幼兒園教育筆記鼓勵讓孩子建立自信

當(dāng)我們身為一名幼師時，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升，有哪些幼兒園教育筆記值得借鑒呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園教育筆記鼓勵讓孩子建立自信，相信能對大家有所幫助。

幼兒園教育筆記鼓勵讓孩子建立自信(篇一)

這天，我上中班正忙著打掃衛(wèi)生，李國睿跑過來說：“老師倩倩吐了”。我忙跑過一看倩倩吐了一褲，我忙把衛(wèi)生間的衛(wèi)生紙拿來幫倩倩打掃。當(dāng)我忙完后再到衛(wèi)生間放紙時，被眼前的一幕逗得哭笑不得，我拿衛(wèi)生紙時王睿杰正在大便，我著急沒有管他，但是當(dāng)我回來時，鄭振東不明白在哪里拿來一張廣告紙正忙著給王睿杰擦屁股。我立刻制止他們沒再說什么，幫忙王睿杰擦完屁股讓他們?nèi)ド险n去了。

過后我聯(lián)想到班里的一幕幕情景，玩具玩完沒人收拾，小椅子倒了沒人扶，保溫桶里的水嘩嘩的流沒人管，小朋友跌倒了沒人幫，圖書扔得滿地是，都要老師自己做或在老師的提醒下幼兒再做，或有的說：“不是我做的”。此刻的孩子大都是獨生子女，只明白別人來幫忙我關(guān)心我，而不主動幫忙別人，關(guān)心別人，太自私、太沒互助意識了。

我又想到鄭振東為瑞杰擦屁股這一現(xiàn)象，我重新審視剛才自己的做法確實有些不妥，我把一些互助為人的故事講給孩子們聽。故事講述中，我發(fā)現(xiàn)那幾位幼兒說：“以后我也幫忙別人，做個好孩子?！?/p>

自此以后，我們班的保溫桶在也沒嘩嘩的流過水，幼兒在活動后都能把圖書、玩具等物品擺放整齊，小朋友跌倒了有人扶，再也沒有掉在地上沒人撿的圖書了。

幼兒園教育筆記鼓勵讓孩子建立自信(篇二)

早上家長送孩子入園時，常常說的一句話：“張老師，麻煩你多給我的孩子喝點水。”說句實在話，即使家長不提醒，我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。由于家長的提醒，我經(jīng)常悄悄地觀察孩子們喝水的狀況：有的孩子只喝一口水潤潤嗓子；有的孩子喝兩三口水；有的孩子能喝半杯水；還有的孩子接了滿滿一杯水，卻只喝了一兩口，純屬于玩水之意。真正能喝水的沒有幾個。為了讓孩子們喝足量的水，我攪進(jìn)了腦汁，想盡了各種辦法，先是讓孩子們自我去喝，外加老師的督促，效果還是不怎樣理想；然后，我又自編了兩個小故事“嗓子里的小蟲子被沖跑了”和“我的尿不黃了”，使孩子們真正認(rèn)識到喝水的重要性，我覺得這個辦法挺好，效果不錯。透過故事，使孩子們明白自我該喝多少水，喝水少了會造成身體哪些部位不舒服等生活小常識。我經(jīng)常采用故事法來教育幼兒，使幼兒明白喝水的重要性，果然效果不錯，也很少聽到小朋友的媽媽告訴老師提醒他的孩子多喝水?？捎袀€媽媽告訴我：天氣涼了，她的孩子不能喝涼水。媽媽告訴孩子，孩子不聽，媽媽沒辦法只好來找老師。該幼兒是一個很好面子的孩子，她不樂意讓別人明白自我的小秘密。為了不傷害到該幼兒的心理健康，我又編了一個小故事“蟲子和涼水”，讓全班小朋友明白喝涼水不有利于身體健康，喝溫水能夠促進(jìn)幼兒的身體健康，并且讓幼兒感知突然的冷熱刺激會給身體帶來不舒服的感覺，來幫忙幼兒慢慢地理解喝水的學(xué)問。

關(guān)于孩子喝水的問題，看起來是一個微不足道的小問題，但是孩子喝水的問題卻牽動著許多家長們的心。我們在一日活動中，經(jīng)常提醒孩子們?nèi)ズ人?，有的孩子能夠喝足量的水，而有的孩子是為了完成老師布置的任?wù)滋潤一下嗓子就算喝水了，沒能夠到達(dá)喝水的目的。培養(yǎng)孩子喝水不是一件簡單的事，它需要用心。

幼兒園教育筆記鼓勵讓孩子建立自信(篇三)

大班的孩子中午睡覺時總是不能很快入睡，而睡覺需要一個相對安靜的環(huán)境，否則一些孩子更不容易睡著。

剛來到大x班，中午壓床環(huán)節(jié)一向牽動著我的心，剛開始能安然入睡的孩子也就50%吧，還有一部分孩子睡不了，這是為什么呢?仔細(xì)找尋原因后，我不停地輕手輕腳地走在寢室的過道里，一個一個地給孩子們蓋被，拍打著哄孩子們?nèi)胨?，慢慢的，中午入睡率上升到了百分之七八十。但是，我的目?biāo)是百分之百的人務(wù)必都得睡午覺。為此，我將在刊物上看到的“睡覺能夠使人變聰明”的辦法來教育幼兒，聽了這些，孩子們都愿意自我變得越來越聰明，于是主動睡覺的孩子漸漸變得多了起來，有些幼兒臨上床睡覺之前還會在一齊商量“我們這天早點睡著，這樣下午我們就聰明了”；

入睡狀況好轉(zhuǎn)后，又出現(xiàn)一個問題，由于睡到必須的時光，總會有小朋友起來上廁所，這個時候有的小朋友會向老師報告“老師，我要尿尿”，可能孩子們意識不到他的聲音很大，為了不吵到別的還在睡覺的孩子，我會給他示意小聲說的動作，然后讓他去；由于我們班離廁所的距離比較遠(yuǎn)，從廁所回來的路上，會聽見“跑步”的聲音，相對于如此安靜的環(huán)境，這“跑”起來的聲音顯然太嘈雜了，我擔(dān)心口頭教育影響睡著的孩子，就做小花貓“輕手輕腳”的動作來提醒幼兒，令我驚喜的是這樣的教育效果異常的好。下一個去尿尿的孩子也明白了要輕手輕腳。

然后在起床前，我會和幼兒一齊討論這個“輕”的話題，為什么要“輕”?怎樣"輕"?談到這些與孩子們生活息息相關(guān)的事情，孩子們總是顯得很認(rèn)真?？吹贸雒總€孩子都想成為老師心目中的那個“好孩子”。我要謹(jǐn)言慎行，“身教重于言教”，用我的良好的舉止，溫和的口氣來影響孩子，將孩子那份完美潛能充分發(fā)揮出來，因為我明白，孩子身上需要承載這個世界上的完美與感動。

幼兒園教育筆記鼓勵讓孩子建立自信(篇四)

我班幼兒尹中玉是一個很聰明的孩子，對于老師提出的問題她心里都明白，但是幾乎從來不主動舉手發(fā)言，即使老師請她，她也不愿意把自我明白的告訴大家，但是與小朋友在一齊時，又說又笑，由此看來其實她不內(nèi)向。在活動中我有意的經(jīng)常提問她，以為多提問多鼓勵她就會回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。

遇到這樣的幼兒，經(jīng)過仔細(xì)分析，我實施了如下方法:首先搞好師幼關(guān)系，只有建立良好的師幼關(guān)系，使幼兒心目中產(chǎn)生對老師的信任感，做幼兒的知心朋友，構(gòu)成良好的教育基礎(chǔ)，幼兒就會喜歡老師，并愿意與老師溝通。因此在日常生活中，教師在學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)心、體貼孩子，孩子感受到來自教師的那份愛、那份關(guān)懷，自然也會和教師溝通。

再是家園合作共同培養(yǎng)，家長就應(yīng)用心配合老師，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的說話潛力，在任何時候，都不要壓抑孩子天真的本性，給孩子創(chuàng)造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，提高幼兒主動表達(dá)的興趣。讓幼兒享受成功的快樂，塑造自信。既使有一點點進(jìn)步，也要給予鼓勵。

其次，正面引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵中去創(chuàng)造表現(xiàn)，相信更適宜。用自我的一顆愛心，一雙慧眼，及時發(fā)現(xiàn)像尹中玉這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫忙他們樹立自信心，克服膽怯心理。例如老師說:“沒什么，試一試，錯了也沒關(guān)系?！比鐚τ變赫f:“你真棒，回答的真好?！薄澳闶沁@樣認(rèn)為的?！焙⒆訒小袄蠋熤С治摇?、“我能行”的喜悅與自豪感，最終會主動的表達(dá)。還能夠用獎勵小紅花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn)，再者孩子需要時也能夠給他一點提示。

幼兒園教育筆記鼓勵讓孩子建立自信(篇五)

幼兒園的一日活動中，不管是主題教學(xué)活動或游戲活動，遵守紀(jì)律和守規(guī)則的幼兒，都會受到老師的表揚和疼愛，反之，那些“搗蛋王”聽到的，只能是教育和訓(xùn)斥，其實，有時細(xì)想起來“搗蛋”的孩子也有很多可愛之處。

晨晨是我們班特別活潑可愛的孩子，白凈的皮膚，可愛的臉蛋，看著都著實招人喜歡，而他就是我最頭疼的“搗蛋王”，小手就沒有閑的時候，特別是在游戲的時候，總是與小朋友發(fā)生糾紛，告狀的屢見不鮮，在我觀察中，晨晨其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意和小朋友一起游戲，每次在玩區(qū)域活動時，他都表現(xiàn)積極，愿意參與游戲，也希望老師會關(guān)注他，喜歡他。

從我關(guān)注他后，我發(fā)現(xiàn)晨晨與小朋友交往的方法不對，所以經(jīng)常事與愿違，所以告狀的也就見怪不怪了，如：在玩區(qū)域活動時，在區(qū)域里隨意走動，隨意拿或搶玩具，“老師，你看晨晨，跑我們這里搶東西”“老師，他擠我們”“老師……”。每當(dāng)發(fā)生這種事情，我都有意識地，悄聲提醒他，教他正確的交往方式，在與他交往的過程中，鼓勵他與小朋友們搞好團(tuán)結(jié)，要學(xué)會分享玩具，解決不了的事情，要和小朋友們商量，不能硬搶，大家一起玩才快樂，在主題教學(xué)活動時，讓他有表現(xiàn)的機(jī)會，因為他聰明好動，上課喜歡回答問題，我就多給予表揚，潛移默化的教育有了小小的氣色，慢慢的他和群了，會說：“我們一起玩好嗎”。

孩子的心靈都是純潔的，調(diào)皮的孩子也不列外，只要我們做老師的，多一些關(guān)愛，多一些耐心，也許一個眼神或一個提示，都會有意想不到的教育效應(yīng)，讓愛走進(jìn)幼兒的心田，讓世界彌漫愛的芬芳。

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幼兒園教育隨筆：鼓勵讓孩子建立自信

戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，她總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，琪琪會跳繩了!”真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動也隨之增進(jìn)，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。

這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那么美好!

教育隨筆：鼓勵讓孩子建立自信

戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球""院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的賀語桐小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于王蒙蒙小朋友是性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，她總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我："老師，王蒙蒙會拍球了！"真讓人驚嘆??！于是我高興的抱起她："你太棒了，繼續(xù)努力！"王蒙蒙的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚了她，還讓她拍球給大家看，從此以后，賀語桐時不時不地展示拍球的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她拍的很輕松自如，別的活動也隨之增進(jìn)，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。

這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那么美好！

鼓勵讓孩子建立自信

由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，她總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌握不了。

我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。

一天，孩子們告訴我：“老師，琪琪會跳繩了！”真讓人驚嘆??！于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。

我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動也隨之增進(jìn)，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。

這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。

同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那么美好！

教育隨筆：鼓勵孩子建立自信

教育隨筆：鼓勵孩子建立自信

戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，她總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，琪琪會跳繩了！”真讓人驚嘆??！于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動也隨之增進(jìn)，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。

這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那么美好！

教育隨筆：鼓勵孩子，才讓孩子更加自信

教育隨筆：鼓勵孩子，才讓孩子更加自信

的時候，小朋友們需要的僅僅只是你簡簡單單的一句鼓勵而已，只要你對孩子說句話，孩子就能發(fā)揮非常發(fā)的能量呢！今天的體育活動中，劉老師帶小朋友模仿小青蛙捉害蟲，鼓勵孩子們大膽嘗試不同的跳法。孩子們戴上頭飾后高興地跳起來，只見月月一會將雙手放在肩上，手心向前“呱呱”側(cè)身跳著；一會有蹲在地上向前跳……“快看，這只小青蛙真可愛?！眲⒗蠋煹穆曇粑嗽略?，原來是若冰在教大家怎樣跳得又遠(yuǎn)又高。月月認(rèn)真的聽著并嘗試：蹲下身、雙手伸遠(yuǎn)處扶地、低著頭跳了一下，轉(zhuǎn)身看了看，又向前跳一步，撅著嘴搖搖頭。我看到走過去：“咦，這只小青蛙怎么不高興啦？”“我總也跳不遠(yuǎn).”“那是為什么呢？”月月?lián)u搖頭“不知道我沒他們有勁吧。”“是嗎？那你和媽媽一起練本領(lǐng)好嗎？你看看媽媽是怎樣跳的，我跳的方法和你的方法有什么不一樣？”于是我蹲在地上做了一個蹲撐跳，“我看到你的腳是前腳掌著地用力蹬的?！薄斑€有嗎？”我贊許的摸摸他的頭“嗯….”“跳起時眼睛要看哪？”“看前頭！”“對，試試?！痹略露紫律?，注意了用前腳掌著地，“注意抬頭?！甭犃死蠋煹脑?，月月抬起頭用力跳起，身體隨之自然打開“真棒！”勇勇跳出了一大步，掌握了蹲撐跳的要領(lǐng)。得到鼓勵的月月又接連跳起來，還捉了許多害蟲回來呢……

可以看出月月對這個活動，非常感興趣。能愉快、主動的投入到老師為其創(chuàng)設(shè)的寬松、和諧的游戲中，能大膽去嘗試、觀察很仔細(xì)。當(dāng)遇到困難時能在老師的支持、示范、引導(dǎo)下，進(jìn)行有效地自我學(xué)習(xí)，堅持反復(fù)的練習(xí)中，鍛煉了動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。雖然很累，但從中也看到了月月堅強、不怕困難，做事有堅持性的意志品質(zhì)。在快樂的運動中動作技能的練習(xí)與來自生活的感知體驗相融合，充分體驗了運動的樂趣和成功的喜悅。在保證運動量的基礎(chǔ)上，全面鍛煉了身體，為其成為名副其實的小男子漢，又邁出了堅實的一步，祝賀你！孩子，加油！

鼓勵讓孩子自信

戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，她總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，琪琪會跳繩了!”真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動也隨之增進(jìn)，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。

這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那么美好!

教育筆記多鼓勵孩子

鼓勵是孩子建立自信和積極態(tài)度的關(guān)鍵。通過贊揚和肯定孩子的努力和成就，他們會感到自己是有能力做到的，并且會更加勇于嘗試新事物。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“教育筆記多鼓勵孩子”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

教育筆記多鼓勵孩子(篇1)

一、鼓勵的重要性

1.?鼓勵能夠增強孩子的自信心和積極性，使其更勇于嘗試新事物和克服困難。

2.?鼓勵能夠激發(fā)孩子的潛能和創(chuàng)造力，使其具備獨立思考和解決問題的能力。

3.?鼓勵能夠促進(jìn)孩子的發(fā)展和成長，使其更好地適應(yīng)社會和面對未來的挑戰(zhàn)。

二、鼓勵的方法

1.?需要時給予及時的表揚和肯定，強調(diào)孩子的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。

2.?給予實際的獎勵，例如物質(zhì)獎勵或是特殊待遇，以增加孩子對積極行為的動力。

3.?提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助孩子找到正確的方向和解決問題的方法。

4.?鼓勵孩子表達(dá)自己的意見和想法，尊重他們的獨立性和個性差異。

5.?獨立思考能力是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵，鼓勵孩子多思考問題、多嘗試，不怕犯錯。

6.?給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會，例如為他們提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和難度，讓他們能夠經(jīng)歷努力后的成就感。

三、鼓勵中需要避免的錯誤

1.?不要過度贊美孩子，否則容易讓他們產(chǎn)生依賴性和虛榮心。

2.?不要將孩子與其他孩子做比較，這樣容易導(dǎo)致孩子自卑和壓力過大。

3.?不要過分追求完美，容許孩子犯錯和失敗，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長。

四、在鼓勵的同時要注意的細(xì)節(jié)

1.?鼓勵要真誠，不可虛偽，否則孩子會產(chǎn)生懷疑和不信任感。

2.?鼓勵要在正確的時機(jī)和適當(dāng)?shù)姆绞较逻M(jìn)行，避免過度或不當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

3.?鼓勵要量力而行，根據(jù)孩子的性格、能力和興趣進(jìn)行個性化的鼓勵。

五、家長鼓勵孩子的實際操作

1.?定期與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的需要和困難，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧?/p>

2.?將孩子的進(jìn)步和成就記錄下來，與他們分享，并給予肯定和表揚。

3.?鼓勵孩子參與興趣班或團(tuán)隊活動，提供機(jī)會鍛煉和展示自己的才能。

4.?培養(yǎng)孩子的自我管理能力，讓他們學(xué)會自我激勵和自我評估。

5.?建立積極的家庭氛圍，親子關(guān)系和諧良好，讓孩子感受到來自家庭的支持和鼓勵。

六、教師鼓勵學(xué)生的實際操作

1.?在課堂上表揚學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵他們發(fā)言和問問題。

2.?給學(xué)生提供積極的反饋，指出他們的長處和潛在能力。

3.?利用班級活動和比賽，給學(xué)生創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會。

4.?組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，培養(yǎng)他們的合作精神和自信心。

5.?建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長和困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

通過多鼓勵孩子，我們可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

教育筆記多鼓勵孩子(篇2)

一、引言

鼓勵對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為家長、教師或關(guān)愛孩子的人，我們應(yīng)該學(xué)會給予孩子更多的鼓勵，幫助他們樹立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)取的動力。本篇教育筆記將從以下幾個方面探討如何多鼓勵孩子。

二、了解鼓勵的重要性

鼓勵能夠增強孩子的自信心，促進(jìn)他們的積極認(rèn)知和情感發(fā)展。鼓勵可以讓孩子充滿動力，積極面對挑戰(zhàn)，提高解決問題的能力。因此，鼓勵是建立積極教育環(huán)境的重要手段。

三、鼓勵的方式

1.?給予實質(zhì)性的贊美和認(rèn)可。當(dāng)孩子完成一件任務(wù)或達(dá)到一個目標(biāo)時，我們要及時給予肯定和贊揚，讓孩子意識到自己的努力和成就。

2.?注重過程而非結(jié)果。在鼓勵孩子時，我們應(yīng)該強調(diào)他們的付出和努力，而不僅僅關(guān)注最終成果。這樣能夠培養(yǎng)孩子的耐心和毅力，讓他們學(xué)會享受學(xué)習(xí)過程。

3.?鼓勵孩子積極參與。我們應(yīng)該鼓勵孩子積極參與各種活動，讓他們嘗試新事物，發(fā)掘自己的潛力。鼓勵孩子勇敢地表達(dá)意見和想法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

4.?提供指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)過程中，我們要及時給予孩子正確的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，并且不斷鼓勵他們克服困難。這樣能夠幫助孩子建立自信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5.?接受孩子的錯誤和失敗。當(dāng)孩子面對錯誤和失敗時，我們應(yīng)該給予理解和支持，幫助他們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，勇敢面對挑戰(zhàn)。鼓勵孩子堅持不懈，相信他們都能迎接成功的機(jī)會。

四、鼓勵的實踐技巧

1.?始終保持溫和而積極的語調(diào)和語言。我們的語言和聲音對孩子的情緒和行為有很大的影響，因此我們要注意選擇發(fā)自內(nèi)心的肯定和鼓勵的詞語。

2.?謹(jǐn)慎使用比較和競爭。比較和競爭容易給孩子帶來壓力和焦慮，我們應(yīng)該避免過分強調(diào)孩子與他人的差距，而是注重引導(dǎo)他們關(guān)注自身的成長和進(jìn)步。

3.?鼓勵孩子設(shè)立目標(biāo)和計劃。我們可以幫助孩子制定明確的目標(biāo)和計劃，并鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而努力。在孩子取得進(jìn)展時，我們要及時給予鼓勵和支持。

五、總結(jié)

鼓勵是塑造孩子積極成長的重要因素。每個孩子都需要得到肯定和贊揚，以獲得自信和動力。作為家長、教師或關(guān)愛孩子的人，我們要學(xué)會運用鼓勵的技巧，幫助孩子樹立自信，激發(fā)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)取的動力。相信通過我們的努力，孩子們會茁壯成長。

教育筆記多鼓勵孩子(篇3)

標(biāo)題：多鼓勵孩子

寫作目的：

本篇教育筆記旨在指導(dǎo)教育工作者和家長們?nèi)绾味喙膭詈⒆樱蕴嵘⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣和自信心。

主體內(nèi)容：

一、了解鼓勵的重要性

1.?鼓勵是孩子成長過程中最重要的一個因素之一。

2.?鼓勵能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、積極關(guān)注和認(rèn)可孩子的優(yōu)點和努力

1.?鼓勵孩子時，要注重注意并認(rèn)可孩子的優(yōu)點和努力。

2.?給予肯定和贊美，以讓孩子感受到自己的價值和成就。

三、給予實質(zhì)性的支持

1.?鼓勵孩子不僅包括言語上的表揚，還要給予實質(zhì)性的支持。

2.?幫助孩子制定合理的目標(biāo)，提供必要的資源和指導(dǎo)。

四、鼓勵孩子表達(dá)自己的觀點和想法

1.?鼓勵孩子表達(dá)自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

2.?尊重孩子的意見，給予他們發(fā)言權(quán)和決策權(quán)。

五、提供積極的反饋和建議

1.?鼓勵時給予孩子積極的反饋和建議，幫助他們不斷進(jìn)步。

2.?在提供建議時，遵循鼓勵式的語言，避免過分嚴(yán)厲和批評。

六、建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

1.?創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子積極思考和學(xué)習(xí)。

2.?建立支持和鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有勇氣嘗試新事物。

結(jié)尾：

通過多鼓勵孩子，我們可以提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助他們在成長過程中更好地發(fā)揮自己的潛力。作為教育工作者和家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的優(yōu)點和努力，給予他們實質(zhì)性的支持和積極的反饋，讓他們能夠在一個積極鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。

教育筆記多鼓勵孩子(篇4)

教育筆記：多鼓勵孩子

導(dǎo)言：

在孩子的成長過程中，鼓勵是一種強大而重要的力量。鼓勵能夠激發(fā)孩子的自信心、積極性和創(chuàng)造力，幫助他們克服困難，追求卓越。因此，作為家長和教育者，我們應(yīng)該多鼓勵孩子，不僅僅是在他們?nèi)〉贸删蜁r，更是在他們遇到挫折和失敗時，給予他們支持和勇氣。

正文：

1.?重視每一個進(jìn)步的小步伐

無論孩子取得多小的進(jìn)步，都應(yīng)該給予積極的反饋和鼓勵。當(dāng)孩子學(xué)會用勺子吃飯、學(xué)會讀幾個字母或者成功完成一項任務(wù)時，我們都應(yīng)該給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的成長和進(jìn)步。這樣的正面反饋會讓孩子堅持努力，不斷嘗試新事物。

2.提供具體的肯定

在鼓勵孩子時，我們要使用具體而積極的語言，幫助他們理解自己的優(yōu)點和價值。而不是簡單地說“你做得好”或者“棒極了”，我們可以具體地指出他們在哪方面做得好，例如“你用很認(rèn)真的態(tài)度完成了這次畫畫作業(yè)，畫得很有創(chuàng)意”，這樣的言辭會更有意義，讓孩子明白自己所做的努力得到認(rèn)可。

3.鼓勵努力而不是結(jié)果

我們要教育孩子重視努力和過程，而不是純粹看重結(jié)果。當(dāng)孩子經(jīng)歷失敗或者挫折時，我們不應(yīng)該只關(guān)注結(jié)果，而是要鼓勵他們繼續(xù)努力，幫助他們找到改進(jìn)的方法。例如，我們可以說“你在這次考試中沒有達(dá)到預(yù)期的成績，但我相信只要你繼續(xù)努力，下次會做得更好”，這樣的話語會讓孩子明白，失敗并不代表徹底的不行，只要付出努力，就有機(jī)會取得更好的結(jié)果。

4.傾聽孩子的心聲

鼓勵并不僅僅是表達(dá)自己的觀點，還需要傾聽孩子的心聲。當(dāng)孩子面臨困難或者煩惱時，我們要耐心傾聽他們的抱怨和想法，尊重他們的感受，并給予積極的支持和建議。這樣的傾聽可以讓孩子感到被理解和支持，幫助他們面對困難時更加堅強和積極。

結(jié)語：

多鼓勵孩子是培養(yǎng)他們良好心理素質(zhì)和積極心態(tài)的重要途徑。通過給予具體的肯定、重視進(jìn)步的小步伐、鼓勵努力和傾聽孩子的心聲，我們可以幫助孩子建立自信和勇氣，并激發(fā)他們的潛力，追求自己的夢想。讓我們一起用鼓勵的力量，為孩子的成長助力！

教育筆記多鼓勵孩子(篇5)

教育筆記:《多鼓勵孩子》

一、背景

許多研究表明，鼓勵對于孩子的成長和發(fā)展非常重要。鼓勵可以增強孩子的自尊心和自信心，激發(fā)他們發(fā)展?jié)撃埽瑯淞⒎e極的人生態(tài)度。然而，許多家長在教育孩子過程中忽略了這一點，過多關(guān)注錯誤而忽視成就。因此，本教育筆記將重點強調(diào)多鼓勵孩子，培養(yǎng)他們的積極性和成就感。

二、目標(biāo)

1.?了解鼓勵對孩子發(fā)展的重要性；

2.?學(xué)習(xí)如何鼓勵孩子，包括贊揚和獎勵的方式；

3.?掌握適當(dāng)?shù)墓膭顣r機(jī)和方式。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.?鼓勵的重要性：解釋鼓勵對于孩子的成長和發(fā)展的積極影響。孩子在得到鼓勵時，會更加積極主動，勇于嘗試新事物，充滿自信心。

2.?如何鼓勵孩子：介紹不同的鼓勵方式，包括口頭贊揚、寫下鼓勵的話語、給予獎勵等。指導(dǎo)家長如何根據(jù)孩子的不同特點和表現(xiàn)選擇適當(dāng)?shù)墓膭罘绞健?/p>

3.?鼓勵的時機(jī)和方式：探討何時和如何給予鼓勵，包括在孩子取得進(jìn)步或成就時給予肯定，并給予積極的反饋。同時，提醒家長在孩子遇到困難或失敗時也要給予支持和鼓勵。

四、實踐活動

1.?觀察記錄：要求家長觀察孩子的行為和表現(xiàn)，記錄下他們值得鼓勵和贊揚的事情。

2.?制定獎勵計劃：家長可以與孩子一起制定獎勵計劃，設(shè)立目標(biāo)，并給予小禮物或其他獎勵來鼓勵他們的努力和取得的成績。

3.?練習(xí)鼓勵的技巧：指導(dǎo)家長通過模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)如何鼓勵孩子的語言和表情。讓他們在實際情境中體驗到鼓勵的力量。

五、總結(jié)

通過本次教育筆記的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該了解到鼓勵對于孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。只有在培養(yǎng)積極心態(tài)和成就感的同時，孩子才能更好地發(fā)展自己的能力和潛能。因此，家長們需要多鼓勵孩子，肯定他們的努力和成就，給予他們自信和動力。希望這些教育筆記對于家長的教育方式有所啟發(fā)和幫助。

教育筆記多鼓勵孩子(篇6)

教育筆記：多鼓勵孩子

日期：________________

筆記撰寫人：__________________

教育目標(biāo)：

-?幫助孩子建立積極的自我形象和自信心

-?通過鼓勵培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和自我認(rèn)知能力

-?促進(jìn)孩子的積極參與和主動學(xué)習(xí)態(tài)度

內(nèi)容：

1.?鼓勵積極的嘗試：在課堂活動中，我們應(yīng)該學(xué)會贊賞每一個孩子的積極嘗試，無論他們的結(jié)果是否完美。鼓勵孩子們勇敢嘗試新事物，相信自己的潛力，克服困難并接受挑戰(zhàn)。

2.?引導(dǎo)肯定性思維：教育者可以通過積極的肯定來幫助孩子培養(yǎng)肯定性思維，讓他們專注于自己的優(yōu)點和成長。提醒孩子們要善于發(fā)現(xiàn)自己的成功和努力，并鼓勵他們相信自己能夠克服困難和挫折。

3.?利用肯定性語言：使用積極的語言和鼓勵的話語，給予孩子們支持和認(rèn)可。例如，“你做得很棒！”、“你的努力非常值得稱贊！”等等。這將激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

4.?鼓勵自我評價：教育者應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自我評價，并注重強調(diào)他們的努力和進(jìn)步，而不僅僅是結(jié)果。通過幫助孩子們認(rèn)識到自己的成長，他們將更有動力去克服困難和不斷提升自己。

5.?創(chuàng)造成功經(jīng)驗：為孩子們提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和機(jī)會，讓他們能夠成功完成任務(wù)。成功經(jīng)驗將鼓勵他們持續(xù)努力并積極參與學(xué)習(xí)，同時也提升了他們的自信心。

6.?提供積極反饋：及時回饋和肯定孩子們的努力和進(jìn)步，讓他們感受到自己的價值和重要性。通過具體的反饋，我們能夠幫助孩子們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和成長空間，并激發(fā)他們的動力和努力。

總結(jié)：

在幼兒教育中，我們應(yīng)該給予孩子們充分的鼓勵和認(rèn)可。通過積極的言語和支持，我們能夠幫助孩子們建立良好的自我形象和自信心，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我認(rèn)知能力。同時，多鼓勵孩子們也將促進(jìn)他們的積極參與和主動學(xué)習(xí)態(tài)度。

教育隨筆：鼓勵帶給孩子自信的力量

戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的扔飛盤、有的拍皮球……院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的堯堯小朋友臉上也樂開了花。由于堯堯小朋友是經(jīng)常生病缺勤，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，他總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌握不了。

我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽他的小手，摸摸他的頭，蹲下身來傾聽他，并且讓班里的孩子們都去接近他。一天，孩子們告訴我：“老師，堯堯會拍皮球了！”于是我高興的抱起他：“你太棒了，繼續(xù)努力！”孩子的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚了他，還讓他拍皮球給大家看，從此以后，琪堯堯時不時不地展示拍球的本領(lǐng)，慢慢地學(xué)會了很多花樣技巧，別的活動也隨之增進(jìn)，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。

這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那么美好！