文化自信民族復(fù)興讀后感1000字模板

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在讀了作者的作品后我有了自己的看法和見解。寫讀后感可以從作品中領(lǐng)悟出來的道理或者精湛的思想。你是否有寫作品讀后感上的問題呢？于是，幼兒教師教育網(wǎng)為你收集整理了文化自信民族復(fù)興讀后感。僅供參考，我們來看看吧！

文化自信民族復(fù)興讀后感【篇1】

剛開始讀這本書的時(shí)候，我的心里是很排斥的，尤其是前十幾頁，大段大段的概念闡述和口號(hào)就跟那些心靈雞湯一樣毫無涵養(yǎng)。第一章反復(fù)的講“心是道的源泉，道是德的根本，德是事業(yè)的根源”，用很大的詞語，例如：君子、圣賢，還有寬泛的例子，來解釋“心，道，德，事業(yè)”之間的關(guān)系。這樣泛泛而談的文字讓我非常煎熬，直到看到了蘋果樹的類比，我才體會(huì)到了前面所有內(nèi)容鋪墊的重要性。我想象著人們分別在果實(shí)，樹干枝葉，樹根和土地、種子、陽光、水分上面努力，最終得到相差巨大的結(jié)果，我感嘆著這個(gè)蘋果樹生長(zhǎng)的精妙，同時(shí)對(duì)四部曲有了更確信的概念。

我記得四年級(jí)的時(shí)候，語文課上我們學(xué)習(xí)了周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的那個(gè)故事。印象深刻的是當(dāng)時(shí)班里有個(gè)同學(xué)說想做個(gè)司機(jī)，我在心里對(duì)這種不上進(jìn)的想法嗤之以鼻，然而現(xiàn)在想想，我自己說得卻是“做個(gè)歌手”。立志對(duì)于那時(shí)候的我和前幾天還未學(xué)習(xí)致良知的我是一樣的，只是一種未來的職業(yè)規(guī)劃，一個(gè)大學(xué)專業(yè)的選擇。然而，做什么事和做什么樣的人是截然不同的。從“志”這個(gè)字來看，一個(gè)“士”在“心”的上面，也就是說“志”是心上面的事，是我們從內(nèi)心深處發(fā)的愿，是我們對(duì)于自己的一個(gè)理想；而單一個(gè)“士”可指某些專業(yè)人員。因此，做什么事是“立士”，做什么人是“立志”。第十三頁上，書記的講話中提到最大的商道是“與中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)同頻共振”，我們要時(shí)時(shí)刻刻把別人，大家，人民放在心里，放在我們自己前面，這才是我們應(yīng)該做的人。作為一位留學(xué)生，我覺得為了中國(guó)的復(fù)興只是階段性的，為了全人類，為了世界，為了地球，甚至為了宇宙才是更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。在這樣宏大志愿的驅(qū)使下，選擇做什么事已經(jīng)沒有那么重要了。因?yàn)闊o論做什么事，在哪個(gè)行業(yè)里，我們都可以傳播正能量，給社會(huì)帶來益處。所謂厚德載物應(yīng)該就是這個(gè)意思。

回到文中的內(nèi)容，作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和教育工作者，面對(duì)消費(fèi)者和孩子，他們花得功夫都從表面逐漸轉(zhuǎn)移到內(nèi)心。我既不是企業(yè)家，也不是老師，但是反觀自己，作為一個(gè)學(xué)生，我也應(yīng)當(dāng)像他們一樣把功課做到心里去。學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成作業(yè)或是拿到學(xué)位，而應(yīng)該是鍛煉思維，開拓視野和明理修心的過程。我理解的`三個(gè)境界為：

第一種，理解老師教學(xué)的知識(shí)；

第二種，自主研究和探討所學(xué)的知識(shí)；

第三種，幫助其他人理解這些知識(shí)。

相比較企業(yè)對(duì)消費(fèi)者表示誠(chéng)意，我們學(xué)習(xí)是對(duì)自己擔(dān)當(dāng)、對(duì)自己表示誠(chéng)意。

明白了心靈力量的強(qiáng)大和其帶給人們的改變，剩下最重要的就是修心的過程。致良知里面分成了明心和凈心的功夫。

明心里面最重要的兩個(gè)真理：

一是，我們要相信每個(gè)人心中都有無盡的寶藏；

二是，“種瓜得瓜，種豆得豆”的因果法則。

毛主席最經(jīng)典的語錄“世上無難事，只怕有心人”也表達(dá)了人們內(nèi)心的潛能是無限的意思。從心理學(xué)的角度來講，人們對(duì)于大腦和內(nèi)心的探索只有冰山一角，剩下的龐大冰川在科學(xué)的層面于我們是未知的但在修行的層面卻是充滿著無窮能量的。在“書正憲扇”中有一句話我感觸深刻：“內(nèi)心沒有力量，他才會(huì)呈現(xiàn)出那樣的傲慢相，目的是為了證明個(gè)別人看，自己很‘強(qiáng)大’。”自從進(jìn)入高三以后，我就很難鞭策自己再上一層樓。學(xué)習(xí)已經(jīng)到了前列，但是內(nèi)心無法支持自己再做更多的努力。很多本身用來學(xué)習(xí)的時(shí)間都用在了和同學(xué)攀比上，時(shí)不時(shí)就跟別人比成績(jī)，或者刷朋友圈。但每當(dāng)我一個(gè)人坐在房間里，自己也不得不承認(rèn)，內(nèi)心是空虛的。這種空殼狀態(tài)越發(fā)的讓我沉不住氣，每次都想通過別人的贊美或者失敗來證明自己的能力，而這恰恰是最懦弱和最失敗的表現(xiàn)。第二個(gè)真理可謂婦孺皆知，但大部分人的理解只停留在善有善報(bào)惡有惡報(bào)的層面。通過這幾天的致良知學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)因果法則不僅僅是針對(duì)于我們自己，更多的是建立在我們對(duì)他人的影響上。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，信息的傳播速度便利了人們交流也擴(kuò)大了一條內(nèi)容的影響范圍。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，普遍來看人們只有30秒的集中力。這就意味著人們對(duì)于一條信息的處理能力只停留在字面，很少人會(huì)看到一條消息后去驗(yàn)證它的真實(shí)性。通過層層轉(zhuǎn)發(fā)，那些謬論偏見，炒作誤導(dǎo)會(huì)帶給無數(shù)人負(fù)能量，同理，那些真理美德，關(guān)懷體恤也會(huì)帶給無數(shù)人正能量。用文中的一句話：“天地萬物一體，教壞他人就是傷害自己…不好的念頭讓我們心中的不明和欲望變得更加嚴(yán)重…其結(jié)果必定是充滿煩惱和痛苦的人生，而所有這一切都是…自作自受?！毖哉撟杂墒且粋€(gè)社會(huì)的良好價(jià)值觀，但是人們應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，三思自己的行為會(huì)給別人和自己帶來的影響，然后再付諸于行動(dòng)。文中用示人、能人、君子、賢人和圣人所種的看似相同的因簡(jiǎn)單解釋了付出和收獲之間的關(guān)系。他們不同層次的思考所種下的種子也是不一樣的。像圣人那樣“大我”境界的種子是很多人都悟不到的。那是真正看透因果法則并不再為此而束縛了自己內(nèi)心的一種大愛。不再糾結(jié)于結(jié)果，而更關(guān)注付出的過程；讓自己的內(nèi)心開滿友善的花朵，追求心上的平和。

所以兩條真理一起告訴我們：心向外求只會(huì)讓心丟失，我們真正應(yīng)該做的是發(fā)掘自己心中的寶藏。這就講到了凈心的功夫——觀照、反省和引導(dǎo)。觀照的意思是時(shí)刻檢查自己內(nèi)心深處的念頭，在根源上就消除那些不好的念頭，同時(shí)努力揣摩君子甚至圣賢的起心動(dòng)念，站在更高的層面上分辨好與不好的念頭。反省是找出病垢的唯一辦法，也是去除心靈垃圾的最有效方法。通過第一步觀照，我們可以發(fā)覺自己的不好的念頭，然后通過第二步反省，打開心扉，懺悔罪過，最終去除毒瘤。文中建議我們剛開始先做一次單獨(dú)的三小時(shí)莊嚴(yán)的反省，其實(shí)我讀到這里的時(shí)候，心里小小的抽搐了一下，我心底的那個(gè)怪獸似乎意識(shí)到了這樣反省的威力，在隱隱的跟我的意識(shí)抗拒。我仿佛都能感受到結(jié)束反省的我心底會(huì)非常的清爽舒適。在反省的時(shí)候我一個(gè)人規(guī)矩的坐在我的書桌前，非常莊重的拿出了紙和筆，慢慢的寫下我心底的煩惱和惡念。剛開始非常的寬泛，后來越寫越細(xì)節(jié)，也從現(xiàn)象，慢慢寫到感受，過程，最后到內(nèi)心深處的念頭，就像剝洋蔥一樣。我的心越來越平靜，在剖析自己邪惡一面的時(shí)候，我感覺就像在寺廟里跪拜佛祖，每一跪，一個(gè)罪惡就消失了。結(jié)束以后，我的內(nèi)心是無比的歡喜，但我知道，作為一個(gè)剛開始的修行者，我內(nèi)心的污垢還未連根拔起，日常定期的反省是非常必要的，否則時(shí)間推移，前功盡棄。引導(dǎo)可以幫助我們產(chǎn)生更多好的念頭，通過讀圣賢書，營(yíng)造正能量的氛圍等，我們就可以循序漸進(jìn)的提升心靈品質(zhì)，挖掘更多心靈寶藏。

主席的方針就是發(fā)揚(yáng)中國(guó)五千年圣賢文化，追隨著主席的步伐，文中主要以企業(yè)家為主體人群，講解了如何從1。0企業(yè)進(jìn)化到3。0企業(yè)來造福社會(huì)。從“德”到“道”，再到“心”；從擴(kuò)大企業(yè)到戰(zhàn)略創(chuàng)新，再到服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)。一個(gè)企業(yè)從小我的格局上升到大我的境界，從物質(zhì)的供給到精神的支持，真正做到造福人類。雖然我沒有當(dāng)企業(yè)家的想法，但是通過閱讀婚紗攝影公司和物業(yè)公司的故事，我也漸漸明白了作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)留學(xué)生，我現(xiàn)在可以做到的事情。當(dāng)我們把心思從事上面真正的放到人身上面，心上面，所有的結(jié)果都有了質(zhì)的飛躍。以前我留學(xué)的目的是為了學(xué)習(xí)國(guó)外的知識(shí)和文化，而現(xiàn)在我的想法是在學(xué)習(xí)國(guó)外知識(shí)的同時(shí)，讓國(guó)外人有更多機(jī)會(huì)了解中國(guó)文化。其實(shí)很多外國(guó)人對(duì)于中國(guó)的了解還停留在李小龍和成龍的功夫作品上面，他們甚至覺得每個(gè)中國(guó)人都會(huì)去少林寺習(xí)武。如果我們能把中國(guó)文化和西方文化結(jié)合，融會(huì)貫通，把中國(guó)博大精深的思想傳播給更多人，讓更多人受益于東方思想，那就從本質(zhì)上做到了主席所說的“利天下”了。

從剛開始的抵觸到現(xiàn)在完成這篇三千字的分享，我其實(shí)自己內(nèi)心的想法是變化了很多的。我仍記得坐在北京的四合院里對(duì)于墻上的字所發(fā)出的質(zhì)疑，也還記得我媽媽跟我講致良知時(shí)候的不以為然，但當(dāng)我真正加入學(xué)習(xí)，并實(shí)踐上面提出的方法，我能時(shí)刻感受到內(nèi)心里要噴涌出來的暖流。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我相信我內(nèi)心有無盡的寶藏等著開發(fā)，我一定會(huì)成為一個(gè)更好的自己。

文化自信民族復(fù)興讀后感【篇2】

國(guó)家的大戰(zhàn)略下，與偉大時(shí)代同行的五年。正如主席所說，陽明心學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華，確實(shí)如此。過去的五年，致良知學(xué)習(xí)小組，企業(yè)家致良知論壇的舉辦，還有"致28學(xué)習(xí)小組"，這些行動(dòng)，核心都是"讀原文，悟真理，知行合一，以生命喚醒生命"。知行合一，多么簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻在我們的生活中很難做到，這句話直譯并不是一般的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的簡(jiǎn)單關(guān)系，是行動(dòng)需要和認(rèn)知達(dá)成匹配，這樣有了為什么我們要先致良知，然后再知行合一。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，無不證明了致良知對(duì)于企業(yè)家的重要性。也讓我相信，這樣的文化是我們所信仰的，是值得我們?yōu)橹畬W(xué)習(xí)，加以實(shí)踐的。領(lǐng)悟圣賢化育天下之道，中華文化的五千年發(fā)展，有著我們獨(dú)特的中華文化，在時(shí)間沉淀下來的精髓，我們要持有相同的價(jià)值觀。心，道，德，事業(yè)，這是總結(jié)下來的四部曲，深深體會(huì)到，不同人生階段，不同階級(jí)，不同的認(rèn)識(shí)。士人，能人，君子，賢人，圣人，這五類人，我是屬于哪類人，士人還是能人呢？不管是屬于哪類，都要向上一類人看齊。

陽明先生教誨我們，圣人之道，悟性自足。我們心中原本擁有與圣人一樣的道。只要我們以圣賢之心為心，在心靈深處建設(shè)心靈品質(zhì)。陽明先生的龍場(chǎng)悟道都是可學(xué)而至。其實(shí)作為員工，我們要以企業(yè)家的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。常聽人說，工作，不是給老板工作，而是你自己。很多人的價(jià)值觀出現(xiàn)了問題，所以工作和生活的一切，都是以個(gè)人核心利益為導(dǎo)向，這樣的人生，只能處于停滯不前。大愛和寬廣的胸襟，去看待一件小事，一份簡(jiǎn)單的工作，一段生活，視角不一樣，行動(dòng)自然不一樣。

一直以來，做銷售，確實(shí)是在做人。產(chǎn)品和銷售密切的關(guān)系，常常在想，我們銷售產(chǎn)品，到底是在銷售產(chǎn)品，還是銷售我們自己。要讓別人相信你，需要讓別人知道產(chǎn)品的價(jià)值，回頭來，知道產(chǎn)品的價(jià)值之后，又更一步讓別人相信了你。這個(gè)階段，錯(cuò)綜連接的復(fù)雜關(guān)系，孰重孰輕的價(jià)值趨向，難以決策。從書中所學(xué)到，我們要以更高的姿態(tài)，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的。認(rèn)知，來決定我們當(dāng)前所行。這就是致良知，知行合一。

父母是孩子的第一位事業(yè)導(dǎo)師，企業(yè)家可以成為員工的事業(yè)導(dǎo)師。確實(shí)如此，每一個(gè)剛出生的人，每一個(gè)剛步入社會(huì)參加工作的人，誰能說，我們的素質(zhì)就很高，我們是需要學(xué)習(xí)的。那這樣，學(xué)習(xí)榜樣便是我們身邊的同事，我們的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。作為同事，我們要以正確的價(jià)值觀，積極的姿態(tài)，做好自己，影響身邊的人。作為領(lǐng)導(dǎo)，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，才不會(huì)教人把第一?？圩涌坼e(cuò)，繼續(xù)扣扣子，只會(huì)一直錯(cuò)誤。始終相信一點(diǎn)，教壞一個(gè)人，就是教壞無數(shù)人，反之，用積極的人生觀，價(jià)值觀來影響一個(gè)人，就是影響無數(shù)人。

明心是心靈品質(zhì)建設(shè)之母，所謂明心，就是要深深明白和體證關(guān)于心的兩個(gè)真理，一是每個(gè)人心中都有無盡的寶藏，二是遵循"種瓜得瓜，種豆得豆"的法則。靜心，就是在心靈深處建設(shè)心靈品質(zhì)，凈化心靈的污垢。通過學(xué)習(xí)這兩者的關(guān)系和方法，了解，深入明心，就會(huì)促進(jìn)持續(xù)靜心；通過持續(xù)靜心。才會(huì)進(jìn)一步深入明心。明心和靜心，相輔相成，相互發(fā)揮，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)。所以，我們要堅(jiān)信我們心中的寶藏，堅(jiān)定信念，持續(xù)靜心，深入明心。

朝向偉大，哲學(xué)與戰(zhàn)略，金蝶集團(tuán)徐少春主席的分享讓我體會(huì)很多。現(xiàn)在這個(gè)階段，我所做的工作，金蝶就是我事業(yè)存在的客觀背景，大的方向，依賴于集團(tuán)的發(fā)展，反之，小的個(gè)體也承擔(dān)發(fā)展的任務(wù)。徐主席通過學(xué)習(xí)致良知一年半來，找到了道，確定了金蝶新的使命和愿景。新的使命是：全心全意為企業(yè)服務(wù)。新的愿景是：成為最值得托付的企業(yè)服務(wù)平臺(tái)。新時(shí)代，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要轉(zhuǎn)型，需要實(shí)踐。金蝶這樣一個(gè)平臺(tái)，一直走在財(cái)務(wù)領(lǐng)域的前沿，我愿意和金蝶，一同前進(jìn)。徐主席愿意為了讓天下沒有假賬奉獻(xiàn)他自己的力量，能與天下的CFO打造一個(gè)共商，共建，共享的財(cái)務(wù)管理新世界。我愿意，做好目前工作，給企業(yè)帶來價(jià)值。

我是這個(gè)世界74億人口中的一個(gè)，世界確實(shí)很大，我很渺小。但龐大的集體都是由一個(gè)個(gè)的個(gè)體組成，我們以各種鏈接產(chǎn)生萬千關(guān)系，我們?cè)谑澜绮煌慕锹湔诮?jīng)歷自己的人生，我們要以"大家"的姿態(tài)，致良知，知行合一，過好自己的人生。

文化自信民族復(fù)興讀后感【篇3】

《文化自信與民族復(fù)興》讀后感600字！

習(xí)近平總書記高度傳承五千年中華文化并將其發(fā)揚(yáng)光大，我們應(yīng)當(dāng)緊跟習(xí)近平總書記的步伐，領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的關(guān)懷和教誨，繼承文化自信與民族復(fù)興的歷史責(zé)任和偉大使命。我們?cè)谥袊?guó)是幸運(yùn)的，有習(xí)近平總書記這樣的人為我們指引方向；我們?cè)诠臼切疫\(yùn)的，有領(lǐng)導(dǎo)在引領(lǐng)我們前行。

作為祖國(guó)的一員，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)黨和國(guó)家有足夠的信任，作為公司的一員，我們更應(yīng)該對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有足夠的信任。員工讀不懂領(lǐng)導(dǎo)層，有一些抱怨和負(fù)能量，這樣是不對(duì)的，我認(rèn)為身為公司的一員我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

第一，理解。我們沒有站到領(lǐng)導(dǎo)的高度，考慮問題也不夠全面，領(lǐng)導(dǎo)所做出的決定在我們看來可能是對(duì)我們不利的，但是對(duì)于公司的發(fā)展一定是有好處的，作為公司的當(dāng)家人，領(lǐng)導(dǎo)怎么會(huì)做出對(duì)這個(gè)家庭不利的事情呢。

第二，忠誠(chéng)。身為華夏的一員，我們應(yīng)當(dāng)熱愛自己的祖國(guó)，忠誠(chéng)于自己的祖國(guó)；身為公司的一員，我們也應(yīng)當(dāng)熱愛我們的公司，對(duì)公司保有一顆忠誠(chéng)之心。三心二意永遠(yuǎn)不會(huì)真正的做好自己的工作，只會(huì)讓我們和公司的距離越來越遠(yuǎn)，最終離開公司。

第三，勇氣。身處寰旗，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兊念I(lǐng)導(dǎo)一直在學(xué)習(xí)，一直在進(jìn)步，一直在讓我們走在行業(yè)的前頭，我們不應(yīng)該畏首畏尾，只有鼓起勇氣，擰成繩、抱成團(tuán)，緊跟著領(lǐng)導(dǎo)的腳步，我們才能和公司共同進(jìn)步，才能讓公司和自己發(fā)展的更快更好。

身為一名黨員，我愿意追隨黨的腳步，繼承文化自信與民族復(fù)興的歷史責(zé)任和偉大使命。身為公司的一份子，我愿意緊跟領(lǐng)導(dǎo)的腳步，用我的理解、忠誠(chéng)和勇氣，為公司獻(xiàn)出我的一切力量！

經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我一定會(huì)深刻反省，改變自身的缺點(diǎn)，最大限度提升自己，完善自己，更好的為公司效力！

文化自信民族復(fù)興讀后感【篇4】

幾個(gè)月來堅(jiān)持讀《文化自信與民族復(fù)興》讓我真正找到生命的燈塔。心決定道，道決定德，德決定事;反過來，事的根源是德，德的根本是道，道的源泉是心。故，這是一個(gè)心-道-德-事四部曲，每每讀到這句話更是充滿力量。心上力量提升一分，在事上就圓滿一分。這是一本給我?guī)硇腋５臅?，是可以與父母共讀的一本書，是一本父母聽我講完后會(huì)熱淚盈眶的書，更是讓自己這顆心逐漸變得柔軟的書。

我看到了很多企業(yè)家的心路歷程以及學(xué)習(xí)后的心態(tài)變化和企業(yè)的變化?？吹竭@些企業(yè)家的分享稿件，其實(shí)是一顆顆真誠(chéng)的心，字里行間看得出里面流露的真誠(chéng)與真心。當(dāng)我看了金夫人周琛的分享，看到她的老父親70多歲重新立志，跟隨女兒一起奮斗，像一個(gè)戰(zhàn)士般奮斗第一線，感動(dòng)到眼眶濕潤(rùn)，自己又怎能不努力啊?我更加相信人生下半場(chǎng)會(huì)精彩于上半場(chǎng)。在敬佩周老前輩的同時(shí)，也反省自己偶爾因?yàn)橐稽c(diǎn)利益而自私自利，因?yàn)橐稽c(diǎn)工作就自怨自艾。有的人25歲就死了，只不過到75歲才埋;而有的人七十幾歲仍然在不斷奔跑。無關(guān)年紀(jì)，無關(guān)閱歷，僅僅是心靈品質(zhì)的呈現(xiàn)?！段幕孕排c民族復(fù)興》讓我真正從中受益，重新改變，重燃熱枕。我也堅(jiān)信：圣賢智慧，透徹解析，自在圓滿，可學(xué)而至。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。我們共讀一本書，一本生命旅程中無法缺少的書，年輕的生命就應(yīng)當(dāng)這樣度過!

文化自信民族復(fù)興讀后感【篇5】

《文化自信與民族復(fù)興企業(yè)家致良知【雁棲湖】論壇紀(jì)實(shí)》是二姑送我的，是做企業(yè)家的二姑父參加會(huì)議的收獲。按理說，做為一個(gè)平頭老百姓，無官無銜兒，讀這類書有些華而不實(shí)。但是書名吸引了我，文化自信與民族復(fù)興，很宏大又貼近現(xiàn)實(shí)，讀一讀也不錯(cuò)。

這本書的內(nèi)容，來自一次企業(yè)家會(huì)議論壇紀(jì)實(shí)，有主題報(bào)告，有學(xué)習(xí)具體事例，學(xué)習(xí)的核心是陽明先生的致良知。致良知，簡(jiǎn)單的解釋就是喚醒良知，啟用良知。你要將自己的良知應(yīng)用于事事物物，在你起心動(dòng)念之間，在你做決策的時(shí)候，檢查自己是否依良知而行，在事上磨練，做到知行合一。中華文化燦爛豐富，尤以儒家道義影響深遠(yuǎn)。陽明先生的心學(xué)，屬于儒家一脈，講求觀照自心，時(shí)刻反省，事上磨練，致良知，是儒家慎獨(dú)的具體施行方法。

說實(shí)話，我不喜歡這本書里口號(hào)式的記敘文體，感覺激情和熱情都過于飽滿，脫離了實(shí)際，效果反而不如平實(shí)的能打動(dòng)人。但是這本書的主旋律是對(duì)的，值得我學(xué)習(xí)，并引為我用，也算是開卷有益。習(xí)近平總書記說：文化是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。這些話我深以為然。都說現(xiàn)在的中國(guó)傳統(tǒng)文化缺失，人民迷茫無信仰，但是當(dāng)下這場(chǎng)關(guān)乎全國(guó)的新冠肺炎疫情，就充分證明了中華文化的存在，中華民族的精神存在!戰(zhàn)斗在疫情一線的，離家赴職，逆行而上，拼死付出;在疫情后方的，自動(dòng)居家隔離，萬街空巷;海外的華人，千方百計(jì)采購(gòu)防護(hù)物資、醫(yī)藥，寄回國(guó)內(nèi)。這場(chǎng)疫情，是一次全民災(zāi)難，更是一次向世界唱響的，我們中國(guó)人萬眾一心，共戰(zhàn)災(zāi)難的民族史詩!

中華民族的文化永遠(yuǎn)沒有缺失，它是我們骨子里流的血，一代代歷久彌新!也許每個(gè)時(shí)代表達(dá)這種精神和情懷的方法不同，但是，每當(dāng)災(zāi)難來臨之時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的存在方式!

中國(guó)文化有兩種載體，一種是有形的，一種是無形的。有形的，諸如經(jīng)史典籍。無形的，是民間口口相傳，耳濡目染，代代延續(xù)的習(xí)俗。有形的文化，居引導(dǎo)馴化地位。無形的文化，則是有形文化的基礎(chǔ)?；A(chǔ)明智心竅，則引導(dǎo)才會(huì)暢通無阻。

華夏文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，之至吾輩，當(dāng)以興長(zhǎng)!

文化自信民族復(fù)興讀后感【篇6】

讀完這本書的第三部分之后，我受益匪淺，主席的方針就是發(fā)揚(yáng)中國(guó)五千年圣賢文化，追隨著主席的步伐，從“德”到“道”，再到“心”，從擴(kuò)大企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新，再到服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)。從小我的格局上升到大我的境界，從物質(zhì)的供給到精神的支持，真正做到造福人類。來到寰旗近七年的時(shí)間，我也漸漸明白了，作為一個(gè)職員，當(dāng)我們把心思從事上面真正的放到人身上面、心上面，所有的結(jié)果都會(huì)有了質(zhì)的飛躍。第三部分中，以下四點(diǎn)對(duì)我感觸頗深：

第一，“以平等為基礎(chǔ)”。人生而平等，平等是與生俱來的，是上天對(duì)人性的關(guān)懷而賜予每個(gè)人的禮物。不分地位、不分貴賤、不分種族，是平等讓人與人之間存在公平的待遇，是平等讓人擁有了追求幸福的權(quán)利。杭州有一圖書館對(duì)所有讀者免費(fèi)開放，因此也有乞丐或拾荒者進(jìn)去閱覽，唯一他們要求是把手洗干凈，有人不能接受，找到館長(zhǎng)諸樹青，說允許他們進(jìn)入是對(duì)其他人的不尊重。而他回答道：“我無法拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)選擇離開”。請(qǐng)記?。浩降仁俏覀円怀錾捅毁x予的禮物，而平等對(duì)待每一個(gè)人是我們被賦予的職責(zé)。

第二，“以開放為導(dǎo)向”。封閉必落后，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我總是埋頭做自己的工作，忽略了學(xué)習(xí)新知識(shí)、新東西、新事物，當(dāng)別人和我說現(xiàn)在的一些比較智能的東西的時(shí)候，我居然之前沒聽過，感覺自己提前步入了老年化，現(xiàn)在智能手機(jī)的普遍使用，有很多老年人為了適應(yīng)社會(huì)，方便生活，也會(huì)向家里人請(qǐng)教怎么使用，有的老人對(duì)手機(jī)的了解與使用，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象，可見，無論是做什么，思想開放，開放學(xué)習(xí)，都是必不可少的。

第三，“以合作為動(dòng)力”。合作共贏是唯一正確的選擇，無論是生活還是工作中，單靠一個(gè)人的力量是有限的，但團(tuán)隊(duì)的力量是無限的，合作才能發(fā)展，合作才能共贏，合作才能提高。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分殘酷激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，合作共贏更是時(shí)代的選擇，很多事情的成功在于合作，合作也可凸顯共贏，攜手共進(jìn)，合作共贏是1+1，但它不等于2，而是要大于2，合作可以使雙方共克時(shí)艱，提振信心，共同發(fā)展。

第四，“以共享為目標(biāo)”。只有資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能達(dá)成共贏。在我們平時(shí)工作中，也要學(xué)習(xí)將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，知識(shí)共享，經(jīng)驗(yàn)共享，資源共享，才能共同進(jìn)步。

時(shí)刻牢記習(xí)近平總書記的話語，時(shí)刻提醒自己，提高自己，完善自己，爭(zhēng)取遇見一個(gè)更好的自己。

文化自信民族復(fù)興讀后感【篇7】

剛開始讀這本書的時(shí)候，說實(shí)話是讀不進(jìn)去的，尤其是前幾十頁，講的都是比較大的、寬泛的道理，猶如心靈雞湯，讀過也沒留下很深的印象。印象中最深的一句話就是書中反復(fù)講的心是道的源泉，道是德的根本，德是事業(yè)的根源，它論述了心-道-德-事業(yè)的關(guān)系，用書中舉得例子種蘋果，事業(yè)相當(dāng)于最終的果實(shí)-蘋果，德相當(dāng)于樹干枝葉，道相當(dāng)于樹根，心相當(dāng)于蘋果樹的土地、種子、水分、陽光和肥料等，按照書中的論述人生的最大戰(zhàn)略就是提升心靈品質(zhì)。心靈品質(zhì)提升，道隨之提升，仁愛、智慧、胸懷和能量這四種主要的德以及無數(shù)的德也隨之提升，事業(yè)的成就自然隨之提升。心靈品質(zhì)提升一分，道就增加一分，德就增多一分，事業(yè)就增長(zhǎng)一分。有怎樣的心，就有怎樣的道，就有怎樣的德，就成就怎樣的事業(yè)。

聯(lián)想到自己的工作，我們賽維信息技術(shù)服務(wù)事業(yè)部的心-道-德-事業(yè)又是什么?我個(gè)人的理解，我們的事業(yè)是實(shí)現(xiàn)賽維咨詢的快速發(fā)展，做大做強(qiáng);我們的德是事業(yè)部的組織架構(gòu)和人才基礎(chǔ)，這個(gè)是實(shí)現(xiàn)事業(yè)的支撐;我們的道是事業(yè)部的發(fā)展戰(zhàn)略和方向，這個(gè)是明確事業(yè)部德建設(shè)的方向;我們的心是事業(yè)部的文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)士氣。

1、我們的事業(yè)-實(shí)現(xiàn)賽維咨詢的快速發(fā)展，做大做強(qiáng)。就像入職海信的第一天誦讀的海信理念，海信是個(gè)企業(yè),更是一項(xiàng)事業(yè),需要千千萬萬的海信人世世代代去成就，賽維咨詢的事業(yè)也是如此，我們要把它做大做強(qiáng)，這個(gè)是我們事業(yè)部共同的心聲，賽維信息技術(shù)事業(yè)部從20xx年從集團(tuán)信息管理部劃分至今，每一個(gè)賽維IT人都秉承著敬人、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效的企業(yè)精神，從服務(wù)海信內(nèi)部客戶開始，到今天外部服務(wù)逐漸發(fā)展壯大，依靠的就是我們要做大做強(qiáng)的決心和目標(biāo)。

2、我們的德-事業(yè)部的組織架構(gòu)和人才基礎(chǔ)。賽維咨詢的組織架構(gòu)也經(jīng)歷了幾次大的調(diào)整，20xx年由集團(tuán)信息管理部調(diào)整至賽維，目的是為了發(fā)展外部業(yè)務(wù);20xx年內(nèi)部成立銷售部、方案中心、實(shí)施中心和支持中心，為了也是更好的適應(yīng)外部市場(chǎng)的發(fā)展要求，將銷售、售前、實(shí)施、支持整個(gè)項(xiàng)目周期更好的管控;20xx年初SAp開發(fā)人員整體由支持中心劃撥至實(shí)施中心，支持中心改為技術(shù)中心，雖然是一字之差，但定位和發(fā)展方向卻有了重大調(diào)整，目的是能更好的發(fā)展自有產(chǎn)品，真正把做自有研發(fā)產(chǎn)品(SRM、SMS、CRM等)做到模塊化、通用化，滿足市場(chǎng)需求，更有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。伴隨著每一次組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整，事業(yè)部人員也有20多人發(fā)展到今天100多人的團(tuán)隊(duì)，人才團(tuán)隊(duì)不論是數(shù)量上還是人才技能水平都有了較大的發(fā)展，形成了人才梯隊(duì)。但需要清醒的認(rèn)識(shí)到，目前人才隊(duì)伍的建設(shè)和事業(yè)部發(fā)展速度相比，還是明顯要落后些，人才的短缺越來越成為實(shí)現(xiàn)事業(yè)部事業(yè)的短板，為此事業(yè)部明確了未來兩年人才發(fā)展的規(guī)劃，一是繼續(xù)加大校招人員規(guī)模，擴(kuò)大人員基數(shù)，二是大力引進(jìn)高層次人員，多渠道、多方位引進(jìn)核心人才。

3、我們的道-事業(yè)部的發(fā)展戰(zhàn)略和方向，事業(yè)部從20xx年第一次開始做外部項(xiàng)目至今，事業(yè)部的發(fā)展戰(zhàn)略和方向也經(jīng)歷了從模糊到清晰的過程，20xx劃撥至賽維最開始還沒有明確要大力發(fā)展外部市場(chǎng)，20xx年開始做外部市場(chǎng)時(shí)，也是有單就接，也沒有搭建自己的銷售團(tuán)隊(duì)，依靠的是其他企業(yè)的分包，事業(yè)部真正開始明確方向應(yīng)該是20xx年，確定了要把外部市場(chǎng)做大做強(qiáng)，后面又逐步明確了重點(diǎn)突破的領(lǐng)域和市場(chǎng)。20xx年開始又明確了自研產(chǎn)品的發(fā)展方向，確定賽維咨詢自己的技術(shù)路線圖。

4、我們的心-事業(yè)部的文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)士氣，事業(yè)部由小變大，由最開始僅能湊出一支項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)到今天同時(shí)十幾個(gè)項(xiàng)目同時(shí)在進(jìn)行，唯一沒有變的就是事業(yè)部整個(gè)團(tuán)隊(duì)敢打敢拼的奮斗精神。世上無難事只怕有心人，每一個(gè)賽維咨詢?nèi)硕荚谟眯嫩`行我用心、您放心的服務(wù)宗旨，為客戶用心、為工作用心，就是對(duì)自己用心。事業(yè)部一直秉承著營(yíng)造家的部門文化，設(shè)身處地的為員工解決問題，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也把各自的隊(duì)友當(dāng)成自己的兄弟、姐妹，我為人人、人人為我。我們堅(jiān)信只要我們用心工作，團(tuán)隊(duì)上下目標(biāo)統(tǒng)一，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢打敢拼的作風(fēng)，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的事業(yè)，把賽維咨詢真正做大做強(qiáng)。

文化自信民族復(fù)興讀后感【篇8】

過去的一年，欣慰的是，我跟自己死磕，好像經(jīng)歷了千山萬水，長(zhǎng)途跋涉，站在這里。

過去的一年。驕傲的是，過去的那個(gè)悲觀陰郁的我已離我而去，迎來的是一個(gè)陽光富有朝氣的我。

過去的一年，自信的是，每周帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起，打造學(xué)習(xí)型組織，踐行使命遠(yuǎn)景價(jià)值觀，團(tuán)隊(duì)已擁有抵御一切風(fēng)險(xiǎn)的能力。

而這一切都源于同一本書的緣分。那本書就是《文化自信與民族復(fù)興》。所以，我覺得有時(shí)候人和書是一樣的。有的書在你的生命中出現(xiàn)，就是來幫助你認(rèn)清自己迷途知返的。

以前呢，自己出現(xiàn)問題，有什么樣的問題？就去找什么樣的書來讀，比如說管理有問題，就去看管理的書，營(yíng)銷有問題就去看營(yíng)銷的書去讀。當(dāng)然，比如說心累了疲倦的時(shí)候，還會(huì)看一些名人傳記格言警句來激勵(lì)自己。比如說像打不死你的只能使你更強(qiáng)大等等什么的，但這么做了好像也并沒有使我更輕松和更有力量，反而感到比以前還要累，還脆弱。這就是人們所說的頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，但是根本無濟(jì)于事吧。

可是看了文化自信與民族復(fù)興后，我知道了圣人之道，吾性自足，知道了作用力與反作用力，知道了要建設(shè)我們的心靈品質(zhì)，就要做到心是道的源泉，道是德的根本，德是事業(yè)的根源，厚德才能載物。所以，從心上提升自己的心靈品質(zhì)之后，你會(huì)感覺到渾身充滿力量，感覺到自己無所不能，仿佛一跳都能飛到天上去。

我從事的是教育培訓(xùn)工作，實(shí)際教育呢，在當(dāng)下的存在很多的問題。比如說自我教育太嬰幼，不能做到自立自理、自強(qiáng)；家庭教育很落后，越是學(xué)歷高的人，好像越教不了自己的孩子；學(xué)校教育很陳舊，各地的學(xué)校學(xué)歷教育好像差別不大；社會(huì)教育在生銹，人人都逐利，做大斂財(cái)上市。

喚醒

作為一個(gè)教育工作者，我覺得首先的喚醒我們自己。喚醒我們自己沉睡的靈魂。如果我的靈魂就很平庸，就很自私和自利，怎么樣去喚醒老師，老師又怎么樣去喚醒學(xué)生和家長(zhǎng)？我從自身做起不說一句對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的話，不做一件對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的事，時(shí)刻體察自己的言行，進(jìn)行取舍。實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生深層次的鏈接。我從來不相信自己不愛學(xué)習(xí)，自己不愛學(xué)習(xí)，怎么能夠讓孩子們做到愛學(xué)習(xí)？自己不不熱愛生活，怎么能做到讓孩子熱愛生活，所以，我認(rèn)為教育是一個(gè)生命的覺醒，來喚醒學(xué)生生命的覺醒。教育是愛生活，愛國(guó)家，愛自己，培養(yǎng)學(xué)生，看到一叢野菊花怦然心動(dòng)的情感，教育是生命靈魂教育，只有這些都做到了，才是學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。

所以我同我們的老師堅(jiān)定要做這樣的教育，我我相信只有這樣的教育，一個(gè)人享有這樣的教育，才是一個(gè)自信的人，一群人享有這樣的教育，是一個(gè)有希望民族，是一個(gè)復(fù)興的民族。所以在學(xué)校里呢，成立了文化自信與民族復(fù)興學(xué)習(xí)小組，提升大家的認(rèn)知水平和看待事物的水平，一邊修一邊剪，就是把身上的壞毛病壞習(xí)氣修剪掉，一邊剪一邊養(yǎng)，就是讀書學(xué)習(xí)。通過修剪養(yǎng)，我們慢慢就會(huì)變成一個(gè)有修養(yǎng)的人。

所以清醒后的生命呢，一年相對(duì)于過去的40年的生命，只有舒展了，才會(huì)找到生命的意義，不問生命的長(zhǎng)短，只問奉獻(xiàn)，像我們的鐘南山院士已經(jīng)84歲了，還在抗疫的第1線，我覺得他的2020年的這幾個(gè)月的生命已經(jīng)超越了我的幾輩子的生命，所以我們要捫心自問，我們想要成為一個(gè)什么樣的人，我要我們想要成為一個(gè)什么樣的老師，我們想要成為一個(gè)什么樣的子女，我們想要成為一個(gè)什么樣的父母，做好我們自己的每一個(gè)角色，做對(duì)社會(huì)有用的人！

反省

這本書呢，使我的靈魂受到了極大的觸動(dòng)，按照書中的方法，我把自己一個(gè)人關(guān)到臥室，坐在桌子邊放上紙和筆，進(jìn)行了三天三夜的反省，把自己過去的所作所為全都寫在紙上，真誠(chéng)面對(duì)自己過去的一幕一幕，像電影一樣出現(xiàn)在腦海里，所有的惡之惡念，惡行惡語，像照妖鏡一樣現(xiàn)了原形。慢慢梳理，慢慢流淚，慢慢后悔，慢慢懺悔，就跟像自己動(dòng)了一場(chǎng)大型手術(shù)一樣，感到渾身無力，同時(shí)又感到酣暢淋漓的輕松。通過反省認(rèn)識(shí)到自己以前就像操縱在別人手里的木偶，別人一句好話，自己就會(huì)心花怒放；別人一句惡語，自己就會(huì)怒氣沖天。

讓反省繼續(xù)繼續(xù)繼續(xù)，在反省的過程中出現(xiàn)了我們國(guó)家波瀾壯闊的建設(shè)場(chǎng)面，很多人都投入到了國(guó)家復(fù)興，文化自信的大潮中去，我尋找著尋找著，但是沒有我的身影，我摸著自己的胸口問，自己這么多年你都干了些什么？我深深感到自己的渺小，也被自己無數(shù)個(gè)無數(shù)個(gè)可怕的念頭所震驚！所以通過反省之后呢，堅(jiān)決的和過去那個(gè)小我進(jìn)行徹底的訣別，反省過后，我決定在反省的基礎(chǔ)上進(jìn)行踐行。

踐行

首先呢，重新鏈接我和我家庭的關(guān)系。

因原生家庭的緣故，所以我結(jié)了婚之后呢，20多年了，基本上很少回家跟母親見面，我父親去世的早，但內(nèi)心里也渴望親情，每當(dāng)在事業(yè)上遇到困難的時(shí)候，無處傾訴，也會(huì)開車到母親住的地方，望著窗戶靜靜的坐一會(huì)，好像心里就會(huì)好受許多。反省過后呢，我做了一個(gè)決定，在母親生日過后，我提議一家人一起出去旅游，大家都欣然應(yīng)允。在我的記憶當(dāng)中，我們一家人好像從來都沒有一起出去旅游過。我哥后來跟我說，出游的前幾天，我母親晚上睡不著，那次旅游大家都很開心，當(dāng)我和母親四目相對(duì)的時(shí)候，堅(jiān)冰融化了，我覺得我們之間血濃于水的親情又回來了。

在學(xué)校和老師這方面呢，大道之行天下為公。我覺得是否把員工和學(xué)生家長(zhǎng)的利益放在第1位，是否有一顆公心來對(duì)他們，是否符合員工的利益，是否符合家長(zhǎng)學(xué)生利益，以此為原則和標(biāo)準(zhǔn)，我相信總不會(huì)錯(cuò)的。所以去年呢，我進(jìn)行人事制度改革，工資福利獎(jiǎng)金績(jī)效比往年高出100萬，用于提升員工的生活質(zhì)量水平。

以上是我看這本書的感悟和實(shí)踐，分享給大家，和大家共勉！

最后還是以書記的一段話來結(jié)束：“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者，奮進(jìn)者，搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者，懈怠者，畏難者”。讓我們都做時(shí)代的堅(jiān)定者，奮斗者和搏擊者，在中華民族偉大復(fù)興的路上留下我們堅(jiān)實(shí)的足跡！

文化自信民族復(fù)興讀后感【篇9】

趙蕾

假期里，反復(fù)讀了《文化自信與民族復(fù)興》這本書，里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一個(gè)個(gè)讓人信服的哲理，真是啟人心智，讓我明白了人生需要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多。書中有三點(diǎn)給我感悟最深。

一、知行合一

這一條也正好對(duì)應(yīng)了我們的校訓(xùn)“思無涯，行有矩，思行合一”。俗話說“思想決定行動(dòng)”，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)?！八夹泻弦弧币簿褪且笪覀?cè)诠ぷ髦幸龅剿枷牒托袆?dòng)的統(tǒng)一。

作為一名老師，深知教學(xué)是我們的首要任務(wù)。作為一名語文老師，更應(yīng)該清楚語文課程的特色。在語文教學(xué)中，我們已經(jīng)逐步走出了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課堂上更多的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我展示，孩子們的學(xué)習(xí)信心也提高了很多。但是，我們要就此裹足不前了嗎？當(dāng)然不能！在新課改的大潮中，我們語文教研組針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題積極探索新的教育方式，尤其是在作文教學(xué)中狠下功夫。我們通過集體討論、備課、實(shí)踐，終于找到了寫作的捷徑，創(chuàng)建了“快樂作文五步法”，讓老師受益，孩子受益。在研究之前，我們都抱著懷疑的態(tài)度，不知如何下手，心有余而力不足。后來，在侯校長(zhǎng)的指點(diǎn)下，我們重拾信心，最終獲得成功。其實(shí)，從這件事中我明白了只有想法，不去行動(dòng)，終究不會(huì)有什么結(jié)果。生活中、教學(xué)中的任何事情我們真應(yīng)該做到“思行合一”，才會(huì)有意想不到的收獲。

二、相信自己，相信學(xué)生

書中這樣說道：“堅(jiān)定相信，每個(gè)人心中都有無盡的寶藏。”這句話給我觸動(dòng)很大。我是一個(gè)不自信的人，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，雖然能盡心盡力地完成，但總覺得自己做得不夠好；當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)，帶領(lǐng)語文組老師進(jìn)行教研活動(dòng)，我不敢上臺(tái)講話，硬著頭皮上，卻也覺得自己說得不夠好；講公開課時(shí)，內(nèi)心也是畏首畏尾，不能很好地展現(xiàn)自己……眾多的不自信，讓我在工作上發(fā)展并不是太快，難以超越自己。后來，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直鼓勵(lì)我，我才慢慢地樹立信心，相信自己的能力，才慢慢走出“不自信”。習(xí)近平總書記指出：“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！彼?，我們要相信自己的潛能，只要找到正確的路徑，立志高遠(yuǎn)并付出努力，就可以超越自己，成就一番事業(yè)。

同時(shí)，作為一名教師，我們也要相信自己的學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心。今年接手一年級(jí)的孩子們，覺得孩子小，什么也干不了，凡事我都要親力親為，天天累得要命。后來，我嘗試放手，比如孩子們的書櫥亂了，我會(huì)教孩子們自己擺放，而不是親自替他們擺；晚上值日，我教孩子們掃地、拖地，出乎我的意料，孩子們竟然拖得真的很干凈。相信孩子，放手也是一種愛。每個(gè)孩子都有無盡的潛力，只要我們善于激發(fā)這種內(nèi)在的潛力，每個(gè)孩子“皆可為堯舜”。

三、真誠(chéng)、質(zhì)樸、敬畏、感恩

認(rèn)真閱讀此書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些成功的企業(yè)家們都能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記治國(guó)理政之道，領(lǐng)會(huì)圣賢化育天下之道，通過“明心、凈心”來提升自己的心靈品質(zhì)，因而提升了自己的道，使自己的仁愛、智慧、胸懷和能量有了若干倍的提升。這些企業(yè)家的事跡，也告訴我們，真正的成功是以健全的心靈品質(zhì)，依道而行，而達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)擁有幸福自在乃至圓滿覺悟的人生。有怎樣的心，就有怎樣的道，自然就有怎樣的仁愛、智慧、胸懷、能量，因而成就怎樣的事業(yè)。作為一名小學(xué)教師，要想成就自己的一番事業(yè)，我們也要先從提升自己的心靈品質(zhì)做起，做一個(gè)“真誠(chéng)、質(zhì)樸、敬畏、感恩”的人，做一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻能傳遞正能量的人。

從今天起，我們要為了自己的夢(mèng)想而奮斗，在自己的工作崗位上發(fā)揮自己的潛能，相信自己，一定會(huì)有所成功！

文化自信民族復(fù)興讀后感【篇10】

在時(shí)間充裕且心靜的春節(jié)假期，懷著一顆敬畏之心閱讀了《文化自信與民族復(fù)興》一書。因?yàn)檎湎В宰x得用心，真就應(yīng)了書中所說“人生重大的真理是行為作用與反作用”的道理一樣，在精讀后，意外收獲了改變和顛覆我三觀的秘密，被深度洗禮后的心靈變明亮了，感覺收獲滿滿。

深度聚焦后，讓我感悟最深的是，“心”是一切的本源，“心”明了、“心”凈了，凡事都通了。因?yàn)樾闹袚碛袩o盡寶藏，讓每個(gè)人的生命如此充滿希望，心靈品質(zhì)提升了，就可走上一條康莊大道。

心為何物？身之主宰便是心！心靈感受到的是陽光，便會(huì)發(fā)出正能量，汲取到的都是力量、信心，是勇者無畏和勇往直前。如果心靈感受到的是霧霾，便會(huì)看任何人和物都缺少敬畏感，汲取到的是自負(fù)、傲慢、玩世不恭。很多時(shí)候，我們遇到工作上止步不前、職場(chǎng)或社會(huì)關(guān)系緊張、家庭不幸福、對(duì)小孩管理憂心、與他人相處不愉快等情況，都跟個(gè)人心靈品質(zhì)建設(shè)有密切關(guān)系，“不能勝寸心，安能勝蒼穹?！币粋€(gè)人如果能修煉好、管理好自己心靈品質(zhì)，圍繞他的事都是通的、順的，通過行為的作用與反作用折射出良好的德行，與周圍的人、事建立起心與心的鏈接，自然心想事成。

每個(gè)人心中都擁有無盡的寶藏，需要通過建設(shè)心靈品質(zhì)將寶藏開發(fā)出來，所以在心上用功夫，是最有意義也是最有效的。心靈品質(zhì)建設(shè)的厚薄決定了一個(gè)人成就與幸福的大?。盒撵`品質(zhì)建設(shè)的強(qiáng)大，培養(yǎng)出來的是內(nèi)心堅(jiān)定、奮進(jìn)、搏擊的態(tài)度；心靈品質(zhì)建設(shè)的孱弱，培養(yǎng)出來的是猶豫、懈怠、畏難的態(tài)度。同一個(gè)平臺(tái)，兩種不同的態(tài)度造就了不同的人生與命運(yùn)。

基于以上感悟，2021年的篇章，先從自己的心靈品質(zhì)建設(shè)開始，不忘初心，立志、勤勉、勇進(jìn)。讓工作和生活更精彩！

文化自信民族復(fù)興讀后感【篇11】

大家好，今天給大家?guī)砉疽幻麊T工在讀了《文化自信與民族復(fù)興》之后的感受。

對(duì)中華文化的驕傲感，對(duì)文化復(fù)興的使命感。

讀到致良知大型論壇學(xué)習(xí)會(huì)的發(fā)展，傳播的迅速，甚至翻譯成多過語言，想到成就一個(gè)人就是成就一群人。致良知四合院這樣的行動(dòng)，對(duì)整個(gè)世界像一股清泉凈化人心。讀到哽咽，內(nèi)在的共振，深深的驕傲！

致良知不僅是中國(guó)的，也是世界的一劑良藥，踐行致良知，使我們的光明大道，幫助自己，傳播致良知是我們的使命，推動(dòng)人類文明。

一念一言一行+時(shí)間累積作用。

數(shù)學(xué)題的算法讓我非常震撼，幫助一個(gè)人看似小事情，甚至感覺看不到成果，其實(shí)時(shí)間的變量加進(jìn)來，就大不一樣！

成就一個(gè)人就是成就無數(shù)人，追隨一項(xiàng)偉大事業(yè)就是利益無數(shù)人，教壞一個(gè)人就是教壞無數(shù)人，攪局一項(xiàng)偉大事業(yè)就是傷害無數(shù)人。

一個(gè)念頭、一個(gè)行為也這樣加入時(shí)間的累積作用，也是成就無數(shù)傷害無數(shù)，首先是對(duì)將自己的成就與傷害。

所以要隨時(shí)明心、凈心。覺察自己的念頭，檢查自己的行為，抬頭三尺有神靈，一切根源來念頭，所以日日勤拂拭，建立雷達(dá)系統(tǒng)。

立志，我要成為哪一種人？

五種入流之人：士人，能人，君子、賢人、圣人。

以往最多是士人，所以很努力依然有那么多困惑，就像王大師，整個(gè)人很干凈，鏈接更高的能量，立志拯救世界的人不會(huì)為原生家庭的事情痛苦。越是能量低的人，越是志向低的人，困惑越多。所以，知行合一的目的就是致良知，一，就是立志。

有內(nèi)外合一的遠(yuǎn)大志向，才不會(huì)沉溺痛苦，才能更快穿越甚至超越。

在生活中的啟發(fā)與運(yùn)用：

面對(duì)父母矛盾的痛苦：一方面要面對(duì)和探尋解決的路途，第二，就是立志做幫助這樣家庭的導(dǎo)師，這一切的發(fā)生就是為了錘煉我，我一切的投入就是為了一項(xiàng)偉大事業(yè)，一個(gè)偉大的使命，何必痛苦與一時(shí)，何必焦慮于一時(shí)？帶著恐懼也帶著感恩，感恩這痛苦里的使命，感恩這樣的體驗(yàn)與一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。

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共圓民族復(fù)興夢(mèng)演講稿 (收藏)

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？我們的小編特意搜集并整理了共圓民族復(fù)興夢(mèng)演講稿 (收藏)，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

尊敬的評(píng)委，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的觀眾們：

今天，我想和大家談?wù)撘粋€(gè)非常重要的話題，那就是“共圓民族復(fù)興夢(mèng)”。

作為一個(gè)華人，我深深感受到了民族的尊嚴(yán)感和榮譽(yù)感。我們的祖先在長(zhǎng)期的歷史中，創(chuàng)造了燦爛的文明，為人類文明的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。然而，在近現(xiàn)代的一段時(shí)間里，我們的民族面臨了屈辱和恥辱，這對(duì)我們的民族特別是我們的祖國(guó)，造成了極大的傷害。

如今，隨著時(shí)代的發(fā)展和國(guó)力的不斷提升，我們的民族開始了復(fù)興之路，而我們每個(gè)人，都應(yīng)該為這個(gè)偉大的目標(biāo)而努力。偉大的中華民族，重歸于世界強(qiáng)國(guó)之列，實(shí)現(xiàn)中華民族的四個(gè)夢(mèng)想，成為一個(gè)偉大、充滿活力和有責(zé)任感的民族，引領(lǐng)世界文明的復(fù)興，這是我們的任務(wù)，也是我們的責(zé)任。

在“共圓民族復(fù)興夢(mèng)”這個(gè)偉大主題下，我們需要更加自信地面對(duì)自己的民族，同時(shí)，更加關(guān)注每個(gè)人的自由、平等和尊嚴(yán)。我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高我們自己的能力，為祖國(guó)的崛起作出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該不斷地加強(qiáng)國(guó)際合作，開放心態(tài)，從別人的優(yōu)點(diǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，助力中華民族復(fù)興。我們應(yīng)該牢牢把握社會(huì)發(fā)展的機(jī)遇，發(fā)揮人才和科技的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的全面進(jìn)步和創(chuàng)新能力的快速提升，推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，以及全球文明的繁榮與進(jìn)步。

在建設(shè)共圓民族復(fù)興夢(mèng)的過程中，我們更加需要團(tuán)結(jié)和協(xié)作。只有團(tuán)結(jié)起來，才能真正把握機(jī)遇，化危機(jī)為機(jī)遇。我們需要通過合作，實(shí)現(xiàn)集體的力量，創(chuàng)造更多輝煌的成就。此外，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的節(jié)奏和方向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，共同推進(jìn)“民族品牌”的建設(shè)，使我們的民族在全球范圍內(nèi)得到更加廣泛和深入的認(rèn)可、贊譽(yù)和尊敬。

最后，我想用當(dāng)代作家莫言先生的一句話來結(jié)束我的演講：“中華民族的復(fù)興，是億萬奮斗者的期盼，也是整個(gè)世界的需要?！?/p>

謝謝大家！

活著讀后感悟1000字模板

很多人在寫作的時(shí)候會(huì)完全沒有靈感，一個(gè)寫作好幫手就是范文，范文的整體構(gòu)思才是我們借鑒的重要目的，你清楚寫一篇范文的步驟嗎？幼兒教師教育網(wǎng)特別編輯了“活著讀后感悟”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

活著讀后感悟【篇1】

《活著》從一個(gè)旁聽者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對(duì)世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當(dāng)我們的生命已將要走到盡頭的時(shí)候，回望以前的一切，才會(huì)做到安下心去對(duì)待，才會(huì)做到清醒的重新認(rèn)識(shí)所有的事。我想起陸幼青的死亡，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對(duì)世人講述一切。

讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧?kù)o的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們也許真的會(huì)選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面對(duì)著一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來，我對(duì)自已的過去是否清楚地知道并且敢干面對(duì)，我不敢說。

這個(gè)世界的確不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完一生。面對(duì)這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說不清到底該怎么做，我面對(duì)的是無法自由選擇生活方式的無奈和內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈，盾，在這樣一個(gè)狀態(tài)下，我一面應(yīng)付著現(xiàn)實(shí)中的瑣碎，而在內(nèi)心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自已能對(duì)世界友好，盡管天性中的倔強(qiáng)與后天形成的反叛也許會(huì)導(dǎo)致我走上叛逆的路。

生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個(gè)過程罷了。我只是希望能按自已的意愿選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心的去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個(gè)別，也對(duì)身邊的人說聲再見。

活著讀后感悟【篇2】

初讀《活著》對(duì)于余華樸實(shí)無華的語言并不是很感興趣，可看著看著卻被那富貴那跌宕曲折的人生所吸引。

這本書主要講述的是地主家的少爺富貴的悲慘人生。富貴嗜賭成性，敗盡家產(chǎn)。父親被他活活的氣死，而他的妻子帶著孩子回了娘家，自己則被抓去參軍。即使到后來一家團(tuán)聚，可生活的壓迫促使母親去世，兒子友慶因輸血過多而死，女兒鳳霞因產(chǎn)后流血過多而死，妻子家珍因病離世，女婿因工作意外死去，而外孫苦根也因吃豆豆噎死，唯一剩下的只有一頭老牛與他相依為命。

讀完《活著》不禁令我深思。人為什么要活著？余華給出了答案：人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活。在我看來，活著就是活著，可也要活得有意義。不論你是窮人、富人，是幸福的或是不幸福的，只有活著，才有機(jī)會(huì)去改變命運(yùn)，才能感受世界的美好?；钪?，就要用行動(dòng)去創(chuàng)造生命的價(jià)值，展示生命的意義。

堅(jiān)持

富貴在參軍時(shí)經(jīng)歷了九死一生，可他為了活著，旅途艱苦還是堅(jiān)持回到家鄉(xiāng)。面對(duì)親人的相繼離去，他也沒有輕易地放棄生命，而是堅(jiān)強(qiáng)的活著。因?yàn)樗赐噶松?，他懂得生命的可貴，不論怎樣生命不止，生活仍然要繼續(xù)。生活有痛苦，有幸福。痛苦的你需要有堅(jiān)持的信念，堅(jiān)持也惡運(yùn)斗爭(zhēng)，才能迎來美好的未來。而幸福的你則要有堅(jiān)持的精神，不斷進(jìn)步，堅(jiān)持不懈的追求完美，才能迎來更美好的生活。一切的一切，只因活著才變的更美好。

奉獻(xiàn)

富貴的兒子友慶，是個(gè)乖巧，善良的孩子。學(xué)校帶著同學(xué)們?nèi)メt(yī)院給縣長(zhǎng)的妻子輸血，友慶也高高興興的去了，等待輸血是因怕不能輸血而著急。他的善良救活了縣長(zhǎng)的妻子，可他卻與世長(zhǎng)辭。他用自己的生命救活了一對(duì)妻兒，他的無私值得我們的贊頌和學(xué)習(xí)。友慶雖然死了，可他永遠(yuǎn)活在我們的心中，他的精神永遠(yuǎn)的活著。

陪伴

陪伴是最長(zhǎng)情的告白。這句話不假，一直到最后，富貴只有一頭老牛陪著，也許正是有了老牛的陪伴，富貴才有活著的勇氣。在生活中，天空有鳥兒相伴，花兒有綠葉相依，大海有魚兒相隨。而我們有親人朋友的陪伴，有了他們的陪伴，我們才不會(huì)顯得那么的孤獨(dú)；有了他們的陪伴，我們的生活才更精彩；有了他們的陪伴，我們的生命才有意義。

因?yàn)榛钪?，我們有了選擇美好的權(quán)利。也許生活會(huì)曲折坎坷，可我們要有堅(jiān)持的信念，堅(jiān)持不懈的努力，走出一條屬于自己的平坦道路。在生活中無私奉獻(xiàn)和自私自利并不是本性，我們需要做出選擇，自私的你會(huì)被世人指責(zé)，我想沒人愿意如此活著。我們應(yīng)該懂得奉獻(xiàn)，無私的幫助他人，回饋社會(huì)。我們的生命中少不了的是陪伴，生活因擁有他人的陪伴而美好，而我們也要學(xué)會(huì)陪伴他人，給予他人安慰，這樣我們的生命才沒有遺憾。也許我們的生活中不只這些，但我們所做的事都是為了活得有意義。

活著是為了活著，可要活得有意義。只要活著就會(huì)有希望，只要有希望就能活得有意義。

活著讀后感悟【篇3】

活著是為了什么，或許我們?cè)S多人一生都在刻苦的思考這個(gè)問題，但真正理解的也不過是寥寥無幾，也許活著就是一份信念，一份支持，讓我們即使身處逆境，也能熱愛生命，熱愛生活。

也許福貴不過是生活在中國(guó)底層的人，他的故事也許是在這大千世界中每天都在發(fā)生的事。這本《活著》不僅是講述了極端情況下的不幸， 更是描述了活著的信念意志，余華的語言并不優(yōu)美華麗，但正是這樣質(zhì)樸語言讓我感同身受。他沒有用過多的語言去描述福貴的苦難，但讓我的心卻悲痛萬分，也許這便是我們口中所謂的命運(yùn)。

《活著》用第一人稱的口吻向我們述說福貴的苦難，但如果用心感受，他的經(jīng)歷充滿了失而復(fù)得的喜悅與歡樂，他的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也曾讓他欣喜萬分。他的人生態(tài)度，令我敬佩，他永遠(yuǎn)相信生活是屬于每一個(gè)人自己的感受，不屬于別人的看法。他是位普通的人，沒有高尚的品質(zhì)，年輕時(shí)，他也曾敗落家產(chǎn)，不思進(jìn)取;他也曾在炮火下體驗(yàn)生活的艱辛，也終明白家的溫暖;當(dāng)身旁一位位親朋好友的逝去, 他才悔恨,他才不甘,最后的夕陽下那與老牛依偎的背影，那少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚 的無奈，或許是他對(duì)生命最好的詮釋吧!

我曾記得一個(gè)故事：一位年輕的生命，在天使的指引下從名望愛情、富貴、享樂、死亡中挑選一個(gè)，但他將所有的一切嘗試過后，沒有歡樂，沒有愉快 留下的不過是恣意褻瀆的老年。 我們這一生，就像徘徊過這個(gè)世界的流浪者，我們希望找到一個(gè)方向，來證明自己不是那么平凡，但卻從未實(shí)現(xiàn)。 我從福貴的身上看到了許多的閃光點(diǎn)，他從未擁有過我們追求的東西，但卻永遠(yuǎn)熱愛生命，還相信也許下一秒便會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，試問在世間有幾位像他一般的領(lǐng)悟生活。

活著一詞是多么充滿力量，它像一句指引，又像一句教導(dǎo)，它讓我們生活下來，去感受去領(lǐng)悟生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的磨難、失敗以及惆悵。讓我們面對(duì)一個(gè)巨大的苦痛時(shí)，忘記絕望，化作我們心中最閃亮的光，指引我們生活的方向，讓們擁有堅(jiān)強(qiáng)的理由。

也許我是一位多愁善感的人，看到福貴身邊最愛的人一位位的逝去，我的淚水便會(huì)模糊了我的眼眶，那種送走親人痛徹心扉，像小刀在雕刻我的心。 為何生活要充滿了離別的苦痛，而所有的一切，都要讓生者來擔(dān)當(dāng)?但我也從這本書中明白，活著，團(tuán)圓在一起，哪怕是富是貧，是福是禍，笑臉也隨處可見，而那些逝去的生命，也將永遠(yuǎn)活在愛的人心里。

人活在世上也許只是為那一口氣，只要活著才有拼搏的資本，青春的小路上也許有許多失敗、迷茫、成功、喜悅，但只活著，才不會(huì)辜負(fù)愛的期望。笑看明天，也許才是真諦。

人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。這是福貴的一個(gè)信念，也是《活著》這本書最打動(dòng)我的一句話。每次看他在困難面前堅(jiān)強(qiáng)的站起來，我的心就為之感動(dòng)，在今天的社會(huì)，人面臨的壓力，那些自以為遭受失戀、失職后的萬念俱灰，相比于福貴親手送走愛人的苦痛不過是冰山一角。看著新聞里面報(bào)道的一位位生靈親手扼殺自己的生命，為何他們的心如玻璃般一觸就碎，那一張張遺書，難道里面的只言片語便是你們放棄的理由?你可知道你給予愛人的苦痛，那是無法用歲月磨平的傷口。親愛的人，這世上那些想要生存的人的意志，哪怕只有一秒，他們也渴望貪婪的看也這個(gè)世界，聽一次親人的呼喚，望一次希望的晨曦，感受一次遲暮的黃昏。你們可曾明白，那可用力跳動(dòng)的心臟，充滿著希望的血液。所以我們要活著，才有美麗的明天。

也許這個(gè)世界就是那么無情，無論少了誰，它都依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停。我們要明白，不能因親人的逝去而一蹶不振，我們的身上還承載他們的愛、信仰與寄托。 所以我們要活下去，好好的活。

美麗的夕陽下升騰起希望的炊煙，那人與老牛依偎的背影，刻畫了多少生活的無奈。我知道黃昏即將來臨，但生活仍在繼續(xù)。

記住：人是為了活著本身而活著而不是為了活著之外的任何事物而活著。

活著讀后感悟【篇4】

人們紛紛在這個(gè)叫做活著的故事里一一死去。

作為一個(gè)冷酷的作者，余華不動(dòng)聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào)，目睹少爺富貴的荒延、破產(chǎn)和艱難;繼而又假惺惺地給我們一點(diǎn)點(diǎn)的美好的希望，讓有慶得到長(zhǎng)跑第一名，讓鳳霞嫁了人生了孩子，讓某些時(shí)刻有了溫情脈脈，有了簡(jiǎn)陋的歡樂，然而就在我們以為噩夢(mèng)不在縈繞他們的時(shí)候，余華絲毫沒有猶疑，他鐵青著臉讓自己的角色迅速以各種方式死去，毫無征兆，近乎殘忍，只留下我們錯(cuò)愕當(dāng)場(chǎng)。

因?yàn)檫h(yuǎn)離那些動(dòng)蕩的歲月，因?yàn)椴⑽凑嬲羞^艱難和困頓，這個(gè)故事讓青年的我們不禁有些戰(zhàn)栗。薄薄的十二萬字，籠罩著“欲哭無淚的壓抑”。只是闔上書之時(shí)，內(nèi)心似乎多了一些超越世俗欲望和紛爭(zhēng)的平靜?，F(xiàn)實(shí)生活的無情與殘忍，遠(yuǎn)比我們想象的要寬廣;而活著，縱使要擔(dān)當(dāng)諸多難以承納的苦楚，但是依然要堅(jiān)忍，頑強(qiáng)。這應(yīng)該便是生命的力量罷了。

“活著，在我們中國(guó)的語言里充滿了力量，他的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸?！?/p>

所以在那些悲傷的情節(jié)之間，無論現(xiàn)實(shí)我們經(jīng)歷的是措手不及的幸福喜悅，抑或是無可奉告的艱辛苦難，只要繼續(xù)活著，它們中的大多數(shù)細(xì)節(jié)和感受都將被我們和時(shí)間一一遺忘，只留下蒼白的結(jié)果。那個(gè)結(jié)果對(duì)現(xiàn)實(shí)的我們毫發(fā)無傷，告訴我，誰還不在不堪著失戀的痛苦，或者某個(gè)傷疤最初的鮮血淋漓。

我放佛已經(jīng)看到了許多的問號(hào)：這樣，我們生存還有什么意義?

嗯，就像誰說的，企圖探究活著的意義注定只能成為一個(gè)笑話。人只是一種存在，它與天地萬物一樣毫無意義。

呵呵，我們也許至需要像福貴那樣活著，像那頭老牛那樣活著。盡管有些蒼涼的意味。

是不是愛過了才會(huì)動(dòng)的心死了還要活著的坎坷。

活著讀后感悟【篇5】

生命，這兩個(gè)平凡的字眼所負(fù)載的力量可以超越一切，滌蕩無數(shù)被歲月圍困的心靈。―――題記。

“就在別人不斷變老的時(shí)候，我卻獨(dú)自一人，變得年輕。”

劃開記憶的缺口，本杰明的一生，遇見過的人，有過的感動(dòng)，在卡洛琳的嘴邊淌出，縈繞在病床上奄奄一息的黛西耳邊，然后消散在窗外愈演愈烈的颶風(fēng)中，難尋痕跡，但一切又那么真實(shí)。

煙火滿天，照亮了新奧爾良的夜晚，小本杰明的降生為這個(gè)夜晚更添了幾分值得銘記的色彩。母親的離去，自己的老態(tài)龍鐘，父親的恐懼、憤怒與遺棄，注定本杰明的一生都在糾結(jié)中踽踽獨(dú)行。

“完全不像是初生嬰兒，倒像是步向墳?zāi)沟睦先??！比藗兺渡渲悩悠娈惖哪抗猓断蛩?，也投向收養(yǎng)他的胖女人奎尼。但奎尼并不在意，抑或是心里憧憬著什么，她給了孩子一個(gè)家，并用盡自己所有的能力去呵護(hù)他，養(yǎng)育他。死亡是本杰明生命里的?？?，人們來到他的生命里，然后又離去。

教堂里見證他站立與行走的說教男人；教會(huì)他彈鋼琴的女人；一群在船上認(rèn)識(shí)，并肩奮斗過的戰(zhàn)友；奎尼最愛的偉瑟斯；所謂的父親，與紐扣有著親密關(guān)系的巴頓；喜歡叫他寶貝的奎尼媽媽……

本杰明看著一個(gè)又一個(gè)他深愛著和想深深感謝的人離去，在他不斷變得年輕的時(shí)候?；蛟S只有這樣，他才終于明白他們對(duì)自己有多重要。

黛西，一朵本杰明生命里最燦爛的花蕾，他見過世界上最美麗的女人。曾有著湛藍(lán)色眼眸，讓他一見難忘的小女孩。他承諾無論去到哪里都會(huì)給她寄明信片的女孩。跳舞足跡遍布整個(gè)世界的女人，從未以為本杰明離開過自己生活的女人，每天晚上都會(huì)給他說“晚安”的女人。這樣一個(gè)讓他深深愛著的女人。

生活的波折，分分合合。在他經(jīng)歷了人情冷暖，看遍了海上繁花，嘗盡了世間酸甜，體驗(yàn)過失去的痛楚后。在她被時(shí)間這個(gè)偉大而無情的感情騙子戲弄得心靈崩潰，拋開幫助的雙手重新依靠自己的努力站起來后。終于在一起了，這一對(duì)久違的戀人，肆無忌憚的享受著每一秒美好的時(shí)光。

上帝的仁慈還是玩笑，他們有了自己的孩子，一個(gè)很可愛的女兒。于是本杰明開始思考，怎樣去做一個(gè)父親。最后，他選擇了離開，即使知道女兒很喜歡他。因?yàn)樗嬖V自己也告訴黛西，女兒需要的是一個(gè)父親，而不是玩伴。因?yàn)槊靼锥嗄旰蟮哪骋惶?，黛西不可能同時(shí)養(yǎng)育兩個(gè)嬰孩。

在天涯的角落，本杰明寫下這些文字，用父親的口吻，給最深愛的女兒：

兩歲，我真希望能親吻你跟你道聲晚安；五歲，我希望我能在你第一天上學(xué)時(shí)送你去學(xué)校；六歲，我希望我能在那兒教你彈鋼琴；十三歲，我希望我能告訴你不要去追某些男孩子；我希望能在你傷心時(shí)給你一個(gè)肩膀；我希望能成為你的父親；我所做過的任何事情都沒法替代它。

歲月有著不動(dòng)聲色的力量，在四季風(fēng)景里一切都開始慢慢褪色。本杰明變成了一個(gè)孩子，害怕別人碰他，也失去了記憶。年輕，僅僅是外表而已。好像有過一生，但又不記得它的顏色。

漸漸忘記了怎樣去行走，在秋天的落葉叢里，黛西牽著他的手慢慢前行，就像祖母和孫子。后來甚至連說話也忘記了。

終于有一天，他完全裹在了與當(dāng)初出現(xiàn)時(shí)類似的襁褓里，只是此時(shí)的他皮膚光滑，初生嬰兒的那種細(xì)膩。然后悄悄的閉上了眼睛，就像睡著一樣?！拔艺嫦ＭJ(rèn)識(shí)他?！笨_琳說?！艾F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了”，黛西用虛弱的聲音回答著，“你的父親”?！巴戆?，本杰明?！比缓篦煳饕步K于安詳?shù)拈]上了眼睛。

颶風(fēng)襲過，伴著奔騰而來的洪水。洪水中佇立著倒轉(zhuǎn)的時(shí)鐘，逆轉(zhuǎn)的時(shí)光隧道里，生命是一道最閃亮的光環(huán)。無論辛酸還是快樂，能夠擁有就是最大的滿足。

返老還童也好，長(zhǎng)生不老也罷，都是慈悲。滿溢在眼眸里的溫暖，寫下生命四季的顏色，用它的虔誠(chéng)，開出四季不敗的花朵，讓芬芳灑滿整個(gè)人間。

活著讀后感悟【篇6】

《活著》這本書其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就告訴我們兩個(gè)字活著!

書中的主人公福貴有著一個(gè)坎坷的命運(yùn)，從年少時(shí)的少爺，再到后來的落魄，看著親人一個(gè)又一個(gè)地離開自己，直至最后與一頭老牛相依為命，面對(duì)著這些悲傷，主人公堅(jiān)持活了下來。

在一開始的部分中，主人公變成了一個(gè)農(nóng)民，地位的變化懸殊并沒有使他放棄生命，他逐漸適應(yīng)了貧窮而又辛苦的生活，用自己的雙手養(yǎng)活自己。其實(shí)在現(xiàn)在的社會(huì)中，經(jīng)常有人會(huì)因?yàn)槠髽I(yè)破產(chǎn)倒閉而終此一生，但是失敗衰退又能怎樣呢?留得青山在，不怕沒柴燒，這句話說得好，古人對(duì)于生命的珍惜熱愛從中而出。生命，其實(shí)是這個(gè)世界上最珍貴的東西，即使世界上有著無數(shù)的生命，即使地球上有幾十億人類，即使你只是其中最不起眼的那些人中的一員，也不要看輕自己的生命。對(duì)于生命的熱愛，應(yīng)是來自于內(nèi)心深處的吶喊，是靈魂的呼喚!

作者為了寫出活著的思想，為了寫出對(duì)于生命的熱愛，不僅設(shè)置了重重的苦難，還添加了許多與福貴相對(duì)比的人物來突出生命的重要。在戰(zhàn)場(chǎng)上，主人公小心翼翼，唯恐被打死打傷，而很多士兵都戰(zhàn)傷，但那些把他們運(yùn)到后方陣地的人，只是把他們?nèi)拥降厣?，不給于救治。這就是對(duì)于他人生命不敬，是對(duì)生命的褻瀆與輕視，是一種最可恨的行為，由此，我們?cè)谝庾R(shí)到生命重要性的同時(shí)，也不能僅僅自私地保護(hù)自己的生命，還要尊敬別人的生命，在有能力的情況下盡可能挽救別人的生命。因?yàn)樯堑葍r(jià)的，挽救了別人一條命，就等于自己救了自己一命。但在書中，當(dāng)家珍對(duì)想輕生的春生說出：你還欠我們一條命，你就拿自己的命來還吧。時(shí)，她在勸誡春生要活著，但是他還是上吊死了。確實(shí)，所帶來的苦難是人難以承受的，畢竟在那個(gè)、沒有公平正義的年代里，人的生命在那些瘋狂的革命者眼里沒有什么太大的價(jià)值，有很多的著名作家和科學(xué)家都自殺在那個(gè)悲傷的年代，如老舍先生。但是也如食指在《相信未來》中訴說的那樣：朋友，堅(jiān)定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命。在逆境中，我們更要珍愛生命，相信終有一天真理終會(huì)站到自己這一邊。真理可能會(huì)遲到，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。而如果連命都沒有的，哪能看到太陽升起的時(shí)刻!

另外，作者書中所用的語言也很有地方特色，帶有山東地方特色的粗獷，文中的語言更加貼合實(shí)際，讀起來更加真切逼真，讓人感受到一股撲面而來的地方特色，感受真真切切的農(nóng)村氣息，這對(duì)于描述一個(gè)農(nóng)村的背景擁有著巨大的作用。

當(dāng)我們看完，合上書時(shí)，心中就不由自主地升起了一種悲傷感，對(duì)于福貴坎坷命運(yùn)的悲憫之情是由內(nèi)心發(fā)出的，而在旁人看來的無比悲痛，在主人公眼中和言行之中只能隱約透出一絲懷舊的憂傷。

他就那樣孤獨(dú)，憂傷地活著，活著。

中華民族的自信之源范文

“文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。”習(xí)近平總書記多次調(diào)研文化傳承發(fā)展，中華民族的自信之源可以追溯到幾千年前的中華文化，。這些源頭不僅給予了中國(guó)人民強(qiáng)大的動(dòng)力和信心，也為中華民族在世界舞臺(tái)上更好地發(fā)揮其獨(dú)特貢獻(xiàn)提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“中華民族的自信之源范文”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

中華民族的自信之源范文（一）

作為中華民族的一份子，我們應(yīng)該在心里有著自己民族的自信。中華民族自信源于中華五千年的歷史文明與文化，同時(shí)也源自復(fù)興的進(jìn)程中我們不斷取得的新成就。

中華民族五千年的歷史文明是我們自信的第一個(gè)來源。從較早的財(cái)經(jīng)文化到孔孟儒釋的思想智慧，再到詩詞歌賦、繪畫雕塑、建筑工藝等文化藝術(shù)美學(xué)，在歷史上都有卓越的貢獻(xiàn)。無論是古代還是現(xiàn)代，中華民族都保留著這些極具特色的文化。

中華民族自信的第二個(gè)來源是我們配得上偉大的復(fù)興?，F(xiàn)在的中國(guó)國(guó)力已達(dá)到歷史性高度，使我們國(guó)家的復(fù)興夢(mèng)開始成真。我們目前不僅活躍在世界最大的工作市場(chǎng)，而且位列世界貿(mào)易王國(guó)之一。國(guó)產(chǎn)科技水平也逐步提高，我們成為了第一個(gè)把神舟飛天的國(guó)家，數(shù)九飛天2號(hào)轟鳴起飛后，中國(guó)人的整個(gè)國(guó)家感到從未有過的興奮。

我們的民族自信還來源于中國(guó)在發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)近代歷史是性命關(guān)系的選擇史。中國(guó)學(xué)習(xí)了西方價(jià)值和制度，而不遺忘自己的靈魂，經(jīng)過自己實(shí)踐，達(dá)成了一張“中國(guó)特色”的發(fā)展方案。我們?cè)诮⑸鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制時(shí)，有效隔離了自由市場(chǎng)、公共服務(wù)和政府的功能，從而做到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

中華民族自信的來源還與我們?cè)谌蚴聞?wù)中的定位和貢獻(xiàn)緊密相關(guān)。中國(guó)在全球治理架構(gòu)變動(dòng)的進(jìn)程中，始終積極參與，推動(dòng)建立一個(gè)更加平等公正、多元化的全球治理架構(gòu)，為人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建作出貢獻(xiàn)。在國(guó)際事務(wù)中，中國(guó)始終主張維護(hù)和平與安全、加強(qiáng)合作與發(fā)展、維護(hù)公平與正義。

中華民族自信的來源還在于我們?cè)趥鹘y(tǒng)領(lǐng)域和現(xiàn)代領(lǐng)域的成就。中國(guó)哲學(xué)、中醫(yī)、音樂、繪畫、古代兵器制造等傳統(tǒng)領(lǐng)域都有較大的國(guó)際影響，我們也在現(xiàn)代高科技、高速鐵路、人工智能等領(lǐng)域取得了重大成就，贏得了全球的尊重。

總之，中華民族的自信來自于悠久的歷史文化，我們的充實(shí)的復(fù)興進(jìn)程，成功的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，以及我們?cè)谌蚴聞?wù)中發(fā)揮的作用和在傳統(tǒng)和現(xiàn)代領(lǐng)域的取得的巨大成就。我們要保持民族自尊心和自舉行，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相信我們有能力創(chuàng)造更加輝煌的未來。

中華民族的自信之源范文（二）

中華民族作為一個(gè)擁有五千年悠久歷史的民族，擁有獨(dú)特的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成了獨(dú)具特色的民族精神。這種民族精神源于中華民族對(duì)于國(guó)家、文化、歷史的熱愛，也源于對(duì)自身的自信。中華民族的自信之源體現(xiàn)在多個(gè)方面。

中華民族對(duì)自身優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和歷史充滿自信，這是中華民族的自信之源。五千年的中華文明不僅是世界上歷史最悠久的文明之一，而且是影響世界上其他許多文明的基礎(chǔ)。中華文化獨(dú)具魅力，受到了世界的贊譽(yù)。從古代孔孟之道、道家、佛教到傳統(tǒng)的工藝藝術(shù)，中華文化自成一體，周而復(fù)始，代代相傳，逐漸形成了具有中華民族特色的文化傳統(tǒng)。中華民族在歷史長(zhǎng)河中屢建奇功，書寫了輝煌燦爛的歷史篇章。中華民族的優(yōu)秀歷史和文化傳統(tǒng)，讓中華民族的子孫后代倍感自豪，也讓中華民族在世界的民族之林中獨(dú)樹一幟。

其次，中華民族的自信源于其靈魂深處的民族精神。中華民族的民族精神強(qiáng)調(diào)了人的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是中國(guó)文化和精神的核心。這種精神不僅來源于古代的思想家的博大精深，而且來源于中華文化的傳承和發(fā)展。中華民族的民族精神除了崇尚道德之外，也注重人的感情、情感和維護(hù)公義。在民族精神中，中國(guó)的傳統(tǒng)文化教育也是至關(guān)重要的一環(huán)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化是中華民族的個(gè)性、民族特色和文化認(rèn)同的集成。中華民族的民族精神在時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的過程中不斷修正和完善，但中華民族作為一個(gè)民族，始終保持著自己獨(dú)特的精神和價(jià)值體系。

中華民族對(duì)自身的自信源于其對(duì)于國(guó)家的熱愛和對(duì)國(guó)家的責(zé)任感。作為一個(gè)擁有五千年文明的國(guó)家，中華民族對(duì)于國(guó)家的認(rèn)同和熱愛可以體現(xiàn)在諸多方面。中華民族對(duì)于中華大地、中華文化和中華傳統(tǒng)的熱愛不亞于對(duì)于自身家庭親人的愛。在家國(guó)情懷的教育下，中華民族的子孫后代將無愧于國(guó)家寄托于他們的期望，緊扣新時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇。

中華民族的自信之源還體現(xiàn)在中華民族的人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力方面。20年來，中國(guó)的發(fā)展已成為世界矚目的焦點(diǎn)，其生產(chǎn)、科研和技術(shù)水平都有顯著提高。在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際形勢(shì)下，中華民族在技術(shù)和創(chuàng)新方面取得了優(yōu)異的成果，并為世界做出了重要貢獻(xiàn)。在當(dāng)前技術(shù)創(chuàng)新世界格局下，中華民族憑借自身民族品質(zhì)的保障和社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化，必將繼續(xù)發(fā)揮出更高的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和人力資源優(yōu)勢(shì)，描繪出更加創(chuàng)新的世界畫卷。

綜上所述，中華民族對(duì)自身的自信之源來源于文化傳統(tǒng)的豐富多彩、民族精神的深邃傳承、對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的提升。我們可以看出，中華民族具有優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和高尚民族精神，保持了強(qiáng)烈的血脈認(rèn)同和自我認(rèn)同，這種自信，將成為中華民族日益發(fā)展壯大的重要源泉。

賞識(shí)孩子讀后感1000字模板

書籍鼓舞了我們的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來。閱讀完作品后，我們可以大概了解作品的情節(jié)走向，我們只有讀的認(rèn)真，寫的認(rèn)真才能感受的認(rèn)真。怎么才能避免自己寫的作品讀后感過于普遍呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“賞識(shí)孩子讀后感”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

賞識(shí)孩子讀后感(篇1)

這一段時(shí)間我拜讀了周弘的《賞識(shí)你的孩子》感受頗深。讓我對(duì)賞識(shí)又有了新的認(rèn)識(shí)，賞識(shí)教育的本質(zhì)就是“愛”，就是被關(guān)注，被承認(rèn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)就是學(xué)會(huì)愛。我們常說：我很愛孩子，那你學(xué)會(huì)賞識(shí)了嗎？讓賞識(shí)重新回到孩子的身邊吧！

讀了這部作品，再回過頭來看我們這些孩子們，發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)多了起來，顯得更加可愛了。同時(shí)，我也深深的體味到，這一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長(zhǎng)過程中一次次賞識(shí)、鼓勵(lì)的結(jié)果嗎！

孩子的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)和賞識(shí)。孩子的進(jìn)步離不開鼓勵(lì)和賞識(shí)。我們班班里調(diào)皮，愛玩的孩子較多，因此孩子們每天會(huì)發(fā)生這樣那樣的矛盾。在處理矛盾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)用賞識(shí)的眼光看孩子，孩子就充滿自信，用贊許的語言鼓勵(lì)孩子，孩子就充滿朝氣，用欣賞的態(tài)度和孩子交流，孩子就充滿激情。但我覺得愛也要有個(gè)度，毫無原則的溺愛，其實(shí)是害孩子，科學(xué)的教育才是對(duì)孩子的真愛，因此對(duì)個(gè)別調(diào)皮孩子我也是嚴(yán)格要求，決不含糊。

同時(shí)，更要教育孩子學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和賞識(shí)。鼓勵(lì)應(yīng)該是雙向的，不能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)賞識(shí)的索取者，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)目光中充滿賞識(shí)的賦予者。老師賞識(shí)孩子，同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)欣賞老師，孩子和老師要實(shí)現(xiàn)“陽光互動(dòng)”。我今天學(xué)習(xí)周弘老師的`教育方法，是在學(xué)習(xí)如何真正的愛孩子，學(xué)習(xí)正確地播撒愛的雨露和陽光的竅門，是我教育能力的一次提升和加強(qiáng)。

這次學(xué)習(xí)很有意義，寫這篇讀后感，是對(duì)自我提高的一次教育。同時(shí)我也會(huì)將這份深切的體會(huì)帶到我今后的教學(xué)工作中。賞識(shí)的愛會(huì)讓成人和孩子在歡樂中共同成長(zhǎng)進(jìn)步。賞識(shí)你的孩子吧，只有這種理性的愛才會(huì)讓孩子在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！

賞識(shí)孩子讀后感(篇2)

拜讀了周弘的教育著作《賞識(shí)你的孩子》，對(duì)他提出的一些觀點(diǎn)很感興趣，看了之后心中久久不能平靜，這不僅是一部對(duì)家長(zhǎng)深受啟發(fā)的家庭教育著作，同時(shí)對(duì)我們教師也是一部很好的教育參考書。

讀了這本書，我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無限的潛能，問題是你有沒有喚醒這種潛能。作者說，莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，老師家長(zhǎng)都一味地指責(zé)孩子，卻很少想想自己做得怎樣。其實(shí)每個(gè)個(gè)體都是有差異的，承認(rèn)差異是正確認(rèn)識(shí)事物的前提，在日常生活中，我們絕不會(huì)責(zé)怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹大，葡萄藤上為什么不長(zhǎng)西瓜，于是才有了這萬紫千紅的世界。而我們對(duì)孩子，期望值過于單一，總希望每朵花都開成牡丹，自然覺得很多花不合格；對(duì)孩子的期望值過高，總想讓每棵苗都快速地成為參天大樹。其實(shí)這些不切實(shí)際的期望值只能扼殺正常生長(zhǎng)的生機(jī)，從而往往斷送可能達(dá)到的輝煌。

當(dāng)孩子剛學(xué)走路時(shí)，哪怕他摔十次跤，一百次跤，我們都會(huì)鼓勵(lì)孩子站起來，我們都堅(jiān)信孩子將來肯定能穩(wěn)穩(wěn)地走路。此時(shí)我們所有的人都能用賞識(shí)的目光對(duì)待孩子的一切，甚至包括他的失敗，孩子就是在這充分信任的目光中克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，從失敗走向成功。作者說得對(duì)，預(yù)約失敗，接受失敗，孩子就不會(huì)被失敗絆倒，就能透過失敗看到成功。

當(dāng)我們用賞識(shí)的目光去凝視孩子時(shí)，就會(huì)多了許多耐心和愛心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。當(dāng)孩子未作作業(yè)時(shí)，我們會(huì)耐心地傾聽；當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，我們會(huì)不斷反思，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)方法，怎樣讓孩子輕松些，知識(shí)掌握的牢固些。用賞識(shí)的目光凝視孩子時(shí)，就會(huì)覺得每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)。

我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話：沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。這段話告訴我們，孩子的命運(yùn)決定于家長(zhǎng)教育孩子的方法。

在賞識(shí)教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，賞識(shí)孩子是賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。這是不能含糊的。

目前教育界正在提倡建立二是一世紀(jì)的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。用我能行我真棒的活動(dòng)極力學(xué)生培養(yǎng)自信心，讓中等生和差生也能體驗(yàn)成功的快樂。天生我才必有用，只要我們順其自然，這些孩子才可能長(zhǎng)的好。每一個(gè)人才可能充分發(fā)揮自己應(yīng)該占有的一席之地?！顿p識(shí)你的孩子》一書對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書中的精髓。用愛與賞識(shí)貫穿自己的工作，因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重；有了賞識(shí)，才會(huì)讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識(shí)，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！賞識(shí)孩子、善待孩子，發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。讓所有的孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)。那我們就會(huì)看到更多的希望之星。

賞識(shí)孩子讀后感(篇3)

周弘對(duì)聾啞女兒周婷婷的成功教育是我們每個(gè)家長(zhǎng)、老師學(xué)習(xí)的典范。

面對(duì)聾啞的女兒，周弘不是急于求成、粗暴相待，而是從動(dòng)情賞識(shí)入手，遵循規(guī)律，翻閱大量資料，硬是用親情的感化，使女兒在5歲時(shí)恢復(fù)了聽力和說話能力，經(jīng)不懈努力，目前，周婷婷已經(jīng)大四畢業(yè)，準(zhǔn)備考托福，周弘也寫下了艱難的體會(huì)《賞識(shí)你的孩子》一書。

書中在介紹女兒認(rèn)數(shù)時(shí)，女兒把一只手的手指數(shù)為“三個(gè)指頭”，周弘開懷大笑說：“你太聰明了，才少數(shù)了兩個(gè)?！币宦曅Γ痪湓?，給孩子干涸的心靈注入了甘露。周婷婷的潛能一發(fā)而不可收拾。

由周婷婷的事例我不禁想到我們所從事的教學(xué)工作，教室里坐得都是正常的孩子，如果我們也像這樣進(jìn)行“賞識(shí)”，那豈不是事半功倍？而往往當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)慢的、寫字慢的、作業(yè)拖拉的學(xué)生時(shí)，缺少的正是這樣一種耐心和賞識(shí)。學(xué)生作業(yè)做得慢，我們一句話“就你慢，寫不完留下來不準(zhǔn)回家”；不會(huì)背書則是“你真笨，背不會(huì)不能吃飯”；作業(yè)拖拉的我們則是一教育、二批評(píng)、三叫家長(zhǎng)，這幾招用完之后就再也沒辦法了，開始給學(xué)生扣上“孺子不可教也”、“不開竅”、“腦子笨”、“基礎(chǔ)差”“朽木不可雕也”……一系列帽子之后，就再也對(duì)這些學(xué)生不管不問了，或者是任其發(fā)展，提起這些學(xué)生不是搖頭就是嘆息。想想這些學(xué)生和周婷婷比起來，條件不知要優(yōu)越多少倍，可我們的過早下結(jié)論則扼殺了孩子發(fā)展的潛能。

在問題孩子面前我們的煩躁阻擋了我們對(duì)這些孩子的清晰認(rèn)識(shí)，工作的繁瑣使我們無暇顧及這些孩子。在難得的空閑時(shí)間，我們也曾像周弘對(duì)待周婷婷那樣要挖掘孩子的潛能，可往往半途而廢，教學(xué)工作的繁瑣，學(xué)校各種活動(dòng)的沖突……我們不得不使這樣的做法斷斷續(xù)續(xù)?；叵虢虒W(xué)的這些時(shí)間，我們有沒有真正挖掘出那個(gè)學(xué)生的潛能？或者對(duì)哪些學(xué)生不離不棄賞識(shí)到底？至此，我不得不佩服周弘的堅(jiān)持，更佩服他那樣細(xì)心與善于思考。當(dāng)面對(duì)問題孩子的時(shí)候，我們是要靜下心來思考了。

賞識(shí)孩子讀后感(篇4)

我以前總以為“缺點(diǎn)不說不得了，優(yōu)點(diǎn)多說逐漸少”?！叭秉c(diǎn)不說不得了”的原因是因?yàn)橐寣W(xué)生知道自己錯(cuò)在什么地方，所以要天天講，時(shí)時(shí)講，而“優(yōu)點(diǎn)多說逐漸少”，是擔(dān)心表揚(yáng)多了，學(xué)生會(huì)翹尾巴，產(chǎn)生驕傲情緒，優(yōu)點(diǎn)便變成了缺點(diǎn)。

因此，我以前在教育學(xué)生的時(shí)候，常常把學(xué)生的正確行為看成理所當(dāng)然的，視而不見，而學(xué)生一出現(xiàn)錯(cuò)誤行為，就立即予以批評(píng)。

“賞識(shí)你的孩子”一語驚醒夢(mèng)中人，反省一下自己，是啊，怎么孩子在我眼里，全是缺點(diǎn)一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有？自己也是文化人，光說要挖掘孩子的閃光點(diǎn)，怎么就看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？心理學(xué)上有一種說法：一種觀點(diǎn)一旦經(jīng)過多次強(qiáng)化，就會(huì)在孩子心中生根。

因此，當(dāng)我一再指責(zé)孩子內(nèi)向、孤僻，什么都不如人家時(shí)，孩子就有一種心理暗示，真的認(rèn)為自己內(nèi)向、孤僻，沒有一點(diǎn)自信。

賞識(shí)是欣賞、擁抱與贊美；

賞識(shí)是關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子覺得“我能行”；

賞識(shí)是關(guān)注孩子心靈深處的需求，為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快、舒展的成長(zhǎng)環(huán)境；

賞識(shí)是多肯定、少否定，多鼓勵(lì)，少泄氣；多贊揚(yáng)，少叱責(zé)；

賞識(shí)是優(yōu)點(diǎn)的放大，缺點(diǎn)的縮小；

賞識(shí)是承認(rèn)差異，允許失??；

賞識(shí)是愛，是尊重、理解、寬容前提下的愛，是包含信任和等待的愛，是和諧而平等的愛，是鼓勵(lì)孩子追求成功的愛，更是陪伴孩子品嘗失敗的愛。

愛是一把雙刃劍。摧殘的愛帶給成人和孩子的都是無盡的痛苦，賞識(shí)的愛卻會(huì)讓成人和孩子在歡樂中共同成長(zhǎng)進(jìn)步。賞識(shí)你的學(xué)生吧，只有這種理性的愛才會(huì)讓學(xué)生在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！

賞識(shí)孩子讀后感(篇5)

這段時(shí)間，我讀了周泓老師寫的《賞識(shí)你的孩子》，這是一位父親對(duì)素質(zhì)教育感悟的一本書。在書中我體味著周婷婷——中國(guó)第一個(gè)聾人少年大學(xué)生的成才之路，我被這個(gè)孩子能以堅(jiān)強(qiáng)的意志獲取幸福人生而感到高興，為偉大的父愛而感動(dòng)，更為周泓老師用實(shí)踐有力詮釋賞識(shí)教育的魅力而折服。

婷婷是不幸

的，三歲就成了一個(gè)聾啞女孩。但又是幸運(yùn)的，偉大的父愛促使著周弘老師走出了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢(shì)，及早學(xué)習(xí)書面語言，以書面語言系統(tǒng)做支撐，帶動(dòng)口頭語言系統(tǒng)形成的新路子。父女頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幹?，女兒由一個(gè)自卑自憐、令人同情的聾啞孩子成長(zhǎng)為一名自信自立、處處給別人帶來快樂的大學(xué)生，父親又由一個(gè)普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的人，成長(zhǎng)為改變了千千萬萬家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專家。

教育的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧、與周圍人的生命和諧，與大自然萬物和諧。而賞識(shí)教育就是熱愛生命、善待生命的教育，是開發(fā)生命潛能，保護(hù)生命資源的教育。作為一名教育工作者，我深知學(xué)校教育應(yīng)是以人為本，通過教育使孩子的眼神越來越有智慧之光，越來越熱愛生命、熱愛生活。可是當(dāng)我看到有些孩子面對(duì)學(xué)習(xí)，眼睛里充滿憂郁，甚至暗淡無光，把學(xué)習(xí)看成是痛苦的事時(shí)，我的心里很難受，我也很困惑：教育的真諦是要讓孩子快樂，讓他們感覺到自己是好孩子，讓他們一次次感覺到我能“行”，讓他們?cè)诎倩▓@中做爭(zhēng)奇斗艷的花朵。我重溫賞識(shí)教育，我告訴自己：家長(zhǎng)和老師怎樣對(duì)待孩子，決定論孩子的命運(yùn)。周泓的不幸在于她的女兒聾啞，周泓的成功在于他不輕言放棄，細(xì)心的、懂得觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，克服一切困難的前進(jìn)，不斷地為孩子的每一個(gè)微小進(jìn)步加油。對(duì)于內(nèi)向不自信的孩子，我們要耐心地關(guān)心幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不斷地給予他們肯定和鼓勵(lì)。雖然孩子小，但他也是愛面子的，避開其他孩子與他單獨(dú)談話，首先讓他覺得老師給他留了面子，接著用婉轉(zhuǎn)的語言指出他的不足，希望他盡早改正，相信他會(huì)樂意地接受。如果他有了進(jìn)步，老師應(yīng)該在全班小朋友面前表揚(yáng)肯定他，相信這對(duì)他會(huì)是很大的激勵(lì)。用愛與賞識(shí)貫穿自己的工作，我真誠(chéng)地希望每一位老師能賞識(shí)每一位學(xué)生。因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重。用賞識(shí)的方式教育孩子，相信孩子會(huì)帶給你不斷的驚喜。

賞識(shí)，可以發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)——這是每一個(gè)人都有的。賞識(shí)，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)個(gè)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和潛能的機(jī)會(huì)，讓他們看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的力量，發(fā)揮自己能夠發(fā)揮的作用，才能找到自己應(yīng)擁有的一席之地。他們才快樂，才會(huì)懂得奮斗本身就是其樂無窮。有了這樣的感受，有了這樣的人生態(tài)度，他們就能夠笑迎困難，笑迎挑戰(zhàn)，笑著去克服自身的的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇敢地去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰。“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民?！边@是賞識(shí)教育的基本理念。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。孩子的成長(zhǎng)道路猶如跑道和戰(zhàn)場(chǎng)，父母、老師應(yīng)該為他們多喊“加油”高呼“沖啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要堅(jiān)信他們能一千零一次站起來。教育好孩子，讓我們從賞識(shí)他們開始吧！

賞識(shí)孩子讀后感(篇6)

賞識(shí)你的孩子這本書是一位父親敘述如何教育自己?jiǎn)∨畠旱男穆窔v程，有其獨(dú)到的教育看法。

賞識(shí)你的孩子一書其主要的精神，誠(chéng)如書名一樣賞識(shí)孩子，其實(shí)，每個(gè)做父母的都有同樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子呱呱落地的時(shí)候，每位父母一定對(duì)自己愛的結(jié)晶既 滿意又興奮，在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，我們都會(huì)用鼓勵(lì)、滿意、欣賞的眼神注視著他們，當(dāng)孩子第一次對(duì)著你笑、當(dāng)孩子會(huì)翻身，會(huì)站起來，會(huì)走 路，會(huì)說爸爸，都會(huì)情不自禁地報(bào)以熱烈的掌聲，大叫好棒、好厲害。

不過曾幾何時(shí)，我們開始挑剔自己孩子，吃飯的速度太 慢，做功課慢吞吞，那么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)，坐沒坐相，站沒站相，懶惰不會(huì)幫忙做家事，只愛看卡通不愛看益智性的節(jié)目，這是你的孩子沒錯(cuò)呀!但怎么變得這么不夠標(biāo)準(zhǔn)呢。

什么時(shí)候親子間疏于對(duì)談，當(dāng)你認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己洗澡，我們已經(jīng)失去每天和他如此親密接觸的機(jī)會(huì)。什么時(shí)候孩子聽不進(jìn)去你說的話，可能從不再講 故事給他聽，當(dāng)孩子興奮的挑一本圖畫書要求你講故事時(shí)，你借口說爸爸上了一天班，累死了，你自己看。

你從孩子多大時(shí)就認(rèn)為他們應(yīng)該自己看書，美國(guó)福音 館創(chuàng)辦人松居直從孩子很小的時(shí)后開始，一直念書給他們聽，他念的書范圍很廣，從圖畫書到兒童文學(xué)作品都有，孩子們也因此養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，孩子因?yàn)榻?jīng)常聽 父親念書，似乎也體會(huì)書是多么有趣的，而許多父母親想傳達(dá)給孩子健全的人生態(tài)度和想法也藉書本告訴孩子，他們可能沒有察覺父母親的說教，這些的經(jīng)驗(yàn)給 我們一個(gè)思考親子之間的關(guān)系，常在這些微妙中起了變化。

要如何教育我們的孩子?應(yīng)從回到原點(diǎn)開始，從親子關(guān)系開始有了微妙變化開始，從不要拒絕孩子開始，繼續(xù)擁抱孩子開始，再用專情的眼神看你的孩子開始，不斷練習(xí)親子熟悉的親密的關(guān)系，莫忘初衷，他們?cè)?jīng)是那么可愛。

教育從回到原點(diǎn)開始，因?yàn)槟銓?duì)他一片癡情，教育從賞識(shí)開始，因?yàn)槟銖乃麄兩砩习l(fā)現(xiàn)很多優(yōu)點(diǎn)，教育從喜歡開始，因?yàn)槟闳唤蛹{，無怨無悔，教育從發(fā)現(xiàn)開始，因?yàn)闀?huì)在他們身上發(fā)現(xiàn)驚喜。

當(dāng)你賞識(shí)你的孩子你會(huì)在他們身上發(fā)現(xiàn)驚奇，詩人柯勒芝稱驚奇為人類所有感知的活力與主要原動(dòng)力，在這個(gè)老是聽到早就知道了，早就做過了、和隨便的世界里，在孩子的身上我們可以發(fā)現(xiàn)驚奇，在他們的小腦袋瓜里，有無限的容量和可能。

有一位喜歡昆蟲的學(xué)生，在校外教學(xué)時(shí)總是讓老師傷透腦筋，因?yàn)樗S時(shí)可能失蹤，或許是 路邊的鍬形蟲或金龜子，當(dāng)同學(xué)驚聲尖叫時(shí)，他會(huì)拾起被高年級(jí)虐待致死的蜥蜴，而且小心翊翊地埋葬它，問他以后想做什么?他很興奮的說想當(dāng)觀察家，在孩 子身上你可以發(fā)現(xiàn)一些自然天成的驚奇，老師要像教練一樣，讓這些驚奇成真。

孩子的潛力是無盡的，正如向日葵種子能長(zhǎng)成一株株嬌艷的太陽花，當(dāng)我在教室上課，面對(duì)一群睜大眼睛，仰著小腦袋瓜的純稚臉龐時(shí)，讓我想起家鄉(xiāng)的春天，一片寂寥的向日葵花田，乍看之下，什么都看不到，但其實(shí)花農(nóng)已撒下萬千種子。

經(jīng)過一段時(shí)日，只要雨水、土壤和陽光的條件適當(dāng)，這片田野將會(huì)開滿一朵朵飽滿的黃色向日葵，花農(nóng)播下種子的時(shí)候已經(jīng)知道花將會(huì)綻放，因?yàn)樗麄冎婪N子的潛力，也明了種子成長(zhǎng)、開花需要什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境。教師也要像花農(nóng)一 樣，學(xué)習(xí)如何提供種子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

賞識(shí)你的孩子這本書提醒我們認(rèn)真和去觀察和培養(yǎng)孩子的天賦，懂得欣賞孩子所具有的潛力，并鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)揮潛力。

在生活中我們也應(yīng)學(xué)習(xí)欣賞另一半、朋 友、同事，敬重自己的父母，其實(shí)，每個(gè)人都可以試著扮演那個(gè)充滿信心、最具啟發(fā)性的親友角色。

最佳的老師、父母、朋友看得見別人的潛力，會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)掘他們一無所覺的能力。

賞識(shí)孩子讀后感(篇7)

有幸拜讀了周弘老師的《賞識(shí)你的孩子》，讓我的心靈受到了深深的、深深的振憾。周弘老師，原本是一名普通的工廠技術(shù)員，更是一個(gè)飽受磨難的父親。他的女兒周婷婷天生耳聾。就是這個(gè)雙耳全聾，被幼兒園老師稱為“啞巴白雪公主”的小女孩，在周弘老師的賞識(shí)鼓勵(lì)下，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡：六歲時(shí)，認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)入了普通小學(xué)，并連跳兩級(jí)；八歲時(shí)，背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)吉尼斯世界記錄；16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生……這位鍥而不舍的父親，在探索女兒教育方法的過程中，找到了“賞識(shí)教育法”這一個(gè)教育的瑰寶，并將這一教育理念加以推廣。他從一個(gè)普通的工廠技術(shù)員，成了一名特殊學(xué)校的校長(zhǎng)，也成了一名著名的教育專家。

其實(shí)，初為人父、初為人母時(shí)，每一個(gè)父母都是賞識(shí)教育的行家！當(dāng)孩子呀呀學(xué)語，發(fā)出第一個(gè)ba音時(shí)，哪怕這只是一個(gè)模模糊糊的“爸”音，做父親的也會(huì)興高采烈的滿口應(yīng)承，嘴里會(huì)不停地感“寶寶乖寶寶乖……”當(dāng)孩子搖搖晃晃得獨(dú)自站立于這個(gè)世界時(shí)，媽媽會(huì)興奮得到處宣傳“我寶寶會(huì)站起來了！我寶寶會(huì)自己走了……”并會(huì)及時(shí)地給孩子一個(gè)深情的、充滿激情的擁抱和無數(shù)激動(dòng)的親吻！——這就是賞識(shí)教育！每一個(gè)嬰兒都是在父母的賞識(shí)中成長(zhǎng)！

然而，又是從何時(shí)起，父母從賞識(shí)教育的行家褪變?yōu)榇直┑漠?dāng)權(quán)者的呢？隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，賞識(shí)教育卻在和孩子、和家長(zhǎng)漸行漸遠(yuǎn)。是孩子變了還是爸爸媽媽變了？孩子在長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的期待也在膨脹。大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的快于孩子的成長(zhǎng)。孩子在幼兒園里，希望孩子能會(huì)畫會(huì)寫、能唱能跳、會(huì)說會(huì)演；當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)，希望孩子每次考試都第一……而孩子的表現(xiàn)總好像慢一步甚至幾步。當(dāng)孩子的成長(zhǎng)慢于家長(zhǎng)的期待時(shí)，家長(zhǎng)從對(duì)孩子的賞識(shí)慢慢地變成對(duì)孩子的指責(zé)，指責(zé)孩子這也不會(huì)，那也不會(huì)；這也比人家差，那也不如人家……眼里看到的盡是缺點(diǎn)，鮮有進(jìn)步。教育似乎就此踏上了一條不歸路……

我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話：“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)?！边@段話告訴我們，孩子的命運(yùn)決定于家長(zhǎng)教育孩子的方法。

在賞識(shí)教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，賞識(shí)孩子是賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。這是不能含糊的。

目前教育界正在提倡建立二是一世紀(jì)的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。用“我能行”“我真棒”的活動(dòng)極力學(xué)生培養(yǎng)自信心，讓中等生和差生也能體驗(yàn)成功的快樂。“天生我才必有用”，只要我們順其自然，這些孩子才可能長(zhǎng)的好。每一個(gè)人才可能充分發(fā)揮自己應(yīng)該占有的一席之地。《賞識(shí)你的孩子》一書對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書中的精髓。用愛與賞識(shí)貫穿自己的工作，因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重；有了賞識(shí)，才會(huì)讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識(shí)，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！

賞識(shí)孩子讀后感(篇8)

讀了周弘老師的《賞識(shí)你的孩子》，有這樣一個(gè)事例使我感觸頗深：鈴木上小學(xué)時(shí)，日本的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈，所有家長(zhǎng)關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。便鈴木的爸爸對(duì)他的成績(jī)要求卻不高，每門功課只要考60分就行了。60分怎么能行？?jī)鹤硬唤獾貑?。分?jǐn)?shù)像座大山一樣壓得他有點(diǎn)喘不過氣。60分怎么不行爸爸反問道。60分代表及格了，及格了就表示合格。你想想，工廠的產(chǎn)品合格就出廠了。既然你已經(jīng)合格了，兒子，你沒有必要把全部的精力耗費(fèi)在爭(zhēng)名奪利上?？嫉诙且獱?zhēng)第一名，考九十多分非要爭(zhēng)一百分，一次一百分不夠，非要次次一百分。如果你成天想到的只是考試分?jǐn)?shù)，那么，求知不就變成一種無盡的苦難嗎？鈴木父親一語道破了求學(xué)的最高目的，是培養(yǎng)孩子的求知欲。兒子陡然覺得自輕如燕，興奮起來了。但轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)，忍不住問道：爸爸，這樣學(xué)習(xí)就太輕松了，空閑時(shí)間做什么？你永遠(yuǎn)記住爸爸的話，其他時(shí)間用來博覽群書，把求知的歡樂還給自己。從此鈴木就按照老爸的教導(dǎo)，在功課上花的時(shí)間不多，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。而讀過的課外書是全班同學(xué)的十幾倍。從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅。

讀到這里不由得使我想到，換了其他家長(zhǎng)怎么可能允許自己的孩子不跟分?jǐn)?shù)較勁，滿足于60分的合格呢？從什么時(shí)候開始，孩子在幼兒園里，希望孩子能會(huì)畫會(huì)寫、能唱能跳、會(huì)說會(huì)演；當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)，希望孩子每次考試都第一，而孩子的表現(xiàn)總好像慢一步甚至幾步。從何時(shí)起家長(zhǎng)從對(duì)孩子的賞識(shí)慢慢地變成對(duì)孩子的指責(zé)，指責(zé)孩子這也不會(huì)，那也不會(huì)；這也比人家差，那也不如人家，眼里看到的盡是缺點(diǎn)，鮮有進(jìn)步。在不知不覺中，孩子變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，完全沒有了學(xué)習(xí)的興趣。也許孩子的分?jǐn)?shù)真的上去了，這真的是家長(zhǎng)所希望的結(jié)果嗎？賞識(shí)你的孩子，因?yàn)槿诵灾凶畋举|(zhì)的需求之一就是渴望得到賞識(shí)，不要總是揪住孩子的缺點(diǎn)不放，讓孩子在我不行，我是壞孩子的心態(tài)中歸于失敗。賞識(shí)你的學(xué)生，讓孩子記住這句話我是重要的，我是能干的，我是快樂的！學(xué)會(huì)用一個(gè)教師欣賞的眼光、贊賞的話語、會(huì)心的微笑、熱烈的掌聲，使我們的學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并將這種樂趣自動(dòng)轉(zhuǎn)化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

每個(gè)孩子都是一張白紙，不要吝嗇你贊賞的微笑，用賞識(shí)的眼光看待每一個(gè)孩子，時(shí)刻審視自己的行為，反思自己的教學(xué)，拿放大鏡來看孩子的優(yōu)點(diǎn)，喚醒千千萬萬的父母、教師，使孩子擁有更加幸?？鞓返耐辍?/p>

賞識(shí)孩子讀后感(篇9)

最近幾天，通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽了有關(guān)教育孩子的書，如周弘的——《賞識(shí)你的孩子》，讀完這本書，我身受啟發(fā)。下面就談?wù)勎易x完這本書的幾點(diǎn)心得。

賞識(shí)教育源于一位偉大的父親——周弘。他利用傳統(tǒng)教育中賞識(shí)的巨大能量，把女兒周婷婷由一個(gè)令人同情的聾啞孩子培養(yǎng)成為我國(guó)第一位聾人大學(xué)生。他在《賞識(shí)你的孩子》一書中首次提出了賞識(shí)教育的概念。賞識(shí)教育是教育者在教育過程中，運(yùn)用欣賞、鼓勵(lì)的態(tài)度去看待、評(píng)價(jià)受教育者的一言一行；它承認(rèn)差異，允許失敗，符合生命成長(zhǎng)的規(guī)律。它能重塑孩子的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處和潛能，使其最終走向成功。

賞識(shí)教育的本源是愛，如果我們的老師、家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，那我們的孩子或許會(huì)是另外一個(gè)樣子?！澳隳苄小?，“你真棒”，在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長(zhǎng)。賞識(shí)性語言與動(dòng)作帶給孩子們的是一種快樂的動(dòng)力、一種向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在他們心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。這世界上沒有教不好的孩子，就看你會(huì)不會(huì)使用“賞識(shí)教育”這把開啟孩子心靈的金鑰匙。蘇霍姆林斯基曾說過：“請(qǐng)記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！辈簧俸⒆佑羞@樣的體驗(yàn)，因?yàn)樵谀炒慰荚囍锌汲隽撕贸煽?jī)，從此就愛上了該門課程，可見錯(cuò)誤！鏈接無效。因此，在教育教學(xué)過程中就應(yīng)該樹立這樣的觀念：賞識(shí)是引導(dǎo)孩子走向成功的階梯。作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。

賞識(shí)孩子讀后感(篇10)

這個(gè)假期我讀了周弘老師的《賞識(shí)你的孩子》一書，使我懂得愛孩子，其實(shí)不僅僅是一種責(zé)任，而且更是一種能力，一種藝術(shù)，一種智慧，周弘老師的《賞識(shí)你的孩子》就是一部怎樣去正確的愛孩子，幫助孩子的好書。

在這本書里，周弘老師以他豐富、感人的教育實(shí)踐與深刻、簡(jiǎn)明的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向我們系統(tǒng)闡述了 賞識(shí)教育 的一系列的具體操作方法，如找感覺、嘗甜頭、豎大拇指、拍肩膀、放大優(yōu)點(diǎn)等等，并通過大量的真實(shí)案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械姆N種根深蒂固、習(xí)以為常、屢見不鮮的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤做法，如抱怨、謾罵、責(zé)罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了賞識(shí)教育的一些基本理念，如沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民，孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵，賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，天賦差異有限，生命潛能無限，優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說反而逐漸少，不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達(dá)到應(yīng)有的高度，賞識(shí)的奧秘是讓孩子覺醒等等。教育要成功必須首先找準(zhǔn)起點(diǎn)。想想孩子在學(xué)走路、學(xué)說話時(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)都承認(rèn)是零起點(diǎn)，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學(xué)，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵(lì)，即贊揚(yáng)，而孩子也在家長(zhǎng)的滿足、肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中學(xué)會(huì)起步奔走、開口言說。但是，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，家長(zhǎng)的功利心、虛榮心也隨之漸長(zhǎng)，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無限的拔高孩子努力的目標(biāo)，盲目的與別人進(jìn)行攀比，專橫的把自己的意見強(qiáng)加給孩子，孩子達(dá)不到要求就怨恨、處罰、謾罵甚至責(zé)打。孩子在日常的家庭教育中長(zhǎng)期受到強(qiáng)化的不是成功的喜悅，不是進(jìn)步的快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會(huì)成功呢?一句話，孩子的失敗其實(shí)是家庭教育的失敗，其實(shí)是家長(zhǎng)教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘老師的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊(yùn)藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個(gè)家庭教育的非凡奇跡。賞識(shí)教育的真諦，其實(shí)就是會(huì)愛孩子，它倡導(dǎo)的是溝通，是激勵(lì)，是促進(jìn)，是開掘，是培植，是平等。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)像周弘老師一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠(chéng)的呵護(hù)，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結(jié)果，使生命自己成長(zhǎng)、成材。周弘老師的成功告訴我們，給孩子一點(diǎn)陽光，孩子一定會(huì)還我們一片明媚的燦爛。

賞識(shí)孩子讀后感(篇11)

最近讀了一本書，書名叫做《賞識(shí)你的孩子》，這本書提出了一個(gè)重要問題:孩子成長(zhǎng)的潛力有多大，怎樣發(fā)現(xiàn)這些潛力，怎樣把這些潛力釋放出來?作者以他的實(shí)踐從一個(gè)角度做了回答:從賞識(shí)入手。

看了這本書，作為一名教師同時(shí)也是一位母親，給我感受最深的是，教育的成功在于不能輕言放棄，而是要細(xì)心地、耐心地觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，克服一切困難地前進(jìn)，不斷為孩子的每一個(gè)細(xì)小進(jìn)步加油。

如果你是當(dāng)父母的或是作為一名教師，生活在這個(gè)常讓我們引以為自豪的五千年文明古國(guó)里，望子成龍毫無疑問地會(huì)成為你的期待，你的重任。雖然，結(jié)果從一開始就顯得那么遙遙不可期?？墒牵裁礃拥慕逃椒ú拍軇?chuàng)造奇跡，才能讓你的企盼成真?周弘，這位南京市普通的工廠技術(shù)員，將他雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成材的故事，無疑是給我們開啟了成功的素質(zhì)教育的大門。那大門上的箴言便是：賞識(shí)你的孩子。

沒有賞識(shí)就沒有教育，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來到人世間的。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海、勢(shì)不可擋的。這是因女兒聾啞而痛苦地羨慕天下父親的周弘的感悟和信念。憑著這信念和對(duì)女兒的愛，周弘將雙耳全聾、智商平常的女兒周婷婷驚人地培養(yǎng)成材：6歲認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)普通小學(xué)，并跳了兩級(jí);8歲背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)的吉尼斯世界紀(jì)錄;10歲發(fā)表了6萬字的幻想小說;11歲被評(píng)為全國(guó)十佳少先隊(duì)員;16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生細(xì)讀《賞識(shí)你的孩子》，沒有人不為周弘那偉大的父愛所震撼，這愛不僅讓千年鐵樹開了花，聾啞女兒說了話，讓周婷婷成為一個(gè)自信自立、能感受美好生活的大學(xué)生，這愛也讓周弘這個(gè)普通的工廠技術(shù)員變成聾啞學(xué)校的校長(zhǎng)，成為改變千千萬萬個(gè)家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專家。

孩子成材的路千條萬條，什么樣的教育方式才是最適合孩子的。在周弘眼里，最好的教育方式便是在信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒原則下的賞識(shí)教育，它的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧，與周圍人的生命和諧，與大自然萬物和諧。生命成長(zhǎng)的終極目標(biāo)是幸福，成長(zhǎng)過程的最佳狀態(tài)是快樂。賞識(shí)教育，來源于周弘親自教育女兒成材做人的過程，更來源于周弘自己的生命成長(zhǎng)。

賞識(shí)的本質(zhì)是愛。學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)愛。有了愛，才會(huì)有成功的教育。

賞識(shí)孩子讀后感(篇12)

周弘：賞識(shí)你的孩子的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：走行知路,做真教育之七——跟曾校長(zhǎng)學(xué)賞識(shí)教育雖然沒有聽曾教授的講座，但是在交流的時(shí)候，對(duì)曾教授的主要觀點(diǎn)還是很有心得的?，F(xiàn)在把主要的關(guān)鍵詞，整理出來與大家分享。1、不抱怨。曾教授說中國(guó)的傳統(tǒng)教育就是抱怨教育，仔細(xì)想想確實(shí)。我們每天都在抱怨，局長(zhǎng)有局長(zhǎng)的抱怨、校長(zhǎng)有校長(zhǎng)的抱怨、教師有教師的抱怨。在這個(gè)抱怨的教育環(huán)境中，我們的學(xué)生想不抱怨都難。那么如果一個(gè)人整天生活在抱怨之中，而不是想辦法改變，這是多么的可怕。曾教授給我講了國(guó)際上的“紫手環(huán)”運(yùn)動(dòng)，跟我講了不抱怨、不批評(píng)、不講閑話。如果說我對(duì)不抱怨的理解是淺層次的話，曾教授卻是時(shí)時(shí)處處的踐行。記得跟曾教授交流當(dāng)前的國(guó)內(nèi)教育形式，我對(duì)一些教育弊端溢于言表，在我津津有味的訴說時(shí)，曾教授一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人——不抱怨，在自己能力范圍內(nèi)做好自己。從我身上可以看出來，抱怨已經(jīng)習(xí)慣了，根深蒂固，真的要發(fā)起“紫手環(huán)”運(yùn)動(dòng)來改善自己的這種心智模式了。2、回到原點(diǎn)?；氐皆c(diǎn)來看教育，一切教育的問題都會(huì)迎刃而解。曾教授對(duì)教育原點(diǎn)的解讀更簡(jiǎn)單——教育就是培養(yǎng)好孩子。對(duì)呀，從這個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，我們?cè)賮硭伎际裁礃拥氖呛煤⒆?？怎樣培養(yǎng)好孩子？那么，當(dāng)我們真正站在這個(gè)原點(diǎn)上來解讀教育問題的時(shí)候，真的是簡(jiǎn)單多了。那么你的管理、你的教育、你的課堂是不是圍繞培養(yǎng)好孩子來進(jìn)行的？你培養(yǎng)的孩子是不是好孩子？用這個(gè)標(biāo)尺來衡量，一目了然。3、無條件的看得起。這七個(gè)字是賞識(shí)教育的真諦所在。什么是無條件的看得起？就是父母對(duì)待孩子學(xué)說話、學(xué)走路的心態(tài)。自從周宏把聾啞女兒周婷婷培養(yǎng)成功，賞識(shí)教育在全國(guó)各地遍地開花。全國(guó)上下一片賞識(shí)之聲，教育仿佛只剩了賞識(shí)。最后甚至發(fā)展到學(xué)生違紀(jì)也要贊揚(yáng)一番。其實(shí)這是對(duì)賞識(shí)教育的誤解。曾教授說賞識(shí)教育是四個(gè)字，而不是兩個(gè)字“賞識(shí)”。教育才是核心，賞識(shí)也需要批評(píng)也需要懲戒。但賞識(shí)教育的批評(píng)和懲戒都是有條件的，是為了培養(yǎng)好孩子。很多人常常以“愛”的借口對(duì)學(xué)生……

讀復(fù)興之路有感900字9篇

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讀復(fù)興之路有感(篇1)

今天我看了《復(fù)興之路》這部影片后給我留下了深刻的印象，使我對(duì)中國(guó)歷史有了深刻的了解。

中國(guó)歷經(jīng)了多少風(fēng)雨滄桑，也歷經(jīng)了多少磨難。有過盛唐的自豪，也有過清末的傷感;體會(huì)到鄭和下西洋的壯舉，也體會(huì)到火燒圓明園的恥辱……有著五千年文明歷史飽經(jīng)風(fēng)雨滄桑的中華大地，今天終于迎來了春暖花開的日子。

當(dāng)國(guó)旗冉冉升起的那一刻;當(dāng)嬉笑打鬧的那一刻;當(dāng)在課堂上歡快上課的那一刻;當(dāng)與家人共進(jìn)晚餐的那一刻……你，是否想過，這一切是多么來之不易。

曾幾何時(shí)，中華大地文學(xué)至盛，春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴，唐詩宋詞爭(zhēng)相誦讀;曾幾何時(shí)，中華大地被譽(yù)為禮儀之邦，崇尚儒家思想的炎黃子孫重禮儀，講誠(chéng)信;曾幾何時(shí)，中華軍力之強(qiáng)，元朝鐵騎進(jìn)入歐洲，明朝上船下達(dá)西洋……

然而，正是中國(guó)的強(qiáng)大，正是我們擁有四大發(fā)明，才被一時(shí)的勝利沖昏了頭腦，當(dāng)國(guó)人還自以為是世界的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的中心時(shí);當(dāng)國(guó)人還自以為中華地大物博時(shí);當(dāng)國(guó)人還堅(jiān)信天圓地方時(shí)……歐洲等各個(gè)國(guó)家卻在悄然中慢慢發(fā)展壯大起來，并且很快的超越了東方文明。

1840年，因?yàn)橹袊?guó)的禁煙措施，遭到英國(guó)政府的強(qiáng)烈反對(duì)。中英兩國(guó)爆發(fā)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，由于中國(guó)的科技落后，導(dǎo)致中國(guó)大門第一次被打開。中國(guó)徹底失敗，并且簽定了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。

然而中國(guó)人的思想還未被打開。1860年英法艦船200只，侵略軍16000余人闖至天津大沽口外。腐敗無能的清政府委曲乞和，無心抵抗，致使侵略軍長(zhǎng)驅(qū)直入，進(jìn)逼京城。咸豐皇帝倉(cāng)皇逃奔承德，百官皆散，軍卒志懈，民心大恐。

次日下午，當(dāng)侵略者將圓明園的財(cái)寶洗劫一空后，又放火將圓明園燒成粉末。這時(shí)的中國(guó)徹底宣告失敗。

“國(guó)破家何在?”當(dāng)中華大地面臨生死存亡的抉擇時(shí)，一批批有志人士挺身而出，前赴后繼，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。如:譚嗣同、梁?jiǎn)⒊⑶镨?、孫中山、毛澤東……一批批的中華兒女拋頭顱、灑熱血，僅過一個(gè)多世紀(jì)的不懈努力和奮斗，終于迎來了今天這美好而幸福的生活。

今天的幸福生活來之不易，我們要倍加珍惜。為了使恥辱的歷史不再重演，我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)家出一份力，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)盛

讀復(fù)興之路有感(篇2)

20世紀(jì)早期，中國(guó)到了國(guó)將不國(guó)的地步，軍閥混亂不斷。相界與占領(lǐng)區(qū)一如從前，外國(guó)人在華特權(quán)原封不動(dòng)，外國(guó)戰(zhàn)艦仍在中國(guó)內(nèi)河耀武揚(yáng)威。中國(guó)該何去何從？在這搖擺不定的時(shí)刻，十月革命的炮火燒到了中國(guó)。于是，有了那憶往昔崢嶸歲月稠。

在康乾盛世中，在一片阿諛贊譽(yù)之聲中，愛新覺羅沉醉于天朝上國(guó)的迷夢(mèng)之中。而與此同時(shí)，英國(guó)的工業(yè)革命正在轟轟烈烈的進(jìn)行中。西方船堅(jiān)炮利，朝發(fā)夕至。而清朝軍隊(duì)還是紅纓槍，馬背上前進(jìn)?？梢姡母瘮?，軍隊(duì)的軟弱招來了豺狼虎豹。軍隊(duì)保護(hù)著國(guó)民，維持著安定。有人說在如此一個(gè)和平年代，國(guó)家花這么多納稅人的錢去養(yǎng)這么一群人去當(dāng)兵，研發(fā)先進(jìn)武器，這不是為了戰(zhàn)爭(zhēng)而是為了和平。今年的國(guó)情月餅也花費(fèi)了很多的資金，但是這是為什么呢？為了震懾境外的反華勢(shì)力。國(guó)家的高端武器是國(guó)家的機(jī)密，可是為什么要亮出來給世界看？殲十戰(zhàn)斗機(jī)和九九式新型主站坦克和戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈集體亮相，給世界以如此的震撼，必定會(huì)引起各國(guó)軍事裝備專家的研究以及針對(duì)性的防御?？墒恰＿@仍舊戰(zhàn)士給了世界看。著說明了什么？說明中國(guó)有能力有底氣應(yīng)對(duì)全世界均被挑戰(zhàn)，證明我們已經(jīng)不是1840年的中國(guó)，我們有準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)任何一個(gè)國(guó)家的軍事行動(dòng)，并且我們絕對(duì)不會(huì)吃虧，對(duì)我們動(dòng)武前，請(qǐng)三思。和平時(shí)期，軍事演習(xí)是為了讓軍隊(duì)保持戰(zhàn)斗力，而月餅則是國(guó)家使用的不流血的軍事行動(dòng)。這是展示能保護(hù)自己的核心利益和領(lǐng)土完整。

《復(fù)興之路》第三集起，告別了屈辱的近代史，進(jìn)入了當(dāng)代史。1949年，10月1日中華人民共和國(guó)宣告成立。在民族獨(dú)立和人民解放的問題解決之后，中國(guó)的第二個(gè)任務(wù)出現(xiàn)了，就是國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。新生的共和國(guó)用半年的時(shí)間穩(wěn)定物價(jià)，繼續(xù)農(nóng)村土改。成立第三天，蘇聯(lián)成為第一個(gè)承認(rèn)中華人民共和國(guó)的國(guó)家。兩個(gè)多月后，毛澤東前往莫斯科，簽訂了《中蘇友好同盟互助條約》。正在這時(shí)，東北邊朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中國(guó)人民志愿軍開始了保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗。

1977年的北京工人體育館中正在進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽。它之所以被載入史冊(cè)，是因?yàn)樵诠娨暰€中消失了兩年的鄧小平在這場(chǎng)比賽中公開亮相。據(jù)日本共同社描述：數(shù)萬觀眾撇開比賽，霎時(shí)全部站立起來，向他報(bào)以熱烈的掌聲。美國(guó)新聞周刊的評(píng)論認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)事務(wù)方面預(yù)計(jì)他將逐漸發(fā)揮關(guān)鍵作用。當(dāng)時(shí)剛結(jié)束十年動(dòng)亂，百姓生活幾乎沒有改善，而這時(shí)，中國(guó)的大陸四周出現(xiàn)了亞洲四小龍。中國(guó)何去何從？以為88隨高齡的老人作出了改革開放的決定。中國(guó)的復(fù)興治理上，推翻封建帝制的孫中山，為中國(guó)打開思想進(jìn)步的閥門；簡(jiǎn)歷新中國(guó)的毛澤東，讓中國(guó)從此站了起來；而挽救了社會(huì)主義的鄧小平，為中國(guó)找到了一條使國(guó)家強(qiáng)盛人民富裕的道路。

20世紀(jì)是個(gè)變革的世紀(jì)。2002年11月8日，胡錦濤當(dāng)選為總書記。2002年12月5日新一任的領(lǐng)導(dǎo)人冒雪趕往西柏坡學(xué)習(xí)考察。這是新一代黨中央對(duì)人民的承諾：我們將保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，居安思危是我們的傳統(tǒng)，憂患意識(shí)不會(huì)消失。

曾記否，2008年512汶川地震時(shí)那位耳鬢斑白的老人的背影；曾記否，那位老人的眼淚；曾記否，那老人在廢墟中一個(gè)個(gè)件事的腳步；曾記否，那一夜間花白的青絲；曾記否，那多難興邦的四個(gè)大字，激勵(lì)著多少中華兒女推動(dòng)中華民族的再次騰飛。

猶在眼前，那鳥巢內(nèi)澎湃；猶在眼前，那水立方魅力身形；猶在眼前，那雄壯國(guó)歌的奏響；猶在眼前，那五星紅旗冉冉升起；猶在眼前，那喜極的淚水；猶在眼前，那對(duì)伊辛巴耶娃、博爾特的真誠(chéng)的歡呼與祝福。

2009，由美國(guó)引發(fā)的金融海嘯沖擊著世界經(jīng)濟(jì)；冰島已然國(guó)家破產(chǎn)；而中國(guó)卻保持著8%的進(jìn)京增速。潘石屹說：外國(guó)人，7、8月在干什么？躺在沙灘曬太陽。而中國(guó)人在干什么？干工作，正在努力地付出自己的汗水。有這樣的國(guó)民，害什么經(jīng)濟(jì)危機(jī)。是的，有這樣的手足兄弟，怕什么經(jīng)濟(jì)危機(jī)，怕什么反華勢(shì)力，怕什么臺(tái)灣問題！中華民族可以淡然一笑，你敢！這小雨，誰怕？一蓑煙雨任平生。

以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替。知興替而后何為？正如開頭的那句話用歷史感悟未來！

讀復(fù)興之路有感(篇3)

當(dāng)21世紀(jì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，信息革命已全面來臨，世界科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，中國(guó)的社會(huì)變革也在提速。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制給中國(guó)帶來的全方位的變化，這個(gè)人類歷史上從未有過的嶄新構(gòu)想，是在1992年黨的十四大上正式提出的。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義基本制度有機(jī)結(jié)合在一起。既發(fā)揮了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，又發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，在這一目標(biāo)的指引下中國(guó)走上了一段新的具有中國(guó)特色的復(fù)興之路。

片中的解說詞說到:上海浦東:今天中國(guó)最具吸引力的國(guó)際金融貿(mào)易區(qū)，它像一只頭雁，帶動(dòng)著整個(gè)長(zhǎng)江流域地區(qū)，共同經(jīng)歷了中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速成長(zhǎng)的黃金年代。然而在17年前，它被宣布為國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)的時(shí)候，這里還是一望無際的農(nóng)田。1992年，浦東開發(fā)的戰(zhàn)略目標(biāo)被寫進(jìn)了黨的十四大報(bào)告，這是黨的代表大會(huì)第一次部署一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作。從此，這個(gè)中國(guó)最大。也是世界上最大的開發(fā)區(qū)成為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎之一，浦東開發(fā)區(qū)和許多同樣發(fā)端于1992年的經(jīng)濟(jì)事件一道成為明確了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的中國(guó)全力起飛的寫照。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的前提下，寶鋼成為中國(guó)最具競(jìng)爭(zhēng)力的鋼鐵企業(yè)，王均瑤在浙江創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)首家包機(jī)公司，被譽(yù)為“膽大包天”。劉永好在四川成立希望集團(tuán)，這是中國(guó)第一個(gè)經(jīng)國(guó)家工商局批準(zhǔn)的私營(yíng)企業(yè)集團(tuán)。王選在北京研制成功世界首套中文彩色照排系統(tǒng)，他領(lǐng)導(dǎo)的北大方正集團(tuán)成為推動(dòng)信息化的先行者

經(jīng)過十多年的創(chuàng)新和實(shí)踐，中國(guó)開創(chuàng)了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面，開啟了一段新的奮斗征途，獲得了充分自信的中國(guó)人站在了新世紀(jì)新階段的起跑線上。聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，將薪火相傳。

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，我們是國(guó)家的主人，是國(guó)家的未來。中國(guó)的復(fù)興之路該如何走下去，我們?cè)撊绾问箯?fù)興之路更加平坦？這些都是我們——當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)思考的問題。

1998年長(zhǎng)江特大洪水給我們留下了痛，但也留下了教訓(xùn)，那就是“保護(hù)自然也就是保護(hù)我們自己”；20xx年SARS來襲給我們留下了痛，但也留下了教訓(xùn)，那就是“珍愛生命就是珍愛我們自己”，等等。這些都未我們后人留下了珍貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，保證我們沿著復(fù)興之路走下去。

我們的民族是多災(zāi)多難的民族，這也造就了我們民族自強(qiáng)不息的品性。復(fù)興之路不是一條平坦通順之路，在這條道路上充滿了坎坷與泥濘，但是我們的民族依然走了下來，這就是我們的民族，我們偉大的民族。

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！边@是梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中的一句話。這已表明我們這一代好好學(xué)習(xí)才是復(fù)興中國(guó)之路的保障。所以說，中國(guó)的復(fù)興之路掌握在我們手中，中國(guó)的明天掌握在我們手中。完善自我，才能使國(guó)家更加強(qiáng)大。

讀復(fù)興之路有感(篇4)

最近我讀了一本書叫做《偉大的復(fù)興之路》。書中有一部分講到了高鐵，我不由自主地想起了回姥姥家的經(jīng)歷。

第一次去姥姥家，我還很小，是媽媽抱著我去的，我沒有一點(diǎn)印象。聽媽媽說，當(dāng)時(shí)我們?cè)绯砍霭l(fā)，坐綠皮火車到鄭州大概要4個(gè)小時(shí)，還要再坐2個(gè)小時(shí)的汽車到縣城，到家時(shí)已經(jīng)是傍晚了。整整花了一天的時(shí)間。

三四歲時(shí)去姥姥家，我已經(jīng)開始記事了。綠皮火車換成了動(dòng)車，到鄭州的時(shí)間縮短到兩個(gè)多小時(shí)，再轉(zhuǎn)汽車到姥姥家，只需要大半天的時(shí)間。

去年我去姥姥家，鄭徐高鐵已經(jīng)開通。到鄭州后轉(zhuǎn)機(jī)場(chǎng)專線，舅舅專門開車去新鄭機(jī)場(chǎng)接我們。算了一下，從出發(fā)到姥姥家僅僅過去三個(gè)多小時(shí)。

從一整天到三個(gè)多小時(shí)，是多么大的變化?。≈袊?guó)現(xiàn)在每時(shí)每刻都處在日新月異地發(fā)展中。正如書中所講：中國(guó)只用了不到七年的時(shí)間就建設(shè)運(yùn)營(yíng)了1。9萬公里的高速鐵路，超過世界其他國(guó)家高鐵運(yùn)營(yíng)歷程的總和。目前高鐵產(chǎn)品已出口全球六大洲近百個(gè)國(guó)家和地區(qū)。不僅是中國(guó)車，中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)一個(gè)個(gè)非凡的超級(jí)工程，都是向世界展現(xiàn)中國(guó)新時(shí)代的新標(biāo)志。這一個(gè)又一個(gè)的中國(guó)奇跡超級(jí)工程同時(shí)也體現(xiàn)了中國(guó)人不畏艱辛、埋頭苦干、開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的美好情操。

今天我們享受著祖國(guó)發(fā)展帶給我們的幸福生活，明天我們將會(huì)用自己的雙手把祖國(guó)建設(shè)的更加美好，為祖國(guó)偉大復(fù)興之路貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。加油吧少年！

讀復(fù)興之路有感(篇5)

《復(fù)興之路》全片敘事宏大，解讀深刻，全景追溯中華民族160多年來的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)和不懈探索的偉大歷程，通過振興之路偉大成就探索方向和平發(fā)展不懈探索喚起信心這六個(gè)篇章向觀眾展示全球視野下中國(guó)發(fā)展道路之抉擇、民族復(fù)興之畫卷。

自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的167年，貫穿著中國(guó)近代史以來每一個(gè)深刻的歷史階段、每一個(gè)感人的故事，勾畫出了中華民族艱難曲折的偉大“復(fù)興之路”。從這條艱難曲折的偉大“復(fù)興之路”的歷史長(zhǎng)河中，可以得出這樣一條歷史結(jié)論：那就是“歷史和人民選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義”。

從1840年領(lǐng)土淪喪、百年屈辱的開始，到今天的獨(dú)立自主并完成香港和澳門的順利回歸；從千年局變（辛亥革命）、崢嶸歲月（革命失敗、探索新道路）到中國(guó)新生（中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的成功）；從閉關(guān)鎖國(guó)、落后挨打、民不聊生，到今天的改革開放、申奧成功、小康社會(huì)。百年的屈辱和半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展繁榮既見證了“落后就要挨打”這樣的血的教訓(xùn)，也印證了“民族精神與國(guó)家安全從來不是靜態(tài)恒定之物，從來是在動(dòng)態(tài)中不斷變化演進(jìn)的?？梢赃@樣說，《復(fù)興之路》用事實(shí)證明，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才是中華民族偉大復(fù)興的必由之路?！?/p>

從洪秀全到孫中山，從毛澤東到鄧小平，在百年沉淪、百年復(fù)興、跌宕起伏歷史進(jìn)程中，多少仁人志士為了民族的夢(mèng)想在水深火熱中探索；多少炎黃子孫為了國(guó)家復(fù)興的追求，在歲月深處寫下光榮！作為現(xiàn)代中國(guó)大學(xué)生，我們是驕傲的，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家在富強(qiáng)；我們是自豪的，因?yàn)槲覀冇腥绱硕嗟木耦I(lǐng)袖和如此偉大的民族。我們應(yīng)該矢志不渝追尋他們的夢(mèng)想，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任，以自己的努力為中華民族發(fā)展史續(xù)寫新的篇章。誠(chéng)然，中華民族的偉大復(fù)興不能只是一種口號(hào)。復(fù)興，靠強(qiáng)大的軍事高科技的國(guó)防，靠全中華兒女的智慧的凝聚力，靠真正的民族素養(yǎng)的說服力。我們既需要完善政治體制，建立強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)體制亦要擁有不可磨滅的文化精神。

讀復(fù)興之路有感(篇6)

看了電視政論片《復(fù)興之路》后，感觸頗深。

這部片子是從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人在屈辱苦難中奮起抗?fàn)帲瑸閷?shí)現(xiàn)名族復(fù)興進(jìn)行的種種探索，中國(guó)國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立人民解放，到國(guó)家富強(qiáng)人民幸福的光輝歷程。是用歷史感悟未來的系列節(jié)目，很全面，很好。

這是一部能夠讓我們真正深入的了解中國(guó)艱難曲折的民族振興之路和中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就的必看的巨片，作為初中生觀看該片有助于我們了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路，對(duì)于進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神具有重要意義；能夠更好的培育我們的民族精神和愛國(guó)主義情懷。

重點(diǎn)表現(xiàn)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來中華民族的英勇斗爭(zhēng)，辛亥革命、共和國(guó)的誕生、改革開放的成就。

以上是我看復(fù)興之路后，發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點(diǎn)。資料很齊，很震撼。但是不管是什么東西，它都會(huì)有缺點(diǎn)。

第一，我認(rèn)為?！稄?fù)興之路》華麗、快捷，但營(yíng)養(yǎng)不全?！稄?fù)興之路》和易中天品三國(guó)、于丹〈論語〉心得一樣，都屬于電視快餐文化的一種，能夠滿足部分觀眾概略了解歷史和古代思想家作品的要求，但究竟了解得不多。

第二?！稄?fù)興之路》既然是電視政論片，就可以欣賞、贊同，也可以質(zhì)疑、反駁。《復(fù)興之路》應(yīng)該是探討中華騰飛百花園中的一枝花，而不是蓋棺定論的一顆釘子。

第三?！稄?fù)興之路》對(duì)近代歷史進(jìn)行了大致的梳理，但由此推論未來卻并不可取。中華歷史上漢、唐等王朝都輝煌過，如果總結(jié)從建國(guó)到輝煌的歷程就可以得出結(jié)論的話，哪里還會(huì)有今天的新中國(guó)？

最后，我認(rèn)為，《復(fù)興之路》最大的作用應(yīng)該是拋磚引玉，激發(fā)全體公民探求中華騰飛的正確道路，而不是劃定一條道路！

讀復(fù)興之路有感(篇7)

昨天，單位老干部處組織參觀國(guó)家博物館的復(fù)興之路展覽。盡管我們這一代對(duì)此段歷史幾乎耳熟能詳，但我還是隨著講解員認(rèn)真看了一遍。記得曾買票去國(guó)家大劇院看過演出“復(fù)興之路”，當(dāng)時(shí)除了感官震撼和重溫歷史的感慨外，略有不滿足。既然是復(fù)興之路，時(shí)間跨度又從1840年以前直至現(xiàn)在，那么無疑是指中華民族之復(fù)興之路，其涵蓋內(nèi)容就不應(yīng)僅僅是中國(guó)共產(chǎn)黨之歷史，但可惜的是，這方面內(nèi)容太少，過于簡(jiǎn)單，幾乎是一帶而過，特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)階段。

這次去參觀，我也是想看看代表國(guó)家水平的展出到底如何，所以認(rèn)真跟著講解員走了一遍。結(jié)果還是有些失望，依然基本上是中國(guó)共產(chǎn)黨的復(fù)興之路。解說詞方面的瑕疵就不去說了（涉及對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)、考證和如何解釋和用詞），特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，共產(chǎn)黨有八路軍、新四軍二路軍及民兵游擊隊(duì)等武裝力量，主要在華北，在全國(guó)各個(gè)地區(qū)展開抗日行動(dòng)，在與共產(chǎn)黨的部隊(duì)交叉地帶雙方也有相互配合作戰(zhàn)。

期間陣亡的高級(jí)將領(lǐng)就很多，如張自忠、趙登禹（現(xiàn)在北京還有以他們的名字命名的道路）、戴安瀾等等，數(shù)以十計(jì)不止。竟然提得很少！這不僅不尊重歷史，愧對(duì)那些陣亡將士，而且當(dāng)前正值國(guó)共醞釀第三次合作，走向兩岸統(tǒng)一之路之時(shí)，這樣對(duì)待歷史，使海外華人、香港、澳門，特別是臺(tái)灣民眾如何感想！已然是21世紀(jì)，已然兩岸合作到目前局面，代表國(guó)家水平的展覽做這樣的處理實(shí)在令人失望！殷切希望國(guó)家博物館能站在歷史的高度和前瞻的視角，再次審視這個(gè)展覽，重新審視、考證、修改、補(bǔ)充、完善之，求得溫故而知新，為中華民族的偉大復(fù)興，做出一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的，受全球華人贊賞的展覽。

讀復(fù)興之路有感(篇8)

20xx年7月3日下午我社區(qū)組織社區(qū)任務(wù)人員和居民在社區(qū)遠(yuǎn)程教育室觀看了《筑夢(mèng)中國(guó)—中華民族復(fù)興之路》影片。 此次共有19人觀看了該影片。

觀看當(dāng)時(shí)，大家深有感受。居民黨員張倩說：“中國(guó)夢(mèng)中心是實(shí)現(xiàn)中華民族的平凡復(fù)興。中國(guó)夢(mèng)分為三個(gè)層次，與黨在十八大提出的兩個(gè)斗爭(zhēng)目的緊密相連。保爾?？虏旖鹪?jīng)在他的書中寫到： 人最貴重的是生命，人的生命只有一次，人的終身應(yīng)該這樣度過，在他臨死的時(shí)候，不應(yīng)無所作為而慚愧，不應(yīng)虛度年華而悔恨。”

任務(wù)人員徐潔說：“咱們處在最好的國(guó)度、最好的時(shí)代，寰球的目光都在聚焦中國(guó)，寰球的財(cái)富都在向中國(guó)這塊價(jià)值高地涌入，咱們唯有緊跟政策，致力降職本人的道德水準(zhǔn)、思想境界，抱著國(guó)之所需我之所向的思想，把個(gè)體夢(mèng)與國(guó)度夢(mèng)統(tǒng)一，國(guó)度夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，咱們的夢(mèng)也肯定能實(shí)現(xiàn)。目前國(guó)度大力發(fā)展資本市場(chǎng)，激勵(lì)私募股權(quán)投資，咱們唯有聽黨的話，跟著政策走，才不致**出悔恨的事?！?/p>

中國(guó)夢(mèng)不是關(guān)起門來**自家的小夢(mèng)，而是**放、容納、 共享的世界大夢(mèng)，是順應(yīng)時(shí)代潮流的，為世界和平發(fā)展**出貢獻(xiàn)的世界夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)幻想 的進(jìn)程，就是追夢(mèng)的進(jìn)程，就是幻想成真的進(jìn)程，就是勝利的進(jìn)程，勝利需求有幻想、有目的，----要《百年追夢(mèng) 》;實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要走中國(guó)特色的《中國(guó)路線》，咱們要實(shí)現(xiàn)幻想就要定好位，走適合本人的路線--投資之道成為資本家，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要有《中國(guó)肉體》，咱們則要堅(jiān)持巴氏理念，要凝聚思想、肉體的力氣;實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要《中國(guó)力氣》，要團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，咱們要掃除萬難，，集中肉體、精神、金錢，專一本人的事業(yè)，最后能力《筑夢(mèng)天下》、幻想成真!

讀復(fù)興之路有感(篇9)

最近看了一本叫《偉大的復(fù)興之路》的書。書里有一部分是講高鐵的，不禁想起自己回外婆家的經(jīng)歷。

第一次去外婆家，年紀(jì)很小，媽媽抱著我在那里，沒什么印象。據(jù)我媽媽說，我們?cè)缟铣霭l(fā)了。坐綠皮火車到鄭州大概4個(gè)小時(shí)，坐公交再到縣城2個(gè)小時(shí)。我們到家時(shí)已經(jīng)是晚上了?；艘徽?。

三四歲的時(shí)候去外婆家，開始記起來了。綠皮火車換成了動(dòng)車，把到鄭州的時(shí)間縮短到了兩個(gè)多小時(shí)，然后只用了半天就轉(zhuǎn)到奶奶家了。

去年去姥姥家，鄭徐高鐵開通了。到了鄭州后轉(zhuǎn)機(jī)場(chǎng)專線，舅舅開車去新鄭機(jī)場(chǎng)接我們。算了，從出發(fā)到姥姥家才三個(gè)多小時(shí)。

從一整天到寫三個(gè)多小時(shí)，這是多么大的變化??！中國(guó)現(xiàn)在日新月異。如書中所述，中國(guó)用了不到7年的時(shí)間建造和運(yùn)營(yíng)1。9萬公里的高速鐵路超過了世界其他國(guó)家高速鐵路的總運(yùn)營(yíng)歷史。目前，高鐵產(chǎn)品已經(jīng)出口到六大洲近100個(gè)國(guó)家和地區(qū)。不僅僅是中國(guó)汽車，還有中國(guó)大橋、中國(guó)路、中國(guó)港口、中國(guó)網(wǎng)這些非同尋常的超級(jí)項(xiàng)目，都是向世界展示中國(guó)新時(shí)代的新標(biāo)志。這一個(gè)又一個(gè)的中國(guó)奇跡超級(jí)工程，也體現(xiàn)了中國(guó)人民不畏艱辛、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的良好情操。

今天，我們享受著祖國(guó)發(fā)展帶來的幸福生活。明天，我們將用自己的雙手更好地建設(shè)祖國(guó)，為祖國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。加油，孩子！