熱門范文：初中作文評語范文集錦四篇

身為學生，我們要學習寫作，寫出好作文，作文，可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫作文，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《熱門范文：初中作文評語范文集錦四篇》，供大家參考，希望有用。

初中作文評語(篇一)

1、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快

2、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了…

3、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

4、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

5、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

6、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

8、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

9、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

10、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

11、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

12、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思

13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

14、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

15、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

16、本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確

17、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

18、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

19、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

20、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前

21、文章簡潔明了，語言平淡樸實

22、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣

23、借景抒情，托物詠志，很特色

24、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味

25、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理

初中作文評語(篇二)

1、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

2、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

3、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

4、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

5、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

7、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

9、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

10、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

11、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

12、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

13、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

16、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

17、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

18、文章前后連貫，形成完整的形象。

19、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

20、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

21、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

22、運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

23、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

24、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

25、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

26、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

27、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

28、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

29、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

30、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

31、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

32、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

33、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

34、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

35、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

36、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

37、全文通俗易懂，趣味性強。

38、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

39、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

40、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

41、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

42、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

43、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

44、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

45、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

46、觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

47、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

48、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

49、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

50、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

51、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

52、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

53、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

54、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

55、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

56、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

57、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

58、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

59、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

60、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

61、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

62、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

63、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

初中作文評語(篇三)

1、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

2、觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

3、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

4、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

5、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

6、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

7、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

9、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

10、文章將寫得細致入微 24、語言活潑明快，富有情趣。

11、比喻貼切，用詞生動。

12、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

13、作者對?觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

14、語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

15、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

16、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

17、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了?的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

18、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

19、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

20、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

21、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

22、通過仔細觀察，采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

23、全文語言樸實，結構自然。?文章結構嚴謹，首尾呼應。

24、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

25、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

26、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

27、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

28、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

29、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

30、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

31、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

32、十、作文結尾：

33、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

34、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

35、以飽滿的激情，描寫了

36、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

37、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

38、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

39、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

40、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。 11、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

41、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

42、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

43、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

44、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

45、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

46、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

47、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

48、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。 6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

49、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

50、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了?，文筆間滲透了情感。

51、全文通俗易懂，趣味性強。

52、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

53、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。

54、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。 6、文章前后連貫，形成完整的形象。

55、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

56、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。

57、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

58、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

59、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

60、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。 9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

61、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

62、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

63、文章想象合情合理，

64、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

65、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

66、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

67、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

68、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

69、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

70、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了?

71、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

72、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

73、文章將?寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

74、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，?行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了想像力，是一篇不錯的作文。

75、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

76、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

77、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

78、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以?點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

79、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將?呈現(xiàn)讀者面前。

80、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

81、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

82、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

83、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

84、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

85、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

86、文中描繪的?清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

87、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

88、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

89、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

90、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

91、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

92、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

93、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

94、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

95、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

96、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。

97、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

98、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

99、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

100、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

101、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。

102、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

103、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

104、文章邊敘事邊抒情。

105、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

106、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

107、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

108、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

109、借景抒情，托物詠志，很有特色。

110、重點突出，詳略得當，內容具體。

111、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把?寫得非常傳神，同時表達了對?的喜愛。

初中作文評語(篇四)

1. 文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

2. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

3. 文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

4. 本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

5.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

6. 文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

7. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

8. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

9. 這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

10.本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

11. 開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

12. 這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

13. 文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

14. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

15. 文章簡潔明了，語言平淡樸實。

16. 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

17. 對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

18. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

19.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢

擴展閱讀

熱門范文：四年級贊美春天的作文范文匯集(8篇)

許多孩子都會將一些事情寫進作文，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復下來。很多人寫作文時總是想到哪寫到哪，一篇好作文是非常吸引人心的。你最近有沒有寫的不錯的作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“熱門范文：四年級贊美春天的作文范文匯集(8篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

四年級贊美春天的作文 篇1

早以前就聽奶奶說鄉(xiāng)下初升的太陽是特別美的。為了親眼看見這美麗的景色，星期五晚上，我特地來到住在鄉(xiāng)下的奶奶家，準備第二天一早，就到山上去觀察這初升的太陽。

我盼呀想呀，甚至夢里都夢到那美麗的太陽。

第二天，我急急忙忙穿好衣服，忙得臉都沒洗，便飛快地跑到山上，等待太陽升起。

我坐在山上一棵老松樹下面，靜靜的等待這即將初升的太陽。在這里，沒有高樓大廈的遮擋，所以看到太陽是最明顯的。

快看呀，快看呀，東邊已經(jīng)有了一絲絲淡淡的紅云，太陽公公要出來了，我目不轉睛的看著哪有紅云的地方，不一會兒，太陽公公露出了“眉毛”，緊接著露出了笑瞇瞇的“小眼睛”，呦，太陽公公連他那沒有牙齒的“大口”都張開了。太陽公公看到我正欣賞他紅紅的大臉蛋，一高興，把頭給從山后“跳”了出來，太陽完全出來了，他的確很美，不信，你瞧，太陽渾身紅彤彤的，像一個“大火球”。

太陽慢慢上升，身體的顏色也由深到淺的變化著，先是深紅色，一會兒變成了淡紅色，接著變成了橘黃色，最后，太陽整個變成了黃顏色，懸掛在空中。

哇，鄉(xiāng)下初升的太陽確實很美，下次，我還來這里看太陽。

四年級贊美春天的作文 篇2

秋天我們那里的太陽可美麗啦。

秋天，太陽的笑臉在天空綻放，美麗的蝴蝶翩翩起舞使太陽更加充滿活力，小朋友們的臉蛋像紅蘋果，太陽公公微微一笑。太陽公公每天都起得很早，照著我們一起快樂的成長。

啊，秋天的太陽我們的母親;啊，秋天的太陽是我們更加驕傲；啊，秋天的太陽我們可愛的花朵。

四年級贊美春天的作文 篇3

春姐姐來了，她把小草一摸，小草兒變綠了；她把小花一點，小花兒變得五彩繽紛了，她把……如果你不信，就和我一起欣賞吧！

在廣場上，玉蘭花開得正旺，遠遠望去，一朵朵玉蘭花就像一只只美麗的蝴蝶棲息在樹上；近看那些花瓣又像一只只小勺子。有時一陣風吹來，樹上的蝴蝶都隨風翩翩起舞，美麗極了！玉蘭花有粉色和白色的，花苞橢圓，小而尖，顏色是淺綠色的，像一個小姑娘冷得縮進了淺綠色的外衣里，身上還長著絨毛，像一個淺綠的的小絨球。

在公園里，桃花也開放了，遠遠看去，像一把把撐開的大花傘，滿樹紅艷艷的，像燃燒的火焰。一陣風吹過，一股沁人心脾的清香撲鼻而來，讓人心曠神怡、神清氣爽。

在草坪上，有一些小草已發(fā)芽了，遠看一片翠綠?？赡阕呓鼇砬埔磺?，草坪上絕大多數(shù)的草還是黃色的，這般景象讓我想起了一句古詩“草色遙看近卻無?！?/p>

在這美麗的大自然中，我像是大自然的天使，感覺自己是花兒、是小草，在春風中搖曳，在陽光下開放。

??！美麗的春天，我永遠愛你！

四年級贊美春天的作文 篇4

“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，這就是葉紹翁筆下的春天，那么春天的'景色到底什么樣的呢？跟隨我的目光一起去看看吧！

春天到了，和煦的春風吹到了每個人的臉上、心里。春風吹拂著大樹，讓大樹長出了嫩綠的新芽。柳樹也發(fā)了芽，風一吹，柳樹隨風搖擺看起來真讓人心曠神怡。

春天到了，櫻桃花，迎春花競相開放。迎春花是玫瑰紅的，櫻桃花確是白里帶紅，紅里又好似帶著點兒粉，遠望櫻桃樹，好像裹上了皚皚白雪，近看像是幾十個娃娃抱在一起，笑紅了臉。有的正含苞欲放，有的心急，忍不住就直接展露笑顏了，像一場花兒間的比賽。

春天來了，小草們從大地媽媽的懷抱里偷偷溜出來玩兒了。綠油油的臉蛋上滿是喜悅。小巷里，房子上，都有頑皮的小草，向田野望去，簡直是一片綠的海洋，到處充滿著生機。

春天是多么美好的季節(jié)，她在美麗的公園里，清清的湖水里，在小朋友的眼里，在我的心里，我喜歡生氣勃勃，充滿活力的春天。

四年級贊美春天的作文 篇5

春天來了，小草從土里探出頭來，悄悄地張望；槐樹吐出了新芽，小花也綻開了笑臉，它們一起歡迎著春姑娘的到來。

春天的第一場細雨灑了下來，樹木們努力地吸收著這難得的甘露，個個都打起了精神。大雁在天空中一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，向著希望的前方飛翔。冰雪融化了，匯成小溪，“嘩嘩”地唱著歌歡樂地奔跑。湖水里，小魚也開始躍出水面，呼吸著新鮮的空氣。

冬眠的小動物也醒來了。不信你看：春姑娘一會兒去敲敲小地鼠的門，一會兒去拍拍小青蛙的窗戶，小熊揉著眼睛伸了個大大的懶腰，說：“春天怎么來得這么早，我還沒睡夠呢！”蛇媽媽也出來給蛇寶寶找食物了?；臎隽艘粋€冬天的大地，因為有了這些可愛的小動物，又恢復了生機勃勃的模樣。

春天來得很突然，走得也悄無聲息。也許你還沒發(fā)現(xiàn)，她就不見了。

四年級贊美春天的作文 篇6

春天來了！春天來了！

公園里柳枝甩出它長長辮子，在暖暖春風里蕩啊蕩；各種各樣美麗蝴蝶在花叢中翩翩起舞；迎春花也吐出了金黃色花苞，露出了笑臉；草地也冒出了嫩芽，到處變得一片翠綠，看上去軟軟；小鳥在天空中鳴唱，好像也在歡迎著春天到來了；玉蘭花張開了自己五顏六色手掌，盡情享受春天溫暖。

冬眠小動物也爬了出來。我們家小烏龜，鉆出了自己溫暖又舒適“被窩”，懶洋洋在盆子里散步！睡了一個冬天大棕熊也從自己溫暖窩里鉆出來了，到處尋覓著美味食物。小貓小狗們也脫去了人們給自己穿厚厚衣服，盡情在草地上奔跑、打滾。

人們也脫去了自己厚厚冬裝，穿上多彩春裝。天上風箏多了起來，草地上小朋友們也多了起來，這兒一堆，那兒一堆，有躺、有坐、還有打滾兒，瞧！那邊還有好幾個小朋友在奔跑著呢！老爺爺老奶奶也都出門了，坐在草地上曬太陽呢，有和家人一起在公園散步，有在院子里遛狗，還有在家里看著電視。

?。∥易钕矚g春天來啦！

四年級贊美春天的作文 篇7

春天，萬物復蘇，植物都生長起來。玲瓏的丁香開花了，白玉蘭長出了一個個小花苞……它們都是那么的美。誰都喜歡它們，我也不例外?？晌易钕矏?，還是那一棵棵普通的小草。

當它感覺到春的溫暖時，就會從地下探出頭來，嫩綠嫩綠的，給大地繡上了翠綠的毛毯，一碧千里。它們挺著嫩綠的身子，隨風搖曳，那么柔軟，那么耀眼。小草是多么的綠呀！從根到尖都是那么的綠，讓人看起來是那么舒服，讓人感覺是那么愜意。綠油油的一片，我們好象身處在夢的世界中。

我喜歡小草，不僅因為它那美麗的綠色，更因為是它有著頑強克服困難的精神！

春天，小草無處不在，不管是在貧瘠的土地上，還是在高高的山上`石縫中，都能見到它們翠綠的身影?？墒牵L并非都那么容易，但不管遇到 什么困難，它們都不會放棄前進。你見過被壓在石塊下的小草嗎？為了生長，它不管石塊多么重，一直的長，從不停下。這種頑強的力量，終究會把石塊推翻。那時，它們的眼前就會展現(xiàn)出光明。

小草雖然平凡，但頑強的精神一點兒都不平凡。

它們就像鐵路工人，為了修好鐵路，他們不懼怕任何困難，當我們坐著火車行駛在他們修的鐵路上時，我們 并不知道他們的名字。

也許，他們不像明星一樣閃亮，但他們和小草那樣頑強，不怕困難的精神，絕對要比任何東西都要閃亮！

四年級贊美春天的作文 篇8

草，一種平凡的不能再平凡的小生命。

草，你看似平凡卻又不平凡。你正如劉禹錫所說的：“臺痕上階綠，草色入簾青?！蹦阌眯⌒〉纳b扮著世界，你的身影頻頻出現(xiàn)在大山懸崖，戈壁沙灘，即便是無人知曉的地溝深壑，你也能在那里生根、發(fā)芽、長大。你的生命雖然只有短短的一年，但你從不因生命的暫短而放棄拼博與奉獻。

不是嗎？當冰雪剛剛融化，你的嫩芽早已頂破豐厚的腐殖土，以你的妙手繡出了大地生機。夏日，你綠意盈盈，驕陽也抑制不住你的芬芳。在寬廣的草原上，成千上萬的牛羊是那么的飽欣欣，胖油油。秋風漸涼，你默默的承受著秋風的打臉，靜靜地守護著你那一方家園，守護著你的大地母親。在廣野，你就是被鏟除了，也要在寒風中繼續(xù)探出嫩芽，努力挺起你那幼小的身軀，好像要與死亡一決高下。冬天，與冰霜斗過的你，已精疲力盡，好像再也沒有往日的生機。但你儼然挺立于冰雪世界，讓整身變的清純，你不屈心顫，不念后悔。就是把你燒成灰燼，你也無怨無悔。

是啊，“野火燒不盡，春風吹又生?！辈荩闳斡苫馃隣奚约簽槿祟惾コx害，你從不埋怨和選擇大地母親的肥沃或貧瘠，一如既往的為世間萬物凈化空氣。你總是那么執(zhí)著的，不求回報的生長著成長著。

草，你的成長經(jīng)歷告訴我平凡才是的。你的無怨無悔讓我看到了自己，讓我明白：當無數(shù)英雄路過時，總要有人在路邊鼓掌，當紅花吐艷時總要綠葉去扶持。作為學生的我，寫好每一個字，讀好每一篇文章，計算好每一道題，說好每一句話，不貪圖安逸，不好高騖遠，這些都是平凡的不能再平凡了。在平凡中，我應揚起自信的笑臉，長出善良的心眼，融入堅強的骨氣，深藏堅持的決心。

我的學校初中作文范文集錦6篇

學生時代都經(jīng)歷過寫作文的困難，寫作文可以讓我們和其他人進行無聲的交流。一篇優(yōu)秀的作文是能夠引起人們共鳴的，到底怎樣才能寫好作文？下面是小編精心整理的"我的學校初中作文范文集錦6篇",更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

我的學校初中作文范文 篇1

我的新學校是一個充滿了陽光、朝氣、活力的學校。老師的溫和細心，同學們的聰慧儒雅構成這一美麗的學校。

新學校的景色是四季常青的！不說別的，就連寒冷的深秋寒冬校園里都有著綠色。十、十一月的深秋桂花依舊飄香，十二、一、二月的寒冬操場邊的鐵樹，教室里的綠蘿依然綠意盎然，讓人感到生命的頑強和不屈。不僅如此，新學校還是一個處處令人有啟發(fā)的圣地，最令我記憶深刻的莫過于主席臺后的紅日東升圖了。

一進校園就可以看到那氣勢磅礴的紅日東升圖：一輪紅日冉冉升起，映紅了那東方的半片天?？吹竭@幅紅日東升圖的人都會情不自禁的想起我國偉大的領袖說的話：“同志們，你們就像早上八點鐘的太陽，世界是你們的……”再看看圖上的至理名言：今天是我們可以依賴的一天。你一定會深深地震撼吧！沒錯，這句話的意思莫過于讓我們珍惜時間，告訴我們每一天都是不同的。正如岳飛的《滿江紅》寫的一樣：莫等閑，白了少年頭，空悲切！少年啊，趁我們現(xiàn)在還年青，讓我們努力學習，為成為祖國之棟梁而讀書，為中華之崛起而奮斗。

新學校里不僅有鼓舞學生的紅日東升圖，還有叮嚀老師的呵護幼苗圖。

在教師樓的正中央同樣掛著一幅呵護幼苗圖：一雙巨大的手小心翼翼的捧著一顆幼小的嫩芽。我想無論任何老師只要看到了這幅呵護幼苗圖，就一定會想到教師的使命：為祖國培養(yǎng)更好的下一代，無論他們是好是壞都一定要平等的用愛心對待。

這就是我的新學校，一個美麗的校園；一個活潑的樂園；一個令人難忘的圣地。

我的學校初中作文范文 篇2

金秋九月，碩果飄香。九月一號，我們歡聚在這個充滿生機的校園。在這之前，我有一次偶然的機會，參加了山大附中實驗學校的考試，來到了山大附中，又很榮幸的做了開學典禮的主持人。這讓我跟加深刻的確認，這是一個值得選擇的學校。

我眼中的學校是一所紀律嚴明的學校，它承載著校領導對學校的關懷與期望。軍訓期間，教官在訓練我們時對我們要求嚴厲，開始我覺得有些不太習慣，但后來想想，只有這樣，我們才能更上一層樓，成為人人羨慕的學生，是我們的學校都向前邁出一大步。

我眼中的學校是一所思想品德高尚的學校，這里的一切都是那么精神抖擻，在這種環(huán)境的感染下我們同學把以前隨地吐痰，隨手扔垃圾的毛病漸漸的改了，就比如在開學典禮結束后，地上竟然沒有一片垃圾，看到就有一股溫馨之意涌上心頭。

我眼中的學校不僅有紀律與約束，更有關心與呵護，這里的老師會給予我們細心的指導。正如今天老師一遍一遍的給我們講寫作文的方法，告訴我們我們的不足，因該怎樣改正。這樣認真的老師，恐怕只有這里才有吧，所以，這里到處彌漫這愛與關懷的味道。

我眼中的學校是一所充滿活力的學校，這里不僅有同學的活蹦亂跳，又有著老師對童真的向往既有著你拍一我拍一一樣幼稚的話語，又有著能令人全身發(fā)抖的冷笑話。軍訓休息時，同學們的可愛與天真感染了教官，使本來嚴肅的教官變得和藹可親，我們互相講述著暑假趣事，一會哈哈大笑，一會認真聽著。在這里隨處可以感受到小孩在所獨有的活力。

這就是我眼中的一個充滿生機，朝氣蓬勃的學校。

我的學校初中作文范文 篇3

我的學校，進入學校的側門，首先映入眼簾的是我們的教學大樓，另外半邊的大樓上有一只巨大的鐘，剛進學校時，還以為是裝飾，不料它是會動的，而且很準；右邊是我們的操場，操場周圍種滿了各式各樣的花花草草，一排排樹木之間長著墨綠色的草，不免有綠草中的一點紅。特別奪人眼球，星星點點的特有藝術感。

繞著操場走一圈，從不同的角度看教學大樓和?；盏袼苣芸闯霾煌娘L格：正面看教學大樓和?；盏袼芏嗔艘环萸f嚴，側面看它們多了一份寧靜。操場上共有六個籃球架，平時不會發(fā)生什么爭搶，但到中午，男生們都會爭著要籃球打，那時就熱鬧啦！

走進教學大樓，就是另一種風格，操場上都是熱情、活潑的，進了教學大樓都是文明的、有素質的。上了二樓，你會看到一塊黑板，黑板的周圍裝飾著許都盆花，一盆緊挨著一盆，每朵的顏色都不一樣，左手邊是2、4、6班，右手邊是1、3、5班，走廊上望下去，就可以看到操場的全景，甚是美麗，一陣涼風吹來，使人心曠神怡。

教學樓內活動教室很多，比如：音樂教室、生物實驗室、化學實驗室、美術室、電腦房等等。我們可以在音樂教室里吹奏琴，一支由44人組成的樂隊就誕生了；我們在美術室里畫畫，一張張逼真的畫從我們手中落成；生物實驗室里，我們好奇的睜大了眼睛觀察動物，了解動物……

最讓人放松的地方就是后花園了！后花園里充滿了樹木的生氣和花草的芳香，那里有木頭建成的長廊，還有一面三省墻和一個小花園。所謂的小花園就是用鵝卵石鋪成的一個園，中間種了一棵樹罷了，不過哪里清靜的很，無人干擾。

這就是我們繽紛的校園，我喜歡我美麗的校園！

我的學校初中作文范文 篇4

新的老師，新的同學，新的學校，新的生活。一切的一切都是新的。剛到學校的時候，我還有些好奇，有些適應不了，甚至還有些恐懼。但我相信時間一長，這些問題就會一個個消失。

在新學校里，我認識了許多的新朋友，并且了解到了許多新的東西。比如說；地理，歷史，口語，心理。這些科目都是小學沒有的，所以我感覺很新鮮。

這個學校很大，導致我有幾次找不到教室。我走在寬敞的走廊上，腦子里回憶著昨天老師說的話；同學們！這是一個新的學期，也是一個新的開始………

上課了，我坐在座位上，認真的聽著。我們的第一課是《正數(shù)與負數(shù)》，當我才看到課題的時候，腦子里就產(chǎn)生了這樣一個念頭；正數(shù)與負數(shù)？小學不是學過嗎？怎么又學？這個幾個問題馬上就解開了。老師開始了她的講課，這時候我才知道；中學和小學是不一樣的，中學是一個全新的領域，與小學完全不同的領域。

也許是聽得太認真了，竟然沒有發(fā)覺肚子已經(jīng)開始叫了，于是我就按著肚子讓他安靜下來，我就用這種方法撐到了下課。

一下課，我就飛似的跑向食堂。哇！這才叫人山人海??！同學們擁擠著，叫喊著。雖然也有老師喊，讓同學們站好，但是他的喊聲和同學們的喊聲比起來就顯得太渺小了。我就像大海里的.一顆水珠，隨著大海來回飄蕩，我也不知道我什么時候才能打到飯，就這樣被擠來擠去?；蛟S10分鐘，或許半個小時。

反正，我總有一刻會打到飯的。

我的上中學以來的第一篇作品，大家多多支持！

我的學校初中作文范文 篇5

MySchool-我的學校英語作文網(wǎng)收集整理英語作文網(wǎng)

MySchool

IstudyintheNo.Imiddleschool,wheretherearethreegradesandthirty-twoclasses.Itisnotbigbutverybeautiful.

Inthecenteroftheschoolthereisanewteachingbuilding,whichisverycleanandbeautiful.Thelabbuildingandthelibraryaretotheeastofthenewbuilding.Thereallkindsofbookinthelibrary.Youcanenioythemasmanyasyoulike.

Southofthenewbuildingliesaplaygroundandit'sverybig.Ontheplayground,youcanhavesportssuchasfootball.basketball.You'dbetterplaybasketballastherearefourbasketballgroundsinourschool,Youcanenjoyyourselfverymuch.

Therearemanytreesinourschool.Grassiseverywhere.Infrontofthenewbuildingtherearetwogardensinwhich,thereareflowersofallcolours.

Wearestudyinghardinourschool,Ourlifeishappyandintcrcsting.Iloveourschoolverymuch.

我的學校

我就讀于一中。學校有3個年級，32個班，它并不大，但是很漂亮。

校園中央是新建成的干凈、美麗的教學大樓。實驗樓和圖書樓在新樓的東側。圖書館有各種各樣的書，你可以隨意閱讀。操場在新樓的南邊，它很大，你可以在操場上做你喜歡的運動，如足球、籃球。你最好打籃球——因為學校共有四塊籃球場地——你一定會玩得十分盡興。

學校種了許多樹木，草坪隨處可見。新樓的前面有兩個花園；園里的鮮花五顏六色。

我們學習刻苦，生活愉快而有趣。我愛我們的學校。

我的學校初中作文范文 篇6

和美，是石筍之美，石筍街小學是我們走向未來，走向成功的“必經(jīng)之路”。

走進大門，那一年四季都盛滿水的小池子，旁邊裝飾著五顏六色的小花，而這些小花象征著我們，就像祖國的花朵一樣競相開放，為我們的祖國增光添彩。我們教學樓的柱子上寫著蒼勁有力的字詞：“博學為美、品質為美、創(chuàng)新為美、人和為美?！弊詮奈襾淼绞S校園，每天都發(fā)生著許多美好的故事。

記得四年級上期的'一天課間休息，我和同學們正興高采烈的玩著傳皮球的游戲。忽然一個同學急匆匆的向我跑來說叫我馬上去徐老師辦公室，我心里一下子產(chǎn)生了一種不安的感覺，會不會是我犯了什么錯事，肯定要挨徐老師批評了……我忐忑不安的走到徐老師辦公室門口，輕輕的推開門叫了聲：“報告”，只見徐老師正在批改我的作業(yè)，表情很不高興的樣子，我心頭一懵，遭了，肯定是作業(yè)錯的一塌糊涂。果然，徐老師拿起我的語文練習冊給我，嚴肅的說：“你自己看看！”我拿過來一看，臉一下子通紅，有一道簡單的題竟然全部做錯了，看著老師標注的“紅叉”，我無地自容的低下了頭。徐老師轉過身來，生氣而又語重心長的說：“這么簡單的題都做錯了，做題時在干嘛呢？你身為中隊委，要時刻以身作則，嚴格要求自己。為此，罰你寫一篇800字的作文篇

結束了小學懵懵懂懂的生活，轉身進入成長道路的轉折點，時光荏苒，歲月如梭，我在初中的學習生活也將近一年了。

我跨入初中校門時心中的激動情形仍歷歷在目，好奇的東張西望，對有校服的哥哥姐姐心里特羨慕。但一張張有著同樣洋溢青春的笑臉讓們我相聚與此──七年級十五班。從陌生到相談甚歡，從陌生到形影不離，因為有了學校，因為有了這個班，架起我們友誼的橋梁，讓我們的成長又收獲了一段美好回憶。

每天早上七點起床，有條不紊地洗漱完后，又撒腿奔向食堂，吃過早飯后來到教室，拿出課本，朗朗的讀書聲，飄向走廊……忙碌的一天就此開始。如果你問我：“整天這樣反反復復的日子，會不會特別的枯燥？”我會很肯定的告訴你：“不會！”就是因為這樣的忙碌，才顯得充實。

不同時段的校園生活，有不同的活動，帶給我們不同的感受。平日里上課聚精會神，下課嘻嘻哈哈。運動會上加油的浪潮聲，一浪高過一浪。一期一期的黑板報變化，伴隨著我們的成長。我們四十多個人一起努力、一起奮斗，青春在我們身上閃閃發(fā)光，永不褪色。

操場上，散發(fā)青春氣息的身影迎著朝陽奔跑，時不時有落葉在空中盤旋，整齊的腳步聲竄到每個人耳中，竟是如此的悅耳。頂著烈日，我們揮灑汗水，相互鼓勵；冒著寒風，我們雙手冰冷，相互支持。就因為學校、班級給了我們一個大家庭。

不同于小學的初中生活，為我的成長之路又添了剛勁的一筆，歡笑、快樂，就如此之簡單。讓我們在學校，在班級，共同拼搏、努力進取，共見雨后的彩虹，收獲美好的明天。我的學校我的班，永不變的是青春友誼！

作文評語熱門

我們現(xiàn)在每天都需要接觸到寫作，練習寫作文能夠提高我們的思維，想要寫好一篇作文一定要認真審題，如果是你，你會選擇哪種類型的作文？以下是小編收集整理的“作文評語熱門”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文評語【篇1】

這篇寫景的文章，擅長工筆刻畫，描寫細膩，儼然一幅充滿江南氣息的小水粉畫，著實溫婉可人，而首尾的相互照應，使得文章結構完整，不失為一篇寫景的佳作。

作為寫景文章，本文精彩之處有兩點：一是清晰的結構。采用四個小標題的形式把明月山幾處富有典型特征的景物展現(xiàn)出來，令讀者神往。二是語言綺麗精工，尤其是動詞的使用，例如搖曳溜鑲嵌濺碎等，足見作者用筆的功力。

這是一篇非常優(yōu)秀的寫景文。文章語言優(yōu)美，作者在文字的海洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。 文章通過對夏天的綠，荷塘以及夏夜的描寫來展現(xiàn)夏天的美好。使文章行文流暢，條理清晰。

這篇寫景抒情的文章，構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。作者運用散文化的形式，開篇點題，自然親切。正文部分用數(shù)字分開層次，形式上并列展開，內容上層層遞進，深刻獨到地闡述了最美的風景的內涵。

這是一篇描寫的雪景美到極致，描寫的語言也美到極致的極品散文。小標題分寫飛雪積雪簪學，構成一幅幅旖旎的風光，營造出冬季晶瑩通透的意境，其喜歡雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辭、整句，足見小作者的文化積淀與語言修養(yǎng)不凡。

作者是善于擷取景物并將其完美組合的圣手!文中回憶中的遠山是生機勃勃的，是清新的，也是嫻雅的。特別精彩的是二段呢、三段，對各種典型景物細致描寫，視覺聽覺嗅覺味覺相結合，有比喻等修辭，使文字的美更上一層樓!

奇詭飛揚的想象力，對形象舉重若輕的把握，準確的觀察，簡潔利落的表達，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。

文章對于春景的刻畫細致入微，語言不僅流暢生動，而且極其富有質感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現(xiàn)出畫面，不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動用去觸碰小作者筆下的春天。如果作品沒有不俗的文字積累和對于語言出色的.感受是無法做到這一點的，而本文在兩者兼具的同時，更通過一系列準確的動詞使人沉浸在春的美感之下。佳作!

這篇文章選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征水是九寨溝的靈魂 山是九寨溝的軀干加以描寫。運用擬人比喻修辭方法，生動形象，突出表現(xiàn)了九寨溝的美，情景交融，寓情于景。

作者最是會賞春景之美的。開篇總領全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對景物進行描寫。

作文評語【篇2】

1. 全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

2. 文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。 文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

3. 全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。

4. 生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

5. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

6. 小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩 形狀 香味等方面的特點，而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

7. 這篇文章語句質樸 生動，內容真實 風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。

8. 全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對xx童年生存的熱愛。

9. 文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

10. 你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!

11. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

12. 全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。

13. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞?進行。文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

14. 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

15. 抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。

16. 描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

17. 把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

18. 放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

19. 讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

20. 抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

作文評語【篇3】

生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.

文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.?點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.

對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.

全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.

文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成.

文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作.

文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節(jié)描寫頗具匠心.極富功底.

全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞?進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

作文評語【篇4】

1. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，

2. 文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

3. 文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

4. 文章對的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

5. 切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

6. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

7. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對的情感令人感動。

8. 文章前后連貫形成完整的形象。

9. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

10. 內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。

11. 文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。

12. 特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。

13. 文章能過清新有趣的語言描寫了的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。

14. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`

15. 對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處

16. 文章選材新穎這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢

17. 本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強

18. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮

19. 對生動而詳細的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

20. 本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理

作文評語【篇5】

孩子的健康成長離不開學校、家庭和孩子的共同努力。作為家長要認真扮演好學生與老師之間溝通者的角色。

首先家長要站在老師的立場，在孩子面前維護老師的尊言，只有家長尊重老師，學生才能真正的尊重老師。如果因為家長不當?shù)姆椒ǘ购⒆硬辉傩湃卫蠋?，進而不與老師配合，那就會給孩子的健康成長帶來不利因素。

其次，在充分尊重老師的前提下，選擇最佳的溝通時機。()有的家長為了能夠將孩子的情況統(tǒng)統(tǒng)掌握，通常選擇在開家長會前抓緊一切機會與老師單獨交談，但老師在開會之前都會很忙碌，不會有充分的時間與個別家長接觸，與老師的溝通效果肯定會大打折扣。而我的做法就是在平時如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒有些反常，或者考試成績不理想，就要及時與老師進行溝通，及時掌握孩子在學校的學習情況，有問題及時解決，不要讓問題越積越多。

最后，在與老師溝通時還要考慮談話的時間場合。我與老師溝通的時候通常都是背著孩子的。我家孩子自尊心強，有什么事都放在心里，除非自己確實犯了錯或者遇到自己不能解決時才會跟我們講，這就需要我們隨時關注孩子的心理變化，打消孩子的顧慮，不要讓孩子有思想包袱。

總之，與老師及時有效的溝通對孩子的健康成長是必不可分的，特別是現(xiàn)在孩子面臨小升初，面臨與之朝夕相處六年的同學老師的分離，隨著時間的推移，孩子承受的心理壓力也越來越大，我作為家長一定要及時關注孩子的情緒和心理變化，及時與老師溝通，為孩子順利小學畢業(yè)做好最后的努力。

作文評語【篇6】

“你走開，老師是叫我收玩具的！”每天，我們教室都會上演這樣的情形，一聽到這句話，我就知道一定又是陸?zhàn)┯钊ァ岸喙荛e事”了。陸?zhàn)┯钍瞧匠Ｐ∨笥蜒壑姓{皮的孩子，他不聽老師話，一直跑來跑去。但是我卻發(fā)現(xiàn)了他的“不同之處”。每次收拾玩具的時候，陸?zhàn)┯羁偸堑谝粋€去收拾，甚至樂于去幫別的組收拾玩具，但是其他組的小朋友就不開心了。針對這個問題，我就想：能不能讓陸?zhàn)┯町斝〗M長試試，他有了責任感，說不定就不會跑來跑去了。于是在今天的晨間談話上，我就讓陸?zhàn)┯町斄说谝唤M的小組長，活動中，當他表現(xiàn)不佳時，我就提醒他今天當了小組長，表現(xiàn)應該比別人更棒！經(jīng)過一天的活動下來，我發(fā)現(xiàn)陸?zhàn)┯钚∨笥延辛撕艽蟮倪M步，上課也比以前認真多了。

在平時的活動中，總會有些小朋友不那么“守規(guī)矩”，這些小朋友讓老師們很是頭疼，我覺得可以給他們適當?shù)墓膭?，激發(fā)他們的責任感，讓他們覺得自己身上有使命！適時的給“差生”一點鼓勵，說不定他們的表現(xiàn)會讓我們驚喜呢？！

作文評語【篇7】

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，兩者要志同道合，抱著一致的信念，共同承擔起孩子的教育大任。如何達到兩者有效的銜接，我認為坦率而真誠的溝通是搭建心靈橋梁的重要渠道。

一、家校溝通的重要性。溝通是促進互相了解的基礎，教師可以把學校的教育計劃、教育目標、教育方法和日?；顒痈嬖V家長，讓家長對學校教育有一個大致的了解；家長也可以把自己的家庭背景、經(jīng)濟、生活情況告訴老師，以便老師有針對性的進行教育。所以沒有家長參與的學校教育是沒有針對性，沒有個性的教育；沒有學校指導下的家庭教育更是盲目自發(fā)的教育，只有家校合作的教育才是完備健康的教育。我的女兒在學校成績優(yōu)異，表現(xiàn)突出，每年都被選為班干部，職務都是副班長、學習委員之類的，孩子也因此充滿了自信與驕傲。六年級第一學期班干部改選時，老師分配給她衛(wèi)生委員的工作，孩子好幾天情緒低落，不理解老師的安排，我勸導孩子，任何工作都需要人來干，最臟最累的活才能體現(xiàn)出人的價值。后來我也跟班主任通了一次電話，在溝通中我們的教育理念得到了進一步契合，原來老師的想法和我一樣，衛(wèi)生委員的工作最多、最臟、最累，也最鍛煉人，老師希望通過這樣的歷練使孩子更快、更好地成長起來。之后我把老師的想法跟孩子交流了一下，現(xiàn)在孩子每天都很快樂，還經(jīng)常跟我聊打掃衛(wèi)生時發(fā)生的趣事，她的工作也得到了老師和同學的認可。所以良好的溝通使雙方在互動中獲益，在交流中發(fā)展。

二、如何做到的有效的家校溝通。我覺得雙方交流應建立在平等、真誠的基礎上，才能達到互利互惠的目的，而最終受益的是我們的孩子。老師反映問題應客觀、公正，將心比心，避免訓斥、告狀式的語言，而作為家長應做到坦率，不應片面、偏激。像上學期孩子班上發(fā)生的一件事情就值得大家深思：上學期有家長直接給學校寫匿名信反映班級的一些事，孩子之間頓時議論紛紛，互相猜疑是誰的家長告的狀，其后果是傷害了老師、連累了孩子，這些負面影響我想也不是這位家長所愿意看到的。其實作為家長是不是可以理智一些，多了解了解事實，直接與老師開誠布公地溝通，或許能達到更好的效果。

三、家校溝通的方式。家長每學期最期待的就是開家長會，在會上家長可以直接了解到本學期教學計劃、班級狀況及孩子的學習情況，但由于家長集中，很難跟老師有更多時間了解孩子的情況。我覺得雙方溝通的方式應該是多種多樣的，比如通過家校聯(lián)系卡、電話、短信、電子郵件等及時將學生學習情況、思想品德、體育健康、獲獎處分、重大活動、調整作息時間、臨時加班或放假等信息反映給家長，同時也可以了解學生在家的情況。還可以定期請家長進校參與學校教育活動，使教育教學更透明，以更好地配合學校完成教學活動。最近欣聞學校成立了家長委員，希望這項舉措能搭建一個更好的溝通平臺，共創(chuàng)家校和諧。

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個學校，家長要承擔起應盡的職責和義務，與學校建立起有效的溝通，積極參與學校事務，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷，讓我們的孩子健康成長！

作文評語【篇8】

我家有一只小狗，因為他全身的毛是黑色的，跑起路來像旋風一樣快，所以我給它取名叫“黑旋風”。

“黑旋風”剛到我家時才幾個月大，它長著一雙水汪汪的大眼睛，耳朵一聽到一點動靜就豎了起來，特別警覺。它特別膽小，經(jīng)常躲在沙發(fā)下面不出來。我絞盡腦汁，想出那一塊肉來引誘它，它聞著肉香，便什么也不管了，跑出來狼吞虎咽地吃起來。吃完了又沖我又叫又搖尾巴，我心領神會又給它幾塊肉，它不一會兒的功夫便吃完了，吃飽了，它東瞅瞅西瞧瞧，看見我的動漫拖鞋，一陣風似地跑了過去，毫不客氣地躺在上面呼呼大睡起來。

說到睡覺，那可是它的三大愛好之首，它好吃、好玩、好睡覺。常常是睡醒了玩，玩累了吃，吃飽了睡，簡直就是一頭小懶豬?！昂谛L”好奇心特別強。有一次，我剛把一盆洗腳水放到沙發(fā)前，然后去拿擦腳布，等我回來一看，只見黑旋風跳進洗腳盆，成了一只“落湯狗”。

這就是我們家的淘氣又可愛的小狗“黑旋風”。

批改評語：這是一篇狀物文章，文章開頭交代了小狗得名的原因，與文章的題目相照應。隨后的外貌特點、好吃、好玩、好睡覺，以及好奇心強，都有力突出文章的中心------“淘氣又可愛”。文章語言優(yōu)美，富有童趣，仿佛這只可愛的小狗就在我們眼前。

作文評語【篇9】

我小時候非常喜歡兔子。就為這，奶奶給我買了兩只兔子，一只白的，一只灰的。兩只小兔子活潑可愛，逗人喜歡，可我最喜歡那只白兔，還給他起了個名字叫“白白”，“白白”可可愛了，我經(jīng)常給它喂草，想把它養(yǎng)得肥膘體壯的。

“白白”長著一身雪白的毛兒，摸上去軟綿綿的，那紅血般的眼睛，就像她一直很疲勞似的，布滿血絲，挺叫人心疼。吃草時，“白白”兩只肥肥的耳朵耷拉著，嘴上的胡須輕輕的抖動著，像一位老人在細細地嚼著東西。

“白白”很溫順，但見了生人很怕羞。如果你去摸摸它，就好像要欺負她似的，嚇的他沒命逃，可每當主人走到它面前，它不但不逃，反而會支起前腿，兩只眼睛一動不動的盯著你，好想在聽候主人交代。

它有傳家本領，那就是跑，不是童話小說里烏龜和兔子賽跑，一開始兔子就把烏龜拋得很遠嗎?只要有人欺負它、侵犯它，它就跑。它那強有力的四肢是她保護生命的武器。

“白白”是我的好朋友，它給我增加了童年生活的歡樂，并且在我幼小的心靈中，埋下了一顆熱愛自然的種子。

評語：

這篇說明文為我們介紹了作者的小兔子白白。主要介紹了白白的外貌、性格和本領。它的全身是白的，眼睛是紅的，最大的本領就是跑。作文的語言活潑生動，把小白兔介紹得惟妙惟肖。

作文評語【篇10】

1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

2、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

3、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

6、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

8、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

9、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

10、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

【熱門作文】有趣的端午節(jié)作文范文集錦(4篇)

說到作文，相信大家都不陌生吧，寫作文可以把自己當時的思想經(jīng)歷記錄下來。許多人都覺得作文很難下筆，為了寫好作文我們需要多加練習，優(yōu)秀的作文要怎么寫才好呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《【熱門作文】有趣的端午節(jié)作文范文集錦(4篇)》，大家盡管來參考，希望有所幫助。

有趣的端午節(jié)作文(篇一)

端午節(jié)是一年一度的中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它在每年的農歷五月初五。

傳說端午節(jié)的習俗與戰(zhàn)國時楚國的愛國詩人屈原有關。據(jù)說屈原為救老百姓于水火之中，多次向楚王提出自己的建議。楚王不但沒有接受，反而把他趕出朝廷。無奈之下，屈原在農歷五月初五那天懷著悲憤的心情投江自殺。人們聽到消息后，為了保護屈原的尸體不被江水里的魚蝦吃掉，就用糯米做成粽子撒在江中。后來，人們?yōu)榱思o念屈原，就把這種習俗保留下來了，只是把撒粽子改成了吃粽子。

過端午節(jié)時，最熱鬧的習俗莫過于賽龍舟了。嘉興每年都會在南湖景區(qū)舉行龍舟大賽。每到這個時候，沿南湖兩岸早已是人山人海，人們都在翹首以盼，等著龍舟的到來。龍舟來了，遠遠就能聽到震耳欲聾的鑼鼓聲。在人們陣陣歡呼聲中，一艘艘威風凜凜、“龍體”上涂滿了色彩斑斕的鱗甲的龍舟出現(xiàn)在眼前。每條龍舟上都整齊地坐著兩排賽手，他們穿著統(tǒng)一的民族服飾，劃著一模一樣的船槳。船頭還站著一個人用力地擊鼓、敲鑼、吹哨子。隨著“咚鏘，咚鏘”的鑼鼓聲，船槳齊飛，水花四濺，龍舟飛速前進。岸上的人激動萬分，大聲喊著：“加油！加油！加油！”龍舟就這樣你追我趕地到達了終點……

關于端午節(jié)的習俗還有很多，像掛艾草、菖蒲，吃“五黃”，佩香囊等。我喜歡過端午節(jié)！

有趣的端午節(jié)作文(篇二)

“五月五，是端午，門插艾，香滿堂；吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋……”每當我聽到這首兒歌，就知道一年一度的端午節(jié)到了。

傳說端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原。每年的端午節(jié)，家家戶戶一般都會吃粽子、吃鴨蛋，有的地方還會插艾蒿、賽龍舟……

端午節(jié)真有趣。一大清早，我們一家人就一起在包粽子，我們先把糯米放在水里面泡一個小時左右，在泡糯米的時間里，我和媽媽就開始準備包粽子用的材料了：有花生米、綠豆，包粽子用的粽葉、繩子等等。然后，再把棕葉洗干凈，現(xiàn)在我們就可以開始包粽子嘍！

看到爸爸媽媽爺爺奶奶他們包起粽子來都非常的快，可我包起來，一會兒糯米會從洞里掉出來，一會兒棕葉裂開一個洞，棕子真的太難包了呀。爸爸說，世上無難事，只怕有心人，任何人都是從不會學起的。我跟著大人反復學習，慢慢地，最后我還是學會包了。過了一會兒，包好的粽子就可以下鍋了。

煮了大約兩三個小時后，粽子終于出鍋了，整個屋子都是粽子的香味。粽子吃起來軟軟的，好像在吃棉花糖一樣。我們家包的粽子送了一些給親戚朋友吃，大家都一起歡歡喜喜慶祝端午節(jié)的到來。

今年端午節(jié)真的太熱鬧了，我也非常開心，不僅學會了包粽子，而且也真正體驗到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氣氛。

有趣的端午節(jié)作文(篇三)

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的端午節(jié)我都過得非常的有趣，下面，我就跟大家介紹一下我家的端午節(jié)吧。

端午節(jié)那天，我們要包粽子，賽龍舟------我最喜歡的是包粽子。包粽子特有趣，一般人是包不好粽子的。包粽子首先要浸泡好糯米，洗干凈粽葉;然后把粽葉卷成漏斗狀，握在一只手的手心里，注意不要讓包葉留有縫隙，隨后將糯米放進“漏斗”里，米不能裝得太滿;接著將超出“漏斗”的葉子封住“漏斗口”，用線或包帶從拿粽子的手掌底由下向上，由手心里往外將粽子纏成“▽”狀，并把包帶系成一個活結，這樣一個漂亮的粽子就包好了，可以放進鍋里煮。不過想吃粽子，還得有耐性才成，因為煮粽子得花上好幾小時，才能讓粽子熟透，熟透的粽子吃起來，才又香又軟又滑。

端午節(jié)除了包粽子，最熱鬧的就是賽龍舟。賽龍舟是很有講究的，聽老人們說，以前賽龍舟的賽手們全是年輕力壯的男子們的特權，女子是不準上龍舟的，只能遠遠的觀看。不過，隨著社會的發(fā)展，女子也可以參加了?，F(xiàn)在賽龍舟有很多種方法，一般分比賽型和娛樂型，都以娛樂為目的;只要開展賽龍舟活動，賽河的兩岸站滿了全鎮(zhèn)的男女老幼來為賽手們加油鼓勁，賽手們更不用說了，個個爭先恐后，積極奮進，那場面可壯觀啦。可惜的是，現(xiàn)在隨著外出務工人員的增加，特別是青壯年的外出，很難開展賽龍舟的活動了。

這就是我家鄉(xiāng)的端午節(jié)，每年在我家鄉(xiāng)過的端午節(jié)都非常的有趣，令人難忘。

有趣的端午節(jié)作文(篇四)

中華傳統(tǒng)節(jié)日有很多，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)……不過，我最喜歡的還是端午節(jié)了。

每到端午節(jié)，我家都要吃粽子、掛艾草，可今年的端午節(jié)有了一點小變化，因為我要自己親手學包粽子啦！

奶奶和媽媽把粽葉洗好，拿出前晚浸泡好的糯米和餡料，媽媽對我說：“你一定要認真跟我做哦！”我興奮地點點頭，趕緊跟著媽媽學。媽媽教我先把粽葉疊成一個倒圓錐形，然后撈一勾糯米放進去，再放入我最喜歡的肉餡和蛋黃餡，又鋪上一層糯米?？墒沁@些米太淘氣了，偷偷地沿著粽葉的邊角像玩滑滑梯一樣溜了下去，我伸手一抓怎么也抓不住，結果弄得上灑下漏。奶奶告訴我：“你放的米太多了，要少一點?！庇谑?，我輕輕倒去一些米，左包包，右合合，最后給粽子打了一個緊緊的結，一個粽子終于做好了，不過樣子并不美觀，但我還是很開心，畢竟這是自己包的第一個粽子。接著，我再接再厲，粽子包得一個比一個好。

奶奶捧著滿滿的一摞粽子，放進鍋里。過不多家，一股股香味撲鼻而來，我跟著香味走到了廚房。啊！原來是粽子煮好了呀！奶奶剛剛拎起鍋蓋，粽子就像胖乎乎的小寶寶都綠得發(fā)亮，看上去美味極了。濃濃的粽香散發(fā)了出來，在哪里都聞得到這種味道。媽媽和爸爸只咬了一口，就豎起大拇指說：“真好吃！”我坐在椅子上迫不及待地剝開碧綠的粽葉，金黃的小臉蛋好像在說：“不要吃我！不要吃我！”可我哪顧得上這些，直接狠狠咬了一大口，頓時，香香甜甜酥酥的味道包裹了我的味蕾，激動得我連話都說不出來了，真是太好吃了！

今年的端午節(jié)真特別啊！有我和媽媽、奶奶一起包的粽子，一下子成就感滿滿的。

熱門作文:小學生作文熱帶雨林探險范文錦集七篇

我們會將難忘的事寫進自己的作文，作文，通俗來講就是撰寫文章。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，一篇優(yōu)秀的作文其感情表達會很細膩和委婉。怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理編輯的《熱門作文:小學生作文熱帶雨林探險范文錦集七篇》，相信您可以學習借鑒。

小學生作文熱帶雨林探險【篇一】

熱帶雨林有超強的凈化空氣能力，被譽為地球之肺，平均氣溫在25℃以上。今日，我和經(jīng)驗豐富的探險愛好者貝爺、膽大而魯莽的表哥組成探險小隊去一探究竟。

直升機降落在熱帶雨林的草坪上。我們飛奔出機艙，已進入?yún)擦郑矍笆且黄G色，一棵棵樹直聳云霄。這些根直垂到地上，插進泥土中。喬木樹葉也手拉著手，抬頭看，天空已被樹葉遮得不成樣子，周圍陰森森一片，就像地獄一般。這四周都是喬木樹，它們普遍長三十米左右，根系較多，樹底有苔蘚，附生植物也多，蟒蛇最喜歡生活在這種環(huán)境下?？磥砦覀円⌒牧?！貝爺一邊分析，一邊用手摸了摸樹皮。哎，別那么緊張，先拍幾張照片，來來來！表哥無所事事地說。我白了他一眼，轉身問貝爺:怎么樣，這里安全嗎？我摸了一下樹皮，發(fā)現(xiàn)這些皮都比較潮濕，應該有大型動物來過，比如

不知過了多久，我們來到了一個門洞前。雨起了毛毛細雨，周圍又變得白茫茫。有驚無險啊！我氣喘吁吁地說。真是太嚇人了，剛剛那一下消耗了我太多卡路里，我現(xiàn)在肚子餓得咕咕直叫，咱們去捕魚吃吧！有道理，我們確實要補充能量了。貝爺點了點頭說。我放眼望去，周圍霧蒙蒙的，能見度低，根本找不到可食物品。這時貝爺伏在地上，示意我們不要說話。一小會他站起來：我聽見地下有水流聲，應該在周圍有小溪，小溪里面就有食物了。表哥聽見了食物兩字，兩眼一下子發(fā)了光。憑他一個人一下子就找到了小溪。

不出貝爺所料，小溪里有大大小小品種不一的魚。表哥眼睛特別亮，他找到了一只藍色青蛙，在我們不注意間，他一下子捉起了這只青蛙，然后拿到我們面前:你們看，這里有只藍色的青蛙?？旆畔?，這是一只帶毒的青蛙！貝爺慌張地阻止了表哥的行為。表哥嚇了一跳，連忙把手中的青蛙放了：別大驚小怪，我這不好好的嗎？

我們捉了六條魚，弄了點枯樹葉生起火來，接著我們把魚串在樹枝上，放在火架上烤，等了約十分鐘，魚的香氣彌漫在了山洞之中。表哥可等不及了，在魚上吹了幾口氣，就一整個吞了下去，連魚刺也不吐出來。光憑他一人，就吃了三條。在吃最后一條魚時，表哥嘴邊泛著白沫，剛開始時我們認為這只是口水，可到后來白沫越來越多。香，香，香。表哥說完這三個字時，就撲通一聲倒下去了。不好，他中毒啦！貝爺大喊。我扔下了手中的魚，朝表哥跑去。只見表哥口吐白沫，雙眼翻白，四肢僵硬，口中還有沒消化掉的魚肉。看到這一幕，我慌了。連忙問貝爺：你看這怎么辦呢？嗯，我們需要一種草藥，它的葉子是圓形的。喜歡生長在潮濕的地方。我在山洞的石頭底下仔細翻找，終于在一塊石頭底下看到了貝爺說的草葉。我無比興奮地拿著這草葉，來到貝爺前，貝爺卻說：不是這個，看來我們要請求幫助了。

說完，他去門口用激光筆在天空照了幾下，一會兒直升機就飛來了，我們倆齊心協(xié)力下把表哥抬上了直升機，臨行前，表哥吐出了一個字：魚哎，死到臨頭還想吃啊。

奇特的探險之旅，因表哥的魯莽而宣告結束，我等待著開啟下一段旅行。

小學生作文熱帶雨林探險【篇二】

上周末，我與我的表妹、還有一位知識賅博的生物學一起到熱帶林中探險。

那里到處都是參天大，樹上掛滿了小藤條，時不時地往地上滴幾滴水，樹下長滿了密密麻麻的灌木。林中濕氣很重，抬頭很丟臉見一絲兒。

我們徒步穿過雨林，路上的各種神奇的生物數(shù)不勝數(shù)。瞧！那片葉子上正停著一只鮮艷的小蛙呢！它長得和我見過的蛙類大不相同，渾身光溜溜的，看起來滑滑的，它身上的花紋顏色可真五彩斑斕，我不由自主地伸出手想去摸摸它。生物學家轉頭看見我的動作后，大喊一聲：停下！，我聽到后，立刻縮回了我快要觸遇到它的手，一臉迷惑地看著生物學家，心里想：這不就是一只小蛙嘛，為什么大驚小怪地喊我停下呢？生物學家解釋道：這是箭毒蛙，它是有劇毒的！我整理時嚇了一跳，差點兒釀成大禍！

我們繼承向前走，忽然遠處傳來了一聲低吼，我定睛一看，慌忙對著旁邊的隊友們說：看看那里有有一只老虎！他們扭頭一看，在一棵大樹后有一只體型龐大的兇猛的美洲虎！立即嚇得想要尖叫，情不自禁地蹲了下去，生物學家提醒她：千萬別叫，站起來，不然老虎會以為你比它弱小，收留易朝你撲來的！妹妹愣了一下，我立馬拉她起來，拿出了腰間的匕首。我們和老虎對峙著，一動不動，生怕它向我們撲來，我心想：老虎啊，你放過我們吧，趕快走吧！這時，老虎好像聽懂了我的心聲，回身走了。真是虛驚一場！

這一次探險令我猶新，雨林中真是到處布滿著危險，果然是探險家們的天堂。

小學生作文熱帶雨林探險【篇三】

“路線已經(jīng)確定了，隨著輿圖走一定沒有問題。”

“陳叔叔你可是大探險家，你說什么，就是什么，我都聽你的。”

整整一天，我們都穿梭于各種只有書中才能看見的神奇植物中，看見了珍惜的“見血封喉樹”，品嘗了厚味的“龍果”......我們走了一天，都累得上氣不接下氣。權叔叔給我們支起帳篷，點了一堆火。我們圍著火，預備吃一些食品填飽肚子，聞聲草叢里有著響聲，忽然，一條巨蟒已經(jīng)在我們面前。哎，原來我們健忘在帳篷邊放硫磺了。我們十分緩慢地將食品放在地上，又緩緩地站起身，整個過程我們都不敢發(fā)出任何聲音，生怕驚動了蟒蛇，我們把目光聚焦到表哥身上，他兩腿直發(fā)抖，眼神里都寫滿“不要吃我啊”五個大字。我的目光又看向了陳叔叔，陳叔叔的目光從我看到了書包，示意我去拿硫磺，忽然那巨蟒把目光放在了我的身上。我趕快把手里的硫磺扔了出去，它就飛快地跑走了。

在剩下的探險里，我們都十分謹嚴，沒有再讓猛獸鉆空子，才得以踏上回程之路。

小學生作文熱帶雨林探險【篇四】

街道上，幾個精疲力盡的人艱難地向前走著，他們都衣衫破爛，有氣無力。原來，他們剛剛經(jīng)歷了一場驚心動魄的冒險……

一周前，我和爸爸媽媽正在頓一些必備品。我們將要和一位經(jīng)驗豐碩的向導一起前往一片原始森林探險。

啟程了，當我們到達那里時，已經(jīng)是傍晚時分。大家必需趕快支起帳篷。由于，入夜后會有良多的野獸出沒。很快，我們便在一條小河旁發(fā)現(xiàn)了一塊不錯的曠地，于是快速支好了帳篷。夜幕降臨了，大家進入了夢鄉(xiāng)。半夜我夢見自己游泳溺水了，被嚇得驚醒。這時我發(fā)現(xiàn)向導和父母也都醒了，原來外面下起了傾盆大雨，河水上漲，四周全是水。大家慌忙拿了幾件東西，趕快快速的轉移到了高處。

第二天，雨停了。我們盤點了一下身邊的物品，發(fā)現(xiàn)只剩下了打火機、生果刀和一些水，連指南針也被河水沖走了。這叫我們以后怎么探險啊!向導教我們用樹枝和樹葉搭起了簡陋的帳篷有了臨時住所。轉眼又到了晚上，這一夜我們提心吊膽，誰也沒睡好。

第三天，我們饑餓難耐，向導提議可以摘果子充饑，我們一致同意。當摘果子時，誰也沒有留意到腳下有個洞，這時剛好爸爸的腳正踩到那個洞口，緊接著一條憤怒的蛇從洞里鉆出來，嚇得我們連連撤退退卻，幸好它是一條小蛇。我壯著膽子，順手拿起一根木棍，“砰”的一聲，蛇應聲倒地。太好啦，這下我們有蛇肉吃了。

第四天，當我們醒來時發(fā)現(xiàn)幾只兇猛的野狗正朝著帳篷小心翼翼地靠近。大家趕忙逃竄，可是它們卻緊追不放，為了躲避，我們鉆進了一叢帶刺的灌木叢，衣服被鉤破了好幾處，身體也被劃破了。可我們仍是頭也不回的往前奔跑著，直到野狗沒有再追來。這一夜，大家又是誰也不敢入睡。

第五天，我們終于走出了原始森林，找到了公路，在那里有一輛等著接我們回家的汽車。

“起床了!”“起床了!”一聲大喊，傳入我的耳中。我睜開眼，迷惑不解的問著自己，“怎么在床上？”媽媽回答道，說:“你不是一直在睡覺嗎？”我恍然大悟，原來剛才那場驚心動魄的探險是一場夢啊!

小學生作文熱帶雨林探險【篇五】

你知道熱帶雨林嗎？你見過熱帶雨林嗎？今天，我就帶你們去“熱帶雨林”大冒險吧！

走進青青世界的大門，我和媽媽一起來到了“熱帶雨林”的進口處。剛跨進植物造型的拱門，我的眼球就被一條巨大的海象標本給吸引住了，心想：“這么大的魚，要是還活著的話，肯定非常有趣?！苯又?，我和媽媽沿著綠色走廊往里走。在一個巨型的玻璃池里，真的發(fā)現(xiàn)了三條二百多公斤重的海象，我歡呼著讓媽媽給海象們拍照留念。在這個玻璃池中，不僅有海象，還有紅尾貓、大鉛筆…。.

拍完照片，我和媽媽繼承前進。走著走著，忽然，雨霧彌漫著大地。面前白乎乎一片，濕潤的雨林中，生長著侏羅紀時期恐龍吃的植物。這時，我聞聲有恐龍的啼聲。左右尋聲，原來，恐怖和神秘的叢林中隱藏著恐龍模型啊！有三角龍、似鴕龍、馬門溪龍、雷龍、腕龍……一個個栩栩如生，就像回到了侏羅紀恐龍時代。

走上彩虹橋，錦繡的彩虹在你面前“綻”開，“竄“入你的相機。

穿過彌漫雨霧，沐浴七色彩虹，走進神秘而錦繡的“熱帶雨林“，這里有稀有的熱帶植物，栩栩如生的恐龍和化石，宛如回到了遠古時代?！睙釒в炅帧按竺半U，你也一起來冒險吧！

小學生作文熱帶雨林探險【篇六】

自從看了關于雨林的探險片后，我就特別渴想到雨林里去一探畢竟。這次，我終于如愿以償我，高興地帶上了橡皮艇、水、藥等物，與一位經(jīng)驗豐碩的探險興趣者張叔叔，還有心細而膽小的同學小陳，一塊開車去亞馬遜探險。

我們開著吉普車到雨林邊沿，再踏入了樹林里。放眼望去，這里到處都是不同的植物，還伴有昆蟲啼聲，光線也較暗，讓人覺得黑沉沉的。再仔細看去，可以發(fā)現(xiàn)到處都是蟲子，處處藏著危險，仿佛一個不小心就會受傷。我不由得把警惕性提到了最高，一邊環(huán)顧周圍，一邊緊張的不發(fā)出一點兒聲響地向前走去。

我們緩緩向森林深處走去，一段時間后，到了亞馬遜河邊。掏出了橡皮艇，開始給它打氣，小陳在一邊幫忙，還不忘觀察河流。

“呀！鱷魚！”我剛剛打完氣，擦了把汗，突然聽到小陳的尖叫。我猛地扭過頭去，竟幾只鱷魚藏在河中，靜靜向我們游來，但仍是被心細的小陳發(fā)現(xiàn)。我固然也嚇得臉色蒼白，雙腿發(fā)顫，但仍是拉著已經(jīng)嚇傻的小陳向后躲去，可鱷魚仍是窮追不舍。這時，張叔叔沉著的聲音在我耳邊響了起來：“鱷魚最討厭橡膠了，快去把橡皮艇取來！”原本有些絕望的我聽到了這話，仿佛是捉住了最后一根救命稻草，往旁邊一撲，和小陳及張叔叔一起躲在了艇后，把艇立了起來，又橫過來，身體縮到了艇內，探出個腦袋，又取出了包里所有橡皮制品，仍到鱷魚前不遠處，接著屏息凝神，緊張地凝視著鱷魚群。此時，靜得只能聽到我們快得仿佛即將爆表的心跳聲。終于，鱷魚們眼里閃著不甘的毫光徐徐退走了，我也終于舒了口吻，癱倒在了地上，臉上有著掩飾不住的笑臉。這次可真是多虧了小陳和張叔叔?。?/p>

我意識到了雨林的危險，便打算休息一番后，再原路返回?？删驮谶@時，我發(fā)現(xiàn)小陳竟然病了—原來剛剛驚嚇過度。現(xiàn)在已經(jīng)中午了，我們必需在一點左右出發(fā)，才能在入夜前返回。我之前的喜悅已經(jīng)被一臉的凝重所代替。我們沒有選擇，只好給小陳敷上濕巾，測溫，喂藥，一中午過去了，他才暫時不亂，而我和張叔叔已滿頭大汗。

我們趁著小陳退燒的時候，一起出了雨林，坐上吉普車離開了。固然這次探險不免有些遺憾，但讓我增長了野外生存知識，有了很大的成長。

小學生作文熱帶雨林探險【篇七】

我正駕駛我的私家飛機飛過亞馬遜雨林上空，飛機忽然發(fā)出了警報：“警告！警告！飛機泛起故障，迫降！迫降！”話音未落，飛機失去了控制，像喝醉了酒一樣搖搖晃擺地向下沖去。我出了一身冷汗，心想：飛機很可能會爆炸，我也會粉身碎骨。即使不爆炸，我也會撞得頭破血流。我緊張極了，抓緊了操作桿，默念著：“菩薩保佑……”

奇跡真的泛起了，郁郁蔥蔥的樹林中間有一個湖，我的飛機正好在湖的上方，我馬上啟動了水上模式。只見飛機收起機翼，伸出船槳，飛機立即變成了一條“船”。“船”砸向湖面，濺起兩丈多高的水花，很快就平穩(wěn)地浮在湖上了，而我也毫發(fā)未損。

我啟動了自檢模式，不一會兒講演就出來了，原來是機翼的螺絲松了，導致了飛機失控。我打卡艙門，來到”甲板“上，拿出工具箱，開始給飛機治病。

忽然，“船”被什么襲擊了，東搖西晃起來，差點把我晃到水里。怎么回事？我滿心迷惑，來到”船“尾定睛一看，水里有一個龐然大物，渾身黝黑，5—6米長，寬寬的嘴巴，露出一排尖尖的牙齒。它正在用頭時不時地朝著我的飛機撞擊一下。顯然它把飛機當成獵物了。它發(fā)現(xiàn)了我，撞擊得更猛烈了。

緊接著飛來了一群蚊子，一只只像麻雀那么大，伸著又尖又長的嘴，像一架架戰(zhàn)斗機，直奔我而來。我嚇得趕快逃進了駕駛艙，關緊艙門，迅速啟動飛行模式，我要逃離這神秘的亞馬遜森林。飛機騰飛了，透過玻璃我看見那個龐然大物躍出了水面，仿佛要攔截我。那些蚊子們也跟在后面窮追不舍。

當飛機再次回到藍天的懷抱時，我擦了擦額頭的汗珠，暗暗想：這次亞馬遜探險之旅讓我懂得了碰到事情不僅要冷靜，還要學會觀察和分析，迅速作出最有利的決定。

初中作文2000字錦集四篇

在學生時代的我們經(jīng)常要寫作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。一篇好的作文會讓人愛不釋手，你知道如何寫出一篇好作文嗎？小編陸續(xù)為大家整理了初中作文2000字錦集四篇，有需要的朋友就來看看吧！

初中作文 篇1

生活中，人人都需要一份美麗的心情，而這份美麗的心情需要用真誠、用寬容去創(chuàng)造，去呵護。此時我想起了發(fā)生在數(shù)學周最后一天的一件事。最后一節(jié)課是閱讀課，老師不在，所以教室就交給我和單文婷來管理了。第二組的二、三排整節(jié)課就嘰嘰喳喳講個不停，那四個人是趙思媛、陳偉杰、陳昱潔和翟儒彬，這幾個同學平時表現(xiàn)都很好，但是這節(jié)課，卻興致勃勃地討論魔方。我和單文婷一直顧著面子，沒有去批評他們，偶爾溫和的說幾句，也是和微風吹拂一樣，毫不在乎?？煲抡n了的時候，我實在忍無可忍了，怒氣沖沖地跑向這兩排座位，抓起一個魔方重重的往下一拍，大聲吼道：“你們說夠了沒有？！整節(jié)閱讀課就被你們這樣糟蹋么？！”說完，我就后悔了。因為那只魔方上的蓋子碎的不成樣。陳昱潔一邊哭，一邊理直氣壯地拍著桌子，也大聲吼道：“你憑什么敲我的魔方？你賠我一個！”

我怒氣“噌噌”往上冒，原本紅潤的臉被氣得煞白，還微微有些眩暈。陳昱潔生氣地看著我。我心里難過的想著，難道這延續(xù)了好幾年的友誼，終于要倉促的畫上了句號？可是，再怎么說，這幾個人這么做，也太過分了。我回到家，媽媽看我一副微含怒氣的臉，就問我怎么了，我勉強笑了笑，說沒什么。這種事，我也不想讓媽媽知道。媽媽似乎相信了，也就沒再追問，她又問我想不想吃飯，我搖了搖頭，這種心情，還有胃口么？媽媽看我沒精打采的樣子就幫我量了一下體溫，果然有些輕微的發(fā)燒。難道是被氣的么？我竟然這么脆弱？怎么會？中午，我一口飯都沒有吃，吃了一些退燒藥，琴也沒有彈，睡了一覺，精神好了一點就準備去上學了。媽媽怕我餓，讓我?guī)Я艘稽c堅果。我勉為其難的說，好吧。其實我一點也沒有胃口。在上學路上吃的一些，也是味同嚼蠟。

下午，有數(shù)學猜謎，我和劉文清、機甲琦一起去。猜著猜著三個人就誰也找不到誰了，我一個人繼續(xù)猜。途中碰到了“結伴而猜”的陳昱潔和張思涵。見到陳昱潔，我一句話脫口而出：“你猜了多少了？”也許是太渴望那曾經(jīng)堅不可摧的友誼了吧？陳昱潔“哼”了一聲，我自知失言，倔強地轉過頭。陳昱潔慢慢走到我面前，裝出一副勉強的樣子說：“我們別賭氣了，好么？”她見我不說話，又誠懇地說：“今天早上的事，我有錯，我不應該在閱讀課和趙思媛他們討論魔方，而且你和單文婷顧及我們的面子，沒有批評我們，也沒有記我們的名字，我們還不理你們兩人，從現(xiàn)在起，我終于知道當值日班長的難處了，對不起！”我也裝出一副勉強的樣子，說：“既然你主動了，那我只好被動了！”我們兩人不禁莞爾一笑。我記得以前看書，書上說，一個人用沉默代表一切，兩個人用眼神代表一切。我又說：“其實今天早上，我也有錯，我不該拍你的魔方的，我應該好好和你們講道理，對不起！”

這時，我們的心里的想法一定都是一樣的?？鞓泛喼币獜淖彀屠锉某鰜硭频模瑹o法形容?！肮竟尽保@應該是我的肚子在叫，陳昱潔的笑簡直可以當我的開胃藥，我在口袋里摸索了一下，掏出了幾粒開心果和杏仁，伸到她面前，說：“喏，給你，我們一起吃吧。”陳昱潔一把搶了過來，朝我嘻嘻一笑，大嚼了起來。啊，和陳昱潔和好后，我的心情不是一般的爽。有朋友就是好！

初中作文 篇2

令人討厭的三伏天，讓人坐也不是，站也不是，可憐的皮膚被發(fā)達的汗腺所派的“大軍”所占據(jù)。

涼席上的我，四仰八叉地躺在那兒，嘴里銜著雪糕，雖然有“空調君”努力奉獻，風扇不知疲倦地轉動。但還有幾位不屈不撓的“小兵”，悄悄劃過我的臉頰。眼前似乎總有一個寬大的影子在徘徊。蔚藍色且微涼的水，四周環(huán)岸。Yes,you are right!是游泳池。幻想著自己像魚一樣在水中竄來竄去，時不時一個蛟龍出水般的濺起一陣的水花，真爽。但是，這只是幻想而已。

厚著臉皮給爸爸提出我的想法，誰知他二話不說就帶上裝備，拖著我鉆進那輛自帶桑拿的轎車，路過四個小區(qū)，走過五個紅綠燈，轉過一個大轉盤，打開車門，飛奔向游泳館。風來了，熱的；摸摸大地了，燙的；看向太陽了，刺眼的……

水只有1.4米，但嗆我?guī)卓谒畢s綽綽有余。實話實說，我就是只旱鴨子，除非靈感出現(xiàn)，否則只有嗆水的份兒，但靈感到來的機率只有10%。先練了一下憋氣，深呼吸，鼓起腮幫子，戴上潛水鏡，一頭扎進水中。好黑，只能模糊看見幾條腿和圍墻，想伸手去扶住那堵墻，腳下卻一滑，嗆了口水，潛水鏡里也進了水，慌忙之下胡亂揮舞四肢，但左腳卻又踢在了墻上，硬生生地疼。爸爸見勢急忙拉我起來，這時的我，腿在發(fā)抖，眼睛紅紅的。簡直是“糟糕透了”。

踉踉蹌蹌地爬上岸，看著水中的大大小小都自由自在，才真正體會羨慕、嫉妒、恨的含義。在無意中，靈感早已遍布全身，我抓住了那10%并釋放著，起先只是扶著岸邊慢慢地使自己飄起來，但后來，慢慢地，我放開雙手，再次揮舞著四肢，但不是掙扎，而是穩(wěn)重地向前游去，把頭探出水面，用手抹去臉上的水，再看看我的起點離自己已在十米開外了?！皻W耶，游泳也不像我想象的那么困難”！

回去的路上,車上的我，不再嫌棄暖和的風，刺眼的陽光和溫暖的車座……我再一次深刻體會到“世上無難事，只怕有心人”這句話的真諦。

初中作文 篇3

最近，本班涌出了許多風云人物，他們特點呀，簡直可以破吉斯尼世界記錄了。下面，我為大家介紹介紹吧。（為了給他們留點面子，我就不透漏名字，用外號代替吧。）

NO·1哭神：熊貓

為什么稱她為哭神呢？下面我們采訪一下同學們吧。記者：“小同學，熊貓怎么成哭神呢？”小同學：“本來她被稱為熊貓還真對，熊貓是一級保護動物，十分珍貴。而她，一惹到她，她眼淚像關不住的水龍頭一樣，淚如雨下，洪水泛濫了，呵呵，那場面，太可怕了！”有那么嚴重嗎？我去親身體驗一下。我拿了一根“尚方寶劍”，輕輕拍了她一下。她看了我一下，“降雨器”發(fā)作了，我連忙逃之夭夭了?？?，她也太能哭了吧！

NO·2潑辣女生：北極熊

“站住，不許跑！”“哼，北極熊，我憑什么站住??！”“……”一聽這聲音，我用鼻子想都知道，北級熊又和某個男生發(fā)生第N次世界大戰(zhàn)了。從開學以來，大戰(zhàn)幾乎每天發(fā)生，她從沒安靜過。她討厭男生，所有男生都是她的天敵。有一次，某男生觸犯了她，結果跟上面一樣，追到了操場也不休息。那男生跑進了男廁所，她居然守在男廁所門口等著……后來，這也成了一大笑柄，那男生十分尷尬，而北極熊竟像沒事一樣，照樣欺負男生。

NO·3零食王：XXX

有一次，論到我值日，我打開XXX的抽屜，暈，簡直成了蟑螂的度假圣地了。蟑螂還在吃零食呢。我請來清潔工阿姨，這才清理干凈。等第二天，那里又成了蟑螂的圣地了……他每天都帶零食來，上課邊吃邊聽講老師也無可奈何。所以稱他“零食王”也不夸張。

你們若想見他們的“廬山真面目”，那就請到本班來，我這個班長一定會熱情接待你們。（注：如果受到他們的攻擊，后果自負，我可不承擔哦！）

初中作文 篇4

你是否關注街旁那些老人？是否有與他談過心事？讓關愛溫暖心懷，讓行動多一份微笑。

一天傍晚，我走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)一位老人坐在地上的一塊石頭上乞討。他那飽經(jīng)風霜的面頰，發(fā)青而又干裂的嘴唇、簡陋的襯衫讓人感到心寒。他一臉愁苦，用一雙可憐的眼神盯著街道上的行人，只見他苦苦哀求著人們能給他一些錢或一些吃的，還時不時摸摸肚子。

忽然，一群少年談笑風生地走過，邊走還故意把手中的垃圾扔向老人。老人并不生氣，而是撿起袋子利索地打開，用自己那雙長滿繭子的手捏起碎渣，津津有味地吃了起來，臉上還浮現(xiàn)出滿足的笑容?？粗@位老人的舉動我的.心似乎被一根刺深深地扎中。他沒有的我都有：他的衣服是一塊破布補丁補成的衣服，而我穿的是嶄新的棉衣;我肚子餓了一伸手就會拿到吃的，而他卻在等待別人把垃圾扔向他后，撿里面剩下的殘渣。這樣的老人，是出于什么原因要來乞討呢？難道，都沒有人來尊敬老人嗎？帶著這個疑問，我一直跟隨在他的身后。

天漸漸黑了，這位老人撿起路邊的塑料袋鋪在地上，又拿了幾張破報紙蓋在身上，隨后就合衣躺下。風“呼哧”“呼哧”地叫著，不停地拂開他那沾滿灰塵的白發(fā)以及身上的報紙，他蜷縮成一團，那雙長滿凍瘡的腳，不停顫抖著，兩眼死死地盯著天空似乎在想些什么。我再也忍不住了，連忙跑回家抱起一床我的棉被蓋在老人虛弱的身上，我好奇地問：“老爺爺，你為什么會這么落魄呢？”這位老人嘆了口氣說：“自從我的兒子娶了漂亮媳婦就不要我了！”說著，這位老人閉上了眼睛。伴隨著皎潔的月光，我看到了一滴渾濁的淚珠，掛在他那布滿皺紋的臉角，我蹲下來用手輕輕地擦掉那滾燙的淚水，我又拂了拂他那長滿皺紋的額頭，暗下決心：以后我一定要天天來看他，給他送些好吃的！

“百善孝為先”，一個人沒有學會孝順，何謂當家，何謂報效祖國？孝順，讓我們從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。

作文評語(熱門六篇)

作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽了一場關于“作文評語”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

作文評語【篇1】

雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。

讀后令人身心愉悅，舒暢。本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來

其樂無窮。作文評語怎么寫作文評語集錦大全對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。

文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

作文評語【篇2】

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的敘事類作文評語，希望對大家有所幫助。

手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。

你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情。

你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現(xiàn)的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階!

你抓住了臘梅的靜態(tài)特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。

你用典型的事件表現(xiàn)自己的.性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。

你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎?老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜!

你的本子清秀,整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很慚愧,我的字都沒有你寫的好看。

這豐富的內容,簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內容具體,我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書,才寫出這么精彩的作文!

干巴巴的內容如同白開水,一點味道也沒有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的!

流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了，比喻得十分貼切,說明你一向觀察細心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華!

作文疙疙瘩瘩,讀起來很難受,如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤，句子像被誰切斷了,不完整，寫好后仔細讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)不通的地方，不要怕麻煩,好文章都是改出來的，相信自己!

這篇寫的超過上一篇,繼續(xù)加油啊，內容再具體生動點。多讀書、細觀察、勤思考,你的習作很快就會在報刊上發(fā)表!

××又不是神童,他能做到的,相信你也能做到,而且會比他們表現(xiàn)更出色，每晚堅持看作文書,我就是這樣掌握了很多好詞語的，世上無難事,只怕有心人!

現(xiàn)在你習作的字數(shù)比以前多多了,這是你認真寫日記的結果，你不想成為“作文明星”嗎?上次你的作文在班里公開朗讀,向你表示祝賀，下次爭取寫得更棒,好嗎 !

不要總擔心自己比別人笨,只要按老師要求做,你的夢想遲早會實現(xiàn)，老是寫不出什么內容,是因為你付出的汗水還不夠多，靈感從來不喜歡拜訪懶漢，勤奮勤奮再勤奮,當你的作文在全班的同學面前朗讀的時候,你會覺得吃點苦是值得的!

你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家!

學寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心里話!

祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發(fā)揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。

只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。

你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結構，細膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油!再加油!

你的習作抓住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。

你的習作，寫了一件令你后悔的事，內容具體，語句通順，寫出了事情的經(jīng)過，點清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實感，令人感動。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個孝順的女孩。

你能按一定的順序描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較詳細，層次清楚，語句通順。

作為你忠實讀者，真誠地對你說：“語句的通順連貫非常重要，你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章，如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。

詩情畫意的描寫，展現(xiàn)了厚實的寫作基礎，優(yōu)美的景色令我們陶醉其中。我將帶領學生走進你的意境，去領略，去賞玩，你歡迎嗎?

一個活靈活現(xiàn)的人物出現(xiàn)在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學習，更向主人公致敬。

精美的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態(tài)美，如果書寫再規(guī)范一些，將是一篇完美的文章。

你的寫作能力有所提高，希望今后繼續(xù)多讀課外書，老師相信你的寫作水平會有更大的提高。

內容豐富，你筆下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清楚。如果書寫再好一些，就更加賞心悅目了。

你的想法不錯，能有為弱者鳴不平的善良心地，實屬可貴。如果語句再通順一些，用詞再完美一些就更好了。

作文評語【篇3】

秋天到了，許多樹葉興奮的穿上新衣服，隨著溫柔的風兒歡快地翩翩起舞。

桂花葉全身青翠欲滴。一條條葉脈猶如一條條舞動的絲帶般令人眼花繚亂。桂花葉遠看像一把小蒲扇那樣精美，近看卻像翡翠般好看。桂花樹上，似墜了一塊塊碧綠的’翡翠’呢!瞧，桂花葉里面，躲著一些個害羞的小姑娘呢!她們身著黃色禮服，在里面歌唱著。桂花葉很豐滿，用手一摸，又滑又厚。有時邊緣上會有一些小刺，桂花葉也似乎高傲的說：‘’看看，我有小刺護體，只要誰敢破壞花草樹木，到我這兒，就全都失靈咯，嘻嘻!‘’桂花葉可真是不同凡響，遠遠的就能夠聞到它的香味了。如果你再仔細地聞一聞，就會聞到一絲沁人心脾的香味呢!

楓葉全身火紅火紅的，每一小片葉子都有一根筆直的葉脈。楓葉遠看像一只小手掌;近看卻像人精心裁剪的精美圖案呢!

秋天的樹葉，把秋天打扮得依然那么美麗!

【批改評語】這是一篇狀物的作文，語言輕快、活潑，“一條條葉脈猶如一條條舞動的絲帶般令人眼花繚亂”、“桂花葉遠看像一把小蒲扇那樣精美，近看卻像翡翠般好看”等比喻為文章增色不少，行文流暢，結構安排比較合理。

作文評語【篇4】

1. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

2. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧

3. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢

4. 情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

5. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了文筆間滲透了情感

6. 文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益

7. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

8. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

9. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時表達了對的喜愛

10. 全文語言生動準確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強

11. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞進行文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手

12. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`

13. 對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處

14. 文章選材新穎這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢

15. 本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強

16. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮

17. 對生動而詳細的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

18. 本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理

19. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序

20. 對實驗現(xiàn)象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性讀來饒有興味

作文評語【篇5】

比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆.

結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應.觀察細致，描寫生動.

結尾呼應文題，點明中心.

你的總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了，

你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，也很流暢，幾乎沒有錯別字。

你是一個全面發(fā)展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!

你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生，文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

題目很不錯，文章語句、構篇很好。

詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

整體的結構，描寫都還不錯。

這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

作文評語【篇6】

假如我是一朵忘憂草，我愿把自己送給媽媽。媽媽每一天都為我煩惱，為我操心，所以我要把自己送給媽媽，讓媽媽忘記一切煩惱!

假如我是一朵向日葵，我愿把自己送給大家。努力的為大家結出好吃的瓜子，使大家在吃瓜子是忘記一切，只留下快樂!

假如我是一朵充滿花蜜的話，我愿把自己貢獻給蜜蜂。讓蜜蜂用我的花蜜來釀蜜，使大家吃上美味、可口的蜂蜜!

假如我是一朵康乃馨，假如我是一朵含羞草，假如……

【簡評】小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們敘述了“假如我是一朵花”的情景，文章的語句通順，句意流暢，用詞準確，敘寫較為生動形象，可見小作者對文字的駕馭能力很好。文章含蓄的結尾，耐人尋味。

值得參考！初中生活作文初一范文錦集8篇

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。很多人寫作文時都非常迷茫，一篇優(yōu)秀的作文具有很強的感染力。一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢？以下是小編精心整理出來的“值得參考！初中生活作文初一范文錦集8篇”，但愿可以給你帶來幫助。

初中生活作文初一【篇1】

作文一：初中生活

轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段初中生活。

開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿誘惑，讓我渴望去了解它。我來到107班我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。

在小學時，常聽老師們說，初中的老師是最殘暴的，動不動就鞭打學生?？墒?，經(jīng)過幾個星期的學習，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是學生殺手，相反，我發(fā)現(xiàn)他（她）們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語文老師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來。

第三個星期的星期二下午，我班進行了班干部評選。在小學的我，一直擔任著副班長和文娛委員。我心想，初中應該也能謀得一官半職吧?？上ЫY果是那樣殘酷，那樣無情我名落孫山了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會金榜題名。

初中生活，一定會豐富多彩，同學們，你們說對嗎？

作文二：初中生活

生活是什么？生活是五味瓶。酸、甜、苦、辣、咸。

我在學校已經(jīng)生活了三個星期多了。其中最多的體會就是吵。

課堂上本來是學習知識的好地方。但是因為有些同學在課堂上說小聲話，所以老師講課的時候坐在稍微后的同學聽不太清楚。因為我坐在比較后，所以我的感觸很深。坐在我后面的男同學，整天嘻皮笑臉，上課不專心聽講。上課總是和他相鄰的同學講話。前面也有些同學在說小聲話。前后夾擊，弄得我上課聽不見，苦不堪言。說到這里，你可能會有疑問：為什么課堂上有老師，同學們還會這樣呢？唉，有個別同學太厚顏無恥了，老師說他，他有時還頂嘴。上課時，同學們有時就吵、吵、吵，弄得老師無法上課，只得停下來跟我們講大道理，一講就得耽誤好多分鐘，這樣的效果還是不太好。我班的代數(shù)老師就有趣得多了，她說我們要是課堂上表現(xiàn)得好，就給我們講故事。雖然還是有個別同學說小聲話，可這個教學方法我覺得還是很好的。不但有利于課堂上講課安靜，而且也有利于我們的學習。

最后我希望每個同學都遵守紀律。在學校做一個好學生，在家里做一個好孩子，在社會上做個好公民。

作文三：初中生活

初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。

上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的小公主，小少爺.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個被寵被護的小公主了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，笑中有淚的含義．因為沒有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現(xiàn)在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠．因為那個肩膀上靠著的人是從前的我．

個個都說初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原來自由的代價是悲傷．這種代價太大了，也太痛了．讓我一時反映不了．

郁悶的時候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己．可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句努力．然后又投入工作里．對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復以前的成績和自己．

初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂．痛苦是短暫，快樂是永久的．這是我一直堅信的．

也許在你的初中生活里，也有過無數(shù)個苦與甜吧．

對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來，想退也退不了．也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活．

作文四：初中生活

這么快,我告別的童年,告別了小學生活。我,是一名中學生了。可每每回首,小學生活依稀是我內心最柔軟的角落。剛踏入實驗中學的校門內,心中的莊嚴油然而升。我的煩惱、我的快樂，都在這短短的一個月內鋪展開來。

開學典禮

剛結識了一些新朋友，開學典禮就來了。我們拿著凳子坐到了校園內寬寬的大操場上。我抬頭一看，這陣勢毫不亞與6個年級的小學人數(shù)。畢竟我們都是大人了，現(xiàn)場很快就安靜了下來。校長的開場白讓我明白了初一這一轉折點的重要性；7（1）班同學的《讓小鳥飛向藍天》確定了我的志向；九年級學哥學姐的經(jīng)驗讓我懂得要要怎么學習。我要學習但我也要快樂的生活。我當即明白，我，是真的不一樣了。

拔草比賽

開學一段時間了，今天老師說出一個讓我頗感意外的事情------全班到廣場上拔草。我可是中學生了啊，拔草又有什么意義呢？我悶悶不樂的到了廣場，老師劃分小組的領域，活動就開始了?？粗M員們著么認真，我慚愧極了。本組明晨由于拔的太過火，手都弄破了。大家都讓他別拔了，可他依舊堅持。最后拔的堆數(shù)，我們組得的第一名。這次拔草，美化了環(huán)境，提高了同學團結的素質，and增進了同學的友誼！物超所值。

學習可真較真兒，開學一個多月了，這2個星期我才明白什么是學習。做數(shù)學作業(yè)，我坐在后排沒弄清楚格式，草草的寫了作業(yè)交了上去。等到作業(yè)發(fā)下來，我------居然要重做！我一細看，答案都對，可就是沒寫解和原式。哎，誰叫我沒寫呢？真活該！重做時，我解的后面打了個=，錯了，又重做。我是小學習慣用梯等式了啊！要是在小學頂多說點下次注意就成，可現(xiàn)在我以前可從沒重做過作業(yè)的。第3次我做完了，查了又查，確定沒錯了才交上去，呼！這次可以喘口氣了，得的a+還被老師表揚說知錯就改，臉紅啊，臉紅??！從那次開始我再也沒重做了，初中的老師真較真兒！

初中生活就是如此吧。我雖然現(xiàn)在還很不適應，不過也慢慢好一些了，我要把握這次機會好好的學習。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？

作文五：初中生活

踏一路金聲風雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。我在編織一個夢，我住在那小小的夢里，走過五月的激情，踏著六月的期望，我踏入了初中的生活殿堂。

帶著新奇、帶著憧憬，掀開生活的扉頁，這時候心靈像一輪鮮活的朝日，光鮮、圓潤、輕盈，流彩的眼波仿佛都能化育萬物，我用純純的眼神，想往著初中生活中的每一點細節(jié)可是繁重的課業(yè)，單調的生活，枯燥的語、數(shù)、外、政、史、地、生，反復地克隆著，日復一日的學習生活，時光的飛輪就這樣轉的我有點兒頭暈目眩，今天和昨天、前天一模一樣，上學、聽課、吃飯、做習題、背課文、洗腳、睡覺，有多少興奮、喜悅、輕松的記錄呢？這種單調又壓力重重的生活告訴我這只是一個開端；告別了成群孩子瘋玩兒的景象，我們必須擁擠在升學的小道上，看不到密如飛蝗的蜻蜓，聽不到垂柳下呢喃的燕語，在幻想做夢的年紀，本該哭也忘情，笑也開懷，可是我在升學的陰影中成為青年，我變成了旋轉的風車，我變成了不倦的機器，我變成了按照程序動作的電腦初中的快樂就是瞪著發(fā)紅的眼睛專注地看那記分冊，路那么窄，我活的太沉重、太勞累、太單調了；逼仄的生活使我和父母的關系像分數(shù)線一樣起伏不定，時緊時松

最近比較煩，比較煩，比較煩，為什么考卷的分數(shù)只是同桌的一半；最近比較煩，比較煩，比較煩，為什么初中的快樂與憂傷在一起糾纏。一片楓葉在秋風過后，悄然滑落，讓人看到了落寂；一炷香點燃后，整個身軀都化成了灰燼，讓人看見了苦楚；一只雛鷹幾次折翅后，便落到了山腳，讓人看到了絕望。一瞬間，夢醒了、擱淺了，沉默了、揮手了，一切都煙消云散了生活，有點讓人卻步。但我不能違背了自己最初的意愿，我明白成長有太多的東西需要承載，我要翱翔，飛去大海欣賞美麗的夕陽，欣賞海燕射烏云的閃電之美；我要飛去沙漠，感受狂風肆虐、流沙飛舞，欣賞鷹擊長空的豪邁之美。雖然我的翅膀還很稚嫩，但我不會忘記我所肩負的責任我希望當我回首初中生活時低頭嗅了嗅很香，經(jīng)過歲月的發(fā)酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒。

黑色的初中生活你會成就一名生活中的英雄---我！

初中生活作文初一【篇2】

任外語課的老師長的魁梧高大，帶著看上去有N圈的高度近視鏡，（我有一次去送作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)他人沒在，眼鏡在，于是偷偷拿起對著他辦公桌的茶杯一看，天，那茶杯跟個玻璃球一樣大）他平時大大咧咧，對待我們如大哥哥一樣平易近人，不過那個時候大家都覺得他女里女氣，而且上課提問時設計的問題總是圍繞學生的家庭問，跟探聽人家隱私一樣，所以大家都不配合他的提問，還經(jīng)常搞惡作劇氣他。

記得有一次他又開問了，我和同桌相視一笑，小腳在下面開始不安分了。我們倆先是小聲的慢節(jié)奏的跺腳，看他沒理我們，索性大了膽子，大聲的跺起腳來，這下全班都聽到了。他走近我倆，怒目而視，半天不說話，最后說：下課后去辦公室等我！

那個時候我們的臉皮怎么那么厚呢？老師當時不是真心讓我們兩個女生去辦公室的，就是給我們找個臺階下來，可是我倆竟然不知道好歹，下課就徑直跑到他辦公室去恭候他了。我清楚的記得他進辦公室發(fā)現(xiàn)我們的瞬間，臉色特難看，然后滿臉通紅，橫眉立目，嘴唇顫動，我想如果我倆是男生的話，他非得踢我們兩腳不可。外語老師雖生氣，可是沒怎么批評我倆，其他老師的批評卻暴風驟雨的般的襲來，當時真恨不得找個地縫鉆進去。

現(xiàn)在想起來惹老師生氣真是愚蠢之極，雖已無法彌補自己的過錯，但我會一直以此為鑒，努力做一個平易近人的老師，不在公眾場合觸及學生內心里的隱私。年齡的距離在拉大，心靈的距離卻要縮短！

初中生活作文初一【篇3】

在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練？考驗？挑戰(zhàn)。

磨練，總伴隨著機遇出現(xiàn)。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去年9月份，我終于邁進了求真中學的大門，跨上了人生的第二個臺階。求真是培養(yǎng)人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會了我許多做人道理，豐富了我的人生經(jīng)驗。

考驗，比磨練更累人，但往往收獲更多。我是班上的班長，主管班級的大小事務。在管理別人的同時，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個班長心服口服。平時，我為班級工作盡心盡力，態(tài)度認真負責，所以經(jīng)常為了學校布置的任務忙到很晚，但這是對我自己的考驗。我相信，長久的考驗會讓我立于不敗之地，讓我永遠在群星中發(fā)出燦爛的光芒。

有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰(zhàn)，尤其要自己挑戰(zhàn)自己。因為挑戰(zhàn)是對經(jīng)過磨練和考驗后的一種檢驗。

求真是四方區(qū)比較好的一所學校，當然也是高手云集之地。有高手，初中的生活才更富有挑戰(zhàn)性，才會更刺激。在壓力的驅使下，同學們都投入了緊張的復習，比賽也會更撲朔迷離，鹿死誰手還是個未知數(shù)。我也會以積極的態(tài)度投入到各種各樣的比賽和考試之中，去收獲曾經(jīng)付出的辛勞和汗水。

在初中生活的舞臺上，我們都盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發(fā)出自身獨特的光芒。我的初中生活啊，將會充滿風雨和陽光！

初中生活作文初一【篇4】

六月，禪兒的演奏會不知何時在校園內悄悄開始，彷彿迎接夏天的到來。一陣薰風吹過，又帶走一群畢業(yè)生。

而這天，終于輪到我了。奮斗了六年，經(jīng)歷無數(shù)的風風雨雨，度過多少歡樂、悲傷和痛苦。從無知的小毛頭，跌跌撞撞，不停走著。而今天，就要離開這熟悉的校園，揮別小學生活，成為初一新鮮人！

往往提到初中，老師們總是告訴我們：“初中跟小學落差很大，無數(shù)的考試、作業(yè)，會壓得你喘不過氣來！”初中生活，似乎像地獄般恐怖。但對我來說，中就像成功之路上的一項關卡，一項訓練。

就像在成功的道路上，如果沒有經(jīng)過嚴格的訓練，得到失敗的經(jīng)驗，是無法成功的；用海浪來比喻：如果沒有那些礁石阻擋，就激不起那美麗的浪花。唯有努力想辦法突破，才能嘗到成功的果實，激起美麗的浪花。經(jīng)過了初中這項嚴苛的訓練，我們才能擁有足夠的競爭力，在社會上生存。

面對初中，我并不緊張，按時讀書，勤于預習、復習，上課專心聽講，溫故知新。只要遵守這些原則，我相信我也可以當個快樂的新鮮人！

初中生活作文初一【篇5】

時光荏苒，白駒過隙，一轉眼間我已經(jīng)跨入了初中的大門?！}記

開學已經(jīng)一周了，猶記得剛進班時，我還只認識楊泰仁一個人。現(xiàn)在已經(jīng)都認識好多人了，他們有的稚氣未脫，有的卻相當穩(wěn)重，有的活波開朗，有的則靦腆內向。

初中生活和小學真是變化很大啊！校園的環(huán)境變得更美了，鳥語花香的。小學的校園里只有幾片樹林，而初中校園里樹木隨處可見，兩道旁的樹葉連成片。早晨鳥兒在樹梢上跳來跳去，發(fā)出輕而脆的鳥鳴聲，好像在歡迎我們的到來。傍晚的時候，又能見到幾只小鳥，嘰嘰喳喳的飛回樹叢，似乎在和我們告別。這樣的校園多了幾分幽靜與沉穩(wěn)，少了幾分幼稚與煩躁。真是令人心曠神怡！

早上當小學生們還在夢鄉(xiāng)之中，我們卻已經(jīng)開始早讀了，書聲瑯瑯，開始我我們一天的學習生活。每天中午我們結伴去食堂，值得欣慰的是，初中的食堂比小學的更好吃，大家可以圍坐在一起聊天分餐，還會偶爾改善一下伙食。菜色十分好看，還散發(fā)著誘人的香味縈繞在鼻尖，舀一勺那更是美味。進入初中，我們雖然每天早起了很多，但大部分同學都沒有昏昏欲睡，而是以飽滿的狀態(tài)投入到學習中去。作業(yè)自然比小學多了，不過我速度卻提高了不少。我要更加努力學習，不懈怠，省泰中是我為之奮斗的目標！加油！

初中生活作文初一【篇6】

開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要糊口三年的學?！d隆第二中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑臉已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣目生，但這目生的環(huán)境卻又布滿“誘惑”，讓我渴想去了解它。我來到107班——我在教室坐下后，四周的一切又都是那樣目生，似乎是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。

在小學時，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學生?？墒?，經(jīng)由幾個禮拜的學習，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對目生環(huán)境的我們，心中天然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語文老師經(jīng)常鼓勵我們，使我們對這個目生的環(huán)境徐徐認識起來。

“論語”“整數(shù)，分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)，“就這樣，日復一日。轉眼間，仿佛還未認識，還未了解，還未……初一的糊口就已經(jīng)由了一半，剛剛從小學里醒悟出來，剛剛有一點點適應初中生后，回頭一看，早已踏出一道道腳印。

初中糊口到底是什么？貌似沒有想象的那么枯燥，詳細也不能有一個詞來形收留。有快樂，有心酸，有青澀，有哀愁……我不知道我能否把句號畫的完美，也不知道我的人生以及未來怎樣？但是，我想我現(xiàn)在只有好好學習，當真學好每一個知識點，當真聽好每一節(jié)課，當真溫習好每一個知識點，一步一個腳印，走好人生的每一步。

我想，也只有這人樣了吧！也只有這樣，夸姣的未來才能等著我。

爸爸每次都會說：“假如不學習就沒有出路，不學習將來只能做一個平凡的人，平清淡淡的走過一生。媽媽老是說：”一個人只有自己有能耐，才能有夸姣的未來，前途才能無窮，即使家長能留給自己一些菜場，假如這個人只花不掙，總有一天會花光，自己的人生要看自己的努力，自己的前途，要靠自己去爭取·

這些道理我都懂，我深深地知道不學習就沒有出路，只有耐勞努力才能成功。

期中考試我并沒有考好，我失蹤，我沮喪，我后悔，但是一切都晚了，可是回家父母并沒有說我，而是悉心的教導，我更覺得自己對不起父母，對不起自己天天的早出晚歸，對不起天天早上媽媽5。30氣起床給我做早點。越看成績，越是后悔。父母對我越好，我越是難過，這樣還不如罵我·我天天偷偷把眼運送回眼眶，不讓父母擔心。

天天早上，天還沒有亮，我就要起床了。知道嗎？我多么想睡一會??！一分鐘，就一分鐘好嗎？時間卻那么的無情，他一分也不叫我多睡。來到樓下，無邪的好黑，固然路燈開著，那點黃暈的光，又能有多亮呢？騎上自行車，風嗖嗖的刮著，鼻尖，耳朵凍得生疼。路上的行人還那么少，有那么黑，那么冷，我多但愿能在媽媽的懷抱里，即使再冷，再黑我也不會怕了?？墒俏乙呀?jīng)長大了，固然爸爸天天都會說去送我，固然他的確有時間，但是我又怎能天天都叫他送呢？他那么累，晚上有那么晚回來，給我那么早起來就覺得很對不起了，又怎能？我仍是要自己去面對。

晚上，我害怕睡覺。由于我知道，剛剛睡沒有多久，我就又要起床，又要獨自面對那個又冷，又黑的早上了又要早早的起床，又要充實的過著一天，然hi偶有到一個晚上了，又要獨自面對那個早晨

媽媽陪我的時候，我老是喜歡抱著他，即使是爸爸，我也會，由于這樣，我就不再害怕那個又冷又黑的早晨了。

想到這些，我的眼淚要流出了眼眶，但我還要忍住。微笑著面對糊口，讓父母知道，他以前的那個率性的女兒已經(jīng)長大了，已經(jīng)可以自己干好多事情。

說出這些，我的心里不免空虛了些。我愛爸爸媽媽，所以盡量不要讓他們?yōu)槲也傩牧耍麄優(yōu)槲腋冻龅囊呀?jīng)夠多了我要好好學習，讓他們以我為驕傲！

這些都是無聲的動力，它們擠壓在我的心底化成巨大的氣力。

加油吧！是金子永遠都會發(fā)光，天才是百分之九十九的努力，加上百分子一的靈感·有了動力，加上我的不懈，就一定行！

初中生活作文初一【篇7】

跨進了中學校門，我覺得很光榮，由于我由小學生進級為中學生了，離我的成功之路又近了一步。開學前，我很害怕，由于會有目生的環(huán)境和人，又怕學習沒以前好。但一個學期后，完全改變了我的設法主意。

進了校門，除了報名就是參觀新學校了，轉了一圈后，真是讓人不由得驚嘆，還有一片小樹林，壯觀又清凈，可謂學習的好地方。同學大多都很好相處，開學第二天我們就“打成一片”了。老師都很平易近人，并在他們的教導下，我的成績一直在班里名列前茅。

學習科目也多了地輿，生物，政治，歷史。這些并沒有給我?guī)碡摀€讓我有了學習的樂趣。地輿讓我們走遍了大江南北；生物帶領我們探索生命的奧秘；政治叫我們怎樣做人；歷史讓我們了解中華上下五千年文化。我們遨游在知識的海洋，糊口怎么能不豐碩多彩呢？

在眾多老師里，給我印象最深的就是語文老師了，在一節(jié)語文課時給我上了“人生課”。

上語文課了，老師要看看我們的作文水平，上一節(jié)課我們在寫作文，這一節(jié)讀自己寫的作文，自開學以來很少舉手的我很想試一試，但又怕同學笑我。正在我猶豫未定時，一直在觀察學生的老師讓我讀，我又驚訝又緊張，不敢讀，但仍是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀了起來。

在讀的過程中我感到無比漫長，讀完后才松了一口吻。時間停整理了一下，老師第一個鼓掌，同學們也隨著鼓起掌來。我得到了莫大的鼓勵。

“寫的很好嘛，為什么不舉手呢？你要知道，老師最喜歡積極主動的孩子。舉手很簡樸，又不會受罰，還會得到強烈熱鬧的掌聲，何樂而不為呢？”這是老師對我說的，也是對大家說的。

由于不想讓老師失望，所以我絕不猶豫地該舉手時就舉手，很快成為了同學與老師的好幫手，變得爽朗活潑，朋友也多。

初中是學業(yè)的新起跑線，新教師，新教室，新同學，新環(huán)境，我們要珍惜現(xiàn)在的時光與糊口，努力學習，多交朋友。同學們，讓我們一起沖刺，渡過夸姣的初中糊口吧！

初中生活作文初一【篇8】

不同于小學，

小學的，

自由，任性，

在這里都，

不復存在。

初中生活，

可以說約束，

也可以說自由，

我們可以，

自由的學習，

但同時，

也被學習約束著我們。

初中的我們，

不再像小學一樣，

那么的，

任性，愛哭了，

我們學會注意自己的穿著打扮，

也平添了許多煩惱。

初中生活，

是苦澀的，

也是甜美的，

在學校，

和同學們討論問題，

學會了自主學習；

在課堂上，

認真聽講，積極回答問題；

在考場上，

臨危不亂，一絲不茍地答題。

苦，

是我們學習的艱苦；

甜，

是我們苦過之后的收獲，

甜與苦，

總是形影不離，

出現(xiàn)在我們的初中生活。

所以，

初中生活，

有苦，也有甜，

苦澀之后的甜美，

才讓人刻骨銘心！

初中作文評語

作文是表達個人思想和個性的最佳渠道之一，寫作文可以提高我們的敏感度和觀察力。平時生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，值得搜索的作文都是什么樣的呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的積極努力我們最終完成了這篇“初中作文評語”，這僅僅是一份報告僅供參考之用！

初中作文評語 篇1

? ? ? ? 花生花星星點點，連綴起的是對生命的忠誠。

? ? ? ?題記

? ? ? ?沒有絢麗的色彩，沒有斗艷的風姿，花生花獨自開在田野的一隅。

? ? ? ?恬恬淡淡，安安靜靜地兌現(xiàn)著對生命的承諾。

? ? ? ?早晨，沐浴著朝露，吸收著最純潔的空氣；傍晚，映著夕陽，不放棄地吸取陽光。

? ? ? ?她的花，并不僅是為了展現(xiàn)，一朵花，孕育的就是一個生命。

? ? ? ?她從來沒有違約，有多少花，就會有多少的花生果。

? ? ? ?對生命的忠誠在她這里展現(xiàn)的淋漓盡致。

? ? ? ?她總是努力地吸取養(yǎng)分，為自己的果實積蓄營養(yǎng)，這是對生命的敬畏與尊敬。

? ? ? ?只有對生命的敬畏，才更愛惜生命，珍重生命。

? ? ? ?我希望自己就是一朵花生花，毫不吝惜自己的精力，去實現(xiàn)對生命的承諾。

? ? ? ?我們不需要對生命撒謊，否則，最后受傷的只能是你自己。

? ? ? ?生命是嚴肅的，花生花總讓我想到此。

? ? ? ?不要與生命開玩笑。

? ? ? ?依然記得屈原筆下的“香草”，仍堅強地散發(fā)著香氣，“雖九死其猶未悔”。

? ? ? ?也仍然記得陶潛的菊花，盛開在南山之下，竹籬之側，張揚著自由自在，無拘無束。

? ? ? ?但又哪曾忘掉于謙的“石頭”，鋼筋鐵骨，經(jīng)受過或的磨練

? ? ? ?而自己呢

? ? ? ?不求生活在輝煌的虛無之下，只愿成為一畦田中平平凡凡的花生花，即使無芬芳之姿，卻也要對得起生命—不能虛度光陰，要努力開拓，不求輝煌的偉業(yè)，但求讓自己的花去結出一粒立飽滿的果實。

? ? ? ?倘能如此，吾生足矣。

? ? ? ?初讀《菜花》，講故事的是賈平凹，醍醐灌頂?shù)氖俏摇?/p>

? ? ? ?但現(xiàn)在想想，菜花與花生花也無太大區(qū)別，雖然平凡，但都有著頑強的生命力，令人贊嘆不已。

? ? ? ?也許一朵花就是一個人生，出現(xiàn)是必然的，但人生之頁卻須由我們自己填寫。

? ? ? ?有人希望將人生著成一篇浩瀚之作，但也有人希望將人生寫成一篇精美散文。

? ? ? ?浩瀚也好，致也也好，都須用心。

? ? ? ?否則，一切皆為空虛。

? ? ? ?我只希望自己的人生如同花生花一樣，平凡卻執(zhí)著，不會蹉跎年華。

? ? ? ?我希望自己就是花生花，用自己的星星點點，來連綴我一生的忠誠。

? ? ? ?【點評】

? ? ? ?文章開篇即贊美了花生花的“沒有絢麗的色彩，沒有斗艷的風姿”，贊美了花生花的“恬恬淡淡，安安靜靜地兌現(xiàn)著對生命的承諾”，突出了它“平凡”的精神，接著以屈原、陶潛、于謙的“精神寄寓”來突出自己“只愿成為一畦田中平平凡凡的花生花”的愿望，然后又進一步以賈平凹的《菜花》與花生花之間的共性表達自己寄情“花生花”“雖平凡卻執(zhí)著”的思想，文章的最后一段與題記呼應，又一次強化了自己希望就是花生花的思想感情，結構嚴謹，情感強烈。

? ? ? ?走近秋葉）

? ? ? ?輕輕地我走了，留下一個真實的背影。

? ? ? ?獨步寒風，我走近了秋葉，悄悄地，緩緩地，生怕打斷這可愛生命的最后的努力。

? ? ? ?好在，它依然沙沙地作響。

? ? ? ?終于，它發(fā)現(xiàn)了我，聲音漸漸靜了，我輕輕到抬起頭，無言地，就在這一剎那的沉默中，我們彼此了解了。

? ? ? ?但是，可愛、靈動的秋葉，寒風凜冽里你不歇歇嗎

? ? ? ?我揚起了疑問的眼神。

? ? ? ?秋葉什么也沒說，依然沙沙地作響，似乎比剛才更激烈了-

? ? ? ?秋葉不停地舞動著，似乎要舞開一個生命的新春。

? ? ? ?是的，只為那份生命的真實。

? ? ? ?走啊走啊，我似乎領略了秋葉的神韻。

? ? ? ?我寄寓秋葉，喜歡的是它那舞動的魅力；我寄寓秋葉，感動的是它那奉獻的精神；我寄寓秋葉，更欣賞于它在消亡時刻依然平靜的脈搏。

? ? ? ?茫然間，歷史有太多的相似：偉大詩人屈原將他那愛國的赤誠寄寓于“香草”；陶潛將他那孤傲的品性寄寓于“菊花”；于謙將正直的追求寄寓于“石灰”-它們背后總會擎著一個不屈的脊梁。

? ? ? ?是的，一個有著積極追求的人，往往有著寄寓自己思想感情的物象。

? ? ? ?在世事滄桑中我選擇了秋葉。

? ? ? ?我熱愛秋葉，畢竟在它凄美的飄落中永恒著一個奉獻的豐碑；我熱愛秋葉，驚異于它堅韌不拔的毅力；我熱愛秋葉，稱許它對未來的憧憬和今天的飄逸。

? ? ? ?秋葉同樣適用于人類。

? ? ? ?今天，激烈的競爭使一些人沮喪、麻木甚至墮落。

? ? ? ?面對殘酷的世界，一些人迷失了人生的航向，墜入了不歸之淵。

? ? ? ?同樣的環(huán)境，不一樣的境界。

? ? ? ?秋葉所昭示的精神，不正是你我所需要的嗎

? ? ? ?但愿每個人都能真正地活一把秋葉所過的生活。

? ? ? ?秋葉永遠無言，但卻永遠堅強；秋葉依然飄落，但卻永遠美麗；秋葉永遠寂寞，但卻活出了真我。

? ? ? ?面對秋葉，我懂了。

? ? ? ?不要沉郁于過去的一切，昂起頭，盡情描繪自己以后的路，不管平凡，還是榮耀，只愿贏得生命的贊許。

? ? ? ?輕輕地，我走了，注定還有一個生命的新春。

? ? ? ?【點評】

? ? ? ?文章以詩一般的語言通過自己“走近秋葉”與秋葉的“交流”，抒發(fā)了自己“選擇秋葉”作為寄托自己思想感情的物象的原因，把自己的人生追求與秋葉完美地融合在一起，非常貼合題意。

? ? ? ?野菊花之戀

? ? ? ?秋天一到，野菊便瘋一般地長起來。

? ? ? ?這是一種野性的挺進，昨天還是三兩枝，今天卻變得一叢叢一簇簇；昨天只是嫩綠的一片，今天已經(jīng)射出了黃色的刺眼的光芒-

? ? ? ?只是隨意地生長在那兒，哪怕只是田野里一片小小的縫隙，它也要讓自己銅錢般的黃花射出金色的光芒，毫不保留地噴出自己的花香，創(chuàng)造出駭人的奇跡。

? ? ? ?造物者總是如此的不公平，而又總是如此的公平，他隨意地把你扔到世界的某一個角落，卻又讓你擁有著不平凡的氣質—像這種野性地挺進。

? ? ? ?寒冷的到來并沒有征服野菊花的姿色，反而使她的花開得更旺、更靚，田野里、大堤上，那金黃的一片是太陽與月亮的合金，美得刺眼，讓人心顫。

? ? ? ?誰都會為這一片金黃所鼓掌，同時，禁不住哀嘆：為什么這么美麗的花兒只是開放在荒野里

? ? ? ?或許，這正是野菊花的迷人之處，正如她的名字—野菊花，大片的荒野，才可以顯示出她的精神，那種野性的精神，讓她擁有整個荒野，她才得以展示她的顏色，她的清香。

? ? ? ?我想到了人生。

? ? ? ?不管造物主讓你生在哪個角落，你都應該擁有野菊花的這種精神。

? ? ? ?在逆境中不要自怨自艾，要敢于進取，敢于挺進—去奮斗、去爭取，像野菊花一樣，把自己充分地展現(xiàn)出來，這樣，才可以擁有整個荒野，才能彈出自己的生命進行曲。

? ? ? ?因為成功者只是屬于像野菊花那樣敢于對逆境說“不”的人。

? ? ? ?香草是屈原愛國赤誠的寄寓；菊花是陶淵明孤傲品質的寄寓；荷花是周敦頤不慕富貴的高尚品格的寄寓；你又何不把人生的那種野性的挺進寄寓于野菊花，讓它為你譜寫生命的樂章

? ? ? ?把你的人生寄寓于野菊花，時刻不忘在困境中挺進，征服整個荒野，繼而走向成功。

? ? ? ?惟有你呀，野菊花，才能野性地挺進

? ? ? ?【點評】

? ? ? ?文章的前半部分濃墨重彩寫野菊花高尚品質，而后半部分則是寫人生，呼吁我們應該擁有野菊花的精神，在逆境中“敢于進取，敢于挺進”，敢于充分地展現(xiàn)自己，然后水到渠成地得出結論：“把你的人生寄寓于野菊花，時刻不忘在困境中挺進，征服整個荒野，繼而走向成功。

? ? ? ?文章抒情強烈真摯，深刻感人。

? ? ? ?情系山林

? ? ? ?“蟬躁林欲靜,鳥鳴山更幽”。

? ? ? ?你到過山林嗎

? ? ? ?你呼吸過林中摻著花香的空氣嗎

? ? ? ?你見過鳥逐蝶飛的美景嗎

? ? ? ?花花世界，物欲橫流。

? ? ? ?商場上，爾虞我詐；仕途上，勾心斗角；情網(wǎng)中，繾綣纏綿。

? ? ? ?每個人都熱情如火，焦頭爛額。

? ? ? ?這時候，你最需要的不是金錢，不是權勢，也不是美女，而是平靜

? ? ? ?然而，并不是每個地方都能得到寧靜的，最好的去處便是山林，在那兒你會得到返璞歸真的感覺。

? ? ? ?山林的天空是藍藍的，淡淡的藍、純潔的藍，藍得讓你感受不到一點雜質。

? ? ? ?只有當鳥兒飛過時，你才會突然感悟到那是一片藍色的天幕。

? ? ? ?哦

? ? ? ?天空也可以擁有如此廣闊的幕，人們的心胸會不會也如此寬廣呢

? ? ? ?于是，我懂得了寬容，因為我要用心胸去丈量那片天幕。

? ? ? ?山林的草地是綠油油的，濃濃的綠，不可思議的綠，如同剛學繪畫的孩子不小心碰倒了綠色顏料瓶。

? ? ? ?最愜意的，莫過于躺在這襲綠上了。

? ? ? ?這時候，我會感到很塌實的依賴。

? ? ? ?于是，我明白了每個人都是孤獨的，然而又是幸福的。

? ? ? ?當你深陷世俗不能自拔時，只要你愿意，你依然可以來山林尋求一份依靠，來撫平你落寞的傷痕。

? ? ? ?山林里的動物也是快樂的，要不，蝴蝶怎么嬉戲打鬧個不停

? ? ? ?蟬兒和蛙兒又怎會通宵達旦的比嗓門

? ? ? ?小兔子又怎會每天跑到河邊梳妝打扮呢

? ? ? ?哦

? ? ? ?在這里，我聽到了天籟之音，聽到了和諧的樂章，我的靈魂也離開軀體，融入到那鳥語花香中去了。

? ? ? ?啊，山林，山林

? ? ? ?你聽得見我深情的呼喊嗎

? ? ? ?你愿意接受我這從污濁里逃出來的無名小卒嗎

? ? ? ?你愿意我這世俗之人加入你的桃源嗎

? ? ? ?雖然我沒有資格，但我一直在追求呀

? ? ? ?你看，那通往林中瀑布的險灘上有我歪斜的腳印，那山陰道上響徹我對你的贊歌，那綠毯子上有我裝飾的新鮮圖案-假如這樣依然不能打動你的心，那么請允許我將靈魂寄放在這里，讓我把真情獻給林中的朋友。

? ? ? ?情系山林，夫復何求

? ? ? ?【點評】

? ? ? ?本文把自己的思想感情寄托月山林之中，完一合科題意的要求。

? ? ? ?當然，本文最大的特色是語言的精彩：尤其是文章的3—5段，以段落排比的形式，加強了文章的氣勢，強化了自己的感情，加之其中比喻、擬人等修辭手法和繪聲繪色地描寫，使文章顯得格外生動，格外多情。

? ? ? ?那株白楊

? ? ? ?又是一年的開始，春天來到了，走在校園里，風輕輕地吹著我的長發(fā)，爽快極了。

? ? ? ?抬頭看見那一排排整齊的楊樹，我一下想起了告別已久的它—那株白楊。

? ? ? ?白楊帶給我的回憶很多，因為我的童年與少年時期幾乎與它一起度過，它是我最好的伙伴，我們有著無言的默契。

? ? ? ?春天，花草、樹木都開始發(fā)芽，白楊也不例外。

? ? ? ?它就立在我家門口，像一位偉人一樣。

? ? ? ?我對它的成長過程十分了解。

? ? ? ?它是春的使者。

? ? ? ?在經(jīng)過一個嚴寒的冬天后，只剩下一樹枝干，條長而細，似乎不見一些生機。

? ? ? ?但是你瞧，那突起的小骨朵是什么

? ? ? ?是芽，是生命之芽

? ? ? ?它一天天地變大，終于綻放了，是那樣的嫩，嫩得發(fā)油，真真讓人感受到了春的力量，生命的可愛。

? ? ? ?我愿做白楊一樣的催春人。

? ? ? ?夏天，白楊滿樹是葉像一把巨傘，為倍受太陽的肆虐而大汗淋漓的人們提供陰涼，全不顧焦灼的陽光直射到自己身上，默默地承受，無怨無悔。

? ? ? ?我欽佩白楊的奉獻精神。

? ? ? ?秋天，霜打白楊，它的綠葉變成枯黃，風一吹，“無邊落木蕭蕭下”，它欣然接受自然的安排，唱著歡歌投入大地母親的懷抱，化作滋潤新生命的養(yǎng)料。

? ? ? ?我喜歡白楊的樂觀態(tài)度。

? ? ? ?冬天，凜冽的寒風吹打著已沒有樹葉保護的白楊，似乎要將它摧倒。

? ? ? ?白楊一次次挺直了腰桿，站穩(wěn)了腳跟，不向寒風屈服。

? ? ? ?因為它知道不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹

? ? ? ?我贊美白楊的頑強與堅韌。

? ? ? ?我熱愛白楊樹，或許從小受它的熏陶，我也養(yǎng)成了與它相似的性格。

? ? ? ?【點評】

? ? ? ?文章采取“總分總”的結構方式，先總寫自己對白楊樹的熱愛，然后按照時間的順序，從春、夏、秋、冬四季，贊美了白楊樹的性格，并在每一段的結束明確地表明了自己對白楊樹的感情，最后又強調了自己對白楊樹的熱愛是因為“從小受它的熏陶”，“養(yǎng)成了與它相似的性格”。

? ? ? ?文章的不足之處在于內容相對單薄，意境不夠深遠。

? ? ? ?我與竹

? ? ? ?如果有人問我：“你最喜歡什么

? ? ? ?我會毫不遲疑地回答：“我最喜愛竹。

? ? ? ?竹的一個最大特點就是“腹中空空”。

? ? ? ?把竹子縱向剖開，里面只有橫隔的竹節(jié)，其他一無所有。

? ? ? ?我國有一個成語叫“虛懷若谷”，虛，就是謙虛；懷，是指胸懷；谷即為山谷。

? ? ? ?整個成語連起來解釋就是謙虛的胸懷像山谷一樣。

? ? ? ?謙虛，就是竹最顯著的精神

? ? ? ?竹不開花。

? ? ? ?它沒有牡丹的高貴，也沒有君子蘭的艷麗；它沒有月季的引蝶濃香，也沒有茉莉的誘人清香。

? ? ? ?竹樸素，不炫耀，不賣弄，因而不為人們所注意，在姹紫嫣紅的春天，則更不會引不起人們的青睞。

? ? ? ?但它獨特的美，卻吸引了許多文人墨客，成為他們的愛物。

? ? ? ?著名“揚州八怪”之一的鄭板橋就非常擅長畫竹，而且在生活中還喜歡以竹自喻，他曾在《竹》一詩中寫道：“一節(jié)復一節(jié)，千枝攢萬葉；我自不開花，免撩蜂與蝶。

? ? ? ?在春天，竹不引人注目，而在冰封大地的冬天，只有松、梅與之作伴，故人們把松、竹、梅親切地稱作“歲寒三友”。

? ? ? ?竹能夠抗嚴寒、斗傲雪，它的生命力強。

? ? ? ?一首題為《題畫竹》的詩中寫道：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持，明年更有新生者，十丈龍孫繞風池。

? ? ? ?生動地寫出了竹的旺盛的生命力。

? ? ? ?竹扎根深。

? ? ? ?鄭板橋在《竹石》一詩中寫道：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

? ? ? ?俗話說“根深才能葉茂”，因此干事一定要打好堅實的基礎，發(fā)揚竹的堅勁精神才能取得成功。

? ? ? ?竹不僅如此，它每成長一步，都留下印記。

? ? ? ?在生命的旅程中，一步一個腳印地前進。

? ? ? ?困難不能使它害怕；挫折不能使它畏縮，竹節(jié)足以作證，它將竹的前進過程作了生動詳細的記載，這難道不能給人一些啟發(fā)嗎

? ? ? ?那些在實際生活和學習中，做一件事情，學一樣本領，都循序漸進，腳踏實地前進的人都會取得事業(yè)上的成功，而那些操之過急，急于求成的人也多會事倍功半，甚至前功盡棄，我國春秋時期的那個“揠苗助長”的宋國人不就是這樣一個典型的例子嗎

? ? ? ?竹啊，我愿以你為我人生的榜樣，在人生的道路上有你激勵著我前進，我相信自己一定會做得更好

? ? ? ?【點評】

? ? ? ?文章從竹的自然特點寫起，張開聯(lián)想的翅膀，使文意拓展到做人的種

初中作文評語 篇2

1. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

2. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

3. 在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

4. 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮

5. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

6. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

7. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

8. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物言談舉止具有鮮明獨特的個性。

9. 一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

10. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

11. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

12. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

13. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

14. 關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

15. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

初中作文評語 篇3

1.你曾經(jīng)以出色的能力和認真的學習態(tài)度，令老師對你青睞。但現(xiàn)在你的成績也讓我憂心。我擔心你是因為壓力太大的緣故，其實以前你學得挺好的科目，現(xiàn)在卻因為一兩次的測驗搞得你信心全失。你要放開一點，文科重在記，理科重在理解。你有時懷著僥幸得的心理，這也是必須要端正。希望能看到你“重振雄風”的那天。

2.你是一個關心同學熱愛集體的好學生，你為班上的工作出過不少力。在這個學期里，老師看的出你認真了，成績對于小學有了一定的提高。但語文英語的成績很不理想，政治是一門新課程，要補回來非常容易，就看你能否肯下苦工夫。你最大的缺點是懶!學習上要懂得摸規(guī)律找方法，既要給自己施加壓力，也要學會把壓力轉化為動力。

3.你是一位非常令老師心慰的學生。這學期來，你成了我和數(shù)學老師的左肩右臂，你學習積極踏實認真，工作懇懇勉勉，讓我想起了過去教過的優(yōu)秀班干。你唯一欠缺的是身體素質，我相信只要你堅持鍛煉，學習與班級工作中沒有什么困難可以難倒你。老師希望你繼續(xù)能不偏不倚，堅守班崗。充分利用時間，使自己的成績穩(wěn)定的同時爭取拔尖，希望今后學有所成!

4.你是一個乖乖的女孩，是一個關心集體尊敬師長的好學生。假如時間能倒流，你能扎扎實實的打好基礎，假如你能更主動的與同學老師交談，假如你能在交談中積累經(jīng)驗，掌握好學習方法，那該多好!只是你在班里，總是“沉默是金”，所以錯失了很多鍛煉機會，我希望在以后的初中階段里，你能用開學時的刻苦，把以上的假如變成現(xiàn)實!

5.黃智聰孩子頑皮的你對待學習卻是極其認真。每天，你都會把聽寫本上的錯字自己找出來改正三遍，連續(xù)改一周，這個習慣真好!楊老師說的這種消滅錯別字的方法真正實踐了的同學不多，而你就是這極少數(shù)人中的一個，真好!相信有著良好學習習慣，又愛學習的你肯定會在知識的滋養(yǎng)下越來越優(yōu)秀，加油!

6.周曉煒孩子祝賀你榮獲書寫比賽一等獎。這一學期，你明顯比上一學期精神多了。上課，總能看到你高高舉起的右手，總能聽到充滿智慧的見解。每天，老師都能欣賞到你漂亮整潔的作業(yè)，看到你陽光燦爛的笑容。謝謝你帶給老師這么多感動。在未來的日子里，老師愿你吟誦和朗讀時，聲音再大一點。好嗎?加油!

7.陳虹宇孩子你那高高隆起的發(fā)髻，你那悅耳的吟誦，你那甜美的笑容都帶給大家一種與眾不同的美麗。謝謝你!老師非常喜歡聽你吟誦詩詞，非常喜歡欣賞你寫的美文，也非常喜歡你的善解人意。在未來的日子里，愿經(jīng)典童書和傳統(tǒng)詩詞帶給你無限的魅力，使你更加惹人喜愛，更加獨立自主。

8.鄒宇泰孩子每到課間，都會看到你來辦公室，和梁老師或張老師請教不懂的問題。你“有疑必究”的學習精神令老師深深佩服。而你丟三落四的習慣也常令老師無可奈何。如果熱愛學習的你能放點點精力到培養(yǎng)自己的行為習慣上，那該多好呀。孩子有時，差別就是一個小小的細節(jié)呀。

9.曹紫焓內秀誠實，特別喜歡你的踏實和認真勁兒，學習上認真細心，思維縝密。不要忘了，勤學還要好問，才能有學問。下學期如果能多問，勤問，你在學習上一定會有更大的進步!

10.華天繡你是一個聰明踏實的好姑娘，元旦聯(lián)歡會上看著你自信滿滿的表現(xiàn)，真為你高興!如果能科學安排自己的學習任務，做自己學習的主人，提高學習效率，你的成績定會有更大的進步。若能再開朗一些，多參與集體活動，更好地與同學們溝通，你會更加可愛!

11.李柯馨大方的你看似一個男孩，其實藏著一顆細膩善良的女兒心。團結同學，尊敬老師。如果在學習上能夠合理安排，提高效率，做自己學習的主人，成績一定會突飛猛進，你也一定會變得更加自信!加油!

12.躍生，班有你更精彩!你是一個文靜可愛的孩子，堪為尊師守紀的優(yōu)秀典范。作為一名課代表，你是老師的得力小助手;作為一名學習小組長，你是小組成員學習的領頭人;學習上，你是班上的“奮斗之星”，具有了較強的學習能力和較大的潛力。但讓老師疑惑的是，你完成學習任務的積極性略顯不足，偶爾作業(yè)上交不及時，語文背書也拖欠了任務。老師相信你在認識到自己的缺點后，能夠及時改正，實現(xiàn)自己學習的飛“躍”和習慣的重“生”。假期里請安排好自己的學習，為新學期積蓄進步的能量。

13.曾強，班有你更精彩!你克服了學校離家較遠的困難，做到按時到校，很不容易。對老師有禮貌，樂于幫助同學，你熱愛班集體，榮譽感強，能積極維護班上的良好形象。對待學習還算積極，英語背書比較迅速。你的學習成績還不是很理想，這主要是因為你缺乏對自己的嚴格要求，雖然課堂上有時能舉手發(fā)言，聲音也很響亮，但也常常低頭做小動作，和同桌同學講悄悄話。比較貪玩，學習任務的完成有些馬虎，書寫潦草。如果能合理安排好學習與玩的時間，你將會成為一個學習很“強”的男孩。

14.榮旭陽恬淡沉靜的你在元旦晚會上出色的表演讓大家刮目相看了。平時你樂于助人，尊敬師長，能按時完成作業(yè)，是個不錯的學生。希望能改掉馬虎的毛病，認真做好每一份作業(yè)。

15.姚玲你平時尊敬師長，關心集體，對工作認真負責。你活潑好玩，但要注意學校的一些要求，不然會帶來一些不必要的麻煩。你知錯能改，言而有信，這讓老師很滿意?？偟恼f來，你是個不錯的同學。希望今后能集中精力用于學習，讓成績再上一個臺階。

初中作文評語 篇4

41.環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

42.作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

43.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

44.心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

45.引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

46.心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

初中作文評語 篇5

? ? ? ?急需

? ? ? ? 提供一篇例文，供寫作參考。

? ? ? ?初中道德品質與公民素養(yǎng)綜合評語

? ? ? ?該生能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。

? ? ? ?你是個聽話懂事、善解人意、誠實質樸、令人信任的學生。

? ? ? ?各科基礎知識比較扎實。

? ? ? ?學習有計劃，有條理。

? ? ? ?學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。

? ? ? ?平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。

? ? ? ?能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績百尺竿頭,更上一層樓.

初中作文評語 篇6

1.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

2.文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

3.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

4.文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

5.文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

6.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

7.開頭直奔主題，也是一種寫法。

8.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

9.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

10.中心不夠明確，立意不夠清晰。

11.資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

12.運用多種感官，描述十分仔細。

13.發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

14.主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

15.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)......

16.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

17.......切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

18.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

19.排比名的使用為文章增色不少。

20.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

初中作文評語 篇7

初中生敘事作文評語范本

本文的作者能透過自然輪回、氤氳天地清香這一春之景象，表達自己對人生的哲理思辨，初中生敘事作文評語。和諧的結構、暢達的語言、成功的心理描寫、深刻的哲理，使文章雖通俗而顯出深刻，雖樸實而別具韻味。

本文值得借鑒的地方：串珠式結構并在每顆“珠”的后面以“和你在一起，我失去了比金錢還寶貴的……”作結，形成排比段，使文章脈結清晰，對網(wǎng)絡的“指控”十分有力。

這篇敘事文是一篇個性鮮明的佳作。一、心思細膩，描寫傳神。作者結合自己的切身體會，向我們訴說著坐在“最后一排”的人真實的生活和思想，他們有強烈的自尊心，有自己的閃光點，他們渴望理解和關注，作者將他的心思淋漓盡致地表達出來了。二、思想深刻，啟人思考?！坝杏肋h的‘最后一排’，卻沒有永遠坐在‘最后一排’的人!”如何對待、理解、關心“坐在‘最后一排’的人”，如何讓素質教育不再成為形式，如何讓學生健康快樂地成長，是值得教師們思考的，這是本文巧妙的選材給讀者帶來的深層的思考。三、語言靈氣，詼諧幽默。“邊疆”、“地廣人稀，氣候惡劣”、“眉目傳情，擠眉弄眼”、“本地土著”、“后花園”等詞語形象生動，增添了文章的靈動氣息。

驚蟄的一聲春雷，喚醒了沉睡已久的生命。而作者用極其自然的筆觸所講述的這個故事，在看似不經(jīng)意之間就把我們深深地吸引住了。 小作者寫第一次真切地感受到老師的心靈世界，接觸到了那隱藏于心靈深處的愛。事件純屬巧合，情感卻質樸真摯。一個小小的事件，讓我們看到了一位寬厚和藹、善良真誠的“先生”;一篇不長的文章，讓我們看到了一位語言表達功力頗深的作者。且拋開“戴一個足有五斤重的眼鏡”，“所以‘先生’這個綽號就騎在了他的身上”等生動的語句不說，那些看似平淡而蘊蓄情感的文字，其實更值得大家細細品味。

本篇文章很出色。主要表現(xiàn)在三個方面：“變化”，變得艱辛痛苦，“汗水，淚水，甚至是血水，沾濕了我弱小的身子”，“我拖著疲憊的身子，慢慢的從繭中爬出來。”全文緊扣變化的過程，細節(jié)描寫生動形象。 百感交集，“成蝶的妖嬈”一小節(jié)，寫得比較重，因為它是全文的`中心點，寫得重才能表現(xiàn)文章的主題。不過心理描寫還略顯不夠，“喜看”還可以得到更多更好的體現(xiàn)，因此也直接影響到主題的升華。

整篇文章激蕩著一種昂揚奮進的力量。文章思路清晰，語言流暢，是一篇文質兼美的文章。

文章思路清晰，結構完整，描寫生動，寓情于景，情景交融。語言簡練生動，句式靈活，有節(jié)奏感，抒情性很強。文章不足之處在于語言缺少韻律美。

本文值得借鑒的地方：精心謀篇布局。按常規(guī)寫法，“我”問媽媽為何剪桑，媽媽的回答應接著寫來，但作者心思獨到，沒有按順序寫媽媽的話，而是先寫聽了媽媽的話后“我”的心理活動和行動，在文章的最后才“倒出”媽媽的話，全文咔然而止。這樣處理，實際是借媽媽的話道破全文的中心思想，讓人不得不掩卷深思。非常精妙。形象、深刻。

寫師生之間真誠相待的事例很多，為什么能讓人感受到此文脫穎而出呢?主要是滲透在字里行間的濃濃的師生情打動了讀者。那一聲聲"寶貝"，凝聚了老師對學生多少真誠無私的關愛啊，還有什么比這更令人感動的呢?善用對比也是本文突出的優(yōu)點。文章把自己以前人見人恨的舉止和以后想努力表現(xiàn)得乖一點，再乖一點的表現(xiàn)進行對比，有力地突出了那聲"寶貝"的巨大作用，它似一股曖流，溫曖了學生的心房，喚醒了學生的良知。生動傳神的細節(jié)描寫也是本文的一大亮點。如上課故意大聲說話氣老師和把水弄臟兩個細節(jié)，就把一個調皮、反叛、愛搗蛋的小孩形象刻畫得栩栩如生。此外，本文首尾呼應，語句親切自然，通順流暢而不乏文采，是非常好的作品。

初中作文評語 篇8

1）文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

2）文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

3）文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

4）充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

5）注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

6）文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

7）對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

8）全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

9）文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

10）文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

11）文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

12）全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強。

13）文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

14）開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

15）這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

16）文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

17）文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

18）文章簡潔明了，語言平淡樸實。

19）作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

20）借景抒情，托物詠志，很特色。

21）文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

22）…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

23）本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

24）巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

25）這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

26）作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

27）想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

28）文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

29）情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

30）你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

31）文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

32）主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

33）本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

34）這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

35）全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

初中作文評語 篇9

張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”

初中作文評語 篇10

我有一只小狗，它和別的狗沒什么兩樣。但有一次，我終于發(fā)現(xiàn)了不同之處。

一次遛狗，我?guī)讲莸厣贤嫠?。它靜靜地趴在地上，目不轉睛地看著我，眼睛里射出了請求的眼光。我走過去，拍了拍它的腦袋，笑瞇瞇地說：“好啦，我把狗繩放開啦。”說著，我蹲下來，解開了狗繩。它一見得了自由，就像離弦的箭一樣沖了出去，在草坪上快樂地打著滾。突然，它停了下來，居然吃起了草？！我還以為狗生病了呢，就跑過去叫媽媽：“媽媽，狗怎么吃起草來啦？！”媽媽急匆匆地跑過來一看，喘著粗氣對我說：“孩子，狗吃草是因為它覺得自己不舒服，吃點草把肚子里的寄生蟲給殺死?！?/p>

哈哈，我終于有一只與眾不同會吃草的狗了。

初中作文評語 篇11

忘了從怎樣的混沌中蘇醒，一睜眼，便是滿世界的精彩，時光化作導航云，遠遠的在穹際中引路，用眼眸的攝像機，錄下沿途中或明艷或清秀的風景，做成記憶典籍里的書簽。

春意盎然。四月的風還帶著稚嫩的氣息，掠過富士山麓綿延的櫻花林，上野的櫻花公園早已是滿樹嫣紅，八重櫻綻放在枝頭，蜷曲的藤蔓已伸展到了極致，跟春風的腳步曼舞翩躚。

櫻瓣柔柔的離開了蕊心，在風中游弋。拂過東京鐵塔，飄過彩虹大橋，穿過參差林立的樓群，無論，背景是泛著怎樣冰冷嚴酷的金屬光澤，只要它經(jīng)過的地方，都染上了嫩紅的顏色，禁止灰色的侵染。一如少年清澈干凈的眼，滿載著最真摯的情感與心，帶著夢想有禮期間，少年的靈魂，猶如櫻花的嬌弱，幾遍紛飛于不定的時空，亦不成泯滅過真性情。

親吻一瓣櫻，在她凋逝的前一秒，印下少年時代最美好的單純風景。

驕陽炙烈。太陽赤裸裸的燒灼著大地，似乎要蒸發(fā)出大地的血液。駐足在考爾尼希的街道上，看尼羅河的水在腳下泛濫，河水如女神的手拂過每一處焦黃的泥沙。開羅的街道有些雜亂，但這里的人們十分不在意，因為總能遠遠的看著流淌不息的尼羅河。

踩在景色的沙礫上，顫抖的臉頰輕輕觸碰粗糙卻滾燙的表面，仿佛在親吻法老的額頭。風華到斑駁的師專，穿越千年的容顏幾經(jīng)易改，卻始終堅固，一如青年倔強堅韌的性格，洋溢最豪放的氣息與激情，他們堅毅的眉目，猶如磚石的亙久，即使再經(jīng)歷一個千年，也不成失去嚴重閃耀的光

烈日照耀的金字塔，堅挺矗立，陽光將它鑲刻成青年時代最激越，最昂揚的風景

碩果累累。秋色似打翻了濃湯，潑灑在?？跓o限撩人的海布上，一濺就是一抹重彩，假日海岸里的雪浪翻飛，海平線若遠若近。德勝沙深棕木板的街道，沿著古樓一路延伸站上古樓張望，仿佛秀英古炮臺近在眼前

隨意在古道上散步，嗅著萬綠園中散發(fā)的清香，似乎一伸手臂便可以捕撈到，就像在沙灘上漫步的人們臉上標志性的微笑，于是好像忘了時間，忘了地點，有那么些沉重意味的回頭，萬綠從中的培育員，從容而淡定。一如中年以放慢的腳步，想要細細品酌沿途的畫面。他們淡定的面容，好似得勝沙的街景，只一眼就讓人心安

擁抱整座城市，呼吸它散發(fā)的芬芳，澆注中年時代最沉穩(wěn)的醇厚風景。

白雪皚皚。入冬的第一場雪，不大，卻足以欣喜所有人，莫斯科其實并不少見雪，只是這一場，唱了頭角。城市郊外的瀑布轟鳴作響，似在演奏迎冬的頌曲。

初霽的陽光碎碎的灑下來，透過尖頂塔被細細的分隔，隨便站在哪一個十字路口放眼張望，這里總是睿智多于輕狂，寧靜掩過喧囂，人們步履悠閑，仿佛經(jīng)歷了太多，早已不用匆匆追逐。如此和諧，一如老年安詳?shù)纳袂?，心存感激，倍加珍惜僅剩的時光。他們慈愛的眼神好似莫斯科溫存的午后陽光。讓沐浴著身心都得以升華。

和每一個人握手，感受每一個善意的微笑，收藏老年時代最后的安逸風景。

好似愛麗絲的奇境漫游，人生的風景書簽就這樣被粘貼在全世界，模糊的想起在上海深冬的某一頁，撿拾飄雪，腦海間閃過東京的八重櫻，開羅的金字塔，海南德勝沙的街景，再抬頭凝望與莫斯科神似的紛雪然后感覺仿佛瞬間經(jīng)歷了一個輪回—世界又重新開始。

人生的風景還需要繼續(xù)采擷。

【教師評語】這篇文章以奇境漫游的形式，用眼眸的攝像機，錄下沿途中或明艷或清秀的風景，做成記憶典籍里的書簽。文章采用小標題的形式，結構完整。構思獨特，思路清晰，作者截取不同典型的畫面來表現(xiàn)中心。語言清新流暢，文采斐然，文章無論是內容上還是在結構上都堪稱佳作。