小班體育教案爬墊子合集7篇

太陽下最光輝的職業(yè)——教師。術業(yè)有專攻，教師離不開教案。教案可以幫助教師提高自己的教學質量，在編寫教案時重點要注意哪些方面呢？下面是編輯精心收集整理，為你帶來的小班體育教案爬墊子，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

小班體育教案爬墊子 篇1

活動目標：

1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛護水稻，愛惜糧食。

2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備：

人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶、

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒興趣

教師：秋天是一個豐收的季節(jié)，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了?出示圖片：

今天老師帶來了一種秋天的農作物，它是誰呢?下面邀請小朋友一起來猜一猜。

2、出示水稻圖片

提問：

(1)你們看這是……?(在我們這里，水稻小時候是長在水里的，所以它才叫水稻)

(2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)

(3)稻谷外面包著一層黃色的殼，剝掉外面的殼以后，里面是什么呢?(米)

(4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)

(5)讓幼兒知道水稻是農民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。

教師小結：水稻渾身都是寶，除了它的果實有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。

師:出示稻草實物，小朋友知道稻草可以干什么嗎?(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實物)

3、玩草墊

(1)師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩?？凑l玩的方法多。

(2)教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。

(3)幼兒自由游戲。教師巡視指導。

活動延伸：

活動后教師可在區(qū)域活動中引導幼兒用稻草編制草墊，草繩等。

活動反思：

本次體育活動我始終圍繞"認識水稻，了解生長環(huán)境用途及草墊子玩法的，設計的環(huán)節(jié)層層遞進。同時，幼兒在玩草墊活動中也體現(xiàn)了尊重幼兒個別差異，在集體練習環(huán)節(jié)我用草墊子搭設了兩條難易不同的路線，這樣幼兒可以根據自己能力來選擇路線。

從整體教學效果來看，絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠的基本技能，能夠跳過三個草墊子并且雙腳穩(wěn)穩(wěn)著地。在整個過程中培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的品質，一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個草墊子。

小班體育教案爬墊子 篇2

1.探索墊子的多種玩法。

2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

1.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

2.小動物頭飾若干。

一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。(活動一會，幼兒坐在墊子上休息。)談話激趣。

師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。那你們說說小布墊有什么用啊?

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。

二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。

1.玩游戲，藏貓貓。

藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。用布墊把自己的臉遮住;(教案出自：教案網)一、二、三，喲我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈!(重復幾次，可以說不同的身體部位)師：我們小朋友學得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

2.游戲：小司機(每人手中那墊子)教師與幼兒邊說兒歌邊開車。我是汽車小司機，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數第一。引導幼兒開汽車。

三、放松休息聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。

繼續(xù)帶領幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法

在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

小班體育教案爬墊子 篇3

活動目標：

1、嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進行跳躍練習。

2、能積極愉快地參與活動，體驗游戲帶來的快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

墊子人手一個、綠色墊子兩個、電腦、背景音樂

活動過程：

一、開始部分

1、熱身運動，游戲“開汽車”。

師：“今天天氣真好，讓我們把墊子變成一個方向盤，一起開車去公園郊游吧!大家準備好了嗎?(好了)抓好方向盤，踩上油門，出發(fā)羅!

2、開車繞著場地一圈，幼兒站到點上，進行熱身活動，主要活動幼兒的上下肢，腰部，膝蓋，腳踝。

(1)左轉彎，右轉彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，踩剎車

(2)這回讓我們開快一點。加油門，左轉彎，右轉彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，剎車。下車吧!(幼兒將墊子放下，并坐在墊子上)

二、基本部分

1、幼兒自由探索玩墊子。

師：“公園里有這么大的草坪，我們可以在草坪上玩什么呢?(幼兒自由討論)

剛才我們把墊子變成了方向盤，現(xiàn)在我們來用墊子在草地上玩一玩，好嗎?(好)

想一想，墊子可以怎么玩?找一個空的地方去試一試，玩的時候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦!”(幼兒自由嘗試)

2.集中幼兒，讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的，并示范給其他幼兒看。

師：“你是怎么玩的?請你玩給大家看看?！卑l(fā)現(xiàn)玩法——立定跳越。

3.練習用墊子進行跳躍

師：“原來墊子可以放在地上，跳過去玩。剛才你有沒有發(fā)現(xiàn)XX是怎么跳的?——雙腳并攏，膝蓋彎曲，1、2、3，向前跳!讓我們大家一起來試一試。(原地練習兩次，在自己的墊子上試一試)

(1)幼兒用墊子進行立定跳躍練習。

師：“剛才我們學了雙腳并攏跳過墊子的本領，請你再去練一練，在練的時候請你再想一想，那你能不能跳過更多的墊子呢?請你和好朋友一起練一練，試一試，玩一玩?！?幼兒自由練習嘗試，教師巡回指導，同時提醒幼兒注意安全)

(2)發(fā)現(xiàn)新的玩法

師：“小朋友的本領練的怎么樣呀?”

“剛才，我發(fā)現(xiàn)有三個小朋友練習跳躍的方法和大家有些不一樣，我們一起來看一看。兩兩疊加墊子，發(fā)現(xiàn)問題：墊子太高跳不過怎么辦?”——跨跳。

請一幼兒示范，其他幼兒模擬。

讓我們排成一排，一起來練練這個跨跳的本領吧。(集體練習)

將墊子再次疊高，“剛才你們都跳過墊子了嗎?如果我再往上面加兩個，你們能跳過去嗎?一起來試一試，好嗎?”(幼兒排成兩排魚貫練習)

4、游戲“智勇大沖關”

師：“今天我們練習了雙腳并攏跳和跨跳的本領。都學會了嗎?(學會了)那接下來我要考考你們了，我們來開展一個智勇大沖關的游戲，看看你們的本領學得怎么樣?”

介紹游戲規(guī)則：沖三關，幼兒依次跳過墊子，跨跳過墊子，爬過墊子，闖關完成，拿到獎勵貼紙，在旁邊休息。

第一次闖關：“READY，GO!”

第二次闖關：“剛才有些小朋友沒有闖關成功，為什么呢?那這次大家都勇敢一些再來闖一次，爭取所有人都闖關成功，好嗎?”

三、結束部分。

播放音樂《雪的夢幻》，坐在草地上，放松，休息。

師：剛才玩得也有點累了，讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧。

帶領幼兒做放松運動：捏捏小手、轉轉頭、抖抖腳等等。

師：“今天，我們和墊子一起玩，大家玩的高興嗎?郊游結束了，我們一起開著小汽車回去吧!”

活動反思：

在本次活動中，從“開汽車”的熱身運動到自由探索玩墊子到學習雙腳并攏跳再過渡到學習跨挑，最后由“智勇大沖關”的游戲來對前兩個動作進行鞏固練習，各個環(huán)節(jié)比較緊湊，孩子們參與的積極性也很高。

但在探索跨跳的過程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子們沒能想到運用其他的方式來跳，而在集體探索的過程中，我也沒能抓住個別，使得這個跨跳的導入有些牽強，不夠完美。在游戲“智勇大沖關”時，介紹規(guī)則只介紹了一遍，孩子們可能沒有完全理解，應再次強調一下，讓孩子們明白每一個關口的要求，這樣孩子們能更好地完成這個游戲。而在第二關的設置上，也可稍降低難度，以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受。

通過組織這次活動，讓我感受到，要組織一次成功的體育活動，不僅要注意到環(huán)節(jié)的設置，而且更需要的是老師臨場的反應能力，孩子的表現(xiàn)是你始料未及的，需要教師及時作出合適的診斷，并及時作出較好的處理。這是需要在平時的教學工作中不斷磨練，不斷思考的。

小班體育教案爬墊子 篇4

活動目標：

1、在玩墊子的過程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色、大小，感知墊子是軟軟的。

2、樂意玩墊子寶寶，感受做游戲的快樂。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：大小紙箱各一，不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數相等活動過程：

1、 摸墊子看看，這是什么呀?儲物箱里會有什么呢?請個朋友上來摸一摸，有什么感覺?猜猜它是什么?

和墊子寶寶親一親，抱一抱?

2、選墊子請每個小朋友選一個你喜歡的墊子寶寶做朋友，選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。

3、說墊子誰愿意說給大家聽聽你拿到的是什么墊子寶寶?

現(xiàn)在我要來考考你們，1)綠色的墊子寶寶在哪里?紅色的墊子寶寶在哪里?(按顏色歸類)2)圓圓的墊子寶寶在哪里?方方的墊子寶寶在哪里?(按形狀歸類)用手摸一摸，輕輕按一按墊子寶寶，感覺怎么樣?

你們知道墊子有什么用嗎?

小結：墊子寶寶給我們帶來了很多方便，可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺，軟軟的真舒服，是我們生活中的好朋友，拍拍手，謝謝墊子寶寶給我們帶來這么多的方便。

4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西?可以怎么玩?

5送墊子寶寶回家放回紙箱內。

活動反思：

在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

小班體育教案爬墊子 篇5

神奇的草墊子

活動目標

1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛護水稻，愛惜糧食。

2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。

活動準備

1、課件-觀察稻草

2、人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶。

活動過程

一、談話導入，引起幼兒興趣：

1、教師：秋天是一個豐收的季節(jié)，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了？

2、出示圖片

今天老師帶來了一種秋天的農作物，它是誰呢？下面邀請小朋友一起來猜一猜。

二、出示水稻圖片

1、提問：

（1）你們看這是？

（在我們這里，水稻小時候是長在水里的，所以它才叫水稻）

（2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么？（稻谷）

（3）稻谷外面包著一層黃色的殼，剝掉外面的殼以后，里面是什么呢？（米）

（4）米有什么用呢？（可以做成飯、粥、磨成米粉）

（5）讓幼兒知道水稻是農民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。

2、教師小結：水稻渾身都是寶，除了它的果實有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。

3、出示稻草實物

教師小朋友知道稻草可以干什么嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子）（逐一出示實物）

三、玩草墊

1、師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩?？凑l玩的方法多。

（2）教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。

（3）幼兒自由游戲。

教師巡視指導。

小班體育教案爬墊子 篇6

小班科學活動：我的墊子寶貝

活動目標：

1、在玩墊子的過程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色、大小，感知墊子是軟軟的。

2、樂意玩墊子寶寶，感受做游戲的快樂。

活動準備：

大小紙箱各一，不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數相等。

活動過程：

1、摸墊子看看，這是什么呀？儲物箱里會有什么呢？請個朋友上來摸一摸，有什么感覺？猜猜它是什么？

和墊子寶寶親一親，抱一抱？

2、選墊子請每個小朋友選一個你喜歡的墊子寶寶做朋友，選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。

3、說墊子誰愿意說給大家聽聽你拿到的是什么墊子寶寶？

現(xiàn)在我要來考考你們，

（1）綠色的墊子寶寶在哪里？紅色的墊子寶寶在哪里？（按顏色歸類）

（2）圓圓的墊子寶寶在哪里？方方的墊子寶寶在哪里？（按形狀歸類）用手摸一摸，輕輕按一按墊子寶寶，感覺怎么樣？

你們知道墊子有什么用嗎？

小結：墊子寶寶給我們帶來了很多方便，可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺，軟軟的真舒服，是我們生活中的好朋友，拍拍手，謝謝墊子寶寶給我們帶來這么多的方便。

4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西？可以怎么玩？

5、送墊子寶寶回家放回紙箱內。

小班體育教案爬墊子 篇7

設計說明：

深秋之際，天氣漸漸轉冷，老師的椅子墊又粉墨登場了，孩子們對漂亮的墊子投去好奇的眼光，小施老師還常常拿墊子逗孩子們玩，若得小家伙們歡呼雀躍的。閑暇時候，孩子們時不時地聚在一起研究著墊子上的卡通圖案，也有調皮的孩子把它當玩物。我看在眼里，心想這墊子軟軟的，又漂亮又輕巧，倒也蠻適合孩子擺弄的，加上它好象特別安全，何不讓孩子大玩一場呢！

正所謂課程來源于生活，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于動腦，生活中一些東西可隨時融入孩子的學習游戲之中！墊子是一種常見的家居用品，孩子觸手可及并不陌生，符合孩子的生活經驗。對于這樣一種親切的玩物，孩子們定會被它的漂亮、舒適、安全所迷倒，也一定能自由自在地去擺弄，去探索！

活動目標：

1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方法

2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識，體會游戲的樂趣

活動準備：

1、場地布置：鋪好地毯

2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計

活動過程：

一、情景導入：

師：寶寶，現(xiàn)在的天氣冷不冷呀？所以寶寶上幼兒園的時候，小手要戴什么了？小頭呢？可是小屁股傷心地說：我坐在涼涼的小板凳上，冷得我直發(fā)抖，誰來幫幫我呀！

小朋友你們有什么好方法，可以幫助小屁股不怕冷嗎？（幼兒自由回答）

（墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友一起來幫助你們，想不想試一試呀？

二、感知沙發(fā)墊

1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣？

師引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等（暖暖的、軟軟的、很舒服）

2、試一試墊子的其他用途（靠、抱、躺等）

3、請幼兒說說你拿到的是什么樣的墊子？

師：沙發(fā)墊漂亮嗎？你覺得什么地方漂亮呢？（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較）

三、墊子游戲：

（墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱！想不想和我一起玩呀？那怎么玩呢？）（幼兒泛談）

1、 幼兒伴隨音樂進行墊子游戲

（1）鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，（或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦）

師引導幼兒或一人單獨游戲，或鼓勵和好朋友一起合作游戲

（2）鼓勵幼兒互相介紹、學習游戲方法

△ 師引導幼兒 猴子學樣：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你們能學一學嗎？

△ 讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法

2、墊子律動

（墊子表演：寶寶們，和你們一起游戲可真開心，我真想跳個舞了?。?/p>

師引導幼兒一起編墊子律動（可把幼兒的玩法隨意編入律動：如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等）

四、延伸活動

把墊子繼續(xù)投入區(qū)角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教師隨時學習、記錄孩子的創(chuàng)意玩法，以拓展今后的課程內容。

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小班體育螞蟻爬爬爬教案及反思1000字合集

一名合格的人民教師應該保證教學內容的全面。無論哪個科目的老師，都要認真地撰寫好教案。教案可以讓教師更好的達到自己預期的教學目的。教案的各個部分應該要怎樣安排才科學合理呢？或許你正在查找類似"小班體育螞蟻爬爬爬教案及反思"這樣的內容，相信你能從中找到需要的內容！

小班體育螞蟻爬爬爬教案及反思 篇1

活動目標：

1、感受與同伴共同游戲的快樂。

2、練習手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。

3、發(fā)展動作的協(xié)調性及靈活性。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

1.知識經驗的準備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

2.物質條件的準備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。

活動過程：

一、熱身運動：《健康歌》

1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫喔-喔-喔，把沉睡的寶寶們叫醒。

2、教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。

3、教師引導寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

二、學習正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問：兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?2教師扮演螞蟻，示范爬的動作，托班寶寶觀察。

3、托班寶寶集體練習爬的動作。

三、探索不同的爬行方法1、游戲：《爬過小山》

(1)讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示范爬行。

(2)寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。

2、游戲：《爬過小橋》

(1)引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過小橋。

(2)寶寶們自由選擇，練習爬行。

四、放松活動：《小星星》

《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動，愉快地結束活動。

教學反思：

爬這個大肌肉動作對托班下學期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調性，關注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習條件，由易到難地引導寶寶們向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。

小班體育螞蟻爬爬爬教案及反思 篇2

活動目標：

1、學習轉道爬行動作。

2、練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行

3、增進幼兒的方向感及身體的協(xié)調性。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動準備：

1、螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。

2、場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉道形。

活動過程：

一、準備活動

（一）今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？(客人老師好?。?/p>

（二）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。螞蟻寶寶！唉！我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰最聰明，最能干好嗎?我們開著車子走吧。

（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分

二、基本部分

（一）學習帶球求轉道爬行。

1、草地到了，你們看這草地上有什么呀？（皮球）我們能玩游戲嗎？那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔細看媽媽是怎么收的。

2、老師示范講解帶球轉道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進。

3、幼兒練習帶球轉道爬行，教師指導。

（二）組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。

皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？

真棒！你們看我這是什么？（鈴鼓）我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？

三、放松活動

螞蟻寶寶真聰明?，F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認真看，一會兒媽媽帶你們做一遍。

活動反思：

這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

1、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習手膝著地向前爬、往后爬這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學呢？為了解決這一問題，我們設計了擬人化的小螞蟻運糧教學情境，構思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設計。將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，螞蟻寶寶時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。螞蟻寶寶們無論是跟媽媽學本領，還是自己練習，再到實戰(zhàn)熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)?；顒幽繕说闹贫?、內容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學過程循序漸進、層層深入?；顒拥幕静糠址譃槿齻€部分。第一部分，螞蟻寶寶跟著媽媽練習抬頭爬的本領，為后來螞蟻寶寶在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，螞蟻寶寶肚子餓了，跟著媽媽到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著媽媽在平地上爬行，遇到了打雷下雨情節(jié)促使螞蟻寶寶要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使螞蟻寶寶要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，螞蟻寶寶運糧食回家要走小路過小橋，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，螞蟻媽媽積極鼓勵螞蟻寶寶針對遇到的難題進行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務，這樣既避免了重復練習動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地尋找到孩子爬行能力的最近發(fā)展區(qū)，促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。

3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關注運動技能的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進行個別具體的指導。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學領域的顏色分類的目標。另外，教師每教授幼兒一個動作要領，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領，是最好的幼兒行動的伴奏。因而，這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。

小班體育螞蟻爬爬爬教案及反思 篇3

【活動目標】

1、初步能聽信號手膝著地協(xié)調地爬行。

2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

3、能夠隨節(jié)奏的變化練習動作，并體驗在音樂情景中參與游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

【教學重點、難點】

1、鍛煉幼兒的協(xié)調性和靈活性。

2、讓幼兒能很好的伴隨節(jié)奏做動作。

【活動準備】

1、場地布置：設置《螞蟻找豆》的游戲場景;

2、材料準備：

(1)小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱型門六個;水上玩具六個。

(2)螞蟻頭飾若干只;

(3)錄音機、音樂磁帶若干。

【活動過程】

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體。(教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉轉手;踢踢腿，蹦蹦跳;發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個圈，是聰明的好寶寶)

2、隨節(jié)奏變換，練習爬行。

幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著圈爬，教師重點指導幼兒練習向后倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快;鼓聲慢，爬得慢。這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作。

3、調整活動量。

教師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放松打滾的動作，以放松幼兒緊張的情緒。

4、游戲《螞蟻搬豆》

在音樂的伴奏下，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點指導幼兒爬行時膝蓋不離地，手膝協(xié)調爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，把豆按顏色分類放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來。重點指導幼兒區(qū)分“一”和“許多”的數量關系。

5、放松活動“螞蟻洗澡”。

請配教人員提前吹出許多泡泡，營造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂一起洗個“泡泡浴”，洗澡后，請孩子們把豆抬回家，活動結束。

【教學反思】

在讓小班幼兒學習爬的動作時，設計了《螞蟻搬豆》的體育游戲?；顒又袑⑴佬械膭幼骶毩?/p>

與音樂節(jié)奏有機的整合，借助鼓點可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節(jié)奏特點，作為幼兒執(zhí)行爬行的'動令。第一，根據不同的節(jié)奏型練習向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著圈爬。第二、根據鼓點節(jié)奏的快慢練習快爬和慢爬。鼓點快就爬得快，鼓點慢就爬得慢等等。多變的節(jié)奏配以形式豐富的動作練習讓幼兒覺得很新穎、很有趣，孩子們在活動中克服了平時的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動地參與了活動，玩的很開心，動作也掌握得很到位，并在音樂情景中體驗到游戲的樂趣，因此也能完成預定的目標。 隨著社會的進步和素質教育的引進，教育賦予體育教學的功能也越來越大。現(xiàn)代體育教育植根于實踐，社會化程度不斷提高。而音樂特殊的社會化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發(fā)展。因此，將音樂巧妙的運用到體育教學活動中去，將會收到事半功倍的效果?！毒V要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。

小班體育螞蟻爬爬爬教案及反思 篇4

體育游戲：螞蟻搬豆

設計意圖：

在平時游戲活動中，發(fā)現(xiàn)我班幼兒對球很感興趣，如滾球、抱球等，根據幼兒這一特點，設計本次體育游戲。

活動目的：

1、練習向指定方向自然跑;

2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個;

2、大、小球若干個。

活動過程：

1、老師和幼兒一起做熱身運動“早早起”，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒：“小朋友，這是什么?”(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲“螞蟻搬豆”，好不好?(好)。

3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開始游戲。

4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?”(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。(放入大筐中)。

5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內，好嗎?”(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向對面的小螞蟻洞內。(放入小筐)。

6、最后，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向對面的螞蟻洞內。(分別放入大、小筐內)。

7、結束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。

效果分析：

1、有兩、三個幼兒不會將球放入大、小筐;

2、起點與螞蟻洞的距離可以延長些;

3、老師的講解不夠規(guī)范、不夠清楚，可以更清楚、更規(guī)范些，讓幼兒能夠聽得更清楚，游戲的效果會更好。

4、老師的引導下，幼兒能夠正確地區(qū)別大、小球并將球放入大、小筐內，幼兒的積極性很高，能達到做體育游戲的效果。

活動反思

本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

小班體育螞蟻爬爬爬教案及反思 篇5

活動目標

1.能夠掌握鉆、爬等基本運動技能。

2.喜歡參加體育游戲,感受游戲活動的愉快。

3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動重點1.引導寶寶們走過障礙物時要小心,走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關。

2.寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡,防止"豆豆"掉下來。

活動準備1.拱形門、墊子、沙包若干,小筐,螞蟻頭飾。

2.歡快的音樂磁帶、錄音機。

3.按游戲內容創(chuàng)設活動場地。

活動過程(一)導入部分1."螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外,隨音樂做動作鍛煉。

2.導入語:"螞蟻寶寶們都餓了,我們一起找食物吧!"(二)游戲活動1.師生一起熟悉情景場地提問:"寶寶們看一看,我們運豆豆要經過什么地方?"2.教師示范游戲:"螞蟻寶寶"分成兩隊,成功地走過獨木橋,爬過"草地",取到"豆豆",并將豆豆放到后背上按原路返回提問:"怎么過獨木橋和草地?

"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行游戲(三)結束部分1.鼓勵、表揚寶寶們今天的成果。體驗成功感。

2.和媽媽一起聽音樂回家,將食物運回家。

關鍵經驗點撥1."螞蟻寶寶"分成兩隊比賽:看哪隊運得多運得快,聽音樂出發(fā)2."螞蟻寶寶"要成功地走過獨木橋,爬過"草地",將"豆豆"放到后背上按原路返回。

創(chuàng)新點引導幼兒討論:還可以把"豆豆"放在哪運輸?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好朋友大家一起運豆豆過大橋,爬草地勤勞努力不停息。

活動反思

本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

小班體育教案：螞蟻爬爬樂

一、活動目標：

1、練習手腳著地自然協(xié)調地向前爬、倒退爬、負重爬，掌握“爬”的動作要領。

2、愿意和同伴共同參加“爬”的各種活動，體驗集體活動的快樂。

二、活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒已了解關于螞蟻的一些簡單常識。

2、材料準備：小螞蟻胸飾每人一個紅、黃、藍、綠糧食口袋若干、長墊子2條、背景音樂，樹林，大狗熊面具。

三、活動過程：

1、熱身運動。

教師、幼兒戴上螞蟻胸飾，隨音樂做熱身操，舒展身體的頭、肩、腰、腿、膝、腳等部位。

2、練習各種不同方式的爬。

（1）、自由爬。

孩子們，今天天氣真好，跟著媽媽去散步吧，手腳著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦。

教師念兒歌帶領幼兒自由爬行，（小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步，東瞧瞧，西看看，一步一步爬得穩(wěn)。）提醒幼兒不要相互碰撞。

（2）有序爬。

寶寶們，前面有座小橋，讓我們爬過去吧，但是小橋很窄，大家不能一起爬過去，怎么爬呢 ？

教師先示范爬的方法，引導幼兒認真觀察后鼓勵幼兒一個接著一個有序爬過墊子。

爬過小橋后鼓勵孩子們相互擁抱、碰觸角，體驗與同伴游戲的快樂與溫馨。

（3）、尋聲爬。

經過了小橋，來到了草地上，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧，請孩子拉下布頭蒙上雙眼，傾聽聲音手腳著地爬著找媽媽。

3、游戲：巧避大熊。

（1）嘗試倒退爬。

（2）游戲躲避大熊，鞏固練習倒退爬。

4、負重爬。

天氣越來越冷了，大熊出來找東西吃，我們小螞蟻也要找過冬的糧食了，我們一起出去找找外面有沒有糧食。

把糧食背在背上爬回家，提醒幼兒按照顏色存放那個在不同的籮筐中。

5、放松活動。

糧食準備好了，我們放松一下自己的身體準備過冬了。

聰明的小猴子爬爬（中班體育教案）

前言：通過本次體育教案是為了發(fā)展幼兒的身體力量，讓幼兒的身體配合自己的頭腦靈活起來。老師要在活動中鼓勵幼兒堅強勇敢去嘗試其中的過程。

目標：發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質。通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

準備：梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、軟墊、地板膠、繩子、水果圖片

過程：

（一）、開始部分

1、 進入場地，四散站開。

2、 準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

（二）、基本部分

1、 提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、 提供離地高度不等的繩子障礙。

A、 老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

B、 老師依據幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。

3、 提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。

A、 引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作（包括梯上、梯下）。

B、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

4、 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

（三）、結束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并分享所學本領和游戲中的快樂，注意加強心理品質方面的教育。

3、 結束活動，幼兒離場。

其他優(yōu)秀教案推薦：

小猴子

教學內容：

一、動：跟隨《尤開迪》的音樂跳舞

二、唱：《小猴子》

三、聽：《尤開迪》

教學目標：

一、能熟練地演唱《小猴子》，并能用動作表現(xiàn)歌曲的情境。

二、學生在聽賞《尤開迪》、《野蜂飛舞》活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗人與動物，人與大自然的和諧。

三、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。

教學難點：初步了解動畫藝術的奧秘及音樂在動畫片中的作用。

教學重點：感受音樂作品歡快的情緒，用恰當的肢體語言及表情表現(xiàn)這種情緒。

教學過程：

一、導入：

1、朋友們，天氣這么晴朗，我們一起手拉手出去郊游好嗎？

野營的隊伍出發(fā)啦！

（和老師正常交流）

2、聽《尤開迪》

二、欣賞《尤開迪》及律動

1、小朋友出去野營是的心情是怎么樣的？

出示題目 體會歌曲輕快、活潑的情緒

2、演唱歌曲，教師做好示范。注意音準

嘗試跟唱歌曲

3、帶領學生隊列前進，隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動作。

學生跟著音樂的節(jié)拍行進跳舞

三、學唱《小猴子》

1、聽聽我們碰到了誰？聽《小猴子》

2、聽錄音范唱。小猴子在做什么??？

初步了解歌曲的歌詞

3、了解小猴子的生活習性，模仿小猴子的動作。并配合老師范唱，在間奏處做動作。

有節(jié)奏的做撓腮、手搭涼棚跳遠等動作。

4、按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學生空出小間奏。

朗讀歌詞

5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。

分句學唱

6、試著背唱歌曲，間奏處模仿小猴子的動作。

演唱表演

四、欣賞《野蜂飛舞》

1、小朋友們唱得真好聽，我們走啊走啊，又碰見誰了？聽《野蜂飛舞》

聽歌曲想象

2、聽了這段音樂你想象它描繪的什么動物呢？做做它的動作呢？

按照自己的想象隨音樂做動作。

3、復聽音樂，想象你看到了一幅什么樣的畫面？能不能為這段音樂取個名字？引導定名《野蜂飛舞》

想象畫面可以試著畫一畫。

五、結束教學

隨著《尤開迪》跳舞離開教室。

小總結：

小猴子聰聰是森林里最聰明的動物，只要小動物們遇到不懂的問題都會問他，小猴子總能輕松地說出答案，大家可佩服他啦。

有一天，小猴子覺得很悶，他就到外面找小伙伴跟他玩。他看見一只小白兔坐在大樹底下，正拿著書本搖頭晃腦地讀。小猴子蹦蹦跳跳地爬上樹，把尾巴倒掛在樹上，伸長脖子問：“喂，小白兔，天氣這樣熱，我們一起去河邊涼一涼，好嗎？‘小白兔搖搖頭說：“不行呀！我要寫作文?！?/p>

小猴子學爬爬（幼兒園中班體育教案）

引言：小猴子下山了，自由的活蹦亂跳，一會兒偷個西瓜，一會兒摘個棒子。通過本次幼兒園教案，鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力，手腳支配能力。從小鍛煉幼兒的膽量。培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。

優(yōu)秀教案名稱：小猴子學爬爬（幼兒園中班體育教案）

優(yōu)秀教案目標：發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性，通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法，鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質。

優(yōu)秀教案準備：軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

優(yōu)秀教案過程：

（一）、開始部分

1、進入場地，四散站開。

2、準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

（二）、基本部分

1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、提供離地高度不等的繩子障礙。A、 老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。B、 老師依據 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。

3、提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。A、 引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作（包括梯上、梯下）。B、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩“小猴摘果子”游戲。

（三）、結束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并分享所學本領和游戲中的快樂，注意加強心理品質方面的教育。

3、 結束活動，幼兒離場。

春天的猴子種果樹

教學目的：學會本課的生字，正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內容。

教具準備：教學掛圖或投影片。

教學過程：

一、導入。

1．今天，我們要來學，《猴子種果樹》的故事。

2．板書課題，齊讀課題。學習“猴”。

3．讀了課題，你有什么問題？老師在題目旁打上小問號。

二、初讀。

1．帶著問題借助拼音自讀課文。把字音讀準，把句子讀通順。

2．再讀課文，畫出生字詞和小節(jié)號。

3．ke jiao shi ge nai ba

　（出示）一棵澆水施肥哥哥耐心拔掉

gai duan yan que juan ying

改變短諺語喜鵲杜鵑櫻桃

　1.自讀生字詞。

　2說說你在這些生字的音、形、義上有什么收獲？

　3學生匯報、交流。

　字音：

　“施”：讀翹舌音。“耐”：讀鼻音。

　“櫻”：讀后鼻音?！袄妗保鹤x邊音。

　“鵲”：韻母是ue,碰到q,u上兩點抹去。

　“鵑”也是跟“鵲”的情況相似。

　字形：

　“澆”：右上沒有點。

　“拔”：右邊是“友”上加一點，不是“發(fā)”。

　字義：

　“顆”：指的是比較圓潤、小的東西。

　“棵”：專指修飾從地里長出植物。

　4帶讀，指讀，開火車讀。

　5去掉拼音指讀，齊讀詞語。

4．把生字帶到課文認真讀，把課文讀通順、流利。

5．（出示）你能把這些問句讀好嗎？

　“你有這個耐心嗎？”

　“你能等得及嗎？”

　“你不著急嗎？”

　1自讀。

　2指讀，齊讀。

6．指名分段朗讀課文，師生共同糾正。

7．再指名分段朗讀課文。

三、初步了解課文大意。

1．通過讀，你有沒有不懂得詞語？（學生能自己解決的，就叫他反復讀，自己解決）

2．有些詞語我們放到第二節(jié)課去解決。

3．你覺得哪一自然段寫得有意思，能讀給大家聽聽嗎？

4．生讀、交流。

5．這篇課文主要寫了一件什么事？

6．齊讀全文

四．教學生字。

1．分析字形。

　“猴”：中間沒有一豎。

　“歌”：上面的“可”沒有勾，而且要寫得小點。

2．指導寫字。

　“澆”：最后一筆要舒展放縱。

　“梨”：下面“木”的一橫要寫長，托住“利”。

　“哥”：第六筆橫要寫長點。

　“功”左邊的“工”略微往上寫一點。

3．生描紅，師巡視指導。

作業(yè)設計

一．畫去不正確的讀音。

　梨（li ni)樹耐（lai nai)心

　施(si shi )肥櫻（ying yin桃

二．看拼音寫詞。

　hou zi jiao shui shi fei gai zheng

　( ) ( ) ( ) ( )

　ba diao ge ge li shu cheng gong

　( ) ( ) ( ) ( )

三、正確、流利地朗讀課文。