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美麗的秋天為主題中班教案匯編(7篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-11-14 美麗的秋天幼兒園教案 美麗的秋天教案 美麗的秋天活動(dòng)教案

俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“美麗的秋天為主題中班教案”,為方便后續(xù)閱讀,請你收藏本文。

美麗的秋天為主題中班教案【篇1】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

鞏固對秋季特征的認(rèn)識(shí),知道秋季是豐收的季節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道相鄰季節(jié)的交換

2、發(fā)展幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):了解秋季的特征

難點(diǎn):知道一年有四個(gè)季節(jié),知道四季的輪換。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 秋季景色圖片一幅。

2、 認(rèn)識(shí)幾種秋季成熟的水果,觀察秋季的花、草、樹等植物的變化。

活動(dòng)過程

1、 談話導(dǎo)入

2、 請小朋友談?wù)勄锾欤ǔ鍪緢D片)。

天氣什么樣?花草樹等植物有什么變化?我們穿的衣服有什么不同?

3、 秋天是收獲的季節(jié)

秋天到了,哪些水果成熟了?(你最喜歡秋天的什么水果?)

秋天到了,我們能吃到哪些蔬菜?(你最喜歡吃什么蔬菜?)

秋天到了,哪些花結(jié)籽了?

秋天到了,田里的莊稼長得怎么樣?

請一位幼兒連續(xù)講述秋天成熟的東西,使幼兒明確秋天是收獲的季節(jié)。

4、 引導(dǎo)幼兒談?wù)撉锾旖o人們帶來的快樂。

5、教師總結(jié)。

美麗的秋天為主題中班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解秋季的特征,認(rèn)識(shí)秋季的花草樹木、果實(shí)和種子。

2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。

4.使幼兒掌握一些秋季生活基本常識(shí)。

5.讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨,掌握秋季的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

2.秋天的花木果實(shí)的照片若干張。

3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。(ZHE135.com 零思考方案網(wǎng))

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

2.尋找秋天的圖片,嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師:你找到的是什么?請你用一個(gè)好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

(請8-10名幼兒到前面說一說,然后將圖片貼到黑板上。)

3.圖片分類。

師:黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類,然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

4.根據(jù)圖片的類別,嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個(gè)特征。

指導(dǎo)語:看,秋天的花兒真多呀,有白色的菊花,紅色的一串紅秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢?

5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

師:如果把剛才小朋友說的話連在一起,就能變成一篇好聽的散文。

(1)教師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦。

(3)為散文起一個(gè)好聽的名字。

6.結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

活動(dòng)雖然結(jié)束了,但好長一段時(shí)間,我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我,孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。

在此以前,小朋友都在學(xué)書上的散文,那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離,所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上,而不能深入理解散文所表達(dá)的含義,更不能領(lǐng)會(huì)散文所蘊(yùn)涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下,我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動(dòng)形式。首先,讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓缓笳乙徽仪锾斓膱D片,用一個(gè)好聽的詞來形容它,接著將圖片分類,用秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)的句式分別進(jìn)行概括,最后在老師的引導(dǎo)下,將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式,使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程,也體驗(yàn)到了集體創(chuàng)作的快樂,更增強(qiáng)了幼兒的自信,為今后的創(chuàng)編活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)編活動(dòng)需要幼兒有豐富的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,為了讓孩子真正感覺到秋天的變化,體會(huì)到秋天的美麗,我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡,并利用菊花和秋天的果實(shí)裝扮活動(dòng)室。為了在課堂上真實(shí)地呈現(xiàn)秋天的特色,我們將秋天的花木果實(shí)拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類,這些精美的、寫實(shí)的而又簡單自然的教具也為活動(dòng)增色不少。

當(dāng)然,通過本活動(dòng)的開展,我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多,如:大大的、紅紅的、香香的,而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個(gè)幼兒掌握。在以后的教學(xué)中,我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

小百科:秋天,又稱秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的過渡季,北半球?yàn)?至11月,南半球?yàn)?至5月,天文為秋分到冬至。

美麗的秋天為主題中班教案【篇3】

【教案重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

【教案難點(diǎn)】會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

【教案準(zhǔn)備】

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

【教案過程】

一、以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園,鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。

3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

二、出示材料,探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作,并請個(gè)別幼兒上來演示。

3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4、個(gè)別幼兒上來操作,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。

(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵(lì)和評價(jià),表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2、作品評價(jià)。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流,感受成功的快樂。

3、去班級分享小猴贈(zèng)送的水果,在情景中結(jié)束教案。

思考與反思:一直以來,孩子們都習(xí)慣畫線描畫,畫出的形象輪廓細(xì)致,而我們一直為幼兒提供的一直是16開或A4大小的紙張,幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內(nèi)容。而用棉簽作畫畫的是粗線條,通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫面了。為棉簽畫活動(dòng)提供的畫紙宜大。,以滿足幼兒盡情揮筆,大膽想象的需要。這樣,幼兒活動(dòng)熱情也會(huì)越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動(dòng)中,根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容為孩子提供的畫紙改為B3大小的紙張或者讓幾個(gè)孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變,孩子們有足夠的空間作畫,幼兒在不知不覺中豐富畫面了。

在開展小課題研究活動(dòng)中,我通過觀察孩子、關(guān)注孩子、聆聽他們的說話,觀察他們的動(dòng)作、眼神、表情、行為表現(xiàn),并分析他們行為的成因。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前,表現(xiàn)存在難題時(shí),老師適當(dāng)?shù)慕槿搿.?dāng)活動(dòng)出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時(shí),老師及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導(dǎo)老師的工作,有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為,提高幼兒的美術(shù)技能,促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。

美麗的秋天為主題中班教案【篇4】

活動(dòng)來源:

主題“多彩的秋天”實(shí)施過程中,帶領(lǐng)孩子們?nèi)バ@內(nèi)找秋天,好多孩子都對樹木的變化感興趣,有的發(fā)現(xiàn)樹葉變枯了,有的發(fā)現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄到了地上,甚至有的小樹光禿禿的了,看到這些,孩子們很難過,以為小樹枯死了,當(dāng)我告訴他們,這是樹木生長的自然規(guī)律,小樹還是有生命的,到了明年春天,又會(huì)變綠的,孩子們都露出了喜悅的神情。樂曲“小樹和小精靈”,孩子體驗(yàn)到的就是有生命的小樹和小精靈快樂游戲的愉悅情緒。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào),通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動(dòng)作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)合作表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有小樹生長的生活經(jīng)驗(yàn) 小樹和小精靈的胸飾 仙女棒

活動(dòng)過程:

一、 游戲?qū)?/strong>

師:今天,老師要跟你們玩一個(gè)“木頭人”的游戲。(復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn),木頭人的不同造型)

二、 欣賞樂曲

1、聽樂曲“小樹和小精靈”

師:老師這里有一首很好聽的曲子,我們一起來欣賞。

2、師講述故事,引起幼兒興趣。

美麗的秋天為主題中班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞,了解秋天梧桐樹葉的`形狀和豐富的色彩,感受其造型和色彩的美

2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件:秋天梧桐樹圖片多幅。

2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業(yè)紙人手一張。

3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤子,抹布若干。

活動(dòng)過程:

l、欣賞秋天梧桐樹的圖片,了解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。

(l)教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梧桐樹圖片。

教師:你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。

教師:梧桐樹葉除了樹上有,還有什么地方有?是什么樣子的?

2、探索梧桐樹的印制方法。

(1)教師:怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什么地方?

(2)教師:有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎么印呢?

(3)教師:飄落的梧桐樹葉是什么樣子的?用什么方法來印?想換一種顏色怎么辦?

(4)教師:梧桐樹的周圍還會(huì)有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來印?還有什么?3、幼兒操作。

要點(diǎn)提示:

1)最好在顏料盤內(nèi)墊上薄薄的海綿,這樣手掌蘸顏色的時(shí)候容易均勻。

2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹,并觀察色彩相融合產(chǎn)生的變化。

3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。

4)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹葉。

4、作品。

教師:你們印的梧桐樹是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化?

活動(dòng)建議:

☆活動(dòng)延伸用手的不同部位印制圖形,并進(jìn)行想象添畫。

☆家園共育建議家長與幼兒一起用大手和小手印制親情樹。

美麗的秋天為主題中班教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,感受大自然的美。

2、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn):

能說出秋天的季節(jié)特征。

教學(xué)難點(diǎn):

讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍事物的變化。

教學(xué)關(guān)鍵:

通過觀察、討論、交流等方法讓學(xué)生進(jìn)一步了解秋天的特征。

教學(xué)方法:

講授法、練習(xí)法、談話法、討論法等。

教具:

各種樹葉、課件等。

課型:

新授課

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)鞏固。

說一說借別人的書應(yīng)注意些什么?

二、導(dǎo)入新課。

秋天是收獲的季節(jié),秋天是成熟的季節(jié)??矗√O果、梨、桔子掛滿了枝頭;聽!蛐蛐在放聲歌唱。今天,我們就踏著秋天的足跡一起去找秋天。(板書課題:找秋天)

三、講新課。

1、看圖,說一說蛐蛐在干什么?

2、指名匯報(bào)。

3、模仿一下蛐蛐的叫聲。

4、說一說秋風(fēng)是怎樣伴奏的?

5、練習(xí)表演。

6、提問:在秋天里還有哪些小動(dòng)物?

7、指名匯報(bào)。

8、說一說秋天里有哪些水果?

9、教師加以訂正。

10、看圖,說一說秋天的天氣怎樣?

11、觀察同學(xué)們的衣著有什么變化。

13、討論:蟬到哪里去了?

14、教師加以訂正。

15、教師:老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ镆袄锟匆豢矗?/p>

16、看圖,說一說同學(xué)們拿的是什么葉子?它有何變化?

17、指名匯報(bào)。

18、討論:在秋天里,還有哪些葉子發(fā)生了變化?

19、觀看各種樹葉。

20、教師:秋天到了,螃蟹又長肥了,說一說還有什么變化?

21、看圖,說一說桂花怎么樣了?

22、指名匯報(bào)。

23、練習(xí)改編《春天在哪里》,變?yōu)椤肚锾煸谀睦铩贰?/p>

24、練習(xí)表演。

課堂練習(xí):

秋天到了,說一說我們周圍的動(dòng)物、植物和人們的生活發(fā)生了什么變化。

小結(jié):說一說你在本節(jié)課有什么收獲?

美麗的秋天為主題中班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法,鞏固學(xué)過的團(tuán)球、粘貼等技能。

2. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的立體美和操作活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-照片:山楂樹

2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙,紅皺紋紙、膠水若干,抹布每組一塊。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1. 交流談話:

教師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實(shí),不僅好吃也很好看。

請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?

二、展開

1. 出示大幅范畫,引起幼兒的興趣。

(1)今天,我們就來做一棵美麗的大樹。

教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的立體美,激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

(2)這幅畫看上去怎么樣?

與其它彩筆畫的畫有什么不同?

這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?

(啟發(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上,用紅紙團(tuán)成的.山楂粘貼在樹葉上,

就像一棵立體大樹。)

2. 教師示范制作方法。

(1)用綠紙剪成各種形狀的樹葉,然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上,

成為一棵美麗的大樹。

(2)用紅紙團(tuán)成“山楂”,粘貼在大樹上。

3. 交待要求,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹葉,提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

能力強(qiáng)的幼兒,粘貼結(jié)束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍(lán)天、白云、小鳥等)

三、結(jié)束

1. 評價(jià)作品

今天,我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng);制作立體大樹

大家貼的都很好,現(xiàn)在我們互相看一看,誰的大樹樹葉茂密,大樹最美麗。

2.幼兒互相欣賞與評價(jià),教師總結(jié)。

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大班主題教案《美麗的秋天 秋天的雨》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班主題教案《美麗的秋天 秋天的雨》》

大班主題教案《美麗的秋天秋天的雨》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美,嘗試仿編,觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對大自然的熱愛之情,能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂,快來看看幼兒園大班主題《美麗的秋天秋天的雨》教案吧。

主題目標(biāo):

1.觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

2.感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美,嘗試仿編。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)一:美麗的秋天

教學(xué)準(zhǔn)備:安排一處秋季特征明顯的郊外。

教學(xué)過程:(通過郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)師:秋天有哪些美麗的顏色?

幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。

幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。

師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?

幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。

幼:桂花、菊花的香味。

幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

師:秋天一過,冬天就要來了。動(dòng)物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?

幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

幼:螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。

幼:喜鵲忙著搭房子。

幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。

幼:風(fēng)一吹,樹葉一片片飄落下來。

活動(dòng)二:涼爽的秋雨

教學(xué)準(zhǔn)備:在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。

教學(xué)過程:教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。

師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。

師:秋雨落在身上有什么感覺?

幼:很涼快,很舒服。

師:一陣秋雨過后,你覺得周圍有什么變化?

幼:天氣越來越?jīng)觥?/p>

幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。

活動(dòng)三:欣賞《秋天的雨》

師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師:你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?

幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。

師:為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

幼:下過雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。

師:為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。

幼:田野變成金黃色,柿子也紅了。

幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

幼:秋天有各種水果的香。

幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師:為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因?yàn)榍镉旮嬖V大家,冬天快要來了。

師:動(dòng)物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?

師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)活動(dòng)四:秋景圖師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼:桂花發(fā)出陣陣誘人的清香,石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……師:請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)自己對秋天的感受。)

附詩歌:秋天的雨

秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱著歌。

秋天的雨,是一把鑰匙,帶著清涼和溫柔,輕輕地、輕輕地,你還沒注意,秋天的門,就悄悄地打開了。

小百科:秋天,秋季,是“春夏秋冬”四季之一。

秋天主題教案系列:美麗的秋天


幼兒園秋天主題教案系列:美麗的秋天

設(shè)計(jì)意圖

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感,我們預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)――美麗的秋天。

主題目標(biāo)

1.能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解秋天的特征,知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)。

2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3.在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。

4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請家長協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關(guān)秋天的知識(shí)。

3.聯(lián)系賞菊地點(diǎn),做好賞菊準(zhǔn)備。

4.提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

活動(dòng)一:秋天在哪兒

活動(dòng)目標(biāo)

1.在觀察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美好。

2.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對秋天的熱愛.激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)流程

1.戶外觀察活動(dòng):秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí).我們組織幼兒來到戶外找秋天:①戶外談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天:幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天,看誰找到的秋天景象多。③復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉。紅樹葉,黃樹葉,片片飛來像蝴蝶!)。④創(chuàng)編秋天的兒歌:如“秋姑娘.工作忙,讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。

2.小組活動(dòng):拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理,讓幼兒用它們拓印和粘貼,孩子們對用樹葉粘貼制作很感興趣,雖然難度有點(diǎn)大,但他們都很認(rèn)真、投入,做完后,都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。

3.打扮大樹,學(xué)唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少,有孩子產(chǎn)生了疑問:樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什么要離開大樹媽媽?有幼兒提出:樹葉落光了,大樹媽媽肯定會(huì)很傷心。這可怎么辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽,有的用繩子穿上樹葉,讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上;有的用皺紋紙做成花貼在大樹上,有的還對大樹說悄悄話。

我趁機(jī)把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽,然后又教他們演唱,孩子們唱得很有感情。

4.師幼共創(chuàng)主題墻飾:《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?

我們請幼兒討論,他們一致決定把秋天畫下來,畫什么怎么畫,也請幼兒進(jìn)行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象,他們就自己構(gòu)圖把眼中的秋天畫了下來.并在老師的幫助下張貼在大墻上,完成了主題墻飾《秋天來了》。

5.開展與樹葉有關(guān)的游戲:穿樹葉項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等,開展相應(yīng)的角色游戲。

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活動(dòng)二:豐收的秋天

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解常見水果、糧食作物的名稱和特征,能區(qū)分出水果和糧食。

2.初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價(jià)值,能夠做到多吃水果和糧食。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)和大家分享的快樂。

活動(dòng)流程

1.豐收了

秋天到了,各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了。家長們在帶來秋天資料的同時(shí),有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品,我們逐一讓孩子們認(rèn)識(shí),并教他們?nèi)绾畏诸?,同時(shí)又讓他們品嘗部分水果,其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識(shí)。接下來我們學(xué)習(xí)了兒歌《秋姑娘的禮物》,同時(shí)針對個(gè)別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習(xí)慣,我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。

2.快樂的秋收活動(dòng)

我們請家長帶幼兒到農(nóng)村參加一些力所能及的秋收活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)是很辛苦的,但同時(shí)又是很快樂的。

3.學(xué)習(xí)打擊樂《加油干》和舞蹈《多快樂》。

活動(dòng)三:多彩的秋天

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道秋天的顏色是多彩的,能用優(yōu)美的語言描述。

2.了解菊花的種類、形狀,會(huì)用多種方式表征菊花。

3.家長與幼兒合作,能用秋天的自然物表征美麗的秋天,體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)過程

1.會(huì)變色的小樹林

待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識(shí)后,我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》,幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。

2.美麗的菊花

我們帶孩子到戶外觀賞菊花,回到幼兒園,孩子們還沉浸在對菊花的談?wù)撝?。于是我們趁熱打鐵,請幼兒對看過的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇了用水彩筆,有幼兒選擇了棉簽畫,他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后,我們把幼兒的作品貼到了墻上,讓幼兒欣賞自己的作品。

3.表征活動(dòng):美麗的秋天

我們邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動(dòng)前我們把這次活動(dòng)的意義做了說明.并請家長收集一些秋天的自然物,如樹葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作,都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內(nèi)容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng)編,有的幼兒還把學(xué)過的兒歌讓家長寫上。做完后,家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下,《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

活動(dòng)反思在整個(gè)探究活動(dòng)中。教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們有以下體會(huì):(1)主題活動(dòng)的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育,所以在活動(dòng)中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外,我們還注重了對幼兒愛的情感教育,如關(guān)心落光了葉子的大樹,讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題,用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西,判斷它的教育價(jià)值來生成活動(dòng),引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我們就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng),收到了很好的效果。

以美麗的秋天為主題的小班教學(xué)教案精選


我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦你不妨讀一下以美麗的秋天為主題的小班教學(xué)教案,感謝您的參閱。

以美麗的秋天為主題的小班教學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》,感受其優(yōu)美抒情的旋律,提高對音樂欣賞活動(dòng)的興趣。

2、按樂句擺放秋天的豐收果實(shí),以增強(qiáng)樂句感。

3、在“拾落葉”游戲中,與同伴友好交往,抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、組織幼兒秋游,豐富對秋季特征的認(rèn)識(shí)。

2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。

3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。

二、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。

1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景,邊聽音樂邊想象,好像看到了什么景色。

2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手,并討論樂曲地性質(zhì)。

3、教師隨樂曲畫波浪線,幫助幼兒感受樂曲地四個(gè)樂句及抒情柔美的性質(zhì)。

4、幼兒舉起右手食指,隨音樂空指教師畫的線條,體會(huì)音樂的性質(zhì)與樂句特點(diǎn)。

5、教師與幼兒邊聽音樂,邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個(gè)身體動(dòng)作,如拍手、排肩等。

6、邊聽音樂,邊在老師的暗示下,幼兒以個(gè)別或小組的形式,按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌,并在每樂句的最后一小節(jié),準(zhǔn)確的放在桌子上。

7、按樂句做動(dòng)作。

三、游戲《拾落葉》。

重復(fù)游戲時(shí),可交換角色進(jìn)行。

《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口,簡練而生動(dòng)地描寫了一年來節(jié)令景物的變化,點(diǎn)出了初秋的特征,饒有情趣。

在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時(shí)候,我把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條,讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向,劃出一條條高低清晰的旋律線,在此基礎(chǔ)上,我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強(qiáng)”,用手掌表示力度“弱”,這樣在劃旋律線的同時(shí),加入了力度處理,解決了力度變化的難點(diǎn),讓幼兒用簡單形象的線條,增強(qiáng)了對樂句的理解。

以美麗的秋天為主題的小班教學(xué)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。

2、樂意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。

3、感受音樂帶來的樂趣。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、欣賞秋景、感受秋天。

1、出示圖片,請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”

“你們都看到了什么”

“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”

二、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!

1、播放音樂。

“剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)

“樹葉怎么樣?”(在飛)

2、請幼兒用動(dòng)作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表揚(yáng)。

三、播放PPT

秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?

1、出示PPT。

“你看到了什么?”(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)

“葉子是怎樣掉下來的”

2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。

3、邀請幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

(教師及時(shí)進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)。)

四、播放第二遍音樂。

“你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”

1、變樹葉

“請你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。

3、播放第三遍音樂。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

“這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!”

(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)

五、打扮樹媽媽

1、情境表演

秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?

一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”

2、出示三棵沒有葉子的樹,請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

“你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”

活動(dòng)反思:

音樂活動(dòng)不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時(shí)卻能勝過及超越任何一種語言,成為一種人類都能理解的,無需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認(rèn)識(shí)樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng),我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,我覺得他們學(xué)的很快樂,玩的也很快樂。不過,可能是我將歌曲想的太過于簡單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會(huì)為我下次的活動(dòng)有新的思路。

以美麗的秋天為主題的小班教學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲的過程中嘗試分辨sou 和mi的音高。

2、喜歡音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲《秋天》并能出不表演。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 音樂、樹葉、兩個(gè)大樹。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲。

價(jià)值取向:幼兒能應(yīng)動(dòng)作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。

過渡語:我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

2、幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

3、完整的邊做動(dòng)作邊唱歌。

二、樹葉找媽媽。

價(jià)值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。

1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來?

小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢?

聽聽他們自己是怎么說的。

小結(jié):原來紅色的樹葉聽著3的音落下來,黃色的樹葉是聽著5的音落下來。

3、教師與幼兒一起驗(yàn)證。

4、游戲:樹葉找媽媽。

規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的.歌,音樂停,聽到那聽到什么音,就到那個(gè)大樹媽媽的身邊。

三、掃落葉。

價(jià)值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進(jìn)一步分辨音高。

出示PPT:清潔工人在掃落葉,我們也來玩掃落葉的游戲。

第一編游戲:游戲規(guī)則:

1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。

2、幼兒隨音樂自由飛,老師來掃落葉。

第二遍游戲:

幼兒來做清潔工人。

延伸活動(dòng):

樹上的藍(lán)色樹葉從樹上落下來了?猜猜他是聽到什么落下來的呢?原來是la。

我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)源于主題活動(dòng)中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)辨別音高的活動(dòng)。

活動(dòng)前期孩子們對于基本音有了一定的了解,對于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中對于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說出是哪個(gè)音。在 PPT中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細(xì)的聽辨?;顒?dòng)中以游戲的形式貫穿始終,孩子們都能積極地參與進(jìn)來,使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。

活動(dòng)中在聽辨3與5的先后順序上,有一點(diǎn)爭議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來會(huì)更容易。這一點(diǎn)還需要調(diào)整。

以美麗的秋天為主題的小班教學(xué)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。

2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。

3、愿意大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒寫生過實(shí)物的樹,樹林作品圖片多幅。

2、欣賞圖片多幅。

3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。

4、各色水粉顏料,大、小號的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。

活動(dòng)過程

1、欣賞風(fēng)景照片。

(1)欣賞不一樣樹冠的大樹。

教師:今日我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌?,一齊來看看,它們的樹冠是什么樣的呢像什么

(2)欣賞山坡上的樹的圖片。

①教師:這幅照片上有什么(山坡、樹林)

②教師:山坡上有很多樹,這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢

(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。

教師:如果請你來畫上坡上的一片小樹林,你的山坡是什么樣貌的呢你會(huì)怎樣表現(xiàn)許多棵樹離我們近一些的樹,你會(huì)怎樣表現(xiàn)離得遠(yuǎn)一些的樹,你又會(huì)怎樣表現(xiàn)呢

2、欣賞之前幼兒的寫生作品:樹林。

教師:教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林,看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。

3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

4、團(tuán)體欣賞、評價(jià)。

教師:你喜歡哪幅畫為什么

活動(dòng)提議

☆活動(dòng)廷伸在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。

☆區(qū)角活動(dòng)①語言區(qū):認(rèn)識(shí)木、林、森,明白它們的含義,并嘗試區(qū)分。②美術(shù)區(qū):收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉,根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置春夏秋冬四季的樹林圖片,供幼兒欣賞。

以美麗的秋天為主題的小班教學(xué)教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖:

秋天是個(gè)豐收美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里孩子是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí),大街上飄著糖炒栗子的香甜味、菜場上蔬菜鮮嫩欲滴、水產(chǎn)商們在高聲叫賣螃蟹、水果店里的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人!由此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感,所以我和配班老師商議,共同設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《秋的暢想》,利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性;

2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣,熱愛大自然、親近大自然;

3、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),獲得積極的情感體驗(yàn),分享活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課前帶小朋友到公園秋游,讓他們自己拍照,發(fā)現(xiàn)秋天的美麗;

2、家長和幼兒共同搜集各種植物的圖片;

3、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫蘆等實(shí)物;

4、創(chuàng)設(shè)秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境;

5、投影儀一臺(tái),農(nóng)貿(mào)市場的錄像。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊,你們喜歡秋天嗎?沈老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物:五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉。

二、話說秋天:

1、秋天的顏色:

(1)昨天,我們班去公園秋游的,回來以后楊老師送我一沓彩紙,她說這沓彩紙就是秋天的顏色,小朋友,你觀察到的秋天是什么顏色呢?如果請你們選個(gè)顏色送給秋天,你會(huì)選什么顏色呢?能說說你的理由嗎?

(2)出示小草、楓葉、菊花、松樹、大地的圖片,請幼兒談?wù)勊鼈兊念伾?/p>

(3)學(xué)習(xí)詞語:絢麗多彩。

2、秋天的味道:

(1)秋天有一股好聞的味道,這些好聞的氣味是從哪來的呢?

(2)用你們的小鼻子嗅嗅,籃子里是什么好吃的?

(3)烤山芋是什么味道?(香香的)除了烤山芋是香香的,還有哪些吃的也是香香的?

(4)糖炒栗子是什么味道?(甜甜的)還有什么水果的味道也是甜甜的?

(5)冰糖葫蘆是個(gè)什么味?(酸酸的)哪種水果也是酸酸的?

(6)剛才小朋友說了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的,你們誰還知道秋天有哪些味道?(例如辣椒辣辣的,百合苦苦的……)

3、秋天的心情:

(1)那天老師要帶小朋友們參觀農(nóng)貿(mào)市場,請看大屏幕,看完了以后講講大屏幕上都有誰?他們的心情都怎樣?

(2)農(nóng)貿(mào)市場里看到人們都在賣什么?

(3)賣水果的,有賣蔬菜的,有賣水產(chǎn)品的,還有賣農(nóng)副產(chǎn)品的,這么多的產(chǎn)品,請小朋友說說秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)?人們的心情應(yīng)該怎樣呢?

(4)秋天是個(gè)豐收的季節(jié),棉桃姐姐裂開了小嘴,谷穗姐姐彎下了腰,高粱姐姐壓的竿頭往下垂,我們用一首歌來表達(dá)秋天的心情吧,全體合唱《秋天多么美》這首歌。

4、秋天的美景:

秋天很美,美在哪里呢?小朋友用照相機(jī)拍了許多美麗的秋天,讓我們一起來欣賞你們眼里的秋天美在哪里?

三、創(chuàng)作秋天,分組活動(dòng):

1、老師為小朋友準(zhǔn)備了秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域,小朋友任意選一個(gè)區(qū)域,大伙合作,共同完成一幅秋天的創(chuàng)作。

2、你們利用樹葉、干果、水果創(chuàng)作一幅畫,籃子里有剪刀、雙面膠、勾線筆,油畫棒等等,每個(gè)小組把畫創(chuàng)作到大白紙上,你們商議一下作品的主題,分工合作,我們看哪組合做的又快又好。

3、展示介紹作品,對幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感,體驗(yàn)合作給自己、別人帶來的快樂。

四、結(jié)束教學(xué):

剛才我們小朋友創(chuàng)作的作品非常有創(chuàng)意,這么美的畫我們?nèi)ゲ贾媒淌彝獾睦乳馨伞T跉g快的音樂聲中帶孩子走出教室。

五、活動(dòng)延伸:

小朋友布置廊檐,討論一下怎樣布置會(huì)更美。

以美麗的秋天為主題的小班教學(xué)教案 篇6

計(jì)思路:

在秋天這一豐收的季節(jié)里,我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,并以多媒體課件為載體,以動(dòng)畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,通過生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng),進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中,讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

目 標(biāo):

1、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2、 感受蔬菜的多種多樣。

3、 學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。

重難點(diǎn):

裝扮蔬菜寶寶

準(zhǔn) 備:

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個(gè)。

過 程:

一、 討論

你是怎么過生日的?(朋友來祝賀)

二、 課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳?,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日?!保ㄇ嗖送尥蓿?/p>

“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紫紫的茄子寶寶。”“請進(jìn)。”

“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,請你猜猜我是誰?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶?!薄罢堖M(jìn)。”“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“請你猜猜我是誰,我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶,?”“我是燈籠辣椒?!薄罢堖M(jìn)請進(jìn)?!比齻€(gè)寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,祝你生日快樂。”青菜寶寶“謝謝,請坐請坐?!?/p>

三、 說說我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了?那你們說說,還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,快把它們請出來。(幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。)

四、 打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,和青菜寶寶一起過生日,好不好?

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

1、 “祝青菜寶寶生日快樂?!?/p>

2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

3、 一起分享蔬菜蛋糕。

以美麗的秋天為主題的小班教學(xué)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

3、能初步仿編短句:你是秋天的朋友嗎?、是的,我是秋天的朋友?;顒?dòng)重點(diǎn):在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。

4、讓幼兒通過多種感官感知秋天的來臨,掌握秋天的季節(jié)特征。

5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

活動(dòng)難點(diǎn):能仿編短句

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、背景圖、音樂

活動(dòng)過程:

一、欣賞秋天的美,知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)

1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。

2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

3、小兔子丁丁來了,它在和誰說悄悄話呢?我們一起來聽聽!

二、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多朋友

1、教師生動(dòng)講述故事

2、幼兒理解故事內(nèi)容

3、教師小結(jié),知道秋天還有很多的朋友

三、認(rèn)識(shí)秋天的其他朋友,并仿編短句

1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實(shí)物

2、讓幼兒仿編

四、延伸活動(dòng):秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找。

小百科:秋天,又稱秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的過渡季,北半球?yàn)?至11月,南半球?yàn)?至5月,天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是:炎熱過后,五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季,低于10度時(shí)秋季結(jié)束。

以美麗的秋天為主題的小班教學(xué)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上能用恰當(dāng)?shù)脑~語、連貫地講述照片內(nèi)容。

2.對秋天的豐收景象有比較清晰地認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)人們在豐收時(shí)的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.農(nóng)民豐收時(shí)的照片。

2.有代表性的秋收作物若干。

活動(dòng)過程:

一、豐收的季節(jié)

1.出示準(zhǔn)備好的秋收作物的樣品,請幼兒說出名稱。

2.教師:這些東西是什么季節(jié)收摘得?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),除了這些東西之外,你們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的?

二、觀察與講述照片

1.引導(dǎo)幼兒觀察照片

教師:這是什么?請小朋友們仔細(xì)看,把照片上發(fā)生的事情講給大家聽。

2.照片里是什么地方?地里長的是什么?長得怎么樣?

3.在到稻田里有些什么人?他們在做什么?是怎么做的?

4.請幼兒學(xué)一學(xué)照片里的農(nóng)民伯伯收割的動(dòng)作。

5.遠(yuǎn)處還有什么?有誰?在做什么?

6.照片上的人在收獲的時(shí)候,心里是怎么想的?

7.為什么他們收獲的時(shí)候這么辛苦,還會(huì)這么高興?

三、連貫地講述

1.教師出示幾張照片,鼓勵(lì)幼兒連貫地講述。

2.請幼兒在集體面前進(jìn)行講述,教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

四、拓展講述內(nèi)容

請個(gè)別幼兒講述自己家里秋收時(shí)的情況。

教學(xué)反思:

本活動(dòng)主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內(nèi)容。在參觀稻田的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,結(jié)合照片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述。在描述過程中幼兒都能完整連貫地講完。

不足之處:

照片太少了,幼兒的詞匯比較缺乏。

中班美麗的秋天鍵盤匯編(6篇)


發(fā)現(xiàn)一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“中班美麗的秋天鍵盤”非常值得一看。俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)。為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助!

中班美麗的秋天鍵盤 篇1

理論依據(jù):

1、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論:每個(gè)幼兒應(yīng)基于自己與外界相互作用的經(jīng)驗(yàn),去建構(gòu)自己的知識(shí)。

2、完整教育理念:美國著名教育家特蕾莎·朗格內(nèi)斯強(qiáng)調(diào)以核心品格價(jià)值統(tǒng)整課程。本活動(dòng)將多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容自然整合,相互滲透,共同達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

3、游戲教學(xué)理論:游戲是兒童文化的一種基本形態(tài),是教學(xué)的基本手段,賦予幼兒教育人文價(jià)值——游戲的精神。本活動(dòng)通過“打開小窗猜猜看”“會(huì)說話的毯子”等,將活動(dòng)游戲化、情景化,引導(dǎo)幼兒快樂認(rèn)知。

實(shí)施策略:

成熟、收獲、絢麗多彩是秋季的特征?;顒?dòng)之前,孩子已經(jīng)跟隨老師、家長在大自然里尋找過秋天,并親身感受到秋天的絢麗多彩。豐富的生活經(jīng)驗(yàn),為本次活動(dòng)做了很好的鋪墊。通過分析教材和中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我將散文詩稍加創(chuàng)生、改編,使其更生動(dòng)、形象,讓幼兒從看到的、感覺到的、聞到的全方位的感知秋天。本活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略。

1、改編散文,內(nèi)容創(chuàng)生,深化主題

活動(dòng)對散文進(jìn)行較為大膽的創(chuàng)生,使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富,讓幼兒從看到的、感覺的、聞到的、全方位的、立體的感受秋天。

2、插入音樂,情感渲染,感受意境

在朗誦、仿編、表演時(shí)選用合適的音樂,會(huì)使散文詩的意境更美、情感更濃,以便于幼兒理解、接受。

3、快樂游戲,積極仿編,巧妙滲透

在音樂的伴奏下,利用“會(huì)說話的毯子”,讓幼兒在“仿編”這一環(huán)節(jié)積極思維、大膽參與,在不破壞散文詩意境的同時(shí)增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性,將社會(huì)規(guī)則意識(shí)有機(jī)滲透于語言教學(xué)中。

4、有機(jī)整合,自然滲透,循序漸進(jìn)

活動(dòng)有機(jī)整合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容。各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透相互交融、互為補(bǔ)充,共同促進(jìn)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)展開。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受散文詩優(yōu)美的意境、理解散文詩所表達(dá)的秋天的絢麗多彩。

2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。

3、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

重點(diǎn):感受、理解散文詩并學(xué)習(xí)朗誦。

難點(diǎn):嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),用講述的方式仿編散文詩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找秋天的變化,感受秋天的絢麗多彩。

2、大幅寫意的秋景圖;小草、楓葉、菊花、松樹、秋季的果實(shí)等小卡片。

3、背景音樂,散文詩錄音。

4、彩色地毯。

活動(dòng)過程:

一、說說秋天:將秋景圖中的“小窗”逐一打開,并觀察小窗內(nèi)的顏色,聯(lián)想秋景中相應(yīng)的色彩。

提問:秋天里你看到什么東西的顏色是__色的?

二、示范朗誦、感受理解散文詩并學(xué)習(xí)朗誦第一段

1、示范朗誦第一段

2、分析理解第一段

提問:剛才我問到了誰?它們分別告訴我秋天是什么顏色的?為什么?

3、出示句式“我問__,____告訴我:‘秋天是__色的”,引導(dǎo)幼兒續(xù)編。

4、師幼一起整體朗誦原文和續(xù)編的散文詩。

三、由談話導(dǎo)入第二段

1、示范朗誦散文詩第二段。

2、分析理解第二段:重點(diǎn)理解絢麗多彩是什么意思?大地是怎么告訴我的?

3、利用“會(huì)說話的毯子”仿編散文詩。

四、集體完整地表演散文詩

1、引導(dǎo)幼兒給散文詩起名,并完整欣賞散文詩。

2、師幼一起朗誦表演散文詩。

活動(dòng)延伸:

秋天里還有許多的顏色,還藏著許多的小秘密,我們再到大自然中找一找。

##結(jié)束

中班美麗的秋天鍵盤 篇2

教材分析

(重點(diǎn)與難點(diǎn))

秋高氣爽,碩果累累,又是一個(gè)豐收季節(jié)的到來,本節(jié)活動(dòng)《我知道的秋天》從秋天這個(gè)季節(jié)入手,涉及了秋天的美景、秋天的動(dòng)植物和秋天的果實(shí),展示了秋天的一幅幅美景,使幼兒在觀察、交流中從各個(gè)方面進(jìn)一步了解秋天,體會(huì)秋天特有的美。重點(diǎn)是能用較連貫完整的語言,清楚地表達(dá)自己在秋天的所見和所聞,難點(diǎn)是嘗試在講述過程中運(yùn)用生動(dòng)的形容詞進(jìn)行簡單描述。

幼兒基礎(chǔ)分析

(能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))

能力基礎(chǔ):大班的孩子能用自己的語言表達(dá)自己的意見。但是有的小朋友不敢在集體面前表達(dá),有的幼兒講述語句不連貫,同時(shí)也有小部分孩子注意力不集中,需要及時(shí)提醒及適時(shí)表揚(yáng)。

經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):隨著秋天的來到,幼兒對秋天的變化具有一定的認(rèn)識(shí)。知道秋天來了,秋葉黃了,天氣冷了,人們的衣服穿的多了。對于秋天的果實(shí),大多數(shù)幼兒都了解一些相關(guān)的水果或植物,能說出他們的名稱。但是幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是零散的,對秋天的認(rèn)識(shí)也比較片面。

情感:大多數(shù)幼兒知道秋天的美,喜愛秋天。部分幼兒可能對秋天的喜愛比較欠缺。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用較連貫的語言清楚地表達(dá)自己的所見和所聞。

2.通過說說、看看,知道秋天的主要特征,嘗試運(yùn)用生動(dòng)的形容詞進(jìn)行簡單的描述。

3.感知秋天的美,萌發(fā)熱愛秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)

材料準(zhǔn)備:PPT、調(diào)查表

環(huán)境準(zhǔn)備:正常座位

知識(shí)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒已經(jīng)跟隨家長一起去尋找了秋天并完成了秋天調(diào)查表。

一、談話導(dǎo)入

提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

小結(jié):現(xiàn)在是秋季了,天氣變冷了,樹葉變黃了,人們身上的衣服也變厚了。

二、了解秋天的主要特征

(一)小組交流,自由講述,初步了解秋天的特征。

過渡:小朋友們都和爸爸媽媽一起尋找秋天,發(fā)現(xiàn)了秋天許多的小秘密,下面請大家與你的好朋友講一講,你知道的秋天是怎樣的?

講述要求:小聲地向同伴講述自己觀察到的秋天。

傾聽要求:認(rèn)真傾聽同伴的講述,并思考同伴發(fā)現(xiàn)的秋天和我一樣嗎?

幼兒小組交流,教師巡回指導(dǎo)。

(二)集體交流,進(jìn)一步了解秋天。

提問:秋天來了,秋天來了,秋天是什么樣子呢?請把你知道的秋天說出來和大家一起分享一下。

講述句式要求:我找到了秋天的XX,有XX,XX,XX......秋天真美麗。

小結(jié):從你們的回答里,我感受到秋天真的很美麗。

(三)結(jié)合課件,了解秋天的美景,植物的變化和秋天豐收的果實(shí)。

過渡句:我也找到了很多秋天的圖片,看看我找到的和你們找到的一樣嗎,我們一起來欣賞一下。

播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞。

秋天的天氣:漸涼,干燥,早晚溫差大,白天越來越短;人們要穿長袖了。

秋天的美景:

1.樹上的葉子黃了,從樹上飄落下來,像是給大地鋪上了一層金黃色的地毯。

2.秋天的楓葉比二月里的鮮花還要紅艷。

3.秋天的湖水清澈見底,很干凈,就連空氣也給人干凈清爽的感覺,我們可以給秋天送上四個(gè)字的成語:秋高氣爽。

秋天的植物:金黃的銀杏、紅色的楓葉。雞冠花、桂花、蒲公英、菊花、棉花、一串紅。(在植物方面,可以用上好聽的比喻句如小扇子、棉絮、姑娘的卷發(fā)等)。

秋天的動(dòng)物:鳥類換羽毛,哺乳動(dòng)物換毛絮;秋季的昆蟲有螞蚱、螳螂。

秋天的蔬果、糧食:水稻、橘子、蘋果、梨、石榴、柿子、大栗、花生、向日葵、山芋、高粱。(果實(shí)方面,用一些形容詞如金燦燦、沉甸甸、壓滿枝頭、紅撲撲的、咧開了嘴等)。

小結(jié):秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),許多蔬果、水稻成熟了,秋天更是一個(gè)多彩的季節(jié),有紅色楓葉、有黃色的銀杏葉、綠色的青菜、黃色的橘子等。

中班美麗的秋天鍵盤 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲的過程中嘗試分辨sou 和mi的音高。

2、喜歡音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲《秋天》并能出不表演。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 音樂、樹葉、兩個(gè)大樹。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲。

價(jià)值取向:幼兒能應(yīng)動(dòng)作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。

過渡語:我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

2、幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

3、完整的邊做動(dòng)作邊唱歌。

二、樹葉找媽媽。

價(jià)值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。

1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來?

小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢?

聽聽他們自己是怎么說的。

小結(jié):原來紅色的樹葉聽著3的音落下來,黃色的樹葉是聽著5的音落下來。

3、教師與幼兒一起驗(yàn)證。

4、游戲:樹葉找媽媽。

規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的.歌,音樂停,聽到那聽到什么音,就到那個(gè)大樹媽媽的身邊。

三、掃落葉。

價(jià)值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進(jìn)一步分辨音高。

出示PPT:清潔工人在掃落葉,我們也來玩掃落葉的游戲。

第一編游戲:游戲規(guī)則:

1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。

2、幼兒隨音樂自由飛,老師來掃落葉。

第二遍游戲:

幼兒來做清潔工人。

延伸活動(dòng):

樹上的藍(lán)色樹葉從樹上落下來了?猜猜他是聽到什么落下來的呢?原來是la。

我們回去也和藍(lán)色的樹葉一起玩游戲吧。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)源于主題活動(dòng)中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)辨別音高的活動(dòng)。

活動(dòng)前期孩子們對于基本音有了一定的了解,對于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中對于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說出是哪個(gè)音。在 PPT中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細(xì)的聽辨。活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終,孩子們都能積極地參與進(jìn)來,使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。

活動(dòng)中在聽辨3與5的先后順序上,有一點(diǎn)爭議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來會(huì)更容易。這一點(diǎn)還需要調(diào)整。

中班美麗的秋天鍵盤 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解猜謎語的方法。

2、體驗(yàn)猜謎語的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、跟謎底有關(guān)的各種秋天的果實(shí)。

2、每位幼兒已學(xué)會(huì)1—2種謎語。

三、活動(dòng)過程與指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、猜謎語,引出主題。

謎語:上邊毛,下邊毛,中間一個(gè)黑葡萄,打一五官。

2、介紹謎語。

教師:“謎語,最早來源于我國民間,它由謎面、謎目、謎底三部分組成。謎面就是描述謎底的話語,比如“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄’’就是謎面;謎目就是對謎底限定的范圍,它的作用就想路標(biāo)一樣,給我們指明要猜的方向;謎底很簡單就是謎面所提出問題的答案。

3、引導(dǎo)幼兒跟大家一起分享自己知道的謎語。

4、游戲:“猜謎語”。

(1)師:美麗的秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有好多好吃的食物要請小朋友玩猜謎語的游戲,讓我們一起猜猜它是誰,好不好?

(2)教師出謎面,引導(dǎo)幼兒猜謎語,每次猜完后,教師出示實(shí)物確定幼兒猜測正確,引起幼兒興趣。

①謎語一:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。(謎底:橘子或蘆柑)

②謎語二:一位先生,天生傲慢,解開紐扣,露出白肚皮。(謎底:香蕉)

③謎語三:麻屋子,紅帳子,里面有個(gè)白胖子。(謎底:花生)

④謎語四:有個(gè)老頭子,頭上長胡子,脫掉綠袍子,滿身是珠子。(謎底:玉米)

5、猜謎比賽。

(1)將幼兒分為兩隊(duì),進(jìn)行猜謎語比賽。

(2)教師講述游戲規(guī)則:游戲開始,其中一組的幼兒說謎語,另一組的幼兒來猜,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),看看哪一組說的謎語多,哪一組就獲得勝利,給予表揚(yáng)。

四、活動(dòng)延伸。

幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的謎語,跟父母一起玩猜謎語的游戲。

中班美麗的秋天鍵盤 篇5

設(shè)計(jì)意圖:

秋天是個(gè)豐收美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里孩子是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí),大街上飄著糖炒栗子的香甜味、菜場上蔬菜鮮嫩欲滴、水產(chǎn)商們在高聲叫賣螃蟹、水果店里的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人!由此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感,所以我和配班老師商議,共同設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《秋的暢想》,利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性;

2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣,熱愛大自然、親近大自然;

3、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),獲得積極的情感體驗(yàn),分享活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課前帶小朋友到公園秋游,讓他們自己拍照,發(fā)現(xiàn)秋天的美麗;

2、家長和幼兒共同搜集各種植物的圖片;

3、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫蘆等實(shí)物;

4、創(chuàng)設(shè)秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境;

5、投影儀一臺(tái),農(nóng)貿(mào)市場的錄像。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊,你們喜歡秋天嗎?沈老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物:五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉。

二、話說秋天:

1、秋天的顏色:

(1)昨天,我們班去公園秋游的,回來以后楊老師送我一沓彩紙,她說這沓彩紙就是秋天的顏色,小朋友,你觀察到的秋天是什么顏色呢?如果請你們選個(gè)顏色送給秋天,你會(huì)選什么顏色呢?能說說你的理由嗎?

(2)出示小草、楓葉、菊花、松樹、大地的圖片,請幼兒談?wù)勊鼈兊念伾?/p>

(3)學(xué)習(xí)詞語:絢麗多彩。

2、秋天的味道:

(1)秋天有一股好聞的味道,這些好聞的氣味是從哪來的呢?

(2)用你們的小鼻子嗅嗅,籃子里是什么好吃的?

(3)烤山芋是什么味道?(香香的)除了烤山芋是香香的,還有哪些吃的也是香香的?

(4)糖炒栗子是什么味道?(甜甜的)還有什么水果的味道也是甜甜的?

(5)冰糖葫蘆是個(gè)什么味?(酸酸的)哪種水果也是酸酸的?

(6)剛才小朋友說了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的,你們誰還知道秋天有哪些味道?(例如辣椒辣辣的,百合苦苦的……)

3、秋天的心情:

(1)那天老師要帶小朋友們參觀農(nóng)貿(mào)市場,請看大屏幕,看完了以后講講大屏幕上都有誰?他們的心情都怎樣?

(2)農(nóng)貿(mào)市場里看到人們都在賣什么?

(3)賣水果的,有賣蔬菜的,有賣水產(chǎn)品的,還有賣農(nóng)副產(chǎn)品的,這么多的產(chǎn)品,請小朋友說說秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)?人們的心情應(yīng)該怎樣呢?

(4)秋天是個(gè)豐收的季節(jié),棉桃姐姐裂開了小嘴,谷穗姐姐彎下了腰,高粱姐姐壓的竿頭往下垂,我們用一首歌來表達(dá)秋天的心情吧,全體合唱《秋天多么美》這首歌。

4、秋天的美景:

秋天很美,美在哪里呢?小朋友用照相機(jī)拍了許多美麗的秋天,讓我們一起來欣賞你們眼里的秋天美在哪里?

三、創(chuàng)作秋天,分組活動(dòng):

1、老師為小朋友準(zhǔn)備了秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域,小朋友任意選一個(gè)區(qū)域,大伙合作,共同完成一幅秋天的創(chuàng)作。

2、你們利用樹葉、干果、水果創(chuàng)作一幅畫,籃子里有剪刀、雙面膠、勾線筆,油畫棒等等,每個(gè)小組把畫創(chuàng)作到大白紙上,你們商議一下作品的主題,分工合作,我們看哪組合做的又快又好。

3、展示介紹作品,對幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感,體驗(yàn)合作給自己、別人帶來的快樂。

四、結(jié)束教學(xué):

剛才我們小朋友創(chuàng)作的作品非常有創(chuàng)意,這么美的畫我們?nèi)ゲ贾媒淌彝獾睦乳馨?。在歡快的音樂聲中帶孩子走出教室。

五、活動(dòng)延伸:

小朋友布置廊檐,討論一下怎樣布置會(huì)更美。

中班美麗的秋天鍵盤 篇6

活動(dòng)名稱:春夏秋冬伴我成長(歌曲)

活動(dòng)要求:

1、初步體驗(yàn)一年中四季顯著的特點(diǎn),知道自己在四季中逐漸長大。

2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒小時(shí)候的照片、磁帶等

活動(dòng)過程:

一、 復(fù)習(xí)歌曲:我怎樣才能長大

1、一個(gè)人在爸爸媽媽的關(guān)愛下,不怕困難,努力學(xué)習(xí),走過春夏秋冬,就會(huì)漸漸長大。

重點(diǎn)引導(dǎo):用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段

二、 歌曲:春夏秋冬伴我長大

(一) 熟悉旋律

1、介紹音樂的名字,春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律

在每一個(gè)季節(jié),小朋友在干些什么?

2、 出示四張小路(四季的小路),請幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?

你怎么知道是這個(gè)季節(jié)?

——春天是萬物生長的季節(jié),夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。

你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

簡單討論:在每個(gè)季節(jié)可以做些什么?

3、 在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請幼兒來跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

分享交流自己的表現(xiàn)

第二遍時(shí),引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)

4、 小結(jié)音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

(二) 了解歌曲內(nèi)容

1、 有個(gè)孩子歌唱讓他長大的四季,讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個(gè)季節(jié)是怎樣伴隨他成長?(范唱歌曲)

你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)

2、 每個(gè)季節(jié)給他帶來了什么?(再次聽賞,結(jié)合畫面)

理解:歡暢(開心)——拓展:春天看到了什么?

秋天你聞到了什么?

3、 師生對對碰

——教師說季節(jié)的特征,幼兒將給大家?guī)淼臇|西(注意兩個(gè)節(jié)奏:后16分、小附點(diǎn))

(第二遍時(shí)相反)

4、 跟唱歌曲

著重引導(dǎo):唱清歌詞

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