教師節(jié)贊美老師的作文匯編五篇

節(jié)假日的存在傳承著我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在我們準備迎接教師節(jié)來臨之際，可能老師會要求我們來寫一篇慶祝教師節(jié)主題作文，寫作文可以鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力。你知道寫好一篇教師節(jié)作文有一些什么技巧嗎？幼兒教師教育網小編為此仔細地整理了以下內容《教師節(jié)贊美老師的作文》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教師節(jié)贊美老師的作文(篇一)

9月10日，是我們的老師—辛勤園丁的節(jié)日。

?。?月，金色的9月，花是我們獻給老師—辛勤園丁的最好的禮物！因為園丁培育了花朵！

這禮物，不正是表達了我們少先隊員對我們敬愛的老師的熱愛之情嗎？

我想了，我們的老師，幾年來，老師教會了我們知識，教我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊員，而老師頭上卻添了根根銀絲，每當我看到這銀絲，我心中總是充滿著對老師的無限崇敬。老師，您曾給過我多少愛，多少關懷?。?/p>

?。±蠋?，您用這藍藍的墨水寫出了多少好文章，您用這藍藍的墨水寫下了多少優(yōu)秀的教案，您用這藍藍的墨水為我們批改過多少作業(yè)！在同學們作業(yè)的字行間，您灑下了多少汗水和心血！您默默地奉獻著對學生無限的愛。桌上的老花鏡在陽光的照射下，反射著晶瑩的光芒。啊，老師，我知道，這是您換過的第二副眼鏡了，您說過不戴老花鏡就看不清書上的字。您從事教育事業(yè)已經30年了，在這幾十年里，您白天忙著給同學們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜，由于長期的勞累，您的眼睛累花了，可是您沒有白操勞，您教出的學生真是桃李滿天下，有的上了大學，有的在自己的工作崗位上擔任著重要的工作。您對您的從事教育事業(yè)是那樣的熱愛，對工作是那樣認真負責，對同學們是那樣的關心。

記得去年春天，您犯了肩周炎，胳膊疼得抬不起來?？蔀榱宋覀兩险n，您忍著巨大的疼痛，踮起腳給我們在黑板寫字。當時，您面色蒼白，牙齒使勁咬著嘴唇，豆大的汗珠從額上落下來。

老師，您也來看看同學們這份禮物吧！請您看到這禮物時，您也會感到欣慰的，您會知道您的學生從心底里深深愛著您！

教師節(jié)贊美老師的作文(篇二)

9月10日，是教師節(jié)。

一個陽光明媚的早晨，少先隊員小紅背著書包蹦蹦跳跳的走進了學校。手里拿著兩朵野菊花朝老師辦公室走去，她走到老師的書桌前，書桌上的東西擺得整整潔齊。左上角擺著一瓶紅巖牌墨水，上方還擺著一個地球儀，邊上還有個筆桶右上角有一個日歷上寫著

9月10教師節(jié)，放在正中的是一用了多年的老花鏡下面放著一本語文教授教養(yǎng)書。

小紅看了看50多歲的老師，她的眼睛潮濕了，她永遠也忘不了那一次老師對他的教育。

那已經是好久以前的事了。有一次，小紅背著書包往家走，她一邊走一邊玩兒。一不小心把路上的一個瓶子踢得很高，瓶子落下來的時候打倒了一輛自行車，這輛自行車后面有良多自行車，后面的自行車一輛接著一輛都倒了。最后一輛自行車后面有一塊玻璃最后一輛自行車也到了，那塊玻璃摔在地上成了碎片。

守大門的老爺爺資走出來了，說：“是不是你弄得，快說？”小紅說：“不是?！边@是老師來了，說：“要做老實的孩子。這句話一直印在小紅的腦海里，小紅把花放到了筆筒里，就走了。

教師節(jié)贊美老師的作文(篇三)

教師節(jié)到來了，老師，初中三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲。無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

時光匆匆，到分手的時候我才知道我們的師生情是多么地深摯，相信我們這三年的友誼，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅逐我們心頭的，我相信我們的友誼，能夠存在我們的心里，不會由于時光而消失，國內存良知，海角若比鄰，固然我們將來分披發(fā)在海角天涯，我相信我們的友誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田！

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支燭炬，固然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，動聽像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。春蠶一生沒說過自夸的話，那吐出的銀絲就是測量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人眼前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價。

您的愛，太陽一般暖和，東風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴重，比母愛更細膩，比友愛更貞潔。您--老師的愛，天下最偉大，潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于老是給別人提供利便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的花匠！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

教師節(jié)贊美老師的作文(篇四)

9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。我們都期盼著這一天的到來，由于我要把代表我心意的禮物送給我最愛的老師。

這一天，我一進校園大門，映入我眼簾的是：同學們手上都捧著一束束花，有的是鮮花，有的是塑料花，有的是紙花，而我手里拿的是用長生花做的包掛飾品。整個校園里變成了花的海洋，五彩繽紛，錦繡極了。同學們個個興致勃勃的向老師們的辦公室走去，送上手中的花，并對老師蜜意地說：“老師，您辛勞了！”

中午，學校進行了一年一度的教師節(jié)廣播大會，每班派一名學生代表點播一首歌送給所有的老師，我很榮幸的代表了二班上去點歌，我拿起發(fā)話器，蜜意地說：“今天是教師節(jié)，我點一首燭光里的媽媽送給我們的張老師，耿老師，葉老師和所有教我們的老師，感謝您對我們的教導，祝您們教師節(jié)快樂！”

一年來，我覺得老師真像是“半個媽媽”，既有媽媽般的溫柔，又有老師般的嚴肅，而我愛你們！教師節(jié)快樂！

教師節(jié)贊美老師的作文(篇五)

教師節(jié)已經由了好幾天了，可那天的情景卻一直浮現在我面前。

今年的教師節(jié)在禮拜一，所以有雙休日這兩天時間讓同學們預備禮物。

到了教師節(jié)那天，同學們大多數都送花、送祝?？ńo老師。有的同學雙手捧著鮮花遞給老師；有的同學則趁老師不在，靜靜地把祝?？ǚ旁诶蠋煹淖郎稀ｕr花里的紙片和祝?？ɡ锩婵赡軐懼豪蠋煟羷诹?。也可能寫著：老師，祝您節(jié)日快樂。也可能寫著：老師，謝謝您教育我。

而最令我打動的是我班的王江，他家比較貧窮，不能隨意鋪張錢。因此，他站在老師眼前，說：“老師，我先祝您節(jié)日快樂。固然我沒有送您什么禮物，但是，我會努力學習，考個好成績來答謝您!”老師微笑著說：“是啊!你們考個好成績才是對我最大的回報?！保―Jz525.COM 勵志的句子）

接著，老師站在講臺上，面對著同學們，說：“收到同學們的禮物，我很興奮；聽到同學們的祝福，我也很興奮；假如同學們都能遵守紀律、當真學習，我會更加興奮的!”

老師的話使我很受啟發(fā)，我也一定會努力爭取還成績來答謝老師!

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我們都曾經寫過作文，但是作文的質量各有不同。通過長期的寫作訓練，我們可以培養(yǎng)更多的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。如果您想了解更多關于“贊美老師作文”的信息，幼兒教師教育網小編建議您閱讀這篇文章。如果這篇文章對您有所啟發(fā)，我會感到非常高興！

贊美老師作文 篇1

賀老師，您的付出是我們有目共睹的。每當我們去找您請假時，總是能看見您的桌子上放著的那厚厚的一摞資料數。有時，您拿著其中一本在為我們備課；有時，您在為我們批改作業(yè)；有時，您在做各個省的高考真題和模擬題?？傊?，您做的題不知是我們的多少倍。上課時，您把您好不容易總結出來的做題經驗教給我們，好讓我們在考試中做的更快做的更準。下課時，我們總能在校園里找到您那忙碌的身影。

周老師，您是我見過的最認真的老師。作文中，哪怕是一個錯字，也會被您圈出來把正確的寫在旁邊。默寫中，就算是只有一個標點符號的錯誤，也會被您挑出。正是您的這種一絲不茍的態(tài)度，讓我們養(yǎng)成了認真的習慣。使得我在做數學題的時候，因為馬虎大意而做錯的題少了很多。

范老師，我們知道您的身體不好。上課時，您因為身體的原因聲音大不了，有時甚至會被班里的切切私語聲所遮蓋。每當這時，您就會一聲怒喝，將雜亂的聲音壓下。有時，您帶病給我們上課，中途卻受不了了讓我們先上自習。

史校長，自從您來了以后，我們的學校變得煥然一新。學校在一點一點的改變，教室，餐廳，寢室，操場，廁所您帶來了新的制度，新的方法，一些害群之馬被趕出學校，校園里學習的氣氛蒸蒸日上。

老師你們的辛勤付出我們無以為報，但我們將以最優(yōu)異的成績來報答你們。

老師點評：文章贊美了4名老師，每位老師都有寫出其獨特的特點，可以看出小作者觀察很仔細，表達的情感也非常真摯。但是文章開頭如果增加一段鋪墊的話應該會更好。

贊美老師作文 篇2

從古時，贊美老師的詞句數不勝數：循循善誘,平易近人,兢兢業(yè)業(yè)，言傳身教，三尺講臺，三千桃李，十年數木，十載風，十載雨，十年棟梁。

這些話無一例外贊美的都是那：學識淵博，可敬可親的老師。

我的老師xx老師，可謂是有“多面性格”。他雖然個不高，卻十分慈祥。但眉宇間似有似無透漏出一絲絲嚴厲，讓人不自覺的約束自己。他教我們xx，聽說已經教了xx多年了，當然是知識豐富，講起課來滔滔不絕。但這“多面性格”又是怎么得來的呢?

比如那次，期中考試，我們班里考得出奇的好，在年級里都名列前茅，從老師進班那一刻，我就感受到了，他往日臉上那一絲嚴厲早就消失，取而代之的是一抹笑容，臉上樂呵呵的，兩眉不再緊鎖，而是舒展開來。

老師生氣時,卻讓我們感覺不到一絲親切。那是一次xx課，老師正在講課，正講到精彩處，不知是誰吹了聲口哨，開始老師沒在意，但過了一會，口哨聲又響了起來，而且聲音愈發(fā)響亮。xx老師問道：“誰吹的?”沒人答應。就在老師準備繼續(xù)講課時，那口哨聲卻吹的越來越不著調，老師氣的火冒三丈，只好去請xx老師了。班里就像投了一塊石子濺起一片漣漪，大家都小聲議論起來了“誰吹的?”“不知道”“不是我”……“老師來了!”。

不知是誰看到老師，班里一秒中安靜了下來，鴉雀無聲，掉根針那都清晰可見。兩秒鐘后，令我們害怕的那個身影逼近。“誰吹的?”低沉而又有力的聲音響起，猶如一口大鐘震懾著我們的心神?？磥砝蠋熞呀浿懒耸虑椋Ａ藥酌?，老師見沒有人答應，動怒了，只見他那眉毛一挑，嘴往下一頂，眼睛一瞪：“誰吹的?”這時，有人說“是那邊吹的”。老師順著一位同學的手向那望去，那有一個很調皮的同學，老師一眼瞪去，他便低下了頭。老師一步跨了過去：“你出來!”那同學就是不出來。只見老師用那嚴厲的目光瞪著他，沒有一絲商量的余地。堅持了幾秒鐘，那位調皮的同學終于還是投降了，跟著老師走出教室。看到這我心里一顫：“真是可怕!”這就是上課搗蛋的后果!這時，老師早沒了以前的和藹模樣。

這個多面的老師，既讓我們感受親切，又讓我們感到害怕。但正是這樣，他才讓我們增長了知識，學會了擔當。我喜歡我的老師，因為情緒多變的他始終深受著我們這幫學生。所以，我喜歡我的“多面性格”老師。

贊美老師作文 篇3

老師啊!我雖然不是你最優(yōu)秀的學生，但你是我最崇拜的老師，你不止教會我知識，也教會我做人，你的胸懷像天空一樣，您的教誨，我不會忘記!我們來看看這篇深深的教誨。

朋友們都說我是一個大方又寬容的人，可是我也有犯錯的時候，要不是那一次老師給我的深深教誨，我還是原來的調皮，愛犟嘴的搗蛋鬼。

三年級時，我經常愛犟嘴誰都不怕，就像“孫悟空”一樣，我和同學們也經常鬧別扭，和父母也是對著犟。人緣非常不好。

有一次，晨讀員在領讀，郎朗的書聲在班級里回蕩，同學們各各精神抖擻，專心致志，而我就是滿面愁苦的拿著書，一會在這劃一道，一會又在那折個角，語文書讓我畫的不成樣子。這時，我腦子里浮出一個想打，如果我捏一下同桌，她會怎樣呢?說干就干，我看見同桌在專心的讀語文書“兩岸青山相對出”我捏了一下她的腿，嘿!好軟呀，真好玩!“輕舟已過”哎呀——“可真疼啊!董芮含，你捏我腿干嗎?”這時同學們已經開始議論紛紛了，賀琪桐可委屈了，跑到老師那向老師訴苦。老師非常生氣，板著臉喊到：“董芮含，出去罰一會站去!”我并沒有出去，反而蹬鼻子上臉。“我沒捏她就沒捏她!”老師生氣極了，拎起我的書包，推著我，把我扔到了最后一桌，還說在也不管我，也不理我了。這下我可慌了，同學們也都不理我了，我又孤單又后悔，越想越難過，終于熬到下課了，我打算給老師認個錯，我的心里像“十五個水桶打水，七上八下?！蔽业哪_下似有千斤重，好怕老師不原諒我。

我走到老師身邊，紅著臉，眼淚也不受控制的流了下來，對老師說：“王老師，你別生氣了，我錯了?！蔽抑滥阋欢ū晃覀诵模耪f不管的，都是我不好。說謊，上課調皮還犟嘴?！昂⒆印蓖趵蠋熀吞@的問我“你為什么要捏賀琪桐呢?”我說：“就是不想讓她讀書，覺得好玩?！薄昂美病崩蠋熢從悖懵犂蠋熣f，我給你上一堂“人生的教育”的課，你能聽進去嗎?我的眼淚已經充滿了眼眶：“老師，太感謝你了?！崩蠋熜α耍认榈膿崮χ业念^，注視著我的眼睛說：“父母是生你養(yǎng)你的，你應該第一尊重他們?！蹦敲?，董芮含，你覺得還應該尊重誰呢?“老師”我脫口而出。老師笑了：“你這小精靈鬼!”

老師啊!我雖然不是你最優(yōu)秀的學生，但你是我最崇拜的老師，你不止教會我知識，也教會我做人，你的胸懷像天空一樣。

贊美老師作文 篇4

不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。

對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動著我。

我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實，可我認為，她所表現出來的理智與溫柔遠遠勝于一個知識淵博的長者。我們的班主任是新來的，許多東西她都不明白，但她盡力做到最好。

老師的認真還反映在我們的學習方面，老師對我們的要求嚴格，自從5年級第一次踏進5年級4班的教室，第一次聽老師講上課及作業(yè)要求，說實話，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。

但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什么錯誤，可是我每次都會產生這種感覺，不知道同學們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。

老師凡事都很跟潮流。有一次我們畫作業(yè)，作業(yè)畫完了，老師讓我們用“本皮”來包作業(yè)。開始，我們聽到這個對我們而言的新鮮事物，我們并沒有太多的認識。我甚至都沒有聽說過。還有一次寫作文裝飾我們班的墻壁，老師說必須用信紙來寫，我們又驚呆了，老師你也太趕潮流了吧。老師卻說我們“out”了。

記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領下，我們五年級四班變成了一個班風正、學風濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學們奮力拼搏的身影，有同學們高亢洪亮的吶喊；在學習上，我們也不甘心落人于后，都在努力進步；在日常行為方面，班中同學也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源于同一個追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們全班四十個同學擰成一股繩，共同努力！

而今，我們取得的一切成績，都離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵，是老師指引著我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。

老師，您不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗！

老師，我代表我們全班同學，對您說一聲：“謝謝您，老師”！

贊美老師作文 篇5

我是綿陽市警鐘街小學四年級一班的學生。我和我們班的同學都特別幸運，當了李老師的學生。我知道李老師為我們付出了很多，教我們讀書、習字；教我們作文、做人；為我們傳道授業(yè)；替我們解惑答疑…… 所以，我經常在小伙伴們面前炫耀，我是李老師班上的學生，小朋友們也常常羨慕我耶！

轉眼間，四年的學習生活即將逝去，在這四年中，您為我們付出了多少不眠之夜，多少滾燙的汗滴，多少苦心的勸導，換來了我們歡聲笑語，我們的每一點進步都傾注了您太多的心血......

或許，剛才您還在講臺前面對著您的學生侃侃而談；或許，您此刻還沒來得及拍拍沾滿粉筆灰的衣衫；或許，在這短暫的相聚之間您又要站在黑板前......是的，老師，您是山中的石級，默默地把別人送向光輝的頂峰；您是一盞明燈，無聲無息地照亮了別人前進的道路；您是一位出色的根雕藝術家，把塊塊粗糙的根神奇地雕刻成工藝品！

老師，多少的諛詞，多少c的贊頌也不能表達我們心中的感激。還記得，每次上課時，白色的粉筆末，一陣陣的飄落，它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。還記得，每次交談時，一滴滴水珠在鮮花上折射太陽的七彩，一句句鼓勵的話語在我們心頭永遠蕩漾……作為李老師您的學生，我們將永遠記住，永遠懷念與您相處的每一個場景，與您交流的每一個片段，與您共唱的每一支插曲......

這四年來，您講的課，是那么豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的世界......您給我們講人生理想，是那么富有內涵，每一句都仿佛在我身邊不斷回響，讓我在人生的岔路選擇了正確的方向......

紅燭，是您人生的寫照，燃燒得越旺，您心理越是歡暢，燃燒得越徹底，您心里越感欣慰，即使燃燒到最后，也還要進行勇敢的沖刺?！盀槿俗骷抟隆?、“為伊憔悴”，更是您的道德風范......如果沒有您思想之泉的滋潤，怎會綻開那么多美好的靈魂之花？老師，您不僅是人類文明的傳播者，而且是無可替代的人類靈魂工程師！

花園里，園丁的汗水，在綠葉上閃光；講臺上，教師的汗水，在心靈中結果。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，瑯瑯的書聲......啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

我很幸運，我是老師您的學生。我擁有了您，就擁有了色彩斑斕的世界！

贊美老師作文 篇6

教師步隊缺乏衣冠楚楚的抽象，教師的自我覺得尚不精良，這在俗世的喧囂里是不言而喻的。無可若何怎樣花落去，我小時候普遍存在的人人最尊重和信賴教師的征象也似乎是風光不再。老傳授和我的共鳴或許正系于此的。

在某些人的眼里，教師是同“寒酸”二字接洽在一起的。德高望重的老傳授之所以感謝我，并對我極通常的一聲問候，表達出由衷的驚喜、激動和欣喜，是他對我能在稠人廣眾之下虔敬地問候他而深感意外。

面對“知識就是氣力”光環(huán)將被“款項是萬能的”取而代之的事實，面對理想的榮耀讓位于現實主義的尷尬近況，面對課本中的英雄情結與現實初社會私欲化越來越嚴重的猛烈反差，當教師的怎能不狐疑，怎能不恐慌？

時光如古木參天，搖蕩著無數枚葉片，

看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯，

真相迎來過幾多日光月色，

真相送走了幾多黎明夜晚。

而今，時光的腳步又把四六個年初送到我們面前，

如今的我曾經沒有尋思熟慮的時間，

乃至來不及把心口焐熱的詩句細致琢磨，斟酌長短；

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌洶涌向外噴濺；

讓我如饑似渴地要把這美好的祝福捧到各位面前。

我不曾念書破萬卷，

也還沒有走遍祖國的國土，

更沒有鬼魅神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。

我只是萬萬教師中的一名新兵，

就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我，

用青春和熱情，去對峙、去探究、去檢驗；

在前輩們的帶領下，去覃思、去開拓、去叫囂。

說到這里，怎能不讓人嘆息萬千，

有幾多教師為了教育事業(yè)丹成相許。

傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，

文明因而而進步，

讓一代又一代的人月夜琢磨、清早誦念。

而今，發(fā)揚傳統(tǒng)，在務實中進步；

與時俱進，在創(chuàng)新中生長。

幾多個黎明，牽著早霞做伴；

幾多個薄暮，踏著朝霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的本分謹記；

滿天夕陽里，只要對門生的殷殷期盼。

今生作為一名教師，另有何志何愿？

宇宙無邊，人生有限。

贊美老師作文 篇7

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是您光輝的寫照，兩袖清風，一身正氣是您不朽的品質。老師，您在教育這片豐碩的土地上默默地耕耘著?，F在，我要贊美您。

老師，我要贊美您。您并沒有華麗的舞臺，三尺講臺就是您的陣地，日復一日地在那殘舊的講臺上教導我們，手里握著的粉筆在那塊“黑色土地”上撒下知識的種子。白天您已經夠忙了，但您晚上還要為我們熬夜批改作業(yè)，每當想起您在辦公桌前那種與疲勞抗爭的意志，又有誰不感動萬分呢？

老師，我要贊美您。您不但每天都精心雕刻著一塊塊純潔的“璞玉”，在每一張“白紙”上寫下知識文字，而且對待每一個學生都一視同仁，嚴中有愛。老師，您還記得嗎？我們班有名同學是個出了名的“淘氣包”，上個學期剛開始，他就在課堂上違反了紀律，您罰他抄寫生字，他就不甘心了，認為您是在針對他。但是到后來，他又不認為了，這是為什么呢？因為到下課后您去找他談心，您好象是這樣說的，他的心腸并不壞，也許是您有點過分，因為學期才剛開始，大家都不適應您的教學方法，希望大家能理解，以后無論是好或壞的學生，對于違反紀律的事都一樣要罰。就是這幾句嚴肅的話，使大家都非常佩服您……

花園里的園丁是那樣的辛勤，老師，您就是園丁，認真地培育著我們這些花朵；您就像一根燃燒的蠟燭，讓我們在黑暗中尋找光明的出口；您就像一座默默無聞的大橋，不知上面已留下多少人的腳印。

老師，對您那種無私奉獻、辛勤耕耘以及對學生一視同仁的精神，難道千言萬語能表達得出我內心那種佩服之感嗎？

辛勤釀得百花開，教室之中度日月，三尺講臺寫春秋。您辛勤無私地耕耘換來了桃李滿天下的累累碩果。雖然歲月的風霜染白了您的鬢發(fā)，艱辛刻深了您臉上的皺紋，但我知道您的心中是充滿著自豪的，您也是無怨無悔的。

老師，我要贊美您！

贊美老師作文 篇8

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的'話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

贊美老師作文 篇9

你知道贊美老師的話要怎么寫嗎？老師，您好！不是因為您老才叫您老師，而是跨古越今人們一直都認定姜還是老的辣。老師，您的形象表達了您對太陽底下最光輝職業(yè)的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程！

1、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

2、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

3、愿溫馨喜悅與幸福如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的老師！

4、一日為師，終身為父。

5、老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！

6、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您？？親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路！

7、老師，您的每根白發(fā)里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關懷充滿我的學生時代，與您在一起的日子如乘春風，如沐春雨！

8、經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--謝謝您我尊敬的老師！

9、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

10、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

11、老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默的奉獻自我

12、想念您，懷念您老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安?。?/p>

13、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

14、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！

15、老師，您好！不是因為您老才叫您老師，而是跨古越今人們一直都認定姜還是老的辣。老師，您的形象表達了您對太陽底下最光輝職業(yè)的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程！

16、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

17、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

18、老師，您好嗎？很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您--我最親愛的老師！老師，您好！是您用辛勤的汗水教育了我，我一定會好好報答您的。

19、親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！

20、老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條，您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的明燈。老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默地奉獻自我！

21、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

22、老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿前額站成了道道的山川，但您還是那樣癡心地站著，老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿的前額站成了道道的山川，但您還是那樣赤心地站著。

23、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

24、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

25、一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！

26、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

27、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

28、老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索。

29、我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀，老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！

30、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

贊美老師的作文九篇

您知道作文需要注意哪些方面？創(chuàng)作文章需要通過深度思考和情感表達創(chuàng)造出新的藝術體驗，寫作能夠讓我們欣賞周圍環(huán)境中的美好感受生命的意義。寫作文后續(xù)的修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活，幼兒教師教育網編輯精心挑選后認為“贊美老師的作文”是最精彩的一篇文章，希望我的分享能夠讓您增長知識與智慧！

贊美老師的作文(篇1)

導讀：老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;中華民族有著尊師重道的傳統(tǒng)。下面小編為大家?guī)碣澝览蠋煹淖魑?，希望能幫助到大家?/p>

贊美老師（一）

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您就像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字表達，就是--燃燒！不停的燃燒！您工作在今朝，卻建設著祖國的四面八方。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您的講課是那樣的豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界……您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔；您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。

贊美老師（二）

老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海了里指明了光明的道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個無知的孩童，培養(yǎng)成一個德，智，體全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水??！

不知您是否記得，那是一天的早上，您把我喊過去，說讓我參加朗讀比賽，我猶豫了不敢向您開口，你仿佛看透了我的心思，說：怎么不行嗎？，我也不說話，您給我說這正是鍛煉我的時刻，不然以后找工作怎么辦？我突然明白了。老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您！

老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無私，贊美您為我們付出的一切。老師，謝謝你！

贊美老師（三）

老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結果的小樹。

時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

老師您是否記得那年春天，下午放學下起了傾盆大雨，同學們都走光了，只有我，我在一個角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

贊美老師的作文(篇2)

在這漫長的學習糊口中，我清晰的記著您那沾滿粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的耳提面命；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；由于有您莘莘學子才能成才。由于有您世界才會如斯文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回暖和的家。

老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露潤澤津潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！

老師，您辛勞了！回顧六年的歷程，我們每一點成績都離不開您的心血和汗水，我們每一點成績都離不開您的輔助與教會。

想起與您共同坐在教室里的夸姣時光，有一次，您的身體很不愜意，臉色沒有以前的紅潤，聲音比以前更小了，可您仍是堅持為我們上課，生怕考試之前講不完。忽然有鈴聲——是您的手機，可您并沒有接，而是將手機掛中斷……手機鈴聲響了，您無可奈何的接起手機，由于教師十分安靜，所以能清晰的聞聲手機里那個人的說話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下戰(zhàn)書您不在，每個同學的心里都知道老師是由于上午帶病上課，使病情更重了。啊！老師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

這是我想到了四年級學過的一首詩老師——綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的倦怠。

老師——滿樹盛開的花兒，那里我們的笑容，感謝您時時把我們牽掛。

夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢準時又香又甜……

祝您身體健康，每天開心。

贊美老師的作文(篇3)

老師的愛是貞潔的，是偉大的。她像辛勤的花匠，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結果的小樹。

時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現老師的房子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改功課，她為了什么就是為了我們夸姣的將來，為了祖國的強盛。當我們又看到老師拖著疲勞的身子走向講臺時，我們的眼睛潮濕了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所打動了。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是老師常常告訴我們的。是?。〕晒υ谟诟冻?。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，在這過程里凝聚著老師多少心血和汗水??！老師，是您給了我知識，給了我克服難題的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報。

老師您是否記得那年春天，下戰(zhàn)書放學下起了傾盆大雨，同學們都走光了，只有我，我在一個角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

贊美老師的作文(篇4)

當你貞潔如一張白紙時，是誰在上面寫下了一行行娟秀筆跡？當你為自己的過錯而愧疚時，是誰用娟娟話語開導你？誰不是你的媽媽，卻給了你慈母般的關懷？誰不是你的爸爸，卻對你抱有嚴父般的期盼？

我三年級時才，面對一張張目生的面孔，我感到的只有孤傲。那時，黃老師暖和的笑臉猶如融化層層積雪的陽光，使我的心中也布滿了暖和。

我記憶最深的就是一節(jié)作文課了。在老家的時候，那里的老師并不正視作文，我對作文也一點決心信念也沒有。在那節(jié)作文課，標題問題是《兔子跳比賽》，老師先讓我們舉行了比賽再讓我們寫作文，我們的思維都異?；钴S，靈感像泉水一樣往外冒。老師給了我寫的作文很高的評價，還將這篇文章作為范文讀給全班聽。我開始廣泛閱讀課外書，進步自己的作文水平，只為了對得起老師的評價。從此，我的特長上空的厚厚的烏云開始消披發(fā)，露出了金色的陽光和藍藍的天空。在那暖和的金色陽光下，我心中一棵名為人生目標的幼苗也開始緩緩成長。

有的人只是激動萬分地說著感謝父母的話語，卻一直沒有留意到為看到老師為看見自己學天生長而露出的微笑。黃老師，我要對你說：“謝謝您！”

贊美老師的作文(篇5)

1.教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

2.我要贊美您，我的老師！

您是舵手，引導我進入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學習的榜樣。

3.蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一首首詩篇。贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁。一生平凡，一生艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，你就是我們親愛的老師。

4.老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

5.人們常說：（一句名言），說的是老師（一種精神）。是啊，自古以來，十年樹木，百年樹人，而我，就想成為老師老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂。是點燃的蠟燭，是……

6.老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。

7.每一次我陷入人生的低谷，總有一個人默默的扶起我，帶我向前走，這個人不會說華麗的辭藻，不會渴求回報，只是一直耕耘，不急收獲。這個人，就是老師。

8.您像一只蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒!在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師!

9.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

10.假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

贊美老師的作文(篇6)

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

犇像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……牐牬翰弦簧沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

牐犇的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。

在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

牐犑撬把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

贊美老師的作文(篇7)

她，不是眾星捧月，卻堅守在那狹窄的三尺講臺，告訴我們禮節(jié)的重要，警示我們當真學習，告訴我們那些廣博的知識。日復一日，年復一年，她播撒下了但愿的種子，精心培育，期待它開花結果，卻只字不提辛勞。

語文課上，當我們毫無感情朗讀課文時，是她讓我們知道讀書要有感情。當我們領悟不出文章的精華時，是她告訴我們看待事物不要只看表面，要更深層次地體會，換個角度去思索問題。

數學上，當我們因一道困難而百思不得其解時，是她讓我們明白了“數”與“數”之間的規(guī)律。讓我們明白，學習也是一種快樂的“游戲”……

科學課上，當我們苦惱怎么做實驗時，是她為我們講解，手把手教我們做實驗。

她是黎明的燈塔，引領我們走向光明；她是那滴答滴答的春雨，讓但愿的種子在我們心里生根發(fā)芽；她是那辛勤的花匠，用那雙巧手，呵護著如鮮花般的我們茁壯成長！

她，就是我們最親愛敬愛的老師！

老師，讓我們?yōu)槟璩〕鰧δ母兄x感動！唱出對您的敬佩！唱出對您的贊頌……千言萬語匯成一首歌，為您而頌！

贊美老師的作文(篇8)

她，不是眾星捧月，卻堅守在那狹窄的三尺講臺，告訴我們禮儀的重要，警示我們認真學習，告訴我們那些廣博的知識。日復一日，年復一年，她播撒下了希望的種子，精心培育，期待它開花結果，卻只字不提辛苦。

語文課上，當我們毫無感情朗讀課文時，是她讓我們知道讀書要有感情。當我們領悟不出文章的精髓時，是她告訴我們看待事物不要只看表面，要更深層次地體會，換個角度去思考問題。

數學上，當我們因一道難題而百思不得其解時，是她讓我們明白了“數”與“數”之間的規(guī)律。讓我們明白，學習也是一種快樂的“游戲”……

科學課上，當我們苦惱怎么做實驗時，是她為我們講解，手把手教我們做實驗。

她是黎明的燈塔，引領我們走向光明；她是那滴答滴答的春雨，讓希望的種子在我們心里生根發(fā)芽；她是那辛勤的園丁，用那雙巧手，呵護著如鮮花般的我們茁壯成長！

她，就是我們最親愛敬愛的老師！

老師，讓我們?yōu)槟璩?！唱出對您的感激！唱出對您的敬佩！唱出對您的贊頌……千言萬語匯成一首歌，為您而頌！

贊美老師的作文(篇9)

大年初二，我?guī)е岸Y物，去給我的老師拜年。

一進老師家的院門，我覺得這里氣氛與別處截然不同。這里既沒有孩子們放鞭炮，也沒有客人的喧笑，真是靜極了。

我走進里屋，到了老師的跟前，說了聲：“老師，我來給您拜年?！崩蠋熉犃?，抬起頭來，微笑著說：“謝謝您，拜年‘禮物’帶來了嗎？”我連忙將手中的作文篇

肖老師是教美術的，以前總認為教美術的都是女老師，有男老師教美術，他一定不平凡。

記得您第一次來上課時，上課鈴打響后還吵吵鬧鬧的教室在您走進來的那一刻，瞬間寂靜了，不知為什么，也許是被你的氣場震驚了。高高的個子，犀利的眼神，您講課的時候，總會在一句話的末尾加上“啊”字。每次您在黑板上寫的字都特別漂亮，您會好幾種字體?？偢械侥苡胁艢狻?/p>

記得有次，我一直在糾結該怎么畫這樓梯，這樓梯的線條有實的有虛的，空間思維感不太好的我顯然畫不好，您走過來，用充滿智慧的眼光看著我，拿起我手中的筆，在紙上來回舞蹈，我的心“砰砰”跳得很快，有點緊張。我努力讓自己平靜下來，我剛回過神，您已經幫我畫出了那惟妙惟肖，生動逼真，有點3D感覺的樓梯了。您還指導我，說：這線條用筆描深一點，這樣才能深淺變化，才能有主次，有層次感?！蔽野凑漳f的畫了，果然畫出來效果就是不一樣。之后，您還經常來幫助我畫畫。

偶然一次機會，我看到了您的國畫、毛筆字還有您親手制作的小巧的藝術品。那躍然紙上的小東西都變得活起來，那毛筆字龍飛鳳舞，剛勁有力，手工藝品則小巧玲瓏，惹人喜愛。他像位藝術家，一經他手，便變得那么美妙。肖老師在我印象里大部分事情他都知道。

我佩服他，佩服他的博古通今，佩服他的技藝高超，佩服他的和藹可親！