分享玩具教案小班通用6篇

宏講學術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。作為教師要隨時準備好屬于自己的教案。教案是老師上課的重要依據(jù)。關(guān)于寫教案你有哪些心得？有請駐留片刻，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你推薦分享玩具教案小班 ，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

分享玩具教案小班 篇1

活動目標

1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

2、懂得愛惜玩具。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備

創(chuàng)設(shè)過家家的場景若干。

活動過程

一、導入：(出示情景)

“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后，就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西整理好了?”“沒有!”“現(xiàn)在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的問題最多!”請幼兒在情境中進行觀察。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊;抹布沒疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒有疊放整齊;玩具、彩筆沒收……)

二、基本部分：

娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢，誰來幫幫它?請幾名幼兒對物品進行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣整理的，教師注意及時總結(jié)。(本部分除了讓孩子練習整理，擺放物品的習慣的習慣外，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學習，如：怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進行練習。)

三、分組進行練習：

創(chuàng)設(shè)多個環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進行整理，讓每個孩子都有練習的機會?！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔φ硪幌?，比比哪個娃娃家里整理的最整齊?！?/p>

四、情感教育：

讓幼兒懂得愛惜玩具。“小貓和小熊這樣做對嗎?為什么?如果是你你會怎么做?”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進行總結(jié)。

附：兒歌《愛惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜。我的創(chuàng)新

活動反思：

活動一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進行觀察，看看說說，并進行整理。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在整理時出現(xiàn)了困難，給小娃娃疊被子時，幼兒不知道要把邊對齊，通過老師的及時講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習時讓孩子及時地進行了練習。通過這節(jié)課孩子們在整理自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習慣。

分享玩具教案小班 篇2

教材分析：

本節(jié)課以學生喜聞樂見的玩具情境圖，讓學生在認識玩具中數(shù)出1—5，并且正確書寫1—5。

教學目標:

1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會正確書寫1－5的數(shù)字。

2、培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、通過動手操作，使學生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。

教學重、難點：

1、正確數(shù)出物體的個數(shù)。

2、正確書寫數(shù)字1－5。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

（一）引入

教師談話：開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

1、同學之間互相介紹、互相說。

2、指名回答。

教師提問：有認識一位新朋友的嗎？誰認識了兩位新朋友？有更多的嗎？

這2個新朋友是誰？

教師板書： 1 2 3 4 5 （根據(jù)學生所說的板書）

教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

（二）出示主題圖P6

教師提問：

1．看到這幅圖，你想說些什么？

2．他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說。引導學生說出圖上的物體數(shù)量。

（學生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

二、嘗試探索：

（一）教師提問

1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？

2、你是怎樣數(shù)的？

（二）指名數(shù)一數(shù)、說一說。

1、小組討論：你認為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

2、小組合作：數(shù)出自己鉛筆盒里文具的個數(shù)。（指名展示，全班交流。）

3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準備怎樣做？

（三）揭示課題

教師談話：剛才同學們準備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。

教師板書：玩具 （1、2、3、4、5）

（四）指導書寫。

教師談話：我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?

（指名板書）

教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？

請看書上P6田字格里的示范數(shù)字。

教師提問：看到這些字你有什么感覺？

教師：讓我們一起來練習怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導。）

比較：你認為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

（五）比較數(shù)序。

1、看圖數(shù)數(shù)。

教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準備了一些水果。

出示水果圖P7練一練1

教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？

教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)。

2、比一比。

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3、生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？

4、數(shù)序

教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了。

出示火車圖P7練一練3

教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節(jié)，“笑笑”說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？

三、總結(jié)

說說這節(jié)課你最高興的事是什么？

作業(yè)設(shè)計：

完成第8頁第2、4題

板書設(shè)計：

玩 具

1、2、3、4、5

分享玩具教案小班 篇3

活動目標：

1.感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關(guān)系。Yjs21.COM

2.學說短句"玩具火車轟隆轟隆，冒出xx（顏色）的煙。"3.樂于參與顏色配對游戲，體會集體活動的愉悅感。

活動準備：ppT課件，卡通圖標，小火車模型。

活動過程：

一、導入活動教師出示ppT課件第一頁，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。

師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音？呀，小士兵開著火車來小七班做客了，跟小士兵和小火車打個招呼吧。

二、教師結(jié)合課件講述繪本故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。

1.教師出示ppT1~6，講述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關(guān)系。

師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

師：哎呀，真好玩兒，再加一點黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

2.教師出示ppT7~14，結(jié)合圖片引導幼兒通過生活經(jīng)驗猜想加入的燃料或冒出的煙，進一步感知故事中存在的因果關(guān)系。

師：嗚~嗚~嗚，火車繼續(xù)往前開，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請你猜一猜，會冒出什么樣的煙？（玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：嗚~嗚~嗚，火車繼續(xù)往前開，咦，怎么回事？火車冒出了黃（紫）色的煙，誰能幫幫我解開秘密，小士兵又加了一些什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示相關(guān)物體圖片）（玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的煙）師：嗚~嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進去了，有藍的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會是什么呢？（玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙）3.教師出示ppT15~16，講述故事結(jié)尾，小火車駛向遠方，引導幼兒想象。

三、操作活動--顏色配對游戲結(jié)合繪本內(nèi)容，引導幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對，進一步感受繪本情境的趣味性，并體會游戲活動的愉悅。

分享玩具教案小班 篇4

活動目標：

1.主動學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學說招待客人常用的短句；

2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習慣。

活動準備：

排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。

活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

1.參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

3.提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。

4.觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演第二遍。

1.根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。

2.幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

三、看畫冊

幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié)

我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

分享玩具教案小班 篇5

1、愿意參加音樂活動，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。

2、能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。

3、體驗音樂活動的快樂。

活動重點：愿意參加音樂活動，感受歌曲表現(xiàn)的.歡樂的情緒。

活動難點：能跟隨音樂的節(jié)奏做動作。

活動準備：

1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。

2、音樂磁帶《玩具進行曲》

活動過程

一、開始部分

1、出示玩具引起幼兒的興趣。

1） 出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。

二、基礎(chǔ)部分

1、玩玩具。

1）引導幼兒說一說，玩一玩這些玩具。

2） 引導幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

3）教師將瓶子一一打開，把瓶蓋和瓶身分開放置。

2、欣賞歌曲。

1）幼兒隨音樂節(jié)奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。

2)鼓勵幼兒創(chuàng)編各種動作。

3、游戲：藏貓貓。

1）用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲

三、結(jié)束部分

歌表演：《玩具進行曲》

幼兒邊唱歌曲，邊表演，結(jié)束活動。

分享玩具教案小班 篇6

活動目標：

1、用目測的方法判斷說出5以內(nèi)的數(shù)量；

2、能細致的觀察物體

活動準備：

ppT，練習紙

活動過程：

一、玩具盒導入

1、小朋友，你們喜歡玩具嗎？你們喜歡什么玩具？和你的好朋友說一說？

誰愿意告訴大家？

3、今天崔老師帶來了一個很大很大的玩具盒，里面有許多玩具，你們想不想看？

二、展示玩具盒，目測數(shù)量

1、小朋友們看，里面都有什么呀？

玩具小猴、小熊、飛機、蘋果、竹子、老虎、小狗、風車等……

2、目測數(shù)量的方法

我們來看看有多少玩具吧。注意，目測的方法就是；老師點開一樣東西，你們要先用眼睛一下子看出一邊物體的數(shù)量，再接著數(shù)出物體的總數(shù)，快速地告訴我。

3、幼兒嘗試目測

（1）小貓有三只；

（2）小狗有四只

（3）老虎有一只；

（4）小熊有三只

（5）小猴有四只；

（6）飛機有五架

（7）海綿寶寶有三個；

（8）維尼有三只

（9）風車有兩個；

（10）西瓜有三個

（11）胡蘿卜有兩根；

（12）蘋果有四個

三、加大難度，不同種類的玩具

（1）水果有五個

（2）小恐龍有三個

（3）小汽車有四輛

（4）娃娃有兩個

（5）皮球有四個

四、畫冊自由練習

1、小朋友們，你們真棒！一下就看出有多少玩具了！老師也要為你們鼓掌了！現(xiàn)在老師要給你們更大的挑戰(zhàn)了！請你們看看紙上，試試用目測的方法說出圖中東西的數(shù)量。

2、和你的好朋友說一說你的答案。

五、延伸。

小朋友們，現(xiàn)在你已經(jīng)學會了目測的本領(lǐng)，回家后，我們也用這個本領(lǐng)看看家里的東西有幾個吧！

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小班語言教案：玩具分享日

活動目標：

能夠具體說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

2、了解簡單的分類方法。

3、學會用適當?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

活動準備：

請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動）玩具柜（三層）三種標記。

活動過程：

分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時候要注意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學會與朋友分享自己的玩具呢，你們愿意和朋友分享玩具嗎？

3、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

個別幼兒不會玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標記），有用小手擰了會動的發(fā)條玩具（標記），還有需要電池才會動的電動玩具（標記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個柜子有三層，我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家（將標記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標記貼在第二層），這里呢是電動玩具的家（貼上標記）。

師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢！

小班分享玩具教案800字精選

一個好老師會在每一節(jié)課前精心準備，作為教師授課前的基本任務(wù)就是寫教案，教案會有效的提高教師的教學效率，教案要如何導入？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意呈上“小班分享玩具教案 ”，歡迎分享給你的朋友！

小班分享玩具教案 【篇1】

活動設(shè)計背景

由于小班幼兒年齡特點決定，生活習慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。

2、滲透幼兒自己的事情自己做。

3、學習給玩具寶寶分類。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

給玩具寶寶正確分類

活動準備

各種玩具

活動過程

整理、活動開始：

一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!

二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。

三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認真辨認手中的玩具，再送它回家哦!

四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上?原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!

活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂!

小班分享玩具教案 【篇2】

活動目標

1．敢于大膽與人交談，能把自己的意思表達清楚。

2．能夠使用禮貌用語你好請謝謝再見與人交往。

活動準備

物質(zhì)準備：各種玩具、毛絨猴子。

經(jīng)驗準備：日常注意禮貌用語的學習、運用；同園內(nèi)其他班小朋友交往；與資料室管理員、醫(yī)務(wù)室保健老師交往。

活動過程

一、使用禮貌用語打招呼

1．你們看誰來了？(小猴子！)你們想和它說什么呢？

2．請你們用眼睛看看，還應(yīng)該向誰問好？(聽課老師)

3．想一想還有什么時候需要相互問好？

二、小猴的故事

1．回憶小猴買桃：

(1)你們還記得這只小猴子的故事嗎？小猴買桃為什么沒買到？(回憶原因：不排隊、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。)

(2)是誰幫小猴買到桃子的？你們是怎么幫助它的？

2．聽故事《小猴上幼兒園》(附后)。

(1)小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢？

(2)小猴子們在玩時應(yīng)注意什么？

(3)小猴子們在還玩具時應(yīng)該和客人說些什么呢？

三、借玩具，與聽課老師交流

1．今天咱班來的客人也帶來許多玩具，你們想不想借著玩一會兒呀？怎樣才能借到玩具呢？

2．借玩具，與聽課老師交流。

3．玩玩具，鼓勵小朋友間交流。

4．還玩具，再次與客人交流。

四、經(jīng)驗遷移

說一說，在家、在幼兒園、在出去時，什么時候應(yīng)該說謝謝你好請再見。

附故事：

自從小朋友幫小猴買到桃子以后，它覺得上幼兒園真好，就上了森林幼兒園，小猴子每天都高高興興去幼兒園，和小朋友一起開開心心做游戲，和老師學了許許多多的本領(lǐng)，它快樂得不得了。一天，森林幼兒園來了許多客人，這些客人還帶來許多玩具：有手槍、火車俠、絨毛狗、布娃娃小猴子和班上的小朋友都很想玩這些玩具，請你想一想，小猴子他們怎樣才能玩到這些玩具呢？客人走時還要把這些玩具帶走，你想一想，小猴子們在玩時應(yīng)注意什么？在還玩具時應(yīng)該和客人說些什么呢？

小班分享玩具教案 【篇3】

活動目標：

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動的興趣。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)

2.油畫棒。

活動過程：

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?

二、討論如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。

3.教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞

活動反思：

在整個涂色環(huán)節(jié)中，學生都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

小班分享玩具教案 【篇4】

活動設(shè)計背景

新《綱要》把讓孩子學習分享明確列入社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學會分享，可以健全幼兒人格，促進幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。但是在帶小班的孩子玩玩具的時候，我發(fā)現(xiàn)有的孩子不喜歡和別人好好一起玩，喜歡獨占玩具，總是和別的小朋友鬧得不愉快，不懂得分享，為了讓小孩子們知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我設(shè)計了本次活動。

活動目標

1.讓小朋友們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。

2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習慣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。

難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活動準備

1.老師準備一些好玩的玩具。

2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。

活動過程

（一）講述故事

1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！绷崃峥匆娏?，說：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！闭f完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。

2、問題

1）小寶剛開始是怎么做的？

2）小寶后來又是怎么做的？

3）小寶為什么和小朋友一起玩得很開心？

3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”

（二）教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。

（三）鼓勵幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。

（四）和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

（五）一起玩

1）介紹自己的玩具名稱和玩法

2）讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

3）觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的？

（六）小結(jié)，自然結(jié)束。

“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！?/p>

活動延伸：

1、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起分享玩。

2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。

小班分享玩具教案 【篇5】

一、活動目標

1、引導幼兒懂得要正確操作玩具、要愛護玩具。

2、引導幼兒對分類活動感興趣、并愿意嘗試按種類差異為玩具找家。

二、活動準備

1、不同種類的玩具（積木、汽車、毛絨玩具、拖拉玩具、電動玩具等）

2、大型的收納盒若干

三、活動過程

1、教師引導幼兒自由選擇自己喜歡的玩具，并正確操作玩具。教師在一旁指導、巡視。

2、教師引導幼兒正確玩自己喜歡的玩具，不能做讓玩具不開心的事情，要好好愛護自己的玩具。

3、活動中教師注意個別小朋友可能會出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象，教師應(yīng)該立即阻止并勸告。

4、教師引導幼兒進行玩具分類。

（1）小朋友們，看看你們手上的玩具是什么??？

（2）現(xiàn)在玩具們都累了，我們送玩具回家好不好??？

小班分享玩具教案 【篇6】

活動目標

1、繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬羊的符號。

2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備

黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪

活動過程

1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”

2、幼兒議論，說一說誰屬羊

3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊？"

4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄？“羊”的符號怎么記錄？

5、統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。

6、采訪要求：個別幼兒重復采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。

7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。

小班分享玩具教案 【篇7】

活動目標：

1、仔細觀察畫面，喜歡故事情節(jié)，感知其中的因果關(guān)系。

2、了解常見的蔬果，體驗游戲的樂趣。

活動準備：ppT

活動過程：

一、聽一聽，猜一猜

1.今天金老師帶來了一個故事，聽聽故事是關(guān)于誰的？

2.有一個小士兵開著他的玩具火車來了！

二、看一看，說一說

1.火車怎么了？

2.火車沒油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋果、櫻桃）

3.什么顏色的蘋果？什么顏色的櫻桃？

4.神奇的事情發(fā)生了，看，玩具火車冒出了什么顏色的煙？

5.玩具火車轟隆隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅煙。

6.小士兵要給玩具火車加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）

7.小士兵給火車加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）

8.看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍色、紫色）

三、想一想，玩一玩

1.現(xiàn)在老師是火車頭，請你們來坐我的火車。

2.玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙。加XX燃料冒XX煙。

3.小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？

4.教師講述故事。

幼兒園小班語言教案：玩具分享日

活動目標：

能夠具體說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

2、了解簡單的分類方法。

3、學會用適當?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

活動準備：

請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動）玩具柜（三層）三種標記。

活動過程：

分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時候要注意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學會與朋友分享自己的玩具呢，你們愿意和朋友分享玩具嗎？

3、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

個別幼兒不會玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標記），有用小手擰了會動的發(fā)條玩具（標記），還有需要電池才會動的電動玩具（標記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個柜子有三層，我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家（將標記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標記貼在第二層），這里呢是電動玩具的家（貼上標記）。

師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢！

小班社會玩具回家教案(通用5篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？也許下面的“小班社會玩具回家教案(通用5篇)”正合你意！相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

小班社會玩具回家教案【篇1】

設(shè)計意圖：

幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無害的，孩子的行為習慣通過反復的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養(yǎng)各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此，我設(shè)計了本次活動《送玩具回家》，通過收整玩具，培養(yǎng)幼兒的行為習慣。

活動目標：

1、游戲結(jié)束后能主動的收整好習慣。

2、按玩具的種類進行分類并保持玩具家的清潔、整齊。

活動準備：

玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆

活動過程：

一、以談話的形式導入主題。

1、提問：誰知道玩具的家在哪兒？

2、教師向幼兒介紹玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是專門擺放玩具的）

二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進行討論。

師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦？

幼：擺擺好。

幼：一樣一樣擺放。

幼：分分類。

三、師以設(shè)疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。

師：怎樣讓玩具的家變得很整齊？

幼：分分家。顏色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圓的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做標記；幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來就整齊了。

（評析：此環(huán)節(jié)，教師未采取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機會，使幼兒感想、敢說。）

四、將玩具分類，教師總結(jié)并選出最好的方法。

1、幼兒商討，以小組的形式進行分玩具。

2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。

師：剛才我們用了很多方法進行分玩具，你認為哪一種方法最合適，為什么？

幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來很亂；

幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時候很難找；

幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來很整齊；（評析：幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。）

3、師對分玩具的最佳方法進行小結(jié)

五、引導幼兒做標記

1、提問：今天，我們將玩具進行了分類，過了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢？

幼：做標記；幼：把標記貼在玩具家里，以后擺放的時候一看就知道了；

2、幼兒制作標記

六、送玩具回家幼兒按標記分玩具

七、延伸活動：

幼兒根據(jù)標記收整為玩具（評析：本次活動的取材來源于日常活動，活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒，活動中的氛圍比較活躍，活動中教師的相關(guān)問題起到了引領(lǐng)的作用，問題的設(shè)置為幼兒提供了想像、表達的機會，孩子們通過想想、說說、議議，實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學習的主體，本節(jié)活動的實踐幼兒通過反復的練習，能促進良好行為習慣的養(yǎng)成。）

小班社會玩具回家教案【篇2】

活動設(shè)計背景

活動目標

1：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領(lǐng)。

2：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4：發(fā)展幼兒的動手能力。

5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領(lǐng)。

難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動準備

1、自制影像1個;2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標記)

3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一：小玩具，你為什么哭了?

(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....

(2)玩具哭了師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

二:玩具玩具我們一起玩

(1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家

(2)：幼兒玩玩具

(3):收拾玩具

(4)：小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三：玩具玩具，在家我會收好你

(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

(2)播放寶寶收拾玩具教學碟

(3)師小結(jié)

四：我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

(4)活動結(jié)束

教學反思

本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點,采用多種的教學方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習;通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣.

小班社會玩具回家教案【篇3】

活動目標

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。

滲透幼兒自己的事情自己做。

學習給玩具寶寶分類。

培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點

給玩具寶寶正確分類

活動準備

各種玩具

活動過程

一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555 不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!

二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。

三、請小朋友們幫幫他，，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認真辨認手中的玩具，再送它回家哦!

四、 看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!

活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂!

教學反思

對這次活動反思如下：

首先：《送玩具回家》這個活動是幼兒在一日生活中發(fā)生的問題，為了有效的解決這一現(xiàn)象而生成的，所以更為貼近幼兒日常生活，特別適合小班幼兒的認知特點，易懂，易掌握。

活動目標設(shè)為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習慣、學習給玩具寶寶分類、滲透幼兒自己的事情自己做三個方面，在活動過程中體現(xiàn)為，一，讓幼兒相互討論，給幼兒自由發(fā)揮的空間，在情感上認同玩具寶寶的感受，讓幼兒幫助它，愛它，二、活動中我選擇了毛絨玩具小狗，平時這個小動物是小朋友們非常喜歡的小動物，但這次活動它所擔任的角色是反面的，這樣會讓幼兒對小狗這樣的行為更加深印象，也愿意去幫助一個做錯事的好朋友。

活動過程中，貝貝小朋友突然一句，小狗怎么會丟玩具呢?讓我深刻的意識到，如果是讓其它老師演這個反而角色會更適合。也要考慮個別幼兒的個人認識。

小班社會玩具回家教案【篇4】

一、活動目標

1、引導幼兒懂得要正確操作玩具、要愛護玩具。

2、引導幼兒對分類活動感興趣、并愿意嘗試按種類差異為玩具找家。

二、活動準備

1、不同種類的玩具（積木、汽車、毛絨玩具、拖拉玩具、電動玩具等）

2、大型的收納盒若干

三、活動過程

1、教師引導幼兒自由選擇自己喜歡的玩具，并正確操作玩具。教師在一旁指導、巡視。

2、教師引導幼兒正確玩自己喜歡的玩具，不能做讓玩具不開心的事情，要好好愛護自己的玩具。

3、活動中教師注意個別小朋友可能會出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象，教師應(yīng)該立即阻止并勸告。

4、教師引導幼兒進行玩具分類。

（1）小朋友們，看看你們手上的玩具是什么??？

（2）現(xiàn)在玩具們都累了，我們送玩具回家好不好?。?/p>

小班社會玩具回家教案【篇5】

活動目標

1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

2、嘗試根據(jù)玩具標記圖，一一對應(yīng)收拾擺放玩具。

3、愿意參與集體勞動。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備

1、會發(fā)生的娃娃。

2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家。

活動過程

1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。

◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞€角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

2、認識玩具標記圖，初步學會一一對應(yīng)收放玩具。

◎教師提問：我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

◎幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。

◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標記放回玩具柜里。

2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應(yīng)收放玩具。

將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

游戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參與。

活動反思

開學以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動中都應(yīng)該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子里面。