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為了增強學(xué)生健康而構(gòu)思的教學(xué)教案范例六篇

發(fā)布時間:2022-09-13 中班健康教案 中班健康主題教案 中班健康最新教案

教案可以讓小朋友更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來,想要成為一名優(yōu)秀的中班老師,我們要做足關(guān)于教案課件的前期準(zhǔn)備,這樣小朋友們才能很好地理解教學(xué)中的知識點。所以你在寫中班健康教案時要注意些什么呢?經(jīng)過搜索和整理,幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“為了增強學(xué)生健康而構(gòu)思的教學(xué)教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!

為了增強學(xué)生健康而構(gòu)思的教學(xué)教案【篇一】

設(shè)計意圖:

《綱要》指出:“要培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與”。在吸引幼兒的同時,也要關(guān)注到活動中的“美”,包括“道具”、“動作”、“形態(tài)”。隨著主題活動《在秋天里》向《寒冷的冬天》的過度,我班幼兒對周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次戶外散步的過程中,孩子們偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運東西,幼兒對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,活動結(jié)束后幼兒積極主動地詢問了很多有關(guān)螞蟻的常識。于是針對幼兒這一生成點,我和孩子們一起搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料:螞蟻在秋天儲食過冬的自然現(xiàn)象?!段浵佭^冬》的活動由此產(chǎn)生,旨在使幼兒通過互相配合練習(xí)多人齊步走,并鍛煉幼兒的動作的形態(tài)美以及力量美。

活動目標(biāo):

1.通過互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲。

2.在活動中感受互相合作的快樂,體驗成功的喜悅。

活動重難點:

?重點:感受互相合作的快樂,體驗成功的喜悅

?難點:在互相配合中練習(xí)多人齊步走,要求步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。

活動準(zhǔn)備:

?物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.螞蟻搬運食物的場景

2.螞蟻過冬的食物;

3.平衡木各若干,大型活動器械;

4.小糖果若干;

5.毛巾若干。

?經(jīng)驗準(zhǔn)備:

知道螞蟻在秋天搬運糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象

活動過程:

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1.創(chuàng)設(shè)情境:小螞蟻們,天氣越來越冷,今天要和媽媽一起出去找糧食準(zhǔn)備過冬,你們準(zhǔn)備好了么,我們要出發(fā)了。

二、團結(jié)協(xié)作,一起運糧

1.關(guān)鍵提問:小螞蟻是怎么走路的?

(一)初步探索螞蟻走路

1.幼兒2-3人一組自由組合練習(xí)多人齊步走,“螞蟻”各身體部位不分離。

2.關(guān)鍵提問:剛才我們在學(xué)走路的過程中遇到了麻煩,想一想這是為什么呢?(幼兒自由討論)

3.追問:有沒有什么好辦法,誰來試一試?(幼兒示范)

4.小結(jié):小螞蟻走路的時候每個人都要方向一致,并保持相同的速度才能成功。

(二)再次嘗試

1.關(guān)鍵提問:剛才的好方法你們學(xué)會了么,我們再來試試看。

2.繞過障礙物。幼兒自主選擇路線練習(xí)障礙式多人齊步走,教師參與并鼓勵幼兒積極嘗試各條路線。

小結(jié):在繞過障礙物的時候要保持相同的速度才能成功。

(三)團結(jié)協(xié)作,一起運糧

1.搬運路線。

2.運糧:幼兒按照自身經(jīng)驗可自由選擇搬運路線,到達(dá)目的地后按照圖片標(biāo)記將“糧食”歸類。

3.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時刻提醒幼兒注意安全,鼓勵幼兒不怕困難,勇往直前。

4.要求:一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

三、運糧成功,體驗快樂

1.我們運了滿滿一大推的糧食,這下可以安安心心過冬了,大家一起美美地睡個午覺休息一會兒吧。

2.收整衣物

為了增強學(xué)生健康而構(gòu)思的教學(xué)教案【篇二】

活動目標(biāo):

1、重點:了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、難點:為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

活動準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份

2、自制健康印章一枚,圖案為太陽

活動過程:

一、我最喜歡吃師:我們小朋友都有自己喜歡吃的食物,要是讓你隨便吃,你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言,教師適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌,你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、營養(yǎng)寶塔1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?

2、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。

3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多。)6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

三、我的營養(yǎng)食譜

1、看了營養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個勁地吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5、選取幾個比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

為了增強學(xué)生健康而構(gòu)思的教學(xué)教案【篇三】

一、活動目標(biāo)

1、鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。

2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。

3、能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的蔬菜。

2、每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

三、活動過程

(一)小組討論

1、介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。

2、引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜,說一說這些蔬菜的顏色,吃什么部位?有什么營養(yǎng)?

(二)集體分享

1、組織幼兒交流小組討論的結(jié)果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

2、提問:你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)?

3、小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),因此小朋友們要多吃蔬菜。

(三)整理蔬菜

1、出示分類筐,引導(dǎo)幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。

3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

為了增強學(xué)生健康而構(gòu)思的教學(xué)教案【篇四】

1、知道哪些是危險的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積累安全生活的經(jīng)驗,增進(jìn)自我保護的意識。

活動重點:了解哪些是危險的事

活動難點:學(xué)會自我保護

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):圖片若干

情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

活動流程:

情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價

一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

胖胖是一個虎頭虎腦,模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

二、討論活動

1、胖胖為什么會生病?

2、我們平時應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

三、看幾副安全教育的圖片

圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨

圖片二:一個人在摸插座

圖片三:陌生人敲門馬上把門打開

說說他們做得對嗎?為什么?

那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

四、總結(jié)評價

為了增強學(xué)生健康而構(gòu)思的教學(xué)教案【篇五】

設(shè)計意圖

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

活動目標(biāo):

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

前期準(zhǔn)備:

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

活動重點難點:

重點:大膽表達(dá)自己的情緒。

難點:嘗試想辦法保持好心情。

預(yù)設(shè)內(nèi)容:

一、說說演演

導(dǎo)入:老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

1、 你們什么時候也會笑?

2、 你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3、 猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、 你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

二、畫畫講講

1、 根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

2、 和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

活動反思

反思對于一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣,充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標(biāo)及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點感想,我只希望以后再通過教學(xué)實踐多摸索經(jīng)驗,使自己的教學(xué)水平提高到一個新的臺階。

為了增強學(xué)生健康而構(gòu)思的教學(xué)教案【篇六】

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。

活動準(zhǔn)備:

1.手舞視頻《小手拍拍》

2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料:夾珠子(筷子、珠子、盒子)

活動過程:

一、師謎語引出《手》

二、請小朋友觀看視頻《小手拍拍》

1.提問:視頻里他們用手在做什么?

2.引導(dǎo)小朋友一起學(xué)習(xí)《小手拍拍》

3.一起練習(xí)《小手拍拍》

三、觀察認(rèn)識手

1.請小朋友觀察自己的手。提問:我們每個人都有幾只手?每只手上都有幾個手指?

2.介紹手指名稱。出示手部圖片,我們每個人都有倆只手,每只都有五個手指頭,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指;最小最細(xì)的叫做小拇指;最高最長的叫做中指;大拇指和中指中間的叫做食指;中指和小拇指中間的叫做無名指。

四、幼兒討論:

我們的手都可以做些什么?展示圖片:提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?

五、為了使我們的小手更能干分組游戲:

《夾珠子》

六、提問

我們的手對我們很重要:如果手受到傷害對我們有哪些影響?所以我們應(yīng)保護我們的手,我們應(yīng)怎樣保護我們的手?(如:冬天戴上手套,擦護手霜,平時不玩尖銳的物品)等。

活動延伸:

1.讓幼兒繼續(xù)操作。

2.在常生活中我們學(xué)著自己的事自己做。

教學(xué)反思

這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維,理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

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為了增強中班全部學(xué)生體質(zhì)制定的教案大全五篇


體育教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識點,作為一名幼兒園的中班老師,我們要充分準(zhǔn)備好體育教案課件,這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),讓小朋友在課堂能互動起來。中班體育教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“為了增強中班全部學(xué)生體質(zhì)制定的教案”歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

為了增強中班全部學(xué)生體質(zhì)制定的教案【篇一】

活動目標(biāo):根據(jù)指示做動作,學(xué)習(xí)閱讀指示牌。

活動準(zhǔn)備:自制有趣的指示牌。

活動過程:

1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設(shè)備,并為它們命名。

2.來到幼兒園的操場,向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。

3.選首兒歌或童謠,讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動作?;氐侥康牡貢r,便成為“快樂國”里的精靈了。

其他優(yōu)秀教案推薦:

跳舞小精靈

活動目標(biāo):

1.學(xué)會想象創(chuàng)造模仿出一種小動物的動作。

2.會參與表演活動

3.鼓勵幼兒大膽。勇敢表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備:

1.圖片(動物模仿秀)

2.圖片(各種跳舞的圖片)

3.輕快音樂。

活動過程:

一、展示圖片,引起幼兒活動興趣。

在音樂聲中,幼兒欣賞各種跳舞的圖片(有芭蕾舞、花樣滑冰、自由體操、等動作圖片讓幼兒欣賞各種身體美姿),引發(fā)幼兒認(rèn)識身體動態(tài)的興趣。

二、師生一起游戲和表演

1、游戲:請你向我這樣做

教師做某一動作時說:“請你向我這樣做”(彎腰、跳躍’轉(zhuǎn)圈、蹲下、站起、劃船’打棒球等動作)

幼兒模仿并說:“我就向你這樣做”

2、依次變換動作,可加快速度。

3、圍成圓圈,請每個人輪流示范一次,或請表現(xiàn)非常特別的幼兒示范一次。

三、幼兒看大圖《動物模仿秀》

1、老師表演各種小動物,幼兒猜是什么

幼兒學(xué)一學(xué)小動物的動作

2、請幼兒上來表演動物造型給小朋友看,小朋友學(xué)一學(xué)。

四跳舞活動

1、放音樂《眼耳口鼻》幼兒跳舞

2、圍成大圓圈手拉手,一步并前一步并后,跟著音樂跳。

為了增強中班全部學(xué)生體質(zhì)制定的教案【篇二】

體育游戲小猴玩紙棒

活動目標(biāo)

1.學(xué)會助跑跨跳的動作,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2.能自覺遵守活動規(guī)則,積極參與游戲活動。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。

活動建議

一、教師講解游戲玩法。

(一)老師扮演猴王,帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。

組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,

游戲結(jié)束。

(二)不論選擇哪個路徑,都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

(三)幼兒要按順序進(jìn)行游戲,不能爭搶。

(四)必須動作正確地助跑跨跳。

(五)每次只能摘 1 個果子。

二、教師講解游戲規(guī)則。

(一)路徑設(shè)置:第 1 組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50 厘米)、一堆果子。第 2 組:走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60 厘米)、一堆果子。第 3 組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70 厘米)、一堆果子。

(二)教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量,可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。

教學(xué)反思:

從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

為了增強中班全部學(xué)生體質(zhì)制定的教案【篇三】

教學(xué)活動目標(biāo):1、練習(xí)聽信號四散跑。

2、鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒參與運動的興趣。

活動準(zhǔn)備:可樂瓶、沙包、毽子,紅、黃、藍(lán)、綠四色小鳥頭飾20個。與小鳥有關(guān)的音樂。

活動過程:

一、 準(zhǔn)備活動。

1、幼兒聽音樂愉快入場,模仿小鳥的各種動作(飛、捉蟲、喝水)。

2、情景創(chuàng)設(shè):請小朋友選擇自己喜歡的小鳥的頭飾,做一只可愛的小鳥,準(zhǔn)備進(jìn)行游戲活動。

二、 基本活動。

1、“小鳥學(xué)飛”。

師:現(xiàn)在小朋友都成為了一只可愛的小鳥,我們一起學(xué)飛翔的本領(lǐng)好嗎?

幼兒跟著教師一起做動作:小鳥慢慢出殼,伸出小腦袋,扇扇小翅膀,理理羽毛,碎步起飛,小鳥學(xué)飛,越飛越快。

2、游戲:”小鳥捉蟲”。(幼兒戴頭飾扮演小鳥)

師:哇,學(xué)飛翔好辛苦哦,肚子都餓了,讓我們一起到草地上去捉蟲子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲子時,只能在草地上飛,不踩踏“小花”和“蘑菇”,音樂停,趕緊飛回原地)。

師:剛才每只小鳥都捉到了好多蟲子,肚子吃得好飽。誰捉的蟲子最多呢?(教師可讓個別幼兒說說自己捉的蟲子數(shù)目。)

3、游戲:“小鳥搭窩”。

師:肚子吃飽了,我們該休息一下了,可是沒有窩怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出“搭窩”)

游戲玩法及規(guī)則:音樂響起,小鳥繞草地自由飛翔,不能踩到小花和蘑菇,音樂停,注意聽教師口令,如果教師說:5只小鳥搭成窩,于是5只小鳥圍成一圈搭成一個窩,沒有搭成窩的小鳥,暫時停止游戲,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小結(jié)游戲情況)

4、分組游戲:“小鳥找家”。

場地要求:在場地周圍,分別布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。

師:我們剛才搭了各種窩,有大的,有小的,好漂亮哦。那窩搭好了,現(xiàn)在該干什么了呢?(啟發(fā)幼兒說出在窩里休息)師:好的,下面讓我們一起飛回窩里休息吧!不過大家要聽清楚,我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍(lán)、綠四個窩,什么顏色的小鳥就住什么顏色的窩。但要記住要求,小鳥必須飛過草地(繞過小花、跳過蘑菇),走過獨木橋,穿過樹林(繞過顏料瓶——樹林,不能碰倒顏料瓶,若碰倒就罰其停止游戲)分別按要求找到自己的家(老師可調(diào)整小鳥家的位置)。

三、 結(jié)束活動。

1、評價活動:對在活動中表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵。

2、整理活動:教師帶幼兒做小鳥整理羽毛等動作,自由飛翔,飛出活動室。

活動反思:

在整個活動的設(shè)計中,我特別注重每個游戲的自然過渡,如:小鳥出殼,小鳥學(xué)飛,小鳥捉蟲,小鳥搭窩,小鳥找家……直到游戲結(jié)束。游戲由易到難,沒有生搬硬套的痕跡。用一個小故事將每個游戲自然連成。游戲中幼兒始終保持樂觀積極的參與狀態(tài),開心地和老師互動,并在活動中獲得了愉快的情緒體驗,順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。但在前面玩游戲的過程中幼兒由于放得太開了,所以后面在老師講解游戲規(guī)則時,一部分幼兒沒聽清要求,在捉害蟲時把蘑菇(沙包)當(dāng)害蟲捉了。造成后面的游戲繼續(xù)時,老師還要再次擺放沙包。在小鳥搭窩的環(huán)節(jié)中由于老師的指令不到位,沒有講清要求,導(dǎo)致小鳥在搭窩的時候在草地上進(jìn)行,有些亂,由于位置小,所以小鳥們不小心就碰倒了花和蘑菇,所以,在以后的游戲教學(xué)中,要避免這次游戲中的弊病。

為了增強中班全部學(xué)生體質(zhì)制定的教案【篇四】

設(shè)計意圖:

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高,各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實,生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動目標(biāo):

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

材料與環(huán)境準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)

2、長2米,寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、 進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。

4、 活動得到本班其他配班老師的支持。

活動過程實錄:

引題部分

1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

師:小動物模仿操小朋友還記得嗎?

幼:記得。

幼:老師,我想站在小板凳上做動物模仿操!

幼:噢,我也想。

師:大家覺得他的主意怎么樣?

幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

幼:可以再站上來。

幼:不能太緊張要不也會掉下來的……幼:一只腳站的時候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。(教師傾聽、微笑、默許……)師:我們一起聽著音樂來做操吧,動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師:剛才我們在凳子上做操了,小朋友心里有什么感覺?

幼:我很高興的!

幼:我覺得自己又長大了。

幼:感覺腿有點酸酸的。

幼:開始有一點點的害怕,后來不害怕了。

幼:我覺得自己比以前高了……基本部分

1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

幼:我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

幼:我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

(1)穿過森林。

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

(2)過段橋。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼:老師我不敢走。

師:沒關(guān)系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

(3)烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼:身體要收攏,要不就會掉下來。

幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。

幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

(4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)師:我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。

幼:我們來試一試。

幼:好。大家快搬椅子過來。

師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?

幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

幼:好。

幼:老師我們想試一試。

師:那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。

幼:感覺今天我也很勇敢的幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。

師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。

結(jié)束部分:

師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

教學(xué)反思:

優(yōu)點:

1、從幼兒熟悉的童謠開始,引入活動,大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。

2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時,從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。

不足:

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊,但在實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長,影響了孩子充分的探索和體驗。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強。

3、注意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時,可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試,而教師也應(yīng)該積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受,在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。

為了增強中班全部學(xué)生體質(zhì)制定的教案【篇五】

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,獨立或合作設(shè)計完成動作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

2、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。

活動重點:想辦法運用不同部位移動身體活動難點:設(shè)計并完成腳不沾地移動身體。

活動準(zhǔn)備:音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,固定1.4米高的繩索,以山坡(上、下)、小河、雷區(qū),電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。

活動過程:

一、準(zhǔn)備活動1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。2、情景導(dǎo)入:“我們的小腳累了,讓它們休息一下吧?!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。3、提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等)師生共同小結(jié):身體真靈巧,腳能走,腰能彎,手能撐……

二、放松活動1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨或相互合作,用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。2、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動植物、人物等的模仿動作)。3、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作,所以我們要愛護身體的每一部分?!?/p>

三、探索活動1、教師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現(xiàn)在,請你們做一個動作使身體移動?!保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?、教師深入提出問題:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多?!惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。3、組織集體練習(xí):請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。4、游戲:奇妙的數(shù)字園①以神秘的口吻激發(fā)興趣:“有一個奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃,想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”②師生討論去數(shù)字園的方法:上山乘攬車(坐后撐),下山滑滑梯(橫躺滾),過河海豚游(魚躍式),經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn))。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。

結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧?!痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮摇?/p>

關(guān)于學(xué)生健康安全的教案范例


教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容,身為一名優(yōu)秀的中班老師,我們需要提前做好教案課件的準(zhǔn)備,這樣才不致于在實際教學(xué)中出現(xiàn)準(zhǔn)備不足的情況,更好的幫助孩子們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解吸收。中班健康教案你知道怎么寫更好呢?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生健康安全的教案,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

關(guān)于學(xué)生健康安全的教案(篇一)

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,喜歡刷牙。

2.教育幼兒少吃甜食,注意個人衛(wèi)生,保護牙齒。

活動重點、難點:

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,喜歡刷牙。

活動準(zhǔn)備:

圖片活動過程:

一.開始部分穩(wěn)定幼兒情緒,談話引入活動。

二.基本部分

1.看圖片,聽故事。

2.提問:故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了?

3.小結(jié):蛀牙及其原因。

4.請幼兒說一說自己的刷牙方法。

5.教師講解、示范正確的刷牙方法。

6.大家一起來刷牙。

三.結(jié)束部分

關(guān)于學(xué)生健康安全的教案(篇二)

活動目標(biāo):

1、 知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關(guān)系。

2、 知道多曬太陽,多在空氣清潔的戶外游戲活動,可以使人的身體更健康。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書:"暖暖的太陽、新鮮的空氣"活動過程:1、討論:身體健康離不開太陽。

提問:圖片中有誰?他們在干什么?小朋友為什么喜歡在太陽下玩游戲?媽媽為什么要抱小娃娃在外面曬太陽?

(在太陽下游戲會感到很舒服,很暖和,小朋友們正在長身體,更需要多曬太陽,太陽光能幫助我們身體多吸收鈣,使骨頭長得粗壯結(jié)實。)出示佝僂病,O型腿患兒的照片,介紹多曬太陽的重要性。

:太陽真好,照在身上很溫暖,能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細(xì)菌,使人們不生病或少生病,使我們的骨頭長得結(jié)實。沒有太陽的照射,我們會生病。人離不開太陽,人需要多曬太陽才健康。

2、 討論:清潔的空氣對我們身體健康有好處。

提問:圖片中的小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿@樣?

(知道空氣被污染了,小朋友將被污染的空氣吸入體內(nèi),就感到很難受,甚至?xí)卸?、生病,影響身體健康)提問:圖片中的小朋友怎樣才不難受呢?

(捂住嘴、鼻子,盡快到空氣新鮮地方,平時注意不去空氣被污染的地方)你需要空氣嗎?清潔的空氣對我們有什么好處?什么地方空氣清潔?

3、 :太陽和空氣真好,能使我們身體健康。

小朋友們要多曬太陽,多呼吸新鮮清潔的空氣,這樣才能使你們更好地健康成長!

關(guān)于學(xué)生健康安全的教案(篇三)

活動目標(biāo):

幫助幼兒學(xué)會分享。

活動準(zhǔn)備:

錄像機、木偶表演。

活動過程:

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:“別著急,我來幫助你?!爸灰娝鼜牟莸厣蠐炱鹆艘桓荛L的樹枝,對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:“謝謝你,你真棒!“小羊說:“不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?quot;“哈哈!原來是這樣!“他們高興地笑了。討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?(2)看錄像。

元元正在認(rèn)真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了,對元元說:“別著急,我來幫助你?!爸灰娦倧男】鹬腥〕隽朔奖隳z和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說:“你真能干,謝謝你!“小剛說:“不用謝!你下次也可以這樣做。“

討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?

2說一說。

(1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?

(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?

教學(xué)目標(biāo):

克服依賴心理,學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。教學(xué)重點:初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。

教學(xué)難點:

消除依賴心理,學(xué)會寬容別人。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

1、師:小朋友,我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎?如果,你看到有位同學(xué)犯錯誤了,你會怎么辦?

引出:打小報告(板書)

2、如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會怎么辦?

3、你在哪些情況下,會去報告老師?(教師隨意板書)

二、看小品,明理。

1、小品1:下課了,同學(xué)們在玩,小亮無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報告,說小亮打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這件事。

看完請學(xué)生說小明是怎么做的?對不對?為什么?

2、小品2:有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來說話,使老師和家長都無法談話。

看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎?為什么?

3、

教師小結(jié)

剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”(板書)

4、行為指導(dǎo)

如果你是他們,你會怎么做?請你幫他們一下好嗎?

板書:請讓我來幫助你

三、行為指導(dǎo)。

剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想,有哪些事我們可以不報告老師,讓我們來自己解決?

1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。

2、指名表演。

(1)小亮和同學(xué)吵架了,小明看見了,進(jìn)行勸阻。

(2)老師在辦公,小艷看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻。

(3)小亮不小心碰翻了小艷的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,小艷原諒了他。

四、表揚與獎勵

1、夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

五、總結(jié)、唱歌

今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng)?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,自己的事自己想辦法解決,我們就會快快長大,變得更能干,這個世界也會變得更美麗。

全班齊唱《請讓我來幫助你》課題:中學(xué)生考試焦慮

教學(xué)重點:中學(xué)生考試焦慮的成因分析,以及調(diào)控措施。

難點:結(jié)合實際,從內(nèi)部因素分析成因,并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)控。課時:一課時教學(xué)過程:

1.復(fù)習(xí)舊課,回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的關(guān)于自我意識方面的知識。2.導(dǎo)入新課。

由謎語引入“慮”字,再引出課題?!爸袑W(xué)生考試焦慮”謎語:有心的老虎沒幾只(慮)。

考場上的競爭,不僅僅是知識、技能的角逐,也是心理狀況的較量。在考試中,總有許多“名不見經(jīng)傳”的“小人物”取得輝煌成績,同樣,也有一些“尖子”“失手落馬”。因為前者輕輕松松,沒有壓力,超水平的發(fā)揮,后者過度焦慮,顯得驚慌,恐懼等,影響其正常發(fā)揮。而這種現(xiàn)象又是一個非常普遍的現(xiàn)象。

每年的中考,高考前夕,北京孔廟都有大量考生敬香,專家分析,他們是通過這種方式緩解其對考試的焦慮。有一個考生在考試時就是因為沒有焦慮,考了一會就交卷出來了,試卷上寫了幾個字“小子本無才,老子逼上來,卷子交上去,鴨蛋滾下來”??梢姏]有焦慮也是不行的。焦慮必須有,但是有一個度的限制。過度的考試焦慮,會有許多不良影響,比如:出現(xiàn)頭昏,頭暈,胸悶,心悸,呼吸困難,口干,尿頻,出汗,失眠,震顫和運動不安等明顯的軀體癥狀,在行為上,表現(xiàn)得惶恐不安,多余動作增加,胡亂答卷,早早退出考場等。3.講授新課。

1)關(guān)于考試焦慮的成因:A、內(nèi)部因素:

a復(fù)習(xí)不充分:據(jù)調(diào)查80%的學(xué)生其考試焦慮是由于復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不充分引起的,因此考前進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)是很有必要的。

b自我期望值:從期望價值理論分析,行為取決于期望和價值,任何一個行為都取決于實現(xiàn)目標(biāo)的可能性和目標(biāo)的重要性的認(rèn)識。對失敗正確面對,避免產(chǎn)生“一朝被蛇咬,十年怕井繩”的挫折心態(tài)。

c性格因素:外向的人,重視外在世界,愛社交,活潑,樂觀,開朗,自信,勇于進(jìn)去,對環(huán)境適應(yīng)力強,易不安和興奮。內(nèi)向的人重視主觀世界,好沉思,善內(nèi)省,孤僻,乏自信,易害羞,冷漠,寡言,對環(huán)境的適應(yīng)性強,脆弱,對自己過分苛刻,易出現(xiàn)負(fù)向情緒。外向的人比內(nèi)向的人更易焦慮,應(yīng)該多與朋友交往,養(yǎng)成開朗活潑的性格。

d身體健康因素:身體不健康的人在擔(dān)心自己身體狀況的同時,總想讓自己在某一方面超過別人,比別人優(yōu)秀,因此,他們更致力于學(xué)習(xí)方面的努力,加大自己的壓力,增強了考試焦慮。

e性別因素:女性本身的焦慮特質(zhì)就比男性高,而且不良情緒的宣泄表現(xiàn)的沒有男性明顯,因此常常因為不能很好的進(jìn)行自我調(diào)控,其焦慮程度比男性偏高。

B、外部因素:a社會因素:現(xiàn)在相當(dāng)?shù)钠笫聵I(yè)單位過分追求高學(xué)歷,特別在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū),用人單位對工作人員的學(xué)歷看得特別重,甚至出現(xiàn)連廁所清潔員也要求本科或以上學(xué)歷的人員擔(dān)任的荒謬現(xiàn)象,造成了人力資源的極度浪費,在“一棒定終身”的現(xiàn)實社會中,這也就無形中加重了學(xué)生的壓力,人為的加重了學(xué)生對考試分?jǐn)?shù)的期望值,造成考試焦慮。b家庭因素:家長對孩子的要求與管教過嚴(yán),期望水平過高,或強迫式的學(xué)習(xí),都會讓孩子對學(xué)習(xí)反感,產(chǎn)生壓力,形成考試焦慮。c學(xué)校因素:雖然國家進(jìn)行教育改革,提倡素質(zhì)教育,但由于我國受到封建社會采育的教育制度的影響,現(xiàn)行的教育制度仍以應(yīng)試教育為主?!翱伎伎?,教師的法寶;分分分,學(xué)生的命根?!边@一現(xiàn)象仍普遍。

2)如何進(jìn)行調(diào)控。

A、正確地進(jìn)行自我評價和自我分析,準(zhǔn)確了解自己,建立合理的奮斗目標(biāo)。建立合理的奮斗目標(biāo)是解除心理顧慮第一步。高考中,大部分人是定高了目標(biāo),這個目標(biāo)很難實現(xiàn),在心理上自然而然地產(chǎn)生恐懼感。另外一部分人雖然沒有明確地定下目標(biāo),但總幻想有奇跡的出現(xiàn),這就增加了思想負(fù)擔(dān)。目標(biāo)是建立在能力基礎(chǔ)上的,應(yīng)對自己的水平、在班級名次、各科的優(yōu)劣作客觀的分析,根據(jù)這個分析去定目標(biāo),就多了一份現(xiàn)實,少了一份幻想,考起試來塌實得多。

B、以心理狀態(tài)積極,健康的人作榜樣?!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,這話有一定道理。

在心中暗暗的向自己的榜樣學(xué)習(xí),把他變成激勵者,組織者,行為的評定者,也可以與他多多談話,體會那種遇險不驚,沉著機智等良好心理狀態(tài)。

C、有意克制不良心理活動,使之向良好心理活動轉(zhuǎn)化。有些同學(xué)的心理狀態(tài)是波浪式的,時好時壞,自己也深為苦惱。這是不良心理與良好心理進(jìn)行沖突,進(jìn)行斗爭的結(jié)果,,有時良性的占據(jù)主導(dǎo)地位,有時反之。當(dāng)恐懼、煩躁等不良心理出現(xiàn)時,考生就應(yīng)該克制,或通過轉(zhuǎn)移注意力把它轉(zhuǎn)化?!☉?yīng)注意持之以恒)。

D、增加愉快的情緒體驗,在學(xué)習(xí)生活中尋找樂趣。學(xué)習(xí)的某些失敗肯定存在,失意也很正常。在考試復(fù)習(xí)中,更是充滿酸甜苦辣??忌灰研乃既旁诜?jǐn)?shù)上,應(yīng)盡量增加生活情趣,讓自己有更多的愉快情緒體驗。只要認(rèn)真發(fā)行,即使在“沉悶”的課堂也有很多新鮮事,“枯燥”的復(fù)習(xí)也有許多樂趣。放松緊繃的神經(jīng),體驗生活學(xué)習(xí)的精彩。

E、表現(xiàn)不良心理。復(fù)習(xí)考試的種種煩悶,苦惱、痛苦,考生還可以把它表現(xiàn)出來。第一,請老師、家長和朋友幫助。考生大可不必認(rèn)為傾訴不良心理狀態(tài)不好意思。請他們幫助、疏導(dǎo),大腦變得清醒,心靈也得到了慰籍;第二自我宣泄。放聲大哭、劇烈體育運動等,都以證明事調(diào)節(jié)不良心理的好辦法。F、進(jìn)考場前的自我調(diào)節(jié):

不斷對自己進(jìn)行心理暗示,“相信自己,一定考好”。身體的放松是大腦放松,調(diào)節(jié)心態(tài)的最好辦法。(右半腦的控制)考前睡眠:7-8小時,晚上不得超過10點。方法“先睡心,后睡眼”。系統(tǒng)脫敏:

G、給過去的失敗歸因。害怕?lián)氖遣槐匾?,要想消除,重要的方法是對過去失敗正確歸因。能客觀、正確地認(rèn)識過去的失敗,丟掉模糊不清的擔(dān)憂、擺脫失敗陰影,把考生的心理活動與客觀聯(lián)系起來、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),走向成功?!鱿麓握n題:如何進(jìn)行正確歸因。

4.總結(jié):教給學(xué)生考試答題的基本要領(lǐng):

“慢做會的求全對,穩(wěn)做中檔題一分也不浪費,舍去全不會的?!?/p>

會做的題慢慢做,保證全對,中檔題可以上手,很多科都按步計分,做一步給一步分,中檔題能做一步就做一步,舍去全不會是指難題,不是說一看不會就舍去,要認(rèn)真看認(rèn)真思考,確實不會再舍去。

關(guān)于學(xué)生健康安全的教案(篇四)

【活動目標(biāo)】

理解兒歌內(nèi)容,誦讀兒歌。

敢于表達(dá),善于傾聽。

懂得健康飲食的好習(xí)慣,做個健康的好寶寶。

大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

【活動重難點】

幼兒能了解健康飲食、健康的生活習(xí)慣,知道怎樣才更有助于身體健康。

改正不良生活習(xí)慣,飲食習(xí)慣,努力不挑食,愛運動等好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

兒歌《健康好寶寶》幼兒用書,磁帶,故事《強強生病了》

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣

強強從來不吃青菜,但是特別特別愛吃肉,每次媽媽夾給他的青菜都會被強強從碗里挑出來扔掉,他總說“媽媽,我不愛吃青菜,吃了青菜我會吐出來的……”媽媽也拿強強沒辦法,可是一天,強強生病了,到醫(yī)院一檢查,醫(yī)生說都是因為強強不吃青菜才病倒的。

師:強強為什么會生病呀?

幼:他只吃肉,不吃青菜

師:可是后來他的病好了,身體越來越棒啦!到底發(fā)生了什么事呢?有哪個小朋友聽到了故事里強強發(fā)生了什么事情?請小朋友舉手告訴老師!其他小朋友要安靜的聽哦!

教師總結(jié):故事中的強強能夠引起小朋友們的共鳴,引發(fā)思考,自然而然過度到接下來的兒歌教育。

二、聽誦兒歌,共同探討

①聽兒歌

幼兒聽兒歌,回答教師提出的問題“怎樣能做一個健康的好寶寶?”

幼:不挑食、運動(大體說出兒歌內(nèi)容)可以適當(dāng)補充內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒如何做一個健康的好寶寶!

②誦讀兒歌

首先是分句跟讀兒歌,接著上下句接力可用游戲的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容,反復(fù)練習(xí),幼兒便很快能夠記住兒歌內(nèi)容,最后是幼兒集體誦讀

三、暢談健康,踐行生活

師:寶貝們,我們都要做一個健康的好寶寶,那我們可以為自己的健康做哪些努力呢?

幼:我不挑食啦!以后我會吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起鍛煉身體……讓小朋友暢所欲言。

師:老師相信寶貝們都能做的很好,那么從今天開始,我們一起努力吧!

關(guān)于目前學(xué)生身體健康構(gòu)思的教案分享(5篇)


教案可以讓小朋友們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂,想要成為一名合格的中班老師,我們要下足功夫做教案課件,這樣才能在面對小朋友們時心有成竹,為小朋友們解惑。中班健康教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?考慮到您的需要,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“關(guān)于目前學(xué)生身體健康構(gòu)思的教案”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

關(guān)于目前學(xué)生身體健康構(gòu)思的教案(篇一)

目標(biāo):

1.感受和理解故事中小兔快樂和憂傷的情感。

2.大膽地表達(dá)自己的想法,體會幫助他人的快樂。

準(zhǔn)備:

1.多媒體課件。憂傷和快樂的音樂各一段。

2.籬笆、藤條、彩色紙花若干。

過程:

一、體驗快樂

師(播放課件):春天到了,小兔家的花園里開滿了各種各樣美麗的鮮花,有紅紅的玫瑰、粉紅的桃花、金黃的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。如果你是小兔,你的心情會怎樣?

幼:很高興/很快樂/一定很開心。

師(播放課件):是啊,在這么美麗的花園里,小兔高興極了,眼睛都笑彎了。

師:那小兔高興的時候可以在花園里做哪些事情呢?

幼:小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的花/可以和朋友在花園里踢球。

師:原來高興的時候可以做這么多有趣的事情。那誰會用好看的動作表示一下高興的心情呢?

(幼兒做出各種樣子。)

師:讓我拍下你們精彩的造型吧。

師:現(xiàn)在讓我們和小兔一起跳個快樂的舞吧。

(師幼聽音樂自由做動作。)

二、體驗憂傷

師:漸漸地,冬天悄悄地來了。小兔現(xiàn)在的心情會怎樣呢?我們一起來聽一段音樂。

(播放《憂傷小夜曲》。)

師:你覺得小兔現(xiàn)在的心情怎么樣了?

幼:傷心/很難過/不高興。

師(播放課件):我們一起來看看,小兔現(xiàn)在的心情到底怎么樣呢?

幼:小兔很傷心/在流眼淚/心里很難過。

師:小兔為什么這么傷心呢?我們一起去小兔家看看吧。

師(播放課件):冬天來了,小兔家花園里的花都枯萎了,小兔很傷心。我們用一個動作來表示一下小兔傷心的心情吧!

(幼兒做出各種樣子。)

師:誰會來安慰傷心的小兔呢?

幼:好朋友/她的媽媽。

師(播放課件):媽媽安慰小兔說:“不要傷心,也不要難過,冬天會過去的。等春天來了,小花還會再開放的?!蓖砩匣氐郊?,小兔看著窗外的雪說:“春天快來吧!”

三、幫助他人

師:你有什么好辦法讓小兔開心起來嗎?

幼:讓小兔到花店買點花放在家里,心情就會好的。

幼:把花種在花盆里,搬到室內(nèi)。

幼:在花園里種冬天開放的花。

師:我想小兔采用了你們的方法,就又能看到美麗的花了,小兔一定會開心起來的。

師(出示花園模型圖和藤條、籬笆、紙花等):看看老師準(zhǔn)備了什么?我們可以怎么來幫助小兔?

幼:做一個花園送給小兔。

師:我們可以合作將藤條纏在籬笆上,將花朵貼在籬笆上,一起為小兔建一個美麗的花園。

(幼兒合作裝飾花園。)

師:花園裝扮好了,真漂亮!小兔得到你們的幫助真開心,你們開心嗎?

幼(齊):開心。

師:幫助別人真是件開心的事。不但能讓別人得到好處,變得開心,而且自己也學(xué)到了本領(lǐng),變得越來越能干,心情也更愉快了!我們每位小朋友都要做個樂于助入的好孩子!

關(guān)于目前學(xué)生身體健康構(gòu)思的教案(篇二)

活動目標(biāo):

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前知道洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

活動過程:

1、情景設(shè)置:一起吃蘋果老師:小朋友們好,看看盤子里放的是什么?

幼兒:又大又紅的蘋果。

老師:小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

幼兒:想吃老師:檢查一下自己的小手看看臟不臟,能不能直接拿著吃?要不要先洗一洗小手?

誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,在家洗干凈后來園的,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)

2、小實驗:它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

提問:

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。

2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

4)小朋友現(xiàn)在你們該做什么?(幼兒:去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃蘋果?(排隊去洗手)

3、怎樣洗手最干凈?

1)示范講解洗手的步驟:

洗手前先挽起袖子,以防衣服濕水

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。

3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗干凈

5、在關(guān)水龍頭時,請記得沖洗水龍頭,以避免雙手洗凈之后,又因為觸碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手,或自動"風(fēng)干"也不錯。

提醒:擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手,并勤換毛巾。

2)請2--3個幼兒演練,并及時表揚鼓勵。

4、品嘗蘋果:

小朋友洗手后,大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi),把果盤收拾一下,再去洗洗手。

教學(xué)反思:

活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

關(guān)于目前學(xué)生身體健康構(gòu)思的教案(篇三)

教學(xué)目的:

通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道眼睛牙齒是很重要的,并使學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生,懂得怎樣愛護牙齒。知道眼睛牙齒是很重要的。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護眼睛和牙齒。

教學(xué)準(zhǔn)備:

眼睛、牙齒模型 多媒體課件 白板

教學(xué)過程:

一、 同學(xué)們,我們已經(jīng)知道眼睛是人體重要的.器官,

我們怎樣愛護眼睛呢?

1、 我們要在光線充足的地方看書、寫字。

2、 不要在走路或坐車時看書。

3、 看電視和玩游戲機時間不要太長。

二、 看圖。

請同學(xué)說說圖中的小朋友哪些做法不正確。

三、 請戴眼鏡的同學(xué)說說視力不好對學(xué)習(xí)、生活有什么不便。

四、 請同學(xué)說說牙齒有什么作用。

五、 怎樣保護牙齒呢?

1、 早晚刷牙,飯后漱口;

2、 少吃糖果;

3、 不咬硬物;

4、 要多吃對牙齒有益的蔬菜和水果。

5、 定期做口腔檢查。

六、 請同學(xué)說說是怎樣愛護牙齒的。

八、 請有齲齒的同學(xué)說說呀童的經(jīng)驗。

九、 圖中的小朋友誰做得對,誰做得不對?

關(guān)于目前學(xué)生身體健康構(gòu)思的教案(篇四)

活動目標(biāo)

知道3月12日是植樹節(jié),了解樹木與人類的關(guān)系。

了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對環(huán)境的作用。

在活動中激發(fā)幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡ぁ?/p>

體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備

請幼兒搜集樹的資料或圖片。

關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

多媒體課件

活動過程

一、視頻短片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣

1.請幼兒觀看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

2.教師引導(dǎo)幼兒一起討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難?

二、我知道的樹木

1.分組討論:你喜歡樹嗎?為什么喜歡樹?喜歡什么樹?

幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認(rèn)識了解常見樹木的名稱及種類,進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。

三、我喜歡樹木

1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災(zāi)……)

2.教師介紹植樹節(jié)的由來及意義,認(rèn)識植樹節(jié)節(jié)徽。

3.教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。

四、我保護樹木

請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來,可以創(chuàng)造性的設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫報等。

延伸活動

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中,感受植樹的樂趣。

拓展:

3月12日是我國自己的植樹節(jié),同時這一天也是孫中山逝世紀(jì)念日。孫中山先生生前十分重視林業(yè)建設(shè),在他任中華民國臨時大總統(tǒng)時,就設(shè)立了農(nóng)林部,下設(shè)山林司,主管全國林業(yè)行政事務(wù)。1914年11月頒布了我國近代史上第一部《森林法》,1979年2月,根據(jù)國務(wù)院提議,將孫中山先生與世長辭之日(3月12日)定為我國植樹節(jié),也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績,象征中山先生生前未能實現(xiàn)的遺愿將在新中國實現(xiàn)并且要實現(xiàn)得更好。

關(guān)于目前學(xué)生身體健康構(gòu)思的教案(篇五)

活動目標(biāo)

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備課件:喜歡清潔的空氣

課件:空氣污染的原因

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?

(外面的空氣好)。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?

(太陽光可以殺細(xì)菌,還能呼吸新鮮空氣)。

二、出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察畫面。

1.畫上有些什么?

(小朋友、垃圾堆)

2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?

(因為他們聞到了難聞的氣味。)

3.難聞的氣味是從哪里來的?

(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)

4.我們應(yīng)該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)

三、教師小結(jié)

為了使我們有一個舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾,垃圾會污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后,會生各種疾病,我們也不要隨地吐痰,這樣就會減少細(xì)菌在空氣中的傳播。

關(guān)于增強學(xué)身體素質(zhì)的教學(xué)教案五篇


體育教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容,身為一名幼兒園中班老師,我們要準(zhǔn)備好體育教案課件,這是必備的前期工作,才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計,更好的幫助幼兒更好的理解。有沒有更好的辦法讓自己的中班體育教案有一定的深度呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《關(guān)于增強學(xué)身體素質(zhì)的教學(xué)教案》,希望能對您有所幫助,請收藏。

關(guān)于增強學(xué)身體素質(zhì)的教學(xué)教案(篇一)

活動目標(biāo):

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料與環(huán)境準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)2、長2米,寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、 進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。

4、 活動得到本班其他配班老師的支持。

活動過程實錄:

引題部分1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

師:小動物模仿操小朋友還記得嗎?

幼:記得。

幼:老師,我想站在小板凳上做動物模仿操!

幼:噢,我也想。

師:大家覺得他的主意怎么樣?

幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

幼:可以再站上來。

幼:不能太緊張要不也會掉下來的……幼:一只腳站的時候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。

(教師傾聽、微笑、默許……)師:我們一起聽著音樂來做操吧,動作可以稍輕一點。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師:剛才我們在凳子上做操了,小朋友心里有什么感覺?

幼:我很高興的!

幼:我覺得自己又長大了。

幼:感覺腿有點酸酸的。

幼:開始有一點點的害怕,后來不害怕了。

幼:我覺得自己比以前高了……基本部分1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

幼:我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

幼:我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

(1)穿過森林。

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

(2)過段橋。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼:老師我不敢走。

師:沒關(guān)系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

(3)烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼:身體要收攏,要不就會掉下來。

幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。

幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……(4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)師:我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。

幼:我們來試一試。

幼:好。大家快搬椅子過來。

師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?

幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

幼:好。

幼:老師我們想試一試。

師:那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。

幼:感覺今天我也很勇敢的幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。

師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。

結(jié)束部分:

師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

活動反思:

1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

2.在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

3.在活動中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

關(guān)于增強學(xué)身體素質(zhì)的教學(xué)教案(篇二)

活動目標(biāo):

1、能聽信號進(jìn)行前后、左右的運動,提高身體協(xié)調(diào)性。

2、積極參與活動,體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

廣告橫幅、藍(lán)色浴巾各一條。

活動過程:

一、熱身活動。

1、原地踏步走。

2、快慢交替原地踏步走。

3、手臂活動。

4、腿部活動。

二、游戲:飛龍乘云。

1、出示橫幅,吸引幼兒興趣。

2、講解游戲要求:站在紅布下面,根據(jù)紅布的位置,調(diào)整自己的位置。

3、幼兒游戲,教師指導(dǎo),提出注意事項。

4、拓展游戲:雙手抓住布的兩邊,將布拉直。

5、放松活動。

三、游戲:同舟共濟。

1、談話導(dǎo)入:劃龍舟。

2、自由探索:

(1)如何能和同伴一起坐到“船”上?

(2)遇見有浪打過來,身體會怎么樣?

3、模仿劃龍舟,聽口令進(jìn)行前后左右的運動。

4、根據(jù)信號進(jìn)行前后左右的運動。

四、放松活動:齊心協(xié)力。

1、幼兒講紅布抓在胸前站成一排。

2、講解要求:請幼兒做和教師相反的動作。

3、聽口令進(jìn)行放松活動。

4、結(jié)束。

關(guān)于增強學(xué)身體素質(zhì)的教學(xué)教案(篇三)

活動目標(biāo):

1、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

2、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。

活動準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識。搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。

活動過程:

一、談話引入,講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考:什么是“性”?

教師小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)

小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

小結(jié):除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……

三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。

活動建議:

1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進(jìn)行。

2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

關(guān)于增強學(xué)身體素質(zhì)的教學(xué)教案(篇四)

活動背景

幼兒園數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性、零碎性很強的學(xué)科,只有聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實踐和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,才能激發(fā)幼兒的情感體驗,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

活動目標(biāo):

1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、鞏固5、6、7這3個數(shù)及其實際意義。

3、引導(dǎo)幼兒逐漸建立數(shù)的觀念。

4、引導(dǎo)幼兒懂得分享與助人的快樂。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動重點難點

重點:溫習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)。

難點:引導(dǎo)幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以內(nèi)的數(shù)量。

活動預(yù)備:

多媒體課件、操作圖片、幼兒操作資料、筆。

活動進(jìn)程:

(一)參觀果園

1、今天有一位客人來到我們班,你們看他是誰?(幼:小猴)小猴家里有一個很大果園,他在果園里種了很多果樹,有梨樹、蘋果樹、桃樹還有杏樹,你們想不想去參觀?(幼:想)那么現(xiàn)在就讓我們跟著小猴一起到他的果園里去觀賞,看一看果園里有些什么水果吧?(出示幻燈片一)

2、小朋友,你們看這是什么樹?(幼兒:桃樹)那這棵呢?(接著出示蘋果樹和梨樹),你們看樹上的水果多嗎?(多)現(xiàn)在小猴想讓大家?guī)退麛?shù)一數(shù)。

桃樹上有幾個桃子?(幼:5個)一一說5個。

師:你數(shù)的真快,你是怎么數(shù)的?

一一說:我先數(shù)這邊的3個,接著數(shù)4、5。

師:誰來數(shù)蘋果?

蘋果樹上有幾個蘋果?(幼:6個)

梨樹上有幾個梨?(幼:7個)

(有了一一數(shù)桃子的經(jīng)驗,孩子都用目測數(shù)群的方法,數(shù)的很快。)

(評析:這一部分主要要是讓幼兒目測數(shù)群,能不受物體陳列方式的影響,正確的感知數(shù)群。)

(二)給水果排隊

1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)

師:第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(蘋果)第三盆是什么水果?(梨)

師:第一盆有幾個桃子?(5個)五個桃子可以用數(shù)字幾表示?(出示5)(見圖三)

師:第二盆有幾個蘋果?(6個)六個蘋果可以用數(shù)字幾表示?(出示6)(見圖四)

師:第三盆有幾只梨?(7個)七個梨可以用數(shù)字幾表示?(出示7)(見圖五)

2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊,應(yīng)該怎樣排呢?(幼兒操作圖片)(幼兒操作5、6、7的排序很熟練)

(評析:這一部分主要讓幼兒能數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能依據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作,更有利于鞏固幼兒點數(shù)和排序的能力,讓幼兒體會數(shù)物匹配)

(三)分水果

1、小猴是一個非常喜歡交朋友和分享的人,他想把這些水果分給他的好朋友們吃,讓大家一起來嘗一嘗。(滲透德育)

看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。

師:看看小兔家有幾只小兔?

該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?誰愿意幫小猴分一分。(出示5只小兔)

(請幼兒用一一對應(yīng)的方法讓水果與小兔匹配,動手操作是幼兒學(xué)習(xí)的一種非常直觀的方法。)

師:為什么把桃子分給小兔呢?

幼:因為桃子和小兔一樣多,把桃子分給小兔正好一人一個。

2、看!小猴又來到誰家?(小貓家)他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?(出示6只小貓)

(請幼兒用一一對應(yīng)的方法讓水果與小貓匹配,讓幼兒逐步感知數(shù)物匹配。并講一講為什么把蘋果分給小貓?已經(jīng)有分桃子時的經(jīng)驗,所以表述起來很完整。)

師:你分的很好,小貓和小猴都要謝謝你呢!(及時的鼓勵和表揚讓幼兒很有成就感,也有利于調(diào)動其他幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

3、瞧!小猴又來到誰家了?(小狗家)他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗?

師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

(同以上操作)

師:為什么把梨分給小狗?

幼:因為把梨分給小狗正好一人一個不多也不少,它們一樣多。

師:你真棒!

(評析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相應(yīng)數(shù)量的物體逐個對應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓幼兒用一一對應(yīng)的方法使相同數(shù)量的物體對應(yīng)起來并用語言表述出來,不僅讓幼兒體會到動手操作的樂趣而且提高了孩子的口頭表達(dá)能力,幫助孩子理清自己的思緒同時也增強了成就感。)

(四)分組練習(xí):

1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果,他覺得我們小朋友臺聰明了,所以他還又很多難題想要請教你們呢,你們愿意幫小猴嗎?(幼:愿意)看來我們的孩子都是樂于助人的好孩子,(聽到老師的表揚,孩子的興趣大增,都要急著做題)。

第一組:我是小裁判。依照標(biāo)題上給的數(shù)字添圓點或去圓點。

第二組:按順序填空格。依照標(biāo)題中圓點多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。

第三組:連線。按標(biāo)題中給的數(shù)字和動物逐個對應(yīng)起來。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(評析:這一部分以小組為單位合作解題,不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力,同時也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽感.通過直接動手點數(shù)解答可以使幼兒加深對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。)

(五)作業(yè)評價

(教師及時對幼兒的作業(yè)情況給予評價和鼓勵,對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹更c,極大得調(diào)動了他們的自信心和解答的興趣.)

(六)活動完畢:

師:這是小猴送給大家的禮物,感謝大家對他的幫助。(孩子們拿到大頭貼顯得很自豪,很有成就感。)

現(xiàn)在難題都解決了,就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧!師幼一邊聽音樂一邊自由跳出教室。(放音樂)

活動反思:

《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),在活動中運用了我自行設(shè)計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過程中,主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。本節(jié)活動也可結(jié)合按數(shù)取物,按物取數(shù)的知識點,讓幼兒運用智慧盒進(jìn)行動手操作,也能取得更佳效果。

在本次活動中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié),教師利用談話引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。)、觀察法、對比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié),通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數(shù)的實際意義,了解他們的多少關(guān)系和排列順序,為后面的分水果做準(zhǔn)備。)等。無論采用什么教學(xué)方法,都是為了提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,輕松自如,饒有興趣的學(xué)習(xí),取得最佳教育效果。

經(jīng)過這一活動的展開,我發(fā)現(xiàn)多媒體的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點的有效途徑,再加之動手操作的配合使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板,使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進(jìn)程中掌握知識,穩(wěn)固記憶,發(fā)揚了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。

關(guān)于增強學(xué)身體素質(zhì)的教學(xué)教案(篇五)

游戲目標(biāo)

1、能快跑并身體平穩(wěn)地繞過障礙物。

2、能堅持跑到終點,有一定的耐力。

游戲準(zhǔn)備

1、寬敞的平地,場地分為三個部分:大圓圈、。

2、金箍棒玩具一個、口哨、小紅旗。

5、梅花樁。

游戲玩法

1、教師扮演猴王,手持金箍棒站在大圓圈中間,幼兒扮演天馬圍著大圓圈站好。

2、猴王發(fā)出“馬兒,馬兒快出來”的指令,幼兒進(jìn)入場地模仿馬兒,隨意地快跑或慢跑。

3、猴王吹口哨,幼兒快速面向猴王站成4縱隊。

4、猴王發(fā)出“馬兒們操練起來”的指令,4隊排頭幼兒以馬跑的姿勢“s”形繞過梅花樁再直線跑回隊,拍等待接力跑的幼兒手,被拍的幼兒出發(fā),快速繞“s”型樁跑,后面以此類推。

5、最先全部跑完的組獲勝,猴王表揚不怕累堅持快速跑的獲勝組,發(fā)紅旗以示獎勵。

分散游戲

投擲沙包。每位幼兒一個沙包,練習(xí)投擲。

寫給老師的話

1、梅花樁的間距要適合該年齡幼兒繞樁跑。

2、為保證角色游戲的完整性,繞梅花樁跑的方法,不宜在游戲中反復(fù)教授,應(yīng)在幼兒基本掌握的基礎(chǔ)上玩。

3、幼兒跑動繞樁時,教師在旁做好保護。

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