幼兒園小班綜合教案匯編6篇
發(fā)布時間:2022-11-27 小班綜合教案 幼兒園小班綜合教案 小班綜合教案設計幼兒園小班老師要保證每堂課能夠順利的進展。教案課件是老師需要精心準備的,教案有助于讓小朋友們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么寫好一份優(yōu)秀的小班教案呢?有請駐留一會,閱讀幼兒教師教育網為你整理的幼兒園小班綜合教案,相信能對大家有所幫助。
幼兒園小班綜合教案(篇1)
目標:
1、理解兒歌內容,能有表情的朗誦兒歌。
2、能說短句:我上幼兒園,笑嘻嘻。
準備:
布置展板,貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。
過程:
1、欣賞照片和圖片,感知笑的表情。
問問幼兒照片上的小朋友開心嗎?你怎么知道的?
2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》
(1) 提問:第一天上幼兒園,小明怎么樣?
第二天上幼兒園,小華怎么樣?
第三天上幼兒園,我們大家怎么樣?
(2) 引導幼兒接著說:大家笑嘻嘻。
3、幼兒學念兒歌。
(1) 幼兒在念到笑嘻嘻時可加重語氣。
(2) 有表情的朗誦兒歌。
4、與同伴交流上幼兒園的經驗。
講一講:幼兒園好不好?為什么?
幼兒園小班綜合教案(篇2)
活動目標:
1、知道襪子的作用及其成雙的特征。
2、嘗試用各種材料裝飾襪子。
3、感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。
活動準備:
1、手的舞蹈視頻。
2、淺色襪子幼兒人手一雙。
3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。
4、一段舞蹈音樂。
活動過程:
一、活動導入
1、播放手的舞蹈的視頻,引發(fā)幼兒的討論。
師:你們發(fā)現了什么,?它和我們平時看的舞蹈有什么不一樣的地方呢?
2、小結:我們小朋友可真聰明,你們都發(fā)現了,原來,這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞,好不好?
設計意圖:活動的導入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調動幼兒的興趣,讓他們能主動地參與到活動中,為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
二、小手穿襪子
師:噓.陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話,我來聽一聽。
師:原來呀,小手說我也想和小朋友們一樣,穿上漂亮的衣服跳舞小朋友們,你們愿不愿意幫助它們呢?
師:今天呢,老師給你們帶來的小手的衣服也很特別,我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找,小手的衣服在哪兒?
幼:(一起尋找,找到襪子。)老師,我找到了,在這里
師:咦,這是什么呀?
幼:襪子。
師:現在小朋友們拿起自己的襪子,請你們告訴我,你的襪子是什么樣的?(顏色、手感)
幼:我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍色的摸在手里軟綿綿的
師;你們告訴我,你們有幾只襪子?
幼:兩只襪子。
師:兩只襪子叫一雙,所以也叫做一雙襪子。
(教師著重強調襪子成雙的概念)
師:那現在誰能告訴我,我們平時襪子都是穿在哪里的?
幼:老師,襪子是穿在小腳上的。
師:那襪子為什么要穿在小腳上呢?
幼:不知道;可能是保護小腳的
師:原來我們小朋友穿著襪子是為了保護我們的小腳的。
師:那今天我們的襪子不給小腳穿,而是穿在小手上做他們的衣服,好不好?
幼:一起表示贊同。
設計意圖:這一環(huán)節(jié)緊扣導入部分,直接引出襪子,讓幼兒觀察襪子的特征,并知道其成雙的特點,為整個活動的關鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。
三、打扮襪子
師:上舞臺表演需要穿上更加漂亮的衣服,讓我們來給襪子打扮一下吧。請小朋友們先把小手的衣服脫下來,放在桌子上。我要看哪個小朋友放得又快又好。
師:老師給每個小朋友都準備了一個神奇的盒子,打扮襪子的材料都裝在這個盒子里,請小朋友們每個人迅速地去領一個盒子,回到自己的座位上。
幼:脫下襪子放到桌子上,并且迅速領取盒子。
師:小朋友們一起來看一看,我們神奇的盒子里有哪些東西。這個是?(彩色的亮紙)什么形狀的?(長條形)我們看看它的背面有一塊白色的,這是什么?(雙面膠)可以怎么貼?這是什么?(小貼畫)可以怎么貼?最后這是什么?(水彩筆)帥才鄙視用來做什么的?(畫畫)我們也可以畫在襪子上,對嗎?
師:現在請小朋友們和老師一起來打扮襪子,我們先來帖長條亮紙好不好?你們覺得可以怎么貼呢?要貼幾只襪子?襪子邊裝飾好了,我們繼續(xù)打扮襪子,給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了,也要貼幾只?(兩只)最后,我們還有一支水彩筆,我們能用它來在襪子上畫什么呢?(小圓點)。
幼:嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。
師:給予幼兒肯定和鼓勵。
師:引導幼兒多用些裝飾材料,使襪子色彩豐富。
設計意圖:這個打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個活動的關鍵,考慮到小班幼兒的年齡特點,打扮襪子不能設計得太復雜,因此主要通過粘貼和點畫的方法進行裝飾,以達到美化襪子的效果。
四、手的舞蹈
師:小朋友們給小手做的衣服可真漂亮,小手開心極了?,F在我們請小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。
幼:小心翼翼地將襪子套在手上。
師:你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎?我們一起想一想怎么跳?
幼:一邊做動作,一邊向老師講述。老師,我是這樣跳的(一起討論怎樣用小手跳舞。)
師:小朋友們可真聰明,想出了這么多用小手跳舞的方法。那現在呢,就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞,好不好?
幼:小手垂直于桌面,靈活、協(xié)調、優(yōu)美地表演舞蹈。
師:起立,我們現在跟著音樂,跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒,把這個舞蹈教給他們,好不好?
幼:跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開活動室。
設計意圖:這是整個活動的結束部分,讓幼兒通過游戲的形式來享受自己的設計成果,獲得初步的滿足感。同時通過新奇的手部舞蹈,體會小手的靈活性。
幼兒園小班綜合教案(篇3)
活動目標:
1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,會配對并按顏色分類。
2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。
3、體驗使用筷子的樂趣。
活動準備:
1、紅、黃、藍、綠四種顏色圖案的筷子。
2、四種顏色的插筷筒。
3、各種水果切成塊。
4、筷子若干,四個插筷筒。
5、電腦下載的音樂《開汽車》《蘋果豐收》。
活動過程:
一、情景導入師:今天有位客人來我們班,看看是誰呀?
(請一位老師扮雞媽媽出場)小朋友,你們好!今天我想邀請你們去我家做客,你們愿意嗎?但是我遇到困難了,我家的筷子走散了,你們幫幫我,好嗎?
二、學習配對1、師:我們來幫雞媽媽找找看。(幼兒左右找筷子)2、幼兒活動――配對。
3、xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?小結:原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮??!
三、玩一玩:筷子游戲。
1、全體幼兒聽著音樂玩筷子打節(jié)奏師:筷子能夠發(fā)出聲音呢,我們來為音樂伴奏吧。
2、變一變。
師:筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說筷子筷子變小兔邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵,我們一起來變一變。
四、學習使用筷子1、師:那你們知道筷子還有什么用嗎?
2、小結:對了,筷子還可以夾東西吃。筷子是一種餐具,是我們中國最早發(fā)明的。你會用筷子嗎?
3、幼兒自由學習4、邊念兒歌邊學習用筷子。
(小小筷子兩根棒,手握中間對對齊,張開嘴巴夾夾緊,阿嗚阿嗚吃個飽。)5、我們再來試一試。
五、學習分類1、師:筷子玩累了,我們送它回家吧?那你知道筷子的家在哪里嗎?
2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同?。浚伾┻@個是什么顏色???那這個呢?
3、幼兒活動――分類。
4、請你們看看筷子的家找對了嗎?
教師小結:
六、水果大餐1、師:我們開著汽車把筷子送給雞媽媽吧!
2、雞媽媽:你們幫我找到了走散的筷子,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?
3、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓。
5、你也可以把水果夾給客人老師吃。
6、跟雞媽媽再見。
幼兒園小班綜合教案(篇4)
活動目標:
1.能運用各種感官感知蘋果的特征,知道它的營養(yǎng)好。
2.進一步學習運用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。(968Ok.cOm OK語錄網)
3.知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂扔果皮。
活動準備:
1.蘋果若干,水果刀。
2.橡皮泥、泥工板等
活動過程:
1.教師引導幼兒用各種感官感知蘋果的特征。
小朋友看,老師給你們帶來了什么?
現在請你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋果。
誰會告訴大家,你發(fā)現了什么?
(請幼兒回答)
2.教師切開蘋果,了解蘋果的內部結構。
請小朋友切開蘋果,看看蘋果里面到底是什么樣子的?
誰來說說蘋果象什么?
看看蘋果的里面像什么?
3.請幼兒品嘗蘋果,啟發(fā)幼兒說出:水分多
蘋果是什么味道的?
吃的時候你發(fā)現了什么?
4.教師與幼兒共同小結蘋果的特征,學習制作蘋果。
(1)、引導幼兒綜合運用已有的搓、團圓、捏的技能,表現出蘋果的基本外形特征。
(2)、提醒幼兒在手心和泥工板上操作。
5.引導幼兒用輔助材料裝飾蘋果。
6.幼兒操作,老師巡回指導。
7.評價幼兒的作品。
幼兒園小班綜合教案(篇5)
目標:
1.通過游戲發(fā)展幼兒對顏色和3以內數量的感知能力,嘗試簡單的分類,體驗幫助別人的快樂心情。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。
準備:1.已經欣賞過故事《水果屋》
2.紅、黃、綠蘿筐各一
3.水果卡片若干(蘋果、梨子、西瓜)
3.三座房子
過程:一.情境表演,帶幼兒到小熊家做客
1.在音樂聲中帶幼兒鉆過山洞、走過獨木橋到小熊家做客。
2.通過情境表演,激發(fā)幼兒幫助別人的情感。
場景:(水果滿地都是,房子倒塌,小熊在哭)
師:小熊你怎么啦?
小熊:昨天晚上刮大風,我的水果屋被吹壞了。
師:小熊的水果屋被吹壞了怎么辦???(幼兒想辦法,啟發(fā)幼兒要幫助小熊)
二.幫助小熊重新裝修房子,體驗與同伴合作的快樂心情。
1.撿水果,給水果分類。
小熊:謝謝小朋友,不過要先幫我把水果撿起來,紅蘋果放在紅蘿筐里,綠西瓜放在綠蘿筐里,黃梨子放在黃蘿筐里。
2.按要求裝修房子
①認識顏色標記及點子
②交待要求,教師邊講解邊示范。
師:小熊剛才跟我講了,這個水果可不能隨便亂貼,水果上有一個小圓點就要先找到有一個點的房子(1號房子),如果是紅色的蘋果就要貼在紅標記的下面。
③請個別幼兒示范
④幼兒合作裝修房子
⑤請小熊檢查水果是否貼對。
三.慶祝房子裝修成功,體驗幫助別人的快樂心情。
小熊端來水果請小朋友吃水果。
四.結束
天色不早了,我們也該回家了,和小熊說再見吧。
幼兒園小班綜合教案(篇6)
小班綜合教案聽聲音,如下所示,供大家參考。
設計意圖
小班幼兒生性活潑,好動,常常會不由自主的動動自己的小手、小腳,小手拍一拍,小腳走一走、跑一跑、跳一跳,這些簡單的身體動作都會發(fā)出的不同聲音,引起幼兒極大的興趣。本次活動主要以身體發(fā)出的聲音為主線,積極引導幼兒主動探究、發(fā)現各種聲音,初步感知游戲活動中聲音帶來的樂趣,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動目標
1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小,并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備
有關聲音的課件。
活動過程
一、聽一聽、拍一拍。
1、傾聽,感知發(fā)現大雨與小雨聲音的不同。
師:寶寶們好!
幼:老師好!
師:今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音,我們一起來聽一聽是什么聲音?(師放大雨、小雨聲)
師:聽出來了嗎?
幼:下雨。
師:下大雨啦,聲音下小雨呢,聲音
引導幼兒說出:大雨的聲音大,小雨的聲音小。
2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音,感受聲音的大小。
師:你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎?寶寶們,試一試!
幼兒自由拍。
師:寶寶們,雨停了,我們的小手就不能發(fā)出聲音了,誰來拍一拍大雨聲,告訴大家你是怎樣拍的?(用力地拍)小雨聲該怎樣拍呢?(輕輕地拍)
師:我們一起來拍一拍大雨和小雨的聲音,老師說:下大雨啦,寶寶們就拍出大雨的聲音,下小雨啦,寶寶們就拍出小雨的聲音,準備好了嗎?
3、幼兒在老師的帶領下玩大雨與小雨的拍手游戲。
二、聽一聽,說一說。(探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音)
1、引導幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
師:寶寶們,你們的小手真能干,能拍出不同的聲音,想一想,除了小手,我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音?
幼:腳。
師:寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢?我們一起找個空位置來試一試,然后把你的發(fā)現告訴大家。
(幼兒自由探索,教師指導)
師:寶寶們,讓我們的小腳休息一下,誰來說一說你的發(fā)現?小腳會發(fā)出哪些聲音?
幼:跳、跑、跺、走
師:這些聲音有什么不同?(走的聲音小,跳、跑、跺的聲音大)
2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、傾聽哭、笑兩種聲音,說出其它聲音。
師:寶寶們,剛才,我們的小手拍一拍。小腳動一動都會發(fā)出不同的聲音,聽一聽,這是什么聲音?
幼:哭聲,笑聲(師放聲音)
師:你會哭嗎?你會笑嗎?我們的哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來的?(嘴巴)嘴巴還能發(fā)出什么聲音?
(幼兒說)
小結:聽到咳嗽聲,爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲,我們就知道寶寶們很高興、很開心,聽到打哈欠聲,我們就知道寶寶們累了,要休息了。聽到哭聲,我們就知道寶寶傷心了。
三、辨聽聲音。
1、欣賞故事,傾聽故事里的聲音。
師:寶寶們,你們真棒,發(fā)現了這么多的不同聲音,為了獎勵你們,老師還給你們帶來了一段故事。故事里呀也有好多聲音,請寶寶仔細聽。聽聽故事里有哪些聲音?
2、放課件,請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音?
師:寶寶們,你們聽清楚了嗎?聽到了哪些聲音?誰來說一說。
踢踏嗵嗵啦啦啦淅淅瀝瀝嘩啦啦嗚嗚呵呵。
四、遷移經驗。
寶寶們,我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實,生活中還有很多東西能發(fā)出聲音,讓我們一起跟著音樂去找一找,聽一聽吧!
附故事:
星期天,爸爸帶著寶寶在公園玩,寶寶走在前面踢踏,爸爸走在后面嗵嗵。寶寶玩得可高興啦,他還啦啦啦,啦啦啦唱起了歌。
忽然,天上飄起了小雨,小雨淅淅瀝瀝,爸爸抱著寶寶往回跑,雨越下越大,嘩啦啦,嘩啦啦。
下午,寶寶發(fā)燒了,爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院,打針的時候,寶寶嗚嗚.哭得可傷心了,爸爸為了安慰寶寶,買了好多玩具送給他,寶寶看見玩具哈哈地笑了起來。
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幼兒園小班綜合安全教育教案匯編
作為幼兒園小班老師,要讓小朋友們跟著每堂課的氣氛活躍思考起來。老師在新授課程時,一般會準備教案課件,教案可以讓上課自己輕松的同時,小朋友們也更好的消化課堂內容。如何在小班教案中全面的總結課程內容呢?以下是幼兒教師教育網小編為大家精心整理的“幼兒園小班綜合安全教育教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班綜合安全教育教案【篇一】
目標:
1.了解襪子的特征,(一只襪子的色彩、圖案、大小)找到相應的另一只襪子。
2.初步學習穿襪子的方法(襪口套進去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。
3.懂得養(yǎng)成良好的行為習慣,懂得自己的事情自己做。
重點:能根據一只襪子的圖案、色彩、大小、,找到對應的另一只襪子。
難點:能找到圖案、色彩相同,而大小有細微差異的襪子。
準備:
每人一雙襪子,小禮物、圣誕樹
過程:
(一)設置情景,引起幼兒的探索興趣。
老師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老公公要準備給小朋友們派禮物了,不過今年有太多的禮物老公公一個派不完,他想請我們苗苗班的小朋友幫忙,不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小朋友。
圣誕老公公給了每個小朋友一只襪子,請你們用這只襪子去找這只的另一個好朋友,圣誕老人已經將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后,拿出小禮物,把襪子穿好,再把小禮物掛起來,誰能完成任務就可以當我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。
(二)嘗試恬動。自己找襪子配對,積累經驗。
請幼兒幫襪子找好朋友,自由尋找、配對。
(三)交流討論,知道一雙襪子是一模樣的。
1.討論:你找到的是不是一雙襪子?為什么?(顏色相同,圖案相同,大小一樣,逐步引導幼兒得出正確認識)介紹比教的方法:兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭,穿的衣服都一樣。(解決難點。)
(四)自我糾正,鞏固知識和經驗。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比,如果錯了,重新去找一找。(自己糾正)
(五)學穿襪子,提高自理能力。
1.現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:我有兩個大炮彈,襪頭朝下口朝上,鉆進炮筒看一看,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,預備-發(fā)射,輕輕一拉成功了。)
2.小朋友練習自己穿襪子,并完成任務。老師指導。
(六)總結活動。
幼兒園小班綜合安全教育教案【篇二】
一、活動目標:
1、愿意尋找春天的顏色,了解春天的明顯特征,感受春天的美麗。
2、能說出紅、黃、藍、綠等常見色的名稱。
3、學唱歌曲《春天》,能和同伴整齊歌唱。
二、活動準備:
1、《春天》歌曲磁帶。
2、用各種花草布置活動室,創(chuàng)設春意盎然的景象。
3、歌曲歌詞的錄音。
4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天,課前帶幼兒在幼兒園里及班內找春天。
5、掛圖《美麗的春天》
三、活動過程:
1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問:小朋友,剛才歌曲里唱到了什么?導出課題(春天在哪里)
2、談話:小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天,課前老師也帶你們在幼兒園找春天,你們找到春天了嗎?
引導幼兒回答出春天的明顯特征,尋找春天的顏色,感受春天的美麗。(小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。)
3、引導孩子說一說活動室內有沒有春天的影子?找找色彩明顯的東西,說出名稱和顏色。鼓勵孩子找找身上的顏色。互相看看、指指、說說:我們身上的顏色?
4、小朋友看到的春天太美了,你們想不想知道老師看到的春
天是什么樣的,播放《春天》歌詞的錄音,激發(fā)幼兒認真聽的興趣。
提問:剛才小朋友聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內容)
5、出示掛圖《美麗的春天》,讓幼兒說出圖意。(記憶歌詞)
6、老師范唱歌曲《春天》。
7、教唱歌曲兩邊。
8、聽幼兒歌曲《春天》。
9、分組歌唱及集團歌唱。(要求聲音響亮,動作優(yōu)美。)
四、活動結束:
帶幼兒到戶外找更美麗的春天。
五、活動延伸:
在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當地資源多帶孩子到戶外走走,看看欣賞大自然的美。
幼兒園小班綜合安全教育教案【篇三】
設計思路
將科學、健康、數學各領域的因素,融入簡單的游戲與穿脫衣物的活動中,讓孩子在輕松愉快的活動中,接收多方面知識經驗。具體設計內容有科學領域:體會冷、熱,了解冬裝與春裝的不同;數學領域:認識輕、重、厚、薄與大、小;健康領域:在不同的季節(jié)應穿合適的服裝運動,另外還包含了自己穿脫衣物的生活能力以及互相幫助這一社會交往話題。
活動目標
1、比較冬裝與春裝,了解春天的穿衣特點。
2、在活動中萌發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛運動的情感。
3、培養(yǎng)幼兒穿脫衣物的自我服務的能力。
重點難點
重點是幼兒體會穿上春裝之后的感覺,能簡單描述自己的感受。
難點是冬裝與春裝比較之后,說出各自的特點。需要一點一點比對講述,加深幼兒的理解。
活動準備
輕松愉快的音樂,便于穿著的春裝外套。
活動過程
1、和幼兒一起跟隨節(jié)奏明快的音樂玩游戲:小青蛙,跳跳跳。
2、提問:你們穿著這么厚的衣服跳得累么?熱么?提議換件衣服,出示春季衣物,讓幼兒觀察比較。
①提問:這些衣服與你們身上穿的有什么不同?引導幼兒討論。
得出結論:我們身上穿的是冬裝,比較厚、重、大。這些是春天穿的衣服是春裝,比較薄、輕、小。
②提問:請你想一想,冬裝與春裝穿在身上會有什么不同的感受?幼兒發(fā)言,教師:冬裝穿著很熱,很重,讓我們活動起來不太舒服。春裝穿著很輕便,很舒服,更適合我們跑跑跳跳,做運動。
4、幼兒換穿春裝,親身感受不同。
①幼兒換穿衣物(向幼兒說明春裝穿著便利,鼓勵幼兒自己換穿衣物,不要大人幫忙。如果自己實在穿脫有困難可以請自己的好朋友幫忙。)
②感受衣服更換后的感覺
師:感覺一下,這些衣服是不是讓你涼快許多。試一試,它能不能讓我們跑得更快、跳得更高。(幼兒自由蹦跳)
5、引導幼兒表達自己的感覺
如:我可以跳的更高了,我可以跑得更快了,我覺得動起來很舒服,我不覺得累了等。
:冬天的衣服可防寒保暖,可是很厚重,會讓我們跑不動。春天的衣服,穿著輕便,很適合我們活動身體。所以我們要抓住這個好時節(jié),穿上合適的衣服,動起來。
6、現在我們就好好利用這身衣服,到室外去再玩小青蛙,跳跳跳的游戲吧!看哪個小青蛙跳得最棒。
活動評析
小班幼兒的生活經驗還比較少,正處于對一切事物有感知的初始階段,我從孩子最常見,朝夕相伴的衣物來引導幼兒了解春天,感受季節(jié)的變化,并將生活經驗和自理能力的培養(yǎng)穿插其中,使其在輕松愉快的活動中獲得多方面知識和能力,既符合了小班幼兒注意隨意,想法多變的學習特點,又可以讓幼兒真正的學到了貼近生活的經驗知識。
幼兒園小班綜合安全教育教案【篇四】
活動目標:
1、 親近自然,喜歡小動物。
2、 初步了解青蛙的生活習性。
3、 知道小青蛙是有益的,要愛護青蛙。
活動準備:青蛙圖片一幅
活動過程:
一、 開始部分
1、游戲:小蝌蚪變青蛙
2、師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。
3小蝌蚪要長大啦,先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,跳一跳,細尾巴沒有了,變成了誰?
二、基本部分
1、利用墻飾青蛙圖片,引導幼兒觀察了解青蛙的特征:頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮!
2、論青蛙吃什么?會飛的小昆蟲所以青蛙是莊稼的保護者,是有益的。
3、你吃過青蛙肉嗎?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現在農藥使用過多青蛙肉有毒。
二、 結束部分
1、游戲:小青蛙捉害蟲
2、幼兒學青蛙跳。一跳、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么?
3、幼兒自由回答蒼蠅,蚊子?
幼兒園小班綜合安全教育教案【篇五】
一、教學目的:
1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生長規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學、藝術的興趣。
二、教學準備:每人礦泉水瓶子,里面裝一只蝌蚪,一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪,十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數相等),碘酒若干瓶、金魚缸若干(與桌子數相等)。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
一、 教學過程:
1、師:今天老師要給小朋友變一個魔術,然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂,這樣引出課題蝌蚪(這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂)。
2、認識蝌蚪
有誰知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀察,發(fā)表自己的見解)
下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸,看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個過程是復習一下一和許多的概念)。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng)編小蝌蚪游的動作,并配上音樂。
3、幼兒變魔術涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪,在這個環(huán)節(jié)要注意安全)老師來回指導。
幼兒園小班綜合安全教育教案【篇六】
目標:
1、理解兒歌內容,能有表情的朗誦兒歌。
2、能說短句:我上幼兒園,笑嘻嘻。
準備:
布置展板,貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。
過程:
1、欣賞照片和圖片,感知笑的表情。
問問幼兒照片上的小朋友開心嗎?你怎么知道的?
2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》
(1) 提問:第一天上幼兒園,小明怎么樣?
第二天上幼兒園,小華怎么樣?
第三天上幼兒園,我們大家怎么樣?
(2) 引導幼兒接著說:大家笑嘻嘻。
3、幼兒學念兒歌。
(1) 幼兒在念到笑嘻嘻時可加重語氣。
(2) 有表情的朗誦兒歌。
4、與同伴交流上幼兒園的經驗。
講一講:幼兒園好不好?為什么?
幼兒園小班綜合安全教育教案【篇七】
活動目標:
1、通過活動,了解螞蟻是用觸角傳遞信息。
2、學習小螞蟻互相幫助、團結合作的精神
3、在游戲中體驗用觸角傳遞信息帶來的樂趣。
活動準備:
課件:可愛的小螞蟻;食物替代物:各類球;螞蟻頭飾。
活動過程:
一、師幼相互介紹,談話導入
二、了解小螞蟻傳遞信息的方法
1、觀看錄像,了解螞蟻如何用觸角傳遞信息
(1)觀看錄像。
(2)提問:小螞蟻是如何傳遞信息的?
2、學學小螞蟻傳遞信息的方法。
三、游戲:小螞蟻的觸角。
1、集體游戲。
2、分角色游戲,體驗用觸角傳遞信息的樂趣。
3、在情景中,進一步感受螞蟻觸角傳遞信息的功能。
活動延伸:
利用多種途徑,了解蝴蝶、蜜蜂傳遞信息的方法。
關于幼兒園小班的綜合教案(6篇)
眾所周知,一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開一份優(yōu)質的教案。作為老師的任務寫教案課件是少不了的,教案可以讓小朋友們很容易的聽懂所講的內容。怎么寫好一份優(yōu)秀的小班教案呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網小編特地編輯了“關于幼兒園小班的綜合教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!
關于幼兒園小班的綜合教案(篇一)
活動目的:1.能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色,學會將三種顏色的物體進行歸類。
2.學習推的技能,根據信號做動作。
3.體驗游戲的快樂。
活動準備:紅、黃、綠、三種顏色,(顏色擠放在瓶蓋內)可樂瓶,三種顏色的棍子。
活動過程:一.找瓶寶寶玩
(1)師:寶寶們,那里有許多的瓶寶寶,每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
(2)幼兒自由活動,引導幼兒搖瓶子。
二.瓶寶寶變色
(1)提問:你們的瓶寶寶變成什么顏色啦?幼兒講述。
(2)幫助幼兒區(qū)別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三.玩棍子
提問:(1)那邊有許多的棍子,他們是什么顏色的?
(2)棍子可以怎樣玩?
啟發(fā)幼兒按顏色進行匹配:請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四.推小車
(1)幼兒自由探索玩法。
(2)引導幼兒推小車,并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間,慢慢的向前推。
(3)聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這里,拍兩下手小車推向門口。
五.送瓶寶寶回家
(1)玩累了,瓶寶寶要回家了;那里是瓶寶寶的家,請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
(2)幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六.結束活動:《洗澡》
關于幼兒園小班的綜合教案(篇二)
一、教學目的:
1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生長規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學、藝術的興趣。
二、教學準備:每人礦泉水瓶子,里面裝一只蝌蚪,一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪,十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數相等),碘酒若干瓶、金魚缸若干(與桌子數相等)。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
一、 教學過程:
1、師:今天老師要給小朋友變一個魔術,然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂,這樣引出課題蝌蚪(這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂)。
2、認識蝌蚪
有誰知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀察,發(fā)表自己的見解)
下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸,看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個過程是復習一下一和許多的概念)。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng)編小蝌蚪游的動作,并配上音樂。
3、幼兒變魔術涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪,在這個環(huán)節(jié)要注意安全)老師來回指導。
關于幼兒園小班的綜合教案(篇三)
一、活動目標:
1、學習兒歌《春天真美好》,感受春天,捕捉春天的跡象。
2、嘗試用手指印畫來表現蝌蚪的形態(tài)。
3、體驗活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
掛圖、音樂、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調色盤、記號筆、濕布、字卡:春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。
三、活動過程:
(1)出示掛圖
——今天,老師給小朋友帶來了一幅美麗的掛圖,請小朋友仔細看,圖上有誰?(幼兒回答)看到這幅美麗的畫面你覺得這是什么季節(jié)?(春天,并出示字卡)
——老師把這張漂亮的掛圖編了一首好聽的兒歌,兒歌的題目叫《春天真美好》春天到,春天到。美麗的花兒對我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。
提問:1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么?
2、這首兒歌里都有哪些動物呢?(逐一出示字卡)
3、它們分別在干什么?(如:教師提問:花兒在干什么呀?答:花兒在笑;花兒是怎么笑的呀?答:花兒在對我笑,教師完整說一遍:美麗的花兒對我笑,并出示字條,幼兒跟讀)
4、師生完整念一遍兒歌
(2)師幼共同嘗試畫小蝌蚪
——剛剛小朋友兒歌念得真好?,F在老師再來考考你們,兒歌中哪種小動物是上下跳的?(青蛙)那它的寶寶是誰呢?(蝌蚪)
——共同討論蝌蚪的樣子(大大的腦袋,黑黑的身子,細細的尾巴)提問:蝌蚪是生活在哪里的?
——出示操作背景圖,讓幼兒說說圖上有什么?(水草、荷葉、荷花)接下來老師要用食指印畫在池塘里變出小蝌蚪(用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋,然后拿出黑色彩筆畫出小蝌蚪的細尾巴,教師多示范幾遍)
⑷幼兒操作,教師指導
——注意事項:
1、先請小朋友用食指點畫好所有蝌蚪的腦袋,再用黑色筆添畫出蝌蚪的尾巴。
2、點畫好蝌蚪的腦袋后,將自己的手用濕抹布擦干凈,再添畫尾巴。
3、作畫時,蝌蚪之間不能靠的太近,注意間隔距離。
⑸結束:小朋友帶著小蝌蚪聽著《春天》的音樂邊唱邊跳。
關于幼兒園小班的綜合教案(篇四)
活動目標:
1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,會配對并按顏色分類。
2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。
3、體驗使用筷子的樂趣。
活動準備:
1、紅、黃、藍、綠四種顏色圖案的筷子。
2、四種顏色的插筷筒。
3、各種水果切成塊。
4、筷子若干,四個插筷筒。
5、電腦下載的音樂《開汽車》《蘋果豐收》。
活動過程:
一、情景導入師:今天有位客人來我們班,看看是誰呀?
(請一位老師扮雞媽媽出場)小朋友,你們好!今天我想邀請你們去我家做客,你們愿意嗎?但是我遇到困難了,我家的筷子走散了,你們幫幫我,好嗎?
二、學習配對1、師:我們來幫雞媽媽找找看。(幼兒左右找筷子)2、幼兒活動――配對。
3、xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?小結:原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮?。?/p>
三、玩一玩:筷子游戲。
1、全體幼兒聽著音樂玩筷子打節(jié)奏師:筷子能夠發(fā)出聲音呢,我們來為音樂伴奏吧。
2、變一變。
師:筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說筷子筷子變小兔邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵,我們一起來變一變。
四、學習使用筷子1、師:那你們知道筷子還有什么用嗎?
2、小結:對了,筷子還可以夾東西吃。筷子是一種餐具,是我們中國最早發(fā)明的。你會用筷子嗎?
3、幼兒自由學習4、邊念兒歌邊學習用筷子。
(小小筷子兩根棒,手握中間對對齊,張開嘴巴夾夾緊,阿嗚阿嗚吃個飽。)5、我們再來試一試。
五、學習分類1、師:筷子玩累了,我們送它回家吧?那你知道筷子的家在哪里嗎?
2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同???(顏色)這個是什么顏色啊?那這個呢?
3、幼兒活動――分類。
4、請你們看看筷子的家找對了嗎?
教師小結:
六、水果大餐1、師:我們開著汽車把筷子送給雞媽媽吧!
2、雞媽媽:你們幫我找到了走散的筷子,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?
3、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓。
5、你也可以把水果夾給客人老師吃。
6、跟雞媽媽再見。
關于幼兒園小班的綜合教案(篇五)
活動目標:
1、認識紅、黃、綠三種顏色,學習顏色的匹配。
2、喜歡參與粘貼活動,體驗動手操作的快樂。
活動準備:
1、綠色,黃色,紅色小櫻桃圖片各一張。
2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵,樹上貼上雙面膠。
3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。
活動重點:
認識紅黃綠三種顏色。
活動難點:
將顏色正確匹配。
活動過程:
一、認識小櫻桃(出示櫻桃圖片)
1、導入:小朋友,你們看老師帶來了許多的圖片,你們覺得漂亮嗎?哪里很漂亮?
(幼兒自由講述)
2、老師覺得這里有紅色的很漂亮,你們覺得漂亮嗎?你認識它嗎?在哪里見過它呢?它的名字叫什么?
3、它的名字叫小櫻桃,來我們一起說說看,“小櫻桃”,小櫻桃的家住在長興,它可是我們長興的寶貝。
二、感知小櫻桃顏色的變化
(看圖片)我們一起看看,小櫻桃可厲害了,從綠色的小櫻桃,慢慢的變成了黃色的小櫻桃,再慢慢的長大了,變成了紅色的小櫻桃,小櫻桃就像一個魔法師一樣,從綠櫻桃,變成黃櫻桃,再變成紅櫻桃,厲害不厲害呀?(快給小櫻桃拍拍手)
三、認識綠、黃、紅三種顏色
1、你們看,老師也要來變魔術了,變,變,變,哇,變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊,(快給沈老師拍拍手)
2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀?老師請出一個小櫻桃看看,這是什么顏色的小櫻桃?(綠色的)現在請綠櫻桃休息一下,再看看這個櫻桃是什么顏色的呢?(黃色的)咦,這是什么顏色的啊?(紅色的)
3、我們一起和小櫻桃打個招呼吧?。ㄐ烟夷愫茫⌒∨笥褌兒茫。┥蚶蠋熣埿烟蚁热バ菹⒁幌?,等等和我們做游戲。
4、老師要變魔術了,看看變出了什么呀?這是一棵櫻桃樹,說說看“櫻桃樹”,看看是什么顏色的櫻桃樹呀?(綠色的)對了,它穿了一件綠色的衣服。
5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀?(黃色的)真漂亮。
6、咦,這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢?(紅色的)你們真棒!
7、學說:“一顆綠櫻桃,一顆黃櫻桃,一顆紅櫻桃”。
四、初步學習顏色匹配,游戲小櫻桃找朋友
1、你們看看(圖片),這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。
2、可是,老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀?(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結上好看又好吃的小櫻桃,你們愿意嗎?(愿意)
3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃,我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的,“我是綠櫻桃樹,我的好朋友是綠櫻桃,小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎,它的好朋友是誰呀?(綠櫻桃)
4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹?“我的好朋友是黃色小櫻桃,因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢?“我是紅櫻桃樹,我喜歡紅櫻桃”。
5、想一想,綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃,(綠櫻桃)黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹,(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢?(紅櫻桃)
6、現在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃,拿到了小櫻桃,請你看看,想一想你的小櫻桃是什么顏色的.,說一說:應該把他送給什么顏色櫻桃樹呢?(請3至5個幼兒說說)
7、哇,你們真棒,都知道自己手中小櫻桃的好朋友了,現在沈老師請你們輕輕的走上來,把你的小櫻桃送給櫻桃樹,好嗎?(幼兒貼櫻桃)
五、檢查貼櫻桃的結果
1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了,我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?
2、咦,這棵櫻桃樹是什么顏色的?(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎?(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友,(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上,現在這樣對不對呀?(對)你真棒!
小結:
(1)哇,我們的櫻桃樹上都結滿了好看又好吃的小櫻桃,你們開心嗎?(開心)
(2)今天,我們認識了小櫻桃,還知道了小櫻桃小時侯是綠色的,慢慢長大變成黃色的,等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友,你們真能干,快給自己拍拍手,現在小櫻桃要回家了,“小朋友再見”,“櫻桃樹再見”。
活動反思:
整個活動結束后,我仔細的回想著,發(fā)現我們班的幼兒年齡較小,各個方面的能力都不是很好,從幼兒的興趣性,從幼兒的參與度著手,從幼兒的主體地位出發(fā),制定了一系列的詳案,讓幼兒能真正的參與其中,感受快樂的氛圍,學習新的知識,掌握新的本領。
關于幼兒園小班的綜合教案(篇六)
[活動目標]
1.學習剝一些食品的皮、殼、包裝紙,提高幼兒的動手能力。
2.能把剝下來的殘渣堆放在指定的地方。
3.激發(fā)幼兒升中班的欲望,感受到參與集體活動的樂趣。
[活動準備]
1.帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品若干。
2.托盤若干、小刀、削皮器。
3.錄音機、一段歡快的音樂。
[活動過程]
1.參觀party現場,引起幼兒參與活動的興趣。
(1)師:今天我們要開一個慶祝會,慶祝我們在小班的一年里學到了許多的知識和本領,現在快要升入中班,做中班的小朋友了。
(2)師:在這個party上,我們自帶了許多了好吃的東西,誰來說說這些食品的名稱?(引導幼兒逐一說出食品的名稱)
2.學會區(qū)分帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,并進行分類。
(1)分別請三位幼兒挑選帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,引導幼兒觀察食品的外表,使幼兒知道有的食品外面有皮、有的食品外面有殼、有的食品外面有包裝紙。
(2)引導幼兒將食品按照皮、殼、包裝紙三類擺放。
(3)檢查幼兒的分類結果,并及時糾正幼兒的錯誤。
3.讓幼兒嘗試如何剝去食品的外殼、皮、包裝紙。
(1)結合日常經驗,講講平時我們是怎樣吃這些食品的。(對于幼兒的種種回答老師暫時先不要給予肯定和否定)
(2)幼兒每人自選一樣自己喜歡的食品,嘗試運用各種方法剝去食品的外殼、皮、包裝紙。
(3)請幼兒講述自己所運用的方法,并結合剛才幼兒未嘗試前講的方法給予適當的評價。
(4)教師小結:我們吃有皮的食品時,要用手剝開或撕開皮再吃,有的時候還要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃;吃有殼的東西時,可以用手剝開殼或者用嘴咬開殼后再吃;吃有包裝紙的糖果和點心時,可以直接用手拉開封口,有的要順著封口的齒形拉。
4.讓幼兒再次挑選自己喜愛的食品,運用各種方法品嘗食品,并引導幼兒有了好東西要和好朋友一起分享。
5.在《找朋友》的音樂聲中,幼兒互相敬禮問好和說一些祝福的話語。
幼兒園小班綜合游戲教案匯總五篇
幼兒園小班老師在上課時經常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧。每個老師為了上好課需要寫教案課件,教案可以讓小朋友們更好地進入課堂環(huán)境中來,那么,有哪些可以值得參考的小班教案呢?急您所急,幼兒教師教育網小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班綜合游戲教案匯總”,僅供參考,希望能為您提供參考!
幼兒園小班綜合游戲教案匯總(篇一)
一.目標
1.理解兒歌<傘>的基本內容,并知道下雨天要用傘.
2.裝飾傘,要求幼兒能用喜歡的漂亮的,圖案來裝飾傘.
3.培養(yǎng)團結合作的互助精神.
二.準備
1.掛圖,活動教具:小喜鵲,小青蛙,小螞蟻
2.兩把傘
3各種漂亮的圖案
4錄有"去郊游,打雷,下雨"的磁帶
三.過程
一,幼兒聽音樂進教室,作動作(去郊游,打雷,下雨)
哇,這么大的雨,我們的教室里去躲雨吧,森林里有很多小動物,他們也淋到雨了,誰來想辦法讓小動物也不淋雨?
二.學習理解兒歌
1.第一遍念兒歌
提問:a,兒歌里有哪些小動物?b.兒歌的題目是什么?
2.第二遍念兒歌
提問:小動物是怎么躲雨的?
3教師與幼兒連起來講一遍
三.裝飾傘(撕色紙)
四.結束。
幼兒園小班綜合游戲教案匯總(篇二)
[活動目標]
1.學習剝一些食品的皮、殼、包裝紙,提高幼兒的動手能力。
2.能把剝下來的殘渣堆放在指定的地方。
3.激發(fā)幼兒升中班的欲望,感受到參與集體活動的樂趣。
[活動準備]
1.帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品若干。
2.托盤若干、小刀、削皮器。
3.錄音機、一段歡快的音樂。
[活動過程]
1.參觀party現場,引起幼兒參與活動的興趣。
(1)師:今天我們要開一個慶祝會,慶祝我們在小班的一年里學到了許多的知識和本領,現在快要升入中班,做中班的小朋友了。
(2)師:在這個party上,我們自帶了許多了好吃的東西,誰來說說這些食品的名稱?(引導幼兒逐一說出食品的名稱)
2.學會區(qū)分帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,并進行分類。
(1)分別請三位幼兒挑選帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,引導幼兒觀察食品的外表,使幼兒知道有的食品外面有皮、有的食品外面有殼、有的食品外面有包裝紙。
(2)引導幼兒將食品按照皮、殼、包裝紙三類擺放。
(3)檢查幼兒的分類結果,并及時糾正幼兒的錯誤。
3.讓幼兒嘗試如何剝去食品的外殼、皮、包裝紙。
(1)結合日常經驗,講講平時我們是怎樣吃這些食品的。(對于幼兒的種種回答老師暫時先不要給予肯定和否定)
(2)幼兒每人自選一樣自己喜歡的食品,嘗試運用各種方法剝去食品的外殼、皮、包裝紙。
(3)請幼兒講述自己所運用的方法,并結合剛才幼兒未嘗試前講的方法給予適當的評價。
(4)教師小結:我們吃有皮的食品時,要用手剝開或撕開皮再吃,有的時候還要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃;吃有殼的東西時,可以用手剝開殼或者用嘴咬開殼后再吃;吃有包裝紙的糖果和點心時,可以直接用手拉開封口,有的要順著封口的齒形拉。
4.讓幼兒再次挑選自己喜愛的食品,運用各種方法品嘗食品,并引導幼兒有了好東西要和好朋友一起分享。
5.在《找朋友》的音樂聲中,幼兒互相敬禮問好和說一些祝福的話語。
幼兒園小班綜合游戲教案匯總(篇三)
一.活動目標
1.引導幼兒運用已有的知識經驗,培養(yǎng)幼兒按點取物及按大小不同、顏色不同尋找相應物體的能力。
2.鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動,感受玩瓶子所帶來的樂趣。
二.活動準備
1.各種透明瓶子人手一個,瓶子上貼1-5個圓點;瓶蓋、豆子若干。
2.背景音樂和磁帶《大貓小貓》
三.活動過程
1.導入活動,引發(fā)幼兒的興趣。
幼兒隨教師抱著瓶寶寶進活動室,聽音樂和瓶寶寶一起做運動。
2.引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲,啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗,解決在活動過程中出現的問題。
喂瓶寶寶吃豆引導幼兒先正確點數瓶子上圓點的數量,然后根據圓點的數量往瓶子里投放相應數量的豆子。
蓋瓶蓋引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,并通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色
瓶樂會鼓勵幼兒自由搖晃瓶子,初步感知用力的大小和聲音的大小的關系,嘗試用瓶子來演奏歌曲
《大貓小貓》,引導幼兒用力的大小和歌詞相匹配。
幼兒園小班綜合游戲教案匯總(篇四)
設計意圖:
栩栩如生,形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物,而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情,加之揚州又是著名的木偶之鄉(xiāng),但是由于受年齡特點等因素的限制,小班幼兒對木偶的認識知之甚少,因而,我們想組織一次參觀木偶劇團的活動,借此讓孩子們對木偶的制作及其操作等過程有進一步的了解,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,也作為我班的藝術普及教育一次參與社會實踐的延伸活動。
目標:
1、 通過參觀,讓幼兒了解木偶的制作及操作過程,豐富感性認識。
2 、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉(xiāng),初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、 在看看、聽聽、玩玩等活動中,鼓勵幼兒大膽參與,體驗集體活動帶來的快樂。
準備:
1、 聯系好參觀的具體事宜。
2 、落實車輛。
3、 請家長預先向幼兒介紹一些有關木偶的知識。
過程:
1、 參觀前談話,介紹參觀內容,提出要求。
2 、參觀:(1)參觀成品木偶。
(2)請木偶團老師介紹木偶的制作工藝及過程。
(3)請木偶團老師展示木偶操作,幼兒在家長的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、 觀賞一段簡短的木偶表演。
4 、告別木偶團,回園。
延伸活動:
1、 參觀后談話:愉快的木偶團之行。
2、在藝術普及活動BB木偶團中嘗試學做指偶。
3、 組織幼兒排演小小指偶戲。
幼兒園小班綜合游戲教案匯總(篇五)
目標:
1.通過游戲發(fā)展幼兒對顏色和3以內數量的感知能力,嘗試簡單的分類,體驗幫助別人的快樂心情。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。
準備:1.已經欣賞過故事《水果屋》
2.紅、黃、綠蘿筐各一
3.水果卡片若干(蘋果、梨子、西瓜)
3.三座房子
過程:一.情境表演,帶幼兒到小熊家做客
1.在音樂聲中帶幼兒鉆過山洞、走過獨木橋到小熊家做客。
2.通過情境表演,激發(fā)幼兒幫助別人的情感。
場景:(水果滿地都是,房子倒塌,小熊在哭)
師:小熊你怎么啦?
小熊:昨天晚上刮大風,我的水果屋被吹壞了。
師:小熊的水果屋被吹壞了怎么辦???(幼兒想辦法,啟發(fā)幼兒要幫助小熊)
二.幫助小熊重新裝修房子,體驗與同伴合作的快樂心情。
1.撿水果,給水果分類。
小熊:謝謝小朋友,不過要先幫我把水果撿起來,紅蘋果放在紅蘿筐里,綠西瓜放在綠蘿筐里,黃梨子放在黃蘿筐里。
2.按要求裝修房子
①認識顏色標記及點子
②交待要求,教師邊講解邊示范。
師:小熊剛才跟我講了,這個水果可不能隨便亂貼,水果上有一個小圓點就要先找到有一個點的房子(1號房子),如果是紅色的蘋果就要貼在紅標記的下面。
③請個別幼兒示范
④幼兒合作裝修房子
⑤請小熊檢查水果是否貼對。
三.慶祝房子裝修成功,體驗幫助別人的快樂心情。
小熊端來水果請小朋友吃水果。
四.結束
天色不早了,我們也該回家了,和小熊說再見吧。
幼兒園小班綜合游戲教案匯總六篇
作為一位剛入職不久的新任幼兒園小班老師,在授課上的經驗比較少。老師在新授課程時,一般會準備教案課件,教案可以讓小朋友們更好的消化課堂內容,那么,有哪些可以值得參考的小班教案呢?請您閱讀幼兒教師教育網小編輯為您編輯整理的《幼兒園小班綜合游戲教案》,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班綜合游戲教案【篇一】
活動目標:
1.教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。
3.讓幼兒感受游戲的樂趣。
活動準備:
1.組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。
2.投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
活動過程:
一.詩畫絕妙揮筆瀟灑
教師詩畫小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:
豎耳朵,搖尾巴,
鼻子靈敏頂呱呱,
看大門兒是專家,
朋友個個都愛它。
二.客人尋友主題形成
1.另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。
2.教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。
3.給幼兒及時的鼓勵和表揚。
(1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。小兔
小動物,耳朵長,
紅眼睛,白衣裳,
前腿短,后腿長,
愛跑愛跳本領強。
(2)由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友。小烏龜
它的膽子真正小,
出門先向四面瞧,
碰到危險把頭縮,
躲進硬殼靜悄悄。
(3)通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友。小貓
三角耳朵胡子翹,
唱起歌來喵喵叫,
白天就愛睡大覺,
老鼠見他嚇的逃。
(4)由比比客人形象生動的表演,模仿自己朋友的形態(tài)特征,激發(fā)幼兒的活動熱情,說出自己的朋友。小猴子
(5)通過歌表演引出自己的朋友。老牛
三.熱情幫助尋找尾巴
1.請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,進行一一對應連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
2.教師巡回指導。
四.游戲激趣快樂無限
聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂趣。
總結分享
請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。
活動評價:
1.幫助幼兒認知動物的習性和特點
2.讓幼兒感受集體游戲的樂趣。
幼兒園小班綜合游戲教案【篇二】
活動目的:1.能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色,學會將三種顏色的物體進行歸類。
2.學習推的技能,根據信號做動作。
3.體驗游戲的快樂。
活動準備:紅、黃、綠、三種顏色,(顏色擠放在瓶蓋內)可樂瓶,三種顏色的棍子。
活動過程:一.找瓶寶寶玩
(1)師:寶寶們,那里有許多的瓶寶寶,每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
(2)幼兒自由活動,引導幼兒搖瓶子。
二.瓶寶寶變色
(1)提問:你們的瓶寶寶變成什么顏色啦?幼兒講述。
(2)幫助幼兒區(qū)別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三.玩棍子
提問:(1)那邊有許多的棍子,他們是什么顏色的?
(2)棍子可以怎樣玩?
啟發(fā)幼兒按顏色進行匹配:請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四.推小車
(1)幼兒自由探索玩法。
(2)引導幼兒推小車,并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間,慢慢的向前推。
(3)聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這里,拍兩下手小車推向門口。
五.送瓶寶寶回家
(1)玩累了,瓶寶寶要回家了;那里是瓶寶寶的家,請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
(2)幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六.結束活動:《洗澡》
幼兒園小班綜合游戲教案【篇三】
主題的由來
通過拔蘿卜這個主題活動,孩子們深深地愛上了表演。因此,我們又選擇了一個家喻戶曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題,滿足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入,引出了孩子們感興趣的可愛的小兔、小兔的家、小兔乖乖三個子主題,給幼兒提供了豐富的想象和創(chuàng)造空間。讓孩子們在感受生動、有趣、夸張的故事對話和對唱中,一次次分享勝利與成功,體驗快樂與幸福。
主題教育目標
1.熟悉故事內容,了解故事主要情節(jié),激發(fā)幼兒的表演興趣。
2.學習討論和交流問題,能夠傾聽他人的意見和想法。
3.學習正確有序的觀察和認識事物的方法。
4.根據故事情節(jié),能夠進行創(chuàng)造性的表演。
5.學習撕貼、折紙等多種形式的表達與表現,激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。
6.培養(yǎng)幼兒間簡單的合作與交往的能力。
環(huán)境創(chuàng)設與利用:
1.室內環(huán)境:
A主題墻:以三只可愛的小兔作為幕,并以幼兒相關作品按照子主題的進行布置墻面。
活動區(qū):美工區(qū):
1。投放有關主題的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。
2.投放線、布、海綿、硬紙、紙箱等材料制作道具。
圖書區(qū):搜集有關小兔的書籍、圖片、磁帶、光盤布置小兔資料館。表演區(qū):投放表演所用的道具供幼兒表演使用。
自然角:和幼兒一起飼養(yǎng)小兔,觀察兔子的外形特征。
周邊資源:利用戶外大型玩具讓幼兒自由表演故事。
3.家長資源:請家長幫助搜集有關小兔的書籍、磁帶、光盤。請家長幫助搜集制作道具所需的廢舊材料。請家長幫助幼兒熟悉英文版的故事內容。主要活動設計:
奇妙的發(fā)現目標:
1、能運用多種感官感知冬季的季節(jié)特征。
2、能按輪廓剪出物體,體驗發(fā)現的樂趣。準備:白紙若干、水彩筆、蠟筆、剪刀
過程:
1、教師和幼兒一起到戶外尋找冬天的足跡,讓幼兒仔細觀察環(huán)境的變化。(小樹、小草、小花)。
2、教師啟發(fā)幼兒用手摸摸鐵欄桿,用嘴呼口氣,體驗一下冬天的變化。
3、教師提問:天氣冷了我們怎么保暖?小動物們該怎么辦呢?鼓勵幼兒有各種不同的回答。
4、帶幼兒回到室內,摸摸室內的物品,通過對比進一步感知冬天的變化。
5、根據教師的提問請幼兒將人們的保暖用品畫在紙上(教師幫助畫),涂好顏色并沿輪廓剪下來。
6、將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。
效果分析:
大部分幼兒能夠說出小樹葉子掉光了,小草變黃了,小動物們換上了厚厚的毛,外邊風很冷,鐵都是涼涼的等明顯的變化。孩子們說出了很多保暖用品:毛衣、羽絨服、羽絨被、冷暖空調、暖氣棉鞋。孩子們知道了如何去保暖,我想更應該讓幼兒明白最好的取暖方法是運動。
幼兒園小班綜合游戲教案【篇四】
目標:
1、理解兒歌內容,能有表情的朗誦兒歌。
2、能說短句:我上幼兒園,笑嘻嘻。
準備:
布置展板,貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。
過程:
1、欣賞照片和圖片,感知笑的表情。
問問幼兒照片上的小朋友開心嗎?你怎么知道的?
2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》
(1) 提問:第一天上幼兒園,小明怎么樣?
第二天上幼兒園,小華怎么樣?
第三天上幼兒園,我們大家怎么樣?
(2) 引導幼兒接著說:大家笑嘻嘻。
3、幼兒學念兒歌。
(1) 幼兒在念到笑嘻嘻時可加重語氣。
(2) 有表情的朗誦兒歌。
4、與同伴交流上幼兒園的經驗。
講一講:幼兒園好不好?為什么?
幼兒園小班綜合游戲教案【篇五】
設計意圖:春天來了,江南的春天雨水特別多,淅淅瀝瀝下個不停,經過小雨的洗刷,樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了,操場上也冒出了一個個小水洼。每到這個時候,孩子們都喜歡擠在窗戶邊,看外面的小雨點滴滴嗒嗒地落下來,落在花上、草上、地上,看著他們那專注的神情,我意識到孩子是大自然的孩子,大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一個雨天,把孩子帶到戶外,讓孩子們通過親近自然,觀察自然現象,培養(yǎng)熱愛自然的情感。
活動目標:
1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現象,培養(yǎng)熱愛自然的情感。
2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力?;顒訙蕚洌?/p>
1、活動在雨天進行。
2、讓家長為幼兒準備各種雨具,如:雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動過程:
一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、師:今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?
(孩子們興奮地拍手跳起來:想,想)
2、師:我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?幼:我來幼兒園的時候,媽媽給我打了傘,我就沒淋濕。幼:也可以穿雨衣。幼:老師,我穿了雨鞋,就不怕弄濕了腳。
3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
(幼兒拿出自已的雨具,穿戴好。)
4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。師:李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的,沒帶雨傘,怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?幼:老師,我的雨衣很大,可以讓李洋洋鉆進來一起穿。幼:我的傘也很大,讓楊怡坤和我一起打吧!
二、帶領幼兒到操場上看雨,聽雨,裝雨。
1、引導幼兒看雨。
(1)師:小雨點真可愛,從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們去找找吧!
(2)幼兒到戶外,自由分散地到處觀察,教師觀察指導。孩子們開心地三三兩兩地分散開來,有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花,還有的小朋友把小手伸出傘外,用手去裝雨滴------他們看得很認真,一發(fā)現小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。
2、引導幼兒聽雨。師:小雨點找到了這么多的朋友,它們還在說悄悄話呢?它們在說什么呢?我們來聽聽幼:小雨點對小花說:你好呀,我們來做好朋友吧!幼:小雨點對小草說:你渴了吧,多喝點水吧!幼:小雨點對我的小傘說:滴嗒滴嗒,你好你好。幼:小雨點還親親我的小手:我真喜歡你。(孩子們的想象很豐富,描述了很多小雨點與朋友的對話。)
3、把雨點帶回家。師:小雨點真可愛,我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?孩子們活動起來,有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子裝好了小雨點,回到活動室。
三、回活動室,集中交流總結。
1、師:小雨點找到了那么多的朋友,它們是誰呢?它們在說什么呢?讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的,豐富經驗。
2、師:小朋友回家再找找看,小雨點還有哪些朋友,它們在說什么悄悄話?
延伸活動:
1、水洼與腳印。(雨停后,到操場找水洼,做踩水洼游戲)
2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現小雨滴從空中落下的景色)
活動反思:
1、教師能抓住幼兒的興趣點,并結合幼兒的年齡特點進行比較深入、細致的研究,教師始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者,為幼兒創(chuàng)設了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境,激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。
2、本活動是由幼兒的興趣生成來的,所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的,特別是那些,平時不愛說話的幼兒,在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現其中的有趣和奇妙,激發(fā)他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現。
3、活動中圍繞李洋洋、楊怡坤沒帶傘怎么辦的討論,讓幼兒懂得了,同伴間應互幫互助、互相關愛。
幼兒園小班綜合游戲教案【篇六】
目標:讓幼兒在游戲過程學說方位詞,激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達。
準備:小貓胸若干,小魚若干,房子、大樹各一,手帕老鼠若干,音樂錄音
流程:音樂游戲集體談話抓老鼠
過程:
一.音樂游戲:找小貓
1.是媽媽,你們是誰?
2.和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎?躲起來可要輕輕的哦
二.集體談話
1.我剛才找到的小貓,你躲在哪里?
2.教師幫助猶如說出前、后、旁邊的方位詞
3.第二遍游戲
4.個別幼兒講述自己躲在哪里,注意幼兒的方位詞
5.鼓勵幼兒大膽的講述,并給小魚獎勵
三.抓老鼠
1.我們老鼠喜歡吃魚,最喜歡抓什么?
2.現在我們去看一看老鼠躲在哪里,每只小貓抓一只老鼠,記住在哪里抓住老鼠,來告訴媽媽。
3.幼兒抓老鼠
4.幼兒自由講述在哪里抓到老鼠
5.兒歌:小花貓