適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案通用

教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，作為一名優(yōu)秀的幼兒園中班老師，我們要做好完善的教案課件，這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹，更好的幫助小朋友們掌握所學(xué)知識。有沒有更好的辦法讓自己的中班美術(shù)教案有一定的深度呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案(篇一)

教學(xué)目的：

1.教幼兒操作學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)幼兒綜合運用粘、畫、剪等方法，表現(xiàn)動物的主要特征。

3.學(xué)會對稱粘貼和挖空的方法。

4.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

教學(xué)準備：

(1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。

(2)彩筆、剪刀、膠水若干，抹布每組一塊。

教學(xué)重點：

教幼兒用剪、貼、畫的方法，制作熊貓紙偶。

教學(xué)過程：

1.用謎語或游戲的形式導(dǎo)入活動。

2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的廢舊紙袋制作紙偶：在紙袋的上半部畫上熊貓的眼睛和嘴，在紙袋上端兩個角的位置上，粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后，在紙袋中部的兩邊剪兩個小孔，孔的大小能伸進手指即可。

3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。

4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。

5.引導(dǎo)能力強的幼兒，用同樣的方法做出其它動物紙偶，并用來做游戲、表演故事等。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案(篇二)

目的：

1． 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)，中班美術(shù)活動——《小人國》。

2． 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。

3． 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

準備：

1． 小人國聯(lián)歡會場景圖一張。

2． 印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。

過程：

1． 引發(fā)興趣。

（1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了?。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王，這是王后、公主和其他的臣民，幼兒教案《中班美術(shù)活動——《小人國》》。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心??！這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢？

（2） 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。

2． 教師示范動態(tài)。

（1） 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動作，然后畫出動態(tài)）

（2） 幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態(tài)。

國王請小朋友也參加舞會，還準備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！

教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。

3． 幼兒繪畫。

（1） 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會，那么你晚會上的小人會干些什么，會做些什么漂亮的當(dāng)中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧！

（2） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

4．幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧?。ǔ龌顒邮遥?/p>

中班美術(shù)活動——《小人國》

適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案(篇三)

活動目標：

1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進行大膽作畫。

2、體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、教具準備：大頭娃娃賀新年的圖片六張

2、學(xué)具準備：a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份

b油畫棒（每組一盒）

活動重點：圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫。

活動難點：表現(xiàn)大頭娃娃的特征。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

——小朋友們讓我們一起來回想一下，過新年元到聯(lián)歡會時，咱們班里有裝飾了哪些東西？（氣球、彩燈、圣誕樹……）

——那誰還記得，當(dāng)天你表演了什么節(jié)目？（跳舞、做游戲等）

小結(jié)：小朋友們說的可真好啊，我們過新年時不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室，而且還和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做游戲，我們可真開心啊。

二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片

韓老師還知道一種民間迎接新年的方式，叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來看看吧。

1、重點觀察第一幅圖

——請小朋友仔細看看他們在做什么？他們的表情是怎樣的？

——引導(dǎo)幼兒說出大頭娃娃頭大的特征。

2、觀察其余圖片。

小朋友們，大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊，那現(xiàn)在就讓我們把大頭娃娃賀新年的熱鬧場景畫出來吧！

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、想好畫面的布局，合理安排畫面。

2、要把大頭娃娃和他的好朋友一起畫出來，共同慶賀新年。

3、要記住大頭娃娃的特征哦！把頭要畫的大大的。

4、畫好大頭娃娃后，鼓勵幼兒大膽添畫迎新年的.裝飾物品。

四、作品展示評價：

1、總體：小朋友們可真能干??！老師覺得你們都畫的很漂亮。

2、誰愿意說說你最喜歡哪一幅畫？（3-4幅）

（請幼兒簡單說說他們在干什么，添畫了哪些裝飾物品。）

五、結(jié)束部分：

我們今天不但欣賞了很多大頭娃娃賀新年的畫面，而且小朋友們還用能干的小手把那些熱鬧的場景畫了下來，今天回家的任務(wù)就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。

適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案(篇四)

設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象?！毒V要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《發(fā)光的魚》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。

活動目標：

1、能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡單的進行套色運用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動準備：

供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

活動過程：

一、觀察了解線條畫的特點。

1、看看線條的排列，引起興趣。

今天老師帶來了一些圖，你們可要仔細看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"

請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。

原來這些簡單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。

2、強調(diào)套色的運用。

問：這條魚漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色，使的魚兒象在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對嗎？

二、幼兒作畫，講解要求。

1、先勾主體，裝飾時線條排列清晰。

教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。

2、幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

3、 教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。

三、展示幼兒作品

1、看一看、說一說作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

活動反思：

通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。

適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案(篇五)

活動目標：

1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

2、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物，體驗變廢為寶的樂趣.

3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

2、教師制作1個廢舊碟片制作的小豬。

活動過程：

一：談話、提問引出主題老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？

二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。

三：幼兒分組創(chuàng)作

1、介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

2、示范創(chuàng)作方法--老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。

3、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

4、鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。第四部分：幼兒作品展示--本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。

四：結(jié)束活動教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。

反思：

在活動中我能運用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂；通過表演，促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達到預(yù)期目標。

適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案(篇六)

設(shè)計意圖：

大樹是人類的朋友，與我們的生活息息相關(guān)，人們對大樹也有著特殊的感情，人們賦予大樹許多美好的故事，而大樹的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣，通過這節(jié)課讓幼兒大膽想象，按自己的意愿進行創(chuàng)作，作為本節(jié)活動的重難點。同時通過這節(jié)課教育幼兒愛護花草樹木，樹立一定的環(huán)保意識。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法畫樹，體會畫線描畫的樂趣。

2、能夠大膽想象，按自己的意愿進行創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準備：

1、課前鋪墊，認識各種常見的樹，了解樹的構(gòu)成。

2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗。

3、畫紙、畫筆。

活動過程：

1、觀看PPT，了解自然界中神奇的樹A、今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

B、問：這些樹和我們平時經(jīng)?？吹降挠惺裁床煌?？

總結(jié)：這些樹很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來的。

2、教師進行范畫。

老師也來做回園丁，種一棵神奇的樹，請你們仔細看看，我的這棵樹是怎么種出來的？首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個個小葉子，樹上還會有什么呢？

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢，現(xiàn)在老師就聘請你們來當(dāng)我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹，一起來試試吧。

4、評價、賞析鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。

活動反思：

樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達到了活動的預(yù)設(shè)目標。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色?？磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象?！?/p>

適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案(篇七)

【活動目標】

1、初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運用各種圖形進行拼貼。

2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，并能進行簡單的添畫。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣！

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

【活動準備】

各種顏色的圖形彩畫、水彩筆、剪刀、膠水、圖畫紙、小筐。

【活動過程】

一、談話引出主題，教師出示范例，引導(dǎo)幼兒進行觀察。

“小朋友，你們看我的圖片上有什么？它們是怎么做成的？“

教師進行示范講解拼貼畫的方法，幼兒學(xué)習(xí)。

教師提問幼兒想拼貼的圖案，進行簡單的示范。

幼兒進行作畫，教師巡回指導(dǎo)。

二、重點指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計，能將圖形進行組合，并能按自己的想法去拼貼，能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。

組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。

鼓勵幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。

三、展出作品。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案(篇八)

【教學(xué)目標】

1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進行豐富的添畫。

3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動準備】

畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂（小魚和水草）。

【活動過程】

一、導(dǎo)入語。

今天，張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的游戲，這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲，一定要認真看哦！

二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。（放音樂）

師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧！它在這兒轉(zhuǎn)了一個又一個圈，看到仔細了，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳??！轉(zhuǎn)呀！在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的……

三、引導(dǎo)幼兒觀察整個畫面，提問：

1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣？

2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個又一個圈，你覺得它像什么？

3、小結(jié)：剛才聽了小朋友的想法都不錯，其實??！這條不規(guī)則的線里面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲，你們剛才沒有找到吧！那現(xiàn)在羅老師告訴你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎？

四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。

師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。

五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（放音樂）

1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎？那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。

3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖?、水草、石頭豐富畫面。

反思：

在整個活動中，教師的思路清晰，由淺入深，并能以小魚的口吻貫穿始終，大大激發(fā)了幼兒活動的積極性，教師對材料的準備非常充分，材料數(shù)量充足，色彩鮮艷，在幼兒操作過程中教師能適時介入、適時指導(dǎo)，使幼兒的操作更加順利，使幼兒在與材料的互動中嘗試著有規(guī)律的排列出了一排排漂亮的泡泡，幼兒在認知，動手操作等方面都得到了發(fā)展。

有規(guī)律排列泡泡對于小班幼兒具有挑戰(zhàn)性，活動前要做好幼兒知識經(jīng)驗的準備，操作材料要適合小班幼兒年齡特點，投放幼兒感興趣的材料，讓幼兒在與材料充分互動中積極探索，得到發(fā)展。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案(篇九)

活動目標

1.了解月餅制作的過程，發(fā)展團、壓、切等技能。

2.學(xué)會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3.體驗中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

活動準備

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2.課件。

活動過程

1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時的時候都很少吃。

2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今天咱們一起來制作一個圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。

4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進行“月餅展示會”活動，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個月餅?為什么?

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。

教師小結(jié)：月餅的形狀還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案(篇十)

活動背景：

中班幼兒由于接觸美術(shù)時間不長，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指點畫---《小鴨戲水》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《小鴨戲水》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。鴨子幼兒生活中常見的一種動物，對于鴨子的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，我能從中班幼兒的認知特點和美術(shù)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的參與美術(shù)活動的熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。本活動力圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的美工活動形式，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。

2、鍛煉幼兒的手指技能，培養(yǎng)幼兒大膽作畫技能和口語表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。

活動準備：黃色顏料，廣告色，作業(yè)紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

1、手指游戲——現(xiàn)在老師和小朋友一起玩一個手指游戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。

2、手語表演《感恩的心》——老師現(xiàn)在問小朋友一個問題：有一個人他不能說話（啞巴）他見了人，想把自己說的話告訴別人，請小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的？（用打手勢表達自己的意思）現(xiàn)在老師來做動作，你們來猜一猜是什么意思（師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今天的這個活動就叫：靈巧的手

二、教師示范講解手指點畫鴨子的方法。

1、教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。

B教師示范講解：請小朋友看老師是怎樣畫手印畫的（教師示范并講解注意事項）大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來了，你們看大拇指哥哥一個一個分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣服也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠，小指妹妹和大拇指哥哥是一對好朋友，手拉手唱起了歌（用橘紅顏色連接頭和身子）小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結(jié)，（畫上鴨子的嘴）大拇指哥哥身后還背著一個小包包（畫上尾巴）他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說，小指妹妹比我小，豆豆給它吃（畫上眼睛）

2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。

三、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。

幼兒作畫：教師交代有關(guān)事項（如顏料蘸的不要太多，當(dāng)心不要弄臟衣服或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨）

四、活動評價：

1、展出畫的多，動態(tài)不一樣的畫，表揚畫面，桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒。

2、律動《數(shù)鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來一起數(shù)鴨子，好不好？

教師反思：這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物---小鴨子的關(guān)注，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法?；顒拥恼归_是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的外形和姿態(tài)的變化，幼兒自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時候，孩子體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標。

適合中班幼師進行教學(xué)的美術(shù)教案(篇十一)

活動目標：

1.選擇自己喜歡的`顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

2.體驗與同伴共同作畫的樂趣。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

1.油漆刷子、顏料、倒背衣。

2.音樂(粉刷匠)、PPT。

3.布置作畫場景。

活動過程：

一.聽音樂進活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進活動室)

二欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣

1. 你見過什么顏色的房子?

2.幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的?什么顏色的?墻面是什么顏色的?

三.教師示范

1.看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。

2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

3.老師這里有一件工具，我覺得它是一把魔術(shù)刷，你想把房子刷成什么顏色，它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來干什么的?

4.教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領(lǐng)真正強。(教師邊刷邊念)

5.剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)

6.顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)

7.老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)

8.顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)

9.你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。

五.結(jié)束

1.幼兒相互欣賞作品，并進行評價。

2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?，粉刷匠們我們出發(fā)嘍!

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小百科：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。旋律使用重復(fù)的手法，簡單而且易唱易記，并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣"的節(jié)奏貫穿全曲。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術(shù)的同時，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài);一方面教育學(xué)生熱愛勞動和樂觀向上的精神。

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中班美術(shù)活動教案通用五篇

教案可以讓小朋友更好地進入課堂環(huán)境中來，身為一名優(yōu)秀負責(zé)的中班老師，我們要寫好教案課件，才能按質(zhì)按量地達到預(yù)期教學(xué)目標，提升小朋友們的分析能力。如何在中班美術(shù)教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術(shù)活動教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)活動教案【篇一】

活動目標：

1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行添畫活動。

3、認真細心地進行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣

活動準備：

1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。

2、蠟筆若干。

3、毛絨絨的綿羊玩具。

活動過程：

一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。

1、教師：這是什么？綿羊身上有什么？

二、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法，學(xué)習(xí)用螺旋形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。

1、教師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來的）看上去像什么？

教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走）

2、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛。

三、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啟發(fā)幼兒看圖說說：圖上有什么？可愛的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的？

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：

（1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿，不要畫到別的地方。

（2）你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫，圈圈之間的距離要差不多大。

五、展示幼兒作品，教師進行簡單的評價。

（1）你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？

（2）教師比較２~３種畫法，請幼兒簡單介紹作畫方法。

中班美術(shù)活動教案【篇二】

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，體驗粘貼活動的樂趣。

2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助，在討論過程中相互學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動 教師提問，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來到學(xué)前班，請你告訴大家，你來到學(xué)前班的路是怎樣的?你還走過什么樣的路?

2、了解活動內(nèi)容 教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內(nèi)容：今天，老師請小朋友用細沙(或大米、小米、芝麻等材料)來修一條上學(xué)前班的路。

3、學(xué)習(xí)制作方法 引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學(xué)前班的路在哪里。

(2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水，撒上細沙。)

(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤子里，再修補一下沒有細沙的地方，上學(xué)前班的路就修好了。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)

教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時,動作要輕，便于收拾。

5、欣賞評價作品

請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的作品。

中班美術(shù)活動教案【篇三】

教學(xué)目標:

結(jié)合詩歌“今天我來做媽媽”，嘗試用繪畫的形式表達“我很能干、長大了”。

·增強幼兒升班意識，激發(fā)升班自豪感．

教學(xué)準備：

（認知準備）有一定的做畫能力，對于畫“意愿畫”有興趣。

(材料準備)紙張、筆等

重點與難點：能用不同的繪畫符號表示自己想做的'事情。

教學(xué)過程：

一、講講說說：能干的我

“暑假里，我們在家都做了些什么有意義的事？經(jīng)過一個暑假的鍛煉，我們小朋友又長大了，成為了一名大班的小朋友了。

二、欣賞熟悉詩歌內(nèi)容．

1、教師有表情的朗誦詩歌．

提問：這首詩歌叫什么名字？聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？

2、請幼兒帶著問題再欣賞一遍．

提問：詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？

3、幼兒結(jié)伴游戲：

幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。

三、意愿畫：我長大了

1、說說講講自己在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么。

2、幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情。

3、重點和難點：知道不同的表格里可以用不同的繪畫符號表示，(如可以畫上一張桌子代表“我?guī)蛬寢尣磷雷印钡?，嘗試大膽做畫。

中班美術(shù)活動教案【篇四】

活動目標：

認識繪畫工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱，練習(xí)用圓形涂抹的方法畫珠子。

條件提供：

1、在開學(xué)談話中了解過幼兒在假期中的生活。

2、新蠟筆。數(shù)字貼紙

指導(dǎo)設(shè)計：

1、認識與討論：

新蠟筆有幾種顏色？；它們分別叫什么名字？

請幼兒按教師說出的名稱拿出相應(yīng)的顏色的蠟筆。

2、涂涂畫畫認認：畫串珠。

拿一種顏色畫一畫。

畫出手鏈一串串。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點：

鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子，并注意均勻涂色不漏白點。

及時介紹幼兒畫的不同手鏈，引發(fā)進一步想象。

4、引導(dǎo)評價：

看一看，小朋友畫的手鏈多美麗，說說你要把手鏈送給誰？

教學(xué)反思：

通過活動能夠讓幼兒清楚地對的顏色認識。

中班美術(shù)活動教案【篇五】

活動目標

1.在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動作的方式來表現(xiàn)小毛驢的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動態(tài)。

3.培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準備

小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

活動過程

1.出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么。

2.播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動態(tài)和外形特征。

你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?

小結(jié)：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

3.游戲活動“造型變變變”

師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來變小毛驢，當(dāng)聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”

4.欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品，請幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應(yīng)怎么畫，身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫?

5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態(tài)。

(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發(fā)生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。

(2)提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

6.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的'小毛驢動態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

7.請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：水墨畫是由水和墨調(diào)配成不同深淺的墨色所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表。也稱國畫，中國畫。墨水畫是中國傳統(tǒng)畫之一。墨水是國畫的起源，以筆墨運用的技法基礎(chǔ)畫成墨水畫。線條中鋒筆，側(cè)鋒筆，順鋒和逆鋒，點染，擦，破墨，撥墨的技法。墨于水的變化分為五色。畫成作品，題款，蓋章。就是完整的墨水畫作品。

幼兒園中班教師美術(shù)教案六篇

教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，作為一名敬業(yè)幼兒園的中班老師，我們要做出優(yōu)秀的教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升，培養(yǎng)小朋友們的積極性。怎么寫好一份優(yōu)秀的中班美術(shù)教案呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園中班教師美術(shù)教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園中班教師美術(shù)教案【篇一】

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、彩泥。

2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干。

活動過程：

一、情景表演：水果店。

師：小朋友看，這是哪里？我們的水果店今天又要開張營業(yè)了，可是一早老師發(fā)現(xiàn)，水果都賣完了。請你們看，什么水果沒有了？（香蕉）香蕉都賣光了，怎么辦呢？（幼兒幫忙想辦法）師：今天，老師要教小朋友用彩泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎？

二、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。

師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？

師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

三、幼兒嘗試制作香蕉。

1、香蕉怎么做呢？（自由討論）

2、教師示范教師以兒歌的方式示范。

教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。

2、幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導(dǎo)。

3、幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。

師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。

4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比，幼兒修改自己的香蕉。

四、展示作品：送到水果店。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

五、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。

師：水果店又可以開張營業(yè)了，讓我們一起去買水果吧！

幼兒園中班教師美術(shù)教案【篇二】

活動背景：

中班幼兒由于接觸美術(shù)時間不長，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指點畫---《小鴨戲水》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《小鴨戲水》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。鴨子幼兒生活中常見的一種動物，對于鴨子的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，我能從中班幼兒的認知特點和美術(shù)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的參與美術(shù)活動的熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。本活動力圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的美工活動形式，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。

2、鍛煉幼兒的手指技能，培養(yǎng)幼兒大膽作畫技能和口語表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。

活動準備：黃色顏料，廣告色，作業(yè)紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

1、手指游戲——現(xiàn)在老師和小朋友一起玩一個手指游戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。

2、手語表演《感恩的心》——老師現(xiàn)在問小朋友一個問題：有一個人他不能說話（啞巴）他見了人，想把自己說的話告訴別人，請小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的？（用打手勢表達自己的意思）現(xiàn)在老師來做動作，你們來猜一猜是什么意思（師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今天的這個活動就叫：靈巧的手

二、教師示范講解手指點畫鴨子的方法。

1、教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。

B教師示范講解：請小朋友看老師是怎樣畫手印畫的（教師示范并講解注意事項）大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來了，你們看大拇指哥哥一個一個分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣服也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠，小指妹妹和大拇指哥哥是一對好朋友，手拉手唱起了歌（用橘紅顏色連接頭和身子）小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結(jié)，（畫上鴨子的嘴）大拇指哥哥身后還背著一個小包包（畫上尾巴）他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說，小指妹妹比我小，豆豆給它吃（畫上眼睛）

2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。

三、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。

幼兒作畫：教師交代有關(guān)事項（如顏料蘸的不要太多，當(dāng)心不要弄臟衣服或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨）

四、活動評價：

1、展出畫的多，動態(tài)不一樣的畫，表揚畫面，桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒。

2、律動《數(shù)鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來一起數(shù)鴨子，好不好？

教師反思：這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物---小鴨子的關(guān)注，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的外形和姿態(tài)的變化，幼兒自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時候，孩子體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標。

幼兒園中班教師美術(shù)教案【篇三】

【活動設(shè)計】

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

【活動目標】

1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

【活動重點】

能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

【活動難點】

選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

【活動準備】

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征

1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。

2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

二、模擬演示，明確作畫方法

1、教師出示紙團拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導(dǎo)。

四、評價展示，分享體驗成功

1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價，感受成功的快樂。

2、和小樹林小動物拍照留念。

3、幫忙整理活動材料離場。

幼兒園中班教師美術(shù)教案【篇四】

活動目標：

1、讓幼兒認識蘋果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時，能做到大膽表達自己的意見。

2、回憶以往作畫的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具，棉簽畫，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對棉簽?zāi)茏鳟嫺信d趣。

3、認識紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。

4、了解棉簽畫和顏料的操作方法，喜歡棉簽畫，并樂意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團結(jié)合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮老師說謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。

活動準備：

1、音樂4首（入場，舞蹈，作畫操作時，出場）。

2、水果4種（草莓，蘋果，梨子，葡萄）。

3、蠟筆，水彩筆，各一盒。

4、顏料（紅，黃，紫）若干杯。棉簽若干支。

5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。

活動過程：

一、（1）音樂《棉花糖》入場。

（2）送上音樂舞蹈《水果拳》給客人老師。

二、有一位老師給中（3）班的孩子送禮物。引起孩子對活動的興趣。

（1）讓個別孩子把禮物拿出來，并讓拿禮物的孩子說出禮物的名字，顏色，為教師把水果禮物放在水果盤中。

（2）全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達自己的意見。

三、提問：假如，今天我們要把這些水果吃掉，可能會把水果的樣子忘記的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢？（發(fā)揮幼兒的想象力。

四、提問：我們平時是用什么來畫畫和涂顏色的？勾起幼兒對以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來引出，新的作畫工具：棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。

五、介紹棉簽的作畫方法：

1、介紹四種顏料，提問幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的？然后出示兩幅示范畫，其中一幅，有一種水果沒有涂顏色的，讓幼兒說出來，教師并為幼兒示范給這個水果涂顏色。激發(fā)幼兒對作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說說操作的方法。

（如何正確使用棉簽等等）。并進行操作前的安全教育，注意的問題。

六、孩子們找一個喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中，教師巡視認同幼兒的大膽作畫。

七、向客人老師展示自己的作畫，體現(xiàn)小畫家的自豪感。

八、洗手，吃水果，自然結(jié)束活動，感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動。

教學(xué)反思：

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言表達能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。

幼兒園中班教師美術(shù)教案【篇五】

活動目標：

1、認識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。

2、在經(jīng)驗共享、經(jīng)驗再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫。

3、樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。

活動準備：

1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。活動過程：

一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？

二、認識不同的材料，探索不同的制作技能。

1、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說說你看到了什么材料？

2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？

3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

三、幼兒分組活動，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。

2、仔細觀察幼兒，及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享。

四、展覽幼兒作品。鼓勵幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。

幼兒園中班教師美術(shù)教案【篇六】

設(shè)計意圖：

沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術(shù)的美。

活動目標：

1、了解沙畫的基本作畫方法。

2、體驗沙畫帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

先把沙鋪在盒子里，抹布。 視頻，入場音樂，作畫背景音樂

活動過程：

一、輕音樂入場進入活動室。

師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。

師：寶貝們下午好！（老師下午好），讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧（爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好）觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。

師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的？今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢？仔細看看他手上的'動作哦。

師：好的，這位大師他是用什么來作畫的？他手里抓的是什么？

小結(jié)：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法

師：這位大師都畫了些什么呢？

師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的（如：畫傘、人、樹）誰來學(xué)學(xué)他手上的動作。（請幼兒來學(xué)）

（老師根據(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳） 如：

師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。

師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎？

師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。

師：老師還發(fā)現(xiàn)一個動作，不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這個動作叫摳。

可以用一個手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……

師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。

二、教師示范

師：我先用漏的動作漏一個什么呢？（在幼兒的建議下）

師：剛剛用了漏的動作，現(xiàn)在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。

師：咦，我還想用抓的動作作畫，現(xiàn)在這里有畫怎么辦？老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。

師：這么好玩的沙畫請你們也來試試吧？先去找個位置坐下來。

我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。

那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么？

清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。

我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什么？真好玩，現(xiàn)在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么？

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)，播放背景音樂

師： 你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎？那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。

（運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導(dǎo)大家欣賞）

師：小朋友們的沙畫真美，現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。

師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈郑埓蟀嗟母绺缃憬阋瞾硇蕾p這么美的沙畫吧。

活動反思：

1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么？”充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。

2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發(fā)揮，著實讓孩子們感受到了美術(shù)活動的快樂，完成了活動目標。

老師單獨為中班制定的美術(shù)教案通用五篇

教案可以讓小朋友更容易聽懂所講的內(nèi)容，成為一位認真負責(zé)的中班老師，我們要做好教案課件的前期撰寫，這樣小朋友們才能更快地理解各知識要點。你知道中班美術(shù)教案可以從哪些方面來寫呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“老師單獨為中班制定的美術(shù)教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

老師單獨為中班制定的美術(shù)教案【篇一】

【活動目標】

1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。

【活動目標】

1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。

【活動準備】 范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

【活動過程】

一、引出課題。

請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么？你們都喜歡小鳥嗎？

二、講解示范

小鳥的全身有哪幾部分組成？小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的？我們可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起；嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。 （出示范畫）這張畫上有許多可愛的小鳥。

三、幼兒練習(xí)。

1、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。

2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

四、講評。

請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥，為什么。

老師單獨為中班制定的美術(shù)教案【篇二】

活動目標

1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

3、感受色彩對比。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

學(xué)習(xí)畫裝飾畫，體驗創(chuàng)作的喜悅。

活動準備

幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

活動過程

1、觀察鞋底，引發(fā)興趣。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

(1)幼兒觀察各自鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什么不一樣。

(2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示給大家看）

(3)讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

3、設(shè)計鞋底花紋。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。

(2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。

(3)鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。

4、展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴作品，并說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。

(2)請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

活動延伸

1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。

教學(xué)反思

中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個偶然的機會，一個全新的活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中，我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。通過延伸活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的認識，提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培養(yǎng)幼兒的合作意識。

老師單獨為中班制定的美術(shù)教案【篇三】

活動目標

1.認識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

活動準備

可愛的玩具小蜘蛛一個，蜘蛛織的范畫一張。四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程

一、激發(fā)興趣，認識各種線條

1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰來了？

師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

2、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢?

3、請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

4、觀察認識線條：這是什么線條？它像什么？

二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化

1、欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛。

師：今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進它的蜘蛛里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛的什么地方了？

(請幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛。)

師：這么快，小蜘蛛就把織好了，感覺怎么樣？

師：你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

2、感受線條組合變化的奇妙效果。

師：這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?

師：原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。

師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條?

師：原來，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

3、幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。

師：你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？

師：原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!

三、合作裝飾蜘蛛

1、師：這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

師：每組四個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富，最漂亮!

2、幼兒合作進行繪畫。

四、作品

師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛?為什么?它又是用哪些線條織成的?

老師單獨為中班制定的美術(shù)教案【篇四】

活動目標：

1、感知不同泡沫拓印后的各種形狀，在此基礎(chǔ)上展開豐富想象，變化成各種圖形。

2、能根據(jù)自己選擇的泡沫進行拓印，大膽想象、添畫。

3、通過活動體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、師：（出示禮物盒）今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的，會變魔術(shù)的禮物，你們想不想看一看？

2、師：（拿出禮物：泡沫）咦，這是什么？做什么用的？（包水果的）師：它有一個好聽的名字叫做泡沫?？?，它是什么形狀的？（圓形）這個泡沫可神奇啦，會變魔術(shù)呢，你們想不想看？

二、教師示范魔術(shù)過程

1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫穿上好看的衣服，刷顏色的時候要注意刷均勻，每個地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上。看，泡沫身上好看的花紋就變到紙上來了。

2、師：一起說變變變。教師用記號筆添畫，將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。

3、哇，圓形的泡沫變魔術(shù)變成了什么？（小白兔）你覺得圓形的泡沫還會變成什么呢？（幼兒想象）

三、觀看ppt、觀看圓形泡沫變成的物體

1、師：我們一看圓形的泡沫還變成了哪些東西。

2、出示橢圓形，半圓形，三角形，正方形（1）和好朋友討論這些圖形會變成什么呢？

（2）觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫變成的。

四、幼兒操作

1、師：你們愿意做神奇的魔術(shù)師來變魔術(shù)嗎？你想用什么形狀的泡沫變成什么？

2、現(xiàn)在請小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧五、活動小魔術(shù)師們，我們一起開著火車去看魔術(shù)展吧！哇，有…有…還有…太神奇了,你們個個都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開了嗚……

老師單獨為中班制定的美術(shù)教案【篇五】

活動目標：

1、欣賞作品《盲女》，領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。

2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。

活動準備：

1、柔美的音樂，眼罩人手一份

2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水

3、教學(xué)掛圖：《盲女》

活動過程：

1、出示教學(xué)掛圖《盲女》，播放音樂，教師和幼兒一起欣賞。

·引導(dǎo)幼兒觀察畫面

教師：你看到了什么？地上有什么？遠處有什么？畫面帶給你什么感覺？

·引導(dǎo)幼兒討論畫面中人物的關(guān)系。

教師：她們是誰？他們在干什么？

·引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，體驗盲女的用心感受。

教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺到自然的美嗎？除了聽，她還可以感受什么呢？她會摸到什么？他會聞到什么？

·鼓勵幼兒給畫面起名字

教師：你喜歡這幅畫嗎？請你為它起一個名字。

2、教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

·教師：你見過盲人嗎？他們是什么樣子的？

·請幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽著音樂，靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光，感受作品的意境與人物的情感。

教師：親愛的盲姑娘，輕輕地做到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到…...還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號處教師可以自由創(chuàng)編）

·讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛心。

教師：當(dāng)盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎？

3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒自由選擇操作材料，用心去創(chuàng)作一幅自然美景。

·教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來創(chuàng)作一幅美麗的畫面。

4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。

教師：你的畫面上畫了什么？為什么要這么畫？