幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)春天里的趣事活動(dòng)教案集錦

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春姑娘輕舞春風(fēng)的長(zhǎng)袖，溫柔地?fù)崦蟮兀瑔拘蚜藷o(wú)數(shù)沉睡中的生靈。許多小朋友都特別期待春天的來(lái)臨，優(yōu)秀的幼兒園春天主題教案模板是什么樣呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)春天里的趣事活動(dòng)教案》，大家不妨來(lái)參考，希望您能喜歡！

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)春天里的趣事活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。

2、感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè)曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒議論之后，再聽(tīng)一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)春天里的趣事活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

３、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

１、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。（筆墨評(píng)語(yǔ)網(wǎng) WWw.BmrbH.coM）

３、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

４、在小組活動(dòng)中知道合作。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)春天里的趣事活動(dòng)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春游所需帶的必備物品，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

2、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論，接納別人的建議。

3、懂得討論時(shí)要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，逐步養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、黑板筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題。

師：過(guò)幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）

（1）幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內(nèi)容按對(duì)物體的歸類，分別用簡(jiǎn)筆話的形式畫(huà)在黑板上。

（2）教師和幼兒一起對(duì)三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。

2、解決問(wèn)題：

師：我們大家說(shuō)的這些物品是否在春游時(shí)一定要帶的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請(qǐng)說(shuō)出理由。

（1）幼兒說(shuō)出帶與不帶這些物品的理由。

（2）分小組開(kāi)展討論，教師巡回傾聽(tīng)幼兒的想法。

3、確定方案

（1）師生一同將大家一致認(rèn)為必須的物品畫(huà)上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？

（2）教師提建議，每人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況再增加一件物品。

（3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門(mén)用來(lái)裝自己要丟棄的塑料袋。

活動(dòng)建議與提示：

1、這是一個(gè)輕松的談話活動(dòng)，教師要營(yíng)造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時(shí)，教師要有意識(shí)地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動(dòng)中。

2、根據(jù)幼兒的建議組織春游。

3、建議家長(zhǎng)和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵(lì)孩子用紙，筆將自己的想法記下來(lái)。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)春天里的趣事活動(dòng)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力

難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書(shū)、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)（一）春天走來(lái)了

①出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話；

教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”

幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園

① 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。

教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和咱們玩游戲呢?！闭?qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”

活動(dòng)（三）繪畫(huà)

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）

②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。

活動(dòng)延伸

① 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬(wàn)物復(fù)蘇，呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，春天來(lái)了就代表著春游的季節(jié)到來(lái)了，應(yīng)該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來(lái)。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)春天里的趣事活動(dòng)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)：美麗的春天

油畫(huà)棒人手一盒

畫(huà)紙人手一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、 引導(dǎo)幼兒尋找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))

老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?

老師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?

老師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美??！

今天老師把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

老師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小朋友在快樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢?

三、交代繪畫(huà)要求。

1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把！燕子的翅膀，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

六、活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。

活動(dòng)延伸：

老師會(huì)把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。

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我在春天里的開(kāi)心事（春季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：我在春天里的開(kāi)心事

活動(dòng)前言：春天來(lái)了，帶給小孩子們更多的歡樂(lè)與笑聲，春季小孩子們可以走進(jìn)大自然，可以盡情的奔跑在大地上，春天帶給了孩子一個(gè)別樣的世界，在春天里小朋友們可以盡情的表達(dá)自己的情感！

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

再一次感受春天的美好，體驗(yàn)共同生活的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：大圖書(shū)《春天的日記》、花的PPT、放風(fēng)箏錄像、音樂(lè)、繪畫(huà)工具

幼兒：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入

1、最近我們一直在美麗的春天里快樂(lè)地成長(zhǎng)，今天我們來(lái)聊聊春天好嗎？

2、幼兒自由講述對(duì)春天的感受。

3、小結(jié)：春天來(lái)了，樹(shù)兒綠了，花兒紅的，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。

（此環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性、優(yōu)美性和多樣性，引導(dǎo)幼兒總體感受春天的季節(jié)特征）

（二）師幼共同閱讀大圖書(shū)

閱讀封面

1、今天老師帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫《春天的日記》。

2、什么是日記？日記里會(huì)告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？

（幫助幼兒簡(jiǎn)單了解日記的含義）

閱讀3月1日——走進(jìn)春天

1、這是哪一天？天氣怎樣？

2、師生一起閱讀內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注樹(shù)枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。

3、小結(jié)：春天剛來(lái)臨的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)、花都有了變化，春天悄悄走進(jìn)了我們的生活。

閱讀3月12日——花兒盛開(kāi)

1、3月12日，這可是個(gè)特別的日子，你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎？（植樹(shù)節(jié)）

為什么要種樹(shù)？

（以“植樹(shù)節(jié)”為切入萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)綠化的情感）

2、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎？它們長(zhǎng)在哪里？

現(xiàn)在的花開(kāi)得那么美，還記得它沒(méi)開(kāi)花時(shí)的模樣嗎？

（激發(fā)幼兒對(duì)身邊事物的關(guān)注，并與前頁(yè)的花苞做比較，引導(dǎo)幼兒感受花的成長(zhǎng)）

你知道春天還有哪些花兒也盛開(kāi)著？讓我們一起來(lái)看看電腦寶寶會(huì)告訴我們什么，幼兒欣賞花的PPT。

（體驗(yàn)春天里花的多樣性）

4、小結(jié)：多美的花兒啊，春天真是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的美好季節(jié)。

3月29日——運(yùn)動(dòng)快樂(lè)

1、3月29日發(fā)生了什么讓我們特別開(kāi)心和驕傲的事？

2、冬天早鍛煉時(shí)你會(huì)感覺(jué)怎樣？

（突出春天運(yùn)動(dòng)的適宜性）

3、小結(jié)：春天還是個(gè)鍛煉身體的好季節(jié)，在春天里多運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子長(zhǎng)得更高、更結(jié)實(shí)。

4月2日——難忘風(fēng)箏

1、又是讓人難忘的一天，這一天的天氣和前幾天有點(diǎn)不一樣，猜猜這個(gè)符號(hào)告訴我們什么？

（提高幼兒的理解和想象能力）

2、看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

3、想再來(lái)感覺(jué)一次放風(fēng)箏的快樂(lè)嗎，陳老師把它也藏在了電腦寶寶里。幼兒觀看放風(fēng)箏的錄像。

（鼓勵(lì)幼兒流暢地表達(dá)）

4、總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過(guò)的事，，我們一起欣賞花開(kāi)、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著！

（此環(huán)節(jié)旨在通過(guò)幼兒的觀察、表達(dá)，回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀媒介的理解能力及完整表述的語(yǔ)言駕御能力）

（三）想象和創(chuàng)作

1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫(xiě)什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫(huà)下今天最想做的事情。

2、幼兒交流分享。

小編總結(jié)：在春季里小孩子們可以盡情的感受花兒綻放的美麗，樹(shù)葉吐蕊成長(zhǎng)的生機(jī)，這一切的美景讓孩子們對(duì)春天產(chǎn)生的一絲絲的憧憬，也讓孩子們?cè)絹?lái)越喜歡春天，喜歡在春天里表達(dá)自己的感情！

春天在那里（春季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：春天在那里

活動(dòng)前言：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩....小朋友們聽(tīng)到這首歌之后是不是感到很熟悉啊，今天就讓我們一起來(lái)研討下春天在哪里吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪、做等方法表現(xiàn)春季特征，學(xué)會(huì)使畫(huà)面布局合理。

2、復(fù)習(xí)畫(huà)正面人、側(cè)面人、背面人及人物的各種動(dòng)態(tài)，有良好的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)春天、制作工具、各色美工紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、由歌曲《春天》引出主題，幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

2、討論如何合理布置畫(huà)面。

教師出示范例，引導(dǎo)幼兒商討。

3、介紹制作要求：

在組內(nèi)成員合理分工，如可分為畫(huà)、剪、貼等工作。

4、幼兒制作，教師巡回，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒布置畫(huà)面。

5、講評(píng)，從畫(huà)面布局講評(píng)。

小編總結(jié)：通過(guò)此活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的合作精神，加強(qiáng)孩子們的交往意識(shí)，提高孩子們的口才交流，也使小朋友們對(duì)春天有了一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，在此希望小朋友們能夠了解更多有關(guān)春的信息！

幼兒園大班活動(dòng)：春天里的開(kāi)心事

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來(lái)的時(shí)候，孩子們歡呼雀躍著走進(jìn)了“春天來(lái)了”這一主題。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹(shù)枝吐蕊長(zhǎng)的生機(jī)；春風(fēng)吹拂中揚(yáng)起手中的線，奔跑著放風(fēng)箏……春天帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂(lè)以及同伴間共同生活留下的美好回憶。

作為前一階段開(kāi)展主題活動(dòng)“春天來(lái)了”的小結(jié)，我把如此多的“歡樂(lè)”和“回憶”融入日記這一形式中，再現(xiàn)師幼、幼兒之間的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景，以“日記”這種較為新鮮的載體呈現(xiàn)出來(lái)，以此喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)和回憶，激發(fā)他們大膽表達(dá)的愿望，進(jìn)一步感知在美好春天里共同生活的快樂(lè)。另外，此活動(dòng)的情感提升也讓幼兒對(duì)春天里的后續(xù)活動(dòng)有了一絲憧憬，為主題的深入和推進(jìn)做了很好的鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

再一次感受春天的美好，體驗(yàn)共同生活的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：大圖書(shū)《春天的日記》、花的PPT、放風(fēng)箏錄像、音樂(lè)、繪畫(huà)工具

幼兒：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入

1、最近我們一直在美麗的春天里快樂(lè)地成長(zhǎng)，今天我們來(lái)聊聊春天好嗎？

2、幼兒自由講述對(duì)春天的感受。

3、小結(jié)：春天來(lái)了，樹(shù)兒綠了，花兒紅的，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。

（此環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性、優(yōu)美性和多樣性，引導(dǎo)幼兒總體感受春天的季節(jié)特征）

（二）師幼共同閱讀大圖書(shū)

● 閱讀封面

1、今天老師帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫《春天的日記》。

2、什么是日記？日記里會(huì)告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？

（幫助幼兒簡(jiǎn)單了解日記的含義）

● 閱讀3月1日——走進(jìn)春天

1、這是哪一天？天氣怎樣 ？

2、師生一起閱讀內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注樹(shù)枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。

3、小結(jié)：春天剛來(lái)臨的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)、花都有了變化，春天悄悄走進(jìn)了我們的生活。

● 閱讀3月12日——花兒盛開(kāi)

1、3月12日，這可是個(gè)特別的日子，你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎？（植樹(shù)節(jié)）

為什么要種樹(shù)？

（以“植樹(shù)節(jié)”為切入萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)綠化的情感）

2、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎？它們長(zhǎng)在哪里？

現(xiàn)在的花開(kāi)得那么美，還記得它沒(méi)開(kāi)花時(shí)的模樣嗎？

（激發(fā)幼兒對(duì)身邊事物的關(guān)注，并與前頁(yè)的花苞做比較，引導(dǎo)幼兒感受花的成長(zhǎng)）

你知道春天還有哪些花兒也盛開(kāi)著？讓我們一起來(lái)看看電腦寶寶會(huì)告訴我們什么，幼兒欣賞花的PPT。

（體驗(yàn)春天里花的多樣性）

4、小結(jié)：多美的花兒啊，春天真是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的美好季節(jié)。

● 3月29日——運(yùn)動(dòng)快樂(lè)

1、3月29日發(fā)生了什么讓我們特別開(kāi)心和驕傲的事？

2、冬天早鍛煉時(shí)你會(huì)感覺(jué)怎樣？

（突出春天運(yùn)動(dòng)的適宜性）

3、小結(jié)：春天還是個(gè)鍛煉身體的好季節(jié)，在春天里多運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子長(zhǎng)得更高、更結(jié)實(shí)。

● 4月2日——難忘風(fēng)箏

1、又是讓人難忘的一天，這一天的天氣和前幾天有點(diǎn)不一樣，猜猜這個(gè)符號(hào)告訴我們什么？

（提高幼兒的理解和想象能力）

2、看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

3、想再來(lái)感覺(jué)一次放風(fēng)箏的快樂(lè)嗎，陳老師把它也藏在了電腦寶寶里。幼兒觀看放風(fēng)箏的錄像。

（鼓勵(lì)幼兒流暢地表達(dá)）

4、總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過(guò)的事，，我們一起欣賞花開(kāi)、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著！

（此環(huán)節(jié)旨在通過(guò)幼兒的觀察、表達(dá)，回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀媒介的理解能力及完整表述的語(yǔ)言駕御能力）

（三）想象和創(chuàng)作

1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫(xiě)什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫(huà)下今天最想做的事情。

2、幼兒交流分享。

春天在哪里幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 【分享】

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。在春風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵兩朵，一片兩片……匯成海?？蓯?ài)好動(dòng)的小朋友們最想春天出去玩了，幼兒園關(guān)于春天的教案怎么寫(xiě)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《春天在哪里幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)》，希望能為您提供更多的參考。

春天在哪里幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。

2.感知三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。

3.讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。

4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片，黑板，彩色粉筆

2.配套磁帶或光盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，?tīng)《春天》這首歌的錄音。師：春天來(lái)了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來(lái)，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫(xiě)成了優(yōu)美的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說(shuō)了些什么。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫(huà)加深幼兒對(duì)歌詞的理解記憶。

（3）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。

3.學(xué)唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

（2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。

4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

活動(dòng)延伸：

1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫(huà)出春天的景物。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

春天在哪里幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)(篇二)

教學(xué)目標(biāo)

1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。

2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備

磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學(xué)過(guò)程

一、 聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。

二、 出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結(jié)。

四、 幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

春天在哪里幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。

2、感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè)曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒議論之后，再聽(tīng)一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

春天在哪里幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)(篇四)

一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》

二、活動(dòng)要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。通過(guò)肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)優(yōu)美的旋律。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動(dòng)過(guò)程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么?。　保ǚ拧洞禾臁返囊魳?lè)）

2．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．老師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？

“今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的。”

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結(jié)束活動(dòng)

老師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?/p>

幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。