合辦幼兒園小班美術(shù)教案

一位優(yōu)秀的教師要懂得因材施教。如果是新手教師，上課前一定會(huì)精心準(zhǔn)備教案。教案能夠讓學(xué)生邏輯思維清晰，符合認(rèn)知規(guī)律。可能正在考慮如何才能寫(xiě)好小班美術(shù)教案呢！下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心為你整理的“合辦幼兒園小班美術(shù)教案”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒、勾線(xiàn)筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？（暖暖的）

浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？

2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

二、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)

1、太陽(yáng)公公的身體——我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體）

2、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）

3、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？

4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！

三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線(xiàn)筆的使用。

2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞

1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？

2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）

師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

活動(dòng)反思

孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開(kāi)心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

在出示示范畫(huà)的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀(guān)察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。

請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫(huà)的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫(huà)水平還有待于提高。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)用繪畫(huà)表現(xiàn)生活的樂(lè)趣。

2.學(xué)畫(huà)蝌蚪人。

3.能大膽地用簡(jiǎn)單的圖案豐富畫(huà)面背景。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有意識(shí)地觀(guān)察一次自己洗澡的過(guò)程。

2.材料準(zhǔn)備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫(huà)紙、泡泡水。

3.藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備：布置洗澡的情境。

活動(dòng)過(guò)程

一、視頻體驗(yàn)

觀(guān)看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時(shí)感受洗澡的快樂(lè)。

二、情景游戲體驗(yàn)

通過(guò)洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時(shí)情景，孩子在游戲中，通過(guò)自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時(shí)會(huì)洗身體的各個(gè)部位，為下面的作畫(huà)環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、幼兒作畫(huà)

師：老師來(lái)聞聞你們身上都好香啊!都洗得干干凈凈了。洗澡的游戲做完了，我們來(lái)把洗澡時(shí)的情景畫(huà)下來(lái)，你會(huì)畫(huà)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么用具洗澡、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的。)

師：你們?cè)诋?huà)洗澡時(shí)記得把人畫(huà)得大一些哦，畫(huà)在中間位置!(提醒幼兒作畫(huà)的構(gòu)圖和習(xí)慣)

幼兒作畫(huà)時(shí)，老師巡視和觀(guān)察并有針對(duì)性地指導(dǎo)。(指導(dǎo)內(nèi)容：畫(huà)面構(gòu)圖，洗澡時(shí)的心情，蝌蚪人的完整。)

四、幼兒評(píng)價(jià)

1.幼兒自評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得自己的畫(huà)哪里畫(huà)得最好?

2.幼兒互評(píng)：把你的故事講給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)?

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇3)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)，源于我班正在開(kāi)展的《大熱天》的主題，在這一主題開(kāi)展過(guò)程中，孩子們通過(guò)尋找涼快等系列活動(dòng)，體驗(yàn)到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗(yàn)。隨著夏天的氣候越來(lái)越炎熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常?；ハ囔乓驼?wù)摰膬?nèi)容。本著活動(dòng)要來(lái)源于幼兒生活的教育理念，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。嘗試?yán)镁€(xiàn)條(橫線(xiàn)、豎線(xiàn))、圖案、顏色裝飾背心，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用自己喜歡的線(xiàn)條、圖案、顏色來(lái)裝扮背心。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)運(yùn)用線(xiàn)條、圖案、顏色裝飾背心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有漂亮色彩圖案的背心圖片。

2、沒(méi)裝飾的背心圖一張，裝飾好的背心圖多張。

3、一段節(jié)奏輕松的音樂(lè)，錄音機(jī)。

4、讓幼兒大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。

5、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)夏天的了解(找涼快等)，繪畫(huà)操作技能。

活動(dòng)過(guò)程

1、與幼兒交流

師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)你們說(shuō)說(shuō)，夏天我們會(huì)穿什

么衣服呢?”(裙子，短袖，背心等)為什么?”(穿上會(huì)很涼快)

2、請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮色彩圖案的背心

師：對(duì)啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子、背心就會(huì)覺(jué)得很

涼快。瞧，老師給小朋友們帶來(lái)了好多的背心，你們喜歡這些背心嗎?

3、師出示沒(méi)裝飾的背心圖，讓幼兒與圖片中的背心進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)出它們的不同之處，怎樣才能把這件背心變得和圖片中的背心一樣漂亮?

4、出示教師裝飾好的條紋彩色背心圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么裝飾的?都用了什么顏色?師再次示范操作。

5、師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹：“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心?！?/p>

6、組織幼兒裝飾背心。

(1)把事先裝飾好的多張背心圖貼在黑板上供幼兒參考。

(2)師：老師這里有好多還沒(méi)來(lái)得及裝飾的背心，看看我們班哪個(gè)小朋友的小手最能干?裝飾出來(lái)的背心最漂亮!開(kāi)始吧!(教師分發(fā)作業(yè))

(3)幼兒操作，教師提供材料：畫(huà)筆、油畫(huà)棒。提醒幼兒完成作品時(shí)注意畫(huà)面、桌面、衣服的潔凈，對(duì)保持清潔的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(教師要鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作，畫(huà)各種款式的背心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)作的作品不一樣時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)作的信心。)

7、作品展示

師：“你們裝飾的背心真漂亮，想不想給客人老師看看?(播放

音樂(lè)，幼兒自行走動(dòng)。)

活動(dòng)延伸：

提供白色背心讓幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)出花背心。

教學(xué)反思

《花背心》這一活動(dòng)的開(kāi)展，收到了良好的效果。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都是積極的、主動(dòng)的、有效的參與。整堂課下來(lái)孩子們的興趣濃厚，都專(zhuān)注于自己的工作，大部分孩子設(shè)計(jì)出來(lái)的背心非常漂亮，畫(huà)面也非常整潔。課堂常規(guī)及活動(dòng)流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年齡及動(dòng)手能力的差異，在活動(dòng)過(guò)程中，有的孩子能又快又好地完成作業(yè)，興趣仍然非常濃厚;有的孩子則動(dòng)作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間差。還有就是在教師再次示范裝飾好的背心圖時(shí)，我沒(méi)注意強(qiáng)調(diào)畫(huà)出的橫條間距要遠(yuǎn)些，畫(huà)格子的時(shí)候豎線(xiàn)間的距離也要遠(yuǎn)些，以至于后面在完成作品時(shí)，好多選擇這款背心的幼兒畫(huà)出的格子很小，每個(gè)格子他們又喜歡選擇用不同的顏色去涂色，所以在涂色環(huán)節(jié)就花費(fèi)了好多時(shí)間才能完成作品。如果在提供給幼兒參考的示范畫(huà)中，能有一幅是小格子的，我只選用一種顏色來(lái)給格子涂色，那么就不會(huì)出現(xiàn)涂色環(huán)節(jié)花費(fèi)太多時(shí)間的現(xiàn)象了。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線(xiàn)組合畫(huà)氣球。

2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色的氣球若干。

2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示氣球，激發(fā)興趣。

(出示氣球)：小朋友看看這是什么?你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球?在什么地

方見(jiàn)過(guò)的?你們玩過(guò)氣球嗎?

二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。

問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢?你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球?你們

都看過(guò)什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。

1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡

泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線(xiàn)，拴住氣球。

2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿(mǎn)，還可以像繞毛線(xiàn)一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。

四、幼兒數(shù)空練習(xí)。

五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。(記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂)

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。

六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在畫(huà)紙上大膽作畫(huà)。

2、通過(guò)欣賞、做動(dòng)作，嘗試運(yùn)用直線(xiàn)和曲線(xiàn)畫(huà)出各種水草的形態(tài)。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海底背景圖

2、水粉顏料，棉簽棒

3、PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水草，知道水草的形態(tài)特征。

小朋友，你們見(jiàn)過(guò)水草嗎？它是什么樣子的？

二、觀(guān)看PPT課件，學(xué)習(xí)水草舞動(dòng)的樣子。

師：水草還在睡覺(jué)呢，我們來(lái)把它叫醒吧！

1、觀(guān)看PPT課件。

2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動(dòng)作。

三、教師示范畫(huà)水草，個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。

1、示范用曲線(xiàn)畫(huà)水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

2、示范用直線(xiàn)畫(huà)水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

3、請(qǐng)幼兒用自由線(xiàn)條畫(huà)水草。

4、畫(huà)出水草的手和腳。

5、畫(huà)出水中的小動(dòng)物。

四、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

五、結(jié)束及評(píng)價(jià)。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇6)

設(shè)計(jì)意圖：

《我和小雞做游戲》以簡(jiǎn)單有趣的情節(jié)，極富想象力的構(gòu)思，深深吸引著小班幼兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的四個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)幫助幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐富了幼兒對(duì)小雞的外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。在第二環(huán)節(jié)中我通過(guò)投影，合作示范，幫助幼兒掌握印畫(huà)的方法。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫(huà)，老師指導(dǎo)使幼兒掌握的方法得到練習(xí)和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中，展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用印畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

2、在作畫(huà)過(guò)程中能細(xì)心操作，掌握印畫(huà)的方法、步驟。

3、感受畫(huà)面的美，體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用印畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握印畫(huà)的方法、步驟，能細(xì)心操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂(lè)磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》等。

（2）黃色（深淺不同的三種）黑色水彩筆，畫(huà)紙，抹布，用KT板制作的"草地"展板一塊，母雞圖片一張。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀(guān)察過(guò)小雞的外形和動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放錄像，引出主題

師（出示演示文稿）：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛(ài)的雞寶寶終于出殼了?。ɡ蠋煼判‰u出殼錄像并配音；"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了！你們看，可愛(ài)的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著走出來(lái)了。"）

師：小雞的樣子是怎樣的？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。）

師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎？（有的頭朝上，有的頭朝下；有的靠在一起，有的面對(duì)面-----）

師；多么可愛(ài)的小雞啊，我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎？

（析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，為幼兒作畫(huà)打下了基礎(chǔ)。）

二、通過(guò)投影，合作示范

1、老師介紹作畫(huà)工具。

2、師幼合作示范印畫(huà)。

（1）教師示范印畫(huà)。

師：今天，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)印畫(huà)小雞?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先仔細(xì)觀(guān)察老師是怎樣在紙上印畫(huà)的。（老師用大拇指指腹印出一個(gè)大指印，用食指印出一個(gè)小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。手指印過(guò)之后用抹布擦擦手，保持畫(huà)面整潔。）

師：老師是怎樣印出手指印的？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察老師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦干凈，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫(huà)面干凈整潔。）

（2）個(gè)別幼兒示范印畫(huà)。

（如幼兒示范成功了，老師可請(qǐng)他介紹自己是如何印畫(huà)的。如幼兒示范不成功，老師可詢(xún)問(wèn)大家他為什么印不出指?。繛槭裁从〕龅膬蓚€(gè)指印離的遠(yuǎn)-------從而引導(dǎo)幼兒歸納印畫(huà)的要點(diǎn)：用指腹均勻地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張吸收不了；顏料水少了印不下來(lái)。）

（3）幼兒集體練習(xí)印畫(huà)。（教師用兒歌提示：拿起大拇指，指腹蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕按一按。）

3、教師示范給指印添畫(huà)，變出各種形態(tài)的小雞。（教師在指印上添畫(huà)嘴、眼睛、腳、翅膀，表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提醒幼兒要把腳畫(huà)在表示身體的圓圈下面，三個(gè)腳趾向前，一個(gè)腳趾向后。）

師：老師要把這些一大一小的圓變成小雞，請(qǐng)仔細(xì)看老師是怎么變的。

（析：為了幫助幼兒掌握印畫(huà)的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運(yùn)用投影示范；讓幼兒通過(guò)探索操作，分析比較得出印畫(huà)的要點(diǎn)；通過(guò)練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固印畫(huà)要點(diǎn)，等等。）

三、幼兒印畫(huà)，教師指導(dǎo)

1、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái)；指腹要均勻地按壓在紙上，這樣印出來(lái)的指印才會(huì)美。你們可以先在報(bào)紙上試著印一印，成功后再到白紙上印，印畫(huà)時(shí)小心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。

2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

（析：印畫(huà)剛開(kāi)始容易失敗，因此教師在幼兒作畫(huà)的桌上墊了一層報(bào)紙，給了幼兒一個(gè)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幼兒的成功率明顯提高了。）

四、展示作品，共同講評(píng)

1、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草坪"上。

師：請(qǐng)你們將畫(huà)好的小雞送到"草地"上來(lái)吧。

2、師幼共同欣賞。

師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來(lái)了。你們覺(jué)得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達(dá)。）

師：這些小雞真可愛(ài)，讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂(lè)的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)把?。ㄔ谝魳?lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》中結(jié)束活動(dòng)。）

（析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開(kāi)講評(píng)，提高了幼兒參于講評(píng)的積極性。）

教學(xué)評(píng)析：

美術(shù)活動(dòng)"可愛(ài)的小雞"給人的感覺(jué)是靈動(dòng)活潑，不乏童趣。

印畫(huà)這種形式可能大家都不陌生，但是本次活動(dòng)中的印畫(huà)對(duì)于小班來(lái)說(shuō)不用于一般的印畫(huà)，它是用指腹在紙上印畫(huà)而不是整個(gè)手印畫(huà)出來(lái)的。在這一個(gè)個(gè)小指印上進(jìn)行添畫(huà)嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的小雞就顯現(xiàn)出來(lái)了顯得很有童趣。在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種形式，真正做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

教師在整個(gè)活動(dòng)中非常關(guān)注細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。例如，在該活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了"小雞出殼"的情節(jié)，有效調(diào)動(dòng)了幼兒觀(guān)察小雞的興趣。印畫(huà)的游戲使幼兒樂(lè)于探索、操作、最后幼兒在《小小蛋兒大門(mén)開(kāi)》的音樂(lè)中模仿小雞出殼等情景，這一系列的設(shè)計(jì)讓幼兒自始自終興趣盎然，樂(lè)在其中。為了便于幼兒印出指印，教師經(jīng)過(guò)多次嘗試，找到了準(zhǔn)確的方法，保證了幼兒操作的有效性。在該活動(dòng)中，教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度，而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將操作程序與要求通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來(lái)，及激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們?cè)谶吚收b邊操作的過(guò)程中自然而然的掌握了吹畫(huà)的基本要領(lǐng)。為了了解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請(qǐng)個(gè)別幼兒示范目的是了解幼兒印畫(huà)時(shí)可能發(fā)生的情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻，按的力度等與印畫(huà)是否成功都有關(guān)系，并及時(shí)提醒，幫助幼兒掌握印畫(huà)的方法。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動(dòng)。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述彈珠旅行的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)一張，畫(huà)紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

（1）今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說(shuō)）彈珠這么好玩，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。

（3）總結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。

2、教師示范滾畫(huà)過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒講述教

師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一張彈珠寶寶旅行的畫(huà)。看看畫(huà)上有什么？（教師出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并講述。）誰(shuí)知道這條線(xiàn)像什么？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察后發(fā)散性思考。）你們說(shuō)了這么多，那我們來(lái)給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里旅行？還會(huì)來(lái)到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過(guò)引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來(lái)到河邊，來(lái)到了田野里。它看見(jiàn)了小草，看見(jiàn)了蝴蝶，看見(jiàn)了毛毛蟲(chóng)。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里？還會(huì)來(lái)到哪里？你們剛才還說(shuō)到哪里了?。克鼤?huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過(guò)引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟?。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來(lái)到哪里旅行？還會(huì)來(lái)到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物

3、幼兒自由滾畫(huà)，教師講解滾畫(huà)要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫(huà)。

（1）師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來(lái)到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫(huà)）

（2）師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

4、展示彈珠旅行的畫(huà)。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇8)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美，學(xué)習(xí)用鞋底印畫(huà)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

動(dòng)物頭像6個(gè)，平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調(diào)色盤(pán)、記號(hào)筆、濕抹布。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話(huà)討論，引出內(nèi)容。

師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見(jiàn)我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又臟又亂，你們能不能幫我查一查是誰(shuí)干的壞事呀?

提問(wèn)：你們有什么好辦法呢?

師：這里有腳印，一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰(shuí)留下來(lái)的呢?請(qǐng)你們調(diào)查一下!

教師示范：后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長(zhǎng)頸鹿的鞋子，請(qǐng)你們將鞋子蘸一蘸顏料，然后放在紙的中間，將鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個(gè)鞋印!

師：印好鞋印后，請(qǐng)對(duì)比上面的鞋印，看看到底是誰(shuí)做了壞事!

2、操作觀(guān)察，找出鞋印。

幼兒操作印鞋印，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒觀(guān)察自己與上面的鞋印。

師：孩子們，這個(gè)鞋印是誰(shuí)留下來(lái)的呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：你們觀(guān)察的很仔細(xì)，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的.條紋，這是波浪線(xiàn)。

3、發(fā)展情節(jié)，提升技能。

師：小熊!塬來(lái)是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)

【小熊說(shuō)：我...我...覺(jué)得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對(duì)不起?！?/p>

提問(wèn)：哦~塬來(lái)小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什么好辦法幫幫小熊呢?

師：你們說(shuō)的辦法都很好，我也想到了一個(gè)好辦法，你們看，行不行!

教師示范：看!我這次將鞋子橫過(guò)來(lái)，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你們看，像什么?用筆添上觸角，看出來(lái)了嗎?

師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!

4、幼兒操作，展示作品

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!

師：你們的蝴蝶真漂亮!誰(shuí)來(lái)給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花紋呀?

教師總結(jié)：小熊，你看，現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來(lái)和你做朋友了，以后需要幫助時(shí)，可以再來(lái)找我們小二班的小朋友哦!

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫(huà)螺旋線(xiàn)，來(lái)表現(xiàn)棒棒糖；

2.在故事情境的幫助下，了解作畫(huà)時(shí)要換色、圖案有大和小的變化；

3.愛(ài)護(hù)畫(huà)畫(huà)工具，和它們做好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2.猩猩（可換其它動(dòng)物）手偶1個(gè)、各色油畫(huà)棒等人手1份；

3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞，了解活動(dòng)內(nèi)容。

教師：猩猩先生店里在賣(mài)的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說(shuō)不上來(lái)，可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作），棒棒糖有哪些顏色？

二、教師師范講解繪畫(huà)棒棒糖的方法。

1.教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù)。

2.教師：猩猩先生今天也來(lái)到我們班了，他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

3.教師以猩猩先生的口吻說(shuō)：小朋友們，你們好！你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專(zhuān)賣(mài)店，對(duì)嗎？今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買(mǎi)到自己喜歡的棒棒糖。

4.教師師范畫(huà)法：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來(lái)了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫(huà)？（畫(huà)一圈圈的螺旋線(xiàn)，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫(huà)螺旋線(xiàn)）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線(xiàn)和線(xiàn)不能碰在一起，不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。（教師邊說(shuō)邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）

5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線(xiàn)下方畫(huà)一條直線(xiàn)，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）

三、教師提示要求后幼兒操作

1.教師：下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的棒棒糖，注意線(xiàn)和線(xiàn)之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助。

四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品

1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂(lè)。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的`作品，教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的，什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇10)

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀(guān)察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性

不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜。

“聽(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?。

二、觀(guān)察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則：

A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。

B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會(huì)

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能

干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開(kāi)心嗎？

幼兒：開(kāi)心。

教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。

請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

五、活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一種糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)。”這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。

其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。

同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的`時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的特點(diǎn)。

2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫(huà)表現(xiàn)蝴蝶。

3、樂(lè)意動(dòng)手操作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)，投影儀，蝴蝶卡片，紅黃藍(lán)綠四色顏料，油畫(huà)棒，碟子，瓶蓋，毛巾，音樂(lè)《夜鶯》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)察了解及嘗試拓印的方法：

1、出示瓶蓋："這是什么呀？它們有什么不一樣？"2、觀(guān)察材料："瞧，這兒除了有瓶蓋，還有顏料和畫(huà)紙，猜猜我要做什么呢？"3、了解拓印方法："我用瓶蓋蘸一點(diǎn)顏料，然后在紙上印一下，看，印出什么啦？"4、熟悉操作方法："桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料，在哪個(gè)顏料盤(pán)里拿的瓶蓋，印過(guò)之后還要放回那個(gè)盤(pán)子里。"5、幼兒嘗試拓印，教師觀(guān)察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的顏色來(lái)拓印。

二、感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)，嘗試拓印并添畫(huà)表現(xiàn)蝴蝶：

1、出示蝴蝶："剛才小朋友們印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引過(guò)來(lái)了！我們和小蝴蝶打個(gè)招呼吧！"2、觀(guān)察蝴蝶："蝴蝶的翅膀是什么形狀的？和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎？一只小蝴蝶有幾個(gè)翅膀呢？"（數(shù)一數(shù)）3、感知對(duì)稱(chēng)："蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大嗎？"（折疊后比一比）4、探索拓印和添畫(huà)的方法："小蝴蝶想找一些朋友，請(qǐng)小朋友們幫幫它，想一想，我們會(huì)用瓶蓋怎么印呢？誰(shuí)來(lái)試一試！""兩個(gè)一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦！還缺什么呀？誰(shuí)來(lái)試試用油畫(huà)棒為它添上兩根觸角呢！"5、幼兒自主嘗試，教師觀(guān)察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒印出對(duì)稱(chēng)的翅膀并添畫(huà)。

三、小結(jié)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)操作成功的快樂(lè)：

1、展示作品，評(píng)價(jià)："你覺(jué)得哪只小蝴蝶印的最漂亮？為什么？"（對(duì)稱(chēng)、色彩）2、小結(jié)，體驗(yàn)快樂(lè)："小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的'小蝴蝶，真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！"3、聽(tīng)音樂(lè)模仿小蝴蝶飛舞。

"寶寶們，讓我們都來(lái)做一做小蝴蝶，跳個(gè)舞吧！"延伸活動(dòng)：

實(shí)踐感言：在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試用拓印畫(huà)的方式想象創(chuàng)作，進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。

2.美術(shù)活動(dòng)：鞋印舞會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)鞋底感興趣，并能用語(yǔ)言表達(dá)觀(guān)察后的感受。

2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫(huà)，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

3、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫(huà)棒、濕抹布，鞋印添畫(huà)范例一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)察鞋子，引起興趣。

“今天，許多的鞋子寶寶要來(lái)參加舞會(huì)，它們?cè)谀膬耗?？（引?dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀(guān)察的興趣）找一找，你喜歡誰(shuí)的鞋子寶寶？為什么？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）

二、觀(guān)察鞋底的花紋，激發(fā)想象。

“請(qǐng)你們看看自己的鞋底：（1）你看見(jiàn)鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？

（3）看看這些花紋象什么呢？”

三、嘗試用鞋底印畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性。

“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫(huà)）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。（幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫(huà)的畫(huà)面，并將鞋印畫(huà)放到桌子上晾干）

四、欣賞鞋印添加想象畫(huà)，拓展幼兒的想象能力。育&嬰……會(huì)“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們?cè)谶@兒呢。咦？怎么變了。原來(lái)它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”

（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察在鞋印的不同部位，添上線(xiàn)條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西）

五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)

六、展示作品，師幼共同欣賞。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺(tái)上來(lái)表演吧！，看看誰(shuí)的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講?！?/p>

3.美術(shù)活動(dòng)：星星

目標(biāo)：

1、通過(guò)表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。

2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

1、用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。

2、有關(guān)星空的背景音樂(lè)。

3、水粉顏料、盤(pán)子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

過(guò)程：

1、粘貼星星

a、感知“1”和“許多”。

、和星星跳舞。

c、把星星送回家。（粘貼）

2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話(huà)題

a、幼兒說(shuō)出心中的愿望。

、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話(huà)：你的愿望將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。

教師與幼兒個(gè)別交流，并做適當(dāng)引導(dǎo)。

4、結(jié)束。

幼兒隨著音樂(lè)，和星星一起離開(kāi)活動(dòng)室。

4.小班美術(shù)教案：有趣的蘿卜拓印畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能?chē)L試用蘿卜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。

2、通過(guò)蘿卜印畫(huà)，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘿卜、顏料若干，棉花若干，籃子5個(gè)，紙若干，擦手帕5張，范畫(huà)2張?；顒?dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話(huà)，豐富幼兒對(duì)蘿卜的認(rèn)識(shí)

1.今天我們的蘿卜寶寶要和我們做游戲、學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2.蘿卜寶寶們今天帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，他們能把自己變成小花、小動(dòng)物，你們想看嗎？（出示范畫(huà)）你們能猜出都是那些蘿卜寶寶變的嗎？

二、老師示范

1.蘿卜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2.選一個(gè)蘿卜寶寶，蘸上顏料，貼在紙上，用手用力按壓，蘿卜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。（示范蘸不同的顏色就有不同的印跡）

三、幼兒操作

1.初次操作，探索印畫(huà)方法

你們想幫蘿卜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蘿卜寶寶去變一下吧！

2.老師講解印畫(huà)的方法

（1）你們看看我們的印畫(huà)，現(xiàn)在是什么樣子？畫(huà)面干凈嗎？畫(huà)面上有畫(huà)嗎？（展示“個(gè)案”）為什么會(huì)這樣？怎樣印畫(huà)才能讓畫(huà)面干凈、漂亮？

（2）小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。

3.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫(huà)方法

（1）教師巡回知道，告訴幼兒不要混色，一次可以多印一些，來(lái)豐富畫(huà)面。

（2）引導(dǎo)有困難的幼兒想象。

四、展示作品，小結(jié)活動(dòng)

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)寶寶作畫(huà)的積極性和主動(dòng)性。

2、體會(huì)運(yùn)用特殊畫(huà)法進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

內(nèi)有綠色顏料的海綿塊若干，樹(shù)干操作畫(huà)一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示操作圖：老樹(shù)公公過(guò)了冬天，瞇起眼睛笑得可甜了，為什么?(春天到了要發(fā)芽了，看到小朋友們高興啦等)樹(shù)公公身上的樹(shù)枝長(zhǎng)出來(lái)了，可樹(shù)葉還沒(méi)呢，我們來(lái)幫幫他好嗎?

2、教師邊講邊做示范。將手掌張開(kāi)蘸上顏色，

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

寶寶們，你們也來(lái)用小手多印出些樹(shù)葉，印的時(shí)候小手要怎樣放?(請(qǐng)幼兒講述小手要向上，手掌要緊挨著樹(shù)枝)這樣樹(shù)公公會(huì)怎樣呢?(樹(shù)公公會(huì)更開(kāi)心)

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

老樹(shù)公公感謝寶寶們，寶寶該怎么說(shuō)呢?引導(dǎo)寶寶說(shuō)一句話(huà)。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇13)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2、感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。

場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，快樂(lè)印畫(huà)。

1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。

師：今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎？

2、教師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的?。ń處熓痉队‘?huà)。）

小結(jié)：音樂(lè)起，自由跳舞，音樂(lè)停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊快樂(lè)印畫(huà)，重復(fù)4—5次。

二、拓展思維，大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺(jué)得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車(chē)了。）

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇14)

活動(dòng)目標(biāo)

(1)熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

(2)利用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。

(3)激發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

(4)了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

(5)愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己媽媽的特別之處。

材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、班級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。

重點(diǎn)：

熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

難點(diǎn)：

利用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。

活動(dòng)過(guò)程

1.介紹自己媽媽的特別之處。

(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)看媽媽做事情的照片。

重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。

2.幼兒畫(huà)《我媽媽》，教師指導(dǎo)

重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫(huà)出媽媽的特別之處。

3.分享與交流

師：請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

活動(dòng)延伸

將幼兒畫(huà)的《我媽媽》放在班級(jí)博客上。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇15)

根據(jù)主題活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》今天我組織了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋》，蛋寶寶是生活中很常見(jiàn)的東西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼兒看見(jiàn)的蛋寶寶是一種顏色的，而這節(jié)美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒感受蛋寶寶穿上衣服后變成了有鮮艷的顏色和好看的圖案的彩蛋了，從而在繪畫(huà)過(guò)程中能夠感受到藝術(shù)的美。目標(biāo)定位于1.欣賞彩蛋，了解彩蛋裝飾的多樣形式。2.嘗試用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)等花紋裝飾雞蛋。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了存在的很多問(wèn)題，并且在王老師的指導(dǎo)下我將整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)反思和總結(jié)。

第一、兩條目標(biāo)的定位都在于技能方面，缺少情感的目標(biāo)。

小班幼兒應(yīng)以情感和興趣為主，而本活動(dòng)中我所訂的目標(biāo)太多于技能化，注重強(qiáng)調(diào)技能，卻忽略了情感的重要性。根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，可以將目標(biāo)改為注重色彩搭配和通過(guò)畫(huà)彩蛋來(lái)感受藝術(shù)的美。

第二、目標(biāo)在活動(dòng)過(guò)程中達(dá)成度不夠，并有所偏離。

第二條目標(biāo)為嘗試用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)等花紋裝飾雞蛋但在我執(zhí)教的整個(gè)過(guò)程中卻未將這條目標(biāo)進(jìn)行解決，而是草草帶過(guò)，沒(méi)有給孩子經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升，而在欣賞過(guò)程中，圖片上的彩蛋以線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的小圖案居多，可以將第二條目標(biāo)改為嘗試用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的小圖案來(lái)裝飾。而且我的示范圖過(guò)于復(fù)雜，與目標(biāo)也不符合，在示范時(shí)可以征求幼兒的意見(jiàn)，但也不能一味的照著幼兒所說(shuō)的意見(jiàn)進(jìn)行示范，我應(yīng)該加入目標(biāo)中所需要達(dá)成的內(nèi)容進(jìn)行示范，這樣會(huì)更有針對(duì)性。以前上的美術(shù)活動(dòng)都是提前準(zhǔn)備好范畫(huà)讓幼兒欣賞，而這次是第一次當(dāng)場(chǎng)和幼兒一起來(lái)畫(huà)范畫(huà)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，大大的偏離了目標(biāo)，在這方面我還需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足之處，讓自己不偏離目標(biāo)，將目標(biāo)把握好。

第三、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對(duì)性。

本次活動(dòng)中，欣賞環(huán)節(jié)的圖片太廣泛，準(zhǔn)備的蛋寶寶太多，不具有針對(duì)性，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達(dá)成目標(biāo)的幾幅關(guān)鍵的畫(huà)，幼兒變得漫無(wú)目的，導(dǎo)致后來(lái)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)畫(huà)出的畫(huà)都是隨意性的，在這方面，我在課前還考慮的不夠充分，在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將在課前考慮的更充分一些，特別是在選擇讓幼兒欣賞的畫(huà)應(yīng)該更有針對(duì)性，能讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提升。

第四、講評(píng)環(huán)節(jié)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒沒(méi)有得到一個(gè)很好的提升。

在講評(píng)環(huán)節(jié)中我只是問(wèn)幼兒你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶，為什么?在幼兒回答時(shí)我也沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行有效的總結(jié)，讓幼兒得到提升?？梢詫?wèn)題變得更全面一些，可以問(wèn)你畫(huà)的蛋寶寶用了什么裝飾的，用了什么顏色?讓講評(píng)更有效，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線(xiàn)，對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的'美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇16)

課題：臉（撕貼畫(huà)）

教學(xué)目的：1通過(guò)欣賞不同色彩的作品，感受色彩情感，并說(shuō)出這種感受。

2在撕貼活動(dòng)中大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感。3鞏固撕貼技能，逐步養(yǎng)成細(xì)致、獨(dú)立的操作習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的作品8幅、各類(lèi)彩色紙若干（色卡、各色皮紋紙、蠟光紙、廢舊包裝紙）、膠水、鉛筆、廢紙筐、教學(xué)過(guò)程：1、欣賞作品，感受色彩情感。

（1）出示2幅作品。

師：請(qǐng)小朋友靜靜地看一會(huì)，說(shuō)說(shuō)這2幅作品給你的感受一樣嗎？有什么不同？

幼A：第一張有一個(gè)傣族的小姑娘，在火辣辣的太陽(yáng)下吃甜甜的水果；第2張感覺(jué)是一個(gè)人在晚上，很孤單。

幼B：第一張感覺(jué)要燒起來(lái)一樣；地2張象下雪天，感覺(jué)很冷。

幼C：第一張感覺(jué)很激動(dòng)；第2張有一個(gè)人在黑暗中和小鳥(niǎo)講話(huà)。

幼D：第一張感覺(jué)在太陽(yáng)底下暴曬；第2張感覺(jué)在中秋節(jié)，很孤單。

幼E：第一張感覺(jué)很高興；第2張感覺(jué)小姑娘快要凍死了。

幼F：第一張感覺(jué)象火山爆發(fā)；第2張感覺(jué)她在想一件不高興的事。

（2）師：想一下，這2幅作品為什么給我們的感覺(jué)那么不同？

幼A：第一張用了很多暖色；第2張用了很多冷色。

幼B：第一張暖色多，用了很多的橙色和紅色；第2張黑色、藍(lán)色比較多。

（3）出示6幅作品（凌亂擺放）

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們把這些畫(huà)分成2類(lèi)，說(shuō)說(shuō)看可以怎么分，為什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺放。

2、引起幼兒創(chuàng)作興趣。

師：看了這些作品，我們知道了不同的色彩可以給人不同的感受，通過(guò)顏色就可以讓別人知道你要告訴別人的是高興還是傷心，是快樂(lè)還是悲傷。在我們的生活中，你是怎樣知道別人是高興還是傷心的？

幼：表情、動(dòng)作。

師：請(qǐng)小朋友互相做表情、動(dòng)作，讓對(duì)方猜是怎么心情。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看桌上的材料，猜猜

看，我們今天要做什么游戲了？

幼：撕貼游戲。

師：把你剛才做的表情動(dòng)作用撕貼的方法表現(xiàn)出來(lái)，并想一想，選用什么顏色的紙來(lái)表現(xiàn)你的情感？做的時(shí)候要大膽想象，創(chuàng)造出各種奇異、有趣的臉。

4、幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，猜測(cè)一下作者表現(xiàn)的是什么心情的“臉”。

四、活動(dòng)延伸：

1、在美工角的游戲中，給幼兒欣賞有關(guān)“變臉”的故事。

2、幼兒可進(jìn)一步添畫(huà)“臉”，結(jié)合心情添畫(huà)有關(guān)故事。

3、根據(jù)自己所制作的臉，自編故事講述。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇17)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫(huà)小草。

2、對(duì)棉簽畫(huà)興趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)瓷磚上畫(huà)有什么?告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，花兒開(kāi)了，小草也從泥土里鉆了出來(lái)，讓我們?cè)诖纱u上畫(huà)上許多小草吧。

二、教師示范

1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(zhǎng)出來(lái)啦。

2、幼兒個(gè)別示范

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還能用什么方法畫(huà)小草。

三、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、幼兒做完相互欣賞，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀(guān)形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)察上面有什么，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀(guān)察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(zhǎng)出來(lái)啦。邊說(shuō)主要加深幼兒的作畫(huà)動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來(lái)了。接下來(lái)的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀(guān)察幼兒有無(wú)掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫(huà)，相互欣賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇18)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

2、孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話(huà)，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。

3、發(fā)展孩子的思維能力。

4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫(huà)棒(幼兒人手一套)

2、畫(huà)有三角塔的紙若干

3、獨(dú)木橋一座

4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、基本部分

1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話(huà)題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書(shū)包是什么顏色?

2、出示玩具：

(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí)?最下面的是誰(shuí)?中間是誰(shuí)?

3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次

4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo))，然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。

5、出示畫(huà)有三角塔的紙

(1)講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫(huà)棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。

(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))

6、游戲：送花給天線(xiàn)寶寶

(1)玩法：從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線(xiàn)寶寶，要求送花時(shí)，要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線(xiàn)寶寶(如：紅色的天線(xiàn)寶寶波兒紅色的花送給你)

(2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)

二、結(jié)束部分

1、天線(xiàn)寶寶看見(jiàn)小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇19)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，嘗試?yán)L畫(huà)小蝌蚪的基本形態(tài)。

2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3.體驗(yàn)親情的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有荷葉荷花的大背景圖、畫(huà)筆、視頻、青蛙頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、教師：“小朋友們好，春天來(lái)了，天氣變暖了，有一種小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了，今天呀它們也來(lái)到了我們班，我們一起來(lái)看看，它們是誰(shuí)啊？長(zhǎng)的是什么樣子的？”（請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，看完老師有問(wèn)題要問(wèn)大家）

2、放視頻（小蝌蚪游）

提問(wèn)：有誰(shuí)知道這是誰(shuí)?。?/p>

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)得什么樣子啊?（圓圓大大的腦袋，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）

他們是什么顏色的啊？

教師總結(jié)：小朋友們觀(guān)察的可真仔細(xì)啊。現(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友和我用手一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)小蝌蚪。伸出一個(gè)小手指。

教師示范：先畫(huà)一個(gè)圓圈當(dāng)腦袋，再畫(huà)一根線(xiàn)條當(dāng)尾巴。

腦袋涂上漂亮的顏色，變成一只可愛(ài)小蝌蚪。

二、激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣

1、出示難過(guò)的青蛙媽媽

教師：“小朋友你們看，這是誰(shuí)??？（青蛙）對(duì)啦，是青蛙媽媽?zhuān)墒悄銈兛矗嗤軏寢屧趺催@么傷心?。坷蠋焷?lái)告訴你們吧，因?yàn)榘?，青蛙媽媽的小蝌蚪們都找不到了，所以青蛙媽媽很傷心。那我們?lái)幫一幫青蛙媽媽好不好？（好）那我們要怎么幫助青蛙媽媽呢？有了……老師啊，想到了一個(gè)好辦法，那就是用我們的小畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一群漂亮的小蝌蚪送給青蛙媽媽吧。”

2、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)

（1）“老師啊，想先請(qǐng)一位小朋友來(lái)送給青蛙媽媽一只小蝌蚪?！钡秸故九_(tái)作畫(huà)。教師和幼兒一起說(shuō)兒歌。

（2）根據(jù)幼兒作畫(huà)水平，發(fā)放不同的作畫(huà)材料。

三種材料：紙上有小蝌蚪輪廓圖，請(qǐng)幼兒涂色。

紙上有圓，請(qǐng)幼兒添畫(huà)尾巴，并涂色。

請(qǐng)幼兒獨(dú)立作畫(huà)。

（教師提作畫(huà)要求：注意不要把顏色圖到輪廓外）

（3）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

3、大部分幼兒結(jié)束時(shí)，播放視頻（怎樣畫(huà)，播放時(shí)念字）

播放前：現(xiàn)在啊大部分的小朋友都畫(huà)完了，我們來(lái)看一看這里也有一個(gè)小朋友他是怎么畫(huà)小蝌蚪的。

播放后：這個(gè)小朋友和我們畫(huà)的一樣嘛？那以后我們可以嘗試著用他的辦法畫(huà)出不一樣的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽。

三、展示作品

“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把畫(huà)完的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽”

教師幫助幼兒把作品粘到大背景圖上，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪看見(jiàn)青蛙媽媽會(huì)說(shuō)些什么？

四、結(jié)束

師幼共同邊唱邊游來(lái)慶祝青蛙媽媽找到了小蝌蚪。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇20)

一、活動(dòng)背景

中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)最能表達(dá)出他們的想法與創(chuàng)造，選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫(huà)的常規(guī)，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫(huà)工具，同時(shí)也是作畫(huà)的材料與表演的對(duì)象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作，滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)用手作畫(huà)和用手表演的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．能仔細(xì)觀(guān)察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

2．能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫(huà)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆。

2.“手的聯(lián)想畫(huà)”若干。

活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)手的外形特征，并能描畫(huà)各種手的造型

活動(dòng)難點(diǎn)能對(duì)手的外形進(jìn)行想象繪畫(huà)

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）觀(guān)察手的外形。

師：請(qǐng)小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣？（先自由觀(guān)察講述，再集體交流）

小結(jié)：我們的手有10個(gè)手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

（二）組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。

1.領(lǐng)幼兒玩手指游戲：

我的小手變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚(yú)游游游。

我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。

我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

邊教兒歌邊引導(dǎo)：“小手還可以變成什么？”幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。

2.出示手型（五指張開(kāi)）

師：“小手可以幫助我們做很多事，也能讓我們想出很多東西，看你們覺(jué)得老師的手像什么？”

“樹(shù)枝、花盆??”

師：“老師把手轉(zhuǎn)一個(gè)方向，你們看像什么？”

“小魚(yú)、小船??”

師：“兩手腕相對(duì)像什么？”

“蝴蝶、小鳥(niǎo)??”

師：“兩手指相對(duì)像什么？”

“一本書(shū)、房頂??”

3．出示手型（五指并攏）

師：“看，老師這次的手型和剛才的有什么不同？”

“剛才的是五指張開(kāi)的，現(xiàn)在的是五指并攏的”

師“看五指并攏了像什么？”

“小山??”

師：“小手還可以怎樣擺放，小朋友試試互相說(shuō)說(shuō)。”

【豐富幼兒對(duì)各種手的造型的聯(lián)想，為后面手的想象畫(huà)做知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備】

（三）“手的聯(lián)想畫(huà)”圖片欣賞。

師:老師這里有一些畫(huà)，小朋友們看看它是怎樣畫(huà)出來(lái)的？

小結(jié)：這些畫(huà)都是在各種手的造型的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)添畫(huà)而成的，多有趣呀！今天我們也要用這種方法來(lái)畫(huà)畫(huà)。

（四）明確作畫(huà)步驟。

師：“我們可以邊玩小手變變變的游戲，邊在紙上用記號(hào)筆沿著自己的小手輪廓畫(huà)出自己的小手的外型，然后在手上進(jìn)行添畫(huà)，看看我們的小朋友能把小手變成了什么？”

（五）幼兒作畫(huà)。

幫助有困難的幼兒畫(huà)出手的輪廓，啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。

（六）評(píng)獎(jiǎng)幼兒作品。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒與眾不同的想法。

五、活動(dòng)反思

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇21)

設(shè)計(jì)意圖：

以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受假期的快樂(lè)，愿意繪畫(huà)自己。

2、能夠大膽做畫(huà)，感受樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)行繪畫(huà)

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠畫(huà)出五官

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、范畫(huà)

活動(dòng)反思：

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過(guò)新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么樣的？

今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？

二、幼兒進(jìn)示范

1、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。

3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)

1、將自己的頭畫(huà)的大一些，畫(huà)在紙的中間

2、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認(rèn)識(shí)。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇22)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師和幼兒共同收集的各種樹(shù)葉、剪刀、膠水、彩筆、畫(huà)紙等

活動(dòng)過(guò)程：

1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察各種各樣的樹(shù)葉，并進(jìn)行采集

2、出示樹(shù)葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹(shù)葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。

4、組織幼兒進(jìn)行拼圖、組合游戲。請(qǐng)幼兒將兩片或幾片樹(shù)葉組合成不同的圖形，說(shuō)說(shuō)它像什么。

5、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。根據(jù)樹(shù)葉的形狀選擇要拼貼的對(duì)象，可根據(jù)需要進(jìn)行修剪、粘貼、添畫(huà)。

6、開(kāi)始進(jìn)行拼貼。教師細(xì)心觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給與指導(dǎo)。

7、展示幼兒作品，大家共同欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)反思：

《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇23)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛(ài)的動(dòng)物“的方法。

2.通過(guò)探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物“的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

課前準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入：

檢查學(xué)生常規(guī)。

二、感悟 暢想

1.表演、猜謎

你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？

3.學(xué)生分組討論、匯報(bào)：

·最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？

·你知道哪種動(dòng)物的故事呢？

4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。

師：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

三、思考、探索、創(chuàng)作

1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。

2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法：

a.根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”

b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇材料

3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。

4.提出作業(yè)要求：

小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物

四、展示、評(píng)價(jià)、延伸：

1.各小組展示自己的作品

2.思考：

你學(xué)到了什么？了解了什么？

3.延伸:

你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？

教學(xué)反思：

學(xué)生都有自己的喜好，對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)生說(shuō)起來(lái)會(huì)頭頭是道，模仿起來(lái)會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給

學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛(ài)之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇24)

活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫(huà)。

2.體驗(yàn)玩玩具印畫(huà)的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。

活動(dòng)過(guò)程： 一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過(guò)這些玩具嗎？怎么玩呢？

二、介紹印畫(huà)的方法1.教師提問(wèn):你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？

2.教師示范印畫(huà)的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時(shí)，在大紙上印一下。

三、幼兒操作1.給幼兒準(zhǔn)備好濃度的顏料水，再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》，請(qǐng)幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫(huà)。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。

四、評(píng)價(jià)作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫(huà)，并相互交流。

教學(xué)反思：這堂課下來(lái)，讓我最遺憾的是從玩具的選擇上，我覺(jué)得沒(méi)有讓幼兒準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，這是一個(gè)缺陷最大的地方，幼兒應(yīng)該有一個(gè)自主選擇玩具的機(jī)會(huì)，這或許也會(huì)是這節(jié)課最大的亮點(diǎn)，我自己給幼兒提供了班級(jí)里平時(shí)經(jīng)常玩的拼插玩具，拓印的時(shí)候感覺(jué)效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時(shí)候特別的興奮，因?yàn)樗齻兪堑谝淮谓佑|，覺(jué)得特別的新奇，興趣特別高，恨不得馬上就可以動(dòng)手操作?？梢栽谖议_(kāi)始示范的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我調(diào)的顏料太稀了，濃度不夠，以至于在印畫(huà)時(shí)，形狀不是很明顯，玩具的形沒(méi)有凸顯出來(lái)，由于幼兒還不太會(huì)用顏料，以至于在拓印的過(guò)程中出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，有些幼兒一直在重疊地印畫(huà)，整張畫(huà)紙都很凌亂，沒(méi)有顯出單個(gè)玩具印出來(lái)的模型，在操作過(guò)程中，桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料，這是我忽略的地方，以后需要注意和加強(qiáng)。為了讓幼兒的作品變得更加完整，我在幼兒拓印的基礎(chǔ)上，畫(huà)上了一件小T恤。在以后的課堂上，我會(huì)先操作，在操作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，減少課堂上細(xì)節(jié)問(wèn)題的影響。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇25)

目標(biāo)：

1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。

2．樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。

準(zhǔn)備：

1．故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫(huà)材料。

過(guò)程：

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問(wèn)候。

2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

教師講故事。

提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

小豬波波畫(huà)的是什么呢?

3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4．學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。

建議：

1．教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

評(píng)價(jià)：

1．能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西。

2．大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。

[附) 故事

愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波

小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波：“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f(shuō)：“啊! 我知道了，你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，要抓好，才不會(huì)跑掉?！苯憬阏f(shuō)：“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了。 波波又畫(huà)了好多圓圈圈，媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”

幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析

《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀(guān)的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路

小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀(guān)察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、談話(huà)導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小綿羊的基本外形特征，今兒觀(guān)察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀(guān)看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話(huà)并出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。

告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿(mǎn)了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠(chǎng)做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以?xún)焊琛按竽锤?、二拇弟，面?duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評(píng)

師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

6、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽(yáng)。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇26)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。

2、學(xué)習(xí)從左到右、從上到下畫(huà)橫豎線(xiàn)，并使之交叉成方格子的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一張畫(huà)有老虎外形的操作紙

2、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、繪本導(dǎo)入（播放ppt）。

1、這是只怎樣的小老虎？小老虎身上沒(méi)有花紋，怎么辦呀？

2、瞧，這兩位是誰(shuí)呀？爸爸想畫(huà)什么樣的花紋呢？媽媽呢？

3、說(shuō)著說(shuō)著發(fā)生了什么事？爸爸說(shuō)什么？媽媽說(shuō)什么？

4、小老虎心里怎么樣？我們來(lái)幫小老虎想個(gè)好辦法，好嗎？

5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的瞪大了眼睛！為什么呀？小老虎變成了什么樣子了？（特寫(xiě)鏡頭）

6、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎？為什么？

7、小結(jié)：原來(lái)小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫(huà)上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的方格子老虎。

二、畫(huà)方格子老虎。

1、教師示范。

2、幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽作畫(huà)，并幫助他們完成。

三、講評(píng)。

1、將幼兒作品貼在黑板上。

2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎？

延伸活動(dòng)：

集體欣賞繪本。

師：我們一起來(lái)欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧！

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇27)

教學(xué)目標(biāo)：

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線(xiàn)畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線(xiàn)平滌，可換一種深色勾線(xiàn)。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)

教學(xué)過(guò)程：

一、引出課題師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線(xiàn)組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線(xiàn)隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線(xiàn)，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫(huà)教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇28)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫(huà)圓并添加線(xiàn)條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像和符號(hào)。（炫彩棒）

2、樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《小金魚(yú)逃走了》)、剪貼畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

一、漂亮的小魚(yú)

1、(出示剪貼畫(huà))瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是一條美麗的小魚(yú)，他長(zhǎng)得什么模樣呢?

總結(jié)：小魚(yú)有圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛(ài)呀!

2、你愿意做一條小魚(yú)嗎?請(qǐng)游到水里來(lái)吧!(幼兒畫(huà)小魚(yú)，注意身體和尾巴的大小)

總結(jié)：看!許多小魚(yú)都游來(lái)了，小魚(yú)和朋友在一起游玩真快樂(lè)，有朋友真好!

二、小魚(yú)逃走了

1、ppt1(魚(yú)缸)，可是有一條小魚(yú)他卻一點(diǎn)兒也不開(kāi)心。他怎么了呀?為什么不開(kāi)心呀?畫(huà)外音：“我一個(gè)人在這兒沒(méi)朋友，太寂寞了，我決定逃走去找朋友了?！?/p>

2、ppt2(窗簾)，小魚(yú)逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚(yú)了嗎?小魚(yú)和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?(圓點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：小魚(yú)小魚(yú)，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧!)

3、ppt3(瓶子)小魚(yú)嗖的一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來(lái)掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小雨有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長(zhǎng)著兩條小辮子。)糖果說(shuō)：“嘿，小魚(yú)，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚(yú)會(huì)留下來(lái)嗎?

4、ppt4(玩具屋)小魚(yú)又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚(yú)嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說(shuō)：“小魚(yú)，和我們一起玩吧，你就留下來(lái)吧?！?/p>

5、小魚(yú)又逃走了，這下會(huì)去哪兒呢?(幼兒想象)

三、小魚(yú)逃去了哪里?

1、你們想做這么美麗的小魚(yú)嗎?小魚(yú)們，趕快逃走，逃到紙上來(lái)。

2、小魚(yú)還想逃去哪兒會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢?(添畫(huà)相關(guān)的景物教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫(huà)的方式補(bǔ)充畫(huà)面。)

3、小魚(yú)朋友們?nèi)フ夷銈兊呐笥寻?/p>

四、小魚(yú)躲在哪兒

1、一起來(lái)找找小魚(yú)。“小魚(yú)小魚(yú)在哪里?”

2、欣賞幼兒作品，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒?那里有誰(shuí)?

3、ppt5，小魚(yú)又逃走了，逃去了大魚(yú)池，能找到這條可愛(ài)的小魚(yú)嗎?和其他的朋友有什么不同? 小魚(yú)說(shuō)：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么快樂(lè)，我再也不逃走了。”

結(jié)束：小魚(yú)們，你們找到自己的好朋友了沒(méi)?讓我們也和自己的朋友擁抱一下，一起回家吧。

合辦幼兒園小班美術(shù)教案(篇29)

活動(dòng)分析：

小班幼兒對(duì)剪紙、折紙活動(dòng)比較感興趣，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。我根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的游戲、唱唱、玩玩、等各種形式形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，2、能沿著直線(xiàn)剪。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個(gè)角沿線(xiàn)往后折，4、能大膽操作。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

6、學(xué)具：每人一張操作材料和剪刀一把。

7、教具：做好的成品一件。

活動(dòng)流程：

歌曲導(dǎo)入找雞媽媽幼兒操作作品點(diǎn)評(píng)游戲：找雞媽媽

活動(dòng)過(guò)程：

（1）歌曲導(dǎo)入：

師：大家聽(tīng)，誰(shuí)在哭？（邊演唱歌曲，邊出示教具）池塘邊，柳樹(shù)下，有群迷路的雞寶寶，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭著喊媽媽。誰(shuí)在哭？

幼齊答：雞寶寶。

師：雞寶寶為什么要哭？

幼1：他迷路了。

幼2：他迷路了，哭著喊媽媽。

師：小朋友，我們幫他找媽媽吧！

（幼兒聽(tīng)到哭聲，注意力一下子就集中起來(lái)了。自然而然地想到誰(shuí)在哭了？為什么哭？他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的問(wèn)題，興趣點(diǎn)被提到了幫小雞找媽媽上。）

（2）找雞媽媽

1、討論尋找方法

師：怎么找呢？

幼1：我們電話(huà)給雞媽媽。

師：可是我們沒(méi)有雞媽媽的電話(huà)啊。我們問(wèn)問(wèn)雞寶寶知不知道？他也不知道。我們可不能像雞寶寶，一定要記住爸爸媽媽的電話(huà)哦！

幼2：找警察叔叔幫忙！

幼3：我們幫他找找。

幼4：小雞自己回回家！

幼：大家的辦法都很好。老師也想了一個(gè)辦法，雞媽媽肯定沒(méi)有走遠(yuǎn)，我們把雞媽媽叫出來(lái)好嗎？雞媽媽

2、與幼兒邊喊，邊快速地折出雞媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個(gè)角往后折的方法。

師：老師是怎么找到雞媽媽的？

幼1：老師是折出來(lái)的。

師：仔細(xì)想想是怎么折的？

幼2：把角折起來(lái)了。

師：對(duì)了，小朋友觀(guān)察得真仔細(xì)。老師是把四個(gè)角沿線(xiàn)往后折。

3、出示操作材料，請(qǐng)幼兒比較：這兩張紙有什么不一樣？那怎么辦呢？

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幼兒園大班美術(shù)教案合集

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個(gè)老師對(duì)于寫(xiě)教案課件都不陌生。制定好教案是教師教育教學(xué)核心素養(yǎng)之一。來(lái)看看我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的這篇“幼兒園大班美術(shù)教案”文章，希望您能從本文中獲得所需的信息！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀(guān)看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。

2、學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫(huà)上較合理的背景。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒最好分成一半教學(xué)；

宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好；

每人一支毛筆；

綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；

水、擦布；

作品展示區(qū)；

教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫(huà)及示范用的材料等

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類(lèi)的好朋友----青蛙的生活照。（點(diǎn)擊播放，邊放邊提問(wèn)：青蛙在干什么？在哪里等）

二、律動(dòng)《小青蛙》

三、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙。怎么畫(huà)呢？

1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫(huà)的青蛙圖。

2、示范繪畫(huà)方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿，（換色畫(huà)）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛(ài)的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫(huà)一只……用其他筆添畫(huà)上背景即成。

3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。

四、幼兒繪畫(huà)教師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、用繪畫(huà)表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

2、向老人贈(zèng)送自己的作品，體驗(yàn)愛(ài)心交流的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫(huà)棒、白紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)。

師：家里有老人嗎？你是怎么稱(chēng)呼他們的？你在家?guī)椭先俗鍪虑閱幔磕阕鲞^(guò)哪些讓老人特別開(kāi)心的事？

師：老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動(dòng)去幫助他們，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡，或是向他們主動(dòng)問(wèn)好，親親他們，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會(huì)很開(kāi)心，很滿(mǎn)足的。

二、畫(huà)一畫(huà)。

送身邊的老人一幅畫(huà)：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛(ài)心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿。（幼兒作畫(huà)，要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。）

三、送一送。

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：準(zhǔn)備把這張畫(huà)送給誰(shuí)。

2、幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫(huà)帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能關(guān)注白色與其他色彩搭配產(chǎn)生的漸變效果(搭配技巧)，使用白色裝飾服裝。

2．能有意識(shí)地注意觀(guān)察色彩變化，體驗(yàn)白色輕松、柔美的色彩語(yǔ)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花卉PPT：服裝欣賞PPT：花瓣形作業(yè)紙、剪好的服裝、人物圖；油畫(huà)棒(大紅、橘黃、藍(lán)、綠、白)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞花卉PPT，觀(guān)察花瓣的色彩變化。

二、操作：感受白色油畫(huà)棒的用途。

提供花瓣形作業(yè)紙，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，通過(guò)自己的操作，發(fā)現(xiàn)漸變、調(diào)和兩種色彩，體驗(yàn)白色讓這些花瓣變得輕松、柔美。

結(jié)合幼兒的花瓣，教師與幼兒共同示范、討論漸變的涂畫(huà)法。

方法一：順序涂畫(huà)，產(chǎn)生漸變。

方法二：在兩色之間加入白色，產(chǎn)生調(diào)和效果。

小結(jié)：雖然白色不能單獨(dú)畫(huà)出一幅畫(huà)，但在其他顏色的幫助下，會(huì)產(chǎn)生漸變，畫(huà)出美麗的畫(huà)。

三、播放服裝欣賞PPT，提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣漸變的顏色?”

(搜尋教室周?chē)⒂變悍b等)結(jié)合PPT，感受輕松、柔美的色彩，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

四、出示芭比、ketty服裝，引導(dǎo)幼兒討論：“你想設(shè)計(jì)什么?怎樣用白色讓這些服裝更漂亮?”

五、幼兒作業(yè)。

播放服裝欣賞PPT及背景音樂(lè)，教師了解幼兒設(shè)計(jì)意圖，指導(dǎo)幼兒使用白色。

六、展示作業(yè)。

策略分析：

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、畫(huà)出漸變的效果。重點(diǎn)：感受調(diào)和、漸變色的柔美。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的顏色，從不同的方向畫(huà)不同的橢圓形。

2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】光盤(pán)、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景活動(dòng)。

1、小朋友們好，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧!咦?是誰(shuí)啊?(圓形和橢圓形)。

2、很好看來(lái)小朋友們和它們很熟了，那咱們來(lái)玩買(mǎi)賣(mài)東西的游戲好嗎?(好)

貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個(gè)買(mǎi)東西的小朋友要認(rèn)識(shí)、比較一下自己買(mǎi)了什么形狀的東西。

二、欣賞與比較。

咱們來(lái)看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

小結(jié)：讓幼兒說(shuō)出圓形與橢圓形的不同。

三、討論(圓形與橢圓形的畫(huà)法)

畫(huà)圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫(huà)成(順勢(shì)和逆勢(shì))兩種方法。而畫(huà)橢圓時(shí)就是把圓形拉長(zhǎng)了畫(huà)，可以畫(huà)成兩頭圓、可以畫(huà)成兩頭尖、可以畫(huà)成一頭尖來(lái)一頭圓，還可以豎著畫(huà)、斜著畫(huà)。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓與橢圓的畫(huà)法。

四、繪畫(huà)。

1、哇!小朋友們真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來(lái)把美麗的橢圓形畫(huà)出來(lái)好嗎?(好)但老師有幾個(gè)要求：

(1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫(huà)出來(lái)好嗎?

(2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫(huà)出來(lái)好嗎?(好)

2、繪畫(huà)中，教師可巡回指導(dǎo)。

五、展評(píng)作品。

讓幼兒講述自己的作品，并對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

【活動(dòng)延伸】

小朋友們真棒!畫(huà)了這么多美麗的畫(huà)，讓我們一起把它們展覽出去。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

1. 學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法塑造出泥人的基本形象。

2. 通過(guò)觀(guān)看教師示范,初步掌握制作的技巧.

3. 養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 五彩橡皮泥泥工板、半截火柴棒每位幼兒人手一份

2. 用雪碧瓶等材料圍合制作的"泥人娃娃樂(lè)園"。

活動(dòng)過(guò)程

一、 開(kāi)始部分

小朋友們今天我們班上來(lái)了一位新朋友你們猜一猜它是誰(shuí)

二、基本部分

教師出示泥人引起幼兒興趣。

1. 你們看這是什么你們喜歡它嗎

2. 你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥人

教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。

1. 泥人的頭是什么樣子的上面有什么

2. 泥人的身體是什么樣子的身體上有什么

3. 想一想怎樣將泥人的頭和身體連在一起

步驟：

將黃色橡皮泥先分成三份各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點(diǎn)取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)圓作為人的頭；

用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)作為人的兩只耳朵連在人的頭上；

用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁作為眼睛放在臉上再

用黃色橡皮泥壓扁作為人的鼻子；

再用紅色橡皮泥壓扁作為人的鼻子；

用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形作為人的身體將黃色分

成四份搓長(zhǎng)連在身體上作為人的四肢；

最后再用火柴棒將頭部與身體連起來(lái)。

幼兒制作教師巡回觀(guān)察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。

教師：泥人娃娃一個(gè)人感到很孤獨(dú)沒(méi)有朋友玩小朋友請(qǐng)你們幫幫泥人娃娃吧用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？

三、 結(jié)束部分：

展示幼兒的作品建立娃娃樂(lè)園。

教師我們把小泥人都送到娃娃樂(lè)園吧！

教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)娃娃樂(lè)園請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對(duì)幼兒的制作 活動(dòng) 表示贊賞。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

山西省臨汾市幼兒園

大六班李婷

活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法；

2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀(guān)察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？

（4）觀(guān)察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀(guān)察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？

（5）觀(guān)察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、欣賞范例，示范講解

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）?。≡瓉?lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；

（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

（1）先涂一遍淺色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快；

（2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話(huà)用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

6、幼兒講述自己的作品

7、活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀(guān)察力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論：

1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？

2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？

二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。

三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1）要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1）要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受畫(huà)名和畫(huà)面的意境美。

2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫(huà)名進(jìn)行想象，穿創(chuàng)作水墨畫(huà)。

3、在教師的引導(dǎo)下，能根據(jù)畫(huà)面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

2、有青蛙叫聲的'磁帶、錄音機(jī)。

3、毛筆、墨、宣紙等繪畫(huà)工具換個(gè)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)蛙聲，感受作品名臣的意境美。

教師：請(qǐng)你們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)？

2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。

教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫(huà)，看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫(huà)面，進(jìn)一步感受畫(huà)面的意境美。

教師：仔細(xì)看看，畫(huà)上有什么？小蝌蚪在哪里？它們?cè)诟墒裁茨兀空?qǐng)你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動(dòng)作。小蝌蚪在水里有什么感覺(jué)？圖中是什么樣的山泉？

4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

教師：泉水是從哪里流下來(lái)的？會(huì)流到哪里去呢？這些小蝌蚪是從哪兒來(lái)的？為什么會(huì)順著泉水流下來(lái)呢？小蝌蚪會(huì)游到哪里去呢？

簡(jiǎn)單介紹這幅畫(huà)的作品及創(chuàng)作背景。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

教師：聽(tīng)著青蛙的叫聲，你也來(lái)畫(huà)一幅水墨畫(huà)吧！你覺(jué)得青蛙會(huì)在哪里唱歌呢？周?chē)€有些什么？

活動(dòng)反思：

在教學(xué)這一課時(shí)我是從三方面解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國(guó)畫(huà)，是寫(xiě)意還是工筆？它們分別有哪些特點(diǎn)。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進(jìn)行了加工、概括，以墨色深淺變化畫(huà)出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫(huà)出水的波動(dòng)等。三是讀懂作品和對(duì)作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽(tīng)到蛙聲，是畫(huà)家的創(chuàng)作引發(fā)了觀(guān)者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學(xué)習(xí)這些時(shí)，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學(xué)生更有興趣研究白石老人的作品。

小百科：蛙，任何無(wú)尾目(Anura)兩生類(lèi)。在嚴(yán)格的意義上僅指蛙科(Ranidae，即赤蛙科)動(dòng)物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無(wú)尾目動(dòng)物，以區(qū)別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類(lèi)（稱(chēng)為蟾蜍）。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

活動(dòng)目的：

1、嘗試用豐富的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

2、借助想象，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

師：小朋友你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？老師也很喜歡，你們看我畫(huà)了什么？它象什么？

2、演示課件，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線(xiàn)，再畫(huà)上一條曲線(xiàn)和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線(xiàn)、圓圈，下面畫(huà)一條折線(xiàn)，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

3、欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線(xiàn)相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

（1）提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么？

（2）演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

4、演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么？在上面添加線(xiàn)條，可以是曲線(xiàn)，可以是折線(xiàn)、圓圈。

（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線(xiàn)條，這些線(xiàn)條可以交織在一起，但線(xiàn)條不能太多太密，塊面可以大一些。

（3）你們從這幅畫(huà)里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

5、幼兒創(chuàng)作。

（1）教師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線(xiàn)條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線(xiàn)條后，看看你們畫(huà)的線(xiàn)條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。

6、展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

（1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

（2）請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖:

魔法畫(huà)框是用黑色卡紙制作成小道具，通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，讓畫(huà)面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫(huà)形式，與我國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)片有著相似之處。根據(jù)這一原理，我設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。

傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)局限于在紙上平面作畫(huà)，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫(huà)激情，我借助“魔法畫(huà)框”這個(gè)小道具，以游戲?yàn)檩d體，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng)作。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)觀(guān)看魔術(shù)、探索畫(huà)框，了解魔法畫(huà)框的變化原理。2.借形想象，嘗試用間隔繪畫(huà)的方法創(chuàng)作會(huì)變的畫(huà)。3.能積極參與并大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。二、活動(dòng)重點(diǎn)：遇到黑框遮擋

時(shí)如何繼續(xù)作畫(huà)(畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà))

三、活動(dòng)難點(diǎn):

畫(huà)第二幅畫(huà)之前如何將第一副畫(huà)藏起來(lái)(抽拉畫(huà)紙,直到第一幅畫(huà)被完全遮擋住)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（二）基本部分

1.制作魔法道具

師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過(guò)鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進(jìn)行粘貼小道具就做成了）

2.教師講解示范畫(huà)小魚(yú)

我們將一張大小適宜的白紙塞進(jìn)魔法道具中間進(jìn)行繪畫(huà)，遇到黑框遮擋時(shí)，畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà)。

3.小魚(yú)去哪了

畫(huà)好之后抽拉白紙小魚(yú)變沒(méi)了。

師:小朋友知道小魚(yú)是怎樣變沒(méi)的？

小結(jié):你們觀(guān)察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫(huà)就變沒(méi)了。老師還有魔法呢,請(qǐng)你再仔細(xì)一點(diǎn),看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。

4.小魚(yú)變螃蟹

請(qǐng)幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫(huà)螃蟹，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時(shí)跳過(guò)黑邊繼續(xù)作畫(huà)。

5.魔法變變變

師:老師又要變魔法了。多可愛(ài)的小螃蟹，小螃蟹也會(huì)變,變變變。

師:小螃蟹變成了小魚(yú)。我是怎么變的?

小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫(huà)就變了。

（三）結(jié)束部分：魔法穿新衣

抽拉白紙為請(qǐng)幼兒為螃蟹和小魚(yú)穿上漂亮的衣服

（四）拓展延伸

這個(gè)魔法畫(huà)框不僅能畫(huà)出會(huì)變的畫(huà),還能畫(huà)出會(huì)動(dòng)的畫(huà),我們一起來(lái)看一看,蝴蝶——飛起來(lái)了,很久以前的動(dòng)畫(huà)片也是這么來(lái)的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!

大班美術(shù)《魔法畫(huà)框》活動(dòng)反思

大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《魔法畫(huà)框》來(lái)源于生活，這是一次創(chuàng)新的嘗試，是一次神奇、有趣的美術(shù)活動(dòng)，孩子們不只是單純的繪畫(huà)，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，達(dá)到小魔術(shù)的效果，大大增加了活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16K，非常符合幼兒的生理和心理特點(diǎn)，孩子們操作起來(lái)非常的方便。當(dāng)然，教師演示的范例還是應(yīng)該用8K的尺寸，可以觀(guān)察的更清晰。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)初步揭示了動(dòng)畫(huà)的最初創(chuàng)作就是來(lái)源于一幅幅快速變化的圖畫(huà)，啟發(fā)幼兒的進(jìn)一步探索和創(chuàng)作。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫(huà)框”后畫(huà)面產(chǎn)生的變化，直觀(guān)、形象，活動(dòng)一開(kāi)始就能吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子的主動(dòng)探索與思考。講解示范的過(guò)程層層遞進(jìn)，解決重難點(diǎn)，使孩子們能迅速掌握要領(lǐng)，興趣盎然地進(jìn)入到創(chuàng)作環(huán)節(jié)。最后，幼兒作品的展示，充分說(shuō)明了本節(jié)微課的效果不錯(cuò)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇10

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫(huà)正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)配班老師配合上課。

2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤(pán)若干、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們?cè)鯓臃Q(chēng)呼她們？明天就是教師節(jié)了，今天我們給老師畫(huà)張像，畫(huà)好后，送給老師好不好？

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？（長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？

幼兒觀(guān)察、回答。

教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置等。

幼兒回答。

3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫(huà)一位老師，也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫(huà)畫(huà)的是王老師？哪幾張畫(huà)畫(huà)的是耿老師？你是從什么地方看出來(lái)的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。

活動(dòng)延伸：開(kāi)展照相館游戲，為顧客照像（畫(huà)像）。

小百科：老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類(lèi)型（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物的外形特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

2.能夠認(rèn)真觀(guān)察手形、根據(jù)其特征進(jìn)行想象，大膽彩繪出動(dòng)物的手形。

3.愿意參與手形彩繪活動(dòng)，體驗(yàn)手形創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解動(dòng)物的外形特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

難點(diǎn)：能夠認(rèn)真觀(guān)察手形、根據(jù)其特征進(jìn)行想象，大膽彩繪出動(dòng)物的手形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前組織幼兒了解手的各個(gè)部位及名稱(chēng)，做各種手影游戲。

2.提前將左手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以保護(hù)皮膚。

3.課件、油彩顏料、大小不同的毛筆、涮筆筒、圍裙、抹布、背景音樂(lè)。

活動(dòng)建議：

一、播放手影游戲視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.播放手影視頻，了解手部的不同造型

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了哪些好玩的手形？你會(huì)變出什么手形？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹變出的手部造型，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)手形想象出動(dòng)物形象。

小結(jié)：原來(lái)小手可以變化出各種不同的手形，同樣的手形轉(zhuǎn)換方向，可以變出不一樣的動(dòng)物。

二、欣賞手形彩繪圖片，大膽彩繪動(dòng)物形象

（一）出示手形彩繪圖片，觀(guān)察多種手形彩繪作品

1.提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)手形變出了哪些動(dòng)物？

2.引導(dǎo)幼兒尋找動(dòng)物的眼睛、頭等不同的部位及外形特點(diǎn)。

小結(jié)：原來(lái)不同的手指、手掌可以變出動(dòng)物不同的部位。

（二）教師示范手形彩繪步驟，掌握手形彩繪技巧。

1.教師運(yùn)用順口溜，示范手形彩繪的步驟

2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并鞏固彩繪方法

（三）幼兒自主創(chuàng)作，教師觀(guān)察指導(dǎo)

1.提出繪畫(huà)要求：

（1）想好要變什么動(dòng)物，變出動(dòng)物的形象不要?jiǎng)印?/p>

（2）先找到眼睛的位置畫(huà)固定好，每個(gè)小動(dòng)物的眼睛、膚色、斑紋是不同的。

（3）大筆刷底色，小筆畫(huà)細(xì)致的地方。

2.幼兒自主創(chuàng)作。

三、同伴相互欣賞，運(yùn)用動(dòng)物形象表演手偶劇。

1.個(gè)別幼兒展示手形彩繪作品。

提問(wèn)：你的手形變出了什么動(dòng)物？它有哪些特點(diǎn)？

2.同伴相互介紹并表演手偶劇。

小結(jié)：手形變出各種不同動(dòng)物的形象，還一起合作表演了手偶劇，我們的小手真能干。

活動(dòng)延伸

組織進(jìn)行一場(chǎng)簡(jiǎn)短的“手偶講述”活動(dòng)，展示自己的“創(chuàng)作風(fēng)采”。

《手型彩繪》課后反思

通過(guò)組織《手型彩繪》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，我感受到了孩子愿意參與創(chuàng)作活動(dòng)的積極性，從開(kāi)始的手影表演導(dǎo)入，到幼兒自己變手影；從手形的擺設(shè)，到彩繪的形象圖片；從準(zhǔn)備的活動(dòng)材料，到孩子們自己的動(dòng)手操作，我做到逐步深入，層層遞進(jìn)。又讓孩子們?cè)诔醪搅私馐中筒世L這一藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上，利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型，并大膽運(yùn)用色彩嘗試手型彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的有效性。另外，還通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞課件，感受手型彩繪的藝術(shù)美，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“相同的手形可以彩繪出不同動(dòng)物;相同的動(dòng)物，可以擺出不同的手形”，打開(kāi)了幼兒的創(chuàng)作思路，引導(dǎo)幼兒積極的創(chuàng)新。

幼兒園大班美術(shù)教案：小小魔術(shù)師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師："今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？"教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色："你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？"（紅、黃、藍(lán)）2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1）師示范并講解："今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上。"師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀(guān)察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。

師："現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì)有大用處。"（提出衛(wèi)生要求--魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）"看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？"3、添畫(huà)。

（1） 師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)。"王老師覺(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。"（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。

4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

課后反思：

幼兒園小班美術(shù)教案《春天》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班美術(shù)教案《春天》》

小班美術(shù)教案《春天》適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍，大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景，在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)《春天》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。

2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙。

班得瑞音樂(lè)：四月之春

活動(dòng)過(guò)程：

1.幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景

師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺(jué)？（觀(guān)察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木、動(dòng)物等等）

2.欣賞范畫(huà)，引出點(diǎn)彩畫(huà)，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩

師：今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了，猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？（溫暖、很有生機(jī)）

師：這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的？上面都有哪些色彩？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（點(diǎn)出來(lái)的）

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上，這種方法叫點(diǎn)彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法

師：誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿(mǎn)，千萬(wàn)不能用筆刷）

3.提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎？春天里有什么？

教師播放班得瑞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫(huà)，有綠綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）

師：剛才聽(tīng)著音樂(lè)，你好像看到了春天的什么景色？

如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢？

師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）

4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

（1）提醒幼兒把主題的東西畫(huà)清楚，畫(huà)大，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著急，注意色彩的搭配

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5.講評(píng)

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩）

師：介紹一下你的作品，你畫(huà)的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）

師：大家猜一猜，這位小朋友畫(huà)的是春天里的什么？他好像給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來(lái)的？

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀(guān)察、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀(guān)察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫(huà)水平）

師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？

小百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

幼兒園小班美術(shù)教案14篇

教案課件是每位老師必不可少的教學(xué)工具，每位教師都需要認(rèn)真計(jì)劃自己的教案課件。在未來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐中，良好的教案將更加發(fā)揮重要的作用。如果您正在尋找有價(jià)值的教學(xué)資源，幼兒教師教育網(wǎng)強(qiáng)烈推薦“幼兒園小班美術(shù)教案”，這篇文章將為您提供有用的參考和借鑒，希望您能分享給更多人。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。

2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂(lè)趣。

3、感受制作紙漿蛋糕的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。

2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。

3、故事《給熊奶奶過(guò)生日》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、欣賞故事《給熊奶奶過(guò)生日》。

2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀(guān)察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

3、師：小朋友們，熊奶奶今天過(guò)生日，我們來(lái)做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶吧！大家一起來(lái)研究下怎么做一個(gè)特別又好吃的蛋糕？

二、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

1、出示范例紙漿蛋糕。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。

3、探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。

要點(diǎn)提示

（1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。

（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺(jué)的色彩：

先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。

（3）用不同的方式將紙漿裝點(diǎn)在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

整個(gè)小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個(gè)珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

三、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。

【評(píng)析】

愛(ài)吃是孩子的天性，每個(gè)孩子都是“食神”。在愉快的創(chuàng)作中充分感受紅色系色彩元素。做中學(xué)，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用?；蛟S多年之后回憶起今天的這一幕：開(kāi)心的制作，視如珍寶的作品，還有學(xué)到的一切……

附故事：給熊奶奶過(guò)生日

森林里的熊奶奶過(guò)生日，小動(dòng)物們都在準(zhǔn)備禮物。

小鳥(niǎo)啾啾對(duì)熊貓達(dá)達(dá)說(shuō)：“達(dá)達(dá)呀，我們要送給熊奶奶什么禮物呢？對(duì)了，我唱首歌給熊奶奶聽(tīng)。”

熊貓達(dá)達(dá)說(shuō)：“你的歌聲這么好聽(tīng)，熊奶奶一定很高興，對(duì)了，我來(lái)畫(huà)張畫(huà)送給熊奶奶?！?/p>

小鳥(niǎo)啾啾說(shuō)：“你畫(huà)的畫(huà)這么好看，熊奶奶一定很高興。”

啾啾和達(dá)達(dá)一起出門(mén)，準(zhǔn)備到熊奶奶家吃蛋糕，他們?cè)诼飞嫌龅搅诵±匣⒐怨?，啾啾?wèn)道：“乖乖，你要到哪里去呢？”

乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂(lè)！”

于是，啾啾、達(dá)達(dá)和乖乖三個(gè)人一起來(lái)到熊奶奶家，一起祝賀熊奶奶生日快樂(lè)。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。

就這樣，大家度過(guò)了快樂(lè)的一天！

幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用圓、螺旋線(xiàn)和短線(xiàn)進(jìn)行花的造型。

2、初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗(yàn)樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

示范圖。小圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友我們聽(tīng)過(guò)花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋?？诖锩嫜b的是什么呀？（花籽）。

春天來(lái)了小熊走過(guò)的地方變成了一條美麗的花路。

2、（出示圖片）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

（1）這么多美麗的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來(lái)這些花長(zhǎng)的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。

3、通過(guò)小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。

（1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細(xì)看看這花是有那些圖形寶寶和線(xiàn)條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會(huì)變出什么樣的花呀？（出示小圖片）

（2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）

4、師講解作畫(huà)的方法。

看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了；（示范畫(huà)花桿），過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫(huà)葉子），再過(guò)了幾天，在頂上開(kāi)出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫(huà)花蕊 ），最后，花越長(zhǎng)越大，各種顏色的花越長(zhǎng)越漂亮。

5、幼兒操作

小熊背著花籽，還走了很多的地方，我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，變成一條美麗的花路，好嗎？

6、講評(píng)

（1）欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品。

（2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺(jué)的哪一條最美呢？為什么它最美？原來(lái)，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來(lái)作畫(huà)，現(xiàn)在，我們?cè)僖黄饋?lái)看看這些美麗的花吧！

幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線(xiàn)的涂鴉;2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓的生日PPT一套，小貓留言錄音;

2、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚(yú)區(qū)，捕魚(yú)區(qū)設(shè)置三個(gè)架子，架子上鋪上漁網(wǎng)，并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈;

3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干;

4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)，示范的漁網(wǎng)材料一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小貓的生日禮物(出示PPT)

1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)引出今天小貓過(guò)生日。

2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子，小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜，小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。)

3、想想小貓最想吃什么?(播放小貓的留言)引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。

二、討論織漁網(wǎng)、捕魚(yú)的辦法

1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)?(漁網(wǎng))

2、出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的?(一格一格的，用一根一根的線(xiàn)編織出來(lái)的，中間的空格子叫網(wǎng)眼)。

3、展示PPT，說(shuō)說(shuō)PPT中的漁網(wǎng)能捕到魚(yú)嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚(yú)嗎?

小結(jié)：原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚(yú)。

4、教師示范“編”漁網(wǎng)。(強(qiáng)調(diào)，從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編，線(xiàn)條要直直的，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，不然小魚(yú)就從網(wǎng)眼里溜走了。)

5、捕魚(yú)：貼上小魚(yú)，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚(yú)?

三、一起為小貓捕魚(yú)

1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。

2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密，小魚(yú)會(huì)逃走嗎?

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú)，給誰(shuí)吃?

四、欣賞分享

1、給小貓送禮物。

2、一起為小貓唱生日歌。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

從幼兒興趣出發(fā)?！缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的，在系列主題活動(dòng)中，幼兒通過(guò)逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)花園有了初步的了解，并產(chǎn)生了畫(huà)花、建花園的愿望?！缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子，調(diào)動(dòng)幼兒畫(huà)花、學(xué)習(xí)畫(huà)莖和葉的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂(lè)。

從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低，對(duì)傳統(tǒng)的繪畫(huà)技能的掌握還比較薄弱，有必要繼續(xù)通過(guò)線(xiàn)條練習(xí)來(lái)加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)--在圓上添畫(huà)繪制四種花朵（太陽(yáng)花、線(xiàn)團(tuán)花、大波斯菊、大麗花）的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫(huà)莖和葉，初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫(huà)線(xiàn)條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉。"的教學(xué)目標(biāo)。

從幼兒主體出發(fā)。《綱要》中提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩"，常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上，教學(xué)設(shè)計(jì)中通過(guò)出示小兔房子、不快樂(lè)小兔的圖片與幼兒對(duì)話(huà)，這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的語(yǔ)言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，同時(shí)提高幼兒"借物抒情，借物表達(dá)"的能力，使幼兒借畫(huà)花朵、莖和葉來(lái)抒發(fā)自己樂(lè)于幫助小兔的情感。小班繪畫(huà)雖然模仿的比重較大。但畫(huà)畫(huà)不僅僅只有模仿，創(chuàng)造力才是繪畫(huà)的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面，請(qǐng)他們來(lái)示范花朵的畫(huà)法，而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個(gè)繪畫(huà)要點(diǎn)提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)在圓上添畫(huà)線(xiàn)條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉。

2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在花朵上畫(huà)莖和葉。

難點(diǎn)：能用弧形線(xiàn)條連接花朵畫(huà)出莖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開(kāi)門(mén)的房子圖片、自制花朵、花朵范例（太陽(yáng)花、線(xiàn)團(tuán)花、大理花、大波斯菊）、畫(huà)紙、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)激趣

1、（出示：能開(kāi)門(mén)的房子圖片）提問(wèn)：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)理由）

2、（操作教具：按門(mén)鈴'叮咚'-'小兔開(kāi)門(mén)'）驗(yàn)證是否是小兔的家。（我們一起按門(mén)鈴看看是不是小兔的家）。

3、（出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔）討論：

（1）這是一只怎樣的小兔的？

（2）小兔為什么不高興呀？

（3）什么是花園？花園里可以種些什么？

4、預(yù)設(shè)小結(jié)

師：種著許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，如果能為小兔建一個(gè)花

園，就能讓小兔高興起來(lái)。

（二）建造花園

1、幼兒交流

師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會(huì)畫(huà)什么花？（太陽(yáng)花、線(xiàn)團(tuán)花、大理花、大波斯菊等）

2、個(gè)別幼兒范畫(huà)

教師請(qǐng)2--3名幼兒先示范在圓上添畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)花。

1、觀(guān)察比較

教師出示花朵范例，請(qǐng)幼兒比較。并梳理繪畫(huà)要點(diǎn)：

（1）線(xiàn)團(tuán)花要一圈一圈線(xiàn)條由內(nèi)向外繞，線(xiàn)條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深；

（2）太陽(yáng)花線(xiàn)條越密，花瓣越多，線(xiàn)條越長(zhǎng)，花朵越大；

（3）大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。

2、再次觀(guān)察

（出示帶莖葉的仿真花）進(jìn)一步觀(guān)察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分：莖和葉。

師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫(huà)上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）

5、教師示范畫(huà)莖和葉，并梳理繪畫(huà)要點(diǎn)：

（1）用綠色蠟筆在花朵下畫(huà)出直線(xiàn)條的莖

（2）莖上面還要添上葉子，先在莖上畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，再涂上綠色，深色的葉子長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。

（3）還可以把花朵連接起來(lái)，讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線(xiàn)條勾畫(huà)莖的方法。

6、幼兒作畫(huà)

教師巡視指導(dǎo)，提示在花朵上添加莖和葉。

（三）欣賞交流

1、幼兒自由欣賞

將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵(lì)幼兒自由欣賞。

2、交流討論

小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

3、激發(fā)情感

（出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔）鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察小兔，猜測(cè)小兔的心情。

師：大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了？

4、預(yù)設(shè)小結(jié)

師：小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮，花園里的花有大有小、五顏六色，形狀各不相同，特別是花朵上畫(huà)上了莖和葉，綠綠的樹(shù)葉掛在常長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上，真像一只只小手掌，可愛(ài)極了，真是個(gè)美麗的花園。小兔想對(duì)大家說(shuō)：謝謝小朋友。

園長(zhǎng)及指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)《小兔的花園》以幫助小兔建造花園為引子，調(diào)動(dòng)幼兒畫(huà)花、學(xué)習(xí)畫(huà)莖和葉的積極性的，同時(shí)提高幼兒"借物抒情，借物表達(dá)"的能力，使幼兒借畫(huà)花朵、莖和葉來(lái)抒發(fā)自己樂(lè)于幫助小兔的情感。小班繪畫(huà)雖然模仿的比重較大。但畫(huà)畫(huà)不僅僅只有模仿，創(chuàng)造力才是繪畫(huà)的本質(zhì)。因此教師將幼兒推到前面，請(qǐng)他們來(lái)示范花朵的畫(huà)法，而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個(gè)繪畫(huà)要點(diǎn)提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的教幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)花、畫(huà)莖和葉，而是教會(huì)幼兒通過(guò)畫(huà)花、畫(huà)莖和葉學(xué)會(huì)觀(guān)察方法，表達(dá)方法，概括方法，創(chuàng)造方法，全面提高幼兒的能力。小班時(shí)期幫幼兒建立大膽自信最重要，結(jié)合幼兒對(duì)"花園"這已有經(jīng)驗(yàn)的前提下，融入趣味激發(fā)情感，融入知識(shí)開(kāi)闊眼界，融入欣賞提高審美，由此激發(fā)幼兒繪畫(huà)表達(dá)的愿望。改變以往教師示范幼兒模仿的傳統(tǒng)繪畫(huà)教授方式，讓幼兒在自己的繪畫(huà)作品或同伴的繪畫(huà)作品中，揭示繪畫(huà)的技巧，提高審美能力，幫幼兒借繪畫(huà)大膽自由而暢通的表達(dá)，使幼兒產(chǎn)生出繪畫(huà)表達(dá)的興趣和信心。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

我們表情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情。

2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛(ài)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、趣味練習(xí)：各種面部表情

2、彩色筆，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒觀(guān)察表情圖

鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。

采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。

2、啟發(fā)幼兒想象

高興時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

在繪畫(huà)過(guò)程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，

支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

造籬笆

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一張操作材料和剪刀一把。

2、背景圖一份、動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

--師出示背景圖講述故事：大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)鯓愚k呢？

小結(jié)：寶寶真勇敢，想了這么多辦法！這樣吧，我們?cè)谛?dòng)物家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！

二、剪剪貼貼。

1、教師示范講解剪貼籬笆。

（1）看看這張紙上有什么？（一條一條的直線(xiàn)）

（2）復(fù)習(xí)剪刀的使用方法：小手變把小槍?zhuān)舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。

（3）小手拿在紙的下頭，從下往上沿著直線(xiàn)剪下來(lái)，細(xì)心不要剪歪掉。

（4）用固體膠把籬笆粘貼好，要直直的貼，不要讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)剪貼籬笆。

3、幼兒動(dòng)手剪貼籬笆。

（1）小動(dòng)物們也想回家給自我造一些籬笆，我們小朋友來(lái)幫忙好嗎？

（2）教師巡視指導(dǎo)本事弱的孩子，幫忙他們一齊完成剪貼籬笆的任務(wù)。

三、分享欣賞。

1、將幼兒的作品展示出來(lái)，欣賞剪好的籬笆。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)選一選哪個(gè)籬笆造的最牢。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

小班美術(shù)繪畫(huà)教案

美麗的線(xiàn)條（小班）1

活動(dòng)目標(biāo)：

1。認(rèn)識(shí)直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn)。

2。能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范，黑筆和畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一。預(yù)熱階段：

教師出示線(xiàn)條圖片。

提問(wèn)：小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線(xiàn)條嗎？他們叫什么名字？

二。圖形刺激

1。教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法。

師：再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮。

2。教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法

師：曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

3。教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法

師：波浪線(xiàn)也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。

4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法

師：螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的。

三。創(chuàng)造表現(xiàn)

1。幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。

2。在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn)。

3。在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正。

四。作品賞析

展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條。

將幼兒作品布置在是小畫(huà)家一欄

五彩的色塊（小班）2

活動(dòng)目標(biāo)：

1。練習(xí)用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面，鞏固練習(xí)直線(xiàn)。

2。學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。

3。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備;[1][2][3][4][5]下一頁(yè)

1。五彩的色塊示范畫(huà)。

2。沙皮紙和油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一。預(yù)熱階段：

1。請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)。

師：圖上有什么線(xiàn)條？這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種？

2。教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色。

二。圖形刺激：

1。教師示范：

老師邊講直線(xiàn)畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà)，畫(huà)直線(xiàn)時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上。直線(xiàn)與直線(xiàn)間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色。

2。教師示范圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂。（強(qiáng)調(diào)用力）

涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。

3。請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

三。創(chuàng)造表現(xiàn)：

1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線(xiàn)畫(huà)塊面。

2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的。

3。教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。

四。作品賞析：

1。展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。

2。將幼兒作品布置在是小畫(huà)家一欄。

調(diào)皮的老鼠（小班）3

活動(dòng)目標(biāo)：

1。繼續(xù)鞏固直線(xiàn)。曲折線(xiàn)。波浪線(xiàn)。螺旋線(xiàn)，

2。學(xué)習(xí)彈簧線(xiàn)的畫(huà)法。

3。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

我們居住的家鄉(xiāng)倉(cāng)前有一天河，叫運(yùn)河。運(yùn)河穿鎮(zhèn)而過(guò)，為我們提供了灌溉、運(yùn)輸?shù)牡缺憷}(cāng)前一直有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”之稱(chēng)。以前在這里漁民捕魚(yú)、曬網(wǎng)，過(guò)著日出而作，日落而息的生活。而今我們已很少看到這樣的情景，所以我設(shè)計(jì)《運(yùn)河里的魚(yú)》這一堂課，希望通過(guò)此次活動(dòng)，能讓我們的幼兒感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)情以及運(yùn)河給我們帶來(lái)的美好。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、利用畫(huà)筆蘸上顏料用刷畫(huà)方式畫(huà)魚(yú)。

2、知道運(yùn)河，感受家鄉(xiāng)風(fēng)情。

【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的歷史，知道倉(cāng)前河古運(yùn)河。

難點(diǎn)：正確的進(jìn)行刷畫(huà)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

蠟筆、畫(huà)有魚(yú)的卡紙（四張）、顏料、畫(huà)筆、倒背衣、抹布。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、家鄉(xiāng)河

1、你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么？（倉(cāng)前）那你們知道我們的家鄉(xiāng)倉(cāng)前有一條河嗎？

2、家鄉(xiāng)的河叫運(yùn)河，咦！河面上漁民伯伯撐著小船呢！

二、河里的魚(yú)

1、小朋友們，漁民伯伯撐著在做什么呢？（感受捕魚(yú)的熱鬧氣氛）

2、對(duì)的，我們來(lái)看看漁民伯伯捕上來(lái)的小魚(yú)。（出示畫(huà)有魚(yú)的紙）

3、漁民伯伯呀，要請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙。你們?cè)敢鈳蛦幔?/p>

4、教師用漁民伯伯的口吻說(shuō)：“小朋友們，我想請(qǐng)你們幫我把捕上來(lái)的魚(yú)呀變得漂亮一點(diǎn)，好嗎？”

三、漂亮的魚(yú)

1、教師示范畫(huà)魚(yú)。用刷畫(huà)方式，利用油水分離刷出漂亮的魚(yú)。

2、幼兒操作。教師一旁指導(dǎo)。

3、漂亮的魚(yú)送給漁民伯伯。

四、欣賞

將幼兒作品展示在墻上。運(yùn)河里魚(yú)兒游來(lái)游去，用魚(yú)泡泡、小草點(diǎn)綴等請(qǐng)幼兒欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的花》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、經(jīng)過(guò)印畫(huà)活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)本事和繪畫(huà)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫(huà)棒，顏料若干盤(pán)（內(nèi)防海綿）三、活動(dòng)過(guò)程1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。

（1）出示范例，問(wèn)：這些畫(huà)美麗嗎？是用什么印成的？

（2）出示各種木珠和瓶蓋，說(shuō)：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎？大家都來(lái)試一試吧！

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用，要盡量多印些花。最終用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

4、欣賞與評(píng)價(jià)。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇10

活動(dòng)前言：

多鍛煉寶寶的手指活動(dòng)，可以開(kāi)啟寶寶的腦細(xì)胞，使其更加的活躍，思考問(wèn)題時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的更快，目前天氣很冷，我們都有暖和的衣服穿，可是小動(dòng)物冷不冷呢？以下讓我們給小動(dòng)物也織件毛衣吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

2、涂涂畫(huà)畫(huà)，提高手部動(dòng)作的靈活性，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛(ài)的小動(dòng)物：小狗，小貓和小兔等。

2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

音樂(lè)：北風(fēng)吹。

師：寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（邊用動(dòng)作提示）

師：冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！

你們冷不冷？為什么？（不冷），（因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽(yáng)的顏色。找一找，還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的？

2、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風(fēng)爺爺呼呼吹，小兔沒(méi)有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒(méi)有厚厚的`毛衣穿，我真冷呀！

北風(fēng)爺爺呼呼吹，小狗沒(méi)有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北風(fēng)爺爺呼呼吹，小貓沒(méi)有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開(kāi)空調(diào)，戴手套……）

6、我也想出來(lái)一個(gè)好辦法，我來(lái)給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）

二、講解示范

1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來(lái)試試。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫(huà)，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒(méi)有毛衣穿呢，我們一起來(lái)幫忙吧。

三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。

1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫(huà)曲線(xiàn)。

2、過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng)：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰(shuí)？問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎？

4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng)：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！

活動(dòng)小貼士：

創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻，會(huì)給幼兒帶來(lái)很大的視覺(jué)效應(yīng)，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn)，并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。

2、樂(lè)意幫助花兒開(kāi)放，感受從中帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

2、綠色背景的畫(huà)紙裝飾上花徑和花葉。

3、顏料、棉簽、抹布等。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

導(dǎo)入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長(zhǎng)大。怎樣才能讓小花快快長(zhǎng)大？

（二）情境演示，觀(guān)賞花的畫(huà)法。

1．師：太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，對(duì)小花說(shuō)："別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！"太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光，伸伸懶腰，呀！它長(zhǎng)大一些了。

2.教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點(diǎn)的花心畫(huà)一圈。

3.師：呼呼呼，風(fēng)姐姐吹來(lái)了，他對(duì)小花說(shuō)："小花，小花，我也來(lái)幫你長(zhǎng)大吧！"風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈。

4.還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小花呢？你聽(tīng)，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。

5．教師用棉簽將花從里到外越畫(huà)越大。

6.小花長(zhǎng)出了花莖、開(kāi)出了綠葉。（教師將小花貼在大草地上）

（三）幼兒操作，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

1．師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們?cè)敢鈳椭麄冮L(zhǎng)大嗎？快來(lái)讓小花園里開(kāi)滿(mǎn)美麗的花兒吧。

2．活動(dòng)指導(dǎo)：

（1）鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn)，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫(huà)大

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

（3）注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的干凈。

（四）同伴欣賞，分享成功的快樂(lè)。

1．將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開(kāi)越大的？

3.小結(jié)延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開(kāi)出什么別的形狀的花兒?jiǎn)?？我們下次可以試試，?huà)出三角形、正方形的花兒。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、昨天我回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話(huà)的聲音，你們猜是誰(shuí)？糖果寶寶。他說(shuō)我不開(kāi)心，我問(wèn)為什么？他說(shuō)他想有許多的朋友，我說(shuō)讓我想想，明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們?cè)敢獠辉敢猓ㄔ敢猓?/p>

2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。

3、你們知道糖果寶寶怎么做，請(qǐng)打開(kāi)一個(gè)糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。

4、再打開(kāi)一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告訴大家，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，教師配合示范。

5、幼兒操作實(shí)踐，學(xué)習(xí)自制糖果的方法，教師觀(guān)察指導(dǎo)，幫助幼兒把做好的糖果上墻。

6、活動(dòng)結(jié)束。糖果寶寶高興地說(shuō)，謝謝小朋友，幫我送來(lái)了那么多的朋友。小朋友說(shuō)，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用生活中的材料,用涂色、撕貼、粘貼等不同方法裝飾足球，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。

2、有一定的愛(ài)心，能關(guān)心、幫助周?chē)娜恕?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有足球的操作紙若干，蛋糕盤(pán)、各種豆子、香菇、棉簽、顏料以及各色五邊形紙等。

2、實(shí)物足球每人一個(gè)，大球一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒玩足球，發(fā)現(xiàn)足球顏色不同。

“今天，我們幼兒園來(lái)了許多的足球?qū)殞毾牒臀覀冃∨笥岩黄鹜妫銈冊(cè)敢鈫?”

自由玩足球，發(fā)現(xiàn)足球?qū)殞毚┑囊路伾煌芷痢?/p>

“你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些足球?qū)殞氂惺裁床煌?”

幼兒講述。

教師小結(jié)：這些足球?qū)殞毚┑囊路灰粯?，有的是紅衣服、有的是綠衣服，還有的是黃衣服，可真漂亮。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料、不同方法裝飾足球?qū)殞殻瑸樽闱驅(qū)殞毚┥闲乱路?/strong>