開發(fā)孩子興趣的體育教案設(shè)計匯編(10篇)

體育教案可以讓小朋友們有一個良好的課堂環(huán)境，作為一名優(yōu)秀的幼兒園中班老師，我們要做好完善的體育教案課件，這樣才能達到預(yù)期的教學目標，讓小朋友在課堂能互動起來。中班體育教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《開發(fā)孩子興趣的體育教案設(shè)計》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

開發(fā)孩子興趣的體育教案設(shè)計【篇一】

活動目標：練習在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，有一定的奔跑速度?；顒又袝幽X，有初步的自我保護意識和安全意識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：塑料圈一個，可翻動變化成小鳥、老鷹的頭飾一個

活動過程：

一、開始部分：

師：小鳥們，跟媽媽到森林里去玩吧！

教師頭戴小鳥的頭飾，帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的模仿動作：

Upanddobmyhair（理羽毛）Haveadrink（喝水）Let’sgohome（飛回教室）

其他活動過程：

（一）準備部分

１、學生集合、師生問好、教師點名、強調(diào)上課紀律、安全問題。

２、教師領(lǐng)學生在操場上走一圈。要求學生在走的時候不準追逐打鬧，要有秩序、遵守紀律。

（二）基本部分

１、創(chuàng)設(shè)情景：操場是一個名勝古跡，全班是旅游團，老師是導游，領(lǐng)著學生在操場上走一圈，給學生介紹操場上的器材，使學生了解怎么用，如何預(yù)防損傷。

２、游戲《老鷹捉小雞》

（１）分兩隊進行，強調(diào)安全問題。

（２）抓出來的小雞，要表演一個節(jié)目

（３）母雞要保護好每一個小雞

（三）結(jié)束部分

１、教師領(lǐng)做放松操

２、課堂小結(jié)，表揚遵守紀律、表現(xiàn)突出的學生

３、下課、師生再見

開發(fā)孩子興趣的體育教案設(shè)計【篇二】

【教材分析】

進入大班后，孩子們的基本動作有了進步，隨著體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?！毒V要》中指出： 幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和我班孩子的特點，讓孩子參與到這個活動中。整個活動體現(xiàn)了趣味性，以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強調(diào)體智結(jié)合。

【教學目標】

1、練習手膝著地匍匐爬，復習肩上投擲的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習慣。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

【教學準備】

1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”

2、布置場地。

三、教學重、難點 學習手膝著地匍匐向前爬

【活動過程】

1、準備活動 幼兒自由進入場地，聽信號迅速站成一列縱隊，立正-----稍息，踏步切分走成四隊，面向老師，告訴幼兒，今天我們來做個學習解放軍做個小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽指揮，我們先把本領(lǐng)練好。瞄準射擊――上肢運動，裝彈開炮―― 下蹲運動，望遠瞭望――體轉(zhuǎn)運動，騎馬――原地跑 我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯。

2、開展游戲

(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。 師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫， 里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。

可是敵人的軍火庫裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論，總結(jié)出： 爬過去更安全些)

(2)講解示范。 師：你們會爬嗎?是怎么樣爬的?(請個別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子會最挨近地面? 老師示范：兩手著地匍匐前進， 注意兩腿要向前移動。

(3)分四組練習，老師指導。 第一次練習提醒幼兒注意要把整個身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動作，想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的? 再次練習時要求注意速度要迅速、靈活。

(4)復習投擲 師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠又準呢?(孩子們已經(jīng)學過投擲)一起空手練習兩次投擲，提醒幼兒方法。

(5)組織幼兒游戲。

示范游戲過程：從起跑線出發(fā)， 走過獨木橋、跨過高 30 厘米的“墻”、匍匐前進過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨木橋、跨過高 30 厘米的“墻”、匍匐前進過電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全，要一個接著一個，以免發(fā)生險情。

(6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂有意識的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運動)

3、講評游戲情況：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

教學反思

在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間：有練習用的四組墊子，和整個活動場地的不置。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗到了成功的快樂。個挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗了成功的快樂。

開發(fā)孩子興趣的體育教案設(shè)計【篇三】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2、訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

教學重點、難點：能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動準備：

1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程：

一、導入

1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)

2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"

二、基本環(huán)節(jié)

(一)小貓捉魚yjs21.cOM

1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"

(二)捉"活"魚

1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚。

5、活動課變換角色反復進行。

三、活動總結(jié)

1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。

2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

教學反思：

本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

開發(fā)孩子興趣的體育教案設(shè)計【篇四】

設(shè)計意圖

平時孩子們總愛蹦蹦跳跳的，但是他們四肢協(xié)調(diào)發(fā)展還不是很完善，落地的時候容易失去平衡，孩子們也比較容易摔倒。為了讓幼兒初步學習雙腳向上跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)快，所以我選擇了《快樂跳跳跳》這個內(nèi)容?？紤]到單純的學習雙腳向上跳的動作，孩子會覺得無聊。所隊我就通過讓小朋友們看籃球、箭頭、手勢牌、骰子來學習向上跳。

活動目標

1、能按箭頭指示的方向進行雙腳跳。

2、愿意參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

重點難點

根據(jù)目標我把活動重難點定位在讓幼兒按箭頭指示的方向進行雙腳向上跳。

活動準備

為了更好地開展活動，我分別做了經(jīng)驗準備和材料準備。經(jīng)驗準備:幼兒認識箭頭。

材料準備:籃球一只、自制箭頭四個、箭頭手勢牌一個、動物骰子大小各一個。

活動過程

一、聽音樂做熱身運動師：請小朋友到前面找一個小圓點站好，等一下我們要做游戲，讓我們先來活動一下身體。

二、出示籃球?qū)霂煟航裉炖蠋熃o小朋友帶來了一個好玩的東西，我們看一看是什么? 幼：籃球師：對，籃球，你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢? 幼：會跳師：現(xiàn)在請小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。

三、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

1、出示第一個箭頭。師：剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋友仔細看看它還會往哪邊跳呢?師：瞧，這是什么?對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢? 我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

師：請小朋友到前面找一個小圓點站好，等一下我們要做游戲，讓我們先來活動一下身體。

二、出示籃球?qū)?/p>

師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，我們看一看是什么? 幼：籃球

師：對，籃球，你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢? 幼：會跳

師：現(xiàn)在請小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。

三、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

1、出示第一個箭頭。

師：剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋友仔細看看它還會往哪邊跳呢?

師：瞧，這是什么?對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢? 我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看.

2、出示第二個箭頭。

師：想想看，籃球還會往哪邊跳呢?這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

3、出示第三個箭頭。

師：我這里還有一個箭頭，(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。

4、出示第四個箭頭。

師：這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。(向后)

(同樣方式出示另三個箭頭)

四、出示箭頭手勢牌，重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：老師這還有一個好玩的東西，看，這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪里指我就向哪里跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳?

師：我要請一個小朋友來當指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

五、模仿小動物跳(輕輕地跳)

師：皮球會跳，小朋友會跳，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學學小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學學袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳) 誰來學學青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)

六、出示大骰子，重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳

師：今天我還帶來了一個好玩的東西，叫動物骰子，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個小動物，我們就趕快學它輕輕地跳一跳。

(請兩個小朋友來扔一次)

七、出示小骰子，重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。師：這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來。

它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣，上面還有箭頭)

師：上面有小動物，還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?

師：這個游戲是這樣玩的，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落到地上，上面是哪只小動物，我們就學它向箭頭指的方向跳。

師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息!

師：請小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。(請兩個小朋友扔一次) 九、聽音樂做放松動作結(jié)束。

師：小朋友都玩累了，現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起做一些放松活動吧。

活動總結(jié)：

本次活動的開展立足于發(fā)展幼兒的基本動作，把基本動作技能的鍛煉寓于趣味性很強的游戲活動中，適合小班幼兒的年齡特點。讓幼兒在“玩中學，學中玩”，大大激發(fā)了孩子們參與體育活動的興趣，也從不同層面使幼兒動作技能得到發(fā)展，取得了良好的教學效果。但是本節(jié)課的不足之處是在 幼兒按照箭頭方向跳的時候有的小朋友是轉(zhuǎn)過身體進行向前跳。有的小朋友是在側(cè)跳，在這個環(huán)節(jié)當中我應(yīng)該在小結(jié)中講解后再讓幼兒練習側(cè)跳的方法，從而提升幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

開發(fā)孩子興趣的體育教案設(shè)計【篇五】

活動目的：

1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動準備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時2-3次。

②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

4、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧?。犚魳纷龇潘蛇\動）

②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

教學反思：

“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

開發(fā)孩子興趣的體育教案設(shè)計【篇六】

活動目標：

1、運用身體表現(xiàn)地球和衛(wèi)星運行的特點。

2、初步了解衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)的運行規(guī)律。

活動準備：有關(guān)衛(wèi)星的知識

活動過程：

1、了解有關(guān)衛(wèi)星繞著地球運行的知識

①請幼兒觀察月球的圖片，幫助幼兒了解月球是怎么運行的（月亮是繞著地球轉(zhuǎn)的）

②請幼兒討論：除了月亮，你還知道有什么人造衛(wèi)星是繞著地球轉(zhuǎn)的嗎？

2、拿出地球儀，請幼兒說一說，猜一猜。

①你們知道這是什么嗎？

②你知道地球是在運動嗎？

③你知道地球是怎樣運行的嗎？

3、討論：“怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行”

①“地球”慢慢的自轉(zhuǎn)，“衛(wèi)星”繞著地球走、跑、跳。

②幼兒分組兩人一組手拉手轉(zhuǎn)圈。

開發(fā)孩子興趣的體育教案設(shè)計【篇七】

經(jīng)驗：

1.探索平衡木的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2.體驗玩平衡木的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

材料：

平衡木 4 組，螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Ｑ髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

玩法與規(guī)則：

幼兒自選海洋動物卡掛在胸前，選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組，每組選擇一組平衡木開展游戲。

螃蟹組玩法：模仿螃蟹，蹲在平衡木上橫著移動。

小魚組玩法：雙手撐住平衡木，雙腳在平衡木左右行進跳。 海蛇組玩法：身體趴在平衡木上，用四肢抱著平衡木動前行。

海龜組玩法：雙手在平衡木上，腿在平衡木兩側(cè)地面上，模仿海龜爬行。

提 示 ：

1. 隨時觀察幼兒游戲情況，調(diào)整幼兒的運動量。

2.提示幼兒互換海洋動物卡，交換游戲

3.鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

開發(fā)孩子興趣的體育教案設(shè)計【篇八】

活動目標：

1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

2.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

使用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

活動過程：

1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。

6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

8.運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

9.螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。

10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。

11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。

13.蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。文章.出自教案網(wǎng).

14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15.投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。

16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。

開發(fā)孩子興趣的體育教案設(shè)計【篇九】

活動目的：

1、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

2、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。

活動準備：

1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50—80厘米寬的“小河”，“小河”對岸堆有兩堆積木。

中班幼兒οοοοοο50—80厘米

小班幼兒οοοοοο（小河）（積木）

中班幼兒οοοοοο

小班幼兒οοοοοο（積木）

2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。

活動指導：

（一）引題：

1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的“小馬蓋房”的活動，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當能干的小馬！怎么樣，你們有信心嗎？

2、小馬散步：

引導幼兒一個跟一個做“小馬跑”的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點的快慢改變跑的速度。

（二）小馬過河：

1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學習跨跳過河的本領(lǐng)。

2、教師示范跨跳動作，重點強調(diào)單腳輕輕落地。

3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。

（三）小馬蓋房：

1、交待游戲規(guī)則：每兩匹“小馬”（中小板幼兒各一）跨跳過小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

2、游戲重復進行，視幼兒情緒定次數(shù)。

（四）結(jié)束活動：

“小馬”們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

其他推薦優(yōu)秀教案：

讓一則故事引出我們推薦的教案：小馬要過河，但不知道河水的深淺。小馬問老牛，老牛認為過得去；小馬問松鼠，松鼠認為過不去。最后在老馬的鼓勵下，小馬大膽去嘗試，終于過了河。

小馬過河

教學目的：

1、能按課文中的對話提示語，讀出句子應(yīng)有的語氣。

2、能按故事發(fā)展的過程，理清敘述的順序，復述小馬第一次到河邊的情況。

3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話，從中體會故事的寓意。

教學過程：

一、初讀課文，訓練說話

1、今天學的課文叫《小馬過河》。小馬為什么要過河呢？他又是怎樣過河的呢？

2、聽范讀，劃出生字新詞；思考問題：小馬為什么要過河？

3、訓練說話。

小馬為什么要過河？

（要幫媽媽做事；要到磨房去；小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。）

組織學生討論：

要是把磨房所在地點“河對岸”說進去，那就表達完整了。你看應(yīng)該加在哪里？（磨房前面）

〈通過三次提問，逐步提高學生語言的準確性，從而訓練學生的語言能力，培養(yǎng)他們思維的嚴密性?！?/p>

4、學習字詞。

讀生字新詞——正音。

提醒學生注意易寫錯的字——字形。

生字組詞，并抄寫。

〈課堂上要有充分的時間讓學生讀和寫?！?/p>

二、理清課文脈絡(luò)，練習說話。

1、自讀課文，要求讀準生字，讀通句子。

思索并回答問題：小馬幾次從家里來到河邊？每次的結(jié)果怎樣？

2、梳理課文脈絡(luò)。（板書：過不了河蹚了過去）

3、口頭填空。

課文先寫小馬為什么要過河，接著寫小馬（）的情況，然后寫老馬（），最后寫小馬（）。

〈幫助學生理解課文的記敘順序，并訓練學生由句組段的說話能力。〉

三、指導朗讀，練習復述

1、課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況？（第3--6段）

2、指導朗讀。

（1）理解下面的帶點詞語，據(jù)此讀出句子的語氣：

“小馬為難了，心想，我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！”

“小馬吃驚地問：‘水很深嗎？’”

（2）體會角色的心理，讀出下面句子的語氣：

“老牛說：‘水很淺嗎，剛沒小腿，能蹚過去。’”

“松鼠攔住小馬，大叫：‘小馬！別過河，別過河，河水會淹死你的！’”

〈前后兩次指導有感情地朗讀，方法略有不同，但訓練重點都放在引導學生進入角色。〉

3、練習復述。

（1）按故事發(fā)展的順序，給下列詞語排隊編號：

回家問松鼠問老牛為難連忙立刻

（2）指導復述。

要求把編了號的詞作為提示語，有順序地復述，用自己的話通順地復述。依據(jù)復述要求，進行評議。

〈按事情發(fā)展的先后順序復述小馬第一次來到河邊的經(jīng)過，是本篇課文的教學重點之一，因而指導要到位，訓練要充分?！?/p>

4、找近義詞。

讓學生從編號的詞語中找出一對近義詞。（連忙、立刻）

你是怎么從這對近義詞中體會到小馬自己不動腦筋，光聽別人的話的？

四、指導表演，讀寫句子

1、分角色朗讀，表演老馬教育小馬的情節(jié)。

抓住“難為情”一詞，讓學生說說“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過“難為情”？并演示：“難為情”時，你是什么樣子的？做給大家看看。

2、學生自讀第7自然段，并劃出一句對自己幫助最大的話。

對老馬教育的這段話，讓學生：

（1）讀——讀出“親切”的語氣。

（2）說——說說“光”在句子中是什么意思，能不能省去這個字。（板書：動腦筋、試一試）

（3）背——要求有感情地背誦。

（4）默——不遺漏或?qū)戝e標點符號。

五、突破難點，加深理解

1、學生自讀第8自然段，并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話，遇事開動腦筋了。

2、討論：小馬親自下河去試一試，覺得河水怎么樣？同一條河，為什么老牛、小馬、松鼠對不的深淺說法會不一樣，究竟誰說得對？

〈四種答案（略）〉

學生興趣高，對此，教師要讓學生充分地發(fā)表各自的意見，其間教師以肯定學生的某些意見的方式作為引導，最

后的結(jié)論如何做也須視學生的認知水平而定。

3、訓練用”既不像……也不像”說話。

（1）說“高度”

（2）說“深度”

（3）連說。

讓學生用“因為……所以……”把剛才說的兩句話連起來。

六、朗讀全文，小結(jié)收獲

1、分角色，有感情地朗讀全文。

2、小結(jié)收獲。讓學生說說學習了什么，有什么收獲。

3、鼓勵學生提出自己還不懂的問題，教師作適當處理。

開發(fā)孩子興趣的體育教案設(shè)計【篇十】

活動目標：能勇敢的克服困難，培養(yǎng)與同伴合作的意識和能力；通過對椅子的一物多玩，發(fā)展跳躍、平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；積極參與身體鍛煉，增強體質(zhì)。

活動準備：小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；音樂磁帶；一塊較寬敞、柔軟的場地

活動過程：

一、導入活動

師：小朋友，今天我們都是一名小士兵，要來學習解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng)，這就是我們的馬。好！請士兵們趕快上馬吧，我們的隊伍就要出發(fā)了！

（伴隨音樂）小士兵們一起騎馬進入場地，排成圓形。

二、熱身運動

師：我們馬兒騎得有點累了，在草地上休息一會兒，活動活動身體。師生共同做運動。

三、馬術(shù)表演。

（1）師：剛才我們的馬騎得真棒，我們現(xiàn)在還要來學習一些馬術(shù)。那你們知道什么是馬術(shù)嗎？（幼兒回答后，教師小結(jié)）馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動作。今天我們就要來學習馬術(shù)，這樣就能幫助我們更加靈活地來追逐消滅敵人。

（2）幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過去等等。

（3）集體練習：請個別幼兒說說你是怎樣表演馬術(shù)的，如果好的幼兒就集體練習。

（4）師：我還有一種方法，可以把幾匹馬并排連在一起，然后從馬背上走過去。教師示范后，請幼兒自由找?guī)讉€朋友試試。

四、游戲：打敵人

1、師：“士兵們快上馬，教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn)，你們想去殺敵人嗎？但是狡猾的敵人給我們設(shè)下了障礙”。教官講述游戲玩法。

2、講解示范：（1）過馬背：雙腳并攏跳過馬。（2）踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面一一跨過所有的馬背后跳下。（3）扔沙包后跑回來，第二名小士兵出發(fā)。

3、小士兵分成三隊開始游戲，以小士兵打敵人要過兩個障礙物，然后扔手榴彈后回來，鍛煉幼兒各種跳法及膽量，發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力，體現(xiàn)競技及趣味性。結(jié)束部分聽音樂帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案精選(12篇)

體育教案可以讓小朋友更好地進入課堂環(huán)境中來，當一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要認真做好體育教案課件的工作計劃，才能完成前期設(shè)計的教學目標，培養(yǎng)幼兒的思維、審美等能力。那么，你有沒有收集優(yōu)秀的中班體育教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案【篇一】

活動目標：

1、練習平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒的上肢動作和力量。

2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準備：

輪胎若干、音樂、場地的擺放、口哨

活動重點：

練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量

活動難點：

上肢動作和力量的訓練

活動過程：

開始部分 (熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎"s"形跑、跳等動作進入活動場內(nèi)，并向客人老師打招呼基本部分 (游戲環(huán)節(jié))

1、導入：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”下面，老師給小朋友兩分鐘時間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。

2、準備活動：幼兒分組進行站在輪胎里，在老師的帶領(lǐng)下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)

3、平衡練習：用輪胎擺橋(兩組比賽)

4、鉆爬練習：用輪胎擺成山洞(兩組比賽)

5、滾動練習：過完了小橋，現(xiàn)在老師請小朋友們用最簡單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。 一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個人組合運過來

6、翻滾練習：小朋友們你們會翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭

7、搬運練習及翻越練習：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，看看誰是大力士，現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山，現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個一個來，不能推拉別人的衣服。

結(jié)束部分：

(放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動活動延伸：請幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法"

教學反思：

從這一實錄中，可以看出教師的活動“預(yù)設(shè)”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構(gòu)的過程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運動環(huán)境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案【篇二】

活動目標

1.守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

2.增強思維的靈活性，體驗和爸爸一起游戲的快樂。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

活動準備

鋼筆、油畫筆、增筆、鉛筆、毛筆頭若干。

活動過程

一、出示各種筆的頭飾，引起幼兒興趣

1.幼兒說出每種筆的名字：今天來了好多筆，你們認識它們嗎?

2.討論筆的作用：這些筆各有什么作用呢?

3.今天這些筆爸爸想和我們一起來做游戲。

二、學習游戲“蹲蹲蹲”，爸爸簡單介紹游戲

1.一名爸爸當毛筆，一名爸爸當鉛筆，一名爸爸當蠟筆，一名爸爸當油畫筆

2.請四名爸爸示范玩法

爸爸甲說：“毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完鉛筆蹲?！卑职忠艺f：“鉛筆導，鉛筆蹲，鉛筆蹲完蠟筆?！?爸爸丙說：“蠟筆導，蠟筆蹲，筆蹲完油畫筆蹲。”

爸爸丁說：……不停地循環(huán)，誰接不上或說錯的就誰輸，其他人接著玩，最后一個為贏。

三、請兒以 4 人為一組，進行游戲，幼兒自已分配角色，帶好頭飾，開始游戲。

四、探索游戲的規(guī)則及有效方法

你覺得玩這個游戲要有什么規(guī)則?(即一個說完，另一個趕快接著說。記好自己是什么名字，注意聽)

五、引導兒加快速度練習。

六、引導幼兒和爸爸們互相交接角色表演。

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案【篇三】

我們班的孩子很喜歡參加體育活動，動作也很協(xié)調(diào)。而晨鍛時，他們對球類特別的感興趣，但大多數(shù)都選擇踢和扔。所以我想通過本次活動，讓每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。

活動目標：

1.引導幼兒體驗用身體夾球側(cè)身并步走，并保持身體的平衡。

2.通過雙人運球，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3.鼓勵幼兒積極參加體育活動，不怕困難。

活動重難點：學習小螃蟹用身體夾物側(cè)走，并體驗合作的樂趣。

活動準備：

知識準備：幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的`特征。

物質(zhì)準備：小螃蟹胸飾，球（數(shù)量為幼兒的一倍）。

活動過程：

一、開始部分：

1.教師已游戲的口吻介入，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。

師:孩子們，你們看這是誰來拉？（小燕子）

2.準備活動

以故事的形式引導幼兒做準備運動。

師：春天來了，小燕子飛來了（上肢運動—兩臂在體側(cè) 上下擺動），多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動），真帶勁。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動），有趣極了。小燕子又飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長（腹背運動—身體前屈學長鼻子大象走），像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球（跳躍運動），它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）輕松輕松。

二、基本部分：

（一）教師運用多種方法引導幼兒模仿小螃蟹走

1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物（許多小皮球），但是呢，海龜爺爺年紀大了，要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個大筐子，請你們把它運到筐子里。

2.現(xiàn)在請你想個辦法，運一只球回家吧。（教師在旁指導）

3.幼兒講述自己的運球方法，教師小結(jié)。（強調(diào)側(cè)走）

（二）引導幼兒雙人運球

1.剛剛一個小螃蟹運一個球累了吧？（累）現(xiàn)在請你找一個好朋友，跟你的好朋友一起合作運一個球好不好？

2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。

3.幼兒合作運球，教師在旁指導。

4.幼兒講述自己的玩法，教師小結(jié)。

（三）介紹新玩法（兩人抱球側(cè)走）

1.孩子們用的方法都很不錯，但是我發(fā)現(xiàn)有一組小螃蟹用的方法很好，球也不容易掉下來，速度也很快，請他們給我們示范一下好不好？

2.教師分解示范講解

第一步：兩人面對面站好

第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來。

第三步：同時跨出外面一只腳，同時喊“1”；另一只腳靠上時喊“2”。

3.幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。

（四）游戲部分

1.我們今天學了一種運球的新方法，現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好？

2.交代游戲規(guī)則，幼兒游戲（兩次）。教師糾正個別幼兒并作總結(jié)。

三、結(jié)束部分：

小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

活動反思：

本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球，用身體夾物側(cè)走，同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣，所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚，造成活動秩序有點混亂，在園長及各位老師的指點下，我對教案作了調(diào)整。在第三次活動時強調(diào)了游戲規(guī)則，并重點介紹側(cè)身并步走，效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn)，孩子們側(cè)身并步走的時候腳是成45°邁出去的，在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解！

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案【篇四】

幼兒中班體育手指游戲和戶外游戲

幾個＂寶貝手指謠＂

俗話說："十指連心"、"心靈手巧"。著名哲學家康德曾說："手是身體的大腦"，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說："兒童的智慧在他的手指尖上"。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操?；顒拥氖鞘郑玫藉憻挼氖谴竽X。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。

其實手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學就很簡單。

1.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），

小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山 （食指從胳膊一步步點到肩膀）

耳朵聽聽 （捏捏耳朵）

眼睛看看 （點點眼睛）

鼻子聞聞 （點點鼻子）

嘴巴嘗嘗 （點點嘴巴）

咯吱一下 （停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）

2.爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

3.我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示"大"）

小朋友們都愛我 （雙手食指點著前面的人）

請你先去洗洗手 （雙手做洗手的動作）

要是手臟 （用右手食指點著左手手掌）

別碰我！ （揮動右手表示"不"）

4.包餃子

小手攤開，咱們來包餃子吧 （伸出左手手掌）

搟搟皮 （右手在左手上做搟皮狀）

和了和了 （右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）

包個小餃子 （說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰吃 （用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）

（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

5.小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）

一步一步上上坡（從寶寶的手往手臂上點上去）

幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進一個山洞里（用手點到寶寶的胳吱窩撓撓）

6.一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）

四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

7.我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍； （把小手拍一拍）

小手藏起來，小手藏起來。 （讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？ （留有時間讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。 （把小手從身后拿出來，拍一拍）

我有一雙小小腳，

小腳踩一踩，小腳踩一踩； （讓小腳踏踏地）

小腳藏起來，小腳藏起來。 （讓寶寶用小手把小腳捂住）；

小腳在哪里，小腳在哪里？ （留有時間讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。 （把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

8、一棟房、 手指動作：兩手的食指與拇指相連。

兩塊糖、 手指動作：食指與拇指各捏成一個圓

三把傘、 手指動作：一手打開，另一手握圈伸出食指做雨傘

四把槍、 手指動作：拇指與食指做槍狀

五副眼鏡、 手指動作：手握拳當眼鏡

六碗湯、 手指動作：雙手并攏端平

七只白兔、 手指動作：中指與食指豎起做兔子耳朵

八頭象、 手指動作：兩手大拇指與小拇指連接

加上九朵小紅花、 手指動作：手做花狀

十個朋友喜洋洋。 手指動作：伸開手指左右搖晃

戶外游戲：

1、大貓小貓去釣魚

玩法：教師說："大貓小貓去釣魚。"幼兒在后面問："什么魚？"教師邊往前走，邊答："XX魚……"當說到"大鯊魚時"幼兒要"回家"（到老師指定的地方躲起來，不讓老師住。）

2、大力士

玩法：兩個幼兒為一組，背靠背坐在墊子上，兩手撐地，兩人用力向后頂，把對方頂出墊子的人為大力士。也可見個幼兒分成兩隊，兩隊隊員背靠背站立，同時頂，哪個隊各個多地頂出對方的人為勝對。

3、小松鼠找樹洞

玩法：幼兒三人一組，兩個幼兒面對面手拉手站立，作為"大樹洞"，另一位幼兒鉆到樹洞"里，另外請兩到三名幼兒扮演未鉆到樹洞里的"松鼠"，站在樹旁或來或跑動等待時機，聽到教師的口令后，所有的"松鼠"都必須迅速改變位置，設(shè)法找到新的樹洞，沒有找到樹洞的松鼠與樹洞交換位置，游戲繼續(xù)進行。

4、組織幼兒利用袋子開展多個游戲。

1）與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

指導語：花袋子，真漂亮，我跳起來和你握握手。

2）鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個跟一個鉆過去。（分男女孩進行）。

指導語："長布袋變山洞，小朋友們一個一個鉆進去"。

3）盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。

指導語："請把袋子套頭上，聽清聲音走過來。"。

4）大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運到指定的地方。

指導語："我們來做大力士，比比誰的力氣大"。

5）太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽傘。

指導語："大花布變一變，一、二、三，嘩！變成美麗的太陽傘"。

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案【篇五】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2、訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

教學重點、難點：能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動準備：

1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程：

一、導入

1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)

2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"

二、基本環(huán)節(jié)

(一)小貓捉魚

1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"

(二)捉"活"魚

1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚。

5、活動課變換角色反復進行。

三、活動總結(jié)

1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。

2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

教學反思：

本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案【篇六】

目標：學習單腳跳過高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神；練習在長20-30厘米，寬15-20厘米的平衡板上走，發(fā)展幼兒平衡能力。

環(huán)境材料：平衡板一條，鉆圈兩個櫈子兩張，繩子一條、草皮

活動過程：

1、幼兒分組練習。

2、教師講解示范動作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨木橋。鉆過山洞時身體不能碰到鉆圈。跳過垂直障礙物時，單腳起跳。

3、學習小士兵演習：走過獨木橋，鉆過山洞，跳過垂直障礙物。

指導：

水平一：鼓勵能力強的幼兒在走平衡木時可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。

水平二：雙手伸開使到身體平衡，單腳跳過垂直障礙物時前腳跨過障礙物，后腳也要跟著起跳。

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案【篇七】

活動目標

體育游戲腳趾撕紙

練習用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。

活動準備

報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動建議

一、入場。

幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

二、教師啟發(fā)。

教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

三、活動注意事項。

（一）撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來活動。

（二）此游戲適合在夏季做，活動前將場地打掃干凈。

（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。

四、撕紙練習

幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡回指導幼兒把報紙全部撕碎。

五、腳趾運紙

教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、游戲結(jié)束

教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

體育游戲

貼紙跑

活動目標

練習跳躍和投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動準備

報紙、塑料筐。

活動建議

一、教師啟發(fā)。

教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。

二、跳過“小溪”

（一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

（二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進跳。

三、跨跳過“矮墻”

（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。

（二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

活動目標

體育游戲小猴玩紙棒

1.學會助跑跨跳的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2.能自覺遵守活動規(guī)則，積極參與游戲活動。

活動準備

準備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

活動建議

一、教師講解游戲玩法。

（一）老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。

（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按順序進行游戲，不能爭搶。

（四）必須動作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個果子。

二、教師講解游戲規(guī)則。

（一）路徑設(shè)置：第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案【篇八】

活動目標：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動準備：

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

活動過程：

1、準備活動

幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。

走(慢走、快走、高個子走……)

跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)

跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)

2、我的身體會移動。

1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。

2)挑戰(zhàn)

個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運動

游戲“雪人要化了”。

反思：

1.孩子常規(guī)方面，一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關(guān)鍵，也是衡量教師教育教學效果的重要依據(jù)，所以，此次活動老說，孩子的常規(guī)意識還需要進一步加強培養(yǎng)，如：隊列隊形的練習，基本的隊形變換等。

2.體育器械材料方面，這屬于活動前的準備環(huán)節(jié)，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案【篇九】

活動目標

1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

活動過程

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要[快思老師.教案網(wǎng)出處]多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

活動反思

整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領(lǐng)”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案【篇十】

設(shè)計意圖：

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”。所以我設(shè)計了這次數(shù)學繪本《蜈蚣叔叔的襪子》，讓孩子們掌握ABB和AAB的規(guī)律排序。

活動目標：

1.在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別，學習按ABB或AAB的規(guī)律排序。

2.嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序，并會用語言表達。

3.體驗繪本教學帶來的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

教具：PPT

學具：操作材料人手一份

活動過程：

一、談話導入，討論蜈蚣特征

小朋友們你們見過蜈蚣嗎?知道它最特別的地方是哪里呢?

小結(jié)：它的腳很多。

二、觀看圖片，學習規(guī)律排序

1、初次發(fā)現(xiàn)ABAB的規(guī)律排序

這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么?

這些襪子一樣嗎?

誰來說說這些襪子的顏色?

這些襪子的排列有什么秘密?

小結(jié)：蜈蚣叔叔是個有名的帥哥，因為每次出門它總會搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍的規(guī)律，所以看上去非常的干凈、整潔。

2、繼續(xù)感知規(guī)律排序

(1)學習AAB的規(guī)律排序

瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么?

蜈蚣叔叔這會兒想干嘛?襪子呢?

誰會幫助它?

嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的?

猜猜接下來會是什么顏色?

小結(jié)：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍一綠的規(guī)律，看上去也非常的干凈、整潔。

(2)學習ABB的規(guī)律排序

蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時候還會這樣穿。

誰能接著往下排?

小結(jié)：蜈蚣叔叔每天出門都會穿上不同顏色的襪子，而且襪子的順序都是有規(guī)律的，有時按照一紅一藍的規(guī)律，有時按照兩藍一綠的規(guī)律，有時按照一藍兩綠的規(guī)律。

三、操作練習，鞏固規(guī)律排序

1.交代要求，幼兒嘗試創(chuàng)新排序。

如果你是嘟嘟，你會選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢?

2.幼兒操作，老師指導

四、結(jié)束評價，體驗活動樂趣

你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今天我們看到的這些其實是一本好看圖書，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧!

活動反思：

這是第一次上繪本數(shù)學，一開始備課的時候我去網(wǎng)上找了一些備好的教案，他們的教案都是把繪本中的故事情節(jié)給寫入了教案，然后我就照著他們的修改，可是在上課之給學科組的老師們看教案的時候她們發(fā)現(xiàn)我的教案太長了，太羅嗦了，對我說我上的課不是數(shù)學課了，到是像語言課，我們只是借住繪本中的一個情境來進行教學，之后就開始重新修改，湯老師和夏老師幫助我一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地過，每個提問都要有針對性，環(huán)環(huán)要緊扣，語言也要精煉一些，今天上下來之后覺得環(huán)節(jié)還是比較順暢的，孩子們的掌握程度還是蠻高的，但是一堂課中我顯得太主動了，什么都幫他們想好了，什么都告訴了他們，其實可以完全讓他們自己去尋找其中的一些小秘密，讓他們自己敘述自己發(fā)現(xiàn)的知識，在操作的時候不應(yīng)該用PPT，應(yīng)該讓孩子上前來操作，師幼互動起來，而不是自己光點點圖片，在最后也沒有回歸到繪本中，顯得有些脫節(jié)了。

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案【篇十一】

活動目標：

1. 能自由玩報紙，探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

2. 通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

3. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

7. 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

報紙若干、椅子若干。

活動過程：

一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導入。

二、幼兒自由玩報紙。

幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。

教師個別指導。

教師總結(jié)。

休息游戲。

三、重點練習報紙的平衡玩法。

教師總結(jié)。

四、游戲：挑戰(zhàn)極限

游戲反復進行，由慢到快，圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的情況逐漸增加!

結(jié)束活動：放松下自己的手和腳!

活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》健康領(lǐng)域目標中之一：喜歡體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。其內(nèi)容要求：開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。

活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。

活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材，分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法，再引導幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維，幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動，在玩的過程中積極思考，既體驗到了體育活動的樂趣，又促進了幼兒平衡能力的發(fā)展。

本次的活動來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒已有的經(jīng)驗，大大地促進了幼兒學習的積極性。最后，活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們想自己所想，做自己所做，氣氛輕松活躍，玩得盡興盡情，童真童趣盡顯其中，真正體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。

激發(fā)學生的體育興趣的優(yōu)秀教案【篇十二】

目標

一、培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。

二、提高幼兒三人合作進行游戲的能力。

三、培養(yǎng)幼兒學會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。

準備兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶。

過程

一、開始部份

1.小兔子(幼兒)分散站在場地中間，在兔媽媽(教師)的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。

2.隊列練習：四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。

二、基本部份

1.介紹游戲名稱。

2.游戲玩法：選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，教師與幼兒齊念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三。”喊一時，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。

3.幼兒進行游戲。

4.教師小結(jié)游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。

5.幼兒再次游戲

三、結(jié)束部份復習游戲“螺旋走”。

怎樣激發(fā)孩子的閱讀興趣？

家長們都知道孩子喜歡讀書是一件好事，但如何才能使孩子喜歡上讀書呢？這是個讓人頭疼的問題。其實，如果能使孩子發(fā)現(xiàn)讀書是一種順利而且有趣的體驗，那他自然就會有讀書的欲望，變得愛讀書。那么，究竟家長該如何引導孩子讀書才能激發(fā)他們的閱讀興趣呢？今天的每日芝士就給您支個招兒。

1.選擇有趣味性的書給孩子看

比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及他們熟悉的事物的圖畫和照片，同樣，他們也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的，有研究顯示，童話故事可以幫助孩子們在認識世界時免受傷害，認清現(xiàn)實和虛幻之間的差異。另外，童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創(chuàng)造性思維能力。

2.篇幅短點更好

給孩子看的書篇幅短點兒最好，因為孩子的注意力往往只能集中一小段時間。

3.要確保書里的文字容易理解

一本字印得很大的書看起來可能簡單，但有可能包含難字，所以家長事先要把它瀏覽一遍，看看里面的文字是否能被你的孩子理解接受。

4.要注意觀察孩子讀書的興趣

觀察一下，當孩子走近書柜（無論商店或是家里）時，他是否徑直走向某個特定的書架？他是否懂得到哪里去找科學書籍、小說或詩歌？如果孩子閱讀時，看看孩子是否迅速進入了閱讀，他實際閱讀的時間有多長，是否經(jīng)常談?wù)撆c書有關(guān)的內(nèi)容等。如果孩子能自己直接找到一本書，不看其他的書，閱讀時迅速進入情境，閱讀時間較長，經(jīng)常與伙伴談?wù)摃膬?nèi)容，或做有關(guān)的游戲，則說明他對這類書感興趣。

5.把上圖書館和買書作為一項重要的家庭活動，教給孩子買書和使用圖書館的技能

如圖書館是怎么對圖書進行分類的，怎么能找到他最想看的書等。最好能參觀一下兒童常去的圖書館，替孩子申請圖書證，幫助孩子適應(yīng)圖書館；教給孩子買書的技能。在孩子小的時候，每次買書都帶著孩子，商量好買什么書后，把錢交給他，讓他自己從售書員手里親自接過書，完成模仿父母買書的過程，這樣做比父母從街上帶回一本書更能讓孩子滿足。

魔方興趣小組教學計劃匯編13篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編特地為你收集整理“魔方興趣小組教學計劃匯編13篇”，歡迎大家參考閱讀。

魔方興趣小組教學計劃 篇1

一、項目背景

魔方是一種極具挑戰(zhàn)性和智力性的趣味玩具，很多年輕人都瘋狂迷戀。近年來，隨著各類魔方比賽和活動的增多，越來越多的人開始關(guān)注和學習魔方。然而，想要學會魔方并不是一件容易的事情，需要有系統(tǒng)的教學計劃和專業(yè)的指導。因此，我們建立了“魔方興趣小組教學計劃”，旨在提供專業(yè)的魔方教學服務(wù)，讓更多人能夠?qū)W會魔方，享受到魔方帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。

二、項目目標

本計劃的目標是建立起一套完整的魔方教學課程體系，提供專業(yè)的魔方教學服務(wù)，讓更多人能夠輕松地學會魔方，并激發(fā)他們對于智力游戲和挑戰(zhàn)的熱情。具體目標如下：

1. 幫助學員了解魔方的基本知識和技巧，掌握魔方還原的方法和步驟；

2. 幫助學員提升魔方還原的速度和技巧，讓他們參與到各類魔方比賽和活動中；

3. 通過魔方教學活動，培養(yǎng)學員的智力、耐心和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。

三、項目內(nèi)容

1. 魔方教學課程

我們將為學員提供一系列從入門到高級的魔方教學課程，內(nèi)容涵蓋魔方的基本知識和技巧，還原的方法和步驟，以及提高還原速度和技巧的訓練方法等。課程安排如下：

第一階段：基礎(chǔ)課程

- 魔方的基本結(jié)構(gòu)和術(shù)語

- 魔方還原的方法和步驟

- 三階魔方還原的技巧和訓練方法

第二階段：進階課程

- 四階魔方的結(jié)構(gòu)和還原方法

- 五階魔方的結(jié)構(gòu)和還原方法

- 六階魔方的結(jié)構(gòu)和還原方法

第三階段：高級課程

- 魔方競速技巧的訓練方法

- 魔方競速比賽的策略和技巧

- 魔方創(chuàng)新設(shè)計和改造的方法和步驟

2. 魔方教學活動

為了讓學員更好地學習和練習魔方，我們將定期舉辦各類魔方教學活動，包括培訓班、集訓營、比賽和演講等，讓學員能夠結(jié)交同好，交流學習心得，提升自己的綜合素質(zhì)?；顒影才湃缦拢?/p>

第一類：培訓班

我們將邀請專業(yè)的魔方教練和選手來為學員講解魔方還原的技巧和訓練方法，通過現(xiàn)場演示和指導，讓學員能夠更好地掌握和運用魔方還原技巧。

第二類：集訓營

集訓營是一種集中訓練的活動，我們將為學員提供專業(yè)的魔方教練和訓練設(shè)備，通過長時間的強化訓練，讓學員能夠快速提高魔方還原的速度和技巧。

第三類：比賽

比賽是學習魔方的重要方式之一，我們將定期舉辦各類魔方比賽和挑戰(zhàn)，包括限時比賽、限步比賽、團體比賽等，讓學員有機會展示自己的實力和技巧。

第四類：演講

演講是為了培養(yǎng)學員的演講技能和創(chuàng)新能力，我們將為學員提供演講機會，讓他們能夠介紹自己的魔方成果和心得，分享自己的學習經(jīng)驗和技巧，激發(fā)更多人對魔方的興趣和熱愛。

四、項目實施

為了順利實施本計劃，我們將采取以下步驟：

1. 策劃和設(shè)計階段：制定魔方教學課程體系和教學大綱，確定魔方教學活動的類型和安排，制定相關(guān)的推廣和宣傳計劃。

2. 實施和推廣階段：在社區(qū)、學校、商場等公共場所宣傳和推廣本計劃，吸引更多人參加。通過社交媒體等渠道宣傳和推廣，增加本計劃的知名度和影響力。

3. 教學和訓練階段：為學員提供專業(yè)的魔方教學服務(wù)，通過教學和訓練，讓學員掌握魔方還原的基本知識和技巧，提高魔方還原的速度和技巧。

4. 活動和比賽階段：為學員舉辦各類魔方教學活動和比賽，讓他們能夠更好地練習和提高自己的魔方還原技巧，發(fā)揮自己的潛力和實力。

五、項目收益

1. 對于學員：提供專業(yè)的魔方教學服務(wù)和訓練機會，讓學員掌握魔方還原技巧，提高智力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自信和毅力，增強綜合素質(zhì)和競爭能力。

2. 對于社區(qū)和家庭：提供一種新的智力游戲和娛樂方式，增加社區(qū)的活力和文化內(nèi)涵，促進家庭的親密和諧。

3. 對于社會和國家：培養(yǎng)更多的青年人才，提高人民群眾的文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力，增強國家的文化軟實力和競爭力。

魔方興趣小組教學計劃 篇2

魔方興趣小組教學計劃

一、背景介紹

魔方作為一種益智玩具，在全球范圍內(nèi)都備受青少年和成年人的歡迎。魔方玩法簡單，但難度不小，因此需要一定的技巧和耐心。為了讓更多的人能夠掌握魔方技巧，讓魔方文化得到傳承，我們特別開展了魔方興趣小組教學計劃。

二、教學目標

本次計劃的教學目標主要包括以下方面：

1、掌握魔方基本操作方法；

2、了解魔方的組成原理；

3、提高魔方組裝的速度和準確率；

4、培養(yǎng)魔方的參與者的耐心和毅力；

5、增強魔方的參與者的思維敏捷度和創(chuàng)造力；

6、增進魔方愛好者之間的交流和合作精神。

三、教學內(nèi)容

魔方興趣小組教學計劃主要包括以下幾個部分：

1、基本操作方法的教學：

我們將為參與魔方興趣小組的學員們講解魔方的基本操作方法以及每一步的具體操作技巧。這包括了6個面的操作講解，如頂層十字、中間層、底層還原等。

2、組成原理的詳解：

魔方的組成原理其實十分簡單，就是由小立方塊組成一個大立方體，但是在組裝過程中卻有很多技巧。我們將詳細講解魔方的組成原理，以方便魔方興趣小組的學員們更好地理解魔方的特點和操作方法。

3、速度訓練和比賽：

為了提高魔方興趣小組的學員們的速度和準確率，我們將進行速度訓練和比賽，鼓勵學員們競爭和挑戰(zhàn)自我，不斷提高自己的操作技巧和速度。

4、魔方思維教育：

魔方對思維訓練有很好的作用。我們將通過魔方興趣小組的教學活動，引導學生們在魔方運算過程中提高思維能力和解決問題的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

5、合作與互助：

在魔方興趣小組的教學活動中，我們將鼓勵學員間互相合作幫助，不僅能促進學員之間的交流和友誼，也可以在魔方組成過程中尋找共同點，完成任務(wù)以及互相協(xié)力，共同獲得勝利。

四、教學方法

本次教學采用講解、演示、實踐等多種教學方法，通過多種方式貫穿整個教學過程。

一、啟發(fā)式教學法：

我們將采用啟發(fā)式教學法來講解魔方的組建原理，通過引導學員們探索，發(fā)現(xiàn)魔方位錯的原因和根源，從而培養(yǎng)他們的思維和創(chuàng)造能力。

二、分組討論：

我們將鼓勵學員們自由分組，從討論相互交流能力的角度提高學員之間的友誼，愉快的氛圍下進行情景模擬，達到訓練學員思維、提高學員目標意識的目的；

三、小比賽：

在主題化小組內(nèi)，培養(yǎng)學生通過合理競爭，多數(shù)為團隊小獎勵的方式, 培養(yǎng)學員的競爭意識、協(xié)作能力以及拼搏精神；

四、激勵激勵：

通過給予學員一定激勵機制，如學習優(yōu)秀獎學金、集體表演、人機大戰(zhàn)、家長面對面通報等，提高學員的積極性、提升學員學習熱情。

五、教學效果

魔方興趣小組的教學效果將根據(jù)以下幾個方面來衡量：

1、學員的魔方操作技能與紀錄；

2、學員之間的互動和友誼、合作精神；

3、學員的學習熱情和參與積極性；

4、學員的思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

六、教學計劃實施方案

1、教學時間：

本教學計劃為期一年，每周兩次學習時間不少于2小時。

2、招生范圍：

魔方興趣小組教學計劃主要針對初中、高中及大學學生，以及對魔方有濃厚興趣的青少年群體。

3、學員招生：

我們將通過校內(nèi)宣傳、招生網(wǎng)站等途徑來招收學員。

4、教學設(shè)備和場地：

教學場地及設(shè)備將由學校提供，包括教室、魔方、計時器、黑板和投影儀等設(shè)備;

5、教學人員：

本次教學計劃由優(yōu)秀的高中和大學生擔任魔方興趣小組教學助理，負責魔方實操教學和實踐指導。

七、結(jié)語

通過魔方興趣小組的教學計劃，可以幫助更多孩子和青少年在玩的過程中提高自己的思維能力和創(chuàng)造能力，增強公理思維、空間感知、專注力等許多素質(zhì)，同時也可以在玩中學，增長知識儲備。同時，教學計劃可以在不斷的探索和實踐中不斷改進完善自身教學體系，不斷提高魔方興趣小組教育的質(zhì)量和水平。

魔方興趣小組教學計劃 篇3

魔方興趣小組教學計劃

一、主題介紹

魔方是一種固體智力玩具，由于其豐富的變化，普遍吸引了青少年的興趣。魔方作為一種趣味性和教育性兼?zhèn)涞幕顒?，已?jīng)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在這樣的背景下，為了更好地提高青少年的智力發(fā)展和生活樂趣，魔方興趣小組計劃應(yīng)運而生。

二、教學目標

通過魔方興趣小組活動，幫助參與的學生：

1.掌握基本魔方知識，包括魔方結(jié)構(gòu)、公式等；

2.提高空間思維能力，并增強邏輯思維和推理能力；

3.培養(yǎng)合作意識和團隊合作精神；

4.培養(yǎng)耐性、自信、決策力等個人素養(yǎng)。

三、活動安排

1.基礎(chǔ)課程：此部分主要介紹魔方的起源和結(jié)構(gòu)，同時向?qū)W生展示如何正確拆解和復原魔方。

2.進階課程：此部分將學習有關(guān)魔方種類、解法思路和解法公式。

3.實踐課程：此部分將進行實際操作，鼓勵學生進行自主探索和實踐，在解決魔方難題的同時加強了解自身方向。

4.競賽課程：此部分將為學生提供機會參加全州、全國及洲際魔方競賽，并與魔方愛好者進行比賽、交流。

四、學習方法

1.集中注意力：在學習期間，集中注意力很重要，學生應(yīng)該關(guān)注老師的講解，并認真閱讀相關(guān)書籍和資料，努力掌握魔方的詳細知識。

2.堅持練習：學生必須堅持練習，在解決魔方問題時，磨練市民坎坷，培養(yǎng)毅力和耐心。

3.分享成功：學生應(yīng)該分享自己的成功經(jīng)驗，并且從別人的經(jīng)驗中學習。

四、教學效果

1.提高空間思維能力和邏輯推理能力；

2.培養(yǎng)團隊意識和個人素養(yǎng)；

3.增強自信和自我肯定感；

4.在競賽和活動中獲得成功的經(jīng)驗和成就感。

五、總結(jié)

魔方興趣小組計劃為學生提供了綜合性的學習體驗。在魔方的世界里，學生可以學習科學、數(shù)學和英語等知識，并且塑造出領(lǐng)導、創(chuàng)造和解決問題的能力。魔方興趣小組活動為學生提供了一個終身學習的平臺，希望學生以后在工作和生活中也能夠發(fā)揮出這種學習能力和團隊合作精神的優(yōu)勢。

魔方興趣小組教學計劃 篇4

魔方興趣小組教學計劃

魔方，作為一種智力玩具和競技項目，受到了越來越多年輕人的喜愛。魔方不僅可以提升思維能力，還可以幫助人們放松心情，舒緩壓力。因此，在校園中設(shè)立魔方興趣小組，通過教學計劃，集中精力帶領(lǐng)學生體驗到魔方拼解的樂趣，并提升他們的思維能力和動手能力。

1.概述

該教學計劃旨在為興趣小組的成員提供一個系統(tǒng)化的學習、分享和交流魔方技巧的平臺。教學計劃將分為四個階段進行，包括初級、中級、高級和比賽準備階段，以滿足不同經(jīng)驗和技能水平的學生的需要。

2.初級階段

在初級階段，我們將介紹魔方的基礎(chǔ)知識，包括魔方的類型、魔方的組成部分、魔方的操作方法等。學生將會學習到如何正確的扭轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)魔方，如何還原魔方的每一面。同時，我們將介紹一些基本的練習方法，包括還原一個十字、還原一個面、還原兩個面等等，并在學習過程中逐步提升學生反應(yīng)能力和觀察力。

3.中級階段

在中級階段，我們將逐漸深入魔方的高級技巧。我們將探討不同的魔方類型，介紹一些基本的組合公式，并針對學生的水平和需求，為他們量身定制個性化的技巧練習方法。同時，我們還會介紹一些實用的技巧，比如“代替方法”、“同步技巧”等，以便更好地幫助學生掌握魔方拼解的技巧。

4.高級階段

在高級階段，學生將學習如何應(yīng)對和解決更加復雜的魔方挑戰(zhàn)。我們將介紹一些能夠提升學生手速和反應(yīng)能力的高級技巧，比如“快速翻轉(zhuǎn)”、“無鍋底還原”等等。同時，我們將引導學生學習如何進行魔方的快速還原，向更高層次的拼圖挑戰(zhàn)發(fā)起沖擊。

5.比賽準備階段

在比賽準備階段，我們將為學生提供許多實戰(zhàn)機會，幫助他們更好地應(yīng)對比賽壓力。我們將組織模擬比賽，讓學生模擬真實比賽的環(huán)境，通過對局場次數(shù)，訓練人均勝率、平均掉題時間等數(shù)據(jù)，最終鍛煉學生的心態(tài)和比賽的技巧。

6.總結(jié)

通過本教學計劃，我們將為魔方愛好者提供一個全方位的學習、分享和交流平臺。我們相信，在學習和分享的過程中，學生們將通過魔方挑戰(zhàn)，感受到思維訓練帶來的快樂和滿足，詮釋出心動不如行動的樂趣哦。

魔方興趣小組教學計劃 篇5

魔方興趣小組教學計劃

一、計劃背景和目的

在當下，魔方已成為一個備受青少年喜愛的智力玩具，也有著極高的普及率。通過學習魔方，不僅可以提高孩子的邏輯思考能力、空間想象能力、手眼協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)他們的耐心和毅力，非常有益于他們的身心健康和全面發(fā)展。因此，本文旨在為魔方興趣小組制定一份教學計劃，幫助孩子們更好地掌握魔方。

二、教學內(nèi)容

1.基礎(chǔ)技能：如何打亂和還原魔方

魔方的打亂和還原技巧是魔方的基本技能，也是提高魔方技巧的第一步。在此部分中，教練將向孩子們介紹如何打亂和還原魔方，并逐步幫助他們掌握這些技能，使他們能夠更穩(wěn)定地完成魔方。

2.進階技能：如何提高魔方速度

一旦孩子們掌握了基本的打亂和還原技巧，接下來的學習便是如何提高魔方速度。在此部分中，教練將為孩子們講解一些實用的魔方技巧，如快速打亂和還原、平滑旋轉(zhuǎn)等，從而幫助他們開發(fā)潛力并提高魔方速度。

3.高級技能：如何挑戰(zhàn)不同品種的魔方

在此部分中，教練將向孩子們介紹不同品種的魔方，如2×2魔方、3×3魔方、4×4魔方等，并教授掌握不同品種魔方的技巧。此外，還可以向孩子們介紹一些高級技術(shù)，如超旋轉(zhuǎn)等，讓他們更深入地了解魔方奧妙，進一步提高技巧水平。

4.比賽技巧：如何參加和組織魔方比賽

教練可以在教學過程中透露如何參加和組織魔方比賽，介紹比賽規(guī)則和比賽中需要注意的事項，從而幫助孩子們更好地參加魔方比賽，并通過比賽提高技術(shù)水平。

三、教學方法

針對不同孩子的特點和學習情況，采取多種教學方法，如示范、演示、操作練習、對照比較、講解、交流等。通過泛聽授課和互動實踐來促進教學效果，體驗式學習成為學習的主要方式。在教學過程中，教練需要注重授課質(zhì)量的升級，結(jié)合急需解決的技術(shù)難點，適時調(diào)整教學難度并鼓勵孩子們自主探究，以便盡可能提高孩子的學習興趣與學習效果。

四、教學標準

教練需要依據(jù)不同孩子的需求和期望，設(shè)立明確的教學目標，并制定相應(yīng)的考核標準和評估體系，以便對孩子的學習狀態(tài)進行跟蹤和精準診斷，并為孩子的學習成果和表現(xiàn)開展獎勵機制，鼓勵孩子在學習魔方中保持勤奮、自律并承擔責任的學習態(tài)度和學習精神。

五、總結(jié)

通過這份教學計劃，我們可以看到，魔方興趣小組的教學不僅要引導孩子們學會技巧和積累經(jīng)驗，還要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和價值觀，讓他們在培養(yǎng)個人自信和才能的同時，更好地與他人交流和合作，成為有益于社會的人才。本文所提出的魔方興趣小組教學計劃，希望能夠為廣大教練和愛好者帶來幫助，推動魔方文化的普及和發(fā)展。

魔方興趣小組教學計劃 篇6

魔方興趣小組教學計劃

一、教學背景

縱觀現(xiàn)代教育，興趣教育已經(jīng)成為了教育的重要組成部分，越來越多的人開始關(guān)注興趣教育的重要性，而魔方作為一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的玩具，正在逐漸成為青少年及其家長們喜愛的興趣之一。魔方有著簡單的結(jié)構(gòu)和深奧的算法，既讓人們享受到了完成一項難度系數(shù)較高的挑戰(zhàn)的快感，又讓大家感受到了挑戰(zhàn)的無窮樂趣。

二、教學目的

1.讓學員們了解魔方的基本構(gòu)造和原理，培養(yǎng)其對魔方的興趣和熱愛。

2.讓學員們掌握魔方復原的基本方法，提高解魔方的效率。

3.發(fā)展學員的空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，提高解決問題的能力，培養(yǎng)細心、耐心、堅韌不拔的品質(zhì)。

三、教學內(nèi)容

1.簡介魔方

（1）歷史淵源

（2）魔方構(gòu)造

（3）魔方原理

2.基礎(chǔ)操作

（1）基本符號

（2）基本規(guī)則

3.魔方復原

（1）二階魔方復原

（2）三階魔方復原

4.高級操作

（1）變換公式

（2）難度系數(shù)較高的魔方復原

四、教學方法

1.理論與實踐相結(jié)合。

通過老師的示范講解，讓學員們觀察魔方的操作方法和步驟，然后讓學員們跟隨老師的教學步驟進行實際操作，一邊操作一邊鞏固理論知識，加深對魔方原理的理解。

2.因材施教。

針對不同的學員，采用不同的教學方式和方法。例如，新手學員需要耐心地進行基礎(chǔ)練習，熟練掌握基本符號和基本規(guī)則，而對于有經(jīng)驗的學員，則應(yīng)該嘗試高級操作，提升解決問題的效率和能力。

3.小組合作互動。

根據(jù)學員的興趣和愛好，組建不同的小組，讓學員們在小組內(nèi)相互合作，互相幫助，通過討論和交流提升解決問題的能力，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

五、教學時間

本教學計劃為期兩個月，每周一次，每次兩小時，每次教學內(nèi)容根據(jù)學員的掌握情況來確定。

六、教學評價

采用定期考核和綜合測評相結(jié)合的方式進行教學評價。定期考核主要考察學員掌握的基本符號和規(guī)則，綜合測評則考察學員解決問題的能力和團隊意識，通過對學員們不同方面表現(xiàn)的評價，對他們進行綜合評估。

魔方興趣小組教學計劃 篇7

魔方興趣小組教學計劃

一、背景介紹

魔方（Rubik's Cube）是由匈牙利雕塑家魯比克(Erno Rubik)發(fā)明的一種立方體結(jié)構(gòu)智力玩具，由6個面、6種顏色的9個方塊組成，并且每個面都可以轉(zhuǎn)動，形成了可旋轉(zhuǎn)的拼圖。近年來，魔方在全球范圍內(nèi)掀起了一波流行，成為一種極具挑戰(zhàn)性和智力性的球類運動。在學生中尤其受到廣泛的歡迎和喜愛。

二、教學目標

通過魔方教學，旨在啟動學生的自主學習興趣，提高學生的邏輯思維能力、空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，并培養(yǎng)學生的耐心、毅力和團隊合作精神。

三、教學計劃

1.教學時間：2周

2.教學內(nèi)容

第一周：

1）了解魔方的基本知識，包括魔方的結(jié)構(gòu)、規(guī)則、常見術(shù)語等。

2）教授魔方還原方法，主要包括白色十字、白色角塊、中間層邊塊、黃色十字、頂面角塊、頂面棱塊等步驟。

3）安排練習時間，鼓勵學生自主學習和解決問題。

第二周：

1）檢查學生的掌握程度，提出改進建議，特別是對于解決魔方的難點和問題展開討論和分享。

2）分組進行競技賽和合作挑戰(zhàn)，鼓勵學生互相幫助，共同提高。

3）總結(jié)教學效果，陳述學習體會，表揚優(yōu)秀表現(xiàn)并鼓勵全體學生繼續(xù)堅持練習和挑戰(zhàn)。

四、教學方法

1.交互式教學：教師在講解的過程中，通過提問和與學生進行交流，使學生積極參與到課堂教學中。

2.啟發(fā)式教學：教師通過演示和輔導的方式，啟發(fā)學生自主探索和思考，激勵學生興趣，提高學習效果。

3.個性化教學：教師根據(jù)學生的個體差異，采用不同的方法、技巧和策略，幫助每個學生提高學習效果。

五、評價方法

1.練習成果：通過學生在課程結(jié)束后的魔方還原時間、成功率和步驟的速度來評價學生的學習效果。

2.合作表現(xiàn)：通過學生在團隊中的主動性、合作性、貢獻度等方面來評價學生的合作表現(xiàn)。

3.收獲感受：通過學生撰寫的魔方教學感悟和心得來評價學生的收獲感受和自驅(qū)力水平。

六、教學評價

通過該教學計劃的實施，學生不僅掌握了魔方的基本知識和還原方法，提高了解決問題的思維能力和空間想象力，而且更重要的是培養(yǎng)了學生的自主學習興趣和團隊合作精神。本教學計劃是一次成功的探索和實踐，值得在以后的教育教學中廣泛推廣和應(yīng)用。

魔方興趣小組教學計劃 篇8

魔方興趣小組教學計劃

魔方，是一種經(jīng)典的智力玩具。它的獨特性質(zhì)吸引了無數(shù)的玩家，成為全球受歡迎的游戲和比賽。在中國，魔方的普及率非常高，因此，創(chuàng)立一個魔方的興趣小組可以吸引許多參與者。本文將為你介紹魔方興趣小組的教學計劃，讓您和您的朋友快速而系統(tǒng)地學習魔方。

一、目標和宗旨

魔方興趣小組的目標是讓參與者在輕松愉快的環(huán)境中學習魔方，并且不斷提高他們的水平。其宗旨是鼓勵“勇于嘗試、不斷挑戰(zhàn)”的精神，培養(yǎng)參與者的智力、思維和創(chuàng)造力，讓參與者在學習和比賽中成長。

二、教學大綱

1. 基礎(chǔ)魔方解法

前置技能：手部協(xié)調(diào)能力，數(shù)字記憶能力

首先，我們要教會參與者基礎(chǔ)的魔方解法。在學習過程中，我們將從魔方最基本的轉(zhuǎn)動開始講解，深入淺出，引導參與者了解魔方的運轉(zhuǎn)原理和基本技巧，確保參與者能夠清晰、有效地運用。

2. 提高水平的技巧

前置技能：基礎(chǔ)魔方解法

其次，我們將教授魔方的高級技巧，如CFOP法、ZZ法等高級解法。這些技巧需要對魔方運轉(zhuǎn)原理和先前所學的基礎(chǔ)技巧有一定的了解和掌握。同時，我們將幫助參與者發(fā)現(xiàn)和解決技巧執(zhí)行中遇到的問題，提高他們的水平。

3. 個性化挑戰(zhàn)

前置技能：基礎(chǔ)魔方解法，高級解法

最后，我們將為有個性化需求的參與者提供挑戰(zhàn)。一些參與者可能希望自定義魔方的顏色，或是學習如何快速改變魔方的顏色。針對這些需求，我們將提供相關(guān)資源和指導，幫助他們實現(xiàn)個性化的挑戰(zhàn)。

三、教學形式

1. 魔方講解

通過幻燈片、演示、講解等方式介紹魔方，讓參與者對魔方有一個整體了解。

2. 實操教學

通過演示和講解魔方的拆解和復原過程讓參與者參與其中，確保他們理解和掌握技巧的執(zhí)行方法。

3. 定向指導

針對參與者在實操過程中遇到的問題進行定向指導，幫助他們解決問題和提高技巧。

4. 自主學習

在教學的整個過程中，我們鼓勵參與者自主學習，開展個性化的學習和實踐，幫助他們不斷提高魔方技巧。

四、教學流程

1. 初次見面

在初次見面時，我們將介紹魔方，并引導參與者動手嘗試。這一環(huán)節(jié)主要在提高參與者的興趣和動手能力。

2. 基礎(chǔ)魔方解法

在第一階段，我們將介紹魔方的基礎(chǔ)解法，幫助參與者初步掌握魔方的運轉(zhuǎn)規(guī)律和技巧。

3. 變練高級技術(shù)

在第二階段，我們將引導和幫助參與者掌握高級技術(shù)和解法，提高參與者的魔方水平。

4. 個性化挑戰(zhàn)

在最后階段，我們將鼓勵參與者創(chuàng)造性地思考和解決各種個性化的挑戰(zhàn)，促進參與者的個性化學習和成長。

五、教學時間和地點

魔方興趣小組的教學時間和地點可以根據(jù)參與者的需求和時間來進行調(diào)整。我們將為參與者提供靈活的教學時間和地點，確保教學的順利進行。

總結(jié)

魔方是一種智力玩具，可以培養(yǎng)參與者的智力和思維。魔方興趣小組的教學計劃旨在讓參與者快速而系統(tǒng)地學習魔方，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和分析能力。教學計劃分為三個階段，從基礎(chǔ)的魔方解法開始，逐步提高參與者的技能水平，最后提供個性化的挑戰(zhàn)。教學時間和地點將根據(jù)參與者的需求進行調(diào)整，確保教學順利進行。

魔方興趣小組教學計劃 篇9

魔方興趣小組教學計劃

導言：魔方，一款神奇的智力玩具，不僅可以增強學生的邏輯思維能力，還能夠提高他們的耐心與毅力，培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作意識。為了更好地幫助學生學習和掌握魔方技巧，我們經(jīng)過深入探討和討論，制定了一份全新的魔方興趣小組教學計劃。

一、教學目標

1. 幫助學生掌握魔方的基本操作和技巧，理解魔方的原理和規(guī)則。

2. 提高學生的邏輯思維和分析能力，加強他們的耐心和毅力。

3. 培養(yǎng)學生的自信心和團隊合作意識，讓他們能夠在團隊中互相幫助，相互配合。

二、教學內(nèi)容

1. 魔方的基本操作和技巧

（1）魔方的整體結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)動方法

（2）魔方的還原方法和步驟

（3）魔方的簡單公式和記憶方法

2. 魔方的原理和規(guī)則

（1）三階魔方的原理和規(guī)則

（2）四階魔方的原理和規(guī)則

（3）五階魔方的原理和規(guī)則

3. 魔方比賽規(guī)則和策略分析

（1）魔方比賽的規(guī)則和要求

（2）魔方比賽的策略分析和實戰(zhàn)演練

三、教學方法

1. 組織小組學習和交流討論，提高學生的學習積極性和參與度。

2. 鼓勵學生自主學習和思考，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

3. 聘請專業(yè)魔方教練，指導學生學習和比賽，提高教學效果和比賽成績。

四、教學計劃

1. 第一階段（兩周）

（1）介紹魔方的基本概念和原理，并展示魔方的各種類型，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

（2）教授魔方的整體結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)動方法，并指導學生進行基礎(chǔ)練習。

（3）安排小組討論和交流，讓學生互相幫助和提醒，加強群體合作和個人表現(xiàn)。

2. 第二階段（兩周）

（1）介紹魔方的還原方法和步驟，并講解基本解法的原理和思路。

（2）教授魔方的簡單公式和記憶方法，并幫助學生實際運用。

（3）組織小組內(nèi)部比賽和模擬比賽，讓學生體驗比賽的緊張和刺激，提高心理素質(zhì)和實戰(zhàn)能力。

3. 第三階段（兩周）

（1）教授魔方的高級解法和技巧，并指導學生運用到實際生活中。

（2）介紹各種類型魔方的原理和規(guī)則，并讓學生嘗試解決更復雜的魔方難題。

（3）組織大型魔方比賽活動，讓學生展示自己的才能和水平，增強自信心和自尊心。

五、教學評價

1. 定期進行階段性測評和反饋，了解學生的學習情況和進展。

2. 組織學生進行魔方考試和比賽，評選出優(yōu)秀學員和優(yōu)秀團隊，激勵他們的學習熱情和競爭意識。

3. 對于出現(xiàn)學習障礙的學生，采取個性化輔導和幫助，確保他們能夠順利掌握魔方技巧。

結(jié)語：魔方興趣小組教學計劃，能夠幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和團隊意識，培養(yǎng)他們的科學素質(zhì)和綜合能力，提高其自身競爭力和生活品質(zhì)。希望各位老師和家長能夠積極支持和配合，讓我們的教育事業(yè)更加美好！

魔方興趣小組教學計劃 篇10

魔方興趣小組教學計劃

魔方，是一種又小又方的玩具，它的外表由六個不同的顏色組成，每個面都由9個正方形組成。它是1974年由匈牙利的魔術(shù)師埃爾諾·魯比克發(fā)明的，一經(jīng)問世就在全球范圍內(nèi)引起了轟動。如今，魔方已成為世界上最著名的益智玩具之一。

隨著魔方的普及，在許多學校和社交場合中，組建魔方興趣小組已成為一種流行的方式。魔方練習不僅可以提高思維能力、增強集中力和空間想象力，而且還可以培養(yǎng)耐心和毅力。它可以被任何年齡段的人使用，既可以作為娛樂，也可以作為一種教育工具。

為了鼓勵更多的人學習和嘗試魔方，我們特別制定了一個魔方興趣小組教學計劃，包括以下三個主題：

主題一：魔方入門指南

在這個主題下，我們將向?qū)W生介紹魔方的基本結(jié)構(gòu)和解法。我們將教授一些基本的魔方術(shù)語和技巧，例如旋轉(zhuǎn)法和小角移位法。我們會讓每個學生自己組裝一只魔方，并教他們?nèi)绾问炀毜財Q動。

主題二：創(chuàng)意魔方

在這個主題下，我們會向?qū)W生介紹如何制作具有獨特性的魔方，這對于有一定魔方基本功的學生非常適合，例如盲擰魔方、四面都不一樣的魔方，或交叉魔方等。我們將鼓勵學生利用自己的創(chuàng)造力，在魔方上創(chuàng)造出屬于自己的獨特設(shè)計。

主題三：魔方比賽

在這個主題下，我們會組織一些魔方解謎比賽，通過與其他學生比拼，來測試學生的技能和速度。我們將教會學生如何在一定時間內(nèi)解決魔方的技巧和策略，提高他們的競爭力，并讓他們享受成功的喜悅。

總之，這個魔方興趣小組教學計劃旨在提高學生的益智能力和集中力，以及吸引更多的人學習魔方。我們認為，在我們的課程結(jié)束時，每個學生都將能夠成功地組裝和解決魔方，并實現(xiàn)自己的愿望。

魔方興趣小組教學計劃 篇11

魔方作為一款益智玩具，備受年輕人和孩子們的喜愛，因其獨特的玩法和不斷挑戰(zhàn)的性質(zhì)，在青少年中逐漸形成了風靡一時的火爆現(xiàn)象。然而，對于初學者而言，魔方的復雜性和規(guī)則性對大多數(shù)人來說是一大難點。為了能夠更好地加深對于魔方的認識和了解，本小組打算開設(shè)一個魔方興趣小組教學計劃，幫助初次接觸魔方的玩家們快速掌握其基本玩法和解決技巧，同時也希望通過教學計劃，培養(yǎng)學員的邏輯思維和動手能力。

一、教學目的及內(nèi)容

1. 目的

本小組的目的是：通過魔方教學計劃，幫助玩家們快速掌握魔方的基本玩法和解決技巧，同時培養(yǎng)學員的邏輯思維和動手能力。

2. 內(nèi)容

a. 魔方概述：介紹魔方的歷史、規(guī)則、操作方法等。

b. 基本公式：講解魔方的基礎(chǔ)解法公式，例如十字公式、復原公式、層先法等。

c. 進階技巧：分層法、CFOP法、ZZ法等。

d. 解題演練：分級別進行練習和解題，分別進行初級、中級和高級練習。

二、教學計劃及教學方法

1. 教學計劃

為了更好的進行教學，本小組計劃采取以下課程安排方式：

a. 教學人員：本小組成員均為魔方高手，對魔方有著豐富的解題經(jīng)驗和技巧，擬對魔方初學者進行一對一的教學輔導，指導他們正確的解題思路。

b. 課程時間：每次課程時長為兩小時，以每周兩次、共計十次的形式進行，課程共計舉行五周。

c. 上課地點：由于魔方屬于易攜式益智玩具，因此上課地點將根據(jù)學員的意愿和小組成員的安排進行協(xié)商。

2.教學方法：

a. 視頻教程：授課人員通過錄制教學視頻的方式進行教學。在編寫教案之前，本小組成員先行擬定視頻錄制的模板，并制定標準的錄制流程，保證教學過程的規(guī)范化和準確性。

b. 現(xiàn)場實操：在錄制的教學視頻基礎(chǔ)上，授課人員將對學員進行現(xiàn)場實操講解。學員可以在授課人員的指導下使用自己的魔方進行練習和解題，并在講解過程中進行矯正和指導。

三、教學評估及效果

1. 教學評估

a. 教學過程中，授課人員將采用小組討論、在線答疑等方式進行教學，以保證學員的掌握程度。

b. 每周將安排一節(jié)小測驗，考核學員對于本周內(nèi)容的掌握。

2. 教學效果

a. 針對每位學員的不同程度，教學過程中將進行個性化輔導，保證學員能夠順利掌握基本操作和解題技巧。

b. 教學結(jié)束后，將進行全面的教學總結(jié)，對于學員的問題和需求進行梳理和分析，為下一階段的教學做好準備。

綜上所述，本小組的魔方興趣小組教學計劃，采取了一系列行之有效的教學方法，通過個性化輔導、周測驗等方式，使學員快速掌握魔方操作技巧，并在解題過程中培養(yǎng)了學員的邏輯思維和動手能力。通過小組成員的精心策劃和教學計劃的科學設(shè)計，相信大家能夠取得良好的學習效果和收獲滿意的學習體驗。

魔方興趣小組教學計劃 篇12

魔方興趣小組教學計劃

引言

魔方，曾經(jīng)是一項極具神秘感的游戲，難以想象那些絢麗的色塊怎樣會被安排得如此有序。但隨著魔方這一復雜的立體拼圖愈發(fā)流行，它已成為了人們生活中的一部分?，F(xiàn)在，越來越多的人開始懂得如何解決魔方，因為它是一種非常有趣和令人興奮的挑戰(zhàn)。在這份教學計劃中，我們將討論如何通過組建一個魔方興趣小組，傳授魔方知識的方法，使大家在學習魔方之余，還能建立良好的人際關(guān)系。

第一部分 成立魔方興趣小組

1. 制定小組規(guī)章制度

首先，我們需要制定小組規(guī)章制度，其中包括會員資格、承擔職責和義務(wù)、日常的活動和集會安排、興趣活動的選項和計劃及其他有關(guān)事宜等方面。明確小組的宗旨是什么，讓小組成員能夠知道自己為什么要加入這個小組，以便未來有更多人能夠加入我們的小組。

2. 招募小組成員

接著，我們需要公開招募小組成員。為了盡可能地吸引更多的年輕人，可以利用社交媒體進行宣傳，發(fā)起一些有趣的挑戰(zhàn)等活動，來吸引人們的興趣。成員資格應(yīng)該面向所有喜歡魔方挑戰(zhàn)的人，無論是初學者還是經(jīng)驗豐富的高手。每個新成員都應(yīng)該接受簡單的測試來確定他們的魔方水平。

3. 招募導師和管理人員

為了保證活動的順利進行，小組需要招募一些導師和管理人員。導師要求擁有豐富的魔方經(jīng)驗和應(yīng)對各種問題的能力，以便在需要的時候，能夠為成員提供幫助和解答問題。管理人員則要負責整個小組的活動安排和協(xié)調(diào)、后勤支持、成員管理等系列工作。

第二部分 教學計劃

1. 熟悉魔方的復雜結(jié)構(gòu)

在教學開始之前，我們需要讓每個新成員了解魔方的結(jié)構(gòu)、類型和基本規(guī)則。新手通常以3\*3的標準魔方開始練習，這是最簡單的、最基礎(chǔ)的魔方。我們應(yīng)該讓他們了解魔方的結(jié)構(gòu)，如何旋轉(zhuǎn)魔方塊和魔方拼圖的顏色分配。

2. 學習魔方的基本技巧

接下來，使用彩色圖解和視頻講解，教授魔方的基本技巧，如“十字公式”、“底層十字公式”等。這些基本技巧是解決魔方的必備技能。通過仔細的講解和實踐，讓成員能夠逐漸掌握和熟練運用這些技巧。

3. 發(fā)掘高級技巧

對于那些已經(jīng)熟練掌握基本技巧的成員，應(yīng)該進一步探索高級技巧，例如“F2L”，“OLL”，“PLL”等等。這些技巧將幫助成員更快、更準確地完成魔方拼圖。

第三部分 活動安排

1. 定期集會

小組應(yīng)該定期舉行集會，例如每周或每月聚會一次。集會期間，成員可以分享經(jīng)驗、證明自己的能力、交流想法、討論書籍或文獻的筆記、進行魔方奧賽、組隊比賽等，以幫助成員在友好、激勵性的環(huán)境中提高技能，建立友誼，分享經(jīng)驗和建立信任關(guān)系。

2. 挑戰(zhàn)與比賽

定期安排一些有趣的挑戰(zhàn)與比賽也很重要，比如賽前練習、狀元戰(zhàn)、快速拼圖計時等活動。這些活動有助于成員們檢驗自己的技能，并激發(fā)他們的競爭力。

3. 可選的線下活動

魔方興趣小組不僅可以在線上互動，還可以組織線下活動。例如參觀博物館、戶外活動、拼圖聚會等等，增進小組成員之間的聯(lián)系和友誼，促進對魔方挑戰(zhàn)的熱情和興趣。

總結(jié)

魔方興趣小組教學計劃，是一個有組織、有計劃的活動。它致力于提高成員們的技能水平，建立良好的人際關(guān)系和提供友好、激勵性和互助互動的環(huán)境。通過建立這樣一個魔方興趣小組教學計劃，我們相信，每個成員都會在這個過程中收獲自我提升、交友和競爭等方面的成長和收獲。

魔方興趣小組教學計劃 篇13

一、教學計劃介紹

魔方興趣小組教學計劃是一個針對魔方愛好者群體設(shè)計的課程體系，旨在幫助學員系統(tǒng)、全面、深入地掌握魔方技巧，提升其魔方運用能力，增強其對魔方的興趣和熱愛。

本教學計劃包括三個主題：初級課程、中級課程和高級課程。其中初級課程適合完全沒有經(jīng)驗的初學者，中級課程適合掌握基本技巧但還未達到熟練程度的學員，高級課程適合有一定水平的魔方達人。每個主題包含多個教學單元，每個教學單元通過理論講解、實踐操作、答疑解惑等方式，讓學員逐步掌握魔方的原理、技巧和方法。

本教學計劃的教學目標是：培養(yǎng)學員對魔方的興趣和熱愛，提高學員的魔方操作水平，擴展學員對魔方的認知范圍，為學員的個人發(fā)展和全面成長提供支持。

二、初級課程主題：初探魔方世界

初級課程是為那些對魔方完全沒有了解的人群設(shè)計的，它包括了魔方的入門知識，最下面的一些組裝術(shù)式訣竅的講解，以幫助他們了解魔方擰方的基本原理，入門之后，會將進入到規(guī)則攻略的學習之中。

初級課程主題一（基礎(chǔ)知識）：解謎魔方的基礎(chǔ)知識

本教學單元旨在讓學員了解魔方的基本結(jié)構(gòu)和擰方方法，通過理論講解和實踐操作，讓學員直觀地感受到魔方的神奇之處。內(nèi)容包括魔方的組成部分、魔方的操作方法、魔方的基本擰方技巧等。

初級課程主題二（基礎(chǔ)技巧）：初步擰方技巧的練習

本教學單元旨在讓學員掌握魔方的最基本操作，并通過實踐練習逐步提升操作熟練程度。內(nèi)容包括魔方的基本操作、練習方法、技巧訣竅以及魔方擰方的注意事項等。

初級課程主題三（基礎(chǔ)策略）：初步擰方策略的學習

本教學單元旨在讓學員了解魔方的一些基本策略，指導學員在擰方過程中更加高效、便捷地完成魔方擰好的步驟。內(nèi)容包括魔方的基本策略、優(yōu)化擰方步驟、縮短擰方時間的技巧和方法等。

三、中級課程主題：規(guī)則攻略進階

中級課程是為掌握一定基礎(chǔ)技巧的魔方愛好者設(shè)計的，旨在讓學員進一步提高對魔方的認識和掌握技巧，豐富魔方操作的使用范疇與規(guī)則攻略的技能水平。

中級課程主題一（進階策略）：進階擰方策略的學習

本教學單元旨在讓學員進一步提高擰方的效率和準確率，并學習各種擰方技巧和策略。內(nèi)容包括魔方重點擰方解法、更快捷的擰方判斷方法、將速度和準確性結(jié)合起來等。

中級課程主題二（優(yōu)化技能）：魔方綜合技能的提升

本教學單元旨在讓學員了解魔方擰方的各種技巧和方法，以便更好地掌握各種擰方情況下的解鎖方法。內(nèi)容包括各種魔方組合和擰方技巧、魔方操作時的表現(xiàn)和技能要求、魔方解決速度的提高等。

中級課程主題三（規(guī)則攻略）：規(guī)則攻略進一步研究

本教學單元旨在讓學員了解魔方規(guī)則攻略的進一步研究和思考，以便更好地應(yīng)對各種擰方情況的變化。內(nèi)容包括魔方各種規(guī)律的攻略、擰方的注意事項、各種擰方情況的解鎖技巧等。

四、高級課程主題：競技提升

高級課程是為有一定水平的魔方達人設(shè)計的，旨在進一步提高學員的技能水平和擰方速度，提高對魔方的認知水平和綜合素質(zhì)，以便參加各種魔方比賽。

高級課程主題一（高效晉級）：擰方速度與策略的協(xié)調(diào)

本教學單元旨在讓學員能夠更高效地擰好魔方，并通過多次模擬比賽來提高擰方速度和規(guī)避擰方錯誤。內(nèi)容包括各種魔方的規(guī)則攻略技巧、擰方速度提升的方法、比賽組合的訓練等。

高級課程主題二（創(chuàng)新策略）：新穎魔方解法的研究

本教學單元旨在讓學員了解各種新穎、高效、奇特的魔方解法，并能夠靈活運用在實戰(zhàn)中。內(nèi)容包括各種魔方組合攻略、創(chuàng)新魔方解法的研究和實踐、提高魔方綜合素質(zhì)等。

高級課程主題三（精英競技）：魔方比賽精英的培養(yǎng)

本教學單元旨在讓學員了解各種魔方比賽的規(guī)則、技巧和策略，并通過模擬比賽、演練和講解等多種方式，成為一個優(yōu)秀的魔方選手。內(nèi)容包括魔方比賽的各種技能要求、比賽規(guī)則攻略、實戰(zhàn)培訓和模擬演練等。

橡皮泥興趣班教學計劃(匯編7篇)

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚?。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)興趣班教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

橡皮泥興趣班教學計劃 篇1

本學期為了培養(yǎng)學生興趣工作計劃，我校開展13個興趣班，美術(shù)班不用說就屬于主要的一個大班，小學生已經(jīng)對美術(shù)有所接觸和了解，小學的美術(shù)興趣，讓低年級兒童大膽去畫，大膽構(gòu)思，特制定出低年級美術(shù)興趣班工作計劃，以下是具體的實施內(nèi)容：

一、工作計劃中指導思想：

低年級美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。兒童美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部，兒童的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求：

1、愿意參加繪畫活動工作計劃，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的`握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點：

1、注重兒童藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重兒童自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓兒童在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重兒童構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重兒童美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)兒童動手能力、培養(yǎng)兒童參與興趣。

四、活動內(nèi)容：

簡筆畫

卡通畫

水彩畫

橡皮泥興趣班教學計劃 篇2

一、工作計劃中指導思想：

低年級美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。兒童美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部，兒童的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求：

1、愿意參加繪畫活動工作計劃，體驗繪畫活動的`快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點：

1、注重兒童藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重兒童自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓兒童在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重兒童構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重兒童美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)兒童動手能力、培養(yǎng)兒童參與興趣。

橡皮泥興趣班教學計劃 篇3

一、本學期指導思想：

依據(jù)大綱精神要求，培養(yǎng)新時代少年的美術(shù)休養(yǎng)，闡述藝術(shù)與自然的美學概念，提高學生認識藝術(shù)和領(lǐng)悟的能力，對人類審美對象的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有正確的認識：生活美（自然美、社會美）、人工美、藝術(shù)美。人非草木，孰能無情，只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)人生，升華人們的思想，提高人們的生活質(zhì)量。

二、教學背景：

美術(shù)是素質(zhì)教育不可缺少的部分，本冊初一教材是以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識為目的。

三、學情：

1、 初一二的學生在經(jīng)歷了上學期的初中生活，應(yīng)該適應(yīng)緊張而忙碌的學習，但好玩好動的`天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎(chǔ)訓練興趣不濃。

2、 初中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例，占50%，欣賞15%，工藝35%.

四、教學策略：

1、 改革傳統(tǒng)教學方法，注意美術(shù)學科特點，結(jié)合新課標，培養(yǎng)學生動手能力。采用靈活多樣的教學方法，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課。

2、 挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。講學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

3、 不斷吸納先進美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料教材，駕馭教材。給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖突，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。

五、階段性檢測及輔導措施：

對學生的思維激發(fā)，重視問題探討。

避免囫圇吞棗現(xiàn)象。

部分學生對學習美術(shù)興趣不濃，主動性不強，調(diào)動其積極性主動性是關(guān)鍵。

教學進程：3月—4月每周一課

春季運動會海報實踐繪畫

配合節(jié)日做好美術(shù)實踐活動

5月-6月每周一課

期末檢測

橡皮泥興趣班教學計劃 篇4

一、學期美術(shù)教學計劃

（1）本學期美術(shù)班共分16課時

蠟筆畫10課時

水彩筆4課時

手工粘貼畫2課時

（2）本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的`情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應(yīng)適當進行美術(shù)欣賞活動。

二、美術(shù)教學要求

（1）繪畫方面

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側(cè)面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2、學習在畫面上進行簡單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

（2）手工方面

1、泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

（3）欣賞方面：欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術(shù)教學材料的準備：

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

四、美術(shù)教學進度安排

九月：

蠟筆畫：大螃蟹吹泡泡、小魚游啊游

十月：輪船來了、可愛的小鴕鳥

蠟筆畫：大力士螞蟻

十一月：

蠟筆畫：熱氣球、小猴在干什么、小刺猬

水彩筆：下雨了、洗澡

十二月：

水彩筆：給小鳥穿花衣服、小豬和我在一起、花手絹

蠟筆畫：蜻蜓點水

一月：

手工粘貼畫：小樹林、海底世界

橡皮泥興趣班教學計劃 篇5

一、現(xiàn)狀分析：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。本學期大班的美術(shù)興趣班由本人擔任。

參加了美術(shù)興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來的幼兒，有的幼兒是沒有參加過此類的活動，只是自己在家或者在課堂隨意的涂涂畫畫，對美術(shù)的認識還非常局限，思維不夠開闊，動手能力普遍較弱，但是孩子們學習興趣非常的濃厚。

二、學期總目標：

1．愿意參加各形式的美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂，對美術(shù)活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2．認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)。

3．學習畫裝飾線條（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和基本形狀（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4．認識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5。學會使用特殊的美術(shù)工具進行繪畫，如刮畫紙、砂畫紙，體驗不同材質(zhì)的`紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果，開拓幼兒的視野，豐富幼兒的經(jīng)驗。

三、活動組織要點：

1．注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2．注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中繪畫，并得到自我滿足。

3．注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4．注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)，通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

橡皮泥興趣班教學計劃 篇6

一、指導思想

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征幼兒園中班美術(shù)興趣班計劃幼兒園中班美術(shù)興趣班計劃。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美

2、注重幼兒自身實踐操作能力的`培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)幼兒園中班美術(shù)興趣班計劃工作計劃。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動內(nèi)容：

1、春天到（繪畫）

2、美麗的蝴蝶（繪畫）

3、快樂的春游（繪畫）

4、臺布設(shè)計（繪畫）

5、漂亮的房子（美工）

6、綠色田園（繪畫）

7、開心帽（美工）

8、馬路上來往的汽車（繪畫）

9、畫中的向日葵（繪畫）

10、開餐館（泥工）

11、小老虎（折紙）

12、制作“六一”小畫冊（繪畫）

13、云兒變變變（繪畫）

14、五彩鳥（繪畫）

15、夏天的用品（美工）

橡皮泥興趣班教學計劃 篇7

一、指導思想 ：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、教學目標要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

三、學生情況分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的'興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和藝術(shù)的認識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。

五、教學用具

鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學進度安排

三月份

第一周：

1：棒棒糖 氣球 冰糖葫蘆

2：果蔬練習（蘋果、 蘿卜、菠蘿等）

第二周：

1：花草練習（向兒葵、牽?；ā⑺苫ǖ龋?/p>

2：昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）

第三周：

1：各種樹木植物練習（松樹，柳樹等）

幼兒興趣班教學計劃10篇

你會寫學科教學計劃嗎？假期生活馬上就要結(jié)束了，新學期即將到來，寫好教學計劃，這樣我們在新學期的教學才會越來越好，希望這份“幼兒興趣班教學計劃”能夠滿足您的需求，建議您將本網(wǎng)頁保存至您的瀏覽器書簽或收藏夾中！

幼兒興趣班教學計劃【篇1】

一、本學期的目標主要有以下幾點：

1、愿意參加美術(shù)活動。

2、喜歡生活中美的事物。

3、能大膽的用線條表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容。

4、對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色作畫，能涂色均勻。

5、認識正確的握筆和使用繪畫用具，逐漸養(yǎng)成正確的繪畫習慣。

二、具體的課程安排如下：

三月份：1、《一盤水果》；2、《氣球》；3、《菠蘿》；4、《烏龜》。

四月份：1、《瓢蟲》；2、《魚》；3、《西瓜》；4、《熊貓》。

五月份：1、《葉子》；2、《螢火蟲》；3、《蘋果樹》；4、《熱氣球》。

六月份：1、《貓頭鷹》；2、《太陽》；3、《向日葵》；4、《小刺猬》。

在本學期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時，在實際操作中，會根據(jù)幼兒的情況，將所學的內(nèi)容做適當?shù)恼{(diào)整。

幼兒興趣班教學計劃【篇2】

一、舞蹈教學目標：

小小班幼兒年齡小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目標是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時能讓幼兒在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心，在此基礎(chǔ)上克服幼兒的自然形態(tài)的習慣，訓練出一個良好的體態(tài)，初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛煉后背和腿的能讓，解決腰腿的軟度和控制能力，認識自己身體的各部位，學習幾種基本的舞步；如；走；小碎步；小跑步等，在訓練的過程中發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

二、教學計劃：

1、第一課時：學習正確的站立，認識自己身體的各個部位《頭；頸；肩；肘；手；跨；腳尖；腳跟等》培養(yǎng)幼兒初步的舞蹈意識，養(yǎng)成良好的活動習慣，進行初步的節(jié)奏感訓練。

2、第二課時：舞蹈《數(shù)鴨子》。

3、第三課時：復習《數(shù)鴨子》。

4、第四課時：舞蹈《洗手娟》。

5、第五課時：復習《洗手娟》。

6、第六課時：歌表演《兩只老虎》。

7、第七課時：復習《兩只老虎》。

8、第八課時：舞蹈《吹泡泡》。

9、第九課時：復習《吹泡泡》。

10、第十課時：歌表演《我的好媽媽》。

11、第十一課時：復習《我的好媽媽》。

12、第十二課時：歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》。

13、第十三課時：復習《洋娃娃和小熊跳舞》。

14、第十四課時：總復習。

15、第十五課時：匯報表演。

幼兒興趣班教學計劃【篇3】

一、情況分析

本學期舞蹈興趣班幼兒絕大部分是中大班幼兒，并且有的大班幼兒已有過半年至一年的舞蹈基礎(chǔ) ，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。 這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的能力。 在教學中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。

　二、工作目標

1、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展.

2、訓練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力.

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，并知道其名稱。

4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

幼兒興趣班教學計劃【篇4】

一、情況分析：

本學期舞蹈興趣班是由中班23人、大班7人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于大班人數(shù)較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對中班幼兒的訓練上。中班幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的`能力。而大班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。

二、工作目標：

1、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展。

2、訓練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力。

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒

新授：方位練習

芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）

第二周：復習：芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）

新授：走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第三周：復習：走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）

第四周：復習：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）

新授：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第五周：復習：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：音樂反應(yīng)（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第六周：復習：音樂反應(yīng)（一、二）

（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：手位（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第七周：復習：手位（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：手位（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第八周：復習：手位（一、二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第九周：復習：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：綜合訓練（歌曲：小毛驢）

第十周：復習：綜合訓練（歌曲：小毛驢）

新授：ji走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第十一周：復習：ji走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：綜合訓練（歌曲：小天使）

第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使）

新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

新授：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋）

第十四周：復習：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋）

新授：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋）

第十五周：復習：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋）

新授：民族舞蹈（三）（手絹花：喜洋洋）

第十六周：復習：民族舞蹈（一、二、三）（手絹花：喜洋洋）

第十七、十八周：總復習

第十九周：匯報演出

幼兒興趣班教學計劃【篇5】

一、學期美術(shù)教學計劃

(1)本學期美術(shù)班共分16課時

蠟筆畫 10課時 水彩筆 4課時 手工粘貼畫 2課時

(2)本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使

幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應(yīng)適當進行美術(shù)欣賞活動。

二、美術(shù)教學要求

繪畫方面

1.教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側(cè)面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2.學習在畫面上進行簡單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

手工方面

1.泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；

2.紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術(shù)教學材料的準備

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

四、美術(shù)教學進度安排

月份

課時

教學形式

教學內(nèi)容

幼兒興趣班教學計劃【篇6】

（試用），學制兩年。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此計劃還正處在試運行和調(diào)制階段，如家長們有此領(lǐng)域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！

㈢、目標設(shè)定

由于孩子們的年齡尚小，還處在培養(yǎng)興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培養(yǎng)好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。

㈣、學書要求

1、對幼兒的要求

①能學一行愛一行，不半途而廢。

②每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。

③聽講時，做到眼到、心到、手到。

④練習完后的工具會自己收拾、不指望家長代理。

⑤保持活動室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，BRp/p每次學習結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。

2、對家長的要求

①堅持帶幼兒參加學習，不隨意曠課。

②有事不能來者，須提前請假，或以請人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。

③每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。

④指導幼兒練習時，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應(yīng)強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。

二、總目標

1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習書法。

2、通過學習書法，使孩子養(yǎng)成端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術(shù)中體驗做人的真諦。

4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。

三、計劃安排表

㈠第一學年上學期,活動時間、活動目標、活動內(nèi)容

9月份

1、能心情愉悅地欣賞書法作品。

2、對書法有初步的感官認識。

1、書法欣賞。

1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

2、工具介紹。

1、了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。

2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么？

3、書體簡介。

1、初步掌握立式書寫的要領(lǐng)。

2、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢。

4、學習寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。

10月份

1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。

2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。

1、學習陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。

1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。

2、感受直線的強勁、挺拔。

2、學習中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。

1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。

2、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。

3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。

能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。

4、線條練習（設(shè)計手絹）。

11月份

1、對古老的漢字演變感興趣。

1、學習漢字的演變。

1、知道懸針豎的含義。

2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。

3、初步體驗按、提的關(guān)系。

2、學習筆畫：懸針豎。

1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。

2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。

3、學習筆畫：垂露豎。

1、感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。

4、學習筆畫：豎撇。

12月份

1、書寫撇的末端時，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好習慣。

1、學習筆畫：斜撇。

1、掌握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。

2、學習筆畫：橫。

1、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領(lǐng)。

3、復習所學過的筆畫。

1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。

4、學習書寫漢字“十”、“土”。

幼兒興趣班教學計劃【篇7】

一、指導思想 ：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、教學目標要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

三、學生情況分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和藝術(shù)的認識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。

五、教學用具

鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學進度安排

三月份

第一周：

1：棒棒糖 氣球 冰糖葫蘆

2：果蔬練習（蘋果、 蘿卜、菠蘿等）

第二周：

1：花草練習（向兒葵、牽?；?、水仙花等）

2：昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）

第三周：

1：各種樹木植物練習（松樹，柳樹等）

幼兒興趣班教學計劃【篇8】

　一、教學目標

1、 學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、 這學期的任務(wù)是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內(nèi)容

在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等。

一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉；四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性，安全性。

幼兒興趣班教學計劃【篇9】

我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調(diào)整。

在繪畫活動中，運用情緒Ji勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

主要學會以下幾點：

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，Ji發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到幼兒園規(guī)程中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實施新綱要。

幼兒興趣班教學計劃【篇10】

一、指導思想：

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我組特制定校園舞蹈教學計劃。

二、教學措施：

1、精心選材、以曲動人。

精心選擇一些具有鮮明特色、受小學生歡迎的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)自己的感受。

2、用心啟迪，以情感人。

教師感情投入、語言感染是提高學生興趣的關(guān)鍵。

3、潛心構(gòu)思、以趣引人。教師以“興趣式教學”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來。

4、采取先練后講并采取榜樣示范，集體練習的方法，在教學中讓能力強的學生帶能力弱的學生，再集體練習，提高整體學生水平。

三、教學內(nèi)容：

九月份

1、基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。

2、基本舞步組合練習(合樂)。

十月份

1、地面·提沉含仰訓練。

2、提沉含仰組合練習(合樂)。

3、基本手位訓練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風旗手位、雙托手位、斜托手位。

4、基本手位組合練習(合樂)。

十一月份

1、軟開度訓練：基本關(guān)節(jié)訓練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。

2、軟開度組合練習(合樂)。

3、勾繃腳訓練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動、內(nèi)環(huán)動。

4、勾繃腳組合練習(合樂)。

十二月份

1、髖關(guān)節(jié)訓練：展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。

2、髖關(guān)節(jié)組合練習(合樂)。

3、腰訓練：胸腰、大腰、旁腰。

4、腰訓練組合練習(合樂)。

案例：尊重孩子的興趣取向

本周四，我在本班開了一節(jié)音樂活動《小貓》，整節(jié)活動中幼兒的參與性很強，能跟著我積極模仿小花貓，并且快樂的學唱歌曲?；顒又校野才帕嗽S多表演內(nèi)容，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞內(nèi)容。盡管我在一些細節(jié)上把握的還不夠，但是，孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入地配合著我，讓我很感動。

在進行歌曲表演時，我和幼兒一起模仿小花貓的叫聲“喵嗚……喵嗚”突然，葉可鑒小朋友很大聲的問我----“應(yīng)該是啊嗚呀”。當時，我為了整節(jié)活動能夠正常的進行便沒有回答她的問題，繼續(xù)著我們的歌表演，其它的孩子也沒有太多的注意到“小葉子”的這一疑問，他們?nèi)匀豢鞓返馗摇斑鲉琛鲉琛钡啬７轮』ㄘ?。我想，大家都跟著我說“喵嗚”，葉可鑒也會和其他小朋友一樣跟著學的。其實不然，當我們再度表演時，葉可鑒依然很大聲的問我“應(yīng)該是啊嗚呀”。這次她的語氣更加果斷了，近乎是一種質(zhì)問的口氣。剛才我對她提出的問題不置可否，現(xiàn)在的她要討回一番公道似的。面對孩子的再次提問，我不能只顧及我原先的活動設(shè)計了，此時，我已經(jīng)意識到我必須回答葉可鑒這個問題。我首先表揚了葉可鑒是一個很有創(chuàng)意的小朋友，其次建議大家一起聽聽她的提議，我們一起來學學她說的“啊嗚”，用“啊嗚”聲來學小花貓叫。果不其然，孩子們學得興致高昂，一個個張大了嘴巴，“啊嗚……啊嗚……”一張張快樂的小臉仿佛花兒一般在我眼前綻放！我根本就沒有想到，僅僅是兩個區(qū)別不太大的字，竟然會有如此之大的魔力，僅僅是兩個字，居然可以帶給孩子們?nèi)绱酥蟮目鞓罚?/p>

案例分析：

本次的青年教師分層公開教研活動是本學期我在園內(nèi)部唯一的一次開課機會，也是我在這屆小班新生第一次開課，面對那么多客人老師，孩子們沒有任何拘束感，很放松，也很投入，讓我萬分慶幸自己擁有著這群無邪地小精靈。

《小貓》這節(jié)小班音樂活動我參考了陳淑琴老師的教案設(shè)計，結(jié)合本班幼兒的特點，我做了許多修改。周三上午在小（4）班試上后，發(fā)現(xiàn)很多環(huán)節(jié)不能很好的抓住幼兒的注意力，有些環(huán)節(jié)不緊湊，孩子們興趣索然。討教多位資深老教師之后，我對自己的

教案做了部分修改與調(diào)整。在修改調(diào)整的同時，我也想當然的對歌曲中的部分歌詞做了改動。在陳淑琴老師的教案設(shè)計上，歌曲學小貓叫聲的部分本就是葉可鑒小朋友所提議的“啊嗚……啊嗚”，可我覺得這樣的叫聲不像是一只可愛的小花貓，倒像是一頭兇猛的大獅子，這和我的活動設(shè)計大相徑庭，于是我便改為我們耳熟能詳“喵嗚”。沒有想到我的這一小小修改竟被葉可鑒“一語道破”。

“為什么當時我在參考陳淑琴老師的教案設(shè)計時沒有考慮“啊嗚”的用意呢？”

“為什么沒有考慮明明“啊嗚”聲像大獅子，為什么陳淑琴這樣的資深學者沒有修改呢？”

我在修改歌詞的時候太大意了，根本沒有考慮到小班幼兒的年齡特點，他們喜歡夸張的動作，他們喜歡夸張的表情。正如我們早操中小猴子學做操的動作，老師領(lǐng)操時總是覺得蹦跳的動作太多，跳起來很吃力。但是我們發(fā)現(xiàn)，孩子們樂于那樣快樂的蹦跳動作，每做到這個動作，我們都能在孩子的臉上找到他們抑制不住的快樂與興奮。這樣的快樂既屬于他們也屬于我們。

幼兒園《綱要》早已提出要尊重幼兒，一切為了孩子，從孩子的角度出發(fā)。這不是一句口號，必須貫徹深入教師的日常教育教學活動中，我們往往在寫文章的時候能夠很好的運用這樣的原理，而在我們的教學活動中一些細節(jié)的把握上，卻常常忽略了孩子的主體性，總是想當然的按照自己的理解來組織設(shè)計活動，或許孩子會很聽話的配合我們繼續(xù)著我們的設(shè)計方案，可那不是他們的天性，一想到我們已經(jīng)在不知不覺中漸漸地扭曲了孩子的純真和無邪，一種無比的罪惡感油然而升，這是一件多么可怕的事情呀！

葉可鑒雖然打斷了我的活動進行，但是她給了我一種啟示，并不是每個孩子都能夠大膽地指出老師的錯誤或不妥之處的，可以說，在我給孩子上課的同時，孩子也給我上了一課！