秋季學期中班美術游戲教案范例(12篇)

教案可以讓小朋友更好的消化課堂內容，身為一名優(yōu)秀負責的中班老師，我們要寫好教案課件，才能充分實現(xiàn)教學意圖，更好的幫助小朋友們更好的理解。優(yōu)秀有創(chuàng)意的中班美術教案要怎樣寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《秋季學期中班美術游戲教案》，僅供參考，希望能為您提供參考！

秋季學期中班美術游戲教案(篇一)

活動目標：

1、感知不同泡沫拓印后的各種形狀，在此基礎上展開豐富想象，變化成各種圖形。

2、能根據(jù)自己選擇的泡沫進行拓印，大膽想象、添畫。

3、通過活動體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

活動過程：

一、導入活動

1、師：（出示禮物盒）今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的，會變魔術的禮物，你們想不想看一看？

2、師：（拿出禮物：泡沫）咦，這是什么？做什么用的？（包水果的）師：它有一個好聽的名字叫做泡沫?？矗鞘裁葱螤畹?？（圓形）這個泡沫可神奇啦，會變魔術呢，你們想不想看？

二、教師示范魔術過程

1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫穿上好看的衣服，刷顏色的時候要注意刷均勻，每個地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上?？矗菽砩虾每吹幕y就變到紙上來了。

2、師：一起說變變變。教師用記號筆添畫，將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。

3、哇，圓形的泡沫變魔術變成了什么？（小白兔）你覺得圓形的泡沫還會變成什么呢？（幼兒想象）

三、觀看ppt、觀看圓形泡沫變成的物體

1、師：我們一看圓形的泡沫還變成了哪些東西。

2、出示橢圓形，半圓形，三角形，正方形（1）和好朋友討論這些圖形會變成什么呢？

（2）觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫變成的。

四、幼兒操作

1、師：你們愿意做神奇的魔術師來變魔術嗎？你想用什么形狀的泡沫變成什么？

2、現(xiàn)在請小魔術師們去變魔術吧五、活動小魔術師們，我們一起開著火車去看魔術展吧！哇，有…有…還有…太神奇了,你們個個都是能干的魔術師我們給自己放個大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開了嗚……

秋季學期中班美術游戲教案(篇二)

活動目標：

1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結協(xié)作、互相配合的集體觀念。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。

2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

3、投影儀一臺，投影片一張。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?

4、引導幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5、教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。

二、師生討論制作方法

怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)

教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。

三、幼兒制作，教師巡回指導

1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

2、師巡回指導，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。

四、布置柳樹林

1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。

2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。

3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。

活動反思：

在這次活動中幼兒對手工制作有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。

秋季學期中班美術游戲教案(篇三)

活動目標：

⒈能有目的地安排畫面的構圖，通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

⒉萌發(fā)對未來的憧憬，描繪自己長大后的工作樣子。

活動準備：

⒈幼兒活動材料《美術》第12頁《我長大以后》，作畫工具。

⒉日常生活中有意識地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并交流。

活動過程：

一說說我的愿望

⒈教師講述：大頭兒子小頭爸爸是一對快樂的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個夢，夢見自己長大后做著自己最喜歡的事情：當醫(yī)生給人治病。天亮了，他把自己做的夢講給小頭爸爸聽，小頭爸爸也很高興，拍著大頭兒子的肩膀說：你真棒！

⒉回顧我們認識的工作者的照片，如魔術師、飛行員、司機等。

師：他們是誰？在做些什么？在什么樣的地方工作？

⒊引導幼兒討論：你最喜歡做的事情是什么？你希望自己長大后做什么？你會怎樣工作呢？

二畫畫我工作的樣子，引導幼兒能有目的地安排畫面的構圖，通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征

⒈師：你長大后會是什么樣子？做什么工作？請你們把自己的愿望畫下來。

⒉幼兒在幼兒活動材料《美術》第12頁《我長大以后》上作畫，教師適時地啟發(fā)幼兒：你會穿什么樣的工作服？做哪些動作？你工作的地方是怎樣的，周圍有些什么？除了自己，你還打算畫什么人？

⒊鼓勵幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動作，以及工作的場景，使畫面更豐富，并能表現(xiàn)自己的愿望。

三猜猜我的愿望，引導幼兒描繪長大后工作的樣子

⒈完成后，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹“我長大以后想成為……”的愿望。

⒉教師根據(jù)幼兒的講述將作品分類，把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應的職業(yè)照片。

⒊引導幼兒談論：你能從畫里看出同伴長大以后的愿望嗎？誰和你的愿望相像？

秋季學期中班美術游戲教案(篇四)

活動目標

1、欣賞漫畫作品，感受人物臉型、五官的夸張變形。

2、嘗試用夸張、變形的手法，對人物面部進行大膽想象和創(chuàng)作。

3、感受夸張和變形的樂趣，開拓思路，大膽表現(xiàn)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備

1、幼兒欣賞過各種夸張的臉的漫畫作品。

2、臉部圖片若干。

3、各種大小的刷有底色的鉛畫紙，黑色水粉顏料。

活動過程

1、欣賞漫畫作品，感受臉型的夸張、變形。

(1)教師：前幾天我們看了一些漫畫作品，這些畫家的作品有什么特別的地方?

(2)教師：我們一起看看他們把臉變成什么樣子了?

(3)教師小結：這些畫家喜歡用夸張、變形的方法來進行創(chuàng)作，這樣可以強化臉部的某些特點。

2、引導幼兒討論，重點欣賞五官的各種有趣的變形。

(1)教師：除了臉形可以變，你覺得我們臉上還有什么地方可以變?我們看看畫家是怎么變眼睛、嘴巴、耳朵的。

①教師出示嘴巴部位夸張變形的圖片，引導幼兒欣賞。

教師：這些圖片中的嘴巴特別在什么地方?這張圖片中的嘴巴像什么?牙齒像什么?

②教師出示眼睛部位夸張變形的圖片，引導幼兒欣賞。

教師：這些圖片中的眼睛是怎么夸張變形的?這張圖片中的'人眼睛特別特別的小?有點像什么?

③教師出示耳朵部位夸張變形的圖片，引導幼兒欣賞。

(2)教師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么樣的感覺?

(3)教師小結：這些作品讓我們覺得很有趣!原來我們可以用移動五官位置、改變五官大小的方法將五官進行夸張、變形。

3、明確要求，幼兒創(chuàng)作。

教師：今天我們就把自己的臉變一變。你想把臉型變成什么樣子?把五官的一個部位變成什么樣子?用移動位置的方法還是改變五官大小的方法?

4、相互交流作品，感受臉部的夸張變形!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!。

教師：你畫的臉哪里變形了?變成什么樣子了?你最喜歡哪一張?為什么?

活動建議

活動延伸 欣賞畢加索有關臉的繪畫作品，進一步感受臉的夸張變形，幼兒嘗試繪畫。

區(qū)角活動 美術區(qū)：提供臉的底圖和五官的小圖片，幼兒將五官擺放在臉的不同位置，感受移動五官位置所產(chǎn)生的夸張變形。

家園共育 家長和幼兒在家里可以玩一玩做“鬼臉”的游戲，增進親子間的交流。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

秋季學期中班美術游戲教案(篇五)

活動目標

1、激發(fā)對美術活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

活動準備

1、涂色―蘋果

2、圖片―蘋果

3、每個孩子一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導入

變魔術，引起孩子的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴孩子，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導孩子觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2.學習涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.孩子開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正孩子的繪畫姿勢，鼓勵孩子仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助孩子完成作品。

5.展示孩子作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束

展出孩子全部作品，請孩子觀賞，帶領孩子夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

秋季學期中班美術游戲教案(篇六)

活動目標：

1、用已學盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動物。

2、根據(jù)自己制作的動物，編一編、唱一唱動物的歌。

3、能充分想象、大膽制作表達。

活動準備：

1、課前對動物有一定的了解。

2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

3、錄音機、磁帶、小熊頭飾十個。

活動過程：

1、教師與幼兒聽音樂玩游戲：《小白兔和大黑熊》

(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

(2)、師：小白兔真開心，來找黑熊做游戲，你們還想和其它動物做游戲嗎?想和誰做好朋友呢?

(3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)

2、交代要求：

(1)、師：今天我們就用泥巴把你喜歡的動物朋友做出來，也可以和你的爸爸、媽媽一起做?

(2)、你準備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

3、幼兒制作，教師巡回指導。

4、活動：

(1)、幼兒將自己的作品圍在一起，變成一個大動物園，相互講一講我制作的動物。

(2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。

秋季學期中班美術游戲教案(篇七)

活動目標：

1、引導幼兒用長線和短線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的交叉錯落。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，合理布局畫面。

活動準備：

1、活動前引導幼兒觀察蜘蛛的外形特征。

2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機

3、范例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等作畫工具。

活動過程：

一、教師播放flash動畫，幼兒觀看。

1、師：今天，盛老師帶來了一個故事，我們一起來看一看（幼兒觀看）。

2、提問：故事中那個好忙好忙的小動物是誰？（幼：蜘蛛）蜘蛛長得什么樣？（小結：蜘蛛有一個橢圓形的身體，長了八條腿）

3、教師示范蜘蛛的做法

（1）師：你們想不想把這只好忙的蜘蛛請到我們中（1）班來？

（2）做法：我們需要橡皮泥和4根小牙簽來幫忙。先拿一點點橡皮泥放在手心里搓成圓形，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體，然后將牙簽一折二，折下來的再折一個折痕，最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳，兩邊兩個朝上，兩個朝下。

二、教師示范講解蛛網(wǎng)的畫法

1、提問：這只好忙的蜘蛛它來我們中（1）班做什么呢？（幼：織網(wǎng)）那小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的呢？

2、教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法

（1）師：先在畫紙上找一個地方，但不要太靠邊上了，小蜘蛛吐出一條長長的絲，鉤住畫紙邊上，再吐出一條長長的絲鉤住另一邊……好了，長絲拉好了。這時，一只蒼蠅嗡嗡地飛來了，它看見前面的網(wǎng)心里有點害怕，但看到有這么大的空檔，就哧溜一下飛走了。該怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線。）

（2）師：小蜘蛛接下來開始吐短絲，從中間開始一圈吐好了，繼續(xù)吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了，網(wǎng)織得又密又結實。這時候，有一只小蝴蝶飛過來了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上（教師在蜘蛛網(wǎng)上畫蝴蝶），還有什么小昆蟲也會被粘住呢？（幼兒自由講述）小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的食物！

3、教師交代作畫要求

師：你們想不想也來織一張又密又結實的蜘蛛網(wǎng)？等一下就來比一比誰織的網(wǎng)最漂亮！

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽地用交錯的線條編織蜘蛛網(wǎng)。

2、請家長給予適當?shù)膸椭膭钣變捍竽懽鳟嫛?/p>

四、講評：展示交流作品

1、互相交流、欣賞：誰畫的蛛網(wǎng)最密最結實，能粘住小昆蟲？

2、小結：今天，我們織了這么多又結實又漂亮的蜘蛛網(wǎng)，下一次布置到我們的主題墻上！

秋季學期中班美術游戲教案(篇八)

活動目標：

1.運用團、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡單的兔形象，并能夠簡單刻畫形象細節(jié)。

2.養(yǎng)成認真細致的制作習慣。

3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4.感受作品兔的美感。

活動準備 ：

玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

活動過程：

一、準備活動

教師（出示玩具兔子）：你們看，我?guī)дl來了？（小兔子），告訴幼兒這個兔子的名字叫“叮?！?，引導幼兒圍繞兔子的外形進行觀察和討論。它長什么樣？

二、基本活動

1.教師引導幼兒，重點講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。

2.兔子的兩只耳朵長長的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。

3.小兔子叮叮沒有朋友，我們幫它做一些好朋友吧。

4. 教師邊示范邊講解制作過程：首先將彩泥平分兩份，先用一團泥搓一個橢圓形的身體；另一團先平分為兩份，其中一團泥團一個圓形的頭，剩下的一團為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。

5.交代要求，幼兒操作，教師指導。

6.現(xiàn)在請你們給小兔子做好朋友，小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵幼兒做不同姿態(tài)的兔子。

7.教師巡回指導，重點幫助幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。

8.教師個別輔導動手能力差的幼兒，對個別能力較強的幼兒還可以鼓勵他搓一個胡蘿卜喂兔子吃。

三、結束活動

展示幼兒作品，看看誰的小兔子最可愛。

活動延伸：

請爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

秋季學期中班美術游戲教案(篇九)

教學目標：

1。關注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變萬化。

2。嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。

3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

教學準備：

米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型

教學過程：

（一）介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。

師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎？你們想不想看他的畫？

師：猜猜畫家畫的是什么圖？

師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？

教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。

（二）出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。

師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？

出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？

師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？

翻轉實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。

師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學一學表情。

引導幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

（三）操作

師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>

幼兒操作，老師巡回指導。

（四）展示、講評

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

秋季學期中班美術游戲教案(篇十)

活動目標

1.學習用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。

2.能夠大膽的想象構圖，裝飾相框。

3.通過送相框，體驗父子的親情。

活動準備

1.爸爸的個人照片一張、相框的范例。

2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。

活動過程

(一)出示照片，激發(fā)活動興趣。

師：小朋友，看看這些是誰的照片?(引導小朋友說說照片上的情景)

師：今天我們要做個美麗的相框送給爸爸。

(二)欣賞相框，啟發(fā)幼兒想象構圖。

1.欣賞相框的PPT

教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。

師：瞧，這些相框美嗎?哪個地方美?它們裝飾有什么特點?還有什么規(guī)律?

：這些相框上的圖案兩個都是連續(xù)的兩個形狀的。

2.啟發(fā)想象構圖

引導幼兒討論：你想要怎么裝飾你的相框?

(三)教師講解制作相框的方法

1.討論制作方法

小朋友的想法真有創(chuàng)意，那你知道這個連續(xù)的圖案是怎么剪出來的嗎?

師：先把照片粘在底版上，然后選擇自己喜歡的紙，對折后畫上喜歡的圖案，折邊不能剪掉，這樣才能連續(xù)。

2.教師提出制作的要求：

(1)剪的時候要保持桌面整潔干凈，廢紙隨時放到框子里。

(2)先設計有創(chuàng)意的圖案再進行剪。

(四)幼兒動手操作：

重點關注幼兒將紙對折后在畫上圖案剪下，對能力差的幼兒給予適當?shù)闹笇?，引導能力強的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。

(五)將相框送給爸爸

1.引導幼兒向爸爸介紹自己的作品。

2.把相框送給爸爸，并對爸爸說一句祝福的話。

秋季學期中班美術游戲教案(篇十一)

活動目標

1.學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

活動準備

1.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩。

2.幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、謎語導入

1.圖片：螞蟻

教師：老師帶來一副圖片，但是你要先猜一個謎語，猜對了，老師就給你看。

身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）

現(xiàn)在我們來看看小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

2.幼兒觀察螞蟻

教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

二、了解螞蟻的生活習慣

1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎？

2.討論：螞蟻是怎樣找食物？

3.教師：小螞蟻的家被雨水沖壞了，你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎？

三、幼兒繪畫

1.觀察畫面：螞蟻的家

2.現(xiàn)在請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.

（2）建好新的家后請螞蟻住進新家。

（3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。

鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。

四、展示作品

請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。

秋季學期中班美術游戲教案(篇十二)

活動目標：

1.學習大膽運用多種材料制作和裝飾面具。

2.體驗制作的樂趣。

3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。

經(jīng)驗準備：

對“對稱”有初步的了解。

活動重難點：

運用“左右對稱”進行裝飾。

運用各種裝飾材料進行制作。

活動過程：

一、產(chǎn)生制作興趣，請幼兒說說自己喜歡的面具名稱，顏色，表情等。引導

——欣賞教師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

——觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

——你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？

二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

通過看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時會戴上各種各樣、自己親手制作的面具來慶祝，重點讓幼兒進一步觀察各種面具的不同特點。

三、幼兒制作、裝飾面具

教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵其大膽運用和創(chuàng)作，協(xié)助幼兒完成作品。

四、面具展示表演

在音樂的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進行表演，體驗其成功的喜悅。

作品賞評。

1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對稱的方法？）

2、小結

我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮

活動結束：

小朋友一起欣賞。

區(qū)域活動

《四大發(fā)明》 經(jīng)驗；了解祖國的四大發(fā)明是造紙術，印刷術，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關系。

指導：

1.請幼兒自己閱讀幼兒用書。

2.討論科技與生活的關系。

活動反思：

在本次活動中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)對稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進行裝飾”，因此我把“運用對稱的方法進行裝飾”作為了活動的核心?；顒又?，我就已經(jīng)帶領幼兒觀察過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的了解，因此活動時幼兒基本都能運用對稱的方法來進行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的方法以及使用多種材料進行裝飾，完成了教學活動的目標。如果在最后講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表揚他們積極動腦筋想辦法解決困難的做法，那么對于幼兒的長遠發(fā)展將會起到更大的幫助。

小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。

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幼兒園中班秋季班務計劃上學期范例

【篇一】幼兒園中班秋季班務計劃上學期范例

悠閑的暑期生活結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期為幼兒帶給安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教結合，使幼兒身心健康成長，促進體智得美全面發(fā)展。

班級狀況分析：

本學期我班有幼兒27名，其中男生15名，女生12名，剛來的新生5名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有必須的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達潛力、與人交往的潛力、生活自理的潛力以及動手操作潛力都有較大的進步。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務潛力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發(fā)展。

一、保教工作

1、生活老師每一天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境，

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理潛力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

二、教育教學工作

1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發(fā)展。透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力;

2、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與潛力，提高幼兒的講述潛力，幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的潛力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力，本班制定了一冊“手工”課程，孩子對手工很有興趣，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練;

4、注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。我們采取以下措施：

(1)多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒;

(2)帶給傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽;

(3)在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發(fā)布會等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演;

(4)提高幼兒合作意識和交往潛力，透過交換玩具、分享食物、合作游戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則，與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，并且有一位十分要好的朋友。

三、月工作計劃

九月份

1、穩(wěn)定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友;

2、抓好本班的活動、課間常規(guī);

3、開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節(jié)”的來歷;

4、學習中班體操;

5、總結九月份的教學工作。

十月份

1、開展“國慶節(jié)”的專題活動;

2、召開家長會，建立家園平臺;

3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習慣;

4、總結十月份的教學工作。

十一月份

1、抓好幼兒的保暖工作;

2、構建植物角區(qū);

3、總結十一月份的工作。

十二月份

1、開展游園活動，歡度“圣誕節(jié)”;

2、師生共同創(chuàng)設環(huán)境;

3、完成本月份的工作總結。

一月份

1、制定本月的工作計劃;

2、全面復習課程;

3、召開期末家長會。

四、班級管理

1、認真制定月、周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理;

2、管理好班級物品;

3、抓好區(qū)角的活動和管理。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果：

1、認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，使其充分發(fā)揮橋梁作用;

2、根據(jù)狀況隨時做進行家訪;

3、不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解狀況;

4、每日向家長反饋幼兒當天在園。

【篇二】幼兒園中班秋季班務計劃上學期范例

一、班級情況分析

我班現(xiàn)有幼兒50名，女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子接受能力，自理能力的差別就很大，再由于家庭條件的優(yōu)越、長輩的寵愛，多數(shù)幼兒以自我為中心的意識較強，常有掙搶玩具的現(xiàn)象。孩子多，家長也多，各自的要求想法也有很多分支。

通過一學年的培養(yǎng)，幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣作息，多數(shù)幼兒能自己安靜地入睡、并學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。幼兒能遵守基本的學習活動規(guī)則，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩。

我班幼兒在語言表達能力方面基礎較差、大多幼兒能愿意向別人表達自己的見解，愿意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂舞蹈，男孩子也很喜歡唱歌，跳舞，但有時唱歌的聲音不自然。

二、教學工作目標

1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力

3、加強體育鍛煉，通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。

4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

（一）健康領域

1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

2、培養(yǎng)幼兒自我服務能力：分類收拾玩具、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、平衡木，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

（二）語言領域

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習《現(xiàn)代英語》地一冊，培養(yǎng)學習英語的興趣。

（三）科學領域

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數(shù)字1~10，比較5以內數(shù)的數(shù)量關系。

（四）社會領域

1、學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒了解周圍的社會機構，Ji發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

（五）藝術領域

1、學習和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內容進行歌表演。

2、開設形體訓練和武術小組合表演

3、學習折紙、線條畫、簡筆畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

5、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想。

（六）衛(wèi)生保健工作

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

三、家長工作

1、通過家長會、家園欄等形式讓家長了解幼兒園和班級的最新教育動態(tài)。

2、積極開展半日開放活動，讓家長從側面了解與同一年齡階段的幼兒相比自己孩子的發(fā)展水平，更好地了解園所教育。

3、主動承擔指導幫助家長的責任，在了解家庭教育狀況基礎上，有針對性地對宣傳科學育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，通過家長工作，限度地調動積極因素，抑制消極因素，幫助家長創(chuàng)設良好的環(huán)境和氛圍。

4、定期召開家長會。

5、創(chuàng)辦家長委員會。

通過家長們自己選舉、推薦，推選出四位有經(jīng)驗的家長作為家長會的成員，在幼兒園與家長之間建立了一個橋梁。充分利用家委會力量，通過家委會成員向其他家長宣傳一些園內重要事務、信息及教育動向。使我們的工作增加了透明度，家長更加認識、支持我們的工作。

6、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

【篇三】幼兒園中班秋季班務計劃上學期范例

一、班級分析

本學期我們班共有37名幼兒，其中男孩20人，女孩17人，32人是從小班升上來的，另5人是新生插班，原小三班升上來的孩子透過以前的幼兒園群眾生活，基本已構成了必須的生活、學習、游戲等常規(guī)，他們樂意參加幼兒園的各項活動，各方面潛力都有較大的進步和提高，但也有少部份幼兒規(guī)則意識較差，自主學習潛力較弱，個別幼兒還有肥胖體征。針對這些狀況，本學期我們要加強引導，注重培養(yǎng)，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)和教育教學活動中，有效滲透相關教育，期望透過這學期的努力，讓孩子們在各方面都能有必須的進步。

二、保教措施

保教工作是做好教育教學工作的前提條件，作為教師和們要了解每一個幼兒的生活和學習習慣以及身體素質等方面的狀況，照顧好幼兒在園的生活和學習，并做好室內外環(huán)境衛(wèi)生的清潔整理，預防傳染病的發(fā)生，具體是。

（一）健康方面

1、幫忙幼兒鞏固正確的盥洗習慣，堅持節(jié)約用水，學習刷牙的方法，堅持早晚刷牙。

2、愉快、安靜地就餐，鞏固良好的就餐習慣，堅持不挑食、不偏食、不掉飯。

3、能記住父母名字，電話號碼及家庭住址，避免與家人失散。

4、認識一些日常生活中覺的安全標志，明白就應注意的安全常識。

5、能隨音樂節(jié)奏做簡單的徒手操和輕器械操。

6、學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作和擲準動作。

（二）社會領域

1、樂于參加群眾活動，為自己升入中班感到自豪，結合本班實際狀況開展升班教育。

2、學習分享與老師、同伴共處的快樂，能主動幫忙遇到困難的同伴。

3、學會整理自己使用的物品，會保管，明白愛護公物。

4、了解、參與一些傳統(tǒng)節(jié)日活動。

三、教育教學

本學期我班使用《幼兒園適應性發(fā)展課程》其重點是：

1、根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，開展形式多樣的教學活動，在活動中，有目的、有計劃地引導幼兒用心參與，主動學習，引導他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

2、尊重、信任、支持幼兒，給他們更多的自主權，對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設的資料，擴大活動區(qū)的空間，并根據(jù)幼兒活動的需要，興趣及教育要求隨時更換和更新活動資料，保證幼兒有足夠的游戲時間，空間和活動材料。

3、帶給幼兒為群眾服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作，整理玩具等，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強職責感。

4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。

5、探索以體育為特色的教育活動。

四、家長工作

1、認真辦好“家長園地”向家長介紹幼兒園的教學工作開展狀況，育兒知識，使家長及時了解本班的教學動態(tài)。

2、認真開好班級家長會，利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動資料，發(fā)揮家長的用心性、主動性，配合和班搞好班級工作。

3、利用家長接送孩子的時間與家長溝通、交流。

4、利用網(wǎng)絡和活動剪影等形式，讓家長及時了解孩子在園的生活和學習狀況。

五、其他

中三班三位老師要以飽滿的熱情投入到教育教學工作中去，使中三班的孩子們快快樂樂地成長，完成幼兒教師就應履行的職責以義務，做好本職工作，使本班的各項工作在不同程度上得到提高。

六、具體工作安排

九月：

1、做好新生入園的穩(wěn)定、新生問卷調查和入戶指導工作。

2、安全工作檢查月。兒童早操完成狀況檢查。

3、完成市教育局組織的慶祝教師節(jié)系列活動。

4、召開各年齡班家長會。

十月：

1、工會組織開展教職工國慶慶祝活動。

2、成立家長委員會。

3、兒童秋季游園活動。

4、對家長進行半日活動開放。

十一月：

1、優(yōu)質課評比活動。

2、召開家長委員會。

3、做好兒童取暖工作。

十二月：

1、對各年齡班教育目標完成狀況進行檢查。

2、開展家長問卷調查活動。

3、兒童迎新年活動。

元月：

1、年終總結及考核工作。

2、年終資產(chǎn)的清點和盤點工作。

3、檔案資料的收集整理工作。

幼兒園中班美術教案范例(5篇)

教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動，成為一位認真負責的中班老師，我們要將教案課件提前準備充分，這樣小朋友們才能高效地掌握知識點。寫好中班美術教案，有哪些關鍵要點呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園中班美術教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園中班美術教案【篇一】

活動目標

1、根據(jù)竹筒不同形狀，運用多種材料大膽地在竹筒上進行創(chuàng)意裝飾。

2、體驗竹筒創(chuàng)作活動的樂趣。

活動準備

1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

2、范例：花竹筒。

活動過程

1、認識竹筒，簡單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

2、談話導題?！袄蠋熛胗眠@些竹筒來打扮我們的教室，可是覺得就這樣又不好看，怎么辦呢?”

3、幼兒討論，鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

4、出示范例，引導幼兒欣賞。

師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設計了自己的花竹筒。瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?”(引導幼兒觀察老師的裝飾方法)

一個是用顏料畫的圖案裝飾的：另一個是利用生活材料裝飾的。

5、幼兒自由選擇材料進行創(chuàng)意制作——“花竹筒”，教師觀察指導。

明確活動要求：

(1)顏料不要蘸太多：

(2)裝飾時，要注意色彩的搭配：

(3)保持教室的整潔和衛(wèi)生：

(4)安靜地在自己位置上裝飾，不要走來走去。

6、作品欣賞。

延伸活動：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

幼兒園中班美術教案【篇二】

設計背景

孩子們的活動場所是活動室，要給孩子們多一些手工競技方面的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的動手能力，而且深受孩子們喜歡。

活動目標

1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、讓幼兒學會用雙面膠。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

重點難點

重點：讓孩子們安全使用剪刀。

難點：通過操作來認識葡萄的形狀。

活動準備

白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。

新鮮葡萄，葡萄圖片。

活動過程

1。 教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀？

教師小結：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

2。你們見過哪些水果是圓的呢？

教師總結：蘋果，西瓜等。

3。出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。

4。幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。

5。教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄

6。 作品展示。

活動結束

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

教學反思

手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規(guī)律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工，我認為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業(yè)能力，以后我會再接再厲，不斷提高自己的專業(yè)素質 。

幼兒園中班美術教案【篇三】

設計意圖：

駱駝是生活在沙漠了的嗎？為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？為什么仙人掌會有那么多的刺？這一系列問題都是小朋友們很關注的。因此小朋友們就會發(fā)揮豐富的想象。此時我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來一次沙漠之旅。

活動目標：

1、通過談話、觀察照片、圖片，回憶去動物園看見的實物，用繪畫的來表現(xiàn)駱駝生活的環(huán)境。

2、能大膽作畫表現(xiàn)，較合理安排畫面，發(fā)展幼兒表現(xiàn)實景的能力。

3、能正確的選用顏色，渲染畫面。

活動準備：

1、沙漠的照片和圖片。

2、教師的示范畫一幅。

3、畫筆、畫紙人手一份。

活動過程：

1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動物園見到的動物，以談話的方式慢慢引出駱駝。

2、教師展示駱駝的照片以及圖片。

3、再以談話的方式引出沙漠，教師展示沙漠的照片以及圖片。

4、教師出示示范畫，介紹畫中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。

5、幼兒在作畫的時候提醒幼兒注意顏色的選擇。

活動反思：

在這個活動中，小朋友通過觀察駱駝的圖片以及沙漠的光碟圖片在融加自己的想象，勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動不僅發(fā)展了幼兒表現(xiàn)實景的能力還增強了幼兒的對色彩的感知力。

幼兒園中班美術教案【篇四】

活動目標：

1、通過觀察、想象，嘗試設計造型比較獨特的潛水艇，并添畫海底里的動植物。

2、能對畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表述。

3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。

活動準備：

1、ppt課件，人手一支記號筆，一盒油畫棒，一張繪畫用的白紙。

2、已經(jīng)了解過海洋中的生物造型和特征。

活動過程：

1、聽聲音激趣。

教師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？

2、小丑魚邀請做客，引出主題。

這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來了。（幻燈片）

“大家好，我是來自海底世界的小魚，海底里的動物們想請小朋友們來我們海底世界游玩。”

我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚群，鮮艷奪目的海星，漂亮的水母，美麗的珊瑚，還有許多許多漂亮的朋友都想邀請你們來游玩；但是我們的大海太大太深了，你們怎樣來到我們的海底世界呢？

教師：小朋友們想一想，我們可以有什么辦法進入海底世界去游玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

小結：我們這么多小朋友，可以乘潛水艇去海底世界。

3、觀察了解潛水艇。

教師：潛水艇長什么樣子的呢?我們大家來看一看。請你說說你看到的這個潛水艇是什么樣子的？

小結：潛水艇潛在水底下，潛水艇是長長的，橢圓形狀，上面有個長方形狀的通信艙，后面還有能幫助潛水艇前進的螺旋槳。

4、出示范畫

教師：

⑴我也想去海底世界游玩，我設計了一艘潛水艇，你!看這就是我設計的潛水艇。我坐著我的潛水艇來到海底世界，你看我觀賞到了多么美麗的景色，水母在跳舞，鯨魚在噴水……海底里的動物們在舉行舞會，看他們多開心。

⑵你們想知道我的潛水艇是怎么設計的嗎？

“一張橢圓臉，幾只圓圓眼，頭戴長方帽，拐杖插上面，一個長方形，兩個三角形，變成螺旋槳，小小潛水艇，海底去遨游?！?/p>

5、幼兒嘗試作畫。

教師：現(xiàn)在請小朋友開動自己的腦筋發(fā)揮想象，拿起你們的畫筆，做一個小小設計師，設計出你們的新型潛水艇，去海底世界參觀吧！把你們看到的海底的美景也畫下來哦！邊畫邊說說你看到了什么，他們在干什么。

6、評價，海底世界展

教師：說說你設計的潛水艇，以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ？

7、延伸

回到教室后，小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍色的海水，讓你的海底世界更美麗。

幼兒園中班美術教案【篇五】

目標：

⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，

⑵ 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴ 請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；

⑵ 引導幼兒按自己的主題分工；

⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；

⑷ 作品展示，引導幼兒自評、互評。

分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現(xiàn)時，幼兒會去相關的區(qū)域尋找答案。幼兒學會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學習能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進行組畫。

小班美術教案范例(3篇)

作為人民教師是需要在課前擬定合適的教案的。寫好教案，提升教師專業(yè)能力，在編寫教案時應該注意哪些細節(jié)？給大家分享一篇網(wǎng)絡上非常優(yōu)秀的“小班美術教案”文章，僅供你在工作和學習中參考！

小班美術教案 篇1

活動目標：

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。

3.在觀察的基礎上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動重難點：

在觀察的基礎上為西瓜涂色，并添畫。

能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

活動準備：

教具：實物西瓜一個。

學具：油畫棒、白板筆。

活動過程：

一、導入

游戲：神奇的口袋。

二、展開

1. 觀察西瓜的外形特征。

說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?

2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。

3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。

4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。

三、結束

展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

小班美術教案 篇2

活動目標：

1、香蕉的外貌特征與生長特征。

1、嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨立完成畫作。

2、喜歡參與活動，體驗寫意繪畫的樂趣。

3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。

4、感受作品香蕉的美感。

活動準備：

1、 Ppt香蕉的圖片

2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。

活動過程：

一、談話導入

師：你們有喜歡吃的水果嗎？

夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？

二、 出示ppt

師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看。

它們長什么樣？長的像什么？

出示“站”起來的香蕉。

這個香蕉怎么了？像什么呢？

三、 介紹材料

師：今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。

（出示棉簽和卡紙）

用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應香蕉吧！

（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）

四、 幼兒作畫

（教師巡回指導作品）

五、欣賞幼兒作品

師：誰愿意來說說你畫的香蕉？

（師幼共同欣賞作品）

活動反思：

香蕉是我們生活中常見的水果，平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當我出示圖片時，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點局限，都是小船，黃黃的，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔心孩子們不認識飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了，有的說像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

小百科：香蕉（學名：Musa nana Lour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長圓形至橢圓形。

小班美術教案 篇3

活動目標：

1、初步掌握五官的畫法。

2、知道五官的具體位置。

3、體驗簡筆畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重點難點：

活動重點：

掌握五官的畫法。

活動難點：

正確畫五官的位置。

活動準備：

五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫工具、鏡子

活動過程：

一、引題。

用歌曲《小手拍拍》來引出五官。

二、了解五官的位置。

1、出示鏡子，讓幼兒觀察五官的具體位置；

2、問：“臉上有什么？”

3、臉上有五個寶貝，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家，兩邊住著誰？（耳朵）最上面住著誰？（眉毛）眉毛下面住著誰？（眼睛）眼睛下面住著誰？（鼻子）鼻子下面住著誰？（嘴巴）

4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。

三、五官的畫法。

1、教師示范：先畫臉，一個圓，強調要畫大大地圓；再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

2、幼兒作畫，教師引導。

四、講評。

1、五官畫的對不對；

2、五官的位置是否正確。

活動反思：

這是一次非常有趣的自畫像的訓練活動?；顒又泻⒆觽冞M行自畫像時非常認真仔細，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導作用。另外從孩子們作品的構圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

秋季美術教學計劃

制定完善的教學大綱，才能把教學內容打通串聯(lián)。隨著新學期的盛大啟幕，學校的教師們需要起草新的一年新的學期的教學架構了。一份卓有成效的課程教學大綱應該如何啟動呢？今日向大家推介一篇與“秋季美術教學計劃”緊密相連的文章非常出色，愿你在學習和職業(yè)生涯中日漸精進！

秋季美術教學計劃 篇1

創(chuàng)意美術秋季教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維能力，讓學生能夠從不同角度來看待事物，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力；

2. 提升學生的美術素養(yǎng)，增強其基礎知識和技能；

3. 培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們能夠欣賞和評價各種藝術作品；

4. 培養(yǎng)學生的團隊合作能力，讓他們在合作中學會相互信任，協(xié)作完成任務。

二、教學內容

1. 造型基礎課程：學習人物、動物、靜物等的造型技巧，加深學生的基礎知識和技能；

2. 素描練習課程：通過對自然環(huán)境中事物的描繪和模擬，訓練學生的觀察力和表現(xiàn)力；

3. 素材收集課程：學習如何從現(xiàn)實生活中搜集素材，為創(chuàng)作時提供靈感；

4. 創(chuàng)意作品設計課程：激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，設計各種藝術作品，通過設計來展示自己的個性和風格；

5. 團隊合作課程：分組合作完成一些大型創(chuàng)作作品，鍛煉學生的團隊合作能力。

三、教學方式

1. 實踐教學法：通過為學生提供豐富的實驗機會，讓學生在實踐中學習，提高其觀察和表現(xiàn)能力；

2. 互動式教學法：通過開展諸如小組討論、角色扮演、現(xiàn)場演示等互動式教學方式，提高學生的學習興趣和參與度；

3. 活動式教學法：通過組織各種美術活動，如參觀美術館、學習繪畫技巧等方式，充分調動學生的學習熱情和積極性。

四、教學評估

1. 課堂表現(xiàn)：包括學生的出勤率、參與度、作業(yè)完成情況等；

2. 作品評估：評估學生的創(chuàng)作作品的表現(xiàn)力、設計理念、技巧運用等；

3. 口頭表達：評估學生在互動式教學中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的準確性、批判性思維等。

五、教學時長

該課程采取為期12周的教學形式，每周安排3次課時，共計36課時。

六、教學資源

為了豐富學生的學習內容，師生們可以通過以下途徑來獲取相關教學資源：

1. 所在學校的圖書館：這里可以提供與美術相關的圖書、影像資料等，有助于學生更好地了解美術知識和技巧；

2. 美術館等文化場館：通過參觀美術館，學生可以接觸到各式各樣的藝術精品，感受到藝術的魅力；

3. 線上美術資源：互聯(lián)網(wǎng)上有各種美術資源，學生可以通過網(wǎng)絡搜索學習相關知識和技巧。

七、教學成果

通過該課程的學習，學生們將會：

1. 掌握基本的造型技巧，可以更好地表現(xiàn)人物、動物、靜物等；

2. 增強其觀察和描繪能力，可以更好地模擬自然環(huán)境中的事物，創(chuàng)造出更為生動的作品；

3. 提高其創(chuàng)意思維能力，創(chuàng)造出更具獨特性的藝術作品；

4. 鍛煉其團隊合作能力，學會在合作中互相信任和協(xié)作，共同完成任務。

八、總結

以上所述，是一份完整的創(chuàng)意美術秋季教學計劃。通過該計劃的執(zhí)行，師生們可以在秋季的課堂上，充分感受美術的魅力，鍛煉自己的創(chuàng)作能力、想象力和團隊合作能力。

秋季美術教學計劃 篇2

創(chuàng)意美術秋季教學計劃

第一課：自然風景

目標：通過學習自然風景，提高學生的繪畫技能和觀察能力，增強學生的藝術氣息。

主題：秋天的自然風景。

教學重點：學生掌握繪畫自然風景的基本技巧和方法。

教學難點：如何將自然風景繪畫出來，使其富有生命力和表現(xiàn)力。

教學過程：

1.讓學生觀察秋天的自然風景，感受自然風景的美麗和魅力。

2.教導學生繪畫自然風景的基本技巧和方法，例如：如何選取顏色、如何繪畫云彩、如何繪畫樹木等。

3.讓學生通過繪畫來體現(xiàn)自己的觀察能力和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有生命力和表現(xiàn)力。

4.教師巡視學生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導，提高學生的藝術水平。

第二課：人物描繪

目標：通過學習人物描繪，提高學生的繪畫技能和造型能力，增強學生的藝術氣息。

主題：秋天的活動場景。

教學重點：學生掌握繪畫人物的基本技巧和方法。

教學難點：如何將人物描繪出來，使其富有生動感和表現(xiàn)力。

教學過程：

1.讓學生觀察秋天的活動場景，感受人物活動的魅力和生動感。

2.教導學生繪畫人物的基本技巧和方法，例如：如何捕捉人物的特征、如何表現(xiàn)人物的動態(tài)等。

3.讓學生通過繪畫來體現(xiàn)自己的造型能力和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有生動感和表現(xiàn)力。

4.教師巡視學生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導，提高學生的藝術水平。

第三課：靜物繪畫

目標：通過學習靜物繪畫，提高學生的繪畫技能和色彩感覺，增強學生的藝術氣息。

主題：秋天的靜物。

教學重點：學生掌握繪畫靜物的基本技巧和方法。

教學難點：如何將靜物繪畫出來，使其富有色彩感覺和表現(xiàn)力。

教學過程：

1.讓學生觀察秋天的靜物，感受靜物的美麗和色彩。

2.教導學生繪畫靜物的基本技巧和方法，例如：如何選取顏色、如何表現(xiàn)靜物的紋理等。

3.讓學生通過繪畫來體現(xiàn)自己的色彩感覺和創(chuàng)意思維，使他們的作品富有色彩感覺和表現(xiàn)力。

4.教師巡視學生的畫稿，對不理想的部分進行糾正和指導，提高學生的藝術水平。

總結：通過本次的創(chuàng)意美術秋季教學計劃，學生們不僅學到了繪畫基本技巧和方法，還提升了自己的觀察能力、創(chuàng)意思維和藝術氣息，對他們終生的成長和發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。

秋季美術教學計劃 篇3

創(chuàng)意美術秋季教學計劃

為了提高學生的創(chuàng)意思維和審美能力，本秋季，我們將精心設計一系列豐富多彩的創(chuàng)意美術教學活動。

一、主題：秋季的色彩變化

授課時間：9月初

內容：在秋收時節(jié)，大地的色彩也隨之發(fā)生了變化。我們將讓學生們通過觀察自然環(huán)境中的變化，感受秋季的色彩變化，并進行創(chuàng)意性的繪畫。

活動1：野外觀察

學生們將外出進行野外觀察活動，觀察秋季大自然的色彩變化，記錄下他們的感受，將這些資料進行收集并分享給其他同學。

活動2：創(chuàng)意繪畫

學生們將根據(jù)自己所收集的秋季色彩變化資料，進行創(chuàng)意性的繪畫，讓學生們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，用不同的色彩和材料來表達他們對秋季色彩的感受。

二、主題：自然中的感官

授課時間：10月初

內容：秋天氣候轉涼，人們的感覺也因此受到影響。在這個主題下，學生們將認識不同的感官，并通過創(chuàng)意性的作品來表達他們對自然中的感覺的理解。

活動1：感官探究

學生們將通過做游戲和操作感官盲盒來認識不同的感官操作，同時也會感性認識到自然中的感覺，如樹林中的清新空氣、沙灘上的柔軟沙子等等。

活動2：創(chuàng)意作品

學生們將根據(jù)上面感官的理解創(chuàng)作出自己的作品，可以是創(chuàng)意發(fā)散思維游戲中記錄下來的想法，也可以是學生們自己創(chuàng)作的。例如：制作味道的油畫和觸感的紙藝等。

三、主題：千姿百態(tài)的葉子

授課時間：11月初

內容：隨著秋天的到來，樹木的葉子也逐漸變色而落。此主題將通過創(chuàng)意性的手工制作，讓學生們感知葉子的顏色和紋理，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出一篇葉子主題的畫作。

活動1：葉子的識別和收集

學生們將學習如何鑒別不同種類的葉子，并在野外進行葉子的收集，為制作作品做好準備。

活動2：手工制作

學生們將通過剪紙、泥塑和熱縮膜等方式進行手工制作，讓學生們對葉子的色彩和紋理更深刻地認識，并創(chuàng)作出一篇葉子主題的畫作。

以上僅是本學期創(chuàng)意美術教學計劃中的三個主題，將通過不同的活動讓學生們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，加強他們的創(chuàng)意思維和審美能力。我們相信，這樣的教學方式將會讓學生們更加自信地面對未來，成為更有創(chuàng)意和超越常規(guī)的人才。

秋季美術教學計劃 篇4

創(chuàng)意美術秋季教學計劃

1. 主題：自然的變化

教學目標：

通過教授自然界中季節(jié)的變化，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和靈感，培養(yǎng)學生觀察能力，在繪畫中表現(xiàn)出自然界的動態(tài)和多樣性。

課程安排：

第一周：秋天的顏色

介紹秋季的特點，觀察大自然中的顏色，包括落葉、天空、樹木等。讓學生去收集這些顏色，并在課堂上用不同的繪畫材料表現(xiàn)這些顏色。

第二周：秋天的聲音

通過講述秋季的聲音，如落葉、腳步聲、涼爽的風等，讓學生去感受秋天中的聲音，并用線條、色彩等表現(xiàn)出它們的形態(tài)和感覺。

第三周：秋天的氣息

通過引導學生去感受秋天的氣息、如老樹的味道、秋風的味道。讓學生嘗試用 3D 雕塑、壓印等方法表現(xiàn)出秋天的氣息。

第四周：秋天的溫度

通過教授秋季的溫度特點，如涼爽、溫和等，激發(fā)學生創(chuàng)作出那些表現(xiàn)出溫度的作品，如冰、火焰等。

第五周：秋天的光線

通過講述秋天不同光線下的景象，引導學生去感受和表現(xiàn)秋天的光線、如暮色、陽光等，讓學生用不同的繪畫方法表達自己的感受和想法。

2. 主題：鮮活的生命

教學目標：

通過教授各種生物的特點和本質，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，通過藝術表現(xiàn)生命的根本和精髓。

課程安排：

第一周：生物的特點

介紹不同生物的特點、如體型、膚色、運動方式等，讓學生去觀察和模仿它們的特點，用畫板、砂畫等表現(xiàn)它們的本質。

第二周：生物的動態(tài)

通過教授生物的運動方式和動態(tài)，如奔跑、跳躍、飛翔等，激發(fā)學生表現(xiàn)生物動態(tài)的靈感和能力。

第三周：生物的表情

通過教授生物的表情、如嬉笑、愁眉苦臉、憤怒等，讓學生表現(xiàn)出各種表情的方法和技巧。

第四周：生物的生活

通過教學生物的日常生活，如求偶、產(chǎn)子、覓食等，引導學生去表現(xiàn)生物的生活狀態(tài)和場景。

第五周：生物的生命

通過展示各種不同生物的生命，如短命的昆蟲、長壽的老樹等，激發(fā)學生表現(xiàn)生命的深度、寬度和廣度的能力。

3. 主題：多彩的文化

教學目標：

通過教授不同文化的特點和表現(xiàn)方式，引導學生去表達多樣的文化，包括民族、地域和時代等。

課程安排：

第一周：漢字的藝術與文化

通過教授漢字的起源和歷史，以及漢字的藝術表現(xiàn)方式，讓學生去發(fā)掘漢字藝術和文化的內在聯(lián)系和特點。

第二周：西方畫家的藝術

介紹西方繪畫家的藝術與文化，如畢加索、梵高等，讓學生去學習并表現(xiàn)出西方繪畫家的藝術特點和表現(xiàn)方法。

第三周：東方畫家的藝術

從東方繪畫家的角度去創(chuàng)作，如李逵、吉鵬飛等著名的東方繪畫家，讓學生去模仿東方繪畫家的藝術特點和表現(xiàn)方法。

第四周：文化的地域色彩

探索不同地域的文化、如亞洲、非洲、歐洲和美洲等，讓學生去表達文化的地域特點、色彩和表現(xiàn)方法等。

第五周：文化的時代特點

介紹不同時代的文化特點，如古代、中世紀、現(xiàn)代等，讓學生去表達文化的時代特點和表現(xiàn)方法。

以上是創(chuàng)意美術秋季教學計劃的三個主題和課程，這些課程將幫助學生從多個方面去感受藝術美和創(chuàng)意靈感，提升他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，同時也使學生更好的理解和感知各種不同的文化和生命。

秋季美術教學計劃 篇5

創(chuàng)意美術秋季教學計劃

一、教學目標

本計劃的教學目標是讓學生能夠了解創(chuàng)意美術的基礎知識、掌握創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧，以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。具體目標如下：

1.使學生了解創(chuàng)意美術的基礎概念。

2.教授創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧，并幫助學生運用所學技巧創(chuàng)作富有創(chuàng)意的藝術作品。

3.讓學生了解當今藝術界的新趨勢與變化，擴展學生的視野。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的藝術天賦。

二、教學內容

本計劃的教學內容包括以下幾個方面：

1.創(chuàng)意美術基礎知識：介紹創(chuàng)意美術的概念，分類和發(fā)展歷史，以及現(xiàn)代創(chuàng)意美術的趨勢。

2.創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧：介紹創(chuàng)意美術的創(chuàng)作過程和技巧，學生將會掌握簡單的創(chuàng)作方法，如畫架，顏料和畫刷的使用等。

3.藝術創(chuàng)作實踐：在實踐中掌握創(chuàng)意美術的創(chuàng)作技巧，通過培養(yǎng)創(chuàng)造力和自我表現(xiàn)能力，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的藝術作品。

4.觀察和分析藝術作品：學習藝術欣賞，培養(yǎng)對藝術作品的觀察力和分析力，深入探究作品表達的意義和創(chuàng)造背景。

5.交流和展示：通過展示和交流自己的藝術作品，增強學生的表現(xiàn)能力和自信心。

三、教學方法

1.授課配合實踐

在課程中，由老師進行示范，然后讓學生自己去嘗試制作藝術作品。老師通過講解和演示讓學生了解創(chuàng)意美術的創(chuàng)作過程和技巧，讓學生自己去嘗試制作藝術作品，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

2.小組學習

在學習中，將學生分成小組進行協(xié)作學習，老師輔導每個學生進行創(chuàng)作，并逐個點評，使學生在學習中互相交流和學習，提高了學生的學習效率和學習樂趣。

3.實踐與觀察

在課程中，教師將讓學生進行藝術品觀察和分析，以及實踐創(chuàng)作作品，學生通過實踐和觀察培養(yǎng)自己的表達能力和解讀藝術品的能力。

四、教學時長及周次

本計劃的教學時長設為10周，每周3節(jié)課，每節(jié)課2小時。教學安排如下：

第一周：

1.認識創(chuàng)意美術

2.簡單的創(chuàng)作方法

3.介紹藝術作品

第二周：

1.學習創(chuàng)作豐富的背景

2.掌握創(chuàng)作過程

3.實踐練習

第三周：

1.學習不同創(chuàng)作技巧

2.嘗試不同顏色和材料

3.創(chuàng)作實踐

第四周：

1.了解創(chuàng)意美術的變革

2.分析展示的藝術作品

3.打造自己的藝術作品

第五周：

1.創(chuàng)意美術的多樣性

2.實踐練習

3.評價展示作品

第六周：

1·了解現(xiàn)代創(chuàng)意美術的基本情況

2·嘗試使用不同的材料

3·創(chuàng)作實踐

第七周：

1·分析藝術作品

2·練習技巧

3·開始自己的創(chuàng)作

第八周：

1.學習藝術作品的表達方式

2.創(chuàng)作實踐

3.評價展示作品

第九周：

1.藝術作品的問題

2.創(chuàng)作實踐

3.評價展示作品

第十周：

1.開放式的探索

2.自由創(chuàng)作

3.展示自己的作品

五、評價標準

1.考勤及表現(xiàn)

在學習期間，學生必須按時上課，并積極參加課堂活動，并維持一個好的學習表現(xiàn)。

2.創(chuàng)意及技能

學生在學習創(chuàng)意美術的過程中積極參與創(chuàng)作活動，掌握了不同的創(chuàng)作技巧和繪畫材料，并完成了富有創(chuàng)意的藝術作品。

3.綜合評價

綜合考慮學生的考勤及表現(xiàn)，創(chuàng)意及技能，給出全球最佳的評價及評級。并給出建議，促進學生各自的藝術發(fā)展。

結語

創(chuàng)意美術是一門把個人的體驗和思想轉換成藝術作品的綜合性學科。在實踐中，學生將會深入了解創(chuàng)意美術的技術、理念和方法，并對自己的繪畫技法有很大的提高。同時，在學習中，學生將通過交流和展示，獲得更多的獨特經(jīng)歷和技巧，培養(yǎng)自己的表達能力和創(chuàng)造力，從而在自己的藝術發(fā)展中獲得更多的經(jīng)驗和靈感。

秋季美術教學計劃 篇6

創(chuàng)意美術秋季教學計劃

一、總體目標：通過豐富多彩的美術教育活動，激發(fā)學生創(chuàng)造性思維和審美能力，在欣賞、創(chuàng)作和表現(xiàn)中全面發(fā)展個性、情感和智力，形成積極的學習態(tài)度和良好的品德風貌。

二、教學內容：

1. 色彩表現(xiàn)：運用水彩、粉彩、丙烯等材料，讓學生學會混合配色和運用色彩表現(xiàn)情感，表達自己對物品、景色、人物的感受。

2. 素描繪畫：通過傳統(tǒng)素描、速寫、影像變形等方式，讓學生學會正確的畫法技巧，提高觀察和記錄能力，培養(yǎng)自然，生動的描繪能力。

3. 立體造型：在話題的基礎上，進行簡單的造型實驗，變化材料的特性和構成方式，讓學生初步接觸立體造型美術表現(xiàn)形式。

4. 圖形裝飾：根據(jù)家庭、校園、社區(qū)等實際需求，讓學生了解圖形與空間的關系和組合利用，在平面和立體上實踐圖形裝飾的藝術美學。

三、教學過程：

1. 講解課程，讓學生了解秋季美術課的教學目標、內容、方法和要求。

2. 針對不同的課程內容，展示優(yōu)秀的藝術品，協(xié)助學生理解和感受教學內容。

3. 分組活動，讓學生在積極合作的情況下，進行豐富多彩的美術創(chuàng)作實踐，學會如何進行創(chuàng)新思維和表現(xiàn)技巧的運用。

4. 家園聯(lián)系，通過家長、社區(qū)、學校、藝術家等多種方法，拓展美術教育的發(fā)展空間和機會。

四、教學方法：

1. 活動性教育：采用多種形式富有趣味性的教育活動，提高學生的學習興趣和參與度。

2. 綜合性教育：通過不同與教學內容相結合的知識，讓學生的自然和社會觀念得到發(fā)展和拓展。

3. 體驗式教育：通過體驗和實踐，讓學生更深刻的理解和感受，提高其創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)技巧。

五、教學評價：

1. 定期班級展覽，讓學生將自己的創(chuàng)作成果展示給家長和同學，促進互相交流和欣賞，展開藝術思考和共同探討。

2. 德育評價，通過良好的學習品德建立學生成長的基礎，提高其不斷創(chuàng)新和發(fā)展的能力。

3. 藝術評價，對學生的學習情況和表現(xiàn)進行綜合評價，對在美術技法、創(chuàng)意思維、審美能力等方面

進行評比，促進學生的全面發(fā)展。

通過這樣的創(chuàng)意美術秋季教學計劃，可以讓學生在協(xié)助教師的指導下，發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造性，快樂的學習欣賞，并運用自己的想象和理解，創(chuàng)造與表現(xiàn)自己的個性和巧思?？梢宰尯⒆油ㄟ^美術課程學會探究世界、創(chuàng)造世界，激發(fā)學生對未知領域的好奇心和想象力的探索，營造積極樂觀的學習氛圍，培養(yǎng)自主實踐和創(chuàng)新能力，拓展視野，和人格品質提升等多方面的效益。

秋季美術教學計劃 篇7

創(chuàng)意美術秋季教學計劃

第一部分：教學背景介紹

隨著社會的不斷發(fā)展，美術教育也越來越受到重視，尤其是在創(chuàng)意美術方面的教育。創(chuàng)意美術教育是以開發(fā)學生的思維，培養(yǎng)想象力，提升創(chuàng)造力為目標，以提高學生的美術素養(yǎng)和整體素質為核心的一種教育形式。在美術課程中，創(chuàng)意美術占據(jù)著很重要的地位。

在秋季的教育中，創(chuàng)意美術教育如何進行呢？本文將詳細介紹如何制定創(chuàng)意美術秋季教學計劃，使學生在受歡迎的創(chuàng)意美術教育中得到更充分的學習體驗。

第二部分：目標與方案的制定

目標：

一、發(fā)掘孩子的藝術才華，開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

二、培養(yǎng)孩子用無限的想象力創(chuàng)造美好事物的意識和能力；

三、增強孩子對美的鑒賞能力，培養(yǎng)孩子的審美能力和品位；

四、通過創(chuàng)意美術教育，促進孩子5方面素質的綜合發(fā)展。

方案：

一、教學設計

1.課程安排：開設3-5堂創(chuàng)意美術課程；

2.教學目標：通過創(chuàng)意美術教育，提高孩子的創(chuàng)造力和想象力，增強孩子對美的鑒賞能力，培養(yǎng)孩子的審美能力和品位；

3.教學內容：主要以畫畫，手工藝制作為教學內容，可以選擇剪紙，畫畫，水彩，壓花等方面的繪畫和制作；

4.教學方法：采用啟發(fā)式教學和情景教學相結合，所有教學內容都圍繞“美術創(chuàng)意”這一核心模塊展開，讓學生在實踐中獲得真實體驗；

二、教學計劃

1.第一堂課：創(chuàng)意美術啟蒙

通過展現(xiàn)大師作品，讓學生感受藝術的美感；通過反映生活情境，讓學生產(chǎn)生表達欲望，感性認識美的存在，從而理解與領悟創(chuàng)意美術的本質。

2.第二堂課：創(chuàng)意美術畫畫

讓學生感性理解線條、造型、色彩等美術元素；通過創(chuàng)意美術拼貼畫、立體畫、變形畫、素描等繪畫方法，讓學生感受不同的藝術表現(xiàn)手法和表現(xiàn)力。

3.第三堂課：創(chuàng)意美術手工藝

用不同的材料和工具來創(chuàng)作，在鍛煉學生的想象力和創(chuàng)造力的同時，還可以加強學生的操作實踐能力和藝術表達能力。在創(chuàng)新設計的基礎上，讓學生體驗創(chuàng)意手工藝的魅力和美感。

4.第四堂課：創(chuàng)意美術水彩

讓學生感受水彩的獨特魅力，通過學習水彩技巧和色彩搭配，讓學生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，探究自己的創(chuàng)新意識，鍛煉學生的美術素養(yǎng)。

5.第五堂課：創(chuàng)意美術藝術展覽

將之前幾堂課所學的內容展示出來，讓學生在展覽中感受到藝術的美和魅力，同時可以分享自己的想法和創(chuàng)意。

三、評估評價

對學生的評估應該包括心理評價、知識評價、能力評價和品德評價，其中心理評價重要程度是在所有評估中最高的，我們需要在評估中重視學生的個性和差異化，注重評價結果的可量化和可分析性。評價不僅反映了學生所學的知識與技能，在激勵學生積極參與的同時，也為教師提供了進行后續(xù)預測的依據(jù)。

第三部分：教學方法及注意事項

教學方法：

1.啟發(fā)式教學法

啟發(fā)式教學法是指在教學過程中，教師不直接告訴學生要做什么，而是引導學生自己去想、去理解，從而通過體驗和分享發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

2.情景教學法

情景教學法是指在教學過程中，利用教材中的情景來設計教學，讓學生在栩栩如生的情境中體驗和創(chuàng)作。通過情景教學，學生可以更好地理解和掌握知識。

注意事項：

1.根據(jù)學生的年齡、興趣和需要來設計教學內容，必須讓學生感到舒適、自由和開心。

2.要及時調整課程的進度，適應學生的學習速度，使學生始終保持積極的參與和高度的興趣。

3.要關注學生在課程中的表現(xiàn)，及時調整和改進自己的教學方法。通過創(chuàng)新教學方式，來達到更好的教學效果。

總結：

尤其在創(chuàng)意美術方面，教育要具備開放性、創(chuàng)新性和適應性，而教學者也應該具備多元的理解和接納能力。創(chuàng)意美術秋季教學計劃應該是一個開放和創(chuàng)新的過程，注重學生的個性和興趣，旨在提高學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力，鼓勵學生在實踐中體驗美和感知美，讓學生在創(chuàng)新的藝術實踐中得到全面的成長和發(fā)展。

秋季美術教學計劃 篇8

創(chuàng)意美術秋季教學計劃

一、總體目標

該課程的總體目標是通過創(chuàng)意美術的教學，培養(yǎng)學生的藝術感受力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高學生的美術素養(yǎng)和審美能力，使他們在未來的藝術創(chuàng)作和生活中能夠發(fā)揮出自己的潛能和才能。

二、具體安排

1. 第一周：介紹創(chuàng)意美術的概念和意義

幫助學生更好地理解創(chuàng)意美術的概念和基本特點，為后續(xù)課程的展開打下基礎。

2. 第二周：素描基礎

通過模特和靜物的寫生，提高學生的素描技巧和準確性，培養(yǎng)其觀察和表現(xiàn)能力。

3. 第三周：色彩基礎

介紹基本的色彩知識和色彩搭配原則，通過色彩實驗和畫作創(chuàng)作，讓學生感受色彩的變幻和運用。

4. 第四周：材料變異

讓學生探究材料的多樣性與變異性，培養(yǎng)他們的想象力與觀察力。

5. 第五周：影像處理

通過介紹影像處理的基礎知識和技巧，讓學生掌握現(xiàn)代影像處理工具，培養(yǎng)他們的感知和表現(xiàn)能力。

6. 第六周：創(chuàng)意表達

教學創(chuàng)意手法，如隨從心意創(chuàng)作、散形繪畫、圖像組合等方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表達能力。

7. 第七周：項目實踐1

組織學生進行小組項目實踐，通過團隊合作和交流，培養(yǎng)其合作和溝通能力。

8. 第八周：項目實踐2

以個人展示作業(yè)為主，讓學生展示其實踐項目成果，并逐步發(fā)掘和展現(xiàn)其獨特的創(chuàng)造能力。

三、教學方法

1. 形成性評價

通過作品展和組織評審，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而根據(jù)反饋做出改進。

2. 鏡頭語言

通過鏡頭語言、藝術語言和音樂語言等方式，教學并加強學生的藝術感知力和表現(xiàn)力。

3. 示范引導

教師在教學過程中，擔任示范和引導的角色來刺激學生的學習積極性，提高其學習效果和成果。

四、成果評估

通過展示和評估學生的作品，進行終結性評估，評估學生學習成果和自我反思的能力。

五、總結

創(chuàng)意美術教學計劃中，教師主要的任務是啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和觀察力，拓展學生的藝術眼界和想象力，促使他們反思和自我評價。創(chuàng)意美術教學應該是有趣、個性化的，讓學生在自由和創(chuàng)新的環(huán)境中自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能和能力。