下來，觀后感的內(nèi)容要注意感和觀的相結(jié)合，要聯(lián)系實(shí)際。你是否為寫作品觀后感而苦惱呢？由此，小編為你收集并整理了開學(xué)第一課中小學(xué)生觀后感歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

開學(xué)第一課中小學(xué)生觀后感【篇1】

電視開始播放了。第一個(gè)出現(xiàn)的是大家都認(rèn)識(shí)的電視主持人王小丫，她扮演的是這堂課的班主任。下一個(gè)出現(xiàn)的是在國(guó)家體育館“鳥巢”里演唱過國(guó)歌的“奧運(yùn)女孩”林妙可，她將擔(dān)任這節(jié)課的班長(zhǎng)。

電視主持人王小丫和林妙可經(jīng)過一番談話后，便說起了四川汶川大地震了。在綿陽，有一個(gè)叫“桑棗中學(xué)”的學(xué)校，離地震正中心還不到五公里，由于他們撤離有序，全校兩千多名學(xué)生，無一傷亡！

五月十二日，在汶川縣發(fā)生了一起八級(jí)大地震，地震的正中心離“桑棗中學(xué)”不到五里。地震發(fā)出的巨大響聲像坦克開過一樣“轟隆隆——轟隆隆——”響著。同學(xué)們馬上意識(shí)到是發(fā)生地震了，于是就按照平時(shí)演習(xí)的逃跑順序有規(guī)律地跑向大操場(chǎng)。一樓的跑向操場(chǎng)，二樓的跑向一樓，三樓的跑向二樓。全部的同學(xué)己經(jīng)跑到了操場(chǎng)，按照演習(xí)的習(xí)慣，全體同學(xué)都蹲在了操場(chǎng)上，僅用了一分三十六秒。一個(gè)多么可觀的數(shù)字呀！一個(gè)老師忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)還被困在教學(xué)樓里，因?qū)Φ卣鸬捏@慌恐懼，己渾身無力，老師及時(shí)把她拉向操場(chǎng)，挽救了她的生命。

通過這個(gè)故事，我終于明白了一個(gè)道理：只要我們不放棄生命，生命就不會(huì)放棄我們；我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

開學(xué)第一課中小學(xué)生觀后感【篇2】

盼了又盼，今年的《開學(xué)第一課》終于播出了，今年的節(jié)目?jī)?nèi)容主要為青少年描述了關(guān)于我們祖國(guó)從建國(guó)至今的70年變化，向青少年們傳遞祖國(guó)一直在奮斗、一直在成長(zhǎng)的拼搏信念。

我看完之后感觸頗多，時(shí)光過隙，歲月如梭。時(shí)光就像是一頭往前飛奔的白馬，帶領(lǐng)著我們不斷向前，從1949年建國(guó)至今，70年的風(fēng)風(fēng)雨雨，祖國(guó)由開始的落后到現(xiàn)在的強(qiáng)大，也正在一步一步走向更加美好的未來。

祖國(guó)70年的變化是翻天覆地的，70年前的我們吃不飽、穿不暖、住的是泥磚方、走的是泥路，而70年后的我們不僅吃得飽，還吃得好，不僅穿得暖了，還穿得時(shí)尚，住的是樓房，走的是水泥瀝青路，而這一切的一切都是祖國(guó)為我們所帶來的。

踏過了當(dāng)初的荊棘與泥濘，嘗過了那時(shí)的艱辛和苦酸，我們中國(guó)在發(fā)展的路上一直都走得謹(jǐn)慎小心，一步一個(gè)腳印，至今天功成名就，仍能不忘初心，旨在為百姓謀福利，帶領(lǐng)人民走向更美好的未來，這樣的國(guó)家，如果能讓我不愛她呢？

我無法預(yù)料明天的世界，明天的祖國(guó)，明天的我會(huì)是什么模樣的，但我知道，無論明天的我是什么模樣的，我都會(huì)一樣地愛你。

開學(xué)第一課中小學(xué)生觀后感【篇3】

時(shí)間總是喜歡在人們不經(jīng)意間就悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間溫馨愉快的暑假已經(jīng)面臨結(jié)束了，學(xué)子們終于迎來了新學(xué)年新學(xué)期的來臨。面對(duì)這一年一度的開學(xué)季，同學(xué)們的心情想必也是格外地歡喜吧，又可以重新回歸美麗的校園，見到熟悉的同窗以及老師們，坐在寬敞的教室，繼續(xù)求學(xué)的進(jìn)程。除此之外，每一年的開學(xué)之際，央視專題節(jié)目《開學(xué)第一課》如期而至，2021年的也不例外。

說起2021年的《開學(xué)第一課》，主題與往年相比更加有意義以及內(nèi)涵，那便是理想照亮未來,相信從這個(gè)主題中，你們都有不少的感慨以及感想吧，而我也如此。2021年是一個(gè)特殊的年份，今年又是黨的100周年紀(jì)念日，所以這一期的《開學(xué)第一課》，我們跟隨康輝、撒貝寧攜手課代表?xiàng)钛配?、彭友馨一同回顧百年光輝歷史，展望未來理想之光。此次節(jié)目再一次向我們?cè)忈屃烁佑袃r(jià)值的人生觀念和給予人深刻的反思與覺悟。

《開學(xué)第一課》，是一門獨(dú)特而有意義的“課堂”，也是我們中小學(xué)生每年必看的節(jié)目。在觀看了這一期的秋季《開學(xué)第一課》嶄新的主題學(xué)習(xí)，讓我們汲取了各種知識(shí)之外，還能在觀看節(jié)目中，更好的理解各個(gè)人生意義，因而對(duì)于我們而言，可謂是收獲不淺呀!

觀看2021年《開學(xué)第一課》，用心感受節(jié)目里的故事內(nèi)容，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代真的很美好，有機(jī)會(huì)能成為這個(gè)時(shí)代的人，可以說是幸福無比。除此之外，節(jié)目里滿滿的正能量呈現(xiàn)，不斷地給我們這些新時(shí)代祖國(guó)少年們灌輸著正直思想，詮釋理想的重要性，因而我們都要樹立正確的理想與目標(biāo)，以實(shí)際行動(dòng)拼搏，讓理想照亮我們的未來。所以這也是《開學(xué)第一課》為什么如此受歡迎的原因了，接觸課堂學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，感悟大道理。作為新時(shí)代青少年的我們?cè)谟^看《開學(xué)第一課》之后，也更應(yīng)該好好地反思節(jié)目中的故事內(nèi)容，領(lǐng)悟好真正的人生意義，并且往后要更加認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，為將來能成為有用之人努力不斷，積極進(jìn)取!

開學(xué)第一課中小學(xué)生觀后感【篇4】

今天晚上，我看了《開學(xué)第一課》。今年的主題——?jiǎng)?chuàng)造向未來。

主持人是撒貝寧和何炅！

首先是成龍關(guān)于夢(mèng)想的演講。但是因?yàn)楣ぷ鞯脑蚓椭荒芤曨l了。他講述他從跑龍?zhí)椎街袊?guó)名片，他比別人更加拼命，更加努力。他已經(jīng)64歲，卻兢兢業(yè)業(yè)！他講現(xiàn)在的年輕人，有人扎了一根刺，就喊痛。他渾身多處骨折，多次重傷，可是她依舊演他的武打戲。

下面是謝海龍老師用自己青春換來了貧苦孩子們的上學(xué)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。今天，謝海龍老師和他曾經(jīng)資助的學(xué)生見了面，場(chǎng)面很令人感動(dòng)。

這時(shí)，一首《墨梅》唱了起來，這是京劇少年王泓翔和虛擬歌手犀獻(xiàn)唱的，我看到了我們近年我國(guó)近年的科技的發(fā)展。

王桐晶的閃電心算十分令人稱奇，人腦挑計(jì)算機(jī)非常非常的厲害。

接下來我又看見了著名的“白洋淀”。（非牛頓流體）這個(gè)游戲非常非常的好玩兒，我都非常有興趣，我也想在家自己做。

之后又介紹了——國(guó)產(chǎn)飛機(jī)的試飛員和工程師們，讓我感受到了祖國(guó)科技的強(qiáng)大。

現(xiàn)在是我最期待的“無殼小雞”小茶缸出現(xiàn)了，王源哥哥也來嘗試，可是卻失敗了N次，但是最后也成功了，所以這只小雞叫“小幸運(yùn)”。之后。就是一篇關(guān)于創(chuàng)造力的演講。

看完之后我內(nèi)心深處與創(chuàng)造力產(chǎn)生了共鳴，創(chuàng)造力是無限的，沒有盡頭的，只有你想不到?jīng)]有你做不到的。中國(guó)有那么多刻入歷史的人物，不怕多一人，就怕少一人。創(chuàng)造力是造福人類的關(guān)鍵，有了創(chuàng)造力就有了一切，從原始社會(huì)到今天如果沒有創(chuàng)造力今天的文明社會(huì)與原始時(shí)代別無兩樣！失敗是成功之母，那么創(chuàng)造力便是失敗之母，加油！中國(guó)少年郎！為了祖國(guó)大膽創(chuàng)造吧！

讓我們“創(chuàng)造向未來，與創(chuàng)造力同在，與科學(xué)同在，與中國(guó)的明天同在！”

開學(xué)第一課中小學(xué)生觀后感【篇5】

今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，央視一年一度的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》將以“英雄不朽”為主題，圍繞“愛國(guó)”“勇敢”“團(tuán)結(jié)”“自強(qiáng)”4個(gè)篇章，通過一個(gè)個(gè)英雄故事的真實(shí)講述，讓人們共同回顧歷史。

大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》圍繞“銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創(chuàng)未來”的.精神指導(dǎo)，選取青少年的獨(dú)特視角，向孩子們講述一個(gè)個(gè)英雄故事。節(jié)目中選取了與抗戰(zhàn)時(shí)期少年兒童有關(guān)的故事，增加孩子的心理情感的貼近性，彰顯中華民族不屈不撓的抗戰(zhàn)精神。

《開學(xué)第一課》在晚會(huì)的第一篇章重點(diǎn)呈現(xiàn)國(guó)歌的故事，邀請(qǐng)93歲的老藝術(shù)家秦怡老師登臺(tái)講述。秦怡老師不僅會(huì)用語言重現(xiàn)國(guó)歌中描寫的真實(shí)戰(zhàn)斗，還將透露自己與國(guó)歌之間的“特殊緣分”。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)共邀請(qǐng)了三十五位親身經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老人作為貴賓出席。他們當(dāng)年以士兵、藝術(shù)家、兒童團(tuán)員等各種身份走過那段歲月，而今最年輕的85歲，最年長(zhǎng)的已有98歲。

《開學(xué)第一課》通過講述英雄故事，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和自強(qiáng)精神。作為這一年齡段的組合TFboys，將在現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們共同朗誦“少年自強(qiáng)宣言”。作為領(lǐng)誦者，他們將帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)的青少年共同發(fā)出號(hào)召，明確新一代年輕人的責(zé)任，共同傳承抗戰(zhàn)的精神財(cái)富。這一環(huán)節(jié)令晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向高潮。

開學(xué)第一課中小學(xué)生觀后感【篇6】

開學(xué)啦，開學(xué)啦，又是一年開學(xué)季，我們像往年一樣相約而至，坐在電視機(jī)前觀看《開學(xué)第一課》。不同的是，今年播放時(shí)間比往年晚了一個(gè)小時(shí)，但我們?nèi)跃穸稊\地等待著直播。

今年的主題是中華驕傲，由董卿阿姨和撒貝寧叔叔給我們上課。分為五堂課：字以溯源，武以振魂，棋以明智，文以載道，中外交流。

我最喜歡“武以振魂”這堂課了。只見一群武術(shù)弟子們身穿各色的武術(shù)服，襯映著他們紅彤彤的臉蛋，個(gè)個(gè)都精神抖擻邁著整齊的步伐來到舞臺(tái)上。他們?nèi)B沖拳，用力推掌，橫掃擺手，使出渾身解數(shù)，表演著精彩的“童子功”。他們雙手緊握棍棒，在身子兩側(cè)飛快轉(zhuǎn)動(dòng)，只聽見“呼呼”的風(fēng)聲。臺(tái)下每一個(gè)人都打起十二分精神，看得熱血澎湃，嘴巴都張成了“O型”。

沒想到《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演兼演員吳京叔叔也發(fā)視頻來和我們聊武術(shù)，雖然今年暑假我能和爸爸媽媽看這部影片，但從他們口中能感受到武術(shù)的靈魂，感受到中華的驕傲。我們要學(xué)習(xí)吳京導(dǎo)演，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有骨氣的中國(guó)人。

武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)代表，它源于中國(guó)，屬于世界。武術(shù)是養(yǎng)生文學(xué)，通過進(jìn)行武術(shù)活動(dòng)的鍛煉，慢性疾病無形中消失了。中國(guó)的太極拳因其強(qiáng)身健體，修心治病的功用被西方人稱為“東方舞蹈”、“東方文化的瑰寶”。而且中國(guó)功夫是具有豐富精神內(nèi)涵的創(chuàng)舉，帶到國(guó)際舞臺(tái)上，演繹了一幕又一幕的精彩。

武術(shù)操，最近在各學(xué)校是一個(gè)熱點(diǎn)話題。小學(xué)生學(xué)，中學(xué)生也在學(xué)，從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到熟練，從熟練到比賽，這就是成功。每一個(gè)完整動(dòng)作的背后都有那一份平衡的努力，沒有偷工減料，只有腳踏實(shí)地，這也許就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，這也許就是所謂的“二力平衡”，從中也能悟到它的魂：任何事，腳踏實(shí)地便會(huì)成功。就像武術(shù)操那響亮的名字一樣——“英雄少年”！這，便是我們成功后的代號(hào)！

心中的武術(shù)魂，魂就在心中，心中的'那份堅(jiān)持，心中的那份勇氣，心中那魂的深處——腳踏實(shí)地！

開學(xué)第一課中小學(xué)生觀后感【篇7】

我的爸爸媽媽愛我如心肝寶貝，把我看得比自己還重要，生活上、學(xué)習(xí)上處處可見爸爸媽媽對(duì)我的愛。

記得有一次晚上，我發(fā)起了高燒，媽媽給我量了下體溫，39度。爸爸買來高度酒，媽媽一邊用酒給我擦全身，一邊安慰我，還一直問我哪里不舒服，媽媽一直陪在我身邊，擔(dān)心極了，一晚都沒睡好……還有一次，我成績(jī)很不理想，媽媽拿過試卷幫我分析考不好的原因，把我做錯(cuò)的題目重新抄在紙上讓我重做，還不厭其煩地教我，直到我把題目全部弄懂為止，我看著媽媽那張憔悴的臉，心里好難過。為了我的學(xué)習(xí)，媽媽都會(huì)不顧一切來幫助我。爸爸為了讓我們的生活過得更好，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。

“誰言寸草心，報(bào)得三春輝”。我會(huì)把爸爸媽媽的愛永記心中，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的好孩子來報(bào)答爸爸媽媽對(duì)我的愛！

我叫駱昱萱，今年8歲了，在瑞金北村小學(xué)上二年級(jí)，至今我還記得小時(shí)候媽媽教我學(xué)走路時(shí)的情形。

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，媽媽帶著我到月牙湖公園去玩。我像小企鵝似的，走路搖搖晃晃，歪歪倒到，一不小心我跌倒了，我趴在地上撒嬌，一邊哭一邊睜著一只眼睛偷偷看著媽媽，希望她能把我抱起來哄我?？蓩寢尣]有這么做，她一邊拍手，一邊說：“好孩子，勇敢點(diǎn)，站起來?！痹趮寢尩牟粩喙膭?lì)下，我只好自己勇敢地站起來了。媽媽可高興了，一個(gè)勁地夸我說：“好孩子，你真棒！”

從那以后，我只要跌倒了，還沒等媽媽說話，我就一骨碌爬起來。漸漸地，我學(xué)會(huì)了走路，而且，越走越有勁，越走越穩(wěn)了。

今天，媽媽教我寫作業(yè)。媽媽讓我坐好，我卻七歪八扭的。媽媽讓我這樣做，我卻偏反著。做著做著，突然有道題不會(huì)做了。我越是浮躁，題越是做不上來。我心里想：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！毕氲竭@里，我深吸了一口氣，沉下心來，認(rèn)真思考，不一會(huì)，我還真就做上來了。

我不好好做的時(shí)候，媽媽就大發(fā)脾氣。媽媽耐心地給我講思路，可我總沒心情聽，真是不應(yīng)該。以后，我一定好好學(xué)習(xí)，讓媽媽放心。

開學(xué)第一課中小學(xué)生觀后感【篇8】

我是一名00后，從我出生到現(xiàn)在，祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)了，我個(gè)人的生活也幸福得像祖國(guó)的花朵一樣。

當(dāng)前，祖國(guó)變得更繁榮了。我媽媽說生我的時(shí)候，我們家還在用小靈通，就像現(xiàn)在的老人機(jī)。而現(xiàn)在我媽媽已經(jīng)在用華為的4G手機(jī)了，手機(jī)上面可以通話、玩游戲、買東西、看電視等。而且現(xiàn)在已經(jīng)研制出了5G，以后將越來越方便。

在我出生時(shí)，媽媽要坐綠皮火車，回一趟老家要用一天，現(xiàn)在有了高鐵，三四個(gè)小時(shí)就到了，給我們的出行帶來了極大的便利。我們現(xiàn)在還使用網(wǎng)上購物、手機(jī)支付了，足不出戶就可以上網(wǎng)去買東西，而且物流很快幾天就到了。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)還有網(wǎng)上課程，當(dāng)夏天酷熱難耐時(shí)，我在家吹著空調(diào)就可以上網(wǎng)課，學(xué)到新的知識(shí)，十分方便。

我作為個(gè)人的生活就更幸福了，媽媽說她小時(shí)沒有去過什么地方旅游，我現(xiàn)在作為一個(gè)小學(xué)生，去過祖國(guó)的大江南北：北到內(nèi)蒙古、南到香港、西到云南、東到上海，出國(guó)旅游的話，我還去了泰國(guó)。

我們吃的東西也比以前更豐富了，有很多外國(guó)進(jìn)口的食物可以選擇，從阿根廷的牛排、日本的三文魚、泰國(guó)的榴蓮、智利進(jìn)口的車?yán)遄拥葢?yīng)有盡有。

今年是新中國(guó)成立70周年，也是改革開放40多年，這四十多年來中國(guó)有了天翻地覆的改變，祖國(guó)繁榮了，我也要好好學(xué)習(xí)為中華崛起而讀書，我與祖國(guó)共同成長(zhǎng)。

開學(xué)第一課中小學(xué)生觀后感【篇9】

人讓車，讓出一份平安，讓出一片秩序;車讓人，讓出一份安全，讓出一片大度。只有人與車互相謙讓，才會(huì)盡可能地避免災(zāi)難的發(fā)生，生活也會(huì)更幸福、更美好。題記

生命是寶貴的，但它很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。有人說，生命的綠洲，在于安全，那安全是什么呢?安全，是一種責(zé)任，是一種希望，是一種寄托。它是向往美好生活的小橋，只要安全了，美好生活也就不遠(yuǎn)了;在安全這片沃土的培育下，幸福之花隨時(shí)在生命的旅程中，綻放

在現(xiàn)實(shí)生活中，無數(shù)的事實(shí)告訴我們，凡是不重視安全的人，一定會(huì)有慘痛的代價(jià)!

在20_年的鐘聲敲響不久時(shí)，小孩們都沉浸在花炮的世界里。而我們班上的李毅卻意外的與父親出了車禍，左腳骨折了，父親也多處受傷。我們?nèi)タ赐麜r(shí)，他的母親很悲痛，靜靜地坐在病床的一旁，眼淚猶如傾盆大雨，從天而降。他天生愛好運(yùn)動(dòng)，腳骨折了，對(duì)于他來說，是一個(gè)多大的晴天霹靂啊!我們的同情之心油然而生，可又能怎樣，只有無可奈何的哀嘆，真是可悲啊肇事司機(jī)因?yàn)槟撤N原因，而使一個(gè)愛好體育的男孩，左腳骨折，并要賠償很多錢。這，不是慘痛的代價(jià)嗎?

開學(xué)第一課中小學(xué)生觀后感【篇10】

伴隨著動(dòng)聽的歌聲，開學(xué)第一課上課了。這是以紅軍長(zhǎng)征為例子開始了一節(jié)又一節(jié)生動(dòng)感人的課程。

剛上來就以一首毛主席的詩吊起了全場(chǎng)人的熱血沸騰之心。緊接著上來一位99歲的通訊老紅軍講述他在長(zhǎng)征上吃的苦和子彈從他胯下穿過射中戰(zhàn)友的悲傷。第一節(jié)告訴我們要不怕吃苦要做一個(gè)能吃苦的少年。

有一位年齡最小的紅軍，他出生才18天就跟隨父母走上長(zhǎng)征的道路，他的父親就是最出名的賀龍將軍，在經(jīng)歷了被水淹，從父親的口袋里掉落草地的種種危險(xiǎn)，他堅(jiān)定的活下來了還當(dāng)上一名女將軍。聽完后我為她感到驕傲，從她的故事中我學(xué)會(huì)了勇敢也知道了生命的奇跡更了解生命的可貴。

在新中國(guó)有一位將軍毛主席特許他可以不用敬禮，他是一個(gè)傳奇的人物，在他17歲的時(shí)候他僅憑一把大刀就俘虜敵軍47人。他當(dāng)上師長(zhǎng)時(shí)更是沖鋒在前英勇無畏，在一次戰(zhàn)斗中因手臂部中槍，不得不截肢，在沒有麻藥的情況下用農(nóng)用鋸鋸了兩個(gè)多小時(shí)，聽起來都感覺到疼痛。他讓我對(duì)他產(chǎn)生了無比的敬畏之情，從他身上學(xué)到了勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

在那個(gè)年代他們有顆堅(jiān)定的心，勇敢的心，為了一個(gè)光明的未來，他們不是超人卻將自己練成了超人，每天只吃一顆豆子卻依然在堅(jiān)持戰(zhàn)斗這就是長(zhǎng)征精神。這種精神深深地鼓舞和引導(dǎo)我們，這種精神是我們先輩留給我們的最寶貴的財(cái)富，這種精神需要我們共同發(fā)揚(yáng)光大。

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感600字精選

觀賞一部?jī)?yōu)秀作品就像是閱讀一本優(yōu)秀的書籍，受益匪淺。直到影片的最后，我們的思想都被影片里的情節(jié)深深吸引著，觀后感可以作為評(píng)判作品好壞的依據(jù)之一。觀后感的目的可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，還可以鍛煉學(xué)生的總結(jié)概括能力。你是不是在想怎么避免寫出一篇千篇一律的作品觀后感呢？經(jīng)過收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈上小學(xué)生《天宮課堂》觀后感，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感(篇1)

我和爸爸一起，收看了“天宮課堂”。

第一個(gè)是生活場(chǎng)景展示。

航天員老師帶我們來到了他們住的太空小屋，那里有老師們睡覺的地方，還有許多相冊(cè)，還有許多老師們喜歡的東西掛在上面。一直往前走，還會(huì)到達(dá)他們的衛(wèi)生間。可惜，我們不能看到衛(wèi)生間內(nèi)部長(zhǎng)什么樣。除此以外，這里面還有航天員們喝水的地方——一個(gè)飲水機(jī)。還能看到老師們吃東西的地方，那里有加熱箱、微波爐，甚至還有一個(gè)冰箱。

太空小屋真是太好了。

老師們給我們認(rèn)識(shí)了太空細(xì)胞。

第一幅是一個(gè)綠色的細(xì)胞，它一直在跳動(dòng)；第二幅是藍(lán)細(xì)胞，也一直在跳動(dòng)?？磥?，我們?nèi)祟惖募?xì)胞一直在跳動(dòng)啊！

老師拿出了一個(gè)裝滿水的袋子，用注射器將它注射到了一個(gè)鏡子上，鏡子上立即出現(xiàn)了一個(gè)水光球。接著，老師又用注射器吸了些水泡，又將它注入了原來那個(gè)大水泡里。然后，老師將臉放上去，大水泡里看著是倒著的，小水泡里看著卻是正著的，真是太有趣了！

最后，我也想對(duì)航天員叔叔提問題——在太空中的時(shí)間，跟在地球上的時(shí)間是一樣的嗎？

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感(篇2)

大國(guó)泱泱，普天之下，每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是你攀登高峰的勇氣，然而，航天夢(mèng)自然是中國(guó)夢(mèng)。

張厚英老爺爺，今年已八十高齡，赫赫有名，今天他親臨現(xiàn)場(chǎng)，為我們六年級(jí)科普航天知識(shí)。張厚英老爺爺，一雙慈眉善目，和藹可親，和藹中又不是威嚴(yán)，不是風(fēng)度，讓人望而不可及。

張爺爺，在報(bào)告時(shí)，告訴我們，今天方舟一號(hào)，就要飛上太空，給天宮二號(hào)加油，這真是祖國(guó)的驕傲張爺爺還說了，在20_年時(shí)，中國(guó)的航空艦要上天。

張爺爺還提出了一大長(zhǎng)串的問題，都一一解決了，我還知道了航天員的衣食住行，為什么要接三次呢?是因?yàn)槟鞘窃谟?xùn)練，我還知道了航天員必備的八個(gè)條件，我有兩項(xiàng)不合適，那就是體重，我體重35公斤，但航天員，必須最少是55公斤，還有一項(xiàng)，就是不可以有疤。因?yàn)橛邪痰脑?，在航天中，有可能?huì)造成疤開裂，還知道了宇航員在平日里的練習(xí)，和在飛行時(shí)，血會(huì)往腦子里涌。

張爺爺還告訴我們，有一些地上的種子到太空后，有的會(huì)變的巨大，會(huì)變異，但不是所有的都如此，有的也會(huì)相反。

張爺爺，今天的一番演講，雖然我不能當(dāng)航天員，不過，我為我在中國(guó)驕傲，我自豪，我明白了，我們這些祖國(guó)的花朵，張大之后，我們即將是祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)靠我們來建造，航天需要你我他。

中國(guó)夢(mèng)，航天夢(mèng)。

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感(篇3)

“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛呀習(xí)也飛不高……”我哼著趙傳的《我是一只小小鳥》，走在路上，心中不免有些失落。我就像歌中的.那只小小鳥，我是人，人怎么能飛呢?一想到這兒，我就十分沮喪。不過我有時(shí)還是想入非非：我的夢(mèng)想就是也能乘坐飛船火箭，飛到太空去遨游一番，去尋找新的有生命的星球或其他任務(wù)，呵呵，那就太爽了!不過好像不太現(xiàn)實(shí)，神舟五號(hào)也才載了楊利偉一個(gè)人，那能輪得上我呢?唉!

我邁進(jìn)家門，按例打開了電視機(jī)，只見中央臺(tái)新聞聯(lián)播的播音員正報(bào)道說：“今天上午九時(shí)，我國(guó)神舟六號(hào)載人航天飛船在酒泉發(fā)射中心成功發(fā)射，宇航員為費(fèi)俊龍和聶海勝?！蔽?guī)缀趺刻於颊J(rèn)真地觀看有關(guān)神六的新聞報(bào)道，了解了神六的基本情況、宇航員的衣食住行以及神六與神五的區(qū)別等等。我心情十分激動(dòng)，同時(shí)也感到不可思議。我的天哪，才兩年的時(shí)間，我國(guó)就成功發(fā)射了兩艘航天飛船!你看，這神六可比神五先進(jìn)多了，光宇航員就增加了一倍，同時(shí)，神六的飛行時(shí)間達(dá)到了115小時(shí)32分鐘，比神五的21小時(shí)多了好幾倍，這是多么大的差距啊!另外還有食物，原來神五就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾種，神六卻有50多種，在太空中，連魚香肉絲、宮爆雞丁都能吃到!這下子可激活了我的腦細(xì)胞：對(duì)了!按照現(xiàn)在的發(fā)展速度，每2年有一架航天飛船上天，每次增加一名宇航員，到20_年就應(yīng)該做到一艘航天飛船一次可以乘載9名航天員了嗎?我不禁躍躍欲試，摩拳擦掌了。我心里暗想道，我要計(jì)劃一下，爭(zhēng)取當(dāng)一名宇航員，到太空去遨游一番!

做宇航員所必備的條件是：高超的飛行技術(shù)、扎實(shí)的理論知識(shí)、強(qiáng)健的身體、良好的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力。高超的飛行技術(shù)、良好的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力以后可以慢慢培養(yǎng)，現(xiàn)在我要經(jīng)常進(jìn)行體育鍛練，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)更要抓緊學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，希望長(zhǎng)大以后成為一名航天員。

我相信，在不久的將來，我的飛天夢(mèng)想將成為現(xiàn)實(shí)，我一定會(huì)圓了這個(gè)夢(mèng)!

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感(篇4)

太空授課在太空環(huán)境中怎么稱體重、水如何流動(dòng)、失重狀態(tài)下怎么上廁所等全國(guó)學(xué)生最感興趣的問題入手，王亞平在遠(yuǎn)離地面300多公里的“天宮一號(hào)”，展示了質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，講解了實(shí)驗(yàn)背后的物理原理。我國(guó)首次太空授課活動(dòng)傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學(xué)知識(shí)、激發(fā)科學(xué)精神與創(chuàng)新意識(shí)，同樣是中國(guó)開展航天活動(dòng)的重要任務(wù)，尤其對(duì)于今日端坐教室內(nèi)觀看太空授課的孩子們，必定會(huì)在不少人心中種下熱愛科學(xué)的種子，成為他日為科學(xué)知識(shí)不斷求索的新生力量。無論在美國(guó)、俄羅斯還是中國(guó)，太空教育都是載人航天的重要任務(wù)之一。2007年8月14日，出身中學(xué)教師、隨“奮進(jìn)”號(hào)航天飛機(jī)登上國(guó)際空間站的芭芭拉·摩根，和她的“助教”宇航員同事把國(guó)際空間站變成了課堂，終于圓了一代人的“太空授課”夢(mèng)。時(shí)至今日，我國(guó)的首位“太空教師”再一次為世人展現(xiàn)了浩瀚天際的神奇與奧妙，在見證奇跡之余，也給我們以太空并不神秘、夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)的感慨。

2022小學(xué)生天宮課堂觀后感700字精選

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“小學(xué)生天宮課堂觀后感”。

每一部新奇的影片都會(huì)為我們打開一個(gè)新的世界，我們的思緒充分沉浸到作品中時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不少心得感悟，光是會(huì)看可不行哦，還是要寫一篇觀后感的，觀后感可以讓我們深入了解作品的內(nèi)涵和精髓。你有沒有考慮過借鑒優(yōu)質(zhì)的作品觀后感呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“2022小學(xué)生天宮課堂觀后感”，不妨參考一下。希望你喜歡！

2022小學(xué)生天宮課堂觀后感 篇1

艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng)，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。我們青少年，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多下苦工，好好學(xué)習(xí)。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。有的同學(xué)，在生活中遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就對(duì)人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個(gè)世界是非常美好的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實(shí)。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。所以，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長(zhǎng)，成就自己的人生和使命。學(xué)習(xí)上也是如此。學(xué)習(xí)靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，這才是學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好的表現(xiàn)。

團(tuán)結(jié)奮斗培育了航天人奉獻(xiàn)的精神。我國(guó)載人航天工程是航天規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者不論前方后方，不計(jì)名利得失，履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，形成了強(qiáng)大合力。我們都生活在同一個(gè)大集體中，都為了一個(gè)共同目標(biāo)——保護(hù)集體，就應(yīng)該淡泊名利，不計(jì)較個(gè)人得失，甘于奉賢，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，這是一股強(qiáng)大的力量，是一股催人前進(jìn)的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達(dá)到目標(biāo)。大至世界全人類、國(guó)家，小至班集體、家庭，都要團(tuán)結(jié)。

科學(xué)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的重要象征。身為21世紀(jì)青少年的我們，必須要學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)?？茖W(xué)與人文都需要我們同時(shí)高高地舉起。一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，更是祖國(guó)的需求，是未來成就大事的人。科學(xué)與人文并舉，規(guī)范與個(gè)性共存更是一句警惕學(xué)生的話語。

2022小學(xué)生天宮課堂觀后感 篇2

下午15:40，“天宮課堂”第二課開始啦。神舟13號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平，葉光富要在中國(guó)空間站進(jìn)行太空授課。這不僅代表著中國(guó)的載人航天技術(shù)更先進(jìn)了，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域前進(jìn)了一步。在“天宮課堂”中，三名航天員老師做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，都讓我驚嘆不已，其中讓我印象最深的是浮力消失實(shí)驗(yàn)。王亞平老師在空間站把乒乓球放入有水的杯子中，再用吸管朝乒乓球吹氣，接下來發(fā)生了神奇的一幕，乒乓球沉在水里不浮起來了。然而，在地面上的同學(xué)不論用什么方法，乒乓球還是浮在水面上。之后，王亞平老師講了，這是因?yàn)楦×κ请S重力產(chǎn)生的，太空中沒有重力，浮力幾乎消失，所以乒乓球不能像在地面上一樣浮起來。是啊，太空中一切是多么奇妙有趣，這樣還有誰不能喜歡科學(xué)呢?正因如此，我國(guó)的科技也越來越發(fā)達(dá)。探月工程叫“嫦娥”，月球車叫“玉兔”，定位系統(tǒng)叫“北斗，”空間站叫“天宮”……人們把中國(guó)航天與中國(guó)的傳說和神話聯(lián)系在一起，使中國(guó)航天有了傳說和現(xiàn)代的意蘊(yùn)。古人所向往的，沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。我們作為祖國(guó)的未來，要熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，不能貪玩，要有夢(mèng)想，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了創(chuàng)建更好的中國(guó)。通過這次太空授課，我知道了航天科技不僅能壯國(guó)威，更關(guān)系我們家庭和生活的幸福，讓我們就像王亞平老師說的，“飛天夢(mèng)，永不失重；科學(xué)夢(mèng)，張力無限”吧！

2022小學(xué)生天宮課堂觀后感 篇3

飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限。_年前，太空教師王亞平為全國(guó)6000多萬名學(xué)生太空授課時(shí)的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國(guó)首位進(jìn)駐空間站的女航天員，以及中國(guó)首位出艙女航天員。尋聲凝望，原本神秘遙遠(yuǎn)的深邃太空離我們?cè)絹碓浇?，一個(gè)個(gè)美麗的飛天夢(mèng)正成為現(xiàn)實(shí)。

16日凌晨，神舟十三號(hào)成功發(fā)射，此時(shí)距神舟十二號(hào)載人飛船成功返回不到一月時(shí)間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新太空出差三人組搭乘載人飛船奔赴中國(guó)空間站。此次任務(wù)將實(shí)現(xiàn)與核心艙徑向交會(huì)對(duì)接、由救援船轉(zhuǎn)入正式任務(wù)船等多個(gè)首次，還將在神舟十二號(hào)任務(wù)的基礎(chǔ)上開展更多的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)試驗(yàn)。

坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。2003年，神舟五號(hào)飛船搭載楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，歷時(shí)21小時(shí)23分鐘成功返回地面，首次實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)。18年來，7次載人飛行，間隔期從以年計(jì)算到以月相隔，出差的頻率更快、銜接更順暢，準(zhǔn)備更從容，展現(xiàn)著我國(guó)科技自立自強(qiáng)的能力;太空之旅從一日游到季度游，再到此次半年的深度游，太空出差的時(shí)間更長(zhǎng)，步伐邁得更大更遠(yuǎn)更堅(jiān)定，彰顯著大國(guó)自信的豪情。

從兩彈一星、嫦娥問月，到北斗指路、天宮攬勝、天問探火，再到神舟系列傲游蒼穹、羲和追日一次次突破、一步步前進(jìn)，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國(guó)人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。

2022小學(xué)生天宮課堂觀后感 篇4

從小，我就有個(gè)夢(mèng)想――當(dāng)一個(gè)航天員，去探索太空的奧秘！今天，老師組織我們看了“天空課堂”第二節(jié)課的直播?！疤鞂m課堂”第二課是由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站，給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課，這節(jié)課不僅為我們普及空間科學(xué)知識(shí)，還激發(fā)了我的“科學(xué)夢(mèng)”呢！

眾所周知，我們現(xiàn)在的祖國(guó)，已經(jīng)逐漸強(qiáng)大，成為了第三個(gè)獨(dú)立航空的國(guó)家！而今，我們的航天事業(yè)也蒸蒸日上，而這些成就，當(dāng)然離不開航天員在背后的孜孜不倦，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。不得不說，“天宮課堂”激發(fā)了青少年對(duì)浩瀚宇宙的好奇，讓青少年追求“航天夢(mèng)”的理想愈來愈深刻，真是打開我們“航天夢(mèng)”大門的一把智慧鑰匙?。?/p>

在課堂中，三位航天員老師為我們講述了“失重”這種物理現(xiàn)象，真是太神奇了！在講述中，老師還為我們做了許多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：有太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，在太空中，液體球結(jié)晶表面像冰球，但摸起來卻是熱球的現(xiàn)象，不禁讓我大吃一驚。此外，還有很多有趣的實(shí)驗(yàn)，也是讓我十分感興趣。

“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，使我更加了解航天知識(shí)，感受到科學(xué)的偉大之處?？赐辍疤鞂m課堂”第二課，我受益匪淺，對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也更加強(qiáng)烈了?！昂教靿?mèng)”，仿佛已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了呢！

高中體育課堂教學(xué)反思

作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的高中體育課后教學(xué)反思（通用11篇），希望對(duì)大家有所幫助。

高中體育課堂教學(xué)反思 篇1

由于新課標(biāo)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對(duì)擔(dān)任體育課的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足新課準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究的重點(diǎn)。

小學(xué)的體育教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，采用主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，更要加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

案例：在體育活動(dòng)過程中培養(yǎng)合作意識(shí)和行為；學(xué)習(xí)目標(biāo)為與他人合作共同完成體育活動(dòng)任務(wù)；學(xué)習(xí)內(nèi)容為集體合作跑；主要學(xué)習(xí)步驟為：

1、教師講解：練習(xí)的基本形式是以小組為單位的各種合作跑。

2、第一次練習(xí)：各小組分成甲乙兩隊(duì)，各成一路縱隊(duì)，輪流練習(xí)。甲隊(duì)練習(xí)時(shí)乙隊(duì)幫助，用繩將參加者的左、右腳分別捆綁在一起。甲隊(duì)每人雙手扶在前面人肩上（領(lǐng)頭第一人除外），各組甲隊(duì)同時(shí)出發(fā)，看哪隊(duì)能最先“跑”完半個(gè)籃球場(chǎng)。甲乙兩隊(duì)互換位置，繼續(xù)練習(xí)。

3、第二次練習(xí)：分組方法同前，但換成橫隊(duì)。甲隊(duì)練習(xí)時(shí)乙隊(duì)幫助，用繩將參加者相鄰兩腳捆綁在一起。各甲隊(duì)隊(duì)員可以用手相互搭在肩上，同時(shí)出發(fā)，看哪隊(duì)最先"跑"完規(guī)定距離（10m）。

4、第三次練習(xí)："開火車"（變異一，由"跑"轉(zhuǎn)成"跳"）各小組成一路縱隊(duì)。小組的每一個(gè)參與者，右手扶在前面人的右肩膀上，左腳向前直腿抬起，前面人用左手接住后面人的左腿，成一路縱隊(duì)單腳站立姿勢(shì)。聽口令后出發(fā)，必須保持隊(duì)伍的整齊，堅(jiān)持跳完規(guī)定距離（半個(gè)籃球場(chǎng)）。

5、第四次練習(xí)：（變異二）同上練習(xí)，各小組全體蹲立，兩手扶住前面人的腰，聽口令后出發(fā)，采取集體同節(jié)奏的蹲跳方式，先進(jìn)距離約2～15m。

6、小組討論：成功的關(guān)鍵是什么？（合作、默契、協(xié)同、節(jié)奏、速度？）

通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加積極的參與到練習(xí)中，使教學(xué)過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一個(gè)認(rèn)知過程，同時(shí)還是一個(gè)交往的過程，特別是要提倡自主、探索、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。

高中體育課堂教學(xué)反思 篇2

感覺“轉(zhuǎn)變角色”“尊重個(gè)性”“讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”“關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)”等理念已成為教師教學(xué)實(shí)踐中的共識(shí)學(xué)。學(xué)生們都有著良好的精神面貌，多數(shù)學(xué)生主動(dòng)熱情，課堂發(fā)言落落大方、充滿自信。課堂教學(xué)充滿活力。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)師生、互動(dòng)的富有活力的局面。下面就本學(xué)期體育教學(xué)工作淺談幾點(diǎn)感想。

一、明確目標(biāo)，讓教學(xué)實(shí)踐不盲目。

教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo)、明確階段性目標(biāo)、定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo)。只有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo)，教學(xué)才會(huì)做到既登高望遠(yuǎn)，又腳踏實(shí)地。

二、整合課程資源，讓知識(shí)鮮活起來。

教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源。教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)時(shí)，有的整套動(dòng)作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問題特別有思考價(jià)值，有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等，及時(shí)捕捉并加以利用。

三、實(shí)施有效教學(xué)，使課堂活而不亂。

課堂教學(xué)活起來，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競(jìng)相發(fā)言，課堂非常熱鬧。必須理性對(duì)待，實(shí)施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂。既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實(shí)，要有實(shí)在的成效，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練。今后一定要以記促思，以思促教，每天反思一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)，引導(dǎo)自己不斷在反思中成長(zhǎng)。

四、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至“動(dòng)武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，教師要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

五、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。

同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)中作出的動(dòng)作與其他同學(xué)不一致，遭到同學(xué)的譏笑。由于這種因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，教師要充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)參加練習(xí)。同時(shí)還可以通過我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的.典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。

六、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂于合群的性格，性格是個(gè)性的核心要素。

良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格與人際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一情況，教師可親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。

此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

七、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。通過一段時(shí)間的體育教學(xué)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們有一種天性就是愛玩好動(dòng)且不太喜歡聽從教師的細(xì)心講解，不太喜歡按照老師所規(guī)定的練習(xí)方式和要求去做，他們總愛根據(jù)自己的愛好和想象來進(jìn)行體育活動(dòng)，其實(shí)這就是小學(xué)生這個(gè)年齡段所特有的一個(gè)特性，他們對(duì)各種事物總是充滿著好奇，因此，作為一個(gè)有洞察力的老師應(yīng)該就從這一點(diǎn)入手來進(jìn)行教學(xué)探究與改革。在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。學(xué)生的成才需求決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。體育教學(xué)的目的在于育人，即為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才，這就要求在體育教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)出能夠開發(fā)學(xué)生智力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生思想品德，要達(dá)到這一目的，需要教師的精心教導(dǎo)和學(xué)生的自我鍛煉，“教”，可以使學(xué)生明確體育課的目的、原則、方法。“玩”，則可以促進(jìn)學(xué)生消化理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐能力，同時(shí)通過有目的的“玩”，還可以發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展其個(gè)性，增強(qiáng)其創(chuàng)造能力。

高中體育課堂教學(xué)反思 篇3

新課程的實(shí)施是我國(guó)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上一場(chǎng)深刻的變革，新的理念、新的教材和新的評(píng)價(jià)，對(duì)廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。這就需要中小學(xué)教師迅速走進(jìn)新課程、理解新課程。做為新時(shí)期的小學(xué)體育教師如何去發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，盡快地適應(yīng)課程改革的需要，本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想

隨著生產(chǎn)自動(dòng)化水平的迅速提高、社會(huì)物質(zhì)生活的較大改善以及閑暇時(shí)間的不斷增多，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。特別是近年來，參加健身鍛煉，正在成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分。如，隨著醫(yī)療改革制度的實(shí)施和完善，健康成了人們關(guān)注的熱點(diǎn)，每天晨練、登山、打球的人絡(luò)繹不絕，加入體育鍛煉的人群越來越廣，終身鍛煉的.意識(shí)已逐漸深入人心。因此，體育教師也要樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，從而增進(jìn)學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)堅(jiān)持課外鍛煉的習(xí)慣，增進(jìn)身體素質(zhì)、心理健康和社會(huì)

適應(yīng)社會(huì)等全面發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成健全的人格。

高中體育課堂教學(xué)反思 篇4

一、背景

在一堂高二男生跳橫箱教學(xué)課上，我組的學(xué)生第一次跳橫箱。我先利用圖片進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解，并做模仿練習(xí)。不過箱練習(xí)時(shí)，他們都做得很好，但是，學(xué)生一到跳箱就不行了，都是跑到箱前停下，不敢跳躍。在體育課中，我們經(jīng)常碰到這種現(xiàn)象，如不敢跨欄，不敢做有點(diǎn)難度的單杠、雙杠動(dòng)作，不敢跳高等等。究其原因，一是由于學(xué)生在心理上產(chǎn)生恐懼而造成的，二是對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)沒掌握、對(duì)自己沒信心。如在跳橫過程中，必須要掌握好踏板動(dòng)作。跳板動(dòng)作完成得好，跳箱動(dòng)作也成功一半了。如何消除恐懼的心理呢？使學(xué)生更快更好地完成跳箱動(dòng)作。我在教學(xué)中進(jìn)行了探索。

二、教學(xué)片斷

我讓學(xué)生仔細(xì)看清圖片的每一動(dòng)作，并做不過跳箱練習(xí)，另外，跳橫箱的關(guān)鍵是踏板，學(xué)生必須熟練掌握踏板技術(shù)。

技術(shù)已掌握，可還是不敢跳，這就要克服恐懼心理了?？謶中睦淼漠a(chǎn)生是隨年齡的增長(zhǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)的積累、自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)而增強(qiáng)的。年齡越小，恐懼感越弱。因?yàn)樗恢朗裁唇形ｋU(xiǎn)，如“初生牛犢不怕虎”就是這個(gè)道理。而跳箱練習(xí)確有危險(xiǎn)，不小心碰到箱上就會(huì)摔跤，所以不敢跳，而采用逃避的方法也是難免的。如何才能讓學(xué)生克服恐懼心理呢？我采用了兩大方法。一是安全措施，學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，二是比較增強(qiáng)自信心。

（一）安全措施。學(xué)生之所以不敢跳是因?yàn)榕掠形ｋU(xiǎn)，怕受傷，所以做好安全措施是關(guān)鍵。首先在地上墊一層厚墊子并把范圍擴(kuò)大。其次，周圍站幾個(gè)較有安全感的男生進(jìn)行保護(hù)幫助。

（二）做比較，增強(qiáng)自信心。即時(shí)做了安全措施，也還是不敢跳，是因?yàn)闆]人帶頭，沒人來提高他們的自信心，增強(qiáng)他的勇氣。我就自己帶頭示范，因?yàn)槲覀€(gè)子較小，又是女老師，要完成男生的動(dòng)作確實(shí)有點(diǎn)困難。但是，我要能完成這無疑是增強(qiáng)他們自信心的最好方法?！芭芴淖鰹槟猩鸀槭裁床荒芴?？”我就這么告訴他們。于是，我就做了示范動(dòng)作，效果不錯(cuò)。高個(gè)子的男生也跟著帶頭了跳了。有了第一個(gè)，就有第二、第三……

三、反思

通過跳箱的教與學(xué)，我進(jìn)行了反思：

1、培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)。讓學(xué)生帶著疑問探索“跳箱”。它是一種探索意識(shí)，是創(chuàng)造的起點(diǎn)。

2、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)生通過反復(fù)技術(shù)練習(xí)，毅力增強(qiáng)了，勇氣增強(qiáng)了，克服恐懼心理、信心增強(qiáng)了，通過互相交流、幫助，促進(jìn)同學(xué)的合作，增進(jìn)了友誼。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，融洽師生關(guān)系，通過講解、示范，保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

3、由于上課時(shí)間有限，器材有限，沒能充分照顧到每個(gè)學(xué)生，少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生沒能根據(jù)自己的條件自主選擇練習(xí)。

高中體育課堂教學(xué)反思 篇5

針對(duì)于高中低年級(jí)學(xué)生，動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì)，課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒有必要？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)之后，動(dòng)作相反不協(xié)調(diào)了，變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。

在課堂組織上，該充分地放手，還是要收？ 怎樣才算是一堂好的體育課？記得在一次教師培訓(xùn)中，教研員說，只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng)，全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒有必要排著整齊的隊(duì)伍集合，慢跑。要考慮學(xué)生的興趣及想法，不能讓學(xué)生覺得上操場(chǎng)好象上刑場(chǎng)一樣。提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主,以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。

素質(zhì)教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“學(xué)會(huì)健體，要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)鍛煉身體的 能力。于是我們有些教師由此認(rèn)為體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)轉(zhuǎn)變：由“重視學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻?huì)學(xué)”；由“重視體育技能學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”；由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗(yàn)”。于是在教學(xué)中就出現(xiàn)了“自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉”等名目繁多的 教學(xué)手段。學(xué)生在課堂上愛怎么學(xué)就怎么學(xué)，只要課堂上學(xué)生始終是在歡笑中度過就是成功的好課。就說我們學(xué)校這次開展的體育教學(xué)活動(dòng)來說，兩堂體育課內(nèi)容設(shè)計(jì)都合乎學(xué)生的興趣，但是總覺得少了些什么，運(yùn)動(dòng)技能蕩然無存，教師和學(xué)生輕輕松松在歡笑中下了課。試問學(xué)生的能力得到發(fā)展了嗎?學(xué)生的體能得到鍛煉了嗎？

作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競(jìng)賽？理論與實(shí)踐總是存在著一定的距離。象我們學(xué)校幾乎每個(gè)班都有60多人，每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，更何況體育項(xiàng)目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)。在學(xué)生的心里可能會(huì)認(rèn)為這是一堂活動(dòng)課，在其他老師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。其實(shí)“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的'場(chǎng)地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè)，讓學(xué)生在操場(chǎng)瘋玩，自己到處轉(zhuǎn)悠，巡視。二來學(xué)校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，操場(chǎng)上有三四班算少了，經(jīng)常六七個(gè)班在場(chǎng)地上。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項(xiàng)目。高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。

公說公有理，婆說婆有理，我們只有全盤接納，待到仔細(xì)回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣，符合學(xué)校實(shí)際情況的教學(xué)才是最好的 體育教學(xué)中的反思 在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時(shí)、主動(dòng)地在教學(xué)過程實(shí)施中的反思，這種反思能使課堂教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。課堂教學(xué)中教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法、手段以及目標(biāo)達(dá)成的效果。捕捉教學(xué)中的靈感，及時(shí)調(diào)整組織教學(xué)方法，做到教學(xué)靈活，巧妙調(diào)控，使課堂效果達(dá)到最佳。

1、學(xué)生在課中的參與 學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與或少參與，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。

就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)；就深度而言，學(xué)生是主動(dòng)的、積極的，還是被動(dòng)的、應(yīng)付的。

2、學(xué)生在課中的交流 交流是培養(yǎng)學(xué)生友好往來，合作精神的重要途徑，也是學(xué)生為主體的具體體現(xiàn)。課堂中，教師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、平等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與教師、同學(xué)之間進(jìn)行平等對(duì)話的。教學(xué)中我常用“隨機(jī)式”的分組方法進(jìn)行交流，這有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，但由于素質(zhì)的差異不能進(jìn)行很好的交流；于是可以用“朋友式”的組合方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，交流的氣氛相當(dāng)濃厚，學(xué)生的個(gè)性更能無拘無束的發(fā)揮。因?yàn)樗麄兪桥笥眩瑥亩泊龠M(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也減少了個(gè)體的差異，因?yàn)樗麄優(yōu)榱诉@個(gè)合作體進(jìn)行互助，使自己的這個(gè)合作小組能全面發(fā)展和提高。在變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)中學(xué)生通過“朋友式”交流，合作式的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)許多變向運(yùn)球的方法是豐富多彩的。

3、學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成 在課堂中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生有無切實(shí)掌握動(dòng)作技術(shù)，并將所學(xué)的技術(shù)納入自己原有的技術(shù)中融會(huì)貫通。同時(shí)還要關(guān)注在目標(biāo)的達(dá)成過程中是否積極主動(dòng)的投入，是否熟練地掌握和運(yùn)用，在致力于面向全體的同時(shí)，是否能讓素質(zhì)好的“吃得飽”，讓慢生“吃得了”。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，各得其所。本節(jié)課以“變向”為主線，讓學(xué)生在相互“追逐”的游戲中獲得身體變向的腳步動(dòng)作。然后結(jié)合籃球運(yùn)球追逐，讓學(xué)生自定目標(biāo)，在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，分別達(dá)成自己的目標(biāo)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同樣也體驗(yàn)到了成功的樂趣，從而使每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展。

高中體育課堂教學(xué)反思 篇6

挫折教育，也叫抗挫折教育是一種提高學(xué)生對(duì)挫折的心理承受能力和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)受挫折的恢復(fù)力的教育。作為體育教學(xué)，它的實(shí)踐性、集群性和互動(dòng)性在培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。且體育教學(xué)本身就是人為地設(shè)置困難，使參與者在克服和戰(zhàn)勝各種內(nèi)部（生理、心理）困難和外部（環(huán)境）困難的過程中，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，鍛煉自我，完善自我和超越自我。使學(xué)生在一次次的失敗中感悟挫折，在一次次的成功中體驗(yàn)戰(zhàn)勝挫折的愉悅，使學(xué)生的意志品質(zhì)，心理活動(dòng)以及個(gè)性持點(diǎn)，都表現(xiàn)得極直觀、具體、生動(dòng)、鮮明，因此，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗挫折教育是其他學(xué)科無法替代的。

我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)，在上體育課時(shí)，有的學(xué)生在同其他同學(xué)進(jìn)行比賽時(shí)，輸了就說：“不玩了，沒意思！”在400米的練習(xí)中，有的學(xué)生在前200米時(shí)還認(rèn)真堅(jiān)持的跑，可還是落后于同小組的其他同學(xué)，于是，他氣餒了，干脆不跑了，停了下來。學(xué)生在遇到有力的對(duì)手時(shí)，那些自視甚高，一慣爭(zhēng)強(qiáng)好勝的“常勝將軍”，為了維護(hù)自己的自尊，往往采取消極的態(tài)度，這時(shí)教師可側(cè)面引導(dǎo)他們暫時(shí)放棄，敢于失敗。勸誡他們“世上沒有常勝將軍”，“失敗乃兵家常事”。事后幫助他們認(rèn)真分析原因，潛心鍛煉，等時(shí)機(jī)成熟，以備再戰(zhàn)。做為一名體育教師，我們要走近學(xué)生的心里。根據(jù)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，從各方面鍛煉我們的學(xué)生。在學(xué)生遇到挫折時(shí)，要不失時(shí)機(jī)的幫助學(xué)生樹立信心。不要怕受挫折，不要害怕失敗，只要擁有一個(gè)良好的心態(tài)，擁有必勝的信念，去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，一定會(huì)成功的。

在體育教學(xué)中，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效益。

一、尊重主體差異

要使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異，尊重他們。如：接力跑教學(xué)一般都是教師分好組，排好隊(duì)，依次進(jìn)行。可有一次在接力跑教學(xué)時(shí)，突然一位學(xué)生告訴我：“老師，第二組有同學(xué)調(diào)換人?！蔽衣犃撕軔阑穑哌^去問：“你們?yōu)槭裁匆{(diào)換人？”學(xué)生都低頭不語。這時(shí)體育委員跑來告訴我：“他們這組老是輸，而且總是輸在這個(gè)同學(xué)這一棒，其他同學(xué)都讓他跑下一棒，讓后面跑得快的同學(xué)先上……”聽了他的話，我一下子明白了。于是，我?guī)е⑿?duì)全體學(xué)生說：“輸并不可怕，怕就怕輸了還不知道輸在哪。第二組同學(xué)在這方面做得很好，讓我們一起祝愿他們?cè)诒荣愔蝎@勝?！痹谖业囊龑?dǎo)鼓勵(lì)下，學(xué)生練習(xí)的興趣更加高漲了。是的，在課堂上，教師期待的目光、會(huì)心的微笑、贊許的點(diǎn)頭、親切的撫摸，都會(huì)讓學(xué)生感受到愛的鼓舞和情感的激勵(lì)，從而使學(xué)生“親其師，信其道，樂其學(xué)”，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性得以充分發(fā)揮。

二、鼓勵(lì)自選方法

學(xué)生沒有選擇權(quán)，就不能體現(xiàn)自主性和主動(dòng)性。因此，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生選擇感興趣的、符合實(shí)際、切實(shí)可行的練習(xí)方法。如：耐久跑教學(xué)，大家都知道耐久跑是一項(xiàng)枯燥無味、而且很辛苦的項(xiàng)目。于是我改變了讓學(xué)生在田徑場(chǎng)跑圈的習(xí)慣做法，而是在跑前征求學(xué)生的意見，設(shè)計(jì)好幾種耐久跑的練習(xí)方法，讓學(xué)生選擇。

（1）變換環(huán)境跑。讓學(xué)生體驗(yàn)在不同的環(huán)境下進(jìn)行耐久跑，如可以利用學(xué)校的自然地形場(chǎng)地。

（2）變換路線跑。有螺旋形跑，沿對(duì)角線跑，折返跑，“8”字形跑。

（3）競(jìng)賽法。有追逐跑、讓距跑、換領(lǐng)頭人跑等。

（4）在音樂伴奏下跑。

（5）游戲法。

把耐久跑教學(xué)同學(xué)生喜歡的游戲結(jié)合起來。通過讓學(xué)生選擇方法，學(xué)生的興趣一下子調(diào)動(dòng)了起來。特別值得一提的是，把耐久跑和游戲結(jié)合在一起，學(xué)生非常投入。加上在跑的途中，我時(shí)時(shí)鼓勵(lì)、關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生增添了信心。結(jié)果，每個(gè)學(xué)生都完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且在下課時(shí)，許多學(xué)生還要求再來一次在三年級(jí)“障礙跑”活動(dòng)中，要求學(xué)生用各種方法跑過、跳過、爬過、繞過若干障礙。游戲開始，教師讓各組嘗試做一遍游戲，然后請(qǐng)各組討論：“為什么有的同學(xué)過障礙很快，而且不犯規(guī)；有的很慢還犯規(guī)？”各組經(jīng)過討論，進(jìn)一步明確游戲既要快過障礙，又不能犯規(guī)的要求?！澳敲?，怎樣才能達(dá)到這兩個(gè)要求呢？”教師啟發(fā)學(xué)生從活動(dòng)中去體驗(yàn)，去尋找答案。

接著各組在做第二次嘗試練習(xí)。這一次各組過障礙的速度比第一次明顯加快，犯規(guī)也少了。同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律性的做法：“跳溝”前要加速，繞桿前要減速。尤其是一名同學(xué)與眾不同的“爬過”低橡皮筋的方法引起了大家的興趣：其他同學(xué)到達(dá)低橡皮筋前，都采用從頭到腳依次爬過的方法，而他卻把身體橫過來與低橡皮筋平行，采用俯臥“橫爬”方法，所以他的動(dòng)作比其他人都快。教師及時(shí)肯定了大家的“發(fā)現(xiàn)”，有表揚(yáng)了這位學(xué)生肯動(dòng)腦筋、大膽創(chuàng)新的精神，并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：“想想，只要不犯規(guī)，還有什么更快、更好的過障礙的方法？”學(xué)生的練習(xí)情緒更加高漲，又出現(xiàn)“繞桿時(shí)身體主動(dòng)內(nèi)傾”和用“翻滾動(dòng)作過低橡皮筋”的一系列“創(chuàng)舉”。

分析反思：

創(chuàng)造性地培養(yǎng)應(yīng)該從小開始。實(shí)際上，兒童在幼兒時(shí)期就常表現(xiàn)出良好的創(chuàng)造力，他們會(huì)用積木在自己的床上、地板上構(gòu)建自己想象中的天地。因此激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，并使他們形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅能使學(xué)生獲取更多的知識(shí)與技能，挖掘出更多的潛能，而且還能使學(xué)生形成創(chuàng)新的意識(shí)和能力，獲得更多的成功體驗(yàn)。在體育教學(xué)中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，提供誘發(fā)創(chuàng)新思維的刺激，讓學(xué)生獲得充分的創(chuàng)新體驗(yàn)。本課從教學(xué)中的問題出發(fā)，刺激和引發(fā)學(xué)生在解決問題的過程中，使他們充分體驗(yàn)到創(chuàng)新的滿足，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，在教學(xué)過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意與我們的`設(shè)想不一致時(shí)，千萬別“一棒子打死”，新的活動(dòng)方式或游戲規(guī)則常常會(huì)在這樣的情境中產(chǎn)生。提倡學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)比不意味著排斥教師的指導(dǎo)，也不是說樣樣事情都需要學(xué)生去創(chuàng)造，教師的指導(dǎo)作用是不能忽視的，在體育教學(xué)中將教師的指導(dǎo)與學(xué)生的創(chuàng)造結(jié)合起來。

高中體育課堂教學(xué)反思 篇7

體育與健康是高中學(xué)生的一門必修課程。新課改下，如何上好高中體育與健康課，是擺在我們每一位體育教師面前的首要問題。對(duì)于高中學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，生長(zhǎng)發(fā)育、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展剛進(jìn)入緩慢增長(zhǎng)期，除少數(shù)發(fā)育指標(biāo)外，大部分指標(biāo)仍處于正向增長(zhǎng)期，這對(duì)于體育教學(xué)是十分有利的。但是，作為高中學(xué)生面臨著高考的巨大的壓力，思想認(rèn)識(shí)還不成熟，既不能把他們當(dāng)小孩子看待，又不能把他們當(dāng)大人看待，要具體問題具體對(duì)待。對(duì)于上好高中體育課是由多方面因素所決定的：如教師的教和學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵，再者，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等。

一、設(shè)計(jì)開放性的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，往往是善于發(fā)現(xiàn)問題，揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新穎的前所惟有的思維成果，創(chuàng)造性地解決問題，但創(chuàng)新思維的培養(yǎng)除了在學(xué)習(xí)過程中加以培養(yǎng)，這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。如：在體育課的開始部分可以運(yùn)用多媒體設(shè)備，播放各種動(dòng)物的奔跑、跳、走等各種動(dòng)作。學(xué)生看后，教師提出要求：“以組為單位，把各種動(dòng)物的動(dòng)作連起來，組成一套運(yùn)動(dòng)操”。學(xué)生在教師要求下自行的完成任務(wù)。又如：在籃球投籃練習(xí)中，學(xué)生可以任何投籃動(dòng)作投籃，選擇適合自己的投籃方式。在崇尚健康第一。

一、以終身體育為目標(biāo)的.今天，這肯定不能適應(yīng)學(xué)生為了健康與參與各種不同的體育項(xiàng)目的要求。

由學(xué)生自由選擇項(xiàng)目、自由編組、自主學(xué)習(xí)與鍛煉，教師要回答的問題則是學(xué)生在練習(xí)過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題。在教學(xué)的過程中，教師根據(jù)學(xué)生選取的項(xiàng)目以及他們的認(rèn)知水平、運(yùn)動(dòng)能力制定出各堂課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)可以采用多形式的學(xué)練方法，嘗試解決課堂的主要問題。開放性的練習(xí)既可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、設(shè)計(jì)開放性的問題，訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性。

有利于訓(xùn)練學(xué)生的敏捷思維性，使學(xué)生的言行更具有實(shí)踐性與社會(huì)性。學(xué)生探索解決問題都是一種自覺行為，他們會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去解決問題。例如，在50米接力跑教學(xué)比賽中，讓學(xué)生自己決定如何排列棒次，由誰起跑，誰最后沖刺，采用何種交接棒技術(shù)。這都是留給學(xué)生思考的問題。通過學(xué)生自身的實(shí)踐活動(dòng)，他們會(huì)對(duì)接力跑這一技戰(zhàn)術(shù)掌握的更好、更合理、更全面。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高了他們的合作能力，增強(qiáng)了集體的凝聚力，充分發(fā)揮體育的社會(huì)性這一功能。在這一過程中，學(xué)生能自然地形成良好的思維習(xí)慣，提高分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)正確處理人與人之間的相互關(guān)系，提高對(duì)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng)能力。教師在這一過程中，既要回答事先預(yù)定設(shè)計(jì)的問題，同時(shí)還要與學(xué)生共同探討在課堂教學(xué)過程中未曾預(yù)料到的問題。這樣教師既是對(duì)自己已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以加工、鞏固、提高，又是對(duì)不斷出現(xiàn)的新問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索，豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、拓寬了知識(shí)面、提高了自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為適應(yīng)教學(xué)不斷更新的知識(shí)與不同要求的未來體育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

三、組織開放性的評(píng)講，讓學(xué)生體會(huì)到新的樂趣。

教學(xué)過程的內(nèi)部動(dòng)力是教與學(xué)之間的矛盾。其實(shí)是學(xué)生活動(dòng)在特定條件下的認(rèn)識(shí)發(fā)展的過程。積極的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有助于增強(qiáng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心，他們也都希望自己的成功能得到別人的承認(rèn)和肯定。因此，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生感受到自己是一位成功者，應(yīng)采用激勵(lì)的語言和動(dòng)作，這樣，才能利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的求知欲望。例如：在投擲完壘球以后，學(xué)生可以對(duì)自己或他人的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。把學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)、參與以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)放入評(píng)價(jià)體系中，能更確切地反映出體育與健康的含義。強(qiáng)調(diào)身體素責(zé)的提高、運(yùn)動(dòng)能力的

增強(qiáng)，能更全面地反映出不同個(gè)體的學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉后表現(xiàn)出的不同情況，使評(píng)價(jià)體系更具有針對(duì)性。我在逐一加以肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)?？匆豢丛u(píng)價(jià)哪個(gè)的理由更充分，更完美。

四、上好一堂“開放式”體育課還要正確處理好主導(dǎo)與主體兩者的關(guān)系。

開放式”體育課模式強(qiáng)調(diào)、突出以學(xué)生為主體，但不能否定教師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在：

（1）教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，多方法、多途徑引導(dǎo)學(xué)生多涉獵、廣積累、勤練習(xí)，全面提高學(xué)生的認(rèn)知能力，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）在進(jìn)行體育學(xué)法指導(dǎo)中，要制定明確的學(xué)法目標(biāo)，區(qū)別對(duì)待，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到成功快樂，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的方法，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。

（3）對(duì)特殊群體要進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)特殊項(xiàng)目象田徑中的投、擲、體操中的難度動(dòng)作等存在安全隱患的項(xiàng)目，要考慮安全因素，采取必要的防范措施，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。

實(shí)踐證明，實(shí)施開放式教學(xué)，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作。實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)思維和創(chuàng)新能力的有效的途徑。從而使學(xué)生在輕松愉快中掌握了新知識(shí)、新技能。

高中體育課堂教學(xué)反思 篇8

上學(xué)期教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。在過去的這一學(xué)期中，我們組積極探究新改，努力實(shí)踐并取得了一定的成績(jī)。

一、在教學(xué)上

1、積極探究

我們打破常規(guī)教學(xué)，進(jìn)行分專項(xiàng)教學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。四位教師輪流上，既彌補(bǔ)教師自身缺陷，又滿足學(xué)生選修部分內(nèi)容的要求。

2、加強(qiáng)集體備。

盡管我們分四大塊進(jìn)行教學(xué)，但是我們?nèi)匀患訌?qiáng)集體備。對(duì)教材進(jìn)行分析，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并根據(jù)教材內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法、新的突破口，努力實(shí)踐新改。特別是申麗梅老師的評(píng)優(yōu)，我們?nèi)翰呷毫?，上網(wǎng)查資料、反復(fù)聽找問題。最后代表郴州市參加省評(píng)優(yōu)獲銀獎(jiǎng)第一名。

二、在訓(xùn)練上

1、組建高二體育高考隊(duì)。

根據(jù)新的體育高考形勢(shì)，我們?cè)诟叨谝黄诰蜎Q定組建高二體育高考隊(duì)。動(dòng)員了一部分化成績(jī)中等，有一定體育素質(zhì)的學(xué)生參加。由我和王振兵老師擔(dān)任教練，著重培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)體育的興趣，教會(huì)隊(duì)員正確的跑、跳、投的基本姿勢(shì)及基本的訓(xùn)練方法。

2、開展足球興趣小組活動(dòng)。

由周華老師擔(dān)任教練，主要是滿足部分學(xué)生對(duì)足球的愛好，其次也能引導(dǎo)部分學(xué)生參加體育高考。

三、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我們備組積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，先是參加了郴州市的體育與健康教育的聽活動(dòng)，接著我和申麗梅老師又參加了全省的體育與健康教育的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。10月，在郴州市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上擔(dān)任裁判員，并組織編排了桂陽縣第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及桂陽三中20xx年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

雖然這一期我們備組取得了一定的成績(jī)，但是要看到存在的問題。分專項(xiàng)輪流上由于缺乏學(xué)校教研室及教研組的指導(dǎo)還不完善，學(xué)生測(cè)評(píng)優(yōu)秀率偏底等等都需要我們好好地思考，力爭(zhēng)下期更上一層樓。

高中體育課堂教學(xué)反思 篇9

一、教材內(nèi)容：

高中《體育》課本教材內(nèi)容，籃球：雙手胸前傳、接球。

二、教材分析：

籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。

雙手胸前傳、接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用，傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)的確定：

1、運(yùn)動(dòng)參與：能積極主動(dòng)參與到籃球傳接球練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)中

2、運(yùn)動(dòng)技能：初步掌握籃球胸前傳接球技術(shù)，培養(yǎng)傳接球的正確姿勢(shì)

3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)

4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神，使學(xué)生獲得創(chuàng)新的樂趣

5、社會(huì)適應(yīng)：通過個(gè)人思考，集體合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的能力及集體主義、克 服困難的精神

五、本課的重、難點(diǎn)確定：

重點(diǎn)：雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。 難點(diǎn)：雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的`組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育、鄉(xiāng)土教育，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。

七、教學(xué)過程：

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分， 最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘， 運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課教材的選擇處理、課的安排比較得當(dāng)。課后反饋情況分析，達(dá)到了預(yù)期的目的。采用了講解示范的教學(xué)方法，有效地促進(jìn)學(xué)生較早地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)法指導(dǎo)上有學(xué)生觀察老師學(xué)習(xí)，兩人間相互學(xué)習(xí)，有比賽，效果比較理想。結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)，充分利用器材，采用游戲比賽等的形式，學(xué)生學(xué)練積極性高，效果良好，其中采用心率進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量的控制，體現(xiàn)科學(xué)性原則，符合新課標(biāo)的精神。

高中體育課堂教學(xué)反思 篇10

我對(duì)體育課的量、密度以及課堂的組織教學(xué)抓得較緊，但對(duì)活躍課堂氣氛提高教學(xué)質(zhì)量的意義沒有足夠的認(rèn)識(shí)。只重視追求課堂組織的嚴(yán)密性，而忽視了學(xué)生在課堂上心境和情緒的變化，造成學(xué)生體育鍛煉興趣不高。

體育課上的氣氛是學(xué)生在體育課中情緒、情感等心理特征的綜合體現(xiàn)，它和課上的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)條件有著十分密切的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)教材內(nèi)容符合學(xué)生特點(diǎn)，教法能夠激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高，收效也大。反之，就會(huì)給體育課帶來呆板的氣氛，弱化了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，滯塞學(xué)生思路，根據(jù)體育課的結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，一堂課的活躍氣氛最好出現(xiàn)4——5次，基本部分為主課的高潮。為此，我還要精心安排教學(xué)內(nèi)容，再選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行講解、示范時(shí)，要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的`情緒，活躍課堂氣氛，使教學(xué)富有明顯的節(jié)奏性。

此外，還應(yīng)注意兩點(diǎn)： 首先，教師（我）的口令要富有感染力。教師（我）的口令是體育課上的組織手段，根據(jù)課上的內(nèi)容要求和目的的不同，教師（我）的口令聲音大小、強(qiáng)弱可靈活變化。這樣可以激發(fā)學(xué)生的情緒，控制課堂氣氛。 其次，教學(xué)要有啟發(fā)性。教師在課上精煉的講解和準(zhǔn)確優(yōu)美的示范動(dòng)作，無疑地能夠激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。如：在教原地側(cè)向推鉛球這一動(dòng)作技術(shù)時(shí)，由于最后用力環(huán)節(jié)語言敘述比較多，為了便于理解和掌握，可以歸納為六個(gè)字：蹬、轉(zhuǎn)、送、挺、推、撥，這不但形象地?cái)⑹隽擞昧樞?，而且提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，使他們記得牢，興趣高。 以上是我的教學(xué)反思，還望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予意見。

謝謝

高中體育課堂教學(xué)反思 篇11

課后反思的內(nèi)容很多，如課后主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)課的意見，對(duì)缺課學(xué)生了解其原因；當(dāng)教學(xué)方法適合學(xué)生的需要時(shí)，考慮如何推廣；當(dāng)教學(xué)方法不適合學(xué)生需要時(shí)，應(yīng)考慮如何改進(jìn)；善于與同行交流與學(xué)習(xí)，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；寫好課后小結(jié)，總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法，改進(jìn)課堂教學(xué)等等。

實(shí)施課后反思后，教學(xué)發(fā)生了兩個(gè)改變。

第一，教師教學(xué)方式的改變。在新理念、新教材指導(dǎo)下的體育教學(xué)，密切關(guān)注每一名學(xué)生的身體發(fā)育和情感需要，緊緊圍繞“提出問題──實(shí)踐研究──解決問題”這一主線開展各種師生互動(dòng)，達(dá)到預(yù)期運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。為此，在體育教學(xué)中我們盡量做到“五要三不”。五要即：要盡量提高學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的參與率；要盡量激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)的興趣；要盡量把學(xué)生的眼光引向教材外那無邊無際的運(yùn)動(dòng)空間；要盡量為學(xué)生營(yíng)造一片自由鍛煉的空間；要盡量寬容、對(duì)待學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的合理的挫折、失敗。三不即：不輕易否定學(xué)生；不挖苦、斥責(zé)學(xué)生；不放棄每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)和成功的快樂。

第二，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。課堂教學(xué)是由師生共同組成的一個(gè)信息傳遞的動(dòng)態(tài)過程，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同、學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同構(gòu)建不同的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“互補(bǔ)”，達(dá)到共同提高的目的。例如，《籃球》一課要求學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討：原地拍球，手拍球的什么位置，球才能不斷彈起；向前、向后運(yùn)球，手要拍球的什么位置，才能實(shí)現(xiàn)前進(jìn)、后退的目的。學(xué)生在自己感悟、交流中掌握了原地拍球、前后運(yùn)球的技能，學(xué)生思維始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)，產(chǎn)生了繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。同時(shí)，學(xué)生在小組探索、研究的過程中學(xué)會(huì)了理解他人，學(xué)會(huì)了與人共處、協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系，從而培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)的能力。隨后師生一起隨音樂做游戲，營(yíng)造出和諧、愉快、文明的學(xué)習(xí)氣氛，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生喜歡體育課的情感。

在實(shí)踐中我們建立了與課程改革相適應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。在實(shí)際評(píng)價(jià)中，以評(píng)價(jià)學(xué)生的體能與運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、認(rèn)知與知識(shí)、交往與合作精神、情意表現(xiàn)、能力發(fā)展為主要評(píng)價(jià)目標(biāo)，主要采取了學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。學(xué)生自評(píng)的同時(shí)不僅需要學(xué)生的參與，還有利于提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力；小組評(píng)價(jià)的實(shí)施不僅鍛煉了學(xué)生相互合作的能力，也使學(xué)生對(duì)自己的成員有了更深的了解。教師評(píng)價(jià)不僅是體育教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，還有利于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為教師的工作提供了具體、準(zhǔn)確的教學(xué)信息，促進(jìn)了教師自身的發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高。評(píng)價(jià)方法的改變，有力地推動(dòng)了體育課改革的發(fā)展，也使教師清醒地認(rèn)識(shí)到在評(píng)價(jià)過程中要充分重視學(xué)生的反應(yīng)，其中包括學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)生的評(píng)價(jià)意見和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)意見。綜合評(píng)價(jià)的實(shí)施使我們的課改工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

總之，在進(jìn)行課改的過程中雖然存在著許多問題，但我將會(huì)克服困難、勇于創(chuàng)造、大膽開拓，使學(xué)生在和諧、友愛、平等的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，同時(shí)建立起對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生快樂、健康地成長(zhǎng)。

中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感(精選8篇)

當(dāng)我們百忙之中看一看電影時(shí)，在觀看的時(shí)候，我們或多或少都會(huì)有自己的看法，記錄自己獨(dú)特的見解，并且為此撰寫一份觀后感是非常關(guān)鍵的。堅(jiān)持寫觀后感可以鍛煉我們的邏輯思維能力和寫作能力。最近你在尋找作品的觀后感嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦你不妨讀一下中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇1

中小學(xué)生安全教育開學(xué)第一課觀后感

安全重于泰山--《中小學(xué)生安全教育》觀后感

星期六上午八點(diǎn)半，我看了法制頻道播出的《中小學(xué)生安全教育》，讓我深受啟發(fā)。也讓我更加明白了安全重于泰山的真理。

現(xiàn)在我們身邊充滿了各種各樣的安全隱患，都是平時(shí)我們不易覺察的。所以，作為一名小學(xué)生，我們不光要了解許多安全知識(shí)，還要懂得如何在生活中很好的運(yùn)用它們，使自己不被處在危險(xiǎn)的情況中。

看完這檔節(jié)目我知道了：如果發(fā)生地震，千萬不要慌亂。如果在室外，需要躲在空曠的地方；如果在室內(nèi)，應(yīng)該躲到堅(jiān)固的家具下，例如床下，然后抱頭。震后如果被石塊壓住，要設(shè)法拱開身上的石塊，迅速地跑到寬闊的地區(qū)。

如果是火災(zāi)，要用濕毛巾捂住口鼻，不乘坐電梯，盡量爬或蹲著走安全出口逃走，切記千萬不要跳樓。如果身上著了火，千萬不要驚慌，可以在地上打滾把火熄滅，然后打119報(bào)警。

中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇2

盼了又盼，今年的《開學(xué)第一課》終于播出了，今年的節(jié)目?jī)?nèi)容主要為青少年描述了關(guān)于我們祖國(guó)從建國(guó)至今的70年變化，向青少年們傳遞祖國(guó)一直在奮斗、一直在成長(zhǎng)的拼搏信念。

我看完之后感觸頗多，時(shí)光過隙，歲月如梭。時(shí)光就像是一頭往前飛奔的白馬，帶領(lǐng)著我們不斷向前，從1949年建國(guó)至今，70年的風(fēng)風(fēng)雨雨，祖國(guó)由開始的落后到現(xiàn)在的強(qiáng)大，也正在一步一步走向更加美好的未來。

祖國(guó)70年的變化是翻天覆地的，70年前的我們吃不飽、穿不暖、住的是泥磚方、走的是泥路，而70年后的我們不僅吃得飽，還吃得好，不僅穿得暖了，還穿得時(shí)尚，住的是樓房，走的是水泥瀝青路，而這一切的一切都是祖國(guó)為我們所帶來的。

踏過了當(dāng)初的荊棘與泥濘，嘗過了那時(shí)的艱辛和苦酸，我們中國(guó)在發(fā)展的路上一直都走得謹(jǐn)慎小心，一步一個(gè)腳印，至今天功成名就，仍能不忘初心，旨在為百姓謀福利，帶領(lǐng)人民走向更美好的未來，這樣的國(guó)家，如果能讓我不愛她呢？

我無法預(yù)料明天的世界，明天的祖國(guó)，明天的我會(huì)是什么模樣的，但我知道，無論明天的我是什么模樣的，我都會(huì)一樣地愛你。

中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇3

晚上9點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)坐在了電視機(jī)前，準(zhǔn)備觀看《開學(xué)第一課》。這一期主要講了我國(guó)的中華驕傲，而那些讓我們感到驕傲的傳統(tǒng)文化，其實(shí)一直就在我們身邊。

漢字記錄著中國(guó)人獨(dú)特的思考方式，是中華文化精神價(jià)值的源頭。王寧教授告訴了我們正直的意思：“目不斜視，奔向目標(biāo)，就是正直?！辈还馐侵袊?guó)人，就連外國(guó)人也非常癡迷漢字。他研究漢字了45歲年，被稱為“漢字叔叔”的理查德，用了八年時(shí)間，花光了他所有的積蓄來建立了一個(gè)漢字的網(wǎng)站。他希望等他90歲時(shí)，我們可以叫他“漢字爺爺”，我覺得一定會(huì)的。漢字是學(xué)習(xí)中國(guó)文化的基石，帶領(lǐng)我們穿越歷史，感受未來。漢字除了歷史悠久，而且它還獨(dú)一無二，在這個(gè)全世界獨(dú)一無二的方塊字中，有著中國(guó)人的風(fēng)骨，更有著中國(guó)人的智慧。

“真正的英雄，不是想如何去戰(zhàn)勝別人，而是用這種強(qiáng)大的力量，來保護(hù)自己，保護(hù)身邊的人?！眳蔷┱f的沒錯(cuò)，如果一昧地想著戰(zhàn)勝、打敗別人，天下不就亂了嗎？

圍棋一顆棋子，牽一發(fā)而動(dòng)全身，變幻無窮，是琴棋書畫里，唯一一個(gè)分勝負(fù)，有對(duì)手的競(jìng)技游戲。何潔在一次比賽中輸給了機(jī)器人，但他毫不氣餒。鋼琴在意大利出了個(gè)機(jī)器人叫特奧，它彈的琴雖然速度快，而且準(zhǔn)確度高，但在感情和技巧方面還是有點(diǎn)欠缺的。

許淵沖老先生說過：“人生最大的樂趣，就是和喜歡的在一起，做喜歡的事，把一個(gè)國(guó)家創(chuàng)造的美，轉(zhuǎn)換為全世界的美，這是全世界最大的樂趣?！敝腥A文化，是中華民族生生不息的源泉。

中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇4

9月1號(hào)晚上，我早早就打開了央視一套頻道，期待著《開學(xué)第一課》的開播?？吹饺鲐悓?、董卿等主持人的一一亮相，我的心情也隨之激動(dòng)起來。接下來的每一個(gè)畫面都讓我深深觸動(dòng)，片尾曲響起的時(shí)候，自己仍然沉浸在那些激昂的言語里，那種感動(dòng)的氛圍里。

《開學(xué)第一課》讓我明白了夢(mèng)想的重要性，一個(gè)人如果沒有夢(mèng)想，就如同折了翅膀的鳥兒，無論怎么飛也飛不高。只會(huì)停留在原地?？粗娨暀C(jī)前受邀嘉賓的動(dòng)情述說，聽著這些不為人知的過往，才知道一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，想要過上夢(mèng)寐以求的生活，真的很不容易。只有你不斷努力向前，你才會(huì)獲得自己想要的的東西。

《開學(xué)第一課》讓我看到了科技發(fā)展帶來的生活蛻變。從1949年中國(guó)成立至今，走過了七十年的歲月。祖國(guó)從弱小到強(qiáng)大，從落后到先進(jìn)，每一個(gè)變化都深深刻在了人們心中。我們?nèi)缃竦淖鎳?guó)驕傲而自豪，為社會(huì)的迅速發(fā)展而點(diǎn)贊。

通過這次《開學(xué)第一課》，我懂得了幸福的生活需要自己去珍惜，美好的未來需要自己去開拓，命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己手中!

如今的我雖然只是一名小學(xué)生，但是我希望有一天可以通過自己的努力，變成更加強(qiáng)大的人，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份自己的力量，成為國(guó)家的可用之才，真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，沖向更美的未來!

中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇5

看完今年的《開學(xué)第一課》后，我深刻地感受到了我們祖國(guó)從建國(guó)之初到至今的70年里的成長(zhǎng)?；叵肫?0年前，當(dāng)時(shí)的中國(guó)內(nèi)憂外患，貧困落后。直至1949年毛主席在天安門的城樓上宣布我們新中國(guó)的成立，才標(biāo)志著中國(guó)從此結(jié)束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正的成為了一個(gè)獨(dú)立自主的國(guó)家。

當(dāng)時(shí)的中國(guó)百廢俱興，它就像是一個(gè)步履蹣跚的稚兒，急需黨帶領(lǐng)著它成長(zhǎng)。那時(shí)候只剩一腔孤勇的中國(guó)，只能選擇往前拼搏、一往無前。那時(shí)候的我們什么都沒有，有的只是一顆想讓人民過上更好的生活的決心，一顆想把祖國(guó)建設(shè)起來的真摯的心而已。

事實(shí)證明，我們的黨真的做到了，它真的帶領(lǐng)著中國(guó)人民走上了小康幸福之路，真的讓中國(guó)人民過上了好日子，他們讓世界看到了中國(guó)，也讓中國(guó)看到了世界。

他們讓中國(guó)這頭睡獅覺醒了，現(xiàn)在的我們已經(jīng)躋身強(qiáng)國(guó)之林，中國(guó)高鐵、中國(guó)橋、中國(guó)網(wǎng)等都已經(jīng)成為了我們祖國(guó)的新名牌，對(duì)比70年前那個(gè)貧困落后的國(guó)家，我們新中國(guó)的面貌早已煥然一新。尤其是近幾年我們中國(guó)的發(fā)展更加迅猛，最具代表性的應(yīng)該就是我們中國(guó)高鐵了，目前我國(guó)的高鐵運(yùn)營(yíng)總里程高達(dá)3萬多公里，位居世界第一。

在這70年的試卷中，上面寫滿了這70年以來我們國(guó)人的汗水和拼搏，寫滿了為我們祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展而努力辛勤工作的背影，寫滿了一顆顆真摯想為國(guó)家做貢獻(xiàn)的真心。這樣的變化成長(zhǎng)是黨和國(guó)人共同努力帶來的，我們當(dāng)代年青人都應(yīng)感恩這一切，忠于黨國(guó)。

中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇6

開學(xué)啦，開學(xué)啦，又是一年開學(xué)季，我們像往年一樣相約而至，坐在電視機(jī)前觀看《開學(xué)第一課》。不同的是，今年播放時(shí)間比往年晚了一個(gè)小時(shí)，但我們?nèi)跃穸稊\地等待著直播。

今年的主題是中華驕傲，由董卿阿姨和撒貝寧叔叔給我們上課。分為五堂課：字以溯源，武以振魂，棋以明智，文以載道，中外交流。

我最喜歡“武以振魂”這堂課了。只見一群武術(shù)弟子們身穿各色的武術(shù)服，襯映著他們紅彤彤的臉蛋，個(gè)個(gè)都精神抖擻邁著整齊的步伐來到舞臺(tái)上。他們?nèi)B沖拳，用力推掌，橫掃擺手，使出渾身解數(shù)，表演著精彩的“童子功”。他們雙手緊握棍棒，在身子兩側(cè)飛快轉(zhuǎn)動(dòng)，只聽見“呼呼”的風(fēng)聲。臺(tái)下每一個(gè)人都打起十二分精神，看得熱血澎湃，嘴巴都張成了“O型”。

沒想到《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演兼演員吳京叔叔也發(fā)視頻來和我們聊武術(shù)，雖然今年暑假我能和爸爸媽媽看這部影片，但從他們口中能感受到武術(shù)的靈魂，感受到中華的驕傲。我們要學(xué)習(xí)吳京導(dǎo)演，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有骨氣的中國(guó)人。

武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)代表，它源于中國(guó)，屬于世界。武術(shù)是養(yǎng)生文學(xué)，通過進(jìn)行武術(shù)活動(dòng)的鍛煉，慢性疾病無形中消失了。中國(guó)的太極拳因其強(qiáng)身健體，修心治病的功用被西方人稱為“東方舞蹈”、“東方文化的瑰寶”。而且中國(guó)功夫是具有豐富精神內(nèi)涵的創(chuàng)舉，帶到國(guó)際舞臺(tái)上，演繹了一幕又一幕的精彩。

武術(shù)操，最近在各學(xué)校是一個(gè)熱點(diǎn)話題。小學(xué)生學(xué)，中學(xué)生也在學(xué)，從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到熟練，從熟練到比賽，這就是成功。每一個(gè)完整動(dòng)作的背后都有那一份平衡的努力，沒有偷工減料，只有腳踏實(shí)地，這也許就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，這也許就是所謂的“二力平衡”，從中也能悟到它的魂：任何事，腳踏實(shí)地便會(huì)成功。就像武術(shù)操那響亮的名字一樣——“英雄少年”！這，便是我們成功后的代號(hào)！

心中的武術(shù)魂，魂就在心中，心中的'那份堅(jiān)持，心中的那份勇氣，心中那魂的深處——腳踏實(shí)地！

中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇7

昨天晚上，我觀看了開學(xué)第一課，今年的主題是——《父母教會(huì)我》。

在主持人撒貝寧、王小丫的開場(chǎng)白后，首先出場(chǎng)的是童話大王鄭淵潔，講述了他和父親、兒子之間的故事。鄭淵潔把家里唯一的一臺(tái)電視機(jī)送給父親看，在他的言傳身教下，兒子從中得到了啟示：要孝順長(zhǎng)輩。并在吃飯時(shí)把父親挾給他吃的大蝦仍然挾還給父親吃。雖然只是小小的舉動(dòng)，讓我體會(huì)到他們家庭的溫馨?？戳诉@個(gè)故事以后，我覺得自己在尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母這方面做得還不夠好。以前我吃飯時(shí)候從不考慮到長(zhǎng)輩，只管自己把喜歡的菜統(tǒng)統(tǒng)吃光。

聽了這節(jié)課后，我知道要做一個(gè)有孝心、會(huì)感恩的孩子。父母培養(yǎng)我很辛苦，要報(bào)答大人們的養(yǎng)育之恩，在學(xué)習(xí)上、生活上不要媽媽操心，在家里幫忙做一些力所能及的事情，讓長(zhǎng)輩們多休息休息，不要惹他們生氣。

看了開學(xué)第一課，我懂得了小孩子除了要像鄭淵潔和他的兒子一樣有孝心以外，還要有愛心，因?yàn)閻劭梢愿淖內(nèi)说囊簧?。還要講禮儀，要做一個(gè)五千年文明的傳承人。

中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇8

每個(gè)人都有理想和追求，如果說人生如船，那么夢(mèng)想就是帆。夢(mèng)想是人們對(duì)美好事物的憧憬和渴望，它點(diǎn)燃了生命的希望和熱情，激發(fā)出無限的智慧，鼓舞著人們奮斗的勇氣和決心。

青春是一個(gè)多夢(mèng)的年紀(jì)，更是一個(gè)敢于追夢(mèng)的年紀(jì)。想要隨風(fēng)飛翔就需要有夢(mèng)做翅膀，敢想敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風(fēng)再大的浪，也會(huì)有默契的目光。在這青春的夢(mèng)想里有憧憬、有激情、有奮斗、有拼搏，更有著與祖國(guó)和時(shí)代共同前行的無限的希望。

我也有夢(mèng)，我有一個(gè)五彩的夢(mèng)想，那是年輕美麗的憧憬;它像天邊絢麗的彩虹;它像夜空里閃爍的星星。我要飛，乘著白云去看彩虹的美;我要飛，伴著星星去喝銀河里的水;我要飛，帶著夢(mèng)想飛向彩虹。

回首崢嶸歲月，多少輝煌的成就，在埋頭苦干中鑄就;多少豪邁的跨越，在揮汗如雨中實(shí)現(xiàn);多少偉大的夢(mèng)想，在胼手胝足中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

正是勞動(dòng)，成就了一個(gè)充滿活力和魅力的今天;也正是勞動(dòng)，讓我們今天無比接近中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。勞動(dòng)是產(chǎn)生一切的力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。用勞動(dòng)和創(chuàng)造托起自己的夢(mèng)，托起中國(guó)的夢(mèng)，將圓夢(mèng)的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，轉(zhuǎn)化成每個(gè)勞動(dòng)者一錘一釘?shù)膭谧?、一磚一瓦的建設(shè)。為明天，為夢(mèng)想，我們一定要匯聚起實(shí)干興邦的正能量，為我們贏得一個(gè)更加值得期待的未來。

人世間的美好夢(mèng)想，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能_;生命里的一切輝煌，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能鑄就。勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量，是夢(mèng)想成真的根本途徑。人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來。勤勞智慧造就了中華民族的輝煌歷史，熱愛勞動(dòng)成為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

越是美好的未來，越需要我們付出艱辛的努力。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，個(gè)人的夢(mèng)，我們每一個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的參與者、書寫者。中國(guó)夢(mèng)承載與寄托了勞動(dòng)者的守望，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，讓更多勞動(dòng)者人生出彩、夢(mèng)想成真。

夢(mèng)在前方，路在腳下。為青春，我們不怕失敗，努力往前飛，為夢(mèng)想，我們有用不完的精力，使不完的勁，去迎接生命的巔峰，就讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，向著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的方向，奮勇前進(jìn)!

全國(guó)中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感通用

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了全國(guó)中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感通用，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

全國(guó)中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇1

時(shí)間總是喜歡在人們不經(jīng)意間就悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間溫馨愉快的暑假已經(jīng)面臨結(jié)束了，學(xué)子們終于迎來了新學(xué)年新學(xué)期的來臨。面對(duì)這一年一度的開學(xué)季，同學(xué)們的心情想必也是格外地歡喜吧，又可以重新回歸美麗的校園，見到熟悉的同窗以及老師們，坐在寬敞的教室，繼續(xù)求學(xué)的進(jìn)程。除此之外，每一年的開學(xué)之際，央視專題節(jié)目《開學(xué)第一課》如期而至，2021年的也不例外。

說起2021年的《開學(xué)第一課》，主題與往年相比更加有意義以及內(nèi)涵，那便是理想照亮未來,相信從這個(gè)主題中，你們都有不少的感慨以及感想吧，而我也如此。2021年是一個(gè)特殊的年份，今年又是黨的100周年紀(jì)念日，所以這一期的《開學(xué)第一課》，我們跟隨康輝、撒貝寧攜手課代表?xiàng)钛配?、彭友馨一同回顧百年光輝歷史，展望未來理想之光。此次節(jié)目再一次向我們?cè)忈屃烁佑袃r(jià)值的人生觀念和給予人深刻的反思與覺悟。

《開學(xué)第一課》，是一門獨(dú)特而有意義的“課堂”，也是我們中小學(xué)生每年必看的節(jié)目。在觀看了這一期的秋季《開學(xué)第一課》嶄新的主題學(xué)習(xí)，讓我們汲取了各種知識(shí)之外，還能在觀看節(jié)目中，更好的理解各個(gè)人生意義，因而對(duì)于我們而言，可謂是收獲不淺呀!

觀看2021年《開學(xué)第一課》，用心感受節(jié)目里的故事內(nèi)容，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代真的很美好，有機(jī)會(huì)能成為這個(gè)時(shí)代的人，可以說是幸福無比。除此之外，節(jié)目里滿滿的正能量呈現(xiàn)，不斷地給我們這些新時(shí)代祖國(guó)少年們灌輸著正直思想，詮釋理想的重要性，因而我們都要樹立正確的理想與目標(biāo)，以實(shí)際行動(dòng)拼搏，讓理想照亮我們的未來。所以這也是《開學(xué)第一課》為什么如此受歡迎的原因了，接觸課堂學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，感悟大道理。作為新時(shí)代青少年的我們?cè)谟^看《開學(xué)第一課》之后，也更應(yīng)該好好地反思節(jié)目中的故事內(nèi)容，領(lǐng)悟好真正的人生意義，并且往后要更加認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，為將來能成為有用之人努力不斷，積極進(jìn)取!

全國(guó)中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇2

20_年注定不平凡，此前由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》，在武漢成功錄制?，F(xiàn)在它終于播出啦，，主題是“_”。雖然看完之后學(xué)生們好像又多了一項(xiàng)作業(yè)，但是我相信，這無論如何都不會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。為什么呢?因?yàn)檫@么有時(shí)代感和教育意義的一節(jié)課，少看一次就等于錯(cuò)過一個(gè)提升人生高度的知識(shí)點(diǎn)。

2008年，《開學(xué)第一課》第一次播出就引起了全國(guó)觀眾的熱烈反響，因此這個(gè)節(jié)目也被稱為“史上最牛的一節(jié)課”。往后的每一年，《開學(xué)第一課》都以不同的主題，與全國(guó)中小學(xué)生一同見證當(dāng)下社會(huì)意義非凡的一幕幕。它不僅僅讓孩子們從小培養(yǎng)了一種關(guān)注實(shí)事大事的習(xí)慣，還能培養(yǎng)他們健康的人格。不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生人會(huì)抗拒課堂上的學(xué)習(xí)方式，而《開學(xué)第一課》把學(xué)生的思維帶到了課下，但其實(shí)它所傳播出來的知識(shí)點(diǎn)還是在的，這些課下的知識(shí)點(diǎn)恰恰能豐富學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)課堂上的學(xué)習(xí)大有幫助。換句話說，《開學(xué)第一課》相當(dāng)于把教育從課堂轉(zhuǎn)換到了課下，這種模式的教育意義其實(shí)比課堂上來得更快。

全國(guó)中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇3

每個(gè)人都有理想和追求，如果說人生如船，那么夢(mèng)想就是帆。夢(mèng)想是人們對(duì)美好事物的憧憬和渴望，它點(diǎn)燃了生命的希望和熱情，激發(fā)出無限的智慧，鼓舞著人們奮斗的勇氣和決心。

青春是一個(gè)多夢(mèng)的年紀(jì)，更是一個(gè)敢于追夢(mèng)的年紀(jì)。想要隨風(fēng)飛翔就需要有夢(mèng)做翅膀，敢想敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風(fēng)再大的浪，也會(huì)有默契的目光。在這青春的夢(mèng)想里有憧憬、有激情、有奮斗、有拼搏，更有著與祖國(guó)和時(shí)代共同前行的無限的希望。

我也有夢(mèng)，我有一個(gè)五彩的夢(mèng)想，那是年輕美麗的憧憬;它像天邊絢麗的彩虹;它像夜空里閃爍的星星。我要飛，乘著白云去看彩虹的美;我要飛，伴著星星去喝銀河里的水;我要飛，帶著夢(mèng)想飛向彩虹。

回首崢嶸歲月，多少輝煌的成就，在埋頭苦干中鑄就;多少豪邁的跨越，在揮汗如雨中實(shí)現(xiàn);多少偉大的夢(mèng)想，在胼手胝足中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

正是勞動(dòng)，成就了一個(gè)充滿活力和魅力的今天;也正是勞動(dòng)，讓我們今天無比接近中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。勞動(dòng)是產(chǎn)生一切的力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。用勞動(dòng)和創(chuàng)造托起自己的夢(mèng)，托起中國(guó)的夢(mèng)，將圓夢(mèng)的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，轉(zhuǎn)化成每個(gè)勞動(dòng)者一錘一釘?shù)膭谧?、一磚一瓦的建設(shè)。為明天，為夢(mèng)想，我們一定要匯聚起實(shí)干興邦的正能量，為我們贏得一個(gè)更加值得期待的未來。

人世間的美好夢(mèng)想，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能_;生命里的一切輝煌，只有通過誠實(shí)勞動(dòng)才能鑄就。勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量，是夢(mèng)想成真的根本途徑。人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來。勤勞智慧造就了中華民族的輝煌歷史，熱愛勞動(dòng)成為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

越是美好的未來，越需要我們付出艱辛的努力。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，個(gè)人的夢(mèng)，我們每一個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的參與者、書寫者。中國(guó)夢(mèng)承載與寄托了勞動(dòng)者的守望，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，讓更多勞動(dòng)者人生出彩、夢(mèng)想成真。

夢(mèng)在前方，路在腳下。為青春，我們不怕失敗，努力往前飛，為夢(mèng)想，我們有用不完的精力，使不完的勁，去迎接生命的巔峰，就讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，向著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的方向，奮勇前進(jìn)!

全國(guó)中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇4

歲月總是無情，我們最喜愛的暑假生活就這么迅速的過去了，又迎來新一學(xué)期的上學(xué)日子。在九月一號(hào)這一天，我們不僅要返回校園開始讀書，也別忘了屬于我們?nèi)珖?guó)中小學(xué)生的《開學(xué)第一課》，這是一個(gè)專門為我們廣大學(xué)生而特別開辦的大型公益節(jié)目，不僅有很多精彩有趣的節(jié)目，也有很多令我們受益匪淺，難以忘懷的感人故事事跡。

2021年《開學(xué)第一課》主題是理想照亮未來，通過一個(gè)又一個(gè)的榜樣事跡，利用這些榜樣精神，給我們帶來無窮的力量，激勵(lì)著我們這些青少年們堅(jiān)定理想，發(fā)憤圖強(qiáng)。在主持人熱情激昂的歡呼聲，特別嘉賓們的登場(chǎng)，給我們帶來屬于自己的故事，分享了自己在為祖國(guó)奮斗的過程中，所擁有的感悟與精神。

身為一名中學(xué)生，我的年紀(jì)已經(jīng)不小了，聽到他的故事，也是讓我明白，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，將所有的精力都投入到我們自身的學(xué)業(yè)之中，我們才能充分掌握課本中蘊(yùn)含的知識(shí)，老師傳授的學(xué)問，為自己今后面臨高考等重大考試時(shí)，才能積累足夠的學(xué)識(shí)，做好充足的準(zhǔn)備。

掌握知識(shí)就是掌握力量，身為還處于家人關(guān)心，老師愛護(hù)的年紀(jì)里，我們最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有將學(xué)習(xí)學(xué)好，我們才能為父母爭(zhēng)光，在祖國(guó)需要我們的時(shí)候，及時(shí)貢獻(xiàn)出一份自己的力量。

身為祖國(guó)未來的接班人，我們一定要清楚現(xiàn)在的和平到來有多么的不容易，正是有無數(shù)像《開學(xué)第一課》上場(chǎng)的嘉賓們一樣的愛國(guó)志士，才能在祖國(guó)危難之時(shí)，挺身而出，并通過自身的本領(lǐng)，讓我們的祖國(guó)發(fā)展的越來越好，度過面對(duì)的每一個(gè)難關(guān)。

全國(guó)中小學(xué)生開學(xué)第一課觀后感 篇5

新學(xué)期在秋高氣爽的時(shí)節(jié)終于到來，同學(xué)們?cè)陂_開心心返校上課之外，還要完成一項(xiàng)任務(wù)，那就是準(zhǔn)時(shí)觀看央視的公益節(jié)目《開學(xué)第一課》。這是一檔很有教育意義的節(jié)目，今年的主題是“_”，要告訴我們的道理，就在其中。

注定不平凡的_年，新型冠狀病毒導(dǎo)致的疫情肆虐全國(guó)，深深牽動(dòng)著14億國(guó)人的心。為了人民的生命健康，無數(shù)白衣戰(zhàn)士勇往直前，跟病毒奮戰(zhàn)到底。而在基層，更多無名英雄或堅(jiān)守自己的崗位，或無私支援抗疫前線，希望可以憑著自己的力量為抗疫做出貢獻(xiàn)。他們偉大的精神值得我們每個(gè)人敬佩，是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

開學(xué)了，面對(duì)新學(xué)期的開始，想必很多同學(xué)都有屬于自己的全新目標(biāo)和計(jì)劃，并且開始了逐步的行動(dòng)。目標(biāo)，對(duì)于每個(gè)人來說都十分重要。“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”——身負(fù)祖國(guó)希望的莘莘學(xué)子們，不僅未來要為祖國(guó)的發(fā)展作出自身貢獻(xiàn)，同時(shí)，自己的人生道路也不能沒有目標(biāo)，這樣努力才不會(huì)沒有方向。

所以，在新的學(xué)期，我們一旦制定好目標(biāo)，就一定要全力以赴，努力實(shí)現(xiàn)它。“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”，加油吧，同學(xué)們!