中班教案《小熊過(guò)河》大全

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@中班老師，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，有哪些可以值得參考的中班教案呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“中班教案《小熊過(guò)河》”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

中班教案《小熊過(guò)河》【篇一】

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，引導(dǎo)幼兒關(guān)心生活中的美好事物。

2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒傾聽(tīng)的能力及跳躍的能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解廣告提供的信息可以方便人們的生活，嘗試圍繞主題能用較完整、連貫的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒多關(guān)注一些有趣的廣告。

2、生活活動(dòng)中，老師對(duì)幼兒喜歡的廣告進(jìn)行調(diào)查并有選擇的錄制。

3、電視機(jī)、錄音機(jī)。

[活動(dòng)過(guò)程]

(一)導(dǎo)入：

小朋友，你們平時(shí)聽(tīng)過(guò)、看過(guò)廣告嗎?你能說(shuō)出廣告里面精彩的廣告語(yǔ)嗎?

(二)師幼共同討論所知道的廣告

1、你會(huì)說(shuō)那些廣告?

2、你們知道廣告有什么作用么?為什么要做廣告?

小結(jié)：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來(lái)購(gòu)買(mǎi)、消費(fèi)。

(三)看錄像，幼兒學(xué)說(shuō)廣告

1、師：這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品?

2、師：廣告里說(shuō)了些什么?(第二次看廣告，并逐個(gè)播放)請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)，這些廣告告訴了我們什么?

3、通過(guò)幼兒的討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)的不同之處，初步了解了廣告語(yǔ)簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有趣、概括的特點(diǎn)。

(四)介紹公益廣告

剛才我們說(shuō)了一些很精彩的廣告語(yǔ)，小朋友們說(shuō)得都很好，還有一種廣告它不是告訴人們某種商品的信息，我們來(lái)看一下它是什么廣告?它的作用是什么?你還見(jiàn)過(guò)哪些公益廣告?

(五)引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)膹V告

1、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告?(幼兒討論)

2、師小結(jié)：報(bào)紙、雜志、廣告牌、汽車(chē)、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。

(六)游戲：廣告表演

請(qǐng)幼兒在自制的“電視機(jī)”里做廣告表演?；顒?dòng)反思：小朋友積極性很高，了解知道什么是廣告，很投入，但小朋友掌握不是很好，需要有時(shí)間去充補(bǔ)。

中班教案《小熊過(guò)河》【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、認(rèn)識(shí)各種危險(xiǎn)動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

搭配小種籽「啊!小心」、故事情境圖卡、手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問(wèn)題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：

(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個(gè)人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時(shí)，該怎么做?

(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時(shí)豆豆該怎么做?

(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長(zhǎng)得很漂亮的藥，豆豆可以拿來(lái)吃嗎?

(4)豆豆在桌上看見(jiàn)爸爸的打火機(jī)，豆豆想過(guò)去拿來(lái)玩，這樣對(duì)嗎?

(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?

2、幼兒討論：

(1)當(dāng)自己在家中時(shí)，若自己爬高拿東西會(huì)有什么危險(xiǎn);

(2)隨便吃藥呢?玩打火機(jī)呢?玩插座的洞洞呢?。，水滾了，怎么辦?

讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。

3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，想一想平時(shí)遇到過(guò)什么危險(xiǎn)的事情?你是怎么做的?

請(qǐng)幼兒將正確的處理方式說(shuō)出來(lái)。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

中班教案《小熊過(guò)河》【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)物品的特征，制作動(dòng)物的家。能夠正確匹配動(dòng)物和動(dòng)物的家。

2、發(fā)展孩子們的交往能力。

3、能夠有秩序的進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。

閱讀區(qū);小動(dòng)物書(shū)籍。

動(dòng)手區(qū)：橡皮泥，畫(huà)紙，卡紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶“小動(dòng)物們的家”

1、說(shuō)一說(shuō)自己知道的小動(dòng)物。

師：你們知道什么動(dòng)物呀?

2、說(shuō)一說(shuō)“小動(dòng)物的家”

師：小動(dòng)物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢專(zhuān)幸粋€(gè)溫暖的家，那你知道小動(dòng)物的家都是在哪里嗎?

教師小結(jié)：每一種小動(dòng)物他們有不同的外形和不同的習(xí)性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹(shù)洞，有的在樹(shù)杈上，有的是在樹(shù)上，有的是在山洞中，有的則是在泥土里。

二、我來(lái)制作小動(dòng)物的家。

1、引出區(qū)角。

師：小動(dòng)物們的家可溫暖啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了，他們都成了無(wú)家可歸的動(dòng)物了!那小動(dòng)物們?cè)趺崔k?那我們又該怎么辦呢?

教師小結(jié)：我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們。

2、介紹區(qū)角。

師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)趨^(qū)角里可以做些什么呢?

建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。

師：在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒(méi)有小動(dòng)物怎么辦?在這個(gè)區(qū)角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區(qū)的小朋友把小動(dòng)物做好。然后再請(qǐng)你來(lái)做小動(dòng)物的家。

美工區(qū)：橡皮泥，畫(huà)紙，卡紙。

師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動(dòng)物，做好以后送到建構(gòu)區(qū)，讓他們幫助小動(dòng)物做家。如果他們沒(méi)時(shí)間做的話，就要自己動(dòng)手做了!

益智區(qū)：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。

師;這里也有一些小動(dòng)物，因?yàn)槲覀兤茐牧怂麄兊募?，他們都迷路?你幫他們找到自己的家好嗎?

閱讀區(qū);小動(dòng)物書(shū)籍。

師：在這里，老師準(zhǔn)備了很多的動(dòng)物書(shū)籍，你們可以到里面可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物以及他們的餓家。

三、幼兒自主選擇區(qū)角。教師進(jìn)行指導(dǎo)。yJs21.coM

四、收拾用具，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案《小熊過(guò)河》【篇四】

活動(dòng)目的

１.在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１.盛滿水的盆

２.塑料袋、鐵絲

３.透明的瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等。

４.各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動(dòng)過(guò)程一.水真有用。

１.出示裝滿水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？

2.請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3.教師總結(jié)：水真有用，沒(méi)有水我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節(jié)約用水。

二.水真好玩

1.幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

2.師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三.活動(dòng)延伸：讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。

中班教案《小熊過(guò)河》【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。

2．運(yùn)用多種方法玩電線，并嘗試造型。

3．能積極探究，大膽想象和表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

2．課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽(yáng)、大樹(shù)、花朵、飛機(jī)、汽車(chē)等)，音樂(lè)《歡樂(lè)舞》，電線彎折的跳舞小人。

3．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有認(rèn)識(shí)弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜請(qǐng)來(lái)的小客人

1．師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜會(huì)是誰(shuí)呀?這個(gè)小人是用什么做成的呢?

2．師(舉起一把彩色電線)：電線寶寶來(lái)到我們班，小朋友要熱情一點(diǎn)哦。

(采用情景導(dǎo)入，有效地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。)

二、觀察感知電線寶寶

1．師：每個(gè)小朋友都有一根電線寶寶，把它找出來(lái)，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好朋友說(shuō)一說(shuō)你的電線寶寶像什么，有什么特點(diǎn)。

2．師：你在哪里看到過(guò)電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶可以用來(lái)干什么呢?(強(qiáng)調(diào)“廢舊的電線”)

(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點(diǎn)，為接下來(lái)的操作活動(dòng)做好了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)

三、用電線寶寶變魔術(shù)

1．教師用電線寶寶表演魔術(shù)。

師：老師想為你們表演魔術(shù)，你們想看嗎?

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，一起數(shù)到“3”睜開(kāi)，教師將電線扭一扭成波浪線形狀，提問(wèn)：電線寶寶變成了什么形狀?像什么?

教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線，邊變邊說(shuō)出變的方法，讓幼兒能夠觀看清楚。

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫(huà)比畫(huà)。

小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個(gè)波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個(gè)弧線小寶寶；電線寶寶繞圈圈，變出一個(gè)螺旋線寶寶。

2．幼兒操作嘗試。

師：電線寶寶非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>

布置任務(wù)：那就請(qǐng)你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己喜歡的線寶寶吧。變好的小朋友告訴你的好朋友，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。

3．和電線寶寶一起舞蹈。

師：我們變出了這么好看的線寶寶，和它們一起跳個(gè)舞吧。(師生隨音樂(lè)自由舞蹈)音樂(lè)停時(shí)，擺成各自電線寶寶的造型。

(用提問(wèn)和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，在不知不覺(jué)中讓幼兒掌握了電線的各種玩法。隨音樂(lè)舞蹈既活躍了氣氛，又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。)

四、電線寶寶變變變

1．師：電線寶寶真好玩，能變出各種各樣有趣的形狀?？?，老師帶來(lái)了一些電線變的圖片，你喜歡哪幅圖?是用幾根電線變出來(lái)的?

2．師：小朋友想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好朋友一起商量著變圖形哦。

幼兒自由結(jié)伴操作，教師觀察指導(dǎo)并將變好的圖形拍照。

3．觀看照片，啟發(fā)思考。

師：看，這是我們剛才變的圖形，你覺(jué)得它們像什么?還像什么?

(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品，既發(fā)展了想象力，又提高了交往能力。)

五、游戲“我是電線小寶寶”

玩法1：?jiǎn)为?dú)游戲

幼兒扮演電線寶寶，教師出示變好形狀的電線，要求幼兒用身體變出這個(gè)形狀，并說(shuō)說(shuō)變的是什么。如教師出現(xiàn)一個(gè)圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說(shuō)出自己變的是太陽(yáng)、氣球、包子等。

玩法2：合作游戲

先分組合作游戲，再全班合作游戲，如變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)。游戲數(shù)次后，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

將廢舊電線投放到活動(dòng)區(qū)中，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試與同伴合作進(jìn)行電線造型，并根據(jù)這些造型創(chuàng)編故事，講給大家聽(tīng)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線展開(kāi)活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中以開(kāi)放性的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作，自主表達(dá)。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和動(dòng)手操作能力，體會(huì)了變廢為寶的樂(lè)趣。整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為支持者、引導(dǎo)者。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中幼兒科學(xué)教育的要求。

我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)再豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓全體幼兒都有小小的成就感，這樣就更能激發(fā)每一個(gè)幼兒探索和操作的興趣。

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中班過(guò)小河教案十二篇

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，需要大家認(rèn)真編寫(xiě)每份教案課件。?設(shè)計(jì)精良的教案和課件能夠提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。幼兒教師教育網(wǎng)為大家提供了一篇網(wǎng)絡(luò)上挑選的“中班過(guò)小河教案”文章，我們希望您能多多瀏覽我們的網(wǎng)站！

中班過(guò)小河教案 篇1

教材分析：

中班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)雙腳同時(shí)向前跳，本活動(dòng)通過(guò)設(shè)置小袋鼠跳高、跳過(guò)小河、撿果子的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲情境中掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作水平，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能比較協(xié)調(diào)地用立定跳遠(yuǎn)和連續(xù)行邊跳兩種動(dòng)作進(jìn)行游戲。

3.在模仿小袋鼠的游戲中愉快地進(jìn)行跳的練習(xí)。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活項(xiàng)準(zhǔn)備

1.袋鼠頭飾和"果子"若干，用膠帶粘貼成的由窄到寬的"小河"(最窄處25厘米，最寬處35厘米)3-5條，籃子2個(gè)。

2.場(chǎng)地布置:場(chǎng)地左側(cè)設(shè)置3-5條"小河"，右側(cè)散落各種"果子"、籃子。

活動(dòng)建議

1.游戲“小袋鼠跳得商”，隨音樂(lè)練習(xí)跳的動(dòng)作，重點(diǎn)活動(dòng)膝、踝關(guān)節(jié)c、

2.設(shè)置“過(guò)河”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒探索并掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)誘導(dǎo)幼兒觀察“小河”有寬有窄的特點(diǎn)，清幼兒探索用小 “小河”。

(2)教師或個(gè)別幼兒示范立定跳遠(yuǎn)的方法。

動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳并攏站在“小河”邊，膝蓋微屈，兩臂向后擺做好跳的準(zhǔn)備，然后兩只腳掌同時(shí)用力蹬地，身體向斜前方，雙臂向前擺，腳跟先落地，膝蓋微屈，最后成直立姿勢(shì)..

(3)幼兒練習(xí)雙腳藍(lán)定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3.組織游戲“跳過(guò)小河”，鞏同立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

(1)教師可創(chuàng)設(shè)“過(guò)河撿果子”、“采蘑菇”等情境，引起幼兒興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒魚(yú)貫練習(xí)，從起點(diǎn)出發(fā)，依次立定跳過(guò)“小河”到對(duì)岸，雙腳行進(jìn)跳“撿果子”、“采蘑姑”，將“果子”、“蘑菇”放到籃子里。

(3)提高挑戰(zhàn)性，教師可根據(jù)幼兒情況創(chuàng)設(shè)“雨后小河變寬、打雷下雨要加快速度”等情境，加大游戲難度，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲。

4.放松活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒模仿小袋鼠隨音樂(lè)做腿部的放松活動(dòng)。

中班過(guò)小河教案 篇2

優(yōu)秀教案名稱(chēng)：讓我一起跨越小河（幼兒園中班體育教案）

優(yōu)秀教案目標(biāo)：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：粉筆、長(zhǎng)繩等。

優(yōu)秀教案過(guò)程：

1.設(shè)置小河

教師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2.示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

練習(xí)一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

3.跨越小河比賽

將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

優(yōu)秀教案建議：

1.教師要控制好幼兒的活動(dòng)量；場(chǎng)地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒收拾場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

小河生病了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)好美麗的大自然。

2、讓幼兒了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系形成初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、圖片四幅、用酸奶瓶、飲料瓶制作的玩具

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

教師事先錄好“動(dòng)物世界”和自然景觀片段，然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：你看見(jiàn)了什么？你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？他們生活在哪里？（山、河、湖、海等）

（二）展開(kāi)

1、觀察圖片《小河生病了》。

（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，

（2）教師完整地講述一遍故事《小河生病了》。

2、提問(wèn)幼兒：河水為什么會(huì)變成這種摸樣？怎樣做才能避免這樣的事情發(fā)生？

教師小結(jié)：本來(lái)小動(dòng)物們生活在小河周?chē)?，可是造紙廠的廢水、生活垃圾也都倒在了小河里，把小河給污染了，小動(dòng)物們就不能喝小河里的水了。

3、學(xué)做地球醫(yī)生

（1）帶幼兒檢查周?chē)h(huán)境，看一看，有沒(méi)有垃圾、污水、廢氣物塑料帶等。找一找，有沒(méi)有煙囪冒黑煙。

（2）鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用過(guò)的塑料袋、塑料瓶、垃圾等有污染環(huán)境的東西不能隨便扔，要扔到垃圾箱里，在公共場(chǎng)合看見(jiàn)這些東西也要把它撿起來(lái)扔到垃圾箱里。

教師小結(jié)：我們美好的大自然正一點(diǎn)一點(diǎn)地遭到破壞，所以小朋友們從小就要注意愛(ài)護(hù)我們的家園。

（三）結(jié)束

請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小鳥(niǎo)落落》，以及用飲料瓶做的玩具。

（四）延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒回家后向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，發(fā)動(dòng)大家都來(lái)創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境。

中班過(guò)小河教案 篇3

背景】

最近發(fā)現(xiàn)本班出現(xiàn)幾個(gè)人一起吃一根棒棒糖的現(xiàn)象;為了讓幼兒明白講究衛(wèi)生的重要性;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);我設(shè)計(jì)了衛(wèi)生課河馬的口罩

讓幼兒通過(guò)了解故事明白怎樣才能讓自己更健康.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容

實(shí)物口罩磁帶健康歌

(一)開(kāi)始部分

1、師出示口罩問(wèn):小朋友,這是什么?你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)戴口罩啊?他們?yōu)槭裁匆髂?

2、幼兒自由討論

3、師小結(jié):口罩可以抵擋細(xì)菌,防止細(xì)菌進(jìn)入我們的身體.別人戴過(guò)的口罩上會(huì)有很多病菌.

(二)基本部分

1、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于口罩的故事,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng),那個(gè)口罩是誰(shuí)的,好嗎?

2、師講故事

3、討論：

那個(gè)大口罩是誰(shuí)的?醫(yī)生為什么要給它藥和口罩?

小河馬在回來(lái)的路上發(fā)生了什么事?又有誰(shuí)用過(guò)河馬的口罩呢?

那為什么第二天醫(yī)院有那么多病人呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出傳染的原因)

4、小結(jié)：哦，原來(lái)別人用過(guò)的東西都會(huì)有病菌，特別是病人。所以，（教案出自：教案網(wǎng)）我們要注意衛(wèi)生，別人用過(guò)的口罩、毛巾、牙刷，我們就不要用了。

5、生病很難受，請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以讓我們少生病呢?幼兒自由說(shuō)說(shuō)，(如勤洗手,不吃變質(zhì)的東西等)。

6、師:老師還有個(gè)辦法,也可以預(yù)防疾病,就是多運(yùn)動(dòng).來(lái)我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體吧,（教案出自：教案網(wǎng)）讓幼兒說(shuō)做什么運(yùn)動(dòng),然后大家跟著做.

(三)結(jié)束

到室外跳健康歌.

我上完這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒沒(méi)有一起吃一根糖的現(xiàn)象了,反而經(jīng)常聽(tīng)到有小朋友說(shuō),那里有細(xì)菌,誰(shuí)講衛(wèi)生的話語(yǔ)了.我相信幼兒已經(jīng)從故事中學(xué)到東西了.

這節(jié)課的難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,體會(huì)不講究衛(wèi)生的后果.在引導(dǎo)幼兒過(guò)程中,我層層深入,在幼兒回答完問(wèn)題后,突然明白了,生活中要講究衛(wèi)生,不然就會(huì)生病.

中班過(guò)小河教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾。

3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：如圖。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，充分活動(dòng)身體。

2、學(xué)習(xí)游戲跳過(guò)小河，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。

帶幼兒來(lái)到教師用榻榻米連接成的小河邊，介紹游戲場(chǎng)地。

3、游戲打大灰狼。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過(guò)去，到河對(duì)岸用沙包打擊大灰狼吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

活動(dòng)反思：

縱觀整個(gè)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動(dòng)作，對(duì)自己樹(shù)立了信心，能大膽地參與到活動(dòng)中。活動(dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。

中班過(guò)小河教案 篇5

目標(biāo)：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：粉筆、長(zhǎng)繩等。

過(guò)程：

1.設(shè)置小河

教師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2.示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

練習(xí)一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

3.跨越小河比賽

將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

建議：

1.教師要控制好幼兒的活動(dòng)量;場(chǎng)地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒收拾場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班過(guò)小河教案 篇6

1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機(jī)。

3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：如圖。

1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，充分活動(dòng)身體。

2、學(xué)習(xí)游戲跳過(guò)小河，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。

帶幼兒來(lái)到教師用榻榻米連接成的小河邊，介紹游戲場(chǎng)地。

3、游戲打大灰狼。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。(.教案.出自：.教案網(wǎng).)要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過(guò)去，到河對(duì)岸用沙包打擊大灰狼吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著跳過(guò)小河這個(gè)任務(wù)，通過(guò)設(shè)定小河的寬度引導(dǎo)使用不同的跳躍方法。采取引導(dǎo)、示范的方法幫助幼兒了解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)請(qǐng)幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過(guò)河，使幼兒在探索中得出結(jié)論，并發(fā)展了體能，促進(jìn)了動(dòng)作的發(fā)展，很好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)?；顒?dòng)中幼兒能積極動(dòng)腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時(shí)，表現(xiàn)出了初步的合作意識(shí)。

中班過(guò)小河教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)講故事，知道自己的事情自己做。

2.通過(guò)自由游戲操作，知道小手的用處很大。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.動(dòng)畫(huà)故事《不愛(ài)用手的小河馬》

2.哭泣的小河馬圖片。

3.自己動(dòng)手做的場(chǎng)景：喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)講故事，知道自己的事情自己做。

1.出示圖片，講述故事

師：今天我們班上來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?(教師出示圖片)

這是誰(shuí)呀?(小河馬)

呀!小河馬哭了，為什么呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)

好的，你們覺(jué)得小河馬是因?yàn)檫@些事情才哭的，小河馬到底為什么哭的呢?我們一起來(lái)認(rèn)真地觀看小河馬的故事吧!

2. 教師提問(wèn)，幼兒回答

故事看完了，小河馬為什么哭呀?(不會(huì)吃飯)

嗯!小河馬不會(huì)自己吃飯，誰(shuí)來(lái)幫助小河馬了?(小青蛙)

小青蛙是怎么幫助小河馬的?(喂它吃飯)

小青蛙來(lái)幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢?(因?yàn)樗沟奶?

最后用了什么辦法，小河馬才不哭了?(自己動(dòng)手吃飯)

3.教師小結(jié)

自己的自己要自己做!

二、通過(guò)自由游戲操作，知道小手的用處很大。

1.展示場(chǎng)景，幼兒自由游戲操作。

師：老師這里有這么多的游戲需要小朋友們自己動(dòng)手來(lái)做一做，你們想不想來(lái)試一試呢?(介紹游戲場(chǎng)景)

2.提問(wèn)，幼兒自由回答

師：小手除了能幫助我們做剛才的游戲，小手還能夠做什么事情?請(qǐng)你先和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由回答)

呀!我們的小手原來(lái)還能幫助我們做這么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球……

三、體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。

我們的小手能做這么多的事情，真是太了不起了。你們感覺(jué)開(kāi)心快樂(lè)嗎?我們一起來(lái)唱首幸福拍手歌吧!

活動(dòng)反思：

我們班很多家長(zhǎng)反映孩子在家不愿意自己動(dòng)手吃飯，或者吃飯時(shí)速度特別慢，在《多才多藝的手》這個(gè)主題中，我決定利用這個(gè)教材好好地教育一下孩子們。故事有四張掛圖，我改變看圖片聽(tīng)故事的方法，把它設(shè)計(jì)成類(lèi)似看圖講述的活動(dòng)，旨在讓孩子通過(guò)觀察圖片的細(xì)節(jié)，以及根據(jù)我的引導(dǎo)語(yǔ)自己發(fā)現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動(dòng)一開(kāi)始，我先出示教具哭泣的河馬，一下子吸引住了孩子的注意力。孩子們都在猜測(cè)，河馬為什么在哭?天羽說(shuō)：“河馬摔倒在地上所以哭了”，鑫宇說(shuō)：“因?yàn)楹玉R餓了”，謙謙說(shuō)：“河馬不會(huì)吃飯所以哭了”，宇超說(shuō)：“媽媽離家出走了，所以哭了”。正當(dāng)孩子們都在疑問(wèn)時(shí)，我趕緊出示掛圖一、二，“究竟是怎么回事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧?”自然而然引出活動(dòng)內(nèi)容。

圖三是引導(dǎo)幼兒觀察描述的重點(diǎn)：青蛙為什么不用大勺子?青蛙怎么喂河馬?在這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次，讓小朋友們學(xué)習(xí)掌握詞組“一勺一勺又一勺”，同時(shí)體會(huì)青蛙的累。第一層次學(xué)說(shuō)這個(gè)詞組;第二層次邊說(shuō)邊稍慢動(dòng)作模仿喂河馬;第三層次教師先說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)“小河馬的嘴巴太大了，我們動(dòng)作快一點(diǎn)吧!”邊說(shuō)這個(gè)詞組邊動(dòng)作很快地模仿若干遍。很快幼兒就能在學(xué)說(shuō)和模仿中深切體會(huì)“青蛙累得滿頭大汗”。

圖四描繪的是小河馬自己拿勺子吃，出示圖片前，我用驚奇的語(yǔ)氣提了一個(gè)問(wèn)題“小河馬在干什么?你能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?”馬上，大家異口同聲地回答：“一勺一勺又一勺!”看來(lái)這個(gè)詞組掌握得不錯(cuò)，不知大家能否聯(lián)系在自己身上。

在午餐時(shí)，我故意盯著一個(gè)平時(shí)最懶于動(dòng)手的孩子，他一看我就說(shuō)：“我會(huì)一勺一勺又一勺吃飯!”旁邊的同伴聽(tīng)見(jiàn)了，也說(shuō)：“我也會(huì)一勺一勺又一勺地吃飯?！庇谑俏页脽岽蜩F：“今天晚上，誰(shuí)還會(huì)在家一勺一勺又一勺地吃飯?”大家爭(zhēng)著說(shuō)：“我會(huì)!”第二天我詢(xún)問(wèn)了一下個(gè)別家長(zhǎng)，果然孩子們有進(jìn)步了!

中班過(guò)小河教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

1.看這是什么?(口罩)

你們見(jiàn)誰(shuí)帶過(guò)口罩?(醫(yī)生、護(hù)士、清潔工)你知道為什么要帶口罩?(口罩可以抵擋細(xì)菌)

2.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它為什么要用大口罩呢 ?(幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō))生病了，嘴巴太大

3.分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了?

小河馬得了什么病?醫(yī)生給它戴什么了?為什么要帶口罩?

(2)欣賞課件第二段，猜猜"口罩不見(jiàn)了"又會(huì)發(fā)生什么事情?

他打了一個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果…..(把大口罩打的不見(jiàn)了)小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?(很大)那他會(huì)是怎么打的呢?誰(shuí)想學(xué)一學(xué)?我們來(lái)一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊!(不過(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來(lái)打，那樣會(huì)傳染細(xì)菌，而且是不禮貌的。)

想想誰(shuí)會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩?會(huì)用他來(lái)干嘛?

想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩?他們又會(huì)用口罩做什么事呢?

(3)欣賞課件，說(shuō)說(shuō)"口罩不見(jiàn)了"后發(fā)生的事情。

小河馬把大口罩打飛了，口罩會(huì)飛哪里呢?我們來(lái)一起看看吧!

這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過(guò)哪里?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢?他們把口罩當(dāng)成什么了?

最后小動(dòng)物們?cè)趺戳?為什么會(huì)感冒?小路和小羊沒(méi)碰過(guò)口罩為什么也生病了?(總結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的，因?yàn)樾『玉R得了重感冒，大口罩上帶了很多細(xì)菌，很多小動(dòng)物都用過(guò)大口罩，小鹿和小羊還吃過(guò)用大口罩來(lái)裝的蘑菇，所以他們都感冒了，感冒原來(lái)是會(huì)傳染的。)

帶細(xì)菌的口罩到過(guò)這么多地方，是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的?(小河馬)

帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來(lái)用嗎?為什么啊?

四、了解感冒的癥狀。

1.小朋友們你們感冒過(guò)嗎?怎樣得的感冒?感冒后會(huì)怎么樣呀?結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)

五、說(shuō)一說(shuō)治療感冒的方法。

如果你是熊醫(yī)生，你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。

六、說(shuō)一說(shuō)預(yù)防感冒的方法。

1.感冒了，你覺(jué)得難受嗎?那請(qǐng)你們想想有什么辦法讓我們少生病?(多喝開(kāi)水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通，注意衛(wèi)生)。

2.為了我們的身體不容易生病感冒，不和小河馬一樣得重感冒，想不想把我們的身體也鍛煉的棒棒的啊!我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉一下身體

教學(xué)反思

感冒是生活中的常見(jiàn)病，并且很容易通過(guò)唾液和空氣傳播，幼兒通過(guò)理解故事，基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑，以及預(yù)防感冒的方法。在學(xué)習(xí)講故事的環(huán)節(jié)與教師互動(dòng)較好。但在活動(dòng)過(guò)程中，教師解釋感冒病毒的傳播途徑時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，應(yīng)在今后的教學(xué)過(guò)程中多注意提問(wèn)的指向性。

中班過(guò)小河教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

竹圈是結(jié)合我園的課題而開(kāi)發(fā)出來(lái)的一種農(nóng)家用品在體育活動(dòng)中的運(yùn)用，是一種可以有多種玩法的農(nóng)家用品體育玩具。那如何利用竹桿這個(gè)農(nóng)家特有的材料，在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，來(lái)促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作得到發(fā)展呢?引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。因此，我根據(jù)竹桿的特點(diǎn)和幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)和要求，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?；顒?dòng)中充分發(fā)揮幼兒的自主性，通過(guò)嘗試、練習(xí)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展，提高幼兒的跳躍能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳同時(shí)向前起跳的技能。

2.體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.糧食(繩球或沙包代替)，音樂(lè)磁帶，歡快的音樂(lè)一段。

2.竹圈若干(拼接成小河)、四個(gè)籃子、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、袋鼠跳跳跳

1.老師：小朋友，今天我們來(lái)做小袋鼠，跟媽媽出去玩好嗎?(好)

2.師帶幼兒來(lái)到戶外場(chǎng)地，隨著音樂(lè)的節(jié)奏跟著老師做模仿動(dòng)作：頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、，下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)等。

評(píng)析：這部分活動(dòng)的目的是以音樂(lè)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，使幼兒的全身得到充分的活動(dòng)，為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。

二、竹桿真好玩

1.老師：你們想不想和竹圈做游戲?(想)想一想竹桿可以怎么玩?比比看誰(shuí)的玩法最多。

幼兒探索竹圈的玩法，教師觀察指導(dǎo)。

2.請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的?

幼兒A：我把竹圈放在胯下當(dāng)車(chē)開(kāi)。

幼兒B：我用竹圈用力往前滾，我追過(guò)去抓住它。

幼兒C：我把竹圈放地上跳來(lái)跳去。

3.老師：剛才小朋友想了許多不同的玩法，真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你再試一試還可以怎么玩，或者玩一玩你沒(méi)玩過(guò)的玩法，還可以和小朋友一起合作玩竹圈。

幼兒再次探索、嘗試，教師引導(dǎo)幼兒探索出把圈放成一排，雙腳跳過(guò)竹圈的玩法。

這次你又是怎么玩的?(幼兒交流自己的玩法。)

幼兒A：我把竹圈套在身上，和小朋友一起玩開(kāi)火車(chē)游戲。

幼兒B：我用圈當(dāng)陀螺轉(zhuǎn)。

幼兒C：我和幾個(gè)小朋友一起把圈放地上排成了一排，我們練習(xí)跳過(guò)圈圈。

4.幼兒一起學(xué)習(xí)練習(xí)跳過(guò)竹圈的玩法，教師講解跳竹圈的要領(lǐng)：雙腳并攏，稍彎曲，用力蹬地跳過(guò)竹圈。(反復(fù)練習(xí)幾次)

評(píng)析：這一部分活動(dòng)的目的是讓幼兒探索竹圈的多種玩法，并探索與他人合作的玩法，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒想出跳過(guò)竹圈的玩法，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了準(zhǔn)備。

三、小袋鼠運(yùn)糧食

1.老師：小袋鼠想幫媽媽運(yùn)糧食嗎?(想)

2.老師：天氣漸漸冷了，我們要運(yùn)好點(diǎn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬了。媽媽請(qǐng)小袋鼠幫我一起來(lái)運(yùn)糧食。(教案出自：教案網(wǎng))糧食在河的那一邊，小袋鼠從家里出發(fā)，一直往前跳，跳到小河邊，用力跳躍過(guò)河，不能掉在河里。到河對(duì)岸撿起一包糧食后，按原路跳回，把糧食放在籃子里。然后還可以繼續(xù)去運(yùn)，直到把糧食全部運(yùn)回來(lái)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一遍，師指出注意點(diǎn)：跳的時(shí)候膝蓋要彎曲，然后用力蹬地跳。

4.幼兒集體游戲一遍。(圈可分大小，提醒能力弱的幼兒在小圈這頭跳。)

5.教師小結(jié)運(yùn)糧食的情況，指出存在的問(wèn)題：有的小袋鼠跳的時(shí)候沒(méi)用力，掉進(jìn)小河了;有的小袋鼠一次運(yùn)了兩包糧食。

6.分組運(yùn)糧：小袋鼠分成四組，運(yùn)回糧食后把糧食放到自己這組的籃子里，然后再去運(yùn)，直至把糧食全部運(yùn)完。最后比一下哪組運(yùn)的糧食最多為勝。

評(píng)析：這部分活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展雙腳并攏向前跳的能力，激發(fā)起他們參與游戲的欲望。

結(jié)束部分：

1.與獲勝的一隊(duì)分享喜悅，獎(jiǎng)小紅花。

2.教師帶幼兒做整理活動(dòng)。小袋鼠一起將糧食運(yùn)回活動(dòng)室。

中班過(guò)小河教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

（1）欣賞故事，發(fā)現(xiàn)刷牙精靈刷牙前后的變化。

（2）樂(lè)意刷牙，學(xué)學(xué)正確的刷牙方法。

（3）引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

（4）鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

（5）鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小河馬和刷牙精靈》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件（ppT）

2、齲齒的圖片

3、牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支

4、歌曲《刷牙歌》

活動(dòng)過(guò)程

（1）引發(fā)興趣

一（出示刷牙精靈）這是一個(gè)小精靈，她叫刷牙精靈。

一（出示小河馬）這是誰(shuí)？這只小河馬怎么了？他為什么要把鼻子塞??？

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。

（2）刷牙精靈的變化

①出示第2～6面：

一刷牙精靈的牙齒怎么啦？我們一起來(lái)看看。（出示齲齒的圖片）

一刷牙精靈的牙齒你喜歡嗎？為什么？

②出示第7面：

一小河馬為什么要塞住鼻子？

一猜猜怎么會(huì)這樣？我們接著往下看，看看你們猜得對(duì)不對(duì)？

③出示第8～15面：

一刷牙精靈變了幾次魔術(shù)？她成功了嗎？

一小河馬看到刷牙精靈這么難過(guò)，會(huì)怎樣呢？

④出示第16～19面：

一如果是你，看到別人傷心、難過(guò)，你會(huì)怎樣呢？

⑤出示第20～21面：

一刷牙精靈在干什么？

一你會(huì)刷牙嗎？

一我們和刷牙精靈一起來(lái)刷牙！

幼兒手拿小牙刷，邊聽(tīng)兒歌、邊看教師示范，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

兒歌：

小牙刷，手中拿，

我呀張開(kāi)小嘴巴。

左邊刷，右邊刷，

上下里外都刷刷，

牙齒變得亮又白。

學(xué)會(huì)后，跟著《健康歌》的樂(lè)聲，完整地練習(xí)刷一次牙。

⑥出示第22面～結(jié)尾：

一牙齒刷干凈啦，會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？

小結(jié)：刷好牙的刷牙精靈，不但牙齒變干凈了，還交上了小河馬這個(gè)新朋友。刷牙真好！

（3）我是刷牙精靈

一你喜歡刷牙嗎？

一刷牙精靈每天早晨、晚上都會(huì)來(lái)，記得要和她一起刷牙噢，她就會(huì)和你們做好朋友！

活動(dòng)反思

通過(guò)活動(dòng)，幼兒在明白刷牙有多重要的同時(shí)，在生動(dòng)的歌曲聲中，也可以學(xué)學(xué)刷牙的正確方法，讓刷牙變成幼兒的最?lèi)?ài)。

中班過(guò)小河教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

1.看這是什么？（口罩）

你們見(jiàn)誰(shuí)帶過(guò)口罩？（醫(yī)生、護(hù)士、清潔工）你知道為什么要帶口罩？（口罩可以抵擋細(xì)菌）

2.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它為什么要用大口罩呢 ？（幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)）生病了，嘴巴太大

3．分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。

（1）欣賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？

小河馬得了什么病？醫(yī)生給它戴什么了？為什么要帶口罩？

（2）欣賞課件第二段，猜猜"口罩不見(jiàn)了"又會(huì)發(fā)生什么事情？

他打了一個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果…..（把大口罩打的不見(jiàn)了）小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?（很大）那他會(huì)是怎么打的呢？誰(shuí)想學(xué)一學(xué)？我們來(lái)一起學(xué)一下吧！你們的噴嚏可真厲害?。。ú贿^(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來(lái)打，那樣會(huì)傳染細(xì)菌，而且是不禮貌的。）

想想誰(shuí)會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩？會(huì)用他來(lái)干嘛？

想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？

（3）欣賞課件，說(shuō)說(shuō)"口罩不見(jiàn)了"后發(fā)生的事情。

小河馬把大口罩打飛了，口罩會(huì)飛哪里呢？我們來(lái)一起看看吧！

這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過(guò)哪里？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢？他們把口罩當(dāng)成什么了？

最后小動(dòng)物們?cè)趺戳?？為什么?huì)感冒？小路和小羊沒(méi)碰過(guò)口罩為什么也生病了？（總結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的，因?yàn)樾『玉R得了重感冒，大口罩上帶了很多細(xì)菌，很多小動(dòng)物都用過(guò)大口罩，小鹿和小羊還吃過(guò)用大口罩來(lái)裝的蘑菇，所以他們都感冒了，感冒原來(lái)是會(huì)傳染的。）

帶細(xì)菌的口罩到過(guò)這么多地方，是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的？（小河馬）

帶完口罩能亂放嗎？應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來(lái)用嗎？為什么啊？

四、了解感冒的癥狀。

小朋友們你們感冒過(guò)嗎？怎樣得的感冒？感冒后會(huì)怎么樣呀？結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)

五、說(shuō)一說(shuō)治療感冒的方法。

如果你是熊醫(yī)生，你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。

六、說(shuō)一說(shuō)預(yù)防感冒的方法。

1.感冒了，你覺(jué)得難受嗎？那請(qǐng)你們想想有什么辦法讓我們少生病？（多喝開(kāi)水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通，注意衛(wèi)生）。

2.為了我們的身體不容易生病感冒，不和小河馬一樣得重感冒，想不想把我們的身體也鍛煉的棒棒的?。∥覀円黄饋?lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉一下身體。

中班過(guò)小河教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力及靈活性。

2、體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、地墊若干;

2、場(chǎng)地布置小河一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引起興趣。

師：剛才，孫老師跟大家講了個(gè)好聽(tīng)的故事，叫什么名字?(《大灰狼娶新娘》)，大灰狼娶了新娘，可高興了，今天，它還想要請(qǐng)我們小朋友和你們的爸爸媽媽去它們家喝喜酒呢!你們想去嗎?(想)可是，去大灰狼家要經(jīng)過(guò)一條小河，怎么才能過(guò)河呢?小朋友，你們快想個(gè)辦法吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法?

二、交代游戲規(guī)則。

1、師：小朋友說(shuō)的辦法真好，看，老師也想了個(gè)辦法，用它來(lái)過(guò)河。

2、(師出示地墊)：看，是什么?(地墊)，對(duì)，等下過(guò)河時(shí)我們就把三塊地墊鋪在河面上，寶寶和大人用腳踩在地墊上，然后把地墊一塊一塊地移動(dòng)，我們的腳也跟著地墊一步一步移動(dòng)，直到過(guò)河，但是要注意，不能讓你的腳離開(kāi)地墊，那樣就是掉進(jìn)河里了，那就不能去大灰狼家做客了，清楚了嗎?下面誰(shuí)想上來(lái)試試?

三、親子游戲“過(guò)小河”。

1、師分組組織進(jìn)行比賽：四個(gè)家庭為一組，順利過(guò)河者都給于紅星獎(jiǎng)勵(lì)，如中途腳接觸到地面則得從頭開(kāi)始。

2、師：我們小朋友都順利過(guò)河了，等下就可以去做客了，真高興，現(xiàn)在老師先帶你們?nèi)ネ饷嫱嬉粫?huì)吧。

大班語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)意。

2、發(fā)展幼兒初步的分析能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋并勇于嘗試的道理。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白其中蘊(yùn)含的意義。

難點(diǎn)：發(fā)展幼兒比較分析能力，理解大與小、深與淺的相對(duì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體

配套課件：大班語(yǔ)言故事課件《小馬過(guò)河》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：聽(tīng)，這像是什么動(dòng)物發(fā)出的腳步聲?小馬來(lái)了，它還帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。

二、分段播放PPT理解故事內(nèi)容

1、第一段

師：故事中有誰(shuí)?老馬對(duì)小馬說(shuō)了什么?老馬讓小馬做什么呢?(把這半袋麥子馱到磨坊去吧)那有誰(shuí)知道磨坊是用來(lái)干什么的?(磨坊是用來(lái)加工麥子的地方)那小馬去磨坊的路上遇到了什么困難呀?(一條小河擋住了小馬的去路)河水嘩嘩嘩，它心里想到了誰(shuí)?小馬心里怎么樣呀?(害怕，左右為難)如果你是小馬怎么辦?

2、第二段

師：我們接著往下看!小馬遇見(jiàn)了誰(shuí)呀?(老牛)那小馬和老牛說(shuō)了什么呢?(牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過(guò)去嗎?水很淺，剛沒(méi)小腿，能淌過(guò)去)你們想不想學(xué)學(xué)小馬和老牛的對(duì)話呀，那老師做小馬，你們做老牛好嗎?(注意對(duì)話語(yǔ)氣)

3、第三段

師：小馬聽(tīng)了牛伯伯的話正準(zhǔn)備過(guò)河呢，咦，會(huì)發(fā)生什么事情呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

師：小馬正準(zhǔn)備下河呢，突然誰(shuí)來(lái)啦?(小松鼠)小松鼠來(lái)了，那小松鼠是怎樣對(duì)小馬說(shuō)的呢?(小馬，別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的!深的很哩，昨天我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的呀)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠的話!

師：老牛說(shuō)河水淺，松鼠說(shuō)河水深，到底聽(tīng)誰(shuí)的?你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的話有道理?如果你是小馬怎么做?

師：那這一次小松鼠又對(duì)小馬說(shuō)了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小馬它又是怎樣做的呢?(讓我試試吧)它是一匹怎樣的小馬?(勇敢)

師：原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)得那么淺，也不像松鼠說(shuō)得那么深，為什么?出示PPT圖片，觀察、比較、分析三種動(dòng)物的區(qū)別。

(小馬呢不高也不矮，所以它覺(jué)得河水不深也不淺。原來(lái)，在面對(duì)同一條河時(shí)，因?yàn)樽陨硖攸c(diǎn)不同，所以它們看法也不一樣，只有試了才知道。)

三、師幼共同講述故事，理解故事涵義

師：你喜歡故事里的小馬嗎?喜歡它什么?它是一匹怎樣的小馬?(懂事、能干、有禮貌，勇敢)

總結(jié)：小朋友在生活當(dāng)中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，還要大膽地去試一試，我們應(yīng)該做一個(gè)聰明勇敢的孩子。

四、為老師做件事，結(jié)束活動(dòng)。

過(guò)河（中班體育教案）

前言：本次幼兒園教案通過(guò)“過(guò)河”的情景，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)到小括號(hào)的作用，能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的算式。經(jīng)歷小括號(hào)的產(chǎn)生過(guò)程，體驗(yàn)了探索的艱辛與快樂(lè)。

方案1：

目標(biāo)：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：粉筆、長(zhǎng)繩等。

過(guò)程：

1．設(shè)置小河

教師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2．示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

練習(xí)一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

3．跨越小河比賽

將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

建議：

1．教師要控制好幼兒的活動(dòng)量；場(chǎng)地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒收拾場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

方案2：

教具準(zhǔn)備：課件-過(guò)河、題卡。

教學(xué)難點(diǎn)：探索“小括號(hào)”的產(chǎn)生過(guò)程。掌握帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

教學(xué)重點(diǎn)：正確理解并運(yùn)用小括號(hào)，體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中改變運(yùn)算順序的作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入

課件出示復(fù)習(xí)題：

比一比，看誰(shuí)算得快

5×6-2 18＋6-3 7+3×2 9－4×2

交流時(shí)說(shuō)出先算什么。

小結(jié)：有加減法又有乘除法的時(shí)候，先乘除，后加減。

二、主動(dòng)探究，研究問(wèn)題。

希望小學(xué)的同學(xué)們每天上學(xué)、放學(xué)都要乘船過(guò)河，在乘船過(guò)河的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)并提出了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓我們一起去看一看好嗎？

老師出示情境圖，學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)：希望小學(xué)的同學(xué)們提出了一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

結(jié)合學(xué)生的回答導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們就在解決“希望小學(xué)的同學(xué)過(guò)河需要幾條船”的問(wèn)題中繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。

幼兒園中班教案《小馬過(guò)河》

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)一定要自己試一試。

了解故事知道遇到困難不要依靠別人。

愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小馬過(guò)河》視頻及故事

活動(dòng)過(guò)程

1、講故事，并加以講解。

2、以故事里所寫(xiě)的提問(wèn)。

小馬幫媽媽干活了嗎？

小馬在河邊都遇到了誰(shuí)？

小馬到底過(guò)去河了嗎？

3、說(shuō)一說(shuō)，故事講了什么道理。

故事內(nèi)容告訴我們遇到難事時(shí)一定要自己試一試，不要依靠別人。

活動(dòng)延伸

讓幼兒按故事里所講的去表演。

幼兒百科：馬的嗅覺(jué)是很發(fā)達(dá)的，是信息感知能力非常強(qiáng)的器官，這使它能在聽(tīng)覺(jué)或其他感知器官?zèng)]有察覺(jué)的情況下很容易接收外來(lái)的各樣信息，并能迅速地做出反應(yīng)。