2025教案:世界地球日主題教育教案范文

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“2025教案:世界地球日主題教育教案范文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目的：

愛我綠色家園。

活動目的：

通過活動讓學(xué)生了解一定的環(huán)境保護(hù)知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，讓學(xué)生知道地球是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，要從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，從小做自覺保護(hù)地球的主人。

活動過程：

一、隊(duì)儀式

儀式主持人：各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)（4個小隊(duì)）

小隊(duì)長：起立——報(bào)告中隊(duì)長，第一小隊(duì)原有人，實(shí)到人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長：接受你的報(bào)告。

小隊(duì)長：稍息。

中隊(duì)長：全體立正——報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有53人，實(shí)到53人。今天我們在這里舉行《愛我綠色家園》主題隊(duì)活動，請輔導(dǎo)員老師預(yù)于批準(zhǔn)和指示。

輔導(dǎo)員：批準(zhǔn)你們的請求，并預(yù)祝你們的活動圓滿成功！

儀式主持人：出旗，敬禮，奏樂。

儀式主持人：禮畢，唱隊(duì)歌。

儀式主持人：請坐，請中隊(duì)長講話。

中隊(duì)長：親愛的少先隊(duì)員們，朋友們，你們好！今天，我們?nèi)?）中隊(duì)舉行《愛我綠色家園》主題中隊(duì)活動。通過這次中隊(duì)活動，將使我們更深刻地認(rèn)識到地球是我們賴以生活的美麗家園。為了創(chuàng)建一個文明，潔凈的環(huán)境，我們要從自己做起，從小事做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，從小做自覺保護(hù)地球的主人。

儀式主持人：下面，《愛我綠色家園》主題中隊(duì)活動正式開始。有請主持人。

二、活動開始：（主持人）

合：第一部分：美麗的家園。

女：黃棕色的陸地，

男：蔚藍(lán)色的大海，

女：碧波蕩漾，

男：浪花起舞，

女：青山層層，

男：美麗的云彩在飄蕩。

合：這是一幅多么美麗的圖畫??！

女：這是一個美麗的家，

男：是一個廣闊的家，

合：是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募摇?/p>

女：首先，請聽詩朗誦《地球》。

男：我們的祖國幅員遼闊，地大物博。

女：祖國的山河美，美不勝收。

男：我們的家鄉(xiāng)——平湖位于杭嘉湖平原，素有"金平湖"之美譽(yù)。

女：這里風(fēng)景秀麗，氣候宜人，是江南著名的魚米之鄉(xiāng)。

男：山美水美，人更美！請欣賞舞蹈《種太陽》。

女：我們的平湖是個美麗的城市。

男：我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗。

女：一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，

男：一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)城市。你們看：

（播放課件：東湖廣場，案山公園，當(dāng)湖公園……）學(xué)生簡介

女：看到這么美麗的景色，我們也被陶醉了，

男：鷹擊長空，魚翔潛底。

女：萬木爭榮，百草競秀。

男：我們的家園是那么美麗，那么年輕。

女：但由于人為的破壞，地球已經(jīng)奄奄一息了。

合：第二部分：受難的家園。

男：請聽故事《地球的眼淚》

女：多么悲涼的場景啊！

男：隨著世界人口的增長，和對自然資源的不合理的開發(fā)利用，接踵而來的是森林，草原，耕地的大大減少。

女：還有物種的滅絕，生態(tài)的破壞，環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。

合：你們聽，大地在呻吟，河流奏悲歌。

（學(xué)生分別飾大地，沙漠，海洋，森林）

男：同學(xué)們，我們的綠色家園已經(jīng)亮起了黃牌，

女：我們?nèi)祟惖奈磥砹钊藫?dān)憂。請聽《世界兒童的呼聲》。

（不離開座位，直接戴上頭飾演講，分別飾日本，墨西哥，美國，俄羅斯，英國的兒童）

女：人類在破壞自己賴以生存的地方，就是在毀滅自己，

男：把自己引向死亡的道路，叩響地獄的大門。

女：同學(xué)們，我們平湖已經(jīng)有不少地方的環(huán)境受到了破壞。請看自己同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一些畫面。

（播放課件：骯臟的小河折斷的小樹貼滿廣告的大門隨地亂扔的垃圾……）學(xué)生簡介

男：看到這些，我的心在滴血：這可是我們自己的家園??！怎么能這樣破壞呢

女：同學(xué)們，你們愿意行動起來，保護(hù)我們身邊的環(huán)境嗎（齊聲答：愿意）

合：第三部分：愛我綠色家園。

男：同學(xué)們，環(huán)保問題應(yīng)該放在首位，這也引起了國家的領(lǐng)導(dǎo)人的注意。在世界環(huán)境日那天，國家人大常委委員長李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹，并祝愿這棵長青樹在和平美好的環(huán)境中茁壯成長。李鵬委員長說出了全國人民的心愿。瞧，地球大使也來了！

（音樂配音地球大使出現(xiàn)）

地球大使：我是地球大使，我們來拯救地球吧！我們目前已經(jīng)有了一些解決環(huán)境的辦法，我們把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。世界環(huán)境日是全人類的共同行動日，在每年的世界環(huán)境日前后各國都舉辦環(huán)境專題報(bào)告會。世界各地都喊出了人類的共同呼聲：保護(hù)人類環(huán)境吧！

女：環(huán)境保護(hù)對人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存。人們的環(huán)境意識逐漸提高，許多國家的青少年紛紛擔(dān)起地球大使的使命，投入搶救地球的活動。

男：同學(xué)們，你們自己又準(zhǔn)備如何保護(hù)環(huán)境呢請同學(xué)拿出自己畫的環(huán)保畫談自己保護(hù)環(huán)境的想法。（學(xué)生展示環(huán)保畫，并交流想法）

女：是??！我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球?。▽W(xué)生齊說：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球?。?/p>

男：地球——我們的綠色家園。

女：我們要建設(shè)保護(hù)好這綠色家園。

男：讓天更亮，

女：水更清，

男：山更綠。

女：環(huán)境

合：更美好！

女：請聽配樂散文《綠海滔滔》

男：綠，跳動著無限的生機(jī)與活力，

女：綠，是植物放射的生命之光。

男：有了綠色，山才有生機(jī)；

女：有了綠色，水才清澈；

男：有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……

女：在這綠色的土地上，我們?nèi)滩蛔”M情彈奏。

男：請聽電子琴演奏《歡樂舞曲》。

男：綠樹，生機(jī)昂然，

女：鮮花，爭奇斗艷，

男：綠色也點(diǎn)綴著我們美麗的校園。

女：請看——（播放學(xué)校綠化美景）

男：你看，有了綠色，我們的學(xué)校變得多美麗。

女：一群活潑可愛的女孩們來啦——

男：請看舞蹈《學(xué)校就是我的家》。

女：水清了，

男：天藍(lán)了，

女：美麗與整潔的環(huán)境，要靠大家一起去維護(hù)。

男；讓我們攜起手來，共同描繪著綠色的家園。

請聽快板《行為習(xí)慣教育兒歌》。

女：我們生在地球上，長在地球上，

男：愛這山山水水吧，這是我們綠色的家園；

女：愛這一草一木吧，這是我們綠色的家園；

男：讓我們攜起手來，共同描繪家園的美好藍(lán)圖，

男：讓我們攜起手來，愛這孕育我們。

女：養(yǎng)著我們的母親。

合：綠色的家園！

合：讓我們齊唱《明天會更好》，來道出我們的心聲！

（齊唱）

三、隊(duì)儀式

儀式主持人：下面請輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動開展得很成功，祝賀大家！希望通過今天的活動，大家能從小樹立環(huán)保意識，落實(shí)行動，保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起，使我們的校園更整潔，使我們的綠色家園更美麗。（行隊(duì)禮）

儀式主持人：全體起立，呼號。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

全體隊(duì)員：時刻準(zhǔn)備著！

儀式主持人：呼號畢。退旗，敬禮，奏樂。

儀式主持人：禮畢，請坐下。

儀式主持人：今天的《愛我綠色家園》主題中隊(duì)活動到此結(jié)束。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

世界清潔地球日活動教案

世界地球日即每年的4月22日，是一個專門為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日。以下是小編為大家整理的世界地球日教案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

世界清潔地球日活動教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)世界地球日知識，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件制作、小小外星人、掛圖一副。

教學(xué)重點(diǎn)：

使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓幼兒能主動參與保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是趙老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)，引起幼兒的注意。（“貝貝”自我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件，并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、師：“他們的行為都不對，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）

3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）

5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

（三）結(jié)束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！

世界清潔地球日活動教案 篇2

活動目標(biāo)

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解的起源和目的。

2、利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類 社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）。

2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶）。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。

4、多煤體課件

教學(xué)過程

一、游戲并導(dǎo)入新課

1． 游戲

一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎？現(xiàn)在我們來做一個有關(guān)節(jié)日的小游戲。請大家注意搶答。

（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2． 導(dǎo)入新課：哪我們今天來認(rèn)識4月22日——

二、新授

1． 簡介的由來

那么究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。

2． 引導(dǎo)幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動植物資源。

（分別出示自然風(fēng)光和動植物圖片）

3． 引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀

（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

4． 引導(dǎo)幼兒交流資料

其實(shí)這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受。

5． 引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€，它是我們唯一的家園。

6． 欣賞作品

師：其實(shí)絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評那些破壞環(huán)境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

三、學(xué)生創(chuàng)作

作品欣賞完了，下面請大家動手試試。

要求：以為主題，用你手中的畫筆表達(dá)你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示作品

1、說說自己的作業(yè)

2、評評別人的作業(yè)

五、總結(jié)

總的來說，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球，熱愛大自然。

世界清潔地球日活動教案 篇3

活動目的：

1、通過本次主題隊(duì)會，讓同學(xué)們了解人類現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時，還要鼓動大家保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱牡厍?，從身邊的小事做起，初步掌握一些現(xiàn)代環(huán)保知識和環(huán)保技能。

2、培養(yǎng)小學(xué)生從小熱愛大自然，激發(fā)關(guān)心環(huán)境問題的興趣。

活動形式：

兒歌、朗誦、介紹資料、回答問題、談感受等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

每年的6月5日是世界環(huán)境日，20xx年中國環(huán)境日主題“綠水青山就是金山銀山”，這個日子是為保護(hù)地球而

確定的。地球是我的家，也是我唯一可以生存的星球。多少年來，地球然受了各種磨，可從來沒遇到今天的危機(jī)。

地球母了我需要的一切，可是她在我婪中開始得苦不堪言，洪水、干旱、海、一次次的警告我，地球是需要惜的，是需要保的，如果沒有個可美的家園，我能到哪里去生存。近些年來，洪水泛，多災(zāi)多的日子比以往多了很多，將要斷流的河水、枯竭的湖泊，洪造成的無家可，大家可了解?

二、交流搜集料。

三、歌朗——《地球的哭》。

我是地球，年我身上到都是洲，物我非常友好，他從來不在我身上行破壞。我一直青春美、容光。而自從有了人以后，他就源源不斷地消耗我藏多年的源、森林源、水源、生物源和我的保大氣，使我從來沒一天的舒心的日子，使我天天于痛苦之中!

人口口聲聲地我是他的地球，可是人在享用我的源的同，也把染了我，隨著人口的增加，生力的展，人活范的大，人改造我外表的能力越來越大，境的影響也日益著。目前，染已重威著人自身的生存。

人們大量的開采礦產(chǎn)資源，沒人想到，如果資源枯竭了怎么辦?人類嚴(yán)重地污染了我的`血液水，要知道人是離不開水的，缺水會給人帶來嚴(yán)重后果，可人們卻毫不珍惜，竟把未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、生活廢水及醫(yī)院污水排入我的各個血液匯集地湖泊、河流，而水的嚴(yán)重污染，也導(dǎo)致了一些人的死亡。人類還對我的好朋友動物進(jìn)行大肆捕殺，使許多種類的動物瀕臨滅絕，人類還大肆砍伐森林，使我由廣闊的綠洲變成無邊無際的沙漠，這不但使我日益衰老、痛苦，也使生態(tài)環(huán)境日益惡化。聽了這首兒歌，有什么感想?

同學(xué)們，面對地球媽媽的哭訴，面對日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請行動起來吧!做環(huán)保的小衛(wèi)士，共同保護(hù)我們生存的家園。

四、交流怎樣保護(hù)環(huán)境?

節(jié)約用水、少用一次性塑料袋，綠色購物節(jié)能源。

少用一次性木筷，愛護(hù)花草樹木、節(jié)約用電、保護(hù)動物

五、活動總結(jié)：

我們要保護(hù)環(huán)境,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。植樹造林，保護(hù)地球。只有好好保護(hù)地球，我們才能有良好的生存環(huán)境。讓我們一同為保護(hù)地球母親而努力吧!

世界清潔地球日活動教案 篇4

一、活動目的：

通過本次活動，激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自我意識；同時，希望同學(xué)們能用自己的環(huán)保行動影響身邊的每一個人，讓全社會的人都來保護(hù)環(huán)境。

二、活動時間：

xxxx年6月5日

三、活動準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集資料、知識競賽題目

四、活動流程：

(一)主持人宣布班會開始

(二)向同學(xué)們介紹一些比較突出和環(huán)境問題較嚴(yán)重的環(huán)境污染問題。(水污染、大氣污染、土地污染)

(三)學(xué)生自由發(fā)言

主持人：聽了這些介紹后，同學(xué)們，你們想說些什么呢？在以后的生活中，我們應(yīng)該怎樣做才能更好地保護(hù)我們的環(huán)境呢？

(四)“開心辭典”環(huán)保知識問答

1.全國_____的地下水體遭到污染。

A.10% B.25% C.40%

(選B全國25%的地下水體遭到污染，35%的地下水水源不合格，平原區(qū)約有54%的地下水不符合生活用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。)

2.世界僅存的不足_____只的`北部白犀牛。

A.100 B.50 C.25

(選C剛果瓜蘭巴(Garamba)國家公園擁有世界僅存的不足25只的北部白犀牛)

3.xxxx年世界環(huán)境日的主題是_____

A.為了地球上的生命-拯救我們的海洋

B.保護(hù)水環(huán)境-珍惜水資源

C.綠色經(jīng)濟(jì)，你參加了嗎？

4.xxxx年世界環(huán)境日中國主題是( )?

A.綠色消費(fèi)，你行動了嗎？

B.為了地球上的生命-拯救我們的海洋

C.為了地球上的生命-拯救我們的海洋

5. _____是水體中某些微小的浮游植物、原生動物或細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集，引起一定范圍內(nèi)一段時間中水體變色現(xiàn)象。

A.赤潮B.海市蜃樓C.海嘯。

(選A赤潮是水體中某些微小的浮游植物。原生動物或細(xì)菌，在一定環(huán)境條件下突發(fā)性的增殖和聚集，引起一定范圍。一段時間內(nèi)的隨提變色現(xiàn)象，對海洋漁業(yè)有嚴(yán)重的破壞作用。)

(五)結(jié)合實(shí)際，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。

展示圖片表述對環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對于危害性的看法。(學(xué)生自由發(fā)言)

(六)我們向全校師生發(fā)出以下倡議：

1.全校師生齊來保護(hù)現(xiàn)有草木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵；愛護(hù)每一片綠葉，愛護(hù)每一株幼苗。

2.節(jié)約用水，不亂扔廢紙、果皮紙屑，使用過的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄，不隨地吐痰，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.不在墻壁、樹木上亂寫、亂畫、亂刻，不磨損墻壁。

4.看到地面上有紙屑等雜物，要主動揀起并監(jiān)督；勇于同破壞公物的不良現(xiàn)象作斗爭。

5.樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動。

6.勤儉節(jié)約，珍惜所有資源。

讓我們從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，讓我們用自己的實(shí)際行動來見證我們的決心。

主持人：當(dāng)你見到廢紙`食品袋廢棄物你一彎彎腰就可以做件好事了，多一片綠葉，多一份溫馨；多一份關(guān)愛，多一份呵護(hù)。讓我們一起：保護(hù)校園環(huán)境，從我做起！

(七)活動總結(jié)，共同宣言

主持人：親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日共同宣言：讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日。

(八)輔導(dǎo)員總結(jié)講話

世界清潔地球日活動教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

2、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解世界地球日

2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、學(xué)生調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境。

世界清潔地球日活動教案 篇6

一、班會目的：

1、通過活動，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。

2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。

能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；

3、讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識；

二、班會準(zhǔn)備：

1、召開班干部會議，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準(zhǔn)備。

2、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個大字。

3、確定扮演角色，排練小品。（準(zhǔn)備好小品演出道具：世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等）

三、班會程序：

（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)；

（二）全體起立，出旗敬禮；

（三）唱隊(duì)歌；

（四）中隊(duì)長講話。請主持人甲乙上場（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）；

（五） 活動過程：

1、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：離不開山崗，離不開森林。

乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

甲乙合：親愛的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《環(huán)保連著你我他》的主題班會，來重新認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。

2、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動著無限的生機(jī)與活力。

乙：綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機(jī)。

乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。

甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……

乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。

甲：在這綠色的祖國里，我們?nèi)滩蛔》怕暩璩?。請聽小合唱《綠色的祖國》。

3、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊(duì)會，大家想認(rèn)識它們嗎？

乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認(rèn)識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實(shí)。

柳 樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報(bào)；每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

松 樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類的生活。

竹 子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹：我是一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。

乙：小樹啊小樹，你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

甲：小樹啊小樹，加把勁，我們一起快快長，早日為國立功勞。

4、甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。

乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清新的空氣不再清新……

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的??？

乙：是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球母親來了。

（一個學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生！（另一個學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！ （醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……（不斷地?fù)u頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚――森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液――海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護(hù)膜――大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……

“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？

甲：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

乙：誰來談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會？（讓同學(xué)們各抒己見，談感受和體會）

甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。

乙：是啊，保護(hù)環(huán)境對于人類來說太重要了。

5、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。

乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應(yīng)該如何做？

（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）

節(jié)約用水

水 是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水 資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。

節(jié)約用電

在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。

少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不隨手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購買用紙包裝的物品。

5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。

拒絕使用含汞的干電池

在我們平時使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。 保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木

校園內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時給花草澆水。

節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。

甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。

乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（四人小組討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。……

7、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳，

乙：甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，

乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。

甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。

甲乙齊：對著太陽我們自豪地說："紅領(lǐng)巾是大地的美容師！"

甲：無論你走到天涯海角，

乙：無論你穿過千山萬水，

甲乙齊：最終我們還會在此相會，因?yàn)槲覀儞碛型粋€地球媽媽。讓我們一起來表達(dá)對它的熱愛吧！請聽大合唱《熱愛地球媽媽》。

甲乙齊：最后，我們衷心地希望大家都來善待大自然，保護(hù)我們共同的地球媽媽，因?yàn)榄h(huán)保連著你我他。

班主任總結(jié)班會情況，并提出要求。

世界清潔地球日活動教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣游锷娴闹匾?，認(rèn)識世界地球日

2、了解常見的地球?yàn)?zāi)難及其產(chǎn)生的簡單原因

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事

4、培養(yǎng)探索自然的興趣

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒在活動前了解過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難額故事、圖片等資料，并了解簡單的原因

2、組畫的材料

3、圖片

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)幼兒了解地球是動植物的家

教師：我們居住在什么星球上？（地球）地球是我們?nèi)澜缛藗兊募遥鋵?shí)地球也是動物和植物的家，因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕狻⒂晁?、陽光，特別適合動植物生長。

2、觀看圖片

（1）教師提出問題，引發(fā)幼兒討論

教師：你們知道地球上有那些災(zāi)難？是什么原因造成的？

（2）幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

師幼小結(jié)：地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高，等等。

（3）師幼觀看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。

師幼小結(jié)：

由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，亂伐樹木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動物的生存受到威脅。

3、師幼共同討論如何保護(hù)地球

（1）教師：你們了解地球的災(zāi)難故事，心里是怎么想的？我們可以做些什么？

（2）師幼小結(jié)：讓大家了解地球?yàn)?zāi)難造成的危害，都主動保護(hù)地球。

4、宣傳畫：地球的災(zāi)難

幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來，布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。

世界清潔地球日活動教案 篇8

（一）活動由來：

幼兒對各種袋子都有了一些了解，為了讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保的意識，特開設(shè)此次活動。

（二）活動目標(biāo)

1、初步知道“可回收標(biāo)記”的含義，了解一些常見的環(huán)保材料。

2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

活動重點(diǎn)：制作愛心。

活動難點(diǎn)：布局粘貼

（三）活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙條、膠棒、剪刀、彩筆。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞教師作品。

（四）活動實(shí)錄：

提問：“你們剛才用什么買菜的？布袋袋桌上也有許多環(huán)保袋，請你們看一看，摸一摸，講一講，這些環(huán)保袋是用什么做的？”“這個塑料袋上面怎么有這么多標(biāo)記呀？你們仔細(xì)看看這些標(biāo)記是什么樣的？”幼兒說說看到了什么樣的'標(biāo)記?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識“可回收標(biāo)記”：“這個標(biāo)記有一些箭頭，這些箭頭還可以連起來。有誰知道這個叫什么標(biāo)記？猜猜看它有什么作用？原來，可回收標(biāo)記，表示這種環(huán)保材料可以回收再利用，就是可以收到工廠里再重新加工出產(chǎn)品來，而且就算把它埋在土里，它也會自己慢慢化解到泥土里面，不會造成環(huán)境污染。那么沒有這個標(biāo)記的塑料袋會怎么樣？幼兒討論回答。現(xiàn)在我們知道了，有環(huán)保標(biāo)記的塑料袋和布袋袋，紙袋袋一樣，都有環(huán)保袋?！?/p>

（五）活動反思：

孩子們明白了地球正在受到我們的破壞，我們要一起保護(hù)地球，孩子們知道塑料袋子是白色的垃圾，也發(fā)現(xiàn)了袋子上各種不一樣的小標(biāo)記，孩子們對這些小標(biāo)記產(chǎn)生了興趣，此次活動，如果幼兒認(rèn)識的標(biāo)記能在班級中用到，效果會更奧好，以可以在生成活動制作環(huán)?；厥障洹?/p>

世界清潔地球日活動教案 篇9

班會目標(biāo)

1.了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2.學(xué)會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

3.感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感。

活動過程

一、了解地球日的由來

大家好，4月22日，第43個世界地球日。世界地球日，這一紀(jì)念日起源于美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大。美國各地約2000萬人參加，被譽(yù)為二戰(zhàn)以來美國規(guī)模最大的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的`紀(jì)念活動。從此，聯(lián)合國把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護(hù)地球的活動。

二、導(dǎo)入

1.輔導(dǎo)員介紹地球污染情況 ：地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始呻吟，過量的農(nóng)藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。

大量的工業(yè)廢水、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車排放出的超標(biāo)尾氣，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣，她像一個羸弱的病人，太需要我們的關(guān)愛和呵護(hù)了，同學(xué)們有沒有注意到，近幾年，世界各地發(fā)生了許多自然災(zāi)害:地震海嘯颶風(fēng)，頻頻肆虐.特別是前不久日本的地震， 更是讓人類觸目驚心.這些都與人類對地球的破壞活動有關(guān)。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染，人類要快快重視環(huán)境問題，保護(hù)這唯一的地球?避免無可挽回的災(zāi)難。

2.“我們這個地球太可愛了?同時又太容易破碎了?”同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。

3.向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、啟發(fā)思考

我們可以為環(huán)保做的事

1、植樹凈化空氣

2、減少“白色污染”

3、搞宣傳活動

4、節(jié)約水、電等多種資源?

5、保護(hù)動植物

6、抵制大人抽煙

四、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們積極投入到保護(hù)校園環(huán)境，保護(hù)地球的隊(duì)伍中去吧。我相信，只要我們都伸出雙手呵護(hù)我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園、我們的地球越來越美麗。

幼兒園小班主題教案：球的世界

活動一：語言《球?qū)殞殎碜隹汀?/p>

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種不同的球，幼兒喜歡的球。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，能說出球的名稱和基本特征。

3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

各種皮球若干，打扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽子）。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

教師以謎語導(dǎo)入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入主題。

二、基本部分

1、出示一打扮好的籃球：“哈羅！小朋友你們好！”引起幼兒的興趣。

2、“這是一個籃球?qū)殞?，你們看看它長得什么樣？”引導(dǎo)幼兒討論：球是圓形的，它可以滾動。

3、“你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑?？我們可以和籃球?qū)殞氉鲂┦裁茨?？”引?dǎo)幼兒園討論球的玩法。

4、幼兒嘗試各種球的玩法。

活動二：語言《球?qū)殞毦蹠?

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴交流，體驗(yàn)講述活動的樂趣。

2、激發(fā)幼兒對球的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：布置球展、音樂、錄音機(jī)

活動過程：

1、在音樂中，幼兒開汽車進(jìn)入“球”展覽會。

（1）寶寶們，我們開著汽車到“球?qū)殞殹蓖鯂ァ?/p>

（2）幼兒自由看各種球，教師引導(dǎo)幼兒觀察球的形狀、特征（顏色、圖案）

2、講述活動：喜歡的球?qū)殞?/p>

（1）請幼兒任選一個喜歡的球?qū)殞?，和同伴相互交流?/p>

（2）教師指導(dǎo)幼兒講述球的特征。

（3）教師小結(jié)。

活動三：數(shù)學(xué)《揀皮球》（比較大?。?

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會比較物體的大??；

2、能用“大”或“小”來表述物體，體驗(yàn)物體的相對性。

活動準(zhǔn)備：

1、大小皮球各半，大小筐各一只。

2、雪花片大的、小的與幼兒人數(shù)相等。

3、各種大小的實(shí)物。

活動過程：

1、比比哪個大，哪個小。逐一出示各種實(shí)物，每種大小各一個。教師：“這是什么？哪個大？哪個?。俊痹俪鍪敬笮』@子各一只，請幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大籃子里，小的放在小籃子里。

2、玩“聽口令，舉雪花片”的游戲

請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片。

3、玩“揀皮球”的游戲

①幼兒在皮球周圍念兒歌：“小小皮球真調(diào)皮，一眨眼就跑掉”念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說：“我拾到一個‘大’或‘小’的皮球”。

②出示大小筐各一個，請幼兒想一想自己的皮球應(yīng)放在哪一個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

活動四：繪畫《球?qū)殞毜男乱隆?

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣及對球類的喜愛。

2、幼兒能自由地選擇一種繪畫方法，大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。

3、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能大膽地想像創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、顏料、棉簽

活動過程：

1、引起興趣：（皮球從一邊滾出）師：“寶寶們快看看誰來了，快跟球?qū)殞毚騻€招呼”（幼兒依次觸摸球?qū)殞殻?，師：“馬上快過新年了，球?qū)殞氝€沒有新衣呢？你們說怎么辦？”

2、教師出示范例

師：老師已經(jīng)給球?qū)殞氈谱髁藥滋滓路?，想不想看看?/p>

提問：你最喜歡哪一套？你知道衣服是怎么做出來的嗎？

例如：紙團(tuán)畫，將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印在圓形卡紙上

棉簽畫：用棉簽粘上各種顏料任意在圓形上、紙上做畫

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)①幼兒自由選擇一種方式繪畫②提醒幼兒做畫時保持安靜③教師對于能力差的幼兒給予個別指導(dǎo)。

4、幼兒作品展

活動五：健康《夾球跳》

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)激發(fā)幼兒玩球的興趣

2、練習(xí)夾球跳，發(fā)展幼兒夾球前進(jìn)的能力和身體的靈敏性

活動準(zhǔn)備：

1、場地布置

2、每人一個小足球和一個胸飾，錄音機(jī)和磁帶

活動過程：

1、熱身運(yùn)動，聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動，讓身體的各個部位動一動。

2、自由玩球：“今天我們就來比一比，看誰的足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩的最開心，在玩的過程中，你可以一個人和足球?qū)殞毻妫部梢院湍愕暮门笥岩黄鸷妥闱驅(qū)殞毻??！?/p>

3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）交流玩法

“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰愿意到前面來玩給小朋友看？”請個別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。

（2）夾球跳，“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€好玩的辦法，你們看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”

4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。

5、放松運(yùn)動。

活動六：《球?qū)殞氝\(yùn)動會》

活動目標(biāo)：

1、了解有關(guān)球的運(yùn)動，體會游戲活動的樂趣。

2、嘗試球的多種玩法，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

各種球、輕音樂，收集各種球的圖片

活動過程：

1、自由玩球：鼓勵幼兒探索各種不同的玩法。

（1）引導(dǎo)幼兒在音樂中自由取球活動，鼓勵他們大膽嘗試不同的玩法。

（2）教師指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己玩球的方法：如拍、滾……

（3）幼兒相互模仿對方的玩法

2、欣賞其它球類運(yùn)動，激發(fā)對玩的喜愛之情

（1）請幼兒觀看有關(guān)球類

（2）教師指導(dǎo)幼兒講述有關(guān)球類運(yùn)動的玩法，并組織幼兒學(xué)習(xí)動作。

世界地圖教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“世界地圖教案”，僅供參考，希望能為你提供參考！

世界地圖教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識7個生字。能借助字典和聯(lián)系上下問，理解不懂的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。

3、體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解有關(guān)的地理知識

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

學(xué)法指導(dǎo)：

自讀自悟，討論交流。

課時安排：

一課時

教學(xué)過程：

一、課前談話，揭題導(dǎo)入

老師發(fā)現(xiàn)今天咱們四（5）班的小朋友今天特別精神，坐得非常端正。前兩天下雨天氣轉(zhuǎn)涼了，一走進(jìn)校園，我就發(fā)現(xiàn)小朋友們都換上了秋裝；我還發(fā)現(xiàn)下過雨后花兒開得更加鮮艷，樹葉看起來也綠得更新鮮了。細(xì)心的小朋友聽出出我剛才說了幾個“發(fā)現(xiàn)”？

看來你們都很細(xì)心，那你能來說說生活中你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（引發(fā)談話）

大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，咱們今天就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于觀察與發(fā)現(xiàn)的課文。（揭題）

（生齊讀課題）

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、介紹魏格納（生說，師補(bǔ)充）

魏格納，德國著名的天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家。1915年，他出版了《海陸的起源》一書，全面論證了大陸漂移學(xué)說。在書中，他綜合地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、古生物學(xué)、古氣候?qū)W等方面的知識和事實(shí)，從不同學(xué)科的角度，系統(tǒng)地論述了關(guān)于大陸漂移的觀點(diǎn)和論據(jù)，形成了比較完整的理論體系。為了獲得第一手資料，進(jìn)一步論證大陸漂移的假說，他先后4次赴北極的格陵蘭島進(jìn)行考察，并于第4次考察時不幸遇難。

2、出示重點(diǎn)段落，自由讀一讀

指名學(xué)生讀，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。及時糾錯

3、檢查生字

齊讀生字，請學(xué)生當(dāng)當(dāng)小老師領(lǐng)讀

三、探究課文，解決疑難

1、默讀2—5自然段，思考：魏格納在觀察地圖時發(fā)現(xiàn)了什么？

（生默讀課文，邊讀邊畫相關(guān)語句，師巡視，讀書方法指導(dǎo)）

生匯報(bào)：突然，他的手指慢了下來……

果然，巴西東海岸的每一個突出部分……

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的相似情形看……

如果是你有了這樣的發(fā)現(xiàn)，心情會怎么樣？

（激動，自豪，興奮等）

我們應(yīng)該怎么朗讀呢？自己試試看

（齊讀，讀出魏格納當(dāng)時的興奮心情）

2、學(xué)習(xí)第5自然段

魏格納興奮極了不光因?yàn)橛辛税l(fā)現(xiàn)，還因?yàn)樗辛艘粋€嶄新的奇想。

在課文中用橫線畫好句子（女生讀）

3、出示地圖，直觀感受

一張小小的世界地圖引出了這么多，那么咱們也來看一看地圖，是不是真的像書上說的那樣驚人的吻合？

（指一指幾內(nèi)亞灣，巴西的大概位置；所有大陸塊連在一起的情形）

（過渡）多么偉大的發(fā)現(xiàn)??！就是這個發(fā)現(xiàn)，后來引起了地質(zhì)界的震動。為什么一個不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)能引起地質(zhì)界的震動呢？

4、自由讀6—8自然段，思考為什么一個不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)能引起地質(zhì)界的震動呢？

學(xué)生匯報(bào)，理解“浩如煙?！?， 談體會。

最終找到什么有力證據(jù)？（出示地圖，結(jié)合書本描述推理，說給同桌聽聽）

你覺得魏格納是個怎么樣的人？（堅(jiān)持不懈）

四、總結(jié)課堂，交流體會

1、交流學(xué)習(xí)了課文，有什么感受和啟示。圍繞“魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么”讓學(xué)生體會到：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證，是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個因素。

2、學(xué)生可以繼續(xù)交流查閱到的有關(guān)大陸漂移學(xué)說的其他資料。

板書設(shè)計(jì)：世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

重大發(fā)現(xiàn) 魏善于發(fā)現(xiàn)

艱難考證 格堅(jiān)持不懈

提出假說 納細(xì)心耐心

世界地圖教案 篇2

人教版四年級上冊《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》語文教案

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識7個生字。能借助字典聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。

3．體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。

教學(xué)重點(diǎn)

了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程。

教學(xué)難點(diǎn)

理解有關(guān)的地理知識

教學(xué)準(zhǔn)備

世界地圖，地球儀，幻燈片

教學(xué)過程

一、教師導(dǎo)入：法布爾長期觀察昆蟲，成了著名的昆蟲學(xué)家。今天我們要閱讀的這篇文章介紹的是德國著名天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納的故事齊讀課題一張普通的世界地圖會引出什么發(fā)現(xiàn)呢？讓我們帶著這個問題去閱讀課文。

二、初讀課文

說說初讀課文應(yīng)該做什么？1．標(biāo)出自然段，畫出認(rèn)讀的生字，把帶有生字的句子多讀幾遍。2．再讀畫出不懂的問題。

三、反饋?zhàn)詫W(xué)情況

1．讀認(rèn)讀生字詞理解詞義。

2．按自然段讀課文。

3．提出不懂的問題。

四、解釋從課題中提出的疑問：是誰在什么情況下發(fā)現(xiàn)了什么？

1．分組觀察地圖和地球儀，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，看看巴西大陸突出的部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)去的海岸線形狀，是不是像書上說的那樣驚人的吻合。

2．反復(fù)讀第五自然段，了解魏格納的假想是什么？

五、師：魏格納為了證明自己的發(fā)現(xiàn)是否正確，他做了大量艱苦的考證工作，從浩如煙海的資料中尋找證據(jù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)一份非常有說服力的資料。請你快速的讀讀第七自然段看看魏格納是怎樣進(jìn)行推理的。

出示幻燈，理解魏格納是如何進(jìn)行推理的。

六、出示課文填空，回顧課文內(nèi)容

七、魏格納為什么能在一張平平常常的世界地圖中發(fā)現(xiàn)重大的地理現(xiàn)象？你從中感受到什么？

仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證，是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個因素。

八、留作業(yè)：

1．摘錄課文中的好詞

2．課下去查找有關(guān)大陸漂移說的其他資料。（選作）

世界地圖教案 篇3

我這樣上了一節(jié)《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》

一大早，我從家里抱了個小地球儀向教室走去。教數(shù)學(xué)的王老師看見了問：你們語文還用地球儀呀！我微微一笑，沒有回答，心里卻在無奈地想：語文課文涉及的面太廣了，上至天文，下至地理，寫出篇文章來都能當(dāng)語文上了。你要講不到呢就說你挖掘教材不深，你要講多了呢又會被批判成不是語文課了。我最近也不知怎么了，心煩意亂的，越看書越覺得自己不合格，對自己的教學(xué)越來越?jīng)]有信心，我甚至不知道語文該怎么教了。

進(jìn)了教室，把地球儀往講桌底下一放，開始聽寫上一課的詞語。聽寫后對學(xué)生們說：今天我們學(xué)第八課，課文讀過了嗎？下面有說讀過了，但聲音不夠整齊也不夠響亮，明顯的底氣不足，我說：打開課本，給大家點(diǎn)時間讀一讀吧。學(xué)生們開始讀了，有朗讀的，有默讀的，有自己讀的，也有同桌輪流讀的，當(dāng)然也有走神聊天的，翻看后面課文的。我就沿著桌椅之間的空隙不停地巡視，捧著書愣神的我就讓他出聲讀，翻錯頁的我就站在他旁邊等著他把書翻到正確的頁碼上，想趁機(jī)嬉笑聊天的我就神色嚴(yán)肅地瞪他們一眼，發(fā)現(xiàn)能在書上圈圈畫畫的就大聲地夸獎一番：我發(fā)現(xiàn)xxx真會學(xué)習(xí)......讀書的聲音小了，雖然有的還在讀，但大部分學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出沒事做了，準(zhǔn)備開始閑聊了。我用板擦敲了敲桌子，讓大家安靜下來，問道：讀了這篇課文，有什么感受呢？沒人舉手，但感覺他們在下面竊竊私語，聽不清說什么，就是覺得亂。也許是因?yàn)樯×?，沒什么力氣，也不想因?yàn)樗麄儗ξ业膯栴}置之不理而發(fā)火。我很平靜地說：想知道我第一次讀這篇課文有什么感受嗎？大家開始發(fā)愣，也不聊天了（至少不是全班嗡嗡響了），把目光投向我。我聽到有人說：想。于是慢悠悠地說：我覺得很暈。大家還在發(fā)愣，他們也許很詫異我會說出這樣的話來。什么非洲南美洲，什么巴西幾內(nèi)亞灣，我被這些詞搞得暈頭轉(zhuǎn)向，不能集中精力讀下去，并開始后悔小時候沒有學(xué)好地理。有人笑了，原來老師也有不懂的東西。我繼續(xù)問：你們想知道我之后是怎么做的嗎？看地圖！問別人！大家開始七嘴八舌的猜測了。我找到了它。我彎腰拿出地球儀托在手心，我在地球儀上找到它們的位置，又耐著性子把課文重讀了一遍，我終于弄明白了。我頓了頓，環(huán)視了一下教室，繼續(xù)說：所以，我希望你們第一遍是朗讀，出聲讀可以讓你發(fā)現(xiàn)自己是不是讀得正確流利。當(dāng)你第一遍沒讀明白時，就安下心來再讀一遍，一定會有收獲。這一次可以默讀，有助于你集中精力思考這篇文章講了一件什么事。于是，大家開始默讀，教室里安靜下來，我在黑板上板書：誰

什么事，在誰的下方寫下魏格納。

大家讀完了，我讓他們合上課本，指著黑板說：這個故事的主人公是魏格納。他是德國氣象學(xué)家，地球物理學(xué)家。這篇課文講了他的什么事呢？舉手的人很少，站起回答的學(xué)生說講了魏格納住院時發(fā)生的一件事。我心想這跟沒回答一樣，但為了保護(hù)這極少數(shù)回答問題的學(xué)生的自尊心，我還是微笑著說：說得不錯，19xx年的一天，魏格納因病住進(jìn)了醫(yī)院。你們有過住院的經(jīng)歷嗎？有什么感受？

很無聊。覺得沒事干，很想早點(diǎn)出院出去玩。......

魏格納在醫(yī)院里有什么表現(xiàn)？

坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般......有人開始讀書上的句子了。

是啊，魏格納性格豪放，天性好動，他喜歡到處去考察，去探索，現(xiàn)在讓他待在安靜的醫(yī)院里，他當(dāng)然坐臥不安了。那怎么辦呢？

看地圖！畫海岸線！

假設(shè)這個地球儀就是世界地圖，誰來當(dāng)魏格納演示一下它是怎么做的

最前排的睿智自告奮勇對著我的地球儀比劃起來。地球儀太小，有些學(xué)生可能并沒有看清。我故作驚訝地問：咦？魏格納，你怎么手指巴西，眼睛卻盯著幾內(nèi)亞灣呢？有些學(xué)生笑了，也許是在笑我把睿智叫成了魏格納，也許是在自作聰明地笑睿智表演出了差錯。睿智表現(xiàn)很好，他笑著說：我發(fā)現(xiàn)巴西突出的部分和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)去的部分竟然可以吻合。哦？是這樣嗎？我還在繼續(xù)裝傻，托著地球儀在大家面前晃了一圈?？催^的同學(xué)都驚訝地說：真是這樣！

板書偶然發(fā)現(xiàn)后，我問道：這能說明什么呢

陸地原來是連在一起的！對這樣的問題，男同學(xué)總是比女同學(xué)更能表現(xiàn)出極大的興趣。

這兩塊能連在一起就能說明所有的陸地原來是連在一起的嗎？

不是，其他的陸地也能！教室里熱鬧開了，這是我喜歡的熱鬧，不是令我厭煩的嗡嗡作響。我們一起又在地球儀上找了找可以吻合在一起的陸地。

這次偶然的發(fā)現(xiàn)讓魏格納產(chǎn)生了一個嶄新的奇想（板書產(chǎn)生奇想）

在太古時代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因?yàn)椴粩嗥?，才分成今天的各個大陸，它們的海岸線才會驚人地吻合。能找到我想讓他們讀的句子并且讀出來，真好。

你們說，這個地球儀放在我家這么多年了，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)這個奇特的現(xiàn)象呢？我在自我檢討，孩子們倒沒人批評我不留心觀察，只是沖著我微微笑。于是我又回到課文，問：產(chǎn)生奇想之后做什么呢？

請教科學(xué)家。找證據(jù)。......(板書尋找證據(jù)）

怎么尋找證據(jù)？找了什么證據(jù)？在魏格納之前也有人提出過這個假想，怎么又放棄了呢？孩子們的回答依舊令我滿意，我的情緒也漸漸高昂起來。

找到證據(jù)之后怎么做呢？

寫文章。做演講！我激動了起來，瞧，學(xué)好語文是多么重要！如果魏格納語文不好，寫不出文章，不會演講，他千辛萬苦尋找的證據(jù)，積累的經(jīng)驗(yàn)怎么能讓世人知道呢？又怎么能引起地質(zhì)界的震動呢？說到這里，我得意極了，重重寫下引起震動的板書，心里豁然開朗：教語文真好，即使我不是那么優(yōu)秀，我也愿意教語文。

世界地圖教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識7個生字。能借助字典聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。

3、體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。

4、讓每一個學(xué)生在通過合作、匯報(bào)展示、課堂互動交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。

5、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解有關(guān)的地理知識

教學(xué)過程

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3分鐘）

1、談話導(dǎo)入，引出課題

同學(xué)們，法布爾長期觀察昆蟲，成了著名的昆蟲學(xué)家。今天我們要閱讀的這篇文章介紹的是德國著名天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納的故事,一張普通的世界地圖會引出什么發(fā)現(xiàn)呢？讓我們帶著這個問題去閱讀課文。板書課題《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》（齊讀）(師拿出世界地圖,讓學(xué)生觀察)

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）把課文讀通順，了解課文主要講了一件什么事。難懂的字詞和句子多讀幾遍。

（2）抓住重點(diǎn)詞、句、段來體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。

（3）課外資料收集展示。

（4）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

二、展示學(xué)習(xí)成果（全員參與）（約30分鐘）

（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時間至少約束8分鐘）

（一）基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)完成）

1、我會讀、寫生字新詞。

靜泌、精神大振、枉費(fèi)心機(jī)、浩如煙海、資料、召開、起源等。

2、我懂得“靜泌、不可思議、浩如煙?！钡仍~語的意思。

3、我會用詞語說一句話。（如：不可思議、浩如煙海）

4、我會流利讀課文。

5、我會自主完成每課一練中的題目。

(二)學(xué)文悟情展示

1、了解課文的主要內(nèi)容。

本文生動地講述了德國地球物理學(xué)家魏格納創(chuàng)立大陸漂移學(xué)說的故事,贊揚(yáng)了魏格納善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索的科學(xué)精神。

2、我會悟。

（1）悟文本。

生1：從“1910年的一天，年輕的魏格納因病住進(jìn)了醫(yī)院。病房潔白寧靜，就連穿著白大褂的醫(yī)生也是腳步輕輕?！敝校抑肋@兩句交代了事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物，并著力渲染了一個潔白寧靜的環(huán)境，為下文的展開埋下了伏筆。

生2：從“魏格納性格豪放，天性好動，在靜泌舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般?！敝惺刮殷w會到魏格納好動的性格不能適應(yīng)病房的[寧靜與舒適的生活。

生3、從“魏格納興奮極了，將地圖上一塊塊陸地進(jìn)行了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的相似情形看，地球上所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起。”中，使我知道了這一自然段講魏格納仔細(xì)觀察世界地圖，發(fā)現(xiàn)地球上所有的大陸都能夠較好的吻合在一起。

生4：從“他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。”中，我知道這句寫魏格納如大海

撈針般搜集資料，并沒有被困難嚇倒。從“浩如煙海”這個詞語中可以推想出他為了取證所經(jīng)歷的艱辛與挫折。

（2）悟?qū)懛ā?/p>

這篇課文是按照事情發(fā)展順序來敘述的，每個部分連接自然，運(yùn)用“這不會是一種巧合吧？”“于是……”魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人“等過渡句。使文章渾然一體。

（三）創(chuàng)作性展示（以小組的形式全班展示）

1、小組聲情并茂地朗讀課文的一段話。

2、小組展示自己仿寫的一段話。

3、展示心得體會。

三、激發(fā)知識沖突（約5分鐘）

怎樣巧妙地使用過渡句？

四、知識拓展延伸(約2分鐘)

1、展示自主收集的資料。

2、同學(xué)們，魏格納的故事是不是讓你很受啟發(fā)呢？你在玩耍過程中有哪些發(fā)現(xiàn)和收獲？告訴大家吧！

世界地圖教案 篇5

【教材簡析】

本文敘述的是德國地球物理學(xué)家阿爾弗德雷魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說的故事。故事發(fā)生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說。

上述內(nèi)容是按照事情發(fā)展的順序來敘述的，每個部分連接自然，運(yùn)用“這不會是一種巧合吧？”“于是……”“魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人”等過渡句，使文章渾然一體。閱讀這篇課文，能讓學(xué)生懂得段與段之間的有機(jī)聯(lián)系，有助于提高閱讀能力。文中還有很多具有積累價值的詞語，如“潔白寧靜、性格豪放、靜謐舒適、坐臥不安、不可思議、浩如煙海、飛渡重洋”，對豐富學(xué)生的詞匯很有好處。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識7個生字。能借助字典聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。

3.體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并把讀后的感受和同學(xué)交流。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解有關(guān)的地理知識

【教學(xué)準(zhǔn)備】

世界地圖、地球儀

【教學(xué)時間】1課時

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1.法布爾長期觀察昆蟲，成了著名的昆蟲學(xué)家。今天我們要閱讀的這篇文章介紹的是德國著名天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納的故事。故事發(fā)生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說。

2.板書課題，讀課題。

3.一張普通的世界地圖會引出什么發(fā)現(xiàn)呢？讓我們帶著這個問題去閱讀課文。

二、初讀課文，初步感知

1.標(biāo)出自然段，畫出認(rèn)讀的生字，把帶有生字的句子多讀幾遍。

2.讀認(rèn)讀生字詞 理解詞義。

3.再讀，畫出不懂的問題。

三、自主探究

1.解釋從課題中提出的疑問：是誰在什么情況下發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）觀察地圖和地球儀，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，看看巴西大陸突出的部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)去的海岸線形狀，是不是像書上說的那樣驚人的吻合。

（2）反復(fù)讀第五自然段，了解魏格納的“假想”是什么？

2.師：魏格納為了證明自己的發(fā)現(xiàn)是否正確，他做了大量艱苦的考證工作，從浩如煙海的資料中尋找證據(jù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)一份非常有說服力的資料。

（1）請你快速的讀讀第七自然段看看魏格納是怎樣進(jìn)行推理的。

（2）理解魏格納是如何進(jìn)行推理的。

（中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。

中龍是爬行動物，不可能飛渡重洋。

中龍當(dāng)時是生活在同一塊大陸上的。

所以，巴西和非洲大陸以前是連在一起的。）

3.詞句解析：

（1）魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。

（“靜謐”是寧靜的意思，寧靜而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動”的性格形成了很大的反差。魏格納很不適應(yīng)病房的生活，就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺。這句話引出了下文：由于病房生活的無聊，魏格納無意識地用食指在地圖上畫大陸海岸線，借以消磨時光，引出了故事發(fā)生的起因。）

（2）突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！

（“不可思議”是指不可想象，不能理解。這句話是說，巴西在南美洲，幾內(nèi)亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內(nèi)亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話推進(jìn)了故事的繼續(xù)發(fā)展。）

（3）他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。

（“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)資料非常豐富。魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個學(xué)說的證據(jù)。從“浩如煙?！边@個詞語中，我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。）

四、交流感受

1.魏格納為什么能在一張平平常常的世界地圖中發(fā)現(xiàn)重大的地理現(xiàn)象？你從中感受到什么？（仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證，是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個因素。）

2.師：按照事情發(fā)展的順序來敘述的，每個部分連接自然，運(yùn)用“這不會是一種巧合吧？”“于是……”“魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人”等過渡句，使文章渾然一體。

3.中心：《世界地圖會引出的發(fā)現(xiàn)》通過敘述德國地球物理學(xué)家魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說的故事，贊揚(yáng)了科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。

五、作業(yè)布置

1.抄寫詞語。

2.搜集有關(guān)“大陸漂移”的知識。

板書設(shè)計(jì)

8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

仔細(xì)觀察 敢于思考

反復(fù)求證

（執(zhí)著）

世界地圖教案 篇6

教材分析：

本文敘述的是德國地球物理學(xué)家阿爾弗德雷·魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說的故事。

故事發(fā)生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不時漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自身的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說。

上述內(nèi)容是依照事情發(fā)展的.順序來敘述的，每個局部連接自然，運(yùn)用“這不會是一種巧合吧？”“于是……”“魏格納并不是一個輕易改變自身想法的人”等過渡句，使文章渾然一體。閱讀這篇課文，能讓同學(xué)懂得段與段之間的有機(jī)聯(lián)系，有助于提高閱讀能力。文中還有很多具有積累價值的詞語，如“潔白寧靜、性格豪放、靜謐舒適、坐臥不安、不可思議、浩如煙海、飛渡重洋”，對豐富同學(xué)的詞匯很有好處。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識7個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。

3.體會科學(xué)家勇于探索大自然奧妙的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。

教學(xué)過程：

一、引入：

法布爾長期觀察昆蟲，成了著名的昆蟲學(xué)家，還寫出了享譽(yù)世界的文學(xué)巨著《昆蟲記》。那么德國著名的地球物理學(xué)家魏格納通過一張普通的世界地圖會發(fā)現(xiàn)什么呢？

二、自讀課文，感知內(nèi)容

1．邊朗讀課文邊查閱工具書，理解文中的生字新詞，小組內(nèi)可進(jìn)行交流、研討。

2．簡單的說一說文章的主要內(nèi)容。

三、默讀導(dǎo)讀和課文，質(zhì)疑問難

1．通過閱讀提出疑難問題，同學(xué)之間相互討論解決。

2．師生一起歸納問題，老師指導(dǎo)解決。

問題：

（1）魏格納的奇妙的想法是怎樣發(fā)生的？有了這個想法之后，他做了些什么？

（2）魏格納發(fā)現(xiàn)了什么重要證據(jù)，證明他的假想是正確的？

（3）魏格納重大的發(fā)現(xiàn)靠的是什么？

四、細(xì)讀課文，解決問題，交流所得

1．老師指導(dǎo)同學(xué)觀察世界地圖，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，由此體會魏格納發(fā)生這種想法的原因。

2．反復(fù)讀第5自然段，理解“大陸漂流”的意思，并用自身的話說一說魏格納是如何仔細(xì)端詳?shù)貓D的。

3．默讀第7自然段，記錄下作者進(jìn)行推理的過程，然后指名說一說。

4．師生一起交流讀書體會，論證魏格納勝利的原因。

五、復(fù)述故事

指定同學(xué)用自身的語言簡要的復(fù)述故事，其余同學(xué)評議、補(bǔ)充。

六、交流地理知識

相互交流展示自身了解的、搜集的有關(guān)“大陸漂移”的知識。

世界地圖教案 篇7

教材分析：

本文敘述的是德國地球物理學(xué)家阿爾弗德雷·魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說的故事。

故事發(fā)生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說。

上述內(nèi)容是按照事情發(fā)展的順序來敘述的，每個部分連接自然，運(yùn)用“這不會是一種巧合吧？”“于是……”“魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人”等過渡句，使文章渾然一體。閱讀這篇課文，能讓學(xué)生懂得段與段之間的有機(jī)聯(lián)系，有助于提高閱讀能力。文中還有很多具有積累價值的詞語，如“潔白寧靜、性格豪放、靜謐舒適、坐臥不安、不可思議、浩如煙海、飛渡重洋”，對豐富學(xué)生的詞匯很有好處。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識7個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。

3.體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。

教學(xué)過程：

一、引入：

法布爾長期觀察昆蟲，成了著名的昆蟲學(xué)家，還寫出了享譽(yù)世界的文學(xué)巨著《昆蟲記》。那么德國著名的地球物理學(xué)家魏格納通過一張普通的世界地圖會發(fā)現(xiàn)什么呢？

二、自讀課文，感知內(nèi)容

1．邊朗讀課文邊查閱工具書，理解文中的生字新詞，小組內(nèi)可進(jìn)行交流、探討。

2．簡單的說一說文章的主要內(nèi)容。

三、默讀導(dǎo)讀和課文，質(zhì)疑問難

1．通過閱讀提出疑難問題，同學(xué)之間相互討論解決。

2．師生共同歸納問題，老師指導(dǎo)解決。

問題：

（1）魏格納的奇妙的想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個想法之后，他做了些什么？

（2）魏格納發(fā)現(xiàn)了什么重要證據(jù)，證明他的假想是正確的？

（3）魏格納重大的發(fā)現(xiàn)靠的是什么？

四、細(xì)讀課文，解決問題，交流所得

1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察世界地圖，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，由此體會魏格納產(chǎn)生這種想法的原因。

2．反復(fù)讀第5自然段，理解“大陸漂流”的意思，并用自己的話說一說魏格納是如何仔細(xì)端詳?shù)貓D的。

3．默讀第7自然段，記錄下作者進(jìn)行推理的過程，然后指名說一說。

4．師生共同交流讀書體會，論證魏格納成功的原因。

五、復(fù)述故事

指定學(xué)生用自己的語言簡要的復(fù)述故事，其余學(xué)生評議、補(bǔ)充。

六、交流地理知識

相互交流展示自己了解的、搜集的有關(guān)“大陸漂移”的知識。

世界地圖教案 篇8

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識7個生字。能借助字典聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。

3、體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程。理解有關(guān)的地理知識

【教學(xué)過程】

一、初讀課文，了解內(nèi)容

1、師：一張普通的世界地圖會引出什么發(fā)現(xiàn)呢?讓我們帶著這個疑問去閱讀課文。

⑴自讀課文，邊讀邊查閱工具書，理解生字新詞，初步感知內(nèi)容，并提出不懂的問題。

⑵小組內(nèi)交流不懂的問題，再讀課文，思考：魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的?有了這個想法后，他做了些什么?

2、用自己的語言簡要的復(fù)述課文，并說說讀了課文之后的感受。

二、探究課文，領(lǐng)悟道理

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察世界地圖，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，看看巴西大陸突出部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)去的海岸線形狀，是不是像書上說的那樣驚人的吻合。

2、反復(fù)讀第5自然段，了解魏格納的“假想”是什么，理解“大陸漂移”的意思;并聯(lián)系上下文，體會魏格納的這一假想是在反復(fù)地、仔細(xì)地端詳?shù)貓D上的一塊塊陸地和一條條海岸線的形狀之后才得出來的。

3、讀第7自然段，要讓學(xué)生理解，魏格納發(fā)現(xiàn)了一個什么重要的證據(jù)，證明他的假想是正確的?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生在閱讀中理解作者是如何推理的──中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。中龍是爬行動物，不可能飛渡重洋。中龍當(dāng)時是生活在同一塊大陸上的。所以，巴西和非洲大陸以前是連在一起的。

三、熟讀課文，交流感受

交流學(xué)習(xí)了課文，有什么感受和啟示。圍繞“魏格納的重大發(fā)現(xiàn)*的是什么?”你從中體會到了什么?

(讓學(xué)生體會到：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證，是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個因素。)

【板書設(shè)計(jì)】

中班世界清潔地球日教案(精品6篇)

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會愛護(hù)環(huán)境教案 ，歡迎閱讀與收藏。

中班世界清潔地球日教案 篇1

活動設(shè)計(jì)背景

地球是我們賴以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對人類生活極其重要。我們保護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任，還要培養(yǎng)下一代保護(hù)環(huán)境的意識。

活動目標(biāo)

1.通過活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境問題對我們的重要性。

2.教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境。

3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

4.知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)..通過活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境問題對我們的重要性。

2.難點(diǎn)..教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境

活動準(zhǔn)備

有關(guān)圖片

活動過程

(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一.開始環(huán)節(jié)

1.出示地球美好的圖片，和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。

二.基本環(huán)節(jié)

1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發(fā)言)

2.教師解釋原因

3.告訴幼兒環(huán)境對我們的重要性

三.結(jié)束環(huán)節(jié)

讓幼兒說說保護(hù)環(huán)境怎么做

例：不隨手扔垃圾

四.延伸環(huán)節(jié)

讓幼兒把這節(jié)活動內(nèi)容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)反思

通過活動能使幼兒認(rèn)識到環(huán)境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高，有興趣學(xué)習(xí)，使幼兒通過活動養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

中班世界清潔地球日教案 篇2

活動要求：

1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

課件制作、小小外星人、掛圖一副。

活動重點(diǎn)

使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

活動難點(diǎn)

讓幼兒能主動參與保護(hù)環(huán)境。

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、“他們的行為都不對，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）

3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）

5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

（三）結(jié)束部分：

秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班世界清潔地球日教案 篇3

教學(xué)內(nèi)容：

Only One Earth

課時安排：

一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、了解世界環(huán)境日的由來以及近幾年的主題；

2、展示制作的關(guān)于世界環(huán)境主題的幻燈片；

3、收集和整理資料的能力。

過程與方法：

簡單明了的介紹世界環(huán)境日的由來，通過幾個具有代表性的世界環(huán)境日主題使學(xué)生初步了解環(huán)境正面臨的問題，尤其是由感而發(fā)，結(jié)合自己之前收集整理的、制作形成的幻燈片闡述對于環(huán)境保護(hù)的不同看法和建議，達(dá)到認(rèn)識層面的教育意義。

情感態(tài)度與價值觀：

形成環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：

1、世界環(huán)境日的由來

2、開展環(huán)境保護(hù)的措施和建議

3、增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的觀念教學(xué)難點(diǎn)：

1、環(huán)境保護(hù)措施交流

2、環(huán)境保護(hù)意識深化

教學(xué)過程：

教師活動學(xué)生活動

新課教學(xué)：

世界環(huán)境日

關(guān)于地球的探討層出不窮，今天我們的角度與眾不同，OnlyOneEarth，你知道什么意思嗎?

中班世界清潔地球日教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)想象力

2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。

重點(diǎn)：學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

準(zhǔn)備：錄象、圖片、范畫

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入： 森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少， 空氣嚴(yán)重污染┄┄ 人類要快快重視環(huán)境問題的威脅， 保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。 如果讓你來做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?

二、板示課題 同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢? 請你來說一說。

三、出示錄象 每個小朋友想象中的地球都是不同的， 你的想法是什么呢? 分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎? 你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來? 那一定很有趣。 想不想也來試一試?

四、作業(yè)選擇：

1.地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?

2.創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。

3. 畫完后還可以寫上簡單的文字說明。

中班世界清潔地球日教案 篇5

活動準(zhǔn)備

圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能。

活動過程

1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）

兒歌《果皮箱》

馬路旁，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴，把話講

小朋友 可別忘果皮箱屑

交給我 不要扔在大街上

中班世界清潔地球日教案 篇6

【活動目標(biāo)】

1、知道保護(hù)環(huán)境的一些方法，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、喜歡唱歌曲。

3、學(xué)習(xí)使用簡單的記錄表，對照實(shí)際生活記錄自己的環(huán)保行為。

【活動準(zhǔn)備】

1、《美麗村》電子書或幼兒用書。

2、歌曲《我愛地球》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

3、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表(見材料制作)。

【活動過程】

一、出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內(nèi)容：

這里是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會變成這樣子呢?

原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。

牛村長看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護(hù)環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護(hù)環(huán)境，讓美麗村恢復(fù)美麗?！贝迕褚恢峦馀４彘L的話，大家決心要保護(hù)環(huán)境。

首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時帶著自己準(zhǔn)備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋;豬先生想了各種辦法不浪費(fèi)食物;猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學(xué)到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會把垃圾分類后再放進(jìn)垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數(shù)字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學(xué)會了節(jié)約用水和用電。為了美化環(huán)境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復(fù)了從前美麗的面貌了。

二、與幼兒討論：

1、美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復(fù)從前的面貌?(減少使用塑料袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節(jié)約水電、綠化環(huán)境。)

2、你喜歡從前的美麗村?還是現(xiàn)在的美麗村?(自由回答。)

3、你會怎樣保護(hù)環(huán)境?(自由回答。)

4、如果只有你保護(hù)環(huán)境，你認(rèn)為地球會恢復(fù)美麗嗎?為什么?(自由回答。)

三、播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲。

四、出示“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。

五、請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰是環(huán)保小衛(wèi)士。

活動評價

懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。

能唱歌曲《我愛地球》。

能使用記錄表，記錄自己生活中的環(huán)保行為。

活動建議：

《幼兒活動冊》第11頁可作為延伸活動，幫助幼兒理解：哪些行為是愛護(hù)環(huán)境的行為。