最新實(shí)用！多變的天氣大班科學(xué)教案萬能版四篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“最新實(shí)用！多變的天氣大班科學(xué)教案萬能版四篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

多變的天氣大班科學(xué)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

3.對(duì)探索天氣奧秘感興趣。

4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.紙、筆、展板。

活動(dòng)過程：

(一)教師通過提問，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

教師：明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?

教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰會(huì)告訴我們?

教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

1.教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2.師：它們是誰?在干什么?為什么要這樣?

3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。

4.講述 "蜻蜓""燕子" 低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?"5.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。

(三)教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。

2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們怎樣預(yù)報(bào)天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。

(四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。

1.動(dòng)物世界真奇妙，它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

2.小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。

活動(dòng)延伸：

事先請(qǐng)家長和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

多變的天氣大班科學(xué)教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。

3、幼兒能積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。

2、動(dòng)物反常行為圖片。

三、活動(dòng)過程：

(一)、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。

2、這是什么?出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。

3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)

小結(jié)：我們可以通過看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。

價(jià)值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

(二)、小小天氣預(yù)報(bào)員

1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好?

2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?

要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。

價(jià)值分析：請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動(dòng)，可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

(三)、"天氣預(yù)報(bào)"我知道

1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào)，那么接來我們一起來進(jìn)行一次競賽好不好?

2、要求：分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊(duì)成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分。

3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。

小結(jié)：得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。

價(jià)值分析：這個(gè)環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式，使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。

四、活動(dòng)延伸

以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

五、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

附錄：能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物

螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

多變的天氣大班科學(xué)教案【篇三】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

重點(diǎn)：了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況

難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、表格 【幼兒園PPT課件制作】

三、活動(dòng)過程

1、欣賞課件，激發(fā)興趣。

1)欣賞"草船借箭"的FLASH，了解氣象與軍事的關(guān)系。

師：今天我們先來欣賞一段小故事叫"草船借箭"，故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢?諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

2、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1)除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣?

2)播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。

3)了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

4)你們是怎么知道天氣情況的?(自身感覺、媒體包括：電話、短信、電視、報(bào)紙等、動(dòng)物)

5)播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。

6)欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)

3、趣味問答，了解天氣與我們生活的關(guān)系。

師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

1)高溫天怎樣避暑?

2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

4、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下今天

教學(xué)反思：

本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響 ，在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成，教學(xué)目標(biāo)基本完成，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。

多變的天氣大班科學(xué)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的，初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。

3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已做好的氣象記錄。

活動(dòng)過程：

一、討論氣溫的變化。

1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)

2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的，有時(shí)氣溫很高，有時(shí)氣溫很低。)

3、溫度高的時(shí)候你感覺怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺怎么樣?

4、溫度高的時(shí)候你穿的衣服怎樣?溫度低的時(shí)候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時(shí)候草、樹木長得怎樣?溫度低的時(shí)候又怎么樣?

5、小結(jié)：氣溫是不斷變化的，氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系，與植物的生長也有關(guān)系，溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意防凍。

二、討論近期天氣的變化。

1、今天是什么天氣?大家回想一下，上個(gè)星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?

2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(因?yàn)樘炜罩蟹e多了云，遮住了陽光，就變成陰天，陰天可能變成雨天，也可能變成晴天。)

3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系，晴天光線好，教室里亮堂堂舒服，大家在太陽底下曬曬太陽暖和，洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出門不方便，要帶雨具。

4、小結(jié)：天氣是不斷變化的，有時(shí)晴天，有時(shí)雨天，有時(shí)陰天，有時(shí)還會(huì)下雪。

三、討論近期風(fēng)力的變化。

1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。

2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系最大?(風(fēng)大浪就大，船出海就有危險(xiǎn)，漁民最關(guān)心天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。)你們有沒有注意過風(fēng)吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗，看看國旗往哪個(gè)方向飄。

3、總結(jié)：天氣是不斷變化的，今天和明天就可能不一樣，上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽聽廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。

四、延伸活動(dòng)。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象，聽天氣預(yù)報(bào)。

活動(dòng)反思：

春夏時(shí)天氣變化反復(fù)，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在這次活動(dòng)中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是，我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng)，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

大班科學(xué)多變的天氣

這是大班科學(xué)多變的天氣教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

重點(diǎn)：了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況

難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、表格 【幼兒園PPT課件制作】

三、活動(dòng)過程

1、欣賞課件，激發(fā)興趣。

1）欣賞"草船借箭"的FLASH，了解氣象與軍事的關(guān)系。

師：今天我們先來欣賞一段小故事叫"草船借箭"，故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？

2、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1）除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。

3）了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

4）你們是怎么知道天氣情況的？（自身感覺、媒體包括：電話、短信、電視、報(bào)紙等、動(dòng)物）

5）播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。

6）欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）

3、趣味問答，了解天氣與我們生活的關(guān)系。

師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

1）高溫天怎樣避暑？

2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？

3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？

4、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下今天

教學(xué)反思：

本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響 ，在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成，教學(xué)目標(biāo)基本完成，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。

《大班科學(xué)活動(dòng)：好玩的繩》：大班科學(xué)活動(dòng)好玩的繩教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂；通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力；適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)好玩的繩教案吧。

《大班科學(xué)教案：袋子為什么會(huì)“爆炸”》：大班科學(xué)活動(dòng)袋子為什么會(huì)“爆炸”教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)注意力、觀察力、思維力及動(dòng)手操作能力。在操作過程中感知和發(fā)現(xiàn)空氣的存在，知道我們周圍都有空氣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)袋子為什么會(huì)“爆炸”教案吧。

《大班科學(xué)教案：凍冰花》：大班科學(xué)活動(dòng)凍冰花教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過層層遞進(jìn)的探索與、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。發(fā)展幼兒的多項(xiàng)思維，嘗試用多種 取出冰中的玩具。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)凍冰花教案吧。

最新教案:會(huì)變的影子科學(xué)教案實(shí)用版四篇

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“最新教案:會(huì)變的影子科學(xué)教案實(shí)用版四篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

會(huì)變的影子科學(xué)教案【篇一】

目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)，使幼兒發(fā)現(xiàn)影子的變化適與光源的變化有關(guān)。

2、培養(yǎng)幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、利用家長資源完成課后提問。

準(zhǔn)備：手電筒、自制教具、記錄本等。

過程：

一、結(jié)合幼兒戶外活動(dòng)提出問題：

問：當(dāng)你在戶外活動(dòng)時(shí)，你的影子在什么方向？（根據(jù)實(shí)際情況）你能不能讓你的影子改變位置？（不能改變）

二、探討結(jié)果：

問：影子真的不能改變它的位置嗎？

其實(shí)影子可以在一定的情況下改變自己的位置。

三、出示自制教具

問：怎樣才能在我們的活動(dòng)室出現(xiàn)影子？

四、實(shí)驗(yàn)開始

1、請(qǐng)幼兒自己分工，記錄員、實(shí)驗(yàn)員等。

2、教師利用手電筒照射出影子：

問：怎樣才能然它的影子變換位置呢？

幼兒歸納結(jié)論：發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)手電筒時(shí)，影子的聞之變化了等。

請(qǐng)幼兒記錄下來。

會(huì)變的影子科學(xué)教案【篇二】

目標(biāo)：獲取影子形成.變化的具體經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。

準(zhǔn)備：

（1）幼兒操作材料：手電筒 立體小玩具和白色背景板每小組一份。

（2）教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個(gè)洞。

（3）圖片三幅：太陽.樹.影子的貼絨教具。

過程：

（1）通過實(shí)驗(yàn)，了解影子的形成原因。鼓勵(lì)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子。A.將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的？為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)影子？B.幼兒帶著問題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會(huì)出現(xiàn)影子。教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀察是否會(huì)有影子出現(xiàn)。小結(jié)：物體擋住了光就有影子。

（2）了解影子的變化。（說一種，演示證實(shí)一種）小結(jié)：改變玩具的位置，影子會(huì)發(fā)生變化，改變了光源的位置，影子也會(huì)發(fā)生變化。

（3）游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)樹和影子的方位，正確擺放光源的位置。

會(huì)變的影子科學(xué)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。

2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3．激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．一只燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）

2．幼兒用書畫面“這些手影像什么”。

活動(dòng)過程：

1．激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時(shí)候會(huì)有影子？”（太陽光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了）“還有什么東西有影子？”（樹、花、房子、動(dòng)物等）“為什么會(huì)有影子呢？”（幼兒猜測并討論）用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

2．引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化

“請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請(qǐng)你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會(huì)不會(huì)變？為什么會(huì)變？怎么樣就使自己沒有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子變會(huì)改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

3．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？”師生共同做手影游戲。“我們變了這么多手影，你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影嗎？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）

活動(dòng)建議：

啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。

會(huì)變的影子科學(xué)教案【篇四】

會(huì)變的影子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗(yàn)。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)比較暗的活動(dòng)室、手電筒（作手影游戲用）

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。

今天，老師帶來了一個(gè)謎語，看看小朋友誰最先猜出來。

教師念謎語我有一個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身后，這是誰？（影子）

2、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

小朋友，你見過影子嗎？什么時(shí)候會(huì)有影子？（太陽光，電燈光照著我們的時(shí)候就會(huì)有影子）

還有什么東西有影子？（樹、花、房子、動(dòng)物等）為什么會(huì)有影子呢？（幼兒探測并討論）用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就會(huì)有影子。

二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

1、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的？（請(qǐng)幼兒到陽光下觀察自己的影子）

2、請(qǐng)小朋友再找一找看一看。還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會(huì)不會(huì)變？為什么會(huì)變？（請(qǐng)幼兒觀察其他事物的影子）

3、怎么樣就使自己沒有影子了？（讓幼兒討論并實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：我們把光的位置改變了，影子就會(huì)改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

三、游戲：找影子

1、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

現(xiàn)在，我們一起來玩一個(gè)找影子的游戲。教師不斷變化方位，請(qǐng)小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

提問：為什么老師的影子一會(huì)在前面，一會(huì)在后面，一會(huì)又在旁邊呢？

2、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的變化。

3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

四、引導(dǎo)幼兒跟著老師玩手影游戲。

下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？（師生共同做手影游戲）。

我們變了這么多手影，你們知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎？（手的不同姿勢形成了不同的影子）

五、小結(jié)活動(dòng)情況

小結(jié)：在陽光下，早上，晚上的影子較長，中午陽光直射時(shí)，影子較短。小朋友在燈光下影子是什么樣子的呢，影子受光線強(qiáng)弱和直射斜射的變化，影子也在變化。所以，影子是會(huì)變的影子。

六、活動(dòng)延伸

小朋友晚上出去散步的時(shí)候可以注意在馬路上時(shí)，路燈照著自己的影子有什么變化。你們也可以在有陽光的一個(gè)天氣時(shí)，早晨在一個(gè)物體的影子上作記號(hào)，觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。

值得分享：多變的天氣大班科學(xué)教案模板四篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“值得分享：多變的天氣大班科學(xué)教案模板四篇”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

多變的天氣大班科學(xué)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

3.對(duì)探索天氣奧秘感興趣。

4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.紙、筆、展板。

活動(dòng)過程：

(一)教師通過提問，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

教師：明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?

教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰會(huì)告訴我們?

教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

1.教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2.師：它們是誰?在干什么?為什么要這樣?

3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。

4.講述 "蜻蜓""燕子" 低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?"5.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。

(三)教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。

2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們怎樣預(yù)報(bào)天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。

(四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。

1.動(dòng)物世界真奇妙，它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

2.小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。

活動(dòng)延伸：

事先請(qǐng)家長和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

多變的天氣大班科學(xué)教案(篇二)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

重點(diǎn)：了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況

難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、表格 【幼兒園PPT課件制作】

三、活動(dòng)過程

1、欣賞課件，激發(fā)興趣。

1)欣賞"草船借箭"的FLASH，了解氣象與軍事的關(guān)系。

師：今天我們先來欣賞一段小故事叫"草船借箭"，故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢?諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

2、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1)除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣?

2)播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。

3)了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

4)你們是怎么知道天氣情況的?(自身感覺、媒體包括：電話、短信、電視、報(bào)紙等、動(dòng)物)

5)播放課件，根據(jù)幼兒回答整理。

6)欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)

3、趣味問答，了解天氣與我們生活的關(guān)系。

師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

1)高溫天怎樣避暑?

2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

4、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下今天

教學(xué)反思：

本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響 ，在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成，教學(xué)目標(biāo)基本完成，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。

多變的天氣大班科學(xué)教案(篇三)

[教材簡解]

天氣，與每個(gè)人的生活休戚相關(guān)，也越來越多地影響著幼兒的生活，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域提出了在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象的目標(biāo)，而了解天氣的變化，正是幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)容之一。

陰晴雨雪、沙塵、霧霾……，幼兒每天都能體驗(yàn)到天氣的變化，對(duì)天氣有著豐富的感性認(rèn)識(shí)，卻缺少進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)提升，如何引導(dǎo)他們對(duì)熟悉的自然現(xiàn)象產(chǎn)生關(guān)注，感受天氣與生活的密切關(guān)系，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升、總結(jié)和初步的系統(tǒng)化，是設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

進(jìn)入中班下學(xué)期，幼兒的觀察、探究等能力得到進(jìn)一步發(fā)展，并嘗試用語言、圖畫等表現(xiàn)事物的特征，積累了簡單的記錄經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)從認(rèn)識(shí)形象的天氣符號(hào)入手，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣的多變，從而引發(fā)關(guān)注，并通過合作配圖、交流討論，真切感受天氣與生活的密切關(guān)系，并引發(fā)后續(xù)的關(guān)注。

[設(shè)計(jì)理念]

充分體現(xiàn)《綱要》和《指南》精神的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)是以幼兒為主體的，它不僅僅關(guān)注科學(xué)知識(shí)的獲得，還更重視科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成、科學(xué)興趣的培養(yǎng)?！岸嘧兊奶鞖狻边@一教學(xué)活動(dòng)，以“多變”為主題，通過三個(gè)環(huán)節(jié)的不同設(shè)計(jì)，使幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)天氣的多變，感受天氣與生活的密切關(guān)系，引發(fā)對(duì)天氣的關(guān)注。環(huán)節(jié)一，利用天氣與符號(hào)間的多次轉(zhuǎn)換，形象地了解天氣的變化，并與環(huán)節(jié)三鏈接，體現(xiàn)“多變”的主題；環(huán)節(jié)二設(shè)置了有意義的情境，以配圖形式，將天氣與幼兒生活相聯(lián)系，讓幼兒在解決問題的過程中獲得發(fā)現(xiàn)，知道在不同的天氣下需要做合適的事情。同時(shí)通過交流討論，分享同伴間不同的思考；環(huán)節(jié)三既是對(duì)前面經(jīng)驗(yàn)的鏈接，又為后續(xù)關(guān)注提供鋪墊。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.認(rèn)識(shí)晴、雨、雪、霧等天氣符號(hào)，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的，引發(fā)對(duì)天氣的關(guān)注。

2.知道在不同天氣需要做合適的事情，感受天氣與生活的密切關(guān)系。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

Ppt課件小組操作板（含晴雨雪霧符號(hào)、√×？符號(hào)、圖片插槽設(shè)置等）每組8幅生活圖片（曬被子、放風(fēng)箏、輪船、飛機(jī)、傘、墨鏡、帽子、口罩）

[教學(xué)過程]

一、話題導(dǎo)入，引出天氣符號(hào)今天的天氣怎么樣？（以晴天為例，結(jié)合幼兒回答，ppt出示晴天圖片假如請(qǐng)你用一個(gè)符號(hào)來記錄晴天的話，你會(huì)怎么記錄？

我們看看生活中是怎么記錄的——出示晴天天氣符號(hào)（評(píng)析：從今天的天氣導(dǎo)入，自然引發(fā)幼兒的興趣，并且利用幼兒已有的記錄經(jīng)驗(yàn)，建立起天氣與天氣符號(hào)之間的聯(lián)系，了解生活中可以用天氣符號(hào)來記錄天氣，從天氣轉(zhuǎn)換到符號(hào)）

二、認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的

1.認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)

（1）認(rèn)識(shí)雨天符號(hào)（如當(dāng)天為雨天，與步驟一中內(nèi)容互換）出示雨天符號(hào)——看到這個(gè)符號(hào)，你知道表示什么天氣嗎？

（評(píng)析：利用ppt鏈接，設(shè)計(jì)可隨機(jī)調(diào)換的符號(hào)，可結(jié)合當(dāng)天的天氣與步驟一中的圖片內(nèi)容靈活調(diào)換）

（2）認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào)出示多種天氣符號(hào)（晴、多云、陰、雨、霧、雪、沙塵）除了晴天、雨天，你還知道哪些不同的天氣？從符號(hào)中你也能找到嗎？有沒有你看不懂的？（結(jié)合幼兒回答，出示相應(yīng)的天氣圖片）（評(píng)析：當(dāng)幼兒對(duì)符號(hào)有了概念之后，又從符號(hào)轉(zhuǎn)換到天氣，從眾多的符號(hào)中找出相應(yīng)的天氣，初步感受天氣的多樣）

2.了解同種天氣不同程度的符號(hào)

（1）出示三種雨天符號(hào)為什么同樣是雨天，要出現(xiàn)三種不同的符號(hào)？

（2）除了雨天，有沒有其它天氣也會(huì)用不同程度的符號(hào)表示？（結(jié)合幼兒回答，ppt展示雪、風(fēng)等天氣不同程度符號(hào)，拓展經(jīng)驗(yàn)）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等級(jí)的風(fēng)（評(píng)析：從單一的符號(hào)到三種不同程度的符號(hào)，是在上一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)，上一環(huán)節(jié)是不同天氣的變化，這一環(huán)節(jié)是相同天氣不同程度的變化，通過符號(hào)→天氣的轉(zhuǎn)換，再次感受天氣的多變。）

3.小結(jié)原來，天氣的變化有這么多，有晴天、陰天、雨天，還會(huì)刮風(fēng)、下雨、下雪起沙塵，同一種天氣還會(huì)有很多不同的變化。

（評(píng)析：小結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行適時(shí)的提升與總結(jié)）

三、合作配對(duì)圖片，感受天氣與生活的關(guān)系

1.為四種典型的天氣進(jìn)行生活圖片配對(duì)，知道不同天氣下做哪些合適的事情

（1）討論配對(duì)方法，了解合作要求①Ppt展示8幅生活圖片：曬被子、放風(fēng)箏、輪船、飛機(jī)、傘、墨鏡、帽子、口罩這些圖片表示生活中我們會(huì)做的事情，你看懂了嗎？

②出示操作板（以晴天為例）怎樣才能從8幅圖中選出所有適合晴天的圖片？三個(gè)人一組，該如何合作？遇到有不同意見怎么辦？

（師結(jié)合幼兒回答，梳理配對(duì)方法與合作要求，如：可以一張張圖一起看，也可以全部放在桌子上一起討論，一起看；合作時(shí)可以一起先看，再配對(duì)，再檢查，也可以有人負(fù)責(zé)配對(duì)，有人負(fù)責(zé)介紹；遇到有疑議的，可以討論或者放在操作板？區(qū)）

（2）幼兒三人一組，合作配對(duì)圖片（評(píng)析：圖片配對(duì)，截取了幼兒生活中典型的情境，將天氣與生活的關(guān)系，巧妙的用游戲配對(duì)的形式呈現(xiàn)，使幼兒在自我分析、配對(duì)的過程中獲得發(fā)現(xiàn)，而不是機(jī)械的學(xué)習(xí)。）

2.交流討論，感受天氣與生活的密切關(guān)系

（1）分享合作經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊唤M完成最快，你們是怎么合作的？

（2）交流操作結(jié)果你們選了哪些適合X天的圖？怎么選出來的，為什么這么選，說說你們的想法？

結(jié)合幼兒回答，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)拓展或提升①例：晴天除了曬被子，還可以曬什么？為什么這些事情都適合在晴天做？

②例：霧天為什么乘船、做飛機(jī)都不適合在霧天進(jìn)行？霧天為什么適合戴口罩？

（3）提出疑議問題，引發(fā)幼兒思考①例：雨傘為什么晴天、雨天、雪天都適合用傘？這8幅圖中還有沒有別的事情在不同天氣情況下都適合？

（評(píng)析：交流體現(xiàn)了幼兒思維過程的碰撞，因?yàn)榕鋵?duì)的結(jié)果不是唯一的，所以通過交流可以了解到幼兒的不同想法，進(jìn)行同伴間的經(jīng)驗(yàn)分享。這一過程是開放式的，對(duì)幼兒具有思考、分析、表述等方面的多重挑戰(zhàn)。）

3.小結(jié)原來變化的天氣會(huì)影響我們的生活，根據(jù)不同的天氣情況，我們可以進(jìn)行合理的安排，選擇做一些合適的事情。

（評(píng)析：適時(shí)小結(jié)，再次歸納提升。）

四、介紹極端天氣，引發(fā)繼續(xù)了解的興趣

1.介紹極端天氣出示極端天氣圖片或播放視頻剪輯——沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、干旱、暴雨、暴雪、霧霾除了我們了解的天氣，還有很多極端天氣，你知道它們嗎？

2.引發(fā)繼續(xù)了解的興趣極端的天氣會(huì)給我們生活帶來很多災(zāi)害，你知道會(huì)有些什么災(zāi)害嗎？

這么多極端天氣是因?yàn)槭裁丛虍a(chǎn)生的？在極端天氣里人們又可以做些什么事情來應(yīng)對(duì)呢？

變化多端的天氣留給我們很多的疑問，讓我們一起回家尋找答案，明天繼續(xù)交流。

（評(píng)析：從常見的天氣轉(zhuǎn)換到極端的天氣，這是“多變”的再次遞進(jìn)，既鏈接前面的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，又為后續(xù)的關(guān)注提供鋪墊。）

多變的天氣大班科學(xué)教案(篇四)

親愛的家長們：

您好！從本周開始我們將開展為期三周的科學(xué)主題活動(dòng)《多變的天氣》，和孩子們共同探討與發(fā)現(xiàn)天氣的各種變化。為了使我們的活動(dòng)得到順利開展，請(qǐng)您能夠積極配合并支持我們的工作，讓我們與孩子們共同探索與學(xué)習(xí)哦！

一、主題來源：

一天下午，陽光明媚，我?guī)е⒆觽兊綉敉馔?。過了一會(huì)兒，天氣就突然變陰了，一陣烏云過來了，馬上快要下雨了。孩子們看到這樣的自然現(xiàn)象非常興奮，都問我：“老師，怎么天一下子就變黑了？老師，是不是太陽在眨眼睛呢？為什么天上會(huì)有云呢？”等等好多關(guān)于天氣的問題，看到孩子們對(duì)天氣的變化如此感興趣，再加上孩子們的生活常常直接地受天氣的影響，他們都有玩雪、淋雨等經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，因此為了更加豐富孩子們對(duì)生活中的自然經(jīng)歷有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，于是我和孩子們一同設(shè)計(jì)了“多變的天氣”這一科學(xué)主題活動(dòng)，來引導(dǎo)孩子們關(guān)注天氣、了解與天氣有關(guān)的知識(shí)。

二、主題目標(biāo)：

1、感受天氣的變化，能夠知道雨雪的形成以及天氣變化的原因，了解自然現(xiàn)象。

2、通過多種方法發(fā)現(xiàn)雨量、溫度、風(fēng)向的變化，并能進(jìn)行簡單的測量、記錄。

3、了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容以及與人們生活的關(guān)系，主動(dòng)關(guān)系天氣的變化，愿意進(jìn)行天氣記錄。

4、了解自然災(zāi)害性天氣給人們生活帶來的危害。

5、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的欲望。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、閱讀區(qū)：

材料準(zhǔn)備：各種天氣標(biāo)志與天氣相關(guān)的圖書、圖片。

提供天氣標(biāo)志及風(fēng)雨雷電形成的圖片、圖書供幼兒欣賞、講述、研究學(xué)習(xí)。

2、語言區(qū)：

材料準(zhǔn)備：“小小氣象臺(tái)”、幼兒調(diào)查表、各類天氣、溫度以及日期圖片

設(shè)置“小小氣象臺(tái)”區(qū)域，供幼兒每天自主播報(bào)天氣。

3、建構(gòu)區(qū)：

材料準(zhǔn)備：積塑、雪花片

提供積塑、雪花片讓幼兒通過想象建構(gòu)自然現(xiàn)象中的風(fēng)雨雷電。

4、美工區(qū)：

材料準(zhǔn)備：手工紙、記號(hào)筆、油畫棒、卡紙、圓形紙張、剪刀

幼兒學(xué)會(huì)用圓形紙張、畫紙、卡紙等制做晴雨表、繪畫各種天氣標(biāo)志以及制做風(fēng)車。

6、科學(xué)區(qū)：

材料準(zhǔn)備：杯子、色素、小木棒、油、手電筒、小玩偶、記錄筆等

在區(qū)域內(nèi)通過各種材料的擺放，幼兒學(xué)會(huì)玩各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如：《彩虹雨》、《影子的形成》、《小風(fēng)車》、《瓶中的龍卷風(fēng)》等。

四、家長工作：

1、請(qǐng)家長配合收集有關(guān)的自然現(xiàn)象變化和形成的資料，如：照片、圖片、視頻、文字資料等。

2、在家和孩子共同觀察每日天氣，親子完成天氣變化記錄表。

3、利用周末時(shí)間帶孩子參觀氣象局，觀察工作人員的工作地點(diǎn)，增進(jìn)幼兒對(duì)氣象方面的的知識(shí)。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《多變的天氣》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

、表格

配套課件：大班科學(xué)課件《多變的天氣》

活動(dòng)過程：

一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

2、了解一些惡劣的天氣情況，并播放。

3、你們是怎么知道天氣情況的?(短信、電視、報(bào)紙等)

4、欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。(天氣、溫度等)

三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

趣味問答：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天老師就要考考你們——

1、高溫天怎樣避暑?

2、雷雨天怎樣維護(hù)自身?

3、雨天出門準(zhǔn)備些什么?

四、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2、請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

推薦閱讀：

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物》

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員》

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《動(dòng)物和天氣》

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《天氣劇場》

小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《天氣變冷了怎么辦》