開展學(xué)會分享互動公開課教案匯總(8篇)

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是編輯為大家整理的“開展學(xué)會分享互動公開課教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

開展學(xué)會分享互動公開課教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。

2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。

3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

音樂《一起去郊游》，課件，每個幼兒3-4種食物

活動過程：

一、看看、說說

（一）出示小豬：這是誰呀？

1．今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品？

2．出示圖片：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

（二）通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。

1.豬媽媽給寶寶準(zhǔn)備了哪些食物？

2.為什么要準(zhǔn)備這些呢？

3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。

如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲?，?zhǔn)備水，因?yàn)槁糜螘r會累，會口渴，準(zhǔn)備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。

4．出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀？

5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾；遮陽的帽子；小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀！

二、想想、做做

（一）今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎？（放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進(jìn)行野餐）

1．“喳喳喳，我想吃面包。是誰來了？”小鳥聞到香味來了，小豬可喜歡吃面包了，小朋友說小豬會怎么做呀？

2.引導(dǎo)幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬；或者大家一起分著吃等，學(xué)會分享。

（二）出示幾種小動物

1.小朋友們看又有誰來了？（小猴子、小貓、小狗等）

2.“來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀？”你怎樣和小動物說呢？

引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動物，如：猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片，好東西大家一起吃真開心等

3．我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧？老師把糖果分給小朋友

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的？

5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣？

（三）教師小結(jié)

把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。

三、結(jié)束、延伸

我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧？讓大家都感受一起分享的快樂，走吧?。ㄒ魳菲稹度ソ加巍罚┏鼋淌?/p>

活動反思：

1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思考。

3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。

開展學(xué)會分享互動公開課教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解購物清單的用途和一般格式，學(xué)習(xí)根據(jù)購物清單和畫面信息預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。

2.知道超市的特點(diǎn)，超市里的物品生活分類擺放的，同一類物品擺放在一起。

3.能夠想象人物對話，補(bǔ)充故事情節(jié)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道超市特點(diǎn)，想象人物對話。

活動準(zhǔn)備：

1.有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)，知道超市購物基本流程。

2.大書、小書，配套光盤。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

討論上周去超市購物過程中看到了什么，引出今天的閱讀內(nèi)容《去超市》。

2.閱讀圖畫

封面：封面上都有誰?他們在哪兒?從哪里可以看出這是在超市外面?他們的動作和表情是怎樣的?

第一頁：觀察圖畫，說說這是超市的什么位置。按從左到右的順序說說除了三個主人公外，在超市入口處還看到了什么，教師記錄。

第二頁：小男孩在看什么?你覺得他手里拿著什么東西?這是做什么用的?你覺得小男孩現(xiàn)在要買什么?看看這個地方都有什么?這個地方應(yīng)該叫什么呢?找到了購物單上的第一項(xiàng)--草莓，接下來他們要買的是什么?在哪里可以找到胡蘿卜呢?

第三頁：媽媽買了什么?除了胡蘿卜之外這個區(qū)域還有什么?看看購物清單和上一頁有什么不同?劃對勾是什么意思?接下來還會去哪兒?

第四頁：是誰想要買蘋果汁?他們來到了哪里?現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購物清單上畫什么?觀察購物清單，他們下面要去買什么?在哪里可以買到?這個區(qū)域應(yīng)該叫什么名字?除了賣皮球，還會賣什么?

第五頁：小男孩拿到了什么?這里還賣什么東西?這個區(qū)可以叫什么?學(xué)習(xí)認(rèn)讀玩具區(qū)》接下來他們要去買什么?在什么去能買到筆記本?

第六頁：驗(yàn)證剛才的預(yù)測，學(xué)習(xí)認(rèn)讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣什么?還有什么東西沒買到?要到哪個區(qū)買?

第七頁?驗(yàn)證剛才的預(yù)測，學(xué)習(xí)認(rèn)讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買勺子還賣什么?看看購物單接下來他們要做什么?

第八頁：他們來到了哪里?這是什么地方?學(xué)習(xí)認(rèn)讀收銀臺、收銀機(jī)、收銀員。在這里要做什么?怎樣付款?收銀員阿姨會怎么說?

第九頁：說說這本書的結(jié)尾。購物結(jié)束后，他們要去哪里?

3、總結(jié)分享：

逐頁翻看大書，回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市，看看超市哪些區(qū)域，有什么是書里沒有提到的，在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。

開展學(xué)會分享互動公開課教案(篇3)

活動目標(biāo)：

通過實(shí)踐活動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性，使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在分享中體會大帶小的樂趣，激發(fā)幼兒的責(zé)任感和愛心。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

①活動前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。

②具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

③、活動前討論：

師：我們?nèi)ト绾３匈徫铮枰獪?zhǔn)備什么呢?

幼："錢"

"穿園服"

"要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢"

活動過程：

1.選擇購物區(qū)域：

師：明天，我們要去如海超市購物，因?yàn)榈胤酱?，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域?

2.提出要求：

師：去超市后要和自己的朋友(哥哥姐姐)在一起，哥哥姐姐呀照顧好弟弟妹妹。

㈢超市中好朋友中間可以互相交流：

(四)美食大家分享：

(五)活動后的感想：

個案觀察：

同伴間的合作：

選擇購物時，有的幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦?

王亦辰：老師，我的錢不夠。

我看到她選擇了兩種包裝非常精美的奶油派。

師：你可以選擇其中的一種呀!

澤宇：可是這兩種我都想要。

師：那你想想有沒有別的辦法。

亦辰：有了，我找好朋友和我一起買。(去找大班的)哥哥，咱們一起買這買這兩包好不好?

哥哥：我不喜歡你這一種，我挑了一瓶鮮奶。

亦辰撓撓頭，忽然高興得拉著他的手，"好吧，你選一個，我選一個，剩下的錢找一個更好玩的。"

協(xié)議生效!他們各拿自選的奶派和奶，在食品柜子之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找自己共同喜歡的帶玩具的食品了。

活動反思：

"數(shù)學(xué)是美麗的，數(shù)學(xué)是有用的"，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動，其主旨是激發(fā)幼兒對"數(shù)"的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認(rèn)識貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的興趣，我們決定以"超市購物"這一實(shí)踐活動為主線，組織幼兒進(jìn)行"活動前的討論--活動前的準(zhǔn)備--超市中的交流--購物時的合作--快樂的分享--活動后的感受"，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂，并在分享中深化"大帶小"活動的價值，培養(yǎng)幼兒責(zé)任感及其愛心。

在整個活動進(jìn)行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會體會到嘗試教學(xué)帶來的成功喜悅。另外，親友團(tuán)是開展活動的準(zhǔn)備支持，每一個活動的開展都是離不開親友團(tuán)的大力支持，從活動前的準(zhǔn)備到活動后的交談，我們都通過日常接送孩子的時間向他們作介紹的，使其了解活動的教育價值，并給予孩子初步的引導(dǎo)，親友及幼兒的感受，從他們的描述中可見一斑。

"走進(jìn)社會、開拓視野"是我們的重要目標(biāo)之一，本活動通過"超市購物"使幼兒在實(shí)踐活動中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動本身。

開展學(xué)會分享互動公開課教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。

活動一：小熊讓路

活動目標(biāo)：

1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會關(guān)心你。

2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

活動準(zhǔn)備：操作卡片《小熊讓路》

活動過程：

1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問：

A、小動物為什么不愿給小熊讓路？

B、小熊應(yīng)該怎樣做才對？

C、如果你是小熊，你會怎么做？為什么？

2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會關(guān)心別人后，別人對自己的關(guān)心。

提問：

A、小動物為什么又給小熊讓路了？

B、小熊心里又是怎樣想的？小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會得到別人關(guān)心和幫助，自己才會感到快樂。

活動二：分享好處多

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

2、學(xué)會正確分享空間?；顒訙?zhǔn)備：時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。

活動過程：

1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

提問：

A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢？

B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲？

C、你怎么做的呢？

2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。

3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。

教學(xué)反思：

最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。

開展學(xué)會分享互動公開課教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、有序觀察圖畫，能根據(jù)圖畫中的線索合理推測故事發(fā)展。

2、能感知量的輕重，理解一一對應(yīng)。

3、理解故事，感受故事幽默的結(jié)局。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、知道常見動物的體態(tài)特點(diǎn)。

2、知道吊床和普通床的區(qū)別。

3、能初步感知輕重。

材料準(zhǔn)備：吊床大書小書故事內(nèi)容圖片

教學(xué)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)接

1、出示吊床，和孩子討論吊床的名稱和特點(diǎn)，引出故事。

2、出示大書，觀察封面，封面上有一張吊床，床上有什么？有幾個枕頭？這是誰？它想要做什么？

二、意義建構(gòu)

第1頁：小蛇想要做什么？它會睡在床的哪個位置？為什么？

第2頁：小蛇睡在了哪個位置？誰來了？它會睡在床的哪個位置？為什么？

第3頁：獅子睡在了哪個位置？現(xiàn)在誰來了？它會睡在哪個位置？

第4頁：誰來了？它會睡在床的哪個位置？現(xiàn)在還剩下幾個枕頭？為什么小蛇沒有枕頭？還會有小動物上床睡覺嗎？他可能是誰？你為什么這么猜？

第5頁：誰來了？讓我們再回顧一下前面的內(nèi)容，請小朋友們仔細(xì)觀察吊床和椰子樹發(fā)生了什么變化？為什么?接下來會發(fā)生什么事情？

第6頁：你猜對了嗎？結(jié)果怎么樣？接下來會發(fā)生什么事情？

第7頁：發(fā)生了什么事情？小動物們哪里受傷了？

三、總結(jié)分享

梳理回顧讀本的主要情節(jié)。

四、閱讀文本

1.在老師的引導(dǎo)下，逐頁閱讀文本。

2.請幼兒自由閱讀2-3分鐘，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面，尋找書中有趣的細(xì)節(jié)。

五、小結(jié)結(jié)束

開展學(xué)會分享互動公開課教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1.能積極參與分享活動，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。

2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

活動重點(diǎn)：體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

活動難點(diǎn)：滲透分享的意識

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”；

心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、參觀玩具城。老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!

2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具

二、展開

1、幼兒介紹玩具。

老師提問：

(1)這個小火車很特別，是誰帶來的

(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的

2、表達(dá)“分享”。

(1)個別表述老師：玩具城里還有誰的玩具

(2)群體的表述老師：還有誰的玩具

3、幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。保證每個孩子都能玩起來。

拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）

老師：孩子們，你們玩得高興嗎

4、通過照片，分享快樂。

老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!

提問：這是誰

小結(jié)：好玩的玩具讓小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應(yīng)該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

三、延伸

1、分享教師的玩具。老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢

2、滲透玩具較少時的玩法。

(1)輪流玩。提問：誰還想玩

(2)滲透“謙讓”教育。提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行

(3)一起玩。大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推這樣這有意思。正真實(shí)現(xiàn)分享帶來的快樂。

教學(xué)反思：

整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗(yàn)到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

開展學(xué)會分享互動公開課教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動一、分香蕉

活動目標(biāo)：

1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。

活動準(zhǔn)備：情景表演

活動過程：

1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么高興?C、奶奶，媽媽為什么夸獎小明?

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。D、如果你是小明，你會怎么做?

活動二：吃桔子

活動目標(biāo)：通過實(shí)際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙?zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。

活動過程：

1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?

3、表揚(yáng)關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。

討論

A、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

B、你們吃到桔子心里怎么樣?

C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。

活動三;和朋友一起分享。

活動目標(biāo)：讓幼兒主動地關(guān)心他人?；顒訙?zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

活動過程：

1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。

3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

教學(xué)反思：

整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗(yàn)到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

開展學(xué)會分享互動公開課教案(篇8)

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

活動準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動過程

一、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?

二、展開

1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣)

5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

活動反思

通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識分享的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園教案公開課教案大班(分享8篇)

作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班優(yōu)質(zhì)課公開課教案（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案公開課教案大班 篇1

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運(yùn)用剪刀。

3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

活動過程：

1、談話活動

（1）教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來？你們用過的塑料袋是怎么處理的？

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）

2、觀看錄像請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像、并分組討論：用過的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環(huán)境的污染？

3、制作活動

（1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

（3）交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。

4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風(fēng)讓娃娃飛起來。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園教案公開課教案大班 篇2

活動目標(biāo)：

1、初步理解謎語的基本形式，嘗試獨(dú)立地創(chuàng)編動物謎語。

2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

3、 體驗(yàn)有節(jié)奏地念謎語的快樂，在創(chuàng)造中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

活動準(zhǔn)備：

PPT、動物圖片、謎語箱、音樂活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

(1)今天老師請來了幾位動物好朋友，想知道他們是誰嗎?(教師出示謎語箱)他們都在這里面呢!嘴尖尾巴長，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。 老鼠 你知道它是誰了嗎?

(2)教師與幼兒一同分析謎語：你們?yōu)槭裁磿鲁鍪抢鲜竽?一般動物謎語有幾句?動物謎語一般是四句，在四句中要把動物最明顯的特征說出來，使別人能猜出來。

二、出示PPT，學(xué)習(xí)新謎語。

(1)有個媽媽真奇怪，身上帶個大口袋。不放蘿卜不放菜，里面放個小乖乖。 袋鼠 知道它是誰了嗎?

(2)換謎語。幼兒通過謎語游戲，進(jìn)一步了解動物謎語的基本特點(diǎn)并熟練其結(jié)構(gòu)。

頭上兩根毛，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。 蝴蝶頭上長著樹杈杈，身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛。 梅花鹿三、觀看PPT，看圖片嘗試謎語創(chuàng)編。

(1)教師出示圖片請幼兒創(chuàng)編，幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編。

(2)幼兒不看圖，在音樂下自由創(chuàng)編。

四、結(jié)束部分。

師幼以合作創(chuàng)編的方式進(jìn)行猜動物游戲。

五、活動延伸。

幼兒園教案公開課教案大班 篇3

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停變化的。

2.學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語句，初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、語言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源2第1-3頁、表現(xiàn)夜晚寧靜的背景音樂一首、月亮不同時期的圖片(見幼兒活動資源包)。

活動過程：

1.出示夜晚的圖片，聽優(yōu)美寧靜的音樂，教師組織幼兒說一說晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活動。

2.教師運(yùn)用掛圖講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，可用以下關(guān)鍵提問進(jìn)行：

(1)月亮姑娘為什么要做衣裳？

(2)裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳？為什么三次都沒做成？

(3)月亮姑娘是怎么變的呢？請幼兒操作四幅圖進(jìn)行排序。

3.教師利用四幅圖再次講述故事，幼兒看自己排的順序是否正確。

4.向幼兒介紹故事中的`比喻手法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛、好像彎彎的鐮刀等。

5.啟發(fā)幼兒用故事中的用詞自己描述一下月亮，加深對比喻手法的理解。

教學(xué)反思：

第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法、對比法、猜測法、排列法開展。一開始我用開放式的提問來引導(dǎo)，如教師提問：“這里有三張月亮姑娘的照片，請你看看，比比。畫里什么地方一樣？什么地方不一樣？”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。幼兒通過自己的觀察、比較后，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同，然后通過自己的觀察運(yùn)用自己的想象和已有經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)故事，并用自己的語言將它表達(dá)出來。

我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動中積極性很高，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

第二環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了比較法、視聽結(jié)合法、歸納法。教師先進(jìn)行設(shè)問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力。

孩子們通過自己的想象與故事進(jìn)行比較，從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié)，讓教師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答。

第三環(huán)節(jié)是本活動的重點(diǎn)部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵，教師運(yùn)用了圖片演示法、講述法、追問法、提升法，讓幼兒再次聽故事后，逐一對故事內(nèi)容進(jìn)行提問，并進(jìn)行深層次的追問。

幼兒園教案公開課教案大班 篇4

【活動目標(biāo)】

1、對花布的一物多用感興趣，并樂意用三字句兒歌，議議花布的變化。

2、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象花布的多種變化。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動準(zhǔn)備】

小花布44塊折成各種物體貼于KT板上。

【活動過程】

一、出示花布，學(xué)習(xí)兒歌。

1、師出示花布，引起幼兒興趣，啟發(fā)幼兒想象。

師：老師帶來的什么？它可以干什么？

2、師變魔術(shù)，與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

師：小花布變變變，變成一朵花。小花布變變變，變成一只帽。小花布變變變，變成三角形，蒙眼睛，做游戲，輕輕走，快快躲，大家一起捉迷藏。

3、師生玩捉迷藏游戲。

二、師與幼兒共同復(fù)習(xí)鞏固兒歌。

三、啟發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

師：如果你手里有一塊小花布，你想把它變成什么？

四、出示KT板，幼兒觀察講述。

師：小花布變成了什么？

五、幼兒創(chuàng)編兒歌，要求每句為三個字。

師：請小朋友每人去拿一樣小花布折的東西，請你看一下它變成了什么？請你把它變身的咒語給念出來。

六、小花布玩累了，請你把它送回家吧！

師：回家和爸爸媽媽比比，看誰用小花布變的東西多。

幼兒園教案公開課教案大班 篇5

活動目標(biāo)： 獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時赤橙黃綠青藍(lán)紫。

大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備： 故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首

活動過程：

一、開始部分：

今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢？我們來認(rèn)識一下吧！

教師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個招呼？怎么說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。

色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個和色彩寶寶有關(guān)的故事。

二、基本部分

1.教師完整講述故事一遍提問：

太陽公公有幾個光線寶寶？他們的名字是什么？

教師小結(jié)：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

2.這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。

3.教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：

調(diào)皮的七彩光寶寶來到那里？那里發(fā)生了什么變化？

幼兒回答問題并說好聽的句子。

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？

他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？

他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化？

他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？

他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化？

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？

4.調(diào)皮的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪里？會發(fā)生什么變化呢？哪位小朋友來說一說？請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。

5.剛才小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會變得怎么樣?讓幼兒講述。

教師小結(jié)：如果沒有光，我們的世界會一片漆黑，所有的東西沒有了顏色，所以光對我們?nèi)祟?，動物，植物都是非常重要的?/p>

三、結(jié)束：小朋友們，我們一起來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂出教室。

活動延伸：課后在語言角投放七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。

幼兒園教案公開課教案大班 篇6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關(guān)心這些問題的解決。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3、感受作品的美感。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗(yàn)與印象。

活動過程：

1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。

使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。

2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。

4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。

幼兒園教案公開課教案大班 篇7

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都有變化。

2、學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言，并根據(jù)故事展開豐富的想象。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備：

圖片，月亮變化圖（4張：眉毛、鐮刀、小船、圓盤），衣裳圖，裁縫師傅圖片，皺紙、剪刀、糨糊等，故事磁帶，錄音機(jī)

活動流程：

一、談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。

1、你們見過月亮嗎？你見過的月亮是怎么樣的？它們像什么？

2、你們見過的月亮它怎么不一樣呢，有的彎彎的，細(xì)細(xì)的像眉毛，有的像小船，還有的像圓盤，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那會發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的故事。

二、結(jié)合裁縫師傅，月亮變化圖和衣裳變化圖，分段欣賞故事。

1、月亮姑娘長得怎么樣？為什么要做衣裳？能穿上衣裳嗎？為什么？

2、看來裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著聽……這次她能穿上嗎？為什么？

3、如果裁縫師傅再給她做，你們猜會成功嗎？為什么？那讓我們接著聽……有成功嗎？

三、結(jié)合圖片，完整欣賞故事。

師：小朋友們，月亮姑娘做成新衣裳了嗎？為什么會這樣？讓我們仔細(xì)來聽聽這個故事吧！

提問： 為什么月亮姑娘做不成新衣裳？

四、活動延伸——月亮姑娘做衣裳

師：原來月亮姑娘每天都在變化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出來會冷呀，你們想個辦法幫她做件衣裳好嗎？

反思：

這是一個穿插著科學(xué)常識的語言活動。目的在于通過語言和描述了解月亮每月的陰晴圓缺，同時增加孩子們的詞匯量和語言組織能力。完成這次活動后，我對本次活動有了以下幾點(diǎn)反思。

1、語言活動的準(zhǔn)備不夠充分。

本次活動的準(zhǔn)備工作除了我們平時的一些教用具，還有一個重要的部分，就是在課前觀察月亮的變化。但由于日常生活的一些安排和我的疏忽，使孩子們對月亮的`變化不是很了解。印象只停留在前一天觀察過的“彎彎”的月亮。因此在課堂中，對于“彎彎的月亮像眉毛，像小船”很能理解。但是對故事后半段圓圓的月亮那理解卻乏善可陳。

2、太注重描述與原文的一致。

在讓孩子們復(fù)述故事的環(huán)節(jié)中。我請慶慶到臺前來講。在這中間，慶慶多處地方用了自己的話，但語言組織的并不是十分合語法。我立刻引導(dǎo)他按照故事原文講下去，當(dāng)時，并沒有覺得不妥。但事后回想，即使孩子在復(fù)述故事中出現(xiàn)了不符合語言習(xí)慣的句子，我們也應(yīng)當(dāng)好好鼓勵他，讓他用自己的話說下去。

幼兒園教案公開課教案大班 篇8

知識點(diǎn)描述

1、理解故事的內(nèi)容，感受故事的幽默。

2、通過對故事的理解，初步的了解月亮的變化。

設(shè)計思路

大班幼兒正處于皮亞杰的的幼兒認(rèn)知發(fā)展理論的第二階段——前運(yùn)算階段,這一階段幼兒概念出現(xiàn),表象思維的直覺性強(qiáng),因而會出于本能對自然界產(chǎn)生好奇并積極地去探索?！毒V要》指出:“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社交能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)”,

《月亮姑娘做衣裳》是來源于老教材中的一個故事,它把自然界中月亮陰晴圓缺的現(xiàn)象用故事的形式讓幼兒喜聞樂見。故事既貼近幼兒生活,又富有趣味性,運(yùn)用兒童生活中做衣裳的事情來表現(xiàn)月亮變化的過程,前后有對比,層層遞進(jìn),產(chǎn)生的幽默性和擬人化使兒童感到快樂。

雖然這是一個“老”故事,但我設(shè)計了很多新的教育手段和方法,充分調(diào)動了幼兒的好奇心和主動性。啟發(fā)幼兒去聽、去看、去玩、去做“月亮的變化”,并引導(dǎo)幼兒主動去學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的比喻句。這個活動涉及的有語言、科學(xué)、美術(shù)、是一個綜合活動。

在理解故事發(fā)展的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒大膽結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過視覺、語言多種方式感受月亮變化的自然現(xiàn)象。藝術(shù)就是要讓幼兒感受美和欣賞美，孩子通過看、聽、說、有了印象再去動手操作創(chuàng)造美。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

小朋友們好，在圖中你看到了什么？你們看到的月亮是什么形狀的？

幼兒：（看到了月亮，月亮是圓形的，月亮是彎彎的像小船）師：真不錯，已經(jīng)有小朋友猜到了。我們的好朋友月亮，遇到了件麻煩事想請小朋友們幫幫忙。有沒有小朋友愿意幫助她啊？

（1）幼兒：（我愿意）――師：嗯，很好，那接下來我們來聽聽月亮到底發(fā)生到了什么事。

（2）幼兒（沉默）――師：小朋友是不是在猶豫不知道月亮遇到了什么麻煩，沒關(guān)系，接下來我們先一起來聽個故事，聽完故事小朋友再想想自己是不是能幫助她。

二、故事講述1、第一段師：夜晚，月亮姐姐出來了，細(xì)細(xì)的，好像彎彎的眉毛（在黑板上貼上月亮圖片1）。涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮想：我還是去找裁縫師傅做件衣服吧。裁縫師傅給他量了尺寸，讓她五天以后來取衣服。

過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)，好像彎彎的鐮刀（在黑板上貼上月亮圖片2），她來取衣服了，衣服做的很漂亮，可惜太小，穿在身上連扣子也扣不上大班語言活動《月亮姑娘做衣裳》大班語言活動《月亮姑娘做衣裳》。師：這可怎么辦呢？小朋友有什么辦法嗎？

幼兒：（讓月亮變小點(diǎn)、不扣扣子穿、把衣服做大點(diǎn)。）

3、第二段師：大家的.點(diǎn)子也不錯，但是我們的裁縫師傅會用什么辦法呢？請小朋友仔細(xì)聽第二段故事。

師：裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她過五天再來取。

五天過去了，月亮姐姐又長胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船（在黑板上貼上月亮圖片3）。她來取衣服，衣服做更漂亮了，可惜月亮姐姐連套都套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重新再做了。”

又是五天過去了，月亮姐姐來取衣服，裁縫師傅看到月亮姐姐變得

圓圓的，像一個圓盤那樣（在黑板上貼上月亮圖片4）吃了一驚：“啊，你又長胖了?！辈每p師傅嘆了口氣：“哎。你的身材變化太快了，我沒法給你做衣服了。

師：小朋友們猜猜最后月亮姐姐發(fā)生了什么有趣的事情？

幼兒：（還在長胖，又去做新衣服了）

教師小結(jié)：因?yàn)樵铝两憬忝刻於荚谧兓?，所以到現(xiàn)在她還沒有穿上合適的衣服。白天太陽哥哥出來，她不好意思出來，只好在晚上才悄悄的露面。

三、故事梳理，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，

師：小朋友們回憶一下，月亮的身材發(fā)生了幾次變化？我們一起來看看月亮的變化順序（按順序?qū)⒃铝翀D片貼出來）。剛出來的月亮像什么？

幼兒：（像眉毛、像香蕉）

師：月亮姐姐出來了，細(xì)細(xì)的，像彎彎的眉毛。師：誰能說說五天后長胖了的月亮變得像什么呢？

幼兒：（像彎刀、像眉毛）

師：五天后的月亮又長胖了一點(diǎn)，彎彎的眉毛變得像彎彎的鐮刀了

師：又過了五天，這時候的月亮是什么樣子的?。?/p>

幼兒：（像咬過的餅干，像小船）師：月亮姐姐還在長胖，現(xiàn)在是看上去彎彎的鐮刀變得像一只小船了。

師：后來又過了五天，月亮姑娘變成什么樣子啦？

幼兒：（圓盤、皮球）師：現(xiàn)在的月亮姐姐長得已經(jīng)是圓圓的，像一個圓盤那樣。

4、師：為什么裁縫說沒法給月亮姐姐做衣服呢？

幼兒：（他不會做、他做的衣服月亮穿不了、因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓路×耍?/p>

四、討論。

師：如果你是裁縫你有什么辦法可以給月亮姐姐做衣服嗎？

幼兒：（做很多衣服、把衣服做很大）

五、結(jié)束語月亮每天都在變化，小朋友們晚上也可以去看看天上的月亮是怎么在變化的，然后把它畫下來，到幼兒園來和你的好朋友一起分享，看看你們看到的月亮是不是一樣的。

微反思：

本活動我覺得有三個特色:

1、激發(fā)興趣。讓幼兒充分發(fā)揮積極主動性,用猜想、認(rèn)識、理解的過程,激發(fā)幼兒的興趣及充分發(fā)揮他們的想象能力。

2、提升能力。在想象講述中體現(xiàn)個別差異性的問題,能力弱的幼兒可以簡單講述;能力強(qiáng)的幼兒可以較詳細(xì)講述,他們在自己原有的能力上進(jìn)行了提升。

3、經(jīng)驗(yàn)重構(gòu)。這是一個老教材上的童話故事,進(jìn)行重構(gòu)后,賦予它新的內(nèi)容和意義,給與孩子更多關(guān)于科學(xué)方面的信息。

第一環(huán)節(jié),我采用觀察法、對比法、猜測法、排列法開展。一開始我用開放式的提問來引導(dǎo),如教師提問:“這里有三張月亮姑娘的照片,請你看看,比比。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。幼兒通過自己的觀察、比較后,都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同,然后通過自己的觀察運(yùn)用自己的想象和已有經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)故事,并用自己的語言將它表達(dá)出來。

我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能積極應(yīng)答的環(huán)境,幼兒在活動中積極性很高,能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。

然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力，讓幼兒饒有興致得觀看故事。

孩子們通過自己的想象與故事進(jìn)行比較，從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié)，讓教師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答。第三環(huán)節(jié)是本活動的重點(diǎn)部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵，教師運(yùn)用了圖片演示法、講述法、追問法、提升法，讓幼兒再次聽故事后，逐一對故事內(nèi)容進(jìn)行提問，并進(jìn)行深層次的追問。從表象到本質(zhì)，去引發(fā)幼兒思考故事的內(nèi)涵，幼兒在反復(fù)的感受、理解、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)中受到啟發(fā)，并能根據(jù)自己的一定的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考.

中班幼兒學(xué)會分享的公開課教案設(shè)計分享五篇

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班幼兒學(xué)會分享的公開課教案設(shè)計》，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班幼兒學(xué)會分享的公開課教案設(shè)計【篇一】

一、活動內(nèi)容：分享好東西

二、活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)―理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)―現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西

四、活動方式：集體教學(xué)

五、活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備―學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

六、活動過程：

（一）、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

（二）、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

（三）、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

中班幼兒學(xué)會分享的公開課教案設(shè)計【篇二】

活動目標(biāo)：

1、在活動中體驗(yàn)與朋友分享的快樂。

2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

2、有關(guān)故事圖片。

3、每人一封裝有桃花瓣的信。

活動過程：

1、討論，導(dǎo)入主題。

如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰玩呢？

2、利用圖片講述故事前半部分。

提問：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會寄給誰呢？他們收到后心里會怎么想？

3、利用圖片講述故事后半部分。

提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？小松鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的？小動物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？

4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。

提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？

5、請幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。

提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰？

教師小結(jié)：我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。

中班幼兒學(xué)會分享的公開課教案設(shè)計【篇三】

活動目標(biāo)：

1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

3、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。

活動過程：

1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi)，指導(dǎo)他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。

2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

活動反思：

努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

中班幼兒學(xué)會分享的公開課教案設(shè)計【篇四】

活動一：生日真快樂

活動目標(biāo)：

1、 通過生日慶祝會，讓幼兒感到自己長大是一件高興的事，可以把這份快樂與同伴一起分享。

2、 感受同伴對自己的關(guān)心。

活動準(zhǔn)備：

事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù)，讓家長為孩子準(zhǔn)備一個大蛋糕。

活動過程：

1、 提前告訴幼兒要為誰過生日，討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話。

2、 舉行生日慶祝會。

A、 數(shù)蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。

B、 同唱生日歌。

C、 送禮物，說祝福的話。

D、 合影。

E、 吃生日蛋糕。

3、 談感受：

A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過生日有什么感覺？如果，只有自己一個過生日， 那又會怎樣呢？

B、 你們參加生日慶祝會，心里又有什么感受 呢？

小結(jié)：一個人把自己的一份快樂與大家分享后，會得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂。

活動二：高興地事讓朋友知

活動目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。

2、 在分享快樂的同時，了解同伴對自己的態(tài)度，從而更好地與他人相處。

活動準(zhǔn)備：

1、 每周有一定的時間。

2、

幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

1、 出示生日慶祝會的照片，引起回憶，導(dǎo)入活動。小朋友想一想，那天你的心情如何？為什么？

一份高興與別人分享，就會使 別人高興，可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。

2、 幼兒自己找朋友說 。

高興的事可以說給朋友聽，還可以用什么方式讓朋友知道？

3、 在以后的活動時間，讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。

4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。

中班幼兒學(xué)會分享的公開課教案設(shè)計【篇五】

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

活動一、分香蕉

活動目標(biāo)：1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。

活動準(zhǔn)備：情景表演

活動過程：

1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃

的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？B、小明為什么高興？C、

奶奶，媽媽為什么夸獎小明？

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。D、

如果你是小明，你會怎么做？

活動二：吃桔子

活動目標(biāo)：通過實(shí)際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的快樂?；顒訙?zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。

活動過程：

1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？

3、表揚(yáng)關(guān)心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。

討論A、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？B、你們吃到桔子心里怎么樣？C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃？

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。

活動三；和朋友一起分享。

活動目標(biāo)：讓幼兒主動地關(guān)心他人。活動準(zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

活動過程：

1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡

的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。

3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

幼兒園小班學(xué)會分享的公開課教案七篇

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班學(xué)會分享的公開課教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園小班學(xué)會分享的公開課教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

活動準(zhǔn)備：

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、聽故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》

二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、看動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？

3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題

（1）故事告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學(xué)會分享了嗎？

（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

三、結(jié)束部分、游戲互動。

游戲名稱：《我會分享》

游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。

活動延伸：

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；

（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園小班學(xué)會分享的公開課教案(篇二)

活動目標(biāo)：

能畫出自己戴博士帽的頭像；積極參與活動，體驗(yàn)自信，感受快樂

活動準(zhǔn)備：

圖畫紙、海報紙等。

活動過程：

１、 討論：怎樣才能讓別人一看海報，就知道是大班的畢業(yè)海報呢？

２、 聽一聽孩子們的主意。教師啟發(fā)幼兒想想為什么要拍博士照？如果在海報上畫出自己戴博士帽的樣子，可以解決這個問題嗎？

３、 與幼兒共同制作畢業(yè)海報：請幼兒先將自己戴博士帽的樣子畫出來并剪下，組合起來制作一張海報。

４、 與幼兒一起將制作好的海報張貼在幼兒園的宣傳欄。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討，大家一起分享喜悅的心情。

幼兒園小班學(xué)會分享的公開課教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。

活動一：小熊讓路

活動目標(biāo)：

1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會關(guān)心你。

2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

活動準(zhǔn)備：操作卡片《小熊讓路》

活動過程：

1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問：

A、小動物為什么不愿給小熊讓路？

B、小熊應(yīng)該怎樣做才對？

C、如果你是小熊，你會怎么做？為什么？

2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會關(guān)心別人后，別人對自己的關(guān)心。

提問：

A、小動物為什么又給小熊讓路了？

B、小熊心里又是怎樣想的？小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會得到別人關(guān)心和幫助，自己才會感到快樂。

活動二：分享好處多

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

2、學(xué)會正確分享空間?；顒訙?zhǔn)備：時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。

活動過程：

1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

提問：

A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢？

B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲？

C、你怎么做的呢？

2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。

3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。

教學(xué)反思：

最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。

幼兒園小班學(xué)會分享的公開課教案(篇四)

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)：—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

活動準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動過程

一、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開

1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣）

5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

活動反思

通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。

幼兒園小班學(xué)會分享的公開課教案(篇五)

案例背景：

左左小朋友爸爸媽媽非常忙，很少有時間陪孩子，孩子從小就和爺爺生活在一起，爺爺也很少和孩子交流，導(dǎo)致孩子性格比較孤僻，內(nèi)向，不太愛說話。

案例描述：

今天的角色游戲活動中，我跟左左一起在"圖書館"里看了一個有趣的繪本，游戲點(diǎn)評時，大家都興高采烈地把自己今天游戲中開心的事情說出來跟大家一起分享。我想把和左左一起看的繪本介紹給大家，于是請左左站起來跟大家分享今天開心的事情，但沒想到他扭扭捏捏不肯站起來，我問他："左左，你忘記這個故事了嗎？"他搖搖頭。"那就大聲地給小朋友們說說吧"，雖然我再三鼓勵，左左的聲音還是非常小，小朋友們都不停地抱怨："聲音太小了！我們聽不見……"解決方法：

像左左這樣的孩子我們班不只一個，有的幼兒自己玩的時候非常興奮，一旦讓他分享就不積極了。為了鼓勵孩子分享自己的快樂，我提議：誰愿意跟大家分享并且聲音大，我就把他的聲音用手機(jī)錄下來，放給大家聽。聽的我的提議后，左左等很多幼兒都舉起來手，我請他再講一次故事，這他的聲音響亮多了。

評析：

這個方法對幼兒來說比較有"意思"，到現(xiàn)在我也經(jīng)常利用這個方法鼓勵幼兒念兒歌、講故事，效果非常好。當(dāng)幼兒聽到手機(jī)里傳出自己的聲音時都非常興奮，有的哈哈大笑、有的捂著嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流……在輕松愉快的氛圍中，幼兒真正地體驗(yàn)到了分享的快樂。

幼兒園小班學(xué)會分享的公開課教案(篇六)

活動目標(biāo)：

通過實(shí)踐活動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性，使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在分享中體會大帶小的樂趣，激發(fā)幼兒的責(zé)任感和愛心。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

①活動前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。

②具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

③、活動前討論：

師：我們?nèi)ト绾３匈徫?，需要?zhǔn)備什么呢?

幼："錢"

"穿園服"

"要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢"

活動過程：

1.選擇購物區(qū)域：

師：明天，我們要去如海超市購物，因?yàn)榈胤酱?，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域?

2.提出要求：

師：去超市后要和自己的朋友(哥哥姐姐)在一起，哥哥姐姐呀照顧好弟弟妹妹。

㈢超市中好朋友中間可以互相交流：

(四)美食大家分享：

(五)活動后的感想：

個案觀察：

同伴間的合作：

選擇購物時，有的幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦?

王亦辰：老師，我的錢不夠。

我看到她選擇了兩種包裝非常精美的奶油派。

師：你可以選擇其中的一種呀!

澤宇：可是這兩種我都想要。

師：那你想想有沒有別的辦法。

亦辰：有了，我找好朋友和我一起買。(去找大班的)哥哥，咱們一起買這買這兩包好不好?

哥哥：我不喜歡你這一種，我挑了一瓶鮮奶。

亦辰撓撓頭，忽然高興得拉著他的手，"好吧，你選一個，我選一個，剩下的錢找一個更好玩的。"

協(xié)議生效!他們各拿自選的奶派和奶，在食品柜子之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找自己共同喜歡的帶玩具的食品了。

活動反思：

"數(shù)學(xué)是美麗的，數(shù)學(xué)是有用的"，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動，其主旨是激發(fā)幼兒對"數(shù)"的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認(rèn)識貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的興趣，我們決定以"超市購物"這一實(shí)踐活動為主線，組織幼兒進(jìn)行"活動前的討論--活動前的準(zhǔn)備--超市中的交流--購物時的合作--快樂的分享--活動后的感受"，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂，并在分享中深化"大帶小"活動的價值，培養(yǎng)幼兒責(zé)任感及其愛心。

在整個活動進(jìn)行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會體會到嘗試教學(xué)帶來的成功喜悅。另外，親友團(tuán)是開展活動的準(zhǔn)備支持，每一個活動的開展都是離不開親友團(tuán)的大力支持，從活動前的準(zhǔn)備到活動后的交談，我們都通過日常接送孩子的時間向他們作介紹的，使其了解活動的教育價值，并給予孩子初步的引導(dǎo)，親友及幼兒的感受，從他們的描述中可見一斑。

"走進(jìn)社會、開拓視野"是我們的重要目標(biāo)之一，本活動通過"超市購物"使幼兒在實(shí)踐活動中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動本身。

幼兒園小班學(xué)會分享的公開課教案(篇七)

活動目標(biāo)：

1、能夠具體說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

2、了解簡單的分類方法。

3、學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

活動準(zhǔn)備：

請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

活動過程：分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時候要注意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會與朋友分享自己的玩具呢，你們愿意和朋友分享玩具嗎？

3、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

個別幼兒不會玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會動的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會動的電動玩具（標(biāo)記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個柜子有三層，我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動玩具的家（貼上標(biāo)記）。

師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢！

大班互動性強(qiáng)的健康公開課教案

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講小朋友們在答，講的知識都能被小朋友們吸收。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好大班健康教案，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理的“大班互動性強(qiáng)的健康公開課教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班互動性強(qiáng)的健康公開課教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

活動反思：

每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識。以下是我對這次活動的反思：

1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，活動各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。

我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒“交流感冒的.感受和體會”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

第二個環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個環(huán)節(jié) “怎樣預(yù)防感冒?！绷私飧忻傲藨?yīng)該如何應(yīng)對的方法，同時也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽故事，交流中了解簡單的預(yù)防感冒的知識，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識。

因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動中能積極舉手發(fā)言，體會積極參與活動的樂趣。

2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。

雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復(fù)敘述。

不足方面：

1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數(shù)太多。這會分散幼兒的注意力，在今后的活動中會注意這一問題。

2、作為這個活動的延伸，讓幼兒在運(yùn)動中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來，導(dǎo)致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的快樂。

在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

大班互動性強(qiáng)的健康公開課教案(篇2)

設(shè)計思路：

我們班有一些小朋友們的乳牙由于保護(hù)不周，長得不好，有的蛀牙很多，在換牙，可他們對換牙并不了解，有的孩子因?yàn)榕绿鄄辉溉グ窝溃械暮⒆觿t對產(chǎn)生了恐懼的心理。掉牙時又哭又鬧。這是生活中碰到的事情。為了使幼兒更好的了解換牙的事情，就設(shè)計了此課題，讓幼兒更易于接受。知道該如何保護(hù)新牙，從而培養(yǎng)幼兒保護(hù)自己的牙齒的重要性。

活動目標(biāo)：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。

活動準(zhǔn)備：

一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。

樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問：1)如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護(hù)新牙。

1.當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2.交流幼兒的護(hù)齒方法。

四、經(jīng)驗(yàn)提升：

1.說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

2.請衛(wèi)生老師。

平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

活動反思：

通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說己的見解，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力，在老師的引導(dǎo)之下，幼兒畫畫，說說中了解了該如何保護(hù)自己的牙齒。幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護(hù)牙齒，本節(jié)活動取得了很好的效果。

大班互動性強(qiáng)的健康公開課教案(篇3)

活動目標(biāo):

1.知道煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關(guān)。

2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備:

帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。

2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。

篇四：幼兒園大班健康教案：辨認(rèn)安全標(biāo)志

活動目標(biāo)：

能辨認(rèn)常見的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對各種標(biāo)志感興趣。

活動準(zhǔn)備：

師幼共同收集日常社會中安全標(biāo)志。

活動過程：

1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識的標(biāo)志及其含義，說說在什么地方有這些安全標(biāo)志。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。

大班互動性強(qiáng)的健康公開課教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳縱跳的動作技能。

2．在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，敢于挑戰(zhàn)。

活動準(zhǔn)備：

1．音樂《波爾卡舞曲》《邦德瑞》

2.呼啦圈人手一個，鈴鼓3個，玉米圖片，黃鼠狼圖片

3.活動前布置好場地

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

1、師：小地鼠，跟地鼠媽媽一起出去玩吧！

2、師：你看這是什么？我們跟圈跳個舞吧!

二、學(xué)習(xí)縱跳

（一）初步學(xué)習(xí)雙腳縱跳

1、情景引入

師：地鼠喜歡吃玉米對嗎？你們看這是什么？怎么才能吃到這個玉米？

2、幼兒練習(xí)縱跳。

（二）提出問題

1、提出問題

師：呀！玉米怎么啦？想吃到玉米有沒有什么好辦法？

2、分組練習(xí)

（三）分析問題

1、分析問題

師：小地鼠，累了吧！到媽媽身邊休息一下吧！

師：你們剛才都吃到玉米了嗎？是怎么吃的？

師：我剛才看見一只小地鼠跳的和姚明哥哥一樣高？我們來看看他是怎么跳的？

2、學(xué)習(xí)縱跳

師：現(xiàn)在跟地鼠媽媽一起學(xué)學(xué)，好嗎？小地鼠準(zhǔn)備好，一蹲，二擺，三起跳。

3、練習(xí)縱跳技能

師：現(xiàn)在我要加大難度了，你看這里是一個圈，你們必須站在這個圈里吃玉米，看哪只地鼠能吃到這么高地玉米！

三、游戲《打地鼠》

1、第一輪游戲

師：你們看這是什么？（玉米），當(dāng)玉米在你頭頂時，你就要跳起來把它吃掉！可是，你們看，這是？（黃鼠狼）

要是被他咬了會怎么樣？（暈過去）小結(jié)：玉米告訴我，剛才有些小地鼠吃了很多玉米，有些小地鼠跳不高卻總是吃不到，所以我們應(yīng)該怎么樣？

2、第二輪游戲

要求幼兒跳的再高一些

3、第三輪游戲

請個別幼兒來拿地鼠槌！

四、放松

師：今天小地鼠們玩的開心嗎？我們不僅吃到許多玉米，還學(xué)會了一個本領(lǐng)是什么？(跳)，對，縱跳，我們現(xiàn)在來放松一下吧！

大班互動性強(qiáng)的健康公開課教案(篇5)

活動目標(biāo):

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

2、懂得愛護(hù)眼睛, 滲透對近視同伴的關(guān)愛、尊重?；顒訙?zhǔn)備錄象活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、用一則生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。是什么?(課件:眼睛)

2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?

3、引導(dǎo)認(rèn)識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?

(講到寫字時)是呀,他能幫助我們寫字?，F(xiàn)在我們就來寫一寫:“黑眼睛,亮晶晶”

4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢?

(閉上眼睛再寫一遍,一起睜開眼睛,先自己欣賞再前后桌交流欣賞。)

5、挑選幾份進(jìn)行展示、交流:看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎?

二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識眼睛的作用

眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。聽,是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的.用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)重危害。

2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來,戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看,我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒啊!讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)

在看書、打電腦、看電視,弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時,可以做《眼球操》

抬起頭,呼氣,眼球向上看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。低下頭,呼氣,眼球向下看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。按著相同的動作要領(lǐng),頭部左右上下晃動,前后左右旋轉(zhuǎn)。最后,用力閉上雙眼,再把眼睛一下子睜開。

再跟著音樂做一做。

五、引導(dǎo)保護(hù)眼睛

集體討論、交流保護(hù)眼睛的方法:

結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

大班互動性強(qiáng)的健康公開課教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、能單腳站立，保持平衡并堅持一會兒。

2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

1．了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動作特點(diǎn)。

2．教師教學(xué)資源《猴哥》（音頻）。

活動過程：

1．準(zhǔn)備活動，教師可隨《猴哥》音樂，引導(dǎo)幼兒做活動前熱身運(yùn)動。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳等動作練習(xí)，加腿部肌肉的預(yù)熱。

2．講述故事引出游戲，練習(xí)單腳站立的動作。

（1）引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事，模仿孫悟空單腳站立的動作。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動作特點(diǎn)自創(chuàng)各種單腳站立時的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，可適當(dāng)延長單腳站立的時間。

3．組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”，進(jìn)一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。

（1）教師介紹游戲玩法、規(guī)則。

玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始，教師吹口哨，幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本領(lǐng)，舉起金箍棒，痛打白骨精?！蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi)，圈上的幼兒一起說：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞。”站在圈里的“失敗者”說：“我求饒，”說完站在圈上，游戲再次開始。

（2）組織幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動作要領(lǐng)，并根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)延長單站立的時間。

4．組織幼兒進(jìn)行放松活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作，達(dá)到放松的目的。