尊師重道要從小事做起的經(jīng)典唯美作文七篇

寫(xiě)好作文對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常重要的，為了鍛煉我們的邏輯思維能力，那么尊師重道作文應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)你知道嗎？在寫(xiě)作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。有沒(méi)有可以參考的尊師重道作文的模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了“尊師重道要從小事做起的經(jīng)典唯美作文”，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

尊師重道要從小事做起的經(jīng)典唯美作文(篇一)

尊師重教自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。俗話說(shuō)得好：一日之師終身為父。為學(xué)莫重于尊師。君子隆師而親友。這一句句名言都在告誡著我們要尊師重道。我們又豈能違背？

于是，在這個(gè)感恩的九月，我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢活動(dòng)。同學(xué)們胸前帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，頸掛金黃色的束帶，排著整齊的隊(duì)伍，神情激昂的唱著行文教育理念之歌開(kāi)始了活動(dòng)。

首先全體師生恭拜圣賢，同學(xué)們?cè)侔堇蠋?，傾聽(tīng)老師的諄諄教誨。接著張永玉同學(xué)為我們講解了師周問(wèn)禮的故事。陳雨涵同學(xué)帶領(lǐng)我們莊嚴(yán)宣誓。最讓我感動(dòng)的是我們學(xué)校黃主任的演講。黃老師說(shuō)：同學(xué)們，你們上課時(shí)說(shuō)老師好，下課時(shí)對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn)，作業(yè)認(rèn)真，回答問(wèn)題積極，這些都是尊師的表現(xiàn)。可是我突然想到，每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，我內(nèi)心總是抱著應(yīng)付的態(tài)度，心里只想快點(diǎn)兒草草的完成了事。老師上課問(wèn)問(wèn)題時(shí)，好像就算我知道答案也從不說(shuō)，因?yàn)榭偸桥洛e(cuò)了想想過(guò)去的種種，我仿佛從未做到真正的尊師。真是羞愧呀！接著黃主任還為我們講了楊時(shí)、毛澤東等名人的故事。聽(tīng)了他們的故事，更讓我懂得，不管多貴重的禮物，都比不上一句溫暖的話，一件實(shí)實(shí)在在的事情更能打動(dòng)人。

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢(mèng)！

尊師重道要從小事做起的經(jīng)典唯美作文(篇二)

我可喜歡讀經(jīng)典故事了！《程門(mén)立雪》這個(gè)故事給我留下了很深刻的印象。

這個(gè)故事講的是，古時(shí)候有兩個(gè)人——楊時(shí)和游酢去找先生請(qǐng)教問(wèn)題。那天寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，當(dāng)他們倆走到先生門(mén)前時(shí)，發(fā)現(xiàn)先生正在睡覺(jué)，于是他們倆就站在門(mén)口等待。當(dāng)先生醒來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)門(mén)口多了兩個(gè)“雪人”，先生非常感動(dòng)，趕緊叫他們進(jìn)去，教他們學(xué)問(wèn)。后來(lái)這兩個(gè)人都成了有學(xué)問(wèn)的名人。

讀了《程門(mén)立雪》的故事，我被古人那種尊師重道的行為所感動(dòng)，他們耐心等待，虛心請(qǐng)教。如果當(dāng)時(shí)楊時(shí)和游酢倆看到老師沒(méi)時(shí)間，扭頭就走，那們就學(xué)不到知識(shí)，也就不會(huì)變成有學(xué)問(wèn)的名人了。可是，在看看我們的課堂，老師在上面講課，有的同學(xué)講小話，有的在發(fā)呆，一副心不在焉的樣子；有的偷偷玩玩具，還有的在吃東西……真

不知道老師講的知識(shí)他們聽(tīng)進(jìn)去了沒(méi)有。難道我們就不能像楊時(shí)和，游酢那樣有耐心，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？

媽媽常常叮囑我：到了學(xué)校要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)。讀了這個(gè)故事我覺(jué)得尊敬師長(zhǎng)要從身邊的小事做起，比如認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)。課堂上積極舉手發(fā)言，老師吩

咐的事用心去完成。只有這樣我們就會(huì)像楊時(shí)和，游酢那樣成為有學(xué)問(wèn)，為國(guó)家效力的有用之才。

尊師重道要從小事做起的經(jīng)典唯美作文(篇三)

尊師重道，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。

韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"教師之所以被稱為人類(lèi)靈魂的工程師，就是因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著教育下一代的使命。他們傳遞知識(shí)與道理，也是在傳遞人類(lèi)文明的炬火，一代又一代，生生不息。因此，尊師重道顯得更加重要。

古往今來(lái)，尊師重道的故事比比皆是。

張良，漢初三杰之一。在沂水圯橋頭，一位老人故意把鞋脫掉扔到橋下，傲慢地叫張良去撿，還命他給自己穿鞋。張良?jí)鹤∨?，恭敬地照做。老人?jiàn)他并未生氣，就約他五日后凌晨來(lái)橋上見(jiàn)面。五日后張良到橋頭，老人早已在橋上，斥責(zé)他誤時(shí)，約他五日后再來(lái)。第二次又是如此。第三次，張良索性半夜就到橋上等，他經(jīng)受住了考驗(yàn)。老人給他一本《太公兵法》，讓他細(xì)細(xì)研讀。張良讀后，收獲良多，最終幫助劉邦成就大業(yè)。

徐特立與毛澤東的師生情也十分令人動(dòng)容。1937年2月1日，徐特立60歲生日這一天，正忙于制定抗日救國(guó)大計(jì)的毛澤東，懷著對(duì)老師的尊重、敬仰和感激之情，寫(xiě)了一封情深意濃的長(zhǎng)信，其中提到：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生…字里行間，充盈著一位學(xué)生對(duì)老師的敬重之情和摯愛(ài)之意。

除此之外，孔子與項(xiàng)橐的故事、程門(mén)立雪的典故，無(wú)一不能表現(xiàn)尊師重道的精神。

但是，尊敬師長(zhǎng)，不僅只是一份簡(jiǎn)單的尊重，更是對(duì)真理的追求。亞里士多德曾說(shuō)：“吾愛(ài)吾師吾更愛(ài)真理。孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”韓愈在《師說(shuō)》中也提到：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已?！薄白饚煛痹从凇爸氐馈?，無(wú)論是誰(shuí)，只要他身上有值得我們借鑒的地方，就應(yīng)該尊重他，見(jiàn)賢思齊，這也是尊師重道的表現(xiàn)。

如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，尊師重道的內(nèi)涵也變得越來(lái)越豐富。然而，始終如一的，都是那份尊敬與感激，以及對(duì)真理的信仰。正所謂"道之所存，師之所存也”，尊師重道的美德，也應(yīng)該隨著真理，一代一代傳下去。

尊師重道要從小事做起的經(jīng)典唯美作文(篇四)

“得滿樹(shù)桃花開(kāi)，他日桃李報(bào)恩來(lái)?！币粋€(gè)人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過(guò)他的老師。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識(shí)帶給人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富，而老師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿樂(lè)趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺(tái)上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無(wú)怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹(shù)苗，不，老師更像一只無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著自己，照亮著我們的心靈，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師，老師在大家心中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。

我國(guó)有許多尊師重教的故事：《程門(mén)立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)的思想家、教育家，沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門(mén)傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上，我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼，說(shuō)一聲老師教師節(jié)快樂(lè)的。其實(shí)我們都知道，辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重，但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。

一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！老師，謝謝您！

尊師重道要從小事做起的經(jīng)典唯美作文(篇五)

我有一位好老師，她叫“楊柳”，是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

楊老師有著一張瓜子臉。長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。愛(ài)好：打電腦、看書(shū)、講故事等。她喜歡穿著裙子，打扮得漂漂亮亮。

她既是一名好老師又是我們的好朋友?！岸ｂ忊?……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，已看到楊老師早就在班上等待著上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話、玩游戲，楊老師用嚴(yán)肅的目光看著他(她)們，他(她)們立即安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。

每節(jié)科技課，楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽(tīng)。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮啊!

每一天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了?？蓷罾蠋煵⒉换倚?，努力的學(xué)習(xí)，最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了!

楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業(yè)，還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補(bǔ)課。那時(shí)候，天正下著大雨，楊老師頂著風(fēng)雨去那位同學(xué)家，之后那位同學(xué)把脫下的課補(bǔ)上了，可楊老師卻生病了。

每一次，我走過(guò)老師的辦公室，總看見(jiàn)楊老師正在那兒專(zhuān)心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。

啊!楊老師是在您的輔導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績(jī)，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開(kāi)了我心靈的窗口。您真是我的好老師!

尊師重道要從小事做起的經(jīng)典唯美作文(篇六)

我有一個(gè)同學(xué)，他似乎對(duì)所有的任課老師都存在著看法，經(jīng)常在我面前說(shuō)這個(gè)老師的教學(xué)方法怎么怎么樣，又說(shuō)那個(gè)老師的教學(xué)態(tài)度怎么怎么樣，聽(tīng)得我左右為難，說(shuō)得他來(lái)呢，又怕他說(shuō)我很虛偽，不說(shuō)他來(lái)呢，我又很看不慣他這樣。唉，真是拿他沒(méi)辦法！

尊師重道，是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，代代相傳，它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明與智慧。字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)，最早出現(xiàn)在《后漢書(shū)·孔僖傳》中：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！痹诠糯?，尊師重道是很盛行的。

尊師重道要從小事做起的經(jīng)典唯美作文(篇七)

生命花朵的綻放，源自你們心血的澆灌?！}記

老師，是你們，擔(dān)負(fù)著“長(zhǎng)江后浪推前浪”的使命，讓我們懂得了浪的洶涌，并驚訝于它的美麗。

老師，是你們，懷著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，讓我們漫步在知識(shí)的海洋，并不斷創(chuàng)造奇跡。

老師，是你們，抱著“青出于藍(lán)，必勝于藍(lán)”的信念，讓我們得以披荊斬棘，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

所以，作為90后的我們更要去尊敬，愛(ài)戴老師。

“老師”這個(gè)詞在我們心中是神圣的，在現(xiàn)實(shí)生活中“老師”也是友好的。在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的早晨，我睡得像豬一樣，那可真叫一個(gè)“香”呀!輕風(fēng)吹拂著，我被這“突然”驚醒了。腦海中迅速閃出一句話：I’mover!然后閃電般地起床，刷牙，洗臉，抓兩下頭發(fā)，再一手提書(shū)包，一手抓著兩個(gè)饅頭，以飛人劉翔百米沖刺的速度跑到教學(xué)樓下，還沒(méi)來(lái)得及喘一口氣就蹭蹭地飆到四樓，再咚咚地跑到教室門(mén)口，一抬頭，哇塞。老師眼里正冒著火，臉上表情嚴(yán)肅。我的心怦怦地跳動(dòng)，好害怕……就在這幾秒鐘的時(shí)間里，我本以為老師會(huì)很憤怒地呵斥一聲“站在外面去”，然后再生氣地離開(kāi)。當(dāng)我鼓起勇氣抬頭看老師時(shí)，正碰上老師溫和的目光。隨后，老師就友好地說(shuō)：“快進(jìn)去吧，下次不要遲到哦?！碑?dāng)時(shí)我心花怒放，就微笑地說(shuō)了一聲“謝謝”!

老師聽(tīng)到了“謝謝”這個(gè)詞，臉上綻放出欣慰的笑容。當(dāng)時(shí)老師的笑容如春天的第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受;如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里;如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。瞬間，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中一些平常的言語(yǔ)就可表達(dá)對(duì)老師的尊重。

師者，傳道授業(yè)解惑也。一直以來(lái)，人們都是以這個(gè)角度去看待老師，其實(shí)現(xiàn)在的老師做的遠(yuǎn)不止這些。使那些既沒(méi)有金錢(qián)酬勞又辛苦的事。他們都會(huì)心甘情愿地承擔(dān)。

上一次，我們學(xué)校漲洪水，各個(gè)地方受阻，危險(xiǎn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。當(dāng)時(shí)住在公寓的我們舉步維艱。老師們卻赤腳踏水來(lái)看我們，還給我們送吃的?？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我們淚如雨下，有人問(wèn)：為什么你的眼里常含淚水?我說(shuō)：因?yàn)楦袆?dòng)與你我同在。

老師對(duì)我們說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

我們對(duì)老師說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

青春舞曲，歌詠青春的活力。

青春舞曲之尊師，彰顯青春的美麗!

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作文尊師重道從我做起通用

在語(yǔ)文課程中作文是非常重要的一部分，為了提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，那么大家的尊師重道作文要怎么寫(xiě)呢？一篇優(yōu)秀高質(zhì)量作文要做好和讀者的共情。所以優(yōu)質(zhì)的尊師重道作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？根據(jù)大家的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意準(zhǔn)備了“作文尊師重道從我做起”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

作文尊師重道從我做起(篇一)

尊重老師是學(xué)習(xí)之路的前提。學(xué)會(huì)它，學(xué)習(xí)之路上得絆腳石便減少了許多。但是必須了解，什么才是尊重老師。

倘若一個(gè)人在老師授課時(shí)坐得端正，書(shū)也擺得整齊，可他卻望向窗外，甚至連老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)做筆記時(shí)筆都沒(méi)拿，老師提醒他還要頂上幾句，那么，我們可以斷定這個(gè)人在尊重老師方面尚有缺陷。

一個(gè)尊重老師的人，必定愿從心里敬重對(duì)方，善待對(duì)方。即便是主席也不例外。張干當(dāng)年在主席讀書(shū)時(shí)想開(kāi)除他，新中國(guó)成立后，張干一家十分困難。主席得知這個(gè)消息，便邀請(qǐng)張干到家中做客，盡到了尊敬禮讓的弟子之禮。

尊敬老師，是獲得優(yōu)異成績(jī)的法寶。譚嗣同道：“為學(xué)莫重于尊師?！睂W(xué)習(xí)的重要性不言而喻，那么老師的教導(dǎo)便是重中之重了。如果一個(gè)人頂撞老師，另一個(gè)人對(duì)老師敬愛(ài)有加。對(duì)于以上的人，老師當(dāng)然是較喜歡尊重自己的學(xué)生了。學(xué)生得到了老師的厚愛(ài)，再加上努力，成績(jī)上的問(wèn)題，便不必那樣令人發(fā)愁。

尊重師長(zhǎng)不僅是學(xué)有所成的基礎(chǔ)，還使我們更容易改變自己?！秴问洗呵铩氛f(shuō)：“尊師則不論其貴賤貧富矣。”生而為人，就會(huì)有缺陷。這時(shí)我們就要向他人請(qǐng)教。授予我們方法的人，都值得稱上一句“老師?！弊鹬乩蠋煟蠋煴厝粌A囊相授，你的錯(cuò)誤越來(lái)越少，不斷豐盈著自己，不斷拓展著生命的寬度。

然而學(xué)會(huì)尊重老師應(yīng)該遵守哪些準(zhǔn)則呢?無(wú)需背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條，只需記?。簽槔蠋熤?，善待老師。換句話說(shuō)，就是換位思考。做到這些，人生中的學(xué)習(xí)之路便順利了許多。

作文尊師重道從我做起(篇二)

今天，我們學(xué)校舉行了敬拜圣賢的活動(dòng)?；顒?dòng)中講解了雕像。唱了校歌。老師，上臺(tái)。講講話。但我讓我最難忘的還是黃主任的講話。

黃主任說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，這里的嚴(yán)師并不是指嚴(yán)厲的老師，而是指學(xué)生要尊敬老師。我們是學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊敬老師。不能不尊敬老師，更不能討厭老師。老師是在我們生活中唯一沒(méi)有血緣關(guān)系，卻很關(guān)心我們學(xué)習(xí)生活的人；是在學(xué)習(xí)中。幫助我們提高的人；是在知識(shí)的疑團(tuán)里幫我們撥開(kāi)云霧讓我們豁然開(kāi)朗的人i更是值得我們尊敬的人。

程門(mén)立雪，楊時(shí)為了不打擾老師，就在門(mén)前的雪中站了很長(zhǎng)時(shí)間；孔子的弟子把孔子的思想傳播到各個(gè)地方；毛主席在大會(huì)上，把首位讓給了老師。他們那些名人。都尊敬老師。我們也應(yīng)該尊敬老師呀。可是今天，卻發(fā)生了一件不開(kāi)心的事情。

上午，科學(xué)課老師請(qǐng)假了。語(yǔ)文課老師幫我們代課，可大家卻唉聲嘆氣。但當(dāng)上課鈴聲響后，科學(xué)老師卻來(lái)了。大家馬上換了一副嘴臉。熱烈的鼓起掌來(lái)，當(dāng)時(shí)。我們是多么無(wú)恥。意然排擠辛苦上課的語(yǔ)文老師。我們應(yīng)當(dāng)感到羞恥才對(duì)呀。只有尊重老師，才能覺(jué)得老師的話是重要的。覺(jué)得老師的話重要，才能讓學(xué)習(xí)變好。如果不尊重老師，怎么能學(xué)習(xí)好呢？沒(méi)有嚴(yán)師，是不可能成高徒的。

尊重老師。并不一定要干出驚天動(dòng)地的事，在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講〉在放學(xué)時(shí)說(shuō)一聲老師再見(jiàn)；或是見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，都是對(duì)老師的尊敬。

如果說(shuō)我們是一棵棵花草，那么老師就是培育花草的園??；如果我們是一堆堆未成型的泥巴，那么老師就是萬(wàn)能的雕塑家；如果我們是迷途的路人，那么老師就是方向盤(pán)。

作文尊師重道從我做起(篇三)

那天下午，數(shù)學(xué)測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，我整整差那個(gè)文靜女孩二十分!周?chē)?，同學(xué)們有的在祝賀那個(gè)女孩取得了第一名的好成績(jī)，有的在議論自己的成績(jī)，我卻蜷縮在我自己的支離破碎的世界里，與滿教室的喧囂隔絕開(kāi)來(lái)。

這時(shí)，老人進(jìn)來(lái)了，看了我一眼，想說(shuō)什么卻又沒(méi)有說(shuō)，便開(kāi)始上課了。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了，只有值日生在認(rèn)認(rèn)真真的掃地，掃把揚(yáng)起滿教室的灰塵，把整個(gè)天空都變的昏黃昏黃的。不知道是什么時(shí)候，老人進(jìn)來(lái)了，我趕忙把頭扭向一邊。“怎么了?這段時(shí)間好像很不開(kāi)心，也不愛(ài)學(xué)習(xí)了。”

老人撫摸著我的頭，“是因?yàn)槟莻€(gè)新同學(xué)搶了你的位置嗎?”我再次聽(tīng)到他那么和藹的跟我說(shuō)話，鼻子一酸，眼淚就流出來(lái)?！拔抑滥闶且粋€(gè)要強(qiáng)的孩子，突然被別人超過(guò)了，心里是不好受，但是你就是選擇逃避嗎?逃避能解決問(wèn)題嗎?你這樣消極的墮落下去，你能回到你的第一名的位置嗎?你不能，你只會(huì)越來(lái)越差，離第一名越來(lái)越遠(yuǎn)。

你只有重振信心，努力學(xué)習(xí)才能夠回到當(dāng)初啊!我選擇她做數(shù)學(xué)課代表，是因?yàn)樗拇_比你強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的確比你好，但是我還是要向你道歉，我很抱歉這樣做傷害了你的自尊——”“老師，對(duì)不起!”我大聲的哭喊出來(lái)。老師輕輕的拍著我的頭：“不哭了，你沒(méi)有對(duì)不起我，要好好學(xué)習(xí)，知道嗎?”“嗯?！蔽亦嵵氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，掛著淚珠的臉上綻開(kāi)笑容。“那就好，回家吧?！蔽覀円煌蜷T(mén)口走去。這時(shí)，教室的灰塵已經(jīng)散了，天空，依舊是藍(lán)色的。

從那天后，我又變回了從前那個(gè)我，自信、活潑、快樂(lè)。

我拾起一片秋葉，仔細(xì)的看著上面的紋理，一遍又一遍的看，就像小時(shí)候和那位老人一起在學(xué)校樹(shù)林里看落葉一樣。我把落葉扔向天空，再看著它慢悠悠的飄落下來(lái)。閉上眼睛，想像著他就在我身邊，撫摸著我的頭，問(wèn)我：“今天的算術(shù)題會(huì)做嗎?”我會(huì)笑呵呵的回答：“會(huì)，我全都會(huì)做了?！薄澳蔷秃?，那就好~呵呵呵~”

“呵呵呵~”我睜開(kāi)眼，笑出聲來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭想要看看他的滿頭白發(fā)，可我看到的只是一片樹(shù)林和漫天的落葉，“是啊，他不在這兒呢，他現(xiàn)在已經(jīng)不教我的書(shū)了呢?！?/p>

可是那又怎么樣呢，在我心里，他永遠(yuǎn)都是我的老師，是我親愛(ài)的爺爺，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，不會(huì)變。

九月了，教師節(jié)就要到了。我敬愛(ài)的老師，不，我親愛(ài)的爺爺，此刻，我要對(duì)你說(shuō)：謝謝您。我知道，這簡(jiǎn)單的三個(gè)字怎么也表達(dá)不了我心中對(duì)您的感激，但是我還是要說(shuō)，謝謝您!謝謝您給予我那么多的的知識(shí)，謝謝您給予我那么多的關(guān)愛(ài)，謝謝您!

作文尊師重道從我做起(篇四)

教師節(jié)快到了，我和我的小學(xué)同學(xué)們?cè)谝黄鹈孛懿邉澲患拢@件事讓我們想起來(lái)就激動(dòng)不已——我們打算聚在一起給母校的老師送花!雖然我們小學(xué)畢業(yè)了，上初中還被分得七零八落的，每個(gè)班都有，但是我們對(duì)老師感恩的心還是一樣的。這次，我們要一起去看老師，而且還要買(mǎi)最最漂亮的花，讓老師永遠(yuǎn)幸福、美麗、快樂(lè)!

終于放學(xué)了(我敢保證自己上課認(rèn)真聽(tīng)講了，并沒(méi)有把心思都花在等待上)，我們?nèi)齼蓚€(gè)地湊在一起，最后全部都集合以后，便浩浩蕩蕩地去了一家花店。我們把店圍了起來(lái)，把別人都擠在了外面，這樣就方便我們挑花了。我們每個(gè)人最少買(mǎi)了三束花，打算一起送給我們的可兒老師?；ǖ甑姆?wù)員都樂(lè)得合不攏嘴了，因?yàn)檠b花的桶很快就被我們買(mǎi)空了。我們抱著花，一個(gè)龐大的隊(duì)伍就這樣又來(lái)到了我們的母?！吞锏谝恍W(xué)，我們熟門(mén)熟路，直奔老師的辦公室。因?yàn)樵缬蓄A(yù)謀，所以我們兩個(gè)兩個(gè)地進(jìn)，讓老師覺(jué)得送到手里的花總是源源不斷似的。當(dāng)可兒老師接過(guò)花時(shí)，已經(jīng)是熱淚盈眶了，大家都激動(dòng)得不知說(shuō)什么好了。師生們用眼睛對(duì)視著，所有的話語(yǔ)都盡在不言中了……最后同學(xué)們一起喊道：“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”老師抱著花，幸福的笑著：“孩子們，上初中了，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做對(duì)社會(huì)有用的人!”

和老師告別前，我們還到了可兒老師現(xiàn)在教的一年級(jí)一班的教室，坐在教室里，我們仿佛又回到了小學(xué)時(shí)光，大家一激動(dòng)得唱著：“……感恩的心，感謝有你……”我還看見(jiàn)教室里很多東西都是我們班原來(lái)用過(guò)的，看著這熟悉的物品，我們真心希望，這些小弟弟、小妹妹們能妥善保管，直到下一屆……

今年的教師節(jié)，真是令人難忘的一天啊!

作文尊師重道從我做起(篇五)

朋友，你是否注意到這樣一個(gè)事實(shí)：生活中，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑，卻不見(jiàn)有為教師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的原教授作了機(jī)智幽默而富有韻味的回答：道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻處熓怯篮愕?！教師的生命在一代又一代學(xué)生的身上延續(xù)！是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的心靈上。刻在人類(lèi)文明史的豐，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。相傳古代歐洲有個(gè)國(guó)王，舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會(huì)，要把從阿爾卑斯山上采來(lái)的一枝并蒂桃花，獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。將軍，詩(shī)人，名家，學(xué)者都滿懷信心地登上卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國(guó)王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對(duì)他說(shuō)“你是人類(lèi)靈魂的工程師。沒(méi)有你，既沒(méi)有將軍，詩(shī)人，也沒(méi)有名家，學(xué)者！”不是嗎？！徐特立老先生用自己對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，鑄族的不朽靈魂。教師是一只渡船，將一個(gè)又一個(gè)生命載向智慧的大海，渡到知識(shí)的彼岸。人類(lèi)文明的意識(shí)，因教師而提高，社會(huì)的文明進(jìn)步，因教師才有了長(zhǎng)足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革，同志仍需努力”，歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)處不留有教師堅(jiān)實(shí)的步履。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，學(xué)校以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針，我們作為學(xué)子，更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們覺(jué)行動(dòng)?？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。例如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話；課后不完成作業(yè)都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢？要用我們的愛(ài)心、勤奮、勇敢、寬宏、樂(lè)觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的校園！

尊師重道尊重老師的經(jīng)典唯美作文大全六篇

在平時(shí)寫(xiě)作文是一件非常常見(jiàn)的事情，為了擴(kuò)寬我們的視野和觀察能力，你是否正在為尊師重道作文的寫(xiě)作感到苦惱呢？一篇優(yōu)秀的作文可以讓我們感知語(yǔ)言的魅力。那么尊師重道作文應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)你知道嗎？面對(duì)這些問(wèn)題，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集了“尊師重道尊重老師的經(jīng)典唯美作文”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

尊師重道尊重老師的經(jīng)典唯美作文【篇一】

尊師重道，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。

韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"教師之所以被稱為人類(lèi)靈魂的工程師，就是因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著教育下一代的使命。他們傳遞知識(shí)與道理，也是在傳遞人類(lèi)文明的炬火，一代又一代，生生不息。因此，尊師重道顯得更加重要。

古往今來(lái)，尊師重道的故事比比皆是。

張良，漢初三杰之一。在沂水圯橋頭，一位老人故意把鞋脫掉扔到橋下，傲慢地叫張良去撿，還命他給自己穿鞋。張良?jí)鹤∨?，恭敬地照做。老人?jiàn)他并未生氣，就約他五日后凌晨來(lái)橋上見(jiàn)面。五日后張良到橋頭，老人早已在橋上，斥責(zé)他誤時(shí)，約他五日后再來(lái)。第二次又是如此。第三次，張良索性半夜就到橋上等，他經(jīng)受住了考驗(yàn)。老人給他一本《太公兵法》，讓他細(xì)細(xì)研讀。張良讀后，收獲良多，最終幫助劉邦成就大業(yè)。

徐特立與毛澤東的師生情也十分令人動(dòng)容。1937年2月1日，徐特立60歲生日這一天，正忙于制定抗日救國(guó)大計(jì)的毛澤東，懷著對(duì)老師的尊重、敬仰和感激之情，寫(xiě)了一封情深意濃的長(zhǎng)信，其中提到：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生…字里行間，充盈著一位學(xué)生對(duì)老師的敬重之情和摯愛(ài)之意。

除此之外，孔子與項(xiàng)橐的故事、程門(mén)立雪的典故，無(wú)一不能表現(xiàn)尊師重道的精神。

但是，尊敬師長(zhǎng)，不僅只是一份簡(jiǎn)單的尊重，更是對(duì)真理的追求。亞里士多德曾說(shuō)：“吾愛(ài)吾師吾更愛(ài)真理。孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”韓愈在《師說(shuō)》中也提到：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已?！薄白饚煛痹从凇爸氐馈?，無(wú)論是誰(shuí)，只要他身上有值得我們借鑒的地方，就應(yīng)該尊重他，見(jiàn)賢思齊，這也是尊師重道的表現(xiàn)。

如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，尊師重道的內(nèi)涵也變得越來(lái)越豐富。然而，始終如一的，都是那份尊敬與感激，以及對(duì)真理的信仰。正所謂"道之所存，師之所存也”，尊師重道的美德，也應(yīng)該隨著真理，一代一代傳下去。

尊師重道尊重老師的經(jīng)典唯美作文【篇二】

那天下午，數(shù)學(xué)測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，我整整差那個(gè)文靜女孩二十分!周?chē)?，同學(xué)們有的在祝賀那個(gè)女孩取得了第一名的好成績(jī)，有的在議論自己的成績(jī)，我卻蜷縮在我自己的支離破碎的世界里，與滿教室的喧囂隔絕開(kāi)來(lái)。

這時(shí)，老人進(jìn)來(lái)了，看了我一眼，想說(shuō)什么卻又沒(méi)有說(shuō)，便開(kāi)始上課了。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了，只有值日生在認(rèn)認(rèn)真真的掃地，掃把揚(yáng)起滿教室的灰塵，把整個(gè)天空都變的昏黃昏黃的。不知道是什么時(shí)候，老人進(jìn)來(lái)了，我趕忙把頭扭向一邊?！霸趺戳?這段時(shí)間好像很不開(kāi)心，也不愛(ài)學(xué)習(xí)了。”

老人撫摸著我的頭，“是因?yàn)槟莻€(gè)新同學(xué)搶了你的位置嗎?”我再次聽(tīng)到他那么和藹的跟我說(shuō)話，鼻子一酸，眼淚就流出來(lái)?！拔抑滥闶且粋€(gè)要強(qiáng)的孩子，突然被別人超過(guò)了，心里是不好受，但是你就是選擇逃避嗎?逃避能解決問(wèn)題嗎?你這樣消極的墮落下去，你能回到你的第一名的位置嗎?你不能，你只會(huì)越來(lái)越差，離第一名越來(lái)越遠(yuǎn)。

你只有重振信心，努力學(xué)習(xí)才能夠回到當(dāng)初啊!我選擇她做數(shù)學(xué)課代表，是因?yàn)樗拇_比你強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的確比你好，但是我還是要向你道歉，我很抱歉這樣做傷害了你的自尊——”“老師，對(duì)不起!”我大聲的哭喊出來(lái)。老師輕輕的拍著我的頭：“不哭了，你沒(méi)有對(duì)不起我，要好好學(xué)習(xí)，知道嗎?”“嗯?！蔽亦嵵氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，掛著淚珠的臉上綻開(kāi)笑容。“那就好，回家吧?！蔽覀円煌蜷T(mén)口走去。這時(shí)，教室的灰塵已經(jīng)散了，天空，依舊是藍(lán)色的。

從那天后，我又變回了從前那個(gè)我，自信、活潑、快樂(lè)。

我拾起一片秋葉，仔細(xì)的看著上面的紋理，一遍又一遍的看，就像小時(shí)候和那位老人一起在學(xué)校樹(shù)林里看落葉一樣。我把落葉扔向天空，再看著它慢悠悠的飄落下來(lái)。閉上眼睛，想像著他就在我身邊，撫摸著我的頭，問(wèn)我：“今天的算術(shù)題會(huì)做嗎?”我會(huì)笑呵呵的回答：“會(huì)，我全都會(huì)做了?！薄澳蔷秃?，那就好~呵呵呵~”

“呵呵呵~”我睜開(kāi)眼，笑出聲來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭想要看看他的滿頭白發(fā)，可我看到的只是一片樹(shù)林和漫天的落葉，“是啊，他不在這兒呢，他現(xiàn)在已經(jīng)不教我的書(shū)了呢?！?/p>

可是那又怎么樣呢，在我心里，他永遠(yuǎn)都是我的老師，是我親愛(ài)的爺爺，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，不會(huì)變。

九月了，教師節(jié)就要到了。我敬愛(ài)的老師，不，我親愛(ài)的爺爺，此刻，我要對(duì)你說(shuō)：謝謝您。我知道，這簡(jiǎn)單的三個(gè)字怎么也表達(dá)不了我心中對(duì)您的感激，但是我還是要說(shuō)，謝謝您!謝謝您給予我那么多的的知識(shí)，謝謝您給予我那么多的關(guān)愛(ài)，謝謝您!

尊師重道尊重老師的經(jīng)典唯美作文【篇三】

我有一位好老師，她叫“楊柳”，是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

楊老師有著一張瓜子臉。長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。愛(ài)好：打電腦、看書(shū)、講故事等。她喜歡穿著裙子，打扮得漂漂亮亮。

她既是一名好老師又是我們的好朋友?！岸ｂ忊?……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，已看到楊老師早就在班上等待著上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話、玩游戲，楊老師用嚴(yán)肅的目光看著他(她)們，他(她)們立即安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。

每節(jié)科技課，楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽(tīng)。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮啊!

每一天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了?？蓷罾蠋煵⒉换倚模Φ膶W(xué)習(xí)，最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了!

楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業(yè)，還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補(bǔ)課。那時(shí)候，天正下著大雨，楊老師頂著風(fēng)雨去那位同學(xué)家，之后那位同學(xué)把脫下的課補(bǔ)上了，可楊老師卻生病了。

每一次，我走過(guò)老師的辦公室，總看見(jiàn)楊老師正在那兒專(zhuān)心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。

啊!楊老師是在您的輔導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績(jī)，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開(kāi)了我心靈的窗口。您真是我的好老師!

尊師重道尊重老師的經(jīng)典唯美作文【篇四】

朋友，你是否注意到這樣一個(gè)事實(shí)：生活中，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑，卻不見(jiàn)有為教師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的原教授作了機(jī)智幽默而富有韻味的回答：道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻處熓怯篮愕模〗處煹纳谝淮忠淮鷮W(xué)生的身上延續(xù)！是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的心靈上?？淘谌祟?lèi)文明史的豐，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。相傳古代歐洲有個(gè)國(guó)王，舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會(huì)，要把從阿爾卑斯山上采來(lái)的一枝并蒂桃花，獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。將軍，詩(shī)人，名家，學(xué)者都滿懷信心地登上卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國(guó)王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對(duì)他說(shuō)“你是人類(lèi)靈魂的工程師。沒(méi)有你，既沒(méi)有將軍，詩(shī)人，也沒(méi)有名家，學(xué)者！”不是嗎？！徐特立老先生用自己對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，鑄族的不朽靈魂。教師是一只渡船，將一個(gè)又一個(gè)生命載向智慧的大海，渡到知識(shí)的彼岸。人類(lèi)文明的意識(shí)，因教師而提高，社會(huì)的文明進(jìn)步，因教師才有了長(zhǎng)足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革，同志仍需努力”，歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)處不留有教師堅(jiān)實(shí)的步履。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，學(xué)校以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針，我們作為學(xué)子，更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們覺(jué)行動(dòng)?？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。例如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話；課后不完成作業(yè)都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢？要用我們的愛(ài)心、勤奮、勇敢、寬宏、樂(lè)觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的校園！

尊師重道尊重老師的經(jīng)典唯美作文【篇五】

中華五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。

古時(shí)在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，名叫楊時(shí)，楊時(shí)謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時(shí)遇到了疑惑，前去拜見(jiàn)老師程頤，但當(dāng)時(shí)程頤正好在家中休息，楊時(shí)不忍心打擾老師，便站在門(mén)外，靜靜地等待老師醒來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發(fā)寒冷，但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門(mén)外。當(dāng)老師醒來(lái)后，門(mén)外卻站著一個(gè)“雪人”。久而久之，最后他的精神便成為了尊師重道的典范。

而現(xiàn)在，時(shí)代正在發(fā)展，尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚(yáng)著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時(shí)，就需要老師來(lái)教導(dǎo)，為來(lái)我們解答疑惑和辨認(rèn)是非。有老師的教導(dǎo)，必定要有尊師重道的美德出現(xiàn)，并且要融合在生活舉止中，尊重師長(zhǎng)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不與老師頂撞都是對(duì)老師的尊重，并不是為老師送一件禮物就可以回報(bào)老師的恩惠。

老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來(lái)。如果您是沙灘上的蚌，則學(xué)生就是一粒沙，您用愛(ài)每天反復(fù)地磨它，凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無(wú)數(shù)的夜晚，無(wú)數(shù)的黑眼圈換來(lái)了我們的進(jìn)步。

是誰(shuí)為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個(gè)親切的而響亮的名稱——老師！

尊師重道尊重老師的經(jīng)典唯美作文【篇六】

一年一度的教師節(jié)快們開(kāi)始討論送什么禮物，有人說(shuō)送鋼筆，有人說(shuō)送花，還有人說(shuō)送賀卡……

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考慮后，同學(xué)們又聚在一起開(kāi)始了行動(dòng)了，他們紛紛去不同的商場(chǎng)買(mǎi)東西，買(mǎi)完后他們又是聚在一起，集中一齊向老師的辦公始 了，小紅先進(jìn)去送水杯，她說(shuō)：老師，你講課口干了，小幸送鋼筆，小明輪到他的時(shí)候，卻很害羞的說(shuō)：老師這是我送給你的電子手表，然后到小蘇、小軍、小玢、小江……。

最后我們一起喊："老師節(jié)日快樂(lè)"，老師慈祥的笑著說(shuō)："謝謝！"。

尊師重道愛(ài)戴老師的經(jīng)典唯美作文(7篇)

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，為了讓我們能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文，那您知道怎么寫(xiě)尊師重道作文嗎？寫(xiě)作文的時(shí)候可以嘗試借鑒優(yōu)秀的作文。所以優(yōu)質(zhì)的尊師重道作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？一起來(lái)看看幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“尊師重道愛(ài)戴老師的經(jīng)典唯美作文”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

尊師重道愛(ài)戴老師的經(jīng)典唯美作文【篇一】

今天，我們學(xué)校舉行了敬拜圣賢的活動(dòng)?；顒?dòng)中講解了雕像。唱了校歌。老師，上臺(tái)。講講話。但我讓我最難忘的還是黃主任的講話。

黃主任說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，這里的嚴(yán)師并不是指嚴(yán)厲的老師，而是指學(xué)生要尊敬老師。我們是學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊敬老師。不能不尊敬老師，更不能討厭老師。老師是在我們生活中唯一沒(méi)有血緣關(guān)系，卻很關(guān)心我們學(xué)習(xí)生活的人；是在學(xué)習(xí)中。幫助我們提高的人；是在知識(shí)的疑團(tuán)里幫我們撥開(kāi)云霧讓我們豁然開(kāi)朗的人i更是值得我們尊敬的人。

程門(mén)立雪，楊時(shí)為了不打擾老師，就在門(mén)前的雪中站了很長(zhǎng)時(shí)間；孔子的弟子把孔子的思想傳播到各個(gè)地方；毛主席在大會(huì)上，把首位讓給了老師。他們那些名人。都尊敬老師。我們也應(yīng)該尊敬老師呀。可是今天，卻發(fā)生了一件不開(kāi)心的事情。

上午，科學(xué)課老師請(qǐng)假了。語(yǔ)文課老師幫我們代課，可大家卻唉聲嘆氣。但當(dāng)上課鈴聲響后，科學(xué)老師卻來(lái)了。大家馬上換了一副嘴臉。熱烈的鼓起掌來(lái)，當(dāng)時(shí)。我們是多么無(wú)恥。意然排擠辛苦上課的語(yǔ)文老師。我們應(yīng)當(dāng)感到羞恥才對(duì)呀。只有尊重老師，才能覺(jué)得老師的話是重要的。覺(jué)得老師的話重要，才能讓學(xué)習(xí)變好。如果不尊重老師，怎么能學(xué)習(xí)好呢？沒(méi)有嚴(yán)師，是不可能成高徒的。

尊重老師。并不一定要干出驚天動(dòng)地的事，在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講〉在放學(xué)時(shí)說(shuō)一聲老師再見(jiàn)；或是見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，都是對(duì)老師的尊敬。

如果說(shuō)我們是一棵棵花草，那么老師就是培育花草的園??；如果我們是一堆堆未成型的泥巴，那么老師就是萬(wàn)能的雕塑家；如果我們是迷途的路人，那么老師就是方向盤(pán)。

尊師重道愛(ài)戴老師的經(jīng)典唯美作文【篇二】

今天，我們?nèi)嗳硕季窗菔T一孔子。

我們先唱了行文教育理念之歌敬拜了孔子，敬拜了老師。讀了宣誓聽(tīng)主任講話。

我印象較產(chǎn)深的環(huán)節(jié)是聽(tīng)主任講話。黃主任說(shuō)，在古代就有許多尊師點(diǎn)故，比如：程門(mén)立雪的楊時(shí)，孔子的弟子子路。而且嚴(yán)師出高徒中的嚴(yán)并不是嚴(yán)歷的老師，而是尊敬老師的學(xué)生。意思就是尊敬老師的學(xué)生一定有很大的成就。比如孔子的弟子子路與顏回，就有很大的成就。

尊敬老師其實(shí)沒(méi)有那么難，對(duì)老師的問(wèn)好，對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)老師講話只是小小的一個(gè)舉動(dòng)就是一種尊師。尊重老師的人一定不會(huì)比任何一個(gè)人差，因?yàn)楫?dāng)你開(kāi)始尊重老師，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成績(jī)變好了，因?yàn)槟阍谡J(rèn)真聽(tīng)老師講。

你的每一舉動(dòng)老師都看在眼里，成績(jī)上升，變聽(tīng)話了，犯了錯(cuò)。老師都知道，表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)，下一次做得要更好，不是炫耀的資本，批評(píng)是關(guān)心，不是討厭。

俗話說(shuō)：再一再二不再三。就是同一件事情可以犯兩次錯(cuò)，第三次就不能容忍，就是同一個(gè)坑不能摔三次。三次過(guò)后你不聽(tīng)，老師也就不再管你了。因?yàn)槔蠋熅陀X(jué)得你沒(méi)救了。所以要聽(tīng)老師的話。

我喜歡的老師有很多，但在我心中我更喜歡苗老師，其次是閆老師，然后是馬老師。我想對(duì)老師說(shuō)：老師您辛苦了，您要注重身體，不要因?yàn)槲覀?，把身子氣媽壞了。老師祝您身體健康，平平安安。

尊師重道愛(ài)戴老師的經(jīng)典唯美作文【篇三】

金秋九月有一個(gè)特殊的節(jié)日教師節(jié)，在這個(gè)碩果累累的季節(jié)，我們油田十中開(kāi)展了敬拜圣賢、感恩老師的活動(dòng)。

伴著清脆的小鳥(niǎo)鳴叫聲，新的一天又開(kāi)始了，晨光給大地披上了一層柔和的光芒，清晨美麗的校園又充滿勃勃生機(jī)。我們來(lái)到圣賢雕塑前，開(kāi)始敬拜圣賢的活動(dòng)。活動(dòng)中，最讓我印象深刻的環(huán)節(jié)是給老師鞠躬行禮。當(dāng)老師一一走上臺(tái)的時(shí)候，我眼前仿佛看見(jiàn)了以前老師在講臺(tái)上的循循善誘，在辦公室批改作業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，與同學(xué)們玩耍時(shí)的無(wú)拘無(wú)束，使我十分感動(dòng)。

老師是最神圣、最偉大、最崇高的職業(yè)。每每想起老師這個(gè)名稱，心中不由得涌起股股暖流。老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們?cè)谥v臺(tái)上辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材。人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱為園丁、紅燭、春蠶人類(lèi)靈魂的工程師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干就是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有文明的傳承，沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)戴自己的老師。不應(yīng)該在別的老師有事請(qǐng)假或不能上相對(duì)比較輕松的副課時(shí)，而發(fā)出唉好吧這樣的話，在我們頂替其他科目為我們上課的苗老師難道就不累嗎？在你期末考試沒(méi)考好，家長(zhǎng)問(wèn)老師原因的時(shí)候，那些唉聲嘆氣的人，難道就沒(méi)想到過(guò)自己本省的原因嗎？我想一定沒(méi)有吧。能多上一節(jié)課，到考試時(shí)就會(huì)有多一節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣才能爭(zhēng)取考出好成績(jī)！

我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化，獲取知識(shí)，首先要學(xué)會(huì)尊重老師。讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起，從我做起，感謝老師，尊敬老師，回報(bào)老師

尊師重道愛(ài)戴老師的經(jīng)典唯美作文【篇四】

生命花朵的綻放，源自你們心血的澆灌?！}記

老師，是你們，擔(dān)負(fù)著“長(zhǎng)江后浪推前浪”的使命，讓我們懂得了浪的洶涌，并驚訝于它的美麗。

老師，是你們，懷著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，讓我們漫步在知識(shí)的海洋，并不斷創(chuàng)造奇跡。

老師，是你們，抱著“青出于藍(lán)，必勝于藍(lán)”的信念，讓我們得以披荊斬棘，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

所以，作為90后的我們更要去尊敬，愛(ài)戴老師。

“老師”這個(gè)詞在我們心中是神圣的，在現(xiàn)實(shí)生活中“老師”也是友好的。在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的早晨，我睡得像豬一樣，那可真叫一個(gè)“香”呀!輕風(fēng)吹拂著，我被這“突然”驚醒了。腦海中迅速閃出一句話：I’mover!然后閃電般地起床，刷牙，洗臉，抓兩下頭發(fā)，再一手提書(shū)包，一手抓著兩個(gè)饅頭，以飛人劉翔百米沖刺的速度跑到教學(xué)樓下，還沒(méi)來(lái)得及喘一口氣就蹭蹭地飆到四樓，再咚咚地跑到教室門(mén)口，一抬頭，哇塞。老師眼里正冒著火，臉上表情嚴(yán)肅。我的心怦怦地跳動(dòng)，好害怕……就在這幾秒鐘的時(shí)間里，我本以為老師會(huì)很憤怒地呵斥一聲“站在外面去”，然后再生氣地離開(kāi)。當(dāng)我鼓起勇氣抬頭看老師時(shí)，正碰上老師溫和的目光。隨后，老師就友好地說(shuō)：“快進(jìn)去吧，下次不要遲到哦。”當(dāng)時(shí)我心花怒放，就微笑地說(shuō)了一聲“謝謝”!

老師聽(tīng)到了“謝謝”這個(gè)詞，臉上綻放出欣慰的笑容。當(dāng)時(shí)老師的笑容如春天的第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受;如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里;如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。瞬間，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中一些平常的言語(yǔ)就可表達(dá)對(duì)老師的尊重。

師者，傳道授業(yè)解惑也。一直以來(lái)，人們都是以這個(gè)角度去看待老師，其實(shí)現(xiàn)在的老師做的遠(yuǎn)不止這些。使那些既沒(méi)有金錢(qián)酬勞又辛苦的事。他們都會(huì)心甘情愿地承擔(dān)。

上一次，我們學(xué)校漲洪水，各個(gè)地方受阻，危險(xiǎn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。當(dāng)時(shí)住在公寓的我們舉步維艱。老師們卻赤腳踏水來(lái)看我們，還給我們送吃的?？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我們淚如雨下，有人問(wèn)：為什么你的眼里常含淚水?我說(shuō)：因?yàn)楦袆?dòng)與你我同在。

老師對(duì)我們說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

我們對(duì)老師說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

青春舞曲，歌詠青春的活力。

青春舞曲之尊師，彰顯青春的美麗!

尊師重道愛(ài)戴老師的經(jīng)典唯美作文【篇五】

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

尊師重道愛(ài)戴老師的經(jīng)典唯美作文【篇六】

中華五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。

古時(shí)在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，名叫楊時(shí)，楊時(shí)謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時(shí)遇到了疑惑，前去拜見(jiàn)老師程頤，但當(dāng)時(shí)程頤正好在家中休息，楊時(shí)不忍心打擾老師，便站在門(mén)外，靜靜地等待老師醒來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發(fā)寒冷，但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門(mén)外。當(dāng)老師醒來(lái)后，門(mén)外卻站著一個(gè)“雪人”。久而久之，最后他的精神便成為了尊師重道的典范。

而現(xiàn)在，時(shí)代正在發(fā)展，尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚(yáng)著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時(shí)，就需要老師來(lái)教導(dǎo)，為來(lái)我們解答疑惑和辨認(rèn)是非。有老師的教導(dǎo)，必定要有尊師重道的美德出現(xiàn)，并且要融合在生活舉止中，尊重師長(zhǎng)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不與老師頂撞都是對(duì)老師的尊重，并不是為老師送一件禮物就可以回報(bào)老師的恩惠。

老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來(lái)。如果您是沙灘上的蚌，則學(xué)生就是一粒沙，您用愛(ài)每天反復(fù)地磨它，凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無(wú)數(shù)的夜晚，無(wú)數(shù)的黑眼圈換來(lái)了我們的進(jìn)步。

是誰(shuí)為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個(gè)親切的而響亮的名稱——老師！

尊師重道愛(ài)戴老師的經(jīng)典唯美作文【篇七】

從上學(xué)期期中開(kāi)始，許多同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了班主任是一位仁慈、和藹的好老師，他從不動(dòng)用“武力”來(lái)懲罰同學(xué)。

正因?yàn)檫@樣，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，一直到前段時(shí)間，班上極少數(shù)人有恃無(wú)恐，肆無(wú)忌憚地給老師取外號(hào)，故意破壞學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)嘩眾取寵，擾亂課堂?！安痪磶熥?，天誅地滅”是老師最常用來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們的。個(gè)別同學(xué)利用老師的仁慈、和藹的特點(diǎn)，放縱自己，我行我素，真是太不能理解老師的苦心了！

《荀子》里說(shuō)道：“國(guó)將興，必貴師而重傅?！币馑颊f(shuō)的是，連一個(gè)國(guó)家的興旺都要靠老師所教導(dǎo)的知識(shí)，那我們又怎么能對(duì)精心培養(yǎng)自己的老師不敬呢？

去上了“樹(shù)人”培訓(xùn)的同學(xué)都深有感觸。通過(guò)比較，他們都覺(jué)得英語(yǔ)老師Ms Lee才是最棒的，我們班的其他老師也是非常優(yōu)秀和負(fù)責(zé)任的。有這么好的老師來(lái)教我們，我們應(yīng)該懂得感恩和珍惜才對(duì)，怎么能無(wú)禮怠慢呢？

陳老師，一個(gè)退休反聘回來(lái)的高級(jí)教師，在個(gè)別同學(xué)一次次“緊逼”之下，不得不用嘶啞的喉嚨維持“安靜”，一句“你滾出去”難道讓一些同學(xué)聽(tīng)起來(lái)會(huì)覺(jué)得舒服嗎？老師年紀(jì)大了，有時(shí)還會(huì)被標(biāo)準(zhǔn)班的同學(xué)氣得面紅耳赤。提高班竟然也有一些不尊師的同學(xué)。我不知道，這些人來(lái)這里“提高”些什么？連起碼的待人敬師都沒(méi)做到，其他數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的“提高”還有什么實(shí)際意義？

如今，陳老師剛來(lái)學(xué)校時(shí)動(dòng)聽(tīng)的嗓音沒(méi)有了，現(xiàn)在，多的是嘶啞的喊聲；原來(lái)臉色自然的紅潤(rùn)沒(méi)有了，有的只是氣得滿臉的紫紅。一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)算得了什么呢，沒(méi)有人能不犯錯(cuò)?？僧吘估蠋熅褪抢蠋?，更何況論年齡來(lái)說(shuō)，可算是吾輩奶奶級(jí)的人物了，暫不說(shuō)神圣的吧，如今對(duì)于她，我們是連起碼的憐惜都沒(méi)有了。怎么能用“老師瘋了”一類(lèi)的話來(lái)傷害老師呢？依我看來(lái)，瘋狂的不是老師，而正是這些忤逆的“弟子們”！

《傷仲永》一課我們?cè)缇蛯W(xué)過(guò)了：“今夫不受之天，固眾人；又不受之人，得為眾人而已耶？”如今，我們大多數(shù)人并沒(méi)有什么天賦，本來(lái)就是平常人，本應(yīng)該好好跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們倒好，不但不肯上進(jìn)學(xué)好，反而來(lái)捉弄老師，這樣下去，不是搬起石頭砸自己的腳嗎？老師教我們幾年還會(huì)有下一撥新的學(xué)生，我們要學(xué)不好，學(xué)歪了，那可是一輩子的事情??！

“尊師重道”向來(lái)是我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。更何況，老師他們是與我們朝夕相處，對(duì)我們悉心關(guān)愛(ài)的良師益友，尊重感激還來(lái)不及，我們千萬(wàn)不能再來(lái)傷害他們的了。

學(xué)生尊重老師，其實(shí)就是尊重自己；學(xué)生愛(ài)戴老師，才能更好的成就自己。

寫(xiě)一篇尊師重道從我做起的高分作文范例

在語(yǔ)文課程中作文是非常重要的一部分，為了幫助我們認(rèn)識(shí)到作文的特點(diǎn)，優(yōu)秀的尊師重道作文是什么樣子的呢？一篇優(yōu)秀的作文可以讓我們感知語(yǔ)言的魅力。那么我們應(yīng)該如何來(lái)寫(xiě)尊師重道作文呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“寫(xiě)一篇尊師重道從我做起的高分作文”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

寫(xiě)一篇尊師重道從我做起的高分作文(篇一)

我有一位好老師，她叫“楊柳”，是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

楊老師有著一張瓜子臉。長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。愛(ài)好：打電腦、看書(shū)、講故事等。她喜歡穿著裙子，打扮得漂漂亮亮。

她既是一名好老師又是我們的好朋友?！岸ｂ忊?……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，已看到楊老師早就在班上等待著上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話、玩游戲，楊老師用嚴(yán)肅的目光看著他(她)們，他(她)們立即安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。

每節(jié)科技課，楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽(tīng)。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮啊!

每一天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了。可楊老師并不灰心，努力的學(xué)習(xí)，最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了!

楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業(yè)，還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補(bǔ)課。那時(shí)候，天正下著大雨，楊老師頂著風(fēng)雨去那位同學(xué)家，之后那位同學(xué)把脫下的課補(bǔ)上了，可楊老師卻生病了。

每一次，我走過(guò)老師的辦公室，總看見(jiàn)楊老師正在那兒專(zhuān)心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。

啊!楊老師是在您的輔導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績(jī)，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開(kāi)了我心靈的窗口。您真是我的好老師!

寫(xiě)一篇尊師重道從我做起的高分作文(篇二)

韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！崩蠋熞簧跒槲覀兏冻?，可我們有沒(méi)有做到尊師呢？恐怕沒(méi)有！某些課堂上，有的人在談天說(shuō)地，有的人在玩手機(jī)，有的在自開(kāi)“小灶”。

這些同學(xué)他們根本不在乎學(xué)業(yè)荒廢的可悲，時(shí)間浪費(fèi)的可惜，他們甚至一點(diǎn)也不考慮老師的感受，為了要上好一節(jié)課，老師們常在課前要做許多準(zhǔn)備，為了讓我們更容易聽(tīng)懂，老師們常常要花費(fèi)許多的心思來(lái)設(shè)計(jì)?？煽纯次覀兺瑢W(xué)在做些什么呢？某些課堂我們一些同學(xué)的所作所為，不僅是學(xué)習(xí)上的“自殺行為”，而且是對(duì)老師極度的不尊重！不僅如此，老師每天布置的作業(yè)，竟有極少數(shù)人以各種各樣五花八門(mén)的借口，不能按時(shí)完成，拖拖拉拉，把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，結(jié)果考試起來(lái)，成績(jī)極差，既拖了班級(jí)的后腿，更是辜負(fù)了父母的期盼和老師的苦心。一些人不光是不尊重老師的勞動(dòng)，而且還不尊重老師的人格尊嚴(yán)。

不知從何時(shí)起，幾個(gè)頑劣的同學(xué)竟給老師起外號(hào)來(lái)了，在班上叫叫也就算了，當(dāng)作是小孩子玩玩罷了，可是，他們變本加厲，還在大庭廣眾之下高呼老師的外號(hào)，讓老師很尷尬。還有某些課上，同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)笑，時(shí)不時(shí)還學(xué)著老師的口音和話頭來(lái)講話，對(duì)老師也是極不尊重。一日之師，終身為父。尊重老師是學(xué)生起碼要做到的。老師時(shí)時(shí)刻刻為我們的前途考慮，我們必須體會(huì)老師的一片苦心，尊敬老師。

寫(xiě)一篇尊師重道從我做起的高分作文(篇三)

從上學(xué)期期中開(kāi)始，許多同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了班主任是一位仁慈、和藹的好老師，他從不動(dòng)用“武力”來(lái)懲罰同學(xué)。

正因?yàn)檫@樣，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，一直到前段時(shí)間，班上極少數(shù)人有恃無(wú)恐，肆無(wú)忌憚地給老師取外號(hào)，故意破壞學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)嘩眾取寵，擾亂課堂。“不敬師尊，天誅地滅”是老師最常用來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們的。個(gè)別同學(xué)利用老師的仁慈、和藹的特點(diǎn)，放縱自己，我行我素，真是太不能理解老師的苦心了！

《荀子》里說(shuō)道：“國(guó)將興，必貴師而重傅?！币馑颊f(shuō)的是，連一個(gè)國(guó)家的興旺都要靠老師所教導(dǎo)的知識(shí)，那我們又怎么能對(duì)精心培養(yǎng)自己的老師不敬呢？

去上了“樹(shù)人”培訓(xùn)的同學(xué)都深有感觸。通過(guò)比較，他們都覺(jué)得英語(yǔ)老師Ms Lee才是最棒的，我們班的其他老師也是非常優(yōu)秀和負(fù)責(zé)任的。有這么好的老師來(lái)教我們，我們應(yīng)該懂得感恩和珍惜才對(duì)，怎么能無(wú)禮怠慢呢？

陳老師，一個(gè)退休反聘回來(lái)的高級(jí)教師，在個(gè)別同學(xué)一次次“緊逼”之下，不得不用嘶啞的喉嚨維持“安靜”，一句“你滾出去”難道讓一些同學(xué)聽(tīng)起來(lái)會(huì)覺(jué)得舒服嗎？老師年紀(jì)大了，有時(shí)還會(huì)被標(biāo)準(zhǔn)班的同學(xué)氣得面紅耳赤。提高班竟然也有一些不尊師的同學(xué)。我不知道，這些人來(lái)這里“提高”些什么？連起碼的待人敬師都沒(méi)做到，其他數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的“提高”還有什么實(shí)際意義？

如今，陳老師剛來(lái)學(xué)校時(shí)動(dòng)聽(tīng)的嗓音沒(méi)有了，現(xiàn)在，多的是嘶啞的喊聲；原來(lái)臉色自然的紅潤(rùn)沒(méi)有了，有的只是氣得滿臉的紫紅。一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)算得了什么呢，沒(méi)有人能不犯錯(cuò)?？僧吘估蠋熅褪抢蠋?，更何況論年齡來(lái)說(shuō)，可算是吾輩奶奶級(jí)的人物了，暫不說(shuō)神圣的吧，如今對(duì)于她，我們是連起碼的憐惜都沒(méi)有了。怎么能用“老師瘋了”一類(lèi)的話來(lái)傷害老師呢？依我看來(lái)，瘋狂的不是老師，而正是這些忤逆的“弟子們”！

《傷仲永》一課我們?cè)缇蛯W(xué)過(guò)了：“今夫不受之天，固眾人；又不受之人，得為眾人而已耶？”如今，我們大多數(shù)人并沒(méi)有什么天賦，本來(lái)就是平常人，本應(yīng)該好好跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們倒好，不但不肯上進(jìn)學(xué)好，反而來(lái)捉弄老師，這樣下去，不是搬起石頭砸自己的腳嗎？老師教我們幾年還會(huì)有下一撥新的學(xué)生，我們要學(xué)不好，學(xué)歪了，那可是一輩子的事情??！

“尊師重道”向來(lái)是我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。更何況，老師他們是與我們朝夕相處，對(duì)我們悉心關(guān)愛(ài)的良師益友，尊重感激還來(lái)不及，我們千萬(wàn)不能再來(lái)傷害他們的了。

學(xué)生尊重老師，其實(shí)就是尊重自己；學(xué)生愛(ài)戴老師，才能更好的成就自己。

寫(xiě)一篇尊師重道從我做起的高分作文(篇四)

三教圣人無(wú)不有師，千古帝王無(wú)不有師。當(dāng)此普度之機(jī)，既有掌教祖師，也有傳道恩師。父母生我之身，不能了我生死。師父?jìng)魑掖蟮?，才能救我性命。師父之恩情更重于父母之恩情，不敬師父就是忘恩?fù)義，忘恩負(fù)義之徒如何能成道？尊敬師傅是敬其有道，就是師父年紀(jì)小于我，才學(xué)不及我，功名不如我，言詞不勝我，形象不如我，但你既然拜他為師，就要尊之敬之。若師父年紀(jì)大，才學(xué)高，功名有，言語(yǔ)、形象皆可佩服，則尊之敬之更不用說(shuō)。

尊敬師父有幾個(gè)方面：一是要誠(chéng)心誠(chéng)意，不可欺瞞師父；二是要說(shuō)話謹(jǐn)慎，不可沖撞師父；三是要禮貌周到，不可輕慢師父。三者之外，更要聽(tīng)?zhēng)煾阜愿?，凡事只可遵命，不可違命。有能辦、應(yīng)辦之事，接受師父交代之后，要不辭勞苦，竭力去做，做不到的事也要盡心盡力去做。自己如有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)遵師父勸誡。如犯規(guī)矩，師父責(zé)備，更要低聲下氣，虛心受教，知過(guò)必改，切莫暗地埋怨。就是師父有差錯(cuò)之時(shí)、誤責(zé)之處，也不可生氣爭(zhēng)辯，久后師父自明。

平時(shí)迎接師父到了，飲食須要清潔供養(yǎng)，疾病須要小心服侍，師父有為難著急之事要錢(qián)使用，也要量力資助。至于衣服鞋襪等生活用品，也要量力資助。無(wú)力者從儉，不論錢(qián)財(cái)東西多少，只要誠(chéng)敬供奉。大的尊師行為，替師父辦道場(chǎng)，接引原人，安頓道場(chǎng)，盡心盡力，勤勤懇懇，做出尊師榜樣，使人都知尊師，那功勞就大了。其次或奔走幫忙，或言語(yǔ)扶持，總要顧住道中大義，顯得道中好處，這都是尊師之事。若遇魔考，先要保全師父，護(hù)持師尊。師父未免沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，有大意之處，也不妨于背后委婉相勸。若勸之不從，也要自己謹(jǐn)守規(guī)矩，而不照他行為去學(xué)，但也不得當(dāng)面頂撞，揚(yáng)師之短，彰已之長(zhǎng)。

為師的好歹自有上天鑒察，與你后學(xué)無(wú)干。只要你自己真好，師父即使壞了事也連累不到你。只管尊師到底，重道到底，神必記功，斷不虧你。況且?guī)煾讣葹閹煾福k了多年道場(chǎng)，度了多少原人，經(jīng)了多少魔考，根基緣分總在你后學(xué)之上，未必真有壞事。而所謂壞事多屬于道聽(tīng)途說(shuō)或者誤會(huì)，未必真有其事。作為后學(xué)者，正應(yīng)當(dāng)按情理替師父想一想，怎能肆意誹謗師父、自招欺師大罪？想想師父先前度你之時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)，苦心叮囑，恨不得一年半載就把你帶到天堂。師恩浩蕩，你怎能輕信謠言，誹謗師父呢？

你們后學(xué)自初入門(mén)，依法行持，久之孽債上身，染上疾病，漸漸松懈，就把大道看輕了。輕道必然輕師，輕師必然欺師?，F(xiàn)在道門(mén)中人欺師者不少，如不速改，終將墮落。有因受責(zé)備、忍耐不住而欺師的；有搶功奪果、說(shuō)師父偏心而欺師的；有貪圖錢(qián)財(cái)、騙取錢(qián)財(cái)而欺師的；有性情高傲、脾氣怪僻而欺師的；有心術(shù)狡詐、搬弄是非而欺師的；有私謀不遂、暗生怨恨而欺師的；有希圖外賞、改投他人而欺師的；有假言哄騙、裝模作樣而欺師的；有受魔考、心生退悔而欺師的；……種種欺師叛道行為說(shuō)之不盡。

總而言之，欺師則欺心，欺心則欺天，欺天則必遭天譴。修道人定要一心重道，一心尊師。聽(tīng)?zhēng)煾秆?，依師父行，靠得師父，定然沾得師父的光，?bào)得師父的恩。目前群魔并出，紛紛亂亂，鬧得世人頭昏眼花，也不知誰(shuí)真誰(shuí)假，全要靠自己師父指點(diǎn)，指示道魔旁正，才不至于自誤前程。有真師即有真根，有真根即有真祖。師之所靠者正是真根、真祖，依其祖必歸其根，歸其根必尊其師。若不尊師則必然無(wú)師，無(wú)師即無(wú)根，無(wú)根即無(wú)祖，無(wú)祖則不能返本還原。

只有一件，師父不幸為冤孽所使，信邪投魔背叛了天命，滅了祖根，則斷乎不可相從。能勸者應(yīng)力勸師父歸正，不能勸者聽(tīng)其入魔，切不可徇其平日恩情而將就。生死大事要緊，只可隨師上天堂，不可跟師下地獄。若遇此等師父，勸之不成，無(wú)可奈何，則應(yīng)另訪明師，認(rèn)祖歸根。若是無(wú)路可訪，無(wú)師可尋，則只可閉門(mén)修已，依法而行，上天自有照顧，將來(lái)也能返本還原。

寫(xiě)一篇尊師重道從我做起的高分作文(篇五)

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

寫(xiě)一篇尊師重道從我做起的高分作文(篇六)

今天，是9月10日，教師節(jié)，在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議的時(shí)候，這個(gè)節(jié)日就誕生了。早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。

新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié). 大概是孔子那個(gè)時(shí)代，就有教師節(jié)了。最初的時(shí)候，每個(gè)老師門(mén)下都有若干的弟子，這些弟子每年總會(huì)相約在師傅的生日那天舉行一個(gè)簡(jiǎn)樸而莊重的儀式，用虔敬的心態(tài)向師長(zhǎng)送去敬仰和祝福。后來(lái)，學(xué)生也有了學(xué)生，這件事變得有些混亂了，因?yàn)閹煾底兊迷絹?lái)越多，學(xué)生越做越累，他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)如何在師傅生日這天向師傅表達(dá)虔敬態(tài)度的禮節(jié)和技巧，這件事甚至占用了學(xué)生研習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)間，最后，禮儀本身索性理直氣壯地變成了一門(mén)學(xué)問(wèn)，人們對(duì)師傅表達(dá)虔敬的做法愈發(fā)的合理合法合乎邏輯。毫無(wú)疑問(wèn)，禮儀是空前繁冗和無(wú)趣的，當(dāng)它成為一門(mén)學(xué)科之后，斥責(zé)其繁冗無(wú)趣的人們會(huì)被冠以無(wú)知的評(píng)價(jià)，于是人們不再懷疑這門(mén)學(xué)科存在的價(jià)值，于是，我們?nèi)栽诶^續(xù)這……

尊師重道的風(fēng)氣迅速在中原彌散，每個(gè)老師都有一個(gè)屬于自己的不可取代的節(jié)日。而每一個(gè)老師也會(huì)在無(wú)數(shù)個(gè)屬于自己師傅的節(jié)日里虔敬、忠實(shí)、隆重其事地向老師表達(dá)祝福和感恩。

這一天，我都在觀察的每一位老師的一言一行，試圖感受老師的辛苦，于是，就想到了老師夜晚備課時(shí)微弱的燈光，充滿著智慧的眼睛。讓我深受感動(dòng)，您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜過(guò)多少偉大的音樂(lè)家，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。今天，在盛大的教師節(jié)大會(huì)上，再次看見(jiàn)了您獲獎(jiǎng)時(shí)美麗的笑容，念到您名字的那一刻，一班所有同學(xué)的掌聲熱烈至極，好像比自己獲了獎(jiǎng)還要高興！哪一科，我們所有同學(xué)都深深的感受到了超越自己獲獎(jiǎng)的那種喜悅！

教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，將自己的知識(shí)傳達(dá)給每一個(gè)好學(xué)的孩子，一代傳一代，為中華的文化貢獻(xiàn)了自己多么偉大的一份力量！我向您致敬！

小學(xué)生以尊師重道為主題的經(jīng)典唯美作文集錦七篇

作文是語(yǔ)文課程中必不可少的一部分，為了擴(kuò)寬我們的視野和觀察能力，有沒(méi)有可以參考的尊師重道作文的模板呢？寫(xiě)作文的時(shí)候最好要出人意料，題材新穎。有沒(méi)有可以參考的尊師重道作文的模板呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“小學(xué)生以尊師重道為主題的經(jīng)典唯美作文”，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

小學(xué)生以尊師重道為主題的經(jīng)典唯美作文(篇一)

今天過(guò)教師節(jié)了，全班同學(xué)都打算給老師送一份禮老師精心準(zhǔn)備了一份精致的包裝小禮物。

這個(gè)禮物是一個(gè)黃色的絨布小豬。小小的眼睛，像一個(gè)黑玻璃球。大大的鼻子向前伸著，小小的鼻孔像兩個(gè)黑豆豆。大大的耳朵是三角形的，長(zhǎng)在頭頂上，像兩把三角形的扇的身體下面長(zhǎng)著四條短短的腿，身體后面長(zhǎng)著一條又細(xì)又短的尾巴，當(dāng)你在動(dòng)它尾巴的時(shí)候，它就會(huì)不停地左右搖晃。

這只小豬很可愛(ài)，我非常喜歡他。我打算把這個(gè)禮物裝在藍(lán)盒子里，外面用彩色的包裝紙把盒子亮的，再貼一張我自己做的賀卡，上面寫(xiě)著：老師謝謝您教給我知識(shí)，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！

我想把它送給老師生氣的時(shí)候，看到這只小豬就會(huì)高興一點(diǎn)，不要那么生氣。

雖然只是一份小小的禮物能夠喜歡。

小學(xué)生以尊師重道為主題的經(jīng)典唯美作文(篇二)

尊師重道才是做人之根本！如果一個(gè)人連尊重教導(dǎo)他的老師這事兒都做不到，那這人以后還能做什么呢？

——題記

“一日為師，終身為父?！崩蠋熅拖袷俏覀兊母改敢话阈枰覀冏鹬亍?ài)戴。不尊重老師，看似自己好像不吃虧，但其實(shí)是吃了大虧了！而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會(huì)尊重人呢，你怎么就不會(huì)呢？不尊師重道，到了以后還怎么做人呢？

今天下午，七班的體育課換成了歷史課?？赡苁怯幸粌蓚€(gè)七班的同學(xué)對(duì)此表示不滿吧。總之，把老師給氣哭了。我的老天！究竟是“何方神圣”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎么樣，老師做什么事都是有一定道理的！作為學(xué)生，怎么可以，又怎么能夠氣老師呢？

有可能是老師第二天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進(jìn)度太慢了，老師心里著急給你們加加課；還有可能是老師對(duì)你們好，想要多給你們講點(diǎn)知識(shí)?？傊?，老師的做法一定是有理由的，且絕對(duì)是正確的！作為一中學(xué)子，我們要真心實(shí)意地服從老師的安排。

把一位老師給氣哭，這無(wú)疑是很不應(yīng)該的！因?yàn)樗麄兘涛覀儗W(xué)習(xí)，教我們做人，教我們成人！他們是樸素而又神圣的，是不容侵犯的！

小學(xué)生以尊師重道為主題的經(jīng)典唯美作文(篇三)

九月是尊師月。

我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢的活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始，我們帶上綬帶，第一項(xiàng)議程是由四位小指揮帶領(lǐng)我們唱《行文教育理念之歌》；第二項(xiàng)議程就是敬拜圣賢了，我們每個(gè)人都鞠了三個(gè)躬；第三項(xiàng)議程就是感恩老師，同樣我們每個(gè)人都是鞠了三個(gè)躬，緊接著就是黃主任和馬老師的講話；第四項(xiàng)就是張永育同學(xué)帶領(lǐng)我們解讀適周問(wèn)禮的精神內(nèi)涵；最后是陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)我們宣誓，到此活動(dòng)圓滿結(jié)束。

通過(guò)感恩老師這個(gè)環(huán)節(jié)，我想起了我們和藹可親的苗老師，她身為我們的班主任，不管有什么老師請(qǐng)假，苗老師隨時(shí)可以補(bǔ)上。尊師月就要尊師，那我們?cè)搹哪男┓矫孀饚熌兀奎S主任給我們的答案：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師問(wèn)題，回家要認(rèn)認(rèn)真真完成老師布置的作業(yè)，對(duì)，還有一點(diǎn)，遇到老師主動(dòng)打招呼，走的時(shí)候給老師說(shuō)再見(jiàn)。反思之前自己上課的時(shí)候也經(jīng)常注意力不集中，回家做作業(yè)態(tài)度不端正，通過(guò)今天的敬拜圣賢活動(dòng)我深受觸動(dòng)，也第一次對(duì)老師的辛苦付出有了新的認(rèn)識(shí)。一朝沐杏雨，終身念師恩?。?/p>

從此以后，我會(huì)改掉上課注意力不集中、對(duì)待作業(yè)敷衍態(tài)度的壞毛病，爭(zhēng)做一名新時(shí)代的好學(xué)生。

小學(xué)生以尊師重道為主題的經(jīng)典唯美作文(篇四)

九月是尊師月。這個(gè)月我們會(huì)有敬拜圣賢的儀式。第一∶唱校歌。第二：向圣賢三鞠躬。第三：向老師三鞠躬。第四：宣誓。其中，向老師三鞠躬的時(shí)候，那時(shí)我感受最深了。

老師為了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，不知道整整花費(fèi)了多少心血。上課時(shí)，努力為我們講課。下課時(shí)，還要批改我們的作業(yè)，一刻也沒(méi)有停下。而我們上完課，下課時(shí)，還能玩耍，而老師還在忙碌著。我們沒(méi)有道理在哪里不努力學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)才是我們應(yīng)該做的事情。別的老師不在時(shí)，班主任則帶別的老師上課，非常辛苦。應(yīng)有一顆感恩之心，感謝老師！

尊敬老師更是一名小學(xué)生應(yīng)該做的事情。尊敬老師分有好幾種，尊敬老師指的不是為老師干一件驚天動(dòng)地的事情，而是在老師身邊做幾件小事，就算是尊師。尊師分別有：向老師說(shuō)一句老師好！老師再見(jiàn)！老師教師節(jié)快樂(lè)！節(jié)日快樂(lè)！老師心里也暖和許多呢！

毛澤東會(huì)讓老師先入座，向老師表示對(duì)老師的感恩。程門(mén)立雪中，為了讓老師好好休息，在門(mén)口站著也要讓老師好好休息?？鬃酉蚶献犹撔恼?qǐng)教的這種精神，深深地感化了他的學(xué)生們。學(xué)生們將孔子的思想四處傳播。為表達(dá)對(duì)老師的那顆感恩之心，我們也應(yīng)該有著這顆感恩之心，去尊敬我們所有的老師。我們?nèi)プ鹁蠢蠋?，老師也更愿意努力付出，我們之所以有這么多知識(shí)，是來(lái)自老師給我們上的每一節(jié)課，每一句話里。上課努力聽(tīng)講，做到不發(fā)呆、不走神，也是尊師的一種方法。

只要尊敬老師，老師也會(huì)努力，讓每一位同學(xué)得到一個(gè)好的成績(jī)，這就是尊敬老師的好處。

我們要尊敬每一位老師，懷著一顆感恩的心，感謝每一位老師對(duì)我們的教育！感謝每一位老師上課給我們帶來(lái)的知識(shí)！

懷著感恩之心，尊敬老師！

小學(xué)生以尊師重道為主題的經(jīng)典唯美作文(篇五)

今日，我們班舉辦了敬拜圣賢活動(dòng)，開(kāi)始我們唱了校歌，對(duì)圣賢雕塑和老師行三鞠躬禮，了解了適周問(wèn)禮的精神內(nèi)涵，聽(tīng)了黃主任和馬雪梅老師的講話。

其中我最有感觸的是適周問(wèn)禮的內(nèi)涵，在同學(xué)的講解中提到一句話嚴(yán)師出高徒，其實(shí)嚴(yán)師不是指嚴(yán)厲的師父，說(shuō)的其實(shí)是學(xué)生，尊敬老師的學(xué)生，從這句話中就說(shuō)明古人多么尊敬老師。古時(shí)候的尊師還體現(xiàn)在一些名人身上，比如程門(mén)立雪的楊時(shí)，還有前面提過(guò)的適周問(wèn)禮的主人公孔子，無(wú)一不是尊師的典范。

尊師不是一件很難的事，有時(shí)一件小事也能體現(xiàn)出尊師。尊師，尊師，尊敬的是老師，不論從哪方面尊師，都要從小事開(kāi)始，就算是上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下主動(dòng)完成作業(yè)，這也叫尊師。尊師的小事做多了，你干什么都會(huì)想到老師了，就會(huì)覺(jué)得，是因?yàn)橛欣蠋熢冢欣蠋煹哪瞰I(xiàn)，才會(huì)有我們腦子里的知識(shí)。有人覺(jué)得師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。學(xué)成歸來(lái)都是自己的功勞，與老師無(wú)關(guān)，我就可以不去尊師了，這是不對(duì)的，是，學(xué)習(xí)好自己有很大的功勞，可是如果沒(méi)有一個(gè)好的老師將你們帶入知識(shí)的海洋，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，你能學(xué)習(xí)到各種的知識(shí)嗎？

尊師重道是中國(guó)的一個(gè)重要的文化瑰寶，尊師并不是一個(gè)沒(méi)用的多余的要求，而是一個(gè)學(xué)生必須擁有的傳統(tǒng)品格，是中國(guó)文化傳承的重要一環(huán)，尊師的程度，就是老師對(duì)那人的關(guān)注程度，所以說(shuō)嚴(yán)師出高徒。

小學(xué)生以尊師重道為主題的經(jīng)典唯美作文(篇六)

有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師；龔自珍用“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”贊美了老師；教育家陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，更讓人感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。

難忘記語(yǔ)文課堂上，胡老師用詩(shī)詞歌賦，將為人處事的道理，凝結(jié)成一朵朵智慧之花陪伴我們成長(zhǎng)；還記得數(shù)學(xué)課上，劉老師用加減乘除，為我們打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的數(shù)學(xué)世界；最感恩羅老師，講課時(shí)的`語(yǔ)言，悅耳像叮咚山泉；教導(dǎo)我們時(shí)的語(yǔ)氣，親切似潺潺的小溪，溫暖如冬日暖陽(yáng)。老師，您如春風(fēng)，似瑞雨般的諄諄教誨，永銘我心。

老師，一個(gè)普通的字眼，一個(gè)平凡的職業(yè)，卻閃耀著太陽(yáng)下最美麗的光芒。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)灰心喪氣時(shí)，您就像天使一樣給我鼓勵(lì)，給我勇氣。當(dāng)我在賽場(chǎng)上取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，您又露出了孩子般的笑容，與我分享勝利的喜悅。老師，您是指路燈，為我們照亮光明，更指引了方向；您是園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵，振興了民族的希望！

老師，我們的進(jìn)步，匯集了您的辛勤付出和諄諄教誨；我們的成長(zhǎng)，凝聚著您無(wú)數(shù)的心血和汗水！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，謝謝您！

小學(xué)生以尊師重道為主題的經(jīng)典唯美作文(篇七)

今天，我們學(xué)校舉行了敬拜圣賢的活動(dòng)?；顒?dòng)中講解了雕像。唱了校歌。老師，上臺(tái)。講講話。但我讓我最難忘的還是黃主任的講話。

黃主任說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，這里的嚴(yán)師并不是指嚴(yán)厲的老師，而是指學(xué)生要尊敬老師。我們是學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊敬老師。不能不尊敬老師，更不能討厭老師。老師是在我們生活中唯一沒(méi)有血緣關(guān)系，卻很關(guān)心我們學(xué)習(xí)生活的人；是在學(xué)習(xí)中。幫助我們提高的人；是在知識(shí)的疑團(tuán)里幫我們撥開(kāi)云霧讓我們豁然開(kāi)朗的人i更是值得我們尊敬的人。

程門(mén)立雪，楊時(shí)為了不打擾老師，就在門(mén)前的雪中站了很長(zhǎng)時(shí)間；孔子的弟子把孔子的思想傳播到各個(gè)地方；毛主席在大會(huì)上，把首位讓給了老師。他們那些名人。都尊敬老師。我們也應(yīng)該尊敬老師呀?？墒墙裉?，卻發(fā)生了一件不開(kāi)心的事情。

上午，科學(xué)課老師請(qǐng)假了。語(yǔ)文課老師幫我們代課，可大家卻唉聲嘆氣。但當(dāng)上課鈴聲響后，科學(xué)老師卻來(lái)了。大家馬上換了一副嘴臉。熱烈的鼓起掌來(lái)，當(dāng)時(shí)。我們是多么無(wú)恥。意然排擠辛苦上課的語(yǔ)文老師。我們應(yīng)當(dāng)感到羞恥才對(duì)呀。只有尊重老師，才能覺(jué)得老師的話是重要的。覺(jué)得老師的話重要，才能讓學(xué)習(xí)變好。如果不尊重老師，怎么能學(xué)習(xí)好呢？沒(méi)有嚴(yán)師，是不可能成高徒的。

尊重老師。并不一定要干出驚天動(dòng)地的事，在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講〉在放學(xué)時(shí)說(shuō)一聲老師再見(jiàn)；或是見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，都是對(duì)老師的尊敬。

如果說(shuō)我們是一棵棵花草，那么老師就是培育花草的園??；如果我們是一堆堆未成型的泥巴，那么老師就是萬(wàn)能的雕塑家；如果我們是迷途的路人，那么老師就是方向盤(pán)。

以尊師重道為主題小學(xué)生經(jīng)典唯美作文大全七篇

說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧，要學(xué)會(huì)寫(xiě)好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)，寫(xiě)尊師重道作文需要注意哪些問(wèn)題呢？一篇優(yōu)秀的作文可以通過(guò)文字表達(dá)內(nèi)心的情感。那您知道怎么寫(xiě)尊師重道作文嗎？為此幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了“以尊師重道為主題小學(xué)生經(jīng)典唯美作文”，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

以尊師重道為主題小學(xué)生經(jīng)典唯美作文【篇一】

今天早上。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在校園里舉行了敬拜圣賢的活動(dòng)，首先是向適周問(wèn)禮這組雕望鞠躬，然后由我來(lái)為大家解讀這組雕望的精神內(nèi)涵我們還一起唱了行文教育之歌。最后聽(tīng)完黃老師的講話，我們就排隊(duì)回班了，這幾個(gè)項(xiàng)目我都很喜歡，從這次活動(dòng)中我明白了很多。

但其中最令我印象深刻的是我自己親自解讀雕望的那個(gè)環(huán)節(jié)，這必竟是我親自體驗(yàn)過(guò)的，對(duì)這個(gè)故事的了解最深了，里面反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是言師出高途這句話了，這句話的意思并不是說(shuō)嚴(yán)格的師傅，而是指尊敬老師，還有《學(xué)記》中提到過(guò)的凡學(xué)之道、言師為難，師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)、意思也是要讓我們以尊師為主，只有尊敬老師的學(xué)生，才會(huì)有所成就。

像古代的一些學(xué)生，都對(duì)老師大有尊敬，楊時(shí)為了不吵醒老師而在門(mén)外冒著大雪等了好幾個(gè)小時(shí)，子路見(jiàn)老師在欣賞庭院里的梅花，沒(méi)有看見(jiàn)自己正在給他行禮，就一直恭恭敬敬的站在那保持著行禮的姿勢(shì)，還有近代的毛主席它讓自己的老師坐在首席的位置，這樣的人物還有很多，他們的行為都值得我們學(xué)習(xí)，是我們尊師的典范。

或許有時(shí)候老師會(huì)拖一會(huì)堂，甚至占用我們的下課時(shí)間，有的同學(xué)可能會(huì)抱怨，說(shuō)我們連下課時(shí)間都沒(méi)有了，但我們何嘗不換位思考一下呢，如果按照老師的角度來(lái)想的話，我還不想拖堂，每天上那么多節(jié)課呢，我還想要早點(diǎn)下班早點(diǎn)回家呢。給我們拖堂的同時(shí)老師也在占用自己的休息時(shí)間，老師這樣是對(duì)我們負(fù)責(zé)，希望我們能考好。

我們要從各個(gè)方面來(lái)做到尊師一是要見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，二是要上課認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷老師講課還要專(zhuān)心完成老師布置的作業(yè)，或者是在過(guò)節(jié)的時(shí)候，送給老師一個(gè)你親手制做的賀卡，也能證明自己的心里有老師，尊重老師?；蛘呤窃谄谥谢蚱谀┑目荚?yán)锶〉脗€(gè)好成績(jī)，回報(bào)老師，那么老師會(huì)更加的開(kāi)心、興奮。要知道，你送什么禮物都不如一個(gè)好成績(jī)來(lái)得好。

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向，有人說(shuō)，老師是山間最清澈的泉水用甘露來(lái)澆灌我們這些小樹(shù)苗，有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些來(lái)來(lái)的花骨朵兒。感謝您老師，您是我們永遠(yuǎn)信賴的人，您用事實(shí)向我們證明，學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任！

以尊師重道為主題小學(xué)生經(jīng)典唯美作文【篇二】

師者傳道者，謂之師也。

總色的夕陽(yáng)久懸天空，總是一抹揮之不去的光影縈繞心頭。先生，那書(shū)生體格文人談笑永駐于心。且稱他先生吧。雖然他從不以先生自居，但那由內(nèi)而生的學(xué)究氣息先生格調(diào)很快就會(huì)為他贏得“先生”美譽(yù)。

且看他，金配上白皙的面容，濃眉之下卻長(zhǎng)了雙小眼聚光。三七分的頭發(fā)緊貼頭皮，根根分明。若是換上長(zhǎng)袍馬(褂)甲大皮襖，活脫脫從秦淮河搖櫓小舟上穿越幾十年的歲月而來(lái)的朱自清先生?！翱荚嚳际裁?，我們就不上什么生第一堂課上的原話。他抑揚(yáng)頓銼，且?jiàn)A雜著些許方言語(yǔ)調(diào)的語(yǔ)話傳遍教室每一個(gè)角落。頓時(shí)，四下無(wú)聲。

原本捂著臉偷笑他不標(biāo)準(zhǔn)的普通話的我突然(瀉)泄了氣般，望向他。才發(fā)覺(jué)，一抹夕陽(yáng)余暉通透過(guò)教室窗戶的臉上，一片嚴(yán)肅而認(rèn)真的模樣。聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不學(xué)課本，怎么考試，考不出好成績(jī)又有何用？我承認(rèn)，我或許有點(diǎn)實(shí)用主義。但語(yǔ)文原本不就是任人差遣的工具嗎？我心中懊悔，怎么就碰上這樣一位不沾課本的老。我掏出書(shū)桌下的文學(xué)雜志饒有興味地讀了下去，先生或高或低的語(yǔ)調(diào)絲毫沒(méi)有牽絆我的腳步，我深深陶醉在一個(gè)又一個(gè)光怪陸離的故事中。我時(shí)而抬頭望他，他在三尺講臺(tái)上慷慨激昂講起漢字的演變，古老的文化。被發(fā)現(xiàn)。唉……學(xué)生終究是敵不過(guò)老師的。沒(méi)想到我隱藏如此之深卻被點(diǎn)名到辦公室。

我漲紅了臉，等著挨罵。他，卻砌一杯香茗，正坐于前。良久。他說(shuō)，語(yǔ)文原本就來(lái)源于生活，所以，傳承古老文化精華的秘訣就命，決非死啃書(shū)本。希望你能明白。仿佛是那氤氳香氣的點(diǎn)化，抑或是他毫無(wú)指責(zé)之意的話語(yǔ)的感觸，我想，我愿意一試。拋棄課本至上的固守觀念，投身于春暖花開(kāi)，接近泥土，感知秋葉靜美。

倘若先生當(dāng)日怒斥豎不會(huì)有我倚立窗邊記下歲月。很難想像，如果我失去對(duì)語(yǔ)文的興趣對(duì)美的追求，生命還價(jià)值幾何。

以尊師重道為主題小學(xué)生經(jīng)典唯美作文【篇三】

“得滿樹(shù)桃花開(kāi)，他日桃李報(bào)恩來(lái)。”一個(gè)人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過(guò)他的老師。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識(shí)帶給人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富，而老師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿樂(lè)趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺(tái)上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無(wú)怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹(shù)苗，不，老師更像一只無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著自己，照亮著我們的心靈，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師，老師在大家心中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。

我國(guó)有許多尊師重教的故事：《程門(mén)立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)的思想家、教育家，沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門(mén)傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上，我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼，說(shuō)一聲老師教師節(jié)快樂(lè)的。其實(shí)我們都知道，辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重，但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。

一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！老師，謝謝您！

以尊師重道為主題小學(xué)生經(jīng)典唯美作文【篇四】

九月是尊師月。這個(gè)月我們會(huì)有敬拜圣賢的儀式。第一∶唱校歌。第二：向圣賢三鞠躬。第三：向老師三鞠躬。第四：宣誓。其中，向老師三鞠躬的時(shí)候，那時(shí)我感受最深了。

老師為了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，不知道整整花費(fèi)了多少心血。上課時(shí)，努力為我們講課。下課時(shí)，還要批改我們的作業(yè)，一刻也沒(méi)有停下。而我們上完課，下課時(shí)，還能玩耍，而老師還在忙碌著。我們沒(méi)有道理在哪里不努力學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)才是我們應(yīng)該做的事情。別的老師不在時(shí)，班主任則帶別的老師上課，非常辛苦。應(yīng)有一顆感恩之心，感謝老師！

尊敬老師更是一名小學(xué)生應(yīng)該做的事情。尊敬老師分有好幾種，尊敬老師指的不是為老師干一件驚天動(dòng)地的事情，而是在老師身邊做幾件小事，就算是尊師。尊師分別有：向老師說(shuō)一句老師好！老師再見(jiàn)！老師教師節(jié)快樂(lè)！節(jié)日快樂(lè)！老師心里也暖和許多呢！

毛澤東會(huì)讓老師先入座，向老師表示對(duì)老師的感恩。程門(mén)立雪中，為了讓老師好好休息，在門(mén)口站著也要讓老師好好休息?？鬃酉蚶献犹撔恼?qǐng)教的這種精神，深深地感化了他的學(xué)生們。學(xué)生們將孔子的思想四處傳播。為表達(dá)對(duì)老師的那顆感恩之心，我們也應(yīng)該有著這顆感恩之心，去尊敬我們所有的老師。我們?nèi)プ鹁蠢蠋?，老師也更愿意努力付出，我們之所以有這么多知識(shí)，是來(lái)自老師給我們上的每一節(jié)課，每一句話里。上課努力聽(tīng)講，做到不發(fā)呆、不走神，也是尊師的一種方法。

只要尊敬老師，老師也會(huì)努力，讓每一位同學(xué)得到一個(gè)好的成績(jī)，這就是尊敬老師的好處。

我們要尊敬每一位老師，懷著一顆感恩的心，感謝每一位老師對(duì)我們的教育！感謝每一位老師上課給我們帶來(lái)的知識(shí)！

懷著感恩之心，尊敬老師！

以尊師重道為主題小學(xué)生經(jīng)典唯美作文【篇五】

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)誕生了一位大思想家，他自己一人創(chuàng)建學(xué)堂，提倡平等入學(xué)，傳播仁，義的禮儀準(zhǔn)則，在混亂的時(shí)年四處游說(shuō)，他就是中國(guó)人的典范：孔子。

再看如今，孔子的儒家思想被廣泛傳播，是為人民大眾都應(yīng)學(xué)習(xí)的典范思想。在我們的油田第十中校園里則尊置了四組孔子的雕像，分別為適周問(wèn)禮、杏壇講學(xué)、周游列國(guó)、圣賢言志。這四組雕像生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了偉大的圣人孔子所擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。今天，五(二)班的所有同學(xué)，集于適周問(wèn)禮雕像前，參與尊師敬拜圣賢的活動(dòng)。敬拜圣賢共分六個(gè)階段：齊唱校歌、拜賢、聽(tīng)適周問(wèn)禮講解、敬師、宣誓、聆聽(tīng)黃主任講話。其中，讓我感觸最深的就是敬師這一環(huán)節(jié)。優(yōu)美的古箏曲緩緩響起，我們的老師依次走入會(huì)場(chǎng)。看著徐徐走來(lái)的老師們，我不由感慨：老師們每天辛苦教學(xué)，這個(gè)職業(yè)表面簡(jiǎn)單，其實(shí)要背負(fù)很重的擔(dān)子：她們要為祖國(guó)培育棟梁，要給所有學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓所有學(xué)生都汲取到知識(shí)和做人的道理她們無(wú)不與孔子相同：平等待人，海人不倦，給予我們生命的啟迪；有人說(shuō)，老師是我們的再生父母。我覺(jué)得這話很有道理父母生下我們，我們最少有xx年要待在學(xué)校，老師培育了我們?nèi)松乃姆种唬蛟S更多，可他們卻從未埋怨。她們將教育融入生活，把自己半生的經(jīng)歷用于教育，就為了培育我們?？涩F(xiàn)在，卻有很多同學(xué)不把老師放在眼里，嫌棄老師。老師的工資不高，卻堅(jiān)持xx年如1日地教學(xué)，一屆就是6年，人生又有幾個(gè)6年呢？面對(duì)老師見(jiàn)面行禮是尊師，臨走時(shí)打招呼是尊師，問(wèn)一句好是尊師嚴(yán)師出高徒這里的嚴(yán)，其實(shí)是指尊敬老師，如果一個(gè)學(xué)生連老師都不尊重，他又能做成什么呢？

尊敬老師，從我做起；讓我們對(duì)老師多一分尊重，讓我們和老師的生活都變得更加多彩！

以尊師重道為主題小學(xué)生經(jīng)典唯美作文【篇六】

尊師重教自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。俗話說(shuō)得好：一日之師終身為父。為學(xué)莫重于尊師。君子隆師而親友。這一句句名言都在告誡著我們要尊師重道。我們又豈能違背？

于是，在這個(gè)感恩的九月，我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢活動(dòng)。同學(xué)們胸前帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，頸掛金黃色的束帶，排著整齊的隊(duì)伍，神情激昂的唱著行文教育理念之歌開(kāi)始了活動(dòng)。

首先全體師生恭拜圣賢，同學(xué)們?cè)侔堇蠋煟瑑A聽(tīng)老師的諄諄教誨。接著張永玉同學(xué)為我們講解了師周問(wèn)禮的故事。陳雨涵同學(xué)帶領(lǐng)我們莊嚴(yán)宣誓。最讓我感動(dòng)的是我們學(xué)校黃主任的演講。黃老師說(shuō)：同學(xué)們，你們上課時(shí)說(shuō)老師好，下課時(shí)對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn)，作業(yè)認(rèn)真，回答問(wèn)題積極，這些都是尊師的表現(xiàn)?？墒俏彝蝗幌氲?，每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，我內(nèi)心總是抱著應(yīng)付的態(tài)度，心里只想快點(diǎn)兒草草的完成了事。老師上課問(wèn)問(wèn)題時(shí)，好像就算我知道答案也從不說(shuō)，因?yàn)榭偸桥洛e(cuò)了想想過(guò)去的種種，我仿佛從未做到真正的尊師。真是羞愧呀！接著黃主任還為我們講了楊時(shí)、毛澤東等名人的故事。聽(tīng)了他們的故事，更讓我懂得，不管多貴重的禮物，都比不上一句溫暖的話，一件實(shí)實(shí)在在的事情更能打動(dòng)人。

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢(mèng)！

以尊師重道為主題小學(xué)生經(jīng)典唯美作文【篇七】

我可喜歡讀經(jīng)典故事了！《程門(mén)立雪》這個(gè)故事給我留下了很深刻的印象。

這個(gè)故事講的是，古時(shí)候有兩個(gè)人——楊時(shí)和游酢去找先生請(qǐng)教問(wèn)題。那天寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，當(dāng)他們倆走到先生門(mén)前時(shí)，發(fā)現(xiàn)先生正在睡覺(jué)，于是他們倆就站在門(mén)口等待。當(dāng)先生醒來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)門(mén)口多了兩個(gè)“雪人”，先生非常感動(dòng)，趕緊叫他們進(jìn)去，教他們學(xué)問(wèn)。后來(lái)這兩個(gè)人都成了有學(xué)問(wèn)的名人。

讀了《程門(mén)立雪》的故事，我被古人那種尊師重道的行為所感動(dòng)，他們耐心等待，虛心請(qǐng)教。如果當(dāng)時(shí)楊時(shí)和游酢倆看到老師沒(méi)時(shí)間，扭頭就走，那們就學(xué)不到知識(shí)，也就不會(huì)變成有學(xué)問(wèn)的名人了。可是，在看看我們的課堂，老師在上面講課，有的同學(xué)講小話，有的在發(fā)呆，一副心不在焉的樣子；有的偷偷玩玩具，還有的在吃東西……真

不知道老師講的知識(shí)他們聽(tīng)進(jìn)去了沒(méi)有。難道我們就不能像楊時(shí)和，游酢那樣有耐心，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？

媽媽常常叮囑我：到了學(xué)校要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)。讀了這個(gè)故事我覺(jué)得尊敬師長(zhǎng)要從身邊的小事做起，比如認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)。課堂上積極舉手發(fā)言，老師吩

咐的事用心去完成。只有這樣我們就會(huì)像楊時(shí)和，游酢那樣成為有學(xué)問(wèn)，為國(guó)家效力的有用之才。