教你寫(xiě)教案:小班可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案(3篇)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“教你寫(xiě)教案:小班可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案(3篇)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

小班可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2．培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)蹲走。

活動(dòng)難點(diǎn)：

與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包，毛毛蟲(chóng)的圖片,蟲(chóng)腳的圖片，蝴蝶的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)步驟：幼兒活動(dòng)記錄及分析

活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備，請(qǐng)你跟我一起做，我們跟你一起做，捏捏你的小手，捏捏我的小手，抖抖你的小手，抖抖我的小手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的小手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手，扭扭你的小腰，扭扭我的小腰，抬抬你的小腿，抬抬我的小腿，踢踢你的小腳，踢踢我的小腳，請(qǐng)你跟我一起跑，我就跟你一起跑。

一、導(dǎo)入，小朋友們累了吧，請(qǐng)拍拍你的大腿，休息一下，談話導(dǎo)入，你們喜歡小動(dòng)物嗎，小兔子怎么走的，烏龜呢，誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)怎么走路的。

幼兒喜歡有節(jié)奏的熱身互動(dòng)，積極參與，一邊跟老師對(duì)說(shuō)兒歌一邊做動(dòng)作，注意力很集中。

幼兒四處分散，積極模仿各種小動(dòng)物走路，學(xué)習(xí)兔子又蹦又跳，學(xué)習(xí)烏龜慢慢走，學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)。

二、授新。

1、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)是怎么走的。

教師引導(dǎo)，他是爬著走的還是站著走的。

2、教師示范毛毛蟲(chóng)走路。

a、提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲著走。

b、請(qǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)，音樂(lè)停時(shí)回到老師身邊。

3、讓小朋友說(shuō)一說(shuō)以前畫(huà)過(guò)的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的？（一節(jié)一節(jié)的，有很多腿。）

a、請(qǐng)幼兒跟老師一起變一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)一起走（練習(xí)走直線，拐彎）。

b、邊走邊說(shuō)“毛毛蟲(chóng)，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走?！?/p>

4、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)怎么做毛毛蟲(chóng)才可以走的更快。

a、大家要合作，協(xié)調(diào)整齊的走，

b、為了保障一只完整的大毛毛蟲(chóng)，小朋友們要手抓緊，不松開(kāi)。

5、請(qǐng)幼兒分組玩毛毛蟲(chóng)撿蘋(píng)果，比一比哪一組又快又整齊，合作的最好。

a、邊比賽邊說(shuō)“一只快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀爬，我們?nèi)フ掖筇O(píng)果，看誰(shuí)爬的快，手抓緊腳要快，一定能成功?！?/p>

b、表?yè)P(yáng)大家表現(xiàn)都很好，一組快，另一組很整齊，請(qǐng)幼兒表?yè)P(yáng)一下自己。

6、小朋友都累了，請(qǐng)小朋友坐下，拍拍你的腿，為了表?yè)P(yáng)大家，老師給大家講一個(gè)故事。

a、附故事，森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽，毛毛蟲(chóng)也參加了，可是小動(dòng)物都笑話他說(shuō)：“你長(zhǎng)得那么丑?！泵x(chóng)很傷心也很難過(guò)，他就爬呀爬，爬上了一顆大樹(shù)，變成了一只蛹，毛毛蟲(chóng)呢就躲在蛹里睡著了，一段時(shí)間后，神奇的事情發(fā)生了，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的花蝴蝶。并在選美比賽中得了第一名。

b、問(wèn)：“花蝴蝶是誰(shuí)變的？我們一起變成花蝴蝶飛走吧。”

幼兒自由學(xué)習(xí)探索毛毛蟲(chóng)走。說(shuō)明幼兒有參與熱情

幼兒(李xx、張xx)急忙學(xué)習(xí)老師半蹲走。

幼兒（朱xx）說(shuō)“毛毛蟲(chóng)是一節(jié)一節(jié)的，有好多腿?！庇變合矚g畫(huà)畫(huà)，觀察比較仔細(xì)。

邊蹲走邊說(shuō)兒歌使幼兒有點(diǎn)喘，可以請(qǐng)旁邊的幼兒邊說(shuō)邊拍手。

幼兒討論（郝xx）說(shuō)“所有小朋友都走快點(diǎn)，毛毛蟲(chóng)就會(huì)走了?！?/p>

引導(dǎo)后，（房xx）說(shuō)“大家要喊口號(hào)，走整齊走快點(diǎn)，毛毛蟲(chóng)就會(huì)快了?！?/p>

幼兒聽(tīng)故事很認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)小朋友說(shuō)話，對(duì)“花蝴蝶是誰(shuí)變的”的問(wèn)題，幼兒能異口同聲的說(shuō)出“毛毛蟲(chóng)”。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧，活動(dòng)中幼兒很快樂(lè)也很放松，一部分幼兒急于體驗(yàn)，探究。注意力不夠集中，教師應(yīng)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒上下課的常規(guī)教育。

小班可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案(篇二)

設(shè)計(jì)意圖：

語(yǔ)言區(qū)投放的繪本故事書(shū)《好餓的毛毛蟲(chóng)》，其形象生動(dòng)的畫(huà)面和富有童趣的故事情節(jié)深深吸引著孩子，他們總是討論著，模仿著毛毛蟲(chóng)的樣子，于是抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)”這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，而針對(duì)小班上學(xué)期的年齡特點(diǎn)，我選擇印畫(huà)的方式去表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)，運(yùn)用印畫(huà)元素，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、探究、體驗(yàn)，創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的“毛毛蟲(chóng)”世界。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試用海綿印章印出各種動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)，并添畫(huà)觸角、腳等細(xì)節(jié)。

2、喜歡參與拓印活動(dòng)，體驗(yàn)用海面印章作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》。

2、材料準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)圖片PPT，海綿印章若干，畫(huà)紙若干，各色顏料，棉簽，抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：看，誰(shuí)來(lái)了？（出示毛毛蟲(chóng)圖片）毛毛蟲(chóng)是什么樣子的？

小結(jié)：毛毛蟲(chóng)的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓緊緊地連在一起的，就像一列小火車。

2、觀察圖片，了解毛毛蟲(chóng)的不同姿態(tài)。

師：你最喜歡哪一條毛毛蟲(chóng)？它的動(dòng)作是什么樣的？（說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)，并學(xué)一學(xué)）

師：如果你是毛毛蟲(chóng)，除了這上面的動(dòng)作，你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)還會(huì)做什么動(dòng)作？

小結(jié)：原來(lái)毛毛蟲(chóng)有各種不同的姿態(tài)，有的彎彎的，有的頭朝上，有的頭朝下。

3、探索、討論壓印毛毛蟲(chóng)身體的方法。

（1）師：今天老師帶來(lái)了一些材料，看一看，有什么？（分別出示海綿印章、顏料和畫(huà)紙）

（2）討論：毛毛蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，怎樣才能印出長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)？（根據(jù)幼兒探索的情況，引導(dǎo)幼兒理解一節(jié)一節(jié)連在一起的身體，并大膽地印出來(lái)）

小結(jié)：毛毛蟲(chóng)的身體是一節(jié)一節(jié)連在一起的，我們要一個(gè)連著一個(gè)印出毛毛蟲(chóng)的身體。

（3）師：毛毛蟲(chóng)除了有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，還有什么？（引導(dǎo)幼兒添畫(huà)觸角、眼睛、腳等細(xì)節(jié)）

4、幼兒嘗試壓印毛毛蟲(chóng)。

師：請(qǐng)你們都去印一印毛毛蟲(chóng)，想一想你的毛毛蟲(chóng)可能在做什么樣的動(dòng)作。記得印好后，還可以用棉簽幫它添畫(huà)上觸角和小腳。

幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

5、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

師：好朋友之間相互說(shuō)說(shuō)，自己的毛毛蟲(chóng)們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)過(guò)程清晰，內(nèi)容符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，用海綿印章作畫(huà)的形式也比較新穎，操作簡(jiǎn)單，幼兒創(chuàng)作出了不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)，目標(biāo)達(dá)成度很高。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)，模仿毛毛蟲(chóng)，這一環(huán)節(jié)充分為后面的創(chuàng)作做了很好的鋪墊，所以孩子們最后呈現(xiàn)的作品也是各不相同，姿態(tài)也很豐富，重點(diǎn)把握的很好。

3、活動(dòng)中，示范環(huán)節(jié)讓幼兒先上前示范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，充分體現(xiàn)了老師以幼兒為主的教育理念。

小班可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案(篇三)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：范例一幅（毛毛蟲(chóng)）

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲(chóng)" 。提問(wèn)：

這是什么？（毛毛蟲(chóng)）

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？（圓片片）

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎？（漂亮）

你們想做嗎？（想）

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、教師與幼兒一起欣賞作品

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

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[教案分享]可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)小班教案(1070字)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[教案分享]可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)小班教案(1070字)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)小班教案(篇一)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)的方法，表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

2、能大膽地作畫(huà)，培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示范畫(huà)，引起幼兒的興趣。

1、今天呀！我給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲(chóng)掛圖），請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是用什么材料畫(huà)的呀？

2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。

二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)，教師巡回。

1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。

2、顏色干了以后，再用水彩筆畫(huà)觸角和腳，并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1、展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

2、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔，畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)小班教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2．培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)蹲走。

活動(dòng)難點(diǎn)：

與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包，毛毛蟲(chóng)的圖片,蟲(chóng)腳的圖片，蝴蝶的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)步驟：幼兒活動(dòng)記錄及分析

活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備，請(qǐng)你跟我一起做，我們跟你一起做，捏捏你的小手，捏捏我的小手，抖抖你的小手，抖抖我的小手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的小手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手，扭扭你的小腰，扭扭我的小腰，抬抬你的小腿，抬抬我的小腿，踢踢你的小腳，踢踢我的小腳，請(qǐng)你跟我一起跑，我就跟你一起跑。

一、導(dǎo)入，小朋友們累了吧，請(qǐng)拍拍你的大腿，休息一下，談話導(dǎo)入，你們喜歡小動(dòng)物嗎，小兔子怎么走的，烏龜呢，誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)怎么走路的。

幼兒喜歡有節(jié)奏的熱身互動(dòng)，積極參與，一邊跟老師對(duì)說(shuō)兒歌一邊做動(dòng)作，注意力很集中。

幼兒四處分散，積極模仿各種小動(dòng)物走路，學(xué)習(xí)兔子又蹦又跳，學(xué)習(xí)烏龜慢慢走，學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)。

二、授新。

1、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)是怎么走的。

教師引導(dǎo)，他是爬著走的還是站著走的。

2、教師示范毛毛蟲(chóng)走路。

a、提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲著走。

b、請(qǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)，音樂(lè)停時(shí)回到老師身邊。

3、讓小朋友說(shuō)一說(shuō)以前畫(huà)過(guò)的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的？（一節(jié)一節(jié)的，有很多腿。）

a、請(qǐng)幼兒跟老師一起變一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)一起走（練習(xí)走直線，拐彎）。

b、邊走邊說(shuō)“毛毛蟲(chóng)，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走?！?/p>

4、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)怎么做毛毛蟲(chóng)才可以走的更快。

a、大家要合作，協(xié)調(diào)整齊的走，

b、為了保障一只完整的大毛毛蟲(chóng)，小朋友們要手抓緊，不松開(kāi)。

5、請(qǐng)幼兒分組玩毛毛蟲(chóng)撿蘋(píng)果，比一比哪一組又快又整齊，合作的最好。

a、邊比賽邊說(shuō)“一只快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀爬，我們?nèi)フ掖筇O(píng)果，看誰(shuí)爬的快，手抓緊腳要快，一定能成功?！?/p>

b、表?yè)P(yáng)大家表現(xiàn)都很好，一組快，另一組很整齊，請(qǐng)幼兒表?yè)P(yáng)一下自己。

6、小朋友都累了，請(qǐng)小朋友坐下，拍拍你的腿，為了表?yè)P(yáng)大家，老師給大家講一個(gè)故事。

a、附故事，森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽，毛毛蟲(chóng)也參加了，可是小動(dòng)物都笑話他說(shuō)：“你長(zhǎng)得那么丑?！泵x(chóng)很傷心也很難過(guò)，他就爬呀爬，爬上了一顆大樹(shù)，變成了一只蛹，毛毛蟲(chóng)呢就躲在蛹里睡著了，一段時(shí)間后，神奇的事情發(fā)生了，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的花蝴蝶。并在選美比賽中得了第一名。

b、問(wèn)：“花蝴蝶是誰(shuí)變的？我們一起變成花蝴蝶飛走吧。”

幼兒自由學(xué)習(xí)探索毛毛蟲(chóng)走。說(shuō)明幼兒有參與熱情

幼兒(李xx、張xx)急忙學(xué)習(xí)老師半蹲走。

幼兒（朱xx）說(shuō)“毛毛蟲(chóng)是一節(jié)一節(jié)的，有好多腿?！庇變合矚g畫(huà)畫(huà)，觀察比較仔細(xì)。

邊蹲走邊說(shuō)兒歌使幼兒有點(diǎn)喘，可以請(qǐng)旁邊的幼兒邊說(shuō)邊拍手。

幼兒討論（郝xx）說(shuō)“所有小朋友都走快點(diǎn)，毛毛蟲(chóng)就會(huì)走了?！?/p>

引導(dǎo)后，（房xx）說(shuō)“大家要喊口號(hào)，走整齊走快點(diǎn)，毛毛蟲(chóng)就會(huì)快了?！?/p>

幼兒聽(tīng)故事很認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)小朋友說(shuō)話，對(duì)“花蝴蝶是誰(shuí)變的”的問(wèn)題，幼兒能異口同聲的說(shuō)出“毛毛蟲(chóng)”。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧，活動(dòng)中幼兒很快樂(lè)也很放松，一部分幼兒急于體驗(yàn)，探究。注意力不夠集中，教師應(yīng)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒上下課的常規(guī)教育。

可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)小班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 欣賞《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

2. 了解進(jìn)餐要合理適量。

3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本若干 。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指游戲引入。

師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲(chóng)），毛毛蟲(chóng) 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，毛毛蟲(chóng)爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。

二、看一看，猜一猜。

1. PPT圖1-2引入。

師：原來(lái)毛毛蟲(chóng)爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢？因?yàn)檠矫x(chóng)想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》，我們一起來(lái)看看。

師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹(shù)，白色的蛋）

師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲(chóng)的蛋）

師：我們一起來(lái)看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽(yáng)，毛毛蟲(chóng)）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲(chóng)的蛋）

師：星期天早上，暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了，“啪”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬了出來(lái)。毛毛蟲(chóng)爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？

三、集體觀看PPT圖片3-10，大膽的表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。

1. 圖片3

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲(chóng)之后到底發(fā)生什么事情。

師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來(lái)毛毛蟲(chóng)肚子餓了，他要找一些東西來(lái)吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。

2.圖片4

師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了什么呢？(蘋(píng)果)

師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）

3.接著觀察圖片5-8，說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么？（同上）

4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲(chóng)的表情，了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。

師：星期六，毛毛蟲(chóng)都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）

師：吃這么多毛毛蟲(chóng)怎么樣了？（毛毛蟲(chóng)肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼？（因?yàn)槌蕴嗟牧闶?。?/p>

師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲(chóng)一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）

師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，覺(jué)得舒服多了。毛毛蟲(chóng)為什么覺(jué)得舒服多了呀？因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是很好的食物，這個(gè)才是毛毛蟲(chóng)應(yīng)該多吃的食物。

5．觀察圖10

師：毛毛蟲(chóng)呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)怎么樣呀？（長(zhǎng)大了）

師：小小的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)不再是一條小毛毛蟲(chóng)了，它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。

6、觀察圖11

師：吃了一周，毛毛蟲(chóng)終于吃飽了，毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來(lái)它造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）

小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像）

7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問(wèn)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的？

三、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，結(jié)束活動(dòng)

接下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看《好餓的毛毛蟲(chóng)》這本書(shū)。請(qǐng)小朋友邊看邊互相講一件這個(gè)有趣的故事，好嗎？

四、活動(dòng)延伸“

回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲(chóng)，知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。（蠶、知了、青蛙等）。

可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)小班教案(篇四)

設(shè)計(jì)意圖：

語(yǔ)言區(qū)投放的繪本故事書(shū)《好餓的毛毛蟲(chóng)》，其形象生動(dòng)的畫(huà)面和富有童趣的故事情節(jié)深深吸引著孩子，他們總是討論著，模仿著毛毛蟲(chóng)的樣子，于是抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)”這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，而針對(duì)小班上學(xué)期的年齡特點(diǎn)，我選擇印畫(huà)的方式去表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)，運(yùn)用印畫(huà)元素，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、探究、體驗(yàn)，創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的“毛毛蟲(chóng)”世界。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試用海綿印章印出各種動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)，并添畫(huà)觸角、腳等細(xì)節(jié)。

2、喜歡參與拓印活動(dòng)，體驗(yàn)用海面印章作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》。

2、材料準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)圖片PPT，海綿印章若干，畫(huà)紙若干，各色顏料，棉簽，抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：看，誰(shuí)來(lái)了？（出示毛毛蟲(chóng)圖片）毛毛蟲(chóng)是什么樣子的？

小結(jié)：毛毛蟲(chóng)的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓緊緊地連在一起的，就像一列小火車。

2、觀察圖片，了解毛毛蟲(chóng)的不同姿態(tài)。

師：你最喜歡哪一條毛毛蟲(chóng)？它的動(dòng)作是什么樣的？（說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)，并學(xué)一學(xué)）

師：如果你是毛毛蟲(chóng)，除了這上面的動(dòng)作，你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)還會(huì)做什么動(dòng)作？

小結(jié)：原來(lái)毛毛蟲(chóng)有各種不同的姿態(tài)，有的彎彎的，有的頭朝上，有的頭朝下。

3、探索、討論壓印毛毛蟲(chóng)身體的方法。

（1）師：今天老師帶來(lái)了一些材料，看一看，有什么？（分別出示海綿印章、顏料和畫(huà)紙）

（2）討論：毛毛蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，怎樣才能印出長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)？（根據(jù)幼兒探索的情況，引導(dǎo)幼兒理解一節(jié)一節(jié)連在一起的身體，并大膽地印出來(lái)）

小結(jié)：毛毛蟲(chóng)的身體是一節(jié)一節(jié)連在一起的，我們要一個(gè)連著一個(gè)印出毛毛蟲(chóng)的身體。

（3）師：毛毛蟲(chóng)除了有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，還有什么？（引導(dǎo)幼兒添畫(huà)觸角、眼睛、腳等細(xì)節(jié)）

4、幼兒嘗試壓印毛毛蟲(chóng)。

師：請(qǐng)你們都去印一印毛毛蟲(chóng)，想一想你的毛毛蟲(chóng)可能在做什么樣的動(dòng)作。記得印好后，還可以用棉簽幫它添畫(huà)上觸角和小腳。

幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

5、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

師：好朋友之間相互說(shuō)說(shuō)，自己的毛毛蟲(chóng)們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)過(guò)程清晰，內(nèi)容符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，用海綿印章作畫(huà)的形式也比較新穎，操作簡(jiǎn)單，幼兒創(chuàng)作出了不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)，目標(biāo)達(dá)成度很高。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)，模仿毛毛蟲(chóng)，這一環(huán)節(jié)充分為后面的創(chuàng)作做了很好的鋪墊，所以孩子們最后呈現(xiàn)的作品也是各不相同，姿態(tài)也很豐富，重點(diǎn)把握的很好。

3、活動(dòng)中，示范環(huán)節(jié)讓幼兒先上前示范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，充分體現(xiàn)了老師以幼兒為主的教育理念。

可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)小班教案(篇五)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：范例一幅（毛毛蟲(chóng)）

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲(chóng)" 。提問(wèn)：

這是什么？（毛毛蟲(chóng)）

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？（圓片片）

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎？（漂亮）

你們想做嗎？（想）

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、教師與幼兒一起欣賞作品

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)中班教案通用

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)中班教案通用”，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)中班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)半蹲走。

活動(dòng)難點(diǎn)

與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲(chóng)頭飾和紗巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體

1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)

師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

二、模仿毛毛蟲(chóng)走路，練習(xí)半蹲走

1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，（教案出自：教案網(wǎng)）模仿我走路的樣子呢?(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。

2.教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3.幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5.解決難點(diǎn)。

(1)師：小朋友來(lái)看一下，毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂(lè)停止時(shí)，回到教師身邊。

6.毛毛蟲(chóng)比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、游戲紗巾不見(jiàn)了

教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩紗巾不見(jiàn)了的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，（教案出自：教案網(wǎng)）盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

四、游戲毛毛蟲(chóng)與紗巾

1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)試試?

2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲(chóng)一節(jié)一節(jié)接起來(lái)，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲(chóng)圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享游戲快樂(lè)的蝴蝶

1、師：誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?

2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，最后飛回活動(dòng)室。

附兒歌：毛毛蟲(chóng)，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)中班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，探索用毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情趣。

2、在圖片及語(yǔ)言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

2、相關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)音樂(lè)，探索音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒自由猜想音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜今天誰(shuí)到我們教室來(lái)做客了？

2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容

3、教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，了解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽進(jìn)行表演。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。

2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

三、師生共同進(jìn)行游戲

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。

2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。

師：小朋友，你們知道毛毛蟲(chóng)最后會(huì)變成什么嗎？

那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶?。ㄕ?qǐng)幼兒做出蝴蝶造型）

3、完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)中班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2.培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

練習(xí)半蹲走。

活動(dòng)難點(diǎn)

與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲(chóng)頭飾和紗巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體

1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

二、模仿毛毛蟲(chóng)走路，練習(xí)半蹲走

1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，(教案出自：教案網(wǎng))模仿我走路的樣子呢?(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。

2.教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3.幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5.解決難點(diǎn)。

(1)師：小朋友來(lái)看一下，毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂(lè)停止時(shí)，回到教師身邊。

6.毛毛蟲(chóng)比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、游戲紗巾不見(jiàn)了

教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩紗巾不見(jiàn)了的游戲。(教案出自：教案網(wǎng))每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

四、游戲毛毛蟲(chóng)與紗巾

1.師：紗巾還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)試試?

2.選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲(chóng)一節(jié)一節(jié)接起來(lái)，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲(chóng)圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享游戲快樂(lè)的蝴蝶

1.師：誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?

2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，最后飛回活動(dòng)室。

附兒歌：毛毛蟲(chóng)，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下，自然地開(kāi)始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)中班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2．培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)半蹲走。

活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體

1．(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

2．幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

二、模仿毛毛蟲(chóng)走路，練習(xí)半蹲走

1．師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。

2．教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。

3．幼兒聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，

（1）師：“小朋友來(lái)看一下，毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)

（2）師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)呢呢？幼兒自由討論。

（3）我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)走。

（4）找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。（在此聽(tīng)音樂(lè)走）

5．解決難點(diǎn)。

小朋友們真棒！這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行??？我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂(lè)停止時(shí)，回到教師身邊。

6．毛毛蟲(chóng)比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、發(fā)獎(jiǎng)儀式

教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲(chóng)，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場(chǎng)一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

四、游戲變成大毛毛蟲(chóng)

師：看到你們玩的這么開(kāi)心，我也想玩，有誰(shuí)愿意跟我一起玩的，舉手。哦，都愿意啊。那好請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求，伸出小手，老師拍了你的手，你才能排在我后面參加游戲，注意走的時(shí)候不要拉住前面小朋友的衣服，聽(tīng)好音樂(lè)，擺起手來(lái)走，明白了嗎？

五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶”

1．師：誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?

2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，最后飛回活動(dòng)室。

可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)中班教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2．培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)半蹲走。

活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體

1．(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。) 師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

2．幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

二、模仿毛毛蟲(chóng)走路，練習(xí)半蹲走

1．師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。

2．教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。

3．幼兒聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，

（1）師：“小朋友來(lái)看一下，毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)

（2）師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)呢呢？幼兒自由討論。

（3）我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)走。

（4）找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。（在此聽(tīng)音樂(lè)走）

5．解決難點(diǎn)。

小朋友們真棒！這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行?。课覀兡懿荒茉囋囎兂梢粭l六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂(lè)停止時(shí)，回到教師身邊。

6．毛毛蟲(chóng)比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、發(fā)獎(jiǎng)儀式

教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲(chóng)，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場(chǎng)一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

四、游戲變成大毛毛蟲(chóng)

師：看到你們玩的這么開(kāi)心，我也想玩，有誰(shuí)愿意跟我一起玩的，舉手。哦，都愿意啊。那好請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求，伸出小手，老師拍了你的手，你才能排在我后面參加游戲，注意走的時(shí)候不要拉住前面小朋友的衣服，聽(tīng)好音樂(lè)，擺起手來(lái)走，明白了嗎？

五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶”

1．師：誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?

2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，最后飛回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下，自然地開(kāi)始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、'在圓形寶寶變成毛毛蟲(chóng)的過(guò)程中，感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配。

2、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖2、紅黃兩色的大圓小圓許多（其中一些畫(huà)有眼睛和觸角作為毛毛蟲(chóng)的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng)）3、大樹(shù)葉四片（大紅、大黃、小紅、小黃）活動(dòng)過(guò)程：

一 觀察、發(fā)現(xiàn)● 每人佩戴一個(gè)掛牌，說(shuō)說(shuō)自己掛牌的顏色、形狀，引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同。

二 游戲：毛毛蟲(chóng)變出來(lái)●顏色匹配：

1、------教師佩戴紅色毛毛蟲(chóng)的頭像，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色，以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲(chóng)。

2、----請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)自己的顏色，變成一條黃色的毛毛蟲(chóng)。

3、----毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉4、----說(shuō)說(shuō)紅色毛毛蟲(chóng)喜歡吃哪些樹(shù)葉，為什么？黃色的毛毛蟲(chóng)吃什么樹(shù)葉？

●大小匹配：

1、----教師佩戴大毛毛蟲(chóng)頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并通過(guò)同伴比較出自己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲(chóng)。

2、----請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲(chóng)。

3、----毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉4、----說(shuō)說(shuō)大毛毛蟲(chóng)會(huì)喜歡吃哪些樹(shù)葉，為什么？小毛毛蟲(chóng)吃什么樹(shù)葉？

三 制作毛毛蟲(chóng)●提供紅、黃兩色大圓小圓請(qǐng)幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜歡的毛毛蟲(chóng)●介紹自己的毛毛蟲(chóng)，說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的身體是怎么樣的？

[教案系列]小班美術(shù)可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案通用8篇

以德感人，為人師表。每一位教師為了上好課，需要寫(xiě)教案課件，教案有利于教師順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，你是不是正為尋找教案而苦惱呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為你帶來(lái)的小班美術(shù)可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案，歡迎分享給你的朋友！

小班美術(shù)可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

4、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型

5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：范例一幅(毛毛蟲(chóng))

學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲(chóng)” 。

提問(wèn)：

這是什么?( 毛毛蟲(chóng))

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

小班美術(shù)可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲(chóng)的身體

2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型

3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、作業(yè)卡紙—毛毛蟲(chóng)

2、膠棒每人一支

活動(dòng)過(guò)程

一、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣

二、教師示范制作過(guò)程

1、先把材料從硬紙卡上取下

2、把毛毛蟲(chóng)的頭的背面涂上膠，粘貼在樹(shù)葉上的合適位置。

3、挨著毛毛蟲(chóng)的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法，

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型。

四、幼兒作品展示

小班美術(shù)可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)將圓片片連續(xù)粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

3、能觀察并說(shuō)出毛毛蟲(chóng)的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)一幅，各種顏色圓形片，繪畫(huà)紙和膠棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩游戲“越長(zhǎng)越長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)”，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

玩法：老師當(dāng)毛毛蟲(chóng)的頭，做一些吃葉子的動(dòng)作，吃完后就請(qǐng)一名幼兒在后面接一節(jié)做毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)出來(lái)的身體。如此重復(fù)游戲，毛毛蟲(chóng)會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)。

（2）出示教師范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察。

1、玩游戲“越長(zhǎng)越長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)”，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

玩法：老師當(dāng)毛毛蟲(chóng)的頭，做一些吃葉子的動(dòng)作，吃完后就請(qǐng)一名幼兒在后面接一節(jié)做毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)出來(lái)的身體。如此重復(fù)游戲，毛毛蟲(chóng)會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)。

（2）出示教師范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察。

提問(wèn)：這是什么？（毛毛蟲(chóng)）請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？（圓片片）那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）

2、通過(guò)畫(huà)面進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)的特征，并共同討論毛毛蟲(chóng)的制作方法。

（1）教師講解毛毛蟲(chóng)的特征及生活習(xí)性。（越長(zhǎng)越長(zhǎng)，最后變成蝴蝶。）

教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作毛毛蟲(chóng)。

（2）師幼共同討論毛毛蟲(chóng)的制作方法。

教師：毛毛蟲(chóng)的身體啊是由一個(gè)個(gè)圓形組成的,不能分開(kāi),所以我們要在每張圓片片后面粘上膠棒，然后貼在繪畫(huà)紙上，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲(chóng)，在最后一張圓片片上畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒毛毛蟲(chóng)是要連在一起的，不能斷。

4、欣賞、評(píng)析作品。

（1）幼兒將作品放在指定位置。

（2）幼兒欣賞后，選出自己最喜歡的作品并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

活動(dòng)延伸：

可在美工區(qū)投放彩泥、彩色卡紙、小瓶蓋、圓形紙片，供幼兒用多種手段表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

小班美術(shù)可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

2.師生共同合作，學(xué)習(xí)覆蓋涂色法。

3.使幼兒認(rèn)識(shí)到幫助蘋(píng)果樹(shù)是一種非?？鞓?lè)的事情，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置大果園，水彩筆、錄有大樹(shù)哭的聲音，ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)計(jì)果園情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1.小朋友們，今天老師帶你們一起開(kāi)火車到果園里去玩好嗎？果園里有許多蘋(píng)果，我們一起摘蘋(píng)果。

2.師生一起表演摘蘋(píng)果。

3.你們聽(tīng)到了什么聲音？（哭的聲音）

是誰(shuí)在哭（大樹(shù)哭）

大樹(shù)為什么會(huì)哭？（樹(shù)上有許多毛毛蟲(chóng)）

噢，因?yàn)樘O(píng)果樹(shù)上有許多蘋(píng)果咬了，所以大樹(shù)哭了。

4.蘋(píng)果樹(shù)哭了，我們?cè)鯓觼?lái)幫助它？

5.幼兒議論，教師小結(jié)。

（把蟲(chóng)子打掉，打死它）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)覆蓋涂色法

1.教師示范講解

剛才小朋友說(shuō)了很多幫助蘋(píng)果樹(shù)消滅毛毛蟲(chóng)的方法，周老師這兒有一種好方法：你們看老師這兒有一支神奇的藥膏，把它涂到毛毛蟲(chóng)身上，涂的時(shí)候要仔細(xì)，要把毛毛蟲(chóng)身上的每個(gè)地方涂到，毛毛蟲(chóng)就會(huì)死掉，看周老師現(xiàn)在就在毛毛蟲(chóng)身上來(lái)回涂，注意涂的時(shí)候用力一定要均勻。

2.交待要求、幼兒操作

剛才老師消滅毛毛蟲(chóng)的方法好不好？你們想不想幫助宗老師一起消滅毛毛蟲(chóng)。

現(xiàn)在每人拿一支自己喜歡的藥膏在毛毛蟲(chóng)身上來(lái)來(lái)回回地涂，記住毛毛蟲(chóng)身上的每個(gè)地方都要涂到，毛毛蟲(chóng)才會(huì)死掉。

3.幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，盡量不涂到毛毛蟲(chóng)子的身體外面。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

毛毛蟲(chóng)消滅光了，你們高興嗎？蘋(píng)果樹(shù)也很高興。它說(shuō)小二班的小朋友真能干，真棒。它呀，準(zhǔn)備了許多的水果，請(qǐng)我們小朋友吃，小朋友們想不想吃？好，我們一起吃水果去。

小班美術(shù)可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫(huà)的樂(lè)趣。

2、幼兒能根據(jù)醬油畫(huà)大膽展開(kāi)想象，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線，完成醬油畫(huà)。

難點(diǎn)：能夠把自己的想象表述出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

醬油、8開(kāi)圓形鉛畫(huà)紙、勺子、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、出示裝有醬油的瓶子，請(qǐng)幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎?

看：“你們看它是什么顏色的?”聞：“聞一聞是什么氣味?嘗：“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過(guò)討論并小結(jié)：這是醬油。提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油?”

2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎?

二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。

1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng)，它還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢，今天我們就用醬油來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好?”

“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看!變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了，哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?

2、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象?！跋阆愕拿姘鼤?huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦!(畫(huà)線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”

三、幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時(shí)，畫(huà)的線條要有長(zhǎng)有短，這樣才會(huì)漂亮。

2、幼兒作畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

四、展示作品，共同欣賞。

1、教師：你的面包變成了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、合作毛毛蟲(chóng)，并命名。師：我們一起來(lái)幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看，我們的作品排在一起像什么呀?”

教師：那你覺(jué)得它是一條什么樣的毛毛蟲(chóng)?你們喜歡這條毛毛蟲(chóng)嗎?

五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來(lái)變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)爬到草地上去玩一玩吧!

附毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)兒歌：毛毛蟲(chóng)爬呀爬，爬到草地去玩耍。

活動(dòng)反思：

教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。我在平時(shí)美教活動(dòng)中，都會(huì)讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。

小班美術(shù)可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用毛根卷成毛毛蟲(chóng)的腦袋，并制作毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。

2、體驗(yàn)手工制作的快樂(lè)，發(fā)展小肌肉群的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、毛根若干、圖示三幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指游戲?qū)?，引出課題：

1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲：

手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開(kāi)）

讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

2、教師出示圖示，引導(dǎo)幼兒觀察：

瞧，春天來(lái)了，毛毛蟲(chóng)都出來(lái)了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)們?cè)诟墒裁?？?）睡覺(jué)；（2）爬坡；（3）仰起腦袋；（4）走路

二、學(xué)習(xí)用卷螺旋線的方法制作毛毛蟲(chóng)：

1、教師示范，引導(dǎo)觀察：卷呀卷，卷出圓腦袋。提問(wèn)：老師卷了幾圈？

2、幼兒動(dòng)手操作：用毛茛制作睡覺(jué)的毛毛蟲(chóng)。

3、展示：請(qǐng)毛毛蟲(chóng)躺在草地上睡覺(jué)。

教師講評(píng)。

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)：

1、教師示范：毛毛蟲(chóng)，折一折，抬起頭，看一看；

毛毛蟲(chóng)，往下彎，蟲(chóng)蟲(chóng)鉆地洞；毛毛蟲(chóng)，往上彎，往下彎，蟲(chóng)蟲(chóng)去散步。

2、幼兒制作不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng)。

四、展示講評(píng)：

1、先完成的小朋友跟好朋友講講你做的毛毛蟲(chóng)在做什么？

2、你最喜歡哪一條毛毛蟲(chóng)，為什么？

延伸活動(dòng)：到草地上去找找毛毛蟲(chóng)吧。

小班美術(shù)可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1，訓(xùn)練幼兒前庭平衡發(fā)展，增進(jìn)眼腳協(xié)調(diào)性發(fā)展。

2，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高幼兒的應(yīng)變能力。

3，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，使幼兒宣泄能量和情緒，促進(jìn)身心的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

飛盤10個(gè)、CD碟片、音響設(shè)備一套、

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒律動(dòng)《三只小熊》

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們會(huì)扭屁嗎？……會(huì)轉(zhuǎn)圓圈嗎？……那我們和音樂(lè)《三只小熊》一起跳起來(lái)吧！

2、翻盤子：

（1）出示教具——飛盤。讓小朋友認(rèn)識(shí)飛盤。

（2）用10個(gè)飛盤擺出一條直線，教師示范用雙手翻飛盤。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)飛盤呢？飛盤是什么顏色呢？接下來(lái)我們要把腳放在飛盤的兩邊，用雙手依次把10個(gè)飛盤翻過(guò)來(lái)。（教師可以做一次錯(cuò)誤示范，讓小朋友引起注意。）

（3）小朋友按游戲規(guī)則開(kāi)始，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3、毛毛蟲(chóng)大賽：

（1）請(qǐng)小朋友示范，教師解說(shuō)其規(guī)則。

把小朋友分成N組，一組兩個(gè)飛盤。一個(gè)小朋友的雙腳踩在一個(gè)盤子里兩只手放在一個(gè)盤子里像毛毛蟲(chóng)一樣向前爬行。老師進(jìn)行指導(dǎo)。

引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意來(lái)做小老師？（老師指導(dǎo)小老師完成示范）我們一起來(lái)為小老師加油！加油~?。ń處煂?duì)這位小老師進(jìn)行總結(jié)）誰(shuí)還愿意來(lái)做毛毛蟲(chóng)？那我們一起來(lái)爬吧！

（2）小朋友按游戲規(guī)則開(kāi)始活動(dòng)，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

4、夾跳

（1）分組以比賽的形式同（3）。

（2）讓小朋友雙腿之間夾個(gè)飛盤，雙手拿個(gè)飛盤舉過(guò)頭頂同（3）。

5、大野狼

（1）教師把10個(gè)飛盤擺成一條直線。

（2）教師講解大野狼的規(guī)則并進(jìn)行示范。

小朋友隨著音樂(lè)圍著飛盤跑圈，當(dāng)聽(tīng)到大野狼叫聲時(shí)，小朋友要搶到一個(gè)盤子坐在上面，以免受到大野狼侵害。

6、飛盤

（1）老師做出飛盤的正確方法。

（2）小朋友讓我們一起把飛盤飛起來(lái)吧。

（3）注意要聽(tīng)老師的口令一個(gè)一個(gè)的飛，飛完不要?jiǎng)印?/p>

（4）游戲結(jié)束小朋友排隊(duì)跟隨老師離開(kāi)。

小班美術(shù)可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：范例一幅(毛毛蟲(chóng))

學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲(chóng)” 。

提問(wèn)：

這是什么?( 毛毛蟲(chóng))

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

不足之處：

范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。