最新實(shí)用！學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編五篇

幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好幾套方案。那么，怎么動(dòng)筆寫(xiě)幼兒活動(dòng)方案呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“最新實(shí)用！學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編五篇”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇一)

論文題目

學(xué)前教育數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考

【摘要】

當(dāng)前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作正在如火如荼的進(jìn)行著，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，教育事業(yè)在其影響下促使教學(xué)水平不斷提升，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)尤為重要，其是整體學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作過(guò)程中的核心組成部分和重點(diǎn)操作環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)課程以基礎(chǔ)學(xué)科形式產(chǎn)生，需要具備優(yōu)良且扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要適時(shí)建立優(yōu)質(zhì)、高效的正規(guī)幼兒教師隊(duì)伍，進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)可有效提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，本文針對(duì)當(dāng)前學(xué)前專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀等，對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案、要素等進(jìn)行詳細(xì)分析和闡述。

【關(guān)鍵詞】

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)設(shè)計(jì)；優(yōu)化

應(yīng)該了解到，當(dāng)前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中仍舊存在諸多弊端與不足，數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容上和相關(guān)教學(xué)實(shí)用性上存在部分缺陷，學(xué)前專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教材特點(diǎn)具備和高中數(shù)學(xué)教材等同的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，在一定程度上缺乏學(xué)前專(zhuān)業(yè)未來(lái)幼師從業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)體系，實(shí)踐課程中，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容所涉相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)皆為教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法以側(cè)重教學(xué)點(diǎn)形式產(chǎn)生，數(shù)學(xué)知識(shí)重點(diǎn)內(nèi)容有所缺失，應(yīng)從實(shí)際角度出發(fā)，特殊問(wèn)題予以特殊解決，從根本上處理這些問(wèn)題。

一、重要性分析

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科主要是進(jìn)行空間形式研究以及對(duì)應(yīng)數(shù)量關(guān)系研究，因?yàn)閿?shù)學(xué)能夠有效進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和計(jì)算，之后在此基礎(chǔ)上也可進(jìn)行資料觀測(cè)和理論證明，隨時(shí)進(jìn)行自然現(xiàn)象數(shù)學(xué)模型提供以及社會(huì)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型提供等。數(shù)學(xué)所涉范圍相對(duì)較廣，生產(chǎn)領(lǐng)域、生活領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域以及研究領(lǐng)域中皆會(huì)在不同程度上應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，利用數(shù)學(xué)可有力解決實(shí)際問(wèn)題。幼兒專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)以核心文化課程形式產(chǎn)生，務(wù)必進(jìn)行教學(xué)水平提升和數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高，旨在使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，通過(guò)此種形式來(lái)滿(mǎn)足幼兒教師群體文化素質(zhì)訴求以及社會(huì)教育需求等，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)可提升幼兒教育質(zhì)量，也可深度掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容和對(duì)應(yīng)數(shù)學(xué)基本技能內(nèi)容等，學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生思維能力提升目的和運(yùn)算能力提升目的以及空間想象能力提升目的便會(huì)達(dá)成。需要注意的是，通過(guò)正規(guī)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)可進(jìn)行幾何圖形認(rèn)知，學(xué)生可進(jìn)行自主制作，循序漸進(jìn)的去解決實(shí)際問(wèn)題，之后在此基礎(chǔ)上形成優(yōu)良創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思想，與數(shù)學(xué)思想教育相結(jié)合環(huán)節(jié)中可深度培養(yǎng)學(xué)生群體內(nèi)在個(gè)性品質(zhì)，形成科學(xué)辯證唯物主義觀點(diǎn)以及認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。身為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)按照學(xué)前專(zhuān)業(yè)教育特點(diǎn)要素和學(xué)前專(zhuān)業(yè)教育現(xiàn)狀要素以及學(xué)前專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)課程設(shè)置目的要素等進(jìn)行基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)優(yōu)化，使得教育質(zhì)量和教學(xué)效率得到雙向提升。

二、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案分析

1、教學(xué)模式整改

進(jìn)行學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化過(guò)程中，其內(nèi)容選擇上應(yīng)注重現(xiàn)代社會(huì)生活教學(xué)內(nèi)容篩選和日常生產(chǎn)廣泛應(yīng)用內(nèi)容篩選，需有力突出學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，旨在為學(xué)生后續(xù)幼兒園教學(xué)事項(xiàng)進(jìn)行打下良好根基，還有就是應(yīng)按照教學(xué)目的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)精選和數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)精選以及數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)精選，充分揣摩學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生興趣和學(xué)生愛(ài)好，在具體學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)環(huán)節(jié)中適時(shí)融入學(xué)生感興趣內(nèi)容，以滿(mǎn)足學(xué)生基本學(xué)習(xí)訴求。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容安排方面，仔細(xì)斟酌不同類(lèi)型知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性，遵循由淺入深教學(xué)原則、由易到難教學(xué)原則和循序漸進(jìn)教學(xué)原則，以此種方式滿(mǎn)足學(xué)生具體認(rèn)知需求，在符合學(xué)生群體認(rèn)知規(guī)律基礎(chǔ)上方便于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基礎(chǔ)技能掌握，隨之可有效提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力，在學(xué)生智力得以開(kāi)發(fā)的同時(shí)，注重與對(duì)應(yīng)數(shù)學(xué)內(nèi)容間的緊密銜接性，不斷充實(shí)幼兒教育工作相關(guān)聯(lián)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)與內(nèi)容，生活實(shí)際數(shù)學(xué)內(nèi)容涉及度也應(yīng)在不同程度上加深。密切結(jié)合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，其主要分為數(shù)學(xué)游戲教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)故事教學(xué)內(nèi)容以及數(shù)學(xué)話(huà)劇教學(xué)內(nèi)容等，數(shù)學(xué)教師可借助卡通形象編寫(xiě)模式和對(duì)應(yīng)數(shù)學(xué)故事表演模式等進(jìn)行學(xué)生潛在學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，形成生動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式和活潑數(shù)學(xué)教學(xué)模式以及有趣數(shù)學(xué)教學(xué)模式。

2、教學(xué)方法更新與教學(xué)觀念創(chuàng)新

老舊式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式中，教室為主要教學(xué)陣地，教師進(jìn)行講解，學(xué)生洗耳恭聽(tīng)，教師進(jìn)行舉例示范模式教學(xué)，學(xué)生便會(huì)模仿學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)后則由教師進(jìn)行課后作業(yè)安排，機(jī)械式教學(xué)現(xiàn)象和填鴨式教學(xué)現(xiàn)象尤為明顯。應(yīng)該了解到，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)逐步走出課堂，不應(yīng)拘泥于原有課堂教學(xué)模式，可在室外進(jìn)行相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)，以游戲教學(xué)模式為主，以此來(lái)加深學(xué)生本體數(shù)學(xué)概念理解程度，函數(shù)性質(zhì)內(nèi)容等也會(huì)得到深度理解。學(xué)前專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行多樣化教學(xué)與實(shí)際化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生潛在學(xué)習(xí)興趣，摒棄原有作業(yè)本作業(yè)完成模式，納入手工制作教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行玩具制作和教具制作，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和樂(lè)趣與快感，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功喜悅，將數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)相連，通過(guò)教室合理布置以及優(yōu)異學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)讓學(xué)生熟悉周?chē)虒W(xué)情境，達(dá)成教與學(xué)的完美相融，逐步感受數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活的深刻道理，之后在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生均愛(ài)上數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。具體教學(xué)過(guò)程中應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)模式安排與選擇，適時(shí)進(jìn)行原有教學(xué)模式優(yōu)化與原有教學(xué)模式整改，執(zhí)行說(shuō)學(xué)結(jié)合教學(xué)策略，逐步培養(yǎng)學(xué)生合作交流精神。最為常見(jiàn)的例子即為，函數(shù)奇偶性教學(xué)過(guò)程中可執(zhí)行分組合作學(xué)習(xí)方案，此種方法可達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短式教學(xué)目的，隨后對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，以小組為單位進(jìn)行基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)課程教學(xué)任務(wù)安排，函數(shù)奇偶性基礎(chǔ)知識(shí)講解完成后，旨在有力鞏固此類(lèi)知識(shí)，以小組競(jìng)賽形式進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)組織，規(guī)定時(shí)間段內(nèi)完成比賽的小組可以獲得勝利，需要注意的是，應(yīng)將學(xué)生視為教學(xué)主體，目的就是為了提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，學(xué)生與學(xué)生間的相互交流、學(xué)習(xí)、探討可揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以小組為單位進(jìn)行自編自導(dǎo)教學(xué)方案實(shí)施和自演話(huà)劇數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施，此時(shí)學(xué)生群體必會(huì)從中提升本體創(chuàng)新能力和基本競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、作業(yè)形式整改與評(píng)價(jià)模式創(chuàng)新

針對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生群體特點(diǎn)加以深度分析，數(shù)學(xué)課程教學(xué)要求不應(yīng)太高，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握才最為根本，數(shù)學(xué)作業(yè)無(wú)需沿襲以往教學(xué)模式，證明、求解等書(shū)本作業(yè)方案應(yīng)被改革與調(diào)整。較為正確的做法是，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教師可運(yùn)用書(shū)面作業(yè)安排形式進(jìn)行作業(yè)任務(wù)下達(dá)，主要涵蓋了手工作業(yè)安排形式和構(gòu)思性作業(yè)安排形式以及表演性作業(yè)安排形式等，不僅如此，也可安排比賽型作業(yè)，全方位多角度的培養(yǎng)學(xué)生幼兒教育從業(yè)能力，也可穩(wěn)步提升作圖能力和玩具制作能力等。大部分學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生群體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高，假設(shè)最終還是以學(xué)習(xí)成績(jī)作為核心考量標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)，多數(shù)同學(xué)便會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愈加厭倦，導(dǎo)致棄而不學(xué)狀況產(chǎn)生，所以應(yīng)在具體數(shù)學(xué)課程教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待每位學(xué)生且尊重每位學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和注重學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，對(duì)不同層次學(xué)生群體和不同程度學(xué)生群體提供不同類(lèi)型教學(xué)要求，給予學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，使得每一位學(xué)生都能夠受到公平對(duì)待，而不是區(qū)別對(duì)待，使其感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅與快感，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)自信心完美樹(shù)立。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教師需要對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)步加以肯定，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)缺陷加以指正、引導(dǎo)，評(píng)價(jià)用語(yǔ)務(wù)必充滿(mǎn)正能量和極具鼓勵(lì)性特質(zhì)，讓學(xué)生熟知?jiǎng)谟兴@的學(xué)習(xí)真諦，在充分認(rèn)知自己的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身需改變之處，了解努力與結(jié)果成正比的道理。結(jié)束語(yǔ)綜上所述，首先要理解學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要性，其次是進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)和課堂優(yōu)化，通過(guò)教學(xué)模式整改、教學(xué)方法更新與教學(xué)觀念創(chuàng)新、作業(yè)形式整改與評(píng)價(jià)模式創(chuàng)新等來(lái)全方位多角度的提升數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇二)

教學(xué)目標(biāo)

1．知道上課要遵守紀(jì)律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2．會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。

3．學(xué)會(huì)正確的坐姿。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。

2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及的握筆寫(xiě)字的姿勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程

一、回憶參觀，榜樣教育

1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課情況，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣上課的？

2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，我們要向他們學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說(shuō)話(huà)

1．引入：那么我們先來(lái)看看，圖上小朋友是怎么做的。

2．看圖：（1）圖上的小朋友們?cè)诟墒裁矗浚?）丁丁在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？（3）冬冬正在對(duì)丁丁說(shuō)什么？（4）圖上哪些小朋友專(zhuān)心聽(tīng)講？他們是怎么做的？

3．說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說(shuō)。（4）開(kāi)火車(chē)練講。

三、小結(jié)評(píng)比，樹(shù)立榜樣

1．表?yè)P(yáng)本節(jié)課專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，發(fā)紅花。

2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)自己站起來(lái)給大家看一看。

四、學(xué)習(xí)正確的坐姿

1．回憶引入：

（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長(zhǎng)嗎？他們是怎樣上課的？

（2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過(guò)并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說(shuō)，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？

2．學(xué)習(xí)坐姿：

（1）看圖說(shuō)說(shuō)：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

（2）老師小結(jié)：凳子離開(kāi)桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書(shū)包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

（3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢(shì)。

3．比賽練習(xí)：

（1）與圖上的小朋友比一比，誰(shuí)坐得好。

（2）同桌比一比。

（3）大組比一比。

（4）與老師比一比。

4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

（1）引入：每一堂課開(kāi)始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來(lái)上課。

（2）學(xué)兒歌：

鈴聲響，進(jìn)課堂，

課本鉛筆放得好，

靜等老師來(lái)上課，

比比哪個(gè)坐得好。

跟師念兩遍。

（3）念完兒歌練一練。

五、小結(jié)，學(xué)兒歌。

這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿，希望大家爭(zhēng)做認(rèn)真上課的好孩子。

學(xué)兒歌：

我是小學(xué)生，

上課小手放得好，

小腳并并攏，

身子坐得正。

小眼睛仔細(xì)看，

小耳朵專(zhuān)心聽(tīng)，

說(shuō)話(huà)先舉手，

才是好學(xué)生。

邊念邊做動(dòng)作。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇三)

為全面貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)保教理念，不斷提升幼兒園的保教水平，根據(jù)教育部《關(guān)于開(kāi)展20__年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(教基廳函〔20__〕5號(hào))以及省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20__年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(陜教基三辦〔20__〕1號(hào))要求，市教育局結(jié)合實(shí)際，制定20__年全市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)主題

游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年5月20日至6月20日

三、活動(dòng)目的

1.全面貫徹落實(shí)《指南》，樹(shù)立科學(xué)保教理念，規(guī)范園所管理，不斷提升保教水平，促進(jìn)我市學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。

2.廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲。

3.營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍。

四、宣傳內(nèi)容

1.公益宣傳篇：播放公益宣傳片、專(zhuān)家電視訪(fǎng)談節(jié)目等，宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值。(公益宣傳資料電子版隨后下發(fā))

2.規(guī)范管理篇：第一、二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃成果，骨干體系建設(shè)成果，區(qū)縣發(fā)展學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)交流，幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)等。

3.風(fēng)采展示篇：名園(名師)風(fēng)采展示。

4.學(xué)用《指南》篇：《指南》實(shí)驗(yàn)推進(jìn)、幼兒園區(qū)域活動(dòng)(包括戶(hù)外活動(dòng))展示、家園共育活動(dòng)展示、育兒經(jīng)驗(yàn)、工作感悟等。

五、有關(guān)要求

1.高度重視。各區(qū)縣教科體局要結(jié)合區(qū)縣實(shí)際，研究制訂本區(qū)縣宣傳月活動(dòng)的實(shí)施方案，認(rèn)真組織實(shí)施系列宣傳活動(dòng)。

2.突出內(nèi)涵。各區(qū)縣教科體局要圍繞宣傳主題，組織有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)、教師，充分宣傳幼兒游戲的價(jià)值和內(nèi)涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)對(duì)游戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。

3.廣泛宣傳。各區(qū)縣教科體局和幼兒園要綜合利用多種媒體，組織開(kāi)展大型公益講座、專(zhuān)家訪(fǎng)談、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、區(qū)域活動(dòng)觀摩等主題宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)宣傳氛圍。幼兒園要通過(guò)舉辦主題開(kāi)放日、家長(zhǎng)講座、親子游戲、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比等多種活動(dòng)，確保宣傳深入持久高效。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇四)

1、鈴聲響，進(jìn)教室。書(shū)放好，坐端正。老師講，專(zhuān)心聽(tīng)。要發(fā)言，先舉手。站起來(lái)，大聲講。同學(xué)講，仔細(xì)聽(tīng)。有問(wèn)題，要補(bǔ)充。

1、鈴聲響，進(jìn)教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。

2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開(kāi)口。老師講課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)整齊又干凈

3、上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。上課守紀(jì)律，坐正看前方?；卮饐?wèn)題先站好，聲音甜又亮。手不動(dòng)腳不晃，比一比誰(shuí)最棒?！?/p>

4、一二三四，坐好姿勢(shì)。(同時(shí)要求坐好)五六七八，閉上嘴巴。(要求不要說(shuō)話(huà))

5、小眼睛，看黑板。身體，坐直;兩手，放好;保持，安靜;準(zhǔn)備讀書(shū)，拿起課本。(要求做到三個(gè)一并拿起課本)

6、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開(kāi)動(dòng)腦筋勤思考。你一言，我一語(yǔ)，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒!棒!棒!我真棒!爭(zhēng)做班級(jí)的NO.1。YEAR!

【安靜課堂方法】：

師(雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X )

生(跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X )

【學(xué)拼音】：

(1)拼音格，四條線(xiàn)，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線(xiàn)，住下格，一半多一點(diǎn)，住中格，寫(xiě)滿(mǎn)頂兩邊。

(2)復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)單韻母在一起。

看前面，擺口形，口型變化要注意，快速向后滑過(guò)去，和成一音莫忘記。 (3)聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a(帶調(diào)號(hào))爸，爸爸。

【組織教學(xué)】：

(1)請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。 (2)同學(xué)們，我問(wèn)你，上課應(yīng)該怎么做? 身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。 (3)小火車(chē)在哪里，小火車(chē)在這里。

(4)師：小火車(chē)，開(kāi)起來(lái)

生：咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái)

師：火車(chē)頭在哪里

生：火車(chē)頭在這里

師：這排火車(chē)開(kāi)起來(lái)

【寫(xiě)字時(shí)】：

1、提醒法。(生寫(xiě)生字前，師誦兒歌)

身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平

(腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。) 生接：字寫(xiě)得好，老師夸我行!

2、寫(xiě)字歌。(師說(shuō)，生做動(dòng)作)

第一、

閉眼

第二、身正第

三、肩平 第

四、足安 第

五、臂開(kāi) 第

六、睜開(kāi)眼睛 第

七、握筆，寫(xiě)字

3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好!

【課堂教學(xué)】：比一比，賽一賽，看誰(shuí)記得對(duì)又快。 【集隊(duì)上操】：

昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽(tīng)音樂(lè)，做早操，天天鍛煉身體好 小學(xué)一年級(jí)新生學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)

第一課時(shí)

一.老師自我介紹并讓學(xué)生初步體會(huì)上學(xué)的意義。

師：同學(xué)們好，我是你們的班主任，是你們將來(lái)的好朋友，我姓張，你們可以叫我張老師。從今天開(kāi)始呀，你們就已經(jīng)是一名小學(xué)生了，可以和好多哥哥姐姐一樣背起書(shū)包上學(xué)了。你們知道嗎，學(xué)?？珊昧耍趯W(xué)校里我們可以認(rèn)識(shí)許許多多新朋友，可以知道好多自己以前不知道事兒，而且啊，還會(huì)有很多很多有趣的事兒等著你們呢!

二、認(rèn)識(shí)并記住學(xué)校和班級(jí)。

認(rèn)識(shí)集體

同學(xué)們剛才參觀了我們美麗的校園，現(xiàn)在你們看看我們以后生活的教室，哪些東西你覺(jué)得有意思呢?(滲透舉手發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)等上課習(xí)慣的培養(yǎng))

(在學(xué)生進(jìn)門(mén)的時(shí)候給每個(gè)同學(xué)的手上蓋一個(gè)章，自己手上也蓋一個(gè))從今天開(kāi)始我們都是一(5)班的一員啦，那么請(qǐng)凡是一(5)班的成員舉起你們的小手)(學(xué)生舉起小手，老師也舉手)

認(rèn)識(shí)新同學(xué)

1、點(diǎn)名、發(fā)小禮物

師：好，剛才小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我，那么現(xiàn)在我也想認(rèn)識(shí)一下你們。

學(xué)生相互自我介紹。

2、記住自己座位和站的位置

分成男女生按照從低到高的順序排列，給學(xué)生發(fā)號(hào)碼讓每個(gè)學(xué)生記住自己的號(hào)碼。

根據(jù)站的位置進(jìn)行座位的排列。

第二課時(shí)

隊(duì)列練習(xí)

一、練習(xí)整隊(duì)，明確紀(jì)律

做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線(xiàn)，一聲不響。

先兩個(gè)兩個(gè)排列，然后一組一組練習(xí)。(橫排)

二、認(rèn)清自己的座位

看清楚自己坐在第幾橫排，第幾豎行。自己前，后，左，右都有誰(shuí)。

三.明確上課要求

剛才同學(xué)們聽(tīng)到的這道鈴聲是上課鈴，表示上課了，所以同學(xué)們應(yīng)該放好書(shū)，坐端正，等著老師來(lái)。那么我要看看誰(shuí)最快記住這一點(diǎn)，在明天上課時(shí)就能按照今天說(shuō)的這樣做。

上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書(shū)本文具放桌上，端端正正把課上。

發(fā)言先舉手，回答聲音亮。同學(xué)發(fā)言坐正聽(tīng)，認(rèn)真上課我最棒。

老師說(shuō)一句你們說(shuō)一句，看誰(shuí)能最快背下來(lái)。

師：及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)坐姿及舉手等方面的要求。

這位同學(xué)真聰明，這么快就記清了。其實(shí)我相信我們每一位小朋友都是知道的，只是沒(méi)有這位小朋友有膽量，那么在以后的學(xué)習(xí)中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認(rèn)識(shí)你，才能和你成為好朋友?？纯凑l(shuí)能最先和我成為好朋友。

四、明確課間要求

剛才我們了解了很多上學(xué)的知識(shí)，還做了游戲，同學(xué)們可能會(huì)有點(diǎn)累了，過(guò)會(huì)兒我們會(huì)聽(tīng)到一道鈴聲，那是告訴我們可以下課休息一會(huì)兒了。下課后我們可以去上廁所，喝點(diǎn)水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬(wàn)不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。

當(dāng)我們聽(tīng)到下課鈴的時(shí)候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽(tīng)老師念兒歌，看誰(shuí)記得又快又好。

下課了，換書(shū)本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記。

同學(xué)們都記清了嗎?那待會(huì)兒課間休息，我就要看看誰(shuí)做得最好，能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)。

課間：教室內(nèi)自由活動(dòng)。放一段兒童歌曲。

可繼續(xù)找朋友。去廁所。

第三課時(shí)

(這次聽(tīng)到的是上課鈴聲)

一、參觀校園

師：剛才我們是分組進(jìn)行的，而且出去一會(huì)兒，馬上就回到教室，那我們現(xiàn)在提高難度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起出去站好隊(duì)，接著在教學(xué)樓里走走，過(guò)一段時(shí)間再回教室，看看誰(shuí)能夠在這么多同學(xué)一起找位子的情況下，仍然能夠很快的找出自己的位子。

按組依次出教室。整好隊(duì)，告訴學(xué)生靠右行，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。重點(diǎn)認(rèn)清廁所和強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

參觀辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問(wèn)題可以找老師，但不能隨便進(jìn)入，要喊“報(bào)告”，要經(jīng)過(guò)老師同意才能進(jìn)入。

參觀飲水機(jī)：教會(huì)學(xué)生正確使用引水機(jī)的兩種方法：用自帶水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在飲水機(jī)龍頭上喝水，不能用飲水機(jī)的水洗手，飲水時(shí)必須依次排隊(duì)，不推不擠不插隊(duì)，不將果皮紙屑等廢棄物扔在飲水機(jī)上。

參觀廁所：教會(huì)學(xué)生認(rèn)清男女廁所的標(biāo)志，教會(huì)學(xué)生正確入廁的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手紙丟在垃圾簍內(nèi)，在廁所不能攀爬，瘋打，聊天。

參觀體育器械：指導(dǎo)學(xué)生示范體育器械正確使用方法，告訴學(xué)生不能私自玩體育器械。

參觀學(xué)校“生命平臺(tái)?！毕?qū)W生介紹生命平臺(tái)的十八根柱子，眼睛泉，九頭鳥(niǎo)，地面“仁”以及墻面的竹簡(jiǎn)。

二、回教室，認(rèn)出并找到自己的座位

鞏固口令

三.放學(xué)前訓(xùn)練

1.整理抽屜跟附近地面垃圾

2.喊起立坐下。

3.強(qiáng)調(diào)路隊(duì)安全。

四、小結(jié)

作業(yè)

1.向家長(zhǎng)介紹我們今天學(xué)了什么?

2.請(qǐng)孩子給長(zhǎng)輩做一件事。

第四課時(shí)

強(qiáng)化路隊(duì)，隊(duì)列訓(xùn)練，進(jìn)行升旗儀式的訓(xùn)練。

第五課時(shí)

一、明確學(xué)校規(guī)章制度

1、不遲到早退

2、上下樓梯靠右行

3、不瘋跑不喊叫，安全時(shí)刻記心中。

二、教會(huì)學(xué)生基本口令

游戲——“我說(shuō)你做”

師：同學(xué)們真棒，那么我們現(xiàn)在就來(lái)玩兒一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說(shuō)你做”

(1)

1、

2、3，坐端正/ 練習(xí)坐姿

師：小朋友們聽(tīng)好了，我說(shuō)

1、

2、3，你們呢就要坐端正。(老師配以手勢(shì)同時(shí)示范)

聽(tīng)清楚了嗎?好，那我們來(lái)試一試。準(zhǔn)備好了嗎?我要開(kāi)始了。

練習(xí)。表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友，并鼓勵(lì)全班同學(xué)。

我相信我們班的每一位同學(xué)都能做得很好，我們?cè)賮?lái)一次好嗎?再練習(xí)。

(2)小嘴巴，閉起來(lái)

師：真棒!剛才呢是我說(shuō)

1、

2、3，你們說(shuō)坐端正。

那么這次我說(shuō)小嘴巴，你們就要說(shuō)閉起來(lái)，而且要說(shuō)到做到，要閉上嘴巴不說(shuō)話(huà)。

能做到嗎?練習(xí)。真聰明(小耳朵，聽(tīng)好了;靜息……)

(3)綜合練習(xí)1~2`

師：現(xiàn)在我們把剛才的連起來(lái)試試。練習(xí)。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

做得真好，那么以后不管什么時(shí)候，不管上什么課，只要聽(tīng)到老師說(shuō)“

1、

2、3”，你們就要坐端正，聽(tīng)到老師說(shuō)“小嘴巴”，你們就要說(shuō)“閉起來(lái)”，最重要的是能說(shuō)到做到，這樣才是好孩子!可多練習(xí)幾遍。

學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇五)

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是一門(mén)集幼兒教育專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能于一身的綜合性學(xué)科，理論性與實(shí)踐性強(qiáng)是學(xué)科的主要特點(diǎn)。本學(xué)我期擔(dān)任17春幼教1、2、3班的教學(xué)工作。具體在教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn)：

一、在實(shí)際教學(xué)工作中做到深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，認(rèn)真研讀教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而且有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每節(jié)課的質(zhì)量。堅(jiān)持聽(tīng)課，注重學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索一條適合自己教學(xué)模式的路子。注重教育理論的學(xué)習(xí)并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，在初嘗試探的過(guò)程中也意識(shí)到了自己在教學(xué)方面還有許多不足之處,還需繼續(xù)努力。

二、課堂上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)性。在職教傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對(duì)專(zhuān)業(yè)理論課的教學(xué)大多采用“灌輸式”的教學(xué)，重理論講解、忽視理論與實(shí)際相結(jié)合，課堂氣氛沉悶，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在有限的時(shí)間里掌握較多的知識(shí)，我在課堂教學(xué)中經(jīng)常采用情境模擬、講解演示、分析討論等方法，利用多媒體技術(shù)，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，培養(yǎng)學(xué)生自己去獲取知識(shí)的技能。如：在講授幼兒園的健康活動(dòng)時(shí)，有意讓她們結(jié)合所學(xué)的律動(dòng)操和手指操自己創(chuàng)編一套手指操模擬小老師給其他同學(xué)教授。這樣大大刺激了她們的表現(xiàn)欲和主動(dòng)性在玩中學(xué)，在玩中鍛煉了膽量，在玩中提高了她們的，創(chuàng)編能力和教授能力。

三、搜集播放網(wǎng)上幼兒園優(yōu)質(zhì)課視頻，幫助她們熟悉幼兒園課堂。為了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，將學(xué)科知識(shí)與幼兒園的教育實(shí)際結(jié)合起來(lái)，組織入園見(jiàn)習(xí)是必不可少的重要環(huán)節(jié),但是見(jiàn)習(xí)工作在即將畢業(yè)時(shí)安排，所以只能通過(guò)搜集視頻來(lái)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課，可以讓學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)的基本要素，學(xué)習(xí)幼兒園教師的課堂教學(xué)技能技巧，提高分析能力、評(píng)價(jià)能力，為以后的教育教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

四、現(xiàn)成課例，模仿教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)幼兒、幼兒教師以及幼兒教師工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了整個(gè)活動(dòng)流程，因此，這學(xué)期我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一節(jié)幼兒語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行授課；其她同學(xué)則借助書(shū)本94頁(yè)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)表的要求最少寫(xiě)出這節(jié)課的亮點(diǎn)或存在的問(wèn)題。學(xué)生們課堂呈現(xiàn)的效果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，相信她們會(huì)一次比一次有進(jìn)步。

當(dāng)然，教學(xué)中自身也有許多不足，如：對(duì)書(shū)本內(nèi)的理論知識(shí)掌握的不是很充分，理論教學(xué)方面有些欠缺；因?yàn)樵谟變簣@實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)幼兒園整體課程經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，課堂上不能完滿(mǎn)的交給學(xué)許多知識(shí)。

總之，在幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程中，首先，應(yīng)把自己定位為一個(gè)學(xué)習(xí)者，深挖理論知識(shí)，并將理論聯(lián)系實(shí)際，課堂上真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)并愿意學(xué)習(xí)。相信，經(jīng)過(guò)努力，我和學(xué)生們都會(huì)有所成長(zhǎng)。

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信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案實(shí)用

幼兒園定期活動(dòng)的開(kāi)展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，在家長(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的情況下，還可以讓家長(zhǎng)與孩子的距離更近。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更加有有興趣，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)的方案你知道怎么寫(xiě)嗎？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案實(shí)用”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲(chóng)”“目”。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3、明白小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪蹄子的不一樣形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字及朗讀

教學(xué)難點(diǎn)：

四種動(dòng)物爪蹄子的不一樣形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)

教具：

小雞圖、小鴨圖、小狗圖、小馬圖、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲激趣。

師：小朋友們好，今日上課教室里有什么不一樣啊這么多教師想明白哪位小朋友今日表現(xiàn)最棒呢!想不想好好表現(xiàn)啊(想)真好。那教師們要先看哪位小朋友坐得最端正，坐姿最美!我們把自我準(zhǔn)備好的禮物送給后面的教師好不好

生：展示自我的畫(huà)畫(huà)作品。教師邊收集，邊肯定。并提議自主送給后面的教師。

師：大家畫(huà)得真棒!你們真是小畫(huà)家。(邊說(shuō)邊板書(shū)課題：小畫(huà)家)

請(qǐng)大家讀出來(lái)：并自豪的說(shuō)：“我是小畫(huà)家!”

教師也想做個(gè)畫(huà)家，想練習(xí)畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)有顏料也沒(méi)有筆。怎樣辦呢嗯，辦法有了。(教師手蘸*粉在黑板上作畫(huà))你們看教師畫(huà)的是什么挺神奇吧像不像魔術(shù)師啊

師：(過(guò)渡句)孩子們，又一個(gè)魔術(shù)師來(lái)啦!請(qǐng)看大屏幕。

課件出示：冬天雪景，一、二、三張。(貼四張動(dòng)物圖片)他們說(shuō)他們也是小畫(huà)家，他們?cè)谘┑乩镒鳟?huà)，他們是：雪地里的小畫(huà)家(板書(shū)：雪地里的)齊讀題：雪地里的小畫(huà)家

二、初讀課文，解決生字詞

1、配樂(lè)范讀課文

雪地里的小畫(huà)家們給我們帶來(lái)了一份禮物——一首好聽(tīng)的兒歌你們聽(tīng)。

(課件出示)

這首兒歌好聽(tīng)嗎它就藏在我們的課本里的p123頁(yè)里呢。大家趕緊去找找看!(生找教師出示課題)請(qǐng)齊讀課題

2、我們也想讀讀它是嗎請(qǐng)用自我喜歡的方式讀課文吧。注意要讀準(zhǔn)字音哦。

3、檢查生字詞掌握情景

a小雞給我們送來(lái)了一些字詞卡呢。我們一齊試著認(rèn)認(rèn)它們好嗎

課件出示：字詞卡

b小狗說(shuō)：這樣還不算識(shí)字大王呢，要把生字娃娃單獨(dú)認(rèn)清就送給你神秘的禮物呢。想不想試試好!

課件：帶拼音的生字蘋(píng)果樹(shù)(讀拼音，想記法。)

小鴨說(shuō)：要把生字寶寶送回去，蘋(píng)果就給你吃啦!

課件出示：沒(méi)有拼音的生字蘋(píng)果樹(shù)(指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。齊讀)

小馬說(shuō)：大家讀得多認(rèn)真啊，這樣吧，我就請(qǐng)你們這些小畫(huà)家們一齊去欣賞欣賞我們小動(dòng)物們雪地作畫(huà)吧!愿意去嗎那好。咱們出發(fā)吧!

三、學(xué)習(xí)課文

1、過(guò)渡句：這天我們?cè)趧?dòng)物們的家推開(kāi)窗戶(hù)一看：呀----下雪啦!下雪啦!

課件出示：“下雪啦!下雪啦!”這句話(huà)(抓住朗讀指導(dǎo)、感嘆號(hào)的認(rèn)識(shí)來(lái)教學(xué))

學(xué)習(xí)第二句(出示課件)抓住一群來(lái)講。引出成語(yǔ)“三五成群”

口頭練習(xí)：教師一()人站在講臺(tái)上。

后面有一()聽(tīng)課的教師。

3、學(xué)習(xí)第三、四句他們都是誰(shuí)呀畫(huà)了什么畫(huà)呢課件出示四種動(dòng)物在雪地走過(guò)的圖

4、學(xué)習(xí)第五句這些小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的

出示第五句這些小畫(huà)家真了不起啊!在雪地里能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)來(lái)，它們可開(kāi)心了。都在互相欣賞著這一幅幅美麗神奇的畫(huà)呢

5、學(xué)習(xí)第六、七句

師：呀!突然小狗想起來(lái)了：咦!好朋友青蛙去哪了

課件出示六、七句大屏幕青蛙為什么沒(méi)參加(它在洞里睡著啦!)

我們?nèi)ソ行阉屗托‘?huà)家們一齊畫(huà)畫(huà)好嗎生：(不好)

師：為什么呢(了解冬眠)課件出示冬眠的兩幅圖

四、小結(jié)全文

今日我們一齊去參觀了動(dòng)物們雪地作畫(huà)，可漂亮了!小畫(huà)家們不但能畫(huà)畫(huà)，還能寫(xiě)詩(shī)呢!我們?cè)偃プx讀它，好嗎

課件出示全文的資料。要求齊讀，小組讀。男女生讀。

五、復(fù)習(xí)鞏固：幫小畫(huà)家找作品

1、小畫(huà)家們回家了。它們的作品還在呢?？山處熗苏l(shuí)畫(huà)什么了。誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)幫幫教師啊(生上臺(tái)貼畫(huà))

2、大屏幕檢查是否正確

3、為什么它們能畫(huà)那些畫(huà)呢誰(shuí)最聰明來(lái)告訴大家

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇2)

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心的，促進(jìn)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新和綜合能力形成的教學(xué)模式，包括以下五方面內(nèi)容：

1、單元教學(xué)計(jì)劃。具體地描述教學(xué)單元的主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)(教學(xué)過(guò)程)、學(xué)習(xí)資源等，其中的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源在很大程度上是由信息技術(shù)支持的，因此這種教學(xué)計(jì)劃可稱(chēng)為信息化教案。

2、學(xué)生電子作品范例。給學(xué)生提供參考用的電子作品，可以從各種電子信息源中選取或由教師自行制作。

3、學(xué)生作品評(píng)價(jià)量規(guī)。提供結(jié)構(gòu)化的定量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)容、技術(shù)、創(chuàng)意等方面詳細(xì)規(guī)定了評(píng)級(jí)指標(biāo)，利用這種量規(guī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生電子作品，可操作性強(qiáng)，準(zhǔn)確性高，既可以讓教師評(píng)，也可以讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

4、教學(xué)支持材料。為支持學(xué)生有效進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備的各類(lèi)輔助性材料，如軟件工具，資料光盤(pán)，在線(xiàn)參考資料，參考書(shū)目，教師用電子講稿等。

5、單元實(shí)施方案。包括教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排、學(xué)生分組辦法、上機(jī)時(shí)間分配以及征求社會(huì)支持的措施等。

在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中，要求以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，充分利用信息技術(shù)手段進(jìn)行基于資源基于合作、基于研究等方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者在意義豐富的情境中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。為此，可以將信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化原則歸納為以下三點(diǎn)：

1、以學(xué)為中心，注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問(wèn)題解決”作為學(xué)生學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線(xiàn)，在相關(guān)的有具體意義的情境中確定和講授學(xué)習(xí)策略與技能。教師作為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)、監(jiān)控和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí)，教師還應(yīng)該開(kāi)發(fā)和利用各種信息資源來(lái)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)。比如，教師應(yīng)創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站、演示文稿課件和參考范例等。

2、強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”。這種協(xié)作學(xué)習(xí)不僅指學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作，也包括教師之間的協(xié)作。21世紀(jì)人類(lèi)學(xué)習(xí)的技能應(yīng)主要體現(xiàn)在能夠運(yùn)用交流、信息處理和研究工具(例如文字處理、電子郵件、演示軟件、網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)搜索工具)來(lái)訪(fǎng)問(wèn)、管理、綜合、評(píng)估、創(chuàng)造并交流信息。因此，相互協(xié)作與自我指導(dǎo)相結(jié)合尤為重要。

3、強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)過(guò)程指學(xué)習(xí)者通過(guò)與信息和環(huán)境的相互作用而得到知識(shí)、技能和態(tài)度長(zhǎng)進(jìn)的過(guò)程。學(xué)習(xí)資源指支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資料來(lái)源或資料庫(kù)，它包括支持學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)材料與環(huán)境。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)注重對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)，更注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，并以此作為質(zhì)量監(jiān)控的主要措施，及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行定量、定性分析。也就是說(shuō)，教學(xué)除了安排終結(jié)性考核，還應(yīng)安排形成性考核，如要求學(xué)生提交記錄其學(xué)習(xí)過(guò)程的電子檔案等。

教學(xué)是有目的的學(xué)習(xí)，為了使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。我認(rèn)為，信息技術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化，應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手。

1、研究學(xué)生，研究學(xué)習(xí)過(guò)程。因?yàn)椴煌?lèi)型的內(nèi)容，不同的人的學(xué)習(xí)方式是不同的。

比如知識(shí)，分為識(shí)記概念和理解概念。

(1)識(shí)記概念，如：鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、按鈕等，蘋(píng)果等水果名，英文單詞。對(duì)于這些規(guī)定性的、具體的概念，人采取的是識(shí)記的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，即認(rèn)識(shí)了，記住了。

(2)理解概念，如信息，信息技術(shù)等概念，這些是抽象概念。對(duì)于抽象的概念，人必須理解了才能去學(xué)會(huì)，如何理解，那就要再現(xiàn)抽象的過(guò)程。

比如技能，有動(dòng)作技能和智力技能。

(1)動(dòng)作技能，如：鼠標(biāo)操作，打字，圖片的旋轉(zhuǎn)等，開(kāi)車(chē)，收發(fā)電子郵件，這些屬于動(dòng)作技能，是需要人們反復(fù)練習(xí)才能掌握的。

(2)智力技能，如：信息的特性，判斷信息的某個(gè)特征是需要經(jīng)過(guò)大腦思維比較判斷最后做出決定，這屬于人的智力技能。也是需要通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)的。

比如過(guò)程與方法，一些內(nèi)容，如什么是程序設(shè)計(jì)，什么是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，這些內(nèi)容靠理解、靠反復(fù)練習(xí)均不能掌握，需要人們親身經(jīng)歷一段程序設(shè)計(jì)或網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，從中感悟的。一些方法是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的親身實(shí)踐，從中提煉出來(lái)。所以這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)相對(duì)前面所說(shuō)要難一些。

比如情感態(tài)度與價(jià)值觀，學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課，規(guī)范使用電子郵件，有條理地管理個(gè)人文件，使用信息技術(shù)的意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神等，其中包含了一種態(tài)度，一種情感，或一種由價(jià)值觀影響的態(tài)度。所以，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式又是不同。

2、研究教學(xué)設(shè)計(jì)。其實(shí)，每位教師在日常教學(xué)工作中都扮演著教學(xué)設(shè)計(jì)者的角色。從理論上講，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果，采用新課程理念和系統(tǒng)化方法，分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。而在實(shí)際教學(xué)工作中，做好信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，要做好前期分析，并根據(jù)需求確定教學(xué)目標(biāo)。

(1)前期分析。

首先，搞清楚課標(biāo)(或教材)要求的教學(xué)內(nèi)容有哪些?哪些內(nèi)容屬于知識(shí)，哪些內(nèi)容屬于技能?哪些內(nèi)容又是方法或過(guò)程?哪些內(nèi)容是情感態(tài)度價(jià)值觀方面的?各個(gè)內(nèi)容要求的程度是什么?

其次，分析教學(xué)對(duì)象(學(xué)生)的現(xiàn)狀怎樣?由于信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)課的不均衡，可能有些內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)掌握，那么就要搞清楚哪些內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)掌握或部分掌握?如果是部分掌握，掌握到什么程度?如果只有一部分學(xué)生掌握，那么這個(gè)比例有多大?還有哪些內(nèi)容是教材上沒(méi)有但需要補(bǔ)充給學(xué)生的?根據(jù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象的分析，可以得出學(xué)習(xí)需求，即學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及這些內(nèi)容學(xué)到什么程度。學(xué)習(xí)需求可能比教材上的內(nèi)容少，也可能比教材上的內(nèi)容多。

此外，在分析教學(xué)對(duì)象的過(guò)程中，還需要考慮學(xué)生的認(rèn)知水平是怎樣的狀況?他們的思維能力有多高?他們的自學(xué)能力有多強(qiáng)?生活環(huán)境對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的影響有哪些?這些分析結(jié)果決定了教學(xué)過(guò)程中要采取什么樣的教學(xué)策略。

(2)根據(jù)需求確定教學(xué)目標(biāo)。

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)要分為“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度，為什么?因?yàn)槿藢W(xué)習(xí)不同類(lèi)型的東西，方式不同。所以，建議老師們分三個(gè)維度來(lái)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)然這樣會(huì)有一定難度。此外，撰寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)還要注意目標(biāo)的可操作性。

3、設(shè)計(jì)好教學(xué)策略。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生即使掌握了大量的知識(shí)，也并不意味著他們能夠把握何時(shí)、何地該如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決真實(shí)情境中的問(wèn)題。原因很簡(jiǎn)單，學(xué)校情境中的問(wèn)題及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與真實(shí)世界情境中的有很大差別，將課堂教學(xué)與真實(shí)事件或真實(shí)問(wèn)題相聯(lián)系，是信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的必然選擇。因此，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的最基本策略是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和信息資源的開(kāi)發(fā)。

學(xué)習(xí)總是與一定的社會(huì)文化背景即“情境”相聯(lián)系的，在實(shí)際情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)者能利用自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)去同化或順應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，從而賦予新知識(shí)以某種意義。建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，認(rèn)為提供一個(gè)豐富的情境能使學(xué)生在其中通過(guò)探究、交互作用和創(chuàng)建起對(duì)知識(shí)的理解是至關(guān)重要的。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中的情境創(chuàng)設(shè)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是基于特定的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排在信息技術(shù)支持下的比較真實(shí)或接近真實(shí)的活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)參與真實(shí)的問(wèn)題求解等實(shí)踐活動(dòng)而獲得更有效的學(xué)習(xí)。為了獲得一個(gè)真實(shí)、復(fù)雜的信息化教學(xué)情境，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室將是最佳選擇。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是指在一個(gè)物理教室范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)，主要服務(wù)于課堂教學(xué)。在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中，學(xué)生可以自主探究、相互合作和支持并利用信息技術(shù)和信息資源參與問(wèn)題解決活動(dòng);教師可以借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室所提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更有利于探索問(wèn)題的教學(xué)情境。比如，教師圍繞教學(xué)單元中的某一個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生利用Internet搜集信息并利用PowerPoint創(chuàng)建一個(gè)指向單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的演示文稿。教師在教學(xué)情境中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，結(jié)對(duì)評(píng)審他們的學(xué)習(xí)或設(shè)計(jì)成果并共同解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成。

信息技術(shù)教師做好以上三點(diǎn)后，在進(jìn)行每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，還需要具體做好以下八個(gè)步驟，才能使課堂效果達(dá)到優(yōu)化。

1、對(duì)單元的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析，確定學(xué)生通過(guò)此教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的水平或獲得的能力。

2、根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)和有針對(duì)性的問(wèn)題。

3、根據(jù)任務(wù)和問(wèn)題以及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，確定提供資源的方式，可以要求學(xué)生自己按照學(xué)習(xí)目標(biāo)在教師設(shè)計(jì)好的范圍內(nèi)有目的地查找學(xué)習(xí)資源，也可以提供現(xiàn)成的真實(shí)可靠的學(xué)習(xí)資源給學(xué)生。如果需要，教師還要制作相關(guān)的資源列表，以方便學(xué)生查閱，提高學(xué)習(xí)效率。

4、對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行梳理，使之合理有序，一般情況下應(yīng)落實(shí)成文字呈現(xiàn)的信息化教案。

5、在教學(xué)過(guò)程中，如果要求學(xué)生以完成電子作品的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師應(yīng)事先做出電子作品的范例，當(dāng)然這個(gè)范例是從學(xué)生角度出發(fā)，以學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的制作水平進(jìn)行設(shè)計(jì)的，有了教師展示的范例，學(xué)生瀏覽后就會(huì)對(duì)自己將要完成的任務(wù)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

6、在評(píng)價(jià)信息化學(xué)習(xí)特別是其產(chǎn)生的電子作品時(shí)，結(jié)構(gòu)化的評(píng)價(jià)工具量規(guī)提供了較為科學(xué)的方法，對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)將提高評(píng)價(jià)的可操作性和準(zhǔn)確性。

7、對(duì)教學(xué)的具體實(shí)施方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括實(shí)施時(shí)間表、分組方法、上機(jī)時(shí)間分配、實(shí)施過(guò)程中可能用到的軟硬件(如不具備，應(yīng)采取什么方法解決)以及其他必要文檔的準(zhǔn)備，等等。

8、在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，評(píng)價(jià)修改是隨時(shí)進(jìn)行的，伴隨設(shè)計(jì)過(guò)程的始終。

綜上所述，做好“三點(diǎn)八步”，課堂教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化，是我們優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的必然結(jié)果。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇3)

本主題針對(duì)《專(zhuān)題教育》開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本主題的內(nèi)容源自教材又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，針對(duì)學(xué)生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問(wèn)題，設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：青少年人違法犯罪現(xiàn)狀及原因，青少年人受到的不法侵害及面對(duì)不法侵害的態(tài)度。要求學(xué)生在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，并提出合理建議。

1.知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪;

2.了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，知道法律對(duì)未成年人提供特殊保護(hù);

3.能夠在日常生活中實(shí)行自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑;

4.能夠樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

1.青少年的學(xué)生，開(kāi)始有主見(jiàn)，但往往看問(wèn)題又很片面。

2.青少年的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動(dòng)。

3.青少年的學(xué)生易受環(huán)境的影響。

本次教學(xué)活動(dòng)采用自主探究策略，學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性，教師是引導(dǎo)者;教學(xué)活動(dòng)之前的問(wèn)題設(shè)置，任務(wù)要明確;提前向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)的量規(guī);在活動(dòng)過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)和幫助。

1、人教課標(biāo)版《專(zhuān)題教育》教材。

為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的主題探究課件。

提出問(wèn)題：

資料顯示，近年來(lái)全國(guó)青少年犯罪已占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%，其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上，整個(gè)青少年犯罪中，18歲以下青少年犯罪達(dá)80%以上。

青少年是國(guó)家的希望和未來(lái)，青少年法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的高低，直接決定著依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前途和命運(yùn)。

青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險(xiǎn)期，不良的心理如果不及時(shí)的矯治，就會(huì)形成心理障礙，而變態(tài)心理影響了健康人格的形成，甚至直接誘發(fā)犯罪。

另一方面，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長(zhǎng)環(huán)境的違法犯罪也呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢(shì)群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對(duì)象，因此，青少年不僅要懂法、守法，還要懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自我防范能力，成長(zhǎng)為具有良好法律素質(zhì)的合格公民。

所以，我們希望同學(xué)們多了解一些法律常識(shí)，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為，知道法律為了保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)做出了哪些規(guī)定，知道如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

針對(duì)上述的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了《法律伴我成長(zhǎng)》的主題探究活動(dòng)。

任務(wù)動(dòng)員(需一課時(shí))：

1.交待本主題探究活動(dòng)的目的、內(nèi)容。

查閱資料，了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)狀及原因(主觀原因、客觀原因)，并總結(jié)出較常見(jiàn)的違法犯罪類(lèi)型和方式。

調(diào)查本校學(xué)生是否存在這些可能導(dǎo)致違法犯罪的不良心理或行為，從具體個(gè)案入手，調(diào)查產(chǎn)生此心理或行為的深層原因。提出預(yù)防青少年犯罪的合理化建議。

寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

制作匯報(bào)課件。

任務(wù)(二)：

從本校學(xué)生入手，調(diào)查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害。

自行設(shè)計(jì)調(diào)查表，了解同學(xué)們?cè)谑艿椒欠ㄇ趾r(shí)的態(tài)度和反映。

針對(duì)發(fā)生在未成年人身上的比較常見(jiàn)的侵害行為進(jìn)行分析，總結(jié)出未成年人在維護(hù)自己合法權(quán)益方面存在的問(wèn)題，并提出對(duì)策。

寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

制作匯報(bào)課件。

3.教師提供視頻資源、與本探究活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)址。

4.教師輔導(dǎo)調(diào)查采訪(fǎng)的技巧和方法。

技巧包括：采訪(fǎng)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合的選擇，提問(wèn)的基本要求，提問(wèn)的方式方法，善于觀察與傾聽(tīng)，注意材料的核實(shí)。

方法包括：口頭采訪(fǎng)、座談采訪(fǎng)、電話(huà)采訪(fǎng)、隱性采訪(fǎng)、網(wǎng)上采訪(fǎng)等。

5.教師輔導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)方法。

6.學(xué)生分成兩大組，各負(fù)責(zé)兩項(xiàng)任務(wù)中的一項(xiàng)，可以抽簽決定。并進(jìn)行組內(nèi)分工，如：家庭組，學(xué)校組，社會(huì)組，利用課下時(shí)間調(diào)查違反未成年人保護(hù)法的行為。學(xué)生討論如何更好的完成本組的任務(wù)

1.教師查詢(xún)關(guān)于法律的網(wǎng)站，下載必要的資料。

2.教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架。

3.預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。

4.與學(xué)生保持密切聯(lián)系，通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生的探究過(guò)程予以指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人違法犯罪的相關(guān)資料、案例及保護(hù)自己合法權(quán)益的資料、案例和相關(guān)法律條文。比如上網(wǎng)查閱資料，到當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)采訪(fǎng)，尤其是少年法庭的協(xié)助可以使我們獲得更多的資料。

3.調(diào)查本校學(xué)生不良心理或行為時(shí)，先通過(guò)學(xué)校教導(dǎo)處、班主任了解概況，知道學(xué)生中主要存在的問(wèn)題。然后選取比較典型的問(wèn)題，采訪(fǎng)學(xué)生或老師，挖掘出現(xiàn)這些問(wèn)題的根源。

4.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)要事先了解情況，做到有的放矢，真正掌握學(xué)生不能依法維護(hù)自己權(quán)益的比例和原因。

5.完成調(diào)查任務(wù)后，根據(jù)調(diào)查筆記撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要從實(shí)際的調(diào)查結(jié)果出發(fā)，數(shù)據(jù)、事例應(yīng)真實(shí)可信。在此基礎(chǔ)上，各組對(duì)這些現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)、分析，并深入思考、集思廣益，表明本組的觀點(diǎn)，為解決這些問(wèn)題提出切實(shí)可行的方法或?qū)τ嘘P(guān)部門(mén)的建議。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇4)

一、教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）

《一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》是新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元第67頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。屬于“數(shù)與代數(shù)”知識(shí)板塊，是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)因數(shù)中間有0的的乘法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)一個(gè)因數(shù)末尾有0時(shí)，另一個(gè)因數(shù)不用和個(gè)位上的0對(duì)齊，而是直接和非0數(shù)位對(duì)齊，實(shí)際上是一種簡(jiǎn)便計(jì)算的運(yùn)用。它是學(xué)生已掌握的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的擴(kuò)展和提升。因些這節(jié)課的教學(xué)應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)發(fā)展水平出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由舊知遷移到新知。從學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)會(huì)為四年級(jí)兩個(gè)因數(shù)的末尾都有0的豎式計(jì)算打下基礎(chǔ)，用觸類(lèi)旁通的筆算方法體會(huì)末尾有0的算法和數(shù)學(xué)簡(jiǎn)約之美；但在學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)水平上，對(duì)豎式的認(rèn)識(shí)停留在“相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起”的層面，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)較慢，不愿意接受。

二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）

1使學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單方法計(jì)算因數(shù)末尾有0的乘法，提高計(jì)算能力。

2結(jié)合具體情境，在討論解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識(shí)的能力。

三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）

學(xué)習(xí)這節(jié)課之前學(xué)生已學(xué)過(guò)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1、三位數(shù)乘一位數(shù)，第一個(gè)因數(shù)中間有0或末尾有0的乘法。2、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。

以自主探索的學(xué)習(xí)方法為主，讓學(xué)生自主的利用舊知遷移出新舊。注重算法多樣化，和算法簡(jiǎn)便化，但又不拘泥與讓學(xué)生使用一種算法。

課前鋪墊一些整十、整百數(shù)的乘法口算練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)能說(shuō)出口算過(guò)程。

1、出示準(zhǔn)備題，師根據(jù)學(xué)生的口算，逐題寫(xiě)出每題的得數(shù)。

20×3?????12×4??????200×3????1200×4????2000×3????120×4

小結(jié)學(xué)生的回答：第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法，先用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)中0前面的數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)后面添寫(xiě)幾個(gè)0?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)準(zhǔn)備題復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)知識(shí)，將學(xué)生引進(jìn)學(xué)習(xí)新知的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)習(xí)新知理清思路，做好準(zhǔn)備。

1、出示情景圖和例6。科技節(jié)到了，學(xué)校圖書(shū)室買(mǎi)了3套《小小科學(xué)家》叢書(shū)，每套280元，請(qǐng)同學(xué)們算一算，一共要付出多少元？

選擇了學(xué)生喜愛(ài)讀的書(shū)為情境，讓學(xué)生根據(jù)信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生更感興趣，同時(shí)讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)無(wú)處不在。

1、根據(jù)學(xué)生的分析回答，列出算式：??280×3 = ？???學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。

生獨(dú)立試做，師巡視。??師引導(dǎo)學(xué)生先估算，再在練習(xí)本上試做，做完后在小組內(nèi)交流自己的算法。

4、學(xué)生匯報(bào)，展示不同的算法，說(shuō)出算理。

1）生解釋算法一：先用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù)。由于第一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上是0，乘3后還得0，所以積的個(gè)位上也是0，這個(gè)0起占位作用。

2）生解釋算法二：把280看成28個(gè)十乘3，先算28乘3，所以寫(xiě)豎式時(shí)把8和3對(duì)齊。得出的84表示84個(gè)十，這時(shí)再把第一個(gè)乘數(shù)末尾的0落下來(lái)，這個(gè)0起占位作用。

教師：剛才大家說(shuō)出了這么多的算法，真是些善于思考的好孩子。大家的兩種算法都很好，比較著兩種方法，哪種更簡(jiǎn)便？

5、師小結(jié)：計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0。

6、如果用第二種算法，筆算時(shí)，你想提醒大家注意什么？小組討論，全班交流。

（1）列豎式時(shí)要怎樣對(duì)齊？第二個(gè)因數(shù)要和第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)對(duì)齊。

（2）怎樣相乘？先把0前面的數(shù)相乘 ?。

（3）乘完后怎樣寫(xiě)0？看因數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0

【設(shè)計(jì)意圖】：利用知識(shí)的遷移通過(guò)獨(dú)立思考，小組討論、匯報(bào)交流、自主探索不同的算法，重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算方法的探究過(guò)程，再通過(guò)比較、優(yōu)化算法。培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。

師：通過(guò)剛才大家的獨(dú)立思考和小組合作，很快探究出了因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，并且找出了比較簡(jiǎn)便的方法，老師覺(jué)得你們表現(xiàn)得太棒了！

3、王叔叔平均1小時(shí)能檢測(cè)230個(gè)零件，他每天工作8小時(shí)，共能檢測(cè)多少個(gè)零件？

親身體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，在鞏固應(yīng)用中進(jìn)一步提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和計(jì)算的速度。

以上題目是課本練習(xí)的有關(guān)題目，學(xué)生獨(dú)立完成后在全班進(jìn)行交流。

談話(huà)：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？你覺(jué)得你們組表現(xiàn)得怎么樣？

通過(guò)自我總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己收獲和不足，以便于及時(shí)整理自己的學(xué)習(xí)思路，更快地掌握因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。

1、

2、一條蠶大約吐絲1500米，小紅養(yǎng)了6條蠶，大約吐絲多少米？

答案：

1、1280????2700?????920????810?????1900?????3220

1、

2、

答案：1、（1）1260???1590????1140????（2）640????1400?????1160

五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）

一、引導(dǎo)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，促進(jìn)遷移。

學(xué)生快速完成并說(shuō)出計(jì)算方法。

通過(guò)準(zhǔn)備題復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)知識(shí)，將學(xué)生引進(jìn)學(xué)習(xí)新知的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)習(xí)新知理清思路，做好準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)用舊知識(shí)解決問(wèn)題；指導(dǎo)探究新知，優(yōu)化算法。

學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組討論、最后匯報(bào)交流。得出優(yōu)化算法。

利用知識(shí)的遷移通過(guò)獨(dú)立思考，小組討論、匯報(bào)交流、自主探索不同的算法，重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算方法的探究過(guò)程，再通過(guò)比較、優(yōu)化算法。培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。

三、拓展練習(xí)，鞏固新知。

學(xué)生先獨(dú)立完成自己會(huì)做的題目，再小組合作完成自己有困難的題目。

親身體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，在鞏固應(yīng)用中進(jìn)一步提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和計(jì)算的速度。

四和五、整體回顧，總結(jié)評(píng)價(jià)鞏固提升。

學(xué)生說(shuō)出自己收獲和不足。

通過(guò)自我總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己收獲和不足，以便于及時(shí)整理自己的學(xué)習(xí)思路，更快地掌握因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）

年級(jí)???班??????????????姓名：??????????年????月???日

如板書(shū)中含有特殊符號(hào)、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書(shū)以附件或圖片形式上傳。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上 ?幾個(gè)0。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇5)

一、概述

《保護(hù)我們共同的家園》是高中生物(人教版)必修三第六章第二節(jié),是環(huán)境教育的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。國(guó)際環(huán)境保護(hù)形勢(shì)的發(fā)展和我國(guó)嚴(yán)峻的環(huán)境保護(hù)形勢(shì)，迫切需要加強(qiáng)環(huán)境教育，環(huán)境教育是一種終身教育，每個(gè)人從小開(kāi)始直到離開(kāi)人世以前一直要接受環(huán)境教育。

本節(jié)內(nèi)容包括關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、保護(hù)生物多樣性和可持續(xù)發(fā)展人類(lèi)的必然選擇。涉及范圍廣，知識(shí)跨度大，生物圈中種群的數(shù)量非常之多，形態(tài)各異、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，生命現(xiàn)象表現(xiàn)豐富多彩，其使用價(jià)值也就更加多樣化了,學(xué)習(xí)這節(jié)課學(xué)生不僅需要擴(kuò)散思維、概括、綜合能力，而且更需要學(xué)生的信息獲取、處理和表達(dá)能力。以往采用傳統(tǒng)的講授法教學(xué)，課堂上無(wú)法呈現(xiàn)豐富資料、無(wú)法創(chuàng)設(shè)交互情境、更無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。利用計(jì)算機(jī)信息存貯量大，處理迅速，方便的人機(jī)交互功能，提供了良好的個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、理解能力和發(fā)展水平，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度和難度，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1.知識(shí)目標(biāo)描述生物多樣性面臨的威脅及其原因，描述所熟悉的珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。

2.能力目標(biāo)

（1）通過(guò)小組討論，制定保護(hù)生物多樣性的主要方案，在角色扮演活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息、口頭表達(dá)、與人合作能力和民主思想；

（2）理解和學(xué)會(huì)處理在實(shí)施保護(hù)生物多樣性過(guò)程中，所涉及到的重大問(wèn)題及各種關(guān)系，發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的決策能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）通過(guò)辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴的活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，形成保護(hù)生物多樣性的參與意識(shí)和公民意識(shí)，真正把保護(hù)生物多樣性付諸于行動(dòng)上。

（2）健全法制觀念，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性應(yīng)全球合作，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展理念。

（3）形成保護(hù)環(huán)境需要從我做起的意識(shí)。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過(guò)人是生物圈的一員等知識(shí)，分析過(guò)人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例，在本模塊中也學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，在實(shí)際生活中也接觸了生物多樣性在減少，需要樹(shù)立可持續(xù)性觀點(diǎn)等知識(shí)。因此在教學(xué)中盡量發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)注生態(tài)倫理的道德問(wèn)題，形成與自然和諧發(fā)展的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、教學(xué)策略與設(shè)計(jì)

根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的理論，本節(jié)教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)的條理性和結(jié)構(gòu)化，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相匹配，使其在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)的輔助達(dá)到同化和順應(yīng)，從而形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。使ＣＡＩ更注重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成、學(xué)習(xí)策略的掌握和提供更多的個(gè)別化教學(xué)選擇，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的主體性，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，本課可采用的最好學(xué)習(xí)方法便是學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法。這種教學(xué)方法是建立在現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和創(chuàng)造教育基礎(chǔ)之上的。以學(xué)生為中心,教學(xué)過(guò)程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情景、協(xié)作、會(huì)話(huà)等學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義與目的。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，師生關(guān)系發(fā)生了互位變化，同時(shí)教材變成了學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對(duì)象，多媒體則成了學(xué)生認(rèn)知的工具。這種教學(xué)方法有利于學(xué)生認(rèn)知能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在多媒體課堂教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)多元化的軟、硬件學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生方便地利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)人機(jī)交互作用去主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索、思考，從而使學(xué)生高質(zhì)高效地獲取知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

五、教具準(zhǔn)備

1、學(xué)校多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2、《生物多樣性及其保護(hù)》網(wǎng)頁(yè)式課件。

六、教學(xué)及課件設(shè)計(jì)思路

依據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采取以下的教學(xué)流程：?jiǎn)栴}導(dǎo)入自主探究交流合作歸納小結(jié)練習(xí)反饋。通過(guò)講授和學(xué)生操作計(jì)算機(jī)，以討論、談話(huà)組織整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

讓學(xué)生自己通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽，自主、主動(dòng)地參與探究，可以懂得知識(shí)是怎樣從對(duì)資料的解釋中產(chǎn)生的，可以把學(xué)生引向一個(gè)涉及到方法論且充滿(mǎn)了探究精神的研究過(guò)程，從而有助于學(xué)生理解科學(xué)的本質(zhì)和科學(xué)探究的一般方法。

七、教學(xué)過(guò)程

略

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

（1）掌握使用指針式萬(wàn)用表測(cè)量電阻的方法和步驟

（2）會(huì)正確讀取電阻測(cè)量的結(jié)果。

2、過(guò)程與方法：

利用信息化平臺(tái)，使學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，掌握指針式萬(wàn)用表測(cè)量電阻的方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度，培育精益求精的工匠精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：指針式萬(wàn)用表測(cè)量電阻的方法和步驟。

難點(diǎn)：對(duì)指針式萬(wàn)用表測(cè)量電阻數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確讀取。

課型：

實(shí)訓(xùn)課

課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)方法：

講授法、演示法、練習(xí)法，自主探究法，小組合作法

教具：

手機(jī)、多媒體投影儀、萬(wàn)用表、色環(huán)電阻等

課前準(zhǔn)備：

1、制作好相關(guān)微課視頻（認(rèn)識(shí)指針式萬(wàn)用表歐姆檔及讀數(shù)、指針式萬(wàn)用表測(cè)量電阻的方法），提前向藍(lán)墨云班課平臺(tái)中推送，利用晚自習(xí)和課余時(shí)間讓學(xué)生觀看。

2、在平臺(tái)發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)單：指針式萬(wàn)用表測(cè)量電阻時(shí)表盤(pán)刻度、檔位等與前面所學(xué)習(xí)測(cè)量電壓時(shí)有什么不一樣？電阻測(cè)量分為哪幾個(gè)基本步驟？測(cè)量中要注意的事項(xiàng)有哪些？

3、在云班課發(fā)起活動(dòng)，了解同學(xué)們微課視頻的學(xué)習(xí)效果。

課堂教學(xué)：

1、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課（5分鐘）

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了萬(wàn)用表測(cè)量電壓、電流的相關(guān)知識(shí)，對(duì)萬(wàn)用表也有了初步的認(rèn)識(shí)。萬(wàn)用表又稱(chēng)三用表或者多用表，那么萬(wàn)用表還能用來(lái)做什么用呢？看看你們手中的萬(wàn)用表，想想它還能測(cè)量哪些物理量，又是怎樣測(cè)量的呢？

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)指針式萬(wàn)用表的另一個(gè)重要用途——電阻的測(cè)量。

通報(bào)云班課學(xué)生自學(xué)情景，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。

2、學(xué)做結(jié)合，構(gòu)成技能（65分鐘）

（1）初次測(cè)量，預(yù)習(xí)反饋

分發(fā)一些色環(huán)電阻，讓學(xué)生回憶微課資料，分組討論，進(jìn)行電阻測(cè)量練習(xí)。教師將同學(xué)們測(cè)量過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題用手機(jī)記錄下來(lái)。

（2）推薦兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行測(cè)量展示，其他同學(xué)經(jīng)過(guò)手機(jī)投屏觀看，演示結(jié)束后其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，分析演示同學(xué)操作是否規(guī)范，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)指針式萬(wàn)用表測(cè)量電阻的方法和步驟。

（3）教師將巡查過(guò)程中拍下的照片投影到電子白板上，讓學(xué)生討論分析。

（4）反復(fù)練習(xí)，構(gòu)成技能

每組分發(fā)10個(gè)電阻，讓學(xué)生根據(jù)前一階段練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合微課視頻，進(jìn)行針對(duì)性的糾錯(cuò)練習(xí)。教師繼續(xù)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提醒學(xué)生。

（5）技能比拼，展示反饋

推薦四組人員參加參與“技能達(dá)人”比拼活動(dòng)，以?xún)煞昼妰?nèi)測(cè)量電阻準(zhǔn)確個(gè)數(shù)最多的組獲勝，獲勝組將獲得本次課“技能達(dá)人”稱(chēng)號(hào)，作為平時(shí)成績(jī)加分項(xiàng)的依據(jù)。教師可根據(jù)學(xué)生比拼情景在進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

（6）變式練習(xí)，強(qiáng)化技能

給每組同學(xué)在發(fā)一些電阻，有意使每組都有部分色環(huán)污損的，讓同學(xué)們進(jìn)行測(cè)量，有問(wèn)題借助手機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索，并將方法在班級(jí)分享推廣，學(xué)會(huì)舉一反三。

3、復(fù)習(xí)鞏固，分享成果（10分鐘）

對(duì)照學(xué)習(xí)任務(wù)單檢查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情景，分享各自學(xué)習(xí)效果：今日你學(xué)會(huì)了什么？萬(wàn)用表測(cè)量電阻的方法你掌握了么？還有哪些問(wèn)題仍然不明白？針對(duì)存在的問(wèn)題提出改善辦法。然后出示指針式萬(wàn)用表測(cè)量電阻的口訣，讓大家熟讀：

測(cè)電阻，先調(diào)零

斷開(kāi)電源再測(cè)量

雙手不宜觸電阻

防止并接變精度

讀數(shù)勿忘乘倍數(shù)

課外拓展

將課學(xué)習(xí)片段發(fā)送到班級(jí)群，供家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景，學(xué)生自我根據(jù)個(gè)人情景進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。讓學(xué)生搜索指針式萬(wàn)用表測(cè)量開(kāi)關(guān)、變壓器線(xiàn)圈電阻以及電容器檢測(cè)的方法，在班級(jí)群進(jìn)行分享。

課后反思：

本節(jié)課我采用翻轉(zhuǎn)課堂的理念設(shè)計(jì)教學(xué)，始終以學(xué)生為主體，學(xué)生先學(xué)后做，經(jīng)歷試誤、查錯(cuò)、糾錯(cuò)、鞏固、拓展的過(guò)程，體驗(yàn)成功的喜悅，提升學(xué)習(xí)本事，增強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。數(shù)字資源的使用打破了傳統(tǒng)知識(shí)傳遞時(shí)空上的限制，滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，有利于學(xué)生長(zhǎng)期職業(yè)生涯發(fā)展。，

可是，本課是開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的生成性課堂，對(duì)教師的知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)變本事提出了更高的要求。教師必須不斷反思、研究，完善知識(shí)體系，與學(xué)生在互動(dòng)中互相補(bǔ)充，彼此分享，方能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇7)

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進(jìn)，新課改下，信息技術(shù)與學(xué)科整合，由于能有效提高教學(xué)效率，努力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，因此得到廣泛應(yīng)用，本校在新課改的基礎(chǔ)上加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用。

一、借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在有法，妙在得法。由于小學(xué)生具有好奇心，有意注意時(shí)間短，集中性差等特點(diǎn)，往往影響課堂學(xué)習(xí)效果，因此，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，不僅用來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且還會(huì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、借助信息技術(shù)化抽象，為直觀，促進(jìn)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

小學(xué)生生活知識(shí)面窄，感性知識(shí)少，抽象思維能力較弱，運(yùn)用信息技術(shù)能直觀形象地把整個(gè)過(guò)程顯示出來(lái)，可以給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)。為他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，架設(shè)一座由形象思維到抽象思維過(guò)渡的橋梁，幫助他們理解知識(shí)。

三、借助信息技術(shù)化靜為動(dòng)，讓學(xué)生感受知識(shí)形成過(guò)程。

應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)需要，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，直觀生動(dòng)地展示出來(lái)，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)，而且使學(xué)生學(xué)的主動(dòng)，同時(shí)加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。

四、借助信息技術(shù)，學(xué)科知識(shí)還原于學(xué)生生活實(shí)際。

知識(shí)源于生活，又應(yīng)用于生活，學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的，在以往的生活學(xué)習(xí)和交往活動(dòng)中，他們逐步形成了自己對(duì)各種現(xiàn)象的理解和看法，而且他們具有利用現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推論的智力潛能，相應(yīng)的學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)移，而是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，即通過(guò)新經(jīng)驗(yàn)與原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用來(lái)充實(shí)豐富和改造自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能在具體的生活情境中抽象出學(xué)科知識(shí)，又能在實(shí)際的生活情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使之構(gòu)成一個(gè)完整的認(rèn)知體系。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇8)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作，掌握籃球比賽的傳球意識(shí)能力，再進(jìn)行教學(xué)比賽加以鞏固，提高學(xué)生對(duì)籃球雙手胸前傳接球的理解和掌握。

2、技能目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，做到動(dòng)作到位準(zhǔn)確。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，迎難而上的精神。

4、學(xué)習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生初步了解籃球雙手胸前傳接球的基本要領(lǐng)，并且大部分學(xué)生要做到原地相互雙手胸前傳球達(dá)5米以上，提高學(xué)生的籃球球性，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)，能主動(dòng)、積極的去迎接球。

二、學(xué)習(xí)者特征分析

本課為初三年級(jí)課程，班級(jí)整體體育素質(zhì)比較好，守紀(jì)情況也較好。他們活動(dòng)能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝性強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)快。隨著年齡的增長(zhǎng)與認(rèn)知的發(fā)展，學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)

本教材內(nèi)容選擇與水平五籃球教學(xué)模塊?；炯夹g(shù)之雙手胸前傳接球。通過(guò)學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，并且在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作意識(shí)。雙手胸前傳接球是最基本、最常用的傳接球方法。具有準(zhǔn)確性高、容易控制、便于變化的有點(diǎn)，學(xué)生易于掌握，對(duì)學(xué)生以后的籃球技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)具有很好的促進(jìn)作用。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)把內(nèi)容學(xué)習(xí)過(guò)程分為領(lǐng)悟體會(huì)、擴(kuò)展練習(xí)、游戲比賽三個(gè)環(huán)節(jié)。

四、學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，本次課我主要通過(guò)自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的傳球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織

課堂常規(guī)；傳球練習(xí)；學(xué)習(xí)技術(shù)；技能強(qiáng)化；游戲比賽；放松小結(jié)準(zhǔn)備部分：

1、課的開(kāi)始，課堂常規(guī)。

2、慢跑熱身。進(jìn)行籃球操練習(xí)，針對(duì)學(xué)生對(duì)球性的提高。

3、通過(guò)游戲“夾球移動(dòng)”調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。為課堂基本部分做好充分的熱身效果。

基本部分：

1、利用口訣概括籃球雙手胸前傳接球的要領(lǐng)。

傳球技術(shù)：持球屈肘于胸前，含胸收腹視前方，兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥球。

接球技術(shù)；兩臂分開(kāi)半弧形，面對(duì)來(lái)球上前迎，主動(dòng)伸臂體前傾，順勢(shì)接球引胸前。

2、學(xué)生通過(guò)練習(xí)學(xué)習(xí)技能，注意力集中，認(rèn)真體會(huì)。思考練習(xí)中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，由教師引導(dǎo)得出結(jié)論。

3、通過(guò)各種加強(qiáng)練習(xí)，由原地的過(guò)度到行進(jìn)間雙手胸前傳接球。

4、教師通過(guò)觀察學(xué)生的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集中交流糾正，達(dá)到同時(shí)掌握提高的目的。

5、通過(guò)倆人行進(jìn)間傳接球發(fā)展學(xué)生的傳球能力和身體協(xié)調(diào)性。

6、課的結(jié)束部分師生小結(jié)，配音樂(lè)進(jìn)行身心放松。

7、場(chǎng)地器材：標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地1塊，籃球20個(gè)，標(biāo)志桶3個(gè)。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇9)

教材分析

這是著名作家馮驥才先生的一篇散文，寫(xiě)了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，說(shuō)明了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵(lì)。同時(shí)滲透著思想上的教育，告訴我們?nèi)绾螌?duì)待勝利和失敗，如何對(duì)待勝利者和失敗者。

學(xué)情分析

對(duì)于文章中那樣意義重大的勝利或者失敗，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也很難體會(huì)主人公勝利和失敗時(shí)不同的心境。但在日常的平凡小事中，學(xué)生都有過(guò)勝利和失敗的體驗(yàn)，因此可以聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生理解文章內(nèi)容。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，多感悟。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

2、讀懂課文，理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。

3、體會(huì)服務(wù)員說(shuō)的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話(huà)有什么含義。

4、有感情地朗讀課文。

5、了解課文的敘述順序，體會(huì)插敘的作用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)女服務(wù)員說(shuō)的話(huà)，體會(huì)如何對(duì)待勝利和失敗。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：將重點(diǎn)語(yǔ)句制作成多媒體課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、整理有關(guān)失敗的古今名言名句。

過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，在我們的生活中，獻(xiàn)花是很經(jīng)常的事。大家想想，一般在什么情況下給人獻(xiàn)花呢?你在什么情況下接受過(guò)別人贈(zèng)送的鮮花呢?(學(xué)生自由交流)我們今天要學(xué)的課文，就叫作《獻(xiàn)你一束花》。(板書(shū)課題)

2、在課文的結(jié)尾，有一個(gè)反問(wèn)句，大家來(lái)看一下。

(課件出示：鮮花理應(yīng)送給凱旋的英雄，難道也會(huì)獻(xiàn)給她這黯淡無(wú)光的失敗者?)誰(shuí)能把這句話(huà)改成陳述句，看看它要表達(dá)什么意思?(鮮花理應(yīng)獻(xiàn)給凱旋的英雄，而不是獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者。)你同意這個(gè)說(shuō)法嗎?為什么?(學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的自由討論。)

二、初讀課文，整體感知

1、剛才同學(xué)們對(duì)鮮花到底送給誰(shuí)提出了自己的意見(jiàn)，現(xiàn)在我們就來(lái)讀一讀課文，看課文是怎樣說(shuō)的。

提出讀書(shū)要求：

自由朗讀課文，想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字詞，可以和身邊的同學(xué)合作。

2、檢查生字預(yù)習(xí)情況。(課件出示，隨機(jī)抽學(xué)生認(rèn)讀。)

3、指名朗讀課文，思考兩個(gè)問(wèn)題：

(1)課文寫(xiě)了一件什么事?

(2)服務(wù)員為什么要給這個(gè)失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花?

讀完課文，學(xué)生回答兩個(gè)思考題。

三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段

請(qǐng)自由朗讀課文第一、二自然段，想一想，這位運(yùn)動(dòng)員為什么一直垂著頭?你知道她是怎樣想的嗎?

學(xué)生同桌互相討論，教師巡視指導(dǎo)。

指導(dǎo)朗讀，體會(huì)女運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)心。

四、自由朗讀課文

已經(jīng)理解的地方在課文邊上寫(xiě)下自己的理解，在課文不懂的地方畫(huà)上記號(hào)，并與同桌交流。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

全班交流。

五、朗讀課文，熟記本課生字詞語(yǔ)

六、作業(yè)

默寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)。

流利地朗讀課文。

對(duì)不理解的地方嘗試自己理解。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案(篇10)

(如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)) 教師活動(dòng)

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖片，想看嗎?

看到這么美的景色，你都想到了哪些詞語(yǔ)?

識(shí)記“媧”

1、課前同學(xué)們借助預(yù)習(xí)提綱對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)讀一讀第二題中的詞語(yǔ)，如果你們小組都能準(zhǔn)確讀出，就請(qǐng)做好。

2、大家在抄寫(xiě)這些詞語(yǔ)的時(shí)候，有沒(méi)有需要提醒同學(xué)的地方?

3、那么課文到底講了一件什么事情呢?

1、小組合作讀出詞語(yǔ)。

2、交流抄寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)需要注意的地方。

1、同學(xué)們，聽(tīng)，這轟隆隆的到底發(fā)生了什么事?請(qǐng)大家趕緊讀讀第一自然段，把相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)，談?wù)勼w會(huì)。

2、到底發(fā)生了什么事，誰(shuí)來(lái)讀讀你畫(huà)的句子。

3、同學(xué)們能不能找一找，哪些詞語(yǔ)讓你感受到這種可怕?

4、從這些詞語(yǔ)中，你都看到了怎樣可怕的畫(huà)面呢?

5、創(chuàng)設(shè)情境，感受天塌地裂的可怕：看著這樣一幅畫(huà)面，你又有怎樣的感受?同學(xué)們，看，地面上到處是懸崖峭壁，人一不小心就會(huì)掉到深溝里去，摔得――;遠(yuǎn)處，熊熊大火已經(jīng)蔓延到山頂，人們嚇得――;瞧那邊，水都要淹沒(méi)房屋了，一位老人被湍急的水流卷走了，只留下拼命地嘶喊――看著這樣一幅畫(huà)面，你又有怎樣的感受?

6、讓我們帶著自己的感情，讀出這可怕的一幕!

同學(xué)們，災(zāi)難來(lái)臨之前人們過(guò)著怎樣的生活呢?

7、(創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)難前人們的生活：)大自然是如此的美麗，到處充滿(mǎn)著明媚的陽(yáng)光，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。孩子們?cè)诤舆呮覒蛲嫠?大人們?cè)谔锢锔鳌?/p>

大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。

可如今，大地上再也沒(méi)有_________，人們?cè)僖膊荒苓^(guò)著__________，只能__________...

此時(shí)此刻，你想到了什么?

過(guò)渡：同學(xué)們，其實(shí)我們的想法就是女?huà)z的心聲，既然女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)，人類(lèi)就是她的孩子，現(xiàn)在她的孩子正面處于危難之中，她哪能袖手旁觀?那她都是怎樣做的呢?讓我們一起從課文中尋找答案吧。

1、讀第一自然段，畫(huà)句子。

2、讀句子，談感受。

3、交流重點(diǎn)詞語(yǔ)。

4、想象畫(huà)面進(jìn)行交流。

個(gè)人讀。

5、在教師的引導(dǎo)下想象畫(huà)面。

完成自主學(xué)習(xí)單：

(2)用“---”畫(huà)出自己印象深刻的句子，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，把自己的感受寫(xiě)在旁邊。

(3)想一想，這是一位 _______的女?huà)z。

老師為大家準(zhǔn)備了一份自主學(xué)習(xí)單，請(qǐng)依據(jù)提示自學(xué)課文2.3.4自然段。

看大家學(xué)得這么投入，相信一定會(huì)有很多收獲，下面請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流。 展示交流

集體展示內(nèi)容：

3、隨時(shí)根據(jù)老師的引導(dǎo)想象畫(huà)面。

朗讀感悟。

1、哪個(gè)小組給大家說(shuō)說(shuō)你們的收獲?

2、讓我們繼續(xù)交流，你印象深刻的句子，有哪些感受和體會(huì)?

引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“找啊找啊”體會(huì)女?huà)z找五彩石歷盡艱辛，感受女?huà)z的勇敢、善良。

創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生感悟：

是啊，同學(xué)們，女?huà)z一找就是幾天幾夜，此時(shí)，女?huà)z已經(jīng)筋疲力盡，隨時(shí)都會(huì)倒下，可是還缺少一種純青石，于是――(接讀：她又找啊找啊)

此時(shí)，天地間狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，危險(xiǎn)到處存在，可是還缺少一種純青石，她依然――(接讀)

同學(xué)們，為了找齊五彩石，女?huà)z可能跳進(jìn)波濤洶涌的大海，也許會(huì)被滔天大浪打痛;女?huà)z可能來(lái)到陡峭的懸崖邊，也許會(huì)________;女?huà)z可能來(lái)到________，也許會(huì)________……

她的雙手______，全身________，終于在________。

同學(xué)們，讓我們邊讀邊想象女?huà)z這一路上得艱辛吧。

女?huà)z的精神就像這天邊五彩的云霞，她把愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)美麗的神話(huà)故事，記住這位勇敢、善良、無(wú)私奉獻(xiàn)的美麗女神吧!

社區(qū)設(shè)計(jì)方案匯編五篇

幼兒園舉辦的趣味活動(dòng)，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，更多時(shí)候，對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更加有有興趣，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)方案要怎么寫(xiě)呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“社區(qū)設(shè)計(jì)方案匯編五篇”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案【篇1】

一、指導(dǎo)思想

大力推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，努力營(yíng)造新年新春的喜慶氣氛，豐富居民群眾節(jié)日期間的文化生活，提升__文化軟實(shí)力，共建共享美麗幸福xx之街。

二、活動(dòng)主題

美麗__幸福家園

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年大年三十(_月__日)--正月十六(_月__日)

四、活動(dòng)形式及內(nèi)容

今年的新春文化活動(dòng)以豐富群眾節(jié)日文化生活為宗旨，圍繞區(qū)元宵燈會(huì)這一主線(xiàn)，堅(jiān)持因地制宜、節(jié)儉節(jié)能、形式多樣，將熱鬧喜慶的社區(qū)文藝活動(dòng)與燈會(huì)相結(jié)合，力求豐富多彩，多角度、多層面地開(kāi)展健康向上的各種文娛活動(dòng)。

1、舉辦201_年元宵燈會(huì)活動(dòng)：以街道為主，在體育場(chǎng)路、曙光路、保俶路段懸掛大紅燈籠與宣傳直幅。本篇文章來(lái)自資料管理下載。上保社區(qū)在松木場(chǎng)景觀小公園布置小型賞燈區(qū)，其他社區(qū)在各自的主要路段懸掛紅燈籠(確保安全用電)，營(yíng)造健康文明、歡樂(lè)祥和的節(jié)日喜慶氣氛。

2、開(kāi)展文化惠民活動(dòng)：各社區(qū)要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展有特色和影響力的新春群眾性文化活動(dòng)，如文藝演出、自制燈籠比賽、寫(xiě)春聯(lián)送春聯(lián)、猜謎、游園、送湯圓、趣味比賽等。文化站要組織文藝骨干、特色、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，選送優(yōu)秀劇(節(jié)目)，深入到社區(qū)開(kāi)展節(jié)日文化活動(dòng)，送活動(dòng)到居民家門(mén)口。轄區(qū)單位可結(jié)合社區(qū)文化共建模式，開(kāi)展規(guī)模適宜的群眾文體活動(dòng)。要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)，體現(xiàn)出群眾參與面廣、形式新穎、內(nèi)容豐富、氣氛喜慶等特點(diǎn)。

3、發(fā)揮公共文化陣地作用。節(jié)日期間街道文體中心、社區(qū)文化室，要妥善安排好節(jié)日服務(wù)工作，確保開(kāi)放時(shí)間，擴(kuò)大服務(wù)范圍，努力提高服務(wù)水平。本篇文章來(lái)自資料管理下載。要進(jìn)一步協(xié)調(diào)落實(shí)好節(jié)日期間對(duì)群眾開(kāi)放的項(xiàng)目、內(nèi)容和方式，使公共文化場(chǎng)所成為節(jié)日文化活動(dòng)的主陣地。要加強(qiáng)對(duì)基層業(yè)余文化團(tuán)隊(duì)的組織和輔導(dǎo)，提高他們的演出水平，調(diào)動(dòng)他們參與文化活動(dòng)熱情。

五、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保201_年元宵燈會(huì)和新春文化活動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)和順利進(jìn)行，成立由街道201_年元宵燈會(huì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組(名單附后)，全力做好本地區(qū)元宵燈會(huì)和新春文化活動(dòng)的發(fā)動(dòng)、組織、協(xié)調(diào)工作。街道機(jī)關(guān)聯(lián)系各社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要親自指揮，各社區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)，切實(shí)做到思想到位、組織到位、人員到位。

2、確保安全。各單位要加強(qiáng)節(jié)日值班制度，制定行之有效的安全預(yù)案，落實(shí)安全職責(zé)，確保安全措施到位。按照誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，切實(shí)做好安全工作。

3、注重實(shí)效。節(jié)日群眾文化活動(dòng)要從實(shí)際出發(fā)，量力而行，注重實(shí)效，要堅(jiān)持小型、多樣、分散、方便群眾參與原則，堅(jiān)決杜絕各種不正之風(fēng)和鋪張浪費(fèi)。要充分發(fā)揮文化示范社區(qū)、文化示范戶(hù)和文藝帶頭人的示范引領(lǐng)作用，全面推動(dòng)基層節(jié)日文化活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案【篇2】

　一、活動(dòng)日期

20xx年x月xx日。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

xx社區(qū)。

三、活動(dòng)目的

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，充分挖掘端午節(jié)的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)人們進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，塑造美化心靈，構(gòu)筑"自覺(jué)、自信、自強(qiáng)，創(chuàng)先、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新"的精神高地，使"我們的節(jié)日"家喻戶(hù)曉，深入人心。

　四、活動(dòng)流程

(一)收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻。

以開(kāi)展文明城市創(chuàng)建活動(dòng)為載體、以除舊布新為重點(diǎn)，從科學(xué)角度介紹懸陳艾、掛菖蒲、戴荷包、包粽子、飲(抹)雄黃酒等端午傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)居民日常生活保健知識(shí)。播放賽龍船慶端午的視頻，居民踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

(二)舉行旱地龍舟賽

1、由社區(qū)干部、居民群眾組成龍舟隊(duì)伍，每支龍舟隊(duì)伍由4名隊(duì)員組成。賽道長(zhǎng)50米、寬8米。一組比賽由3支龍舟隊(duì)進(jìn)行。各龍舟隊(duì)按賽前布置到指定場(chǎng)地進(jìn)行比賽。

2、比賽中運(yùn)動(dòng)員必須排成一列縱隊(duì)，當(dāng)裁判員發(fā)令后，全隊(duì)整體協(xié)調(diào)一致，向前移動(dòng)，并在前進(jìn)搖晃身體，做出船兒蕩漾的姿態(tài)。由評(píng)委根據(jù)龍舟行進(jìn)中的優(yōu)美程度、參賽選手的精神面貌、龍舟滑行的用時(shí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出前三名。

3、旱地賽龍舟比賽組織：發(fā)令員周麗華，檢錄員黃賽。

(三)開(kāi)展主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)合端午傳統(tǒng)習(xí)俗，組織開(kāi)展包粽子、品粽香等富有傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的端午節(jié)主題社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓居民感受傳統(tǒng)，了解民俗，更加喜愛(ài)"我們的節(jié)日"。

材料：糯米、紅豆、粽葉、粽繩。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、紅豆。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。

4.將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。

(四)慰問(wèn)敬老院老人。

將比賽粽子送給老人，與他們一起共迎傳統(tǒng)佳節(jié)。到敬老院打掃院子，做義務(wù)服務(wù)，與老人們共同觀看文娛節(jié)目，活動(dòng)結(jié)束后全體人員與老人們及敬老院工作人員合影留念。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案【篇3】

農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，自20xx年開(kāi)始，端午節(jié)正式列入國(guó)家法定節(jié)日。在我國(guó)民間，端午節(jié)有很多習(xí)俗，要吃粽子、掛香袋、系絨線(xiàn)、房前屋后掛上象征祝福的葫蘆、艾蒿、柳枝等。今年端午節(jié)，社區(qū)將開(kāi)展一些列慶?；顒?dòng)，具體方案如下：

　一、活動(dòng)目的

端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)開(kāi)展一些列既具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵又體現(xiàn)時(shí)代特色的富有創(chuàng)意的趣味活動(dòng)來(lái)吸引社區(qū)居民積極參與，不但能達(dá)到活躍身心、聯(lián)絡(luò)鄰里感情、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力的作用，更能寓教于樂(lè)，增進(jìn)大家對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解，深刻體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的歷史意義，從而使民族精神得以傳承，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市傳播中華文明。

二、活動(dòng)主題

品味端午，傳承文明

三、活動(dòng)時(shí)間

端午節(jié)前夕

四、活動(dòng)地點(diǎn)

xx花園廣場(chǎng)

　五、活動(dòng)內(nèi)容

(一)包粽子、獻(xiàn)愛(ài)心比賽

在活動(dòng)當(dāng)天舉辦包粽子比賽，社區(qū)干部和居民齊參與，以拉近社區(qū)與居民之間的距離，增進(jìn)鄰里感情。在活動(dòng)結(jié)束后，將包好的棕子送給轄區(qū)孤寡、空巢及殘疾家庭。

參與對(duì)象：社區(qū)干部和社區(qū)居民

活動(dòng)方式：

1、在10分鐘之內(nèi)，看哪位參賽者的棕子包得又快又好。

2、由居民代表評(píng)出前三名及最上鏡棕子獎(jiǎng)。

3、向得獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)相應(yīng)禮品。

4、凡參加比賽者都送一份紀(jì)念品。

5、比賽結(jié)束后，將所完成的棕子送給轄區(qū)孤寡老人、高齡老人及殘疾人。

(二)趣味有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽

設(shè)置有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗方面的題目，邀請(qǐng)居民參與答題，答對(duì)者獲得禮品一份。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案【篇4】

社區(qū)教師節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案模板

各居民區(qū)與對(duì)口中小學(xué)、幼兒園共同開(kāi)展教師節(jié)慶祝活動(dòng)，采取走訪(fǎng)慰問(wèn)、座談交流等形式加強(qiáng)與對(duì)口中小學(xué)、幼兒園的'溝通聯(lián)系，這是一篇社區(qū)教師節(jié)活動(dòng)策劃方案，接下來(lái)讓我們一起看看吧!

在教師節(jié)到來(lái)之際，社區(qū)(街道)黨工委、辦事處將以“社校共創(chuàng)全，同圓民族復(fù)興夢(mèng)”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)，通過(guò)社區(qū)文化與校園文化、網(wǎng)絡(luò)文化的融合，進(jìn)一步宣傳《活雷鋒》提升社區(qū)文明程度、提高成員文明素質(zhì)。在天平社區(qū)文化教育發(fā)展的途徑上，不斷向“首善”的目標(biāo)推進(jìn)。

一、校園安保培訓(xùn)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：為進(jìn)一步提升全社區(qū)保安隊(duì)伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，切實(shí)提高校園安全防護(hù)等級(jí)，有效防范校園案件發(fā)生，街道將開(kāi)展為期3天的社區(qū)保安隊(duì)、校園保安與門(mén)衛(wèi)相關(guān)法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)等技能培訓(xùn)活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：8月21日、22日、23日

活動(dòng)地點(diǎn)：初級(jí)中學(xué)

責(zé)任部門(mén)：綜治中心

二、慰問(wèn)困難教職員工活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：慰問(wèn)學(xué)校中有特殊困難的教職員工。由轄區(qū)15所中小學(xué)、幼兒園(包括市立幼兒園、市委機(jī)關(guān)幼兒園)上報(bào)1位特困名單，在教師節(jié)來(lái)臨之前進(jìn)行慰問(wèn)。

活動(dòng)時(shí)間：9月中旬前

活動(dòng)地點(diǎn)：特困教職員工家中、學(xué)校

責(zé)任部門(mén)：社會(huì)發(fā)展科

社區(qū)設(shè)計(jì)方案【篇5】

隨著人口老齡化迅速發(fā)展，養(yǎng)老問(wèn)題日益突出。20xx年底我市60周歲以上老年人口約xx萬(wàn)人，占全市總?cè)丝诘膞xx%。為應(yīng)對(duì)人口老齡化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)需求，發(fā)揮養(yǎng)老服務(wù)業(yè)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生中的重要作用，根據(jù)《xx省人民政府關(guān)于加快推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》和《xxx省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)吉林省老齡事業(yè)發(fā)展“xx”規(guī)劃的通知》，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想、基本原則和總體目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想：

按照“政府主導(dǎo)、政策扶持、社會(huì)參與、市場(chǎng)推動(dòng)”的總體思路，進(jìn)一步加大政府投入，強(qiáng)化政策引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量，全面推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展，建立與我市人口老齡化進(jìn)程相適應(yīng)、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的適度普惠型養(yǎng)老服務(wù)體系，使老年人生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)。

（二）基本原則：

1.堅(jiān)持政府主導(dǎo)與社會(huì)參與相結(jié)合。認(rèn)真履行規(guī)劃指導(dǎo)、政策扶持、監(jiān)督管理等職責(zé)，用心鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量參與養(yǎng)老服務(wù)，逐步建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的發(fā)展模式和運(yùn)行機(jī)制。

2.堅(jiān)持因地制宜與統(tǒng)籌發(fā)展相結(jié)合。立足實(shí)際，科學(xué)制訂養(yǎng)老服務(wù)體系發(fā)展規(guī)劃，整合各類(lèi)資源，優(yōu)化空間布局，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)養(yǎng)老事業(yè)全面科學(xué)發(fā)展。

3.堅(jiān)持突出重點(diǎn)與適度普惠相結(jié)合。在重點(diǎn)保障低收入的高齡、獨(dú)居、失能等困難老年人服務(wù)需求的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大為老服務(wù)范圍，推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)由補(bǔ)缺型向適度普惠型轉(zhuǎn)變。

4.堅(jiān)持居家養(yǎng)老與社會(huì)養(yǎng)老相結(jié)合。充分發(fā)揮家庭和社區(qū)功能，著力鞏固家庭養(yǎng)老地位，促進(jìn)代際和諧。多舉措大力發(fā)展社會(huì)養(yǎng)老，探索并實(shí)行具有蛟河特色的養(yǎng)老模式。

（三）總體目標(biāo)：

到20xx年底，xx區(qū)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，xx%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和xx%以上農(nóng)村社區(qū)建立養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施和站點(diǎn)。全面推進(jìn)中心城區(qū)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站和農(nóng)村養(yǎng)老大院建設(shè)，日間照料服務(wù)基本覆蓋中心城區(qū)社區(qū)和xx%以上的農(nóng)村社區(qū)，完善城鄉(xiāng)社會(huì)福利中心建設(shè)，扶持發(fā)展民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，到達(dá)每千名老人擁有床位xx張。到20xx年xx月底全市擁有養(yǎng)老床位數(shù)xxxx張，基本建立起以居家養(yǎng)老為基礎(chǔ)、社區(qū)服務(wù)為依托、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老為支撐，布局合理、規(guī)模適度、功能完善、覆蓋城鄉(xiāng)的適度普惠型養(yǎng)老服務(wù)體系。

二、主要任務(wù)

（一）鞏固和發(fā)展居家養(yǎng)老服務(wù)：

1.建立健全居家養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。到20xx年底，建立覆蓋中心城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街區(qū)和社區(qū)（村）三級(jí)居家養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，中心城區(qū)街道和社區(qū)實(shí)現(xiàn)居家養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；xx%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街區(qū)和xx%以上的農(nóng)村社區(qū)建立養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施和站點(diǎn)。加快居家養(yǎng)老服務(wù)信息管理平臺(tái)建設(shè)，全面掌握老年人及家庭成員的基本狀況、健康狀況和服務(wù)需求等信息，推進(jìn)信息平臺(tái)與居家養(yǎng)老服務(wù)實(shí)體的有效連接，為有需求的老年人帶給及時(shí)、便捷的服務(wù)。

2.大力完善居家養(yǎng)老服務(wù)保障體系。引導(dǎo)吸收社會(huì)各種服務(wù)資源和經(jīng)濟(jì)實(shí)體進(jìn)入養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，有效聚合功能區(qū)域內(nèi)的服務(wù)資源，重點(diǎn)開(kāi)展生活照料、家政服務(wù)、醫(yī)療康復(fù)、精神慰藉、法律援助等居家養(yǎng)老服務(wù)，構(gòu)成體現(xiàn)居家養(yǎng)老特點(diǎn)、需求與服務(wù)對(duì)接、各類(lèi)服務(wù)資源配置相對(duì)完整的居家養(yǎng)老服務(wù)保障體系，使居家老年人遇到的實(shí)際困難能夠得到有效解決，生活和醫(yī)療服務(wù)得到基本保障。

3.加強(qiáng)特殊群體的居家養(yǎng)老服務(wù)。針對(duì)高齡、獨(dú)居、失能等特殊老年群體的特點(diǎn)和需求，采取低償和有償服務(wù)的方式，為有需求的老年人帶給家庭陪護(hù)、基本生活照料、特殊護(hù)理、緊急援助等服務(wù)。同時(shí)，進(jìn)一步引入市場(chǎng)機(jī)制，拓展服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)資料，探索建立特殊養(yǎng)老群體分級(jí)分類(lèi)服務(wù)辦法，滿(mǎn)足其多樣性的服務(wù)需求。

4.探索老年宜居社區(qū)建設(shè)。不斷改善老年人基本居住條件，實(shí)物配租應(yīng)優(yōu)先面向已經(jīng)登記為廉租住房保障對(duì)象的老年人家庭。在老年人集中居住的城區(qū)住宅開(kāi)發(fā)建設(shè)中，要充分思考老年人居住、上下樓和出行等方面的需求。同時(shí)，結(jié)合城鎮(zhèn)化建設(shè)和商品住宅開(kāi)發(fā)，探索建設(shè)一批規(guī)模適度、功能齊全、滿(mǎn)足老年人集中居住的老年宜居社區(qū)。

（二）推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)：

1.推進(jìn)城鎮(zhèn)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站建設(shè)。在每個(gè)城鎮(zhèn)社區(qū)建立社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站，以養(yǎng)老服務(wù)站為載體，全面掌握老年人服務(wù)信息，整合服務(wù)資源，組織為老服務(wù)活動(dòng)，對(duì)有特殊困難的老年人帶給政策保障和幫忙，構(gòu)成全方位、多樣化的社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)品牌。

2.推動(dòng)農(nóng)村居家養(yǎng)老服務(wù)大院建設(shè)。結(jié)合農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，依托建制村或有條件的自然屯建設(shè)居家養(yǎng)老服務(wù)大院，為農(nóng)村老年人帶給必要的室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所，組織開(kāi)展適合老年人特點(diǎn)的文文體活動(dòng)，采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶、鄰里守望等方方式，推進(jìn)生活照料、精神慰藉等服務(wù)，提高農(nóng)村居家養(yǎng)老服務(wù)水平。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)方案1480字

一、實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)全面實(shí)習(xí)幼兒園的保教工作，進(jìn)一步熟悉幼兒園工作，加深對(duì)幼兒園的教育任務(wù)的理解。初步獲得組織幼兒教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園保教工作的能力，為畢業(yè)后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)，將所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能綜合地運(yùn)用到幼兒園的保教實(shí)踐，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論和技能，樹(shù)立正確的幼兒教育觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)幼兒教育工作、熱愛(ài)幼兒的思想感情，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

（一）教育教學(xué)活動(dòng)

1、集體教育活動(dòng)：教學(xué)與游戲活動(dòng)

能組織幼兒園各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，會(huì)觀察、鼓勵(lì)、支持、推動(dòng)、組織幼兒的游戲，能較好地與幼兒溝通，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，基本完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。

2、區(qū)域活動(dòng)

認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置（如：語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)、科學(xué)活動(dòng)區(qū)、益智區(qū)、娃娃角、自然角）情況，重點(diǎn)了解活動(dòng)區(qū)的材料投放、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)常規(guī)及與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系。觀察原班老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)或小組活動(dòng)指導(dǎo)，每人均能開(kāi)展1次以上區(qū)域活動(dòng)或小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)為不同的區(qū)域或小組制作、投放活動(dòng)材料，學(xué)會(huì)進(jìn)行分組、分層次指導(dǎo)。

3、個(gè)別教育活動(dòng)

平時(shí)能主動(dòng)觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒間的個(gè)別差異，會(huì)根據(jù)幼兒的心理或生理特點(diǎn)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，抓住教育契機(jī)，實(shí)施個(gè)別教育。每人寫(xiě)一篇個(gè)案教育筆記，記錄自己如何針對(duì)幼兒的個(gè)別情況，進(jìn)行教育的過(guò)程與效果。

4、特色教育活動(dòng)

積極了解實(shí)習(xí)園的特色課程，主動(dòng)了解特色課程的開(kāi)設(shè)依據(jù)、

學(xué)習(xí)特色課程的組織方法、思考特色課程的教育價(jià)值，記錄一次特色課程。

（二）保育工作

貫徹保教結(jié)合的原則，會(huì)觀察幼兒的身體狀況，能獨(dú)立承擔(dān)一天以上的保育工作，按照實(shí)習(xí)幼兒園作息制度照顧幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的安全，高度重視幼兒的身心健康。

（三）環(huán)境布置

能根據(jù)幼兒興趣、身心發(fā)展的需要、教育活動(dòng)的進(jìn)程和實(shí)習(xí)幼兒園的要求，與幼兒一道布置活動(dòng)室環(huán)境，充分認(rèn)識(shí)環(huán)境在幼兒教育中的作用，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)應(yīng)答性環(huán)境，促使幼兒在與環(huán)境互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

（四）家長(zhǎng)工作

了解與家長(zhǎng)溝通的各種方式，能及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，每人在原班教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行一次家訪(fǎng)活動(dòng)，并能參與家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)園地建設(shè)、家園聯(lián)系本的填寫(xiě)等家長(zhǎng)工作。

三、實(shí)習(xí)安排：實(shí)習(xí)時(shí)間為5周，即11月7日——12月9日，第一周在校內(nèi)做實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，第二周見(jiàn)習(xí)，第三——五周實(shí)習(xí)。

1、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備：

（1）11月1日前，到幼兒園拿實(shí)習(xí)上課的內(nèi)容、實(shí)習(xí)班老師和幼兒的名單。

（2）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備一周：11月7——13日

在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下在校內(nèi)做好實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作：查找資料、備課、制作教具、試教等。

2、見(jiàn)習(xí)一周：11月14——20日

（1）請(qǐng)實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)或老師介紹該園的保教、管理、教改情況。

（2）下到實(shí)習(xí)班，在實(shí)習(xí)班老師的指導(dǎo)下，見(jiàn)習(xí)所在班級(jí)的保教工作。

（3）請(qǐng)幼兒園組織1次示范性教育活動(dòng)和一次下午半日活動(dòng)供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。（時(shí)間由幼兒園定）

3、實(shí)習(xí)三周：11月21——12月9日

（1）全面實(shí)習(xí)幼兒園的保教工作。

（2）按照幼兒園各班教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)教育教

學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃（教案）。教案寫(xiě)好后，要經(jīng)過(guò)學(xué)校及原班指導(dǎo)教師審批并看過(guò)試教，同意簽字后方可上課。每組織完一個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)指導(dǎo)教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，并把點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)填入實(shí)習(xí)手冊(cè)。

（3）每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)安排實(shí)習(xí)生上2—3名節(jié)公開(kāi)課。

4、實(shí)習(xí)結(jié)束

（1）實(shí)習(xí)結(jié)束后，分別交一份實(shí)習(xí)總結(jié)給幼兒園和教學(xué)科研處。

（2）填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定表，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)和蓋章等。

（3）以適當(dāng)?shù)姆绞较蛴變簣@的領(lǐng)導(dǎo)、教師及幼兒告別。

（4）由幼兒園、學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生一起評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的比例為班級(jí)人數(shù)的20%。

（5）各班帶隊(duì)教師于實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)把實(shí)習(xí)鑒定表及優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名單交到教學(xué)科研處。

四、實(shí)習(xí)作業(yè)

1、將3－5天的實(shí)習(xí)教育活動(dòng)計(jì)劃，所制作的教、學(xué)具，教案填寫(xiě)在手冊(cè)中。

2、寫(xiě)一份區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，內(nèi)容包括：活動(dòng)材料、分組或分層次指導(dǎo)的設(shè)想。

3、記錄一次自己開(kāi)展個(gè)別教育活動(dòng)的過(guò)程，并分析效果。

4、記錄家訪(fǎng)活動(dòng)情況。

5、把以上作業(yè)交實(shí)習(xí)班指導(dǎo)教師，并作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的參考內(nèi)容之一。

新生入學(xué)教育活動(dòng)方案(匯編)

幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，在某種意義上來(lái)講有著行為指導(dǎo)的作用，在家長(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的情況下，還可以讓家長(zhǎng)與孩子的距離更近。為了讓活動(dòng)更加更加有教育意義，我們需要盡可能多的時(shí)間去準(zhǔn)優(yōu)秀的方案。那么，在寫(xiě)幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢？下面由小編幫大家編輯的《新生入學(xué)教育活動(dòng)方案(匯編)》，希望對(duì)大家有所幫助。

新生入學(xué)教育活動(dòng)方案是為了幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，建立起良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，提升他們的全面發(fā)展而制定的?；顒?dòng)的目標(biāo)是促進(jìn)新生的自我認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力和社交技巧的提升。下面是一個(gè)具體的新生入學(xué)教育活動(dòng)方案，以幫助大家更好地理解該方案。

一、入學(xué)前準(zhǔn)備：

1. 發(fā)送入學(xué)手冊(cè)，包含校園地圖、學(xué)生宿舍指南、學(xué)校規(guī)章制度等信息，幫助新生了解校園環(huán)境和相關(guān)規(guī)定。

2. 在網(wǎng)上建立新生入學(xué)論壇，提供與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交流平臺(tái)，讓新生可以提前了解大學(xué)生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二、入學(xué)教育活動(dòng)：

1. 新生開(kāi)學(xué)典禮：校長(zhǎng)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致辭，為新生展示學(xué)校的發(fā)展歷程和優(yōu)勢(shì)。

2. 學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)知名教授進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，引導(dǎo)新生進(jìn)一步了解所在學(xué)科領(lǐng)域的前沿知識(shí)和研究動(dòng)態(tài)。

3. 學(xué)業(yè)指導(dǎo)：開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理等課程，幫助新生掌握高效學(xué)習(xí)的技巧，避免在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困惑和壓力。

4. 社交活動(dòng)：組織社交晚會(huì)和迎新聯(lián)誼會(huì)，促進(jìn)新生之間的交流和相互了解，培養(yǎng)他們的社交技巧和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5. 心理輔導(dǎo)：提供心理健康教育課程和心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助新生處理情緒和壓力，建立積極的心態(tài)。

6. 體育運(yùn)動(dòng)：開(kāi)展團(tuán)體戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)新生的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好。

7. 校史文化教育：組織校史講座和參觀活動(dòng)，讓新生了解學(xué)校的傳統(tǒng)文化和榮譽(yù)，增強(qiáng)他們的歸屬感和自豪感。

8. 社會(huì)實(shí)踐：組織新生參與社會(huì)公益活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

三、入學(xué)后跟進(jìn)：

1. 新生導(dǎo)師制度：為每位新生分配一位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐作為導(dǎo)師，定期組織交流并提供學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)。

2. 學(xué)習(xí)小組：設(shè)立學(xué)習(xí)小組，新生在小組中互幫互助，共同解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

3. 定期評(píng)估：定期對(duì)新生進(jìn)行成績(jī)和學(xué)習(xí)情況的評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)和幫助。

通過(guò)以上方案，新生能夠全面了解學(xué)校環(huán)境和規(guī)定，建立起適應(yīng)大學(xué)生活的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)豐富多樣、科學(xué)規(guī)范的入學(xué)教育活動(dòng)，能夠促進(jìn)新生的全面發(fā)展和適應(yīng)能力的提高。這樣，新生能夠更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

最新班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案實(shí)用

幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，在有家長(zhǎng)參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫(xiě)好活動(dòng)方案。那么，你是否在尋找幼兒活動(dòng)方案呢？下面是小編精心為你整理的“最新班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案實(shí)用”，希望對(duì)大家有所幫助。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(篇1)

《爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生》主題班會(huì)

活動(dòng)主題：爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：2014年11月

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)目的：1.通過(guò)文明禮儀班會(huì)課，學(xué)習(xí)中小學(xué)生＂八大習(xí)慣＂養(yǎng)成教育和中小學(xué)生禮儀常規(guī)，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。

2.通過(guò)本次德育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明懂禮貌的小學(xué)生。

活動(dòng)過(guò)程：

（1） 學(xué)習(xí)中小學(xué)生八大習(xí)慣培養(yǎng)中小學(xué)生的教育禮儀套路

（二）小學(xué)生文明禮儀兒歌

進(jìn)校背好書(shū)包進(jìn)學(xué)校，服裝整潔領(lǐng)巾飄。

見(jiàn)了老師有禮貌，清晨問(wèn)早午問(wèn)好。

同學(xué)之間打招呼，挺胸抬頭面帶笑。

升旗，立正，升國(guó)旗，仰望。

少先隊(duì)員們敬禮并唱國(guó)歌。

熱愛(ài)祖國(guó)，牢記革命傳統(tǒng)。

上課鈴響進(jìn)教室，靜靜地坐著迎接老師。

站起來(lái)問(wèn)老師好，精力充沛地學(xué)習(xí)知識(shí)。

坐如鐘，站如松，堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)姿的姿勢(shì)。

上課前起立，提前準(zhǔn)備好用品。

上下樓梯向右走，說(shuō)話(huà)輕快。

環(huán)境衛(wèi)生保持好，室外游戲講文明。

做操，做操，站穩(wěn)安靜，動(dòng)作到位用力。

做好眼保健操，保證視力，準(zhǔn)確取穴不忘。

兩操堅(jiān)持志不移，努力達(dá)標(biāo)練身體。

集合集合活動(dòng)要守紀(jì)，隊(duì)伍排列“快靜齊”

不說(shuō)話(huà)來(lái)不亂擠，不亂走動(dòng)有秩序。

鼓掌熱情懂禮儀，人人心中有集體。

放學(xué)后環(huán)境衛(wèi)生，設(shè)好崗位，每天值班做。

清理書(shū)桌把地掃，不讓紙屑到處跑。

課桌椅要擺放整齊，離開(kāi)學(xué)校要關(guān)好門(mén)窗。

在回家和上學(xué)的路上不要到處亂跑。記住安全第一。

向長(zhǎng)輩問(wèn)好，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

幫助父母做家務(wù)，愛(ài)的工作是最重要的。

睡覺(jué)前，要準(zhǔn)備好校服和圍巾。

（二）師：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們。作為小學(xué)生，我們不能忘記這個(gè)傳統(tǒng)。我們應(yīng)該努力成為一個(gè)文明禮貌的學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范每天伴隨著我們。

1.師講歷史故事《孔融讓梨》。

2聽(tīng)了這個(gè)故事，學(xué)生們想，在我們的生活中，我們應(yīng)該如何對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹？

3.學(xué)生自由發(fā)言。

4文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。樹(shù)立一個(gè)人的良好形象，首先要講文明。那么，現(xiàn)代文明禮貌語(yǔ)言應(yīng)該注意什么呢？

5.日常用語(yǔ)介紹：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好......(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）。

6.班級(jí)里的同學(xué)有哪些不文明舉止和不禮貌現(xiàn)象呢？

a.遇見(jiàn)老師不打招呼

b.講臟話(huà)、罵人、打架

c.給同學(xué)起綽號(hào)

d.上課說(shuō)話(huà)

e.亂扔果皮、紙屑

f.課間活動(dòng)追逐、打鬧

7作為一個(gè)小學(xué)生，如果我發(fā)現(xiàn)自己或別人有上述問(wèn)題，我該怎么辦？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言，全班交流。）

老師總結(jié)：我們每個(gè)人都要嚴(yán)格文明言行，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師對(duì)良好的道德習(xí)慣提出了十點(diǎn)要求

一、文明用語(yǔ)，微笑待人。

二、文明休息，文明坐行。

三、不懂就問(wèn)，勤于思考。

四、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢(qián)。

五、自己的事情自己做。

六、說(shuō)了就要努力去做。

七、及時(shí)感謝別人的幫助。

八、用過(guò)的東西放回原處。

九、集體的事情一起干。

十、干干凈凈迎接每一天。

我希望所有的學(xué)生都嚴(yán)格要求自己，努力成為一個(gè)文明禮貌的好學(xué)生。

三年級(jí)2班

禮儀教育主題班會(huì)

八溝中心小學(xué)

三年級(jí)2班

2014年11月

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(篇2)

《健康飲食從我做起》

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：食品安全滲透法制教育專(zhuān)題班會(huì)

老師：王母街道辦事處第三小學(xué)龍瑩

授課班級(jí)：民族小學(xué)四（3）班

授課時(shí)間：2015年11月27日上午第一節(jié)課課課

教學(xué)地點(diǎn)：望謨街民族小學(xué)教室

健康飲食 《健康飲食-從我做起》

《健康飲食從我做起》

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：食品安全滲透法制教育專(zhuān)題班會(huì)

老師：王母街道辦事處第三小學(xué)龍瑩

授課班級(jí)：民族小學(xué)四（3）班

授課時(shí)間：2015年11月27日上午第一節(jié)課課課

教學(xué)地點(diǎn)：望謨街民族小學(xué)教室

健康飲食從我做起

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次主題班會(huì)，讓學(xué)生了解 “垃圾食品”對(duì)身體健康的影響，增強(qiáng)學(xué)生食品安全意識(shí)，樹(shù)立健康飲食觀念，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1了解飲食與健康的關(guān)系，注意自身健康；

2通過(guò)這次班會(huì)，我們可以了解食品安全的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)鑒別垃圾食品，懂得如何用法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

能力目標(biāo)：能夠遠(yuǎn)離垃圾食品，科學(xué)合理地飲食。

情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生食品安全意識(shí)，樹(shù)立健康飲食觀念。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

了解食品安全現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)識(shí)別垃圾食品，樹(shù)立健康飲食觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師：

課件、垃圾食品制作過(guò)程**。

2、學(xué)生調(diào)查：

（1） 調(diào)查地點(diǎn)：街頭攤位、學(xué)校附近的食品店、家附近的超市。

（2） 參與者：學(xué)生最喜歡的常見(jiàn)食物：辣醬條、燒烤、膨化食品、飲料等。

教學(xué)方法：教學(xué)法，組織學(xué)生討論

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示主題

1、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們好！今天能給大家開(kāi)個(gè)主題班會(huì)，龍老師特別高興。為了表達(dá)我的喜悅，我特意給你帶來(lái)了一些見(jiàn)面禮物。（出示各類(lèi)零食）

老師：從你的表情來(lái)看，你經(jīng)常吃這些零食。看來(lái)這些小吃的粉絲很多！我們今天要開(kāi)的主題班會(huì)是關(guān)與吃的。主題是健康飲食，從我做起。（出示課題,師板書(shū)課題）

2、 了解垃圾食品及其危害是很有啟發(fā)性的。

師：俗話(huà)說(shuō)“民以食為天,食以安為先”，一日三餐是人們生活中必不可少的。只有當(dāng)我們吃健康安全的食物，我們才能有一個(gè)健康的身體。

然而，如今越來(lái)越多的不法廠家只賺錢(qián)生產(chǎn)大量垃圾食品，忽視了人們的生死存亡。那么，同學(xué)們，當(dāng)你在享用種類(lèi)繁多的美味佳肴時(shí)，你是否想到了安全問(wèn)題？把你調(diào)查到的情況跟大家分享一下！

1檢查學(xué)生對(duì)垃圾食品的調(diào)查，并說(shuō)出他們的名字。

2老師展示垃圾食品作為補(bǔ)充。

3、為何這些色、香、味俱全的食品會(huì)被作“垃圾食品”呢？我們來(lái)看一段**你就明白了。

（1） 以及**普通垃圾食品的生產(chǎn)過(guò)程**。

（2）、生談感受。

4、了解“垃圾食品”的概念及其特點(diǎn)。

就是因?yàn)橛羞@些黑心的廠商，才會(huì)出現(xiàn)這么多危害我們身體健康的垃圾食品，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一**片，具體了解垃圾食品的危害性。

（1） 看看大型食品安全事件。

（2）認(rèn)識(shí)“三無(wú)食品”

師：我們所說(shuō)的垃圾食品也被稱(chēng)作“三無(wú)產(chǎn)品”， 就是沒(méi)有商標(biāo);沒(méi)有生產(chǎn)日期;沒(méi)有生產(chǎn)廠址的，通過(guò)不正規(guī)的制作方法或是過(guò)多地、非法地使用了添加劑制作出來(lái)食品。

5、認(rèn)識(shí)安全食品及其標(biāo)志。（課件出示各類(lèi)安全食品）

老師：那么學(xué)生們，什么樣的食物是安全的？

（1）指名說(shuō)安全食品。

（2） 安全食品必須有什么標(biāo)簽。

6、鑒別垃圾食品的方法。

（1） 仔細(xì)檢查包裝標(biāo)簽、生產(chǎn)廠家地址、*、生產(chǎn)日期是否清楚、合格，并檢查市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（qs）；

（2） 如果你不買(mǎi)包裝不全、標(biāo)簽不明的食品，你應(yīng)該在能買(mǎi)到足夠的食品時(shí)進(jìn)行選擇和標(biāo)示，即不能夠買(mǎi)沒(méi)有安全商標(biāo)的食品；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有工廠地址你不能買(mǎi)食物。你必須買(mǎi)綠色食品。

7、滲透法制教育：

為了吃上健康安全的綠色食品和懲罰缺乏社會(huì)公德的黑心商人，我們必須用知識(shí)武裝我們的頭腦，拿起法律的**捍衛(wèi)我們的尊嚴(yán)，靠綠色為我們脆弱的生命保駕起航。

（1）《中華人民共和國(guó)食品安全法》第二十四條制定食品安全標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)以保障公眾身體健康為宗旨，做到科學(xué)合理、安全可靠。

（2）《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保**》規(guī)定：消費(fèi)者有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者提供商品的**、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級(jí)、成份、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗(yàn)合格證明、使用方法說(shuō)明書(shū)、等有關(guān)情況。

三、豐富知識(shí)，**體驗(yàn)

我們現(xiàn)在已經(jīng)能鑒別垃圾食品和安全食品了，但要真正擁有健康的身體除了要遠(yuǎn)離垃圾食品，我們還要養(yǎng)成合理膳食、衛(wèi)生飲食的好習(xí)慣。

1食物金字塔（展食金字塔**）

寶塔里不同食物的數(shù)量告訴我們什么？（要合理搭配營(yíng)養(yǎng)）

2、飲食好習(xí)慣。（出示健康飲食習(xí)慣課件）

（1）講衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。

（2）識(shí)記健康飲食的常識(shí)。

四、飲食好習(xí)慣，知識(shí)大闖關(guān)

通過(guò)答疑強(qiáng)化食品安全知識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

五、總結(jié)收獲，愉快結(jié)束

師：通過(guò)這次班會(huì)的召開(kāi)，相信大家對(duì)食品安全有了一個(gè)更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，希望大家以后再購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，購(gòu)買(mǎi)綠色、安全的食品。同時(shí)，我希望你能把你學(xué)到的東西傳播給周?chē)娜?，讓我們告別垃圾食品！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

健康飲食從我做起

垃圾食品：三無(wú)

安全食品：qs、綠色

《健康飲食-從我做起》

《健康飲食從我做起》

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：食品安全滲透法制教育專(zhuān)題班會(huì)

老師：王母街道辦事處第三小學(xué)龍瑩

授課班級(jí)：民族小學(xué)四（3）班

授課時(shí)間：2015年11月27日上午第一節(jié)課課課

教學(xué)地點(diǎn)：望謨街民族小學(xué)教室

健康飲食

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(篇3)

，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生，但真正落實(shí)到行動(dòng)中，還是有一定的難度啊

（六）評(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng)

我們應(yīng)該參與規(guī)范的遵守。要想成為文明小學(xué)生，就要用規(guī)范的鏡子。時(shí)時(shí)刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學(xué)在這方面做得很好，下面我們來(lái)夸夸他們，老師這里有獎(jiǎng)品，我們發(fā)給他們。發(fā)獎(jiǎng)（略）

五、活動(dòng)結(jié)束（希望寄語(yǔ)）

我們每個(gè)人都要嚴(yán)格文明的言行，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。

六、活動(dòng)延伸：

下課后，收集講文明禮貌的典型人物，向下周的班會(huì)報(bào)告。

【第五部分：為理想的主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃而努力】

一、班會(huì)目的：

1使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確的態(tài)度面對(duì)生活中的挫折。

2讓學(xué)生明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很多努力的。

三。使學(xué)生敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)，積極尋求幫助，達(dá)到理想的另一面。

4鼓勵(lì)全班同學(xué)，全力以赴爭(zhēng)取高考勝利。

二、班會(huì)形式

游戲、演講、師生交流、學(xué)生交流。

三、主持人

班級(jí)主要班干

四、班會(huì)地點(diǎn)

班級(jí)教室，多**輔助。

五、班會(huì)流程

1、回憶童年夢(mèng)想

這次的班會(huì)主要以夢(mèng)想為主，提到夢(mèng)想，童年時(shí)期的我們也曾有過(guò)許許多多的美麗的夢(mèng)想。展望未來(lái)，讓我們從回憶過(guò)去開(kāi)始

2、游戲”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征。每個(gè)人都想摘這朵幸福之花。玫瑰花下卻是長(zhǎng)滿(mǎn)刺的莖?！懊倒逭魍尽北闶且粋€(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(zhǎng)道路的艱辛。

游戲是殘酷的，能達(dá)到要求的人可以跑到勝利的終點(diǎn)，達(dá)不到要求的人將被淘汰。生活是一樣的，適者生存，適者生存。因此，只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(篇4)

佳縣佳蘆鎮(zhèn)中心小學(xué)申海軍

一、教學(xué)目的

1通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

2、人人爭(zhēng)做“文明禮儀小學(xué)生”。

二、教學(xué)形式

小品表演、小組討論、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1重點(diǎn)：提高學(xué)生的文明禮貌意識(shí)。

2難點(diǎn)：督促學(xué)生將文明禮貌知識(shí)融入日常行為和實(shí)踐中，形成文明習(xí)慣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

鉛筆、畫(huà)紙、小品表演。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

學(xué)生，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的文明素質(zhì)有了更高的要求。所以，我們從小就要做文明人。今天，我們就來(lái)討論怎樣做個(gè)講文明、懂禮貌的“文明禮儀小學(xué)生”。

（二）學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

1、小品表演——《沖沖遲到》

小貼士：好好看看小品里的小學(xué)生都做了些什么？

小品簡(jiǎn)介：

時(shí)間：課堂上。

人物：沖沖、老師和同學(xué)們。

內(nèi)容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學(xué)們都靜靜地坐在座位上，老師站在講臺(tái)前，大家都準(zhǔn)備上課了。“砰”，教室門(mén)被踢開(kāi)了，沖沖滿(mǎn)頭大汗地跑了進(jìn)來(lái)，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣忙碌將自己的學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著他。

2、討論交流：（以小組形式）

（1）回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？

（2） 老師和學(xué)生為什么看著他？

……3、小結(jié)：

上課遲到時(shí)這樣沖進(jìn)教室是不禮貌的。可惜沖沖沒(méi)意識(shí)到，依然還弄出很多的聲響，破壞了整個(gè)教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)是很不禮貌的。

4、小品——《文文與強(qiáng)強(qiáng)》

提示：仔細(xì)檢查素描中兩個(gè)學(xué)生的言行。

小品簡(jiǎn)介：

時(shí)間：下午放學(xué)后。

人物：文文，強(qiáng)強(qiáng)，正義的爸爸。

內(nèi)容：剛剛生病沒(méi)來(lái)學(xué)校。下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好朋友文文和強(qiáng)強(qiáng)去他家做客。

開(kāi)門(mén)的是剛剛的爸爸，“叔叔好”，文文很有禮貌地向剛剛爸爸打了一聲招呼，然后進(jìn)了門(mén)?？尚约钡膹?qiáng)強(qiáng)已經(jīng)走到了剛剛的床前……剛剛爸爸拿出水果招待他們，“蘋(píng)果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間，剛剛咬了一口蘋(píng)果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說(shuō)：

“謝謝叔叔?！比缓蟛沤舆^(guò)蘋(píng)果。

5、討論交流：（以小組形式）

文文和強(qiáng)強(qiáng)，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？

……6、教師小結(jié)：

拜訪(fǎng)別人的家是一種禮儀。在訪(fǎng)問(wèn)同學(xué)家時(shí)要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學(xué)的家長(zhǎng)，就像小品中的文文，這樣才會(huì)被別人稱(chēng)贊和喜歡。

7、訓(xùn)練：

（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)心目中的“禮儀小學(xué)生”的形象。

（2） 討論與交流：（分組）

想想，自己想成為一名禮儀小學(xué)生，我們?cè)谑裁捶矫?，?yīng)該怎么去努力呢？

引導(dǎo)學(xué)生理解：見(jiàn)老師禮貌，主動(dòng)問(wèn)好。

鈴聲一向不吵鬧，用具準(zhǔn)備好。

作業(yè)書(shū)寫(xiě)不潦草，有錯(cuò)必改掉。

見(jiàn)到贓物彎彎腰，環(huán)境更美好。

團(tuán)結(jié)互助要友好，不把矛盾鬧。

（三）總結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課，相信大家都明白了怎樣做才是一個(gè)“禮儀小學(xué)生”。希望大家自覺(jué)地把自己培養(yǎng)成文明小學(xué)生。的確，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤(rùn)滑油”，希望大家爭(zhēng)做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的文明小學(xué)生。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(篇5)

太湖縣大石鄉(xiāng)大明小學(xué)陽(yáng)艷霞

活動(dòng)背景：如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，接受的是和顏悅色的鼓勵(lì)和贊賞教育，久而久之，學(xué)生的“抗挫折”的心理承受能力退化，一旦在學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折，就會(huì)變得不堪一擊，甚至走向自我毀滅，近年，學(xué)生受挫自殺事件時(shí)有報(bào)道，不得不讓我們重新審視一個(gè)教育術(shù)語(yǔ)——挫折教育。

設(shè)計(jì)理念：教育是為了使學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和人生觀，為學(xué)生將來(lái)適應(yīng)學(xué)校生活和參與社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。六年級(jí)學(xué)生將面臨一個(gè)全新的環(huán)境和更大的競(jìng)爭(zhēng)。緊張的學(xué)習(xí)使許多學(xué)生的心理變得敏感和脆弱。

本課主要是針對(duì)六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的挫折設(shè)計(jì)的，旨在通過(guò)案例分析、名人故事名人名言和集體討論，引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中體驗(yàn)、領(lǐng)悟挫折的正面意義和存在價(jià)值，讓學(xué)生樂(lè)觀面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挫折，學(xué)會(huì)從挫折中汲取力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，通過(guò)活動(dòng)訴說(shuō)自己的苦衷；

2通過(guò)討論和交流，讓學(xué)生掌握正確的方法面對(duì)挫折；

三。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從名人故事和身邊故事中汲取力量，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)挫折的價(jià)值。

主要內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境，引入主題；交流挫折經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)解困方法；了解名人的故事，汲取力量和勇氣；感悟挫折存在的價(jià)值；交流名人名言，制作信心卡。

主要形式:用**渲染氣氛，以情景游戲調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性，分組交流名人故事、名人名言，進(jìn)行典型案例分析，并制作信心卡片等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集名人面對(duì)挫折的故事和名言，制作課件，制作心形卡片，演唱相關(guān)歌曲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、分享歌曲，導(dǎo)入主題。

1.欣賞歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

2.小游戲，了解什么是挫折。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲和游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，營(yíng)造輕松、開(kāi)放的氛圍。同時(shí)，學(xué)生可以在游戲中體驗(yàn)挫折感、挫折感和成功的喜悅。）

二、交流挫折經(jīng)歷。

1. 用一句話(huà)說(shuō)出或者寫(xiě)出自己最受打擊的事情和受挫時(shí)的感受。

學(xué)習(xí)挫折人際交往挫折情感挫折

2. 案例分析。

她遇到了什么挫折？她是如何面對(duì)的？請(qǐng)給她一些建議。

3.交流緩解受挫感的方法。

質(zhì)疑:人人都有挫折嗎?

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)挫折，并選取六年級(jí)學(xué)生即將面臨的典型事例，引起學(xué)生情感上的共鳴。)

三、共享名人的故事。

1．出示課件中的名人故事。

2．分組交流名人的挫折故事。

三。從每組中選出一名代表作簡(jiǎn)要報(bào)告。

小結(jié)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，你怎么能看到彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功。

（設(shè)計(jì)意圖：用名人的真實(shí)故事感染學(xué)生，讓學(xué)生在感情交流中學(xué)會(huì)力量和勇氣，挑戰(zhàn)挫折）

四、感謝挫折。

1.學(xué)生根據(jù)情景想象《孩子摔倒之后》。

質(zhì)疑：要想成功學(xué)會(huì)走路，不摔跤行嗎？

2.感悟故事。

故事一：一只小鳥(niǎo)在艱難的脫殼，一個(gè)好孩子幫他從沉重的殼里爬出來(lái)，幾天后，小鳥(niǎo)死了。因?yàn)槌錾鷷r(shí)缺乏訓(xùn)練，它的翅膀不能飛，餓死了。（有些挫折是生存所必需的）

故事二：老師的**講述了無(wú)臂鋼琴家劉偉的故事。（即使再大的挫折，堅(jiān)強(qiáng)的人也只是感謝）

3.小結(jié):

失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么?！獝?ài)迪生

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境想象和對(duì)故事的感知，讓學(xué)生了解挫折的兩面性和挫折的價(jià)值。）

五、互贈(zèng)名言，制作信心卡。

1.分組交流收集的名言。

2.制作信心卡。在自心卡上，寫(xiě)下你最喜歡的挫折語(yǔ)錄，或者你自己的凡人格言。

3.贈(zèng)送信心卡。

（設(shè)計(jì)意圖：交流名言、制作信心卡，提升學(xué)生精神）

六、結(jié)束活動(dòng)。

1. 結(jié)束語(yǔ)。

同學(xué)們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，挫折在所難免，我們不能因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不能因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不能因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光；人的一生如洪水奔流，不遇著暗礁難以激起美麗的浪花，只有微笑面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩；當(dāng)挫折感的絆腳石出現(xiàn)在你前進(jìn)的路上時(shí)，踏上它，把他變成墊腳石。面對(duì)挫折，請(qǐng)相信：陽(yáng)光總是風(fēng)雨過(guò)后！

2.齊唱《真心英雄》。

（設(shè)計(jì)意圖：在豪邁的歌聲中結(jié)束活動(dòng)，讓學(xué)生充滿(mǎn)信心，勇敢迎接隨時(shí)來(lái)敲門(mén)的挫折，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。）

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(篇6)

在歡慶元旦到來(lái)之際,同學(xué)之間互送新年賀詞,互贈(zèng)新年禮物,以歌舞、游戲等活潑輕松的形式進(jìn)行慶祝元旦。下面是小編給大家?guī)?lái)的元旦班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【5篇】，以供大家參考!

元旦班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇1

為了喜迎元旦佳節(jié)，本班定于_月_日召開(kāi)慶元旦班會(huì)。

活動(dòng)目的:

1、歡慶元旦到來(lái)之際，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，讓他們?cè)谛履暝S下新愿望，定下新目標(biāo)，從而向著目標(biāo)不斷努力。

2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受新年的歡樂(lè),用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。

3、使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

4、通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡,以及孩子們的載歌載舞,表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。

活動(dòng)程序：

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白（寧宇靜、楊展鵬）

寧：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好

寧：又是一度雪花飛揚(yáng)，

楊：又是一年四季芬芳

寧：新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，20__年元旦就要來(lái)臨；

楊：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們偉大祖國(guó)的春天，這是我們1041的春天，這更是我們每個(gè)人的春天；

寧：今天，我們相聚在這里，享受春天帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光；楊：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪；

寧：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情；

楊：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄！

合：向20__快樂(lè)出發(fā)慶元旦班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

二、齊唱校歌

三、節(jié)目開(kāi)始：

1、歌曲合唱《相親相愛(ài)》石玉雯、寧宇靜、苗澳國(guó)、趙浩楠

2、魔術(shù)表演馬強(qiáng)

3、歌曲《弟子規(guī)》石玉雯

4、相聲《吹牛》馬強(qiáng)、王宗基

5、歌曲合唱《素顏》寧宇靜、石玉雯

6、小品郝佳帥、石玉雯、邢芳行

7、歌曲《荷塘月色》寧一波、李巖葒

8、魔術(shù)表演石震、邢芳行

9、歌曲《你是我的眼》趙浩楠

10、悠悠球表演于冠廷

11、電子琴獨(dú)奏《夢(mèng)中的婚禮》石玉雯

12、小品《瘋狂炒作團(tuán)3》

13、游戲：占領(lǐng)陣地

14、游戲：擊鼓傳花（背景音樂(lè)后舍男孩分開(kāi)旅行）

15、游戲：雙龍戲珠

16、游戲：心有靈犀

四、結(jié)束語(yǔ)

班主任發(fā)言并和同學(xué)們交流活動(dòng)心得。

元旦班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：在辭舊迎新歡度節(jié)日的同時(shí)，不忘祖國(guó)苦難的歷史和不屈不撓的`革命斗爭(zhēng)歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨之情，同時(shí)讓每個(gè)同學(xué)都能參與班級(jí)主題活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)主題：辭舊迎新又一年

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月30日下午

四：節(jié)目主持人：寧靖暉、張亦珩

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲、舞蹈、故事、謎語(yǔ)、器樂(lè)等節(jié)目。

2、教室布置有濃厚的節(jié)日氣氛。

六、活動(dòng)過(guò)程：

甲：敬愛(ài)的老師

乙：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好！

甲：光陰似箭

乙：日月如梭

合：轉(zhuǎn)眼間，就到了20__年的最后的一個(gè)月了

甲：在這辭舊迎新的時(shí)刻

乙：我們感到無(wú)比快樂(lè)！

甲：大地，又迎來(lái)一個(gè)新春，

乙：小樹(shù)，又增加一個(gè)年輪，

甲：地球，又繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)了一圈，

乙：我們啊，又長(zhǎng)大了一歲。

甲：看，新年，向我們敞開(kāi)了大門(mén)。

乙：聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。

合：下面請(qǐng)聽(tīng)由朱莉、王婷、何琳、張韻、李杰怡給我們帶來(lái)的小合唱《我怎樣長(zhǎng)大》。

甲：日歷帶著祝愿、帶著囑托

乙：又翻開(kāi)了新的一頁(yè)，

甲：冬天又翱翔著矯健的雄鷹

乙：拉近了我們成長(zhǎng)的距離……

甲：春天又向我們走來(lái)，

乙：染紅了我們快樂(lè)的生活

合：新的一年又來(lái)到了。

甲：新年是什么？

乙：新年是什么？

合：讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)張怡的歌聲《四季童趣》。

甲：新年就是無(wú)限的期待與歡樂(lè)

乙：元旦節(jié)是美麗的，也是快樂(lè)的請(qǐng)欣賞劉欣怡的電子琴獨(dú)奏《粉刷匠》。

甲：懷念萬(wàn)千祝福在這充滿(mǎn)喜悅的佳節(jié)里，祝福串成一首詩(shī)、組成一曲旋律、開(kāi)啟一片溫馨的心靈

乙：溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休憩編織成您快活的生活下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞寧靖暉給大家表演的笛子獨(dú)奏《我是一個(gè)兵》。

甲：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎，我們今天的謎語(yǔ)是由甘友州、謝運(yùn)來(lái)、田開(kāi)陽(yáng)、陳忠亮、魯議、許凡秋實(shí)、王少瑞、張宇婷、歐國(guó)宇、陳凱、邱雨明、文開(kāi)陽(yáng)、劉欣他們來(lái)出題。

甲：在過(guò)去的一年里，我們一起播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，

乙：我們一起收獲秋天的碩果，感受?chē)?yán)冬的凜冽。

甲：在過(guò)去的一年里，我們聽(tīng)說(shuō)了許許多多的故事，

乙：下面請(qǐng)聽(tīng)羅宇陽(yáng)給大家?guī)?lái)的故事《無(wú)面菩薩》

甲：我們是快樂(lè)的天使

乙：我們是幸福的一代

甲：爸爸、媽媽用愛(ài)哺育我們成長(zhǎng)

乙：老師用愛(ài)教育我們成長(zhǎng)

甲：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的養(yǎng)育

乙：我們的進(jìn)步離不開(kāi)老師的教誨

甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子

乙：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏

甲：是他們?yōu)槲覀兘】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)付出了心血，讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感謝。

乙：下面請(qǐng)聽(tīng)王家豪、黎松霖、曾雨逸、李小薇、謝小倩、廖琪帶來(lái)的歌曲《采菱》。

甲：新年是播種的時(shí)刻

乙：新年是希望的開(kāi)始

合：讓我們?cè)S下新的愿望，定下新的目標(biāo)

甲：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞由張琴、唐欣悅、李小薇演唱的歌曲《我是少年阿凡提》。

乙：20__年，新的一年即將來(lái)到

甲：美好的春天，就要來(lái)到眼前。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞張亦珩給大家?guī)?lái)的舞蹈。

甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光

乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪

甲：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情

乙：下面請(qǐng)欣賞王朗給大家表演跆拳道。

甲：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄

乙：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞

甲：今天，我們激情滿(mǎn)懷、心潮澎湃

乙：今天，讓我們一起來(lái)欣賞張佳怡、張藝涵帶來(lái)的舞蹈《NOBADY》

甲：愿我們偉大的祖國(guó)在新的一年里更加繁榮昌盛，如春天般生機(jī)盎然。

乙：最后，讓我們齊唱《新年好》

甲：祝老師新年快樂(lè)，工作順利

乙：祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)

合：“我與歲月共成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束

元旦班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇3

一．活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。

2.讓學(xué)生感受新年的歡樂(lè)氣氛，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

3.通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。

二．活動(dòng)地點(diǎn)：二（2）班教室。

三．活動(dòng)準(zhǔn)備

1．布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。

2．主持人做好準(zhǔn)備。

3．準(zhǔn)備好活動(dòng)器材和獎(jiǎng)品。

四．活動(dòng)過(guò)程：

1.儀式：出旗，敬禮，唱隊(duì)歌。各小隊(duì)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

2.主持人甲：“慶元旦迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。

乙：讓我們以最大的激情，唱起來(lái)吧；甩動(dòng)雙臂，舞起來(lái)吧。

全班齊唱《新年好》

3.班主任致新年賀詞。

親愛(ài)的同學(xué)們，新年就要來(lái)臨了，你們又要長(zhǎng)大一歲了。老師祝你們新年快樂(lè)，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.新年習(xí)俗知識(shí)小競(jìng)賽。

（1）你知道過(guò)年的來(lái)歷嗎？

（2）中國(guó)人過(guò)新年有哪些習(xí)俗？

（3）你還知道哪些國(guó)家是怎樣過(guò)新年的？

5.游戲1：沖破封鎖線(xiàn)

（在教室中間拉很多繩子,然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過(guò)去，然后這些人的眼睛蒙住眼睛，在把繩子去掉，然后就看這些人的精彩表演吧。）

6.游戲2：詞語(yǔ)連珠,

（就是先說(shuō)個(gè)詞語(yǔ)每個(gè)組或每個(gè)人用最后一個(gè)字接詞語(yǔ)，接不上的看著處罰就可以了，挺有意思。）

7.乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。

甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)一聲：

合：謝謝爸爸媽媽?zhuān)x謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂(lè)。

甲：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《魯冰花》掌聲歡迎。

8.班主任總結(jié)。

今天我們?cè)谝黄鹩有履甑牡絹?lái)。展望未來(lái)，憧憬未來(lái)，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步，天天有快樂(lè)。二2班慶元旦主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！

元旦班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇4

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)主題活動(dòng)讓學(xué)生知道元旦的由來(lái)，以及一些過(guò)新年的習(xí)俗。通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在鎮(zhèn)小校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集資料

2、節(jié)目編排

3、制作powerpoint

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、各小隊(duì)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

2、中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)。

主持人甲：“慶元旦迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

乙：全體起立、出旗、敬禮

合：唱團(tuán)歌。

甲：彈去往日的風(fēng)塵，迎來(lái)新年的燦爛時(shí)光。

甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。

乙：讓我們以的激情，唱起來(lái)吧；甩動(dòng)雙臂，舞起來(lái)吧。請(qǐng)欣賞歌舞表演《迎新年》

合：我們小朋友們邁著喜悅的步子走進(jìn)了新年，掌聲歡迎同學(xué)的豎笛合奏《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

甲：在這熱鬧的節(jié)日里，小鳥(niǎo)在歌唱，蝴蝶在飛舞，小昆蟲(chóng)們?cè)谘葑啵瓦B活潑可愛(ài)的小鴨子也來(lái)湊熱鬧了。讓我們一起欣賞樂(lè)曲《江南小曲》

乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中

甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊

乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)一聲：

合：謝謝爸爸媽媽?zhuān)x謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂(lè)。

甲：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《祝你平安》掌聲歡迎。

乙：我們是那么的可愛(ài)，我們的心靈是那么的真摯。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《新年的愿望》

甲：人生旅途就像一輛馬車(chē)從起點(diǎn)出發(fā)，總會(huì)有坎坎坷坷、崎嶇不平。

乙：但是只要你勇敢地走過(guò)去，努力去拼搏，人生就顯得更加美麗。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)新年的新目標(biāo)，新愿望。

甲：紅紅的花兒，青青的草，綠綠的柳枝，和我們一起在陽(yáng)光下歡笑。

乙：花兒吐著金蕊，蝴蝶飛來(lái)枝頭鬧，苗苗跳起舞，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，彎彎腰！

合：請(qǐng)聽(tīng)女生表演唱《楊柳青青》

甲：展望未來(lái)的一切，我們更加珍惜美好的歲月。

乙：在這陽(yáng)光燦爛、無(wú)比歡樂(lè)的日子里，讓我們?nèi)w師生手拉著手，一起唱起這首《快樂(lè)的節(jié)日》。

甲：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們！

合：我們今天非常開(kāi)心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂，在不知不覺(jué)中，我們將難忘的20__送走，迎面走來(lái)的是嶄新的20__年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。

合：六年（4）班主題班會(huì)慶元旦迎新年活動(dòng)到此結(jié)束。

元旦班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇5

活動(dòng)主題：“辭舊迎新，放飛夢(mèng)想”

活動(dòng)目的：通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在校園、感恩老師、父母、小伙伴的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)行出旗儀式。

二、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人：今天，是喜悅讓我們相聚在一起。今天，是共同的暢想讓我們相聚在一起。今天，是我們共同走過(guò)了一年的終點(diǎn)，也是我們暢想新一年的開(kāi)始。今天，讓我們邁著有力的步伐登上慶元旦的舞臺(tái)。

2、主持人：我們的班級(jí)，一個(gè)溫馨的班集體，一個(gè)充滿(mǎn)真誠(chéng)的家園。五彩的光環(huán)圍繞在他的身旁，而他也期待我們有精彩的表演。

3、主持人：首先給大家?guī)?lái)的是同學(xué)們歌曲展示節(jié)目

4、小組展示。

5、主持人：接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)有趣的（猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎）活動(dòng)，答對(duì)有獎(jiǎng)哦！請(qǐng)大家注意：只有聽(tīng)到出題的同學(xué)說(shuō)“搶答”，才可以舉手，如果同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)視為無(wú)效。

6、主持人：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。盡管，我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。在這美好的節(jié)日中，讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)一聲：謝謝爸爸媽媽?zhuān)x謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂(lè)。

7、主持人：下面請(qǐng)各小組代表帶來(lái)的節(jié)目，以此表達(dá)我們的感謝。

8、主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，在這個(gè)辭舊迎新的日子里，讓我們寫(xiě)下自己新年的愿望，為父母、老師和小伙伴們送去新年的祝福。（音樂(lè)ppt）

9、請(qǐng)老師為我們獻(xiàn)上新年致辭和講話(huà)。

10、齊唱《新年快樂(lè)》

11、主持人：同學(xué)們，努力吧！希望我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在新的一年里取得更加優(yōu)異的成績(jī)，更上一層樓！“辭舊迎新、放飛夢(mèng)想”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

四、進(jìn)行退旗儀式。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(篇7)

《珍愛(ài)生命拒絕毒品》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)目的：1．宣傳禁毒知識(shí)，抵制毒品侵害。2通過(guò)**禁毒展覽、閱讀資料、自編自演小品、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生了解毒品對(duì)人體的危害。

三。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到吸毒不僅危害人的身心健康，而且危害他人，影響社會(huì)秩序。因此，在中國(guó)，吸毒被認(rèn)為是一種違法行為。如果吸毒和販毒不再是非法的，那就是犯罪行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1組織學(xué)生參觀邵陽(yáng)禁毒教育基地禁毒展覽。2．排練小品：《深淵》。

本文講述了一個(gè)中學(xué)生從逃課、抽煙、交壞朋友、被吸毒者、毒販引誘、吸毒上癮、走上犯罪道路的故事。3.關(guān)于主題班會(huì)議的課件。課件進(jìn)一步展示了毒品的種類(lèi)、危害以及歷史上的禁毒斗爭(zhēng)。

4．環(huán)境布置活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：組織學(xué)生參觀禁毒展，在參觀過(guò)程中要求學(xué)生做好筆記。

活動(dòng)二：活動(dòng)育人主持人：今天我們班召開(kāi)主題班會(huì)《珍愛(ài)生命拒絕毒品》。

上午我們大家參觀了禁毒教育展，通過(guò)參觀大家已經(jīng)初步了解了毒品的危害，為了讓大家更清楚的認(rèn)識(shí)毒品的危害，自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品，使我們大家健康成長(zhǎng)，請(qǐng)大家首先**由我們班的幾位同學(xué)自編自演的小品《深淵》。活動(dòng)3：學(xué)生**表演4：

全班同學(xué)分組討論，討論上午參觀的禁毒教育展和剛才的小品表演的感受。主持人：同學(xué)們，今天參觀了禁毒展和小品《深淵》表演，對(duì)毒品、吸毒、禁毒及毒品的危害等大家都有什么認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)，就在這次班會(huì)課上談一談，不必長(zhǎng)篇大論，一句感想、一點(diǎn)體會(huì)、一句表態(tài)的話(huà)都行，現(xiàn)在誰(shuí)先發(fā)言。

學(xué)生1。看完剛才的演出，我意識(shí)到再次逃課的嚴(yán)重后果。學(xué)生2.

逃學(xué)不僅使我們失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且使我們接觸到許多壞事，使壞人可以利用它。學(xué)生3。剛才看完演出后，我意識(shí)到吸煙的危害。它為毒販創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

學(xué)生4.我們應(yīng)該加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)不良心理因素的抵抗能力。學(xué)生5.

通過(guò)剛才的演出，我意識(shí)到毒品對(duì)人的危害是相當(dāng)嚴(yán)重的，無(wú)論是精神上還是身體上。我們應(yīng)該有意識(shí)地遠(yuǎn)離它。學(xué)生6。看完演出后，我明白了一個(gè)道理：我們?cè)诮慌笥褧r(shí)要小心。

活動(dòng)五：使用課件幫助學(xué)生回憶早上參觀的部分禁毒展覽。版塊一：

毒品的種類(lèi)。版塊二：毒品的歷史.

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的歌謠《請(qǐng)君莫畏大炮子》。版塊三：毒品的危害.

1.毀滅自己；2.危及家人；3.

危害社會(huì)第四節(jié)：遠(yuǎn)離毒品。通過(guò)一組動(dòng)畫(huà)片顯示毒品是不可觸摸的。

第五節(jié)：向毒品宣戰(zhàn)?；顒?dòng)六：

主持人：通過(guò)**剛才課件展示的**大家都有什么感想？請(qǐng)大家談一談。

學(xué)生甲：通過(guò)上午的參觀和剛才的**，使我了解不同的毒品攝入體內(nèi)，都有各自的毒副反應(yīng)及產(chǎn)生戒斷癥狀，對(duì)健康形成直接而嚴(yán)重的損害，甚至吸毒過(guò)量以至死亡。所以吸毒是毀滅自己。

學(xué)生乙：毒品對(duì)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)的影響，濫用毒品可導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。學(xué)生丙：

毒品不僅對(duì)人體造成極大的傷害，而且由于生理和心理上的依賴(lài)，成為毒品的奴隸。學(xué)生?。洪L(zhǎng)期以來(lái)，吸毒精神消沉，人不象人，鬼也不象鬼。

因此，有人告誡吸毒者：“吸進(jìn)是白色粉末，吐出來(lái)的卻是自己的生命?！睂W(xué)生戊：

一個(gè)人一旦吸毒成癮，就會(huì)人格喪失，道德淪落，為購(gòu)買(mǎi)毒品耗盡正當(dāng)收入后，就會(huì)變賣(mài)家產(chǎn)，四處舉債，傾家蕩產(chǎn)，六親不認(rèn)。學(xué)生自我：吸毒和犯罪就像孿生兄弟。

吸毒人員為了獲取毒資，往往無(wú)視道德和法律，犯下嚴(yán)重危害人民生命和社會(huì)治序的犯罪行為。學(xué)生庚：我們現(xiàn)在作為一個(gè)中學(xué)生首先要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓那些不良習(xí)慣遠(yuǎn)離自己，才能使自己自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品，不受毒品的侵害。

活動(dòng)七：主持人：通過(guò)剛才這些學(xué)生的發(fā)言，我們知道：

毒品危害身心健康，危害人民和社會(huì)。我們應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(篇8)

活動(dòng)主題：《愛(ài)心回報(bào)》

活動(dòng)形式：討論、調(diào)查、唱歌、表演、歌伴舞、詩(shī)歌、游戲、小品、合唱

活動(dòng)依據(jù)：《德育》讀本

活動(dòng)目的：

(1)幫助學(xué)生提高愛(ài)父母的意識(shí)。

(2)使學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。

(3)明白孝敬父母的道理。

(4)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前排練活動(dòng)，組織學(xué)生參與。

活動(dòng)人數(shù)：全班58人

主持人：4人

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)場(chǎng)白

1.主持人1，2人間最美是親情。

主持人3，4養(yǎng)育之恩永不忘。

主持人1234齊：實(shí)驗(yàn)小學(xué)201班“愛(ài)心回報(bào)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(二)“愛(ài)的回顧”篇：

主持人1：小樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光的哺育，甘露的滋潤(rùn)

主持人2：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的養(yǎng)育，細(xì)心的呵護(hù)

主持人3：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛(ài)我的爸爸、媽媽就開(kāi)始為我繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷妹帧?/p>

主持人4：同學(xué)們：你們誰(shuí)知道自己名字的含義?

4——5名同學(xué)介紹自己名字的意思。

2.主持人1：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛(ài)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了長(zhǎng)輩多少的關(guān)愛(ài)。

主持人2：請(qǐng)欣賞葫蘆絲和書(shū)法表演

二：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

3.主持人1：父母用一個(gè)“愛(ài)”字將我們握在手里，掛在心頭，那你們有沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻將他們掛牽呢?

主持人2：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡什么呢?最討厭什么嗎?

主持人3：你知道爸爸媽媽的生日嗎?

主持人4：通過(guò)這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉!你們知道為什么嗎?(生說(shuō))

主持人3：是啊，爸爸媽媽對(duì)我們的付出遠(yuǎn)比我們對(duì)爸爸媽媽的付出多得多，所以他們對(duì)我們的生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說(shuō)，我講得對(duì)嗎?

主持人2：其實(shí)我們的爸爸媽媽就像雞媽媽那樣，全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。

主持人1：是啊!爸爸媽媽從小把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常的愛(ài)自己的孩子

主持人4：爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用歌聲來(lái)感受爸爸媽媽的愛(ài)吧!

主持人1234齊：請(qǐng)欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

4.主持人3：用歌聲可以表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)

主持人4：用實(shí)際行動(dòng)也可以表達(dá)你的愛(ài)

主持人3，4齊：下面請(qǐng)欣賞幾個(gè)小片段

5.主持人1：我們每個(gè)同學(xué)都做得很好，現(xiàn)在有幾位小朋友想說(shuō)說(shuō)他們的心愿

主持人2：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《心愿》

6.主持人4：我們用歌聲用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)

主持人1：我們也可以用舞蹈來(lái)展現(xiàn)另一種愛(ài)

主持人1，4齊：請(qǐng)欣賞歌伴舞《我的好媽媽》

7.主持人1：春雨有多深的愛(ài)

主持人2：盛開(kāi)的鮮花最明白

主持人3：父母有多深的愛(ài)

主持人4：孩子的心里最明白

主持人1：我們的慈母

主持人2：我們的嚴(yán)父

主持人3：我們親愛(ài)的爸爸

主持人4：我們慈愛(ài)的媽媽

主持人3：您的孩子不會(huì)忘記您對(duì)他們的愛(ài)

主持人2：您無(wú)私的愛(ài)

主持人1：您偉大的愛(ài)

主持人1234齊：您高尚而純潔的愛(ài)

主持人4：請(qǐng)欣賞《爸爸媽媽的愛(ài)》

8.主持人2：看了那么多同學(xué)的表演，有些同學(xué)為自己的爸爸媽媽畫(huà)了畫(huà)像，讓我們來(lái)欣賞欣賞他們心目中的媽媽吧

9.主持人1，2：我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上，生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還有決議

主持人3，4：我們的生活多么幸福，讓我們集體把我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧!

齊讀：爸爸和媽媽?zhuān)赣议L(zhǎng)大，

扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話(huà)。

為我勤勞，總把我牽掛。

我愛(ài)好媽媽?zhuān)覑?ài)好爸爸。

班委會(huì)決議

10.同學(xué)們：

從今天起，為了表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對(duì)他們的一片愛(ài)心。同學(xué)們你們能做到嗎?

讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次的班隊(duì)活動(dòng)吧~~~~~

11.主持人1234齊：201班《愛(ài)心回報(bào)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

一：爸爸媽媽下班回家時(shí)

一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽?zhuān)掳嗷丶視r(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

c：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對(duì)嗎?我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢?

二：添飯，媽媽也添飯時(shí)

爸爸媽媽和我在一起吃飯，這時(shí)，我準(zhǔn)備再添一點(diǎn)飯，媽媽也準(zhǔn)備添飯。

c：同學(xué)們，你們覺(jué)得在這種時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢?(指名回答)我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢?(接著看完片段)

三：爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)

一名學(xué)生自語(yǔ)：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜(邊說(shuō)，邊掃地，擦桌子)爸爸回來(lái)，很高興，夸獎(jiǎng)孩子：你長(zhǎng)大了，真是爸爸的好孩子。

c：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過(guò)呢?(指名回答)

心愿

學(xué)生3我有一個(gè)小小的心愿

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(篇9)

一、活動(dòng)名稱(chēng)：感謝有你——我的母親

二、活動(dòng)目的：

1、了解母親為我們的成長(zhǎng)付出的辛勞和心血。

2讓學(xué)生感受母愛(ài)，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與偉大，從而產(chǎn)生感恩之情。

三。學(xué)會(huì)向母親表達(dá)你的愛(ài)和感激之情。

三、設(shè)計(jì)依據(jù)：

小學(xué)階段的孩子思維還處在“自我中心”階段，往往不能站在別人的角度想問(wèn)題，而且由于獨(dú)生子女能得到來(lái)自各方面的關(guān)愛(ài)，他們習(xí)慣于別人的關(guān)心和尊重，而忽視向關(guān)愛(ài)自己的人回饋關(guān)愛(ài)，表達(dá)感激。

針對(duì)這種情況，藉此母親節(jié)，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解母親、感受母親，并懷著一顆感恩的心在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中，從一點(diǎn)一滴做起去感恩母親。

四、活動(dòng)過(guò)程

一、了解母愛(ài)

1、師：同學(xué)們我們都有一個(gè)最親最近的人，那就是——媽媽?zhuān)叵胍幌?，你們從呱呱落地長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大，你能說(shuō)說(shuō)媽媽為了你的長(zhǎng)大付出了多少辛勞的勞動(dòng)嗎？我們首先來(lái)看一**片

【設(shè)計(jì)意圖：直觀地讓學(xué)生了解媽媽為了讓孩子歡快的長(zhǎng)大，她們付出了很多辛勤的勞動(dòng)，她們不求回報(bào)，不辭辛勞地工作著，勞累著，但是她們還是那么幸福歡快?！?/p>

2、師：你能結(jié)合你的生活來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽為你做了什么？電腦屏幕依次顯示相關(guān)句子。學(xué)生們說(shuō)他們母親為自己做了什么

當(dāng)我的時(shí)候，媽媽

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道自己能成長(zhǎng)這么大，是因?yàn)閶寢屧谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)自己，應(yīng)該感恩母親?！?/p>

二、感受母愛(ài)

1老師：媽媽為你做了很多。你想說(shuō)什么？

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受母愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。】

2、小組配樂(lè)朗誦散文《媽媽》。

【設(shè)計(jì)意圖：渲染感人氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒?！?/p>

3、過(guò)渡：孩子們，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷下，你們歡快地長(zhǎng)大著，母愛(ài)是最偉大的，最純潔的。讓我們來(lái)看看偉大的母愛(ài)。老師：學(xué)生們，你想對(duì)這些母親說(shuō)些什么？

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子更進(jìn)一步了解到母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)感動(dòng)天地，感動(dòng)世界上所有的人，每一個(gè)還有母親的孩子應(yīng)該感到幸福，應(yīng)該好好地愛(ài)自己的母親?！?/p>

4、師小結(jié)：世界上每一個(gè)母親都是愛(ài)孩子的，在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，母親可以用自己的生命來(lái)保護(hù)自己的孩子，多么無(wú)私的愛(ài)??！

三、感恩母愛(ài)

1老師：古今中外，許多有識(shí)之士對(duì)母親充滿(mǎn)感恩之情，對(duì)母親盡孝。讓我們讀一下這些格言：

世界上所有的榮耀和驕傲都來(lái)自母親?！郀柣?/p>

世界上其它一切都是虛幻的。只有母愛(ài)才是真正永恒的?！樟心凡?/p>

為什么母親的溫柔觸動(dòng)了人們的眼淚？因?yàn)槟赣H在孩子身上的勞動(dòng)是沒(méi)有代價(jià)的?！從窘《?/p>

全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每個(gè)母親都有一顆純潔的心。——惠特曼

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀，體會(huì)名人對(duì)母親的感恩之情，喚起學(xué)生對(duì)母親的深深?lèi)?ài)。】

2、小聲**《世上只有媽媽好》，師：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，你們都有疼你愛(ài)你的好媽媽?zhuān)鸵湎寢寣?duì)你們的愛(ài)，同時(shí)也要回報(bào)媽媽的愛(ài)，常懷感恩的心，讓媽媽感受到你對(duì)她的愛(ài)。你打算在母親節(jié)為你媽媽做什么？

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子用行動(dòng)回報(bào)母愛(ài)，把愛(ài)變成生活中的實(shí)際行動(dòng)?！?/p>

四、總結(jié)升華

一個(gè)不懂得感恩的人就像一條不能呼吸的魚(yú)，一刻也活不下來(lái)；懂得感恩的人，就像花兒遇見(jiàn)蜜蜂，像沙漠遇見(jiàn)綠洲，像千里馬遇見(jiàn)伯樂(lè)。世界是如此美麗！讓我們懷著感恩的心，對(duì)著世界放聲歌唱“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在歌聲中回味母愛(ài)，用一顆感恩的心去善待自己那可敬可親的媽媽?！?/p>

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(篇10)

【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。

【活動(dòng)簡(jiǎn)介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書(shū)簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

【活動(dòng)要求】注意每個(gè)人的參與，注意活動(dòng)的順序，結(jié)合實(shí)際。

【主持人】班主任

【活動(dòng)地點(diǎn)】初二（1）班

【活動(dòng)過(guò)程】

主持人語(yǔ)：

班主任：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊(duì)活動(dòng)，我想，咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng).

二、由生活中的點(diǎn)滴談起

三、《是對(duì)還是錯(cuò)》

班主任：我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣。

”習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞習(xí)慣會(huì)誤導(dǎo)我們的行為，甚至?xí)刮覀冋`入歧途。那么，我們的做法或習(xí)慣是否符合規(guī)范？

讓我們進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面的陳述是真是假。

（1） 考試時(shí)間到了。我的鋼筆不見(jiàn)了。小龍不在。我要用他

（2） 不進(jìn)入第二大廳意味著不進(jìn)入游戲廳和舞廳

（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。（√）

（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5） 路邊有廢紙或其他垃圾，反正沒(méi)人看見(jiàn)

（6） 按時(shí)到校，不遲到，早退，曠課。（√）

（7） 上課太累了，我躺在桌子上睡了一會(huì)兒

（8） 有人不小心踩到你的腳，立刻向你道歉。你說(shuō)沒(méi)問(wèn)題（√）

（9） 保持教室和校園干凈美麗。教室、校園內(nèi)不得追逐、喧嘩，維護(hù)學(xué)校秩序（√）

（10） 晚上該休息的時(shí)候我睡不著覺(jué)，所以我要出去散散步，然后再睡

（11） 在我們前面是我們的老師。我們繞道走，免得跟他打招呼

（12） 不罵人，不罵人，不打架，不賭博。不涉足不適合未成年人的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）

（13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）

（14） 你排隊(duì)的時(shí)候可以發(fā)出很大的噪音，只要你不被老師看見(jiàn)。（╳）

四、答題競(jìng)賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品）

（班長(zhǎng)）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開(kāi)展答題競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，看誰(shuí)回答的有快有正確。

一、填空題

1、乘公共汽車(chē)，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應(yīng)在教室門(mén)口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

3、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

4學(xué)生要穿整齊、樸素大方，男生不要留長(zhǎng)發(fā)，女生不要穿高跟鞋。

5按時(shí)到校，不遲到，早退，曠課。

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最新設(shè)備方案書(shū)(匯編5篇)

幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，幼兒一般都會(huì)喜歡趣味的活動(dòng)，這對(duì)幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了讓活動(dòng)完美開(kāi)始與收?qǐng)?，我們需要提前做好活?dòng)方案。那么，一篇幼兒活動(dòng)方案怎么寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了最新設(shè)備方案書(shū)(匯編5篇)，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

設(shè)備方案書(shū)(篇1)

為進(jìn)一步提升全公司機(jī)電設(shè)備管理工作水平，強(qiáng)化設(shè)備潤(rùn)滑及油脂管理，保證機(jī)電設(shè)備的安全運(yùn)行、延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命，充分發(fā)揮設(shè)備應(yīng)有的效能，在全公司組織開(kāi)展設(shè)備潤(rùn)滑活動(dòng)。

一、目的和意義

隨著煤礦設(shè)備的快速升級(jí)換代，科技含量高的新設(shè)備對(duì)潤(rùn)滑脂管理提出了越來(lái)越高的要求。通過(guò)開(kāi)展設(shè)備潤(rùn)滑活動(dòng)，有效提高了對(duì)設(shè)備潤(rùn)滑重要性的認(rèn)識(shí)，提高了設(shè)備的清潔度、安全性和可靠性；完善設(shè)備潤(rùn)滑管理制度，規(guī)范設(shè)備潤(rùn)滑行為，明確責(zé)任，加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)，鞏固專(zhuān)項(xiàng)制度；提高設(shè)備潤(rùn)滑監(jiān)測(cè)水平，降低綜合能耗，消除設(shè)備安全隱患，形成科學(xué)、規(guī)范、高效的設(shè)備潤(rùn)滑管理體系。

二、活動(dòng)時(shí)間

2019年月日 - 月日

三、活動(dòng)安排

（一）宣傳、發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)階段

充分利用班前班后會(huì)、安全會(huì)、工作會(huì)、專(zhuān)題講座等形式，加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備潤(rùn)滑知識(shí)和制度規(guī)定等學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，強(qiáng)化典型事例分析，及時(shí)將要求傳達(dá)到各級(jí)管理人員、設(shè)備維護(hù)人員及操作員工，切實(shí)提高對(duì)機(jī)械設(shè)備潤(rùn)滑重要性的認(rèn)識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)做好設(shè)備潤(rùn)滑工作。

（二）自查自糾階段

現(xiàn)有設(shè)備的潤(rùn)滑情況應(yīng)根據(jù)設(shè)備操作手冊(cè)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容主要包括：設(shè)備注油部分是否完好；加油型號(hào)是否一致；加油量是否符合規(guī)定要求；加油是否按規(guī)定周期進(jìn)行；作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)是否懸掛潤(rùn)滑操作手冊(cè)或潤(rùn)滑部位圖、責(zé)任牌；現(xiàn)有潤(rùn)滑系統(tǒng)是否滿(mǎn)足現(xiàn)場(chǎng)條件要求；現(xiàn)有的石油管理體系是否符合行業(yè)要求。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定并落實(shí)整改措施。

7月底前將調(diào)查結(jié)果及整改措施上報(bào)集團(tuán)公司機(jī)電運(yùn)輸部。

（3）全面實(shí)施階段

1根據(jù)設(shè)備使用現(xiàn)狀，修訂完善崗位責(zé)任制、設(shè)備潤(rùn)滑管理、油脂管理制度。進(jìn)一步明確單位和設(shè)備崗位的管理職責(zé)，落實(shí)設(shè)備潤(rùn)滑包機(jī)制，明確設(shè)備潤(rùn)滑管理和設(shè)備維護(hù)的責(zé)任范圍。

確定設(shè)備的潤(rùn)滑型號(hào)、數(shù)量和周期，使之更適合現(xiàn)場(chǎng)需要。明確石油采購(gòu)、儲(chǔ)存、收集制度，使其管理更加科學(xué)規(guī)范。

2進(jìn)一步明確礦山基層單位設(shè)備潤(rùn)滑工作負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)各崗位設(shè)備潤(rùn)滑包機(jī)制的分解落實(shí)。對(duì)大型固定設(shè)備和重要機(jī)械設(shè)備，必須有巡檢、加油及維護(hù)記錄，現(xiàn)場(chǎng)必須張掛潤(rùn)滑作業(yè)指導(dǎo)書(shū)或設(shè)備潤(rùn)滑注油部位圖、所需油品型號(hào)、加油周期及責(zé)任人等標(biāo)牌，形成有效的設(shè)備潤(rùn)滑管理體系。

三。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備潤(rùn)滑部位進(jìn)行解剖檢查和矯正。各單位要根據(jù)自查自糾情況制定計(jì)劃、落實(shí)措施，按優(yōu)先順序?qū)γ颗_(tái)設(shè)備進(jìn)行解剖檢查和維護(hù)。

對(duì)在檢修過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，能現(xiàn)場(chǎng)解決的要立即進(jìn)行整改，如油脂變質(zhì)、密封件老化損壞等情況，確保機(jī)械潤(rùn)滑合理、安全、可靠。不能在現(xiàn)場(chǎng)處理的設(shè)備必須立即停止使用并修理或更換。

4加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的監(jiān)督檢查。機(jī)電運(yùn)輸部負(fù)責(zé)。加強(qiáng)過(guò)程檢查和考核，每月考核一次。各單位負(fù)責(zé)1月1日活動(dòng)總結(jié)，每月25日前以書(shū)面形式向機(jī)電運(yùn)輸部匯報(bào)。

經(jīng)核查總結(jié)，機(jī)電運(yùn)輸部將對(duì)礦山設(shè)備潤(rùn)滑管理制度的建設(shè)和實(shí)施情況進(jìn)行驗(yàn)收。同時(shí)，對(duì)各礦設(shè)備管理責(zé)任劃分、現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行管理、檢查維護(hù)、油脂管理等方面進(jìn)行綜合檢查，結(jié)果在季度礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)定中考核評(píng)定。

四、保證措施

（1） 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)有序開(kāi)展

成立設(shè)備潤(rùn)滑管理領(lǐng)導(dǎo)小組，成員為各生產(chǎn)區(qū)組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查和考核。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在機(jī)電部。機(jī)電科科長(zhǎng)兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)日?；顒?dòng)管理。

各基層單位也要成立相應(yīng)的工作組織，明確職責(zé)分工，確保這項(xiàng)工作的開(kāi)展。

（2） 加強(qiáng)培訓(xùn)，提高設(shè)備潤(rùn)滑管理技能和水平

活動(dòng)期間，組織開(kāi)展設(shè)備專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。采取理論、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作等培訓(xùn)方式，加強(qiáng)設(shè)備潤(rùn)滑工作程序，設(shè)備潤(rùn)滑油脂的各項(xiàng)性能指標(biāo)，設(shè)備潤(rùn)滑動(dòng)態(tài)狀況，本崗位設(shè)備潤(rùn)滑的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)等業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)掌握，提高設(shè)備管理人員和設(shè)備檢修及崗位工設(shè)備潤(rùn)滑業(yè)務(wù)技術(shù)水平及故障判斷處理能力。

（3） 實(shí)行設(shè)備潤(rùn)滑分類(lèi)管理，提高機(jī)械設(shè)備運(yùn)行的安全性和可靠性

應(yīng)根據(jù)設(shè)備重要性和使用環(huán)境，將設(shè)備潤(rùn)滑分三種類(lèi)型進(jìn)行管理，嚴(yán)格按照設(shè)備原設(shè)計(jì)或設(shè)備制造廠家潤(rùn)滑標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行潤(rùn)滑。潤(rùn)滑管理實(shí)行“五專(zhuān)五定”：“五專(zhuān)”，即專(zhuān)庫(kù)、專(zhuān)罐、專(zhuān)桶、專(zhuān)濾油機(jī)、專(zhuān)加油工具；“五定”，即定潤(rùn)滑點(diǎn)、定質(zhì)選油、定量給油、定時(shí)加油、定人負(fù)責(zé)。

油抽子、注油器要做到專(zhuān)用，加護(hù)套或密封保存，嚴(yán)禁外露，使用時(shí)應(yīng)先清理，擦拭干凈后方可投入使用，防止灰塵污染。

強(qiáng)化設(shè)備潤(rùn)滑油脂的選型論證。分管礦山的副總經(jīng)理具體負(fù)責(zé)所轄單位潤(rùn)滑脂的選擇和論證，確保潤(rùn)滑油的性能符合要求。各級(jí)機(jī)電技術(shù)人員要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備潤(rùn)滑的動(dòng)態(tài)技術(shù)分析，準(zhǔn)確掌握潤(rùn)滑脂用量、注油頻率和換油周期。

第一類(lèi)：與人身安全有關(guān)的重要設(shè)備。如煤礦主副井提升機(jī)、壓風(fēng)設(shè)備、架空**裝置、斜巷人員運(yùn)輸絞車(chē)、斜巷人員運(yùn)輸皮帶、主通風(fēng)機(jī)等重要設(shè)備，是潤(rùn)滑安全管理的重點(diǎn)。

對(duì)于此類(lèi)設(shè)備，嚴(yán)禁改變潤(rùn)滑脂的種類(lèi)、數(shù)量和加油周期。如有變更，應(yīng)制定方案，經(jīng)主管副總經(jīng)理審核論證，主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報(bào)集團(tuán)公司機(jī)電運(yùn)輸部批準(zhǔn)。為了動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)設(shè)備潤(rùn)滑部位的油位和油溫，必須具有報(bào)警和停機(jī)鎖定功能。

第二類(lèi)：生產(chǎn)系統(tǒng)主要設(shè)備。如煤礦綜采設(shè)備、主排水泵、主煤流輸送設(shè)備、地暖熱泵、主洗設(shè)備、機(jī)加工關(guān)鍵設(shè)備等。

對(duì)該類(lèi)設(shè)備，不得更改油脂的品質(zhì)、數(shù)量及加油周期，若需變動(dòng)，由分管業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織進(jìn)行審查論證、礦分管副總工程師批準(zhǔn)。對(duì)設(shè)備潤(rùn)滑部位的油位、油溫進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，并逐步實(shí)現(xiàn)報(bào)警或停機(jī)鎖定功能。

第三類(lèi)：其他機(jī)械設(shè)備。如生產(chǎn)系統(tǒng)的輔助設(shè)備或一般場(chǎng)合使用的設(shè)備。潤(rùn)滑脂的質(zhì)量、數(shù)量和換油周期發(fā)生變化時(shí)，由各單位技術(shù)負(fù)責(zé)人審核論證，報(bào)機(jī)電部批準(zhǔn)。

油脂使用單位要將第一類(lèi)與第二類(lèi)設(shè)備潤(rùn)滑現(xiàn)狀，設(shè)備編號(hào)、名稱(chēng)、型號(hào)、容量、制造廠家，潤(rùn)滑油脂品的類(lèi)型、性能、使用環(huán)境、潤(rùn)滑方式、方法、周期、油耗、化驗(yàn)等登記建檔，實(shí)行檔案化管理，定期總結(jié)分析。

附件：油脂專(zhuān)項(xiàng)管理規(guī)定

附件：油脂專(zhuān)項(xiàng)管理規(guī)定

為進(jìn)一步加強(qiáng)油脂管理，提高設(shè)備使用壽命，提高設(shè)備的安全可靠性，特制定本規(guī)定。規(guī)定的潤(rùn)滑油包括用于傳動(dòng)和控制的潤(rùn)滑油、潤(rùn)滑脂和液壓油。

第一章管理機(jī)構(gòu)和職責(zé)

第一條礦機(jī)電科是負(fù)責(zé)全礦設(shè)備潤(rùn)滑管理的責(zé)任部門(mén)，具體負(fù)責(zé)除生產(chǎn)單位管轄的設(shè)備以外所有設(shè)備潤(rùn)滑的管理工作，對(duì)生產(chǎn)單位具有設(shè)備潤(rùn)滑管理的指導(dǎo)職責(zé)；綜采機(jī)械中心負(fù)責(zé)綜采機(jī)械設(shè)備的潤(rùn)滑管理；選煤廠負(fù)責(zé)洗煤裝車(chē)設(shè)備的潤(rùn)滑管理；材料**站負(fù)責(zé)潤(rùn)滑油的采購(gòu)和廢油的集中處理。

第二條機(jī)電科應(yīng)每季對(duì)設(shè)備潤(rùn)滑管理工作檢查指導(dǎo)，生產(chǎn)單位應(yīng)每月向機(jī)電科匯報(bào)設(shè)備潤(rùn)滑管理情況，機(jī)電科、生產(chǎn)單位應(yīng)設(shè)立專(zhuān)職技術(shù)人員負(fù)責(zé)設(shè)備潤(rùn)滑管理工作，生產(chǎn)區(qū)隊(duì)、車(chē)間應(yīng)設(shè)立兼職技術(shù)員負(fù)責(zé)設(shè)備潤(rùn)滑管理工作。

第三條機(jī)電部成立油脂管理小組，具體負(fù)責(zé)潤(rùn)滑脂的管理。其具體工作主要包括：

1.建立設(shè)備用油管理臺(tái)賬，詳細(xì)記錄設(shè)備名稱(chēng)、型號(hào)、使用地點(diǎn)，注油的品種、牌號(hào)、加油量、加油日期及加（換）油原因，并注明加油負(fù)責(zé)人，各種記錄要清楚整潔、不得涂改、偽造。

2.參與制定設(shè)備用油選型。

三。負(fù)責(zé)指導(dǎo)油樣的取樣和檢驗(yàn)。

4對(duì)設(shè)備潤(rùn)滑情況進(jìn)行檢查考核，每月進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

5.參與設(shè)備潤(rùn)滑事故的分析。

第二章潤(rùn)滑油脂的選型程序

第四條設(shè)備用油的選型優(yōu)先按設(shè)備生產(chǎn)原廠家推薦的用油型號(hào)選取，所進(jìn)油脂要符合下列標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持油質(zhì)優(yōu)先原則，推廣高品質(zhì)潤(rùn)滑油脂。

1抗磨液壓油gb1118.1-1994

2工業(yè)齒輪油gb5903-1995

三。乳化油mt76-2002

4機(jī)械油gb443-1989

5汽輪機(jī)油（汽輪機(jī)油）gb11120-1989

6壓縮機(jī)油gb12691-1990

7《變壓器油》gb2536-1990

8其它潤(rùn)滑脂應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

第五條新進(jìn)口的油脂必須有完整的資料，包括油品檢驗(yàn)報(bào)告、產(chǎn)品質(zhì)量證明書(shū)等。其中，乳化油必須有安全標(biāo)志和許可證。

第六條設(shè)備潤(rùn)滑油型號(hào)需要變更時(shí)，應(yīng)按下列程序辦理：

1由技術(shù)負(fù)責(zé)人審核，報(bào)主管礦山的副總工程師批準(zhǔn)。

2變更模式由機(jī)電部專(zhuān)職技術(shù)人員和使用單位技術(shù)人員確定，報(bào)機(jī)電部技術(shù)負(fù)責(zé)人審批，并報(bào)機(jī)電部副總工程師批準(zhǔn)。

3.大型固定設(shè)備或關(guān)鍵設(shè)備，（如，主副井絞車(chē)液壓油）潤(rùn)滑油料型號(hào)的變更，有機(jī)電副總工程師確定變更型號(hào)后報(bào)分管副礦長(zhǎng)審核，報(bào)集團(tuán)公司機(jī)電運(yùn)輸部批準(zhǔn)。

第三章采購(gòu)、分銷(xiāo)和**

第七條各用油單位應(yīng)根據(jù)分管范圍機(jī)電設(shè)備用油的實(shí)際情況，編制本單位用油計(jì)劃，報(bào)機(jī)電科審核簽字后，報(bào)物資**站采購(gòu)。

第八條成品油到達(dá)礦山后，應(yīng)存放在專(zhuān)用倉(cāng)庫(kù)，由物資**站進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)。試驗(yàn)合格后，通知計(jì)劃用油單位領(lǐng)取。

第九條物資**站應(yīng)建立油品儲(chǔ)運(yùn)臺(tái)帳，并制定相應(yīng)的收發(fā)制度。

第十條油料的配送，應(yīng)當(dāng)由到貨時(shí)最小的包裝單位進(jìn)行。特殊情況需要桶裝發(fā)放的，由單位負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，經(jīng)機(jī)電礦副礦長(zhǎng)批準(zhǔn)。

第十一條廢油**：各單位的油脂管理員具體負(fù)責(zé)廢油**工作，廢舊油品**要按照油品的牌號(hào)進(jìn)行分類(lèi)收集，盛裝廢舊油品的油桶要干凈且與所盛裝油品的牌號(hào)對(duì)應(yīng)，不得將不同牌號(hào)的廢舊油品混裝**，**過(guò)程中要避免發(fā)生二次污染。

第十二條廢油**比例： 齒輪油按 60%**、液壓油按 60%**、機(jī)械油按 50%**、壓縮機(jī)油按 50%**、變壓器油按 90%**。**廢油由單位保管，交物資**站管理，企業(yè)部負(fù)責(zé)考核。

區(qū)隊(duì)如需使用舊油潤(rùn)滑設(shè)備傳動(dòng)部分，應(yīng)以書(shū)面形式向機(jī)電礦長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后減少?gòu)U油用量。

第四章潤(rùn)滑油料存放管理

第十三條物資**站負(fù)責(zé)潤(rùn)滑油料庫(kù)的管理，庫(kù)房應(yīng)保持清潔、通風(fēng)良好，電器照明符合防爆要求，消防用具齊全。每個(gè)容器應(yīng)設(shè)置油標(biāo)識(shí)牌，標(biāo)明所裝油品的名稱(chēng)、牌號(hào)、入庫(kù)時(shí)間，并分類(lèi)分組存放。

第十四條井下油脂庫(kù)的規(guī)定

1油脂庫(kù)采用不燃材料可靠支撐，地面平整無(wú)滴落。

2油脂庫(kù)應(yīng)設(shè)置向外開(kāi)啟的防火鐵門(mén)或柵欄門(mén)。油脂庫(kù)內(nèi)設(shè)置足夠數(shù)量的消防器材。

3.油脂庫(kù)入口處應(yīng)懸掛“非工作人員禁止入內(nèi)”警示牌，并安排兼職人員進(jìn)行管理。

第五章設(shè)備潤(rùn)滑的要求

第十五條礦井大型設(shè)備使用單位應(yīng)建立設(shè)備潤(rùn)滑卡，包括設(shè)備名稱(chēng)、潤(rùn)滑點(diǎn)、潤(rùn)滑油料型號(hào)廠家、加油周期和數(shù)量、換油周期、維護(hù)人員名稱(chēng)等。設(shè)備潤(rùn)滑卡由本單位主管技術(shù)人員負(fù)責(zé)管理，機(jī)電部存檔。潤(rùn)滑卡由機(jī)電部統(tǒng)一制作。大型設(shè)備或重要機(jī)械設(shè)備應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)提供設(shè)備注油圖，注明潤(rùn)滑位置、所需油種、加油周期和責(zé)任人。

第十六條各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的設(shè)備情況，建立本單位的設(shè)備潤(rùn)滑管理制度。

設(shè)備方案書(shū)(篇2)

一、檢查時(shí)間

6月14日至9月30日。

二、檢查范圍

全縣所有特種設(shè)備生產(chǎn)使用單位。重點(diǎn)檢查使用壓力容器、壓力管道、電梯、起重機(jī)械及大型游樂(lè)設(shè)施較多的化工、冶金企業(yè)、氣瓶充裝站、人員密集場(chǎng)所、旅游景點(diǎn)等。

三、檢查內(nèi)容

重點(diǎn)檢查特種設(shè)備使用登記情況、檢驗(yàn)情況及檢驗(yàn)隱患后處理情況，安全管理制度的建立和落實(shí)情況，安全管理機(jī)構(gòu)建立及人員到位情況，安全責(zé)任制的執(zhí)**況，作業(yè)人員持證情況，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理情況，隱患排查治理情況，安全基礎(chǔ)和培訓(xùn)教育情況，應(yīng)急救援和應(yīng)急處置準(zhǔn)備情況等。

嚴(yán)厲打擊非法使用、無(wú)證經(jīng)營(yíng)和非法經(jīng)營(yíng)行為。

四、時(shí)間安排

檢查采取企業(yè)綜合自查、市級(jí)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)設(shè)備檢驗(yàn)監(jiān)督整改、監(jiān)管部門(mén)重點(diǎn)檢查的方式。

（1） 動(dòng)員部署（6月14日前）。制定特種設(shè)備安全檢查工作方案，落實(shí)上級(jí)安排的重點(diǎn)檢查工作，對(duì)我縣特種設(shè)備使用情況逐一進(jìn)行檢查監(jiān)督。

（2） 企業(yè)自查（6月15日-6月31日）。督促各特種設(shè)備生產(chǎn)、使用單位對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位、每項(xiàng)安全措施落實(shí)情況進(jìn)行全面徹底的自查自糾，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。

（3）綜合檢查（7月1日至9月30日）。會(huì)同市特檢中心對(duì)轄區(qū)特種設(shè)備安全狀況進(jìn)行全面檢查，對(duì)事故易發(fā)、頻發(fā)、多發(fā)的企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)檢查，督促企業(yè)及時(shí)整改并消除安全隱患。圍繞電梯監(jiān)管改革試點(diǎn)工作，要對(duì)全縣所有在用電梯進(jìn)行全覆蓋安全檢查。

五、工作要求

（1） 要高度重視特種設(shè)備安全檢查，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，認(rèn)真落實(shí)。要結(jié)合電梯安全監(jiān)管改革試點(diǎn)工作和全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)，以消除事故隱患為重點(diǎn)，推動(dòng)企業(yè)進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任，建立和完善內(nèi)部安全管理制度，積極實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理和分類(lèi)分級(jí)監(jiān)管，不斷提高企業(yè)安全管理水平。

（二）通過(guò)本次安全大檢查，進(jìn)一步完善特種設(shè)備隱患治理機(jī)制，建立完整統(tǒng)一的隱患臺(tái)帳，實(shí)施隱患發(fā)現(xiàn)、登記、治理、銷(xiāo)號(hào)管理。要督促企業(yè)建立和完善隱患排查治理工作機(jī)制，認(rèn)真解決安全管理中突出性、普遍性問(wèn)題，有效預(yù)防和遏制特種設(shè)備事故的發(fā)生。

（3） 檢查中發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題，要按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向縣**和市局專(zhuān)科報(bào)告。并及時(shí)向市質(zhì)監(jiān)局、縣安委會(huì)報(bào)告安全檢查總結(jié)，對(duì)重要事項(xiàng)逐項(xiàng)上報(bào)。

設(shè)備方案書(shū)(篇3)

一、活動(dòng)組成

依托機(jī)動(dòng)處年度裝置完好驗(yàn)收內(nèi)容開(kāi)展全年“創(chuàng)完好活動(dòng)”方案，驗(yàn)收時(shí)以裝置為基本驗(yàn)收單位，內(nèi)容涵蓋裝置內(nèi)機(jī)電儀特各類(lèi)設(shè)備。具體可將創(chuàng)完好活動(dòng)細(xì)分為“完好泵房”、“完好大機(jī)組”、“完好控制室”、“完好變電所”、“完好罐區(qū)”、“完好現(xiàn)場(chǎng)”六個(gè)組成部分。

二、覆蓋要求

相關(guān)維護(hù)車(chē)間年初申報(bào)達(dá)標(biāo)裝置，所報(bào)裝置數(shù)量不應(yīng)低于所維護(hù)裝置總量的80%，其中60%應(yīng)高于“完好裝置”標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到機(jī)動(dòng)處要求的“標(biāo)桿裝置”管理水平。生產(chǎn)技術(shù)部結(jié)合機(jī)、電、儀三方意見(jiàn)選定滿(mǎn)足“標(biāo)桿裝置”申報(bào)條件的裝置同相關(guān)生產(chǎn)廠溝通，共同努力爭(zhēng)取年底機(jī)動(dòng)處審核過(guò)程中達(dá)標(biāo)通過(guò)。

三、進(jìn)度控制

車(chē)間依據(jù)確定后的“創(chuàng)建完好及標(biāo)桿裝置”名單安排全年創(chuàng)建活動(dòng)方案，且將車(chē)間自身的“低老壞整治”、“周檢”、“專(zhuān)項(xiàng)檢查”等活動(dòng)進(jìn)行整合，全年所有活動(dòng)圍繞“創(chuàng)完好活動(dòng)”展開(kāi)。以季度為進(jìn)度節(jié)點(diǎn)，制定具體完成進(jìn)度表，并在三季度末達(dá)到完好要求，第四季度綜合治理，對(duì)不滿(mǎn)足完好裝置要求的進(jìn)行自查自改，最終完全達(dá)到機(jī)動(dòng)處完好裝置驗(yàn)收的評(píng)定要求。

四、活動(dòng)內(nèi)容

完好活動(dòng)依托前述的六大方面具體展開(kāi)，儀表專(zhuān)業(yè)，從“設(shè)備基礎(chǔ)管理”、“設(shè)備狀態(tài)完好”、“設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)”幾方面開(kāi)展活動(dòng)。

“設(shè)備基礎(chǔ)管理”：包括相關(guān)設(shè)備的管理制度、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、臺(tái)賬、記錄等的更新完善；

“設(shè)備狀態(tài)完好”：包括相關(guān)設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中的完好狀態(tài)管控，是否存在“臟、亂、缺、銹、漏”，或其它外觀不完好；

“設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)”：包括日常巡檢，定期維護(hù)工作的開(kāi)展情況；

以上內(nèi)容于活動(dòng)開(kāi)展全程并行開(kāi)展，具體執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)《設(shè)備維修公司完好標(biāo)準(zhǔn)》以及機(jī)動(dòng)處年度《完好裝置驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》。

五、評(píng)價(jià)考核

每季度末，由生產(chǎn)技術(shù)部牽頭，質(zhì)量安全部及基層車(chē)間配合，對(duì)各車(chē)間上報(bào)裝置的創(chuàng)完好活動(dòng)推進(jìn)情況進(jìn)行集中驗(yàn)收，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)參照機(jī)動(dòng)處年度《完好裝置驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。

基層車(chē)間應(yīng)保證主管領(lǐng)導(dǎo)參與，在生產(chǎn)技術(shù)部組織下對(duì)兄弟車(chē)間進(jìn)行互查，以利于發(fā)現(xiàn)兄弟車(chē)間活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的各種優(yōu)缺點(diǎn)，督促本車(chē)間進(jìn)行整改提高。

所有問(wèn)題由生產(chǎn)技術(shù)部于檢查結(jié)束后匯編發(fā)布，相關(guān)車(chē)間應(yīng)舉一反三，杜絕同類(lèi)型問(wèn)題在后續(xù)檢查過(guò)程中再次出現(xiàn)，如有出現(xiàn)，即便不存在于同一裝置也作為重復(fù)性問(wèn)題進(jìn)行管理考核。對(duì)于所查問(wèn)題短時(shí)期內(nèi)不具備整改條件的，車(chē)間應(yīng)明確整改期限及臨時(shí)處置措施，所有問(wèn)題歸檔整理，保留痕跡以備檢查。

生產(chǎn)技術(shù)部依據(jù)全年四次檢查得出評(píng)分的綜合結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲考核，滿(mǎn)足標(biāo)準(zhǔn)化裝置的給予獎(jiǎng)勵(lì)，滿(mǎn)足完好裝置的不扣不獎(jiǎng)，不符合完好裝置要求的給予考核。

檢查按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所申報(bào)的裝置進(jìn)行細(xì)致檢查，制定完好標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)裝置設(shè)備數(shù)量，按照質(zhì)量控制指標(biāo)評(píng)分，如設(shè)備完好率大于90%為標(biāo)桿裝置，完好率大于85%為完好裝置；

設(shè)備方案書(shū)(篇4)

全礦防爆設(shè)備及安全儀表專(zhuān)項(xiàng)檢查

工作方案

公司所屬各部室、隊(duì)組：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我礦防爆設(shè)備的安全管理，有效防范和堅(jiān)決遏制井下防爆電氣設(shè)備和安全儀器失爆引起的重特大事故的發(fā)生，根據(jù)公司機(jī)電工作例會(huì)要求和機(jī)電科工作實(shí)際，決定于本月開(kāi)展一次防爆電氣設(shè)備和安全儀器專(zhuān)項(xiàng)檢查工作，具體工作方案如下：

一、成立專(zhuān)項(xiàng)檢查領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：機(jī)電副礦長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：機(jī)電科負(fù)責(zé)人

成員：機(jī)電部門(mén)副主任，機(jī)電部門(mén)技術(shù)人員，機(jī)電部門(mén)專(zhuān)職防爆檢查員，使用防爆電氣設(shè)備的單位負(fù)責(zé)人

二、檢查組成員職責(zé)分工

機(jī)電礦副礦長(zhǎng)：負(fù)責(zé)井下防爆設(shè)備和安全儀表專(zhuān)項(xiàng)檢查的統(tǒng)籌安排和部署；

機(jī)電部負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)井下防爆設(shè)備、安全儀表專(zhuān)項(xiàng)檢查的具體實(shí)施；

專(zhuān)職防爆員：；

各防爆電氣設(shè)備使用單位負(fù)責(zé)人（或機(jī)電分管負(fù)責(zé)人）是各單位防爆電氣管理的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)對(duì)本部室或隊(duì)組轄區(qū)范圍內(nèi)所有防爆電氣設(shè)備和安全儀器防爆性能自查自改及其它相關(guān)工作的具體安排，并對(duì)機(jī)電科專(zhuān)職防爆員檢查問(wèn)題的整改落實(shí)。

三、檢查工作安排

檢查范圍：全礦所有使用防爆電氣設(shè)備和安全儀表的區(qū)域。重點(diǎn)對(duì)井下采煤工作面、地面選煤廠、瓦斯泵站等重點(diǎn)控制區(qū)域進(jìn)行綜合調(diào)查。

檢查依據(jù)：《井下防爆電氣設(shè)備檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《煤礦安全規(guī)程》

1重點(diǎn)地下區(qū)域檢查安排：

檢查時(shí)間：x月x日，某地集合

（1）第一檢查組：

檢查人員： *** *** *** ***

檢查范圍：主斜井、猴車(chē)電控設(shè)備區(qū)、綜采工作面、工作面兩處皮軌橫道。

（2）第二檢查組：

檢查人員： *** *** *** ***

檢查范圍：皮軌大巷、各掘進(jìn)工作面及順槽。

（3）第三檢查組：

檢查人員： *** *** *** ***

檢查范圍：副斜井、井底堆場(chǎng)、**變電所、**水泵房、礦區(qū)變電所、回風(fēng)巷、回風(fēng)井。

2以上重點(diǎn)檢查區(qū)域：

檢查時(shí)間：x月x日，某地集合

檢查人員：*** *** *** ***

檢查范圍：地面生產(chǎn)系統(tǒng)、選煤廠、風(fēng)井現(xiàn)場(chǎng)瓦斯泵站、主通風(fēng)機(jī)房。

四、檢查重點(diǎn)內(nèi)容

檢查人員要嚴(yán)格對(duì)照檢查依據(jù)，有序開(kāi)展機(jī)電防爆專(zhuān)項(xiàng)檢查。重點(diǎn)檢查內(nèi)容如下：

1、檢查井下防爆設(shè)備和安全儀器管理臺(tái)帳、相關(guān)證標(biāo)（產(chǎn)品合格證、防爆合格證、煤礦礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志等）、技術(shù)檔案、維修記錄、入井檢驗(yàn)記錄等是否完善。

2、重點(diǎn)對(duì)井下采掘工作面、地面洗煤廠、瓦斯泵站等重點(diǎn)管控區(qū)域的礦用防爆電氣設(shè)備、電纜及其連接裝置的防爆性能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查

（1）。

（2） 檢查防爆電氣設(shè)備的煤炭安全標(biāo)志、永久性防爆標(biāo)志和設(shè)備銘牌的丟失情況。

（3） 防爆電氣設(shè)備、電纜及其連接裝置是否符合防爆性能要求。（嚴(yán)格按照公司防爆70要求，檢查整改電氣防爆隱患。）

3、對(duì)煤礦井下安全儀器的防爆性能進(jìn)行檢查，重點(diǎn)對(duì)各類(lèi)在用安全儀器是否按期進(jìn)行防爆性能檢測(cè)和防爆性能是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行檢查。

五、檢查要求及注意事項(xiàng)

1、參加檢查人員于規(guī)定時(shí)間規(guī)定地點(diǎn)集合簽到，明確人員分組安排、檢查地點(diǎn)及路線(xiàn)、檢查重點(diǎn)、工作紀(jì)律等相關(guān)內(nèi)容后入井進(jìn)行檢查。

2檢查結(jié)束后，機(jī)電部在會(huì)議室組織召開(kāi)整改落實(shí)情況專(zhuān)題會(huì)議，具體會(huì)議時(shí)間另行通知。

各單位負(fù)責(zé)人應(yīng)高度重視本次檢查活動(dòng)，合理安排和實(shí)施，給予檢查人員足夠的檢查時(shí)間，落實(shí)檢查責(zé)人。檢查人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備好檢查所需的安全工器具，規(guī)范操作。檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)隱患要優(yōu)先處理，對(duì)于不能解決的隱患和問(wèn)題要作好記錄檢查完畢后要及時(shí)將檢查相關(guān)情況報(bào)送機(jī)電科進(jìn)行“五落實(shí)”整改。

公司機(jī)電科

***年xx月xx日

設(shè)備方案書(shū)(篇5)

寒風(fēng)刺骨、雪花飄飄。很多同學(xué)早已經(jīng)買(mǎi)了自己的過(guò)冬的衣服，每年冬天我們都會(huì)剩下幾件冬天的衣服，但是我們這些換季的衣服穿怎么辦呢?許多同學(xué)整理衣物的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許多過(guò)時(shí)的衣物擱置箱底，久未曾動(dòng)過(guò)，看看多少因款式欠佳、顏色不再鮮亮的衣服永“無(wú)出頭之日”，卻又棄之不舍，嚴(yán)重占用了衣柜的空間。

然而，在一些貧困的地方，貧困的人們正為如何熬過(guò)這艱難的日子而煩惱。他們有的穿著編織袋做成的馬甲，光著腳丫子在雪地里放羊;有的為了讓誰(shuí)穿家中唯一一條沒(méi)有補(bǔ)丁的褲子出門(mén)而煩惱;有的甚至在冬季里一家人蜷在一床破舊的被絮中取暖。那些在刺骨寒風(fēng)中凍紅的面龐，干裂的唇角，長(zhǎng)滿(mǎn)凍瘡的手腳，是否也會(huì)觸痛您的靈魂。

具體活動(dòng)安排如下：

活動(dòng)目的：

盡自己最大的努力去幫助需要幫助的人，雖然我們的愛(ài)心不能讓他們過(guò)得很好，但是我們至少希望這些不幸的同齡人能夠生活得開(kāi)心。

活動(dòng)意義：

讓每一位青年盡自己的一份力去幫助其他需要幫助的人，讓他們從活動(dòng)中體會(huì)出生活的艱辛，讓他們更加理解什么是志愿者精神。

活動(dòng)時(shí)間：

1.2.3.4.5.面向全院學(xué)生發(fā)宣傳單，讓同學(xué)們初步了解此次活動(dòng)。 展出活動(dòng)展板，借學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)之際擴(kuò)大其影響力。 正式收集物品，地點(diǎn)為工程管理系辦公室。

在學(xué)院公開(kāi)收集。地點(diǎn)為一餐廳門(mén)口和風(fēng)雨操場(chǎng)。 將收集物品整理歸檔。

捐贈(zèng)要求：

1.請(qǐng)盡量郵寄干凈點(diǎn)的衣物，適合農(nóng)村生活的。不要太時(shí)髦，不要裙子，不要吊帶等。

2.御寒衣物為主，盡量少寄夏天的衣服。如果有棉被，床單等也需要。

3.具體可以是：棉衣、羽絨服、絨衣、毛衣、外套、棉紗衣褲、保暖內(nèi)衣、襯衣、長(zhǎng)袖T恤、棉褲、毛褲、絨褲、牛仔褲、長(zhǎng)褲、棉鞋、旅游鞋、休閑鞋、襪子、圍巾、帽子、手套等。 4.衣物請(qǐng)不要有破洞，不要有明顯的污漬，扣子、拉鏈、鞋帶必須完整無(wú)缺，貧困山區(qū)買(mǎi)這些服裝配件也很困難的。

活動(dòng)需要的用品

1.12張食堂的桌子(每個(gè)食堂門(mén)口各6張) 2.裝衣服用的箱(大袋)

3.登記捐贈(zèng)物品及志愿者登記表的紙 (3本) 4.筆 12支，油性筆5支 5.馬甲20件，工作證50個(gè)

6.大橫幅四個(gè)(大橫幅掛在食堂門(mén)口、上教學(xué)樓的斜坡、化工樓做宣傳。大橫幅標(biāo)記宣傳口號(hào)、捐贈(zèng)地點(diǎn)、捐贈(zèng)時(shí)間)海報(bào)42張。 7.需要申請(qǐng)地方募捐及放置募捐的衣服和舊物 8.藍(lán)天使愛(ài)心公社提供車(chē)運(yùn)送衣服到接收的地方

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

1.制作展板，條幅大約100元。 2.打印宣傳單約100元。 3.其他費(fèi)用約50元。

注意事項(xiàng)：

1.2.學(xué)生會(huì)各部門(mén)全力配合，盡職盡則把捐贈(zèng)的詳細(xì)信息登記清楚以便核對(duì)。 實(shí)行責(zé)任制，每個(gè)人都要做好分配給自己的任務(wù)，誰(shuí)出現(xiàn)問(wèn)題誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任。

結(jié)束語(yǔ)

我們并沒(méi)有收入，我們也沒(méi)多余的存款，我們更捐不起一座希望小學(xué)，但我們可以把不需要的物品送給那些需要它們的人?；蛟S我們能做的只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，甚至微不足道，但可能有我們的一雙手套他們的冬天就不冷了，有我們的一件舊衣服他們就不用衣不遮體了。不要吝嗇我們那一點(diǎn)愛(ài)心，因?yàn)樗麄兲枰獛椭恕?/p>

讓我們一起聯(lián)手吧，我們盡一份心就能換來(lái)他人一個(gè)微笑，我們獻(xiàn)一份愛(ài)就能帶給他人一些溫暖，我們出一份力就能送給他人生活的希望。

真誠(chéng)地希望大家行動(dòng)起來(lái)，盡我們之力幫助那些我們能幫到的人。