推薦！三年級烹飪課作文簡短(9篇)

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。我們常常需要以某個明確的題目寫篇作文，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“推薦！三年級烹飪課作文簡短(9篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級烹飪課作文【篇一】

做烹飪

今天，我們又去勞績中心，這一次是做烹飪。

老師先教我們怎樣握刀、切菜，怎樣做到菜狀統(tǒng)一、大小相等，還有先放什么，再放什么。說完，就讓我們?nèi)N房拿材料。我們兩個人一組，男孩拿菜，女孩拿刀和板。第一道菜的材料分成兩份，不易熟的和易熟的，不易熟的有豆芽，易熟的有火腿腸、青瓜、韭菜和豆腐，我切的是青瓜和火腿腸，虞鋒切的是韭菜和豆腐，我們切好就去炒了。我把鍋里的水擦干，打開火，倒油，然后把不易熟的菜倒進(jìn)去，用鏟子鏟了幾下后，倒了一點水，把易熟的菜倒進(jìn)去，又用鏟子鏟了幾下后，放了點鹽，就把鍋蓋蓋上，過了一會兒，再菜快熟的時候我放了點味精，再用鏟子鏟了幾下后，我的菜就出鍋了。這菜可真好吃。

第二道菜是青菜炒年糕，我們把切好的青菜和年糕，放到帶油的鍋里，然后放水，在青菜炒的半熟的時候，我們把年糕也倒進(jìn)鍋里，接著放鹽，然后把鍋蓋蓋上，過了一會兒，把鍋蓋揭開，放一些味精，再用鏟子鏟幾下，這道菜也做好了。

我的手藝還不錯，得了個優(yōu)。

三年級烹飪課作文【篇二】

4399小游戲，setam里單機(jī)大型游戲，劍網(wǎng)三，逆水寒大型網(wǎng)絡(luò)游戲[大笑]

題主比較偏向單機(jī)游戲的話，這里推薦幾種類型的單機(jī)游戲供選擇，各種類型都可以嘗試~角色扮演類游戲：歸家異途，亮點在于由國人制作，小而美。游戲是橫版過關(guān)制，多職業(yè)解鎖模式很有可玩性。武俠沙盒類游戲：河洛群俠傳，國風(fēng)游戲，自由度極高，支線分支比較多，沉浸式游戲。生存類游戲：漫漫長夜，這游戲大概可以玩一輩子，地圖比較多，跑山比較爽。推薦完游戲，再給大家推薦玩游戲必備的鍵盤鼠標(biāo)耳機(jī)，雷柏外設(shè)陪你度過每一輪對局。

多彩鍵盤打開你的心扉，探索更多未知世界。雷柏V500PRO背光機(jī)械鍵盤，在每一場游戲中扮演著既神秘又清晰的角色。多種軸體讓指尖輕松跳躍，多樣色彩混光帶來視覺盛宴。

人體工學(xué)設(shè)計消除你工作中的疲憊，下班后的一場游戲是解放天性的時刻。雷柏VT900電競游戲鼠標(biāo)，可拆卸的“身體”，卸負(fù)減壓，用輕盈的身軀為每一場戰(zhàn)斗加持。

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你好 我喜歡玩沙盒的游戲 讓我們可以利用自己的想法 做自己喜歡作的事！

三年級烹飪課作文【篇三】

爸爸其貌不揚(yáng)，但為人誠懇勤奮，他的愛好在廚房里，簡單的幾樣菜到了他的手里就能變出各種各樣的花樣。在我和媽媽的眼里，他就是一位烹飪高手，簡直帥呆了!

你瞧，爸爸把鍋一顛，鍋里的菜就乖乖地來一個“后滾翻”，優(yōu)雅地在空中劃出了一道漂亮的圓弧，各色食材宛如盛裝表演的舞蹈演員，煞是好看。幾分鐘后，我就能吃到美味佳肴。麻婆豆腐、紅燒雞翅、醬燜茄子、上湯西蘭花，隨便哪一樣都是美味，讓我百吃不厭。

最讓我垂涎欲滴的還是爸爸最拿手的酸菜魚。今天，老爸又露了一手，那白潤白潤的魚片躺在酸菜中，星星點點的紅辣椒鑲嵌在乳白色的湯汁中，顆顆花椒在滾燙的菜油的激發(fā)下，散發(fā)出誘人的香味，只需瞄一眼，就讓我口水直流。我按捺不住內(nèi)心的著急，老爸的菜還沒在飯桌上放穩(wěn)，我就迫不及待地拿筷子夾起一塊魚片往嘴里塞，雖說被燙得嘴里直哈氣，但那味道真是絕了。鮮、香、辣、嫩……各種美味在我的口中輪番“轟炸”，讓我欲罷不能。一直害怕吃魚的我，每次都會在老爸的酸菜魚面前變得異常勇敢，這次差點連魚帶刺都給咽到肚子里了。

唉，都怪老爸，我和媽媽的減肥計劃又泡湯了。

三年級烹飪課作文【篇四】

7月15日星期三晴

晚上，我又要去上舞蹈課了。原本還哭著鬧著不想去的，可爸爸不停地催：“動作快點，再磨磨蹭蹭，上課就要遲到了!”說完，一把把我拉上了電瓶車，車子像箭一樣向前飛去。

我像蝸牛一樣慢吞吞地挪到了教室，慢慢地打開教室門，真是太沒意思了。老師開始點名，點到我時，我極不情愿地應(yīng)了一聲。我真討厭上舞蹈課，比我最討厭吃的青菜還要討厭，要是能請假該多好呀!我就能在家里吹著空調(diào)吃冰棍了，可是媽媽一直不同意讓我請假。哎!上舞蹈課還不如讓我吃青菜呢，真討厭。

不過，舞蹈教師教得很有意思，我記住了好多動作的名稱，老師也夸我跳得好。好吧，我說一下實話，其實我還是有點喜歡上舞蹈課的，因為每一個舞蹈動作都非常優(yōu)美，這至少比生病請假還是要好一點的。

哎呀，真是又喜歡又討厭的舞蹈課。

三年級烹飪課作文【篇五】

考進(jìn)xx職校后，我開始了全新的學(xué)習(xí)生活。在這里，我學(xué)習(xí)了《商業(yè)基礎(chǔ)知識》、《市場學(xué)》等課程。雖說各種課程都很重要，但我最關(guān)心的和最愛上的還是烹飪課。烹飪課分為理論課和實習(xí)課兩部分。從老師所上的一堂堂理論課中，我懂得了烹飪的基本技能要求，對中國的烹飪技術(shù)發(fā)展史有了更透徹、更詳細(xì)的了解。原來，我國的烹飪技術(shù)已有幾千年的歷史了，京、粵、川、揚(yáng)、閩五大菜系以自己獨有的地方特色而聞名遐邇，就連外國友人也贊譽(yù)中國的烹飪技術(shù)為杰出的藝術(shù)。幾堂理論課下來，我越來越覺得，完全有必要學(xué)好這門課。因為，它的意義已不單單是為了個人，更重要的是為了人民群眾的需要，為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族幾千年的飲食文化。我還想到，處在改革開放前沿的深圳，已成為國際性城市，萬商云集，來自港澳及世界各地的友人穿梭般進(jìn)出其間。飲食行業(yè)在溝通、促進(jìn)各國人民經(jīng)濟(jì)文化的聯(lián)系方面有著舉足輕重的作用。你看，深圳普通老百姓辦紅白喜事，學(xué)校開校友會，單位舉行舞會，公司談生意，簽合同，哪個離得開我們飲食業(yè)。而且，具有深圳特色和中國特色的飲食業(yè)已成為吸引外國友人的又一地方特色，其盈利潛力是不可低估的，而建立一個具有國際性飲食文化的大都市，就更需要象我們這樣的新一輩努力奮斗。所以，我認(rèn)為，我選擇的烹飪專業(yè)是大有希望的，我已把我未來的事業(yè)和專業(yè)學(xué)習(xí)緊緊連在一起了。

我一邊學(xué)理論，一邊在家里搞理論和實踐相結(jié)合。后來，學(xué)校也開了實習(xí)課，我學(xué)習(xí)更有勁頭了。

三年級烹飪課作文【篇六】

在日常生活中，我去刷碗，你說我還??；我洗襪子，你說我洗不干凈；我?guī)湍闶帐胺块g，你說我搗亂。媽媽，我已經(jīng)9歲了，是二年級的學(xué)生了，再也不是蹣跚學(xué)步的小孩子了。新學(xué)期開學(xué)，在我的努力爭取下，你終于答應(yīng)我可以自己去上學(xué)，可是你每天還要站在陽臺上，看著我，并打開窗戶叮囑我：路上別玩、注意車、好好走。

一轉(zhuǎn)眼，上小學(xué)了，媽媽也回來了，在老家和爸爸一起干農(nóng)活，而我為了上學(xué)方便住在姐姐家。三年級的一場考試出乎意料的差，天在下雨，我在流淚。會兒，給，媽的電話。姐姐叫著我，塞給我一個手機(jī)。喂？我試探的叫著。喂，會啊，我是媽，考試成績出來了吧？肯定又進(jìn)步了吧？喂，喂？媽，我考差了。電話那頭沉默了幾秒，隨后傳來爽朗的笑聲：哎呀，沒事，下次再認(rèn)真一點，再努力一點唄，不是每次考試都必須要考好啊，偶爾分心一次也是難免的啊，媽不怪你

三年級烹飪課作文【篇七】

《不會抄襲的甘地》主要寫了甘地中學(xué)一年級，督學(xué)視察，甘地就差最后一個詞過關(guān)，可是他怎么想也想不起來了，他突然間發(fā)現(xiàn)幾個同學(xué)在互相抄襲。最后抄襲的同學(xué)都過關(guān)了，只有甘地沒有過關(guān)。老師狠狠的把甘地說了一遍，甘地在心里暗暗地說自己笨，但是一個人誠實是最重要的，我不會就是不會，也永遠(yuǎn)不會抄襲的。

一會兒，操場上出現(xiàn)了一群群同學(xué)一戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員和低年級的小弟弟、小，分散各處參加自己喜愛的活動，歡樂的聲音到處沸騰。

它是媽媽的撫摸，爸爸的懷抱，老師的教導(dǎo)，朋友的安慰！你猜猜，它是什么？對了，它，就是關(guān)愛。作文

今年的圣誕，你我同時堅守起這份感情，三年的小人之交，兩年的君子之交，我們彼此在對方空白的世界走了兩年，彼此的故事都不是對方的主題，卻也能感應(yīng)的到那些微小的心情。我們都在成長，我已不再是那個在你保護(hù)下亂闖亂撞的小女孩，你也逐漸成長為更為堅強(qiáng)的模樣。而現(xiàn)在，我們的堅守能否換得以后的一份圓滿？

三年級烹飪課作文【篇八】

烹飪蔥油蟹

今天是個陽光明媚的日子，我和媽媽上菜市場挑螃蟹。梭子蟹的鉗子威風(fēng)凜凜的，如果你一碰它的鉗子，不是鮮血直流，就是有一道深深的印子。梭子蟹長著兩顆烏黑發(fā)亮的小眼睛，圓圓的，萌萌的，像兩顆小小的珍珠。梭子蟹還有堅硬的外殼，外殼油亮亮的，非常光滑。梭子蟹還有三對鋒利的腳，和一對橢圓形的腳;走起路來時而憨態(tài)可掬，惹人喜愛，時而橫行霸道，讓人討厭。

開始做菜了，我先把姜蔥蒜放到油里爆香，倒入螃蟹翻炒幾下，加料酒、少許鹽。哇，廚房里彌漫著香噴噴的味道，香味四溢，我也快要被饞死了。有點等不及了“姥姥，這螃蟹這樣好了吧?”。姥姥說：“再點點兒醬油，撒上蔥花，炒兩下子，就可以嘞。”螃蟹裝盤了，這味道是我的口水嗒嗒地直流。我把蔥油蟹端到飯桌上與家人一起分享。嘗著自己做的蔥油蟹，開心極了。

這次做菜的經(jīng)歷讓我明白了一個道理——一分耕耘，一分收獲。

烹飪蔥油蟹

今天，我和媽媽早早的來到菜場挑選肥一點的螃蟹準(zhǔn)備做我的蔥油蟹。來到菜場看到一筐筐的螃蟹，我卻無從下手。媽媽看到我犯難的模樣笑著說：“挑選螃蟹也是一種技巧哦!我們要看螃蟹背面白色的紋路，紋路越深，這個螃蟹就越肥，還可以看螃蟹的蟹角，蟹角白白的說明螃蟹越鮮美?！闭f完，媽媽拿起籮筐里的一只螃蟹給我看，我學(xué)著媽媽的樣子認(rèn)真的挑選起來，最終挑選了4只螃蟹。

我拎著螃蟹興沖沖的地趕回家，迫不及待地想把螃蟹給煮了?；氐郊?，我和媽媽一起清洗螃蟹，不做不知道原來洗螃蟹也是很棘手的一件事，特別是螃蟹殼我怎么掰都掰不開，最后還是在媽媽的幫助下才完成，還有一只只的蟹腳尖尖的，一不小心就會被它蟄到手，媽媽一個勁兒得說：“小心一點，慢慢來?！痹趮寢尩膸椭挛医K于把這些螃蟹清洗干凈了。我的意地說：“嘿嘿嘿，小螃蟹這下你就動彈不了了吧!”

我慢慢地把一盆螃蟹放到鍋里，在媽媽的指導(dǎo)下，我把醬油、鹽均勻的灑在螃蟹上，蓋上鍋蓋用火蒸15分鐘。之后，我在鍋內(nèi)倒油，油燒熱后撒蔥花制成蔥油。只聽“嗞嗞嗞”的響聲，一盆色香味全的蔥油蟹就做好了。

吃著自己親手做的蔥油蟹，心里美滋滋的。

三年級烹飪課作文【篇九】

以前我還以為打籃球很簡單。有一次，我去和同學(xué)們打籃球，結(jié)果大敗而歸，看著別人嘲諷的眼光，我才明白打籃球并不簡單。于是，我暗下決心，一定要學(xué)會打籃球！

于是，今年暑假媽媽給我報了一個籃球班。這天一早，媽媽就喊我起床說：“小懶蟲，快起床去打籃球了?！蔽乙宦牭健按蚧@球”三個字，就精神百倍，立刻爬起，跟在媽媽后面屁顛屁顛的'去二小打籃球。來到操場上，同學(xué)們和老師都在運球，于是我也興高采烈的拍氣球來。老師看見了說：“不對，打得低時，是用指頭拍的?！薄芭叮瓉硎沁@樣?！崩蠋熥屚瑢W(xué)們練了一會兒，又讓同學(xué)們轉(zhuǎn)移到大操場，一到操場上，大家就迫不及待的透氣球來，接著籃球像雨點一樣投向籃去。這時我也不顧三七二十一使勁往上一扔—“蹭—噔?！鼻虮灰幌伦訌椓嘶貋恚w出有五米遠(yuǎn)，我趕忙把球撿回來，又投了一次，這次，我仔細(xì)的瞄準(zhǔn)好，只聽得—“噌—哐當(dāng)”一聲，我把球給投了進(jìn)去。接著老師又教我們排球跑步、排球止步。

這次訓(xùn)練讓我明白，只要付出，就會有收獲！

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多功能烹飪器作文四篇

作文是語文學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)，有時，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫作時很多靈感，你現(xiàn)在寫作文是否感到毫無頭緒？經(jīng)過認(rèn)真篩選幼兒教師教育網(wǎng)選擇了題目為“多功能烹飪器作文”的文章，請您收藏此頁面以備查詢需要！

多功能烹飪器作文(篇1)

隨著科技的不斷進(jìn)步，我們的生活變得越來越便利。在廚房中，一臺名為“多功能烹飪器”的神奇裝置在我們的生活中占據(jù)了重要的地位。這個烹飪器有著多種功能，能夠幫助我們烹飪各種菜肴，讓我們的飲食更加多樣化、美味可口。

這臺多功能烹飪器擁有各種烹飪模式，能夠滿足我們的各種烹飪需求。無論是烤、煎、燉、炸還是煮，都可以在這臺烹飪器中輕松完成。比如，當(dāng)你想要做一道香氣撲鼻的烤雞時，只需要將雞放入烹飪器中，選擇烤功能，并設(shè)定時間和溫度，幾分鐘后，一道金黃酥脆的烤雞就會出現(xiàn)在你的餐桌上。而當(dāng)你想要燉一份美味的排骨湯時，只需將排骨、調(diào)料和水加入烹飪器中，選擇燉功能，并設(shè)定時間，等待片刻，你就能品嘗到濃郁的湯汁和鮮嫩的排骨了。

多功能烹飪器不僅可以烹飪各種菜肴，還可以幫助我們制作美味的點心和面食。比如，當(dāng)你想要吃一份香甜的蛋撻時，只需將蛋撻皮和配料放入烹飪器中，選擇烤功能，并設(shè)定時間和溫度，幾分鐘后，一份金黃酥皮、軟糯餡料的蛋撻就能呈現(xiàn)在你的眼前。而當(dāng)你想要包一些肉末餡餃子時，只需將面粉和水放入烹飪器中，選擇蒸功能，并設(shè)定時間，片刻之后，你就能輕松包出一盤盤鮮美的餃子了。

多功能烹飪器還擁有一些智能化的設(shè)計，如可調(diào)節(jié)溫度和時間，讓我們的烹飪更加方便和可控。例如，當(dāng)你在烹飪一道需要精確溫度和時間的菜品時，只需通過觸摸屏設(shè)置好所需的溫度和時間，烹飪器就會根據(jù)你的設(shè)定自動進(jìn)行烹飪。這種智能化的設(shè)計不僅能確保菜肴的口感和熟度，還能節(jié)省我們的時間和精力。

小編認(rèn)為，多功能烹飪器在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。它的多種功能使我們的飲食更加多樣化、美味可口，它的智能化設(shè)計使我們的烹飪更加方便和可控。時代在進(jìn)步，科技在創(chuàng)新，多功能烹飪器為我們的生活帶來了極大的便利，讓我們的廚房更加現(xiàn)代化和高效。讓我們擁抱科技，享受美食！

多功能烹飪器作文(篇2)

現(xiàn)代有許多人做飯嫌切菜再煮很麻煩，我想發(fā)明一種方便的機(jī)器。

這是一種多功能的烹飪機(jī)器，如果你想做一桌美味的菜給家人，就可以使用的。它的外形是方形的，顏色有多種。它的使用方法非常簡單，就拿做土豆雞湯來說吧！先把土豆洗干凈，不用切，直接把土豆放到烹飪器里面的盆里，把雞肉洗干凈，也不用切，同樣放到盆里，再加上水和佐料，選定烹飪模式，大約半小時以后就可以了。

它不僅可以做湯，也可以蒸飯。步驟一就是把米飯放入盆中，加上水，等待一會兒就好了。

這款多功能烹飪器可以讓你做菜時省掉許多步驟，在省下來的時間里又可以做許多別的事，比如做些有意義的小發(fā)明，可以使人們在生活中更加方便的發(fā)明。只要肯動腦筋，就可以創(chuàng)造不一樣的精彩。

在這個科技飛速發(fā)展的時代，最缺的就是創(chuàng)新。但凡經(jīng)過自己冥思苦想出來的，就算不是創(chuàng)新，但精神是好的。就像著名企業(yè)家，松下電器的創(chuàng)始人，松下幸之助先生說的；非經(jīng)自己的努力所得到的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。

我的這個雖然算不上什么創(chuàng)新，但是我的初衷是讓媽媽可以多休息一會兒，省下來的時間我就可以和媽媽多聊聊天。我想通過自己的努力，創(chuàng)造出使人們生活更加便捷的東西，讓我們的生活多姿多彩！

多功能烹飪器作文(篇3)

近年來，廚房電器的快速發(fā)展讓我們?nèi)粘Ｅ腼冏兊酶臃奖愫秃唵?。其中一種令人驚嘆的創(chuàng)新是多功能烹飪器。這種獨特的設(shè)備不僅僅是一臺簡單的廚房電器，更像是一位聰明的廚師助手，能夠為我們的烹飪經(jīng)驗帶來巨大的改變。

多功能烹飪器的興起源于人們對健康飲食和高效烹飪的需求。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，人們越來越注重飲食的質(zhì)量和營養(yǎng)均衡。多功能烹飪器的問世，正是為了滿足這一需求。它的外觀既時尚又緊湊，不會占用太多廚房空間。但是，它的真正魅力在于其強(qiáng)大的功能。

多功能烹飪器可以進(jìn)行幾乎所有的烹飪方式，從燉煮到蒸煮，再到炒菜和烘烤。只需要通過簡單的操作，我們就可以獲得各種美味的菜肴。無論是一道家常菜，還是一道精致的法式菜品，多功能烹飪器都能輕松應(yīng)對。不僅如此，它還可以根據(jù)你的口味和食材的種類，自動調(diào)整烹飪時間和溫度，確保每一道菜肴都能夠達(dá)到完美的口感。

多功能烹飪器擁有智能控制系統(tǒng)，可以通過手機(jī)或平板電腦進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這意味著，即使你不在廚房里，也可以輕松掌控整個烹飪過程。你可以通過手機(jī)上的應(yīng)用程序選擇菜譜，設(shè)定烹飪方式和時間，甚至查看菜肴的完成進(jìn)度。這意味著，當(dāng)你忙于其他事務(wù)時，多功能烹飪器能夠獨立完成烹飪?nèi)蝿?wù)，讓你盡享便利。

多功能烹飪器還擁有人性化的設(shè)計特點。它的內(nèi)部設(shè)置了多個智能傳感器，可以實時監(jiān)測食材的狀態(tài)。當(dāng)食材接近煮熟狀態(tài)時，烹飪器會自動調(diào)整火力，以避免過度煮熟或燒焦。它還具有防止溢出和漏水的功能，以確保操作的安全性。這種智能設(shè)計讓烹飪變得更加簡單和可靠，讓我們不再擔(dān)心烹飪過程中的意外事故。

小編認(rèn)為，多功能烹飪器是一款革命性的廚房電器，給我們的烹飪經(jīng)驗帶來了巨大的變革。它不僅具備幾乎所有的烹飪功能，還能通過遠(yuǎn)程控制和智能設(shè)計，讓我們的烹飪變得更加輕松和高效。它的問世不僅滿足了人們對健康飲食的需求，也為我們帶來了更加便利的生活。多功能烹飪器的發(fā)展只是廚房電器創(chuàng)新的一個縮影，我們有理由期待未來廚房電器的進(jìn)一步發(fā)展與突破。

多功能烹飪器作文(篇4)

多功能烹飪器

近年來，科技的飛速發(fā)展使得我們的生活變得更加便利和舒適。在家庭廚房中，一個多功能烹飪器的問世，更是為我們的烹飪體驗帶來了巨大的變化。它不僅僅是一個廚房小工具，而是一個智能化的大廚助手，能夠在短時間內(nèi)完成各種料理，為我們的生活提供了極大的便利。

多功能烹飪器的外形設(shè)計簡潔大方，按鈕排列合理，操作簡單方便。它的內(nèi)部是由一個精密的控制系統(tǒng)和各種高科技的傳感器組成的。只需要輕輕按下按鈕，就可以選擇想要的菜式，烹飪器會根據(jù)菜譜自動調(diào)整溫度、火候和時間，將食材烹飪得恰到好處，保證食物的營養(yǎng)和口感。

多功能烹飪器可以應(yīng)用于多種烹飪方式，例如炒、煮、蒸、烤等，它還可以以不同的溫度和時間進(jìn)行烹飪，以滿足不同的口味需求。比如，早上，我們可以利用它來制作香噴噴的早餐，如煎蛋、蒸餃、烤面包等；中午，它可以輕松烹飪出各種美味的主菜和配菜，如炒青菜、燉排骨、煮紅燒肉等；晚上，它可以幫助我們簡單又快速地烹制出各種家常小菜，如炒豆腐、炸雞翅、烤魚片等。

多功能烹飪器獨特的功能還包括自動清洗和殺菌。使用之后，只需將烹飪器放入水槽中，按下清洗按鈕，它就會自動進(jìn)行清洗和殺菌，讓我們擺脫了繁瑣的清洗過程，省去了珍貴的時間。多功能烹飪器還有一個智能儲存功能，可以記錄我們喜歡的菜譜和烹飪步驟，方便下次使用。

多功能烹飪器還具有智能化的控制功能，可以通過手機(jī)APP遠(yuǎn)程控制。比如，當(dāng)我們外出時，可以提前在手機(jī)上設(shè)置好烹飪時間和菜式，到家后食物已經(jīng)烹飪完畢，只需享用美食。這樣一來，我們不僅能夠隨時掌握烹飪進(jìn)度，還能夠節(jié)約更多的時間。

使用多功能烹飪器不僅方便快捷，而且還能夠保證食物的營養(yǎng)。它采用了閉路式烹飪技術(shù)，可以盡量保留食物中的維生素和營養(yǎng)成分。同時，它還可以自動控制烹飪時間，避免食物過熟或變質(zhì)。

多功能烹飪器的問世，給我們的生活帶來了極大的便利。它不但能夠幫助我們更輕松地做飯，還可以保證食物品質(zhì)和口感的完美表現(xiàn)。擁有了它，我們不再需要花費過多的時間和精力去研究食譜和烹飪技巧，而是可以更加輕松地享受美食和美好的生活。

小編認(rèn)為，多功能烹飪器的應(yīng)用使我們的烹飪體驗更加豐富多樣，更加便捷高效。它代表了現(xiàn)代科技在廚房領(lǐng)域的突破和進(jìn)步，為我們的生活帶來了前所未有的享受。相信隨著科技的不斷發(fā)展，多功能烹飪器將會在未來的日子中變得更加智能化和人性化，為我們的生活創(chuàng)造更多的驚喜和便利。

元旦優(yōu)秀作文三年級(推薦9篇)

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。9篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于元旦節(jié)的作文1000字，希望對大家有所幫助。

元旦優(yōu)秀作文三年級 篇1

12月29日，是令我難忘的一天，因為在那天，我們班舉行了令人盼望已久的慶元旦聯(lián)歡會活動。

早上，我由于心情激動，所以早早的起了床，梳洗一切完畢后，我穿上了漂亮的衣服，爸爸開車把送到學(xué)校，進(jìn)了班，我看家平日整整齊齊的教室被一些拉花、氣球等掛件裝飾得煥然一新，黑板上還寫著元旦快樂四個醒目的大字。同學(xué)們也發(fā)常高興，他們互相噴彩噴，互相贈送賀卡。元旦聯(lián)歡會開始了，首先是四位主持人上場，說了開幕詞，臺下的同學(xué)們都盯著他們，有的同學(xué)邊聽著，邊拿出吃得和周圍的同學(xué)分享，他們說完了，我馬上上去報幕：第一個節(jié)目是有李冉、閆初的中阮齊奏《花好月圓》。他們彈得非常好聽，同學(xué)們贊不絕口，接下來同學(xué)們又演一些小節(jié)目，大家看得都津津有味，隨后，我們玩了一個大有席《蔡氣球》，開始地上放了許多小氣球，兩位同學(xué)來踩，他們每人都你爭我搶，把小氣球一個個消滅了。接下來的節(jié)目更精彩，同學(xué)們唱歌、跳舞、說相聲、演小品，十分熱鬧！最后，我們玩了兩個大型游戲，其中我最喜歡的.是擊鼓傳花，鼓停時，拿著話的同學(xué)就要表演節(jié)目，鼓聲響起，花傳到了沈皓手里，沈皓搗鬼，他一直抓著花，咚咚——鼓點剛落，他眼疾手快，迅速把花丟給身旁的陳瑩，陳瑩老實，不愛說，在同學(xué)們的再三歡迎下，他給大家出了一個謎語。這樣我們玩了三次，大家都非常開心！

元旦聯(lián)歡會就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，大家特別快樂，主持人說了閉幕詞，我在心里默默地祝愿我的老師、同學(xué)在新的一年里身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利，天天開心！

今年的聯(lián)歡會我過得分外愉快，它令我一生難忘。

元旦優(yōu)秀作文三年級 篇2

今天我起的特別的早，因為今天是元旦。上午，我們要到禮堂開元旦聯(lián)歡會了!走進(jìn)學(xué)校，有好幾個同學(xué)已經(jīng)來了，后來許多同學(xué)也蹦著跳著來到了教室，互相打鬧著，拿著熒光棒把玩。沒多久，我們向部隊禮堂進(jìn)發(fā)了!只見一到六年級的24個班級組成了一條前不見頭，后不見尾的長龍，浩浩蕩蕩地在馬路右側(cè)走著。來到部隊禮堂落座一會兒后，原來的頂燈一下子滅了，激動人心的時刻到來了!

主持人走上舞臺，先請出評委，又請校長講話，接著播報了第一個節(jié)目：《春節(jié)序曲》。上面的琴聲悠揚(yáng)地傳遍整個大廳，大家都感受到了元旦的氣息。第一個唱歌的是一年級，他們剛出場，同學(xué)們就舉起熒光棒為他們歡呼加油!

一年級的小同學(xué)先用充滿童心的歌聲唱了英文歌，又背誦了幾首詩，值得一提的`是他們背的竟然是我們才學(xué)的古詩!同學(xué)們都?xì)g呼著，驚嘆著，給一年級的小同學(xué)鼓掌祝賀，加油打氣!后來二年級，三年級接連進(jìn)行了精彩的表演，贏得了熱烈的掌聲。到四年級演出的時候，我們在后臺排隊，近了，該我們了!

我像懷里揣著只小兔子，緊張得直打哆嗦，生怕唱錯了或做錯動作了。上臺了，我們屏住呼吸，在兩位朗誦的同學(xué)朗誦完之后，我們有力得唱起《聽黨指揮歌》，接著是《嚴(yán)守紀(jì)律歌》，在唱第二首歌時，我們唱的有點快了。我聽到底下老師一個勁喊：“慢點!穩(wěn)住!”但是我們唱得太投入了!在節(jié)目的最后，一個個老師穿著綠色的軍裝矯健的登臺，英姿颯爽地站在舞臺上，精神飽滿得唱了兩首軍歌，博得了全場的叫好聲，同學(xué)們異口同聲地高呼：“老師，加油!老師，加油!”我們手里的熒光棒再次揮舞起來!這個元旦過的真快樂，也這將是我印象中最難忘的一個元旦。

元旦優(yōu)秀作文三年級 篇3

在“五一”放假前幾天，我的蠶由八只變成了六只，這六只蠶里“老大”已經(jīng)和中指一樣大了，“老二”已經(jīng)和無名指一樣大了，“老三”、“老四”、“老五”都和小指的長一樣了，而“老六”只有食指的前兩結(jié)那么長，而且身體發(fā)黃。

在“五一”放假期間，我去我奶奶家，媽媽給我打了電話，說“老大”要結(jié)蠶了，要帶回幾枝“掃帚樹”。一拿回家，我就跑去看蠶,果然有一個蠶在吐絲，我不舍得讓這些絲白浪費，那就不弄了吧。

第二天，我再去看“老大”。繭已經(jīng)做好了，繭外面還有一些絲，把盒子和桑葉貼住，桑繭就在中間，這個桑繭銀白，跟白紙一樣，但它不是圓的，而是像兩個小球合在一起的形狀。我心中有一個疑問，這么大的蠶，怎能進(jìn)這么小的“屋子”？我把這問題問了姥姥，原來，它的.肚子里全是絲，把絲吐完了就會變的很小，我把繭放到臺燈前，里面果然有一個小東西，跟小指指甲一樣大，而且還在動，真讓我好奇，它在里面會干什么呢？

我想不久后，它們快要變成一只只漂亮的飛蝶了，在花群中翩翩起舞,然后,再生出幾十個蠶寶寶,我好期望啊!

元旦優(yōu)秀作文三年級 篇4

“哈哈哈！哈哈哈！“從我們班的窗口里飄出一陣陣歡笑聲，這是我們班在舉行元旦聯(lián)歡會。

瞧！王好迎和陳碩，她們?yōu)橥瑢W(xué)們帶來了一段古箏，那優(yōu)美的歌聲好似要讓同學(xué)們翩翩起舞，她們在彈的時候，就像一個速記員在打字一樣。音樂過后，同學(xué)們還沉浸在那優(yōu)美的旋律之中，過了好久才回過神來。

楊茂給大家?guī)淼男υ捠恰痹囋嚲驮囋嚒埃瑮蠲J(rèn)真地講著，同學(xué)們在臺下屏著呼吸，瞪大眼睛，津津有味地聽著，生怕自己聽不清。他的話音剛落，同學(xué)們突然哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的笑彎了腰，還有的笑出了眼淚……

在同學(xué)們歡聲笑話中，節(jié)目一個接一個地進(jìn)行。有的同學(xué)講故事，有的猜謎語……最熱鬧的要數(shù)最后的”擊鼓傳花“了，全班同學(xué)一起參加，教室里的歡笑聲此起彼浮。在同學(xué)們的笑聲中，我們圓滿地結(jié)束了這次聯(lián)歡會。

這次聯(lián)歡會真有趣，我們都盼望下次聯(lián)歡會早點到來。

元旦優(yōu)秀作文三年級 篇5

為了慶祝新年的到來，上個星期六的上午，我們快樂作文班舉行了元旦聯(lián)歡會。

孔小珂表演了雙口相聲吧《吹?！泛臀璧浮睹髟聨讜r有》非常好看。張焱焱表演了《小書包》舞蹈，舞姿優(yōu)美。楊宵琳表演了《坐火車的小老鼠》很可愛。老師還教我們玩了很多游戲，有蹲水果、踩氣球、擊鼓傳花、斗?！?。但是我最喜歡的節(jié)目還是孔小珂表演的雙口相聲《吹?！贰Ｊ紫?，孔小珂很大方的走到舞臺中間，同學(xué)們立刻響起了熱烈的掌聲。然后，雙口相聲《吹牛》就開始了，只見孔小珂聲音很洪亮的給大家講著，并且很勇敢，她說：“我上嘴唇頂著天，我下嘴唇頂著地……”結(jié)束了，大家又響起了熱烈的掌聲。

今天的元旦聯(lián)歡會我們覺得很開心。

元旦優(yōu)秀作文三年級 篇6

我有一個好媽媽。她的身材胖乎乎的，長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，出門時總是要扎馬尾辮，還摻著幾根白頭發(fā)。眉毛淡淡的，像兩只彎彎的小船;耳朵大大的，像兩把扇子，可以聽到十萬八千里外的`聲音;鼻子挺挺的.，像一座小山。我媽媽的嘴巴能說會道，連爸爸都說不過她。媽媽長得最引人注目的是她的“火眼金睛”，只要我做了虧心事，她一眼就能看出來。

我的媽媽很嚴(yán)格。每天我放學(xué)后，就要做作業(yè)，不能看電視。有一天，我特別想看電視，就馬馬虎虎地做了作業(yè)，做好作業(yè)我舒舒服服地躺到沙發(fā)上看起電視。這時，媽媽從房間里走過來問：“你做好作業(yè)沒有?”我輕聲地說：“做好了。”媽媽打開作業(yè)一看，說：“字這么難看，錯別字這么多，改了!”媽媽一邊說一邊擦，我只好回到書房認(rèn)認(rèn)真真地寫好作業(yè)。

這就是我嚴(yán)格的媽媽。

元旦優(yōu)秀作文三年級 篇7

在元旦放假期間，每一天都過得那么開心、愉快。

元旦前夕，我們一家人其樂融融地坐在沙發(fā)上看著“跨年演唱會”。晚飯過后，我一如既往地趴在沙發(fā)上津津有味地看著電視。爺爺見我那副“吃喝不用愁”的悠閑樣子，便撇了撇嘴，搖了搖頭，說：“唉！現(xiàn)在的孩子啊，經(jīng)濟(jì)條件好了，生活富裕了，養(yǎng)成好吃懶做的壞習(xí)慣了。你不知道，以前……”“唉，爺爺?shù)膰Z叨病又犯了。不就是干活嗎，小菜一碟?！蔽也环獾匦÷曕洁熘??！拔医裉煺叫迹裢淼耐胗杀竟媚飦硐?，哼！”我的話音剛落，自己就懊悔起來，沒想到我中了爺爺?shù)拿曰笥?，看來姜還是老的辣。沒辦法，礙于面子，我只好硬著頭皮去兌現(xiàn)我的諾言。

我走進(jìn)廚房，手忙腳亂地系好圍裙，準(zhǔn)備開始迎接這場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”。我先用抹布沾了點洗潔精，仔細(xì)地擦著一碗一碟，漸漸地，碗碟上泛起了透明的泡泡，大小各異的泡泡在窗外照射進(jìn)來的陽光中閃耀著自己的光芒，那樣子別提有多美了。緊接著，我擰開水龍頭，清澈的水流嘩啦啦地沖擊著碗筷碟，水珠如同無數(shù)個透明的珍珠飛濺開來，沖走了殘渣，沖走了油膩。“洗刷刷，洗刷刷，哦哦……”我悠閑自得地唱著自創(chuàng)的《洗碗歌》，又仔細(xì)地把碗從里到外刷了一遍。轉(zhuǎn)眼間，碗碟筷干干凈凈地“出浴”了，它們一個個煥然一新，真可愛呀！

就這樣，我竟然在不知不覺中洗出了快樂，玩出了樂趣，洗碗竟還會奏出一曲碗筷交響曲，不信你聽聽：瓷碗的聲音是清脆的，像銀鈴；鐵鍋的聲音是渾厚粗糙的，似鐘鼓；不銹鋼餐具的聲音是響亮的.，仿佛在欣賞著安塞腰鼓……還有嘩嘩的流水聲，鍋碗瓢盆的不同聲響，難道不像是一曲充滿著美妙旋律的交響樂嗎？難道這不是實踐勞動中最動聽的樂曲嗎？

一會兒，洗碗結(jié)束了，在那鍋碗瓢盆锃亮的碗面中，映出了我會心的笑容，那笑容里分明有一種得意，一種驕傲，一種自信和一種欣賞自己勞動成果的喜悅。

做完這件事，我明白了一個道理：即使很平凡的事，只要你用心去做，并且竭盡全力，它就會變成一種享受，一種樂趣，還會有一種成就感。

元旦優(yōu)秀作文三年級 篇8

我的爸爸是一名警察，眼睛不大但非常有神，他穿警服的樣子可神氣了，人們都叫他“玉貓警長”。爸爸還很愛笑，一笑就會露出兩顆大大的門牙，可愛極了，媽媽和我就叫他“鼴鼠爸爸”。

我的爸爸知識很淵博，不管我遇到什么難題，到爸爸那里都會得到圓滿的解答。有一次，我遇到一個難題，問媽媽，媽媽不知道，問叔叔，叔叔不知道，問阿姨，阿姨也不知道，最后，我只好問爸爸，沒想到，爸爸說：“我來給你講。”就認(rèn)認(rèn)真真的給我講了起來，明明白白的.。他簡直就是一個大百科全書，讓我佩服的五體投地。

我的`爸爸很幽默，有一次，爸爸回來了，我正在讀詩，爸爸就跟著我的節(jié)奏手舞足蹈地表演起來，媽媽和我看了，哈哈大笑，眼淚都笑出來了。還有一次，我在轉(zhuǎn)呼拉圈，爸爸也爭著要轉(zhuǎn)，我只好讓給了他，爸爸那大大的肚子一搖動。屁股也跟著一搖一擺，活像一個大企鵝，笑的我肚子都疼了。

這就是我的爸爸，我愛我的爸爸！

元旦優(yōu)秀作文三年級 篇9

爸爸為了讓我過一個快樂的元旦節(jié)，就應(yīng)了朋友相約一起去聞明已久而從未去過的草庵與安平橋。

吃過午飯，我們就興高采烈地旅程。領(lǐng)隊兼導(dǎo)游是一位何老師。

不知不覺，我們就來到第一個目地的：草庵寺，想想，我真可憐！我生在石獅長在石獅已經(jīng)14 年了，但是草庵離石獅這么近，我卻從未來過這里，今天總算如愿以償。

來到草庵，首先映入眼簾的是看似三棵的千年槐樹，何老師給我們講了槐樹的歷史。原來，這是一棵由明代開國皇帝朱元璋時期，種植至今的參天古樹，但是有一次，這棵槐樹被雷劈成了三份，一份向東倒去，一份向西歪去，因此而得名。人們稱這棵樹為“東倒西歪”。接著，我們來到了摩天教寺廟，它是世界僅存唯一的摩尼教寺廟，也是我國絲綢之路的起點，最引贊嘆不以是摩尼佛像，草庵的摩尼佛造像似用一整塊石頭雕琢而成的。它的雕像真神奇，佛上，淺黑的頭發(fā)，紅色的衣拆是天藍(lán)的，沒有經(jīng)過人工裝飾。

接著，我們又開車來到安平橋，安平橋位于晉江安海鎮(zhèn)，它是我國現(xiàn)存古代最長的.石橋，享有“天下無橋長此橋”之譽(yù)。安平橋長約5華里，所以人們又稱它“五里橋”。安平橋

全部用一塊塊很長的石板建成，始建于南宋紹興八年，歷時14年才建成，明請兩代曾多次重修，1961年安平橋成為國家第一批公布的全國重點文物保護(hù)單位之一。夕陽把海面照得非常耀眼，碧波蕩漾，波光粼粼 。安平橋的兩邊長滿了蘆葦，蘆葦在害

風(fēng)中徐徐搖動，就像一位位白衣仙女在海面上翩翩起舞。風(fēng)把蘆葦吹得沙沙作響，就像在為仙女們奏起美妙的曲子。海面上還有許多白鷺在自由自在地飛翔，有的立在蘆葦上，有的就像在享受著這人間仙景。岸邊還停留著三三兩兩在釣魚的人，他們正專心致志地釣著魚。

安平橋的中間立著一座“水心亭”，“水心亭”后部是座觀音佛殿，殿前的石柱上刻有許多對聯(lián)，最顯眼的是正中的一副寫著：“世間有佛宗斯佛，天下無橋長此橋”。這說明了安平橋是當(dāng)時世界最長之梁式石橋。這四周圍還豎立了許多石碑，這見證了我們祖先無窮的智慧。

何老師帶著我們大家漫步走在安平橋上，“迎著冬暉，踏著歷史?！苯o我們上了寶貴的一課。

[推薦]三年級包餃子的日記簡短精選9篇

日記，可以表達(dá)自己的想法和感情。寫日記可以讓我們更富有創(chuàng)造力，【日記】的格式規(guī)范是什么樣的呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意呈上“三年級包餃子的日記簡短”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

三年級包餃子的日記簡短【篇1】

今天跳舞跳了四個小時，累的真夠嗆的，但是我想起奶奶要教我包餃子——這可是我最喜歡吃的東東哦。我心里好像下了一場雨，把所有的勞累沖得一干二凈。我像小兔子一樣蹦蹦跳跳地回家，心里暗暗下決心：今天，一定要學(xué)會包餃子。

奶奶已經(jīng)和好了面，把它揉成長條，又切成一小塊一小塊的。我洗干凈雙手，拿了一塊小面團(tuán)，先把它壓得圓圓的、扁扁的，然后一邊轉(zhuǎn)動餃子皮一邊用搟面杖搟著，但是雙手配合得很不協(xié)調(diào)，不是太用力了就是用力不均勻，結(jié)果搟出來的餃子皮不是太薄就是太厚，不是歪的就是斜的。我真有點喪氣，奶奶笑著對我說：”別灰心，萬事開頭難。“搟完了面皮，開始包餃子了。我舀了一勺肉、豆腐干、芹菜拌成的餡，小心地放在餃子皮的中間，再輕輕地、細(xì)致地把它包起來。不幸的是，餃子餡好像呆在里面很悶，老想擠出來透透氣，我使了九牛二虎之力，它也不愿進(jìn)去，我急得都要哭了。這時，奶奶又安慰我：”心急吃不得熱豆腐，都練習(xí)幾次，就熟能生巧了?！肮?，包了五個之后，我漸漸掌握了動作要領(lǐng)，生產(chǎn)的餃子有模有樣了。我高興地對媽媽說：”我把健康包起來，祝爺爺壽比南山;我把歡笑包起來，祝奶奶福如東海;我把幸福包起來，祝爸爸心想事成;我把美麗包起來，祝媽媽青春永駐!

餃子煮熟了，我湊到跟前，深深一聞，好香啊!一家人圍在一起，吃得津津有味，爸爸說：“我們吃的不是餃子，而是女兒的一片心意!”

三年級包餃子的日記簡短【篇2】

今天下午，我們班準(zhǔn)備包餃子，我們聽到這個好消息都興高采烈。

到了下午第一節(jié)課，我們都很興奮。家長都到齊了，我們可以包餃子了。首先是曹爽媽媽給我們講餃子的來歷和怎樣包餃子，然后再給我們包。

家長都把所有的東西準(zhǔn)備好后我們就可以開始包餃子了，我先拿來一個餃子皮，然后把餃子餡放在餃子皮的中間，再在餃子皮的周圍灑點水，最后把餃子皮捏起來，這樣就是一個餃子了。我繼續(xù)包了16個餃子，不一會兒，下課了，老師說：每組選兩個人留下來煮餃子，其他人出去玩。

過了幾分鐘上課了，老師說：教室的插座不好，我們就去會議室吃餃子了。我們走到會議室坐好位子，幾分鐘過去了，桌子上有了一份美味的餃子。我吃了一個餃子?。≌婧贸运崽鹂煽诘娘溩游覀兂粤诉€想吃。

下課了，我們就排好隊伍回家了。

三年級包餃子的日記簡短【篇3】

今天下午，我和爸爸媽媽去姥姥家吃飯，姥姥說：玥玥，我們包餃子吃好嗎？我說：好啊！

姥姥先把面放進(jìn)盆里，然后倒上點水，再用手搓面，不一會兒，面就和好了。姥姥給我一塊面，讓我把面搓成長條，然后，姥姥去調(diào)餃子餡。餃子餡是韭菜肉的，我最喜歡吃的。姥姥調(diào)完餃子餡時，我已經(jīng)把面搓好了，姥姥把面切成一小塊一小塊的，我把面壓成小餅，然后把小餅搟成餃子皮，我再把餡放進(jìn)餃子皮里，把餃子邊緣捏好，一個餃子就包好了。我就這樣包了許多餃子，等餃子包完了，我滿臉的白面，姥姥說我變成了一只小白貓了！嘿嘿！

爸爸把餃子放進(jìn)了鍋里，一會兒，香噴噴的餃子就可以吃了，我吃了一盤餃子呢，真好吃！

三年級包餃子的日記簡短【篇4】

星期天的晚上，吃著我自己包的餃子，心里真是美。

有一天，媽媽擇完菜后，就開始包餃子。只見她一手拿著小湯勺，一手拿著餃子皮，放上菜，雙手輕輕一攥，一個餃子就完成了。一會兒就包了一蓋墊。我真得很羨慕！

我急切地對媽媽說：媽媽媽媽，你也讓我包個餃子吧。媽媽神秘的一笑說：好呀。我照媽媽的樣子包起來。不料，剛用手一擠，餃子就露餡了，還弄了一手油，我又請求媽媽再讓我包一個。但這次嘗試的結(jié)果也不例外。爸爸和媽媽禁不住笑了，弟弟也跟著哈哈大笑起來。笑得我真想找個地縫鉆進(jìn)去。

后來媽媽告訴我：先把餃子皮攤放在四個手上，中指和無名指留一條縫，這樣餃子皮中間就有了凹的地方，然后舀上餡，接著再用倆手的大拇指和食指，沿著對折的餃子皮邊，使勁一捏就可以了，在媽媽細(xì)心地指導(dǎo)下，我終于學(xué)會了包餃子?？粗玫牡谝粋€餃子，我高興地笑了。心里感覺比吃了蜜還甜。

三年級包餃子的日記簡短【篇5】

今天是立冬節(jié)氣，所以要吃餃子。真是太好了，一會兒又到我出手的時候了。

媽媽和好了餡兒，準(zhǔn)備好了皮。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽包。嘿嘿，媽媽包的餃子真漂亮。到我大顯身手的時候了。我先拿起一個皮，放在手心里，然后夾上一點餡，小心翼翼地把餃子皮中間封好口。哎喲!左右兩邊露餡兒了。本身我想包完了餃子會象戰(zhàn)士一樣精神，可是卻變成了無精打采地趴在那兒了。我心里覺得沒救了，看來這個就得這樣下鍋了。第二個，我還是先拿了一個大點兒的皮，放在手心里。然后又夾了上次那么多的餡兒，細(xì)心地把皮從上面、左面、右面一點點兒地全封上了口。一看，哈哈!沒露!但是，我又想為什么不像媽媽包的元寶形狀呢?肯定還是包的方法不對。現(xiàn)在我已經(jīng)滿頭大汗了。包餃子太累了，比寫作業(yè)難多了。以后還是多干些家務(wù)，媽媽太辛苦了。以后我要學(xué)著多干點兒。

三年級包餃子的日記簡短【篇6】

今天姥姥就教我包餃子。

包餃子的第一步是和面與準(zhǔn)備餃子餡。餃子餡可以按照自己喜歡的準(zhǔn)備，有芹菜餡、韭菜餡、青椒餡等等。和面可有講究了，水放多少、水的溫度都會影響面皮的口感。面得搓成圓柱形，而且要均勻。 我開始搓面了，真是看起來容易做起來難，不一會我就搓完了，但姥姥不滿意，這面團(tuán)太不均勻了，應(yīng)該所有的地方用的力量都一樣。我按照這個方法試，果然好了很多。

第二步是搟面皮了。以前看姥爺搟面皮的時候很輕松，我也想親自試試，我按步驟一步一步地進(jìn)行著，可是搟出來的不是方形就是其他形狀的，搟不好。姥爺教我要邊拉邊搟才會把面皮搟圓，可是功夫 還真不是馬上就練成的，我還是沒有進(jìn)步。

第三步就是包餡了，我把餡放在面皮中央，把面皮折起來把邊捏在一起，我包的可真夠難看的，餡還露在外面，這樣的餃子可不合格。怎樣包才能包好呢?姥姥說：“包的餡不能多也不能少，要根據(jù)情 況適量，面皮上面合并的地方要用復(fù)合的方法包?！崩牙咽职咽纸涛?，真的包成了一個元寶形的餃子，我高興得笑出聲來。

在這次學(xué)習(xí)包餃子的過程中，我確實鬧了不少笑話，但初學(xué)一定會這樣的，我相信我以后會包得更好。

三年級包餃子的日記簡短【篇7】

第一次自己包餃子

星期日上午，爸爸叫我一起包餃子。什么，包餃子?我從來只是吃餃子，從來沒有餃子，要是面粉粘在手上，那就麻煩了！

我硬著頭皮，只好亂包一氣。我發(fā)現(xiàn)我包的餃子形狀都怪里怪氣、亂七八糟的，速度還比爸爸慢好多......我雖然也用折的辦法來給餃子封口，但是爸爸封口時折五下，而我只折兩下。哎呀，包餃子好難呀！于是，我動了歪腦筋，用餃子皮來包餛飩，包出來倒蠻像樣子的。爸爸見了，笑呵呵地說我還挺有本事的。

我心想：下次如果爸爸再包餃子，我還要來學(xué)，這樣包的餃子會越來越好的！中午，我看著下好的自己包的誘人的餃子，迫不及待地咬了一口，感覺味道很鮮美。因為這是我在享受自己勞動的成果，覺得餃子很好吃，心里充滿了成就感。

三年級包餃子的日記簡短【篇8】

三年級下冊語文第四單元作文：我學(xué)會了包餃子

我?guī)滋於紱]吃餃子了，奶奶說：今天我們包餃子吧。我高興的歡呼起來說：好吧。

接著我和奶奶就去超市買了韭菜，買完韭菜，我就和奶奶回家擇韭菜，不一會就弄完了，我又幫助奶奶洗韭菜。我洗完韭菜，奶奶就剁韭菜。剁完韭菜，奶奶又剁餡。然后把韭菜和肉放進(jìn)盆中，奶奶又說：還要放各種調(diào)料。說著就放了鹽、雞精、味精最后又放了一個雞蛋。我問奶奶：為什么要放雞蛋？奶奶說：放完雞蛋味道會很鮮美。說完后奶奶就讓我把餃子餡攪拌均勻。

奶奶先搟了幾個餃子皮，我說奶奶：你別搟了，讓我來搟。奶奶說：謝謝，不用了。可是最后我還是搶著搟面杖來搟。沒想到最后餃子皮粘到了案板上。可是奶奶還是把餃子皮拿下來了。把它揉了一團(tuán)，她來搟。我又說：那我包餃子。說著我就把一個餃子皮拿在手里來裝餡。我捏了一個又一個奶奶就是不滿意。我說：為什么你就是不滿意？奶奶說：因為你包的沒有狀態(tài)。我知道了。在奶奶的幫助下我包了一個形狀漂亮的一個餃子。最后我越包越好，包了好幾個形狀美麗和漂亮的餃子。

今天我學(xué)會了包餃子。也懂得了只要努力，什么事情都能學(xué)會。

三年級包餃子的日記簡短【篇9】

今天晚上，媽媽讓我?guī)兔Π溩印Ｎ蚁氚溩硬煌唵蔚?，先剁菜就可以了，我接過刀就開始剁，剁菜這種小事不是小菜一碟嗎?可是刀在我手中就是不聽話，我要往東它卻往西，我要往西它卻往東，我都快要氣炸了，不得不承認(rèn)：“我被打敗了?！?。

終于開始做餃子了，我激動得一蹦三尺高。我迫不及待地拿起一小塊面粗手粗腳地?fù){了起來。不知怎么搞的，餃子皮一會兒搟得像鵝蛋一樣扁圓，一會兒搟得像蛤蟆身上的皮膚，凸凸凹凹的，怎么都搟不圓，把我搞得不知如何是好。最后，媽媽只好自己搟了。開始包餃子嘍，我馬上拿來一個餃子皮，用勺子小心翼翼地把肉放在皮上，接著合上皮，一按一捏。我本以為能做得很好，可是太難看了，別說像什么餃子了，那不是一個粗糙的手指嗎?我不泄氣又拿起了一個餃子皮，放上肉，包了起來，我認(rèn)真地這捏捏那按按。過了一會兒，終于包好了，媽媽看了看滿意地笑了，我的心里也樂開了花。

真是功夫不負(fù)有心人啊!我算是學(xué)會包餃子了!吃著自己的勞動成果，我覺得格外美味，這個春節(jié)也過得格外有意義，讓我難忘。今年的春節(jié)，我還要一展身手，讓全家都吃上我包的餃子。

三年級作文課件9篇

學(xué)生時代我們大家應(yīng)該都接觸過寫作文吧，寫作文可以幫助我們記住不想忘記的事情。一篇優(yōu)秀的作文是值得我們學(xué)習(xí)的，也許你正在收集整理優(yōu)秀的作文吧！因此，欄目特意整理了三年級作文課件9篇，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

三年級作文課件(篇1)

英語，這一項學(xué)科是我在小學(xué)的時候經(jīng)常不及格的科目。媽媽也為此感到頭痛，培優(yōu)卷輔導(dǎo)卷買了一大堆。但我卻無從下筆，跟別說寫一篇流暢通順的作文了。我的單詞更是爛的一塌糊涂。淺淺地我對他產(chǎn)生了抗拒的心理，我退縮了。于是，在小學(xué)課中我成了一個壞學(xué)生。

爸爸，以前我說不讓您喝酒您不聽，今天我要接著寫作文的機(jī)會告訴您：請您不要再多喝酒了，為了我們這個家庭，請您一定要記住我的話，別讓我們?yōu)槟鷵?dān)心。

Atlast,Iyfamilyfortheirregretlesssupportandlovetome.

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼我已上四年級了。這其中我坐過了多少把漂亮的椅子，肯怕已記不清了?？晌以谟變簣@只坐了一會兒的那把嶄新的嫩綠的小椅子卻深深刻在我的腦海里。

我永遠(yuǎn)忘不了你，每當(dāng)我傷心是，我會想起你，我會想起你一直在前方鼓勵著我，你；是我成長中的接力棒，總是鼓勵我要勇敢。是啊！人生的路還很長，我們總會有一個三年吧！三年后，希望還是如此，只是傻傻的笑。

三年級作文課件(篇2)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。

2、介紹樂曲《星空》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》，體會作者表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

2、請學(xué)生用自己喜歡的形式自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《種太陽》

讓孩子們在歌曲《種太陽》的陪襯下，用一句話表述自己美好的愿望。

二、導(dǎo)入本課

1、自己說說對牛的印象。

2、鄉(xiāng)村的孩子們最喜歡騎在牛背上了，他們騎在牛背上聯(lián)想到了什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。

3、聽《老水牛角彎彎》，了解內(nèi)容和情緒。

4、根據(jù)聽《老水牛角彎彎》，判斷歌曲中人物的年齡、身份和當(dāng)時的心情。

三、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》

1、分句教唱歌曲。

2、教師及時糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的音準(zhǔn)、節(jié)奏及倚音的唱法等。

3、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達(dá)出一個農(nóng)家孩子天真、質(zhì)樸、美好的心愿。

4、背唱歌曲。

5、引導(dǎo)學(xué)生感受要想成為宇航員探索宇宙奧秘，就應(yīng)該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點，持之以恒地努力學(xué)習(xí)。這才是實現(xiàn)美好愿望的金鑰匙。

四、介紹《星空》這首樂曲。

1、請學(xué)生嘗試用語言或繪畫的形式表達(dá)對這首樂曲的感受。

2、引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受和想象。

三年級作文課件(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀6個字。

2、分角色朗讀課文。

3、在評畫討論的過程中，感受畫中的豐富想像力，體會孩子們的善良、正直，受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

4、參與繪畫比賽，在說“畫”中，練習(xí)想像，滲透人文關(guān)懷。

教學(xué)重點：

在朗讀、評畫中感受畫中的豐富想像力，體會孩子們的善良、正直，受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

教學(xué)難點：

想象畫的內(nèi)容，感受孩子們的善良、正直，對“參賽作品”做出正確的評價，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評價觀。

教具準(zhǔn)備：

xxxx。

課時安排：

一課時。

教學(xué)理念：

1、突出語文教學(xué)的基本特點，在語言文字教學(xué)中滲透人文教育。

2、發(fā)揮語文教育的熏陶作用，注意挖掘課文內(nèi)容的價值取向。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

你參加過繪畫比賽嗎？今天我們以評委的身份去參加一場比賽。

（學(xué)生讀課文）

[環(huán)節(jié)意圖]創(chuàng)設(shè)情景，轉(zhuǎn)換學(xué)生的身份。

二、新授課：

（一）朗讀課文

1、小組內(nèi)朗讀，互相檢查讀音。

2、出示詞語，指名帶讀。

繪畫金燦燦宮殿清澈強(qiáng)盜金箍棒打滾兒

[環(huán)節(jié)意圖]讀準(zhǔn)字音，為理解課文奠定基礎(chǔ)。

3、理解內(nèi)容，分角色朗讀課文

六人一組，分配好角色后練習(xí)朗讀。教師參與朗讀，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

請一組同學(xué)到前面來，讓我們聽聽參賽的小選手是怎么介紹自己的作品的？

[環(huán)節(jié)意圖]指導(dǎo)朗讀，體會介紹作品的順序。

（二）展開評價，形成科學(xué)的評價觀

1、聽了他們的介紹，你認(rèn)為誰的畫該得第一名呢？

（學(xué)生獨立思考后，在全班展開討論）

[環(huán)節(jié)意圖]表達(dá)自己的觀點，進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。教師從發(fā)言中掌握學(xué)生評價的標(biāo)準(zhǔn)。

2、劉老師聽了同學(xué)們的建議有些為難，到底采用誰的意見可不能一個人說了算，咱們來制定一個方案吧！

（或以不同標(biāo)準(zhǔn)評出單方面，或評出并列第一）

全班根據(jù)方案進(jìn)行評選

[環(huán)節(jié)意圖]培養(yǎng)正確的評價觀，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

3、為你最喜歡的一幅畫起個名字吧?。ò鍟髌访Q，依評選結(jié)果對號入座）

[環(huán)節(jié)意圖]發(fā)散學(xué)生思維，利用思維的變通性增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

三、拓展：

你想畫什么？

像參賽的選手一樣講一講你這幅畫的內(nèi)容。

[環(huán)節(jié)意圖]

四、作業(yè)：

畫一幅畫，把它介紹給自己的家長。聽聽他們的評價。

五、板書設(shè)計：

誰該得第一

課后反思：學(xué)生在朗讀上沒有困難，在分析誰該得第一時，每個孩子都能發(fā)達(dá)自己的見解和主張。

三年級作文課件(篇4)

【課文原文】

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。

【課文解析】

《燕子》這篇課文教學(xué)的重點，一是要引導(dǎo)學(xué)生充分感受燕子的可愛形象，進(jìn)而體會作者的情感：二是要體會并學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、描寫生動、有序表達(dá)的方法。

燕子的可愛主要表現(xiàn)在它的外形、飛翔的身姿、休憩的身影。對于其外形，可以通過出示圖畫或標(biāo)本，向?qū)W生展示其完整形象。憑借教具，聯(lián)系課文內(nèi)容，將“剪尾”、“翼尖”這些原文中有的詞滲透給學(xué)生：在師生對話中，引導(dǎo)學(xué)生注意“一身”、“一對”等數(shù)量詞：然后讓學(xué)生練習(xí)會話，復(fù)述燕子的外形特點，增強(qiáng)對燕子的形象感知。對于燕子飛翔的身姿，扣住“斜著身子”、“橫掠”、“偶爾沾了一下”等詞組，重在理解詞語的意思中感受燕子的矯健、可愛。教學(xué)時不妨讓學(xué)生以筆代燕，模擬燕子飛行的姿態(tài)，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵的詞語，進(jìn)一步豐富學(xué)生對燕子可愛的感受。至于休憩的燕子，可以結(jié)合書上的插圖，在反復(fù)的誦讀中，感悟“停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌”的意境。

課文第二自然段雖然對小燕子著筆不多，但是美麗的春天正是小燕子的背景圖，燕子為春天增添了許多生機(jī)。這兩者的融合，使得春光更加爛漫,燕子愈加可愛。所以在教學(xué)時,應(yīng)該努力再現(xiàn)課文描繪的春天美景，通過創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，引導(dǎo)學(xué)生推敲、涵泳課文中準(zhǔn)確、生動的詞語，培養(yǎng)學(xué)生的語感?？梢圆捎谩霸谋容^”、“替換比較”的方法增強(qiáng)學(xué)生的品鑒能力。如“微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲”一句,可以引入母本中的“千條萬條的柔柳，齊舒了它們的'黃綠的眼”加以比較，品味原文語言的生動性，感受春光的明媚。再如課文中“小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)”一句，可以讓學(xué)生辨識“趕來”換成“飛來”表達(dá)效果的差別，使學(xué)生加深對燕子“可愛活潑”的領(lǐng)悟。

通過以上的教學(xué)，要讓學(xué)生建立起對燕子美好形象的感受，即燕子的美——美在“漂亮伶俐”、美在“可愛活潑”、美在“從容閑散”。

學(xué)習(xí)了課文之后，要引導(dǎo)學(xué)生理順文章的思路，即課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和休憩的順序記敘的。關(guān)于這一點，可以結(jié)合背誦指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對表達(dá)要條理化的認(rèn)識。對于作者的情感，除了通過上面的教學(xué)感受以外，不妨補(bǔ)充介紹作者原文中的句子,如“如今，離家是幾千里!離國是幾千里!托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子”，讓學(xué)生理解課文的情感之所在。

【教學(xué)反思】

初讀課文，感覺第二自然段是個多余的段落，然而仔細(xì)地再讀一次課文，便會發(fā)覺作者的精妙之處：這美麗的春天時，有了小燕子，才更充滿了生機(jī)。因此，在教學(xué)中。重點并不是要感受春天多美，而是了解最后一句“小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。”這一句的內(nèi)容恰恰安排在課文的第三和第四自然段中。教學(xué)的重點便回到了研讀3、4自然段上。

回顧一節(jié)課，感受有得有失。

覺得遺憾的是自從采用小組學(xué)習(xí)的方法后，學(xué)生參與的面雖然廣了，互動的空間雖然大了，課堂涉及的面也寬了，整個的效率看似提高了，然而我的教學(xué)任務(wù)卻始終不能按我預(yù)設(shè)的教學(xué)方案執(zhí)行到底。于是，我在每節(jié)課前，我都要精心地考慮我的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)到底要安排多少時間才能真正將教學(xué)內(nèi)容落到實處。

今天在課前，我充分考慮了學(xué)生的因素和設(shè)計問題的難度，然后決定把課文分成兩部分進(jìn)行教學(xué)：第一部分教學(xué)課文的第一和第二自然段;第二部分集中學(xué)習(xí)課文的第三和第四自然段。這樣的安排顯然是滿足班級實際情況的。因為，通過這樣的教學(xué)，我明顯感覺到四人小組學(xué)習(xí)真正落到了實處，學(xué)習(xí)的時間、學(xué)生參與率、有效率真正得到了保證;我每設(shè)計的問題每個學(xué)生都積極投入到討論和交流中去了，而且通過大堂反饋這一環(huán)節(jié)，檢測了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，真正使小組學(xué)習(xí)走向規(guī)范化了。

三年級作文課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算理，初步掌握筆算乘法的算法，能正確地進(jìn)行計算。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

掌握筆算乘法的算法。

教學(xué)難點：

理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算理。

教學(xué)材料：

投影片，口算卡片。

一、談話引入

1、口算：

13×3=答案20×4=答案50×6=答案300×2=答案210×4=答案160×1=答案

2、32×3讀作（），3×32讀作（）。

3、20×4這道算式表示（）。

4、9乘6可寫成（）×（），還可寫成（）×（）。

5、計算（指名板演）

6

×7

=42

3

×5

=15

今天我們開始學(xué)習(xí)乘數(shù)是一位數(shù)的“筆算乘法”，這節(jié)課先學(xué)習(xí)“一位數(shù)乘兩、三位數(shù)（不進(jìn)位的）”。（板書課題）。

二、教學(xué)新授

1、出示例1，計算31×2。

問：31×2表示什么意思？（學(xué)生回答后）。

（1）學(xué)生口算31×2=？你是怎樣算的？

（2）教師說明：先概括口算方法，再指出，計算31×2除了口算，還可以筆算。

（3）講解算法：列出豎式，告訴學(xué)生寫乘法豎式時，先寫被乘數(shù)，再寫乘數(shù)，寫乘數(shù)時應(yīng)注意將乘數(shù)的個位與被乘數(shù)的個位對齊。然后邊講

解，邊板書筆算方法。

31

×2

=62

A、將被乘數(shù)十位上的“3”遮住，便成了□1，1乘以2得2，表示2個一，寫有積的個位上，即與2對齊的橫線下。

□1

×2

=2

B、露出遮住的“3”，引導(dǎo)學(xué)生想：用2乘被乘數(shù)十位上的“3”表示什么意思？得多少？（6乘以10，表示6個10是60即是60。）板書：

31

×2

=62

C、把個位、十位乘得的積合起來，得62。

2、教學(xué)例2，計算231×2。

（1）請同桌互相說一說，這道題列豎式應(yīng)該怎么算？

（2）請同學(xué)們試著在練習(xí)本上列豎式計算，邊寫邊說計算過程。并請2個學(xué)生上臺板演。

（3）1個學(xué)生說計算過程。

231

×2

=462

4、小結(jié)：象今天學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，你們應(yīng)該怎么計算？

三、鞏固練習(xí)

1、列豎式計算，同桌互相說一說計算方法。

2、填空。請同學(xué)們根據(jù)因數(shù)，填出積。

3、文字題。學(xué)生自己讀題，列式解答。

4、應(yīng)用題。

（1）學(xué)生讀題，找出條件和問題。

（2）列式解答。

5、聰明題：□里填幾？

四、總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了什么知識？你覺得應(yīng)該注意什么？

三年級作文課件(篇6)

第1課時：秒的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。

3、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。

教學(xué)重點：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。教學(xué)難點：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：（教師）多媒體課件；（學(xué)生）口算卡片，每人準(zhǔn)備一個時鐘。教學(xué)步驟：

一、情境導(dǎo)入

（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）

談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計時）

談話：剛才，我們進(jìn)行倒計時，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。（板書課題）

二、探究新知

（一）認(rèn)識時間單位“秒”

1、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探究。

3、學(xué)生反饋：

①時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀法進(jìn)一步類推。

4、體驗1秒鐘

①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

②學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

④小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字

6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

（二）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。

3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

（四）小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第2題。

填上合適的時間單位。

補(bǔ)充：

①們上一節(jié)課的時間是40（）。

②小明跑100米要用19（）。

2、跑步比賽

師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？

3、活動：

師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報時）

師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。

四、作業(yè)收集有關(guān)時間的信息。

課后反思：

秒的認(rèn)識”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的知識性目標(biāo)相對簡單，但單位時間比較抽象，不象長度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。本節(jié)課的重點是通過一系列的體驗活動，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時間觀念。在教學(xué)設(shè)計中，我注意抓住如下幾個環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。利用學(xué)生熟悉的場景，使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念。通過讓學(xué)生參與倒計時的活動，使學(xué)生初步感受“1秒”的長短，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、自主學(xué)習(xí)，主動探究。由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了“時、分”，因而在教學(xué)時，我放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等形式來解決“怎樣計量用？秒？做單位的時間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問題。讓學(xué)生真

正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、借助活動讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動讓學(xué)生體驗1秒鐘、1分鐘的長短，在體驗1分鐘時還讓學(xué)生體驗同樣是1分鐘做不同事情時的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時間觀念，同時注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間的意識。

4、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5、多給學(xué)生提供一些可供參考的事情所需時間，在頭腦中建立表象，在估測其他事情時可借鑒作比較。

當(dāng)然，除了在學(xué)習(xí)秒的。認(rèn)識是可以這樣做，建立其他數(shù)學(xué)概念也可運用這樣一些做法。

第2課時：時間的換算及計算

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。

2、會進(jìn)行一些簡單的時間計算。

3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。

教具準(zhǔn)備：時鐘模型、投影儀、課件。

教學(xué)過程：

一、猜謎游戲引入：

1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。

2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：

①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”

②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？

③“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。

4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算”。（板書課題）

二、教學(xué)新課：

1、教學(xué)例1：2時=（）分

（1）教師：1時等于？?？（學(xué)生答）那2時呢？

（2）學(xué)生合作、自主探究。

（3）反饋

a、60+60=120分

b、2時就是2個60分，即60×2=120分

（4）教師小結(jié)。

2、完成第4頁“做一做”先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。

方法（一）：時、分、秒

是從大到小的單位，像百位、十位、個位一樣；方法（二）：時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。

60秒=1分（10個1=1個10）

60分=1時（10個10=1個100）

反過來也是一樣的。

3、教學(xué)例2。

（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。

（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？

（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法：

a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。

b、45－30=15，是15分鐘。

4、小結(jié)

5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。

三、鞏固練習(xí)：

1、完成第5頁“做一做”。

集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。

2、填空：

（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。

（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。

3、競賽：教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。

四、全課總結(jié)，回歸評價：

教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前?，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。

教學(xué)反思：

本節(jié)課教學(xué)能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，利用學(xué)生熟知的、感興趣的計算，用家到學(xué)生經(jīng)過的時間來組織教學(xué)。一方面教師要相信學(xué)生，給予學(xué)生自主探索、合作交流的時間與空間，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的經(jīng)驗得出計算的時間和方法。另一方面教師也要細(xì)致引導(dǎo)，通過學(xué)生對計算方法的總結(jié)和實際應(yīng)用鞏固所學(xué)。通過不斷地積累解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

第3課時：時、分、秒的練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過貼近學(xué)生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。

2、通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計算。

3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨立思考的習(xí)慣。

教學(xué)重點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。

教學(xué)難點：用時針的知識解決生活中的實際問題。

教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第3題。

要求學(xué)生先估計，再實際進(jìn)行驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。

2、完成“練習(xí)一”第4題。

先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說得有道理就行。

3、完成“練習(xí)一”第5題。

讀讀書上的三個例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。

4、完成“練習(xí)一”第6題。

先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

5、完成“練習(xí)一”第8題。

學(xué)生計算經(jīng)過的時間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

6、完成“練習(xí)一”第9題。

指名說說題意。學(xué)生獨立列式，說說自己的計算方法。

二、補(bǔ)充題目。

1、1分=（）秒4時=（）分9分○9秒36分○2時

5分=（）秒150秒○2分400分○4時10分○1時

2、電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結(jié)束，這場電影放映了多長時間？

三、全課總結(jié)：你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時間嗎？計算經(jīng)過的時間應(yīng)注意什么？

四、布置作業(yè)：“練習(xí)一”的第10、11題。

教學(xué)反思：本節(jié)練習(xí)課，通過學(xué)生自主解決問題等活動，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)新、善于表達(dá)的能力。學(xué)生在傾聽與表達(dá)中，可以學(xué)到的時間計算方法，體驗到將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用與生活的快樂。

三年級作文課件(篇7)

我是一名健康的少先隊員，特別喜歡運動。如果學(xué)校里召開運動會，我肯定會第一個報名參加。記得一年級的時候，我參加了跳繩比賽，竟然獲得了“跳繩小達(dá)人”的稱號呢?？上г谌ツ甑呐懿奖荣愔?，我卻沒有為班級爭得榮譽(yù)，為此，我也難過了好久。但是不服輸才是我的性格，我會繼續(xù)努力的。

這是一道選擇題，對于這個年級的學(xué)生是不需要多想的，答案是Ｃ。可他就像是與老師作對一樣，看著題目，說不出一個所以然。

我們的六年級的活力滿滿。一天中有用不完的活力，我們的六年級就是一個橙色，我們籃球就是一個橙色（比橙色稍微暗一點）的，我預(yù)言，我們升入初中后，我們會活力爆表。

一年級想象：未來的公雞。關(guān)于公雞的想象怎么寫？這篇一年級想象300字的未來的公雞的想象范文給大家?guī)偷侥恪?/p>

她的語文文章是很好的，雖然我只看過她的幾篇作文而已，但已經(jīng)可以見得她的水平了。也不知道她是怎么練就的呀，好羨慕！讓我最疑惑的是她的說話，好像總是感覺話中有話一樣的，卻不能參透，無法理解，大概是我的理解能力沒跟上她的那種水平吧！

三年級作文課件(篇8)

我本來打算下午去上學(xué)的，沒想到我下午的病情還是跟原來的一樣。下午可真無聊啊，我就一直在那里用電腦。我看完了作文網(wǎng)的作文以后，覺得想寫作文，我就在電腦那里打作文。覺得我打得太慢了，就叫我的爸爸來打。沒想到時間過得那么快，作文還沒打完就已經(jīng)三點半多了。

三年級的那場慘白的記憶。醫(yī)院里慘白的床單，四周慘白的墻壁，以及我們身上慘白的孝服，他的離開，雖隨年齡的增長被時間沖淡，對他的記憶又在這個寒假點燃，有點慘白。爺爺原來離開得這么不甘。

這本書我看了一本，其中有一篇作文，我讀后很是氣憤，題目叫《別吃我，我有毒！》具體內(nèi)容是這樣的：

從一年級到五年級，我一直都在擔(dān)任班級小干部，那時候的歲月可真是春風(fēng)得意。六年級，又一次的班干部競選，我被當(dāng)選了紀(jì)律委員這個聽起來職務(wù)很大的官。

我心中的第一位就是她在我眼里看起來是那么的天真活潑的小女孩。我與她發(fā)生過許多快樂而又令人難忘的事情，記得那還是我在小學(xué)五年級時。。。。。。

三年級作文課件(篇9)

課前準(zhǔn)備：了解什么是漫畫，搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫

一、看圖激趣

1．老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。

2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點呢？

小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）

二、引導(dǎo)看圖，明白圖意

1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。

2．作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流。

3．咱們來關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里？這蟲到底是什么？

4．由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流。

三、審題，明確寫作要求

1．學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事；也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。

2．四人小組交流自己搜集到的'漫畫，交流圖意。

四、試寫初稿

表達(dá)自己的真情實感。記敘清楚，語句通順，感情真切。

習(xí)作要求：（投影出示）

（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。

（3）組內(nèi)互讀互改。

如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂課點評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。

第三、四課時 修改評議

一、指導(dǎo)學(xué)生自己修改

自己修改作文時的步驟：強(qiáng)調(diào)大聲讀，不讀就不能發(fā)現(xiàn)問題

第一遍：找出錯別字，并修改；

第二遍：修改不通順的句子，試著把句子改具體、生動。

二、小組合作評改

同桌交換作文，小聲讀。

第一遍：勾出寫得優(yōu)美的詞句；

第二遍：與同桌討論文章的問題，并作修改。

[評：俗話說，“好文章是改出來的”！完成初稿后，學(xué)生在自改、互改的過程中，進(jìn)一步明確了習(xí)作要求，在遣詞用句上也更有心得。]

三、朗讀賞析，交流評議

（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

（2）學(xué)生交流評議。

（3）教師點評。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想和想象。

四、再次修改，謄抄習(xí)作

再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。

五、鼓勵優(yōu)點，培養(yǎng)興趣

1．教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作。

2．請學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步

學(xué)生自己修改作文，拓展思路。

六、教師點評，好文欣賞

①教師從優(yōu)劣得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。

②提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改。

③宣讀優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進(jìn)行欣賞。

婦女節(jié)作文400字作文三年級(推薦9篇)

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道9篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的婦女節(jié)三年級作文400字（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

婦女節(jié)作文400字作文三年級 篇1

又到了3·8婦女節(jié)，我又在想該給我的什么驚喜了。

或許是因為過節(jié)的原因，原本連續(xù)陰雨的天氣突然就放晴了，又是一個陽光燦爛的星期天，所以我們就去了超山賞梅。

今年的梅花開得晚，但并不妨礙觀賞的游人，路上車水馬龍，人群絡(luò)繹不絕，我們幷沒有因為堵車而壞了興致，今天可是3·8婦女節(jié)啊！

雖然每年都賞梅，但年年都能賞出個新花樣，去年在綿綿細(xì)雨中梅花嬌嬌滴的帶著晶瑩的水珠，就像個剛哭過的娃娃，散發(fā)著幽幽的清香，很難令人聯(lián)想“寒梅傲雪”是出自這嬌嫩的梅。而今日的梅頂著驕陽，越發(fā)顯得自然，更令人神往，那梅就像個活脫脫的“女英雄”，在堅強(qiáng)中還不缺一份柔美，不需要裝點就能那么美麗。

帶老媽來看梅是小，關(guān)鍵是過節(jié)，這禮物可不能少，這賀卡可是我精心準(zhǔn)備的，絕對純手工制作，看著我的欣喜的神情，我心里也甜滋滋的，畢竟我的為我付出了這么多，我能回報的就是讓我的高興，我也長大了，也應(yīng)該幫我的多分擔(dān)一些，多做一些了。

不管怎么說這節(jié)過的很開心！

婦女節(jié)作文400字作文三年級 篇2

二零一零年的三八婦女節(jié)是創(chuàng)始以來的一個世紀(jì)，也等于一百周年。在這里，我祝天下所有婦女們“三·八”快樂！

孩子們，明天就是你們媽咪的節(jié)日，要準(zhǔn)備送什么禮物送給自己最親愛的媽咪嗎？我們要送的禮物，也不需太貴重。只要表達(dá)心意，讓媽咪知道自己對她的愛就可以了。也不需要花費很多錢給媽咪準(zhǔn)備禮物，只需自己親手制作就行了，因為這樣，會更表達(dá)自己的心意。

來吧！和大家一起制作明天送給母親的禮物吧！如果會炒菜的孩子們，從冰箱里取出食物，做一道美味的菜吧！如果家里沒有什么菜，也沒有冰箱的話，你可以拿自己平時積累下來的零用錢出去買些菜，在家里，自己親手制作。大家一定記著炒完后，要關(guān)好煤氣和電流哦！

如果不會炒菜，還有什么法子呢？有，這個點子每個人都知道的，做一張小小的賀卡或者畫一幅圖畫，再或者寫一篇賀文也可以，只要是能表達(dá)心意的，都行！

“三·八”婦女節(jié)倒計時開始了，我呢？送一份小小的禮物送給媽咪。平時，媽咪都不讓我炒菜的，所以，我對炒菜不熟悉。然而，我可以做面給媽咪吃，做面算是我的特長。老實說，我也不是在贊揚(yáng)我自己。就在前幾天，我做面給大家吃，大家都說我做得好吃。這次，我要做一道美味的米線讓大家嘗嘗我做的米線的滋味兒。然后，寫一篇賀文送給媽咪，讓她知道我的心意！

如果是孤兒們，請孤兒不要傷心難過。因為你也可以報答你的媽咪，報答的方法也不是很難，只要你好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真刻苦。長大后為祖國報效，也就是你們報答媽咪的最好選擇了！

孩子們，知道怎么做了么？趕快開始準(zhǔn)備吧，婦女節(jié)將要到來，用你那感恩的心，去報效平時含辛茹苦的媽咪吧！

婦女節(jié)作文400字作文三年級 篇3

今天，是“三八”婦女節(jié)。是所有婦女的節(jié)日。我也想讓媽媽快快樂樂的過婦女節(jié)。

早上起來，我就想著怎樣給媽媽一個驚喜。過了好長時間，我終于想出來了，我要親自為媽媽做一次飯。我好不容易找了個理由讓媽媽出去了。開始忙活起來。

首先，我從冰箱里拿出前幾天剛買的大蝦，我想今天是“三八”婦女節(jié)，所以就拿出38個大蝦來。我把這些大蝦放入一個盆子里，然后倒上一些水，把它洗干凈后，將蝦頭拔下來。再把蝦身上的皮也給扒下來，放入一個盤子里。然后再用刀把蝦尾巴切下來。這樣就把下來給處理好了。我開開煤氣罐，勺放在上面，加熱后倒上油。我把蝦放在盤子里，然后打了一個雞蛋，再放上一把面和一勺鹽，用筷子攪拌均勻。又開了后，把蝦一個一個的放進(jìn)去，炸的脆脆的。這樣，我的第一道菜完成了。

我又炒了三道菜就大功告成了。剛一抄完，媽媽正好也回來了。媽媽看到了一桌子的菜說：“這是誰做的？還挺豐盛?！蔽艺f：“當(dāng)然是我了，祝媽媽“三八”婦女節(jié)快樂?！碑?dāng)時媽媽感動極了。我說：“媽媽，今天是您的節(jié)日，我要給你一個驚喜，快來嘗嘗吧！”媽媽高興的笑了笑，坐下來嘗了嘗我的菜。我忽然看到媽媽高興的笑了。媽媽說：“這是我吃過最好吃的飯?！?/p>

十多年來，以前都是媽媽給我做飯，現(xiàn)在我也應(yīng)該為媽媽做一次飯了。讓媽媽成為全天下最快樂的母親！

婦女節(jié)作文400字作文三年級 篇4

今天是三八婦女節(jié)，于是我就想給我媽媽一個驚喜，可是中間出了一點小差錯，禮物晚了一些。

那天，我的同學(xué)來我家里玩，我媽媽為我們做了美味的飯菜，我們吃的很高興。吃完飯后我就想給媽媽做一個禮物，我想用電腦做一個禮物送給媽媽，可是，我的同學(xué)非要拉我去玩電腦，于是我抵擋不住誘惑，就去玩的了。過了一會我弟弟來我家睡了，我又和弟弟玩了起來把給媽媽做禮物的事忘得一干二凈。我把同學(xué)送走以后，我媽媽就悶悶不樂的，我弟弟也發(fā)現(xiàn)這一點，就陪我媽媽聊天，而我就在玩游戲。過了一會，我突然聽到弟弟提到給他媽媽禮物，祝他媽媽三八婦女節(jié)快樂時，我聽見媽媽吸了吸鼻子，好像很難過的樣子。我就做了二張幻燈片來祝媽媽三八—婦女節(jié)快樂，在祝福語的后面加上一個荷花的背景。我想我媽媽喜歡荷花，就以荷花為背景。過了一會兒后，我終于做好了。我端著筆記本來到了媽媽面前。媽媽看了非常高興，一下子抱住了我，我感到了絲絲溫暖。

我從這一件事后，知道了媽媽其實很辛苦，如果在婦女節(jié)，給媽媽一個驚喜或禮物，她就會感到幸福。

婦女節(jié)作文400字作文三年級 篇5

今天是國際三八婦女節(jié)。老師號召大家為母親做一件事。做什么呢？這個大大的.問號，一直在我的心頭縈繞著。

直到中午。我才想出了這個問題的答案。還是做一個風(fēng)箏。風(fēng)箏飛向天空，能把我對母親的愛傳到天際，這不是更有意義嗎？

說干就干，我拿來材料和工具。興致勃勃地做起風(fēng)箏來。別看放風(fēng)箏容易，可做起風(fēng)箏來卻太難了，哪怕是一個十分簡易的風(fēng)箏。

我把木條綁成了風(fēng)箏架子。這是讓奶奶給我綁的。我綁了幾次都綁不好，還是奶奶比我靈巧多了。之后，我把木條的交叉處用鐵絲又固定了一遍。這就讓我滿頭大汗，費時費力了。接下來，就是些細(xì)活了。得用一張白紙把它粘成一個漂亮的菱形。

我先把白紙平鋪在地上，把木架端端正正地放在中央，取出漿糊和透明膠，把架子的表面摸上漿糊，用了九牛二虎之力，把它結(jié)結(jié)實實地按在了白紙上，晾干后，我“唰”地拉開了透明膠，分成了七八段，又把它固定了一次，這下子沒問題了，我興奮地想著。接下來，我剪掉了多余的部分。別開它很簡單，但是剪多了，風(fēng)箏就飛不起來了。因此，干這活，別提我有多小心翼翼了，終于大功告成了。我肚里的石頭才算落了地。

后來，我找來一團(tuán)線，系在了風(fēng)箏上，還給它按了一條長長的尾巴。

正當(dāng)我出去玩時，突然看到漂亮的風(fēng)箏正向我笑呢！我一拍腦門，啊！忘寫字了。想到這里，我急忙沖回屋里，拿筆在風(fēng)箏上寫了“祝母親節(jié)日快樂”七個大字。便提著風(fēng)箏向廣場跑去。

風(fēng)箏放得非常順利，不一會兒，蔚藍(lán)的天空中便有了它的身影。上面隱隱約約還有幾個黑店。那上面的意思只有我知道，盡管，我的母親還沒有發(fā)現(xiàn)我的所作所為，可我心中依然十分高興。

婦女節(jié)作文400字作文三年級 篇6

今天是“三八”婦女節(jié)，我們放半天假，可母親還要上班，我只好一個人在家里寫作業(yè)。

等我寫完作業(yè)，一看鐘，才四點多，離母親下班時間還早得很，十分無聊。這時我想，今天是母親的節(jié)日，我把房間打掃一下了，給母親個驚喜！

我先把重達(dá)十幾千克的吸塵器從墻上拿下來，然后把繞在后面的電線全部解開，電源插好。我先吸的是母親的臥室，吸著吸著，我感覺母親的屋子里很臟，于是用更大的力氣去推吸塵器，沒想到，用力過猛，摔了個嘴啃泥！好不容易，總算把母親的臥室給吸完了，接下來該吸我的臥室了。

怎么吸呢？由于下午寫作業(yè)，沒來得及收拾房間，所以東西扔得亂七八糟，我決定先把房間收據(jù)過后再吸，否則，我的書會被吸塵器吸得一干二凈。

最后，我把客廳也吸好了。在把吸塵器掛回墻上時，卻怎么也掛不上。我一看，原來掛的口子上面還有一塊沒洞的板子。當(dāng)掛好后，我已經(jīng)筋疲力盡了，累得 睡倒在沙發(fā)上。心想，我干這一點就感到累，母親每天都要吸一遍，還要做別的活，真辛苦，我以后一定要幫母親做一些自己能做的事。

“叮咚！叮咚！叮咚！”母親回來了，等母親知道這件事經(jīng)過后，表揚(yáng)我是一個能幫家長分擔(dān)事情的好孩子。我聽了，心里比吃了蜜還甜。

婦女節(jié)作文400字作文三年級 篇7

又到了3·8婦女節(jié)，我又在想該給媽媽什么驚喜了。

或許是因為過節(jié)的原因，原本連續(xù)陰雨的天氣突然就放晴了，又是一個陽光燦爛的星期天，所以我們就去了超山賞梅。

今年的梅花開得晚，但是并不妨礙觀賞的游人，路上車水馬龍，人群絡(luò)繹不絕，我們幷沒有因為堵車而壞了興致，今天可是3·8婦女節(jié)啊！

雖然每年都賞梅，但是年年都能夠賞出個新花樣，去年在綿綿細(xì)雨中梅花嬌嬌滴的帶著晶瑩的水珠，就好像個剛哭過的娃娃，散發(fā)著幽幽的清香，非常難令人聯(lián)想“寒梅傲雪”是出自這嬌嫩的梅。而今日的梅頂著驕陽，越發(fā)顯得自然，更令人神往，那梅就好像個活脫脫的“女英雄”，在堅強(qiáng)中還不缺一份柔美，不需要裝點就能夠那么美麗。

帶老媽來看梅是小，關(guān)鍵是過節(jié)，這禮物可不能夠少，這賀卡可是我精心準(zhǔn)備的，絕對純手工制作，看著媽媽欣喜的神情，我心里也甜滋滋的，畢竟媽媽為我付出了這么多，我能夠回報的就是讓媽媽高興，我也長大了，也應(yīng)該幫媽媽多分擔(dān)一些，多做一些了。

不管怎么說這節(jié)過的非常開心！

婦女節(jié)作文400字作文三年級 篇8

親愛媽媽：

您好！

一直我都有很多話想對您說，可是一直又沒機(jī)會，所以借婦女節(jié)這個機(jī)會女兒想對您說說心里話。

媽媽，我好想對您說：我已經(jīng)十歲了，再也不是兩三歲小孩子，我希望您不要把我看得太緊……

現(xiàn)在我已經(jīng)十歲了，小學(xué)即將畢業(yè)，可我還不會照料我自己，比如：洗澡時我不知該找什么樣衣服和什么樣鞋襪來穿；衣服更是不會洗；上街買東西自己又沒主見；炒菜、煮飯更是一竅不通；就連晚上睡覺時也離不開您……

偶爾，我看見您忙，就偷偷洗洗衣服、掃掃地，我是多么開心??！盡管我做這些沒您做好，但這畢竟是我自己想做??！

再說，我就是我，我有我自己興趣和愛好！我喜歡唱歌、跳舞、看課外書，而您卻成天板著臉要我做作業(yè)。多少次，當(dāng)我看一篇文章看得起勁時候，您卻兇巴巴走過來，一把奪過我手中書，厲聲說到：“趕緊做作業(yè)”媽媽呀，您知道嗎？每當(dāng)這個時候，我是多么恨您?。∥抑滥窍Ｍ铱荚嚨酶叻?！可是您知道嗎？您這種做法太專制了，把女兒當(dāng)您遙控器，將您意志強(qiáng)加在我身上……

媽媽！如果您真希望女兒成才，那就請您放下架子與我談?wù)勑?，走進(jìn)女兒心靈，聽聽女兒傾訴，不要對我過分地“關(guān)愛”；培養(yǎng)我動手能力；不要把我限制太嚴(yán)，讓我有自由活動空間！你女兒才能真正在廣闊天空中飛翔。

此致

婦女節(jié)作文400字作文三年級 篇9

今天是三八婦女節(jié)，我準(zhǔn)備給我的一個驚喜。

趁著我的去買菜，我趕緊放下作業(yè)抱起弟弟往樓上跑，好像身后有一條狗追著，跑到三樓，我猛地停下來，趕緊收拾起東西來，沒想到剛收拾好的積木又被倒了出來，我想到了一個辦法，我拿來裝著水臉盆往積木筒上一蓋，可是弟弟又把水給倒了出來，真是成事不足，敗事有余，結(jié)果我的回來了，我用了一個小時把樓上的事干完了，還做一張賀卡。

我的怒氣沖沖的跑到樓上，看見眼前的景象，滿臉憤怒的表情，馬上轉(zhuǎn)成了開心的表情說：“女兒，你真是懂事，我的錯怪你了，以為你在樓上看電視不帶弟弟。”我連忙說：“今天是三八婦女節(jié)，祝你節(jié)日快樂?！辈⒛贸隽艘粡堎R卡。上面寫著：祝我的節(jié)日快樂，天天開心。也是我又走進(jìn)自己的房間，拿起剪刀、一根線，再把珍珠串在繩子上，一條珍珠項鏈就完成了。我拿著它，走到我的面前，把它藏起了我的身后，用紅領(lǐng)巾蒙住了我的的眼睛，說：“好了，你可以看了?！比缓笪野颜渲轫楁溸f到了我的手里，我的說：“你應(yīng)該加把勁的學(xué)習(xí)，這才是給我的最好的禮物?！?/p>

我明白了送給我的的禮物不重要，最重要的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是送給我的最好的禮物。我決定要努力學(xué)習(xí)。

我會三年級作文推薦10篇

寫作已經(jīng)成了我們的日常，生活中一些難忘的經(jīng)歷可以用文字記錄下來。一篇好的作文應(yīng)當(dāng)能夠感動讀者，與之產(chǎn)生情感共鳴，哪些作文值得我們?nèi)⒖己蛯W(xué)習(xí)呢？小編為您整理了一些有用的信息：我會三年級作文，希望本文能夠幫助到大家！

我會三年級作文 篇1

愛玩是每個孩子天性。我就是一個會玩的姑娘。

不信你看，看我現(xiàn)在又在玩有趣的“猜中指”游戲了。今天我在玩一個名叫“猜中指”的游戲。這個游戲需要兩個人一起玩。一個人當(dāng)藏的一方，一個人當(dāng)猜的一方。藏者需要把自己的右手的五個手指進(jìn)行偽裝，然后用左手包的嚴(yán)嚴(yán)實實，只露出小腦袋—指尖。接著讓猜的一方在30秒內(nèi)果斷拉出藏著的中指，猜對了，則猜者勝，反之，則藏者勝。

游戲開始了，我是藏的一方。我飛快地把冷冰冰的背對著猜者。為了不讓我的中指在所有手指中鶴立雞群。我一邊把中指往下壓，一邊在心里面念叨著：“往下一點，往下一點，再往下一點”同時我的眼睛也沒有閑著，用眼角的余光向后機(jī)警的提防對方偷窺，以免被抓個現(xiàn)形。我把包好的手舉到對方面前，猜者先猶豫了一會，接著先點了點我大拇指，我猜她心里肯定在想：這個手指最粗肯定不是中指。我默默地在心里祈禱：一定要中計，一定要中計。接著，他竟然拉出了我的食指，嘿嘿，終于中計了！看來老天爺現(xiàn)在也為我高興著呢！

游戲在我們歡聲笑語中結(jié)束了，你會玩了嗎？我會玩。

我會三年級作文 篇2

生活像一本書，它沒有美麗的插圖，漂亮的方塊字，確切地說，更像一本無字天書，需要我們用心去細(xì)細(xì)體會，就能從中學(xué)會很多的道理。

“汪汪——”唉！真倒霉！又被這只倒霉的小狗盯上了，已經(jīng)追了我好久了，不明白情況的人還以為我在跑步健身呢，居然給我加油！他們哪里知道我是被狗追。我是最怕狗的，真是啞巴吃黃連___有苦說不出呀！我一邊跑，一邊回頭看，終于在它追到我之前跑回了家。小區(qū)里養(yǎng)狗的人家很多，每天上學(xué)、放學(xué)，總會遇到一兩只。從它們身邊走過時，我的心忐忑極了，看著它不時露出那引以為豪的尖牙，就讓我心驚膽戰(zhàn)。怎么辦呢！太苦惱了！

一天放學(xué)回家，一路都沒遇見狗，走到家的樓梯口了，心里正在慶幸今天的`運氣不錯。就在這時樓上鄰居家養(yǎng)的黑色泰迪飛奔而下，沖我跑來。我躲避已經(jīng)來不及了，就像一根木頭似的呆立在那里，一動不動。狗跑到我的身邊嗅了嗅，對著我搖了搖尾巴，搖頭晃腦大搖大擺地走了。怎么會是這樣呢？過去我那么拼命地跑，真笨呀！經(jīng)過這次后，我發(fā)現(xiàn)狗并不可怕，只要不招惹它，它是不會傷人的。對你搖尾巴撒嬌，那是對你表示友好呢?，F(xiàn)在遇見長得友好的寵物狗我是不怕了，只覺得它們可愛，當(dāng)然看見兇猛的大狗還是離遠(yuǎn)點的好！

經(jīng)過這件事后，我明白了，遇到困難時，不能害怕，不能當(dāng)縮頭烏龜，勇敢地迎難而上，才能使迎刃而解！

我會三年級作文 篇3

假如我會飛，那我就一定得去水星看看。

一到水星，我就看見一片無邊無際的海洋。導(dǎo)游小姐在空中飛，她引導(dǎo)我們?nèi)ヒ蛔腺e館參觀。只見賓館外面有兩只機(jī)器手在歡迎我進(jìn)去。當(dāng)我跨進(jìn)賓館的時候，??！看見了大得無法用語言來形容的大廳。里面既有造型別致的裝飾品，又有美味可口的水果。導(dǎo)游小姐先帶我去看裝飾品。這些物品，都是用稀有的翡翠做的，他們的'形狀各有不同，有的是圓的；有的是方的；還有的是三角形的。。。。。。他們的顏色也各種各樣，有的是深綠色的；有的是瓦藍(lán)的；還有的是鮮紅的。我都不敢去碰她了。小姐又帶我去了水果天地，那里的水果都是用水做成的，只要用嘴巴吸一下就可以嘗到各種各樣水果的味道了。接著，小姐帶我去二樓，那里有一間間臥室，聽小姐介紹：“這間臥室足有200平方呢！”一進(jìn)臥室，我看到了一地的水，我問導(dǎo)游這是什么小姐說：“躺上去看看！”我躺了下去，看到身體漂在水上，原來是一張空氣床，他可以讓我飄在空中睡覺，太爽了！

來到水星，讓我都不想回到地球了。

我會三年級作文 篇4

假如我會變，我想變成一名會飛的警察。成為警察后，我會把世界上的壞蛋消滅。

有一天，我來到集市上買東西。街上很熱鬧，小巷擠滿了人。突然，一位老奶奶驚慌地大聲叫道：“偷啊，快抓小偷。他偷了我的錢包?！蔽荫R上跑上去，只看見一個穿黑衣服的青年人，正在人群中穿插，亡命地跑著。這時，我馬上變出一對翅膀，飛快地追上去。我飛到小偷的頭頂上，高聲地對他說：“你跑不了了！趕快投降吧?！薄坝斜臼履阕飞蟻硌?！”他跑進(jìn)一座沒有人住的危房……

我走進(jìn)里面，不知怎么地，他不見了？我把房子找了一遍又一遍，只剩最后一間沒有找了。我剛進(jìn)去，他就在后面拿著一把刀往我身上捅。還好，我反應(yīng)快，不然就被他捅死了。這時，我抽出一條木棒往他身上打，直打到他跪地求饒。我把同伴呼叫來，合力架走了小偷，把錢包歸還給了老奶奶。

有了我，世界一定會變得更和平。

我會三年級作文 篇5

假如我會克隆，那該是一件多么美好的事情啊！那就讓我們展開雙臂，迎接克隆世界的到來吧！

假如我會克隆，我會克隆一個我自己，因為現(xiàn)在的小孩子經(jīng)常一個人在家會很孤獨，只有電腦、電視等作伴。如果克隆聊一個我，就會有一個玩伴，不會孤獨。

假如我會克隆，我將克隆一些瀕臨滅絕的野生動物，以為我不希望看到地球上一個又一個珍稀動物小時，特別是”國之瑰寶“----大熊貓，憨態(tài)可掬、胖嘟嘟的模樣招人喜愛！但是很可惜，世界僅存幾百只，我要克隆許多健康的熊貓和新鮮的箭竹，讓大熊貓有更多的”兄弟姐們“和好吃的竹子。

假如我會克隆。我會克隆錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長、達(dá)芬奇、牛頓、愛因斯坦。。。。。。這些已故的天才，讓他們繼續(xù)發(fā)揮自己的才能，為人類造福。而且，如果有了他們，那么世界上該會有多少的難題會迎刃而解??！

假如我會克隆，我會克隆出許多珍稀樹木，讓他們變成茂密的森林，把他們種植在世界上最大的沙漠-----沙哈拉瑪干沙漠中，讓那里綠樹成蔭，不會鬧旱災(zāi)，讓那里生機(jī)勃勃，鳥語花香。

假如我會克隆，我會克隆人類器官，因為盲人看不進(jìn)色彩，聾啞人聽不見聲音，所以我要克隆出一雙雙耳朵和一雙雙眼睛，送誒那些盲人和聾啞人，讓他們重新獲得正常人的生活。

假如我會克隆，世界將變得更精彩！更美好！人類也會更幸福！整個世界將面臨一個光明的未來！

我會三年級作文 篇6

假如我會變，我想變成一只鳥兒，一杯牛奶……但我最想變的還是一盒神藥，因為媽媽是一位護(hù)士，經(jīng)常告訴我哪個孩子有重病，無藥可救，看著這些孩子被病魔奪去生命時，我總想變成一盒神藥去救他們。

一天，我來到病房看望病人，看見一位小女孩傷心地躺在病床上落淚，我連忙走上去詢問，原來她得了白血病，家人付不起昂貴的費用，只能等死，我搖身一變，變成了一盒神藥，女孩吃下后立刻好多了，她高興地對我說：“謝謝你讓我的病好了，你真是我的恩人??！”沒過幾天，她就出院了。

一次，我去醫(yī)院給媽媽送飯，路過一個花壇，發(fā)現(xiàn)里面坐著一位男孩兒，我很好奇，走上前一看，原來他失明了，他好像在自言自語，他哀哀地請求道：“我多想能看見世界的一切呀！”我取出神藥讓他服下，沒過多久，他無神的眼睛變得又黑又大，可帥氣了！

我要變變，哈哈，假如我會變，我要讓世界變得更加美好！

我會三年級作文 篇7

一天晚上，我看完《西游記》，躺在床上，不一會兒，便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

突然，我看見了一位白發(fā)蒼蒼的老人，他摸著白胡子說：“我是一位神仙，我可以幫你變成你夢想的樣子，說吧，你想變成誰？”我毫不猶豫地說：“我想變成神通廣大的孫悟空！”“好?！崩先擞沂忠粨]，我就變成了孫悟空。

“耶，太好了！”我歡呼著，便立刻騰云駕霧開始在空中遨游。

這時，我看見一群農(nóng)民正在種地，汗水不停地往下流?？吹竭@里，我先來風(fēng)婆婆幫忙，風(fēng)婆婆打開口袋，一陣陣涼風(fēng)吹來，農(nóng)民們便歡呼起來。我正要走，突然發(fā)現(xiàn)田地干旱，有的地方甚至裂開了口子，莊稼幾乎要枯萎了。我急忙將雷公電母還有雨神召集過來，霎時間，雷聲陣陣，下起了傾盆大雨，莊稼喝足了水，挺直了腰。農(nóng)民伯伯看到了這副景象，開心極了，還不停地向我們道謝。我看到他們開心的樣子，自己也特別高興，召喚了筋斗云，乘著它往別飛走了……

忽然，我聽到了一陣轟隆隆的聲音，我趕緊用千里眼看去，原來是地震，只見那里一片哭喊聲，到處一片狼藉。我心痛極了，念了一句咒語，只見那里倒塌的房屋瞬間恢復(fù)成了原來的樣子，人們睜大了雙眼，簡直不敢相信自己的眼睛，瞬間，他們歡呼起來……

“喂，懶蟲，起床了，在那里叫什么叫，都快遲到了！”我從夢中驚醒，原來是一場夢。雖然我不像孫悟空那樣神通廣大，不過，只要靠我們的雙手，一定能幫助許多的人。

我會三年級作文 篇8

假如我會變，我要變成一個垃圾桶，整天為人民服務(wù)。如果有人把果皮或廢紙宵等垃圾扔在街上，我就會趁人們不注意的時候把那些垃圾吸進(jìn)肚子里。讓街面保持干凈整潔。

假如我會變，我要變成一只自由自在的小鳥，飛翔在蔚藍(lán)的天空中欣賞大自然的美景。如果有小鳥在唱歌或跳舞，我就會去湊湊熱鬧，如果有小鳥在吵架，我就會跟他們講道理，要讓他們和睦相處。如果有獵人捕殺益鳥，我就阻止他們。并且告訴他們愛護(hù)鳥類是我們的責(zé)任。

假如我會變，我要變成一只蚊子，我就當(dāng)一個蚊子王國的女皇，發(fā)布命令讓這些蚊子不要進(jìn)攻人類，還要倡導(dǎo)蚊子夫婦只能生兩只左右的蚊子寶寶。我還要建立一所學(xué)校，讓他們懂得尊老愛幼，互相幫助。然后培養(yǎng)一批鼻子很靈，眼睛很亮的蚊子配合警方抓那些觸犯法律的人。如果有不配合工作的一律“殺死”。

假如我會變，我要變成一棵強(qiáng)壯的大樹。刮風(fēng)下雨時，我會給人們遮風(fēng)擋雨，天氣悶熱的時候，我會給人們遮涼避暑。如果刮起龍卷風(fēng)的話，我會和他拼命戰(zhàn)斗，不讓人類受到一點兒傷害。

假如我會變，我將變成白色食品袋，讓人們知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我要告訴人們出去買蔬菜、水果、用品等東西時，千萬不要用有顏色的食品袋。如果把這些有色垃圾袋丟棄的話，就會污染環(huán)境。所以，大家一定要用環(huán)保食品袋。

假如我會變，就變成一滴水。我會和我的同伴們一起來到沙漠，用自己的全部來澆灌沙漠，讓滿天飛楊著黃沙的沙漠變成萬木昌盛的綠洲，使沙漠變成人們居住的天堂。

假如我會變……

我會三年級作文 篇9

假如我會變的話，我會變出一雙翅膀，穿上它，就像小鳥一樣在天空中自由地飛翔，在云朵中自由的穿梭。

假如我會變的話，我會變出一輛輛有隱形翅膀的車子，人坐在里面，可以在天空中自由的穿梭，只要前方出現(xiàn)堵車，它就可以飛向天空，越過障礙物，在天空中自由自在地飛翔。

假如我會變的話，我會變出一支神奇的鋼筆，在考試的時候，假如有一道自己不會做的題，它就會提醒你這道題的方法。

不會告訴你這道題的答案。

而我就會根據(jù)它的提示去采取各種各樣的方法來做出正確的答案。

自然就不是作弊了！假如我會變的話，我會變出一只只馬良神筆，送給災(zāi)區(qū)的小朋友們，它們想變什么就可以變什么。

假如我會變的話，我想變成一滴水，因為水能造福人類，地球上所有的生物都離不開水，水是萬物生命之源。

假如我會變，那該多好??！我一定要造福人類！

我會三年級作文 篇10

百變王一直是我心目中的超級大英雄。

如果我是百變王，我要為人類做許多許多有益的事情。

假如我是百變王，我會變成一片云朵，自由自在地游覽祖國的大江南北。

正飄著，忽然，我感到身上火辣辣的，抬起頭一看，哇！原來是太陽，火紅火紅的太陽真像剛從爐子里拿出來的煤炭，把大地炙烤得活像一個大烤爐。

我低下頭一看，發(fā)現(xiàn)大樹上的葉子已經(jīng)卷曲了，就像人們燙的卷發(fā)。

小草低垂著頭，無精打采的。

看到這一切，我叫來所有的云姐妹，變成雨滴飄向大地。

在我們的滋潤下，樹木的葉子又伸展開了，小草的頭又抬了起來。

看到這一切我開心地笑了，然后又變成云朵，擋住酷熱的陽光。

假如我是百變王，我會變成一臺機(jī)器，把化工廠排出的廢氣變成清新的空氣，把被污染的河水變得清澈見底……假如我是百變王，我會變成……我想變成的東西有很多很多，因為我的幻想有很多很多

三年級寫物的作文推薦十三篇

作文需要展現(xiàn)出思維深度和充滿激情的表達(dá)，好的作文最能把握作者文章的中心主旨，如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出呢？經(jīng)過精挑細(xì)選我們?yōu)槟扑]一篇優(yōu)秀的“三年級寫物的作文”文章，請務(wù)必保存本網(wǎng)頁的網(wǎng)址以便日后查看！

三年級寫物的作文【篇1】

五歲那年，爸爸媽媽帶我到游樂場去玩，我看到一個很好玩的游戲扎氣球。要看找到的氣球個數(shù)，才能得到不同的娃娃，我得到了一個胡蘿卜娃娃。

我手捧著這個不能吃的胡蘿卜高高興興地回家了。它身穿一件橙色的衣服，表面上有四個黑色的橫線，比較粗，一個比一個短。我原以為是上面最長的橫是眼睛，中間較短的橫是鼻子，最短的橫是嘴，其實是他的皺紋。他的頭上有三個小辮子，那是它的葉子。他的手感特別軟，捏起來很解壓，他的名字叫卜卜，我是按照蘿卜的最后一個字起的，所以叫卜卜。

我每天都會抱著卜卜睡覺、吃飯、玩游戲。晚上洗漱完之后，我不會忘記我的卜卜，因為他的手感非常舒服，抱一會兒，就會進(jìn)入夢鄉(xiāng)。每到吃飯的時候，我也要抱她出來，可是，媽媽卻說：你先把卜卜放那，吃完飯再和他玩。我不樂意了，媽媽要碰卜卜的時候，我立刻把媽媽的手拿到了一邊，對媽媽說：媽媽，他可是我的朋友，我們是不會分離的!媽媽也沒有主意了，只好隨我去了，每當(dāng)我無聊的時候，就會想起卜卜來。我假裝和他說話，聊的還挺開心的。也許你們會覺得我很幼稚，但是在我的生活中，卜卜給我?guī)砹嗽S多快樂。

這是卜卜，一個從五歲陪我走到十一歲的小蘿卜。

三年級寫物的作文【篇2】

它是一個能畫出自己喜歡物品的樣子，也能把美景畫入其中，肯定有人很好奇這到底是什么，這么讓我愛不釋手。這個物品能把任何東西的樣子都放入其中，那就是畫。

畫分為色彩畫和黑白畫等幾大類型，其中黑白畫就需要很多時間去觀察刻畫，正因如此才能將自己的粗心急躁的性格都去掉，讓人一心一意地投入其中。其他幾個類型也需要花費很多精力去刻畫。

一片空白的地方，一支小筆在上面蹦蹦跳跳，給沒有顏色的世界帶來了很多色彩。粉紅的桃花、高大的樹木、嫩綠的草叢、嘩啦啦的河流、美麗的天空都可以畫進(jìn)去就構(gòu)成了一幅全家福。

畫好一幅畫不容易，畫好一幅發(fā)自內(nèi)心的畫更不容易。拿起畫筆那一刻我就投入其中，哪怕眼花手酸，忘記吃飯和睡覺，我也要將手中的作品修改到滿意為止，才肯停下手中的筆。

大海很美，那山清水秀也很美，可走過千山萬水也留不住那曇花一現(xiàn)的美景，讓我們拿起畫筆把這美麗的一幕畫下來吧!

畫好像有股神秘的力量吸引著我的興趣，一拿起畫筆就停不下來，畫完一幅就想畫另一幅，而且畫完一幅后就突然有了另一個靈感，我就馬上畫下來，生怕忘記了。

小小的畫真能有這么神奇嗎，那我告訴你小小的畫能發(fā)現(xiàn)很多很多樂趣，美麗的晚霞、剛升的日出、馬上落下的太陽，都很美，不是嗎?

畫美麗的地方有很多，讓我睜大雙眼繼續(xù)尋找吧!

三年級寫物的作文【篇3】

薯己生命力極強(qiáng)：它能在丘陵、沙漠、鹽堿地中生長并得到高產(chǎn)。根扎得深、牢，連龍卷風(fēng)都奈何不了它。由于薯己的生命力強(qiáng)，它以每年300萬公頃的速度綠化沙漠、荒地。連死海也被綠成了“活?！?。

由于薯己的產(chǎn)量高，直接解決了全世界的吃飯問題，又因果實的營養(yǎng)高，加工出了各種各樣的美食。而且它價格低廉。所以廣泛受到人們的喜愛。

科學(xué)家們用薯己的生命力強(qiáng)的特點，提取除了xep—czl(生命物質(zhì))，制造出了能延長生命的藥劑，是人類的平均壽命達(dá)到了90歲以上。成了22世紀(jì)的熱門藥品。

薯己的神奇力量，是克隆轉(zhuǎn)基因的杰作。所以，薯己成了名符其實的“超級植物”。。/p>

三年級寫物的作文【篇4】

7月16日這一天，我和媽媽來到成都大熊貓繁育研究基地。這里有很多熊貓，有剛出生的，有幾個月的，還有成年的。在這里，我們學(xué)到了很多有趣的熊貓知識。

我們首先看到的是熊貓寶寶，它的身體很像小老鼠，顏色是粉紅色的，還有黑色的花紋。

熊貓寶寶大約在3個月左右就能抬頭、抬胳膊、抬腿了，有的還可以坐起來了。長到5個月的時候，它開始有力量，會翻身了。長到6個月基本就能爬了，爬需要一段時間練習(xí)。等到1011個月，它就開始站起來了，之后就能開始吃竹子了。

再大一點的熊貓就可以爬樹了，還可以在樹上打架。它們吃竹子，還可以吃水果。大熊貓是很頑皮的，它們有時候打架，打完架之后又會和好在一起玩耍。但是我覺得，大熊貓只是表面很開心，心里其實是不開心的。

各個熊貓館周邊會有欄桿，飼養(yǎng)員進(jìn)去給它們食物的時候更加有趣。食物一來，干什么的大熊貓都會停下來，全都連滾帶爬地過來吃東西了，這場景可愛極了。

最后，我來說說熊貓的產(chǎn)房。產(chǎn)房有兩個，一個是太陽產(chǎn)房，另一個是月亮產(chǎn)房。太陽產(chǎn)房是放一些長到6個月的熊貓寶寶，月亮產(chǎn)房則是放一些剛出生的熊貓寶寶的。

我和媽媽都很喜歡熊貓，這次跟媽媽到大熊貓繁育研究基地參觀，我特別開心，這讓我更加了解可愛的大熊貓了!

三年級寫物的作文【篇5】

人人都有自己的心愛之物，有的是毛絨玩具，有的是玩具汽車，還有的是旱冰鞋，而我的則是飯團(tuán)。

飯團(tuán)是一只小狗，它有著圓溜溜的大眼睛，一身灰白色的毛，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。它有著四條小短腿，特別可愛!

飯團(tuán)可是一只有故事的小狗。

我記得那是前年暑假，我和爸爸媽媽去飯店吃飯，老板抱著一只小狗走過來說：這只小狗是流浪狗，我這里也沒辦法養(yǎng)狗，你們能收養(yǎng)它嗎?

我連忙點頭，心想：我最喜歡小狗了!可是爸爸卻搖搖頭說：流浪狗又臟又臭，而且還隨地大小便，不要不要!

我對爸爸說：爸爸，您不是教育我們要保護(hù)小動物嗎?您應(yīng)該做個榜樣，您說是不是?爸爸雖然點了點頭，但還是不同意，哈哈，怎么會有人逃得過女孩子的撒嬌呢?在我軟磨硬泡之下，爸爸終于同意了。我當(dāng)時開心得一蹦三尺高，心里暗暗自喜：我就知道我爸會同意，幸虧我軟磨硬泡，要不然就不能沒戲了，于是我們就抱著飯團(tuán)回家了。

回到家，我給飯團(tuán)徹徹底底地洗了個澡，你看，它還真的很漂亮呢。我們一起嬉戲，一起奔跑，美好的時光在我們的玩鬧中悄然而過，一晃飯團(tuán)來我們家兩年了，它早已成為我們家的一員了。

飯團(tuán)，它就是我的心愛之物!

三年級寫物的作文【篇6】

在我們家不遠(yuǎn)處有一條被抽干了的小河，有許多鵝卵石慵懶地躺在落滿枯葉的河床上。

一天，我在河床邊散步，突然，我感覺踩到了什么硬硬的東西，挪開腳一看，是一塊很光滑的黑色鵝卵石。我彎腰撿起鵝卵石仔細(xì)地觀賞起來，它的身上布滿了彩色的花紋，特別美。我心想：要是把它放在魚缸里，小金魚一定會喜歡的。于是，我小心翼翼地把它放進(jìn)了口袋?；丶业穆飞衔疫€時不時地拍拍口袋，生怕它會飛走了似的。

后來，我又陸續(xù)從不同的地方撿回了許多的鵝卵石，有瑪瑙紅的，有松青的，有翡翠綠的，還有寶石藍(lán)的。我把它們都放進(jìn)魚缸里，頓時，小金魚在魚缸里開心地轉(zhuǎn)起圈來，仿佛來到了色彩斑斕的海底世界，令它們興奮不已。

一天，爸爸告訴我，鵝卵石是經(jīng)過溪水、雨水千萬次沖洗，才變得如此光滑圓潤。聽了爸爸的話，我若有所思地點了點頭。一塊小小的石頭，不畏艱險，面對雨水、溪水的沖刷，不低頭不退縮，雨水落到它身上被摔成無數(shù)小水珠，溪水遇到它則分流而去。這種不向困難低頭的勇敢精神值得我們每一個人去學(xué)習(xí)!

三年級寫物的作文【篇7】

我有一盞墨綠色的臺燈，那是去年我過生日時阿姨送給我的生日禮物。

我的臺燈的下面有一個底座，不用的時候可以把它給拆下來，把臺燈夾在床頭上。臺燈的燈罩和燈管連在一起，底座用兩條支架和燈罩連起來。這盞臺燈的支架可以上下、左右、前后運動，這樣光線就可以照到任何地方了。這個支架升得最高時可達(dá)五十厘米左右，還可以三百六十度轉(zhuǎn)動。這盞臺燈的功率是25瓦，對我來說已經(jīng)非常亮了。臺燈發(fā)出的光好像在對我說：“小主人，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要不然我就不和你做好朋友了?！泵慨?dāng)我做完作業(yè)，我都會開著臺燈看書。等我不用的時候，，我就會拿起擦布把它擦得干干凈凈，并對它說：“我一定會好好學(xué)習(xí)的，放心吧！”當(dāng)我在它前面看書時，它就會散發(fā)出柔柔的光，它的光就像一雙眼睛，在和我一起看書。

我的小臺燈每天陪伴我成長，伴我入夢。我非常喜歡我的小臺燈。

三年級寫物的作文【篇8】

說起心愛之物，有的人可能會說芭比娃娃，有的人可能會說文具書，也有人會說小動物。而我的心愛之物卻有些特別，它是一個小巧玲瓏的一個小杯子。

這個小杯子是在我十一歲生日事，叔叔送給我的生日禮物。叔叔送我這個杯子時對我說：你保護(hù)這個杯子要像保護(hù)一個弱小的生命一樣，不能讓它受到傷害哦!我聽了叔叔的話之后，點了點頭。 這個杯子十分精致，而且美觀大方，這個杯子的杯身約15厘米左右，杯子的杯蓋上是兩只小白兔的耳朵，顏色也是與杯身相匹配的，紫色的杯蓋與兔子耳朵相配合起來簡直精巧別致。十全十美啊!杯身是玻璃制成的，下面還有一個紫淺色的皮套，十分可愛。杯上還有一個貼貼，上面寫了個好字，并畫有大拇指。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，十分漂亮，精巧細(xì)致。這個杯子在我渴時，為我做放水的工具，杯子雖體型小，不像其他的杯子一樣。但是，杯子也陪我度過了一年的時光。這個杯子的功能是在人們渴時，為人們當(dāng)一個工具使用，給人們提供水來喝。這個杯子的造型樸素大方。結(jié)實耐用。 每當(dāng)我看到這個杯子時，看到那漂亮可愛的杯身時，我不禁笑出聲來。因為這個杯子在我的生活當(dāng)中。必不可缺。我一看到它。我就想到了許多以前有趣的事。

三年級寫物的作文【篇9】

夏天到了，天氣逐漸變得炎熱起來。吃冰棍是一種給太陽降溫的好辦法。

下午回家的時候，剛好路過小賣部便走了進(jìn)去，買了一根冰棍吃。不一會兒，冰棍就被我狼吞虎咽地吃個精光。我剛想把吃剩下的木棍扔掉媽媽便阻止我說：別扔，可以回家做個小手工呀!我疑惑的問：才一根怎么做?媽媽笑著說：難道你以后不吃冰棍了嗎?我恍然大悟道：對呀，我可以多收集幾個，我想做一個秋千。

時間如流水般不斷流逝，幾周就這樣過去了，我的小木棒也收集好了。拿出以前做手工的膠水和收集好的小木棒，還有兩根紅色的線。準(zhǔn)備好工具，就可以開始做秋千了。第一步先用六根小棒做成兩個三角形，再用一根木棒連接三角形的頭部，三角形和連接的地方都用膠水固定，這樣支架就做好了。第二步，先用膠把三根小棒連起來，這樣椅背就成了，然后用四根小棒連接便成了椅墊，最后用膠水把它們連接在一起這樣秋千最重要的部份就做好了。第三步，用先準(zhǔn)備好的兩根紅線將秋千的椅子和支架綁在一起，一個秋千就大功告成了。

秋千做完后我發(fā)現(xiàn)它的顏色一點也不好看，于是我趕緊拿出彩筆，不一會兒，原來的秋千就變成彩色的秋千了，真是漂亮極了!

三年級寫物的作文【篇10】

我的心愛之物不是各式各樣的玩具，也不是高科技的手機(jī)或平板，而是一個巧奪天工的楓葉書簽。

它的顏色十分鮮艷，比火焰的顏色淺，比太陽的顏色深，把它托在掌心，仿佛舉起一顆剛剛升起的小太陽;它被封存了起來，顯得晶瑩剔透，閃閃發(fā)光。它的葉片還未完全變紅，中間夾雜著一絲綠意，那是它曾擁有過那旺盛生命力的見證。它的根部還掛了一條紅綢帶，為它畫龍點睛。

它不僅十分漂亮，而且時刻都陪伴著我閱讀。當(dāng)然，它成為我的心愛之物，還有一個重要的原因：它有一段你意想不到的來歷。

那年秋天，我在楓林里尋找大自然的腳步，便張開了雙臂，想感受北風(fēng)的聲音。突然，一片楓葉落在了我的掌心，樹林里成千上萬的樹葉，唯有這片落在我的掌心，這難道不是上天饋贈給我的禮物嗎我一定要讓它永不會枯萎、變色，保持生命力。所以，我將這貴重的禮物做成書簽，收藏好，保護(hù)它。于是乎，我的心愛之物便在這一次美麗的、極具戲劇性的偶然中誕生了。

這就是我的心愛之物。

三年級寫物的作文【篇11】

你知道嗎?我呀，可是有一個小寶貝呢!不管去哪兒我都要帶著她。你想知道這是什么有趣的東西嗎?那么你就和我一起來看看吧!

她究竟是什么呢?色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。瞧那長長的、桃粉色的小耳朵，耳朵中間呀，還有一顆乳白色的心呢!這對可愛的耳朵讓她像真正的動物一般生動。再看那四只小腳丫，白白胖胖的，很是惹人喜愛。哦!你瞧瞧!你瞧瞧!她后面呀，還有一個短短的小尾巴。從遠(yuǎn)處看，她好像是一個毛絨絨的粉色小球球呢!誰見到它，都會忍不住的多看上幾眼，這個小東西讓我愛不釋手。

其實，這樣一個心愛之物，也曾陪伴過了我整個童年她，在我的記憶中，是我童年唯一的慰藉。

在我四歲左右時，母親給我買了這個可愛又迷人的小東西，從此，成天哭哭啼啼又很矯情的我，不再像從前一樣弱小無助。因為有了她，我平淡而無色的生活有了一道白光，這道神圣的白光照進(jìn)了我弱小的心靈，讓我的心溫暖起來。

每在我哭泣的時候，抱住她，好像有了一種魔力，把所有的煩惱和不愉快，都化作了煙霧，灰飛煙滅了。每當(dāng)我看到她，就有一種莫名的溫暖撲面而來，心中也十分愉快。從那次開始，那個小東西對我來說，是那么的重要，她，是愛的象征，她表達(dá)著父母的愛，她一直到現(xiàn)在，還是那么干凈，那么漂亮，那么整結(jié)，就好像是新的玩具一樣，別人看到了，誰也不知道，她曾陪伴了我那么多年。

她呀，其實就是我的一個布娃娃，是一只呆萌的小兔子呢!這就是我的心愛之物，永遠(yuǎn)也離不開的東西。

三年級寫物的作文【篇12】

春天來了，到處生機(jī)勃勃。小草從土里探出了腦袋，花兒在枝頭綻放著笑容，樹木吐出了嫩芽，在大自然中處處都有可愛的植物朋友們。我那可愛的植物朋友就是金針花。

我家院子里種了好多美麗的金針花，金針花俗稱黃花菜，又名萱草，吃了它會讓人快樂，忘記憂愁，所以又叫忘憂草，它不僅可以供人欣賞，還可以食用作為調(diào)補(bǔ)品。

冬末初春時，天氣漸暖氣溫升到5度以上的時候，它長出嫩黃嫩黃的尖尖的筍芽，破土而出，總喜歡跑到別人的前頭，無論什么惡劣的土地，什么樣的氣溫，它都能生根成長，并且還耐旱抗寒冷，它的生命力很頑強(qiáng)。等它長大的時候會長出細(xì)長細(xì)長的葉子，碧綠碧綠的，層層密密，一叢一叢的，它的葉子有點像柳葉，但是比柳葉長，就像柳條那樣長，像極了細(xì)長的柳條。春天的時候，它會開出很多的花朵，它的花朵像極了百合花，雖說它沒有百合花潔白無瑕，沒有百合慣有的含蓄女性氣質(zhì)，但它也毫不做作，總是打開所有的花瓣，它的花也十分美麗鮮艷。它還有很多種顏色呢，有金黃色的，有淺黃色的，有橘紅色的，還有很少見的黑紫色。我家種的金針花是淡黃色的，微有淡淡的清香味。

每年到金針花開的時候，媽媽都會把金針花的花摘下來，用水洗一洗再曬干，有時候媽媽會用金針花做西紅柿雞蛋湯，但是金針花的花是有毒的，所以媽媽每次都把金針花用清水洗一洗，在曬一曬，這樣就可以去毒了。金針花吃來很美味，肉質(zhì)肥美，香味濃郁，食之清香，吃起來就像吃木耳和金針菇那樣的感覺。自古被視作席上珍品。

我非常喜歡金針花，不是因為喜歡吃它，而是因為她不僅美麗，可以供人欣賞，還可以作為美食供人食用。我聽媽媽說，它用處很大，能預(yù)防疾病，有藥用價值，所以我非常喜歡金針花。

三年級寫物的作文【篇13】

在我家客廳的桌上，有一簇插在花瓶里的綠色小雛菊，這是媽媽從超市里買回來的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小雛菊欣欣向榮。它的一朵朵小菊花好似一個個綠色的小毛球?；ò暌彩欠浅５奶貏e，尖尖的小小的，一層圍一層，中間還有一絲絲條紋，好似兄弟姐妹般緊緊地?fù)肀г谝黄穑窒褚粋€個快要爆炸的綠色小泡泡，非?？蓯?。

小雛菊的葉子也各不相同，有的像一只小手向你伸來，有的像一個個碧綠的小盤子，上面還點綴著美麗的花紋。仔細(xì)瞧里面，它們挨挨擠擠密密麻麻，誰也不讓誰。它的莖細(xì)細(xì)長長，就像一根根翡翠做的柱子。真不知道那細(xì)細(xì)的莖是怎么撐起那么一大簇菊花的。

小雛菊長相特別，叫菊卻沒有菊花特有的香味，給人一種可愛、天真的感覺，仿佛能將幸福帶給他人。每當(dāng)秋天來臨，天氣變得凄涼的時候，夏日里那些曾經(jīng)艷麗的花已經(jīng)枯萎，而小雛菊卻傲然挺立，給秋天帶來了一絲絲希望。當(dāng)涼涼的秋風(fēng)從它們身邊掃過時，它們依然不屑一顧地挺直著腰板兒，好像在說：來吧，你們吹不倒我的!

小雛菊雖不如其他的花兒那么嬌艷，但它堅韌不拔的精神不正是我們所需要的嗎?

三年級作文課件經(jīng)典9篇

小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，通過寫作可以鍛煉獨立思考的能力。想提高作文水平，就要多讀書，增長見識，開闊眼界。你是不是正好也在尋求好的作文當(dāng)參考呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《三年級作文課件經(jīng)典9篇》，供你參考，希望能夠幫助到大家。

三年級作文課件(篇1)

一、教材分析

《神童的秘訣》是小學(xué)語文版教材第五冊第六單元中的一篇課文。這篇課文講的是老一代革命家陳毅小時候認(rèn)真讀書的事。揭示了陳毅學(xué)習(xí)好的“秘訣”，告訴我們要想學(xué)習(xí)成績好，更重要的是勤奮，還要有一個好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)陳毅好的學(xué)習(xí)方法，了解“神童”的秘訣是什么。通過具體句子學(xué)習(xí)冒號、引號，是本課的教學(xué)重點。教學(xué)難點是聯(lián)系上下文理解課文最后一句話。

二、學(xué)情分析

1、三年級的小學(xué)生已具備了一定的閱讀理解能力，初步做到在閱讀中有所思考，有自己的見解和感受。

2、經(jīng)過初讀課文，了解大意——自讀課文，明晰“秘訣”——細(xì)讀重點段，理解感悟——拓展思維，聯(lián)系實際等環(huán)節(jié)，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對這種結(jié)構(gòu)更加明晰化。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解陳毅小時候?qū)W習(xí)好的秘訣，學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成勤學(xué)好問的。良好讀書習(xí)慣。

2、結(jié)合上下文理解課文最后一句話的意思。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體句子，體會冒號、引號的用法。

4、有感情地朗讀課文。

四、課時安排

本課分兩課時進(jìn)行教學(xué)。

第一課時：學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)書寫，初讀課文，了解課文的大意。第二課時：細(xì)讀重點段，理解感悟，學(xué)習(xí)陳毅好的學(xué)習(xí)方法，了解“神童”的秘訣。

五、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，設(shè)疑激趣。

師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第13課《“神童”的秘訣》，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文第一自然段，知道“神童”是？為什么同學(xué)們都稱陳毅為神童呢？“神童”多么令人興奮的贊賞！同學(xué)們想知道神童的秘訣嗎？到哪里才能找到答案呢？請同學(xué)們打開書本104頁。回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)，既為下面學(xué)習(xí)作鋪墊，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、自讀課文，明晰“秘訣”。

1、要求：請大家認(rèn)真默讀課文最后一段，它將告訴我們神童的秘訣是什么。找到了請用“。”在書上畫出有關(guān)詞語。

2、生讀文，圈畫。

3、交流：神童的秘訣是什么呢？

4、質(zhì)疑：還有什么不懂的問題嗎？

5、齊讀

過渡：陳毅小時候用什么好的讀書方法勤奮學(xué)習(xí)呢？學(xué)生自己在讀中悟，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

三、細(xì)讀重點段，理解感悟。

1、學(xué)習(xí)二、三、四自然段

①（出示插圖）請大家先仔細(xì)觀察這幅圖，想想圖上講了一件什么事？

②課文哪幾個自然段寫的是圖上的內(nèi)容呢？（找出來后，指名讀課文）要求邊聽邊思考：課文中的哪些語句告訴我們陳毅是個學(xué)習(xí)勤奮的孩子呢？班級匯報交流。

③師：陳毅這么勤奮學(xué)習(xí)，難怪毛老師這么喜歡他，當(dāng)媽媽要打陳毅時，毛老師是（），誰能來把這句話讀一讀呢？你能把毛老師親切，驚奇的語氣讀出來嗎？（對比讀、同桌讀）注意評價。

④師：剛才有很多同學(xué)讀得非常認(rèn)真，并且能把毛老師說的話有感情地讀出來，現(xiàn)在老師和同學(xué)們配合一下，一起把二、三自然段讀一讀，如何？教師引讀，學(xué)生跟讀。

⑤師：嗯，同學(xué)們進(jìn)步真大，聲音也非常響亮。老師這里有一組對話，請看出示課后第3題，誰來當(dāng)當(dāng)毛老師，誰來當(dāng)當(dāng)陳毅呢？我們來聽聽看誰讀得更好。（指名讀）要求注意：標(biāo)點符號。提示：冒號表示提示下文，引號表示引用的部分。

2、學(xué)習(xí)第五自然段

①師：同學(xué)們真聰明，讀得入情入境，可老師還有一個問題想考考你們，你能從第五自然段里找出陳毅小時候的學(xué)習(xí)方法嗎？請同學(xué)們輕聲地把第五自然段讀一讀。班級匯報交流

②師：陳毅畫了許多圈圈點點，打圈圈的是（），打半圈圈的是（），打黑點的是（）。他為什么要這樣做呢？這樣做有什么好處呢？

③上課的時候，陳毅格外留心，留心什么呢？

④你覺得陳毅的這種學(xué)習(xí)方法好嗎？好在什么地方呢？

⑤師：既然陳毅的學(xué)習(xí)方法這么好，我們再一起來讀一讀怎么樣？教師引讀，學(xué)生跟讀。

3、師：現(xiàn)在誰能來說說題目上的神童為什么要加引號了嗎？正如愛因斯坦所說的：“天才就是一分的靈感，加上九十九分的勤奮?！卑堰@句名言讀一讀。

4、師：同學(xué)們概括得真好，那“學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問”中的學(xué)問指的是什么？多學(xué)多問指什么？（學(xué)習(xí)方法）在學(xué)生交流感受的過程中，教師適時點撥，把對課文的理解引向深入，從而幫助學(xué)生更好地了解秘訣的真正含義。

四、拓展思維，聯(lián)系實際。

1、你平時是怎樣學(xué)習(xí)的呢？（小組交流）

2、學(xué)了這篇課文后，你打算怎樣做？聯(lián)系學(xué)生生活實際，使所學(xué)知識能更好地運用到實際學(xué)習(xí)中。

五、總結(jié)談話。

師：其實我們班有很多同學(xué)和陳毅一樣，既有很好的學(xué)習(xí)方法，又很認(rèn)真地讀書，老師相信只要做好這兩點，我們班也會出現(xiàn)很多的神童。

三年級作文課件(篇2)

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

對于小學(xué)三年級學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)思維還沒有完全成型，所以，我們需要更加用心的培養(yǎng)他們。首先，在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓他們主動去理解數(shù)學(xué)知識。

如，在教學(xué)第四單元除法運算第二節(jié)《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)》時，我要求我班學(xué)生(正好44人)按照體育課時的隊列自行排成4排，然后提問學(xué)生，平均每隊有多少人。這樣就讓學(xué)生有一個計算的需求，主動去探究兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算。學(xué)生通過自己的探究，運算出每隊?wèi)?yīng)站的人數(shù)，再揭示這就是課堂中所要學(xué)習(xí)的除法運算，通過這種方式，學(xué)生就能從中領(lǐng)悟到除法運算。

巧妙設(shè)計課堂問題，鼓勵學(xué)生主動思考解決

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，課堂對學(xué)生的吸引力是非常重要的，對于涉世未深的小學(xué)生來說，他們對萬事萬物都存在好奇心，而且小學(xué)生更希望在課堂上得到教師的表揚(yáng)，所以，我們要巧妙地設(shè)計課堂上的問題，然后鼓勵學(xué)生自己動腦思考、動手研究，才能提高他們的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)的質(zhì)量。

如，在講到求長方形和正方形周長的計算時，教師可以先從回憶長方形和正方形圖形的特征說起，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)長方形和正方形的特征來計算它的周長，由于長方形的特征是對邊相等，所以，很多學(xué)生會選擇先求兩條長的和，再求兩條寬的和，最后相加。這個時候教師可以適時提問：“有沒有更簡潔的算法呢?”學(xué)生就會思考到因為對邊相等，所以，計算的時候可以先看半個圖形，也就是我們方法中的先求一組鄰邊的和，再乘2。最后教師可以讓學(xué)生比較不同的計算方法，進(jìn)行方法的優(yōu)化。而求正方形的周長，由于已經(jīng)回憶了正方形的特征，所以，學(xué)生很自然地就能想到用邊長乘4，教師只需要適時地讓學(xué)生總結(jié)方法。同時在讓學(xué)生探究長方形和正方形計算方法的時候，教師還可以說一些鼓勵的話，如，“我們大家來比較誰的方法最好、最快”“最先得出結(jié)論的孩子會有獎勵”之類的話，由于三年級的學(xué)生剛剛從二年級進(jìn)入三年級，還處在一個適應(yīng)期，因此，用好低年級課堂上的這些教學(xué)語言，能更好地激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極主動地用自己的思維去思考問題，這也會提高學(xué)生探索、創(chuàng)新的能力，讓他們更好、更牢固地掌握長方形和正方形周長的計算，從而達(dá)到教學(xué)效果。

三年級作文課件(篇3)

我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)！

有人說：“秋天真美！”我聽了特別想去尋找秋天

秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩

有人喜歡花紅柳綠的春天;有人喜歡那驕陽似火的夏天;也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,而我卻偏偏喜歡那果實累累的秋天.

我愛百花齊放的春天，愛火辣辣地夏天，也愛那雪花飄揚(yáng)的冬天，但我更愛絢麗多彩的秋天

秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來到了人間

三、訓(xùn)練站臺

1、詞句積累

金秋時節(jié)秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高氣爽遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月秋色宜人、秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、

野曠沙岸凈，天高秋月明（宋謝靈運）

橫空過雨千峰出，大野新霜萬葉枯（唐耿韋)

秋日凄凄，百卉具腓《詩經(jīng)8226;小雅8226;四月》

裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下戰(zhàn)國楚8226;屈原《九歌8226;湘夫人》

落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色唐8226;王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃唐8226;劉禹錫《秋詞二首》

秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨

秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中

秋聲——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲

秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨

秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅

秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩

秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中

秋思——故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻

秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁

秋興——西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨慨然

秋懷——出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛

秋夢——清夢初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘

秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋

秋悟——人人解說悲秋事，不似詩人徹底知

秋味——蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多

2、說說我的圖畫

我畫了一幅秋天的圖畫我在天空中畫了還在地面上畫了許多東西，遠(yuǎn)處有,近處有在畫上，有我最喜歡的

秋天多美呀！我愛這幅畫，我愛這美麗的秋天

3、劣文診斷（按診斷改寫文章）

同學(xué)們，大家看，這是我畫的秋天我畫了一座高大的山山上有許多樹木有些樹木的葉子已經(jīng)變黃了，還有的變成了紅色（可不可以寫寫葉子在陽光下的樣子，微風(fēng)吹過的樣子，落葉飛舞的樣子呢？）我還畫了幾只小鳥（寫出什么鳥？分別寫寫小鳥停在樹上的樣子，在空中飛翔的樣子）近處的草地上，我畫了幾朵菊花菊花真美?。ǚ謩e從顏色、形狀、神韻等方面寫出菊花的美.)

三年級作文課件(篇4)

教學(xué)目標(biāo)

1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！

2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。

教學(xué)重難點

1、創(chuàng)編活動。

2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

教具準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：1234│5

—│543

2│1—‖

小貓愛吃

魚，魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。

二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》

1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。

2、復(fù)聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？

3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。

4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。

5、復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。

三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。

2、聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。

3、用哼鳴模唱歌曲。

4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。

2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。

四、創(chuàng)編活動

1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。

2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)，下課。

課時小節(jié)及體會：

課堂小結(jié)

三年級作文課件(篇5)

教學(xué)要求：

1、初步感受速度在音樂感受中的作用。

2、聽辨音高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)音。

3、背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、復(fù)習(xí)歌曲

三、提出本學(xué)期要求

四、新歌教學(xué)

1、導(dǎo)入：聽《搖啊搖》說說歌曲情緒，并用動作表演。

2、出示插圖，讓學(xué)生嘗試怎么樣讀更能表現(xiàn)圖上意識

3、放歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲情緒

4、學(xué)生做劃船動作，體驗6/8拍的強(qiáng)弱感

5、放錄音讓學(xué)生輕聲唱歌詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍

6、再唱一遍找找難唱的部分

7、連唱，邊唱邊動作表演

8、跟唱歌譜

五、編創(chuàng)與活動

1、讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法

2、分組嘗試選擇滾動式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏

3、分組展示，學(xué)生評價

4、出示：

365│365│

3516│55│

讓學(xué)生試著敲一敲，有什么特點？

5、一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏

6、除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么樂器

7、用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏

六、小結(jié)，師生再見。

三年級作文課件(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。

2、使學(xué)生了解一位數(shù)除兩位數(shù)的口算除法的一般方法，并能正確的進(jìn)行口算。

3、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力。

教學(xué)重點：

口算方法要靈活多樣

教具準(zhǔn)備：

口算卡片

教學(xué)過程：

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、口算。

教師出示口算卡，學(xué)生口答得數(shù)。

2、口答。

450除以9得多少？被除數(shù)是8000，除數(shù)是8，商是多少？

3、導(dǎo)入新課

媽媽要買8個茶杯，每個茶杯15元，媽媽大約要帶多少錢就夠了？你是怎樣想的？

通過聆聽學(xué)生的思考過程，揭示今天的教學(xué)內(nèi)容。

二、探究新知

教師：要把6張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分，說一說。

學(xué)生在小組里進(jìn)行分小棒，交流算法的活動，老師巡視了解情況。

教師：誰來說一說你是怎樣想的。

生說出想法。問：該怎樣列式計算呢？

學(xué)生嘗試自己計算后，在小組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn)，老師巡視了解情況。

組織學(xué)生交流匯報，只要學(xué)生說的有道理，就要給予肯定并表揚(yáng)和鼓勵。

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

出示分桃圖。

1、平均每筐大約裝多少個？

（1）理解題意。

（2）提問：要分多少個桃？平均分成幾份？求什么？怎樣理解“大約“兩個字？

（3）列式。

（4）思考“怎樣求出平均每筐大約裝多少個？

（5）集體交流。

（6）質(zhì)疑：為什么要將260看作是240或280，而不把它看作250？（因為240,280都是4的倍數(shù)）

還有其他估算方法嗎？

2、估算。

78÷4470÷8178÷6

83÷9360÷5410÷7

（1）學(xué)生獨立完成。

可簡寫思考過程。

教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

（2）集體訂正，敘述估算過程。

3、估算。

71÷8181÷2359÷6

440÷9138÷7323÷4

請學(xué)生說出估算過程。

4、用你喜歡的方法估一估。

125÷2378÷5435÷7

297÷4469÷8194÷6

用自己喜歡的方法估算，直接說出估算結(jié)果。

四、思維訓(xùn)練

找出下面每組數(shù)的規(guī)律，在（）里填上合適的數(shù)。

（1）361224（）

（2）128643216（）

（3）8241236185427（）

三年級作文課件(篇7)

第一單元：我的課余生活。（寫事）

第二單元：我熟悉的一個人。（寫人）

第三單元：選一幅秋天的圖畫，寫一篇作文。（寫景）第四單元：把你

觀察到的事物寫進(jìn)日記里面?？凑l在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。（日記）

第五單元：寫我國的傳統(tǒng)文化（說明文）。

第六單元：向同學(xué)們介紹一個自己去過的地方。告訴別人這個地方怎么吸引人。（寫景）

第七單元;任選幾只小動物編寫童話故事（想象文）。第八單元：自由作文。

第一單元：介紹家鄉(xiāng)景物。（寫景）

第二單元：關(guān)于環(huán)境保護(hù)?？梢园l(fā)揮想象，寫幾年后家鄉(xiāng)的變化。（想象文）

第三單元：介紹自己。（寫人）

第四單元：介紹自己的絕招。（寫事）

第五單元：寫父母對自己的愛，和父母之間感人的故事（寫事）

第六單元：寫未來的一樣感興趣的東西。（想象文）第七單元：自由作文。

第八單元：編一個“我變成???.”的故事（想象文）

三年級作文課件(篇8)

［教學(xué)目標(biāo)］

1.會認(rèn)8個生字，會寫13個生字。

2.默讀課文，能說出自己覺得的最有意思的內(nèi)容。

3.分角色朗讀課文，體會故事的趣味。

4.借助提示，按照事物的發(fā)展順序復(fù)述故事。

［教學(xué)重難點］

體會故事的趣味性，能說出自己覺得的最有意思的內(nèi)容；分角色朗讀課文，借助提示復(fù)述課文。

［教學(xué)課時］2課時

第一課時

教學(xué)過程

一、談話課題，激發(fā)興趣

1.課件播放《牛郎織女》的民間故事，教師簡介民間故事的含義。

2.導(dǎo)入課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是根據(jù)民間故事改寫的。(板書課題，學(xué)生齊讀）下面我們就一起閱讀，了解民間故事《漏》，感受其趣味性。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.明確初讀要求。（課件出示）

（1）認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，并給自然段標(biāo)上序號。

（2）想一想：課文主要寫了什么事？

2.檢查識字情況。

（1）課件出示字詞。（帶注音）

（2）指名讀，其他學(xué)生相機(jī)糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。（領(lǐng)讀、開火車讀）

（3）課件出示去掉注音、打亂原來順序的字詞。（領(lǐng)讀、男女合作讀）

三、再讀課文，整體感知

1.默讀課文，說說課文中哪些內(nèi)容你覺得最有意思。從課文中找出來，然后和同學(xué)交流。（小組交流，代表發(fā)言，師總結(jié)）

（1）老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了老虎和賊。

（2）老虎馱著賊，賊騎著老虎。

（3）老虎甩掉賊，賊躥上樹。老虎和賊樹下相遇，滾下山坡。

（4）賊和老虎以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。

（5）老公公老婆婆再說“漏”。

2.小組交流，說說自己為什么喜歡這一部分，練習(xí)分角色朗讀，體會故事的趣味性。教師巡視，參與交流。

3.交流一：故事的時間、地點、人物。

（1）快速瀏覽課文，在課文中標(biāo)注故事的時間、地點、人物。

（2）小組交流：課文主要寫了一件什么事？

（3）全班交流，教師小結(jié)。

4.交流二：老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了老虎和賊。

（1）課件出示：老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺……莫非‘漏’比我還厲害？”

賊蹲在屋頂上想：“走南闖北……莫非‘漏’比我還厲害？”

（2）老虎和賊聽了老公公和老婆婆的對話會怎樣想呢？（賊和老虎都很害怕）

（3）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。（指導(dǎo)朗讀，讀出老虎和賊的疑惑和膽怯）4.老公公和老婆婆口中的“漏”是指的什么？老虎和賊理解的“漏”指的是什么呢？

四、指導(dǎo)書寫

1.課件出示會寫字。指名讀，其他學(xué)生相機(jī)糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。

2.指名領(lǐng)讀。

3.開火車讀，一邊讀一邊說寫好這些生字的方法和技巧。（“喂”字不要多寫一撇；“賊”字不要少寫一撇；“狼”字要把反犬旁寫好；注意“厲”和“歷”的區(qū)別）

4.學(xué)生書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。

第二課時

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.板書課題。指名用簡潔的語言說說課文寫了一件什么事。

2.上節(jié)課，我們了解到老虎和賊被老公公和老婆婆口中說的“漏”給嚇跑了，接下來會發(fā)生什么故事呢？

二、走進(jìn)課文，深入探究

1.交流三：老虎馱著賊，賊騎著老虎。

師過渡：老虎跑哇，跑哇，累得筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。這時看到前邊有棵歪脖老樹。老虎和賊會想些什么呢？

（1）課件出示：老虎想：“‘漏’真厲害……得把它蹭下來，好逃命?！?/p>

賊也想：“‘漏’真厲害……到樹跟前，得想法躥上去，好逃命?！?/p>

（2）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，讀出老虎和賊想擺脫“漏”的迫切心情。

（3）老虎馱著賊，賊騎著老虎，他們都想盡快地擺脫“漏”，他們都擺脫“漏”了嗎？

2.交流四：老虎甩掉賊，賊躥上樹。

（1）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，抓住詞語“終于”感受老虎和賊擺脫“漏”以后如釋重負(fù)的心情。

（2）老虎和賊樹下相遇，滾下山坡：指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，抓住詞語“連忙”“趕緊”，感受老虎和賊又一次遇到“漏”以后驚慌的心情。

（3）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

3.交流五：賊和老虎以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。

齊讀課文第18自然段，抓住詞語“驚慌”，感受老虎和賊當(dāng)時的狼狽樣子。

4.交流六：老公公老婆婆再說“漏”。

（1）教師范讀課文最后兩個自然段。

（2）互相交流，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（3）教師小結(jié)：這個故事告訴我們聽話可不能只聽一半，不然會鬧出大笑話。

5.分角色朗讀全文。

三、拓展交流，練習(xí)復(fù)述

1.拓展交流。

（1）你想對文中的老公公和老婆婆說點什么？（學(xué)生暢所欲言）

（2）你想對文中的老虎和賊說點什么？（學(xué)生暢所欲言）

2.練習(xí)復(fù)述。

（1）默讀課文，借助課后示意圖和文字提示，按照地點變化的順序復(fù)述這個故事。

（2）舉手自薦復(fù)述課文，師生評議。

［教學(xué)板書］

漏——漏雨老公公、老婆婆談?wù)?/p>

漏——怪物老虎和賊誤解

［教學(xué)反思］

《漏》是根據(jù)閩南民間故事《虎怕漏》改寫的，在教學(xué)中我主要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)地讀把握課文內(nèi)容，從質(zhì)疑引路、用心傾聽、樂于表達(dá)、主動探察等四個方面感悟故事的趣味性?？傊?，通過教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上真正的會質(zhì)疑、會傾聽、會表達(dá)、會探究。

三年級作文課件(篇9)

三年級下冊語文作文復(fù)習(xí)教案

一、課標(biāo)中關(guān)于本年級的要求。

新的《語文課程標(biāo)誰》在課程目標(biāo)部分對中年級的習(xí)作明確提出了以下階段性的目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表達(dá)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂；嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號.；學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

學(xué)生能就給定的范圍進(jìn)行習(xí)作，清楚地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。有比較具體的內(nèi)容，語句比較通順，不寫錯別字。字?jǐn)?shù)不少于200字。

二、本學(xué)期課文八個單元的習(xí)作歸類：

順序

內(nèi)容

要求

習(xí)作一

寫一寫自己的課余生活

可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或愿意寫的其它事。

習(xí)作二

寫熟悉的人的一件事

想一想寫誰，寫他的哪件事

習(xí)作三

看圖寫文：秋天

先說一說圖畫的內(nèi)容，注意用上平時積累的詞句。

習(xí)作四

觀察日記

觀察自己最感興趣的，寫自己最想寫的。

習(xí)作五

介紹自己收集有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的資料

梳理資料，想一想哪些是最想告訴大家的，理一理，再寫成習(xí)作。

習(xí)作六

介紹自己去過的地方

寫出這個地方怎么吸引人

習(xí)作七

編童話故事

選幾種動物作為主人公，先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后再寫下來。

習(xí)作八

自由習(xí)作

可以寫各種各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，可以寫自己的快樂或煩惱，想一想自己最想告訴別人什么，把想表達(dá)的意思寫清楚。

本冊書中的四次小練筆：

1、續(xù)寫《小攝影師》。

2、《玩出了名堂》：寫寫玩中的樂趣或收獲。

3、《美麗的小興安嶺》：寫一寫我的家鄉(xiāng)，寫家鄉(xiāng)的一處景物。

4、《給予樹》：替那個小女孩寫幾句感謝的話。

這學(xué)期的作文主要分兩類：一是寫實類（包括寫人、記事、寫景）；二是想象類（如編童話、想象作文等）。

重點放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。

三、針對本學(xué)期習(xí)作簡要分析，歸納學(xué)生的幾條主要問題。

1、錯別字、標(biāo)點符號、病句的問題。

2、審題的問題。

3、不能圍繞一個意思寫具體的問題。

四、復(fù)習(xí)對策：

1、錯別字、標(biāo)點、病句等：主要放在字詞句的復(fù)習(xí)中，提醒學(xué)生多讀、多改；加強(qiáng)形近字、同義字的區(qū)分；養(yǎng)成用字時先想字義的好習(xí)慣，依據(jù)字義來定字。復(fù)習(xí)時可讓學(xué)生修改以前自己寫過的習(xí)作（改正錯別字，標(biāo)點符號，不通順的句子）

2、審題的問題。

學(xué)生沒讀清題目要求，寫出來的習(xí)作跟要求有差距甚至離題。如習(xí)作六：向同學(xué)介紹自己去過的地方，要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。有個別學(xué)生在習(xí)作中寫了自己去過哪個地方玩，跟什么人玩，怎樣玩，玩得很開心，對這個地方的介紹卻幾乎沒有。

對策：

A、三年級幾乎沒有命題作文，都是開放式作文，因此讀題目要求很重要。審題時要讓學(xué)生通過讀題了解要寫什么內(nèi)容、有什么要求、重點是什么。在重點部分往往要寫具體，表達(dá)清楚。

B、復(fù)習(xí)時列出一些習(xí)作要求，要求學(xué)生：逐句讀，明要求，抓特點，知重點。

C．收集學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的審題錯誤情況，羅列出來，讓學(xué)生再仔細(xì)讀題目，對照學(xué)生的習(xí)作說說錯在哪里。

d.給出一些題目，讓學(xué)生一起審題。

(1)秋天里，你可能與小伙伴去放風(fēng)箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)們在樹下捉迷藏；可能……在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請你選一件事寫一寫，讓大家也來分享你的快樂吧！

(2)我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……他們身上有許多值得寫的事情，請你選擇一個你喜歡的人，把他的一件事寫下來。

(3)學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》一課，我們深切的感受到作者對小興安嶺的喜愛之情。其實我們的家鄉(xiāng)也很美，那就選取家鄉(xiāng)的一處美景寫一寫吧！

(4)生活中有許多愛心故事，同學(xué)幫助你的愛心故事，老師關(guān)心你的愛心故事，親人疼愛你的愛心故事。從中選擇一件事寫一寫吧！注意寫出真實感受。

3、不能圍繞一個意思寫具體的問題。

對策：在復(fù)習(xí)課中分開幾個類型，以學(xué)生的問題習(xí)作為素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，把文章寫具體。

（1）敘述事情:

a、應(yīng)該把事情的經(jīng)過寫具體，情節(jié)要完整。

b、具體地說，能在一段話中最少寫出一個人物活動的動作，把動作寫清楚。寫事時，要適當(dāng)描寫人物的語言。

c、列出本學(xué)期的問題習(xí)作，讓學(xué)生一起評改。并選出本班此類習(xí)作中的優(yōu)秀文章，在班上講評，對照以上要求，看看好在哪里，哪些地方寫詳細(xì)了。

病例：《我的星期天》星期天，我最小的表妹來我家玩，我很開心。我們玩捉迷藏，玩得很好，玩得很開心。到了七點，表妹走了，我就寫作業(yè)，寫完看一下電視，就睡覺了。

引導(dǎo)學(xué)生說出我和表妹玩捉迷藏時會有什么動作，兩個人會說些什么，補(bǔ)充詳細(xì)（先同桌相互交流補(bǔ)充，再全班匯報交流）。

（2）描寫人物

描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點寫。

列出學(xué)生一些人物描寫片斷，讓學(xué)生判斷并修改：如：我的朋友叫***，身材不高不矮，長著一雙大大的眼睛，一個小巧的鼻子，一個小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著一條辮子。（面面俱到，沒有主要特征）

以下是比較好的描寫：a、我的英語老師戴著一幅大大的眼鏡，高高的身材，臉是瓜子臉，帥呆了。b、我的老師長著一雙圓溜溜的眼睛，一閃一閃的，還戴著一幅眼鏡，臉上總是掛著微笑，很是和藹可親。c、我的媽媽中等身材，微微有點胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。

（3）寫景的時候，要注意仔細(xì)觀察，寫出這個地方最美的景色。最好能夠展開自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅能寫出自己看到的內(nèi)容，而且能寫出想到的內(nèi)容，能用上一個以上的比喻句。