幼兒園中班禮儀教育微笑教案5篇
發(fā)布時間:2022-09-30 學(xué)會分享幼兒教案 學(xué)會分享快樂幼兒教案 懂得分享幼兒教案經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?考慮到您的需要,我們特地編輯了“幼兒園中班禮儀教育微笑教案”,希望能為您提供更多的參考。
幼兒園中班禮儀教育微笑教案 篇1
活動目標(biāo)
1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具、食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴分享。
2.能與同伴分享玩具、圖書,并與同伴積極交流自己的想法。
3.體驗(yàn)分享給別人和自己帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒提前帶一件自己喜歡的物品,如一個玩具、一本書等布置我喜歡的展示臺。
2.《一粒種子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、有關(guān)幼兒分享的課件。
3.一袋谷子。
活動過程
1.參觀我喜歡的展示臺,請幼兒介紹自己最喜歡的東西是什么,為什么喜歡。
2.教師出示一袋谷子,告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的,幼兒打電話感謝小雞,引出活動。
3.教師結(jié)合圖片,講述故事,知道分享是一件快樂的事情。
提問:小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時,他是怎么想的
教師小結(jié):小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,分享就是有了好吃的和別人一起吃,好玩的東西和別人一起玩,分享能給別人帶來快樂,也能給自己帶來快樂。
4.我會分享實(shí)踐活動。
幼兒自由結(jié)伴交換物品,分享自己的玩具圖書。
教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言,如請、謝謝等,分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具,玩完了及時還。
5.教師及時將幼兒在活動中分享的情景拍成照片回放,感受分享的快樂,同時請幼兒說說自己是怎么樣做的。
6.教師和幼兒討論在班級中建立分享角繼續(xù)分享自己的快樂。
活動延伸:
午飯時請小朋友吃小米飯,分享小雞的禮物。
預(yù)讀幼兒學(xué)習(xí)資源,并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。
幼兒園中班禮儀教育微笑教案 篇2
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期小一班第十八周教學(xué)內(nèi)容
星期一
12月18日
活動一:數(shù)學(xué)活動:《寶貝罐》(手口一致點(diǎn)數(shù))
活動二:體育活動
活動三:音樂活動:《小雪花》(歌唱)
活動四:洪恩TpR
活動五:分享閱讀【www.jK251.com 教師范文大全】
星期二
12月19日
活動一:語言活動:《擠呀擠》(早期閱讀)
活動二:美術(shù)活動:《彩色樹葉》(繪畫)
活動三:閱讀活動
活動四:洪恩英語
活動五:電腦活動:寓言欣賞《聰明的公雞》
星期三
12月20日
活動一:數(shù)學(xué)活動:《男孩、女孩比多少》(比較多少)
活動二:音樂活動:《拉拉手》(律動)
活動三:體育活動
活動四:雙語活動
活動五:分享閱讀
星期四
12月21日
活動一:語言活動:《追呀追》表演活動
活動二:美術(shù)活動:《天上的彩云》(繪畫)
活動三:游戲活動
活動四:英語動畫
活動五:科學(xué)發(fā)現(xiàn)
星期五
12月22日
活動一:健康活動:《冬天不怕冷》
活動二:外教英語
活動三:科學(xué)活動:《暖暖的手套》
活動四:安全教育
幼兒園中班禮儀教育微笑教案 篇3
案例背景:
楊**小朋友的家庭情況比較復(fù)雜,父母都是離婚后再婚,在前一次婚姻中父母都各有一個女兒,再婚后生了楊**這個兒子,全家人都很寵愛他。因?yàn)閷檺蹠蠼憬銈兪率伦屩?/p>
案例描述:
晨間來園,小朋友們在各區(qū)角玩的十分投入,教室里也很安靜。突然,樂樂小朋友大聲喊到:"老師,楊**屁股下藏了一本書",小朋友一聽全笑開了。我走過去問他:"你怎么把書放在屁股下面呢?"他瞪大了眼睛回答說:"這是我?guī)淼模渌∨笥芽戳藭獕牡摹?話剛說完,樂樂就不贊同地說:"真小氣,書是大家都能看的。"其他小朋友聽到后,也跟著樂樂說:"真小氣!"楊**大聲喊道:"你們才小氣呢",小朋友們聽了都走回自己的位子上去玩了,他拿著自己的書看了起來。
解決方法:
午餐后,我請萱萱小朋友把自己帶來的幾本書分給大家看。當(dāng)然,我特意讓她分了一本給楊霆宇。萱萱在大家的道謝聲中高興地笑了??吹竭@么開心,許多小朋友舉起了小手,要把自己帶來的書拿給大家看,就連楊**也舉起了手。我問小朋友們:"如果小朋友看書時不小心弄壞了你的書怎么辦?"大家都說:"沒關(guān)系。"我請楊霆宇回答,他也說:"沒關(guān)系",我對大家說:"你們看,早晨的時候還有人說楊**小朋友小氣呢,他小氣嗎?"大家異口同聲地回答:"不小氣",聽到大家的回答,他笑得更開心了!
評析:
在這個案例中,我雖然沒有直接批評楊**的做法不對,但也潛移默化地指出了這種做法的不恰當(dāng),讓幼兒通過親身體驗(yàn),感受到了"不分享"與"分享"所產(chǎn)生的不同效果。最終,"分享"的快樂戰(zhàn)勝了"不分享"的"孤單"。這樣的做法不僅沒有傷害楊**的自尊心,也讓楊**感受了分享的快樂,從而達(dá)到更好的教育效果。
幼兒園中班禮儀教育微笑教案 篇4
活動目標(biāo):
1、能夠具體說出自己玩具的由來,介紹玩具的玩法。
2、了解簡單的分類方法。
3、學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>
活動準(zhǔn)備:
請幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動)玩具柜(三層)三種標(biāo)記。
活動過程:
分享玩具。
1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?
那么玩玩具的時候要注意些什么呢?
2、幼兒回答3、師:玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學(xué)會與朋友分享自己的玩具呢,你們愿意和朋友分享玩具嗎?
3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
個別幼兒不會玩的,請玩具主人教玩玩具的方法。
師小結(jié):今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標(biāo)記),有用小手?jǐn)Q了會動的發(fā)條玩具(標(biāo)記),還有需要電池才會動的電動玩具(標(biāo)記)。
玩具分類。
師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個柜子有三層,我們可以把它變成三個家,這一層是毛絨玩具的家(將標(biāo)記貼在第一層上,這一層是誰的家?發(fā)條玩具的家(將標(biāo)記貼在第二層),這里呢是電動玩具的家(貼上標(biāo)記)。
師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查,將錯誤的玩具糾正。
5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!
活動反思:
中班孩子由于不懂得如何與別人分享,所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具,讓自己和同伴都感到快樂呢?社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。
活動前請家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,讓孩子帶到幼兒園,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂!
教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具,這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。
第二環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是給玩具分類,孩子能把各個不同的玩具分別放入筐內(nèi),并會給它們的家取名,這個叫積木家,汽車家,動物家,娃娃家……
第三個環(huán)節(jié)是學(xué)會與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去,我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享,共同分享,輪流分享,如我聽到“**是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之類的話,我就和幼兒一起討論:“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時,你是不是很高興?如果不給你玩,你是不是很難過?”讓幼兒通過情感換位來體會,感受別人的心理,并學(xué)會站在別人的角度來思考問題,從而建立起平等分享,又如在分享過程中,孩子在向同伴借玩具時,卻遭到拒絕,而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來!為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,我主動加入到過程中。其實(shí)我加入不過是教師交往策略的示范。當(dāng)我說:“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時候,孩子們都很安靜。聽到他欣然答應(yīng),稚嫩的臉上露出了笑容。于是,他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時,我更深地領(lǐng)悟到:在教學(xué)過程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過程,給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),更要關(guān)注教育的對象。適時給予幫助,樹立自信心。
分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法,幫助幼兒在活動中學(xué)習(xí)分享,從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣。
幼兒園中班禮儀教育微笑教案 篇5
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解購物清單的用途和一般格式,學(xué)習(xí)根據(jù)購物清單和畫面信息預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。
2.知道超市的特點(diǎn),超市里的物品生活分類擺放的,同一類物品擺放在一起。
3.能夠想象人物對話,補(bǔ)充故事情節(jié)。
重點(diǎn)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道超市特點(diǎn),想象人物對話。
活動準(zhǔn)備:
1.有去超市購物的經(jīng)驗(yàn),知道超市購物基本流程。
2.大書、小書,配套光盤。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動
討論上周去超市購物過程中看到了什么,引出今天的閱讀內(nèi)容《去超市》。
2.閱讀圖畫
封面:封面上都有誰?他們在哪兒?從哪里可以看出這是在超市外面?他們的動作和表情是怎樣的?
第一頁:觀察圖畫,說說這是超市的什么位置。按從左到右的順序說說除了三個主人公外,在超市入口處還看到了什么,教師記錄。
第二頁:小男孩在看什么?你覺得他手里拿著什么東西?這是做什么用的?你覺得小男孩現(xiàn)在要買什么?看看這個地方都有什么?這個地方應(yīng)該叫什么呢?找到了購物單上的第一項(xiàng)--草莓,接下來他們要買的是什么?在哪里可以找到胡蘿卜呢?
第三頁:媽媽買了什么?除了胡蘿卜之外這個區(qū)域還有什么?看看購物清單和上一頁有什么不同?劃對勾是什么意思?接下來還會去哪兒?
第四頁:是誰想要買蘋果汁?他們來到了哪里?現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購物清單上畫什么?觀察購物清單,他們下面要去買什么?在哪里可以買到?這個區(qū)域應(yīng)該叫什么名字?除了賣皮球,還會賣什么?
第五頁:小男孩拿到了什么?這里還賣什么東西?這個區(qū)可以叫什么?學(xué)習(xí)認(rèn)讀玩具區(qū)》接下來他們要去買什么?在什么去能買到筆記本?
第六頁:驗(yàn)證剛才的預(yù)測,學(xué)習(xí)認(rèn)讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣什么?還有什么東西沒買到?要到哪個區(qū)買?
第七頁?驗(yàn)證剛才的預(yù)測,學(xué)習(xí)認(rèn)讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買勺子還賣什么?看看購物單接下來他們要做什么?
第八頁:他們來到了哪里?這是什么地方?學(xué)習(xí)認(rèn)讀收銀臺、收銀機(jī)、收銀員。在這里要做什么?怎樣付款?收銀員阿姨會怎么說?
第九頁:說說這本書的結(jié)尾。購物結(jié)束后,他們要去哪里?
3、總結(jié)分享:
逐頁翻看大書,回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市,看看超市哪些區(qū)域,有什么是書里沒有提到的,在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。
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懂得禮儀用微笑的幼兒園中班教案及反思匯集(5篇)
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供懂得禮儀用微笑的幼兒園中班教案及反思,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
懂得禮儀用微笑的幼兒園中班教案及反思 篇1
、活動目標(biāo)
1、初步學(xué)會歌曲,培養(yǎng)幼兒在唱歌時咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲旋律,讓幼兒初步感受京劇音樂,會用簡易樂器為歌曲伴奏。
3、通過對故事主題的提升,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠實(shí)的好品德。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒在唱歌時咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。
2、難點(diǎn):讓幼兒初步感受京劇音樂。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):多媒體課件、簡易樂器
四、設(shè)計(jì)思路
本次活動設(shè)計(jì)以幼兒園大課題“傳承民族文化,促進(jìn)幼兒教育”為依據(jù),以中班組小課題“在德育小故事中對音樂進(jìn)行思想品德教育”為導(dǎo)向,并結(jié)合本班幼兒對音樂活動的興趣,尋找一條最佳途徑,讓音樂與故事完美結(jié)合,發(fā)揮故事與音樂的藝術(shù)魅力,更好的促進(jìn)幼兒德育發(fā)展。
“撿果果”是一首具有京調(diào)風(fēng)格的歌曲,在活動中讓幼兒初步接觸我國多元文化,在民族文化的熏陶下,發(fā)現(xiàn)并感受生活中的美。充分利用班級資源---幼兒收集的筷子在音樂活動過程中調(diào)動幼兒積極性,通過節(jié)奏練習(xí),更有興趣的學(xué)唱歌曲。
五、活動過程:
1、律動《筷子舞》
2、練聲
---請幼兒用正確的嘴形唱歌。
---請幼兒用簡易樂器伴奏,練習(xí)節(jié)奏××ㄧ× o ㄧ
3、教師結(jié)合多媒體講述故事
---故事里講了誰?干什么?
---教師設(shè)置懸念,“老師把這個故事編成了一首兒歌,兒歌里會告訴我們答案?---教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌,請幼兒回答問題。教師總結(jié),提升故事的主題:“小朋友從小做個誠實(shí)的好孩子?!?/p>
---教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌,請幼兒用簡易樂器伴奏。
---師生共念兒歌,練習(xí)節(jié)奏。
4、教師范唱歌曲,請幼兒傾聽。
---“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律,你們聽聽看,跟我們以前學(xué)的歌曲有沒有不一樣的地方?”
---教師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句,讓幼兒充分感受并學(xué)會唱。
5、請幼兒再次傾聽歌曲,能力強(qiáng)的幼兒跟老師一起唱。
---“請小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”
6、延伸活動:請全班幼兒一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
懂得禮儀用微笑的幼兒園中班教案及反思 篇2
設(shè)計(jì)思路:
一.活動目標(biāo):
1.觀察細(xì)節(jié),理解故事內(nèi)容。
2.通過對角色表情觀察,感受角色的情感體驗(yàn),體會開心、期望、失望、驚喜的情感。
二.活動準(zhǔn)備:
小袋鼠的音樂、大書
三.活動過程
1、導(dǎo)入活動
音樂游戲“小袋鼠”教師與幼兒一塊唱跳。
2、封面閱讀
師:今天我給大家?guī)淼氖且恢恍〈蟮墓适?。(同時拿出大書)小袋鼠很喜歡跳,今天它也想找一個和它一樣也喜歡跳的朋友。我們一起來看看它都找到了哪些朋友?封面上有哪些小動物?誰喜歡跳呢?它如果找到小魚,小鳥做朋友,它們會說什么呢?
3、逐頁閱讀
第一頁:
小袋鼠蹦蹦跳跳的來了,它開心的對小鳥說:“我喜歡跳,你喜歡跳嗎?”猜一猜,小鳥會說什么呢?
第二頁:
小鳥飛走了,它一邊飛一邊說著什么呢?小袋鼠現(xiàn)在是什么樣的表情?我們來學(xué)學(xué)小袋鼠的表情和動作。它會說什么呢?
第三頁:
小袋鼠又遇到了誰?它會問小魚什么?小魚會怎么說?
第四頁:
小袋鼠現(xiàn)在的表情怎么樣?它怎么會有這樣的表情?小魚說了什么讓它這樣傷心?小袋鼠會說什么呢?
第五頁:
畫面上有誰?小鳥飛走了,小魚也游走了,大象走來了,小袋鼠看見大象又會有怎樣的表情呢?小袋鼠很驚喜,它會對大象說什么?
第六頁:
看看小袋鼠的表情,它現(xiàn)在的心情怎么樣?為什么會這樣呢?原來大象和其它動物一樣也走了。大象說了什么呢?小袋鼠會怎么想?
第七頁:
小鳥飛走了,小魚游走了,大象也走了,現(xiàn)在小袋鼠看見了誰?它看上去表情怎么樣?前面小袋鼠看見新朋友都很高興,可現(xiàn)在小袋鼠看見了新朋友為什么不那么高興呢?它會對小青蛙說什么?小青蛙會怎么回答?
第八頁:
你看見了什么?小青蛙高興得跳起來了,它會說什么?小袋鼠現(xiàn)在是什么表情?我們來學(xué)學(xué)小袋鼠的表情和動作。小袋鼠會怎么說呢?它們會成為好朋友嗎?
4.總結(jié)分享
A:我們今天讀了一本很有趣的讀本,你們在讀本里看到了些什么?一只小袋鼠去找朋友,它想找一個跟它一樣也很喜歡跳的朋友,它看見了小鳥,小魚,大象,可是它們都不會跳,也沒有和小袋鼠成為好朋友,最后小袋鼠找到了小青蛙,小青蛙也喜歡跳,它們成為了好朋友,開開心心的跳起來了。今天這本讀本的名字就叫做《我喜歡跳》。
B:我們也跟著小袋鼠的音樂跳起來吧。
懂得禮儀用微笑的幼兒園中班教案及反思 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等;
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗(yàn)分享帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能與他人分享食物、玩具、圖書等。
2、難點(diǎn):體驗(yàn)分享帶來的樂趣。
活動過程:
一、明明的故事。
1、今天老師帶來了一個小故事,大家一起來聽一聽吧,請你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題,好嗎?
2、教師講述故事內(nèi)容,請幼兒認(rèn)真傾聽。
二、用提問的方式,讓幼兒知道分享是一種好行為
1、明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?
2、小結(jié):小朋友,明明有了新玩具,而且還邀請了自己的小伙伴一起玩,一點(diǎn)也不自私,媽媽為他的行為感到自豪,所以高興、滿意的笑了。
3、明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享,那當(dāng)你們有一件新玩具的時候,你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?
4、小結(jié):大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一種好行為。
三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西,體驗(yàn)分享帶來的樂趣。
1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具,你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?
2、請幼兒介紹自己帶來的東西,并且說一說愿意和誰一起來分享。
3、教師根據(jù)幼兒的意愿,請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。
4、小結(jié):小朋友,因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西,你們都開心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂的事情。
四、結(jié)束活動。
1、小結(jié)活動情況。
2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人分享東西。
活動反思:
我講授了《分享真快樂》一課,學(xué)生們學(xué)會了很多的知識,他們明白了分享的概念,理解了分享行為的意義,收到了較好的效果。在課堂中,我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中,收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式,學(xué)生們很喜歡這種方式,在表演中,他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容,孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評價學(xué)生,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了他們的自信心,讓學(xué)生們感受到了自身的價值,嘗試到了成功的喜悅。
不足:
1.有個別學(xué)生發(fā)言不積極。
2.學(xué)生們的知識不夠豐富。
改進(jìn)措施:
1.我們要多提問學(xué)生,應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。
2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書,要開闊他們的視野。
在以后的教學(xué)中,我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法,爭取做到寓教于樂。
懂得禮儀用微笑的幼兒園中班教案及反思 篇4
活動目標(biāo):
1、能夠具體說出自己玩具的由來,介紹玩具的玩法。
2、了解簡單的分類方法。
3、學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>
活動準(zhǔn)備:
請幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動)玩具柜(三層)三種標(biāo)記。
活動過程:
分享玩具。
1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?
那么玩玩具的時候要注意些什么呢?
2、幼兒回答3、師:玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學(xué)會與朋友分享自己的玩具呢,你們愿意和朋友分享玩具嗎?
3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
個別幼兒不會玩的,請玩具主人教玩玩具的方法。
師小結(jié):今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標(biāo)記),有用小手?jǐn)Q了會動的發(fā)條玩具(標(biāo)記),還有需要電池才會動的電動玩具(標(biāo)記)。
玩具分類。
師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個柜子有三層,我們可以把它變成三個家,這一層是毛絨玩具的家(將標(biāo)記貼在第一層上,這一層是誰的家?發(fā)條玩具的家(將標(biāo)記貼在第二層),這里呢是電動玩具的家(貼上標(biāo)記)。
師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查,將錯誤的玩具糾正。
5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!
活動反思:
中班孩子由于不懂得如何與別人分享,所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具,讓自己和同伴都感到快樂呢?社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。
活動前請家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,讓孩子帶到幼兒園,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂!
教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具,這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。
第二環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是給玩具分類,孩子能把各個不同的玩具分別放入筐內(nèi),并會給它們的家取名,這個叫積木家,汽車家,動物家,娃娃家……
第三個環(huán)節(jié)是學(xué)會與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去,我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享,共同分享,輪流分享,如我聽到“**是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之類的話,我就和幼兒一起討論:“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時,你是不是很高興?如果不給你玩,你是不是很難過?”讓幼兒通過情感換位來體會,感受別人的心理,并學(xué)會站在別人的角度來思考問題,從而建立起平等分享,又如在分享過程中,孩子在向同伴借玩具時,卻遭到拒絕,而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來!為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,我主動加入到過程中。其實(shí)我加入不過是教師交往策略的示范。當(dāng)我說:“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時候,孩子們都很安靜。聽到他欣然答應(yīng),稚嫩的臉上露出了笑容。于是,他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時,我更深地領(lǐng)悟到:在教學(xué)過程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過程,給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),更要關(guān)注教育的對象。適時給予幫助,樹立自信心。
分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法,幫助幼兒在活動中學(xué)習(xí)分享,從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣。
懂得禮儀用微笑的幼兒園中班教案及反思 篇5
活動目標(biāo):
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
活動一、分香蕉
活動目標(biāo):1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。
活動準(zhǔn)備:情景表演
活動過程:
1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃
的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么高興?C、
奶奶,媽媽為什么夸獎小明?
小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。D、
如果你是小明,你會怎么做?
活動二:吃桔子
活動目標(biāo):通過實(shí)際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會分享后的快樂?;顒訙?zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程:
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問題。今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?
3、表揚(yáng)關(guān)心他人,分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?B、你們吃到桔子心里怎么樣?C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
活動目標(biāo):讓幼兒主動地關(guān)心他人?;顒訙?zhǔn)備:每周一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程:
1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡
的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。
3、每次活動結(jié)束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
幼兒園中班教案《禮儀》
經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《禮儀》”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《禮儀》》
中班教案《禮儀》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒了解手抄報的制作方法,并嘗試制作,回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對禮儀行為的了解,在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人,快來看看幼兒園中班《禮儀》教案吧。
活動目標(biāo):
1.回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對禮儀行為的了解。
2.了解手抄報的制作方法,并嘗試制作。
3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4.做個懂禮儀,講文明的好孩子。
5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備:
手抄報圖片、紙、PPT
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動。
1.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
2.那你遇到這種情況你會怎么做?
總結(jié):看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?
請你們說一說。
師:小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的,你:怎樣才能讓更多的人都知道呢?
三、手抄報的制作方法。
師:老師有一個好辦法,咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀,你們知道什么是手抄報嗎?
師:你在哪些地方見過手抄報?是什么樣的呢?
出示PPT,欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不同,手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。
師:如果讓你來畫一幅手抄報,你打算寫一些什么,畫什么來號召人們講禮儀?
分成哪幾個版塊呢?
師:你給你的手抄報取什么好聽的名字呢?
四、畫一畫。
師:請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報,影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。
五、作品評價。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價,請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
小百科:禮儀是人們在社會交往活動中,為了相互尊重,在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的,共同認(rèn)可的行為規(guī)范。禮儀是對禮節(jié)、禮貌、儀態(tài)和儀式的統(tǒng)稱。
幼兒園禮儀學(xué)會微笑的分享教案7篇
經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為大家精心收集和整理了“幼兒園禮儀學(xué)會微笑的分享教案”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
幼兒園禮儀學(xué)會微笑的分享教案(篇1)
活動一:生日真快樂
活動目標(biāo):
1、 通過生日慶祝會,讓幼兒感到自己長大是一件高興的事,可以把這份快樂與同伴一起分享。
2、 感受同伴對自己的關(guān)心。
活動準(zhǔn)備:
事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù),讓家長為孩子準(zhǔn)備一個大蛋糕。
活動過程:
1、 提前告訴幼兒要為誰過生日,討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物,或集體制作一件禮物,想好一句祝福的話。
2、 舉行生日慶祝會。
A、 數(shù)蠟燭,過生日的幼兒說說自己與去年相比,有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。
B、 同唱生日歌。
C、 送禮物,說祝福的話。
D、 合影。
E、 吃生日蛋糕。
3、 談感受:
A、 今天,你在幼兒 園和同伴一起過生日有什么感覺?如果,只有自己一個過生日, 那又會怎樣呢?
B、 你們參加生日慶祝會,心里又有什么感受 呢?
小結(jié):一個人把自己的一份快樂與大家分享后,會得到更多的關(guān)心,能得到更多的快樂。
活動二:高興地事讓朋友知
活動目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。
2、 在分享快樂的同時,了解同伴對自己的態(tài)度,從而更好地與他人相處。
活動準(zhǔn)備:
1、 每周有一定的時間。
2、
幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
1、 出示生日慶祝會的照片,引起回憶,導(dǎo)入活動。小朋友想一想,那天你的心情如何?為什么?
一份高興與別人分享,就會使 別人高興,可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。
2、 幼兒自己找朋友說 。
高興的事可以說給朋友聽,還可以用什么方式讓朋友知道?
3、 在以后的活動時間,讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。
4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享,還可以與家人分享。
幼兒園禮儀學(xué)會微笑的分享教案(篇2)
、活動目標(biāo)
1、初步學(xué)會歌曲,培養(yǎng)幼兒在唱歌時咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲旋律,讓幼兒初步感受京劇音樂,會用簡易樂器為歌曲伴奏。
3、通過對故事主題的提升,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠實(shí)的好品德。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒在唱歌時咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。
2、難點(diǎn):讓幼兒初步感受京劇音樂。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):多媒體課件、簡易樂器
四、設(shè)計(jì)思路
本次活動設(shè)計(jì)以幼兒園大課題“傳承民族文化,促進(jìn)幼兒教育”為依據(jù),以中班組小課題“在德育小故事中對音樂進(jìn)行思想品德教育”為導(dǎo)向,并結(jié)合本班幼兒對音樂活動的興趣,尋找一條最佳途徑,讓音樂與故事完美結(jié)合,發(fā)揮故事與音樂的藝術(shù)魅力,更好的促進(jìn)幼兒德育發(fā)展。
“撿果果”是一首具有京調(diào)風(fēng)格的歌曲,在活動中讓幼兒初步接觸我國多元文化,在民族文化的熏陶下,發(fā)現(xiàn)并感受生活中的美。充分利用班級資源---幼兒收集的筷子在音樂活動過程中調(diào)動幼兒積極性,通過節(jié)奏練習(xí),更有興趣的學(xué)唱歌曲。
五、活動過程:
1、律動《筷子舞》
2、練聲
---請幼兒用正確的嘴形唱歌。
---請幼兒用簡易樂器伴奏,練習(xí)節(jié)奏××ㄧ× o ㄧ
3、教師結(jié)合多媒體講述故事
---故事里講了誰?干什么?
---教師設(shè)置懸念,“老師把這個故事編成了一首兒歌,兒歌里會告訴我們答案?---教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌,請幼兒回答問題。教師總結(jié),提升故事的主題:“小朋友從小做個誠實(shí)的好孩子?!?/p>
---教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌,請幼兒用簡易樂器伴奏。
---師生共念兒歌,練習(xí)節(jié)奏。
4、教師范唱歌曲,請幼兒傾聽。
---“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律,你們聽聽看,跟我們以前學(xué)的歌曲有沒有不一樣的地方?”
---教師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句,讓幼兒充分感受并學(xué)會唱。
5、請幼兒再次傾聽歌曲,能力強(qiáng)的幼兒跟老師一起唱。
---“請小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”
6、延伸活動:請全班幼兒一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
幼兒園禮儀學(xué)會微笑的分享教案(篇3)
設(shè)計(jì)背景
設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角,讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。
活動目標(biāo)
1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。
2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類。
3.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 通過本次活動讓幼兒知道文明購物。
2.幼兒動手給物品分類。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。
活動過程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽
問題;1叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的?
2.呼嚕豬和草莓兔呢?
3.誰做得好?誰做的不好?為什么?
二、小小超市百貨員
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當(dāng)小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒 說說各自的擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時候,應(yīng)該怎樣做?
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識,培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。
不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。
幼兒園禮儀學(xué)會微笑的分享教案(篇4)
活動目標(biāo)
1、學(xué)會分享,體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂。
2、初步學(xué)會一起玩、輪流玩、交換玩等分享的方法。
3、學(xué)會禮貌用語“我們一起玩好嗎?”“我們輪流玩好嗎?”
活動準(zhǔn)備
好玩的新玩具(如玩具車、機(jī)器人等,數(shù)量只有幼兒人數(shù)的一半)。
活動過程
一、導(dǎo)入活動。
——(出示新玩具)師:今天老師準(zhǔn)備了好玩的新玩具,大家想玩嗎?
二、感知體驗(yàn)。
——幼兒玩玩具,教師觀察。
——師:剛才玩新玩具的時候,大家玩得開心嗎?為什么有的人開心,有的人不開心呢?
——師:新玩具大家都想玩,搶玩具,容易把玩具搶壞,還可能讓小朋友發(fā)生危險。如果玩具只有一個人玩,沒拿到玩具的小朋友就會不開心。怎樣做才能讓大家都玩得開心呢?
——(出示小車)教師啟發(fā)幼兒說出分享玩具的各種做法。(一起玩、輪流玩、交換玩具等等)
——教師和幼兒一起模擬幼兒提出的做法:如說“我們一起玩好嗎?”然后將小車推給幼兒,幼兒再將小車推給教師。又如說:“我們輪流玩好嗎?”然后讓幼兒玩一會,教師再玩一會等等。
——教師小結(jié):好玩的玩具大家都愛玩,一起玩、輪流玩,不爭也不搶,大家都開心。
三、開心分享。
——(出示球)教師提示幼兒學(xué)說請求一起玩、輪流玩的禮貌用語:“我們一起玩好嗎?”“我們輪流玩好嗎?”
——幼兒再次玩玩具,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒用禮貌用語請求伙伴一起玩輪流玩等。
——活動小結(jié):教師表揚(yáng)會一起玩或輪流玩的幼兒。
活動應(yīng)變
還可以讓幼兒準(zhǔn)備一些零食、圖書等,進(jìn)行分享。
活動延伸
讓幼兒每月帶一樣玩具、圖書回園分享,帶回園的玩具、圖書放入寶貝箱或?qū)氊惔?,每天固定時間進(jìn)行分享,下月再換新的玩具或圖書。
區(qū)角活動
益智區(qū):把新玩具放在區(qū)域內(nèi),引導(dǎo)幼兒一起玩、輪流玩。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒分享玩具的情景拍下來,把照片貼在主題墻內(nèi),鼓勵幼兒學(xué)會分享。
家園同步
1、家長引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的食物跟家人分享。
2、幼兒生日會可以邀請好朋友一起過生日,學(xué)會分享。
隨機(jī)教育
日?;顒又?,鼓勵幼兒學(xué)會分享,會一起玩、輪流玩,體驗(yàn)分享的快樂。
幼兒園禮儀學(xué)會微笑的分享教案(篇5)
說一說
小朋友,你有了好東西會怎么做?這時你的心里會怎樣?
你喜歡把快樂的事告訴別人,讓別人也快樂嗎?
聽一聽:
童話故事《小兔真快樂》
小兔拔了兩個蘿卜回家去。路上,看見羊媽媽正在地里干活,小兔連忙走上去,送給羊媽媽一個蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說:謝謝你,小兔。你把蘿卜送給我,我真快樂!
走著走著,小兔又看見小豬正在放風(fēng)箏。小豬玩累了,口渴得很。小兔連忙跑過去,把另一個蘿卜送給了小豬。小豬說:謝謝你,小兔。你把蘿卜送給我,我真快樂!小兔說:你快樂,我也很快樂。
小兔回到家里,說:媽媽媽媽,我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬,我真快樂!媽媽說:你把這件快樂的事告訴了我,我也很快樂!
演一演
師生一起表演小兔送蘿卜后快樂的樣子。
做一做
1、分享快樂情感:
師生共同分享平時生活中遇到的快樂的事,理解把快樂的事告訴別人,別人也會快樂。
2、分享食物:
幼兒按小組分享食物,體驗(yàn)分享的快樂。
3、表達(dá)分享情緒:
教師:小朋友,你覺得這樣快樂嗎?請把你的想法告訴老師和小朋友聽;或者到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情。
《快樂的分享活動》活動設(shè)計(jì)
活動目標(biāo):
1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。
2、有積極的分享行為,感受分享的快樂。
理論分析:
分享這一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的,并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定,不斷轉(zhuǎn)換,因此,要讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會。
活動準(zhǔn)備:
1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅干,一只橘子等)
2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。
3、在操作區(qū)投放一些心形葉子,供幼兒制作情緒樹用。
活動過程:
一、快樂的欣賞活動:
1、設(shè)置懸念,引起興趣:
教師:小兔拔了兩個蘿卜全送給了別人,猜猜它的心里會怎樣想?可是它卻很快樂呀,這是為什么呢?請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》。
2、放映多媒體課件,分段欣賞和表演,理解分享是快樂的。
重點(diǎn):理解兩種不同的分享型快樂。
(1)理解:有了好東西和別人一起吃,會更快樂!
欣賞第1、2兩節(jié)故事。
教師:小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時,羊媽媽和小豬說了什么?小豬是怎樣說的?小兔把蘿卜都送掉了,可是它為什么卻很快樂?
(2)理解把快樂的事說給別人聽,別人也會感到快樂!
欣賞課件的后半部分。提問:小兔回家后,對媽媽說了什么話?媽媽又是怎么說的?
復(fù)述小兔和兔媽媽的話,一起表演他們快樂的樣子。
提問:媽媽聽了小兔的話,為什么很快樂?
二、快樂的分享活動:
1、分享快樂情感
教師:老師有一件快樂的事要告訴你們:南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前,不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書,玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了,覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧?那你們有沒有快樂的事,也說出來給好朋友聽聽?(幼兒互相說后,請兩位幼兒上來說。)
2、分享食物。
教師:小兔把好東西分給別人吃,你們也帶來了許多好東西,
你們準(zhǔn)備怎么做?
(讓幼兒相互共享食物,體驗(yàn)分享的快樂。)
3、表達(dá)分享情緒。
請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子涂上顏色,表達(dá)自己的心情。
活動建議:
1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題,對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表揚(yáng),使幼兒對分享有一個初步的概念。
2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演,強(qiáng)化分享意識;并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成快樂城,鞏固分享行為。
幼兒園禮儀學(xué)會微笑的分享教案(篇6)
小班德育教案:學(xué)會分享快樂多
活動領(lǐng)域:德育社會
活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。
3、幼兒在情景游戲中體驗(yàn)分享的樂趣。
活動準(zhǔn)備:各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂
活動過程:
一、開始部分:
1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問好。
二、基本部分:
環(huán)節(jié)一:新授課程
1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》。
2、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?/p>
教師總結(jié):小猴生日,小動物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。小朋友,你們覺得小猴子的做法對嗎
4、認(rèn)真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學(xué)會分享了嗎
(3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié):分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
環(huán)節(jié)二:圖譜演示,游戲?qū)?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié):小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
環(huán)節(jié)三:游戲互動,鞏固主題。
游戲名稱:《我會分享》
游戲準(zhǔn)備:掛圖、零食若干。
游戲玩法:
1、教師請幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。
2、請幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。
2、游戲找朋友。
(1)教師請幼兒有序去食品區(qū)取食品。
(2)教師引導(dǎo)幼兒隨音樂找客人老師做朋友
(3)鼓勵幼兒將食品分享給自己的大朋友。
三、結(jié)束部分:
1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《學(xué)會分享快樂多》
2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
活動總結(jié):分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
活動延伸:今天我們在分享中得到了快樂,我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧!帶幼兒有序離開。
家庭小任務(wù):家長帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。
活動反思:由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動中我運(yùn)用了圖片和大量的、零食,引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)分享的快樂,通過游戲引導(dǎo)幼兒與朋友友好相處,培養(yǎng)其交往能力,我覺得這次活動還是很合適小班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動,讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。
幼兒園禮儀學(xué)會微笑的分享教案(篇7)
小班環(huán)保教案:《我們的朋友------水》
教學(xué)目的:
1.初步了解水具有溶解的基本特性,知道人們離不開水,地球上的所有生物都離不開水。
2.激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。
3.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:(1)白糖水一杯,奶粉,果珍,溫開水,小勺,水杯人手一個。
(2)魚缸兩個,金魚若干條
教學(xué)過程:
一、欣賞兒歌《水》
提問,除了兒歌中說到的水,你還見過什么樣的水?
二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》
剛才小朋友說了這么多的水,下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關(guān)于水的小魔術(shù)。
1.出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水?請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的。提問:水為什么會是甜的?
2.請幼兒觀察桌上的材料,說說都有什么?
3.幼兒操作,提出要求:(1)只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào),(2)、先在小杯子里放入飲料粉,再到飲水桶里接溫水,不能接的太滿。(3)使用過的物品要放回原處。
4.幼兒操作,教師觀察。
5.比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
6.品嘗活動,引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的,里面放入了什么飲料粉制成的。
7.討論:水除了可以融化糖,果珍,還能融化什么?
三、小朋友喜歡喝水嗎?不喝水會怎么樣?有一個小動物它也喜歡喝水,我們看看它喜歡喝什么樣的水?
1老師出示小魚,
2.教師拿出兩個魚缸,一個裝干凈的自來水,一個裝臟的泥水。討論:“小魚會喜歡哪個家呢?”
3.將小魚分別放入不同的魚缸,讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。(為了照顧幼兒的感受,注意不要讓小魚死掉)提問:在干凈水里的小魚怎么了?在臟水里的小魚呢?它們誰舒服呢?為什么?你喜歡什么樣的水呢?為什么?
4.小結(jié):大家都喜歡干凈的水,不管是小魚還是小朋友,所以,我們一定要愛護(hù)水源,不要把大家用的水弄臟。
四、總結(jié):水對我們非常重要,我們嘉峪關(guān)水非常少,所以我們每個人都要節(jié)約用水,要愛護(hù)我們的水。請幼兒討論應(yīng)如何節(jié)約用水?
幼兒園禮儀教育教案6篇
學(xué)生們有一個生動有趣的課堂,離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案,需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。?精心編制的教學(xué)教案能夠讓教師更好地展示知識點(diǎn)。“幼兒園禮儀教育教案”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在網(wǎng)絡(luò)上整理并加工的內(nèi)容,大家都可以來提供意見共同進(jìn)步!
幼兒園禮儀教育教案【篇1】
活動目標(biāo):
1、 知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。
2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
核心要素:男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣
活動準(zhǔn)備:小梳子、小鏡子、圖片
圖片:早晨起床后,曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)。
甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時,她大哭大鬧,不肯梳頭。
基本過程:
(一) 導(dǎo)入活動
通過出示圖片引導(dǎo)出活動主題。
(二) 關(guān)鍵步驟:
1、 看看他們誰做得對呢?
(1) 老師出示一張圖片(早晨起床后,曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)),然后對幼兒提問:“曉曉在做什么事情?她做得對不對?”
(2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時,她大器大鬧),然后對幼兒提問:“曉曉為什么哭?她做得對嗎?”
(3) 與幼兒共同討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?
2、 學(xué)說兒歌:《洗頭發(fā)》
活動延伸:
1、 在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子,以便幼兒每天來園后整理自己的儀容儀表;
2、 在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角,設(shè)“梳妝臺”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布,桌子上放一面鏡子,梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品),供幼兒起床后裝扮使用。
幼兒園禮儀教育教案【篇2】
《懂禮貌的小朋友》課后反思
“規(guī)則”對幼兒來講并不陌生,因?yàn)樗麄円粊淼接變簣@就遇到各種規(guī)則,如按時吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小,自覺遵守規(guī)則的意識還很差,他們的語言行動易受當(dāng)時情緒和情景的影響,因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是我設(shè)計(jì)本次活動的主旨。
本次活動一開始我以師生相互問好的“生活化情境”直接切入主題,給幼兒一種親切感,使他們很快地融入到接下來的談話中。我用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動,教師和幼兒由淺入深、由易到難地進(jìn)行交流、溝通后逐漸探討出一些在我們生活、游戲中需要注意和遵守的規(guī)則,最后由老師幫助總結(jié)歸納,確定規(guī)則,這樣容易被幼兒接受,幼兒記憶也較深刻。
幼兒以具體形象思維為主,在本次活動中我的亮點(diǎn)就是選用“圖示”的手段,把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來,畫出情景的簡示圖,用來說明規(guī)則的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。孩子們都是愿意進(jìn)步、渴望被人夸獎的,我啟發(fā)幼兒把圖示中那個有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己,幼兒畫的時候也畫成自己,這是一種激勵方法,讓幼兒自覺有意識地像畫中的小人兒那樣做,這樣比教師簡單地說教效果好得多。
可能是由于簡筆畫操作的時間過長,加上畫的內(nèi)容相對于偏多,因此,整節(jié)課的活動時間沒有把握好,導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒自畫規(guī)則上顯得有點(diǎn)草草了事,在今后的活動中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。
幼兒園禮儀教育教案【篇3】
【設(shè)計(jì)思路】
教導(dǎo)幼兒愛護(hù)公物是一件很重要的事情,很多幼兒對于自己的東西都不怎么愛惜,對于幼兒園里面的物品也不怎么愛惜,我們要從小教會他愛護(hù)公物的意識,讓他們理解愛護(hù)公物的重要性,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【活動目標(biāo)】
1、懂得愛護(hù)自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。
2、養(yǎng)成愛護(hù)小椅子的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。
【活動重點(diǎn)】
能愛護(hù)自己的桌椅,會正確的搬取椅子。
【活動難點(diǎn)】
體驗(yàn)正確搬椅子的方法。
【活動過程】
一、講故事引出小椅子
小朋友們,今天我要給你們講一個非常好聽的故事,聽故事的時候一定要認(rèn)真、仔細(xì)的聽,聽完后我要有問題問你們,記住了嗎?
二、回憶故事內(nèi)容懂得愛護(hù)小椅子。
1、現(xiàn)在故事講完了誰能告訴我故事里講的是什么?
2、誰來說一說小椅子為什么嘆氣?
3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲,跟小椅子說了一句話,誰知道它說了什么?
4、后來依依認(rèn)識到錯誤,她是怎么做的?
小結(jié):你們可真聰明,依依認(rèn)識到錯誤后再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了,并且非常的愛護(hù)小椅子了。
那我想問問小朋友,我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子,那你們怎樣愛護(hù)小椅子呀?(幼兒討論)
小結(jié):你們說得都很好,不能亂寫亂畫、不晃悠、要經(jīng)常擦洗小椅子,愛護(hù)小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。
三、看圖,知道正確的用椅子。
我們都知道了要愛護(hù)小椅子,現(xiàn)在你們看一看這些小朋友是怎樣做的,這樣做對不對?(出示圖片)這里有兩種小標(biāo)志,高興的笑臉和不高興的哭臉,做的對的就貼上高興的笑臉,錯的就貼上哭的標(biāo)志。
小結(jié):我們一定要正確的用椅,像這個小朋友一樣,小椅子就會很傷心了,如果知道愛護(hù)小椅子,正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。
四、正確搬運(yùn)椅子
1、小椅子是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它,那除了不亂寫亂畫、不晃悠,還要用正確的方法來搬小椅子,那怎樣正確的搬椅子,不讓小椅子磕了、碰了呢?(幼兒討論)
2、教師示范,說清基本要點(diǎn)。
站在椅子的旁邊,用左手握住椅子的中央,右手握住椅子高部分的中央,將距離身體外的椅子腿先抬起,再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地,到了以后挨著身體的椅子腿先放下,再放另一端。
3、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子。
現(xiàn)在你們想不想試一試正確的搬椅子呀?現(xiàn)在讓我們一起來變一變隊(duì)形,真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準(zhǔn)備好了嗎?幼兒學(xué)習(xí)搬椅子(坐下時強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿,對椅子發(fā)出的聲音要給予提示)
五、活動延伸——宣傳愛護(hù)小椅子
我們今天學(xué)習(xí)了怎樣正確的搬椅子,我們小朋友都知道、懂得愛護(hù)小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護(hù)小椅子?我這里有宣傳單,我們都來做個愛護(hù)小姨子的宣傳員,好素所有的小朋友都愛護(hù)小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了,請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方,椅子的前腿挨著紅線,輕輕的走過去,放好就過來領(lǐng)取宣傳單。開始吧!
幼兒園禮儀教育教案【篇4】
幼兒園禮儀教育的教案
一、教案概述
教案主題:幼兒園禮儀教育的重要性與實(shí)施方案
教案時間:2周
適用年齡:3-6歲幼兒
教案目標(biāo):通過引導(dǎo)幼兒樹立良好的禮儀觀念,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和行為,提高他們的人際交往能力和社會適應(yīng)能力。
教案方法:集體活動、小組活動、游戲、故事講解、親子互動等
教案資源:圖片、故事書、繪本、道具、音樂等
二、教案內(nèi)容
1. 周一:禮貌用語與動作
活動1:播放相關(guān)的故事視頻,引導(dǎo)幼兒觀看與禮貌用語有關(guān)的動畫片,如《小豬佩奇》中關(guān)于道謝、請、對不起等的場景。
活動2:老師示范禮貌用語與動作,如請、謝謝、對不起、抱歉等,并與幼兒進(jìn)行情景模擬游戲。
活動3:以小組形式進(jìn)行游戲,每組一個游戲題目,比如搶答禮貌用語,正確答題可獲得小獎品。
2. 周二:餐桌禮儀
活動1:觀看與餐桌禮儀相關(guān)的視頻,教授如何端坐、使用餐具、文明用餐等。
活動2:準(zhǔn)備相關(guān)道具和游戲,如吃水果比賽,比賽誰先吃完水果,并表現(xiàn)出端莊的餐桌禮儀。
活動3:親子活動,邀請幼兒的家長來參加一場親子餐桌禮儀游戲,讓幼兒與家長一起通過游戲?qū)W習(xí)更多的餐桌禮儀。
3. 周三:交往禮儀
活動1:觀看與交往禮儀相關(guān)的視頻,教授與他人交往時應(yīng)注意的禮儀。
活動2:小組活動,每組分為甲乙兩人,進(jìn)行情景模擬交往游戲。甲扮演禮儀不好的人,乙扮演禮儀好的人,通過角色扮演的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何與人友好交往。
活動3:進(jìn)行友好交往的故事講解和討論,讓幼兒通過故事了解與人友好交往的重要性,學(xué)習(xí)如何與人分享、合作等。
4. 周四:禮儀穿著與儀容儀表
活動1:觀看與禮儀穿著和儀容儀表相關(guān)的視頻,教授穿衣搭配、保持整潔等方面的禮儀。
活動2:組織比賽,讓孩子們穿衣服自由搭配并進(jìn)行評比,鼓勵幼兒在穿著方面展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
活動3:游戲環(huán)節(jié),讓幼兒進(jìn)行角色扮演,演繹不同場景下的儀容儀表表現(xiàn),如面試、參加婚禮等。
5. 周五:整體復(fù)習(xí)與總結(jié)
活動1:通過回顧本周所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行整體復(fù)習(xí),利用繪本、歌曲等資源進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
活動2:進(jìn)行總結(jié),讓每個幼兒在小組內(nèi)分享一周來的收獲,鼓勵他們表達(dá)自己的感受。
活動3:制作活動總結(jié)小冊子,將幼兒在活動中的表現(xiàn)以圖片及簡單文字的方式記錄下來,送給幼兒帶回家,與家長分享。
三、教案評價與改進(jìn)建議
1. 教案評價:
本周的教案在培養(yǎng)幼兒禮儀意識方面取得了一定的成果,幼兒通過各種形式的活動,掌握了禮貌用語與動作、餐桌禮儀、交往禮儀、禮儀穿著與儀容儀表等方面的知識及技能。幼兒在角色扮演和游戲中積極參與,表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣和快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 改進(jìn)建議:
可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的互動,提前將活動方案告知家長,邀請家長共同參與教育活動,并給予家長相應(yīng)的指導(dǎo)與建議。同時,在反饋評估中,加強(qiáng)對幼兒的評估與引導(dǎo),針對不同幼兒的特點(diǎn),進(jìn)行個別差異化的教學(xué)與培養(yǎng)。
幼兒園禮儀教育教案【篇5】
活動名稱:
欣賞(在圖書館)
活動目標(biāo):
1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素:
閱覽室應(yīng)安靜看書時動作輕書小弟要愛護(hù)看完后送原處。
活動準(zhǔn)備:
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動
1、提問:“小朋友有誰去圖書館看過書”?
2、在圖書館看書的時候,家都是怎么做的?你是怎么做的?
(二)關(guān)鍵步驟
1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
2、提問:故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?
3、請幼兒復(fù)述故事。
(三)與幼兒討論
1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?
2、教師總結(jié):在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,你會怎樣做?
活動延伸:
復(fù)述故事《依依在閱覽室》。
幼兒園禮儀教育教案【篇6】
幼兒園小班禮儀教育活動的教學(xué)設(shè)計(jì):禮貌與打斷
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
知道如何打擾別人事不好的,但禮貌地打擾重要或緊急的事情。
準(zhǔn)備:情境表演三個。
活動與指導(dǎo):
1.老師介紹情節(jié)的背景,并激發(fā)孩子們參加活動的興趣。內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的批評,又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。
情境一:猴子?jì)寢尯屯米計(jì)寢屧谡f話。這時**響了,小猴接聽后知道是找媽媽的,怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她,該不該傳**呢?
討論:(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3**情況2:猴媽媽在睡覺,氣體檢查員來了。小猴子應(yīng)該叫醒他媽媽嗎?
討論:該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?
4.**情境三:老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具,小猴有些肚子痛。
討論:小猴子忙的時候應(yīng)該和老師說話嗎?怎么說重要的話才是禮貌?
5.總結(jié)以上情況,使孩子們理解,當(dāng)有緊急而重要的事情要打擾別人時,他們應(yīng)該有禮貌地打擾,不要引起別人的反感。
6.學(xué)話句式:“對不起,打擾您了,我有重要事說?!惫膭钣變涸谏钪羞\(yùn)用。