小班《走獨木橋》教案(660字)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班《走獨木橋》教案(660字)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小班《走獨木橋》教案(篇一)

活動目標(biāo)重點難點

1.鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)幼兒的膽量及勇氣

活動準(zhǔn)備

獨木橋布置的場地。

活動過程：

（1）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)走平衡。

隨著輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒雙手在身體兩側(cè)伸平走的動作

1）教師：剛才我們在平地上練習(xí)了平衡走，接下來我們排好隊，一個接著一個走上獨木橋。請聽好老師的要求：1.小朋友要采用剛剛我們學(xué)習(xí)的姿勢走過獨木橋，要注意安全，不要走太快。

2、小朋友們一個接著一個走過去，要等前面的小朋友走過去之后才能接著走，不能去推前面的小朋友。

3．走完的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。

（2）幼兒按順序過獨木橋。

3、設(shè)計情節(jié)

教師可以設(shè)計各種情節(jié)，增加游戲的趣味性。

小班《走獨木橋》教案(篇二)

活動過程

活動內(nèi)容一：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)載物過橋。

——現(xiàn)在請第一組的小朋友拿一個沙包放在肩上，嘗試過一次“小橋”

——請第二組的人拿一個沙包放在頭上，嘗試過一次“小橋”

教師小結(jié)：怎樣做才能保持平衡。給第一名的那一組發(fā)小紅花。

活動內(nèi)容二：

1、分兩隊進(jìn)行比賽，看哪組的小朋友最先到達(dá)終點。

2、大孩子分兩組進(jìn)行比賽，增加難度，頭頂器械，雙手的打開，在走的過程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼兒要從頭在來。

小班《走獨木橋》教案(篇三)

活動過程：

一、交待任務(wù)，激勵幼兒積極參加游戲活動。

師：小朋友們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護(hù)送我們的玩具去醫(yī)院好嗎？讓我們成立一支“小小玩具護(hù)送隊”，護(hù)送我們的玩具?？墒牵谧o(hù)送玩具的途中，我們會碰到許多的困難，要過獨木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過山洞，其間，我們或許還會碰到可怕的狗熊，你們一定要緊緊的跟在我的后面，聽老師的口令知道嗎？

二、護(hù)送玩具去“醫(yī)院”。

1、過獨木橋。

師：你們看，我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路，我們怎樣才能保護(hù)好我們的玩具過這座橋呢？請個別幼兒示范。提醒幼兒別掉到“水里”。

開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

2、走彎曲的山路。

師：前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路，過這條路的時候可能會出現(xiàn)大狗熊，大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦，碰到它我們該怎樣保護(hù)好我們的玩具？把玩具藏到哪里？（引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上）大狗熊也會傷害我們小朋友怎么辦？（看到大狗熊出現(xiàn)，原地不動就可以。）

開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

3、跳臺階。

師：我們輕輕的跳下臺階，這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。那怎么才能保護(hù)好我們的玩具輕輕的跳呢？請個別幼兒示范（引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳）。

游戲開始。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。游戲結(jié)束小息片刻。

4、過山洞（石凳）。

師：你們瞧，前面有三個山洞，都是誰的家呀？這個山洞這么小我們怎樣過這個山洞？山洞上面還有箭頭標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆?？墒俏覀兪掷锬弥婢?，這樣鉆過去會弄臟的，怎么辦呢？請個別幼兒示范。

游戲開始。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提醒幼兒保護(hù)好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

5、走小溝（山溝）。

師：我們在大路上一定會被狗熊發(fā)現(xiàn)的，走那里過呢？引導(dǎo)幼兒走山溝。請個別幼兒示范。

開始游戲，提醒幼兒注意安全，保護(hù)好玩具。

小班《走獨木橋》教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。

2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動過程：（WwW.DG15.cOM 工作總結(jié)之家）

一、老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小羊過橋》，讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情？

二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

1）提問：這個故事叫什么名字？師：大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨木橋)

2）師：什么叫“獨木橋”？教師出示平衡木，介紹獨木橋。一條河的中間只有一根木頭，只能過一個人的橋叫獨木橋.師：它們過橋了嗎？為什么？沒有，它們誰也不讓誰.師：它們各不相讓，結(jié)果怎樣？都掉到了河里去了.教師小結(jié)：兩只大羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了。

三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

1）教師過渡：過個橋就這么難嗎？今天又有小白羊和小黑羊要過橋了，想請我們小朋友來幫忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋？請幼兒互相商量后回答問題。

2）師：小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢？幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問：小白羊和小黑羊有沒有成功過橋？它們是怎樣過橋的？

教師小結(jié)：只要我們互相讓著對方，讓對方先過橋，自己再過橋就可以成功過這個獨木橋了。

四、完整播放課件。

師：現(xiàn)在請大家把故事從頭到尾看一遍，看的過程中，我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對話，學(xué)會了的小朋友老師等會兒請他來表演故事。

教師和幼兒一起學(xué)說角色對話，提高幼兒口語表達(dá)能力。

五、表演故事后半部分。

老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾，請你選自己喜歡的戴上，表演小羊過獨木橋。幼兒自選胸飾。

師：請做小白羊的小朋友站到獨木橋的這邊來，做小黑羊的有小朋友站到獨木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

六、組織幼兒分組討論：師：小朋友，兩只大羊的表現(xiàn)好不好？你們想對大羊說什么？兩只小羊呢？它們的表現(xiàn)好不好，你想對小羊說什么？生活中，當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時，我們應(yīng)該怎樣解決呢？

教師小結(jié)：小朋友，你們以后不管遇到什么事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓，大家一起玩，這樣才能多交朋友。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

小班戶外活動走獨木橋教案反思三篇

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供小班戶外活動走獨木橋教案反思，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小班戶外活動走獨木橋教案反思(篇一)

活動目標(biāo)重點難點

1.鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)幼兒的膽量及勇氣

活動準(zhǔn)備

獨木橋布置的場地。

活動過程：

（1）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)走平衡。

隨著輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒雙手在身體兩側(cè)伸平走的動作

1）教師：剛才我們在平地上練習(xí)了平衡走，接下來我們排好隊，一個接著一個走上獨木橋。請聽好老師的要求：1.小朋友要采用剛剛我們學(xué)習(xí)的姿勢走過獨木橋，要注意安全，不要走太快。

2、小朋友們一個接著一個走過去，要等前面的小朋友走過去之后才能接著走，不能去推前面的小朋友。

3．走完的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。

（2）幼兒按順序過獨木橋。

3、設(shè)計情節(jié)

教師可以設(shè)計各種情節(jié)，增加游戲的趣味性。

小班戶外活動走獨木橋教案反思(篇二)

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

重點:

在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

難點:

讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

活動準(zhǔn)備：

獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個；

幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：

“我們身體上哪些部位可以動？”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢？”

請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。

2、提供材料，請幼兒自由探索：

請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗身體各部位用途：

“這里有許多運動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大？”

請幼兒集中交流經(jīng)驗：

“在運動時哪些部位的作用最大？”

3、重點指導(dǎo)，請幼兒練習(xí)難點：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。

請幼兒游戲1-2次，并向他們強調(diào)，雖然每組幼兒起點不同，但所有人必須依次完成四個游戲項目。

4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動。

小班戶外活動走獨木橋教案反思(篇三)

活動過程：

一、交待任務(wù)，激勵幼兒積極參加游戲活動。

師：小朋友們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護(hù)送我們的玩具去醫(yī)院好嗎？讓我們成立一支“小小玩具護(hù)送隊”，護(hù)送我們的玩具?？墒?，在護(hù)送玩具的途中，我們會碰到許多的困難，要過獨木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過山洞，其間，我們或許還會碰到可怕的狗熊，你們一定要緊緊的跟在我的后面，聽老師的口令知道嗎？

二、護(hù)送玩具去“醫(yī)院”。

1、過獨木橋。

師：你們看，我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路，我們怎樣才能保護(hù)好我們的玩具過這座橋呢？請個別幼兒示范。提醒幼兒別掉到“水里”。

開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

2、走彎曲的山路。

師：前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路，過這條路的時候可能會出現(xiàn)大狗熊，大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦，碰到它我們該怎樣保護(hù)好我們的玩具？把玩具藏到哪里？（引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上）大狗熊也會傷害我們小朋友怎么辦？（看到大狗熊出現(xiàn)，原地不動就可以。）

開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

3、跳臺階。

師：我們輕輕的跳下臺階，這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。那怎么才能保護(hù)好我們的玩具輕輕的跳呢？請個別幼兒示范（引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳）。

游戲開始。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。游戲結(jié)束小息片刻。

4、過山洞（石凳）。

師：你們瞧，前面有三個山洞，都是誰的家呀？這個山洞這么小我們怎樣過這個山洞？山洞上面還有箭頭標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆?？墒俏覀兪掷锬弥婢撸@樣鉆過去會弄臟的，怎么辦呢？請個別幼兒示范。

游戲開始。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提醒幼兒保護(hù)好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

5、走小溝（山溝）。

師：我們在大路上一定會被狗熊發(fā)現(xiàn)的，走那里過呢？引導(dǎo)幼兒走山溝。請個別幼兒示范。

開始游戲，提醒幼兒注意安全，保護(hù)好玩具。

中班語言課教案《過獨木橋》

讀本《過獨木橋》

活動目標(biāo)：

1、通過觀察角色表情，理解各角色的心理活動。

2、觀察畫面細(xì)節(jié)進(jìn)行合理的預(yù)測和推理。

3、體驗閱讀的樂趣

活動準(zhǔn)備：獨木橋、《過獨木橋》的圖片

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引入，讓幼兒體驗過獨木橋

1、師：小朋友，在河的對面準(zhǔn)備要播放電影了，你們想去看嗎？我們怎么樣過河呢？

2、分享過獨木橋時的心情。

二、學(xué)習(xí)讀本

封面：

1、會有多少動物來看電影？

2、會有哪些動物來看電影呢？

第一頁：

1、小鳥拿著喇叭會對小動物們說什么？

2、誰會第一個走過去，為什么？

第二頁：

1、小蛇現(xiàn)在在想什么？

2、小鳥會對小蛇說什么？

3、小蛇過橋后會坐到在哪個凳子上？

第三頁：

1、小鹿為什么是這樣的表情？

2、你覺得小鹿會安全過橋嗎？為什么？

3、下一個過橋的會是誰？

第四頁：

1、青蛙是怎樣過橋呢？他這樣過橋會發(fā)生什么事？

2、青蛙能安全過橋嗎？

3、下一個過橋的又會是誰？

第五頁：

1、青蛙去哪里了？

2、大象過橋了嗎？

3、他過橋的時候是輕松的還是緊張的？

4、你從哪里看出來的？

5、大象會坐在哪個位置上？

6、接下來是誰過橋？

第六頁：

1、袋鼠媽媽過橋的時候害怕嗎？袋鼠寶寶怕不怕？你從哪里看出來的？

2、袋鼠媽媽過了橋應(yīng)該坐在哪個地方？

3、青蛙現(xiàn)在在哪里？他還能回來看電影嗎？

第七頁：

1、犀牛為什么是這樣的表情？他在想什么？

2、袋鼠媽媽坐到哪里去了？她的小凳子剛才是在這個地方嗎？她為什么要換位置？

3、小青蛙還能回來嗎？

第八頁：

1、青蛙為什么不坐著看電影？

2、小鳥也來看電影，你幫他們找個位置吧。

三、為讀本起名字

四、幼兒過獨木橋離場

體育獨木橋教案范本

教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。教案是教學(xué)效果的可視化呈現(xiàn)。我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了“體育獨木橋教案”，經(jīng)過本頁的閱讀你會對相關(guān)概念有了更清晰的認(rèn)識！

體育獨木橋教案(篇1)

體育獨木橋教案

教案主題：體育獨木橋能力培養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同能力，使學(xué)生能夠合作與團(tuán)隊合作，共同完成任務(wù)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的平衡能力，使學(xué)生能夠保持身體平衡。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的勇氣與毅力，讓學(xué)生勇往直前，不怕困難與挑戰(zhàn)。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 體育獨木橋的基本技巧和要領(lǐng)。

2. 團(tuán)隊協(xié)作與合作的重要性。

3. 勇氣與毅力的培養(yǎng)。

教學(xué)過程：

第一課時：引入體育獨木橋并講解基本技巧

1. 呈現(xiàn)一幅體育獨木橋的圖片，引發(fā)學(xué)生對該活動的興趣。

2. 講解體育獨木橋的基本概念和要領(lǐng)，例如：保持平衡、小步快跑、保持身體穩(wěn)定等。

3. 分組讓學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相擔(dān)任獨木橋的秘書與行動者，相互間完成體育獨木橋行走。

第二課時：團(tuán)隊協(xié)作與合作的重要性

1. 引導(dǎo)學(xué)生思考體育獨木橋時的團(tuán)隊協(xié)作與合作，讓學(xué)生意識到團(tuán)隊合作的重要性。

2. 分組進(jìn)行競賽，團(tuán)隊中每個人要交替完成秘書與行動者的任務(wù)，先完成者為勝。

3. 在比賽中引導(dǎo)學(xué)生思考自己團(tuán)隊中的協(xié)作問題，回顧總結(jié)并改進(jìn)。

第三課時：勇氣與毅力的培養(yǎng)

1. 引導(dǎo)學(xué)生思考體育獨木橋時需要的勇氣與毅力。

2. 進(jìn)行個人訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生一個人完成體育獨木橋的行走，并記錄自己的時間。

3. 引導(dǎo)學(xué)生分析個人訓(xùn)練中的問題與困難，幫助他們制定解決方案，提高勇氣與毅力。

第四課時：綜合實踐

1. 組織一個體育獨木橋大賽，各小組進(jìn)行比賽。

2. 比賽結(jié)束后，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，討論團(tuán)隊的優(yōu)點和不足，分享自己在比賽中的體驗與心得。

教學(xué)評估：

1. 觀察學(xué)生在小組練習(xí)中的表現(xiàn)，包括協(xié)作與合作能力、平衡能力等。

2. 提供學(xué)生填寫反思表，了解他們對于自己在訓(xùn)練中的問題和不足的認(rèn)識程度。

3. 觀察學(xué)生在個人訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)，包括勇氣與毅力的發(fā)展程度。

教學(xué)延伸：

1. 鼓勵學(xué)生參加更多的體育獨木橋比賽，提高技巧和能力。

2. 引導(dǎo)學(xué)生將體育獨木橋的經(jīng)驗運用到日常生活中，例如處理團(tuán)隊項目時的合作與協(xié)作能力。

總結(jié)：

通過體育獨木橋教案的實施，可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同能力、平衡能力以及勇氣與毅力。學(xué)生通過團(tuán)隊合作和個人練習(xí)，不斷提高自己的技巧，并在比賽中展現(xiàn)出成果。同時，學(xué)生在教學(xué)過程中也會通過反思和總結(jié)，提高自我認(rèn)知，發(fā)展自身能力。

體育獨木橋教案(篇2)

體育獨木橋教案

一、教學(xué)背景分析

體育教育作為學(xué)校教育中非常重要的一部分，對學(xué)生的身體發(fā)展和心理健康均具有積極影響。而體育獨木橋作為體育游戲中的一種，既能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和勇氣。因此，在體育課上引入體育獨木橋游戲，既能達(dá)到開發(fā)學(xué)生體育潛能的目標(biāo)，又能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。范文如下：

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

學(xué)習(xí)體育獨木橋的基本規(guī)則和技巧。

2.能力目標(biāo)：

通過體育獨木橋游戲，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力、靈活性和勇氣。

3.情感目標(biāo)：

通過合作和互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊精神，提高學(xué)生的自信心和積極進(jìn)取的態(tài)度。

三、教學(xué)重、難點

1.教學(xué)重點：

掌握體育獨木橋的基本規(guī)則和技巧。

2.教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊精神。

四、教學(xué)方法

1.示范法：

向?qū)W生展示正確的體育獨木橋過程和技巧。

2.合作學(xué)習(xí)法：

組織學(xué)生分組進(jìn)行體育獨木橋游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

五、教學(xué)過程

1.引入：

教師向?qū)W生介紹體育獨木橋游戲的規(guī)則和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解體育獨木橋的基本概念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：

教師向?qū)W生詳細(xì)講解體育獨木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧，以及注意事項。通過示范演示，讓學(xué)生理解和掌握體育獨木橋的基本動作要領(lǐng)。

3.分組練習(xí)：

將學(xué)生分為小組，每組選出一名代表進(jìn)行體育獨木橋游戲。教師協(xié)助學(xué)生進(jìn)行操練，并向他們提供及時的指導(dǎo)和反饋。通過多次練習(xí)，提高學(xué)生的技巧水平。

4.團(tuán)隊合作：

專門設(shè)置一道較難的獨木橋，要求學(xué)生團(tuán)隊合作，通過共同努力完成任務(wù)。教師引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，增強他們的團(tuán)隊合作意識。

5.總結(jié)：

教師與學(xué)生一起總結(jié)體育獨木橋游戲的收獲和體會，鼓勵學(xué)生積極參與體育活動，提高他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

六、教學(xué)評價

1.觀察評價：

教師觀察學(xué)生在體育獨木橋過程中的表現(xiàn)和反應(yīng)，對學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力進(jìn)行評價。

2.互評：

學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，通過反饋幫助他人改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。

3.自我評價：

學(xué)生對自己在體育獨木橋游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足。

七、教學(xué)延伸

1.拓展：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更復(fù)雜、更高難度的體育獨木橋游戲，挑戰(zhàn)自我并提高技能水平。

2.應(yīng)用：

將體育獨木橋游戲應(yīng)用到其他課程或活動中，如戶外拓展訓(xùn)練、班級活動等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

八、教學(xué)反思

體育獨木橋游戲作為一種體育活動，在學(xué)校體育教育中具有重要的意義。通過這個教案的設(shè)計和實施，不僅幫助學(xué)生提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。但在實施過程中，也需要注意學(xué)生的安全問題，確保他們的身體和心理健康。

體育獨木橋教案(篇3)

體育獨木橋教案

主題：培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解體育獨木橋游戲規(guī)則和要求；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和團(tuán)隊精神；

4. 主動參與活動，提高自身的信心和勇氣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 體育獨木橋游戲的規(guī)則和要求；

2. 身體協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練；

3. 團(tuán)隊合作的意義和方法；

4. 個人信心和勇氣的提升。

三、教學(xué)過程

1. 引入（5分鐘）

進(jìn)行簡單的熱身活動，如跳繩、慢跑等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和活力。

2. 知識講解（10分鐘）

介紹體育獨木橋游戲的規(guī)則和要求，包括如何保持平衡、如何迅速通過等，并向?qū)W生展示相關(guān)視頻或圖片。

3. 身體協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練（20分鐘）

設(shè)計一些簡單的身體訓(xùn)練活動，如走平衡木、單腳跳等，讓學(xué)生在訓(xùn)練中提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

4. 團(tuán)隊合作訓(xùn)練（20分鐘）

將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一名隊長，其他成員排列在隊長后面，模擬獨木橋游戲。要求學(xué)生通過團(tuán)隊協(xié)作，保持平衡并盡快通過，鼓勵他們相互配合和互相支持。

5. 總結(jié)（5分鐘）

讓學(xué)生分享他們的體驗和感受，引導(dǎo)他們總結(jié)團(tuán)隊合作的重要性，并鼓勵他們在平時的生活中也能運用合作精神。

四、教學(xué)評價

設(shè)置評價標(biāo)準(zhǔn)，如個人協(xié)調(diào)能力的提升情況、團(tuán)隊合作意識的表現(xiàn)等，通過觀察和討論，對學(xué)生進(jìn)行評價。

五、延伸活動

1. 組織學(xué)生參加一些團(tuán)隊活動和體育競賽，繼續(xù)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和身體能力；

2. 邀請專業(yè)人士或體育教師來學(xué)校進(jìn)行體育講座，向?qū)W生傳授更多關(guān)于體育活動的知識和技巧；

3. 鼓勵學(xué)生在課余時間積極參與各類體育鍛煉，提高個人身體素質(zhì)。

通過這樣的體育獨木橋教案，希望能夠在培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神方面起到積極的作用，讓學(xué)生更加關(guān)注自身的身體素質(zhì)，并在團(tuán)隊協(xié)作中培養(yǎng)出良好的合作意識和團(tuán)隊精神。

體育獨木橋教案(篇4)

體育獨木橋教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識目標(biāo)

學(xué)生能夠了解體育獨木橋的基本規(guī)則、安全知識和注意事項，并能正確掌握基本技巧。

2. 能力目標(biāo)

學(xué)生能夠通過練習(xí)和合作，提高身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

3. 情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度和勇于挑戰(zhàn)自我的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作的意識。

二、教學(xué)重點與難點

1. 教學(xué)重點

1）掌握體育獨木橋的基本規(guī)則、安全知識和注意事項。

2）提高學(xué)生的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

3）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。

2. 教學(xué)難點

1）如何讓學(xué)生正確掌握體育獨木橋的基本技巧和動作要領(lǐng)。

2）如何引導(dǎo)學(xué)生在體育獨木橋活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 背帶、腰帶、安全繩等器材。

2. 安全網(wǎng)和保護(hù)墊。

3. 教師和學(xué)生所穿的運動服裝和運動鞋。

4. 課堂上展示的體育獨木橋圖片及相關(guān)視頻。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入新課

教師提前準(zhǔn)備好與體育獨木橋相關(guān)的圖片或視頻，通過展示圖片或播放視頻，向?qū)W生介紹體育獨木橋的基本概念和意義，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2. 學(xué)習(xí)基本規(guī)則和注意事項

1）教師向?qū)W生介紹體育獨木橋的基本規(guī)則和注意事項，并進(jìn)行示范。

2）師生共同討論并總結(jié)出正確過橋的方法和技巧。

3）教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，觀察和模仿正確的過橋動作，并互相糾正。

3. 練習(xí)基本技巧

1）學(xué)生在安全網(wǎng)和保護(hù)墊的保護(hù)下，進(jìn)行基本技巧的練習(xí)。

2）學(xué)生分組進(jìn)行合作練習(xí)，互相鼓勵和支持，共同提高。

3）教師在一旁觀察和指導(dǎo)，對于不熟練的學(xué)生給予幫助和指導(dǎo)。

4. 實施體育獨木橋活動

1）安排學(xué)生按照一定順序進(jìn)行體育獨木橋活動。

2）教師負(fù)責(zé)調(diào)整活動的難度，根據(jù)學(xué)生的實際情況，適時做出調(diào)整。

3）活動結(jié)束后，教師與學(xué)生一起總結(jié)活動中出現(xiàn)的問題，并對學(xué)生給予反饋和評價。

5. 課堂小結(jié)

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并展望下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

五、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中的表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。

2. 評價學(xué)生運用所學(xué)技巧進(jìn)行體育獨木橋活動的安全和效果。

3. 收集學(xué)生的自評、互評和教師評價，形成學(xué)生的評價記錄。

六、教學(xué)反思

體育獨木橋是一項需要學(xué)生合作、勇敢與堅持的體育活動。這次課堂我注重了理論知識的傳授和實際操作的練習(xí)，使學(xué)生在實踐中提高了身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生的合作和團(tuán)隊意識。不過，在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和體育獨木橋活動的難度的適應(yīng)性，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

體育獨木橋教案(篇5)

體育獨木橋教案

一、教案概述

教案主題：體育獨木橋教案

教學(xué)對象：小學(xué)四年級學(xué)生

教學(xué)時間：3課時，每節(jié)課45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：通過體育活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點：體育活動中的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)材料：獨木橋操場設(shè)備、音響設(shè)備

2. 教學(xué)環(huán)境：寬敞的操場，安全的獨木橋

3. 教學(xué)方法：示范教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法

4. 教學(xué)輔助：音樂、畫面、小組組織

三、教學(xué)過程

第一課時：介紹獨木橋和訓(xùn)練平衡能力

1. 入場音樂響起，引起學(xué)生的注意和興趣。

2. 介紹獨木橋的作用和使用方法，讓學(xué)生了解獨木橋的特點和安全性。

3. 示范步驟：教師示范走過獨木橋，鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察動作并模仿。

4. 學(xué)生跟隨教師，一組接一組地走過獨木橋，互相鼓勵和幫助。

5. 教師逐個指導(dǎo)學(xué)生的動作和平衡感，并組織學(xué)生進(jìn)行競賽，鼓勵學(xué)生努力增加平衡時間。

第二課時：鍛煉身體協(xié)調(diào)能力

1. 分組活動：將學(xué)生分成幾個小組，每個小組站在獨木橋的一邊，按順序跨過獨木橋，要求隊員之間手牽手，保持團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行合作比賽，比賽結(jié)束后，表彰表現(xiàn)出色的小組，并鼓勵其他小組互相合作、改進(jìn)。

3. 教師組織學(xué)生進(jìn)行多次練習(xí)，逐漸提高團(tuán)隊的協(xié)作能力，并提醒學(xué)生注意安全。

第三課時：綜合應(yīng)用與鞏固訓(xùn)練

1. 設(shè)計一個小組合作任務(wù)：每個小組成員依次走過獨木橋，同時進(jìn)行額外任務(wù)，任務(wù)完成后下一個隊員才能開始，激勵學(xué)生通過協(xié)作來提高整體表現(xiàn)。

2. 學(xué)生按小組完成任務(wù)，教師觀察和指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)，并對完成任務(wù)的小組進(jìn)行表彰和獎勵。

3. 在教學(xué)結(jié)束前，教師通過音樂和表揚來鼓勵學(xué)生，使他們體會到團(tuán)結(jié)和努力帶來的成功感。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估以學(xué)生的實際動作表現(xiàn)為主，學(xué)生在獨木橋上的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力的提高情況為評價標(biāo)準(zhǔn)。

五、教學(xué)反思

通過這個體育獨木橋教案，學(xué)生能夠在體育活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高其平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力。在教學(xué)實施過程中，教師需要耐心指導(dǎo)學(xué)生，提供充足的示范和指導(dǎo)，并適時組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，提高學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，需要教師加強對學(xué)生的安全意識教育，確保學(xué)生在體育活動中的安全。這樣的教學(xué)活動既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，又鍛煉了學(xué)生的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力。

體育獨木橋教案(篇6)

體育獨木橋教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確理解和掌握體育獨木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通協(xié)作能力。

3. 提高學(xué)生的身體素質(zhì)和平衡能力。

二、教學(xué)重點和難點：

1. 教學(xué)重點：正確理解和掌握體育獨木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧。

2. 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通協(xié)作能力。

三、教學(xué)過程及教師行為：

1. 介紹體育獨木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧，并模擬演示如何在獨木橋上行走。教師展示正確的平衡姿勢和步法，幫助學(xué)生更好地掌握技巧。

2. 將學(xué)生分成兩個團(tuán)隊，每個團(tuán)隊選擇一名隊長，其他隊員排成一列，隊長站在獨木橋起始點。教師指定要求，例如：“每個隊員必須手牽手，必須繞過獨木橋中間的障礙物，不能站在獨木橋上停留。”指揮學(xué)生進(jìn)行比賽，誰的隊伍先通過獨木橋，算誰的勝利。

3. 學(xué)生進(jìn)行比賽時，教師要注意及時指導(dǎo)和糾正學(xué)生走路姿勢的錯誤，讓學(xué)生更好地掌握技巧。

4. 進(jìn)行比賽后，教師與學(xué)生共同總結(jié)比賽過程和經(jīng)驗，評價團(tuán)隊的合作效率和溝通協(xié)作能力。

四、教學(xué)擴(kuò)展：

1. 讓學(xué)生自行組織進(jìn)行比賽，讓比賽更加具有參與性和互動性。

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在團(tuán)隊中更好地協(xié)作？如何面對比賽中的失敗和挑戰(zhàn)？

五、教學(xué)評價：

1. 學(xué)生能夠理解和掌握體育獨木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧。

2. 學(xué)生能夠在團(tuán)隊中有效地溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊合作效率。

3. 學(xué)生的身體素質(zhì)和平衡能力得到提高。

體育獨木橋教案九篇

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？你不妨看看體育獨木橋教案九篇，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

體育獨木橋教案(篇1)

體育獨木橋教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)了解獨木橋的規(guī)則和注意事項。

2.通過獨木橋鍛煉身體平衡能力、協(xié)調(diào)能力、勇氣和自信心。

3.能夠在獨木橋上保持平衡和前進(jìn)，克服恐懼心理。

二、教學(xué)重難點

1.傳授獨木橋的基本技巧；

2.培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)獨木橋的興趣和能力；

3.解決學(xué)生在獨木橋上出現(xiàn)的各種問題。

三、教學(xué)過程

第一步：介紹獨木橋

教師先向?qū)W生介紹獨木橋的規(guī)則和注意事項，例如保持身體平衡、腳步輕快穩(wěn)健等，要求學(xué)生認(rèn)真聽講，心里有數(shù)。

第二步：示范獨木橋的基本動作

教師身先士卒，示范獨木橋的基本動作，例如正步、側(cè)步、反身轉(zhuǎn)向等，然后請同學(xué)們學(xué)習(xí)和模仿。

第三步：練習(xí)基本技巧

在練習(xí)前，老師讓同學(xué)們跑步熱身、做平衡訓(xùn)練等。學(xué)生們排隊輪流上臺，在鏡頭前表演一下獨木橋的基本動作，并由老師或同學(xué)指正。

第四步：挑戰(zhàn)獨木橋

經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生們就可以開始挑戰(zhàn)獨木橋了。老師設(shè)定不同難度的路線，讓大家比賽。那些能夠成功跨越獨木橋的學(xué)生，不僅感到自豪，而且鍛煉了身體素質(zhì)，增強自信心。

第五步：總結(jié)經(jīng)驗

獨木橋游戲結(jié)束后，教師要及時總結(jié)本次練習(xí)的經(jīng)驗教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生可以互相交流，分享獨木橋上的心得與感悟。

四、注意事項

1.學(xué)生在練習(xí)或比賽時，應(yīng)向?qū)γ婵矗灰茨_下。

2.跨越獨木橋時，動作要克制、平穩(wěn)，不要慌亂。

3.如果有同學(xué)不想上獨木橋，教師不應(yīng)強制，而是給他們提供其他形式的運動和鍛煉機(jī)會。

五、教學(xué)效果

獨木橋是一項鍛煉身體平衡和心理勇氣的運動，它可以培養(yǎng)學(xué)生們勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌，同時還有促進(jìn)身體健康、改善姿勢、提高自信心等多種好處。教師通過教學(xué)，不僅使學(xué)生學(xué)到了技巧和知識，而且還提高了同學(xué)們的參與度和合作精神，營造了積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

體育獨木橋教案(篇2)

體育獨木橋教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠了解獨木橋的基礎(chǔ)知識，包括動作要領(lǐng)和注意事項。

2.學(xué)會正確的過獨木橋的姿勢和方法，提高平衡能力和協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，增強人際交往能力。

二、教學(xué)重點

1.了解獨木橋的基礎(chǔ)知識。

2.學(xué)習(xí)正確的過獨木橋的姿勢和方法。

三、教學(xué)難點

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

2.提高學(xué)生的平衡能力和協(xié)調(diào)性。

四、教學(xué)方法

1.理論與實踐相結(jié)合。

2.示范和練習(xí)相結(jié)合。

五、教學(xué)內(nèi)容

1.獨木橋是一項體育項目，需要具備一定的平衡能力和協(xié)調(diào)性才能完成。

2.獨木橋的過程需要注意以下事項：

1）眼睛注視前方，保持身體平衡。

2）手握獨木橋兩端，將重心向下移動，保持身體平衡。

3）步伐要輕快，避免重心后移。

4）堅定信心，不害怕跌倒。

3.練習(xí)獨木橋需要團(tuán)隊合作精神，與隊友搭橋互助，共同完成任務(wù)。

4.學(xué)生可以通過練習(xí)獨木橋來提高自己的平衡能力和協(xié)調(diào)性。

六、教學(xué)流程

1.講解獨木橋的基礎(chǔ)知識和過程要領(lǐng)。

2.示范正確的過獨木橋姿勢和方法。

3.讓學(xué)生排成小組，練習(xí)過獨木橋并互相配合。

4.教師觀察學(xué)生練習(xí)的過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。

5.總結(jié)教學(xué)效果，鼓勵學(xué)生堅持練習(xí)，提高技能水平。

七、教學(xué)評價

1.通過觀察學(xué)生的練習(xí)過程和表現(xiàn)來評價其平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2.通過觀察學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和人際交往能力來評價其團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步來評價教學(xué)效果。

八、教學(xué)建議

1.教師應(yīng)該注意準(zhǔn)備好足夠的獨木橋，以保證學(xué)生們能夠有足夠的時間和機(jī)會來進(jìn)行實踐。

2.教師應(yīng)該在講解過程中注意語言簡潔、生動，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.教師應(yīng)該在練習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服困難，鼓勵他們互相合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.教師應(yīng)該及時總結(jié)教學(xué)效果，鼓勵學(xué)生堅持練習(xí)，提高技能水平。

體育獨木橋教案(篇3)

體育獨木橋教案

主題：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和身體協(xié)調(diào)能力

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

2. 提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、自信和決策能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

通過搭建一個體育獨木橋，讓學(xué)生在團(tuán)隊中完成過橋的任務(wù)。

三、教學(xué)過程：

1. 組織學(xué)生分成幾個小組，每個小組有4-6人。

2. 道具準(zhǔn)備：木板、繩子、橡皮墊等。

3. 教師介紹獨木橋的游戲規(guī)則和要求，解釋過程中的安全事項。

4. 讓學(xué)生討論并制定一個小組策略，如先把木板橫著放在地上，再將繩子穿過木板兩側(cè)的洞口，團(tuán)隊成員分別用手拉著繩子，保持平衡過橋。

5. 讓每個小組按照自己的策略開始過橋，教師在旁邊提供指導(dǎo)和幫助。

6. 觀察每個小組的過橋情況，及時給予鼓勵和反饋。

7. 鼓勵小組嘗試多種方法和策略，幫助他們完成任務(wù)。

8. 每個小組過橋完成后，讓他們提出自己的總結(jié)和感受。

四、教學(xué)評價：

1. 評價小組是否完成過橋任務(wù)，以及過程中的團(tuán)隊合作情況。

2. 評價學(xué)生在過橋過程中的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

3. 評價學(xué)生在決策和解決問題過程中的表現(xiàn)和思考能力。

五、教學(xué)反思：

1. 提前確保過橋的安全性。

2. 在過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

3. 鼓勵學(xué)生積極嘗試，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊精神。

4. 評價過程重于結(jié)果，注重學(xué)生的成長和反思。

這個體育獨木橋教案旨在通過團(tuán)隊合作和身體協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過過橋任務(wù)，學(xué)生需要互相合作，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，尋找有效的過橋策略。在實施過程中，教師可以靈活調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時，教師也應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗和反思，鼓勵學(xué)生勇于嘗試和接受失敗，培養(yǎng)他們的自信心和決策能力。通過這樣的教學(xué)活動，希望能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神與合作意識，并提高他們的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

體育獨木橋教案(篇4)

活動目標(biāo);1．通過各種長凳組合游戲,感受平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性,并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過程中提高平衡能力.　2．能勇敢地嘗試各種平衡訓(xùn)練,體驗挑戰(zhàn)的成功感.

活動準(zhǔn)備;

1．長凳10條、平衡木2條、輪胎4個、梯子2個、小紅旗16面；

2．音樂、音響；

活動過程;

一、開始部分

1．隊列隊形;兩路縱隊踏步進(jìn)場—踏步走—切斷分隊走—四路縱隊

師;齊步走—切斷分隊走—向前看齊—向前看

2．放松動作;按頭、肩、手腳關(guān)節(jié)、腰部、腿部動作

運動前,我們活動下身體,請聽著音樂跟我一起動起來吧!

3. 跳兔子舞;帶領(lǐng)幼兒做跑步、跳躍、踢腿、踏步等腿部動作

跟著音樂,我們一起來跳兔子舞.

二、基本部分

1.自由嘗試走兩座不同獨木橋

請你試著走一走前面兩座橋!

交流;你們剛才通過獨木橋了嗎？有什么好辦法順利通過？

小結(jié);走時眼睛往前看,當(dāng)出現(xiàn)不穩(wěn)或搖晃時,手可以側(cè)平舉,可以叉腰來平衡身體.請你用這樣的方法繼續(xù)走走其它獨木橋!

2.從簡到難走長凳組合獨木橋

共5組,長凳與平衡木結(jié)合,幼兒依次挑戰(zhàn),配班教師變化橋形.

交流;小朋友們真棒,你挑戰(zhàn)了這么多座橋,有什么想要對小朋友分享嗎？

小結(jié);我感到小朋友們過獨木橋的方法越來越多,比如出現(xiàn)不穩(wěn)可以聽一下,聽到老師和小朋友的加油聲變得更有勇氣.

3.挑戰(zhàn)長凳與梯子組合獨木橋

出示梯子,個別示范;這是什么器械？梯子怎么走？

獨木橋上架起了梯子,請你試著去走走.

給沒有通過的小朋友一次機(jī)會

4.游戲;勇奪紅旗

分兩組,給自己組起一個響亮的名字.

介紹玩法;第一個小朋友出發(fā),順利通過獨木橋后,拿到一面旗子跑過來,插在自己組的瓶子里.第二個小朋友出發(fā),看哪組最快的速度把旗子都奪過來.

三、結(jié)束部分.

1.放松動作;重點指向腿部的放松.

2.游戲"大棒槌"游戲規(guī)則;大棒槌敲到身體的某一部位,全體幼兒的此部位進(jìn)行抖動放松.

3.整理器械

體育獨木橋教案(篇5)

題目：體育獨木橋教案

篇一：

一、教案目標(biāo)

1. 知識目標(biāo)：學(xué)生了解體育獨木橋的規(guī)則和技巧，掌握正確的姿勢和步法。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的平衡能力、身體協(xié)調(diào)能力和勇敢毅力品質(zhì)。

3. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作和互助精神。

二、教學(xué)重難點

1. 重點：規(guī)范動作的教學(xué)和實踐操作。

2. 難點：幫助學(xué)生克服恐懼心理，培養(yǎng)勇敢毅力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備：教練員、獨木橋等。

2. 環(huán)境準(zhǔn)備：教室或操場。

四、教學(xué)過程

1. 熱身活動 （5分鐘）

教練員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動，如慢跑、拉伸等，預(yù)備身體。

2. 介紹體育獨木橋 （10分鐘）

教練員向?qū)W生詳細(xì)介紹體育獨木橋的規(guī)則和基本技巧，讓學(xué)生了解游戲的目標(biāo)和要求。

3. 示范動作 （10分鐘）

教練員進(jìn)行示范，向?qū)W生展示正確的姿勢和步法，并解釋注意點。

4. 實踐操作 （30分鐘）

教練員組織學(xué)生依次進(jìn)行實踐操作，學(xué)生需要一個一個地嘗試過獨木橋，保持平衡并走到另一邊。

5. 分組比賽 （15分鐘）

將學(xué)生分成小組，進(jìn)行獨木橋比賽，每組選出代表進(jìn)行比賽。比賽過程中教練員提供指導(dǎo)和鼓勵。

6. 總結(jié)講評 （10分鐘）

教練員對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，可以分享各組的經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)反思

通過這節(jié)體育課，學(xué)生對體育獨木橋有了更深入的了解和體驗，不僅掌握了正確的姿勢和步法，還培養(yǎng)了勇敢毅力品質(zhì)。在實踐操作中，一些害怕高度或缺乏自信的學(xué)生克服了困難，展現(xiàn)了勇敢的一面。與此同時，促進(jìn)了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作和互助精神的培養(yǎng)。為了讓學(xué)生更好地接受訓(xùn)練，未來可以結(jié)合一些團(tuán)隊建設(shè)活動，進(jìn)一步加強學(xué)生的溝通與合作能力。

篇二：

一、教案目標(biāo)

1. 知識目標(biāo)：了解體育獨木橋的游戲規(guī)則，掌握正確的姿勢和步法。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的平衡能力、身體協(xié)調(diào)能力和勇敢品質(zhì)。

3. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)他們勇敢嘗試和互相幫助的精神。

二、教學(xué)重難點

1. 重點：規(guī)范動作的教學(xué)和實踐操作。

2. 難點：幫助學(xué)生克服恐懼心理，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備：教練員、獨木橋。

2. 環(huán)境準(zhǔn)備：操場或室內(nèi)場地。

四、教學(xué)過程

1. 熱身活動 （5分鐘）

教練員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動，如慢跑、拉伸等，預(yù)備身體。

2. 介紹體育獨木橋 （10分鐘）

教練員向?qū)W生詳細(xì)介紹體育獨木橋的規(guī)則和基本技巧，并解釋注意事項。

3. 示范動作 （10分鐘）

教練員進(jìn)行示范，向?qū)W生展示正確的姿勢和步法，并解釋重要注意點。

4. 實踐操作 （30分鐘）

教練員組織學(xué)生逐個進(jìn)行實踐操作，學(xué)生需要一個一個地嘗試過獨木橋，保持平衡并走到另一邊。

5. 分組比賽 （20分鐘）

將學(xué)生分為小組，組織獨木橋比賽。每組選出代表進(jìn)行比賽，比賽過程中教練員提供指導(dǎo)和鼓勵。

6. 總結(jié)講評 （15分鐘）

教練員對比賽的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和講評，還可以分享一些優(yōu)秀的經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)反思

通過這節(jié)課，學(xué)生對體育獨木橋有了更深入的了解和體驗，不僅掌握了正確的姿勢和步法，還培養(yǎng)了勇敢品質(zhì)。在實踐操作中，一些害怕高度或缺乏自信的學(xué)生克服了困難，展現(xiàn)了勇敢的一面。與此同時，促進(jìn)了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作和互助精神的培養(yǎng)。為了讓學(xué)生更好地接受訓(xùn)練，未來可以結(jié)合一些團(tuán)隊建設(shè)活動，進(jìn)一步加強學(xué)生的溝通與合作能力。

體育獨木橋教案(篇6)

體育獨木橋主題范文

體育獨木橋是一項常見的團(tuán)隊合作項目，通過協(xié)作和團(tuán)結(jié)的努力，隊員們需要跨越懸崖、河流等障礙，盡量保持平衡，一起成功完成任務(wù)。這項活動不僅考驗個體的平衡能力和身體力量，更需要團(tuán)隊的默契和協(xié)作能力。以下是體育獨木橋主題范文，以幫助您理解該主題。

體育獨木橋主題范文：

體育獨木橋是一項運動中的協(xié)作項目，旨在鍛煉團(tuán)隊合作和互相信任的能力。通過建立一座只有一個木板的橋，參與者需要面對各種困難和挑戰(zhàn)，以及艱苦的環(huán)境條件。本文將討論體育獨木橋的意義、挑戰(zhàn)和如何培養(yǎng)團(tuán)隊精神等話題。

體育獨木橋項目的意義在于培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。在這個項目中，每個參與者都需要相互依賴和互相支持，以完成任務(wù)。隊員們必須合理分工，密切配合，以維持平衡。只有通過團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮個人所長并充分利用團(tuán)隊資源，才能取得成功。

這個項目也是對隊員們現(xiàn)實生活中遇到的問題和挑戰(zhàn)的一種模擬。生活中，我們常常會面臨各種困難和障礙，如學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、人際關(guān)系等。體育獨木橋項目通過營造類似環(huán)境，讓參與者能夠在舒適的狀態(tài)下面對并解決問題。這種經(jīng)歷有助于培養(yǎng)他們的解決問題的能力，并提高他們的應(yīng)對能力。

在執(zhí)行體育獨木橋項目時，參與者需要克服各種挑戰(zhàn)。首先，他們需要保持平衡。這需要他們精確計算每一個移動的步伐，并密切合作，以保持平衡。其次，環(huán)境條件也會對他們造成影響。例如，在高海拔區(qū)域進(jìn)行這個項目時，參與者可能會面臨缺氧和天氣條件惡劣等問題。他們需要切實計劃并準(zhǔn)備好挑戰(zhàn)。最后，這個項目需要團(tuán)隊成員之間的相互信任。因為他們彼此之間需要相互依賴，如果缺乏信任，將很難有效地完成任務(wù)。

體育獨木橋項目的主要目的之一是培養(yǎng)團(tuán)隊精神。為了提高團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)作能力，參與者需要相互學(xué)習(xí)和培養(yǎng)信任。除了完成項目任務(wù)，團(tuán)隊成員之間的溝通和合作也是非常重要的。例如，在決策制定過程中，成員應(yīng)該傾聽和理解他人的觀點，并尊重彼此的決策。此外，這個項目也可以幫助隊員更好地了解自己和他人的優(yōu)勢和劣勢，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

總之，體育獨木橋項目是一項重要的團(tuán)隊協(xié)作活動，通過團(tuán)結(jié)合作和克服挑戰(zhàn)，幫助參與者培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。這個項目是對現(xiàn)實生活的模擬，使參與者能夠在類似環(huán)境中學(xué)會解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。通過這個項目，參與者還可以更好地了解自己和他人，并在團(tuán)隊中發(fā)揮更大的作用。

體育獨木橋教案(篇7)

體育獨木橋教案主題范文：

導(dǎo)語：

體育獨木橋是一種培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和團(tuán)隊精神的活動，旨在通過運動的方式加強學(xué)生之間的互相信任和合作。本文將介紹一種體育獨木橋的教學(xué)方案，以便教師能夠有效地組織和指導(dǎo)這一活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

一、教案目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神；

2. 增強學(xué)生的體力和體能；

3. 提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和平衡能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 材料：一根長而平穩(wěn)的木棍；

2. 場地：室內(nèi)或室外平整的場地；

3. 時間：至少60分鐘。

三、教學(xué)步驟

1. 介紹體育獨木橋活動的目的和好處。向?qū)W生闡述體育獨木橋的意義，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。

2. 示范和講解。教師向?qū)W生展示正確的步行姿勢，示范如何保持平衡，如何與隊友合作，鼓勵學(xué)生跟隨示范進(jìn)行實踐。

3. 組織學(xué)生分組。根據(jù)班級人數(shù)和場地情況，將學(xué)生分組進(jìn)行獨木橋挑戰(zhàn)。

4. 開始挑戰(zhàn)。每組學(xué)生依次排隊，兩人手拉手，在規(guī)定時間內(nèi)完成橫穿獨木橋的任務(wù)。教師可以設(shè)置不同難度的獨木橋挑戰(zhàn)，根據(jù)學(xué)生的能力逐漸增加難度。

5. 指導(dǎo)和糾正。教師在學(xué)生進(jìn)行活動的過程中觀察、指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生克服困難，提高技能水平。

6. 活動總結(jié)。活動結(jié)束后，教師與學(xué)生進(jìn)行討論，總結(jié)活動中遇到的困難和解決方法，以及學(xué)到的合作和協(xié)調(diào)技巧。

7. 展示和競賽。根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，可以組織獨木橋比賽，以增強學(xué)生的參與和競爭意識。

四、教學(xué)注意事項

1. 保證活動安全。選擇平整的場地，檢查木棍是否穩(wěn)固，確保學(xué)生在活動過程中不會受傷。

2. 團(tuán)隊合作。鼓勵學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助，共同完成困難的任務(wù)。

3. 分散風(fēng)險。不同水平和能力的學(xué)生可以組成不同的小組，以減少一些學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。

4. 多角度觀察。教師可以從不同的角度觀察學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好地指導(dǎo)和糾正。

五、教學(xué)效果評估

1. 觀察學(xué)生是否能夠保持平衡；

2. 學(xué)生之間是否能夠有效地協(xié)作；

3. 學(xué)生是否能夠克服困難并完成任務(wù)；

4. 學(xué)生對活動的參與和表現(xiàn)。

六、教學(xué)延伸

教師可以將體育獨木橋活動與其他體育項目相結(jié)合，如繩拉橡皮筋、拔河等，以增強學(xué)生的體能和團(tuán)隊合作能力。

結(jié)語：

通過體育獨木橋活動的教學(xué)，學(xué)生可以增強團(tuán)隊合作意識和協(xié)調(diào)能力，并提高身體素質(zhì)。通過與他人的合作和互動，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和個人能力將得到全面發(fā)展。

體育獨木橋教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣以及活潑開朗的情緒。

3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”；場地一端四散撒上“小蟲”。

活動過程：

一、開始部分

以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動。“今天天氣真好，媽媽要帶你們到外面的草地上去郊游嘍?！?/p>

二、基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：你們看，籬笆把我們的路擋住了，你們有什么辦法可以過去呢？

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過籬笆最好了。

3、學(xué)習(xí)新動作

（1）、教師講解示范鉆的動作。師：“小雞先看看清楚媽媽是怎樣鉆出籬笆的？等一下，媽媽要來問問小雞?！?/p>

雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（2）提問：媽媽是怎樣鉆出籬笆的？

（3）師：小雞真聰明，媽媽是鉆過去的，今天媽媽就教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：鉆。請小雞跟媽媽一起做：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（4）教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過籬笆，小雞們出發(fā)！

4、游戲：小雞捉蟲小雞和媽媽陸續(xù)鉆過籬笆，走過獨木橋，爬到草地上捉一條蟲吃然后回來。（2-3次）

三、結(jié)束部分

雞媽媽說：“大家都吃飽了，一起來跳個快樂舞吧！”

活動反思：

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

體育獨木橋教案(篇9)

主題：體育獨木橋教育

方案概述：

體育獨木橋是一場既考驗體能又考驗勇氣和毅力的游戲，不僅有瞬間的勝負(fù)，更有體現(xiàn)個人品質(zhì)的長期作用。因此，在體育課中帶領(lǐng)學(xué)生開展獨木橋活動，不僅有益于學(xué)生身體素質(zhì)的綜合提高，也有助于學(xué)生品德的全面鍛煉。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識體育獨木橋游戲，了解其規(guī)則和技巧；通過游戲的實踐操作，提高學(xué)生的體能、反應(yīng)和敏捷性；在獨木橋中鍛煉學(xué)生的勇氣、毅力和沉著冷靜等品質(zhì)。

教學(xué)重難點：

1.了解體育獨木橋游戲規(guī)則和技巧；

2.有效掌握獨木橋技能，提高通過獨木橋的成功率；

3.鍛煉學(xué)生的勇氣、毅力和沉著冷靜等品質(zhì)；

4.通過游戲?qū)嵺`操作，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

教學(xué)方法：

靈活，以情景教學(xué)和小組協(xié)作互動的方式為主要教學(xué)手段，采取游戲?qū)W習(xí)和練習(xí)結(jié)合的方式，使教學(xué)充滿活力和趣味性。

教學(xué)流程：

1.介紹體育獨木橋的游戲規(guī)則及技巧，提出獨木橋游戲的基本目的和重點。

2.將學(xué)生組織成小組，分別站在獨木橋的兩端，幫助互相度過獨木橋。

3.要求學(xué)生在獨木橋上一邊向前運動，一邊相互拍掌，并鼓勵同伴努力通過獨木橋。

4.按照不同難度的級別進(jìn)行操作，如越過橫桿、穿過圈內(nèi)、輕松過橋等。

5.觀察每位學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生克服困難，不斷嘗試，提高成功率。

6.及時評價每一次游戲過程中個人的表現(xiàn)，幫助學(xué)生分析自身存在的問題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

7.通過多次的練習(xí)和游戲操作，不斷提高學(xué)生對于獨木橋技能的掌握和應(yīng)用能力。

教學(xué)建議：

體育獨木橋游戲?qū)τ趯W(xué)生身體素質(zhì)和品德的提高都有很好的作用。在教學(xué)過程中，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生正確的操作技能，同時要鼓勵學(xué)生勇敢嘗試，克服恐懼與緊張，鍛煉自身的毅力和心理素質(zhì)。

范例：

體育獨木橋，是一項既考驗體能、又考驗勇氣、毅力的體育運動項目。在體育課上，我們學(xué)生參加了這項活動，從中體驗到了身體的挑戰(zhàn)和心靈的沖擊。

在獨木橋上，我們需要和同伴通力協(xié)作，維持平衡，共同度過難關(guān)；在獨木橋上，我們需要勇敢嘗試，不斷探索，拓展自身的能力；在獨木橋上，我們還需要沉著冷靜、不斷調(diào)整姿態(tài)，克服恐懼和緊張，把握好每一個關(guān)鍵時刻。

在體育課上，獨木橋游戲給了我們一個展示自己的平臺，也讓我們感受到身體鍛煉的快樂和精神上挑戰(zhàn)的魅力。這場活動，讓我不僅提高了自己的體能水平，還讓我認(rèn)識到了勇氣、毅力對于成長的重要影響。我將持續(xù)鍛煉，繼續(xù)探索，在獨木橋的道路上變得更加出色。