「熱門課件」小熊你好教案小班九篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“「熱門課件」小熊你好教案小班九篇”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小熊你好教案小班【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1 練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走。

2 知道一個(gè)個(gè)排隊(duì)走，不推擠前面的朋友。

3 學(xué)念兒歌，初步了解故事內(nèi)容。

4 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5 鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、掌握走平衡木的要領(lǐng)。

2、遵守活動(dòng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平衡木 小熊頭飾 報(bào)紙球。

活動(dòng)過程

1、教師翻開教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，講述故事，朗誦兒歌。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊是怎么樣過橋的。

教師示范走平衡木，告訴幼兒要領(lǐng)。

熊媽媽是怎么樣過橋的？（眼睛向前看，一步一步走平穩(wěn)過來。）

教師示范走平衡木，利用兒歌再次幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽走平衡木，練習(xí)3到4次。

4、組織幼兒排隊(duì)走平衡木，順利安全走過后拿蘋果【報(bào)紙球】吃。

5、教師引導(dǎo)幼兒說說走平衡木 吃到蘋果的心情。

教學(xué)反思

這是一個(gè)以健康教育為主的教學(xué)活動(dòng)。通過游戲與兒歌的相互使用，讓幼兒輕松的掌握了走平衡木的要領(lǐng)。幼兒鍛煉了肢體動(dòng)作，也學(xué)習(xí)到了新兒歌。

根據(jù)我小班幼兒年齡偏小的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了每人一個(gè)小熊頭飾，激發(fā)幼兒的積極參與熱情?；顒?dòng)前，閱讀了教學(xué)大書的內(nèi)容，了解了小熊過橋的故事，會(huì)朗讀兒歌，然后帶幼兒到準(zhǔn)備好的場(chǎng)地練習(xí)走平衡木。小班的幼兒要練習(xí)好多次才能掌握基本動(dòng)作，我把它做為重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)幾次。在朗朗的兒歌聲中，幼兒不知不覺就掌握了走平衡木的要領(lǐng)。我再增加過橋摘蘋果的游戲環(huán)節(jié)，小朋友情緒更加興奮，活躍，在愉快的摘蘋果活動(dòng)中結(jié)束了游戲。

在這次的活動(dòng)中，幼兒的積極性高，對(duì)走平衡木的基本動(dòng)作都掌握較好。達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，也突破了重難點(diǎn)，順利完成了游戲活動(dòng)。

小熊你好教案小班【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)在寬25厘米的平衡木上行走。

2. 在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

3. 知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

2. 在場(chǎng)地的一端平行擺放4-5塊平衡木。

3. 小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。

4. 報(bào)紙球、籃子若干

活動(dòng)過程：

1、 教師翻看教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

教師：蘋果園里的蘋果熟了，小熊想到蘋果園里摘蘋果?？墒堑教O果園要過一條小河，而河上只有一座窄窄的橋，他敢過嗎？

2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并年兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)

教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋果放進(jìn)籃子里。

（1） 教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。

教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。

（2） 教師：熊媽媽是怎樣走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去）

（3） 教師引導(dǎo)幼兒說說：“吃到蘋果后的愉快心情”

小熊你好教案小班【篇三】

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)開展于《娃娃家》主題，幼兒園正處于適應(yīng)幼兒園生活時(shí)期，幼兒樂忠于扮演爸爸媽媽的角色，考慮到幼兒園的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)《小熊醒來吧》活動(dòng)，旨在通過此次活動(dòng)能讓幼兒減小來園的分離焦慮，拉近教師跟幼兒的距離。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意模仿故事中角色對(duì)話；

2、能夠體會(huì)母子間的愛和默契感。

材料與準(zhǔn)備：小鳥、老鼠、小狗、小熊、大象等動(dòng)物形象教具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣導(dǎo)入語：這是誰呀？和小熊打個(gè)招呼。過渡：你們知道嗎？最近小熊和媽媽發(fā)生了一件事情，一起來看看吧！

二、傾聽故事，感受情感

1、傾聽故事前半段，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)故事中的語言。

提問：哪些小動(dòng)物來叫醒小熊？他們發(fā)出了怎樣的聲音？小熊有沒有被他們叫醒？（幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。）

小結(jié)：鳥兒嘀哩哩，老鼠吱吱吱，小貓喵喵喵，小象蓬蓬蓬，小動(dòng)物用叫聲和走路的聲音來叫醒小熊，可是小熊還是沒醒。

過渡：這么多小動(dòng)物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢？我們繼續(xù)往下聽故事。

2、傾聽故事后半段，感受母子之間的愛和默契感。提問：是誰把小熊叫醒了？它是怎么說的？小熊說了什么？（和幼兒分別扮演熊媽媽和小熊，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。）提問：真奇怪，為什么這么多小動(dòng)物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了？這是為什么呢？小結(jié)：因?yàn)樗切⌒艿膵寢?，每個(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的。

三、故事表演，學(xué)說對(duì)話過渡語：這個(gè)故事真有趣，我們一起來表演下吧！

1、游戲一：老師來做熊媽媽，你們做小熊，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就醒過來，跑到老師身邊，好嗎？要說：“媽媽，我睡得多香呀！”

2、游戲二：請(qǐng)老師扮演熊媽媽，三個(gè)小朋友扮演小熊，其他小朋友做小動(dòng)物，一起來表演這個(gè)故事并學(xué)說故事里的話。

四、活動(dòng)延伸在區(qū)角提供故事圖片，供孩子表演。

小熊你好教案小班【篇四】

活動(dòng)內(nèi)容：《××寶寶，你好!》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的名字，學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。

2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊娃娃一個(gè)。蘋果貼紙若干。音樂一段“達(dá)爾克洛茲”

2、上課之前，讓家長(zhǎng)了解上課的注意事項(xiàng)：不要隨意站起或大聲和旁邊家長(zhǎng)交談。

活動(dòng)過程：

1、寶寶們，你們好!我是朱老師，你是誰呢?

2、(出示小熊娃娃)，這是一個(gè)小熊娃娃，小娃娃和老師都想認(rèn)識(shí)你們呢，以唱歌的形式一個(gè)個(gè)問：“你叫什么名字”?(寶寶不愿意說的話可以由家長(zhǎng)來回答)

3、請(qǐng)個(gè)別愿意介紹自己的寶寶，大膽的寶寶，先上來介紹，然后上來和小娃娃握握手，老師以小娃娃的口吻對(duì)介紹的寶寶說：××寶寶，你好!

4、依次請(qǐng)其他寶寶介紹自己的名字。

5、家長(zhǎng)和寶寶一起跟著音樂進(jìn)行“圓圈活動(dòng)”(結(jié)束)

家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過這樣的活動(dòng)，可以培養(yǎng)寶寶克服害羞心理，不怕陌生;在集體面前表現(xiàn)自己。以后多鼓勵(lì)孩子和別人打招呼，進(jìn)行自我介紹等。

小熊你好教案小班【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在為小熊過生日的情景中理解4的實(shí)際意義。

2、感受為小熊慶祝生日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：ppt課件、為小熊準(zhǔn)備的禮物

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)數(shù)字4

活動(dòng)過程：

一、猜一猜

價(jià)值分析：能參與到活動(dòng)情境中，對(duì)小熊的生日party感興趣。

1、小朋友們，今天來了一位朋友，和小熊打個(gè)招呼吧。

2、今天是小熊的生日，所以它把自己的家布置得可漂亮了，準(zhǔn)備開個(gè)生日party呢，看看小熊過幾歲生日，你怎么知道的？（帶著幼兒一同驗(yàn)證）

小結(jié)：原來蛋糕上有幾根蠟燭，就是幾歲，所以今天是小熊的四歲生日。

二、說一說

價(jià)值分析：通過觀察，發(fā)現(xiàn)并理解數(shù)字4的意義。

1、小熊要開生日party來了好多動(dòng)物朋友，他們知道小熊最喜歡數(shù)字寶寶4了，所以都準(zhǔn)備了和4有關(guān)的禮物，我們一起來看看吧。

（1）看看誰來了？它們帶來的什么東西和4有關(guān)呢？說說你們的理由。

2、哪里和4有關(guān)呢，一起來看一看、數(shù)一數(shù)。

小結(jié)：原來他們把驚喜都藏在了身上。他們都帶來了和4有關(guān)的禮物送給小熊，小熊非常喜歡他們帶來的禮物，歡迎他們都來參加party。

三、找一找

價(jià)值分析：通過送禮物，鞏固對(duì)4含義的理解。

1、小動(dòng)物們都去參加party了真開心，我也準(zhǔn)備了一個(gè)禮物，看看這個(gè)禮物哪里和4有關(guān)呢？

2、現(xiàn)在來拿出你準(zhǔn)備的禮物，和旁邊的朋友說說你帶的禮物上哪里有4呢？（幼兒互相交流，幫助個(gè)別幼兒找出物體上與4相關(guān)的地方。）

小結(jié)：教師根據(jù)幼兒情況隨機(jī)小結(jié)。

小熊你好教案小班【篇六】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固冬天的季節(jié)特征，了解抵御寒冷的不同方法，產(chǎn)生冬天不怕冷的情感。

2、初步萌發(fā)對(duì)冬季在戶外工作人員的敬佩之情。

二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒對(duì)戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達(dá)自己的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)冬天已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、ppt的制作。

四、活動(dòng)流程：

冬天來了————冬天別凍著————寒風(fēng)中的人

五、活動(dòng)過程：

（一）、冬天來了

1、播放ppt：畫面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色，老師用語言、畫面引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己對(duì)冬天的態(tài)度。教師用兩個(gè)交集的圈（喜歡、不喜歡）將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來。

（二）、冬天別凍著。

1、幼兒討論他們所了解的冬天各種事物是怎樣抵御寒冷的？并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表演出來，介紹給大家。（可以是唱、說、表演）

2、播放ppt：出示四張照片：（1）大樹身上裹著稻草。（2）灑水車為防止結(jié)冰叔叔正在水中放鹽；（3）小動(dòng)物冬眠；（4）人們跑步。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論第二張和第四張的畫面內(nèi)容）

（三）、寒風(fēng)中的人

1、播放ppt：在寒風(fēng)中站崗的警察、清潔工人等，觀看中，引發(fā)幼兒思考：他們是不是真的不怕冷？

2、鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單地向這些人說說心中感激的話。

小熊你好教案小班【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較和區(qū)別熊和小兔的不同特征，獨(dú)立進(jìn)行造型。

2、激發(fā)想象，培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫好的小熊形象、重疊的碗、瓶子等。

2、記號(hào)筆、作畫紙、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題。

你們看過雜技表演嗎？今天有一個(gè)朋友也來參加雜技表演了，你們看他是誰？（出示小熊）YJs21.CoM

二、討論、比較小熊和小兔的異同。

小熊和小兔有什么不一樣？（誰的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，誰的耳朵是圓圓的；誰的鼻子是突出來的，誰的嘴巴上長(zhǎng)胡須？）他們嘴上都有一條縫。

三、討論節(jié)目表演。

今天，小熊來表演雜技，但是他不想表演舊節(jié)目，想表演新節(jié)目。

1、你們看，第一次訓(xùn)練員給他拿來了什么？（四個(gè)碗）你們想想，這些碗可以怎么表演？（頂在頭上、手上等）

2、第二次拿來了什么？（瓶）這可以怎么表演？（一個(gè)手指頂??；一只手扔過去，另一只手接?。灰恢荒_翹起來）

3、小熊才兩個(gè)節(jié)目精彩嗎？如果觀眾讓小熊再來一個(gè)他怎么辦？你們幫他想想好嗎？

（變魔術(shù)、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千）

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

給小熊畫妝畫的好看點(diǎn)，要上舞臺(tái)的；小熊表演時(shí)要專心，否則要從鋼絲上掉下來的……

五、評(píng)價(jià)。

這么多小熊今天表演時(shí)有沒有講話，都沒講話，怪不得有這么多節(jié)目。（請(qǐng)幼兒介紹自己的作品）這只小熊他表演的是什么節(jié)目？（拋球、蕩秋千、滑滑板……）

小熊你好教案小班【篇八】

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道遇見別人時(shí)要有禮貌地問候：，你好嗎?

2.嘗試用對(duì)話的方式講述故事。

3.學(xué)會(huì)一頁一頁地翻書，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙偶、繪本ppT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

活動(dòng)過程

一、出示指偶

師：小朋友你們看，誰來了?你們給他取個(gè)名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候：小朋友，你們好嗎?我們?cè)鯓踊卮鹉?我們可以這樣回答：我們很好，謝謝你的關(guān)心。

二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容

1.師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)

師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會(huì)對(duì)小狗說什么呢?(幼兒猜測(cè))

師：小狗一個(gè)人在家很孤單，冬冬問：小狗，你好嗎?小狗會(huì)怎樣回答?(幼兒猜測(cè))

師：小狗回答說：汪汪、汪汪汪。你們來扮演小狗，冬冬問：小狗，你好嗎?引導(dǎo)幼兒回答：汪汪、汪汪汪。

2.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動(dòng)作)

提問：又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)

師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問：小雞，你好嗎?小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答：嘰嘰，嘰嘰嘰。)請(qǐng)幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說對(duì)話。

3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)咦，它們是誰?(出示山羊的畫面，認(rèn)識(shí)小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出冬冬與小山羊的對(duì)話)

4.出示冬冬踩水坑的畫面。

師：看，冬冬可開心了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動(dòng)作)冬冬邊踩水坑邊問：小水坑，你好嗎?(引導(dǎo)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了啪啪，啪啪啪的聲音。

5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)說冬冬與小麻雀的對(duì)話，提醒幼兒有節(jié)奏地說：喳喳，喳喳喳。)

6.師：冬冬走到一棵大樹旁，大聲地問：大樹，你好嗎?我們一起來問大樹，猜猜大樹會(huì)怎樣回答?

7.出示冬冬摔跤的畫面。

提問：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對(duì)他說什么?

8.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。

師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個(gè)勇敢的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛心的孩子，不管遇到誰都會(huì)有禮貌地問候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。

三、幼兒自由閱讀繪本

師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一頁地翻閱)

四、師幼共同閱讀繪本（馬娟）

活動(dòng)反思

本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好

小熊你好教案小班【篇九】

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗(yàn)色彩的變化美。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)畫封閉的圓形

材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

教學(xué)難點(diǎn)：

仔細(xì)觀察小熊五官的位置

活動(dòng)過程：

一、可愛的熊(重點(diǎn))

1、回憶第一課時(shí)

師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎?

小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問：你喜歡那只小熊?為什么

小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫(重難點(diǎn))

1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)

重點(diǎn)提問：小熊畫在紙的哪里最合適?(紙的中間最合適)

小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?

小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣?誰會(huì)畫?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴

2、熊的一家

重點(diǎn)提問：畫了熊的一家，他們都是誰呀?

小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。[.教案網(wǎng)出處]我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!

3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

延伸活動(dòng)：

老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

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[實(shí)用課件]小熊你好教案小班最新模板10篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[實(shí)用課件]小熊你好教案小班最新模板10篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小熊你好教案小班(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1 練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走。

2 知道一個(gè)個(gè)排隊(duì)走，不推擠前面的朋友。

3 學(xué)念兒歌，初步了解故事內(nèi)容。

4 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5 鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、掌握走平衡木的要領(lǐng)。

2、遵守活動(dòng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平衡木 小熊頭飾 報(bào)紙球。

活動(dòng)過程

1、教師翻開教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，講述故事，朗誦兒歌。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊是怎么樣過橋的。

教師示范走平衡木，告訴幼兒要領(lǐng)。

熊媽媽是怎么樣過橋的？（眼睛向前看，一步一步走平穩(wěn)過來。）

教師示范走平衡木，利用兒歌再次幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽走平衡木，練習(xí)3到4次。

4、組織幼兒排隊(duì)走平衡木，順利安全走過后拿蘋果【報(bào)紙球】吃。

5、教師引導(dǎo)幼兒說說走平衡木 吃到蘋果的心情。

教學(xué)反思

這是一個(gè)以健康教育為主的教學(xué)活動(dòng)。通過游戲與兒歌的相互使用，讓幼兒輕松的掌握了走平衡木的要領(lǐng)。幼兒鍛煉了肢體動(dòng)作，也學(xué)習(xí)到了新兒歌。

根據(jù)我小班幼兒年齡偏小的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了每人一個(gè)小熊頭飾，激發(fā)幼兒的積極參與熱情。活動(dòng)前，閱讀了教學(xué)大書的內(nèi)容，了解了小熊過橋的故事，會(huì)朗讀兒歌，然后帶幼兒到準(zhǔn)備好的場(chǎng)地練習(xí)走平衡木。小班的幼兒要練習(xí)好多次才能掌握基本動(dòng)作，我把它做為重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)幾次。在朗朗的兒歌聲中，幼兒不知不覺就掌握了走平衡木的要領(lǐng)。我再增加過橋摘蘋果的游戲環(huán)節(jié)，小朋友情緒更加興奮，活躍，在愉快的摘蘋果活動(dòng)中結(jié)束了游戲。

在這次的活動(dòng)中，幼兒的積極性高，對(duì)走平衡木的基本動(dòng)作都掌握較好。達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，也突破了重難點(diǎn)，順利完成了游戲活動(dòng)。

小熊你好教案小班(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)在寬25厘米的平衡木上行走。

2. 在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

3. 知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

2. 在場(chǎng)地的一端平行擺放4-5塊平衡木。

3. 小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。

4. 報(bào)紙球、籃子若干

活動(dòng)過程：

1、 教師翻看教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

教師：蘋果園里的蘋果熟了，小熊想到蘋果園里摘蘋果。可是到蘋果園要過一條小河，而河上只有一座窄窄的橋，他敢過嗎？

2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并年兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)

教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋果放進(jìn)籃子里。

（1） 教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。

教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。

（2） 教師：熊媽媽是怎樣走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去）

（3） 教師引導(dǎo)幼兒說說：“吃到蘋果后的愉快心情”

小熊你好教案小班(篇3)

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)開展于《娃娃家》主題，幼兒園正處于適應(yīng)幼兒園生活時(shí)期，幼兒樂忠于扮演爸爸媽媽的角色，考慮到幼兒園的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)《小熊醒來吧》活動(dòng)，旨在通過此次活動(dòng)能讓幼兒減小來園的分離焦慮，拉近教師跟幼兒的距離。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意模仿故事中角色對(duì)話；

2、能夠體會(huì)母子間的愛和默契感。

材料與準(zhǔn)備：小鳥、老鼠、小狗、小熊、大象等動(dòng)物形象教具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣導(dǎo)入語：這是誰呀？和小熊打個(gè)招呼。過渡：你們知道嗎？最近小熊和媽媽發(fā)生了一件事情，一起來看看吧！

二、傾聽故事，感受情感

1、傾聽故事前半段，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)故事中的語言。

提問：哪些小動(dòng)物來叫醒小熊？他們發(fā)出了怎樣的聲音？小熊有沒有被他們叫醒？（幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。）

小結(jié)：鳥兒嘀哩哩，老鼠吱吱吱，小貓喵喵喵，小象蓬蓬蓬，小動(dòng)物用叫聲和走路的聲音來叫醒小熊，可是小熊還是沒醒。

過渡：這么多小動(dòng)物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢？我們繼續(xù)往下聽故事。

2、傾聽故事后半段，感受母子之間的愛和默契感。提問：是誰把小熊叫醒了？它是怎么說的？小熊說了什么？（和幼兒分別扮演熊媽媽和小熊，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。）提問：真奇怪，為什么這么多小動(dòng)物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了？這是為什么呢？小結(jié)：因?yàn)樗切⌒艿膵寢?，每個(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的。

三、故事表演，學(xué)說對(duì)話過渡語：這個(gè)故事真有趣，我們一起來表演下吧！

1、游戲一：老師來做熊媽媽，你們做小熊，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就醒過來，跑到老師身邊，好嗎？要說：“媽媽，我睡得多香呀！”

2、游戲二：請(qǐng)老師扮演熊媽媽，三個(gè)小朋友扮演小熊，其他小朋友做小動(dòng)物，一起來表演這個(gè)故事并學(xué)說故事里的話。

四、活動(dòng)延伸在區(qū)角提供故事圖片，供孩子表演。

小熊你好教案小班(篇4)

活動(dòng)內(nèi)容：《××寶寶，你好!》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的名字，學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。

2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊娃娃一個(gè)。蘋果貼紙若干。音樂一段“達(dá)爾克洛茲”

2、上課之前，讓家長(zhǎng)了解上課的注意事項(xiàng)：不要隨意站起或大聲和旁邊家長(zhǎng)交談。

活動(dòng)過程：

1、寶寶們，你們好!我是朱老師，你是誰呢?

2、(出示小熊娃娃)，這是一個(gè)小熊娃娃，小娃娃和老師都想認(rèn)識(shí)你們呢，以唱歌的形式一個(gè)個(gè)問：“你叫什么名字”?(寶寶不愿意說的話可以由家長(zhǎng)來回答)

3、請(qǐng)個(gè)別愿意介紹自己的寶寶，大膽的寶寶，先上來介紹，然后上來和小娃娃握握手，老師以小娃娃的口吻對(duì)介紹的寶寶說：××寶寶，你好!

4、依次請(qǐng)其他寶寶介紹自己的名字。

5、家長(zhǎng)和寶寶一起跟著音樂進(jìn)行“圓圈活動(dòng)”(結(jié)束)

家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過這樣的活動(dòng)，可以培養(yǎng)寶寶克服害羞心理，不怕陌生;在集體面前表現(xiàn)自己。以后多鼓勵(lì)孩子和別人打招呼，進(jìn)行自我介紹等。

小熊你好教案小班(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在為小熊過生日的情景中理解4的實(shí)際意義。

2、感受為小熊慶祝生日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：ppt課件、為小熊準(zhǔn)備的禮物

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)數(shù)字4

活動(dòng)過程：

一、猜一猜

價(jià)值分析：能參與到活動(dòng)情境中，對(duì)小熊的生日party感興趣。

1、小朋友們，今天來了一位朋友，和小熊打個(gè)招呼吧。

2、今天是小熊的生日，所以它把自己的家布置得可漂亮了，準(zhǔn)備開個(gè)生日party呢，看看小熊過幾歲生日，你怎么知道的？（帶著幼兒一同驗(yàn)證）

小結(jié)：原來蛋糕上有幾根蠟燭，就是幾歲，所以今天是小熊的四歲生日。

二、說一說

價(jià)值分析：通過觀察，發(fā)現(xiàn)并理解數(shù)字4的意義。

1、小熊要開生日party來了好多動(dòng)物朋友，他們知道小熊最喜歡數(shù)字寶寶4了，所以都準(zhǔn)備了和4有關(guān)的禮物，我們一起來看看吧。

（1）看看誰來了？它們帶來的什么東西和4有關(guān)呢？說說你們的理由。

2、哪里和4有關(guān)呢，一起來看一看、數(shù)一數(shù)。

小結(jié)：原來他們把驚喜都藏在了身上。他們都帶來了和4有關(guān)的禮物送給小熊，小熊非常喜歡他們帶來的禮物，歡迎他們都來參加party。

三、找一找

價(jià)值分析：通過送禮物，鞏固對(duì)4含義的理解。

1、小動(dòng)物們都去參加party了真開心，我也準(zhǔn)備了一個(gè)禮物，看看這個(gè)禮物哪里和4有關(guān)呢？

2、現(xiàn)在來拿出你準(zhǔn)備的禮物，和旁邊的朋友說說你帶的禮物上哪里有4呢？（幼兒互相交流，幫助個(gè)別幼兒找出物體上與4相關(guān)的地方。）

小結(jié)：教師根據(jù)幼兒情況隨機(jī)小結(jié)。

小熊你好教案小班(篇6)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固冬天的季節(jié)特征，了解抵御寒冷的不同方法，產(chǎn)生冬天不怕冷的情感。

2、初步萌發(fā)對(duì)冬季在戶外工作人員的敬佩之情。

二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒對(duì)戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達(dá)自己的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)冬天已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、ppt的制作。

四、活動(dòng)流程：

冬天來了————冬天別凍著————寒風(fēng)中的人

五、活動(dòng)過程：

（一）、冬天來了

1、播放ppt：畫面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色，老師用語言、畫面引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己對(duì)冬天的態(tài)度。教師用兩個(gè)交集的圈（喜歡、不喜歡）將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來。

（二）、冬天別凍著。

1、幼兒討論他們所了解的冬天各種事物是怎樣抵御寒冷的？并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表演出來，介紹給大家。（可以是唱、說、表演）

2、播放ppt：出示四張照片：（1）大樹身上裹著稻草。（2）灑水車為防止結(jié)冰叔叔正在水中放鹽；（3）小動(dòng)物冬眠；（4）人們跑步。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論第二張和第四張的畫面內(nèi)容）

（三）、寒風(fēng)中的人

1、播放ppt：在寒風(fēng)中站崗的警察、清潔工人等，觀看中，引發(fā)幼兒思考：他們是不是真的不怕冷？

2、鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單地向這些人說說心中感激的話。

小熊你好教案小班(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較和區(qū)別熊和小兔的不同特征，獨(dú)立進(jìn)行造型。

2、激發(fā)想象，培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫好的小熊形象、重疊的碗、瓶子等。

2、記號(hào)筆、作畫紙、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題。

你們看過雜技表演嗎？今天有一個(gè)朋友也來參加雜技表演了，你們看他是誰？（出示小熊）

二、討論、比較小熊和小兔的異同。

小熊和小兔有什么不一樣？（誰的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，誰的耳朵是圓圓的；誰的鼻子是突出來的，誰的嘴巴上長(zhǎng)胡須？）他們嘴上都有一條縫。

三、討論節(jié)目表演。

今天，小熊來表演雜技，但是他不想表演舊節(jié)目，想表演新節(jié)目。

1、你們看，第一次訓(xùn)練員給他拿來了什么？（四個(gè)碗）你們想想，這些碗可以怎么表演？（頂在頭上、手上等）

2、第二次拿來了什么？（瓶）這可以怎么表演？（一個(gè)手指頂住；一只手扔過去，另一只手接??；一只腳翹起來）

3、小熊才兩個(gè)節(jié)目精彩嗎？如果觀眾讓小熊再來一個(gè)他怎么辦？你們幫他想想好嗎？

（變魔術(shù)、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千）

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

給小熊畫妝畫的好看點(diǎn)，要上舞臺(tái)的；小熊表演時(shí)要專心，否則要從鋼絲上掉下來的……

五、評(píng)價(jià)。

這么多小熊今天表演時(shí)有沒有講話，都沒講話，怪不得有這么多節(jié)目。（請(qǐng)幼兒介紹自己的作品）這只小熊他表演的是什么節(jié)目？（拋球、蕩秋千、滑滑板……）

小熊你好教案小班(篇8)

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道遇見別人時(shí)要有禮貌地問候：，你好嗎?

2.嘗試用對(duì)話的方式講述故事。

3.學(xué)會(huì)一頁一頁地翻書，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙偶、繪本ppT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

活動(dòng)過程

一、出示指偶

師：小朋友你們看，誰來了?你們給他取個(gè)名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候：小朋友，你們好嗎?我們?cè)鯓踊卮鹉?我們可以這樣回答：我們很好，謝謝你的關(guān)心。

二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容

1.師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)

師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會(huì)對(duì)小狗說什么呢?(幼兒猜測(cè))

師：小狗一個(gè)人在家很孤單，冬冬問：小狗，你好嗎?小狗會(huì)怎樣回答?(幼兒猜測(cè))

師：小狗回答說：汪汪、汪汪汪。你們來扮演小狗，冬冬問：小狗，你好嗎?引導(dǎo)幼兒回答：汪汪、汪汪汪。

2.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動(dòng)作)

提問：又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)

師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問：小雞，你好嗎?小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答：嘰嘰，嘰嘰嘰。)請(qǐng)幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說對(duì)話。

3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)咦，它們是誰?(出示山羊的畫面，認(rèn)識(shí)小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出冬冬與小山羊的對(duì)話)

4.出示冬冬踩水坑的畫面。

師：看，冬冬可開心了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動(dòng)作)冬冬邊踩水坑邊問：小水坑，你好嗎?(引導(dǎo)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了啪啪，啪啪啪的聲音。

5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)說冬冬與小麻雀的對(duì)話，提醒幼兒有節(jié)奏地說：喳喳，喳喳喳。)

6.師：冬冬走到一棵大樹旁，大聲地問：大樹，你好嗎?我們一起來問大樹，猜猜大樹會(huì)怎樣回答?

7.出示冬冬摔跤的畫面。

提問：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對(duì)他說什么?

8.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。

師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個(gè)勇敢的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛心的孩子，不管遇到誰都會(huì)有禮貌地問候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。

三、幼兒自由閱讀繪本

師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一頁地翻閱)

四、師幼共同閱讀繪本（馬娟）

活動(dòng)反思

本堂課有利于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好

小熊你好教案小班(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗(yàn)色彩的變化美。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)畫封閉的圓形

材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

教學(xué)難點(diǎn)：

仔細(xì)觀察小熊五官的位置

活動(dòng)過程：

一、可愛的熊(重點(diǎn))

1、回憶第一課時(shí)

師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎?

小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問：你喜歡那只小熊?為什么

小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫(重難點(diǎn))

1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)

重點(diǎn)提問：小熊畫在紙的哪里最合適?(紙的中間最合適)

小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?

小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣?誰會(huì)畫?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴

2、熊的一家

重點(diǎn)提問：畫了熊的一家，他們都是誰呀?

小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。[.教案網(wǎng)出處]我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!

3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

延伸活動(dòng)：

老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

小熊你好教案小班(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

2、提醒幼兒傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教會(huì)幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

2、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。

活動(dòng)過程：

1、出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。

----“今天有一個(gè)可愛的小動(dòng)物來咱們小一班做客了，你們猜猜看會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？”

----“好了，你們的大眼睛看好了，是誰呀？”哦，原來是小熊來咱們班做客了，你們開心嗎？來，我們一起來跟小熊打個(gè)招呼吧！

----“其實(shí)呀，小熊今天要跟我們玩?zhèn)€好玩的游戲，哎，你們的小耳朵仔細(xì)聽，它會(huì)給我們帶來什么好玩的游戲呢？”

2、熟悉歌曲《誰是小熊》

----哦，原來小熊今天給我們帶來了一首非常好聽的歌曲。名字叫《》，哎，這首好聽的歌曲我們小一班的小朋友也會(huì)唱了，對(duì)不對(duì)??？那我們一起跟著小熊把這首好聽的歌曲再來唱一遍吧。

----“歌曲唱完了，誰沒有家??？”哎，奇怪了，小熊怎么會(huì)沒有家呢？你們看，我們?cè)谧龅拿恳粋€(gè)小朋友都有自己的家對(duì)不對(duì)？豆豆，你有家嗎？那你的家在哪呢？告訴你們一個(gè)好消息，其實(shí)啊小熊是有自己的家的，為什么歌曲里唱到小熊沒有家呢？因?yàn)榘。谝粋€(gè)茂密的森林里，它呀到處玩耍，東走走西看看，山洞里面空蕩蕩的，沒有一個(gè)小動(dòng)物，所以啊，它才迷路的。我們大家一起幫助找找這個(gè)傻小熊吧！

----“怎么樣才能幫助這個(gè)傻小熊呢？”看看老師是怎么玩這個(gè)游戲的？

3、教師示范，介紹游戲玩法。

----“今天老師搬了五張椅子，變成了一個(gè)圓，老師啊要請(qǐng)劉偉小朋友圍著椅子坐小炮的動(dòng)作，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，我們的小朋友要立刻找到自己的小姨子坐下，沒有找到椅子坐下的小朋友就是傻小熊?！?/p>

4、再次游戲，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

----“這個(gè)游戲好玩嗎？”還有誰想上來再來玩一玩的？

總結(jié)：組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處，音樂停止的時(shí)候，老師問：小熊是誰呀？我們的小朋友要用銷售指著沒有找到椅子的小朋友說：小熊就是我。

5、再請(qǐng)所有幼兒進(jìn)行游戲，感知游戲的玩法。

熱門課件: 小班教案（一篇）

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的熱門課件: 小班教案（一篇），供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

游戲目標(biāo)

在活動(dòng)中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。

通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

游戲準(zhǔn)備

小鼓一個(gè)。

花球一朵。

卡片（兒歌、拼音、數(shù)字）

游戲玩法

1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。

2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球，一次只能傳給一個(gè)人，必須傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動(dòng)，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯(cuò)的地方，教師要給及時(shí)改正。

游戲規(guī)則

1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動(dòng)，不可以傳錯(cuò)方向。

2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動(dòng)了。

3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。

4、在場(chǎng)的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。

5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

教學(xué)反思：

今天上課的時(shí)候，我向孩子提議玩一個(gè)游戲，擊鼓傳花。這個(gè)游戲是孩子們第一次玩，幼兒們都比較感興趣，我講了一下游戲規(guī)則幼兒都能理解。我在游戲使用的是音樂，讓孩子們傳的是娃娃。當(dāng)音樂停的時(shí)候，娃娃在誰的手中，誰就要上來表演一個(gè)節(jié)目。游戲玩的還算勝利，但我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。 幼兒雖然對(duì)游戲感興趣，但是他們表演節(jié)目的時(shí)候卻不積極，在活動(dòng)中，我讓一個(gè)幼兒上來表演，我問他想表演什么節(jié)目，他說不知道。我隨便點(diǎn)了一個(gè)，他也說不會(huì)，當(dāng)我叫他請(qǐng)一個(gè)小朋友幫他時(shí)，他顯得有點(diǎn)快哭了樣子。

這個(gè)孩子是個(gè)很要強(qiáng)的孩子，這引起了我的注意，在活動(dòng)我們要多觀察他，課外教師也要給予指導(dǎo)從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，也有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂。 在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表揚(yáng)時(shí)不知所措?？梢姡覀兘處熎綍r(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。

好看的課件熱門九篇

“好看的課件”您所需的編輯已經(jīng)準(zhǔn)備好了，此文章僅供參考請(qǐng)勿以此為據(jù)。新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。教案的制作體現(xiàn)了教師的專業(yè)水平和職業(yè)精神。

好看的課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

2、用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片

活動(dòng)過程：

一、我愛媽媽

教師出示媽媽的照片，告訴幼兒這是老師媽媽。

請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)幼兒都有媽媽，看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛苦把我們養(yǎng)大，我們都愛自己的媽媽，我們可以對(duì)媽媽說什么？

如：媽媽我愛你、媽媽，你辛苦了------

二、媽媽的畫像

教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽，雖然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的，我為她畫了畫像，你們想看嗎？

通過照片和畫像的比較，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。

好看的課件(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)包裝禮盒，掌握包、扎、粘等技能。

2、 提高幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大小不同的紙盒，各色彩帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等。

活動(dòng)過程：

一、 導(dǎo)入活動(dòng)。

1、請(qǐng)一幼兒扮演小貓：“我是小貓咪咪，今天是我的生日，請(qǐng)小朋友來參加我的生日聚會(huì)。”

2、 師：你們想?yún)⒓舆溥涞纳站蹠?huì)嗎？去的時(shí)候應(yīng)該帶些什么東西呢？

3、 引導(dǎo)幼兒說出帶禮物。

二、 出示范例，引發(fā)幼兒興趣。

1、師：老師也準(zhǔn)備了兩份禮物。

2、幼兒觀察，教師簡(jiǎn)單講解制作過程。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、 師：我們一起去買禮物吧。買了禮物然后放在旁邊的盒子里，再把禮物包裝起來。

2、 幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四、 評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

1、 師：我們的禮物都做好了，真是非常的漂亮！現(xiàn)在我們?nèi)⒓有∝堖溥涞纳站蹠?huì)吧。

2、 幼兒扮演小貓：謝謝小朋友的禮物，今天我好開心，我們一起跳個(gè)舞吧！

3、 幼兒們跳舞結(jié)束活動(dòng)。

好看的課件(篇3)

選用教材：教育科學(xué)出版社出版《藝術(shù)》教材，第二冊(cè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞生活中的手絹，通過手絹的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、體會(huì)藝術(shù)要素，初步感知手絹的美。

2、學(xué)唱歌曲《洗手絹》，通過歡快的旋律，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的愉悅。

3、通過讓學(xué)生欣賞二人轉(zhuǎn)片斷、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞動(dòng)作，了解手絹可以作為一種舞蹈的道具來進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過聽賞、游戲等藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)藝術(shù)要素，感知手絹的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握手絹在秧歌舞中應(yīng)如何地運(yùn)用。

教學(xué)思路：

本課選自教育科學(xué)出版社出版的小學(xué)《藝術(shù)》一年級(jí)下冊(cè)第五單元《能干的雙手》。隨著社會(huì)的發(fā)展，手絹已經(jīng)逐步退出人們的生活。在本課的教學(xué)中，我著重引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞生活中的手絹、交流手絹的用途、玩《丟手絹》的游戲、學(xué)唱《洗手絹》這首歌曲、欣賞東北二人轉(zhuǎn)、學(xué)跳秧歌舞從而了解手絹可以作為一種舞蹈的道具等教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的主動(dòng)參與性，使學(xué)生在愉悅中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)手絹的多種藝術(shù)形式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、電子琴、音像資料

2、課件、手絹

教學(xué)過程：

一、聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室（背景音樂《丟手絹》）

二、感知手絹

1、師：今天洪老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么？（出示手絹）

2、學(xué)生互相介紹自己帶來的小手絹。（從顏色、形狀、圖案、花紋四個(gè)方面來介紹）

3、師：誰愿意來介紹一下自己的小手絹？（個(gè)別學(xué)生上來介紹自己的小手絹）

4、欣賞老師收集的手絹。（課件展示）

5、師：欣賞了這么多漂亮的小手絹，你們知道它們有哪些用途嗎？

（1）課件展示《丟手絹》舞蹈片斷

（2）引導(dǎo)學(xué)生用手絹來表演傷心、高興、生氣等情緒

（3）師生一起玩丟手絹的游戲

（4）引導(dǎo)學(xué)生知道手絹還可以用來做裝飾，可以裝飾頭發(fā)、餐杯等等。

（通過游戲《丟手絹》、欣賞《丟手絹》舞蹈片斷等活動(dòng)感知、交流手絹的用途）

6、師：它的用途可真多，不過使用完后，如果臟了，怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生說說自己是怎么洗手絹的，并跟著老師有節(jié)奏地模仿洗手絹的動(dòng)作）

（通過手絹的'活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、體會(huì)藝術(shù)要素，初步感知手絹的美）

三、學(xué)唱歌曲《洗手絹》

1、欣賞歌曲，初步感受歌曲的情緒。并提出問題：“你們聽一聽，這首歌曲唱的是什么？這些小朋友洗手絹時(shí)心情是什么樣的？”讓學(xué)生帶著問題欣賞歌曲。

2、學(xué)生說說洗手絹的小朋友心情怎么樣，引導(dǎo)他們明白自己的事情要自己做會(huì)感到開心。

3、再次欣賞歌曲，跟著音樂拍著手，體驗(yàn)開心的心情。

4、師：剛剛我們是用拍手來為這首歌曲伴奏，你們還能想到不一樣的拍法嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說說除了拍手，還可以拍拍肩、拍拍腿等，滲透音樂要素：二拍子強(qiáng)弱）

5、跟著音樂輕輕唱一唱。

6、師唱歌曲的前半部分，學(xué)生接唱歌曲的后半部分。

7、學(xué)生分組分段唱一唱，互相打拍子伴奏。

8、師：誰能告訴我，歌曲中哪兩個(gè)地方唱的是一樣的？

（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反復(fù)記號(hào)，課件展示，復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)、知道反復(fù)記號(hào)里面的歌曲部分要唱兩遍）

9、完整演唱歌曲

要求：帶著快樂的心情，有表情演唱。

10、請(qǐng)部分學(xué)生上來唱一唱

11、師生進(jìn)行歌曲表演

12、請(qǐng)部分學(xué)生上來進(jìn)行歌曲表演

（通過學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受歌曲歡快的旋律，體會(huì)勞動(dòng)的愉悅。）

四、欣賞、學(xué)習(xí)手絹的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

１、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的小手絹，洪老師今天還帶來了另外一種手絹，你們看?。ㄕ故疚枧_(tái)上用的手絹，說說它的形狀）

2、師：看到這么漂亮的手絹，你們想到了什么？引導(dǎo)學(xué)生欣賞東北二人轉(zhuǎn)舞蹈片斷。（課件展示：東北二人轉(zhuǎn)《小拜年》舞蹈片斷）

3、師：不僅東北二人轉(zhuǎn)用這種漂亮的手絹來跳舞，我們漢族的秧歌舞蹈也是拿這種手絹來跳的，你們看?。ㄕn件展示：秧歌舞蹈照片）

4、老師跳一小段秧歌舞蹈

5、學(xué)生拿著手絹，跟老師學(xué)跳幾個(gè)簡(jiǎn)單的秧歌舞動(dòng)作。

6、師生一起跟著音樂跳秧歌舞

（通過對(duì)二人轉(zhuǎn)、秧歌舞的初步了解，知道手絹還是一種舞蹈的道具，讓學(xué)生在愉悅中感覺、體驗(yàn)手絹的藝術(shù)表現(xiàn)）

五、小結(jié)

師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的漂亮的小手絹，還學(xué)唱了好聽的歌曲，拿著漂亮的手絹跳了好看的舞蹈，小朋友們也知道了自己的事情要自己做，希望你們能做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，洪老師很高興和你們度過了快樂的一節(jié)課。小朋友們?cè)僖姡?/p>

評(píng)析：本節(jié)課的最大亮點(diǎn)在于教師緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，以一條手絹為主線貫穿整堂課；創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解手絹的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式；在輕松愉悅的教學(xué)情景中，滲透藝術(shù)要素。激發(fā)了學(xué)生的興趣，使藝術(shù)課的學(xué)習(xí)變得更輕松，更容易。

好看的課件(篇4)

師：我們祖國有許多美麗的好玩的地方，大家想不想去看一看？

這節(jié)課我們一起到美麗的武夷山去游覽一番。

板書：美麗的武夷山

（一）讀課文標(biāo)生字。

師：我們馬上就要出發(fā)了，高興嗎？就帶著高興的心情讀一讀課文，邊讀邊找出生字寶寶，多讀幾

遍。

（二）師范讀，校正字音。

師：看你們讀得那么高興，我也想試一試，注意聽聽你的讀音和老師讀的一樣嗎？

（三）小組認(rèn)讀生字卡片。

師：下面小組快把生字寶寶請(qǐng)出來，小組間讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，比賽看誰讀得最正確。

(四)集體學(xué)習(xí)生字詞。(出示課件：生字詞)

1、指生讀。(這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？誰來試一試？)

2、生當(dāng)小老師讀。(你讀得真棒，當(dāng)小老師教教大家吧!)

3、開火車讀。(下面我們開火車讀，誰讀對(duì)了，是有獎(jiǎng)品的，好好表現(xiàn)噢!)

(五)指生讀課文，送生字回文中。

1、指生讀課文。

2、生評(píng)價(jià)。

(一) 指生讀第2段，說武夷山的樣子。

1、生讀第2段

2、指生說樣子

3、用“有的像”訓(xùn)練口語表達(dá)能力和想像力。

(二) 小組合作讀一讀武夷山的樣子。

(三) 欣賞山，說感受并美讀重點(diǎn)句子。(出示課件)

1、指生說感受。

2、美讀重點(diǎn)句子。

3、學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

4、老師范讀。

5、學(xué)生齊讀。

(一) 自由讀第3段，說樣子。

1、學(xué)生自由讀課文。

2、指生說水的樣子。

(二) 欣賞水，說感受，美讀重點(diǎn)句子。(出示課件)

1、欣賞水，說感受。

2、

板書：美麗的武夷山

板書：美麗的武夷山

山

水

美

美讀重點(diǎn)句子。

3、老師范讀。

師：來到武夷山高興嗎？我們就一起去爬山去游水，齊讀課文第4自然段。

我們祖國幅員遼闊，有許多美麗的地方，老師相信同學(xué)們長(zhǎng)大后一定會(huì)用自已的知識(shí)和雙手把祖國

建設(shè)得更加美麗。

好看的課件(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫。

3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分

聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長(zhǎng)

的是什么樣的？

2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子

“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形寶寶，小朋友看仔細(xì)，貼的時(shí)候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。好，我們?cè)俳o房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn)，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長(zhǎng)方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”

3、幼兒操作

可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動(dòng)物呀？老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。

4、評(píng)價(jià)

你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？

教學(xué)反思：

中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。這里我請(qǐng)幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會(huì)在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長(zhǎng)方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個(gè)形狀的(邊說邊出示窗戶圖片)，那該怎么辦啊?通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)也引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡(jiǎn)單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時(shí)注意上下對(duì)齊。這里使幼兒在操作的同時(shí)提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時(shí)候，要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品，即時(shí)的請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進(jìn)。同時(shí)教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

好看的課件(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用廢舊紙張等設(shè)計(jì)服裝，激發(fā)幼兒制作活動(dòng)的興趣。

創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

表現(xiàn)美的能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皺紋紙、報(bào)紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊等等。

活動(dòng)過程

一、開始部分：組織活動(dòng)

教師：小朋友，六一節(jié)到了，老師要送給你們每人一件漂亮的衣服，現(xiàn)在我和你們一起到服裝超市去購買。

二、基本部分：

材料不同的衣服范樣)

（

（2）請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的服裝。

（3）幼兒付款。同時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。

（

2、教師提問：

（1）你買的這件衣服花了多少錢？

（2）你為什么喜歡這件衣服？

（3）你知道你買的衣服和身上穿的衣服是誰做的？

幼兒個(gè)別回答和集體回答相結(jié)合。

教師小結(jié) 。

教師談話：“衣服是媽媽或者設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的，可真漂亮。那么，小朋友，你們想不想自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，制作一件漂亮的衣服……”。導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)。

3、幼兒自己利用各種廢舊紙張等設(shè)計(jì)制作服裝。

幼兒自由選擇舊掛歷、皺紋紙、報(bào)紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊材料，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)出漂亮的服裝。

師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？

讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行模特表演，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)，參與其中。

教師小結(jié)。

活動(dòng)結(jié)束

1、教師談話：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的服裝真漂亮，表演的也太棒了！北京服裝展覽會(huì)上的叔叔阿姨聽說了，打電話邀請(qǐng)我們?nèi)ケ本﹨⒓釉O(shè)計(jì)比賽呢，你們想去嗎？……好！現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！

好看的課件(篇7)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

二、激趣導(dǎo)入：

他是誰？－－藍(lán)貓兒來到了我們班！

（繼續(xù)出示）他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。

這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。

三、新課講授：

觀察

藍(lán)貓開個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說說原因嗎？為什么喜歡它呢？

讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。

2、發(fā)現(xiàn)，解決

老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個(gè)共同之處。

（1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的辦法呢？

（請(qǐng)同學(xué)回答，打出對(duì)折的剪法）教師示范（故意剪錯(cuò)對(duì)折線，剪出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的.造型，這樣，就連起來成了一個(gè)整體的瓶子造型）請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評(píng)析。

（2）瓶子的花瓶都很漂亮

分別請(qǐng)四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象，各抒己見，談?wù)?，你?huì)怎樣美化瓶子。

四、學(xué)生表現(xiàn)：

1、作業(yè)布置：

藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）

2、學(xué)生剪繪：

步驟如下：A:對(duì)折瓶子，畫出半個(gè)瓶子造型

B：剪出造型

C:勾邊紋，畫花紋。

教師巡視指導(dǎo)以下幾個(gè)情況：瓶子大?。炕y造型？

五、小結(jié)，講評(píng)

1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。

好看的課件(篇8)

北師大版《語文》第二冊(cè)第五單元第二篇主體課文。

這是一篇說明性散文，主要描繪武夷山的奇山秀水。第一段主要介紹武夷山的位置和地貌，點(diǎn)出武夷山山水互抱的特點(diǎn)。第二段主要介紹武夷山的山，突出山的“造型奇特”、“山勢(shì)險(xiǎn)峻”。第三段介紹水的特點(diǎn)“清、靜”。第四段寫游覽的方式，可以爬山、可以坐竹筏。四個(gè)自然段層次清楚，語言優(yōu)美，采用比喻和整齊的對(duì)句，簡(jiǎn)潔明麗，適于朗讀和積累。

武夷山位于福建、江西兩省之間，距離鞍山的孩子來說比較遙遠(yuǎn)，大多數(shù)學(xué)生沒有親自一飽眼福。因此，教學(xué)中，需要借助音像資料，用鮮明的畫面、配以清晰的講解，再通過朗讀，引領(lǐng)學(xué)生身臨其境，感受武夷山的奇山秀水，進(jìn)而熱愛祖國的山山水水。本節(jié)課是在第一課時(shí)學(xué)習(xí)生字、完成書寫、整體感知課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行的第二課時(shí)的教學(xué)。

1、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美詞句。

2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受武夷山的美麗。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的感情。

1、這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的武夷山》（板書課題），讓我們一同走進(jìn)這奇山秀水、風(fēng)景絕勝的武夷仙境！

2、上節(jié)課我們初讀了課文，說說你對(duì)武夷山有哪些了解？（生自由交流）

3、是??！古往今來，多少文人雅士贊嘆武夷山的美景，“山上看水、水中觀山”說的便是“奇秀甲東南”的武夷山。這里是典型的丹霞地貌，億萬年大自然的鬼斧神工，造就了武夷山奇峰峭拔、碧水丹山之絕勝美景！

同學(xué)們，想去武夷山大飽眼福嗎？想現(xiàn)在就去領(lǐng)略武夷山的奇山秀水嗎？想馬上就出發(fā)去一睹那碧水丹山的人間仙境嗎？

4、好，輕輕地打開書30頁，走進(jìn)課文，你就來到了武夷山；走進(jìn)課文，你就親臨了武夷山的奇山秀水；走進(jìn)課文，你就會(huì)陶醉在這人間仙境！來，此時(shí)此刻，你的身邊還應(yīng)該帶上什么？照相機(jī)是吧？就帶上小小的相機(jī)，帶上你陶醉的心情，美美地讀一讀這篇課文，拿的景色最吸引你，趕緊用小相機(jī)照下來，把那段風(fēng)景多讀幾遍?。ㄗ宰x課文）

說說哪處風(fēng)景最吸引你？

1、感悟第2自然段：

（1）“大王峰”

用一個(gè)字說怎么樣？（險(xiǎn)）

你從哪句話讀出了“大王峰”的險(xiǎn)？（從峰底向上有人工開出的石階，一直通向峰頂）

（出示圖片）看，這就是海拔530米的大王峰，仔細(xì)觀察，它和我們這邊的山峰有什么不同？提高觀察，得出大王峰上寬下窄，到處是懸崖峭壁，若是沒有一條狹長(zhǎng)的人工開出的石階盤旋而上，人們就無法到達(dá)大王峰的山頂。

你說大王峰險(xiǎn)不險(xiǎn)？登上大王峰難不難？想不想登上大王峰去一覽眾山小呢？（指導(dǎo)朗讀）

（2）“三十六峰”

現(xiàn)在我們就站在大王峰巔，俯瞰四周，三十六峰盡收眼底，說一說你拿著相機(jī)還拍到了哪？（板書：三十六峰）

你是怎樣理解“造型奇特”這個(gè)詞？（有的像玉柱，有的像火把，有的像鮮花，有的像竹筍。）（板書：奇）

（課件演示其它山峰）其實(shí)武夷山的奇秀山峰又何止這些，三十六峰峰峰變幻，峰巒林立，瑰麗多姿，置身于這云霧繚繞的山巒之中，真是令人魂?duì)繅?mèng)繞、流連忘返！

說一說這“造型奇特”的山峰還像什么？（自由說）

此時(shí)此刻，我們就站在險(xiǎn)峻的大王峰頂，造型奇特的三十六峰盡收眼底，俯瞰四周，峰巒疊嶂，到處綠樹掩映，云朵漂浮在你的腳下，山峰輕拂在你的耳畔，那是一種什么感覺？（引導(dǎo)情境朗讀第2段，體會(huì)山的造型奇特，山勢(shì)險(xiǎn)峻。）

2、感悟第3自然段：

還有哪一處風(fēng)景吸引了你？（板書：一溪九曲）

（出示圖片）你來看這溪水怎么樣？（輕、靜）

看屏幕，齊讀、再讀、一邊想象一邊再來輕輕地讀——

讀著讀著，你的眼前仿佛看到了一幅怎樣的畫面？（自由想象溪水的輕、靜）

多美的一幅風(fēng)景畫！我的眼前仿佛就出現(xiàn)了溪水宛如明鏡，兩岸青山、綠竹倒映水中，山花、溪水相映成輝，那真是“分明看見青山頂，船在青山頂上行。”

（指名指導(dǎo)朗讀）

3、感悟第4自然段；

看到此情此景，同學(xué)們，此時(shí)此刻，你最想做的就是什么？是啊，我們多想馬上就置身在這山水之中，多想馬上就忘情在這人間仙境！就讓我們一同坐在古樸的竹筏之上，在九曲溪上繞著山峰——漂行。溪水——，青山——，人們會(huì)有一種入詩入畫的感覺。注意這些紅色的詞，再讀——，閉上眼睛，（配樂師范讀）你都看到了什么？

帶著這種陶醉、帶著這種欣喜、帶著這種入詩入畫的`心情，再讀這一段。（指導(dǎo)朗讀）

聽著同學(xué)們?nèi)缜槿刖车睦首x，老師也不禁發(fā)出一聲贊嘆，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?/p>

此時(shí)此刻，很多同學(xué)都已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情，恨不得馬山就能目睹武夷山的絕勝美景，下面就讓我們一同帶上心靈的這架小相機(jī)，一起用心去感受、用心去陶醉、用心去品味美麗的武夷山?。úシ盼湟纳斤L(fēng)光片）

此時(shí)此刻，請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容武夷山，你最想把心中的哪個(gè)詞獻(xiàn)給它？（自由說）

好，這可真叫“三十六峰真奇絕、一溪九曲碧漣漪”?。ò鍟?/p>

同學(xué)們，就讓我們一起來放聲地贊美這——美麗的武夷山！一起來用心的品味這——美麗的武夷山！一起來動(dòng)情地感嘆這人間仙境——武夷山！

下課！

好看的課件(篇9)

一、復(fù)習(xí)檢查。

卡片認(rèn)讀生字；

二、學(xué)習(xí)課文。

上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)廠生字，也大致了解了課文所寫的美麗景色。那么，寫祖國美麗景色的是哪幾段課文呢? (讓學(xué)生找到相應(yīng)的課文)

1、學(xué)習(xí)課文第一段

①齊讀第一段。

②討淪，理解：

這一段有幾句話?每句講什么? “轟隆隆”是什么發(fā)出的聲音?

出示句子：火車象駿馬，在原野上跑的歡。

理解：怎樣的馬叫駿馬？這一句把什么比作什么？為什么這樣比？

怎么樣的地方叫“原野”？為什么說“跑的歡”，而不說“跑的快”？

出示句子：車窗象照相機(jī)，拍下了一張張活動(dòng)的照片。

理解：照相機(jī)拍下的照片，原來是不動(dòng)的，但這里為什么說拍下了一張張活動(dòng)的照片?

出示活動(dòng)幻燈片(板書：活動(dòng)的照片)，通過演示，讓學(xué)生明白課文為什么把窗口看到的景色比作一張張活動(dòng)的照片。

③齊讀這一段課文；

2、繼續(xù)讀議，深入理解課文內(nèi)容，在車窗里小作者看到了哪些景色呢?

(板書：田野高山綠水)

它們分別是哪一節(jié)? (讓學(xué)生找到相應(yīng)的課文)

①學(xué)習(xí)第2段，指名讀課文

理解“一張照片是田野”這句話的意思：

田野美麗的景色是怎么樣的呢?書上是怎么寫的?用“——”劃出，齊讀2、3兩句。(板書：望不到邊)

出示畫片，理解“望不到邊”?！巴坏竭叀闭f明田野怎樣?還有哪些地方也是望不利邊的?

小結(jié)，整體理解：這一段有幾句話？第一句寫什么?2、3兩句寫什么？練習(xí)感情朗讀課文，

②用學(xué)習(xí)第2段的'方法學(xué)習(xí)第3段課文；

出示學(xué)法：

1、細(xì)讀課文。

2、想一想“我”從車窗里看到什么。

3、景色怎樣美？用“~~~~~”劃出有關(guān)句子。

4、感情朗讀課文。

師扶著生學(xué)第三段課文。

檢查，反饋：出示圖片，理解“手牽著手，望不到頂、肩挨著肩”的意思：

板書：手牽著手肩挨著肩

③用上面的方法門學(xué)第4段課文。

反饋、交流：

出示圖片，理解“望不到岸”、“星星點(diǎn)點(diǎn)”的`意思，說說這些詞語寫出了什么。

三、指導(dǎo)完成課后題3。

四、完成《課堂作業(yè)本》上的相應(yīng)習(xí)題。：

熱門課件: 幼兒小班教案(篇七)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的熱門課件: 幼兒小班教案(篇七)，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計(jì)意圖

《湯姆上幼兒園》這本故事書整個(gè)故事情節(jié)，和小班幼兒實(shí)際生活聯(lián)系密切，生動(dòng)形象的用擬人的手法描述了湯姆從不了解幼兒園生活，不愿意去幼兒園，到期待上幼兒園的完整過程。故事描述注意把握人物心理和表情的變化，突出細(xì)節(jié)，在講述中促進(jìn)幼兒對(duì)故事的理解。

結(jié)合小班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒回憶自己上幼兒園的心理變化，通過學(xué)習(xí)理解故事的內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒喜歡來幼兒園， 感受來幼兒園的快樂!同時(shí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的原有經(jīng)歷理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格，嘗試用語言大膽表達(dá)上幼兒園的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：根據(jù)活動(dòng)開展幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)上幼兒園的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事書、故事的內(nèi)容 PPT、音樂《第一天上幼兒園》、背景音樂、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

活動(dòng)過程

1.教師播放 PPT，出示圖書的封面請(qǐng)幼兒觀察：

教師提問：“孩子們你們?cè)跁姆饷婵吹搅耸裁?？他們這是在哪里？你從哪看出來的？他們?cè)谧鍪裁?？?/p>

“今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于湯姆上幼兒園的故事。

2．教師播放 PPT，放背景音樂，請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事內(nèi)容。

3．教師依據(jù)故事內(nèi)容 PPT 對(duì)幼兒進(jìn)行提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：

（1）爸爸媽媽要送湯姆到哪里？（幼兒園） 湯姆愿意去幼兒園嗎？（不愿意去）

湯姆為什么不愿意去幼兒園？（因?yàn)樗恢廊ビ變簣@要做什么）

(2)在去幼兒園之前，媽媽為湯姆買了哪些東西？（鉛筆、橡皮和彩筆，注意量詞的使用）

湯姆喜歡媽媽給他買的這些東西嗎？（喜歡）

你從哪里看出來湯姆喜歡媽媽給他買的書包？（用鼻子聞書包的味道）

（3）晚上要睡覺了，湯姆找了一個(gè)什么理由不想去幼兒園？（生病了，不舒服）

（4）第二天早晨起床的時(shí)候湯姆是什么心情？（難受）

但是湯姆哭了沒有？為什么？（沒有）（說明湯姆非常的堅(jiān)強(qiáng)）

（5）媽媽把湯姆送到幼兒園門口的時(shí)候給了湯姆一個(gè)什么東西？（手絹）

媽媽為什么要給湯姆一塊手絹？

當(dāng)你來幼兒園想媽媽的時(shí)候你會(huì)怎樣做？

（6）湯姆用媽媽給他的手絹?zhàn)隽耸裁矗浚◣椭缆仿凡裂蹨I去安慰她）

如果是你你會(huì)這樣做嗎？

(7)湯姆第一天來幼兒園，他在幼兒園做了哪些事情呢？（畫畫剪紙和唱歌）

（8）第一天幼兒園生活結(jié)束，媽媽來接湯姆，他為什么很高興？

3．結(jié)合實(shí)際生活對(duì)幼兒進(jìn)行提問：小朋友每天來幼兒園快樂嗎？ 在幼兒園里你為什么快樂呢？(引導(dǎo)幼兒談一談來幼兒的收獲)

4.小結(jié)：教師：“《湯姆上幼兒園》的故事講完了，從故事中我們了解了湯姆上幼兒園后的變化，從中也能看出湯姆是一個(gè)很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子；他在幼兒園也學(xué)到了很多新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多新朋友，每天都很快樂。那么，讓我們?cè)诟枨幸不貞浺幌挛覀儊碛變簣@的變化吧！”彈唱歌曲《第一天上幼兒園》

活動(dòng)總結(jié)

整個(gè)故事的學(xué)習(xí)中幼兒是在安靜有序的情景下積極配合教 師完成教學(xué)目標(biāo)的；PPT 的使用激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事內(nèi)容的興趣形式新穎，在一定程度上促進(jìn)了幼兒注意力的集中；根據(jù)教師提問的逐步延伸，動(dòng)腦思考回答問題。由于做了前期的工作準(zhǔn)備， 活動(dòng)過程流暢順利。孩子們通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，了解了湯姆來幼兒園后的變化，和自己的實(shí)際生活非常貼切，形成了鮮明的對(duì)照同時(shí)，我也感受到在語言活動(dòng)中教師的提問語言對(duì)于如何展開活動(dòng)，如果挖掘故事的自身價(jià)值起著至關(guān)重要的作用。在今后的教學(xué)活動(dòng)中要善于改進(jìn)教師語言的設(shè)計(jì)，多去用心感悟繪本圖書的精髓所在，多指導(dǎo)孩子閱讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣！

附：故事內(nèi)容

《湯姆上幼兒園》

故事內(nèi)容：

爸爸媽媽告訴我，在幼兒園我會(huì)有一個(gè)很好的老師?？墒?， 他們并不認(rèn)識(shí)我的老師??！明天，是我上幼兒園的第一天。我想我在幼兒園里能干些什么呢？我一點(diǎn)都不高興。媽媽給我買了一支鉛筆、一塊橡皮和一盒水彩筆。還有一個(gè)漂亮的雙肩書包。我特別喜歡用鼻子聞書包，新書包的味道真好聞！晚上，我和媽媽一起準(zhǔn)備好我上幼兒園的東西?！皨寢屛矣X得我好像生病了，不能上幼兒園了?！眿寢尳o我量了量體溫，對(duì)我說，我根本沒有生病。我越來越不想明天就上幼兒園了?，F(xiàn)在，我要和爸爸說晚安了?！吧嫌變簣@，多好啊！”爸爸對(duì)我說，“你會(huì)學(xué)到很多又新奇又好玩的東西?！碧稍诖采?，我對(duì)媽媽說，能不能讓幼兒園的老師帶著班上所有的同學(xué)來我家，到我的房間？、、、、、而媽媽只是微笑的看著我，什么也沒說，還使勁地親了我一下。我睡不著， 就坐在床上看月亮，我真害怕明天上幼兒園?！捌鸫?，該起床了！ 媽媽輕輕地對(duì)我說。啊，已經(jīng)到早上了！我好像剛剛睡著。吃早飯的時(shí)候，我心里挺難受的。但是，我要勇敢，我不能哭。大街上，有許多第一天上幼兒園的孩子，由父母陪著，他們都忍住不

哭。但是，在幼兒園門口，真是太難和媽媽分開了、、、、、、“拿著這個(gè)?！眿寢尳o我一塊手絹，“在你傷心的時(shí)候，就看著手絹，想象媽媽。”老師來接我們了，她看上去很和善。走進(jìn)大樓的時(shí)候， 我緊緊地抓著媽媽的手絹。我們走進(jìn)了一個(gè)干凈整潔的房間。老師說，這是我們的教室。我看了看玩具和墻上的畫，我真喜歡。我的同桌叫路路。他好像不高興待在這里，因?yàn)樗煌５乜蕖Ｎ蚁氚参克?，就把媽媽的手絹給他，讓他擦了擦眼淚。上午，老師教我們畫畫和剪紙，還唱歌。課間休息的時(shí)候，我同路路一起玩扔皮球，真開心??！午睡后老師用手偶給我們講故事。鈴聲響了 幼兒園的一天結(jié)束了。這么快！都沒有感覺到。放學(xué)了，媽媽在幼兒園門口等我。見到媽媽，我很高興。我盼著明天快點(diǎn)到來， 我要和路路一起玩，還要畫完我的畫。