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最新有關(guān)幼兒園大班的體育教案模板(10篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-15 大班體育教案 大班體育主題教案 大班體育活動(dòng)教案

老師在新授課程時(shí),一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件,每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì),這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。該從哪些方面,哪些角度來(lái)寫(xiě)自己的教案課件呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“最新有關(guān)幼兒園大班的體育教案模板”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。

最新有關(guān)幼兒園大班的體育教案模板(篇一)

活動(dòng)目的:

讓幼兒聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

場(chǎng)地準(zhǔn)備

活動(dòng)指導(dǎo):

1、熱身,入場(chǎng);

2、引題,介紹玩法;

讓一半的幼兒做地道,讓他們站成四列縱隊(duì),然后兩臂側(cè)平舉手拉手,則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為地道,其余的幼兒則為穿地道者。游戲開(kāi)始時(shí),穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動(dòng),教師發(fā)出口令:“向左(右)――轉(zhuǎn)!”組成地道的幼兒立即放下手臂,同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉,手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后,讓兩組幼兒交換角色,然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。

3、交代注意事項(xiàng)

教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向,以避免他們互相碰撞。

4、幼兒游戲,師參與游戲,玩中指導(dǎo)。

5、整隊(duì),休息。結(jié)束。

二、分組活動(dòng):球類(lèi)、毽子、跳繩、球拍;

活動(dòng)目的:

練習(xí)新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。

活動(dòng)指導(dǎo):

1、讓幼兒在班級(jí)規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng),進(jìn)行各種器械活動(dòng)。

2、天氣轉(zhuǎn)涼,提醒幼兒增減衣服,小心受涼。

分小組活動(dòng),若要輪換器械,有秩序地進(jìn)行。

游戲反思:

體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng),是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,幼師必須高度重視,在今后的教學(xué)工作中,不斷探索,真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中,隨著意愿活動(dòng),在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

最新有關(guān)幼兒園大班的體育教案模板(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索各器械的多種玩法,有一定的創(chuàng)造性,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、樂(lè)意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報(bào)紙、皮球等

活動(dòng)流程:

熱身運(yùn)動(dòng)自主探索運(yùn)動(dòng)分享交流

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)員模仿操

二、自主探索活動(dòng)

1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

2、教師觀察幼兒對(duì)各種器具的玩法,及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量、休息調(diào)整情況。

三、分享交流

1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

2、個(gè)別幼兒表演自己的玩法,讓孩子體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。老師小結(jié)“方法多多多”。

3、游戲:

將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后,開(kāi)展游戲。(以早操小組為單位開(kāi)展)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)幼兒能基本學(xué)會(huì)各個(gè)樂(lè)句的動(dòng)作,但是在學(xué)的過(guò)程中,一些轉(zhuǎn)向并做動(dòng)作的地方掌握的比較慢,因?yàn)橐忠氖?,難度較大,練習(xí)的次數(shù)較多。個(gè)別幼兒沒(méi)有學(xué)會(huì),要在游戲時(shí)在單獨(dú)教他們練習(xí)幾次,也有部分幼兒不僅動(dòng)作學(xué)會(huì)了,而且在配上音樂(lè)時(shí)很有感覺(jué)。

最新有關(guān)幼兒園大班的體育教案模板(篇三)

【設(shè)計(jì)意圖】

本班的幼兒活潑好動(dòng),喜歡戶(hù)外活動(dòng),現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,缺少玩伴,具有較強(qiáng)的個(gè)性,缺少合作的意識(shí)和合作的能力,在戶(hù)外游戲中更要注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓孩子自己去體驗(yàn)感受游戲活動(dòng)中的快樂(lè)因此設(shè)計(jì)了此項(xiàng)游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、訓(xùn)練幼兒下蹲走時(shí)身體的協(xié)調(diào)性,要求幼兒初步掌握下蹲走的動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉幼兒的腿步和腰部力量

2、。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,使幼兒有趣的競(jìng)賽中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、使幼兒喜歡參加游戲活動(dòng),并從游戲活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

【重點(diǎn)】使幼兒學(xué)會(huì)下蹲協(xié)調(diào)走

【難點(diǎn)】參賽幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,活動(dòng)過(guò)程中不脫節(jié)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場(chǎng)地

【活動(dòng)過(guò)程】

1。教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)《健康歌》作熱身運(yùn)動(dòng)

師幼談話:今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友,你們想不想知道他是誰(shuí)呀?

情境創(chuàng)設(shè):師說(shuō):森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),許多小動(dòng)物都報(bào)名了,像小烏龜、小白兔、小松鼠都報(bào)名參加了賽跑。還有一位小動(dòng)物也想?yún)⒓?,可是—————因?yàn)?,這位朋友的腳太多了,光穿鞋就穿了一大早晨,你們知道他是誰(shuí)了吧?對(duì),他就是:“小蜈蚣?!?/p>

一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來(lái),叫他吃過(guò)早飯去參加比賽。說(shuō)完媽媽便到屋后菜園種菜去了??墒沁^(guò)了好半天,忽然聽(tīng)見(jiàn)小白兔在喊:“蜈蚣,蜈蚣,比賽快開(kāi)始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想:“這孩子跑到哪去了?怎么還沒(méi)準(zhǔn)備好,”她推開(kāi)門(mén)一看,可把她嚇了一跳。原來(lái)小蜈蚣正在忙著穿鞋呢。因?yàn)樗哪_太多太多了,穿了好半天都還沒(méi)穿完呢!這可怎么辦呢?小朋友想不想去和蜈蚣一起去參加這場(chǎng)比賽,體驗(yàn)一下蜈蚣參加比賽的過(guò)程呢?

游戲規(guī)則:教師發(fā)出口令后,各組幼兒齊喊“一,二,一,二”,調(diào)節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走,喊“一”時(shí),出左腳。喊“二”時(shí),出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié),走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上,才能繼續(xù)走。到最后一名幼兒走到終點(diǎn)時(shí),拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。

2、分組蜈蚣競(jìng)走

玩法一:

徒手式蜈蚣競(jìng)走:

把幼兒5—8人分成一組,分成若干組,各組一路縱隊(duì),幼兒蹲下,一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的衣服,聽(tīng)著信號(hào)各組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā),先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。

玩法二:

抱腰式蜈蚣競(jìng)走:把幼兒5—8人分成一組,分成若干組,各組一路縱隊(duì),幼兒蹲下,一個(gè)一個(gè)拉著前面幼兒的腰部,然后:“一二一二”,先到終點(diǎn)拿到小紅旗者為勝。

玩法三:

拉圈式蜈蚣競(jìng)走:把幼兒5—8人分成一組,分成若干組,各組一路縱隊(duì),幼兒將呼啦圈套進(jìn)身體蹲下,然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點(diǎn),拿起紅旗者為勝。。

教師總結(jié):提醒個(gè)別幼兒不規(guī)范動(dòng)作,教師講解并請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒示范下蹲走得動(dòng)作。之后幼兒分散的場(chǎng)地練習(xí)。教師及時(shí)輔導(dǎo)動(dòng)作較差的幼兒。

整理運(yùn)動(dòng);小蜈蚣好累啊,回教室休息吧。

【活動(dòng)延伸】

幼兒回家后,和爸爸媽媽一起做蜈蚣競(jìng)走游戲。

最新有關(guān)幼兒園大班的體育教案模板(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)踩高蹺活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

高蹺、小獎(jiǎng)品若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備部分。

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

(1)聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì),聽(tīng)信號(hào)跑、走交替,原地踏步走。

(2)聽(tīng)口令切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

2、游戲:和我做相反

1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。

小朋友老師今天想看看我們班哪個(gè)小朋友的反應(yīng)能力更快,我說(shuō)向前你們就要向后,我說(shuō)向左你們就要向右,看看哪個(gè)小朋友對(duì)的次數(shù)多。

3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。

表?yè)P(yáng)沒(méi)有做錯(cuò)的小朋友。

二、探索踩高蹺

1、分發(fā)高蹺,請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)

老師今天帶來(lái)了高蹺,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由練習(xí),看看哪個(gè)小朋友能走的又快又穩(wěn),而且不會(huì)掉下來(lái)。

2、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

我們一起來(lái)看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn),而且不會(huì)掉下來(lái)。小朋友一定要認(rèn)真仔細(xì)。

教師小結(jié):用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子,眼睛向前看,這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌握了這個(gè)要點(diǎn),我們?cè)賮?lái)走走。

3、幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

三、游戲:我是小小雜技員

1、介紹玩法及規(guī)則:幼兒分六路縱隊(duì)站好,在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處,繞過(guò)椅子走回來(lái),將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進(jìn)行。

2、評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員,并發(fā)放小獎(jiǎng)品。

3、讓幼兒分組比賽。

現(xiàn)在我們一起比賽,看看哪組的小朋友最先走完。

4、組織幼兒進(jìn)行比賽活動(dòng)。

四、放松活動(dòng)

1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿,做放松活動(dòng)

2、整理好高蹺。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望,活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中,主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動(dòng)物回家,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng),有利于消除幼兒身體的疲勞,也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。

最新有關(guān)幼兒園大班的體育教案模板(篇五)

設(shè)計(jì)意圖:

追逐跑是一項(xiàng)深受大班小朋友喜歡的戶(hù)外體育活動(dòng),它簡(jiǎn)單易行,玩法豐富,并且可以加入各種各樣的故事情景和角色,讓小朋友置身于故事情境中引導(dǎo)學(xué)生肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受.這樣的活動(dòng)除了有基本的跑步練習(xí)外,還讓學(xué)生在想象的世界當(dāng)中放松自己的肢體,在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)對(duì)自我肢體的操作能力。同時(shí),老師已不是一個(gè)示范者的角色,而是一個(gè)參與者和引導(dǎo)者,是課堂氣氛的營(yíng)造者和孩子潛能的激發(fā)者。

大班小朋友此時(shí)正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟時(shí)期,多玩此類(lèi)追逐游戲有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單追逐跑游戲的玩法

2、體驗(yàn)追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感

3、懂得遵守游戲規(guī)則的重要性

活動(dòng)準(zhǔn)備:

長(zhǎng)繩子捕魚(yú)工具音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

1、開(kāi)始部分

A、師幼問(wèn)好,并向前來(lái)聽(tīng)課的客人老師問(wèn)好。

B、熱身活動(dòng),小朋友跟著老師做熱身活動(dòng)(頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng))。

2、基本部分

A、老師向小朋友交代場(chǎng)地布置。整個(gè)場(chǎng)地分為開(kāi)始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。

B、集體追逐。小朋友兩人一組面對(duì)面在開(kāi)始區(qū)站立成兩隊(duì),一對(duì)命名為獅子戰(zhàn)隊(duì),一對(duì)命名為恐龍戰(zhàn)隊(duì),聽(tīng)老師指揮,當(dāng)聽(tīng)到老師叫獅子戰(zhàn)隊(duì)時(shí),獅子戰(zhàn)隊(duì)跑向安全線,恐龍戰(zhàn)隊(duì)馬上去追獅子戰(zhàn)隊(duì),反之,則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開(kāi)始區(qū)重新游戲。

C、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對(duì)面站立在開(kāi)始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲,誰(shuí)輸誰(shuí)跑,誰(shuí)贏誰(shuí)追,當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開(kāi)始。

猜拳方法:

(1)石頭、剪刀、布

(2)情沉糯米叉燒包(廣州話版一)

(3)士多、啤梨、保護(hù)自己;左一支,右一支,睇你收埋邊一支(廣州話版二)

D、情境角色游戲漁夫捕魚(yú)。老師說(shuō)一個(gè)努力認(rèn)真的漁夫捕魚(yú)的故事,故事內(nèi)容重點(diǎn)是在捕到魚(yú)的種類(lèi):小丁香魚(yú)、大鯊魚(yú)、漂亮溫柔的美人魚(yú)等以此來(lái)引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡(jiǎn)單的兒歌(小朋友:捕魚(yú),捕魚(yú),捕到什么魚(yú)?老師回答:捕到一條……..魚(yú))。當(dāng)老師回答的時(shí)候小朋友開(kāi)始四散跑。游戲可以有多種規(guī)則,老師靈活提示給小朋友。

3、結(jié)束部分:

活動(dòng)結(jié)束,小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。然后師幼交流一下今天游戲活動(dòng)的感受。最后師幼再見(jiàn)并向客人老師再見(jiàn)。

活動(dòng)示意圖:xxxx

活動(dòng)反思:

本次課主要是針對(duì)大班級(jí)幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計(jì)的,活動(dòng)的內(nèi)容多以游戲或動(dòng)物角色的形式進(jìn)行,深受幼兒的喜歡。其次,本次課構(gòu)思立足于以下三點(diǎn):

a、老師作為先知者對(duì)幼兒的引導(dǎo)與組織即老師主導(dǎo)作用。

b、幼兒作為獨(dú)立個(gè)體的主體性。

c、老師與幼兒參與活動(dòng)的平等性即老師既是活動(dòng)的組織者也是活動(dòng)的參與者,體現(xiàn)了師幼的平等性。

最新有關(guān)幼兒園大班的體育教案模板(篇六)

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索各種方法玩梅花樁,積累多種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的興趣。

2.嘗試在梅花樁上行走、站立等活動(dòng),控制動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。

3.積極參與“鱷魚(yú)來(lái)了”的游戲,體驗(yàn)合作的重要和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.音樂(lè)

2.梅花樁(木樁)、梅花樁(旺仔牛奶罐)

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

小動(dòng)物搬運(yùn)工----嘗試用不同的動(dòng)作搬運(yùn)梅花樁(旺仔牛奶罐),進(jìn)行熱身。

二、基本部分

1.自主探索

提問(wèn):小樹(shù)林里的梅花樁可以怎么玩?

觀察:幼兒不同的玩法。(在梅花樁上做不同的動(dòng)作并保持身體的平衡)

2.分享交流

指導(dǎo):幼兒之間分享梅花樁的玩法。

示范:個(gè)別幼兒示范保持身體平衡的動(dòng)作。

再觀察:繼續(xù)探索不同的動(dòng)作。幼兒選擇一個(gè)動(dòng)作,努力保持較長(zhǎng)的時(shí)間。

3.合作探索

(1)和同伴合作游戲,探索并示范保持平衡的不同玩法。

(2)一起探索在梅花樁上交換位置的方法。

提問(wèn):和同伴交換位置時(shí)怎樣才能讓兩個(gè)人都保持平衡,不掉下去?小結(jié):兩個(gè)人手拉手,你跨一條腿,我跨一條腿,踩到對(duì)方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。

三、集體游戲:鱷魚(yú)來(lái)了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡,體驗(yàn)合作的快樂(lè)

1.規(guī)則介紹:

(1)梅花樁作為小河邊的樹(shù)樁。

(2)小動(dòng)物們?cè)诤舆呌螒颍核纳⒆放?、跳上跳下。教師模仿鱷魚(yú)在水中來(lái)回游動(dòng)。

(3)鱷魚(yú)發(fā)動(dòng)襲擊(四肢著地、俯下身體為信號(hào))時(shí),小動(dòng)物們要趕快逃到一個(gè)“樹(shù)樁”上,不得掉下“樹(shù)樁”,否則被鱷魚(yú)吃掉。

2.分角色進(jìn)行游戲

3.第二次游戲:引導(dǎo)幼兒合作,保護(hù)同伴的安全。

4.第三次游戲:嘗試占據(jù)小面積,讓更多同伴得救,單腳或雙腳站立在一個(gè)“樹(shù)樁”上保持身體平衡。小結(jié):小動(dòng)物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了,而且還能相互合作,最終戰(zhàn)勝了大鱷魚(yú),勝利!

四、放松運(yùn)動(dòng)

1.梅花樁(旺仔牛奶罐)擺成一座獨(dú)木橋。小動(dòng)物們安全過(guò)獨(dú)木橋。

2.每人拿一個(gè)梅花樁,把它送回“家”。

最新有關(guān)幼兒園大班的體育教案模板(篇七)

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲,復(fù)習(xí)鞏固繪畫(huà)音符。

2.幫助幼兒感受四分音符和八分音符的時(shí)值。

3.肢體律動(dòng)感受音的長(zhǎng)短。

4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、木類(lèi)樂(lè)器

活動(dòng)過(guò)程:

一、圈圈游戲

師:小朋友可以用身體的哪些部分來(lái)圍個(gè)圈圈?

幼兒:嘴巴、眼睛、手掐腰、腿。

師:那我們可以一起來(lái)表演嗎?

二、歌曲

1、唱“圍個(gè)大圈圈”則大聲唱,“圍個(gè)小圈圈”則小聲唱。

2、繪畫(huà)音符。

三、認(rèn)識(shí)四分音符和八分音符的時(shí)值。

1、創(chuàng)設(shè)情境,四分音符和八分音符喜歡吃蘋(píng)果到圈圈家做客。

ta 吃一個(gè)蘋(píng)果,titi 吃半個(gè)蘋(píng)果

告訴幼兒ta吃一個(gè)走的慢,titi吃半個(gè)蘋(píng)果走得快

2、唱歌帶入律動(dòng)(用多種方式)

3、幼兒圍圈唱歌,并跺腳拍拍子

四、肢體律動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情境,打蚊子;當(dāng)音停則敲一下樂(lè)器。

活動(dòng)反思:YJS21.CoM

歌曲本身比較簡(jiǎn)單,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)掌握歌曲并不是重點(diǎn),更多的是讓幼兒能夠在歌曲中感受節(jié)奏。 孩子特別喜歡音樂(lè)中加入游戲,依據(jù)本節(jié)課的難易程度在設(shè)計(jì)過(guò)程中我更加注重幼兒的情緒,讓他們?cè)谟螒蛑心軌蛲娴母谩?從幼兒的活動(dòng)效果看,孩子都能達(dá)到音樂(lè)目標(biāo),但在肢體律動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒不太容易在最后的一拍上拍準(zhǔn),經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后他們熟悉了音樂(lè)慢慢能夠跟上。

最新有關(guān)幼兒園大班的體育教案模板(篇八)

大班體育游戲教案《盲人摸象》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴,能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴,了解班級(jí)小伙伴的外形特征,快來(lái)看看幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解班級(jí)小伙伴的外形特征。(重點(diǎn))

2、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴。(難點(diǎn))

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制高矮胖瘦的圖片

2、眼罩

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示圖片,引起幼兒觀看的興趣。

師:

(1)圖片中都有什么?它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮胖瘦)

(2)請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)說(shuō)身邊高矮胖瘦的小朋友,并進(jìn)行比較。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小朋友的外形特征。)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、游戲之前,教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn)。

2、教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法。

教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,自主推選一名幼兒為盲人,站在圓圈的中心,全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈,等“盲人”說(shuō)停的時(shí)候,所有的幼兒不能動(dòng),盲人向前去摸人并說(shuō)出其名字,若猜不出來(lái),去摸摸別的幼兒。

3、組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。(在教師的引導(dǎo)下游戲第一次。)

三、摸人比賽

教師將選出兩名幼兒在中間做盲人,兩人進(jìn)行比賽看誰(shuí)猜的最快。

游戲循環(huán)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸:

平時(shí)生活中多觀察周?chē)笥训耐庑翁卣骷胺椀奶卣?,以便游戲順利進(jìn)行。

小百科:盲人是指視覺(jué)有障礙的人。視障人士主要分為兩類(lèi),一為失明或稱(chēng)全失明(即盲人),二為弱視(低于正常視力60%)。

最新有關(guān)幼兒園大班的體育教案模板(篇九)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能想出多種玩繩方法,嘗試團(tuán)隊(duì)合作。

2、通過(guò)玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí)。增加腿部力量,提高協(xié)調(diào)能力。

3、在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來(lái)的愉悅。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的錄像。

2、幼兒每人一根稻草短繩,兩根稻草長(zhǎng)繩,兩根5米長(zhǎng)繩懸掛在空中,一面鼓,一枚龍珠。

3、《過(guò)新年》音樂(lè)、勁舞音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、《過(guò)新年》音樂(lè)響起,教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過(guò)新年啰”自由跑入活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。

師:小朋友們,《過(guò)新年》的音樂(lè)響起來(lái)了,20xx年過(guò)去了,新的一年又開(kāi)始了,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

2、放勁舞音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

3、幼兒自由玩繩,教師鼓勵(lì)幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán),用力往天空中拋,并大喊“啪”。規(guī)則:必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。

5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì),左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立。一邊兩組,左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾,兩隊(duì)幼兒依次跑出,直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí),第二遍兩隊(duì)比賽,教師擊鼓助威。)

6、請(qǐng)幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。

7、游戲“雙龍戲珠”。師:我們中國(guó)人喜歡舞龍燈來(lái)慶祝自己的節(jié)日,今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開(kāi)始吧!教師出示長(zhǎng)繩,帶領(lǐng)幼兒分兩組,每組幼兒右手同抓一根長(zhǎng)繩成“龍”,在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(zhǎng)繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。

8、組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手,放松著舞出活動(dòng)室。

安全教育:活動(dòng)中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法,并及時(shí)制止,教育幼兒不要與同伴相撞。

活動(dòng)反思

一、教案的準(zhǔn)備不充分,思想上不夠重視。在教案的設(shè)計(jì)上,特別是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的教案,主要是生動(dòng)、有趣、活潑為主,但我設(shè)計(jì)這個(gè)教案的時(shí)候未充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),內(nèi)容顯得單調(diào)、枯燥了。不符合學(xué)生的心理、發(fā)展特點(diǎn)。

二、在隊(duì)形的排列上也比較單一,本來(lái)考慮到是一年級(jí),隊(duì)伍還是變動(dòng)得比較少一些為好,可是少變動(dòng)了,學(xué)生的站位就站死了,不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、在游戲的設(shè)計(jì)上面,我選擇了持繩跑跳接力,這些對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作要求比較高,在追求動(dòng)作的同時(shí),學(xué)生就不容易關(guān)注其他的,畢竟完成這個(gè)游戲要技術(shù)動(dòng)作的。形式也不是很花哨、新穎。

四、教師在一節(jié)課的語(yǔ)言組織上尤其重要,這樣能吸引學(xué)生的注意力,也就能更好地把握整個(gè)課堂。都說(shuō)教低年級(jí)的老師語(yǔ)言要有“兒化音”,我不僅沒(méi)有兒化,更是不風(fēng)趣、生動(dòng)。特別是一年級(jí)的學(xué)生,注意力易分散,若教師不用一定的方法引導(dǎo),學(xué)生很容易躁動(dòng),保持不了應(yīng)有的紀(jì)律。雖然是公開(kāi)課,但學(xué)生還是很積極配合的,畢竟學(xué)生還小,我對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是很新鮮的老師,所以相對(duì)還是很給我面子的,紀(jì)律還是比較不錯(cuò)的。

雖然上課的時(shí)候顯得單調(diào)、枯燥了,但欣慰的是學(xué)生都能記得我,對(duì)我很熱情,并希望我能再去給他們上課,哈哈,謝謝可愛(ài)的學(xué)生!

小百科:繩的讀音有shéng、mǐn、yùn,繩字的本義是“可以無(wú)限接續(xù)延長(zhǎng)的索帶”。

最新有關(guān)幼兒園大班的體育教案模板(篇十)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作,提要反應(yīng)能力。

2、通過(guò)反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習(xí),培養(yǎng)堅(jiān)持性和身體的耐力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。

活動(dòng)重點(diǎn):

聽(tīng)、看不同信號(hào)提示快速第做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

口哨、錄音機(jī),快慢節(jié)奏的音樂(lè),不同人唱的歌曲的錄音光盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備部分:

1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地,先圍繞場(chǎng)地進(jìn)行走、跑交替運(yùn)動(dòng),繞場(chǎng)3圈后,指令幼兒進(jìn)入場(chǎng)地中進(jìn)行自由分散小跑,教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。

2、教師在場(chǎng)地中央,幼兒分散在場(chǎng)地上面對(duì)教師,師生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操:搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

二、教學(xué)與練習(xí)部分:

3、聽(tīng)音樂(lè)換動(dòng)作

(1)教師:緩慢,四散走;

輕快,四散小跑。

(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行走、跑交替鍛煉。

4、聽(tīng)歌曲變換動(dòng)作。

(1)教師:小朋友唱,學(xué)小兔雙腳跳;

大人唱,單腳跳。

(2)幼兒聽(tīng)歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉。

口哨聲代表運(yùn)動(dòng)時(shí)速度的改變,如由快變慢,由慢變快。

5、聽(tīng)口哨變換動(dòng)作。

(1)教師:哨音長(zhǎng)而響亮,按順時(shí)針?lè)较蛟趫?chǎng)地上轉(zhuǎn)圈中速跑;

哨音連續(xù)短促的時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身逆時(shí)針?lè)较蚺堋?/p>

(3)幼兒聽(tīng)口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針?lè)较驀@場(chǎng)地跑。

6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向,看教師手勢(shì)做動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動(dòng)作。

(1)教師站立在場(chǎng)地一側(cè)邊緣,幼兒站在場(chǎng)地中。

(2)教師:我手指著你們身后方向并做出動(dòng)作,大家就按示范的動(dòng)作和所指的方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(3)幼兒看教師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

7、在音樂(lè)聲中,幼兒和教師隨意在場(chǎng)地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動(dòng)作。

8、教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

在體育課教學(xué)中,注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由,使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái),達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí),并給予表?yè)P(yáng)與肯定。

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關(guān)于幼兒園小班體育教案模板


教學(xué)過(guò)程是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。每一位教師為了上好課,需要寫(xiě)教案課件,教案可以幫助教師選擇更合理的教學(xué)方法。關(guān)于寫(xiě)教案你有沒(méi)有自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)??幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的關(guān)于幼兒園小班體育教案,僅供參考,歡迎閱讀。

關(guān)于幼兒園小班體育教案 篇1

幼兒園小班體育教案《送食物》

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車(chē)走、跑,保持身體動(dòng)作的平衡。

2.感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.推小車(chē)20個(gè)。

2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家,分別放在場(chǎng)地的四角。

3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚(yú)卡片各20張。

4.音樂(lè)準(zhǔn)備:歡快音樂(lè)以及放松音樂(lè)各一首。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

在音樂(lè)聲中,做活動(dòng)準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入部分。

教師用語(yǔ)言導(dǎo)入:

1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車(chē),這些小推車(chē)很特別都是用竹子做的,在別的地方都沒(méi)有的。

2.教師出示小推車(chē),并邊示范邊說(shuō):"手拿一根小竹子,推著小車(chē)向前行,慢慢走慢慢推,小車(chē)穩(wěn)穩(wěn)向前近。"

三、游戲過(guò)程

1.幼兒自由練習(xí)推小車(chē)。

教師幫助幼兒按一定的方向行駛,不能碰撞別人。

2.教師突然接到個(gè)電話,森林里的小動(dòng)物沒(méi)有食物吃了,想請(qǐng)小朋友們幫忙送食物給它們。

3.出示3種食物卡片,請(qǐng)幼兒分辨是哪些小動(dòng)物需要幫忙。

4.先送最近的小兔家,練習(xí)雙手慢慢推。

①請(qǐng)幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片,送到小兔家,然后再返回。

②教師小結(jié)

5.再送小狗家,練習(xí)單手慢慢推。

①請(qǐng)幼兒一人拿一張狗骨頭卡片,送到小狗家,但是去小狗家路很窄,我們只能單手推小車(chē)送,然后再返回。

②教師小結(jié)

6.最后小貓家,練習(xí)單手慢跑推小車(chē)。

①請(qǐng)幼兒一人拿一張小魚(yú)卡片,送到小貓家,但是去小貓家最遠(yuǎn),我們要加快點(diǎn)速度,慢慢跑到小貓家,并返回。

②教師小結(jié)

四.放松部分。

在音樂(lè)聲中,放松身體各個(gè)部位。還有更多的小動(dòng)物需要幫助呢,我們快去吧!自然地推著小推車(chē)走出場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

關(guān)于幼兒園小班體育教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小鴨頭飾若干、 小鴨圖片2個(gè)、小魚(yú)模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身活動(dòng) 放《走路》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子,學(xué)一學(xué)小鴨叫。

二、基礎(chǔ)部分

(一)場(chǎng)地布置場(chǎng)地中間放兩把椅子,在椅子背上貼上小鴨的圖片,表示小鴨的家。在椅子后面各畫(huà)兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)分別站在小路的一端,并拿好小鴨要吃的魚(yú)。

(二)玩喂小鴨的游戲

1.介紹游戲玩法及規(guī)則游戲玩法:排頭幼兒沿小路走到小鴨的家,將手中的小魚(yú)喂給小鴨吃(放在椅子上)然后沿原路返回,下一個(gè)幼兒再去喂小動(dòng)物。所有的小朋友都喂過(guò)小動(dòng)物后,游戲結(jié)束。

游戲規(guī)則:在給小鴨喂食的的路上,一定要小心不要偏離小路,不準(zhǔn)爭(zhēng)搶?zhuān)粋€(gè)一個(gè)的按排隊(duì)順序來(lái),不遵守規(guī)則的幼兒就會(huì)被逐出局,最后看哪一隊(duì)獲勝。

2.教師示范游戲,讓幼兒觀看,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

3.小組pk活動(dòng)幼兒戴上小鴨頭飾,站在自己隊(duì)伍后面,進(jìn)行小組pk活動(dòng)。前一個(gè)小朋友喂小鴨時(shí),后面的小朋友為他鼓掌加油。

(三)活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)遵守規(guī)則、獲勝幼兒或小組及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì),增強(qiáng)其自信心,提高活動(dòng)興趣。

三、放松活動(dòng)

播放《母鴨帶小鴨》音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)旋律做自由放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)活動(dòng)手臂,放松腿部肌肉。

關(guān)于幼兒園小班體育教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子

2、歡快的背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、師幼共同做熱身活動(dòng):呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng),現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧!

引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

師:剛才,我們用呼啦圈做了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起來(lái)做游戲.現(xiàn)在小朋友自己來(lái)玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

(2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

師:剛才是小朋友自己在玩圈,現(xiàn)在找一個(gè)好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?

(3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

師:現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會(huì),看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?

師:現(xiàn)在老師要提要求了,我們要把呼啦圈一個(gè)靠著一個(gè)放在一起,站成一排,誰(shuí)能告訴我這樣可以怎么玩? (單圈)請(qǐng)幼兒示范,集體學(xué)一學(xué)師:好,老師要增加難度了,我要幫呼啦圈找朋友,兩個(gè)兩個(gè)手拉手,看,老師是怎樣變得?

師:呼啦圈找到好朋友了,現(xiàn)在想想可以怎樣玩?(雙圈)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)習(xí)師:現(xiàn)在,老師要讓呼啦圈站在地上休息,想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢?(鉆圈)請(qǐng)幼兒示范,集體練習(xí)

(4)創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆,小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng),老師知道我們小朋友都非常聰明、能干。現(xiàn)在,老師要和小朋友們玩一個(gè)闖關(guān)的游戲。

介紹游戲規(guī)則:要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。

(5)放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功,我們一起來(lái)跳個(gè)歡慶舞吧。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

關(guān)于幼兒園小班體育教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端,跳繩上系上各種花蝴蝶

活動(dòng)過(guò)程:

一、隊(duì)列練習(xí)。

幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊(duì),一對(duì)跟著一對(duì)排頭接排尾,走成一個(gè)大圓圈。教師站在圓圈的中央。

二、熱身操。(《拍拍手》)

三、游戲一:捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走,蝴蝶在幼兒的頭上飛過(guò),飛到誰(shuí)的頭上方,誰(shuí)就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

四、游戲二:蝴蝶飛。

玩法:幼兒分成人數(shù)相等的4組,在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后,幼兒向繩子跑去,再雙腳向上跳起摸蝴蝶,后學(xué)蝴蝶飛回來(lái),下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。

五、放松活動(dòng):幼兒學(xué)蝴蝶飛離場(chǎng)地。

關(guān)于幼兒園小班體育教案 篇5

幼兒小班體育游戲教案《球》

玩法一:趕小豬

活動(dòng)方法:

1、滾球時(shí)要用手拿羽毛球拍推球走,不得用腳踢,皮球不能離開(kāi)地面。

2、幼兒追球時(shí)要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

活動(dòng)過(guò)程:

1、邊走邊滾球,幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“趕小豬了”的口令時(shí),幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

玩法二:拍籃球

活動(dòng)方法:

1、每人一個(gè)籃球,當(dāng)老師下口令“開(kāi)始”,幼兒開(kāi)始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。

2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球,定點(diǎn)拍球,單手拍球等。

玩法三:球操

活動(dòng)玩法:第一部分:律動(dòng)部分。幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容作相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作

第二部分:球操

幼兒每人一個(gè)籃球,按照音樂(lè)有節(jié)奏的做操,球操分四個(gè)八拍(伸展運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng),整理運(yùn)動(dòng)等)

二、小班戶(hù)外活動(dòng)--沙包

玩法一:夾沙包

活動(dòng)方法:首先雙腿分開(kāi)把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開(kāi)始沿著線走,走的過(guò)程中沙包不能掉地,如果犯規(guī)從頭再走,比比看哪一組先到終點(diǎn)。

玩法二:小沙包投擲

活動(dòng)玩法:

1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個(gè),向上方的圓圈內(nèi)投。

2、小沙包平行投。兩個(gè)小朋友合作,一人執(zhí)紙簍,另一人站在對(duì)面將小沙包投到紙簍里,兩個(gè)小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。

關(guān)于幼兒園小班體育教案 篇6

小班體育跑步教案是一個(gè)讓幼兒運(yùn)動(dòng)起來(lái)的教案,現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運(yùn)動(dòng),可是,運(yùn)動(dòng)才是健康的基礎(chǔ),我們必須要運(yùn)動(dòng),所以專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了這個(gè)跑步教案。

1 小班體育跑步教案:

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力;

2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力;

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干

2、音樂(lè)磁帶、音樂(lè)播放器。

3、平整、空曠的活動(dòng)場(chǎng)所

3 小班體育跑步教案:活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄?!?/p>

小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎?。

師:這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快,所以他們決定組織一場(chǎng)比賽,看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開(kāi)始游戲:

幼兒分成人數(shù)相等的4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

裁判大喊:預(yù)備,跑

各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑,這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成后,可以交換較色再比。

三、結(jié)束部分

孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

小班體育跑步教案是一個(gè)讓幼兒運(yùn)動(dòng)起來(lái)的教案,現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運(yùn)動(dòng),可是,運(yùn)動(dòng)才是健康的基礎(chǔ),我們必須要運(yùn)動(dòng),所以專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了這個(gè)跑步教案。 4 小班體育跑步教案:注意事項(xiàng)

1、跑的時(shí)候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

2、跑的時(shí)候注意安全,不要相互碰撞。

3、即使輸?shù)粢膊粶?zhǔn)鬧脾氣。

5 小班體育跑步教案:活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

幼兒園中班體育教案模板


尊重并了解學(xué)生的個(gè)性,是打開(kāi)學(xué)生內(nèi)心的關(guān)鍵。大部分教師都會(huì)提前準(zhǔn)備好教案,以使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在教案的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該考慮培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神,善于發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題。對(duì)于編寫(xiě)滿(mǎn)意的教案可能會(huì)感到困擾,不要擔(dān)心,可以閱讀本網(wǎng)站的幼兒園中班體育教案,了解更多信息。

幼兒園中班體育教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、 初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調(diào)能力。

2、 探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、網(wǎng)圈(3個(gè))、小皮球(6個(gè))、紅綠信號(hào)牌(各3個(gè))、方向盤(pán)(3個(gè))、紅綠花(各3個(gè))、木棍(6個(gè))、障礙樹(shù)(6個(gè))、圓墩(3個(gè))。游戲場(chǎng)地上貼箭頭。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3、場(chǎng)地:地上劃有大半圓線、小山坡。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 熱身運(yùn)動(dòng):

1、 舞蹈:認(rèn)識(shí)你呀真高興

導(dǎo)語(yǔ):新學(xué)期我們?cè)谥腥嗾J(rèn)識(shí)了很多新朋友,你們高興嗎?讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。(音樂(lè):認(rèn)識(shí)你呀真高興)

2、 游戲:好朋友去郊游

導(dǎo)語(yǔ):今天的天氣正好呀,和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧!小心帶好你的朋友,注意別跌倒了。

(音樂(lè):郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

二、 學(xué)玩合作游戲:炒圓豆

1、幼兒自主合作游戲,引發(fā)學(xué)習(xí)玩“炒圓豆”的興趣。

1).導(dǎo)語(yǔ):終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。

2).幼兒分散自主結(jié)伴游戲,教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況,并引發(fā)幼兒興趣。

3).幼兒玩“炒圓豆”,討論:你和朋友是怎么玩“炒圓豆”?為什么有的小朋友玩得很好很愉快,有的小朋友卻玩不起來(lái)覺(jué)得沒(méi)意思?(能轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)才有趣,教師或幼兒做示范)

4).幼兒探討:兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過(guò)去?幼兒嘗試后再集中探討(兩人要配合好,協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向,同時(shí)轉(zhuǎn)體)一定要兩個(gè)小朋友合作一起朝一個(gè)方向翻,蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好,玩得有趣。

5).探討:怎樣才能做到同時(shí)轉(zhuǎn)體?幼兒嘗試、討論。(教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)念兒歌來(lái)統(tǒng)一動(dòng)作“炒不過(guò)來(lái)——舉起鏟子”。)

6).幼兒游戲,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣

三、 合作區(qū)域游戲:游樂(lè)場(chǎng)(背景音樂(lè)“好朋友”)

網(wǎng)接球(拋接秋)

小司機(jī)(看信號(hào)走、跑)

合作徒手游戲

棍夾球(全身平衡,協(xié)調(diào))

四、 放松運(yùn)動(dòng):

1、 韻律:好朋友

2、 調(diào)整呼吸,整隊(duì)回教室。(輕音樂(lè))

說(shuō)課:

我班最近進(jìn)入了“我們都是好朋友”主題活動(dòng)。圍繞這個(gè)主題,我們開(kāi)展了各領(lǐng)域活動(dòng),孩子們有了初步的與人交往的意識(shí),嘗試著運(yùn)用多種方法了解、關(guān)心朋友,與朋友有了更多的合作體驗(yàn),喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園,我們選擇展示體育活動(dòng),正好這周有一節(jié)體育活動(dòng)“合作真快樂(lè)”。對(duì)于原教材我們做了分析,感覺(jué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶(hù)外體育活動(dòng)中開(kāi)展,而對(duì)于一周一次的上午體育活動(dòng),我們則側(cè)重于幫助幼兒掌握某個(gè)基本學(xué)習(xí)點(diǎn),受原教材的啟發(fā),我們?cè)O(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)。

以“炒圓豆”為學(xué)習(xí)點(diǎn):“初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調(diào)能力?!?/p>

重點(diǎn):學(xué)玩“炒圓豆”,探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

難點(diǎn):兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作,(合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力)。

在難點(diǎn)的突破上,我們鼓勵(lì)孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平時(shí)玩大部分孩子都只是玩了一半,沒(méi)有真正體會(huì)這個(gè)游戲的樂(lè)趣)——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過(guò)去?”(兩人要配合好,協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向,同時(shí)轉(zhuǎn)體)——“怎么做才能同時(shí)轉(zhuǎn)體”(改編兒歌,利用兒歌的暗示來(lái)幫助幼兒掌握難點(diǎn))——體驗(yàn)游戲合作成功的樂(lè)趣。

整個(gè)活動(dòng)我們以“好朋友”這一主題貫穿,讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染,更好的體驗(yàn)和朋友一起游戲的樂(lè)趣。

在自主區(qū)域游戲中,我們?cè)O(shè)計(jì)了一些游戲:在運(yùn)動(dòng)量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個(gè)補(bǔ)充。

熱身:要充分,量要大。

放松:身心的放松(身體由動(dòng)——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩)( 區(qū)《綱要》試點(diǎn)園第一大組交流活動(dòng)課例)

幼兒園中班體育教案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖:

孩子喜歡躲藏、鉆爬,為此,我們借自制環(huán)狀器具,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在環(huán)形器具限制下,幼兒前進(jìn)的動(dòng)作受到了考驗(yàn)。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動(dòng)中,我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

在環(huán)節(jié)安排上,我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境,讓幼兒主動(dòng)探索,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。"大鯊魚(yú)"這一情境的介入,主要是為了調(diào)控運(yùn)動(dòng)量,既使幼兒得到休整,又增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。

2.體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.環(huán)狀器具,錄音帶。

2.豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)身體教師做海龜媽媽?zhuān)變鹤龊}攲殞?,一一躲?殼"(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂(lè)響起,幼兒從"殼"里鉆出,在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、自由探索交流

1.提問(wèn):海洋里除了海龜有殼以外,還有哪些動(dòng)物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。)今天,我們就來(lái)學(xué)學(xué)甲殼類(lèi)動(dòng)物是如何前進(jìn)的。

2.引導(dǎo)幼兒分散自由探索。

3.引導(dǎo)幼兒交流玩法,說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如:雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。

三、探索快速前進(jìn)的方法

1.大海污染很?chē)?yán)重,海洋里的甲殼類(lèi)動(dòng)物如果不盡快搬到新家,就會(huì)有生命危險(xiǎn),這可怎么辦呢?

2.鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。

3.請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流,幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

4.帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。

5.借助"動(dòng)物搬家"的情景,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)。期間,根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況適時(shí)播放鯊魚(yú)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚(yú)來(lái)了怎么應(yīng)付,以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,達(dá)到快速前進(jìn)的目的。

四、放松身體

1.小動(dòng)物終于搬家成功了,我們一起來(lái)慶祝吧!

2.一起做放松運(yùn)動(dòng),自然結(jié)束。

幼兒園中班體育教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。

2.根據(jù)指示做動(dòng)作。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

自制有趣的指示牌。

三、教學(xué)過(guò)程:

1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備,并為它們命名。

2.來(lái)到幼兒園 的操場(chǎng),向幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。

3.選首兒歌或童謠,讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國(guó)”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國(guó)”聞聞花香、走到“石頭國(guó)”抱抱石頭看有多大、“滑梯國(guó)”里可溜滑梯、再到“洞洞國(guó)”穿過(guò)拱橋、“繩子國(guó)”是跳5次繩才算通過(guò)、“昆蟲(chóng)國(guó)”則要學(xué)一種昆蟲(chóng)的動(dòng)作?;氐侥康牡貢r(shí),便成為“快樂(lè)國(guó)”里的精靈了。

四、教學(xué)建議:

1.可選擇戶(hù)外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤?,自己制作指示牌?/p>

3. 若因雨天無(wú)法進(jìn)行,也可在教室中進(jìn)行此教學(xué)。

幼兒園中班體育教案【篇4】

登山(體育)

目 標(biāo)

通過(guò)快速奔跑的動(dòng)作練習(xí),鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

準(zhǔn) 備

1.手絹人手一條,“梅花樁”若干(梅花樁用5個(gè)易拉罐灌沙后捆扎在一起,固定好)。旗桿兩根。

2.場(chǎng)地布置如下圖。

玩 法

1.將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),分別列隊(duì)站在起跑線后。

2.游戲開(kāi)始,幼兒齊念兒歌:“山再高,路再險(xiǎn),登山隊(duì)員都不怕?!苯處煱l(fā)信號(hào):“登山開(kāi)始!”各隊(duì)排頭的第一名幼兒手持手絹,走過(guò)一段“梅花樁”地,向表示高山頂峰的旗桿處奔跑,跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。然后在旗桿旁招手致意,第二名幼兒看見(jiàn)招手,立即手持手絹出發(fā)。走過(guò)“梅花樁”,繼續(xù)向高峰快速跑去,把手絹接著系在旗桿上。后面的幼兒依次同樣進(jìn)行,直到全隊(duì)人員登上高峰,齊聲說(shuō):“我們勝利了!”最后以先完成的隊(duì)為勝。

建 議

1.活動(dòng)前組織幼兒收集易拉罐,自制“梅花樁”。

2.走“梅花樁”時(shí),從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”。

3.教師注意保護(hù)幼兒的安全。

登山

幼兒園中班體育教案【篇5】

設(shè)計(jì)思路

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我看見(jiàn)小朋友爭(zhēng)著玩拉力_球:有的當(dāng)方向盤(pán)開(kāi),有的當(dāng)拉力器拉,有的放在地上玩各種跳,個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。我想何不組織一次活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的探索欲望呢?于是我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索用拉力球跳的多種玩法,訓(xùn)練彈跳力,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2.提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的創(chuàng)新能力與合作運(yùn)動(dòng)能力。

3.培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍,廢舊紙箱4個(gè),“兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè),自制金杯1個(gè),音樂(lè)“火車(chē)開(kāi)了”。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)。 指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,火車(chē)要開(kāi)了,大家快來(lái)坐火車(chē)吧!(引導(dǎo)幼兒將拉力球套在前一個(gè)伙伴腰上,跟隨音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)。)

2.熱身運(yùn)動(dòng)。 指導(dǎo)語(yǔ):拉力球真漂亮,來(lái)!我們用它活動(dòng)一下身體吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒手拿拉力球做熱身運(yùn)動(dòng),邊做邊念:舉一舉呀,看誰(shuí)舉得高;走一走呀,看誰(shuí)走得好:蹲一蹲呀,看誰(shuí)蹲得穩(wěn);蕩一蕩呀,看誰(shuí)蕩得高;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀,看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快;搖一搖呀,看誰(shuí)搖得好;跳一跳呀,看誰(shuí)跳得遠(yuǎn);站一站呀,看誰(shuí)站得直;拉一拉呀,看誰(shuí)拉得長(zhǎng)。)

二、探索用拉力球跳的不同玩法 指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎,現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球,看誰(shuí)能玩出新花樣。

1.幼兒分散探索,教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由玩拉力球,如頭頂拉力球練平衡,將拉力球擺在地上跳等等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳拉力球。

2.集中幼兒,介紹玩法,提出新要求:(1)請(qǐng)?zhí)糜袆?chuàng)造性的幼兒介紹玩法,然后讓其余幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪種跳并學(xué)一學(xué);(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

3.幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣:(1)請(qǐng)各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;(2)引導(dǎo)其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。

三、游戲“做客”

1.幼兒自由組合成四組,分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。

2.引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法到動(dòng)物家做客。 指導(dǎo)語(yǔ):路鋪好了,怎樣到小動(dòng)物家做客呢?(引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法)

3.分組到小動(dòng)物家做客,教師觀察并重點(diǎn)指導(dǎo)跳的技能。 指導(dǎo)語(yǔ):看,小動(dòng)物們站在門(mén)口迎接我們呢,我們分組去做客,比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動(dòng)作好,表現(xiàn)最棒的那組老師獎(jiǎng)勵(lì)金杯。

四、放松身體,收拾場(chǎng)地

1.教師與幼兒一起評(píng)價(jià),評(píng)出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個(gè)人或小組,并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2.放松活動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ):火車(chē)要開(kāi)了,我們要回家了,我們最后一起給小動(dòng)物們跳個(gè)舞吧?。◣熒S著音樂(lè)做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動(dòng)作。)

3.師生共同收拾活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒園中班體育教案【篇6】

中班體育游戲教案:快樂(lè)的小青蛙(平衡)

【設(shè)計(jì)意圖】

在本設(shè)計(jì)中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)的系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2.通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。

3.在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。

2.曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng):小青蛙游泳t

以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。

二、有趣的荷葉游戲

1.游戲一:荷葉疊疊高。

(1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過(guò),有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒(méi)有信心?

(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。

游戲場(chǎng)地器械分布圖:

第一層次:?jiǎn)螌雍?第二層次:兩層或多層盒

(3)游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

2.游戲二:踏荷葉比賽。

(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

(2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。

場(chǎng)地器械分布圖:

增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。

三、探索活動(dòng)

1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。

啟發(fā)一:曲奇餅干盒有這么多的玩法呀,你們真是太聰明了。你們還能想出曲奇餅干盒的其他玩法嗎?

啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。

2.教師注意提出安全要求。

3.幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維,表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明,并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)小結(jié)

師生回到教室,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

1.表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

2.表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。。

3.激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。老師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。

【活動(dòng)延伸】

可以在日常生活中多放些音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作自由來(lái)表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動(dòng),在鍛煉身體的同時(shí),發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力

中班體育游戲教案:快樂(lè)的小青蛙(平衡)

幼兒園中班體育教案【篇7】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

2、發(fā)展基本動(dòng)作,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門(mén)各6個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

幼兒面對(duì)老師四散站立,隨音樂(lè)做奧運(yùn)模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

二、基本部分。

1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。

師:以前,我們玩過(guò)“鉆山洞”的游戲,今天,我們來(lái)用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

3、多人搭山洞。

師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個(gè)人、四個(gè)人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。

4、幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。

教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

5、游戲:小偵察員。

規(guī)則:幼兒分六路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽(tīng)信號(hào),以魚(yú)貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞。

(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門(mén);c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

【活動(dòng)結(jié)束】

師生在音樂(lè)游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng)。

教學(xué)反思:

通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

小百科:山洞:自然形成或經(jīng)過(guò)人工開(kāi)采、打通的孔道。自然孔道就是山上自然形成或經(jīng)過(guò)人工開(kāi)采、打通的孔道。自然形成的孔道比較小,且不規(guī)則,僅供人躲雨或考古之用,而且基本上都是開(kāi)放型的。人工修筑人工形成的孔道多是古代用于交通、戰(zhàn)時(shí)轉(zhuǎn)移或遮掩、深藏寶貝之用。

幼兒園中班體育教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1.能聽(tīng)信號(hào)迅速地完成凳上動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.探索椅子的各種玩法,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3.學(xué)會(huì)正確的從高處跳下的方法,探索匍匐前進(jìn)的方法。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)從高處跳下的正確方法。

探索匍匐前進(jìn)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個(gè)、12個(gè)墊子。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

熱身活動(dòng),幼兒聽(tīng)口令,完成一些椅子上的動(dòng)作。

(坐在椅子上頭部運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)等)

二、幼兒探索椅子的玩法

(一)一個(gè)人玩

1.幼兒自由探索一個(gè)人可以怎樣玩。

2.請(qǐng)部分幼兒示范玩法,其余幼兒跟做。

3.學(xué)習(xí)從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復(fù)練習(xí)幾次,每次提出更嚴(yán)格的要求。

4.進(jìn)行聽(tīng)口令游戲,讓幼兒聽(tīng)口令繞椅子跑,然后迅速完成老師發(fā)出的口令動(dòng)作,再?gòu)囊巫由咸聛?lái)。(蹲、站、單腳站等)

5.逐漸增加椅子的高度,讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。

(二)多人玩

1.幼兒自由探索多個(gè)人玩椅子的方法。

2.幼兒嘗試用椅子搭一個(gè)地洞。

3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過(guò)地洞。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范匍匐前進(jìn)的方法,幼兒集體練習(xí),游戲一次。

三、結(jié)束部分

1.幼兒聽(tīng)口令做一些放松動(dòng)作。

(甩甩小椅子、親親小椅子等)

2.幼兒抱著椅子回活動(dòng)室為小椅子“洗澡”。

活動(dòng)反思

從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動(dòng)中,選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的。

從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來(lái)說(shuō),比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn),突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

從教學(xué)程序來(lái)看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡(jiǎn)單到難,逐步增加活動(dòng)難度,適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過(guò)渡比較自然。

同時(shí),在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,充分尊重孩子的想法,給孩子更多自主的機(jī)會(huì)。

從我自身對(duì)本次活動(dòng)的把握來(lái)說(shuō),教態(tài)是明朗快活的,教師在整個(gè)活動(dòng)中并沒(méi)有感覺(jué)很累,但是活動(dòng)中孩子們卻得到了鍛煉。

不足之處:

1、活動(dòng)有創(chuàng)新的地方,但創(chuàng)新力度不夠。沒(méi)有讓人眼前一亮的感覺(jué),活動(dòng)特色不突出,在創(chuàng)新的新字上還要加強(qiáng)。

2、本次活動(dòng)中,孩子們的運(yùn)動(dòng)量還需要加強(qiáng),運(yùn)動(dòng)量不是很足夠。

3、教師在把握本次活動(dòng)時(shí),準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間稍微過(guò)長(zhǎng),應(yīng)該稍微控制一下。

在教師的語(yǔ)言上,還需要精煉語(yǔ)言,少說(shuō)與活動(dòng)不相關(guān)的廢話,盡量做到每一句話都有實(shí)際的效果。

每次這樣的活動(dòng),都是我們展示和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),在這樣的活動(dòng)中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運(yùn)用到日?;顒?dòng)中,提高教育教育的質(zhì)量。

小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒(méi)有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱(chēng)始見(jiàn)于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。

幼兒園中班體育教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo):

1.能從20厘米~30厘米高處往下跳,輕輕落地,保持平衡。

2.發(fā)展跑、跳等基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)性,鍛煉反應(yīng)能力。

3.具有積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),并能遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒會(huì)玩音樂(lè)游戲“網(wǎng)小魚(yú)”。

2.自制各種魚(yú)類(lèi)圖片,在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈當(dāng)池塘,擺放20厘米~30厘米高的平衡凳四條做池塘邊。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入玩音樂(lè)游戲“網(wǎng)小魚(yú)”,幼兒扮小魚(yú),教師扮魚(yú)媽媽?zhuān)?qǐng)一個(gè)幼兒扮漁翁。

1.第一段:小魚(yú)唱“河里小魚(yú)游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,好像快樂(lè)的小朋友”。

2.第二段:聽(tīng)音樂(lè),小魚(yú)找好朋友一起游。

3.第三段:聽(tīng)音樂(lè),小魚(yú)和媽媽一起找食物吃。

4.第四段:聽(tīng)音樂(lè),漁翁來(lái)了,小魚(yú)逃走。

5.?dāng)?shù)數(shù)一共捕了幾條魚(yú)。

二、大家一起練本領(lǐng)

1.幼兒自由練習(xí)跳,教師指導(dǎo)。

2.總結(jié)分享,引出雙腳立定從池塘邊跳下。

3.個(gè)別幼兒演示。教師講解動(dòng)作要領(lǐng):跳的時(shí)候要并攏腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。

4.集體練習(xí)雙腳立定跳下池塘邊,教師指導(dǎo)。

三、游戲“捕魚(yú)比賽”

1.講解游戲規(guī)則及玩法:幼兒分別站在20厘米~30厘米高的池塘邊,聽(tīng)到“捕魚(yú)噦”的口令,便從池塘邊跳人池塘內(nèi)捕魚(yú)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)捕的魚(yú)最多誰(shuí)就是捕魚(yú)冠軍。

2.幼兒游戲。游戲過(guò)程中提醒幼兒注意安全,不要相互推搡。

3.評(píng)出捕魚(yú)冠軍。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒喊口令,其余幼兒再次游戲。

四、整理放松活動(dòng)

師:今天我們捕到了這么多魚(yú),大家都累了,咱們跳到河里洗個(gè)澡吧!

關(guān)于幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì)10篇


桃李滿(mǎn)天下,春暉遍四方,編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案是上好課的前提。教案可以督促教師備好教學(xué)內(nèi)容,有沒(méi)有快速編寫(xiě)教案的技巧呢?感謝閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理的關(guān)于幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì),相信會(huì)對(duì)你有所幫助!

關(guān)于幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園大班體育教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、在難度遞增的游戲中學(xué)習(xí)翻越的動(dòng)作,掌握支撐跨跳的技能。

2、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、迎接挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

桌子11張,大墊子5張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備部分。

師:今天我們來(lái)扮演小小冒險(xiǎn)家,老師來(lái)扮演隊(duì)長(zhǎng),但是冒險(xiǎn)家一定要聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)的指令,因?yàn)榈认挛覀円┻^(guò)前面的平原、繞過(guò)大石頭、跨過(guò)圍欄、鉆過(guò)山洞、跳過(guò)小河最后穿過(guò)原始森林才能到達(dá)我們的營(yíng)地,在路上我們會(huì)遇到很多危險(xiǎn),只有聽(tīng)指令我們才能安全的到達(dá)目的地。前進(jìn)時(shí)當(dāng)我將哨子吹兩聲時(shí),小小冒險(xiǎn)家就要加速前進(jìn),當(dāng)我將哨子吹一聲時(shí),小小冒險(xiǎn)家就要減速前進(jìn)。在前進(jìn)時(shí)我們要注意安全,不要撞到桌角。

幼兒排成一路縱隊(duì)跑步入場(chǎng)。熱身跑:圓形跑、蛇形跑、變速跑、彎腰跑。

二、教學(xué)與練習(xí)部分。

師:我們終于穿過(guò)了前面的危險(xiǎn)地區(qū),到達(dá)了原始森林的入口。而接下來(lái)等待我們的,將是原始森林里倒下來(lái)的大樹(shù),大樹(shù)有粗有細(xì),我們要從大樹(shù)上面翻越過(guò)去,但是我們?cè)谶M(jìn)入原始森林前要進(jìn)行翻越的練習(xí)。

1、兩個(gè)人合作:兩人合作抬桌子,并讓幼兒放在指定地方。(地上有個(gè)十字叉)

2、探索從桌子上面翻過(guò)去的方法:

(1)先屁股坐上去,再將腿掛上去,最后翻過(guò)去;

(2)先兩手撐桌,雙腳彈跳,將其中一條腿掛上去,最后翻過(guò)去;

3、集體練習(xí)。請(qǐng)玩得好的小朋友示范,其它小朋友跟做,老師做一定的指導(dǎo),并讓

幼兒練習(xí)撐桌的技能。

4、游戲:穿過(guò)原始森林:

(1)原始森林中有很多大樹(shù)倒在路中,我們要從上面翻越過(guò)去。(墊子逐漸加高,

最后加致5張)(在翻越時(shí)請(qǐng)一位教師與我一起扶住墊子,并進(jìn)行指導(dǎo),另一位教師安排

幼兒排好隊(duì)。)

(2)在加致4張墊子時(shí),請(qǐng)幼兒去旁邊拿毛巾擦汗,并請(qǐng)一個(gè)好的幼兒出來(lái)示范一

下。(一位教師幫忙分發(fā)毛巾)

三、放松部分。

1、在音樂(lè)的伴奏下,幼兒跟老師一起放松全身,調(diào)整呼吸。

2、收回器材。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì) 篇2

教案匯總:

大班體育教案:傳球

大班體育教案:轉(zhuǎn)身接球

大班體育教案:好玩的臺(tái)球案板

大班體育教案:球球玩球

大班游戲教案:推趕球

大班游戲教案:奪球游戲

大班游戲教案:奪球游戲

大班體育教案:在圖案上拍球

大班體育教案:在身上滾球

大班體育教案:足球

大班體育教案:水球大戰(zhàn)

大班體育教案:多變的紙球

大班體育教案:四人三球真好玩

大班體育教案:小小籃球運(yùn)動(dòng)員

大班體育教案:足球十二玩

大班體育教案:在圖案上拍球

大班體育教案:在身上滾球

大班體育教案:多變的紙球

大班體育游戲教案:四人三球真好玩

大班體育教案:好玩的氣球

大班體育教案:球球玩球

大班體育教案:托氣球走

大班體育教案:快樂(lè)小足球

大班體育教案:運(yùn)乒乓球

大班體育教案:小小足球員

大班體育教學(xué)活動(dòng):運(yùn)海洋球

小班體育教案:神奇運(yùn)球手

大班體育游戲:四人三球真好玩

大班體育教案:好玩的氣球

關(guān)于幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì) 篇3

幼兒園大班體育教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索赤腳在沙中河水中游戲的方法,體驗(yàn)赤腳游戲的樂(lè)趣。

2.懂得赤腳活動(dòng)的好處,活動(dòng)中能克服困難,注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩沙池和玩水池。

活動(dòng)過(guò)程:

1.引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

夏天時(shí)人們?cè)敢獬嗄_走路活動(dòng),想想看,光腳活動(dòng)有什么好處?

2.玩沙活動(dòng)。

(1)幼兒赤腳在沙上走,說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(麻麻的軟軟的感覺(jué),碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺(jué))。

(2)踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印,并與小伙伴交流自己的作品。

3.玩水游戲。

(1)幼兒赤腳在水里走,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

(2)玩水球。

4.活動(dòng)結(jié)束。

將腳洗干凈,擦干凈回班。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì) 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1。積極參與體育活動(dòng),感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2。練習(xí)單手自然地向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作,會(huì)上、下肢協(xié)調(diào)用力,增強(qiáng)肩臂的肌肉力量。

3。能夠注意運(yùn)動(dòng)中的安全,不與他人碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在游戲中練習(xí)過(guò)投擲沙包、流星球。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備:沙包若干(幼兒每人3個(gè));怪獸(大小不同的圖片8張)并且貼到榻榻米上,下面墜上鈴鐺,懸掛到繩子上,分別設(shè)置不同的高度;奧特曼音樂(lè);奧特曼袖標(biāo)(幼兒每人1個(gè));平衡木或是平衡板2個(gè);輪胎6個(gè)。

3。場(chǎng)地準(zhǔn)備:距離怪獸領(lǐng)地1-2米遠(yuǎn)設(shè)置一根投擲高度及投擲遠(yuǎn)近的線,離地面高2米左右;距怪獸1-3米每隔1米有一條投擲線;場(chǎng)地畫(huà)出表示投擲遠(yuǎn)近的格子。

活動(dòng)重點(diǎn):

結(jié)合不同游戲,逐步引導(dǎo)幼兒掌握投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn):

能上、下肢協(xié)調(diào)用力,掌握投擲角度。

活動(dòng)過(guò)程:

1?!皧W特曼”熱身操。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)頭部、肩部、腿部的動(dòng)作,將雙臂舒展活動(dòng)開(kāi),為投擲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2。奧特曼小隊(duì)員進(jìn)行投彈訓(xùn)練。

(1)教師啟發(fā)幼兒想一想:“如何打到遠(yuǎn)處的怪獸?”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和表演動(dòng)作。

(2)教師總結(jié)歸納,示范如何將子彈投得很遠(yuǎn),重點(diǎn)是單手自然地向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作,持沙包的手臂向上并且用力向高、向遠(yuǎn)投,上、下肢協(xié)調(diào)用力,注意用力投就投得遠(yuǎn)。

(3)幼兒練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)幫助幼兒掌握規(guī)范的動(dòng)作,注意投擲點(diǎn)及投擲的角度,練習(xí)如何將沙包投擲得更遠(yuǎn)。

(4)帶領(lǐng)幼兒在投擲格處練習(xí)投,看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

3。競(jìng)賽游戲:“打怪獸”。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“打擊怪獸”。

(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注幼兒選擇適宜的投擲線投擲,是否遵守規(guī)則,如腳不越線,投擲的動(dòng)作是否規(guī)范等。

(3)幼兒在進(jìn)行中,注意走平衡木和跳輪胎的安全,雙腳跳進(jìn)輪胎圈中再跳出。訓(xùn)練下肢腿部的力量及身體的平衡能力。

(4)將怪獸分開(kāi)投放,以免幼兒擁擠,并提醒幼兒注意投擲過(guò)程中的安全。

4。游戲:“撿沙包”。

(1)教師手中拿一個(gè)沙包,帶領(lǐng)幼兒先說(shuō)兒歌:

(2)教師拿4-5個(gè)沙包一起投,增加幼兒拿到沙包的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒快速跑,然后每次游戲減掉一個(gè)沙包,看看誰(shuí)能在最后剩一個(gè)沙包時(shí)拿到。

5。奧特曼勇士放松操。

幼兒和教師一起隨著舒緩的音樂(lè)做各種放松動(dòng)作,重點(diǎn)放松雙臂、雙腿、雙肩。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園大班體育教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)若干練習(xí)的模仿,發(fā)展跳躍以及支撐時(shí)的身體控制。

2、在活動(dòng)中明確隊(duì)列意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙包、長(zhǎng)繩、路障、軟場(chǎng)地、墊子、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

踏步及碎步練習(xí)

師:今天李老師給你們上節(jié)體育活動(dòng),首先請(qǐng)小朋友四散站好,雙手平舉,不要碰到你旁邊的同伴。

師:你們會(huì)踏步嗎?好,我們現(xiàn)在原地踏步走。

師:今天李老師教你們一個(gè)新本領(lǐng)碎步。兩手張開(kāi),半蹲馬步扎穩(wěn),1,2起

師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,看看你們的反應(yīng)能力。我拿的是什么(哨子)對(duì),是哨子,聽(tīng)哨聲,來(lái)踏步,當(dāng)我的哨聲變快時(shí),說(shuō)明就是碎步了,聽(tīng)我的哨聲,預(yù)備,開(kāi)始。

師:剛剛我們是用哨聲,現(xiàn)在我拍手,你們來(lái)踏步,我拍的快就說(shuō)明碎步,慢就說(shuō)明踏步,聽(tīng)好哦,我會(huì)有很多變化。

師:好,放松一下,抖抖腿,甩甩手。

二、基本活動(dòng)

沖鋒陷陣

玩法:幼兒在起點(diǎn)線上以下蹲姿勢(shì)跳或爬過(guò)中間的活動(dòng)場(chǎng)地,教師投擲沙包,幼

兒避讓直至終點(diǎn)線。

師:接下來(lái),我們要玩一個(gè)游戲,看見(jiàn)前面有黃線,我們都站在這條黃線上來(lái)。

師:我們要用小矮人走的方式走到對(duì)面黃線,小矮人走怎么走?要走的越低越好,越矮越好。

師:很好,我們?cè)僮咭淮巍?/p>

師:這是什么?(沙包)對(duì),你們小矮人走的時(shí)候,我會(huì)投擲,向你們發(fā)射炮彈,你們要怎樣?(不能被炮彈打中)

師:剛剛我們是小矮人走,現(xiàn)在我們要增加難度,小矮人跳,怎么跳?誰(shuí)來(lái)師范一下。

師:恩,你完成的非常好,動(dòng)作也有很到位,接下來(lái),準(zhǔn)備,當(dāng)你們跳的時(shí)候,我也會(huì)來(lái)扔炮彈,這回我換個(gè)方向。

師:這次我要加大難度,看我示范,雙手撐地,左腳或者右腳抬起往前爬,像只蝎子一樣,在你爬的時(shí)候,我也會(huì)投擲炮彈,這回我再你們前面,把你們看的清清楚楚,當(dāng)心不要被我的炮彈打中哦。

師:你們完成的很好,這回我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)炮彈手,注意,扔的時(shí)候不要朝臉上扔,朝天上扔就行。

師:好,有點(diǎn)累了,讓我們放松下。

玩法:幼兒散點(diǎn)站位,教師在前,依次示范原地縱跳,原地左右轉(zhuǎn)體跳,原地轉(zhuǎn)

身跳,以及原地縱跳接頭上擊掌等練習(xí)。

三、集體游戲

1、原地轉(zhuǎn)體跳

師:四散排好隊(duì),雙手平舉,你會(huì)跳嗎?跳跳看,跳的越高越好,累了就休息。

師:今天我們要來(lái)變向跳,花式跳,雙手碰地,高高跳起手向上,看我示范。

師:這回我們要來(lái)點(diǎn)花式,輕輕跳起,轉(zhuǎn)向你的左邊,再來(lái)一遍。

師:左邊轉(zhuǎn)了,現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)向右邊,右邊也都轉(zhuǎn)了,現(xiàn)在變后邊,你來(lái)示范一下。現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)一圈,注意先跳后轉(zhuǎn),落地要穩(wěn),注意準(zhǔn)備的時(shí)候,要屈膝。

師:來(lái)最后一關(guān),高高跳起,再空中擊掌,次數(shù)越多越好,我來(lái)試試,相信你們做的比我好。

2、趣味支撐

師:看,我?guī)?lái)了墊子,兩個(gè)人一塊墊子,站在墊子后面,面向前方,就像我一樣。

師:手放在背后,身體輕輕抬起,像一座小橋,再來(lái)一次。

師:輕輕抬起身體,注意看我的腳,右腳抬起來(lái),打個(gè)招呼,交換左腳。放松一下。

師:現(xiàn)在換個(gè)方向,跪在墊子上,腳往后伸,手向前伸,交換一下。

師:我的左手你的右手,撐在墊子上,手撐起身子,用你的右手支撐好,換個(gè)方向再來(lái)一次。

師:接下來(lái)來(lái)個(gè)最難的,讓我試試。老師不行讓你們來(lái)做吧,但是你們只要雙手承載墊子上,老師會(huì)把你們的腳抬起來(lái),不要自己做,會(huì)有危險(xiǎn)。

師:讓我們請(qǐng)這里的老師來(lái)幫幫忙,看看哪個(gè)小朋友能堅(jiān)持最久。

四、放松運(yùn)動(dòng)

放松操:著重靜立平衡。

師:放松一下,現(xiàn)在把你自己想象成一顆魔豆,把墊子想象成方形花瓶,現(xiàn)在把魔豆種進(jìn)花瓶。

師:施肥,澆水,曬太陽(yáng),魔豆長(zhǎng)大,量量看粗不粗,魔豆越長(zhǎng)越高,你可以踮起腳尖,魔豆越長(zhǎng)越大,然后長(zhǎng)出了葉子,一陣風(fēng)吹來(lái),呼,又一陣大風(fēng)吹來(lái),呼。

師:如果用腳比作根,一只腳能站穩(wěn)嗎?另一只腳呢?看誰(shuí)能撐到最后。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì) 篇6

竹筒樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒探索竹筒的多種玩法,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2、用竹筒進(jìn)行平衡、走、跑的基本動(dòng)作練習(xí),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制火苗若干,一片竹林場(chǎng)景,音樂(lè)《熊貓咪咪》、《火災(zāi)》、《誰(shuí)是小熊》。

2、竹筒人手兩個(gè),熊貓頭飾一個(gè),小山坡、竹小橋、塑料墊。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

師:小朋友,今天我們班里來(lái)了位小客人猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?那你們知道小熊最喜歡什么嗎?(竹子)還喜歡干什么?(和我們小朋友一起玩游戲)今天小熊給大家?guī)?lái)了好多用竹子做成的竹筒,你們想不想玩一玩?幼兒每人取兩個(gè)竹筒和小熊玩。

師:現(xiàn)在我們一起用竹筒來(lái)做操。

師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂(lè)做竹筒操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

二、基本部分

(一)探索一人玩竹筒的方法

1、師:竹筒除了可以做操,還可以用來(lái)鍛煉身體呢,我們大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,一個(gè)人可以怎么玩竹筒?

2、幼兒自由探索一個(gè)人的玩法,教師注意巡回觀察,提醒幼兒注意竹筒不能打到別的小朋友。

3、集體交流展示自己的玩法(做萬(wàn)花筒、踢著玩、夾著竹筒跳、滾著玩等)。

4、大家集體練習(xí)夾竹筒跳。

(二)探索多人合作玩竹筒的方法

1、師:小朋友們真聰明,想出了許多一人玩的方法,你們能不能和其他小朋友一起合作玩呢?

2、幼兒嘗試多人玩的玩法

3、集體展示交流玩法(橫排單腳跳、雙腳立定跳、豎排跨跳、豎起來(lái)走S形等)。

4、重點(diǎn)練習(xí)走S形。

5、組織幼兒稍作休息。

(三)游戲:著火了

1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境:電話鈴響老師跑去接聽(tīng)。

師:剛剛老師接到一個(gè)電話,說(shuō)小熊的家園(竹林)著火了,要請(qǐng)我們小朋友去幫忙滅火,那我們就用今天玩游戲的竹筒一起出發(fā),好嗎?

2、教師介紹游戲規(guī)則:滅火者要雙手各拿一個(gè)竹筒,到指定點(diǎn)裝滿(mǎn)水,然后經(jīng)過(guò)小山坡(塑料拱形),走過(guò)小橋(竹子梅花樁),繞過(guò)水坑(泡沫墊)至竹林把水澆上,直到把火撲滅為止。

3、整理收拾竹筒

三、音樂(lè)游戲:誰(shuí)是小熊。

四、活動(dòng)小結(jié):

師幼圍坐成圈,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。

1、表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。

2、表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

3、激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。老師:喜歡今天的游戲嗎?那我們下次再來(lái)用竹玩具玩出更多的游戲吧。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì) 篇7

幼兒園大班體育教案

設(shè)計(jì)思路:

《指南》建議我們要利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。大班體育活動(dòng)《快樂(lè)玩桿》的設(shè)計(jì)就圍繞了《指南》的精神,利用幾根簡(jiǎn)單的PVC塑料桿子,預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個(gè)趣味的游戲,讓幼兒在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)、積極互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作?;顒?dòng)流程繞桿變速跑自由玩桿持桿聽(tīng)口令動(dòng)作小組過(guò)桿變汽車(chē)離場(chǎng)的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入,并有多元的發(fā)展指向和價(jià)值。本次活動(dòng)中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會(huì)性的發(fā)展目標(biāo),小組集體過(guò)桿和變汽車(chē) 游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外,生活中,幼兒對(duì)站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會(huì)較多,但對(duì)客體方位的感知和體驗(yàn)較少,至于仰臥、俯臥的體態(tài)中理解方位的機(jī)會(huì)就更少了,所以集體舉桿環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同體態(tài)的口令要求,既富有趣味性又有新奇的體驗(yàn),從不同的視角感知理解和體驗(yàn)了不同的方位。

教學(xué)目標(biāo):

1、 通過(guò)桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù),提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

10根約1.5米長(zhǎng)的 PVC塑料管 音樂(lè)及播放器。

教學(xué)重點(diǎn):

提高幼兒跑跳躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)難點(diǎn):

不同體態(tài)下前后左右上下的方位感知。

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、繞桿子變速跑:今天我們要來(lái)玩一些非常有趣的游戲,先讓我們大家運(yùn)動(dòng)一下身體,繞著地上的桿子跑一跑,注意,跑動(dòng)的時(shí)候不能碰到桿子。

2、自由玩桿:除了繞著桿子跑,不碰到地面的桿子,我們還可以怎樣玩?請(qǐng)你試一試,注意安全。

二、基本部分

(一)四人一組舉桿,促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。

1、徒手聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作:今天我們就要用桿子來(lái)完成許多有趣的任務(wù),為了更好地完成任務(wù),我們先要學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的本領(lǐng),請(qǐng)聽(tīng)好口令:向前看齊,向后看齊,向上看齊,向下看齊,向左看齊,向右看齊

2、四人一組持桿聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作:接下來(lái),我們四個(gè)人一組,每根桿子后面站四個(gè)人,一起把前面的桿子拿起來(lái),聽(tīng)口令做動(dòng)作。(慢速示范快速示范快速無(wú)示范)。

3、四人一組持桿仰臥聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作:原地蹲下,躺在地上,把腳伸直,向后躺,把管子放在肚子上,兩腳并攏,聽(tīng)口令:向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

(二)四人一組逆向舉桿并移動(dòng),培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

1、四人一組持桿聽(tīng)令向前、后、左、右正確移動(dòng)(教師參與)。

2、四人一組持桿聽(tīng)令向前、后、左、右逆向移動(dòng):下面我們反過(guò)來(lái)試試,我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)

(三)四人一組持桿快速調(diào)整隊(duì)形,促進(jìn)集體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

請(qǐng)四人一組持桿聽(tīng)令,根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊(duì)方向,以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化,準(zhǔn)備好了嗎?(教師順著一個(gè)方向變化站立位置不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位)

(四)四人合作,巧過(guò)桿子,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

1、四人合作用相同的動(dòng)作過(guò)桿子

小朋友必須一組4人用相同的動(dòng)作一起過(guò)桿,不能碰到桿子,并且,你們組要和別的小組用不同的動(dòng)作,大家可以小組商議一下。小組展示:(教師調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作,在活動(dòng)中及時(shí)用語(yǔ)言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻 止危險(xiǎn)的動(dòng)作)

2、場(chǎng)地上增加四根桿子,讓四組幼兒把各組的過(guò)桿方法都體驗(yàn)一遍。

三、結(jié)束部分

1、組合車(chē)輛,進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)游戲,進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車(chē)。

(2) 4輛汽車(chē)變成2輛汽車(chē),開(kāi)車(chē)不碰撞。

(3)將4輛汽車(chē)變成一輛汽車(chē),跟隨音樂(lè),繞場(chǎng)開(kāi)回教室。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)以幾根簡(jiǎn)單的PVC塑料管展開(kāi),鼓勵(lì)孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲,由易到難層層遞進(jìn)。活動(dòng)中別具一格的轉(zhuǎn)換方位列隊(duì)、地上隊(duì)列,使幼兒超越平時(shí)的習(xí)慣定勢(shì),必須按照環(huán)境的變化(快速做相反動(dòng)作 快速變向跑、方位變化等)去改變習(xí)慣性的動(dòng)作和行為,去適應(yīng)環(huán)境,達(dá)到活動(dòng)要求,特別是巧過(guò)桿子環(huán)節(jié),對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望,激發(fā)起對(duì)活動(dòng)新形式的興趣,使幼兒尋求新動(dòng)作,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性,需要幼兒自己去商量決定用哪一種動(dòng)作來(lái)過(guò)桿子,從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展,在交流與討論中,幼兒的社會(huì)性得到了發(fā)展,在情感、語(yǔ)言、情緒等方面得到了互動(dòng)。在活動(dòng)最后的開(kāi)汽車(chē)環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作,能幫助幼兒更好體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí),要想車(chē)輛能順利地開(kāi)起來(lái),就需要同伴間的合作,一個(gè)人出了問(wèn)題,這車(chē)就開(kāi)不起來(lái),所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要,隨著難度的逐漸提升,由4輛車(chē)變2輛再到1輛車(chē),層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動(dòng)作,另一方面更需要做到齊心協(xié)力,最后嘗試獲得成功。通過(guò)這一系列的體育游戲,幼兒在和同伴、老師之間的互動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng),體會(huì)到了齊心協(xié)力玩桿的樂(lè)趣和成功。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì) 篇8

幼兒園大班體育教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

2.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

玩追逐跑游戲,體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn):

商討游戲規(guī)則,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.哨子,自制獎(jiǎng)?wù)拢粋€(gè)配班老師。

2.場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程:

一、小兵操練。

1.扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

2.掃雷行動(dòng)。陣地雷區(qū)陣地

●面對(duì)雷區(qū)掃雷。(折返跑)

●背對(duì)雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)

二、沖鋒陷陣。

1.布局。

大本營(yíng)(安全區(qū))、敵營(yíng)(禁區(qū))

2.沖鋒。

聽(tīng)哨行動(dòng):一聲長(zhǎng)哨沖鋒,兩聲短哨警報(bào)。

●出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。

●出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。

3 . 營(yíng)救。

●嘗試救援,冒險(xiǎn)營(yíng)救同伴。

●商討策略,合作營(yíng)救同伴。

三、凱旋而歸。

1.嘉獎(jiǎng)歡呼。

為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?,齊聲歡呼。

2.扛槍返程。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì) 篇9

幼兒園大班體育教案

活動(dòng)準(zhǔn)備

一根長(zhǎng)繩子。

短繩若干。

活動(dòng)目標(biāo)

能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問(wèn);還可以怎么跳?引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問(wèn)還可怎樣繞引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)開(kāi)始

引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l(shuí)跳的多。

2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3 人一起跳??凑l(shuí)跳得多,多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

放松整理隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

活動(dòng)反思

通過(guò)跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

關(guān)于幼兒園大班體育教案設(shè)計(jì) 篇10

套套圈圈

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感。

2、練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體。

3、能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)套圈游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:直徑30-50厘米的小圈若干(可用軟電線圈成),如圖,大可樂(lè)、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:將水瓶娃娃分散放在圓圈場(chǎng)地中,如圖。玩競(jìng)賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場(chǎng)地,可自行安排障礙物,如:拱形門(mén)、雙腳跳的障礙物等。

活動(dòng)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體。

活動(dòng)難點(diǎn):

幼兒能用小圈套中目標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)準(zhǔn)備:小圈操真有趣。

教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操:每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng)。要求:充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等,為套圈做好準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)套圈,掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法。

(1)幼兒自己自由玩圈,看誰(shuí)的玩法多,使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。

(2)游戲:讓小圈飛起來(lái),聯(lián)系單手套圈的方法。

(3)游戲:看誰(shuí)套的準(zhǔn),練習(xí)套中目標(biāo)。

(4)競(jìng)賽游戲:比比哪組套得多,鞏固練習(xí)套圈動(dòng)作。

3、放松活動(dòng):我和娃娃做游戲。

每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和娃娃一起做游戲放松身體,如:繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。

4、送娃娃回家,活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

幼兒對(duì)套圈游戲很感興趣,在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈,只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高。幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高,競(jìng)賽意識(shí)也很強(qiáng)。游戲時(shí),經(jīng)常聽(tīng)到幼兒高興地說(shuō):我又套中一個(gè)!體驗(yàn)到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲,增加挑戰(zhàn)性。

最新幼兒園大班美術(shù)教案模板


俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?經(jīng)過(guò)整理,小編為你呈上最新幼兒園大班美術(shù)教案模板,相信會(huì)對(duì)你有所幫助!

最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。

3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。

1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等)

4、 音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去)你們猜我去哪了?(打開(kāi)登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開(kāi)心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

師:你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面??炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋)

師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)€游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?,洞洞之間要有一定的距離。)

2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。

1、補(bǔ)洞洞。

師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作!

最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

1、通過(guò)欣賞,感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。

2、喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。

2、教具準(zhǔn)備:彩色的樹(shù)林圖片一幅。

3、材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。

1、提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。

師:"你喜歡樹(shù)林嗎?你心中的樹(shù)林是什么顏色?"(幼兒自由回答)

2、欣賞圖片,感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

(1)出示圖片《彩色的樹(shù)林》

"今天,老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林,我們一一看。"

(2)提問(wèn):"在這片彩色的樹(shù)林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹(shù),顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹(shù),顏色又是怎么漸變的?

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。

(1)回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。

"老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),你還記得是怎么畫(huà)得嗎?"(對(duì)了,就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。)"今天,我們要提高一點(diǎn)難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)。"

(2)教師示范,并講解要點(diǎn)。

"在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù),我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫(huà),你們仔細(xì)看哦!""咦,綠色畫(huà)好后,我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下?"(說(shuō)得很好,我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。

"接下來(lái),應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來(lái)試一試!"

(3)請(qǐng)幼兒參與,提高活動(dòng)積極性。

"有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干。"根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況,予以相應(yīng)的說(shuō)明和。

3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

(1)提出繪畫(huà)要求。

"下面,讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫(huà)的方式畫(huà)一幅有漸變色的美麗樹(shù)林。畫(huà)之前,老師要提幾個(gè)要求:

第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫(huà)出一片樹(shù)林,樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;

第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫(huà)筆清洗干凈;

最后,請(qǐng)大家安靜地畫(huà)畫(huà)。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師。"

(2)幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。

"下面,請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子,拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。

4、送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。

標(biāo)準(zhǔn):樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯,顏色漸變的合理,好看。

最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

大班美術(shù)欣賞教案《蘋(píng)果》

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

2.在仔細(xì)選蘋(píng)果書(shū)屋情景中,樂(lè)于表現(xiàn)蘋(píng)果光滑而豐富的顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.塞尚名畫(huà)幾幅

2.蘋(píng)果數(shù)個(gè),炫彩棒,剪刀,毛巾,記號(hào)筆

3.畫(huà)有盤(pán)子的底板紙一張

活動(dòng)過(guò)程:

一.導(dǎo)入活動(dòng):

1、出示蘋(píng)果,讓幼兒了解蘋(píng)果有哪些顏色 師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物,是一個(gè)蘋(píng)果。這個(gè)蘋(píng)果有什么顏色

2、回憶我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的,體會(huì)我們從小就會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。

師:我們小朋友都畫(huà)過(guò)蘋(píng)果了嗎?你畫(huà)的蘋(píng)果是什么顏色的?

3、教師小結(jié):我們小朋友畫(huà)的蘋(píng)果都只有一種顏色,其實(shí)蘋(píng)果是有點(diǎn)紅,有點(diǎn)綠,還有的地方還有點(diǎn)黃,蘋(píng)果柄這里還有點(diǎn)咖啡色,里面還是黑色的呢。

二.欣賞談?wù)摚?/p>

1、欣賞作品:“桌上的蘋(píng)果”

師:有一位畫(huà)家,他也很喜歡畫(huà)蘋(píng)果,他畫(huà)蘋(píng)果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀察,靜靜的想,慢慢的畫(huà),最后畫(huà)出了一幅非常有名的畫(huà)“蘋(píng)果”,這位畫(huà)家就叫“塞尚”,現(xiàn)在我們就來(lái)看看這幅畫(huà)。

幼兒欣賞交流:蘋(píng)果都有些什么顏色?

2、欣賞作品:“一個(gè)蘋(píng)果”(局部)共同分辨找出畫(huà)面中蘋(píng)果上有哪些顏色,從中了解塞尚畫(huà)的很慢的道理。

三.共同嘗試由幼兒尋找顏色,教師采用摩擦接色的方法操作,學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。

四.操作嘗試:挑水果

1、來(lái)到水果店:每張桌上放兩個(gè)蘋(píng)果,認(rèn)真觀察蘋(píng)果上的顏色變化。

2、挑選:用記號(hào)筆畫(huà)輪廓,用炫彩棒逐步添加顏色,使顏色接近調(diào)和。

3、買(mǎi)回家:剪下

五.觀賞交流:裝果盤(pán)從作品中找一找哪些蘋(píng)果特別新鮮可裝進(jìn)果盤(pán)中,并嘗試調(diào)整畫(huà)面安排。

最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

內(nèi)容與要求:

1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

2、回憶中秋賞月,體驗(yàn)看月亮的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教師范例、鉛畫(huà)紙、勾線筆等。

活動(dòng)流程:討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程:

一、討論演示

(1)討論對(duì)比畫(huà)

1、出示范例1,師:猜猜畫(huà)上的小朋友在干什么?看上面的時(shí)候頭要怎么樣???

2、出示范例2,師:抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?

3、幼兒共同討論:通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫(huà)的位置不一樣。

4、小結(jié):原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。

(2)討論示范畫(huà)

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。

2、出示范例3,師:中秋節(jié),有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求:把看月亮的人畫(huà)大,注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。

2、幼兒創(chuàng)作:人手一份繪畫(huà)紙,幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

3、教師指導(dǎo):根據(jù)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。

三、分享交流

1、共同欣賞,師:小朋友都看到月亮了嗎?

2、互相肯定:大家畫(huà)的小朋友都能看到月亮啦!真棒!

(延伸活動(dòng):出示其他范例,引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……)

最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)“麥稈畫(huà)”制作的一些簡(jiǎn)單技能,初步嘗試用麥稈粘貼作畫(huà)。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、麥稈、剪刀,雙面膠、抹布和廢紙簍。

2、范例作品。用麥稈編制的物件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題

今天老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的客人,請(qǐng)大家一起來(lái)看看它是誰(shuí)呀?(麥子)

1、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些麥子有什么用?(作糧食,磨成粉做面包等)

2、那你覺(jué)得麥稈有什么用?(作燃料,作掃帚),還能用來(lái)做什么?(出示編制的麥稈編制品)。

3、麥稈是很有用的材料,很好玩,還可以派大用場(chǎng),用來(lái)作畫(huà)呢,我們一起用麥稈作畫(huà)吧。

二、講解,示范

1、出示范例圖一:

請(qǐng)幼兒欣賞三幅作畫(huà)步驟范例畫(huà),讓幼兒說(shuō)說(shuō)三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)

2、出示的范例二:(粘有雙面膠)

老師豎粘一麥稈,問(wèn):這可以變成什么?幼兒想象并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機(jī)或冰箱)

3、出示麥稈組合范例畫(huà):

問(wèn):我們一起來(lái)看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)

三、幼兒創(chuàng)作部分

1、讓我們也來(lái)作一幅畫(huà)吧,你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?

2、請(qǐng)大家先想好畫(huà)的內(nèi)容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然后請(qǐng)你剪下合適的長(zhǎng)度,試試把圖形先擺好。然后粘貼上去?,F(xiàn)在我們就開(kāi)始作畫(huà)吧。

3、幼兒動(dòng)手操作部分,老師巡回觀察,適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。

4、請(qǐng)幼兒將作品完成后張貼起來(lái),鼓勵(lì)幼兒欣賞自己和別人的作品。

四、師幼共評(píng)作品

1、老師先以大拇指為獎(jiǎng)勵(lì),表明態(tài)度,再請(qǐng)幼兒一起作評(píng)委,自己將大拇指獎(jiǎng)給自己最喜歡的作品。

a。(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫(huà),它是由xx形和xx形組成的,這是誰(shuí)的作品呀?老師說(shuō)得對(duì)嗎?真好,老師獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指。)

b。(我也喜歡這幅作品,這是誰(shuí)的作品呀?你喜歡麥稈畫(huà)嗎?真不錯(cuò),老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指。)

c。(這幅作品也很棒,這是誰(shuí)的作品呀?我們請(qǐng)小畫(huà)家自己來(lái)介紹一下自己的作品吧。)(好,老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指。)

d。(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細(xì)看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫(huà)在哪里?想好了就把拇指獎(jiǎng)給這幅作品。4———6個(gè)幼兒為一次,分批獎(jiǎng)大拇指,直至全部幼兒都獎(jiǎng)好拇指)

2、幼兒一起評(píng)出最棒的小朋友們最喜歡的作品,用相框標(biāo)起來(lái),將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來(lái)給大家欣賞吧!

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我采用多媒體,使孩子們的視線立即集中到畫(huà)面,一幅幅美麗的麥秸畫(huà)映入他們的眼簾,孩子們不約而同的發(fā)出“哇!好美”的贊嘆聲,同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著自己喜歡的畫(huà)。孩子們大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解。接著,引導(dǎo)孩子們用麥稈作畫(huà)的興趣。放著優(yōu)美音樂(lè),讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的底版上制作麥桿畫(huà),意境非常地棒。在這個(gè)過(guò)程中,老師扮演的是配角,適當(dāng)?shù)慕o予幫助,如在孩子做的大樹(shù)畫(huà)面上,引導(dǎo)他添加一些簡(jiǎn)單事物等。使畫(huà)面更豐富。最后講評(píng)環(huán)節(jié),我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)在介紹自己或是他人作品的過(guò)程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫(huà),做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,下次一定做得更好,我們把畫(huà)拿到教室里布置出來(lái)吧!整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用,起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用,發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的'互動(dòng)效應(yīng),調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準(zhǔn)備,放手讓孩子操作,使孩子通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn),選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。

本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過(guò)于糾結(jié),比較太多,教師的指導(dǎo)語(yǔ)還應(yīng)加強(qiáng),特別是幼兒操作的環(huán)節(jié),教師的指導(dǎo)很重要,如何用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)是我下次活動(dòng)要思考的。

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