大班健康公開課教學(xué)教案收藏(9篇)

作為一名幼兒園大班老師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好課件教案的準(zhǔn)備。教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動，每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，那么，值得被我們借鑒的幼兒園大班教案有哪些？為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“大班健康公開課教學(xué)教案”，請收藏并分享給你的朋友們吧！

大班健康公開課教學(xué)教案 篇1

【活動目標(biāo)】

1、了解和正確對待換牙現(xiàn)象。

2、知道保護(hù)牙齒的重要性。

【活動過程】

一、丁丁擔(dān)心啥？

師：我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀？

師：嗯，是牙齒。牙齒有什么作用？

師：嗯，牙齒可以幫助我們咀嚼食物，幫助我們消化。但是，有一個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了。

講述故事前半部分，提問（從開頭到“……就用手輕輕地碰碰牙齒”）

1、丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？

2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了？

3、丁丁為啥不敢大聲說話，不敢張大嘴巴吃飯，還用手捂住嘴巴？

二、丁丁換牙了。

師：丁丁的牙齒爛掉了嗎？我們繼續(xù)聽故事。

教師講述故事后半部分，提問（從“這時，老師看見了……”到結(jié)束）

1、老師為什么讓丁丁別害怕？換牙是好事嗎？為什么？

2、我們在換牙的時候，為什么牙齒會搖動？要讓新牙不長得歪歪扭扭，應(yīng)該怎么辦？

師：新長的牙齒叫做恒牙，原來的牙齒叫做乳牙。六到八歲的時候呢，乳牙開始脫落，要長恒牙了，老師的牙齒是恒牙，你們的還沒有掉的牙齒是乳牙。

三、乳牙和恒牙。

我們再來聽一聽恒牙和乳牙之間的故事，教師講述故事《老朋友和新朋友》

1、為什么恒牙要來替換乳牙？

2、恒牙長出來的時候，乳牙會怎么樣？

3、恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起，幫助我們吃東西，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它？

附故事：

《換牙》

一天早上，丁丁醒過來，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動了。丁丁擔(dān)心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”中午吃飯的時候，丁丁也不敢張大嘴吃飯。那么好吃的飯菜，他一口也不敢吃。老師走過來問：“丁丁今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？”“唔……”丁丁趕緊搖搖頭。午睡的時候，別的小朋友都睡著了，只有丁丁睡不著，他覺得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕地碰碰牙齒。

這時，老師看見了。老師讓丁丁張開嘴，看了看，說：“丁丁別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手去扳它，不然，新的牙齒就會長得歪歪扭扭！”

老師又接著說：“長新牙是好事呀！這是你長大了。”“是這樣??！原來長大了，要換牙呀！”丁丁這下再也不擔(dān)心了，他慢慢閉上眼睛睡著了。

《老朋友和新朋友》

我是乳牙，小朋友還在吃奶的時候，我就長出來了?，F(xiàn)在，小朋友長大了，吃的東西越來越多，越來越硬。我有點(diǎn)咬不動，嚼不爛了。不過，沒關(guān)系，我的好朋友恒牙來幫忙了。恒牙就在我的'下面，它慢慢地長出來，把我頂?shù)脫u搖晃晃。

我掉了以后，恒牙很快就會長上來。恒牙本領(lǐng)比我大，我咬不動、嚼不爛的東西，它可不怕。恒牙會一直來幫你吃東西。可是，它要是掉了，就再也沒有牙齒來幫忙了。有了恒牙這個新朋友，你會忘了我這個老朋友嗎？

嘿！說了半天，你還不知道恒牙是什么模樣。沒關(guān)系，你瞧瞧老師和爸爸、媽媽的牙齒，就明白了。

大班健康公開課教學(xué)教案 篇2

一、活動目標(biāo)：

1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。

3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

二、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

難點(diǎn)：能正確的選擇發(fā)泄方式。

三、活動準(zhǔn)備：

情緒表情圖片、幼兒操做材料。

四、活動過程：

1、引入激趣：以圖引趣。

（1）師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會怎么做？》

請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達(dá)高興，生氣還有害羞的心情呢？

（3）啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。

（4）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn)：高興、生氣、難過、傷心時，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)？

（5）請幼兒仔細(xì)觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。

（6）快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達(dá)。）

1、前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？

（7）你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？

（8）幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。

照片1：兩個小朋友在交換玩具。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

（9）教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）

（1）播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？

（2）閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）

（3）提問：還有誰是你的好朋友？

（4）音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達(dá)對朋友的喜愛。

五、活動延伸：

1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。

2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。

教學(xué)反思：

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動

1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。

整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。

大班健康公開課教學(xué)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

課前準(zhǔn)備：

1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當(dāng)時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前

的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的

寶寶，他們是怎樣做的？

③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他

們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各

是多少，請家長說說當(dāng)時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的

一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？ 2、實(shí)物投影。 3、錄音機(jī)。 4、簡單的課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

2、 把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。

3、 組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、 集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)

二、互動活動。

A、（乘上“生命”號列車）

1、活動準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。

3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員

B、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。

2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

4 采用其他更好的，你更喜歡的方法。

C、（關(guān)于生命的探討）

1、 通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。

2、 我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

3、 神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？

D、（收集資料）

1、 查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

2、 根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

E、（制作宣傳欄）

1、 學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。

2、 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)

參觀、閱覽。

三、知識鞏固練習(xí)：討論：

1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英

勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

3、①．[填一填]急救電話是；報(bào)警電話是；火警電話是。

②．[選一選] ?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)

A．不開門

B．打電話給父母

C.有禮貌地請他進(jìn)門

D．告訴他父母馬上就回家 ?

如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

A開窗通風(fēng)

B．開燈檢查

C點(diǎn)燃煤氣灶

D關(guān)閉煤氣開關(guān) ?

你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?

(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以 把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)

五、知識拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的'體驗(yàn)及感悟。板書： 2、我們的生命 生命僅僅屬于自己嗎？ 我們的生命只有一 獻(xiàn)出愛心 延續(xù)生命 第三課 呵護(hù)我們的身體教學(xué)目標(biāo)：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

2知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個課件。

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。 小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。板書：呵護(hù)我們的生命二、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?！?過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。提問：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動 我喜歡的鍛煉活動 我不喜歡的鍛煉活動 我應(yīng)參加的鍛煉活動 教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅(jiān)持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見解。教師小結(jié)：大家不但要知道 體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。

板書：保持良好心態(tài)

（1）請學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。

（2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？師小結(jié)：情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機(jī)”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。

三、教學(xué)延伸：進(jìn)行“笑一笑”游戲活動。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“

笑一笑”對自己心情的積極作用 四、總結(jié)： 學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？

五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大班健康公開課教學(xué)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、實(shí)況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。 ②一幼兒在家起床的情景。

3、汽車的音樂、電話機(jī)（玩具）。

4、幼兒已學(xué)會自編兒歌《起床》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。 提問：這首歌主要講了一件什么事？

2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》 表演后提問：

1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了?！?/p>

三、看實(shí)況錄像①

1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？

2、你還看到誰？她是怎樣起床的？

師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。

過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看？

四、看實(shí)況錄像②

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先……再……最后來講述）

教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。

3、集體念兒歌《起床嘍》。

五、穿衣、系鞋帶比賽。

1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進(jìn)步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？

2、有目的挑選依賴性強(qiáng)的幼兒參加比賽。

3、品德教育：看到小朋友的進(jìn)步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅(jiān)持自己的.事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？

大班健康公開課教學(xué)教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、布置好場地

2、磁帶及錄音機(jī)

活動過程

1、開始部分。

幼兒站成縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，再排成四路縱隊(duì)做操。要求注意力集中，動作有力到位。

2、基本部分。

(1)講解“別踩濕鞋”游戲。

(2)幼兒練習(xí)。所有幼兒完成后，略做小結(jié)，表揚(yáng)做得好的幼兒，并請其示范。

(3)比賽。游戲重復(fù)2-3次后可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號后才可以過濕地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必須重新游戲。以先完成隊(duì)為勝。比賽可重復(fù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

玩音樂游戲“熊與小孩”。

大班健康公開課教學(xué)教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

秋冬是許多流行疾病高發(fā)季節(jié)，手足口病、流感等等容易傳播。其中眼部疾病也容易在幼兒群體 中流行。最近我就發(fā)現(xiàn)我們班有一些小朋友喜歡自己揉眼睛，甚至有的家長讓我們幫助孩子控制、糾正孩子眨眼的現(xiàn)象。為此讓幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱，懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識；我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動《我的眼睛》。

活動目標(biāo)：

1．了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

2．學(xué)習(xí)“眼保健操”，引導(dǎo)幼兒每天堅(jiān)持做眼保健操。

3．懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識。

4．教育幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5．懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

活動難點(diǎn)：

讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握保護(hù)眼睛的方法。

解決方法：

感知法、觀察法、討論法、講述法。

活動準(zhǔn)備：

1．每人一面小鏡子。

2．活動前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。

3．眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物（實(shí)物）;自制掛圖《眼睛怎么了》。

4．音樂《睫毛彎彎》。

活動過程：

一、以游戲《請你猜猜我是誰》導(dǎo)入。

教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對方是誰。

二、進(jìn)一步了解眼睛的功能

1．謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導(dǎo)幼兒猜出眼睛。

師：對了，謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時候，眼睛被蒙住了，你有什么感覺?（幼兒討論并回答）

2．師：我們的眼睛會看到哪些東西?

教師小結(jié)：我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西。可是你們眼睛是什么樣子的嗎?

三、觀察眼睛的外形特征，能說出各部分的名稱

1．幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：剛才謎語里說的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

2．出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師小結(jié)：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護(hù)眼睛，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射到眼睛上，還能防止防止塵土落入眼內(nèi)。謎語里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

四、學(xué)會保護(hù)眼睛的方法

1．師：眼睛對我們來說非常的重要，我們就要好好地來保護(hù)眼睛，那應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛呢?

2．出示掛圖《眼睛怎么了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、等。)

3．討論：平時我們應(yīng)該怎么做呢？(如不用臟手帕擦眼睛，不用臟手揉眼睛，看書或看電視時間不能太長、坐姿要端正等。)

4．出示對視力有益的食物（實(shí)物）.

師：除了注意衛(wèi)生之外，還需要多吃一點(diǎn)胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等。小朋友們要什么東西都要吃，不挑食，這樣對我們的眼睛、身體都有好處。

5．學(xué)做“眼保健操”，知道保護(hù)眼睛的重要性。

教師總結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。平時我們看電視時，要距離遠(yuǎn)些，而且時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物：不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書、畫畫和寫字；平時每個人要有自己的毛巾、臉盆，防止相互傳染；眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行治療。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

五、音樂律動《睫毛彎彎》。

教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做律動，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂律動的快樂。

活動反思：

整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識，提高了認(rèn)知能力。

在活動指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動的目標(biāo)。

大班健康公開課教學(xué)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、感受親人給予的愛，理解"互愛"的重要性

2、萌發(fā)愛的情感，體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂。

活動重點(diǎn)：

感受親人給予的愛，理解愛的相互性。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人

活動準(zhǔn)備：

課件，調(diào)查表

活動過程：

一、觀看多媒體故事《愛心樹》，了解施與受的道理

1、聽了故事，你的心情怎么樣？為什么？

2、你覺得大樹愛這個男小朋友嗎？你是怎么知道大樹非常愛這個男孩？

3、那個男小朋友愛大樹嗎？又為大樹做了什么？、

4、大樹和男小朋友之間，你喜歡誰？為什么？

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，感受生活中的愛與被愛

1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎？都有誰？

2、他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

3、你愛過誰？你為他們做了什么呢？

三、愛心調(diào)查，體驗(yàn)付出與獲得的比例

1、集體調(diào)查：記得家長生日的小朋友有多少？

2、分組調(diào)查：為家長做過小事的小朋友有誰？（四組）

四、愛心行動，表達(dá)對親人的愛

分組商量一下，我們的能把愛給誰？我們在平時能做些什么？

語言上，行動上，看看其它的感恩方法。

大班健康公開課教學(xué)教案 篇8

活動目標(biāo)

1、感受新年的來臨，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節(jié)。

2、樂意參與活動以及周圍的人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己的方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己。

教學(xué)難點(diǎn):能學(xué)會和同伴合作及體驗(yàn)合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備

(1)布置游藝場地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。

(2)準(zhǔn)備供幼/兒和家長的親子游戲若干。(分室內(nèi)、室外)

(3)準(zhǔn)備游藝獎品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、等作為獎品。

(4)喜慶音樂：磁帶、音響。

活動過程

一、音樂活動：

播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。

二、看錄像：

觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

三、具體活動安排:

(1)律動“新年好”

(2)親子運(yùn)動游戲(注意強(qiáng)調(diào)活動中的安全)

A.放鞭炮

準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個

玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪隊(duì)先放完。

B.運(yùn)彩球

準(zhǔn)備：彩色的球、圈

玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

C.剝桔子：

準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。

D.搶氣球游戲：

準(zhǔn)備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。

教學(xué)反思

本次活動安排教師不是導(dǎo)演，而是體驗(yàn)幼兒需要的支持者，活動中既做到適時介入引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己的方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

大班健康公開課教學(xué)教案 篇9

活動過程：

一、 熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。

師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好?

幼：好!

(隨音樂進(jìn)入場地后作“擦汽車”的熱身律動。)

二、 引發(fā)興趣，自由討論1、 請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的?

幼：是。

師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在樓房里。

幼：我的家也是樓房。

……師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?

幼：想!

師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師?！?/p>

2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?

幼：我看到了樓房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石頭房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

……師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?

幼：我想建大樓房。

幼：我想蓋平平的房子。

幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么?

(幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱……師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前，先來討論一下你們各自的方法。

(幼兒分組討論，教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊(duì)員們一定要聽從“隊(duì)長”的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開始行動吧!

(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)

四、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運(yùn)送材料。

師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊(duì)員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最后一個緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了!

師：are you ready?

幼： ready!

(放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運(yùn)磚頭)

五、小結(jié)：

師：你們覺得這個方法怎么樣?

幼：這個方法很快，不費(fèi)勁。

師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

可供借鑒的中班健康公開課教案收藏

教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動，身為一名優(yōu)秀的中班老師，我們需要提前做好教案課件的準(zhǔn)備，才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖，更好的幫助小朋友們更好的理解。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的中班健康教案呢？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“可供借鑒的中班健康公開課教案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

可供借鑒的中班健康公開課教案(篇一)

活動目標(biāo)：

情感：樂意交流表達(dá)自己的對便便的看法。

能力：有初步自我健康鑒別的意識，逐步養(yǎng)成有規(guī)律、健康的生活行為習(xí)慣。（重點(diǎn)）

認(rèn)知：在了解便便形成的基礎(chǔ)上，懂得健康的生活方式才能拉出健康的便便。（難點(diǎn)）

活動準(zhǔn)備：

1、繪本《一路順風(fēng)，便便》ppt

2、食物消化過程圖片（嘴、食道、胃、小腸、大腸）

活動過程：

一、播放ppt，出示大嘴巴圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入。

——Hi，大嘴巴你在做什么呢？

二、播放ppt圖片，講述繪本故事，初步了解便便的形成過程。

1、出示各種食物圖片。

——哈哈哈，HI，我們是來自食物王國的成員，今天我們要去旅行啦。

2、圍繞ppt圖片講述故事，了解便便形成的過程，知道食物經(jīng)過哪些管道最后形成便便。

——我們的第一站會是哪里呢？我們出發(fā)嘍！再見，一路順風(fēng)，便便。

——哦，原來是大嘴巴。

——哇，我們來到了一個像滑滑梯的地方（哈哈），原來這里是我們身體里的器官——食道。它的功能可大了，可以幫助我們順利到達(dá)下一站。

——咦，這里好像一個大大的工廠，把我們擠來擠去的太難受了，我們快去下一站吧。誒，這個讓我們很難受的地方就是胃。

——哇，我們好像迷路了，我的好朋友你們?nèi)ツ睦锢玻课覀冓s緊找找出口在哪里？

——這個像迷宮一樣的地方叫小腸，他可以消化吸收食物。

——我們快點(diǎn)看看能不能順利到達(dá)下一站。

——好熱呀，瞧！這個地方看起來舒服多了，我們進(jìn)去看看。

——咦，我們的食物怎么不見了。

——咚！我們的食物朋友去哪里了？

——我就是你們的好朋友，但是我經(jīng)過這次旅行變成了便便。

——小朋友們，我們還記得剛剛食物旅行經(jīng)過了哪些地方？

教師小結(jié)：原來，這一場不一般的旅行，讓食物王國的朋友們經(jīng)過了口腔、食道、胃、小腸、肛門，最后搖身一變，成了——便便。

三、出示柔軟便便和強(qiáng)壯便便，讓幼兒知道怎么樣才能拉出健康的便便。

——小朋友們，其實(shí)便便也有不同的樣子，便便不同的狀態(tài)可以看出人是否健康。

1、出示稀稀的便便。

——這是什么樣的便便？像什么？你拉這樣的便便的時候感覺怎么樣？為什么會拉稀稀的便便？

——誰來當(dāng)小醫(yī)生來說說原因。

2、出示大嘴巴和臟食物圖片進(jìn)行小結(jié)。

——肚子著涼了，吃了冷熱的食物、吃多了或者吃了不好的東西，小腸和大腸還來不及吸取營養(yǎng)和水分，它就變成了柔軟的便便了。

3、出示強(qiáng)壯的便便或顆粒狀便便圖片。

——這是什么樣的便便？看到去怎么樣？你拉著樣的便便的時候感覺怎么樣呢？那想拉又拉不出來怎么辦？誰有好辦法？

——按摩肚子、多喝水，一天最好喝8杯水。

——為什么會拉這樣的便便呢？

——誰來當(dāng)小醫(yī)生告訴大家原因。

3、出示水果、杯子圖、及時便便圖進(jìn)行小結(jié)。

——不喝水、不吃蔬菜水果、想便便的時候不馬上去，就會便秘，拉出干巴巴的、呈顆粒狀的強(qiáng)壯便便。

4、出示香蕉便便圖片。

——這是什么樣的便便？你有沒有拉過這樣的便便呢？感覺怎么樣?

教師小結(jié)：香蕉便便無論是形狀、光澤、還是長短都是非常完美的，是無可挑剔的好便便。

5、播放醫(yī)生小博士錄音，進(jìn)行小結(jié)。

——聽聽醫(yī)生小博士是怎么說的。

——小朋友們，完美每天早上起床后要喝一杯溫水，吃飯要細(xì)嚼慢咽、不挑食，還要多吃蔬菜和水果，還有想便便的時候要馬上去，這樣就會拉出健康的便便。

四、通過游戲討論，了解相關(guān)生活常識，促進(jìn)健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、通過知識競賽游戲，進(jìn)一步了解健康便便的有關(guān)生活習(xí)慣，說說自己的想法。

——現(xiàn)在醫(yī)生叔叔要考考你們嘍，請小朋友們來判斷一下，下面這些做法能不能產(chǎn)生健康的便便。

——下面我們玩一個游戲，老師給大家準(zhǔn)備了幾道題，問題要仔細(xì)聽，選擇好答案，你覺得對的坐在椅子上，覺得不對的站在椅子后面。

——問題1：早上起床后喝一杯溫水。（早上腸胃蘇醒了，開始準(zhǔn)備排便了，要喝一杯溫水哦）

——問題2：看到自己喜歡吃的多吃些，不喜歡吃的不吃。（暴飲暴食的習(xí)慣，對胃影響很大。）

——問題3：飯后進(jìn)行跑步比賽，對嗎？（飯后不能做劇烈運(yùn)動，影響消化，拉不出健康的便便。）

——小朋友們真厲害都答對了。

五、觀看幼兒吃飯時不講話、細(xì)嚼慢咽的錄像。

——這是我們小朋友吃飯時的錄像，請仔細(xì)看，看看這樣做對嗎？

教師小結(jié)：吃東西的時候，不講話，利于消化，還要細(xì)嚼慢咽，嚼碎的東西就很容易吞下去，還容易被小腸吸收，就會拉出健康的便便。

六、生活延伸，便便的用途。

——哈哈哈，我的好朋友再見了，我們要去進(jìn)行更有意義的旅行了。

——一路順風(fēng)，便便。

——便便們接下來的旅行來到...

可供借鑒的中班健康公開課教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)踩高蹺，能保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。

3、感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

高蹺人手一副、積木若干（障礙物）、"果樹"教具、進(jìn)場音樂"香香澡"

活動過程：

（一）開始部分：情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了，農(nóng)民伯伯一個人摘不完，我們一起幫幫他吧。（幼兒"開火車"隨音樂進(jìn)場）

1、師：果園到來，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出"高蹺"）

（二）基本部分：

1、出示高蹺，幼兒自由探索。

師：它是什么呢？怎么玩？

2、師示范。

小結(jié)：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看

3、幼兒用正確方法練習(xí)。

師：要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn)，走得快。

4、游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時繞過障礙物，進(jìn)行接力比賽。（師指導(dǎo)幼兒）

（三）結(jié)束部分：

放松活動師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來拍拍身上的土。（幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）

（四）活動延伸：

1、建構(gòu)區(qū)：我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子

2、美工區(qū)：我們一塊捏果子

3、益智區(qū)：我來幫忙分果子

教學(xué)反思：

在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí)，在這節(jié)活動中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。

可供借鑒的中班健康公開課教案(篇三)

1．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。

2．能側(cè)面鉆過不同的障礙，增強(qiáng)動作的靈活性。

3．體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

松緊帶拉成的“水簾洞”、不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”若干、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、地墊、音樂。

一、以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

（一）教師扮“齊天大圣”，進(jìn)入游戲情境。

（二）隨《西游記》音樂做熱身活動。

二、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。

（一）練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

提問：看誰的身體能縮到最小？（幼兒自主探究、嘗試）。

小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

（二）自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請個別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)：“兩腿先下蹲，然后一腿側(cè)伸、再低頭彎腰鉆過去、最后收腿”。

（三）鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。

教師示范動作。

幼兒自主練習(xí)動作。

三、組織游戲“小猴子打妖精”。

（一）第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。

教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

（二）第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

（三）第三次游戲——“三打蜘蛛精”，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，

四、隨音樂去山上巡山離場。

活動反思：

本節(jié)活動主要是讓幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。并能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強(qiáng)動作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)，體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。在活動中以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動作，體驗(yàn)打“妖精”的成功感。

在活動中創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗(yàn)。幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三種不同的“盤絲洞”，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作。

活動中孩子的平均心率約在130—140次/分，練習(xí)密度在40——45%。基本達(dá)到預(yù)計(jì)的認(rèn)知目標(biāo)和動作技能目標(biāo)?；顒又?，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動的意識是主動的，參與活動的難度可選擇的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動。

不足之處：孩子在活動中比較沒有遵守規(guī)則，常規(guī)比較亂。設(shè)計(jì)活動比較高控，都是按照老師設(shè)計(jì)的線路活動，沒有發(fā)揮孩子的自主和創(chuàng)意性。這是值得自己再反思。

可供借鑒的中班健康公開課教案(篇四)

活動目標(biāo)

1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)比賽游戲的樂趣。

2、能沿S線繞過障礙物，發(fā)展動作的敏捷性。

3、能將物體分類，并擺放在相應(yīng)物品區(qū)。

活動準(zhǔn)備

用四張桌子模擬貨架、擺放標(biāo)志：生活用品區(qū)、玩具區(qū)、飲料區(qū)、食品區(qū)。活動室內(nèi)現(xiàn)有的物品，例如杯子、枕頭、書本、玩具分成四籃。推車4個、紙箱4個、塑料瓶做成的障礙物若干。

活動過程

一、熱身活動。

——教師帶領(lǐng)幼兒活動關(guān)節(jié)。

二、探索活動。

——幼兒分成四隊(duì)，自行將塑料瓶間隔擺開，然后嘗試?yán)@過塑料瓶設(shè)置的障礙到達(dá)終點(diǎn)。繞過障礙物的方法可以多種多樣：如沿S線走或跑、跨跳過塑料瓶、雙腳跳過塑料瓶等。

三、體能游戲“擺貨架”。

——師：娃娃超市開張了，進(jìn)了很多的貨物，現(xiàn)在請你們做搬運(yùn)工，幫忙搬運(yùn)貨物并擺放好。你們愿意幫忙嗎？

——教師介紹推車，請幼兒來示范怎么樣拉送貨物。

——討論并找到最合適的推車方法，運(yùn)送中貨物不會掉下來。

——探討越過障礙物的方法。

——開心游戲：幼兒分成四隊(duì)，先將貨物放到推車上，然后推車沿S線繞過塑料瓶設(shè)置的障礙到達(dá)終點(diǎn)，再把貨物放到對應(yīng)的區(qū)域，最后沿原路返回，將推車交給下一位幼兒，游戲繼續(xù)，以完成時間最少的組為勝。

四、放松活動。

1、請幼兒幫助教師一起收拾游戲道具。

2、隨音樂做放松運(yùn)動，提醒幼兒擦汗、換衣等。

活動應(yīng)變

為防止塑料瓶在游戲過程中傾倒，可以在塑料瓶里裝上半瓶水或沙。

活動延伸

用小推車作為超市角色游戲的道具。

區(qū)角活動

角游區(qū)：在超市設(shè)置一個推車送貨員。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼各種運(yùn)貨工具的圖片。

家園互動

請家長和幼兒一起比賽擺放物品，看一看、比一比看誰做得又快又好。

隨機(jī)教育

通過物品的分類，引導(dǎo)幼兒學(xué)會歸納整理。

可供借鑒的中班健康公開課教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1、熟悉了解葷菜、素菜與蔬菜的意思。

2、嘗試進(jìn)行葷菜、素菜與蔬菜的分類。

活動準(zhǔn)備：兩個大菜籃（葷菜、素菜），一個小菜籃（蔬菜）

活動過程：

一、辨別葷菜與素菜

1、爸爸、媽媽買菜的時候，會買兩種菜，一種是葷菜，一種是素菜。

2、你們知道什么樣的菜是葷菜嗎？為什么？

3、我們在小菜場看到哪幾類的菜，屬于葷菜。（水產(chǎn)、海鮮、肉類、禽類）

4、爺爺、奶奶年齡大了，經(jīng)常說要少吃葷菜，多吃素菜，你們知道什么樣的菜是素菜嗎？為什么？

5、素菜的種類大，還是蔬菜的種類大？

6、素菜里除了蔬菜還有什么也是素菜？（豆制品）

二、討論蛋是葷菜還是素菜？

三、剪貼布置菜籃子。

1、剪下廣告紙上的各種菜的圖案。

2、將剪下的圖案分類放到不同的菜籃子里。

可供借鑒的中班健康公開課教案(篇六)

活動目標(biāo)：

1．教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2．培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

3．引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

活動準(zhǔn)備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

活動過程：

一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話

1．了解齲齒形成的原因

"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

2．觀察自己的牙齒健康情況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

3．如何保護(hù)牙齒

（1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾??；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

三、結(jié)束

幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束。

可供借鑒的中班健康公開課教案(篇七)

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜歡刷牙。

2.教育幼兒少吃甜食，注意個人衛(wèi)生，保護(hù)牙齒。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜歡刷牙。

活動準(zhǔn)備：

圖片活動過程：

一．開始部分穩(wěn)定幼兒情緒，談話引入活動。

二．基本部分

1.看圖片，聽故事。

2.提問：故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢？他的牙怎么了？

3.小結(jié)：蛀牙及其原因。

4.請幼兒說一說自己的刷牙方法。

5.教師講解、示范正確的刷牙方法。

6.大家一起來刷牙。

三．結(jié)束部分

可供借鑒的中班健康公開課教案(篇八)

活動目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒的跑、跳、攀登、平衡能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備

游戲所用輪胎清洗，消毒后，用油漆漆成五顏六色的樣子。

活動過程

一、熱身運(yùn)動

教師帶領(lǐng)幼兒去參加動物王國的運(yùn)動會。大家每人滾動一只輪胎入場。單、雙手滾動或推動都可以，幼兒自由探索動作，過程中一直伴有輕松的音樂。

二、游戲練習(xí)

青蛙跳

將輪胎擺成兩直排，大家從第一個輪胎圈里往第二個輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里。全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。

步步高

要求幼兒爬上三層的小山，先爬上第一層，往下跳，再爬上第二層，往下跳，最后爬上第三層，往地面跳。跳的要求同上。

風(fēng)火輪

大家 爬過小山，坐上風(fēng)火輪。就是兩個輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風(fēng)火輪內(nèi)，用身體各部位的力量滾動風(fēng)火輪，讓其在地面上滾動起來。

三、結(jié)束部分

放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，大家進(jìn)入了動物王國運(yùn)動場，幼兒自由作動作。注意安全。

活動反思

本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

可供借鑒的中班健康公開課教案(篇九)

活動目標(biāo)：

1.探索身體運(yùn)動的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動的快樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

活動過程：

一、律動分享

教師帶幼兒律動

二、創(chuàng)編動作 分享交流

1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方?

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動?

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）

5、集體再次嘗試

三、觀察圖片，拓展新動作

1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動的呢？

2、給你們一點(diǎn)時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法）

踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）

3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

四、延伸

還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友

可供借鑒的中班健康公開課教案(篇十)

活動目標(biāo)

1、能正確對待壞心情，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。

2、感受他人的心情，學(xué)會關(guān)心別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。

3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。

2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。

活動準(zhǔn)備

小熊的頭飾、情景表演《小熊,生日快樂》、心情圈：快樂圈、傷心圈若干個、動感和抒情音樂磁帶、錄音機(jī)

活動過程

1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴。

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那椋膭钣變捍竽懕硎觥?/p>

(1)“小朋友，你們一定也有心情不好的時候吧，是什么事情呢，悶在心里多難受呀，說出來聽聽吧。”

(2)請幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情。

總結(jié)：有了傷心事，不要悶在心里，給朋友說說，朋友會給你關(guān)心和安慰的，你的心情就會變得好多了。

3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》。

4、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問，讓幼兒感受小動物之間的關(guān)心及愛心的表達(dá)。

小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動物是怎樣關(guān)心，安慰我的?”

總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛心，我們的心情就會快樂起來。

5、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好，你會怎樣幫助，關(guān)心他?

(1) 讓幼兒自由討論。

(2) 請幼兒回答，說出自己的辦法，表達(dá)自己的愛心。

6、小動物加入進(jìn)來，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學(xué)會分享，互相表達(dá)關(guān)心和愛心，將壞心情碰掉。

7、幼兒和小動物帶著快樂圈，一起吟誦兒歌《他會快樂起來》，在愉快的氣氛中結(jié)束活動。

兒歌：他會快樂起來

給他微笑

給他擁抱

給他關(guān)心

給他最真的愛

我相信

他會快樂起來

可供借鑒的中班健康公開課教案(篇十一)

活動意圖：

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動《保護(hù)耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo)：

1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

2、 知道耳朵可以聽見聲音，知道保護(hù)耳朵的重要性。

3、 初步了解健康的小常識。

4、 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓;數(shù)字3，“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

活動重點(diǎn)：

養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

活動過程：

一、了解耳朵的外形特征與簡單的構(gòu)造

1、 耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

2、 (出示人的耳朵圖片)這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什?

小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個大大的“?”

3、 提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)

小結(jié)：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。

二、了解耳朵的用處大

人長得耳朵有什么用?

過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

眼鏡——架在耳朵上——支架的作用

耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用

音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音

小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

三、保護(hù)耳朵的重要性

過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵(出示圖片)

1、 小朋友聽故事

2、 接線員聽電話

3、 飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令

4、 醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病

提問：耳朵這么重要，我們要不要保護(hù)耳朵呢?應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢?

小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護(hù)耳朵的好孩子。

活動延伸：

剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

教學(xué)反思：

整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護(hù)好自己的耳朵。

[收藏]幼兒園中班健康公開課教案精選

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特別編輯了“[收藏]幼兒園中班健康公開課教案精選”，歡迎你的品鑒！

幼兒園中班健康公開課教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)人體上肢各關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。

2、引發(fā)幼兒對人體的好奇心，發(fā)展幼兒探索科學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)磁帶、各色絲帶若干、體現(xiàn)上肢運(yùn)動的體育用具若干、森林背景圖等。

活動過程：

一、幼兒玩體育用具

1、幼兒聽音樂進(jìn)入場地。

師：今天天氣真好，我們到森林里去玩吧！我們先把鞋帶系好，褲子也穿高點(diǎn)，把扣子也扣好。出發(fā)。（聽音樂前進(jìn)）師：森林真漂亮。這里有好多玩具，小朋友們快來玩。（幼兒自由選擇）

2、幼兒自由玩體育用具。

教師參與幼兒玩樂，并設(shè)置各種阻礙關(guān)節(jié)活動的玩法，讓幼兒操作體驗(yàn)。

師：聽，什么聲音，是不是危險(xiǎn)動物來了，我們趕緊放好玩具躲到森林里去（熊出場）

二、學(xué)習(xí)上肢各關(guān)節(jié)名稱

1、熊出場，歡迎小朋友到森林來做客熊：剛才森林里那么熱鬧，讓我來找找有誰。

2、熊向小朋友了解玩了什么，進(jìn)行各關(guān)節(jié)名稱的學(xué)習(xí)。

熊：剛才你們那么熱鬧干什么？

熊：你玩皮球了，拍給大家看看。拍的真好，我們也來學(xué)一學(xué)。

熊：我們換一種方法來玩玩，請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處，我們再來拍拍皮球。

熊：你們喜歡那一種玩法？為什么？

熊：如果用力握著我們的手腕，手就不靈活了，那么讓手腕轉(zhuǎn)動的位置叫什么呢？（告訴幼兒叫腕關(guān)節(jié)，師幼活動該關(guān)節(jié)）以同樣的方法學(xué)習(xí)其他關(guān)節(jié)。

3、小結(jié)所學(xué)的關(guān)節(jié)名稱，并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關(guān)節(jié)。

三、音樂游戲"機(jī)器人"

1、游戲規(guī)則：幼兒聽音樂做機(jī)器人走路或運(yùn)動肢體動作，并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。

2、游戲進(jìn)行數(shù)遍第一遍游戲：請個別"機(jī)器人"展示自己肢體動作，全體幼兒學(xué)一學(xué)，說一說什么關(guān)節(jié)在運(yùn)動。把絲帶獎給"機(jī)器人"。

第二遍游戲："機(jī)器人"拿下頸上的絲帶綁在某一關(guān)節(jié)處，相互說一說。

第三遍游戲：請個別"機(jī)器人"告訴大家什么關(guān)節(jié)受傷了，用白絲帶綁上。

四、兒歌游戲《拇指歌》結(jié)束。

附：《拇指歌》

大拇哥，二拇哥， 小手腕兒搖搖張老三，李老四， 胳膊肘兒彎彎王家老五小弟弟， 小小肩兒繞繞

幼兒園中班健康公開課教案 篇2

【活動背景】

親子瑜伽是一種適合幼兒與家長共同練習(xí)的時尚運(yùn)動。伴隨著舒緩輕柔的音樂，家長和幼兒在輕松愉悅的氛圍中一起練習(xí)瑜珈，不僅能提高幼兒的身體免疫能力，提升其運(yùn)動智能和身體協(xié)調(diào)性、靈活性，還有助于幼兒注意力、自控能力和初步合作意識的培養(yǎng)。通過初步嘗試，這確實(shí)是一項(xiàng)能愉悅幼兒和家長身心并有效融合親子感情的健康運(yùn)動。為此，我們從幼兒喜愛小動物的特殊情感入手，并利用我園家長中瑜珈教練的專業(yè)優(yōu)勢資源，設(shè)計(jì)了這個活動。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)動物模仿親子瑜珈，增強(qiáng)幼兒和媽媽身體協(xié)調(diào)性、靈活性，有初步的合作意識。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試模仿表現(xiàn)幾種動物典型特征的動作，感受學(xué)習(xí)親子瑜珈的樂趣。

3、體驗(yàn)和媽媽一起練瑜伽的溫馨與快樂，能用語言表達(dá)練習(xí)親子瑜珈的感受。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、了解親子瑜珈對身心健康的作用，有練習(xí)親子瑜珈的初步感受。

2、親子瑜珈音樂、瑜珈墊、森林之旅課件。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)森林之旅情境，教師帶領(lǐng)幼兒和媽媽共同復(fù)習(xí)已學(xué)過的親子瑜珈動作。

1、助教母子以森林公主和森林寶寶身份出場，進(jìn)行瑜珈式行禮。

2、復(fù)習(xí)瑜珈式呼吸和伸展動作。

二、通過幼兒觀察模仿、自由探索、助教示范和教師引領(lǐng)學(xué)習(xí)動物模仿親子瑜珈。

1、學(xué)習(xí)新動作：頭頸部(天鵝式)上肢(大象式)身體、下肢(獅式)休息術(shù)(烏龜式)

2、媽媽和幼兒在音樂伴隨下完整練習(xí)整套動作。

三、幼兒和媽媽用語言表達(dá)練習(xí)親子瑜伽的感受，教師小結(jié)。

四、親子音樂游戲：開心游樂場

五、幼兒和媽媽共同收拾瑜珈墊結(jié)束活動。

幼兒園中班健康公開課教案 篇3

從高處往下跳

浙江湖州天使幼兒園

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

準(zhǔn)備：不同高度的椅子、桌子若干、 幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶

過程：

一、 準(zhǔn)備活動：聽音樂做熱身運(yùn)動

師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。

鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動。輕跳

二、 嘗試從椅子上往下跳

1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本領(lǐng)，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。

五分鐘

集中 師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。

(個別幼兒展示)重點(diǎn)講解方法。

講評某一幼兒動作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?

(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)

師：有這么多跳的方法，今天我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。

幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法

再次分散練習(xí)

教師巡回指導(dǎo)正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。

2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習(xí)。教師個別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒 大膽練習(xí)。

A鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。

師：小朋友老師給你們準(zhǔn)備了高低不同的椅子，請你再去試試看。

這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。

指導(dǎo)語：你落地時真穩(wěn)，象體操運(yùn)動員一樣的。

你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點(diǎn)。

B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。

師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請你想想怎樣可以再增加點(diǎn)高度?馬上請一個小朋友去搭，(這么高啊。真有點(diǎn)的危險(xiǎn)的。大家想想要怎么保護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰的保護(hù)?)

勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。

三、 結(jié)束活動

放松運(yùn)動。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運(yùn)動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳 動動腰吧。

1、挑戰(zhàn)高度的感受。

你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。

2、談?wù)劚Ｗo(hù)的方法。

小結(jié)：也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點(diǎn)危險(xiǎn)的，你要注意保護(hù)自己，也要保護(hù)別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護(hù)。

現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c(diǎn)水，擦擦汗，休息一下吧。

幼兒園中班健康公開課教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

因?yàn)樽罱鞖廪D(zhuǎn)涼，早晚溫差比較大，幼兒很容易感冒。為了讓幼兒身體健健康康的，特設(shè)計(jì)本節(jié)課，讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本知識，懂的身體健康的重要性，同時希望幼兒在學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體，讓感冒遠(yuǎn)離自己。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)這一課，讓幼兒指導(dǎo)感冒后身體會不舒服。

2、了解基本的預(yù)防感冒的小常識，懂得身體健康的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體

活動過程：

一、感冒的感受。

1、出示感冒的圖片，讓幼兒觀察圖中的人都怎么了?

2、說說感冒的感受。

(1)你得過感冒嗎?感冒的時候有什么感覺?哪里會不舒服?

(2)幼兒相互交流討論后指名回答。

(3)小結(jié)：我們平時感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀，(教案出自：教案網(wǎng))嚴(yán)重的時候，小朋友不能上幼兒園。

二、人為什么會感冒。

1、我們的小朋友都有過感冒的經(jīng)歷，那我們?yōu)槭裁磿忻澳?請小朋友互相說一說?然后老師會致命讓小朋友說。

2、小結(jié)：小朋友們都說得很對，如果我們在平時不講衛(wèi)生，不愛吃飯，天氣變化時不注意增減衣服都很容易感冒。

過渡：接下來呀，老師給小朋友們帶了一個好聽的故事叫《小豬嘟嘟》，請小朋友認(rèn)真聽，聽完后告訴老師：

(1)小豬嘟嘟他為什么感冒了?(小豬嘟嘟他不講衛(wèi)生，不愛活動，愛到人多的地方去，所以感冒了。)過渡：我們剛才說感冒很不舒服，那在平時我們應(yīng)該怎樣預(yù)防感冒呢?請小朋友們互相討論一下。討論完舉手告訴老師。

三、預(yù)防感冒的小常識。

那我們怎么來保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢?(幼兒自己說)老師也給大家總結(jié)了一些預(yù)防感冒的方法。

1、出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

(1)平時多鍛煉身體，增強(qiáng)身體的抵抗力。

(2)室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣。

(3)多吃蔬菜水果。

(4)多喝水。

(5)根據(jù)冷熱適時增減衣服。

師：為了我們能有一個健康的身體，我們在平時要多運(yùn)動，那你們想不想和老師一起做運(yùn)動?(想)(6)律動《小手拍拍》。

今天的活動到這里就結(jié)束，，我想問問你們，你們快樂嗎?(快樂)那我們就一起來幸福拍拍手吧。

四、表演《幸福拍拍手》。

五、結(jié)束。

幼兒園中班健康公開課教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)過程和方法：

· 能夠通過活動身體找出關(guān)節(jié)的位置；

· 能夠在固定關(guān)節(jié)的情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動方式和一些作用；

科學(xué)知識：

·知道人體上一些關(guān)節(jié)的位置；

·了解關(guān)節(jié)的多種活動方式；

·知道可以用模型來表示關(guān)節(jié)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

·由借助物體研究現(xiàn)象的意識；

·愿意將各種關(guān)節(jié)活動進(jìn)行比較；

·愿意用建議模型來反映事物。

教學(xué)重難點(diǎn)

能夠在固定關(guān)節(jié)情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動方式和一些作用

教學(xué)準(zhǔn)備

木棍、夾板、膠帶或繩子

課時安排

1課時

教 學(xué) 過 程

教學(xué)環(huán)節(jié)

師 生 互 動

效果簡析

一、導(dǎo)入

1、我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人的身體內(nèi)共有206塊骨頭組成，那么你知道這206塊骨頭是怎樣組成一個整體的？

2、骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？

二、認(rèn)識關(guān)節(jié)功能

1、動動你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關(guān)節(jié)？你是怎么找到這些關(guān)節(jié)的？

2、是不是在身體里面的所用的關(guān)節(jié)都可以活動呢？

3、你能在書上第5頁的圖中把可以活動的關(guān)節(jié)用圓圈圈出來嗎？

4、如果沒有了這些關(guān)節(jié)會怎么樣呢？請同學(xué)來做一個小游戲（書本P5頁）

5、匯報(bào)：通過作這樣的游戲你有什么體會？

6、你能告訴大家關(guān)節(jié)有什么樣的重要作用嗎？

幼兒園中班健康公開課教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

不同高度的椅子、桌子若干、 幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶

活動過程：

一、 準(zhǔn)備活動：聽音樂做熱身運(yùn)動

師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。

鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動。輕跳

二、 嘗試從椅子上往下跳

1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。

師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本領(lǐng)，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。

集中 師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。

(個別幼兒展示)重點(diǎn)講解方法。

講評某一幼兒動作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?

(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)

師：有這么多跳的方法，今天我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。

幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法

再次分散練習(xí)

教師巡回指導(dǎo)正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。

2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習(xí)。教師個別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒 大膽練習(xí)。

A鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。

師：小朋友老師給你們準(zhǔn)備了高低不同的椅子，請你再去試試看。

這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。

指導(dǎo)語：你落地時真穩(wěn)，象體操運(yùn)動員一樣的。

你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點(diǎn)。

B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。

師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請你想想怎樣可以再增加點(diǎn)高度?馬上請一個小朋友去搭，(這么高啊。真有點(diǎn)的危險(xiǎn)的。大家想想要怎么保護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰的保護(hù)?)

勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。

三、 結(jié)束活動

放松運(yùn)動。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運(yùn)動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳 動動腰吧。

1、挑戰(zhàn)高度的感受。

你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。

2、談?wù)劚Ｗo(hù)的方法。

也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點(diǎn)危險(xiǎn)的，你要注意保護(hù)自己，也要保護(hù)別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護(hù)。

現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c(diǎn)水，擦擦汗，休息一下吧。

幼兒園中班健康公開課教案 篇7

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動能力不斷增強(qiáng)，動作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，容易造成運(yùn)動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。本活動通過幼兒自身的活動和有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)"關(guān)節(jié)"、認(rèn)識"關(guān)節(jié)"及了解"關(guān)節(jié)"在人體中的作用，提高自我保護(hù)意識，學(xué)會在運(yùn)動中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動目標(biāo)

1.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

2.積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。

一、活動內(nèi)容健康活動：

會動的關(guān)節(jié)

二、活動目標(biāo)

(一)通過有趣的游戲活動,探索身體上的部分關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。

(二)知道保護(hù)關(guān)節(jié)的簡單常識。

三、活動準(zhǔn)備

(一)教師事先在手上畫好"親親一家人"

(二)知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

四、活動過程

(一)開始部分

1.師幼問好。

2.談話導(dǎo)入。

師：拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊(duì)站中央;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人。

(二)基本部分

1.認(rèn)識關(guān)節(jié)。

師：剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢?

教師邊講邊示范：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨頭，在骨頭與骨頭相連接的能夠運(yùn)動的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。

2.找找身上主要的關(guān)節(jié)，并學(xué)習(xí)其名稱。

(1)幼兒尋找身上的主要關(guān)節(jié)。

(2)出示人體關(guān)節(jié)分布圖，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱。

人體主要的關(guān)節(jié)有指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等。

(3)師引導(dǎo)幼兒體會各關(guān)節(jié)的作用。

師引導(dǎo)幼兒聳聳肩，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，伸伸手指，彎彎胳膊，扭扭腰等，讓幼兒體會關(guān)節(jié)可使身體彎曲的作用。

3.認(rèn)識關(guān)節(jié)的作用及重要性。

(1)出示情境圖，引導(dǎo)幼兒找出哪些關(guān)節(jié)參與運(yùn)動了。

(2)引導(dǎo)幼兒討論關(guān)節(jié)對人體運(yùn)動的重要性。

4.討論怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。

(1)幼兒觀看圖片，師引導(dǎo)幼兒說說這樣的行為會導(dǎo)致什么后果。

(2)師幼總結(jié)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

師：那我們該怎樣保護(hù)我們的關(guān)節(jié)呢?

師：因此我們平時時多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營養(yǎng);要經(jīng)常鍛煉身體，鍛煉的時候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節(jié);活動時注意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃，避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

(三)結(jié)束部分讓關(guān)節(jié)動起來吧!----師幼做韻律操。

五、活動延伸探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會動?

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

幼兒園中班健康公開課教案 篇8

我今天說課的內(nèi)容是中班的數(shù)學(xué)活動--認(rèn)識梯形。

一、說內(nèi)容

幼兒已經(jīng)認(rèn)識了圓形、三角形、正方形和長方形，本著循序漸進(jìn)的原則，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識梯形，對中班幼兒來說是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個提高的過程。

二、說目標(biāo)

結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，我把本次活動的目標(biāo)定為：

1.初步了解梯形的特征，并能在組合圖形中找出梯形。

2.發(fā)展幼兒觀察、比較和動手能力。

3.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

三、說準(zhǔn)備

為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我做以下的準(zhǔn)備：

1.教師演示教具：長方形、正方形、圓、等腰梯形以及各種形式的梯形各一個。

2.幼兒學(xué)具：畫有房子、汽車(含有梯形)操作紙若干：正方形、長方形、三角形、圓形等圖形若干。

四、說重點(diǎn)

由于梯形的概念不容易理解，所以本節(jié)課我把重點(diǎn)定為：初步了解梯形的基本特征。

五、說難點(diǎn)

幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)是先入為主，容易形成思維定勢，而梯形又是多樣性的，所以我把難點(diǎn)定為：感知不同形狀的梯形。

六、說教法

新《綱要》指出"教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"?；顒又薪處熞闹杏心繕?biāo)、眼中有幼兒、時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)得主體。因此本節(jié)課我采用了觀察法 、操作法、游戲法 。

七、說流程

我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了四個主要的教學(xué)程序：復(fù)習(xí)整理的基礎(chǔ)上滲透新知識點(diǎn)--新授活動--鞏固活動--生活化延伸

1.利用課件復(fù)習(xí)幾何圖形，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)幾何圖形的興趣。

2.觀察了解梯形特征。

(1)出示等腰梯形和長，方形讓幼兒進(jìn)行比較，了解梯形的基本特征。

(2)小結(jié)：這個像滑梯的圖形，名叫--梯形。

(3)梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會兒翻跟頭，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎?(小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，它們都是梯形。)

(4)分別出示直角梯形、不等腰梯形，讓幼兒了解它們也是梯形。

幼兒認(rèn)識梯形的另外一個難點(diǎn)是梯形的多樣性。幼兒認(rèn)識的特點(diǎn)是先人為主，容易形成定勢，所以活動開始時就要讓幼兒接觸各種梯形，每個環(huán)節(jié)中幼兒所看到的、制作的梯形都是各種各樣的。

3.幼兒鞏固了解梯形的基本特征。

(1)游戲：找朋友

讓孩子在布置的環(huán)境中找到和老師手中樣板一樣的梯形。

(2)游戲：喂小動物

①來了一些小動物，他們說肚子餓了，想吃梯形餅干，小朋友能幫助他們嗎?

②先請小朋友們從各種形狀的圖形挑選出1個梯形餅干，舉起來給老師檢驗(yàn)。

③再選擇2塊不同的梯形餅干，給同伴檢驗(yàn)后喂小動物，并對小動物說："我請×××吃梯形餅干"。

此環(huán)節(jié)是我在教學(xué)中有意設(shè)置的一個難點(diǎn)，給小動物喂梯形餅干，幼兒得選擇2塊不同的梯形餅干，給同伴檢驗(yàn)后喂小動物，并對小動物說："請吃梯形餅干"。這里必須選擇不同的梯形餅干，對一部分幼兒來說是需要思考一下的。只有讓幼兒經(jīng)過一定的努力跨越過去才能從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從心底里得到滿足。

4.通過動手操作尋找圖中的梯形，加深對梯形特征的認(rèn)識。

在很多圖形中找出梯形并涂喜歡的顏色。

在整個指導(dǎo)過程中我注重"三最"：即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，避免籠統(tǒng)評價(jià));最小的干預(yù)(教師角色退位，不干預(yù)替代)：最多的鼓勵(鼓勵幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。

5.生活化延伸

找出生活中的梯形。

我設(shè)計(jì)的意圖是努力把握"玩數(shù)學(xué)"的度。不在游戲中刻意地"教"，讓幼兒在游戲中充分發(fā)泄情感，感受愉悅。

反思

這節(jié)課，通過五個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲、操作，獲取新知，同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

幼兒園中班健康公開課教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

活動目標(biāo)

1.感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

2.初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重點(diǎn)

感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

活動難點(diǎn)

初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.ppT、音樂、繪本書。

活動過程

一、我的小手和牙齒

師：你的小手干凈嗎?玩玩游戲后你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完東西后你有刷牙嗎?

師：今天老師帶來了一個故事，(教案出自：教案網(wǎng))看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?

二、干凈的手和潔白的牙齒

1.小手碰碰，細(xì)菌來了。

師：《干凈的手和潔白的牙齒》伸出手來，看上去干干凈凈的，什么東西也沒有?可是真的什么東西也沒有嗎?圖1

圖2，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)

師：我們小手碰到哪些地方會有細(xì)菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細(xì)菌是哪些地方來的)圖3

2.小手臟臟，會生病。

師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發(fā)生什么事了?圖4、5

小結(jié)：原來，用臟臟的小手做一些事情，會發(fā)生這么多的病，細(xì)菌可真是調(diào)皮啊。

2.牙齒臟臟，會蛀牙。

師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有。(教案出自：教案網(wǎng))可是，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細(xì)觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

師：牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)

三、牙齒愛干凈

1.臟臟的牙齒

師：哇，牙齒上有些什么?

師：我們怎么幫助它呢?讓牙齒變得干干凈凈。

2.我給牙齒刷一刷

師：怎么刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎么做的?

幼兒學(xué)一學(xué)，說一說。

四、牙齒真干凈

師：哈哈，牙齒真干凈，把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

總結(jié)：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!

五、我愛刷牙

回家的時候，我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

幼兒園中班健康公開課教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)對自己身體奧秘探索的興趣；

2、認(rèn)識并了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱；

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體資源、人體骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音樂《身體音階歌》。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過《身體音階歌》的律動。

活動重點(diǎn)：認(rèn)識身體不同部位的關(guān)節(jié)

活動難點(diǎn)：了解各關(guān)節(jié)的名稱

活動過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入:出示雙手，引出什么是關(guān)節(jié)？

小朋友們手指在游戲時，為什么會靈活彎曲呢？(引導(dǎo)幼兒討論)

二、基本部分

1、出示骨骼模型請幼兒自由討論關(guān)節(jié)是什么？

2、小結(jié):關(guān)節(jié)就是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分。

3、游戲：《找一找》引導(dǎo)幼兒主動尋找自己身體上的關(guān)節(jié)。

4、游戲：《做一做》 引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的關(guān)節(jié)做動作。

5、師幼互動：一起從上往下尋找關(guān)節(jié)并做動作。要求邊找邊做邊說

6、引導(dǎo)幼兒觀看視頻進(jìn)一步了解身體各關(guān)節(jié)名稱及位置。

7、幼兒動手操作《會動的關(guān)節(jié)》模型卡，通過尋找各部位關(guān)節(jié)、組裝關(guān)節(jié)進(jìn)一步理解人體關(guān)節(jié)位置和名稱。

三、結(jié)束部分

跟隨《身體音階歌》一起活動關(guān)節(jié)。

幼兒園中班健康公開課教案 篇11

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1．說出關(guān)節(jié)的各結(jié)構(gòu)名稱及其作用。

2．知道體育鍛煉對關(guān)節(jié)的影響和有關(guān)脫臼及其急救的知識。

能力目標(biāo)

明確觀察目的，有序地觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，分析各部分結(jié)構(gòu)的功能，培養(yǎng)學(xué)生觀察及分析能力。

情感目標(biāo)

1．通過關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及功能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辨證觀點(diǎn)。

2．在分組觀察和討論活動中，使學(xué)生學(xué)會相互協(xié)作。

本節(jié)知識結(jié)構(gòu)

教材分析

關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起杠桿的作用，因此有關(guān)關(guān)節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)之一。而關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能，是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性的統(tǒng)一是本節(jié)的難點(diǎn)。按照從感性到理性的認(rèn)識規(guī)律，先讓學(xué)生觀察關(guān)節(jié)，獲得關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的感性知識，在這基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)節(jié)的牢固性、靈活性是由哪些結(jié)構(gòu)體現(xiàn)？來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教法建議

學(xué)習(xí)骨連接的知識時，主要讓學(xué)生弄清楚關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能。談到骨連接，學(xué)生首先反應(yīng)出來的就是關(guān)節(jié)。可以先問問學(xué)生，人可以做各種復(fù)雜的動作，但人的一塊骨能否做出動作呢？人的整體位移和局部的活動都是由不同的骨連接在一起完成的，讓學(xué)生說說他們最熟悉的動作的完成需要哪些骨的參與（學(xué)生說不出具體名稱不要緊，重要的是學(xué)生能知道一個動作的完成要靠不同骨的共同作用）。告訴學(xué)生骨和骨組成了骨的連接，其中活動自如的骨連接有一個專用名稱那就是關(guān)節(jié)。關(guān)于關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，有條件的學(xué)校最好分組實(shí)驗(yàn)，觀察豬的關(guān)節(jié)，觀察時讓學(xué)生結(jié)合課本上關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，辨認(rèn)各部分名稱。教師最好出示觀察內(nèi)容的提綱和思考討論的問題指導(dǎo)學(xué)生由外到內(nèi)觀察：

1．用鑷子拉一拉關(guān)節(jié)囊，體會其堅(jiān)韌性，思考其作用？

2．觀察相鄰兩塊骨面的形狀有何不同？哪是關(guān)節(jié)頭？哪個是關(guān)節(jié)窩？

3．觀察關(guān)節(jié)面的顏色與其他部位的骨有何不同？軟骨覆蓋在關(guān)節(jié)面上有何作用？

4．用手摸一摸關(guān)節(jié)腔有什么感覺？這對運(yùn)動有什么意義？

這樣使觀察目的性強(qiáng)，有利于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。

同時可以啟發(fā)學(xué)生針對關(guān)節(jié)面接觸的面積是大有利還是小更有利，進(jìn)而思考關(guān)節(jié)面為什么形成關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，而不是兩個平面或是兩個頭、兩個窩等問題，讓學(xué)生從關(guān)節(jié)的功能上理解其結(jié)構(gòu)組成上的特點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。

有關(guān)關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性，可先讓學(xué)生活動幾個關(guān)節(jié)（如肩關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)），體驗(yàn)關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性，然后再由學(xué)生自己總結(jié)出關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)體現(xiàn)了牢固性和靈活性。這樣做。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。（不能進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，教師一定要作好演示實(shí)驗(yàn)，并要利用掛圖和模型進(jìn)行講述。）

在學(xué)生掌握關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生觀察課文中的圖IV－19，再結(jié)合實(shí)例簡述骨連結(jié)的三種形式。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

先復(fù)習(xí)骨的結(jié)構(gòu)和成分，然后提出：骨堅(jiān)硬、富有彈性、適于運(yùn)動，但是骨本身不能產(chǎn)生運(yùn)動，只有在肌肉收縮的牽引下才能產(chǎn)生運(yùn)動。假如肌肉附著在一塊骨上，肌肉收縮能產(chǎn)生運(yùn)動嗎？肌肉只有附著在不同的骨上，形成活動的骨連接，才能產(chǎn)生運(yùn)動，這種活動的骨連接叫做關(guān)節(jié)。

板書：第三節(jié) 關(guān)節(jié)

關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起著支點(diǎn)的作用。

引入新課后，讓學(xué)生逐一活動肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，使學(xué)生從外形上認(rèn)識關(guān)節(jié)的多樣性、牢固性和靈活性。接著指出關(guān)節(jié)為什么如此靈活牢固呢？下面我們通過實(shí)驗(yàn)尋找答案。

讓學(xué)生觀察準(zhǔn)備好的關(guān)節(jié)，出示觀察內(nèi)容的提綱和思考討論的問題指導(dǎo)學(xué)生由外到內(nèi)觀察：

1．對照課本關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，辨認(rèn)各部分名稱。

2．用鑷子拉一拉關(guān)節(jié)囊，體會其堅(jiān)韌性，思考其作用？

3．觀察相鄰兩塊骨面的形狀有何不同？哪是關(guān)節(jié)頭？哪個是關(guān)節(jié)窩？

4．觀察關(guān)節(jié)面的顏色與其他部位的骨有何不同？軟骨覆蓋在關(guān)節(jié)面上有何作用？

5．用手摸一摸關(guān)節(jié)腔有什么感覺？這對運(yùn)動有什么意義？

討論：

1．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？

2．為什么關(guān)節(jié)能夠既靈活又牢固？

學(xué)生觀察完畢后利用掛圖讓學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生上講臺用實(shí)物投影儀匯報(bào)。

并總結(jié)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，邊總結(jié)邊板書（見板書設(shè)計(jì)）。

然后引導(dǎo)學(xué)生概括關(guān)節(jié)的牢固性、靈活性由哪些結(jié)構(gòu)決定的。

得出：關(guān)節(jié)的牢固性是由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩的結(jié)合，關(guān)節(jié)囊的堅(jiān)韌性是由關(guān)節(jié)周圍的一些韌帶決定的。它的靈活性是由關(guān)節(jié)面上光滑的軟骨，關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液，關(guān)節(jié)囊和一些韌帶有一定的伸展性決定的。

理解關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。

在學(xué)生了解掌握關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步提出：關(guān)節(jié)是活動的骨連接，其它骨連接與關(guān)節(jié)有哪些不同呢？

板書：二。骨連接的形式

演示骨連接方式的掛圖，指出顱骨之間的連接是不活動的 ，有利于保護(hù)腦；椎骨之間的連接是微活動的，這與脊柱支持等功能有關(guān)。不活動連接和半活動連接都不能與關(guān)節(jié)的活動相比，因此各種范圍大的活動和復(fù)雜的動作，都是以關(guān)節(jié)為支點(diǎn)進(jìn)行的。

引入：如何提高關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性？

板書：三。體育鍛煉對關(guān)節(jié)的影響：

應(yīng)指出，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以使關(guān)節(jié)囊增厚，周圍的韌帶增粗，肌肉力量加強(qiáng)，這就增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性。長期鍛煉可使關(guān)節(jié)囊和周圍的肌肉、韌帶的伸展性加強(qiáng)，靈活性也增強(qiáng)。教師可舉運(yùn)動員、舞蹈演員等例子說明。

引入：關(guān)節(jié)的牢固性是有一定限度的。如果用力過猛或不慎摔倒，可能使關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫出來而造成脫臼。

板書：四。脫臼和脫臼的急救

脫臼：是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出來。此時，關(guān)節(jié)囊拉緊，如亂活動會加重傷勢，應(yīng)趕快請醫(yī)生診治，使關(guān)節(jié)復(fù)位。

最后教師可提出問題鞏固課堂內(nèi)容。

大班教師公開課健康教案集錦

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@大班老師，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。為了促進(jìn)小朋友們掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，教案可以保證小朋友們在上課時能夠更好的聽課，如何才能將大班健康教案寫的清晰而有條理呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“大班教師公開課健康教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

大班教師公開課健康教案【篇一】

活動目的：

1.了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法

2.懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)身體

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗(yàn)

活動過程：

一、回憶感冒的感覺

提問：

1.你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺？出現(xiàn)那些癥狀？

1)咳嗽，喉嚨痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)發(fā)熱，頭痛

2.感冒了以后，應(yīng)該怎么辦？（有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來）

1)及時就醫(yī)

2)按時吃藥

3)注意休息

二、了解感冒的原因

提問：說說你是為什么感冒了？

1.受涼了，冷了（教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣）

2.被傳染了（提問：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢？

a.是否有接觸到病毒

b.人的個體差異）

三、討論預(yù)防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生

2.盡量避免與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)

4.加強(qiáng)體育鍛煉

5.均衡飲食

6.充足的睡眠

活動反思：

每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識。以下是我對這次活動的反思：

1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，活動各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。

我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

第二個環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個環(huán)節(jié)“怎樣預(yù)防感冒。”了解感冒了應(yīng)該如何應(yīng)對的方法，同時也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽故事，交流中了解簡單的預(yù)防感冒的知識，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識。

因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動中能積極舉手發(fā)言，體會積極參與活動的樂趣。

2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。

雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復(fù)敘述。

不足方面：

1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數(shù)太多。這會分散幼兒的注意力，在今后的活動中會注意這一問題。

2、作為這個活動的延伸，讓幼兒在運(yùn)動中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來，導(dǎo)致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的快樂。

在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

大班教師公開課健康教案【篇二】

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一張大幅綠樹的圖（手繪）

2、兩只小老鼠的指套玩具

3、一幅受傷的小熊的圖片（手繪）

4、一只肥胖的鵝以及一只瘦的鵝的圖片（手繪）

教學(xué)過程：

1、 向小朋友們介紹消氣樹

師：小朋友們，知道這是什么嗎？（出示消氣樹圖片）

幼：一棵樹……

師：是的，這是一棵樹，這是一棵神奇的消氣樹，當(dāng)你生氣難過的時候，你都可以去跟消氣樹說。

2、出示小熊圖片

師：有一天啊，小熊哥哥他打架了，身上都是被打的傷痕，他很生氣，來到消氣樹的面前。那小朋友們有沒有辦法幫小熊消消氣呢？

幼：讓他出去玩耍一下；安慰一下他；讓他吃蘋果、開心果；治療好他的傷……

師：啊，那小朋友們都想到了很多的方法幫小熊消氣，那如果小熊哥哥他沒有打架，是不是就不會因?yàn)檫@個生氣了呢。

3、出示胖鵝圖片

師：小朋友們，鵝小姐有一??煩惱，她最近長胖了，她感到非常的難過、生氣，以前她是非常瘦的，現(xiàn)在她想減肥。她也來到了消氣樹的面前，那小朋友們能幫幫鵝小姐嗎？

幼：鍛煉、吃減肥藥、少吃一點(diǎn)飯、多睡覺，睡他個七天七夜……

4、出示小老鼠指環(huán)玩具（老師套在指頭上）

師：小朋友們，老鼠弟弟們也來到了消氣樹的面前，他們是為了什么呢。原來啊，大老鼠弟弟和小老鼠弟弟為了搶玩具，吵架了，他們感到非常的生氣，所以來到了消氣樹的面前。那小朋友們能不能想想辦法幫小老鼠弟弟們消消氣呢。

幼：拿兩個玩具，讓他們一起玩……

5、 聽音樂，放松心情

教師播放動感音樂，帶動孩子們一起舞動身體，放松他們的心情。

6、擴(kuò)展延伸

師：但是，小朋友們，現(xiàn)在很多的消氣樹都被砍伐了（將大樹圖片撕成兩半，展示只有樹墩的圖片）。消氣樹對我們是非常好的，我們要保護(hù)消氣樹，不要讓他們再被砍掉了。那小朋友們有什么可以做的嗎？

幼：告訴別人，讓他們不要再砍消氣樹了。

7、 再次播放音樂，請小朋友們站起來，隨便舒適的舒展身體。

大班教師公開課健康教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識；

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品

活動流程：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

活動過程：

1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）

其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期。

2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）

盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？（口袋邊上）

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了，因?yàn)樽蛱焓?月15號，也就是315消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的'問題所設(shè)計(jì)的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！

大班教師公開課健康教案【篇四】

一、活動目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。

3、養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成，知道偏食會造成的后果。

活動難點(diǎn)：淺顯的營養(yǎng)學(xué)知識。

三、活動準(zhǔn)備

1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。

四、活動過程

(一)激趣導(dǎo)入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象。教師播放錄象。

幼兒認(rèn)真觀看：(學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)

2、師提問：這是在哪里?(幼兒回答：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)

3、師提問：哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?(幼兒回答)

(二)認(rèn)識明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請搭班老師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜歡我，還夸我是健康食品呢!

青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!

番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!

3、師提問：聽了剛才的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處?對我們有什么幫助?(幼兒舉手回答，教師引導(dǎo)。)

4、小結(jié)：那通過剛才的了解，小朋友們愿意做它們的好朋友嗎?(幼兒回答：愿意)是呀，我們要跟它們做好朋友。還有些小朋友呀不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不想吃，這個也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

(三)深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)

(1)(出示胖子)師提問：這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結(jié)：太胖行動緩慢，做一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動也做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力，所以，很多小胖墩要減肥。

師：怎樣才能苗條一點(diǎn)?(幼兒答：鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導(dǎo)。

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?(幼兒回答：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不開心)你從哪看出他不開心?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?(幼兒答，教師引導(dǎo)：身體不健康。你看他長得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。)

(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：這位瘦小朋友的牙經(jīng)常出血)老師請你們當(dāng)個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?(幼兒回答：能)怎么治呀?(幼兒回答，是引導(dǎo)：當(dāng)然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒回答，師引導(dǎo)：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。)

(4)不過，他還是很痛苦，因?yàn)?出示：經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應(yīng)注意些什么?(幼兒回答：多吃蔬菜、水果。)師小結(jié)：對呀，多吃水果(教師特別強(qiáng)調(diào)香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了?？磥?，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到，經(jīng)常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。

3、所以，咱們小朋友長得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是健康小子?一起把他們請出來!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請出健康女孩和男孩。)師：我們請這些小朋友跟大家說說，你們怎么長得這么健康?(幼兒說)師小結(jié)：個個都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，陳老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

大班健康公開課優(yōu)質(zhì)課教案5篇

幼兒園大班老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時間吧。教案課件是老師工作中的一部分，教案可以讓小朋友們有一個良好的課堂環(huán)境，有沒有更好的辦法讓自己的大班健康教案有一定的深度呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《大班健康公開課優(yōu)質(zhì)課教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班健康公開課優(yōu)質(zhì)課教案(篇1)

【活動目標(biāo)】

1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、嘗試自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。

3、主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

【活動準(zhǔn)備】

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

【活動過程】

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1、導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2、談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結(jié)）

3、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6、營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1、營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

A、介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。

大班健康公開課優(yōu)質(zhì)課教案(篇2)

一、活動目標(biāo)：

1.在快樂的游戲活動中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力；

2.提供幼兒心肺功能；

3.培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)幼兒敏捷性；

二、活動準(zhǔn)備：

1.CD機(jī)、CD碟；

2.小椅子2張、起始線1根；

3.空氣棒4根；

三、活動過程：

1.開始部分：

（1）隊(duì)列練習(xí)；

（2）律動《嘻唰唰》；

2.基本部分：

（1）游戲《打蟑螂》；

玩法：音樂響起，幼兒扮蟑螂在地上爬，師持空氣棒擊打蟑螂，被打到的蟑螂原地縮成一團(tuán)不動，直到蟑螂全部打完；

（2）游戲《超級大熱狗》；

玩法：幼兒兩人一組抱著一支空氣棒走，繞過標(biāo)志物折返；

（3）游戲《騎馬》；

玩法：幼兒兩人一組跨在空氣棒上，作騎馬狀向前跳，繞過標(biāo)志物折返；

（4）游戲《抬花轎》；

玩法：幼兒兩人一組將兩支空氣棒放置于左右腋下，抬花轎跑，繞過標(biāo)志物折返；

3.結(jié)束部分：

律動《城里的月光》。

大班健康公開課優(yōu)質(zhì)課教案(篇3)

一、激發(fā)興趣，引出課題。

小朋友，你們知道什么東西會飛嗎?

點(diǎn)評分析：這是活動導(dǎo)入部分，為的是激發(fā)幼兒對“飛”的興趣，引出后面的課題。

二、出示塑料袋，探索各種各種不同的玩法。

1、 塑料袋可以怎么玩？

2、 幼兒自由玩塑料袋，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3、 集中講述玩法。

點(diǎn)評分析：在自由探索部分，孩子們的玩法比較單一，拋高和投擲的動作經(jīng)引導(dǎo)才想到。

三、嘗試拋高。

1、 討論：怎樣拋的高。幼兒自由嘗試。

2、 請一個幼兒與老師比賽拋高，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折疊打結(jié)后拋的高

3、 幼兒嘗試練習(xí)。

點(diǎn)評分析：因?yàn)橄掠暝谑覂?nèi)上的緣故，拋高受到環(huán)境限制，孩子們稍稍用力，塑料袋就碰到了天花板。盡管如此，孩子們?nèi)耘f玩的很開心。

四、嘗試投遠(yuǎn)。

1、 塑料袋除了可以往上拋，還可以怎么玩？

2、 幼兒自由探索嘗試，請個別幼兒示范投擲動作。

3、 集中討論，為什么他投的遠(yuǎn)呢？

4、 幼兒模仿練習(xí)，再進(jìn)行投遠(yuǎn)比賽。

點(diǎn)評分析：這個環(huán)節(jié)是在拋高的基礎(chǔ)上練習(xí)投擲。先自由探索嘗試，再找出如何投遠(yuǎn)的技巧，再練習(xí)，最后進(jìn)行比賽。遵循循序漸進(jìn)的原則。最后的競賽環(huán)節(jié)讓活動達(dá)到了高潮。

五、放松整理，結(jié)束活動。

反思：由于下雨，這個健康活動由戶外改成了室內(nèi)。場地雖有所限制，但孩子們的興趣卻絲毫不減。雖然在競賽環(huán)節(jié)有點(diǎn)欠缺（孩子們一度有點(diǎn)小興奮，沒聽清楚游戲規(guī)則，或許也是我交代的不夠清楚，而導(dǎo)致第一次競賽有點(diǎn)混亂。）但從孩子們開心的笑臉可以看出，這次活動的目標(biāo)已達(dá)到。。“老師，今天玩的真開心！”這是課后孩子們對我說的最多的一句話。

大班健康公開課優(yōu)質(zhì)課教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖

球類運(yùn)動深受幼兒喜歡。籃球活動不僅能發(fā)展幼兒身體上下肢的協(xié)調(diào)能力，而且能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。在戶外游戲活動時，幼兒大多數(shù)會去選擇籃球，時常會有孩子開心地對我說：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動?！睘榱藵M足幼兒對籃球運(yùn)動的興趣需求，特設(shè)計(jì)了籃球比賽，整個賽事過程層層遞進(jìn)，增強(qiáng)幼兒參與籃球活動的興趣。

活動目標(biāo)

1、樂于參與籃球賽，體驗(yàn)獲得比賽成功喜悅。

2、初步嘗試單手行進(jìn)間運(yùn)球。

3、能具有一定的規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

嘗試單手行進(jìn)間運(yùn)球

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)基本掌握原地拍球。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：籃球、標(biāo)志盤、呼啦圈若干，籃球框兩個，大鼓一面，獎牌2塊，主播視頻、音樂。

活動過程

1、情境導(dǎo)入《“WOW籃球”直播間》，熱身活動。

主播：歡迎大家來到“WOW籃球”直播間，將從網(wǎng)上海選的隊(duì)員中挑選優(yōu)秀隊(duì)員加入我隊(duì)。

我們旋風(fēng)隊(duì)隊(duì)員要開始參加選拔賽了，大家有信心嗎？我們先開始我們的熱身運(yùn)動吧！

2、趣味籃球賽

（1）賽事一：籃球入圈

主播：預(yù)選賽馬上就要開始了，請看游戲規(guī)則：紅、藍(lán)兩隊(duì)分別將籃球用手滾進(jìn)相同顏色的呼啦圈里，每次必須讓籃球在呼啦圈內(nèi)停穩(wěn)之后才能去滾另一個球。音樂停時，游戲停止，統(tǒng)計(jì)不同顏色呼啦圈內(nèi)籃球的個數(shù)，籃球個數(shù)多的隊(duì)伍獲得勝利。注意：①只能用手。②不能讓籃球離開地面。現(xiàn)在看你們的啦。

教練：大家站在指定的位置，準(zhǔn)備，音樂聲響開始游戲。

教練：用手的什么部位控制球，才能讓球滾得快、停得穩(wěn)？

小結(jié)：五指分開，用手指滾球，才能更好地控制籃球的移動和穩(wěn)定。

（2）賽事二：教練，教練，幾點(diǎn)了？

主播：恭喜得分的你們，沒有得分隊(duì)員要加油了。在游戲開展之前，讓我看看你們的控球能力吧，大家自己找一個空位置進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，我們5分鐘后見。

教練：我們一起來看看，為什么他們沒有成功？

我們一起來看看慢動作?，F(xiàn)場連線籃球?qū)＜医獯稹?/p>

主播：練習(xí)時間結(jié)束，我又回來了，下面進(jìn)行考核第二項(xiàng)：控球游戲。游戲規(guī)則：從起點(diǎn)出發(fā)，問教練：“教練教練，幾點(diǎn)了”，教練回答：數(shù)字幾后，邊走邊拍幾下籃球。當(dāng)教練說：“搶球啦”，所有隊(duì)員邊拍邊回到起點(diǎn)，沒掉球隊(duì)伍得一分。

（3）賽事三：運(yùn)球拾物

主播：分成四組，分別從起點(diǎn)運(yùn)球到場地中間，撿起呼啦圈內(nèi)的標(biāo)志盤，運(yùn)球回到起點(diǎn)。運(yùn)球時注意不要碰到地上的陷阱，最后統(tǒng)計(jì)各組拿到小球的數(shù)量。

注意：①運(yùn)球進(jìn)行游戲。②每次只能撿一個球。

（4）賽事四：趣味籃球賽

主播：wow！你們運(yùn)球的本領(lǐng)掌握的真不錯，我們來一場籃球比賽吧！贏得隊(duì)伍就可以加入我的籃球隊(duì)了！規(guī)則是：你們分成兩組。進(jìn)攻一方將球運(yùn)到對方的球門并投進(jìn)，得一分。規(guī)定時間內(nèi)得分高的小組獲勝，注意：（1）要用手運(yùn)球。（2）不能踢球或抱球走。（3）不能抱人、拉人

主播：五指分開，用手指、手腕運(yùn)球，才能在運(yùn)球中更好地控制籃球，恭喜今天獲勝的隊(duì)伍，成功加入到我的戰(zhàn)隊(duì)。沒有獲勝的隊(duì)伍你們今天的表現(xiàn)也讓我們很驚喜，你們繼續(xù)加油，我們下次再見。

3、放松游戲“球兒滾滾”

幼兒平躺在墊子上，上肢貼地前伸，教練或幼兒用按摩球逐個壓過孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。

活動總結(jié)

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到：“要鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動?！贝蟀嘞聦W(xué)期，幼兒已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球動作，能力較強(qiáng)的幼兒甚至能夠簡單地行進(jìn)間拍球，但是幼兒對于行進(jìn)間運(yùn)球的基本技能和動作要領(lǐng)掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運(yùn)動的.興趣需求，特以“籃球直播間”為情境，設(shè)計(jì)了一系列籃球游戲。整個過程層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了幼兒參與籃球活動的興趣，也鞏固了習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)和技能。

1、以情境式游戲活動，貫穿整個活動。

以籃球直播間的情境導(dǎo)入，通過籃球入圈、教練教練幾點(diǎn)鐘、運(yùn)球?qū)嵨?、籃球趣味賽，四個游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球、運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球開展趣味籃球賽，由淺入深，逐步完成目標(biāo)。

2．通過層層深入活動，完成活動目標(biāo)。

四個環(huán)節(jié)由淺入深，層層深入，通過每個環(huán)節(jié)的游戲，達(dá)成小目標(biāo)。

第一環(huán)節(jié)：籃球入圈，鞏固幼兒已有的撥球經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)：教練教練幾點(diǎn)了，為了掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)。第三環(huán)節(jié)：運(yùn)球拾物，為了游戲加大難度，提高運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球能力。第四環(huán)節(jié)：趣味籃球賽，為了讓幼兒運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球的方法，在籃球賽中用自己學(xué)習(xí)的運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

3、促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。

（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作

（2）規(guī)則意識

在本次的活動中，不僅僅是掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技能，更多的是促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難、規(guī)則意識的良好意志品質(zhì)的形成，例如在剛才的籃球賽中，需要幼兒相互協(xié)作、相互配合。

4、更好的將現(xiàn)代信息技術(shù)與健康活動結(jié)合。

現(xiàn)在是信息化時代，推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產(chǎn)業(yè)深入人心，不少幼兒也會和家人參與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動畫、現(xiàn)場連線的方式，將現(xiàn)代化信息技術(shù)與健康領(lǐng)域充分融合，幫助幼兒更好的理解游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與籃球運(yùn)動的興趣。

在活動中，每一個環(huán)節(jié)都以同伴學(xué)習(xí)為主，幼兒在前，教師在后。但社會活動應(yīng)該更多的去生活中認(rèn)識了解交通規(guī)則，應(yīng)該多結(jié)合行人與司機(jī)不同的立場，去發(fā)現(xiàn)那些交通標(biāo)志的不同與相同。

大班健康公開課優(yōu)質(zhì)課教案(篇5)

1幼兒園大班健康游戲教案《木頭人》

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感興趣。

2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒互相合作，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

音樂

活動過程

一、游戲《木頭人》，指出人不動是很難受的。

二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動，是因?yàn)槿说脑S多部位都可以動。

1、聽音樂做動作

提問：剛才，我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動？

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活

提問：除了舞蹈是人身體的一種活動外，你還知道人們有些什么樣的活動？它們分別是我們身體的哪些部位在動？

三、讓幼兒通過自身的探索活動，感知自己身體可以動的部位。

1、每組發(fā)一個紙娃娃，讓幼兒把認(rèn)為可以動的.部位用筆做上記號，要求互相協(xié)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動一動。

2、請你來動一動，你的身體還有哪些地方會動。

3、游戲《聽口令做動作》。

由教師說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做個動作。

四、課后延伸

讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見，甚至感覺不到的會動的部位。

2 幼兒園大班木頭人教案：我們都是木頭人

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對傳統(tǒng)游戲“我們都是木頭人”進(jìn)行改編。

2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)與同伴溝通，體會到合作的快樂與成功。

活動準(zhǔn)備

會玩“我們都是木頭人”的游戲。

活動過程

1、幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。

2、請幼兒說說玩游戲時哪個部分能改動，使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。

4、引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，提出新問題并不斷改進(jìn)完善新玩法。

活動反思

在活動中，幼兒通過改變游戲的玩法，在兒歌的節(jié)奏、跑動的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩游戲邊修改游戲規(guī)則與玩法，合作與自主性體現(xiàn)得十分充分。幼兒對最后定格造型十分感興趣。但是由于在戶外受場地的限制，很難盡興發(fā)揮，因此生成了下一個室內(nèi)造型活動。

幼兒園大班木頭人教案，木頭人是我國一個從古流傳至今的小游戲，它可以讓幼兒更加了解自己的身體，激發(fā)幼兒對于游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒互相合作的優(yōu)良品質(zhì)。

3 幼兒園大班木頭人教案：木頭人

活動目標(biāo)

能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動作玩木頭人的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動作玩游戲

活動準(zhǔn)備

有玩木頭人的經(jīng)驗(yàn)、音樂、統(tǒng)計(jì)表

活動過程

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人游戲嗎？那我們再來玩一次怎么樣？

2、師幼共同游戲，關(guān)鍵提問：咦，那我想考考你們，木頭人游戲說到哪一個字的時候就不能動了？

3、追問：還有一個不許笑，那到底是哪一個字的時候要擺造型？

4、小結(jié)：原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。

5、過渡：今天，我想和大家來玩一個音樂木頭人的游戲，用音樂來玩木頭人，我?guī)硪欢我魳?，里面有一段特別的聲音，它會告訴你什么時候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看！

二、熟悉音樂，了解規(guī)則

1、（播放音樂）提問：請大家來說說看，你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎？

追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什么發(fā)出來的？

追問：我們喇叭聲響起來的時候我們要干嘛？

2、教師示范聽音樂玩游戲

關(guān)鍵提問，我是在什么時候變木頭人的呀？

回應(yīng)：就是在很長喇叭聲后，聽到“嘟”馬上變木頭人。

小結(jié)：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了，當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了。

3、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了，來一次怎么樣？

“我們都是木頭人，不許笑，不許動，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變！”

4、這次我要把這個游戲加大難度了，聽一聽，這次音樂里有幾個特別的聲音？自己聽啊！

（播放音樂）

關(guān)鍵提問：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音，提醒我們怎么辦？

小結(jié)：有2次特別的聲音，而且這2次要連續(xù)變2個不同的造型。

5、幼兒跟著音樂嘗試。

三、挑戰(zhàn)比賽，創(chuàng)編動作

1、鼓勵幼兒4組挑戰(zhàn)比賽。1組比賽，另3組幼兒做評委，找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變？

2、進(jìn)入第二輪比賽。規(guī)則變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。

3、進(jìn)行第二輪比賽。

4、進(jìn)入第三輪比賽。

一組幼兒要統(tǒng)一動作。

5、第四輪比賽，根據(jù)幼兒游戲情況及時間安排看。

活動延伸：

音樂停，每組要變一座橋。