學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教學(xué)教案匯總8篇

對(duì)于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，要是還沒寫的話就要注意了。要知道寫好了教案課件，老師面對(duì)學(xué)生時(shí)也會(huì)心有成竹。那有哪些值得參考教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間專門編輯了學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教學(xué)教案，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感。

2、了解防火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動(dòng)過程：

㈠、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡、通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。

教師：

1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？。（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述）

2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）

3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅，體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛的人。

㈠、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡、展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。

㈢、通過"消防"游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。

區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲。

語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片，讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教學(xué)教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

在我們的生活中會(huì)遇到各種各樣的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候要想辦法解決困難。本活動(dòng)通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。

2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

活動(dòng)過程：

一、聽故事

師：小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?

二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》

師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?

三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么啊?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?

四、小結(jié): 師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì)，想辦法解決困難不要害怕。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目的：

1.理解故事內(nèi)容，熟悉故事。

2.學(xué)習(xí)詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。

學(xué)習(xí)句子：不痛不痛沒關(guān)系的。

3.通過學(xué)習(xí)故事，教育幼兒要做個(gè)勇敢地孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.三用機(jī)、磁帶

2.多媒體教具

活動(dòng)過程：

（一）開始

師：春天到了，草兒綠了，花兒開了，春天的空氣真好，我們一起當(dāng)小兔快樂地到草地上玩玩吧！

（二）基本部分

片段（1）

師：春天到了草兒怎樣啦？花兒開了，森林可美了，森林里要召開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都來參加，你們看，誰來呢？

小黃鴨怎樣地走來了？

長(zhǎng)耳朵怎樣地走來了？

呼嚕嚕豬怎樣地走來了？

（豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著）

片段（二）

可是，沒有裁判，誰來當(dāng)裁判呢？

小熊想當(dāng)裁判，它會(huì)怎么說呀？

片段（三）

比賽就要開始了，小朋友猜猜誰會(huì)得了第一名？為什么？

長(zhǎng)耳朵在跑步的時(shí)候怎么啦？它是怎么做的？如果是你，你會(huì)怎么做呢？

結(jié)束部分

全體小朋友邊看邊表演。

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教學(xué)教案 篇4

活動(dòng)過程

1．入場(chǎng)

教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進(jìn)人場(chǎng)地。

2．模仿小兔動(dòng)作

教師：“天黑了，小兔要睡覺了?！庇變簢诮處熒磉呑魉X狀。教師：“天亮了，太陽出來了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動(dòng)作。

根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動(dòng)作。

3．游戲“勇敢的小兔”

教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”，來到“山上”，把“青菜”種到田里。

青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運(yùn)動(dòng)器械等障礙物后面)。

小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。

狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復(fù)多次。

狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教學(xué)教案 篇5

心理健康目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成正確面對(duì)困難，正確面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過紙團(tuán)接力賽，使學(xué)生之間建立良好的合作精神和集體榮譽(yù)感。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)和方法。

身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的前滾姿勢(shì)、身體姿勢(shì)，力求為以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

教學(xué)方法運(yùn)用：

1、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

2、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

場(chǎng)地與器材準(zhǔn)備：在一塊籃球場(chǎng)把二十床墊子擺成一個(gè)圓圈，中間放一塊大墊子以供老師示范用。準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái)，小紙團(tuán)40個(gè)，框子8個(gè)。

教學(xué)過程：

1、身心導(dǎo)入階段：準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)利用行進(jìn)間運(yùn)動(dòng)在圓上做熱身運(yùn)動(dòng)，并用“聽數(shù)報(bào)團(tuán)”游戲很好地就把學(xué)生調(diào)到了老師布置的場(chǎng)地。2、身心發(fā)展階段：利用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來引出我們的主教材——前滾翻，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探討最好的翻滾方式，并通過自制的紙團(tuán)做練習(xí)，幫助學(xué)生突破動(dòng)作重難點(diǎn)——團(tuán)身緊、翻滾圓直。給予學(xué)生一定的活動(dòng)空間和展示平臺(tái)。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生自己來創(chuàng)造滾翻練習(xí)的各種方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。3、身心滿足階段：發(fā)展學(xué)生智力，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力和勇敢、自信、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)小組間的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、身心平緩階段：在歡樂的舞蹈中結(jié)束學(xué)習(xí)，使學(xué)生肌體在快樂的氣氛中得到放松和恢復(fù)。

課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

1、生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為165次/分左右.

2、心理狀況預(yù)測(cè)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教學(xué)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

2．使幼兒學(xué)會(huì)遇事不慌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)游戲過關(guān)的場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過程

1．讓幼兒在游戲中體驗(yàn)不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量的含義。

(1)玩游戲過關(guān)，使幼兒知道要不怕困難、有膽量。

(2)討論勇士應(yīng)具備哪些品質(zhì)。

2．啟發(fā)幼兒說出日常生活中所看到、聽到或自己所做的哪些勇敢的事情。

(1)引導(dǎo)幼兒說說他們?cè)陔娪?、電視上看到的郵些人很勇敢，他們是怎樣處理事情的。

動(dòng)畫片《奧特曼》中的奧特曼是一個(gè)怎樣的人物？

動(dòng)畫片《魯賓遜一家漂流記》中的魯賓遜一家人在四處漂流中，遇到非常多的事情，他們是怎樣處理的？

(2)引導(dǎo)幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的。

(3)啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，加深他們對(duì)勇敢的理解。

和爸爸媽媽一起出門上街，如果不小心失散了，你會(huì)怎么辦？

如果我們被不認(rèn)識(shí)的人帶走了，該怎么辦？

我們出去遠(yuǎn)足活動(dòng)，要用雙腳走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，走不動(dòng)了，該怎么辦？

當(dāng)我們一不小心做錯(cuò)了事之后，該怎么辦？

3．教師小結(jié)。

小朋友們不論做什么事情，都會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，我們要不怕困難，不怕危險(xiǎn)，遇事要沉著冷靜，做一個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)延伸

活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情？并將比較典型的事例甩繪畫的形式展示給全班小朋友，鼓勵(lì)他們向這些小朋友學(xué)習(xí)。

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教學(xué)教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些調(diào)皮的孩子說：你們?cè)俨还?，大灰狼?huì)把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構(gòu)的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現(xiàn)。幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。怕黑、不敢獨(dú)睡成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對(duì)黑夜恐懼的心理，逐步培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的良好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)健康活動(dòng)我真勇敢。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受黑夜的美好,鼓勵(lì)幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

2、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3、在游戲中體驗(yàn)好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：

①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、黑夜的美景(螢火蟲的背景音樂);搖籃曲

②遮光布、情景創(chuàng)設(shè)：《找小貓》

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：

布置黑洞

活動(dòng)指導(dǎo)：

(一)、談話引入

欣賞夜景，感受黑夜的美好(請(qǐng)幼兒欣賞一段VCD，請(qǐng)小朋友看看那是哪里的夜景)

交流討論：

1、這是哪里的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美，隨機(jī)向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)

2、這么美的夜晚你會(huì)做什么?(散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢?睡覺)

3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，表揚(yáng)自己睡的小朋友)

(二)、觀看VCD，知道黑夜并不可怕

1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。(小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε?)

討論：大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε?

2、播放第二節(jié)，留下懸念。(媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機(jī)把真相拍了起來.猜猜閣樓上的怪物到底是什么?

討論：半夜里發(fā)生了什么事情?

3、觀看結(jié)果，了解真相。

討論：怪物可能是什么呢?(原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨(dú)睡了。)

(三)、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣。

A：平時(shí)小朋友聽到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕(不用)。

B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。(萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。)

小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

(四)、游戲我真勇敢。

教師：咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命?(哦，好像是小貓的哭聲)請(qǐng)小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的?(在黑乎乎的小洞里。)

1、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先進(jìn)黑洞救出小貓。(老師請(qǐng)最勇敢的小朋友來救小貓回家)

提問：你是怎么去救小貓的?你鉆黑洞時(shí)害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢?

A、進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，也不會(huì)害怕。

小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理(表揚(yáng)敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵(lì)不感嘗試的小朋友，告訴他其實(shí)黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.)

2、教師提出游戲要求：

要求：

A：一個(gè)接一個(gè)，不能推擠才不會(huì)出危險(xiǎn)。

B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動(dòng)物。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

4、表揚(yáng)勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

活動(dòng)延伸：

歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動(dòng)物送回家吧。)

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教學(xué)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)匍匐前進(jìn)，提高幼兒平衡能力和增強(qiáng)投擲力量。

2、培養(yǎng)幼兒合作及勇敢堅(jiān)韌的精神。

活動(dòng)形式：集體

教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙團(tuán)，錄音機(jī)，音樂（解放軍軍歌、中國功夫、我是一個(gè)兵、紅色娘子軍、打靶歸來）。鐵絲網(wǎng)（橡皮筋），雪糕桶8個(gè)，城堡4座（大滾桶），平衡木4座，場(chǎng)地：中心操場(chǎng)

活動(dòng)過程：

一、開始部分：軍事訓(xùn)練（5min）

1．教師做指揮員，幼兒做勇敢的小戰(zhàn)士，指揮員帶領(lǐng)小戰(zhàn)士進(jìn)入場(chǎng)地，

2．戰(zhàn)士模仿操練。音樂：解放軍軍歌

走（扛槍走，持槍走）弓步走（刺槍走）急行軍（快走，慢跑）

3．武術(shù)操。音樂：中國功夫

二、基本部分：戰(zhàn)前準(zhǔn)備和打仗(17min)

（1）、戰(zhàn)前準(zhǔn)備：

1．練習(xí)匍匐前進(jìn)（4min）音樂：我是一個(gè)兵

老師請(qǐng)小朋友做匍匐前進(jìn)的練習(xí)，鼓勵(lì)小朋友的精神飽滿可嘉，及時(shí)表揚(yáng)做的好的小朋友，幫助能力較差的小朋友。

集中幼兒請(qǐng)個(gè)別幼兒講講剛剛玩匍匐前進(jìn)的方法，并演示給大家看，老師示范兩種匍匐前進(jìn)（雙手與單手）的動(dòng)作，幼兒模仿練習(xí)23次。

2．練習(xí)丟手榴彈(3min)

將所有幼兒分成兩路縱隊(duì)相距4米面對(duì)面站好，一邊的小朋友扔手榴彈（紙團(tuán)），另一邊的小朋友接，要求注意安全，相互對(duì)扔，提醒小戰(zhàn)士們注意安全，要特別保護(hù)好自己的頭。

備注：：老師：小朋友

（2）、游戲：打仗音樂：紅色娘子軍

1、教師組織幼兒成四路縱隊(duì)，講解游戲規(guī)則并示范：小戰(zhàn)士先匍匐爬過鐵絲網(wǎng)，身體不能觸到鐵絲網(wǎng)，然后快速起身拿起手榴彈扔向敵人的碉堡，再迅速從兩邊的戰(zhàn)壕（平衡木）跑回來，排到自己隊(duì)伍最后面，一個(gè)跟著一個(gè)，不能插隊(duì)，每人練習(xí)2--3次。(4min)

2、競(jìng)賽：教師組織幼兒成四種不同顏色的部隊(duì)，講解游戲規(guī)則：小戰(zhàn)士先匍匐爬過鐵絲網(wǎng)，然后快速起身拿起手榴彈扔向敵人的城堡，再迅速回到自己隊(duì)伍最后面，第一個(gè)小戰(zhàn)士回來后與第二個(gè)小戰(zhàn)士擊掌后，第二個(gè)小戰(zhàn)士方可出發(fā)，比一比看哪個(gè)部隊(duì)最先完成任務(wù)，消滅敵人。游戲練習(xí)2次。(6min)

三、結(jié)束部分：(3min)

1、老師組織幼兒收拾地上的紙團(tuán)，助教老師迅速收好教具。(2min)

2、教師小結(jié)：今天我們小戰(zhàn)士非常勇敢，把碉堡里的敵人都消滅光了，我們勝利了，帶領(lǐng)幼兒一起歡呼，放松走場(chǎng)一圈后凱旋回班，提醒小朋友們洗手洗腳

音樂：打靶歸來。(1min)

效果分析：

由于老師在上個(gè)星期帶他們?nèi)ミ^軍營(yíng)參觀武警叔叔軍事訓(xùn)練，前幾天又讓小朋友們制造手榴彈，并且跟他們講過了解放軍叔叔用手榴彈炸敵人的故事，所以，這節(jié)課是小朋友已經(jīng)期待已久的了。能夠達(dá)到老師預(yù)想的效果是可想而知的了。小朋友們?cè)谂d奮之余，能夠非常有序的遵守游戲規(guī)則，也跟班上的兩個(gè)助教老師默契配合分不開。

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學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教案集錦6篇

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。?學(xué)生反應(yīng)是教學(xué)過程中持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力之一，你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？有請(qǐng)你讀一下以下的“學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教案”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教案 篇1

出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）圖上有誰？它們?cè)诟墒裁?？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？

出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述。發(fā)生了什么事？小鳥在喊什么？大灰狼正在干什么？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。

2、能理解猛撲、急忙、夸獎(jiǎng)等詞語。

3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

1、觀察圖片，大膽講述。

（1）出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）圖上有誰？它們?cè)诟墒裁?？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？

（2）出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述。發(fā)生了什么事？小鳥在喊什么？大灰狼正在干什么？

（3）理解猛撲一詞，教師運(yùn)用作動(dòng)作幫助幼兒理解。這時(shí)候，小豬感覺怎樣？它會(huì)怎么做？

（4）鼓勵(lì)幼兒大膽想象怎樣營(yíng)救小豬的方法。小豬會(huì)不會(huì)被大灰浪吃掉？誰會(huì)幫助小豬？用什么方法？讓我們看看小豬到底有沒有得救？（幫助幼兒理解急忙）

（5）同時(shí)出示圖三、圖四：大灰浪吃掉小動(dòng)物了嗎？小動(dòng)物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說小刺猬真勇敢。？（幫助幼兒理解夸獎(jiǎng)一詞）

2、結(jié)伴講述，共同分享。

（1）鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽，適時(shí)指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

3、自主討論，大膽表現(xiàn)：

（1）出示頭飾，引起幼兒表演興趣。我們能不能把圖片故事表演出來？需要哪些表演的道具？

（2）幼兒自主討論后自由選擇角色進(jìn)行表演。

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

隨著一學(xué)期以來體育活動(dòng)的開展，中(1)班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，以幼兒最喜愛模仿的人物"解放軍"為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其樂無窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒通過積極開動(dòng)腦筋，攻破敵人設(shè)置的道道防線，保證自己前進(jìn)時(shí)又快又安全，既鍛煉了身體，又開發(fā)了智力，同時(shí)體驗(yàn)了成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，讓幼兒在體育游戲中體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。特確定本次體育游戲的目標(biāo)：

1．練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2．培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。

根據(jù)中班幼兒發(fā)展水平，我將此次活動(dòng)的重難點(diǎn)分別確定為:

重點(diǎn)：練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木4條、酒瓶8個(gè)、草墩8個(gè)、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個(gè)、繩子4條、易拉罐40個(gè)、紙箱4個(gè)、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》

活動(dòng)過程：

1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準(zhǔn)備，故活動(dòng)一開始選擇在音樂聲中做做熱身運(yùn)動(dòng)。

2．熱身運(yùn)動(dòng)后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒參與興趣，為開展游戲做準(zhǔn)備。

3．游戲開始環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務(wù)。

4．活動(dòng)結(jié)束部分讓幼兒做做放松運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。

2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

活動(dòng)過程：

一、聽故事

師：小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?

二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》

師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?

三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么啊?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?

四、小結(jié)

師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì)，想辦法解決困難不要害怕。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，并掌握正確的方法。

2、復(fù)習(xí)平衡、投擲、助跑跨跳，在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。

3、通過游戲，養(yǎng)成樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動(dòng)的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的“庫”、兩組兩層高的奶粉罐“墻”、兩面紅旗、口哨、三段音樂。

2、布置場(chǎng)地。

三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬 。

2、難點(diǎn)：用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天我們來做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指導(dǎo)員，你們是勇敢的小小兵。

2、準(zhǔn)備活動(dòng) （音樂《小小兵》）

師：小小兵們聽指揮，我們一起學(xué)本領(lǐng)。聽信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，立正——稍息，踏步切分走成四隊(duì)，瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開炮――下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑。我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

3、開展游戲

（1）激發(fā)幼兒的游戲興趣。

師：剛剛我們的偵察兵發(fā)現(xiàn)了敵人的庫，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它?？墒菙橙说膸煅b了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^去呢？（幼兒討論，總結(jié)出：爬過去更安全些）

（2）講解示范。

師：你們會(huì)爬嗎？是怎么樣爬的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他這樣能過去嗎？怎么爬我們的身子不會(huì)觸碰電網(wǎng)？怎么爬我們的身子會(huì)更挨近地面？ 老師示范：趴下——曲臂——收腿——向前爬。

（3）分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，學(xué)解放軍叔叔爬過草地。 再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

（4）組織幼兒游戲。（音樂《游擊隊(duì)之歌》）

示范游戲過程：從起跑線出發(fā)，走過獨(dú)木橋、跨過兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個(gè)牛奶瓶（）用單手肩上向前投擲的方法擊中庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小小兵們出發(fā)！”幼兒便依次走過獨(dú)木橋、跨過兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，用擊中庫。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。炸掉庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利。

4、評(píng)價(jià)游戲

師：今天我們的小小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

5、活動(dòng)結(jié)束（放松音樂）

師：小小兵們都很累，現(xiàn)在和指導(dǎo)員一起回營(yíng)房休息。

幼兒隨音樂有意識(shí)的做放松運(yùn)動(dòng)。

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教案 篇5

活動(dòng)要求：

1.樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。

2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡：

活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

1.聽音樂熱身運(yùn)動(dòng)：迪斯科音樂

2.讀信、建路：以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，選擇材料創(chuàng)建勇敢者的道路。

3.練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）

引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。）

教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。

4.游戲幸運(yùn)紅綢帶。

學(xué)會(huì)勇敢的幼兒教案 篇6

主題目標(biāo)：

1．知道生氣與快樂是人人都會(huì)有的基本情緒，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。

2．了解導(dǎo)致生氣與快樂的主要原因，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法。

3．學(xué)習(xí)與小朋友互動(dòng)、分享與交流，增進(jìn)快樂的體驗(yàn)。

4．知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕，增強(qiáng)克服困難和害怕的勇氣。

5．學(xué)習(xí)表達(dá)自己的害怕情緒，掌握克服害怕的常用方法。

6．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)內(nèi)容：

1．快樂魔法（活動(dòng)有：是蝸牛開始的、我不想生氣、快樂碰碰車、制作開心玩具、消氣商店、我好快樂、誰的花樣多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找快樂、我最高興的事情等。）

2．我是勇敢小寶貝（活動(dòng)有：魔奇魔奇樹、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、調(diào)皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

3．主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我快樂、我勇敢＂的主題墻飾。

4．逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

科探區(qū)：投放各種尺子、電珠，供幼兒探索。

布貼區(qū)：提供一些輔助材料，讓幼兒用布來裝飾。

噴染區(qū)：提供白紙剪窗花，利用噴染的技能制作布窗花。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作，如圖譜、頭飾、彩紙等。

亮亮超市：提供超市物品，制定超市規(guī)則等。

家長(zhǎng)工作：

請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做個(gè)快樂的自己，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂，學(xué)習(xí)和小朋友一起分享。在生活中做個(gè)勇敢的好孩子。

活動(dòng)反思與建議

根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動(dòng)，讓幼兒折疊勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕；通過觀察與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通過活動(dòng)與游戲，增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力，增進(jìn)他們對(duì)親情與友情的理解。

幼兒園學(xué)會(huì)的勇敢教案通用10篇

以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您帶來的幼兒園學(xué)會(huì)的勇敢教案。教學(xué)過程中教案課件是基本部分，我們需要靜下心來寫教案課件。?教案課件的準(zhǔn)備有助于新老師有更多的自信。讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

幼兒園學(xué)會(huì)的勇敢教案 篇1

游戲活動(dòng)多元價(jià)值分析：

1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動(dòng)寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

2、在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場(chǎng)地一塊、音樂磁帶、布置好活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)重、難點(diǎn)：跳、鉆、滾、套

活動(dòng)過程：

一：準(zhǔn)備部分。

幼兒隨音樂做韻律操。頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿、全身運(yùn)動(dòng)。

二：基本部分。

1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

2、請(qǐng)孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。

3、做游戲《營(yíng)救小羊》。1以談話的形勢(shì)告訴幼兒：小羊在河邊喝水時(shí)，被大灰狼抓走了，抓到對(duì)面的樹林里，現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們?cè)鯓硬拍茉竭^這些障礙？怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。

4、引導(dǎo)幼兒說出：(1)跳過呼拉圈（2）鉆過呼拉圈(3)滾過呼拉圈(4)用呼啦圈套住大灰狼2幼兒分三路橫隊(duì)進(jìn)行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習(xí)正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。3小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。

三：結(jié)束部分：

教師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。

幼兒園學(xué)會(huì)的勇敢教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

像故事里的老公雞學(xué)習(xí)。

知道做什么事都要勇敢。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《外婆講故事：勇敢的老公雞》視頻

活動(dòng)過程

1、我們之前講故事都是用耳朵聽，看不到畫面，本節(jié)課我們就來換一種方法，讓你們能看見又能聽見故事好不好？

2、那現(xiàn)在小朋友們都坐好，老師要給你們放故事看了，我們來看看這個(gè)故事講的是什么事呢？

3、播放《外婆講故事：勇敢的老公雞》視頻。

4、看完了，小朋友們是不是感覺想看動(dòng)畫片??？這個(gè)故事里都有誰?。?/p>

5、我們來回憶一下，故事里都講了什么？

6、提問，進(jìn)一步了解故事。

老師有幾個(gè)故事里的小問題想問問你們，看到個(gè)小朋友用心看故事了。

誰知道老公雞為什么不敢出門啊？

老公雞在晚上出門時(shí)遇到誰啦？

黃鼠狼悄悄的潛入農(nóng)舍做什么？

老公雞為什么又敢出門了？

7、小結(jié)

通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)啊？那我們要學(xué)習(xí)什么呢？

我們要學(xué)習(xí)老公雞的勇敢，不管遇到什么事，我們都要做個(gè)勇敢的好孩子。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園學(xué)會(huì)的勇敢教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩長(zhǎng)梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力。

2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布娃娃若干。

2、長(zhǎng)梯3把、車胎或其它物品3只

3、起火的高樓一幢。

4、紅布火苗若干

活動(dòng)過程

1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒聽口令立刻集合。

老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認(rèn)識(shí)，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？”（想）老師又說：“它長(zhǎng)得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢？”（引出活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯）

3、把活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯介紹給幼兒認(rèn)識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)行提問：

你們?cè)谏钪幸娺^長(zhǎng)梯嗎？長(zhǎng)梯有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)梯的用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。）

老師說：“可是今天我們用長(zhǎng)梯進(jìn)行一種有趣的活動(dòng)，小朋友想玩嗎？”

4、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)梯的各種玩法。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

5、玩角色游戲：（救火大行動(dòng)）

（1）、由配班老師充當(dāng)消防員前來作報(bào)告|說：“報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，剛接到請(qǐng)救電話，某地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)我們立刻去救火，報(bào)告完畢?！?/p>

（2）、主教師組織幼兒集合，進(jìn)行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開火場(chǎng)。”“第二組的消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院?！薄暗谌M消防員去滅火”。

（3）、教師講述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能過急。2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長(zhǎng)梯。（發(fā)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作。）

6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中巡視幼兒的安全。并對(duì)膽怯的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

7、幼兒聽信號(hào)集合，師生共同總結(jié)起火的原因，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全的教育。

活動(dòng)延伸

對(duì)這次活動(dòng)的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物。

幼兒園學(xué)會(huì)的勇敢教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗(yàn)，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。

2、能積極參與投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧?。▌?dòng)物模仿操）二、學(xué)習(xí)投擲：

1、過渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動(dòng)，來其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。

2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。

3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。

4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：

眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。

5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。

6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

三、投準(zhǔn)練習(xí)：

（音樂起）"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

四、游戲活動(dòng)：

1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。

2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠(yuǎn)的森林，幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。

3、提醒小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量大。

五、小結(jié)講評(píng)：

今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺負(fù)小動(dòng)物了。

活動(dòng)反思

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?；顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最后在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗(yàn)很愉悅。

在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

不足之處：

1、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂，感覺會(huì)更好些。

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

幼兒園學(xué)會(huì)的勇敢教案 篇5

幼兒園小班體育教案:勇敢的小海龜

活動(dòng)由來

學(xué)期末幼兒體質(zhì)測(cè)查，發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時(shí)的戶外活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲;同時(shí)為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強(qiáng)幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠(yuǎn)，除了手臂力量不足外，還有一個(gè)重要原因就是不能在投擲時(shí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

2、移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

3、長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。

4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

活動(dòng)過程

一、開始部分

老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

2、重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會(huì)兒，路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

二、基本部分

1、教師介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會(huì)有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)

2、鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)

3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。

第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)

第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動(dòng)的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們?cè)趺崔k?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚。

三、整理活動(dòng)

1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。

小豬：你們好!歡迎你們!

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!

2、和小豬說“再見”回家。 (高軍榮)

附兒歌：

小石頭，放肩上。

小手使勁往上扔，

看誰能夠打到它。

幼兒園學(xué)會(huì)的勇敢教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握側(cè)身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.熟練的鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)跑、跳等基本動(dòng)作，新授側(cè)身鉆的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子4張，拱形門8個(gè)（4個(gè)小形，4個(gè)中形），塑料泡沫墊8塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過幼兒總數(shù)的一倍以上）。

活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師扮演鼠隊(duì)長(zhǎng)，小朋友扮演小老鼠小跑步出場(chǎng)。在場(chǎng)地上進(jìn)行走、快走、小跑、快跑鍛煉。

2.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運(yùn)動(dòng)。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

1.老鼠隊(duì)長(zhǎng)：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場(chǎng)上去自由活動(dòng)吧。提示指導(dǎo)幼兒進(jìn)行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)。

2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運(yùn)用各種動(dòng)作來鉆山洞。

3.側(cè)身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側(cè)身面對(duì)山洞，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動(dòng)作。

4.將幼兒分成四組分開站立在場(chǎng)地一側(cè)的起點(diǎn)線，對(duì)應(yīng)各組場(chǎng)地上放置兩個(gè)有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對(duì)面一側(cè)的種終點(diǎn)線上對(duì)應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點(diǎn)。

當(dāng)教師發(fā)出開始鉆山洞的信號(hào)后，各組小老鼠依次一個(gè)跟著一個(gè)地用側(cè)身鉆的方法鉆過本組的兩個(gè)山洞，跑向終點(diǎn)線的小凳后折返跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)進(jìn)行3~4次。

5.游戲：小老鼠摘神奇果。

游戲規(guī)則：將幼兒分成4組進(jìn)行比賽，分別鉆過大小不一的山洞，繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結(jié)，哪隊(duì)果子摘得多為勝。

（三）結(jié)束部分

1.小老鼠分散站立場(chǎng)地上和老鼠隊(duì)長(zhǎng)一起在《小老鼠上燈臺(tái)》的兒歌聲中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的動(dòng)作，互相做拍胳膊、腰背等放松運(yùn)動(dòng)。

2.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后，和幼兒一起收拾場(chǎng)地退場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中主要是全身動(dòng)作的練習(xí)，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動(dòng)的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

幼兒園學(xué)會(huì)的勇敢教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

2.知道遇到危險(xiǎn)不驚慌，只要?jiǎng)幽X筋想辦法就能化解危險(xiǎn)。

3.樂于做一個(gè)聰明，勇敢的小朋友。

活動(dòng)重，難點(diǎn)：

了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

了解要用動(dòng)腦筋來解決問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配套磁帶或光盤，掛圖，《幼兒畫冊(cè)》

方法與手段:

視聽講結(jié)合法，交流探索法

活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一：通過提問，引出故事內(nèi)容?；卮鸾處焼栴}。通過提問引出本節(jié)課的內(nèi)容并且激發(fā)幼兒想要

1.師：小朋友們，老是想請(qǐng)問你們知道裁縫了解這個(gè)故事的興趣。

是做什么的嗎？

2.師：小朋友們看掛圖，這個(gè)就是小裁縫，觀察掛圖，認(rèn)真

那你們大家在平時(shí)生活中見過小裁縫嗎？聽講。

那我們今天來聽聽小裁縫的故事。

二：欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。幼兒仔細(xì)傾聽內(nèi)容，通過傾聽故事內(nèi)容讓幼兒了解故事的內(nèi)容和情

1.師：今天這個(gè)故事叫做《勇敢的小并回答教師問題。節(jié)，可以用語言來表達(dá)自己所聽到的。知道故

裁縫》。這個(gè)故事為什么要交勇敢的事的名字并了解為什么要叫勇敢的小裁縫。

小裁縫呢？大家為什么要說小裁縫很

勇敢呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。

2.師：好了，故事聽完了，老師想要幼兒回答問題。

請(qǐng)問你們，剛剛我們聽的故事叫什么

名字呢？為什么大家都說小裁縫是個(gè)

勇敢的人呢？

三：再次欣賞故事，圍繞故事內(nèi)容幼兒一起討論，并通過提問讓幼兒更加深刻的了解故事內(nèi)容，并

進(jìn)行討論，理解故事內(nèi)容?；卮饐栴}。能大致說出故事內(nèi)容，了解故事發(fā)生的起因以

1.師：小朋友們又聽了一次故事，老師及一步步環(huán)節(jié)。

想問一下你們知道小裁縫為什么想要出去

闖一闖呢？在故事中他和巨人比試了什么

？他們是怎樣比試的？到最后巨人為什么

害怕地逃走了呢？最后誰又出來了，而小

裁縫又是怎么做的呢？

2.師：你們回答的都很好，現(xiàn)在老師想要

讓大家一起討論，小裁縫這樣對(duì)付野豬有

什么好處？

四：教室引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫報(bào)》閱讀故邊翻書邊講故事。鞏固故事內(nèi)容，了解小裁縫的聰明才智以及遇到

事，感受故事中小裁縫的聰明和勇敢。困難應(yīng)當(dāng)動(dòng)腦筋。

師：現(xiàn)在老師和小朋友邊翻書邊來感受這個(gè)

小裁縫的勇敢邊講故事，好嗎？

五：遷移經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒樂于做一個(gè)勇敢的人。幼兒回答問題。拓展幼兒的思路，讓他們了解解決事情需要勇氣

1.師：今天，我們聽了這個(gè)勇敢的小裁縫的和智慧，讓他們利用智慧來解決問題，樂于做一

故事，小朋友，如果你是小裁縫，你會(huì)怎么個(gè)和小裁縫一樣的人。

做呢？

2.師：那你們?cè)谄綍r(shí)生活中有沒有遇到過像

小裁縫一樣既要你動(dòng)腦筋又需要勇氣才能做

的事情呢？

幼兒園學(xué)會(huì)的勇敢教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感。

2、了解防火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動(dòng)過程：

㈠、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡、通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。

教師：

1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？。（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述）

2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）

3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅，體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛的人。

㈠、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡、展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。

㈢、通過"消防"游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。

區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲。

語言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片，讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。

幼兒園學(xué)會(huì)的勇敢教案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，并掌握正確的方法。

2、復(fù)習(xí)平衡、投擲、助跑跨跳，在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。

3、通過游戲，養(yǎng)成樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動(dòng)的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的“庫”、兩組兩層高的奶粉罐“墻”、兩面紅旗、口哨、三段音樂。

2、布置場(chǎng)地。

三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬 。

2、難點(diǎn)：用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天我們來做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指導(dǎo)員，你們是勇敢的小小兵。

2、準(zhǔn)備活動(dòng) （音樂《小小兵》）

師：小小兵們聽指揮，我們一起學(xué)本領(lǐng)。聽信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，立正——稍息，踏步切分走成四隊(duì)，瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開炮――下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑。我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

3、開展游戲

（1）激發(fā)幼兒的游戲興趣。

師：剛剛我們的偵察兵發(fā)現(xiàn)了敵人的庫，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。可是敵人的庫裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^去呢？（幼兒討論，總結(jié)出：爬過去更安全些）

（2）講解示范。

師：你們會(huì)爬嗎？是怎么樣爬的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他這樣能過去嗎？怎么爬我們的身子不會(huì)觸碰電網(wǎng)？怎么爬我們的身子會(huì)更挨近地面？ 老師示范：趴下——曲臂——收腿——向前爬。

（3）分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，學(xué)解放軍叔叔爬過草地。 再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

（4）組織幼兒游戲。（音樂《游擊隊(duì)之歌》）

示范游戲過程：從起跑線出發(fā)，走過獨(dú)木橋、跨過兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個(gè)牛奶瓶（）用單手肩上向前投擲的方法擊中庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小小兵們出發(fā)！”幼兒便依次走過獨(dú)木橋、跨過兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，用擊中庫。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。炸掉庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利。

4、評(píng)價(jià)游戲

師：今天我們的小小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

5、活動(dòng)結(jié)束（放松音樂）

師：小小兵們都很累，現(xiàn)在和指導(dǎo)員一起回營(yíng)房休息。

幼兒隨音樂有意識(shí)的做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園學(xué)會(huì)的勇敢教案 篇10

活動(dòng)過程

1．入場(chǎng)

教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進(jìn)人場(chǎng)地。

2．模仿小兔動(dòng)作

教師：“天黑了，小兔要睡覺了?！庇變簢诮處熒磉呑魉X狀。教師：“天亮了，太陽出來了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動(dòng)作。

根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動(dòng)作。

3．游戲“勇敢的小兔”

教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”，來到“山上”，把“青菜”種到田里。

青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運(yùn)動(dòng)器械等障礙物后面)。

小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。

狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復(fù)多次。

狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑

幼兒園勇敢主題的教學(xué)教案匯集

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。只要老師教案課件寫得好，相信課堂教學(xué)情況也不差。怎樣的教案課件算為優(yōu)秀？以下是小編為大家收集的“幼兒園勇敢主題的教學(xué)教案”相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

幼兒園勇敢主題的教學(xué)教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲教學(xué)，激發(fā)幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

2、通過鍛煉使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中鍛煉下肢力量和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)勇于克服困難的精神，促進(jìn)幼兒個(gè)性和想象力的發(fā)展。

二、游戲過程

在一個(gè)長(zhǎng)方形的場(chǎng)地上，布置障礙區(qū)。把幼兒分別分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)，各隊(duì)排成一路縱隊(duì)站在起跑線后。教師以哨聲為令，發(fā)出開始比賽的信號(hào)后，每隊(duì)的第一名隊(duì)員迅速起跑，用單(雙)腳從一個(gè)圖形跳到另一個(gè)圖形(三角形單腳、圓形雙腳)。然后繼續(xù)跑到前面的一號(hào)目標(biāo)點(diǎn)，將一號(hào)目標(biāo)點(diǎn)的鍵子拋起(作為第二人起跑的信號(hào))，并接住鍵子放回原處，再繼續(xù)向小紅旗跑去，途中跳過方凳，跑到終點(diǎn)拿一個(gè)沙包，跑回本隊(duì)，并將沙包放在端線后的圓圈里，自己站到本隊(duì)的排尾。如此每人做一次，以奪得最后一個(gè)沙包的隊(duì)為勝(沙包總數(shù)等于參加游戲人數(shù)減一)。

三、游戲規(guī)則

(1)必須按規(guī)定的方法通過障礙。

(2)前一隊(duì)員將球拋起，后一隊(duì)員才能起跑。

(3)如將障礙物碰倒，必須扶起并在原地放好以后才能繼續(xù)跑。

(4)通過小紅旗只能拿一個(gè)沙包。

四、示范

(1)完整示范。教師以飽滿的精神，瀟灑自如的動(dòng)作完成全過程示范，給幼兒以美的感覺。 (2)分解示范。教師邊做動(dòng)作邊講解

本游戲可選1～2名幼兒試做，根據(jù)動(dòng)作完成情況，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)大家都像這兩名同學(xué)那樣，圓滿完成動(dòng)作。

五、分組練習(xí)

全班幼兒分別分成四組，選好組長(zhǎng)與裁判員。練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)和照顧體弱生，控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)次數(shù)，提出要求，加強(qiáng)組織管理，調(diào)整游戲氣氛。

六、分組比賽

教師比賽前檢查各組人數(shù)是否相等，場(chǎng)地畫線是否清晰，器材是否符合要求等。并規(guī)定比賽只有一次機(jī)會(huì)，提醒學(xué)生珍惜寶貴的一次機(jī)會(huì)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。

七、宣布結(jié)果

本游戲得到最后一個(gè)沙包的為勝，男女各有一個(gè)第一和第二。教師首先肯定成績(jī)，指出勝負(fù)是暫時(shí)的，練好身體，學(xué)好本領(lǐng)才是目的。告誡暫時(shí)落后者，找出存在問題，以后避免，方可取勝。成功者不要驕傲，再接再厲，爭(zhēng)取幾連冠。

活動(dòng)反思：

“勇敢”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同時(shí)，還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)與實(shí)踐練習(xí)來增強(qiáng)克服和面對(duì)困難或害怕的勇氣。

幼兒園勇敢主題的教學(xué)教案 篇2

活動(dòng)過程

1．入場(chǎng)

教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進(jìn)人場(chǎng)地。

2．模仿小兔動(dòng)作

教師：“天黑了，小兔要睡覺了?！庇變簢诮處熒磉呑魉X狀。教師：“天亮了，太陽出來了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動(dòng)作。

根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小兔動(dòng)作。

3．游戲“勇敢的小兔”

教師帶領(lǐng)幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”，來到“山上”，把“青菜”種到田里。

青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網(wǎng)兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運(yùn)動(dòng)器械等障礙物后面)。

小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。

狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復(fù)多次。

狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑

幼兒園勇敢主題的教學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情境中，提高幼兒玩滑板的平衡性，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣；幼兒嘗試探索滑板的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：滑板人手一個(gè)布置高低不同的山洞

活動(dòng)難點(diǎn)：提高玩滑板的平衡性。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試探索滑板的各種玩法。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1教師：你們喜不喜歡奧特曼。今天我們今天就來玩你們作奧特曼隊(duì)員，我來做隊(duì)長(zhǎng)的游戲好嗎？

2教師和幼兒一起做“開汽車”的律動(dòng)

二、基本運(yùn)動(dòng)

1教師交代任務(wù)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來玩滑板

2教師巡回觀察，了解情況；

3幼兒集中交流玩的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

4提供不同的山洞，啟發(fā)幼兒用新的方法玩；

5幼兒嘗試背著武器探索滑過各種不同高低的山洞；

三、放松運(yùn)動(dòng)

教師和幼兒一起玩“奧特曼融化了“的游戲。

其他優(yōu)秀教案推薦

勇敢的奧特曼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

2、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

怪獸圖片若干；平衡木；山洞；奧特曼貼紙；粉筆；紅旗；吸管。

活動(dòng)過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳

我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類，打敗怪獸，今天我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束

意志品質(zhì)鼓勵(lì)：表揚(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。

幼兒園勇敢主題的教學(xué)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

2.通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3.探索雙腳跳的基本動(dòng)作。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前，頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)任務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用輪胎不斷增加難度，增強(qiáng)腿部力量，在跳躍中進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、器材：輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個(gè)、小動(dòng)物布偶若干、等器械。

2、音樂：《加油歌》，《我是一個(gè)兵》，《接電話》，《藍(lán)精靈主題曲》，《報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)》《春野》。

3、食物若干，小動(dòng)物若干。

4、場(chǎng)地布置。

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、熱身運(yùn)動(dòng)。跳“加油歌”熱身操。(音樂：加油歌)

3、幼兒運(yùn)用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。

(1)在教師的引導(dǎo)下每人運(yùn)用一個(gè)輪胎(戰(zhàn)壕)，探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過程中怎樣保護(hù)自己不受傷。

(2)修建戰(zhàn)壕，逐漸加高輪胎(兩個(gè)輪胎疊加在一起)練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作。

4、情景游戲：

(一)飛鷹戰(zhàn)士營(yíng)救被灰太狼抓走的小動(dòng)物。

(1)師幼一同尋找“狼堡”，并共同設(shè)計(jì)營(yíng)救小動(dòng)物的方案和路線。

(2)引導(dǎo)幼兒想辦法運(yùn)用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。

(3)請(qǐng)一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進(jìn)入“狼堡”偵查并營(yíng)救小動(dòng)物。(在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動(dòng)作)

(4)兵分兩路(男隊(duì)、女隊(duì))全面營(yíng)救小動(dòng)物，并把小動(dòng)物送到安全的地方。(音樂：我是一個(gè)兵)

(二)“飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動(dòng)物們。 經(jīng)過獨(dú)木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。(音樂：我是一個(gè)兵、藍(lán)精靈主題曲)

5、小結(jié)：今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢，順利頑強(qiáng)地完成了任務(wù)，并保護(hù)了小動(dòng)物的生命和食物，是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。

6、放松運(yùn)動(dòng)：隨著音樂做動(dòng)作放松全身。(音樂：春野)

7、接受新任務(wù)，游戲結(jié)束。(音樂：藍(lán)精靈主題曲)

教學(xué)反思：

本教學(xué)活動(dòng)是一節(jié)多元化的體育教學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，主要運(yùn)用了輪胎和其他體育器械引導(dǎo)幼兒探索雙腳跳的動(dòng)作，并鍛煉了小腿肌肉。創(chuàng)設(shè)了情景游戲，在營(yíng)救小動(dòng)物和奪回食物的游戲中，幼兒能積極地融入到游戲中，并培養(yǎng)了幼兒不怕困難，勇往直前的精神。 本活動(dòng)所包含的內(nèi)容是多元化的，在課前我和孩子們進(jìn)行了一系列有關(guān)本活動(dòng)的課題。比如，在課前幼兒先要對(duì)“解放軍戰(zhàn)士”有所了解，解放軍由海、陸、空三軍組成、戰(zhàn)壕是什么，有什么作用。解放軍叔叔是非常勇敢的，哪里有危險(xiǎn)他們就會(huì)出現(xiàn)在哪里，誰有困難，他們就幫助誰。讓幼兒對(duì)解放軍叔叔產(chǎn)生崇拜感，自己也有想當(dāng)解放軍的愿望。在這一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行本活動(dòng)，幼兒的積極性很高，活動(dòng)效果很好，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園勇敢主題的教學(xué)教案 篇5

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

鍛煉幼兒健康的體格，提高幼兒的受挫能力，塑造幼兒良好人格，是教育工作者所要面對(duì)的重要問題。因此，我設(shè)計(jì)了《勇敢的小兵》這一活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置不同的難度，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”動(dòng)作，提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。

（二）增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分工合作互相幫助，互相謙讓。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)場(chǎng)地準(zhǔn)備：

戶外活動(dòng)場(chǎng)地（200㎡以上）設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。

(二)教具準(zhǔn)備：

羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營(yíng)兩個(gè)（足球網(wǎng)）、手榴彈30個(gè)、《閃電部隊(duì)在前進(jìn)》《鼓聲》《小機(jī)器人》等音樂。

（三）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國慶閱兵慶典》，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛和崇敬之情，了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識(shí)。

四、活動(dòng)過程：

（一）熱身運(yùn)動(dòng)（時(shí)間：3-4分鐘）

1、教師用語言導(dǎo)入活動(dòng)：現(xiàn)在我們來玩小兵游戲，小兵要跟著大兵學(xué)本領(lǐng)了，用你們的眼睛和動(dòng)作告訴我，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2、隨音樂做運(yùn)動(dòng)。

慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

（1）上肢運(yùn)動(dòng)（站立）：8次

（2）下肢運(yùn)動(dòng)（站立）：8次

（3）匍匐上肢運(yùn)動(dòng)（原地趴地）：8次

（4）匍匐下肢運(yùn)動(dòng)（原地趴地）：8次

（5）匍匐前進(jìn)運(yùn)動(dòng)（移動(dòng)趴地）：8次

（二）分組體驗(yàn)過電網(wǎng)（匍匐前進(jìn)）的方法（時(shí)間：12分鐘）

1、幼兒分組探索練習(xí)過電網(wǎng)（時(shí)間：4分鐘）

（1）提出問題:大家知不知道解放軍是怎樣過電網(wǎng)的？

（2）交代任務(wù)：用解放軍的動(dòng)作過電網(wǎng)，并強(qiáng)調(diào)過電網(wǎng)的時(shí)候，其他的小兵都要觀察，誰最像解放軍。

（3）幼兒自由探索過電網(wǎng)的方法，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、交流與提煉（時(shí)間：2分鐘）

（1）請(qǐng)各組推選一名完成比較好的幼兒示范。

（2）介紹動(dòng)作的名稱及意義。

（3）交代下一步任務(wù)：用標(biāo)準(zhǔn)的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過電網(wǎng)。

（4）引導(dǎo)幼兒說出如何幫助動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的小朋友。

3、第二次探索（時(shí)間：3分鐘）

幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過電網(wǎng)，并調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，讓每個(gè)孩子有主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)正確動(dòng)作的欲望

4、第二次回顧（時(shí)間：2分鐘）

（1）請(qǐng)第1組進(jìn)步最大的小朋友示范，并讓其他幼兒說出如何幫助他進(jìn)步的。

（2）請(qǐng)第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又快速的幼兒示范。

（3）教師示范：教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動(dòng)作，實(shí)際是給孩子更加正確的動(dòng)作示范

（三）匍匐前進(jìn)競(jìng)賽游戲（時(shí)間：12分鐘）

1 、游戲：《看誰速度快》（時(shí)間：3分鐘）

(1）講解游戲玩法和規(guī)則

游戲玩法：聽到老師口令后，每一組第1個(gè)小兵，匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，完成后，迅速返回，拍第二個(gè)小兵的小手，第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作，后面的依次完成，直到最后一個(gè)小兵完成為止，先完成的隊(duì)為勝利。

游戲規(guī)則：過電網(wǎng)時(shí)，不能碰電網(wǎng)。

(2）進(jìn)入游戲（教師注意觀察幼兒完成情況）

(3）小結(jié)游戲：剛才每組的小兵都很想獲勝，最遵守規(guī)則的組是xx組，xx組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。接下來的比賽，我們不比速度，只比動(dòng)作。

幼兒園勇敢主題的教學(xué)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、固定目標(biāo)物為自制的紙板灰太狼，距離分別為3米、4米和5米。

2、移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的灰太狼，距離6米左右。

3、長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。

4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

7、自制喜洋洋頭飾與幼兒人數(shù)相同

活動(dòng)過程

一、開始部分

老師扮演羊媽媽。幼兒喜洋洋寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂"小烏龜爬呀爬"做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

2、重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物--灰太狼投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打灰太狼的本領(lǐng)，一會(huì)兒，路上真的會(huì)出現(xiàn)灰太狼。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

二、基本部分

1、教師介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會(huì)有灰太狼出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打灰太狼)

2、鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)

3、幼兒自選路線，依次取"小石頭"(紙球)、"大磚頭"(沙包)和"手榴彈"跑過"小路"、爬過"山坡"，最后站上"山頂"打灰太狼。

第一次：站在"山頂"(畫投擲站姿腳印的地墊)上，用"小石頭"向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物--自制紙板灰太狼投擲。

("山頂"正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)

第二次：站在"山頂"上，用"磚頭"向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物--自制紙板灰太狼投擲。

(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

第三次：站在山頂上，用"手榴彈"向站在6米左右來回跑動(dòng)的灰太狼 (由老師扮演)投擲。

師：剛才我們的喜洋洋真棒，打跑了三只灰太狼?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大灰太狼。我們?cè)趺崔k?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大灰太狼。

三、結(jié)束部分

1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。

小豬：你們好!歡迎你們!

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!

2、和小豬說"再見"回家。

附兒歌：

小石頭，放肩上。

小手使勁往上扔，

看誰能夠打到它。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園勇敢主題的教學(xué)教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖

在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或攀爬練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據(jù)大班的幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《勇敢的喜羊羊》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)投擲的基本動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

投擲物（球），羊羊頭飾若干，靶子（灰太狼頭像），《喜羊羊》音樂，《我們不怕大野狼》音樂，《天使寶貝》音樂。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

小朋友們都喜歡喜羊羊，我們?nèi)パ虼搴拖惭蜓蜃鲇螒蚝脝?？（為幼兒帶上羊?qū)殞毜念^飾）我們一起跳羊羊操吧！

二、聯(lián)系投擲

1、幼兒熟悉投擲球

灰太狼總是欺負(fù)羊?qū)殞?，老師要送給你們一個(gè)可以戰(zhàn)勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么樣子（幼兒自由表述）

2、游戲：打跑灰太狼，幼兒練習(xí)投擲球。（我們不怕大野狼音樂）

討論：（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？

提示：在游戲活動(dòng)中，教師講解示范投擲的基本動(dòng)作要領(lǐng)，即：眼看前方，手臂抬起，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)力投。

三、游戲活動(dòng)

玩法：灰太狼（扮演者）繞場(chǎng)地順時(shí)針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2—3次后灰太狼被打倒，游戲結(jié)束。（我們不怕大野狼音樂）

提示：

1、幼兒追逐跑時(shí)要注意安全，不推不擠

2、扮演灰太狼的教師要盡量繞大圈慢跑，并根據(jù)幼兒的奔跑速度，調(diào)整游戲的節(jié)奏。

3、游戲過程，教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動(dòng)作。

四、整理活動(dòng)

游戲結(jié)束，放輕松的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動(dòng)身體，放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié)，巧妙地設(shè)計(jì)了肩上投擲的活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒在歡快的游戲中學(xué)習(xí)，在有趣的情節(jié)中體驗(yàn)動(dòng)作，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒勇敢、果斷的意志品質(zhì)。

幼兒學(xué)會(huì)勇敢主題教案(分享)

精選優(yōu)質(zhì)文章欄目小編推薦了一篇關(guān)于“幼兒學(xué)會(huì)勇敢主題教案(分享)”的好文。老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。教案是應(yīng)對(duì)新課程改革和新教育發(fā)展的必要手段。感謝您為閱讀這篇文章付出寶貴的時(shí)間！

幼兒學(xué)會(huì)勇敢主題教案(分享)【篇1】

活動(dòng)意圖：

潔白的絨球，細(xì)細(xì)的莖，風(fēng)兒一吹，就像一個(gè)個(gè)可愛的小傘兵。本活動(dòng)以故事為載體，引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的，小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開，在空中飄來飄去的。在討論和動(dòng)作表現(xiàn)的過程中，孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽故事，大膽地說出想要說的話。

2.能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關(guān)心幫助他人。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、視頻。

活動(dòng)過程：

一、觀察蒲公英，了解蒲公英生長(zhǎng)過程。

出示圖片，觀察開花的蒲公英。

教師：蒲公英的葉子、莖長(zhǎng)什么樣子?花朵是什么顏色的?出示圖片，觀察結(jié)果的蒲公英。

教師：蒲公英的果實(shí)上面長(zhǎng)滿了什么?像什么?

二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導(dǎo)入活動(dòng)

出示圖片(螞蟻、、小河、)，猜猜發(fā)生了什么事?

1.師：小朋友們，你們看，現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙?，F(xiàn)在啊，老師要請(qǐng)出一些小嘉賓，請(qǐng)你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)

2.師：誒，我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事?

教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分

3.師：到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測(cè))

4.那么蒲公英媽媽會(huì)怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測(cè))

三、故事講述與討論教師講述故事的后半部分。

1.師：小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。)

2.師：我們?cè)賮硗暾穆犚槐楣适?，說一說你的想法。

教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們只有樂于關(guān)心幫助別人才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有更多的好朋友。

3、配樂朗誦，把故事完整的講述一遍。

四、表演蒲公英飛舞

1.觀看視頻。

2.示范表演。

3.請(qǐng)幼兒表演。

實(shí)錄

師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)

?。浩压?(個(gè)別)

師：這是什么?小朋友：蒲公英!(異口同聲)

師：這個(gè)是蒲公英，那這個(gè)呢?

?。河筒嘶?(一個(gè)小朋友說了，一群小朋友附和)

師：這是什么?

?。河筒嘶?、菊花。。。

師：油菜花?

?。翰皇怯筒嘶ò?(一個(gè)小朋友)

師：那是什么

小：菊花!(一個(gè))

師：菊花，還有么?

小：油菜花(一個(gè))

師：油菜花小朋友：蒲公英花

師：哦!翔翔說是蒲公英花，真聰明。這個(gè)也是蒲公英。這個(gè)呢，是開花的蒲公英，這個(gè)是結(jié)果的蒲公英。誒，蒲公英可真厲害。你們看，它開的是黃色的花朵，可是結(jié)出來的果實(shí)確是白色的絨球一樣的，是不是?

?。核梢源?(一個(gè))可以吹的!(另一個(gè))

師：新老師啊，要給小朋友們看一個(gè)視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，它是怎么變化的?要仔細(xì)看哦!(播放視頻)你看這是蒲公英的花，然后蒲公英的花謝掉了，謝掉以后，仔細(xì)觀察哦，有沒有長(zhǎng)高?

?。菏前?(幾個(gè))

師：看什么要出來了?蒲公英的果實(shí)出來了，是不是，剛才是開花的蒲公英，現(xiàn)在要變成結(jié)果的蒲公英，是嗎?

小：是。

師：是不是蒲公英花?

?。菏?。(結(jié)束)再來看一遍!(來來小朋友說)

師：再看一遍。仔細(xì)看哦!這是蒲公英花。

?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來。(一個(gè))長(zhǎng)了。(一個(gè))長(zhǎng)了一點(diǎn)。(又一個(gè))

師：蒲公英是不是很厲害!那么我現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友觀察一下，蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?

?。壕G色(異口同聲)

師：我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么，蒲公英的果實(shí)啊，外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?

?。合裱?、白雪，想個(gè)雪球，還有羽毛(幾個(gè)小朋友的答案)

師：嗯，我們來近距離觀察一下一個(gè)果實(shí)的樣子。你們看，這個(gè)啊是蒲公英的果實(shí)，上面白色的毛茸茸的是這個(gè)樣子的，它像什么呀?

小：刺、像魚刺、像扇子(三個(gè)小朋友)

師：像扇子，還有么?好，雷佳浩來說。

小：那個(gè)仙像人掌的刺

師：那個(gè)仙像人掌的刺，姚張浩你說。

?。合癜捉q絨的雪地

師：像白絨絨的雪地，辛橋你說

?。汉芟窕ㄉ铣鋈サ臉幼印?/p>

師：哦!新老師啊也看了它好久，你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?

?。合癜?/p>

師：還像不像白色的降落傘?

?。哼@個(gè)還有點(diǎn)像(一個(gè))我還有一個(gè)(一個(gè))

師：果果，你來說

小：.

師：哦，我們要看整體，整體的話，它是不是像一頂降落傘，我們啊給這樣的果實(shí)一個(gè)名字，叫它小傘兵，記住哦，它叫小傘兵(移動(dòng)黑板)看得到么?

?。嚎吹玫?。

師：你們看，現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙，什么東西都沒有。新老師接下來要請(qǐng)出一些小嘉賓，請(qǐng)小朋友們當(dāng)一回小偵探，看看到底發(fā)生了什么事?這是誰?(展示圖片)

?。赫O，小螞蟻。

師：對(duì)，小螞蟻。

?。核蘖?。

師：對(duì)啊，小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心，是不是?哦，這是傷心的小螞蟻。這個(gè)呢?(繼續(xù)展示)

小：房子，螞蟻的家。

師：螞蟻的家，是不是?這是螞蟻的家，那這個(gè)又是什么?(繼續(xù)展示)

?。汉?。

師：對(duì)，這是一條河。好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請(qǐng)馬貝貝來說。

小：坐船。

師：坐船?你看看，傷心的小螞蟻為什么要哭啊?

?。阂?yàn)樗@個(gè)河，游過去，它們家在河這邊，小螞蟻在河這邊，他們過不去，他們過不了河。

師：哦，就說他們回不了家，是嗎?還有么?好，樂樂你說。

?。何腋杏X它是有一條河，有邊是小螞蟻，有邊是小螞蟻的家。

師：哦，那它們?yōu)槭裁纯薨?

?。核夭涣思?。

師：哦，樂樂說小螞蟻哭啊是因?yàn)榛夭涣俗约旱募伊?。那么現(xiàn)在啊，我們來聽一聽這個(gè)故事，看看到底是什么原因。

講述：故事前半段到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說。

?。核鼈儎倓傋闲〈?，可是有一陣大風(fēng)吹來，然后把樹葉船吹到，它們好不容易才爬上了岸。

師：哦，是不是剛剛樂樂說的，小螞蟻回不了自己的家，很傷心。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫小螞蟻出出主意，想想辦法，他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果

?。喊阉雀?，把小溪水全部喝進(jìn)肚子里。

師：哦，小螞蟻很小很小，小河對(duì)它們來說很大很大，它們?cè)趺春鹊猛暄?小：..(聽不清)

師：還有什么辦法，辛橋你說。

?。盒∥浵伆。∥浵伳仉m然很小但是力氣很大的，誒，如果旁邊還有樹的話，肯定就能過去了，然后呢，就是撿片樹葉放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。

師：也像剛才的樹葉小船一樣，把它們帶回去，是么?好，還有誰有辦法?好，程程你說。

?。?(聽不清)

師：因?yàn)槟抢锖苓h(yuǎn)，所以說看過去顯得有點(diǎn)小。還有沒有其他辦法?當(dāng)當(dāng)你說。

?。赫乙凰倚〈?/p>

師：找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂，你說

?。赫乙恢圾喿樱邙喿颖成?，鴨子會(huì)帶他們回去的。

師：哦，她說找一只鴨子，讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。

小：坐快艇。

師：坐快艇，哦，那很拉風(fēng)啊。

小：找一個(gè)碼頭，坐快艇。

師：碼頭是么?好了，小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢，現(xiàn)在新老師又要請(qǐng)一位小嘉賓了，這是誰?

小：蒲公英，蒲公英花。

師：我們剛剛介紹過了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了，小朋友們你們覺得蒲公英會(huì)怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。

?。壕褪切∥浵伣o蒲公英，這個(gè)在葉子中間的那個(gè)咬斷，這樣就可以放在河里飄過去了。

師：用小船是么?還有沒有其他辦法?

?。喊阉旅娴娜~子摘掉，就又有樹葉小船了。

師：小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)想一想，蒲公英花慢慢生長(zhǎng)以后會(huì)變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想，誒，如果它變成白色的蒲公英球，她會(huì)怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。

?。簳?huì)用羽毛帶著他們飛過那邊。

師：就是我們現(xiàn)在電視上的這個(gè)小傘兵，讓他們載過去是么?

小：是的。就是用白色的蒲公英，然后拉牢它，摘3個(gè)蒲公英的毛，然后風(fēng)一吹就可以把它們帶過去了。

師：那我們繼續(xù)，接下來來聽這個(gè)故事?？纯雌压⒌降资窃趺礃訋椭∥浵伒?講述：故事后半部分故事講完了，那么老師要問小朋友們，小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?當(dāng)當(dāng)你說。

?。核阉麄儙У叫∥浵伒募依锪恕?/p>

師：我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說

?。耗鞘且?yàn)橛幸魂嚧箫L(fēng)吹來

師：是不是靠風(fēng)?

小：是的。

師：靠風(fēng)一吹。

?。簺]錯(cuò)，嘴巴也可以吹。

師：對(duì)，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小傘兵就開始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說

?。核炎约旱娜~子摘下來，然后讓小螞蟻?zhàn)先ィ魂嚧箫L(fēng)吹來，把它們吹走了，然后他們才得救了。

師：會(huì)起飛的誰?

?。盒惚?。

師：小傘兵，是不是?跟葉子啊，沒有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。

?。壕推压寢尠炎约旱娜~子摘下來，給他們搭了一個(gè)小房子。

師：哦，是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)在問的是，小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。

小：一陣大風(fēng)吹來，小傘兵帶著小螞蟻，飄到，飄過小河，回到自己的家

師：哦，是。小傘兵啊，靠風(fēng)飛起來，把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧，小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住，然后靠風(fēng)呼一吹，把它們送回了自己的家。是不是?

?。耗菍殞毢桶职帜?

師：誒?

?。簩殞毢桶职?/p>

師：寶寶和爸爸都會(huì)去的，老師這里只畫了一個(gè)，寶寶爸爸都會(huì)去的。我們現(xiàn)在再來聽一遍這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們好好想一想，這個(gè)故事啊，想要告訴我們什么?講述：故事完整版故事講完了，小朋友們，你們覺得這個(gè)故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道，我來給你點(diǎn)提示。你看，蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了，她幫助小螞蟻們，讓自己的孩子，勇敢的小傘兵帶他們過河，把它們送回了自己的家。你看，蒲公英媽媽幫助小螞蟻，小傘兵也幫助小螞蟻，它想要告訴我們，苗苗你來說。

小：就是要幫助別人。

師：哦，真棒。苗苗說得特別得好，就是說小朋友們平時(shí)看到別人啊有困難的時(shí)候，要關(guān)心幫助別人。對(duì)不對(duì)??。哼€要勇氣。

師：對(duì)，要有勇氣，那么我們?cè)賮硇蕾p一遍這個(gè)故事。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，圖片、音樂、視頻準(zhǔn)備也很到位，也擬定了一份既定的教師口語，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒有多大問題，而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中，我明顯感到自己語言出現(xiàn)問題，提出問題的順序和表達(dá)放上都存在欠缺，導(dǎo)致答非所問?？傮w來說，整個(gè)語言活動(dòng)進(jìn)行得比較成功，帶班老師評(píng)價(jià)不錯(cuò)。通過對(duì)所拍視頻的反復(fù)觀看，我也發(fā)現(xiàn)自己請(qǐng)小朋友回答問題的總是那幾個(gè)，沒有做到均衡。

教學(xué)口語反思

1.導(dǎo)入語

我是直接根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的蒲公英角色，帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)開花和結(jié)果的蒲公英，用視頻直觀呈現(xiàn)蒲公英開花到結(jié)果的變化過程，了解蒲公英的種子上有頂降落傘，可以飛起來，并將它命名為小傘兵，過度到正題。

2.講授語

在第一環(huán)節(jié)，我的講授語較多，帶領(lǐng)幼兒了解蒲公英的生長(zhǎng)過程，直接說明這是開花的蒲公英，這是結(jié)果的蒲公英。

3.提問語

提問語我在整個(gè)活動(dòng)過程中運(yùn)用的較多。通過活動(dòng)目標(biāo)，我希望更多的讓幼兒來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，采用了很多提問語，主要是與故事內(nèi)容相關(guān)的問題。但我在提問的過程中出現(xiàn)了問題，尤其是第三環(huán)節(jié)，我的問題前后不一致，語言表達(dá)不清晰，導(dǎo)致答非所問，只能重復(fù)自己的問題或者進(jìn)一步提問來進(jìn)行補(bǔ)救，達(dá)到預(yù)定期望。

4.應(yīng)變語

這次活動(dòng)中主要出現(xiàn)2個(gè)突發(fā)事件，一是程程提出小河為什么變小了?;二是鬧鬧的寶寶和爸爸怎么辦。首先，作為教師我沒有很好地了解幼兒的發(fā)展水平，對(duì)于近大遠(yuǎn)小的概念他們并不知道，導(dǎo)致我在制作教具的過程中，用成人的角度進(jìn)行思考，將小河遠(yuǎn)處剪得上小下大。面對(duì)程程的??問，我就說明這邊是遠(yuǎn)處的小河，所以我們看過去比較小。雖然處理了這個(gè)突發(fā)狀況，但我想還是應(yīng)該給他們準(zhǔn)備一個(gè)探究活動(dòng)，讓他們感受一下。其次，是寶寶和爸爸的問題。剛開始鬧鬧提出這個(gè)問題的時(shí)候，我一下懵了，以為自己聽錯(cuò)了，然后才反應(yīng)過來，幼兒給這3只小螞蟻賦予了角色，以爸爸、媽媽、寶寶的關(guān)系存在，而在制作教具時(shí)，我僅畫了螞蟻媽媽過河時(shí)的樣子，小朋友才提出疑問，不過還是比較容易處理。

教育口語反思

教育口語分為溝通語、勸慰語、表揚(yáng)語、批評(píng)語。由于這個(gè)活動(dòng)是語言活動(dòng)，我的溝通語使用的較少，但老是采用是不是來與幼兒達(dá)到共識(shí)的方法有需改進(jìn)，表揚(yáng)語的使用只有在幼兒回答得很出色時(shí)使用，需適當(dāng)增加。

態(tài)勢(shì)語反思

態(tài)勢(shì)語分為表情語、手勢(shì)語、身姿語和目光語。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中使用很多，尤其是在講故事的環(huán)節(jié)中，具體可以從視頻中看。我反復(fù)看了幾遍視頻，發(fā)現(xiàn)我自己認(rèn)為在整個(gè)過程中并不緊張，但我的無意義的身體動(dòng)作明顯增加，這個(gè)需要改進(jìn)。

幼兒學(xué)會(huì)勇敢主題教案(分享)【篇2】

奧特曼，出擊！說完，銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動(dòng)畫片的熱播，在幼兒交往的過程中經(jīng)常出現(xiàn)，雖然我們經(jīng)常提醒和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼兒喜歡奧特曼的形象，喜歡拳擊的動(dòng)作，我為什么不能把它作為教材，設(shè)計(jì)成體育游戲呢？更何況在我們平時(shí)的體育活動(dòng)中，針對(duì)下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的活動(dòng)開展的多一些，而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的活動(dòng)極少?，F(xiàn)在的孩子接受的信息多，通過各種媒體接觸到了拳擊，跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)，加上孩子模仿性強(qiáng)，時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。如果將拳擊這一活動(dòng)作為游戲題材，正可謂一舉多得，一來可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力；二來符合孩子的心理特點(diǎn)，滿足他們的需要；同時(shí)，在活動(dòng)中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。

動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)?wù)?，怪獸服裝。

俗話說：興趣是最好的老師。幼兒有了興趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范，只是通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法，減少攻擊性行為。

游戲開始我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂，把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動(dòng)。林林說：我要用鉤拳打怪獸。銘銘說：我會(huì)用直拳。說完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí)，也以他們?yōu)榘駱?，練的更帶勁?；顒?dòng)中我注重幼兒的個(gè)體差異，對(duì)能力強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位，進(jìn)一步要求腳下靈活，移動(dòng)迅速，對(duì)能力差的幼兒，引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了，開車出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲，規(guī)則是：

1、怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必須回來補(bǔ)充能量。

2、怪獸倒下后不能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫，而其他小朋友打它時(shí)，它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友，說他們的拳沒有力氣，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比，他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無力的原因：一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳，二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，沒有枯燥無味的講解，沒有長(zhǎng)時(shí)間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。

幼兒學(xué)會(huì)勇敢主題教案(分享)【篇3】

游戲活動(dòng)多元價(jià)值分析：

1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動(dòng)寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

2、在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場(chǎng)地一塊、音樂磁帶、布置好活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)重、難點(diǎn)：跳、鉆、滾、套

活動(dòng)過程：

一：準(zhǔn)備部分。

幼兒隨音樂做韻律操。頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿、全身運(yùn)動(dòng)。

二：基本部分。

1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

2、請(qǐng)孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。

3、做游戲《營(yíng)救小羊》。1以談話的形勢(shì)告訴幼兒：小羊在河邊喝水時(shí)，被大灰狼抓走了，抓到對(duì)面的樹林里，現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們?cè)鯓硬拍茉竭^這些障礙？怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。

4、引導(dǎo)幼兒說出：(1)跳過呼拉圈（2）鉆過呼拉圈(3)滾過呼拉圈(4)用呼啦圈套住大灰狼2幼兒分三路橫隊(duì)進(jìn)行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習(xí)正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。3小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。

三：結(jié)束部分：

教師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。

幼兒學(xué)會(huì)勇敢主題教案(分享)【篇4】

游戲目標(biāo)

1、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。

2、動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

3、愿意參與情景游戲，能與同伴分享游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備

1、平坦的場(chǎng)地。

2、兒歌。

游戲玩法

情境導(dǎo)入：大灰狼見到小兔子會(huì)怎么樣？小兔子雖然弱小，但是也會(huì)出現(xiàn)勇敢的小兔子，它們不怕強(qiáng)壯的大灰狼。我們想不想做勇敢的小兔子，跑得快戰(zhàn)勝大灰狼？下面，我們就試一試。

1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊說兒歌“山上有只大灰狼，山下有群小兔子。大灰狼肚子餓，想捉兔子嘗一嘗，小兔子真勇敢，撒開腿兒跑得快，甩開了大灰狼。”說兒歌時(shí)，另一名教師站在圈里，從任意一名幼兒開始，隨著兒歌，點(diǎn)數(shù)幼兒，說到兒歌最后一字時(shí)，被點(diǎn)到的幼兒就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最后看看哪只勇敢的小兔子能戰(zhàn)勝大灰狼。2-3分鐘后教師喊停，沒被捉住的幼兒為勇敢的小兔子。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。

分散游戲

玩滑梯。組織幼兒玩大型滑梯。

1、場(chǎng)地要平整、寬敞。

2、游戲前注意熱身，活動(dòng)相關(guān)關(guān)節(jié)。

3、根據(jù)實(shí)際情況，可請(qǐng)幼兒進(jìn)圈隨兒歌點(diǎn)數(shù)小朋友。

4、為了安全，幼兒四散跑要規(guī)定一定的范圍，范圍不能小，以免發(fā)生碰撞。