大班幼兒自主游戲活動教案匯編六篇
發(fā)布時間:2022-09-22 大班體育教案 大班體育主題教案 大班體育活動教案教案課件是老師不可缺少的課件,每天,老師都需要寫自己的教案課件。每位老師都需要重視教案課件的準備工作,才能很好地達成要求的教學(xué)目標設(shè)計。你有沒有關(guān)于教案課件撰寫方面的苦惱呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“大班幼兒自主游戲活動教案”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
大班幼兒自主游戲活動教案【篇一】
活動目標:
感受體育活動所帶來的樂趣,提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。
活動重點:提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力
難點:自選活動器械進行鍛煉
活動準備:
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等,小動物頭飾若干
活動過程:
1、準備活動
(1)、導(dǎo)入
小動物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦,看看哪些小動物來了?
小兔子喜歡玩什么?
什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢?
(2)身體活動:小動物上學(xué)啦(自由跳跳)
2、游戲過程:
(1)、小動物們?nèi)ュ憻捝眢w啦(幼兒自選玩具)
(2)、幼兒集中活動
自選玩具進行活動,相互交流各自的玩法。
3、結(jié)束活動
你們今天都到哪兒去玩了?
幼兒整理玩具,結(jié)束活動。
大班幼兒自主游戲活動教案【篇二】
活動目標:
1、能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)踩高蹺活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動準備:
高蹺、小獎品若干
活動過程:
一、準備部分。
1、隊列隊形練習(xí)。
(1)聽口令由一路縱隊走成圓形隊,聽信號跑、走交替,原地踏步走。
(2)聽口令切段分隊走成六路縱隊。
2、游戲:和我做相反
1、教師簡單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。
小朋友老師今天想看看我們班哪個小朋友的反應(yīng)能力更快,我說向前你們就要向后,我說向左你們就要向右,看看哪個小朋友對的次數(shù)多。
3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。
表揚沒有做錯的小朋友。
二、探索踩高蹺
1、分發(fā)高蹺,請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)
老師今天帶來了高蹺,現(xiàn)在請小朋友自由練習(xí),看看哪個小朋友能走的又快又穩(wěn),而且不會掉下來。
2、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。
我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn),而且不會掉下來。小朋友一定要認真仔細。
教師小結(jié):用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子,眼睛向前看,這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌握了這個要點,我們再來走走。
3、幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)個別幼兒。
三、游戲:我是小小雜技員
1、介紹玩法及規(guī)則:幼兒分六路縱隊站好,在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處,繞過椅子走回來,將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進行。
2、評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員,并發(fā)放小獎品。
3、讓幼兒分組比賽。
現(xiàn)在我們一起比賽,看看哪組的小朋友最先走完。
4、組織幼兒進行比賽活動。
四、放松活動
1、幼兒自由地在場地上捏捏腿,做放松活動
2、整理好高蹺。
活動反思:
本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中,幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望,活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中,主動挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動物回家,在成功的喜悅中結(jié)束整個活動,有利于消除幼兒身體的疲勞,也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中,幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。
大班幼兒自主游戲活動教案【篇三】
活動目標
1.能控制自己的情緒排除干擾完成任務(wù)。
2.明白堅持忍耐才能完成任務(wù)并體驗成功的喜悅。
活動過程
一、交待任務(wù)
教師(出示一根打了6個繩結(jié)的繩子):解放軍叔叔在攻打敵人時遇到了困難,他們需要幾根沒打結(jié)的繩子,現(xiàn)在請大家把繩子上的結(jié)解開,解完以后交給老師就完成了任務(wù)。
(評析:幼兒在有情節(jié)的活動中容易達到練習(xí)效果。)
二、幼兒練習(xí)
幼兒自選粗細不同的繩子解繩結(jié),教師播放電視片《金剛葫蘆娃》,并觀察幼兒抗干擾情況(時間約5分鐘)。(評析:《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的動畫片,此時播放意在讓幼兒排除干擾完成任務(wù)。)
三、集中后請幼兒討論
1.你的繩結(jié)全部解開了嗎?為什么能很快解完?
2.能不能邊看電視邊做事,為什么?
(評析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互汲取經(jīng)驗,明白堅持、忍耐才能完成任務(wù)。)
四、幼兒再次練習(xí)
教師交待任務(wù):有幾位解放軍叔叔急需繩子,現(xiàn)在我們再給他們解些繩子,完成任務(wù)后可去看電視,老師還要給完成任務(wù)的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。
幼兒取另一種繩子解繩結(jié),教師在幼兒操作時打開電視。
(評析:這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運用他人經(jīng)驗的機會,也給幼兒再次體驗的機會。禮物的提供增加刺激,能幫助幼兒增強自制力。)
五、小結(jié)
表揚得到禮物的幼兒,并詢問:你心里高興嗎?
(評析:讓幼兒通過自己的表述體驗成功的快樂。)
活動建議
繩子的粗細、繩結(jié)的松緊是活動中幼兒操作的障礙;動畫片受幼兒喜愛的程度是刺激的大小,這些條件教師可視本班幼兒自制力發(fā)展水平而作選擇。
大班幼兒自主游戲活動教案【篇四】
活動目的:
讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。
喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準備
場地準備
活動指導(dǎo):
1、熱身,入場;
2、引題,介紹玩法;
讓一半的幼兒做地道,讓他們站成四列縱隊,然后兩臂側(cè)平舉手拉手,則橫隊和橫隊之間的通道即為地道,其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時,穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動,教師發(fā)出口令:“向左(右)――轉(zhuǎn)!”組成地道的幼兒立即放下手臂,同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉,手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后,讓兩組幼兒交換角色,然后繼續(xù)進行游戲。
3、交代注意事項
教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向,以避免他們互相碰撞。
4、幼兒游戲,師參與游戲,玩中指導(dǎo)。
5、整隊,休息。結(jié)束。
二、分組活動:球類、毽子、跳繩、球拍;
活動目的.:
練習(xí)新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。
活動指導(dǎo):
1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動,進行各種器械活動。
2、天氣轉(zhuǎn)涼,提醒幼兒增減衣服,小心受涼。
分小組活動,若要輪換器械,有秩序地進行。
游戲反思:
體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動,是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,幼師必須高度重視,在今后的教學(xué)工作中,不斷探索,真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中,隨著意愿活動,在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。
大班幼兒自主游戲活動教案【篇五】
活動目標:
1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動準備:
1、環(huán)境的布置。
2、了解蠶吃桑葉--蠶吐絲--蠶作繭--蠶變飛蛾的過程。
3、布袋人手一只。
4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。
5、桑葉若干
活動過程:
1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)
師:讓我們跟著音樂做運動吧!
2、玩布袋(布袋分散在四周)
師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。
(提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)
3、蠶寶寶游戲
(1)、師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!
來,變--變--變!
師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?
(2)、模仿蠶吃桑葉--蠶吐絲--蠶作繭--蠶變飛蛾。
A師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!
(教師作為喂桑葉的人,不斷地變動自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)
B師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽?。∵??我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
C師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。
D師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。
(模仿飛蛾的動作四散跑)
(3)、師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?
5、盲人聽音走路游戲
(1)、師:平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
(2)、幼兒將布袋套在頭上,四處走動。教師提示注意安全,互不碰撞。
(3)、師:聽,有聲音傳來了,我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!
(請四名老師在場地的四個角落,看教師的手勢敲打樂器)
(4)、游戲結(jié)束,師:請小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)
師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!
6放松游戲:布袋魔術(shù)yJs21.cOm
師:好,我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏?,然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c,成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r,布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣鐾?,活動結(jié)束)
觀摩意見和建議:
該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神,實設(shè)計新穎,能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終,幼兒的參與性較強,興致較高,活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。
大班幼兒自主游戲活動教案【篇六】
一、活動目標:
1、欣賞故事,理解內(nèi)容,能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、了解一年四季不同的風有不同的作用。
3、能大膽、清楚地講述自己的認識。
二、活動準備
故事背景圖
三、活動過程
1、談話討論,引出話題。(約3分鐘)
提問:
(1)小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
(2)說一說冬天是怎么樣的?
(3)冬天是很寒冷的,我們要穿棉襖,樹木都變得光禿禿了。冬天這么冷,到底好不好?
2、欣賞故事“冬爺爺吹風”,初步理解內(nèi)容。(約10分鐘)
下面聽老師講一個故事就知道了。
提問:
(1)冬爺爺吹起了冷冷的風,河里的小魚怎么樣了?
(2)小魚喜不喜歡冬爺爺?為什么?
小結(jié):河里的小魚害怕冬爺爺吹得冷風,一開始不喜歡冬爺爺,后來知道冷風可以凍死害蟲,使莊稼豐收,就喜歡冬爺爺了。
(3)你們喜不喜歡冬爺爺?為什么?
3、看圖片,再次欣賞故事,了解四季的風的不同作用。(約10分鐘)
提問:
(1)冬爺爺?shù)墓ぷ魇鞘裁矗繛槭裁匆道滹L?
(2)春阿姨吹的是什么風?為什么要吹暖風?
(3)夏婆婆吹的是什么風?為什么要吹熱風?
(4)秋姑姑吹的是什么風?為什么要吹涼風?
小結(jié):四個季節(jié)吹的風都是不一樣的?也都有不同的用途。
4、幼兒輕聲跟老師學(xué)說故事,再一次欣賞故事。(約8分鐘)
提問:
(1)冬爺爺在飛過的地方灑下什么?
(2)它能給我們帶來什么有趣的游戲?
小結(jié);冬天雖然很冷,要下雪,可是我們可以打雪仗、堆雪人、玩雪球,我們可以玩得很開心。
總結(jié):小朋友這節(jié)課欣賞了冬爺爺吹風的故事,懂得冬天雖然天氣很冷,可是對我們的生活是很有幫助的。還了解了一年四季不一樣的風和下雪的時候我們可以玩的游戲。希望小朋友過一個快樂的冬天。
附故事“冬爺爺吹風”
冬爺爺從北方飛來了,它鼓起腮幫不停地吹出冷冷的風。冬爺爺飛到了小河里,吹起了一層層水浪,急得小魚們直嚷:“冬爺爺別吹了,我們冷的受不了了。”“不行啊,我的工作就是吹冷風,”冬爺爺說,“春阿姨吹暖風是為了叫醒麥苗;夏婆婆吹熱風是為了讓稻子快點成熟,秋姑姑吹涼風是為了讓樹木保存養(yǎng)料和水分,明年枝葉能夠更加茂盛;我吹冷風是為了凍死害蟲,使明年的莊稼豐收。”魚兒們聽了,點點頭說:“噢,我們懂了?!庇谑囚~兒們游向了河底,躲進了暖和的石頭洞里。
冬爺爺飛過田野,飛過樹林,飛過山坡,它吹著冷冷的風,灑下一朵朵雪花。很快到處是冰天雪地,白茫茫的一片,好冷?。?/p>
Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀
幼兒園小班集體游戲活動教案六篇
幼兒園小班老師要保證每堂課能夠順利的進展。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。有沒有更好的辦法讓自己的小班教案有一定的深度呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園小班集體游戲活動教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!
幼兒園小班集體游戲活動教案(篇一)
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圈涂或畫橢圓形涂色表現(xiàn)枇杷的方法,用兩條斜線相交表現(xiàn)枇杷的柄。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用幾種顏色進行作畫,表現(xiàn)出枇杷一柄多果的特征。
3、鼓勵幼兒大膽作畫,自由表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒作畫的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、請家長課前帶孩子到市場觀察枇杷,重點感知枇杷的顏色、形狀、以及一柄多果的特征。
2、實物枇杷;范畫一張。
3、幼兒用紙筆等。
活動過程:
一、出示枇杷,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、(出示枇杷)問:小朋友這是什么?你吃過枇杷嗎?是什么味道的?(讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗自由說說)
2、引導(dǎo)幼兒觀察。
問:枇杷是什么樣子的?什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察大膽描述)
小結(jié):枇杷有的是圓圓的,有的是橢圓形的;還沒有成熟的枇杷是綠色的,成熟了的枇杷是黃黃的;有的是一個一個的,有的是一個柄下面有幾顆枇杷。
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒作畫興趣。
(出示娃娃)有一個娃娃,非常喜歡枇杷,我們畫一些給她,好嗎?
三、教師示范畫枇杷。
先用橙色的蠟筆用圈涂的方法涂成一個一個橢圓形,用赭色的蠟筆在一個枇杷上畫出粗粗的柄,然后在另一個枇杷上畫出短一點的柄把它們連起來,最后在枇杷的下面畫出一個小圓點,就是枇杷的蒂,枇杷就畫好了。(用先畫橢圓形的方法再示范一次)
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1、交代作畫要求。
2、提醒幼兒選用幾種顏色表現(xiàn)枇杷,同時注意兩柄相交的方法。
3、鼓勵幼兒大膽作畫,大膽表現(xiàn)不同顏色、形狀的枇杷。
4、引導(dǎo)個別能力弱的幼兒完成作品。
五、展示、評價幼兒作品
1、收拾作畫工具。
2、展示幼兒作品:展示一些畫面整潔、布局比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品讓幼兒欣賞。
六、枇杷送給娃娃。
效果分析:
小百科:枇杷薔薇科、枇杷屬植物,枇杷原產(chǎn)中國東南部,因葉子形狀似琵琶樂器而名,其花可入藥。
幼兒園小班集體游戲活動教案(篇二)
活動目標:
能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應(yīng)的動物,體驗捉迷藏游戲的快樂。
活動準備:
1.場景布置:石頭、樹、草、花;
2.ppt課件、棒棒糖若干。
設(shè)計意圖:
《藏在哪里了》是一次繪本教學(xué)活動,故事內(nèi)容很有趣,也很符合小班孩子的年齡特點,在整個活動的設(shè)計中都是以游戲來進行的,玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一,通過此次的活動,教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征,在幫助小狐貍尋找朋友的過程中,自然而然地運用著相關(guān)的知識經(jīng)驗,體驗著閱讀的樂趣。
一、引起興趣,關(guān)注故事的名字
1、教師介紹故事的名字:今天老師帶來了一個故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?
2、猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢?
3、你玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?
4、教師小結(jié):在森林里,動物朋友們在玩捉迷藏,真有趣。我們跟他們一起玩吧!
二、出示ppt課件,觀察畫面,講述故事開始部分
1、有哪些動物朋友在捉迷藏?(追問幼兒:哪個是小兔?小象長得什么樣?……引導(dǎo)幼兒講述動物的外形)
2、教師講述:誰來躲,誰來找呢?小動物們想了一個好辦法--剪刀、石頭、布。最后,小狐貍輸了,它對朋友說:"你們都躲起來吧,好好地躲起來,我來找,一定能找到。"
三、進入場景,參與尋找,講述故事內(nèi)容
1、引導(dǎo)幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說:"咦,都躲到哪里去了呢?請小朋友們幫我一起來找吧!""石頭后面有誰呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?
2、還有小動物藏在哪里了?你找到了誰?在哪里找到的?(引導(dǎo)幼兒完整講述:小松鼠躲在大樹后面,小鴨躲在花叢里,小象躲在草叢里)你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的?
3、小鹿躲在哪里了呢?小狐貍找了好久都沒找到,你發(fā)現(xiàn)了嗎?為什么小狐貍找不到小鹿呢?(小結(jié):小鹿真聰明,躲在樹林里,大家把它的角當成樹枝,所以找不到它。)
四、完整欣賞故事
1、教師:小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎?我們把這件好玩的事講出來吧!
2、操作ppt,講述故事。
3、提問:有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲?
你記得它們躲在哪里了?
五、游戲:捉迷藏。
1、教師:我們也來玩捉迷藏的游戲吧!
2、讓幼兒根據(jù)場景(石頭、大樹、花叢、草堆)自己找地方躲起來。教師邊找邊說:你們都躲起來吧,好好地躲起來,我來找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?
3、給每位幼兒獎勵一個棒棒糖。
六、藏棒棒糖。
請小朋友藏棒棒糖,老師來找。(使用語句"棒棒糖藏在xx里")
價值分析:
通過故事的名字激發(fā)孩子的興趣,運用捉迷藏這個游戲來貫穿于整個活動。
出示PPT圖片,讓幼兒能發(fā)現(xiàn)小動物的一些基本特征,從而為后面的活動也作為一個鋪墊。
根據(jù)上一環(huán)節(jié)的討論,孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行觀察,并提示孩子不僅要根據(jù)小動物的特征去找,還要表達出小動物躲在什么方位。
通過呈現(xiàn)的4幅圖片,讓幼兒回憶故事內(nèi)容。加深印象。
通過游戲,讓幼兒有一個角色的扮演,同時也起到一個很好的動靜交替。
運用孩子們的興趣來激發(fā)他們表達,自己的棒棒糖藏在哪里。
幼兒園小班集體游戲活動教案(篇三)
活動目標:
1.通過觀察,了解花瓶的外形特征。
2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。
活動準備:
1.花瓶、紙、油畫棒。
2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認識。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.出示花瓶
2.提問:你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?
二、分析花瓶
1.了解花瓶的外形特征
師:它是什么形狀的呀?
小結(jié):這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣,到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。
2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫法
師:你們看,這兒有一束美麗的花,我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?
小結(jié):插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的,花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。
三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
師:接下來請你自己來試一試畫花瓶,畫完之后請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。
四、講評
鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。
幼兒園小班集體游戲活動教案(篇四)
活動目標:
1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動,讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目,從而使幼兒對各地方的風俗習(xí)慣有一定的認識,以此增強幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。
2·簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
3·讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動流程:
一、主持人講話,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
主持人:明天是農(nóng)歷五月初五,你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))
支持人:端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在這一天里,我們會用各種方式來度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?
小結(jié):在這一天里,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人:端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。
二、幼兒觀看視頻,進一步了解“端午節(jié)”。
1、端午節(jié)由來的短片。
2、人們裹粽子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學(xué)念兒歌《五月五》。
三、活動結(jié)束,主持人總結(jié)。
教學(xué)反思:
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視頻,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
幼兒園小班集體游戲活動教案(篇五)
活動目標:
1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。
2、體驗玩風車的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動準備:
1、幼兒:三色小風車若干(與幼兒人數(shù)相等);
2、教師:三色令旗,錄音機,磁帶;
3、場地布置如下圖:如圖一
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1、幼兒伴隨著歡快的音樂跟著老師進入活動區(qū),做熱身活動。
(評:在歡快的音樂聲中,幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔跳、大象走、小熊走等動作,表現(xiàn)得積極、愉快,為后面的游戲作好身體機能的準備。)
2、教師用啟發(fā)性的`語言調(diào)動幼兒玩風車的興趣。
教師:小朋友看,風車王國里的風車娃娃可真多呀!你想和風車娃娃交朋友嗎?請小朋友挑一個自已喜歡的風車娃娃,說說是什么顏色的,找找和誰的相同。
(評:造型可愛,色彩鮮艷的風車娃娃一下子就吸引住了幼兒。教師請幼兒挑選自己喜歡的風車娃娃,較好地發(fā)揮了幼兒的主體性,激發(fā)了幼兒玩風車的積極性。)
二、動作練習(xí)
(一)自由玩風車,練習(xí)四散跑。
(評:幼兒在熟悉的《大風車》音樂聲中自由玩風車,氛圍寬松、愉快,幼兒無拘無束地按自己的意愿玩,聰明才智得以發(fā)揮,同時練習(xí)了四散跑。教師與幼兒共同討論,讓幼兒相互交流并獲得經(jīng)驗:手伸直,迎著風,快快跑,風車就轉(zhuǎn)得快,反之,就轉(zhuǎn)得慢。)
(二)集體玩風車,練習(xí)向指定方向跑
1、“送風車娃娃住新房”——向指定方向中
(1)跑著送。教師:看,這里是風車娃娃的新家。小朋友們動腦筋想一想,你準備讓自己的風車娃娃住在哪一間?為什么?請小朋友們跑著送風車娃娃認識一下新房吧。
(2)改變層頂顏色送風車娃娃住新房,既發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力,又鞏固了幼兒對“紅、黃、藍” 顏色的認識?!胺孔訒兩保鰪娏嘶顒拥娜の缎浴?/p>
2、“顏色大風吹”——聽指令跑
教師:風車娃娃們都認識新家了,它們真高興!下面我們一起來玩“顏色大風吹”的游戲吧!請看好教師手里的令旗顏色,老師舉什么顏色的令旗,這種顏色的風車娃娃就出來轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、飛呀飛。聽到老師說“風大了”小朋友就跑快些,“風小了”就跑慢些,“風停了”就趕緊回到家里去,聽懂了嗎?
教師分別舉紅、黃、藍色令旗,幼兒分組玩。
(評:本環(huán)節(jié)中把“風車”、“ 顏色”和“風”有機聯(lián)系起來,讓教師的指令變得直觀、形象,幼兒能準備、迅速地作出反應(yīng)。同時,利用“紅、黃、藍”三色令旗,讓幼兒分組玩,使幼兒的體力得到調(diào)節(jié),避免過度疲勞。)
三、放松活動
教師:好了,風車娃娃們都累了,讓它們在家里休息吧?。ㄓ變簩L車輕輕放下)我們一起給它們跳個舞吧!
(評:幼兒在輕松愉快的舞蹈中放松肢體,體會溫暖、平靜的感覺。)
結(jié)束語:今天跟風車娃娃們玩得很高興,現(xiàn)在我們也該進教室休息了,跟風車娃娃說再見,下次再一起玩。
(總評:該活動內(nèi)容來源于幼兒生活,春天到了,大孩子愛玩風箏,小孩子愛玩風車,且今年的風車造型生動,色彩鮮艷,特別受小朋友的喜愛。就本次活動過程而言,做到了由淺入深,練習(xí)密度和運動量逐漸加大,較鄒地實現(xiàn)了本次活動的教育目標?;顒佑袡C結(jié)合了常識、教學(xué)等教育內(nèi)容,體現(xiàn)了教者整合教育的觀點,使幼兒在體育活動中獲得多種能力的發(fā)展。)
幼兒園小班集體游戲活動教案(篇六)
一、活動目標:
1、認識上下、里外等不同的方位。
2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。
二、活動重點:
重視引導(dǎo)幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。
三、活動準備:
1、掛圖第4號。
2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。
3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,如盒子、籃子、毛巾等。
四、活動過程:
(一)找彩蛋
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。
(二)摸彩蛋
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請外面幫它一起藏。
2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個彩蛋??纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾?,和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。
(三)藏彩蛋
1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請把彩蛋放到桌子上,請把彩蛋放到盒子里,等等。
2、請一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到,那就請藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
五、活動延伸:可在平時區(qū)域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。
六、附欄:
七、活動反思:
游戲是幼兒的自主性活動(游戲?qū)n}論文大全)
引言:幼兒在游戲中需要教師參與或教師認為有介入指導(dǎo)的必要時,幼兒邀請教師作為游戲中的某一角色或教師自己扮演一個角色參與幼兒游戲,通過教師與幼兒、角色與角色之間的互動,起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在游戲的過程中教師還可以為幼兒提供一段時間,讓幼兒把游戲中的過程體驗、存在的問題、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來,通過幼兒之間的討論,與幼兒已有的經(jīng)驗發(fā)生碰撞,引導(dǎo)幼兒以他們自己的方式來解決問題、分享經(jīng)驗。
游戲是幼兒的基本活動,它是能讓幼兒獲得快樂的、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為。幼兒心理學(xué)研究也表明:游戲是促進學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的最好活動形式。在游戲活動中,兒童的心理過程和個性品質(zhì)發(fā)展能夠得到更快地發(fā)展。而幼兒在游戲時又離不開教師的指導(dǎo),那么教師應(yīng)該怎樣去指導(dǎo)幼兒才能充分發(fā)揮游戲的作用,才能更好地去展示游戲自己的舞臺呢?以下幾點我想可以供教師們?nèi)⒖紝W(xué)習(xí)。
一、在幼兒游戲的過程中進行有計劃的觀察
維果茨基指出,游戲創(chuàng)造了幼兒的最近發(fā)展區(qū),幼兒在游戲中的表現(xiàn)總是超出他的實際年齡,高于他在日常生活中的表現(xiàn),游戲好比是放大鏡的焦點,凝聚和孕肓著發(fā)展的所有趨向。因此對幼兒在游戲的過程進行有計劃、有目的觀察非常重要,它是教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在。
在日常工作中,有些教師可能認為游戲是幼兒自己玩的,只要不出問題,教師就可以不管,根本沒有觀察的意識。有些教師知道要通過觀察來指導(dǎo)幼兒游戲,但對為什么觀察、觀察什么、怎么樣觀察還不太清楚,出現(xiàn)了想觀察而不會觀察的現(xiàn)象。其實,我們只要反復(fù)地去嘗試,在幼兒每次游戲時都進行認真地觀察,并把觀察到的情況記錄下來,從中去分析幼兒在游戲中情緒、情感及社會性發(fā)展的情況,去了解幼兒游戲的興趣和需要,那么我們就能更好地制訂出適合幼兒需要的,有針對性的游戲指導(dǎo)計劃,真正地讓幼兒在游戲中獲得快樂、獲得更多的知識。
二、讓幼兒真正成為游戲的主人
游戲是幼兒的自主性活動,是幼兒的需要,而不是成人強加的逼迫性的活動。在游戲中幼兒也不是成人愿望的執(zhí)行者,他們是根據(jù)自己的需要和愿望來玩游戲的,教師應(yīng)該從全方位的角度去看待幼兒的游戲自主權(quán),讓幼兒自己確定想玩什么、怎么樣玩、和誰一起玩、在什么地方玩等等,幼兒是游戲的主人。
平時教師在指導(dǎo)幼兒游戲時,要用心去了解幼兒是如何想的,不要把成人的知識和答案告訴幼兒,不要輕易地打斷幼兒的游戲,更不能包辦代替或?qū)а萦變旱挠螒?,這樣會不同程度地剝奪了幼兒游戲的自主權(quán)。在游戲中幼兒有權(quán)決定一切,如:游戲的玩具、材料投放要以幼兒需要興趣為出發(fā)點;游戲的情節(jié)、內(nèi)容要是幼兒自己經(jīng)驗的再現(xiàn);游戲中出現(xiàn)矛盾、糾紛要以幼兒的方式來解決;游戲中的環(huán)境布置也是幼兒自己的事情;游戲中的規(guī)則是根據(jù)幼兒的游戲需要確定的,而不是外界強加的,這樣幼兒才愿意自覺遵守。游戲中只有讓幼兒根據(jù)自己的愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動,才能使活動的方式方法具有靈活性,才有可能使幼兒真正產(chǎn)生興趣和自主體驗,才能使幼兒以自己的方式、速度將外部經(jīng)驗內(nèi)化成自己的經(jīng)驗。因此教師要讓幼兒真正成為游戲的主人,讓幼兒主動控制活動進程,自主決定活動的方式方法。這是教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵?!?/p>
三、具體指導(dǎo)幼兒游戲的幾個策略
首先,對于不同年齡特征的幼兒要用不同的方法來指導(dǎo)游戲。如小班幼兒特別容易受外界環(huán)境的影響,喜歡模仿周圍的人和事,因此幼兒在游戲時教師要時刻注意觀察幼兒,當他們對新出現(xiàn)的玩具材料不感興趣、不會玩、、不喜歡玩或只喜歡玩某一類游戲時,教師就在幼兒的附近,用與幼兒相同的或不同的材料玩游戲,這樣就會引導(dǎo)幼兒模仿,對幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用。對于中、大班幼兒,教師則可以作為一個參與者、發(fā)問者、傾聽者和解決問題的幫助者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲。
小班幼兒班級游戲活動教案匯總9篇
在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園小班老師都要為自己之后的教學(xué)做準備。老師職責的一部分是要弄自己的教案課件,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。作為一名小班老師該怎么寫好一份教案呢?請您閱讀編輯輯為您編輯整理的《小班幼兒班級游戲活動教案》,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班幼兒班級游戲活動教案(篇1)
活動目標:
1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。
2.能夠主動和同伴擁抱,體驗相親相愛的快樂。
活動準備:
1.兩種顏色的小鳥各一個,兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。
2.《兩只小鳥》音樂。
3.多媒體。
活動過程:
一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。
1.認識兩只小鳥,知道他們的名字。
2.和小鳥一起做律動。
一、出示手偶,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后,分別出示兩只手偶,像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬",他們是相親相愛的好朋友。
2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。
二、聽音樂,會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1.教師把自己當成大樹,兩只手帶著手偶,邊唱歌邊用手偶做動作,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。
2.詢問幼兒它們在玩什么游戲?什么游戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的游戲。
1.分組女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教師來當大樹,手上戴著手偶,給幼兒以指示。
2.幼兒自由選擇扮演丁丁,冬冬,并帶上頭飾,游戲再次進行,提醒幼兒主動和同伴擁抱,體驗相親相愛的快樂。
幼兒園小班音樂游戲:帶著身體去旅行
活動目標1、能聽音樂跟著老師一起做動作2、說出自己的小手能做什么3、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂活動準備音樂《小手小手》共四小段 圖譜 白板 油性筆活動過程1、聽音樂,感受音樂旋律和節(jié)奏今天老師帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧。播放第一小段。
提問:歌里面說了小手能做什么呢?(刷牙,洗臉,穿衣,吃飯)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第一小段音樂做動作2、創(chuàng)編第二小段歌詞我們的小手還能做什么呢?(比如擦桌子,搬椅子,疊毛巾,洗衣服,教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第二小段音樂做動作3、我們再來聽聽小手還可以怎么樣?播放第三小段。
提問:歌里面小手都變了些什么東西?(房子,圓圈,小魚,大眼)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第三小段音樂做動作4、創(chuàng)編第四小段歌詞我們的小手還能變什么呢?(比如孔雀,蝸牛,小貓,兔子,教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第四小段音樂做動作5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動作,教師適當引導(dǎo)結(jié)束我們的小手可以做這么多事情,可以變這么多東西,你們喜不喜歡它啊?我們都有一雙能干的小手對不對?所以我們以后要用它做更多的事情,變更多地東西好不好。
小班幼兒班級游戲活動教案(篇2)
教材分析:
本節(jié)課是一節(jié)小班健康課程,小班的孩子對什么都充滿了好奇心,對什么東西也都感興趣,一顆小小的豆子,普通的口子都能玩上一會,但他們往往在玩的同時,忽略了安 全,特別愛把小東西放進嘴里,鼻子里,耳朵里,不知道那是一種危險的行為,通過本節(jié)課的活動,能讓他們增加自我保護意識,知道不能往器官中塞任何東西。設(shè)計思路:適合小班幼兒的生理年齡,通過生動的故事案例和讓幼兒動手操作,使他們自己感受到本節(jié)課的教育意義,教師作為引導(dǎo)者,負責總結(jié)幼兒說出的體會、感覺等,幫助他們學(xué)習(xí)掌握正確的行為習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動名稱:
《丁丁歷險記》
活動目標:
1、 嘗試感知不能呼吸的感受。
2、 知道不往嘴里、鼻子里、耳朵里放東西。
3、 學(xué)習(xí)正確的生活習(xí)慣?;顒訙蕚洌盒」返氖峙迹處熥灾祁^像,小卡片若干。
活動過程:
(一) 教師幼兒歌表演《小狗乖乖》師:寶貝兒們我們剛才扮演了哪種小動物呢?(幼兒自由發(fā)言,引出小狗丁丁,為故事表演《丁丁歷險記》做準備)
(二) 故事表演《丁丁歷險記》
教師提問:丁丁發(fā)生了什么事情?它為什么會發(fā)生這樣的事情?丁丁現(xiàn)在遇到危險我們趕快想個辦法吧?
教師小結(jié):寶貝們說的都很棒,我們先自己鼓勵一下!
師:原來丁丁把小扣子放在嘴里,滑到了喉嚨里。小朋友們真棒幫丁丁想了這么多好辦法,現(xiàn)在我們看看丁丁到底怎么辦了呢?繼續(xù)看故事表演。
師:丁丁把小扣子放在了嘴里,那寶貝們想一想還有什么小東西不能放嘴里呢? (幼兒自由回答)
師:寶貝們小東西能放嘴里嗎?我這有二個小朋友,我們一起告訴他,小東西不能放進嘴里吧!除了嘴里不能放小東西,還有哪些地方不能放小東西呢?請幼兒自由回答。
師:寶貝們說得都很棒,那我們一起告訴這兩個小朋友吧! ( 幼兒把代表不能放小東西的小卡片粘貼在小朋友的頭像上。)
教師小結(jié):嘴里不能放因為不小心會滑到喉嚨里。(分別講解鼻子、耳朵)
師:好了,現(xiàn)在我們聽聽丁丁還有什么要和小朋友說吧!
丁?。何乙院笤僖膊话研|西放嘴里了!今天我還知道,耳朵里、鼻子里也不能放,小朋友們千萬不要學(xué)我哦!游戲《要不要》
師:寶貝們你們聽清丁丁說的話了么?你們記住了嗎?那我們邀請丁丁和我們做個《要不要》的游戲吧~
小班幼兒班級游戲活動教案(篇3)
活動設(shè)計背景
1、現(xiàn)在已是冬天了,天氣很冷,有的小朋友怕冷,會出現(xiàn)不想上學(xué)或不喜歡這個季節(jié)的現(xiàn)象。設(shè)計這個活動想讓小朋友感知冬天的美,喜歡大自然。
2、符合幼兒的年齡特點及生活實際,易激發(fā)幼兒的興趣,材料易備,幼兒易參與。
活動目標
1、用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美,大自然的美。
2、體驗紙片變化帶來的樂趣, 培養(yǎng)孩子的動手能力,與別人分享的能力。
3、培養(yǎng)孩子的合作意識、責任意識、環(huán)保意識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
重點:撕紙的方法、感受活動的樂趣。
難點:往雪人身上粘紙、欣賞雪人。
活動準備
1、教具一份:餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。
2、幼兒學(xué)具:小盒子(每四人一個),餐巾紙若干。
3、布置教室:懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。
4、課前,讓小朋友分組坐。(四人一組)
活動過程
一:導(dǎo)入:
先問小朋友冷不冷?也可以和小朋友握握手,引出冬天。大家喜歡冬天嗎?為什么?讓小朋友自由發(fā)言。(拉近距離,引起興趣,初步感知冬天)
二:播放視頻《下雪的美景》,同時,播放兒歌《下雪啦》可以讓小朋友邊欣賞邊唱。(讓小朋友感受下雪的美,激起玩雪的欲望)
三:提出問題:我們大家想不想讓我們這也下雪呀?
四:大家快看呀!老師這開始下雪啦!老師趁機拿出事先準備好的“雪片”,拋灑到空中。同時,念兒歌。(一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人見了都喜愛)緊接著,問大家:你想不想讓你那也下雪呀?
五:要想下雪,需要老師送給你們的神奇魔盒,大家快打開看一看。
六:利用準備好的雪花粘片,讓小朋友了解雪花的形狀。老師做示范,讓大家一起學(xué)撕紙,比一比看誰撕得好,順便把紙收集到盒子里。老師對個別幼兒進行指導(dǎo),一定要及時鼓勵、表揚。
七:大家合作的非常好!那還等什么呢?快開始下雪吧!兒歌及時響起,老師也要參與唱歌和下雪。
八:哇!這么多的雪,(老師把握好時間借機提出)我們堆雪人好不好?
九:拿出準備好的雪人,讓大家撿剛才飄落的“雪花”自由粘貼。(注意雪人的擺放位置)
十:貼完后,讓大家欣賞自己的勞動成果,評出自己認為最漂亮的雪人。并能說出理由。并對不太漂亮的提出整改建議。
十一:讓小朋友談?wù)勥@次活動的感受。
十二:再次欣賞視頻,大家一起唱兒歌。結(jié)束本節(jié)課。
教學(xué)反思
說實話,我覺得給幼兒上課應(yīng)把思路放在能淡化上課痕跡,能吸引孩子,能達到預(yù)期的目標設(shè)計上才行。因此,在備這節(jié)課時,我注重了以下幾點:
(一)注重孩子的興趣。
興趣是最好的老師。它能極大提高幼兒參與活動的主動性、積極性。我從選題、看視頻、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團、粘紙片、評價、談感受等都是依據(jù)了孩子的興趣點,來開展活動的。
(二)注重情境創(chuàng)設(shè)。
例如:教室布置、背景音樂、課堂氣氛等。先通過詢問、和幼兒握手,談話式導(dǎo)入,很自然地進入了“冬”的話題。特別是當“雪花”飄落下來時,我看到了孩子們對雪的喜愛與向往,連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,很好的達到了我的預(yù)期目標——激發(fā)幼兒對冬季的喜愛之情,對大自然的熱愛之情。
(三)注重孩子的非智力因素。
例如:用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美;小朋友合作撕紙,鍛煉孩子動手能力、合作能力;把紙片粘貼在“雪人”身上,使得原來滿地的“雪花”一掃而空,保持了地面的整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;評價孩子們堆的雪人,通過自己的比較來感知不同雪人的美和趣,學(xué)會分享的成功與失??;提整改建議,發(fā)揮想象力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識;活動最后,把孩子召集在老師的周圍,大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動,在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中,孩子們的情感得到了滿足,從中真正體驗到了活動帶給他們的快樂。
反思整個活動,孩子們興致極高,個個積極參與,整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗到了活動的成功與喜悅。同時,我深深地體會到:教師在選擇教材、運用教材時,一定要根據(jù)本班孩子的實際情況以及孩子的興趣點,來選取、運用教材,同時,教師還要充分利用孩子的喜好、欲望,以各種游戲的形式開展活動的`內(nèi)容,才能逐步使孩子的活動達到高潮。
總之吧,我們必須用孩子的眼光看世界,用孩子的耳朵聽世界,用孩子的心靈感悟世界,以孩子般的心靈,走進孩子的心靈世界。惟有如此,老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當然,以兒童為本的教育理念人人會談,人人會唱,然而真正把理念落實到行為中卻是任重而道遠。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
小班幼兒班級游戲活動教案(篇4)
活動目標:
1.了解認識黃瓜的外形特征及用途。
2.運用感官從外往里的觀察。
3.知道黃瓜有營養(yǎng),多吃蔬菜身體好。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
炒,拌黃瓜各一份,黃瓜若干
活動過程:
一、教師出示黃瓜,演示講解
1.這是什么?是什么顏色的?什么形狀的?
2.請小朋友摸一摸,有什么感覺?
教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3.把黃瓜切開,,請孩子觀察認識并表達:黃瓜里面是白白的的,中間有籽。
4.請你想一想黃瓜可以怎么吃!
二、教師操作,幼兒品嘗
1.現(xiàn)場做涼拌黃瓜,并邊做邊講解,把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來:炒黃瓜,涼拌黃瓜。
2.請孩子品嘗,并說說是什么味道的?
教師幫助幼兒說出脆脆的,酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結(jié)
黃瓜是綠綠的,長長的,摸上去有許多毛毛的小顆粒,黃瓜的肉是白白的,中間有籽,黃瓜脆脆的,可以涼拌吃,可以炒著吃。
活動反思:
在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動,使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。
小班幼兒班級游戲活動教案(篇5)
一、設(shè)計意圖
2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運動、動作發(fā)展分不開。只有通過實地直接的感知運動、動作、作用于具體的事物和環(huán)境時,才能進行思維,獲得對事物的認識。
夾子這一物品平時在母親收衣服時他們看見過,但是沒有玩過,他們對夾子并不陌生,同時夾子也是一個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲,讓托兒感知到夾子會一張一合,會夾住物體,即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力,又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設(shè)計了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點的《夾夾樂》活動。
二、活動目標
1、通過學(xué)習(xí)使用夾子,鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。
2、學(xué)習(xí)按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法,發(fā)展探索和想象的能力。
三、活動準備
畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂。
四、活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景、引出主題:
(1)教師出示大夾子,引導(dǎo)寶寶與夾子說:“夾子你好”。
(2)教師讓夾子“張大嘴巴”(把夾子口打開),與寶寶問好,“寶寶你們好”。
(3)教師提供給每個寶寶一個夾子,讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。(托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子,一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好。”)
(二)操作活動:
1、教師示范:
(1)按顏色分類夾夾子:
出示一個畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤,上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告訴寶寶這是黑色,又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子,黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方,做老公公的頭發(fā),邊說教師邊示范,等黑邊處都夾滿了,教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。
(2)夾子接夾子夾:
教師出示用夾子做的長手長腳的星星,讓寶寶欣賞。
“你們看這是誰呀?”(星星)
“星星寶寶在干什么?”(跳舞、走路……)教師重新調(diào)整了幾個夾子的位子,再問寶寶:“
這個星星寶寶在干什么?”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長手長腳是可以變化的,長手長腳是夾子接夾子變成的。
(3)排列著夾:
教師出示畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片,并示范在一節(jié)身體下夾一個夾子,用夾子來做毛毛蟲的腳。
2、托兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
在優(yōu)美的音樂聲中, 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進行操作,完成一個就放入展示臺上,接著再進行第二作品的操作。
教師在托兒身后觀察,盡可能的不打擾托兒,當他們出現(xiàn)困難了,教師用語言引導(dǎo),“星星寶寶的手要是長的再長一點就更漂亮了?!钡鹊?。
(三)展示作品,集體欣賞。
有的托兒制作的是雙手手上舉的星星,有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星,還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星,大大發(fā)揮了托兒的想象能力。
有的托兒把用夾子接夾子的方法還運用到了制作“老公公”上,他們把老公公的胡子接的長長的,很有創(chuàng)意。
(四)游戲:小刺猬
1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上,把教師變成一個長滿刺的刺猬。
2、再鼓勵寶寶把夾子在同伴或自己的身上,大家都來變成刺猬。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
小班幼兒班級游戲活動教案(篇6)
活動目標:
1.在觸覺板、沙池中行走,鍛煉平衡覺和觸覺。
2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。
3.樂于探索、交流與分享。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
1.場地上畫一大圓圈當作池塘,觸覺板,由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片,四種顏色的海洋球,與海洋球顏色相匹配的筐。
2.鴨媽媽頭飾一個,小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。
3.音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1.寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽一起出去曬曬太陽吧!
2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體,搖搖擺擺來到"池塘"邊。
3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關(guān)節(jié)。
二、練習(xí)動作
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種"小橋"的圖片。
(1)請你們看看這些小橋是由什么搭成的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀,如直線形、圓形、波浪形、S形等。
2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。
3.幼兒自由探索,練習(xí)在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走,注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況適時指導(dǎo)。
三、游戲
1.小鴨子們玩得真開心,鴨媽媽有點兒著急,因為找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋,到和對岸的沙池中幫助找一找,好嗎?
2.介紹游戲玩法及規(guī)則
玩法:鴨寶寶分成四個小組,從起點出發(fā),走過小橋,來到沙池,用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋,找到后抱著鴨蛋跑回起點,把鴨蛋放入相同顏色的筐里,再排到對隊伍的末尾。
規(guī)則:用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來,也不能用手照蛋。
3.幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
第一次游戲:
(1)指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋,提醒幼兒有秩序,不推不擠。
(2)引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。
第二次游戲:
(1)鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。
(2)引導(dǎo)幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋,是用什么方法保持身體平衡的。
(3)啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運回更多鴨蛋,鼓勵幼兒合作。
第三次游戲:
鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,嘗試走最難走的小橋。
四、放松活動
1.蛋寶寶都找回來了,鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們,讓我們一起開心地唱起來,跳起來吧!
2.幼兒隨律動《鴨子》放松身體,表達愉悅的情感。
活動反思:
1.充分利用現(xiàn)有材料
本次活動所用的觸覺板具有多種功能,觸覺板上的小顆??梢源碳び變旱哪_步穴位,直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀,以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。
教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你,再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球(蛋寶寶),并自然滲透分類的練習(xí),這樣既使幼兒充滿好奇,又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力,與觸覺板的功能相呼應(yīng)。
2.巧妙運用兒歌和背景音樂
該活動根據(jù)小班幼兒的特點,有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭,增強了情趣性,達到了動作練習(xí)的目的。此外,活動的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運用了背景音樂,使整個活動輕快而有序,增添了趣味性。
小百科:鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。
小班幼兒班級游戲活動教案(篇7)
活動目的:
1、激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。
2、初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。
活動過程:
1、師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。
師:這是誰?我們在哪個故事里見過它?
里面還有誰?
故事里說了一件什么事?
2、師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。
3、師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進行表演。
師:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?
引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)
2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作)……會
3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?
模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)
4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?
5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?
4、分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
接下來我們每個小朋友都來當故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)
5、師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2遍)
師:小朋友要注意聽,當輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?
鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應(yīng)的動作來、
6、請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演、(多次進行)
活動反思:
雖然幼兒年齡小,但在活動中,通過“三只羊”的情境貫穿活動過程,幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲增強了自信,從而更加喜歡幼兒園。
小班幼兒班級游戲活動教案(篇8)
活動目標:
1,鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈,在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。
2,鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編,體驗創(chuàng)編的樂趣。
3,能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4,能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
重點難點
1〉重點:感受音樂帶來的快樂。
2〉難點;初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。
活動準備:
錄音機,磁帶,鋼琴,空沐浴露瓶,毛巾,臉盆。
活動過程:
一,律動進場
二,練聲,復(fù)習(xí)歌曲
三,教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。
1〉師:小朋友,今天老師為小朋友準備了一段表演,大家猜猜看,老師在干什么,你從哪里可以看出來。
2〉教師表演,突出洗澡的動作。
3〉請幼兒回答問題:你們是怎么洗澡的,并讓個別幼兒用肢體語言進行表現(xiàn)。
四,教師請幼兒認真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。
1〉小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?
五,教師請幼兒創(chuàng)編動作,并引導(dǎo)幼兒美化動作。
1,師:小朋友都覺的這一首歌這么好聽,那誰來想一想可以加上些什么好看的動作
六,教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。
1〉師:小朋友今天都這么乖,那么老師也想到一些好看的動作,小朋友們想不想看???
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧
七,教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。
1.師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好來,認真的和老師學(xué)動作,老師看看哪個小朋友最棒。
八,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
1.師:小朋友學(xué)的真棒,我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧
九,復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”
十,律動出場。
師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動作學(xué)會了,現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?
活動反思:
由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來,因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,都有強烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望,在活動過程中,幼兒能主動,激積的配合老師,回答相應(yīng)的問題,這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度,沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,教師需要進一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。
小班幼兒班級游戲活動教案(篇9)
【活動目標】
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底,有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進行探索。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
【活動準備】
1、塑料小鴨3只,水盆4個、透明玻璃缸1個。
2、各種實驗材料:積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入,引出沉浮。
夏天到了,天氣非常炎熱,鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里,看,鴨媽媽浮在水面上,它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里,小鴨子也浮在了水面上,它也會游泳。
今天,鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具,看,都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中,小朋友快看,積木是浮在水面上還是沉在水底?(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)
這里還有很多玩具,乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見,現(xiàn)在我們動手試一試,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具會沉在水底,好嗎?(好)
二、幼兒動手操作,通過實驗,驗證自己的猜想,發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組,每組放一個水盆,一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中,看看哪些東西能浮在水面上,哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。
3、操作完成后,幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實驗結(jié)果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)
可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空飲料瓶…
可以沉在水底的有:五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……
教師小結(jié):生活中,有些物品會浮在水面上,有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?
【活動延伸】
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好嗎?(好)
幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案匯編5篇
體育教案可以讓小朋友能夠在教學(xué)期間跟著互動起來,想要成為一名合格的中班老師,我們要下足功夫做體育教案課件,這樣才能達到預(yù)期的教學(xué)目標,讓小朋友在課堂能互動起來。怎么才能讓中班體育教案寫的更加全面呢?下面是欄目小編幫大家編輯的《幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案》,希望能對您有所幫助,請收藏。
幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案 篇1
《有趣的拋接球》這節(jié)課比較適合大班的幼兒,通過掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領(lǐng)。發(fā)展幼兒的動作的準確性和協(xié)調(diào)性。關(guān)注,最新最全的大、中、小班PPT課件等你來參考和學(xué)習(xí)。
活動目標
1.初步掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領(lǐng)。
2.發(fā)展動作的準確性和協(xié)調(diào)性,體驗合作游戲的樂趣。
3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備
1.皮球每人1個,球筐4個。
2.小豬頭飾每人1個。
3.韻律操音樂。
活動過程
1.熱身活動。
(1)教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動作進行拋接球、滾球、排球等活動。
(2)幼兒自由玩球,教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。
2.學(xué)習(xí)自拋自接球。
(1)教師示范,并講解要點:雙手拋球往上拋,看準球,雙手接住。這種玩球的方法叫拋接球。
(2)幼兒分散練習(xí)拋接球,教師提醒幼兒尋找空的場地,指導(dǎo)幼兒掌握正確、安全的方法。
3.游戲“你拋我接”。
(1)教師:我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法,請他們表演跟大家看。
(2)請兩名幼兒師范互相拋接球。
(3)教師:他們的手是怎么拿球的?在拋接球時,怎樣才能使球不掉地?
(4)教師邊示范邊講解動作要領(lǐng):五指分開,雙手持球,拋向?qū)Ψ?拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球;接球時注意力集中,伸出兩手隨時迎球,觀察球的飛行方向,準確接住球。引導(dǎo)幼兒注意安全,拋球時不要拋到對方的頭部。
(5)幼兒自由結(jié)伴練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(6)圓圈拋接球:幼兒站成一個大圓,教師站在圓圈中間,邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球,被喊到的幼兒接住球,迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球,然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲,依次傳球。
4.游戲:“豬小弟運西瓜”。
(1)向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當“西瓜”,轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒,依次拋到最后的幼兒,該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。若球沒接住,則必須重新拋接,再向后傳。
(2)幼兒做游戲2~3次。
5.放松整理活動。
(1)幼兒進行放松運動,終點放松手臂和腿。
(2)師幼共同收拾整理器材,回到活動室。
教學(xué)反思:
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性,增強對球的控制能力。在上課過程中,教師的講解過于專業(yè)化,就是要求孩子們做標準的胸前傳球,孩子們不好掌握動作和力度,往往會砸中對方,因此,要換種更簡單的教法,比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。
幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案 篇2
【活動目標】
1、積極參與體育游戲,并能從游戲中獲得快樂的體驗。
2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散閃跑,并能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體,保持平衡。
3、能友好地與同伴游戲,跑步時不推擠他人。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:學(xué)會了音樂游戲“小金魚”。
物質(zhì)準備:塑料圈一個,作為漁網(wǎng)。
場地準備:在場地上畫出一定范圍當做池塘,如圖。
【活動重點】
通過游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。
【活動難點】
幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況,注意不碰撞其他小朋友。
【活動過程】
1、教師以游戲的口吻導(dǎo)入,一起做準備活動。
教師邊念兒歌邊示范基本動作,幼兒模仿,如圖。
2、捕魚游戲。(教案出自:快思.教案網(wǎng).)教師交待游戲規(guī)則,幼兒參與活動。
3、放松游戲:音樂律動“小金魚”
隨著音樂的旋律模仿小金魚的動作。
【活動評價】
“捕小魚”通過幼兒感興趣的角色扮演方式,在游戲中加強幼兒的動作練習(xí)。活動中,教師將動作難點以游戲的形式呈現(xiàn)給幼兒,采取示范的方法幫助幼兒理解動作要領(lǐng),并通過自由感受、進入游戲、加深難度三個環(huán)節(jié)逐步加深游戲的難度,從而鞏固練習(xí)躲閃跑的方法,使幼兒較好地掌握并完成預(yù)定的目標。同時,在整個游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標,如點數(shù)、同伴間互助等能力的培養(yǎng),促進了幼兒能力的發(fā)展。
活動反思:
游戲是幼兒的基本活動,讓孩子在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長,讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。這個游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強,能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。
幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案 篇3
活動目標:
1、運用身體表現(xiàn)地球和衛(wèi)星運行的特點。
2、初步了解衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)的運行規(guī)律。
活動準備:有關(guān)衛(wèi)星的知識
活動過程:
1、了解有關(guān)衛(wèi)星繞著地球運行的知識
①請幼兒觀察月球的圖片,幫助幼兒了解月球是怎么運行的(月亮是繞著地球轉(zhuǎn)的)
②請幼兒討論:除了月亮,你還知道有什么人造衛(wèi)星是繞著地球轉(zhuǎn)的嗎?
2、拿出地球儀,請幼兒說一說,猜一猜。
①你們知道這是什么嗎?
②你知道地球是在運動嗎?
③你知道地球是怎樣運行的嗎?
3、討論:“怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行”
①“地球”慢慢的自轉(zhuǎn),“衛(wèi)星”繞著地球走、跑、跳。
②幼兒分組兩人一組手拉手轉(zhuǎn)圈。
幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案 篇4
教學(xué)意圖
綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解,而通過故事孩子們能更好的理解故事,充分感受故事中三只小豬的可愛,并知道造房子是要付出辛勤勞動的。
活動目標
1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。
重點難點理解故事,明白造房子要付出辛勤的勞動。
能大膽的進行表演。
教具準備
1、掛圖20號;《小朋友的書勤勞的人們》;磁帶及錄音機。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
活動流程:
一、回憶故事教師請幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事,說說故事內(nèi)容。
二、出示掛圖講述故事
(一)教師講述故事。
提問:三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實?
呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子?
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固、建造認真)呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?
(二)幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖,邊聽故事錄音。
提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了哪里?
嚕嚕的木房子被吹散了,它們怎么辦?
嘟嘟是怎么對付大灰狼的?
三、幼兒跟錄音邊看掛圖,邊學(xué)講故事
(一)表演。
用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,表演故事。
(二)幼兒討論提問:你喜歡哪知小豬?如果是你,你會造什么樣的房子?為什么?
教學(xué)反思 :
故事的內(nèi)容及圖片很吸引小朋友,幼兒很感興趣,特別是當大灰狼來到小花豬房子前,幼兒聽得很投入,很認真。
幼兒園中班有趣的體育游戲活動教案 篇5
=【活動目標】 1. 初步認識磁鐵,了解磁鐵能吸引鐵質(zhì)的東西。
2. 嘗試運用磁鐵解決生活和游戲中的相關(guān)問題 。
3. 增強好奇心,提高動手能力。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備:人手一塊磁鐵,每組數(shù)種材料(內(nèi)有積木、塑料管、 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、小剪刀、瓶蓋、布、紙制小魚等)。
2、經(jīng)驗準備:幼兒在區(qū)域里操作磁鐵多次。
【活動過程】
一、引出磁鐵,激發(fā)回憶,調(diào)動已有經(jīng)驗。
1.出示磁鐵,引出課題
老師:今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?出示磁鐵),你們認識嗎? 你玩過嗎?磁鐵會做什么?
2.鼓勵幼兒探索活動
老師: 磁鐵特別好玩,你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,今天老師為小朋友準備了好多東 西,請大家猜一猜,再試一試。
提問:磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?
小結(jié):磁鐵會吸鐵制品,磁鐵會吸鐵,平時,我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來的就不是鐵做的。
二、 解決問題——動腦筋、想辦法
1.創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵幼兒解決問題
(1)打撈鐵釘
一個粗心工人把他的鐵釘丟到金魚缸里去了,現(xiàn)在請小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手)
(2)我們的學(xué)具盒蓋上之后總是自己張開,怎樣讓它蓋得更牢固呢?
(3)媽媽縫衣服時,一不小心針掉在了地上,找來找去怎么也找不到,十分著急,請小朋友幫忙想辦法。
2、看教師自制磁鐵玩具——游泳的小魚,讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領(lǐng)。
(1)出示范例,教師演示游泳的小魚。(幼兒感到很好奇。)
(2)引導(dǎo)幼兒探索:怎樣使小魚動起來?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,自由討論。)
(3)總結(jié):用一個訂書釘訂入小魚的底部,然后用磁鐵隔著紙板去吸,此時小魚會按磁鐵移動的方向動起來,就好象小魚在跳舞。(讓幼兒進一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。)
三、幼兒4人一組,運用曲別針、卡紙和小磁鐵,自制磁力小玩具——利用經(jīng)驗,發(fā)揮想象,鍛煉動手能力。
四、看幻燈片,了解磁鐵的其他用途,幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機等。
【延伸活動】
將材料投放到探索區(qū),鼓勵幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。