三年級(jí)《窗邊的小豆豆》讀后感收藏9篇

書(shū)籍可以帶給我們啟發(fā)，讀過(guò)黑柳徹子的窗邊的小豆豆后，我被其中的情節(jié)所打動(dòng)了。大家寫(xiě)好讀后感時(shí)，一定要挑選自己感受最深的方面去寫(xiě)。你想不想搜尋一些優(yōu)秀的窗邊的小豆豆讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地花時(shí)間為你收集并編輯了三年級(jí)《窗邊的小豆豆》讀后感，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

三年級(jí)《窗邊的小豆豆》讀后感【篇1】

今天我看了一本書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》其中我最愛(ài)看的一段叫“只是鬧著玩”。

講的是在每頓晚飯前都是小豆豆的游戲時(shí)間。這個(gè)時(shí)侯小豆豆總會(huì)和牧羊犬洛基一起玩，她們總會(huì)從房間的一角滾過(guò)去，小豆豆總會(huì)和洛基撞在一起，可是這回小豆豆說(shuō)；"我們看誰(shuí)最想狼，誰(shuí)就贏了！”這對(duì)于洛基來(lái)說(shuō)并不算什么，它只要把耳朵一立，嘴再?gòu)埓缶托辛??？墒切《苟箙s還要把手放在頭上當(dāng)耳朵，嘴再?gòu)埓?，眼睛也要拼命睜大?？墒钦谶@是意外發(fā)生了！洛基畢竟還是一條小狗，可是它玩著玩著漸漸分不開(kāi)玩笑和真格，居然真的咬了下去！小豆豆的耳朵耷拉下來(lái)，鮮血汩汩的流下來(lái)，小豆豆"啊—"的一聲，小豆豆的爸爸媽媽跑了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)小豆豆的耳朵留了很多血，小豆豆說(shuō)“不要怪洛基”他們只好答應(yīng)了小豆豆，并帶他去醫(yī)院。等小豆豆回來(lái)時(shí)在屋里四處找洛基，洛基露出了頭，小豆豆抱著洛基的脖子，因?yàn)閮扇硕己芷＞胨远妓恕拇艘院?，她們成了最好的好朋友?/p>

這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，小豆豆的耳朵都被咬了，可是小豆豆不僅不責(zé)怪洛基還保護(hù)洛基，為了自己的朋友而不顧一切的去保護(hù)朋友，我也要向小豆豆學(xué)習(xí)做一個(gè)善良的人！

三年級(jí)《窗邊的小豆豆》讀后感【篇2】

寒假，我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書(shū)。

它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，變成了一位大家都能接受的好孩子了。小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長(zhǎng)大了。每一天都要在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。小豆豆在別人眼里，是一個(gè)與眾不同的“壞”孩子。但是，小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，變成了一位大家都能接受的好孩子了。后來(lái)，小豆豆在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，迅速成長(zhǎng)成一名發(fā)揮自己特長(zhǎng)的三好學(xué)生。

我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮可愛(ài)的她碰到了小林校長(zhǎng)。他很有耐心聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。

我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆豆非?？蓯?ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)“窗邊的小豆豆”！

三年級(jí)《窗邊的小豆豆》讀后感【篇3】

小豆豆是書(shū)里面的主人公，她在一年級(jí)時(shí)就因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，所以人們都叫她“小淘淘”，而她卻聽(tīng)成了“小豆豆”。小豆豆雖然是個(gè)淘氣的孩子，卻是一個(gè)善良的人。有一次，她和她的小狗洛基玩?！袄怯螒颉?，洛基咬破了小豆豆的耳朵。小豆豆雖然很疼，但她擔(dān)心的卻并不是自己被咬傷的耳朵，而是害怕父母會(huì)責(zé)怪洛基，她怕父母親會(huì)因此把洛基扔掉或是不再管它。所以，在爸爸媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí)，她緊緊地抱著洛基對(duì)父母說(shuō)：“不怪洛基、不怪洛基，是我自己不小心，我一點(diǎn)都不疼痛。”爸爸媽媽雖然明白是洛基咬的，但還是在小豆豆的請(qǐng)求下答應(yīng)不怪洛基，她這才放下心來(lái)。從那以后她和洛基的友誼越來(lái)越深厚了。

小豆豆無(wú)憂無(wú)慮的總是很快樂(lè)，在電車教室里她能聽(tīng)見(jiàn)大海的聲音，聞到海風(fēng)送來(lái)的味道，還有大山的味道、盒飯和茶話會(huì)……而在她失去朋友時(shí)她很悲傷，特別是失去好朋友泰明和洛基時(shí)，而當(dāng)巴學(xué)園著火后她更是痛苦萬(wàn)分，傷心欲絕。不過(guò)小豆豆堅(jiān)信小林宗作校長(zhǎng)的話“我們還會(huì)再見(jiàn)面的！”于是，她就一直等啊等……

我也有著像小豆豆一樣的快樂(lè)童年時(shí)光就好了。而且，我也要像小豆豆一樣善良，活潑，可愛(ài)。

三年級(jí)《窗邊的小豆豆》讀后感【篇4】

《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍，卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫(xiě)的。她也是本書(shū)的主人公。

這本書(shū)寫(xiě)了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚(yú)比賽，鯉魚(yú)是用很長(zhǎng)的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀！我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。

讀了這本書(shū)，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的個(gè)性。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài)，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。

三年級(jí)《窗邊的小豆豆》讀后感【篇5】

我看了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》。

小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不理解小豆豆而已。

后來(lái)，小豆豆到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

新學(xué)校的小林校長(zhǎng)給我的印象最深。

小林校長(zhǎng)很尊重孩子。小豆豆到小林校長(zhǎng)那里去報(bào)名，校長(zhǎng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái)，小豆豆一下就把想說(shuō)的事全都說(shuō)了出來(lái)，像天上的星星一樣多。小林校長(zhǎng)一直在認(rèn)真地聽(tīng)著，沒(méi)有打斷孩子，而是耐心地聽(tīng)著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì)叫她別說(shuō)了，去自己教室吧。小林校長(zhǎng)太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長(zhǎng)聽(tīng)小孩子說(shuō)話呢

小林校長(zhǎng)很寬容。小豆豆的錢(qián)包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來(lái)，校長(zhǎng)看見(jiàn)了，沒(méi)有批評(píng)她，而是說(shuō)：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有責(zé)任感，是你掏出來(lái)了，你有責(zé)任放回去。如果是一般的老師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)也，并且命令她去它們馬上放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢(qián)包拿回來(lái)也會(huì)傷心。

我喜歡小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式。

三年級(jí)《窗邊的小豆豆》讀后感【篇6】

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。里面主要講了小豆豆是個(gè)調(diào)皮的女孩，一年級(jí)就被某個(gè)學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)了。后來(lái)，小豆豆的媽媽又找到了一個(gè)學(xué)校，叫巴學(xué)園。里面的教室都是電車，只不過(guò)里面的桌子和椅子都換成了學(xué)校里的桌椅；一到上課，同學(xué)們可以按自己喜歡的課程上課，想怎么做就怎么做；全校只有五十個(gè)同學(xué)，是很少見(jiàn)的現(xiàn)象……。在老師和校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，小豆豆逐漸長(zhǎng)大，成了一個(gè)值得信賴的好學(xué)生?？墒遣恍?，巴學(xué)園起火了，小豆豆最終只能再次轉(zhuǎn)學(xué)。但是，在巴學(xué)園里的生活，小豆豆是很快樂(lè)的。

這部作品之所以能打動(dòng)人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無(wú)機(jī)心的純凈的東西。看著小豆豆的行為，聽(tīng)著小林校長(zhǎng)的話，我們的心會(huì)安靜下來(lái)。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候沒(méi)有選擇的權(quán)利，而每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長(zhǎng)大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無(wú)疑是幸運(yùn)的，她有一對(duì)最好的父母，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯的成長(zhǎng)著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。

在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對(duì)于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì)阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情，他也不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。他的教育觀念我知道是很多家長(zhǎng)和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)，我也是。我希望我們教育改革的力度再加大一些，教育機(jī)制仍需要不斷的完善。作為教育工作者，我看過(guò)這部書(shū)之后也在反思自己的言行是否遠(yuǎn)離了教育的方向。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)三者和諧地發(fā)展，才能造就一個(gè)出色的孩子。也許我們沒(méi)有力量讓身邊的孩子都幸運(yùn)地?fù)碛幸粋€(gè)完美的家庭，也無(wú)從改變我們所生存的社會(huì)環(huán)境。但是我們卻應(yīng)竭盡所能在另一個(gè)領(lǐng)域帶給孩子們幸運(yùn)。寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，相信上帝在為一個(gè)人關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì)為他開(kāi)啟另一扇門(mén)。用心地對(duì)待每一個(gè)孩子，用愛(ài)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)心中的巴學(xué)園。

三年級(jí)《窗邊的小豆豆》讀后感【篇7】

在寒假里，我拜讀了日本黑柳砌子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)描述了小豆豆小時(shí)候在學(xué)校因?yàn)樘詺?，使得老師不得不將她開(kāi)除，小豆豆在媽媽千方百計(jì)地努力下來(lái)到新學(xué)?！蛯W(xué)園。

巴學(xué)園是一所特別的學(xué)校。他們的上課方式很特別，他們不是像我們學(xué)校按照課程表上課的，而是把今天要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項(xiàng)，然后在上面選自己喜歡的，如果有不會(huì)就可以去問(wèn)老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式一定充滿樂(lè)趣。

他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓，而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別，他們是圍成一個(gè)圈，然后，校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說(shuō)：“山的味道！海的味道！”這是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚(yú)類，都得吃。他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)也夠特別，能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)……“巴學(xué)園”里的一切是多么令人向往??！小豆豆和她的朋友們?cè)凇鞍蛯W(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束，到處都有小豆豆和同學(xué)們快樂(lè)的身影，開(kāi)心的笑聲……可是，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國(guó)飛機(jī)炸毀了。

真是可惜呀！世界上又一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給孩子們的傷害是多么巨大呀！有多少孩子因戰(zhàn)爭(zhēng)失去學(xué)校，有多少孩子因戰(zhàn)爭(zhēng)失去父母、親人，更有孩子甚至連自己小小的生命都沒(méi)能延續(xù)下去。

戰(zhàn)爭(zhēng)像一個(gè)魔鬼瘋狂地搜刮人們的生命，和平猶如一個(gè)天使將幸福的種子撒滿人間。和平年代，每天我們都能在我們的“巴學(xué)園”里開(kāi)心地學(xué)習(xí)、玩耍、生活，是多么幸福??！讓我們捍衛(wèi)和平，保護(hù)和平，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離孩子們，讓更多的孩子走進(jìn)“巴學(xué)園”吧！

三年級(jí)《窗邊的小豆豆》讀后感【篇8】

窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)的故事，故事的主人公是曾經(jīng)只讀了半學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆，也就是現(xiàn)在的黑柳徹子。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前。小豆豆退學(xué)后，媽媽就把小豆豆送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校十分的奇怪，校門(mén)是兩根大樹(shù)做的，教室是幾輛廢舊的大巴，而且上課時(shí)，你想學(xué)哪一門(mén)就學(xué)哪一門(mén)。小豆豆在這生活的既快樂(lè)又難過(guò)。

快樂(lè)的是，在這里小豆豆教到了許多好朋友，也參加了許多的有意義的活動(dòng)。難過(guò)的是，小豆豆最要好的朋友泰明死了，小豆豆的“朋友”——洛基死了。最有趣的要數(shù)他們的暑假生活了：有一次，巴學(xué)園校長(zhǎng)帶著巴學(xué)園50多名學(xué)生去野炊。小豆豆媽媽要幫小豆豆準(zhǔn)備一些肉和蔬菜，因?yàn)橐鋈鉁?。在野炊的地方，小豆豆學(xué)會(huì)了如何燒菜和如何在野外生活。當(dāng)小豆豆上完二年級(jí)時(shí)，美國(guó)就和日本打起來(lái)了。在一天晚上，從B29飛機(jī)上數(shù)枚炸彈投向巴學(xué)園，把凝結(jié)著小林校長(zhǎng)夢(mèng)想的巴學(xué)園給燒毀了。

讀完了這則書(shū)后，我想，要是現(xiàn)在小林校長(zhǎng)還活著，我一定要去巴學(xué)園上學(xué)，但小林校長(zhǎng)已與世長(zhǎng)辭了。我也十分同情小豆豆。我想，他以后一定是個(gè)名人。我也希望在長(zhǎng)沙也有幾所向這樣的小學(xué)。這樣的小學(xué)既能給我們快樂(lè)，也能使我們好好學(xué)習(xí)。

三年級(jí)《窗邊的小豆豆》讀后感【篇9】

《窗邊的小豆豆》里的巴學(xué)園校長(zhǎng)先生——小林宗作先生卻全神貫注地傾聽(tīng)者眼前這個(gè)陌生小女孩的講座，整整四個(gè)小時(shí)，直到她再?zèng)]有想說(shuō)的話。校長(zhǎng)先生猶如一位智慧老人，和藹的端詳著這群孩子，孩子們快樂(lè)時(shí)老人也一同快樂(lè)，也猶如孩子一般可愛(ài)。

小林宗作先生說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。

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閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感收藏12篇

書(shū)籍給人以感悟，給人以信心，閱讀窗邊的小豆豆，仿佛讓我身臨其境，被書(shū)中情懷所感動(dòng)，為書(shū)中人物所折懷，通過(guò)自己對(duì)于作品的理解，我們可以把自己對(duì)于它的理解寫(xiě)下來(lái)。您知道怎么寫(xiě)出令人耳目一新的窗邊的小豆豆讀后感嗎？經(jīng)過(guò)收集，幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家參考閱讀。

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感【篇1】

《窗邊的小豆豆》里的巴學(xué)園校長(zhǎng)先生——小林宗作先生卻全神貫注地傾聽(tīng)者眼前這個(gè)陌生小女孩的講座，整整四個(gè)小時(shí)，直到她再?zèng)]有想說(shuō)的話。校長(zhǎng)先生猶如一位智慧老人，和藹的端詳著這群孩子，孩子們快樂(lè)時(shí)老人也一同快樂(lè)，也猶如孩子一般可愛(ài)。

小林宗作先生說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感【篇2】

斑駁的青灰色若清晨的殘夢(mèng)，交錯(cuò)的石橋堅(jiān)強(qiáng)而蒼白，數(shù)十寒載，演繹著歲月的無(wú)情。童年無(wú)疑是轉(zhuǎn)瞬即逝的，就如深藍(lán)色的天空中飄飄悠悠的風(fēng)箏，我牽著它，它引著我。

閑暇之際，席地而坐，于斑駁的陽(yáng)光下，素手輕撫《窗外的小豆豆》，再次翻閱，記憶的碎片席卷而來(lái)。望！那位正在外面世界打招呼的女孩；瞧！那位有著無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想?yún)s又不曾實(shí)現(xiàn)的女孩，令人琢磨不透，嘆！那位說(shuō)話頭頭是道，滔滔不絕的女孩……她白皙的面龐如雨后茉莉；明亮的瞳孔，宛如琥珀般純潔無(wú)暇；被陽(yáng)光親吻的發(fā)絲，像被刷了漆般烏黑，隨風(fēng)舞動(dòng)。她——小豆豆，一年級(jí)太過(guò)淘氣被原學(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。次日清晨，小豆豆一反常規(guī)自覺(jué)地起床，穿襪子，背上書(shū)包，等著家里人起床。在巴學(xué)園中小豆豆找到了自己的快樂(lè)，交到了一群可愛(ài)的玩伴，與他們一起上學(xué)，塔車，探險(xiǎn)，每個(gè)故事都充滿了童真。

曾幻想成為的刺客，曾相信咬樹(shù)皮能檢查人是否健康，曾幫助伙伴實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……可美好的時(shí)光卻如白駒過(guò)隙，晃著晃著就變了，連同時(shí)指間彈出的巴學(xué)園，千載輪回，童年里編織的一個(gè)個(gè)夢(mèng)，潔白如雪，帶有一絲涼意，像封存千年的酒香，飄逸而過(guò)，談笑風(fēng)生間殊不知童年乘著時(shí)光的巨輪，漸行漸遠(yuǎn)。

岸邊的垂柳舞動(dòng)著纖細(xì)的身子，揮別了戀戀不舍的夕陽(yáng)，恬靜的天空準(zhǔn)備好了夢(mèng)襁褓，等待著第一顆星星的誕生，望著那斷了線的風(fēng)箏，越飄越遠(yuǎn)，天之盡頭，大地悄悄地送走了最后一抹晚霞，只有風(fēng)兒還徘徊在耳畔低聲細(xì)語(yǔ)，仿佛也在感慨童年的飛逝……

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感【篇3】

在以前三年級(jí)的時(shí)候我讀過(guò)一本書(shū)叫做《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的封面雖然是粉紅色的，但我覺(jué)得它也適合男生讀。因?yàn)檫@本書(shū)里的每一個(gè)故事都是真實(shí)的，沒(méi)有一絲是虛構(gòu)的。書(shū)中的主人公小豆豆在原本的學(xué)校里是個(gè)有點(diǎn)“特別”的孩子，因?yàn)樗皇前炎雷哟蜷_(kāi)再蓋上再打開(kāi)又蓋上，就是站在窗邊和路過(guò)的藝人說(shuō)話，或是跟在屋檐上的燕子“說(shuō)話”。最后被退學(xué)了。后來(lái)，她來(lái)到了一座和她一樣“特別”的學(xué)?！蛯W(xué)園。在那里，教室是電車，吃飯之前要唱歌，座位不固定，上課時(shí)可以自己做自己喜歡的科目，只要放學(xué)前把東西做完就行了。這座學(xué)校的小林校長(zhǎng)也是一個(gè)很值得讓人們敬佩的人，因?yàn)樗慕逃椒ㄊ知?dú)特教育出來(lái)的差不多個(gè)個(gè)都是成就滿屋的。

一開(kāi)始讀的時(shí)候我只是當(dāng)做消遣打發(fā)時(shí)間，但我真正地開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，我卻被里面的情節(jié)深深地感動(dòng)了。特別是巴學(xué)園被美軍B-29飛機(jī)炸毀的那一章，看完這本書(shū)后，我就深深地感到了爭(zhēng)斗的壞處，也沒(méi)那么多與別人爭(zhēng)吵了，雖然有時(shí)也會(huì)犯這個(gè)壞毛病。

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感【篇4】

今天，我在圖書(shū)室借了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一回到家，我就迫不及待地看了起來(lái)。

這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的，書(shū)中講述的是作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮，一年級(jí)就被學(xué)校退學(xué)了，而她寬厚、仁慈的媽媽，怕傷了孩子的自尊心，卻沒(méi)有跟她說(shuō)，又把她送到了另一所新的學(xué)?！蛯W(xué)園。

巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很特殊，竟然用舊電車做教室，全校僅50個(gè)學(xué)生，坐座位可以隨心所欲，而且教育方式上也別出心裁，學(xué)生每天都是憑著自己的興趣愛(ài)好，自己組織上課。如果今天一天的課程一上午就能學(xué)得又快又好，那么下午老師就會(huì)帶她們出去散步，去觀察大自然。晚上，還可以帶著毛毯在大禮堂“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事，她們吃的飯是“山的味道和海的味道”，吃飯的時(shí)候還給唱歌……在這里，與眾不同的教室，與眾不同的教育方式，讓小豆豆過(guò)得非常開(kāi)心快樂(lè)！加上她又遇到了一位特別好的小林宗作校長(zhǎng)，他寬容、待人真誠(chéng)，從不歧視像小豆豆那些調(diào)皮的“壞學(xué)生”，以及成績(jī)差的學(xué)生。相反，在小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和耐心引導(dǎo)下，在一般人認(rèn)為是“壞學(xué)生”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的學(xué)生，甚至越來(lái)越優(yōu)秀……

讀完這本書(shū)，我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兲私馕覀兒⒆觾?nèi)心的想法，他們用獨(dú)特的教育方式，讓更多所謂的“壞學(xué)生”找回自信，受益一生。大家快來(lái)閱讀吧！

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感【篇5】

今日我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，書(shū)中主要寫(xiě)了小豆豆第二次上學(xué)，她已經(jīng)在一年級(jí)的時(shí)候退過(guò)一次學(xué)了。那一次，班主任教師把小豆豆的媽媽請(qǐng)到了學(xué)校里，直截的跟她說(shuō)：“你家的小姑娘在那里上學(xué)的話，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到干擾。請(qǐng)您把她送到別的學(xué)校去好嗎？”先是把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次！一小時(shí)之后，她就離開(kāi)了桌子，站到窗邊大喊大叫，弄得隔壁班級(jí)都無(wú)法上課?！眿寢屩缓脦е《苟乖僬乙凰鶎W(xué)校，找著找著，找到了一所叫做巴學(xué)園的一所學(xué)校。第一天上學(xué)時(shí)，她認(rèn)識(shí)了許多朋友，慢慢地，她覺(jué)得那里的上課方式很異常，學(xué)習(xí)逐漸認(rèn)真起來(lái)，最終成了校長(zhǎng)先生眼里特點(diǎn)學(xué)生。

這個(gè)故事告訴我：學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真、要拖拖拉拉，要努努力力。

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感【篇6】

是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說(shuō)小話而被老師罰站？

是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長(zhǎng)責(zé)怪呢？

這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。

《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫(xiě)的。

文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門(mén)收所謂的特別學(xué)生的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的壞學(xué)生，就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始。

我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。

豆豆的校長(zhǎng)，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說(shuō)巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來(lái)為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬?，插秧?/p>

而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的愛(ài)人，愛(ài)己可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感【篇7】

一天， 我在圖書(shū)館里看到了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū)。

《窗邊的小豆豆》講述了一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

我很喜歡這個(gè)與眾不同的學(xué)校。它有著讓人一眼看上去就與眾不同的“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)”，有笑著可以聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話的與眾不同的校長(zhǎng)，為了不讓他們挑食每天與眾不同的午餐都是“山的味道”和“海的味道”、他們的教室是廢舊的電車車廂……我很喜歡這個(gè)學(xué)校與眾不同的教書(shū)風(fēng)格，每天的第一節(jié)課，都讓學(xué)生們根據(jù)愛(ài)好選擇喜歡的科目，這樣老師可以了解他們的性格特點(diǎn)，然后因材施教。我也被小豆豆與同學(xué)之間的友誼所感動(dòng)。看這本書(shū)的時(shí)候我一會(huì)兒捧腹大笑，一會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。我們要珍惜與老師和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，聽(tīng)老師的話，和同學(xué)們和睦相處。

《窗邊的小豆豆》適合所有人看，無(wú)論是小孩子，還是大人，沒(méi)有人不被書(shū)里的劇情所打動(dòng)。你也來(lái)看看吧！

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感【篇8】

提起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我總會(huì)感嘆到：“為什么我上的不是巴學(xué)園？”如果將來(lái)有可能的話，我也想做一個(gè)像小林宗作一樣的老師，給了學(xué)生們那么多的肯定與贊賞。

《窗邊的小豆豆》里面說(shuō)小豆豆把她的心愛(ài)之物因?yàn)椴恍⌒牡暨M(jìn)了學(xué)校的廁所里。然后跑到校工叔叔放工具的庫(kù)房里，扛了灑水用的長(zhǎng)把舀子出來(lái)。她越挖越起勁，挖出來(lái)的東西堆得越來(lái)越高，像一座小山。校長(zhǎng)先生走過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句話：“弄完以后，要把這些全都放回去??！”小林老師多么了解小豆豆，知道小豆豆掉了心愛(ài)之物很著急，沒(méi)有責(zé)罰，沒(méi)有大話的道理，有的只是對(duì)小豆豆的肯定，像是孩子之間的對(duì)話，充滿了童心。

記得有一次，我把踢的毽子飛到了一樓的屋頂上，我準(zhǔn)備向屋頂上爬，媽媽拿來(lái)了晾衣桿，拱了一下，毽子不僅沒(méi)有下來(lái)，反而更遠(yuǎn)了。我還要上去，媽媽大聲說(shuō)：“跌下來(lái)怎么辦，會(huì)摔傷的?！焙髞?lái)，媽媽叫了二樓的人給我拿了下來(lái)。我覺(jué)得媽媽做得對(duì)也做得不對(duì)。她怕我摔下來(lái)出事，是因?yàn)閻?ài)我，但有時(shí)候不讓我自己解決問(wèn)題，我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大。如果媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)：“比起爬屋頂有沒(méi)有其他更好的方法？”也許我也不會(huì)生媽媽氣，會(huì)動(dòng)腦筋想其他辦法怎么拿到毽子。

小豆豆是多辛福哇！要是我也能像她一樣爬在校長(zhǎng)先生的身上說(shuō)悄悄話，我一定會(huì)和他說(shuō)很多很多的悄悄話！

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感【篇9】

女兒的出生讓我更加關(guān)注教育問(wèn)題，看了不少有關(guān)育兒方面的書(shū)籍，如《捕捉兒童的敏感期》，《和孩子劃清界線》，《讓孩子做主》等。而《窗邊的小豆豆》使我的心頭流淌著溫暖的感動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情結(jié)，隱瞞了退學(xué)的事，到處尋找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師就和很多父母一樣，在他們看來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對(duì)他們大叫"宣傳藝人"，引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊；她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉進(jìn)去，不停的弄出聲響來(lái)，以至于老師要不停地告誡她?？傊?，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。

還好有一個(gè)老師并不是這么想的，他就是讓小豆豆終身難忘的“巴學(xué)園”校長(zhǎng)——小林宗作先生。就是他一手創(chuàng)辦了巴學(xué)園，這個(gè)只有五十多號(hào)人的由廢棄的電車車廂構(gòu)成的充滿歡笑的小學(xué)。在巴學(xué)園有著各種各樣的孩子，有像小豆豆一樣被以前學(xué)校退學(xué)的“差學(xué)生”，有得過(guò)小兒麻痹癥的泰明，也有永遠(yuǎn)只等停留在小學(xué)低年級(jí)高度的高橋君，也有從小就顯露聰明天賦的小神童阿泰，雖然每個(gè)人起點(diǎn)不一樣，但在巴學(xué)園的每個(gè)孩子都很有愛(ài)心，都會(huì)互相幫助，都覺(jué)得在學(xué)校的每一天充實(shí)而快樂(lè)！

“對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)等待第二天的到來(lái)，感覺(jué)是那么漫長(zhǎng)，這是從未有過(guò)的事?！边@是小豆豆來(lái)到巴學(xué)園后的感覺(jué)，而這樣的情況不正是我們身為教育者最希望看到的情景嗎？孩子因?yàn)橄矚g學(xué)校的生活而每天抱著快樂(lè)的心情前來(lái)，而不是每天睡眼惺松地由父母催促著、護(hù)送著來(lái)到學(xué)校。相信每位教師都希望當(dāng)自己走進(jìn)教室的一霎那學(xué)生都是快樂(lè)地用渴求知識(shí)的眼光期待著新的一天的開(kāi)始，而不是看到學(xué)生無(wú)精打采地被動(dòng)地開(kāi)始他們的又一天的課程。學(xué)生本因是天使，本因快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)，本人比較贊同小林先生的教育方針“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”要做到這些我覺(jué)得就要設(shè)身處地地從學(xué)生的角度出發(fā)，感受孩子那顆敏感而脆弱的心，從而用心和孩子交流。

當(dāng)然我們的教育制度不會(huì)像巴學(xué)園那樣學(xué)生每天可以從自己最喜歡的課程學(xué)起，也不可能做完作業(yè)就能去郊外散步，但是從巴學(xué)園中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事我們可以感到一種愛(ài)，一種教育者傾注全部的心血，只為讓學(xué)生茁壯健康地成長(zhǎng)，只為保護(hù)學(xué)生的心靈不被污染的無(wú)私的愛(ài)。

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感【篇10】

這本書(shū)的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，在周圍大人的引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。

小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。

在老師的眼里小豆豆是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像宣傳藝人，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師罰站走廊，最后被退學(xué)。

媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。

小林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了巴學(xué)園，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；午飯也很特別，是山里的東西和海里的東西。這個(gè)學(xué)校的小林校長(zhǎng)很幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨(dú)特，是把一天的課程。全部寫(xiě)到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長(zhǎng)就會(huì)帶他們?nèi)ド⒉?。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì)教他們一些知識(shí)，例如怎樣種花，怎樣識(shí)別各種菜籽

在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座小山，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：弄完之后要放回去喔；飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感【篇11】

最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)主要講一年級(jí)的小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，從一個(gè)一般人眼里“怪怪的小豆豆”，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子的事情。

使我印象最深刻的就是“小豆豆把錢(qián)包掉進(jìn)廁所的`事。一開(kāi)始讀覺(jué)得好笑：小豆豆為什么老愛(ài)往廁所下面看呢？有什么好看呢？多讀幾次之后，豁然開(kāi)朗：這并不是完全寫(xiě)小豆豆愛(ài)往廁所下面看的習(xí)慣，而是寫(xiě)校長(zhǎng)的態(tài)度不同。小豆豆在錢(qián)包掉下廁所之后，沒(méi)有哭泣，而是想辦法去把錢(qián)包拿回來(lái)。而校長(zhǎng)看到小豆豆的行為之后，也沒(méi)有去責(zé)罵小豆豆，只是說(shuō)了一句“弄完之后，要把這些都放回去，?！毙×中ｉL(zhǎng)沒(méi)有責(zé)備小豆豆，而是用了另一種方法，教育小豆豆，使小豆豆覺(jué)得，校長(zhǎng)是信任她?？吹竭@里，我十分羨慕小豆豆，她能在這樣一所特別的學(xué)校讀書(shū)。在這所學(xué)校里，可以任意先上自己喜歡的課程，下午可以去散步，還可以自由選擇座位……校長(zhǎng)的教育方法與眾不同，可是卻能使孩子們享受到莫大的快樂(lè)，這就是小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛(ài)。

雖然巴學(xué)園已經(jīng)不復(fù)存在了，但是，小林校長(zhǎng)的音容小貌和巴學(xué)園的一切一切，我們都會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

閱讀《窗邊的小豆豆》讀后感【篇12】

讀了這本書(shū)，我的心震撼了，文中的巴學(xué)園不僅是作者小豆豆向往的理想樂(lè)園，它也是我所向往的學(xué)校，還有一為讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng)，他特別理解孩子，。

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子（小豆豆）剛上小學(xué)一年級(jí)的她因淘氣在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，被退學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園小學(xué)的一段真實(shí)故事。在校長(zhǎng)小林宗作的教育和引導(dǎo)下，平常人們認(rèn)為怪怪的小豆豆，漸漸的能讓人們接受了，巴學(xué)園改變了她的一生。

巴學(xué)園，一個(gè)奇怪的學(xué)校，奇怪的教學(xué)方式，奇怪的校長(zhǎng)，小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，為了撈起錢(qián)包小豆豆把廁所的糞便堆成了小山，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)時(shí)只小林校長(zhǎng)只說(shuō)了一句："弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆高興的完成了后面的工作，在小豆豆買來(lái)樹(shù)皮，咬一口試健康時(shí)，小林校長(zhǎng)很樂(lè)意陪小豆豆一起玩，再說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)，把臺(tái)階、校園正中的鯉魚(yú)、木梯的空格等作為比賽的道具。小林校長(zhǎng)的大度、寬容 ，讓小豆豆十分喜愛(ài)，小林校長(zhǎng)了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式。

如果現(xiàn)實(shí)中每位校長(zhǎng)、老師、都能像小林校長(zhǎng)那樣理解孩子那多好?。∪绻F(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都能像巴學(xué)園，每位學(xué)生都能受到小豆豆那樣的教育，我相信我們每位孩子都會(huì)成為和小豆豆一樣出色的人才，更不會(huì)有不愿上學(xué)的孩子。

請(qǐng)不要忘記我們是祖國(guó)的花朵，多理解，多關(guān)注一下我們，我們一定會(huì)成為每位老師眼中的好學(xué)生，更會(huì)成為每位家長(zhǎng)心中的好孩子。

窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感集錦11篇

書(shū)籍是我們深入認(rèn)識(shí)世界的方式，網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)摵诹鴱刈訉?xiě)的窗邊的小豆豆，讀了以后讓人眼前一亮。讀后感是建立在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。那么，優(yōu)秀的窗邊的小豆豆讀后感模板有哪些？經(jīng)過(guò)收集，編輯為您獻(xiàn)上窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感【篇1】

提起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我總會(huì)感嘆到：“為什么我上的不是巴學(xué)園？”如果將來(lái)有可能的話，我也想做一個(gè)像小林宗作一樣的老師，給了學(xué)生們那么多的肯定與贊賞。

《窗邊的小豆豆》里面說(shuō)小豆豆把她的心愛(ài)之物因?yàn)椴恍⌒牡暨M(jìn)了學(xué)校的廁所里。然后跑到校工叔叔放工具的庫(kù)房里，扛了灑水用的長(zhǎng)把舀子出來(lái)。她越挖越起勁，挖出來(lái)的東西堆得越來(lái)越高，像一座小山。校長(zhǎng)先生走過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句話：“弄完以后，要把這些全都放回去??！”小林老師多么了解小豆豆，知道小豆豆掉了心愛(ài)之物很著急，沒(méi)有責(zé)罰，沒(méi)有大話的道理，有的只是對(duì)小豆豆的肯定，像是孩子之間的對(duì)話，充滿了童心。

記得有一次，我把踢的毽子飛到了一樓的屋頂上，我準(zhǔn)備向屋頂上爬，媽媽拿來(lái)了晾衣桿，拱了一下，毽子不僅沒(méi)有下來(lái)，反而更遠(yuǎn)了。我還要上去，媽媽大聲說(shuō)：“跌下來(lái)怎么辦，會(huì)摔傷的。”后來(lái)，媽媽叫了二樓的人給我拿了下來(lái)。我覺(jué)得媽媽做得對(duì)也做得不對(duì)。她怕我摔下來(lái)出事，是因?yàn)閻?ài)我，但有時(shí)候不讓我自己解決問(wèn)題，我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大。如果媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)：“比起爬屋頂有沒(méi)有其他更好的方法？”也許我也不會(huì)生媽媽氣，會(huì)動(dòng)腦筋想其他辦法怎么拿到毽子。

小豆豆是多辛福哇！要是我也能像她一樣爬在校長(zhǎng)先生的身上說(shuō)悄悄話，我一定會(huì)和他說(shuō)很多很多的悄悄話！

窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感【篇2】

今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我感受到了書(shū)中主人公小豆豆是一個(gè)既天真又活潑的小女孩，但就是因?yàn)樗@么活潑，所以在她以前的學(xué)校她經(jīng)常被開(kāi)除。

但是當(dāng)她到了巴學(xué)園，她就懂得了許多的知識(shí)，因?yàn)榘蛯W(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作老師像孩子一樣非常開(kāi)明，比如：巴學(xué)園的教室是一列廢棄的列車，巴學(xué)園的學(xué)生在吃飯的時(shí)候營(yíng)養(yǎng)都會(huì)十分豐富，還會(huì)唱飯前歌，他還為了幫助身體不好的同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)；而且小豆豆還有許多活潑的伙伴，這就是巴學(xué)園。但是很不幸，小豆豆的鄰居玩伴們的哥哥姐姐都被拉去充軍，很多東西都買不到，要吃東西必須靠補(bǔ)給，而且大家都很恐懼，沒(méi)有人給小豆豆講故事了。而且她最珍愛(ài)的狗洛基死了，小豆豆很傷心。在最后，巴學(xué)園起火被燒毀了，但是校長(zhǎng)小林宗作對(duì)孩子們的愛(ài)比火焰還要巨大。他打算重辦一所學(xué)園，這就是書(shū)的結(jié)尾。

從這本書(shū)中，我覺(jué)得我們無(wú)論遇到怎樣的困境，都要向小豆豆一樣堅(jiān)強(qiáng)。我媽媽認(rèn)為：所有的孩子都是可塑之材，只是發(fā)揮的時(shí)間、地點(diǎn)和具體情況不同，只要我們家長(zhǎng)和老師正確引導(dǎo)，所有的孩子都會(huì)成長(zhǎng)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感【篇3】

《窗邊的小豆豆》是一本不錯(cuò)的書(shū)。它是黑柳徹子寫(xiě)的。

黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)少年兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作有《窗邊的小豆豆》等書(shū)籍。

我印象最深的是小豆豆和校長(zhǎng)先生談話的時(shí)候。小豆豆嘰里呱啦講了整整四個(gè)小時(shí)！校長(zhǎng)先生沒(méi)打過(guò)一次哈欠，還不時(shí)地問(wèn)：“后來(lái)呢？”

校長(zhǎng)先生是投入到了小豆豆的事件中了，否則他不可能聽(tīng)得那么久。他尊重別人。

要講就再講講小豆豆的新朋友高橋君的事吧！高橋君剛來(lái)的時(shí)候，小豆豆想讓他看看電車教室。小豆豆帶著高橋君沖向教室。當(dāng)小豆豆到了的時(shí)候，高橋君離教室還很遠(yuǎn)呢！高橋君的腿很短，個(gè)子很矮，不會(huì)再長(zhǎng)了。當(dāng)高橋君到教室時(shí)，他說(shuō)：“你跑得真快！”當(dāng)小豆豆得知，高橋君是從大阪來(lái)的時(shí)候，她就請(qǐng)高橋君講一講關(guān)于大阪的事。正要講的時(shí)候，上課了。

小豆豆和高橋君做了朋友，和他一起玩，很棒呀！

窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感【篇4】

一個(gè)人一生要讀很多書(shū)，《窗邊的小豆豆》就是一本比讀的書(shū)。小豆豆系列的書(shū)有《小時(shí)候就在想的事》、《小豆豆與我》、《丟三落四的小豆豆》、《小豆豆頻道》、《小豆豆動(dòng)物劇場(chǎng)》、《阿朝來(lái)啦》、《阿朝快100歲了》，《小豆豆于小豆豆們》。

這本書(shū)講的是，小小豆豆因?yàn)樘詺?年級(jí)就被開(kāi)除了。小豆豆原名叫黑柳徹子，大家都叫她小淘淘，可他自己卻聽(tīng)成了小豆豆，第一次去巴學(xué)園，小豆豆的心就很緊張，當(dāng)他看見(jiàn)六兩電車時(shí)，小豆豆的心才平靜下來(lái)，后來(lái)小豆豆看見(jiàn)了校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生讓小豆豆說(shuō)他自己家里的事?？墒切《苟拱鸭依锏氖抡f(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)，后來(lái)小豆豆成為了巴學(xué)園的一份子，到了暑假，巴學(xué)園組織了一次露營(yíng)，還有一次溫泉旅行，這讓我很羨慕，我很想去巴學(xué)園去讀書(shū)，但仔細(xì)一想，去巴學(xué)園就要去日本，要去日本就要花很多錢(qián)，還要離開(kāi)好朋友。

巴學(xué)園的第一節(jié)課只有一個(gè)小時(shí)，要是第一節(jié)課把所有的課上完的話，下午就可以和老師同學(xué)一起去散步，這也是我喜歡巴學(xué)園的一個(gè)原因。窗邊的小豆豆是一本非常好看的自傳，這代表著小豆豆思念巴學(xué)園的思想感情，這本書(shū)和別的書(shū)不一樣的是，它是由一種傷心的情感為結(jié)尾的如“泰明死了”“洛基不見(jiàn)了”還有“再見(jiàn)，再見(jiàn)”都是人傷心的，如果你有興趣，不仿也去看看。

窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感【篇5】

《大話西游》結(jié)尾，夕陽(yáng)武士看著孫悟空的背影說(shuō)：“他好像一條狗哎?！?/p>

看星爺?shù)碾娪?，讓人哭，讓人笑，讓人唏噓。至尊寶化身為孫悟空是個(gè)隱喻：一個(gè)孩子如何長(zhǎng)成一個(gè)大人。唐僧，父親之名；緊箍咒，則代表成人世界的法則。只有戴上它，至尊寶才能成為孫悟空，才能獲得打敗牛魔王的身份和力量，才有可能拯救紫霞仙子。

但無(wú)論孫悟空再怎么牛，他依然覺(jué)得自己“像一條狗”。因?yàn)?，說(shuō)這話的夕陽(yáng)武士正是他的化身。

有著一顆孩子心的星爺，內(nèi)心藏著深深的不配得感。在一個(gè)訪談節(jié)目中，周星馳談到他的童年時(shí)說(shuō)，有一次，他們?nèi)胰艘黄鹕辖?。他上看中了一個(gè)特別喜歡的玩具，就央求媽媽買下來(lái)。媽媽不但沒(méi)有買，還打了他。最后他說(shuō)：“他們不買也就算了，為什么還要打我呢？”即便兩鬢已霜，即便功成名就如此這般，他依然緊縮眉頭，看著主持人的眼睛嚴(yán)肅地問(wèn)。我寧可相信，在“像一條狗”和“被打”之間，有著河流一樣的聯(lián)系。

如果條件許可，對(duì)于孩子非?？释臇|西，父母應(yīng)該滿足孩子的需要。

在《一生的心愿》中，小豆豆在廟會(huì)上看到毛茸茸的小雞，就央求爸爸媽媽買回家。爸爸媽媽擔(dān)心養(yǎng)不活，可小豆豆是一個(gè)很會(huì)表達(dá)自己需要的孩子。她既不哭也不鬧，反復(fù)懇求，甚至說(shuō)出了：“求求你們，這是我一輩子的心愿”。爸爸媽媽抵擋不住這樣的攻勢(shì)投降了。

能真實(shí)表達(dá)出自己的需要，并不是一件容易的事。常常的，一個(gè)人的不配得感讓自己不敢說(shuō)出自己的需要，或者粉飾和掩蓋自己真實(shí)的需要。星爺?shù)膵寢尡緛?lái)可以說(shuō)：“孩子，我們家沒(méi)有那么多錢(qián)。有一點(diǎn)錢(qián)還要用在別的地方呢！”她沒(méi)這么說(shuō)，而是打了他。也許是因?yàn)樗X(jué)得孩子不懂事才打了他，實(shí)際上，她是不愿面對(duì)和承認(rèn)她買不起玩具這個(gè)事實(shí)。她的潛臺(tái)詞是：“我不配買這個(gè)東西，我不配做你的媽媽?！?/p>

如果孩子在小時(shí)候被灌輸了很多成見(jiàn)，他們的意識(shí)和靈性就被困住了。在這些成見(jiàn)面前，他們因?yàn)樽霾坏蕉杏X(jué)羞恥和無(wú)力，而不能真實(shí)表達(dá)自己的需要。

這樣的成見(jiàn)有很多，特別是道德上的。比如不愿意分享就是自私，大孩子應(yīng)該讓著小孩子，撒謊是可恥的，不聽(tīng)話就不是好孩子……

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，全國(guó)中小學(xué)都流行起讓孩子為父母洗腳的活動(dòng)。活動(dòng)的主題和邏輯不外乎：“父母很辛苦，父母不容易，父母都是為孩子好……所以，孩子，你應(yīng)當(dāng)感恩。如果不感恩，就妄為人子?！?/p>

感恩是美德。但我總對(duì)這樣的活動(dòng)有一種說(shuō)不出的不適感。本來(lái)，孩子和父母血脈相連，孩子不感恩父母才是最應(yīng)該奇怪和反思的事情。就像豆媽說(shuō)的：“孩子們小的時(shí)候，如果有什么不足之處，那一定是我的教育方法有問(wèn)題?！贝笕藗儾蝗シ辞笾T己，卻合謀以道德來(lái)綁架孩子，來(lái)滿足大人“我付出了很多”或“我的孩子很懂事”的虛榮。如果父母不能從對(duì)孩子的態(tài)度和關(guān)系上去考慮，這樣的活動(dòng)，反而有可能讓孩子背負(fù)愧疚感和不配得感，也有可能加大孩子和父母之間關(guān)系的疏離和裂痕。

當(dāng)一個(gè)人說(shuō)“我愛(ài)你”的時(shí)候，TA的意思其實(shí)是說(shuō)：“我需要你”。或者更進(jìn)一步，TA的意思是說(shuō)：“我愿意被你馴養(yǎng)”——《小王子》里狐貍這么講。

能每天對(duì)孩子說(shuō)一句“我愛(ài)你”，并不是一件容易的事。敢于表達(dá)出自己的弱小和需要，要比讓孩子給自己洗腳好得多。

窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感【篇6】

小豆豆是個(gè)可愛(ài)淘氣的孩子，一年級(jí)時(shí)，因上課時(shí)和屋檐下的燕子聊天，和路過(guò)的宣傳藝人大聲打招呼等種種老師不能忍受的行為而被退學(xué)，難過(guò)的媽媽沒(méi)有告訴小豆豆真相，只是費(fèi)盡心思幫她找了一所特別的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”。

在這個(gè)以廢棄電車為教室的學(xué)校里，小豆豆感受到了前所未有的快樂(lè)和自信。入學(xué)第一天，校長(zhǎng)先生想和小豆豆談?wù)?，“談什么都行，把想說(shuō)的話，全部說(shuō)給校長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)?！苯Y(jié)果小豆豆開(kāi)心的告訴校長(zhǎng)，原來(lái)的學(xué)校里有個(gè)燕子窩；家里有只茶色的狗，名叫“洛基”；爸爸很擅長(zhǎng)游泳，連跳水也會(huì)…校長(zhǎng)先生饒有興趣的聽(tīng)著，還不時(shí)問(wèn)道，后來(lái)呢？…結(jié)果，一直聊到了午飯時(shí)間，確切的說(shuō)，是校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。這真是讓人感動(dòng)的一幕，我從來(lái)沒(méi)有和自己的孩子聊過(guò)這么久，更不用說(shuō)如此耐心的聆聽(tīng)了。

我常常在想，我們對(duì)待孩子的耐心哪去了？是有限的閑暇時(shí)間阻礙了我們交流的欲望，還是根本不想聽(tīng)孩子口中看似幼稚無(wú)聊的小事？同樣，孩子的時(shí)間也很寶貴，學(xué)鋼琴，練畫(huà)畫(huà)…忙的真叫一個(gè)不亦樂(lè)乎。

巴學(xué)園里崇尚自由，你可以坐到喜歡的位子上聽(tīng)課；老師在早晨第一節(jié)課的時(shí)候，會(huì)把一天要學(xué)的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，要是大家都努力上午就把課程完成了的話，下午就可以去小河邊或田野里散步。校長(zhǎng)的實(shí)踐精神也令人感慨，學(xué)校深夜要來(lái)一輛新電車，同學(xué)們很好奇電車會(huì)怎樣運(yùn)到學(xué)校。校長(zhǎng)先生很干脆：“如果家人允許，就帶上毛毯和睡衣到學(xué)校來(lái)吧?！苯Y(jié)果，孩子們看到了巨大的牽引車，通過(guò)滾軸將電車卸到了校園里。能夠身臨其境的看到新教室的到來(lái)，“大家實(shí)在太高興了，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那快樂(lè)的一刻?！?/p>

窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感【篇7】

這個(gè)寒假我讀了《窗邊的小豆豆》。它的作者是日本作家黑柳徹子。這本書(shū)已被譯成了33種文字，介紹到世界各地。

《窗邊的小豆豆》講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校開(kāi)除，轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。在那里，小豆豆喜歡校長(zhǎng)，喜歡教室，喜歡那里一切。在這里小豆豆變成了一個(gè)乖巧、聽(tīng)話、懂事的好孩子。

我喜歡小豆豆，是因?yàn)樗鍪掠兄饕?jiàn)，很堅(jiān)強(qiáng)，先自己想辦法解決問(wèn)題。有一次，小豆豆不小心把錢(qián)包掉到廁所糞池里。她沒(méi)哭，也沒(méi)放棄。而是自己找來(lái)了長(zhǎng)把舀子，動(dòng)手去挖錢(qián)包。她每挖一下，都要檢查錢(qián)包會(huì)不會(huì)混在里面。舀出的東西已經(jīng)堆成了小山。她不怕累、不怕臟，雖然累的滿頭大汗，但她還是把臟東西又放了回去。

我喜歡小豆豆的善良，做事很認(rèn)真。有一天，小豆豆在上學(xué)的路上看見(jiàn)一位大哥哥在賣“健康樹(shù)皮”。她找校長(zhǎng)借了兩毛錢(qián)，買了一塊。她讓見(jiàn)到的人，都咬了咬。看看他們是否健康，如果很苦，她會(huì)很擔(dān)心；如果沒(méi)味兒，她會(huì)很愉快。她讓狗也咬一咬，看是否健康。

窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感【篇8】

這本書(shū)的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，在周圍大人的引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。

小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。

在老師的眼里小豆豆是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像宣傳藝人，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師罰站走廊，最后被退學(xué)。

媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。

小林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了巴學(xué)園，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；午飯也很特別，是山里的東西和海里的東西。這個(gè)學(xué)校的小林校長(zhǎng)很幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨(dú)特，是把一天的課程。全部寫(xiě)到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長(zhǎng)就會(huì)帶他們?nèi)ド⒉?。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì)教他們一些知識(shí)，例如怎樣種花，怎樣識(shí)別各種菜籽

在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座小山，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：弄完之后要放回去喔；飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。

窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感【篇9】

我們每一個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)開(kāi)朗、樂(lè)觀，把握命運(yùn)的鑰匙，都應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。堅(jiān)信自己一定能行，并為此而不斷挑戰(zhàn)。

《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)期的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)員，通過(guò)大家的幫助和他自身的努力，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，而這一切為他后來(lái)的一生奠定了重要基礎(chǔ)。

這個(gè)故事不禁讓我想起了一件事。開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽給我買了很多書(shū)讓我天天堅(jiān)持看一會(huì)兒，剛開(kāi)始我很自覺(jué)地看，還沒(méi)堅(jiān)持到一個(gè)月我就堅(jiān)持不下來(lái)了，讀了這個(gè)故事后我感到很慚愧，我明白了任何事情想要成功都得靠勤奮。從那以后，我開(kāi)始博覽群書(shū)努力充實(shí)自己。有句古話說(shuō)得好“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。

我有個(gè)好朋友叫王智業(yè)，從我認(rèn)識(shí)他那天起給我的感覺(jué)就很內(nèi)向，很靦腆。自從我給他推薦這本書(shū)后，他開(kāi)始慢慢走出自卑的陰影，微笑樂(lè)觀地面對(duì)生活。

這篇文章中的小林校長(zhǎng)是我最喜歡的人物，他和藹可親，對(duì)每一個(gè)孩子都充滿了愛(ài)。即使是學(xué)生們犯了錯(cuò)誤也能平和面對(duì)，我多么想能擁有這樣的好校長(zhǎng)呀！

《窗邊的小豆豆》讓我深深地明白：只有樂(lè)觀、自信地面對(duì)生活、迎接挑戰(zhàn)我們才能一步步地向成功邁進(jìn)，做任何事情我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，否則將一事無(wú)成。

窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感【篇10】

有一本書(shū)，每個(gè)人都能在這里找到屬于自己的童年記憶，書(shū)中的小林宗作校長(zhǎng)更是讓我震撼不已。這本書(shū)中有“山的味道，海的味道”、電車教室、還有……這本書(shū)就叫做《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳砌子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的經(jīng)歷，小豆豆因?yàn)樘詺?，所以被學(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園以后，在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)和幫助下，小豆豆逐漸變成一個(gè)懂事的、能讓大家接受的好孩子。

記得，小豆豆第一次來(lái)到巴學(xué)園‘面試’時(shí)，小林校長(zhǎng)是一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，他一句話也沒(méi)說(shuō)，任憑小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。小林校長(zhǎng)并沒(méi)有擺著校長(zhǎng)的架子，而是蹲了下來(lái)，和小豆豆平等的交流，這種精神多么可貴?。≡诎蛯W(xué)園內(nèi)，學(xué)生們都是和睦相處，沒(méi)有受到身高和等級(jí)的差異，像身體殘疾的高橋君，因?yàn)橐淮芜\(yùn)動(dòng)會(huì)后，反而成為了大家的偶像。

啊！《窗邊的小豆豆》真是一本好書(shū)，里面的人物我都很喜歡，但是，書(shū)里小林宗作最令我佩服。

窗邊的小豆豆小學(xué)三年級(jí)的讀后感【篇11】

《窗邊的小豆豆》一文描繪的是孩子們眼中的童話校園。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門(mén)收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。而小豆豆就是那樣的學(xué)生。他在一般人的眼里，就是一個(gè)名副其實(shí)的調(diào)皮搗蛋的“壞學(xué)生”：她上課擺弄課桌，一開(kāi)一關(guān)，弄得教室吱吱響；上課時(shí)不坐在自己的位置上，反而在窗戶邊觀察著宣傳藝人，讓教師里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)……一大堆的事例，讓老師忍無(wú)可忍。幸好媽媽善解人意，沒(méi)把退學(xué)的事告訴她，不然，小豆豆的自信心可就會(huì)大大折扣，也不會(huì)向小林先生連續(xù)講4個(gè)小時(shí)的故事，更不會(huì)有后面發(fā)生的一系列的有趣的故事。

說(shuō)起小林先生，他真是一個(gè)和藹可親、平易近人、幽默風(fēng)趣的老師，他熱愛(ài)孩子，信賴孩子，充滿了熱情。竟然能耐心地聽(tīng)完小豆豆連續(xù)4個(gè)小時(shí)講述的故事還不打哈欠。要是換成一般的老師，估計(jì)聽(tīng)得頭都要炸了。好在小豆豆遇到了小林先生，遇到了這位“特別老師”，不然小豆豆得失去多少快樂(lè)??！

每當(dāng)一位“特別學(xué)生”遇到了一位“特別老師”，這位學(xué)生的可愛(ài)之處就會(huì)被完好的發(fā)掘出來(lái)。并且在“發(fā)掘”的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。

在“發(fā)掘”的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。

寫(xiě)《窗邊的小豆豆》讀后感分享9篇

閱讀是使人們學(xué)習(xí)得好的最重要的補(bǔ)救手段。窗邊的小豆豆這本書(shū)帶給我深深地震撼，此時(shí)我們可以選擇寫(xiě)一篇讀后感?？赡苣阏龑?duì)如何寫(xiě)窗邊的小豆豆讀后感而感到棘手？或許"寫(xiě)《窗邊的小豆豆》讀后感"是你正在尋找的內(nèi)容，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

寫(xiě)《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子關(guān)于自己童年校園生活的一段紀(jì)實(shí)，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

小豆豆是黑柳徹子兒時(shí)的昵稱。這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。小豆豆的“巴學(xué)園”生活應(yīng)該是所有人都特別向往的，尤其是對(duì)于我們這些生活在“應(yīng)試教育”的指揮棒之下的孩子們，可謂“體味量多”

作者黑柳徹子從小豆豆的角度出發(fā)，通過(guò)描述兒童的豐富內(nèi)心及其看待世界的純真，為我們展示了兒童內(nèi)心的“精彩”世界，同時(shí)她也為我們塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校長(zhǎng)”，還有一位支持女兒的好媽媽。

文中小豆豆的媽媽是一個(gè)偉大的母親，她在小豆豆被退學(xué)后，沒(méi)有像平常家長(zhǎng)一樣責(zé)備小豆豆，而是瞞著小豆豆并為她尋找新的學(xué)校，盡力保全小豆豆的心靈不被傷害。當(dāng)小豆豆因?yàn)橥媾屏艘路?，卻對(duì)媽媽撒謊說(shuō)是有人都往她背上扔刀子而擦破了衣服，小豆豆媽媽也接受了這個(gè)謊言，因?yàn)樗靼仔《苟故窃谝庖路耪f(shuō)謊的。小豆豆買了健康樹(shù)皮，媽媽也是極其鼓勵(lì)地就把錢(qián)給了小豆豆，因?yàn)樗靼仔《苟箤W(xué)會(huì)了關(guān)心他人，這個(gè)精神是難能可貴的。小豆豆很幸運(yùn)，有媽媽這樣的理解自己的朋友，處處呵護(hù)自己、關(guān)心自己。

同時(shí)，小豆豆也遇到了一位好校長(zhǎng)。在巴學(xué)園里，校長(zhǎng)把孩子們都當(dāng)成一個(gè)個(gè)的個(gè)體，注重每一個(gè)孩子的發(fā)展。學(xué)校和老師平等對(duì)待每一個(gè)孩子，尤其是對(duì)待有生理缺陷和“性格怪癖”的孩子，更是用愛(ài)心和責(zé)任心來(lái)?yè)崞缴鐣?huì)上強(qiáng)加給他們的“歧視”。小林校長(zhǎng)注重培養(yǎng)這些特殊的孩子健全的人格，尤其是要保護(hù)他們自尊心。就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對(duì)作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。

如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被說(shuō)成壞孩子，就會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得小林老師非常了解、明白一個(gè)小孩的心理，他會(huì)幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時(shí)候，小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池里游。在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)小林老師為了高橋君精心設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)……

讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得在教育中，尊重孩子是最重要的。我想小林校長(zhǎng)對(duì)尊重孩子這一做法是非常值得家長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)的。比如尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的天性，讓孩子快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)，這些做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)有很大幫助。

而我們，很多畢業(yè)后都是當(dāng)孩子的啟蒙老師，對(duì)于如何突破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)有個(gè)性化的教育模式，引導(dǎo)孩子描繪美好的未來(lái)是值得我們思考的事情，同時(shí)小林校長(zhǎng)的許多做法是值得我們?nèi)ソ梃b去學(xué)習(xí)的。

寫(xiě)《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2

自從我的補(bǔ)習(xí)班開(kāi)課以來(lái)，我一向在看黑柳徹子的名著—《窗邊的小豆豆》。那里面讓我印象深刻的人物有很多，比如調(diào)皮的小豆豆、憨厚的泰明和可愛(ài)的小狗洛基。可是最讓我崇敬的人卻是小林宗作校長(zhǎng)，我也想當(dāng)他那樣的校長(zhǎng)。

讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見(jiàn)面，讓小豆豆坐在自我對(duì)面，小林校長(zhǎng)讓她隨心所欲地表達(dá)心中所有的想法，小豆豆就像泄洪的水閘，嘰里呱啦開(kāi)始說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。小林校長(zhǎng)不僅僅不厭其煩，并且在每句話的末尾問(wèn)上一句：“還有嗎”就這樣，小林宗作的耐心“陪伴”著小豆豆足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話！

其次，小林宗作異常懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長(zhǎng)。就拿為高橋君準(zhǔn)備的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”為例，其中有一個(gè)活動(dòng)叫“找媽媽”，這項(xiàng)活動(dòng)是小林校長(zhǎng)親自設(shè)計(jì)的，目的是讓他體驗(yàn)勝利的感受，重塑自信，為他今后的人生道路點(diǎn)上了一盞明燈。

要是我能做這樣的校長(zhǎng)該有多好呀，每一名同學(xué)都能在我的指導(dǎo)下歡樂(lè)成長(zhǎng)。

寫(xiě)《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3

《窗邊的小豆豆》是一本十分精彩的書(shū)，多年來(lái)銷量也名列前茅。我喜歡它不僅僅是它那精彩的內(nèi)容，還有它童話般的色彩！

這本書(shū)講的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校勒令退學(xué)，之后她就來(lái)到了這所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。巴學(xué)園與其他學(xué)校大不相同，像童話中一樣不可思議。先說(shuō)外觀吧，它的大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的，教室是用廢舊電車制成的電車教室。它的教育方式也很獨(dú)特，讓孩子們的個(gè)性可以自由充分的發(fā)揮。最后在校長(zhǎng)的呵護(hù)和關(guān)心下，小豆豆改掉了壞習(xí)慣，成為了一個(gè)大家都愿意接受的孩子。

巴學(xué)園真是神奇，連小豆豆那么厭學(xué)的人都發(fā)生了翻天覆地的變化，真誠(chéng)推薦大家都能去看一下這本書(shū)！

寫(xiě)《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4

最近，我看了老師推薦的《窗邊的小豆豆》一書(shū)。

它講述了作者上學(xué)是時(shí)的一段真實(shí)故事，作者因淘氣而被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)天天給大家吃山的味道和海的味道，為的是讓他們不要挑食。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢地變成大家都能接受的好孩子，并尊定了她一生都基礎(chǔ)。后來(lái)，她發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，成了三好學(xué)生。

這本書(shū)有時(shí)讓我哭笑不得；有時(shí)讓我淚流滿面；還有時(shí)讓我疑惑不解。比如說(shuō)著，小豆豆移開(kāi)石頭，把坑哇開(kāi)。但不可思議的事情發(fā)生了，那枚硬幣已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤！這段話讓我很疑惑。“泰明……死了。今天，我們都要參加他的喪禮。泰明是大家的好朋友。真可惜啊，老師們也難過(guò)極了……”這段話讓我很傷心。還有但這一回破的樣子很奇怪，它不像裙子被鉤住了劃開(kāi)那樣，而是從背上到屁股那里，共撕開(kāi)了七個(gè)大口子，破破爛爛的像是背上背了一個(gè)撣子。這段話讓我哭笑不得。

我非常喜歡小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方法。

寫(xiě)《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5

《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫(xiě)的。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門(mén)收所謂“特別孩子”。

在小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下，領(lǐng)導(dǎo)下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋€(gè)大家可以接受的孩子。她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，他能聽(tīng)小豆豆說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有打一個(gè)哈欠，一次也沒(méi)露出不耐煩的表情。他還非常了解、明白每一個(gè)小孩的心理，懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性，他會(huì)幫身患?xì)埣驳暮⒆幼叱鲫幱啊?/p>

比如說(shuō)：高橋君由于腿短，個(gè)子矮，跑的也沒(méi)有其他同學(xué)快，而小林校長(zhǎng)又利用他腿短的特點(diǎn)，開(kāi)展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō)：“真是一個(gè)好孩子”，在這所學(xué)校里，不管學(xué)生們?cè)趺礃?，老師都?huì)包容、引導(dǎo)；在這里小豆豆不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，反而對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，因?yàn)檫@所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)。

巴學(xué)園的音樂(lè)課，能使人體的固有組織更為精巧，同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏的旋律教育法，它讓孩子們用心靈去聽(tīng)，去感知音樂(lè)，而不只是死板板的教育，喚起孩子們的感知能力……讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！

寫(xiě)《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6

剛上小學(xué)時(shí)，老師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我終于買到了這本我期待已久的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因?yàn)檫@本書(shū)很精彩。

這本書(shū)講了一年級(jí)的小豆豆因淘氣被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，這所不一樣的學(xué)校。孩子們?cè)谶@里感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的壓力，孩子們都很快樂(lè)，這都是因?yàn)橐粋€(gè)人，那就是他們的校長(zhǎng)—小林宗作。因?yàn)樗⒆觽冊(cè)诓恢挥X(jué)間學(xué)會(huì)了很多道理和好的習(xí)慣。他總是跟孩子們說(shuō)：“我怎么沒(méi)有想到呀！呢真聰明！你真棒！”等等鼓勵(lì)孩子們的話語(yǔ)。

我認(rèn)為小林宗作是一個(gè)熱愛(ài)教育，把孩子們當(dāng)做自己的孩子的人。他非常了解孩子們的心，也知道孩子們的心，也知道此時(shí)他們最需要什么，他真的是一個(gè)很偉大的人，在他的幫助下，讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)，并成為對(duì)社會(huì)有用的人。最讓我敬佩的是當(dāng)巴學(xué)園被炸毀時(shí)，他對(duì)兒子巴說(shuō)：“下次我們?cè)倥e辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”小林先生如此熱愛(ài)教育和孩子們的心誰(shuí)能不敬佩呢？

我從這本書(shū)中我學(xué)會(huì)了克服困難，以前做題時(shí)太難的題我就會(huì)退縮，可是小豆豆不會(huì)，她越戰(zhàn)越勇，遇到困難毫不畏懼，而是想辦法努力克服困難，這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

我多么希望巴學(xué)園還在，小林先生也還活著呀！可是這是不可能的。但是新的巴學(xué)園將會(huì)出現(xiàn)，小林宗作這樣的人也會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)橛形覀冃乱淮纳倌辏?/p>

寫(xiě)《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7

這本書(shū)的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，在周圍大人的引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。

小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。

在老師的眼里小豆豆是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像宣傳藝人，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師罰站走廊，最后被退學(xué)。

媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。

小林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了巴學(xué)園，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；午飯也很特別，是山里的東西和海里的東西。這個(gè)學(xué)校的小林校長(zhǎng)很幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨(dú)特，是把一天的課程。全部寫(xiě)到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長(zhǎng)就會(huì)帶他們?nèi)ド⒉?。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì)教他們一些知識(shí)，例如怎樣種花，怎樣識(shí)別各種菜籽

在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座小山，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：弄完之后要放回去喔；飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。

寫(xiě)《窗邊的小豆豆》讀后感 篇8

《窗邊的小豆豆》是一本不錯(cuò)的書(shū)。它是黑柳徹子寫(xiě)的。

黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)少年兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作有《窗邊的小豆豆》等書(shū)籍。

我印象最深的是小豆豆和校長(zhǎng)先生談話的時(shí)候。小豆豆嘰里呱啦講了整整四個(gè)小時(shí)！校長(zhǎng)先生沒(méi)打過(guò)一次哈欠，還不時(shí)地問(wèn)：“后來(lái)呢？”

校長(zhǎng)先生是投入到了小豆豆的事件中了，否則他不可能聽(tīng)得那么久。他尊重別人。

要講就再講講小豆豆的新朋友高橋君的事吧！高橋君剛來(lái)的時(shí)候，小豆豆想讓他看看電車教室。小豆豆帶著高橋君沖向教室。當(dāng)小豆豆到了的時(shí)候，高橋君離教室還很遠(yuǎn)呢！高橋君的腿很短，個(gè)子很矮，不會(huì)再長(zhǎng)了。當(dāng)高橋君到教室時(shí)，他說(shuō)：“你跑得真快！”當(dāng)小豆豆得知，高橋君是從大阪來(lái)的時(shí)候，她就請(qǐng)高橋君講一講關(guān)于大阪的事。正要講的時(shí)候，上課了。

小豆豆和高橋君做了朋友，和他一起玩，很棒呀！

寫(xiě)《窗邊的小豆豆》讀后感 篇9

今日我讀完了一本叫《窗邊的小豆豆》的一本書(shū)，我對(duì)作者的童年的經(jīng)歷感到很精采，很趣味，我連讀了兩遍。

這本書(shū)是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)被廣大讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值的圖書(shū)”。

我對(duì)小豆豆，在糞坑里找錢(qián)包的那一幕印象深刻，她對(duì)事的執(zhí)著和校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方式感到很另類。

每一位孩子都有自我成長(zhǎng)的經(jīng)歷，特點(diǎn)不盡相同，所以教育的方法需要更人性化。