有關(guān)大班幼兒健康活動(dòng)的常規(guī)教案收藏7篇

每一位幼兒園大班老師，為了能夠給小朋友們給一個(gè)最簡單易懂的教學(xué)思路。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你有了解過大班健康教案應(yīng)該怎么寫嗎？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“有關(guān)大班幼兒健康活動(dòng)的常規(guī)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)大班幼兒健康活動(dòng)的常規(guī)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)跨跳的動(dòng)作，提高全身協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

2.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦筋、想辦法，勇于克服困難的精神。

3.初步了解健康的小常識。

4.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩水瓶若干

活動(dòng)過程：

一、隨音樂持彩水瓶做走、跑、跳、舉、轉(zhuǎn)等動(dòng)作，進(jìn)行熱身活動(dòng)

二、教師和幼兒一起布置地雷區(qū)

啟發(fā)幼兒把彩水瓶進(jìn)行分組擺放，每一組擺放成不同的方式。

三、教師講解游戲的玩法

地雷區(qū)布置好了，現(xiàn)在我們開始穿越地雷區(qū)。注意，可以用不同的方式通過地雷區(qū)。要求身體的任何部位都不能碰到地雷。每碰到地雷一次就算負(fù)傷一次，負(fù)傷的次數(shù)少于五次就算勝利了。

四、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)或走、或跳、或跨、或繞、或爬等等，用自己認(rèn)為可行的方式穿越雷區(qū)

五、請幾名有創(chuàng)意的幼兒說一說并表演自己的穿越方式

六、繼續(xù)穿越地雷區(qū)，鼓勵(lì)幼兒每次采用不同的方式

活動(dòng)中教師不斷改變彩水瓶的擺放形式，使難度一步步增大。

七、休息，做放松活動(dòng)

八、幼兒把地雷一個(gè)個(gè)挖走，放回指定地點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

今天我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進(jìn)行嘗試，接著請他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但在正式開始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是軍事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去幫助自己的隊(duì)友，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來活動(dòng)就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進(jìn)，幫助隊(duì)友，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動(dòng)有趣，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)快樂，并相互合作。

有關(guān)大班幼兒健康活動(dòng)的常規(guī)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡吃蔬菜，知道多吃蔬菜對身體好。

2、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種蔬菜若干，魔法箱一個(gè)，寶貝廚房標(biāo)志，水果色拉一盤，圍裙，廚師帽子各一個(gè)，四段音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒喜歡吃蔬菜

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒知道多吃蔬菜對身體好

活動(dòng)過程：

一、開始部分

師：今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂一起出發(fā)吧?。ㄓ變禾柽M(jìn)場）

二、基本部分

1、幼兒來到“寶貝廚房”入座，教師裝扮成廚師，告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。

2、師：“今天廚師給小朋友帶來了許多的蔬菜，可是有一個(gè)蔬菜它不好意思出來和你們見面，（引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜）誰來猜猜，這個(gè)蔬菜是誰”？ ——幼兒到教師口袋里來摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。

3、提問：誰喜歡吃西紅柿？可以怎樣吃？教師滲透西紅柿的營養(yǎng)價(jià)值以及對身體的好處。

4、教師請幼兒用熱烈的掌聲請出其他的蔬菜。（芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜）

5、提問：都有哪些蔬菜？

你喜歡吃那種蔬菜？（引到幼兒大聲說出我愛吃……）可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值以及對身體當(dāng)然益處。

6、師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，請小朋友們快去找找他們吧。（幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒）

7、提問誰愛吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值以及對身體的好處。

8、出示“魔法箱”告訴幼兒，這個(gè)魔法箱會變出好吃的蔬菜色拉，請幼兒一起來試試。

9、幼兒每人拿一種蔬菜與教師一起變“蔬菜色拉”（做律動(dòng)），然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱，教師來變蔬菜色拉。

10、出示蔬菜色拉，幼兒說說都有什么蔬菜。

11、教師告訴幼兒，生活中還有許多的蔬菜，今天廚師沒有帶來，請小朋友回家找一找，看一看還有什么蔬菜小朋友喜歡吃，下次把它帶到“寶貝廚房”來做客。

三、結(jié)束部分

提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生，勤洗手。請小朋友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。（音樂洗手歌）

有關(guān)大班幼兒健康活動(dòng)的常規(guī)教案【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過游戲、故事等形式，能正確理解合作的意義。

2．在活動(dòng)中，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《想吃蘋果的鼠小弟》，紅絲帶，各種圖形若干，黑色卡紙3張。

三、活動(dòng)過程：

（一）絲帶引題（引出困惑）

1．師：看，老師手腕上有什么？

你們想要嗎？

好，我送你們每人一根絲帶，但有要求哦，你要在手腕上系一個(gè)蝴蝶結(jié)，我才會送給你哦，音樂停止馬上坐好，不能再系了，清楚了嗎？

2．提問：你們都系好了嗎？

沒有得到絲帶心情怎么樣？

為什么沒系上，你遇到了什么困難？

（二）播放課件：《想吃蘋果的鼠小弟》，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。

1．故事導(dǎo)入：播放課件1：

樹上有什么？

2．理解感受繪本

有只鼠小弟，他很想吃樹上紅紅的蘋果，他能吃到嗎？為什么？

鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你們想的辦法都用上了，可是它都沒有摘到蘋果。

提問：這時(shí)鼠小弟的心情是怎么樣的？

師：海獅來了，他也想吃樹上的蘋果，他能摘到嗎？為什么？

提問：這時(shí)海獅的心情是怎么樣的呢？

小結(jié)：海獅失望地望著紅紅的蘋果在樹下發(fā)呆。

鼠小弟和海獅都想摘到蘋果，但光靠自己沒辦法摘到蘋果；奇怪？他們居然都有了蘋果？這是怎么一回事呢？

小結(jié)：原來鼠小弟和海獅他們遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)找對方一起商量辦法，共同努力，最后成功地摘到了蘋果。

提問：這時(shí)他們的心情又是怎樣的呢？

3．體驗(yàn)合作的成功

——師：看了這些圖片，現(xiàn)在你有辦法把絲帶系上去了嗎？有什么辦法？

——小結(jié)：（出示圖片1）當(dāng)小伙伴沒有來找你時(shí)，你可以主動(dòng)去尋找伙伴，和他們一起合作，你可以跟他們怎么說呢？（我們一起合作，我給你系，你給我系好嗎）這樣你的伙伴一定會答應(yīng)你的。你現(xiàn)在去找一個(gè)朋友去系一下吧，我們都系上蝴蝶結(jié)了，心情如何？我們來慶祝一下吧！（用擊掌）

（三）嘗試并運(yùn)用合作的方法：拼拼圖

1．材料介紹及要求：

——師：合作的力量真大能帶給我們成功和快樂，接下來請小朋友合作著拼一幅畫。

提問：合作的時(shí)候先要干什么？對，先要尋找伙伴，請你們6個(gè)人一組來合作作畫。

——老師給你們提供了大小、形狀、顏色不同的圖形和一張大的背景紙，請你們在背景紙上擺出一幅漂亮的圖畫。音樂停止，馬上回來坐好，清楚了嗎？

——看第一組照片。

提問：你們拼的是什么？請一個(gè)小朋友來介紹一下。

——看第二組照片。

提問：你們拼的是什么？請你來介紹一下。

——看第三組照片。

提問：你們組拼的是什么？也來介紹一下吧。

——小結(jié)：這真是一次成功的合作！為自己慶祝一下吧。

（四）聯(lián)系生活

——師：在我們的生活中很多事情都需要合作。

出示拔河、賽龍舟圖片。

——師：這是什么活動(dòng)？他們是怎么合作的？如果有人往后拔，有人不出力，能獲勝嗎？

其實(shí)在我們的幼兒園里，也有許多合作的情況。你知道有哪些？

——小結(jié)：合作無處不在，讓我們在合作中體驗(yàn)更多的成功和快樂吧！別忘記把手上的蝴蝶結(jié)給其他朋友去看看哦。

有關(guān)大班幼兒健康活動(dòng)的常規(guī)教案【篇4】

活動(dòng)名稱：

好擔(dān)心

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解即將面臨的入學(xué)變化――幼兒園與小學(xué)的差異。

2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)材料第一冊第21――24頁。

活動(dòng)過程：

一、豆豆和莉莉的擔(dān)心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學(xué)了，好擔(dān)心呀。上小學(xué)要去的很早嗎？要是遲到了，老師會把我們關(guān)在外面嗎？小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎？小學(xué)里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)心？

二、我們的擔(dān)心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)心的事情嗎？

2、幼兒自由大膽的說出自己擔(dān)心的事情。

3、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔(dān)心》

1、原來，我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情。豆豆和莉莉后來還擔(dān)心嗎？聽完故事后你們就知道了。

2、教師講述故事，幼兒看活動(dòng)材料第一冊第21――24頁。

3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔(dān)心了呢？

四、為啥不但心了？

1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結(jié)尾（從“第二天，……”到結(jié)束）。

3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)心嗎？

4、豆豆和莉莉看見的小學(xué)老師是什么樣子的？很兇嗎？小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說的這些事情呢？

6、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學(xué)的每一天都很快樂。

有關(guān)大班幼兒健康活動(dòng)的常規(guī)教案【篇5】

教材分析

大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認(rèn)識，了解了一些食物的種類與營養(yǎng)，但往往根據(jù)個(gè)人口味、喜好選擇食物，容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。食物金字塔直觀形象的反映了飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。本活動(dòng)的難點(diǎn)在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營養(yǎng)的愿望，在實(shí)踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力?；顒?dòng)中， 教師可以引導(dǎo)幼兒了解食物金字塔的含義，嘗試科學(xué)配餐。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解“食物金字塔”的含義，了解飲食的.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設(shè)計(jì)搭配科學(xué)合理的營養(yǎng)午 餐方案。

3.懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 課件《國王和王后的煩惱》、《食物金字塔》視頻，幼兒園某日午餐的食譜。

2.提前請家長引導(dǎo)幼兒了解食物營養(yǎng)的相關(guān)知識。

活動(dòng)過程

一、播放課件《國王和王后的煩惱》，引發(fā)幼兒探究興趣。

討論：國王、王后為什么不快樂？怎樣讓王子和公主的身體好起來？

二、幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。

1.引導(dǎo)幼兒觀察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類

（糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）。

提問：這是什么圖形？分了幾層？每一層上面都有什么 ？你還吃過哪些糧食類（蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽 類）食品？

2.播放課件《食物的營養(yǎng)》，引導(dǎo)幼兒了解各類食物的 不同營養(yǎng)。

3.請幼兒觀察、討論：為什么“食物金字塔”自下而上 越來越小？哪些食物應(yīng)該吃得多？哪些食物應(yīng)該吃得少？吃 得少的是什么？

小結(jié)：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；魚肉蛋豆和 牛奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

三、請幼兒交流、討論，為家人設(shè)計(jì)營養(yǎng)午餐食譜，鞏 固對食物營養(yǎng)搭配的認(rèn)識。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜，用簡單的符號和圖畫進(jìn)行記錄。

2.鼓勵(lì)幼兒交流自己為家人設(shè)計(jì)的午餐食譜，說說午餐 中都有哪些食物，為什么這樣設(shè)計(jì)。

3.請幼兒分析、評價(jià)同伴的設(shè)計(jì)方案。

四、分析幼兒園午餐食譜，幫助幼兒了解食物搭配要注 意葷素、干稀搭配。

1.出示幼兒園食譜，引導(dǎo)幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎 樣搭配食物的。

2.提問：食物怎樣搭配會吃的更舒服、營養(yǎng)更均衡？

3.師生共同總結(jié)營養(yǎng)搭配小竅門，引導(dǎo)幼兒知道事物的搭配不僅要有營養(yǎng)，還要注意葷配素、干配濕，讓人喜歡吃。

附：故事《國王和王后的煩惱》

從前，國王和王后生活得很愉快，因?yàn)樗麄冇袃蓚€(gè)可愛 的孩子。

但是，最近國王和王后卻很煩惱。這幾個(gè)月，小公主只 愛吃黃瓜，別的食物一點(diǎn)兒也不吃，就這樣，她的身體漸漸 地消瘦，而且一點(diǎn)勁兒也沒有，經(jīng)常生病。小王子與他正好相反，他只喜歡吃肉和油炸食品，一點(diǎn)兒蔬菜也不吃，所以 他牙齦出血，嘴巴干裂，每天便秘，嘴角也爛了。

國王和王后十分擔(dān)心，非常著急，這可怎么辦呢？

活動(dòng)反思

整節(jié)教育活動(dòng)，幼兒積極性很高，樂意表達(dá)自己的想法。 在自己拼搭食物寶塔這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的非常好，兩個(gè)寶塔中出錯(cuò)率僅為 10%，在說說有營養(yǎng)的食物這一環(huán)節(jié)中，表達(dá)稍欠缺一些，只說出含有營養(yǎng)，具體什么營養(yǎng)說不清楚。在最后環(huán)節(jié)的配營養(yǎng)餐上，幼兒的表現(xiàn)很棒，基本能按照營養(yǎng)小博士建議的方法配餐，效果很好。通過這節(jié)課，幼兒知道了各種食物所含的營養(yǎng)成分不同，不能挑食，不能偏食。

有關(guān)大班幼兒健康活動(dòng)的常規(guī)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能自由選擇區(qū)域，不斷豐富運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)水平。

2．培養(yǎng)幼兒在體操活動(dòng)中做到協(xié)調(diào)一致，遵守紀(jì)律優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)集體觀念。

3．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

4．培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

滑板若干

活動(dòng)過程：

1．開始部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)：四縱隊(duì)——大圓——十字開花——八路縱隊(duì)——四縱隊(duì)。

（2）做韻律操，隨著音樂跟教師做滑板操。

上肢——體側(cè)——下蹲——體轉(zhuǎn)——腹背——跳躍——整理運(yùn)動(dòng)

2．自由探索玩法

教師：小朋友，你們個(gè)個(gè)都很能干，現(xiàn)在請你們以自己為單位，自由探索滑板的玩法，看看誰是聰明能干的。

幼兒分散四處自由探索玩法

3．幼兒分區(qū)域玩。

（1）看教師每個(gè)區(qū)域示范一遍。

（2）教師講解規(guī)則、要求

① 要每個(gè)區(qū)域都玩到，并且要做好標(biāo)記

② 在玩的過程中要注意安全。

③ 熱了及時(shí)脫衣服。

（3）教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。

① 穿越封鎖線 ②劃小船 ③撐腳滑行 ④繞圈滑 ⑤單膝跪著滑 ⑥仰臥滑行

4．游戲“地面飛行”

幼兒將滑板緊貼腹部，以雙手輪流替換向前滑行，以先到目的地為勝利者。

5．結(jié)束部分。

幼兒聽音樂整理滑板。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動(dòng)，這些活動(dòng)對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng)，讓孩子們在鍛煉中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

有關(guān)大班幼兒健康活動(dòng)的常規(guī)教案【篇7】

活動(dòng)名稱：

健康————《我們的鼻子》

活動(dòng)由來：

根據(jù)主題課程———《奇妙的身體》我發(fā)現(xiàn)孩子對鼻子特別的感興趣，并想進(jìn)行更深一步的了解和探索，我發(fā)現(xiàn)在冬季流鼻涕和流鼻血的現(xiàn)象增多，為了讓孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保護(hù)鼻子的方法所以我開展了這一主題活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、了解鼻子的主要功能。

2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

3、參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小、高矮、粗細(xì)鼻子的圖片

2、小鏡子（每人一個(gè)）

3、鼻子結(jié)構(gòu)圖

4、鼻子模型（一個(gè)鼻孔是有鼻毛的，一個(gè)是沒有鼻毛的）

5、臟東西（紙團(tuán)）

6、半杯醋、半杯香水、半杯水

7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片

8、黑板（三個(gè)）

9、桌子一個(gè)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識鼻子的結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼻毛的作用。

活動(dòng)組織形式：半圓形。

活動(dòng)過程：

（一） 開始部分：

謎語導(dǎo)入：

師：“左邊一個(gè)孔，又邊一個(gè)孔，能呼吸還能聞香臭。”（教師邊做動(dòng)作邊說）請幼兒猜出答案。

（二）進(jìn)行部分：

1、觀察圖片

師：今天老師給小朋友帶來好多鼻子的圖片，請小朋友看看他們有什么不同？

教師出示大小、高矮、粗細(xì)鼻子的圖片，并請幼兒說出圖片的不同之處。

2、師：“小朋友看到了這么多的鼻子，現(xiàn)在請小朋友看看自己的鼻子長的是什么樣子的？”

請幼兒用小鏡子觀察幼兒自己的鼻子。

師：“我們看了自己的鼻子，誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的？”

幼兒：“—————”

3、師：“讓老師來告訴你，從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁；（用手指著鼻子）兩邊包包的部分叫做鼻翼；這是鼻孔······”請幼兒和教師一起說。（出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說）

師：“誰知道鼻孔里面有什么？”請幼兒作答。

師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個(gè)鼻子悄悄的對我說，劉老師，你們班的小朋友實(shí)在是太聰明了，我想和他們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)”。

4、實(shí)驗(yàn)：《風(fēng)來了》

師：“老師手里的是臟東西，我們看看當(dāng)風(fēng)來了的時(shí)候臟東西會跑到哪個(gè)鼻孔里，為什么？”

教師出示鼻子模型，將臟東西倒在桌子上吹風(fēng)，請幼兒說出臟東西跑到了哪個(gè)鼻孔。

{通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒說出鼻毛的作用。}

教師總結(jié)：鼻毛不單可以擋住臟東西，還能擋住空氣中的細(xì)菌，使我們吸進(jìn)去的空氣變得更加的清新和干凈等等。

師：“下面我們來一起做個(gè)游戲”。

5、游戲：《捏鼻子》

教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···松開。

引導(dǎo)幼兒說出鼻子的功能。

師： 師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小朋友來 聞 聞一聞他們分別是什么？”

6、實(shí)驗(yàn)：《聞味道》教師出示三個(gè)杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水

7、小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。

8、導(dǎo)語過渡：“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干??！”我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子呢？”

請幼兒作答：

9、觀察圖片，看看圖片上誰做的正確，誰做的錯(cuò)誤，為什么？

（1）出示摳鼻子的圖片

幼兒作答，教師總結(jié) ：“摳鼻子會流鼻血，也會損害我們的鼻粘膜，使我們吸進(jìn)去的空氣不再清新干凈”。

（2）出示擦鼻涕的圖片

幼兒作答，教師告訴幼兒正確的擦鼻涕的方法

用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼，松開一個(gè)手指，使勁的擤，再松開另一個(gè)手指使勁的擤。

（3）出示喝熱水的圖片

幼兒作答，教師總結(jié)：“冬天多喝水可以使我們不上火，杯子里的水蒸氣還能濕潤我們的鼻粘膜，更好的保護(hù)我們的鼻子等等?！?/p>

（三）結(jié)束部分：

師：“為了保護(hù)我們的鼻子讓我們拉上小火車一起去喝一杯水吧！”

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小班常規(guī)活動(dòng)教案收藏9篇

幼兒園小班老師要保證每堂課能夠順利的進(jìn)展。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，小朋友們也更好的消化課堂內(nèi)容。小班教案，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？我們特別為你收集的“小班常規(guī)活動(dòng)教案”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

小班常規(guī)活動(dòng)教案【篇1】

游戲目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、觀察過下大雨、下小雨的情形。

2、掛圖第16號。音樂磁帶。

游戲規(guī)則：

幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動(dòng)表示下小雨等等。

簡譜：

大雨和小雨

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

小班常規(guī)活動(dòng)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物，體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．場景布置：石頭、樹、草、花；

2．ppt課件、棒棒糖若干。

設(shè)計(jì)意圖：

《藏在哪里了》是一次繪本教學(xué)活動(dòng)，故事內(nèi)容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中都是以游戲來進(jìn)行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)著閱讀的樂趣。

一、引起興趣，關(guān)注故事的名字

1、教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個(gè)故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？

2、猜猜故事里的小動(dòng)物們在玩什么游戲呢？

3、你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

4、教師小結(jié)：在森林里，動(dòng)物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！

二、出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分

1、有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長得什么樣？……引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的外形）

2、教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法--剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說："你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。"

三、進(jìn)入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容

1、引導(dǎo)幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說："咦，都躲到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！""石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

2、還有小動(dòng)物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的？

3、小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它。）

四、完整欣賞故事

1、教師：小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！

2、操作ppt，講述故事。

3、提問：有哪些動(dòng)物朋友來玩捉迷藏的游戲？

你記得它們躲在哪里了？

五、游戲：捉迷藏。

1、教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！

2、讓幼兒根據(jù)場景（石頭、大樹、花叢、草堆）自己找地方躲起來。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？

3、給每位幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。

六、藏棒棒糖。

請小朋友藏棒棒糖，老師來找。（使用語句"棒棒糖藏在xx里"）

價(jià)值分析：

通過故事的名字激發(fā)孩子的興趣，運(yùn)用捉迷藏這個(gè)游戲來貫穿于整個(gè)活動(dòng)。

出示PPT圖片，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的一些基本特征，從而為后面的活動(dòng)也作為一個(gè)鋪墊。

根據(jù)上一環(huán)節(jié)的討論，孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察，并提示孩子不僅要根據(jù)小動(dòng)物的特征去找，還要表達(dá)出小動(dòng)物躲在什么方位。

通過呈現(xiàn)的4幅圖片，讓幼兒回憶故事內(nèi)容。加深印象。

通過游戲，讓幼兒有一個(gè)角色的扮演，同時(shí)也起到一個(gè)很好的動(dòng)靜交替。

運(yùn)用孩子們的興趣來激發(fā)他們表達(dá)，自己的棒棒糖藏在哪里。

小班常規(guī)活動(dòng)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

從上到下畫短線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

--引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、示范操作、添畫刷毛

1、初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作

三、交流分享

--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

小班常規(guī)活動(dòng)教案【篇4】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識上下、里外等不同的方位。

2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖第4號。

2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。

四、活動(dòng)過程：

（一）找彩蛋

1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

（二）摸彩蛋

1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?？纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾模团赃叺耐奖纫槐日l的彩蛋大。

（三）藏彩蛋

1、請個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。

2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

五、活動(dòng)延伸：可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

六、附欄：

七、活動(dòng)反思：

小班常規(guī)活動(dòng)教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。

2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣：

小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎?

2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。

4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。

4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。

5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。

四、七彩花瓶展示會：

1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請個(gè)別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

2、表揚(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

五、活動(dòng)小結(jié)：

1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!

2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動(dòng)室。

小班常規(guī)活動(dòng)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

3、知道小動(dòng)物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2，知道小動(dòng)物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

難點(diǎn) ：

1、能用肢體語言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶

活動(dòng)過程

師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片）

(出示果子圖)

1、樹上一共有多少果子？（幼兒點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)6個(gè)）。

師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃?？蓸淠敲锤?，小老鼠能摘到果子嗎？

幼：……

它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子？

師：現(xiàn)在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事

（出示小鳥圖）

/2、圖3：請幼兒觀察，誰來了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的，（請幼兒模仿小鳥摘果子的動(dòng)作）小鳥摘了幾個(gè)果子？樹上還剩下幾個(gè)果子呢？（幼兒點(diǎn)數(shù)）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎？為什么？

/3、圖4：又來了一只長鼻子的動(dòng)物，它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長鼻子的動(dòng)物是誰啊？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的? （請幼兒模仿大象摘果子的動(dòng)作）強(qiáng)調(diào)大象是用長鼻子卷果子。

/4、老師模仿猴子的動(dòng)作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧！

5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰來了？它能摘到果子嗎？它用什么來摘果子呢？它的長尾巴掃下了幾顆果子？

6、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）

師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）

幼：還有兩顆果子了，

師：怎么辦呢？樹上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒摘到，你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會是怎樣的心情？

幼：著急，

師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？

幼：摘到了，沒有……

3、完整聽一遍故事.

師：有的小朋友說摘到了，有的小朋友說沒有，那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

（老師完整講述故事）

教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有??？

幼：……（摘到了）

師：它是怎么摘到的呢？

幼：……（海豹幫助它）

師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂?shù)膭?dòng)作。）

師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學(xué)一學(xué)

（請個(gè)別幼兒上臺表演）

4、模仿各種動(dòng)物的本領(lǐng)。

師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧！

（播放音樂同幼兒一起模仿）

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶

教學(xué)反思

本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。

小班常規(guī)活動(dòng)教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩水的活動(dòng)中初步感知水的特性——會流動(dòng)、是透明的，享受玩水的樂趣。

2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。

3、教育幼兒知道節(jié)約用水。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒自由玩水，感知水會流。

①、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。

②、教師巡視啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造多種玩水的方法，并講述出來，引導(dǎo)幼兒觀察水會流。

③、請個(gè)別幼兒演示自己的玩水方法，進(jìn)一步感知水會流。

④、小結(jié)：水是會流動(dòng)的。

2、火眼金金捉小魚，了解水是透明的。

①、請幼兒按教師的指令在水里捉魚，比比誰捉得又快又準(zhǔn)。

②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準(zhǔn)。

③、小結(jié)：水是透明的。

3、談話：水的作用大。

啟發(fā)幼兒說出生活中那些時(shí)候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節(jié)約用水。

4、送水小精靈

請幼兒給需要水的小動(dòng)物、小植物送水、澆水，體驗(yàn)水的用處大。

活動(dòng)延伸：

1、在區(qū)角活動(dòng)中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水的特征。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)。

小班常規(guī)活動(dòng)教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)襪子的款式、顏色圖案進(jìn)行配對。

2、學(xué)習(xí)穿襪子、折襪子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對襪子的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書.猜猜我有多愛你》

2、教師準(zhǔn)備各種款式的襪子

活動(dòng)過程：

一、提問引出課題

提問：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出來給我看看好嗎？哇！你們的襪子好漂亮??！

二、游戲“襪子對對碰”

1、出示各種襪子，請小朋友來觀察襪子的款式、顏色、圖案。

2、小朋友你們看，老師今天帶來了好多襪子，看看都有什么樣的！看看你們家里有沒有。

3、創(chuàng)設(shè)“襪子對對碰”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的款式、顏色和圖案進(jìn)行配對。

4、請你們來按照它們的款式、顏色、圖案來進(jìn)行搭配，看看誰找的最快！

三、學(xué)習(xí)穿、脫襪子

1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

2、小朋友你們會穿、脫襪子嗎？你們也來試試好嗎？

3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

四、學(xué)習(xí)疊襪子

1、請小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上，然后將倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進(jìn)行對折，把它們卷進(jìn)襪套里。

2、請小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子，并學(xué)習(xí)疊襪子。

五、 請小朋友將自己的襪子折疊整齊。

活動(dòng)反思：

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，平時(shí)許多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了，我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的，其實(shí)只要倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進(jìn)行對折就可以了，我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到。

小班常規(guī)活動(dòng)教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

2、初步學(xué)會聽指令做游戲。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的熱愛之情。

5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然。

6、初步理解英語單詞含義。

活動(dòng)材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)單詞：Cat and M&;#111nkey

2、出示圖片，運(yùn)用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

3、游戲《Who is mi ing 》

幼兒聽指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your ，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動(dòng)物不見了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。

4、游戲《聽單詞找圖片》

5、游戲《Bear Bear go ahead》

教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作， 大聲說出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音

6、幼兒逐一和小動(dòng)物們再見，結(jié)束活動(dòng)。

反思

在活動(dòng)中教師能較多的運(yùn)用純英語進(jìn)行組織，將游戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動(dòng)中，可以運(yùn)用過渡式的教學(xué)模式，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練，可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于大班健康主題活動(dòng)教案收藏七篇

身為一位幼兒園大班老師，我們要給小朋友們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。為了促進(jìn)小朋友們掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么寫好一份優(yōu)秀的大班健康教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供關(guān)于大班健康主題活動(dòng)教案，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

關(guān)于大班健康主題活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。

2、提升幼兒精、氣、神。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。

3、讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《中國武術(shù)》

活動(dòng)過程：

預(yù)備姿勢：雙手握拳，拳心向上置于腰間，雙腳立正，雙眼向前平視。

第一節(jié)：側(cè)上出掌

第一拍：雙拳同時(shí)自腰間向兩側(cè)出掌，掌心向外，手臂與肩平。

第二拍：還原。

第三拍：右手貼身向頭頂出掌，掌心向上；同時(shí)頭轉(zhuǎn)向左側(cè)，左手保持不動(dòng)。

第四拍：還原。

第二節(jié)：左右劈掌

第一拍：左腳向左側(cè)邁步后成馬步，左手自胸前、頭頂劃弧線，向左側(cè)劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不動(dòng)。

第二拍：還原。

第三拍：又叫向右側(cè)邁步后成馬步，右手自胸前、頭頂劃弧線，向右側(cè)劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不動(dòng)。

第四拍：還原。

第三節(jié)：劈掌沖拳

第一拍：雙手自頭頂向兩側(cè)劈掌，拳心向前，同時(shí)左腳向左跨一步，成馬步。

第二拍：右手經(jīng)腰間向前沖拳，左手還原，放腰間同時(shí)成弓步。

第三拍：轉(zhuǎn)身，成右弓步，左手經(jīng)腰間向前沖拳，放腰間。

第四拍：還原。

第四節(jié)：砸拳展翅

第一拍：雙拳于腰間向兩側(cè)出掌，掌心向外，同時(shí)左腳向左跨一步成馬步。

第二拍：兩臂經(jīng)兩側(cè)至胸前交叉，掌心向內(nèi)，同時(shí)雙腳并攏成半蹲。

第三拍：雙臂側(cè)平舉，立掌，體前屈。右腳后踢，左腳伸直，目視前方。

第四拍：還原。

活動(dòng)反思：

武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，也是小學(xué)體育課的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期要求推廣武術(shù)操—————旭日東升，感覺教學(xué)有一定的壓力。六年級的孩子較活躍，尤其是男孩子更是活躍分子。

這一段的教學(xué)工作重點(diǎn)是以武術(shù)操的教學(xué)為主，從前兩個(gè)星期的武術(shù)操教學(xué)來看，應(yīng)該說武術(shù)操教學(xué)的速度是所有廣播操中最快的，在教學(xué)過程中，我用到了分解教學(xué)法，示范采取鏡面示范、以及背面示范，以方便學(xué)生觀看模仿，這樣學(xué)生更容易上手，但學(xué)生的情況是學(xué)得很快，學(xué)得不實(shí)，想要真正的做好這套操，做到精氣神俱在，眼隨手走，意與心動(dòng)，還有著一定的距離。學(xué)了，需要苦練。

我在上課時(shí)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在宣布課的內(nèi)容，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù)，既要激發(fā)學(xué)生的興趣，又要有的放矢，收放自如，否則課堂會亂成一鍋粥，上這樣的課教師的課堂駕馭能力一定要很強(qiáng)。第二次課時(shí)，我先提出了要求，再引入課題，同樣的情景，能夠很快收場，進(jìn)入正常的教學(xué)中。

在今后教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我會讓學(xué)生更多的了解武術(shù)操。對于學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的引導(dǎo)方面，我要多花心思，讓引導(dǎo)的方式更豐富，使引導(dǎo)的效果更突出。

關(guān)于大班健康主題活動(dòng)教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不刷牙牙齒會有小細(xì)菌,會得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一盒餅干 、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌:小牙刷

三、活動(dòng)過程:

1.教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。

2.猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等。

3.嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

4.做實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題。

(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

(2)小實(shí)驗(yàn)。

分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。

(3)提問討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時(shí)間長了會怎么樣?

(4)教師與幼兒小結(jié):原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。

5.觀看圖片。

(1)提問:圖片上的這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼。)

(2)為什么會牙疼?再播放牙疼的原因。

（3）師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。

3、教師總結(jié)今天寶寶學(xué)會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香

香的這樣我們的.身體就會長得棒棒的

五、延伸活動(dòng)

教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

關(guān)于大班健康主題活動(dòng)教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不像他們的父母那樣，小時(shí)候家里孩子多，條件差，許多孩子都在做家務(wù)，有的甚至從早忙到晚，可現(xiàn)如今，現(xiàn)在的孩子家里條件好，父母都寵著孩子，將來的競爭十分激烈，孩子需要很高的文化知識才能在將來處于不敗之地，所以，根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《小能手》。通過活動(dòng)鍛煉孩子的勞動(dòng)意識?！安恋匕濉睂?shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作，活動(dòng)以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動(dòng)作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)推的基本動(dòng)作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。

2.遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識。

3.養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，體驗(yàn)擦地板的樂趣。

4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一塊海綿。

2.長板凳和拱形門。

重難點(diǎn)：

能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。

二、探索擦地板的方法：

1.游戲：

2.探索不同擦地板的方法。

3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

4.探索符合生活擦地板的方法。

5.與 同伴分享。

三、障礙物下擦地板：

1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全，眼睛看前方)

2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗(yàn)成功的快樂。

四、放松活動(dòng)：

1.游戲：海綿擺高樓。(收拾海面)

2.聽音樂做放松動(dòng)作。

五、結(jié)束活動(dòng)

1、地板擦完后，把移開的物品按原來的擺設(shè)放置好。

2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動(dòng)挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。

在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇。《綱要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要“培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度?！币虼嗽诨顒?dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對動(dòng)作的創(chuàng)造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅诵W(xué)、社會中，他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

關(guān)于大班健康主題活動(dòng)教案【篇四】

1幼兒園大班健康游戲教案《木頭人》

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，使幼兒對自己的身體感興趣。

2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒互相合作，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂

活動(dòng)過程

一、游戲《木頭人》，指出人不動(dòng)是很難受的。

二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動(dòng)，是因?yàn)槿说脑S多部位都可以動(dòng)。

1、聽音樂做動(dòng)作

提問：剛才，我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動(dòng)？

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活

提問：除了舞蹈是人身體的一種活動(dòng)外，你還知道人們有些什么樣的活動(dòng)？它們分別是我們身體的哪些部位在動(dòng)？

三、讓幼兒通過自身的探索活動(dòng)，感知自己身體可以動(dòng)的部位。

1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃，讓幼兒把認(rèn)為可以動(dòng)的.部位用筆做上記號，要求互相協(xié)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動(dòng)一動(dòng)。

2、請你來動(dòng)一動(dòng)，你的身體還有哪些地方會動(dòng)。

3、游戲《聽口令做動(dòng)作》。

由教師說出一個(gè)可以動(dòng)的部位，請幼兒用此部位做個(gè)動(dòng)作。

四、課后延伸

讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見，甚至感覺不到的會動(dòng)的部位。

2 幼兒園大班木頭人教案：我們都是木頭人

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對傳統(tǒng)游戲“我們都是木頭人”進(jìn)行改編。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)與同伴溝通，體會到合作的快樂與成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備

會玩“我們都是木頭人”的游戲。

活動(dòng)過程

1、幼兒玩“我們都是木頭人”的游戲。

2、請幼兒說說玩游戲時(shí)哪個(gè)部分能改動(dòng)，使游戲更好玩。激發(fā)幼兒改編游戲的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒自愿分組，分別從形式、規(guī)則、說兒歌的方法、最后定格的造型、游戲的人數(shù)等幾方面探索游戲的不同玩法。

4、引導(dǎo)幼兒交流游戲玩法、總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，提出新問題并不斷改進(jìn)完善新玩法。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，幼兒通過改變游戲的玩法，在兒歌的節(jié)奏、跑動(dòng)的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩游戲邊修改游戲規(guī)則與玩法，合作與自主性體現(xiàn)得十分充分。幼兒對最后定格造型十分感興趣。但是由于在戶外受場地的限制，很難盡興發(fā)揮，因此生成了下一個(gè)室內(nèi)造型活動(dòng)。

幼兒園大班木頭人教案，木頭人是我國一個(gè)從古流傳至今的小游戲，它可以讓幼兒更加了解自己的身體，激發(fā)幼兒對于游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒互相合作的優(yōu)良品質(zhì)。

3 幼兒園大班木頭人教案：木頭人

活動(dòng)目標(biāo)

能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動(dòng)作玩木頭人的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作玩游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備

有玩木頭人的經(jīng)驗(yàn)、音樂、統(tǒng)計(jì)表

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人游戲嗎？那我們再來玩一次怎么樣？

2、師幼共同游戲，關(guān)鍵提問：咦，那我想考考你們，木頭人游戲說到哪一個(gè)字的時(shí)候就不能動(dòng)了？

3、追問：還有一個(gè)不許笑，那到底是哪一個(gè)字的時(shí)候要擺造型？

4、小結(jié)：原來玩木頭人在說到笑的時(shí)候就要停下來擺造型。

5、過渡：今天，我想和大家來玩一個(gè)音樂木頭人的游戲，用音樂來玩木頭人，我?guī)硪欢我魳?，里面有一段特別的聲音，它會告訴你什么時(shí)候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看！

二、熟悉音樂，了解規(guī)則

1、（播放音樂）提問：請大家來說說看，你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎？

追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什么發(fā)出來的？

追問：我們喇叭聲響起來的時(shí)候我們要干嘛？

2、教師示范聽音樂玩游戲

關(guān)鍵提問，我是在什么時(shí)候變木頭人的呀？

回應(yīng)：就是在很長喇叭聲后，聽到“嘟”馬上變木頭人。

小結(jié)：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了，當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時(shí)候了。

3、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了，來一次怎么樣？

“我們都是木頭人，不許笑，不許動(dòng)，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變！”

4、這次我要把這個(gè)游戲加大難度了，聽一聽，這次音樂里有幾個(gè)特別的聲音？自己聽??！

（播放音樂）

關(guān)鍵提問：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音，提醒我們怎么辦？

小結(jié)：有2次特別的聲音，而且這2次要連續(xù)變2個(gè)不同的造型。

5、幼兒跟著音樂嘗試。

三、挑戰(zhàn)比賽，創(chuàng)編動(dòng)作

1、鼓勵(lì)幼兒4組挑戰(zhàn)比賽。1組比賽，另3組幼兒做評委，找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變？

2、進(jìn)入第二輪比賽。規(guī)則變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。

3、進(jìn)行第二輪比賽。

4、進(jìn)入第三輪比賽。

一組幼兒要統(tǒng)一動(dòng)作。

5、第四輪比賽，根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)間安排看。

活動(dòng)延伸：

音樂停，每組要變一座橋。

關(guān)于大班健康主題活動(dòng)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

⒉同伴合作完成游戲，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈高蹺人手一副。⒉積木、小椅子若干。

活動(dòng)過程：

一、相反游戲?qū)搿?/strong>