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中班的經(jīng)典體育教案模板通用十二篇

發(fā)布時(shí)間:2022-08-07 中班體育教案 幼兒園中班體育教案 教師中班體育教案

體育教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍,成為一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的中班老師,我們要將體育教案課件提前準(zhǔn)備充分,才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo),提升小朋友們的分析能力。您是不是不太清楚中班體育教案怎么寫呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“中班的經(jīng)典體育教案模板”,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班的經(jīng)典體育教案模板【篇一】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)推趕球。

2、要求幼兒掌握推趕球的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球的興趣。

4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、每人一個(gè)充好氣的大皮球、錄音機(jī)、磁帶等。

2、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分。

1、組織幼兒整理隊(duì)形,聽音樂跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、每人從球筐里拿一個(gè)皮球。

二、基本部分。

1、幼兒自由的玩皮球,自拋?zhàn)越忧?,雙人交替滾球,雙手接球。

2、教師講解示范推趕球的方法及要領(lǐng):

將球放于場(chǎng)地上,用手或腳在地面上推動(dòng)球,讓球向前滾動(dòng)。手或腳不能離開球使球停下來,趕著球向前滾動(dòng)要有連貫性,眼與手要協(xié)調(diào),盡量控制球速。讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3、教師講解玩球的注意事項(xiàng)。

(1)幼兒推球時(shí)要排成隊(duì),向同一個(gè)方向滾動(dòng),不能互相干擾,以免球與球互相碰撞。

(2)注意滾動(dòng)的速度不能太快,以誤傷其他小朋友。

4、教師和幼兒一同練習(xí)推趕球,同時(shí)教師注意指導(dǎo)。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班的經(jīng)典體育教案模板【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、聽信號(hào)做動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、小熊頭飾;大鼓一只。

2、設(shè)置情景:樹林、山洞。

3、房子一座。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

活動(dòng)過程:

一、扮演角色,活動(dòng)身體。

1、今天老師和你們一起做個(gè)游戲。我做大熊,你們做小熊好嗎?

2、現(xiàn)在跟著我一起來活動(dòng)一下身體吧!

二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。

2、幼兒練習(xí)。

三、參觀新家。

1、教師:寶貝們,告訴你們一個(gè)好消息,我們的新家造好了,讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧!YJS21.Com

2、幼兒跟著教師向前行進(jìn)。

3、在家聽音樂休息。

四、小熊運(yùn)糧食。

1、教師:冬天快到了,我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了,寶貝們,讓我?guī)銈円黄鹑ミ\(yùn)糧食吧!

2、途中設(shè)置情境:遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)做躲好的動(dòng)作。

3、到達(dá)目的地,運(yùn)糧食。

4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色,挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)地往背上裝糧食。

五、運(yùn)糧食回家。

教師:我們終于到了,我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。

反思:

小班幼兒喜歡具有情景性的游戲,對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易產(chǎn)生興趣。活動(dòng)一開始,我就設(shè)計(jì)鼠媽媽帶鼠寶寶去尋找糧食的情景,用夸張的語言、表情、動(dòng)作來引發(fā)誘導(dǎo)幼兒,激起幼兒濃厚的興趣,幼兒很快就融入到角色中去,跟著鼠媽媽在草地上從慢爬逐漸到快速爬行,遇到山坡時(shí),鼠媽媽鼓勵(lì)寶寶勇敢去嘗試過爬山坡,再利用“野貓”的出現(xiàn)把活動(dòng)推到高潮,從慢到快速平穩(wěn)爬過山坡,躲避野貓的威脅,最后成功把糧食運(yùn)回家。整個(gè)活動(dòng)富有情景性、趣味性,以運(yùn)糧食為主線,按照情節(jié)的發(fā)展由易到難、一步一步地開展一系列的鍛煉活動(dòng),環(huán)環(huán)緊扣,孩子們樂于投入其中,動(dòng)作也得到進(jìn)一步的發(fā)展和鞏固,體驗(yàn)到游戲所帶來的快樂。另外,也有些不足,由于山坡設(shè)計(jì)不夠合理,幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)滑行的現(xiàn)象,阻礙幼兒的爬行,因此,在材料的準(zhǔn)備上要充分考慮投放材料的科學(xué)性和合理性。

中班的經(jīng)典體育教案模板【篇三】

適合年齡:4-5歲

設(shè)計(jì)思路:讓幼兒單純地定點(diǎn)投沙包,太枯燥無味,引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點(diǎn),有勇敢的小戰(zhàn)士角色貫穿整個(gè)活動(dòng),來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎(chǔ)上,通過游戲形式,結(jié)合其它動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),既鞏固了投擲動(dòng)作技能,又可以復(fù)習(xí)鉆、爬及平衡動(dòng)作技能,調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,并調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)培養(yǎng)幼兒合作精神。

(二)鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

三、活動(dòng)過程

(一)在電鋼琴伴奏下,幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時(shí)的動(dòng)作:打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動(dòng)作。

(二)讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動(dòng)作。

(三)游戲:勇炸碉堡

1.教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊(duì)。

2.講解游戲的方法并示范:小戰(zhàn)士走過小橋,爬過草地,鉆過地道,跳過小洞,然后拿起"炸彈"(沙包)扔向敵人"碉堡"再從兩側(cè)跑回自己的隊(duì)伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊(duì)員走過小橋方可出發(fā),依次循環(huán)。

3.游戲進(jìn)行1-2遍,最后把碉堡推到(炸掉了)。

四、放松活動(dòng)

小結(jié):今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢,把敵人的碉堡給炸掉了,我們勝利了(教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

中班的經(jīng)典體育教案模板【篇四】

游戲目標(biāo)

1、能快跑并身體平穩(wěn)地繞過障礙物。

2、能堅(jiān)持跑到終點(diǎn),有一定的耐力。

游戲準(zhǔn)備

1、寬敞的平地,場(chǎng)地分為三個(gè)部分:大圓圈、。

2、金箍棒玩具一個(gè)、口哨、小紅旗。

5、梅花樁。

游戲玩法

1、教師扮演猴王,手持金箍棒站在大圓圈中間,幼兒扮演天馬圍著大圓圈站好。

2、猴王發(fā)出“馬兒,馬兒快出來”的指令,幼兒進(jìn)入場(chǎng)地模仿馬兒,隨意地快跑或慢跑。

3、猴王吹口哨,幼兒快速面向猴王站成4縱隊(duì)。

4、猴王發(fā)出“馬兒們操練起來”的指令,4隊(duì)排頭幼兒以馬跑的姿勢(shì)“s”形繞過梅花樁再直線跑回隊(duì),拍等待接力跑的幼兒手,被拍的幼兒出發(fā),快速繞“s”型樁跑,后面以此類推。

5、最先全部跑完的組獲勝,猴王表揚(yáng)不怕累堅(jiān)持快速跑的獲勝組,發(fā)紅旗以示獎(jiǎng)勵(lì)。

分散游戲

投擲沙包。每位幼兒一個(gè)沙包,練習(xí)投擲。

寫給老師的話

1、梅花樁的間距要適合該年齡幼兒繞樁跑。

2、為保證角色游戲的完整性,繞梅花樁跑的方法,不宜在游戲中反復(fù)教授,應(yīng)在幼兒基本掌握的基礎(chǔ)上玩。

3、幼兒跑動(dòng)繞樁時(shí),教師在旁做好保護(hù)。

中班的經(jīng)典體育教案模板【篇五】

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與體育活動(dòng),愿意聽老師的指令來做游戲。

2、通過學(xué)小袋鼠跳,練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過30厘米的墊子,往上跳30厘米。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

袋鼠的袋每人一個(gè),積木(食物)若干,小墊子與人數(shù)相等,場(chǎng)地,音樂

活動(dòng)過程:

1、熱身運(yùn)動(dòng):

(1)老師帶著孩子們進(jìn)場(chǎng),聽音樂《健康操》,孩子們跟著老師一起來做熱身運(yùn)動(dòng),主要?jiǎng)觿?dòng)腳,腿。

(2)要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的,你們知道嗎?)教師:“我們面前都有一個(gè)袋袋,我們像什么小動(dòng)物???”(教師請(qǐng)幼兒來試跳,請(qǐng)幼兒原地跳,老師在一旁講解要點(diǎn):雙腳并攏跳)

2、袋鼠跳。

(1)教師:“剛才呀,你們覺得兩只腳并攏跳時(shí),遇到了什么困難呢?”或:“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒有并攏,你們想不想和袋鼠一樣呀?老師想了一個(gè)好辦法,出示鈴環(huán):“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間,來試試看!”(教師分鈴環(huán),幼兒夾住試跳。

(2)聽音樂和老師指令,有情節(jié)地學(xué)跳。教師:“我們?nèi)フ覗|西嘍!”(放音樂)教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動(dòng)量,時(shí)而休息,時(shí)而跳)最后,在一邊草地上休息,吃東西。(現(xiàn)在變化場(chǎng)地)

3、小袋鼠送東西比賽。

(1)教師:“小袋鼠們真能干!袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動(dòng)物送吃的,我們來比賽送,好嗎?”

跳著來到比賽場(chǎng)地的中間,教師為幼兒分成四大組,介紹場(chǎng)地,說要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí),聽老師的口令,先找吃的東西,再來比賽送東西。(一遍先練習(xí),第二遍的時(shí)候開始比賽)

(2)比賽結(jié)束,教師給獲勝組來評(píng)獎(jiǎng)。

(3)我們也給其他小動(dòng)物去送東西好嗎?(聽音樂學(xué)袋鼠跳出活動(dòng)室)

中班的經(jīng)典體育教案模板【篇六】

活動(dòng)意圖:

秋天到了,葉子由綠而黃,由黃而枯,由枯而落。 秋天也是蘋果成熟的季節(jié)。果實(shí)褪去了青澀,不在乍狂和張揚(yáng),在枝頭顯出了沉甸甸的豐滿和成熟。中班音樂活動(dòng)《摘蘋果》符合中班年齡特點(diǎn)。音樂是一種藝術(shù)形象,通過音樂活動(dòng),可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。激發(fā)出他們巨大的創(chuàng)新思維潛能。

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲《摘蘋果》,初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《摘果子》的音樂。

2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《摘蘋果》。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、聽音樂排座、練聲。

2、聽音樂《摘蘋果》,體驗(yàn)歌曲旋律,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)入語:今天老師帶來了一段音樂,請(qǐng)小朋友聽一聽,拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)

這段音樂告訴我們一件高興的事情,秋天到了,小朋友在果園里歡快地摘果子呢!誰知道果子是怎么摘的呢?

二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

1、幼兒交流。(幼兒邊說邊做摘果子的動(dòng)作,師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作)

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,教師哼唱。

A、提示:手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀,手臂向上手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一次“大果子,摘下來?!?/p>

B、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

C、這里的果子摘完了,前面還有的果子可以怎么摘呢?

3、學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作。

“可以跑過去摘,怎么跑呢?”教師示范。

提問:老師是怎樣去的?讓幼兒說出腳的動(dòng)作。

(腳跟,腳尖,跑跑跑。)

教師小結(jié):像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步,它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種 。

4、分步練習(xí)踵趾步。

我們一起來學(xué)一學(xué):腳跟、腳尖、跑跑跑。

5、幼兒聽音樂手腳配合練習(xí)摘蘋果動(dòng)作。

6、完整學(xué)跳:《摘蘋果》

1、教師邊唱邊示范跳一遍。

2、幼兒邊唱邊學(xué)。

3、師生共同跳《摘蘋果》。

A、創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在背起我們的小竹簍,去摘果子吧!

B、教師:讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎?

放松活動(dòng):竹簍里的果子摘得滿滿的,心里覺得怎么樣?我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng)。該樂曲旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,動(dòng)作感較強(qiáng),符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要?;顒?dòng)的整體感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營造了一個(gè)有情、有趣的音樂“情境”,讓孩子們玩在其中、樂在其中,在感受音樂快樂的同時(shí)還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的。總體來說目標(biāo)清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)開展的較順利,大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

不足之處:

音樂游戲深受孩子們的喜愛,如何讓音樂游戲開展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),吸取先進(jìn)的教學(xué)理念,盡可能去完善自己、提高自己,走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。

中班的經(jīng)典體育教案模板【篇七】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1. 能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2. 能較好地與同伴配合,共同完成比賽項(xiàng)目。

3. 培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4. 培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,并制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌和獎(jiǎng)牌。

2. 幼兒自由報(bào)名,每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3. 在每天的晨間鍛煉活動(dòng)中,提供所需的運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。

4. 《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程:

1. 運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

——幼兒掛著自制的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌,在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中,有精神地入場(chǎng)。

——幼兒進(jìn)行早操表演。

2.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。

——根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表,逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。

——運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等,由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

——鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽,爭當(dāng)文明觀眾。

3.舉行頒獎(jiǎng)儀式。

——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中,頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。

——“采訪”個(gè)別“運(yùn)動(dòng)員”,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

四、活動(dòng)建議:

1.在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí),教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì),要求有一定的速度、力度。與此同時(shí),還可給運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

2. 如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊(duì)員,共同練習(xí)。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班的經(jīng)典體育教案模板【篇八】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過花樣玩床單,豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

2、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

3、音樂2首。

活動(dòng)過程:

一、開始部分:花樣玩床單

1、教師:“小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車,我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,用床單模仿成小車狀,隨輕快音樂繞場(chǎng)一周。

2、教師:“你們累了嗎?那坐下來休息一會(huì)吧!剛才我們用床單做成了小車,現(xiàn)在可以想一想,床單還可以怎么玩?”

背景音樂響起,幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

二、基本部分:游戲“小魚和浪花”

教師:“剛才,每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單,大家都開動(dòng)小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開心。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"現(xiàn)在,老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?

1、游戲一:好朋友

教師:“大家都知道,小魚和浪花是一對(duì)好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛,從不分開的?,F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚和浪花,我來當(dāng)風(fēng)婆婆。:起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊,小魚們?cè)诶嘶ɡ镉蝸碛稳?。“?呼!呼!”風(fēng)大起來了,已吹到三級(jí)了,小魚和浪花做起了游戲,玩的更高興了。

2、游戲二:保護(hù)好朋友

教師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了?!?鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。

3、反復(fù)游戲3—5次,教師捕魚數(shù)次,直至把所有魚兒全抓走。

4、游戲四:做魚卷

教師:“魚婆婆捕到了這么多的小魚,好開心喏!她哼著歌兒,做起了魚卷?!?/p>

教師示范做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,卷一卷、滾一滾,一個(gè)魚卷做好啦!

教師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個(gè)好朋友互相合作,一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng),做成魚卷后,另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵(lì)幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

三、結(jié)束部分:放松動(dòng)作

教師:今天,我們做了好多游戲,有點(diǎn)累了,讓我們坐下來休息一會(huì)兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。

讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

此次活動(dòng)非常成功,孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋,互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn),最受孩子喜歡,最后部分做“魚卷”,讓孩子們?cè)谡f說做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。

要說不太成功的地方,就是開始部分,說一說床單有哪幾種玩法時(shí),有個(gè)別孩子不積極,只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩,在玩了之后才會(huì)有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn),才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!

中班的經(jīng)典體育教案模板【篇九】

設(shè)計(jì)意圖生活中到處有數(shù)學(xué),如排排隊(duì),每天的做操要排隊(duì),班級(jí)里的物品我們要?dú)w放,游戲中我們無意識(shí)的比高矮等等,今天我設(shè)計(jì)的這個(gè)排排對(duì),用一個(gè)繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo),讓幼兒在有趣的繪本故事中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律,同時(shí)感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子,讓他們動(dòng)手實(shí)踐操作。第二環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們?cè)俅斡懻撨€可以怎么穿,我用圖片的方式展示。第三環(huán)節(jié),又添加一種顏色的襪子,讓幼兒去探索。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在有趣的繪本故事情節(jié)中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。

2.感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備《蜈蚣叔叔的襪子》課件,蜈蚣圖片若干,藍(lán)色紅色夾子若干,襪子圖片活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng):小腳運(yùn)動(dòng)小腳穿上鞋子真舒服,我們來動(dòng)一動(dòng)小腳。

提問:每個(gè)人有幾只腳啊?可是,有位朋友長著許多的腳,它是誰呢?播放畫面一,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是誰的腳。

二、播放繪本PPT,學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序1.播放畫面二,提問:蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥,你覺得它哪里帥啊?看看它的腳,好奇怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么?它穿了什么顏色的襪子?(發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)"的規(guī)律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居,他好久沒看到蜈蚣叔叔了。

2.播放PPT,提問:蜈蚣叔叔怎么了?你從哪兒看出它生病了?

3.播放畫面四、五、,提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子?有哪些顏色的襪子?嘟嘟的媽媽準(zhǔn)備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔,嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準(zhǔn)備離開,蜈蚣叔叔說:"一會(huì)又客人要來,我必須穿襪子,你能幫我么?我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里,看到了好多顏色的襪子。

蜈蚣叔叔可奇怪了,他是按照心情穿襪子的,心情不好的時(shí)候他只穿兩種顏色的襪子,今天它病了,只想穿綠色和藍(lán)色的襪子,兩種的襪子可以怎么穿呢?你們?cè)敢鈳椭隍际迨迕?

4.嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。

(1)幼兒第一次操作,教師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。

(選出正確和不正確)和幼兒一起觀察。

提問:你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法,為什么?

(選出正確和不正確的)和幼兒一起觀察提問:這幾個(gè)小朋友用了幾種方法啊?

這兩種方法有什么不一樣?(交換位置……)兩種顏色的襪子還有別的穿法么?(幼兒討論)(2)幼兒第二次操作,探索發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。教師把幼兒探索新的規(guī)律用圖片進(jìn)行展示。

5.延伸活動(dòng):初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。

提問:蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心,你們呢?

現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了,哪三種顏色啊?你們還愿意幫助它么?那我們把夾子放在益智區(qū),等區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再幫助它吧。

中班的經(jīng)典體育教案模板【篇十】

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)肩上投擲,對(duì)投擲活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

長繩或皮筋一根,紙飛機(jī)若干。

活動(dòng)過程:

1、幼兒分成甲乙兩隊(duì),面對(duì)面相距4米左右,站成兩橫排。中間拉一根橫繩,每個(gè)幼兒手持一個(gè)紙飛機(jī)。

2、教師發(fā)出信號(hào)后,甲隊(duì)幼兒將飛機(jī)用投擲的方法向天空投出,統(tǒng)計(jì)有多少飛機(jī)從橫繩上投過。然后,乙隊(duì)用同樣的方法 投飛機(jī),多者為勝。

3、幼兒分組練習(xí)。

活動(dòng)反思:

在組織這次活動(dòng)前,我先讓孩子們折紙飛機(jī),利用紙飛機(jī)的飛翔來吸引孩子們的注意力,并把孩子們的積極性調(diào)動(dòng)起來。因此,當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到操場(chǎng)時(shí),許多幼兒迫不及待的自己飛起了紙飛機(jī),看到此情景,我沒有制止孩子,只是對(duì)幾名投擲時(shí)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒進(jìn)行了規(guī)范指導(dǎo)。其他幼兒由于上學(xué)期的鍛煉都掌握了肩上投擲。

等孩子們自由玩耍的興趣有所緩減時(shí),我把幼兒分成了甲乙兩隊(duì)用比賽的方式再次吸引了幼兒的注意力,使孩子們?cè)诒荣惖倪^程中更進(jìn)一步的掌握投擲的方法。

中班的經(jīng)典體育教案模板【篇十一】

中班體育游戲教案《小鳥找食》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒鍛煉手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的.協(xié)調(diào)和靈活,練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣,快來看看幼兒園中班體育游戲《小鳥找食》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小椅子、場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過程】

1、學(xué)做小鳥。

教師帶幼兒模仿小鳥的動(dòng)作一會(huì)飛、一會(huì)停在草地上找食、一會(huì)理理羽毛。

2、游戲:小鳥找食

(1)教師當(dāng)鳥媽媽,幼兒當(dāng)鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上,然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動(dòng)作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。

(2)鳥媽媽說:“鳥寶寶,你們學(xué)會(huì)了從樹上輕輕飛下來的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當(dāng)你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽說野貓不在了,你們?cè)亠w下來,繼續(xù)在草地上找蟲子吃。”

(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓,在小鳥們找蟲子吃的時(shí)候“喵喵喵“叫著跑出來,看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里,暫停游戲一次。

(4)提醒幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要輕輕落地,不能過猛,要注意安全。

(5)游戲進(jìn)行幾次。

3、小鳥回家休息了。

師:鳥寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科:鳥(學(xué)名:Aves),又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物,字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類,溫血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢變?yōu)槌?,大多?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

中班的經(jīng)典體育教案模板【篇十二】

設(shè)計(jì)意圖:

椅子是孩子們最熟悉的玩具,我們運(yùn)用椅子的方便、簡單等各種特性,根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由來設(shè)計(jì)各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo):

1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程:

一、熱身活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。

師:請(qǐng)小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場(chǎng)上去!

2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

師:孩子們,今天天氣真好,我們放下凳子一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(放音樂),伸伸腿,彎彎腰,抖抖腳,蹦蹦跳······

二、游戲活動(dòng)

師:我們每人都有一把椅子,椅子是用來干什么的呢?

幼兒:坐的呀!

師:那除了坐,我們還可以用他來干什么呢?

杜鎮(zhèn)瀚:還可以站。

師:小朋友們說得都不錯(cuò),今天我們就要用這凳子來玩游戲!

①騎馬。

師:“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動(dòng)作”,在場(chǎng)地內(nèi)來回行時(shí)2-3次,老師在旁邊指導(dǎo)不會(huì)的幼兒。

師:“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

②爬山。

師:現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法,請(qǐng)小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

師:請(qǐng)小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地,回到起點(diǎn)排隊(duì)。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

③走獨(dú)木橋。

師:“我們小朋友真能干,成功的翻過了這么多小山,現(xiàn)在我們要過獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

三、結(jié)束活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師:“我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)),下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

情景再現(xiàn):

1.用椅子當(dāng)馬騎時(shí),班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中,孩子們小心翼翼的走著,幾乎沒有人摔倒。

2.在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽到有幾個(gè)孩子說“老師,這個(gè)好難呀”,但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩,整個(gè)活動(dòng)中都井然有序,以前推拉、打鬧的情況也少了。

活動(dòng)反思:

1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

2.在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

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中班體育的經(jīng)典教案匯總


體育教案可以讓小朋友更容易聽懂所講的內(nèi)容,作為一名幼兒園的中班老師,我們要充分準(zhǔn)備好體育教案課件,這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握,又能讓小朋友們都參與進(jìn)來。那么,你知道中班體育教案要怎么寫呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“中班體育的經(jīng)典教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班體育的經(jīng)典教案【篇一】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力,鍛煉腿部力量。

2.能通過觀察模仿、口令,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

3.能積極與同伴合作,體驗(yàn)多人同步行走的快樂。

4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

二、活動(dòng)導(dǎo)入1、隨音樂《奶牛歌》做熱身運(yùn)動(dòng)教:今天天氣晴朗,跟著老師一起去做運(yùn)動(dòng)吧。集體運(yùn)動(dòng)(做完運(yùn)動(dòng)有沒有渾身充滿力量)三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)在老實(shí)告訴你個(gè)好消息,森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),許多小動(dòng)物都想?yún)⒓?,像小兔小象都參加賽跑。有一個(gè)小動(dòng)物也想?yún)⒓?,但是因?yàn)槟_太多,光穿鞋子就花了一上午的時(shí)間,你們知道他是誰嗎?

教:對(duì),他就是蜈蚣。

四、 交流1、你們知道蜈蚣嗎,他有很多雙腳,他是怎么走路的呢!我們來模仿下。

教師:現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽,你們小蜈蚣。

2、剛才在你們練習(xí)的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有一對(duì)特殊的蜈蚣教師:我們來把他們邀請(qǐng)上來。(示范)五、 探索2人合作1、 2人合作多有意思,身體變長,腳變多,走起來多神氣,我們來試試。

要求:找一對(duì)好朋友,兩只蜈蚣蹲下來,試試看那對(duì)學(xué)的最好。

2、累,老師有個(gè)小發(fā)現(xiàn),有的走起來很輕松,有的卻比較吃力,這是為什么呢!

教師:原來,2個(gè)人只要步伐不一致,所以走起來摔跤。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1、2)小結(jié):所以在出發(fā)前,左腳要準(zhǔn)備好。我們要商量誰當(dāng)小隊(duì)長,加上響亮的口令,(口令一定要響亮,走起來才有勁)。

3、次練習(xí)教師:我們?cè)賮碓囅?,站在起點(diǎn)(試下)。左腳準(zhǔn)備小結(jié):大家只要齊心協(xié)力,步伐一致,再大的困難也難不倒我們。。

五、集體合作1、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒,瞧,它給我們送來什么禮物了。--腳環(huán)教師:有了它,走起來就更加順利。瞧,有幾個(gè)腳環(huán)(3)。那需要幾名小朋友呢!

2、教師示范教師:穿上腳環(huán)果然很舒適,但是腳多了,走起來就吃力。

現(xiàn)在老師當(dāng)隊(duì)長,對(duì)為隊(duì)長我需要喊口令:準(zhǔn)備,蹲下,先出哪只腳,準(zhǔn)備好沒,預(yù)備走。(小朋友們幫我喊口令哦)3、穿上腳環(huán)多有意思,你們想試嗎?

教:現(xiàn)在找朋友,3認(rèn)為一組,商量誰是隊(duì)長,然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán)。(先好先試)4、比一比,看誰的本領(lǐng)最強(qiáng)。

教師:大家記住,隊(duì)長要帶領(lǐng)好隊(duì)員,喊口令響亮有力。如果隊(duì)員沒趕上要停下來等一等,接上再出發(fā)。

左腳準(zhǔn)備)(2遍)為什么走起來不順利,因?yàn)榭诹畈黄?。想贏的小朋友聲音一定響亮(給后面蜈蚣加油,看步伐是否一致)小結(jié):蜈蚣多厲害,穿上腳環(huán)也難不倒我們,順利到達(dá)。有的心急,擔(dān)心落后他們六、 尋找食物小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長呢!(2組變一組):哇,好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)接下來我們?cè)黾与y度,敢不敢挑戰(zhàn)。

1、首先我們得先補(bǔ)充能量,尋找食物。

教師:但是因路途遙遠(yuǎn),需度過小河,不會(huì)游泳怎么辦!

別急,瞧,這是什么—船槳,有了它就不用擔(dān)心過河。(小手拿起船槳,死勁擺動(dòng)起來,不怕海浪。試一試,)2、接下來派頭隊(duì)長(隊(duì)長要帶領(lǐng)好隊(duì)員, 大家口令響亮整齊)教師:左腳準(zhǔn)備,大家一起喊口令哦小結(jié):只要大家團(tuán)結(jié)一致,不怕肯南,就能克服戰(zhàn)勝。為了我們的勝利鼓掌。

七、 結(jié)束部分今天、蜈蚣們都長大了,學(xué)會(huì)好多本領(lǐng),媽媽好開心。接下放松,全身練習(xí)。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。

活動(dòng)反思

大班幼兒玩過許多多人合作的游戲,如炒蠶豆、老鷹抓小雞等,已具備了一定的合作能力,同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作?!厄隍夹小繁闶嵌嗳撕献髯叩膭?dòng)作游戲。?我們?cè)凇毒V要》中再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),只有充分尊重幼兒,使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性,幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性的活動(dòng)。在“蜈蚣行”這一活動(dòng)中,我們利用孩子的已有經(jīng)驗(yàn)——“蜈蚣有很多只腳、連在一起的、爬起彎彎去但小腳從不打架”開始,請(qǐng)幼兒兩人組合自由學(xué)小蜈蚣走路,在幼兒的探索嘗試中,讓幼兒感知哪一種動(dòng)作走起更簡單、更像小蜈蚣。并給了幼兒自行設(shè)計(jì)并決定的權(quán)利,讓大家討論出蜈蚣走路的方法。大班幼兒非常樂于作這樣的嘗試。小朋友在初次的練習(xí)過程中情緒就異常高漲。?為了避免練習(xí)中的枯燥,在之后的環(huán)節(jié)中我們又設(shè)計(jì)了“小蜈蚣長大”的情景由兩人合作過渡到多人合作“小蜈蚣長大了,長到三歲了(三人合作)”;“小蜈蚣長大了,長到五歲了(五人合作)”及“小蜈蚣練本領(lǐng)”等情景。逐步逐步提高難度,這樣更有利于幼兒掌握動(dòng)作的要領(lǐng),提高對(duì)活動(dòng)的興趣。在學(xué)小蜈蚣走路的過程中,要求小朋友們連在一起步調(diào)一致地走,這就需要大家有合作和協(xié)調(diào)的能力。小朋友在游戲的過程中邊討論邊嘗試,發(fā)現(xiàn)要彼此協(xié)調(diào)、統(tǒng)一步伐才能走得又平穩(wěn)又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令協(xié)調(diào)大家的步伐。這樣一,無論幼兒能力強(qiáng)弱,都得到一定的鍛煉和提高,都可體驗(yàn)到合作成功的快樂。?在整個(gè)活動(dòng)中,由于動(dòng)作有一定的難度和強(qiáng)度,我們也能注意適時(shí)的利用談話和示范的間隙,讓小朋友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以控制幼兒的活動(dòng)量。小朋友對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,活動(dòng)過程中比較興奮。如何用語言

中班體育的經(jīng)典教案【篇二】

=【活動(dòng)目標(biāo)】 1. 初步認(rèn)識(shí)磁鐵,了解磁鐵能吸引鐵質(zhì)的東西。

2. 嘗試運(yùn)用磁鐵解決生活和游戲中的相關(guān)問題 。

3. 增強(qiáng)好奇心,提高動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一塊磁鐵,每組數(shù)種材料(內(nèi)有積木、塑料管、 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、小剪刀、瓶蓋、布、紙制小魚等)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里操作磁鐵多次。

【活動(dòng)過程】

一、引出磁鐵,激發(fā)回憶,調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)。

1.出示磁鐵,引出課題

老師:今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?出示磁鐵),你們認(rèn)識(shí)嗎? 你玩過嗎?磁鐵會(huì)做什么?

2.鼓勵(lì)幼兒探索活動(dòng)

老師: 磁鐵特別好玩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東 西,請(qǐng)大家猜一猜,再試一試。

提問:磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

小結(jié):磁鐵會(huì)吸鐵制品,磁鐵會(huì)吸鐵,平時(shí),我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來的就不是鐵做的。

二、 解決問題——?jiǎng)幽X筋、想辦法

1.創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)幼兒解決問題

(1)打撈鐵釘

一個(gè)粗心工人把他的鐵釘丟到金魚缸里去了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手)

(2)我們的學(xué)具盒蓋上之后總是自己張開,怎樣讓它蓋得更牢固呢?

(3)媽媽縫衣服時(shí),一不小心針掉在了地上,找來找去怎么也找不到,十分著急,請(qǐng)小朋友幫忙想辦法。

2、看教師自制磁鐵玩具——游泳的小魚,讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。

(1)出示范例,教師演示游泳的小魚。(幼兒感到很好奇。)

(2)引導(dǎo)幼兒探索:怎樣使小魚動(dòng)起來?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),自由討論。)

(3)總結(jié):用一個(gè)訂書釘訂入小魚的底部,然后用磁鐵隔著紙板去吸,此時(shí)小魚會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來,就好象小魚在跳舞。(讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。)

三、幼兒4人一組,運(yùn)用曲別針、卡紙和小磁鐵,自制磁力小玩具——利用經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,鍛煉動(dòng)手能力。

四、看幻燈片,了解磁鐵的其他用途,幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機(jī)等。

【延伸活動(dòng)】

將材料投放到探索區(qū),鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。

中班體育的經(jīng)典教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)雙臂支撐行走,發(fā)展上肢肌肉的力量

2.提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合能力。

3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歡快的音樂。

活動(dòng)過程

1.熱身運(yùn)動(dòng)《開汽車》。

師:小汽車滴滴滴滴開動(dòng)啦。(教師引導(dǎo)幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動(dòng),要特別多做開展雙臂的活動(dòng)。)

2.雙臂支撐練習(xí)(老師示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作)。

請(qǐng)兩名幼兒為一組,練習(xí)雙手支撐地面練習(xí),鍛煉雙臂支撐的能力(要求:一名幼兒用手掌撐住地面,另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝,在原地練習(xí)平衡支持,兩名幼兒可互換練習(xí)。)

3.啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。

小結(jié):當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐,推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協(xié)調(diào)配合,不能過快也不能太慢。

4.游戲“小推車”。

①原地練習(xí)。

②分組比賽。

5.放松活動(dòng)。

教學(xué)反思:

這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂。

中班體育的經(jīng)典教案【篇四】

活動(dòng)內(nèi)容:玩輪胎

活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)平衡、鉆、爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒的上肢動(dòng)作和力量。

2、享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:輪胎若干音樂場(chǎng)地的擺放口哨

活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量

活動(dòng)難點(diǎn):上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練

活動(dòng)過程:開始部分(熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎s形跑、跳等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),并向客人老師打招呼基本部分(游戲環(huán)節(jié))

1、導(dǎo)入:小朋友們看,老師今天給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?下面,老師給小朋友兩分鐘時(shí)間,小朋友自己自由的玩輪胎,玩的時(shí)候一定要注意安全,幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。

2、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒分組進(jìn)行站在輪胎里,在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)

3、平衡練習(xí):用輪胎擺橋(兩組比賽)

4、鉆爬練習(xí):用輪胎擺成山洞(兩組比賽)

5、滾動(dòng)練習(xí):過完了小橋,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們用最簡單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。(教案出自:教案網(wǎng))一定要注意方法和安全,不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個(gè)人組合運(yùn)過來

6、翻滾練習(xí):小朋友們你們會(huì)翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭

7、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí):剛才輪胎寶寶告訴我它累了,想休息一下,請(qǐng)小朋友們把它搬在一起,(教案出自:教案網(wǎng))看看誰是大力士,現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山,現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲,從山的這邊爬到山的那邊,一個(gè)一個(gè)來,不能推拉別人的衣服。

結(jié)束部分:(放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動(dòng)活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒自由討論輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法活動(dòng)效果:

中班體育的經(jīng)典教案【篇五】

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)聽信號(hào)四散跑。

2、鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:可樂瓶、沙包、毽子,紅、黃、藍(lán)、綠四色小鳥頭飾20個(gè)。與小鳥有關(guān)的音樂。

活動(dòng)過程:

一、 準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、幼兒聽音樂愉快入場(chǎng),模仿小鳥的各種動(dòng)作(飛、捉蟲、喝水)。

2、情景創(chuàng)設(shè):請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的小鳥的頭飾,做一只可愛的小鳥,準(zhǔn)備進(jìn)行游戲活動(dòng)。

二、 基本活動(dòng)。

1、“小鳥學(xué)飛”。

師:現(xiàn)在小朋友都成為了一只可愛的小鳥,我們一起學(xué)飛翔的本領(lǐng)好嗎?

幼兒跟著教師一起做動(dòng)作:小鳥慢慢出殼,伸出小腦袋,扇扇小翅膀,理理羽毛,碎步起飛,小鳥學(xué)飛,越飛越快。

2、游戲:”小鳥捉蟲”。(幼兒戴頭飾扮演小鳥)

師:哇,學(xué)飛翔好辛苦哦,肚子都餓了,讓我們一起到草地上去捉蟲子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲子時(shí),只能在草地上飛,不踩踏“小花”和“蘑菇”,音樂停,趕緊飛回原地)。

師:剛才每只小鳥都捉到了好多蟲子,肚子吃得好飽。誰捉的蟲子最多呢?(教師可讓個(gè)別幼兒說說自己捉的蟲子數(shù)目。)

3、游戲:“小鳥搭窩”。

師:肚子吃飽了,我們?cè)撔菹⒁幌铝?,可是沒有窩怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出“搭窩”)

游戲玩法及規(guī)則:音樂響起,小鳥繞草地自由飛翔,不能踩到小花和蘑菇,音樂停,注意聽教師口令,如果教師說:5只小鳥搭成窩,于是5只小鳥圍成一圈搭成一個(gè)窩,沒有搭成窩的小鳥,暫時(shí)停止游戲,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小結(jié)游戲情況)

4、分組游戲:“小鳥找家”。

場(chǎng)地要求:在場(chǎng)地周圍,分別布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。

師:我們剛才搭了各種窩,有大的,有小的,好漂亮哦。那窩搭好了,現(xiàn)在該干什么了呢?(啟發(fā)幼兒說出在窩里休息)師:好的,下面讓我們一起飛回窩里休息吧!不過大家要聽清楚,我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)窩,什么顏色的小鳥就住什么顏色的窩。但要記住要求,小鳥必須飛過草地(繞過小花、跳過蘑菇),走過獨(dú)木橋,穿過樹林(繞過顏料瓶——樹林,不能碰倒顏料瓶,若碰倒就罰其停止游戲)分別按要求找到自己的家(老師可調(diào)整小鳥家的位置)。

三、 結(jié)束活動(dòng)。

1、評(píng)價(jià)活動(dòng):對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵(lì)。

2、整理活動(dòng):教師帶幼兒做小鳥整理羽毛等動(dòng)作,自由飛翔,飛出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我特別注重每個(gè)游戲的自然過渡,如:小鳥出殼,小鳥學(xué)飛,小鳥捉蟲,小鳥搭窩,小鳥找家……直到游戲結(jié)束。游戲由易到難,沒有生搬硬套的痕跡。用一個(gè)小故事將每個(gè)游戲自然連成。游戲中幼兒始終保持樂觀積極的參與狀態(tài),開心地和老師互動(dòng),并在活動(dòng)中獲得了愉快的情緒體驗(yàn),順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。但在前面玩游戲的過程中幼兒由于放得太開了,所以后面在老師講解游戲規(guī)則時(shí),一部分幼兒沒聽清要求,在捉害蟲時(shí)把蘑菇(沙包)當(dāng)害蟲捉了。造成后面的游戲繼續(xù)時(shí),老師還要再次擺放沙包。在小鳥搭窩的環(huán)節(jié)中由于老師的指令不到位,沒有講清要求,導(dǎo)致小鳥在搭窩的時(shí)候在草地上進(jìn)行,有些亂,由于位置小,所以小鳥們不小心就碰倒了花和蘑菇,所以,在以后的游戲教學(xué)中,要避免這次游戲中的弊病。

中班體育的經(jīng)典教案【篇六】

教具準(zhǔn)備:課件-過河、題卡。

教學(xué)難點(diǎn):探索“小括號(hào)”的產(chǎn)生過程。掌握帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

教學(xué)重點(diǎn):正確理解并運(yùn)用小括號(hào),體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中改變運(yùn)算順序的作用。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入

課件出示復(fù)習(xí)題:

比一比,看誰算得快

5×6-218+6-37+3×29-4×2

交流時(shí)說出先算什么。

小結(jié):有加減法又有乘除法的時(shí)候,先乘除,后加減。

二、主動(dòng)探究,研究問題。

希望小學(xué)的同學(xué)們每天上學(xué)、放學(xué)都要乘船過河,在乘船過河的時(shí)候,他們發(fā)現(xiàn)并提出了一個(gè)數(shù)學(xué)問題,讓我們一起去看一看好嗎?

老師出示情境圖,學(xué)生觀察并說一說:希望小學(xué)的同學(xué)們提出了一個(gè)什么數(shù)學(xué)問題?

結(jié)合學(xué)生的回答導(dǎo)入新課:這節(jié)課我們就在解決“希望小學(xué)的同學(xué)過河需要幾條船”的問題中繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。

中班體育的經(jīng)典教案【篇七】

活動(dòng)意圖:

秋天到了,葉子由綠而黃,由黃而枯,由枯而落。 秋天也是蘋果成熟的季節(jié)。果實(shí)褪去了青澀,不在乍狂和張揚(yáng),在枝頭顯出了沉甸甸的豐滿和成熟。中班音樂活動(dòng)《摘蘋果》符合中班年齡特點(diǎn)。音樂是一種藝術(shù)形象,通過音樂活動(dòng),可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。激發(fā)出他們巨大的創(chuàng)新思維潛能。

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲《摘蘋果》,初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《摘果子》的音樂。

2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《摘蘋果》。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、聽音樂排座、練聲。

2、聽音樂《摘蘋果》,體驗(yàn)歌曲旋律,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)入語:今天老師帶來了一段音樂,請(qǐng)小朋友聽一聽,拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)

這段音樂告訴我們一件高興的事情,秋天到了,小朋友在果園里歡快地摘果子呢!誰知道果子是怎么摘的呢?

二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

1、幼兒交流。(幼兒邊說邊做摘果子的動(dòng)作,師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作)

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,教師哼唱。

A、提示:手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀,手臂向上手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一次“大果子,摘下來?!?/p>

B、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

C、這里的果子摘完了,前面還有的果子可以怎么摘呢?

3、學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作。

“可以跑過去摘,怎么跑呢?”教師示范。

提問:老師是怎樣去的?讓幼兒說出腳的動(dòng)作。

(腳跟,腳尖,跑跑跑。)

教師小結(jié):像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步,它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種 。

4、分步練習(xí)踵趾步。

我們一起來學(xué)一學(xué):腳跟、腳尖、跑跑跑。

5、幼兒聽音樂手腳配合練習(xí)摘蘋果動(dòng)作。

6、完整學(xué)跳:《摘蘋果》

1、教師邊唱邊示范跳一遍。

2、幼兒邊唱邊學(xué)。

3、師生共同跳《摘蘋果》。

A、創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在背起我們的小竹簍,去摘果子吧!

B、教師:讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎?

放松活動(dòng):竹簍里的果子摘得滿滿的,心里覺得怎么樣?我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng)。該樂曲旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,動(dòng)作感較強(qiáng),符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要?;顒?dòng)的整體感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營造了一個(gè)有情、有趣的音樂“情境”,讓孩子們玩在其中、樂在其中,在感受音樂快樂的同時(shí)還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的??傮w來說目標(biāo)清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)開展的較順利,大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

不足之處:

音樂游戲深受孩子們的喜愛,如何讓音樂游戲開展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),吸取先進(jìn)的教學(xué)理念,盡可能去完善自己、提高自己,走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。

中班體育的經(jīng)典教案【篇八】

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)甩布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

1、開始:

青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng), 一起律動(dòng)。

2、游戲:

(1)、荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)

教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K游戲。

(2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)

教師將氣球放在布?jí)K上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動(dòng)。 教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)。

(3)、青蛙躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)

師:“哎呀,下雨了,怎么辦啊?”

引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來。

3、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來,個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開展。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)交簡單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們來發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

中班體育的經(jīng)典教案【篇九】

將幼兒分成幾個(gè)小組。每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊(duì)伍1015米),然后跳起來投籃。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平,提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

2、激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭的意識(shí),并能遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)習(xí)簡單的投籃、傳球動(dòng)作,初步了解籃球比賽知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數(shù)量就為幾)。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂跳籃球操,模仿籃球明星的動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)投籃與傳球。

1、將幼兒分成幾個(gè)小組。

2、每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。

3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊(duì)伍1015米),然后跳起來投籃。

4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球,抱著球跑回出發(fā)地,把球交給后面的幼兒。

5、第二名幼兒接到球后,重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。

6、以此類推,直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中,才算結(jié)束任務(wù)。

7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。

三、給優(yōu)勝隊(duì)頒獎(jiǎng)慶祝,結(jié)束活動(dòng)。

在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中,頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。

注意事項(xiàng):

活動(dòng)過程中,教師應(yīng)注意幼兒的安全,特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)作,尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒!

中班體育的經(jīng)典教案【篇十】

目標(biāo):在活動(dòng)中探索腳的秘密,激發(fā)幼兒探索的欲望;能在集體面前大膽講述。

難點(diǎn):大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)候的腳印;彩筆(供幼兒描腳印用的)。3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)

過程:

一、談話導(dǎo)入,引起興趣

二、比腳印,探索腳的秘密

1、幼兒比腳印

師:把你們的小腳和你們的腳印比一比,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?

2、交流討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了,腳趾長了,寬了……)

(根據(jù)幼兒講到的,來認(rèn)識(shí)自己的小腳)

三、尋找自己的小腳印

1、看,這些是什么呀?(腳?。?/p>

2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來的,去找找自己的小腳印在哪里?

四、游戲(走小路)

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路?

2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走,感覺怎么樣?

(幼兒自由走小路)

3、交流:你走了哪條路,感覺怎樣?

(幼兒自由講述)

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、再次嘗試,體驗(yàn)走小路

師:我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺,小腳還有什么本領(lǐng)呢?

6、討論小腳的用處:(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種,全體幼兒學(xué)做

五、討論保護(hù)小腳

小腳有那么多本領(lǐng),我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢?(穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)

其他優(yōu)秀教案推薦

呼吸的公路

教學(xué)目標(biāo):

1.借助旁批,弄清公路“呼吸”的辦法。喚起愛護(hù)環(huán)境、熱愛科學(xué)的意識(shí)。

2.能獨(dú)立學(xué)會(huì)本課的生字,了解生字詞的意思。

3.嘗試自主閱讀,自己動(dòng)手批讀。

教學(xué)準(zhǔn)備:師生查閱有關(guān)科技環(huán)保的資料;生字卡片。

教學(xué)過程:

1、呼吸:生物體與外界進(jìn)行氣體交換。人和高等動(dòng)物用肺呼吸,低等動(dòng)物靠皮膚呼吸,植物通過表面組織進(jìn)行氣體交換。公路“呼吸”是擬人化的寫法。想想這樣寫的妙處何在。

2、不僅提出問題,而且回答問題。旁批引導(dǎo)學(xué)生讀懂本段的意思。了解公路“呼吸”是科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的清除空氣污染的一種方法。汽車排放的尾氣,主要成分是氮氧化物。氮氧化物對(duì)空氣有極其嚴(yán)重的污染(見參考資料)??陕?lián)系生活,回想汽車從你身邊駛過,會(huì)聞到什么,看到什么,當(dāng)時(shí)的感受怎樣。

污染:有害物質(zhì)的散布對(duì)正常生活造成的危害。

3、氮氧化物是一種化學(xué)物質(zhì),對(duì)人體有害,但卻是植物的肥料。

4、旁批引導(dǎo)學(xué)生深入了解公路是怎樣“呼吸”的。

5、第一句話“這種技術(shù)并不復(fù)雜”引導(dǎo)我們仔細(xì)了解公路“呼吸”是怎么回事。

首先是在公路邊布置通風(fēng)口,然后用鼓風(fēng)機(jī)將汽車排出的尾氣吹進(jìn)土壤。接著是使一部分氮氧化物被吸附在土壤的表面,另一部分氮氧化物溶解在水中,被土壤中的微生物吸收,變廢為肥料。這個(gè)過程是一個(gè)物質(zhì)間的反應(yīng)過程。鼓勵(lì)學(xué)生一句一句地讀,弄懂每句話的意思,明白公路“呼吸”的基本原理。

一舉兩得:一種措施,收到兩個(gè)好的結(jié)果。

溶解:固體、液體或氣體物質(zhì)的分子均勻分布在一種液體中。

微生物:生物的一大類,形體微小,構(gòu)造簡單,繁殖迅速,廣泛分布在自然界中,如細(xì)菌、真菌、病毒等。

6、旁批引導(dǎo)學(xué)生歸納公路的“呼吸”。

7、旁批表達(dá)了對(duì)公路“呼吸”的贊賞。

8、鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)會(huì)的識(shí)字方法獨(dú)立識(shí)字??梢圆捎秒S文識(shí)字,邊讀課文邊請(qǐng)學(xué)生正音,講字義,讓學(xué)生在語境中識(shí)字,借助語境領(lǐng)悟生字用意,同時(shí)也達(dá)到熟悉課文內(nèi)容的目的。學(xué)生寫字時(shí),注意提醒他們“創(chuàng)”字的寫法,即左邊是“倉”,而不是“侖”;“效”字右邊是反文旁“攵”,不是折文兒“夂”。

中班體育的經(jīng)典教案【篇十一】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)揮臂投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

3、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紙球、自制墻。

【活動(dòng)過程】

一、熱身。

游戲:鉆山洞。

師:今天我們繼續(xù)來玩鉆山洞的游戲,和你的好朋友商量一下,誰來做山洞,誰來鉆。(交換)

二、闖關(guān)游戲。

1、幼兒自由探索:第一關(guān)

師:現(xiàn)在我們的小手都很有力了,可以來玩闖關(guān)的游戲了。看一看,闖關(guān)需要什么?(紙球)我們今天就用紙球來玩投擲的游戲,誰來玩一玩。

2、教師在觀察幼兒探索的基礎(chǔ)上,請(qǐng)2—3名幼兒進(jìn)行示范,教師說明動(dòng)作要領(lǐng):出示投擲用的標(biāo)準(zhǔn)線,讓幼兒再次練習(xí)。

師:剛剛我在你們身上發(fā)現(xiàn)了闖關(guān)的好方法:兩腳前后站,手彎曲舉過頭頂,用力向上投。

3、第二關(guān):瞄準(zhǔn)兩面墻

師:第一個(gè)任務(wù)完成,現(xiàn)在我們來看第二個(gè)任務(wù),看,這是什么?第二個(gè)任務(wù)就是投準(zhǔn)這面墻。

(提醒動(dòng)作要領(lǐng))

4、第三關(guān):投準(zhǔn)移動(dòng)墻

師:第二關(guān)對(duì)于你們來說太簡單了,這可不是一面普通的墻,是會(huì)移動(dòng)的墻,你們能瞄準(zhǔn)這面會(huì)動(dòng)的墻嗎?(分組投擲)

三、放松活動(dòng)。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

中班體育的經(jīng)典教案【篇十二】

活動(dòng)目標(biāo):

了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。

通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、戶外場(chǎng)地,有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。

活動(dòng)重點(diǎn):知道一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,會(huì)簡單的介紹。

活動(dòng)過程:

一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。

1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員,展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。

2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語言,清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:這是自行車運(yùn)動(dòng)員,他們每天練習(xí)騎自行車,想讓自己騎得快一些。

3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上,請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。

二、他們也在運(yùn)動(dòng)。

1、出示幼兒沒有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,請(qǐng)幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象,如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。

三、我們來做運(yùn)動(dòng)員

1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,引導(dǎo)幼兒說說這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。

3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。

4、集中:引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng),教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上,并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。

5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目,哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多,哪些項(xiàng)目,哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。

反思:活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽,非常開心。

安全教育高中教案經(jīng)典十二篇


做好教案課件是老師上好課的前提,因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。要知道寫好了教案課件,老師面對(duì)學(xué)生時(shí)也會(huì)心有成竹。想要更加深入地了解“安全教育高中教案”不要錯(cuò)過編輯推薦的這篇文章,我們會(huì)針對(duì)該領(lǐng)域的不同主題方向進(jìn)行分類整理供您學(xué)習(xí)!

安全教育高中教案 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí),提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。

2.了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。 認(rèn)識(shí)安全的必要性,樹立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

班會(huì)重點(diǎn):

通過學(xué)習(xí),時(shí)刻提高警惕,自覺做好防范工作。掌握自救方法,提高自護(hù)能力。

危害安全的行為,及自救措施。

教學(xué)方法:

主題班會(huì)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)語:這個(gè)世界上,最美好和寶貴的,就是人的生命!而安全是一個(gè)人生命存在的有力保障,擁有安全才能擁有生命。每一個(gè)清晨、每一個(gè)夜晚,您的親人都期盼著您能高高興興上學(xué),平平安安歸來。面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的安全隱患和潛在的.意外,您是否做好準(zhǔn)備加以防范?您是否重視過這些看似不起眼有一天卻會(huì)帶給您致命傷害的問題?

二、安全事故展示

2010年6月16日晚上在校園里發(fā)生學(xué)生打架致楊某死亡(神木縣欄桿堡鎮(zhèn)新窯村村人)。榆林市神木縣欄桿堡九年制學(xué)校校園發(fā)生殺人事件(學(xué)生互相打架楊某死亡)

1976年7月28日凌晨3時(shí)49分56秒,唐山市發(fā)生7.8級(jí)地震,有24.24萬人死亡,重傷16萬,輕傷36萬。

2004年2月15日中午11時(shí)20分,吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi),造成54人死亡,70人受傷。

2008年5月12日,四川省汶川等地發(fā)生8.0級(jí)地震,造成重大人員傷亡,69225人遇難,374640人受傷,失蹤17939人。

2002年度,我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷,是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多,而死于交通事故的,是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5。

近期校園打架致死,校車安全事故,食物中毒致死屢有發(fā)生。

三、如何預(yù)防事故發(fā)生

1、學(xué)生討論

2、教師指導(dǎo)歸納

(1)、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

(2)、學(xué)生處要求如下:堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具,易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校及宿舍中。 對(duì)違反安全規(guī)定,擅自攜帶管制刀具及危險(xiǎn)物品及時(shí)予以沒收, 視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。 對(duì)多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者,按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。

(3)采取的應(yīng)對(duì)措施:

第一、 要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二,要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小,體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí),要及時(shí)報(bào)告家長、老師,請(qǐng)求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí),即遇危急時(shí)臨危不懼,尋找脫身之遇,求助于警方幫助。

第四、要謹(jǐn)慎交友。

(4)、緊急情況下的逃生策略

平時(shí)要多注意觀察,做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌,對(duì)有沒有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層(間)胸中有數(shù);

“要”遇事保持沉著冷靜 ;“要”警惕煙毒的侵害 。

( 5) 要遵守交通規(guī)則。

四、安全訓(xùn)練

事故:效游途中,一位同學(xué)不小心擦傷了,怎么辦呢?——現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)提出解決辦法。

處理方法:先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開,而后打結(jié)。

(2) 不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,保護(hù)了自己。

急救辦法:用木棍將觸電者挑開。(要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)

安全教育高中教案 篇2

班會(huì)目的:

對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己。

1、學(xué)生說說家里有哪些電器?

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:

現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

1、提出問題討論:

如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?

2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

還要注意有電的要及時(shí)切斷電源,同時(shí)要聽從救火組織統(tǒng)一安排。

結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫等危險(xiǎn)地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。

同時(shí),發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人,不能自行下河、水庫等救人,因?yàn)槟銈冞€不具有救人的能力。

1、同學(xué)們小結(jié),談自己的收獲。

2、班主任小結(jié):這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我們還會(huì)學(xué)更多安全知識(shí),這樣對(duì)你們有很多的好處。生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M瑢W(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,樹立安全意識(shí)。

檢查自己有哪些不安全的事,寫下來,并說說如何注意。然后我們?cè)谙鹿?jié)課進(jìn)行交流和討論,好嗎?

同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)了珍惜生命,樹立了安全意識(shí),達(dá)到了很好的效果。

安全教育高中教案 篇3

1.通過教學(xué)和練習(xí)使學(xué)生正確掌握蛙泳和自由泳的基本技術(shù),能夠獨(dú)立連續(xù)游進(jìn)50~100米;熟悉并掌握踩水和反蛙泳的基本技術(shù),了解一些簡單的自救和間接救生技能,掌握心肺復(fù)蘇的流程和方法。

2.正確引導(dǎo)和教育學(xué)生自覺遵守水中活動(dòng)的相關(guān)安全規(guī)定,不做容易引起危險(xiǎn)事故的事情,學(xué)習(xí)和掌握正確的水中安全防護(hù)知識(shí)和技能;培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),克服怕水、怕冷、疲勞等困難,堅(jiān)持完成練習(xí)內(nèi)容;培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì),保持積極向上的精神狀態(tài)。

1.教學(xué)重點(diǎn):通過教學(xué)和練習(xí)使學(xué)生正確掌握蛙泳和自由泳的基本技術(shù),能夠獨(dú)立連續(xù)游進(jìn)50~100米;熟悉并掌握踩水和反蛙泳的基本技術(shù),了解一些簡單的自救和間接救生技能,掌握心肺復(fù)蘇的流程和方法。

2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)和掌握正確的水中安全防護(hù)知識(shí)和技能;培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),克服怕水、怕冷、疲勞等困難,堅(jiān)持完成練習(xí)內(nèi)容;培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì),保持積極向上的精神狀態(tài)。

游泳,是人在水的浮力作用下產(chǎn)生向上漂浮,憑借浮力通過肢體有規(guī)律的運(yùn)動(dòng),使身體在水中有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的技能。游泳運(yùn)動(dòng)可分為競(jìng)技游泳和實(shí)用游泳,競(jìng)技游泳是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中的第二大項(xiàng)目,它包括蝶泳、仰泳(也稱背泳)、蛙泳和捷泳(也稱爬泳/自由泳)四種泳姿的競(jìng)速項(xiàng)目,以及花樣游泳等。

游泳是在水環(huán)境中進(jìn)行的運(yùn)動(dòng),呼吸方式與大多數(shù)陸地運(yùn)動(dòng)不一樣,具有獨(dú)特性;由于水的浮力和阻力作用,人在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)與陸地上的方式完全不一樣,需要重新適應(yīng)和學(xué)習(xí);游泳時(shí)身體各關(guān)節(jié)和肌肉幾乎都要參與,是項(xiàng)全身性的運(yùn)動(dòng);由于水的浮力和阻力作用,在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)降低了對(duì)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的沖擊,能使運(yùn)動(dòng)傷害程度降到最低。

游泳是一項(xiàng)生存技能,在自己或是他人遇到溺水時(shí),能夠自救或是救助他人;經(jīng)常游泳有助于加速身體新陳代謝、促進(jìn)血液循環(huán),提高心肺耐力和肺活量,增強(qiáng)心血管系統(tǒng)的機(jī)能,提升體質(zhì)水平;游泳能夠疏解壓力,愉悅身心,還能鍛煉勇敢、堅(jiān)毅的意志品質(zhì),增強(qiáng)自信心。

游泳運(yùn)動(dòng)是人在水中行進(jìn)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),其中涉及如何利用水的浮力和阻力等力學(xué)原理,并與人體力學(xué)和流體力學(xué)等理論緊密相關(guān)。

游泳劃水受力面積越大,從水的阻力獲得的反作用力即向前推力也就越大。所以,向后劃水時(shí)候盡量做到受力面積大,保持向前阻力面積較小的身體姿態(tài),減少收腿和手前伸的受力面積,降低身體向前游進(jìn)的阻力。這樣,向后的推力大,身體向前的阻力小,就會(huì)游得更順暢和更快。

蛙泳,因與青蛙的游進(jìn)動(dòng)作相似而得名。蛙泳的換氣方法比較容易掌握,每個(gè)動(dòng)作結(jié)束后都有滑行放松時(shí)間,比較容易學(xué)會(huì),游起來也比較輕松。此外,蛙泳還便于觀察前方,在實(shí)用游泳領(lǐng)域(如踩水、救生等)經(jīng)常采用。

自由泳,也稱“爬泳”,是游泳比賽項(xiàng)目之一。這種姿勢(shì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)合理,阻力小,是速度最快的一種游泳姿勢(shì)。

人溺水后會(huì)引起窒息或心跳停止,在心跳停止4~6分鐘內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)(CPR)可提高溺水者的復(fù)活率,急救方法以胸外心臟按壓和人工呼吸為主,急救過程按以下步驟進(jìn)行。

發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),大聲向周圍呼叫,請(qǐng)人前來幫助。盡快撥打120急救電話,清楚地說明溺水者的情況和當(dāng)前位置。

將溺水者救助上岸后,先判斷其意識(shí),如發(fā)現(xiàn)其已停止呼吸或心跳停止,需要立即對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇。

心肺復(fù)蘇時(shí),先使溺水者仰臥躺平,抬起下顎,使頭頸部與軀干成直線,將其雙手置于體側(cè)。然后檢查并清理溺水者口中的異物或分泌物,打開溺水者的氣道。緊接著做2次人工呼吸,要捏住溺水者鼻子,對(duì)準(zhǔn)溺水者嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時(shí),放開其鼻孔,每次持續(xù)吹氣1秒以上。

人工呼吸后立即對(duì)溺水者進(jìn)行胸外心臟按壓。雙手掌根同向重疊,十指相扣,掌根至于其胸骨下段(胸部正中兩乳連接處),按壓深度達(dá)到5厘米,按照100~120次1分的節(jié)奏按壓30次。

然后不斷循環(huán)2次人工呼吸接30次胸外心臟按壓,對(duì)溺水者持續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇,直到溺水者心跳和呼吸恢復(fù)為止。

溺水者心肺復(fù)蘇成功后,或恢復(fù)呼吸和心跳但無意識(shí),要將其翻轉(zhuǎn)為側(cè)臥位,等待醫(yī)護(hù)人員到來后送醫(yī)院救治。

水中游戲和比賽可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥的技術(shù)動(dòng)作之余能夠享受水中活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)樂觀開朗,善于交往與合作的品質(zhì)。通過水中比賽,能夠檢驗(yàn)學(xué)生平時(shí)技術(shù)學(xué)習(xí)的情況,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守比賽規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、不斷挑戰(zhàn)自我的體育精神,正確對(duì)待比賽的勝負(fù),勝不驕、敗不餒,學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極面對(duì)下一次挑戰(zhàn)。

持阻力板打水練習(xí)主要是通過打水練習(xí)提高學(xué)生腿部力量,鞏固打腿技術(shù)動(dòng)作。將打水板垂直置于水中,增大擋水面積,持打水板進(jìn)行蛙泳或自由泳打水。可以采用一對(duì)一對(duì)抗的形式,兩人將打水板相對(duì),同時(shí)進(jìn)行打水,哪邊學(xué)生先后退,即為失敗。也可以采用小組接力的形式進(jìn)行持阻力板打水接力游戲。

該游戲可以幫助提高學(xué)生打水的能力,通過球等輔助器材豐富練習(xí)的形式,增加活動(dòng)的樂趣,以接力形式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生只能用頭向前頂球并以自由泳打水前進(jìn),到達(dá)后,將球傳給下一名同學(xué)。

踩水計(jì)時(shí)賽主要發(fā)展學(xué)生速度、力量和耐力,提高踩水技術(shù)及深水自救能力。將學(xué)生分成幾組在深水區(qū)進(jìn)行踩水比賽。要求雙手露出水面,若雙手人水即停止計(jì)時(shí),按時(shí)間多少成績排列名次。此游戲可以根據(jù)學(xué)生能力,逐步增大踩水難度和負(fù)重。

要合理安排一般體能訓(xùn)練和專項(xiàng)體能訓(xùn)練。安排一般體能訓(xùn)練可以全面地發(fā)展學(xué)生力量、耐力、速度、靈敏和柔韌等身體素質(zhì),提高學(xué)生各器官系統(tǒng)的機(jī)能,并使學(xué)生身體各個(gè)部位得到均衡發(fā)展。一般體能訓(xùn)練,可為提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需要的身體能力打下基礎(chǔ)。與此同時(shí),還需要合理安排專項(xiàng)體能訓(xùn)練,任何專項(xiàng)對(duì)身體都有著特殊的要求,一般體能訓(xùn)練并不能代替專項(xiàng)體能訓(xùn)練。

進(jìn)行一般體能訓(xùn)練時(shí),可以采用多種多樣的身體練習(xí)方法,改進(jìn)學(xué)生身體形態(tài),促進(jìn)身體健康,提高身體機(jī)能,全面發(fā)展身體素質(zhì)。

進(jìn)行專項(xiàng)體能訓(xùn)練時(shí),則根據(jù)游泳項(xiàng)目所需進(jìn)行一些有針對(duì)性的身體練習(xí),發(fā)展和改善與游泳技術(shù)、成績有直接關(guān)系的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和身體形態(tài)、機(jī)能。

根據(jù)高中體育與健康課程確定的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)方面學(xué)科核心素養(yǎng),結(jié)合游泳運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,依據(jù)《自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》,學(xué)生反思在游泳學(xué)習(xí)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)與能力水平,綜合判斷在游泳學(xué)習(xí)、比賽和鍛煉活動(dòng)中表現(xiàn)的素養(yǎng)水平,并在自我評(píng)價(jià)后爭取進(jìn)一步提高。

安全教育高中教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、知道一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

3、教育學(xué)生要從小服從交警的指揮,注意交通安全。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、同學(xué)們,我們常??吹竭@樣一句話:“高高興興出門去,平平安安回家來?!闭?qǐng)問你是怎樣理解這句話的呢?

2、學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見。

3、這說的是我們每一個(gè)人出門時(shí),時(shí)刻不能忘了要遵守交通規(guī)則,注意交通安全。這樣,我們的生活才能平安、愉快。

二、交流,介紹搜集到的交通標(biāo)志。

1、出門在外,為了保障人身安全,保證道路的暢通,我們除了要服從交警的指揮,還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、同學(xué)們,永不下崗的“交通警”指什么?

(各種交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。)

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào),它指示車輛什么時(shí)候可以通行,可以轉(zhuǎn)彎;什么時(shí)候不可以通行,不可以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號(hào),還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。你們搜集到哪些交通標(biāo)志,交通標(biāo)線呢?展示出來給大家看看,介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標(biāo)志,禁令標(biāo)志,指示標(biāo)志,還是指路標(biāo)志?

5、同學(xué)們,你們?cè)谛£?duì)活動(dòng)觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線呢?在這些地方,為什么要用這些信號(hào)規(guī)定人們?cè)鯓幼瞿兀坎话催@樣的規(guī)定做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果?

6、學(xué)生交流。

例:在各個(gè)十字路口,有紅綠燈信號(hào)。在各個(gè)學(xué)校門口,有禁止鳴笛的標(biāo)志和減速標(biāo)志。在各個(gè)大商場(chǎng)、影院等的門口,會(huì)有停車標(biāo)志。

7、如果人們不按這樣的規(guī)定做,會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果呢?小組交流匯報(bào)。

三、討論,小學(xué)生該如何遵守的交通規(guī)則?

1、交通安全是人人要注意的。我們小學(xué)生年齡小,如果上街不遵守交通規(guī)則,遇到了緊急情況更會(huì)不知所措,所以,為了自身的安全,我們一定要切記安全第一,規(guī)則第一。

2、我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢?

①不闖紅燈。

②放學(xué)回家或來學(xué)校的路上,不在馬路上奔跑,打鬧。

③走路要走人行道,過馬路要走人行橫道線。

④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

四、活動(dòng)總結(jié):

今天的主題班會(huì)活動(dòng)課,同學(xué)們交流了很多交通安全方面的知識(shí)。希望大家要堅(jiān)持遵守交通規(guī)則,要切記“安全第一,從我做起”。

安全教育高中教案 篇5

(一)談話導(dǎo)入:

輔導(dǎo)員:安全問題是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問題,可是盡管這樣,還是會(huì)有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課,我們來討論一下在校園里如何做好以下八方面的安全。

(二)討論:

1、集會(huì)、做操時(shí),我們要注意什么?

a、集會(huì)、做操時(shí)要做到快、靜、齊。

b、集會(huì)、做操時(shí)要由班主任帶隊(duì)按順序入、退場(chǎng)。

c、集會(huì)時(shí)要專心聽,做操時(shí)動(dòng)作要規(guī)范。

有的同學(xué)集會(huì)時(shí)動(dòng)來動(dòng)去,老是去碰別人。

2、上體、音、美、信息、閱覽課等。要怎樣到上課地點(diǎn)。

①能排隊(duì)有秩序地到上課地點(diǎn)。

②要注意一路走過去要保持安靜,不影響別班上課。

3、上、下樓梯要怎樣,不能在哪些地方玩?

四人小組討論、反饋。

①上、下樓梯不擁擠。

②不在樓梯、走廊上玩游戲。

③無事不上樓。

4、教室里電器設(shè)施(如:錄音機(jī)、插頭、日光燈、電扇、幻燈機(jī)等)不能隨便觸摸。

我們班有專人負(fù)責(zé)開關(guān)電燈,無一人隨便觸摸電器設(shè)施。

5、學(xué)生不得爬窗臺(tái)、欄桿等。

知道爬窗臺(tái)、欄桿等危險(xiǎn),無一人爬。

6、上廁所時(shí)應(yīng)該怎么樣?

不搶先、不擁擠。

7、操場(chǎng)上的單杠、雙杠沒有老師指導(dǎo)訓(xùn)練,一律不準(zhǔn)爬上去。

這個(gè)我們班一開學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)過,經(jīng)過幾次教育,已經(jīng)沒有人去爬了。

8、學(xué)校里哪些地方我們也不能隨便亂爬?

①不能隨便爬到欄桿上玩。

②不能爬圍墻。

③不能爬壘木,籃球架。

④不能爬學(xué)校周圍的建筑。

安全教育高中教案 篇6

1.讓學(xué)生初步掌握一些安全常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2.用舞蹈、知識(shí)競(jìng)答、ab劇、即興表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“安全”知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

1、收集資料;

2、排練舞蹈;

3、排練小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》。

4、磁帶、錄音機(jī)、錄相帶(光盤)、錄放機(jī)(vcd)、多媒體電腦及道具等。

三、活動(dòng)過程:

甲:同學(xué)們,新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響,祖國的未來屬于我們,我們未來的生活將是多么美好。而生命對(duì)于我們每一個(gè)人來說,只有一次,我們一定要關(guān)愛生命,珍視健康,關(guān)注安全,快樂成長。

甲、乙合:×年×班《快樂與安全同行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

乙:健康之于生命,如光芒于太陽。擁有了健康,生命才生生不息,熠熠生輝。生活因健康而美好,生命因健康而精彩。請(qǐng)欣賞舞蹈《健康歌》。

甲: 關(guān)愛生命,呵護(hù)健康,是我們崇高的使命。為了使我們更加健康安全地成長,為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí),我們精心籌備了這次主題班會(huì)。在這之前同學(xué)們收集和掌握了很多安全常識(shí)。現(xiàn)在安全大使來考大家啦!

安全大使上:我來考考大家,同學(xué)們可一定答對(duì)啊,答對(duì)了就可以得到安全自護(hù)獎(jiǎng)?wù)掳。€有獎(jiǎng)品啊!

安全教育高中教案 篇7

教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長。 教學(xué)過程:

一、 談話引入:

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1) 認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2) 不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

1) 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2) 使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?,應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

1、 游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、 要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

3、 下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4、 飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、 水下情況不明時(shí),不要跳水。

6、 發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

1) 在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

2) 集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。3) 在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

4) 穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈?!薄?/p>

的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。

離開火場(chǎng)。

濕衣物包裹身體。

五、 小結(jié):

只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長。

“安全伴我行”主題班會(huì)活動(dòng)方案 活動(dòng)目的:通過本次班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握安全

常識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),注意生命安全。

2、制作相關(guān)的課件。 活動(dòng)過程 :

一、主持人導(dǎo)入:(背景音樂:《安全弦》) 甲:有一根弦它常響在我們身邊。

庭的幸福與美滿。

乙:可是,我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場(chǎng)面。

們撕心裂肺的哭喊,忘不了呀,讓我們?cè)僖淮位厥啄怯|目驚心的場(chǎng)面。(請(qǐng)有關(guān)同學(xué)作介紹)

乙:也許大家覺得意想不到的災(zāi)難離我們很遠(yuǎn),也許大家覺得自己永遠(yuǎn)不會(huì)碰上這倒霉的事端,但我要鄭重地對(duì)你說:我們身邊確實(shí)存在不安全的隱患!它可能是你的一時(shí)疏忽,它可能是你的大意貪玩!但它可能釀成不可挽回的災(zāi)難!甲:就請(qǐng)大家說說我們身邊的,包括在家里、在學(xué)校、在上學(xué)、放學(xué)路上的不安全現(xiàn)象、行為、隱患吧! 舉例:△把頭從護(hù)欄中間探出去△在走廊踢球;

△在過道、樓梯間追逐打鬧;△高空拋物;

△下完大雨后在濕滑的地面上溜冰; △手還濕就去關(guān)電源開關(guān);△推拉窗戶,使其脫離軌道,甚至翻下;△玩課室、學(xué)校的大門;

△站在桌椅上行走;△打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧;△上下樓梯不守秩序,擁擠;△爬雙杠,雙腳站在上面△踢足球不注意周圍環(huán)境△跑步時(shí)不注意地面情況

乙:面對(duì)這一些不安全的場(chǎng)景我們?cè)撊绾畏婪?下面的演示給你帶來的是欣慰還是遺憾?

甲:要減少、杜絕這些不安全事件的發(fā)生,我們還需掌握安全的要領(lǐng)與規(guī)范。

合:同學(xué)們,讓我們共同撐起安全的保護(hù)傘,每每天天、平平安安地到校、回家!

安全教育高中教案 篇8

活動(dòng)背景:

安全無小事。面對(duì)現(xiàn)在安全事故越來越多,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)顯得尤為緊迫。譚淑儀希望小學(xué)地處九龍洞風(fēng)景區(qū)腳下錦江岸邊,學(xué)生多數(shù)來自附近村寨,經(jīng)常涉水和乘船的學(xué)生較多。每天數(shù)次往返兩岸,學(xué)生上放學(xué)安全問題一直牽掛著家長和老師的心。并且,銅仁海事處、漾頭鎮(zhèn)人民政府每年春季學(xué)期都來我們學(xué)校開展“水上交通安全知識(shí)教育” “地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)防災(zāi)應(yīng)急演練、消防應(yīng)急演習(xí)”活動(dòng)。為增強(qiáng)學(xué)生上放學(xué)回家安全意識(shí),以及加強(qiáng)班級(jí)管理,構(gòu)建和諧、平安校園的總體要求,加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生自救自護(hù)的應(yīng)變能力和基本技能。因此,學(xué)校定期開展“安全教育主題班會(huì)”活動(dòng)。

活動(dòng)目的:

1、通過主題班會(huì),讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí),樹立自護(hù)意識(shí)。

2、主題班會(huì)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受,從而養(yǎng)成良好的品德,有利于他們的健康成長。

1、各小組選擇一個(gè)重點(diǎn),對(duì)常見的不良習(xí)慣逐一指出,并說明正確的做法。

上放學(xué),在路上不走人行道,不靠路右邊走。隨意橫穿馬路。 不注意道路和車輛信號(hào)。在車行道、橋梁上追逐、玩耍、打鬧。 穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

上船排隊(duì)時(shí)推延打鬧,上下船時(shí)追逐,亂跳。乘船時(shí)不按位置坐好,不聽從乘船員安排,大聲喧嘩,在船上打鬧,不按規(guī)定穿戴救生衣等等。

缺乏交通安全意識(shí)。缺乏交通安全知識(shí)。缺乏交通安全責(zé)任感。存在麻痹思想。存在僥幸心理。

走人行道,靠路右邊走。橫過車行道,要走斑馬線,或走天橋。要注意各種信號(hào)燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈)、上下汽車要避讓過往車輛。不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

學(xué)生不宜獨(dú)自行動(dòng),應(yīng)由大人領(lǐng)著乘船;不在船頭、甲板等地打鬧、追逐,不翻越甲板上的欄桿,不要擁擠在船的一側(cè);上船時(shí)要留心通往甲板上的最近通道和擺放救生衣的位置。這樣,如果發(fā)生意外事故,就可以爭取時(shí)間,不要隨意觸動(dòng)船上的設(shè)施;夜間乘船時(shí),不要用手電筒向水面、岸邊亂照,以免引起 誤會(huì)或使駕駛員產(chǎn)生錯(cuò)覺而發(fā)生危險(xiǎn);天氣惡劣時(shí)(如遇大風(fēng)、大浪、云霧等),盡量避免乘船。

(1)、校園內(nèi)和教室里都不追跑哄鬧,不攀爬翻越。在走廊上,拐角處和進(jìn)出教室時(shí)都要慢行,防止碰撞。

(2)、上下樓梯靠右行,逐級(jí)上下,不跑,不跳,不推搡,不起哄,不在樓梯扶手上滑行。

(

3、在學(xué)校不玩有傷害性的玩具,課間校內(nèi)不踢球,不投擲。不觸摸有電的地方。自覺遵守校園警示牌的要求。

(4)、上學(xué)期間不經(jīng)老師同意不得出校門。遇到陌生人來找時(shí)要及時(shí)報(bào)告老師,不得私自跟隨出去。

(5)、活動(dòng)時(shí)要有序,不打鬧,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。萬一遇到危險(xiǎn)時(shí),要學(xué)會(huì)避讓,學(xué)會(huì)護(hù)住頭、臉、腦等部位,防止向后跌倒。

(6)、如遇特殊情況需離開校園的,應(yīng)先到班主任請(qǐng)假,將班主任批準(zhǔn)的請(qǐng)假條交給門衛(wèi)后方可出校。

在教室內(nèi)活動(dòng),有許多看起來細(xì)微的事情值得同學(xué)們注意,否則,同樣容易發(fā)生危 險(xiǎn)。

這主要有以下幾個(gè)方面:

(1)、防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小,又置放了許多桌椅,所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧,做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲,防止磕碰受傷。

(2)、防滑、防摔。教室地板比較光滑的,要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí),要請(qǐng)他人加以保護(hù),注意防止摔傷。

(3)、防墜落。無論教室是否處于高層,都不要將身體探出陽臺(tái)或者窗外,謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。

(4)、防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易壓到手,也應(yīng)當(dāng)處處小心,要輕輕地開關(guān)門窗,還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。

(5)、防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園,杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

(6)、防意外傷害。不帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具,圖釘、大頭針等文具,使用時(shí)必須有老師指導(dǎo),用后應(yīng)妥善存放起來,不能隨意放在桌子上、椅子上,防止有人受到意外傷害。

(三)課間活動(dòng)應(yīng)注意什么?

在每天緊張的學(xué)習(xí)過程中,課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面:

(1)、室外空氣新鮮,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。

(2)、活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不能做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿。

(3)、活動(dòng)的方式要簡便易行,如做做操、跳跳繩、散散步等。

(4)、活動(dòng)要注意安全,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

3、班主任講話。

三、主持人結(jié)語,并對(duì)到來的人員表示感謝!

為提高同學(xué)們的安全意識(shí),增強(qiáng)防范能力,防止意外事故的發(fā)生,避免不必要的損失。于5月26號(hào)召開安全教育主題班會(huì)。

在這次主題班會(huì)中,同學(xué)們通過小組交流的方式認(rèn)識(shí)安全的重要性。并且通過找問題、談看法,從交通安全和校內(nèi)活動(dòng)安全兩方面進(jìn)行教育,能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與性,促進(jìn)同學(xué)們?nèi)嫣岣甙踩庾R(shí),努力增強(qiáng)自護(hù)能力。經(jīng)過安全主題班會(huì),同學(xué)們深深明白最重要的一點(diǎn):安全無小事,安全是重中之重,如若沒有安全的保證,任何事情都無法順利進(jìn)行,惟有安全的生活才是幸福的生活!

漾頭鎮(zhèn)政府到我校開展消防應(yīng)急演練活動(dòng) 海事處到我校開展水上交通安全知識(shí)活動(dòng)

安全教育高中教案 篇9

1、珍愛食物,懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。

1、初步了解生命營養(yǎng)基本常識(shí)。

2、初步了解日常食物能提供哪些營養(yǎng)物質(zhì)。

1、知道購買包裝食品留心食品營養(yǎng)成分等信息。

2、知道缺乏營養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來不良后果。

知道生命需要營養(yǎng),沒有營養(yǎng)的支持,生命就會(huì)停止。

了解人體必需的七大類營養(yǎng)素以及它們對(duì)人體的作用。

1、觀看一段美食視頻。

2、同學(xué)們?cè)谙硎苊朗车臅r(shí)候,考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎?(板書課題)

3、我們的身體就像一棵樹,如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng),就會(huì)枯萎。

1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事,英國海軍艦隊(duì)出海打打仗,還沒有遭遇敵人,士兵們就集體得了一種奇怪的病,瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無策時(shí),一種水果竟然治愈了這種病,這到底是怎么回事呢?請(qǐng)同學(xué)們看平安故事,看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。(學(xué)生自由讀故事)

2、同學(xué)們,為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安?如果人體里缺少其它營養(yǎng)素又會(huì)怎么樣呢?

3、正如引言里所說,我們的生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng),將會(huì)枯萎,那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢,下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。

1、學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南之前,我想問問大家:你們平時(shí)都喜歡吃什么食物?有沒有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現(xiàn)象?

2、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南,大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí),邊看邊討論:我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng)素有哪些?(學(xué)生合作學(xué)習(xí))

3、(學(xué)生交流時(shí),出示這七大營養(yǎng)素的圖片)我們一定要認(rèn)識(shí)這些朋友,沒有了它們,我們的生命就會(huì)終止噢。

4、這些營養(yǎng)素都是從哪來的呢?對(duì)我們的成長有什么作用呢?同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí),可以看看后面的平安廣角,還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。(學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論)

5、學(xué)生交流。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解:這些營養(yǎng)素都是來自各種食物,七大營養(yǎng)素人體缺一不可。)

6、通過學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了,我們身體需要七大營養(yǎng)素,這些營養(yǎng)素各有各的作用,缺一不可,因?yàn)檫@些營養(yǎng)素都是來自各種食物,所以我們要想健康成長,就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。

1、七種營養(yǎng)素要想全部記住,還有些難度呢,同學(xué)們,聰明的編輯們把這七種營養(yǎng)素編成了歌謠,你們讀讀,是不是好記多了?

2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間,看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。

1、做一做。對(duì)照平安廣角和自己的經(jīng)驗(yàn),填寫這份三餐營養(yǎng)卡,如果不知道自己所吃食物的營養(yǎng)成分,可以回家上網(wǎng)查找。填寫完后,看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養(yǎng)素。

2、演一演。這項(xiàng)活動(dòng)留待下節(jié)課前表演。課后查找資料,了解七大營養(yǎng)素對(duì)人體的作用,下次活動(dòng)時(shí),小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。

3、查一查?;丶液螅炎约合矚g吃的食物外包裝找來,查查上面的“主要成分”和“配料表”,看看有哪些營養(yǎng)成分。

平安廣角。讓學(xué)生了解日常食物能提供什么樣的營養(yǎng)物質(zhì),為下一課學(xué)習(xí)做好知識(shí)儲(chǔ)備。

安全教育高中教案 篇10

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),遵守交通法規(guī)。

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品。

2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

3、了解一些基本的交通規(guī)則。了解一些常見的標(biāo)志。

4、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。

(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持a讀新聞。

進(jìn)入新世紀(jì)以來,中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān),這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn),如果以每一位死者直系親屬3人計(jì),一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi),一年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)33億之多!10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下,如此觸目驚心的人間慘劇,留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

3、同學(xué)們議論,各抒己見。

日前我國道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻:事故持續(xù)上升,傷亡慘重,損失巨大,事故總量已由xx86年的29萬起上升到20xx年xx萬起,年均增長xx%。死亡人數(shù)由xx年x萬人升到20xx年的xx%萬人,年均增長x%。

b:所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?

4、什么燈亮?xí)r才可以走?

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?

6、各種交通標(biāo)志,讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

(三)看小品,議一議:

1、小品內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。

2、議一議:

(1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

主持人:7時(shí)32分,林正旭在與愛妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去,當(dāng)他清醒過來時(shí),一切都為時(shí)已晚。只聽山崩地裂般的一聲巨響,客車與貨車撞到一起,兩車失控,翻入316省道北側(cè)的大水坑里,鮮血染紅了水面,有些人當(dāng)場(chǎng)喪命,幸免一死的人們哭天響地,一片凄慘的景象。林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬特大交通事故中的一例,被列為20xx年的10大交通事故之一,也僅能使人看到交通事故的冰山一角。

安全教育高中教案 篇11

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,經(jīng)過每周一課安全教育,大家掌握了豐富的安全知識(shí),樹立了牢固的安全意識(shí)。隨著中秋佳節(jié)的來臨,大家即將進(jìn)入小長假。同學(xué)們必須都期望擁有一個(gè)愉快而又祥和的假期生活,對(duì)吧但我們要記住雖然我們大家放假了,但安全教育不能松懈。因?yàn)椤岸嘁环莘婪?,少一份危險(xiǎn)”。為保證大家過一個(gè)平安、祥和、健康、安全的假期,今日我們以“以人為本”、“安全第一,預(yù)防為主”為原則,對(duì)大家進(jìn)行一次假期安全教育。

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣??墒?,如果我們沒有掌握必須的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即切斷電源。

1、提出問題討論:如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎樣做(學(xué)生各自發(fā)表意見,說做法,對(duì)正確的肯定。)

2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故,為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合安慶本地江河湖泊眾多的地理情景,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫游泳。

1.不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕,以防滑入水中,有句俗語:有事無事江邊走,難免有打濕腳的時(shí)候。

2.嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳,異常是小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈。

3.嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出釣魚,因?yàn)獒烎~蹲在水邊,水邊的泥土、沙石長期被水浸泡,而變很松散,有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚,一踩上去就滑入水中,即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)。

4.在沒有大人陪同的情景下,嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。

5.到公園劃船,或乘坐船時(shí)必須要坐好,不要在船上亂跑,或在船舷邊洗手、洗腳,尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃,也不能超重,以免小船掀翻或下沉。

6.在坐船時(shí),一旦遇到特殊情景,必須要堅(jiān)持鎮(zhèn)靜,聽從船上工作人員的指揮,不能輕率跳水。如果出現(xiàn)有人溺水,更不要冒然下水營救。

7.遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣,最好不要坐船,也不要在船上玩。

8.如果不慎滑落水中,應(yīng)吸足氣,拍打著水,大聲地呼喊,岸上的人應(yīng)立刻呼喊大人救援,并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的,便于拋向落水的人抓住,如果沒有大人來救援,岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊立刻脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。

9.如果不幸溺水,當(dāng)有人來救助的時(shí)候應(yīng)當(dāng)身體放松、讓救助的人托住腰部。

10.當(dāng)自我異常心愛的東西,掉入水中時(shí)不要急著去撈,而應(yīng)找大人來幫忙。

當(dāng)然,游泳是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。

(五)食品衛(wèi)生。

在我們的生活中,離不開飲食,可你明白嗎良好的飲食習(xí)慣,合理的、營養(yǎng)平衡的膳食,正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,有效預(yù)防傳染病的發(fā)生,是我們身體健康的重要保證。

出示圖片,師隨機(jī)講解:

1、一日三餐,不可偏廢,要合理搭配飲食,各類事物都要吃,不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好,要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品,不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn),或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手,生吃的水果、蔬菜要洗凈。

4、吃飯要細(xì)嚼慢咽,不能狼吞虎咽,暴飲暴食。

5、吃飯時(shí)不要看電視、看書,也不要與別人聊天。

6、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要立刻吃飯,應(yīng)先休息一下,喝點(diǎn)水,然后再吃飯。吃飯后能夠散步,做些輕微活動(dòng),不要立刻進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)。

7、不喝生水,不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶,生豆?jié){要煮沸10分鐘,去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食,不要吃過咸的食品。

9、不吃腐爛變質(zhì)的食物,不隨便吃野菜、野果;不購買、不食用街頭小攤的劣質(zhì)食品。

10、不要自我隨便拿藥吃,要在大人或醫(yī)生指導(dǎo)下看病吃藥。

11、預(yù)防流感要經(jīng)常開窗通風(fēng),勤洗手。在疾病流行時(shí),外出要帶口罩,不去空氣不流通和人多的場(chǎng)所,如電影院、商場(chǎng)等。

12、預(yù)防禽流感,不要和雞、鳥等禽類直接接觸,萬一不細(xì)心接觸到,必須要立刻洗手;不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋。

安全教育高中教案 篇12

暑期安全教育教案

教學(xué)內(nèi)容:進(jìn)行暑假安全教育。重點(diǎn)是出行和交通安全、防溺水防中暑安全、防雷電與用電安全、防疾病與飲食安全、遠(yuǎn)離黃賭毒與網(wǎng)絡(luò)安全等。

教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)與暑假相關(guān)的安全知識(shí),牢記安全要點(diǎn)與要求,牢固樹立“以人為本”、“安全第一、預(yù)防為主”的理念,使同學(xué)們過一個(gè)平安、祥和、健康、安全的暑假。

教學(xué)方法:講授法、討論法、提問法、練習(xí)法。

教學(xué)用具:多媒體教學(xué)(配合課件)

教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)(45分鐘)

教學(xué)過程:

【 談話引入】

同學(xué)們,通過一學(xué)期的每周一課安全教育,大家掌握了豐富的.安全知識(shí),樹立了牢固的安全意識(shí)。一個(gè)學(xué)年緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)圓滿完成,隨著期末考試的結(jié)束,大家即將進(jìn)入假期。同學(xué)們一定想徹底放松一下身心吧,都希望擁有一個(gè)愉快而又祥和的假期生活,對(duì)吧?但我們要記住雖然我們大家放假了,但安全教育不能松懈。因?yàn)椤岸嘁环莘婪叮僖环菸kU(xiǎn)”。為保證大家過一個(gè)平安、祥和、健康、安全的暑假,今天我們以“以人為本”、“安全第一,預(yù)防為主”為原則,對(duì)大家進(jìn)行一次假期安全教育。

【講授新課】

@@ 接下來就談?wù)勈罴侔踩⒁馐裁窗?/p>

一句話,希望大家在暑假里能記住暑假安全“三個(gè)三”!即:

“第一個(gè)三”是遵守“三個(gè)禁止”: 禁止違反交通規(guī)則,禁止單獨(dú)擅自下河游泳,禁止長時(shí)間看電視、玩游戲;

“第二個(gè)三”是告誡“三個(gè)嚴(yán)防”: 嚴(yán)防中暑、觸電、雷擊和火災(zāi)事件發(fā)生,嚴(yán)防食物中毒、煤氣中毒,嚴(yán)防暑期打工出意外;

“第三個(gè)三”是提醒“三個(gè)遠(yuǎn)離”:遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲機(jī)房,遠(yuǎn)離毒品、煙酒,遠(yuǎn)離不良青少年。

@@ 現(xiàn)在我來給大家分別解釋一下。

一、要遵守“三個(gè)禁止”。

(一)、禁止違反交通規(guī)則,就是要大家注意交通安全。不管在回家的路上還是外出社會(huì)實(shí)踐,算出打工。

(圖片、慘痛的教訓(xùn),一系列數(shù)字。。。)

1、 行走時(shí)怎樣注意交通安全

1) 在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

4) 穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”。

5) 不橫穿馬路,不翻越欄桿,不在公路上玩耍。

2、 騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,不準(zhǔn)騎自行車搭載人員上街。

3、嚴(yán)禁無證駕駛機(jī)動(dòng)車輛。

轉(zhuǎn)車途中一定要遵守交通規(guī)則,注意人身、行李安全,加強(qiáng)防盜意識(shí),“財(cái)不露眼”啊。如有學(xué)生假期外出旅游更應(yīng)加強(qiáng)安全防范措施,防止意外傷害。在旅游區(qū)遇地勢(shì)險(xiǎn)峻或安全措施不到位的地方不得前往。外出要告訴家里聯(lián)絡(luò)的各種信息。

5、熟記警句:(先讓學(xué)生講講自己熟悉的,再學(xué)習(xí)新的警句)

1、搶行痛快一陣子,出事悔恨一輩子。

虛線斑馬線,都是安全生命線。

3、紅燈綠燈警示燈,幸福安全紅綠燈。

(二) 禁止單獨(dú)擅自下河游泳,就是要注意防溺水。

(前車之鑒。。。。。。。。)

暑期天氣炎熱,不要到水底情況不清的小河或者禁止游泳的地方游泳。

游泳時(shí)要注意的安全:

1、 游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、 要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

3、 下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4、 飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、 水下情況不明時(shí),不要跳水。

6、 發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

初中體育大班教案模板


宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?也許下面的“初中體育大班教案模板”正合你意!強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!

初中體育大班教案 篇1

主題:初中體育大班教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生能夠掌握基本的體育運(yùn)動(dòng)技能,如跑步、跳躍、投擲等。

2.學(xué)生能夠理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

3.學(xué)生能夠通過合作與競(jìng)爭,結(jié)交新朋友,增強(qiáng)身心素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1.跑步:熱身慢跑、沖刺、接力賽。

2.跳躍:高、遠(yuǎn)、三級(jí)跳、跳繩。

3.投擲:鉛球、標(biāo)槍、籃球、飛盤。

4.羽毛球:基本姿勢(shì)、發(fā)球、接發(fā)球、比賽。

5.足球:基本傳球動(dòng)作、射門、比賽。

6.籃球:基本運(yùn)球動(dòng)作、投籃、比賽。

7.合作拓展訓(xùn)練:翻轉(zhuǎn)繩、搭橋、人踩乒乓球、踩球比賽。

三、教學(xué)方法:

1.講解與示范法:教師通過講解、示范、輔助手段等方式,讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的技巧、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2.小組競(jìng)賽法:將學(xué)生分為若干小組,進(jìn)行比賽,讓學(xué)生在競(jìng)爭中學(xué)習(xí)、成長、交流。

3.啟發(fā)式教學(xué)法:通過一系列啟發(fā)式問題或情境,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探究,培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.形體、口頭等指導(dǎo):教師通過形體、口頭等方式指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作技巧、姿勢(shì)規(guī)范、呼吸節(jié)奏等。

四、教學(xué)過程:

1.熱身慢跑:教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行20分鐘左右的慢跑。

2.基本技能訓(xùn)練:教師分別介紹跑步、跳躍、投擲、羽毛球、足球和籃球的基本技能,讓學(xué)生自學(xué)練習(xí)。

3.小組競(jìng)賽:將學(xué)生分為若干小組,分別進(jìn)行跑步、跳躍、投擲、羽毛球、足球、籃球等比賽。

4.合作拓展訓(xùn)練:教師設(shè)計(jì)一些合作拓展訓(xùn)練活動(dòng),如翻轉(zhuǎn)繩、搭橋、人踩乒乓球、踩球比賽等,讓學(xué)生在合作中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

5.總結(jié)與反思:教師通過互動(dòng)問答、小結(jié)、反思等方式,讓學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與反思,提高其體育素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià):

1.學(xué)生的技術(shù)水平和體育素質(zhì)是否得到了提高。

2.教學(xué)過程和教學(xué)方法是否合理、科學(xué)、適用。

3.教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量是否優(yōu)良、出色。

4.學(xué)生參與度和滿意度是否高、廣泛。

5.教師是否能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,不斷改進(jìn)教學(xué)策略和方法。

初中體育大班教案 篇2

初中體育大班教案

主題:跳繩比賽

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠掌握跳繩的基本技能和規(guī)則。

2. 能夠進(jìn)行跳繩比賽,并提高自身的擊打率和耐力。

3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

二、課程內(nèi)容

1. 基本技能講解:左右手換繩、單腳跳、蛇皮跳、全身橡皮跳等。

2. 比賽規(guī)則講解:分組比賽,每組五人,分別進(jìn)行接續(xù)跳、單腳跳、蛇皮跳、全身橡皮跳等比賽,按照每項(xiàng)比賽的得分情況累計(jì)總分,得分最高的組獲得勝利。

3. 實(shí)戰(zhàn)演練:學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽,教師進(jìn)行個(gè)人點(diǎn)評(píng)和團(tuán)隊(duì)總結(jié)。

三、教學(xué)過程

1. 游戲熱身

在課前的十分鐘,進(jìn)行熱身游戲,例如:高抬腿、小跑、戲水等,以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的體能。

2. 技術(shù)講解

教師通過演示和講解,向?qū)W生介紹跳繩的基本技能和規(guī)則,例如左右手換繩、單腳跳、蛇皮跳、全身橡皮跳等,并在跳繩過程中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、修正錯(cuò)誤。

3. 團(tuán)隊(duì)比賽

分組比賽,每組五人,進(jìn)行接續(xù)跳、單腳跳、蛇皮跳、全身橡皮跳等比賽,按照每項(xiàng)比賽的得分情況累計(jì)總分,得分最高的組獲得勝利。

4. 課程總結(jié)

教師進(jìn)行個(gè)人點(diǎn)評(píng)和團(tuán)隊(duì)總結(jié),分析比賽中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,提供改進(jìn)建議,幫助學(xué)生提高擊打率和耐力。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生的跳繩技能得分。

2. 學(xué)生的比賽成績排名。

3. 學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。

五、教學(xué)反思

1. 教學(xué)內(nèi)容的完整性和有效性是否滿足教學(xué)目標(biāo)的需求。

2. 教學(xué)方法的靈活性及教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)深度是否合適。

3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)和收獲程度是否有所提高。

結(jié)語:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和比賽,學(xué)生們收獲了跳繩技能和體育素養(yǎng),并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感,提高了自身的綜合素質(zhì),為未來更深入的體育生涯打下了基礎(chǔ)。

初中體育大班教案 篇3

初中體育大班教案

主題:籃球技能的提高與團(tuán)隊(duì)合作

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 熟練掌握基本的籃球運(yùn)球、傳球、投籃技能。

2. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高協(xié)作能力。

3. 培養(yǎng)積極的競(jìng)爭意識(shí),提高比賽技巧。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1. 熟練掌握籃球技能的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容:

1. 運(yùn)球技巧:

a. 步伐運(yùn)球:掌握用正腳前進(jìn)時(shí)進(jìn)行步伐運(yùn)球的要領(lǐng),保持身體平衡。

b. 換手運(yùn)球:掌握在運(yùn)球過程中進(jìn)行換手運(yùn)球的技巧,提高保護(hù)球的能力。

c. 側(cè)身運(yùn)球:通過側(cè)身運(yùn)球來避開防守,提高進(jìn)攻的靈活性。

2. 傳球技巧:

a. 胸部傳球:掌握正確的胸部傳球動(dòng)作,保持傳球準(zhǔn)確度。

b. 接力傳球:學(xué)習(xí)進(jìn)行快速的接力傳球,提高傳球的速度和穩(wěn)定性。

c. 高位傳球:掌握高位傳球的要領(lǐng),提高傳球的遠(yuǎn)距離和高度。

3. 投籃技巧:

a. 站立投籃:掌握站立投籃的基本動(dòng)作,提高射門的準(zhǔn)確性。

b. 運(yùn)球上籃:通過運(yùn)球上籃來提高上籃的靈活性和戰(zhàn)勝防守的能力。

c. 投籃姿勢(shì)調(diào)整:學(xué)習(xí)根據(jù)不同的籃筐位置和防守人的位置來調(diào)整投籃姿勢(shì)。

四、教學(xué)過程:

1. 熱身:

a. 跳繩熱身:進(jìn)行5分鐘的跳繩熱身,以增強(qiáng)身體的柔韌性和耐力。

b. 球類游戲:進(jìn)行10分鐘的球類游戲,如傳球接力賽,以提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2. 技能訓(xùn)練:

a. 運(yùn)球技巧訓(xùn)練:分組進(jìn)行站立運(yùn)球、步伐運(yùn)球、換手運(yùn)球、側(cè)身運(yùn)球等訓(xùn)練。

b. 傳球技巧訓(xùn)練:分組進(jìn)行胸部傳球、接力傳球、高位傳球訓(xùn)練。

c. 投籃技巧訓(xùn)練:分組進(jìn)行站立投籃、運(yùn)球上籃、投籃姿勢(shì)調(diào)整等訓(xùn)練。

3. 對(duì)抗練習(xí):

a. 3v3對(duì)抗賽:分組進(jìn)行3v3的籃球?qū)官?,鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和比賽技巧。

4. 總結(jié):

a. 回顧訓(xùn)練內(nèi)容:總結(jié)今天的訓(xùn)練內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)籃球技能的理解。

b. 美國籃球隊(duì)培訓(xùn)視頻觀看:觀看美國籃球隊(duì)的訓(xùn)練視頻,激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的熱愛和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

c. 下次訓(xùn)練計(jì)劃:布置學(xué)生下次訓(xùn)練的計(jì)劃,繼續(xù)提高籃球技能。

五、教學(xué)評(píng)價(jià):

1. 觀察學(xué)生在訓(xùn)練中的表現(xiàn),評(píng)價(jià)運(yùn)球、傳球、投籃技能的掌握情況。

2. 觀察學(xué)生在對(duì)抗練習(xí)中的表現(xiàn),評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和比賽技巧的提高。

3. 問答互動(dòng):通過問答的形式,測(cè)試學(xué)生對(duì)籃球技能的理解。

六、教學(xué)手段:

1. 實(shí)物教具:籃球、跳繩等。

2. PowerPoint教學(xué)輔助:用于演示籃球技巧的動(dòng)作要領(lǐng)和講解內(nèi)容。

3. 視頻教學(xué):播放美國籃球隊(duì)培訓(xùn)視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

七、教學(xué)資源:

1. 籃球技能教學(xué)PPT。

2. 美國籃球隊(duì)培訓(xùn)視頻。

八、教學(xué)延伸:

1. 參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織的籃球比賽,鍛煉和提高比賽技巧。

2. 觀看專業(yè)籃球賽事,學(xué)習(xí)頂級(jí)籃球運(yùn)動(dòng)員的技巧和比賽策略。

3. 參加籃球培訓(xùn)班,深化籃球技能的訓(xùn)練和提高。

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初中體育大班教案 篇4

初中體育大班教案

主題:籃球——突破和運(yùn)球技巧的訓(xùn)練

籃球是一項(xiàng)熱門的體育運(yùn)動(dòng),而突破和運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中非常重要的技巧。本節(jié)課將以突破和運(yùn)球技巧的訓(xùn)練為主題,旨在提高學(xué)生的籃球基本功和運(yùn)動(dòng)能力。

一、課前準(zhǔn)備

1. 安排好籃球場(chǎng)地和籃球器材,確保場(chǎng)地平整。

2. 準(zhǔn)備好話筒和音樂,以便適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)和休息。

3. 預(yù)先制定課程計(jì)劃,并準(zhǔn)備好相關(guān)教具。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 了解突破和運(yùn)球技巧的基本要領(lǐng)。

2. 掌握運(yùn)球和突破的正確姿勢(shì)和動(dòng)作。

3. 提高運(yùn)球和突破的速度和靈活性。

三、教學(xué)過程

1. 熱身運(yùn)動(dòng)

通過熱身運(yùn)動(dòng),激活學(xué)生的身體和提高體溫,為后面的訓(xùn)練做好準(zhǔn)備??梢赃x擇一些簡單的跑步、拉伸和動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行熱身,持續(xù)時(shí)間約為15分鐘。

2. 基本技巧講解

簡單講解突破和運(yùn)球的基本技巧要點(diǎn),包括正確的站位、握球方式、肩膀的角度、手腕的使用等,并進(jìn)行示范。確保學(xué)生能夠理解和掌握這些基本技巧。

3. 技能訓(xùn)練

分為兩個(gè)部分進(jìn)行技能訓(xùn)練。

3.1 運(yùn)球訓(xùn)練

讓學(xué)生在原地進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),要求學(xué)生將球控制在腰部以下,通過手腕的運(yùn)動(dòng)將球反復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)??梢圆捎梅纸M進(jìn)行慢速和快速的運(yùn)球訓(xùn)練,以提高學(xué)生的運(yùn)球速度和靈活性。

3.2 突破訓(xùn)練

在訓(xùn)練突破之前,先進(jìn)行簡單的轉(zhuǎn)身運(yùn)球訓(xùn)練,即在運(yùn)球的過程中快速轉(zhuǎn)身,以提高學(xué)生的靈活性和應(yīng)對(duì)突破時(shí)的反應(yīng)能力。然后,組織學(xué)生進(jìn)行突破訓(xùn)練,包括貼著邊線突破、兩腳同時(shí)起跳的突破、突破后的變向等。要求學(xué)生集中注意力,完成突破動(dòng)作的同時(shí)保持一定的速度和平衡。

4. 實(shí)戰(zhàn)演練

將學(xué)生分為兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行對(duì)抗,每個(gè)隊(duì)伍輪流進(jìn)行進(jìn)攻和防守,并注重突破和運(yùn)球技巧的運(yùn)用。通過實(shí)戰(zhàn)演練,讓學(xué)生將技巧靈活運(yùn)用到實(shí)際比賽中,提高對(duì)技巧的掌握和應(yīng)用能力。

5. 課堂總結(jié)

通過簡短的講解和提問,總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。鼓勵(lì)學(xué)生互相分享和交流彼此的感受和體會(huì),并對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

四、教學(xué)反思

本節(jié)課通過突破和運(yùn)球技巧的訓(xùn)練,旨在提高學(xué)生的籃球基本功和運(yùn)動(dòng)能力。在教學(xué)過程中,引導(dǎo)和示范的重要性不言而喻。同時(shí),通過實(shí)戰(zhàn)演練的方式,將技巧應(yīng)用到實(shí)際比賽中,提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力。最后,及時(shí)總結(jié)和反思課堂效果,以不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

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初中體育大班教案 篇5

初中體育大班教案

主題:乒乓球技巧的訓(xùn)練與提高

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 理解乒乓球的基本規(guī)則和技術(shù)要求;

2. 掌握乒乓球的基本技術(shù)動(dòng)作和擊球方式;

3. 提高乒乓球的綜合實(shí)戰(zhàn)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1. 針對(duì)性強(qiáng)的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和提高乒乓球技術(shù)水平;

2. 發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神。

三、教學(xué)內(nèi)容:

1. 乒乓球基本規(guī)則介紹;

2. 正確的握拍姿勢(shì)和基本動(dòng)作;

3. 發(fā)球和接發(fā)球技術(shù);

4. 進(jìn)攻和防守技術(shù)的訓(xùn)練;

5. 戰(zhàn)術(shù)配合和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

四、教學(xué)過程:

1、乒乓球基本規(guī)則介紹(10分鐘)

為了讓學(xué)生更好地理解乒乓球的比賽規(guī)則和技術(shù)要求,教師首先介紹乒乓球的基本規(guī)則,包括比賽場(chǎng)地、比賽服裝、比賽用具、比賽流程等。

2、正確的握拍姿勢(shì)和基本動(dòng)作(25分鐘)

教師解釋乒乓球比賽中正確的握拍姿勢(shì)和基本動(dòng)作要求,并進(jìn)行實(shí)地示范。隨后,讓學(xué)生進(jìn)行握拍和基本動(dòng)作的練習(xí),糾正他們的錯(cuò)誤動(dòng)作。

3、發(fā)球和接發(fā)球技術(shù)(30分鐘)

教師先進(jìn)行發(fā)球技術(shù)的示范和講解,然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。接著,教師介紹接發(fā)球技術(shù)的要點(diǎn),并組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和對(duì)抗。

4、進(jìn)攻和防守技術(shù)的訓(xùn)練(30分鐘)

針對(duì)進(jìn)攻技術(shù)和防守技術(shù),教師分別展示正確的動(dòng)作和技巧,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握不同進(jìn)攻和防守技術(shù)的使用方法,提高他們的技術(shù)水平。

5、戰(zhàn)術(shù)配合和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(25分鐘)

在訓(xùn)練中,教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,講解不同的戰(zhàn)術(shù)配合方法,并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。通過對(duì)抗訓(xùn)練,讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),提高他們的應(yīng)變能力和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià):

教師通過觀察和分析學(xué)生的練習(xí)和對(duì)抗情況,進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)??梢允褂迷u(píng)分表記錄學(xué)生在不同技術(shù)環(huán)節(jié)的表現(xiàn),以便更好地了解學(xué)生的技術(shù)水平和進(jìn)步情況。同時(shí),還可以通過學(xué)生的反饋和問題解答來評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

六、作業(yè)布置:

1. 學(xué)生自主進(jìn)行乒乓球技術(shù)練習(xí),每天練習(xí)30分鐘;

2. 讓學(xué)生選擇一場(chǎng)乒乓球比賽進(jìn)行觀看,并寫下個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

七、教學(xué)反思:

通過本堂課的教學(xué),學(xué)生對(duì)乒乓球的基本規(guī)則和技術(shù)要求有了更深入的了解,掌握了基本的擊球技巧和動(dòng)作要領(lǐng),并在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行了訓(xùn)練。教師在教學(xué)過程中采用了示范、講解和實(shí)踐相結(jié)合的方法,使學(xué)生更容易理解課堂內(nèi)容。然而,教學(xué)中還存在一些問題,比如教師在解題過程中,需要更注重學(xué)生的個(gè)體差異,因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的體力、技術(shù)水平和學(xué)習(xí)能力不同,需要根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí),在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中,還可以加入一些小組合作的游戲形式,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭意識(shí)。

初中體育大班教案 篇6

初中體育大班教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.傳授學(xué)生基本的體育知識(shí),讓學(xué)生了解體育的重要性;

2.提高學(xué)生的體育技能,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和能力;

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.體育知識(shí):體育的定義、歷史以及各項(xiàng)體育項(xiàng)目的規(guī)則和要求等;

2.體育技能:籃球、排球、足球等項(xiàng)目的基本技能訓(xùn)練;

3.團(tuán)隊(duì)合作:開展集體項(xiàng)目,如籃球賽、足球賽等。

三、教學(xué)過程

第一課時(shí):體育知識(shí)講解

1.引入:通過觀看一段體育比賽的視頻,讓學(xué)生對(duì)體育有初步的認(rèn)識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;

2.體育的定義:通過講解和討論,讓學(xué)生明白體育的含義和重要性;

3.體育的歷史:講解古代和現(xiàn)代體育的發(fā)展歷程,以及我國體育的發(fā)展情況;

4.體育項(xiàng)目規(guī)則:選擇幾個(gè)常見的體育項(xiàng)目,例如籃球、足球,詳細(xì)講解項(xiàng)目的規(guī)則和要求。

第二課時(shí):籃球基本技能訓(xùn)練

1.籃球的基本規(guī)則:簡單介紹籃球比賽的規(guī)則,并向?qū)W生展示一段籃球比賽的視頻;

2.運(yùn)球技巧:教授基本的運(yùn)球姿勢(shì)和動(dòng)作,并進(jìn)行練習(xí);

3.投籃技巧:教授基本的投籃姿勢(shì)和動(dòng)作,并進(jìn)行練習(xí);

4.傳球技巧:教授基本的傳球姿勢(shì)和動(dòng)作,并進(jìn)行練習(xí)。

第三課時(shí):排球基本技能訓(xùn)練

1.排球的基本規(guī)則:簡單介紹排球比賽的規(guī)則,并向?qū)W生展示一段排球比賽的視頻;

2.發(fā)球技巧:教授基本的發(fā)球姿勢(shì)和動(dòng)作,并進(jìn)行練習(xí);

3.扣球技巧:教授基本的扣球姿勢(shì)和動(dòng)作,并進(jìn)行練習(xí);

4.接發(fā)球技巧:教授基本的接發(fā)球姿勢(shì)和動(dòng)作,并進(jìn)行練習(xí)。

第四課時(shí):足球基本技能訓(xùn)練

1.足球的基本規(guī)則:簡單介紹足球比賽的規(guī)則,并向?qū)W生展示一段足球比賽的視頻;

2.帶球技巧:教授基本的帶球姿勢(shì)和動(dòng)作,并進(jìn)行練習(xí);

3.射門技巧:教授基本的射門姿勢(shì)和動(dòng)作,并進(jìn)行練習(xí);

4.傳球技巧:教授基本的傳球姿勢(shì)和動(dòng)作,并進(jìn)行練習(xí)。

第五課時(shí):集體項(xiàng)目訓(xùn)練

1.組織籃球賽:將學(xué)生分為隊(duì)伍,進(jìn)行籃球比賽,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);

2.組織足球賽:將學(xué)生分為隊(duì)伍,進(jìn)行足球比賽,培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感;

3.總結(jié):比賽結(jié)束后,進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng),并鼓勵(lì)學(xué)生互相分享自己的體育經(jīng)驗(yàn)和感悟;

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn);

2.評(píng)價(jià)學(xué)生在課后完成的練習(xí)和作業(yè);

3.對(duì)學(xué)生參與集體項(xiàng)目的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià);

4.組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。

五、教學(xué)反思

通過該教案的實(shí)施,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和技能的興趣明顯增加,參與度也很高。他們?cè)诩w項(xiàng)目中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而,個(gè)別學(xué)生的技能訓(xùn)練仍需加強(qiáng),下一次教學(xué)中需要更多的練習(xí)時(shí)間和個(gè)別輔導(dǎo)。另外,我將進(jìn)一步拓寬體育知識(shí)的教學(xué),增加更多的體育項(xiàng)目和規(guī)則的講解,以滿足學(xué)生對(duì)多樣化體育內(nèi)容的需求。

初中英語教案通用模板范文(經(jīng)典七篇)


作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的初中英語教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中英語教案通用模板范文 篇1

一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備

本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理,歸納總結(jié),同時(shí)要做足夠的練習(xí),使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺,對(duì)于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?,作為教師,我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好整體規(guī)劃,制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟

因?yàn)闀r(shí)間很短,作為老師,應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度,作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級(jí)三位老師的共同商酌,整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行:

三、情況分析

1、學(xué)生情況分析

九年級(jí)三個(gè)班,學(xué)生的基本情況:基礎(chǔ)差,在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好,也很愿意吃苦,他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,也能堅(jiān)持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,課堂有些喜歡享受歡樂,有些來個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績,但怕吃苦受罪,不愿付出勞動(dòng),上課時(shí)精神不振,課后很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動(dòng)性極差,他們或偏科甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣,需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。

2、教材分析

初中英語共五冊(cè),我們爭取在三月份上完九年級(jí)全一冊(cè),四月中旬復(fù)習(xí)完三冊(cè)課本,邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí),復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí),及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí),使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),六月份做模擬套卷。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,本學(xué)期采用以下措施:

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體的分?jǐn)?shù),每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,建立錯(cuò)題庫自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。

(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生,我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的`分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,在寫作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

(6)作業(yè)要天天有,作業(yè)教師要收上來改并寫上評(píng)語,做得好的要表揚(yáng),沒有按時(shí)完成要給予批評(píng),并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對(duì)與問題比較嚴(yán)重的,如有必要,教師要單獨(dú)做做思想工作。

(7)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類,中上提高括充知識(shí)點(diǎn),中后有一定潛力的,以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重??s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

(8)要想學(xué)好英語就要用英語。學(xué)生大部分不好意思開口說話。這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,特別語言越來越注重交際性。好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說。為了克服這個(gè)問題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性。以部分帶動(dòng)整體。

五、工作內(nèi)容

實(shí)現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo),完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料,到周邊學(xué)校交流探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析,并采取針對(duì)性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。

初中英語教案通用模板范文 篇2

一、教材分析

(一)教材的地位及作用

本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生通過交換對(duì)過去發(fā)生的事情的描述及看法,促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流,增進(jìn)情誼。SectionA的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是:復(fù)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)和動(dòng)詞的規(guī)則與不規(guī)則變化。

(二)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述,結(jié)合第八單元的教材內(nèi)容,我按語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化:

1、知識(shí)目標(biāo):

(1)功能:描述過去發(fā)生的事情

(2)語言結(jié)構(gòu):規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的一般過去式

(3)一般過去時(shí)的一般疑問句句型:Did you go to the zoo?Yes,I did、 No,I didn’t、 I went to the aquarium、Were there any seals?Yes,there were、 No,there weren’t any sharks、I saw somesharps/ I went to the aquarium、

2、語言技能:聽:能識(shí)別不同句式的語調(diào),并能根據(jù)語調(diào)變化,判斷句子意義的變化。能聽懂本課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問題,做出較得體的回答。

(1)說:能在本課的任務(wù)型活動(dòng)如:游戲、調(diào)查、故事接龍等中進(jìn)行簡單有交流。

(2)讀:能正確朗讀本單元對(duì)話和句型。能查閱工具書為完成任務(wù)做準(zhǔn)備。

(3)寫:能寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型,能運(yùn)用簡單的句子寫出過去的活動(dòng)和感受。

3、學(xué)習(xí)策略:抓住用英語交際的機(jī)會(huì),在交際中把注意力集中在意思的表達(dá)上,必要時(shí)借助手勢(shì)和表情。主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),善于和他人合作。

4、情感目標(biāo):通過描述過去所做的事,表達(dá)自己的看法,使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人,學(xué)會(huì)交換不同的看法,了解他人的喜好,增進(jìn)情誼。

5、文化意識(shí):用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊揚(yáng)或自己的觀點(diǎn)。了解英、美國家中小學(xué)生的業(yè)余生活,培養(yǎng)世界意識(shí)。

二、學(xué)情分析

1、初二上期的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),有了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力,正逐漸向讀、寫過渡,同時(shí),學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐,有了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗(yàn)的能力。

2、本單元學(xué)情剖析:本單元的主題是談?wù)撨^去的事情,可以采用活動(dòng)教學(xué)法和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略,學(xué)習(xí)新詞匯,掌握重點(diǎn)句型,同時(shí)能比較好地運(yùn)用到實(shí)踐中,解決類似問題。做到既能鞏固所學(xué)知識(shí),又能提高解決問題的能力以及綜合運(yùn)用語言能力。

三、教法滲透

1、教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教材處理:

《新目標(biāo)英語》中的具體語言目標(biāo)是通過各種各樣的Tasks來實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生需要運(yùn)用具體而特定的行動(dòng)來完成一定的交際任務(wù)。

(1)活動(dòng)性原則:提倡學(xué)生主動(dòng)參與,體驗(yàn),交流,合作,探究等多種學(xué)習(xí)。

(2)合作性原則:以學(xué)生為主體,師生合作,生生合作,體現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng),交往。

(3)任務(wù)型原則:任務(wù)驅(qū)動(dòng)―激發(fā)動(dòng)機(jī)。任務(wù)完成―激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。執(zhí)行任務(wù)―培養(yǎng)責(zé)任心和合作精神。

(4)情感性原則:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和始終保持良好的學(xué)習(xí)情緒。

3、教法運(yùn)用:

本課主要運(yùn)用“任務(wù)型教學(xué)法”,并輔助于TPR全身反應(yīng)教學(xué)法、情景交際教學(xué)法和游戲活動(dòng)。

4、教學(xué)手段

(1)多媒體輔助:用flash軟件將本課所需要的動(dòng)畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成CAI軟件,使抽象的語言變得直觀,為學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。

(2)非測(cè)試性評(píng)價(jià):傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀念的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)科本位,只重學(xué)科,不重學(xué)生發(fā)展。要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施效果,評(píng)價(jià)體系應(yīng)該“正確反映外語學(xué)習(xí)的本質(zhì)和過程,滿足學(xué)生發(fā)展的需要”。為了達(dá)到這一目標(biāo),唯有重視形成性評(píng)價(jià),充分發(fā)揮其積極作用,促進(jìn)新的評(píng)價(jià)體系的形成。因此,本課我將各種活動(dòng)設(shè)計(jì)成小組活動(dòng)并開展小組競(jìng)賽和填寫課堂自我評(píng)價(jià)表等非測(cè)試性評(píng)價(jià)手段,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與人合作,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及具備科學(xué)的價(jià)值觀。

四、學(xué)法指導(dǎo)

新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)課改的精神,我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察力,想象力,記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)

我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的,和諧的,積極互動(dòng)的語言氛圍,把課堂變成有聲有色的舞臺(tái),讓學(xué)生在樂中學(xué)。

3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

通過連貫的聽說讀寫,游戲,競(jìng)賽等,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,發(fā)展他們的思維能力。

4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組,讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作,在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作,從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn),發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開放式,探究式的課堂,有意識(shí)滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。我讓學(xué)生觀察課件畫面,回答問題,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用認(rèn)知策略。讓學(xué)生表演對(duì)話,實(shí)現(xiàn)交際策略。引導(dǎo)學(xué)生交際,主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐,是調(diào)控策略的體現(xiàn)。充分利用多媒體,錄音,卡片等是資源策略。

初中英語教案通用模板范文 篇3

從走上教育崗位到現(xiàn)在已經(jīng)七年有余了,時(shí)間如流水般來也匆匆去也匆匆。七年,讓我從一個(gè)完全不懂教學(xué)法的大學(xué)畢業(yè)生沉淀成現(xiàn)如今的一名教書教得比較順手的青年教師,一名年輕的鄉(xiāng)村英語教師。經(jīng)過幾年的積累和總結(jié),我做了以下反思:

反思一、詞匯教學(xué)

《新目標(biāo)英語》詞匯量大,其中七年級(jí)上冊(cè)有詞匯700個(gè)左右,下冊(cè)約450個(gè),八年級(jí)上冊(cè)約450個(gè),下冊(cè)約400個(gè),九年級(jí)全冊(cè)約500個(gè),合計(jì)2500個(gè)。詞匯量大自然也就增加了教學(xué)的難度,但我們又必須讓學(xué)生掌握,否則難以適應(yīng)教材的要求。那么我們?cè)摬扇∈裁捶绞絹斫虒W(xué)單詞?

實(shí)踐證明,傳統(tǒng)教學(xué)中,*講解和機(jī)械操練掌握詞匯的方法是不行的。尤其在當(dāng)前中、小學(xué)英語脫節(jié),詞匯量大,教學(xué)任務(wù)重的形勢(shì)下,我們更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。我認(rèn)為我們應(yīng)做好下列幾點(diǎn):

1、重示范。在教單詞時(shí),要求教師自己示范到位,發(fā)音清晰,講解發(fā)音要點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,專心看,積極模仿的好習(xí)慣。聽清后再跟說。確定學(xué)生大都聽清,模仿正確后,再出示單詞卡片,以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語幫助學(xué)生理解。順利完成音――形――義的逐步過度。

2、重情景。單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一。人類思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的。人類思想的交流也是通過由詞構(gòu)成的句子來實(shí)現(xiàn)的。沒有詞匯任何語言都是不可想象的。因此單詞具有語言的意義,應(yīng)在特定的語境中引出,這樣既便于學(xué)生理解,印象也深刻。

3、重遷移。在教學(xué)中我們應(yīng)提倡“新舊貫通”或叫“相互遷移”。其實(shí)這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法pen―pencil―pencil―box―day―today―monday―tuesday―yesterday,all―tall―ball―small等等。

4、重趣味。英國著名語言家c.e??怂估f:“教英語的最好的方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的那種方法?!蔽覀?cè)趩卧~教學(xué)中不能一味讓學(xué)生死記硬背,而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記。如采用兒歌、猜謎語、簡筆畫等形式。

5、重運(yùn)用。學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯,并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之中。在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語言情景,使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的語言環(huán)境中,就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來表達(dá)他們的思想感情,從而達(dá)到學(xué)以至用的效果。如:七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3的教學(xué),我們可以讓學(xué)生帶全家照來學(xué)校,讓學(xué)生相互介紹自己的家人,讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握單詞與句型。

反思二、任務(wù)設(shè)計(jì)

《新目標(biāo)英語》倡導(dǎo)以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué),也就是引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語言行動(dòng),通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)的設(shè)計(jì)也就是要給學(xué)生提供明確、真實(shí)的語言信息,使學(xué)生在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語言、掌握語言的應(yīng)用。那么我們?cè)诮虒W(xué)中又應(yīng)如何設(shè)計(jì)任務(wù)?

1、任務(wù)要真實(shí)。既要從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā),又要與社會(huì)生活緊密相連。如教授八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5時(shí),我們可以設(shè)計(jì)這樣的任務(wù):某同學(xué)生日要舉行一個(gè)晚會(huì),邀請(qǐng)各位同學(xué)參加,你是接受還是拒絕,用英語又如何表示?班級(jí)要召開新年晚會(huì),你如何邀請(qǐng)科任老師?

2、任務(wù)要可完成。如果設(shè)計(jì)的任務(wù)不可完成,將在很大程度上妨礙學(xué)生主體水平的發(fā)揮。

3、任務(wù)要由簡到繁,由易到難,層層深入,構(gòu)建由初級(jí)任務(wù)到高級(jí)任務(wù)并由高級(jí)任務(wù)涵蓋初級(jí)任務(wù)的循環(huán),使教學(xué)階梯式地層層遞進(jìn)。如教授八年級(jí)上unit4時(shí),我們可先設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的任務(wù):who how how long,然后設(shè)計(jì)這樣的任務(wù):who how how far how long。

4、要注意任務(wù)的合作性。任務(wù)的完成必須依賴于學(xué)習(xí)者之間的共同合作,每一個(gè)學(xué)習(xí)者在執(zhí)行任務(wù)的過程中,都擔(dān)當(dāng)各自不同的角色,都需要提供自己所掌握的信息,在共同完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)合作精神。

反思三、閱讀教學(xué)

現(xiàn)在我們流行這樣一種說法:一節(jié)課老師最多講15分鐘,剩下的要么是開展活動(dòng),要么就是讓學(xué)生自學(xué)?!缎履繕?biāo)英語》中每單元至少有兩篇閱讀材料,我們現(xiàn)在一般都采用閱讀教學(xué)法,通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題來獲得知識(shí),強(qiáng)調(diào)自學(xué)與合作學(xué)習(xí)。那么在課堂教學(xué)中教師到底要不要講?究竟應(yīng)該怎樣講?

葉圣陶先生曾說過:講當(dāng)然是必要的,問題可能在如何看待講和怎樣講??梢娊處煵⒉皇遣荒苤v,而是要“精要地講”。再說,只讓學(xué)生暢抒己見而沒有教師精當(dāng)?shù)闹v授和適時(shí)的點(diǎn)撥,學(xué)生的思維不可能深入;只讓學(xué)生想象體驗(yàn)而沒有教師開啟智慧的引導(dǎo),學(xué)生的創(chuàng)新精神很難得到培養(yǎng);只讓學(xué)生誦讀感悟而沒有教師的品詞析句,學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)必缺少深度和廣度。因此教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,必須從教育規(guī)律和學(xué)生實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)好自己的“講解點(diǎn)”。那么,在何時(shí)精要地講呢?

1、自讀之前啟發(fā)講:即在學(xué)生自主閱讀之前,簡明扼要地揭示閱讀要求和重點(diǎn)。

2、重點(diǎn)地方著重講:對(duì)材料中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵之處,在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)講解,該挖掘處必挖掘,該品味,該講深講透的地方必須講深講透。

3、疑難問題明確講:當(dāng)學(xué)生在材料理解上遇到疑難時(shí)教師要鮮明地講,從而為學(xué)生解難釋疑,讓學(xué)生正確理解、領(lǐng)悟材料內(nèi)容。

4、合作中提示講:當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中不能抓住要點(diǎn)進(jìn)行有效合作時(shí),教師要進(jìn)行提示性講解,以使合作有效、深入。 5、總結(jié)時(shí)補(bǔ)充講:在總結(jié)一節(jié)課、一篇材料的閱讀情況時(shí),在學(xué)生概括、總結(jié)的基礎(chǔ)上,教師要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,以進(jìn)一步進(jìn)行提煉和歸納,從而使總結(jié)更加完整、準(zhǔn)確。

反思四、音標(biāo)教學(xué)

《新目標(biāo)英語》中沒有突出音標(biāo)教學(xué),但為了幫助學(xué)生掌握單詞,改變學(xué)生從一開始學(xué)英語就處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位的現(xiàn)狀,我們必須進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。那么,我們?nèi)绾卧谛滦蝿?shì)下教學(xué)音標(biāo)?

我認(rèn)為可采用先集中后分散的教學(xué)原則。這里所說的集中,即首先運(yùn)用3個(gè)左右的學(xué)時(shí)集中識(shí)記26個(gè)字母,這期間穿插一些日常英語用語和簡短易學(xué)的英語歌曲,內(nèi)容基本上跟教材相符;其次,用2-3周的時(shí)間進(jìn)行字母、音素和音標(biāo)的教學(xué),教學(xué)的重點(diǎn)要放在了解字母、音素、音標(biāo)三者之間的內(nèi)在聯(lián)系,明確各自在拼讀單詞中的作用,完成48個(gè)音素、音標(biāo)及其相應(yīng)字母、字母組合的教學(xué),使學(xué)生初步過發(fā)音、拼讀開口關(guān)。同時(shí),結(jié)合教材生詞表上的單詞練習(xí)拼讀,掌握用音、形、義相結(jié)合的正確方法識(shí)記單詞(可以是生詞表上部分單詞,特別是一些有讀音規(guī)律的單詞),從而使學(xué)生初步形成獨(dú)立拼讀的能力,使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)從一開始就進(jìn)入積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后是分散教學(xué),即按照教材所編的教學(xué)任務(wù)施教。以達(dá)到在教學(xué)中進(jìn)一步分散鞏固前面所學(xué)的字母、音素和音標(biāo),確實(shí)形成熟練的拼讀能力,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握單音部分的其它學(xué)習(xí)內(nèi)容。

反思五、語法教學(xué)

《新目標(biāo)英語》倡導(dǎo)和鼓勵(lì)任務(wù)型語言教學(xué)模式。也就是讓學(xué)生通過表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動(dòng)形式來學(xué)習(xí)和掌握語言。這套教材圖文并茂、實(shí)用性強(qiáng),交際性強(qiáng)。如八年級(jí)(上)中的unit6重點(diǎn)是講授形容詞的比較級(jí),教材中除了少數(shù)的幾個(gè)例句,根本沒有提到任何語法規(guī)則。但是在教學(xué)實(shí)踐中到底要不要教學(xué)語法?語法教學(xué)應(yīng)受到多大的重視?

我認(rèn)為應(yīng)該教學(xué)語法,應(yīng)該重視語法教學(xué)。當(dāng)然,我強(qiáng)調(diào)語法教學(xué)的重要性并不是要回復(fù)到傳統(tǒng)的語法教學(xué)模式中去,而是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語法意識(shí)。widdowson在一次演講中指出,語言由兩部分內(nèi)容組成,一部分是綜合的,記憶中的詞塊;另一部分是分析性的語法規(guī)則。語法在語言中起的是調(diào)節(jié)性的作用,但是這一功能必不可少。不學(xué)語法是不可能真正學(xué)會(huì)一種語言的。事實(shí)上,在農(nóng)村大多數(shù)學(xué)生在離開課堂之后并沒有多少聽說英語的機(jī)會(huì),他們十分缺少環(huán)境英語的反復(fù)刺激。而在課堂中學(xué)到的畢竟有限,如果讓他們掌握了規(guī)律,那么在任何時(shí)候他們都能通過思考,轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),繼而形成語言能力。一旦有了良好的外語交際環(huán)境,學(xué)生們自然也就能自如地運(yùn)用。

初中英語教案通用模板范文 篇4

一、教學(xué)工具:

多媒體,錄音機(jī),小獎(jiǎng)品

二、教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo):

1)學(xué)習(xí)give, letter, sorry, like, tall, will, young, man, woman, snowman.

2)能靈活使用重點(diǎn)短語:

give…to…, look like

3)能運(yùn)用下列句型談?wù)撊宋锵嗝玻?/p>

what does he/she look like?

she is tall like you.

2.能力目標(biāo):

1)通過教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,尤其通過“聽”和“說”,培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2)通過所設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)參與,在合作探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和交際。

3.情感目標(biāo):

1)通過教學(xué),了解顏色及相貌在中英文中的區(qū)別,了解文化差異,提高學(xué)習(xí)興趣。

2)通過競(jìng)賽、小組合作學(xué)習(xí)等形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

1.教學(xué)重點(diǎn):

1)學(xué)會(huì)運(yùn)用生詞和句型描述人物相貌;

2)掌握have/has的否定形式;

3)通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn):

1)have/has的否定形式的教學(xué);

2)上課如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

四、教學(xué)過程

step 1 warm up:

enjoy a song

review the words about colors.

t: we enjoyed a song just now. we have learned some words about color in section a. now please answer my questions.

1) what color is it?

2) how do you spell it?

step 2 presentation

1.lead in 3.talk about the colors of some national flags. finish 3.

t: what color is the national flag?

where is he/she from?

what color is his/her hair?

what color are his/her eyes?

t: do pair works. then ask some pairs to act it out.

2. lead in 2.teach “what does he/she look like?”

(show another two pictures of women)

(teach new words and phrases: look like, tall, man, woman, young.)

t: what does the woman look like?

ss: she is young. she has short blond hair and a small nose.

t: what does the man look like?

ss: he is old. he doesn?t have gray hair. his hair is black.

(show the four pictures in part 2.)

t: turn to page 35, look part 2. match the descriptions with the pictures.

(ss match them)

t: let?s check the answers.

t: do pair works, ask and answer according to the four pictures.

3. pair work: talk about the pictures, finish 2.

step 3 look, listen and say

1.(拿出事先準(zhǔn)備好的.一個(gè)學(xué)生的書。)

t: now here is a book. it?s not mine. it?s tom?s.

(然后請(qǐng)第一排的一位學(xué)生把書往后傳遞,最后遞給tom。導(dǎo)入新課。)

t:運(yùn)用手勢(shì)提示。)

(teach “give…to…”)

2. t: look at the picture. what?s this?

ss: it?s a

t: it?s maria?s letter. i want to . but i don?t know her. what does she look like?

3. listen and answer the questions.

t: listen to the tape and answer these two questions:

1) what class is maria in?

2) what does maria look like?

(ss listen to the tape and answer the questions)

t: let?s check the answers.

ss: 1) she is in class four grade seven.

2) she is tall like the girl, but she doesn?t have long hair. it?s short and brown.

4. teacher explain the language points.

5. listen to the video and repeat.

6. do pair works. then get some pairs to act it out. finish1a.

step 4 listening

1. guess the answers.

1) does the snowman have black eyes?

2) what color is his nose?

3) does he have short arms?

4) does he have hair?

2. listen again and check the answers.

3. listen and color the picture. finish 4.

step 5 class activity

1.t: what does the snowman look like? he has a long red nose. but he doesn?t have hair. his armsare long. they aren?t short. what about kangkang and michael?

2. group works: find out the rules of the negative forms of ?have/has? and ?be?.

3. play a game:唱反調(diào)。pide students into two groups. the students from group a say the

positive/negative sentences, the students from group b say the negative/positive sentences according to group b. finish 5

step 6 sum up

1.學(xué)習(xí)生詞:give, letter, sorry, like, tall, will, young, man, woman, snowman.

2.學(xué)習(xí)短語:look like, give…to….

3.學(xué)習(xí)句型:what does he/she look like?

she is tall like you.

i?ll give it to her.

4.學(xué)習(xí)語法:探究掌握have/has的否定形式,注意be動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞的否定形式。

step 7 practice

do some exercises.

按要求進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換,每空一詞。

(1) she has big hands. (變?yōu)榉穸ň?

she ________ ________ big hands.

(2) does jane have small eyes?(做肯定、否定回答)

_____, ______ ______.

_____, ______ ______. her eyes _____ big.

(3) i have long hair. (變一般疑問句和否定句)

________ you ________ long hair?

i ________ ________ long hair.

(4) jane doesn?t have a round face. (變?yōu)榭隙ň?

jane ________ a round face.

(5) they are in the same class. (變?yōu)榉穸ň?

they _________ in the same class.

(6) he is tall and strong.(對(duì)劃線部分提問)

step 8 homework

1. recite 1a and finish the exercises.

2.write a passage, describe a person you like.

五、學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)

本課充分利用課堂競(jìng)賽和小組合作的教學(xué)方法來組織教學(xué),充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,環(huán)節(jié)之間緊密相扣,最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力;采用激勵(lì)機(jī)制,輔以動(dòng)畫等,極大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望;充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用。

六、創(chuàng)新設(shè)計(jì)

第一步:才藝展示

創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,通過合唱“the color”這首歌來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第二步:單詞競(jìng)賽

由英語科代表組織,各英語學(xué)習(xí)小組在課堂上組織顏色單詞的聽寫。并要求小組長在完成之后交上聽寫成績。同時(shí)教師在教室內(nèi)走動(dòng)指導(dǎo)。

第三步:短語交流

通過課前任務(wù)的布置以及競(jìng)賽形式的采用,并要求學(xué)生用自己展示的短語造句,激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。交流完畢后,進(jìn)行隨堂練習(xí),達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。

第四步:故事樂園

事先在學(xué)生中間招聘“小演員”,給大家表演1a的對(duì)話。通過生動(dòng)而逼真的表演,提高學(xué)生的聽說能力,同時(shí)使課堂氣氛再度活躍。并引出下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

第五步:解題大比拼

接第七環(huán)節(jié)通過任務(wù)的布置,讓學(xué)生在課堂動(dòng)起來??偨Y(jié)并復(fù)習(xí)have/has的用法。為了避免學(xué)生由于不同層次而失去競(jìng)爭的動(dòng)力,我根據(jù)學(xué)生的不同水平把學(xué)生分為三個(gè)小組,讓學(xué)生與自己水平相當(dāng)?shù)耐橄嗷ヌ魬?zhàn)。每次挑戰(zhàn)2名學(xué)生,另選2名主考官。誰答對(duì)的,在黑板上給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

第六步:聽力比比看

播放英語小故事磁帶,讓學(xué)生聽完之后,以搶答的形式回答問題。

七、教學(xué)反思

1、本課主要以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,較理想地實(shí)現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的任務(wù)性教學(xué)的理念;較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2、不足之處在于小部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生仍無法跟上大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

初中英語教案通用模板范文 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

理解并會(huì)用I can draw.l can hop.

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)卡片課件

【活動(dòng)過程】

一、問候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、熱身

1、律動(dòng)

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞

hop draw wash

三、句型教學(xué)

1、教師不斷做畫畫的動(dòng)作并且不斷輸出句子lcandraw.讓小朋友理解意思,然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上,口訣是l can hop,hop,hop,hop.

2、游戲操練 看動(dòng)作說句子

教師做畫畫姿勢(shì)的時(shí)候,小朋友說l can draw.教師單腳跳的時(shí)候,小朋友說l can hop.說得最快的小朋友得獎(jiǎng)勵(lì)。

3、游戲 搶凳子

六個(gè)小朋友圍著五張凳子,當(dāng)教師播放音樂的時(shí)候,小朋友開始圍著凳子跑,當(dāng)教師按了暫停的時(shí)候,小朋友立即停下來搶凳子沒搶到的就要大聲的.念出句子。最后一個(gè)勝利的小朋友得小紅花。

四、看課件 小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學(xué)的單詞和句子

T:Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

初中英語教案通用模板范文 篇6

一、 教學(xué)目標(biāo)

1、語言目標(biāo)

1)詢問別人的學(xué)習(xí)方法

2)學(xué)習(xí)討論各種學(xué)習(xí)方法和策略,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)各種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣

2、知識(shí)目標(biāo)

1)How do you study for a test?

I study by ving .

2) the way to do sththe way of doing sth

have trouble doing sth 的用法

3、能力目標(biāo)

1)通過討論找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,找出自己在英語學(xué)習(xí)中的困難

2)學(xué)會(huì)給出關(guān)于學(xué)習(xí)方法的建議

二、 重點(diǎn)知識(shí)

1、重點(diǎn)單詞

flashcard vocabulary aloud pronunciation memorize grammar frustrating quickly spoken pronounce mistakes challenge solution realize matter afraid complete impress trouble soft deal unless regard influence friendship development face

基本要求:會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

2、重點(diǎn)短語

make mistakes be afraid to do sth laugh at enjoy doing sth

the way to do sth have trouble doing sthend up

spoken English practice doing sth too much look up

make vocabulary liststry one`s best to do sth

基本要求: 會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

3、重點(diǎn)語法

1)How 引起的.特殊疑問句及其回答

2)the way to do sth the way of doing sth

have trouble doing sth 的用法

基本要求:理解其含義,學(xué)以致用。

三、導(dǎo)學(xué)案

Section A

例析導(dǎo)學(xué)

1、 They also have fun。

fun n. 樂趣 ,玩笑

【拓展】

1)have fun 意為―過的快活‖相當(dāng)于enjoy oneself have a good time

例如:You are sure to have fun at the party 。

2)have fun doing sth 意為―開開心心做謀事‖

例如: The children are having fun playing this game .

類似的結(jié)構(gòu)還有have trouble /problems experience doing sth

2、…and then end up speaking in Chinese .

end up 結(jié)束,后接動(dòng)詞的v-ing形式

end up with 以……結(jié)束,以……而告終

例如: The game ended up with a song.

【拓展】 end 作名詞

1.端,尖,末端,終點(diǎn) 例如: the end of the year

2.邊緣;極點(diǎn),極限例如:the end of the road

3.結(jié)局,結(jié)果。例如:the end of the story

3、……joining the English club at school was the best way to improve her English . the best way to do sth 做謀事的最好方法

【拓展】 1)way 方式 , 方法 有兩種用法the way to do sth

the way of doing sth

例如: This is the best way to solve the problem. 或 This is the best way of solving the problem.

2)way 道路 the way to sw eg. on one‘s way to 其中to 是介詞后面跟表示地點(diǎn)的名詞做賓語 例如: He got lost and couldn‘t find his way home.

4、Do you ever practice conversations with your friends ?

1) ever adv. 曾經(jīng)

【拓展】一般用于疑問句,否定句中,表示頻率。類似的詞還有always ,usually ,often ,sometimes ,hardly ,ever ,never,用在行為動(dòng)詞之前,助動(dòng)詞之后。

2)practice n。& v. 練習(xí),實(shí)習(xí),實(shí)踐,

practice doing sth. 練習(xí)干某事

例如:He practices running every morning .

5、I‘ve learned a lot that way .

a lot 很多,非常

【拓展】1)在句中做主語例如:A lot has been done about it .

2) 在句中做賓語 例如: You have done a lot for him .

3) 在句中做狀語 ,且可修飾比較級(jí)

例如: He feels a lot better today .

4)a lot of 或 lots of 可修飾不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

例如:There are lots of differences between them.

6、She added that having conversations with friends was not helpful at all .

add v. 增加 ,補(bǔ)充說 , 繼續(xù)說

【拓展】

1) add sth to sth. 添加 ,增加

例如: If you add five to nine ,you will get fourteen .

2)add up to 總計(jì) 例如: These numbers add up to 177 .

專項(xiàng)練習(xí) 選擇填空

1. The boys are going to have fun ____the picture.

A. drawB. to drawC drew D drawing

2.I am sorry I took your umbrella _____ .

A. because mistake B.with mistake c.by mistake d.by mistakes

3.Can‘t you see Tom and Jim _____football?

A.playingB. playC.to play D. played

4. My English teacher was very angry ______Tom .

A. atB.about c.withD.on

5.His mother is strict _____.

A.with himB.with he C.in himD.in he

6. When we practice English speaking ,we shouldn‘t end up ____in Chinese .

A. speak B. speaking C. to speaking D. with speak

7. Let‘s go swimming if it ____hot tomorrow.

A. will be B. would be C. is D. is going to be

8. Taiwan is ____the est of China and _____the west of Fujian province .

A.in;toB.to ;toC. on; toD. in; to

句析導(dǎo)學(xué)

1. How do you study for a test? I study by listening to tapes.你怎樣學(xué)習(xí),準(zhǔn)備應(yīng)考?通過聽錄音。

How是用來提問―怎么,怎樣‖的疑問詞,引導(dǎo)一個(gè)特殊疑問句,經(jīng)常用by加動(dòng)詞的Ving形式, 表示―通過……方式,方法‖或―借助某種手段‖

例如: How do you usually go to school ? I go to school by bus。

He makes a living by working on the farm。

2.What about listening to tapes? 聽錄音怎么樣?

What about …?相當(dāng)于How about…?后面可跟名詞、代詞或動(dòng)詞Ving形式。常用來提

出建議,征求意見或詢問情況。相類似句子有Why not +v…?Let?s +v .Shall we +v ? You‘d better +v.

What abou /How about going boating with us ?

3.It‘s too hard to understand the voices .語音難以理解。

too +adj /adv +to do 表示‖太……而不能……‖,句中it是形式主語,真正主語是動(dòng)詞不定式??膳cso…that 和enough…to do sth 改寫.

例如: It‘s too heavy for me to caryy the box.

It isn‘t light enough for me to carry the box.

It‘s so heavy that I can‘t carry the box.

4、…h(huán)e finds watching movies frustrating because the people speak too quickly . watching movies 動(dòng)名詞做賓語,frustrating 形容詞做賓語補(bǔ)足語

find +賓語+形容詞 發(fā)現(xiàn)……例如: He finds English interesting.

不定式做賓語時(shí),用find it adj.for sb. to do sth

He found it difficult to pass the exam.

專項(xiàng)練習(xí)

1. Let the students make conversations about their own way of learning English, and how long he or she used it ,how he or she learns from it.

2. Let the students ask and answer in pairs according to the learning way of 3a. Talk about their ways of learning English.

初中英語教案通用模板范文 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂,會(huì)說新單詞sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday,friday, saturday, today,tomorrow;

2、能理解并復(fù)述本課課文。

3、能正確表述今天是星期幾。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

1、重點(diǎn):能正確表述今天是星期幾。

2、難點(diǎn):掌握新單詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

一個(gè)笑臉面具,一幅日歷,一個(gè)生日蛋糕,一根蠟燭,一個(gè)打火機(jī),單詞卡片(星期一至星期五),教學(xué)掛圖,教學(xué)磁帶。

四、教學(xué)步驟

step 1 warming up

1、師生問候

2、聽學(xué)過的.英語歌曲

step 2 presentation and drill

1、出示笑臉面具。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)。然后出示有蠟燭的生日蛋糕。(師生問答)板書單詞sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday,friday, saturday,帶讀。

2、點(diǎn)燃生日蠟燭。學(xué)生唱生日歌,教師許愿,吹滅蠟燭。

3、出示教學(xué)掛圖。學(xué)生看圖,教師播放錄音,邊聽邊讀邊理解。

step 3 practice

游戲——(快速反應(yīng))教師說今天星期幾,學(xué)生快速說出明天星期幾;教師說明天星期幾,學(xué)生說出今天星期幾,看誰反應(yīng)快。

eg: t: today is monday.

s1: tomorrow is… …

t: tomorrow is friday.

s2: today is… …

1、聽課文a部分錄音,跟讀。

2、同桌互相練習(xí),講課文。

today is… …

tomorrow is … …

3、聽課文b部分錄音,跟讀。

step 4 consolidation

1、讓學(xué)生抽取星期卡片,講述peter 的一天。

t: today peter is very happy.

s1: it’s friday.

s2: it’s peter’s birthday.

2、評(píng)價(jià)

3、練習(xí)

4、家庭作業(yè):聽磁帶,背課文,記單詞。

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