值得參考！寫給大地母親(6篇)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“值得參考！寫給大地母親(6篇)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫給大地母親 篇1

我總喜歡在黃昏和著淡淡的夕陽，隨意讓自己在校外的田野中放飛，像出籠的鳥，又如搖籃里的嬰兒，心靜閑適，去品味泥土的芬芳和自然的氣息。

偶爾看到默默耕耘的農(nóng)婦，便會(huì)想到了母親，看到了在田間W戲的小孩，不經(jīng)意便想到了自己。

小時(shí)候生活在農(nóng)村，母親在田里干活，我便乖乖地坐在田埂上，雙手托著下巴，看著媽媽熟悉的身影和那些綠綠蔥蔥的幼苗。有風(fēng)的時(shí)候，我會(huì)象小草一樣在母親身邊搖曳，有雨的時(shí)刻，會(huì)象流淌的小溪為母親歌唱。偶爾一群群大雁涼過，我歪歪頭，用小手指著大雁說：那是什么?母親便會(huì)放下手中的活，微笑走過來，并排和我坐著。溫和地說；是大雁，天氣冷了，大雁南飛了

農(nóng)忙的時(shí)候，媽媽總是在田間吃中午飯的，一放學(xué)，我便會(huì)嚷著要給母親送飯。雖然路不近，籃子也不輕，但我卻愿意。我愿意和母親一道在田間吃這特別的午餐。白云是我們的客人，大地是

我們的桌子，也是我們的椅子。飯菜不算豐盛，但每每此時(shí)，我總是吃得最甜最美的，不但可以品嘗泥土味的添味劑，更能在大自然淳樸的意境中感應(yīng)母子深似海的情義。

農(nóng)村的生活多半是和土地有關(guān)的。油菜開花了，水稻出谷了，煙葉打芽了，這一件件的新鮮事，總會(huì)在黃昏中，成為我的興趣。母親會(huì)牽著我的小手，漫游在田間小道，告訴我油菜什么時(shí)候開花，結(jié)什么樣的籽我也總希望拉著母親的手，在默記許多大道理和小道理時(shí)，走過一個(gè)個(gè)的高埂，一丘丘的水田。

如今長(zhǎng)大了，我真正慶幸自已有位好母親，給了我這么多動(dòng)人的故事和溫馨的回憶。每每看到城里人只能在公園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去象籠中鳥時(shí)，心里便會(huì)感到莫名的滿足和幸運(yùn)了。

終于還是遠(yuǎn)離母親了，但是卻并未走出這廣衰的土地，我每天在田地中收獲著我的種種情思，那是母親的情母親的愛，是大自然最樸實(shí)的關(guān)懷啊!

腳踏著這片土地，這一生讓我怎么走，也走不出母親的懷抱。

寫給大地母親 篇2

大地母親

是大地母親孕育了天空，

是大地母親孕育了人類。

如果，沒有大地母親，

會(huì)不會(huì)有如此湛藍(lán)的天空？

如果，沒有大地母親，

還會(huì)不會(huì)有我們?nèi)祟惖拇嬖冢?/p>

大地母親是如此的辛苦，

她飽經(jīng)風(fēng)霜孕育了一切。

她是多么的偉大?。?/p>

她，不斷遭受人類的蹂躪，

她，不斷遭受人類的踐踏；

而她，卻始終毫無怨言地

為人類無私的奉獻(xiàn)。

人類啊，是時(shí)候保護(hù)我們

偉大的大地母親了！

伙伴們，快行動(dòng)起來吧！

寫給大地母親 篇3

我們之所以會(huì)把大地比作母親，是因?yàn)樗B(yǎng)育了我們。一切的資源無不出自于大地，一切的資源無不取之于大地。大地對(duì)我們倍至呵護(hù)，而我們也應(yīng)該承認(rèn)我們是大地的兒子。

我們應(yīng)該承認(rèn)，我們貪婪的索取了大地的資源，導(dǎo)致了大地傷痕累累。我們看到一條條河流被污染成為黑色，我們看到山丘被砍伐成光禿禿的，我們看到垃圾堆放成山。一道道自然風(fēng)光不復(fù)存在，留下的只是滿目瘡痍。所以我們應(yīng)該反思，對(duì)于大地來講，我們是否是一個(gè)合格的兒子？

當(dāng)我們明白破壞式的發(fā)展不合理的時(shí)候，我們的母親已經(jīng)傷痕累累。所以我們要保護(hù)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)綠色可持續(xù)發(fā)展的模式。

而對(duì)于我們個(gè)人來講，不只是把保護(hù)環(huán)境當(dāng)做一句口號(hào)，更重要的是行動(dòng)起來。在生活中，我們可以減少使用塑料袋的行為，用紙袋或更為環(huán)保的方式來替換塑料袋，減少對(duì)一次性筷子的使用，每天都有成百上千的樹變成一次性筷子，我們使用它只有幾分鐘，但樹木的生長(zhǎng)卻需要很多年。我們還可以節(jié)約用電，節(jié)約用水，人走燈滅，養(yǎng)成綠色的行為習(xí)慣。

一個(gè)人的綠色行為不足以說明什么，但幾億人的綠色行為卻可以改變我們的生活，改變我們的世界。當(dāng)有一天一次性筷子不再被使用，難以降解的塑料袋也逐漸消失，地上沒有垃圾，眼中都是清水，那么，我們的大地母親才會(huì)高興起來，而我們，也會(huì)得益于這種健康綠色的環(huán)境。

寫給大地母親 篇4

大地媽媽由于人們隨意破壞生態(tài)環(huán)境。有一天，大地媽媽終于向地球爺爺訴說。

這天，大地媽媽帶上身邊的“孩子”向地球爺爺訴說。

“地球爺爺，今天我?guī)е砩系煤⒆觼硐蚰阍V說?！钡厍驄寢屨f。由于人類，我的“孩子”都離開了我的懷抱。由于人類，亂踩踏花兒和草兒法寶，我的花兒，草兒斗神不知要。由于人類，亂砍樹木。使我這些脆弱的孩子們得不到依賴的肩膀，風(fēng)雨中的雨傘……

“是啊，人類現(xiàn)在真是太放肆了，別說你了，連我這老腰都承載不了?！钡厍驙敔攪@了一口吻。

地球爺爺和大地媽媽不停的嘆息：“人類，假如不休止一切迫害生態(tài)環(huán)境，人類世界早會(huì)滅亡的?！?/p>

不出所料，人類世界在一聲巨響中破碎，大地上的綠草茵茵，樹木蕃廡已變成荒野，湛藍(lán)的大海已變成了沙漠，地球就這樣被人毀滅了。

寫給大地母親 篇5

聽，大地母親哭了，哭得好悲傷！好凄慘！她的哭聲，讓人感到悲傷，她的哭聲，讓人感到蒼涼！

大地母親在為賽特凱達(dá)斯大瀑布惋惜。

塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)是多么壯觀！水霧飄飄灑灑、水聲震耳欲聾、流水一瀉千里、滔滔不絕。它像一頭永不言敗的雄獅，瘋狂地吼叫著、呼嘯著！它曾留下一世英名，曾是世界上水流量最大的瀑布，并帶給人們無窮歡樂。而如今，因?yàn)橐撂┢账娬镜男拗c建成、工廠無窮制地用水，再加上人們不顧后果地亂砍濫伐，使大瀑布周邊的樹木逐漸減少，大部門水土流失，塞特凱達(dá)斯大瀑布已經(jīng)失去了昔日的壯觀與雄奇，徐徐枯竭，變成了一個(gè)奄奄一息的白叟，形收留枯槁、茍延殘喘！

大地母親也在為我們家鄉(xiāng)那條與塞特凱達(dá)斯大瀑布經(jīng)歷著同樣命運(yùn)的浩門河而抽泣：

那條滾滾東去的浩門河，是黃河的主要支流之一。她一路歡唱，晝夜不歇，在青海省民和縣匯入湟水河，最后一同奔向黃河。她用涓涓河水滋養(yǎng)著兩岸的人民，澆灌著千里沃野，歷來被稱為門源人民的母親河。

跟著季節(jié)的變化，浩門河河面時(shí)而水平如鏡，時(shí)而波瀾壯闊，時(shí)而水清如藍(lán)，時(shí)而渾濁如湯……她從雪山中飛躍而來，與遠(yuǎn)山近樹相映，與朝霞夕陽相伴，在門源譜寫了詩情畫意的篇章。經(jīng)由春、夏、秋三季的喧騰，冬天，浩門河開始安靜下來，停下歡唱的音調(diào)，河面上結(jié)冰了，可以供兩岸人民行走往來。浩門河滋養(yǎng)著兩岸青山、千里沃野，還有這里的人民。

可是如今錦繡的浩門河已經(jīng)變得面目全非、渾濁不堪了。再也看不見孩童在河邊嬉戲；再也看不見婦女在河邊洗衣裳；再也看不見那些在河中心活蹦亂跳的小魚；再也看不見白色的浪花并著河水，一齊向東流去……

浩門河養(yǎng)育了十五萬門源人民，而如今，卻是這種悲慘的狀況。使浩門河恢復(fù)青春的獨(dú)一辦法，就是保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。假如人們將至愛獻(xiàn)給這片大地，大地就會(huì)撐起一片藍(lán)天；假如人們懂得珍惜大地，大地就會(huì)奉還給我們一片錦繡無窮的山川與河流。

我們深知：大地是人類以及萬物的母親，是她辛勤地哺育著人類。連綿起伏的群山儲(chǔ)藏著寶貴的資源；流淌的河水賜賚生物以生命……這大地上的一草一木、一山一水，都是大地母親賞給我們的。

而如今，大地母親已經(jīng)傷痕累累，慘不忍睹！

聽，大地母親在哭泣，哭得好悲傷！好凄慘！誰能還大地一片綠色？誰能將沉睡的人類喚醒？地球只有一個(gè)，家園不能克??！讓我們攜起手來，共同清潔我們的家園吧！

寫給大地母親 篇6

大地是我們的母親，我們是大地的孩子。

曾幾何時(shí)，母親大地哺育了我們，而我們帶給母親的卻是無窮的悲傷。

誰能離的開大地母親？我堅(jiān)信誰都不能離開她。由于我們是她的孩子。

曾幾何時(shí)，在人們當(dāng)中掀起了掘地采礦的高潮，母親不但沒有杯我們這些作孩子的保護(hù)好，反而被我們折騰的遍體鱗傷。

有些不法商家為了牟取暴利，違背國(guó)家法規(guī)，私自建礦廠，在暗地里掘地采礦。母親太悲傷了，傷心地流下下了眼淚。

二戰(zhàn)期間，日本。一顆名叫“小男孩”的原槍彈在日本爆炸，母親太痛苦了，禁不住流下了傷心的眼淚。

20xx年，伊拉克。美國(guó)為了控制中東地區(qū)，為了獲得那些石油，為了獲得的財(cái)富，不惜一切代價(jià)瘋狂伊拉克。母親忍受不住痛苦，又一次流下了傷心的眼淚。

有一天，母親大地找到了我，向我訴說她的悲傷之處。

母親說著說著就流下了眼淚，不住地問我該怎么辦。我也為母親感到悲傷，由于現(xiàn)在人們太殘酷了，甚至比那些野獸還要?dú)埧嵩S多。

母親走后，我向有關(guān)部分提了些建議，但愿他們能夠匡助母親，好讓母親不再那么痛苦。

終于，有關(guān)部分依法整治了一些私自開礦地不法商家，使母親地“病情”有了些好轉(zhuǎn)。

當(dāng)今世界，霸權(quán)主義，恐怖勢(shì)力依然存在，母親仍是非常傷心。

母親大地哺育了我們，我們?cè)跄苋绦淖屛覀兊哪赣H糊口再悲傷的暗影中呢？讓我們聯(lián)袂共進(jìn)，一起來保護(hù)我們共同的母親——大地！我相信，只要我們努力，母親一定會(huì)掙脫悲傷，從悲傷的暗影中走出來，續(xù)寫輝煌！

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值得參考！幼師自評(píng)一篇

我在工作上，責(zé)任心強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、態(tài)度熱忱、做事細(xì)心，能腳踏實(shí)地地把自己的工作做好的同時(shí)協(xié)助同事把部門的工作完成！

從事學(xué)校校長(zhǎng)行政文員工作的一段時(shí)間以及在學(xué)校親身作為言傳身教的老師的過程中，逐漸鍛煉出自己忍耐的性格，雖然有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)，我知道犯錯(cuò)是不好的，但是犯錯(cuò)之后我會(huì)積極地吸取教訓(xùn)，讓自己盡量在下次能夠避免同樣的錯(cuò)誤。有位前輩說得好“什么都不做才會(huì)什么錯(cuò)都不會(huì)犯”，我感謝每一次失誤，讓我慢慢改過，讓我成長(zhǎng)！

同時(shí)，我感覺到了自己從校園出來以后的成長(zhǎng)，從一個(gè)羞羞答答的女孩兒到要單獨(dú)去應(yīng)付很多的難題和親身去面試其他的人，從一個(gè)對(duì)人事工作毫無認(rèn)知的門外漢到逐步地能協(xié)助學(xué)校校長(zhǎng)處理、跟進(jìn)一些工作，這個(gè)過程除了很多來自領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的幫助，我自己也在不斷地努力。我知道前面的路還很長(zhǎng)，我還要去經(jīng)歷各樣的事，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、會(huì)很努力的去面對(duì)、去經(jīng)歷、去成長(zhǎng)。

對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富的我，對(duì)于自己工作的要求不會(huì)太挑剔、但同時(shí)也不會(huì)太隨便。一份全職的、能讓我得到鍛煉并成長(zhǎng)的、同時(shí)工資待遇都符合心意的工作是我涉獵的目標(biāo)。我在選擇的同時(shí)也在被選擇，我的耐心、細(xì)心、以及對(duì)工作的激情能夠得到用人單位的認(rèn)可，我相信會(huì)有伯樂相中我這匹千里馬的！

正如我的名字，我很真誠(chéng)。另外，穩(wěn)重，活潑中帶內(nèi)斂，待人熱情，大方，喜愛孩子，有愛心，耐心，責(zé)任心，重要的是我有一顆童心。因?yàn)閾?dān)任班委，所以具有很好的組織能力、協(xié)調(diào)能力與溝通能力。

我的座右銘：“雖然我做的不是最好的，但我會(huì)努力做的比前一次更好！”因?yàn)閻?，所以愿意付出，我愿意為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，未來的路漫長(zhǎng)且艱難，但我相信陽光總在風(fēng)雨后！

值得參考！《秋天》大班兒歌(930字)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感?？墒牵覀兊挠讕熧Y料具體又有哪些內(nèi)容呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《值得參考！《秋天》大班兒歌(930字)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《秋天》大班兒歌(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解打年糕的主要過程，嘗試動(dòng)手參與打年糕，感受過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、學(xué)念童謠，體驗(yàn)民間過年歡樂祥和的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

打年糕的視頻及圖片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭聯(lián)系。

活動(dòng)過程：

1、觀察圖片、討論交流。

你知道這些人在干什么嗎?

他們是怎么“打年糕”的?

用木桶把米蒸熟→用石杵搗→用木棍搟→用線切割→晾在竹片上

人們?yōu)槭裁丛谡吕镆蚰旮?(過年的習(xí)俗，討個(gè)好彩頭，寓意年年高)

2、觀察年糕成品。

你吃過手工制作的年糕嗎?

還有哪些不同的年糕?(機(jī)器制作的)

年糕可以怎么吃?

3、學(xué)習(xí)朗誦童謠《吃年糕》。

了解了手工制作年糕的過程，我們一起來學(xué)學(xué)童謠吧。

4、參觀年糕制作。

帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的能制作年糕的家庭，請(qǐng)幼兒親自觀看年糕的制作。

幼兒參與用石杵搗米粉。

嘗一嘗剛做好的年糕。

附：童謠

吃年糕

搖啊搖，搖啊搖，

搖到外婆橋，

外婆請(qǐng)我吃年糕。

糖蘸蘸，少吃塊，

醬油蘸蘸吃半塊。

《秋天》大班兒歌(篇二)

大班第二學(xué)期所學(xué)內(nèi)容

1.《媽媽的愛》

在一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正在給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳，啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

在一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上，啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回，我生病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，摸著我很燙的額頭，媽媽著急的哭了，啊，媽媽的愛是滴落的淚。

又有一天，我打破了暖瓶，又對(duì)媽媽說了慌，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛，啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。

2.《畢業(yè)詩》

太陽發(fā)出金光，鳥兒放聲歌唱，朵朵花兒在胸前開放，張張笑臉喜洋洋?？矗覀冮L(zhǎng)大了，就要離開幼兒園了，親愛的老師，我們要畢業(yè)了，我們要好好謝謝您!

是您，教我們從小學(xué)雷鋒，團(tuán)結(jié)互助愛集體;是您，教我們唱歌、畫畫、學(xué)做人，還給我們講有趣的故事;是您，帶我們散步、游戲、做早操，天天鍛煉身體;是您，每天給我們做出可口的飯菜，讓我們吃得津津有味;是您，把幼兒園打掃得干干凈凈，讓我們愉快的生活學(xué)習(xí)。

啊!親愛的老師，在您們的辛勤培育下，我們像小樹苗一樣長(zhǎng)大了。我們到小學(xué)以后，一定好好學(xué)習(xí)，等我們帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，再來向您匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

再見吧，老師!再見吧，親愛的老師!

3. 《什么船》

什么船兒上月球?什么船兒海底游?什么船兒水面飛?什么船兒冰海走?

宇宙飛船上月球，潛水艇兒海底游，氣墊船兒水面飛，破冰船兒冰海走。

4.《四季歌》

春天到了什么叫?叫得什么瞇瞇笑?春天到了燕子叫，叫得桃花瞇瞇笑。夏天到了什么叫?叫得什么臉發(fā)燒?夏天到了知了叫，叫得石榴臉發(fā)燒。秋天到了什么叫?叫得什么香氣飄?秋天到了大雁叫，叫得桂花香氣飄。冬天到了什么叫?叫得什么雪里俏?冬天到了北風(fēng)叫，叫得梅花雪里俏。

5.《衛(wèi)生歌》

勤洗手，勤換衣，開窗通風(fēng)換空氣，水果蔬菜洗干凈，碗筷消毒要牢記，打噴嚏避開人，常用手絹擦鼻涕，隨地吐痰不衛(wèi)生，不良習(xí)慣要丟棄，毛巾水杯自己用，常把玩具洗一洗，早睡早起勤鍛煉，這樣才有好身體。

6.《安全保護(hù)我知道》

小朋友，在家時(shí)，有些事情可以做，玩玩具，看圖書，寫字畫畫看電視;有些事情不能做，不能登高趴窗戶，不玩火來不玩刀，生人敲門不能開，安全保護(hù)最重要。

7.《我們有個(gè)朋友》

我們有個(gè)朋友，不是你，不是我，也不是他，這個(gè)美麗的朋友，愛著你，愛著我，也愛著他，它給我們綠草野花，它給我們瀑布浪花，它給我們漫天星斗，還有鳥兒唧唧喳喳，我們有個(gè)朋友，不是你，不是我，也不是他，這個(gè)無私的朋友，愛著你，愛著我，也愛著他。

8.《小書包》

媽媽送我個(gè)小書包，背在身上多神氣，打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細(xì)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀，越看心里越歡喜，背上心愛的小書包，我呀就要上小學(xué)一年級(jí)。

9. 《阿寶的耳朵》

阿寶耳朵黑又臟，泥土積了半寸厚。一天他到外面走，草籽飛進(jìn)耳朵溝。春天到，太陽照，耳里長(zhǎng)出一顆草。小牛見了哞哞叫，追著阿寶要吃草。

10.《明日》

明日復(fù)明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。

11.《娃娃畫畫》

娃娃畫畫畫花花，娃畫花花結(jié)瓜瓜，花花結(jié)瓜給娃娃，娃娃吃瓜畫花花。

12.《我和鵝》

我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我。

鵝肚餓，我喂鵝，我愛鵝，鵝愛我。

13.《原來是你》

媽媽不在家，我把地來掃，我把桌子擦。聽，好像是媽媽的腳步聲，我趕快躲在門后偷偷看：媽媽進(jìn)來了，看看地上，看看桌上，媽媽問："是誰把屋子收拾得這樣好?""喵，喵，喵!"我在學(xué)貓叫。媽媽把門拉開瞧，高興地說："哦，原來是你，愛勞動(dòng)的好寶寶。"14.《爺爺養(yǎng)鳥》

爺爺喜歡鳥兒，卻不預(yù)備鳥籠。他在屋門前，天天忙耕種。種出綠蔭、花香，也種出鳥鳴--小鳥天天來我家，啾啾唱個(gè)不停。

15.《爸爸不吃甜橘子》

爸爸剝開一個(gè)大橘子，嘗了一瓣，忙給奶奶："這個(gè)好甜!"爸爸剝開一個(gè)大橘子，嘗了一瓣，忙給媽媽："這個(gè)也甜!"爸爸剝開一個(gè)大橘子，嘗了一瓣，眉頭一皺："這個(gè)好酸!"爸爸不再給別人了，自己吃著，一瓣一瓣，真怪，爸爸不吃甜橘子。

16. 《小木偶》

小木偶，抖呀抖，要人拉著才能走。有手要人牽，有腳不會(huì)走，這樣靠別人，木偶真沒羞。小朋友們要自立，千萬別做小木偶。

《秋天》大班兒歌(篇三)

幼兒園大班新年兒歌_幼兒園新年兒歌推薦：推薦幾首適合幼兒園大班的新年兒歌!新年快到了，幼兒園老師又開始為小朋友設(shè)計(jì)新年活動(dòng)了，而幼兒園新年兒歌是新年活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，幼兒園老師不妨試試以下幾首新年兒歌，讓大班、中班、小班小朋友們感受新年的快樂吧!幼兒園小班新年兒歌、大班新年兒歌、中班新年兒歌都可以運(yùn)用!

小花貓盼過年

小花貓、實(shí)在饞，天天盼著快過年，

過年能吃好食物，過年還有新衣穿。

盼呀盼呀盼不到，急得花貓來回轉(zhuǎn)。

忽然一天發(fā)奇想，都因日歷翻得慢。

從此一天翻幾頁，全本翻完剛夏天。

花兒正紅草正綠，還是不能過新年。

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過年啦

高高興興過大年，

過大年，吃餃子，放鞭炮，

收紅包，打花燈，穿新衣，

一年一個(gè)新氣象，全家團(tuán)圓樂呵呵。

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過大年

新年到，新年好，新年真熱鬧。

歡歡喜喜做年糕，寶寶也來湊熱鬧。

結(jié)果變成了小花貓，逗地奶奶哈哈笑。

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新年童謠

新年到，穿新衣，戴新帽;

舞龍燈，踩高蹺，迎財(cái)神;

大家樂滔滔，大家一起迎接新年到。

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忙年

小孩兒，小孩兒，

你別急，過了臘八就是年，

貼對(duì)聯(lián)，包餃子，

放鞭炮，穿新衣，戴新帽，

歡歡喜喜過大年。

《秋天》大班兒歌(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌并朗誦。

2、體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作兒歌的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吹泡泡玩具、紙、筆（教師畫簡(jiǎn)筆畫用）、兒歌句卡、

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

小朋友，你們玩過吹泡泡嗎？（出示字卡“吹泡泡”）吹泡泡好玩嗎？今天，老師帶你們?cè)賮硗嬉煌?，不過，老師要求小朋友一邊吹一邊看，你吹出來的泡泡象什么？

二、幼兒探索。

1．幼兒與教師一起玩吹泡泡。邊玩教師邊引導(dǎo)幼兒觀察，說一說吹出的泡泡象什么？教師根據(jù)幼兒回答，用簡(jiǎn)筆畫的形式在紙上畫出幼兒所說的事物（如：葫蘆、西瓜、皮球、蘋果、雪人……）

2．教師提問：誰來說剛才吹出來的泡泡像什么？（句子說完全整：我吹出來的泡泡像……）

三、學(xué)習(xí)兒歌。

出示句卡，學(xué)習(xí)兒歌（2—3遍）

四、創(chuàng)編兒歌。

（1）現(xiàn)在我們來做一個(gè)小詩人，把兒歌重新編一編。

重點(diǎn)：像……像……像……像……還像……

（2）幼兒創(chuàng)編兒歌并完整朗誦詩歌。

五、活動(dòng)延伸：

將圖片、句卡放在語言活動(dòng)區(qū)，幼兒可重復(fù)更換圖片，創(chuàng)編出不同的詩歌。

附兒歌：

吹泡泡

小朋友，吹泡泡，

五彩泡泡滿天飄。

像西瓜，像氣球，

像太陽，像臉蛋，

還像烏黑的大眼睛。

泡泡世界真奇妙，

小朋友們哈哈笑。

《秋天》大班兒歌(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。

2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感。

3、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)過程：

1、引入主題

觀察圖片后啟發(fā)提問

森林的天氣怎么樣？下雨了，爸爸媽媽來接你的時(shí)候會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹下，誰能用樹葉當(dāng)傘？螞蟻，因?yàn)槲浵伜苄?，可以用樹葉當(dāng)傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

2、感受理解。

1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？

2）理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動(dòng)物們都找到了自己的傘

3、仿編詩歌。

1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動(dòng)物沒有傘，快為它們想想辦法吧。

2）提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。

3）設(shè)問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？

4）請(qǐng)幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

傘

下雨了，下雨了

快快撐開美麗的傘

紅紅的花朵是蜜蜂的傘

黃黃的樹葉是螞蟻的傘

綠綠的荷葉是青蛙的傘

白色的蘑菇是小白兔的傘

下雨了下雨了

大家都有一把傘

活動(dòng)反思：

通過此次教學(xué)使我對(duì)詩歌教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中如何運(yùn)用各種手段將幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒愉快的學(xué)，大膽地運(yùn)用和表達(dá)，達(dá)到語言教學(xué)的最佳效果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)過程中的一些不足，特別是教學(xué)過渡語的自然而有效的運(yùn)用技巧還有待于不斷學(xué)習(xí)和提高。

《秋天》大班兒歌(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件10幅

活動(dòng)過程：

1、出示課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、理解詩歌內(nèi)容。

“小朋友，誰來到我們班了（大老虎），大老虎端著相機(jī)去干什么？”

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，逐幅、逐段的出示兒歌，逐段的學(xué)習(xí)，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

3、指讀字圖，提出目的字。

4、提出目的字。

5、讀兒歌，敲打目的字。

6、文字搬家。

“這里有一棵果樹，調(diào)皮的小果子都到哪里去了？”以此形式進(jìn)行文字搬家。

7、搶答字卡。

“秋天到了，果子成熟了，農(nóng)民伯伯大果子摘下來?！币源诵问竭M(jìn)行搶答字卡。

8、指讀課文。（老師領(lǐng)讀、男孩領(lǐng)女孩讀、女孩領(lǐng)男孩讀等。）

《秋天》大班兒歌(篇七)

目標(biāo):1、理解并學(xué)習(xí)兒歌

2、能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌

3、體驗(yàn)和小朋友合作的快樂

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌。

難點(diǎn)：有感情的表演兒歌。

準(zhǔn)備：圖片，音樂，繩子。

過程：1、我和繩子做游戲

幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形，請(qǐng)幼兒介紹自己的圖形。

2、討論蜘蛛與蚊子。

A、出示蜘蛛、蚊子的圖片一起說說它們的特點(diǎn)。

B、提問：他們之間會(huì)發(fā)生什么。

轉(zhuǎn)折：讓我們來看看它們正在做什么？

3、學(xué)說兒歌。

A、對(duì)課件內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握主要句型。

B、朗誦兒歌，以游戲接力的形式熟悉兒歌內(nèi)容。

4、手指游戲。

1)老師示范表演

2）幼兒跟老師一起表演兒歌

（能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行手指表演兒歌）

5、兒歌表演

1)老師示范表演

2）幼兒分組表演

活動(dòng)反思：第一個(gè)大環(huán)節(jié)，我和繩子做游戲。幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形。老師示范后請(qǐng)大家自主去擺，孩子們的積極性很高。有的幼兒還擺出了潛水艇，有的擺出了汽車，有的擺出了蝴蝶.....第二個(gè)大環(huán)節(jié)是兒歌:蜘蛛結(jié)網(wǎng)，這個(gè)活動(dòng)是幼兒理解并學(xué)習(xí)兒歌，并能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌。謎語游戲，一下子就將孩子們的注意力抓了過來，大家都迫不及待的想知道是怎么回事。接下來的情境小故事更是將兒歌含義詮釋的淋漓盡致。在這基礎(chǔ)上，孩子們學(xué)習(xí)兒歌的積極性很高漲。第三個(gè)大環(huán)節(jié)是兒歌表演,我們將手指游戲變成了真人角色表演。不同的形式，同樣的兒歌，孩子們的興趣不減。而且兒歌也掌握的很快。

這次對(duì)家長(zhǎng)開放英語教學(xué)活動(dòng)，是想讓家長(zhǎng)了解幼兒現(xiàn)在的英語口語發(fā)展?fàn)顩r，了解老師的教學(xué)方式，等等。活動(dòng)形式為開放式，自主參與式等?；顒?dòng)中，老師能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性，激發(fā)大家主動(dòng)積極地參與活動(dòng)。幼兒的機(jī)會(huì)是均等的，教學(xué)形式的活潑生動(dòng)，老師的循循善誘，孩子的積極參與，都獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。孩子們很開心。自己也覺得很滿意。

值得參考！家庭教育格言怎么寫

1. 對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

2. 孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

3. 所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

4. 父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

5. 學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

6. 對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

7. 孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

8. 家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

9. 培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。

10. 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

11. 平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

12. 父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。

13. 當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。

14. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

15. 良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

16. 天賦如同自然花木，要用來修剪。

17. 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

18. 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

19. 一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

20. 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

21. 孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

22. 性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

23. 如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

24. 簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

25. 豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

26. 在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

27. 運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

28. 孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

29. 沒有體諒和信任，便沒有友誼。

30. 一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。

值得參考！《紅日》讀后感寫作范例

《紅日》是一本愛國(guó)主義教育書，描寫了1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水、萊蕪、孟良崮三個(gè)戰(zhàn)役，讀了，讓人深深地震撼。它取材于解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，以我軍軍長(zhǎng)沈振新率領(lǐng)的一支英雄部隊(duì)為主線，從1946年第二次漣水戰(zhàn)役我軍失利，到最后全殲國(guó)民黨王牌軍七十四師，展開了一幅波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)畫卷。

書中沈振新、劉勝、石東根等人物性格豐富，特別是張靈甫和張小甫，他們的反面形象更是叫絕。作者背景描寫上也很生動(dòng)，能把山水寫得像真的一樣，山東的風(fēng)景和風(fēng)俗作者都很熟悉，能把山東的特點(diǎn)寫得清清楚楚。

這三次戰(zhàn)役中，解放軍有敗有勝，各具特點(diǎn)，作家的描寫也有略有詳，各有側(cè)重，在敘述歷史事件的過程中，體現(xiàn)了其在小說結(jié)構(gòu)上的匠心。發(fā)生于1946年底的漣水戰(zhàn)役，以國(guó)民黨軍隊(duì)攻占漣水，解放軍因傷亡慘重被迫撤退而結(jié)束。漣水撤退在整個(gè)國(guó)xx事沖突中只是一個(gè)小插曲，但作家將它一開始就展現(xiàn)在讀者面前，使整部作品充滿了懸念和吸引力，使后面戰(zhàn)事的發(fā)展成為讀者共同關(guān)心的焦點(diǎn)。

值得參考！ 幼師辭職信怎么寫70字

幼師辭職信【篇一】

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：

感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧和支持，很抱歉我作出這個(gè)決定。

從我第一天走進(jìn)這所幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)快滿三年了，在這三年的工作里我覺得自己盡到了一個(gè)幼兒英語教師應(yīng)盡的職責(zé)，我在帶給孩子們歡樂的同時(shí)自己也收獲了很多，在孩子們面前我得到了成功的喜悅和滿足。

我多么希望可以把這份工作一直做下去，可我真的無能為力。我的嗓子本來就不好了，現(xiàn)在幼兒園的班級(jí)和人數(shù)不斷地增加，我真的不堪重負(fù)，我怕有一天我的嗓子徹底壞掉。幼師辭職信求職信。

我也很想好好成就一番事業(yè)，但是和健康比（辭職信）起來，我只能放棄。

希望領(lǐng)導(dǎo)能尊重我的意愿，批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

幼師辭職信(篇二)

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝公司對(duì)我的培養(yǎng)，長(zhǎng)期以來對(duì)我的關(guān)心和照顧，也感謝以公司近段時(shí)間對(duì)我的信任和關(guān)照，給予了我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，使我有長(zhǎng)足的進(jìn)步，和大家在一起的日子里讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)學(xué)會(huì)了很多為人處事的原則。 現(xiàn)由于個(gè)人原因（家庭原因）不能在公司繼續(xù)工作希望公司能早日找到合適人手接替我的工作。

辭呈時(shí)，在未離開崗位之前，我一定盡自己職責(zé)做好應(yīng)該做的事。

最后，衷心的說聲“對(duì)不起”與“謝謝”

祝愿公司開創(chuàng)更美在未來！發(fā)展越來越好！

此致

申請(qǐng)人： 20xx年8月

幼師辭職信(篇三)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在x工作的機(jī)會(huì)以及在這兩年里對(duì)我的幫助和關(guān)懷!xx某些原因，今天我在這里提出辭職申請(qǐng)。

在x兩年的時(shí)間里，幼兒園給予我多次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使我在xx工作崗位上積累了xx的教育經(jīng)驗(yàn)，xx也學(xué)到了xx工作以外的處世為人等做人的道理。xx的這些我很珍惜也很感謝，xx這些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。

另外，在和各位同事的朝夕相處的兩年時(shí)間里，也使我對(duì)過去的、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友誼，我從內(nèi)心希望這份友誼，這份感情能繼續(xù)并永久保持下去。×的發(fā)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中，真心祝愿x在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!再次感謝!

致敬

敬禮!

申請(qǐng)人：___________

xx年xx月xx日

幼師辭職信【篇四】

尊敬的校長(zhǎng)(園長(zhǎng))：

兩年的幼師工作讓我學(xué)會(huì)了很多東西，是幼兒園培養(yǎng)了我，對(duì)幼兒園也產(chǎn)生了深厚的感情，感謝您這兩年對(duì)我的幫助，工作過程很愉快!

但由于個(gè)人家庭的原因，我無法繼續(xù)履行這份工作，故需辭去現(xiàn)在的工作，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

但在合同期滿內(nèi)我仍然會(huì)做好本職工作，站好每一班崗。再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝院長(zhǎng)給我我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)....

請(qǐng)予批準(zhǔn)。

此致

敬禮

辭職人：