通俗易懂大班體育教學方案精選(6篇)

教案課件是老師需要精心準備的，每個老師對于寫教案課件都不陌生。作好了教案課件的前期準備，學生才能更好地接受各知識要求。寫好教案課件，你目前遇到的問題是什么呢？下面是幼兒教師教育網的編輯為大家整理的“通俗易懂大班體育教學方案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

通俗易懂大班體育教學方案 篇1

活動目標：

感受體育活動所帶來的樂趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。

活動重點：提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力

難點：自選活動器械進行鍛煉

活動準備：

墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動物頭飾若干

活動過程：

1、準備活動

（1）、導入

小動物到它們的學校來鍛煉身體啦，看看哪些小動物來了？

小兔子喜歡玩什么？

什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？

（2）身體活動：小動物上學啦（自由跳跳）

2、游戲過程：

（1）、小動物們去鍛煉身體啦（幼兒自選玩具）

（2）、幼兒集中活動

自選玩具進行活動，相互交流各自的玩法。

3、結束活動

你們今天都到哪兒去玩了？

幼兒整理玩具，結束活動。

通俗易懂大班體育教學方案 篇2

活動目標：

1.練習將圓柱體向指定方向滾動，感知圓柱體特性。

2.會創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法，練習用棍撥的動作技能。

3.培養(yǎng)良好的合作精神與對體育游戲的興趣。

活動準備：

棍棒人手一根，易拉罐若干，紙箱4個，木珠若干，錄音機一臺，錄音帶一盒。（迷你句子網 Jz139.CoM）

玩法：

1.(播放錄音)小朋友出場，跳歡快的舞蹈"找朋友"。

2.出示易拉罐，讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。

3.趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進易拉罐里(當作喂小雞)。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內)，與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵幼兒創(chuàng)編出多種活動方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進龍門，用頭頂著走。

4.趕"小雞"比賽，幼兒分四隊活動。玩法：以最快速度，協(xié)調地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝。活動前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進行。注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。

5.聽音樂離場

通俗易懂大班體育教學方案 篇3

活動目標：

1、豐富長凳游戲經驗，提高力量與平衡素質。

2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識與能力。

活動準備：

長凳4條（可以坐6--8人）。

活動過程：

1、教師與幼兒共同搬運長凳入場，擺放器械并根據(jù)器械情況進行分組。

2、練本領。導入大力水手情境，幼兒在做熱身練習。

（1）游泳模仿操：蛙泳、自由泳等；

（2）凳上平衡練習：正向通過、側向通過、前腳掌行進練習等。

3、嘗試練習。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將“大船”移動至指定地點。

（1）幼兒集體商議并嘗試移動“大船”；

（2）教師關注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。

4、交流點評。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進行適當點評，并提出需要解決的問題，再次集體練習開船游戲。

5、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會，集體觀摩后再次練習，練習中教師根據(jù)實際情況進行重新分組游戲。

6、集體競賽。幼兒以組為單位進行開船競速游戲。

7、放松游戲：以意念放松與動作放松形式進行。

通俗易懂大班體育教學方案 篇4

活動目標

1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動作。

2、提高身體的協(xié)調性和靈活性。

3、培養(yǎng)對民間游戲的興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。

活動準備

1、聯(lián)系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設計一套動作。

2、扇子(人手一把)，錄音機一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云****》音樂磁帶。

活動過程

一、說唱童謠，玩“拍手游戲”

幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進入游戲。

二、巧用扇子，玩民間游戲

(一)引發(fā)興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的。”(游戲背景音樂《采紅菱》)

(二)遷移經驗，互相學習，巧用扇子做民間游戲。

1、幼兒自由結伴，探索用扇子做民間游戲。

老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)

2、選幾種典型游戲，引導幼兒互相學習。

(三)引導交流，共同探索，小組合作玩游戲。

老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)

三、學舞扇子，和祖輩家長同游戲

老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個新的想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來幼兒園和我們做游戲真是個難得的好機會，請奶奶當老師，我們一起跟奶奶學幾招舞扇子的功夫，好不好?

1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。

2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學習表演第一段(背景音樂《彩云****》)。

3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。

四、老師小結，預約下周再游戲

通俗易懂大班體育教學方案 篇5

學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。

學習內容：跳短繩

學習步驟：

一、自主游戲，活躍情緒

教師活動：1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，觀察學生分組游戲。

學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗快、靜、齊的集隊要求。

2、聽口令進行行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI贏的小朋友做一個動作。

4、學生自己進行柔韌練習（自叫節(jié)拍，自想動作）

組織：五路縱隊、自由分散

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二、快樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣

教師活動：1、快樂小繩變變變練習。

2、簡單的繩操調節(jié)身心，并把上肢充分活動。

3、組織學生練習跳短繩（并腳跳）和調節(jié)練習：畫樹葉、畫蘑菇

4、組織學生練習向后跳短繩和調節(jié)練習：畫小樹

5、組織學生練習單腳跳短繩等和調節(jié)練習：畫魚、小船

6、組織學生跳繩比快。

7、引導學生總結、評價。

學生活動：1、按老師要求把繩變成長線，練習跳左跳右

把繩變成水滴，練習跳前跳后

把繩變成長方形，練習跳遠

把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出

2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。

3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。

5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。

6、進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。

7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。

組織：分散練習

場地器材：體育館、短繩每生一根

課后小結：本課一開始讓學生自主結合進行游戲活動時，大部分學生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動作來帶著同學做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習跳繩時我讓學生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習，但我不規(guī)定跳躍的動作，只是要求學生把繩子怎樣擺，練習時只提要求，不作規(guī)定，學生練習得非常高興，而且因為沒有動作的規(guī)定學生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習前必須告訴學生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學生養(yǎng)成常規(guī)，形成習慣。

通俗易懂大班體育教學方案 篇6

活動設計背景

我們大班主題活動教學中有《昆蟲》這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。活動前，我讓幼兒進行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準備工作，孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”是呀，平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設計了下面的教學活動。

活動目標

1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。

2、在活動中對幼兒進行體能訓練，增強幼兒身體柔韌性，協(xié)調性。

3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。

4、引發(fā)幼兒學習蠶的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

教學重點、難點

重點：了解蠶的生長過程

難點：了解蠶的四態(tài)變化，感受學習的快樂

活動準備：

蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒

課件2個：一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻

活動過程：

一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣

二、認識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程

師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)

師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師：今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌覀円黄饋砜纯窗?(出示幻燈片分別介紹每張內容)。

師：你知道哪一張是我剛出生時的照片，哪一張是我長大以后的照片呢?你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎?(幼兒：愿意)出示照片分組排序

師：哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧!(觀看蠶生長過程視頻。)

幼兒自己指出錯誤并改正

三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程

師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒：想)

師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進行爬的練習)，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧!(幼兒做頭部運動，鉆進口袋里)，蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運動)結束。

教學反思：

在備課時，我考慮了活動內容、教學方法和幼兒的接受能力，使教學內容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學習，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學習模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。

不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖片排序環(huán)節(jié)，應將圖片先集中在一起不應分組進行。

通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解，積累了一些科學知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準備活動時要更仔細、更周全。

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幼兒園大班體育教案教學精選

在眾多文章中幼兒教師教育網選出了一篇非常受歡迎的“幼兒園大班體育教案教學”。老師根據(jù)事先準備好的教案課件內容給學生上課，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是完整課堂教學的根本。或許你能從中找到需要的內容！

幼兒園大班體育教案教學【篇1】

貼人游戲

活動目標：

1．能有合作進行游戲的能力。

2．具有快跑、閃的能力與思維的機敏性。

活動準備：

寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則：

一、請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時后面一個小朋友就趕緊跑。

二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：

1．跑時要在圈外，貼人要到圈里。

2．被追到者不再當追捉者。

幼兒園大班體育活動：熊和石頭人 活動目標：

1、能按信號快走。

2、能較好的控制自己的行動，反應靈敏。

活動準備：

熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。

活動過程：

一、律動導入：

1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

2、師生一起做律動--世界真美好。

二、介紹玩法：

1、教師戴上"熊"頭飾。

提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。

3、教師發(fā)出信號后，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。

5、幼兒游戲后，進行游戲評價。

三：共同游戲：

1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。

3、游戲一輪下來進行游戲評價。

四：放松運動：

教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

幼兒園大班體育教案教學【篇2】

大班體育教案《花樣玩輪胎》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質，大膽地探索輪胎的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能，樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗，快來看看幼兒園大班體育《花樣玩輪胎》含反思教案吧。

活動目標：

1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質。

3.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

活動過程：

一、準備活動韻律操(自編動作)：頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍

二、自由玩輪胎

1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

2、教師觀察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。

指導重點：

（1）引導幼兒相互學習，及時糾正動作。

（2）指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。

(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)

三、集體練習

1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩。

2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。

指導重點：

1、對能力較弱練習難度較大幼兒，教師可用“你需要老師的幫助嗎”等語言進行提示和幫助。

2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習的難度。

四、競賽游戲：極限挑戰(zhàn)

1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎1個，小梯子1個。

2、教師示范：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子，到達終點時交到對面小朋友手中，依次類推。

五、結束部分

1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放松運動。

2.組織幼兒整理運動器械。

教學反思：

從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創(chuàng)設了運動環(huán)境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

本文擴展閱讀：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

幼兒園大班體育教案教學【篇3】

一、活動目標

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調等身體素質；

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

　二、活動準備

廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤

三、活動流程

熱身運動--自主探索--運動--分享交流

　四、活動過程

（一）熱身運動：

1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動

（二）游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人應對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自我卻能捉住別人的尾巴鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

（三）自由玩布條：

1、教師提問：你們明白，布條除了有這些玩法，還有其他什么趣味又好玩的方法嗎自我去和好朋友一齊玩一玩，好不好

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

五、活動反思

這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不明白正確的玩法。今日我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。經過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結友愛的良好品質。

幼兒園大班體育教案教學【篇4】

大班體育《玩氣球》

五星中心幼兒園 吳敏峰

活動目標：

嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調性和靈活性，樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性?；顒訙蕚洌?/p>

熱身音樂、一個大點的袋子、氣球若干。活動過程：

一、開始部分：熱身運動。

在音樂伴隨下活動身體各部位（特別是上肢）

二、基本部分：探索氣球的多種玩法。

1、出示黑袋子，讓孩子們猜猜帶來了什么？引起孩子們的興趣。

2、教師提出要求：請你試著用手將氣球拍上去，孩子們自由玩氣球。

3、探索手玩氣球的其他方法（教師提問：剛才用手掌拍氣球玩，受害能變出什么花樣?孩子答：拳頭、手指??）。

4、嘗試用肢體各部位玩球（教師提問：身體哪些部位還可以讓球蹦起來？孩子答：腳、肚子、屁股、胳膊、膝蓋、肩膀??）。

5、孩子們利用剛才探索的身體部位自由嘗試玩氣球。

6、玩用頭頂氣球比賽。教師交代游戲規(guī)則后孩子們游戲，為了提高孩子們玩的積極性，教師將獲勝的孩子抱起來轉圈圈，增進了師幼感情。

7、孩子們用胳膊頂球比賽。

8、添加音樂“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”教師示范在音樂聲中用不同的身體部位頂氣球。

9、用手往前推氣球玩。

10、玩氣球大戰(zhàn)的游戲：孩子們分兩隊站攔網的兩側，游戲結束時那邊剩下的氣球少者為勝。

三、結束部分：特別的放松活動中結束。（讓孩子們把所有的氣球放到墊子下，讓一個孩子躺在墊子上，其他孩子搖晃，進行全身放松）

幼兒園大班體育教案教學【篇5】

活動目標：

1、讓幼兒通過籃球基本動作(運球、傳球等)及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。

重點與難點

學習兩人以上配合傳球。

材料與環(huán)境創(chuàng)設

1、幼兒人手一只籃球。

2、紅、綠、黃、藍四隊標記。

3、音樂若干段。

4、記分牌。

活動流程

(一)調動身心

⒈跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。

⒉熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

⒊保育：略脫衣服。

(二)基本部分

1、四散練習，復習動作。(幼兒練習，老師觀察指導)

2、探索練習，重點指導。

⑴請個別(3-4個)幼兒示范兩人以上配合傳球。

⑵幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。(老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球)

⑶拍球，運球比賽，加大運動量。(集體比賽，增加幼兒的運動量)

3、灌籃比賽，綜合練習。

⑴玩法：

分兩隊進行比賽，每對各5-6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。

⑵規(guī)則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。

⑶幼兒分組進行比賽。

鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。

(三)結束部分(放松身體)

進行頒獎儀式(勝者得金牌)。

幼兒園大班體育教案教學【篇6】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性。

3、讓幼兒感受套圈的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

重點難點：

重點：練習投準的技能。

難點：指導幼兒的協(xié)調性。

活動準備：

套圈工具若干(朔料套圈、投準柱)、錄音機,掛圖。

活動過程：

1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰?

不要眨眼哦，噔噔，變魔術咯……

2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。)

3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動作要領。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準柱”。)

4、幼兒在教師的指導下自由的練習，玩耍，并參與其中。(積極地引導每一個幼兒參加，剛開始時，可以把投準的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。)

5、游戲比賽“誰是套圈王”

在輕快的音樂中游戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。

幼兒園大班體育教案教學【篇7】

活動目標：

1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。

2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。

3、又互相協(xié)作的意識。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂

活動準備：幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網一張(用尼龍紗巾代替)

活動過程：

1、做活動前熱身準備。

2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?

3、了解游戲規(guī)則，玩游戲?

讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。

游戲開始，大魚在池塘內四處游動，當老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?？筛鶕?jù)時間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。

游戲規(guī)則：

(1)"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。

(2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規(guī)則。

5、放松小結，結束游戲。

活動反思

本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”游戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足。活動環(huán)節(jié)清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

幼兒園大班體育教案教學【篇8】

《中班體育游戲教案《拋接球》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班體育游戲教案《拋接球》含反思！

活動目標：

1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。

2.培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動重點難點：

活動重點：

拋、接球的動作

活動難點：

控制拋接球的高度和力度

活動準備：

空曠的場地、小皮球人手一個、標志桿四個

活動過程：

一、開始部分

1、熱身慢跑(不推不擠不插隊)

2、熱身球操(體側、俯背、腰間、膝蓋)

二、基本部分

1、拋接球練習

教師示范拋球與接球，重點介紹(兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時等待接球)來回地拋與接

幼兒可分散練習，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復練習。

2、“你拋我接”游戲

教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。

三、結束部分

1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳

2、道別和回收器材

3、師生道別

教學反思：

拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。

中班體育游戲教案《拋接球》含反思這篇文章共1783字。

大班體育教案范文精選

如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前。可以說老師上課是離不開教案的輔助的，教案不僅記錄著學科知識點，嚴教授更是將在課上要講的話都寫在了上面，你知道應該從哪幾個方面著手去故事一份完美的教案嗎？以下為幼兒教師教育網為你收集整理的大班體育教案范文，不妨參考一下。希望你喜歡！

大班體育教案范文【篇1】

素質教育重視人的思想道德素質、本事培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育、根據(jù)這一教學理念，結合本節(jié)課的資料特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明、

一、指導思想

本課以“以人為本，健康第一”為指導思想，遵循運動技能構成的基本規(guī)律，以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要資料，培養(yǎng)學生“不拋棄、不放棄”的堅定品質，鍛煉學生團結拼搏的體育精神，提升學生的綜合素質、

二、教材分析

側向滑步推鉛球是投擲類項目之一，經過練習能夠發(fā)展學生的力量、協(xié)調性等身體素質，異常是對上肢力量有顯著作用、經過側向滑步推鉛球技術的學習，為接下來學習背向滑步推鉛球打下基礎，還能夠培養(yǎng)學生勇敢自信、頑強拼搏的品質、

三、學情分析

水平五的學生，運動基礎相比較較好，對動作的領悟本事比較強，自控本事和團體意思較強；可是動作基礎不夠扎實，學生身體素質差異也大、所以，在實施體育教學中，應充分尊重學生的實際，幫忙學生掌握動作，發(fā)展身體素質、

四、教學目標

（知識與技能）

能夠說出側向滑步推鉛球的動作要點，所有學生能完成側向滑步推鉛球的動作、

（過程與方法）

經過鉛球對學生的力量進行提升，經過鉛球的發(fā)力提高學生的身體協(xié)調本事、

（情感態(tài)度與價值觀）

培養(yǎng)相互鼓勵、勇敢、不怕困難，勇于進取的心理素質和體育精神、

五、教學重難點

（重點）

鉛球的動作：蹬地、轉體、推球、撥指

（難點）

蹬地到撥指之間的配合發(fā)力

六、教學方法

講解示范法、糾正錯誤法、分解練習法、完整練習法、領會教學法、小群體教學法

七、教學過程

（一）開始部分（3分鐘）

1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學資料，檢查服裝，安排見習生、

（教學意圖）課堂常規(guī)的進行，能夠使學生盡快進行體育教學資料的學習，同時，又能激發(fā)學生的興趣、

（二）準備部分（5分鐘）

1、擊掌接力跑游戲

方法：組織學生呈兩組相對30m站立進行擊掌接力游戲，游戲過程中我會強調學生注意安全，調整好自我的呼吸節(jié)奏、

其次我將組織學生以四列體操橫隊，配樂韻律操練習、

（教學意圖）這樣安排一是引起學生的學習興趣，激發(fā)學習動機、二是使學生的生理機能活動本事從相對較低水平逐漸調動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生、

（三）基本部分（27分鐘）

1、導入：

找出班級公認有力量的同學隨意推鉛球，記錄距離，在找一名普通同學推鉛球，同樣記錄距離，然后向同學提問，第二名同學能否超越第一名同學，帶著問題和學生的好奇心來開始這節(jié)課、

（教學意圖）經過運動會的情境設置，能夠激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的競爭意識，讓學生在接下來的學習中，更加嚴格的要求自我，有利于項目的學習與練習、

2、示范：首先，我會組織學生呈四列橫隊，前兩排蹲下，我在隊伍的前方做側面示范、示范結束后向學生提出問題：下肢動作是怎樣的、上肢如何將球推出，經過學生回答總結得出下肢有滑步，上肢經過身體的轉體將球推出、

（教學意圖）側面示范有利于展示動作的側面和按前后方向完成的動作，適當?shù)奶釂柲軌蚣由顚幼鞯挠∠螅饘幼麝P鍵環(huán)節(jié)的注意、

2、講解：我會邊講解邊做動作，以右手為例，身體轉向右側，雙腳開立寬于肩，右手持球，注意五指將球托起，手心為空，將球頂在右側鎖骨窩處、預擺時重心移動到右腳，屈膝，左臂自然下垂，全身放松，發(fā)力時蹬地滑步、轉體、挺身、推球、撥指，注意出手的初速度與角度，角度在45度、記住動作要點口訣：蹬、轉、挺、推、撥、

（教學意圖）以關鍵詞的形式講解能夠迅速抓住關鍵點，幫忙學生快速記住動作要領；而邊講解邊做示范的方式，能夠讓學生對分解動作更好的理解，使動作理論迅速回歸實踐，迅速提取之前學習的記憶，到達事半功倍的復習效果、

3、練習

（1）滑步練習

組織學生成體操隊形散開，聽教師1、2口令進行原地滑步練習，1為準備，2為滑步、經過多次練習，構成肌肉記憶，加強身體協(xié)調本事、

在這個環(huán)節(jié)，我會指導個別學生出現(xiàn)的滑步不協(xié)調，動作生硬，及蹬地與滑步的配合、

（2）整體進行無球練習

以體操隊形進行整體的無球動作練習，使學生上下完整配合，構成連貫性、

在這個環(huán)節(jié)中學生會出現(xiàn)忘記挺身，和出手角度不對的問題，要對這些問題及時糾正、

（3）進行實心球練習

學生整體呈兩排站好，一排一排推，利用實心球代替鉛球，注意動作，對動作加深肌肉記憶、

在練習過程中，學生會出現(xiàn)出手角度過大的問題，及時糾正在以上練習過程中，會出現(xiàn)太對過高導致腳步過緩，上下肢不協(xié)調的問題、我會以正確動作示范和口頭提醒的形式幫忙學生改善、

（4）側向滑步推鉛球完整練習

兩排進行推鉛球練習，經過學習進行實際練習，學會鉛球的動作

在投擲過程中學生會出現(xiàn)動作不連貫、身體協(xié)調性差的問題，練習結束后，我會進行團體糾錯，告訴學生要在腦中建立動作表象，先想好動作然后再完成、

（教學意圖）經過循序漸進的練習，學生能在游戲的樂趣中掌握動作要領，經過教師的個別糾錯與團體糾錯，能夠迅速幫忙學生回歸正確動作，且能夠發(fā)展應對問題解決問題的本事、

4、檢驗

我會解決開始時的問題，讓開始時第二名同學再次進行投擲，經過距離的提高，來達成本節(jié)課的教學目標、

（教學意圖）在展示環(huán)節(jié)中讓學生進行展示是對整堂課學習效果的檢驗，在學生發(fā)現(xiàn)自我有提高的時候，也能夠體現(xiàn)我這節(jié)課的成功、讓學生對今后的體育課充滿信心、

（四）結束部分（5分鐘）

1、放松活動—配樂放松操

2、課堂小結：教師總結學練情景，表揚先進，激勵全體學生、

3、宣布下課、師生再見、回收器材、

（教學意圖）經過放松環(huán)節(jié)幫忙學生恢復疲勞，為下節(jié)課做好身心準備、教師的針對本節(jié)課的鼓勵性評價，也為學生樹立信心、

八、場地器材

標志旗6個、錄音機1臺、磁帶、田徑場、

九、預計負荷

練習密度：35%左右；平均心率：130次分；運動強度：中等偏上、

十、課后反思

大班體育教案范文【篇2】

活動目標：

1、學習擊地傳球，體會動作要領掌握與同伴合作擊地傳球的方法。

2、通過距離、力度、方向等要素的調整提高傳球的精準度。

3、能愉快的與同伴合作完成任務。

活動準備：

17個排球、20個圈

活動過程：

1、 熱身運動：

隊列練習：六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路

2、 基本部分：練習擊地傳球。

⑴幼兒自由探索：兩人合作，怎樣讓自己手里的球在地上，彈一下到好朋友的手里。

⑵幼兒練習《擊地傳球》。

① 請一幼兒與老師一起進行示范，講解動作要領：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。

② 幼兒練習擊地傳球。

③ 請一對幼兒（有困難的幼兒）來示范，請全體幼兒幫忙練習正確的擊地傳球方法。重點指導，幼兒在傳球時要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。

④ 幼兒再次練習擊地傳球的游戲

3、 游戲一：三人擊地傳球。

⑴請兩位幼兒與老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。

⑵幼兒三人結伴練習三人擊地傳球。

游戲二：三人擊地傳球接力賽。

⑴老師與兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。

⑵幼兒練習三人擊地傳球接力。

⑶ 玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分為兩隊（AB隊），一共分為6個AB隊，每隊3個人。A隊與B隊幼兒兩對面站立相距30M，老師哨聲一響，A隊的幼兒開始三人擊地傳球接力，一直到球傳到B隊的隊末一人手里，然后站好，這時B隊開始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到A隊剛開始站立的位置，哪一隊先到為勝利方。

⑷反復游戲。

4、 放松游戲：搶球大賽

將球放在圈內，并將圈圍成一個圓，幼兒隨樂在圈外這走邊做動作，當音樂停止時，搶身邊的球，搶到球者繼續(xù)游戲，未拿球的幼兒淘汰。

大班體育教案范文【篇3】

活動目標：

1、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質。

3、掌握雙腿跳躍的能力。

活動準備：

幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。

活動過程：

一、1)隊形隊列練習(齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數(shù)、)

2)隨音樂熱身運動

二、1、導入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小朋友們快來試試吧!

2、1)幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發(fā)現(xiàn)好的玩法。

2)讓特殊玩法的幼兒展示分享

3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

4)幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。

5)師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行?那袋鼠們趕快來學本領吧!

3、師介紹場地和規(guī)則："小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領吧!

活動反思：

在這節(jié)課中孩子們的各個方面都得到很好的練習,能夠在這節(jié)課后知道跳躍對身體的好處,并學到了更多跳躍的方式。因為是輪流玩的游戲所以在游戲時幼兒并沒有相互謙讓。

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。

在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調發(fā)展有了很好的提升.活動游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚和激勵讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學習,游戲中生活的興趣。

大班體育教案范文【篇4】

設計思路：

能夠正確的認識自我、評價自我，建立自信，對于大班孩子來說非常重要。結合主題《我就是我》，我設計了本次活動，力求通過引導孩子們在一次次挑戰(zhàn)新難度的過程中，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，讓孩子們真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本領真大！"

活動目標：

1、利用長凳練習平衡、走、高跳下等基本動作，提高身體協(xié)調性。

2、探索長凳的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

3、克服恐懼心理，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的意志品質。

重點：探索長凳的多種玩法

難點：從摞高的長凳上走過并跳下

活動準備：長凳8條（高凳4條、矮凳4條）、海綿墊3塊活動過程：

一、熱身活動

伴隨背景音樂，幼兒跟隨教師做熱身活動。

二、探索與練習

?探索一條長凳的多種玩法。

1、幼兒介紹本領，教師出示長凳，激發(fā)幼兒探索長凳的興趣。

"今天老師帶來一條長凳，我要來看看大家玩長凳的本領怎么樣？想一想，長凳可以怎么玩？"

2、請個別幼兒示范玩法。

主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。

3、提供多條長凳（散放），幼兒自由探索。

4、教師講解高跳下動作。

?探索兩條長凳的多種玩法。

1、兩條長凳并排放，請個別幼兒示范玩法。主要玩法：從兩條長凳上走、爬等

2、兩條長凳摞高。

主要玩法：從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。

3、提供4組不同的長凳，供幼兒自由探索練習。?探索多條長凳的玩法。

1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過。

2、從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。

3、從四層摞高的長凳上走過并跳下。

三、放松活動。

伴隨舒緩的音樂，帶領孩子做放松活動。

大班體育教案范文【篇5】

一、活動目標：

1 、探索跳繩的多種玩法。

2、 掌握走﹑跑﹑跳及雙腳連續(xù)跳的動作技能。

3、體驗一物多玩及合作玩繩的樂趣。

二、活動重難點：

重點：掌握跳繩的多種玩法。

難點：學會手腳協(xié)調地連續(xù)跳繩。

三、活動準備：

跳繩每人一根﹑音樂

四、活動過程：

(一)導入

熱身運動：聽音樂變換隊形，并展開四肢做操。

(二)展開活動

1、出示跳繩，引導幼兒嘗試練習。

①示范自己的跳繩技能。（比比看誰跳的多，誰的玩法多）

②學習用雙腳連續(xù)跳繩的方法。

（雙手在體側，手腕轉動向前揮動繩子，繩子到腳下后輕輕跳過去，重心在腳掌，一個接著一個跳）

2、 探索繩子的多種跳法

除了雙腳外，還可以怎樣跳？（單腳跳、反跳、穿花跳…)

3、 教師小結并演示幾種跳法，激發(fā)幼兒玩繩的興趣。

4 、啟發(fā)幼兒運用繩子創(chuàng)意造型，發(fā)展幼兒想象力及創(chuàng)造能力。

（用繩分別擺出數(shù)字、字母及多種圖案…）

5 、游戲《小馬郊游》，增加活動的趣味性。

（三）、結束

1、 組織幼兒收繩﹑放繩。

2 、聽音樂做放松活動。

大班體育教案范文【篇6】

教學目標

1.嘗試利用桌子進行多種形式的爬，動作靈活協(xié)調。

2.有不怕困難的勇敢品質，體驗成功的快樂。

教學準備

桌子、墊子若干。

教學過程

1.開始部分——聽信號走跑交替。

一路縱隊聽信號走、跑交替→墊上聽信號走、跑交替。

2.基本部分——嘗試多種形式的爬。

師：場地上有什么?在平時的生活中，桌子有什么用呢?今天，我們要用桌子來玩爬一爬的游戲。

(1)自由探索多種形式的爬。

(2)幼兒練習多種形式的爬。

①雙手著地屈膝爬。

A.桌下雙手著地屈膝爬。

B.桌上雙手著地屈膝爬。

②雙手抓桌邊匍匐爬。

雙手抓桌子的兩邊，身體貼緊桌面往前爬。

③雙手抓桌邊斜坡爬。

3.結束部分——走九曲橋。

師：今天，我們用桌子玩了各種各樣的爬，真有趣!看，這些桌子又拼成了什么?那就讓我們手拉手走過九曲橋，好好的放松一下吧!

大班體育教案范文【篇7】

活動目的：

1. 根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。

2. 發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備：

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球。

活動過程：

一、 幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑（越過不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、故事情節(jié)：

夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來，進行一些準備練習站立傳西瓜（引導幼兒多種方法），擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求），加大難度運網球四.游戲評價。

表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

大班體育教案范文【篇8】

活動目標：

1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣。

1.教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

3.教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～ 3次

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅 子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面→跨過椅背 →踏上另一椅面→跳下。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后 ，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1～2次。

⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1～2次。

⑥走超級獨木橋。引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可 以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

4.教師帶領幼兒進行放松活動。

①我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放松活動。）

②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

教學反思：

“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

大班體育教案范文【篇9】

一、由易到難不同程度的進行跳繩活動

我們大班的老師經過研究決定跳繩可分為：連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進跳、跳大繩等活動，我們會根據(jù)每個孩子的體能來進行活動的安排。

二、不同階段的教學安排

1。連續(xù)不間斷跳繩

我們首先以集體為單位進行學習跳繩的.基本技能，請孩子們利用課余時間和早接待時間進行練習，對于個別的孩子老師應該進行個別輔導，特別是動作協(xié)調不好的幼兒教師要進行跟蹤，讓每個孩子都能掌握跳繩的技能，多練習，多鍛煉，其次以小組為單位進行展示活動，老師會拿出一節(jié)課的時間請小朋友們自己來展示跳繩活動，通過以大帶小或是以強帶弱來進行幫扶活動這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣。最后進行跳繩比賽。經過幾周的練習孩子們會在不同程度上有提高的，所以為了增加跳繩的興趣我們會進行跳繩的比賽活動，以班級小組為單位，先選出小組中的佼佼者，然后進行小組的比賽，這樣層層選拔，也能增強幼兒的集體意識及集體榮譽感。

2。單腳跳

在不間斷的跳繩基礎上，我們會增加跳繩的難度，進行改動變換花樣，讓孩子們來單腳跳繩，我們會根據(jù)孩子們的不同體質來進行安排，體能強的孩子我們會定的目標高一點，我們的原則是，孩子能在自己的基礎上有進步就行。本次活動以2周為期限來進行練習，在練習的過程中，我們利用獎勵、比賽等方法激勵孩子們學習。

3。兩腳行進跳

本次活動難度較大，我們以3周的時間來完成，雙腳行進跳繩需要體能也需要技巧，所以老師應掌握技巧技能交給孩子們，特別提醒小朋友要注意安全，我們會利用戶外活動時間在跑道生進行練習，3周結束后，我們會以級部為單位進行比賽，這樣可以增加跳繩的趣味性，讓小朋友能喜歡上跳繩活動。

4。雙人跳小繩

通過大人跳繩活動，孩子們對跳繩有了進一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣，在此活動中，我們應該注意提醒孩子合作意識，而且掌握跳繩的節(jié)奏，這樣孩子們才能順利地進行雙人跳，雙人跳繩最主要的就是兩個人的配合，所以我們會根據(jù)小朋友的情況來進行安排配對，在進行練習時，兩個人自由練習，更掌握了技能技巧時，可以自由結對，進行雙人跳繩活動。

5。跳大繩

在花樣跳繩的基礎上，我們讓孩子們進行跳大繩活動，兩個人輪繩，3個人跳繩，這應該是一項團體活動，需要孩子們的集體配合，剛開始我們會先鍛煉幼兒的輪繩技巧，等學會輪繩我們再來學習跳大繩的技能方法，老師應該對孩子們嚴格要求，多與幼兒交流溝通，針對不同孩子的問題進行指導。

跳繩運動可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活，成為幼兒終生健身的運動之一。

足球體育教案(精選6篇)

老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。?教案課件能夠反映出教師的創(chuàng)造性和智慧，使學生受益，寫教案課件包括哪幾個部分？經過反復修改幼兒教師教育網為您編輯出了這份精選的“足球體育教案”，歡迎大家閱讀本文但請注意僅供參考之用途！

足球體育教案【篇1】

足球_小學體育教案_模板

足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信心，這個內容我想就只講下面我寫的第一個課時~可能會用到一到兩節(jié)課！中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術動作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵！也是我最希望和最喜歡看到的情況！

單元學習目標 1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。

2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。3、能初步運用小足球組合動作。

4、提高靈敏、協(xié)調和平衡等運動素質，發(fā)展體能。

學情分析 1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。（江老大，你會給我?guī)讉€足球呢？？我現(xiàn)在在想這個問題）

2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術動作。少部分學生曾經在電視上看見過。3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。

課序 具體內容 領域目標 教學策略 學習策略 評價要點 隨堂小結

1 游戲：《手運球比快》

《腳運球比快》 1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運動的喜愛；2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法；3、初次感受足球。1、直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給學生做好計時工作。2、進入第二個游戲環(huán)節(jié)。

3、比較手運球和腳運球誰快，得出結論：是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟。 1、明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時間盡量少。2、比較手運球和腳運球的差別和感受。3、找出運球中的一些好方法進行交流。4、多次練習體會腳運球。評分組活動自律情況、合作；評小組的自我練習表現(xiàn)（幫助情況）

足球本來就是學生最喜愛的一項活動，在活動中找到自信、找到樂趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。

2 游戲：《腳踩球》

《傳球與停球》

《對墻傳球準》 1、參與有趣的游戲，學習傳球和停球技能；2、對小組合作學習組織形式的認同，爭取小組獲得好評價； 1、講解示范腳依此踩球動作，讓學生兩人一組交替練習。

2、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。 3、感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動作。

4、給學生分好場地，對準墻上的大墻磚練習傳準球。 1、在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習賽。

2、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。 3、自由練習對墻傳準。

4、進行小組間的交流展示。 評學習習慣；評分組活動自律情況、合作；評技術的掌握；

本課教師基本上是讓學生自主練習，體會動作，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。

3 1、直線運球接力

2、曲線運球接力 1、積極參與游戲，感受各種運球方式，體會并練習、初步掌握簡單的運球方法；2、以游戲為載體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學習能力。

談話認同目標---講示 結合游戲方法---小組 合作自練---選優(yōu)展示---小組間競賽---總結

評價學習情況 1、以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習。2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。3、展示。

評學習習慣；評分組活動自律情況、合作；評技術的掌握；評競賽結果 只要從學生的實際出發(fā)安排的教學內容學生是非常喜歡的。

4 小足球的傳、接、停、運的組合動作游戲 1、初次把前幾課次學習的足球場技術進行組合練習，檢查學習情況。2、培養(yǎng)合作精神，強調能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。語言導入---學生內化目標---小組自學游戲---各組展示學習結果---小組競賽---講示結合游戲的方法---小組間競賽---總結評價學習情況

1、按教師的講解和示范，認真觀察。 2、組合新組自由練習體會。3、體會如何為同伴傳出好球。

4、小組間競賽活動。 評學習習慣；評小組的合作；評競賽結果 本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起，是一堂檢驗學習情況的動作。由于動作有了一些新花樣，學生學習覺得更有刺激，活動量就比較大，學習熱情高，效果好。

《追逐跑》教學設計與教學反思

揚中特校 陳小鵬

一、設計理念

本課設計融入”生本課堂”理念，結合智障學生的身心以及認知規(guī)律等特點，以游戲為抓手，讓學生在”玩中學，玩中練”,挖掘學生的速度潛能，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣。

二、教材分析

本節(jié)課內容選自自編班本教材第三單元，本單元主要內容共有直線跑、追逐跑、換物跑三個教學內容，旨在發(fā)展學生的奔跑能力。

本節(jié)課教學目標：

A組能夠聽口令迅速啟動，面對目標加速跑跑動時注意擺臂；

B組能夠聽到口令，盡全力進行追逐跑；

C組學生能夠在教師的帶領下能夠參與游戲并完成追球跑。

三、學情分析

本節(jié)課的教學對象是一年級智障學生，共有7名。由于培智學生對體育活動的興趣多表現(xiàn)為直接興趣，自控能力和認知能力較差，運動能力差異明顯，課堂紀律難以保證，組織教學難度大。預設AB組學生學習興趣較高，能夠參與教師組織的各種活動，但實際情況不理想。C組學生則需要輔教教師的幫助進行一對一活動。

四、教學流程

本節(jié)課通過游戲”石頭、剪刀、布”——熱身活動——教師和學生配組示范——游戲追球跑——分組追逐跑——游戲”小雞快快跑”——放松練習的教學流程進行教學，目標基本達成。

五、教學反思

1.面向全體，尊重差異。

根據(jù)本班學生能力，尊重學生的個體差異，同內容異要求，教學設計面向全體學生，讓每個學生在課堂中都得到了練習的機會，本節(jié)課C組學生基本能夠參與課堂，并能夠在教師的幫助下進行練習，2.游戲貫穿課堂，改變枯燥的訓練方式。

本教學內容具有很強的吸引力，是一種游戲式的競賽，能充分調動學生的各種感觀參與游戲。本課所安排的游戲需要學生有靈活的應變能力：靈敏的觀察能力可以讓學生在第一時間內發(fā)現(xiàn)”追逐”目標，以及感覺到自己的”危險處境”;靈動的身手可以使學生能迅捷地”追捕”到目標，而躲避他人的”追蹤”.本節(jié)課每一個練習基本都是以游戲的形式進行，讓學生在”玩中練”、”玩中學”、”玩中健體”,整節(jié)課遵循由簡到難、由快到慢相結合的練習原則，讓學生學得輕松，練得愉快。

3.采用個別化教學，讓學生學有所得。

本節(jié)課我在不同的環(huán)節(jié)對學生進行個別化輔導，重點關注BC組學生。例如：在追球跑環(huán)節(jié)，教師對張欽源進行了個別輔導，帶著他進行了兩次嘗試，雖然他不太配合，但是在教師的的帶領下還是完成了，在”石頭、剪刀、布”的游戲時和蔡龍同學配對，并給予了指導。

4.體育課堂滲透德育教育。

追逐跑雖然是學生經常在課間玩的活動，但是危險性較大，在教學過程中我經常提醒學生注意安全，并且聯(lián)系實際教育學生在課間不要追逐打鬧，特別是在追逐過程中不能推攘，否則會跌倒，避免了學生可能出現(xiàn)的危險。

5.存在問題：

（1）對學情預設不夠。在課前沒有充分考慮氣候、時間，學生在午休后精神萎靡，課堂狀態(tài)不佳，具體表現(xiàn)為對教師的口令無動于衷，特別是AB組學生尤為明顯，導致前期教學進度緩慢，大大影響了后面的教學，最后”小雞快快跑”的游戲未能實施。

（2）由于教者面對學生的萎靡狀態(tài)缺乏靈活機動的教學措施，導致課堂組織混亂。練習雖然通過游戲改變了枯燥的形式，學生也能夠表現(xiàn)自己，但是由于教者前期觀察與本節(jié)課學生表現(xiàn)不符，導致本節(jié)課學生的訓練量參差不齊。

（3）示范及練習時口令、語言講解不夠精確，對學生缺乏激勵性語言。

教學是一門藝術，教學跑，很容易，但是要讓學生跑得有興趣，通過跑的練習后成績能有所提高，這對我們教師來說有一定的難度。只要我們通過不同內容的聯(lián)系，采用多樣的方法與手段，相信學生一定會有收獲。

作者：陳小鵬

教 學 設 想

建陽市徐市中心小學余運臨 一、課的指導思想：

1、本課以“健康第一”為指導思想，注重心理健康與身體健康的協(xié)調發(fā)展。 2、在課的活動中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生自主思維的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3、在教學中力求使課堂形成“健身娛樂、創(chuàng)新教育”的教學特色，讓學生在玩中學，學中玩，充分體驗參與活動的樂趣。

4、以生活化為出發(fā)點，充分挖掘學生已有生活經驗進行思想品德的教育。 二、課的設計： 1、教材設計：

本節(jié)教材是根據(jù)《體育與健康標準》水平一的教學目標，結合學生、場地、器材的實際情況而制定的。教學內容是在學生生活經驗的基礎上，發(fā)揚創(chuàng)新精神，通過學生的想象和模仿，利用簡單的教具（板凳）來實現(xiàn)本課的教學目標 2、教學方法的設計：

本課以學生自主學習為主要教學手段，將“健身娛樂”和“創(chuàng)新教學”貫穿課的全過程，主要現(xiàn)為以下兩種方法：

創(chuàng)新教學法：創(chuàng)新教育是課改的核心思想，豐富的想象力是創(chuàng)新能力的基礎，本課力圖通過學生將一條板凳想象成各種各樣的事物，并對其加以模仿來達到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如：把板凳變成“馬”、變成“花轎”等。

游戲練習法：游戲是兒童最喜歡的活動方式，本課通過多種多樣的板凳游戲，達到激發(fā)參與的目的。通過游戲實現(xiàn)“健身娛樂”的教學思想。3、課的密度與強度的設計：

本節(jié)課是以“板凳”為手段，學生始終在想象和模仿中進行活動，課堂氣氛活躍，因此心理活動密度較高。同時從“健康第一”的指導思想出發(fā)，以愉快教學為主，淡化動作強度促進學生身心健康協(xié)調發(fā)展。4、場地器材的設計

本節(jié)課的場地器材設計是以農村小學情況為背景，從城鄉(xiāng)兼宜著眼，以自主學習為原則的設計思路。無論是城區(qū)還是農村，只要是學校就會有板凳，充分利用板凳解決器材不足的情況。無論場地大小，只要發(fā)揮學生的想象力，學生就有最“廣闊”游戲空間。因此本節(jié)課不對場地做更多要求，只是在相應的環(huán)節(jié)上便于教師引導，學生觀察則可。

課時計劃

班級:二5 男:17人;女:21人 Z周次:四;課的類型:基本內容Ⅰ/實踐 1教學

內容

1、走與跑：各種姿勢起跑（3—1）

2、游戲：拼圖接力（1—1）

“ 教 學 目 標

身體發(fā)展目標：發(fā)展跑的基本活動能力，促進身體生長發(fā)育，增進健康。

能力發(fā)展目標：初步掌握各種快速起跑的姿勢，培養(yǎng)自學、自鍛的習慣和積極創(chuàng)想的能力。心理發(fā)展目標：激發(fā)學習興趣，在小組活動中能主動體現(xiàn)自我。社會適應目標：遵守游戲規(guī)則，主動友好地與同伴相處交往。a教學重點：各種姿勢。教學難點：積極創(chuàng)想。

?安全保障：學生分組進行練習時，教師巡視并提醒注意安全。4 教學內容 課堂常規(guī) 1＇

熱身 8＇ 1、游戲：

搶位子 2、墊上運動

前導游戲 5＇ 聽號賽跑

各種姿勢

起跑 10＇

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足球體育教案【篇2】

2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質。

3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

二、教學重難點：

重點：腳內側踢、停球——準確的腳型及觸球的部位、力量。

難點：腳內側踢、停球技術——協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

三、教學策略：

本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

1、繞操場慢跑（3’）學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致。

教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。

學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。

練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然后再用腳內側接球，然后再用腳內側傳球，兩人反復練習。

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術行動與提高傳接球技術相結合。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。

通過比賽，進一步鞏固和提高腳內側踢、接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。

在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。

運動密度約為55%，運動負荷為中等稍上。

足球體育教案【篇3】

課題：足球

領域目標：運動參與、運動技能

教學目標：

1、 樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神2、 能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我3、 能有克服困難、勇往直前的品質

學習內容：腳內側踢球

學習過程：

一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

教師活動：

組織學生組隊，講解足球明星，引導學生熱身。學生活動：組織體委班子，向老師問好

積極參與體育明星交流，明確學習內容，認真準備活動2。合作**，完成行動學習

教師活動：

組織學生分為四組，每組一個足球，鼓勵學生配合腳掌內側踢法，并報告練習結果； 巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；

組織學生進行正確動作練習

學生活動：

可以發(fā)揮集體智慧，進行動作研究和學習，

對練習中出現(xiàn)的問題進行**，或向其他小組請教積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

3、 努力工作，敢于挑戰(zhàn)

教師活動：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助

組織學生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

積極鼓勵和評價學生的比賽，獎勵優(yōu)勝組和進步最大的組

嘗試在小組組長的帶領下練習游戲

積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗四、 穩(wěn)定情緒，恢復身心階段

教師活動：

和學生一起慶祝勝利

引導學生交流感受，評議總結

布置課后作業(yè)

**裝備，宣布下課，告別師生活動：在歡樂的氣氛中慶祝勝利，交流感情

領會作業(yè)要求歸還器材，師生再見

器材：足球10只，錄音機一臺

足球體育教案【篇4】

體育與健康教案 班級 八年級 時間 .4 執(zhí)教者 喬永剛 課題 正面雙手墊球 課型 新授課 教學 目標 1、讓學生初步掌握正面雙手墊球動作技術。 2、在練習中提高學生正面雙手墊球的方法，能與同伴合作練習。 3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學 程序 教學 內容 教學組織及教法 開始 準備 部分 常規(guī)準備 一、體育委員按照老師的要求，組織學生集合整隊，清點人數(shù)，報告老師，老師安排見習生。 二、老師宣布本課的教學內容、教學目標、教學要求。提示學生注意練習安全。 三、老師組織學生進行準備活動 1、體育委員組織學生繞排球場慢跑3圈。 2、徒手操：1)第一個八拍；①拍左腳向左側邁出一步，兩臂前平舉，兩手五指互握，掌心向外。②拍兩腳開立，兩臂由前平舉擺置上舉，兩手五指互握，掌心向上。③拍兩腳開立，兩部由上舉經前平舉擺置下舉，垂直地面，腹背，掌心向下。④拍還原直立。第二個八拍同第一個八拍，腳步方向相反。2）第一個八拍；①拍左腳向正前方邁一大步，前腿成弓步、后退蹬直，同時兩手觸地。②拍向后轉體，成弓步，兩手觸地。③拍同①拍。④拍還原直立。3）第一個八拍；①左腳向左邁出一步，兩腳成開立，同時兩臂體前平屈，向左轉體1次。②兩腳開立，將上體向右轉體1次，兩臂動作不變。③將兩臂向左伸展，兩手觸左腳，腹背，兩腿部彎曲。④上體微抬，兩臂由左向右移動，觸右腳。⑤還原直立。⑥兩腿并攏，半屈蹲，兩手觸地面。⑦兩手觸地不動，兩腿蹬直不彎曲的腹背。⑧還原直立。4）原地交換步10―15次。 基本 部分 ? 講解、示范正面雙手墊球 ? ? ? ? ? 墊球 ? 練習? ? ? ? ? ? ? ? 一、教師講解、示范正面雙手墊球動作技術方法（2―3次）。1、準備姿勢：兩腳開立稍比肩寬。 2、擊球的手型：墊球手型有抱拳互握式、疊掌式、互靠式等。 墊球部位：看準來球，兩臂夾緊前伸，插到球下，用前臂腕關節(jié)以上10厘米左右的地方兩臂橈骨內側形成平面擊球的下部。 3、擊球動作：向前上方蹬地抬臂，迎擊來球，使插、夾、抬、蹬連貫完成，靈活控制傳球方向和力量。 4、手臂角度：墊球手臂與地面所形成的夾角，對控制球的'方向、弧度、落點影響很大。一般來說，來球弧度高，手臂與地面的角度應該小些；來球弧度平，手臂與地面的角度應該大些。 二、在教師指導下，學生練習。 1、兩人相距3― 5米相互對墊球的練習（5―10次）。 2、兩人相距3―5米相互對墊球，中間站1名同學，增加障礙物的對墊排球練習（4―6次）后輪換。 3、男女生各一組。兩組學生分成相同人數(shù)對面錯位站立，相距3―5米，進行對傳墊球練習（3―5次）。 4、站成三角形進行對傳墊球練習（5―10次）。 5、原地個人自墊球練習。 6、墊球練習圖示： ? ? ? ? 結束 部分 放松 小結 一、集合后學生隨老師進行各關節(jié)和身體放松練習。 1、第1―2個八拍；兩臂交叉，左手拍擊右肩，右手拍擊左肩，連續(xù)拍擊兩次。第3個八拍；右臂前平舉，掌心向左，左臂上舉。第4個八拍；右臂前平舉。第5―7個八拍；上體前傾，同時兩手輕拍大腿，連續(xù)輕拍3次。第8個八拍；還原直立。 2、抖擺各個關節(jié)，意念放松。 二、教師小結本課教學過程中學生練習情況。評價學生練習中存在的成功與不足之處，指出以后練習中如何改進練習的方法。 三、收放器材，宣布下課，師生再見。 ?

足球體育教案【篇5】

本課以初中《體育與健身》課程中拓展內容跨欄跑為載體，積極貫徹“健康第一”和“以發(fā)展學生為本”的課改理念，強調課堂教學中學生的主體地位和教師的主導作用，努力增強學生的健康意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在教學中給學生一個情景，讓他們去體驗；給學生一個問題，讓他們去思考；給學生一個空間，讓他們去施展，給學生一個目標，讓他們去追求。教師由管理者轉為參與者，由控制者轉為幫助者，由主導者轉為引導者。

本課教材內容為跨欄跑（6-4）, 主要學習內容為跨欄跑過欄技術練習?？鐧谂苓@個項目對學生的身體、心理等都有較高的要求,其技術含量比較高，具有一定的挑戰(zhàn)性。

本課授課對象為初三男生, 學生體能水平參差不齊，部分學生對跨欄跑存在畏難情緒，但通過前面3次課的.學習得到很大改善。

教學上遵循體育一般教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律，并合理采用發(fā)現(xiàn)式教學方法，以直觀結合誘導的方式進行教學，讓學生從觀看、模仿、配合（教師的示范與講解）到學生的自主練習與合作學習，同時逐漸增加練習的難度。

組織方面主要采用小群體分組練習形式，加上教師的共同參與，提倡互助互學。在學習過程中，穿插學生的示范和教師的示范講解，共同發(fā)現(xiàn)問題并加以說明改正，提高學生的學習興趣。

為增強課堂愉悅氣氛，激發(fā)學生興趣，在課的開始部分利用海綿墊子與欄架做游戲與專項準備活動，使學生以輕松愉快的心理狀態(tài)進入本課的學習。同時利用劉翔跨欄表演賽導入這節(jié)課的主教材―跨欄跑的過欄技術.

通過前3次課所學的擺動腿和起跨腿的技術動作的復習，使學生迅速的進入學習新知識的心理狀態(tài)。

第一階段：通過教師簡單示范視頻觀看，學生嘗試欄上動作，并在教師的鼓勵與糾正下不斷完善欄上動作，順利過一個欄。

第二階段：通過教師完整3個欄示范下，學生通過練習強化跨欄步技術動作,再通過學生的示范，教師的言語指示下進一步完善跨欄跑的技術動作。

第三階段：通過輔助練習和能力分組練習進一步改正學生的技術動作。

第四階段：展現(xiàn)風采，通過3--5個欄的完整跑，提高學生的表現(xiàn)能力。

第五階段: 通過師生比賽的形式提高學生的學習興趣. （并觀察學生攻欄動作和欄間跑的節(jié)奏，哪里沒有掌握和需要改進，這也是我下節(jié)課要解決的問題。）

學生在模仿教師的動作下進行簡單有效的方式進行放松活動，使學生充分達到身心放松。

“學生為本”的教學理念，強調積極主動參與學習、自我學習、相互學習、合作幫助，營造民主、平等、和諧的新型伙伴關系，使學生在“小馬過河”中解決了問題！

足球體育教案【篇6】

本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。

群龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。 銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。

飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。

大班體育主題教案精選

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？有請駐留片刻，欄目小編為你推薦大班體育主題教案，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

大班體育主題教案【篇1】

一、活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。

二、活動準備：

經驗準備：觀看過錄像物質準備：

人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。

三、活動過程：

1、開始部分：

隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思：

活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。

2、基本部分：

(1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形：兩路縱隊(見附圖)

(2)學習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊(見附圖)

(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散

(4)對在游戲過程出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)導語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形：梯形隊(見附圖)

(5)鼓勵創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

課后反思：

體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設計了這節(jié)活動《玩紙棒》。調動幼兒參與體育活動的積極性，激發(fā)幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導，使活動推向高潮?；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。

大班體育主題教案【篇2】

［活動目的］

1、通過探索各種玩米袋的方法，發(fā)展幼兒各種動作，提高動作的協(xié)調性與敏捷性。

2、引導幼兒對體育活動的興趣及創(chuàng)新能力。

［活動準備］

米袋（同幼兒人數(shù)），小紅旗五面，障礙物五個，保育用品。

［活動流程］

熱身活動幼兒初步探索練習再次探索練習游戲：小袋鼠跳躍比賽總結評價，放松活動

［活動過程］

一、熱身活動

1、音樂伴奏下，教師帶領幼兒拿著米袋慢跑入場。

2、身律動：米袋操

二、幼兒探索練習

1、師：剛才我們做了米袋操，那如果米袋用來玩，可以怎樣玩呢？

2、幼兒初步探索練習（三分鐘）

幼兒探索，教師觀察

3、小結，難點分解

幼兒示范創(chuàng)新動作，豐富探索內容

重點講解袋鼠跳要領：兩腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時腳尖著地很輕巧。

三、再次探索練習（五分鐘）

1、鼓勵幼兒向不同方位練習袋鼠跳

2、共同嘗試各種玩米袋的方法

3、小結延伸（目的：休息）

4、啟發(fā)幼兒合作玩（二分鐘）

四、游戲：小袋鼠跳躍比賽

1、幼兒分成五隊，站在五面紅旗后

2、講解游戲方法

3、幼兒示范

4、競賽

五、總結評價，放松活動

大班體育主題教案【篇3】

活動目標：

1.能合作搭建“山洞”進行游戲，體驗合作游戲的快樂。

2.學習匍匐爬得動作，掌握匍匐爬的動作要領。

3.游戲時能遵守規(guī)則互相謙讓，輪流游戲。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒玩過“鉆山洞”的合作游戲。

2.物質準備：墊子、做成樹形的鋪助物（可樂瓶做成樹干、彩紙做成樹冠）。

3.場地準備：在一塊空曠的場地上布置好毛毛蟲去旅行的路線：草地（墊子）——山洞（墊子兩頭放上兩個拱形門）——樹林（用榻榻米設置成寬窄不同的's形小路，小路兩旁放上樹形的鋪助物），如圖。

活動重點：

用邊說兒歌邊做動作的方法，引導幼兒學習匍匐爬的動作。

活動難點：

幼兒能姿勢正確、協(xié)調地爬，掌握匍匐爬的動作要領。

活動過程：

1.教師帶領幼兒做徒手操，幫助幼兒充分活動身體各部位：如頭部、上肢、腰部、腳踝，要求幼兒按口令做，動作準確、有力。

2.通過談話引發(fā)幼兒的活動興趣。

（1）教師：“有一群快樂的毛毛蟲要去旅行！在旅行的路上，要經過一片草地，毛毛蟲可以用什么方法過草地呢？”

（2）教師引導幼兒說一說毛毛蟲過草地的方法。

3.利用兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領。

（1）教師邊說兒歌，邊示范匍匐爬的動作：“今天老師再教你們一種爬的方法。”

兒歌：“小朋友們排好隊，握拳、彎臂做準備，身體緊緊貼地墊，肘膝著地向前爬?！?/p>

（2）幼兒分成兩組，邊說兒歌，邊根據(jù)兒歌的提示練習匍匐爬的動作，幼兒練習2-3次。

（3）請動作規(guī)范的幼兒示范動作，教師再次重點講解動作要領。

（4）幼兒再次分組練習2-3次，教師重點觀察并糾正動作不到位的幼兒。

4.通過游戲“毛毛蟲去旅行”，鞏固匍匐爬的動作。

（1）教師介紹場地及游戲要求，幼兒開始玩游戲，教師糾正個別幼兒爬的動作。

（2）幼兒分成兩組，一組幼兒兩兩相對，蹲在第二組墊子的兩側，兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲去旅行，爬行草地、鉆過山洞、穿過樹林，變成蝴蝶飛回起點。

（3）兩組幼兒交換角色進行游戲。

5.教師引導幼兒聽音樂玩游戲“毛毛蟲變成蝴蝶”，在草叢里快樂地飛舞著，增加下肢的活動。

6.放松活動：“我是小小機器人”。幫助幼兒調整呼吸，放松身體各部位。

附兒歌：

我會變

我們都是機器人，

我們都是機器人。

我會變，我會變。

我會變成* *人。

活動評價：

以“毛毛蟲去旅行”的游戲導入，幼兒充分地沉浸在游戲中，感受快樂?；顒佑梢椎诫y，從復習手膝爬和手腳爬的動作入手，引出匍匐爬，可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外，活動中采用兒歌的形式對動作要領進行提煉，進一步幫助幼兒掌握動作?；顒又写蠖鄶?shù)幼兒基本掌握了匍匐爬的動作，但是動作的協(xié)調性方面有所差異，所以幼兒爬的速度區(qū)別較大，尤其是“毛毛蟲”在爬過寬窄不同的彎曲的樹林時，體現(xiàn)得比較明顯。

建議“毛毛蟲去旅行”的路線可根據(jù)場地、活動內容等因素進行調整。

大班體育主題教案【篇4】

預設目標：

1、學習利用拳擊的基本動作，發(fā)展幼兒的上肢力量和動作的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力及勇敢的品質。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動活動前我做了充分的準備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機，磁帶，獎章，怪獸服裝。

俗話說：“興趣是最好的老師?！庇變河辛伺d趣就能主動積極的去學習，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動作規(guī)范，只是通過活動讓幼兒學習一種健身和發(fā)泄的方法，減少攻擊性行為。

游戲開始我請幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本領。再加上一些音樂，把幼兒的生理、心里情緒都調動起來了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動。林林說：“我要用鉤拳打怪獸?！便戙懻f：“我會用直拳?！闭f完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時，也以他們?yōu)榘駱樱毜母鼛?。活動中我注重幼兒的個體差異，對能力強、動作好的幼兒不僅要求上肢動作到位，進一步要求腳下靈活，移動迅速，對能力差的幼兒，引導他們掌握出拳動作即可。本領練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務了，開車出發(fā)。這時由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲，規(guī)則是：

1、怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必須回來補充能量。

2、怪獸倒下后不能再打。結果有的戰(zhàn)士回來說，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫，而其他小朋友打它時，它叫了。這時怪獸指著那幾個小朋友，說他們的拳沒有力氣，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比，他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無力的原因：

一是出拳沒有轉拳。

二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習時注意這兩點，充分發(fā)揮了教師的主導作用，體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個游戲活動中，沒有枯燥無味的講解，沒有長時間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動。

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

活動反思：

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

大班體育主題教案【篇5】

活動目標：

1、豐富長凳游戲經驗，提高力量與平衡素質。

2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識與能力。

活動準備：

長凳4條（可以坐6--8人）。

活動過程：

1、教師與幼兒共同搬運長凳入場，擺放器械并根據(jù)器械情況進行分組。

2、練本領。導入大力水手情境，幼兒在做熱身練習。

（1）游泳模仿操：蛙泳、自由泳等；

（2）凳上平衡練習：正向通過、側向通過、前腳掌行進練習等。

3、嘗試練習。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將“大船”移動至指定地點。

（1）幼兒集體商議并嘗試移動“大船”；

（2）教師關注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。

4、交流點評。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進行適當點評，并提出需要解決的問題，再次集體練習開船游戲。

5、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會，集體觀摩后再次練習，練習中教師根據(jù)實際情況進行重新分組游戲。

6、集體競賽。幼兒以組為單位進行開船競速游戲。

7、放松游戲：以意念放松與動作放松形式進行。

大班體育主題教案【篇6】

活動目標：

1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。

2、教會幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競爭意識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：50米場地、起跑線、終點線

活動過程：

一、帶幼兒入場地。

二、講解游戲玩法，認識起跑線、終點線。

三、教師與幼兒做示范

1、兩個幼兒猜拳分勝負，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)

2、哪組幼兒提前到終點為獲勝方。

3、以后依次進行，直到幼兒全部跨越完畢。

四、幼兒游戲、教師隨場指導。

五、游戲結束，整理場地。

大班體育主題教案【篇7】

一、活動目標

1、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子，感知4以內的數(shù)量。

2、能夠在活動中手口一致地數(shù)數(shù)，掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。

3、能通過活動對數(shù)學、數(shù)字產生興趣，喜歡和大家一起活動，并且喜歡幫助別人，喜愛小動物。

二、活動準備

教材、動物與點心的圖片若干

三、活動過程

(一)引出話題，激發(fā)興趣

1、師：小朋友，你們都喜歡小動物嗎?今天老師就帶來了一些可愛的小動物，我們一看吧!(出示圖片)

(二)小動物吃點心

1、師：大家看看，我們班來了哪些小動物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

2、師：恩，那他們分別都來了幾只呢?

3、師：現(xiàn)在小動物的肚子有點餓了，它們想請小朋友幫忙分一下點心，你們愿意幫幫它們嗎?要求一只小動物分到一個點心，我請小朋友來分一分。(個別操作，用線連接)

4、：一個小動物吃一個東西，幾個小動物吃幾個東西。

(三)小動物去旅行

1、師：嗯，剛才小動物們都吃幫他們分的點心，吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動物吃飽了，它們準備去旅游啦!因為剛才你們幫它們分點心分的很好，沒有分錯，每一個小動物都吃到了，所以，它們現(xiàn)在又想請你們幫它們分一下旅游時的車子!

2、出示材料，讓幼兒觀察上面的內容，動物的數(shù)量和車子的數(shù)量。

3、師：現(xiàn)在要請小朋友來幫動物們分小車了，大家都試一試吧!想想，我們剛才是怎么幫助小動物分點心的，那么我們就用同樣的方法幫小動物分小車。

4、幼兒實踐，獨自用連線的方法完成練習。教師巡回觀察、指導。

(四)、

1、幼兒的練習完成情況，包括完成的好的，出現(xiàn)錯誤的探討原因，一起分析解決。

2、本次活動情況，包括幼兒表現(xiàn)、活動成果等。

四、活動延伸

嘗試五以內的數(shù)量的點數(shù)

大班體育主題教案【篇8】

設計意圖

針對大班孩子體育活動所要達到的目標，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學習小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設此體育活動《小馬運糧》。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的克服。激發(fā)幼兒的競爭和合作意識。

活動目標：

1、教會幼兒在平衡木上兩臂側平舉拿東西走，增強幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

1、沙袋(數(shù)目比幼兒多)

2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張

3、布置好場地

活動過程：

1、開始部分

(1) 幼兒隨音樂“健康舞”做準備運動。

(2) 游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。

“向前走→向后走→高人走→矮人走”

2、基本部分

(1)引導幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

(2)游戲“小馬運糧”

①教師講解并示范動作要領

馬媽媽要小馬幫助運糧食回家。一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

②幼兒練習走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導。

③比賽游戲“小馬運糧”

每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊伍的最后面，以運糧食最快的一隊為勝利。

3、結束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運動。

活動反思

體育活動是幼兒體育的主要內容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協(xié)調性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會讀書應試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。

大班體育主題教案【篇9】

【活動目標】

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。

【活動準備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動過程】

1、熱身運動，活動活動筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。

（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。

（4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進行個別指導與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。

4、放松運動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。

大班體育主題教案【篇10】

活動目標

1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動作。

2、提高身體的協(xié)調性和靈活性。

3、培養(yǎng)對民間游戲的興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。

活動準備

1、聯(lián)系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設計一套動作。

2、扇子(人手一把)，錄音機一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云****》音樂磁帶。

活動過程

一、說唱童謠，玩“拍手游戲”

幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進入游戲。

二、巧用扇子，玩民間游戲

(一)引發(fā)興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的?！?游戲背景音樂《采紅菱》)

(二)遷移經驗，互相學習，巧用扇子做民間游戲。

1、幼兒自由結伴，探索用扇子做民間游戲。

老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)

2、選幾種典型游戲，引導幼兒互相學習。

(三)引導交流，共同探索，小組合作玩游戲。

老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)

三、學舞扇子，和祖輩家長同游戲

老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個新的想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來幼兒園和我們做游戲真是個難得的好機會，請奶奶當老師，我們一起跟奶奶學幾招舞扇子的功夫，好不好?

1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。

2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學習表演第一段(背景音樂《彩云****》)。

3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。

四、老師小結，預約下周再游戲

大班體育主題教案【篇11】

設計意圖

戶外活動對孩子們有著濃厚的興趣，樂此不疲，為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面 發(fā)展的教育功能，滿足幼兒多種發(fā)展的需要，于是抓住了這一教育契機，設計了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面鍛煉幼兒肌體，均衡發(fā)展幼兒動作。

活動目標：

1.學習身體左側向彎道內傾斜快跑的動作技能，提高身體的協(xié)調性。

2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學習、競賽游戲，初步練習彎道跑的動作。

3.增強集體榮譽感，體驗競賽游戲帶來的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1.紅黃藍綠4個火炬，口哨，左臂的標記(紅黃藍綠彩帶)，起點箭頭標記，主火炬臺。

2.背景音樂，錄音機。

活動過程：

一、情景導入

師：今天天氣真好，我們出去郊游吧!(音樂聲中，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)

二、基本部分

1.請一個能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走，調整呼吸)

2.談談“你在彎道上怎樣跑的?身體和平時直線跑有什么不同?”——幼兒進行討論，教師小結。

3.教師示范彎道上跑動作，強調身體左側向彎道內傾斜快跑。

4.按照老師的方法，請幼兒練習體驗在彎道跑的動作。

5.幼兒集合，教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題，組織幼兒探討。

6.個別再次幼兒示范。(集體后退兩步，個別幼兒示范)同時教師小結：身體向左傾斜跑，腳靠近線。

7.幼兒分男女生在圓上進行追逐跑練習，強調外道超越的規(guī)則，激發(fā)幼兒超越意識。

8.幼兒自己的圓圈上進行練習。

三、游戲——圓上接力賽

1.每組第一個小朋友先跑，跑一圈回到原位，與第二個拍手，站在隊伍的最后。第二個小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。

2..教師小結游戲情況。導入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運會，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬，最后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。

3.競賽游戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上)

四、結束部分

教師：我們完成了傳遞火炬的任務，一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放松。)

教學反思

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進 行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒 動作的想象力。

體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節(jié)課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續(xù)認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

大班體育主題教案【篇12】

【活動目標】

1、練習快跑，增強幼兒跑的能力和動作的敏捷性。

2、熟悉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意性。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動準備】

1、直徑40厘米塑料圈人手一只。

2、小紅旗4面及錄音磁帶，預先布置好場地。

【活動過程】

1、開始部分

在教師的帶領下，隨音樂做圈操，教師自編上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等動作。

2、基本部分：

(1)集體套圈。

讓幼兒練套圈看誰套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經過身體到腳下脫出，圈一只不離手。

集體練習。

(2)集體套圈賽跑。

教師講解游戲方法：聽到信號，每隊第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個后，把圈放回原處繼續(xù)向前跑;每一個圈都套過，再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手;下一位幼兒以同樣的方法進行活動，至每隊幼兒都進行過這種活動為止。

請兩位幼兒示范玩法，集體進行數(shù)次，競賽。

(3)自由玩圈。

讓幼兒自由進行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉圈、跳圈等。

3、結束部分

聽音樂跳《我愿做個好孩子》，游戲或活動。

活動延伸：在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)圈的多種玩法。

【活動反思】

幼兒對于這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協(xié)調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

大班體育主題教案【篇13】

設計思路：

為了不受“教師教什么，幼兒學什么”這種傳統(tǒng)教學模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領悟“要領”，逐漸掌握技巧，有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

活動要求：

1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

紙飛機、塑料圈若干等。

活動重點：

投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

活動流程：

活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

活動過程：

一、活動身體：

1、隊列訓練

2、準備操練習：運動模仿操

二、分散探索：

1、 自由嘗試

帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、 介紹方法：

根據(jù)觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。(手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。)

再次分散練習。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)

4、競賽活動：

小飛行員們的本領真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------(分兩組進行)并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數(shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸

你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執(zhí)行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)

火星到了，瞄準目標，準備射擊，打!

三、放松活動：

1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿倮?

2、自由結伴游戲。

活動反思：

首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機做準備運動展開。在創(chuàng)設情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強的學習興趣。

第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機，使得整個活動不會那么枯燥。

前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學習和練習，在此基礎上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標。

總的來說，說動的設計比較巧妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異?；顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機這一情景來展開，比較合理。

那么也存在一些問題：準備活動時，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機，這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。

大班體育主題教案【篇14】

【活動目標】

1.通過游戲，進一步控股和發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作技能，提高身體的靈敏性、協(xié)調能力和平衡能力。

2.有合作精神和吃苦耐勞的品質。

3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

【活動準備】

中號筒2個、大號筒4個、大號體能環(huán)6個、基礎單元磚6個、鉆爬網2個、絨布球40個、長方形布塊2片，秒表1塊。

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個小分隊，迅速站到場地的兩側給游戲中的幼兒作"掩護"。第二組幼兒也分成兩個小分隊，成兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始，每隊第一名幼兒出發(fā)，側面鉆過山洞，助跑跨過小山包、匍匐爬過封鎖線，來到前線后迅速將絨布球傷員太近擔架，最后從場地外側抬到醫(yī)院。后面幼兒繼續(xù)出發(fā)。直至所有傷員都被送進醫(yī)院?；Q角色，開展下一輪游戲。用時較短的小組獲勝。

【游戲規(guī)則】

幼兒在抬"擔架"時，不能讓"傷員"跌落到地面上，否則必須從起點處重新開始。

【安全提示】

在抬"擔架"時，注意步伐協(xié)調一致，保持平衡。

【活動反思】

本次活動的活動重難點是學習側面鉆的動作。引導幼兒保持平衡并能協(xié)調地進行側面鉆?；静糠钟尚∨笥褌冏杂商剿?，并探索如何鉆過"山洞"又不把"山洞"擠倒。最后示范講解側面鉆：鉆洞時要屈膝，側彎腰，一只腿和頭先鉆過"山洞"，然后身子和支撐腿再從"洞里"鉆出來。讓小朋友們分散練習，扮"小兵"反復練習側面鉆的動作。

活動的最后我將"小兵"分成2組，用于將傷員運到目的地，先運完的組為勝。通過此次活動，大多數(shù)幼兒能協(xié)調地側身鉆并愉快地參與游戲。