學會分享快樂多多的大班教學方案通用6篇
發(fā)布時間:2022-09-29 學會分享幼兒教案 學會分享快樂幼兒教案 懂得分享幼兒教案俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?編輯收集并整理了“學會分享快樂多多的大班教學方案”,相信能對大家有所幫助。
學會分享快樂多多的大班教學方案1
20xx-20xx學年第一學期小一班第十八周教學內(nèi)容
星期一
12月18日
活動一:數(shù)學活動:《寶貝罐》(手口一致點數(shù))
活動二:體育活動
活動三:音樂活動:《小雪花》(歌唱)
活動四:洪恩TpR
活動五:分享閱讀
星期二
12月19日
活動一:語言活動:《擠呀擠》(早期閱讀)
活動二:美術活動:《彩色樹葉》(繪畫)
活動三:閱讀活動
活動四:洪恩英語
活動五:電腦活動:寓言欣賞《聰明的公雞》
星期三
12月20日
活動一:數(shù)學活動:《男孩、女孩比多少》(比較多少)
活動二:音樂活動:《拉拉手》(律動)
活動三:體育活動
活動四:雙語活動
活動五:分享閱讀
星期四
12月21日
活動一:語言活動:《追呀追》表演活動
活動二:美術活動:《天上的彩云》(繪畫)
活動三:游戲活動
活動四:英語動畫
活動五:科學發(fā)現(xiàn)
星期五
12月22日
活動一:健康活動:《冬天不怕冷》
活動二:外教英語
活動三:科學活動:《暖暖的手套》
活動四:安全教育
學會分享快樂多多的大班教學方案2
活動目標:
1.使家長了解并參與主題活動,感受孩子們的進步。
2.通過鼓勵、引導幼兒大膽表演和參與,增強幼兒的自信心,使幼兒感受成就感。
3.通過參與和諧、溫馨的親子活動,使幼兒感受親情,體會分享的快樂。
活動準備:
剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品
活動情況記錄:
1.游戲:看誰說得對(認識各種水果,正確說出水果名稱和它顏色)。
2.表演:有趣的兒歌、好聽的歌曲。
3.親子制作:漂亮的水果吊飾。
4.分享:好吃的水果食品。
看誰說得對分享:好吃的水果食品
親子制作:漂亮的水果吊飾與秋天的水果相適宜的環(huán)境
五.主題活動后的反思
在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。通過充分的觀察和感受,孩子們認識到了水果的品種很多,有干果,有鮮果,梨有鴨梨、水晶梨、木梨等,并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置,對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結出了不少新的顏色,比如黑紫色、紅紫色等,豐富了他們的認知。
在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導幼兒充分感受并表達分享的快樂。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂的游戲化活動中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。
在親子活動中,幼兒敢于表現(xiàn),能熱情、大方地與人交往,其自信心得到了增強。
此次主題系列活動的設計與組織注重關注幼兒的興趣,啟發(fā)引導幼兒的積極思考與大膽動手制作,有機地將各領域教育內(nèi)容與要求整合了起來,在促進幼兒主動、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
學會分享快樂多多的大班教學方案3
活動目標:
1、在分享中認識新的糖果,感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
材料準備:
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
活動過程:
一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
1.你帶來的棒糖是什么樣的?
2.哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?
三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
1.你品嘗的棒棒糖是什么味道的?
反思和建議:
這節(jié)活動主要是讓幼兒對糖果的認識和小朋友們一起分享的快樂,因此教師在對糖果進行描述時,可以通過提問,引導幼兒分外形、味道等方面進行講述。在進行第二個環(huán)節(jié)時,我問小朋友棒棒糖是什么味道時?小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的問題有點分岐,于是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問題解決了后面的為什么,小朋友們就不會回答了,不知道怎么回答,我就把這個問題也改了一下,變成了:你們是從什么地方看出來的?
學會分享快樂多多的大班教學方案4
活動目標:
1、在分享玩具和食物的同時,能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關心他人。
活動一:小熊讓路
活動目標:
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人,別人才會關心你。
2、學習如何與他人分享空間。
活動準備:操作卡片《小熊讓路》
活動過程:
1、幼兒看卡片,教師講述故事,通過提問幫助幼兒理解只有關心別人,才會使別人快樂,才能讓別人也關心你。
提問:
A、小動物為什么不愿給小熊讓路?
B、小熊應該怎樣做才對?
C、如果你是小熊,你會怎么做?為什么?
2、繼續(xù)講述故事,幫助幼兒體會關心別人后,別人對自己的關心。
提問:
A、小動物為什么又給小熊讓路了?
B、小熊心里又是怎樣想的?
小結:在地方小的情況下,應該與他人分享空間,這樣才會得到別人關心和幫助,自己才會感到快樂。
活動二:分享好處多
活動目標:
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學會正確分享空間。
活動準備:時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。
活動過程:
1、看錄像,了解互相關心分享空間的好處。
提問:
A、為什么一班的小朋友玩游戲了,而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?
B、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到游戲?
C、你怎么做的呢?
2、幼兒學習搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學習迅速排隊的方法。
針對個別幼兒推擠現(xiàn)象,詢問原因,討論解決方法。
學會分享快樂多多的大班教學方案5
設計背景
設計小超市的區(qū)角,讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲。
活動目標
1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。
2.嘗試物品的種類進行分類。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
重點難點
1. 通過本次活動讓幼兒知道文明購物。
2.幼兒動手給物品分類。
活動準備
材料準備:1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。
活動過程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1.教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事,幼兒仔細傾聽
問題;1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的?
2.呼嚕豬和草莓兔呢?
3.誰做得好?誰做的不好?為什么?
二、小小超市百貨員
1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒 說說各自的擺放方法,教師小結正確的擺放位置。
三、延伸
學做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的時候,應該怎樣做?
教學反思
通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識,培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。
不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯誤。
在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。
學會分享快樂多多的大班教學方案6
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,了解購物清單的用途和一般格式,學習根據(jù)購物清單和畫面信息預測故事情節(jié)的發(fā)展。
2.知道超市的特點,超市里的物品生活分類擺放的,同一類物品擺放在一起。
3.能夠想象人物對話,補充故事情節(jié)。
重點難點:理解故事內(nèi)容,知道超市特點,想象人物對話。
活動準備:
1.有去超市購物的經(jīng)驗,知道超市購物基本流程。
2.大書、小書,配套光盤。
活動過程:
1.導入活動
討論上周去超市購物過程中看到了什么,引出今天的閱讀內(nèi)容《去超市》。
2.閱讀圖畫
封面:封面上都有誰?他們在哪兒?從哪里可以看出這是在超市外面?他們的動作和表情是怎樣的?
第一頁:觀察圖畫,說說這是超市的什么位置。按從左到右的順序說說除了三個主人公外,在超市入口處還看到了什么,教師記錄。
第二頁:小男孩在看什么?你覺得他手里拿著什么東西?這是做什么用的?你覺得小男孩現(xiàn)在要買什么?看看這個地方都有什么?這個地方應該叫什么呢?找到了購物單上的第一項--草莓,接下來他們要買的是什么?在哪里可以找到胡蘿卜呢?
第三頁:媽媽買了什么?除了胡蘿卜之外這個區(qū)域還有什么?看看購物清單和上一頁有什么不同?劃對勾是什么意思?接下來還會去哪兒?
第四頁:是誰想要買蘋果汁?他們來到了哪里?現(xiàn)在小男孩應該在購物清單上畫什么?觀察購物清單,他們下面要去買什么?在哪里可以買到?這個區(qū)域應該叫什么名字?除了賣皮球,還會賣什么?
第五頁:小男孩拿到了什么?這里還賣什么東西?這個區(qū)可以叫什么?學習認讀玩具區(qū)》接下來他們要去買什么?在什么去能買到筆記本?
第六頁:驗證剛才的預測,學習認讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣什么?還有什么東西沒買到?要到哪個區(qū)買?
第七頁?驗證剛才的預測,學習認讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買勺子還賣什么?看看購物單接下來他們要做什么?
第八頁:他們來到了哪里?這是什么地方?學習認讀收銀臺、收銀機、收銀員。在這里要做什么?怎樣付款?收銀員阿姨會怎么說?
第九頁:說說這本書的結尾。購物結束后,他們要去哪里?
3、總結分享:
逐頁翻看大書,回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市,看看超市哪些區(qū)域,有什么是書里沒有提到的,在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。
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幼兒園學會分享多快樂教案精選(6篇)
居安思危,思則有備,有備無患。優(yōu)質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園學會分享多快樂教案”,希望能對您有所幫助,請收藏。
幼兒園學會分享多快樂教案【篇一】
教材分析:
分享行為是一種綜合性行為,也是社會性行為的一個重要方面。作為幼兒教師,必須利用多種形式,通過多種渠道來幫助幼兒學會“與人分享”,降低自我中心意識,養(yǎng)成良好的分享行為。這樣,對于形成幼兒的分享行為,全面提高幼兒的素質,具有十分重要的意義?;顒又型ㄟ^為幼兒創(chuàng)設自發(fā)的分享行為的情境,讓幼兒了解分享行為的具體做法,從分享物品到分享快樂,從具體到抽象,充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足,以及感受同伴之間的溫暖和關愛,從而規(guī)范行為,愉悅情感。
活動目標:
1、理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的,以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗,培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備:
1、故事課件《好朋友》;
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品,玩具、圖書、食品等;教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
活動過程:
1、談話引出課題。
(1)你的好朋友都是誰?
(2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么?
(點評:選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題,層層遞進,引向深入,大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達與交流的愿望,為主題的進一步深入奠定了基礎)
2、教師結合課件講述故事《好朋友》。
提問:故事中,這兩個好朋友是誰?
小兔子是怎樣招待她的好朋友的?
你的家里來了客人,你會怎樣招待呢?
(點評:生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶,又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。)
3、幼兒共同分享物品,體驗其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品,并向他人介紹自己的物品,說出它們的名稱、外形、玩法等。
幼兒園學會分享多快樂教案【篇二】
活動目標:
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
活動準備:
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
活動過程:
一、活動導入
1、聽故事提問導入:小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導入。
教師提問:小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結:小猴生日,小動物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、看動畫提問導入:小朋友,你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學會分享了嗎?
(3)小朋友,我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ?,結合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結:小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結束部分、游戲互動。
游戲名稱:《我會分享》
游戲準備:圖書、零食、玩具若干
游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵幼兒學會分享。
活動延伸:
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典
己有能 勿自私 人所能 勿輕訾
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
幼兒園學會分享多快樂教案【篇三】
活動目標:
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點:
重點:理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點:現(xiàn)實生活中分享好東西。
活動準備:
知識準備:學得人際交往的基本知識與技能。
物質準備:教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程:
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結束
請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思:
隨著社會的進步、科技的發(fā)展,在生活的各個領域中越來越需要人們與人合作、分享的品質。善于與他人合作分享是時代的要求,是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質。
幼兒園學會分享多快樂教案【篇四】
活動目標
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重難點
重點:理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點:現(xiàn)實生活中分享好東西。
活動準備
1、知識準備學得人際交往的基本知識與技能。
2、物質準備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思
通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識分享的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。
幼兒園學會分享多快樂教案【篇五】
活動目標:
1、引導幼兒了解分享的好處
2、了解分享的重要
3、學習如何與人分享食物活動準備幾筐玩具(或者在室外)
活動重點:學會分享。
活動難點:了解分享的好處。
活動過程:
1、情景導入,讓幼兒自己玩教:小朋友們!你們在干什么啊?(小朋友說)我們在玩玩具,或滑滑梯。
教:你們玩得開心不開心呀?如果有小朋友加入你的活動時,你會說什么呢?
2、引導幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個人玩沒有人陪伴,你會怎么樣呢?
3、讓幼兒分組玩扮家家活動,鼓勵幼兒在日常生活中要學會分享
4、引導幼兒談論在日常活動中我們應該怎樣和同伴進行分享(教師可設置情景、進行演練和孩子一起尋找方法)課后評析
幼兒園學會分享多快樂教案【篇六】
活動目標:
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點:
重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點—現(xiàn)實生活中分享好東西
活動準備:
知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。
物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程:
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思:
新《綱要》把讓孩子學習分享明確列入社會領域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為,幫助孩子們學會分享,可以健全幼兒人格,促進幼兒間良好人際關系的和諧發(fā)展。
大班學會分享快樂多教案模板范例五篇
我們常說,機會是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供大班學會分享快樂多教案模板,希望能為您提供更多的參考。
大班學會分享快樂多教案模板(篇一)
活動目標:
1、在分享玩具和食物的同時,能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關心他人。
活動一:小熊讓路
活動目標:
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人,別人才會關心你。
2、學習如何與他人分享空間。
活動準備:操作卡片《小熊讓路》
活動過程:
1、幼兒看卡片,教師講述故事,通過提問幫助幼兒理解只有關心別人,才會使別人快樂,才能讓別人也關心你。提問:
A、小動物為什么不愿給小熊讓路?
B、小熊應該怎樣做才對?
C、如果你是小熊,你會怎么做?為什么?
2、繼續(xù)講述故事,幫助幼兒體會關心別人后,別人對自己的關心。
提問:
A、小動物為什么又給小熊讓路了?
B、小熊心里又是怎樣想的?小結:在地方小的情況下,應該與他人分享空間,這樣才會得到別人關心和幫助,自己才會感到快樂。
活動二:分享好處多
活動目標:
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學會正確分享空間?;顒訙蕚洌簳r鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。
活動過程:
1、看錄像,了解互相關心分享空間的好處。
提問:
A、為什么一班的小朋友玩游戲了,而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?
B、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到游戲?
C、你怎么做的呢?
2、幼兒學習搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學習迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現(xiàn)象,詢問原因,討論解決方法。
教學反思:
最后行為練習這一環(huán)節(jié),也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易,難得是體驗,只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,可以促進幼兒將認知轉化為行動,讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
大班學會分享快樂多教案模板(篇二)
活動目標:
1、能夠具體說出自己玩具的由來,介紹玩具的玩法。
2、了解簡單的分類方法。
3、學會用適當?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>
活動準備:
請幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動)玩具柜(三層)三種標記。
活動過程:
分享玩具。
1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?
那么玩玩具的時候要注意些什么呢?
2、幼兒回答3、師:玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學會與朋友分享自己的玩具呢,你們愿意和朋友分享玩具嗎?
3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
個別幼兒不會玩的,請玩具主人教玩玩具的方法。
師小結:今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標記),有用小手擰了會動的發(fā)條玩具(標記),還有需要電池才會動的電動玩具(標記)。
玩具分類。
師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個柜子有三層,我們可以把它變成三個家,這一層是毛絨玩具的家(將標記貼在第一層上,這一層是誰的家?發(fā)條玩具的家(將標記貼在第二層),這里呢是電動玩具的家(貼上標記)。
師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查,將錯誤的玩具糾正。
5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!
活動反思:
中班孩子由于不懂得如何與別人分享,所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具,讓自己和同伴都感到快樂呢?社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,引導幼兒學習與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。
活動前請家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,讓孩子帶到幼兒園,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂!
教學的第一環(huán)節(jié)的設計是展示玩具,這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。
第二環(huán)節(jié)的設計是給玩具分類,孩子能把各個不同的玩具分別放入筐內(nèi),并會給它們的家取名,這個叫積木家,汽車家,動物家,娃娃家……
第三個環(huán)節(jié)是學會與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進行下去,我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享,共同分享,輪流分享,如我聽到“**是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之類的話,我就和幼兒一起討論:“當別人把自己的玩具給你玩時,你是不是很高興?如果不給你玩,你是不是很難過?”讓幼兒通過情感換位來體會,感受別人的心理,并學會站在別人的角度來思考問題,從而建立起平等分享,又如在分享過程中,孩子在向同伴借玩具時,卻遭到拒絕,而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來!為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,我主動加入到過程中。其實我加入不過是教師交往策略的示范。當我說:“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時候,孩子們都很安靜。聽到他欣然答應,稚嫩的臉上露出了笑容。于是,他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時,我更深地領悟到:在教學過程中教師既要關注教學的過程,給予恰當?shù)闹笇ВP注教育的對象。適時給予幫助,樹立自信心。
分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法,幫助幼兒在活動中學習分享,從而培養(yǎng)他們的良好的行為習慣。
大班學會分享快樂多教案模板(篇三)
活動目標:
1、引導幼兒了解分享的好處。
2、了解分享的重要。
3、學習如何與人分享事物。
活動準備:
1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。
2、幼兒情景錄像(幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球)。
3、活動音樂磁帶。(《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。)
活動過程:
1、激發(fā)興趣,導入活動。
播放音樂學小動物走路進活動室。
師問:剛才,我們和小動物朋友一起走路,你們高興嗎?在幼兒園里你們都有朋友嗎?那讓我們玩一個找朋友的游戲?(激發(fā)幼兒的興趣。)
2、找朋友游戲,感受分享。
(1)教師一個人玩找朋友,大部分幼兒等待。
(2)教師與幼兒一起找朋友。
提問:剛才,大部分小朋友等著,我一個人找好玩,還是我們一起找好玩?
(3)小結:朋友們在一起玩一個游戲多開心。
討論:那么,還有什么事,小朋友可以一起做?
3、播放情景錄像。(教師依次播放朋友在一起玩的錄像,請幼兒進一步認識可以分享的事物。)
4、水果拼盤(盛有各種水果的盤子放在一起),讓幼兒體會分享的樂趣。
(1)幼兒分成四組坐好,每組發(fā)放一種切好的水果,讓幼兒品嘗,介紹水果的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃水果。
(2)啟發(fā)引導幼兒把水果放在一起共同分享
5、播放音樂,幼兒共同分享,體會分享的樂趣。
活動結束
教師帶領幼兒與客人老師一起分享水果,活動自然結束。
活動延伸
鼓勵幼兒在日?;顒佣嗯c小朋友一起玩,體驗分享的快樂。
大班學會分享快樂多教案模板(篇四)
活動目標:
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點:
重點:理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點:現(xiàn)實生活中分享好東西。
活動準備:
知識準備:學得人際交往的基本知識與技能。
物質準備:教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程:
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結束
請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思:
隨著社會的進步、科技的發(fā)展,在生活的各個領域中越來越需要人們與人合作、分享的品質。善于與他人合作分享是時代的要求,是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質。
大班學會分享快樂多教案模板(篇五)
活動目標:
1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。
2、激發(fā)幼兒的大膽想象,在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。
活動準備:
1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”
2、有關故事圖片。
3、每人一封裝有桃花瓣的信。
活動過程:
1、討論,導入主題。
如果你有一個新玩具,你愿意給別人玩嗎?給誰玩呢?
2、利用圖片講述故事前半部分。
提問:小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西?小白兔收到花瓣,想怎么做?你們想一想小白兔會寄給誰呢?他們收到后心里會怎么想?
3、利用圖片講述故事后半部分。
提問:小花貓收到桃花瓣,怎么說的?小松鼠收到花瓣,怎么說的?小螞蟻收到桃花瓣,怎么說的?小動物們喜歡桃花瓣,小白兔心里有什么感覺?
4、完整欣賞故事,感受小白兔與小朋友的快樂。
提問:小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?
5、請幼兒利用“桃花瓣”進行想象,引導幼兒感受分享的快樂。
提問:小白兔將桃花瓣寄給了小朋友,你們喜歡嗎?你們想將它送給誰?
教師小結:我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看,玩一玩,讓我們的朋友也快樂。
小班德育學會分享快樂多教案大全五篇
不為明天做好準備的人是沒有未來的,作為人民教師,我們會認真負責對每一堂課做好準備,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“小班德育學會分享快樂多教案”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
小班德育學會分享快樂多教案(篇一)
活動目標:
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動一、分香蕉
活動目標:
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學習關心別人,和他人分享。
活動準備:情景表演
活動過程:
1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么高興?C、奶奶,媽媽為什么夸獎小明?
小結:小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。D、如果你是小明,你會怎么做?
活動二:吃桔子
活動目標:通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享,體會分享后的快樂。活動準備:少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程:
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設置問題。今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法,關心他人。提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?
3、表揚關心他人,分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論
A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
B、你們吃到桔子心里怎么樣?
C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結:我們關心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
活動目標:讓幼兒主動地關心他人?;顒訙蕚洌好恐芤唤唬埿∨笥褞ё钕矚g的玩具或食物來園。
活動過程:
1、教師提出活動的要求。我們關心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
教學反思:
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動,通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準備工作,讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
小班德育學會分享快樂多教案(篇二)
【活動目標】
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具,體驗分享玩玩具的快樂。
【活動過程】
一、玩玩具導入,激發(fā)幼兒的討論興趣。
1、教師出示玩具。
師:小朋友們,看,這是什么?
2、師:對,這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,介紹自己喜歡的玩具。
1、教師提問:小朋友們,你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?
2、請個別幼兒來回答。
師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。
3、師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結:小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具,體驗分享玩玩具的樂趣。( )
1、請幼兒將玩具和同伴交換。
師:你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2、將幼兒的玩具全部展示出來。
師:交換后,我們可以玩到別人的玩具,玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?
師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!
3、教師小結:小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認識更多的朋友,這樣會更快樂!
小班德育學會分享快樂多教案(篇三)
活動目標:
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點:
重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點—現(xiàn)實生活中分享好東西
活動準備:
知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。
物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程:
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思:
新《綱要》把讓孩子學習分享明確列入社會領域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為,幫助孩子們學會分享,可以健全幼兒人格,促進幼兒間良好人際關系的和諧發(fā)展。
小班德育學會分享快樂多教案(篇四)
活動目標
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動重難點
重點:—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點:—現(xiàn)實生活中分享好東西。
活動準備
1、知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。
2、物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思
通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。
小班德育學會分享快樂多教案(篇五)
教材分析:
分享行為是一種綜合性行為,也是社會性行為的一個重要方面。作為幼兒教師,必須利用多種形式,通過多種渠道來幫助幼兒學會“與人分享”,降低自我中心意識,養(yǎng)成良好的分享行為。這樣,對于形成幼兒的分享行為,全面提高幼兒的素質,具有十分重要的意義?;顒又型ㄟ^為幼兒創(chuàng)設自發(fā)的分享行為的情境,讓幼兒了解分享行為的具體做法,從分享物品到分享快樂,從具體到抽象,充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足,以及感受同伴之間的溫暖和關愛,從而規(guī)范行為,愉悅情感。
活動目標:
1、理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的,以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗,培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備:
1、故事課件《好朋友》;
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品,玩具、圖書、食品等;教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
活動過程:
1、談話引出課題。
(1)你的好朋友都是誰?
(2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么?
(點評:選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題,層層遞進,引向深入,大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達與交流的愿望,為主題的進一步深入奠定了基礎)
2、教師結合課件講述故事《好朋友》。
提問:故事中,這兩個好朋友是誰?
小兔子是怎樣招待她的好朋友的?
你的家里來了客人,你會怎樣招待呢?
(點評:生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶,又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。)
3、幼兒共同分享物品,體驗其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品,并向他人介紹自己的物品,說出它們的名稱、外形、玩法等。
學會分享快樂多經(jīng)典幼兒園教案分享
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的學會分享快樂多經(jīng)典幼兒園教案,供您參考,希望能夠幫助到大家。
學會分享快樂多經(jīng)典幼兒園教案【篇一】
【活動目標】
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具,體驗分享玩玩具的快樂。
【活動過程】
一、玩玩具導入,激發(fā)幼兒的討論興趣。
1、教師出示玩具。
師:小朋友們,看,這是什么?
2、師:對,這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,介紹自己喜歡的玩具。
1、教師提問:小朋友們,你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?
2、請個別幼兒來回答。
師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。
3、師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結:小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具,體驗分享玩玩具的樂趣。( )
1、請幼兒將玩具和同伴交換。
師:你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2、將幼兒的玩具全部展示出來。
師:交換后,我們可以玩到別人的玩具,玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?
師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!
3、教師小結:小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認識更多的朋友,這樣會更快樂!
學會分享快樂多經(jīng)典幼兒園教案【篇二】
活動目標:
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點:
重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點—現(xiàn)實生活中分享好東西
活動準備:
知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。
物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程:
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思:
新《綱要》把讓孩子學習分享明確列入社會領域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為,幫助孩子們學會分享,可以健全幼兒人格,促進幼兒間良好人際關系的和諧發(fā)展。
學會分享快樂多經(jīng)典幼兒園教案【篇三】
一、活動內(nèi)容:分享好東西
二、活動目的:
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
三、重難點分析:重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點—現(xiàn)實生活中分享好東西
四、活動方式:集體教學
五、活動準備:
知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。
物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
六、活動過程:
(一)、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
(二)、展開
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
(三)、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
教學反思
本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學,激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學習,變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
學會分享快樂多經(jīng)典幼兒園教案【篇四】
活動目標:
1、理解二等分就是把物體分成同樣大小的兩部分,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、學習對圓形、正方形、三角形和長方形進行二等分。
3、大膽實驗,積極驗證,善于總結和發(fā)現(xiàn)等分的規(guī)律。
活動準備:
1、學習單。剪刀、回形針等工具。
2、各種形狀的紙卡(圓形、正方形、三角形和長方形)。
活動過程:
一、等分圓形紙片,理解整體與部分的關系。
1、教師:小朋友,你們每人都有一張圓形紙片,怎樣能把圓形分成一樣大的兩份呢?(教師傾聽幼兒講述,了解幼兒的想法)請你們自己試一試吧。可以用筆畫出等分的線,再用剪刀剪開。(教師完整復述幼兒的講述,不發(fā)表意見,調(diào)動幼兒嘗試的積極性。在幼兒操作過程中,教師有針對性地觀察,便于選擇有經(jīng)驗的幼兒過后進行介紹)
2、討論活動,理解整體與部分的關系。
教師:你們把圓形紙片都分成了一樣大小的兩份,你是怎么分的?(教師根據(jù)自己的觀察有針對性地選擇個別幼兒回答)教師:分出來的一份和原來的圓形比,哪個大?哪個?。?/p>
教師:你怎樣證明分的兩份一樣大呢?(引導幼兒自由發(fā)表見解,并允許幼兒示范驗證方法)相互改錯,并幫助有困難的同伴。教師:如果你分錯了,可以再選一張圓形紙重新試一次。旁邊的小朋友可以幫一幫你的小伙伴。(引導多數(shù)幼兒,給個別幼兒一個改錯的機會,共同體驗成功的快樂)
二、等分任一形狀的紙片,體驗分法的多樣性。
1、任選一種形狀的紙片,進行等分。
教師:小朋友桌上還有許多各種各樣形狀的紙片,請你們?nèi)我膺x一種形狀的紙片,把它分成一樣大小的兩份,分好后要想一個辦法證明你分的兩份是一樣大的。(引導幼兒自由選擇紙張進行等分活動,并觀察了解幼兒是怎樣驗證的)教師:你分的是什么形狀的紙片?你是怎么分的?你分的兩份一樣大嗎?怎么證明呢?(引導幼兒邊講述邊示范)
2、交流等分經(jīng)驗,了解相同形狀的紙片等分方法的多樣性。
教師:剛才,XX(幼兒名字)小朋友是這樣等分長方形紙片的。還有誰等分的是長方形紙片,但方法和他不一樣的?XX(幼兒名字)你是怎么分的?把相同形狀的紙片分成一樣大小的兩份可以有幾種不同的分法?
3、任選多張相同的或不同的紙片進行等分活動,了解等分方法的多樣性。
教師:小朋友,桌上還有許多不同形狀的紙片,你們?nèi)我膺x紙片,把它們?nèi)嫉确殖蓛煞莅?。但每分好一張紙,還要證明一下你分的是不是一樣大,有沒有等分。確定等分后還要把它的兩份用回形針別在一起,好嗎?
三、對圓形、正方形、三角形和長方形進行二等分。?選擇等分的正確方法。
教師:小朋友一起去秋游,真開心!玲玲和佳佳帶了好吃的餅干,要和其他小朋友一起分享。請你幫忙分一分,這些各種形狀的餅干要怎么分才兩半一樣多呢?請與正確的分法連線。
活動反思:
本活動以二等分為基礎既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?;顒又形乙越o小朋友分食物為主線貫穿活動始末,“分餅干”是幼兒生活中熟悉的,具有一定的生活經(jīng)驗,以一個圓形餅干的二等分為基礎拓展到多個圓形的平均分配活動,活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,從而更好地激發(fā)幼兒的探究
學會分享快樂多經(jīng)典幼兒園教案【篇五】
活動目標:
1、在分享玩具和食物的同時,能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關心他人。
活動一:小熊讓路
活動目標:
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人,別人才會關心你。
2、學習如何與他人分享空間。
活動準備:操作卡片《小熊讓路》
活動過程:
1、幼兒看卡片,教師講述故事,通過提問幫助幼兒理解只有關心別人,才會使別人快樂,才能讓別人也關心你。提問:
A、小動物為什么不愿給小熊讓路?
B、小熊應該怎樣做才對?
C、如果你是小熊,你會怎么做?為什么?
2、繼續(xù)講述故事,幫助幼兒體會關心別人后,別人對自己的關心。
提問:
A、小動物為什么又給小熊讓路了?
B、小熊心里又是怎樣想的?小結:在地方小的情況下,應該與他人分享空間,這樣才會得到別人關心和幫助,自己才會感到快樂。
活動二:分享好處多
活動目標:
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學會正確分享空間?;顒訙蕚洌簳r鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。
活動過程:
1、看錄像,了解互相關心分享空間的好處。
提問:
A、為什么一班的小朋友玩游戲了,而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?
B、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到游戲?
C、你怎么做的呢?
2、幼兒學習搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學習迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現(xiàn)象,詢問原因,討論解決方法。
教學反思:
最后行為練習這一環(huán)節(jié),也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易,難得是體驗,只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,可以促進幼兒將認知轉化為行動,讓幼兒充分體驗到分享的快樂。