幼兒園各種各樣的電話教案(8篇)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么一篇好的幼兒園打電話教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園各種各樣的電話教案”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

幼兒園各種各樣的電話教案(篇一)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過(guò)做游戲來(lái)完成打電話這節(jié)課。讓孩子們?cè)谝黄鸹?dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能用輕快的聲音來(lái)演唱。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

活動(dòng)準(zhǔn)備

電子琴，電話 小娃娃兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、師生問(wèn)好

二、導(dǎo)入

1、教師出示手偶，提問(wèn)孩子看今天誰(shuí)來(lái)了，（小娃娃）她叫豆豆，在從身后取出一個(gè)，她叫點(diǎn)點(diǎn)，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)我們班了，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。

一天，豆豆呆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁，于是她就想到了在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后給點(diǎn)點(diǎn)打了電話。

豆豆；喂 喂 喂 你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)；哎 哎 哎 我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆；點(diǎn)點(diǎn) 點(diǎn)點(diǎn) 你在干什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。

3、提問(wèn) 小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？

那豆豆在哪里呢？ 點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？

三、歌曲教唱

1、教師有感情的演唱

2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、請(qǐng)幼兒和老師一起唱

4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演

5、幼兒跟琴聲演唱

6、幼兒分組演唱

7、合唱

8、請(qǐng)小小朋友們來(lái)表演打電話的游戲

教學(xué)反思

讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)。

幼兒能夠主動(dòng)參與的活動(dòng)中。

幼兒園各種各樣的電話教案(篇二)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

該游戲充滿童趣，貼近幼兒生活，易于理解解，目前，通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá)，朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系，打電話成了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容；同時(shí)中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女，普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為，所以這一游戲既富有時(shí)代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣，

2、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到：樂(lè)意參與游戲表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

中班上冊(cè)幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整，往往一句話只說(shuō)了半句話或幾個(gè)字就無(wú)法再說(shuō)了，根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置小老鼠的家：墻上掛全家福的照片，桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機(jī)。（這是為情景表演而準(zhǔn)備）

2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個(gè)。課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。（這也是為情境表演而準(zhǔn)備的）

3、玩具電話機(jī)每個(gè)幼兒一部（這是為幼兒玩游戲而準(zhǔn)備的）

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

（一）觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。

首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演：“小朋友，你們喜歡看表演嗎？我們一起來(lái)看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事？”以此吸引幼兒的注意力。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

（二）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演。

首先我提以下兩個(gè)問(wèn)題讓幼兒討論：

1、剛才，你們看見(jiàn)了一些什么？

2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎？

既然小花貓不是小老鼠的好朋友，為什么小老鼠打電話卻來(lái)了小花貓？（根據(jù)幼兒的反應(yīng)，可再表演一次“小老鼠撥號(hào)是時(shí)東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號(hào)不專(zhuān)心”）除了撥錯(cuò)電話號(hào)碼外，還有什么地方也說(shuō)明小老鼠很粗心呢？”其次再次觀看表演，而后提問(wèn)：“小老鼠打電話是怎么說(shuō)的？它為什么不知道接電話的是小花貓？小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請(qǐng)來(lái)呢？”鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出角色間的對(duì)話，從中體會(huì)做事粗心大意造成的后果，

（三）幼兒相互間玩打電話游戲，練習(xí)對(duì)話。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動(dòng)欲望，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結(jié)伴玩打電話游戲?！靶∨笥?，你們想打電話嗎？你是怎樣給好朋友打電話的呢？現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧。”

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習(xí)對(duì)話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。

幼兒園各種各樣的電話教案(篇三)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。

2、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，口齒清楚。

3、學(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的禮貌用語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：打電話的一般步驟。

2、難點(diǎn)：打電話內(nèi)容集中，語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔。

三、教學(xué)過(guò)程 ：

1、提問(wèn)激趣，導(dǎo)入 課題。

小朋友，三(1)班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒?(引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便)

2、讀一讀。

(1)讀1—2自然段，想想打電話首先要做什么?

(2)你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎?

(3)怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了?

3、聽(tīng)示范電話，思考問(wèn)題。

(1)聽(tīng)錄音——電話對(duì)話。

(2)思考討論：

A、錄音是誰(shuí)與誰(shuí)的電話對(duì)話?

B、王小紅想告訴媽媽什么?

C、改：你覺(jué)得打電話中應(yīng)注意什么?

(3)師小結(jié)：A、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。

B、通知時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)。

4、試一試(分角色)

同桌之間——學(xué)生上臺(tái)表演——師檢查(選2名中下生演)

5、練一練。

(1)閱讀課文第3部分，思考：

A、王林要打電話給誰(shuí)?怎樣稱(chēng)呼?

B、告訴王林媽媽什么事?

C、這個(gè)電話你該怎么打?

(2)檢查

(3)在說(shuō)C的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對(duì)話。

(4)自愿上臺(tái)表演，共同評(píng)議。

(5)師小結(jié)。

(6)同桌練習(xí)。

6、作業(yè) (選擇一題)

(1)給班主任打個(gè)電話，告訴自己家的電話號(hào)碼。

(2)給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。

(3)給本地少年宮打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)有關(guān)事項(xiàng)。

板書(shū)：

先： 拿耳機(jī)，撥號(hào)碼 接通電話

接著： 向?qū)Ψ絾?wèn)好 問(wèn)清單位

再： 請(qǐng)對(duì)方找通話人 作自我介紹

然后： 開(kāi)始通話

幼兒園各種各樣的電話教案(篇四)

教材分析

歌曲《小老鼠打電話》節(jié)奏歡快，內(nèi)容幽默詼諧，富有兒童情趣?！队變簣@多元整合活動(dòng)課程》教材里，這首歌曲是中班下學(xué)期的內(nèi)容。這首歌曲篇幅較長(zhǎng)，間奏較多，在第一課時(shí)學(xué)唱歌曲對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)伴隨愉悅感，幼兒藝術(shù)教育應(yīng)豐富幼兒的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒感受、表現(xiàn)音樂(lè)作品的情趣和能力，樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演，因此，我為本次活動(dòng)確立了以下目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲幽默詼諧的特點(diǎn)。

2.欣賞、學(xué)唱歌曲，嘗試有節(jié)奏的對(duì)話和演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲錄音、圖譜、響罐，貓和老鼠的胸貼、手袋偶

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)用不同方式演奏歌曲所帶來(lái)的愉悅感。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱新歌,能用不同方式表現(xiàn)歌曲中的間奏。

活動(dòng)過(guò)程

1.練聲

出示貓和老鼠的節(jié)奏譜

師：小貓?jiān)鯓咏?？幼：喵喵喵喵喵喵?/p>

師：小老鼠怎樣叫？幼：吱吱吱吱吱吱吱

（用這一節(jié)奏型作為幼兒的練聲曲目，能讓幼兒提前熟悉歌曲中的節(jié)奏，為后面的節(jié)奏和歌唱活動(dòng)打下基礎(chǔ)。）

2.教師講故事《小老鼠打電話》,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

有一天，小老鼠一個(gè)人在家，他感到好無(wú)聊啊。他想，要是能有個(gè)朋友和我一起玩過(guò)家家的游戲就好了。

什么是“過(guò)家家”？過(guò)家家就是小朋友平時(shí)玩的娃娃家。找誰(shuí)玩呢？小老鼠拿出電話號(hào)碼本看了看，他撥了一個(gè)號(hào)碼，5432678.叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話打通了。小老鼠說(shuō)，喂、喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。電話那邊說(shuō)，好、好，知道了，馬上就到你的家。小老鼠一聽(tīng)是大花貓的聲音，嚇得趕緊把電話掛了。小老鼠嚇得心怦怦直跳，我找的朋友怎么會(huì)是他呢？小老鼠又仔細(xì)看了看電話號(hào)碼本，原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。

（教師在講故事的過(guò)程中不過(guò)分渲染故事情節(jié)，為的是讓幼兒注意傾聽(tīng)并記住歌詞語(yǔ)句和內(nèi)容的邏輯順序。）

3.教師范唱“小老鼠打電話”，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說(shuō)人物對(duì)話。

教師：這個(gè)有趣的故事藏在一首有趣的歌曲里，歌曲的名字也叫“小老鼠打電話”。

（幼兒首次完整的傾聽(tīng)歌曲這一環(huán)節(jié)中，教師采用鋼琴伴奏并用較慢的粗度演唱可以幫助幼兒聽(tīng)清歌詞內(nèi)容。）

教師：歌中小老鼠撥的電話號(hào)碼是？出示54 32 6 7 8

教師：小老鼠撥通了電話，他是怎么說(shuō)的？大花貓是怎么回答的？

出示相應(yīng)的圖譜，師幼練習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話，引導(dǎo)幼兒感受不同角色的不同心理和語(yǔ)氣。

4.出示歌曲圖譜，播放歌曲錄音。

教師：這首歌曲的名字叫什么？

教師先提問(wèn)圖譜中有歌詞部分的內(nèi)容，再提問(wèn)可以用什么動(dòng)作或聲音表現(xiàn)間奏部分。

教師：小音符表示歌曲中沒(méi)有歌詞的部分，這叫間奏。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

5.播放歌曲錄音，幼兒欣賞教師用響罐演奏歌曲中的間奏部分。

（此歌曲篇幅較長(zhǎng)，在幼兒再次欣賞歌曲的同時(shí)，教師用響罐演奏歌曲的間奏部分，能較好的幫助幼兒熟悉歌曲旋律和結(jié)構(gòu)，增加趣味性。）

6.播放歌曲錄音，幼兒看圖譜用響罐演奏歌曲的間奏部分。

（幼兒邊看圖譜邊用響罐演奏，不但能減輕教師教授與幼兒學(xué)習(xí)的困難和負(fù)擔(dān)，提高有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率，而且還能使平淡枯燥的新歌學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)和富于情趣。）

教師引導(dǎo)語(yǔ):響罐在什么時(shí)候可以進(jìn)行演奏？如果在有歌詞的部分響罐發(fā)出聲音會(huì)讓大家聽(tīng)不清歌里唱什么。

（當(dāng)教師預(yù)計(jì)幼兒在下面的活動(dòng)中可能會(huì)發(fā)生失控行為時(shí)，可以在活動(dòng)開(kāi)始之前，預(yù)先提醒并用積極的語(yǔ)言讓幼兒理解某種控制的要求是活動(dòng)審美趣味的重要組成部分。）

7.播放歌曲錄音，鼓勵(lì)幼兒用不同的表現(xiàn)方式演奏歌曲的間奏部分。

8.游戲:貓捉老鼠

出示貓和老鼠的胸貼，教師講解游戲規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏）

幼兒園各種各樣的電話教案(篇五)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過(guò)畫(huà)圖的方式，使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法。

2、感受猜想與驗(yàn)證的重要性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

打電話的各個(gè)方案并從中優(yōu)化出最好的方案。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。

自主學(xué)習(xí)：

老師剛接到學(xué)校緊急通知，要合唱隊(duì)的15人去參加演出，怎么可以盡快地通知到這15個(gè)隊(duì)員呢？”同學(xué)們幫忙想想辦法吧！1．逐個(gè)通知，還是分小組快一些呢？

2．請(qǐng)你把你如何通知15個(gè)同學(xué)的想法寫(xiě)一寫(xiě)？合作探究：

1.你們組有哪些方案？各種方案耗時(shí)幾分鐘？

2.根據(jù)用時(shí)的多少整理方案，畫(huà)出示意圖。

3．想一想，為什么各種方案用時(shí)不一樣呢？并比較一下，哪種方法最好？

4.想一想，從剛才的比較中，你領(lǐng)悟到什么了沒(méi)有？有沒(méi)有規(guī)律？

第幾分鐘1、2、3、4 ……

接到通知人數(shù)1、3、7、15 ……

第n分鐘所有接到通知的隊(duì)員總數(shù)就是（2n-1）人。 5分鐘一共通知多少人？6分鐘一共通知多少人？這樣通知50人最少需要花多少分鐘？總結(jié)：

(1)今天學(xué)到了什么新的知識(shí)？（2）從打電話中你受到了什么啟發(fā)？

反思：這節(jié)課本來(lái)就是十分抽象的。這個(gè)規(guī)律學(xué)生找起來(lái)也是五花八門(mén)的。但是只要學(xué)生找的規(guī)律正確就可以了，不一定非得和老師的一樣。

幼兒園各種各樣的電話教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、感受不同的音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、感受音樂(lè)和生活的關(guān)系，喜歡欣賞音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件“打電話”

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)觀察，引起興趣

看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？

二、欣賞音樂(lè)，大膽聯(lián)想

你想打給哪幢顏色的房子？他家的號(hào)碼是多少？

樂(lè)曲一：（抒情）

· 你覺(jué)得里面的人在干什么？

· 這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué)？

· 你的寶寶聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)會(huì)不會(huì)睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺(jué)，看課件驗(yàn)證）

樂(lè)曲二：（娃娃家音樂(lè)）

· 你聽(tīng)到歌里唱了些什么？

· 你喜歡做娃娃家的誰(shuí)？做些什么事？

· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）

樂(lè)曲三：（水）

· 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音？

· 你聽(tīng)到了什么聲音？做什么事情會(huì)有水的聲音？

· 看課件驗(yàn)證，跟音樂(lè)模仿洗手、洗衣、劃船等動(dòng)作

樂(lè)曲四：（運(yùn)動(dòng)）

· 不知道紅色的房子電話裝好了嗎？

· 找找數(shù)字5在哪里呀？

· 猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么辦法也可以鍛煉身體？

· 跟音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。

三、結(jié)束：

小朋友們的小耳朵真靈！一聽(tīng)音樂(lè)就猜到哥哥姐姐們?cè)诟墒裁戳?，看，外面的天氣多好呀，我們也去鍛煉身體，好嗎？

幼兒園各種各樣的電話教案(篇七)

一、分析素材

在《我愛(ài)我家》這一主題中，有一段素材是以材料包中的材料為基礎(chǔ)排列數(shù)字卡，制作“點(diǎn)子電話卡”。分析教材，要求幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù)，同時(shí)根據(jù)要求點(diǎn)讀出相應(yīng)的數(shù)字，這又要求幼兒對(duì)數(shù)的實(shí)際意義要理解。所以依據(jù)此素材可以設(shè)計(jì)一次集體教學(xué)活動(dòng)。為了在活動(dòng)前豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，提供幼兒興趣，教材很好的給我們提供了指導(dǎo)方向。首先可以在制作紙杯電話，這樣簡(jiǎn)單又好玩的東西非常符合孩子的年齡特點(diǎn)。其次搜集各種電話機(jī)的玩具、模型、圖片等，豐富幼兒對(duì)現(xiàn)代通訊工具的了解。

二、設(shè)計(jì)意圖

打電話是幼兒生活中比較常見(jiàn)的一種聯(lián)系方式，幼兒已經(jīng)了解打電話的一些常識(shí)，并且對(duì)打電話有較強(qiáng)興趣。中班幼兒已有初步的數(shù)量概念，但還不能完全理解數(shù)字的實(shí)際意義，數(shù)量與數(shù)字的匹配也是對(duì)中班幼兒的要求。所以將“打電話”這一游戲情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，除了讓幼兒了解電話號(hào)碼的作用，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便和有趣外，還通過(guò)讓幼兒破譯電話號(hào)碼，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，進(jìn)一步了解數(shù)與量之間的關(guān)系，進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電話號(hào)碼的作用，體驗(yàn)數(shù)字給我們生活帶來(lái)的方便和有趣；

2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)數(shù)；

活動(dòng)難點(diǎn)：理解數(shù)的實(shí)際意義，嘗試進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)環(huán)節(jié)

活動(dòng)過(guò)程

價(jià)值分析

一、導(dǎo)入

馬上要中秋節(jié)了，老師很想念遠(yuǎn)方的親人，怎么辦呢？

從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入活動(dòng)。

二、了解電話號(hào)碼

1、打電話需要什么呢？（電話號(hào)碼）

2、（出示電話號(hào)碼）電話號(hào)碼是由什么組成的？（數(shù)字）有幾個(gè)數(shù)字？（8個(gè)）

3、你知道自己家的電話號(hào)碼嗎？是多少？

（請(qǐng)幼兒在黑板上用數(shù)字排列自家的電話號(hào)碼，幼兒念一念，數(shù)一數(shù)有幾位數(shù)字）

小結(jié)：數(shù)字的不同排列，得出的電話號(hào)碼也不同。

了解電話號(hào)碼的作用，知道家中固定電話由8個(gè)數(shù)字組成，可以排列出很多不同的電話號(hào)碼。

三、破譯電話號(hào)碼

1、（出示用數(shù)量符號(hào)代替數(shù)字的號(hào)碼）

咦！老師這里有一個(gè)電話號(hào)碼，可是我有點(diǎn)看不懂，你們知道這個(gè)電話號(hào)碼是多少嗎？（要求幼兒根據(jù)數(shù)量講出數(shù)字）

2、幼兒破譯

這里有姐姐和哥哥的電話號(hào)碼，請(qǐng)你們?nèi)テ谱g出來(lái)，給他們打個(gè)電話。

你還可以編一個(gè)電話號(hào)碼。

提出懸疑，在破譯電話號(hào)碼的游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、數(shù)物對(duì)應(yīng)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

四、特殊號(hào)碼

我們知道的電話號(hào)碼除了是8個(gè)數(shù)字以外，還有幾個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼？

1、3位數(shù)：110、120、119、114等，分別了解其用途；

2、手機(jī)號(hào)碼11位數(shù)（舉例說(shuō)明）

回歸生活，發(fā)現(xiàn)不同位數(shù)的電話號(hào)碼，體驗(yàn)數(shù)字帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)后的反思：

本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我是一步步深入的，從了解電話號(hào)碼，到破譯電話號(hào)碼，讓幼兒在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作。活動(dòng)前做了一些準(zhǔn)備，請(qǐng)幼兒回家去了解家里的電話號(hào)碼，但是很多孩子因?yàn)槭峭鈦?lái)子女家中并沒(méi)有固定電話，他們記住的一般是爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼?；顒?dòng)第一、二環(huán)節(jié)沒(méi)有什么問(wèn)題，幼兒都能理解。有問(wèn)題的是第三環(huán)節(jié)破譯電話號(hào)碼，幼兒首先對(duì)于這樣的一個(gè)形式不理解，看不懂這是什么東西，花了較長(zhǎng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。另外這份操作材料有一定問(wèn)題，中班幼兒還不會(huì)寫(xiě)數(shù)字，他們破譯出了數(shù)字卻不會(huì)寫(xiě)，所以我請(qǐng)他們同樣用符合來(lái)表示，比如畫(huà)線，很多孩子之后記錄時(shí)雖然不會(huì)寫(xiě)數(shù)字，但也用符合記錄的非常正確。同時(shí)在操作時(shí)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒能力差異還是比較大的，好的孩子能夠按照老師要求完全正確的完成，而有不少孩子在老師幾次講解后還不知道做什么，操作時(shí)只是在空格上亂涂。這些孩子不僅要提高點(diǎn)數(shù)能力，還是培養(yǎng)他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。YJs21.cOM

幼兒園各種各樣的電話教案(篇八)

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

《兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)綱要》指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“讓幼兒對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。

本班開(kāi)展的主題活動(dòng)是“有趣的聲音”，活動(dòng)以幼兒喜愛(ài)的多種形式展開(kāi)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽(tīng)和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的欲望。在一次與家長(zhǎng)的談話中，我了解到幼兒對(duì)打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友。

于是，這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受打電話的樂(lè)趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

中班主題活動(dòng)“打電話”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。

（1）老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽(tīng)，說(shuō)禮貌用語(yǔ)，掛上。

師：“老師剛才在做什么？”

（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？”“喜歡打給誰(shuí)？”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ)（用手做打電話狀）。

（4）小朋友自由嘗試打電話。

師：“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧?！?/p>

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧。”

（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

（2）對(duì)歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園。”

師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰(shuí)能干！

（3）女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來(lái)，我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

（1）師：“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話，跟好朋友一起玩游戲。”

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

師：“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上，說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō)，看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn)?！?/p>

附歌曲：

兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂(lè)意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過(guò)程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會(huì)斷。總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些，在動(dòng)手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動(dòng)手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲？”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

教師能追隨幼兒的興趣開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí)，較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，寓教于樂(lè)，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

各種各樣幼兒園教案集錦

本文聚焦于與“各種各樣幼兒園教案”相關(guān)的主題。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫(xiě)自己的教案課件。寫(xiě)好教案課件，可以防止老師忽略重點(diǎn)內(nèi)容。希望這對(duì)你有所幫助！

各種各樣幼兒園教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。

2. 大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。

3. 積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的快樂(lè)。

師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師：你們玩過(guò)餐巾紙嗎？

2. 鼓勵(lì)幼兒做紙繩，嘗試提水桶。

師：有人說(shuō)可以，有人說(shuō)不可以，到底怎樣，我們來(lái)試試吧！

師：聽(tīng)清楚要求，小朋友在“1”號(hào)筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來(lái)到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來(lái)試一試了！

3、談?wù)摷埨K的秘密師：請(qǐng)拎起水桶的小朋友站這邊，暫時(shí)沒(méi)有拎起水桶的小朋友站另一邊。

師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來(lái)，你們暫時(shí)拎不起來(lái)呢？

師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？

（兩邊各拿一個(gè)紙繩）師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個(gè)秘密呢。你們想不想知道??？仔細(xì)看好??！

（教師示范做一個(gè)有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來(lái)做紙繩）師：現(xiàn)在你會(huì)做一個(gè)有力量的紙繩了沒(méi)有？

3. 嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰(shuí)來(lái)試試？

師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個(gè)水桶，我們可以用幾根繩子來(lái)幫忙？誰(shuí)想來(lái)試試的？

師：我們兩個(gè)小朋友合作完成一個(gè)又緊又長(zhǎng)得紙繩，然后用你的這個(gè)紙繩去拎起更重的東西去吧！

各種各樣幼兒園教案 篇2

大班美術(shù)活動(dòng)教案《各種各樣的魚(yú)》

幼兒園大班美術(shù)教案：各種各樣的魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2．各種線描畫(huà)魚(yú)范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1．提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)? (幼兒自由交流回答)

2．提出要求：觀察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)

(二)情景導(dǎo)入

1．講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)

(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣? (自由討論)

小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3．提出要求，續(xù)編故事

(1)師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇?

(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

(二)幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。

(1)教師提出要求

大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

(3)幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分：

做“小魚(yú)游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

各種各樣幼兒園教案 篇3

［活動(dòng)目標(biāo)］

l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮歌曲的特點(diǎn)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮服裝等。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、導(dǎo)入：

請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的'音樂(lè)(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂(lè))，自由表演動(dòng)作。

二、展開(kāi)：

(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

l、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同?哪段音樂(lè)是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。

(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

l、教師介紹歌曲名稱(chēng)并示范演唱歌曲。

2、通過(guò)提問(wèn)及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問(wèn)：這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見(jiàn)到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?

3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

(三)通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

2、幼兒集體完整演唱歌曲。

3、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練?

4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。

(四)通過(guò)觀察朝鮮服裝和欣賞朝鮮舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮民歌。

1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮，知道《小白船》是一首朝鮮民歌。

2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮舞蹈。

三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與教師一起載歌載舞。

各種各樣幼兒園教案 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：

1、在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。

2、根據(jù)花的'構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時(shí)具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

過(guò)程與方法：

1、根據(jù)提示完成花的專(zhuān)題研究，能區(qū)分花的相同和不同，能將研究結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)出來(lái)。

2、以報(bào)告會(huì)的形式表述自己的研究成果，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

能形成自覺(jué)珍愛(ài)生命、保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

花的專(zhuān)題研究。

【教學(xué)難點(diǎn)】

分辨完全花和不完全花。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

演示：

分組：完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入

回顧：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。

問(wèn)題：其他的花和油菜花一樣嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)研究各種各樣的花。

板書(shū)課題：各種各樣的花

二、探究過(guò)程

1、花的專(zhuān)題觀察。

（1）小組討論，確定研究專(zhuān)題，制定研究方案。

（2）交流：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。

（3）供參考的研究專(zhuān)題：

校園里花的種類(lèi)；各種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大??；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計(jì)花的顏色；花的香臭等。

（4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等。

（5）成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。

（6）討論觀察研究的注意事項(xiàng)：不采摘，不損傷花朵。

2、“花的觀察”報(bào)告會(huì)。

（1）分組匯報(bào)。

（2）將研究成果進(jìn)行分類(lèi)，由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。

（3）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)完全花與不完全花

（1）觀察比較完全花和不完全花，說(shuō)說(shuō)他們?cè)跇?gòu)造上由哪些不同？

不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。

（2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。

（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類(lèi)？觀察其他的花，判斷屬于哪一類(lèi)？

（4）推測(cè)：南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢？

4、交流與小結(jié)

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？

（2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過(guò)程。

三、質(zhì)疑拓展

還有哪些關(guān)于花的問(wèn)題？

四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：

觀察更多的花

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

各種各樣的花

不完全花與完全花單性花與兩性花

各種各樣幼兒園教案 篇5

1、引導(dǎo)幼兒知道繪本故事的名字（貝爾熊很害怕）并理解故事的基本內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，能用普通話大膽的在集體面前講述故事。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)心的良好品質(zhì)。

貝爾熊很害怕幻燈片一套、貝爾熊的背景音樂(lè)三首（貝爾熊在森林里走失害怕一首、小動(dòng)物找貝爾熊的過(guò)程一首、找到貝爾熊一首）

老師組織幼兒坐成半圓形并讓幼兒盡快安靜下來(lái)。師生相互用普通話問(wèn)好。

師:小朋友今天真乖，請(qǐng)小朋友看看今天我們教室里面是不是多了很多客人??？（小朋友會(huì)看看教室里其他老師）

師：各位老師大家好，今天很高興和大家一起分享貝爾熊很害怕這個(gè)故事，這堂課我主要分三部分講。首先給幼兒講故事大概內(nèi)容（幻燈片形式），其次和幼兒互動(dòng)（提問(wèn)的方式），最后再詳細(xì)講一遍故事內(nèi)容。

師：好了我覺(jué)得今天我們班的小朋友表現(xiàn)都很好，所以凡老師想講一個(gè)故事給你們聽(tīng)。你們想不想聽(tīng)??？（想聽(tīng)）。那你們都要很認(rèn)真很認(rèn)真的聽(tīng)哦，看哪些小朋友小耳朵聽(tīng)得最仔細(xì)，聽(tīng)后告訴凡老師故事里發(fā)生了什么事情？好不好？（這樣引起幼兒的注意力和興趣）。

1、老師一邊放幻燈片一邊帶感情的完整講故事一遍。

老師提問(wèn)：剛才凡老師跟小朋友講的這個(gè)故事是關(guān)于誰(shuí)的事情呀？（貝爾熊），對(duì)，是一只名叫貝爾的熊的故事。

2、師：這個(gè)故事叫什么名字呀？（貝爾熊很害怕）幻燈出現(xiàn)封面，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)故事的名字有幾個(gè)字呀？（1、2、3、4、5、6.對(duì)，有6個(gè)字，小朋友真聰明）

3、師：孩子們貝爾熊怎么了？（害怕），師：哦。為什么害怕呀？（因?yàn)閷ふ沂澄锾旌诹耍?。師：那貝爾熊是怎么樣得救的呢？（讓孩子們自由發(fā)言2分鐘）

4、師：好了，寶貝們我們?cè)賮?lái)看看貝爾熊是怎樣獲救的。

5、師：貝爾熊有幾個(gè)朋友？（有野兔、鷦鷯、烏鴉、小老鼠、貓頭鷹、獾、鼴鼠7個(gè)好朋友）

6、師：貝爾熊沒(méi)有回家伙伴們心里是怎么想的？天黑了貝爾熊還是沒(méi)有回家他們又是想的什么辦法去幫助貝爾熊的？（它們用一根繩子一個(gè)系上一個(gè)，有的在天上看，有的在地上找，大家互相鼓勵(lì)）（請(qǐng)幾個(gè)語(yǔ)言發(fā)展好的幼兒上來(lái)回答，激起其他孩子的興趣）

7、師：孩子們，你們有沒(méi)有害怕的時(shí)候？想一想，是誰(shuí)幫助了你們？（老師首先說(shuō)說(shuō)自己遇到困難的.時(shí)候朋友是怎樣幫助自己的，老師是怎樣感謝朋友的？然后請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)，說(shuō)得好的孩子要給予擁抱。(凡老師也有自己好朋友，在我讀高中的時(shí)候,爸爸媽媽外出做生意去了，凡老師讀書(shū)就只有住校，又一次老師生病了，身邊又沒(méi)有人，當(dāng)時(shí)老師心里特別害怕和緊張，這時(shí)候我的一個(gè)好朋友給我買(mǎi)藥、照顧我、幫助我，讓我很感動(dòng)，從此以后老師和她成了最要好的朋友，雖然我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了各奔東西不在一起了，但是我們的友情還永遠(yuǎn)在彼此的心中。）告訴幼兒，有朋友是很幸福的一件事?，F(xiàn)在我們是一個(gè)班，你們61個(gè)小朋友也和凡老師是朋友，所以你們的快樂(lè)、傷心、幸福老師也會(huì)和你們一起分享的喲。（請(qǐng)孩子們大膽上來(lái)講述自己的朋友）5，課前有讓孩子們找自己最要好的朋友，找?guī)椭^(guò)自己的朋友，請(qǐng)語(yǔ)言連貫的孩子上來(lái)講，并給予及時(shí)鼓勵(lì)

師：老師好感動(dòng)，原來(lái)你們也有那么多的好朋友，好朋友幫助了你們，你們也學(xué)會(huì)了感恩了，就是說(shuō)你們長(zhǎng)大了，老師知道你們今后一定能夠友好，和睦的相處對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在凡老師請(qǐng)小朋友和我們的客人老師一起來(lái)跳舞好不好？（請(qǐng)王老師彈鋼琴曲《找朋友》，師生一起跳三遍結(jié)束作業(yè)。

四、作業(yè)延伸：

回家請(qǐng)爸爸媽媽講一講他們遇到困難的時(shí)候，是誰(shuí)幫助了他們？

各種各樣幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械男】萍籍a(chǎn)品；

（2）了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)；

（3）在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比較分析能力。

（4）在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

（5）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙折的杯子、紙杯，每人一個(gè)；不同質(zhì)地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）了解紙吸水易變形、變爛的特點(diǎn)。

A、玩“飲料店”游戲，請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子自己盛飲料；

B、請(qǐng)幼兒用紙折的杯子盛水，觀察紙折杯子的變化。提問(wèn)：紙折的杯子怎么樣了？為什么會(huì)這樣？

小結(jié)：紙遇到水后會(huì)吸水，這樣紙就會(huì)變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。

（2）發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的不同點(diǎn)并尋找原因。

A、提問(wèn)：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水？請(qǐng)幼兒拿一只一次性紙杯，通過(guò)折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？（蠟）紙杯上為什么要涂蠟?zāi)兀?/p>

B、小實(shí)驗(yàn)：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現(xiàn)象。

小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下，遇到水也就不會(huì)變形了。

小結(jié)：讓幼兒通過(guò)與其他材料做的杯子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品，因此活動(dòng)中我注意收集利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對(duì)杯子的種類(lèi)、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開(kāi)了多角度的聯(lián)想和思考，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)，以致于在“我想發(fā)明的杯子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見(jiàn)，其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。

小百科：紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙（白紙板）進(jìn)行機(jī)械加工、粘合所做得的一種紙容器，外觀呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟，可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。供熱飲使用的紙杯涂塑料，耐90℃以上溫度，甚至可盛開(kāi)水。紙杯的特點(diǎn)是安全衛(wèi)生、輕巧方便。公共場(chǎng)所、飯店、餐廳都可使用，是一次性用品。

各種各樣幼兒園教案 篇7

幼兒園大班其他教案

活動(dòng)意圖

繩子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的用品。它種類(lèi)很多，有著各自的用途。與繩子有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)如繞、穿、系、貼、串等在我們的日常教學(xué)中也經(jīng)常見(jiàn)到，但所用繩子的種類(lèi)比較單一。從談話活動(dòng)中了解到，幼兒對(duì)繩子的感知確實(shí)是比較零散和片面的，特別是對(duì)繩子種類(lèi)和用途的認(rèn)識(shí)。因此決定開(kāi)展這個(gè)綜合活動(dòng)，讓幼兒對(duì)繩子的種類(lèi)、用途有一個(gè)較為全面的了解。

活動(dòng)目的

1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幾種常見(jiàn)的繩子及其用途。

2．通過(guò)充分的動(dòng)手操作，達(dá)到練手、練腦的目的。

3．通過(guò)豐富的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒感受玩繩的樂(lè)趣，并體會(huì)繩子的廣泛用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各種各樣的繩子(毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、草繩、塑料繩、鋼索繩、藝術(shù)繩等)及其圖片，讓孩子帶到幼兒園。

2．事先請(qǐng)幼兒在日常生活中觀察各種各樣的繩子，并了解繩子的用途。

3．制作多媒體課件：各種各樣的繩子，介紹繩子的種類(lèi)、制作材料、制作方法及用途。

活動(dòng)過(guò)程

1．按幼兒意愿將幼兒分成若干小組，讓幼兒拿著自帶的繩子向同伴介紹：我拿的是什么繩子，它有什么用途。

2．觀看多媒體課件各種各樣的繩子，全面了解繩子的種類(lèi)、用途。

3．通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步熟悉繩子的種類(lèi)及用途。

游戲一：猜繩子

玩法：教師出示一種繩子的圖片(將圖背向幼兒)，說(shuō)出圖上繩子的用途，讓幼兒猜出這種繩子的名稱(chēng)，看誰(shuí)猜得快又準(zhǔn)。

游戲二：買(mǎi)繩子

玩法：將各種繩子布置成繩子商店，教師扮售貨員，幼兒扮購(gòu)買(mǎi)者。 購(gòu)買(mǎi)者需講清楚自己想購(gòu)買(mǎi)的繩子的種類(lèi)和它的用途，方可買(mǎi)到繩子。

(待幼兒熟悉玩法后，也可讓幼兒來(lái)扮演售貨員。)

活動(dòng)延伸

在活動(dòng)區(qū)中分別投放不同種類(lèi)的繩子，讓幼兒感受玩繩的樂(lè)趣，并體會(huì)繩子的廣泛用途。

1．娛樂(lè)區(qū)民間游戲翻繩(所用繩：毛線繩)

玩法：兩個(gè)幼兒一組，輪流用手指將繩挑出各種花樣。

2．勞作區(qū)系鞋帶(所用繩：藝術(shù)繩)

玩法：讓幼兒在老師提供的鞋樣上學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

3．操作區(qū)穿線板(所用繩：細(xì)尼龍繩)

玩法：準(zhǔn)備正方形或長(zhǎng)方形的硬塑料板，并在其上用錐子戳若干洞眼，讓幼兒用尼龍繩在塑料板的洞眼上上下穿線，自由構(gòu)圖。

4．女紅區(qū)刺繡、縫扣子、織圍巾(所用繩：細(xì)棉紗繩、毛線繩)

玩法：跟著老師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的女紅，感受繩子的奇妙用途。

5．手工區(qū)(1)繩子造型(所用繩：細(xì)鋼絲繩)

玩法：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用彎、折等辦法將細(xì)鋼絲繩設(shè)計(jì)成各種物體的造型。

手工區(qū)(2)編繩

玩法：將縐紋紙搓成細(xì)條，取不同顏色的三條編成紙繩。再用編好的紙繩裝飾

在老師提供的帽子、拖鞋等模型的紙板上。

手工區(qū)(3)編花籃(所用繩：藝術(shù)繩)

玩法：用藝術(shù)繩在編花籃模具上以交錯(cuò)繞的方法編制而成。

6．?dāng)?shù)學(xué)區(qū)(1)打繩結(jié)(所用繩：草繩、麻繩)

玩法：在5厘米10厘米大小的硬紙板上寫(xiě)上10以內(nèi)的加、減法算術(shù)題(一板寫(xiě)一題)，在每道題的旁邊系一根中等粗細(xì)的草繩或麻繩，讓幼兒根據(jù)算術(shù)題的答案在繩子上打相應(yīng)的繩結(jié)。如8－4＝4，就打4個(gè)繩結(jié)。

數(shù)學(xué)區(qū)(2)繩子排隊(duì)(所用繩：各種繩子剪成長(zhǎng)短不同的10段)

玩法一：讓幼兒將10段同一種繩子按從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序排隊(duì)。

玩法二：讓幼兒將各種繩子按從細(xì)到粗或從粗到細(xì)的順序排隊(duì)。

7．美工區(qū)(1)繩子貼畫(huà)(所用繩：紙繩、毛線繩)

玩法一：讓幼兒用筆在紙上勾畫(huà)出自己想畫(huà)的物體形象，再在物體輪廓線上涂上白乳膠，最后選擇各色的紙繩進(jìn)行裝飾貼畫(huà)。

玩法二：將自粘紙裁成A4紙大小，將其有粘性的一面朝上，讓幼兒用毛線繩在其上自由構(gòu)圖貼畫(huà)。

美工區(qū)(2)畫(huà)繩

想象畫(huà)：我發(fā)明的繩子或如果我有一根繩子，我想用它做什么?

8．閱讀區(qū)繩子的書(shū)

玩法：教師提供有關(guān)繩子的書(shū)籍、圖片等資料，讓幼兒自由翻閱。

9．戶外運(yùn)動(dòng)跳繩(塑料繩)

玩法：跟著老師學(xué)跳短繩(向前跳、向后跳、花樣跳)和長(zhǎng)繩(由兩個(gè)幼兒拉住長(zhǎng)繩子的兩端并甩動(dòng)，其他幼兒在繩子中間跳)。

幼兒園大班教案《各種各樣的郵票》

大班教案《各種各樣的郵票》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)自己繪畫(huà)郵票的樂(lè)趣，欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用，幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流，快來(lái)看看幼兒園大班《各種各樣的郵票》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、體驗(yàn)自己繪畫(huà)郵票的樂(lè)趣。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

重難點(diǎn)：

了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。

自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件《各種各樣的郵票》

2、與幼兒一起收集各種用過(guò)的郵票。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣。

出示信件師：小貓咪寫(xiě)了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說(shuō)，小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？

猜謎語(yǔ)并揭示答案：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么？

師：唉呀，原來(lái)是忘了貼郵票了。

師幼總結(jié)郵票的作用。

二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

師：小朋友,你見(jiàn)過(guò)郵票嗎？你見(jiàn)過(guò)的郵票是什么樣的?

幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)郵票的作用與組成。

師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票，看一看，說(shuō)一說(shuō)，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒(méi)有不同的地方。

著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢(qián)師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來(lái)。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國(guó)郵政、CHINA、數(shù)字）

三、再次觀賞郵票，認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數(shù)字2004-3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號(hào)，表示這是2004年的第3套郵票）師：在票號(hào)的后面還有一行數(shù)字（4-1）J這又表示什么呢？

師：對(duì)了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

師：J是紀(jì)念郵票的縮寫(xiě)，還有字母T是特種郵票的縮寫(xiě)。

觀賞最早的郵票。

四、欣賞集郵冊(cè)。

師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛(ài)郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái)，專(zhuān)門(mén)放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”，小朋友帶來(lái)了郵票，老師也帶來(lái)了很多集郵冊(cè)，等一會(huì)兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來(lái)，翻的時(shí)候要輕輕地，要愛(ài)護(hù)郵票。

師：郵票收集起來(lái)有觀賞性，以后還有升值的空間。

五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。

師：小朋友們，你們想來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫(huà)上一件有意義的事情，還可以畫(huà)上人物，也可以畫(huà)上你見(jiàn)過(guò)的比較漂亮的建筑，最后也請(qǐng)你為你的郵票寫(xiě)上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫(huà)上，這樣就可以剪下來(lái)保存。

播放音樂(lè)《小貓咪寫(xiě)信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。

幼兒百科：郵票的誕生，是由于郵資的征收對(duì)象的改變，通信因此走入尋常百姓家。郵票是發(fā)送者為郵政服務(wù)付費(fèi)的一種形式。

幼兒園各種教案8篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“幼兒園各種教案8篇”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

幼兒園各種教案(篇1)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容中，既要選擇幼兒感興趣的，又要貼近幼兒生活，還要促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。“對(duì)號(hào)入座”在生活中很常見(jiàn)，如：看電影、看比賽、坐火車(chē)、乘飛機(jī)等都涉及座位號(hào)的對(duì)應(yīng)，我將其作為大班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既符合了大班幼兒數(shù)學(xué)探究的需求，也符合幼兒在生活中的現(xiàn)實(shí)需要，有助于他們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法來(lái)解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，活動(dòng)中我將暢游賓果小鎮(zhèn)作為主線，為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的游戲場(chǎng)景，并用電教化的教學(xué)手段將生活中不能呈現(xiàn)的場(chǎng)景再現(xiàn)課堂，讓幼兒在游戲中解學(xué)生活實(shí)際問(wèn)題。

1.體驗(yàn)成功找到相應(yīng)座位的樂(lè)趣。

2.了解票面上“排”與“座”的意義。

物質(zhì)準(zhǔn)備：希沃課件、游泳館票16張、高鐵票16張、高鐵車(chē)廂分布圖4張、固體膠16個(gè)、車(chē)廂立牌4個(gè)、盤(pán)子4個(gè)。

一、游戲?qū)胫黝}，引出一起暢游賓果小鎮(zhèn)這個(gè)主題。

1.小朋友們，看，這里的座位已經(jīng)擺成了兩排，請(qǐng)小朋友們找個(gè)椅子坐下來(lái)，請(qǐng)第一排的小朋友跟后面的老師們打聲招呼，請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手。

2.今天老師要邀請(qǐng)你們一起去賓果小鎮(zhèn)玩。

二、在暢游賓果小鎮(zhèn)的游戲情境中認(rèn)識(shí)“排”和“座”，初步理解“排”和“座”的'意思。

（1）了解電影院的座位分布圖，知道“排”和“座”。

（2）認(rèn)識(shí)電影票，能從電影票中找出相應(yīng)的座位。

（3）說(shuō)一說(shuō)、找一找座位。

請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這個(gè)座位是幾排幾座？

（音頻）咦！是誰(shuí)在哭?。吭瓉?lái)是小女孩找不到座位了。我們一起來(lái)看看它的電影票。

她應(yīng)該進(jìn)幾號(hào)影廳呢？請(qǐng)小朋友來(lái)幫她找一找，你是怎樣找的？先找什么？

（音頻)有一位小男孩也找不到座位了，誰(shuí)來(lái)幫幫他。

小結(jié)：我們進(jìn)電影院看電影時(shí)，要先找對(duì)影廳，對(duì)應(yīng)電影票先找排，再找座。

（1）了解游泳館的座位分布圖。

（2）根據(jù)自己手中的游泳比賽觀看票，找到相應(yīng)的座位。

（3）幼兒互相檢驗(yàn)票與座位是否對(duì)應(yīng)。

小結(jié)：我們進(jìn)入較大的場(chǎng)館時(shí)，要先找對(duì)區(qū)域，再對(duì)應(yīng)票先找排，再找座。

（1）了解高鐵車(chē)廂及車(chē)廂里的座位分布圖。

（2）根據(jù)高鐵票找到正確的車(chē)廂及座位。

（3）運(yùn)用希沃投屏檢驗(yàn)票與座位是否對(duì)應(yīng)。

小結(jié)：我們乘坐高鐵時(shí)，要先找對(duì)車(chē)廂，要對(duì)應(yīng)票先找排，再找座。

能將學(xué)到的本領(lǐng)，運(yùn)用到實(shí)際生活中。

今天小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng)，能根據(jù)票找到相應(yīng)的座位，希望小朋友們?cè)诤图胰艘黄鹂措娪?、看比賽、坐火?chē)、乘飛機(jī)時(shí)，能走在家人前面，不但要找到自己的座位，還要幫助家人和身邊需要幫助的人找到座位哦！

幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣容易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們更好的理解和接受。大班孩子對(duì)序數(shù)己有了初步的經(jīng)驗(yàn)，怎樣讓他們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力，帶著這個(gè)問(wèn)題我設(shè)計(jì)了”暢游賓果小鎮(zhèn)”這節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)既符合了大班幼兒數(shù)學(xué)探究的需求，也符合幼兒在生活中的現(xiàn)實(shí)需要，有助于他們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法來(lái)解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了三站，主要采用層層遞進(jìn)的方式開(kāi)展活動(dòng)，第一站電影院，首先是引導(dǎo)幼兒了解電影院的座位分布圖，充分使用電教課中的拖拉、聲效、電子筆等功效，讓幼兒在操作中知道“排”和“座”，在說(shuō)座位和找座位中激發(fā)幼兒的興趣。第二站游泳館，在情境中，孩子們集體現(xiàn)場(chǎng)看票找座位。第三站高鐵站，采用分組操作的方式讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)看票找高鐵座位，并采用希沃投屏的方式，集體一起檢驗(yàn)座位。整節(jié)活動(dòng)我巧妙地運(yùn)用希沃白板的拖拉、聲效、超鏈接等功能，很有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)，達(dá)到目標(biāo)，讓幼兒更有興趣。我想這才是電教運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，最重要的體現(xiàn)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，真正做到幼兒為主體的綱要要求。

1.既然是電教課，教師能使用常見(jiàn)的電教功能并應(yīng)用于教學(xué)中，還有些電教功能還需要教師多多探索與發(fā)現(xiàn)，讓這些電教功能更好的服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。

2.幼兒集體驗(yàn)證時(shí)，可以用小組形式驗(yàn)證避免遺漏個(gè)別錯(cuò)誤的小朋友。

3.教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成學(xué)說(shuō)完整一句活讓孩子們走到前面來(lái)，等到所有的小朋友都找到了座位后，再將票進(jìn)行交換，讓孩子反復(fù)練習(xí)。

活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，是幼兒解決生活中出現(xiàn)問(wèn)題的有效遷移。通過(guò)本次活動(dòng)，我希望使幼兒能將學(xué)到的本領(lǐng)，運(yùn)用到實(shí)際生活中，充分展現(xiàn)活動(dòng)的可持續(xù)性。

幼兒園各種教案(篇2)

【設(shè)計(jì)意圖】

繩是一種古老的民間活動(dòng)，具有濃厚的趣味性和娛樂(lè)性，我班選擇繩來(lái)探索民間的一些玩法，在活動(dòng)游戲中主要培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，建立良好的同伴合作關(guān)系，來(lái)提高幼兒的合作意識(shí)，發(fā)展合作技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法

3、師：“孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)

師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂(lè)。

師：“繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩?”

(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)，(讓幼兒做評(píng)委)，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。

a.兩人跳繩。

一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳;每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子，兩人同時(shí)起跳。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：

幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方“尾巴”，同時(shí)要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對(duì)方“尾巴”者為勝。

d. 給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

e.跨欄：

多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其余幼兒跨越。

三、活動(dòng)結(jié)束：

1、放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。

2、活動(dòng)延伸：做“騎馬駕鞭”的動(dòng)作，隨音樂(lè)《草原小牧民》的曲子自由活動(dòng)。

幼兒園各種教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索用各種方法將長(zhǎng)方形剪成長(zhǎng)條，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)度發(fā)生的變化。

2、了解過(guò)期報(bào)紙的用處，體會(huì)廢物利用的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、雙面膠、紙簍、剪刀、黑板架。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我們愛(ài)看報(bào)紙

1、這是報(bào)紙。誰(shuí)喜歡看報(bào)紙?(了解喜歡看報(bào)紙的人很多)

2、我們知道哪些報(bào)紙的名字(或“你能叫出什么報(bào)紙的名字”)?

3、為什么人們喜歡看報(bào)紙?在報(bào)紙上可以看到什么?(報(bào)紙可以讓我們知道許多事情)

二、過(guò)期的報(bào)紙很好玩

1、交流：這些報(bào)紙看完之后，有什么用?

2、用報(bào)紙可以玩嗎?怎么玩?(折紙等)

3、操作：報(bào)紙有許多種玩法，試一試卷一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，單筒雙筒都行。

三、剪報(bào)紙

(一)第一次操作嘗試

現(xiàn)在我們換一種玩法，就是剪報(bào)紙，比一比，看誰(shuí)剪得最長(zhǎng)?

(1)仔細(xì)看看，這張報(bào)紙從哪里剪的一根紙條會(huì)比較長(zhǎng)呢?試一試。

(2)把自己剪的紙條掛在黑板的雙面膠上：比一比誰(shuí)剪的比較長(zhǎng)?

(二)商討

(1)報(bào)紙的長(zhǎng)邊和寬邊哪一邊剪得長(zhǎng)?

(2)還能從哪里可以剪出比這兩條邊更長(zhǎng)的紙條?

(3)把長(zhǎng)邊和寬邊連在一起剪，而且不斷掉，會(huì)不會(huì)更長(zhǎng)呢?

(三)第二次操作嘗試

1、教師將長(zhǎng)的紙條一一展示出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒反復(fù)嘗試，越剪越長(zhǎng)。

2、交流各自用的好方法(例：從外往里一圈連一圈地剪，一正一反不剪到底地剪直線等)。

3、發(fā)現(xiàn)小小的報(bào)紙居然可以剪出那么長(zhǎng)的紙條，而且剪出長(zhǎng)紙條的方法有許多。

四、團(tuán)報(bào)紙

1、演示團(tuán)紙團(tuán)：現(xiàn)在有好多紙屑，看我來(lái)整理一下，我是怎樣整理的?(發(fā)現(xiàn)教師整理成一個(gè)小紙團(tuán))

2、大家來(lái)團(tuán)個(gè)紙球試一試(要團(tuán)得緊一些，最后用玻璃膠封住)。3.用紙球投籃，大的投進(jìn)大籮筐，小的投進(jìn)小籮筐。

五、延伸

利用報(bào)紙還能做什么游戲?(如：比一比怎樣不用手和粘連物使報(bào)紙?jiān)谛厍安坏袈洹?/p>

幼兒園各種教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)周?chē)l(fā)出的各種聲音。

2、激發(fā)幼兒愉悅地參與游戲的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種會(huì)發(fā)聲的玩具、遮玩具布一塊

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由選擇區(qū)域游戲。

老師巡回觀察各區(qū)域幼兒活動(dòng)的情況。

二、重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、看電腦的幼兒

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)電腦中的各種小動(dòng)物以及各種交通工具的名稱(chēng)，并仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出的聲音。

2、游戲：聽(tīng)音找物

（1）幼兒自由玩各種會(huì)發(fā)聲的玩具

（2）老師與幼兒一起玩玩、聽(tīng)聽(tīng)各種玩具，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)它們的聲音。

（3）提議幼兒和玩具寶寶玩捉迷藏的游戲。

a、選擇5--7種玩具用布遮住，老師在布內(nèi)任選一玩具并使它發(fā)出聲音，幼兒猜猜是什么玩具發(fā)出的聲音。

b、打開(kāi)布，幼兒指出剛才是哪個(gè)玩具寶寶發(fā)出的聲音。（游戲反復(fù)進(jìn)行）

2、 發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望

a、師：我們除了聽(tīng)到這些好聽(tīng)的聲音外，還聽(tīng)到過(guò)其他好聽(tīng)的聲音嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)其他好聽(tīng)的聲音）

b、師：我們一起到外面找找好聽(tīng)的聲音吧?。◣в變和獬稣衣曇簦?/p>

幼兒園各種教案(篇5)

☆觀察：

1、兩種花的比較觀察

_______花和_______花的比較觀察記錄

（形狀、數(shù)量、顏色、氣味等）

相同的地方 不同的地方 其他發(fā)現(xiàn)

萼片

花瓣

雄蕊

雌蕊

2、對(duì)花蕊的觀察

單性花 兩性花

﹙既有雄蕊又有雌蕊﹚

只有雄蕊的花 只有雌蕊的花

☆填一填

1、構(gòu)造齊全的花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成，這樣的花叫做_______，如油菜花。缺少其中一部分、兩部分、三部分的花，叫做_______，如南瓜花。

2、只有雄蕊沒(méi)有雌蕊的花是雄花；只有雌蕊沒(méi)有雄蕊的花是雌花，它們都是______花。既有雄蕊又有雌蕊的花是______花。

☆辨一辨

（ ）1、蘭花、桃花、南瓜花都是完全花。

（ ）2、不同植物的花的形態(tài)、顏色、構(gòu)造等各不相同。

（ ）3、植物的花都能結(jié)果，產(chǎn)生種子。

（ ）4、如果油菜花的花瓣只剩下3瓣了，它就成為不完全花了。

☆選一選

1、下列植物的花屬于不完全花的是（）

A南瓜花 B油菜花 C桃花 D鳳仙花

2、下列植物的花屬于單性花的是（ ）。

A南瓜花 B油菜花 C桃花 D鳳仙花

3、世界上（）顏色的花最少。

A紅 B白 C黑 D黃

☆你知道嗎?

最大的花和最小的花

在蘇門(mén)答臘的熱帶森林里，生長(zhǎng)著一種奇特的植物——大花草。它一生只開(kāi)一朵花，花也特別大，一般直徑有1米左右，最大的直徑可達(dá) 1.4米，是世界上最大的花，因此又叫它“大王花”。 大王花有5片又大又厚的花瓣，每片長(zhǎng)約30厘米，一朵花就有6 —7公斤重。

“無(wú)根萍”的外觀像綠色的魚(yú)蛋，身長(zhǎng)不超過(guò)一厘米。開(kāi)的花也只有針尖般小。無(wú)根萍共創(chuàng)下了三個(gè)世界紀(jì)錄：一、全世界最小的開(kāi)花植物；二、全世界花最小的植物；三、全世界果實(shí)最小的植物。

幼兒園各種教案(篇6)

［活動(dòng)目標(biāo)］

l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮歌曲的特點(diǎn)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮服裝等。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、導(dǎo)入：

請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的'音樂(lè)(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂(lè))，自由表演動(dòng)作。

二、展開(kāi)：

(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

l、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同?哪段音樂(lè)是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。

(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

l、教師介紹歌曲名稱(chēng)并示范演唱歌曲。

2、通過(guò)提問(wèn)及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問(wèn)：這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見(jiàn)到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?

3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

(三)通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

2、幼兒集體完整演唱歌曲。

3、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練?

4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。

(四)通過(guò)觀察朝鮮服裝和欣賞朝鮮舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮民歌。

1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮，知道《小白船》是一首朝鮮民歌。

2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮舞蹈。

三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與教師一起載歌載舞。

幼兒園各種教案(篇7)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知“軟”和“硬”。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官來(lái)探索各種玩具。

3、培養(yǎng)合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜猜說(shuō)說(shuō)。

1、出示布娃娃和塑料娃娃，請(qǐng)幼兒猜猜哪一個(gè)軟，哪一個(gè)硬。

2、讓幼兒輪流抱兩個(gè)娃娃，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的感覺(jué)，找出哪個(gè)是“軟兄弟”，哪個(gè)是“硬兄弟”，看看自己猜的對(duì)不對(duì)。

3、教師介紹“軟”和“硬”。

二、摸摸比比。

1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品，鼓勵(lì)幼兒用手觸摸物品。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步區(qū)分“軟”和“硬”。

三、找找分分。

1、請(qǐng)幼兒分頭在班級(jí)尋找“軟”和“硬”的玩具。

2、鼓勵(lì)幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進(jìn)行分類(lèi)。

【活動(dòng)延伸】

1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學(xué)區(qū)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)。

2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。

幼兒園各種教案(篇8)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）

2.提出要求：觀察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）

（二）情景導(dǎo)入

1.講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）

小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續(xù)編故事

（1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>

（2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

（三）幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。

（1）教師提出要求

大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

（3）幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。

（四）結(jié)束部分：

做“小魚(yú)游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班各種各樣的燈教案模板

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)題：“中班教案”、“幼兒園中班教案”。

經(jīng)師難遇，人師難遇。教案，是每個(gè)教師都需要書(shū)寫(xiě)的教學(xué)文書(shū)。教案幫助老師合理規(guī)劃課堂時(shí)間。你有過(guò)寫(xiě)教案的經(jīng)歷嗎？由此，幼兒教師教育網(wǎng)為你收集并整理了幼兒園中班各種各樣的燈教案歡迎大家參考閱讀。

幼兒園中班各種各樣的燈教案 篇1

一、說(shuō)教材：

線描畫(huà)：線描畫(huà)是用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫(huà)方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的方式之一。線描畫(huà)的繪畫(huà)工具比較簡(jiǎn)單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫(huà)棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫(huà)，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

幼兒在通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫(huà)的練習(xí)，會(huì)使其繪畫(huà)的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的繪畫(huà)能力。同時(shí)能提高幼兒專(zhuān)心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合，同時(shí)在大班開(kāi)展線描畫(huà)，能引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。所以，我把線描畫(huà)作為這學(xué)期我班美術(shù)特長(zhǎng)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

二、說(shuō)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫(huà)好的線描畫(huà)作品、其他小朋友畫(huà)的線描畫(huà)魚(yú)

3、欣賞老師的作品

4、白紙，鉛筆四、說(shuō)教學(xué)方法：

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：

1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚(yú)寶寶身上線條的紋樣美、圖案美；2、觀察比較法。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫(huà)作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來(lái)美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

3、欣賞評(píng)價(jià)法。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法，在欣賞的同時(shí)圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)點(diǎn)評(píng)：

問(wèn)題1、你最喜歡哪個(gè)魚(yú)寶寶？為什么？使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

問(wèn)題2、你是用怎樣的線條和圖案來(lái)裝飾魚(yú)寶寶的？讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來(lái)，達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。

五、說(shuō)活動(dòng)程序：共有5個(gè)環(huán)節(jié)：

1、觀看多媒體課件：欣賞海底世界各種各樣的魚(yú)的花紋，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魚(yú)兒身上花紋的特點(diǎn)。（導(dǎo)入活動(dòng)，觀看《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。）2、欣賞小朋友的作品：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的畫(huà)用了那些線條裝飾的，并進(jìn)行比較。

再欣賞老師的作品，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾魚(yú)寶寶的基本方法。我同時(shí)逐個(gè)展示各種點(diǎn)、線、面（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和點(diǎn)形裝飾），既增強(qiáng)了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。

（欣賞幼兒繪畫(huà)作品，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些魚(yú)的形狀及裝飾的線條，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。)示范講解幾種魚(yú)的畫(huà)法：（欣賞老師的作品）（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師畫(huà)的畫(huà)都用了什么線條來(lái)畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

（2）教師在幼兒最喜歡的魚(yú)身上示范畫(huà)出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

（3）請(qǐng)幼兒來(lái)裝飾幾條魚(yú)寶寶。

（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)？

3、通過(guò)比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。為了幫助幼兒理解線描畫(huà)抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的線描畫(huà)作品（圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過(guò)觀察、比較、交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫(huà)的基本規(guī)律，為接下來(lái)的創(chuàng)作提供支撐。

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú)，看誰(shuí)想的和別人不一樣。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú)，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

5、觀賞評(píng)析作品

（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú)

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚(yú)，為什么？

（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，魚(yú)媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)魚(yú)寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

六、效果預(yù)測(cè)：

整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間?；顒?dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異，因此，我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

幼兒園中班各種各樣的燈教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道門(mén)是各種各樣的，了解一些特殊的門(mén)。

2．體驗(yàn)多種多樣的門(mén)與我們生活的關(guān)系。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

課件《有趣的門(mén)》。

設(shè)計(jì)思路：（前反思）《綱要》中指出：親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。"門(mén)"對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是生活中非常熟悉的，于是圍繞中班主題活動(dòng)《我在馬路邊》中幼兒對(duì)門(mén)的興趣，我選擇了"門(mén)"這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)一開(kāi)始以"開(kāi)門(mén)"游戲引出，不僅激發(fā)了幼兒對(duì)門(mén)的興趣，還拉近了教師和幼兒的距離。接著在輕松的談話中讓幼兒知道生活中的門(mén)是各種各樣的，它能給我們帶來(lái)安全與方便。同時(shí)，以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等教學(xué)方式呈現(xiàn)，讓幼兒直觀、形象地了解了幾種特殊的門(mén)。最后以"串門(mén)"游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)到了門(mén)的打開(kāi)方式，以及門(mén)為我們的生活帶來(lái)的方便，并引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲激趣，引出話題玩"開(kāi)門(mén)"游戲，教師和幼兒相互熟悉，并引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、看看說(shuō)說(shuō)，了解常見(jiàn)的門(mén)

1.幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的門(mén)你們家什么地方有門(mén)？

2.觀看去老師家開(kāi)門(mén)的錄像，比較各種門(mén)的不同你剛才看到了幾扇門(mén)？都一樣嗎？有什么不一樣？

小結(jié)：原來(lái)門(mén)是各種各樣的，它可以給我們帶來(lái)安全、干凈、方便、溫暖。

三、觀看課件，了解一些特殊的門(mén)

1.感應(yīng)門(mén)（1）（出示一扇感應(yīng)門(mén)）看看是哪里的門(mén)？你們是怎么知道的？

（2）（出示整個(gè)畫(huà)面：好德超市）你們走過(guò)這種門(mén)嗎？門(mén)是怎么打開(kāi)的？

（3）同樣是玻璃移門(mén)，這扇門(mén)和老師家廚房的門(mén)有什么不同？

（4）介紹感應(yīng)門(mén)（感應(yīng)器和門(mén)鈴聲）。

小結(jié)：感應(yīng)門(mén)真神奇，走到門(mén)前自動(dòng)開(kāi)。

2.旋轉(zhuǎn)門(mén)（播放旋轉(zhuǎn)門(mén)的錄像）

（1）這是什么門(mén)？你在哪里走過(guò)旋轉(zhuǎn)門(mén)？

（2）它和家里的門(mén)有什么不一樣？

（3）裝了旋轉(zhuǎn)門(mén)有什么好處？

小結(jié)：旋轉(zhuǎn)門(mén)真有趣，排隊(duì)進(jìn)出不碰撞。

3．伸縮門(mén)：

（1）（出示伸縮門(mén)的局部）猜猜這是什么？（出示一個(gè)伸縮門(mén)）這是什么門(mén)？你在哪里看見(jiàn)過(guò)？

（2）這扇門(mén)是怎么開(kāi)的？（出示伸縮門(mén)的錄像）。

小結(jié)：伸縮門(mén)本領(lǐng)大，車(chē)子進(jìn)出真方便。

四、"串門(mén)"游戲，體驗(yàn)門(mén)與我們生活的關(guān)系。

1.引導(dǎo)幼兒用自己的身體來(lái)"造門(mén)"，自由合作造出各種喜歡的門(mén)。

2."串門(mén)"游戲，體驗(yàn)各種門(mén)的開(kāi)啟方式以及門(mén)與我們生活的關(guān)系。

觀察反思簡(jiǎn)短的游戲運(yùn)用馬上激起了幼兒活動(dòng)的興趣。

介紹自己家門(mén)時(shí)，幼兒的家中房間的描述非常正確，如廁所、廚房、臥室，那時(shí)有了主題中經(jīng)驗(yàn)的積累。

觀察比較老師家的門(mén)，小朋友說(shuō)出有顏色、式樣、、材料、開(kāi)門(mén)方式等的不同。

部分幼兒對(duì)感應(yīng)門(mén)的經(jīng)驗(yàn)教豐富，那時(shí)因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市，因此對(duì)門(mén)就不陌生。

看到旋轉(zhuǎn)門(mén)，孩子們覺(jué)得很有趣好玩，在生活中經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，試教時(shí)，有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門(mén)要注意的事項(xiàng)，這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念，對(duì)孩子教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活，又回歸生活，為幼兒的生活服務(wù)。

"公司、少年宮、小區(qū)門(mén)口、、"，幼兒說(shuō)出了教多的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明中班的孩子已經(jīng)很會(huì)對(duì)周?chē)h(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門(mén)，也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

幼兒在造門(mén)時(shí)非常的專(zhuān)注，有獨(dú)立的也有合作的，所造的門(mén)也不局限，對(duì)每種門(mén)的特點(diǎn)都能用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

教師思與得：

1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層次遞進(jìn)。活動(dòng)中所有的門(mén)是幼兒生活中所熟悉的，因此幼兒對(duì)門(mén)的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，孩子在活動(dòng)中也就有了自信，活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現(xiàn)。

2、活動(dòng)中對(duì)不同的門(mén)導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對(duì)各種門(mén)的不同特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)適宜的提問(wèn)讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)、互動(dòng)追問(wèn)時(shí)、語(yǔ)言回應(yīng)時(shí)都要注意的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解多種自動(dòng)門(mén)開(kāi)啟的方式及主要功能。

2、樂(lè)意用肢體表現(xiàn)，體驗(yàn)各種自動(dòng)門(mén)給人們生活帶來(lái)的便利。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電梯、自動(dòng)移門(mén)、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)、自動(dòng)閥門(mén)、自動(dòng)伸縮門(mén)的照片和錄像,幼兒看過(guò)和走過(guò)自動(dòng)門(mén)。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、經(jīng)驗(yàn)回憶生活中的各種門(mén)（目的：回憶、感知手動(dòng)門(mén)和自動(dòng)門(mén)）

最近我們?cè)谘芯扛鞣N各樣的門(mén)，知道有房子的地方就有門(mén)。

提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)哪些門(mén)？它們有什么特別的地方？

小結(jié)：生活中有各種常見(jiàn)門(mén)，也有一些能自己打開(kāi)的自動(dòng)門(mén)。

二、了解自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)、自動(dòng)伸縮門(mén)、自動(dòng)閥門(mén)（目的：了解多種自動(dòng)門(mén)開(kāi)

啟的方式及主要功能）

觀看電梯門(mén)、自動(dòng)移門(mén)工作的錄像。

除了常見(jiàn)的這兩種自動(dòng)門(mén)以外，我還帶來(lái)了另外三種自動(dòng)門(mén)，一起看看。

1、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)

觀看圖片，提問(wèn)：

（1）這是一扇怎樣的門(mén)？它是怎么工作的？（幼兒用肢體表演門(mén)）

觀看錄像，提問(wèn)：

（1）猜猜門(mén)里面是什么地方？

（2）酒店中為什么要裝旋轉(zhuǎn)門(mén)，而不裝直接能推的大門(mén)？

小結(jié)：許多酒店、餐廳、大廈等門(mén)口會(huì)裝比較大的自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)，顯得豪華、氣派；不用手推門(mén)就能進(jìn)出，非常省力；另外由于旋轉(zhuǎn)門(mén)與周?chē)p隙小，可以防止室內(nèi)冷暖空氣逃走。小朋友在進(jìn)出自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)的時(shí)候注意，小心夾手哦。

2、自動(dòng)伸縮門(mén)

觀看圖片，提問(wèn)：這是什么門(mén)？它是怎么打開(kāi)的？

觀看錄像，提問(wèn)：

（1）自動(dòng)伸縮門(mén)和其它門(mén)有什么不一樣？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒組合做門(mén)）（2）你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的門(mén)？

小結(jié)：自動(dòng)伸縮門(mén)就像彈簧一樣，關(guān)上時(shí)伸長(zhǎng)，打開(kāi)時(shí)縮短。由于比較長(zhǎng)，一般安裝在公司、工廠等地方的大門(mén)口，主要方便車(chē)或多數(shù)人一起上下班進(jìn)門(mén)出門(mén)。

3、自動(dòng)閥門(mén)

觀看圖片，提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)這種門(mén)嗎？這扇門(mén)是為誰(shuí)準(zhǔn)備的？

觀看錄像，兩位幼兒做閥門(mén)，1位幼兒做車(chē)子。

小結(jié)：自動(dòng)閥門(mén)一般設(shè)在小區(qū)門(mén)口、停車(chē)庫(kù)門(mén)口、道路收費(fèi)路口，有的需要刷卡通過(guò)，有的是要辨認(rèn)熟悉的人之后才可開(kāi)門(mén)。

4、游戲：用肢體模仿自動(dòng)門(mén)開(kāi)關(guān)的動(dòng)作

今天我們了解了一些自動(dòng)門(mén)，它們就在我們的身邊。它們有自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門(mén)、自動(dòng)移門(mén)、自動(dòng)伸縮門(mén)、自動(dòng)閥門(mén)、電梯門(mén)等，它們各有各的用處，根據(jù)它們的不同作用，人們把它們安裝在了適合的地方，給人們帶來(lái)了方便，也保護(hù)了人們的生命和財(cái)產(chǎn)。現(xiàn)在我們用自己的身體做門(mén)，學(xué)習(xí)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的不同本領(lǐng)，你們可以一個(gè)人做門(mén)，也可以幾個(gè)人一起合作做門(mén)。

幼兒看圖片（以上5種門(mén)），用肢體模仿做各種門(mén)。

幼兒園中班各種各樣的燈教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認(rèn)各種筷子，了解筷子的特點(diǎn)與用途，并學(xué)習(xí)歸類(lèi)。

2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，初步學(xué)會(huì)撥、夾物品，做到持筷姿勢(shì)正確。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會(huì)。

1、看看桌子上有什么

2、交流：你帶的筷子是什么樣的

㈡講述：各種各樣的筷子。

1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同

2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的

3、筷子有什么用

4、這么多的筷子是誰(shuí)發(fā)明的

㈢探索如何使用筷子

1、你會(huì)用筷子嗎

2、示范、講解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個(gè)筷子捏的時(shí)候不要分的太遠(yuǎn)，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。

②自己練習(xí)，教師個(gè)別幫助。

3、幼兒分六組進(jìn)行用筷子練習(xí)夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。

(自己一組的熟練后，可到其他組練習(xí)。)教師給予指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)。

㈣活動(dòng)延伸：

1、在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習(xí)。

1、嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。

2、通過(guò)多種游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的筷子課件。

2、共同收集各種樣式及色彩的筷子若干雙。

3、用盤(pán)子盛好的紙條、蠶豆、花生、小木珠

活動(dòng)過(guò)程：

一、筷子找朋友。

1、師給每個(gè)幼兒發(fā)一根筷子，引導(dǎo)幼兒觀察不同的筷子，進(jìn)行找朋友的游戲。

師：小朋友，你們手里有什么

2、請(qǐng)幼兒講講自己是根據(jù)什么幫助筷子找到朋友的。

二、講述各種各樣的筷子。

1、請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸你們的筷子是什么樣子的

2、請(qǐng)幼兒介紹筷子。(幼兒介紹：我的筷子是，我的筷子是)提醒幼兒說(shuō)完整話。

3、師小結(jié)：設(shè)計(jì)師們很聰明，造出了各種各樣的筷子，有的顏色不一樣，有的圖案不一樣，有的長(zhǎng)短不一樣;還有的材料不一樣，有木頭做的，有塑料做的，有竹子做的，有不銹鋼做的。

三、引導(dǎo)幼兒了解筷子的由來(lái)，種類(lèi)，感受其特有的文化內(nèi)涵。

1、組織幼兒討論：你還見(jiàn)過(guò)哪些筷子

2、播放筷子的課件，請(qǐng)幼兒一邊欣賞，一邊聽(tīng)老師解說(shuō)筷子的文化?？曜邮侵袊?guó)人發(fā)明的，已有三千多年的歷史。(教案出自：教案網(wǎng))在古代，人們用手抓食物吃，因燙手便就地取材，用樹(shù)枝、木棍夾取食物，最后就發(fā)明了筷子。

四、請(qǐng)幼兒來(lái)選擇自己喜歡的筷子，并跟著老師一起學(xué)習(xí)正確的使用筷子的方法。

拿筷子的方法：兒歌：小小筷子本領(lǐng)強(qiáng)，手握中間對(duì)齊棒，拇、食、中指來(lái)幫忙，先張開(kāi)再合攏，反反復(fù)復(fù)夾菜忙，飯菜吃完味更香。

(手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個(gè)筷子捏的時(shí)候不要分的太遠(yuǎn)，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。)師示范筷子的挑、撥、夾、拌、扒等功能。

五、幼兒來(lái)嘗試夾東西。

紙條、蠶豆、花生、小木珠(給幼兒提供的材料有容易夾起的，還有不容易夾起的。幼兒自己選擇，嘗試，積累不同的經(jīng)驗(yàn))

六、師帶幼兒跳筷子舞結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

探索筷子的不同玩法

幼兒園中班各種各樣的燈教案 篇4

中班幼兒社會(huì)詳案《各種各樣的燈》

活動(dòng)來(lái)源：

幼兒喜歡探索，對(duì)事物有非常強(qiáng)烈的好奇心以及求知欲，針對(duì)他們的欲望，我設(shè)計(jì)了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱(chēng)及它們?cè)谧约旱纳钪杏兄裁礃拥挠猛尽?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1.、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。

2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。有方有園也有長(zhǎng)，人人學(xué)習(xí)用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品？

二、談好

請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來(lái)的實(shí)物燈或燈的圖片。

教師：說(shuō)一說(shuō)你們家中有什么燈，幼兒園有什么燈，馬路上有什么燈。什么時(shí)候要用到他們？你最喜歡那種燈？

引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類(lèi)，如：照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，觀賞用的燈有冰燈、花燈等。

三、知識(shí)拓展：

通過(guò)課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史，以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的，他叫愛(ài)迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈，了解這些燈在生活中的用途。

1、一艘輪船在大海上行駛，天漸漸黑了，什么都看不見(jiàn)了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰(shuí)能幫忙想個(gè)辦法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。

2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈？提出無(wú)影燈，了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。

3、直接出示護(hù)眼燈，幼兒說(shuō)出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。

4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開(kāi)后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的，要遠(yuǎn)離。

四、游戲：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答

教師與幼兒共同玩游戲。教師說(shuō)出一種燈的名稱(chēng)，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：教師說(shuō)"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說(shuō)出它的名字。誰(shuí)答對(duì)的多，誰(shuí)就是獲勝者。

活動(dòng)反思：

主題活動(dòng)闡述

各位老師大家好：

我是來(lái)自盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書(shū)。此次活動(dòng)，通過(guò)和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類(lèi)和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。

本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開(kāi)展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣，了解燈的用途，我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過(guò)感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人，與他人友好相處的觀念。

今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》，目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的燈，了解特殊功能的燈，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途，知道人們的生活離不開(kāi)它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。

幼兒園中班各種各樣的燈教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。

2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的方便。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周?chē)?/p>

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。

3、錄象：各種新的電動(dòng)刷子。（如機(jī)器設(shè)備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車(chē)等）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途。

1、幼兒觀察刷子。

A：師：小朋友！我們的周?chē)鞘裁囱剑浚ㄋ⒆樱┠銈內(nèi)タ匆豢?、摸一摸，這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么時(shí)候看見(jiàn)過(guò)？人們用它干什么？

B：幼兒下位觀察并自由交流。

2、集體交流：

A：你認(rèn)識(shí)哪些刷子？它有什么用？

B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛長(zhǎng)、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……）

3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。

4、交流：你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？人們用它干什么？

師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。

二、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解先進(jìn)技術(shù)帶來(lái)的刷子變化。

A、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利，讓我們一起來(lái)看一看吧！

B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。

三、送刷子回家。

A、游戲：送刷子回家。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……）

B、幼兒操作。

幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。

幼兒園中班各種各樣的燈教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.豐富幼兒安全常識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們的名稱(chēng)和作用。

3.鼓勵(lì)幼兒完整語(yǔ)句講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演。

2.各種標(biāo)志圖

活動(dòng)過(guò)程：

1.時(shí)裝表演，吸引幼兒注意力。

師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目?！?/p>

2.鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽完整的講述。

師：“表演結(jié)束了，我的問(wèn)題也來(lái)了――你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上貼了標(biāo)志圖）

師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）

3.認(rèn)識(shí)新標(biāo)志

師：“告訴我，這上面畫(huà)著什么？表示什么意思？”

“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”

4.小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們?cè)谶@里可以做什么，不可以做什么？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。

5.延伸：

（1）你還在哪兒見(jiàn)過(guò)什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？

（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？

幼兒園中班各種各樣的燈教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)性，通過(guò)仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲(chóng)。

2、樂(lè)于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，對(duì)昆蟲(chóng)有進(jìn)一步的興趣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜謎語(yǔ)并出示課件圖片，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。

教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌：團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。

提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜜蜂的圖片。）

教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌：小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙，低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。

提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜻蜓的圖片。）

師：小朋友們都猜對(duì)了，那你知道他們有一個(gè)共同的名字，叫什么嗎？

小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

二、結(jié)合昆蟲(chóng)課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的基本特征。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。

提問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛(ài)吃什么嗎？（花粉和花蜜）

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。

提問(wèn)：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲(chóng)生活在水里，成蟲(chóng)后夜里在樹(shù)枝上休息）愛(ài)吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲(chóng)）

3、出示更多昆蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

師：老師這里有很多昆蟲(chóng)的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)，他們哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？

4、觀看課件。

小結(jié)：原來(lái)昆蟲(chóng)都有一些共同的特點(diǎn)，昆蟲(chóng)的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲(chóng)的胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，大多數(shù)昆蟲(chóng)背上都一般長(zhǎng)著一對(duì)或兩對(duì)翅膀；昆蟲(chóng)腹部包含著生殖器和大部分的內(nèi)臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中在外型上要經(jīng)過(guò)一系列的變化才能成為成蟲(chóng)。

三、通過(guò)觀察操作，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲(chóng)，能正確辨別出昆蟲(chóng)。

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng)有哪些特征，老師想要考考你們。（ ）請(qǐng)你們來(lái)看看，這些圖中，哪些是昆蟲(chóng)，哪些不是昆蟲(chóng)，為什么？

教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。

總結(jié)：昆蟲(chóng)是一個(gè)大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲(chóng)，請(qǐng)小朋友們找一找還有哪些昆蟲(chóng)，再和大家介紹一下，好嗎？

幼兒園中班各種各樣的燈教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

2、會(huì)按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)，提高合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干（包括泡沫盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類(lèi)架三只。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子

1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請(qǐng)小朋友邊看邊講。（探索一）

2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來(lái)講述。）

3、個(gè)別幼兒回答。

4、教師小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）

5、幼兒操作講述，教師引導(dǎo)幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋 、用途）進(jìn)行比較。

6、個(gè)別幼兒回答，教師對(duì)講述完整，與別人不一樣的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7、教師小結(jié)：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方體，有的是長(zhǎng)方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類(lèi)真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)營(yíng)業(yè)員阿姨將各類(lèi)盒子分分類(lèi)好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類(lèi)。要求按一個(gè)共同特征分類(lèi)，看哪組小朋友想的辦法多。

二、學(xué)習(xí)按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)

1、幼兒分組分類(lèi)

2、提問(wèn)：你們一組按什么來(lái)分的？你還會(huì)怎么分？

三、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能運(yùn)用盒子開(kāi)展游戲

1、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們?cè)鯓觼?lái)很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）

2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人；玩游戲）

3、下面讓我們一起來(lái)玩一個(gè)運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。

幼兒園中班各種各樣的燈教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)，模仿幾種常見(jiàn)車(chē)子發(fā)動(dòng)的聲音和動(dòng)作。

2、對(duì)不同車(chē)輛感興趣，有積極思維的習(xí)慣3、初步感知常見(jiàn)的標(biāo)志圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒搜集各種汽車(chē)的圖片和玩具，課件，音樂(lè)，聲音，公交車(chē)站站牌、火車(chē)站標(biāo)志、非機(jī)動(dòng)車(chē)輛行駛路道圖等，小班時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)公共汽車(chē)的聲音

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄?/strong>