家訪工作計(jì)劃模板(精選5篇)

我們應(yīng)當(dāng)積極完成工作內(nèi)容，我們可以寫一份完整的工作計(jì)劃。人生成長的路上，需要及時地復(fù)盤自己，為了更好的完成工作，需要給自己定良好的計(jì)劃。工作計(jì)劃怎么做？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過整理，為你編輯了家訪工作計(jì)劃模板 ，相信能對大家有所幫助。

家訪工作計(jì)劃模板 (篇1)

一、活動目的：

標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。

二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

本班有46名學(xué)生。大部分居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會教育孩子的家長，

他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

在這學(xué)期中，將通過家長與學(xué)校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

三、家訪目的要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、家訪重點(diǎn)

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問1—2人。

家訪工作計(jì)劃模板 (篇2)

隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點(diǎn)。

一、聯(lián)系與溝通

教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。

二、家訪也要提前備課

學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，教師應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學(xué)生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，我要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？

2、了解學(xué)生

家訪前，我要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

3、提前預(yù)約

家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

4、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。

但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

1、變“請進(jìn)來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動走進(jìn)家庭，將意見和建議送到家庭中。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。

四、班級基本情況

二年級一共15名學(xué)生，其中4名女生，5名男生；6名住宿生，9名走讀生。分析即

可知道大部分學(xué)生為鎮(zhèn)上居民，離學(xué)校不遠(yuǎn)，比較容易開展家訪活動；另外6名學(xué)生分布周邊各村，有一定的距離，應(yīng)合理安排家訪時間。

經(jīng)分析二年級家訪對象分為以下幾種：

1、學(xué)困生：馮雅馨 唐歡 胡嘉輝 廖衛(wèi) 宋偉 李巖

2、留守生：李巖 廖衛(wèi) 胡嘉輝

3、家庭困難：馮雅馨 蘇澤強(qiáng) 廖衛(wèi)

五、家訪安排：

由于二年級人數(shù)較少，決定采取全面、逐一家訪的模式，這樣可以充分發(fā)揮家訪活動的作用。在逐一家訪前，要針對家訪學(xué)生的情況制定相應(yīng)的家訪計(jì)劃，提高家訪效率。

1、四月份主要針對走讀生進(jìn)行家訪。班主任牽頭，各科任課老師配合，盡量抽出時間一起家訪，與家長詳盡共同，全面了解學(xué)生家庭及學(xué)習(xí)狀況。

2、五月中旬以前對住宿生進(jìn)行家訪，由于這類學(xué)生家住較遠(yuǎn)，應(yīng)該提前與家長聯(lián)系，定好家訪時間，做到盡心盡責(zé)，不誤他人工作。

總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我會一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

家訪工作計(jì)劃模板 (篇3)

在這學(xué)期中，準(zhǔn)備家訪班上的`一部分學(xué)生，希望通過家長的配合，共同來教育孩子，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

一、主要家訪對象。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，比如說經(jīng)常不交作業(yè)，上課不聽課等的學(xué)生。

2、行為習(xí)慣不好的學(xué)生，比如經(jīng)常遲到，不穿校服等的學(xué)生。

二、家訪目的、要求。

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

4、糾正家長錯誤的家教方法，尋找出較科學(xué)的家教方法。

5、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

6、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

7、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

8、通過家訪，向家長介紹教育教學(xué)工作計(jì)劃及班級教學(xué)任務(wù)。

9、通過家訪，向家長匯報學(xué)生思想品德，學(xué)習(xí)情況，文體活動，衛(wèi)生紀(jì)律等情況。

三、家訪時間安排。

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日或下午放學(xué)以后。

家訪工作計(jì)劃模板 (篇4)

家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。

我班的學(xué)生有本地的也有外地的，但是許多父母都沒有時間管孩子，更不要說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

通過家訪將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。

家訪工作計(jì)劃模板 (篇5)

一、家訪目的：

透過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度，促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感。

二、家訪資料

能夠圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪：

1、學(xué)生的家庭基本狀況

2、學(xué)生家庭有無經(jīng)濟(jì)困難

3、學(xué)生在家的表現(xiàn)

4、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問題等等。

5、宣傳教育政策，征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和推薦。

三、家訪對象

此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進(jìn)行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學(xué)生。

四、家訪時間

20xx-10-10日到11月

五、家訪前的準(zhǔn)備工作

1、提前預(yù)約時間

與家長預(yù)約家訪的時間，提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間，以雙方都覺適宜為宜。

2、深入了解學(xué)生

家訪前，要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

3、家訪資料和方法

家訪資料要有主題，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律。

六、家訪注意事項(xiàng)

1、家訪時要向家長宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改狀況。

2、認(rèn)真聽取家長對學(xué)生辦學(xué)、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。

3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。

4、把握談話時間，避免因談話時間過長而影響家長休息。

七、家訪具體操作流程。

1、20xx年10月10日―14日打算走訪楊家橋附近的學(xué)生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

2、20xx年10月17―21日打算走訪園藝場孫xx珊（留守學(xué)生）、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢念。

2、20xx年10月22日―28日打算走訪長崗村李成根、田靜薇、張雨晴（貧困生）、王成越、奚曉麗、吳思雨。

3、20xx年10月29日―11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

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家訪工作計(jì)劃(集錦5篇)

為了符合公司的核心要求，使工作順利進(jìn)行，我們最好事先制訂好工作計(jì)劃。工作計(jì)劃不單是將工作事件羅列，同時也是一種分配和控制，也是一種明確工作內(nèi)容的步驟。你在為如何寫工作計(jì)劃而煩惱嗎？以下是由小編為你整理的《家訪工作計(jì)劃(集錦5篇)》，希望對你的工作和生活有所幫助。

家訪工作計(jì)劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想

國家新的教育政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展都告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，因此，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。

二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的邊緣，本班60名學(xué)生全部居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，程度層次不齊，農(nóng)村的教育情況向來就不容樂觀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市，學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系。本班學(xué)生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認(rèn)識也十分有限，沒有科學(xué)的教育理念，更沒有科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子上好學(xué)，考個好的分?jǐn)?shù)，卻不知道全面提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固，往往對孩子非打就罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴(yán)。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，很少有給孩子訂閱課外讀物的，這在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，還有的家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，甚至有的家長錯誤的認(rèn)為上學(xué)沒用，提前就讓孩子輟學(xué)回家。

三、家訪的目的

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

2、了解家長教育孩子的方式方法，糾正家長錯誤的家教方法，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同商討教育孩子的方式、方法和手段（尤其是性格孤僻、情緒不穩(wěn)定、意志脆弱、不能吃苦、好動癥的學(xué)生）。

3、征求家長對教師教學(xué)，班級管理的意見和建議，以及記錄好家長對學(xué)校管理的意見和建議并及時向?qū)W校反映。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

四、家訪要求：

家訪時不與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同

探討教育孩子的問題。

五、家訪對象

1、落后生：查找落后的原因，了解在家的表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生：了解學(xué)生在家的表現(xiàn)極其家庭教育情況。

3、問題生：重點(diǎn)家訪，查找原因，共商辦法，不告狀。

六、家訪時間安排

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外）主要安排在放學(xué)后和雙休日。

家訪工作計(jì)劃(篇2)

一、家訪的必要性

家訪-教師教育延伸家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭和社會相互作用的結(jié)果，其中最重要的是教師教育。然而，教師教育是否有效，也需要家庭和社會的合作和支持，特別是家庭教育對學(xué)生的影響更為突出。

具體要求如下：

一、變請進(jìn)來為走出去

二、變被動家訪為主動家訪

主動家訪，防患未然，讓家長主動配合老師做好工作，事半功倍。

三、變談話家訪為請家長參加教育活動

我們深深感受到，教師單一教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使教師單一教育收效甚微教師教育與家庭教育形成合力，加強(qiáng)教育。

隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新課題。在學(xué)校工作中，教育面臨的一個新課題是指導(dǎo)家庭教育，掌握家庭教育是提高學(xué)校教育水平的新途徑。因此，教師不可避免地要掌握與家長溝通、指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，要特別注意指導(dǎo)家長的教育思想和觀念；指導(dǎo)家長家庭教育的基本規(guī)律和每個家庭的`個性特征。教師要學(xué)會與家長溝通。成功的家訪首先是讓父母接受你，信任你。因此，第一次見面的演講非常重要。家訪時要注意語言的考慮，措詞要有分寸，千萬不要因失言而失禮。

二、準(zhǔn)備家訪。

了解學(xué)生

在家訪前，教師應(yīng)了解家訪學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)、興趣、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等，以便方便家訪，提高家訪的有效性。

二、明確目的

在每次家訪之前，教師應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備這次家訪的目的是什么？如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？對這次家訪成功的期望嗎？這個期望符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)嗎？

三、時間的選擇和控制

學(xué)生放學(xué)后或周末最好選擇家訪時間，這樣學(xué)生也可以在場，家訪效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

四、提前預(yù)約

家訪前，必須提前與家長約定家訪時間，不得盲目家訪，使家長可能不在家，浪費(fèi)時間和精力，也會極大地影響教師的情緒。

五、內(nèi)容及方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)該多種多樣，了解學(xué)生的家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪談話方式，注意不要相同，因人制宜，鑰匙打開鎖。

實(shí)踐證明，家訪做好充分準(zhǔn)備，不僅可以讓家長及時了解教師的教育教學(xué)情況，還可以獲得家長對教師和教師的理解和支持，還可以加深教師與家長的關(guān)系，發(fā)揮協(xié)調(diào)合作的作用，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。因此，教師在家訪前也必須準(zhǔn)備好課程。

總之，要建立良好的社會氛圍，提高全體學(xué)生的素質(zhì)，我們必須依靠教師、家庭和社會的共同努力。我們非常重視家庭教育的地位。通過家訪，我們了解了學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，對學(xué)生的情況有了全面的了解，并向家長介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的合作和支持。教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽(yù)。

家訪工作計(jì)劃(篇3)

家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：

一、勤家訪，架好主橋梁

家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪的目標(biāo)和途徑如下：

(一)、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

(二)、家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。

2、電話訪問.

3、邀家長來學(xué)校。

二、整體策化，實(shí)施方案

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(每學(xué)期每個學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末)，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

三、家訪談話要講究方法

家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時間，也耗費(fèi)了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

五、常通電話，設(shè)好交通崗

電話是老師學(xué)生心靈上的交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色，與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。老師可把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。如電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長就亮綠燈，及時給予表揚(yáng)鼓勵，長期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

家訪工作計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想

幼兒園新綱要指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長理解和提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)孩子的發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園水平的提高；增強(qiáng)家長對幼兒園的信任感覺；提高家長對孩子的關(guān)心；強(qiáng)化家長教育動機(jī)；提高家教素質(zhì)和家教素質(zhì)。

二、情況分析：

上學(xué)期，我們班開展了更多的家長工作形式，如：家長會議、家長學(xué)校、家長開放日等，經(jīng)過一個學(xué)期的家長工作，最初不關(guān)心孩子，冷漠的概念發(fā)生了很大的變化，家長主動詢問老師孩子的生活和學(xué)習(xí)。對主題活動和活動區(qū)活動有一定的了解。同時也給了我們很多合作?？梢噪娫捖?lián)系一些不懂的事情，請假制度也很好。然而，我了解到班上很大一部分孩子的父母都很忙，都是由祖父母帶來的。有一系列的壞習(xí)慣，如依賴性強(qiáng)、自理能力差、假期不午睡等。這影響了教學(xué)活動的發(fā)展。能力的各個方面都有待培養(yǎng)。針對以上情況，加強(qiáng)家庭合作非常重要，所以經(jīng)過分析，我們認(rèn)為上學(xué)期家長工作中親子活動不多。本學(xué)期，在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動創(chuàng)新發(fā)展，使家長工作取得更大成效。

三、目標(biāo)：

1.為不同層次的家長提供不同的聯(lián)系和溝通，努力讓每一位家長始終了解孩子在公園里的情況，讓家長滿意、放心。

2、根據(jù)教學(xué)活動的需要，家長必須關(guān)心家庭專欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家庭合作，使教學(xué)活動順利開展。

3.請家長提出建議，共同討論教育良方。

4.根據(jù)家長的需要提供便捷的服務(wù)。

四、措施：

1.開學(xué)前通過電話聯(lián)系每個孩子的父母，了解孩子的假期生活和健康。

2.做好家訪，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3.利用接送時間，簡單反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，與家長討論教育孩子的有效方法。

4.5月開設(shè)家長開放日活動，組織家長帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)，觀察小學(xué)生上課情況，請家長談?wù)剠⒂^后的感受和經(jīng)歷。

5.每月做好幼兒園評估記錄，請家長配合填寫相關(guān)欄目。

6.學(xué)期結(jié)束時，寫下每個孩子在公園的情況報告，并向家長報告。

7.做好期末家訪，希望家長能合理安排孩子的假期生活。

家訪工作計(jì)劃(篇5)

物業(yè)客服家訪工作計(jì)劃

隨著城市化進(jìn)程的加速，現(xiàn)代化的物業(yè)管理越來越受到人們的關(guān)注和重視。作為物業(yè)管理中的重要一環(huán)，物業(yè)客服的服務(wù)水平對于業(yè)主的滿意度起著至關(guān)重要的作用。如何提升物業(yè)客服的服務(wù)質(zhì)量？如何更好地了解業(yè)主的需求和口碑？物業(yè)客服家訪工作就成為了一項(xiàng)必要的、有效的工作計(jì)劃。

一、明確目標(biāo)和任務(wù)

物業(yè)客服家訪的目標(biāo)在于加強(qiáng)與業(yè)主的溝通，了解他們的現(xiàn)實(shí)需求和情況，及時反饋業(yè)主的真實(shí)反饋，并及時將反饋的問題和矛盾解決好；提高服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)物業(yè)服務(wù)的競爭力；加強(qiáng)業(yè)主與物業(yè)的信任與合作，提高業(yè)主對物業(yè)管理的滿意度和責(zé)任心。

在任務(wù)方面，客服人員需要通過家訪，了解業(yè)主對物業(yè)管理的不滿和建議，發(fā)揮融合角色，接受業(yè)主反饋，并及時組織討論，提出改進(jìn)意見和計(jì)劃，解決反饋的問題和不滿。

二、制定工作計(jì)劃

制定日程表，確保在工作時間內(nèi)完成所有的家訪任務(wù)和事項(xiàng)，征求業(yè)主的意見和建議，記錄重要信息和需要處理的事項(xiàng)。

家訪人員出發(fā)前，應(yīng)預(yù)約業(yè)主，確保工作順利進(jìn)行。在拜訪業(yè)主前，可以提前準(zhǔn)備問題清單和回答問題的策略，節(jié)省時間和保證工作效率。

三、拜訪方法

在拜訪時，要注意言行舉止。首先，要禮貌文明，親切友好地和業(yè)主溝通交流，不管業(yè)主有什么要求或是不滿意，都要尊重業(yè)主的意愿，準(zhǔn)確地記錄下業(yè)主反饋的問題，承諾給業(yè)主一個合理的解決方案。

其次，在溝通中，應(yīng)注意聆聽和分析業(yè)主的思維和需求，逐步提高自身的專業(yè)能力和掌握解決問題的技巧，使得問題得到更好地解決。

最后，在拜訪結(jié)束時，應(yīng)當(dāng)感謝業(yè)主的支持和配合，并希望業(yè)主能夠更多地提出改進(jìn)建議和意見。

四、家訪后的工作

客服人員需要將反饋的問題和矛盾匯總起來，及時進(jìn)行討論和解決，制定詳細(xì)的解決方案，并督促后續(xù)工作的落實(shí)。同時，也需向業(yè)主反饋?zhàn)约旱慕鉀Q方案和一系列的工作計(jì)劃。

五、總結(jié)與改進(jìn)

家訪工作結(jié)束后，客服人員需要總結(jié)反思工作中的不足和成效，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足之處，以此來不斷提高客服工作的質(zhì)量和效率，逐步提高業(yè)主對物業(yè)管理的滿意度。這種持續(xù)的客戶反饋，并不斷提高自身的服務(wù)水平來創(chuàng)造更好的客戶體驗(yàn)的方式，才是真正成功的物業(yè)管理模式。

綜上所述，物業(yè)客服家訪工作針對反饋有效，不僅可以了解業(yè)主的不滿意，提高物業(yè)服務(wù)質(zhì)量，還能夠增強(qiáng)物業(yè)與業(yè)主之間的溝通和互信關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共贏、共同發(fā)展的目標(biāo)，更好地服務(wù)于社區(qū)和業(yè)主。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃(精選6篇)

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小學(xué)家訪工作計(jì)劃 篇1

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神，充分發(fā)揮“家訪”在對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，促進(jìn)未成年人健康成長，推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)，學(xué)校特制定學(xué)生家訪工作計(jì)劃如下：

一、家訪目的

學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)。通過走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的成長史、家長的教育觀，以及學(xué)生的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地對每個學(xué)生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。

二、家訪內(nèi)容

1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長了解學(xué)校。

2、與家長交流溝通，深入了解學(xué)生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋。

3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校、家長、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級學(xué)生的家長或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭學(xué)生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護(hù)人。

四、家訪要求：

1、強(qiáng)化班主任、輔導(dǎo)員工作職責(zé)。班主任、輔導(dǎo)員老師是本班學(xué)生家訪活動的主要責(zé)任人。

2、對單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問題學(xué)生可采取深入家庭的家訪方式；對在外地工作的家長，可通過電話、信函等方式進(jìn)行家訪。另外，還可采取家校E通等其他方式與家鄉(xiāng)進(jìn)行溝通交流。

3、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。

4、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學(xué)生。

5、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級總?cè)藬?shù)的80%，到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%。

6、在8月15日前完成家訪

五、家訪方法：

1、推心置腹，相互理解。

2、注意信息反饋。

3、持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合。

六、家訪應(yīng)注意的問題：

1、要全面了解學(xué)生。

2、要提前預(yù)約。

3、要注意家訪時間的選擇。

4、家訪后，注意對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。

七、宣傳要求

本次暑期家訪活動各級部要做好新聞宣傳工作，每個級部在八月一日前在充分了解本級部家訪情況的前提下上報一篇宣傳報道，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到媒體。

一年級家訪問題

1、孩子暑期的作息時間是如何安排的？

2、孩子在暑期閱讀了哪些書？

3、孩子的自理能力如何？如何培養(yǎng)？

4、孩子有哪些興趣愛好？有無利用暑期時間培養(yǎng)他的哪方面的興趣？（可和問題三聯(lián)系起來）

5、有無針對一年級孩子的學(xué)習(xí)情況利用暑期來給孩子做一些加強(qiáng)？（如練字等）

6、進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？（句子訓(xùn)練、寫話）

二年級家訪話題

1、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內(nèi)容安排、作息時間安排）

2、了解學(xué)生平時在家的生活習(xí)慣（如，吃飯穿衣，自己的事情自己做）

3、了解學(xué)生的小天地（如，房間的布置、學(xué)習(xí)場地）

4、請家長介紹學(xué)生性格特點(diǎn)、興趣愛好。

5、進(jìn)入中年級學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？（鋼筆字、習(xí)作要求等）

三年級級部暑期家訪話題

1.針對期末考試成績不理想的學(xué)生，和其家長交流如何在暑假中正確地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2.和家長談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的讀書興趣。

3.重視孩子假期在家的表現(xiàn)，及時和老師聯(lián)系，形成良好的家校互動。

4.讓孩子在假期中學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)鍛煉，勞逸結(jié)合。

四年級家訪話題

1、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內(nèi)容安排、作息時間安排）

2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育

3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

4、進(jìn)入高年級學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？（閱讀量和速度、課外閱讀）

五年級家訪話題

1、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內(nèi)容安排、作息時間安排）

2、如何關(guān)注孩子的青春期教育

3、交流本次期末考試得失。

4、進(jìn)入畢業(yè)年段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？

小學(xué)家訪工作計(jì)劃 篇2

一、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長匯報學(xué)生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。

7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

二、家訪途徑：

以實(shí)地登門家訪為主要形式。

三、活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”(即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度);要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“七必進(jìn)”(即教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。);要講求實(shí)效，做到“八知道”(學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，家長知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。);要遵守紀(jì)律，做到“十不準(zhǔn)”( 不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教，不準(zhǔn)在家訪中與學(xué)生家長發(fā)生矛盾，不準(zhǔn)在家訪中參與違法違紀(jì)的行為活動，不準(zhǔn)借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

五、時間(日程)安排：

1、7月28日——9月28日走訪本班的學(xué)生。

2、不定時定形地進(jìn)行“六回訪”。

通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃 篇3

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生一起交談，真心交流，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

5、為了盡可能真實(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，及時對學(xué)生的變化做出調(diào)整，我校決定每位教師每月家訪不少于x次，我校學(xué)生人數(shù)比較少，家訪覆蓋面應(yīng)該達(dá)到100%。

6、教師在完成校內(nèi)工作之外進(jìn)行家訪，是一項(xiàng)比較繁重的工作，學(xué)校決定對每位家訪的教師給予差旅費(fèi)補(bǔ)貼，每人每次_元。

二、家訪成果顯著

1、通過家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃 篇4

一、家訪目的

透過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、

及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育

二、家訪資料

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫忙家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。

4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和推薦等。

三、家訪形式

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪，一是走訪，二是約訪，三是隨訪。

于走訪，時間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

約訪一般狀況是階段性的，與家長電話聯(lián)系，約定時間進(jìn)行家訪，對孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解，與家長溝通一下。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

四、家訪重點(diǎn)

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊狀況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學(xué)生。對有特長的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪，使家長重視該生的培養(yǎng)。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃 篇5

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：

一、聯(lián)系與溝通

要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。

二、家訪也要提前備課

學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。因此，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學(xué)生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

1、目的性和期望值

每次家訪前，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

2、了解學(xué)生

家訪前，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

3、提前預(yù)約

家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

4、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

1、變“請進(jìn)來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動走進(jìn)家庭，將意見和建議送到家庭中。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。

總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃 篇6

作為教師，我們知道要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要根據(jù)每個學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。

一、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長匯報學(xué)生在校情況，便于家長能有的.放矢地采取教育措施。

7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

二、家訪途徑：

以實(shí)地登門家訪為主要形式。

三、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

四、時間（日程）安排：

每周三放學(xué)后。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

小班家訪工作計(jì)劃精選9篇

為了不斷提高工作品質(zhì)和保證計(jì)劃進(jìn)展無憂，我們一定要用心寫好每一份工作計(jì)劃。有效的工作是離不開一個更好的工作計(jì)劃的，想要了解“小班家訪工作計(jì)劃”相關(guān)信息嗎請看下文精心準(zhǔn)備的資料，總會有對你有幫助的內(nèi)容！

小班家訪工作計(jì)劃 篇1

一、家訪的現(xiàn)實(shí)意義

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。

因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。

二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

本班學(xué)生大部分居住在村里上，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。

有些家長往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。

還有部分學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

三、家訪目的和要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

4、向家長提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、家訪重點(diǎn)

1、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時間安排

6月13日晚，經(jīng)過3個月的前期準(zhǔn)備，由全校100多名教師參加的城東小學(xué)首屆班主任工作論壇拉開了序幕。

本次論壇的主題為"記錄成長的足跡"，把目標(biāo)定位在教育教學(xué)過程中的現(xiàn)象思考、事件分析、成長記事、收獲發(fā)現(xiàn)、煩惱矛盾等，真實(shí)反映班主任的工作常態(tài)。

一場沒有假大空理論粉飾的教育思想火花在這里擦出，一種基于學(xué)生實(shí)際的草根式研究悄然興起。有36名學(xué)生集體不完成背誦作業(yè)怎么辦?胡春麗老師以教育敘事的方式，娓娓講述了誠信之道;六年級孩子在畢業(yè)留念冊中出現(xiàn)了成人化語言，甚至包含一些消極低俗的內(nèi)容，呂偉紅老師精彩的引導(dǎo)成了他們的畢業(yè)箴言;陳善煒老師帶出的班級以一曲合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》震撼全場，為何文質(zhì)彬彬的他在每次校園集體活動中總能別出心裁、"華麗轉(zhuǎn)身"呢?原來是他務(wù)實(shí)的"三抓"煉就了堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì);"閑聊是一種最自然、最常見、最輕松的溝通方式"，俞秋初老師的"凡人名言"體現(xiàn)了教育無痕的美;孫毅老師由學(xué)生習(xí)作《雪地里的腳臃引發(fā)思考，感悟班主任工作要舍得放手，引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試走出一條路……這些來自班主任的精彩聲音，通過動情的敘述贏得了陣陣掌聲，真實(shí)的案例同時引發(fā)了群體思考。

班主任工作怎么做?這是一個太過寬泛的話題，也是個見仁見智的主觀題。城東小學(xué)一直致力于探索班主任工作創(chuàng)新路子，從幾年前的"班主任話細(xì)節(jié)"到每學(xué)年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，從推介閱讀《班主任其實(shí)好當(dāng)》到常態(tài)化記錄學(xué)生《成長的足跡》，從學(xué)習(xí)市教育局長《做一名有愛心有責(zé)任心有教育藝術(shù)的優(yōu)秀班主任》講話精神到貫徹落實(shí)在具體的教育過程，該校的班主任工作走上了一條在實(shí)例中探索、在務(wù)實(shí)中創(chuàng)新、在溝通中升華的道路。"論壇"作為一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代衍生而來的新事物，體現(xiàn)著時尚與潮流。城東小學(xué)舉行班主任工作論壇，正是借助這個時尚的平臺，讓廣大教師從身邊原生態(tài)的教育故事談起，從你我他的收獲中汲取經(jīng)驗(yàn)，從富有生活氣息的教育一線尋找"成功寶典"，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的整合，實(shí)現(xiàn)班主任教育思想的大碰撞，實(shí)現(xiàn)百家爭鳴開放式的交流，也實(shí)現(xiàn)了低中高年段班主任互相交換教育心得的目的。

城東小學(xué)首屆班主任工作論壇，記錄了學(xué)生成長的足跡，反映了教師成長的腳步，更豐滿了學(xué)校的成長歷程。

小班家訪工作計(jì)劃 篇2

一、活動目的：

標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。

二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

本班有46名學(xué)生。大部分居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會教育孩子的家長，

他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

在這學(xué)期中，將通過家長與學(xué)校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

三、家訪目的要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、家訪重點(diǎn)

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問1—2人。

小班家訪工作計(jì)劃 篇3

一、活動目的：

通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

二、所教學(xué)生家庭教育情況分析：

所教學(xué)生基本在城郊結(jié)合部基礎(chǔ)不好，學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系。學(xué)生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認(rèn)識也十分有限，沒有科學(xué)的教育理念，更沒有科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子上好學(xué)，只知道讓孩子考個好分?jǐn)?shù)，卻不知道從全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理，不去關(guān)心孩子心里健康和成長。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性。更讓人擔(dān)憂的是一些家長在教育孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學(xué)生思想落后，行為惡劣，給班級管理

帶來困難?？傊?，文化水平偏低，對教育認(rèn)識片面，對孩子缺乏科學(xué)的教育方法，是本班學(xué)生家長的共同特征，也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。

三、家訪目的要求：

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、家訪重點(diǎn)：

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問1—2人。

小班家訪工作計(jì)劃 篇4

家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。

我班的學(xué)生有本地的也有外地的，但是許多父母都沒有時間管孩子，更不要說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

通過家訪將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。

小班家訪工作計(jì)劃 篇5

家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。

孩子的父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的高玉帥積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認(rèn)。為此，我將在家訪中表揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的高玉澳，由于家庭困難，每天都臟兮兮的上學(xué)，而且經(jīng)常遲到，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解他的家庭，我相信家長對我們學(xué)校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。

家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。 所以我們在家訪前一定要做好準(zhǔn)備工作 。具體為以下幾點(diǎn)：

1、了解學(xué)生

家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

2、明確目的

每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？

3、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

4、提前預(yù)約

家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。

總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽(yù)。

小班家訪工作計(jì)劃 篇6

為了進(jìn)一步提升學(xué)校專業(yè)化服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)幼兒園家訪工作的意見》文件精神，經(jīng)研究，特制訂本學(xué)年家訪活動工作計(jì)劃，具體如下：

一、活動主題

攜手育人 共創(chuàng)學(xué)生美好未來

二、活動時間

20xx年9月起至20xx年6月20日完成

三、活動對象

全校學(xué)生，其中一年級新生必須在第一學(xué)期內(nèi)做到家訪全覆蓋。

四、活動安排：

(一)召開全校教師會議做好動員發(fā)動工作，認(rèn)真貫徹開展家訪活動，深入推進(jìn)家校合作的活動精神。

(二)原則上以班級為單位建立家訪團(tuán)隊(duì)，正副班主任及相關(guān)任課教師負(fù)責(zé)班級家訪活動，行政參與班級家訪，德育處做好貧困生家訪工作。對家長在外地工作或偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生可采用約見或電話、郵件等QQ現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進(jìn)行，但需告知德育處備案(安排表中寫明)。

(三)實(shí)地家訪，做好新聞信息收集工作，及時反饋家訪活動工作意見與建議，提高學(xué)校服務(wù)效能。

家訪活動具體分工：

第一類： 一年級新生家訪

一、提前預(yù)約。

由班主任制定家訪工作安排表，落實(shí)安排好每月家訪活動的具體時間與人員。(基本每月10人，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp—13-14(上)德育相關(guān)材料“一年級家訪”文件夾)

二、充分備課。

做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解;查看信息表(信息采集表)，了解學(xué)生特點(diǎn)(家訪預(yù)約單)及學(xué)生在校情況反饋;到班級認(rèn)識受訪學(xué)生，了解認(rèn)識學(xué)生;到相關(guān)任課教師處了解學(xué)生近階段在校表現(xiàn)。

三、實(shí)地家訪

1.了解學(xué)生家庭情況，成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)給予家長一定的個性指導(dǎo)。

3.簡要介紹學(xué)校好習(xí)慣培養(yǎng)的做法。(附后：給家長一封信)

4.介紹學(xué)校辦學(xué)特色，介紹家長參與學(xué)校工作的方法，家長積極參加家長會、家長開放日活動、家長評教師等活動。引領(lǐng)家長理解、支持教育工作，對熱點(diǎn)問題認(rèn)真解釋、解答。

5.贈送教育服務(wù)卡，方便聯(lián)系。

6.帶好照相機(jī)，適當(dāng)做好攝影資料。

四、及時反饋

1.填寫家訪記錄表，全面記錄相關(guān)內(nèi)容，特別突出家庭環(huán)境和學(xué)生興趣愛好發(fā)展及家長對學(xué)校意見與建議的情況;家訪后相關(guān)信息匯總并及時反饋給班主任。

2. 家訪后及時填寫家訪記錄表，班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右)，貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道。

第二類：二至六年級常規(guī)家訪

1. 由班主任制定家訪工作安排表，合理分工，確保每學(xué)期家訪班級學(xué)生50%。(根據(jù)班級實(shí)際人數(shù)基本每月5-6人，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp13-14(上)德育相關(guān)材料“家訪”文件夾內(nèi))

2.家訪前充分備課，做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解。反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)給予家長一定的個性指導(dǎo)。了解家長對學(xué)校工作的意見與建議，對家長志愿者工作表示感謝。

3. 家訪后及時填寫家訪記錄表，班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右)，貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道。

小班家訪工作計(jì)劃 篇7

一、工作目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和全國全省教育大會精神，堅(jiān)持為黨育人、為國育才導(dǎo)向，結(jié)合地區(qū)和學(xué)校實(shí)際，建立完善家訪工作長效機(jī)制，全面提升家校協(xié)同育人水平，開創(chuàng)全員參與、形式靈活、覆蓋全體、關(guān)注特殊的家訪工作新格局，切實(shí)提升育人成效。

二、工作內(nèi)容

(一)交流教育理念。向家長宣傳“雙減”及“五項(xiàng)管理”“課后延時服務(wù)”等教育方針政策、教育改革發(fā)展趨勢等;宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)成果，增強(qiáng)家長對學(xué)校的認(rèn)同感、信任感;在相互理解尊重的原則下，坦誠交流教育理念，對理念存在明顯偏差的家長提出合理性、針對性建議，引導(dǎo)其積極配合學(xué)校做好教育工作。

(二)交流學(xué)生情況。全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長背景、平時表現(xiàn)、個人習(xí)慣和家長的教育理念、培養(yǎng)期待等影響學(xué)校教育的家庭因素。全面客觀向家長反饋學(xué)生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)和發(fā)展情況。

(三)規(guī)劃育人策略。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，共同商議育人策略，幫助學(xué)生制定生涯規(guī)劃;對有特長的學(xué)生，共同制定具體有效的個性化培養(yǎng)方案。

(四)聽取家長建議。認(rèn)真聽取家長對學(xué)校、班級和老師的意見和建議，及時反饋，合理吸納，不斷改進(jìn)學(xué)校和班級工作。

三、工作要求

(一)健全機(jī)制。各中小學(xué)校要建立家訪工作長效機(jī)制，制定家訪工作具體方案，以全面家訪、重點(diǎn)家訪、聯(lián)合家訪、個體家訪、線上家訪等相結(jié)合方式，覆蓋全體、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定家訪工作的周期和次數(shù)，原則上實(shí)現(xiàn)每名學(xué)生一年內(nèi)至少接受一次入戶家訪。

(二)一生一案。家訪之前結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)和家庭情況，有針對性設(shè)計(jì)家訪方案，力求通過家訪解決學(xué)生成長中的重要問題和家庭教育中遇到的困難、困惑，給予學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，要將單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、殘疾學(xué)生家庭等列入重點(diǎn)家訪對象，“一生一案”確定家訪方案、建立家訪檔案，追蹤關(guān)注家訪效果。針對重點(diǎn)家庭，每學(xué)期至少入戶家訪一次，必要時可邀請相關(guān)部門人員進(jìn)行聯(lián)合家訪，并充分利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)家訪過程化管理和家訪檔案的規(guī)范化管理，不斷提升家訪工作實(shí)效。

(三)強(qiáng)化考核。教育體育局將學(xué)校家訪工作開展情況及成效納入學(xué)校年度考核評價重要指標(biāo)。各中小學(xué)校要建立家訪工作評價考核制度，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將家訪開展情況和成效納入教師考核評價，對在家訪工作中表現(xiàn)突出的教師，評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。

四、工作保障

(一)經(jīng)費(fèi)保障。各中小學(xué)校要將家訪培訓(xùn)、交通食宿等所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，對教師做好教育理念、交流溝通知識、禮節(jié)禮儀等方面的培訓(xùn)，并將家訪工作納入教師工作量管理，作為績效工資發(fā)放的依據(jù)。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，實(shí)際解決家訪工作產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)問題。

(二)典型帶動。各中小學(xué)校要及時總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，通過舉行家訪經(jīng)驗(yàn)分享會、評選優(yōu)秀家訪案例、表彰優(yōu)秀家訪工作者等方式，鼓勵廣大教師積極參與家訪工作。教育體育局每年度評選表彰優(yōu)秀家訪案例、優(yōu)秀家訪工作者。

(三)加強(qiáng)宣傳。各中小學(xué)校要借助學(xué)校網(wǎng)站、報紙、官方抖音和微信公眾號等媒體宣傳家訪工作的重要意義、先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)做法，在全社會積極營造共同關(guān)注家訪工作的良好氛圍。

小班家訪工作計(jì)劃 篇8

一、家訪的必要性

家訪 教師教育的延伸 家庭教育的補(bǔ)充，學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。 我們的具體要求是：

1、變請進(jìn)來為走出去。

2、變被動家訪為主動家訪主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變談話方式家訪為請家長參與教育活動我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。 隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。

在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。

在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的個性特點(diǎn)。 要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你，因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。 家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

二、家訪要做好準(zhǔn)備工作

1、了解學(xué)生家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

2、明確目的每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地 備 此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？

3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

4、提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。

總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽(yù)。

小班家訪工作計(jì)劃 篇9

家訪是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：

一、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

二、家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長來學(xué)校。

三、整體策化，實(shí)施方案：

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(家訪三位同學(xué)，家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進(jìn)農(nóng)家，走進(jìn)古老，去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。

家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時反饋：

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

五、常與家長通電話：

把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長就亮綠燈，及時給予表揚(yáng)鼓勵，長期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

小班家訪工作計(jì)劃精選(9篇)

奉行上級領(lǐng)導(dǎo)的決策，一開始就制定工作計(jì)劃是個不錯的選擇。簡單來說，工作計(jì)劃能幫助我們回憶起容易忽視的細(xì)節(jié)點(diǎn)。經(jīng)過仔細(xì)分析編輯為您編輯了“小班家訪工作計(jì)劃”，這些資料可供你參考和使用希望它們對你的學(xué)習(xí)和工作有所幫助！

小班家訪工作計(jì)劃(篇1)

一、目的：

通過聯(lián)系能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，通過家校力量的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長。耐心傾聽了家長對上學(xué)期我們工作的反饋和對以后工作的意見和建議，不僅要取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還能加深教師與家長的感情。

二、意義：

1.走進(jìn)家庭，加強(qiáng)聯(lián)系，拉近距離，增進(jìn)家校之間的情感交流；

2.利用調(diào)查記錄，全面了解學(xué)生情況，著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解，為教師制定教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù)，以便進(jìn)行有針對性的個別教育；

3.通過與家長交流，初步了解家庭教育情況，為更好地開展家?；幼鳒?zhǔn)備。

三、時間：20xx.9——20xx.10

四、內(nèi)容：

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)；

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法；

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議；

4、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色；

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法；

五、要求：

1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題；

2、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物；

3、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4、本學(xué)期完成班級人數(shù)的50%。

六、重點(diǎn)：

1、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機(jī)家訪，了解家庭情況。

4、了解周邊孩子家庭整體情況。

總之，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法，教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學(xué)生的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。

小班家訪工作計(jì)劃(篇2)

一、活動目的：

標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。

二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

本班有46名學(xué)生。大部分居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會教育孩子的家長，

他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

在這學(xué)期中，將通過家長與學(xué)校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

三、家訪目的要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、家訪重點(diǎn)

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問1—2人。

小班家訪工作計(jì)劃(篇3)

第一學(xué)期幼兒園小班家訪工作計(jì)劃

幼兒園教育為孩子的全面發(fā)展提供了基礎(chǔ)，其中家庭與園所的合作與交流是至關(guān)重要的。小班家訪工作是一種有效的方式，可以幫助園所了解孩子的家庭環(huán)境和成長情況，也可以讓家長更好地了解園所的教育理念和工作方式，建立家園合作的良好關(guān)系。下面是我們小班的第一學(xué)期家訪工作計(jì)劃。

一、家長調(diào)查

在家庭訪問前，我們首先進(jìn)行家長調(diào)查，了解孩子的家庭背景、興趣愛好、生活習(xí)慣、成長情況等情況，為家訪做好充分準(zhǔn)備。我們將通過問卷調(diào)查、在線問卷等方式向家長征求信息。

二、家訪計(jì)劃與準(zhǔn)備

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定家訪計(jì)劃，到訪時間和咨詢主題。家訪準(zhǔn)備包括準(zhǔn)備禮物、準(zhǔn)備提前溝通事項(xiàng)、安排足夠的時間等，以確保家長有足夠的時間提問，并且感到歡迎和舒適。

三、家訪流程

1、預(yù)約通知和家長確認(rèn)。我們會在家訪前發(fā)送預(yù)約通知，并在當(dāng)天提前確認(rèn)家長是否需要家訪服務(wù)。

2、家訪時見面禮。我們會送上一份小禮品，表達(dá)對孩子家庭的感謝和敬意，并幫助家長放松情緒。

3、進(jìn)入正式溝通環(huán)節(jié)。我們要了解家長關(guān)注什么問題，了解家長對于教育的態(tài)度和理念，并介紹園所的教育理念和工作方式。

4、觀察孩子成長環(huán)境。在與家長溝通之后，我們會通過觀察孩子家庭的環(huán)境、家長與孩子相處的情況來了解孩子的成長情況，并給予家長針對性的建議和幫助。

5、結(jié)束家訪。家訪后，我們會根據(jù)家長的要求提供一些相關(guān)書籍、音像資料等，以及一些家長可以參考的教育方案和建議。

四、總結(jié)

在家訪工作結(jié)束后，我們會總結(jié)家訪活動中的問題和亮點(diǎn)，并根據(jù)情況作出優(yōu)化和改進(jìn)。同時，我們會與家長保持聯(lián)系，了解孩子的成長情況，并在必要時提供幫助和支持。

家訪工作是非常重要的一項(xiàng)工作，對于促進(jìn)家校合作，推進(jìn)幼兒園教育工作具有重要意義。我們將認(rèn)真制定家訪計(jì)劃，并盡最大努力做好每一次家訪服務(wù)，為孩子及家庭帶來更好的成長體驗(yàn)。

小班家訪工作計(jì)劃(篇4)

隨著教學(xué)的進(jìn)展，我們教師對學(xué)生的情況也越來越了解。但是，畢竟在小學(xué)的時間里，學(xué)生有大部分的時間都是在家中度過，對于學(xué)習(xí)和生活，父母的影響力依舊很大。為了能讓學(xué)生們都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要父母在家中的時候一起配合教導(dǎo)。這樣才能更好的完成教育學(xué)生的任務(wù)。

家訪的目的，不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W(xué)生，而且還有讓家長去了解在學(xué)校中的學(xué)生，更是要讓學(xué)生，了解自己的狀況，了解老師和家長對他的期望。為此，我對這次的家訪做出計(jì)劃如下：

一、班級的情況分析

我們班共有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人。從數(shù)量和情況上看，想要短時間內(nèi)完成家訪是很難的，只能由近到遠(yuǎn)的慢慢完成這份工作。

為此在工作前，我要先分析學(xué)生們的居住地址，對家訪的先后順序做做好規(guī)劃。接著，再通過順序，進(jìn)行準(zhǔn)備和工作?？紤]到部分同學(xué)的家住偏遠(yuǎn)，必要的情況下，我也可能要做好準(zhǔn)備或讓家長和自己約定好時間互相見面。

二、學(xué)生的準(zhǔn)備

進(jìn)行家訪，對學(xué)生們是不能隱瞞的，不僅不能隱瞞，我還必須要帶動他們的積極性，要讓他們認(rèn)識到家訪的目的并不是為了批評他們，而是為了鼓勵他們。根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們對家訪的印象確實(shí)不好。但我要努力的改變這個印象，讓同學(xué)們認(rèn)識到，學(xué)校和家庭，其實(shí)是一樣的。

三、家長方面的通知

去家訪之前，和家長做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長添麻煩，我必須簡單明了的說明家訪的目的。也注意不要讓家長給學(xué)生壓力，防止學(xué)生產(chǎn)生抗拒。為此，和家長們的交流就變的非常重要。我應(yīng)該定好時間后就將信息發(fā)到群里，進(jìn)行家訪之前，單獨(dú)和家長聯(lián)系。

四、自我的準(zhǔn)備

最后，也是最重要的，面對這次家訪的準(zhǔn)備。為了維持好學(xué)生的自尊和自信，也為了讓家長配合我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了。而且還要面對xx名孩子的家長，這個準(zhǔn)備量也非常的大了，為此，我必須盡早準(zhǔn)備，及時的準(zhǔn)備！

五、結(jié)束語

家訪這個詞，確實(shí)小時候的自己也非常的不喜歡，但是成為老師，我也喜歡這些同學(xué)們，我必須去改變他們對這個詞的理解！相信這次的家訪過后，大家都會有不一樣的改變！

小班家訪工作計(jì)劃(篇5)

一、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長匯報學(xué)生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。

7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

二、家訪途徑：

以實(shí)地登門家訪為主要形式。

三、活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”(即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度);要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“七必進(jìn)”(即教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。);要講求實(shí)效，做到“八知道”(學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，家長知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。);要遵守紀(jì)律，做到“十不準(zhǔn)”( 不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教，不準(zhǔn)在家訪中與學(xué)生家長發(fā)生矛盾，不準(zhǔn)在家訪中參與違法違紀(jì)的行為活動，不準(zhǔn)借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

五、時間(日程)安排：

1、7月28日——9月28日走訪本班的學(xué)生。

2、不定時定形地進(jìn)行“六回訪”。

通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

小班家訪工作計(jì)劃(篇6)

作為教師，我們知道要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要根據(jù)每個學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。

一、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、向家長匯報學(xué)生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。

7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。

二、家訪途徑：

以實(shí)地登門家訪為主要形式。

三、活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”(即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的`基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度);要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“七必進(jìn)”(即教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。);要講求實(shí)效，做到“八知道”(學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，家長知道學(xué)校教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。);要遵守紀(jì)律，做到“十不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教，不準(zhǔn)在家訪中與學(xué)生家長發(fā)生矛盾，不準(zhǔn)在家訪中參與違法違紀(jì)的行為活動，不準(zhǔn)借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

五、時間(日程)安排：

每周三放學(xué)后。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

小班家訪工作計(jì)劃(篇7)

仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，名教師與普通教師的差別并不大，名教師做的事，我們基本都做了，更多的區(qū)別是做法不同。我們使笨勁的時候，名教師用的是巧勁;我們手忙腳亂的時候，名教師卻是有條不紊。他們之所以始終從容鎮(zhèn)定自信，始終保持清醒的頭腦，是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的工作目標(biāo)和清晰的工作思路。也就是說，他們比我們多了一份有特色，而且更為實(shí)用的個人計(jì)劃。有了一份合適的計(jì)劃，只要嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整思路，勤于總結(jié)，你的工作很快會形成自己的特色。只要堅(jiān)持一段時間，你離優(yōu)秀教師，甚至名教師的距離就不遠(yuǎn)了。

參加蛟河市班主任工作室，就想在這里提升自己的個人素養(yǎng)，增強(qiáng)工作能力和成為一名優(yōu)秀的幸福班主任，接下來的日子里，我將本著“踏實(shí)、勤學(xué)、實(shí)干”的精神，認(rèn)真做好每一天、每一件事，爭取在教學(xué)水平和其他方面都能取得新的成績，向著更高的目標(biāo)不斷前進(jìn)，特制定以下目標(biāo)：

1、認(rèn)真吸收新的教學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，并形成班級德育和班集體建設(shè)與管理的能力與技巧。

2、積極參加“班主任工作室”的學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會，積極撰寫高質(zhì)量的`教育教學(xué)論文，爭取每學(xué)期在市級以上刊物獲獎一至二篇。

3、積極參與課堂教學(xué)改革，更加適應(yīng)新課改的要求，形成有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格。

4、努力開展教育教學(xué)科研，積極參加工作室課題研究和學(xué)校的教科研活動，確立自己的子課題，認(rèn)真撰寫報告和論文。

5、努力探索班級文化建設(shè)，讓班級建設(shè)有特色、有亮點(diǎn)。跳出傳統(tǒng)的班級管理的方法，讓班級成為孩子向往的精神家園，讓孩子的生命在這里得以蓬蓬勃勃地成長。努力成為受學(xué)生喜愛、歡迎，并能引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)展的優(yōu)秀班主任。

具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各級各類的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動。在學(xué)習(xí)中提升師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，提升班主任工作的專業(yè)品性。

2、積極參加工作室的研討活動，向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗(yàn)，并在研討中積極發(fā)言?；顒雍蠹皶r寫好收獲或反思。認(rèn)真做好班主任博客并參加交流。

3、每學(xué)期開一次公開課，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐探索。

4、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，希望寫出較高質(zhì)量的論文，對自己的工作進(jìn)行反思，提升。

5、經(jīng)常到班，及時處理好班級事務(wù)，靜下心來，為班級建設(shè)，學(xué)生成長多做些實(shí)事。開展豐富的班隊(duì)活動，積極探索班級文化建設(shè)，構(gòu)建了一個個民主公平、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。

6、認(rèn)真鉆研教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷在實(shí)踐中反思，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，積極參加各級各類班主任論文的評比。

在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將積極實(shí)施以上規(guī)劃，堅(jiān)持不懈，爭取實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓自己伴隨著工作室的發(fā)展一同成長。

小班家訪工作計(jì)劃(篇8)

一、工作目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和全國全省教育大會精神，堅(jiān)持為黨育人、為國育才導(dǎo)向，結(jié)合地區(qū)和學(xué)校實(shí)際，建立完善家訪工作長效機(jī)制，全面提升家校協(xié)同育人水平，開創(chuàng)全員參與、形式靈活、覆蓋全體、關(guān)注特殊的家訪工作新格局，切實(shí)提升育人成效。

二、工作內(nèi)容

(一)交流教育理念。向家長宣傳“雙減”及“五項(xiàng)管理”“課后延時服務(wù)”等教育方針政策、教育改革發(fā)展趨勢等;宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)成果，增強(qiáng)家長對學(xué)校的認(rèn)同感、信任感;在相互理解尊重的原則下，坦誠交流教育理念，對理念存在明顯偏差的家長提出合理性、針對性建議，引導(dǎo)其積極配合學(xué)校做好教育工作。

(二)交流學(xué)生情況。全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長背景、平時表現(xiàn)、個人習(xí)慣和家長的教育理念、培養(yǎng)期待等影響學(xué)校教育的家庭因素。全面客觀向家長反饋學(xué)生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)和發(fā)展情況。

(三)規(guī)劃育人策略。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，共同商議育人策略，幫助學(xué)生制定生涯規(guī)劃;對有特長的學(xué)生，共同制定具體有效的個性化培養(yǎng)方案。

(四)聽取家長建議。認(rèn)真聽取家長對學(xué)校、班級和老師的意見和建議，及時反饋，合理吸納，不斷改進(jìn)學(xué)校和班級工作。

三、工作要求

(一)健全機(jī)制。各中小學(xué)校要建立家訪工作長效機(jī)制，制定家訪工作具體方案，以全面家訪、重點(diǎn)家訪、聯(lián)合家訪、個體家訪、線上家訪等相結(jié)合方式，覆蓋全體、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定家訪工作的周期和次數(shù)，原則上實(shí)現(xiàn)每名學(xué)生一年內(nèi)至少接受一次入戶家訪。

(二)一生一案。家訪之前結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)和家庭情況，有針對性設(shè)計(jì)家訪方案，力求通過家訪解決學(xué)生成長中的重要問題和家庭教育中遇到的困難、困惑，給予學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，要將單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、殘疾學(xué)生家庭等列入重點(diǎn)家訪對象，“一生一案”確定家訪方案、建立家訪檔案，追蹤關(guān)注家訪效果。針對重點(diǎn)家庭，每學(xué)期至少入戶家訪一次，必要時可邀請相關(guān)部門人員進(jìn)行聯(lián)合家訪，并充分利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)家訪過程化管理和家訪檔案的規(guī)范化管理，不斷提升家訪工作實(shí)效。

(三)強(qiáng)化考核。教育體育局將學(xué)校家訪工作開展情況及成效納入學(xué)校年度考核評價重要指標(biāo)。各中小學(xué)校要建立家訪工作評價考核制度，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將家訪開展情況和成效納入教師考核評價，對在家訪工作中表現(xiàn)突出的教師，評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。

四、工作保障

(一)經(jīng)費(fèi)保障。各中小學(xué)校要將家訪培訓(xùn)、交通食宿等所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，對教師做好教育理念、交流溝通知識、禮節(jié)禮儀等方面的培訓(xùn)，并將家訪工作納入教師工作量管理，作為績效工資發(fā)放的依據(jù)。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，實(shí)際解決家訪工作產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)問題。

(二)典型帶動。各中小學(xué)校要及時總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，通過舉行家訪經(jīng)驗(yàn)分享會、評選優(yōu)秀家訪案例、表彰優(yōu)秀家訪工作者等方式，鼓勵廣大教師積極參與家訪工作。教育體育局每年度評選表彰優(yōu)秀家訪案例、優(yōu)秀家訪工作者。

(三)加強(qiáng)宣傳。各中小學(xué)校要借助學(xué)校網(wǎng)站、報紙、官方抖音和微信公眾號等媒體宣傳家訪工作的重要意義、先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)做法，在全社會積極營造共同關(guān)注家訪工作的良好氛圍。

小班家訪工作計(jì)劃(篇9)

透過家訪能夠了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：

一、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

二、家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長來學(xué)校。

三、整體策化，實(shí)施方案

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(家訪三位同學(xué)，家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進(jìn)農(nóng)家，走進(jìn)古老，去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。

家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時持續(xù)家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

五、常與家長通電話。

把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫忙學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長就亮綠燈，及時給予表揚(yáng)鼓勵，長期這樣，學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。

總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。