我在幼兒園學會和朋友分享教案匯編六篇
發(fā)布時間:2022-09-27 學會分享幼兒教案 學會分享快樂幼兒教案 懂得分享幼兒教案俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,所以,很多老師會準備好教案方便教學,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的我在幼兒園學會和朋友分享教案,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
我在幼兒園學會和朋友分享教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
活動一、分香蕉
活動目標:
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學習關心別人,和他人分享。
活動準備:情景表演
活動過程:
1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么高興?C、奶奶,媽媽為什么夸獎小明?
小結:小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。D、如果你是小明,你會怎么做?
活動二:吃桔子
活動目標:通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享,體會分享后的快樂?;顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。
活動過程:
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設置問題。今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法,關心他人。提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?
3、表揚關心他人,分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論
A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
B、你們吃到桔子心里怎么樣?
C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結:我們關心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
活動目標:讓幼兒主動地關心他人。活動準備:每周一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程:
1、教師提出活動的要求。我們關心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
教學反思:
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動,通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準備工作,讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
我在幼兒園學會和朋友分享教案 篇2
活動目標:
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
活動準備:
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
活動過程:
一、活動導入
1、聽故事提問導入:小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導入。
教師提問:小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結:小猴生日,小動物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、看動畫提問導入:小朋友,你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學會分享了嗎?
(3)小朋友,我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫?;虿シ牛Y合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結:小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結束部分、游戲互動。
游戲名稱:《我會分享》
游戲準備:圖書、零食、玩具若干
游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵幼兒學會分享。
活動延伸:
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典
己有能 勿自私 人所能 勿輕訾
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
我在幼兒園學會和朋友分享教案 篇3
【設計理念】
2000年,我園開展了《兒童社會化》課題實驗,在短短的一年時間里,廣大教師勤于鉆研,積極探索,使實驗課穩(wěn)步、有序的開展。其中,在大班進行社會技能《學會分享》這一子課題時,收到了良好的效果。幼兒學會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎上,我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動,如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等,這些活動的設計,注重了對精神分享的情感體驗,使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂。
大家都是好朋友(一)
大班分享朋友活動設計
設計:劉曉文
【活動目標】
1、在幼兒了解并學會分享實物的基礎上,初步體驗精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進一步的分享意識。
2、讓幼兒知道朋友是可以分享的,分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓罚@得更多的朋友。
【活動準備】
電動汽車一輛,情景表演、情景設置及道具若干,幼兒自制小玩具若干。
【活動過程】
一、情景表演:
1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友,小羊買了一輛電動汽車,請小兔來做客一起玩,小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家,最后它們?nèi)齻€都成了好朋友,一起游戲很快樂。
2、請幼兒討論:
小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?
你喜歡有很多的朋友嗎?
二、分享朋友:
1、剛才,表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友,他們想和我們大家一起玩,你們高興嗎?請新朋友做自我介紹。
2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩,誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹,并說:我愿意做你的好朋友然后大家一起玩電動汽車。
3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班,讓新朋友玩各種玩具,一起做團結球游戲,成為好朋友。
三、活動延伸:
1、新朋友要告別大家回大三班,說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友,大家一起游戲一定很快樂。
2、討論:要送給大三班新朋友什么禮物做紀念,如何向新朋友介紹自己。
3、新朋友帶著大家到大三班,給新朋友送禮物,大家一起做團結球游戲,體驗分享朋友帶來的快樂。
大家都快樂
小班分享快樂活動設計
設計:楊波
【活動目標】
1、使幼兒懂得,與朋友分享快樂是多么高興的事情。
2、集體為本班小朋友過生日,讓大家體驗別人過生日的快樂,增強分享意識。
【活動目標】
活動準備:
1、故事《小貓咪咪過生日》《生日快樂歌》磁帶;
2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公雞)和各種道具(課前排練好。
3、幼兒自制小禮物一份,教師準備大蛋糕一個,生日蠟燭5根
【活動過程】
一、故事表演小貓咪咪過生日:(附后)
二、提問:(引起幼兒思考)
1、小貓過生日,它在家里做什么呢?
2、它準備怎樣與朋友分享快樂?
3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物?
4、大家一起來給小貓咪過生日?同唱一支歌,他們玩的怎么樣?(非常高興)
三:為本班幼兒過生日
1、今天,我們班的笑笑小朋友也過生日,我們一起來為她過生日。(生日快樂音樂起,大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂)
2、小朋友為笑笑送禮物,并說一句祝福的話。
3、笑笑吹蠟燭、許愿,為大家分發(fā)蛋糕。
4、分享生日蛋糕,體驗分享帶來的快樂。
5、幼兒每人表演一個小笑話,把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。
6、集體歌表演如果感到高興你就拍拍手,歡笑中結束活動。
延伸活動:
1、進行角色游戲,讓幼兒分角色表演,體驗與同伴分享快樂的感受。
2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。
附故事:小貓咪咪過生日今天,小貓咪咪過生日,屋里就響起了小貓咪咪的歌聲:
喵喵喵喵喵,我是小花貓。今天過生日,和面做蛋糕。
蛋糕做好了。啊,真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。
嚓小貓咪咪劃著了第一根火柴,點亮了紅色的蠟燭
。忽然,遠處傳來了小鴨的歌聲:
嘎嘎嘎嘎嘎,我是小黃鴨。小貓過生日,我是祝賀她。
小貓咪咪聽到歌聲,馬上打開屋門,請小鴨來做客。
嚓小貓咪咪劃著了第二根火柴,點亮了黃色的蠟燭。
忽然,遠處傳來了小雞的歌聲:
嘰嘰嘰嘰嘰,我是小公雞。小貓過生日,我是祝賀她。
小貓咪咪聽到歌聲,馬上打開屋門,請小雞來做客。
嚓小貓咪咪劃著了第三火柴,點亮了藍色的蠟燭。
三個好朋友一齊唱起了歌:嘎嘎嘎,嘰嘰嘰,喵喵喵喵喵
大家在一起,生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進樹林,小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真熱鬧!
為成功喝彩
大班分享成功和經(jīng)驗活動設計(三)
設計:董旭陽
【活動目標】
1、在游戲活動中,引導幼兒體驗分享成功的心情。
2、通過機靈寶寶,引導幼兒動腦筋,想辦法,幫助別人,助人為樂,同時讓大家共同分享成功和經(jīng)驗。
3、活動中,培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。
【活動準備】
20條寬布條,獎牌若干個,小紅花若干。
【活動過程】
一、在體育活動比賽中,體驗分享成功心情。
1、教師:今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運動會兩人三足跑
2、小朋友們自由組合,兩人一組,每組發(fā)一根寬布條,教師講解系的方法及安全注意事項。
3、分組進行比賽,給最后獲勝的兩個小朋友發(fā)獎牌,教師提問:大家怎樣一起分享他們的成功呢?
4、幼兒回答不同的方法:
①全班小朋友一起鼓掌、歡呼。
②為他們豎大拇指夸獎他。
③發(fā)給他們獎杯
④給他們唱高興的歌
⑤給他們發(fā)小紅花
⑥給他們送鮮花。
⑦對他們說鼓勵、祝福的話。
5、根據(jù)幼兒回答的辦法,一一進行實踐,讓小朋友們在實踐過程中,體驗分享成功的快樂心情。
二、在體驗分享心情的基礎上,嘗試分享成功經(jīng)驗。
1、提問:為什么趙凱和張航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快,也想跑第一,請他們兩個給大家講講怎樣兩個人才能配合好,跑的快,
①兩人說出:我們兩個一邊跑,一邊喊著一二,一二口令;
②兩個人先說好,先跑外邊的兩只腳,綁在一起的兩個腳后跑。
2、幼兒重新分組練習,共同體驗分享成功的經(jīng)驗。
三、通過游戲活動機靈寶寶讓大家共同分享成功和經(jīng)驗
1、開展機靈寶寶游戲活動,教師提出三個問題,請小朋友們爭當機靈寶寶動腦筋、想辦法,共同分享經(jīng)驗和成功。
問題:
①瑩瑩小朋友每天中午睡不著覺,你有什么好辦法,幫助她很快入睡?
②琪琪小朋友總是丟東西,你有什么好辦法幫助他改掉這個毛???
③曉曉小朋友吃飯總愛挑食,還愛吃零食,你怎樣幫助他改掉挑食的毛???
2、給講出自己辦法的小朋友發(fā)小紅花,同時讓大家共同分享經(jīng)驗和成功。
我園大班在進行物質(zhì)分享過程中,收到了良好的效果,孩子們學會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等等,在此基礎上,我們又設計了一組精神分享的教育活動,如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等,這些活動的設計,注重了對精神分享的情感體驗,使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂!
替他分憂
大班分享困難活動設計(四)
設計:張舸
【活動目標】
1、引導幼兒體驗分享困難的心情,并主動分擔別人的困難。
2、使幼兒懂得替朋友分擔困難是一件很快樂的事。
【活動準備】
圖片,繪畫工具
【活動過程】
一、提供情境,引發(fā)討論;
教師結合幼兒園發(fā)生過的一個真實的事例,向幼兒講述:小朋友天天身患白血病,心里很痛苦,天天哭泣,我們應該怎樣去幫助他,分擔他的痛苦呢?
2、分小組討論;
3、大家發(fā)言:(去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他,打電話問候他,畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病)
二、看圖片:
1、小紅在操場上拍皮球,不小心腳上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丟了,他難過地哭了。
3、小勇有一道算術做不出,他著急地哇哇大叫。
4、剛剛心愛的小鳥死了,他很難過。
5、小朋友在公園里迷了路,找不到家了。
討論:當你看到好朋友遇到這些困難,你心里怎樣想,又應該去怎么做呢?請幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的情景時的心情,學習為別人分擔困難和憂愁。
活動延伸:教師安排時間帶幼兒到醫(yī)院看望天天,讓幼兒實際體驗分享困難的心情。
【教學反思】
通過學會分享這四個系列教學活動實施,使幼兒在活動中深刻體驗到分享帶來的快樂,同時,孩子們也在快樂的體驗中理解并感受到了分享的意義,從而使幼兒相信分享能給自己,也給別人帶來快樂,進一步培養(yǎng)了幼兒分享意識,掌握了分享的技能,學會了分享。
我在幼兒園學會和朋友分享教案 篇4
活動目標:
1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。
活動過程:
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi),指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲?;湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
活動反思:
努力領悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
我在幼兒園學會和朋友分享教案 篇5
幼兒園大班主題教案
設計背景
本班幼兒在玩具時沒有懂得與同伴分享快樂,他們有搶玩具的現(xiàn)象,不懂得相互交換,互相分享,因此在班上開展《分享快樂》主題活動,我設計了本次綜合活動,通過看一看,說一說,玩一玩等各種形式激發(fā)幼兒探索活動的欲望,感覺互相分享的樂趣。
活動目標
1.使幼兒體驗與同伴分享的快樂.
2.使幼兒懂得只有學會了與他人分享,才會有更多的朋友,才會得到更多的快樂。
重點難點
1.幫助幼兒了解同伴分享的快樂。
2.使幼兒懂得在生活中與他人分享,能享受更多的快樂。
活動準備
1.布偶:小白兔.小黑兔。
2.請幼兒自帶一件自己喜歡吃的食品,一件自己喜歡的玩具來幼兒園。
3、錄音《如果感到幸福你就拍拍手》。
活動過程
1教師出示布偶進行情境表演故事《小白兔與小黑兔》引導幼兒懂得與同伴分享的道理。
(1)小討論:為什么小白兔玩得很高興和很快樂,而小黑兔玩得不開心呢?
(2)小結:遇事應想到別人,不能先顧著自己。好吃的好玩的就與大家一起分享,這樣你會得到更多的快樂,否則你就像小黑兔一樣,得不到快樂。
2、出示各種食品、玩具,引導幼兒感受分享的快樂,懂得心中有他人才快樂。
(1)啟發(fā)鼓勵幼兒互相分享食品、玩具。
①小朋友你們今天帶來了什么?請幼兒互相介紹自己帶來的食品與玩具。
②大家都帶來了自己喜歡吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃,也想玩怎么辦?引導幼兒把食品、玩具放在一起,大家一起玩,一起吃。將食品統(tǒng)一擺放在桌子上,布置成食品品嘗會,大家一起互相品嘗。將玩具放在一起,布置成玩具樂園,大家一起玩,讓幼兒體驗共同分享的快樂。
(3)教育幼兒在生活中我與他人分享、享受更多的快樂
①請幼兒說說:剛才自己吃了什么?玩了什么?為什么自己只帶來一樣食品、一樣玩具,都可以吃到這么多好吃的,玩這么多好玩的玩具?你還想和小朋友一起分享那些東西呢。
②小結:小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享,這樣你會擁有更多的朋友,玩得更高興,擁有更多的快樂。
3欣賞音樂《如果感到幸福你就拍拍手》。
①今天我們一起吃了好吃的、玩了好玩的,高興嗎?那么我們一起來唱歌慶祝一下好嗎?
②大家高興地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音樂伴奏下跳舞。
4、活動延伸:與家長聯(lián)系,請家長觀察幼兒在家的分享互動活動,鼓勵幼兒與家人分離快樂。
教學反思
1.在活動開始時,為了激發(fā)幼兒的興趣,我采用了情景故事表演。在教學過程中,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒之間互相合作,這樣培養(yǎng)幼兒的團結協(xié)助精神,使幼兒體驗與同伴分享快樂。
2.整個活動的效果是不錯的,能圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極參與到這活動中來與同伴分享,不足之處在互相分享食品、玩具的時間沒掌握好,有點亂了;其次這次活動的內(nèi)容對幼兒來還不夠,還應加強游戲活動。
我在幼兒園學會和朋友分享教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒了解分享的好處。
2、了解分享的重要。
3、學習如何與人分享事物。
活動準備:
1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。
2、幼兒情景錄像(幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球)。
3、活動音樂磁帶。(《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。)
活動過程:
1、激發(fā)興趣,導入活動。
播放音樂學小動物走路進活動室。
師問:剛才,我們和小動物朋友一起走路,你們高興嗎?在幼兒園里你們都有朋友嗎?那讓我們玩一個找朋友的游戲?(激發(fā)幼兒的興趣。)
2、找朋友游戲,感受分享。
(1)教師一個人玩找朋友,大部分幼兒等待。
(2)教師與幼兒一起找朋友。
提問:剛才,大部分小朋友等著,我一個人找好玩,還是我們一起找好玩?
(3)小結:朋友們在一起玩一個游戲多開心。
討論:那么,還有什么事,小朋友可以一起做?
3、播放情景錄像。(教師依次播放朋友在一起玩的錄像,請幼兒進一步認識可以分享的事物。)
4、水果拼盤(盛有各種水果的盤子放在一起),讓幼兒體會分享的樂趣。
(1)幼兒分成四組坐好,每組發(fā)放一種切好的水果,讓幼兒品嘗,介紹水果的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃水果。
(2)啟發(fā)引導幼兒把水果放在一起共同分享
5、播放音樂,幼兒共同分享,體會分享的樂趣。
活動結束
教師帶領幼兒與客人老師一起分享水果,活動自然結束。
活動延伸
鼓勵幼兒在日?;顒佣嗯c小朋友一起玩,體驗分享的快樂。
yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀
學會分享幼兒園教案匯編
居安思危,思則有備,有備無患。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“學會分享幼兒園教案”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
學會分享幼兒園教案(篇一)
活動目標:
1、能夠具體說出自己玩具的由來,介紹玩具的玩法。
2、了解簡單的分類方法。
3、學會用適當?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>
活動準備:
請幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動)玩具柜(三層)三種標記。
活動過程:
分享玩具。
1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?
那么玩玩具的時候要注意些什么呢?
2、幼兒回答3、師:玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學會與朋友分享自己的玩具呢,你們愿意和朋友分享玩具嗎?
3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
個別幼兒不會玩的,請玩具主人教玩玩具的方法。
師小結:今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標記),有用小手擰了會動的發(fā)條玩具(標記),還有需要電池才會動的電動玩具(標記)。
玩具分類。
師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個柜子有三層,我們可以把它變成三個家,這一層是毛絨玩具的家(將標記貼在第一層上,這一層是誰的家?發(fā)條玩具的家(將標記貼在第二層),這里呢是電動玩具的家(貼上標記)。
師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查,將錯誤的玩具糾正。
5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!
活動反思:
中班孩子由于不懂得如何與別人分享,所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具,讓自己和同伴都感到快樂呢?社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,引導幼兒學習與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。
活動前請家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,讓孩子帶到幼兒園,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂!
教學的第一環(huán)節(jié)的設計是展示玩具,這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。
第二環(huán)節(jié)的設計是給玩具分類,孩子能把各個不同的玩具分別放入筐內(nèi),并會給它們的家取名,這個叫積木家,汽車家,動物家,娃娃家……
第三個環(huán)節(jié)是學會與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進行下去,我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享,共同分享,輪流分享,如我聽到“**是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之類的話,我就和幼兒一起討論:“當別人把自己的玩具給你玩時,你是不是很高興?如果不給你玩,你是不是很難過?”讓幼兒通過情感換位來體會,感受別人的心理,并學會站在別人的角度來思考問題,從而建立起平等分享,又如在分享過程中,孩子在向同伴借玩具時,卻遭到拒絕,而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來!為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,我主動加入到過程中。其實我加入不過是教師交往策略的示范。當我說:“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時候,孩子們都很安靜。聽到他欣然答應,稚嫩的臉上露出了笑容。于是,他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時,我更深地領悟到:在教學過程中教師既要關注教學的過程,給予恰當?shù)闹笇?,更要關注教育的對象。適時給予幫助,樹立自信心。
分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法,幫助幼兒在活動中學習分享,從而培養(yǎng)他們的良好的行為習慣。
學會分享幼兒園教案(篇二)
活動目標:
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
活動一、分香蕉
活動目標:1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。2、學習關心別人,和他人分享。
活動準備:情景表演
活動過程:
1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃
的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么高興?C、
奶奶,媽媽為什么夸獎小明?
小結:小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。D、
如果你是小明,你會怎么做?
活動二:吃桔子
活動目標:通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享,體會分享后的快樂?;顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。
活動過程:
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設置問題。今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法,關心他人。提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?
3、表揚關心他人,分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?B、你們吃到桔子心里怎么樣?C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結:我們關心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
活動目標:讓幼兒主動地關心他人?;顒訙蕚洌好恐芤唤?,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程:
1、教師提出活動的要求。我們關心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡
的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
學會分享幼兒園教案(篇三)
活動目標:
1、引導幼兒了解分享的好處
2、了解分享的重要
3、學習如何與人分享食物活動準備幾筐玩具(或者在室外)
活動重點:學會分享。
活動難點:了解分享的好處。
活動過程:
1、情景導入,讓幼兒自己玩教:小朋友們!你們在干什么啊?(小朋友說)我們在玩玩具,或滑滑梯。
教:你們玩得開心不開心呀?如果有小朋友加入你的活動時,你會說什么呢?
2、引導幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個人玩沒有人陪伴,你會怎么樣呢?
3、讓幼兒分組玩扮家家活動,鼓勵幼兒在日常生活中要學會分享
4、引導幼兒談論在日常活動中我們應該怎樣和同伴進行分享(教師可設置情景、進行演練和孩子一起尋找方法)課后評析
學會分享幼兒園教案(篇四)
活動目標:
1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。
活動過程:
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi),指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲?;湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
活動反思:
努力領悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
學會分享幼兒園教案(篇五)
活動目標
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重難點
重點:理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點:現(xiàn)實生活中分享好東西。
活動準備
1、知識準備學得人際交往的基本知識與技能。
2、物質(zhì)準備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思
通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識分享的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。
幼兒園兒童學會分享教案匯編五篇
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園兒童學會分享教案”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
幼兒園兒童學會分享教案【篇一】
活動目標:
1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。
2.大膽的介紹自己的想法,能有禮貌的與同伴分享。
3.知道郊游所需物品,會主動與同伴交換、分享好吃的。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
音樂《一起去郊游》,課件,每個幼兒3-4種食物
活動過程:
一、看看、說說
(一)出示小豬:這是誰呀?
1.今天小豬要去郊游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?
2.出示圖片:看,媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
(二)通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題,讓孩子的思維進一步發(fā)散。
1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物?
2.為什么要準備這些呢?
3.理解事物的關聯(lián)性。
如:準備面包,因為它能填飽肚子,準備水,因為旅游時會累,會口渴,準備飲料,告訴孩子我們要少喝飲料等。
4.出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀?
5.教師小結出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我們還要注意安全呀!
二、想想、做做
(一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物,我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐)
1.“喳喳喳,我想吃面包。是誰來了?”小鳥聞到香味來了,小豬可喜歡吃面包了,小朋友說小豬會怎么做呀?
2.引導幼兒想辦法,如:把小豬的面包給小鳥吃,把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等,學會分享。
(二)出示幾種小動物
1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)
2.“來了這么多小動物,他們都沒有食物,怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢?
引導幼兒把自己的食物分給小動物,如:猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片,好東西大家一起吃真開心等
3.我這里有很多糖果,小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
5.討論:好東西大家一起分享你們心情怎么樣?
(三)教師小結
把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。
三、結束、延伸
我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂,走吧!(音樂起《去郊游》)出教室
活動反思:
1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗遷移稍嫌不夠,怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進一步思考。
3.小結語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進行小結,更易于幼兒理解和掌握。
幼兒園兒童學會分享教案【篇二】
活動目標:
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
活動一、分香蕉
活動目標:1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。2、學習關心別人,和他人分享。
活動準備:情景表演
活動過程:
1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃
的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么高興?C、
奶奶,媽媽為什么夸獎小明?
小結:小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。D、
如果你是小明,你會怎么做?
活動二:吃桔子
活動目標:通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享,體會分享后的快樂。活動準備:少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程:
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設置問題。今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法,關心他人。提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?
3、表揚關心他人,分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?B、你們吃到桔子心里怎么樣?C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結:我們關心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
活動目標:讓幼兒主動地關心他人?;顒訙蕚洌好恐芤唤唬埿∨笥褞ё钕矚g的玩具或食物來園。
活動過程:
1、教師提出活動的要求。我們關心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡
的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
幼兒園兒童學會分享教案【篇三】
活動目標:
1、引導幼兒了解分享的好處。
2、了解分享的重要。
3、學習如何與人分享事物。
活動準備:
1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。
2、幼兒情景錄像(幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球)。
3、活動音樂磁帶。(《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。)
活動過程:
1、激發(fā)興趣,導入活動。
播放音樂學小動物走路進活動室。
師問:剛才,我們和小動物朋友一起走路,你們高興嗎?在幼兒園里你們都有朋友嗎?那讓我們玩一個找朋友的游戲?(激發(fā)幼兒的興趣。)
2、找朋友游戲,感受分享。
(1)教師一個人玩找朋友,大部分幼兒等待。
(2)教師與幼兒一起找朋友。
提問:剛才,大部分小朋友等著,我一個人找好玩,還是我們一起找好玩?
(3)小結:朋友們在一起玩一個游戲多開心。
討論:那么,還有什么事,小朋友可以一起做?
3、播放情景錄像。(教師依次播放朋友在一起玩的錄像,請幼兒進一步認識可以分享的事物。)
4、水果拼盤(盛有各種水果的盤子放在一起),讓幼兒體會分享的樂趣。
(1)幼兒分成四組坐好,每組發(fā)放一種切好的水果,讓幼兒品嘗,介紹水果的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃水果。
(2)啟發(fā)引導幼兒把水果放在一起共同分享
5、播放音樂,幼兒共同分享,體會分享的樂趣。
活動結束
教師帶領幼兒與客人老師一起分享水果,活動自然結束。
活動延伸
鼓勵幼兒在日?;顒佣嗯c小朋友一起玩,體驗分享的快樂。
幼兒園兒童學會分享教案【篇四】
一、活動內(nèi)容:分享好東西
二、活動目的:
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
三、重難點分析:重點―理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點―現(xiàn)實生活中分享好東西
四、活動方式:集體教學
五、活動準備:知識準備―學得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
六、活動過程:
(一)、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
(二)、展開
1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
(三)、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
幼兒園兒童學會分享教案【篇五】
教材分析:
分享行為是一種綜合性行為,也是社會性行為的一個重要方面。作為幼兒教師,必須利用多種形式,通過多種渠道來幫助幼兒學會“與人分享”,降低自我中心意識,養(yǎng)成良好的分享行為。這樣,對于形成幼兒的分享行為,全面提高幼兒的素質(zhì),具有十分重要的意義?;顒又型ㄟ^為幼兒創(chuàng)設自發(fā)的分享行為的情境,讓幼兒了解分享行為的具體做法,從分享物品到分享快樂,從具體到抽象,充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足,以及感受同伴之間的溫暖和關愛,從而規(guī)范行為,愉悅情感。
活動目標:
1、理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的,以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗,培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備:
1、故事課件《好朋友》;
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品,玩具、圖書、食品等;教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
活動過程:
1、談話引出課題。
(1)你的好朋友都是誰?
(2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么?
(點評:選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題,層層遞進,引向深入,大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達與交流的愿望,為主題的進一步深入奠定了基礎)
2、教師結合課件講述故事《好朋友》。
提問:故事中,這兩個好朋友是誰?
小兔子是怎樣招待她的好朋友的?
你的家里來了客人,你會怎樣招待呢?
(點評:生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶,又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。)
3、幼兒共同分享物品,體驗其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品,并向他人介紹自己的物品,說出它們的名稱、外形、玩法等。
幼兒園小朋友學會分享的意義教學方案六篇
古人云,工欲善其事,必先利其器。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園小朋友學會分享的意義教學方案”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小朋友學會分享的意義教學方案(篇1)
一、設計意圖:
啟發(fā)孩子的多元智能,不一定要透過昂貴的教材或教具,與家人一起玩玩游戲,不僅可以增加親子間的情感交流,也可以由一些簡單的活動,刺激一下孩子的多元智能的發(fā)展!一些日常生活的簡單活動,隨時都可以給予孩子適當?shù)拇碳ず蛶椭?。今天利用我們平時常見且愛吃的休閑食品瓜子,設計此活動。請家長朋友們準備好輕松的心情與孩子一起樂在其中吧!
二、設計目的:
1、通過此活動讓幼兒認識、區(qū)分黑瓜子、白瓜子和葵花子。
2、增強幼兒的動手能力以及幼兒手指尖的觸覺分辨能力。
3、通過此活動增強親子間的配合、協(xié)作能力。
三、活動準備:
1、黑瓜子、白瓜子、葵花子按所需準備。
2、盤子、紙杯、棉簽、水彩筆、記錄卡與幼兒人數(shù)相等。
3、制作好的畫框與幼兒人數(shù)相等。
4、與活動適宜的音樂三首。
四、活動過程:
組織家長幼兒安靜入座。
(教師激趣引入):手拿裝有三種瓜子的盒子,從教室外走進來說:來了,來了上大餐了!群英匯萃,瓜子開會!
(一)、抓瓜子
1、小朋友你們喜歡吃瓜子嗎?
2、請每一位小朋友大大的抓一把瓜子,我們要看看誰抓得最多?
3、哪個小朋友覺得自己抓的最多?我怎樣才知道你抓的是最多呢?
4、我們一起和爸爸媽媽來數(shù)數(shù)吧?。ㄕ埣议L將最后的答案寫在記錄卡上)
5、請幼兒告訴老師你抓了多少顆?(幼兒回答,老師觀察記錄卡)有沒有和XX一樣多或比他更多的?
(二)、分瓜子
1、請幼兒看看盤里有哪些瓜子?
2、它們是什么顏色,什么形狀的?(黑瓜子、白瓜子怎么區(qū)分?)讓幼兒用眼和手從顏色和殼硬度來感覺。
3、三種瓜子是什么水果、蔬菜、植物的子兒?
(黑瓜子西瓜子,白瓜子南瓜子,葵花子向日葵)。
4、葵花子的作用(和牛奶、蜂蜜一樣有促進睡眠的作用)。
5、三種瓜子都匯在一起了,你們能不能按它們的特征來分一分?
(三)、猜瓜子
1、教師說瓜子的名字,幼兒和家長迅速拿出相應的瓜子。
2、如果把你們的眼睛蒙上了你們還能不能說出它的名字?(請幼兒上臺,教師隨便拿一顆瓜子給幼兒,猜對了教師就做愛心或?qū)Φ膭幼髡f:恭喜你答對了!錯了就將手交叉胸前說:錯)
請家長幼兒一起學愛心、對、錯的動作。
3、請家長幼兒一起玩猜瓜子的游戲(播放音樂)。
(四)、吃瓜子
家長幼兒一起吃瓜子,但要求盡量要保持瓜子殼的完整(播放音樂)。
五、活動延伸
制作畫
1、出示教師制作的范畫家長幼兒欣賞。
2、教師簡單講解制作要求,家長和幼兒一起動手制作瓜子殼粘貼畫(播放音樂)。
幼兒園小朋友學會分享的意義教學方案(篇2)
活動目標:
1、能夠具體說出自己玩具的由來,介紹玩具的玩法。
2、了解簡單的分類方法。
3、學會用適當?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>
活動準備:
請幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動)玩具柜(三層)三種標記。
活動過程:
分享玩具。
1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?
那么玩玩具的時候要注意些什么呢?
2、幼兒回答3、師:玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學會與朋友分享自己的玩具呢,你們愿意和朋友分享玩具嗎?
3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
個別幼兒不會玩的,請玩具主人教玩玩具的方法。
師小結:今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標記),有用小手擰了會動的發(fā)條玩具(標記),還有需要電池才會動的電動玩具(標記)。
玩具分類。
師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個柜子有三層,我們可以把它變成三個家,這一層是毛絨玩具的家(將標記貼在第一層上,這一層是誰的家?發(fā)條玩具的家(將標記貼在第二層),這里呢是電動玩具的家(貼上標記)。
師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查,將錯誤的玩具糾正。
5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!
活動反思:
中班孩子由于不懂得如何與別人分享,所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具,讓自己和同伴都感到快樂呢?社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,引導幼兒學習與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。
活動前請家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,讓孩子帶到幼兒園,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂!
教學的第一環(huán)節(jié)的設計是展示玩具,這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。
第二環(huán)節(jié)的設計是給玩具分類,孩子能把各個不同的玩具分別放入筐內(nèi),并會給它們的家取名,這個叫積木家,汽車家,動物家,娃娃家……
第三個環(huán)節(jié)是學會與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進行下去,我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享,共同分享,輪流分享,如我聽到“**是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之類的話,我就和幼兒一起討論:“當別人把自己的玩具給你玩時,你是不是很高興?如果不給你玩,你是不是很難過?”讓幼兒通過情感換位來體會,感受別人的心理,并學會站在別人的角度來思考問題,從而建立起平等分享,又如在分享過程中,孩子在向同伴借玩具時,卻遭到拒絕,而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來!為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,我主動加入到過程中。其實我加入不過是教師交往策略的示范。當我說:“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時候,孩子們都很安靜。聽到他欣然答應,稚嫩的臉上露出了笑容。于是,他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時,我更深地領悟到:在教學過程中教師既要關注教學的過程,給予恰當?shù)闹笇ВP注教育的對象。適時給予幫助,樹立自信心。
分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法,幫助幼兒在活動中學習分享,從而培養(yǎng)他們的良好的行為習慣。
幼兒園小朋友學會分享的意義教學方案(篇3)
活動目標:
1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。
活動過程:
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi),指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
活動反思:
努力領悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
幼兒園小朋友學會分享的意義教學方案(篇4)
小班德育教案:學會分享快樂多
活動領域:德育社會
活動目標:1、引導幼兒知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。
3、幼兒在情景游戲中體驗分享的樂趣。
活動準備:各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂
活動過程:
一、開始部分:
1、帶領幼兒隨著歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔老夫子鞠躬問好。
二、基本部分:
環(huán)節(jié)一:新授課程
1、“聽”故事提問導入:小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》。
2、安靜聽故事,情境導入。
教師提問:小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?/p>
教師總結:小猴生日,小動物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。小朋友,你們覺得小猴子的做法對嗎
4、認真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學會分享了嗎
(3)小朋友,我們以后應該怎樣與好朋友一起分享
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
環(huán)節(jié)二:圖譜演示,游戲?qū)?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結:小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
環(huán)節(jié)三:游戲互動,鞏固主題。
游戲名稱:《我會分享》
游戲準備:掛圖、零食若干。
游戲玩法:
1、教師請幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。
2、請幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。
2、游戲找朋友。
(1)教師請幼兒有序去食品區(qū)取食品。
(2)教師引導幼兒隨音樂找客人老師做朋友
(3)鼓勵幼兒將食品分享給自己的大朋友。
三、結束部分:
1、帶領幼兒念兒歌《學會分享快樂多》
2、帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
活動總結:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
活動延伸:今天我們在分享中得到了快樂,我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧!帶幼兒有序離開。
家庭小任務:家長帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。
活動反思:由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動中我運用了圖片和大量的、零食,引導幼兒在玩中體驗分享的快樂,通過游戲引導幼兒與朋友友好相處,培養(yǎng)其交往能力,我覺得這次活動還是很合適小班的孩子,可以促進幼兒將認知轉(zhuǎn)化為行動,讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
幼兒園小朋友學會分享的意義教學方案(篇5)
活動目標:
1、在分享中認識新的糖果,感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
材料準備:
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
活動過程:
一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
1.你帶來的棒糖是什么樣的?
2.哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?
三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
1.你品嘗的棒棒糖是什么味道的?
反思和建議:
這節(jié)活動主要是讓幼兒對糖果的認識和小朋友們一起分享的快樂,因此教師在對糖果進行描述時,可以通過提問,引導幼兒分外形、味道等方面進行講述。在進行第二個環(huán)節(jié)時,我問小朋友棒棒糖是什么味道時?小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的問題有點分岐,于是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問題解決了后面的為什么,小朋友們就不會回答了,不知道怎么回答,我就把這個問題也改了一下,變成了:你們是從什么地方看出來的?
幼兒園小朋友學會分享的意義教學方案(篇6)
活動目標
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動重難點
重點:—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點:—現(xiàn)實生活中分享好東西。
活動準備
1、知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。
2、物質(zhì)準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思
通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。
幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《我和朋友分享快樂》及教學反思
大班社會優(yōu)秀教案《我和朋友分享快樂》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒激發(fā)大膽想象,在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié),在活動中體驗與朋友分享的快樂,培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì),快來看看幼兒園大班社會優(yōu)秀《我和朋友分享快樂》含反思教案吧。
活動目標:
1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。
2、激發(fā)幼兒的大膽想象,在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
幼兒操作材料“小白兔的禮物”
有關故事圖片。
每人一封裝有桃花瓣的信。
活動過程:
討論,導入主題。
如果你有一個新玩具,你愿意給別人玩嗎?給誰玩呢/利用圖片講述故事前半部分。
提問:小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西?小白兔收到花瓣,想怎么做?你們想一想小白兔會寄給誰呢?他們收到后心里會怎么想?
利用圖片講述故事后半部分。
提問:小花貓收到桃花瓣,怎么說的?小松鼠收到花瓣,怎么說的?(教案出自:教案網(wǎng))小螞蟻收到桃花瓣,怎么說的?小動物們喜歡桃花瓣,小白兔心里有什么感覺?
完整欣賞故事,感受小白兔與小朋友的快樂。
提問:小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?
請幼兒利用“桃花瓣”進行想象,引導幼兒感受分享的快樂。
提問:小白兔將桃花瓣寄給了小朋友,你們喜歡嗎?你們想將它送給誰?
教師小結:我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看,玩一玩,讓我們的朋友也快樂。
活動反思:
今年第一次接觸生命教育課,拿到課本時“勞動創(chuàng)造美好人生”“快樂與人分享”“改變我的想法”……那一個個標題就深深地觸動了我的心靈。怎樣上好這樣的課,如何更好地為學生的生命引領方向,如何創(chuàng)造生命教育課的優(yōu)質(zhì)課堂?這些問題一直是我探索的內(nèi)容。當一遍遍研讀生命教育課的課程標準和每一次課堂教學的親身實踐讓我逐步找到了教學的方向?,F(xiàn)結合《快而與人分享》一課談談我對創(chuàng)造生命教育優(yōu)質(zhì)課堂的一點感悟。
一、靈活地處理教材,為優(yōu)質(zhì)課堂奠定基礎。
標準中指出:“生命教育教材不僅是作為知識載體讓教師講授的,更主要的是教師啟發(fā)學生開展活動、體驗的工具。教師應根據(jù)本地區(qū)實際和學生特點,創(chuàng)造性地使用教材。運用現(xiàn)代教育技術,及時把社會生活中對學生生命發(fā)展有意義的題材、生命科學的新成果、學生生活中的問題和現(xiàn)象及身邊的人和事都充實到課程內(nèi)容中,以增進課程的時代感和感染力。”因此,《快樂與人分享》在課時安排上,我不拘泥于教材的格式,而是根據(jù)學生的生活特點和認知水平,靈活地安排分享喜歡的物品,感受快樂這一環(huán)節(jié)。目的是讓學生聯(lián)系生活實際,談談與他人分享快樂的感受,體現(xiàn)了地方課程與社會生活相結合的特點,培養(yǎng)與人合作意識,這是人與人共存的需要。
二、創(chuàng)設有利于學生生命成長的課堂氛圍,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)。
課標指出:生命教育課程是觸及學生心靈的教育,教師要努力營造一個安全、平等、和諧、融洽的課堂氛圍,尊重學生的個體差異,轉(zhuǎn)換自身角色;要虛心、耐心地蹲下來傾聽學生的心聲,并與之對話;對學生傾訴的隱私和悄悄話,要給予尊重和注意保密;要建立一種民主、寬容、愉悅、互助的師生關系。讓學生在這種良好的氛圍中產(chǎn)生歸屬感,進而激發(fā)其生命潛能,促進其生命健康成長。
在這堂課設計中,我不僅考慮要讓學生動起來,更多的考慮是主體參與的廣泛性。為此,我設計了三個活動環(huán)節(jié):暖身活動,體驗快樂;擺脫煩惱擁有快樂之旅;贈送快樂卡,感受快樂。還在活動中,創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,及時給予鼓勵和表揚,這樣收到較好的教學效果。我還將教學內(nèi)容進行了適當拓展,體現(xiàn)創(chuàng)造性。我讓學生展示自己的才藝,讓學生學會探究,懂得集體智慧的力量,從而也感受分享的快樂。
一節(jié)課上下來,學生們都與別人分享了快樂,也都收獲了更多的快樂。
幼兒百科:快樂,漢語詞匯,讀音為kuàilè??鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。