教師節(jié)活動(dòng)作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“教師節(jié)活動(dòng)作文”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

每個(gè)人讀書時(shí)為了考試都會(huì)撰寫一些作文。作文流露出的感情是人們內(nèi)心深處的感情，寫作文時(shí)一定要在腦子里提前構(gòu)建好框架，優(yōu)秀的作文一般的結(jié)構(gòu)框架是怎樣的？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理，為你帶來(lái)的教師節(jié)活動(dòng)作文，歡迎大家參考閱讀。

教師節(jié)活動(dòng)作文(篇1)

時(shí)間似乎是那樣風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌之中不知不覺(jué)又到教師節(jié)了。

一年辛苦之后又見(jiàn)教師節(jié)，雖然沒(méi)有春華秋實(shí)笑面相迎，但是誰(shuí)能說(shuō)心里沒(méi)有桃李芬芳、碩果累累的醉人心脾昵?我們?yōu)樽约旱某晒吲d著，自豪著。

教師最甘于以平常之心對(duì)待人生起伏、世事變幻;

教師最能以慈愛(ài)之心擔(dān)負(fù)起莘莘學(xué)子不懈的追求，卻極少奢求，不談“其他”;

教師最肯以孺子牛之心態(tài)來(lái)開(kāi)啟每一扇急待啟蒙的心門，即便是廢寢忘食也不能自廢其心;

欣賞著自己的肖像，在教師節(jié)來(lái)臨的日子里，再現(xiàn)自我在現(xiàn)實(shí)中的真顏面，總是難免有點(diǎn)兒異樣的感覺(jué)，如梗在喉，然而這并不是自慚形穢，雖然“你我皆凡人，生在人世間”，但我相信，也不是所有的凡人都能有如教師一樣的甘苦常啖并參悟出其中的真諦。

教師節(jié)是教師自己的節(jié)日，是我們?yōu)橹袆?dòng)驕傲的一天。雖然這天沒(méi)有新年濃重感人的喜慶，但我們內(nèi)心卻有著一樣豐富無(wú)窮的感觸，有共同的心愿，也有不同的體驗(yàn)，一切都是那樣的難以言傳，這也許是做教師的一種專利吧!

又見(jiàn)教師節(jié)，身為教師的我和其他人一樣感慨良多，難忘過(guò)去數(shù)不盡的許許多多，因?yàn)槟羌仁悄ゾ氂质潜薏撸瑫r(shí)更是收獲。

說(shuō)自己是伯樂(lè)，我們確實(shí)是為尋“千里馬”而不辭辛勞，雖若憂未忘勤，因?yàn)槲覀兿Ｍ氖恰扒Ю锺R“和“伯樂(lè)”同樂(lè)。

說(shuō)教師就像“卞和”，因?yàn)槲覀儾坏瞰I(xiàn)出了連城美玉，而且心碎體衰之后猶自樂(lè)此不彼，其實(shí)我們?cè)缫蚜?xí)慣了美玉與汗水相映同輝。也許正因?yàn)檫@些，我們才是教師。也許不懈的追求是我們的本色吧。

又見(jiàn)教師節(jié)，想說(shuō)的話很多，但不是說(shuō)你我多高尚多有風(fēng)格，就把所有的感觸在今天凝聚成一句話“祝你教師節(jié)快樂(lè)!”獻(xiàn)給每一位教師。

教師節(jié)活動(dòng)作文(篇2)

又一個(gè)教師節(jié)來(lái)了，我想夸夸我的好老師謝老師，她博學(xué)、幽默、嚴(yán)格。

謝老師是我的班主任，也是數(shù)學(xué)老師，這個(gè)老師可厲害啦！她的知識(shí)真多，好像什么都懂，就像一本數(shù)學(xué)字典一樣，什么問(wèn)題都難不倒她。一次，我遇到一個(gè)非常難的奧數(shù)題目，想了好久都沒(méi)做出來(lái)，只好去求助謝老師。誰(shuí)知，我剛報(bào)完題目，她馬上就報(bào)出答案，但她沒(méi)有馬上告訴我，而是一步一步引導(dǎo)我，直到我弄清楚解題的思路。

謝老師還很幽默。有一次上數(shù)學(xué)練習(xí)課，她沒(méi)有按簡(jiǎn)便方法排列作業(yè)題，而是先將算式按簡(jiǎn)便方法的方式重排。當(dāng)時(shí)我正走神，按常規(guī)的方法做作業(yè)，結(jié)果被謝老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我身邊，問(wèn)：馮河浪，你的耳朵到哪去了？眼睛放哪兒了？我愣了半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，其他的同學(xué)也愣住了。再過(guò)一會(huì)兒，謝老師說(shuō)：還有部分同學(xué)今天也沒(méi)帶耳朵來(lái)。想想看，耳朵丟在哪？大家都摸了摸耳朵，你看看我，我看看你。老師，我的耳朵明明在頭上??！有同學(xué)大聲喊。那為什么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)也沒(méi)看到我的要求呢？??？我頓時(shí)明白了，臉一下子紅了，耳朵就像發(fā)高燒一樣，從此我上課再也不敢開(kāi)小差了。

教師節(jié)活動(dòng)作文(篇3)

又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽;又一個(gè)收獲的季節(jié)碩果飄香，又一個(gè)期待的九月祝福飛揚(yáng)。9月10日清晨，正值教師節(jié)來(lái)臨之際，實(shí)驗(yàn)幼兒園全體師生舉行了莊嚴(yán)而隆重的教師節(jié)主題升旗儀式。

在鮮艷的五星紅旗徐徐升起之后，學(xué)前班小朋友李依洋飽含深情的朗誦，送上了對(duì)教師節(jié)的祝福，在一曲《老師》的樂(lè)曲聲中，全園小朋友們翩翩起舞，表達(dá)了對(duì)老師的敬愛(ài)和祝福。

表演后，小朋友們紛紛為他們的班主任老師獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的禮物——花環(huán)。鮮花表心意，歌聲頌師恩。幸福與感動(dòng)在滿懷感動(dòng)的老師們心頭蕩漾。

在這個(gè)充滿了溫馨和祝福的時(shí)刻，全體小朋友們向老師們發(fā)出“老師，您辛苦了，老師，節(jié)日快樂(lè)!”的美好祝福和深深祝愿，這聲聲的'祝福，齊聲的吶喊，把師生之間心與心的距離拉得更近了，感動(dòng)和幸福流淌在每位教師的心間。

教師節(jié)活動(dòng)作文(篇4)

為增進(jìn)幼兒和教師之間的情感，號(hào)召全體教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，牢記使命、不忘教育初衷，9月10日上午，天橋區(qū)教工幼兒園開(kāi)展了教師節(jié)主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)在各班教室進(jìn)行，孩子們用自己的方式表達(dá)著對(duì)老師的愛(ài)，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，用稚嫩的小手精心為老師制作起了節(jié)日禮物：小班幼兒拿出畫筆，涂畫絢麗的色彩;中班幼兒運(yùn)用五色卡紙，為老師制作溫馨的愛(ài)心賀卡;大班幼兒則用他們靈巧的雙手為老師折疊出了一朵朵美麗的花朵……

隨后，孩子們爭(zhēng)先恐后地為老師獻(xiàn)上祝福，一句句感謝的話語(yǔ)溫暖著老師的心田，在師幼密切的互動(dòng)交流中加深了感情，老師們收獲了別樣的感動(dòng)。

此次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了孩子們尊重老師的情感，更使全體教師進(jìn)一步明確了責(zé)任，在感受孩子敬愛(ài)之情的同時(shí)，做孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。

教師節(jié)活動(dòng)作文(篇5)

九月是一個(gè)金色的季節(jié)；

九月是一個(gè)收獲的季節(jié)；

迎著九月的和風(fēng)，

我即將迎來(lái)了第二十個(gè)教師節(jié)！

今天我們歡聚在此，共慶這個(gè)美好的節(jié)日。

在這里祝各位老師身體健康，萬(wàn)事如意！

下面有請(qǐng)書記致詞

教師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)一塊黑板就是揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，教師義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘霖。伴著教師的聲音旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去唱歌，用真誠(chéng)去追求。

今天，少先隊(duì)員的代表也來(lái)到了會(huì)場(chǎng)，他們要用自己的心聲感謝老師們的辛勤耕耘。

請(qǐng)少先隊(duì)員代表發(fā)言。

教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，既教書又育人，教師們淡泊名利，勤于修身，率先垂范，以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明，以良好的心理素質(zhì)去塑造自己的學(xué)生。

教師節(jié)活動(dòng)作文(篇6)

今天，是一個(gè)特別的日子————我們班在校的最后一個(gè)教師節(jié)。所以中午一開(kāi)校門，我們幾個(gè)班干部連功課都沒(méi)顧得上寫，就馬上裝飾起教室來(lái)。

上課鈴響了，鐘老師剛跨進(jìn)教室門，幾位女同學(xué)，就把花瓣撒向了鐘老師的頭上身上，我們簇?fù)碇娎蠋熥屗隆Ｋ奈话喔刹恳髡b起贊美老師的詩(shī)，他們瑯瑯的聲音仿佛讓我們看到老師辛勤的身影。跟著音樂(lè)聲的想起，跳舞表演開(kāi)始了！金喆鑫在教室中間跳起舞來(lái)！她那柔美的舞姿讓我們深深的陶醉了，我們都有了和她一起舞蹈的沖動(dòng)，她以后一定會(huì)是一位優(yōu)秀的舞者！跟著跳舞表演的結(jié)束，更加出色的魔術(shù)表演開(kāi)始了，向俊宇同學(xué)，獨(dú)自走上講臺(tái)，手里拿了一副撲克，他想做什么？我們都在期待著，只見(jiàn)他在不停地洗牌，然后隨便抽出一張牌，給鐘老師和我們看，當(dāng)然他自己不知道這是什么牌，接著他把牌洗亂，再抽出一張牌，當(dāng)我們看到那張牌時(shí)異口同聲的叫起來(lái)，太棒了！他居然抽到了剛剛那張牌！出色的魔術(shù)表演結(jié)束后我們開(kāi)始玩游戲......到節(jié)目的尾聲，我們唱了一首歌獻(xiàn)給鐘老師《感恩的心》：我來(lái)自無(wú)意偶爾像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼叫我......

老師，您是雨，潤(rùn)澤津潤(rùn)著我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路；您是熱，暖和了我們的心窩！

老師，在屬于您的節(jié)日里，謹(jǐn)獻(xiàn)上我深深的祝愿：祝您教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)活動(dòng)作文(篇7)

一、背景：

我和孩子們每天無(wú)論戶外運(yùn)動(dòng)還是做操都要經(jīng)過(guò)沙坑，每次經(jīng)過(guò)這個(gè)地方都讓我頭疼。因?yàn)橛變旱淖⒁饬Χ急簧晨游耍灰?jiàn)隊(duì)伍沒(méi)有了，孩子們東一個(gè)西一個(gè)，有的忍不住俯下身子去摸一摸。我就好象唱“獨(dú)角戲”一樣，拼命喊：“小火車開(kāi)起來(lái)!一個(gè)跟著一個(gè)走?！敝钡竭h(yuǎn)離沙坑，孩子們的心才平靜下來(lái)。

二、實(shí)錄：

今天我和孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩皮球，走到沙坑旁，他們又停下了腳步，忽然我看見(jiàn)明明抓起一把沙，高高舉起……說(shuō)是遲那時(shí)快，我立即沖過(guò)去把明明旁邊的幼兒抱走。這是我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭，與其讓孩子們好奇與期待，不如滿足讓他們好好滿足一下。我決定把今天的戶外活動(dòng)內(nèi)容改成玩沙。

我為他們提供了各種工具，大小不一的罐子，當(dāng)然也少不了安全教育，通過(guò)講故事《眼睛進(jìn)沙子了》，叮囑他們不能揚(yáng)沙?！皩殞?，找一件你喜歡的工具去玩吧!”話音剛落，孩子迫不及待的去選工具了。孩子們一次又一次的嘗試，有的孩子用籮筐挖沙，開(kāi)始挖不起來(lái)，嘗試了幾次以后他們改用大勺子，他們歡喜的跳了起來(lái)。看著他們專注的神情，我不由想到了陳鶴琴說(shuō)的：“讓孩子自己在做中學(xué)，在做的過(guò)程中去取得直接的經(jīng)驗(yàn)，去獲取新的知識(shí)?！?/p>

三、分析：

“沒(méi)有一個(gè)兒童不好動(dòng)的，也沒(méi)有一個(gè)兒童不喜歡自己做的?！薄胺彩呛⒆幼约耗茏龅?，應(yīng)當(dāng)讓他自己做?！薄白尯⒆幼约涸谧鲋袑W(xué)，在做的過(guò)程中去取得直接的經(jīng)驗(yàn)，去獲取新的知識(shí)?！?/p>

在孩子們的世界里，我們不但看到了他們可愛(ài)，有時(shí)還要接納、寬容孩子的“想法”。我們平時(shí)會(huì)限制幼兒不許畫黑板、不能碰老師桌上的東西等。我并沒(méi)有這么做。而是真正給幼兒一個(gè)自由的空間。讓他們?nèi)ンw會(huì)其中的愛(ài)。、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子。孩子與環(huán)境和社會(huì)相接觸的機(jī)會(huì)愈多，他的知識(shí)愈豐富，他的能力也愈充分。倘使我們不給他玩弄沙土，他就不會(huì)知道沙土的性質(zhì)……”今天在游戲中幼兒有了充分的機(jī)會(huì)和沙“零距離”接觸，這能讓孩子了解沙的性質(zhì)，但沙在游戲中的運(yùn)用也引出了新的問(wèn)題。我以前害怕有危險(xiǎn)，不敢讓幼兒玩沙，可孩子的好奇心更強(qiáng)烈了，不了解沙的性質(zhì)偷偷的玩更容易出危險(xiǎn)。

四、效果：

只有讓孩子們?cè)谧约翰粩嗟膰L試、失敗、思考、再嘗試中經(jīng)歷了理論和實(shí)踐的結(jié)合，知識(shí)和技能的聯(lián)結(jié)。他們真正掌握了玩沙的技能，也學(xué)會(huì)保護(hù)自己。習(xí)得了直接的經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了成功的喜悅!這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谧鲋袑W(xué)會(huì)了探索，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。更關(guān)鍵的是他們的學(xué)習(xí)為今后的生活提供了基礎(chǔ)，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心孩子們?cè)凇吧碁鄙贤嫔嘲焉橙鋈龅絼e人眼睛里了。因?yàn)槲覀兊暮⒆釉谟螒蛑杏H身體會(huì)到了沙是一粒一粒硬硬的，會(huì)弄傷眼睛。其實(shí)，回顧整個(gè)案例，我更深一步地理解了陳鶴琴老先生“做”的，它是教學(xué)的基本原則，因?yàn)楹⒆右磺械膶W(xué)習(xí)，不論是肌肉的，不論是感覺(jué)的，不論是經(jīng)驗(yàn)的，都要靠‘做’的?！彼裕彩呛⒆幽茏龅?，作為教師的我則一定在力所能及的范圍內(nèi)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們自己去做吧!

教師節(jié)活動(dòng)作文(篇8)

老師是園丁，培育我們成長(zhǎng);老師是太陽(yáng)，照亮我們前行的路;老師更是指路明燈，給予我們正確的方向。今天，是一年一度的教師節(jié)，每位老師都洋溢著燦爛的光芒，每位學(xué)生都興高采烈地，想在今天表達(dá)自己對(duì)老師的關(guān)心與感恩。

這一天，我和同學(xué)們，早早上到教室，開(kāi)始打掃衛(wèi)生，裝飾講臺(tái)，并在黑板上寫著“老師，教師節(jié)快樂(lè)”。上課鈴響了，我們飛快回到座位上坐好，一分鐘，兩分鐘…老師還沒(méi)有來(lái)，我們開(kāi)始有點(diǎn)擔(dān)心，照往常，他早就已經(jīng)來(lái)到了。我們示意讓班長(zhǎng)去他的辦公室找找，可依舊杳無(wú)音訊。后來(lái)，得到消息：老師，生病了，正在醫(yī)院。我們頓時(shí)心情沉重，經(jīng)過(guò)討論，我們決定一起去看望老師。

準(zhǔn)備就緒，我們開(kāi)始出發(fā)，不久，就來(lái)到了老師在的那個(gè)醫(yī)院，我們每個(gè)人都面帶微笑，面帶自信，因?yàn)檫@樣可以給予老師鼓勵(lì)，讓他打敗病魔。我們輕悄悄地走進(jìn)病房，正在睡覺(jué)的老師好像感覺(jué)到了什么，立馬回過(guò)頭，看到是我們，瞬間露出了微笑：“怎么是你們呀，有沒(méi)有好好上課。”老師雖在病中，但依舊不忘記我們的學(xué)習(xí)，我們強(qiáng)忍淚水：“有，但還是喜歡有你上的課。”老師幸福地笑了：“看來(lái)以后得多提問(wèn)提問(wèn)了，你們那么喜歡我的課。”頓時(shí)，大家都笑了起來(lái)，病房不再冰冷，還感覺(jué)到很溫暖。最后我們異口同聲說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”老師欣慰地笑著。

不一樣的教師節(jié)，感恩老師，不管在哪，有老師在的地方，每天都是教師節(jié)!

教師節(jié)活動(dòng)作文(篇9)

秋風(fēng)送爽，金桂飄香，又是一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始，今天，我們迎來(lái)了第三十個(gè)教師節(jié)，時(shí)代小學(xué)開(kāi)展我替老師把課上系列活動(dòng)，我擔(dān)任三（1）班的語(yǔ)文老師。

當(dāng)當(dāng)當(dāng)上課鈴響了，我和朱連捷一起走進(jìn)三（1）班的教室。

開(kāi)始上課了，課文導(dǎo)讀、詞語(yǔ)講解都順利過(guò)去了，今天似乎十分輕松、順利噢我心中暗暗得意，到了默讀槐米資料時(shí)，突然，一個(gè)男生問(wèn)：老師，腎形是什么？這個(gè)問(wèn)題讓我目瞪口呆，一時(shí)不知如何是好，因?yàn)樗涯I的前鼻音讀成了后鼻音，而我就聽(tīng)成盛行了，什么盛行，我丈二和尚摸不著頭腦，怎么會(huì)有這么奇怪的問(wèn)題？資料中也沒(méi)有啊！課堂上靜悄悄地，36雙眼睛都齊刷刷地盯著我，我只聽(tīng)到嘭、嘭、嘭的心跳聲、只感到細(xì)汗珠密麻麻爬上鼻尖，突然，我轉(zhuǎn)念一想，低頭一看資料，才發(fā)現(xiàn)是腎形，連忙解釋道腎形就是人體器官腎的形狀呀！我在黑板上畫了一個(gè)腎形的示意圖，看到他和同學(xué)們都滿意、明白的表情，我呼的長(zhǎng)出一口氣，這一關(guān)總算過(guò)去了。但另一個(gè)難關(guān)又接踵而至。

在講到課文主要內(nèi)容時(shí)，我連請(qǐng)了三個(gè)同學(xué)，都不是把全文朗讀一遍，就是廢話連篇，或是愣在那里，一言不發(fā)，一個(gè)字也讀不出來(lái)，我實(shí)在沒(méi)什么耐心了，干脆概括一下，讓他們依樣畫葫蘆，終于斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)完了?！綝JZ525.coM 勵(lì)志的句子】

終于一堂課結(jié)束了，已累得腰酸背痛，滿頭大汗，體會(huì)到老師真的好辛苦。不僅要有豐富的知識(shí)來(lái)回答各種稀奇古怪的問(wèn)題，還要有十足地耐心和愛(ài)心！

老師！您就像一支蠟燭，點(diǎn)亮自己，照亮我們前進(jìn)的路！用您們的星星點(diǎn)點(diǎn)、一言一行帶領(lǐng)我們邁進(jìn)真理的殿堂！粉筆染白了您的黑發(fā)，人類靈魂的工程師是對(duì)您們、辛勤園丁最貼切的稱謂！

老師節(jié)日快樂(lè)！愿你們永遠(yuǎn)年輕！

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元宵節(jié)觀燈活動(dòng)作文精選

以下是我們?yōu)槟赡苄枰脑?jié)觀燈活動(dòng)作文，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。作文占語(yǔ)文成績(jī)的比重不小，寫作文有助于展示自己，表現(xiàn)更真實(shí)的自己。經(jīng)常寫作文可以提高我們的語(yǔ)文成績(jī)。

元宵節(jié)觀燈活動(dòng)作文【篇1】

去年元宵節(jié)，我和爸爸媽媽去大明湖賞花燈。

黑夜像個(gè)大黑熒布一樣，籠罩了整個(gè)濟(jì)南市，大明湖燈火璀璨，來(lái)賞燈的人熙熙攘攘。公園里的橋上、河邊、樹(shù)上到處都是花燈，五彩斑斕的花燈琳瑯滿目，令人應(yīng)接不暇。荷花花燈散落在水面上，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女坐在荷葉上向我們打招呼。河邊的柳樹(shù)穿著五彩的衣裳，正對(duì)著小河梳妝，那碧綠柔軟的頭發(fā)在燈光的襯托下顯得更加迷人。

橋頭上放著這場(chǎng)燈會(huì)的焦點(diǎn)一條威風(fēng)凜凜的巨龍!這條龍的鱗片是用黃菊花做成的，這一朵朵奪目的黃菊花的花瓣，像外國(guó)女孩的卷發(fā)，這條龍好似披上了金光閃閃的金縷衣，又仿佛是一件無(wú)堅(jiān)不摧的鎧甲;這一朵朵黃菊花串成的巨龍騰空飛躍，追撲著身前的火球龍的旁邊，那條鯉魚(yú)的花燈也不甘示弱，更是栩栩如生，惟妙惟肖，似乎朝我晃著身子，眨著寶石般的大眼睛，為節(jié)日的到來(lái)開(kāi)心的歡欣起舞。除了這些，燈會(huì)上還有很多光彩奪目的花燈，如奧運(yùn)五環(huán)、舞動(dòng)的旋律、福娃等等。真不愧是燈的國(guó)度，人的海洋啊!

一陣晚風(fēng)吹來(lái)，湖面上泛起了魚(yú)鱗似的波紋，我和爸爸媽媽才發(fā)覺(jué)已經(jīng)很晚了，這才依依不舍的從燈的王國(guó)離開(kāi)，從人的海洋游上了岸。

元宵節(jié)觀燈活動(dòng)作文【篇2】

元宵節(jié)，我和爸爸、宗琛、叔叔去看花燈，我問(wèn)了幾個(gè)人，都說(shuō)沒(méi)有，我很失落，一路上耷拉著腦袋，都想回家了。但我看見(jiàn)了禮花，又興奮了起來(lái)，我們看到了全新品種：黃里帶紅的禮花。看完禮花，切入主題：花燈!我們看到了旋轉(zhuǎn)的龍，龍身上還亮著亮閃閃的彩燈，聽(tīng)爸爸說(shuō)這叫九龍壁。我們又找到了蓮花燈，上面有幾個(gè)假人，像在跳舞，又像在蹦迪，然后我又去看了熊貓彩燈，還沒(méi)到，就看見(jiàn)漫天的泡泡，被彩燈映成了一道道彩虹，我急著去看，就說(shuō)：“爸爸，我先去看看，劉宗琛，GO吧!

原來(lái)是泡泡機(jī)啊，我注意到了旁邊的一條飄起來(lái)但是永遠(yuǎn)飛不起來(lái)的白帶子，這玩意有啥用，哦!從正面看，它就會(huì)被看成五顏六色的，因?yàn)楹竺媸菬?，?才注意最重要的老虎彩燈，看!老虎嘴上還留著冰溜子!我和劉宗琛還玩了闖關(guān)，最后一關(guān)爬橫桿誰(shuí)都沒(méi)過(guò)。正玩得開(kāi)心，家里打來(lái)緊急電話，說(shuō)家里停電了，趕快回來(lái)，沒(méi)辦法，家人要緊!我們做了簡(jiǎn)單的瀏覽觀看，就一起回家了!

今年的花燈，真漂亮!!

元宵節(jié)觀燈活動(dòng)作文【篇3】

龍年春節(jié)馬上就要到了，各式各樣的花燈為歡樂(lè)的節(jié)日增添了許多喜慶的氣氛，那么花燈是怎樣做成的呢?帶著一份好奇，我們小記者采訪團(tuán)一起去橫渠村一探究竟。我們來(lái)到二?；魪S，哇!那里的花燈好多呀!有金龍鬧海燈、吉祥(象)開(kāi)泰燈、孔雀開(kāi)屏燈、獅子拱繡球、金豬燈、節(jié)節(jié)高，簡(jiǎn)直太漂亮了，五光十色，目不暇接。我問(wèn)制作這些花燈的老師傅這些燈是怎么做成的?他們說(shuō)，花燈的主要材料是布、膠水、花邊、鐵絲等等。

先把鐵絲弄成你想要的形狀，再把膠水涂到鐵絲上，然后再把布粘到鐵絲上，再用花邊進(jìn)行修飾。我也試著做了一下，先拿一根鐵絲彎成一只小兔子的輪廓，然后在鐵絲上涂上膠水，把一塊粉紅色的綢布裹在輪廓上，再稍加修飾和點(diǎn)綴，一個(gè)喜氣洋洋的小兔子就做好了，雖然看起來(lái)有些粗糙，但花燈師傅鼓勵(lì)我說(shuō)，第一次做已經(jīng)很好了，我聽(tīng)了非常高興。

當(dāng)我們戀戀不舍的離開(kāi)花燈廠，想著這些絢麗奪目的花燈即將掛入大街小巷、進(jìn)入千家萬(wàn)戶，裝點(diǎn)我們歡樂(lè)的節(jié)日，我的心情是那么激動(dòng)和興奮，再看看那些做花燈的老師傅們，我想說(shuō)，你們辛苦了。

元宵節(jié)觀燈活動(dòng)作文【篇4】

元宵節(jié)快要到了，為了避開(kāi)川流的人群，我們?nèi)覜Q定提前去趵突泉欣賞花燈。晚飯過(guò)后，爸爸，媽媽和我就出發(fā)了。

大概是迎接虎年的緣故吧，今年的花燈特別多，有清泉石上流，蠶繭紙鶴，荷花燈，八仙過(guò)海燈，喜羊羊與灰太狼燈……甚至那些樹(shù)木都變成了火樹(shù)銀花燈。

剛走進(jìn)趵突泉的大門，我們就看到了清泉石上流花燈，只見(jiàn)許多小朋友在花燈下踩來(lái)踩去，嘻笑不停。原來(lái)他們?cè)诓取八崩锏聂~(yú)，雖然沒(méi)有人能踩中，但是他們很開(kāi)心，可是他們并沒(méi)有注意到是一臺(tái)投影儀在上面作怪呢!

接著，我們來(lái)到八仙過(guò)海燈前。這個(gè)花燈是根據(jù)八仙過(guò)海這個(gè)神話故事制作的，造型是：鐵拐李投下竹杖，漢鐘離腳蹬扇面，藍(lán)采和站在八片玉板上，張果老倒騎白驢，何仙姑花籃上飄飛，呂洞賓踩著寶劍，韓湘子金盆當(dāng)船，曹國(guó)舅寶帶辟水。真是八仙過(guò)海，各顯神通啊。

我們還看了蠶繭紙鶴，它是用許多蠶繭做成的，但是十分逼真，它有著橙紅色的頭和雪白的身子，叫人看了總想摸摸它。

我們還看了好多各式各樣的花燈，好看極了!不知不覺(jué)到九點(diǎn)了，我真舍不得離開(kāi)這美麗的燈的世界。

元宵節(jié)觀燈活動(dòng)作文【篇5】

今天，爸爸要教我怎么做花燈。

爸爸說(shuō)：“第一步要做花燈的底座，因?yàn)橐桓F絲又細(xì)又軟，所以首先要把兩根鐵絲擰成麻花狀?！蔽乙舱罩职值臉幼幼隽藘蓷l。

現(xiàn)在進(jìn)行第二步，只見(jiàn)爸爸把擰好的鐵絲圍成一大一小兩個(gè)圓圈，再用鐵絲圍成鉤子把它們固定起來(lái)，中間留了一些空。這樣，我們燈籠的底座就完成了，接下來(lái)是最重要也是最難的制作花瓣和葉子。

我們挑了幾張紙，不能太厚，也不能太軟。在紙上畫了花瓣和葉子的圖案，剪了下來(lái)，再準(zhǔn)備好調(diào)色板、顏料和小刷子，給它們上顏色。我想：花瓣要都是紅顏色不好看，應(yīng)該紅中帶點(diǎn)淺黃和秸紅色，正面深一些，反面淺一些，葉子是淺綠色，調(diào)的稀一點(diǎn)，這樣應(yīng)該效果不錯(cuò)。我調(diào)好顏色，和媽媽一塊比賽，看誰(shuí)涂的多，當(dāng)然是我了。

第二天，花瓣和葉子都晾干了，我們把花瓣粘在小的圓圈上，葉子粘在大的圓圈上，底下再加個(gè)穗，一個(gè)花燈就這樣做好了。

我把花燈掛在陽(yáng)臺(tái)上，心里覺(jué)得這個(gè)花燈是我見(jiàn)過(guò)最漂亮的花燈。

精選一年級(jí)寫教師節(jié)的作文精選

許多孩子都會(huì)將一些事情寫進(jìn)作文，寫作文一定程度提高了組織能力，進(jìn)而提高個(gè)人社交溝通能力。好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開(kāi)頭，意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。那么在作文的寫作中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“一年級(jí)寫教師節(jié)的作文”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

一年級(jí)寫教師節(jié)的作文(篇1)

教師節(jié)到了，老師為我們耗費(fèi)了多少青春，我們心里都明白。所以，我和幾個(gè)好朋友，開(kāi)始了“感恩”大行動(dòng)！

好！開(kāi)始想想送老師什么好吧！一提出這個(gè)問(wèn)題，我們就開(kāi)始七嘴八舌談?wù)撈饋?lái)，有的說(shuō)，送個(gè)水杯吧，老師講課嗓子都累啞了；還有說(shuō)，送個(gè)梳子吧，老師的頭發(fā)可美啦；還有的說(shuō)……“stop!stop!不能一個(gè)一個(gè)說(shuō)??？當(dāng)這里是菜市場(chǎng)啊？”我這個(gè)有極大權(quán)威的組長(zhǎng)說(shuō)。

“那你說(shuō)，“豬”長(zhǎng)（哈，他們愛(ài)這樣喊我，我也習(xí)慣啦?。彼麄儺惪谕暤恼f(shuō)，“該怎么辦，送什么？”

“我想好了，送青春！”

“??？怎么送??？”

“我們一人畫一張畫，畫出想象中老師年輕時(shí)的樣子，繪畫不好的做手工，繪畫不好，做手工也不好的，給別人提意見(jiàn)！”

“好主意！”

我回家一直在認(rèn)真地想，嗯，頭發(fā)畫飄逸一些，臉嘛，瓜子臉！眉毛細(xì)點(diǎn)，不要太黑，肉色皮膚，花裙子，好，完美！完美極了！

教師節(jié)終于到來(lái)了，我在檢閱大家畫的畫，做的手工。“偵探員”李美怡，張明珊打了一個(gè)手勢(shì)，老師來(lái)啦！我們按捺住心中的激動(dòng)，李美怡和張明珊也快速回到座位上，手伸進(jìn)桌兜，握住畫，我做了手勢(shì)：3，2，1！大家齊喊：“驚喜！獻(xiàn)給敬愛(ài)的丁老師！祝丁老師像畫里畫的，手工做的一樣永葆青春！老師也流出了眼淚，我們也流出了眼淚，大家都流出了眼淚……

老師，自私一點(diǎn)吧，別老為我們操心；老師，自愛(ài)一點(diǎn)吧，別帶病上課，老師，我愛(ài)你！

一年級(jí)寫教師節(jié)的作文(篇2)

教師節(jié)快到了，送什么禮物給敬愛(ài)的老師，表達(dá)我感恩的心情呢?賀卡?鮮花?都沒(méi)有什么新意!還是給敬愛(ài)的老師們朗誦一首詩(shī)吧!

班主任劉老師聽(tīng)了我的想法，非常贊同?！澳悄闳フ?qǐng)老師吧!”我馬上去請(qǐng)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)和信息課老師，他們都滿口答應(yīng)：“好的，一定去!”

一回到家，我就做準(zhǔn)備，悄悄找出《祝老師永遠(yuǎn)年輕》的稿子，一遍又一遍地默默背誦。媽媽覺(jué)得非常奇怪：兒子以前非常調(diào)皮，喜歡打鬧，現(xiàn)在怎么一下變得安靜了?經(jīng)不住媽媽再三“哄騙”，我終于說(shuō)出了自己的秘密。沒(méi)想到，媽媽非常支持我，志愿給我當(dāng)導(dǎo)演，給我彩排，每天陪我練上好幾遍，甚至還找了一首配樂(lè)。

9月10日，我早早來(lái)到學(xué)校，8點(diǎn)20分，老師們準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，同學(xué)們也坐得端端正正。優(yōu)美的音樂(lè)響起，我開(kāi)始朗誦。朗誦到一半的時(shí)候，我看見(jiàn)班老師在給我錄像，他一定是想帶回去做個(gè)紀(jì)念?？旖Y(jié)束時(shí)，宗老師還微笑著鼓勵(lì)我，讓我不要緊張。我馬上就放松了。朗誦結(jié)束后，我得到熱烈的掌聲。我看見(jiàn)老師們的眼角閃著淚光。當(dāng)著大家的面，李老師狠狠地親了我的右臉蛋一下，宗老師給了我一個(gè)熱情的擁抱，班老師和信息老師一起跟我合了影。劉老師給媽媽發(fā)短信說(shuō)，“我們都被感動(dòng)了!”我美得快飄起來(lái)了，老師們多可愛(ài)多可親呀!

我愛(ài)我的老師們，謝謝你們的付出，愿你們永遠(yuǎn)年輕!

一年級(jí)寫教師節(jié)的作文(篇3)

本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。

從一年級(jí)起，我就沒(méi)競(jìng)選過(guò)班干部。那時(shí)喉，我認(rèn)為自己還沒(méi)有管理別人的能力，在紀(jì)律也應(yīng)該自己努力點(diǎn)，學(xué)習(xí)也不怎么好。但現(xiàn)在，我想；我也是5四班的一員，也想為5四班作出一些貢獻(xiàn)。所以，我決定競(jìng)選紀(jì)律委員。

我有一間小房間，媽媽經(jīng)常把我的房間收拾得干干凈凈的。我的小房間只有一張床，我的小衣柜，小書桌，還有我一、二年級(jí)的書本，彩虹糖、玩具和鈣片等等，哦，還有一只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)在我的小床上呢！

“看看你這一題這么簡(jiǎn)單，竟然錯(cuò)了，這題二年級(jí)的小朋友都會(huì)，羞不羞呀！”媽媽瞪著眼，叉著腰，指著題說(shuō)。我心想：哼！方程！二年級(jí)的小孩怎么會(huì)做方程呢？媽媽見(jiàn)我不說(shuō)話，嘆了口氣說(shuō)：“算了，下次再錯(cuò)，我可不會(huì)再放過(guò)你了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”我老實(shí)的回答：“聽(tīng)見(jiàn)了！”

一年級(jí)寫教師節(jié)的作文(篇4)

梁老師我對(duì)你的教學(xué)方法覺(jué)得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會(huì)更有趣，更深動(dòng)。梁老師，我是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)很感興趣的人，我對(duì)英語(yǔ)的喜歡從一年級(jí)就開(kāi)始了，老師也讓我參加過(guò)許多活動(dòng)，可是在這個(gè)暑假里，你讓我知道了英語(yǔ)成績(jī)好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué)。

我知道老師您并不是為了求名利,而是您正在盡一個(gè)老師所能盡的職責(zé),您只是為我們更好的學(xué)習(xí),在以后用好成績(jī)?nèi)?bào)答自己的祖國(guó)。人說(shuō):教師是蠟燭、是春蠶、是粉筆,您的職業(yè)在我心中占有神圣的地位。您就像我的父母親,給了我愛(ài),同時(shí)也給了我支持和鼓勵(lì),您就像蠟燭照亮了我前進(jìn)的路。

陳老師給我們發(fā)了二年級(jí)下冊(cè)的新書，有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品生、美術(shù)和音樂(lè)。新發(fā)的書又漂亮又整潔，還帶著一股香香的氣味呢！我非常喜歡它。

一年級(jí)寫教師節(jié)的作文(篇5)

今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。一走進(jìn)校園就聞到了一陣陣的花香，感覺(jué)溫馨極了！個(gè)個(gè)老師臉上露出了燦爛的笑臉，顯得格外漂亮。我為他們感到高興。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“你們辛苦了，每天教我們豐富的知識(shí)，每天細(xì)心的照顧我們，我們感謝您，祝老師永遠(yuǎn)年輕美麗?！?/p>

明天就是教師節(jié)了，今天是星期天，我和媽媽還有金阿姨一起去看望顧老師，當(dāng)我們走到她家樓下，金阿姨就給顧老師打了個(gè)電話，我們剛走到顧老師家門口，她就站在門口迎接我們了，我們剛進(jìn)去，顧老師就去給我們倒水，然后，媽媽就和顧老師聊天，這時(shí)我正在客廳看小弟弟的玩具有很多很多，可惜得是，小弟弟正在睡覺(jué)。后來(lái)，我們坐了一會(huì)而就走了。

我心里想對(duì)顧老師說(shuō)，為了我們的學(xué)習(xí)，您辛苦了!

教師節(jié)快到了，我心里想拿什么東西送給老師呢？老師是辛勤的園丁，每天把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們，我非常地感謝她。

那要送什么禮物呢？小花可以嗎？不行。我想送老師最喜歡的東西。

那我們就要好好學(xué)習(xí)，把字寫好，每次考試要取得好的成績(jī)。不要在上面發(fā)站，認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言，不懂的問(wèn)題問(wèn)老師，每次作業(yè)要專心致志。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更加好，老師才更加快樂(lè)。

秋天，寒冷的北風(fēng)吹來(lái)了教師節(jié)，這個(gè)歡慶的節(jié)日就在寒風(fēng)中開(kāi)始了。

坐在陽(yáng)臺(tái)前，我總覺(jué)得有什么話要和老師說(shuō)，閉上眼，仿佛置身于教室中，又穿來(lái)了吵鬧聲。

教師節(jié)。學(xué)生最歡喜的時(shí)候，老師的辛苦被桌上的花香驅(qū)走了，剩下學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)和芬芳的花香，這時(shí)，教師臉上也洋溢著歡笑，那是老師與同學(xué)的心最近的時(shí)候，沒(méi)有嚴(yán)肅，沒(méi)有愁眉，這是開(kāi)心的世界。

來(lái)共同慶祝吧，這個(gè)美好的教師節(jié)。

今天是教師節(jié)，我們班有很多同學(xué)給老師禮物，有的是一束鮮花，有的是畫，有的是筆記本，有的是一支筆……我們同學(xué)們一起慶祝教師節(jié)。

有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，澆灌著每一棵花?！庇腥苏f(shuō)：“老師是一杯水，滋潤(rùn)著我們這些幼小的樹(shù)苗?！边€有人說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！蔽覅s說(shuō)：“老師是巨大的電腦，是天價(jià)的軟盤，它輸出全部的智慧，毫不保留的輸給大家?！?/p>

一年級(jí)寫教師節(jié)的作文(篇6)

我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的人民教師,用滿腔的熱情揮灑汗水，像一支點(diǎn)燃的蠟燭,燃燒自己，點(diǎn)亮別人；向一個(gè)永不生銹的播種機(jī),在學(xué)生的心田里播下知識(shí)的種子。

時(shí)光飛逝,本學(xué)期的各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下:一、政治思想方面：教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié)，相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

小草干了，大象來(lái)了，大象的鼻子像水管，嘩嘩嘩——小草醒了！花兒開(kāi)了，散發(fā)著香味。勤勞的小蜜蜂來(lái)了，嗡嗡翁——把花蜜采走了。老樹(shù)生病了，發(fā)著抖。啄木鳥(niǎo)來(lái)了，伸著尖尖的嘴，咚咚咚——把蟲(chóng)子捉走了。指導(dǎo)教師：王遠(yuǎn)莉

一年級(jí)寫教師節(jié)的作文(篇7)

今天是第二屆教師節(jié)。許多同學(xué)都給老師送了禮物。他呢——他可不贊成那掏平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零用錢去買禮物送給老師的做法。他覺(jué)得，與其這樣去買禮物，倒不如用自己的手做一份禮物。這不，他給這位剛從外校調(diào)來(lái)教他們語(yǔ)文一個(gè)多星期的老師送了一張他畫的圖畫。本來(lái)嘛，他就是校美工團(tuán)的團(tuán)員!只是……?

“叮鈴鈴……”急促而又清脆的下課鈴響了。同學(xué)們不禁精神為之一振，習(xí)慣地挺了挺腰，望了眼窗外——外面天氣可真好……

可是，語(yǔ)文課并沒(méi)有結(jié)束。老師依舊抑揚(yáng)頓挫地在講解著古文：“下面，我把整篇課文連起來(lái)翻譯一遍。在此之前，先請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一遍……”?

“唉!又要拖堂了……”

“我完了。看樣子是形成條件反射了：一打下課鈴，我就沒(méi)心思聽(tīng)課了?！?

“我也是……”

同學(xué)們小聲議論著。語(yǔ)文老師卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

“風(fēng)煙俱凈，天水共色。從流飄蕩，任意東西……”教室里響起了整齊的讀書聲。但是，不難聽(tīng)出其中滿含困乏焦躁，不滿……

他低著頭，似乎也在讀書，目光卻忍不住偷偷地朝講臺(tái)上的老師瞥去——?

“啊!老師要看畫了?！?/p>

的確不錯(cuò)，老師正帶著滿足的微笑隨手理著課前同學(xué)們放在講臺(tái)上送給他的禮物?！斑@個(gè)班的學(xué)生開(kāi)朗、活潑、聰明、直爽……”這是同學(xué)們給老師的總印象。?

“老師在看畫了!”坐在下面的他心猛地吊了起來(lái)。要知道，別人看到人到中年的語(yǔ)文老師在課間和同學(xué)們結(jié)了忘年交，可若在課堂上發(fā)起火爆脾氣來(lái)，也不是鬧著玩的……?

一年級(jí)寫教師節(jié)的作文(篇8)

今天是9月10日，一年一度的教師節(jié)。在這個(gè)特別的節(jié)日里，我有很多很多話想要對(duì)您說(shuō)。

是您把我從一年級(jí)帶到四年級(jí)，每次上課都是您說(shuō)話最多，已經(jīng)口干舌燥了，還是不厭其煩的給我們上課。醫(yī)生說(shuō)粉筆末對(duì)身體有害，可是您一天不知吸進(jìn)了多少粉筆末，您把您所知道的知識(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的教給了我們，使我們漸漸長(zhǎng)大，漸漸懂事，您就像蠟燭一樣燃盡了自己，照亮了我們!

您對(duì)我們，就像媽媽對(duì)自己的孩子一樣。有一次，我們班的同學(xué)在做早操的時(shí)候不小心摔倒了，正好您看見(jiàn)了，急忙把他扶起來(lái)，并迅速的把他送到了醫(yī)務(wù)室，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)事，只是一點(diǎn)皮傷?！蹦潘闪艘豢跉?。每次放學(xué)，您都是看著我們一個(gè)個(gè)都走了，您才放心的離開(kāi)學(xué)校。

敬愛(ài)的老師啊，是您給了我們無(wú)私的愛(ài)，我們一定不辜負(fù)您的期望，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

教師節(jié)感想作文作文1000字精選

感言是一種日常生活中都會(huì)使用到的范文。在一些隆重的場(chǎng)合或者比較重要的時(shí)刻，就會(huì)有感而發(fā)的感慨一番，發(fā)表一些感言。感言給我們勇敢表達(dá)內(nèi)心想法的寶貴機(jī)會(huì)。您是否正在為寫感言而發(fā)愁呢？欄目小編特意收集和整理了教師節(jié)感想作文作文，歡迎分享給你的朋友！

教師節(jié)感想作文作文【篇1】

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。

親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。

老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫?當(dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草;當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。

老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。

老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。

在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)感想作文作文【篇2】

人生旅途中，通往目標(biāo)的道路其實(shí)有很多條。當(dāng)走向人生的終點(diǎn)時(shí)，回首一生走過(guò)的這條路，卻發(fā)現(xiàn)，有的人走的可能是一條平坦筆直的陽(yáng)光大道，有的人卻始終走在那條坎坷曲折的羊腸小徑上。其實(shí)，這些通往目標(biāo)的路，有時(shí)是無(wú)意間的偶然選擇，有時(shí)卻是有人有意的引領(lǐng)。無(wú)論是走向光輝的坦途也好，還是在荊棘小路上穿行也罷，那些引路人都會(huì)令你終生難忘。而教師，就是這樣一個(gè)引路人。

誠(chéng)然，影響你一生的人絕不僅僅是你的老師，還有你的父母兄弟姐妹丈夫老公等親人，還有你的同學(xué)同鄉(xiāng)戰(zhàn)友鄰居等朋友，但是，不可否認(rèn)的是，影響你選擇人生之路最大的還是教師——尤其是你的啟蒙老師！

剛剛走進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，迎接你的是一張如花般燦爛的笑臉，比星星還光耀的眼睛，還有比銀鈴還脆響的聲音。在你的心目中，她——你的第一位老師，是世界上最美最美的女人，是全學(xué)校最棒最棒的老師。她的一顰一笑在你看來(lái)都蜜糖般甘甜，她說(shuō)的每句話都比皇帝的圣旨還重要，她寫的每個(gè)字都是那樣的漂亮，她的一個(gè)手勢(shì)一個(gè)動(dòng)作都是那樣瀟灑……在你的世界里，老師幾乎就是你的全部。夜里，你甚至做過(guò)這樣的一個(gè)夢(mèng)——夢(mèng)中，你成了老師的孩子，老師把你摟在懷里，幸福在你的臉上洋溢……老師，幾乎就是你的整個(gè)世界！因?yàn)椋丝痰哪闾煺嬗字尚撵`澄澈的沒(méi)有半點(diǎn)灰塵。因?yàn)椋@時(shí)候的你，充滿對(duì)知識(shí)的渴望，充滿對(duì)未來(lái)的憧憬，充滿了愛(ài)心和善良。你相信一切人，哪怕站在眼前的是魔鬼！你相信一切話，哪怕說(shuō)的是謊言！因?yàn)檫@時(shí)候的你，還沒(méi)有辨別好壞真假的能力！而你的老師，就是在你人生中這個(gè)最最重要的階段來(lái)開(kāi)啟你的心智之門，來(lái)啟蒙你的思想之窗。教你辨真?zhèn)?，明是非，區(qū)善惡，分美丑……在人生的道路上，你的第一位老師無(wú)疑是你的導(dǎo)師，她將抱著你、攙扶著你、帶領(lǐng)你走第一程，也是最最重要的這一程！

后來(lái)，你漸漸長(zhǎng)大了。你依依不舍地離開(kāi)了你的啟蒙老師，來(lái)到了中學(xué)。你以為你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是個(gè)半大小伙子了，不再需要攙扶，不再需要呵護(hù)。你渴望在暴風(fēng)雨中張開(kāi)翅膀在藍(lán)天上飛翔，你渴望騎上駿馬在遼闊的草原馳騁。你內(nèi)心充滿躁動(dòng)，你覺(jué)得精力無(wú)窮！你希望擺脫一切束縛，你希望自由自在！于是，你抽煙了，喝酒了，上電子游戲廳了，偶爾還和街頭的混混兒泡泡酒吧…就在這時(shí)候，你的老師站在了你面前！他用不容置疑的口氣命令你：跟我回教室，上課去！面對(duì)老師那比刀劍還鋒利得眼神，看著老師那張嚴(yán)肅如鐵的臉，聽(tīng)著老師那如悶雷般的訓(xùn)斥，你第一次感覺(jué)到了畏懼，乖乖地跟在老師的后面從街頭走回了教室……于是，你又回到了你原來(lái)的軌道上……

后來(lái)，你升入了大學(xué)，你參加了工作。你走在一條陽(yáng)光燦爛的道路上，愉快地繼續(xù)著你人生的旅行。雖然沒(méi)有了老師，但你卻感覺(jué)老師在時(shí)刻陪伴著你。你的心理暖烘烘的。你心里無(wú)比的踏實(shí)。因?yàn)?，你知道，你不?huì)再迷失方向。

老師，影響了你——不，是我們所有人的一生！這樣的人，還不值得我們尊敬嗎？

本文抒情色彩濃厚，運(yùn)用大量的比喻，寫出對(duì)老師的禮贊，老師像蠟燭、像清泉、像海燕、像大樹(shù)，表意效果很好，還穿插了一些感人的事例，文章的情感表述很有穿透力了。

教師節(jié)感想作文作文【篇3】

一份責(zé)任

一日為師，終生為父這是一句老話，也不知道是誰(shuí)說(shuō)的，但就是這一句話，這八個(gè)字，便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。

師，是老師，是兩個(gè)字的簡(jiǎn)寫，但當(dāng)我們面對(duì)這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到絲絲的暖流流過(guò)心田?當(dāng)我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到那無(wú)私的奉獻(xiàn)?當(dāng)我們咀嚼這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到一份責(zé)任?是的，一份責(zé)任!也許有許多人認(rèn)為只有老師對(duì)學(xué)生才有責(zé)任，才須負(fù)責(zé)任，其實(shí)不然，學(xué)生對(duì)老師也有一份責(zé)任。

為何老師這份職業(yè)被稱為教師?為何會(huì)有一日為師，終生為父?面對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，許多人也許會(huì)高談闊論，但于我而言，答案僅僅是因?yàn)橐粋€(gè)字----教。作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，這是教的含義。但作為學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)看清教字的另一層含義:教字左邊是孝，右邊是父的變形，這便告訴我們教師是應(yīng)當(dāng)且必須尊敬的，如同對(duì)待我們的父親一樣，這就是一份責(zé)任，就是一日為師，終生為父的道理。

一聲祝福

當(dāng)看到你伏案工作的時(shí)候，我想寫一首詩(shī)歌頌?zāi)悖谀忝媲?，我的?shī)句是那么的幼稚，找不出丁點(diǎn)的去鑄造詩(shī)的靈魂;當(dāng)看到你的汗滴落在講臺(tái)，我想寫一篇文章贊揚(yáng)你，但在你面前，我的文字是顯得如此的蒼白，找不出絲毫的血色去構(gòu)筑文章的生命;當(dāng)看到歲月的痕跡印上你的額頭，我的心痛了!

在生活中，你只是一個(gè)平凡的人，但在你的工作中，你卻是不平凡的存在。我們面對(duì)你如瀚海般的恩澤，即使是傾盡囊中所有也難以回報(bào)，于是我們把所有的感恩都融進(jìn)秋風(fēng)里，讓秋風(fēng)在這個(gè)季節(jié)送去我們最真心的祝福!

一份牽掛

當(dāng)我們第一次來(lái)到你面前，你是微笑著的;當(dāng)我們即將離開(kāi)，你也是微笑著的，所不同的是，來(lái)是我們是什么也不懂的小孩，而去時(shí)，你已把你的所有注入我們的身軀，注入我們的靈魂，讓我們懂得了生活，懂得了人生，而你，卻依舊如故。

家，是游子牽腸掛肚的歸宿，是前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們離開(kāi)課堂，離開(kāi)校園，便成為了游子，你就是我們牽掛的源泉，是我們歷險(xiǎn)人生的支撐。即使相隔千里萬(wàn)里，也阻隔不了那份濃濃的情義，那份無(wú)形的牽掛。

一日為師，終生為父。在這教師佳節(jié)里，祝愿天下所有的教師:教師節(jié)快樂(lè)!

(此文僅獻(xiàn)給走在教育事業(yè)第一線的教師們。)

教師節(jié)感想作文作文【篇4】

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，但是炎熱仍舊不去，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。

9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋?！袄蠋?，您辛苦了！”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥！時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國(guó)教師的寫照，中國(guó)教師的度量！

有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈；

可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)？誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸？誰(shuí)沒(méi)有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儌鬟f的.是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

從睡獅蘇醒氣勢(shì)浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強(qiáng)，從神舟飛天圓千年夢(mèng)想，到潛艇入海探世紀(jì)寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒(méi)有幕后英雄的力量？可人們總愛(ài)把贊美的頌歌獻(xiàn)給“鯉魚(yú)躍龍門”“驕子射天狼”，其實(shí)，老師才是時(shí)代的英雄、社會(huì)的榜樣，乖巧的百靈鳥(niǎo)應(yīng)該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！

教師節(jié)感想作文作文【篇5】

假如黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當(dāng)作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船課本，她聲情并茂的朗誦，如同一陣和煦的輕風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的氣力。

xx的教師節(jié)來(lái)了，我是一名住校生沒(méi)有辦法給張老師、劉老買花和禮物，只能用真誠(chéng)的心做一張賀卡來(lái)表示我對(duì)張老師、劉老師的敬仰。劉老師我愛(ài)你，張老師我也愛(ài)你，我感謝你們對(duì)我的栽培與幸勤。我一定努力學(xué)習(xí)，每天向上。

今天，一大早，同學(xué)們就高興奮興地來(lái)到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室，由于今天是教師節(jié)，教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀！終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒(méi)站穩(wěn)，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，給老師送來(lái)了各種各樣。

錢老師，我們相處兩年了，現(xiàn)在你離開(kāi)了我們，我仍是想對(duì)你說(shuō)：您辛勞了！那時(shí)候，我還不喜歡看書。有一次你對(duì)我說(shuō)：糊口里沒(méi)有書籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光，聰明里沒(méi)有書籍，就似乎小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀。

要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我暖和；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。豈有此理！胡說(shuō)八道！一聽(tīng)這認(rèn)識(shí)的話，你就知道我們的寫作老師來(lái)了。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句話說(shuō)得真對(duì)??！初一短短的一年時(shí)間就這樣過(guò)去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟。但是，老師對(duì)我們的教育了我們?cè)鯓幼鋈?。老師，您是我們最好?/p>

教師節(jié)感想作文作文【篇6】

又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

當(dāng)窗外的北風(fēng)呼嘯著涌入寢室的時(shí)候，您還好嗎？當(dāng)一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時(shí)，您是否依舊挑燈夜戰(zhàn)？當(dāng)秋意漸濃，又一個(gè)新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，面對(duì)著舊學(xué)校、舊教室和新學(xué)生，您望了望窗外的那棵松柏，卻依舊巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夾雜著一絲回憶與留戀吧？老師，我敬愛(ài)的“母親”，我的心永遠(yuǎn)和您一起緊緊相連。

往常的教師節(jié)，您總是在我們的鮮花掌聲與敬禮中度過(guò)。每日的相見(jiàn)已習(xí)以為常，似乎不需要什么禮物、祝福，甚至任何的表示，我們都會(huì)在心中默默地祝福您，您也會(huì)如此得心領(lǐng)神會(huì)，將彼此的愛(ài)牢牢地放在心坎上，倍加珍惜。但是今年，您的“小鴿子”們終于還是飛了，離您遠(yuǎn)去，而此時(shí)此刻我才真正體會(huì)到了離愁別緒的苦楚來(lái)自文秘家園。它不是那種“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡拈|情，只是那種身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)的淡淡的難以言表的悲傷。我好象失去了一位摯友，沒(méi)有了“餓死不食周粟”的勇氣；我好象走散了一個(gè)知音，再也難覓高山流水般的天籟；無(wú)了“閑敲棋子落庭花”的雅致，我似乎不再擁有春夏，而等待著我的也只有蕭瑟的清秋與嚴(yán)酷無(wú)情的寒冬了嗎？我敬愛(ài)的老師，我慈愛(ài)的老師，您能回答我嗎？……

事實(shí)上，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我更應(yīng)顯出樂(lè)觀與欣慰。不管相隔天涯海角，無(wú)路時(shí)間、條件，我們的心是彼此感應(yīng)、互相慰藉的?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，在我的心中始終有一個(gè)您，而在您的執(zhí)教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的，更何況距離產(chǎn)生美，真摯的情絲猶如一條綿延不絕的紐帶，纏繞著您和我，在千里之外時(shí)刻撥動(dòng)著那聲聲不息的心弦，這是多么浪漫的師生情誼！這是何等華美的樂(lè)章！“雄關(guān)萬(wàn)道真如鐵，而今邁步從頭越“?，F(xiàn)在，是我們嶄新的學(xué)業(yè)的開(kāi)端，亦是您事業(yè)的又一個(gè)輪回?；厥走^(guò)去，我無(wú)限感慨；展望未來(lái)，您我更應(yīng)憧憬無(wú)限。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通，愿師生情誼永存！

本文抒情色彩濃厚，運(yùn)用大量的比喻，寫出對(duì)老師的禮贊，老師像蠟燭、像清泉、像海燕、像大樹(shù)，表意效果很好，文中穿插了一些古詩(shī)句，情感表述就很有穿透力。

教師節(jié)感想作文作文【篇7】

又到菊花遍山時(shí)，秋天的腳步已走進(jìn)彌漫著書香的校園。在這個(gè)菊花盛開(kāi)的季節(jié)，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。

我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女，裝點(diǎn)著大地，給大自然增添了無(wú)盡的絢麗。我問(wèn)花兒為什么這樣鮮艷美麗？媽媽告訴我，是因?yàn)橛晁淖虧?rùn)！再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎(jiǎng)狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因?yàn)橛心?，我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄啊！我如果是那鮮艷的花兒，那你就是滋潤(rùn)我的那雨露。

因?yàn)橛心悖抑懒藢懽秩缱鋈?，字要寫得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，一定又會(huì)被老師罵得狗血淋頭?？芍蟮氖牵媸亲屛掖蟮坨R。你并沒(méi)有對(duì)我開(kāi)口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪，另一個(gè)則是方方正正，很是好看。你溫聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我哪“人”最好看。我想也沒(méi)想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊賞地看了看我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“寫字如做人，要端端正正，規(guī)規(guī)矩矩！”從那以后，我每寫一個(gè)字都謹(jǐn)記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正！

因?yàn)橛心?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢?？荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽(yáng)也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時(shí)間找到了我，帶我去散心。那時(shí)天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場(chǎng)，我感到心靈接觸到從未有過(guò)的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤(rùn)下歡快地跳躍。不一會(huì)兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能看見(jiàn)美麗的彩虹。你的話語(yǔ)就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。

可親可愛(ài)的老師啊，感謝你對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心；您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；您是星星，你是蠟燭，是太陽(yáng)，更是同學(xué)們至親至愛(ài)的人??！

老師，謝謝您，祝你節(jié)日快樂(lè)！

這篇贊美老師的文章以散文的形式呈現(xiàn)，語(yǔ)言優(yōu)美，如“你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心；您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨”感情真摯自然，展現(xiàn)了老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)表達(dá)了對(duì)老師的贊美之情。

教師節(jié)感想作文作文【篇8】

教師節(jié)征文：感受師恩

從小老師在我心里的印象就像李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這兩句詩(shī)里描述的一樣，為學(xué)生傾其所有，無(wú)怨無(wú)悔。這樣深刻的印象來(lái)源于我的母親。我母親是一位平凡的人民教師。在童年的記憶里，小時(shí)候的玩具就是校園里的沙坑、石頭和蚯蚓螞蟻，每天總要玩耍到太陽(yáng)下山，母親才回家給我做飯。除了這些，我童年里印象最深的就是媽媽和她的學(xué)生了。

在我很小的時(shí)候，我覺(jué)得老師是很辛苦的工作，為了學(xué)生要放棄和家人在一起的時(shí)間，我的媽媽經(jīng)常要給學(xué)生輔導(dǎo)，不能陪我玩，給我講故事。有多少個(gè)周末我只能在家，看她批改試卷，有多少個(gè)夜晚，我只能看著媽媽桌前那盞橘黃色的白熾燈發(fā)呆......記得有一次，我快上床睡覺(jué)了，突然有人來(lái)我家敲門。媽媽開(kāi)門后立馬變得很緊張，我透過(guò)門縫，看見(jiàn)媽媽的一名學(xué)生，她雙眼通紅，神志不清的歪倒在門邊，我感覺(jué)她很傷心絕望，一直不停地哭，她說(shuō)自己吃了安眠藥，最后想來(lái)跟老師道別，說(shuō)完那個(gè)孩子就要走，媽媽趕緊把她攬入懷里，一邊安慰她一邊找人幫忙，當(dāng)時(shí)的士、汽車并不普及，唯一能找到的就是一輛三輪板車，媽媽把孩子扶到車上，和鄰居一起把孩子送到醫(yī)院，經(jīng)過(guò)整晚的洗胃，孩子脫離了危險(xiǎn)。

等孩子醒來(lái)后，媽媽把學(xué)生送到她家里才拖著疲憊的身體回家。媽媽沒(méi)有任何抱怨，像平常一樣準(zhǔn)備送我去上學(xué)。后來(lái)我才知道她的學(xué)生是和后母吵架產(chǎn)生輕生的念頭，至從爸爸媽媽離婚后，爸爸和后母對(duì)孩子的關(guān)心更少了，有時(shí)候連飯都不給孩子安排，后來(lái)后母又生了孩子，對(duì)她就更不聞不問(wèn)了。從那以后，這個(gè)孩子就成了我家的常客，幫她解決生活上的困難，疏導(dǎo)心理上父母對(duì)她的缺失，我總覺(jué)得她好像跟我分享了我的媽媽，這就是我的媽媽，我印象中的老師。

但是在我的記憶中，老師也擁有無(wú)窮的快樂(lè)。那次我被媽媽的學(xué)生邀請(qǐng)去參加她們六年級(jí)的畢業(yè)茶話會(huì)。大家從家里帶來(lái)了各種好的吃的菜和零食，每個(gè)人分享著自己的食物，每個(gè)人臉上都笑開(kāi)了花。每個(gè)人都述說(shuō)著六年的喜樂(lè)和對(duì)老師、同學(xué)的不舍，我不記得她們當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么，只記得她們一會(huì)兒眼角含著淚花互相擁抱，一會(huì)兒又裂開(kāi)嘴大笑。世界上，誰(shuí)的孩子最多，誰(shuí)的奉獻(xiàn)最多，誰(shuí)的希望最多，誰(shuí)的心靈像蠟燭一樣閃爍，誰(shuí)的智慧像星辰一樣亮著，誰(shuí)有一顆不老的童心，那就是老師，媽媽，我的老師是我的媽媽，我的媽媽也是我的老師。

長(zhǎng)大后我就成了您，我成為了一名老師，和您一樣的老師。在這個(gè)物欲橫流的今天，我不知道還有多少人能做到無(wú)私和愛(ài)。每當(dāng)看到貧窮的學(xué)生，每當(dāng)看到失意的學(xué)子，我就自然地想起了您，我把對(duì)您對(duì)學(xué)生的愛(ài)，化做無(wú)限的熱情，投入到火熱的工作之中。

關(guān)于教師節(jié)作文(精選6篇)

今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦一篇關(guān)于“關(guān)于教師節(jié)作文(精選6篇)”的文章希望大家喜歡。節(jié)假日的形成是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間民俗文化的沉淀，那么在我們迎接節(jié)假日到來(lái)時(shí)。通常都需要準(zhǔn)備來(lái)寫一篇有關(guān)主題主題的作文，寫作文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)文字的樂(lè)趣，感受語(yǔ)言的魅力，并愛(ài)上語(yǔ)文。希望您能在本文里得到一些對(duì)您有用的收獲！

關(guān)于教師節(jié)作文(精選6篇) 篇1

教師節(jié)來(lái)了，秋風(fēng)颯爽，在錦繡的校園中，一個(gè)身影被一群無(wú)邪可愛(ài)的孩子們簇?fù)碇蚪淌易邅?lái)?！皒x老師好！”大家高叫著。

這一位負(fù)責(zé)任的老師，如同一名園丁，小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗；如同一根燭炬；用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火，永遠(yuǎn)停留在孩子們成長(zhǎng)的旋律之中，她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，又感到成功的喜悅。數(shù)學(xué)課上，她那生動(dòng)、有趣的話語(yǔ)，上課的技巧讓我們聽(tīng)得那么當(dāng)真、那么入迷，一會(huì)兒下課了，大家不僅懷疑的說(shuō)：“怎么這么快就下課了？是不是鈴壞了？”

記得有一次，鄰近語(yǔ)、數(shù)雙科競(jìng)賽時(shí)，她還特地出了幾張?jiān)嚲斫o我們做，她起早貪黑的教我們做題，只要我們有一題不懂，她就一遍又一遍的講解，直到我們懂為止，還常說(shuō)：“不懂就問(wèn)，不要不好意思，問(wèn)了就會(huì)懂的?！苯?jīng)由老師的耐心講解，我們終于獲得了語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)！

xx老師不但是我們的良師，仍是我們的益友。每當(dāng)下課，老師就會(huì)與我們一起做游戲，她常和我們玩游戲，那股勁兒就像和我們一般大，我們一起跳呀、叫呀。笑聲在教室上空回蕩，她給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，我們愛(ài)xx老師。她是那樣精彩的老師；她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不中斷的進(jìn)步，她有著無(wú)限的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了數(shù)學(xué)！

這就是我以前讀小學(xué)時(shí)的好老師，她的手就像魔術(shù)師一樣神奇，用自己特有的教授教養(yǎng)方式，，把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無(wú)限的知識(shí)的殿堂！

關(guān)于教師節(jié)作文(精選6篇) 篇2

“媽媽，明天就是教師節(jié)了，我想送禮物給老師?！蔽覍?duì)媽媽說(shuō)。媽媽說(shuō)：“好啊，我們?nèi)ド虉?chǎng)吧！”我連忙說(shuō)：“不行啊，老師說(shuō)過(guò)買的禮物不真誠(chéng)，自己動(dòng)手做才真誠(chéng)呢！”媽媽說(shuō)：“那好吧，那你想送給老師什么禮物呢？”我眨了眨眼睛說(shuō)：“我想親手制作一張賀卡送給老師！”

于是，媽媽翻箱倒柜地找出卡紙、彩紙、貼紙等等，然后上網(wǎng)搜索賀卡圖片，最后，我決定制作帶有郁金香的立體賀卡，由于我但愿老師像郁金香一樣錦繡！

我們開(kāi)始做了！我負(fù)責(zé)折、貼郁金香，媽媽負(fù)責(zé)整體美化，爸爸負(fù)責(zé)剪紙。我們一家忙得可帶勁了。不一會(huì)兒，三張錦繡的賀卡做完了。最后，我在每一張賀卡上寫下了真誠(chéng)的祝福語(yǔ)。我捧著錦繡的賀卡，想象著明天收到賀卡的老師會(huì)有多么興奮。想到這里，我的心變得暖暖的！

關(guān)于教師節(jié)作文(精選6篇) 篇3

教師節(jié)是老師的節(jié)日，由于連續(xù)放假，我們失去了一個(gè)對(duì)老師表達(dá)心意的機(jī)會(huì)。

春花滿園，離不開(kāi)園丁的辛勤培育；學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師的精心呵護(hù)。老師用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；用心頭的小溪，滋潤(rùn)著我們努力的果實(shí)；用詩(shī)一樣的話語(yǔ)，打開(kāi)我們幼小的心靈的一扇窗。

難得一次，老師終于讓我代表班級(jí)參加古詩(shī)比賽了，我十分興奮，因?yàn)槔蠋熀苄湃挝?。我在比賽中取得了?yōu)異的成績(jī)。

教師節(jié)前幾天，程小恬的奶奶帶來(lái)了一張海報(bào)。中間是一張齊老師的大照片，周圍是記錄我們一年級(jí)到三年級(jí)成長(zhǎng)的照片，做工十分精細(xì)。我和一些同學(xué)還代表發(fā)言了呢！我還看到同學(xué)們那躍躍欲試的表情，十分驕傲。

雖然我們沒(méi)有禮物獻(xiàn)給老師，但我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師，讓我們努力吧！

關(guān)于教師節(jié)作文(精選6篇) 篇4

教師節(jié)笑話；教師節(jié)到了，霍格沃茨的學(xué)生們紛紛向自己喜歡的教師送花。幾乎每個(gè)人都收到了紅玫瑰，可是斯內(nèi)普教授只收到一束康乃馨。他捧著這束康乃馨站在樓梯口大喊道豈非說(shuō)，我長(zhǎng)的丑，就只配被人送康乃馨嗎？”喊完之后，他看看下面的樓道，發(fā)現(xiàn)須發(fā)皆白的鄧不利多校長(zhǎng)正抱著一束更大的康乃馨，呆呆地望著他。教師節(jié)到了，布朗老師收到了好多孩子們送他的禮物。首先是一個(gè)開(kāi)糖果店老板的兒子送他的禮物，只見(jiàn)他拿著禮物盒搖了搖。我猜這一定是一盒糖果?！编?，你怎么知道的，老師？”這是秘密！”老師笑著回答。接著送他禮物的是一個(gè)開(kāi)花店老板的女兒。我猜這一定是一盒錦繡的鮮花！”老師你真是太智慧了?！迸⒒卮鸬?。最后布朗老師收到了一個(gè)沉甸甸的禮物盒，那是一個(gè)開(kāi)酒廠老板的兒子送的，而且這回好像還有一些液體從盒底滲了出來(lái)。是果酒吧！”老師很快猜了出來(lái)，并順勢(shì)喝了一點(diǎn)。不！”哦，味道是有點(diǎn)不合錯(cuò)誤。那一定是飲料吧？”也不是！”那是什么？”老師問(wèn)道。是一只小狗”孩子笑著回答。

教師節(jié)笑話；教師節(jié)到了，霍格沃茨的學(xué)生們紛紛向自己喜歡的教師送花。幾乎每個(gè)人都收到了紅玫瑰，可是斯內(nèi)普教授只收到一束康乃馨。他捧著這束康乃馨站在樓梯口大喊道豈非說(shuō)，我長(zhǎng)的丑，就只配被人送康乃馨嗎？”喊完之后，他看看下面的樓道，發(fā)現(xiàn)須發(fā)皆白的鄧不利多校長(zhǎng)正抱著一束更大的康乃馨，呆呆地望著他。

關(guān)于教師節(jié)作文(精選6篇) 篇5

今年9月10日，是第31個(gè)教師節(jié)。今天，我們?nèi)鄬⑺徒o老師最夸姣的祝福。

早上，我們?cè)缭鐏?lái)到了學(xué)校，在黑板上做畫，為了防止有人偷看，我們班還特意派出了“哨兵”。不一會(huì)兒，便大功告成了，為了讓老師渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)，我們同學(xué)還特意設(shè)計(jì)了暗號(hào)，只要班長(zhǎng)說(shuō)：“起立”。我們就異口同聲地說(shuō)：“祝徐老師教師節(jié)快樂(lè)！”為了防止萬(wàn)無(wú)一失，我們還特意排練了趟?，F(xiàn)在，我們就來(lái)看看成果吧！

數(shù)學(xué)徐老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，班長(zhǎng)一聲令下“起立”。我們班所有同學(xué)齊刷刷地站起來(lái)，一起說(shuō)：“祝徐老師教師節(jié)快樂(lè)！”徐老師笑瞇瞇地說(shuō)：“想我開(kāi)心就都坐好?！蔽彝χ绷搜?，坐得筆挺，徐老師正打算轉(zhuǎn)頭在黑板上寫今天上課的內(nèi)收留時(shí)，看見(jiàn)黑板上寫得滿滿的祝福語(yǔ)。那一刻，老師怔住了，班級(jí)里靜地連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，教室里緘默沉靜了幾秒，老師會(huì)心地一笑，摸出手機(jī)，拍下了黑板上滿滿的祝福語(yǔ)。

今年，是第31個(gè)教師節(jié)，也是一個(gè)最難忘的教師節(jié)！

關(guān)于教師節(jié)作文(精選6篇) 篇6

教師節(jié)作文：致敬那些無(wú)私奉獻(xiàn)的教育者

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間又到了一年一度的教師節(jié)。在這特別的日子里，我們向無(wú)私奉獻(xiàn)的教育者致以崇高敬意與最美好的祝福。

從小到大，我們都有一個(gè)或多個(gè)教育者給予了我們很多珍貴的東西。無(wú)論是慈愛(ài)的父母、心中的朋友，還是敬業(yè)的教師，都對(duì)我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷起到了不可磨滅的影響。回想起自己的成長(zhǎng)歷程，我不禁感慨，這世界上最了不起的、最令人肅然起敬的人莫過(guò)于那些無(wú)私奉獻(xiàn)的教育者。他們守護(hù)著孩子的成長(zhǎng)，時(shí)刻關(guān)注著孩子的情況，為了孩子的未來(lái)默默付出，在人生道路上扮演著不可替代的角色。

在我印象中，最令人難以忘懷的教育者是我的語(yǔ)文老師。她精通多種外語(yǔ)，對(duì)語(yǔ)言的研究深入淺出，她的授課風(fēng)格豐富多彩，從不抄襲教科書上的簡(jiǎn)章。語(yǔ)言是一種復(fù)雜而又精致的藝術(shù)形式，和許許多多領(lǐng)域一樣，要想完美掌握需要毅力、熱愛(ài)、天賦和耐心。我的語(yǔ)文老師有這些，她一遍遍嘔心瀝血地引導(dǎo)著我們?nèi)ンw味語(yǔ)言的魅力，教會(huì)了我們?cè)S多獨(dú)特的解讀方式，最終讓我們?cè)谡Z(yǔ)言文字的海洋中遨游自如。憑借著這位老師的感召和教導(dǎo)，我于是對(duì)于人生的追求產(chǎn)生了許許多多的想法和考慮，這些對(duì)于每個(gè)人的未來(lái)都有著不可估量的啟示和指引。

教育者是當(dāng)之無(wú)愧的賞賜者，他們用心靈去培育花朵，用大愛(ài)去填補(bǔ)世界上的人性缺口。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)是值得我們回報(bào)的，無(wú)論是在日常生活中，還是在教育工作中，我們都應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)紀(jì)念他們的付出。我們要發(fā)揚(yáng)自我意識(shí)，時(shí)刻用敬意去迎接新生事物，以愛(ài)心去關(guān)懷那些我們所接觸到的每一個(gè)身影，盡我們所能去為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向所有的教育者致以深深的感激，并愿他們健康長(zhǎng)壽、心想事成！

關(guān)于寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“兒童節(jié)活動(dòng)的作文”。

下面是小編為你精心整理的“寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文”。我們需要學(xué)會(huì)把想法借助作文表達(dá)出來(lái)，多寫作文可以讓我們的思維更細(xì)膩，邏輯更清晰。同時(shí)作文要注意文章的思想內(nèi)容健康。我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！

寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文(篇1)

今天是六一兒童節(jié)，我早早的來(lái)到了教室和同學(xué)們把彩帶掛上去，把教室布置得非常漂亮，布置好后，我們就等老師宣布兒童節(jié)的活動(dòng)了。

沒(méi)多久，老師就宣布兒童節(jié)的活動(dòng)開(kāi)始了。我們首先抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品很豐富，有紅筆、藍(lán)筆、卡通杯、筆盒……我的運(yùn)氣很好，抽到了一支紅筆，我可高興了!在這次活動(dòng)中，最緊張的要數(shù)轉(zhuǎn)呼拉圈了。我們分成兩組，分別是男子組和女子組。

比賽開(kāi)始了，觀看的同學(xué)都扯著嗓子喊：“加油!加油!”只見(jiàn)比賽的同學(xué)有的越轉(zhuǎn)越快，有的只轉(zhuǎn)了幾下，呼拉圈就掉在地上。同學(xué)們都使勁地轉(zhuǎn)，結(jié)果轉(zhuǎn)得滿頭大汗。班里的氣氛緊張極了，最后分出勝負(fù)了，身手不凡的鄧柏亮獲得了男子組第一名，敏捷靈活的李曉琪獲得了女子組的第一名，我真羨慕他們能轉(zhuǎn)那么久。跟著，老師又請(qǐng)我們班合唱隊(duì)的同學(xué)高歌一曲：“小燕子，穿花衣……”聽(tīng)著這優(yōu)美的歌，我剛才緊張的心情一下子消失了。最后，老師把五個(gè)漂亮的蛋糕切開(kāi)，每人一塊，吃著這香甜可口的蛋糕，我覺(jué)得我們真是太幸福了!

就這樣，兒童節(jié)的活動(dòng)在我們班的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，這真是一個(gè)令人難忘和快樂(lè)的兒童節(jié)活動(dòng)。

寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文(篇2)

每一年都有一天是屬于我們的節(jié)日，全世界兒童在這節(jié)日里一邊唱歌，一邊跳舞來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日，它就是我們的六一兒童節(jié)。

早上我們開(kāi)展了環(huán)保秀，各年級(jí)是、的同學(xué)穿著自己的環(huán)保小作品走紅地毯。有五彩繽紛的衣服秀，有各色各樣的帽子秀，還有五顏六色的花傘秀等等?？粗切┬∧Ｌ劓鼓榷嘧说牟椒?，每個(gè)人秀著自己的環(huán)保作品。真讓我看的眼花繚亂。

緊接著迎來(lái)了社團(tuán)體驗(yàn)活動(dòng)，我和徐晨先去了四（2）班的空竹社團(tuán)，看著管理員那優(yōu)美的動(dòng)作，和同學(xué)們賣力的表演，我們不禁嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)，因?yàn)槲沂菂⒓涌罩裆鐖F(tuán)的，所以我通過(guò)管理員的動(dòng)作就是小菜一碟。可是徐晨做那個(gè)動(dòng)作就困難了，好在管理員手把手耐心的教他，不一會(huì)徐晨就學(xué)會(huì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

然后我們?nèi)チ巳?班射擊社團(tuán)，他們的'規(guī)則是用磁鐵飛鏢飛向鏢盤，每個(gè)人只能射一次，分五十分，我隨手拿了一個(gè)飛鏢一扔，中了，得分四十分，想到我一下子拿了四顆星。我們又玩了畫書簽，編彩繩，踢足球等等，大家玩的不亦樂(lè)乎。

下午我們開(kāi)展了班班有歌聲的比賽，我們班級(jí)向六年級(jí)的打哥哥借了白襯衫。雖然他們比我們打了一歲，但那衣服穿在我們身上，又大又長(zhǎng)的，感覺(jué)自己像是小丑。終于輪到五一班，我們伴隨著鋼琴音樂(lè)聲翩翩搖擺，仿佛真的飛上了彩虹。剩下的一點(diǎn)時(shí)間我們看《小兵張嘎》，這部電影講了一個(gè)叫張嘎的小男孩為奶奶報(bào)仇，當(dāng)了一位小八路，跟著八路軍叔叔們一起去殺鬼子。

時(shí)間過(guò)得好快??！不知不覺(jué)的就到了放學(xué)的時(shí)候。今天的心情特別激動(dòng)，感覺(jué)鳥(niǎo)兒也格外的美麗，花兒格外的芬芳，天空格外的圣藍(lán)，白云也格外飄逸。校園里的每一個(gè)角落都洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。迎面撲來(lái)綠草的清香，放眼看去，校園里的花爭(zhēng)奇斗艷，溫暖的春風(fēng)也送來(lái)了對(duì)我們的祝福。

寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文(篇3)

在“六一”的前一天，老師告訴了我們盼望以久的“兒童節(jié)”就在明天舉行，我們聽(tīng)了以后像一只發(fā)現(xiàn)一片新鮮草的小兔子一般從位置上跳起來(lái)歡呼著。老師告訴了明天我們要參加貿(mào)易，我太興奮晚上怎么也睡不著，好不容易睡著了就連夢(mèng)里我也能想象明天的貿(mào)易節(jié)我們?cè)诓賵?chǎng)上歡騰！

兒童節(jié)終于到來(lái)了！全校的師生都來(lái)到操場(chǎng)上，每一個(gè)班的每一個(gè)人都拿出自己的物品給銷售員、記賬員或老師擺在自己班的攤位，我們其他人不是銷售員、記賬員的就帶著愉快的心情去購(gòu)物了！

瞧！操場(chǎng)上多么熱鬧呀！歡呼聲、成交聲、討價(jià)還價(jià)聲響成一片。大家的臉上都洋溢著快樂(lè)的神情。每一個(gè)班的物品或書一類的都十分有趣，我就說(shuō)3班與5班吧！5班的海報(bào)很漂亮，3班則利用現(xiàn)有資源用人來(lái)但裝飾人的身上帶著氣球蒙提多好玩了。

兒童節(jié)就像風(fēng)鈴，一回想起就發(fā)出清脆的聲音使我忘懷！

寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文(篇4)

期盼??！終于盼到了“慶祝六一”的游園流動(dòng)。

一大早，我們一進(jìn)校門就聽(tīng)到了歡樂(lè)的歌曲，操場(chǎng)上彩旗飄飄，每個(gè)班的老師都在忙乎著布置自己班的流動(dòng)攤位，每個(gè)攤位都布置得喜氣洋洋，獎(jiǎng)品可豐碩了，看得同學(xué)們口水直流，個(gè)個(gè)面上都流露出高興的神情。

我們賞識(shí)了學(xué)校為我們精心預(yù)備的表演節(jié)目后，瘋狂的游園流動(dòng)就開(kāi)始了。大家都高興地向自己一早就看好的流動(dòng)攤位跑過(guò)去，有貼鼻子，打籃球，夾珠子，運(yùn)兵乓球、、、、大家玩得可開(kāi)心了，歡聲笑語(yǔ)響遍了整個(gè)校園。

我是我們班攤位的工作職員，由于人多，所以走不開(kāi)去玩。合法我感到疲備時(shí)，突然，一陣認(rèn)識(shí)的旋律傳到我的耳邊，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谂_(tái)上演唱《爸爸去哪兒》的主題曲，那可是我最喜歡的歌曲！我不由得隨著他們一起唱了起來(lái)，操場(chǎng)上同學(xué)們也都伴著音樂(lè)唱了起來(lái)，跳了起來(lái)！整理時(shí)整個(gè)校園似乎變成了一個(gè)大舞臺(tái)，人人都在盡情的歌唱，那歌聲響徹云霄、、、、、

游園會(huì)后，收拾好我們班的攤位，林老師帶領(lǐng)我們來(lái)到舞臺(tái)前照大合照，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情豐碩。不知不覺(jué)中我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中渡過(guò)一個(gè)難忘的六一游園會(huì)。

寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文(篇5)

兒童節(jié)快樂(lè)，就代表童年過(guò)得有滋有味，正如我在鄉(xiāng)村里體會(huì)到的童年：我和老家的小伙伴將山坡上竹子砍了下來(lái)，把兩邊都削掉后，成了一根名副實(shí)在的竹棍。我和小伙伴變成了神氣十足的“竹棍英雄”?；锇樘嶂?，從坎上飛似的蹦到了玉米地里，拾起了地上的板栗。

我是城里的孩子，蹦坎兒可沒(méi)他們那么利索。我別手別腳地下了坎兒，一邊用竹棍擊倒枯萎的玉米桿，一邊拾栗子，此時(shí)的我，兩眼放光，眼里只有栗子和超越同伴的欲望。我樂(lè)此不彼地奔跑著，跳躍著……

精疲力盡后，滿滿的收成感?；氐轿堇?，坐到凳子上的那一刻，身上就奇癢無(wú)比，由于那玉米桿兒上的細(xì)毛其實(shí)太多了。指甲縫里也插著板栗殼上的刺。也許這種不適感，才最能體現(xiàn)“童年”這兩個(gè)字吧！

城里的兒童節(jié)節(jié)目眾多，鄉(xiāng)下的兒童節(jié)自由瀟灑；城里的兒童節(jié)熱鬧不凡，鄉(xiāng)下的兒童節(jié)可以瘋玩……鄉(xiāng)下的兒童向往城市里的兒童節(jié)，城市里的兒童向往鄉(xiāng)下的兒童節(jié)，城里和鄉(xiāng)下，畢竟哪個(gè)才能真正體會(huì)到兒童節(jié)的快樂(lè)……

寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文(篇6)

今天是六一兒童節(jié)，是我最喜歡的節(jié)日。爸爸和媽媽帶著我和弟弟去向陽(yáng)公園玩，我倆可興奮啦！

我們來(lái)到了多姿多彩的游樂(lè)園，這里可以說(shuō)是尖啼聲喝快樂(lè)的會(huì)萃地。各個(gè)游戲項(xiàng)目真是太有趣了，有兒童過(guò)山車、勇敢者轉(zhuǎn)盤、激流勇進(jìn)、高空降落傘等等。我最愛(ài)玩的一個(gè)項(xiàng)目是高空降落傘，它是向陽(yáng)公園地標(biāo)性的游戲舉措措施。塔高約70米，是我國(guó)目前最高的跳傘觀光塔。假如你在公園里找不到方向的時(shí)候，看看它就知道該怎么走了。陪我一起乘坐的是爸爸，跟著降落傘越升越高，我倆的心情也越發(fā)緊張，但當(dāng)降落傘到達(dá)最高點(diǎn)停整理一小瞬間的時(shí)候，我們的眼睛驚呆了。整個(gè)公園的美景盡收我們的眼底，簡(jiǎn)直是太美了。我們的心情也隨之放松了一些。爸爸在這短暫的停整理時(shí)間里還為我抓拍了幾張高空留影。當(dāng)我還沒(méi)賞識(shí)夠美景的時(shí)候，降落傘已經(jīng)開(kāi)始向下滑行。哇，好刺激呀！簡(jiǎn)直就是爽歪歪呀！在流連忘返中結(jié)束了這個(gè)出色刺激的項(xiàng)目。

當(dāng)我和爸爸正預(yù)備講演媽媽我倆坐高空降落傘的心情時(shí)，媽媽帶著弟弟正在操縱一臺(tái)兒童挖掘機(jī)，她倆玩得也不亦樂(lè)乎呢！挖掘機(jī)在媽媽喝弟弟的操控下，機(jī)械臂一上一下，飛快地滾動(dòng)著。似乎有用不完的力氣。很快，游戲時(shí)間到了。弟弟很不舍地被媽媽從挖掘機(jī)上抱下來(lái)。我們四個(gè)商量好，預(yù)備去挑戰(zhàn)更多更有意思的游戲項(xiàng)目。后來(lái)，我們又先后玩了旋轉(zhuǎn)木馬，碰碰車和激流勇進(jìn)等游戲。

時(shí)間可過(guò)得真快呀！一天很快就過(guò)去了。我們固然有些疲勞，但我和弟弟的心里卻是美滋滋的，今天簡(jiǎn)直是太歡樂(lè)了。

寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文(篇7)

我們期盼已久的六一兒童節(jié)到啦，我們西安高新一小舉行了一年一度的慶六一活動(dòng)，活動(dòng)有很多內(nèi)容，其中最有意思的就是圖書售賣了。參加售賣的都是我們同學(xué)自己寫的書，誰(shuí)信？那就走進(jìn)我們的售賣活動(dòng)看一看吧。

早晨，我們?nèi)鄟?lái)的特別的`早，同學(xué)老師扮演成卡通人物，來(lái)給我們發(fā)糖果。我們吃完早飯，參加售賣書的同學(xué)來(lái)到了我們班的樓下，一起布置售賣現(xiàn)場(chǎng)。家委會(huì)的叔叔阿姨也來(lái)幫助我們置現(xiàn)場(chǎng)，我看見(jiàn)了好多的海報(bào)和贈(zèng)品，看得我眼花繚亂。

售賣活動(dòng)開(kāi)始了，二年級(jí)其他沒(méi)有參加售賣的同學(xué)都下樓買書了，我也開(kāi)始吆喝了：“快來(lái)買呀，快來(lái)買呀，走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)，一本20元，最低15元，快來(lái)買呀?！闭f(shuō)著就有幾位同學(xué)來(lái)到了我這里，買我的書，我開(kāi)心極了。我的桌上還擺了一些贈(zèng)品，有的同學(xué)好奇地問(wèn)：“這些樂(lè)高是贈(zèng)品嗎？”我認(rèn)真地說(shuō)：“是的。”那位同學(xué)聽(tīng)了，就趕快買了我的書，我又說(shuō)：“如果不好看就來(lái)退?！蔽矣∠笞钌羁痰氖蔷虐嗟膬晌煌瑢W(xué)一起爭(zhēng)著我的樂(lè)高，我搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們兩個(gè)石頭剪刀布，誰(shuí)贏了，就把這個(gè)贈(zèng)品給他，但是得買我的書。” 說(shuō)完，他們倆就石頭剪刀布，右邊的同學(xué)贏了，我就把贈(zèng)品和書都給了他，那同學(xué)給了我一張20元，我很高興。

圖書售賣結(jié)束了，我的書也被一搶而空，我還買了幾本其他同學(xué)的書，我回家要好好看一看，學(xué)習(xí)一下別人的優(yōu)點(diǎn)，明年更加努力創(chuàng)作，繼續(xù)參加有意義的圖書售賣。

寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文(篇8)

今天下午舉行了兒童節(jié)的表演，為什么兒童節(jié)過(guò)了才表演呢？那是因?yàn)榍皫滋煜掠辏园蚜粌和?jié)的表演拖到了今天。

好了，我現(xiàn)在不講那么多話了，下面，我來(lái)給你介紹昨天下午表演的情況吧！

今天下午我起的太早，所以到學(xué)校的時(shí)候還沒(méi)有開(kāi)門。一進(jìn)教室，就連教室都沒(méi)開(kāi)門，我等了一會(huì)，有一個(gè)叔叔幫我開(kāi)了門，然后我就去辦公室?guī)头嚼蠋煹拿?，幫完女生扎完頭花，過(guò)幾分鐘就去操場(chǎng)看表演。

第一個(gè)表演是管樂(lè)隊(duì)的演奏，第一首我們不知道它的名字，但很好聽(tīng)，第二首的名字叫《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》的旋律很好，又有節(jié)奏，有很快，比上一首好聽(tīng)。

第二個(gè)表演是耍獅子，就是兩個(gè)彎著腰在獅子的布袋里，有很多老師參加，小獅子是同學(xué)的，大獅子是教練的，中的獅子是老師的，這些獅子不但能眨眼，還能跳到墻上去呢！

第三個(gè)表演是跆拳道，跆拳道有一半的同學(xué)是白帶，有一半的同學(xué)是黃綠帶，里面還有一個(gè)女生呢！

第四個(gè)表演是民族服裝秀，我們班有三個(gè)同學(xué)參加了，一個(gè)是張芷瑜，一個(gè)是楊愷琳，一個(gè)是唐子涵，我們看到張芷瑜好?？?，特別是脫帽子的時(shí)候，我差點(diǎn)就要暈了。

第五個(gè)表演是古箏，前面三個(gè)古箏是男生用的，后面全是女生有的古箏。在我們這邊看右面的就是我們班的同學(xué)張宇翾。

放學(xué)了方老師把我們帶回教室，本來(lái)是要放學(xué)的，結(jié)果方老師又把我們帶到操場(chǎng)觀看。

寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文(篇9)

六一兒童節(jié)可謂是我們小朋友的最愛(ài)了，每每想起過(guò)往兒童節(jié)的畫面，總是難掩內(nèi)心的那份快樂(lè)。今天的六一節(jié)也不例外，我們大家開(kāi)始了一系列的活動(dòng)，快樂(lè)中略帶著精彩。

活動(dòng)開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是擊鼓傳花。隨著老師的擊鼓聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)快速地傳遞著一束小紅花。這小花在同學(xué)們的手中迅速地傳遞著，簡(jiǎn)直成了一條美麗的紅色線條。那紅花似乎成了一團(tuán)火，誰(shuí)也不想讓它在自己這兒停留一會(huì)兒，那怕是一秒鐘。很多學(xué)生簡(jiǎn)直沒(méi)有用手去接，而是干脆用手去拍。突然鼓聲停住了，紅花無(wú)情地落到了我的手里。大家看著我哄笑起來(lái)。我大方地拉著那位結(jié)對(duì)的小朋友一起走到了中間表演了一個(gè)節(jié)目。大家一邊看一邊為我們拍手打節(jié)拍。當(dāng)我們表演結(jié)束，大家都熱烈地鼓掌，為我們喝彩。接著，游戲在繼續(xù)進(jìn)行。

然后，我們進(jìn)行了看圖講故事的活動(dòng)。每幅圖都有兩個(gè)人物，要求兩位結(jié)對(duì)子的同學(xué)每人擔(dān)任一個(gè)角色，同時(shí)根據(jù)圖畫的意思表演這一個(gè)故事的內(nèi)容情節(jié)。這一次，我和一年級(jí)的那一位小朋友一起看圖講《陌生人》的這一圖的故事，并且表演其中的內(nèi)容。在故事中一年級(jí)的那個(gè)學(xué)生表演一個(gè)在家的孩子，我表演陌生人。我走到那家人家敲了敲門。他隔著門問(wèn)我是誰(shuí)有什么事情……后來(lái)，他知道我是陌生人，不但不讓我進(jìn)去，還說(shuō)要打110電話報(bào)警。我馬上溜走了。當(dāng)我們表演完這一個(gè)生動(dòng)有趣的故事后，臺(tái)下馬上傳來(lái)了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我和那位對(duì)子都開(kāi)心得笑了。

接下來(lái)我們合作表演旋轉(zhuǎn)呼拉圈。和我結(jié)成對(duì)子的那位學(xué)生可是旋轉(zhuǎn)呼拉圈的高手!所以，在旋轉(zhuǎn)呼拉圈的時(shí)候，我們放置得最出色。

當(dāng)節(jié)日的鐘聲在時(shí)間中慢慢消失殆盡的時(shí)候，我們結(jié)束了一天的快樂(lè)時(shí)光，突然好想馬上再來(lái)一次兒童節(jié)。

寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文(篇10)

盼望已久的六一兒童節(jié)到了，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，在學(xué)校我們也為六一兒童節(jié)準(zhǔn)備了一場(chǎng)表演。

在表演開(kāi)始之前，有的同學(xué)已經(jīng)做好了一切的準(zhǔn)備，有的同學(xué)在賣力地記歌詞，排練舞蹈，希望可以把最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。

表演就快要開(kāi)始了，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，心臟仿佛快要跳到了嗓子眼兒，表演開(kāi)始了，首先表演的是開(kāi)場(chǎng)舞，同學(xué)們跟隨著音樂(lè)節(jié)拍跳著舞，臺(tái)下的觀眾也隨之?dāng)[動(dòng)起來(lái)。接著是獨(dú)唱表演，一位小女孩來(lái)表演唱歌，她的身子隨著歌聲舞動(dòng)著，她穿著雪白的裙子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，如同童話里的公主走了出來(lái)。她用水靈靈的大眼睛望著臺(tái)下的觀眾，臉上洋溢的笑容，她的歌聲是那樣的美妙，就像森林里的百靈鳥(niǎo)。臺(tái)下的觀眾也被帶動(dòng)起來(lái)，舞的舞，唱的唱，整個(gè)臺(tái)下都洋溢著歡樂(lè)的氣氛。

最后一個(gè)節(jié)目是大合唱，唱的是《我和我的祖國(guó)》男女同學(xué)站在臺(tái)上，臺(tái)上的觀眾打著拍子，沉醉于其中。

表演結(jié)束了，我的心久久不能平靜。六一兒童節(jié)不僅是我們的節(jié)日，也是讓我們展現(xiàn)自己的最好平臺(tái)。

寫兒童節(jié)活動(dòng)的作文(篇11)

“太好了，太好了!”我興奮地不得了，今天是我們的兒童節(jié)。我們可以玩游戲了，但是，今天并不是真正的六一兒童節(jié)。

早晨，吃完飯，我們班就回到了教室，在路上，氣球滿園，彩旗飄飄，真是美麗極了，到了教學(xué)樓門口，曹老師正在弄?dú)馇?，在窗外的門口上，貼著黃色的大字，是“六一快樂(lè)”這個(gè)響亮的名稱。還有蝴蝶結(jié)呢!

我們?cè)诮淌掖艘粫?huì)，就去了操場(chǎng)，有幾名隊(duì)員說(shuō)了六一致詞，接著，閆紅梅老師又說(shuō)了致詞，校長(zhǎng)說(shuō)：“六一游園開(kāi)始!”我們班就在一個(gè)小道上，老師讓我們一男一女的玩，一會(huì)男生，一會(huì)女生，也就是一個(gè)接一個(gè)的玩?？?，我并沒(méi)有贏，但我還參加了別的游戲，還贏了那么幾張獎(jiǎng)券。

我先玩了抽簽，有一位老師幫我晃了晃盒子讓我抽，我先抽了個(gè)“樂(lè)”，又抽了了“一”，接著，又抽了個(gè)“六”又拿了個(gè)“樂(lè)”然后拿了個(gè)“快”正好組成了“六一快樂(lè)”。我贏了。

沒(méi)過(guò)多久，我們就要回教室了，我還真有點(diǎn)兒戀戀不舍。

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案作文(精選七篇)

在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)作文，希望能夠幫助到大家。

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案作文 篇1

一、活動(dòng)目的

深入挖掘重陽(yáng)節(jié)的濃厚文化內(nèi)涵，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，廣泛開(kāi)展形式多樣的群眾性民俗活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，倡導(dǎo)送出關(guān)愛(ài)、品讀民俗、體驗(yàn)文化、提升素質(zhì)，努力營(yíng)造熱烈喜慶、文明和諧的社會(huì)環(huán)境。

二、活動(dòng)時(shí)間

重陽(yáng)節(jié)：國(guó)慶節(jié)至10月17日。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)主題文化活動(dòng)。組織老干部、老黨員、空巢老人、孤寡老人開(kāi)展出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、詩(shī)詞詠誦等傳統(tǒng)文化活動(dòng)，鍛煉身體，交流感情，培養(yǎng)人們回歸自然，熱愛(ài)自然的良好心態(tài)，體現(xiàn)生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的寓意。

2.開(kāi)展敬老愛(ài)老志愿服務(wù)活動(dòng)。組織廣大志愿者深入敬老院、社區(qū)為空巢老人、孤寡老人提供醫(yī)療保健、文化娛樂(lè)、法律援助等活動(dòng)，通過(guò)以一助一、多助一等方式逐步建立志愿者與老年人長(zhǎng)期穩(wěn)定的服務(wù)關(guān)系，使之經(jīng)常性地為老人們開(kāi)展日常生活照料等各類所需要的志愿服務(wù)。倡導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立尊老、敬老、愛(ài)老、助老的風(fēng)氣。

3.組織開(kāi)展感恩父母 和諧家庭主題活動(dòng)。以重陽(yáng)感恩父母為主題，開(kāi)展幫父母做家務(wù)、陪父母去旅游、為父母做頓飯等陪伴父母共度重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)，大力弘揚(yáng)孝老敬親傳統(tǒng)美德。通過(guò)和諧伴侶評(píng)選活動(dòng)，增進(jìn)家庭內(nèi)部特別是與老人們之間的感情和親情，進(jìn)一步營(yíng)造愛(ài)老及幼、家庭和睦的良好社會(huì)氛圍。

四、活動(dòng)要求

(一)高度重視，精心組織。組織開(kāi)展我們的節(jié)日·中秋重陽(yáng)主題活動(dòng)，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的有力抓手，是豐富群眾性精神文化生活的重要途徑，各街鄉(xiāng)、各單位要做到活動(dòng)有方案、有措施、有落實(shí)，確?；顒?dòng)有序開(kāi)展，并做好檔案留存(包括活動(dòng)方案、通知、照片、宣傳報(bào)道材料)。

(二)創(chuàng)新形式，抓好結(jié)合。要按照三貼近原則，積極創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日的形式和載體，精心設(shè)計(jì)群眾樂(lè)于參與、便于參與的節(jié)日活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)一步增進(jìn)活動(dòng)的吸引力、感染力和影響力，同時(shí)要與深化全國(guó)文明城區(qū)建設(shè)、未成年人思想道德教育結(jié)合起來(lái)，使我們的節(jié)日主題活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，深入扎實(shí)。

(三)大力宣傳，形成氛圍。要加大對(duì)中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)的宣傳力度，充分利用報(bào)紙刊物、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)媒體等各種方式，大力普及節(jié)日知識(shí)，積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。各單位及時(shí)報(bào)送開(kāi)展活動(dòng)的有關(guān)信息。

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案作文 篇2

社區(qū)重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)方案——《重溫激情燃燒歲月，樂(lè)享晚年幸福生活》

一、活動(dòng)名稱

重溫激情燃燒歲月，樂(lè)享晚年幸福生活

二、活動(dòng)主題

夕陽(yáng)晚情重溫甜蜜

三、活動(dòng)目的

1、幫助老人回憶過(guò)去的往事，從而引導(dǎo)老人重溫過(guò)去的快樂(lè)生活

2、豐富老人的生活，使老人擺脫無(wú)聊，孤獨(dú)，從心靈上得到滿足和快樂(lè)

3、讓老人感受到一定的成就感，幫助他們?cè)谝欢ǔ潭壬舷龑?duì)自己和年老的消極認(rèn)識(shí)情緒

4、給老人一個(gè)展示自己，結(jié)交朋友的平臺(tái)，拓寬老人的社交渠道和朋友圈。

四、活動(dòng)對(duì)象

1、社區(qū)結(jié)婚60年老年人

2、社區(qū)全體居干

3、街道相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

活動(dòng)人數(shù)約為xx人

五、活動(dòng)場(chǎng)地

社區(qū)計(jì)生人口文化活動(dòng)室

六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

活動(dòng)所用的橫幅、礦泉水、生日蛋糕、鮮花、賀卡和紀(jì)念品等，需要經(jīng)費(fèi)xxx元。

七、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月x日。

八、注意事項(xiàng)

全程應(yīng)有保安維持秩序，確保老人們的安全。

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案作文 篇3

一、活動(dòng)目的

1.這個(gè)活動(dòng)主要是針對(duì)特殊的消費(fèi)群體——老年人。通過(guò)舉辦一些促銷活動(dòng)，如保健品和老年人用品，將增加這個(gè)超市的公眾形象。

2.通過(guò)“義診”活動(dòng)、走訪敬老院送溫暖等活動(dòng)，提升本超市的社會(huì)聲譽(yù)。

3.通過(guò)舉辦老年人歌舞等活動(dòng)，增加這個(gè)超市的親和力，讓重陽(yáng)節(jié)真正充滿人情味。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月9日

三、活動(dòng)主題:

敬老，送溫暖，送健康。

四、活動(dòng)

1.“重陽(yáng)節(jié)”特別獎(jiǎng)勵(lì)(保健酒、保健品、保健食品及其他老年人用品等。)

2.保健品生產(chǎn)商的促銷活動(dòng)

3.健康是福——“義診”活動(dòng)(保健品生產(chǎn)商提供)

4.老年人歌舞表演(重陽(yáng)節(jié)晚上開(kāi)始，在超市外舉行。街道提供，20個(gè)演員，每人一份禮物)

5.送真情給健康的老人和幸運(yùn)的老人:

A.60歲以上的人可以獲得“一張會(huì)員卡和一份禮物”(每天限前50名)。

80歲以上的老人可以得到老年人健康的禮物。

C.10月9日(重陽(yáng)節(jié))生日的60歲以上老人，可獲得一份幸運(yùn)老人禮物。

五、成本估算:

1.廣告費(fèi)

電視臺(tái):10月25日-10月30日，3500元

電視新聞:第一期，xx元

Dm:一期，8000元。

晚報(bào):一期，xx元。

合計(jì):15500元

2.記者處決費(fèi)

電視臺(tái)、日?qǐng)?bào)、晚報(bào)記者4名，每人200元起的紀(jì)念品。(由制造商提供)

3.演員的禮物在1000元左右。

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案作文 篇4

九九重陽(yáng)這樣特別而又特殊的日子，在x區(qū)xx社區(qū)有這么一群老人，想大家一人出一道菜熱鬧一下，為了能讓老人們感受到鄰里溫情，與會(huì)餐的熱鬧，特組織更多人來(lái)參與，讓老人們能熱熱鬧鬧的過(guò)節(jié)。

【活動(dòng)時(shí)間】

09：30-14：00

【集合地點(diǎn)】

x區(qū)xx社區(qū)廣場(chǎng)

【活動(dòng)內(nèi)容】

文藝表演（目前報(bào)名4個(gè)節(jié)目）、百家宴

【參與要求】

自帶一份家常菜參與即可

【召集人】

xx

【聯(lián)系方式】

135xxxxxxxx

請(qǐng)報(bào)名活動(dòng)時(shí)注明表演類型（可自備些紅歌、小游戲等與社區(qū)老人互動(dòng)）。

1、招募本次活動(dòng)的桌長(zhǎng)3名，負(fù)責(zé)本桌人員看是否都憑菜入席。

2、另招募攝影志愿者二名，負(fù)責(zé)照相攝影。

3、請(qǐng)報(bào)名參加活動(dòng)的志愿者一定要帶上一道菜來(lái)參與。

【具體行程安排】

1、09：30—10：00志愿者隊(duì)集合，布置場(chǎng)地。

2、10：00—11：00布置場(chǎng)地，安排人員入坐。

3、11：00—12：30正式開(kāi)宴，同時(shí)開(kāi)始文藝表演。（提前報(bào)名）

4、13：30—15：00視情況決定結(jié)束時(shí)間，最遲15：00結(jié)束活動(dòng)。

【需求】

1、活動(dòng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)：工商大學(xué)融智學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)（10名）。

2、活動(dòng)協(xié)助：社區(qū)居民骨干（6名）。

3、活動(dòng)場(chǎng)地協(xié)調(diào)：社區(qū)工作人員（1名）。

4、活動(dòng)物資：居民自行出桌椅，由志愿者協(xié)調(diào)搬運(yùn)（會(huì)后還原）。

5、宴席物資：主食。

6、配備物資：一次性桌布、碗筷、飲料、飲用水、水果、瓜子、花生、糖等。

7、文藝演出：音響、地毯、橫幅（服裝、曲目節(jié)目演員自帶）。

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案作文 篇5

我最喜歡重陽(yáng)節(jié)，每當(dāng)重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，我和媽媽就會(huì)到附近的山上去登高，爬到山頂看風(fēng)景，運(yùn)氣好的話，可能會(huì)遇見(jiàn)晚霞。

去年的重陽(yáng)節(jié)我去花井山登高，在山腳下抬頭仰望，這座山高聳入云。一看到這景象，我就不由打起了退堂鼓，可轉(zhuǎn)念一想：登山有什么好怕的？“九州道路無(wú)財(cái)虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出?！倍鸥Χ疾慌?，我有什么好怕的。再說(shuō)到了山頂，從山上往下眺望，也許能看到好風(fēng)景呢！

終于，在好奇心的驅(qū)使下我開(kāi)始爬山，但是這次和我平常登的山不一樣，到處是巖石、雜草，有些石塊還要攀上去，活像一座室外桃園，耗時(shí)耗力，還有幾次腳一滑，差點(diǎn)掉進(jìn)一個(gè)大土坑里，要不然我的`登山節(jié)就是土坑節(jié)了。

經(jīng)過(guò)努力，我們終于爬上了山頂，但我已是氣喘吁吁，我都想躺在地上躺個(gè)100年。只聽(tīng)媽媽喊我來(lái)看個(gè)什么東西，我跑過(guò)去一看，等著我的是我登山的報(bào)酬，只見(jiàn)遠(yuǎn)處霞光萬(wàn)丈，整個(gè)天空都變成了紅色，宛如一團(tuán)熊熊大火在燃燒，把云也染成了紅色的，似一匹紅色駿馬在奔騰著。太陽(yáng)徐徐落下，我看得入了迷，眼睛跟著這太陽(yáng)一起，心里也在為家人暗暗祈福著……

我們年年登山，光顧了很多風(fēng)景，這讓我想起了王維的《九月九日憶兄弟》這首詩(shī)：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！钡巧蕉嗪冒?！

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案作文 篇6

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！痹谶@秋高氣爽的日子里，我們迎來(lái)了九九重陽(yáng)節(jié)，它也是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。

爸爸端起他泡好的菊花茶，啜飲了一口，告訴我：“重陽(yáng)節(jié)有許多富有民族特色的習(xí)俗，其中就有賞菊并飲菊花酒，因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)正是一年的金秋時(shí)節(jié)，菊花盛開(kāi)的時(shí)候。據(jù)說(shuō)賞菊花、飲菊花酒這個(gè)習(xí)俗啊，源自于晉朝大詩(shī)人陶淵明，他不是寫過(guò)‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’嗎？但重陽(yáng)節(jié)賞菊的風(fēng)行應(yīng)該是北宋的時(shí)候，當(dāng)時(shí)在京城開(kāi)封的菊花有很多形態(tài)。民間還把九月稱為‘菊月’。除了賞菊飲菊花酒，還有很多習(xí)俗如：登高、吃重陽(yáng)糕、插茱萸和簪菊花等……”聽(tīng)了爸爸的話，我欽佩地點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸懂得可真多??！

這時(shí)，媽媽也在一旁說(shuō)：“重陽(yáng)節(jié)也叫敬老節(jié)，一定要幫老人們做一些力所能及的事情?！蔽蚁肓税胩煲矝](méi)想到可以幫些什么忙呢，忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：我可以幫奶奶洗洗腳，幫爺爺捶捶背呀！于是，我就開(kāi)始行動(dòng)了！到了晚上，我就幫奶奶洗了洗腳，爺爺坐下休息時(shí)，我就給他捶了捶背，放松放松筋骨。爺爺和奶奶都夸我長(zhǎng)大了呢！

這是我過(guò)得最開(kāi)心的一次重陽(yáng)節(jié)，既了解了豐富的.習(xí)俗，還為爺爺奶奶做了力所能及的事情，真是收獲滿滿的一次節(jié)日！

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案作文 篇7

一、活動(dòng)目的

【知識(shí)目標(biāo)】

1．鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，做禮物送給老人，提高動(dòng)手能力。

2.通過(guò)查閱關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的資料，學(xué)會(huì)利用各種資源及參考工具書，培養(yǎng)主動(dòng)探索的能力

【知識(shí)目標(biāo)】

1、了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。

2、初步了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)。

3、了解重陽(yáng)糕的由來(lái)。

4、會(huì)讀一、二首有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)歌。

【情感目標(biāo)】

1．感受人與人之間相互真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的情感，體驗(yàn)中華民族傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)，激發(fā)敬老愛(ài)老的真實(shí)情感。

2．在日常生活中，能以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人，主動(dòng)為老人做事。

3．培養(yǎng)兒童敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備。

（1）印發(fā)邀請(qǐng)函、做好宣傳準(zhǔn)備工作

（2）布置班級(jí)文化墻（各班班主任）

（3）排練節(jié)目：

一1班詩(shī)朗誦負(fù)責(zé)老師：

一2班快板負(fù)責(zé)老師：

一3班英語(yǔ)兒歌負(fù)責(zé)老師：

年級(jí)節(jié)目歌舞負(fù)責(zé)老師：

隊(duì)列訓(xùn)練負(fù)責(zé)老師：

（4）活動(dòng)用品準(zhǔn)備

折紙活動(dòng)：

愛(ài)心樹(shù)——

愛(ài)心折紙（180張）——

活動(dòng)裁判：

喂蛋活動(dòng)：

白煮蛋（36只）、小碗（12個(gè)）——

課桌椅（12套）布置——

背景音樂(lè)——

活動(dòng)裁判：

“趕豬”活動(dòng)：

趕豬棒（8根）球（4只）——

活動(dòng)裁判：

2.學(xué)生準(zhǔn)備。

（1）通過(guò)采訪或查閱資料了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗等。

（2）會(huì)讀一首重陽(yáng)詩(shī)

收集重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)文，選一、二篇讀熟，以備展示。

（3）自制一張敬老卡

寫上兩三句給爺爺奶奶或外公外婆的心里話，并會(huì)美化。

（4）說(shuō)兩三句敬老話

一定要當(dāng)面對(duì)老人說(shuō)，注意配上肢體語(yǔ)言。如果有些老人住得很遠(yuǎn)，沒(méi)有辦法在重陽(yáng)節(jié)這天相聚，也可以通過(guò)打一個(gè)熱情洋溢的尊老電話來(lái)表達(dá)敬意。

（4）敬一杯敬老茶

先備好一小撮茶葉、幾粒枸杞、兩小片陳皮，用開(kāi)水泡好后雙手奉上，配上幾塊五香豆腐干當(dāng)茶點(diǎn)

（6）做一件力所能及的事

在家給老人表演節(jié)目，敲背、按摩或者盛湯添飯等；陪老人聊天、下棋打牌、看電影等，也可以陪老人外出散步、賞花，放風(fēng)箏給老人看。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月30日上午

四、活動(dòng)過(guò)程：

九九話重陽(yáng)，感恩在我心

教師節(jié)感謝老師的作文精選六篇

節(jié)假日是一些特殊的需要紀(jì)念的日子，當(dāng)我們度過(guò)了難忘的教師節(jié)時(shí)，老師總是會(huì)布置作文，那就是寫一篇慶祝教師節(jié)主題作文，寫作文可以記錄生活，文字的力量可以給我們的精神莫大的慰藉。優(yōu)秀的教師節(jié)作文是什么樣子的呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“教師節(jié)感謝老師的作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教師節(jié)感謝老師的作文【篇一】

9月10日是教師節(jié)，我們打算布置好教室，想給老師個(gè)驚喜。

第二天我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，先把教室打掃得干干凈凈，然后開(kāi)始進(jìn)行布置。先是把氣球掛到門上，然后把彩帶掛到了脖子上，最難的事就是把彩帶掛在了空中。

忽然“放風(fēng)”的同學(xué)大叫起來(lái)：“老師來(lái)了。”我們連忙預(yù)備好手里的噴花噴向老師，老師成了彩條人。

接下來(lái)就是為老師表演，四名主持人公布聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始，第一次女生小合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》歌聲悠揚(yáng)同學(xué)強(qiáng)烈熱鬧鼓掌、最有趣的是小品《喜羊羊與灰太狼》。

班級(jí)里有笑聲、歌聲，匯成了一首柔美的歌，我們和老師都沉醉在笑聲里。

通過(guò)這次慶祝教師節(jié)流動(dòng)我感到同學(xué)們對(duì)老師的尊敬與喜愛(ài)。

實(shí)在老師不需要我們買什么禮物，只要我們好好學(xué)習(xí)就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

教師節(jié)感謝老師的作文【篇二】

為師十年，感觸良多，有琢玉成器的喜悅，也有誤人子弟的驚懼，甚或?qū)W問(wèn)不足的汗顏。雖則如此，最動(dòng)人心魄的還是為人師的一份真情實(shí)感，或喜或憂，或笑或淚，讓我對(duì)人生的體悟更加真切，更加深刻。

20xx年9月9日，滿懷著憧憬與些許的忐忑，我走上了講臺(tái)，正式成為一名大學(xué)教師。第二天就是教師節(jié)，我去上課，講桌上赫然擺放著一束艷麗的鮮花?？粗淌依锩鎺⑿Φ膶W(xué)生們，我卻感到驀然心驚。這是一束異常沉重的鮮花。我的第一個(gè)教師節(jié)，學(xué)生們教給我一個(gè)道理，為人師者，受人尊敬，被人期待，怎能不傾我所學(xué)，帶著深情，教書育人。從那一刻起，我篤定了做一名好老師的信念。我清楚地知道，講臺(tái)大于天，為人師來(lái)不得半點(diǎn)疏忽草率。十年間，我用超過(guò)6000小時(shí)的時(shí)間為3000多人次的學(xué)生講授了知識(shí)，也模鑄了他們的高潔品格。十年的從教經(jīng)歷讓我體悟到，教師擁有一顆仁愛(ài)、寬厚的心，散射出智慧的光，才能照亮學(xué)生們的前路。

師心是仁愛(ài)之心。愛(ài)學(xué)生是做好老師的前提。沒(méi)有對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題。在課堂教學(xué)之余，我將關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生當(dāng)作份內(nèi)工作，促膝談心和回復(fù)郵件已成為我的工作常態(tài)。20xx年9月，考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)中文專業(yè)學(xué)生小陳出現(xiàn)了學(xué)習(xí)信心動(dòng)搖的跡象。我多次主動(dòng)找他談心，用自己的求學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)他的心結(jié)。經(jīng)過(guò)1個(gè)多月的持續(xù)關(guān)注，學(xué)生解決了思想問(wèn)題，成功被南京師范大學(xué)錄取攻讀研究生。

師心是寬厚之心。老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心語(yǔ)，要注意到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)生在郵件里寫道：初中時(shí)我與語(yǔ)文老師發(fā)生了矛盾，老師對(duì)我態(tài)度冷淡，我便漸漸涼了心，甚至很自卑。課上您對(duì)我的表?yè)P(yáng)讓我有點(diǎn)緊張，后來(lái)跟您交流，才知道您確實(shí)是在鼓勵(lì)我，也發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有那么不堪。感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)。在我使用的應(yīng)用寫作平臺(tái)中，收到了225封學(xué)生郵件，我逐一回復(fù)，解疑釋惑，鼓勵(lì)學(xué)生。

師心也是智慧之心。老師要為學(xué)生鼓起遠(yuǎn)行的風(fēng)帆，指明遠(yuǎn)航的方向。做老師的十年間，我一直為中文、新聞等專業(yè)學(xué)生講授文學(xué)史課程。學(xué)生們將來(lái)要從事文字工作，我為他們提出了四個(gè)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那就是通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)，擁有一口妙語(yǔ)、一手美文、一筆好字、一身儒雅。每當(dāng)畢業(yè)季，我都會(huì)囑咐畢業(yè)生，堅(jiān)持培植高尚品德，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，特別是鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢面對(duì)人生挑戰(zhàn)與坎坷，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第xx個(gè)教師節(jié)后，我將開(kāi)始下一個(gè)十年，再下一個(gè)十年的教師生涯。我自己會(huì)老去，卻要面對(duì)永遠(yuǎn)年輕的學(xué)生們。我想，我只有修養(yǎng)好一顆絕無(wú)瑕翳的純潔師心才能真正成為學(xué)生的良師益友，也才真正可以為教育做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

教師節(jié)感謝老師的作文【篇三】

一年前的金秋玄月，我懷著一顆熾熱的心，投進(jìn)了您那暖和的懷抱。一年后的今天，這顆熾熱的心承載著對(duì)未來(lái)的期盼，對(duì)理想的追求，對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。當(dāng)然，不可或缺的是對(duì)您辛勤付出的無(wú)比尊重。

忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)貌；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑臉；忘不了，您那當(dāng)真負(fù)責(zé)的精神。您的形象就這樣深深地烙印在我的心中。

沒(méi)有您把我們引上航船，我們就無(wú)法暢游在知識(shí)的海洋；沒(méi)有您給我們一張白紙，我們就無(wú)法描繪出雄偉的藍(lán)圖；沒(méi)有您為我們安上翅膀，我就無(wú)法飛翔于蔚藍(lán)的天空；沒(méi)有您送我們一把利劍，我們就無(wú)法劈開(kāi)前路的荊棘。是您讓我們懂得糊口能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必需自己做出選擇。

我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪您，我們也不是畫家，能夠潑墨圖畫，全神地勾畫您的收留貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形收留您。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，當(dāng)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

到了一年一度屬于叫教師的節(jié)日。說(shuō)起教師節(jié)，就能想起那值的我們贊美與歌頌的教師。

老師，假如你是無(wú)邊的藍(lán)天，我便是那天空中自由安閑的小鳥(niǎo)；假如你是勤勞的花匠，我便是你所撒下的花種；假如你是宏偉的大樹(shù)，我便是依附著你遮風(fēng)雨的花兒。

想一想，世界上那有比老師更勤勞，更有耐心的人。固然老師的工作非常不起眼，但也恰是同樣不起眼的老師，才能培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的各行各業(yè)的人才，去建設(shè)我們的夸姣家園。假如沒(méi)有老師，會(huì)有人才嗎，那世界將會(huì)變成什麼樣呢？

想到這些，我從內(nèi)心里向老師發(fā)出祝福：老師，您是辛勤的花匠，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！您是未來(lái)的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點(diǎn)燃的燭炬，照亮著我們，卻唯獨(dú)沒(méi)有照亮自己。今天，我們用真誠(chéng)的祝福感謝您！老師，您操勞了！祝老師桃李滿天。

教師節(jié)感謝老師的作文【篇四】

今年的玄月旬日是第二十八個(gè)教師節(jié)。早上我拿著為老師精心挑選的禮物，興高采烈地來(lái)到學(xué)校。

剛進(jìn)教室，入目的是窗戶上掛滿了五顏六色的氣球，窗臺(tái)上擺滿了形態(tài)各異的鮮花，白的如玉，黃的如金，紅的似火，粉的如霞。黑板上寫滿了對(duì)老師的祝福語(yǔ)，桌子上放滿了芳香四溢的鮮花和精致的巧克力。看著禮物雖小，但是表達(dá)了我們對(duì)老師的祝福。

我們的班主任李老師興致勃勃的走進(jìn)教室。瞧，她今天的笑臉多溫柔啊，全身向外洋溢著幸福。同學(xué)們被這愉悅的氣氛渲染了，大家站起來(lái)異口同聲地說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”在掌聲中慶祝教師節(jié)的流動(dòng)開(kāi)始了。同學(xué)們送上自己為老師預(yù)備的禮物，并且鞠了個(gè)躬。接下來(lái)我們表演了各自預(yù)備的節(jié)目，最有趣的是雜技，小明把十多個(gè)球扔向空中又全都接住了，大家齊聲喝彩。小紅不甘示弱的用黃鸝鳥(niǎo)般的'歌聲唱出了心底的祝福。小麗將大家對(duì)老師的感恩的心情融合到了跳舞里，這些豐碩多彩的節(jié)目讓慶祝教師節(jié)的流動(dòng)進(jìn)入了熱潮。

慶祝教師節(jié)的流動(dòng)在強(qiáng)烈熱鬧的氣氛中結(jié)束了，我衷心祝老師節(jié)日快樂(lè)，工作順利，高興奮興的渡過(guò)每一天。我一定好好學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績(jī)答謝你。

教師節(jié)感謝老師的作文【篇五】

9月10日是教師節(jié)，到那一天，我們肯定會(huì)買許多禮物送給老師，我們要在這一天為老師獻(xiàn)上我們的祝福，老師對(duì)我們很好，把許許多多的知識(shí)教給我們，讓我們記住，還培養(yǎng)我們?cè)趺醋鋈?，怎么做個(gè)好人。我曾在作文書上看過(guò)這樣一句話：老師為了我們，晝夜工作、改功課、備課……像一只晝夜奔跑的駿馬。我看了這句話格外打動(dòng)，心里會(huì)想：老師，您這樣對(duì)身體不好，會(huì)生病的！

在學(xué)校里，老師猶如我們的父母一樣關(guān)心我們。書上有一篇文章是這樣寫的：有一個(gè)小女孩沒(méi)有媽媽，他的爸爸要去出差，只好托老師照顧她。老師非常關(guān)心她疼愛(ài)她。有一天晚上非常冷，老師把我摟在懷里，一個(gè)熱氣撲來(lái)，可老師的孩子比我還冷。我想掙開(kāi)老師的手，可老師把我摟得牢牢的，我打動(dòng)得哭了。

當(dāng)我看完這篇文章，眼淚已落下，老師那無(wú)微不至的關(guān)懷也打動(dòng)了我，同學(xué)們！我們要下定決心，一定好好學(xué)習(xí)，以成績(jī)來(lái)答謝我們的老師吧！

教師節(jié)感謝老師的作文【篇六】

在這個(gè)世界上，許多人都可以健忘，唯有你，卻留給我了刻骨銘心的記憶。

上初中二年級(jí)時(shí)，我剛滿十四歲，仍是個(gè)不太懂事的黃毛丫頭。因?yàn)閷W(xué)校重新編班，我被抽進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班。

我踏著極不情愿的步子走進(jìn)了這個(gè)目生的班組。說(shuō)實(shí)話，我很留戀原來(lái)的初一三班，特別是語(yǔ)文老師，對(duì)我關(guān)心極了。現(xiàn)在的初二一班，語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣的呢？我坐在位子上孤傲地想著。

終于有一天，你來(lái)了，你邁著輕巧的步子，臉上洋溢著含笑的溫情，將黑皮夾往講臺(tái)上一放，面對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！這節(jié)課，我們來(lái)個(gè)‘自我先容’好不好？”“好——”全班同學(xué)齊聲歡呼。于是，你便自我先容道：“本人姓蔡名啟明，年紀(jì)二十有五，愛(ài)打球、寫詩(shī)……”

你的先容在一片掌聲中結(jié)束，“下面，由課代表先容，然后大家逐個(gè)先容?！蹦阏f(shuō)完后，用溫順的目光在同學(xué)中掃視著，我有些緊張地站了起來(lái)，你依然微笑著，那雙大大的眼睛好像在對(duì)我說(shuō)：“別怕，鎮(zhèn)定些！”這節(jié)課，同學(xué)們可開(kāi)心啦！誰(shuí)也沒(méi)想到，一節(jié)課的時(shí)間，我們大家都相互認(rèn)識(shí)了，我不得不合錯(cuò)誤你另眼相看。

以后，這位蔡老師就是我們的語(yǔ)文老師。他的課講得生動(dòng)，特別是他的朗讀，使我如同身臨其境般的感覺(jué)。聽(tīng)他的課，好象在品嘗著一杯清香四溢的茶，那么香甜、可口。蔡老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，特別對(duì)我更嚴(yán)，每周要求我多寫，但他從不強(qiáng)迫我去完成。

我很喜歡寫寫畫畫，所以對(duì)老師的要求并不覺(jué)得過(guò)高。每次習(xí)作發(fā)下來(lái)，我都急著去看老師的批語(yǔ)。實(shí)在已不是批語(yǔ)，而是在與我作筆談，談思惟、人生和世界。看著老師那瀟灑的紅筆字，我怎么也看不厭，我知道，是他在努力培養(yǎng)我！

一個(gè)周末的下戰(zhàn)書，蔡老師把我叫到辦公室，指著習(xí)作集中的一篇習(xí)作說(shuō)：“這篇寫得聲情并茂，有一定的深度，將它投在文學(xué)雜志上，愿意嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，教師便給我拿了稿紙，我邊抄邊聽(tīng)他說(shuō)：“看你的習(xí)作，猶如品嘗一杯茶，很有味的。我們這些成年人呀，仿^***也變小了，真是深受感染呀！我喜歡讀你寫的東西……”老師，你知不知道，當(dāng)然我被你深深打動(dòng)了，我好像找到了一個(gè)最好的朋友，當(dāng)我把這種感覺(jué)告訴你時(shí)，你卻謙遜地勉勵(lì)我，“愧為人師難為友，只怨后生太可畏?！?/p>

后來(lái)，我的習(xí)作陸續(xù)發(fā)表了一些，也獲得了證書什么的?？刹汤蠋煆奈纯溥^(guò)我，卻正告道：“一個(gè)真正的作家，他的任務(wù)不是為了取悅于當(dāng)代，表現(xiàn)自我，而最重要的是能給歷史一個(gè)深摯的交待。”望著老師那嚴(yán)厲的神情，我緘默沉靜了。

在那些日子里，我過(guò)得好充實(shí)好快樂(lè)，但愿每天都有語(yǔ)文果；沒(méi)有語(yǔ)文課時(shí)，我若有所失。然而光陰匆匆飛逝，到了放假的時(shí)候了，就要離校了，我看著老師收拾辦公桌上的書呀本子呀什么的，多想對(duì)老師說(shuō)：“不要放假！”可我怎么也說(shuō)不出，淚水已以眼眶中打轉(zhuǎn)……

一年后，我轉(zhuǎn)學(xué)了，很少再見(jiàn)到蔡老師了。如今，分別已經(jīng)十幾年了。這些年來(lái)，我心中時(shí)常惦記著蔡老師，由于是他使我接近了文學(xué)，并對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好。一想起他對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，我就感到?jīng)Q心信念百倍，渾身仿^***增添了無(wú)上的勇氣與氣力！