[優(yōu)質(zhì)評語] 幼兒園教師評語最新模板

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？以下是小編為大家精心整理的“[優(yōu)質(zhì)評語] 幼兒園教師評語最新模板”，僅供參考，大家一起來看看吧。

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你本周很乖哦！雖然身體不怎么舒服，但每天都能堅(jiān)持上幼兒園，而且在班上還能表現(xiàn)得很棒，我們在游戲時(shí)跳跳寶貝還能玩得很開心。吃飯也不要陽老師喂了，而是自己一勺一勺地吃，每天每餐都能吃一碗飯一碗湯。跳跳是個(gè)很管事的小寶貝，每次睡完午覺起來時(shí)，她都會(huì)說：“老師等一下幫我把毛巾放到書包里去好嗎？”真的很管事，也很聰明。跳跳加油，相信自己你是最棒的。

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[優(yōu)質(zhì)評語]幼兒期末評語優(yōu)秀模板四篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編幫大家編輯的《[優(yōu)質(zhì)評語]幼兒期末評語優(yōu)秀模板四篇》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒期末評語(篇一)

1. 慧慧是個(gè)聰明可愛的小女孩，通過一學(xué)期的集體生活已經(jīng)樂意上幼兒園，并且喜歡和小伙伴一起游戲玩耍等。老師希望在新的一年里你上課能集中注意力，認(rèn)真聽老師講，積極舉手發(fā)言，好嗎?

2. 悅悅是個(gè)可愛的小姑娘，平時(shí)喜歡和老師講一些自己的高興事，雖然有時(shí)會(huì)耍點(diǎn)小脾氣，但聽大人的話，也很講道理。希望在新的一年里通過自己的努力取得更大的進(jìn)步。

3. 小杰能和小朋友們友好相處，雖然脾氣很倔強(qiáng)，但做事很認(rèn)真，能有始有終，平時(shí)在活動(dòng)中也較有創(chuàng)意。希望保持自己的優(yōu)點(diǎn)在新的一年取得更大進(jìn)步。

4. 通過一學(xué)期的集體生活，凡凡小朋友的進(jìn)步很大，變的愛上幼兒園了，平時(shí)也能主動(dòng)和老師打招呼，主動(dòng)和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認(rèn)真聽老師上課并且積極舉手發(fā)言。

5. 你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘，平時(shí)非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處，會(huì)做的事能幫助其他小朋友。堅(jiān)持上幼兒園，積極參加老師組織的各種活動(dòng)。祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習(xí)慣老師會(huì)更喜歡你。

6. 你是更聰明懂事的孩子，能堅(jiān)持上幼兒園，上課認(rèn)真聽講，并且能在老師的引導(dǎo)下開動(dòng)腦筋。積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)通過一學(xué)期的集體生活，各方面進(jìn)步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

7. 你是個(gè)脾氣倔強(qiáng)有點(diǎn)任性的小姑娘，熱心幫助每一個(gè)小朋友，平時(shí)也能主動(dòng)幫老師做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相處，不爭搶玩具，老師相信那樣的話大家會(huì)更喜歡你。

8. 你是個(gè)活潑好動(dòng)又聰明的小哪孩，上課能積極開動(dòng)腦筋回答問題，平時(shí)也很樂意幫助其他小朋友，喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時(shí)和小伙伴互相謙讓，老師會(huì)更喜歡你。

9. 你是個(gè)可愛的小女孩，自己的事能自己做，樂意幫助其他小朋友。語言表達(dá)也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言。

10. 你是個(gè)懂事的小姑娘，在爸爸媽媽和老師的幫助下，現(xiàn)在你越來越喜歡上幼兒園了，并且樂意參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。希望你能堅(jiān)持天天上幼兒園，在新的一年取得新的進(jìn)步。

11. 陳黎瑞你是個(gè)特別頑皮的小哪孩，平時(shí)表現(xiàn)很聰明伶俐，會(huì)幫老師做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處，不爭搶不打鬧，成為一個(gè)人見人愛的好孩子。

12. 你是個(gè)聰明懂事的小女孩，能和小伙伴友好相處，樂意幫助別的小朋友，平時(shí)愛動(dòng)腦筋問為什么。老希望你在新的一年里爭取做到不遲到不早退，取得更大的進(jìn)步。

13. 你是個(gè)脾氣倔強(qiáng)的小男孩，很有自己的主見，喜歡幼兒園的集體生活，樂意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。有時(shí)和其他小朋友有爭搶玩具和打鬧現(xiàn)象，希望在新的一年里能及時(shí)改正不足之處，取得更大進(jìn)步。

14. 你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩，老師都很喜歡你，平時(shí)你能聽老師的話，遵守紀(jì)律和小朋友友好相處。在新的一年里老師希望你能提高自己的語言表達(dá)能力和自我服務(wù)能力。

15. 你是個(gè)聽話又懂事的小姑娘，自我控制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽老師上課，并且樂意幫助其他小朋友，祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里你能放大膽子，積極舉手發(fā)言。

16. 你是個(gè)可愛的小女孩，喜歡幼兒園的集體生活，通過一學(xué)期的努力你在各方面都取得了很大的進(jìn)步。老師希望你再接再厲，在新的一年里在生活自我服務(wù)方面取得更大進(jìn)步。

17. 璐璐是個(gè)可愛又將衛(wèi)生的小姑娘，通過一學(xué)期的集體生活，現(xiàn)在能主動(dòng)和老師講話，主動(dòng)和小朋友玩耍了，各方面進(jìn)步都很大。希望以后做事要專心，動(dòng)作要快。

18. 你是個(gè)可愛的小男孩，平時(shí)很有禮貌，也很遵守紀(jì)律，樂意和小伙伴游戲玩耍，并且能熱心幫助其他小朋友。祝賀你被評為好孩子。希望你在新的一年里取得更大進(jìn)步。

19. 你是個(gè)聰明又頑皮的小男孩，平時(shí)上課時(shí)很動(dòng)腦筋，和其他小朋友相比你的知識面也較廣。但自控能力不太好，有時(shí)管不住自己，喜歡和小朋友說話，打鬧等。老師希望你在新的一年里及時(shí)改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)人人喜歡的好孩子。

磊磊是個(gè)內(nèi)向膽小的男孩，做事認(rèn)真有始有終，也能和小伙伴友

幼兒期末評語(篇二)

1、你是一個(gè)活潑可愛的男孩，每天高高興興地來幼兒園，你樂意學(xué)習(xí)自己的事情自己做，在園你會(huì)自己吃飯和穿脫簡單的衣褲、鞋。你的小手很能干，會(huì)制作小玩具，搭各種各樣的飛機(jī)……還會(huì)畫出漂亮的畫。你喜歡和小朋友一起游戲，開扭扭車、玩皮球、走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動(dòng)時(shí)你常有好的主意，會(huì)動(dòng)腦、想辦法，經(jīng)常主動(dòng)回答老師的問題。有時(shí)，你還是一個(gè)“小哥哥”，會(huì)關(guān)心比你小的弟弟、妹妹，但有時(shí)對同伴不夠友好，老師希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你會(huì)有更多的好朋友，也會(huì)更快樂地游戲，對嗎？

下半年你就要變成小班的小哥哥了，以后學(xué)本領(lǐng)時(shí)要再專心一些，讓自己取得更大的進(jìn)步！

2、活潑可愛、機(jī)靈好動(dòng)。你能積極參加各類活動(dòng)，并能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種角色；在課堂上都能看到你高舉的小手、聽到你響亮的回答，老師真喜歡。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，會(huì)自己的事情自己做，你會(huì)自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁，會(huì)的本領(lǐng)可真不少。在念兒歌時(shí)你聲音響亮、在聽故事時(shí)你會(huì)睜大好奇的眼睛；在體育活動(dòng)中，玩皮球、鉆圈、爬墊子，你也樣樣不示弱，你和小朋友一起快樂的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。你更喜歡音樂活動(dòng)，總能看見你活躍跳動(dòng)的身影。如果你能做到認(rèn)真、獨(dú)立用餐，多吃飯不挑食，那就更好了。

3、穎穎，你膽子大了，說話的聲音也響亮了；每天來園會(huì)主動(dòng)的和老師、小朋友打招呼了；能與小朋友說說話、開開玩笑了?？吹侥愕霓D(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，會(huì)自己的事情自己做，會(huì)自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁，會(huì)的本領(lǐng)可真不少。你喜歡參加各種活動(dòng)，在念兒歌時(shí)你聲音響亮、在聽故事時(shí)你會(huì)睜大好奇的眼睛；在游戲活動(dòng)中你和小朋友一起快樂的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。你更喜歡音樂活動(dòng)，總能看見你活躍跳動(dòng)的身影。但你在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法，老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，大膽的表現(xiàn)自己好嗎？加油！

4、轉(zhuǎn)眼間，你在小小班已愉快地生活了半年。你有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。你現(xiàn)在懂事多了：知道小朋友要高高興興上幼兒園，飯前便后要洗手，知道健康寶寶要不挑食，小朋友之間要友好相處。能干的你還會(huì)獨(dú)自脫鞋、會(huì)把鞋子放整齊了再睡覺；學(xué)本領(lǐng)時(shí)能認(rèn)真地跟老師學(xué)；當(dāng)聽到音樂響起時(shí)，你會(huì)情不自禁地跳起舞來，這些可喜的進(jìn)步可都是因?yàn)槟闩Φ慕Y(jié)果。希望你進(jìn)入小班后在生活方面遇到困難能大膽提出來，老師會(huì)幫助你的一起解決，學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步！

幼兒期末評語(篇三)

1、寶貝！老師希望你的每一天都能快樂，好好鍛煉自己，多吃有營養(yǎng)的食物，讓自己再胖一些，這樣就更健康更漂亮更聰明了！

2、調(diào)皮只是你的外表，其實(shí)你很細(xì)心，和小班相比你活潑了許多，也長大了許多?？偸且宦暡豁懙膸椭蠋熥鍪虑?，老師在這里要謝謝你！而且這個(gè)學(xué)期你進(jìn)步很快，只是活動(dòng)時(shí)走神的毛病還沒改掉，升入大班以 后，我想你一定會(huì)把壞習(xí)慣改掉的對嗎？努力了就一定會(huì)有結(jié)果！

3、xxxx一聽到你的名字，老師眼前總會(huì)呈現(xiàn)一張聰明可愛好動(dòng)的小精靈，在課間，你像小警察，總會(huì)向老師報(bào)告小朋友的一舉一動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)你各方面進(jìn)步了，在課堂上，你有時(shí)能認(rèn)真聽講，能積極動(dòng)腦筋思考老師提出的問題，說出你的見解，不僅如此，你還能很好完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和操作每一份材料，畫畫能力也比以前進(jìn)步了，能畫出色彩鮮艷，想像力豐富的圖畫，你的畫貼在“小畫廊”里真是好看，真棒！看到你的進(jìn)步，老師為你高興，但老師希望在新的學(xué)期里，你能學(xué)會(huì)控制自己，上課時(shí)不要隨便說話的習(xí)慣午睡時(shí)不要影響別的小朋友睡覺，安靜入睡，你能做到嗎？要加油哦！

4、高高的個(gè)子，大大的眼睛，卻總有使不完的勁的你，教室里總會(huì)見你奔跑的身影，老師很擔(dān)心怕一不小心摔疼了你。如果你能安靜下來仔細(xì)聽老師的話，你的收獲會(huì)更大！不信你就試試吧。

5、你誠實(shí)善良聰明伶俐，平時(shí)，能與小伙伴友好相處，游戲時(shí)也能積極參與。如果以后，上課時(shí)，也能像玩游戲時(shí)那樣專注，那么，你一定還會(huì)有更出色的表現(xiàn)，下學(xué)期一定要為自己加油呦！

6、你聰明漂亮有禮貌，在生活上，有一定的自理能力；在學(xué)習(xí)上，你具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作的能力，是老師心目中的好孩子。在下學(xué)期里，老師希望你，不要驕傲，繼續(xù)努力，將自己最優(yōu)秀的一面永展示在同伴的面前。

7、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，能積極參加班級的各種活動(dòng)，你樂意自己的事情自己做，對老師有禮貌，對同伴有愛心，畫畫非常好，進(jìn)步很快。上課有時(shí)也能舉手發(fā)言，但你不夠?qū)Ｐ模矚g和同伴講話，需要老師不斷提醒和督促，希望你以后能改掉缺點(diǎn)，做一名愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。

8、你是一個(gè)懂事自尊心較強(qiáng)的小男孩，你做事情認(rèn)真細(xì)心，你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，你愿意幫助老師和小朋友做事，你喜歡看書，玩玩具。本學(xué)期你各方面表現(xiàn)特別的突出。希望你以后繼續(xù)努力，永做自信勇敢的孩子，好嗎？

9、你活潑好動(dòng)，愛勞動(dòng)，能積極參與班上的各類游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，你總有一些出色的表現(xiàn)，老師看在眼里喜在心里，如果以后，你能將這些優(yōu)點(diǎn)用于學(xué)習(xí)當(dāng)中，相信以后，你會(huì)成為小伙伴的學(xué)習(xí)榜樣的

10、你是一個(gè)聰明能干的小男孩，你很好強(qiáng)，什么事都樂意幫老師和小朋友去做，自理能力和動(dòng)手能力發(fā)展較好，在園能很好遵守就餐和午睡紀(jì)律。你經(jīng)常主動(dòng)和老師交談，上課和游戲活動(dòng)都積極參與，認(rèn)真動(dòng)腦，大膽發(fā)言，語言表達(dá)能力強(qiáng)。希望你以后繼續(xù)努力，爭做小朋友學(xué)習(xí)的榜樣中班學(xué)期期末幼兒評語中班學(xué)期期末幼兒評語。

11、你是一個(gè)能說會(huì)道的的女孩子，與小朋友相處得很好，愿意和老師親近交談，自己的事情能自己做，上課時(shí)也能舉手發(fā)言，平時(shí)，非常樂意為大家表演節(jié)目，各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)。但老師最不喜歡看見的就是你邊吃飯邊說話，偷偷摸摸的躲在被子里講話的樣子，以后能該掉嗎？

12、你是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的小男孩，你樂意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習(xí)慣，在繪畫舉手發(fā)言等很多方面都比原來有進(jìn)步。你對老師有禮貌，能與同伴友好相處，你上課時(shí)也能認(rèn)真聽講，游戲活動(dòng)中能遵守規(guī)則，做事特別細(xì)心。希望你以后再大膽些，加強(qiáng)語言表達(dá)能力，好嗎？

13、你是一個(gè)活潑可愛的小男孩，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你特別愛干凈，衣服總是整整齊齊的。午睡時(shí)，你的衣服小被子也疊得很好。你吃飯已有進(jìn)步，能獨(dú)立吃完自己的飯菜，上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但有時(shí)不夠?qū)Ｐ?，需要老師不斷提醒，希望你在新的一學(xué)期里改掉缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

14、你懂禮貌，講衛(wèi)生，在生活上，有一定的自理能力，在學(xué)習(xí)上，也有一定的潛力。你喜歡參加同伴的游戲活動(dòng)，喜歡聽老師念兒歌講故事。如果以后，你能在各個(gè)活動(dòng)中積極舉手，大膽發(fā)言，展示自己聰明的一面，那你一定是最棒的。

15、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，能主動(dòng)和老師打招呼，熱愛勞動(dòng)，會(huì)幫老師做力所能及的事，喜歡參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。本學(xué)期，你生活自理能力動(dòng)手能力有了明顯的提高。你還記得嗎？有一次，你畫的畫，還被老師表揚(yáng)了。下學(xué)期，老師希望你繼續(xù)努力，爭取在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。

16、你是個(gè)文靜漂亮的小女孩，尊敬老師，能主動(dòng)和老師打招呼。熱愛勞動(dòng)，樂于助人，給老師留下了深刻的印象。本學(xué)期你有一些明顯的進(jìn)步：語言表達(dá)能力折紙畫畫等方面都有所提高中班學(xué)期期末幼兒評語評語如果你能全身心地投入學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)中，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)

17、你是一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的小姑娘，平時(shí)尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴。上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言。本學(xué)期，你已經(jīng)愿意參班級的各項(xiàng)活動(dòng)了，老師為你的進(jìn)步感到高興，希望你以后，在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步；在生活上，多吃飯菜多運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)身體強(qiáng)壯的小朋友。為自己加油呦！

18、你是一個(gè)漂亮乖巧的小姑娘，雖然你和我們接觸的時(shí)間不長，但是你各個(gè)方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，給老師留下了深刻的印象。如，你喜歡參加游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)結(jié)束后會(huì)主動(dòng)幫老師整理游戲的材料；你喜歡與同伴玩耍，遇到問題，會(huì)及時(shí)的與老師進(jìn)行交流。老師喜歡你，同時(shí)又要告訴你“上課時(shí)一定要注意聽講”，明白嗎？

19、你是一個(gè)熱情好學(xué)自尊心強(qiáng)的孩子。你很能干，幫助班級做事情有條有理，上課時(shí)經(jīng)常看到你高高舉起的小手，聽到你自信響亮的聲音。老師很高興你能對外界知道充滿了好奇和探索的渴望，能很快地接受新的知識，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。

20、同時(shí)你又是一個(gè)非常有個(gè)性的孩子，朝氣蓬勃，極具男子漢的風(fēng)范，經(jīng)常聽見你“告誡”別的孩子：“哭有什么用，哭就能解決問題了嗎？”“跟你說，男子漢有淚不輕彈男子漢流血不流淚！”……在你的“教導(dǎo)”下，班上的很多孩子都有所改進(jìn)，再也不像以前一有事情就張口大哭了，你真是為班上立了一功！

幼兒期末評語(篇四)

1.你是個(gè)善解人意的孩子，尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，能和小朋友友好相處，動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事耐心細(xì)心，在園吃飯午睡習(xí)慣好。上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，如果再大膽自信一點(diǎn)，那就更好了。

2.你是一個(gè)活潑可愛的孩子，平時(shí)能和同伴友好相處，尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，動(dòng)手能力也增強(qiáng)了，語言表達(dá)能力有了很大的提高。但是你睡覺時(shí)總是難以入睡，上課時(shí)不太專心，做事缺乏耐心。老師希望你以后做個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。

3.你好學(xué)上進(jìn)，自尊心強(qiáng)，非常聰明，什么本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)，上課時(shí)能經(jīng)常看到你高高舉起的小手，老師真高興。你喜歡畫畫，想象大膽奇特，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。本學(xué)期你其他方面也進(jìn)步了許多，希望你在新的一學(xué)期里繼續(xù)努力，做小朋友的榜樣。

4.你聰明能干，是個(gè)有禮貌的好孩子，你的生活自理能力很強(qiáng)，不但會(huì)自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友穿脫衣服，你總是搶著為班級做事，課間和小朋友一起游戲;上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言;你念的兒歌很好聽，畫的畫也很美，老師希望你以后繼續(xù)努力，以取得更大進(jìn)步。

5.你平時(shí)雖然話不多，但我知道你是一個(gè)很有禮貌聰明活潑熱心的好孩子。這學(xué)期中我發(fā)現(xiàn)你長大了，懂事了，在各項(xiàng)活動(dòng)中認(rèn)真積極，和同學(xué)相處友愛團(tuán)結(jié)。愿意幫助老師，同伴，數(shù)學(xué)美術(shù)等方面有了很大的進(jìn)步。如果你在音樂藝術(shù)活動(dòng)中能大膽的表現(xiàn)自己，那就更好了。

6.你是個(gè)非常乖巧的孩子，對人有禮貌，小朋友都很喜歡你。你的小手也較能干，做事非常細(xì)心。這學(xué)期，你的進(jìn)步可大了：不再為一點(diǎn)兒小事哭鼻子，上課不但能認(rèn)真聽講，有時(shí)還能大膽的舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

7.你是個(gè)可愛善良又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你各方面提高較快。認(rèn)字念兒歌畫畫都很棒，你很愛勞動(dòng)，經(jīng)常幫老師做一些事，而且做得很好。你的認(rèn)字水平也提高較快，認(rèn)識了較多的漢字。你還學(xué)會(huì)了許多的歌曲，畫畫也有了很大的進(jìn)步。希望你以后上課能更認(rèn)真一些，不要和其他小朋友說話。你一定會(huì)更棒的。

8.你是一個(gè)漂亮的小女孩，文靜秀氣，和你在一起會(huì)讓老師感覺很安靜舒服。你聰明可愛，還特別的懂事，從不讓老師擔(dān)心和操心。你總能很自覺地很盡力地做好老師交給的每一件事情，而且都完成得很不錯(cuò)。你喜歡和小朋友一起玩，從來不和小朋友們發(fā)生爭執(zhí)。如果你交朋友時(shí)能夠更加主動(dòng)，那么你的好朋友將更加多。希望你能一直快樂健康成長，各方面努力地鍛煉自己，使自己更加大膽積極。

9.你善解人意，有愛心，小朋友都喜歡你。你愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，愿意為集體做事，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事耐心細(xì)心。你的小手也很能干，會(huì)折紙畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣好：上課能認(rèn)真聽講，如果經(jīng)常聽到你響亮自信的發(fā)言，那就更好了。

10.你對人有禮貌，熱愛勞動(dòng)，不和小朋友爭搶玩具，課間能和小朋友一起游戲。你的小手變能干了，不但會(huì)較快地穿脫衣服，還主動(dòng)地為班級做事;在繪畫手工方面有了明顯的進(jìn)步。如果上課能認(rèn)真聽講，大膽舉手發(fā)言，那就更好了。

11.你是一個(gè)天真活潑的小女孩。你吃飯不挑食不偏食，自己的事情自己做，不依賴別人，你能大方地講長而精彩的故事，本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步，老師也為你感到高興，但你做事有點(diǎn)馬虎。希望以后能改掉缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步，你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩。你對老師有禮貌，自己的事情能夠自己做，不依賴別人，踴躍參加班級衛(wèi)生工作，你對環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，體質(zhì)較好，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，但你自我約束力差，聽講不專心。希望你升入大班后嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12.瑩瑩活潑可愛，是個(gè)聰明的“小機(jī)靈”。喜歡唱歌，喜歡跳舞，能與老師愉快地交流。自理能力特別強(qiáng)，你還是老師的小幫手，神氣地分配大家值日。老師為有你這樣的寶寶而驕傲!

13.你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。但你平時(shí)還不夠活潑大方，老師希望聽到你歡快的笑聲，大膽些，你一定會(huì)成功的，老師相信你!

14.你是一個(gè)活潑可愛的孩子。能參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，吃飯習(xí)慣較好，不挑食不剩菜;午睡習(xí)慣也很好，能很快入睡，本學(xué)期，你動(dòng)手能力語言表達(dá)能力也有了提高，如果上課能耐心聽老師講課，每次都積極舉手發(fā)言，相信你會(huì)變得聰明的。

15.可愛天真的雨疏，對人有禮貌很大方，是個(gè)懂事的孩子。老師很喜歡你，你有著一顆善良友愛的美好心靈，你關(guān)心同伴，從來不欺負(fù)同伴，誰有困難你就會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心問候和幫助，同時(shí)你還是一個(gè)出色的“小畫家”，你的畫常常得到大家的贊賞?？粗阋惶焯斓剡M(jìn)步，老師真為你高興。

[優(yōu)質(zhì)評語] 幼兒園評價(jià)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下是小編為大家精心整理的“[優(yōu)質(zhì)評語] 幼兒園評價(jià)”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

1、彭翊凌：你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩。尊敬老師友愛同伴。上課有時(shí)能認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言。但有時(shí)還會(huì)做小動(dòng)作，與同伴講悄悄話。老師期望你以后能快樂地學(xué)習(xí)快樂地成長，好嗎。

2、最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問題。你是乖巧懂事的好孩子，有著良好的午睡習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，游戲也能用心主動(dòng)地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你必須會(huì)更出色!

3、你是個(gè)聰明有主見能說會(huì)道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌講故事回答問題……，你都能大方地笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，必須會(huì)更出色。

4、你的繪畫手工操作真棒!你是個(gè)認(rèn)真細(xì)心負(fù)責(zé)的好孩子，各方面的潛力都很強(qiáng)，老師小朋友都十分喜歡你。期望你在以后的學(xué)習(xí)中再自信些努力些，那你必須會(huì)成為一名真正的“好孩子”!

5、你當(dāng)起“娃娃家”的媽媽既熱情又負(fù)責(zé)。你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，各方面潛力都很強(qiáng)，同時(shí)也是老師的小幫手，老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處，上課時(shí)再認(rèn)真一點(diǎn)，那老師就更滿意了。

6、周鎬峰：你是一位聽話，懂事的小朋友，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言。喜歡唱歌跳舞折紙。老師期望你能和別人多加交流，平時(shí)多動(dòng)手，這樣你就會(huì)更能干的。

7、禮貌有禮守紀(jì)律。你是個(gè)乖巧聽話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認(rèn)真，如果你能多參與一些學(xué)習(xí)性的游戲，多舉手發(fā)言，活潑開朗起來，相信你會(huì)有更多的朋友，會(huì)有更好的成績。

8、活潑好動(dòng)，理解潛力語言表達(dá)潛力強(qiáng)是你最突出的表現(xiàn)。上課時(shí)，老師總能看到你求知的眼神，總能聽到你響亮的回答，真了不起!如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!

9、你是個(gè)很能干的小女孩。你熱情聰明，上課認(rèn)真，發(fā)言用心響亮，各方面都很不錯(cuò)，是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你必須會(huì)成為一名全面發(fā)展的好孩子!

10、游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長，平時(shí)樂于幫忙別人，能與同伴一齊整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會(huì)取得更好的成績!

11、你的節(jié)奏感真強(qiáng)!你是個(gè)天真可愛又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見到你歡樂的身影，表演區(qū)中?？吹侥銉?yōu)美的舞姿，真不錯(cuò)。如果以后你能認(rèn)真聽講大膽發(fā)言，按時(shí)午睡的話，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。

12、你的畫畫得真棒，真是個(gè)細(xì)心認(rèn)真的好孩子。你懂事聽話，上課認(rèn)真，膽子也大了，并能回答老師提出的問題，也愛和小朋友交流。如果在以后的學(xué)習(xí)中能更用心些，那你的成績必須會(huì)有更大的提高。

13、乖巧可愛的小姑娘，最愛聽你甜甜的聲音看你優(yōu)美的舞姿，在“六一”節(jié)的服裝表演時(shí)，你的表現(xiàn)真棒，繼續(xù)努力吧，你會(huì)更出色的。

14、你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說說笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會(huì)成為一個(gè)健康快樂的寶寶。

15、你是個(gè)乖巧能干的女孩，上課時(shí)，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動(dòng)中，你的表現(xiàn)都很出色，相信你升入中班后，表現(xiàn)會(huì)更好。

[評語借鑒]幼兒園幼兒在園表現(xiàn)評語最新模板

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編為大家整理的“[評語借鑒]幼兒園幼兒在園表現(xiàn)評語最新模板”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園幼兒在園表現(xiàn)評語【篇一】

1. 丁顧強(qiáng)你是一個(gè)內(nèi)向的小男孩。你有一定的自理能力，愿意自己的事情自己做。上課時(shí)，你總是安靜的坐著，很少舉手發(fā)言;下課時(shí)也很少看到你與小朋友玩耍游戲，你總是在自己小小世界里獨(dú)處著。希望呂天樂小朋友以后大膽些，能主動(dòng)與老師和小朋友交往，做個(gè)自信勇敢的孩子，好嗎?

2. 徐靜蕾你是一個(gè)安靜聽話的小姑娘。你對老師有禮貌，能與小朋友友好相處。你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，但從不舉手回答老師的提問，在游戲活動(dòng)中你能遵守規(guī)則?，F(xiàn)在的你，在老師的幫助下已會(huì)穿脫簡單的衣褲，學(xué)著自己的事情自己做;在園吃飯不挑食能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，午睡習(xí)慣較好。你有困難時(shí)能主動(dòng)找老師或小朋友幫助，你的小手比以前能干多了，會(huì)折紙，畫畫。希望豆豆小朋友改掉愛哭的小毛病，處事更大膽些，上課時(shí)主動(dòng)舉手回答問題，好嗎?

3. 王可欣你是一位聰明活潑能干的小朋友，有較強(qiáng)的生活自理能力，能自己穿脫衣褲，自己的事自己做。能與同伴和睦相處，喜歡幫助有困難的幼兒，即使不在老師的督促下也能管理好自己;你還是一位愛學(xué)習(xí)，肯動(dòng)腦的孩子，平時(shí)喜歡動(dòng)手，喜歡問為什么，上課時(shí)，能積極發(fā)言，但經(jīng)常忘記舉手。平時(shí)愿意和老師親近交談，愿意改正錯(cuò)誤，希望你在以后有事能主動(dòng)告訴老師，改掉愛哭鼻子的毛病，這樣將會(huì)取得更大的進(jìn)步哦!

4. 苗佳音你是一個(gè)時(shí)兒活潑時(shí)兒安靜內(nèi)向的小朋友。在幼兒園你能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，但有點(diǎn)挑食;你對老師有禮貌，與同伴友好相處，還能幫老師收積木，做些力所能及的事情;你在游戲活動(dòng)中能基本遵守規(guī)則。希望呂敏成小朋友以后改掉上課愛講話的習(xí)慣，認(rèn)真聽講，不影響同伴，主動(dòng)積極舉手回答問題。好嗎?要是能夠改掉這個(gè)小小的毛病，那么，老師就會(huì)更加喜歡你了!

5. 陳茜你是個(gè)天真文靜又可愛的小女孩。現(xiàn)在的你開朗了很多，笑起來甜甜的。還會(huì)在老師的幫助下，嘗試自己的事情自己做，吃飯和睡覺的習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步;但是一遇到困難的你，還是會(huì)哭鼻子。老師希望你在以后有事能主動(dòng)告訴老師，改掉愛哭鼻子的毛病，愿每天都能看到你微笑地表情，快樂每一天，快努力加油吧!哦，還有你的畫畫特別棒!好好努力，一定能當(dāng)個(gè)小畫家!

6. 鄭依曼：你是個(gè)活潑漂亮的小女孩，從你天真的目光中，教師感到了你的可愛，你很有禮貌，你早上來時(shí)總是熱情地向老師小朋友打招呼;平時(shí)還愿意和老師親切地交談。你的歌聲很動(dòng)聽，舞姿也很優(yōu)美，就像個(gè)小天使一樣，真不錯(cuò);你喜歡自己的事情自己做，你吃飯慢時(shí)，老師要喂你，你不肯，堅(jiān)持要自己吃完;假如你上課能夠認(rèn)真聽課，不要與周圍的小朋友說話，那就更好了。

7. 鄭依婷章詩怡：你活潑好動(dòng)，有點(diǎn)調(diào)皮!游戲時(shí)你是那么投入，真不錯(cuò)!一學(xué)期以來，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步，你學(xué)會(huì)了自己吃飯，學(xué)會(huì)了自己穿衣服學(xué)會(huì)了畫畫，真是棒極了。如果平時(shí)能與同伴友好相處，午睡按時(shí)入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子!

8. 沈劉瀏：愛學(xué)習(xí)講衛(wèi)生有禮貌的你，老師真喜歡!你是個(gè)很自信的小男孩，上課認(rèn)真能積極舉手發(fā)言，口語表達(dá)能力也很強(qiáng)，平時(shí)樂于做好小“班長”，為同伴服務(wù)，是老師的好幫手，小伙伴們都說喜歡跟你玩。若能在紀(jì)律上約束自己，學(xué)習(xí)上更主動(dòng)一點(diǎn)，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。加油吧!

9. 王楨任童鑫“你膽子大了，說話的聲音也響亮了;每天來園總能主動(dòng)的和老師小朋友打招呼;”看到你的轉(zhuǎn)變，老師真高興。你喜歡參加各種活動(dòng)，畫畫時(shí)的你認(rèn)真又耐心，作品還真漂亮呢!你更喜歡音樂活動(dòng)，總能看見你翩翩起舞的身影。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師小朋友說說話，好嗎?

10. 盧敏嘉：老師很喜歡你那甜甜的聲音燦爛的笑容，你比以前更大膽更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來!”你舞姿優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽，你樂意參加集體活動(dòng)，你還會(huì)象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì)，是老師的小幫手。老師希望你以后更加努力，取得更大的進(jìn)步。

11. 蔣浩：你有一雙勤勞的小手，每天都悄悄地為大家做好事。上課時(shí)，你能專心聽講，兩只小眼睛總跟著老師轉(zhuǎn)，因此，你認(rèn)識了許多字寶寶，老師為你的進(jìn)步而高興。如果你進(jìn)餐時(shí)能做到不隨便講話，上課時(shí)能更積極發(fā)言，老師相信你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

12. 沈城雨：你是個(gè)討人喜歡的孩子，你甜甜的笑容給大家?guī)碓S多快樂，一年來，你的自理能力提高了，還認(rèn)識了許多新朋友，看見你與同伴愉快地玩耍的樣子，老師真為你感到高興，如果在晨間活動(dòng)時(shí)能經(jīng)?？吹侥惴e極鍛煉的身影，老師就更高興了!

13. 高媛媛：你是個(gè)聰明活潑的孩子，老師最喜歡你不發(fā)脾氣的可愛樣子，喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。你能用普通話完整地回答老師提出的問題，真了不起，但你的堅(jiān)持性不夠，吃飯時(shí)，老師總聽到你說話的聲音，下課后還愛在活動(dòng)室里追追跑跑，希望你能把這些壞習(xí)慣改掉，老師相信你一定能做到的!

14. 伊?xí)蕴欤耗闶莻€(gè)文靜可愛的孩子，老師欣喜地看到，你已經(jīng)漸漸融入了我們的集體生活，本學(xué)期在自理能力方面也有很大的進(jìn)步，小手越來越能干了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。若下學(xué)期能在學(xué)習(xí)上再加把勁，讓老師和小朋友看到一個(gè)在課堂上積極活躍的你，那就更棒了。

15. 楊文慶潘文澤:你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，這個(gè)學(xué)期你有了很大的進(jìn)步，與小朋友相處時(shí)，你慢慢學(xué)會(huì)了禮讓，進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)，你能做到認(rèn)真走線，安靜進(jìn)區(qū)，并專注地操作每一份材料。如果你在上課進(jìn)餐時(shí)也能象進(jìn)區(qū)活動(dòng)那樣投入，不開小差的話，那就更好了。

幼兒園幼兒在園表現(xiàn)評語【篇二】

1. 時(shí)間過的真快，你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心偶爾也能舉手發(fā)言。性格較內(nèi)向的你，不太愿意展現(xiàn)自己，在與同伴的交往中，也顯的較為被動(dòng)，但你能和同伴友好交往，而且經(jīng)常幫助小伙伴，小朋友們都十分喜歡你。老師希望你進(jìn)入小學(xué)后能認(rèn)真學(xué)好每樣本領(lǐng)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。

2. 你是個(gè)聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題。有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見，思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!

3. 你是一個(gè)聰明可愛的寶寶，記得你剛來幼兒園的時(shí)候就很堅(jiān)強(qiáng)，雖然舍不得，但還是堅(jiān)持每天都和媽媽說“BYE-BYE”，只是午睡的時(shí)候你偶爾會(huì)想媽媽，偷偷地躲在被窩里流淚。不過現(xiàn)在我們的立航每天在園都很開心，還學(xué)到了很多本領(lǐng)，會(huì)自己吃飯穿鞋子;會(huì)念兒歌;會(huì)和小朋友一起玩游戲。老師希望你以后能更大膽地表現(xiàn)自己，這樣你會(huì)更棒哦!

4. 你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨(dú)立完成作業(yè)、有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。

5. 你是一個(gè)勤勞，善良的孩子，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師希望你加油，趕上來。

6. 你為人誠實(shí)，是一個(gè)活潑可愛的好孩子。你能遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。今后上課若能積極發(fā)言，多開動(dòng)腦筋，做一個(gè)勤奮好學(xué)、踏實(shí)上進(jìn)的好學(xué)生，這樣老師和同學(xué)會(huì)更加喜歡你!

7. 你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。

8. 你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你會(huì)進(jìn)步的，能做到嗎?

9. 孔琳：文靜靈巧的琳琳，每天輕輕的一聲“老師早”，為老師翻開了嶄新的晨頁，雖然你話語不多，但你友善的笑容總能拉緊彼此間的距離。你聰明懂事，做任何事都是那么認(rèn)真專注。愛學(xué)習(xí)的你，把每樣本領(lǐng)都學(xué)得棒棒的：唱歌念兒歌畫畫拍皮球樣樣都行。老師希望長大一歲的琳琳能大膽勇敢地表現(xiàn)自己，那你一定會(huì)更出色!

10. 汪林烽：活潑的你是個(gè)可愛的小男孩，每天和小伙伴一起愉快地生活學(xué)習(xí)，在你的努力下，學(xué)會(huì)了唱歌畫畫念兒歌拍皮球等很多本領(lǐng)，讓老師感到高興的是現(xiàn)在的你不用老師喂，也能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜;畫畫時(shí)，涂色均勻又整潔。如果小林烽學(xué)本領(lǐng)時(shí)，小眼睛看著老師，仔細(xì)聽，積極動(dòng)腦，那你一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)!

幼兒園幼兒在園表現(xiàn)評語【篇三】

1、虎頭虎腦的帥小伙子，你有著小男子漢的堅(jiān)強(qiáng)，也帶著孩子般的任性。你熱情大方尤其是課堂上你表現(xiàn)的積極，勇敢！更棒的是你是非感明顯，經(jīng)常聽到你對老師說："他說臟話了，她趴著睡覺了！"如果你能堅(jiān)持午休好好睡覺，就更好了！老師相信，你能做到！

2、你善解人意，有愛心，小朋友都喜歡你。你愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，愿意為集體做事，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事耐心細(xì)心。你的小手也很能干，會(huì)折紙畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣好：上課能認(rèn)真聽講，如果經(jīng)常聽到你響亮自信的發(fā)言，那就更好了。

3、你是一個(gè)能說會(huì)道的女孩子，你與小朋友相處得很好，愿意和老師親近交談，自己的事情能自己做，各方面的表現(xiàn)比以前有進(jìn)步，你上課時(shí)能舉手發(fā)言，但你吃飯?zhí)羰?，不肯吃菜，喜歡邊吃飯邊說話，希望你在新的一年里改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、你是一個(gè)文靜愛清潔的小女孩。你自我控制能力強(qiáng)，做事認(rèn)真，你很喜歡跳舞，舞姿優(yōu)美，動(dòng)作協(xié)調(diào)，上課時(shí)聽講認(rèn)真，專心。希望以后更大膽些，主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，做個(gè)活潑開朗的孩子。

5、你是個(gè)聰明活潑可愛的小男孩，你尊敬老師，待人有禮貌，和小朋友友好相處，能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，在園經(jīng)常能聽到你那快樂的笑聲；你對唱歌識字較感興趣，能很好的掌握所學(xué)漢字，課堂上能積極動(dòng)腦大膽發(fā)言，思維較活躍，動(dòng)手能力也有了明顯提高。希望進(jìn)入大班后改掉上課愛插嘴的習(xí)慣好嗎？

6、你是個(gè)聰明內(nèi)向的小男孩。你和小朋友能友好相處，從來不會(huì)跟別人打鬧，你畫畫真仔細(xì)，做事很認(rèn)真，字寫的也特別漂亮，現(xiàn)在也能主動(dòng)積極的參加各種活動(dòng)了，經(jīng)常會(huì)和別的小朋友一起玩了，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望你進(jìn)入大班后變的更活潑大方好嗎？

7、你是個(gè)內(nèi)向怕難為情的小男孩。在園對人有禮貌，生活習(xí)慣較好，自己的事情自己做，吃飯時(shí)能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。你也特別愛聽故事愛看動(dòng)畫片，對數(shù)學(xué)活動(dòng)也比較感興趣，能積極的參加

8、幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，這學(xué)期在畫畫手工方面也有了明顯的進(jìn)步；希望你進(jìn)入大班后上課能積極舉手大膽發(fā)言，相信自己你就是最好的，行嗎？

9、你是個(gè)聰明活潑的小男孩。老師覺得你很能干：能自己的事情自己做，有時(shí)你還能幫助別的小朋友穿衣服；每次畫畫構(gòu)線時(shí)你總畫的很好，能注意畫面的安排，想象豐富；課堂上能積極動(dòng)腦大膽發(fā)言聲音響亮；希望你進(jìn)入大班后能和小朋友友好相處，不再欺負(fù)別的小朋友，做個(gè)講文明的好孩子好嗎？

10、你是個(gè)聰明活潑可愛的小男孩。你的臉上總帶著燦爛的笑容，老師和小朋友都非常喜歡你，課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課愛動(dòng)腦筋思維活躍，課后經(jīng)常會(huì)問許多“為什么”，對周圍事物充滿了好奇，是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。希望在下一學(xué)期能都吃飯都運(yùn)動(dòng)，把身體練的棒棒的好嗎？

11、你是個(gè)聰明文靜內(nèi)向的小姑娘。你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容，大家可喜歡你啦！你人小可樣樣事情敢超人先，做的都要比別人好，本學(xué)期你對畫畫進(jìn)步較大，能注意畫面整潔，構(gòu)圖合理，富有創(chuàng)意；希望圓圓今后更大膽些，活潑些，上課能積極舉手大膽發(fā)言，相信這樣你會(huì)更棒？

12、你是個(gè)活潑可愛又頑皮的小男孩。你尊敬老師，有禮貌，你還是一名愛勞動(dòng)的好孩子，經(jīng)常能和老師一起做值日工作；你能積極主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，上課能認(rèn)真聽講，愛動(dòng)腦筋，能很好的掌握所學(xué)的內(nèi)容，是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子；希望你在新的一學(xué)期能和小朋友友好相處，下課不再打打鬧鬧，做個(gè)講文明的好孩子好嗎？

13、你是個(gè)活潑可愛又調(diào)皮的小男孩。經(jīng)過一學(xué)年的交往老師發(fā)現(xiàn)你的變化是喜人的，現(xiàn)在你學(xué)會(huì)了干凈的吃飯也沒以前那樣挑食了，學(xué)會(huì)自己的事情盡量自己做；上課認(rèn)真多了，有時(shí)能積極舉手，大膽發(fā)言了；可能是因?yàn)槟挲g原因，你的自控能力還不夠強(qiáng)，相信你隨著年齡的增長，你的進(jìn)步會(huì)越來越的的，我們共同努力吧！

14、你是個(gè)活潑頑皮有個(gè)性的孩子。你的小嘴巴特別能說，口語表達(dá)能力較強(qiáng)，能為小朋友編故事，經(jīng)常逗的孩子們哈哈大笑，你可稱得上是我班的“小故事大王”了呢！你特別愛看書，圖書角里經(jīng)常能看到你的身影；希望你在新學(xué)期里上課能認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，下課能和小朋友玩一些活潑又安全的游戲，成為一名守紀(jì)愛學(xué)的好孩子好嗎？

15、你是個(gè)聰明活潑可愛的孩子。課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課思維活躍，積極動(dòng)腦踴躍發(fā)言，你做數(shù)學(xué)題總是又快又對，小腦袋非常靈活；語言表達(dá)能力也較強(qiáng)，經(jīng)常搶著上來為大家講故事；希望你進(jìn)入大班后加強(qiáng)小手的鍛煉，讓你的小手變得更靈活，成為一名心靈手巧的好孩子，我們一起加

16、你是一個(gè)文靜的小女孩。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，也很樂意參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，你的數(shù)字寫的特別漂亮；和小朋友能夠友好的相處，尊敬師長；在吃飯午睡的時(shí)候，你的表現(xiàn)也非常好。希望你在下學(xué)期上課積極開動(dòng)腦筋大膽舉手發(fā)言，變得更活潑大方些好嗎

17、你在幼兒園是一個(gè)內(nèi)向文靜的小女孩。上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，能較好的掌握各門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容；在做游戲時(shí)，能夠很好的和伙伴合作；對畫畫比較感興趣。希望你下學(xué)期做事能主動(dòng)勇敢大膽些，課堂上經(jīng)常能看到你高高舉起的小手好嗎？

18、你是個(gè)活潑可愛的小姑娘。在幼兒園里你能尊敬老師團(tuán)結(jié)同伴，自己的事情自己做，經(jīng)常搶著幫集體做事，集體榮譽(yù)感強(qiáng)；積極參加幼兒園的各項(xiàng)游戲活動(dòng)，能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容，這學(xué)期你的畫畫進(jìn)步很大，對唱歌跳舞也感興趣了。希望進(jìn)入大班后能改掉自由散漫倔強(qiáng)的壞習(xí)慣好嗎？

19、你是個(gè)活潑能干的小男孩。你愛勞動(dòng)，經(jīng)常幫助老師做一些力所能及的事情，如：“擦桌子，放椅子，”你這一學(xué)期畫畫進(jìn)步也較大，每次畫的形象較大氣，顏色涂的也很漂亮，可你做事沒長性，總會(huì)虎頭蛇尾，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，不但自己不認(rèn)真聽講，常常影響別人。希望你下學(xué)期上課能認(rèn)真聽講，做事能認(rèn)真些好嗎？

20、你是個(gè)聰明，懂事的孩子。你尊敬老師，待人有禮貌，和小朋友友好相處，樂意幫助同伴，還能積極愉快的參與各項(xiàng)活動(dòng)，自理能力強(qiáng)，你的手工繪畫能力在這個(gè)學(xué)期有了明顯的提高，希望你能在同伴面前大膽的展示你的藝術(shù)才能，讓老師為有你這樣一個(gè)學(xué)生而感到驕傲。

幼兒園幼兒在園表現(xiàn)評語【篇四】

1、你是一個(gè)可愛的小天使，上課時(shí)你能認(rèn)真聽老師講課，回答問題時(shí)，你的聲音能響亮地回答。xx，你知道嗎？每當(dāng)老師看到你燦爛的笑臉，是那么的高興。每當(dāng)老師看到你在幼兒園高高興興和小朋友做游戲時(shí)，是那么的快樂。希望你在新的一年里更進(jìn)一步！

2、你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，上課非常認(rèn)真，愛動(dòng)腦筋，能大膽地回答老師的問題。你的自理能力也很強(qiáng)，吃飯、穿衣、上廁所樣樣不用老師費(fèi)心。你也是個(gè)樂于助人的孩子，每當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)，你總是會(huì)主動(dòng)給與關(guān)心幫助，或告訴老師。老師希望你在新的一年里更進(jìn)一步。

3、你是個(gè)聰明活潑的小男孩，你上課時(shí)能認(rèn)真聽講并積極舉手發(fā)言，做事愛動(dòng)腦筋，特別是你的數(shù)學(xué)手工課上的很不錯(cuò)哦。你也是一個(gè)自理能力很強(qiáng)的孩子，自己的事情能自己做。在新的一年里，老師希望你能開開心心的和小朋友做游戲。

4、你是個(gè)聰明好動(dòng)的孩子。老師告訴你，只要你用心學(xué)，你什么事情都難不倒你。無論做什么事情，你總能表現(xiàn)的很棒，所以你學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，你的自理能力也很強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，有時(shí)還很積極主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。在新的一年里，老師希望你能做個(gè)獨(dú)立的男孩。好嗎？

5、你是一個(gè)可愛活潑的小寶貝。每天看著你開心的和小朋友一起游戲、活動(dòng)，老師很高興。上課時(shí)，你雖然坐在一旁，但也學(xué)到了不少本領(lǐng)。你的生活自理能力也很強(qiáng)。吃飯、穿衣、上廁所等樣樣都行，如果速度能加快些就更好了。希望在新的一年里，你能大膽主動(dòng)一點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

6、你是活潑可愛、機(jī)靈好動(dòng)的小男孩，上課時(shí)你能積極地回答老師提問的問題。游戲活動(dòng)時(shí)你能和小朋友開開心心的做游戲?？墒牵?dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，收到老師批評時(shí)，你會(huì)嘟起小嘴巴。在新的一年里，老師希望你能做個(gè)做錯(cuò)事情能改正的小男孩。好嗎？

7、你是一個(gè)可愛的小天使，老師和小朋友都很喜歡你。你的自理能力很強(qiáng)，自己吃放，自己穿鞋，自己上廁所等等。老師表揚(yáng)的！但是你上課總是不專心。在新的一年里，老師希望你能專心聽課。

8、你是一個(gè)聽話、懂事的小男孩，在上回來，你會(huì)有禮貌地和老師阿姨打招呼，老師喜歡你。你上課專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，而且有很強(qiáng)的生活自理能力，愿意幫助其他小朋友。老師表揚(yáng)你。如果你能多一點(diǎn)自信，多一份大膽，你會(huì)表現(xiàn)得更出色！

9、你是一個(gè)可愛文靜的小女孩。早上回來，你會(huì)有禮貌的向老師問好！老師表揚(yáng)你！你的自理能力也不弱。老師表揚(yáng)你！但是你上課總是不專心。在新的一年里，老師希望你能專心的聽課，好嗎？

10、你是一個(gè)文靜的小女孩。你的自理能力不錯(cuò)哦，自己能吃飯，自己能穿鞋子，自己上廁所等等?？墒?，你總是一個(gè)人坐在椅子上一個(gè)人玩。老師走過去問你問題你總是點(diǎn)頭搖頭。在新的一年里，老師希望你能大膽點(diǎn)。好嗎？

11、你是一個(gè)懂事、活潑、可愛的小姑娘，你愛勞動(dòng)，對老師有禮貌，與同伴能友好相處，你喜歡畫畫、唱歌、跳舞；上課也能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)言。如果你能在上課更專心些，老師相信你會(huì)更加出色。

12、你的脾氣很犟。但是在這一學(xué)期中你長大了，我們發(fā)現(xiàn)你有了很大的進(jìn)步養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣，老師真為你高興！你的轉(zhuǎn)變也是老師最有成就感的事情，但寶貝你的學(xué)習(xí)也要抓緊喲。希望你在新的一年里獲得更大的進(jìn)步越來越棒永遠(yuǎn)開心快樂

13、你是一個(gè)靈氣十足的孩子，響亮的聲音，真逗人喜愛。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。如果你能嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)更專心些，老師覺得你會(huì)更加的優(yōu)秀，更加棒！

14、你是一個(gè)活潑開朗的小女孩，每天都能看見你高高興興地來園，見到老師和小朋友總能主動(dòng)問好。開朗活潑的你性格如同男孩子，因此你交到了許多朋友。如果你能在上課時(shí)更好地管住自己，老師相信在新的一年里，你會(huì)變得更懂事、更能干！加油吧！寶貝！

15、你是一個(gè)文靜可愛的孩子，這學(xué)期你的進(jìn)步好大呀，那個(gè)不愛和老師說話，上課總是默默坐著的王依諾已經(jīng)不見了！現(xiàn)在的你是個(gè)活潑自信的快樂寶貝，游戲時(shí)快樂地和小伙伴一起玩。老師相信你這顆小星星在新的一年里一定會(huì)發(fā)出更亮的光芒哦！

16、你是一個(gè)可愛的小寶貝，非常討人喜歡，這個(gè)學(xué)期你有了很大進(jìn)步，對老師講得知識基本都能掌握，上課也能積極舉手發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和感受。如果你在課上更專心些，不要和邊上的小朋友講話，那你會(huì)更棒的。

最新幼兒園教師評語

引導(dǎo)幼兒體會(huì)人物之間的互相關(guān)心、互相幫助的美好情感,,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力,這是對以后幼兒的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義的。接下來小編為你帶來幼兒園中班聽課記錄及評析，希望對你有幫助。

幼兒園教師評語 篇1

幼兒是祖國的花朵，是父母心中的希望。他們在幼兒園的全部生活，都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。這些孩子不僅在生活上需要照顧，在知識上、心理上、禮節(jié)上，也需要老師按照幼兒的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)，力求使他們在人生起跑線得到最好的發(fā)展。因此，作為一名幼兒教師，肩上的責(zé)任是重大的。

然而，要想做一名合格的教師，特別是合格的幼兒園教師，只具有淵博的科學(xué)文化知識已經(jīng)遠(yuǎn)不夠，除此之外，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，專業(yè)技能尤為重要，我們要具備“五心、五勤”?！拔逍摹笔侵笇Υ齼和詯坌臑槭祝钜P(guān)心，教育要精心，觀察要細(xì)心，引導(dǎo)要耐心。所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、嘴勤、腿勤。

經(jīng)常和家長交流，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。幼兒期養(yǎng)成的良好習(xí)慣可以影響他的一生。因此培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣也是提高幼兒素質(zhì)的關(guān)鍵。如：由于父母過分溺愛，造成孩子性格孤僻、獨(dú)霸、為我獨(dú)尊；一些孩子的父母外出打工，由于爺爺奶奶的寵愛，孩子存在一些不良的行為，不能說，不能批評；部分家長文化水平不高，對幼兒教育不重視；加之社會(huì)上的`一些不良的影響，也或多或少地影響幼兒幼小的心靈等等。這都迫切需要老師經(jīng)常和家長交流，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

我不是有成就的，但我努力；我不是出色的，但我努力；我是平凡的，但我努力。我努力，因?yàn)槲覑塾捉淌聵I(yè)、愛孩子，他們是陽光，讓你的心靈閃耀最純潔的光芒；為了今天的幼苗成為明天的棟梁，讓我們努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，爭做一名合格的幼兒園教師！

幼兒園教師評語 篇2

別小看了孩子數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒在進(jìn)行操作練習(xí)――采蘑菇。說“采蘑菇”，其實(shí)也就就是要求幼兒把書上的不干膠蘑菇撕下來，然后再按小兔籃子上的數(shù)字進(jìn)行粘貼。幼兒在操作的時(shí)候，需要先把書翻到中縫，撕下不干膠蘑菇，然后再翻到書的前頁貼上，操作時(shí)，幼兒需要來回翻書，這樣不僅僅操作速度慢而且顯得個(gè)性麻煩。

該教給孩子一個(gè)怎樣的簡便易行的方法呢我正在想著。突然，眼前一亮，我看見詩函小朋友把“蘑菇”撕下后，全部貼在她的五個(gè)小手指上，然后再翻到書的前頁一個(gè)一個(gè)貼起來。咦，這樣還真省事多了。我向小朋友介紹了詩函的方法，并鼓勵(lì)他們也能夠想出別的又快又好的方法。這樣可好了，幼兒想出了很多方法，他們做起練習(xí)來省事多了，速度自然也加快了。

孩子們的舉動(dòng)，又讓我想起不久前發(fā)生的一件事情。班上新添置了一種軟塑料玩具，這種玩具能拼插出許多玩具，我想我不出示拼插示范圖，看孩子們能拼插出多少種。說真的，當(dāng)時(shí)我還以為孩子們沒有我的示范指導(dǎo)，根本就不會(huì)拼插出什么，所以，當(dāng)我眼前出現(xiàn)一件件造型別致的手提包、彩鏈、頭飾等作品時(shí)，我簡直不敢相信自我的眼睛。我興奮地把孩子們的作品展示出來，并鼓勵(lì)他們想出更多更好的`玩的方法。這樣一來，孩子們玩得更投入了，普通的軟塑料玩具因?yàn)橛辛撕⒆拥膭?chuàng)造和想象而變得格外生動(dòng)、搞笑。

其實(shí)，很多的時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)常應(yīng)對幼兒獨(dú)特的、有創(chuàng)意的想法，只就是常常不經(jīng)意間就被我們忽略了。細(xì)想起來，在他們大膽、童真、稚氣的想法背后，又會(huì)有多少智慧的火花呢身為教師的我們，千萬不能小看了孩子，而就是要善于在孩子的一舉一動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們富于創(chuàng)造性的想法，并適時(shí)地給予用心有效的評價(jià)和支持；此外，教師還要給孩子帶給主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)和條件，發(fā)揮同伴群體的相互模仿、激勵(lì)作用，促進(jìn)幼兒群體共同發(fā)展。

幼兒園教師評語 篇3

授課老師：xxx

時(shí)間：20xx年10月30日星期五

活動(dòng)過程：

1、教師表演三條魚的兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容。

（1）今天馮老師給你們帶來了一個(gè)電視節(jié)目，大家注意看哦，在看之前老師有一個(gè)問題，你們仔細(xì)聽哦?。ń處煴硌莨?jié)目，幼兒觀看）

（2）提問：這三條魚的心情一樣嗎？開心嗎？

2.借助圖片，理解兒歌內(nèi)容

（1）出示：一條魚

提問：你們看看這條小魚怎么了？它的嘴巴眼睛是怎么樣的？為什么呢？（幼兒回答，教師總結(jié)并朗讀兒歌第一句：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。）

（2）出示：兩條魚

提問：咦，你們看現(xiàn)在游來了幾條小魚呀？那它們在干什么呀？和剛才那條魚的表情一樣嗎？為什么呢？（幼兒回答，教師總結(jié)并朗讀兒歌第二句：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。）

（3）出示：三條魚

提問：你們快看，這三條魚和前面的`魚有什么不一樣呢？它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？（幼兒回答，教師總結(jié)并朗讀兒歌第三句：三條魚，水里游，快快樂樂笑開口。）

（4）小結(jié)：請小朋友們觀察一下，哪個(gè)魚杠的魚最開心？哪個(gè)魚缸的魚最難過？（重點(diǎn)引出詞語：快快樂樂，孤孤單單）

3.完整感受兒歌

過渡語：其實(shí)剛剛那個(gè)表演是一首兒歌，小耳朵認(rèn)真的聽老師讀一遍好嗎？

（1）師配樂讀兒歌

（2）師加動(dòng)作讀兒歌

（3）師幼一起讀兒歌

（4）師幼一起加動(dòng)作讀兒歌

配樂玩小魚游的游戲

4.小結(jié):

一條魚很孤單，很多條魚很快樂，我們小朋友要一起玩才快樂，互相分享，互相玩耍，才不會(huì)孤孤單單！

幼兒園教師評語 篇4

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中人物之間的互相關(guān)心、互相幫助的美好情感。

2、啟發(fā)幼兒分析故事中的人物形象，提煉故事發(fā)展的線索。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中人物的不同形象，設(shè)計(jì)表演的動(dòng)作、神態(tài)及語言的基調(diào)。

4、培養(yǎng)幼兒在共同布置場景、選擇道具、表演故事時(shí)相互合作的能力。

（二）活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入，出示雪景圖片，了解下雪。

2、逐步理解故事內(nèi)容。

（1）理解故事第一環(huán)節(jié)——小兔送蘿卜。

a、小兔去找蘿卜，學(xué)習(xí)句子"雪這么大，天這么冷，小猴一定很餓，我找到了東西，和它一起吃"。

聽課評析：中班幼兒對于完整句式的表達(dá)能力還是比較缺乏的，因此，鼓勵(lì)幼兒跟著課件中的故事錄音一起來學(xué)說，能有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容。）

b、小兔找到蘿卜，模仿"挖"的動(dòng)作。

聽課評析：中班幼兒活動(dòng)中容易被新鮮事物所吸引，更喜歡情景化的活動(dòng)狀態(tài)。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我引導(dǎo)幼兒模仿小兔挖蘿卜的動(dòng)作，并在課件中配以動(dòng)畫效果的出現(xiàn)，激活物體，引起幼兒的注意和好奇心，有效地激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。c、講述故事：小兔抱著蘿卜，跑到小猴家，屋子里一個(gè)人也沒有，小兔就把蘿卜放在桌子上，回家了。

（2）理解故事第二環(huán)節(jié)——小猴送蘿卜。

a、小猴哪去了？鞏固句式"雪這么大，天這么冷，小熊一定很餓，我找到了東西，和它一起吃"。

b、小猴找了半天，什么也沒有找到，就空手回到家里。它看見什么呀？（桌子上有只大蘿卜）那它會(huì)怎么做呢？

c、講述故事：小猴抱著蘿卜跑到小熊家，可是，門關(guān)得緊緊的，小熊也不在家。小猴就把蘿卜放在窗臺(tái)上，回家了。

（3）理解故事第三環(huán)節(jié)——小熊送蘿卜。

a、小熊去找蘿卜，繼續(xù)鞏固句式"雪這么大，天這么冷，小熊一定很餓，我找到了東西，和它一起吃"。

b、可是找了半天，小熊什么也沒有找到，就空手回到家里。它看見什么呀？（窗臺(tái)上有只大蘿卜）小熊高興極了，它又會(huì)怎么做呢？

c、講述故事：小熊抱著蘿卜跑到小兔家，這時(shí)候，小兔已經(jīng)睡著了。小熊不愿意吵醒它，就把蘿卜輕輕放在桌子上，回家了。

（4）理解故事第四環(huán)節(jié)——小兔醒來。

a、小熊把蘿卜送給誰了？（小兔）小兔在干嘛？（睡覺）小熊不愿意吵醒它，就把蘿卜輕輕地放在桌子上，回家了。

b、小兔醒來，它看到什么？它會(huì)說什么呢？（放錄音）"蘿卜回來了！"小兔說什么？它說這句話的時(shí)候心里怎么樣？

c、模仿小兔醒來的情景，模仿小兔子的話："咦，蘿卜回來啦！"

3、再次欣賞故事《蘿卜回來了》，理解朋友之間互相關(guān)愛之情。以三角形圖示幫助幼兒理解故事中送蘿卜的過程。

聽課評析：

a、將送蘿卜的`過程設(shè)計(jì)成一個(gè)三角巡回的動(dòng)畫演示，非常深動(dòng)、有趣，既自然地引導(dǎo)幼兒了解蘿卜回來的過程，又有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

b、把送蘿卜過程編成了歌曲。歌曲內(nèi)容：小兔子呀，送蘿卜呀，送小猴，送小猴，小猴送給小熊，小熊送給小兔，蘿卜回來啦，蘿卜回來啦！

c、你們喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？我也很喜歡它們，因?yàn)樗鼈冊敢獍炎詈玫臇|西送給別人，真是一群相親相愛的好朋友！

d、這個(gè)環(huán)節(jié)滲透了"多元智能"的理念，將音樂領(lǐng)域中的內(nèi)容有機(jī)地"整合"在一起。通過滲透歌曲的感知教學(xué)，將這個(gè)相對較長的故事編成了幼兒容易理解、簡單明快的歌曲，通過歌詞，他們就能明了故事內(nèi)容，非常符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

幼兒園教師評語 篇5

組織小班主角游戲時(shí)，我在“娃娃家”投放了各式各樣的玩具，有煤氣灶、鍋、鏟、杯子、碗、盤子、衣服、梳子、電吹風(fēng)、剪刀、衣架、洗衣機(jī)、熱水器等。游戲前，我特地向孩子們提出要求：“要愛惜玩具，不爭搶，玩后要把玩具放回原處?！焙⒆觽兌柬懥恋鼗卮穑骸懊靼琢?。”但就是，游戲還沒開始，孩子們就亂了套了，琳琳和娜娜像拉大鋸似的搶著鍋?zhàn)樱饶日f：“這就是我的，我先拿到的?！绷樟照f：“我就是媽媽，我才能煮飯?！辫¤】拗苓^來：“老師，明明搶我的手機(jī)，不讓我當(dāng)爸爸?！泵髅鳡庌q著：“他就是弟弟，我才就是爸爸，弟弟不能全手機(jī)?！辩麋骱驮娫姙閾岆姶碉L(fēng)也吵了起來……游戲無法進(jìn)行下去了。

我準(zhǔn)備了那么多的玩具材料，目的就是激發(fā)幼兒對游戲的興趣，促進(jìn)游戲的發(fā)展，但結(jié)果就是幼兒對玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，游戲卻無法開展下去。問題正就是出在我沒有充分思考小班幼兒的游戲特點(diǎn)。

小班幼兒模仿和從眾心理強(qiáng)，看到同伴玩什么也要跟著玩什么，所以會(huì)出現(xiàn)爭搶主角、爭搶玩具的現(xiàn)象?？梢娭煌斗欧N類多樣，但數(shù)量只有一套的.玩具就是無法使游戲順利開展的。

有了前車之鑒，在接下來的游戲中，我在每個(gè)“娃娃家”投放了兩套及以上的玩具。孩子手頭都有玩具了，爭搶現(xiàn)象確實(shí)少了很多。但就是，新的問題出現(xiàn)了。只見每個(gè)“娃娃家”的桌子上都堆滿了碗、盤子、勺子等，地上也放著菜籃子、洗菜盆等。峰峰從菜籃里拿了一個(gè)蘿卜，望著滿桌子的東西不明白往哪兒放，最后干脆掀開鍋蓋把蘿卜放在鍋里；寧寧拿起所有瓶瓶罐罐全往鍋里扔……又亂了套了。

投放數(shù)量充足、種類多樣的玩具減少了爭執(zhí)和沖突，但新的問題隨之而來，究其原因還就是我對小班幼兒缺乏全面、深入的了解。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，游戲資料相對單純，因而玩具多了反而影響游戲的開展，而只能停留在簡單的玩具操作上。，那么，如何科學(xué)地為小班的主角游戲投放玩具材料呢經(jīng)過幾次嘗試，我逐漸明白：同一主題的材料應(yīng)多套，但種類數(shù)量不能過多，應(yīng)根據(jù)階段分層次投放玩具。游戲初期的玩具種類一般以四五種為宜，相同材料以兩套為宜。隨著游戲開展的需要和孩子經(jīng)驗(yàn)的豐富，可逐步增加玩具的種類和數(shù)量，以推進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展，豐富游戲資料。

幼兒園教師評語 篇6

活動(dòng)時(shí)間：

5月19日

執(zhí)教老師：

李老師

活動(dòng)過程：

一、出示筷子，引起興趣

1、出示筷子教師：“今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看看是什么？”“一根筷子、一支筷子”教師：“我拿了一雙筷子，這雙筷子是怎么樣的？”

2、幼兒討論“筷子的后面是正方形的，前面是圓形的、后面好像是有點(diǎn)圓，前面是方方的、我發(fā)現(xiàn)頭有點(diǎn)大……”

3、請妹妹朋友和弟弟朋友分別拿一雙筷子。請幼兒說說自己拿的筷子（很多幼兒拿了不一樣的兩只筷子、有的幼兒拿了一根筷子）教師：“什么叫一雙筷子？”

教師：一雙筷子就是兩根筷子。

4、教師將不同的兩根筷子放一起：這是一雙筷子嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩根一模一樣的才是一雙筷子）請拿錯(cuò)的幼兒去換一下。

二、比比筷子有什么不一樣

1、比一比自己的筷子和同伴的區(qū)別教師：“請小朋友和旁邊的朋友比一比筷子有什么不一樣？”幼兒自由交流：“我的筷子長、我的上面是一個(gè)長方形、我和x x的顏色不一樣?！背鍪酒渌曜拥膱D片。

2、請部分幼兒到前面說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、出示不同材料的筷子教師：剛才都是小朋友帶來的筷子，老師這里還有一些不一樣的筷子。電腦依次出示“竹木筷子”、“紅木筷子”“檀木筷子”“牙骨筷子”“玉石筷子”、“金屬筷子”

三、筷子的由來

1、筷子是哪里來的'？幼兒初步討論。

2、教師出示筷子的故事（為什么會(huì)發(fā)明筷子）圖片，講述故事。

3、教師：筷子是怎么來的？幼兒交流。

4、教師出示從“樹枝”到工廠加工到“筷子”圖片順序，講述筷子的制作過程。

四、筷子的用途

1、教師：筷子有不同長短的、不同顏色的、不同材料做成的，那么筷子有什么本領(lǐng)呢？幼兒：“吃飯”、 “做玩具”“做泥工”。

2、教師出示“筷子舞”片斷。

3、最后學(xué)跳“筷子舞”。

活動(dòng)分析：

活動(dòng)中，很多細(xì)小的環(huán)節(jié)教師都注意到了。當(dāng)孩子們有時(shí)語言表達(dá)的并不完善和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，教師及時(shí)給與糾正。說明我們的老師的確是很用心的在組織她的活動(dòng)，但我總覺得，從頭到尾環(huán)節(jié)的進(jìn)行太過于平淡是本次活動(dòng)的唯一缺憾。

幼兒園教師評語 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞“六一”兒童節(jié)話題，在節(jié)目中談活動(dòng)

2、注意傾聽，在交談與結(jié)伴交談時(shí)能夠圍繞話題進(jìn)行交談

3、在“六一”兒童節(jié)感受快樂與快樂

4、了解過節(jié)時(shí)間、來歷、習(xí)俗，感受節(jié)日氛圍。

5、體會(huì)人與人之間相互關(guān)愛的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、少年兒童參加“六一”豐富多彩的活動(dòng)

2、布置活動(dòng)教室，營造濃厚的班級氛圍，歡度“六一”。

活動(dòng)過程：

1、老師帶著孩子們一起感受六一兒童節(jié)的喜慶氣氛，在組織活動(dòng)的情景中引出談?wù)摰脑掝}。

2、老師指導(dǎo)孩子們談六一兒童節(jié)獲贈(zèng)禮品的'情況

3、老師圍繞主題引導(dǎo)幼兒談六一慶祝幼兒園

4、低齡兒童自由結(jié)伴交談，講述家庭中的六一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)延伸：

為六一兒童節(jié)集體獻(xiàn)歌

活動(dòng)反思：

國際兒童節(jié)(又稱國際兒童節(jié)，國際兒童節(jié))定在每年的六一。孩子們都很高興、好動(dòng)，如果準(zhǔn)備得再充分些，就再好不過了。

幼兒園教師評語 篇8

教案一

【設(shè)計(jì)意圖】

親近動(dòng)物，喜歡有生命的小精靈，是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一，也是小班生命教育的一個(gè)重要內(nèi)容，因此，設(shè)計(jì)本節(jié)課《雞媽媽的翅膀》，通過欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感受散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。(重點(diǎn))

2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點(diǎn))

3、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)課件PPT、視頻

2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀

【活動(dòng)過程】

一、出示圖片(請幼兒欣賞圖片)

1、提問：圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)

2、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏色。

二、欣賞課件，初步理解散文內(nèi)容。

1、教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。

2、提問：雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?

3、提問：小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?

三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。

四、情感體驗(yàn)，表演散文。

1、提問：雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護(hù)你們的?

2、請個(gè)別幼兒帶頭飾：小黑雞，小黃雞，小白雞。學(xué)說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。

3、教師扮演雞媽媽，邊跟隨老師朗誦散文，邊自由做動(dòng)作表演。

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課我運(yùn)了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?；顒?dòng)中還采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導(dǎo)語還有待加強(qiáng)。如：通過語言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白?？梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。

本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動(dòng)問答，幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進(jìn)行了分組及集體教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極。可以改善的是：教具方面：雞媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn)，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

教案二

【設(shè)計(jì)意圖】

喜愛動(dòng)物是孩子的天性，孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動(dòng)物，喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對小動(dòng)物有極大的興趣，可是對動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛小動(dòng)物的興趣出發(fā)，我設(shè)計(jì)了本次的語言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動(dòng)物的關(guān)愛，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。

2、初步理解散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。

3、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說重疊詞烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。

2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。

【活動(dòng)過程】

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒興趣。。

師：小朋友，你有養(yǎng)過小雞或見到過雞嗎?小雞的是長得怎么樣的呢?他們的羽毛是怎么樣的?

二、欣賞課件，感受、理解作品內(nèi)容。

1、請幼兒安靜欣賞散文。

師：今天，麥老師帶來了一個(gè)有趣的散文，請你安靜的聽一聽，里面都有誰呢?

提問：散文叫什么名字?散文里面有誰?

2、教師有感情了朗誦散文，幼兒再次熟悉作品。

3、講解圖片，進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。

出示雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?

出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑)

出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞金燦金燦)

出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞雪白雪白)

提問：雞媽媽的翅膀下有許多小花花，他們都叫什么名字呢?為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、邊出圖片邊念兒歌。

2、邊動(dòng)作邊念兒歌。

3、跟著老師有的節(jié)奏念兒歌。

四、游戲結(jié)束活動(dòng)。

播放教學(xué)CD，教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)我使用了教學(xué)PPT，還使用了許多教學(xué)圖片，都是幫助孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語言課涉及識字，所以我制作了字寶寶幫助孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識重疊詞。活動(dòng)中，我注意自己的語氣語調(diào)，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進(jìn)入到課堂中去。思路清晰，把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過圖片，并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。并采用了游戲的形式，進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。活動(dòng)中幼兒積極參與，對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語言課的發(fā)言權(quán)交給孩子，讓孩子自主學(xué)習(xí)，多培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)事物的眼光。

教案三

【設(shè)計(jì)意圖】

喜愛動(dòng)物是孩子的天性，孩子們還會(huì)經(jīng)常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動(dòng)物，喜歡模仿他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對小動(dòng)物有極大的興趣，可是對動(dòng)物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛小動(dòng)物的興趣出發(fā)，我設(shè)計(jì)了本次的語言活動(dòng)《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動(dòng)物的關(guān)愛，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解散文的主要內(nèi)容，欣賞散文的語言美。

2、初步理解和學(xué)說重疊詞烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白。

3、樂于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。

2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。

3、背景音樂。

【活動(dòng)過程】

一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒興趣。。

師：這是什么小動(dòng)物?你喜歡他們嗎?

二、配樂朗誦，完整欣賞散文。

雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽?

問題：聽一聽?散文里面都有誰?

幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)

三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟悉作品問題：雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?

四、出示分句課件，朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?

這些小花花是什么?

幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑)出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞金燦金燦)出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞雪白雪白)師幼接說散文

五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜歡散文中的那一句?請你記住它，請你說一說

六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說散文問題：為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢?

七、幼兒自己看圖完整說散文問題：雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的'?

八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說)結(jié)束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。

教案四

【活動(dòng)目標(biāo)】

初步感受散文的主要內(nèi)容，學(xué)說重疊詞烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(重難點(diǎn))

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

散文錄音、幼兒用書《雞媽媽的翅膀》、雞媽媽和小雞的頭飾各一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1、回憶趣事：

談話引出主題：

我們已經(jīng)飼養(yǎng)過雞，說說你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事?

幼兒自由發(fā)表意見。

2、聽賞散文：

教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：

散文中有誰?雞媽媽的翅膀下藏著什么?

閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容：

這些小花花指的是什么?

教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學(xué)說重疊詞：

小黑花是什么顏色的?小黃花是什么樣的?小白花呢?

3、情感體驗(yàn)：

教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：

雞媽媽的翅膀是什么樣的?為什么要在翅膀下藏著許多小花花?

邊聽錄音邊表演，反復(fù)進(jìn)行幾遍。

教案五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解散文詩的內(nèi)容，并能嘗試邊朗誦邊表演

2、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《雞媽媽的翅膀》教學(xué)資源

2、大、小絲巾各一塊，小雞頭飾若干

【活動(dòng)過程】

1、觀看老鷹捉小雞的圖片

提問：小朋友喜歡玩游戲嗎?你喜歡玩什么游戲?我們一起看看這幾個(gè)小朋友在玩什么游戲。(出示圖片)

老鷹捉小雞時(shí)，雞媽媽用什么保護(hù)小雞?雞媽媽的翅膀是什么樣的?(寬寬的、柔柔的)

2、欣賞散文詩，體驗(yàn)雞媽媽對小雞的愛

(1)播放《雞媽媽的翅膀》

冬天來了，雞媽媽出來散步，咦!雞媽媽的翅膀下開出許多小花，這是怎么回事?

我們一起來看看開出的小花是什么?

(2)提問：雞媽媽的翅膀下藏著什么?

小花花是什么顏色的?

這些小花花是什么?

還有什么東西是烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。

小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的翅膀下有什么感覺?

雞媽媽是怎樣愛護(hù)小雞的?

(3)拓展經(jīng)驗(yàn)：媽媽是怎樣愛你的?你會(huì)怎樣對待媽媽?

3、師幼共同表演散文詩

教師頭戴小絲巾、身上披著大絲巾來當(dāng)翅膀，扮演雞媽媽，找三名幼兒扮演小黑花、小黃花、小白花，朗誦到小黑花時(shí)，小黑雞走出來，朗誦到小黃花時(shí)，小黃雞走出來，朗誦到小白花時(shí)，小白雞走出來，最后小雞們一起唱唱跳跳。幼扮演兩遍，然后全體幼兒頭戴頭飾共同朗誦表演。

幼兒園教師評語 篇9

活動(dòng)過程：

1、 圖片導(dǎo)入。 師：在美麗的森林里，住著誰?(青蛙、蒼蠅、鴿子……)

大青蛙在哪里?鴿子呢?這些小動(dòng)物在干什么呢?

2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽，學(xué)習(xí)唱“噓噓，它睡著了”。 師：小動(dòng)物們怎么了?小動(dòng)物們睡著了我們應(yīng)該怎么做?(噓噓~)

出示圖譜：O O Z ZZ Z (噓噓，它睡著了)

3、學(xué)唱歌曲。

(1)師幼合作，學(xué)唱第一段，邊唱便完成圖譜。(教師唱前面，幼兒唱后面) 青蛙 O O Z Z Z Z 蒼蠅 O O Z Z Z Z 小老鼠 精靈 小綿羊 O O Z Z Z Z 0

(2)學(xué)唱第二段。出示圖譜：大灰熊 O O Z Z Z Z 鴿子 O O Z Z Z Z …… 師：這么多動(dòng)物都睡著了，我們要怎樣?為什么?

出示最后一句圖譜 (兩只手、兩只腳丫)

4、幼兒跟老師完整演唱。

5、認(rèn)識休止，學(xué)習(xí)控制。

(1)出示O ：看到它可不能發(fā)出聲音，就想看到紅燈就“停”。

(2)把休止填入圖譜來演唱。用休止替代“噓噓”，變拍手。

(3)個(gè)別幼兒演唱。

(4)大家一起完整演唱，休止控制不唱。

6、演唱表演。

(1)出示魔法棒，小朋友變成小動(dòng)物。魔法棒點(diǎn)到誰，小動(dòng)物就坐下睡覺。(空拍處點(diǎn)，歌曲唱完，一起點(diǎn)完。)

(2)請幾名幼兒當(dāng)魔術(shù)師來點(diǎn)魔法棒，其他幼兒當(dāng)小動(dòng)物唱歌。

7、分角色集體表演：幼兒扮演小動(dòng)物找家，演唱表演。

8、 替換歌詞演唱：第二天太陽公公出來了，它們都睡醒了，用“睡醒了”替換“睡著了”演唱。

聽課反思：這是一首旋律非常優(yōu)美的歌曲，而老師的音色也是非常棒，所以老師的第一遍演唱，就深深吸引了孩子，也吸引了我們聽課的.老師。這首歌很長，歌詞很多，讓幼兒來學(xué)唱是很難的。但朱老師從易入手，找到了很好的切入口，即反復(fù)最多的“噓噓，它睡著了”，讓幼兒來學(xué)唱，一下子把幼兒帶進(jìn)了歌曲的情境中。而圖譜也比較有效地幫助幼兒來記憶歌詞，在老師的帶動(dòng)下，孩子們不知不覺的唱起這首歌來。在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱休止，增加難度，層層深入。同時(shí)老師采用了豐富的演唱表演形式，讓幼兒能夠投入其中，反復(fù)演唱而了此不疲，體會(huì)到了歌唱的樂趣。

幼兒園教師評語 篇10

執(zhí)筆教師：農(nóng)老師

聽課時(shí)間：4月6日

聽課老師：本人

過程：

一、游戲：蘋果回家幼兒分2組，要求把不同顏色的蘋果送回籃子。

第一次游戲：

幼兒自己開始進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束，教師：這樣的游戲結(jié)果公平嗎？（不公平）教師：這是種接力賽，就是每個(gè)人都要參加的，你們后面的小朋友參加游戲了嗎？（沒有）第二次游戲幼兒自行游戲，教師：游戲是大家的，要一同參加，要拍后面小朋友的手的。教師：你們覺得比賽公平嗎？（不公平）教師：我們看看每個(gè)隊(duì)的人數(shù)（4，5，6）不等，接力賽的人數(shù)應(yīng)怎樣的？（一樣的）怎么做？（幼兒自由調(diào)節(jié)）教師：每個(gè)隊(duì)都是5個(gè)人了，蘋果是10個(gè)，那怎么辦？（每個(gè)人拿2個(gè)）第三次比賽教師：現(xiàn)在人數(shù)相等了，每個(gè)人拿2個(gè)蘋果，這規(guī)則是你們自己訂的。幼兒再次比賽。教師：這次比賽公平了嗎？（公平）為什么？教師小結(jié)：每個(gè)比賽都要有規(guī)則，大家都有遵守這一規(guī)則。

二、看錄像，進(jìn)一步了解規(guī)則

1、教師：錄像里的小朋友怎么了？這樣對不對？怎樣才能更好？請你們在看時(shí)思考這三個(gè)問題。

2、邊看邊問幼兒，他們在干什么？這樣對嗎？該怎樣做？

3、看完請幼兒交流。幼兒1：小朋友喝水不排隊(duì)，這樣不好，很容易擠的把水弄在地上，應(yīng)該排隊(duì)，那樣就不會(huì)了。教師：她說得很好，說出了不排隊(duì)的后果，他們這樣安全嗎？

教師：除了排隊(duì)還有好的辦法嗎？（靠在一邊，等小朋友走了再過去）（一個(gè)接著一個(gè)）

教師小結(jié)：在集體活動(dòng)中，有很多的小朋友，我們一定要遵守規(guī)則，這樣才安全。

三、對生活中的規(guī)則與公共場所的規(guī)則

1、教師：是不是生活中所有的事情都要遵守規(guī)則？（是，不是）認(rèn)為是的，站這邊，不是的站那邊。幼兒自由分組。

2、教師：請你說出理由，進(jìn)行分組辯論。幼兒：在馬路上走要遵守交通規(guī)則。教師：我覺得我一個(gè)人在家切黃瓜想怎么切就怎么切，不用遵守規(guī)則。幼兒：我在學(xué)校里也要遵守學(xué)校里的規(guī)則，上課不能亂跑。教師：我在家困了，想在哪睡就哪睡，不要規(guī)則。幼兒：在馬路上看到紅燈要停。教師：說說在生活中要遵守的規(guī)則如：在馬路上，地鐵站啊。幼兒：地鐵站里不能亂丟東西。

教師小結(jié)：原來你們要遵守規(guī)則的`地方都是公共場所，我是一個(gè)人在沒有別人的地方不需要遵守規(guī)則。

3、學(xué)做文明上海人教師：我這有許多標(biāo)志，這些標(biāo)志都是在公共場所的，看是什么標(biāo)志。教師小結(jié)：有了這些標(biāo)志，我們就要遵守規(guī)則，要做個(gè)文明人。教師：我們小朋友要做個(gè)怎樣的人？（文明的上海市民）建議：教師活動(dòng)形式新穎，能讓幼兒自己在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自己解決問題，以幼兒為主。

評析：

1、教師選取材料貼近幼兒生活，使得幼兒有話可說，而且通過這一活動(dòng)，幼兒在幼兒園的一日生活中會(huì)主動(dòng)去遵守這些規(guī)則，活動(dòng)的教育價(jià)值很高。

2、活動(dòng)的第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓幼兒自己在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而了解規(guī)則，這無疑對幼兒提出了一定的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了幼兒思維的能力。

3、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，教師引導(dǎo)很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。

幼兒園教師評語 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說：老師辛苦了!(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

2.談話，引出課題。教師：你喜歡我們的'幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想。(2)展出繪畫作品。

活動(dòng)反思：教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。

幼兒園教師評語 篇12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫畫出彩虹姑娘的七彩頭發(fā)。

2、畫面飽滿，表情豐富。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

繪畫紙，教師示范畫，勾線筆，各色油畫棒，背景音樂。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入

1、“你們見過彩虹嗎?它有哪些顏色?”(出示紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色)

2、“在一個(gè)美麗的村子里，住著一位美麗的彩虹姑娘，她喜歡穿七彩的衣服和鞋子，她還留了一頭美麗的.七彩頭發(fā)，她特別的勤勞、勇敢，人人都喜歡她。”

二、引導(dǎo)幼兒從線條、顏色、布局等方面觀察示范畫。

1、出示老師示范畫，提問：彩虹姑娘的頭發(fā)有哪些顏色?臉和脖子是什么顏色?衣服是什么顏色的?怎樣畫頭發(fā)的?彩虹姑娘的五官是什么樣的?她的身上還有什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀看畫面的飽滿度，讓幼兒知道要把畫面畫滿。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，大膽涂色。

四、幼兒作品展覽。

評價(jià)：請小朋友介紹自己的作品。學(xué)習(xí)評價(jià)別人的作品，哪里畫得好，哪里畫得不好。(幼兒教育)

幼兒園教師評語 篇13

在日常生活中，許多地方都離不開標(biāo)志，尤其是安全標(biāo)志，在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告，是幼兒常見到又不易引起注意的標(biāo)志。幼兒期孩子好奇心特別強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護(hù)意識和技巧。因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護(hù)孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發(fā)生，我們必須對幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。為此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以常見標(biāo)志為中心，通過認(rèn)識各種標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義等活動(dòng)，讓幼兒知道自己應(yīng)按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能保護(hù)自己，又不造成危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠說出“嚴(yán)禁吸煙”、“禁鳴喇叭”等標(biāo)志的含義及所表達(dá)的意思。

2．能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標(biāo)記。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種標(biāo)志圖片

2.自制紅綠燈標(biāo)志活動(dòng)過程：

一、通過游戲?qū)牖顒?dòng)，引起幼兒興趣。

1.教師手持紅綠燈標(biāo)志帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲。

2.提問：剛才我們玩游戲的時(shí)候，老師沒有說話，為什么你們一會(huì)兒開車， 一會(huì)兒停車呢？你在什么地方見過紅綠燈？它告訴我們什么？

二 、出示標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)志。

（1）引導(dǎo)幼兒看“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志，知道吸煙有害健康。

師：這是什么呀？這上面有什么？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思？

小結(jié)：這是嚴(yán)禁吸煙的標(biāo)志，它告訴人們在公共場合不能吸煙，因?yàn)槲鼰熡泻】怠?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒看“禁鳴喇叭”的標(biāo)志.。

師：這是什么標(biāo)志呢？它上面有什么？這個(gè)標(biāo)志表示什么意思？你在什么地方見過這個(gè)標(biāo)志?為什么要禁鳴喇叭呢？

小結(jié)：這是禁鳴喇叭標(biāo)志，它告訴人們禁鳴喇叭。因?yàn)楦咭衾仁且环N噪音,會(huì)影響人們的工作和休息,所以在街上是禁止鳴喇叭的。

（3）依次出示“當(dāng)心夾手”和“當(dāng)心學(xué)?！钡臉?biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

三、引導(dǎo)幼兒回憶在日常生活中見過的其他標(biāo)志，通過討論豐富幼兒的 相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

師：除了這幾個(gè)標(biāo)志，你們在生活中還看到過哪些標(biāo)志呢？

（1）出示禁止標(biāo)志師：這一組圖片有一樣的地方嗎？（都是圓形的、紅色的、都有斜杠）小結(jié)：這一類標(biāo)志在告訴我們這些是不可以做的。

（2）出示警告標(biāo)志師：這一組圖片有什么一樣的地方呢？（都是三角形的、黃色底的、黑邊）小結(jié)：這一類標(biāo)志是警告車輛、行人注意安全。

四、設(shè)計(jì)標(biāo)志師：

今天我們認(rèn)識了這么多的標(biāo)志，老師想請我們小朋友也來設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，如果讓你來設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志呢？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說，使幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì) 了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的.重要性，也知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡單的描述，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步。本次活動(dòng)開始以游戲引入主題，最后讓孩子們說說自己想設(shè)計(jì)的標(biāo)志并進(jìn)行設(shè)計(jì)，在這兩個(gè)環(huán)節(jié)孩子們興致高昂，都踴躍參與其中。不足的地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，使能力較弱、生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

幼兒園教師評語 篇14

執(zhí)筆教師：

農(nóng)老師

聽課時(shí)間：

3月10日

聽課老師：

本人

過程：

一、回顧交流

1、教師：我們和動(dòng)物是不是好朋友？那動(dòng)物也要生病受自然災(zāi)害，我們要怎樣？（保護(hù)動(dòng)物）。上次我們做了動(dòng)物調(diào)查表，哪些動(dòng)物需要我們保護(hù)，為什么？（動(dòng)物少了）教師：還有其他的嗎？教師：還有就是我們?nèi)藶樵斐傻?，把樹砍掉?dòng)物沒有生存的地方了。教師：上次我們還作了一個(gè)動(dòng)物保護(hù)的設(shè)計(jì)表，哪些動(dòng)物需要保護(hù)，怎樣保護(hù)？幼兒：進(jìn)行宣傳

2、看匯總表請幼兒交流保護(hù)動(dòng)物的辦法。教師：我們還作了一個(gè)匯總表，我們小朋友想了很多保護(hù)動(dòng)物的辦法，我們一起看一下。

教師：這是什么？幼兒：把魚放到水里；給花澆水；種竹子；看電視教師針對幼兒回答分別給以提煉：給動(dòng)物營造良好的.生活環(huán)境；種竹子讓熊貓多吃竹子；通過電視，報(bào)紙等媒體宣傳保護(hù)動(dòng)物。

3、我們這里還有許多動(dòng)物，我們看看是什么樣的。幼兒觀看動(dòng)物圖像：大象，牦牛，駱駝，熊貓，耗子，老虎。

二、制作海報(bào)

1、教師：我們的弟弟妹妹還不知道要保護(hù)動(dòng)物，我們設(shè)計(jì)一張海報(bào)，想想怎么做？幼兒：畫一些動(dòng)物，再寫“保護(hù)動(dòng)物”

2、教師總結(jié)：海報(bào)要有圖案，讓人知道是干什么的，海報(bào)周圍可以設(shè)計(jì)花邊，海報(bào)形狀可以根據(jù)自己想象。教師：我收集了一些海報(bào)，我們看一下。幼兒看海報(bào)，教師一旁指引，如海報(bào)上有什么？重點(diǎn)引導(dǎo)酒的海報(bào)。

3、幼兒自由組合進(jìn)行分工設(shè)計(jì)一張海報(bào)。

三、交流

請幼兒把自己設(shè)計(jì)的海報(bào)進(jìn)行解說，如畫的是什么哪些動(dòng)物要保護(hù)的，你是怎樣保護(hù)的？

延伸：設(shè)計(jì)一句宣傳語教師：我們設(shè)計(jì)了海報(bào)要讓弟弟妹妹知道保護(hù)動(dòng)物，那我們要進(jìn)行宣傳，在宣傳時(shí)要說一句話，請你們互相討論。

建議：

1、幼兒制作海報(bào)很慢，是不是在幼兒進(jìn)行分工時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒一個(gè)進(jìn)行畫圖，一個(gè)寫字，一個(gè)畫花邊，一個(gè)進(jìn)行布置安排，這樣可能快點(diǎn)。

2、幼兒對制作興趣很高，很投入。

評析

1、從整個(gè)活動(dòng)的制作過程看，幼兒興趣高昂，幼兒間的互相合作基本能達(dá)到，教師讓幼兒看匯總表討論保護(hù)動(dòng)物的方法，這一環(huán)節(jié)容易使幼兒制作海報(bào)時(shí)朝這一方向，沒有新意?？梢远嗵峁┮恍┢嫣氐暮?bào)讓幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行制作。

2、活動(dòng)具有一定教育價(jià)值，生生互動(dòng)體現(xiàn)得很好。

[評語借鑒] 幼兒園大班評價(jià)最新模板

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編收集并整理了“[評語借鑒] 幼兒園大班評價(jià)最新模板”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

1、超超！你聰明，有主見，思維活躍，能說會(huì)道，是老師的小助手。你樂意參加集體活動(dòng)，體育活動(dòng)中總能看見你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

2、誰吃飯時(shí)吃得最干凈？又是誰做操的時(shí)候最認(rèn)真？當(dāng)然就是你嘍，聰明可愛的好好！你的進(jìn)步可大了，動(dòng)手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的！

3、誠實(shí)善良是你的優(yōu)點(diǎn)，多動(dòng)腦多舉手回答問題是你要努力做到的，老師希望你在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

4、洋洋是個(gè)充滿愛心的孩子，當(dāng)小朋友有困難時(shí)，你總能伸出援助之手，愿你永遠(yuǎn)擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

5、你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，課余活動(dòng)時(shí)總能看見你快樂的身影，如果你把這股熱情用到學(xué)習(xí)中，一定會(huì)是個(gè)人見人愛的好孩子。

6、璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對小伙伴的關(guān)心幫助讓老師十分感動(dòng)；你的好學(xué)讓老師十分佩服，加油吧，你會(huì)更出色。

7、小怡聰明懂事能干，有愛心，各方面表現(xiàn)都很出色，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，老師為你感到自豪，相信升入中班后，你會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

8、蓉蓉是個(gè)懂事的孩子，有正義感，富有愛心。獨(dú)立自主性很強(qiáng)，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，愿你升入中班后，能有更棒的表現(xiàn)。

9、菲菲是個(gè)聰明能干的小姑娘，你那純真善良的心靈，就像你的笑容一樣美，你的想象豐富，思維活躍，理解能力表達(dá)能力強(qiáng)，愿你今后有更好的表現(xiàn)。

10、愛關(guān)心別人的小女孩，你的歌聲很動(dòng)聽，你的舞姿真優(yōu)美，你的動(dòng)手能力也很強(qiáng)，愿升入中班后，你的身上有更多的閃光點(diǎn)出現(xiàn)。