[參考]班主任家訪心得體會話精選10篇

當(dāng)我們閱讀文章產(chǎn)生了理解或者感觸時(shí)，我們可以寫一篇心得體會。寫心得體會可以讓我們成為一個更加理性的人。心得體會該如何撰寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理的"班主任家訪心得體會話",大家不妨來參考。希望你能喜歡！

班主任家訪心得體會話(篇1)

在我多年的班主任工作中，家訪工作是我的一個重要“法寶”。我走訪了每個學(xué)生的家，對有些學(xué)生我曾家訪過十幾次。家訪工作幫我解決了許多無法在學(xué)校解決的難題，也摸索到做家訪工作的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、家訪工作要及時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使之撞擊產(chǎn)生火花，燃成照亮他前進(jìn)的火把。

有一年我接手一個班，其中有一個學(xué)生尤其令我頭疼。他不遵守紀(jì)律，遲到、早退、曠課，經(jīng)常打架。我雖然在他身上花費(fèi)了大量的心血，但成效甚微，在“走投無路”的情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加主動的關(guān)心他，加強(qiáng)了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：“你看張老師對你多好!”這時(shí)，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。

二、在家訪工作中要針對學(xué)生的興趣愛好，幫助他們清除身上的消極因素，揚(yáng)長避短，積極向上。

有一位學(xué)生，性情孤僻，對學(xué)習(xí)不感興趣，成績很差。但是她的智力水平并不差，是什么原因?qū)е滤蔀楝F(xiàn)在這個樣子，我?guī)е苫筮M(jìn)行了家訪。原來她幾乎把全部地課余時(shí)間都放到小動物身上，專門為貓準(zhǔn)備了一整套生活用具，每天不厭其煩的為貓倒屎、洗澡。我了解到這種情況后，多次和他談心，結(jié)合她的興趣愛好，講學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的重要性，并且鼓勵她好好學(xué)習(xí)，樹立信心，爭取通過自身的努力，將來能考上自己喜歡的學(xué)校使自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。經(jīng)過多次耐心細(xì)致的工作以及家長的密切配合，終于使她有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也有了較大的進(jìn)步。正如哲人所說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情的大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的歡樂，便會渴望再次成功的光榮?！币虼?，班主任平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)：多次與學(xué)生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵、表揚(yáng)以自己的人格去影響學(xué)生的人格發(fā)展。

今年學(xué)生組成情況發(fā)生了很大變化，但我對家訪工作一直非常重視，針對當(dāng)前下崗職工增多、離異家庭增多的情況，我經(jīng)常有目的地進(jìn)行家訪，對于這些特殊家庭的孩子給予了更多的關(guān)注，通過家訪及時(shí)地了解情況，幫助他們解決各種困難，用我一顆火熱的心溫暖他們受傷的心靈，使他們能象其他正常家庭的孩子一樣健康地成長。幾年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識到，家訪工作作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。

班主任家訪心得體會話(篇2)

近日，我利用節(jié)假日對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的'感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。

一、思想上重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師我們改進(jìn)教育教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。我們家訪方向的學(xué)生，家長對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視。雖然他們的素質(zhì)參差不齊，但對孩子的學(xué)習(xí)都比較重視，對孩子的期望也比較高。如我們班的一個學(xué)生，父母在外地打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意打電話回家，詢問孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況，和上學(xué)期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時(shí)成績理想，到期末考試時(shí)候發(fā)揮不好的一些原因。

二、家訪要有準(zhǔn)備。

去家訪之前，我做好了充分的準(zhǔn)備，首先提前告訴了家長，叫家長和學(xué)生在家等待老師的到來。否則，學(xué)生家長不在家，白跑了一趟，既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到目的。第二，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時(shí)一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后，我們個人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長情況，經(jīng)濟(jì)來源，在校表現(xiàn)情況等等。

三、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。我們班的一個學(xué)生，個性很要強(qiáng)，重情感，同學(xué)關(guān)系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時(shí)的各科成績也非常的優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生，但最近成績有些不穩(wěn)定。在家訪中了解到父母不和這樣的情況。我在家訪中，專門針對家庭氛圍對學(xué)生的影響來講，讓他的家長認(rèn)識到了家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。

四、家訪要講究藝術(shù)性。

家訪時(shí)的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進(jìn)行。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在學(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當(dāng)然鼓勵也要適可而止，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿、沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。

五、家訪要遵守學(xué)生在場原則。

學(xué)生在場原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場。家長、老師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”，可以使學(xué)生愉快地接受教育，這樣既可以增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時(shí)也可以給學(xué)生講話的機(jī)會，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

六、保證家訪教育的延續(xù)性。

學(xué)生教育是一個長期的過程，學(xué)校的教育固然重要，然而加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，多方掌握學(xué)生的動向是必不可少的。這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)?；?，無論學(xué)生在校或放假在家，我們都可以通過電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系經(jīng)常溝通，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展。

總而言之，通過本次家訪活動，發(fā)現(xiàn)很多在校學(xué)生的不良的行為習(xí)慣現(xiàn)象，都與家庭教育有著直接或間接的關(guān)系，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作。

班主任家訪心得體會話(篇3)

為了解學(xué)生們的家庭狀況，我們學(xué)校也開展了教師的家訪活動。寒假中我走訪了我們班的x名學(xué)生。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，我耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中我的感受頗深。學(xué)生xx性格內(nèi)向，不和同學(xué)交流，但成績很穩(wěn)定。這次家訪主要想了解孩子在家的性格是不是這樣，還是什么原因造成的。我向她的媽媽簡要介紹了孩子在校的表現(xiàn)，面對面促膝長談， 通過了解才知道xx是單親家庭，父親出車禍不幸離世，就剩下媽媽和年邁的奶奶，自從父親離世，性格就變得孤僻，x媽媽說：“再難也要把孩子培養(yǎng)好，一定配合老師工作，一定大力支持學(xué)校的工作?！蓖瑫r(shí)在學(xué)校我會更關(guān)注孩子的成長的。

這次家訪讓家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生xx見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長＂告狀＂的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益匪淺，既讓家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

班主任家訪心得體會話(篇4)

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長告狀，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是雪中送炭，給以溫暖，多給差生家長報(bào)喜。我利用時(shí)間去尋找雙差生的閃光點(diǎn)。如班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡跳繩，在場上組織能力很強(qiáng)，隊(duì)員也佩服他。有一個同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。我談了這件事，當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。后來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了，一次考試一個腳印，這個雙差生的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊。一年來，我接觸的雙差生都有一個共同的特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的閃光點(diǎn)，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。一個個雙差生轉(zhuǎn)化了，一次次給家長 報(bào)喜是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

班主任家訪心得體會話(篇5)

一、基本情況：

嚴(yán)承旭，男，12歲，重組家庭，肢體殘疾。

二、存在的主要問題：

嚴(yán)承旭因?yàn)闅埣驳脑?，所以性格上自卑的傾向。他平時(shí)不太與人交流，因?yàn)樾袆硬槐悖w育課、廣播操、課余活動獨(dú)自一人在班上。此外，因?yàn)槠湎忍鞖埣?，所以學(xué)習(xí)能力較其他人較弱，加之學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績較差，這也影響了他的自信心的建立。這些情況在上次家訪后已經(jīng)與家庭交換了意見，家庭也注重和老師配合加以改善。

三、向家長了解孩子生活、學(xué)習(xí)情況

臘月二十八，我們一行三人到嚴(yán)承旭家家訪。雖然這是第二次家訪，因?yàn)榍按问峭砩纤詻]看清楚路，只知道大體方位，還是問了好幾個人，繞了幾個彎才找到。媽媽看到我們來了，忙把我們讓進(jìn)屋，可還是有些拘謹(jǐn)。孩子站在一邊，我們詢問寒假作業(yè)完成的情況，還好大部分已經(jīng)做完了。媽媽說，今年學(xué)習(xí)有了一些進(jìn)步，家里獎勵他50元錢讓他買書，他開心得了不得了呢。

當(dāng)李主任把學(xué)校的扶貧基金600元送到媽媽手里的時(shí)候，她推托了好一陣才肯收下。孩子遇上了好時(shí)代，上學(xué)不花一分錢，還時(shí)不時(shí)地得到學(xué)校的救助金，這讓樸實(shí)的她實(shí)在不知說什么好。她是一個平凡的母親，更是一個偉大的母親。剛生下孩子時(shí)就查出他有腦癱的毛病，很多人勸她把孩子扔掉。她舍不得，孩子是自己身上掉下的肉啊。生父不聲不響離家出走了。爺爺奶奶已經(jīng)年邁，母親一個人苦苦支撐著這個搖搖欲墜的家庭，后來遇到繼父，好歹有了幫手。家境雖然貧寒，但孩子總算有了一個完整的家。

對于孩子的學(xué)習(xí)，家里還是很重視的。自從上次家訪后，媽媽每天下班后都檢查他的作業(yè)，雖然他有生理殘疾，但從不因此而放棄他。她相信孩子一樣可以成為一個有用之才，他可以自力更生的。孩子在班上的表現(xiàn)也有了不小的進(jìn)步，

能早早地完成背書任務(wù)，作業(yè)能按時(shí)完成，上課也能舉手發(fā)言。不過，作業(yè)正確率還不是很好，做題后不能主動檢查。在這點(diǎn)上家長還需配后好老師的工作，更細(xì)心、更耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

四、幫助孩子樹立自信，鼓勵其參與班級活動

在新學(xué)期中，我還需注重在課堂上多多表揚(yáng)嚴(yán)承旭，鼓勵其多多發(fā)言，在一次次的發(fā)言中體現(xiàn)其在班級的重要位置。做作業(yè)時(shí)，多利用其體育課不便外出的機(jī)會，到班幫助其補(bǔ)習(xí)功課，鞏固其基礎(chǔ)知識。經(jīng)常在心理上對她進(jìn)行疏導(dǎo)，找他談心，了解他在生活中存在的困難。希望在我和其他任課教師的共同努力下，讓嚴(yán)承旭感受到老師和班集體的溫暖。

五、收獲與思考：

每次家訪都有收獲，我覺得在今后班主任工作中還需進(jìn)一步做到以下幾點(diǎn)：

1、必須從思想上重視家訪這一工作。通過家訪與家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。

２、要注意留心觀察學(xué)生在校期間的情緒波動，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的與家長溝通找到問題的根源，幫助學(xué)生解決問題。

３、家訪后學(xué)生的問題得以解決，要經(jīng)常的回訪，讓學(xué)生感受到老師對待自己的重視，從而使問題徹底根除。

總之，沒有愛就沒有教育。作為一名教師，我們一定要用真誠的愛去化解學(xué)生心中的癥結(jié)。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！痹谶@春暖花開時(shí)，讓我們的每一個學(xué)生都能綻放健康成長的花朵！

班主任家訪心得體會話(篇6)

關(guān)于家訪作為老師和家長溝通的一種重要手段，在孩子成長中起著不可忽視的作用。通過家訪老師和家長雙方都能借此全面了解孩子在家里與學(xué)校的情況，這樣會更有利孩子的成長。家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。幾年的家訪，也讓我有頗多感受。

我的第一點(diǎn)感受是，家訪是較受家長歡迎的一種交流形式。在家訪之前，我跟家長們都通了電話，電話里我能感受到家長們高興的心情，讓我覺得家長們很重視老師的來訪，也很歡迎老師家訪，他們特別想有一個機(jī)會能單獨(dú)和老師一起交流孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)我也更深地感受到家長對孩子的殷殷期望，而越來越覺得肩上責(zé)任重大。

我的第二點(diǎn)感受是，家訪是老師與學(xué)生拉近距離的途徑。在學(xué)校里，老師與學(xué)生交流的最多的就是學(xué)習(xí)了，所以很多學(xué)生對老師很敬畏，看到老師就害怕，師生之間的距離很大。在家訪中我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在家里見了老師也象在學(xué)校那樣畏縮，于是我先跟他們聊一些學(xué)習(xí)以外的東西，比如他們的愛好，喜歡看什么書，愛玩什么游戲或玩具，通過這些交談，讓他們覺得沒有壓力，沒有隔閡，可以暢所欲言，從而拉近了師生的距離，再談學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們似乎也有所感悟，教育的效果也比在學(xué)校里好。

我的第三點(diǎn)感受是，家訪是家長與老師溝通的平臺。在平時(shí)的工作中，我們和家長的溝通大多通過電話聯(lián)系，而且多是學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，偶爾碰面也只能做簡短的交流。而通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時(shí)間來溝通關(guān)于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學(xué)生，更有利于家長與老師互相交流教育意見，根據(jù)學(xué)生的差異，具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學(xué)生的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。

那么，在家訪過程中必須注意些什么呢？

首先，家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準(zhǔn)備工作，對被家訪的學(xué)生要有很深的了解，不至于在家訪的過程中手足無措，使家長產(chǎn)生教師對自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，如何針對心態(tài)層次不同的家長進(jìn)行交談。

其次，要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在學(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。

再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。

總之，適時(shí)的家訪會融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力，建議每個老師能犧牲暑假的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行一次家訪，使學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

家訪是一座橋梁，它連接的是家庭與學(xué)校；家訪是一根紐帶，它維系的是師生之間的感情；家訪是一個平臺，它承載的是家長和老師對學(xué)生的愛?？傊?，家訪是一門藝術(shù)。如何更藝術(shù)化的進(jìn)行家訪，更好地溝通家長、學(xué)生、教師之間的情感，真正使得家訪促其孩子的健康成長有待我們進(jìn)一步的研究、實(shí)踐與總結(jié)。

班主任家訪心得體會話(篇7)

家訪即家庭訪問，是溝通教師、家長與學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長聯(lián)系的重要方式，通過家訪可以爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的辦法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要途徑。

在本學(xué)期家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。

1、家訪有助于糾正家庭教育中存在的不合理教育現(xiàn)象。當(dāng)前我國家長受教育水平整體不高，水平參差不齊，家庭教育中普遍存在重智輕德的現(xiàn)象，出發(fā)點(diǎn)雖好但手段方法不科學(xué)，甚至體罰、辱罵等侵犯孩子人權(quán)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。那么，糾偏上述不合理現(xiàn)象的工作主要落在學(xué)校和班主任身上。學(xué)校通過成立家長學(xué)校、開家長會、建立家長委員會、舉辦教育專題講座等形式來加強(qiáng)家校之間的溝通。

2、通過家訪，家長可以向?qū)W校及班主任工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我國目前學(xué)校管理者及班主任自身的文化知識及修養(yǎng)水平正在提高當(dāng)中，學(xué)校管理還存在著一些問題。而家訪就是傾聽渠道中十分有效的一個。班主任代表校方到學(xué)生家里傾聽家長們對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，使學(xué)校真正辦成深受社區(qū)居民和學(xué)生歡迎的學(xué)校。

3、家訪有助于班主任全面了解學(xué)生，提高教育的針對性。班主任老師要想教育好學(xué)生首先必須了解學(xué)生，“知己知彼”才能“百戰(zhàn)不殆”。全面了解學(xué)生一是指了解班內(nèi)所有學(xué)生，二是了解每一個學(xué)生的每一個方面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生有60%的時(shí)間在家。所以，通過對這些情況的了解，班主任可以更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動態(tài)，預(yù)測學(xué)生的行為表現(xiàn)，采取相應(yīng)的教育對策。

4、家訪還可以讓家長了解教育工作，尊重老師的勞動，增進(jìn)師生情誼。通過家訪，家長了解學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校情況，從而更為關(guān)注學(xué)校教育工作。班主任在家訪中，表現(xiàn)出的責(zé)任感、敬業(yè)精神和對學(xué)生的關(guān)愛，構(gòu)成一股巨大的精神力量，既觸動著家長和學(xué)生的靈魂，也會令學(xué)生肅然起敬

孩子的教育是一個永遠(yuǎn)道不完的話題。現(xiàn)代社會對教育的要求越來越高，家訪工作也發(fā)生了新的變化，家訪也提出了更高的要求，廣大的家長對孩子的期望也越來越高，如何取得一次有效的家訪顯得日益重要。在這種高要求下，學(xué)校教育顯得“勢單力薄”因此，只有家長 一起參與到教育孩子的行列中，成為推動社會前進(jìn)的主力軍之一。只有在家訪工作方面做到方法的科學(xué)性、靈活性、多樣性和藝術(shù)性，才能適應(yīng)新時(shí)期班級管理的更高要求，也才能做到與時(shí)俱進(jìn)！

班主任家訪心得體會話(篇8)

“萬名教師大家訪”活動在全區(qū)拉開序幕以來，此項(xiàng)活動在我校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下也在我校如火如荼的展開了?！叭f名教師大家訪”活動即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師在下班或是周末走出校園，走訪第一個學(xué)生，深入到每個學(xué)生的家庭，用實(shí)際行動詮釋教師的“愛與責(zé)任”。特別是這次訪萬家活動給我留下了很多思考。

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞，然而歷來主要是班主任的事，參與面也只是家訪某些學(xué)生，但這次“課外訪萬家”活動，要求教師人人參與，訪遍百分之百的學(xué)生。

通過此次“訪萬家，知童心，踐師德，共育人”活動，我有以下幾點(diǎn)深深的體會：【DjZ525.COm 勵志的句子】

一、教師需要多關(guān)心單親家庭孩子

這次的登門家訪，讓我知道我班幾個話語較少、性格古怪的孩子都源于家庭影響，因?yàn)槭菃斡H家庭。如我班潘志強(qiáng)同學(xué)，父母離異，跟著父親，而父親忙于自己的生意，很少管孩子，對孩子學(xué)習(xí)也只是“能學(xué)個咱樣就咱樣唄！”的態(tài)度，對孩子也沒耐心，孩子有不會做的題去問父親，而父親只會講一遍，如果孩子沒聽懂是不能問第二遍，再問會受到父親的責(zé)罵或是責(zé)打，以致這孩子在家不敢問家長、在校不敢問老師，孩子對學(xué)習(xí)也是越來越?jīng)]信心，成績一落千丈。再說說我班周文杰同學(xué)，父母離異后，一直跟著爺爺、奶奶，當(dāng)爺爺見到我們幾個老師的到來，既高興，又表現(xiàn)出很無奈的樣子。他老人家說：“現(xiàn)在隨著孫子年齡的增長，現(xiàn)在越來越拿他沒辦法了，作業(yè)不寫管不了，生活上也是處處與爺爺、奶奶對著干，根本就不聽我們的了”。老人家老淚縱痕的講著。是啊，這些不都是缺少父母關(guān)愛、有著逆反心理的孩子。不過，在走訪中，卻見到了一位偉大的父親，那就是王雅晨的父親，王雅晨是六（1）班班長，這孩子也是位單親孩子，因父母性格不合，母親在她五歲時(shí)就離開了，而這位父親從此便又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，因?yàn)楦赣H不會給女兒疏頭發(fā)，他便將孩子帶到理發(fā)店，自己也在理發(fā)店學(xué)了兩天。孩子有一次考試沒考好，便傷心的哭了，然而父親不是為孩子沒考好而生氣，而是在一旁安慰傷心的孩子說：“孩子，別哭，有爸爸在，爸爸幫你把它補(bǔ)起來?！钡拇_，父親就是這樣做的，生活上，更是無微不致，特別注重生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給她制定每天的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃，在小學(xué)課程上唯一不能幫到孩子的便是英語學(xué)習(xí)，他便給孩子買了學(xué)習(xí)機(jī)，每天晚上讓孩子跟讀一小時(shí)，早上半小時(shí)記單詞時(shí)間，每天從不間斷，而且每天每一門課都不松懈，這位偉大的父親將孩子培養(yǎng)成為了班上一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

二、教師必須關(guān)注留守兒童問題

早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注，“留守兒童”的教育問題也成為了教育教學(xué)的重中之重。隨著社會不斷進(jìn)步和生活所迫，家長們都在拼命的賺錢，將孩子拋棄在家而奔波在外打工的父母是在日益增長，其實(shí)目的只有一個“多賺些錢，讓孩子將來生活得更好，同時(shí)卻忽略了對孩子的成長教育，大部分留守兒童多由爺爺、奶奶或外公、外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時(shí)，又接受老人對他們的溺愛，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多學(xué)生養(yǎng)成好動，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不按時(shí)完成作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。如六（2）班楊澤松同學(xué)，在校上課從不聽講，作業(yè)全抄，甚至不寫，“大錯不犯，小事不斷”。老師與他談心交流，頂多管到第二天錯誤再犯，在生活上，不僅不幫爺爺、奶奶干活，而且自己的衣服有時(shí)都要奶奶幫著穿，其實(shí)在農(nóng)村有很多像這樣的留守兒童，而大部分都是爺爺、奶奶管不了。

班主任家訪心得體會話(篇9)

我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活動加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過暑期走進(jìn)學(xué)生的家庭，對學(xué)生進(jìn)行家訪，我收獲頗多。

暑假里，我與同級幾位教師，走村下戶，對學(xué)生進(jìn)行家訪。一是了解學(xué)生在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果。二是了解學(xué)生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解學(xué)生，使工作更有針對性。三是與家長進(jìn)行密切溝通，相互配合，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況與精神面貌，掌握學(xué)生在家的第一手資料，通過雙方共同努力，促進(jìn)孩子健康成長。四是了解學(xué)生、家長對學(xué)校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長提出了一些很好的意見和建議，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的依據(jù)。

通過家訪，我們了解到，學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)興趣小組，采取自學(xué)和共同討論相結(jié)合的辦法，做到放假但不放松學(xué)習(xí)；有的家長反映，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不少的疑難問題，急切需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時(shí)組織相關(guān)教師，隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生家中，認(rèn)真解答他們的疑難問題，教給他們合適的學(xué)習(xí)方法，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難；在解答疑難的同時(shí)，還適當(dāng)調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

班主任家訪心得體會話(篇10)

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉壗逃凸芾砘顒又杏兄豢珊鲆暤闹匾饔茫愿改笇W(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在xxxx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我參加了此次家訪活動。

為讓家訪工作更有效果，在暑假假期期間，我，從以下三個方面做了具體準(zhǔn)備工作：

一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和意義。學(xué)期末有次家長會，我把家訪的不同區(qū)域的時(shí)間給家長明確：以學(xué)校為中心，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，7月8號到15號東區(qū)，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū)，7月29號到8月3號北區(qū)。家長平時(shí)工作忙，如果想利用這個時(shí)間，家長、教師、學(xué)生共同交流，教育效果可能會更好，在特定的時(shí)間段內(nèi)，可以給老師們打電話，讓老師提前對孩子各方面進(jìn)行梳理，讓家訪工作更省時(shí)間、更有針對性。

二、等家長電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時(shí)間，家長邀請老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí)，想得到家長老師的幫組，在這個基礎(chǔ)上家訪，一定會皆大歡喜。

三、制定具有針對性家訪。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢，從思想到，給家長和學(xué)生全面的建議，家校教育力量往一處使，力促學(xué)生積極上進(jìn)。

在具體家訪活動中，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下：首先我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報(bào)班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。最后我一定會說：“我們十三中學(xué)班級容量大，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你一定要諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”家長們往往是激動說：“作為家長我很感激學(xué)校的老師們，十三中的老師對學(xué)生視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心!我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞，會讓老師遺忘，在老師的心中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學(xué)習(xí)，就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛我?！币粋€外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的`力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧?！边€有一個較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

通過此次家訪，我有以下兩點(diǎn)體會

1、良好的家庭教育對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

通過一段時(shí)間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進(jìn)孩子的健康成長。

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隨著我們心靈逐漸成長，看事情越來越成熟之后，這個時(shí)候的感悟才是最值得記錄的事情。心得體會的價(jià)值不僅僅在于觸發(fā)感情，更多的能夠表達(dá)人的情緒和思想模式。寫一篇好的心得體會我們應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理的“班主任家訪心得體會”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

班主任家訪心得體會(篇1)

吃完飯后，分別聯(lián)系了丁子昕、鄭芷祺、童謠、張智杰等同學(xué)的家長，因?yàn)樽蛉仗頉]有來得溝通好，早上才打的電話，所以幾個家長的時(shí)光暫時(shí)都還安排但是來，最快的也要等三點(diǎn)左右。從此刻到三點(diǎn)還有兩個小時(shí)，我們該到哪里去呢打發(fā)這段時(shí)光呢？

_提議去一個同事家看看，可惜那同事立刻就有事要出去。我決定請兩位美女去洗腳休閑一下，不然實(shí)在太難混了。就才大家的意見無法統(tǒng)一的時(shí)候，電話響了，是張智杰的家長打來的，她說此刻在家，有時(shí)光。太多謝了，你真是救了我們一命?。?/p>

來到張智杰的家中，就張智杰的狀況和他的家長進(jìn)行了交流，這個孩子也很聰明，胖乎乎的，十分討人喜愛?？删褪怯行┴澩?，學(xué)習(xí)的自覺性不夠。他的媽媽講，在家里也沒有什么人管他，他的爸爸一個星期才回一次家，他的媽媽又在醫(yī)院上班，時(shí)光不固定，爺爺奶奶帶著他，根本過問不了他的學(xué)習(xí)。他的媽媽十分期望我們能夠做做他的思想工作，讓他上一個作業(yè)托管班。

我當(dāng)即答應(yīng)必須在周一的時(shí)候去做張智杰的思想工作，讓他每一天回家以后都去上作業(yè)托管班。我相信，這件事我必須能做到，也必須要做到！

班主任家訪心得體會(篇2)

俗話說情感是教育的橋梁，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

6月14日下午放了學(xué)，我和朱老師、李老師深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。

家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我們給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵。學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生小袁說：老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。

在家訪中，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。

班主任家訪心得體會(篇3)

我擔(dān)任班主任工作，時(shí)已十四年，十四年中，一批一批學(xué)生成為合格人才，走向了社會，令我激動，讓我欣慰。十四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，十四年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。

一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，達(dá)到教育目的。十四年來，每一級學(xué)生，我都建立了《學(xué)校、家庭聯(lián)系手冊》，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。定期家訪，風(fēng)雨不誤。十四年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時(shí)時(shí)回味。有一年，正值高三下半年，一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生，卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：他的哥哥與父親大打出手，而瘦弱的他卻在中間承受著拳頭和皮帶。家庭的拮據(jù)和矛盾，父親已有了讓他輟學(xué)的想法。面對這件事，我耐心做家長的工作，并且委婉地指出他們這樣做，對孩子是非常有害的。長達(dá)三個小時(shí)的交談，終于說服了家長，當(dāng)我領(lǐng)著學(xué)生離開時(shí)，夜已深，天已冷。已經(jīng)餓得沒勁的我，用自行車載著學(xué)生返校，了解情況后，我從生活上，精神上關(guān)心他，他深受鼓舞，積極備考，終于以高分考入了北京一所大學(xué)。十四年來，我?guī)缀踝弑榱伺钊R的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幾次過家門，而不能回家看看，拜訪一個個家長，卻沒有回去和年近九十的奶奶聚聚。有時(shí)，和學(xué)生約定了家訪時(shí)間，不管遇到了什么天氣都按時(shí)前往。一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨步行七里到學(xué)生家，家長認(rèn)為我不能到了，已經(jīng)關(guān)上了門。當(dāng)我敲開門時(shí)，家長愣了好半天，才讓我進(jìn)門。無聲的行動使學(xué)生深受教育，從此在思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變，最后以優(yōu)異的成績考入了公安院校。十四年來，以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！薄?/p>

家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。十四年來，我家訪的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。有一個學(xué)生初中升高中時(shí)，由于迷戀武打書和游戲機(jī)，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個“雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡打籃球，在場上組織能力很強(qiáng)，隊(duì)員也佩服他，有一個同學(xué)病了，他背著送醫(yī)院，還陪床兩天，通過這兩件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看”。氣氛緩和了。我談了兩件事，當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。后來，家長反過來邀請我去他家，每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了，一個學(xué)期一個腳印，九八年高考，以669分的成績升入高等院校。在別人看來，他考上大學(xué)是偶然，但家長和教師卻明白，這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊。十四年來，我接觸的“雙差生”很多，他們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一個個成為了高等學(xué)府的學(xué)子，給家長?！皥?bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。有一個學(xué)生家庭條件很好，父母很溺愛孩子，去她家訪談，父母把自己孩子看成“小皇帝”、“小太陽”，嬌生慣養(yǎng)，百依百順，總喜歡自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是買了幾本書，內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、嚴(yán)格要求，有利于孩子健康成長的事例。和學(xué)生制定協(xié)議，讓其給家長看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長不稱職啊！”觀念轉(zhuǎn)變了，家訪工作也做到了家，最終學(xué)生也成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。有的家長是專制型，深信“棍棒出孝子”、“嚴(yán)師出高徒”，對孩子管教過多、過嚴(yán)。孩子成績不好或者犯了錯誤，輕則訓(xùn)斥責(zé)罵，重則拳腳相加。這樣的家庭應(yīng)特別注重方法。有一個學(xué)生，就有這樣一個家長，孩子常處在“冷戰(zhàn)”氣氛中，是一個典型的“雙差生”。一次，他犯了錯誤，又暫時(shí)找不到有說服力的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生知道我愛家訪，非常害怕。作為班主任我該怎么辦呢？那就來個“宣而延訪”。先對學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪，又說明給他留出一段時(shí)間，好好努力，作出成績，給老師提供一個家訪的良機(jī)。他激動地向我鞠了一個躬，并請我看他的行動。果然他變了。幫助同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，平時(shí)十分注意自己的言行，得到了學(xué)生的好評。這時(shí)，我對他說：“我準(zhǔn)備明天到你家去報(bào)喜”。他高興極了。到他家去時(shí)，談了他近段時(shí)間的良好表現(xiàn)，待家長高興時(shí)，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動力。此外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。十四年來，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。

班主任家訪心得體會(篇4)

被訪問者：xx的家庭。

訪問原因：

1、xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。

2、xx的學(xué)習(xí)主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

3、作為一個男孩子，xx的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

訪問過程：

本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)光與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)光。

沒想到我按照約好的時(shí)光到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認(rèn)識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，明白了xx家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，xx的生活與教育全是母親一人操持。但是xx是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。xx的母親對孩子百依百順，xx愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

xx在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運(yùn)動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦xx的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以，母—子倆就盡量對孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。

與xx父親的電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個作息時(shí)光表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子的飲食，爭取減輕xx的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心xx的健康成長。

在隨后的幾個星期里，看到xx逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得用心起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí)，給與用心的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

班主任家訪心得體會通用

或許說不準(zhǔn)就突然有了新的想法了，每讀一本書都會有一篇心得體會。無論是心得還是體會，都跟自己的所思、所悟、實(shí)踐有關(guān)。心得體會的書寫包括哪幾個部分？下面由小編幫大家編輯的《班主任家訪心得體會》，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

班主任家訪心得體會(篇1)

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。對學(xué)習(xí)差生還有一個方式，那就來個宣而延訪。先對學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪，又說明給他留出一段時(shí)間，好好努力，做出成績，給老師提供一個家訪的良機(jī)。學(xué)生也容易發(fā)生變化。幫助同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，平時(shí)十分注意自己的言行，得到了學(xué)生的好評。這時(shí)，我對他說：我準(zhǔn)備本周到你家去報(bào)喜。他高興極了。到他家去時(shí)，談了他近段時(shí)間的良好表現(xiàn)，待家長高興時(shí)，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動力。此外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在三尺門外，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。

班主任家訪心得體會(篇2)

上周周末趁著休息的時(shí)間，我進(jìn)行了一次家訪，我管理的是大班的幼兒。作為大班幼兒的班主任，這學(xué)期他們從中班升至大班。對我而言其實(shí)是有壓力的，升入大班，也就意味著他們就要踏進(jìn)小學(xué)了，又要進(jìn)入新的環(huán)境學(xué)習(xí)，可能會不是很適應(yīng)，所以我組織了這次的家訪，希望能夠了解到幼兒們的生活和學(xué)習(xí)。

本次家訪我組織班里其他任課老師跟我一起去到幼兒家庭了解情況。我們是分組進(jìn)行，我班一共有二十個孩子，所以我們是分成四組，一個老師去五個孩子家進(jìn)行家訪。在家訪的過程中，我也慢慢的發(fā)現(xiàn)原來在園里很乖的孩子，一到家里就各種的不乖巧了，特別的調(diào)皮搗蛋，還不聽話，這個問題是很大的，孩子已經(jīng)五歲多了，還特別的不懂事，進(jìn)入這樣的年紀(jì)，是需要去懂的一些道理的了，不能全憑自己想怎么做就怎么做。而且孩子這樣面對父母和老師兩種不同的態(tài)度是一種嚴(yán)重的問題的。如果不真正的家訪一回，只在父母口中了解，是不能發(fā)現(xiàn)問題的。這次也幸好自己及時(shí)的組織了此次家訪，我才能了解到自己班上的孩子原來還有這樣的性格的，這也讓我不禁反思自己是不是太不關(guān)注孩子的心理問題了，隨意才導(dǎo)致幼兒家里一個樣，幼兒園一個樣，這可是不行的。

后面陸陸續(xù)續(xù)的對另外幾個家庭逐一的進(jìn)行了家訪后，更加有了很多的感受，有些幼兒因?yàn)榧彝サ脑?，特別的懂事，當(dāng)然也有些孩子因?yàn)榧胰说哪鐞厶貏e的調(diào)皮，這也讓我知道為什么有些孩子在園里交不到朋友了，家庭真的是一個很大的影響地的，家長的教育也很重要。在與一些家長聊天的過程中也看見他們對孩子的不同管理方式，過于的遷就，讓幼兒對自己的一些錯誤的行為是沒有任何意識的，這才讓孩子騎到家長的頭上去的原因。在家訪結(jié)束之后，從其他老師那了解到的情況也是差不多的，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定在園里對幼兒管教更嚴(yán)的心了。我必須以班主任的身份管好他們，要在他們進(jìn)入小學(xué)之前，改掉他們身上的一些毛病，這樣不管是對自己的工作，還是對他們的父母，亦或是未來升進(jìn)小學(xué)，都會有一些好的改變。通過家訪，我明白大班的孩子有哪些地方需要改進(jìn)的，也知道自己工作上有不足的地方是什么，以后會以這些問題逐一改進(jìn)。

班主任家訪心得體會(篇3)

11月26日利用休息時(shí)間，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。

家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。

同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。

我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。

面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。

”趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。

我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。

”

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。

學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。

”

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。

學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。

在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。

最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。

這使得我們肩上的責(zé)任更重了。

我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。

很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。

作為學(xué)生的`老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。

當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。

讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。

文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。

有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。

這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。

還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。

所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。

我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。

我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

班主任家訪心得體會(篇4)

在我多年的班主任工作中，家訪工作是我的一個重要“法寶”。我走訪了每個學(xué)生的家，對有些學(xué)生我曾家訪過十幾次。家訪工作幫我解決了許多無法在學(xué)校解決的難題，也摸索到做家訪工作的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、家訪工作要及時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使之撞擊產(chǎn)生火花，燃成照亮他前進(jìn)的火把。

有一年我接手一個班，其中有一個學(xué)生尤其令我頭疼。他不遵守紀(jì)律，遲到、早退、曠課，經(jīng)常打架。我雖然在他身上花費(fèi)了大量的心血，但成效甚微，在“走投無路”的情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加主動的關(guān)心他，加強(qiáng)了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：“你看張老師對你多好!”這時(shí)，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。

二、在家訪工作中要針對學(xué)生的興趣愛好，幫助他們清除身上的消極因素，揚(yáng)長避短，積極向上。

有一位學(xué)生，性情孤僻，對學(xué)習(xí)不感興趣，成績很差。但是她的智力水平并不差，是什么原因?qū)е滤蔀楝F(xiàn)在這個樣子，我?guī)е苫筮M(jìn)行了家訪。原來她幾乎把全部地課余時(shí)間都放到小動物身上，專門為貓準(zhǔn)備了一整套生活用具，每天不厭其煩的為貓倒屎、洗澡。我了解到這種情況后，多次和他談心，結(jié)合她的興趣愛好，講學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的重要性，并且鼓勵她好好學(xué)習(xí)，樹立信心，爭取通過自身的努力，將來能考上自己喜歡的學(xué)校使自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。經(jīng)過多次耐心細(xì)致的工作以及家長的密切配合，終于使她有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也有了較大的進(jìn)步。正如哲人所說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情的大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的歡樂，便會渴望再次成功的光榮?！币虼耍嘀魅纹綍r(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)：多次與學(xué)生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵、表揚(yáng)以自己的人格去影響學(xué)生的人格發(fā)展。

今年學(xué)生組成情況發(fā)生了很大變化，但我對家訪工作一直非常重視，針對當(dāng)前下崗職工增多、離異家庭增多的情況，我經(jīng)常有目的地進(jìn)行家訪，對于這些特殊家庭的孩子給予了更多的關(guān)注，通過家訪及時(shí)地了解情況，幫助他們解決各種困難，用我一顆火熱的心溫暖他們受傷的心靈，使他們能象其他正常家庭的孩子一樣健康地成長。幾年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識到，家訪工作作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。

班主任家訪心得體會(篇5)

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心。

六年級x班的xx同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學(xué)校或者班級的活動都會積極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們xx小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從xx的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長，自己學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級x班的xx同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在x老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時(shí)候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

班主任家訪心得體會(篇6)

一、基本情況：

嚴(yán)承旭，男，12歲，重組家庭，肢體殘疾。

二、存在的主要問題：

嚴(yán)承旭因?yàn)闅埣驳脑?，所以性格上自卑的傾向。他平時(shí)不太與人交流，因?yàn)樾袆硬槐悖w育課、廣播操、課余活動獨(dú)自一人在班上。此外，因?yàn)槠湎忍鞖埣?，所以學(xué)習(xí)能力較其他人較弱，加之學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績較差，這也影響了他的自信心的建立。這些情況在上次家訪后已經(jīng)與家庭交換了意見，家庭也注重和老師配合加以改善。

三、向家長了解孩子生活、學(xué)習(xí)情況

臘月二十八，我們一行三人到嚴(yán)承旭家家訪。雖然這是第二次家訪，因?yàn)榍按问峭砩纤詻]看清楚路，只知道大體方位，還是問了好幾個人，繞了幾個彎才找到。媽媽看到我們來了，忙把我們讓進(jìn)屋，可還是有些拘謹(jǐn)。孩子站在一邊，我們詢問寒假作業(yè)完成的情況，還好大部分已經(jīng)做完了。媽媽說，今年學(xué)習(xí)有了一些進(jìn)步，家里獎勵他50元錢讓他買書，他開心得了不得了呢。

當(dāng)李主任把學(xué)校的扶貧基金600元送到媽媽手里的時(shí)候，她推托了好一陣才肯收下。孩子遇上了好時(shí)代，上學(xué)不花一分錢，還時(shí)不時(shí)地得到學(xué)校的救助金，這讓樸實(shí)的她實(shí)在不知說什么好。她是一個平凡的母親，更是一個偉大的母親。剛生下孩子時(shí)就查出他有腦癱的毛病，很多人勸她把孩子扔掉。她舍不得，孩子是自己身上掉下的肉啊。生父不聲不響離家出走了。爺爺奶奶已經(jīng)年邁，母親一個人苦苦支撐著這個搖搖欲墜的家庭，后來遇到繼父，好歹有了幫手。家境雖然貧寒，但孩子總算有了一個完整的家。

對于孩子的學(xué)習(xí)，家里還是很重視的。自從上次家訪后，媽媽每天下班后都檢查他的作業(yè)，雖然他有生理殘疾，但從不因此而放棄他。她相信孩子一樣可以成為一個有用之才，他可以自力更生的。孩子在班上的表現(xiàn)也有了不小的進(jìn)步，

能早早地完成背書任務(wù)，作業(yè)能按時(shí)完成，上課也能舉手發(fā)言。不過，作業(yè)正確率還不是很好，做題后不能主動檢查。在這點(diǎn)上家長還需配后好老師的工作，更細(xì)心、更耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

四、幫助孩子樹立自信，鼓勵其參與班級活動

在新學(xué)期中，我還需注重在課堂上多多表揚(yáng)嚴(yán)承旭，鼓勵其多多發(fā)言，在一次次的發(fā)言中體現(xiàn)其在班級的重要位置。做作業(yè)時(shí)，多利用其體育課不便外出的機(jī)會，到班幫助其補(bǔ)習(xí)功課，鞏固其基礎(chǔ)知識。經(jīng)常在心理上對她進(jìn)行疏導(dǎo)，找他談心，了解他在生活中存在的困難。希望在我和其他任課教師的共同努力下，讓嚴(yán)承旭感受到老師和班集體的溫暖。

五、收獲與思考：

每次家訪都有收獲，我覺得在今后班主任工作中還需進(jìn)一步做到以下幾點(diǎn)：

1、必須從思想上重視家訪這一工作。通過家訪與家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。

２、要注意留心觀察學(xué)生在校期間的情緒波動，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的與家長溝通找到問題的根源，幫助學(xué)生解決問題。

３、家訪后學(xué)生的問題得以解決，要經(jīng)常的回訪，讓學(xué)生感受到老師對待自己的重視，從而使問題徹底根除。

總之，沒有愛就沒有教育。作為一名教師，我們一定要用真誠的愛去化解學(xué)生心中的癥結(jié)。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！痹谶@春暖花開時(shí)，讓我們的每一個學(xué)生都能綻放健康成長的花朵！

班主任家訪心得體會(篇7)

1、通過家訪，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神。正如系部領(lǐng)導(dǎo)所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。

2、通過家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭情況，為在未來教育管理工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過家訪，建立起與學(xué)生、家長之間溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的迷惑和不解。家長始終如一信任的是老師，在此信任的基礎(chǔ)上，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響;另一方面，也能使老師針對學(xué)生家中發(fā)生的影響孩子成長的因由，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。

4、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，積極宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和方針，讓家長放心。此次家訪中，家長對老師的到來表現(xiàn)出由衷的興奮和激動，這正是對學(xué)校工作的認(rèn)可。同時(shí)，家訪活動深入到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了很好的反響，能對我校今年的招生工作起到良好的宣傳作用。

5、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

6、共同探討、交換意見、深入研究，達(dá)成對特殊學(xué)生教育的新方法、新觀點(diǎn)，創(chuàng)新教育管理模式。

7、師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，家長、學(xué)生、教師之間的信任感增強(qiáng)，學(xué)生管理教育進(jìn)入良性快車道。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是的老師，也就是的學(xué)習(xí)動力”，尤其學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

家訪后家長的心得體會(精選10篇)

這是一篇非常有價(jià)值的“家訪后家長的心得體會”網(wǎng)絡(luò)文章推薦給大家，祝愿這篇文章能夠?yàn)槟闾峁椭鷼g迎訪問。在日常生活中，我們會受到不同的啟發(fā)，不妨將其寫成心得體會。寫好心得體會可以在和朋友分享見解時(shí)，很好地表達(dá)自己的看法。

家訪后家長的心得體會(篇1)

中班家長育兒心得體會

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我家瑩瑩已經(jīng)5歲了。下面是我在她成長過程中積累的一些心得，希望和家長朋友分享、交流。

1、鼓勵和支持、信任

經(jīng)常鼓勵她說：“你能行，爸爸媽媽支持你！”讓她建立自信心，讓她覺得人家孩子能

做好的事情她也能做好，比如：老師經(jīng)?？渌嫯嫯嫷煤?，我就經(jīng)常給她買關(guān)于畫畫的材料，時(shí)間長了，她愛上了畫畫，她自己也愛觀察，也有想象力，所以慢慢這就成了她的長處，我還經(jīng)常對她說：“寶貝，你真的很棒！”

信任她，就是不能隨便把錯誤強(qiáng)加給她。比如：在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情，我一般放學(xué)時(shí)我看她不高興我會主動問她怎么了，她就說她先主動和人家發(fā)生不愉快的，并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我，我就慢慢蹲下來告訴她：“沒事，媽媽相信你?！钡人潘闪耍以俑嬖V她，以后不能這樣，并且還鼓勵她道歉之類的，所以以后她在學(xué)?；蛘吆蛣e人玩的時(shí)候就不隨便和人家發(fā)生沖突，因?yàn)樗齼?nèi)心知道媽媽這么相信我，我不能讓媽媽失望，最后換來的是她有時(shí)竟然會學(xué)著我的樣子關(guān)心別人。所以有什么事情一定要批評和指責(zé)，就是簡單的一句：“我相信你”她就會很懂事，性格也會開朗，也會懂得人與人之間的交往。

2、體驗(yàn)生活，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣

讓她做做家務(wù)，在她做家務(wù)的同時(shí)也體驗(yàn)大人的辛苦。比如：偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會大人每天都這么辛苦地照顧她。時(shí)間長了，她會主動幫忙做家務(wù)了，學(xué)會自己的事情自己做。

3、和她做朋友，做親子游戲

經(jīng)常和她互換角色，做一些游戲。放下媽媽的架子和她一起成長、一起玩，尊重她的意見和想法，讓她可以大膽發(fā)表意見，這樣她也會尊重別人的意見。因?yàn)榻?jīng)常以大人的身份約束她時(shí)間長了反而會造成她叛逆的性格反而不好，但如果常常和她一起玩，一起談心，一起做朋友的話會有意外的收獲。經(jīng)常對她說：“我愛你！”經(jīng)常抱抱她，不管她多大都是我的寶貝。她哭的時(shí)候陪陪她，她笑的時(shí)候陪她笑，和她一起長大。

以上這些就是我在陪她成長時(shí)慢慢發(fā)現(xiàn)的，每個孩子的性格不同，所以他們的想法也不盡相同，因此作為家長我們要把握孩子的特點(diǎn)，了解他們的天性，因材施教，讓孩子有一個好的起點(diǎn)，給孩子一片陽光，天真，快樂的童年。

家訪后家長的心得體會(篇2)

4月12日，他的班主任胡華貴老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

胡老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!一直以來，學(xué)校老師給了陳運(yùn)生親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次胡老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，胡老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時(shí)疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

胡老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時(shí)間，看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。胡老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。胡老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：

好雨知時(shí)節(jié)，

當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，

潤物細(xì)無聲。

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會很高興，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪后家長的心得體會(篇3)

在寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出推薦，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、透過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1、透過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、透過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、透過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和推薦，并及時(shí)反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實(shí)踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量！

家訪后家長的心得體會(篇4)

本學(xué)期初，校園響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí)，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式，一向期望能透過這種“應(yīng)對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上x點(diǎn)鐘，x老師和x老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下簡單了許多，x老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，個性是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

透過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與校園、老師連成一條心，到達(dá)家校共同建立一個良好的育人環(huán)境的目的。

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。

因而，透過這樣的家訪，能夠教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅僅僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。

它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通校園、家庭、社會的橋梁，透過家訪，家長能夠透過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，透過家長與老師的用心配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家訪后家長的心得體會(篇5)

本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí)，

我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，

一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、

生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。

時(shí)間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，

我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著

我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。

我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。

因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；

注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。

它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，

作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家訪后家長的心得體會(篇6)

本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí)，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著

家長家訪心得體會(2)家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家訪后家長的心得體會(篇7)

1、家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

2、“千人教師進(jìn)萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心。

3、老師的認(rèn)真教育下，有了很大的進(jìn)步，自理能力也增強(qiáng)了很多，雖然學(xué)習(xí)成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負(fù)責(zé)的老師，孩子一定會進(jìn)步的。

4、在這段時(shí)間里,孩子的進(jìn)步較大。這離不開老師的精心培育,孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長,我們也非常希望老師對孩子的關(guān)注更多一點(diǎn),及時(shí)向我們反映孩子的不足,我們會對孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。

5、我們對老師在教育和管理上沒有意見,對老師的工作支持和理解,在孩子身上也看到了很大的進(jìn)步,我們作家長的很欣慰,在這里對老師們說聲：辛苦了！謝謝。

6、非常感謝校長和各位老師,對學(xué)生特別有責(zé)任心,在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性,糾正學(xué)生的缺點(diǎn),體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。

家訪后家長的心得體會(篇8)

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時(shí)雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進(jìn)行家訪，對學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。

我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點(diǎn)一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？

這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。

因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

作為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師交流。配合學(xué)校，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。

最后有點(diǎn)小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時(shí)和老師溝通。

家訪后家長的心得體會(篇9)

聽說老師要進(jìn)行家訪，我們?nèi)叶计诖@一天的到來，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現(xiàn)與班上的老師平時(shí)有很多的溝通、交流，但從沒有像這種“面對面，零距離”的家訪活動。

那天氣溫有點(diǎn)低而且伴隨著涼風(fēng)，到了晚上八點(diǎn)鐘，草莓四班的班主任xx老師和xx老師、xx老師如約來到了我們家。一進(jìn)門，xx老師的一句;“哈嘍，小美女”使屋內(nèi)的氣氛一下輕松起來，我不得不再次夸贊我們草莓四班的老師們，一整天的工作量完全沒有給她們帶來任何疲勞感，她們依舊那么激情、熱情，尤其是李丹老師還在哺乳期內(nèi)，為了家訪也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪工作我們的老師們甘愿付出一切努力，令人尊敬!她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的距離拉的很近，就像是朋友之間的談心。

我們從孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，李老師稱贊孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，如:愛勞動，自己的事情基本都能自己完成，在班里能給小朋友做好榜樣等，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰，當(dāng)然李老師也直言了孩子的一些不足：有時(shí)遇到困難比較急燥。同時(shí)也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。倩倩老師、彬彬老師也都對孩子在班上的表現(xiàn)談了一些看法。

李老師還向我們詢問了，我們家長對學(xué)校和班級有什么建議，對老師的意見和建議，李老師也談到了小班的教學(xué)思路。孩子對老師的到來由剛開始的緊張，變的到后來的活躍，還不時(shí)的拉著老師看她的房間，把她的家底都給搬了出來，并且給老師繪聲繪色的講解著?？粗⒆雍屠蠋熡H密無間的交流，此時(shí)才知道孩子為什么對老師是如此的信認(rèn)。

談了很多，作為家長的我們收獲很多，時(shí)間不覺已到了晚上九點(diǎn)半，還總感覺和老師有說不完的話。這次家訪讓我們感到了老師對孩子的關(guān)心不比我們家長少，她們關(guān)心孩子不辭辛苦、樂于奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的精神令我們十分感動!

作為家長，我對學(xué)校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

家訪后家長的心得體會(篇10)

我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在校園里的學(xué)習(xí)狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況。作為家長，我對校園組織這次訪萬家的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一向以來，校園老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不用心，做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時(shí)疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時(shí)間，看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問題提出了推薦。我們務(wù)必配合老師，做好家長就應(yīng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，持續(xù)家校聯(lián)系，全面提高他的成績和潛力。

家訪后家長的心得體會精選10篇

在日常學(xué)習(xí)中，我們通常需要寫各種心得體會，心得體會怎樣才能寫好呢？編輯陸續(xù)為大家整理了“家訪后家長的心得體會精選”，所有的資料都是供參考之用具體情況還需以實(shí)際為準(zhǔn)謹(jǐn)慎做出決策！

家訪后家長的心得體會精選【篇1】

4月29日，班主任劉老師和數(shù)學(xué)張老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多劉老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學(xué)校老師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，劉老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時(shí)容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時(shí)疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。

劉老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時(shí)間，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實(shí)相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。

經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

家訪后家長的心得體會精選【篇2】

家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個角度了解學(xué)生，與家長形成合力教育孩子，對達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。

我記得女兒在xx班的時(shí)候，有個晚上，班主任xx和其他兩位老師對我們進(jìn)行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。

“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時(shí)不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。x老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。

“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的`距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。

“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵、表揚(yáng)的話語增強(qiáng)了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。

通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

家訪后家長的心得體會精選【篇3】

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時(shí)雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進(jìn)行家訪，對學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點(diǎn)一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

做為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師交流。配合學(xué)校，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。最后有點(diǎn)小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時(shí)和老師溝通。

家訪后家長的心得體會精選【篇4】

聽說老師要進(jìn)行家訪，我們?nèi)叶计诖@一天的到來，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現(xiàn)與班上的老師平時(shí)有很多的溝通、交流，但從沒有像這種“面對面，零距離”的家訪活動。

那天氣溫有點(diǎn)低而且伴隨著涼風(fēng)，到了晚上八點(diǎn)鐘，草莓四班的班主任xx老師和xx老師、xx老師如約來到了我們家。一進(jìn)門，xx老師的一句;“哈嘍，小美女”使屋內(nèi)的氣氛一下輕松起來，我不得不再次夸贊我們草莓四班的老師們，一整天的工作量完全沒有給她們帶來任何疲勞感，她們依舊那么激情、熱情，尤其是李丹老師還在哺乳期內(nèi)，為了家訪也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪工作我們的老師們甘愿付出一切努力，令人尊敬!她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的距離拉的很近，就像是朋友之間的談心。

我們從孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，李老師稱贊孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，如:愛勞動，自己的事情基本都能自己完成，在班里能給小朋友做好榜樣等，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰，當(dāng)然李老師也直言了孩子的一些不足：有時(shí)遇到困難比較急燥。同時(shí)也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。倩倩老師、彬彬老師也都對孩子在班上的表現(xiàn)談了一些看法。

李老師還向我們詢問了，我們家長對學(xué)校和班級有什么建議，對老師的意見和建議，李老師也談到了小班的教學(xué)思路。孩子對老師的到來由剛開始的緊張，變的到后來的活躍，還不時(shí)的拉著老師看她的房間，把她的家底都給搬了出來，并且給老師繪聲繪色的講解著?？粗⒆雍屠蠋熡H密無間的交流，此時(shí)才知道孩子為什么對老師是如此的信認(rèn)。

談了很多，作為家長的我們收獲很多，時(shí)間不覺已到了晚上九點(diǎn)半，還總感覺和老師有說不完的話。這次家訪讓我們感到了老師對孩子的關(guān)心不比我們家長少，她們關(guān)心孩子不辭辛苦、樂于奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的精神令我們十分感動!

作為家長，我對學(xué)校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

家訪后家長的心得體會精選【篇5】

目的：

以前的家長會都是向家長通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，紀(jì)律情況，如果班里出現(xiàn)了大的紀(jì)律問題，還要向家長通報(bào)。因而，學(xué)生都不想讓家長知道自己的在校表現(xiàn)，不想讓家長來參加家長會，有的家長來了，在家長會上，老師苦口婆心地說了一大通，但效果往往不顯著。我經(jīng)過長期的觀察與思考，以及與同事們的共同研討下，我發(fā)現(xiàn)家長會效果不顯著的一個原因就是家長會沒有學(xué)生的參與。為了提高家長會的效果，我設(shè)計(jì)了由學(xué)生來主持，學(xué)生參與的“真誠溝通，從心開始”的家長會。我的目的是想通過這次家長會給家長和學(xué)生搭建一個溝通的平臺，讓學(xué)生把平時(shí)想說又沒有機(jī)會說的話，說給爸爸媽媽聽。同時(shí)，也讓學(xué)生聽一聽父母的心聲，從而，達(dá)到相互溝通，相互理解的目的。

準(zhǔn)備：

每位學(xué)生寫一封給爸爸媽媽的信，主題是“爸爸媽媽我想對您說”，由于時(shí)間有限，事先讓班委會成員篩選出5~6封信，這些準(zhǔn)備工作先不要讓家長知道。讓每一位來參加家長會的家長，也想好一句最想和孩子說的話。班級為每一位家長準(zhǔn)備一個紙杯，在家長會進(jìn)行過程中，讓學(xué)生給家長沏茶、獻(xiàn)茶。我選擇了《一封家書》作為這次家長會的主題曲。在家長會的中間，學(xué)生共唱《讓愛住我家》。在家長會的結(jié)束時(shí)，播放孫悅的《感謝》。讓班里的板報(bào)組成員在前面黑板上寫上主題“真誠溝通，從心開始”，在后面黑板上寫上“歡迎爸爸媽媽”。

過程：

開家長會時(shí)，學(xué)生和家長坐在一起。主持人宣布家長會開始，錄音機(jī)放音樂，學(xué)生沏一杯茶水放在父母面前的桌子上。接下來班主任向全體家長匯報(bào)班里的情況，各任科教師介紹各科的教學(xué)情況。這一切結(jié)束后，主持人演唱《一封家書》，緊接著開始家長會的重頭戲——學(xué)生朗誦給爸爸媽媽的一封信，中間穿插同學(xué)們共同演唱的《讓愛住我家》，然后，每位家長說說自己最想給孩子說的話，家長自由發(fā)言。開始，家長還有些拘謹(jǐn)，后來，被家長會[:請記住我站域名/]真誠的氣氛所感染，逐漸融入了這個臨時(shí)組成的集體之中，暢所欲言，真情感人，最后在《感謝》的歌聲中，我們結(jié)束了這次愉快而有意義的家長會。

效果：

會后，許多家長向我反映，這次家長會對自己的觸動很大。通過孩子向自己說的心里話，更加了解孩子心里的真實(shí)想法，也體會到了孩子也有自己的煩惱，從而檢討自己在教育方面的失誤。學(xué)生們也體會到了家長的良苦用心，由此，拉近了學(xué)生與家長的心理距離。家長與孩子的交流不再僅僅是停留在學(xué)習(xí)上，而是深入到學(xué)生們的內(nèi)心世界。家長理解體諒自己的孩子；同時(shí)，孩子也理解爸爸媽媽的辛苦，真正做到了心心相連。通過這次家長會，使學(xué)生徹底醒悟了如何來回報(bào)自己的父母——那就是以優(yōu)異的成績來回報(bào)。

感受：

在整個家長會的過程中，看著學(xué)生與家長的真誠溝通與交流，我萬分感動。這次家長會開的很成功！家長們用最真誠、最純樸話語表達(dá)了他們對孩子的愛，表達(dá)了他們對孩子的關(guān)心，從他們的言語中，孩子們讀懂了父母頭上那幾根稀少的白發(fā)，讀懂了父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔，深深的體會到了什么叫愛，什么叫付出。通過這次家長會，拆掉了阻隔他們心靈之間已久的一堵無形墻，使他們之間彼此心心相連。是的，父母與孩子之間需要心與心的交流溝通，學(xué)生、家長、老師之間又何嘗不是呢？當(dāng)《感謝》在教室響起的時(shí)候，我的眼圈紅了。我感謝這些純真的學(xué)生，感謝這些善良純樸的家長，感謝他們帶給我的這份感動！

真誠溝通，從心開始，愿我們在多一份理解，多一份愛的天空下，共同朝著美好的未來去奮斗！

附學(xué)生感言：

回想起我們用心編排的家長會的全過程，我感觸很深.。當(dāng)聽著同學(xué)們的心聲，聽著同學(xué)們一口氣把心里話說出來，聽著父母親發(fā)自內(nèi)心的聲音，我思索著、沉思著``````

多年來的奮斗與拼搏，日日夜夜、年年歲歲的勞作；春夏秋冬、一年四季的節(jié)儉，為的只是兒女們的吃飽穿暖，為的只是兒女們未來的幸福，這是多么感人至深的舉動，多么震撼人心的創(chuàng)舉，誰又有什么理由不黯然淚下呢？

家長會以前在我心中是一個可怕的名詞，可經(jīng)過這一次后終于明白了一些事情。

以前開家長會總是怕成績差，使父母傷心生氣，可事實(shí)并非如此，在這次家長會中，母親看到了我的成績，她臉上依然保持著原來的笑容，可我知道母親心中的苦悶、失望和對我的絕望。但是，母親并沒我想象的那樣做，而只是說：“一次的失敗，談不上什么失敗。在同一個地方拌倒兩次才是真正的失敗，希望你能再努力起來?！甭牭竭@些話，我很欣慰，很震撼。當(dāng)時(shí)心中感到一股暖流滾滾而來，大腦中閃現(xiàn)出一個念頭：一年后的高考，我一定要捧著鮮紅的錄取通知書來報(bào)答您。

聽到這么多父母的講話，我終于明白了父母心中的想法?！巴映升?望女成鳳”這是每個家長的期望,他們這了這個目標(biāo)而督促我們好好學(xué)習(xí)。而我們呢?是否為了這個目標(biāo)而努力奮斗了呢？當(dāng)面對父母的善意的批評，我們是否又理解了呢？當(dāng)面對父母的關(guān)懷和愛護(hù)，我們是否又重新振作，向著新目標(biāo)奮斗了呢？想到這些，我揪心自問：“你做到了嗎？”答案是肯定的——沒有。想到這兒，我不敢再想了，淚水已打濕了雙眼。

爸爸媽媽及老師借此我想對您說：“請你們再給我一次機(jī)會，再相信我一次，我會盡全力去學(xué)習(xí)，去拼搏，不會再讓你們失望，再讓你們傷心；最后再向您道一聲您辛苦了?！?/p>

我以后會為目標(biāo)沖刺,并打算在下面的日子里如何去學(xué)習(xí)：別人吃飯慢，我以最快的速度吃完；別人睡覺早，我會抓住熄燈前的每一秒；以前考試抄過，在以后每次考試中絕不抄襲，考出真實(shí)的成績，考出優(yōu)異的成績。請父母相信我吧！

家長感言：

12月23日，高二全體對口班召開了家長會，家長會前學(xué)校發(fā)了邀請函，并且女兒反復(fù)叮囑我：“您一定要去開家長會”，所以，我已經(jīng)感到這次家長會的重要。

回想起那次家長會，對我的觸動還是頗深的。

開會那天，“真誠溝通，從心開始”幾個大字赫然寫在黑板上，后面黑板上寫著“歡迎爸爸媽媽”，頓時(shí)有一種溫暖的家的感覺。大部分學(xué)生家長已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上，孩子坐在旁邊。女兒見我進(jìn)來，笑瞇瞇的扶我坐下，那天天氣很冷，我端起杯子想讓坐在身邊的女兒喝口水，暖暖手。她笑著搖搖頭：“是給您喝的！”，我的心里甜甜的，知道這是老師精心安排的。會議進(jìn)入“真誠溝通，從心開始”的主題，首先，主持人請大家認(rèn)真傾聽孩子們的心聲，孩子們說出了自己的煩惱和希望，以及對父母的理解。乍一聽，想笑——每個孩子都是大人似的，說話挺有意思。后來笑不出來了，有的孩子說：“希望爸爸媽媽忙里偷閑抽出時(shí)間陪陪我”；有的孩子說：“考試成績不好，請爸爸媽媽不要責(zé)怪我”；有的孩子說：“爸爸媽媽多注意身體，女兒理解您掙錢的辛苦。”聽著孩子的心里話，我開始反省自己。過后，主持人請家長針對孩子們的心里真心地講句話。起初，家長們有些拘謹(jǐn)，可孩子們的純真熱情感染了家長，家長才開始熱烈發(fā)言，當(dāng)時(shí)的場面太感人了。

說來慚愧，我雖然關(guān)注孩子的健康成長，但由于平時(shí)太忙，在孩子教育上有時(shí)缺乏足夠的耐心，沒有與孩子更多的交流與溝通。“真誠溝通，從心開始”家長會觸動了我，我不由得站了起來，面對全班家長由衷地說了句話：“咱也是種地人，都知道為了孩子，辛辛苦苦一輩子也不容易。孩子現(xiàn)在長大了，懂事了，知道體諒父母了，我感到十分的欣慰。我作為一位父親也倍感慚愧，給了孩子不少生活上的壓力。今后，我會加以改正，希望在座的家長都能改變一下自己對孩子的態(tài)度，我們應(yīng)該理解他們，和他們心對心的去交流。其實(shí)孩子們心里有是非標(biāo)準(zhǔn)，只是有時(shí)自覺性有點(diǎn)差，把握不住自己罷了，需要我們耐心對待?！?/p>

這次家長會溝通了我與孩子之間的聯(lián)系，我明白了一個道理：孩子健康的成長需要家長的健康正確的教育，要多與他們進(jìn)行心與心的溝通交流。

家訪后家長的心得體會精選【篇6】

12月23日，高二全體對口班召開了家長會，家長會前學(xué)校發(fā)了邀請函，并且女兒反復(fù)叮囑我：“您一定要去開家長會”，所以，我已經(jīng)感到這次家長會的重要。

回想起那次家長會，對我的觸動還是頗深的。

開會那天，“真誠溝通，從心開始”幾個大字赫然寫在黑板上，后面黑板上寫著“歡迎爸爸媽媽”，頓時(shí)有一種溫暖的家的感覺。大部分學(xué)生家長已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上，孩子坐在旁邊。女兒見我進(jìn)來，笑瞇瞇的扶我坐下，那天天氣很冷，我端起杯子想讓坐在身邊的女兒喝口水，暖暖手。她笑著搖搖頭：“是給您喝的！”，我的心里甜甜的，知道這是老師精心安排的。會議進(jìn)入“真誠溝通，從心開始”的主題，首先，主持人請大家認(rèn)真傾聽孩子們的心聲，孩子們說出了自己的煩惱和希望，以及對父母的理解。乍一聽，想笑——每個孩子都是大人似的，說話挺有意思。后來笑不出來了，有的孩子說：“希望爸爸媽媽忙里偷閑抽出時(shí)間陪陪我”；有的孩子說：“考試成績不好，請爸爸媽媽不要責(zé)怪我”；有的孩子說：“爸爸媽媽多注意身體，女兒理解您掙錢的辛苦?！甭犞⒆拥男睦镌挘议_始反省自己。過后，主持人請家長針對孩子們的心里真心地講句話。起初，家長們有些拘謹(jǐn)，可孩子們的純真熱情感染了家長，家長才開始熱烈發(fā)言，當(dāng)時(shí)的場面太感人了。

說來慚愧，我雖然關(guān)注孩子的健康成長，但由于平時(shí)太忙，在孩子教育上有時(shí)缺乏足夠的耐心，沒有與孩子更多的交流與溝通?！罢嬲\溝通，從心開始”家長會觸動了我，我不由得站了起來，面對全班家長由衷地說了句話：“咱也是種地人，都知道為了孩子，辛辛苦苦一輩子也不容易。孩子現(xiàn)在長大了，懂事了，知道體諒父母了，我感到十分的欣慰。我作為一位父親也倍感慚愧，給了孩子不少生活上的壓力。今后，我會加以改正，希望在座的家長都能改變一下自己對孩子的態(tài)度，我們應(yīng)該理解他們，和他們心對心的去交流。其實(shí)孩子們心里有是非標(biāo)準(zhǔn)，只是有時(shí)自覺性有點(diǎn)差，把握不住自己罷了，需要我們耐心對待?！?/p>

這次家長會溝通了我與孩子之間的聯(lián)系，我明白了一個道理：孩子健康的成長需要家長的健康正確的教育，要多與他們進(jìn)行心與心的溝通交流。

家訪后家長的心得體會精選【篇7】

第一、家訪對老師來說是責(zé)任，是激勵，也是教育。

這次家訪，深入到部分學(xué)生家庭，與家長學(xué)生面對面的交流，細(xì)致了解學(xué)生的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校、學(xué)生、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，對自己工作的重要性有了更深層的認(rèn)識，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感;通過家訪，感受到家長對學(xué)校的支持，對老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作;通過家訪，也了解了一些學(xué)生及家庭的困境，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議，感覺到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。

第二、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)作為一個大課題去研究。家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

可現(xiàn)實(shí)中，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個值得深思的問題。比如，家訪時(shí)間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng)，對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)計(jì)，從而從容自如、積極妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對等等。

我想，這些問題也許我們想過，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的。隨著家訪工作的不斷推進(jìn)，我想對這些問題會越來越重視，對這些問題的研究會越來越深入;研究的成果會越來越具現(xiàn)實(shí)性和操作性，從而使家訪工作最大程度地達(dá)到要達(dá)到的目的。

第三，建議家長與老師保持經(jīng)常性的溝通，關(guān)注孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)提高。家訪的目的是教育孩子更好地成長，更好的學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任教師，家庭對學(xué)生的身心發(fā)育，知識獲得，情感培養(yǎng)等，都有至關(guān)重要的影響。

因此，建議家長既要嚴(yán)格要求，又要不斷鼓勵;對子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育、勞動教育要并重;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，形成教育合力;要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動向，并對癥下藥，從而更好地提高教育質(zhì)量。

第四、家訪送教活動近幾年來成為我市積極推動的一個教育活動，事實(shí)證明開展這項(xiàng)活動是很受歡迎的，也是很成功的，隨著這項(xiàng)活動的開展不斷深入人心，這項(xiàng)活動必將長態(tài)化、制度化。

堅(jiān)持不懈、循序漸進(jìn)地抓好家訪工作，形成家校教育的良性循環(huán)，對提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用。讓家訪送教架起教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁;讓家訪送教溝通學(xué)校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧發(fā)展，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。

記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：“嘔心瀝血捧真情,春風(fēng)化雨獻(xiàn)愛心?！蔽蚁胗迷谶@里形容家訪最好不過了。家訪不是告學(xué)生的黑狀，也不是對家長發(fā)牢騷;家訪應(yīng)如春風(fēng)，通過家訪，讓家長，讓孩子，讓我們自己沐浴在春風(fēng)之中。

家訪送教也不是簡單的例行公事，而是教育思想、教育行為的要求與實(shí)踐。

老師與家長、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會的需要，老師與家長、老師與學(xué)生的良性互動是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們堅(jiān)信，溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩。

家訪后家長的心得體會精選【篇8】

終于，這次的家訪活動結(jié)束了。初次的家訪，給我的收獲和體驗(yàn)真的很不一般。有些家庭的反應(yīng)就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的'想象。但是我能感受到，每位家長愛護(hù)孩子，關(guān)心孩子的心都是相同的。這讓我在家訪時(shí)略微緊張的心情也平復(fù)了下來。

在這次的家訪中，我提前坐好了計(jì)劃，并進(jìn)行了和家長的溝通和通知。盡管在一開始安排的時(shí)候就非常的不輕松，但是總算還是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我對這次的家訪的心得體會：

一、學(xué)生給我的感受

在和學(xué)生提出家訪的時(shí)候，學(xué)生們都出現(xiàn)了不同程度的排斥反應(yīng)，但這也在我的預(yù)想之中。作為也是從學(xué)生時(shí)代過來的老師，我非常的清楚老師說要家訪的時(shí)候是怎樣的感覺。

確實(shí)，學(xué)生們不少都害怕，我的到來，以班上比較調(diào)皮和成績較差的同學(xué)最為嚴(yán)重。但是也有不少同學(xué)對我的家訪表示歡迎，但確實(shí)只有少部分。

當(dāng)然，在看到學(xué)生的不滿之后，我也努力的安撫了同學(xué)們的情緒，并保證不會說他們的不好，這才讓大家的情緒安定了不少。在這次的工作剛開始，我就感受到了完成和家庭的溝通是多么的不容易。家訪不僅僅是老師和家長之間的溝通，更是老師、學(xué)生、家長之間三方的交流。

二、家訪的體會

在這次的家訪中，以XX同學(xué)的家訪為例，在到達(dá)XX同學(xué)家前他還是有不少的排斥，但是我在路上也一直在安撫他。當(dāng)?shù)竭_(dá)了XX同學(xué)家后，我受到了XX同學(xué)媽媽的熱情招待。

在和XX同學(xué)媽媽交流后，我感受到她對XX同學(xué)的學(xué)習(xí)非常的看重，同樣對他的生活也非常的關(guān)心。但是卻總是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到來之后，她最先問的卻是XX同學(xué)是不是在學(xué)校犯了什么錯誤。我感到這樣是不行的，所以在之后的溝通中，我說服了XX的媽媽，讓她試著在今后的生活中多觀察到XX同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評。將孩子引導(dǎo)向更加開朗的方向。

三、個人的體會

這次的家訪，讓我見識到了各式各樣的家庭，同學(xué)們和家長的困擾和關(guān)心讓我感到對他們有了更多的了解。同時(shí)，這次的家訪也讓我感受到了大家都是相似的，我們與父母都有很多的問題和不了解。及時(shí)是對我自己，我也有這樣的感想。

這次的收獲讓我感受頗豐，對班上的同學(xué)以及自己都有了更深的了解，我相信在未來的教學(xué)中，我會將學(xué)生們教導(dǎo)的更加出色！

家訪后家長的心得體會精選【篇9】

迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。

轉(zhuǎn)眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時(shí)間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性，性格特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時(shí)，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。

在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實(shí)不然，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，因?yàn)樯町吘故巧睢?/p>

7月26日，我們?nèi)チ藥讉€學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實(shí)讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條經(jīng)驗(yàn)介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財(cái)富。

7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的徒步旅行。風(fēng)里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是石頭，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫。那一塊塊突兀的石頭，似乎會沒有任何征兆的落下來。從紅日當(dāng)頭一直到天色漸暗，終于走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗。楊的爸媽都在外打工，家里只有爺爺和奶奶?？粗棠棠菢銓?shí)的臉，一種親切涌上心頭。感覺楊貞偉是個好孩子，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚(yáng)，最近他漸漸的變了，變得很張揚(yáng)。就此，我們提出了幾條建議，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來方便。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走。我們行色匆匆的下山，向另一座大山走去

7月28日，家訪的第三天去了我一直都想去的羅贏家，因?yàn)槲矣X得羅贏具有一定的代表性，我想進(jìn)一步了解一下她的生活，家庭條件等等?？赡苁切愿竦牟町惏?，她的父母顯得很平和，并沒有像其他家長見了我們以后的那種激動。簡單的攀談后，我覺得情況已經(jīng)差不多掌握清楚了。相比來說羅贏家條件較好，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個較好的環(huán)境中，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢。這樣的條件有利于孩子的成長，但也使孩子的性格潛移默化中改變，一個農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格，這樣來講不知是否合適。家里為孩子的付出挺多，但似乎關(guān)心教育不多。家里要送孩子去遵義的中學(xué)讀書，而且阿姨可能會去租房子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的。針對這個問題，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了探討。在我覺得，羅贏的性格真的需要改，似乎是有點(diǎn)偏激，雖然說孩子還小，可能有時(shí)是不懂事，但是也不能任由其發(fā)展。批評教育還是必須的

7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進(jìn)發(fā)這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。不知他們是否聽進(jìn)去了，又明白了多少?？傊Ｍ@倆孩子可以順利實(shí)現(xiàn)他們共同的心愿。

家訪后家長的心得體會精選【篇10】

20xx年xx月x日，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，甘老師和田老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

一直以來，學(xué)校老師給了張安平親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時(shí)容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時(shí)疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。

甘老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時(shí)間，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實(shí)相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。

經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計(jì)劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。

家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。