教師節(jié)歌頌老師的的作文9篇

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫(xiě)作文，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。大家在寫(xiě)作文時(shí)都覺(jué)得很苦惱，為了寫(xiě)好作文我們不妨多看看別人的佳作。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的“教師節(jié)歌頌老師的的作文9篇”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

教師節(jié)歌頌老師的的作文 篇1

尊敬的老師，您的頭發(fā)那樣白，如縷縷銀絲。是風(fēng)霜熬的，還是粉筆染白的呢?記得人們常說(shuō)的一句話(huà)：“教師是天底下最光明的職業(yè)?！蹦裣灎T一樣，照亮了別人，毀滅了自己。

您真像玫瑰花一樣，經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，依然把您獨(dú)有的香氣獻(xiàn)給我們。我真想為您撐起一把傘，為您擋住寒風(fēng)，擋住雨雪。您把我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的頑童，改造成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，我真希望您可以長(zhǎng)生不老，這樣您就可以培養(yǎng)一代又一代，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才。

每逢教師節(jié)，我都會(huì)十分的激動(dòng)，我每次都會(huì)偷偷的放一束玫瑰在您窗前。老師，您一定很累吧!就讓這束玫瑰花的香氣驅(qū)除您的疲勞吧!您現(xiàn)在是我老師，以后是我的老師，一直都是我的好老師。您把我們扶上駿馬，讓馬兒帶我們走向希望，走向知識(shí)，可您卻始終留在原地，精神抖擻的迎接下一代……

每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，您總要忙個(gè)不停，一直到深夜還見(jiàn)您宿舍的燈亮著。每次看到您積勞成疾的時(shí)候，我都會(huì)非常擔(dān)心您支持不住，可是您總是視病魔為糞土，依然堅(jiān)持上好我們的每一堂課。啊!老師，您的白發(fā)還在增多，您的歲數(shù)也在增大，祖國(guó)的人才也在富足。一日為師，終身為父，只要祖國(guó)有您，那祖國(guó)便永遠(yuǎn)的昌盛!

天底下什么職業(yè)最光明、輝煌呢?是當(dāng)有錢(qián)的老板，是當(dāng)國(guó)際歌星，還是國(guó)際演員?不!都不是!我覺(jué)得天底下最光明的職業(yè)是不辭辛苦，嘔心瀝血培養(yǎng)人才的教師!

教師節(jié)歌頌老師的的作文 篇2

曹浩森是一位小學(xué)教師，他今年五十多歲了，他說(shuō)自己像一顆枯樹(shù)，像落日時(shí)歸巢的昏鴉。xx年教師節(jié)歌頌曹老師的愛(ài)在秋天的黃昏時(shí)候，他的心在游蕩著，他的妻子伴隨著他經(jīng)歷了多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，如今離他而去，成了他終生的傷疤，他從心底還是深深地愛(ài)著妻子，可妻子成了別人的老婆，從此苦海茫茫，情深之處何時(shí)回頭是岸，只能問(wèn)天問(wèn)地，他無(wú)法面對(duì)自己。

妻子是曹浩森的學(xué)生，她初中畢業(yè)時(shí)，排除家人的極力反對(duì)，嫁給了曹浩森老師。在開(kāi)始幾年的時(shí)間，妻子與自己的父親反目成仇，沒(méi)有往來(lái)，曹老師與妻子有好幾次春節(jié)想去岳丈家去拜年，都被岳丈趕將出來(lái)。他的岳丈動(dòng)了心思，想盡一切辦法拆散曹老師的家庭，甚至跑到教育局局長(zhǎng)家里狀告曹老師，說(shuō)他誘*少女。可曹老師的妻子說(shuō)今生只愛(ài)他。在情感的喜瑪拉山的冰天雪地的世界里，也有溫暖的陽(yáng)光的時(shí)候，曹老師的岳丈冰冷的心在女兒鐵的事實(shí)態(tài)度堅(jiān)決面前，慢慢地融化了。

兩年后，妻子懷孕了，生了個(gè)女孩，女孩落下地后，高燒不退，曹老師一心撲在工作崗位上，結(jié)果耽誤了女兒治療的時(shí)機(jī)，女兒還是沒(méi)有留住，夫妻倆抱頭痛哭了一些時(shí)日，曹老師心里隨即沉靜了下來(lái)，依然堅(jiān)強(qiáng)地走上講臺(tái)，那一年曹老師所帶的物理成績(jī)，中考時(shí)名列全縣第一，曹老師每天既要承受失去女兒的痛苦，又要挖空心思怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我仿佛看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢錚錚鐵骨，我打從心底佩服他。

教師節(jié)歌頌老師的的作文 篇3

老師，在這段時(shí)間里，我一直有許多話(huà)想對(duì)你說(shuō)，在這次習(xí)作中，我打算一吐為快。

一天晚上，我們正在津津有味地看著電視，沒(méi)想到正到精彩部分，你進(jìn)教室來(lái)一下子把電腦按停了。接著，你嚴(yán)肅地問(wèn)道：“是誰(shuí)把鐘東寧同學(xué)叫做‘冬瓜屎’的?”同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)站起來(lái)，包括我在內(nèi)。你馬上就讓我們逐個(gè)到走廊，把我們都“教訓(xùn)”了一頓，其實(shí)我知道老師您是在和我們說(shuō)道理，但我心里感到仍然感到很不高興，不就一個(gè)綽號(hào)嗎?至于這樣大費(fèi)周章把我們都數(shù)落一番?

我們失落的情緒躲不過(guò)Mr李的目光，他似乎看出了我們的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)尊重，我們老師十一點(diǎn)下班，洗完澡都十二點(diǎn)了?！蔽业臏I水從心而流。老師啊，您不只是為了批評(píng)我們啊，您不只是為了一個(gè)綽號(hào)，您是在用自己休息的時(shí)間來(lái)讓我們懂得要團(tuán)結(jié)，尊重他人也等于尊重自己。

還有一次我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，和同桌說(shuō)了悄悄話(huà)，下課后你馬上找到我并對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育。晚上，我躺在床上準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)，仍然在耳邊響起，心想：嚴(yán)師出高徒呀!

老師您是我生命中洗滌心靈的清泉;老師您是我在黑暗之中期待已久的明燈，照耀我們前進(jìn);老師您更是冬日里的陽(yáng)光，給我們溫暖。

教師節(jié)歌頌老師的的作文 篇4

老師，古人這樣贊頌?zāi)骸按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦翊盒Q，為我們吐盡最后一根絲;您像蠟燭，照亮了我們?nèi)松牡缆?您像春雨，滋潤(rùn)著我們的心田;您像粉筆，為我們指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。

開(kāi)學(xué)第一天，由您來(lái)給我們做語(yǔ)文老師。您那烏黑油亮，又濃又密的頭發(fā)，仿佛站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃閃發(fā)亮，還有那白凈端莊的臉龐和那雙炯炯有神的大眼睛，無(wú)不顯示出您的和藹可親。

我是一個(gè)不善于表達(dá)的人，所以借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我要對(duì)您說(shuō)一說(shuō)心里話(huà)。

老師，您還記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您正在班級(jí)里上語(yǔ)文課時(shí)，突然，您讓我們把那一句話(huà)讀一下，用的是“開(kāi)火車(chē)”的方法，假如在平時(shí)，我一定會(huì)響亮而十分流利的讀完，但今天不知怎么了，也許是因?yàn)槟艅倓偨涛野?，我有一點(diǎn)緊張，在說(shuō)的那一刻結(jié)巴了，是您鼓勵(lì)我：“沒(méi)事的'，大膽一點(diǎn)?！睆哪隳秋柡膭?lì)、加油、你一定行……的眼神中，我感覺(jué)自己像被施了魔法一樣，瞬間變得十分簡(jiǎn)單的說(shuō)出來(lái)了，我想：這就是老師的“魔力”吧!在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您!”

師愛(ài)就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開(kāi)我緊閉的心靈。;師愛(ài)就像一雙溫暖的手，她不但能縫補(bǔ)衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。成老師您用無(wú)微不至的愛(ài)，給我的人生帶來(lái)了光彩。

在這里，我祝福你：節(jié)日快樂(lè)，身體健康，全家幸福，工作順利，萬(wàn)事如意!

教師節(jié)歌頌老師的的作文 篇5

老師，今天是教師節(jié)，我祝你教師節(jié)快樂(lè)!我有好多話(huà)想對(duì)你說(shuō)，正好趁這次機(jī)會(huì)，表達(dá)我最真實(shí)的想法。老師，我愛(ài)你!您就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生;老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材;老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路;老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí)。

歲月匆匆，花開(kāi)花落，敬愛(ài)的老師我忘不了你那對(duì)我的教育，忘不了你那慈祥的目光，謝謝你對(duì)我們傾注了無(wú)限期望和心血!你用那汗水澆綠了無(wú)數(shù)顆樹(shù)苗，你用心血染紅了千萬(wàn)朵花，你的精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力，老師你是偉大的，我尊敬你。你教給我們知識(shí)，你說(shuō)：“知識(shí)就是力量”交給我們?nèi)绾巫鋈?，你說(shuō)：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖”你教給我們的東西不計(jì)其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡?。讓我們變得?jiān)強(qiáng)、不甘弱士，做事情的時(shí)候，認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不解、腳踏實(shí)地的。

我是一個(gè)很粗心的孩子，很多科目的成績(jī)都不盡如人意。做作業(yè)時(shí)，我總會(huì)粗心大意，一不小心就寫(xiě)錯(cuò)了。有時(shí)候一篇作文寫(xiě)不出來(lái)，就一直想，一直想，一寫(xiě)就是大半天。為了這些事我苦惱極了。是你認(rèn)真的教育我，使我有所改變。

我想成為班上學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生。我想把作業(yè)寫(xiě)得快一些，質(zhì)量高一些。我想把字寫(xiě)得漂亮一些，讓老師覺(jué)得賞心悅目。讓老師每次看到我的作業(yè)都能露出滿(mǎn)意的笑容。

我想做數(shù)學(xué)題時(shí)做對(duì)每一道題;我想默寫(xiě)語(yǔ)文的字詞時(shí)，都能全對(duì)，我想將書(shū)里的名詩(shī)好文都背得滾瓜爛熟;我想學(xué)會(huì)唱音樂(lè)課上的每一首歌，并能用豎笛吹奏它們，再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺起眉頭。

一日為師，終身為父!您交給我的知識(shí)我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心的。老師，謝謝您!

教師節(jié)歌頌老師的的作文 篇6

四年級(jí)的語(yǔ)文李老師，我想對(duì)你說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，和對(duì)你最真實(shí)的評(píng)價(jià)。

9月1日，開(kāi)學(xué)第一天，我到教室之后，一眼就看到黑板上端端正正地寫(xiě)著你和數(shù)學(xué)老師的名字:李俊偉、劉凱。李俊偉?早就聽(tīng)說(shuō)你作文教得很好，教學(xué)教得好的老師是不是都很?chē)?yán)厲?我的心不禁一沉?？墒堑诙欤覍?duì)你的恐懼就全部消失了，反而天天想上語(yǔ)文課。

第二天講第一課《秋天向我們微笑》，當(dāng)講到“蘋(píng)果嚷著冷了，要穿紅襖”時(shí)，你竟然唱起歌來(lái):“你是我的小呀小蘋(píng)果……”唱得都跑調(diào)了，引得我們一陣哄堂大笑。當(dāng)講到“高粱紅著臉笑了”的時(shí)候，你又舉起了掃把跳起了扭屁股舞，又讓我們笑得前仰后合，我都笑得肚子疼了。我正疑惑你為什么舉掃把時(shí)，你告訴我們：我們這里的高粱結(jié)的籽小，不能吃，所以用高粱做成了掃把。你還指著掃把上的高梁籽說(shuō)：“看，這高粱籽是不是紅的?所以書(shū)上說(shuō)‘高粱紅著臉兒笑了’，形象吧?！?/p>

前兩天講古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》的第三句：“欲把西湖比西子”時(shí)，你說(shuō)西子就是古代四大美女之一，史稱(chēng)“沉魚(yú)”。四大美女分別被稱(chēng)為：沉魚(yú)、落雁、閉月、羞花。你還給我們講了四大美女的故事，我覺(jué)得最好笑的是你講“落雁”時(shí)演的大雁。大雁在天上飛得正高興，忽然看見(jiàn)了美女“落雁”(王昭君)，十分驚奇，世上竟有這樣漂亮的美女，情不自禁地叫著：“哇!美女耶!”竟然忘記扇動(dòng)翅膀，一頭從空中栽了下來(lái)。那表情，那腔調(diào)，那動(dòng)作，誰(shuí)都學(xué)不來(lái)。如此幽默的老師我還是第一次見(jiàn)。

老師，我終于知道你為什么講課講得這么好，因?yàn)橹R(shí)淵博，一看你那大肚子就明白，一肚子學(xué)問(wèn)呀!還有就是你費(fèi)盡心思讓我們笑，讓我們?cè)谳p松快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，不讓我們有學(xué)習(xí)上的壓力。

我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不讓你的精力白費(fèi)，謝謝你，老師。

教師節(jié)歌頌老師的的作文 篇7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?唐老師，自從四年級(jí)到現(xiàn)在，我們有多少來(lái)自于您的感動(dòng)。回到一年前的開(kāi)學(xué)初，我的心里暖暖的……

五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我就稀里糊涂地找不到生字卡片了，我一遍又一遍找，把書(shū)包快翻爛了也找不到那本遺失的生字卡片。我十分著急，問(wèn)遍了所有書(shū)店也沒(méi)買(mǎi)到。連晚上做夢(mèng)都?jí)舻秸一厣挚ㄆ恕?/p>

星期一，我無(wú)奈，只好把抄了 十遍生字的本子交了上去。那一個(gè)早上，我心里十分忐忑，唐老師如果知道我這么不小心丟了作業(yè)會(huì)怎么生氣呢?早上的課我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。第三節(jié)的語(yǔ)文課上，您點(diǎn)名查作業(yè)，我更加忐忑不安。點(diǎn)完了名以后，您問(wèn)我作業(yè)怎么了，我紅著臉，說(shuō)生字卡片丟了，我在說(shuō)“丟”字時(shí)心跳得咚咚直響。我以為您會(huì)訓(xùn)斥我?guī)拙?，沒(méi)想到，您居然對(duì)著全班表?yè)P(yáng)我雖然丟了作業(yè)，但是想辦法解決。

那一節(jié)語(yǔ)文課下課時(shí)，您走到我身邊，我不好意思地垂下了頭，您輕輕牽著我的手，那是一只溫暖的大手，溫暖了我的心。您從王老師那拿來(lái)一本生字卡片，遞給我，又輕輕拍拍我的肩說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)。出去玩吧?！蔽易鰤?mèng)也沒(méi)想到，我丟了作業(yè)，老師卻溫和地提醒我而不是訓(xùn)斥我。這件事情里您沒(méi)有批評(píng)我一句，這談何容易。

事隔一年，每當(dāng)我想起時(shí)，拾了許多感動(dòng)與溫暖。您的一言一行透著對(duì)我們的關(guān)心與慈愛(ài)，您是我們的知己。

教師節(jié)歌頌老師的的作文 篇8

從一年級(jí)開(kāi)始，教我的教師無(wú)數(shù)，可讓我印象最深刻的，無(wú)疑是我的六年級(jí)班主任楊教師了。

楊教師今年30多歲，卷卷的頭發(fā)，一副櫻桃小嘴，黑黑的眼睛像一汪水，別看教師才30多歲，可她的臉上已布滿(mǎn)了細(xì)密的皺紋，楊教師為祖國(guó)的教育事業(yè)做出了偉大的貢獻(xiàn)，叫人怎能不對(duì)她產(chǎn)生敬佩之情呢?楊教師上課時(shí)很?chē)?yán)厲，一絲一毫的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛，可是一下課，楊教師就像換了個(gè)人似的，跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑。這不，這會(huì)兒正和班長(zhǎng)鬧呢!最令我難忘的，是楊教師教育我的事情。那天晚上，教師說(shuō)要去我家家訪(fǎng)，我回到家好好準(zhǔn)備了一番，真可謂是：萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。教師終于來(lái)了，一切進(jìn)展的還算順利，教師說(shuō)了我在學(xué)校的良好表現(xiàn)，繼而又問(wèn)我在家里的'表現(xiàn)，我心里一緊，想：“完了，完了，這回老媽非得把我供出來(lái)不可?！惫?，不出我所料，老媽在教師面前說(shuō)了我一大堆壞話(huà)，還說(shuō)我不干家務(wù)。我心想：“天哪，這下我在教師眼里的美好形象，完全毀了?！苯處熉?tīng)了媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià)，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，對(duì)我說(shuō)：“雪燕，你出來(lái)一下!”聽(tīng)了教師的話(huà)，我只好硬著頭皮跟著教師來(lái)到了大門(mén)外。教師看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“雪燕，爸爸媽媽養(yǎng)你不容易，你想想，多少個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，他們?cè)谛列量嗫嗟墓ぷ靼?，他們這樣做是為了什么，還不是為了你長(zhǎng)大有出息，爸爸媽媽這么辛苦，你難道不應(yīng)該為他們分擔(dān)一些家務(wù)活嗎?”聽(tīng)了教師的這一番話(huà)，我羞愧到了極點(diǎn)，我紅著臉小聲的說(shuō)：“教師，我懂，我以后一定改?！苯處熉?tīng)了我的話(huà)，笑了，笑的是那么的甜……教師又說(shuō)：“好了，我要回去了，再見(jiàn)!”“教師再見(jiàn)”我說(shuō)。

教師走了，我望著教師遠(yuǎn)去的背影，心里默默的想：“教師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，我一定會(huì)在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子”。

教師節(jié)歌頌老師的的作文 篇9

古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熌闶切燎诘膱@丁，培育著我們;你是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人……你對(duì)我們的愛(ài)，我們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)呀!

回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅、做錯(cuò)事的愧疚，還是莽撞后的尷尬、離別后的思念，都值得我們細(xì)細(xì)采擷，慢慢體會(huì)。

歲月匆匆，花開(kāi)花落，幾年來(lái)，除了家長(zhǎng)，我最熟悉的莫過(guò)于老師，每當(dāng)我提起筆，要描繪老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)千言萬(wàn)語(yǔ)都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來(lái)修飾老師的語(yǔ)句，也沒(méi)有任何語(yǔ)句能夠表達(dá)我此時(shí)此刻激動(dòng)而興奮的心情。

但我希望，能有最美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)老師崇高的敬意。不是所有的樹(shù)都能耐得住干渴，但白樺樹(shù)做到了;不是所有的人都能默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，但老師做到了……

老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;您的關(guān)心與呵護(hù)，一直縈繞在我的腦海中;您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：如果沒(méi)有你或許我就不會(huì)懂得怎樣去做人;如果沒(méi)有你或許我就不會(huì)知道感恩!

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老師頌作文

通過(guò)寫(xiě)作文可以增強(qiáng)個(gè)人文化修養(yǎng)，優(yōu)秀的作文會(huì)讓人想反復(fù)閱讀，你所見(jiàn)過(guò)的優(yōu)秀的作文有哪些呢？如果您對(duì)“老師頌作文”還存在疑問(wèn)不妨閱讀欄目小編推薦的這篇文章，希望這一頁(yè)能夠?yàn)槟闾峁┮恍┯腥さ膯⑹荆?/p>

老師頌作文(篇1)

老師，敬愛(ài)的老師，您是清晨的第一縷陽(yáng)光，我們每天最想見(jiàn)到的人；老師，辛勤的老師，您跟我們毫無(wú)血緣關(guān)系卻每天為我們勞心勞力；老師，您是我們學(xué)習(xí)上的指路明燈，是默默關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人。每當(dāng)夜深人靜，其它燈火都慢慢熄滅了，只有您的窗前依然明亮，那是您在幫我們批改作業(yè)……

老師歷來(lái)被我們中華民族歌誦和贊美，他們不但從不驕傲，而且還虛心地不恥下問(wèn)。為的是什么？為的是我們一張滿(mǎn)分的答卷，為的是我們開(kāi)心的笑容，為的是我們能順利地考上大學(xué)……

老師是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，還是我們學(xué)校的活雷鋒/記得我讀三年級(jí)時(shí)的那個(gè)冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，我們都穿上了厚厚的棉襖，可是蔡美麗卻穿著單薄的衣裳。賴(lài)?yán)蠋熆戳朔浅Ｐ奶邸Ｋ衙利愵I(lǐng)回家，給她穿上了她女兒的一件大棉襖，蔡美麗不好意思地說(shuō)：：“不用?！笨墒抢蠋焾?jiān)持給她穿上了。

老師，您就是這樣一個(gè)默默奉獻(xiàn)的工作者，雖然薪水不高，可是卻擁有一個(gè)多么廣闊的心胸?。?/p>

老師頌作文(篇2)

黑板上一行行的粉筆字就像你的日記，

一天天一年年，

記著你的默默奉獻(xiàn)。

我說(shuō)不清，

你到底寫(xiě)了多少字，

但我知道，

每一個(gè)字都寫(xiě)著你對(duì)學(xué)生的期盼。

日子雖然平淡，

但你始終沒(méi)有改變，

自己閃光的誓言。

是您的默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，

帶來(lái)了校園生機(jī)盎然。

作業(yè)上一條條的紅筆線(xiàn)就像你的足跡，

一天天一年年，

記著你的孜孜不倦。

我說(shuō)不清，

你到底劃了多少線(xiàn)，

但我知道，

每一條線(xiàn)都連著你對(duì)教育的眷戀。

工作雖然平凡，

但你始終沒(méi)有改變，

自己真誠(chéng)的笑顏。

是您的孜孜追求、誨人不倦，

換來(lái)了祖國(guó)桃李滿(mǎn)園。

啊，老師，親愛(ài)的老師，

無(wú)論我走的再遠(yuǎn)，

也走不出對(duì)你的依戀，

因?yàn)槟闶俏倚闹杏肋h(yuǎn)的惦念。

啊，老師，親愛(ài)的老師，

無(wú)論我飛得再高，

也飛不出對(duì)你的掛牽，

因?yàn)槟闶俏倚闹杏肋h(yuǎn)的惦念。

啊，老師，親愛(ài)的老師，

你是我心中永遠(yuǎn)的惦念，

永遠(yuǎn)的惦念……

老師頌作文(篇3)

你注意過(guò)辦公室里伏案工作的教師嗎？每天，您坐在教室里，望著老師，從老師那兒獲取知識(shí)，一堂課下來(lái)，他們只站不坐。下課后還要批改作業(yè)，他們抱怨過(guò)嗎？他們沒(méi)有抱怨，只是默默地承受著這一切。

當(dāng)您在外旅游，沉浸在美麗的大自然中，享受著美好的生活時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)我們可敬的老師在做什么？此時(shí)他們也許為我們第二天的課程精心地準(zhǔn)備資料，也許在為新同學(xué)的到來(lái)做著精心的安排，也許他們就是這樣為我們操勞，把自己的一切奉獻(xiàn)給我們這些祖國(guó)的花朵，奉獻(xiàn)給國(guó)家。

從古至今，多少英雄，多少偉人的背后都有許多為此默默奉獻(xiàn)的人物。難道任何人在沒(méi)有別人的幫助下，一夜之間就能成為家喻戶(hù)曉的英雄和名人嗎？成為萬(wàn)人、億人的榜樣嗎？肯定不能，如果沒(méi)有那些許許多多高尚的默默無(wú)聞的人們?cè)诒澈髱椭?，那些人不可能成名成就。就如姚明，如果沒(méi)有教練對(duì)他地刻苦訓(xùn)練，他能一戰(zhàn)成名嗎？又如法布爾，如果沒(méi)有導(dǎo)師的悉心教授，他能成為世界聞名的昆蟲(chóng)學(xué)家嗎？不能！英雄人物也是這樣，例如民族英雄岳飛，如果沒(méi)有恩師周通精心傳授武功，平日里教他如何報(bào)國(guó)，他怎能成為令金兵聞風(fēng)喪膽的大英雄？又怎能創(chuàng)造青龍山八百破十萬(wàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)神話(huà)，又如何突出重圍救駕牛頭山，朱仙鎮(zhèn)巧殺完顏阿骨達(dá)。締造這些偉人，站在這些偉人背后默默奉獻(xiàn)的人們就是他們的老師。

我想，默默為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的老師們，不也和這些英雄們，偉人們一樣了不起嗎？不也對(duì)國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一生嗎？不也應(yīng)該流芳百世嗎？

讓世界多一些這樣的人吧！

安徽醫(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí)三班五年級(jí):侯漢辰

老師頌作文(篇4)

有這樣一個(gè)人，她（他）是一位辛勤的園丁，

用心血，用汗水撫育我們這些嬌嫩的祖國(guó)的花朵，我們感謝她（他）。我們會(huì)記住她（他）對(duì)我們的哼哼教導(dǎo)，走好生命中的每一步。

有這樣一個(gè)人，她（他）是一根微不足道的蠟燭，

燃燒自己，照亮我們走向知識(shí)的道路。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住她（他）！

有這樣一個(gè)人，她（他）是我們心中第2個(gè)母親（父親），爸媽養(yǎng)育了我們，而您教育了我們，我們要永遠(yuǎn)記住您，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，我們的“母親（父親）”。

有這樣一個(gè)人，她（他），她（他）具有著綠葉、大樹(shù)的風(fēng)格、品質(zhì)，為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著，我們要永遠(yuǎn)贊頌她（他）。

有這樣一個(gè)人，她（他）就像是一把金鑰匙，把我們帶領(lǐng)到知識(shí)的寶庫(kù)，領(lǐng)略世界的奧秘，人類(lèi)未解之謎。

有這樣一個(gè)人，她（他）是我們微笑的中心點(diǎn)，只要聽(tīng)到她（他）那慈祥的話(huà)語(yǔ)，感受到她（他）那溫柔的撫摩，聽(tīng)到她（他）們開(kāi)心的笑臉，我們就不會(huì)在有什么煩惱的事。

有這樣一個(gè)人，她（他）是一盞指引燈，當(dāng)我們迷失在人生道路的時(shí)候，指引我們找到回家的道路，不再迷失。

這個(gè)人，就是我們永遠(yuǎn)要銘記的我們敬愛(ài)的老師。詩(shī)歌頌不完我們對(duì)您的崇高敬意，加減乘除算不清您的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

我們對(duì)您許下永遠(yuǎn)的祝福：

祝您永遠(yuǎn)年輕快樂(lè)！~~~~~~

老師頌作文(篇5)

老師像一個(gè)蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，老師是大樹(shù)，默默無(wú)私的培育著我們這些小苗，讓我們成為大樹(shù)，在這里我衷心的對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了”。

您上課的時(shí)候，繪聲繪色的講課，我總覺(jué)著您的課，時(shí)間太短了，講到一半就下課了，誰(shuí)都不愿帶著謎下課，上語(yǔ)文課總覺(jué)得十分有趣，跟您在一起總覺(jué)得十分輕松，沒(méi)有壓力在肩上，您不顧家庭，來(lái)教我們學(xué)習(xí)，在您打別人的時(shí)候，您對(duì)我說(shuō)的話(huà)還在耳邊蕩漾，我時(shí)時(shí)都不能忘記，別人都說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。您的確應(yīng)了這句話(huà)去做，沒(méi)有嚴(yán)師，就不可能出向您那樣優(yōu)秀的高徒，卻有的差生，因?yàn)槟蛄怂淮?，他就懷恨在心，我覺(jué)得打他們應(yīng)該的，誰(shuí)叫他們不好好學(xué)習(xí)，我知道您打他們也是逼不得已的，您講了兩節(jié)課，差生卻一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，太可氣了，他們不懂的珍惜老師，關(guān)心老師，光知道氣老師，你們只要好好聽(tīng)，一定會(huì)聽(tīng)會(huì)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。“老師，您辛苦了”

老師頌作文(篇6)

敬愛(ài)的老師，您很精神！您那一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，得體的穿著，每天都是那么的精神抖擻，時(shí)刻都充滿(mǎn)活力。老師，您是我們心中崇拜的偶像。

敬愛(ài)的老師，您很辛苦！每天早上，您都很早就起來(lái)，比我們先到學(xué)校；下午，您總是先把我們都送出校門(mén)，才最后一個(gè)離校回家；晚上，您還要為我們備課、查閱資料、制作課件到很晚。老師，您辛苦啦！

敬愛(ài)的老師，您很堅(jiān)強(qiáng)。記得去年的夏天，您有一星期多沒(méi)來(lái)學(xué)校給我們上課。我們都很想您，不知您怎么呢？經(jīng)多方打聽(tīng)，才知您在來(lái)學(xué)校途中被一輛電動(dòng)車(chē)把腳給壓傷了。聽(tīng)說(shuō)，大夫要您休息治療幾個(gè)月，可是，您怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，只休息了不到一個(gè)月，就拖著受傷的腳，一瘸一拐地來(lái)學(xué)校了，腳疼站不住，您就坐著給我們上課。老師，您真堅(jiān)作文強(qiáng)，我們都被您感動(dòng)哭了。

敬愛(ài)的老師，您很認(rèn)真。每一節(jié)課，您都上的很認(rèn)真，講的很仔細(xì)，不顧疲憊，不厭其煩，給我們講解課文重點(diǎn)、難點(diǎn)，課后還要一本一本地批改作業(yè)。同時(shí)，您還要處理班級(jí)的事務(wù)，很認(rèn)真的化解我們學(xué)生之間的很微小的矛盾和糾紛，教我們學(xué)習(xí)和做人。老師，您是我們學(xué)習(xí)得榜樣！

敬愛(ài)的老師，您很細(xì)心。您向媽媽一樣，細(xì)心的關(guān)心著我們每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注著我們的成長(zhǎng)，用愛(ài)心記錄著我們學(xué)習(xí)和生活的一點(diǎn)一滴，在您的關(guān)心呵護(hù)下，我們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。老師，很幸運(yùn)，我們遇到您！

敬愛(ài)的老師，您很偉大。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，溫暖著大家；您像辛勤得園丁，給我們知識(shí)和力量，哺育我們茁壯成長(zhǎng)。老師，我們心中有一偉大得夢(mèng)想，長(zhǎng)大后，我就變成了您！

老師頌作文(篇7)

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛(ài)的教育。

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

老師頌作文(篇8)

是誰(shuí)

將一群又

一群的

幼雅無(wú)知的孩子

培育成一個(gè)個(gè)

閃閃發(fā)光的――

太陽(yáng)

是她

不顧一切

將自己的

青春潑灑

在作業(yè)本上

是誰(shuí)

將一群又

一群的孩子

培育成

一個(gè)個(gè)

優(yōu)秀的

學(xué)者

是她，是她

對(duì)是她

我敬愛(ài)的老師――黃老師

老師，讓我在您耳邊輕輕的說(shuō)聲

“老師，您辛苦了！”

“老師，謝謝您！”

老師頌作文(篇9)

老師，您是我們的媽媽?zhuān)?/p>

我們就是您的孩子。

您教會(huì)了我們知識(shí)，

您教會(huì)了我們?nèi)松览怼?/p>

老師，你是蠟燭，

燃燒了自己，照亮了我們。

老師，你是花工，

呵護(hù)著我們——祖國(guó)的花朵，健康成長(zhǎng)。

傍晚，燈明了，

你在窗前改著作業(yè)。

為我們的功課，

辛苦的查看資料。

啊，老師

我們感謝你。

讓我們真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一句：

老師！你辛苦了。

老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。

老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。

老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。

老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。老師！你辛苦了。

對(duì)不起了，為了攢夠字?jǐn)?shù)只能這樣了~

老師頌作文(篇10)

夜幕降臨了

遠(yuǎn)處的燈光亮了，是你，把智慧的甘露，注入我們的心田；是你，把初生的小樹(shù)，培養(yǎng)成參天大樹(shù)；是您，教會(huì)了小鳥(niǎo)飛翔，教會(huì)了蝴蝶飛舞教會(huì)了蜜蜂采蜜老師，你是一盞永不滅的燈，引導(dǎo)我們?cè)谄岷诘囊雇砬斑M(jìn)。老師，你是春天里一朵無(wú)聞的蘭花，默默地奉獻(xiàn)出自己的力量，為大地增添一份光彩。老師，你是長(zhǎng)江里的一滴水，平凡卻重要。

老師的生命不屬于自己，每分鐘都是無(wú)私的贈(zèng)品。你給荒山帶出探礦的錘聲，您給沙漠增添綠色的歡喜。當(dāng)一批批畢業(yè)生走出校門(mén)，便帶走老師的一頁(yè)頁(yè)日歷。

老師命系教育，情系學(xué)生，每天總有忙不完的事情，起早貪黑的工作著，您們圖的既不是名也不是利，而是為了學(xué)生，為了盡自己職責(zé)。

您辛勤的園丁，就在那快黑土地上耕耘文化播種知識(shí)。白色的粉塵彌散空間，變化般爬上您的額頭，染白了您的鬢發(fā)。

春來(lái)秋去，你就在那塊黑土地上揮灑您寶貴的血與汗，濕了又干，干了又濕，年復(fù)一年，日積月累，有誰(shuí)能斗量得了呢？

您清楚的記得，自己剛踏上這方圣土?xí)r正值青春年華，就這樣，反反復(fù)復(fù)地演奏著您無(wú)悔的樂(lè)章；就這樣，周而復(fù)始的演澤著您潔白的人生，您就在歲月的更替中培養(yǎng)了一批又一批棟梁之才，澆開(kāi)了一朵又一朵希望之花。

??！老師，您不正是世界上最受敬仰的風(fēng)景嗎？您將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的被每一個(gè)人，每個(gè)時(shí)代深深地感謝。

老師，我贊美你！

永聯(lián)六年級(jí)

老師頌作文(篇11)

十年樹(shù)木――無(wú)邊大地，

出現(xiàn)了一片又一片蔥蘢茂密的森林；

百年樹(shù)人――滄桑塵世，

長(zhǎng)成了一代又一代繼往開(kāi)來(lái)的新人。

從尋常巷漠的黎民，

到學(xué)富五車(chē)的巨子；

從不見(jiàn)經(jīng)傳的士兵，

到叱咤風(fēng)云的將軍……

誰(shuí)不曾求學(xué)寒窗，

誰(shuí)又能忘懷

老師那親切的身影！

啊，老師――

就是如此普通的稱(chēng)謂。

它伴隨著每一個(gè)人

生命的軌跡；

啊，老師――

又是多么神圣的職業(yè)。

它連接著昨天，今天和明天，

延伸著歷史無(wú)盡的里程。

也許，多少老師――

一生未曾離開(kāi)過(guò)孩子群。

在一些人眼里，

未免顯得太平庸，太俗氣

但――校園里升起一道道彩虹，

早已向世人

昭示為人師者的功名。

也許，多少老師

未曾有過(guò)令人羨慕的富貴，

一生過(guò)得太淡泊太清貧。

但――他們把一批又一批弟子

送進(jìn)了繁華和富有的殿堂。

這就是老師的力量――

有如原子般裂變的熱能。

在你身上，

在他身上，

在我身上，

卻注入了它那永不衰退的強(qiáng)勁。

這就是老師的價(jià)值，

生產(chǎn)力源源不斷的再生。

學(xué)子在歲月中

農(nóng)民在秋實(shí)里

工人在機(jī)床上

科學(xué)家在試管里，

都收獲著老師的艱辛。

老師，你是燭心，

你您用你精華的生命

照亮我似錦的前程。

獻(xiàn)給老師的歌作文(范文9篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的獻(xiàn)給老師的歌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

獻(xiàn)給老師的歌作文 篇1

春天靜悄悄地來(lái)了，大地冒出了嫩綠的小草。老師，您就像甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的生命，我們?cè)谟曷独镒聣训爻砷L(zhǎng)。

夏天熱烈地來(lái)到了人間，毒辣的太陽(yáng)烤著我們。老師您就像一棵蒼天大樹(shù)，撐開(kāi)綠傘，為我們遮出一片清涼的綠蔭，我們?cè)诰G蔭下快樂(lè)地玩耍嬉戲。

秋天穿著金絲衣來(lái)到了大地，人間遍是瓜果飄香，層林盡染，景色宜人。老師，您就是秋天里金色的太陽(yáng)，黃了麥子，紅了高粱，香了瓜果……，在這金秋時(shí)節(jié)里，您在新校園里用您豐富的知識(shí)，讓我們的金色童年在知識(shí)的海洋里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

冬天刮著寒風(fēng)來(lái)了，天寒地凍里，我們冷得瑟瑟發(fā)抖。老師，您就是冬天里的火爐，您的愛(ài)心就是一塊塊燃燒的木柴，在冬日里溫暖著我們。

老師，老師，您就像我們的母親。您教會(huì)了我們?cè)S許多多的知識(shí)，為了我們的未來(lái)，染白了雙鬢，逝去了青春。老師，謝謝您，讓我們幸福地成長(zhǎng)。

獻(xiàn)給老師的歌作文 篇2

老師領(lǐng)讀課文耐心，而且也很容易看透學(xué)生的心思。

那一次，我有類(lèi)型題不會(huì)，我一直向老師問(wèn)。過(guò)了兩天，老師給來(lái)樂(lè)一次小考，而卷上的題正是我不會(huì)的那種類(lèi)型題。，這張卷我只做對(duì)了兩道題。老師問(wèn)：“賈 云天，你類(lèi)型題是不會(huì)??？沒(méi)系你不會(huì)，老師可以給你講??！”我說(shuō)話(huà)，老師接著說(shuō)：“給你們家打個(gè)電話(huà)，告訴晚上在我家住。”我打完電話(huà)，便和老師一起回家 了。

老師家在七樓，晚上很冷。老師讓我坐在椅子上，卻站著。她給我講了例題，筆在微微抖動(dòng)。我感動(dòng)得流下了淚水。我說(shuō)：“老師，我明白 了！”老師又重新讓我做那張卷，批作業(yè)了。我看得很清楚也記得很清楚。老師批作業(yè)時(shí)向手上哈氣。我又流下了感動(dòng)的淚水。我寫(xiě)完卷子交給老師。當(dāng)她看到我寫(xiě) 完卷子時(shí)，就接批。批著批著，就說(shuō)：“賈云天，這次不錯(cuò)，類(lèi)型題你會(huì)了吧？這張卷你全做對(duì)了?！崩蠋煿膭?lì)了我。

啊！老師，您就像一支蠟燭，照亮別人犧牲。您就像一位辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。老師，我愛(ài)您！

獻(xiàn)給老師的歌作文 篇3

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”，每當(dāng)聽(tīng)到這首熟悉的歌曲，我就想起了老師教育我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

首先浮現(xiàn)在我眼前的是我加入少先隊(duì)那個(gè)特殊的日子，記得那天，天氣很炎熱，入隊(duì)儀式前老師給了我們每人一條紅領(lǐng)巾，然后把紅領(lǐng)巾拿在手上，過(guò)了一會(huì)兒，老師親自給我系上了紅領(lǐng)巾，并告訴我說(shuō)，我已經(jīng)是一名少先隊(duì)員了，然后和我一起合影留念，我心情久久不能平靜。

我是一個(gè)文靜內(nèi)向的女孩，老師經(jīng)常在課堂上和課間鼓勵(lì)我多講話(huà)，勇敢一些，大膽講話(huà)，經(jīng)常在學(xué)期評(píng)價(jià)手冊(cè)中給我一些鼓勵(lì)性留言評(píng)價(jià)，在老師的鼓勵(lì)下我進(jìn)步很快，現(xiàn)在我開(kāi)始積極主動(dòng)和別的同學(xué)講話(huà)了。

聽(tīng)著熟悉的歌，回想著我和老師間的往事，我感謝老師一直以來(lái)對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，在這教師節(jié)來(lái)臨的日子，這首歌獻(xiàn)給您——-我親愛(ài)的`老師?！?，每當(dāng)想起您敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……

獻(xiàn)給老師的歌作文 篇4

當(dāng)您的年齡開(kāi)放出二十二歲的花瓣，你從煙雨迷濛的江南來(lái)到了寒風(fēng)凜冽的北大荒。從此，你的肩頭落下了山一樣沉重的使命。

你選定了太陽(yáng)的事業(yè)，綠葉的事業(yè)，為此，你要走上一生。

合攏了您田園中的三葉草，濺起一片片透明的陽(yáng)光。太陽(yáng)升起來(lái)了，您站在講臺(tái)上，站成四季花開(kāi)，站成童話(huà)與夢(mèng)想。

您清澈的雙眸深邃如海洋，您渾厚的男中音如一縷柔和的春風(fēng)，您修長(zhǎng)的胳膊舉起了蔚藍(lán)的天空。

您揮舞著教鞭不知指點(diǎn)過(guò)幾多春色。

夜晚，湖水般的夢(mèng)泊起了咖啡色的迷離。窗燈下有您優(yōu)美的剪影，為了上好每一節(jié)課，您送走了多少鐮刀月，迎來(lái)了多少啟明星。

晨去昏來(lái)，花開(kāi)花落。

您的歲月就這樣和鐘聲一起流淌，您的青春就這樣靜靜地流向遠(yuǎn)方。當(dāng)您額頭的皺紋瘋長(zhǎng)成彎曲的苔蔓，當(dāng)你濃霜染兩鬢，您也迎來(lái)了滿(mǎn)園春色。

三尺講臺(tái)、三寸筆、三十載風(fēng)雨，十萬(wàn)棟梁。

老師，是您讓我懂得了純真與夢(mèng)幻，是您讓我理解了奉獻(xiàn)與真誠(chéng)。

老師，在回首的一剎那，我讀你燭光里的背影，讀背影里的燭光。

我讀懂了和你一樣，我也找到了屬于自己的綠地和星空。

老師，讓我踩著您深深的腳窩走在生命的航程里。

獻(xiàn)給老師的歌作文 篇5

九月十日，是一個(gè)令我激動(dòng)的日子，是我們敬愛(ài)的老師的神圣的節(jié)日。教師節(jié)，是一個(gè)光榮的日子，它承載著我們對(duì)教師的尊敬和贊譽(yù)。在教師節(jié)到來(lái)之際，讓我們從心底發(fā)出對(duì)老師深深得祝福，謝謝老師們，您們辛苦了！

有人說(shuō)，老師像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人；有人說(shuō)，老師像辛勤的園丁，用自己的心血和汗水把祖國(guó)裝飾得春色滿(mǎn)園；有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，用自己的聰明和智慧筑起祖國(guó)大廈如盤(pán)的基石；有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，國(guó)家振興，教育為本。這一切美好的比喻，都恰如其分地表達(dá)出我們對(duì)老師的崇高敬意。除了這些，我說(shuō)老師更像位慈祥的母親，用她那博大而深沉的愛(ài)把我們哺育成對(duì)祖國(guó)有用的人才，使我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

找遍天下最華麗的語(yǔ)言，也難以表達(dá)我對(duì)老師的贊美和感謝之情。作為一名中學(xué)生，我只能努力拼搏，奮力進(jìn)取，不辜負(fù)老師的期望，使自己成為一名有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的好學(xué)生。老師放心吧，我一定按您的要求，不斷努力，爭(zhēng)做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我為今天是一名十三中的學(xué)生而自豪，明天，我一定讓十三中為有我這樣一名學(xué)生而驕傲。

向老師致以崇高的節(jié)日祝福。

獻(xiàn)給老師的歌作文 篇6

獻(xiàn)給老師的歌天底下最神圣的職業(yè)，便是老師；天底下最重要的職業(yè)，還是老師；天底下最令人崇拜的職業(yè)，仍舊是老師。

如果沒(méi)有老師的辛勤教育，再聰慧的人又怎能變得滿(mǎn)腹經(jīng)綸？如果沒(méi)有老師傳授做人的道理，再有學(xué)識(shí)的人也會(huì)誤入歧途。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)人生命的價(jià)值體現(xiàn)在他的靈魂。靈魂的修養(yǎng)不僅是要豐富的學(xué)識(shí)，更需要高尚的品質(zhì)，而這兩者，都源于老師。老師們?cè)谂Φ匮b點(diǎn)我們的靈魂，我們?cè)谙蚶蠋煂W(xué)習(xí)中逐漸完善自己。老師，一個(gè)多么崇高的字眼。有人說(shuō)，她就像是辛勤的園丁，把這片祖國(guó)的花朵修剪得亮麗多彩；有人說(shuō)，她就像是燃燒的蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她們?nèi)紵约?，為別人帶來(lái)溫暖與明亮。

老師們奉獻(xiàn)了很多很多，有寶貴的青春，辛勤的汗水，滿(mǎn)腹的學(xué)識(shí)，甚至最為珍貴的生命。5月12日，一個(gè)讓所有中華兒女痛心的日子。在四川，發(fā)生了特大地震。在那天，我們看到了人性的光輝，看到了老師的光芒！在地震逃生時(shí)，無(wú)數(shù)老師指揮著讓學(xué)生先走，把自己的生命安全置之不顧；最后實(shí)在無(wú)法逃生時(shí)，有的老師在臨死之前還護(hù)著一兩個(gè)學(xué)生，而用自己并不強(qiáng)壯的身軀承受了巨大的橫梁的倒塌。也許，他們的脊梁已被壓碎，但他們那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻是天地間的頂梁柱！老師，從古至今都扮演著最重要的角色。我國(guó)儒家學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人孔子打破了只有貴族子弟才能讀書(shū)的教條，收了三千學(xué)生，把自己畢生之經(jīng)論都傳授出去，最后成名的有七十二人。

難道孔子不是一位偉大的教育家么？海倫R26;凱勒，一個(gè)有著多重殘疾的不幸女孩，但她有一位好老師，開(kāi)啟了她閉塞的心扉。在海倫懂得水的含義的那一刻，莎莉文老師的靈魂在閃光！海倫日后的成功，得益于這位優(yōu)秀的老師。老師，一個(gè)人生命中極其重要的一個(gè)人，崇高而偉大。

九月十日，是老師的節(jié)日，在這天，我們?yōu)槔蠋煶鹨皇赘屑さ母?；在這天，我們?yōu)槔蠋煶鹨皇踪澝赖母?；在這天，我們?yōu)槔蠋煶鹨皇鬃Ｔ傅母琛?/p>

獻(xiàn)給老師的歌作文 篇7

老師，受人尊敬的名字。你的工作是培養(yǎng)人的事業(yè)。如果說(shuō)，我們是祖國(guó)的花朵，您就是辛勤的園丁。我要盡情地歌頌?zāi)?/p>

我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，不知拼音如何讀，數(shù)學(xué)怎么寫(xiě)，是您親口教我讀，手把手的教我寫(xiě)。我現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了，能夠?qū)懸黄?jiǎn)短明了的文章；能夠運(yùn)算十位的除法和千位的乘法了。這都是老師您辛勤的汗水澆灌得來(lái)的?。?/p>

我從小在家，吃飯、穿衣、做事都依靠媽媽幫助，可以說(shuō)什么都不懂。進(jìn)入學(xué)校我學(xué)會(huì)了勞動(dòng)。當(dāng)值日生的時(shí)候，我掃地、排桌子、擦玻璃，不怕臟、不怕累，打掃的干干凈凈。

老師您教我們做個(gè)好學(xué)生。我學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)。一次，一位同學(xué)上廁所跌倒了，我把她扶起來(lái)，并拿來(lái)紙把她身上的泥土擦干凈。還有一次，我聽(tīng)學(xué)校號(hào)召，捐了二十元錢(qián)，給一位得了白血病的同學(xué)治病。學(xué)期結(jié)束我還被三好學(xué)生呢！

我從一個(gè)不懂事的孩子漸漸長(zhǎng)大了，我的每一步成績(jī)都離不開(kāi)老師的幫助。教師節(jié)就要到了，在這里我要獻(xiàn)給老師一首歌，歌詞的第一句就是“謝謝您，老師！”

獻(xiàn)給老師的歌作文 篇8

有一株紅燭，她燃燒了自己，卻給我們照亮了前方—那光明的通向成功的道路。

有一把鑰匙，她用自己的心血，幫助我們打開(kāi)了大門(mén)—那蘊(yùn)涵知識(shí)、智慧的大門(mén)有一位園丁，她辛勤的勞動(dòng)，澆灌我們這些美麗的花朵—每一朵都是國(guó)家的未來(lái)。有一位母親，她消耗了青春，把青春的力量都放到我們身上—只為讓我們奮發(fā)向。她就是老師，默默無(wú)聞的老師，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師！在老師的培育下，我們將成為年輕有為的人，而老師，卻老了。“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

在屬于老師的日子里，讓我們說(shuō)一聲：“老師您辛苦了?！薄袄蠋熥Ｄ?jié)日快樂(lè)。”“老師，我們愛(ài)您！”

獻(xiàn)給老師的歌作文 篇9

靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我靜靜地走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房。

——題記

當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，當(dāng)眼前展現(xiàn)出一幅幅感人的畫(huà)面，腦海中便浮現(xiàn)出一張張慈祥的面孔，那就是您——我親愛(ài)的老師。

不會(huì)忘記是您教會(huì)了我思想，不會(huì)忘記是您在迷惘時(shí)為我指明方向，不會(huì)忘記是您讓這世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯，不會(huì)忘記是您用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。

有人說(shuō)，您是春蠶，吐不盡那綿綿的情思至死方休；有人說(shuō)，您是蠟燭，灑盡最后一滴淚去照亮漆黑的夜空；有人說(shuō)，您是朝露，在黎明到來(lái)之前默默滋潤(rùn)著萬(wàn)物；還有人說(shuō)，您是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。

而老師您自己卻說(shuō)：我只是千里路基上的那顆石子，用自己柔弱的肩膀托起一雙雙稚嫩的腳板；我只是黑暗中閃爍的那顆肩明星，用自己的光去照亮一個(gè)個(gè)早起的夜行者；我只是滔滔江河中的那滴水珠，用自己微薄的力量滋潤(rùn)著一株株剛出土的禾苗。

親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是三尺講臺(tái)的耕耘者，您是人類(lèi)文明的傳播者，您是人類(lèi)靈魂的塑造者。您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭；您是陽(yáng)光，照亮了每一個(gè)角落；您是燈塔，引導(dǎo)迷航之舟返回海港；您是紅燭，把光和熱毫不吝嗇地灑向人間。您用心血染紅了臘梅的枝頭，給了我們春的向往和希望；您從知識(shí)的海洋走來(lái)，手捧一杯甘泉，灑下一路汗水，滋潤(rùn)了我們干渴的心田。

親愛(ài)的老師，我要獻(xiàn)給您一首無(wú)私的贊歌，一首辛勤的贊歌，一首奉獻(xiàn)的贊歌。黑板上您畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；人生路上您成就了學(xué)生，卻奉獻(xiàn)了自己。歲月蒼老了您的容顏，粉筆染白了您的雙鬢。您放飛了許多的希望，而您依舊堅(jiān)守在教育第一戰(zhàn)線(xiàn)上。

親愛(ài)的老師，您永遠(yuǎn)是我心目中最美的一首歌。

贊頌老師作文

從“贊頌老師作文”中我們可以獲得很多有價(jià)值的啟示，作文能夠充分展現(xiàn)作者內(nèi)心真實(shí)情感和深度思考的方式，寫(xiě)作文可以讓我們更好地了解自己。一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境，在寫(xiě)作文時(shí)要注意以下方面呢？

首先，要注意文章的結(jié)構(gòu)。一篇好作文應(yīng)該有明確的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，邏輯清晰，內(nèi)容連貫。開(kāi)頭要吸引讀者的注意力，中間要論證觀(guān)點(diǎn)或故事發(fā)展，結(jié)尾要給讀者留下深刻的印象。

其次，要注意語(yǔ)言的表達(dá)。作文應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、有力，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的句子。同時(shí)，要注意使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法，避免錯(cuò)誤的用詞和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

另外，要注意思想的獨(dú)立性和深度。作文應(yīng)該有自己獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和思考，不能簡(jiǎn)單地重復(fù)已有的觀(guān)點(diǎn)或內(nèi)容。同時(shí)，要深入探討問(wèn)題，展示自己對(duì)問(wèn)題的深度思考和理解。

最后，要注重細(xì)節(jié)和修辭。作文中的細(xì)節(jié)能夠讓文章更加生動(dòng)和具體，修辭手法能夠讓文章更加有味道。因此，在寫(xiě)作文時(shí)要注意選擇恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)和修辭手法，使文章更加精彩和有吸引力。

總之，在寫(xiě)作文時(shí)要注意文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的表達(dá)、思想的獨(dú)立性和深度，以及細(xì)節(jié)和修辭。只有綜合考慮了這些方面，才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。

贊頌老師作文(篇1)

我慈祥的老師——舒老師，您是一顆閃閃發(fā)亮的“北極星”。

您是我手中的手電筒，照亮我新的人生的道路，您是北極星，讓我知道了正確的方向，我是一根小小的蠟燭，您的智慧，點(diǎn)燃了我智慧的光芒。

當(dāng)我走到智慧的最高峰，我會(huì)恭敬謝謝您的教育，我現(xiàn)在雖然還在山腳下，但我會(huì)一步一步往上爬，總有一天我一定登上這座山，到時(shí)候智慧全在我腳下。等我成功我會(huì)給您一個(gè)最美禮。

我是一條普通舟，您是一條河，沒(méi)有這道知識(shí)之河，我怎能出航?我是一根草，您是一場(chǎng)雨，沒(méi)有您這“黃河之水”我怎能活?人們會(huì)說(shuō)：“北極星在哪里?”

我會(huì)說(shuō)：“北極星是老師對(duì)我的教育?！?/p>

我知道老師的每一句、一說(shuō)、一喊，這都是智慧的鑰匙，老師的汗水正如春雨點(diǎn)點(diǎn)，哺育了我，老師的智慧就像明亮牽牛星，團(tuán)結(jié)北斗七星，和其它星星……而老師本人像一閃一閃北極星和獅子座流星雨，給我許下偉大的愿望。

誰(shuí)還有比這更好?智慧是我幸運(yùn)之星，也是命運(yùn)之輪，老師，您是唯一一個(gè)讓我的童星閃起來(lái)的人。

老師，您是我的指南針，在暴風(fēng)雨中，在沙漠中，是您給我找到回家的路，啊!老師，您是我人生中的方向。

老師，是您給我打好人生的基礎(chǔ)，讓我有新的進(jìn)步，您是個(gè)有智慧的北極星。

老師您是我的山脈、河流、山泉、大地、大樹(shù)，讓我長(zhǎng)豐滿(mǎn)的翅膀，讓我在智慧的天空飛翔。

老師，我是您哺育的人，而我也是您的希望，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！崩蠋熚視?huì)讓黃河之泉和北極星，流下去，閃下去的!

贊頌老師作文(篇2)

贊頌老師的話(huà)200句

1、教師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮;您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵;您是米蘭，默默的奉獻(xiàn)自己。

2、給孩子播下期望的種子，讓孩子收獲期望的人生。

3、教師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒。

4、三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿(mǎn)園，露美美笑厴。贊美您，敬愛(ài)的教師，祝福您，敬愛(ài)的教師!

5、您——教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔!

6、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

7、教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

8、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的教師，您把我們引向壯麗的人生。

9、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

10、養(yǎng)不教，父之過(guò);教不嚴(yán)，師之惰。

11、教師，您是我繪畫(huà)時(shí)的畫(huà)筆，您是我考試時(shí)的紙條，您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的明燈。教師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮;您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵;您是米蘭，默默地奉獻(xiàn)自我!

12、教師，您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自我做繭的春蠶!教師，您是我生命中的一盞明燈，沒(méi)有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索。

13、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。

14、教師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

15、恩師永銘記，師恩久難棄--祝您永遠(yuǎn)歡樂(lè)!!!

16、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

17、獻(xiàn)給敬愛(ài)的教師:我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康歡樂(lè)!

18、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

19、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

20、呵，教師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個(gè)春秋，即使兩鬢斑白，也老秋楓葉色最紅。于是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國(guó)披上美麗的織錦。你心底無(wú)私天地寬。

21、親愛(ài)的教師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過(guò)一絲溫暖。祝您天天歡樂(lè)!

22、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自我的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

23、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--多謝您我尊敬的教師!

24、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。

25、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái);施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯!

26、教師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。教師，您的關(guān)懷充滿(mǎn)我的學(xué)生時(shí)代，與您在一齊的日子如乘春風(fēng)，如沐春雨!

27、其實(shí)還有許許多多像她一樣的好教師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知為我們流了多少汗水又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪他們拿著微薄的工資，任學(xué)生踏著自我的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻無(wú)怨無(wú)悔。他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，做出了不平凡的事跡。

28、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!

29、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！焙?，這便是顛撲不滅萬(wàn)古流芳的園丁魂!

30、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話(huà)猶如久旱的樹(shù)苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

31、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

32、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

33、教師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

34、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，教師，您的精神，永記我心!

35、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

36、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

37、托清風(fēng)捎去衷心的祝福，讓流云奉上真摯的情意;我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的教師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕。

38、教師，您是我繪畫(huà)時(shí)的畫(huà)筆，您是我考試時(shí)的紙條，您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的明燈。教師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮;您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵;您是米蘭，默默地奉獻(xiàn)自我!

39、高山在歡呼，流水在歌唱;太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈:贊美您，為人師表，勞苦功高!

40、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

41、天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我離不開(kāi)您的眼睛。

42、愿溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂(lè)的時(shí)光我們最?lèi)?ài)的教師!

43、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!

44、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

45、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。

46、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的教師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

47、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!

48、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日歡樂(lè)!

49、教師，在今日我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!

50、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

51、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力:它將久久地久久地印在我的心里……

52、我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!

53、信念之火在學(xué)校里焚燒著愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實(shí)!

54、是誰(shuí)給了我們禮貌語(yǔ)言是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)松恼軐W(xué)是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耸悄?辛勤的園丁!愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您。愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

55、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術(shù)。

56、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——我的教師您。

57、教師像一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了我們。

58、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。

59、你在學(xué)校里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩(shī)句從學(xué)校里長(zhǎng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。

60、您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……教師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!

61、今日的太陽(yáng)為您升起，今日的鮮花為怒放，今日的贊歌為您高唱，今日的雄鷹為您展翅飛翔!

62、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。

63、我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向禮貌，是您親愛(ài)的教師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路!

64、這一切，匯成了一曲最雄渾最優(yōu)美最壯麗最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。因?yàn)?，這是在有年禮貌史的國(guó)度里在陽(yáng)光普照的萬(wàn)平方公里的土地上在億根心弦上的奏鳴，怎樣能不激昂奔越，怎樣能不高亢雄渾，怎樣能不起伏跌宕，怎樣能不繽紛絢麗呢……

65、親愛(ài)的教師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

66、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

67、教師，您好嗎很想您，但請(qǐng)相信:無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您--我最親愛(ài)的教師!教師，您好!是您用辛勤的汗水教育了我，我必須會(huì)好好報(bào)答您的。

68、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

69、敬愛(ài)的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)如意!

70、教導(dǎo)有方辛勤勞碌教無(wú)常師。

71、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!

72、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

73、昨日的您用真理和智慧把人才塑造，而今日的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟?lèi)靈魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時(shí)念吾師!

74、教師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。

75、教師有海納百川的胸膛，教師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書(shū)匠”，教師走過(guò)的路艱難坎坷泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

76、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，教師，您的精神，永記我心!

77、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。

78、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

79、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

80、有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒;有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。

81、教師，您是美的耕耘者，美的播種者。

82、教師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮;您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵;您是米蘭，默默的奉獻(xiàn)自我

83、教師，您滿(mǎn)頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿(mǎn)前額站成了道道的山川，但您還是那樣癡心地站著，教師，您滿(mǎn)頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿(mǎn)的前額站成了道道的山川，但您還是那樣赤心地站著。

84、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

85、用寬容對(duì)待過(guò)失，用潔眸透視心靈。

86、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

87、教師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種夢(mèng)想，播種力量……

88、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

89、教師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。教師，您的關(guān)懷充滿(mǎn)我的學(xué)生時(shí)代，與您在一齊的日子如乘春風(fēng)，如沐春雨!

90、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

91、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢師德師風(fēng)名言警句條

92、想念您，懷念您--教師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿(mǎn)，好人一生平安!!

93、春雨，染綠了世界，而自我卻無(wú)聲地消失在泥土之中。教師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感激您。

94、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

95、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

96、教師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖……教師，你可還記得記得我--一個(gè)常惹您生氣的學(xué)生，您那縷縷銀發(fā)有一縷正是為我而白!

97、我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向禮貌，是您親愛(ài)的教師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路!

98、教師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

99、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--多謝您我尊敬的教師!

100、乖巧的百靈鳥(niǎo)應(yīng)當(dāng)為教師縱情歌唱，教師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，教師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫(huà)不全教師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫(xiě)不完教師的華章。

101、園丁--崇高的稱(chēng)號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方!

102、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書(shū)。

103、是誰(shuí)把雨露撒遍大地是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育是您，教師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

104、教師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，期望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿(mǎn)天下!

105、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

106、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

107、秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)，宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話(huà)，給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。祝福您親愛(ài)的教師……

108、教師，感激您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途。

109、教師我已不再頑皮，已在自我的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒(méi)變的是學(xué)生對(duì)您的思念。

110、我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的夢(mèng)想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽(tīng)您的講課讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀，

111、想念您，懷念您教師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿(mǎn)，好人一生平安!!

112、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

113、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的教師崇高的勞動(dòng)。

114、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!

115、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今日喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!

116、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自我心里有陽(yáng)光。

117、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。

118、一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感激您，祝您健康歡樂(lè)!

119、教師，您好嗎很想您，但請(qǐng)相信:無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您--我最親愛(ài)的教師!教師，您好!是您用辛勤的汗水教育了我，我必須會(huì)好好報(bào)答您的。

120、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。

121、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

122、學(xué)高為師，身正為范。

123、教師，也許就在今日，您不會(huì)想起我，可是我會(huì)想起您!祝您節(jié)日歡樂(lè)，身體健康!!

124、呵，教師，學(xué)校里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的期望。

125、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感激您!

126、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

127、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：多謝您，教師。

128、教師，您知道嗎，您在講臺(tái)上的形象好偉大，好迷人，期望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿(mǎn)天下!

129、真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

130、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下!

131、讓我們用自我的行和自我的心教育我們的孩子。

132、默默無(wú)聞孜孜不倦德才兼?zhèn)浯猴L(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴(yán)。

133、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

134、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊!

135、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

136、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感激您，感激您對(duì)我的精心培育。

137、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--多謝您我尊敬的教師!

138、一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感激您，祝您健康歡樂(lè)!

139、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

140、教師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

141、一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感激您，祝您健康歡樂(lè)!

142、文思敏捷聰明過(guò)人青出于藍(lán)一鳴驚人桃李爭(zhēng)妍后繼有人尊師重道春風(fēng)化雨。

143、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

144、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。

145、教師，您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自我做繭的春蠶!教師，您是我生命中的一盞明燈，沒(méi)有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……

146、傳播知識(shí)，就是播種期望，播種幸福。教師，您就是這期望與幸福的播種人!

147、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!

148、一位真正從內(nèi)心深處愛(ài)學(xué)生關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教師，應(yīng)當(dāng)既賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。

149、筆墨繞身，口舌生涯，我為自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔。

150、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

151、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……以往給我陽(yáng)光雨露春風(fēng)的教師，送個(gè)信息祝福你，深深表達(dá)

152、我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向禮貌，是您親愛(ài)的教師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路!

153、您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

154、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

155、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

156、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

157、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

158、一日為師，終身為父。

159、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

160、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

161、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘。

162、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。

163、親愛(ài)的教師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

164、十年樹(shù)木百年人，教師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。

165、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。

166、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

167、教師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種夢(mèng)想，播種力量……

168、教師，您滿(mǎn)頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿(mǎn)前額站成了道道的山川，但您還是那樣癡心地站著……教師，您滿(mǎn)頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿(mǎn)的前額站成了道道的山川，但您還是那樣赤心地站著……

169、假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的教師。

170、誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干兢兢業(yè)業(yè)盡心盡力一絲不茍研桑心計(jì)一字之師。

171、每一次，成功歡樂(lè)時(shí)，我最期望同我分享的人，就是我敬愛(ài)的教師!祝天下教師歡樂(lè)開(kāi)心!!!

172、教師，節(jié)日好!教師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!

173、潛移默化和藹可親無(wú)微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳能者為師青出于藍(lán)。

174、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。

175、成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話(huà)而已。

176、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

177、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

178、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。

179、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的教師崇高的勞動(dòng)。

180、教師，您是真誠(chéng)的善良的完美的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

181、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

182、教師，您好!不是因?yàn)槟喜沤心處?，而是跨古越今人們一向都認(rèn)定“姜還是老的辣”。教師，您的形象表達(dá)了您對(duì)“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”的虔誠(chéng)，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程!

183、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們夢(mèng)想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

184、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今日喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!

185、螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人供給方便。

186、教師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。

187、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

188、一滴水能夠折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!

189、教師，您好!不是因?yàn)槟喜沤心處?，而是跨古越今人們一向都認(rèn)定姜還是老的辣。教師，您的形象表達(dá)了您對(duì)太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的虔誠(chéng)，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程!

190、你最清楚“為人師表”的份量。清貧與寂寞，鮮花與贊美，都淡然迎送，心靈坦蕩，如無(wú)際的原野。桃園的芬芳最為愜意，園丁的心花更是美麗。低下頭，耕耘的泥土清又香;挺起胸，鮮紅的太陽(yáng)笑盈盈。

191、愿溫馨喜悅與幸福如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂(lè)的時(shí)光我們最?lèi)?ài)的教師!

192、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。

193、教師，您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自我做繭的春蠶!

194、教師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。教師，您的關(guān)懷充滿(mǎn)我的學(xué)生時(shí)代，與您在一齊的日子如乘春風(fēng)，如沐春雨!

195、蠟燭是多么神圣呀!生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自我那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進(jìn)。而教師正如這“微小”的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫(xiě)出一首首雄壯的交響曲。那“波瀾壯闊”的音樂(lè)影響著我們的成長(zhǎng)，那一個(gè)個(gè)墨色的音符代表著教師對(duì)我們深深的導(dǎo)言。

196、親愛(ài)的教師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過(guò)一絲溫暖。祝您天天歡樂(lè)!

197、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

198、螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人供給方便。

199、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

200、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

贊頌老師作文(篇3)

老師給我的愛(ài)無(wú)論怎么說(shuō)也說(shuō)不完，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)給予我太多太過(guò)，我每天都沉浸在愛(ài)的世界里。

我還記得那一次，我們?cè)诖髽堑乃鄨?chǎng)上上操，校長(zhǎng)在那里說(shuō)些我們平時(shí)犯得小錯(cuò)誤。我不知道怎么了，突然頭好暈，先是我站不住了，然后不知不覺(jué)的向前走了兩步，又向后走得了兩步，就倒在了操場(chǎng)上。我那時(shí)不覺(jué)得疼得，只是頭暈。老師把我抱進(jìn)教室，然我休息一下，我也慢慢的還起來(lái)，老師還不放心我，就把我?guī)У结t(yī)院去，坐在車(chē)?yán)铮蠋煴е?，我躺在老師?懷里，老師的懷抱是那么的溫暖，那么的舒服。老師對(duì)我的愛(ài)是沒(méi)有人知道的，只有我最清楚。

老師的愛(ài)，是傳授知識(shí)的粉筆，是慢慢爬[來(lái)源]滿(mǎn)兩鬢的白發(fā)，是一盞照亮遠(yuǎn)航的明燈。

老師的愛(ài)，是嚴(yán)厲的教鞭，是燃燒自己照亮別人的蠟燭，是無(wú)私的奉獻(xiàn)。

老師像園丁，把幼小的我們領(lǐng)進(jìn)了智慧的大門(mén)！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，您的愛(ài)可以讓我們充滿(mǎn)力量，您的微笑可以溫暖冰。你是我的好老師，我愛(ài)您?。。?！

贊頌老師作文(篇4)

編者按：老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識(shí)的荒原。老師的愛(ài)像一陣陣細(xì)雨，甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田。讓我們來(lái)看看這篇老師的愛(ài)。

老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識(shí)的荒原。老師的愛(ài)像一陣陣細(xì)雨，甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)著我們稚嫩的心靈，老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城。

記得，在四年級(jí)的時(shí)候，老師不小心把腳脖子扭傷了，腫的像個(gè)饅頭一樣，但是蓋老師只休了一天病假，她就拄著拐一瘸一瘸的來(lái)到了班級(jí)堅(jiān)持為我們講課。這時(shí)正是臨近運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們天天出去練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的節(jié)目，可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴著我們。到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，老師第一個(gè)來(lái)到了班級(jí)，為我們組織活動(dòng)秩序和紀(jì)律，老師一瘸一拐走路很吃力的樣子，讓同學(xué)和家長(zhǎng)都看在眼里。同學(xué)們都自覺(jué)的守紀(jì)列隊(duì)，家長(zhǎng)們都主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的服務(wù)工作，使得班級(jí)里方隊(duì)秩序井然。

記得前幾天軍訓(xùn)的時(shí)候，我心不在焉，教官說(shuō)的動(dòng)作我全都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，蓋老師看出了我的不認(rèn)真，只是說(shuō)了我一句，我沒(méi)在乎仍東張西望，老師一看，便重重地批評(píng)了我，我就像受到打擊一樣，心里立刻惶恐不安，就在這時(shí)，軍訓(xùn)結(jié)束了。在回班級(jí)的時(shí)候，老師說(shuō)，她批評(píng)的人，回班一定處理，我的心跳的更快了?；氐桨嗉?jí)，老師沒(méi)批評(píng)誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)誰(shuí)，就讓我們拿出書(shū)本開(kāi)始講課，這真是一場(chǎng)虛假的驚嚇，雖然我們犯了錯(cuò)誤，但是老師仍給我們改正的機(jī)會(huì)，給我們面子，讓我們自我反省。蓋老師對(duì)我們和藹可親，她的愛(ài)沐浴在五年二班的每一個(gè)角落里，在此生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。

贊頌老師作文(篇5)

金秋，收獲碩果的季節(jié)！又到了他們的節(jié)日，有一種人，讓人想起就肅然起敬，有一種人，讓人論起就有說(shuō)不完的記憶，有一種人，讓人記起就有道不完的感恩！他們就如父母一樣，陪伴你從幼童到成年，更是豐富著你的整個(gè)青春!他們，他們就是教師，教書(shū)育人的教師。

老師的精神多偉大??！我贊頌老師，丁香一般的老師。丁香總是散發(fā)香氣，去美好每一個(gè)經(jīng)過(guò)它的人。老師總是努力的播種知識(shí)，去培養(yǎng)每一個(gè)人。他們教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人，老師總說(shuō)“學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)知識(shí)不要緊，可重要的是學(xué)會(huì)做人。”還說(shuō)“好孩子是苦出來(lái)的！”是啊，今天不苦，以后去哪里甜？老師交給我們更多的人生經(jīng)歷，而不是枯燥的課程，你說(shuō)，這樣的老師，我們?cè)跄懿痪磹?ài)？

老師的精神是多么高尚??！我贊頌老師，蠟燭一般的老師，“蠟炬成灰淚始干”，默默奉獻(xiàn)，默默燃燒，照亮了每一個(gè)學(xué)子漫漫求學(xué)路，直至燃燒殆盡！每每看著落下的粉筆灰，每每看著老師批改作業(yè)的身影，心中不由得懊悔，為什么我們不懂感恩？難道只是因?yàn)槠綍r(shí)幾句逆耳的忠言？不，我們要贊頌老師，我們要敬愛(ài)老師，我們要報(bào)答老師！

一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)，偉大的日子到了，讓我們一起向偉大的人民教師致敬！

贊頌老師作文(篇6)

轉(zhuǎn)眼間，在酸甜苦辣的陪伴下，小學(xué)六年的時(shí)間就這么過(guò)去了。離別了輕松的小學(xué)糊口，我來(lái)到了一切都那么新鮮的初中學(xué)校。而將迎接我們的班主任又是怎樣的呢？

剛開(kāi)始進(jìn)到班級(jí)，就看見(jiàn)一位女老師站在講臺(tái)桌上。她應(yīng)該就是我們的班主任吧：高高地扎著一個(gè)馬尾辮，顯得特別清爽；柳葉兒似的眉毛下嵌著一雙不大卻有神的眼睛。嘿嘿，看起來(lái)是十分親切的。呼，這下可以松口吻了。

接下來(lái)的日子，讓我對(duì)班主任——李老師的了解越來(lái)越深。嗯，她的確是個(gè)好老師。一次在開(kāi)年段會(huì)的時(shí)候，年段長(zhǎng)說(shuō)了評(píng)選文昭示范班的幾條規(guī)則后，我有點(diǎn)兒驚訝：假如出勤表中有人請(qǐng)假，不管是什么原因都會(huì)扣分。但是，回到班級(jí)，李老師卻說(shuō)：固然評(píng)‘文昭示范班’的其中一條規(guī)則是這樣，但是我不認(rèn)同。健康才是第一，身體才是學(xué)習(xí)的成本，所以，假如你們有不愜意或怎樣，絕對(duì)不要硬撐…我不禁感觸萬(wàn)分：這老師真好，我看她不僅是個(gè)教師，更是我們的保護(hù)天使！

而且，李老師并不會(huì)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)產(chǎn)生歧視。有的同學(xué)剛接觸到英語(yǔ)，所以不是特別懂，小測(cè)常常不外關(guān)，而李老師卻不停地教他們，幫他們重新補(bǔ)考。有誰(shuí)知道，老師要用多少時(shí)間，多少心血來(lái)幫助他們進(jìn)步成績(jī)！

實(shí)在，在我們心中老師也可以是天使！

贊頌老師作文(篇7)

老師我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ兄该髁说缆?。老師您就像桑?shù)，默默奉獻(xiàn)；如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì)，哪來(lái)的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細(xì)心的培養(yǎng)這祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。

我們告別了一個(gè)個(gè)的園丁，可永遠(yuǎn)忘不了您曾把我從無(wú)知的孩子，培養(yǎng)成了一個(gè)智、德、體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少的心血和汗水?。　崩蠋熌憬o予我知識(shí)和勇氣，老師我永遠(yuǎn)感謝您！

我心中完美的老師就是——毛老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)而烏黑的頭發(fā)，瘦小的身材。她曾教我三年級(jí)。雖然她平常的聲音是嚴(yán)厲的，但我還是喜歡她。因?yàn)樗菄?yán)厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見(jiàn)到毛老師很快樂(lè)也很懼怕——害怕她那嚴(yán)厲的聲音。

有時(shí)她那嚴(yán)厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題拼音題寫(xiě)錯(cuò)了，可是我檢查了一下，心想沒(méi)錯(cuò)啊，老師怎么給我改錯(cuò)了呢？”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前，老師親切地說(shuō)：“怎么沒(méi)錯(cuò)呢？這兒不是錯(cuò)了嗎？我仔細(xì)看了看老師指出來(lái)的地方，哦！這道題真的錯(cuò)了。毛老師又說(shuō)：“下次要仔細(xì)點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了。我回答說(shuō)：“嗯，知道了。

我的'作業(yè)錯(cuò)了，老師卻沒(méi)罵我，而且我去找老師說(shuō)我做的題沒(méi)錯(cuò)，后來(lái)卻錯(cuò)了。老師卻沒(méi)用大聲、嚴(yán)厲的聲音說(shuō)我，而是用溫柔的聲音說(shuō)我的作業(yè)哪里錯(cuò)，還指出了錯(cuò)誤的地方。

我愛(ài)你——毛老師，你是我心中最喜歡的一位老師。毛老師你對(duì)你所教過(guò)的學(xué)生都非常的嚴(yán)厲，可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴(yán)厲就是對(duì)他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛(ài)您這位好老師的！”

贊頌老師作文(篇8)

撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。

秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。

而于我來(lái)說(shuō)，印象最深刻的是我的小學(xué)老師蘇老師：“利落的.短發(fā)，個(gè)子不高，臉上總洋溢著笑意”這便是她給我留下的所有印象。

蘇老師很厲害。每次講課她總能把數(shù)學(xué)上的難題講的很透徹明了，使一些后進(jìn)生都可以完完全全明白，怎么樣？蠻厲害的吧。

蘇老師很幽默。在我印象中，她似乎成天都是笑著的，上課在笑的，下課在笑的，就連懲罰別人也是笑嘻嘻的。

現(xiàn)在我已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)到蘇老師了，有幾次在路上看見(jiàn)她了，她總會(huì)笑著問(wèn)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)怎么樣，有沒(méi)有不懂的。那親切的語(yǔ)氣就好像我還是她的學(xué)生，就好像她還是以前的老師，就好像一切都沒(méi)有變似的。老師啊老師，您對(duì)您的學(xué)生要求就是這么少。

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師就是聽(tīng)到你學(xué)習(xí)好會(huì)比別人更為開(kāi)心的人。

即使您已不再教導(dǎo)我、即使您會(huì)有其他學(xué)生、即使……但那又怎樣？反正我是不會(huì)忘記在我小學(xué)有個(gè)笑容燦爛的老師——蘇老師。

贊頌老師作文(篇9)

今年新學(xué)期報(bào)的那天，我就一直期待著誰(shuí)來(lái)當(dāng)我們的下一任班主任。當(dāng)我們到達(dá)教室時(shí)，我們知道誰(shuí)是我們的班主任。是徐老師。

徐先生有一雙小眼睛，兩只“耳朵”，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，不高不胖，恰到好處，還有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的腳支撐著他的身體。

在課堂上，只要我們能找到一個(gè)笑點(diǎn)，她一定會(huì)抓住機(jī)會(huì)，逗我們笑。比如開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，為了讓大家乖乖聽(tīng)話(huà)，他用了一個(gè)殺人的技巧，拿起講臺(tái)上的尺子，大聲喊：“下面的同學(xué)，這是我的‘方上劍’。你看誰(shuí)不好，就先‘剁’了他?！闭f(shuō)到這里，我們都笑了。徐老師也不例外，看著我們笑得那么開(kāi)心，自己也在笑。這時(shí)候我們?cè)谙旅媪牧似饋?lái)：“這個(gè)老師真逗，她的段子真好看?！辈粌H如此，還有人還溫柔的贊美！

有一天中午吃西餐的時(shí)候，我們?nèi)ヒ粋€(gè)盤(pán)子里搶薯?xiàng)l，我只吃了兩個(gè)，臉上一副郁悶的樣子。這時(shí)，徐先生把他盤(pán)子里的薯?xiàng)l給了我。老師為了學(xué)生能讓自己少吃中餐，我很感動(dòng)。

在和徐老師接觸的幾個(gè)月里，我覺(jué)得你的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，是嚴(yán)厲的。它像一股暖流一樣涌入我的內(nèi)心，給了我無(wú)盡的力量，讓我不斷前進(jìn)。

贊頌老師作文(篇10)

我最喜愛(ài)的英語(yǔ)教師——汪教師。上汪教師的課，我總會(huì)被她的感情所左右。她不是演員，但她情感的微妙變化卻似春末夏初變幻莫測(cè)的“云”，使我難忘。

這一天，汪教師又在投入地講課。首先她在電腦上按出了這節(jié)課的資料，資料是讓我們讀出巧克力和花生小餅的英語(yǔ)單詞。我們有許多人舉起了小手，汪教師笑瞇瞇地請(qǐng)了我，我熟練地讀了巧克力的英語(yǔ)單詞，出乎意料的是汪教師從自我的小罐子里拿出了一顆巧克力放在我的桌子上當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)，我高興極了。之后，她又從講臺(tái)上拿出一罐的花生小餅，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都高高地舉起了56雙手，汪教師又是高興地讓我們準(zhǔn)確地讀出了花生小餅的英語(yǔ)單詞，每讀一個(gè)就從手里掏出一個(gè)花生小餅獎(jiǎng)勵(lì)給我們。汪教師手上的零食都獎(jiǎng)勵(lì)給了我們，每個(gè)人臉上都洋溢著歡樂(lè)，課堂的氣氛真是好極了。最終，汪教師繼續(xù)講著下一個(gè)資料，她每講一個(gè)資料都十分精彩、十分趣味，又能讓我們簡(jiǎn)而易懂地記住句子和單詞。

教室外面?zhèn)鱽?lái)了下課的鈴聲，我明白這堂課又要結(jié)束了，戀戀不舍地說(shuō)：“唉！怎樣搞的，這節(jié)課的時(shí)間這么短，都還沒(méi)過(guò)癮呢。”汪教師的英語(yǔ)課真令人難忘啊……

歌頌護(hù)士的作文合集9篇

節(jié)假日是一個(gè)民族歷史文化長(zhǎng)期積累凝聚的產(chǎn)物，在節(jié)假日即將來(lái)臨之際?？赡軙?huì)需要寫(xiě)一篇主題的主題作文，寫(xiě)作文可以鍛煉我們思考問(wèn)題的能力，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。下面幼兒教師教育網(wǎng)為您呈上“歌頌護(hù)士的作文”相關(guān)主題內(nèi)容，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享！

歌頌護(hù)士的作文(篇1)

她，一位普通的護(hù)士，衣著樸素，沒(méi)什么可令人關(guān)注的地方，但她的臉上那常常掛著的甜甜的微笑，卻使我與她有了不解之緣。

那年我11歲，因?yàn)榘l(fā)高燒住進(jìn)了醫(yī)院，父母白天都要上班，只有晚上和清晨能陪著我。由于習(xí)慣了學(xué)習(xí)和生活中的熱鬧，待在醫(yī)院日子的冷清使我感到孤獨(dú)。

每天早晨醒來(lái)，都能看見(jiàn)一位護(hù)士站在床前為我測(cè)量體溫，看著她甜甜的笑容，仿佛有一串陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里，讓我因身體不適而低沉的心似乎晴朗了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“姐姐，看著你的微笑，我的心情也好了許多!”聽(tīng)我這樣說(shuō)，她笑得更加燦爛了，回笑道：“病人都喜歡看見(jiàn)笑臉的，心情好了，病也能好得更快些!”可我卻不明白，整天面對(duì)著這一張張憂(yōu)愁的病容，她怎么會(huì)笑得這么好看呢?笑得那樣自然、甜美的呢?

接下來(lái)的幾天，她一有空總會(huì)來(lái)陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)，久而久之，我已把她當(dāng)作了我的知心朋友。

后來(lái)我因事而回了一躺家，我站在窗前，無(wú)意間竟看到了那位護(hù)士提著兩袋中藥上了樓。哦!原來(lái)她也住在這個(gè)小區(qū)。我下了樓，聽(tīng)見(jiàn)兩位老奶奶正在談?wù)撝骸鞍?，這姑娘可真可憐，娘走得早啊，如今父親又生了重病，怕是活不了多久了!”

天哪!她們口中的人真的是她嗎?我愣住了，不知道該做些什么?就在那一瞬間，我終于明白了：她之所以能笑著面對(duì)一切，是因?yàn)樗臉?lè)觀(guān)，她把正能量傳遞給了每一個(gè)人，卻不包括她自己。

不久后，我出院了，我最后一次與她見(jiàn)面，與她告別，她笑著對(duì)我說(shuō)：“希望我們下一次見(jiàn)面不是在這兒!”我知道，她在祝福我，我揮揮手，含著淚轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。走了一會(huì)兒，我回頭望了望，她還在那兒，臉上還是那甜甜的微笑!

從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她，可我知道，她還是會(huì)像從前那樣用自己樂(lè)觀(guān)的笑容去面對(duì)他人，幫助他人，因?yàn)椋且粋€(gè)使人敬慕的真正的天使!

歌頌護(hù)士的作文(篇2)

我從小志愿當(dāng)一名護(hù)士，當(dāng)一名合格的護(hù)士，用自己的愛(ài)心和汗水去關(guān)心呵護(hù)每一位病人，這就是我的理想。

我深深地記得，自己第一次喜歡上護(hù)士這一職業(yè)時(shí)，是在四歲的時(shí)候：那時(shí)正值深夜，我突然發(fā)起了高燒，爸媽連忙把我送進(jìn)了醫(yī)院。這時(shí)，醫(yī)院只剩下了值班人員。一量我的體溫——39度。爸媽趕緊把我?guī)У搅舜蜥樖遥蛲藷槨?/p>

迷迷糊糊中，只見(jiàn)一名20多歲的漂亮的護(hù)士姐姐，拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的針朝我屁股上刺去。我立即明白要干什么了，馬上反抗起來(lái)。結(jié)果，爸媽都拿我沒(méi)辦法。就在這時(shí)，那位護(hù)士姐姐對(duì)我說(shuō)：“小朋友，打針并不疼的，你要做個(gè)勇敢的花木蘭，打完針后，姐姐就去給你買(mǎi)糖吃，好嗎?我一聽(tīng)有棒棒糖吃了，高興極了，立馬點(diǎn)頭答應(yīng)了。

要開(kāi)始打針了，我緊閉眼睛，不敢睜開(kāi)，雖然有了棒棒糖的誘惑，心里還是很害怕。針頭開(kāi)始刺進(jìn)屁股了，很疼，我就在心里默默念著“我要做個(gè)勇敢的花木蘭”……打完針后，護(hù)士姐姐立即兌現(xiàn)了承諾，出去買(mǎi)了棒棒糖給我。我吃著棒棒糖，心里甜甜的，還和護(hù)士姐姐做了好朋友呢……

自那以后，我不再害怕打針了，也愛(ài)上了護(hù)士這個(gè)職業(yè)。然而，就在我的夢(mèng)中出現(xiàn)了一個(gè)美麗的身影，她總是提著一盞有著微弱燈光的路燈，常常走在崎嶇的小路上，走著走著……她究竟是誰(shuí)呢?我百思不得其解。終于有一天，我在課本上認(rèn)識(shí)了她，她就是南丁格爾——提燈天使，護(hù)理教育的奠基人。南丁格爾，她總是用自己的愛(ài)心和汗水去關(guān)心呵護(hù)每一位病人，她的一生都在為護(hù)理教育做貢獻(xiàn)。南丁格爾，她多么值得我們學(xué)習(xí)呀!

然而，就在我的心中萌發(fā)了一顆理想的種子——志愿當(dāng)一名的護(hù)士，當(dāng)一名合格的護(hù)士，用自己的愛(ài)心和汗水去關(guān)心呵護(hù)每一位病人。當(dāng)然，要做一名合格的護(hù)士，就要從我做起，從小事做起，去關(guān)心身邊的每一個(gè)人，每當(dāng)身邊的人有困難，我們就要施以援助之手……

同學(xué)們，讓我們用自己的汗水與眼淚去澆灌每一顆理想的種子，讓理想的種子開(kāi)出最絢爛的花!讓理想之花開(kāi)滿(mǎn)我們希望的田野上吧!

歌頌護(hù)士的作文(篇3)

星期六，我和媽媽到天中廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

一到廣場(chǎng)，就看見(jiàn)廣場(chǎng)上人山人海，有的在放風(fēng)箏，有的在一起練鍵身舞，有的在起練打腰鼓，有的在一塊慢步，還有的在打羽毛球……。我和媽媽來(lái)到人少處正準(zhǔn)備放風(fēng)箏，突然，我看見(jiàn)天空中飄起一朵白色的“花”。仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)白色的塑料，怱高怱低的被風(fēng)吹地飄來(lái)飄去?？粗嵌滹w來(lái)飛去的那白色的“花”，還有被人到處丟掉的瓜子皮，飲料瓶煙頭，香蕉皮……草坪上,假山上,花壇里到處都是垃圾?？吹竭@些使我想到老師在課堂上經(jīng)常教導(dǎo)我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，要讓地球“媽媽”越來(lái)越美麗漂亮，。又想到環(huán)衛(wèi)工們每天都認(rèn)認(rèn)真真的打掃我們的大家園，多么幸苦呀!可是垃圾太臟啦，我該怎么辦呢?我想了想，靈機(jī)一動(dòng)，想到了個(gè)好辦法。我先找到一個(gè)還算干凈的塑料袋把它套在手上，在找一個(gè)當(dāng)我的移動(dòng)垃圾桶，從現(xiàn)在開(kāi)始我要做一個(gè)真正的環(huán)保小護(hù)士。我正在撿著撿著，忽然感覺(jué)我的.鞋子被什么粘住了，我回頭一看原來(lái)是被隨地吐掉的口香糖，口香糖牢牢的粘在地上不起來(lái)，于是我費(fèi)了九牛二虎之力才把這塊口香糖給摳了下來(lái)。最后好不容易才打掃干凈。

看著干干凈凈的廣場(chǎng)，我的心里美滋滋的。

歌頌護(hù)士的作文(篇4)

說(shuō)起“護(hù)士”這個(gè)詞兒，我眼前便出現(xiàn)一位漂亮、溫柔的姐姐形象。這是為什么呢?別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

那天，媽媽帶我到醫(yī)院做一個(gè)小手術(shù)。我一到醫(yī)院就嚇呆了：這里人山人海，掛號(hào)的隊(duì)伍排成了長(zhǎng)龍，大人們不耐煩地排著隊(duì)，小孩子在一旁哭的哭、喊的喊，這哪里像醫(yī)院，簡(jiǎn)直就是個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

我無(wú)奈地坐在一邊等待著叫號(hào)。無(wú)意中，我看到門(mén)診室內(nèi)的情景：一位醫(yī)生伏在桌子上寫(xiě)著什么，一位年輕漂亮的護(hù)士姐姐抱著個(gè)大概兩三歲的小孩兒站在一旁，似乎在等著醫(yī)生下醫(yī)囑。

那孩子一直在大哭，小手小腳還不斷地掙扎，好像要掙開(kāi)護(hù)士姐姐的懷抱?！昂⒆拥膵寢尀槭裁礇](méi)來(lái)?”我好奇地問(wèn)媽媽?！班?，也許忙著交費(fèi)去了吧?！眿寢屨f(shuō)。

我的天，那孩子真難哄。他用小手使勁地拍打護(hù)士姐姐，“啪”的一聲，護(hù)士姐姐的帽子掉到地上，頭發(fā)也被孩子撥弄得亂糟糟的。換作我，可能早就不耐煩，要教訓(xùn)一下這個(gè)小家伙了?？墒亲o(hù)士姐姐的臉上仍然掛著甜甜的微笑，用溫柔的聲音對(duì)孩子說(shuō)：“好寶寶，不哭啦，等會(huì)兒媽媽就回來(lái)啦。你要是乖乖的，姐姐請(qǐng)你吃糖哦!”姐姐一邊說(shuō)，一邊輕輕地?fù)u擺著手臂，哄那孩子安靜下來(lái)。

過(guò)了大半天，孩子的媽媽終于趕回來(lái)了，把孩子從護(hù)士姐姐手里接過(guò)去，連連感謝。護(hù)士姐姐擦了擦額頭上的汗水，用手捋了一下腰，微笑著對(duì)孩子的媽媽說(shuō)：“別客氣，這是我應(yīng)該做的。”

護(hù)士姐姐耐心照顧孩子的形象一直印刻在我腦海里。如果選“最美護(hù)士”的話(huà)，我一定投她一票!

歌頌護(hù)士的作文(篇5)

護(hù)理隊(duì)伍需要新鮮血液，新護(hù)士就是新鮮血液，就是新生力量。在護(hù)理隊(duì)伍人才斷層非常嚴(yán)重的情況下，我們需要關(guān)注新護(hù)士的成長(zhǎng)，達(dá)到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的理想境界。

關(guān)注新護(hù)士，首先就要關(guān)注她們的身心健康。新護(hù)士是剛剛從學(xué)校畢業(yè)或者從其他醫(yī)院考進(jìn)來(lái)的執(zhí)業(yè)護(hù)士，主要指臨時(shí)護(hù)士。她們離開(kāi)父母的管束，離開(kāi)學(xué)校老師的教育，離開(kāi)同學(xué)的幫助，開(kāi)始獨(dú)立工作和生活了。面對(duì)新單位所有工作人員、病人極其家屬，她們不知從何入手，才能讓自己安心，讓大家滿(mǎn)意。她們對(duì)前途感到陌生和茫然，需要身邊的同事特別是年長(zhǎng)護(hù)士(包括護(hù)士長(zhǎng))，給予恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和扶助。

護(hù)士工作是非常辛苦的，新護(hù)士來(lái)了，一些年長(zhǎng)的護(hù)士就高興了，認(rèn)為可以隨時(shí)呼喚新護(hù)士多做事情了。年長(zhǎng)護(hù)士不愁生活費(fèi)用，不想上晚夜班，或者外出活動(dòng)多，自然想到了“一舉兩得”的辦法：賣(mài)班給新護(hù)士上，即可以增加新護(hù)士的`收入，又可以鍛煉新護(hù)士的獨(dú)立工作能力。但是，經(jīng)常加班，沒(méi)有休息時(shí)間的新護(hù)士，因?yàn)檫^(guò)度勞累，也容易把身體搞垮，如經(jīng)常感冒甚至得肺炎高燒，頸椎病、腰突癥讓她們過(guò)早地承受了身心痛苦。當(dāng)某個(gè)班次出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)的時(shí)候，她們又要承受批評(píng)或指責(zé)，甚至挨護(hù)理部主任和院長(zhǎng)的訓(xùn)斥!說(shuō)實(shí)話(huà)，年長(zhǎng)的也是從新護(hù)士走過(guò)來(lái)的，不應(yīng)忘記自己曾經(jīng)受過(guò)的委屈，更不應(yīng)該把新護(hù)士的小毛病當(dāng)作笑談，給新護(hù)士更多的傷害或壓力。只有新護(hù)士身心健康，才能勝任護(hù)理工作，才能幫助年長(zhǎng)護(hù)士做些吃力的重活。

一個(gè)科室就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就是一個(gè)家庭。同事之間依據(jù)年齡，應(yīng)把新護(hù)士當(dāng)作自己的女兒或妹妹看待，應(yīng)照顧好她們的身體，關(guān)心她們的心理需求，幫助她們及時(shí)解決生活和工作中的困難，使她們感到家庭的溫暖，然后把溫暖傳遞給病人極其家屬，乃至整個(gè)社會(huì)。當(dāng)然，新護(hù)士初來(lái)咋到，什么都不懂，應(yīng)該虛心向年長(zhǎng)護(hù)士請(qǐng)教，主動(dòng)投入護(hù)理工作，不要懶惰，更不要把年長(zhǎng)護(hù)士正當(dāng)?shù)呐u(píng)或指教當(dāng)作耳邊風(fēng)，我行我素，看不到進(jìn)步，甚至差錯(cuò)不斷，引起同事及病人的反感或者投訴，給整個(gè)科室造成不良影響，進(jìn)而加重自己的心靈創(chuàng)傷，這是應(yīng)該避免的。因此，新護(hù)士無(wú)論遇到什么情況，請(qǐng)一定要保重身體，按時(shí)吃飯、睡覺(jué)，不要自暴自棄，不要經(jīng)常到網(wǎng)吧或其他娛樂(lè)場(chǎng)所消磨時(shí)間和浪費(fèi)青春。要當(dāng)好一名護(hù)士，首先就要學(xué)會(huì)照顧自己，愛(ài)惜自己的身心健康。

其次，要關(guān)注她們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度。新護(hù)士參加工作以后，是必須端正工作作風(fēng)和態(tài)度的。社會(huì)需要是各行業(yè)存在的理由，人類(lèi)健康的維護(hù)離不開(kāi)護(hù)士的細(xì)心呵護(hù)，選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)，就不應(yīng)該這山望著那山高，厭煩護(hù)理工作，貶低護(hù)士的地位和價(jià)值，甚至對(duì)病人極其家屬發(fā)牢騷。新護(hù)士應(yīng)從自己的生存手段、生活意義、生命價(jià)值及社會(huì)道德、倫理、責(zé)任等各方面思考，認(rèn)識(shí)到自己是護(hù)士，就必須履行護(hù)士職責(zé)，“以病人為中心”，完成工作任務(wù)。同時(shí)，開(kāi)發(fā)腦力勞動(dòng)，配合體力勞動(dòng)，使自己的工作不僅僅是為了謀生，得到工資和獎(jiǎng)金，而且因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅瞬∪藰O其家屬的肯定和滿(mǎn)意，才說(shuō)明自己工作做得好，心里感覺(jué)踏實(shí)。人類(lèi)生活的意義，不僅僅是為了個(gè)人，更多的應(yīng)考慮周?chē)娜撕褪挛?，只有把自己置身于社?huì)這個(gè)大家庭，才會(huì)感到自己的渺小，才會(huì)盡己之力為社會(huì)做一些有利的事情。當(dāng)我們的思想越來(lái)越開(kāi)闊的時(shí)候，就會(huì)真正認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性，就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己在集體中的重要性，從而激發(fā)我們的工作積極性，達(dá)到愛(ài)崗敬業(yè)，以院為家，盡職盡責(zé)為病人服務(wù)，贏得全社會(huì)滿(mǎn)意的目的。

第三，要關(guān)注她們的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能發(fā)揮。身體健康，態(tài)度好，還要靠真才實(shí)學(xué)，才能為病人服好務(wù)。如果在學(xué)校沒(méi)有學(xué)好，就要下決心在工作中彌補(bǔ)。由于衛(wèi)校招生門(mén)檻低，學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，臨到參加工作了，還不知道最基本的四測(cè)、輸液、輸氧、皮試如何實(shí)施，實(shí)施之后又不知道如何詢(xún)問(wèn)病人、觀(guān)察病情、書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄。問(wèn)題擺在面前，只有低頭看書(shū)，虛心求教，一次記不得，兩次三次四次，反反復(fù)復(fù)的記憶和操練，總會(huì)掌握的。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，新護(hù)士要大膽、樹(shù)立信心，敢于挑戰(zhàn)自己。比如難打的頭皮針，沒(méi)有看到過(guò)的靜脈留置、吸痰、心電監(jiān)護(hù)、導(dǎo)尿等，當(dāng)你遇到的時(shí)候，就要主動(dòng)去實(shí)踐，不要害怕失敗。每一項(xiàng)護(hù)理操作都是靠多操練而熟練生巧，變成能手的。不管年長(zhǎng)護(hù)士怎么說(shuō)你不行，你一定不要失去信心，要有下決心改變自己，讓他人刮目相看的勇氣和恒心。最大的敵人是自己，別人怎么說(shuō)，關(guān)鍵還靠自己思考領(lǐng)悟。大多數(shù)情況下，那些經(jīng)常受氣挨批評(píng)的“死不能干”的新護(hù)士，到頭來(lái)一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)走高飛了，這就是“笨鳥(niǎo)先飛”的佐證。人需要的是志氣，而不是夸獎(jiǎng)和奉承，那些經(jīng)常受表?yè)P(yáng)，沾沾自喜的人，因?yàn)椤跋硎堋眲e人的甜言蜜語(yǔ)，最后停滯不前，后悔莫及。

作為年長(zhǎng)護(hù)士，應(yīng)懂得身教重于言教。自己本身不想進(jìn)步，對(duì)工作不滿(mǎn)，想改行改不成，經(jīng)常發(fā)牢騷，就還要無(wú)事找事地指責(zé)這個(gè)、那個(gè)。如果整個(gè)科室都是這樣的人，可想而知，經(jīng)常吵架鬧矛盾的日子是不會(huì)間斷的。因此，團(tuán)隊(duì)中需要幾位穩(wěn)重的年長(zhǎng)者，及時(shí)安慰和鼓勵(lì)那些幾乎崩潰的新護(hù)士，使她們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)支持下，堅(jiān)定當(dāng)護(hù)士的信念，努力改變自己的命運(yùn)，成為合格護(hù)士，受人尊重。

當(dāng)然，要關(guān)注新護(hù)士的內(nèi)容還有很多，如交友、戀愛(ài)、婚姻、晉級(jí)及職業(yè)規(guī)劃等等，希望新護(hù)士愛(ài)惜自己，珍惜緣分、看重婚姻、認(rèn)真晉級(jí)，在今后的護(hù)理生涯中，盡量少走彎路，沿著正確的航向行駛……

歌頌護(hù)士的作文(篇6)

她那清秀的面孔，漂亮的大眼睛，時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。

去年，爺爺不幸得了乙肝，病情越來(lái)越嚴(yán)重。最后，被送進(jìn)了醫(yī)院。因?yàn)槭莻魅静?，醫(yī)生叫家人盡量別去，爺爺?shù)钠饩头浅５牟缓昧?，再加上病情的折磨，脾氣就更加暴躁了。我很想去看爺爺，媽媽同意了?/p>

星期天，我拿著水果，來(lái)到醫(yī)院，剛進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)吵鬧聲，仔細(xì)一聽(tīng)，是爺爺。我急忙跑到爺爺?shù)姆块g，就問(wèn)爺爺你為什么跟人家吵。這時(shí)，一位護(hù)士從廚房端出一碗粥來(lái)，她對(duì)爺爺說(shuō)：“老大爺，別生氣，身體要緊?！闭f(shuō)完，便把一勺粥送到爺爺嘴邊。我站旁邊，不知說(shuō)什么好。如果我是個(gè)陌生人一定認(rèn)為這女兒在侍候父親呢?？蓻](méi)吃到一半，爺爺突然把所有喝下的粥全吐了出來(lái)，地上，床上，連護(hù)士阿姨那潔白的外衣和干凈的鞋都吐了出來(lái)。阿姨沒(méi)有生氣，還一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)就連忙把臟物打掃干凈，迅速換下床單，擦了衣服和鞋，又喂起了爺爺為了病人，她早把自己的健康拋到九霄云外了。護(hù)士的舉動(dòng)，讓爺爺?shù)难劬駶?rùn)了起來(lái)。

在阿姨的照顧下，爺爺?shù)牟∏橐惶焯旌棉D(zhuǎn)，出院那天，阿姨把爺爺送到了門(mén)口。爺爺激動(dòng)的對(duì)我們說(shuō)：“這姑娘比閨女還親呢!”

現(xiàn)在爺爺?shù)钠夂枚嗔?，每?dāng)爺爺笑呵呵地和別人談話(huà)時(shí)，就會(huì)看到那樣崇高，那么美麗的護(hù)士阿姨。

這身影永遠(yuǎn)在我的記憶里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

歌頌護(hù)士的作文(篇7)

“平時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)你有這么美麗，人間的天使穿一件圣潔的白衣，在無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上你與病魔零距離?！币磺栋滓绿焓埂烦隽宋覀兊男穆曂瑫r(shí)也把白衣天使的偉大精神充分體現(xiàn)，讓人們?cè)谡嫔泼乐姓业搅四?。我的?mèng)想就是當(dāng)一位白衣天使!

白衣天使，雖然你們的職業(yè)是平凡的，但是你們以高尚的職業(yè)道德、精堪的技術(shù)、規(guī)范的護(hù)理服務(wù)為每一位病患點(diǎn)亮希望的紅燭，為維護(hù)廣大人民群眾的健康和安全付出了艱辛的努力，為人民、為祖國(guó)譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人的頌歌!

“披一身圣潔你，是如此美麗，懷一身絕技你卻默默無(wú)語(yǔ)，人們以崇高的`名義把你的奉獻(xiàn)深深記憶，人們以深情的傳頌把愛(ài)心真諦演繹?！蔽抑滥銈兯龀龅姆瞰I(xiàn)是白求恩的精神。

今天的我雖然還不是白衣天使，但是我學(xué)習(xí)著他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和堅(jiān)定不移的信念，在以后學(xué)習(xí)中、生活中不管遇到什么困難都勇敢的去面對(duì)，不管結(jié)果是怎樣的，我都會(huì)努力著!

“噢!美麗的白衣，圣潔的白衣，天使的青春抒寫(xiě)著你的傳奇?！边@首歌曲又再次回蕩在我們耳邊!平凡崗位上你用青春和年華，換來(lái)無(wú)數(shù)病人的微笑與感謝，平凡孕育著偉大，奉獻(xiàn)醞釀著崇高，你們的精神是星空中永遠(yuǎn)閃爍的恒星，你們的行動(dòng)滿(mǎn)載著邁向輝煌的明天，這不能不說(shuō)你們偉大的精神塑造人類(lèi)完美的世界!

歌頌護(hù)士的作文(篇8)

如果說(shuō)人生是一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)， 那么值得留戀的可能只是一些篇章情節(jié)，那或許是你正挎著背包頂著烈日無(wú)助地站在他鄉(xiāng)街頭，也許是你在鄉(xiāng)村幽徑經(jīng)歷一個(gè)狂風(fēng)驟雨的夜晚。有時(shí)也未必是旅途中遇到的，而是偶然見(jiàn)于生活中的普通記憶，一件件，像是夾在你的人生歷冊(cè)中那枝枝靚麗書(shū)簽。

平常我們?cè)诜泵Μ嵥榈墓ぷ髦忻摬婚_(kāi)身，但是人有旦夕禍福，有時(shí)忽視了一點(diǎn)小毛病，對(duì)自己的抵抗力估計(jì)過(guò)高，最后壓制不住極不情愿走進(jìn)醫(yī)院，護(hù)士是能讓人感到親切的職業(yè)，住院的病人多少都有一點(diǎn)胡思亂想，天地狹小，身心脆弱，想著自已病情凈會(huì)往壞里琢磨，怎么也排遣不開(kāi)。但是當(dāng)住院病人看到熱情姣好的護(hù)士立即會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)寬慰親近情感，這是一種脆弱心態(tài)的自然投射。待他們出院，身心恢復(fù)正常，一切也就成為過(guò)眼煙云。

這是一種很神圣的職業(yè)，她們用汗水和辛勞去照顧每一位患者，她們不嫌苦，不嫌累，不管那個(gè)人有多麻煩，總是很有耐心的去幫助他們。今侄女就讀的醫(yī)學(xué)院假期，她讓我陪她到醫(yī)院應(yīng)聘實(shí)習(xí)護(hù)士。我知道這些孩子求職不知從何入手，常常把自已逼得很緊張，她們對(duì)前途感到陌生和茫然，需要身邊的同事和親人給予恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和扶助。

新護(hù)士都是剛剛從學(xué)校畢業(yè)或者從其他醫(yī)院考進(jìn)來(lái)的，要不就是像我侄女這樣，還在學(xué)校就讀趁假期來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)的護(hù)士。她們離開(kāi)父母的管束，離開(kāi)學(xué)校老師的教育，離開(kāi)同學(xué)的幫助，面對(duì)新單位所有工作人員、病人極其家屬，開(kāi)始獨(dú)立工作。護(hù)士工作是非常辛苦的，新護(hù)士來(lái)了，一些年長(zhǎng)的護(hù)士就高興了，認(rèn)為可以隨時(shí)呼喚新護(hù)士多做事情了，自已可以輕松一下。新護(hù)士為了鍛煉自已獨(dú)立工作能力經(jīng)常加班，因過(guò)度勞累，容易把身體搞垮，會(huì)讓她們過(guò)早地承受了身心痛苦。醫(yī)院每天人來(lái)人往，孩子在這里出生，老人在這里離開(kāi)。護(hù)士這個(gè)職業(yè)，體力上辛苦，工作時(shí)緊張。平常沒(méi)有休息日，上班之后像陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，病人和家屬叫，醫(yī)生和護(hù)士喊，步伐稍一遲緩，就會(huì)遭到病人與其家屬的問(wèn)責(zé)，遭到醫(yī)生和護(hù)士長(zhǎng)的指責(zé)，誰(shuí)能理解?

坐到醫(yī)院走廊長(zhǎng)凳上，享受著溫暖愜意的陽(yáng)光，外面吹著微涼的風(fēng)，窗外偌大一株櫻花樹(shù)在風(fēng)中不停的搖弋，我看到像花朵般白衣天使，正在向每個(gè)病房的患者噓寒問(wèn)暖，沒(méi)有人會(huì)注意她的身姿，也不知道她們的名字，她們卻像窗外櫻花一樣打扮著這個(gè)美麗的春天，一簇簇櫻花送出淡淡幽香，小小的葉片閃閃發(fā)亮，她們把最美麗的一面，奉獻(xiàn)給這里，留在病人腦海里。從城市到農(nóng)村，從天南到地北，護(hù)士因可愛(ài)而美麗，因敬業(yè)而高尚。她執(zhí)意要讓每一個(gè)病患者，以心情愉悅代替郁悶惆悵。這便是護(hù)士的風(fēng)范。委婉地把微笑輸送進(jìn)患者的心房。護(hù)士是一個(gè)美麗溫柔的詞匯，也是一個(gè)辛勞善良的詞匯。她背負(fù)那么多，也承載那么多，細(xì)細(xì)思量，沉甸甸的，呈現(xiàn)一種獨(dú)特的美麗。

歌頌護(hù)士的作文(篇9)

時(shí)間匆匆進(jìn)入粉紅色的五月，喜悅的心情伴隨著扎實(shí)的進(jìn)步，迎來(lái)了另一個(gè)護(hù)士自己的節(jié)日——“2009年5.12”國(guó)際護(hù)士日。在此，向常年奮戰(zhàn)在護(hù)理工作第一線(xiàn)的護(hù)士們致以誠(chéng)摯的敬意和良好的祝愿。

近年來(lái)，我院護(hù)理工作逐步形成了科學(xué)、規(guī)范、規(guī)范的質(zhì)量管理體系，護(hù)理人員的服務(wù)理念也發(fā)生了明顯變化。各項(xiàng)護(hù)理措施落實(shí)到位，工作效率明顯提高，護(hù)患關(guān)系進(jìn)一步改善，患者滿(mǎn)意度提高。這些成績(jī)都離不開(kāi)我院護(hù)理人員的辛勤工作。

俗話(huà)說(shuō)：“三分治療，七分護(hù)理”。護(hù)理是一項(xiàng)普通的工作，然而，任何偉大的事業(yè)都包含在普通的過(guò)程中。在你平常的、細(xì)微的、具體的、日常的工作中，一個(gè)軟弱的病人變得堅(jiān)強(qiáng)，一副痛苦的表情離開(kāi)。反而是輕松陽(yáng)光的笑臉：家人因?yàn)槟愣有腋嘏鐣?huì)因?yàn)槟愣哟禾焐鷻C(jī)勃勃。三班輪雖然轉(zhuǎn)，卻擾亂了你的生物鐘，雖然失去了一天一夜與家人團(tuán)聚;雖然有時(shí)候感覺(jué)身體不適，但還是要堅(jiān)持白班和夜班;雖然一次又一次的誤會(huì)，讓眼淚偷偷咽在肚子里;但你一直想到的是責(zé)任，是用自己的努力換來(lái)一個(gè)更美好的世界。護(hù)士崗位是帶著愛(ài)和責(zé)任的生命線(xiàn)。南丁格爾的“生命之燈”，從護(hù)士宣誓宣讀的那一刻起，就為護(hù)士們開(kāi)辟了一條閃亮的“天使”之路。尊重生命，保護(hù)健康，是護(hù)士永遠(yuǎn)信守的長(zhǎng)久承諾!

從南丁格爾創(chuàng)辦護(hù)理專(zhuān)業(yè)的那一天起，護(hù)理工作就與以關(guān)愛(ài)生命、拯救生命為核心的人道主義精神和職業(yè)道德緊密相連，受到社會(huì)和公眾的尊重和推崇。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和人們對(duì)醫(yī)療保健需求的增加，護(hù)理作為醫(yī)療保健的重要組成部分，在預(yù)防和治療疾病、維護(hù)和促進(jìn)人們健康方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。著名作家冰心曾說(shuō)：“愛(ài)在左邊，同情在右邊，走在人生的兩邊，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。這條長(zhǎng)路點(diǎn)綴著芬芳的花朵，讓佩戴棍棒、刷樹(shù)葉的行人踏著荊棘不感到疼痛，眼淚可以落下，卻不心酸?！庇捎谧o(hù)士這個(gè)職業(yè)，它總是與關(guān)懷、人類(lèi)健康和神圣的生命聯(lián)系在一起。從此，生命在這里誕生，康復(fù)在這里實(shí)現(xiàn)，痛苦在這里被削弱，被驅(qū)趕，死亡往往因?yàn)槲覀兌兊脽o(wú)助。這是一項(xiàng)陽(yáng)光友愛(ài)的事業(yè)，一項(xiàng)和諧社會(huì)、促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的事業(yè)。

親愛(ài)的護(hù)士們，五月的鮮花已經(jīng)為你們打開(kāi)，五月的樂(lè)章已經(jīng)為你們奏響。讓我們手拉手，肩并肩工作，一路唱歌，為姜堰人民醫(yī)院創(chuàng)造和諧美好的明天，為中國(guó)護(hù)理事業(yè)創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!

最后，我們給護(hù)士姐妹們發(fā)了一首相互鼓勵(lì)的詩(shī)：“我忘不了在戰(zhàn)爭(zhēng)中，白色的衣服被涂成紅色。繼承了南丁格爾的野心，新一代取得了新的成就?！?/p>

贊頌老師作文8篇

該如何提升自己的作文能力呢？一些同學(xué)在寫(xiě)作方面需要多做練習(xí)，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)加強(qiáng)表達(dá)能力。想要寫(xiě)出優(yōu)秀的文章，需要不斷閱讀、寫(xiě)作和練習(xí)。本文將詳細(xì)介紹“贊頌老師作文”的方方面面，僅供參考！

贊頌老師作文 篇1

撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。

秋天又到了，在暖和的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起布滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖洗著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師仍是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。

而于我來(lái)說(shuō)，印象最深刻的是我的小學(xué)老師蘇老師：“爽利的短發(fā)，個(gè)子不高，臉上總洋溢著笑意”這便是她給我留下的所有印象。

蘇老師很厲害。每次講課她總能把數(shù)學(xué)上的困難講的很透徹明了，使一些后進(jìn)生都可以完完全全明白，怎么樣？蠻厲害的吧。

蘇老師很幽默。在我印象中，她好像成天都是笑著的，上課在笑的，下課在笑的，就連懲罰別人也是笑嘻嘻的。

現(xiàn)在我已經(jīng)良久沒(méi)見(jiàn)到蘇老師了，有幾回在路上看見(jiàn)她了，她總會(huì)笑著問(wèn)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)怎么樣，有沒(méi)有不懂的。那親切的語(yǔ)氣就似乎我仍是她的學(xué)生，就似乎她仍是以前的老師，就似乎一切都沒(méi)有變似的。老師啊老師，您對(duì)您的學(xué)生要求就是這么少。

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁灌溉著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是蕃廡的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師就是聽(tīng)到你學(xué)習(xí)好會(huì)比別人更為開(kāi)心的人。

即使您已不再教導(dǎo)我、即使您會(huì)有其他學(xué)生、即使……但那又怎樣？反正我是不會(huì)健忘在我小學(xué)有個(gè)笑臉燦爛的老師——蘇老師。

贊頌老師作文 篇2

___謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的四年級(jí)數(shù)學(xué)老師

錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。時(shí)間似輕煙，被微風(fēng)吹散。無(wú)情歲月如白駒過(guò)隙般疾馳而過(guò)，只是彈指一瞬間，整個(gè)四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯就這樣結(jié)束了。

還記得，那時(shí)候春光爛漫，暖風(fēng)微醺，本應(yīng)心曠神怡?？?，您即將離開(kāi)我們學(xué)校的消息如一片烏云快速地彌漫在班級(jí)中，使本應(yīng)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的教室一片沉寂。

您那沙啞的嗓音、疲倦的身影、沙沙的粉筆聲使我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。有一次，下節(jié)課是美術(shù)課，全班同學(xué)都喜笑顏開(kāi)。叮鈴鈴......上課鈴聲響起。大家心中原本充滿(mǎn)著期待，希望美術(shù)老師快點(diǎn)來(lái)?？陕?tīng)到窗外忽然傳來(lái)一陣急促的腳步聲之后，班級(jí)里的同學(xué)個(gè)個(gè)就都變得愁眉苦臉。因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)老師才會(huì)發(fā)出如此急促的腳步聲。果然是數(shù)學(xué)老師，只見(jiàn)她快速地走進(jìn)了教室。二話(huà)不說(shuō)，直接拿起粉筆奮筆疾書(shū)，寫(xiě)出了很多期末考試中有可能會(huì)考到的題型。安靜。老師邊寫(xiě)邊說(shuō)道。原來(lái)是許多同學(xué)都在交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。下課后，許多同學(xué)都議論紛紛，說(shuō)數(shù)學(xué)老師占課。我卻始終感到這件事另有隱情，不相信數(shù)學(xué)老師會(huì)占課。走出教室門(mén)外才真相大白，我發(fā)現(xiàn)換課單上明明白白地寫(xiě)著是美術(shù)老師生病了，所以讓數(shù)學(xué)老師替她上課。

您為什么不向我們說(shuō)明清楚情況哪？也許是不想浪費(fèi)絲毫的時(shí)間吧。

還有一次，您得了感冒，喉嚨基本上都不能發(fā)出聲音了。而您卻堅(jiān)持幫我們上課，將自己要說(shuō)的話(huà)打在Word文檔里。

還有太多太多......

去領(lǐng)期末成績(jī)單的時(shí)候，您與我們執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。淚水漸漸模糊了我的雙眼，只剩心中那一幕幕與您在一起相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......

雕刻在石頭上的名字也許不會(huì)永久保留，但烙印在心里的名字永遠(yuǎn)也不會(huì)在心中消失。再見(jiàn)吧，老師！希望再見(jiàn)不會(huì)太遙遠(yuǎn)......

贊頌老師作文 篇3

轉(zhuǎn)眼間，在酸甜苦辣的陪伴下，小學(xué)六年的時(shí)間就這么過(guò)去了。離別了輕松的小學(xué)糊口，我來(lái)到了一切都那么新鮮的初中學(xué)校。而將迎接我們的班主任又是怎樣的呢？

剛開(kāi)始進(jìn)到班級(jí)，就看見(jiàn)一位女老師站在講臺(tái)桌上。她應(yīng)該就是我們的班主任吧：高高地扎著一個(gè)馬尾辮，顯得特別清爽；柳葉兒似的眉毛下嵌著一雙不大卻有神的眼睛。嘿嘿，看起來(lái)是十分親切的。呼，這下可以松口吻了。

接下來(lái)的日子，讓我對(duì)班主任——李老師的了解越來(lái)越深。嗯，她的確是個(gè)好老師。一次在開(kāi)年段會(huì)的時(shí)候，年段長(zhǎng)說(shuō)了評(píng)選文昭示范班的幾條規(guī)則后，我有點(diǎn)兒驚訝：假如出勤表中有人請(qǐng)假，不管是什么原因都會(huì)扣分。但是，回到班級(jí)，李老師卻說(shuō)：固然評(píng)‘文昭示范班’的其中一條規(guī)則是這樣，但是我不認(rèn)同。健康才是第一，身體才是學(xué)習(xí)的成本，所以，假如你們有不愜意或怎樣，絕對(duì)不要硬撐…我不禁感觸萬(wàn)分：這老師真好，我看她不僅是個(gè)教師，更是我們的保護(hù)天使！

而且，李老師并不會(huì)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)產(chǎn)生歧視。有的同學(xué)剛接觸到英語(yǔ)，所以不是特別懂，小測(cè)常常不外關(guān)，而李老師卻不停地教他們，幫他們重新補(bǔ)考。有誰(shuí)知道，老師要用多少時(shí)間，多少心血來(lái)幫助他們進(jìn)步成績(jī)！

實(shí)在，在我們心中老師也可以是天使！

贊頌老師作文 篇4

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們和語(yǔ)文老師之間發(fā)生了許多有趣的事情。讓我來(lái)談?wù)勥@個(gè)兩面派老師！

我的語(yǔ)文老師，姓胡，有一頭金色的頭發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙水汪汪的眼睛。她很漂亮，就像我們的姐姐一樣”。

說(shuō)到兩面派”，是哪一個(gè)？一方面嚴(yán)肅，另一方面幽默，輕松。讓我們先談?wù)労壬膰?yán)肅性。

有一次，王忘記拿王朝群的筆記本，所以他們吵架了。沒(méi)有人會(huì)允許任何人拿走它。老師說(shuō)，“這是什么爭(zhēng)吵？”為了這件小事，至于嗎？”全班立刻鴉雀無(wú)聲，我的心緊張得像15桶水。事情終于過(guò)去了。我覺(jué)得胡老師真的很厲害，但是俗話(huà)說(shuō):嚴(yán)師出高徒！

另一面是幽默和放松，這是我們都喜歡的。有一次，四(2)班的一個(gè)學(xué)生來(lái)我們班借拖把。老師問(wèn):你剛才說(shuō)什么？_請(qǐng)借一個(gè)拖把。_學(xué)生說(shuō)。你說(shuō)的是“??！借我一個(gè)拖把。_！_老師模仿四(2)班同學(xué)的聲音很有趣。那時(shí)，我們班的每個(gè)人都笑了，外面的樹(shù)也笑了。當(dāng)時(shí)，(2)全班同學(xué)都無(wú)言以對(duì)。

這是我們嚴(yán)肅而幽默的老師胡，我愛(ài)我的兩面派“語(yǔ)文老師，我一定會(huì)不辜負(fù)您對(duì)我的希望！

贊頌老師作文 篇5

你們?yōu)榱宋覀冑M(fèi)了不少心思。

我們不是親人，

卻勝似親人。

記得我剛來(lái)，

是您用被粉筆磨出繭的雙手，

輕輕的安撫著我，

讓我不再膽怯。

如今，你們陪我們度過(guò)了五個(gè)春秋，

讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情游玩，

明白了學(xué)習(xí)的重要……

是您，像母親般，

把我們教育，

把我們培養(yǎng)。

您用溫柔的聲音，

上了一堂又一堂生動(dòng)的課。

即使嗓子疼，

您也不在乎……

我們都知道，

您常為了我們，

徹夜未眠。

白花花的粉筆灰，

隨風(fēng)飛舞，

它記載著老師辛勤的勞動(dòng)，

偉大的精神。

??！我們的好老師，

我們要用最美的鮮花獻(xiàn)給您！

贊頌老師作文 篇6

俗話(huà)說(shuō)：孩子是祖國(guó)的花朵，而教師便是那辛勤勞作的園丁?？捎袀€(gè)別教師，卻隨意體罰、打罵學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生逃學(xué)、厭學(xué)的情緒，影響發(fā)展。在這里我希望老師們能盡量克制情緒，不隨意“攻擊”學(xué)生，做到和藹可親、指導(dǎo)有方，當(dāng)一位真正的園丁。

我心目中的老師會(huì)和藹可親，上課講話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)，溫文爾雅，這樣能提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)與積極；我心目中的老師要循循善誘、指導(dǎo)有方，帶領(lǐng)學(xué)生們一步步走向成功的道路；我心目中的老師是一艘客船，引導(dǎo)我們暢游知識(shí)的海洋；我心目中的老師是一束陽(yáng)光，用溫暖映紅我們的心靈……好老師能教好學(xué)生，差老師能育出壞心靈。一位老師的好壞幾乎能決定他所教孩子的一生。

一位特級(jí)教師，教育出眾多高材生；而幾位知識(shí)低俗的老師，教育出的學(xué)生就會(huì)知識(shí)低淺，甚至還會(huì)走向壞路徑。但畢竟老師的精力是有限的，一部分靠老師傳授的知識(shí)，但還有一部分也要靠自己。這樣的“師生結(jié)合，”便達(dá)到最佳效果。

我真誠(chéng)希望將來(lái)的老師能做到一不打、二不罵、三要管，對(duì)待工作能夠兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)待學(xué)生能循循善誘，這便是我心目中的最佳教師！

贊頌老師作文 篇7

在我剛上幼兒園的時(shí)候，特別調(diào)皮，一天只知道玩，不想上課。但老師是那么耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我知識(shí)，教我做人的道理。如果把我比作一粒種子，老師就是一名辛勤的園丁，每天為我澆水，施肥，等著我快快長(zhǎng)大。

在老師的精心培育下，我努力沖破了堅(jiān)硬的土壤，長(zhǎng)出了幾根枝丫，幾片嫩綠的葉子。我多了一份知識(shí)，取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

上小學(xué)了，“園丁”開(kāi)始日夜不停地照顧我。我漸漸開(kāi)始用心讀書(shū)，上課聽(tīng)講。在與同伴的比較下，我的枝葉好像更加茂盛，但我不能停下往上生長(zhǎng)的腳步。

有一次我的作業(yè)沒(méi)有完成，第一次我說(shuō)了謊話(huà)，我支支吾吾地說(shuō)：“作業(yè)在家里我忘記帶了。”意料之外的事情發(fā)生了，老師非但沒(méi)有罵我，還笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，說(shuō)謊話(huà)了不是但我相信你，吸取了這次教訓(xùn)，下次一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。加油!”頓時(shí)，我感受的了一種愛(ài)--師生之愛(ài)。是啊，與我們朝夕相處的老師其實(shí)一直在愛(ài)我們。

讀中年級(jí)了，“園丁”讓我懂得了道德。尊敬師長(zhǎng)，孝順父母。這在將來(lái)的人數(shù)道路上是一個(gè)不錯(cuò)的里程碑。

現(xiàn)在，我達(dá)到了小學(xué)最茂盛的階段，園丁開(kāi)始為我修剪枯掉的枝枝葉葉，讓我有最充分的準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，教會(huì)了我們做人道理，教會(huì)了我們生活常識(shí)，更教會(huì)了我們什么叫感恩。

老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師您就像是一名向?qū)В瑤易呦蛑R(shí)的大門(mén)。我愛(ài)您，祖國(guó)的園丁!

贊頌老師作文 篇8

20xx年的夏天，當(dāng)我來(lái)到南京市立賢小學(xué)一（4）班報(bào)到時(shí)，我的內(nèi)心既充滿(mǎn)對(duì)即將開(kāi)始的小學(xué)生活的向往，心里也有一絲緊張。。。

我還記得遇見(jiàn)班主任高潔老師的場(chǎng)景，我看見(jiàn)她戴著眼鏡，不茍言笑，那嚴(yán)肅的表情，犀利的眼神，凝重的語(yǔ)氣，說(shuō)實(shí)話(huà)，心里真是有點(diǎn)小怕怕啊！

在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中一系列事實(shí)充分證明了我們高潔老師是一位嚴(yán)厲的老師，作為班主任，每天早晨她總是第一個(gè)到教室，就是為了監(jiān)督我們上好自習(xí)課；上課時(shí)同學(xué)們不遵守課堂紀(jì)律，她會(huì)毫不留情地當(dāng)場(chǎng)指出并給與批評(píng)；記得有一次在課堂上我和同學(xué)講話(huà)被高老師發(fā)現(xiàn)后，她不僅毫不留情地在同學(xué)們面前批評(píng)了我，事后還把我和我媽媽一起叫到她的辦公室進(jìn)行單獨(dú)交流。從此每逢上高老師的課我的精神總是高度緊張，不敢開(kāi)小差了。

不過(guò)后來(lái)發(fā)生的一件小事，使我對(duì)高潔老師有了全新的認(rèn)識(shí)。記得有一天，我熬不住嘴饞，從家中偷偷地帶了一些水果到學(xué)校，準(zhǔn)備趁老師不在的休息時(shí)間犒勞一下我的五臟廟，結(jié)果在課間休息時(shí)，當(dāng)我剛把水果拿出準(zhǔn)備吃的時(shí)候，高潔老師從天而降，我立馬傻眼了，心想又免不了要挨訓(xùn)了。這時(shí)，高老師啥也沒(méi)說(shuō)，只是讓我?guī)纤剿k公室去。

我垂頭喪氣地來(lái)到高老師辦公室，準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的疾風(fēng)暴雨?？墒?，奇跡出現(xiàn)了，高老師和顏悅色的問(wèn)我：秋怡，你知道在學(xué)校課間休息時(shí)是不允許隨便吃東西的吧？嗯，我知道，這次我錯(cuò)了，我只是肚子有點(diǎn)餓了我低下頭說(shuō)。

高老師用手撫摸著我的頭說(shuō)：好吧，我也不多說(shuō)了，你肚子餓了就抓緊把東西吃掉吧，下不為例，這是我們兩人的小秘密哦！真的嗎？我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩洹?/p>

真的，還有，這段時(shí)間你的學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步，不過(guò)粗心的老毛病要改掉。高老師笑著說(shuō)。

好的，我知道了。我立即三兩口將水果吃完，蹦蹦跳跳地跑去上課去了。

從那以后，高老師在我眼中沒(méi)有那么嚴(yán)厲了，尤其是她每天挺著有孕的身體吃力地給我們上課的時(shí)候，我的心里充滿(mǎn)無(wú)限感激。謝謝你，高潔老師，我們因?yàn)橛心氵@樣嚴(yán)格的老師而倍感榮幸。

歌頌?zāi)赣H的作文19篇

今天編輯為大家推薦了一篇與“歌頌?zāi)赣H的作文”有關(guān)的好文。通過(guò)寫(xiě)作文學(xué)生能夠提升自己的表達(dá)水平，寫(xiě)作可以幫助人們通往內(nèi)心的平靜和諧和釋放。寫(xiě)作文的時(shí)候最重要的是學(xué)會(huì)確立中心，列好提綱。建議您將此頁(yè)收藏方便后續(xù)閱讀！

歌頌?zāi)赣H的作文 篇1

世界上一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親(高爾基)

母愛(ài)一種巨大火焰(羅曼羅蘭)

世界上有一種最美麗聲音，那便母親呼喚(但丁)

媽媽你哪兒，哪兒就最快樂(lè)地方(英國(guó))

慈母胳膊慈愛(ài)構(gòu)成，孩子睡里面怎能不甜？(雨果)

人嘴唇所能發(fā)出最甜美字眼，就母親，最美好呼喚，就“媽媽”(紀(jì)伯倫)

母愛(ài)世間最偉大力量(米爾)

世界上一切其他都假，空，唯有母親才真，永恒，不滅(印度)

母愛(ài)多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈感情(鄧肯)

孩子嘴上和心中，母親就上帝(英國(guó))

全世界母親多么相象！他們心始終一樣每一個(gè)母親都有一顆極為純真赤子之心(惠特曼)

女人固然脆弱，母親卻堅(jiān)強(qiáng)(法國(guó))

沒(méi)有無(wú)私，自我犧牲母愛(ài)幫助，孩子心靈將一片荒漠(英國(guó))

歌頌?zāi)赣H的作文 篇2

孟郊有一句名言“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。”這句名言贊揚(yáng)了母親的偉大。而我的母親也是我心目中最偉大的人。曾經(jīng)有多少詩(shī)詞和歌曲贊揚(yáng)我們偉大的母親呀！

從我呱呱落地時(shí)，母親您又受了多少苦，陪我度過(guò)了十五個(gè)春秋，在這十五年中，您為我又受了多少苦。要讓我讀書(shū)，還要給我生活費(fèi)用，你和爸爸又怎樣做的過(guò)來(lái)呀！

你輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)我做人處事的道理。在一次期末考試，一向成績(jī)優(yōu)秀的我，這次考試卻讓人大失所望。我拿著試卷，遲遲不敢踏進(jìn)家門(mén)，生怕看見(jiàn)你那嚴(yán)厲的目光。在夜幕降臨時(shí)，才進(jìn)門(mén)吃飯，當(dāng)你看見(jiàn)我的成績(jī)時(shí)，我以為你一定會(huì)很生氣地批評(píng)我，甚至打我。此時(shí)，我也做好了挨打挨罵的準(zhǔn)備。然而，等待我的是和藹可親、意味深長(zhǎng)地詢(xún)問(wèn)和道理。

你親切中帶有安慰地問(wèn)我：“你找出自己考差的原因了嗎？是不懂，是粗心大意，還是沒(méi)復(fù)習(xí)好造成的？”我吞吞吐吐地回答道：“是粗心和之前沒(méi)復(fù)習(xí)好?！薄澳悄阋院缶鸵J(rèn)真仔細(xì)些，也要在平時(shí)多復(fù)習(xí)，以前不是教給你許多復(fù)習(xí)和記憶的方法嗎？你可以運(yùn)用呀。”你嘆了口氣又說(shuō)：“人生經(jīng)歷的挫折有很多，你要勇敢地去面對(duì)。這次考差，并非代表以后也會(huì)差，而且這次考差了也讓你學(xué)到不少知識(shí)。就像剛才，你知道你錯(cuò)在哪里了，那么你就會(huì)去改正，你以后就不會(huì)再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。這不是你人生中的良藥嗎？”媽媽?zhuān)@番話(huà)點(diǎn)醒了我，考差并不重要，重要的是，你知道自己錯(cuò)在哪里了嗎？你改正了嗎？媽媽?zhuān)視?huì)永遠(yuǎn)記住你說(shuō)的話(huà)，你說(shuō)的話(huà)讓我受益匪淺。

“母親是孩子的啟蒙老師。”我很贊賞這句話(huà)，因?yàn)槲业哪赣H是我一生中的良師益友。

歌頌?zāi)赣H的作文 篇3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《我應(yīng)該拿什么回饋母愛(ài)》。

我們的出生是父母給我們最美的禮物。

我很小的時(shí)候曾想過(guò)，以后一定要給媽媽很多很多錢(qián)，住最大的房子!現(xiàn)在才明白，賺錢(qián)太辛苦了!也是現(xiàn)在才明白，所有的回饋也只是那心中送出去滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。當(dāng)我走進(jìn)商店，我才驚然發(fā)覺(jué)，我不曾知曉母親所喜愛(ài)的事物。我漫無(wú)目的地走著，心中竟是一片迷茫。

我親愛(ài)的母親總是能給我最喜愛(ài)的東西，做出最可口的飯菜，而我卻只知道她是我母親和她十分愛(ài)我之外，卻不知道其他有關(guān)的事情。

在徘徊很久后，最終，我只買(mǎi)了一些蔬菜和一個(gè)全家可以一起吃的西瓜。

看著別人拿著面膜、眼霜，說(shuō)著自己的母親臉上悄然出現(xiàn)的皺紋，我心生愧疚，不曾回饋母親的愛(ài)，甚至對(duì)她大發(fā)脾氣。

我看著手中那點(diǎn)和別人沒(méi)有任何可比性的禮物，我低下頭。我的母親，原諒我，未曾理解您，未曾說(shuō)過(guò)一句您辛苦了。請(qǐng)讓我通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)您說(shuō)一句話(huà)謝謝您，母親!

也許，我留在母親的時(shí)間也不過(guò)幾年，但以后遠(yuǎn)走高飛的我，也依然會(huì)感恩您對(duì)我的一切。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們說(shuō)出心里最真實(shí)的話(huà)吧，不要讓她們心里的期許落空，讓我們回饋著她們的愛(ài)吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

歌頌?zāi)赣H的作文 篇4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是《感恩母愛(ài)》。

一講到母愛(ài)，你們想到的是什么?是嘮叨，是嚴(yán)格，還是不懂自己等等。在我的青春期中，我的母親就和你們眼里所看到的一樣，天天在我耳邊嘮叨，就像一只蒼蠅似的。每當(dāng)我與母親討論問(wèn)題時(shí)，她總是反對(duì)我的想法，認(rèn)為我應(yīng)該遵循她的想法，因此我漸漸與媽媽成了互相對(duì)峙的關(guān)系。

今天，我參與了感恩父母為主題的活動(dòng)，到沃爾瑪為父母選取禮物?？粗鴦e的同學(xué)都清楚地了解自己媽媽愛(ài)好的東西，我才反思自己不知母親想要什么?；叵胨秊槲叶龀龅囊磺校好刻煲淮笤缇推饋?lái)，為我做好豐富的早餐;在這炎炎烈日下，買(mǎi)回我最喜歡的飯菜;工作到深夜才回家，回家的第一時(shí)間就是來(lái)為我蓋好被子，把我未洗完的衣服洗完她總是把最好的一面留給我，把最壞的一面留給的自己;總是不讓我在同學(xué)們面前丟臉;總是毫不猶豫地為我報(bào)學(xué)習(xí)之類(lèi)的補(bǔ)習(xí)班，一聽(tīng)到關(guān)于我的事，她總毫不猶豫行動(dòng)起來(lái)。

我們的生命是母親給予的，我們不能踐踏它。母親為我們遮擋風(fēng)雨，從不怕淋濕自己，所以讓我們用心體會(huì)，去報(bào)答，要懷著一顆感恩的心!我一定會(huì)成為您的驕傲，媽媽!拿著巧克力，不知道媽媽是否喜歡，我想對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)您!我會(huì)用巧克力一樣甜美的味道去成長(zhǎng)。

謝謝大家，我的演講完畢!

歌頌?zāi)赣H的作文 篇5

如今，我已度過(guò)14個(gè)五彩繽紛的年頭。雖然老師給我豐富的知識(shí)，同學(xué)給我真摯的友情，但我覺(jué)得最值得我感激的還是我的母親。

有人說(shuō)，母愛(ài)像一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使是在寒冷的冬天也能感到溫暖，有人說(shuō)母愛(ài)像一股溪流，泛潤(rùn)孩子們幼小的心田。我說(shuō)母愛(ài)像一把彩傘，能遮風(fēng)擋雨，驅(qū)除烈日炎，呵護(hù)孩子們健康成長(zhǎng)。

媽媽?zhuān)€記得嗎？那天段考成績(jī)單發(fā)下來(lái)，我考得糟糕透?；氐郊冶銚涞酱差^，傷心的痛哭起來(lái)，您走進(jìn)房間來(lái)，輕輕地拍拍我的后背，親切地對(duì)我說(shuō)：“出什么事，告訴媽媽好嗎？”我想：如果讓媽媽知道，媽媽不僅會(huì)傷心難過(guò)，還會(huì)罵我呢。我并沒(méi)有回答媽媽。過(guò)一會(huì)兒，您又一次地對(duì)我說(shuō)：“女兒，別傷心，這只是一次試，過(guò)去，就讓它過(guò)去，只要你努力，你的成績(jī)一定會(huì)提高的?！彪y道媽媽知道，她看成績(jī)單，不僅不生氣，反而是安慰我，鼓勵(lì)我。過(guò)一會(huì)您又說(shuō)：“兒，你一定要記?。呵胺接懈利惖娘L(fēng)景等著你，你不能止步不前呀。”聽(tīng)聽(tīng)一句又一句的安慰和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。我不再感受到傷心，難過(guò)，而是讓我感到是多么的溫暖、幸福。

母愛(ài)是一處港灣，讓我們遠(yuǎn)離風(fēng)浪，享受安寧。

母愛(ài)是指路的明燈，讓我們看清前進(jìn)的方向，獲得信心。

母愛(ài)是雪中的炭，給我們溫暖；是饑餓時(shí)的面包，給我們營(yíng)養(yǎng)；是孤獨(dú)時(shí)的親情，給我們慰藉；是失敗時(shí)的鼓勵(lì)，給我們勇氣和信心。

媽媽?zhuān)瑹o(wú)論我走到哪里，您的關(guān)愛(ài)一定會(huì)陪伴著我。感謝您，一路上的呵護(hù)，感受謝您一路上的鼓勵(lì)，讓我把人生路上的美景創(chuàng)建得更加輝煌。

歌頌?zāi)赣H的作文 篇6

有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)了你心底最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她;有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)這個(gè)人，叫母親;這種愛(ài)，叫母愛(ài)。

春風(fēng)微漾，春花爛漫。在這美好的時(shí)刻，高一3部全體師生在操場(chǎng)上舉行了一次感恩母愛(ài)，致敬母親的演講活動(dòng)。春光里的孩子們朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。一張張稚嫩的臉龐上顯示著對(duì)母親的敬意。

母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激;母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激;母親給予我們教育和開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激;在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)該感激。

常言道養(yǎng)兒方知父母恩。雖然我還只是一個(gè)孩子，但是在過(guò)去我們相處的這短短十幾年中，我已經(jīng)體會(huì)到了您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)意。在這個(gè)特殊的日子里，我要告訴您我愛(ài)您!

孩兒的成長(zhǎng)，是母親再生的期望;孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水;孩兒的成功，是母親幸福的微笑。讓我們從今天開(kāi)始，從孝順母親開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們記住天下母親共同的生日每年5月的第二個(gè)星期天。為母親洗一次腳，為她錘一錘辛勞了一天的脊背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一次感恩的笑臉吧!

有一份愛(ài)，如影隨形，伴隨著我;有一種情，無(wú)微不至，陪伴著我;有一顆心，關(guān)愛(ài)有加，呵護(hù)著我。這便是母愛(ài)，這世上最無(wú)私最偉大的感情!今天是母親節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我向您表達(dá)我最真摯的祝福媽媽?zhuān)覑?ài)您，祝您節(jié)日快樂(lè)!

歌頌?zāi)赣H的作文 篇7

我愈走愈深的世人?

世人的一個(gè)

五葉樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)詩(shī)歌

母親

我是你被迫成熟的孩子

那一個(gè)穿一身幽幽青衣的孩子

我是被你百般憐愛(ài)的一把泥土

今夜你端坐在鄉(xiāng)村的屋檐下

輕洗手指

五片葉中的一片

一片秋的葉子

作夢(mèng)的孔

母親兒子望你在千里外的河邊

不要告訴我生命的發(fā)生地

有要戳穿我河邊

繁衍的熱淚??！

今夜星光無(wú)比

波光蕩漾

夜曲悠揚(yáng)

母親的手指纏滿(mǎn)青春的圣潔

五葉樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)沉如秋天的詩(shī)歌

她的兒子站在顫人的發(fā)絲上

不要激動(dòng)我嘴角吹出的那縷簫聲......

你的生命感動(dòng)了我隨你而去的夢(mèng)楚

一年年的秋天我在樹(shù)下打馬而過(guò)

一年年的秋天

我在樹(shù)下

打馬而過(guò)

1,風(fēng)雨中的母親

日子象走在常有風(fēng)雨的路上,

母親在最前頭.

讓一些為兒女遮擋風(fēng)雨的雨傘給母親,

母親又推給了我.

啊雨傘下的兒女,

雨傘外的母親,

雨不再是雨,

是上蒼送給人間的一顆幸福淚.

歌頌?zāi)赣H的作文 篇8

歌頌?zāi)赣H的初一作文（一）我歌頌小草，是因?yàn)樗幸环N堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；我歌頌太陽(yáng)，是因?yàn)樘?yáng)給予我們光明和溫暖；我歌頌清水，是因?yàn)榍逅疄槲覀兘獬煽?，我歌頌小花，是因?yàn)樾』ǖ拿利愌b飾了我們的祖國(guó)；我更要歌頌?zāi)赣H，是因?yàn)槟赣H費(fèi)盡了千辛萬(wàn)苦把我們養(yǎng)育成人，卻不求回報(bào)。

人的一生，一切光榮和自豪都來(lái)自歌頌?zāi)赣H母愛(ài)。母愛(ài)是神圣的，他是在偉大的力量，他是任何人都無(wú)法替換的力量。

母愛(ài)，她是春風(fēng)里的風(fēng)，給你送來(lái)絲絲溫暖；她是你夏天的冰淇凌，給你帶去透心涼的快樂(lè)；她是秋天的楓葉，送你最大的奉獻(xiàn)。她是你的開(kāi)心天使、煩惱機(jī)器。她把開(kāi)心帶給你，把你的煩惱講給她。讓你生活得更幸福、快樂(lè)。

“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！泵辖嫉挠巫右魍侣冻隽四笎?ài)，對(duì)母親的恩情，我們唯有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。世界上有多少偉人稱(chēng)贊過(guò)它，雖然母愛(ài)很平凡，不過(guò)如果沒(méi)有她，我們就不懂得什么是愛(ài)，不懂的什么事最珍貴的，什么是最純潔的，什么是最無(wú)私的，什么是最偉大的。成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。母親，我愛(ài)你！

歌頌?zāi)赣H的初一作文（二）母愛(ài)是偉大的，我們應(yīng)該去歌頌給予給我們母愛(ài)的人。

在我們的生活中，母親關(guān)心這我們的成長(zhǎng)，無(wú)微不至的照顧這我們的生活。成了我們生活中不可缺少的一部分。

一天，我和媽媽走在超市的路上。我感到肚子有些不舒服，過(guò)了一小會(huì)兒。肚子奇跡般的不痛了。“哎呀?！倍亲佑滞戳似饋?lái)。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“明明怎么了，是不是不舒服?。俊眿寢屩逼饋?lái)。

媽媽觀(guān)察了一會(huì)兒，說(shuō)：“是不是肚子痛??？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽的額頭上凝起一個(gè)雞蛋大小的疙瘩。媽媽馬上拉這我的手向醫(yī)院跑去。

大夫檢查了一下說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，只是吃涼東西吃多了引起的肚子痛。”媽媽松了一口氣，頭上的疙瘩馬上舒展開(kāi)了。

在生活中，母親為我們的衣食住行操碎了心。在前不久，媽媽還給我上了一課哩！飯點(diǎn)到了，我們一家四口圍在了一張圓桌上吃團(tuán)圓飯。媽媽把香噴噴的飯菜端了上來(lái)。“??！是宮爆雞丁?！蔽艺f(shuō)著，敞開(kāi)了肚皮吃起來(lái)。正吃到勁頭上，媽媽把宮爆雞丁收了起來(lái)說(shuō)：“是不是想變成小胖小子啊，想就多吃點(diǎn)。不想呢，就多吃蔬菜。你看，菠菜可以補(bǔ)鐵。蘿卜可以補(bǔ)充維生素……”經(jīng)過(guò)媽媽的一番話(huà)我明白了，吃飯時(shí)一定要葷素搭配。身體才會(huì)更棒！

是??！母親給我們了寶貴而又短暫的.生命。讓我們利用這短暫而又美好的生命去歌頌?zāi)赣H吧！

歌頌?zāi)赣H的初一作文（三）母親是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的、是純潔的、是至高無(wú)上的、是真誠(chéng)的、是永恒的、是不求回報(bào)的。在母親節(jié)來(lái)臨之際，我再此祝福天下所有的母親永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)、幸福、長(zhǎng)壽！

我有一位平凡、樸素而又偉大的母親。她從來(lái)不會(huì)用漂亮的衣服去裝扮自己，在她的衣柜里，總是那些平凡的不能再平凡的衣服，永遠(yuǎn)找不出一件花哨高檔的衣服。她從事著教師這項(xiàng)光榮的職務(wù)，雖然她只是一個(gè)代教，工資只是其他老師的四分之一也不到，但她無(wú)怨無(wú)悔，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待她的學(xué)生更是負(fù)責(zé)盡心，雖然重視孩子們的成績(jī)，但她更注重孩子們精神食糧的灌注。經(jīng)常看到她放學(xué)后帶些卷子或作業(yè)批改，有時(shí)還會(huì)備課到深夜。我為我有這樣一位母親而驕傲。

小時(shí)候，我不懂“愛(ài)”的真正含義，以為媽媽不愛(ài)我。很小時(shí)，我因做錯(cuò)一件事而被母親打到手腫，現(xiàn)在我明白了，媽媽這是“恨鐵不成鋼”；五歲時(shí)，母親會(huì)讓我獨(dú)自在雪花飛舞，寒風(fēng)呼嘯的環(huán)境下去上學(xué)，現(xiàn)在我懂了，媽媽這是要我學(xué)會(huì)面對(duì)困難；九歲時(shí)，母親忍心讓我一個(gè)人坐公交去城里補(bǔ)課，現(xiàn)在我才知道其實(shí)媽媽一直尾隨著我，原來(lái)媽媽這是在鍛煉我的自立能力；十歲時(shí)，衣服和書(shū)包破了，媽媽讓我自己縫，再大一點(diǎn)了，母親就開(kāi)始教我做飯，讓我從井里打水，讓我去地里鋤地干活，現(xiàn)在我明白了，這都是母親在慢慢的教我學(xué)會(huì)自立。其實(shí)母親是愛(ài)我的。

升入初中后，每次回到家，我總是滔滔不絕地向母親講許多學(xué)校的事，母親從不會(huì)嫌我煩而是靜靜地坐在那里仔細(xì)聽(tīng)我講，耐心聽(tīng)我講完后，便會(huì)慢慢的給我分析在某種事中我做對(duì)了什么，做錯(cuò)了什么，錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做?？荚嚳荚視r(shí)，媽媽不會(huì)批評(píng)我，而是先讓我自己找出錯(cuò)的原因，然后與我一起分析，并告訴我以后該怎么做，鼓勵(lì)我，為我加油；考試取得好成績(jī)時(shí)，媽媽會(huì)夸我，但同時(shí)也會(huì)告誡我不要驕傲自滿(mǎn)，依然要努力學(xué)習(xí)，要保持甚至超越目前的好成績(jī)；與同學(xué)鬧矛盾時(shí)，如果是我的錯(cuò)，母親會(huì)讓我主動(dòng)向?qū)Ψ降狼?，如果是?duì)方的錯(cuò)，母親會(huì)對(duì)我說(shuō)，一個(gè)人不可能十全十美，再好的人也會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，讓我學(xué)會(huì)寬容，讓我原諒對(duì)方；當(dāng)我又交到新朋友時(shí)，母親由衷地為我感到高興，讓我一定與朋友們好好相處。久而久之，我倆養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每次回到家，我就說(shuō)上沒(méi)完沒(méi)了，而母親呢？總是搬個(gè)小凳子坐在我一旁仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)……我會(huì)永遠(yuǎn)記著母親說(shuō)過(guò)的那句話(huà)——社會(huì)才是一所真正的大學(xué)，能夠真正融入社會(huì)的才是一名合格的大學(xué)生！

母親，謝謝您！正是因?yàn)槟倪@種特殊的愛(ài)，才讓我學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)為人處世。母親，節(jié)日快樂(lè)！我愛(ài)您！

歌頌?zāi)赣H的作文 篇9

是誰(shuí)，把我們帶到這個(gè)世界上？我相信，每一個(gè)人都會(huì)毫不猶豫地回答：是母親！沒(méi)錯(cuò)，讓我們我們誕生到這個(gè)美妙的世界的人，就是偉大的母親！

“母親”，是一個(gè)令人充滿(mǎn)敬意的一個(gè)字眼。是母親，不畏辛勞，懷胎十月，才把我們生到這個(gè)世界上；是母親，不怕身材走樣，仍用母乳給予我們足夠的營(yíng)養(yǎng)，使我們長(zhǎng)的白白胖胖；是母親，辛辛苦苦出去打工，回家還要打掃衛(wèi)生，就是為了給我們一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境；是母親，苦口婆心教導(dǎo)我們，帶我們走出困境……?。∧赣H您是多么偉大！

母親的愛(ài)是多種的，有嚴(yán)厲的，有親切的，有冷漠的……嚴(yán)厲的愛(ài)使我們堅(jiān)強(qiáng)，親切的愛(ài)使我們溫暖，冷漠的愛(ài)使我們學(xué)會(huì)獨(dú)立……學(xué)會(huì)尊重母親、幫助母親是我們此刻的重要使命。

怎么尊重母親呢？我們應(yīng)該在母親不開(kāi)心時(shí)，給母親開(kāi)解開(kāi)解；在母親犯錯(cuò)誤時(shí)，婉轉(zhuǎn)的勸說(shuō)……還有許多許多，那就要同學(xué)們自己去實(shí)踐、體會(huì)了。

而幫助母親呢，就請(qǐng)同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、 每天都能幫母親做一些力所能及的家務(wù)。

2、 每天在母親下班的時(shí)候，給母親泡一杯茶。

3、 每天對(duì)母親說(shuō)一聲“您辛苦了”。

母親節(jié)快要來(lái)臨了，如果這些你已經(jīng)做到了，就請(qǐng)你堅(jiān)持下去；如果你沒(méi)做到，就請(qǐng)你從現(xiàn)在開(kāi)始，做一名孝子吧！努力吧！

歌頌?zāi)赣H的作文 篇10

《游子吟》

孟郊

慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

《燕詩(shī)示劉叟》選

白居易

思爾為雛日，高飛背母時(shí)。

當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。

《十五》

王安石

將母邗溝上，留家白邗陰。

月明聞杜宇，南北總關(guān)心。

《歲暮到家》

蔣士銓

愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。

寒衣針線(xiàn)密，家信墨痕新。

見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢?/p>

低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

《憶父》

宋凌云

吳樹(shù)燕云斷尺書(shū)，迢迢兩地恨何如？

夢(mèng)魂不憚長(zhǎng)安遠(yuǎn)，幾度乘風(fēng)問(wèn)起居。

《思母》

輿恭

霜隕蘆花淚濕衣，白頭無(wú)復(fù)倚柴扉。

去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。

歌頌?zāi)赣H的作文 篇11

在世界上，有一種偉大的愛(ài)，名叫母愛(ài)。也就是這種愛(ài)，創(chuàng)造出了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)偉大的母親；也創(chuàng)造出了許許多多的感人的故事。

我的母親當(dāng)然也不例外。我的母親和別的母親一樣，都深深地愛(ài)著自己的孩子。也就是那么一次，讓我深深地敬佩著我的母親。有一回，學(xué)校舉行英語(yǔ)故事比賽，我也加入了。經(jīng)過(guò)大家的努力，我們準(zhǔn)備好了要講的英語(yǔ)故事?，F(xiàn)在，就只缺少演出服裝了。我需要的是一件橘黃色的外套?？墒牵捎陂冱S色的衣服不是很常見(jiàn)，因此我與母親找了好幾家服裝店都沒(méi)有找到合適的服裝。這讓我十分沮喪，回到家中還悶悶不樂(lè)。媽媽看到我這樣，就決定和爸爸一起再去找。爸爸也只好同意了。外面稀里嘩啦地下著雨，我有些后悔讓爸爸媽媽出去買(mǎi)衣服。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，爸爸媽媽才氣喘吁吁地回來(lái)了，手里拿著一件漂亮的橘黃色外套。這讓我既興奮又難過(guò)。興奮的是我終于擁有了一件合適的演出服了；難過(guò)的是父母在風(fēng)雨中趕來(lái)趕去，身上都是雨滴了。

母親節(jié)就要到了我祝愿天下每一位偉大的母親：節(jié)日快樂(lè)！

歌頌?zāi)赣H的作文 篇12

五（4）雷揚(yáng)28號(hào)

信心，是人生中必不可少的。而當(dāng)我落魄的時(shí)候，是媽媽使我恢復(fù)了信心。

記得那是四年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)考試發(fā)下了卷子，我只考了90分。當(dāng)我對(duì)照老師的考試成績(jī)表查看排名的時(shí)候，我竟然排到了二十多名！這是前所未有的。這個(gè)消息，如晴天霹靂一般，打進(jìn)了我的心。當(dāng)老師講評(píng)完，下課后我便坐在座位上。因?yàn)楫?dāng)時(shí)發(fā)試卷讀成績(jī)，很多同學(xué)都知道我的排名，于是來(lái)嘲笑我。薛博睿在旁邊說(shuō)：“哈哈哈，我比你高，哈哈哈！”而李銘厚、梁競(jìng)銳等人在旁邊一邊鼓掌一邊說(shuō)：“你終于考這么低了，我心里平衡了！”聽(tīng)了這些話(huà)，我既憤怒又悲傷：哎，誰(shuí)要我考這么低！

這一天，耳邊都不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的譏諷聲，可謂是“經(jīng)久不衰”！我的情緒也低落到了谷底。

直到回到家，我拿出了卷子給媽媽看。我告訴了媽媽我的排名后，就不敢看了。誰(shuí)知，媽媽并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是拿出數(shù)學(xué)書(shū)，和我一起分析。媽媽一道題一道題地跟我講，和我一起分析以后應(yīng)該怎么做這類(lèi)的題目，錯(cuò)在哪里。最后媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，不要灰心，這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要知道自己錯(cuò)在哪里，以后不要犯同樣的錯(cuò)誤就可以了?！甭?tīng)了這些話(huà)，我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)，那些溜走的信心也回來(lái)了。

“我相信我就是我，我相信明天?！边@是《我相信》中的一句歌詞。這句歌詞，和媽媽說(shuō)的那段話(huà)大同小異，我決定將它們記下來(lái)，來(lái)增強(qiáng)自己的信心。除此之外，我也要一起記住媽媽?zhuān)瑏?lái)感謝她！

歌頌?zāi)赣H的作文 篇13

春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊，春風(fēng)輕輕地吹紅了花，春雨也悄悄地潤(rùn)綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣有生命力，而又有誰(shuí)曾想到過(guò)是誰(shuí)作了那春雨默默地滋潤(rùn)著我們呢？

當(dāng)我們?cè)缟洗掖颐γΦ貜拇采吓榔饋?lái)時(shí)，是誰(shuí)已經(jīng)為我們做好了可口的早餐？當(dāng)我們背上書(shū)包急急地走出家門(mén)時(shí)，是誰(shuí)的身影徘徊在窗前張望？當(dāng)我們帶著一身疲憊回家時(shí)，是誰(shuí)已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了洗澡水？是什么樣的人才能做得這么多卻不求一點(diǎn)回報(bào)是媽媽。

從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最?lèi)?ài)的人，噓寒問(wèn)暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達(dá)時(shí)，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學(xué)語(yǔ)；當(dāng)我們還沒(méi)有能力保護(hù)自己的時(shí)候，媽媽義無(wú)反顧地用那博大無(wú)私的愛(ài)為我們遮風(fēng)擋雨；當(dāng)我們自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)在擺脫她的庇護(hù)時(shí)，媽媽不無(wú)擔(dān)心地默默注視著我們；當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂(yōu)傷媽媽為我們做的已經(jīng)太多太多，可是她卻從來(lái)沒(méi)有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無(wú)私的愛(ài)啊！

從古到今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛(ài)的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了廣博，學(xué)會(huì)了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過(guò)什么呢？難道我們就這樣心理得地接受著媽媽無(wú)償?shù)膼?ài)嗎？我們應(yīng)該做些什么讓媽媽開(kāi)心，讓媽媽驕傲嗎？

美麗的三月已經(jīng)悄悄地來(lái)到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，三月永恒的主題便是婦女節(jié)，在這個(gè)平凡又具有特殊意義的日子里，我們?cè)摓閶寢屪鲂┦裁茨兀?/p>

媽媽不要精致昂貴的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔無(wú)邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)覑?ài)你！

歌頌?zāi)赣H的作文 篇14

用飽滿(mǎn)多汁的餡料包裹的薄而無(wú)味的面團(tuán)讓人想吃一口。這種食物是餃子。

我對(duì)餃子有不同的感覺(jué)。雖然現(xiàn)在超市里可以買(mǎi)到不同口味的冷凍餃子，但它總是缺少一種讓我印象深刻的味道，而且更關(guān)鍵。

記憶中的餃子，永遠(yuǎn)是媽媽做的。

每次到薺菜市場(chǎng)，我媽都會(huì)帶我去采購(gòu)餃子的材料——薺菜和豬肉。綠色的薺菜清香迷人，新鮮的豬肉肥美均勻，一眼就能做出美味的餃子。回到家，我媽開(kāi)始拌餡。這時(shí)，我喜歡站在邊緣，貪婪地聞著原來(lái)的香味。即使沒(méi)有煮熟，也會(huì)讓人流口水。

等餡料、清水、餃子皮都準(zhǔn)備好了，我媽就開(kāi)始用餃子包大工程。我看到她熟練的盛了一勺餡料，放進(jìn)餃子皮里，然后均勻的壓著。最后，她用筷子蘸了一些水，輕輕地涂在餃子皮的邊緣。她的手指靈活地移動(dòng)餃子皮，使它包裹得很緊，呈現(xiàn)出美麗的褶皺。整個(gè)過(guò)程一蹴而就，手指仿佛跳了一段優(yōu)美的舞蹈，讓我看不夠。有時(shí)候會(huì)忍不住像媽媽一樣包餃子，但是總是會(huì)塌。我媽媽總是嘲笑我餃子包的丑，這讓我很尷尬。但是，即使被拒絕了，我還是樂(lè)在其中。那種時(shí)候是幸福的。

到了下餃子，開(kāi)水撩起餃子，熱氣騰騰，幸福在心里蔓延。我期待著等餃子出鍋。煮的時(shí)候恨不得一口吞下去，咬一口，汁液就流了出來(lái)，讓我整個(gè)嘴巴都沸騰了。滿(mǎn)滿(mǎn)的餡料沒(méi)有被皮束縛，全都逃了出來(lái)，占據(jù)了我的味蕾。那種滿(mǎn)足感是任何速凍餃子都無(wú)法帶來(lái)的。

現(xiàn)在媽媽忙起來(lái)了，我還在期待她的餃子…

歌頌?zāi)赣H的作文 篇15

母愛(ài)是最偉大的，母親也是最偉大的，十月懷胎之辛苦，我們的老師在星期五布置了一個(gè)特別的作業(yè)，那就是做一回“準(zhǔn)媽媽”。

在星期六下午，我按照老師的吩咐我把我出生時(shí)的重量用米倒進(jìn)米袋中用粗的繩綁在我的肚子上，我覺(jué)得有一塊大石頭綁在我身上。沒(méi)有一會(huì)兒，我就腰酸背痛的。我準(zhǔn)備下樓去呼吸空氣，這可真難呀！我鞋這么小的事情都做不好何況下樓呢？站著夠不到只好坐著穿鞋，單單穿一鞋我就花了五分鐘。準(zhǔn)備下去了，我挺著個(gè)大肚子從一樓走到三樓又從一樓走到三樓這個(gè)我整整花了20分鐘走到家里。我真想把米袋娃娃摘下來(lái)。我想平時(shí)一樣做作業(yè)，要做半個(gè)小時(shí)的作業(yè)著可難倒了我。在這半個(gè)小時(shí)真是太漫長(zhǎng)了。半個(gè)小時(shí)到了，終于可以把米袋娃娃摘下來(lái)了。我大喊了一聲：“真舒服呀！”

通過(guò)了這次活動(dòng)讓我明白了媽媽十月懷胎的辛苦。

歌頌?zāi)赣H的作文 篇16

“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”聽(tīng)著這對(duì)千古絕唱,你一定會(huì)想:是誰(shuí)在朗誦吧!不錯(cuò),是我們班在舉行我們已經(jīng)期待已久的以歌頌?zāi)赣H河為主題的朗誦會(huì)。

其實(shí)在兩天前老師就已經(jīng)布置下了準(zhǔn)備材料的任務(wù),回家以后我就打開(kāi)電腦進(jìn)行了地毯式搜索?？烧襾?lái)找去我也找不到一首好詩(shī)歌。后來(lái),爸爸推薦我到小學(xué)生作文網(wǎng)上找找看,沒(méi)想到,真的找到了許多的優(yōu)秀詩(shī)歌。終于,在這么多的詩(shī)歌中,我挑了一篇我認(rèn)為最有氣概的——《黃河——永遠(yuǎn)的母親河》。接著我就開(kāi)始練習(xí)了,先是對(duì)著鏡子練習(xí),慢慢的,我開(kāi)始請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)我的聽(tīng)眾,我大聲地朗讀給他們聽(tīng)。就這樣,我的準(zhǔn)備任務(wù)完成了,就看在場(chǎng)上的發(fā)揮了。

朗誦會(huì)開(kāi)始了,我竟然是第一個(gè)上場(chǎng),不過(guò)還好,我的準(zhǔn)備工作很充實(shí)。但是我上場(chǎng)的時(shí)候還是有一點(diǎn)緊張。不過(guò)這種緊張感還是在我朗誦的過(guò)程中慢慢消失了。取而代之的是激昂和高亢的心情。隨著高潮的結(jié)束,我的心才漸漸平靜下來(lái)。我相信,我的朗誦一定感染了許多人的心。通過(guò)我的朗誦,我的眼前仿佛看到了滾滾黃河,奔向東南;我仿佛看到了金濤澎湃,掀起了萬(wàn)丈狂瀾;我仿佛看到濁流宛轉(zhuǎn)結(jié)成九曲連環(huán)。

接下來(lái)上場(chǎng)的是王一沛,他朗誦的題目是《母親河》。他聲情并茂的朗誦使人連連稱(chēng)贊。他的最后一句:讓我用全部的愛(ài)與生命報(bào)答你曾經(jīng)給予我的一切。啊,母親河,母親河,是你的希望召喚我現(xiàn)在還使人回味不絕。

通過(guò)這次的朗誦會(huì),我明白了黃河對(duì)我們的重要性。黃河,承載著我們?nèi)A夏民族的文化與歷史,奔向東南;黃河帶著我們的希望,一瀉千里;黃河,我們的母親河,養(yǎng)育我們的黃河之水,愛(ài)護(hù)她,從一點(diǎn)一滴做起,從生活出發(fā)。

歌頌?zāi)赣H的作文 篇17

如此一生，

您的重任是做一個(gè)堅(jiān)韌忠誠(chéng)的使臣，

帶著一個(gè)使命保駕護(hù)航。

曾幾何時(shí)簡(jiǎn)單地認(rèn)為自己是無(wú)窮大的，

頓悟后才覺(jué)無(wú)力擔(dān)當(dāng)你的重任。

你懷有一顆強(qiáng)勁的心，

將簡(jiǎn)單的行動(dòng)詮釋成虔誠(chéng)的愛(ài)。

給不了你確定的未來(lái)的日期，

諾言你擱淺靠岸吧!

目睹你手足無(wú)措，捶胸頓足時(shí)的辛酸苦楚，

我便急著加快腳步的奔向未來(lái)，

可卻模糊不見(jiàn)那結(jié)局后的煙火。

傾訴，傾訴!

化作一紙蒼茫的無(wú)助。

你荒唐的拮據(jù)，

充滿(mǎn)了偽造的真真的謊言，

我用多愁的眼，

仰望星空，

低頭竟化作滿(mǎn)心三秋的雨。

但是啊!

活向活著的前方。

也總有奔向的喜悅。

縱是那昂首間的一笑，

也有可以捕捉的風(fēng)景。

歌頌?zāi)赣H的作文 篇18

每當(dāng)我聽(tīng)到《世上只有媽媽好》這首歌時(shí)，我就會(huì)想到媽媽的關(guān)愛(ài)。在我們的生活中，母親不但關(guān)心這我們的成長(zhǎng)，而且無(wú)微不至的照顧著我們的生活。成了我們生活中不可缺少的一部分。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都聚集在我的腦海里。

一天，我和媽媽走在超市的路上。我感到肚子有些不舒服，“哎呀”我不覺(jué)得叫了起來(lái)，媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“小鳳怎么了，是不是不舒服??？”媽媽著急起來(lái)?！笆遣皇嵌亲油窗?？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽的額頭上凝起一個(gè)雞蛋大小的疙瘩。媽媽馬上抱起我向醫(yī)院跑去。大夫檢查了一下說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，只是吃涼東西吃多了引起的肚子痛。”媽媽松了一口氣，頭上的疙瘩馬上舒展開(kāi)了。

在生活中，母親為我們的衣食住行操碎了心。在前不久，媽媽還給我上了一課哩！吃飯了，我們一家四口圍在了一張圓桌上吃團(tuán)圓飯。媽媽把香噴噴的飯菜端了上來(lái)?！鞍?！是宮爆雞丁?！蔽艺f(shuō)著，敞開(kāi)了肚皮吃起來(lái)。正吃到勁頭上，媽媽把宮爆雞丁收了起來(lái)說(shuō)：“是不是想變成小胖丫頭啊！也不要好吃就一個(gè)勁的吃，也要多吃點(diǎn)蔬菜。你看，菠菜可以補(bǔ)鐵。蘿卜可以補(bǔ)充維生素……”經(jīng)過(guò)媽媽的一番話(huà)我明白了，吃飯時(shí)一定要葷素搭配。身體才會(huì)更棒！

是啊！母親給我們了寶貴而又短暫的生命。讓我們利用這短暫而又美好的生命去歌頌?zāi)赣H吧！

歌頌?zāi)赣H的作文 篇19

我悄悄的等待這今年的“三八”婦女節(jié)，由于我要給我的媽媽一個(gè)驚喜，來(lái)簡(jiǎn)短的答謝一下媽媽的養(yǎng)育之恩。

終于，今天就是“三八”婦女節(jié)，我早早想到兩個(gè)方案，在今天實(shí)踐。

之一：送賀卡。

我早就預(yù)備了一張我自己做的賀卡。一張小巧的紙上卻裝扮的十分精致。上面我畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小熊正在吃蜂蜜。旁邊我寫(xiě)了幾句發(fā)自肺腑的話(huà)：

媽媽?zhuān)屛乙怀錾阍谀笎?ài)的陽(yáng)光中沐浴，為了我您付出了太多太多。是我無(wú)法答謝的，媽媽婦女節(jié)快樂(lè)，您辛勞了！

我把這個(gè)卡片制作好了后，悄悄的放在媽媽的枕頭旁邊，我偷偷的躲在角落里，眼看著媽媽進(jìn)去，媽媽發(fā)現(xiàn)了那張卡片，只見(jiàn)她用手輕輕托起卡片，仔細(xì)端詳這卡片里的內(nèi)收留，媽媽的眼眶里淚光點(diǎn)點(diǎn)。

之二：幫媽媽做家務(wù)活，讓她休息休息。

今天，家里大翦滅，爸爸治理書(shū)房和臥室。陽(yáng)臺(tái)的掃地；我的任務(wù)比較輕：只用把我的房間收拾好，媽媽的工作老是最重的，這次也不例外，她負(fù)責(zé)是廁所。臥室?？蛷d的拖地和抹灰工作。我想今天恰好大翦滅我何不乘這次機(jī)會(huì)幫助媽媽打掃，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)？說(shuō)到做到，馬上開(kāi)始步履，我認(rèn)當(dāng)真真的把我負(fù)責(zé)的區(qū)域收拾好了。

我但愿以后常常能幫助媽媽做做家務(wù)，能夠減輕他的負(fù)擔(dān)。幫助她。

老師的字作文9篇

這是小編為你收集的“老師的字作文”相關(guān)信息。作文是我們分享思想和心靈世界的獲得方式和傳遞方式，寫(xiě)作讓我們對(duì)身邊的點(diǎn)滴之美更敏感。想要感動(dòng)讀者，那么寫(xiě)作文要投入感情。本文文件內(nèi)容只供參考使用！

老師的字作文 篇1

老師的目光有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人緊張，有時(shí)讓人興奮······但老師的眼睛是會(huì)說(shuō)話(huà)的。

有一天，我們要考試。很多人知道要考一個(gè)好分?jǐn)?shù)是不容易的，但是我卻不覺(jué)得?？荚囬_(kāi)始了，老師的目光監(jiān)視著我們，讓人感到緊張。我一會(huì)兒就做完了，剛開(kāi)始走神的時(shí)候，老師的目光死死的盯著我，把我嚇的不敢吱聲，把試卷檢查了一遍。

班里大掃除的時(shí)候，我一點(diǎn)也不馬虎。只見(jiàn)我一手拿抹布一手扶墻，認(rèn)認(rèn)真真地讓濕布走過(guò)窗臺(tái)的每個(gè)角落。當(dāng)老師來(lái)檢查的時(shí)候，只夸了一下掃地的同學(xué)，然后就走了，我氣得都不想擦另外兩扇窗戶(hù)了，老師再來(lái)的時(shí)候，用高興的目光看著我擦的窗戶(hù)，好像在說(shuō)：“擦的真好，真干凈!”我好像意識(shí)到了什么，直接沖過(guò)去把剩下的窗戶(hù)都擦了，老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

還有一次，我喉嚨有一點(diǎn)干，在那嗯嗯嗯。中午的時(shí)候老師進(jìn)來(lái)用關(guān)心的目光看著我，說(shuō)：“你的喉嚨痛嗎?”“不痛啊.”我不在乎的回答道?！安煌淳秃?，多喝點(diǎn)水!”我心想不就有點(diǎn)干嘛，要這樣嗎?

老師，您的目光我不會(huì)忘記的，您的目光將會(huì)陪我一生一世，感謝您!

老師的字作文 篇2

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我，就成為了一名中學(xué)生，一名平陰縣第四中學(xué)的中學(xué)生。我們換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)校，新的教室，新的同學(xué)和新的老師……

一題記

六年小學(xué)生活匆匆而過(guò)，來(lái)不及挽留。迎來(lái)的是初中，新的學(xué)習(xí)，新的挑戰(zhàn)。初中，是我人生中的第一個(gè)十字路口，第一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在緊張、繁忙的中學(xué)，我見(jiàn)到了將伴我三年初中生活的班主任--孫老師。

她，神彩奕奕，風(fēng)度翩翩。不帶眼鏡，眼中卻有深邃的`眼窩，眼窩中有一雙炯炯有神的眼睛。 身穿一身古典服裝，頗有雅土風(fēng)度。烏黑的長(zhǎng)發(fā)下，長(zhǎng)著一雙纖細(xì)的雙腿，看她的眼睛，就知道，老師一定是一個(gè)善良的人！

她對(duì)待工作一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真他仔細(xì)的判閱每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并用細(xì)筆在上標(biāo)明點(diǎn)評(píng)以及日期，并指正我們的錯(cuò)誤。不像其他老師一樣，他不打不罵，而是用獨(dú)有的方式教化學(xué)生，使同學(xué)們對(duì)她莫名其妙生出一種敬畏之心！

她對(duì)待學(xué)生很有責(zé)任心，會(huì)為了大家付出很多。我一開(kāi)始見(jiàn)孫老師，以為她是非常嚴(yán)厲的，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處和慢慢了解，我才明白老師其實(shí)是個(gè)很溫和很體貼的人。在我們練習(xí)跑步時(shí)，她會(huì)為我們加油打氣；在下雨時(shí)，她會(huì)提醒我們帶雨具；在降溫時(shí)，她會(huì)提醒我們多穿衣服。

上課時(shí)，孫老師的臉上都會(huì)帶著笑，然后用親切的語(yǔ)氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，課后又會(huì)用各種方法幫助我們牢牢記住這次學(xué)習(xí)的知識(shí)。我們班有同學(xué)如果上課說(shuō)話(huà)，她會(huì)細(xì)心給同學(xué)仔細(xì)開(kāi)導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)幽默的說(shuō)："某人上課心又飛了……”

這就是我的老師，老師，您是辛勤的園丁，細(xì)心地為我們澆入知識(shí)的源泉，老師，您！辛苦了！

老師的字作文 篇3

我們快畢業(yè)了，大家都是依依不舍。我一想起來(lái)我要離開(kāi)我的老師我就有一種說(shuō)不出感覺(jué)。所有教過(guò)我的老師，我都記憶深刻。不過(guò)，我對(duì)數(shù)學(xué)王老師，有一種不一樣的感情。她雖然從四年級(jí)才帶我們，可是我認(rèn)為，她是對(duì)我影響最大的老師。

王老師，是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。她長(zhǎng)的很豐滿(mǎn)、個(gè)子大概有1.75厘米左右，她的樣子很像一個(gè)博士，寬寬的臉龐帶一個(gè)小眼鏡。說(shuō)話(huà)很流利，講課講得很棒。

一開(kāi)始大家都對(duì)以前教數(shù)學(xué)的岳老師有感情，都不愿意離開(kāi)她。當(dāng)我們得到這個(gè)消息時(shí)大家別提有多傷心了。而且很煩新來(lái)的王老師，大家幼稚的想法。認(rèn)為是王老師把岳老師趕走，有人甚至告訴家長(zhǎng)說(shuō)王老師教的不好，要求換人?？烧l(shuí)想到王老師也有我們不知道的一面。

有一次，王老師的舉動(dòng)讓我們十分驚訝！一向嚴(yán)厲的她。竟然也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。期末成績(jī)下來(lái)了，我考了98分，聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)。可全班有12個(gè)100分。對(duì)于好強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是心如刀絞很是傷心。這時(shí)，王老師把我從無(wú)底的深淵拉上來(lái)。她對(duì)我說(shuō)的一番話(huà)讓我終身受益。她說(shuō)：“你這次沒(méi)考好的原因是因?yàn)榇中模?84-54你都給算錯(cuò)了，你說(shuō)應(yīng)該不應(yīng)該？我知道你是個(gè)好強(qiáng)的孩子，可是考大學(xué)只差一分都上不了!你應(yīng)該從這次考試中得到經(jīng)驗(yàn)。同一道題不應(yīng)該錯(cuò)兩次。你明白了么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭羞愧的從辦公室里走出來(lái)。

老師是把我看作一個(gè)好學(xué)生才和我說(shuō)這番話(huà)的，我真應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不要再讓王老師批評(píng)了。

老師的字作文 篇4

我最好的老師

［美］大衛(wèi)歐文

①懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。

②他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。

③一定有什么地方弄錯(cuò)了！我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫(xiě)的呀！接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)及格。發(fā)生了什么事？

④很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎？

⑤不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧?。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)？這種老師算什么老師？

⑥我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實(shí)那是貓的頭骨）時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎？懷特森描述了它驚人的`夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字?？晌覀円稽c(diǎn)沒(méi)有起疑心。

⑦他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。

⑧懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。

⑨上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車(chē)是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。

⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道：“凱蒂旺普斯?！?/p>

如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話(huà)，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。一面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng)，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。

1．“班里的每個(gè)人都沒(méi)及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么？（2分）

2．為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事，“我們本該推斷出來(lái)的”？（1分）

3．“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么？（2分）

4．當(dāng)歷史老師上課時(shí)，有人說(shuō)“凱蒂旺普斯”這意味著什么？（3分）

5．從對(duì)待懷特森老師的態(tài)度變化上看，本文采用的手法是__________；這樣寫(xiě)的好處是____________________________________________。（3分）

6．本文介紹懷特森老師哪幾件事？這幾件事共同說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？（3分）

老師的字作文 篇5

我每次看到老師溫柔的目光，便會(huì)想起我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一些事。

那時(shí)，學(xué)校正開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加的是一百米短跑，比賽前，我聽(tīng)見(jiàn)老師叫我的名字：“李浩鑫，四號(hào)跑道！”可是我到了賽場(chǎng)，四號(hào)跑道上已有一位選手，硬說(shuō)他是在四號(hào)跑道，我有點(diǎn)疑惑，就將信將疑地站在五號(hào)跑道，跑完之后，我得了第一名，心里甭提有多高興，可公布成績(jī)時(shí)我卻是第三。怎么回事？我一問(wèn)原由，原來(lái)我站錯(cuò)了跑道，把我的名次給記錯(cuò)了，這個(gè)事實(shí)我可接受不了。我努力得到的第一名卻拱手讓給了別人，真不甘心，我委屈地哭了，甚至還動(dòng)手打起了人，老師把我拉到一邊，輕聲細(xì)語(yǔ)和我談起來(lái)，說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你的這次行為對(duì)嗎？”我低垂著頭說(shuō)：“不對(duì)?！边@聲音小的連我自己都聽(tīng)不清。老師接著說(shuō)：“那你為什么要打人，我知道你的名次被搶了，很委屈，很傷心，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道你的實(shí)力，真金不怕火煉，你何必做出這樣過(guò)激的行為呢！你不是進(jìn)了決賽么，你在決賽上加油，照樣可展示你的實(shí)力，我們相信你?！蹦菚r(shí)，我在老師的目光中看到了溫柔。

還有一件事也在我腦海里留下了很深的印象。有一次，我在下樓梯時(shí)，一跳，下了好幾級(jí)臺(tái)階，正得意，又接著跳，可腳滑了一下，摔了一跤，正巧老師路過(guò)，看見(jiàn)了，忙扶起我，問(wèn)我摔傷了沒(méi)有，并對(duì)我說(shuō)：“下樓時(shí)要輕聲慢步，一級(jí)一級(jí)地下，不然是很容易摔跤的，還容易撞傷別人?！边@時(shí)，我從老師的目光中又看到了溫柔。

我感覺(jué)到，老師溫柔的目光，時(shí)刻伴隨著我健康成長(zhǎng)，讓我克服虛榮，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，逐漸成了一個(gè)真正的男子漢。

老師的字作文 篇6

在歷史的洪流中，有太多形形色色的人。有的人善良，有的人狡猾，有的人樂(lè)于助人，有的人拾金不昧，有的人剛正不阿，有的人心懷邪念；有的人捍衛(wèi)國(guó)土至死不渝，有的人惡毒心思不言而喻。而今天，我要記下的就是我在戶(hù)縣東關(guān)小學(xué)四、五年級(jí)的好老師-------全月秋老師。

全老師平時(shí)對(duì)我們很是嚴(yán)格，就拿下面這幾件事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。有一次，我們班的語(yǔ)文作業(yè)絕大部分都上交了，只剩下王甜希同學(xué)的語(yǔ)文正式作業(yè)沒(méi)有上交，全老師便毫不客氣的要求王甜希必須把作業(yè)及時(shí)完成。還有一次，大部分同學(xué)完成的作業(yè)書(shū)寫(xiě)的都很工整，只有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有把作業(yè)完成好，全老師對(duì)那幾個(gè)同學(xué)語(yǔ)重心長(zhǎng)的地教育了一番，全老師還鄭重其事地說(shuō)：“你們不能這樣，語(yǔ)文很重要，難道你們要荒廢學(xué)業(yè)不成？”那幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了老師的話(huà)，都慚愧地低下了頭。后來(lái)那幾個(gè)同學(xué)都慢慢地改變了自己，再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。全老師雖然對(duì)我們的學(xué)習(xí)管理的很?chē)?yán)厲，但是她對(duì)我們的生活也 很關(guān)心。記得有一次，我媽媽給全老師打了電話(huà)，讓我回家把太陽(yáng)能的上水情況檢查一下，全老師及時(shí)給我批了假條，叮囑我快去快回。記得全老師當(dāng)時(shí)說(shuō)了這樣的一句話(huà)：“王銘森，你給我好好地、完完整整地回來(lái)?！蹦乔榫昂蜕駪B(tài)我一直記憶猶新。我知道那是老師在給我叮囑安全的問(wèn)題，她希望我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

這就是我們的好老師-----全月秋老師。雖然我已經(jīng)升入了六年級(jí)，而全老師也已經(jīng)不再給我們代課了，但是她教導(dǎo)我們的那一舉一動(dòng)，對(duì)我們嚴(yán)厲或慈祥的每一個(gè)瞬間，我都會(huì)珍藏在我的心里，永生不忘！全老師您是我人生路上的一個(gè)里程碑；全老師，您是照亮我海上航程的燈塔！

老師的字作文 篇7

她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的黃頭發(fā)。每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)。

我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛(ài)的人。有一次，她在給我們上>那課時(shí)。我們都不知道樹(shù)脂是什么東西。她就耐心的給我們講："樹(shù)脂有很多種顏色，是老松樹(shù)樹(shù)枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火。"你們看老師說(shuō)得這么仔細(xì)，足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛(ài)。

還有一次，她在給我們上>一課時(shí)，她講著講著，就對(duì)我們介紹江南的草和被朝陽(yáng)照射的水是如何如何的美麗。講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微小的細(xì)節(jié)。我們的老師真得是一位善于觀(guān)察大自然熱愛(ài)生活的老師啊！

老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，有一次，我們很多同學(xué)在音樂(lè)課上講小話(huà)，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭。

我們的老師不僅在工作上盡職盡責(zé)，生活中對(duì)我們無(wú)微不至的老師。

有一次我和老師一起去食堂，當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著急，問(wèn)他到底怎么了，當(dāng)她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去。

這就是我的老師，一位熱愛(ài)大自然，在工作上盡職盡責(zé)，生活中無(wú)微不至的好老師。我愛(ài)我的老師！

老師的字作文 篇8

靜靜的光陰，悄悄的淌過(guò)；

朗朗的書(shū)聲，依舊暖人心；

忽憶起往昔，滿(mǎn)是師的教誨；

像落葉旋過(guò)心田，激起碧浪波波。

時(shí)光荏苒，我現(xiàn)在已是一個(gè)即將初中畢業(yè)的學(xué)生了。在記憶的海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過(guò)去的往事與人物。啊，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了我的啟蒙老師，見(jiàn)到了她那和藹可親的面容——李老師。

在一個(gè)秋高氣爽的秋天，我不清楚自己是如何乖乖踏進(jìn)學(xué)校校門(mén)的，我只記得母親給我一個(gè)簡(jiǎn)單的理由：“到了年紀(jì)就該去上學(xué)?！?/p>

從進(jìn)入學(xué)校那一刻開(kāi)始。我的命運(yùn)便由她——幼兒園教師把捏著。她圓圓的臉蛋總會(huì)掛著些笑意，仿佛孩子們就是她的全世界，仿佛繞著孩子們轉(zhuǎn)便是幸福?；蛟S是正因她的無(wú)盡慈善和包容，才助長(zhǎng)了我們心境的放曠，但當(dāng)我們雄心猛長(zhǎng)時(shí)，她又會(huì)像放風(fēng)箏一樣，把我們拽回來(lái)。就這樣，一個(gè)個(gè)日日夜夜，我們便喜歡上了這個(gè)老師。都說(shuō)老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花骨朵。她辛勤的打理著學(xué)院的上上下下，代替了不在我們身邊的父母親。有些頑皮的孩子會(huì)趁著春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)去玩躲貓貓，這一玩可收不住心了，跑呀追啊……哪都去躥一躥、玩一玩，我們開(kāi)心了，孰不知老師正焦急的尋找著瘋狂玩的孩子們。就這樣，日復(fù)一日，辛勤的照看著我們，她怕一個(gè)不小心，我們就會(huì)遇到危險(xiǎn)。

記得剛上幼兒園的時(shí)候，我不太愛(ài)吃飯，每天中午都要剩下一些，開(kāi)學(xué)第一天就被李老師發(fā)現(xiàn)了。她沒(méi)有立即當(dāng)面批評(píng)我。第二天中午吃飯的時(shí)候，李老師把我調(diào)到了另一張小飯桌，對(duì)面坐著我們班最壯實(shí)的羅東軒，旁邊是號(hào)稱(chēng)“小胖墩”的劉海亮，只見(jiàn)剛一開(kāi)飯，他倆就一口接一口地大嚼起來(lái)，不一會(huì)羅東軒就吃完了第一碗飯，馬上舉手要老師添第二碗，劉海亮也不甘示弱。我看得目瞪口呆，這飯菜真的有這么好吃嗎？也許是受他倆的感染，我也加快了吃飯的速度，不知不覺(jué)把一碗飯吃完了。李老師在旁邊看著，笑彎了眉毛，還當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了我們小組。之后，在每天的吃飯大比拼中，我漸漸地改掉了留剩飯的壞毛病?，F(xiàn)在想想，如果沒(méi)有遇到李老師，估計(jì)我現(xiàn)在就沒(méi)有那么“健壯”了。

另外，每到上午最后一節(jié)課，她都會(huì)發(fā)些糖果給我們，偶爾也會(huì)有花生米之類(lèi)的，每天都變著法兒的新花樣。我知道，這些并不破費(fèi)的小零食卻是她的大累贅。手工活——剪小紅花還是她的強(qiáng)項(xiàng)呢！她能把一張紅彤彤的大紙，任意闊斧剪幾刀后，引的大家雙眼發(fā)亮，恨不得馬上得到，這時(shí)她會(huì)說(shuō)：“想要小紅花，就要聽(tīng)老師的話(huà)，聽(tīng)父母的話(huà)，認(rèn)真寫(xiě)字哦?！币?yàn)檫@句話(huà)，成就了許多成績(jī)很好，文明懂事的孩子。至今我還記得她嘴角蕩起絲絲傻笑，豐盈而滿(mǎn)足了。 紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對(duì)老師的感激，紡出我對(duì)老師的思念，紡出……千言萬(wàn)語(yǔ)，都難以表達(dá)！

老師，謝謝你！我人生中的許多的第一次，因?yàn)橛辛四愕墓膭?lì)，你的支持，你孜孜不倦的教導(dǎo)。你猶如一陣春雨，滋潤(rùn)了我們的心田，使我們更加健康成長(zhǎng)！

說(shuō)不盡的感激，道不盡的思念。只想問(wèn)一句，老師，你現(xiàn)在可好？一路走來(lái)，感謝有你。

老師的字作文 篇9

以前，我是一個(gè)丟三落四的人，生活中是如此，學(xué)習(xí)上更是馬馬虎虎，粗心大意。在考試中因?yàn)榇中亩鴣G分，曾一度使自己在學(xué)習(xí)中失去了信心，如同晴朗的天空飄著幾朵烏云，那些日子的心情異常沉悶。

當(dāng)我踏入了初中的大門(mén)后，我們的數(shù)學(xué)老師換成了于老師，她也是我們班的班主任，她的到來(lái)為我驅(qū)走了心中的那片陰霾。

當(dāng)我第一次見(jiàn)到于老師時(shí)，感到她很親切，當(dāng)我第一次聽(tīng)到她的聲音時(shí)，感到她很溫暖，當(dāng)她給我們上第一堂課的時(shí)候，我感覺(jué)到了她的嚴(yán)厲……以后更是如此，她的敬業(yè)，善良，美麗，使同學(xué)們都親切的喊她——老師媽媽。

經(jīng)過(guò)幾次月考，我的成績(jī)又一度下滑，我學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的眾多問(wèn)題，統(tǒng)統(tǒng)暴露在了考試卷上。在考試時(shí)，經(jīng)常是抄錯(cuò)數(shù)，或缺個(gè)解，少個(gè)零?？晌覍?duì)于老師的多次提醒仍是無(wú)動(dòng)于衷，仍是我行我素，仍是一如既往的馬虎。直到有一天，老師與我進(jìn)行了一次深刻的談話(huà)，才讓我大徹大悟。

那一刻，我的心忐忑不安，心想，老師肯定會(huì)狠狠地批我一頓。當(dāng)我輕輕走進(jìn)老師辦公的時(shí)候，見(jiàn)老師微笑著向我招手，我緊張的心才放松了許多，忽然覺(jué)得老師是退去了課堂的教師一職，而像一位和藹可親的媽媽。我深深地低著頭，立在老師的身邊靜聽(tīng)教誨。

可老師輕輕拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，做事可不能馬馬虎虎，學(xué)習(xí)更是如此?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，在中考時(shí)你還這樣的話(huà)不就吃大虧了嗎？不要小看試卷上出現(xiàn)的每一個(gè)小小的錯(cuò)誤，更不能用馬虎粗心一概而論，這些問(wèn)題可能體現(xiàn)的是你學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，比如：某方面基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，對(duì)問(wèn)題的理解不夠透徹，計(jì)算能力有待提高，等等，所以一定要好好分析卷子，對(duì)癥下藥，知錯(cuò)就改方能進(jìn)步，學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣要從生活的細(xì)微之處做起，老師相信你，加油，孩子！”

老師的一番話(huà)使我恍然大悟，我的臉紅了，不爭(zhēng)氣的淚水朦朧了我的眼睛。老師急忙抽出紙巾，輕輕擦去我臉上的淚水，又輕輕拍拍我的肩膀，安慰地說(shuō)道：“孩子，不要難過(guò)，看下次的成績(jī)吧！”聽(tīng)著老師激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，望著老師鼓勵(lì)和信任的眼神，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，并在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“老師媽媽?zhuān)判陌桑乙欢ú粫?huì)讓您失望的！”

這次的談話(huà)像一種無(wú)形的動(dòng)力，讓我由討厭數(shù)學(xué)變成了真心地喜歡上數(shù)學(xué)，更喜歡聽(tīng)于老師講的數(shù)學(xué)課。在以后的作業(yè)本子上，老師常常會(huì)對(duì)我寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)：“寶貝，認(rèn)真糾好錯(cuò)，復(fù)習(xí)好，下次一定能考110分以上！”“好孩子，像你這樣認(rèn)真的不多！”“作為老師媽媽?zhuān)瑫?huì)盡心盡力在學(xué)業(yè)上培養(yǎng)我的孩子，為“一中”而努力，加油，孩子！在這次的月考中給自己一個(gè)好名次上的定位

在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識(shí)的老師，更像是我們的媽媽?zhuān)€教育我們?cè)鯓幼鋈?，時(shí)常給我們關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)和安慰；在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識(shí)的老師，還教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鍪拢袷且龑?dǎo)我們走向成功的指路人；在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識(shí)的老師，更像是我們的知心朋友，經(jīng)常與我們交流思想，為我打開(kāi)心靈，驅(qū)走心中隱藏已久的陰霾；在我眼中，于老師不只是一位人類(lèi)靈魂的工程師，更像是冬天里的一縷陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我們每一個(gè)人的心靈，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……