小學(xué)作文教學(xué)課件2000字模板

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，我們在寫作文時(shí)，可以靜下來認(rèn)真思考事物。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，想要把作文寫好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。你印象深刻的作文是哪一篇呢？以下是小編精心整理出來的“小學(xué)作文教學(xué)課件2000字模板”，但愿可以給你帶來幫助。

小學(xué)作文教學(xué)課件【篇1】

小學(xué)語文高段作文教學(xué)大綱解釋作文為：以語言文字形式進(jìn)行交流表達(dá)，是學(xué)生認(rèn)識自我，認(rèn)識世界的一種創(chuàng)造性表述過程?？梢钥闯觯W(xué)語文高段作文教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生由內(nèi)而外的傾訴和抒發(fā)，即真實(shí)寫作，寫真事，說真話，抒真情。真成為高段作文教學(xué)的關(guān)鍵和精髓，這就需要教師在作文教學(xué)設(shè)計(jì)中，要貼近學(xué)生實(shí)際生活，讓小學(xué)生體驗(yàn)和感悟生活，不斷積累素材，從素材切入，明確立意，起寫作之筆，創(chuàng)新構(gòu)思，以豐富詞匯，寫出華章，讓作文有血有肉。

1.立意：心有情感千萬，銳意創(chuàng)新

小學(xué)語文高段作文教學(xué)設(shè)計(jì)第一步，教師需要綜合考慮寫作行文封閉性和靈活性，創(chuàng)設(shè)寫作題目，不僅要讓學(xué)生理解和把握題目立意，更要激發(fā)學(xué)生寫作思考和情感抒發(fā)的自由度和靈活度，給學(xué)生寫作創(chuàng)新留足空間。如，教師在設(shè)計(jì)關(guān)于聚散主題的寫作題目時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見、特點(diǎn)鮮明的題目（《同桌的你》、《20年后再聚首》等），利于拓展學(xué)生寫作思維，給學(xué)生預(yù)留想象空間，讓學(xué)生有話可說，筆耕自由，寫出自由作文。

在教師出示寫作題目后，學(xué)生首先要弄明白寫作題目意思，分析題目詞匯組合，如《同桌的你》是“同桌”和“你”的組合，《20年后再聚首》是“20年后”和“再聚首”的組合，然后以豐富的情感朗讀題目，在朗讀后彰顯出對寫作題目的情感，把握寫作題目的韻律。同時(shí)，教師在確定寫作題目后，要提升學(xué)生作文寫作教學(xué)的參與性，可以組織學(xué)生對寫作題目進(jìn)行大討論，讓學(xué)生獨(dú)立思考，表達(dá)對寫作題目的看法，說出寫作題目的立意指向，實(shí)現(xiàn)作文寫作教學(xué)大高潮。如，題目《同桌的你》中“同桌”和“你”、《20年后再聚首》中“20年后”和“再聚首”，都可以是寫作重點(diǎn)，作為寫作作文立意中心，只是不同的學(xué)生側(cè)重不同，結(jié)合不同學(xué)生的作文寫作立意，鎖定作文寫作重點(diǎn)，激活學(xué)生寫作聯(lián)想，銳意創(chuàng)新抒發(fā)萬千情感，為寫作埋下伏筆。

2.構(gòu)思：文本素材切入，真情實(shí)感

小學(xué)語文高段作文教學(xué)設(shè)計(jì)第二步就是構(gòu)思，讓學(xué)生以飽滿的寫作熱情和興趣，激發(fā)學(xué)生寫作動(dòng)力，樂于寫作，體會(huì)和感悟?qū)懽鞒删透小楦玫膶?shí)施作文構(gòu)思教學(xué)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)造作文寫作機(jī)會(huì)和平臺，如在教室開辟作文專欄，把班級學(xué)生的優(yōu)秀作文張貼出來，讓學(xué)生進(jìn)行品讀和學(xué)習(xí)；教師也可以為學(xué)生朗讀優(yōu)秀作文，突出精彩段落，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作文寫作經(jīng)驗(yàn)，樹立作文寫作自信，體會(huì)作文寫作成就。

想要寫作精彩的作文，需要有充實(shí)的作文內(nèi)容和豐富的作文情感，所以構(gòu)思成為作文寫作的靈魂。一旦，學(xué)生在作文寫作中，沒有構(gòu)思，沒有思想，即使有華麗辭藻，也是美麗空殼，無法直擊人心。而作文構(gòu)思離不開對生活的感觸，動(dòng)人的作文離不開生活中的真情實(shí)感，然而很多小學(xué)生自身閱歷少，情感不豐富，很難寫出好的作文。這就需要教師，立足小學(xué)高段學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生貼近生活，展開聯(lián)想，用心生活，親身經(jīng)歷生活，感受生活變化，積累生活見聞，豐富寫作素材，積累生活情感，以文本學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，結(jié)合生活素材的切入，豐富寫作情感，舉一反三，大膽想象，啟發(fā)寫作思想，構(gòu)思作文結(jié)構(gòu)，抒寫真情實(shí)感。如，《同桌的你》立意后，讓學(xué)生仔細(xì)觀察同桌的點(diǎn)滴行為，認(rèn)真感悟同桌的同學(xué)友誼，大膽想象同桌的你，灌注以同桌的你友誼之情，列出作文寫作大綱和結(jié)構(gòu)，抒發(fā)同桌之真情實(shí)感。

3.詞匯：不斷積累豐富，畫龍點(diǎn)睛

小學(xué)語文高段作文教學(xué)設(shè)計(jì)第三步就是詞匯，以詞匯為基礎(chǔ)，不斷積累豐富，準(zhǔn)確清晰表達(dá)寫作思想，奏出寫作華章，成為作文畫龍點(diǎn)睛之筆。故此，在小學(xué)語文高段作文教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要重視學(xué)生詞匯的積累，讓學(xué)生多多閱讀課外讀本，不斷豐富積累詞匯，循序漸進(jìn)，積少成多，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，奠定作文寫作基礎(chǔ)。在作文寫作時(shí)，很多學(xué)生感覺腹中空空，寫作很為難，不知道該如何下筆，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生不斷積累寫作詞匯，在立意和構(gòu)思基礎(chǔ)上，解決寫作難題，寫出精彩作文。在作文教學(xué)中，教師讓學(xué)生認(rèn)真觀察生活和感悟生活，記敘生活中發(fā)生的事情，描寫自己熟悉的人物，表述自己的見聞，都可以是學(xué)生寫作的范疇和內(nèi)容。作文寫作需要有中心思想和情感，離不開學(xué)生的觀察和發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生思考判斷力，善于觀察和發(fā)現(xiàn)，找到寫作的本質(zhì)思想。

小學(xué)語文高段作文教學(xué)中，教師要對學(xué)生加以適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。如，在敘事、寫景和寫人的文章中，教師可以幫助學(xué)生積累詞匯，結(jié)合事情的起始、經(jīng)過和結(jié)尾，描寫景物的細(xì)節(jié)，描寫人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理，應(yīng)用美好的詞匯，清晰準(zhǔn)確表達(dá)作文內(nèi)容，充實(shí)寫作立意、構(gòu)思，讓讀者品出作文的美。

綜上所述，小學(xué)語文高段作文教學(xué)設(shè)計(jì)看似細(xì)短狹小，實(shí)則別有洞天。教師在小學(xué)語文高段作文教學(xué)設(shè)計(jì)中，要以平靜的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生捕捉生活細(xì)節(jié)，探尋生命真諦，成為生活性情中人，多一些理性思考，多一些感性情感，讓作文寫作綿長醇厚。結(jié)合上述小學(xué)語文高段作文教學(xué)設(shè)計(jì)，教師要妙招不斷，從立意：心有情感千萬，銳意創(chuàng)新、構(gòu)思：文本素材切入，真情實(shí)感、詞匯：不斷積累豐富，畫龍點(diǎn)睛著手，奏出“立意+構(gòu)思+詞匯”作文教學(xué)三步曲，幫助學(xué)生分析理解寫作題目，打開學(xué)生作文寫作思路，切入生活真實(shí)素材，抒發(fā)學(xué)生寫作萬千情感，以豐富華麗詞匯，發(fā)揮畫龍點(diǎn)睛之筆，教出作文奧秘，讓素材根植心田，豐富學(xué)生識海，寫出珠璣溢滿的華章，讓作文寫作激情飛揚(yáng)。

小學(xué)作文教學(xué)課件【篇2】

小學(xué)作文教學(xué)教案：第八課說說美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

說一說美術(shù)課，可以說美術(shù)課的內(nèi)容、美術(shù)老師、美術(shù)課上發(fā)生的趣事、自己喜歡的畫、不喜歡的畫、班里誰會(huì)畫畫、誰不會(huì)畫畫、自己和同學(xué)們在美術(shù)課上的表現(xiàn)以及其他的相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容可以發(fā)散一點(diǎn)，只要和美術(shù)課有關(guān)系的都可以說。還要引導(dǎo)學(xué)生從中選擇自己覺得感興趣、有意思的說。

教學(xué)目標(biāo)：

1、全班同學(xué)能就

美術(shù)課暢所欲言，語言表達(dá)能力好的能多說幾句，不好的也能模仿別人說的說上一句。

2、回到家后能把自己說的話復(fù)述給家長聽。

3、能覺得圍繞老師給出的題目說一句話很簡單很容易，建立起對說話的興趣和信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、全班同學(xué)能就

美術(shù)課暢所欲言，語言表達(dá)能力好的能多說幾句，不好的也能模仿別人說的說上一句。

2、能覺得圍繞老師給出的題目說一句話很簡單很容易，建立起對說話的興趣和信心。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞題目暢所欲言地說話。

2、使學(xué)生的注意力和興趣集中于說話的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律的良好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)語言表達(dá)能力不好、自己沒想法和不知道該怎么說的孩子模仿別人說的說一句話。

5、回到家后能把自己課堂上說的話復(fù)述給家長聽。

6、使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處都有美術(shù)的美，喜愛美術(shù)，產(chǎn)生想要學(xué)好美術(shù)的意愿。

教學(xué)準(zhǔn)備：

要求學(xué)生觀察美術(shù)課上的各種情況，選擇其中自己喜歡的內(nèi)容，提前在家里說給父母聽。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入

引導(dǎo)：小朋友們，老師看了你們在班級黑板報(bào)上和教室走廊上畫的畫，你們畫得可真好啊！老師可真喜歡你們的畫！美術(shù)課老師都教你們創(chuàng)作了很多有趣的美術(shù)作品吧！美術(shù)課很有意思吧？現(xiàn)在我們就來聊一聊美術(shù)課吧。

板書課題：美術(shù)課

二、說話訓(xùn)練

小學(xué)作文教學(xué)課件【篇3】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．練習(xí)寫人，通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)。

2．內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。

3．交流、講評作文，學(xué)生修改自己的習(xí)作。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)修改自己的習(xí)作。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、談話引入

師：走進(jìn)第二單元，我們認(rèn)識了很多名人，有（尊重和愛護(hù)兒童的）的列寧，（ 關(guān)愛兒童 ） 的高爾基，（善于思考）的李四光，（誠實(shí)守信）的宋慶齡，感受到了偉人的優(yōu)秀品質(zhì)。這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物在我們的腦海中久久回蕩，那么作者為什么能寫的那么令人印象深刻的人物呢？

2、學(xué)生交流反饋。

3、教師總結(jié)。

不錯(cuò)，作者他抓住人物特點(diǎn)來寫。那么你能不能也向作者一樣，使你筆下的人物個(gè)性鮮明、傳神呢？那么讓我們一起翻開31頁的習(xí)作二。

二、明確要求，指導(dǎo)審題

小黑板出示習(xí)作要求：

（1）選擇身邊的一個(gè)人來寫。

（2）通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點(diǎn)。

（3）自己擬題，內(nèi)容要具體，語句要通順。

三、開啟思路，指導(dǎo)選材

（一）說自己熟悉的人

1、學(xué)生交流自己知道的熟悉的人有哪些人，什么樣的人是熟悉的人？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考：自己準(zhǔn)備寫誰？你要寫他的一件什么事？你要表現(xiàn)他的什么品質(zhì)？你要寫他哪一方面的特點(diǎn)？（學(xué)生思考三、四分鐘）

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，圍繞老師提出的三個(gè)問題自由暢談。

4、全班交流介紹自己熟悉的人

（二）指導(dǎo)寫熟悉的人

1、師：同學(xué)們可真是有心人哪！別看你們年紀(jì)小，可真懂得欣賞別人！那么，我們怎樣才能把我們熟悉的人的特點(diǎn)在文章中表現(xiàn)出來呢？你能教同學(xué)們一招或幾招方法嗎？（生思考、討論）

2、指導(dǎo)學(xué)文

師：這樣吧，讓我們再到老師準(zhǔn)備好的兩篇文章里去找找答案吧。（出示事先準(zhǔn)備好的兩篇范文）。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀文章，這里有我們無聲的良師益友。

3、學(xué)生認(rèn)真閱讀兩篇有關(guān)寫人作文，教師巡視課堂，并相機(jī)指點(diǎn)學(xué)生有效地自學(xué)。

4、師：如何才能把人物的特點(diǎn)寫出來？同學(xué)們找到答案了嗎？誰來給大家說說？

（1）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行外貌描寫

①生：我懂得了寫人要描寫人物外貌。

師：寫人物外貌特點(diǎn)，要抓住人物的哪些方面？

（學(xué)生交流，此時(shí)教師針對學(xué)生的回答有針對性的板書。）

②教師指導(dǎo)學(xué)生寫一寫自己熟悉的人的外貌。（學(xué)生動(dòng)筆寫，教師巡視指導(dǎo)。） ③指生讀習(xí)作，師生評議。

（2）指導(dǎo)進(jìn)行語言描寫、動(dòng)作描寫。

①生：應(yīng)當(dāng)注意刻畫人物的語言和動(dòng)作。

師：可我們怎樣才能刻畫好人物的語言和動(dòng)作呢？（學(xué)生交流怎樣寫人物的語言）

教師總結(jié)：寫人物的語言，不能只寫某某說，要輔以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、神態(tài)、姿勢、語氣或情緒，這樣寫語言會(huì)更生動(dòng)形象，要符合人物的身份和個(gè)性特點(diǎn)。

②可我們怎樣才能刻畫好人物的動(dòng)作呢？（學(xué)生交流怎樣寫人物的動(dòng)作） 教師總結(jié)：準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫，能體現(xiàn)出人物的思想感情和個(gè)性特征。描寫人物的動(dòng)作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的。首先，要精選動(dòng)詞，把動(dòng)作寫準(zhǔn)確具體；其次，要寫出人物的連續(xù)動(dòng)作，活現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)情景；然后，盡力寫出人物的動(dòng)作細(xì)節(jié)，反映出個(gè)性風(fēng)采。

（3）指導(dǎo)學(xué)生寫事

①生：寫人，沒有典型事例可不行。

②師小結(jié)：人物的思想品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)，必須用事實(shí)說話，必須借助一兩件典型、新穎的事例來表現(xiàn)?！暗湫汀?，就是要有代表性，鮮明而突出，不能太平淡、一般：“新穎”，就是不落俗套，時(shí)尚而前衛(wèi)，不能總寫那些老掉了牙的事。

③師：下面就請同學(xué)們按本次習(xí)作要求，寫一寫自己熟悉的人一具體事情。 學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

④指名讀自己的習(xí)作，師生共同評議。

四、課堂總結(jié)：

要想寫出人物的特點(diǎn)，必須選擇一件突出的事例；要描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心里活動(dòng)；要表現(xiàn)人物的思想感情。

同學(xué)們，我們寫完作文以后認(rèn)真修改是寫好作文的必要條件。有位作家說過：“好文章是改出來的，不是寫出來的?！蔽覀儗懞米魑囊院?，也要反復(fù)閱讀，仔細(xì)推敲，養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的好習(xí)慣。

七、布置作業(yè) 將修改后的作文抄正。

板書設(shè)計(jì)：

外貌：容貌 身材 穿戴

我熟悉的一個(gè)人 語言典型事例 人物品質(zhì)

動(dòng)作

小學(xué)作文教學(xué)課件【篇4】

教學(xué)步驟：

片段1：

師：（大屏幕展示一個(gè)排比句和一個(gè)根據(jù)此排比句修改過的陳述句，學(xué)生比較。并說一說兩個(gè)句子有什么不同？）

句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是……

句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學(xué)習(xí)”，除了上班，還要做家務(wù)。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！

生1：排比句更順口，更流利。

生2：我讀排比句似乎更能表達(dá)我對母親的愛。而且用了排比句感情更強(qiáng)烈。

生3：后面用了一個(gè)省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。

師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什么不把它用在我們的作文中去呢？（出示課題）

（評論：導(dǎo)入直接入題，既節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生很快地明白本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且對一般的陳述句和排比句進(jìn)行了比較，初步感受了排比句的妙處。）

片段2：

師：仿照下面這個(gè)句子，你還能說出更多的句子嗎？（大屏幕展示句子）

希望是春天剛探出頭的小草；希望是春天歸來的燕子；

希望是……

生1：希望是春天剛展開笑臉的桃花

生2：希望是春天剛扎好辮子的柳樹

生3：希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗 ……

師：同學(xué)們說得真好！那趕快把這個(gè)排比句工工整整地寫在你的作文本上，并向你的同桌讀一讀吧！

（評論：用學(xué)生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。學(xué)生想象的翅膀被打開了，相應(yīng)的精妙的句子應(yīng)運(yùn)而生。無不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好，學(xué)生把自己所說的排比句寫在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣）

片段3：出示多個(gè)課文中的排比句，讓學(xué)生找出排比句的普遍特點(diǎn)。學(xué)生歸納出：

1、 幾個(gè)句子句式相同；

2、 必須有三個(gè)或三個(gè)以上相同句式的句子構(gòu)成。

片段4：

師：請補(bǔ)充下列句子，并說說這個(gè)排比句還有什么獨(dú)特之處？

句子：難道友誼不是你哭泣時(shí)一句輕聲地安慰嗎？

難道友誼？

生1：難道友誼不是你心靈的一張創(chuàng)可貼嗎？

生2：難道友誼不是你勞累時(shí)的一杯清茶嗎？

生3：難道友誼不是你摔倒時(shí)伸出的一只溫暖的手嗎？

生4：難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎？

生：這個(gè)排比句他的每個(gè)句子都是一個(gè)反問句。

師：觀察得真仔細(xì)??！我們都知道，反問是一種修辭手法，那誰還能說一說，在排比句中除了能用上反問句之外還能用什么修辭手法呢？

生：比喻，擬人，設(shè)問等等。

師：那你能上面這個(gè)“排比句+反問句”的句子改成“排比句+設(shè)問句”的句子呢？

學(xué)生經(jīng)過思考討論之后回答：

生：友誼是什么？友誼是你心靈的一張創(chuàng)可貼；是你勞累時(shí)的一杯清茶……

（評論：此過程通過對排比句中另外的修辭手法的觀察，讓學(xué)生明白了排比句只是一個(gè)架子，在這個(gè)框架內(nèi)可以填充各種各樣的內(nèi)容。學(xué)生在補(bǔ)充句子的同時(shí)，通過同學(xué)及老師贊許的目光中找到自信的感覺，找到積極發(fā)言的快樂。同時(shí)也找到了拿捏文字的樂趣。）

片段5：

師：有這么一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在一個(gè)旅游觀光區(qū)，一家三口正高高興興地坐在纜車上觀賞周圍群山的風(fēng)景。突然纜車?yán)K索斷裂，三個(gè)人隨即掉入水潭，說時(shí)遲，那時(shí)快，爸爸用雙手將女兒舉過頭頂，努力舉出水面。女兒才沒被水淹沒，而她最愛的爸爸媽媽卻永遠(yuǎn)地離開了她……（播放音樂FLASH韓紅演唱的《天亮了》）

學(xué)生欣賞

師（深情地）：事后，小女孩時(shí)時(shí)陷入深深地痛苦之中，這痛苦中有思念，有愧疚，有傷心。如果，此刻你就在小女孩的身邊，你會(huì)怎樣安慰這個(gè)小女孩呢？請用上排比句。

學(xué)生思考并書寫。

生1：爸爸離開你了嗎？沒有。你就是他生命的延續(xù)；媽媽離開你了嗎？沒有。她在天堂看著你要好好活下去；老師離開你了嗎？沒有。他（她）希望你振作起來，好好學(xué)習(xí)；同學(xué)離開你了嗎？沒有。他們都在盼著你回家。

生2：別再難過了！昨天已經(jīng)過去，今天又是新的一天；別再難過！

噩夢已經(jīng)消失，世界依然美好；別再難過！爸媽沒有離開，他們只是去遠(yuǎn)行……

（評論：寫作本就是為生活的感悟而寫。它不應(yīng)該被命令所挾持，被煩悶所壓迫，被平淡所充斥。弄清這個(gè)目的，再經(jīng)由老師精心安排的場景再現(xiàn)，先帶動(dòng)學(xué)生情感。此時(shí)，我看到了學(xué)生眼中有閃亮的淚花。再鼓勵(lì)學(xué)生用排比句安慰別人，情已至，話已滿。在此情形下寫出的排比句就會(huì)少了干澀，多了感情。少了幼稚，多了成熟。水到渠成！另外也讓學(xué)生明白“人情練達(dá)即文章”的道理。）

教學(xué)反思：

一、 課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時(shí)可以遵循以下原則：需要性原則、教育性原則、適應(yīng)性原則、優(yōu)先性原則。這樣，我們就可以靈活地在生活中選取語文課所需要的材料，而不僅僅停留在語文教科書上。一段音樂，一個(gè)故事，甚至一道數(shù)學(xué)題，一副畫，都是課程資源。

二、 小學(xué)階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生增加一定的片段練習(xí)。在形式上也不一定只拘泥于記敘文，還可以讓學(xué)生嘗試寫詩歌，填宋詞。形式多樣化的同時(shí)，學(xué)生的興趣也日漸濃厚。

三、 現(xiàn)代教育更充滿人性美。重視了學(xué)生的能動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。教育中如果沒有了“人”，就是毀滅的教育。本課中學(xué)生精彩而質(zhì)樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風(fēng)景。

四、 因時(shí)間關(guān)系，本課只能讓學(xué)生初步感受排比句的語言魅力。還要靠老師在以后的教學(xué)中繼續(xù)利用課程資源，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，以加深學(xué)生對排比句的印象。鞏固學(xué)生運(yùn)用排比句的能力

小學(xué)作文教學(xué)課件【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解美術(shù)字的基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫步驟與美化方法，設(shè)計(jì)趣味文字。

2、掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思和表現(xiàn)能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，感受趣味文字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

了解美術(shù)字的基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫步驟與美化方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律，設(shè)計(jì)趣味文字。教具準(zhǔn)備：

課件、幾種美術(shù)字的范字。學(xué)具準(zhǔn)備：

鉛筆、彩筆、勾線筆等繪畫工具。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

1、認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：

出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。

2、欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較：

出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察：哪種更有趣味？為什么？

二、發(fā)展階段：

1、認(rèn)識趣味文字的特點(diǎn)：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是具體形象、簡潔美觀、生動(dòng)有趣。

2、那么趣味文字有什么作用呢？

趣味文字能吸引人，生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一副圖案。這一節(jié)課，我和大家一起學(xué)習(xí)第五課《趣味文字》。

板題——《趣味文字》。

3、趣味文字的變化可分為五類（板書）：

①筆畫變化（板書）：改變筆畫的形狀或粗細(xì)求得變化，使之更有裝飾性，筆畫的形狀變化大致有尖，圓、方和曲線等。（學(xué)生嘗試：浪）

②字形變化（板書）：改變字的外形，可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。(學(xué)生嘗試：圓)③結(jié)構(gòu)變化（板書）：有意識地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果。（教師示范：笑）

④形象性（板書）：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾對應(yīng)的字體或文字含義運(yùn)用形象因素來裝飾字體。（學(xué)生嘗試：飛）

⑤立體性（板書）：利用透視畫出字的三維空間感。（教師示范：立）

4、欣賞美術(shù)字：

①下面請大家看一看這些美術(shù)字（出示掛圖）如筆畫變化：“開心100”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性。

②請大家看課本第八頁與第九頁上面的這些趣味文字分別是屬于哪一類，請以小組為單位進(jìn)行討論、分析，指名匯報(bào)。

5、我們究竟怎樣來寫美術(shù)字呢？（邊講邊示范）

①打格（板書）：根據(jù)應(yīng)用場合的需要，首先用尺子定文字的大小與形狀。②布局（板書）：了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫特點(diǎn)，劃分各部分的比例，如獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)等，根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。③加工（板書）：先雙勾字形，按骨架的位置來畫出筆畫。然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字。

④美化（板書）：勾線涂色，運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

6、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。

三、創(chuàng)作階段：

1、下面請同學(xué)們選擇文字，起稿設(shè)計(jì)，突出文字的趣味性。

如：波浪、時(shí)間、流水、愛心、飛翔、森林、花草、燒烤、閃電、夢想、家鄉(xiāng)、團(tuán)圓、春夏秋冬等。

2、作品展示評比。

四、課堂拓展：

1、請大家看課本第九頁中的趣味美術(shù)字：

“閱覽室”的提示牌，運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀?！坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花?！皻g迎”提示牌制作醒目美觀。

2、如何制作提示牌，課后同學(xué)們可以參照課本提示，自己動(dòng)手試一試。

五、板書設(shè)計(jì)：

5、趣味文字

變化：筆畫變化、字形變化、結(jié)構(gòu)變化、形象性、立體性步驟：

一、打格

二、布局

三、加工

四、美化

一、說教材

《趣味文字》是人教課標(biāo)版五年級美術(shù)上冊第5課，就學(xué)習(xí)領(lǐng)域而言，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”范圍。本課是一堂貼近學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及提高學(xué)生想象力與表現(xiàn)力的繪畫課。文字對于每個(gè)學(xué)生來說是最熟悉不過的了，但是變體美術(shù)字的書寫對于學(xué)生來說是一種新的嘗試。趣味化的變體美術(shù)字能激起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)情分析

對于農(nóng)村小學(xué)中高年級的學(xué)生來說，由于缺乏美術(shù)基礎(chǔ)，書寫變體美術(shù)字存在著一定的困難，

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對于第三學(xué)段（五至六年級）“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域提出的教學(xué)目標(biāo)是：“運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。”結(jié)合農(nóng)村孩子美術(shù)基礎(chǔ)較差這一具體學(xué)情，我確定了以下由低層次逐漸向高層次過渡的教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解變體美術(shù)字的特點(diǎn)。

四、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

鑒于農(nóng)村孩子美術(shù)基礎(chǔ)較差，加之設(shè)計(jì)是應(yīng)用的前提和基礎(chǔ)，故本節(jié)課，我將趣味文字的設(shè)計(jì)方法的設(shè)計(jì)指導(dǎo)作為教學(xué)的重點(diǎn)。確立了如下的教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。（2）能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。

五、說教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景、教師示范、延伸拓展、課件展示學(xué)習(xí)方法：觀察欣賞、自主創(chuàng)作

設(shè)計(jì)思路：（1）兒童心理學(xué)——小學(xué)中高年級學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)及想象力豐富。

（2）“興趣是最好的老師?！薄远嗝襟w課件這一小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)“趣味文字”的積極性，利用生動(dòng)直觀的課件展示，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）具體學(xué)情——農(nóng)村孩子美術(shù)基礎(chǔ)相對較差。

（4）美術(shù)課程性質(zhì)與價(jià)值——引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（摘自拳術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)）

六、說教學(xué)媒體與資源選擇

多媒體課件《趣味文字》，選擇用此課件來輔助教師課堂教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)直觀地展示，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

七、說教學(xué)過程教學(xué)實(shí)施過程：

（一）導(dǎo)入階段：

1、今天與各位同學(xué)初次見面，曾老師特地給大家?guī)砹艘恍┒Y物（手指大屏幕）希望同學(xué)們能夠喜歡。（課件范作展示）請四位同學(xué)作為大家的代表領(lǐng)取禮物，你想挑選幾號禮物可以利用鼠標(biāo)左鍵按下相對應(yīng)的數(shù)字號碼即可。誰愿意來試一試呢？（學(xué)生揭開文字圖片）你領(lǐng)取的禮物是什么？大聲說出來。

2、“快樂”、“聰明”、“健康”、“幸?！笔抢蠋煂δ銈冏钫嬲\的祝福，你們喜歡嗎？

3、請你用語言描述一下這些圖片上書寫的文字有什么特點(diǎn)？

（文字的筆畫采用雙線條勾勒并填上了豐富的色彩；文字經(jīng)過了夸張變形；文字采用了趣味化的表現(xiàn)方式書寫）

4、這些文字給你總體感覺如何呢？（醒目、有趣味性）

5、今天，我們所要探討的主題就是圍繞這些有趣的文字而展開。（揭題——趣味文字）

（設(shè)計(jì)意圖：利用趣味化的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)新知，并由此揭題。同時(shí)，一開始便利用個(gè)性化的范作導(dǎo)入更加激起學(xué)生學(xué)習(xí)“趣味文字”書寫的興趣。）

（二）概括書寫方法：

1、這些趣味文字有什么特點(diǎn)？

（文字的筆畫采用了連接、替代等變化方式、色彩鮮艷）

2、師生交流概括書寫方法：替代、連接、變形、添加（板書）

（設(shè)計(jì)意圖：由導(dǎo)入環(huán)節(jié)迅速過渡到新授環(huán)節(jié)，既吸引住學(xué)生的眼球，又較為直觀地向?qū)W生展現(xiàn)出趣味文字的魅力。通過師生互動(dòng)交流的方式總結(jié)概括出變體美術(shù)字的基本書寫方法，為下面的學(xué)生作業(yè)作鋪墊。）

3、課件展示分別用四種方法書寫的變體美術(shù)字，生欣賞并內(nèi)化方法。老師搜集了一些同學(xué)們設(shè)計(jì)的“趣味文字”，請你觀察一下，在這些文字中有沒有用到我們剛才總結(jié)的幾種書寫方法？文字的形狀，色彩，筆畫等都發(fā)生了怎樣的變化？為什么要這樣變化？還能不能采用其它的變化方法？

（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞評述的過程，讓學(xué)生對書寫“趣味文字”的方法進(jìn)一步地進(jìn)行內(nèi)化。欣賞美、感受美對于學(xué)生繪畫來說至關(guān)重要。）

（三）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)趣味漢字

師生共同以“葉”為例，采用替代的方法設(shè)計(jì)趣味漢字。教師邊設(shè)計(jì)，邊與學(xué)生共同歸納出創(chuàng)作步驟。步驟：

1、用直尺和鉛筆框出字的大小、形狀和位置。

2、用單線寫出漢字，注意筆畫要輕。

3、用替代等方法畫出樹葉。

4、用雙線勾出字。

5、擦去多余的鉛筆痕跡。

6、涂色。（設(shè)計(jì)意圖：蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,研究者,探索者。而在兒童的精神世界中,這種需要特別強(qiáng)烈。”在此環(huán)節(jié)，我通過引導(dǎo)學(xué)生歸納出創(chuàng)作步驟，既發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，讓學(xué)生對創(chuàng)作的6個(gè)步驟識記更加深刻，更令學(xué)生對于接下來的創(chuàng)作增強(qiáng)了信心。）

（四）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：

1、接下來我們進(jìn)行“超級變變變”的比賽，請大家將自己的姓名進(jìn)行趣味設(shè)計(jì)，比一比誰設(shè)計(jì)的名字最有創(chuàng)意，更富趣味性。

2、老師有幾條溫馨提示，請大家認(rèn)真閱讀過后再進(jìn)行作業(yè)。溫馨提示：

大膽書寫文字，構(gòu)圖飽滿?？上葘⒆约旱男彰麑懺诓莞寮埳?，隨即在素描紙上書寫。

利用黑色記號筆繪畫文字輪廓，再利用水彩筆涂顏色。

充分利用變形、替代、連接、添加等方法將你的姓名趣味化表現(xiàn)，并富有創(chuàng)意。

3、生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫。

（設(shè)計(jì)意圖：采用比賽的形式激勵(lì)學(xué)生全身心地投入繪畫中，在增強(qiáng)趣味性，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣的同時(shí)，著力從提高創(chuàng)作效率上入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)創(chuàng)作習(xí)慣。）

（五）多元評價(jià)：

1、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)后可將自己的作品貼于黑板上進(jìn)行展示。

2、也可離開座位找一找身邊同學(xué)的優(yōu)秀作品貼到黑板上進(jìn)行展示。

3、說一說，我設(shè)計(jì)的文字趣味性體現(xiàn)在哪里？

4、你比較喜歡哪位同學(xué)的作品？為什么？

5、師生共同評出“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“最佳作品獎(jiǎng)”，教師進(jìn)行表彰。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的自我評價(jià)體現(xiàn)和互相評價(jià)體現(xiàn)了學(xué)生自我認(rèn)識，相互學(xué)習(xí)的過程。它是學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我、激勵(lì)自我的一種最有效的手段之一。本環(huán)節(jié)中，通過開展以學(xué)生自我評價(jià)和互相評價(jià)為主的多元化的評價(jià)方式讓學(xué)生看到自身作品中的優(yōu)缺點(diǎn)及發(fā)現(xiàn)完善作品的方法。）

（六）課堂延伸：

1、這堂美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)并繪畫了有趣且富有生命力的文字，大家在平時(shí)生活中是否見過呢？也可以試著在你的周圍找一找。你找到了嗎？

（大街的廣告牌上、商店店名、報(bào)刊雜志上、黑板報(bào)和墻報(bào)上的主題文字、商品包裝上的文字、還有同學(xué)服飾上的文字等）

2、這些趣味文字在生活中到底有何作用呢？(豐富美化生活)

3、老師也在課前搜集了一些趣味文字，大家欣賞一下這些文字在生活中的妙用。（伴隨輕快的音樂播放圖片）

（設(shè)計(jì)意圖：“豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)?！薄傲私饣久佬g(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活?！笔敲佬g(shù)課程的總目標(biāo)之一。在課的結(jié)尾讓學(xué)生欣賞“趣味文字”在生活中的運(yùn)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用所學(xué)的美術(shù)知識去美化生活。實(shí)現(xiàn)第4個(gè)教學(xué)目標(biāo)。）

（七）課堂總結(jié)：

正是這些生動(dòng)活潑的文字展現(xiàn)了城市的美，也正是這些可愛的文字記錄了生活的和諧與幸福。我希望通過這堂美術(shù)課能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)更善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美。

（設(shè)計(jì)意圖：拓展升華。引導(dǎo)學(xué)生“在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)”（美術(shù)課程的基本理念之一）。）

（八）收拾與整理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（設(shè)計(jì)意圖：教育學(xué)生形成基本的美術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程對學(xué)生身心和行為習(xí)慣的正面引導(dǎo)的功能。）

八、教后反思

《禮記》中說：“學(xué)，然后知不足；教，然后知困。”通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面做得比較成功：

一、教學(xué)實(shí)施的流程設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的基本理念，又照顧到學(xué)生的具體學(xué)情。具體流程為：創(chuàng)設(shè)情境，感受趣味文字——師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)趣味文字——獨(dú)立創(chuàng)作，設(shè)計(jì)趣味文字——走進(jìn)社會(huì)，欣賞趣味文。體現(xiàn)了使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)等美術(shù)課程的基本理念，也比較符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

二、課堂緊湊，在提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育（收拾桌面）等綜合素養(yǎng)的提高，致力于高效課堂的構(gòu)建。實(shí)踐證明：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

1、由于農(nóng)村學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差，創(chuàng)新思維不足。學(xué)生創(chuàng)作的趣味文字作品更多的采用替代等方法，其它幾種方法用到的較少。

2、某些細(xì)節(jié)的處理不到位，如學(xué)生多元評價(jià)等。這些都有待于今后進(jìn)一步的教學(xué)實(shí)踐予以改進(jìn)。

個(gè)人的進(jìn)步既源于自己的努力，更源于專家的引領(lǐng)。在此，我誠摯地期待著，在座的各位評委、專家對我所主講的這節(jié)課多提寶貴意見。我深知，有您的指導(dǎo)，我將走得更遠(yuǎn)！

說課完畢，謝謝大家！

美術(shù)評課《各式各樣的鞋》

這是周老師執(zhí)教的四年級的一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課，以“鞋”為教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，在活動(dòng)中容易讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)，感受到設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。

教育家第斯多惠曾指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！倍睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提倡：美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。不是把美術(shù)看作技藝的傳承，而是力圖使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識美術(shù)的文化內(nèi)涵。過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)中力求從學(xué)生的興趣入手，因?yàn)榕d趣是創(chuàng)造的先導(dǎo)，有興趣才能促使積極的想象，進(jìn)而升華為創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐。再通過多樣的教學(xué)形式來刺激潛藏在每一個(gè)學(xué)生心靈中的創(chuàng)造探索的欲望，以培養(yǎng)創(chuàng)造力為中心。為學(xué)生營造一種輕松、愉悅的氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自由地去想象創(chuàng)造，放飛想象的翅膀。本課通過一個(gè)關(guān)于鞋子的謎語導(dǎo)入，不但一下子就抓住了學(xué)生的注意力，而且直入主題。課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都貫穿在一個(gè)故事情節(jié)中，卡通人物“wawa”帶著小朋友們?nèi)⒂^鞋子博物館。學(xué)生們能在輕松愉快的游戲氛圍中學(xué)習(xí)是本課的一大亮點(diǎn)。再加上周老師制作精美，充滿童趣的課件，整個(gè)課堂就入置身在童話王國里一般。

本課屬于“綜合.探索”領(lǐng)域，以“鞋”為主線進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，因?yàn)樾侨祟愇幕目s影，不同民族，不同的時(shí)代，不同的身份，有許多風(fēng)格迥異的鞋，雖是一雙小小的鞋卻蘊(yùn)涵了豐富的文化，又給人太多的啟迪。選擇鞋為探索內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。學(xué)生用卡紙制作鞋子時(shí)從款式上拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生在融入自己的豐富想象后，設(shè)計(jì)出具有色彩鮮艷、裝飾美觀、款式新穎的鞋子。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)制作過程中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

從作業(yè)效果看，學(xué)生已經(jīng)大體掌握了卡紙制作鞋的方法，只是如果能在顏色搭配和鞋底的造型上再加以指點(diǎn)的話，我想作業(yè)效果會(huì)更好。

小學(xué)作文教學(xué)課件【篇6】

小學(xué)作文教案：《給——的一封信》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

阿城區(qū)解放小學(xué)代超霞

教學(xué)目標(biāo)：

l、讀懂寫話要求，了解寫信的實(shí)用意義，掌握寫信格式。

2、借助寫話提示，使學(xué)生懂得可以通過書信來表達(dá)真情實(shí)感。

3、按照習(xí)作要求，寫一封信。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例文，了解書信的格式。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在信中表達(dá)自己的真情實(shí)感。

一.談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天來到這里老師很高興。我姓代，你們可以叫我代老師。今天我真幸運(yùn)能與三年三班的同學(xué)們面對面的溝通?？墒?，在科技還不發(fā)達(dá)的古代，人們沒有電話、電腦這些聯(lián)絡(luò)方式，你知道人們是怎樣與遠(yuǎn)方的親人互通信息的嗎？

有一種聯(lián)系方式，到今天人們還一直延用，下面就來學(xué)習(xí)這種溝通方式（板書：寫信）

二.明確習(xí)作內(nèi)容

1.指名讀教材中的習(xí)作要求。

2.讀教材中的例信。

①學(xué)生讀教材中的信。

②這封信是誰寫給誰的呢？

③老師昨天也收到了一封信，你想不想看一看？（出示例信）

④剛才我們讀的這兩封信有什么共同之處？

⑤學(xué)生匯報(bào)，老師板書書信的六個(gè)部分

3.深入學(xué)習(xí)信的格式

大家看看這六個(gè)部分在書寫格式上是怎樣的？

生：稱呼要頂格寫，后邊用冒號。

生：另起一行空兩格，寫問候語。

師：這是文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)。

生：正文在問候語的下一行空兩格寫。

師：正文寫完，要寫祝愿詞，表達(dá)自己對收信人美好的祝愿，然后是署名和寫信的日期，寫在信的右下角。

4.明確寫信內(nèi)容

過討論、研究，大體明白了書信的寫法。你想不想試一試？

今天我們師生第一次見面，你可以給我寫一封信，介紹一下你自己，你想寫些什么？

可以介紹你的名字、男孩、女孩、長什么樣？愛好、特長、你的家庭、學(xué)校，注意寫信的格式。

三.學(xué)生練習(xí)寫信

師巡視指導(dǎo)。

可以自己讀一讀，修改一下，好文章是改出來的，大家要注意格式。

停筆，寫到這里，沒寫完的也在右下角署名，寫上日期。小組長收，老師先看一看，一會(huì)兒我根據(jù)大家掌握的情況繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四.習(xí)作展評

1.選出兩篇寫得好的，讀一讀。

內(nèi)容好的，指出優(yōu)點(diǎn)，大家欣賞。

格式正確，書寫工整的，大家效仿。

2.選出兩篇差的，指名讀，大家指出問題，自己再修改。

3.強(qiáng)調(diào)書信格式，出示順口溜。

4.完善自己的習(xí)作。

五.總結(jié)

孩子們，這節(jié)課，我們又學(xué)到了一樣本領(lǐng)——寫信，就是用紙和筆進(jìn)行心靈的溝通，增進(jìn)彼此的了解。希望大家牢記這種應(yīng)用體的行文格式，以書信傳遞你的正能量。只要我們用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用博愛去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理，書信的兩邊一定會(huì)開出最美的友誼之花。

小學(xué)作文教學(xué)課件【篇7】

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、 板書課題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)24課，齊讀課題

2、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了王冕的哪些事情？

（相機(jī)板書：孝敬母親、勤奮讀書、刻苦學(xué)畫）

3、這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)課文，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，細(xì)細(xì)品讀文字，感受人物的獨(dú)特魅力

二、 品讀課文

（一）自學(xué)課文，要求：

請大家快速的瀏覽課文，用“——”劃出王冕孝敬母親的句子，用“ ”劃出他勤奮讀書的句子，用“ ”劃出他刻苦學(xué)畫的句子，可以在感受深的地方圈圈劃劃，也可以寫寫批注

（二）全班交流

1、你找到哪些句子描寫了王冕孝敬母親，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀、感悟

（1）王冕說：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書去讀呢。”（出示）

A、你讀的聽起來很輕松，讀好哪幾個(gè)詞就能讀出這份輕松（悶得慌、快活些）

B、再請一位同學(xué)大聲的，輕松的讀讀，其他同學(xué)邊聽邊思考：王冕是真的不想去學(xué)堂讀書了嗎？

C、交流要點(diǎn)：安慰母親，體諒母親，不想讓母親為難、傷心、難過

師：是呀，這份孝順正是出于對母親的愛呀！

D、（出示母親的一段話）母親是怎么說的，誰來讀讀，其他同學(xué)邊聽邊體會(huì)母親當(dāng)時(shí)是什么心情？

交流要點(diǎn)：萬般無奈，不忍心，有心卻無能為力

從哪些詞語讀懂的？（不是、只靠、實(shí)在、只好）抓住這些詞通過朗讀表現(xiàn)母親的心情

請2位同學(xué)分角色讀一讀，讀出人物不同的心情

師：看，刻畫人物語言描寫是最直白的表達(dá)方式

（2）王冕一一答應(yīng)，母親含著眼淚回去了。（出示）

A、 他是怎么答應(yīng)母親的，可以聯(lián)系上文用自己的話說說

要點(diǎn)：母親放心吧，一定聽你的話，處處小心，每天早出晚歸，自己照顧好自己，不用為我擔(dān)心

B、（理理衣服、含著眼淚）從這兩個(gè)詞中你讀出了母親的什么心情？

要點(diǎn)：對孩子的關(guān)懷和疼愛，傷心、難過、不忍心、無可奈何

這種傷心和不忍正是出于對孩子的愛呀！

把母親的這種心情通過朗讀表現(xiàn)出來

師：是呀，刻畫人物還可以通過人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界

（3）從此，王冕白天……陪伴母親。

即使再累也要陪母親，多孝順呀！

（4）遇上秦家煮些……回家孝敬母親。

是呀，好吃的都留給母親，多懂事呀！把“總舍不得”讀的慢點(diǎn)、

重點(diǎn)就能讀好（讀）

（5）王冕得了錢，就買些好東西孝敬母親。

心中總是掛念著母親，真是體貼呀！

（6）春光明媚的時(shí)候……母親心里十分歡喜。

對，為母親解悶散心，真是孝順呀！

過渡：王冕用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對母親的愛，的確是孝敬母親呀！

2、同時(shí)，他讀書也很勤奮，交流你找到的句子

（1）每天給的點(diǎn)心錢……買幾本舊書。

從哪里體會(huì)到他勤奮的？（也舍不得）

是呀，寧愿餓肚子也要買書讀，多愛學(xué)習(xí)呀！

大家請注意“舊書“，一個(gè)舊字你讀懂了什么？

要點(diǎn)：舊書便宜，可以省下一些錢貼補(bǔ)家用——多懂事，多孝順！

舊書便宜，可以多買幾本讀——多讀書，好學(xué)呀！

抓住這兩個(gè)詞讀出王冕的勤奮和孝順?。ㄗx）

（2）白天牛吃飽了……柳樹陰下看書。

一有空就看書，真是勤學(xué)呀！

（3）他每天畫些畫，讀讀古人的詩文。

長大后還是每天讀，多勤奮呀！有句話說的好：活到老，學(xué)到老呀！

（4）不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理。

對，書是最好的老師，從中能學(xué)到很多道理！幾年中他讀的書可真多呀！（讀）

3、過渡：王冕不僅孝敬母親，他還勤奮讀書，多么好學(xué)呀！他學(xué)畫更

是刻苦，交流你找到的句子

（1）自此以后……學(xué)著畫荷花。

一個(gè)“攢“你讀懂了什么？（不容易，懂事）

是呀，再難也要學(xué)，多好學(xué)呀?。ㄗx）

（2）起初畫的不好……沒有一處不象真的。

（起初、三個(gè)月、大有長進(jìn)）讀讀這幾個(gè)詞語，你讀懂了什么？

（時(shí)間短，進(jìn)步大）

有怎樣的進(jìn)步？用哪些詞語形容他畫的荷花？（栩栩如生、形象逼真、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)）

同學(xué)們，從不會(huì)畫到大有長進(jìn)，他靠的是什么？（堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)忍不拔的意志，堅(jiān)持不懈，勤學(xué)苦練，勇往直前，毫不氣餒、鍥而不舍的精神，只要功夫深，鐵杵磨成針）

對呀，這些是通向成功的鋪路石，看圖，他還靠的是什么？

（細(xì)致的觀察，耐心的練習(xí)，對荷花的喜愛）

抓住這些詞，讀出他學(xué)畫的刻苦！

是呀，他眼中有荷花，心中有荷花，才能把荷花的精神、形態(tài)、顏色畫的如此傳神！他的刻苦勤奮終于使他成為一位畫荷高手，他的作品也受到人們的青睞。

（3）過渡：同學(xué)們，他怎么會(huì)從放牛娃成為一個(gè)畫家呢？其實(shí)這是出于一次偶然的機(jī)會(huì)

A、 請大家閉上眼睛靜靜地聽，邊聽邊想象，思考：這一段寫的是什么？給你最大的感受是什么？師配樂范讀

B、 交流：雨后景色，很美

C、 美在哪呢？請大家各自輕聲讀讀，選擇你覺得最美的地方好好的讀一讀，比比誰讀的最美

D、 比賽讀，邊體會(huì)（指導(dǎo)朗讀的方法）

（欣賞荷花圖）

（瞧，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，在陽光的照耀下，伸展著婀娜的身姿，抖開了美麗的霓裝，如含笑的少女，如頑皮的孩童，如穿著粉裝的仙子，冰清玉潔，嫵媚嬌艷，真是“花中君子來哪方，亭亭玉立展嬌容”

再看，那碧綠的大圓盤上，顆顆水珠晶瑩透亮，水晶似的閃動(dòng)著靈氣，如顆顆珍珠，光彩奪目，真是“暖日和風(fēng)香不盡，伸展枝葉碧無窮”呀）

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小學(xué)生作文一件小事600字(模板6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“小學(xué)生作文一件小事”。

可以說作文與我們的一生都有著密切的聯(lián)系。寫作文是一件比較享受的事情。好的作文都是經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的，怎么樣才能把作文寫得又快又好呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了小學(xué)生作文一件小事，相信會(huì)對你有所幫助！

小學(xué)生作文一件小事 篇1

今天下午，最后一節(jié)英語課上，我演講，得了點(diǎn)獎(jiǎng)品，其中就有一顆巧克力。

放學(xué)排隊(duì)時(shí)，我的好朋友——童昱衡就噔噔噔地跑過來，尖聲尖氣地說：錢韜世，這顆巧克力就給俺吧!我也尖聲尖氣地說：嗯，不行。正說著，大雙又朝我這邊走來，邊走邊死死地盯住我手中的巧克力，還不停地咂著嘴。瞧他那副饞樣兒，逗得我捧腹大笑，問道：想吃巧克力?嗯。他說著，還不忘盯著巧克力，好像不小心眨一下眼睛，巧克力就會(huì)跑掉了。哼!沒門。我奸笑道!

剛剛出校門，就聽到有人喊我，我以為是我媽來接我呢!誰知等我扭頭一看，又是童昱衡，我瞪著眼睛問:干什么?想吃巧克力?他結(jié)結(jié)巴巴回答道：嗯，有車。我一扭頭走了，可還沒走幾步，他又追上來拉著我，我不耐煩地叫道：干嘛?把巧克力交出來。他也大叫道......

哎!我暈!是巧克力有那么好吃，還是他們太饞呢?

小學(xué)生作文一件小事 篇2

在我的記憶海洋中，有一件令我至今難忘的小事。

那天正是星期天，坐在飯桌上的我顯得對桌上的美食不感興趣，媽媽溫和地問道：冰兒，怎么了？”不耐煩的我卻大叫了一聲：“你管呢！”把勺子重重的往飯碗里一磕，幾個(gè)調(diào)皮的米粒蹦了出來，好像迫不及待的想要看看有外面的新奇世界。完了，這下可慘了！媽媽一定會(huì)采取自創(chuàng)的暴力手段呀！我的*又要遭殃了?？蓩寢寘s出人意料的彎下腰，將散落的米粒撿起來，扔進(jìn)垃圾簍中，心平氣和的對我說：“以后你要學(xué)會(huì)珍惜糧食，做一個(gè)勤儉節(jié)約的小標(biāo)兵！好嗎？”“好！”聽了媽媽的話，我的心情好像也好了許多。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩詞人人皆知，可在現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人能珍惜糧食呢？讓我們攜起手來，為農(nóng)民伯伯減輕一份負(fù)擔(dān)。

小學(xué)生作文一件小事 篇3

父愛母愛是偉大的，人類是如此，動(dòng)物何嘗又不是如此呢!

一天，我看見一只身穿褐紅色衣裳的母蜘蛛與一只披著黑色盔甲的公蜘蛛 、在墻上爬著。忽然，那只褐紅色的母蜘蛛咬住了黑色的公蜘蛛，公蜘蛛一下子暈了過去。我感到有些迷惑不解，同樣是蜘蛛，為什么要自相殘殺呢?

雖然這件事對我感觸不大，，后來發(fā)生了另一件事，又讓我的腦海產(chǎn)生了疑問。那天，我忽然看見那只前幾天曾見過的母蜘蛛，它旁邊多了一大群白色的小蜘蛛，我想那一定是它的孩子吧!那為什么不見它們的父親呢?可能是外出找食物了吧。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這溫馨的一家。就在這一剎那，可怕的一幕出現(xiàn)了，小蜘蛛們成群地爬上了母蜘蛛的背，一口一口咬著母蜘蛛，母蜘蛛最終被小蜘蛛吞食了，我看得心驚膽戰(zhàn)。那些小蜘蛛為何會(huì)如此殘忍，親口把自己的母親給吃了。

后來，我查閱了資料，原來兩只蜘蛛結(jié)婚后，母蜘蛛要咬死公蜘蛛才能生出小蜘蛛。噢上次那兩只是夫妻啊!生出小蜘蛛后，小蜘蛛又要把母蜘蛛咬死，因?yàn)槟钢┲霙]有足夠的奶水來喂養(yǎng)它們，只有讓它們把自己吃了。

是啊，父母總是為我們默默付出，從不要求回報(bào)。我們要聽爸爸媽媽的話，別再傷害他們了。

小學(xué)生作文一件小事 篇4

星期六，艷陽高照，我和媽媽去西湖邊爬山。上了公交車，車上的人屈指可數(shù)，但隨著到站次數(shù)增加，人也越來越多。又過了幾站，上來了一位阿姨，她左手挽著一個(gè)大大的包，里面鼓鼓囊囊的;右手抱著一個(gè)一歲左右的小孩，呀呀學(xué)語。小孩子手里還捧著一個(gè)小皮球，樂呵呵的。我忙站起來讓座，阿姨微笑著說了聲謝謝。

汽車一路前行，司機(jī)突然來了一個(gè)急剎車。我嚇了一跳，忙抓緊了把手。小弟弟一驚，小皮球掉了下去。隨著公交車的搖晃，小皮球一會(huì)滾前，一會(huì)滾后。急得小弟弟連哭帶喊，拼命往外撲，又伸手去拿。阿姨急忙抱緊了小弟，連連說：“媽媽來撿，媽媽來撿!”可是汽車一路搖晃，阿姨一手又要抱小弟弟，一手又不得不抓緊把手,怎么撿東西?

我在一旁看在眼里，急在心里。便一手抓著把手，擠過幾個(gè)人，來到小皮球前。剛要撿，司機(jī)來了一個(gè)剎車，我只能先穩(wěn)住自己，小皮球又溜走了。我只好再擠過幾個(gè)人，迅速撿起小皮球，生怕又來一個(gè)剎車。小弟弟得到皮球后，雖然眼角還有淚珠，可嘴巴已經(jīng)笑成了花。阿姨拿起小弟弟的收，說：“謝謝大哥哥!”

我的心里甜甜的，做好事好，哪怕是一件小事。

小學(xué)生作文一件小事 篇5

早上，我和幾個(gè)小伙伴一起去書店買文具。我們邊走邊說笑，不知不覺就到了一家文具店門口。進(jìn)了門，里面沒人，我們叫了好幾次，老板才出來。原來他在里面打牌啊。我們仔細(xì)挑選著要買的文具，才沒多久，老板可能是急著要進(jìn)屋打牌了，就不耐煩地說："你們到底想買什么？不買就不要挑了，都一樣的！"這話聽起來讓我覺得好刺耳。我們幾個(gè)相互看了一眼，放下手中的東西，什么也沒買，就匆匆地離開了這家店。沒走多遠(yuǎn)，我們又到了另一家文具店。一進(jìn)店門，看見店主在勤勞的整理書架、擦玻璃。 店主一見我們進(jìn)去，就熱情地招呼我們，臉上洋溢著微笑，讓我們看了都覺得很舒服。我們挑選了好長時(shí)間，店主不但沒煩，還一直給我們推薦文具，一直陪伴在我們周圍。我們?nèi)嗽谶@家文具店一共買了八本書。遇上這么好的店主，我們真想多買一些，只是錢不夠了。這件雖然是一件生活中的小事，卻教會(huì)了我一個(gè)做人的道理：善待他人就是善待自己。

小學(xué)生作文一件小事 篇6

一個(gè)星期一的早晨，天剛朦朦亮，我背著書包邁著輕快地 步子到食堂去買油條。到了賣油條處，一看人不算多，所以不 一會(huì)兒就排到了我。

我買了兩根油條，習(xí)慣地從口袋里掏錢。可是，我的手馬 上像觸電似的伸了出來，咦，錢呢？錢怎么不見了，我立刻把身 上所有的口袋翻了個(gè)遍，甚至連書包的文具盒也打開看了也 沒有找到錢。

我的頭嗡地一下變大了，錢是在路上丟了還是由于今天 走的慌沒有帶。我的眼光不由自主地向周圍的人望去，希望能從他們之間認(rèn)出一個(gè)熟人借點(diǎn)兒錢。但由于我心中緊張，我 似乎碰到的都是陌生的臉孔和輕蔑的眼光。耳朵還隱隱約約 聽見有人說：“這小孩真行，不掏錢還想吃油條?！甭犕赀@話， 我心里七上八下，像倒了五味瓶，酸、甜、苦、辣一起涌上心 頭，臉不覺得紅到耳根，喉嚨也開始哽咽，眼淚一直在眼眶 里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但我努力克制著不讓它流出來。心里想：都怪自 己太粗心了，不看清口袋里有沒有錢就跑出來丟人現(xiàn)眼，唉， 都怪自己。轉(zhuǎn)念一想：不過是兩根油條，大不了，不吃了， 沒什么了不起的。想到此，一種莫名的勇氣充滿全身，憤然轉(zhuǎn)身欲離去，突然，只覺肩膀被拍了一下，就聽到一個(gè)親切的聲音：“同志請給這位小同學(xué)拿兩根油條?！?/p>

我覺得很奇怪，轉(zhuǎn)頭一看：有一個(gè)三十多歲全身穿褪了色 的軍衣、軍褲的大嫂。離她不遠(yuǎn)處，有一個(gè)菜擔(dān)，哦，我認(rèn)出她 是每天給食堂送菜的大嫂。不過，我倆素不相識，她為何會(huì) 幫我的忙。

待我正用驚奇的目光望著她時(shí)，她轉(zhuǎn)過頭對我一笑說： “小妹子，拿上以后做事細(xì)心點(diǎn)。哦，這錢不用還了?！薄斑@怎 么能行！ ”我有些詫異。她提髙嗓門說：“別不好意思，誰投有 粗心的時(shí)候?！闭f完，還未能等我回答，她就轉(zhuǎn)過身，挑起菜 擔(dān)，向著遠(yuǎn)方走開了。

我呆呆地站在原地，一動(dòng)不動(dòng)只望著她遠(yuǎn)去的身影。我覺 得她的身影越來越髙，越來越大。

以后每當(dāng)我吃油條時(shí)，都仿佛看見那位友愛互助的大嬸， 她象一朵生活的浪花，撞擊著我不盡成熟的心靈，使之成為永 不消失的美好記憶，至今仍久久地回蕩在我心中……它好象 不斷地告誡我與人要互相幫助，讓這個(gè)世界充滿友誼之光，

春季開學(xué)第一課觀后感范文2000字模板

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們很方便就能看到電影或者電視劇，在觀看的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生許多的見解，想要隨時(shí)記錄自己心里的想法，那么就要學(xué)會(huì)寫觀后感。觀后感要因數(shù)材料，概括文章內(nèi)容。你掌握了寫作品觀后感的重要技巧嗎？我們特意收集和整理了春季開學(xué)第一課觀后感范文，僅供參考，歡迎閱讀。

春季開學(xué)第一課觀后感范文(篇1)

今天，我懷著感動(dòng)、激動(dòng)的心看完了開學(xué)第一課，它告訴我們了許多道理。

第一講是孝。大家發(fā)沒發(fā)現(xiàn)孝字的上部分是老的上部分，下面是子。意思就是老人需要子女去養(yǎng)，所以就是要孝。我們常說孝為先，意思就是我們無論做什么事都要把孝放在前。聽了這一講，我想到了自己，早上起來時(shí)就急忙去刷牙洗臉了也不整理床鋪，上午放學(xué)回來吃完飯連碗都不刷，就進(jìn)屋去了……想到了這里，我不禁臉紅了，孝做起來并不容易，但是現(xiàn)在我們只能做到的是自己的事情自己做，連自己的事情都不能做更別提孝敬父母了。聽完了這一講我決定做一個(gè)自立的孩子，看著媽媽和爸爸勞累的身影，我更決定自己的事情自己要?做了。

第二講是愛。最讓我感動(dòng)的是這樣一個(gè)故事:一位歌手為了自己的兒子而放棄音樂壇，照顧4歲瘓病的孩子。他為了自己的兒子花費(fèi)了10多年的時(shí)間，別的孩子幾天就可以騎好的自行車，他的兒子需要好幾年;簡單的系鞋帶，他的孩子需要3個(gè)多月……但是，他并沒有氣餒，而是用愛來溫暖著他的孩子，?照耀著他的孩子，看到這里，我忍不住掉下了眼淚?？赡苊恳粋€(gè)父母都會(huì)這樣吧，我也要把這份愛傳遞給別人，讓別人也溫暖，讓世界的人內(nèi)心都溫暖。

第三講是禮。我自我認(rèn)為，其實(shí)我的禮完成的不太好，看到空姐們的一言一行都是那么有禮貌，我想起了自己有時(shí)還不太禮貌的行為，下定決心一定要改。

第三講是強(qiáng)。說到強(qiáng)，我想到了自強(qiáng)不息，只有自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈，才會(huì)強(qiáng)大，我們身邊內(nèi)心強(qiáng)大的人有許多，比如六年三班的齊瑞同學(xué)，她雖然自己控制不了自己的身體，但是，她仍努力的學(xué)習(xí)，并沒有因?yàn)樽约旱牟《绊憣W(xué)習(xí)，我希望她的病快快好起來。電視上介紹的一個(gè)武林隊(duì)，我感覺他們要比我的內(nèi)心強(qiáng)很多，他們遇到困難時(shí)都克服了，可是我卻遇到困難就退縮。只有內(nèi)心強(qiáng)，才會(huì)真正的強(qiáng)大，我要學(xué)習(xí)身邊的榜樣，做一個(gè)強(qiáng)大的人。

感謝開學(xué)第一課，讓我懂得了?許多道理，也讓我知道了我這一學(xué)期的目標(biāo)，一起加油吧!一起向前沖，我們是最棒的!

開學(xué)第一課2022年春季觀后感2

我看了開學(xué)第一課，深有感觸。里面的故事十分感人，就像用清水把我的內(nèi)心洗凈似的，讓我重新認(rèn)識了自己，也清清楚楚地知道幸福的含義——真乃是意味深長，受益匪淺啊!

幸福是吃苦耐勞。因?yàn)椤跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，只有原先勤奮勞動(dòng)，生吃簡用，節(jié)約能反復(fù)使用的資源，才會(huì)有明天美好的幸福;吃苦也能鍛煉人的體質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自食其力地干活，也能了解生活的小常識，不能總是依賴父母，力所能及的事用心把它做得更好。就像成龍一樣，雖是國際巨星，也不亂吃亂花，學(xué)會(huì)節(jié)儉，把好的捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的小孩，把最壞最爛的留給自己。這種無私奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

幸福是樂觀。面對一切不幸和痛苦的遭遇，也要積極開心樂觀，忘記別人對自己的歧視;別人能做到的，自己照樣能行。正如約翰。杰利克一樣，雖出生沒有雙腿的他，依然不放棄生命，樂觀奮斗，成就心中的夢想，在中國體育館大賽上進(jìn)行演講，實(shí)現(xiàn)心中渴望的夢想——成為一名演講家。

幸福是自信。即使雙眼失明，永遠(yuǎn)處于信念的邊緣，與命運(yùn)作斗爭，堅(jiān)持自己的理想——成名鋼琴家。正如劉浩一樣，雖看不見，但對自己卻十分自信;盡管開始讓他們十分失望，但劉浩從未想過放棄，而是堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印地慢慢行走;媽媽讓他休息，他哭著鬧著，到樂器店自學(xué)成才，成為鋼琴大賽的冠軍。不過還得感謝他的支持者——媽媽，時(shí)時(shí)刻刻幫助他。

幸福是超越。雖然自己做得很好，但依然勤奮鍛煉，刻苦向上，超越自己，超越所有人。就像鄧亞萍一樣，所有人認(rèn)為她根本不是體育的料，但是她堅(jiān)信：我一定能超越自己，超越別人。她的身材比別人矮小，體質(zhì)弱，但她每天鍛煉，把身體調(diào)養(yǎng)好;堅(jiān)持練習(xí)乒乓球，付出了相當(dāng)?shù)钠D辛和汗水，終于取得今天的輝煌：世界乒乓球冠軍。讓人大吃一驚，同時(shí)她仍然在向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

幸福是努力。即使處于最高峰，也不能掉以輕心，在名聲遠(yuǎn)播的環(huán)境中無所作為，而是在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)道理，在生活中認(rèn)清自己。李娜，中國第一位法網(wǎng)冠軍，可她并有沾沾自喜，靠名義過日子，因?yàn)樗澜裉斓某晒κ莵碇灰椎?，有進(jìn)步才會(huì)更優(yōu)秀。

幸福是分享。與身邊人分享自己的快樂與幸福，讓朋友也感到快樂。就像卓君一樣，自學(xué)舞蹈成為達(dá)人秀冠軍。主持人問他，為什么要這么拼命地學(xué)舞蹈。他羞澀地回答：因?yàn)榕_下的觀眾笑了，什么都值了。

幸福是感恩。對家人、父母孝順，絕無二心。像孟佩杰學(xué)習(xí)，得風(fēng)濕骨病得養(yǎng)母終年癱瘓，本已無活之念。佩杰每天早起晚睡，洗衣服，做好飯，等養(yǎng)母覺醒之后，便為養(yǎng)母洗臉漱口，活動(dòng)筋骨，匆忙拿饃跑到學(xué)校上課，晚飯后，還會(huì)推著母親散散步。直到上了大學(xué)，背著母親去學(xué)校，生活十分艱辛。但依然會(huì)微笑著說：有家真好!

我聽了這一個(gè)個(gè)故事，淚珠在眼眶打轉(zhuǎn)。原來，幸福就是：吃苦，樂觀，自信，超越，努力，分享，感恩。愿幸福的種子能在每個(gè)人的內(nèi)心深處生根發(fā)芽!

開學(xué)第一課2022年春季觀后感3

這一次的《開學(xué)第一課》，圍繞著“中華驕傲”的主題。整場節(jié)目看下來，時(shí)而熱血沸騰，時(shí)而心潮澎湃，時(shí)而不能自已。那油然而生的愛國之情充斥在我的心中，久久不能散去。

這節(jié)課首先講了“字以朔源”。漢字，就是我們中國的方塊字，是自上古時(shí)期以來，各大文字體系中唯一傳承至今的文字。什么意思?也就是說，如今我們隨意拿起一本先秦的古籍，依舊能看懂，依舊能閱讀。這是何等的振奮人心啊!眾所周知，古文明在傳承的過程中，中斷的幾率是極大的。譬如另外三大文明古國，它們的歷史就出現(xiàn)了斷層。但是中國沒有。從甲骨文、大篆、小篆，至隸書、草書、楷書、行書……雖然字的形態(tài)上在不斷發(fā)生變化，但是她們始終是漢字，是我們的中國字，我們獨(dú)一無二的方塊字!一撇一捺，一橫一豎，承載著多少厚重的文化積淀啊，可謂是博大精深，燦爛輝煌。正如漢字叔叔所說的，全世界只有7%的人說英語，而卻有20%的人講漢語，寫漢字。連外國人都開始練習(xí)漢字，我們難道不能學(xué)習(xí)她，感受她，傳承她嗎?在此呼吁大家，好好學(xué)習(xí)漢字吧!

接下來便是“武以振魂”。中華武術(shù)，技巧不但精湛，但更重要的是他那深厚的底蘊(yùn)。他代表著我們中華民族仁義正直、堅(jiān)韌不拔的精神，代表著我們保家衛(wèi)國，自強(qiáng)不息的氣節(jié)，代表著我們勇于擔(dān)當(dāng)、勇往直前的品格。武術(shù)的精髓便是為國為民的俠之大者，便是留取丹心照汗青的民族最強(qiáng)音，便是不和親、不賠款、不割地、不納貢，天子守國門，君王死社稷的中華之魂。我們，要以自強(qiáng)為根本，發(fā)揚(yáng)中華武術(shù)，振奮民族之魂。

下一個(gè)講的是“棋以明智”。當(dāng)我看到“10的808次方”這個(gè)數(shù)字時(shí)，著實(shí)吃了一驚，下巴差點(diǎn)掉到了地上。小小的棋盤，凝聚著古往今來多少人的智慧與暢想。千軍萬馬，運(yùn)籌帷幄，兵法韜略，無不在圍棋中一一體現(xiàn)。同時(shí)，他也教會(huì)了我們敢于挑戰(zhàn)，敢于進(jìn)步，敢于突破的精神。現(xiàn)如今，我們應(yīng)當(dāng)繼承傳統(tǒng)，擁抱未來，為大國之智譜寫新的篇章。

隨后是“文以載道”。我國文學(xué)源遠(yuǎn)流長：從詩經(jīng)到楚辭，從漢樂府到魏晉詩歌，從唐詩到宋詞，從元曲到明清小說……字里行間，反映著詩人的情懷、志向與風(fēng)骨。感受古典文化，傳承中國詩詞，我們應(yīng)當(dāng)乘著一葉扁舟，在文學(xué)的海洋里盡情暢游：賞遍大好河山，唱遍對酒當(dāng)歌;飲遍千杯清酒，狂遍三江五湖;思遍妻兒老小，笑遍田園淡雅;貶遍天涯海角，痛遍奸佞當(dāng)?shù)?哭遍國破家亡，恨遍懷才不遇;戰(zhàn)遍天下狼煙，戍遍故國邊疆……漫游在中華上下五千年的歷史長河中。

最后講述的是“絲綢新路”。從張騫鑿空開始，絲綢之路就已經(jīng)出現(xiàn)。洋洋兩千余年的歷史，我們與外域互通有無，帶出去了絲綢與瓷器，也帶出去了中華璀璨的文化。如今一帶一路的倡議，為這條古老的道路輸送了新的養(yǎng)分，讓它即將重現(xiàn)以前的輝煌。千年之路，嶄新的文明對話。

泱泱中華五千載，文化傳承何其多!試問，如此的中華傳統(tǒng)文化，值不值得我們自豪?值不值得我們?yōu)樽约菏侵袊硕湴?我們，當(dāng)為中華而驕傲!

開學(xué)第一課2022年春季觀后感4

昨天晚飯后，我早早就坐在電視機(jī)前，等待著播放開學(xué)第一課。八點(diǎn)整，節(jié)目正式開始了，我聚精會(huì)神地上完了這開學(xué)第一課。這一課上得真好，有好幾處深深地打動(dòng)了我。也打動(dòng)了臺上臺下許多觀眾。其中最感動(dòng)我的是那位傘兵姐姐。姐姐的夢想是當(dāng)一名女傘兵，高中畢業(yè)的她，通過嚴(yán)格的體檢、考核、選拔，終于圓夢了。她決心刻苦訓(xùn)練，做一名最棒的傘兵。

于是姐姐漫長的訓(xùn)練生涯開始了。她每天準(zhǔn)時(shí)來到訓(xùn)練場地，從不遲到早退，不叫苦叫累，再苦再累她都要堅(jiān)持訓(xùn)練。她們的訓(xùn)練強(qiáng)度有時(shí)真是我們常人難以想象的，但她不論摔倒多少次，都不言放棄?？偸堑沽伺榔鹪賮恚俚乖倥榔鹪賮?，直到成功。古代傳有大禹治水三過家門而不入的佳話，而今天的這位姐姐連續(xù)訓(xùn)練了六年都沒有回過一次家。我和大家都被她這種頑強(qiáng)的毅力深深地感動(dòng)了，正當(dāng)我擦眼淚時(shí)，主持人把傘兵姐姐的爸爸、奶奶都帶上臺來了，姐姐激動(dòng)地?fù)湓诹税职趾湍棠痰膽牙??？吹竭@里，臺上臺下的觀眾再次被感動(dòng)了，我更不例外。

我暗自下了決心，今后不論干什么事都不能怕苦怕累，更不能輕易放棄。要學(xué)習(xí)姐姐頑強(qiáng)的毅力。牢牢地記住：世上無難事，只要肯登攀!

開學(xué)第一課2022年春季觀后感5

時(shí)節(jié)的來臨，代表著寒假過去了。每年的是開學(xué)的日子，這天中學(xué)生們都會(huì)把目光聚集在播放的教育類節(jié)目《開學(xué)第一課》中，全國中小學(xué)也會(huì)開展觀看《開學(xué)第一課》的活動(dòng)，今年的開學(xué)第一課主題是:，每年我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看這檔節(jié)目，從中我能夠?qū)W到不少知識。

開辦開學(xué)第一課節(jié)目的意義是非同般的，我們經(jīng)歷漫長的寒假，或多或少會(huì)懈怠的學(xué)習(xí)，想要在開學(xué)的時(shí)候迅速回復(fù)自身狀態(tài)，沒有個(gè)緩沖期是很困難的?！堕_學(xué)第一課》提醒著我們把重心重新移回到學(xué)習(xí)當(dāng)中，而且這門課程采取不同于以往的傳統(tǒng)的授課方式，而是利用電視傳媒方式授課，這樣跟能讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。而今年的《開學(xué)第一課》相較于以前的有所不同，恰逢黨的周年華誕，讓其裹上了層重要意義的面紗。

《開學(xué)第一課》節(jié)目中，讓我們知道祖國從歷經(jīng)磨難到繁榮昌盛的艱險(xiǎn)歷程，也讓我們認(rèn)識到祖國的繁榮昌盛是離不開黨的正確指導(dǎo)和英明帶領(lǐng)，所以身為祖國未來的接班人的我們，應(yīng)該堅(jiān)定的擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)發(fā)展自身，豐富自己的精神世界，為祖國未來美好的發(fā)展做出份貢獻(xiàn)。

觀看《開學(xué)第一課》過后，做為身處在新時(shí)代的.中學(xué)生，在肆意揮霍的光陰里，不應(yīng)該渾渾噩噩的虛度，應(yīng)完善自身知識儲(chǔ)備，提高自身社會(huì)價(jià)值，肩負(fù)起歷史賦予我們的使命以及中華民族偉大復(fù)興的社會(huì)責(zé)任感。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱，只有更好的完善自身，堅(jiān)定不移的奮勉學(xué)習(xí)，才展現(xiàn)出我們這代祖國接班人的風(fēng)采，才能為祖國更加富強(qiáng)和諧的發(fā)展道路上增添出彩的筆。

開學(xué)第一課2022年春季觀后感6

愉快的寒假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，2022年度的開學(xué)第一課開始了，吃過晚飯之后，我跟爸爸媽媽坐在客廳守著。 每年的開學(xué)第一課我都會(huì)有很大的收獲，今年也不例外。因?yàn)樗惆榱宋液芏嗄?，從小學(xué)年級到現(xiàn)在，每次都學(xué)到不少新的知識，所以，每年我都非常期待，總會(huì)早早吃完晚飯，守在電視面前等著它開始。也正因?yàn)槿绱?，爸爸媽媽都?huì)夸我是個(gè)愛好學(xué)習(xí)的三好學(xué)生。

今年也不例外，今年的開學(xué)第一課主題是，拉上爸媽跟我起看，有時(shí)候我還會(huì)拉上比我的妹妹起看，我會(huì)邊看邊跟她講里面的人物，跟爸媽起討論我學(xué)到什么新的知識點(diǎn)等等。這個(gè)節(jié)日直陪伴我從小學(xué)到現(xiàn)在，直都沒有停過，隨后我會(huì)按照老師的要求，看完之后把自己的學(xué)到的東西記下來，然后把自己的感受寫下來，跟同學(xué)起互相分享彼此的觀后感心得。老師說這樣的話，我們會(huì)記得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不會(huì)輕易忘記在開學(xué)第一課里學(xué)過的內(nèi)容。

另外對于我們小學(xué)生的寫作能力也會(huì)有很大幫助，同時(shí)提升自身思想覺悟，學(xué)習(xí)他們的精神，以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師和爸爸媽媽的話，努力爭取在未來做個(gè)對社會(huì)、對祖國有貢獻(xiàn)的人，因此，我對于每年的開學(xué)第一課都充滿著很大的期待，因?yàn)槲矣挚梢詫W(xué)到很多有用的知識，補(bǔ)充我的大腦知識量，才能更快更好地成長為個(gè)好學(xué)生，好孩子。這也是我從小到現(xiàn)在的夢想，希望我可以實(shí)早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。這是我的開學(xué)第一課觀后感，那么你的呢?

開學(xué)第一課2022年春季觀后感7

觀看中央一臺的《開學(xué)第一課》，令我印象最深的是：有一位小孩從小就雙眼失明的孩子，他叫劉浩。他并沒有放棄自己寶貴的生命，而是非常熱愛鋼琴，夢想成為一名鋼琴家，他也刻苦地學(xué)習(xí)鋼琴。他彈鋼琴給母親聽，彈給所有關(guān)心和愛他的人聽。我很佩服這位劉浩同學(xué)也擁有著永不放棄、珍惜生命、刻苦努力的精神。

還有一個(gè)叫孟佩杰的小女孩，她生下來不久父母都去世了，為了不讓她受苦，鄰居劉芳大嬸照顧她。但好景不長，劉芳大嬸因?yàn)榈弥夭“c瘓?jiān)诖玻?歲的孟培杰開始了艱苦的生活，每天早晨六點(diǎn)起床做早餐，中午放學(xué)要去買菜才回家做午飯，然后陪在家里熬了一天劉芳大嬸出去散散步，然后又急匆匆地回到學(xué)校。

幸福，其實(shí)很簡單，不是我們要什么有什么就是幸福，這樣的幸福是簡單的自私的幸福。

開學(xué)第一課2022年春季觀后感8

今晚，我們學(xué)校組織一起看“開學(xué)第一課”。這也算是央視的品牌節(jié)目了，對學(xué)生、家長、老師都是很好的教育效果。

從一個(gè)個(gè)名人到普通的百姓，每一個(gè)家庭都離不開一個(gè)“孝”字，在相處的過程中都離不開“愛”和“禮”。我們能從家人、父母身上學(xué)到些什么呢?

因?yàn)闀r(shí)間有限，我們并沒有看完，但是，今年的主題，確實(shí)讓我感到，社會(huì)對教育的認(rèn)識是深刻了，和我們許多教師有了共鳴。那就是，教育絕不僅僅是學(xué)校的事情，還是家庭的事情。我不是在推脫我們的責(zé)任，但是，不能忽視家人的影響，言傳身教也不僅僅說得是教師。有時(shí)，我們在工作中，面對的看似是一個(gè)學(xué)生，其實(shí)是他的整個(gè)家庭。比如，孩子請假回家了，父母該如何處理好與老師的溝通問題?比如，孩子在學(xué)校受到了委屈，父母該如何處理與學(xué)校的溝通問題?是不是就像一些家長一樣，直接來質(zhì)問學(xué)校、老師呢?

反思我們的教育，或許我們有許許多多需要學(xué)習(xí)的地方。比如，多了解孩子及家庭。比如，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生。比如，學(xué)會(huì)更多的忍耐與愛心。但是，我相信，只靠一己之力是絕對不夠的。希望，為了孩子，共同努力吧。

開學(xué)第一課2022年春季觀后感9

隨著經(jīng)濟(jì)繁榮的發(fā)展，交通事業(yè)猛發(fā)達(dá)，車輛川流不息地在公路上行駛，交通事故時(shí)常走進(jìn)我們的生活，直接應(yīng)對，而無法回避。所以，交通安全，人人須知，而我就有過這樣的經(jīng)歷。

記得有一個(gè)晚上，爸爸剛喝過酒，就準(zhǔn)備坐摩托車回家，我和媽媽坐在爸爸駕駛的摩托車上，就在行駛過程中，一輛轎車開了過來，前面出現(xiàn)一個(gè)坑，由于爸爸的車速過快，來了一個(gè)急剎，就在那一剎那，爸爸把車龍頭拐了一下，車子倒在地上了，當(dāng)時(shí)，我可嚇壞了，這是關(guān)系到我們一家人的生命安全呀!這次幸好沒有出什么大事，只是我和爸爸的額頭破了一點(diǎn)皮，媽媽的腳拐了一下，但也給了我很大的啟示，讓我懂得了酒后不能駕駛車輛，如果稍微有一點(diǎn)失誤，就有可能喪失生命。

小朋友們，我們在玩耍的時(shí)候，千萬不能到通行的公路邊去玩，這樣也會(huì)出現(xiàn)交通事故的，在我的印象中有這么一件事。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，一個(gè)四年級的學(xué)生在路邊踢毽子，毽子掉在馬路中間去了，她跑去撿，就在她玩得高興的時(shí)候，一輛卡車迎面駛來，便毫不留情地從她身上壓過去，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命?？上?，她此刻已讀四年級了，父母用自我的心血把她養(yǎng)大，最終卻招來這樣的結(jié)果，你說，這是一個(gè)人的命運(yùn)嗎不是的，這并不是你所想的那樣。命運(yùn)給每個(gè)人的待遇都相同的，這要看你自我怎樣去應(yīng)對，怎樣去珍惜，交通安全對我們來說太重要了。作為一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，我想告訴大家：只要我們?nèi)巳俗袷亟煌ㄒ?guī)則，學(xué)習(xí)交通有關(guān)知識，必須會(huì)讓那些感到遺憾的事故一件件地消失。

交通安全不是針對某一個(gè)人，而是針對所有的人，它讓我們明白：我們必須學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識，讓生命之樹矗立挺拔。

開學(xué)第一課2022年春季觀后感10

五星紅旗是我們中國人在多數(shù)公共場合都看得到的。一面紅色的旗幟，再點(diǎn)綴上五個(gè)星星。如果不是國旗，那么它的設(shè)計(jì)就很樸質(zhì)，很普通，但如果它的國旗，它的意義就變得十分重大了。

五星紅旗左上角的那顆大星星就象征著我們的國家領(lǐng)導(dǎo)人，后面的小星星則象征著人民，國家領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)著人民走向成功，走向富強(qiáng)。

現(xiàn)在，我們的生活不愁吃，不愁穿。但還有那么一些人不好好珍惜。我們的幸福生活從何而來，許多人仍不知道，它的來之不易。那是用革命先輩熱血換來的，為什么他們要如此拼命地去干?原因是什么?原因不就是他們有顆愛國的心嗎。而現(xiàn)在新中國的新少年，我們，我們的愛國之心又在哪里呢?升國旗時(shí)大聲喧嘩，推推擠擠，這不應(yīng)該是新中國的新少年該有的`面貌啊。

國家的下一步，不是天注定的，而是靠我們的努力，新少年的努力去走，讓五星紅旗飄揚(yáng)在世界各地的更多地方。所以，為了祖國的富強(qiáng)，為了讓祖國取得更多的勝利，為了讓世界人民得到幸福，這不會(huì)是“虧本的生意”。

革命先輩為我們鋪好的路，不能讓他們“白鋪”。國家，社會(huì)對于我們新少年的期望更不能辜負(fù)。

一個(gè)國家最注重的就是子民，而我們也是中國人民的一員，國家給予了我們幸福生活，我們不能讓國家的努力白費(fèi)。我們是祖國的新少年，也是祖國的未來，我們要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，讓五星紅旗讓更多的認(rèn)識到，也要讓更多的知道：在東方有一個(gè)強(qiáng)國叫中國!

春季開學(xué)第一課觀后感范文(篇2)

今天，我看了"開學(xué)第一課"，想和大家分享一下我的感想。

首先，我覺得第一個(gè)節(jié)目的漢字叔叔和王老師都有一種不能阻擋的對漢字的熱情，而且，漢字叔叔還經(jīng)常廢寢忘食的鉆研漢字，甚至做了幾次心臟病手術(shù)都沒能阻止他呢!

漢字是中國的源頭活水，它包括了我們老祖先的大智慧，所以，我們好好學(xué)習(xí)漢字，還有漢字的歷史和起源，說不定就能和老祖宗溝通了呢。

我對"鋼琴"那個(gè)節(jié)目印象也很深刻，因?yàn)樗麄兪沁M(jìn)行了一場"人機(jī)大賽"呢!機(jī)器人和一個(gè)人分別演奏《野蜂飛舞》，這可是一首"玩速度"的歌，他們各得了一個(gè)冠軍，這是因?yàn)闄C(jī)器人在速度上勝出，而人類在感情與技巧上勝出!

其實(shí)，機(jī)器人和人類的差距越來越小，但是，有一段距離是機(jī)器人無法超越的，就是"感情"!因?yàn)闄C(jī)器人贏了，它也不會(huì)笑，而且，只是在意輸贏，而并不會(huì)體會(huì)到做這件事的樂趣，所以這段差距是機(jī)器人永遠(yuǎn)無法超過的。

柯潔哥哥和"阿爾法go"下圍棋，結(jié)果連輸了三局，但是"阿爾法go"畢竟是許多圍棋高手智慧的結(jié)晶，而柯潔哥哥只是一個(gè)人的智慧而已，而且"阿爾法go"是我們?nèi)祟悇?chuàng)造的，所以，柯潔哥哥雖敗猶勝!

"開學(xué)第一課"還有很多節(jié)目也很精彩，如：古詩詞，武術(shù)等等。在"開學(xué)第一課"這一期節(jié)目當(dāng)中，我知道了我們中國歷史悠久的文化，比如說：變化無窮的漢字，精彩而強(qiáng)悍的武術(shù)，優(yōu)美的詩詞……讓我感到了我們中國人的自豪和驕傲!同時(shí)，我也領(lǐng)略到了世界科技日新月異的發(fā)展。所以，我以后要好好學(xué)習(xí)，為我們的祖國做出更多的貢獻(xiàn)!

春季開學(xué)第一課觀后感范文(篇3)

滔滔不斷的江水，連綿不斷的山路，都屬于我們偉大的祖國，祖國的山川雄奇，祖國的河水透逸，祖國的胸懷無比寬廣。

中華民族有著五千多年的歷史，中華民族在世界上是一個(gè)非常偉大的民族。但是我們也不會(huì)忘記，八國聯(lián)軍一路燒殺搶劫到北京，一把火燒毀屬于我們中華民族舉世聞名的許多名勝古跡，我們更不能忘記日本侵略者在南京的大屠殺，殺害30多萬中國同胞……

自從1949年10月1日，中華民共和國誕生的那一天，中國又重新站了起來了，中華民族又一次昂起了頭，屹立在世界的東方。

大家還記得2008年8月8日晚上8時(shí)，29個(gè)腳印漸漸邁向鳥巢，第29屆奧運(yùn)會(huì)終于在中國北京開幕了!那一刻，我們沸騰了，中國人民沸騰了，全世界都沸騰了!多少年的努力，多少次的付出，多少人的流下的汗水，終于在那一刻化為了祖國的驕傲!

祖國，你已走過了不平凡的六十年，像一個(gè)嬰兒長成了少年。今日你充滿活力，散發(fā)著蓬勃朝氣。你有過磨難也有過歡笑，歷史的崎嶇坎坷，明天會(huì)更加美好。六十年，你發(fā)生了天翻地覆的變化，你的人民日益富強(qiáng)，你凝聚了天下炎黃子孫的心，你贏得了世界尊重的目光。

祖國，你在我心中永遠(yuǎn)是一顆璀璨的明珠。

春季開學(xué)第一課觀后感范文(篇4)

新的學(xué)期到來，開學(xué)第一課教育專題片也隨著學(xué)生們的開學(xué)到來，看了《開學(xué)第一課》，今年的開學(xué)第一課主題是:，里面的故事特別感人，抗戰(zhàn)時(shí)期，國歌是民族的號角，國歌是祖國的象征，如今的和平年代，國歌又賦予更深刻的意義。今年是中國，黨他們熱愛祖國的山河，在危難之時(shí)英勇奮戰(zhàn)，無私奉獻(xiàn)為國捐軀，雖然他們離我們遠(yuǎn)去，但是他們?yōu)槲覀兞粝聬蹏?、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)，這些在抗戰(zhàn)中的閃光點(diǎn)是英雄們留給我們精神財(cái)富。

愛國就是在戰(zhàn)爭年代里，為祖國和同胞奉獻(xiàn)自己的切，而抗戰(zhàn)英雄用無私奉獻(xiàn)換來如今的和平年代，我們更應(yīng)該要把祖國當(dāng)做自己的家樣去愛護(hù)它，建設(shè)它，這就是愛國。我們身處和平年代的青少年，我們定要珍惜這來之不易的幸福生活，什么是愛國?愛國就要從小事做起，作為學(xué)生的我們愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境、好好學(xué)習(xí)，用穩(wěn)固的知識基礎(chǔ)為祖國貢獻(xiàn)，這就是愛國。愛國不是靠嘴說說就可以，而是要用行動(dòng)證明，理性愛國，需要我們共同努力，作為新代青少年，如何正確認(rèn)識熱愛祖國的真正含義非常重要，表達(dá)愛國熱情，天經(jīng)地義，但愛國絕不是越過法律，理性愛國是我們中國人崇高修養(yǎng)的體現(xiàn)。

愛國是每個(gè)公民的責(zé)任，身為國家的份子，每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)去為國家作自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，歷史的風(fēng)雨盡管浩瀚洶涌，也不能沖淡我們對英雄們的敬仰，祖國的每寸土地都是他們的付出和犧牲換來的，祖國是哺育我們的母親，是我們生命的搖籃，我們要從小樹立起愛國精神，愛護(hù)紅領(lǐng)巾，掌握豐富知識，為了改造國家和社會(huì)而發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們新代的青少年擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任與重?fù)?dān)。

[薦]開學(xué)第一課小學(xué)作文900字(模板9篇)

作為學(xué)生，我們經(jīng)常被老師要求寫一篇作文，作文可以培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)。欣賞好的文章是欣賞一種文字藝術(shù)，好的作文是如何產(chǎn)生的呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了[薦]開學(xué)第一課小學(xué)作文900字(模板9篇)，希望對大家有所幫助。

開學(xué)第一課小學(xué)作文(篇1)

“校園交通安全關(guān)乎學(xué)生的生命安全，希望在座每位家長和小朋友能謹(jǐn)記于心?！痹诖筮B市第７９中學(xué)小學(xué)部，來自遼寧大連交警支隊(duì)沙河口區(qū)大隊(duì)的兩位“警察叔叔”燕春林和張華峰走進(jìn)學(xué)校，為學(xué)生、家長講解交通安全相關(guān)知識，開啟了“尊重生命，遵守斑馬線”的新學(xué)期第一課。

孫小飛是大連７９中學(xué)小學(xué)部的一名學(xué)生家長。他說，７９中學(xué)是一所集小學(xué)中學(xué)于一體的重點(diǎn)學(xué)校，規(guī)模大、學(xué)生數(shù)量多，鄰近道路主干線，每天早晚高峰時(shí)段車流量大，交通安全顯得尤為重要。

“交警不僅每學(xué)期開學(xué)都為學(xué)生和家長上交通安全課，還為家長配發(fā)了‘臨時(shí)停車證’，學(xué)校門前交通秩序好了，我們這些家長接送孩子也放心了?！睂O小飛說。

在廣州市荔灣區(qū)蘆荻西小學(xué)，一場別開生面的“珍愛生命，快樂成長”的開學(xué)第一課正在進(jìn)行：游泳館內(nèi)，游泳教練在進(jìn)行防溺水的模擬教學(xué)和宣講，同學(xué)們在課堂內(nèi)收看網(wǎng)絡(luò)直播，并通過移動(dòng)終端平臺實(shí)時(shí)與教練溝通提問；在３Ｄ實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們正在進(jìn)行地震自救、外傷急救等方法。

開學(xué)第一課小學(xué)作文(篇2)

昨天是新學(xué)期的第一天，晚上八點(diǎn)我和爸爸媽媽坐在電視機(jī)前觀看了中央一臺的教育節(jié)目《開學(xué)第一課》。

《開學(xué)第一課》在一段載歌載舞的音樂中慢慢展開，告訴了我什么是孝，什么是愛，什么是禮，要懂得感恩。

深深打動(dòng)我的是樂隊(duì)主唱秦勇和他的兒子大珍珠的十七年成長經(jīng)歷。大珍珠是個(gè)重度感官失調(diào)的孩子，秦勇為了更好的照顧大珍珠放棄了自己輝煌的樂隊(duì)生涯。從一個(gè)萬眾矚目的明星到一個(gè)平凡的父親，教大珍珠系鞋帶，騎自行車，游泳，學(xué)英語……用愛和耐心一遍一遍的傳遞著這些普通人很容易學(xué)會(huì)，而大珍珠卻需要多幾百倍的時(shí)間去認(rèn)知的事情。

即刻出發(fā)，從現(xiàn)在做起，我也要用愛去關(guān)心，包容身邊的親人和朋友，讓世界充滿愛。

今天我在中央電視觀看了20xx的“開學(xué)第一課”，在我的心里留下了深刻的印象。

原黑豹樂隊(duì)主唱秦勇。他說，1996年，自己的兒子大珍珠出生，然而沒想到的是，4年后，大珍珠被診斷出重度感統(tǒng)失調(diào)，很長一段時(shí)間大珍珠不會(huì)說話，大珍珠不能表達(dá)自己得喜怒哀樂，秦勇當(dāng)大珍珠的爸爸并不容易，僅系鞋帶這個(gè)簡單的事情，就需要比別的孩子多幾千倍的時(shí)間。夏天，秦勇教大珍珠英語單詞we我們，教了3個(gè)小時(shí)還是學(xué)不會(huì)。當(dāng)秦勇得知騎自行車有助于康復(fù)，所以秦勇便開始和自己的兒子大珍珠開始了學(xué)習(xí)自行車1年之后秦勇看到了希望。昨天，20xx年9月1日，我觀看了一部大型公益電視節(jié)目《開學(xué)第一課》，本課的主題是“乘著夢想的翅膀”，每個(gè)人都有夢想，無論貧富貴賤，在我們生活的路上，我們都要克服困難，朝著夢想一路向前。通過對這個(gè)節(jié)目的觀看使我受益匪淺，一個(gè)個(gè)名人站在舞臺上講述自己的故事和夢想，下面聽我娓娓道來：

這次課首先請來了神舟十號宇航員王亞平，當(dāng)王亞平大姐姐站到臺上的時(shí)候，只有一個(gè)詞來形容那就是——英姿颯爽，她那激動(dòng)人心的誓詞，然我懂得了“夢想就是動(dòng)力”，接著是章子怡，章子怡大姐姐的演講有一句話讓我難忘，她說“當(dāng)我在深夜，一個(gè)人趴在床，那時(shí)我在想，是什么讓我產(chǎn)生力量，答案就是兩個(gè)字—夢想！她的講演讓我懂得了”有夢想是一種幸福，人生不能沒有夢想“。

廖智，十天學(xué)會(huì)穿假肢站立行走，一個(gè)月后重新開始跳舞，”一旦發(fā)現(xiàn)你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰(zhàn)勝。“接下來的時(shí)間，她做了很多健全時(shí)不曾嘗試的事情，游泳、攀巖、登山，對夢想的堅(jiān)持，給了她一次重生。

她真的是美麗的，不管是動(dòng)的還是靜的鏡頭，我還聽到了她的聲音，聽到她在經(jīng)歷了失去親生女兒，雙腿被截肢后對于失去，對于生活加于她的苦難的感言，她說的那么平靜溫柔，她說她必須要堅(jiān)強(qiáng)，而一個(gè)女人的堅(jiān)強(qiáng)就是可以用她柔弱的雙肩去承擔(dān)，或者去獲取她應(yīng)得的照顧，一個(gè)女人的堅(jiān)強(qiáng)就是無論遭遇了什么挫折，都可以一直平靜，一直溫柔的看待這個(gè)世界。而失去就是，讓她更懂得了珍惜。生命能爆發(fā)出無限的力量，然而，能點(diǎn)燃這力量的就是夢想。

每個(gè)人都有夢想，無論貧富貴賤，在我們生活的路上，我們都要克服困難，朝著夢想一路向前。這是我觀看開學(xué)第一課的最深感受。

開學(xué)第一課小學(xué)作文(篇3)

那天我與媽媽看完了《開學(xué)第一課》，看完后我感觸多多，看《開學(xué)第一課有感》。

在一班，“喜羊羊”班長讓我懂得了分享。讓快樂真實(shí)，傳遞，讓幸福永遠(yuǎn)。只有我們團(tuán)結(jié)互助、和諧友愛，我們這個(gè)大家庭才會(huì)和睦相處、蒸蒸日上。愛讓中國更美麗！

在二班，七仔則讓我知道了在災(zāi)難面前愛是強(qiáng)大的武器；在平時(shí)，愛是建設(shè)祖國的動(dòng)力，《看《開學(xué)第一課有感》》。愛讓中國更美麗！

在這些班中我最喜歡的還是三班，因?yàn)槿喔嬖V了我一個(gè)令我感動(dòng)的故事。這個(gè)故事的主人公叫馬鵬飛，是沈陽市第147中學(xué)初二的'學(xué)生。

1995年馬鵬飛出生，但吥久父母便棄他而去，奶奶就成了他唯一的親人。在馬鵬飛5歲時(shí)患有糖尿病的奶奶失去了兩眼。這使奶奶哭泣不已，但孫子的一句話使奶奶停住了哭泣—“奶奶你別怕，有我呢！”從此馬鵬飛就做起了掌門人。他要回報(bào)辛苦養(yǎng)育自己的奶奶。上學(xué)后，馬鵬飛對奶奶的照顧更仔細(xì)了。中午放學(xué)，為了節(jié)省時(shí)間，他跑著回家給奶奶做午飯，下午放學(xué)，他也依然如此。就這樣他堅(jiān)持到了現(xiàn)在。這長久的歲月是愛讓他堅(jiān)持了下來，是愛讓他戰(zhàn)勝了一切。因?yàn)槭澜缬袗邸?/p>

馬鵬飛的這些舉動(dòng)使我十分感動(dòng)和敬佩。5歲他就開始做起掌門人，而我卻依然是衣來伸手，飯來張口。也許，在明天我會(huì)突然長大，可是現(xiàn)在的我依舊比不上這當(dāng)之無愧的“小英雄”—馬鵬飛。但我一定要超越他！

愛讓中國跟美麗！因?yàn)閻墼谥袊袔浊隁v史傳承。因?yàn)閻墼谥袊袣v史的見證?？鬃釉唬骸叭收邜廴恕?！

開學(xué)第一課小學(xué)作文(篇4)

我今天和爸爸、奶奶一起看了《開學(xué)第一課》。

第一課講的是“孝”.一開始放了一段視頻，是講有一個(gè)人，他把他的舊摩托車改成了一輛適合白叟乘坐的摩托車，并且他還在摩托車上安裝了恬靜的靠背，讓白叟坐的更愜意一點(diǎn)。他記得他爸爸以前對他說想去旅游，然后他就利用假期，叫上他爸爸一起去旅游。他的爸爸現(xiàn)在72歲高齡了。他現(xiàn)在腿腳還利索，所以他帶他的爸爸去了良多地方，其中有一個(gè)算是很遠(yuǎn)的地方就是北京，開著摩托去北京，已經(jīng)是個(gè)不切實(shí)際的事了，但為了爸爸，他做到了。他在去的每個(gè)地方都照了良多照片。他回到家后把這些照片都貼到墻上，所以他們貼照片的墻上都是照片。這段視頻看完后它讓我明白了在父母年紀(jì)大以后一定要照顧他，要為他們做力所能及的事，要幫助他們實(shí)現(xiàn)他們的設(shè)法主意。

第二課講的是“愛”.講的是一位叫秦勇的黑豹搖滾樂隊(duì)主唱，他兒子得了重度感統(tǒng)失調(diào)病，這種病需要人給予他長期的鍛煉、無窮的關(guān)愛，才能健康成長，于是這位主唱在20xx年拋卻了他的歌唱事業(yè)，用心的陪伴在兒子身邊。一陪就是xx年，這xx年里他的兒子花了三年學(xué)會(huì)了說“謝謝！”，他用了一年的時(shí)間學(xué)會(huì)了騎自行車，在這幾年他們共同學(xué)會(huì)了愛自己、愛對方，也愛糊口。

第三課講的是“禮”.老師請來了良多位空姐和兩位空少，他們上臺時(shí)都拿著行李箱，穿得都很整潔，也很整齊。說話特別文靜，也特別有禮貌。后來老師們說要做個(gè)小游戲，老師請了一些小朋友上臺，他對一些小朋友說，我現(xiàn)在當(dāng)一名飛機(jī)上的乘客，我會(huì)做泛起良多不合錯(cuò)誤的做法，每個(gè)人都要指出兩個(gè)以上的錯(cuò)誤做法，然后老師就開始表演起來，他上面做的幾乎都不合錯(cuò)誤，后來那兩個(gè)老師開始爭吵了起來，但是空姐每次都能很有耐心的對他們說不要吵了，你們做的都有不合錯(cuò)誤的地方，在空姐的挽勸下，他們休止了爭吵，成為了文明乘客。

第四課講的是“強(qiáng)”.里面講的是有一位技擊老師，他帶了良多的學(xué)生，這些學(xué)生實(shí)在都是來學(xué)跳舞的，但大家也都很喜歡老師教的技擊。練武很辛勞，但他們一起參加了良多技擊比賽，取得了不少成績。這個(gè)故事告訴了我，要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的體魄，要發(fā)奮圖強(qiáng)。

我會(huì)和爸爸、媽媽一起來完成關(guān)于“孝、愛、禮”的學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，做一個(gè)“三好學(xué)生”.

開學(xué)第一課小學(xué)作文(篇5)

時(shí)光匆匆流逝，伴隨著開學(xué)季的到來，《開學(xué)第一課》也準(zhǔn)時(shí)開播了，今年的開學(xué)第一課主題是:。每年的《開學(xué)第一課》是開學(xué)季必播的檔重要節(jié)目，每年的主題不同，而且也會(huì)邀請很多的嘉賓來給我們做出現(xiàn)場示范與演講，可以讓我們學(xué)習(xí)到很多課外知識。

生活在新時(shí)代中國的我們，也要為自己肩負(fù)的責(zé)任挑起重?fù)?dān)，要報(bào)效祖國，我們就要努力學(xué)習(xí)。“為中華之崛起而讀書”，這是多么鏗鏘有力的句話，這是多么振奮人心的句話!我們的祖國經(jīng)歷過了那些硝煙四起的日子里，經(jīng)歷了那些艱難困苦的日子，經(jīng)歷過了在那個(gè)危機(jī)四伏充斥著絕望的年代，又引領(lǐng)了多少心灰意冷的青年重拾熱血，給了多少經(jīng)受黑暗淬煉的孩子散發(fā)光芒的勇氣，重新去迎接黎明的信念。

經(jīng)過載流轉(zhuǎn)，時(shí)光就好似撫平了這切，在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)局，那些瘡痍的心靈，還有殘酷的戰(zhàn)爭…于我們這些新時(shí)代的少年孩子來說,那個(gè)年代熱血澎湃的紅色精神，只能在書中或者電視電影中了解到。我們在這個(gè)浮躁的年代里，這句已流傳了年的話卻如醍醐灌頂，又像那久旱甘霖，暢快淋漓的比任何語言都要震撼人心。“為中華之崛起而讀書”，我好像懂得了什么…

我們是作為新時(shí)代的青少年，我們繼承了代又代中華兒女血脈中流動(dòng)的紅色基因，我們要銘記著我們要傳承的紅色精神，我們要承擔(dān)起這個(gè)重任，我們是下個(gè)時(shí)代中華崛起的希望。我們要表達(dá)自己的決心，好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，將來新時(shí)代的明天，要由我們努力去創(chuàng)造!

開學(xué)第一課小學(xué)作文(篇6)

今天上午9點(diǎn)鐘，我看了開學(xué)第一課---《我的夢，中國夢》。這是中央電視臺和教育部主辦的大型公益活動(dòng)，她告訴我們?nèi)松枰袎粝?，有夢想才?huì)有成功?；顒?dòng)中還邀請了許多名人，比如：李連杰、房祖名、章子怡、張子楓(唐山大地震中方登幼年的扮演者)…….他們都說出了自己的夢想，還有自己是如何實(shí)現(xiàn)夢想的。

其中最讓我感動(dòng)的是劉偉哥哥，他的夢想是當(dāng)一名鋼琴家。他在10歲時(shí)，被電機(jī)擊中，從此失去了雙臂，然而他的夢想并沒有因此而改變。沒有了雙臂，沒有了手，他的夢想怎么去實(shí)現(xiàn)呢?他就用腳趾去彈琴，經(jīng)過苦練，他終于能靈活地運(yùn)用腳趾，彈奏出優(yōu)美、動(dòng)聽的曲子了。我也是彈鋼琴的，劉偉哥哥的精神讓我很震憾!彈鋼琴是很艱難的事，更何況是用腳彈呢?這讓我明白了無論什么樣的人，心中只要有夢想，中要肯努力去做，夢想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

同學(xué)們，你們還記得舟曲吧，那里發(fā)生了泥石流，也發(fā)生了感人的一幕：一位父親不顧一切地沖向?qū)W校，想看一看她的女兒，可他看到的全是磚頭和泥沙。當(dāng)他奮力扒開磚頭，找到女兒時(shí)，女兒已經(jīng)不在人世了。她的頭上全是泥漿，父親急忙打來水，把女兒頭上的泥漿沖洗干凈，又把辮子重新辮了一遍。這位父親就是韓爸爸，女兒就是小韓璇。小韓璇的夢想是當(dāng)一名老師，在她生前，她一回到家，就在他爸爸給她做的小黑板上教她爸媽寫字。小韓璇雖然不在了，但她的夢想還在，夢想是可以傳遞的，我們可以替她實(shí)現(xiàn)她的夢想

通過看開學(xué)第一課，讓我明白了夢想成真是因?yàn)槭×瞬环艞墸瑝粝氤烧媸请x不開淚水和汗水的，我們所有人的夢想，就是我們中國的夢想。我現(xiàn)在的夢想是當(dāng)一名作家，你的夢想又是什么呢?

開學(xué)第一課小學(xué)作文(篇7)

這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識守護(hù)生命的道理

這堂特殊的課以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成。

“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！

“堅(jiān)持”：每個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來的人就會(huì)有新的人生。面對人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。

“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。

“生命”：快樂是一種心理感受?？鞓肥墙】档慕痂€匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂。懂得快樂、善于快樂實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑對新的人生。

這一課讓我們學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災(zāi)害可以讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅(jiān)持就是勝利，不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識和能力，更能夠讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對生命的敬畏開始，這一課將影響著我們的一生，影響這一代人。

這一課讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。無論是汶川災(zāi)難的萬眾一心，還是北京奧運(yùn)的齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)精神無時(shí)不刻在現(xiàn)場顯現(xiàn)。團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)精神是奧運(yùn)精神和抗震救災(zāi)精神的精神實(shí)質(zhì)。通過這一課，團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得我們這一代人終身受用，更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代的重任。

這一課讓我們樹立民族榮譽(yù)感和民族自信心。這是一個(gè)時(shí)代的青少年應(yīng)有的民族情感，也是我們建設(shè)美好未來的強(qiáng)大動(dòng)力。汶川災(zāi)難中讓我們看到了全民一心的力量，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中華民族讓我們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲；北京奧運(yùn)讓我們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓我們感受到中華民族的巨大潛力和見證北京奧運(yùn)在世界創(chuàng)造的輝煌，培養(yǎng)了我們的民族自信心，我們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院馈?/p>開學(xué)第一課小學(xué)作文2

今年《開學(xué)第一課》的主題是“先輩的旗幟”，這旗幟，是在二萬五千里長征中屹立不倒的，是紅軍拋頭顱灑熱血傳遞下來的。是他們的無私奉獻(xiàn)，生死拼搏、不畏犧牲，才換來了現(xiàn)在的美好生活。

二萬五千里，到底是一個(gè)怎樣的距離，從江西到陜北，究竟經(jīng)歷了多少個(gè)日子？聽著紅軍長征的故事，我看見了冰雪中赤腳走過的身影，看見了被荊棘刺傷的腳，看見了負(fù)重狙擊的艱辛，看見了每天只吃一顆黃豆的頑強(qiáng)……

我終于知道了二五千里長征是怎樣的距離，那不是能在地圖上衡量的，那是一步一步走向勝利的過程，是幾百個(gè)日夜兼程的成果。長征路上，吹響的是戰(zhàn)斗的號角，播下的是革命的火種，擂響的是生命的鼓點(diǎn)，傳遞的是堅(jiān)韌的意志，跋山涉水，為的是心中信念，星星之火可以燎原！

“接過老兵的旗幟，傳遞長征精神”，什么是“長征精神”，那是勇往直前，百折不撓，堅(jiān)持不懈，是“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，是血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪盧定橋、奪取臘子口、翻越夾金山、跨越大草地……

時(shí)隔七十多年，再次回顧了那浴血奮戰(zhàn)的日子，為國捐軀的先烈，這一幕幕刻骨銘心，歷歷在目，那其中的驚險(xiǎn)、曲折、悲壯、辛酸激勵(lì)著我們勇敢面對生活中的困難與挫折，擁有鍥而不舍的恒心。

“那段時(shí)光，波瀾壯闊，用先烈骨骼堆起的詩，我們怎能忘記？”

生活不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

奧運(yùn)女子冠軍葉詩文焦劉洋，進(jìn)入太空的女航天員劉洋都曾為了夢想努力過。為了夢想，僅僅是游泳，就游了xx年；當(dāng)站在外太空中，看浩瀚宇宙中懸浮的那顆藍(lán)色而美麗的星球——地球。感嘆宇宙衍生出它，更感謝她孕育了我們。夢想是一個(gè)動(dòng)力，卻不是永恒的動(dòng)力，只有堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)夢想和愿望，不斷地超越自己，學(xué)會(huì)探索身邊的美。

就在20xx年，今年，最美司機(jī)吳斌為了挽救車上所有乘客的性命，在被遠(yuǎn)處飛來的不明飛行物擊中腹部，疼痛難忍，但他卻硬是扛著痛苦。剎車一系列的動(dòng)作在40秒內(nèi)完成。等到120來后送進(jìn)醫(yī)院卻因而死亡。犧牲了自己而挽救了20多人的生命，何等的壯舉……一座城送別一個(gè)人，天是灰的；一個(gè)人感動(dòng)一座城，心是亮的。所有人都為一個(gè)人送行……

奧運(yùn)會(huì)體操團(tuán)隊(duì)冠軍來到了現(xiàn)場。在比賽前，他們的接連失利給了隊(duì)員們很大的陰影，但所有人卻沒有為任何一個(gè)人的失利而責(zé)備，而是以朋友的，隊(duì)友的鼓勵(lì)給予了每個(gè)人無窮的力量。團(tuán)隊(duì)隊(duì)長站在舞臺上說過：團(tuán)隊(duì)之間的溝通，建立了信任，互幫互助，不管結(jié)果如何，都會(huì)去坦然面對。相信朋友，作為團(tuán)隊(duì)的一員，把自己的責(zé)任做好。沒有一個(gè)人的完美，只有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人的力量是有限的，只有融入集體，在能彌補(bǔ)自己的不足。

有人說過，生活像一鍋滾開的水，在里面投入不同的材料，都是在備受煎熬，但最后和生活融在一起，因?yàn)榇煺凵畈抛兊酶溃?/p>

學(xué)會(huì)探索美創(chuàng)造美和諧美傳遞美，心中有光明，世界才不會(huì)黑暗，才會(huì)有更美的自己！

開學(xué)第一課小學(xué)作文(篇8)

20xx年的開學(xué)第一課分是關(guān)于美就在身邊的主題，在第一課的課堂上，宇航員劉洋，奧運(yùn)冠軍，明星們的歌聲舞蹈都詮釋的美就在身邊這個(gè)主題就是。

在20xx年里，我們身邊涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的最美人物：最美教師張麗莉，最美司機(jī)吳斌，最美戰(zhàn)士高鐵成這些最美人物和他們的故事讓我們感動(dòng);在這一年里，我們國家有許多讓我們振奮的美好事物：神九飛天、蛟龍下海、奧運(yùn)健兒奮力拼搏這些美好的事物鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上。

美，在我身邊。每天清晨，當(dāng)我們迎著第一縷和風(fēng)，感受著第一縷陽光，聽著第一聲鳥啼上學(xué)時(shí)，我們會(huì)看到清潔工人忙碌的身影，體會(huì)到了奉獻(xiàn)之美;當(dāng)我們經(jīng)過公園，看到老人與貓狗共歡，與鳥兒共唱時(shí)，我們感受到和諧之美;當(dāng)我們聽說南方暴雪成災(zāi)，許多人們都無法回家團(tuán)圓時(shí)，來自四面八方的群眾紛紛自發(fā)地捐款、捐衣物、食品，當(dāng)車子連夜趕到災(zāi)區(qū)，我們看到了災(zāi)民們帶著幸福微笑的臉，此刻，我們在欣慰的同時(shí)也感受到了愛心之美;當(dāng)嫦娥一號載著我們中華民族五千年來的飛天夢，飛往月球，并傳回第一張我們自己的月球表面照片時(shí)，那震耳欲聾的掌聲告訴我們：這是夢想之美!當(dāng)我們在殘奧會(huì)上看到殘疾人運(yùn)動(dòng)員在自強(qiáng)不息、努力拼搏時(shí)，我們也悟到了進(jìn)取之美。

美就存在于我們身邊。只要你擁有善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，生活就會(huì)給你驚喜，用心地去感受生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美就在你的身邊!美，無處不在。

開學(xué)第一課小學(xué)作文(篇9)

今天是我們開學(xué)的第一天上課，我走在路上，想我應(yīng)該這個(gè)學(xué)期怎樣好好的表現(xiàn)呢？

哦，我知道了，我應(yīng)該懂禮貌，認(rèn)真聽課就一定能得到老師或者同學(xué)的贊賞。

于是我興奮地進(jìn)入了校園，開始我這個(gè)六年級開學(xué)的第一天上課。

第一節(jié)是數(shù)學(xué)課老師精神飽滿的來到了班級，同學(xué)們好，老師好，我與同學(xué)們打了一個(gè)招呼，也坐在了座位上。

同學(xué)們，今天是開學(xué)第1節(jié)課，我希望你們能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。

開始了開始了，老師開始講課了，我認(rèn)真聽著，同時(shí)快速的記著筆記，生怕錯(cuò)過任何重點(diǎn)，同學(xué)們也端端正正的坐著，仿佛是在玩一二三木頭人。

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)該怎樣計(jì)算呢，小敏同學(xué)你來回答一下，我迅速站立起來，爽快的說到了分子同時(shí)成分子，再有分母同時(shí)就是分母，就可以得出分?jǐn)?shù)成分?jǐn)?shù)的計(jì)算結(jié)果。

數(shù)學(xué)老師說不錯(cuò)小敏，再接再厲，丁玲玲數(shù)學(xué)課到此結(jié)束了。

小學(xué)作文2000字15篇

查找良久后，筆者終于找到了這篇令人耳目一新的“小學(xué)作文”，敬請收藏本頁以便今后瀏覽。作文是揭示個(gè)人思維和認(rèn)知水平的一種文體形式，寫作亦有助于我們審視自己的思考方式。優(yōu)美的作文常常包含著豐富的感情元素。

小學(xué)作文 篇1

幾個(gè)月來，我一直在尋找我夢寐以求的書--《虹貓藍(lán)兔七俠傳》第20冊。上個(gè)星期五，有人告訴我，在新華書店有這本書借了。

聽到這個(gè)消息，我高興得手舞足蹈。我拉了一下自己的臉，哎喲，好痛喔，原來不是在做夢。我打算星期天就去借！

愉快的星期六過去了，迎來更令人興奮的星期天。我剛吃完午飯，就直奔新華書店。半個(gè)小時(shí)后，我氣喘吁吁地跑到了新華書店。我東走走，西看看，還沒發(fā)現(xiàn)我心愛的書在哪兒。我氣憤地想：是不是那個(gè)人騙我？”讓開！“一個(gè)人急急忙忙地叫著?！编亍拔覀z撞在了一起，都倒在了地上?！痹趺催@么不小心！“那人剛說完，又急匆匆地走了?！蹦恪拔覛獾谜f不出話來。只見那個(gè)人消失在一個(gè)書櫥旁。我追過去想找他評理。咦？這個(gè)書櫥……呀！這不正是那本《虹貓藍(lán)兔七俠傳》第20冊嗎？我欣喜若狂，立刻拿起這本書走到收銀臺，激動(dòng)地問收銀員阿姨：”阿姨，我想借這本書看一個(gè)星期，行嗎？“”當(dāng)然可以，不過不要撕后面那張卡片喲。“收銀員阿姨微笑著說。

拿到書后，我迫不及待地翻了起來?？粗@驚險(xiǎn)、刺激的情節(jié)，我心想：這下我死也瞑目了！哈哈哈……

小學(xué)作文 篇2

暑假的一個(gè)早晨，我們一家回到老家。

到了老家我覺得太沒意思了，我就去問媽媽：“我可以做什么嗎？”，媽媽說：“你就坐在院子里看風(fēng)景吧！”，我說：“那好吧！”。

到了中午我突然聽到了知了的聲音，可是中午沒有知了，只有晚上才有。于是我找到過年的摔炮摔了起來，摔完了。我恨不得馬上到晚上去捉知了。

終于到了晚上，我迫不及待地和爺爺去捉知了了。我看見爺爺拿了一根木棍一直在掏地上的小窟窿眼，于是我也像爺爺一樣那樣做。但是爺爺對我說：“不是這樣的”，你不能掏大的，要看小的而且土要薄?？墒钦伊撕芫?，我腰都酸了也沒找到一只。

天越來越黑了，我們拿出了手電筒在樹上、地上一遍一遍的找。突然我看到一個(gè)東西在動(dòng)，我仔細(xì)一看是一只知了，正加緊速度的往前爬，我趕緊叫來媽媽，因?yàn)槲也桓遗鏊?點(diǎn)后好多知了都出來了，一個(gè)一個(gè)的都乖乖送上門來了。

爺爺把抓的知了淹了一下，說：“明天早上炒了吃?！钡搅嗽缟衔以缫崖劦街说奈?，我下了床吃了一個(gè)，真好吃。

通過這次抓知了的過程，我知道了抓知了也是有技巧的。做任何事情都要認(rèn)真腳踏實(shí)地有耐心。

小學(xué)作文 篇3

最近我在書上看到了一幅漫畫叫《文明只差一步》，自從觀了這幅漫畫，從此我再也不亂扔垃圾了。

這幅漫畫講了一對姐弟在去公園游玩的路上，看到了一個(gè)垃圾桶前有一堆垃圾，而桶里卻空空如也。看到這一幕，姐弟倆驚訝極了!他們心里想：誰如此沒有公德心呀!唉，收拾起來吧!“小峰，咱們來把它們收拾起來吧!”“好的'，姐姐。噢，對了，我想到了一個(gè)好辦法!”小峰神秘地來了一句。“別廢話了，快點(diǎn)。”小峰的姐姐玲兒說道，說罷他們各司其職：小峰從書包中把零食給放在了地上，用毛筆在上面龍飛鳳舞的寫了幾個(gè)大字：文明——只差一步。而玲兒在一旁徒手把垃圾放進(jìn)了垃圾桶內(nèi)。撿完后，玲兒已經(jīng)被熏得昏頭轉(zhuǎn)向。而小峰也完成了他的“杰作”，在玲兒的幫助下成功地貼在桶上。

看完這篇漫畫之后，我一直在譴責(zé)自己。因?yàn)槲乙灿羞@種不良的生活習(xí)慣：垃圾隨手亂扔，即便有時(shí)前面有個(gè)垃圾桶，也是視而不見......

從此我一定要做個(gè)文明人。保護(hù)地球，人人有責(zé)!因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)。

小學(xué)作文 篇4

每個(gè)人都有很多忘不了的事情，這些事就像是天上的星星數(shù)也數(shù)不清。在我的記憶中，有的事讓我開懷大笑，有的事讓我傷心，有的事讓我后悔，而有一件事卻使我忘不了。

我記得那是暑假的時(shí)候，我在家里沒事干，就把表妹叫我家玩，玩得無聊我就突發(fā)奇想，要不我給表妹剪頭發(fā)吧。我跟表妹一說表妹有些害怕，會(huì)不會(huì)把頭發(fā)剪得很難看啊。表妹小聲地問著。我說：不要緊，媽媽也經(jīng)常幫我剪頭發(fā)。表妹一聽好像沒有那么害怕了。我拿起剪刀咔嚓，咔嚓地剪了起來，好不容易才剪了一小半，我的手心手背額頭上全都是汗。

這時(shí)，表妹突然一動(dòng)，我手一滑，一不小心，把表妹的頭發(fā)剪掉了一大截，后來我本想修補(bǔ)，卻沒想到越來越糟。表妹卻安慰我，說沒關(guān)系。。于是我小心地站起來和表妹又玩了一會(huì)，就把表妹送回了家。

回到房間，我越來越忐忑不安，過了幾天，我從媽媽那里得知表妹的媽媽大發(fā)脾氣，我慚愧極了，決定去表妹家道歉，最終她媽媽原諒了我，我高興極了，大家都夸我是一個(gè)好孩子。通過這一件小小的事情，我明白了做什么事都要量力而行。

小學(xué)作文 篇5

你見過金魚嗎？你養(yǎng)過金魚嗎？你見過胡豆金魚嗎？哈哈，不明白了吧！胡豆金魚是媽媽教我做的一個(gè)手工制作。你也想知道怎么做嗎？那就讓我來告訴你吧！

首先，要準(zhǔn)備好制作材料：新鮮的大白胡豆和豌豆、彩色毛線、牙簽。然后，就可以正式制作了。第一步是挑選出一顆干凈的大白胡豆和兩顆大小、顏色差不多的豌豆。你猜到這是用來做金魚的哪個(gè)部位了嗎？第二步是把兩根牙簽分別胡豆的頂部。注意不要全部去，就像讓胡豆長了兩只觸角一樣。接下來，再把兩顆豌豆分別固定在兩只“觸角”上，金魚的身子和眼睛就做好了。

做尾巴是我認(rèn)為最難的一步。我費(fèi)了九牛二虎之力確定毛線的長度，并用牙簽把毛線前面已經(jīng)做好的“半成品魚”的尾部。第一條胡豆金魚就這樣在我不太靈巧的手中誕生了?？粗蓯鄣慕痿~，它睜著圓鼓鼓的眼睛，好像在說：“快把我放進(jìn)水里，我快了！我們小魚可不適合在陸地上生活喲！”

你學(xué)會(huì)做胡豆金魚了嗎？回家試試吧！

小學(xué)作文 篇6

我外婆老家門前種了一顆石榴樹。

樹干有一米多粗，高有三米，一個(gè)人抱不住它，兩個(gè)小朋友才能抱住它。樹干的顏色是深棕色的，上面有很多的裂紋，摸起來很粗糙，像有成千上萬的小刺。石榴樹的樹枝彎彎曲曲，千姿百態(tài)，宛如一條條巨龍?jiān)谏厦姹P旋。

遠(yuǎn)看石榴樹很矮小，但樹葉很茂盛，像一把綠色的傘，初夏石榴花開了，火紅火紅的石榴花開滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小喇叭，遠(yuǎn)看又像點(diǎn)點(diǎn)星火。

六月份，石榴樹開始結(jié)小果子，最初青色的幼果后來變成紅色，果實(shí)成熟了，又大又圓，像一個(gè)個(gè)吊掛著的娃娃在哈哈大笑。

我喜歡外婆家的石榴樹，它讓我認(rèn)識了很多新朋友，給我們帶來了甜蜜的果實(shí)。

小學(xué)作文 篇7

這本書是一本外國的書。叫《一百條裙子》，雖然名字聽起來，如此幼稚，但內(nèi)容卻讓我驚訝！

當(dāng)一個(gè)小女孩在班里受盡嘲笑時(shí)，她卻能開心地對別人說：我有一百條裙子。或許許多人認(rèn)為她并沒有一百條裙子，但誰能知道那一百條裙子代表著什么？在同學(xué)一次次的嘲笑中，她悄然無聲地離開了。離開了這個(gè)班級，也離開了快樂，走進(jìn)那孤獨(dú)的世界。在離開前，她參加了繪畫比賽，她畫了一百幅畫交上去比賽。讓人猜不透她畫了這么多幅什么畫？也讓人猜不透她是否擁有一百條裙子？在畫中，她畫了每一位女生穿上美麗的裙子，似乎有人看出：她畫的裙子和她說自己有一百條裙子差不多。這時(shí)，仿佛大家身上都真的鑲嵌著一條出自她設(shè)計(jì)的裙子。頓時(shí)，大家已淚流滿面。有些同學(xué)對她充滿歉意；有些同學(xué)盼望她早日回家；有些同學(xué)出神地看著畫。

這本小說讓我明白了：每一個(gè)同學(xué)都有自己的愿望；同學(xué)們之間應(yīng)互助；同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛。

小學(xué)作文 篇8

功成名就更要保持平常心：高調(diào)做事是一種責(zé)任，一種氣魄，一種精益求精的風(fēng)格，一種執(zhí)著追求的精神。所做的哪怕是細(xì)小的事、單調(diào)的事，也要代表自己的最高水平，體現(xiàn)自己的最好風(fēng)格，并在做事中提高素質(zhì)與能力。

做人不要恃才傲物：當(dāng)你取得成績時(shí)，你要感謝他人、與人分享、為人謙卑，這正好讓他人吃下了一顆定心丸。如果你習(xí)慣了恃才傲物，看不起別人，那么總有一天你會(huì)獨(dú)吞苦果！請記?。菏巡虐廖锸亲鋈艘淮蠹伞?/p>

容人之過，方顯大家本色：大度睿智的低調(diào)做人，有時(shí)比橫眉冷對的高高在上更有助于問題的解決。對他人的小過以大度相待，實(shí)際上也是一種低調(diào)做人的態(tài)度，這種態(tài)度會(huì)使人沒齒難忘，終生感激。

做人要圓融通達(dá)，不要鋒芒畢露：功成名就需要一種謙遜的態(tài)度，自覺地在名利場中做看客，開拓廣闊心境。

知足者常樂：生活中如能降低一些標(biāo)準(zhǔn)，退一步想一想，就能知足常樂。人應(yīng)該體會(huì)到自己本來就是無所欠缺的，這就是最大的財(cái)富了。

不要太把自己當(dāng)回事：不要把自己太當(dāng)回事，才不會(huì)產(chǎn)生自滿心理，才能不斷地充實(shí)、完善自己，締造完善人生。

謙遜是終生受益的美德：一個(gè)懂得謙遜的人是一個(gè)真正懂得積蓄力量的人，謙遜能夠避免給別人造成太張揚(yáng)的印象，這樣的印象恰好能夠使一個(gè)員工在生活、工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與能力，最后達(dá)到成功。

淡泊名利無私奉獻(xiàn)：性格豪放者心胸必然豁達(dá)，壯志無邊者思想必然激越，思想激越者必然容易觸怒世俗和所謂的權(quán)威。所以，社會(huì)要求成大事者能夠隱忍不發(fā)，高調(diào)做事，低調(diào)做人。

對待下屬要寬容：作為上司，應(yīng)該具有容人之量，既然把任務(wù)交代給了下屬，就要充分想念下屬，讓其有施展才能的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能人盡其才。

簡樸是低調(diào)做人的根本：在生活上簡樸些、低調(diào)些，不僅有助于自身的品德修煉，而且也能贏得上下的交口稱譽(yù)。

小學(xué)作文 篇9

今天我就來說說除夕。如果你是土生土長于武義的人，會(huì)明白，鞭炮很重要!雖說大家也會(huì)聚在一起吃年夜飯，可不屬于“大開殺戒”知識按照最簡單的方式進(jìn)行。有一個(gè)人喊“開飯”大家先拿酒杯在桌子的轉(zhuǎn)盤上敲敲以示已準(zhǔn)備好。接著河蝦這一杯就，算是開始。然后就一些“客套菜”。先上菜，再上湯，有時(shí)會(huì)有一些羹，最后一品鍋飯。這頓飯一般都在8：00之前結(jié)束，因?yàn)榇箢^是——放爆竹。

要問有什么種類，那可就太多了，說三天三夜也說不完。我呢，就舉例一些主要的。沖天炮，算是鞭炮中的“大胖墩”，粗的有兩個(gè)男人大腿這樣，它的發(fā)射像坦克射大炮一樣，一飛沖天?；ㄅ冢焕洳粺?，平平凡凡。雖說色彩豐富，可我也只是“冷眼相待：。最小的，要屬摔炮了。顧名思義，就是扔在地上會(huì)炸開的那一種。

我好像對于炮竹聲天生有一種抵觸感，從小不參與這種“霹靂巴拉“的事。可是畢竟隨遇而安，于是我就傻傻地坐在道路旁，任憑那燈火闌珊，映在漆黑的天空上多么絢麗，還依舊是“坐在路旁鼓掌的人”。別以為這有多安全按，其實(shí)更危險(xiǎn)!一會(huì)兒理你兩米遠(yuǎn)的地方來個(gè)沖天炮，非把你耳朵炸聾不可。馬上，當(dāng)我就要溜到別處去的時(shí)候，我的腳還沒站定，一個(gè)摔炮就不分青紅皂白向我沖來。我頓時(shí)愣了，摔炮——在我腳邊炸開!

我驚魂未定，發(fā)了瘋似的，一平生最快的速度，拔腿就走。突然，一只可惡的手?jǐn)r住了我的去路，我心中暗自喊“蒼天啊!”，又詛咒道：“那個(gè)吃飽飯沒事干的!”我強(qiáng)顏歡笑，轉(zhuǎn)過身子，硬是被拉回了“初始階段”。

雖然說對于放鞭炮這種活動(dòng)我不太喜歡。不過，家鄉(xiāng)過除夕的喜氣洋洋，使我也跟著“鬧”了起來。

小學(xué)作文 篇10

早晨，萬物復(fù)蘇，我也從睡夢中醒來，迅速穿好衣服，打開窗戶，呼吸一下新鮮空氣，啊！好大的霧呀！那茫茫的大霧如薄云又似煙，仿佛是從天際中垂下的帷幕。

霧在飄移，在減退，我和往日一樣去上學(xué)，只見馬路上，人來人往，有騎自行車上班的工人，有邊談工作邊趕去上班的機(jī)關(guān)干部，還有駛著清潔車、握著掃把的清潔工人。廣場上，老爺爺、老奶奶在練劍、打太極拳。人們都抓緊早晨寶貴的時(shí)間，因?yàn)槿藗兌贾溃阂蝗罩H在于晨。

不知不覺來到了學(xué)校，同學(xué)們有的打掃包干區(qū)衛(wèi)生，有的在晨讀，朗朗的讀書聲傳遍整個(gè)校園。

你看，校園操場的花壇里，花兒開放了，一朵比一朵美，一朵比一朵鮮艷，臺灣草冒出了一片片針尖似的嫩葉，每一片葉尖上都有露珠，滾動(dòng)著，不知不覺，落到泥土里。蝴蝶飛來了，好像來迎接新的一天的來臨。不久，太陽公公出來了，撒下了淡淡的金光。

春天的早晨風(fēng)光無限美，我愛春天的早晨。

小學(xué)作文 篇11

夏天像一位姑娘邁著輕盈的腳步，向我們走來。像火球一樣的太陽高高地掛在空中，向人們微笑，放射出炎熱的光芒。柳樹在路邊披著長頭發(fā)，知了在樹上的叫著：“熱死了，熱死了?！蔽掖筇げ阶咴诠珗@里，忽然望見了池塘中傲然挺直著幾朵荷花，在荷花周圍擁簇著幾片荷葉。

我走到了荷花旁邊，停下來，這炎熱的太陽，無情地炙烤著大地，我將身子探過去仔細(xì)觀察。荷花的花瓣像一只大手，遮擋著陽光，紅色的花蕊包得實(shí)實(shí)的像一個(gè)慈愛的母親在保護(hù)著孩子。像觀音娘娘的蓮花臺，像狼牙棒的花莖。像大手一樣的花萼牢牢地將荷花支撐在上面。

每到春天，這農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地將荷葉種子種在池塘里。到了夏天，池塘里就會(huì)長起一只只傲然挺直的荷葉，荷葉渾身是寶，荷葉可以包叫花雞，叫花雞可好吃了，聽到這名就垂涎三尺了。蓮子心還可以當(dāng)藥吃呢！看著這一池塘的荷花，我不禁想起了荷花女神——西施娘娘。她為了越國，毅然然放棄了自己的愛情，奔向了吳國，越國團(tuán)結(jié)一心，才將吳國打敗了。

夕陽西下，我依依不舍地告別了這萬人贊頌的荷花。荷花真美?。?/p>

小學(xué)作文 篇12

“你怎么買了一只老鼠回來呢？”什么？什么？我簡直不敢相信自己的耳朵，爸爸怎么買了一只老鼠回來?我從房間里跑出來一看，對媽媽說：“這不是老鼠，這是松鼠！”自從買來這天起，我就對它產(chǎn)生了很大的興趣。

小松鼠長得就像和老鼠差不多，耳朵小小的，一張小嘴，牙齒什么東西都能咬，即使鋼絲也能不停地咬。它身上的毛非常美麗，黑黃相間，松鼠整個(gè)看起來，最漂亮的還是它的尾巴，長而柔軟，像個(gè)小絨球。他肚皮上的毛顏色是白色的。小松鼠給人的感覺是：可愛而靈巧。

有一次，媽媽在籠子里放了一個(gè)蘋果，我那次才發(fā)現(xiàn)，小松鼠吃食與眾不同，它是用兩只前爪捧著吃。它吃食的聲音和人沒什么兩樣。小松鼠可機(jī)靈了！它在睡覺的時(shí)候，頭卷縮在身體下面。我故意咳嗽了一下，它忽然眼睛一亮，大概以為是“壞蛋”來了吧！

小松鼠非常淘氣。我把它的籠子放在外面讓它呼吸新鮮空氣，誰知，放出去就活潑起來了！一會(huì)兒蹦到這兒，一會(huì)兒蹦到那兒，一會(huì)兒有向上爬，把媽媽幫她準(zhǔn)備在碟子弄翻了，這下好了，闖禍了！它一動(dòng)不動(dòng)的呆在那兒，我看他那副模樣情不自禁地笑了。

它既淘氣可愛;又美麗機(jī)靈；給我?guī)砹藷o限的樂趣！

小學(xué)作文 篇13

今天，我打算做一個(gè)非常可愛的不倒翁。

首先，我開始準(zhǔn)備制作不倒翁的材料：需要一個(gè)圓溜溜的雞蛋和一個(gè)小碗；一塊橡皮泥和一疊餐巾紙；還有一些裝飾品和彩筆、剪刀、透明膠。準(zhǔn)備好材料后，我就開始做不到翁了。

我先把小碗放在我的正前方，在雞蛋尖尖的頭上，用剪刀小心翼翼的戳一個(gè)小小的圓洞，把雞蛋口對著小碗，讓雞蛋和蛋清緩緩地流入小碗中。然后，我把雞蛋清洗干凈，用紙巾擦干，輕輕的撥去雞蛋里面的白色內(nèi)膜，放在一邊；接著再把一塊橡皮泥均勻的平鋪在雞蛋的底部；然后我用一張長方形粉色彩紙，折成一個(gè)立體三角形，扣在雞蛋的“頭部”用透明膠固定住。再用淺藍(lán)色的彩紙，做了一條裙子，給它“穿”上；緊接著，我用彩筆給它畫上了笑臉。終于，一個(gè)可愛的不倒翁，出現(xiàn)在我的面前。

我輕輕推了它一下，看著它笑瞇瞇地對著我左右搖擺，我高興極了！它仿佛在對我說：“謝謝你！給了我漂亮的裙子！給了我不倒的奇跡！”頓時(shí)我感受到了成功的喜悅。

小學(xué)作文 篇14

縱橫交錯(cuò)的馬路上行駛著一輛輛疾馳而過的各式汽車，這些色彩繽紛，造型新奇的汽車在如今科技發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)已不足為奇，做為新世紀(jì)未來祖國接班人的我們又怎能死板地跟隨眾人的腳步，而絲毫沒有自己的主見呢？

當(dāng)今社會(huì)，司空見慣的各式汽車早已是我們生活中不可缺少的重要交通工具，因此我們每個(gè)人心中都有一款獨(dú)一無二夢寐以求的專屬汽車，而我也不例外。我夢想中的新型汽車就是我的親密伙伴，她可以無人駕駛，自己控制操作自己，并采用更高端更新穎的語音控制及各種網(wǎng)絡(luò)觸感功能。

假想剛下班，外面已飄起了漫天大雪，我孤自一個(gè)人站在公司門口，對望著潔白世界。

“瀟，你車鑰匙給我，我?guī)湍惆衍噺年幚涞能噹炖镩_到公司門口來——————”

“謝謝，不用了，我有她——————”我習(xí)慣性地掏出手機(jī)撥通熟悉的號碼“親愛的，我下班了，到我公司門口接我”

“真羨慕啊，下班也有人接—————”

話音剛落，我的愛車出現(xiàn)在我的眼前，自動(dòng)打開車門，一坐進(jìn)去，空調(diào)溫度剛好適宜，耳邊還飄起了那熟悉的音樂，自動(dòng)關(guān)好車門，調(diào)整好舒適的座椅角度，開始全身按摩。

“親愛的先導(dǎo)航送我去夢想餐廳吃飯，然后送我回家?！?/p>

“好的！主人，很高興為您服務(wù)——————”

對！這就是夢想中的新型汽車，不僅如此，她還是新能源汽車，她不再是傳統(tǒng)的燃料汽車。她采用全時(shí)電力驅(qū)動(dòng)，零排放，零污染。白天，車身油漆采用高科技微分子納米材料，可以吸收太陽能并自動(dòng)轉(zhuǎn)換成電能，并儲(chǔ)存到高科技超高容量的電池組內(nèi)，給全車提供電源。晚上回家，把車開進(jìn)車庫，車庫里安裝有專用的感應(yīng)設(shè)備，只要開到指定區(qū)域就可以給電池感應(yīng)充電，無需拉線插電，很簡單，很方便。

是的！這些高技術(shù)汽車現(xiàn)在還不存在，但我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，相信在美好的明天，今天的夢不是夢，會(huì)一一變成現(xiàn)實(shí)的！

小學(xué)作文 篇15

春回大地，萬物復(fù)蘇，春節(jié)也悄然來到了。

南方的春節(jié)一般從農(nóng)歷臘月二十四開始。在這天，家家戶戶的大人都要出去買祭拜神佛的物品，然后回來送灶君上西天。在這個(gè)儀式里，總會(huì)看到灶糖，以前嘴饞的我，都會(huì)一把抓來吃，而后果是被大人教訓(xùn)一番，后來問過我的姥姥才知道，這些灶糖是為了粘住灶君的嘴，讓他上天報(bào)告時(shí)，盡量說些好話。

我們廣東有句方言：“年廿八，洗邋遢。”這一天，家里會(huì)進(jìn)行大掃除，大家一起分工合作，把家里打掃得一塵不染。大人們還會(huì)把紅紙換了，據(jù)說貼紅紙能趕跑“xx”獸。打掃完后，整個(gè)家看起來煥然一新。

除夕這天是最忙的。大人們一早起來就要拜神，然后就要出去買菜，準(zhǔn)備今晚的年夜飯。我和我的老爸母親忙完就立刻去爺爺家吃年夜飯。一進(jìn)屋，飯菜的香味洋溢在整間屋子里，我們都垂涎欲滴。不久后，嬸嬸喊道：“開飯了！”大家圍坐在一起，香噴噴的飯菜逐一端到桌上：有色味俱佳的雞，有香濃多汁的排骨，還有細(xì)嫩爽滑的魚，真是讓人垂涎三尺。全家人坐在一起聊天，和樂融融的，這種感覺真幸福！到了夜深人靜的時(shí)候，大家都安然入睡，準(zhǔn)備迎接新一年的到來。

“財(cái)神到，財(cái)神到，好心得好報(bào)……”一早起來就聽到喜慶的歌曲，我們都穿上了新衣服，全家人吃過湯圓后就一起出去逛一圈，逛個(gè)大運(yùn)回來，然后就跟大人們?nèi)グ菽辍?/p>

正月初六，大家都回歸生活，春節(jié)又悄然而去了。

作文教學(xué)課件

每個(gè)學(xué)生肯定都有寫作文的經(jīng)歷，經(jīng)常寫作文能夠提高我們的智力和判斷力，用心專研一定可以寫出好作文。我們千萬不要認(rèn)為作文隨便應(yīng)付就可以。經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“作文教學(xué)課件”，僅供參考，大家一起來看看吧。

作文教學(xué)課件 篇1

知識與技能

1、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，寫自己最想寫的。

2、把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。

難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，把句子寫具體。

建議3課時(shí)

同學(xué)們最喜歡讀的書是什么？最想干的事是什么呢？一定是童話吧，一定也想大顯身手，編自己喜歡的童話吧！這次習(xí)作，就讓我們放飛想象的翅膀，編個(gè)有趣的童話故事吧！

指導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作要求。

1、想象要豐富，內(nèi)容要具體。

2、按一定的順序?qū)?，把故事講清楚、明白。

引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，找出本單元課文中有哪些內(nèi)容與本次習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)同步，從中借鑒寫作的方法，這樣讀與寫就有機(jī)地結(jié)合起來了。

指導(dǎo)學(xué)生如何選擇材料，如何入手來寫。

1、說說你最想寫什么？它們之間可能會(huì)發(fā)生怎樣的故事？

2、想好后在小組內(nèi)交流，相互提意見，相互改進(jìn)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生要大膽地放飛自己想象的翅膀。

1、學(xué)生自由交流自己想好的內(nèi)容，說說自己最新奇的創(chuàng)意。

2、學(xué)生把自己課外收集到的好文章讀給同學(xué)們聽。

教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作

1、這次習(xí)作是讓我們編寫童話，所以語言一定要生動(dòng)、活潑。

2、在修辭手法上，可多用擬人、比喻、夸張等手法，使讀者更易理解。

3、想象要大膽、豐富，內(nèi)容要具體。

以“我想……”為題。練習(xí)寫兩種不同的開頭，同桌相互評議。

學(xué)生總結(jié)借鑒了其他同學(xué)哪些好的寫法。

講評交流材料，學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改。

點(diǎn)評上節(jié)課交流的材料，重點(diǎn)點(diǎn)評習(xí)作的可接見和修改的地方。

學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生輕聲讀自己的習(xí)作，并嘗試試著修改。

評析學(xué)生習(xí)作

從學(xué)生的習(xí)作中抽兩篇進(jìn)行講評。可以從學(xué)生的構(gòu)思、立意來講，以此激發(fā)學(xué)生的協(xié)作興趣。也可以從精彩的句子、片段入手。當(dāng)然，對于學(xué)生習(xí)作中需要修改的地方，也應(yīng)該提出修改意見。

學(xué)生暢談本次習(xí)作的收獲或一些建議，以完善以后的習(xí)作訓(xùn)練.

作文教學(xué)課件 篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1.按一定的觀察方法描寫自己喜歡的一個(gè)地方,表達(dá)出自己的真實(shí)感受。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元學(xué)到的寫作方法,把這個(gè)地方怎么吸引人寫清楚、寫具體。

3.寫完后和同學(xué)分享,感受習(xí)作的樂趣。

4.教師評價(jià)習(xí)作,教會(huì)學(xué)生修改作文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

按一定的順序有重點(diǎn)地把景物寫具體。

【教學(xué)難點(diǎn)】

把這個(gè)地方吸引人之處寫清楚、寫具體,表達(dá)出真實(shí)感受。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.按一定的觀察方法描寫自己喜歡的一個(gè)地方,表達(dá)出自己的真實(shí)感受。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元學(xué)到的寫作方法,把這個(gè)地方怎么吸引人寫清楚、寫具體。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.師:同學(xué)們請欣賞一組圖片。(解說:本單元我們走進(jìn)純樸的鄉(xiāng)村,欣賞了一道道獨(dú)特的風(fēng)景,領(lǐng)略了一幅幅和諧的.畫卷,感受到了這些地方帶給人們的快樂,這些美麗的地方堪稱樂園)同學(xué)們,在我們身邊是否也有屬于我們自己的樂園呢(引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的地方,并能說出喜歡的理由)

2.根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)板書: 滿是玩具的房間、村頭小河邊的草地、班級圖書角、爺爺?shù)牟说?、自己家的院子、學(xué)校的籃球場……

設(shè)計(jì)意圖:

回顧本組課文,相機(jī)引入“樂園”,理解“樂園”即能給人帶來快樂的地方。

二、讀題思考,弄清要求。

過渡:想不想把你的樂園介紹給大家呢(想)那么怎樣介紹才能更有條理,能讓人感到你喜歡的地方很美,也讓大家和你一樣喜歡那個(gè)地方呢請同學(xué)們打開課本第12頁,讀一讀第2自然段,大家一定能找到答案。

師:介紹我們喜愛的地方可以從哪些方面入手

師生共同總結(jié):(1)我的樂園是什么地方;(2)它是什么樣子的;(3)我在樂園里最愛干的事情;(4)樂園給我?guī)淼目鞓贰?板書)

設(shè)計(jì)意圖:

讀題思考,明確習(xí)作內(nèi)容和要求。

三、口頭交流,為寫鋪墊。

1.仿照填寫第12頁的表格。

2.評講表格提綱。

(1)指名說出自己所列表格提綱的內(nèi)容。

(2)師生共同評述。

3.自行修改自己所列的表格。

4.根據(jù)表格進(jìn)行寫作練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:

通過填寫表格,理清寫作思路,為習(xí)作做鋪墊。

【板書設(shè)計(jì)】

習(xí)作:我的樂園

1.我的樂園是什么地方;

2.它是什么樣子;

3.我在樂園里最愛干的事情;

4.樂園給我?guī)淼目鞓贰?/p>

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享習(xí)作,感受習(xí)作的樂趣。

2.教師評價(jià)習(xí)作,教會(huì)學(xué)生修改作文。

【教學(xué)過程】

一、講評習(xí)作。

1.教師介紹這次作文的整體情況。

2.展示優(yōu)秀作文。

(1)說說這次習(xí)作的目標(biāo)是什么。

(2)讀優(yōu)秀的作文。說說這篇文章好在哪里。

(學(xué)生可以從字詞句、文章的結(jié)構(gòu)等多方面來評價(jià)。)

設(shè)計(jì)意圖:

引導(dǎo)學(xué)生評析作文的時(shí)候,學(xué)會(huì)從多方面評價(jià)。

3.教師閱讀一篇差的作文。

(1)說說這篇文章的問題在哪里。

(2)師生探討該如何修改。

設(shè)計(jì)意圖:

教給學(xué)生改作文的方法,要求學(xué)生耐心修改。

二、修改作文。

1.同桌互相修改、小組修改。

2.學(xué)生自己修改作文。

設(shè)計(jì)意圖:

培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作修改能力和小組合作意識。

【板書設(shè)計(jì)】

習(xí)作:我的樂園

修改:字詞句 文章結(jié)構(gòu)

作文教學(xué)課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

一、了解習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求，拓寬寫作思路，寫出這次習(xí)作的初稿。

二、繼續(xù)完成初稿，賞評佳作，修改謄正。

三、習(xí)作講評

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

一、明確讀后感的寫法。

二、讀后感的內(nèi)容，寫出自己的真實(shí)感受。

教具準(zhǔn)備：優(yōu)秀習(xí)作

課時(shí)安排：三課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排：

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話

同學(xué)們，我們在語文課上學(xué)過不少精彩的課文，其中一定會(huì)有你最喜歡的一篇，讀過后你一定會(huì)有很深的感受吧？今天就讓我們把自己讀過的某篇文章后的感受寫下來。

二、明確習(xí)作要求

1、自主讀題目，想想怎樣才能寫好讀后感？

2、學(xué)生匯報(bào)交流。

三、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，拓寬學(xué)生寫作思路。

1、回憶以前學(xué)過的課文中，哪篇給你留下的印象最深刻？

2、小組派代表在全班交流習(xí)作素材。

3、寫讀后感還要注意些什么？出示課件

四、學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作，完成初稿。

教師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、評賞優(yōu)秀習(xí)作

每小組推薦一兩篇佳作，有作者分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對其他同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)。

向?qū)W生推薦范文。

總評

這篇讀后感的立意很好，感受深。中心明確，內(nèi)容具體。先概述所讀文章內(nèi)容，再突出寫了自己最受感動(dòng)的片段，最后聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識，整篇文章條理連貫，一氣呵成，堪稱佳作。

請學(xué)生互相談?wù)劺牡某晒χ帯?/p>

二、眷寫習(xí)作

再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后眷寫在作業(yè)本上。

第三課時(shí) 習(xí)作講評

一、小結(jié)習(xí)作，提出評講要點(diǎn)

進(jìn)步的同學(xué)。

2、提出講評的重點(diǎn)是：

（1）語句是否通順，流暢；

（2）內(nèi)容是否精要；

（3）有沒有聯(lián)系生活實(shí)際來談感受。

（4）感受是否真實(shí)具體。

二、分類點(diǎn)范講評

出示片段范例，從文中一詞一句一個(gè)細(xì)節(jié)入手，有針對性地給予鼓勵(lì)，并指出病句根源。

三、欣賞佳作，師生互動(dòng)

1、投影出示佳作片段，共同商讀評議。

2、結(jié)合以上提出的講評要點(diǎn)，賞析兩篇學(xué)生完整的習(xí)作。

四、小組交流，互評互議

1、閱讀自己的習(xí)作，畫出寫的好的地方，讀給小組的同學(xué)聽。

2、互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3、各自修改，繼續(xù)完成習(xí)作。

五、展示習(xí)作，樹立信心

六、由學(xué)生總結(jié)這次習(xí)作的收獲。

作文教學(xué)課件 篇4

教材分析：

《習(xí)作7》本次的習(xí)作訓(xùn)練與閱讀緊密結(jié)合，是對閱讀的補(bǔ)充，是對閱讀的檢測，同時(shí)也是一次自由表達(dá)的訓(xùn)練，內(nèi)容是自由選擇的，習(xí)作的形式也是自由的。所以本課的教學(xué)，教師應(yīng)著重做好兩點(diǎn)：一是幫助學(xué)生進(jìn)行多層面的反復(fù)閱讀，做好閱讀指導(dǎo)。閱讀是本次習(xí)作的基礎(chǔ)，也是習(xí)作成功的保障。第二，就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情，鼓勵(lì)自由表達(dá)。

根據(jù)本次習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，可按照以下思路展開教學(xué)：談話導(dǎo)入，激情激趣，創(chuàng)設(shè)游戲，尋找故事，閱讀鏈接，充實(shí)內(nèi)容，學(xué)生練筆，故事沙龍，展示習(xí)作。

《練習(xí)7》這個(gè)練習(xí)共安排了五道題目，包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：語文與生活，誦讀與積累；寫好鋼筆字；口語交際；學(xué)寫毛筆字。

教學(xué)目標(biāo) ：

1、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和自信心。

2、能夠根據(jù)課文的內(nèi)在聯(lián)系，合理想象，寫出完整的、有意義的故事。

3、能夠做到敘述清楚，語句通順。

4、鼓勵(lì)大膽新奇的想象，有創(chuàng)意的表達(dá)，并融進(jìn)自己的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在自主的'學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟到如何寫出情節(jié)完整的，有意義，有創(chuàng)意的故事。

2、指導(dǎo)學(xué)生把故事寫得有趣。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、同學(xué)們，翻開語文書，除了看到一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫，你有沒有發(fā)現(xiàn)藏在語文書里的故事呢？它們有的藏在成語中，如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事，有的藏在課文里，如《聞官軍收河南河北》的背景故事……

2、讓我們打開語文書，從中你有沒有發(fā)現(xiàn)藏在書中的故事呢？

二、交流感悟

1、交流從課文中的發(fā)現(xiàn)的隱藏的故事。老師將學(xué)生交流的話題隨機(jī)寫在黑板上。

2、怎樣才能把這隱藏著的故事寫好呢？

（選擇合適的故事，進(jìn)行篩選和整合，借助合理的想象 ，將其中的一兩個(gè)寫下來?；蛘邔憣懽x完故事后自己的所思、所感、所悟。）

3、小組內(nèi)進(jìn)行討論，理清寫作思路。

三、完成初稿，交流完善。

1、在練說的基礎(chǔ)上，自擬文題寫作。

2、指導(dǎo)學(xué)生修改寫作。

（1）將自己的習(xí)作朗讀給同學(xué)聽，同學(xué)在聆聽中提出中肯的修改意見。

（2）認(rèn)真修改習(xí)作 ，正確使用修改符號，及時(shí)修改。

3、謄抄習(xí)作。

板書設(shè)計(jì)：

習(xí)作7 語文書中的故事

藏在成語中、課文中的故事

讀守故事的所思所想所悟

作文教學(xué)課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過認(rèn)真觀察插圖，讀書中的兒童詩，能從詩歌中感受到小作者對雪人的眷念之情。

2、在生活真誠地與人交往，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。

3、通過用直接或者間接的方式向父母表達(dá)真摯的謝意的行動(dòng)中，懂得報(bào)答，學(xué)會(huì)感恩。

4、根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動(dòng)和神情變化反映人物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)作要求，能根據(jù)要求完成習(xí)作。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動(dòng)和神情變化反映人物的情感。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入《讓世界充滿愛》，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的氛圍。

二、愛是love， 愛是amour，愛是人類最美麗的語言。人們用音樂來表達(dá)，用畫面來表達(dá)，用語言來表達(dá)。相信心中有愛的你能從這樣的音樂、畫面、語言中讀懂其中深意。

三、觀察圖畫

從圖中你看到了什么？感受到了什么？（雪后放晴，太陽出來，小女孩依依不舍地與雪人告別。）

四、讀懂小詩、感受情感

自由讀，讀通、讀順。

結(jié)合上圖，再讀小詩。思考：從中你感受到了什么？（上半部分的惋惜、難過、無奈，下半部分的真情告白）

五、感情朗讀，表達(dá)情感。

六、其實(shí)愛并不遙遠(yuǎn)，愛就在我們的身邊。補(bǔ)充：《媽媽的愛》劉丙鈞《父愛無言》

七、爸爸或者媽媽做的一件什么事情讓你特別感動(dòng)。

八、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！闭纭础茨钣H恩〉〉中唱到的那樣：父母親愛心柔善像碧月常在心里問何日報(bào)雖然我們報(bào)答不了父母對我們的養(yǎng)育之恩，但是我們至少可以通過語言表達(dá)自己內(nèi)心深深的感激和謝意。

將自己對父母真心想說的話寫在紙上。

相互交流，完善自己想表達(dá)的意思。

九、要求：回家后直接或間接表達(dá)自己的感謝之情。

注意觀察父母的神態(tài)和動(dòng)作。關(guān)注自己的內(nèi)心感受。

十、明確習(xí)作要求

1、記敘父母關(guān)愛自己最受感動(dòng)一件事。

2、由衷而又自然地直接或者間接表露對父母的敬意或愛意。

3、注意觀察父母的反應(yīng)，尤其是語言、神態(tài)以及動(dòng)作。

4、將事情的經(jīng)過記敘完整。

十一、寫法指導(dǎo)

如何使場面描寫生動(dòng)感人。

1、環(huán)境描寫進(jìn)行鋪墊

《愛之鏈》第一自然段

《愛如茉莉》

2、關(guān)注細(xì)節(jié)，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言

引用《愛之鏈》中的第四自然段。

作者抓住喬伊的修車動(dòng)作與神態(tài)，把喬伊認(rèn)真負(fù)責(zé)的助人態(tài)度刻畫得淋漓盡致。

如：腳腕被蹭破了沒穿襪子摘下破手套喘著粗氣清水鼻涕也流下來了兩只手上沾滿了油污

如《愛如茉莉》

第七自然段：母親在住院前的囑咐（語言描寫）

父親趕往醫(yī)院那急匆匆的腳步。（動(dòng)作描寫）

清晨病房中感人的畫面（環(huán)境描寫）

十二、學(xué)生習(xí)作

板書設(shè)計(jì)：

作文教學(xué)課件 篇6

習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人：婁義碧

教學(xué)內(nèi)容：

寫一種你喜歡的小動(dòng)物

設(shè)計(jì)理念：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話?！北窘虒W(xué)設(shè)計(jì) 讓學(xué)生觀察動(dòng)物，積累素材；以“我”口說“我”心，盤活心中積累后自主完成習(xí)作。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主，寫實(shí)作文的能力。教學(xué)目標(biāo)

1、寫一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。

2、可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫和它之間發(fā)生的事情。

3、要按一定的順序?qū)?，寫出對它的喜愛?/p>

4、寫完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、按一定的順序?qū)憽?/p>

2、表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛之情。

課前準(zhǔn)備

1、觀察自己喜愛的小動(dòng)物

2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。

3、生自帶動(dòng)物圖片若干；《動(dòng)物世界》錄像資料。教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話引入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？還記得我們學(xué)過的幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文嗎？（生回憶學(xué)過的課文，談感受）這些小動(dòng)物在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深刻的印象。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友們過的怎么樣。（播放錄像《動(dòng)物世界》）

2、啟發(fā)?！秳?dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？生暢談感受，引入新課。

提問：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長得什么樣子？

小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在請大家拿出帶來的圖片，把自己喜歡的動(dòng)物說給大家聽一聽。

二、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。

1．喜愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講一講自己喜歡什么小動(dòng)物，再展示圖片，講一講小動(dòng)物的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。）

2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。（1）說說動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？（2）說說各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？（3）說各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。

三、分組交流

每組推選兩名代表上臺交流，學(xué)生相互評議，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

1、說說動(dòng)物的外形：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。

2、說說動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。

3、還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。

四、范文引路，指導(dǎo)寫作。

通過學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對人類的用處。1．課件出示：

（1）松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）（2）一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（注：帶點(diǎn)的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）

2．了解描寫動(dòng)物的方法。

3、提出作文要求：怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？

（1）寫自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。

（2）寫出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺、活動(dòng)等。

4、學(xué)生完成習(xí)作，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、交流習(xí)作，師生評價(jià)

1．選出初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

2．挑選初稿中對動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。

二、概述習(xí)作的情況。

三、修改習(xí)作

1、學(xué)生根據(jù)教師的評改建議自己修改習(xí)作。

2、同桌之間可以互相交換習(xí)作，互批互改，教師參與討論。

四、謄寫習(xí)作 學(xué)生謄寫習(xí)作，要求謄寫規(guī)范，書寫端正。附：學(xué)生習(xí)作

小黑狗

二

（二）班梁文杰 我家養(yǎng)了一只小狗。

它長著一身黑毛，兩只也朵耷拉在頭的兩邊，一雙眼睛在夜里發(fā)綠光，走起路來像滾黑球似的。有客人到我家來，它就不停地圍著客人轉(zhuǎn)，還“汪、汪、汪”地叫個(gè)不停，仿佛是在歡迎客人的到來。

我喜歡這只小黑狗。

《逛菜場》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人：任祥鐵

【設(shè)計(jì)理念】

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對一、二年級學(xué)生提出的寫話要求是:“對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！?【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)有順序地觀察菜市場，認(rèn)識一些蔬菜及其特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)觀察，展開合理想象的能力。

3、初步感受菜市場的繁榮興旺。

【教學(xué)重點(diǎn)】 有順序地觀察菜市場，觀察、了解各種菜?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 具體地寫出一些菜的特點(diǎn)。【課前準(zhǔn)備】

1、利用休息日，和家長到菜市場買一次菜。

2、多媒體課件 【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí) 第 一 課 時(shí) 【教學(xué)過程】

一、猜謎語：

身穿綠衣裳，渾身長滿刺，做菜拌著吃，營養(yǎng)價(jià)值高。（打一蔬菜）

二、了解蔬菜特點(diǎn)：

你們知道黃瓜屬于什么嗎？（蔬菜）喜歡吃蔬菜的同學(xué)請舉舉手。

看來我們班許多同學(xué)都愛吃蔬菜。誰能給大家介紹蔬菜有什么特點(diǎn)嗎？（指名交流）

（蔬菜是植物，長在樹上、地上、水中，營養(yǎng)價(jià)值很高。）

三、看錄象：

上星期五，我讓同學(xué)雙休日兩天，跟你們的家長一起去逛逛菜市場，多少人去了？

能談?wù)勀愎洳藞龅母惺軉?？（指名交流?/p>

婁老師雙休日也去逛了菜場，你們想看看我看到了些什么嗎？

播放錄象。

四、介紹蔬菜：

誰來給大家介紹一下，你從錄象中，或者你自己逛菜場時(shí)，看到了哪些蔬菜？（指名交流）

你能用這樣的句式來說說嗎？

1、媽媽買了（）、（）、（）這些蔬菜。

2、媽媽把（）、（）、（）這些蔬菜買回了家。

3、媽媽買了好多蔬菜，有（），有（），還有（）。

五、介紹蔬菜特點(diǎn)：

我還讓你們逛菜場的時(shí)候，買一樣你最喜歡吃的蔬菜，你帶來了嗎？

誰來把自己最喜歡吃的蔬菜給大家介紹介紹。再說說喜歡吃的原因。（實(shí)物投影上，學(xué)生介紹自己喜歡吃的蔬菜，抓住蔬菜的顏色，形狀，味道）（介紹完后，師生評價(jià)）你能用這樣的句式來說說嗎？

1、媽媽買了（）的西紅柿，（）的蘿卜，（）的黃瓜。

2、媽媽買了好多蔬菜，（）的茄子，（）的土豆，（）的胡蘿卜。

3、媽媽買了許多蔬菜，（）是（）的，（）是（）的，（）是（）的。

六、自編謎語：

你能把自己喜歡吃的蔬菜，編個(gè)謎語，讓同學(xué)們猜一猜嗎？ 看哪個(gè)小朋友編得最棒，哪個(gè)小朋友猜得最準(zhǔn)？

七、寫一寫：

你能把這次逛菜場的事寫下來嗎？寫寫你們買了哪些菜？你最喜歡吃的蔬菜是怎樣的？

沒有逛菜場的同學(xué)寫寫你今天了解了哪些蔬菜？你最喜歡吃的蔬菜是什么？

在寫的過程中，可以加入這些句式。

1、媽媽買了（）、（）、（）這些蔬菜。

2、媽媽把（）、（）、（）這些蔬菜買回了家。

3、媽媽買了好多蔬菜，有（），有（），還有（）。

4、媽媽買了（）的西紅柿，（）的蘿卜，（）的黃瓜。

5、媽媽買了好多蔬菜，（）的茄子，（）的土豆，（）的胡蘿卜。

6、媽媽買了許多蔬菜，（）是（）的，（）是（）的，（）是（）的。

學(xué)生寫句子。

實(shí)物投影上展示學(xué)生的作品，讀后師生評議。

八、布置作業(yè)：

沒寫完的寫完，沒逛過菜場的，改天再去逛逛，我們平時(shí)要多看，多說，多寫，這樣就能積累你的知識。

第 二 課 時(shí)

一、評講內(nèi)容 寫寫菜市場

二、評講要求

1、結(jié)合寫話提示，讓學(xué)生明白寫話有時(shí)就是把自己的所見所聞寫下來。

2、在練說的基礎(chǔ)上，按順序，有條理地把寫成一段話。

三、評講重點(diǎn)

按照順序，有條理地寫出來

四、評講步驟

1、教師總結(jié)：對于本次的習(xí)作，老師很滿意，這是第一次作文，可同學(xué)們都認(rèn)真對待，內(nèi)容具體，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，但寫作技巧還需認(rèn)真學(xué)習(xí)，把做過的這件事（看到的、聽到的、想到的）寫下來，只要讓我看明白就行，注意重點(diǎn)應(yīng)放在過程上。

2、糾正錯(cuò)別字

令天（今）排的整整齊齊（得）

3、表揚(yáng)好詞好句 好詞：

綠油油的青菜 穿紫袍的茄子 披白紗的冬瓜 紅通通的西紅柿 又青又紅的辣椒 磨盤似的南瓜 清香鮮嫩的黃瓜 又肥又嫩的韭菜 紫紅色的洋蔥 包得很緊的卷心菜 金燦燦的黃花菜

好句：

看，一排排整齊的貨架上，擺滿了五顏六色的蔬菜。人們在攤位上可以任意挑選自己喜歡的鮮嫩蔬菜。青皮膚的冬瓜，靜靜地躺在那里等著人們?nèi)ヌ暨x。白菜包裹得十分嚴(yán)實(shí)，活像一個(gè)胖娃娃。

4、個(gè)人講評

（1）范讀3篇好的習(xí)作（2）學(xué)生指出優(yōu)點(diǎn)（3）討論各自作文的缺點(diǎn)

5、同桌修改。

6、自己修改。

7、謄抄寫話。附：學(xué)生習(xí)作 逛菜場

二（2）班 李藝瑤

今天，我和媽媽到菜場去買菜。

進(jìn)了菜場，我看見菜場的前面是水果，中間是葷菜，后面才是豆制品和魚類，樓上是賣蔬菜的地方。我問媽媽：“什么是豆制品？”媽媽說：“比如說，豆腐、百葉、都是豆制品。”我說：“我明白了，有豆腐味道的都是?！眿寢屝α诵ΑＮ覀冑I了豆腐干，然后來到了樓上。

我們看到有綠油油的青菜，胖乎乎的茄子，白白的蘿卜……賣菜的人都熱情地招呼我們買菜。

最后，我們買了菠菜。菠菜的葉子像草坪那樣綠，菜根還帶著粉紅色。

我?guī)蛬寢屃嘀耍吒吲d興的回家去。

小學(xué)作文蠟燭500字模板

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重要組成部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學(xué)素養(yǎng)，老師通常會(huì)要求我們結(jié)合所學(xué)知識寫小學(xué)作文，你知道寫好一篇小學(xué)作文需要注意些什么問題嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為你精心整理的“小學(xué)作文蠟燭”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

小學(xué)作文蠟燭【篇1】

俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話借春蠶和蠟燭，贊揚(yáng)了一種無私奉獻(xiàn)的可貴精神。在我看來，蠟燭比春蠶更偉大。

以前，蠟燭是家家戶戶房間中的必備之物，不論是看書、寫字都離不開蠟燭。雖然蠟燭的光線很弱，可它卻使人類生活遠(yuǎn)離了黑暗。

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，蠟燭也落了伍，取而代之的是明亮的電燈。于是人們開始遺忘蠟燭。

記得那一個(gè)夜晚，夕陽染紅了天空，太陽灑下了最后一道光輝，映在房屋上，映在我家的窗戶上，天漸漸黑了，當(dāng)我正倚坐在沙發(fā)上，津津有味地看著電視時(shí)，突然“啪”地一聲電視關(guān)了，四周一下子變得黑暗起來，我意識到停電了。

我們一家人借著皎潔得月光，摸著黑尋找蠟燭，不一會(huì)兒就找到了。點(diǎn)起蠟燭，我們一家人圍坐在蠟燭旁，靜靜地等待著來電，蠟燭燃燒著，那火光在我眼里閃爍，讓我找到了一點(diǎn)兒過生日的感覺，同時(shí)我仿佛看到了蠟燭正在“流淚”，一顆、兩顆、三顆……每一顆都說著“謝謝。你們還記得曾有個(gè)我”。

蠟燭就快燃盡了，這時(shí)電來了，同時(shí)蠟燭也燃盡了，我拿起這塊所剩無幾的蠟，捧在手心里，心想：小蠟燭是多么的偉大啊！它犧牲了自己，照亮了別人，它不求名，不求利，甘當(dāng)一位無名英雄，它驅(qū)逐了黑暗也照亮了我的心靈，使我從這種奉獻(xiàn)精神中明白了：

給予是一種高尚的品德，給予是快樂的。

小學(xué)作文蠟燭【篇2】

蠟燭，在普通人眼里只是一根矮矮的圓柱體。它雖然比燈泡渺小，但在停電的時(shí)候，它卻非常偉大。它不停的發(fā)光，流下了一滴滴“淚水”，凝結(jié)在自己身上。

記得那是一個(gè)印象深刻的夜晚，突然停電了。爸爸怕我們沒法學(xué)習(xí)，從抽屜里拿出了幾根蠟燭，點(diǎn)燃了它們，一根放在姐姐的房間里給姐姐寫作業(yè)，一根放在我的書房里，給我寫作業(yè)，一根放在廚房里，供媽媽洗碗。我們寫完了作業(yè)就出來客廳看書。突然，爸爸發(fā)表了評論：“你們知道蠟燭的好處嗎？”

姐姐搶著回答：“蠟燭的價(jià)錢便宜！”

我說：“蠟燭帶給我們光明”

爸爸語重心長地說：“蠟燭有著一種無私奉獻(xiàn)卻從來沒有怨言的精神，不怕困難，勇往直前，寧可犧牲自己也要為大家奉獻(xiàn)。它把光明帶給大家，讓大家快快樂樂、開開心心地度過每一分每一秒，讓大家高興地度過每一天?？上攵灎T是多么的偉大??！”

我們都說是，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭。

爸爸接下去說：“所以你們要像蠟燭，做一個(gè)默默貢獻(xiàn)、不圖虛名，只求有利于社會(huì)的人?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”

爸爸說：“對，這就是我對你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散，蠟燭已經(jīng)燃盡了，但爸爸的話卻深深地印在我的腦海里。

小學(xué)作文蠟燭【篇3】

學(xué)春蠶吐絲不斷，做蠟燭照路通明。從古至今，有多少詩句、多少歌謠，又有多少篇文章是來贊美和歌頌這個(gè)美好又親切的稱呼——老師。

當(dāng)我們初次邁進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，當(dāng)我們第一次喊“老師”的時(shí)候，當(dāng)我們上課舉起小手回答老師問題的時(shí)候，當(dāng)問題回答正確老師投給你肯定的目光和微笑的時(shí)候，你又是怎樣的如癡如醉？ 在生活中，從蹣跚學(xué)步的孩童直至成功的學(xué)者，都是受到老師教導(dǎo)成才的。教育，這無比簡單而又振奮人心的字眼，這純正而又充滿希望的字眼，都取決于老師的心血。對，是老師的絲絲白發(fā)和深深皺紋換來了我們21世紀(jì)青少年的成功與幸福。 在茫茫的大海，您如指路的燈塔；在迷茫的沙漠，您就是一片綠洲；在無邊無際的星空，您就是那彎月亮。如果大海沒有了燈塔，就不會(huì)有堅(jiān)定的方向；幼苗沒有一縷縷春暉，就不會(huì)茁壯成長。 此時(shí)此刻，我代表所有莘莘學(xué)子向全天下的老師說一聲：“老師，你們辛苦了！”您踏著芬芳，帶著好似陽光般的微笑走來，整個(gè)學(xué)校如金子般燦爛，如健壯的青年般活躍，連紅旗仿佛也快樂了許多，好似在輕歌曼舞。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭的光輝正是您付出的見證。

小學(xué)作文蠟燭【篇4】

昏暗的房間里，只有一盞臺燈亮著和一根蠟燭在靜靜地燃燒。于是，他們便聊起天來。

“嘿，你這個(gè)造型怪異的家伙!你叫什么名字?”蠟燭高傲地昂起頭來問道。

“我叫臺燈，你呢?”臺燈做了簡短的自我介紹，并問了蠟燭的名字。

“什么?你居然不知道我?”蠟燭大叫起來，不可一世地說：“我是大名鼎鼎的蠟燭!古往今來，有多少人稱贊我!還有一句詩‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’也充分體現(xiàn)了我的偉大!現(xiàn)在你總知道我了吧?”

“哦。”臺燈淡淡地說。

“你這個(gè)見識淺陋、不知天高地厚的怪物臺燈!”蠟燭氣急敗壞：“你居然只說了一句‘哦’!那么，你又有多大的本事?”

“我很平凡。主人插上我的電源我便亮，主人關(guān)閉我的電源我便暗。但是，我很快樂，因?yàn)槲艺J(rèn)清了自己。”臺燈謙虛地說。

“ 歧義!我聽出了歧義!你是說我沒認(rèn)清自己嗎?我認(rèn)清了，我是一根偉大的蠟燭!我是永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的!”

“呼——”主人吹滅了蠟燭，一邊關(guān)上房門一邊說：“我真是瘋了!怎么既點(diǎn)了蠟燭又開了臺燈?”

臺燈幽幽地嘆了一口氣：“唉，有些人自以為是，到最后，只會(huì)自取滅亡。”

小學(xué)作文蠟燭【篇5】

今天我們在作文班里點(diǎn)燃了蠟燭，在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻，電燈關(guān)了，屏幕里出現(xiàn)了一幅星空的畫面。蠟燭桔紅色的火光把屋子里照得亮堂堂的，我頓時(shí)感到一種溫馨，火光跳動(dòng)著搖擺。

在這火光里，我忽然醒悟：人的一生就像這只蠟燭一樣。有些就像一支火光最亮的蠟燭，用自己的生命來點(diǎn)亮別人，又像一朵綻放的花兒，讓人欣賞自己的美麗。

而有些人像火光最微弱的蠟燭一樣，不愿意去照亮它人，只希望自己平安的過一生，又像一朵喜歡躲在墻角的野花，又想讓人欣賞自己的美麗。

如果現(xiàn)在不好好讀書，將來就像一朵野花，不肯去美化別人，而是躲在墻角默默的過完一生。

我一定要好好學(xué)，將來生做一支點(diǎn)亮別人的蠟燭，綻放自己的美麗讓人欣賞。

蠟燭亮起的那一刻，我思緒萬千。

評：科學(xué)的聯(lián)想是最精彩部分。

小學(xué)作文蠟燭【篇6】

今天習(xí)作老師呂老師給我們來進(jìn)行了一場有趣、激烈的吹蠟燭比賽，十分有趣。

第一個(gè)上場的是蔡宇婕，只見她慢慢吞吞的，看樣子中氣不足啊。臉上露出一絲絲的緊張。于是她大喊了一句：“加油！”那聲音真是撼動(dòng)山河啊。果然，經(jīng)過自我鼓勵(lì)之后，效果顯著。她胸有成竹，屏住了氣，一箭雙雕，真棒！

輪到任青青了，她可是我們習(xí)作班的“女漢子”。只見她臉漲得通紅，雙眉緊鎖。她雖然卯足了勁，但火焰并沒有熄滅，反而她自己氣喘吁吁，感覺沒有希望了，就求助隊(duì)友的幫助。果然，隊(duì)友很給力，一下子吹了2根。我想說吹蠟燭看樣子是和體型沒有關(guān)系的，哈哈。

輪到我了，我健步如飛地跑到講臺前，大喊了一聲：“蘋果。”感覺火焰似乎在和我ＰＫ似的。它好像囂張的在說：“哼，我就要玩你，就要玩你，你吹??！你吹?。　蔽壹绷?，于是我的小宇宙爆發(fā)了，使勁地大喊了一聲：“蘋果。”也許火焰也被我怔住了，迅速地熄滅了。我高興地回到自己的座位上，別提有多開心了??！

這邊的習(xí)作課真有趣！讓我們親自來感受游戲。正如呂老師所說，習(xí)作來自于生活。

珍惜小學(xué)作文600字模板

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“珍惜小學(xué)作文”。

語文是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科，而作文教學(xué)在語文教學(xué)里的作用非同小可。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達(dá)能力，一般老師會(huì)要求我們根據(jù)命題寫小學(xué)作文的，那么你知道一篇小學(xué)作文應(yīng)該怎么寫嗎？以下是由我們?yōu)榇蠹艺淼摹罢湎W(xué)作文”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

珍惜小學(xué)作文(篇1)

一天晚上，我正在寫作業(yè)，一只小螞蟻爬到了我的書桌上。我心里正煩著，于是，一把抓起了它，把它放進(jìn)了筆筒里。這時(shí)它趁我手松了一點(diǎn)，就使出全身的力氣奮力掙脫我手指的“懷抱”，竟逃了出來，飛快地爬著，可它的速度怎么可以和人的速度相提并論呢?它又被我一把抓起，塞了回去。

這只小螞蟻雖然逃跑沒成功，可它還在筆筒里爬來爬去，找著出口。我被它那強(qiáng)烈的求生欲震住了，又給了它一次機(jī)會(huì)，我把筆筒豎起來，打開另一頭的蓋子，如果它爬出來了，我就放它走。這個(gè)難度非常大，就算有翅膀也飛不出來，只能爬，可螞蟻腳上的吸力不夠大，而且筆筒是光滑的。唉，只能看它自己了。于是，我把筆筒豎了起來，打開另一頭的蓋子，螞蟻似乎知道了我的意思，拼命往上爬，可每次都掉了下來，可它一次又一次地爬上去，一次又一次地掉下來。終于，它爬了上來，那一刻，我驚訝了，被它那求生欲震憾了，不由自主地放了它!

每個(gè)人都可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡，小螞蟻也一樣，因?yàn)樗麄儫釔凵?珍惜生命!

珍惜小學(xué)作文(篇2)

在人的一生中會(huì)遇到許許多多的人，除了自己的親人，是值得信賴的就是自己的朋友了。

在我傷心時(shí)，有朋友安慰我；在我失敗時(shí)，是朋友用溫暖的話語鼓勵(lì)我；在我遇到困難的時(shí)候，是朋友幫助我；在我遇到挫折時(shí)是朋友讓我重新站起；在我……

友誼如一盞明燈，照亮我的未來；友誼如一位指路人，在我迷茫的時(shí)候，指引著我前行；友誼如一朵花，芳香浸潤我們的時(shí)光；在童年的時(shí)光里，每個(gè)人都會(huì)遇到自己的朋友。人的一生，不能沒有朋友。朋友，能驅(qū)除我們心中的孤獨(dú)與痛苦，朋友，能給我們帶來無限的信心與勇氣。

轉(zhuǎn)眼間，我就要步入初中了，我也將和我的朋友分別了。我與我的朋友們留下的也只有一些回憶了，每當(dāng)我想作文起與朋友往日相互打鬧、嬉戲時(shí)，我久不禁淚潸潸，因?yàn)槲艺娴纳岵坏盟麄儭?/p>

真正的朋友是那種嘴上相互嫌棄，心里不離不棄的那個(gè)人。我們曾經(jīng)一起哭、一起笑。一起玩、一起鬧、一起吃飯、一起上學(xué)……我們共同經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，我們相互依靠，相互幫助走到了現(xiàn)在。如今我們就要分別了，縱使心里有千言萬語，此刻，我卻不知道該說些什么。不過，請你記住，你最好的朋友——我，盡管我們要分別了，盡管你以后有了新朋友，也希望你別忘了我，因?yàn)槲乙恢倍加浀媚?。我們的友情被時(shí)間的雨水沖刷著，但我相信，它卻不會(huì)因此褪色。

離別的時(shí)候總是痛苦的，因?yàn)槲乙鎰e我的朋友了，一直在我身邊默默付出的也是我最好的朋友。

珍惜小學(xué)作文(篇3)

人生，少不了與同學(xué)的歡聲笑語，少不了與同學(xué)的關(guān)愛與鼓勵(lì)，但美好的時(shí)光往往是短暫的，只有珍惜，才能領(lǐng)略、體會(huì)它的珍貴無價(jià)。如果懂得珍惜，人生便是一種永恒。

難忘那次遠(yuǎn)離父母家人的曹王之行，若不是它，我可能永遠(yuǎn)都不知道什么叫做真正的珍惜。

在剛到曹王的那天午后，我癱睡在床上，王晨奕幫我擺弄著被子，我躺靠在墻上，聲音變了，很難說出話來。我們宿舍的人都很勤快，張曼忙著拖地，王晨奕忙著掃地，還不忘照顧床上的我。我不斷地喝水，不然，干咳的嗓子會(huì)要了我的命的！過了一會(huì)兒，杯子里的水喝完了，王晨奕為我不斷地添水，難道？這就是摯真摯愛的友情？我乏力地“享受”著王晨奕給我的“友情”，真的，一直想這樣下去。

夜晚，聯(lián)歡晚會(huì)舉行，大家準(zhǔn)備好了花、熒光棒獻(xiàn)給歌唱者。我是給第一首歌的歌手獻(xiàn)花的人，因?yàn)槲抑溃@是小學(xué)六年級生活最美好的活動(dòng)，不再去珍惜，最后只會(huì)后悔莫及，抓緊時(shí)間，為友情奉獻(xiàn)，多給同學(xué)一絲關(guān)懷，我很怨恨為什么這種活動(dòng)六年才一次。晚會(huì)未結(jié)束，生病的我即將被父母接走，再戀戀不舍也只有黯然離去。我陸續(xù)送出好多熒光棒，給了潘鑫一個(gè)淺淺的微笑，給了周老師一個(gè)深情的擁抱，給了李思洲一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，我只知道全班同學(xué)聚會(huì)僅這一次，再不加倍珍惜，我怕這場面一生都不會(huì)重現(xiàn)。今夜，我們歡欣鼓舞，縱情歌唱，歌舞、小品、二胡、笛子獨(dú)奏，節(jié)目精彩紛呈，高潮疊起，臺下觀眾的陣陣掌聲、尖叫聲此起彼伏，這一切的一切深深地烙在我心上，刻骨銘心。

懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜晚風(fēng)將拂過心靈，珍惜身邊所有的一切，不要把最貴重的友情當(dāng)兒戲，不要等失去了，才去學(xué)會(huì)珍惜。

小學(xué)作文漂流900字模板

寫作是我們一生中需要不斷學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能,寫作文能夠記錄自己的內(nèi)心世界。一篇好的作文可以隨時(shí)引發(fā)人們無限想象，怎么樣才能寫出來讓人過目不忘的文章呢？由此，欄目小編為你收集并整理了小學(xué)作文漂流相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

小學(xué)作文漂流(篇1)

今天我讀了《魯賓遜漂流記》這部小說，里面的內(nèi)容使我讀的如癡如醉，廢寢忘食，作文 讀《魯濱遜漂流記》有感。

這部小說的作者是“英國小說之父”——丹尼爾笛福。它主要講述了一位熱愛航海的年輕人在出海時(shí)遇難，流落到荒島，他用自己的雙手和智慧在島上創(chuàng)造許多東西才得以生存。

《魯賓遜漂流記》中《記述最初的日子》和《荒島上的孤獨(dú)生活》兩章內(nèi)容講了魯濱遜在沒有任何東西可以依賴的的情況下自力更生，他造木筏，蓋房子，種植，做生活用品和養(yǎng)牲口……讀了這些，我聯(lián)想到我的生活中：豐衣足食，溫馨舒服，無論什么東西都一應(yīng)俱全。如果當(dāng)我面臨這種困難，我一定會(huì)活活餓死或者郁悶而死。所以，我們雖然生活在科技發(fā)達(dá)，辛福美滿的文明世界，但我們也要?jiǎng)邮謱?shí)踐，體驗(yàn)生活。只有動(dòng)手做才可以體會(huì)到想要做成一件事的付出，這個(gè)過程中還會(huì)讓你有一種成就感，讀后感《作文 讀《魯濱遜漂流記》有感》。我們不能依賴著我們身邊的一切，要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對困難，不畏懼，不沮喪。在一次數(shù)學(xué)課上，老師說任意選四個(gè)不同的數(shù)字組成一個(gè)最大的數(shù)和最小的數(shù)，用大數(shù)減去小數(shù)，用所得結(jié)果的四位數(shù)重復(fù)上述過程，最多七步，必得6174。我當(dāng)時(shí)聽了感到非常神奇，回到家高興地告訴了爸爸，爸爸聽了問我：“是真的嗎？”“當(dāng)然是真的，老師說的還能有假？”“老師說的不一定都對，你自己試一試證實(shí)一下不就行了？”我照著老師所說的演示了一遍，果然是6174。我高興極了，這個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的過程讓我牢牢的記住了這一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。之后，我經(jīng)常動(dòng)手計(jì)算，發(fā)現(xiàn)了許多規(guī)律，這些規(guī)律等我上了高年級時(shí)都得到了證實(shí)。

實(shí)踐是一種享受，是一個(gè)令人快樂的游戲。魯濱遜可以靠自己的雙手把一個(gè)荒島變成一個(gè)世外桃源，我們也可以動(dòng)手改變一切。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)他樂觀向上，百折不屈的精神。

小學(xué)作文漂流(篇2)

1659年9月1日，魯濱孫在幾個(gè)商人的慫恿下，乘船去幾內(nèi)亞做生意。船行12天后，突然遇上了風(fēng)暴，同船的人全都遇難了，只有魯濱孫一個(gè)人脫險(xiǎn)。他被巨浪沖上了一座小島，除了一身濕透了的衣服，什么也沒有，沒有吃的，沒有喝的，也沒有防身的武器。絕望的魯濱孫爬上一棵大樹，準(zhǔn)備等到天亮再說，由于太累了，他很快便在樹上睡著了。

第2天，當(dāng)魯濱孫醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)大船被沖到了岸邊。魯濱孫爬上船，發(fā)現(xiàn)船上還有不少有用的東西。于是，他做了一個(gè)木排，把一些面包，一點(diǎn)麥子，幾件衣服，幾箱酒，尤其重要的是一箱木工工具，還有一些和運(yùn)到島上。魯濱孫上岸13天，到船上去了11次。他把凡是能用雙手搬動(dòng)的，統(tǒng)統(tǒng)搬到了岸上，包括錨索、繩子、帆布和斧頭等，以及衣服和吊床。

魯濱孫發(fā)現(xiàn)自己所在的地方是一個(gè)荒無人煙的小島，決定找一個(gè)有淡水、能遮陰、能避免野獸襲擊和能望見大海（如果有船經(jīng)過就不會(huì)失去脫險(xiǎn)的機(jī)會(huì)）的地方居住。他選定一個(gè)山坡旁的一塊平地。他用木樁和繩索做成一道半圓形的柵欄，依靠一個(gè)短梯子做出人工具，又做了一個(gè)大帳篷來防雨。然后，他開始在巖壁上打洞，挖了一個(gè)洞穴當(dāng)做自己的地窖和廚房。

為了不忘記時(shí)間，魯濱孫在一個(gè)大柱子上用小刀刻下“我于1659年9月30日在此上岸”。他把柱子做成一個(gè)十字架，立在他第一次上岸的地方。在柱子的兩邊，他每天用刀刻一個(gè)短痕，每7天刻一個(gè)長痕，每個(gè)月刻一條更長的痕，這樣就不會(huì)忘記時(shí)間了。

他還用船上的木板做了一張桌子和一把椅子，并開始寫日記，直至墨水用完。如果早上不下雨，他就出去打獵。中午炎熱，他就傍晚再繼續(xù)工作。除了桌椅，他還做一些其他的工具，如鏟子、鶴嘴鋤等。

一次，魯濱孫打傷了一只小山羊，就帶回家養(yǎng)了起來，這樣，即便用完了，他也不用擔(dān)心會(huì)挨餓。有一次，魯濱孫發(fā)現(xiàn)地上長出幾棵麥苗，非常激動(dòng)，起初他認(rèn)為這是上帝的恩賜，但他想起自己曾在這里整理過一只裝過谷物的袋子。到了收獲季節(jié)，魯濱孫把麥子都小心地保存起來留做種子。到了第4年，他才吃上自己種植的糧食。

由于長期風(fēng)里來雨里去，魯濱孫得了瘧疾。()他將煙葉浸在甘蔗酒里制成藥酒，睡前喝下去，并用烤煙熏頭，結(jié)果竟然恢復(fù)了健康。

病好后，魯濱孫開始對小島進(jìn)行仔細(xì)勘察。他在樹林深處發(fā)現(xiàn)許多瓜果和野葡萄。他曬制葡萄干做食物。為了充分利用山谷中豐富的物產(chǎn)，魯濱孫在這里造了一間小茅屋。漸漸地，他摸清了島上的旱季和雨季的規(guī)律。雨季時(shí)，為了避免生病他就盡量待在家里。他制作了一些陶罐來裝糧食，并做了一只鍋來煮湯。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他終于做出了面包。

魯濱孫花了好幾個(gè)月的時(shí)間終于做成了一只獨(dú)木舟，可他無論如何也沒法把小舟弄下水，只好十分絕望地放棄了。乘舟返回大陸的夢想破滅了，魯濱孫只得安下心在島上生活。就這樣，魯濱孫在島上生活了11年，他已經(jīng)安于自己的境遇，甚至覺得自己過得很幸福。燒陶器，編藤筐，挖陷阱捕獵，馴養(yǎng)山羊，魯濱孫覺得自己已經(jīng)成了這個(gè)小島的國王。

一天中午，魯濱孫在海邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人的腳印。他嚇壞了，三天三夜不敢出門。當(dāng)他鼓起勇氣又去看那個(gè)腳印時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)腳印比自己的腳印大得多，他判斷這是野人或者土人的腳印。魯濱孫感到十分恐懼，趕緊跑回家，采取一系列措施來保護(hù)自己。他筑起一道防御工事，又加固了外墻并種了很多掩護(hù)用的楊柳樹，然后又在墻上打了7個(gè)洞并安上了槍，最后將出入用的梯子也收了進(jìn)來。為了保護(hù)自己的山羊，魯濱孫在樹林深處找個(gè)地方把山羊藏起來。當(dāng)他走下山岡，來到島的西南角時(shí)，驚恐地發(fā)現(xiàn)海灘上滿是人的骨頭，地上還有生過火的痕跡。顯然，那些土人曾在這里吃過同類的肉。魯濱孫趕緊回到自己的住處，檢查了所有的武器，以防土人的襲擊。從此，魯濱孫每天都惶惶不安，可再也沒有發(fā)現(xiàn)過土人的蹤跡。日子一天天過去了，他在島上已經(jīng)生活了23年，對土人的恐懼也漸漸消失了。

又過了幾年，一天清晨，魯濱孫發(fā)現(xiàn)至少有5只獨(dú)木舟靠了岸，下來30來個(gè)土人。他們生起火，準(zhǔn)備烤肉。他們從獨(dú)木舟上拖下兩個(gè)俘虜，打死了其中一個(gè)，另一個(gè)俘虜發(fā)現(xiàn)自己的手腳被松了綁，立刻向樹林里逃來。魯濱孫救下了這個(gè)俘虜，并收留了他。

這是一個(gè)年輕壯實(shí)的土人，面目并不可憎。魯濱孫給他取了一個(gè)名字叫“星期五”，因?yàn)檫@是他獲救的日子。魯濱孫開始教他說英語。魯濱孫教他稱自己為主人，又教了他一些簡單的.詞句。魯濱孫還教給星期五文明人的生活習(xí)慣，給他衣服穿，給他羊奶和面包吃，并警告他從此不許再吃人肉。起初魯濱孫對星期五還存有一絲戒心，但他很快就發(fā)現(xiàn)星期五是一個(gè)忠誠老實(shí)的仆人，而且對自己已產(chǎn)生了依戀之情，不愿意離開了。

星期五告訴魯濱孫，自己的部落在這個(gè)海島的西北面的一個(gè)大島上。魯濱孫想如果能到達(dá)那個(gè)大島，也許就能回到大陸去。于是，他和星期五開始制造一條大一點(diǎn)的船。選木材，挖船身，做桅桿和船帆，并把船推下水，這一切，如果沒有星期五，魯濱孫根本做不到。魯濱孫又教會(huì)星期五使用帆和槳，又準(zhǔn)備好糧食，只等雨季過后就可以出航了。

出海的日期一天天臨近了，突然有一天，星期五發(fā)現(xiàn)又有一些土人上島來了。魯濱孫和星期五拿起武器，做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。他們走到樹林的邊緣觀察土人的行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)土人們正在吃一個(gè)俘虜?shù)娜猓€有一個(gè)俘虜手腳被綁著放倒在海灘上。讓魯濱孫吃驚的是，這個(gè)俘虜竟是個(gè)白種人。就在土人們準(zhǔn)備殺死那個(gè)白人的時(shí)候，魯濱孫和星期五的槍響了，土人們嚇得趕緊劃船逃走了。

被救下的俘虜是一個(gè)西班牙人。在一只土人未劃走的獨(dú)木舟上，魯濱孫又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)俘虜，星期五一看，大哭起來，原來這是他的父親。魯濱孫從那個(gè)西班牙人那里了解到還有16個(gè)人被土人抓走了，魯濱孫決定派西班牙人和星期五的父親去把那16個(gè)人救來。

在他們走后的第9天，魯濱孫和星期五發(fā)現(xiàn)一條小船向小島駛來，不遠(yuǎn)處還有一艘大船。小船靠了岸，下來11個(gè)人，其中3個(gè)人被綁著。魯濱孫和星期五救下這3個(gè)俘虜，得知他們是大船的船主、大副和乘客。原來，大船上的船員叛亂，準(zhǔn)備奪取大船，要把船長等人丟在這個(gè)荒島上。魯濱孫幫助船長經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，終于平息了叛亂，奪回了大船，而那些叛亂的人則被留在島上。

1686年12月19日，魯濱孫乘著大船離開了荒島，于1687年回到了故鄉(xiāng)。

小學(xué)作文漂流(篇3)

第一次了解《魯濱遜漂流記》是在一篇課文中，我被課文中介紹的魯濱遜在某島上生活的情節(jié)深深的吸引了。所以，在這個(gè)寒假我閱讀了《魯濱遜漂流記》。

《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家笛福，它主要講述的是一個(gè)英國的青年魯濱遜在一次航海探險(xiǎn)中遇到了狂風(fēng)暴雨，船沉了，其它的人也都不幸遇難，只有他一個(gè)人被海浪沖上了荒島。魯濱遜初到某島，既沒有居住的地方，也沒有糧食，于是，他走遍了荒島，終于找到了一個(gè)能勉強(qiáng)生活的地方，這有水，有樹蔭。沒有房子，他就重新返回沉船上把能用的一切東西都搬下了船，還用木頭板和破帆布搭了一座簡陋的帳篷；沒有糧食，他就想到去打獵充饑，他沒有滿足于每天吃那沒規(guī)律的食物，所以，他為了長久的生存，把捕到的山羊圈養(yǎng)起來，讓它們繁殖。這樣，魯濱遜既可以隨時(shí)吃美味的羊肉，又可以隨時(shí)喝道新鮮的牛奶。他還依靠從船上搬下來的麥子作為麥種撒在了自己的圍墻里，他只用了那么一點(diǎn)麥種，但經(jīng)過反復(fù)的收種，不斷的循環(huán)利用，不過知道第四年才吃上了自己種的糧食。除了要考慮居住和糧食的問題，還要考慮到野獸和野人的襲擊，因此，他設(shè)計(jì)了許多能預(yù)防和對抗危險(xiǎn)的各種辦法。正是他有不怕困難，不怕辛苦的精神，他才能在惡劣而又艱苦的環(huán)境下生活28年！

魯濱遜的故事告訴我們，面對困難要有樂觀的態(tài)度，還要有一種挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我的精神，他對自己充滿信心，所以能在28年的荒島生活中平安善待獲救，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”不正是這個(gè)道理嗎？有時(shí)候勇氣、信心和樂觀能創(chuàng)造一切不可能的事。

小學(xué)作文漂流(篇4)

今天，我們一家和大舅舅、小舅舅家十五人，驅(qū)車前往杉木河漂流。我的心情是多么激動(dòng)！多么高興！

上午十點(diǎn)鐘，我們到達(dá)了杉木河。一下車，感覺這里山不奇、人不多，根本看不出有什么可供漂流的河。接著，我們坐上電瓶車前往起漂點(diǎn)。一路上山高林密，地勢險(xiǎn)惡，我看到了這兒的奇山怪石，聽到期了流水淙淙！到了起漂點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)游客也很多！放眼望去，清澈見底的杉木河向東流去，可以看見一群群小魚游來游去，兩岸植被茂盛，充滿了詩情畫意。

杉木河分為兩段，上半段水流平穩(wěn)，下半段水流湍急，河中亂石密布，一不小心就會(huì)翻船。漂流終于開始了，我和大舅舅被分在一個(gè)皮筏上，我們沒有劃船，只是讓船順?biāo)拢屗孕衅?。我看到一位“舵手”，笨拙的使用著木棍避免自己觸礁，盡管這樣，皮筏還是不聽使喚，東撞一下西撞一下，挺好玩兒的。還有些人在打水仗，他們雖然成了落湯雞，但臉上的'笑容仿佛在說：這沒什么。這時(shí)我覺得一切都是那么的靜，讓船自由自在地順?biāo)恢毕蛳嘛h去，沒有任何阻攔上半段漂流過后，進(jìn)入了快速而有驚險(xiǎn)的下半段，這里地形復(fù)雜，水中暗礁遍布，水面上還有一些大石頭阻擋著冒險(xiǎn)者前進(jìn)的腳步，但我們不怕，奮力向前滑去。浪花一個(gè)接一個(gè)的朝橡皮筏打來，浪花呀浪花，就連你也要當(dāng)我們的去路嗎？到了四十五度的斜坡處，讓人有一種風(fēng)馳電掣般的感覺，特別的爽。一會(huì)兒，我們的皮筏翻了，人跌進(jìn)了河里，腿被礁石碰腫了，鞋子也被水沖走了，真是驚心動(dòng)魄，但我們的快樂也是無與倫比的。我們把皮筏翻過來，重又爬上皮筏，沖向終點(diǎn)……。

杉木河這是一條與快樂相伴的河！

小學(xué)作文漂流(篇5)

暑假里，學(xué)校教師組織漂流，我、媽媽和姑奶奶也去了。我們準(zhǔn)備了一些零食，我還帶了一把大水槍。

我們一到碼頭就看見有許許多多的人在了，上了船船就開了。我到甲板上去看風(fēng)景，呀，水很渾，水面上還有漂浮著垃圾。不過一到葫蘆瀑布，那里水很清，很涼，有的地方很深，有的地方很淺，水里還有許多魚。

我們坐上船，開始漂流了。工作人員把我們的船推了下去。我們拼命叫，船里都進(jìn)水了。我把帽子拿下來把船里的水往外舀。漂著漂著，碰上了許老師和胡老師，他們用水潑我們，我也用水槍射他們。但水槍的威力跟他們的頭盔比起來差得遠(yuǎn)了，我們成了“落湯雞”。

我們來到水流很緩慢的地方，開始吃面包了。我把面包屑扔進(jìn)水里，不一會(huì)兒，大大小小的魚都來了，它們你爭我搶，吃得可開心了。

大約漂了兩個(gè)小時(shí)，漂到了終點(diǎn)。我們下了船換好衣服，喝了一杯姜湯，這樣就不會(huì)感冒了。我們還買了一張漂流時(shí)的照片，照片上我們笑得很開心。

小學(xué)作文漂流(篇6)

說起浙江，相信大家一定不會(huì)陌生吧？今天，我就要去安吉漂流啦！好激動(dòng)，好興奮呀！真不知道浙江的有多神奇呀！你要是想知道，就請你追上我的足跡吧！

來到漂流的大峽谷，我的心不禁砰砰直跳。天哪，從海拔500米的地方漂下來，你說能不緊張嗎？呀，漂流開始了，可是我的心卻打起了退堂鼓，可當(dāng)我看到比我小的小孩都興高采烈，我心一橫：算啦，去就去吧，哪有來到浙江不漂流的？眼睛一閉，就過去啦！一旁的媽媽早就迫不及待地把我給拉了上船。我知道：漂流開始了！坐上船我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的決定是對的，因?yàn)槠鲗?shí)在是太刺激了！從高高的山谷上往下沖，享受著森林里最原始也最純真的樹林。這種感覺，在城市里哪里有?。靠僧?dāng)初興高采烈拉我上船的媽媽現(xiàn)在卻嘴里嘟囔著：這里這么高，你難道就不怕嗎？

當(dāng)然，去安吉可不止玩了這么一個(gè)，像高空鎖鏈，我坐在上面左動(dòng)動(dòng)，右動(dòng)動(dòng)，興高采烈；玩竹林飛鼠嚇得我一身冷汗；當(dāng)然玩這么多少不了爬山，那高高的山，我竟然爬上去了，真是只要功夫深，鐵杵磨成針?。?/p>

這次的安吉漂流真是讓我受益匪淺，安吉，我一定還會(huì)來看你的！

小學(xué)作文漂流(篇7)

《魯賓遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，小說家、新聞?dòng)浾撸鴨⒚蓵r(shí)期現(xiàn)代主義小說的奠基人，被譽(yù)為“英國小說之父”。

《魯賓遜漂流記》通過17世紀(jì)一個(gè)航海冒險(xiǎn)者的自述，以一種生動(dòng)風(fēng)趣的筆調(diào)，敘述了主人公魯濱遜運(yùn)用人類智慧，通過辛勤的勞動(dòng)和不斷探索的創(chuàng)造，在一個(gè)荒無人煙的荒島上頑強(qiáng)地度過了一段漫長而又艱難的歲月的故事。

這本小說的故事里充滿艱險(xiǎn)和傳奇，展現(xiàn)了人與自然的斗爭，表達(dá)了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的人性以及人類智慧的巨大創(chuàng)造力。

這部小說不僅是英國文學(xué)史上最早也最重要的長篇小說之一，也被稱為“生活的教科書”，是歐洲傳統(tǒng)文化土壤在新的發(fā)展階段出現(xiàn)的進(jìn)步現(xiàn)象。另一方面文中表現(xiàn)的魯賓遜面對未來世界不斷開拓的進(jìn)步意義已超出了所處時(shí)代，對于我們今天構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)也具有積極的借鑒作用。

故事中不僅包含了現(xiàn)代生活的技能，更是面對絕望挫折的人的.精神進(jìn)行了救贖，激勵(lì)人們永不放棄。

炎熱小學(xué)作文500字模板

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而作文教學(xué)是語文教學(xué)里的重頭戲。為了讓我們清晰的認(rèn)知到語文的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，通常老師會(huì)讓我們運(yùn)用所學(xué)知識寫小學(xué)作文，你是否正在為小學(xué)作文的寫作感到苦惱呢？推薦你看看以下的炎熱小學(xué)作文，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

炎熱小學(xué)作文 篇1

七月份到了，炎熱的夏天也來臨了。太陽光失去了春天時(shí)那份溫和，像個(gè)大火球火辣辣的，似乎要把大地燃燒起來。它曬紅了行人的臉膛，曬干了大地。人們都穿著半截袖，打著太陽傘，恨不得鉆進(jìn)冰箱里去。走在路上，不時(shí)聽行人抱怨：“熱死了，熱死了，什么鬼天氣”。只有賣雪糕的老人卻不在乎，嘴上大聲吆喝，心里希望這天氣就是越熱越好。人們都喜歡走在高樓﹑樹蔭下，能夠遮擋太陽光的地方，也希望月亮趕走太陽，期盼夜的來臨，來陣涼風(fēng)，吹散熱氣。

伸著舌頭，貓搖著尾巴懶洋洋的躺在地上，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“真熱，真熱”。只有蟬走上了大樹的舞臺，扇動(dòng)著它那薄而透明的舞裙，在高聲歌唱。

夏天雖然就是我們放暑假的日子，但每次出去玩，臉都曬得通紅，恨不得往頭上潑一盆涼水，清涼一下，從此，再也不敢出去跟太陽較量。

偶爾一陣涼風(fēng)襲來，人們都情不自禁地說一聲：“好涼快呀！”可風(fēng)似乎在跟人們做對，時(shí)而起，時(shí)而停。而汗珠像流不完似的，剛擦過，又流出來了。

這個(gè)夏天可真熱呀！

炎熱小學(xué)作文 篇2

夏天來了，夏天來了！

夏天在哪里？夏天在炎熱的天氣里。太陽火紅火紅，像炎熱的大火球。人們在家里，都不想出去玩了，人們在家里，把空調(diào)和電扇打開。知了在樹上叫著，好像在說：“夏天來了，夏天來了”。小狗把長長的舌頭伸出來，好像在說：“好熱啊，好熱啊”！

夏天在哪里？夏天在池塘里。池塘里的荷花，有的全開了，有的含苞欲放。荷葉上的青蛙呱呱呱的叫著，好像在說：“夏天好美，夏天好美”！魚兒在荷葉下快活地玩耍。

夏天在哪里？夏天在商店里。你看，商店的西瓜圓圓的，綠綠的。桃子紅紅的，甜甜的。大家爭著去購買。

夏天在哪里？夏天在游泳池里。小朋友們和爸爸媽媽一起去游泳。小朋友們穿上游泳衣，帶著救生圈，下水去游泳了。會(huì)游的小朋友自己去游，不會(huì)游的和爸爸媽媽一起游。游泳池里不時(shí)傳來陣陣歡笑。

啊，夏天是美麗的，夏天是快樂的，我愛夏天！

炎熱小學(xué)作文 篇3

夏天悄悄地來了，她從太陽那里借來了炎熱，帶著滿腔熱情，來到了人間。

瞧！太陽像火球一樣，火辣辣地烤著大地，它散發(fā)出一道道耀眼的光芒，難道誰讓太陽公公喝醉了？

地面上熱氣騰騰，連空中吹來的風(fēng)都就是熱的，灰塵也不安地竄來竄去。路邊的石頭好像就是從火爐里抱出來的，滾燙滾燙的。一坐上去呀，我的屁股都成了猴子的屁股那樣紅，實(shí)在太熱了。早晨，樹葉碧綠碧綠，挺胸拔立，像一個(gè)個(gè)士兵?；▋何宀世_紛，綻放笑容，像一位位舞女?？删褪堑搅酥形?，一個(gè)個(gè)“士兵”，一位位“舞女”，都彎下了腰。原來，樹葉被太陽曬蔫了，花兒也被太陽曬枯萎了。它們都低下了頭。小草呢？它被太陽曬得奄奄一息了。可憐的小狗伸著長長的舌頭，喘著粗氣，好像在說“汪汪汪，給我一杯果汁和一根骨頭吧，我好餓，好渴啊，給我解解餓，解解渴吧。”

聽！知了在茂密的大樹上叫：“熱死啦，熱死啦！給我一滴水和一根冰棍吧。行行好吧，老天爺，您就救救我吧，好不好呢？

呀！池塘里的青蛙也開始抱怨了：“呱呱呱，呱呱呱，天哪，上帝呀，請您把池塘變成江湖吧，那樣，我就舒服了。”說完，青蛙絕望地在河里躺著。

哎！空調(diào)和電風(fēng)扇也“嗚嗚嗚”地哭道：“我抗議，我抗議，我罷工，我罷工，我不干了！主人二十四個(gè)小時(shí)利用我讓自己乘涼，他們倒好，可我呢？哼，討厭！”

夏天，我也流了一身臭汗。我走在大街上，一股熱浪迎面而來。頓時(shí)，豆大的汗珠如春筍一樣，一滴滴從我身上冒出來。我多么希望下一場大雨，然后，我躲在空調(diào)房里涼快涼快，多舒服呀！

雖然夏天炎熱，我還就是喜歡夏天！

炎熱小學(xué)作文 篇4

今天天氣非常熱，天空沒有云，灰蒙蒙一片。

今天氣溫24---33攝氏度，雖然溫度不高，可是卻非常悶熱，沒有一絲風(fēng)，感到非常熱。

知子熱得受不了了，在樹上知了、知了地叫著，好像在說，知了知了別再熱了。

人們都躲在家里，開著空調(diào)，不敢出門。只有在晚上，人們才出來散步，一時(shí)院子里熱鬧了許多。

這就是悶熱的天氣。傍晚時(shí)分，雷聲大作，下起了傾盆大雨。

2炎熱的夏天

桃紅柳綠的春天過去了，炎熱的夏天來臨了。

夏天驕陽似火，無情的炙烤著大地，平常精神抖擻的大樹也變得無精打采了。

平時(shí)活蹦亂跳的小狗，也懶洋洋的躺在大樹下，露出了紅紅的舌頭。

樹上的蟬不停地鳴叫：“知了，知了。”好像在說：“好熱，好熱啊!”

路上的人寥寥無幾，人們大多都躲在空調(diào)間里，吹著電風(fēng)扇，喝著冷飲，再也不要出去了。

啊，炎熱的夏天，快點(diǎn)過去吧!

炎熱小學(xué)作文 篇5

炎熱的夏天到了，太陽像炙熱的火球一樣，一發(fā)功就害得我愁眉苦臉，壓根兒不想出門，只能無奈地穿的無袖連身裙，坐在椅子上，一邊看韓劇一邊吹冷氣，尋找快樂，將心情轉(zhuǎn)換，讓自己笑容滿面。

夏天的山上是個(gè)親切可愛的地方，較涼爽的氣候，有的人在聊天，有的人在運(yùn)動(dòng)，還有的人在觀察植物；這兒彷佛是動(dòng)物們的天堂，到處可以看到動(dòng)物們在樹下乘涼，而花兒也朵朵綻放，看到這景象，我的心情就像愉快的小魚一樣，快樂的游來游去。

在游泳池，有的人在做暖身操，有的人在學(xué)游泳，還有的人早已沖進(jìn)水里自在地游泳！游泳池是我在夏天最喜歡去的地方，因?yàn)橛斡境夭坏梢酝嫠?，還可以學(xué)游泳，到處充滿了歡笑聲，我心中也洋溢的歡愉的感覺。

冰淇淋店也是我在夏天愛去的地方，吃著冰冰涼涼的冰淇淋，甜甜的滋味，將我心中的太陽都溶化了，我最喜歡的冰淇淋口味是芒果冰淇淋，挖起一匙，又一匙，一口接著一口，感覺真是幸福！這是專屬于夏天的享受，Yes！我愛夏天！

考試小學(xué)作文500字模板

小學(xué)語文是我們必須學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，作文是語文教學(xué)中十分重要的一個(gè)部分。為了擴(kuò)寬我們的視野，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，一般老師都會(huì)要求我們利用所學(xué)知識寫小學(xué)作文，高質(zhì)量的小學(xué)作文是什么樣子的呢？經(jīng)過收集，小編整理了考試小學(xué)作文，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

考試小學(xué)作文(篇1)

哎！日子過得好快哦，一轉(zhuǎn)眼又是學(xué)校的第一次月考了，媽媽知道后，立刻叫我去復(fù)習(xí)功課?？墒俏腋緵]在復(fù)習(xí)，我在房間畫畫，畫得很過癮，這時(shí)爸爸回來了， 爸爸知道后，立刻沖進(jìn)來叫我跟姐姐復(fù)習(xí)功課，爸爸跟我說：“如果成績沒超過95分以上的話，我就完蛋了！”，爸爸離開后，我看看時(shí)鐘就去睡覺了，沒把爸爸 的話放在心上。

第二天，我去學(xué)校上學(xué)，早自修時(shí)間在教室里邊看書邊復(fù)習(xí)功課，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課鐘聲響了，老師發(fā)下國語考卷，我們拿到考卷后就認(rèn)真的寫了起來，過了 40分鐘，下課鐘聲響了，考卷被座位最后一位同學(xué)收走，我們也立刻開心的下課，到外面去玩蕩秋千、跑步。

下午老師拿著我們早上剛考完的考卷，大聲公布成績，每個(gè)人都豎起耳朵，開始注意聽自己的分?jǐn)?shù)，沒想到我竟然只考了96分，我很氣自己當(dāng)初不聽爸爸的話，現(xiàn)在就不會(huì)考出這種成績，接下來我要認(rèn)真復(fù)習(xí)，把明天的數(shù)學(xué)考好，那一天我不停的練習(xí)數(shù)學(xué)題目到很晚，才上床睡覺。

隔天的數(shù)學(xué)，我果真得到100分的好成績，以后我要養(yǎng)成復(fù)習(xí)功課的好習(xí)慣，讓成績越來越好。

考試小學(xué)作文(篇2)

這天下午，第一單元測試卷快要發(fā)下來了。

我懷著一顆忐忑不安的心等待老師發(fā)下試卷，我想：如果我考砸了，老師就會(huì)失去對我的信任，同學(xué)們也會(huì)對我另眼相看，到家也會(huì)挨批，到時(shí)候人可就丟大了??！不過這次考試我應(yīng)經(jīng)盡力而為，一定會(huì)考好的，要相信自己！

在不知不覺中試卷已經(jīng)發(fā)下來了，太好了我得94。5分不會(huì)丟人了！不過我的目標(biāo)在95分以上，就差0。5分！我從高興到難過，為什么自己努力卻沒得到理想的分?jǐn)?shù)，哎，真應(yīng)了白天池那句話：有收獲就必須有耕耘，有耕耘但不一定有收獲?？晌肄D(zhuǎn)念又想90分以上可以獲得媽媽豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，真高興。我仿佛看到媽媽驚喜萬分的臉，好似聽到媽媽親切的話語：你辛苦了，真是個(gè)好孩子！

放學(xué)了，在踏出校門的瞬間，我仿佛駕著云彩飛上了藍(lán)天，自豪的俯視大地飄飄欲仙。

回家路上，行人們臉上似乎都洋溢著幸福，燦爛耀眼的陽光照在我身上，令我心花怒放。

到家了，我把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽，也如愿以償?shù)牡玫搅诉@份禮物。

考試小學(xué)作文(篇3)

那天，我一進(jìn)教室，就有人說：“今天好像數(shù)學(xué)單元測試！”同學(xué)們聽了，驚叫起來：“這么快！還沒復(fù)習(xí)呢！”我卻滿不在乎：單元測試有什么了不起？便在座位上坐下了。

上課了，老師果然捧著一打卷子進(jìn)了教室。一邊發(fā)卷一邊說：“今天我們進(jìn)行單元測試，大家要認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查！”我接過卷子，仔細(xì)查看了一番。發(fā)現(xiàn)都學(xué)過?！疤唵瘟?！”我看了想：“這么簡單，我這回一定能夠得滿分！”我不等老師說答卷，自己寫了名就答?！吧成成场蔽乙匝咐撞患把诙畡蒿w快地寫著答案。真是的，這種題還用想？不一會(huì)兒，我就答完了卷子，我得意地望著卷子，誰能有這么高的效率呢？再看看周圍同學(xué)，他們有的皺緊眉頭，冥思苦想；有的托著下巴，低頭沉思；有的在草紙上寫寫畫畫；還有的正埋頭苦答呢！哈！看來我這回一定是第一了！我心里更美了！

下課了，同學(xué)們?nèi)逡蝗?，議論紛紛。有的在對答案，有的在計(jì)算難題，還有的再問題?？礃幼樱麄兇鸬貌缓?。同學(xué)問我答得如何，我自豪地說：“保證得100分！”看到同學(xué)們羨慕的目光，我更得意了。

第二天數(shù)學(xué)課，老師鄭重地說：“下面公布單元考試分?jǐn)?shù)，請大家坐好！”同學(xué)們馬上坐好了，教室里鴉雀無聲。我豎著耳朵，等待著老師的夸獎(jiǎng)?！皠⑹丽?，87分！”我一聽，腦袋“嗡”的一聲，像掉進(jìn)了冰窯。怎么可能？是不是我聽錯(cuò)了？我顫顫巍巍地接過試卷。呀！我怎么答的呀！連最簡單的計(jì)算題都錯(cuò)了兩道，我簡直不相信自己的眼睛。我頭一回這么馬虎，再看看周圍的同學(xué)，他們的分?jǐn)?shù)都比我高，我還四處夸耀，說能答滿分。我的臉通紅，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

我此時(shí)羞愧難當(dāng)，我明白了，無論什么時(shí)候，都要謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲自大，否則會(huì)功虧一簣。我記得有這樣一句話：驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個(gè)陷阱是我們自已親手挖掘的。

考試小學(xué)作文(篇4)

盼望著,盼望著,我期待已久的鋼琴考試終于就要來臨了,為了這次比賽,我已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)多月。

我早早地來到了候場區(qū)。沒想到有人比我來的還早。一會(huì)兒就一屋子的人了,大家都先后練著,輪到我了,有那么多的人在,我非常害怕,嚇得不敢彈。在媽媽的再三鼓勵(lì)下,我才開始練習(xí),我一邊彈,一邊勸自己:“不用害怕,就像平常在家里彈一樣?！?/p>

“你看,彈得好吧!”有一位叔叔對他的兒子說。我心里別提有多高興了。我剛一起來,叔叔阿姨和考生們,不約而同的鼓起掌來。這使我的信心大增。

“王思沅”聽到工作人員叫我,我跟著他就走了。來到考場,原來并沒有我想象的那么大。我平靜了很多。輪到我了。我坐在琴凳上開始享受每一個(gè)音符。手指從琴鍵上劃過,音符像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈,在我的手指尖上來回跳躍。直到老師說:“好了。小朋友,你的琴彈得非常棒!”我看到主考老師們贊揚(yáng)的目光。仿佛讀到了“優(yōu)秀”兩個(gè)字。

我興奮地飛出考場,告訴媽媽這個(gè)喜訊。媽媽高興地把我摟在懷里說:“我妮兒前一段的功夫沒白費(fèi),我說吧,有付出就有收獲!”

考試小學(xué)作文(篇5)

今天，我要給爸爸來一次考試，是關(guān)于戒煙的考試。

早上我向大伯借了一根煙，放在了爸爸的桌子上，因?yàn)槟抢镒钊菀卓匆娔歉鶡煛?/p>

到了晚上，爸爸走進(jìn)了自己的房間，我悄悄的打開門，生怕被爸爸發(fā)現(xiàn)。我的雙眼盯著爸爸，爸爸走到桌子旁邊，拿起一瓶酒，喝了幾口，似乎看見了我。我快速關(guān)上門，閉上眼睛，心里狂喊：沒看到我，沒看到我?？筛蚁氲牟灰粯?，爸爸走了出來，對我說：“你在外面干什么，還不去睡覺嗎？”可我為了考試，我回了屋，等待時(shí)機(jī)，等爸爸一進(jìn)去，我就出來了。這時(shí)我又躲到門后面，死死盯住爸爸。我看著爸爸，他拿起那根放在桌子上的煙，我心里很難受，想著爸爸他會(huì)不會(huì)抽煙呢？爸爸向四處看了一下，奇怪，哪來的煙？接著他居然把煙折成兩半，丟進(jìn)了垃圾桶。

這時(shí)我再也忍不住了，我走了進(jìn)去，說：“爸爸你考了一百分?！卑职忠苫蟮乜粗?，說：“我又沒有考試，怎么會(huì)考一百分，你這是瞎編的吧！”我把自己的計(jì)劃告訴了爸爸。爸爸自豪地說：“看到了吧，我戒煙成功了，這可不是一般人能做到的！”

這就是我給老爸來的一次考試，這次考試真是困難啊！但老爸能堅(jiān)持自己，最后獲得了成功。