適合小班的美術作品教案

居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。幼兒園小班美術教案的內容具體要怎樣寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“適合小班的美術作品教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

適合小班的美術作品教案【篇一】

小班美術：可愛的毛毛蟲

活動目標：

1。會用多個圓形畫出毛毛蟲的頭和身體，知道用半圓畫出毛毛蟲動態(tài)。

2。會給毛毛蟲涂上漂亮的顏色。

活動準備：

活動式毛毛蟲1個，范畫一張

活動過程：

1。觀察毛毛蟲的特征。

師：看看！老師帶了什么呀？它可以變成什么東西呢？（出示圓形圖片）。師：請你閉上眼睛我要開始變魔術啦?。ㄗ兂梢粭l毛毛蟲）。

師：毛毛蟲長什么樣的呀？請你仔細看一下哦！

小結：毛毛蟲有圓圓的頭，頭上有2個可愛的觸角，2只圓溜溜的眼睛，笑瞇瞇的嘴巴，由許多圓

形組成了長長的身體。

師：誰會把這只毛毛蟲畫出來呢？（請幼兒上前繪畫，教師給予適當指導與評價。）

2。觀察毛毛蟲的動態(tài)。

師：毛毛蟲肚子餓了，它要去找東西吃了，毛毛蟲要往前走啦！

（教師操作毛毛蟲，讓毛毛蟲弓起身體，變成各種不同的造型）。師：看毛毛蟲變成什么樣啦？

小結：毛毛蟲身體變彎、變短了，只看到半個圓了。

師：我們一起把走路的毛毛蟲畫出來好嗎？（請幼兒嘗試畫一下）師：毛毛蟲肚子吃飽了，想要跳個舞，看看毛毛蟲是怎么跳舞的呀？

（教師操作毛毛蟲，讓毛毛蟲的身體變成各種造型，并讓幼兒說一說它跳舞的形狀，并畫一畫）。

3。幼兒繪畫，教師指導。

師：你們想不想畫出各種各樣的毛毛蟲？每個寶寶可以畫2只或者3只毛毛蟲，畫好了給毛毛蟲涂上漂亮的顏色，還可以在毛毛蟲旁邊畫上好多小草，小花，讓毛毛蟲呆得更舒服一點！

幼兒繪畫，教師個別指導。

4。展示、評價幼兒作品。

適合小班的美術作品教案【篇二】

活動目標：

1、了解動物皮毛的主要特征。

2、用對應方法為小動物穿上花花衣。

3、激發(fā)幼兒對動物皮毛的興趣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。

活動過程：

一、說說比比

了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。

1、這里有幾棟房子?

2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)

3、房子里住著誰?猜一猜。

二、觀察討論

猜出房子的主人，了解皮毛特征。

1、房子里住著誰，猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)

這是什么動物?(斑馬)

小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?

2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。

它是什么小動物?(斑點狗)

斑點狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點)像什么?

3、出示梅花鹿的影子，猜動物

身有一朵朵小花，它是誰呢?(梅花鹿)

它身上的圖案為什么像梅花?

三、找找貼貼

加深對動物皮毛花紋的認識和了解。

1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。

2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案，將對應的圖案貼在它們的身體上。

活動反思：

在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。

在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。

最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。

適合小班的美術作品教案【篇三】

活動目標：

1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

2.學習用多種顏色的圓點菇，顏色要涂得濃，增強美感。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、小兔圖片、范畫。

2、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、引出課題

1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個又一個，地上長出一大片，小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

2、有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢?”他動了動小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?

3、噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了?？墒牵⊥米诱f最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。

二、教師示范作畫

1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)

2、教師示范畫幾個蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

3、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習)

三、幼兒作畫，巡回指導

1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評作品

1、收拾作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

活動反思：

根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。

適合小班的美術作品教案【篇四】

活動目標：

1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

2、學習選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

活動準備：

1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

活動過程：

一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"

1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"

2、師："那畫上什么最亮呢？

二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品

1、從顏色上觀察作品

師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"

三、引導幼兒整體感受作品

師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"

小組合作的方法

師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

五、作品展示、交流分享

師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

適合小班的美術作品教案【篇五】

活動目標：

１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

２、體驗美工活動的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺。

３、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

４、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

５、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

１、剪好的衣服紙樣若干。

２、調好的各色顏料、勺子若干。

３、紙盒或盒蓋若干。

４、玻璃球若干。

５、范例若干。

活動過程：

１、游戲《變魔術》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引。

２、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。

３、幼兒作業(yè)，教師指導：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

４、作品展示，幼兒互相欣賞。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

適合小班的美術作品教案【篇六】

活動目標：

1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創(chuàng)作。

2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。

3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受撕貼活動的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

學習使用舊海報撕貼成水果。

根據(jù)觀察、想象撕貼出各種水果，表現(xiàn)水果特征。

活動準備：

畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、

小毛巾、布置水果展。

活動過程：

參觀水果展

1、師帶領小朋友參觀水果展，提出問題：

(1)秋天的水果有許多，除了我們班里之外，你還認識哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二、觀察范畫，引起幼兒興趣

1、出示畫有大樹圖的范畫提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

2、幼兒討論：說說自己看法

3、師小結：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

三、師示范撕貼過程

1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡視個別指導。

評價作品

1、幼兒互相欣賞。

2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)

教學反思：

孩子們已經(jīng)能夠從簡單的撕貼，到想要安排撕貼內容的畫面，這是多么了不起的進步阿！孩子們都帶著愉快的情緒開始活動，但我也發(fā)現(xiàn)一個問題，可能我準備的材料還是比較少，小班孩子比較自我為中心，喜歡的顏色他們都會拿在手里，不肯分享，所以平時我也可以和孩子說“不管什么顏色都是非常漂亮的…”最后孩子們都非常高興地完成了任務，我將幼兒的作品展示出來。

適合小班的美術作品教案【篇七】

活動目標

1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備

1、課件：圖片—蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、出示蒲公英，引導幼兒觀察。

教師：小朋友，你們認識它嗎？蒲公英是什么樣子的？（幼兒觀察圖片進行講述）

二、引導幼兒想象講述。

1、教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風一吹會怎么樣呢？

2、蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風兒去旅行，它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢？（幼兒自由想象講述）

3、小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？

三、示范畫蒲公英種子

教師：畫的時候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

四、幼兒作畫，教師指導。

指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。

合理安排畫面。

五、展示幼兒作品。

1、鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

2、請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

活動反思

"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

適合小班的美術作品教案【篇八】

活動目標：

1、 學習用棉簽在直線兩旁交錯點畫，表現(xiàn)柳樹的特征。

2、 體驗棉簽作畫的樂趣，表達對春天的熱愛之情。

活動準備：

1、 經(jīng)驗準備：幼兒課前觀察過柳樹。

2、 物質準備：示范圖、操作紙、棉簽、顏料、PPT、背景音樂。

活動過程：

一、談話導入與幼兒回憶柳樹的外貌特征。

師：1、春天到了，風兒一吹大地穿上了綠衣裳，今天張老師帶來了一棵樹（PPT），它是什么樹？

2、柳樹長的什么樣子？

小結：原來呀，春風娃娃把柳樹吹成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長長，辮子飄飄，多么漂亮！

二、認識材料，示范繪畫技巧

師：1、（出示只畫有柳條的柳樹）瞧！這棵柳樹有什么不一樣？（還沒有長出嫩芽）那我們來做回風娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得多多的、綠綠的，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？

2、我們怎樣才能幫柳樹姑娘把頭發(fā)長的多多的、綠綠的呢？我們要請誰來幫忙？

3、（出示棉簽）這是什么？你在哪里見到過它？干什么用的？小棉簽還會跳舞呢？你看（師邊念兒歌邊示范）小柳樹，沒有芽；小棉簽，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉簽，跳跳舞；跳到左，畫一點；跳到右，畫一點；小柳樹，長芽啦！

4、寶寶你看清楚老師是怎么讓棉簽跳舞的嗎？從枝條的上面開始，棉簽豎起來左邊一點，換到右面點一點，上下要空開一點距離，一直點到下面，柳條就打扮好了。

5、哪個寶寶想來試一試呢？

三、幼兒打扮柳樹姑娘，師巡回指導

1、現(xiàn)在輪到你們去打扮柳樹姑娘了，請寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉簽跳個舞，看誰的柳樹姑娘最漂亮。

2、要求：沒跟枝條上都要長出長長的、綠綠的頭發(fā)。

柳樹姑娘很喜歡干凈，不能把它的臉弄臟哦！

四、集體欣賞與評價

師：1、看看誰把柳樹姑娘打扮得最漂亮？

2、我們來念一念柳樹姑娘吧。

柳樹姑娘、辮子長長，風兒一吹、甩進池塘，洗洗干凈、多么漂亮，洗洗干凈、多么漂亮。

適合小班的美術作品教案【篇九】

活動目標：

1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

2、通過用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動手操作能力。

活動準備：

具有典型特征的各種實物蘿卜；各種顏色的膠泥若干。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

2、幼兒自己探索，捏出不同特征的蘿卜。

3、幼兒相互欣賞自己的作品。

4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市（布置展示臺）。

區(qū)角活動：

學會用禮貌的話語，與別人交流。

相關內容

小班美術活動漂亮的帽子

一、設計意圖(活動背景)：

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品，并且對它都很熟悉，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。所以本節(jié)課主要引導幼兒初步感受并喜歡參與藝術活動。在活動中幼兒從互動中體驗到裝飾的快樂，促進幼兒動手能力的發(fā)展。冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到浩浩小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠，我說：“你戴的帽子真可愛，很漂亮?！苯又泻脦孜恍∨笥讯紒斫榻B他們自己的帽子，“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個好看的球球呢”等?！岸鞓贰笔俏覀冋谶M行的一個主題，在這樣的主題背景下關于冬天的主題活動也應運而生。

本節(jié)活動我以“圣誕節(jié)的禮物――帽子”為導入，對此活動進行展開。我們利用廢舊報紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾小班美術活動漂亮的帽子小班美術活動漂亮的帽子。小班幼兒特別喜歡動手，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力。

二、活動重難點：

重點：了解帽子的作用。

難點：大膽地運用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。

三、活動目標：

1、欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。

2、在裝飾帽子的活動中，鼓勵幼兒大膽地運用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子，鞏固幼兒對三原色的認識。

四、活動準備：

1、圣誕樹、禮物(帽子)

2、美術活動用的細毛刷、顏料(紅黃藍)、棉花、各種彩色即時貼片，亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。

3、報紙折好的帽子每人一頂。

4、輕松活潑的背景音樂。

五、活動過程：

1、聽音樂《鈴兒響叮當》在歡快的圣誕樂曲中帶領幼兒進入活動室。

師：哇!寶寶們你很看圣誕樹上掛滿了什么呀?這是誰送給我們的呢?看來是圣誕老人為每位寶寶送來了一頂帽子?趕緊選一頂喜歡的試戴吧!

師：圣誕老人為什么給寶寶們送來帽子呢?幼：帽子能取暖~~~~~

小結：冬天到了北風呼呼的吹，天氣變冷了，圣誕老人怕凍壞寶寶們就在圣誕節(jié)為每位寶寶準備了一個帽子，帽子能取暖，戴到頭上暖暖的。寶寶們趕緊挑選一頂自己最喜歡的帽子試戴吧。

2、相互欣賞自己挑選的帽子，有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。

師：寶寶們相互看一下圣誕老人給我們送來的帽子一樣嗎?哪里不一樣?幼：顏色(紅黃藍等)、圖案等等。

3、展示紙帽，喜歡為紙帽進行裝飾打扮。

(1)師：今天我也收到圣誕老人送給我的禮物，你們看，噢是一頂帽子，寶寶們我的禮物跟你們的禮物有什么不一樣?幼：用報紙做的，有星星，有線條~~~。

師：寶寶們這是什么呀，難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎，師：寶寶們先把你手中的棉帽進行顏色分類，要按對應的顏色幫你的帽子找到家。

師：我們一起打開瞧一瞧，哇好多紙帽呀。

(2)新舊對比。師：寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽，為什么?你想怎樣來裝扮這頂紙帽?幼：喜歡老師這一定，因為~~~~~~，我要用~~~~。

4、介紹操作材料

師：今天老師給寶寶們帶來了許多材料，寶寶們你們看有那些材料寶寶來裝飾紙帽呀小班美術活動漂亮的帽子少兒美術。幼：紅黃藍顏料，星星，彩龍~~~~

師：選擇自己最喜歡的材料寶寶進行裝飾吧，巧巧手動起來。

5、教師來回指導，幫助個別幼兒進行裝飾。

6、作業(yè)講評。

采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?

我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。

7、在歡快的音樂聲中進行帽子展會。

適合小班的美術作品教案【篇十】

每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設計了《快樂的顏色》。

教學目標

1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。

2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。

教學準備

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動重點：

讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

活動難點：

參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。

教學過程

一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。

1、看幼兒用書，教師引導幼兒："每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

三、畫一幅畫快樂的顏色。

(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?

(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。

(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。

(4)操作中，教師與幼兒談談畫了什么，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

四、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什么故事?

活動延伸：

游戲：色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

適合小班的美術作品教案【篇十一】

活動目標：

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。（炫彩棒）

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。

活動準備：

蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫

活動過程：

一、漂亮的小魚

1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了呀?原來是一條美麗的小魚，他長得什么模樣呢?

總結：小魚有圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛呀!

2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧!(幼兒畫小魚，注意身體和尾巴的大小)

總結：看!許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快樂，有朋友真好!

二、小魚逃走了

1、ppt1(魚缸)，可是有一條小魚他卻一點兒也不開心。他怎么了呀?為什么不開心呀?畫外音：“我一個人在這兒沒朋友，太寂寞了，我決定逃走去找朋友了。”

2、ppt2(窗簾)，小魚逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?(圓點點說：小魚小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧!)

3、ppt3(瓶子)小魚嗖的一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進了糖果罐里，糖和小雨有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子。)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下來嗎?

4、ppt4(玩具屋)小魚又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下來吧?！?/p>

5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢?(幼兒想象)

三、小魚逃去了哪里?

1、你們想做這么美麗的小魚嗎?小魚們，趕快逃走，逃到紙上來。

2、小魚還想逃去哪兒會看見誰呢?(添畫相關的景物教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運用添畫的方式補充畫面。)

3、小魚朋友們去找你們的朋友吧

四、小魚躲在哪兒

1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”

2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?

3、ppt5，小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的朋友有什么不同? 小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么快樂，我再也不逃走了?！?/p>

結束：小魚們，你們找到自己的好朋友了沒?讓我們也和自己的朋友擁抱一下，一起回家吧。

適合小班的美術作品教案【篇十二】

一：活動目標

1、熟悉曲調，樂意有感情的演唱。

2、嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗當爸爸媽媽的樂趣。

二、活動準備

1、布娃娃人手一個

2、熟悉樂曲旋律

三、活動過程

（一）、熟悉理解歌詞

1、老師有一個布娃娃，她是老師的小寶貝，你們看，她長的怎么樣？

2、老師要來說一說我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，我的小寶貝，大眼睛，小嘴巴，你看她呀美不美？

3、你們聽到老師是怎么說的？

4、小朋友，你們愿意來說說我的布娃娃嗎？

（二）、欣賞歌曲并學唱

1、老師還要來唱一唱我的布娃娃。你覺得老師唱的時候是用什么樣的聲音唱的？

2、請小朋友也跟著老師來唱一唱我的布娃娃，好嗎？

3、請小朋友抱好你的布娃娃，唱唱你自己的布娃娃。

（三）、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作

1、請幼兒創(chuàng)編抱的動作

（1）、你是怎么抱娃娃的？怎么抱才舒服呀？

（2）、抱著你的娃娃，還可以怎么樣，讓他更舒服？

2、請幼兒創(chuàng)編和其他幼兒互相交流的動作

你可以給其他的爸爸媽媽看看你的娃娃，看看，你的娃娃漂亮嗎？可以用手指一指。

4、請幼兒創(chuàng)編爸爸媽媽開心了會把娃娃怎么樣？

我們的布娃娃都很漂亮，你們開心嗎？那你可以和你的娃娃做什么動作呢？

5、請幼兒來歌表演，一邊唱，一邊跳

（四）、結束：哄娃娃睡覺

我們的娃娃玩的累了，請你把她放在小床上，我們來輕輕的唱歌哄她睡覺吧。

適合小班的美術作品教案【篇十三】

活動目標：

1、在踩踩、印印、玩玩的美術游戲中體驗玩美的樂趣。

2、通過欣賞繪本故事，初步理解故事內容。

3、激發(fā)幼兒團結合作，互愛、互助的情感。

活動準備：

PPT繪本《小黑魚》、小魚印章、顏料、KT板等。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，讓幼兒用腳踩出大海的背景。

師：瞧，我們來到了哪里??？（海邊）

師：讓我們一起去踏浪吧！

（帶領幼兒隨音樂跳舞）

師：呀，你們踩出了什么？

師：讓我們給客人老師也看一看吧。（出示背景圖）

師：海里的小魚們都到哪里去了呢？原來剛才一個浪頭過來，把他們都卷到沙灘上來了。寶寶們，讓我們一起去撿小魚并把它們送回家吧。

二、初步讓幼兒嘗試轉印。

師：怎么才能讓小魚游回大海里呢？

師：小眼睛看好了，這是我撿到的小魚。小魚輕輕喝口水，然后用力按一按，小心把手抬起來。誰來試一試？

師：請小朋友們也來試試。

幼兒作畫，教師巡回指導。

三、欣賞故事，讓幼兒了解團結力量大。

師：小魚們游回大海后會遇到什么樣的事情呢？我們一起來看一本書。

（幼兒觀看繪本PPT1~5）

你有什么辦法戰(zhàn)勝金槍魚？快來說一說。（讓幼兒大膽表述自己的想法）

師：你們想的辦法是不是和小黑魚的一樣呢？我們繼續(xù)往下看。（觀看PPT6~10）

師：小黑魚想了一個什么辦法？我們也來試一試。

師：現(xiàn)在呀，我們要讓許許多多的小紅魚游成一條大魚。記住一定要往一個方向游，并且排好隊，不重疊，我們來試一試?？梢砸贿吥?小魚輕輕喝口水，用力往下按一按，小心把手抬起來"一邊印許多的小紅魚。

幼兒作畫，教師巡回指導。

師：這條大魚還缺什么呀？讓小黑魚來當大魚的眼睛。

四、結束

師：呀！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧！

總結：剛才，我們變成了一條大魚，把金槍魚都嚇跑了，現(xiàn)在，讓我們繼續(xù)游向大海，看看我們還會遇到誰呢？（隨音樂變成小魚游，離開活動室）

適合小班的美術作品教案【篇十四】

課程目標：

1，用手指畫畫，掌握不同的手指劃動出現(xiàn)的圖案的不同。

2，調動孩子的想象力，發(fā)展孩子自由的天性。

3，簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。

課程準備：

1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。

2，每一個小朋友發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。

3，圍裙，抹布，小凳子等。

課程重點：

1，用手指畫畫，必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

2，用手指畫畫時，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫會糊掉。

3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動作，要及時制止。

課程過程：

1，老師先示范一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的'畫來，引起孩子們強烈的興趣。

2，開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們，你們可以展開想象力，想畫什么畫什么。

3，老師圍著小朋友做持續(xù)的轉動，發(fā)現(xiàn)有問題的小朋友，及時給予幫助。

課程結束：

老師從中選擇出幾張畫的好的，表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表揚。

老師帶小朋友去清洗手指，課程結束。

適合小班的美術作品教案【篇十五】

活動目標：

1、觀察樹葉，能用多種顏色裝飾一片樹葉。

2、樂意涂色，能在輪廓線內涂色。

活動過程：

一、觀察樹葉

師：請你看看你這是什么？（樹葉）秋天到了，樹葉漸漸從樹上掉了下來，雙休日我請小朋友撿來了很多秋天的樹葉，請你拿起一片秋天的樹葉看一看，樹葉是什么顏色的？

小結：有黃色、紅色、綠色……有的樹葉一個顏色，有的樹葉兩個顏色，有的樹葉三個顏色

二、教師示范作畫，幼兒欣賞

（一）、出示畫紙，提出問題

師：我這里也有一片樹葉，如果讓你用蠟筆來畫，你想怎么畫？

（二）、教師示范

（三）、提出作畫要求

1、用多種顏色裝飾一片樹葉

2、涂色時要涂到輪廓線內

3、保持紙張干凈整潔

（四）、欣賞成品圖片

師：除了這樣畫，還可以這樣畫（出示涂色的樹葉），請你來看一看。

師：我這里呀，還有一棵樹媽媽，秋天到了，樹葉都掉了，樹媽媽很傷心，你有什么好辦法可以讓樹媽媽開心起來嗎？

三、幼兒作畫

師：你也想讓樹媽媽開心起來嗎？

四、作品欣賞

師：把你已經(jīng)完成的樹葉掛到小樹上，你可以來看看樹媽媽變的開心來了。

適合小班的美術作品教案【篇十六】

活動目標：

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、學習不同的裝飾方法，發(fā)展動手操作能力。

活動準備：

1、學過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

活動過程：

1、欣賞樹葉裝飾物。

欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。

我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

2、嘗試用樹葉打扮自己。

你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？

幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的.部位（如背部等可以請同伴幫助）。

引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。

教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3、歡樂舞會。

引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

在音樂聲中，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

活動反思：

在主題活動“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現(xiàn)。

在實際的教學活動中，教師常會把握不住，以致出現(xiàn)事與愿違的情況，以下是我在組織“有趣的樹葉裝飾”美工活動后的的反思與體會。

1、活動目標的確立不能過大。我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索，但在確定目標時，因為對幼兒的實際情況了解不多，只認為小班會對葉子裝飾感興趣，會動手操作出自己所想象的作品，是美工藝術的整合在內，目標定的是符合小班幼兒，但目標太多，沒有重點。

2、材料的提供不當。投放的葉子是活動前與幼兒在園內和園外周圍所撿回的，并按類整理后投放，注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無法當場有效地指導幼兒到適合自己的組進行裝飾。

在裝飾自己的過程，忽視了暗示性的想象作品，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進行創(chuàng)意活動，結果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同，沒有創(chuàng)意。另外，在隨意裝飾中，還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒用，還可老師幫助幼兒裝飾一二個，讓幼兒有更多的想象機會。

3、過于注意幼兒的主體性導致幼兒注意力不集中，想象得不到發(fā)展?；顒又?，有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色，用像扇子的葉子，扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧?？墒呛⒆赢吘故呛⒆?，當有小朋友覺得有趣，不少小朋友都學著做，全忘了自己的想象裝飾是什么？我為了體現(xiàn)自主，忽略了教師的主導作用，導致活動場面越來越混亂。其實小孩覺得像扇子，應該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個葉子裝飾就行了。而我只會批評幼兒不聽話、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品，違背了幼兒自主的主體意愿。

4、教師作用發(fā)揮不足。當幼兒選擇樹葉裝飾自己時，我為了幫助個別幼兒粘他夠不到的部分，我想到了“與幼兒平等”，就注意蹲下身，結果別的幼兒在嬉鬧時我沒注意，事后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，“眼觀四路，耳聽八方”很重要，能更快了解幼兒的信息，及時調整教育手段。

通過這次活動，我更深刻地體會到，教師應把握活動目標的同時，隨時根據(jù)活動的需要調整目標，不能幼兒一亂，就亂了方寸。當然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導和及時調整，整合目標，捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和老師不同的作品，進行鼓勵和夸獎，讓幼兒在感興趣的前提下，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。

適合小班的美術作品教案【篇十七】

一、案例

師：太陽到底是什么樣子的呢？老師用攝像機把太陽拍下來，小朋友注意看，看看太陽是什么樣的，是不是跟你們想的一樣呢？（播放動畫引導幼兒認真觀看）。

師：你們看到的太陽是什么樣的？

幼兒：太陽是圓圓的、紅紅的會發(fā)光的。

師：嗯真棒！冬天的時候，老師帶你們到外面曬太陽，你們想想太陽照在身上感覺是什么樣的？

幼：太陽照在身上暖暖的

師：真棒！我請一個小朋友完整地說說太陽長什么樣?？纯凑l坐得最漂亮！煬揚小朋友，你來說說。

董浩宇：太陽是圓圓的、紅紅的，會發(fā)光，照在身上暖暖的。

看到幼兒能較完整地表達出太陽的基本特征，我以為這一下幼兒應該能正確地畫出太陽吧。

于是我繼續(xù)往下提問。

師：你們喜歡太陽公公嗎？

幼：喜歡。

師：那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點呢？

幼：想。

教師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫，觀察時，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個小圓圈，詢問時幼兒說是太陽。

二、分析：

幼兒能積極參與，認真觀看錄像，并能從形狀、顏色等方面來講述太陽，但在讓幼兒認識太陽時，我一再強調太陽的基本特征，忘了讓幼兒弄清楚太陽只有一個，而且也忘了可以讓幼兒討論自己要怎么打扮太陽。為此我讓幼兒先暫停，重新小結，并讓幼兒分組自由討論、交流。

適合小班的美術作品教案【篇十八】

活動目標：

1、幼兒能大膽發(fā)揮想象，嘗試將麻繩塑型。

2、能用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒有玩麻繩的經(jīng)驗.

2、細麻繩長短不一，若干根。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料。

4、剪成各種形狀的手帕的鉛畫紙。

活動過程：

一、 情境導入

馬上要過六一兒童節(jié)了，夏老師去排演舞臺劇，需要許多美麗的手帕。想請我們小二班的小朋友當設計師，看誰能幫夏老師設計出不同圖案的手帕，在夏老師來選之前朱老師要給小朋友們進行培訓，最后培訓合格才能被選為優(yōu)秀設計師。

二、幼兒自由玩繩，發(fā)揮想象,嘗試將麻繩塑型。

1、 師：今天老師帶來了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做游戲的?那請大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。

2、請個別幼兒介紹自己的麻繩造型，說說自己是怎樣變出來的?

三、顏料與麻繩造型的結合。

1、 教師示范麻繩作畫。

師：麻繩不光會變魔術，它還會畫畫呢，你們想不想看啊?老師選一個小朋友變好的麻繩造型，選一種顏料，我比較喜歡紅色，就放在紅色顏料盤里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按一按麻繩身體的每個部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最后記得用抹布把小手擦干凈哦。

師：小朋友們快看，麻繩畫出什么了呀?如果你們想用麻繩畫出其他的圖案，可以重新拿一個麻繩變出你喜歡的造型，然后蘸上你喜歡的顏色，按照老師剛才的步驟用麻繩畫畫，哪個小朋友愿意當小老師上來示范一下。

2、 個別幼兒現(xiàn)場示范。

師：請個別幼兒拿上自己的麻繩造型現(xiàn)場演示一下。

3、 師：你們很有創(chuàng)意，用麻繩變出了各種各樣形狀。通過培訓，大家都合格了。那你們可以用今天我們剛學到的麻繩畫畫的方法來試一試，你們有沒有這個信心去當設計師呀?

4、 老師有幾個要求：小朋友們可以根據(jù)需要選擇長短不同的麻繩，每次印完要換麻繩時一定要記得把小手擦干凈哦，相信你們做出來的手帕一定會很美。

四、幼兒操作，教師巡回指導。輔導個別能力弱的孩子。

下面請小朋友們輕輕回到桌子旁邊，也來用麻繩變出一個美麗的手帕吧。

教師重點指導幼兒用每根塑形好的麻繩蘸一種顏料裝飾手帕。每次印好之后要準備換麻繩之前一定要擦小手，做到不混色。

五、展示幼兒作品。

1、你覺得這些手帕美嗎?你喜歡哪個手帕，為什么?(從色彩、造型上評價)你覺得這個手帕中的畫像什么?用了哪些漂亮的顏色?

2、小結：小朋友的小手真巧，做出了這么多美麗的手帕等這些美麗的手帕干了之后我們一起讓夏老師到班上來選一選吧，選出我們班的最佳設計師。

延伸活動：

請幼兒平時在美工區(qū)繼續(xù)用麻繩進行創(chuàng)作，在畫布上印出各種各樣形狀的圖案。

活動反思：

一、 對活動材料的選擇。

設計這節(jié)活動課之前，我們班幼兒在晨間區(qū)域活動時喜歡用毛條進行簡單的變換造型?？紤]到已經(jīng)進入小班下學期，為了拓展幼兒思維，我讓孩子們一起玩毛條，孩子們的興致很濃，大家動手把毛條變出了豆芽，氣球，麻花，口水等，我想能不能把孩子們變出來的造型印下來，于是我從身邊易得的環(huán)保材料中選擇了麻繩，麻繩能塑造簡單的形狀，幼兒的小手拿著塑形好的麻繩蘸上顏料之后比較容易印出抽象的圖案來，有的幼兒手部肌肉力量比較小，做好的造型容易散，如果換成中間帶細鐵絲的紙繩效果會更好。

二、提高課堂教學隨機應變的能力。

這節(jié)課在幼兒玩麻繩時，適當引導幼兒變出各種簡單的圖形寶寶和線條，比如波浪線，直線，小蛇，小魚等，通過扭、卷、折、繞等多種方法來開拓幼兒思維。課堂上老師還需要有一雙會觀察的眼睛。比如劉思涵小朋友用麻繩的一端點畫，把手帕的花邊裝飾的非常漂亮，當時點評的時候老師如果能及時地表揚一下她，進行一次隨機教育，那樣會更加激發(fā)該幼兒創(chuàng)作的興趣。

三、突出教學重點，提高教學效果。

小班幼兒的注意力穩(wěn)定性比較差，一節(jié)課十五分鐘，首先我讓幼兒自由地將麻繩塑形，充分發(fā)揮幼兒的自主性，做出來的麻繩造型很多，不但突破本節(jié)課的重點，還提高了幼兒的動手能力。自然引出麻繩不光會變魔術，它還會畫畫，激發(fā)了幼兒進一步要參與活動的興趣，吸引幼兒學會用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕，大大提高了教學效果

小百科：麻繩是取各種麻類植物的纖維。麻繩，常規(guī)直徑為0.5mm-60mm。

適合小班的美術作品教案【篇十九】

活動目標：

1．初步學習自己剪貼糖紙，裝飾畫面。

2．能按一定的順序進行活動。

3．用過的工具能放回原處。

活動準備：糖紙、剪刀、糨糊、抹布、作業(yè)紙

活動過程：1．引導幼兒觀察桌面的各種材料和工具，討論今天要干什么，引起幼兒自己動手操作的興趣。

2．交代操作要求：先剪糖紙，然后抹糨糊，最后貼糖紙。

3．幼兒自己動手操作，教師巡回指導。

幫助使用剪刀有困難的幼兒。

4．講評欣賞活動

師生共同將作品布置上墻。

效果分析：幼兒對這個活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，非常積極地動手操作著，這是第二次嘗試使用剪刀，相對于第一次來說較熟練一些。幾乎每一個孩子都能剪，只是速度上差別較大，但每一個孩子都非常投入。當我們把孩子的作品展示出來時，他們自己都發(fā)出驚訝的贊嘆聲，大家都顯得很興奮。

適合小班的美術作品教案【篇二十】

活動目標

1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗大面積合作作畫的樂趣。

3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.為每個幼兒準備一輛玩具汽車。

2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。

活動過程

一、教師帶領幼兒開小汽車進入教室

今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?

教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?

二、引發(fā)興趣，教師進行示范演示

1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”。

2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫。

師：看!是什么顏色的?像什么?

幼兒回答。

3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

三、引導幼兒學習滾畫，教師強調滾畫的注意事項

1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前后滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。

3.引導幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內容，并把作品布置在活動室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

四、活動結束

在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

適合小班的美術作品教案【篇二十一】

今天，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作太陽的活動課。小朋友對這節(jié)活動課興趣比較好。因為太陽是孩子們每天都能見到的事物，對它也有個大概的了解。所以當王老師問孩子們太陽是什么樣子時，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師太陽是紅紅的、圓圓的，會發(fā)光發(fā)亮。

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作太陽時，孩子們都表現(xiàn)得非常興奮！一個個都迫不及待的樣子。

之后，老師問小朋友我們怎么樣用橡皮泥做出一個太陽呢？應卓侖說：把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了。有許多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說還要把它壓扁才對！王老師請她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時，有小朋友笑著說：這是餅干。老師也笑著答：是有點像餅干，如果想把它變成太陽還需要做點什么呢？沒人響應老師所提出的問題。老師試著引導說：剛才，我聽到有小朋友說，太陽是圓圓的，會發(fā)光還會發(fā)亮，那個會發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的光芒。我們剛才已經(jīng)做了一個圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了。這時，只聽見林禧子小朋友說：我看過的，光芒是像線一樣細細的，我姐姐畫的就是那樣。老師說：林禧子小朋友說得真好。那細細的光芒該怎么做出來呢？林奕誠搶著說：我會做，我會做長條。于是老師請他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動，不一會兒就變出了一條細細的長條交給老師。老師提示說：你們看光芒做好了，好看嗎？孩子們都叫起來說：光芒太長了！林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說真好看！

與小朋友一起做出一個太陽后，老師請小朋友自己動手制作自己喜歡的太陽。小朋友們都高興地動手做起來。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓，光芒也粗細不均，但孩子們都樂意動手去操作。

最后，在欣賞作品的過程中，聽到有小朋友對老師說老師，這個太陽怎么是綠色的不是紅色的。這時陳怡彤不服氣的說綠色的好看嘛！有什么關系呀！老師笑著回答：太陽本來是紅色的，不過這個綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧！

老師這個黃太陽也很好看大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動課孩子們都表現(xiàn)不錯。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭，值得欣慰。

適合小班的美術作品教案【篇二十二】

設計思路：幼兒園《綱要》要求“教師要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗”。根據(jù)要求，我讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，用水彩筆進行大膽的涂鴉。 活動目標：

1、嘗試繪畫各種線條。

2、能夠用自己喜歡的顏色給小魚圖上漂亮的色彩。

3、養(yǎng)成良好的用筆習慣。

活動準備：

材料準備：印有小魚輪廓的圖畫紙、水彩筆。（數(shù)量與幼兒相同） 知識準備：欣賞各種色彩、各種形狀的小魚。

活動過程：

一、 開始部分：

1、 做小魚游泳的動作，引出小魚。

2、 觀看《海底世界》，欣賞各種各樣的小魚。

3、 導出本課學習內容。

海底的小魚漂亮嗎？可是，有一個壞巫婆聽說這些小魚要去參加海底的選美活動，把海底所有的小魚都變成了白色。小朋友能不能幫這些可憐的小魚穿上漂亮的衣服？

二、 基本部分：

1、 出示小魚例圖，師進行涂色示范。

邊涂邊講解，并提示幼兒盡量不涂出輪廓線外。結束時給水彩筆戴上帽子，放回原處，養(yǎng)成良好的.用筆習慣。

2、 幼兒根據(jù)自己的喜好，給小魚涂色，教師對能力稍差的幼兒進

行個別指導。

3、 選美活動。幼兒展示自己的作品，體驗成功的樂趣。

小朋友們已經(jīng)給小魚穿上漂亮的衣服了，小魚們可以去選美了。請你們看看哪些小魚最漂亮？為什么？

三、結束部分：

我們現(xiàn)在去看海底的選美大賽去吧！做小魚游泳的樣子結束活動。 拓展部分：

可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚穿上漂亮的衣服。

反思：

幼兒由于初次接觸美術活動，難免會出現(xiàn)各種問題，如：不會握筆，不知道怎樣用水彩筆，用后不知道給彩筆戴上筆帽……有很多幼兒不知道在已有的輪廓內涂色，一味的根據(jù)自己的意愿亂涂亂畫，沒有完成本次活動任務。等等，這需要教師反復的進行此類活動，情況便可以得到很大的改觀。

適合小班的美術作品教案【篇二十三】

活動目標：

1.學習運用涂色與撕紙貼畫相結合的方法表現(xiàn)披薩，體驗撕紙活動的樂趣。

2.結合自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙

活動過程：

一、引導幼兒觀察披薩

看看，這是什么好吃的呀?你吃過披薩嗎?吃過的小朋友舉舉手。你吃過的披薩是什么口味的?這種是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜?

今天我來到了一個披薩店，看到了有個好吃的披薩，剛才我們說了披薩上面有什么?那么我們知道好吃的披薩是怎么做的呢?

二、師示范、講解

有個圓圓的大面團，大面團我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦(肉片、辣椒)我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦?切小點，把它撕一撕，怎么撕呢?看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。)

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦?對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，(方法同上)

請2個幼兒上臺操作示范

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好(檸檬、西瓜、草莓等)

放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披薩”香味道出來了嗎?我的披薩烤好了，但是披薩店只要一個披薩夠不夠?

下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好?

三、幼兒操作，師巡回指導。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的?

適合小班的美術作品教案【篇二十四】

活動目標：

1、初步學習平涂的方法。

2、激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。

活動準備：

1、幼兒用書第22-23頁。

2、各種包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。

3、油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫紙。

活動過程：

一、布置包的展覽，引起幼兒興趣

1、教師拿出事先準備的各種包包，吸引幼兒目光。

2、依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過，誰背過這種包。

3、讓幼兒自由背背各種包。

二、分組操作活動

1、請幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。

2、解說制作方法，確定幼兒理解后，請幼兒自行設計想做的包包類型。

3、發(fā)給油畫棒或水彩筆等畫具，讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡，再貼上亮片或貼紙進行裝飾。

4、教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當處，當成包包的提把或背袋，完成作品。

三、分享活動

1、作品展示與分享。

2、讓幼兒背上自制的包包走秀。

適合小班的美術作品教案【篇二十五】

中班美術活動《交通工具創(chuàng)意畫》教案和教學反思

一、教學內容：中班美術活動《交通工具創(chuàng)意畫》

二、教學目標：

1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

3.能正確收拾繪畫工具。

三、教學準備：

1.經(jīng)驗準備:幼兒實現(xiàn)已認識不同種類的交通工具。

2.物質準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

四、教學重點與難點：表現(xiàn)不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

五、教學方法與手段：討論活動，講解法，操作法等。

六、教學過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、導入

觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。

1.提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?

2.如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎么設計?

幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。

幼兒說一說自己向設計的交通工具。

通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的了解。

讓他們自己說一說想要設計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準備。

二、 分小組討論。

1.請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。

2.請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。

幼兒分組討論說一說自己想要設計的交通工具，并交流。

通過討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。

三、幼兒設計，教師巡回指導

1.請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。

2.想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。

幼兒根據(jù)想象繪畫。

發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。

四、作品點評

1.介紹自己的作品

2.說說你最喜歡的作品

幼兒與教師一起交流。

通過交流來鞏固。

七、教學反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

適合小班的美術作品教案【篇二十六】

活動目標：

1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2、能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準備：

1、PPT課件(棒棒糖圖片)、各種形狀的棒棒糖實物。

2、太空泥、平頭小竹棒若干、小筐3個。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，調動幼兒參與活動的興趣。

師：今天我們班來了一位小客人。(教師PPT出示小熊的圖片)。

師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。yJS21.COM

師：喜歡嗎?想要嗎?

師：那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?

師：你喜歡什么樣的棒棒糖?(教師引導幼兒仔細觀察并為完整的表述。)

3、制作棒棒糖。

師：小朋友的小眼睛真亮，觀察可真仔細，而且說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。(陪班老師配合，打電話，免提播放)

師：電話響了，誰來的電話呢?

師：喂，你好，請問你是誰呀?

小熊：你好，我是小熊。

師：原來是小熊啊，有什么事情?

小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不夠賣了，你們能幫我制作一些嗎?

小班美術教案《甜甜的棒棒糖》含PPT課件

(教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。)

4、給自己做的棒棒糖取名字。

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧!

5、給小熊送貨。

教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

活動延伸：

將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動。

教學反思：

準備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。

適合小班的美術作品教案【篇二十七】

活動目標：

1.欣賞名畫向日葵，并仔細觀察向日葵的形狀、色彩、動態(tài)。

2.認識梵高，簡單了解梵高。

3.引導幼兒創(chuàng)作出自己心目中的向日葵。

4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備：

1.教師：大范例一張，白紙一張，油畫棒一盒。

2.幼兒：幼兒用書、油畫棒每人一份。

活動過程：

一、激趣導入

小朋友們好，我是你們的宋老師。今天宋老師給你們帶來了一位新朋友。你們想知道這位新朋友是誰嗎？好，我們一起拍起小手請他出來吧。（春之聲音樂響起，出示梵高圖片）這位新朋友是荷蘭的大畫家梵高叔叔。讓我們一起跟梵高叔叔打個招呼吧。梵高叔叔好。小朋友們他是誰呀？小朋友們真聰明。他是梵高叔叔。

二．激趣創(chuàng)作

梵高叔叔做了一個夢，夢見自己變成了一支小蠟燭，（加示范畫）被一個神奇的火柴點著了，高興地跳著火花舞。

（加火光音樂）它跳呀跳，（老師動作示范）變成了一朵漂亮的花。小花怎么畫呢？（先畫一個小圓，再加上半圓形的花瓣）

小朋友們看看老師畫了幾個小花瓣，一起數(shù)數(shù)一、二、三、四、五，一共是五個小花瓣。

（加示范畫）小蠟燭跳的越來越高興，又變出一朵美麗的花。這朵花是這樣畫的。先畫一個圓，再畫上三角形的花瓣，一朵長著三角形花瓣的花畫好了。

（加示范畫）小朋友們，讓我們和小蠟燭一起跳，讓它跳的更高興，看看它還能變出什么花？

（小朋友一起做動作）哇，它變成了一朵美麗的向日葵，向日葵是什么顏色？什么形狀？怎么畫呢？我們先畫一個大大的圓，圓里長滿了瓜子，還長了好多花瓣，我們一起數(shù)數(shù)長了幾個花瓣呀？一、二、三……一共是十個花瓣，好漂亮的向日葵呀。

（加示范畫）小蠟燭還在跳，變成一朵聰明的小花，正低頭思考問題呢。它在這里。

（加示范畫）小花還少點什么呢？小葉子還沒畫呢。

（示范葉子畫法）小蠟燭跳著跳著突然聽到了一聲雞叫。雞叫聲在哪？（播放雞叫音樂并出示教具）天亮了，太陽出來了，梵高叔叔打開窗戶看見了一個小花瓶。

（加圓舞曲音樂）梵高叔叔在花瓶里種了一顆小種子。小種子曬著暖暖的陽光，喝著甜甜的水，又吹了吹風長成了一棵小苗。小苗又曬曬太陽吹吹風，長呀長，長成一朵漂亮的花。小朋友們花漂亮嗎？讓我們一起給它吹吹風，讓她長得更美麗吧。吹呀吹，它又長出一朵美麗的橘色的花。他長呀長長呀長變得越來越美，最后長成了這樣。出示梵高《向日葵》作品。這些花被梵高叔叔畫的美極了，梵高叔叔也非常喜歡他們，還給它起了個好聽的名字叫《向日葵》。

小朋友們它叫什么呢？對，《向日葵》小朋友們真聰明，給自己鼓鼓掌。老師知道你們已經(jīng)等不及了，也想畫一幅美麗的向日葵。請小朋友們坐好，老師給你們發(fā)畫紙和畫筆。請小朋友們把畫紙這樣（教師示范）放在桌子上，把小畫筆放在紙的旁邊。

發(fā)紙，畫筆，并放音樂，進行繪畫。孩子繪畫過程中教師巡回指導。

三．激趣點評：

讓幼兒展示自己的作品，并且把自己畫中的情景講出來，讓幼兒互相欣賞，互相評價，能真正畫出孩子心里的世界，心里的色彩。

教學反思

由于是完小里的學前班，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會聽，所以設計這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時，讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外，你還知道哪些水果，它們都是什么顏色？如果抓好這一環(huán)節(jié)，就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時，出現(xiàn)分歧。還有一點就是對能力較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會讓他們無從下手。今后，我將會在這方面多學習，讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。

適合小班的美術作品教案【篇二十八】

一、活動目標：

1、樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。

2、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

二、活動重點：

對創(chuàng)作感興趣，體驗其中的快樂。

三、活動準備：

1、紅、黃、綠三種調好的水粉顏料。

2、白紙人手若干，積木、印章、瓶蓋各若干。

3、幻燈片

四、活動過程：

（一）、欣賞課件

1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

2、說說你見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

（二）、感知顏色

1、觀察課件的最后一張，引導幼兒說出這條被子用了什么顏色？

2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印畫的方法。

（三）、幼兒操作

1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

3、教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

五、活動延伸：可以放在美術區(qū)供幼兒欣賞花被子。

六、附欄：

七、活動反思：

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適合小班的簡單美術課教案11篇

我們常說，機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。幼兒園小班美術教案的內容具體要怎樣寫呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為朋友們了收集和編輯了“適合小班的簡單美術課教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

適合小班的簡單美術課教案 篇1

活動目標

1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。

2、感知紅、黃、藍三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙，抹布。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

活動過程

一、導入。

1、聽一聽、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果！

2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍三種顏色。

師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）

師：那他們都有哪些顏色呢？（豐富詞匯：五顏六色。）彩虹糖是什么形狀的？會是什么味道的呢？

3、分享彩虹糖，鞏固對顏色的認識。

你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

二、教師幼兒共同探討點畫方法。

1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。

“看，瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來?！?/p>

2、教師示范手指點畫彩虹糖。

說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。

3、請個別幼兒點畫彩虹糖，教師及時小結：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從上往下點，點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點別的顏色，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

三、想象創(chuàng)造。

幼兒進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

四、幼兒展示、欣賞，教師點評。

活動反思

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神，即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的.顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。

適合小班的簡單美術課教案 篇2

活動設計背景

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神，即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。

活動目標

1. 樂意參加玩色活動，對色彩產(chǎn)生興趣。

2. 認識各種有趣的筆，初步體驗嘗試的樂趣。

3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學重點、難點

活動重點：讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

活動難點：參加到玩色活動中，體驗嘗試的樂趣。

活動準備

油畫棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆

活動過程

1. 顏色總動員

(1) 尋找我們身邊美麗的顏色。

請幼兒在教室中尋找認識的顏色，教師根據(jù)孩子的講述，在黑板上相應的色卡，(或畫上相應的顏色)

(2) 我喜歡的色彩

請小朋友說說自己喜歡什么顏色，并向小伙伴介紹。

2. 奇妙的小畫筆

(1) 提問：你想讓小畫筆畫出什么?

(2) 提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫。

(3) 幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫也可以席地而生，將紙放在地上作畫。

(4) 操作中教師與幼兒談談畫了什么?幫助表現(xiàn)或記錄，一定的內容：如太陽，小鳥，花，樹等。讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

教學反思

人們不是常說“熟能生巧”通過這次的鍛煉，上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握，在上《玩色》的半部分時，當我讓孩子們尋找教室中各種顏色，找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時，每個孩子都爭先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧!孩子們很專注地聽我介紹各種各樣神奇的小畫筆的用法呢。

這節(jié)課最精彩的一個環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫筆在紙上畫出他們心中所想象的畫面。這時的孩子們是最興奮最快樂的，他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫筆，在一張張空白的畫卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的畫面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫和圖案，讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩，絢麗奪目，以至于讓我們成人都羨慕不已，自嘆不如。

這節(jié)課總體來說，我感覺準備的還是比較充分的。孩子們對自己原本喜歡的顏色是比較“專情”的，但已些沒怎么見過的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛的大眼睛，極參與了玩色活動。雖然孩子們現(xiàn)在所認識的顏色還是很有限，但通過今天這節(jié)課，他們對各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫紙上也出現(xiàn)了其它不同的顏色。這說明今天這節(jié)課已達到了其教學目標，讓我感覺欣慰。

適合小班的簡單美術課教案 篇3

活動目標：

1、學習使用剪刀。

2、喜歡嘗試，體驗自己學會新本領的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

幼兒用書、膠水、剪刀、小簍等。

活動過程：

1、認識、了解新工具：

教師出示剪刀，“你會使用剪刀嗎？” 請有經(jīng)驗的幼兒演示怎樣使用剪刀。

教師根據(jù)幼兒的演示，講解使用剪刀的方法和注意點：

“不能拿著剪刀比劃，剪刀不用時要放好?！?/p>

2、給火車“裝貨”：

教師示范粘貼貨物的過程，提示幼兒貨物粘貼時要靠近火車的車廂部位。

3、幼兒嘗試使用新工具：

幼兒使用時，教師注意觀察幼兒的掌握情況，根據(jù)需要給予指導。

4、欣賞幼兒的作品：

幼兒將自己的作品陳列在桌上，教師有意識地引導幼兒欣賞自己或他人的作品，體驗成功的快樂。

與幼兒說說是怎樣學會使用新工具的。

教師用贊賞的口吻祝賀幼兒學到了新本領，真了不起！

活動反思：

用剪刀剪是本活動的重點，也是難點。小班幼兒的手部控制能力還不太好。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

適合小班的簡單美術課教案 篇4

活動目標

1、在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2、通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的能力?；顒訙蕚?/p>

1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒.

2、音樂

3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張活動過程

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。

1、教師：小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園” 教師：球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？

3、教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求： 小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

二、 組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1、教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色

2、請3-4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3、教師：剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？同時，教師介紹材料，提出作畫要求： 要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢

三、 幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導四、 欣賞評價活動

1、先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2、請3-4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3、請小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂聲中離開球的樂園教師：小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？編輯：cicy

適合小班的簡單美術課教案 篇5

活動目標：

1.在看看、說說的過程中，嘗試繪畫小蝌蚪的基本形態(tài)。

2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，感受美術活動的快樂。

3.體驗親情的美好。

活動準備：有荷葉荷花的大背景圖、畫筆、視頻、青蛙頭飾

活動過程：

一、導入

1、教師：“小朋友們好，春天來了，天氣變暖了，有一種小動物開始出來活動了，今天呀它們也來到了我們班，我們一起來看看，它們是誰?。块L的是什么樣子的？”（請小朋友們認真看，看完老師有問題要問大家）

2、放視頻（小蝌蚪游）

提問：有誰知道這是誰??？

誰能說一說它長得什么樣子啊?（圓圓大大的腦袋，細細長長的尾巴）

他們是什么顏色的啊？

教師總結：小朋友們觀察的可真仔細啊。現(xiàn)在，老師想請小朋友和我用手一起來畫一畫小蝌蚪。伸出一個小手指。

教師示范：先畫一個圓圈當腦袋，再畫一根線條當尾巴。

腦袋涂上漂亮的顏色，變成一只可愛小蝌蚪。

二、激發(fā)幼兒作畫興趣

1、出示難過的青蛙媽媽

教師：“小朋友你們看，這是誰??？（青蛙）對啦，是青蛙媽媽，可是你們看，青蛙媽媽怎么這么傷心?。坷蠋焷砀嬖V你們吧，因為啊，青蛙媽媽的小蝌蚪們都找不到了，所以青蛙媽媽很傷心。那我們來幫一幫青蛙媽媽好不好？（好）那我們要怎么幫助青蛙媽媽呢？有了……老師啊，想到了一個好辦法，那就是用我們的小畫筆來畫一群漂亮的小蝌蚪送給青蛙媽媽吧?！?/p>

2、幼兒作畫教師指導

（1）“老師啊，想先請一位小朋友來送給青蛙媽媽一只小蝌蚪。”到展示臺作畫。教師和幼兒一起說兒歌。

（2）根據(jù)幼兒作畫水平，發(fā)放不同的作畫材料。

三種材料：紙上有小蝌蚪輪廓圖，請幼兒涂色。

紙上有圓，請幼兒添畫尾巴，并涂色。

請幼兒獨立作畫。

（教師提作畫要求：注意不要把顏色圖到輪廓外）

（3）幼兒作畫，教師指導

3、大部分幼兒結束時，播放視頻（怎樣畫，播放時念字）

播放前：現(xiàn)在啊大部分的小朋友都畫完了，我們來看一看這里也有一個小朋友他是怎么畫小蝌蚪的。

播放后：這個小朋友和我們畫的一樣嘛？那以后我們可以嘗試著用他的辦法畫出不一樣的小蝌蚪來送給青蛙媽媽。

三、展示作品

“現(xiàn)在老師請小朋友把畫完的小蝌蚪來送給青蛙媽媽”

教師幫助幼兒把作品粘到大背景圖上，啟發(fā)幼兒說一說小蝌蚪看見青蛙媽媽會說些什么？

四、結束

師幼共同邊唱邊游來慶祝青蛙媽媽找到了小蝌蚪。

適合小班的簡單美術課教案 篇6

游戲目標:

1、嘗試運用左右對稱的圖案進行裝飾風箏。

2、激發(fā)幼兒對裝飾畫感興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

材料準備：

各種剪好外形的風箏、水彩筆、桃花紙

玩法指導

一、談話導入。

1、今天的天氣多么晴朗，蝴蝶、小鳥在天上飛來飛去，除了它們還會有誰在天上飛？（風箏）

2、風箏是怎樣飛上天的？

二、觀察比較

1、風箏上有哪些漂亮的花紋？左右兩邊的花紋一樣嗎？（有幾種對稱的方法：同時向上向下，面對面，背對背等）

2、與風箏一比較不同點，體會新品種就是改變原有品種的形、色、圖案。

三、開始游戲：我是風箏設計師

1、通過改變外形、圖案、顏色，大膽創(chuàng)造新品種，做個細心者，設計一款風箏。

2、規(guī)則：花紋要對稱，色彩要均勻，圖案要豐富，并且安靜創(chuàng)作，要有自己的特點。

四、評價

1、展示自己的設計作品，集體欣賞。

2、從花紋對稱、色彩均勻等方面檢驗新品種的質量。

教學反思：

游戲中讓幼兒把風箏外形畫得左右對稱還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細，因此色彩不夠均勻。我覺得可以讓幼兒畫最簡單的風箏外形，在內部進行圖案對稱，色彩上可以選擇油畫棒，上色均勻飽滿。

適合小班的簡單美術課教案 篇7

活動目標

1、知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習為樹葉涂上相應的顏色。

2、不怕困難，耐心地、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整。感受秋天樹葉的色彩美。

活動準備

1、幼兒觀察過梧桐、銀杏等樹葉的葉子。

2、油畫棒、印有各種樹葉的繪畫紙。

活動過程

一、引發(fā)對黃樹葉、紅樹葉的回憶。

談談秋天來了，大樹的葉子都變成什么樣了。

根據(jù)幼兒所述出示相應的落葉。

二、幼兒畫樹葉。

1、師：樹媽媽想請小朋友幫忙，畫一些秋天的樹葉寶貝，把樹媽媽打扮起來。

2、出示印有各種樹葉的繪畫紙，讓幼兒找一找，認一認樹葉。

3、師：這么多樹葉，你認為哪些樹葉是黃色的，就用黃色油畫棒涂顏色，哪些樹葉是紅色的，就用紅色油畫棒涂色。

4、幼兒涂色，教師指導幼兒涂紅、黃色的樹葉。

活動反思：

《指南》指出：“重視幼兒的學習品質”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿；有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學習；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。

適合小班的簡單美術課教案 篇8

【活動目標】

1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。

2.知道鱷魚的生活習性和外形特征，并能給鱷魚填上好看的顏色。

3.體驗美術活動的樂趣，積極參與活動。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

【活動準備】

水彩筆、紙、范畫、圖片。

【活動過程】

一、導入

——猜猜我是誰（老師出示圖片）

——你知道鱷魚生活在哪里嗎？它平時吃什么？

二、新授

——鱷魚的身體是什么樣子的？

——鱷魚是什么顏色的？

——鱷魚的尾巴是什么樣子的？

——鱷魚的牙齒是什么樣子的？

三、出示老師準備范畫

——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的？

——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。

四、幼兒繪畫

——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。

——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時筆向一個方向涂。

五、展示自己畫的畫

——請孩子們把作品一起展示在白板上。

——師幼一起點評作品

六、活動延伸

——在下午活動課時候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。

教學反思：

讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿。

適合小班的簡單美術課教案 篇9

設計思路：

近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗，孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區(qū)中我們也創(chuàng)設了相應的環(huán)境，創(chuàng)設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

活動目標：

1 在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征。

2 嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。

3 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

活動重難點：

區(qū)分不同動物的皮毛特征

活動過程：

一、情景導入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個線索，我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

二、看看、猜猜

1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?

小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。

2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。

(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

三、制作、體驗

1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!

我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧!

2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧!

3、幼兒選擇一種動物進行操作。

四、交流、分享

1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。

活動反思：

總體來說本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，而且達到了教學目標，孩子們的興趣也比較濃厚。在今后的活動開展中可以延續(xù)孩子的興趣特點來開展相關活動。勢必會達到事半功倍的效果!

適合小班的簡單美術課教案 篇10

設計意圖：

春天來了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個美麗的季節(jié)，萬物復蘇，到處洋溢著希望和生機。孩子們在散步時最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶，孩子們對蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷，也很感興趣，因此我想設計一節(jié)美術課，可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗十分有限，不太會配色，且注意力集中的時間很短，要他們獨立完成繪畫蝴蝶的任務是非常困難的。于是我設計了對稱印畫：美麗的蝴蝶，采用紙團蘸色減少了孩子的涂色時間，再用對稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時間畫好蝴蝶，又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

活動目標：

1、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

2、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

活動重點：

嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

活動難點：

沿線對折壓印。

活動準備：

1、畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍、綠、橙色顏料每組三瓶。

2、先搓好的紙團若干。

3、簍子若干，抹布若干。

活動過程：

（一）導入。

老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

（考慮到小班的孩子年齡特點，我采用擬人化的形象激起孩子活動的興趣。）

（二）看一看，進一步認識蝴蝶的形狀特征。

出示范畫并提問

1.你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？

教師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什么呢？（對了，是蝴蝶的翅膀）

2.再仔細看看蝴蝶的翅膀，你會發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）

若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

3.看又飛來了一只蝴蝶，（出示沒有色彩的蝴蝶）這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？

4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢？

（本環(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶，幫助孩子認識蝴蝶。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對稱的。運用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對比幫助孩子認識到有色彩的蝴蝶漂亮。同時鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗。）

適合小班的簡單美術課教案 篇11

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒在感受的基礎上，運用合適的臉形、圖案或色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

2、在活動中鼓勵幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒的'觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、各種形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

2、勺子、鏡子人手一份。

3、電腦軟件。

活動過程：

㈠引出課題：

幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對著鏡子探索用不同的表現(xiàn)，并相互猜猜。

㈡引導觀察：

1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來看看。

2、電腦顯示：(甜)

3、提問：

⑴這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來的?

⑵想想，還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情?

4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導幼兒觀察表情及色彩的變化。

㈢交代要求：

1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來表現(xiàn)不同的臉部表情。

2、和老師、別人畫得不一樣。

㈣幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個別幼兒選擇顏色。

㈤一起戴上面具，表演《味道歌》。

活動反思：

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

小班美術教案精品

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小班美術教案 篇1

活動目標：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

各種花瓶若干。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

“這是什么？”

“這些花瓶美嗎？”

2、引導幼兒進行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個花瓶？為什么？”

“你覺得這個花瓶那里最美？”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”

“你覺得這樣的造型像什么？”

“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”

教師小結。

3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。”

幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”

小班美術教案 篇2

活動目標

1、感受自然界的色彩，從自然物中尋找黃色系色彩元素。

2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。

3、初步嘗試合作繪畫。

活動準備

1、認識橘子，有關于橘子的經(jīng)驗。

2、白卡紙，水溶性炫彩棒，排筆，調色盤，水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。

3、馬蒂斯《靜物橘子》。

4、音樂《豐收之歌》。

活動過程

1.創(chuàng)設豐收的場景，導入活動。

(1)幼兒回憶自己記憶中的橘子，包括形狀、顏色等。 (重點是顏色)回想自然物中黃色的東西，為之后的色彩明暗感知做鋪墊。

(2)教師播放《豐收之歌》，提問：這首音樂表達什么?豐收季節(jié)農民伯伯會豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的顏色又有什么不同?

2.欣賞作品，感知色彩明暗。

(1)教師出示作品《靜物橘子》，引導幼兒自由觀察。

(2)引導幼兒將視線集中到橘子身上：觀察橘子的顏色，分析不同之處，充分感受黃色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方讓幼兒聯(lián)想到陽光下的感覺……

3.音樂中創(chuàng)作豐收場景。

(1)教師：我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術，變出不同的.橘子寶寶。

畫完橘子后，通過摘橘子律動等，讓幼兒休息一會，等顏料晾干。

(2)教師：橘子寶寶一個一個的，很孤單。我們來給他找朋友吧!

在音樂中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫上手拉手的綠藤，還可以給橘子寶寶戴上漂亮的帽子……

評析

黃色具有豐富的表現(xiàn)力。淺黃色雅致、清爽，給人明朗、愉快、希望、發(fā)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴張的心理感受;深黃色給人高貴、內斂、穩(wěn)重的心理感受。

橘子紅了是燦爛的，孩子笑了是最迷人的!

小班美術教案 篇3

活動目標：

1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調性。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。

活動過程：

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什么聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎?

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢?

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)

3、幼兒動手操作，師巡回指導。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

活動反思：

通過創(chuàng)設寬松的學習氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達到了預期目標。

小班美術教案 篇4

活動目標：

1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。

3、激發(fā)幼兒體驗成功的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

裝飾好的新年帽若干頂

漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

用紙折好的“帽子”人手一份。

活動過程：

一、聽音樂《新年好》進入活動室

1、（聽，這是什么歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經(jīng)給我們?。?）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？

2、那我們來看看是什么禮物呀。

二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽

1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？

2、師小結：過新年了，園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮?。∮械拿弊由嫌性S多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？

3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會冷了。

4、小結：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子，那我們一起把它們打扮得漂亮一點？

2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？現(xiàn)在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。

3、師小結：哦，變出來了，她的小手真能干?，F(xiàn)在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？

4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？

四、幼兒制作，教師指導

五、展示交流

1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮?。≌l來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

小班美術教案 篇5

一、 導入

同學們，在前面的學習中，我們知道：愛動腦筋的阿切爾發(fā)明了郵票打孔機；善于觀察的魯班發(fā)明了傘；勤于動手的小林發(fā)明了充氣雨衣。這節(jié)課，咱們看圖寫話中小白兔是怎樣把南瓜運回家中的呢？這節(jié)課,我們來為這三幅圖編一個小故事，比一比，誰的故事編得最具體，最形象。

二、觀察圖畫，回答問題

從圖中，我們可以看出是在什么季節(jié)？什么地方？ 圖中主要畫了誰？

它在干什么？

它遇到了什么困難？

它是怎樣解決這個困難的？

（生在回答問題的時候，師出示PPT.根據(jù)打屏幕上的提示,自己把這三幅圖的內容連起來說一說,再指名說）

三、仔細觀察，把內容說具體

同學們，說得真好，句子通順，意思完整?？墒?，老師聽了覺得不夠具體，不夠生動形象。

請同學們再仔細觀察第一副圖，小白兔正在干嘛？這可是一個（ ）的南瓜？從哪里可以看出很重？【南瓜的大小比它的腰還粗；小白兔的表情【蹲了下來，張大了嘴巴，費了九牛二虎之力，汗水至往下滴】旁邊還飛來了一只小鳥，仿佛在說什么？（好大的南瓜?。┪覀冞€可以想象，當這個小白兔來到瓜地，看見滿地金燦燦的大南瓜，那是一種什么景象?。啃那樵鯓?？

誰愿意起來把第一副圖說具體了?

出示范例

小白兔再也搬不動了，終于累趴在南瓜上，(觀察第二副圖)小白兔的表情:張大嘴巴,氣喘吁吁，這時候，出現(xiàn)了什么情況。(看圖)（指名說）

小白兔由此想到了什么?(引導學生從車輪外形和南瓜外形特征上指明說)

它從轉動的自行車輪胎受到了啟發(fā),心想自行車輪胎能夠滾動,南瓜是不是也能滾動呢?

誰愿意來把第二副圖的內容給大家說說呢?把小白兔運累了的樣子和它心里所想的內容說出來.

出示范例

于是,它試著滾動起南瓜來,果然,這樣運南瓜輕松多了.(觀察第三幅圖小白兔的表情)從表情上面,我們可以猜測它的心情怎樣?好,誰愿意起來說說第三幅圖.

出示范例

這三幅圖的內容都被同學們用語言具體地描述了出來,下面就該同學們動筆了.在動筆之前,我們要想想先給這個故事加一個什么呀?(題目)指明說.

(PPT)在編故事的時候,咱們要注意交代清楚事情的時間,地點,誰干什么.同時要注意格式和標點符號.寫好后自己先讀一讀,句子是否通順,意思是否完整.發(fā)現(xiàn)問題及時修改,好文章是改出來的.

小班美術教案 篇6

活動目標：

1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進行拓印，體驗用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣；

2、學習揉紙法的拓印方法；

3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。

活動準備：

1、席子、插塑板、樹葉等；

2、記號筆、紙團、報紙、刷好顏色的紙。

活動過程：

（一）認識工具、了解方法，初步嘗試拓印

1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？

2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報紙進行嘗試（當心顏料滴下來）

根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。

（二）學習揉紙法拓印

1、直接制作底版用記號筆勾畫形象；

2、學習揉紙法的方法。

·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。

·畫個形象剪下貼與地板。

·涂色印畫。

3幼兒嘗試制作，充分體驗

·引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時不能太用力；

·教師指導制作順序、幫助有困難的幼兒。

（三）示作品，整理用具

·看拓印的是什么？效果怎樣？引導幼兒進行評價小結。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細心、耐心。

·整理用具。

小班美術教案 篇7

活動目標：

1.引導幼兒說出看到過的樹，大膽畫出來。

2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫。

3.引導幼兒說出自己畫的內容。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.知識經(jīng)驗：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木;

2.工具準備：作業(yè)紙、油畫棒;

活動重點：

能大膽的畫畫

活動過程：

1.談話活動導入主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你們知道夏天樹長成什么樣子了嗎?

小朋友說出自己的意見和想法。

2.引導幼兒觀察。

老師出示各種樹木的圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說說爸爸和媽媽帶領你玩的時候看到了什么樹。在來幼兒園的路上看到了什么樹......

3.鼓勵幼兒畫畫。老師給小朋友準備了作業(yè)紙，請每個小朋友畫出你看到過的樹。

4.教師觀察幼兒作畫。積極鼓勵孩子作畫。

5.請先畫完畫的小朋友到老師這里來，教師引導幼兒說出畫的內容。

6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內，請家長欣賞。

適合小班的美術公開課教案大全(11篇)

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園小班美術教案要怎么寫呢？下面的內容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的適合小班的美術公開課教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

適合小班的美術公開課教案 篇1

【教學目標】

1.會按粘畫要求來完成。

2.經(jīng)學習會粘四小天鵝。

3.通過粘畫激發(fā)孩子的動手能力。

【教學準備】

1.《四小天鵝》一幅。

2.棉花、牙簽、玉米粒。

3.黑卡紙、黃色紙條、固體膠。

【教學過程】

一、材料引入

1、看本節(jié)課老師帶來的都是什么材料?(棉花、牙簽、玉米粒。)

2、小朋友們說說那它們都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服，牙簽可以扎水果吃，玉米粒能吃。)

3、小朋友知道怎么多那!那誰能猜到老師準備這么多材料要干什么那?(不知道。)

4、誰能告訴我這節(jié)是什么課?(美術課。)

5、我們今天就要用這些材料來學粘畫。

二、《四小天鵝》一幅

1、老師把事先粘好的畫帶來了，我們看看吧!

2、這幅畫是怎么粘貼的啊?

——用棉花當芭蕾舞裙和頭上的裝飾。

——玉米粒當做人臉部。

——牙簽當做人的四肢，黃色紙條變成舞臺。

3、這幅畫好不好看啊?我們來學一學吧!

三、學粘《四小天鵝》

1、我們先要想好四小天鵝在紙上要粘的位子。

2、把四小天鵝的身體粘好，找好之間距離。

3、剩下的就好粘了，老師先來粘一遍，你們要仔細看。

4、老師粘完了，現(xiàn)在到你們來粘一粘。

四、粘畫要求

1、畫面要整潔。

2、畫面構圖要大方。

3、能在要求下完成。

【教學結束】

小班美術教案《四小天鵝》反思

適合小班的美術公開課教案 篇2

活動目標：

1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點難點：

活動重點：嘗試描述自己畫中的內容。

活動難點：畫出自己心目中的小花園。

活動準備：

PPT，記號筆，花園情景圖一張。

活動過程：

一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的？

幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什么？

師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？

環(huán)節(jié)小結：讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。

1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？

2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環(huán)節(jié)小結：讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內容。

共同體驗分享作畫的內容，請幼兒相互介紹自己畫中的內容。

環(huán)節(jié)小結：鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

教學反思：

一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學中的快樂。活動過程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應該有不情愿的成分吧。

小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園 。現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

適合小班的美術公開課教案 篇3

活動目標

1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。

3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動準備

畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

活動重點難點

活動重點：能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘

活動難點：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案

活動過程

（一）激發(fā)興趣：

（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察

（三）幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

（四）展示交流并總結

1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？

2、教師總結：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學習更多的裝飾畫的本領。

適合小班的美術公開課教案 篇4

活動目標

1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

2、大膽參與印染活動，感受色彩美。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動過程

一、談話導入，引出主題。

師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎?

師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

師：有的小朋友真聰明，今天3月8日是婦女節(jié)，也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日，你們想送什么東西給媽媽呢?

師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎?

二、基本環(huán)節(jié)。

(一)帶領幼兒欣賞成品

1、帶領幼兒欣賞花手帕

2、引導幼兒說出花手帕制作所需的材料。

小結：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

(二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程。

師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎么做的。

首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下;一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會“淹死”的，如果餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它展開來，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會了嗎?

(三)個別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程

師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

(四)幼兒操作，教師巡回指導

師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了，那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。

三、結束部分(集體講評)

活動反思：

這是一節(jié)美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

適合小班的美術公開課教案 篇5

【選材來源】

選材來源于生活，是幼兒熟悉的水果。用手指點畫是最能滿足幼兒情感的其中一種創(chuàng)造性表達方式，它可以鍛煉手以及手指的肌肉，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

【活動目標】

1、觀察石榴的特征。

2、嘗試用手指點畫。

3、感受手指點畫的樂趣。

【活動準備】

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。

【活動過程】

一、出示石榴，請寶寶觀察，（）說一說石榴的外形特征。

二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特征。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

（分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。）

三、示范用手指點畫的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）

——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。

（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。）

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

適合小班的美術公開課教案 篇6

【活動目標】

1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習黏貼、學習畫圓。

2、大膽參與，體驗繪畫活動的樂趣。

【活動準備】

教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

【活動過程】

一、導入活動，激發(fā)興趣

1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。

青菜：綠綠的青菜

胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。

茄子：紫紫的茄子

玉米：黃黃的玉米

教師總結：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

二、引導幼兒練習粘貼

1、教師引導幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

哎呀，有這么多！請小朋友來幫幫忙。

3、幼兒操作，教師指導。

每人將五樣蔬菜貼入盤中。

三、引導幼兒學習畫圓的技能

師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？

1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。

2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封住）

3、幼兒隨老師進行徒手練習。

師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引導幼兒畫大小不同的圓

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

教師小結：又吃菜又吃飯身體才健康。

四、展示幼兒作品

師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結束活動。

適合小班的美術公開課教案 篇7

活動目標：

1、學會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

一張全家福照片、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞照片，學會觀察

1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

二、出示范畫，幼兒嘗試作畫

1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?

老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

三、涂色、展評

1、把畫好的全家福進行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

教學反思：

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關愛他人的意識。

適合小班的美術公開課教案 篇8

設計意圖：

棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡單有趣的美術活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。現(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展;難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

活動目標：

1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動重難點：

重點：了解西瓜的簡單知識。

難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：

實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

活動過程：

一、通過問答方式引入活動。

今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)二、感知西瓜的特征。

1、觀察實物西瓜。

這是什么水果呀? 大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)2、切開西瓜，進行觀察。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

3、請小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

(1)兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

(2)學畫西瓜子，認識繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

---- 這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

適合小班的美術公開課教案 篇9

活動目標：

1.能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

2.激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

知識準備：已展開有關水的討論。

材料準備：1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3.藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張

活動過程

一、活動導入：水的聲音。

1.小朋友們，小耳朵仔細聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛仔細看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進行表達。)

3.圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

4.：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

二、活動展開：水的舞蹈。

1.現(xiàn)在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音)，鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.引導幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進行個別指導。)

3.引導能力弱的幼兒大膽落筆。

4.鼓勵幼兒在作出過程中相互學習，交流和欣賞。

三、活動結束：快樂的水聲。

1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關水的圖畫，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

2.相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒相互學習、交流。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?

四、活動延伸：尋找身邊的水聲。

我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢?通過直接的聽聽來直觀的導入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激發(fā)幼兒的興趣，同時為創(chuàng)作做好鋪墊。在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。通過看看、聽聽、找找、說說，激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

適合小班的美術公開課教案 篇10

活動目標：

1.引導幼兒學習畫波浪線的線圖。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美術的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒愛媽媽的感情。

活動準備：

芭比娃娃兩個，卡片《媽媽的卷發(fā)》，水彩筆。幼兒美術書。

活動過程：

一、導入：

1、教師引導幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強幼兒對媽媽的情感，將幼兒帶入意境。

2、教師“小朋友，唱了這首《好媽媽》的歌，你們愛自己的媽媽嗎?你們的媽媽漂亮嗎?媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?”(幼兒答;卷的，直的，短的，長的。)

二、游戲

師：“今天老師給小朋友們帶來兩個新的朋友，看一看她們是誰?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了，“嗨!小朋友們好，”小朋友說“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。)師;“小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎?她們的頭發(fā)長得是什么樣子的，一個是直直的，一個是卷卷的。那!你們覺得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)漂亮還是卷發(fā)漂亮，”(既然是卷發(fā)漂亮!)我們今天就一起來給媽媽畫卷發(fā)好嗎?

三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》

1、讓幼兒觀察卡片。師;“首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發(fā)?！?講解，示范用水彩筆畫卷發(fā)的方法，畫波浪線。)

2、教師給幼兒發(fā)彩色筆和幼兒美術書。引導幼兒動手作畫，教師來巡回指導。

四、教師收集，欣賞幼兒作品，給與幼兒鼓勵和表彰。

五、結束活動;“寶寶們，今天你們把媽媽的卷發(fā)畫的都很漂亮，回家了把畫送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫畫，都畫的很累了，現(xiàn)在我們休息一會吧?！?/p>

適合小班的美術公開課教案 篇11

活動目標

1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

活動準備

1、橡皮泥人手一塊，每組調好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經(jīng)驗。

活動過程

一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。

1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。

（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

每印一次，就變一下形狀）

2、這些花還有莖的葉子呢。

（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）

3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？

（幼兒說出橡皮泥的名稱）

4、你們覺得這些花一樣嗎？

（引導幼兒說出花的顏色、形狀）

5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？

（引導幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、形狀）

二、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗印花的快樂。

1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？

2、提出要求：

（1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）

（2）用棉花棒添畫莖和葉。

（3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

3、指導幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。

鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。

三、講評，讓幼兒感受成功的快樂。

小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了?？吹竭@么多漂亮的花，你們心里怎么樣？

再評評看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！

（鼓勵幼兒大膽講述，而后教師總結）

活動延伸

將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案(26篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。關于好的幼兒園小班美術教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇一】

設計背景

小班的孩子對顏色的認識還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍、白色等，但對其它的色彩就沒有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對顏色的認識，讓幼兒對五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對色彩有個認知。

活動目標

1.感知彩色的美。

2.學習用各種大小的圓圈的'做法。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

重點難點

培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認識并記住自己喜歡的顏色。

活動準備

1.掛圖，幼兒用書

2.油畫棒

活動過程

1.教師出示掛圖，引出活動內容。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

2.教師畫出：油畫棒示范畫

(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3.展示幼兒作品

(1)將幼兒的作品展示出來。

(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學反思

通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應該多在此方面加強他們的訓練。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇二】

【活動目標】

1、學習在規(guī)定范圍內畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手的能力。

3、體驗美術活動的樂趣。

【活動準備】

ppt、網(wǎng)小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂。

【活動過程】

一、看圖導入活動。

師：小朋友看圖上有什么？他們在干什么呢？最近魚市場的魚賣完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢?？?，漁民伯伯是用什么工具在抓魚？他們用漁網(wǎng)來抓魚。

二、觀察圖片，認識漁網(wǎng)。

師：我們來看看漁網(wǎng)是什么樣子的？

小結：有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。

三、觀察漁網(wǎng)的線條，學習畫漁網(wǎng)的基本方法。

1、認識橫線、豎線。

師：豎著畫的線是豎線，橫著畫的線是橫線。

我們一起來學習畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來，從左到右畫橫線，從上到下畫豎線。許多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、豎線。

2、教師講解示范，幼兒徒手畫。

師：你們想不想抓魚？（想）抓魚前要準備什么工具。（漁網(wǎng)）我們一起來畫漁網(wǎng)抓魚吧。小手伸出來，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫完了，現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線，勾線筆和下面的黑線再碰一碰，橫線、豎線畫在一起。就變成漁網(wǎng)了。現(xiàn)在小朋友們開始畫漁網(wǎng)吧。

四、幼兒繪畫。

1、教師介紹要求。

（1）要從前到后畫橫線，從上到下畫豎線，畫的時候橫線線和橫線、豎線（ ）和豎線之間要空一點距離，但是格子畫的不能太大，太大了會抓不住魚，也不能太小，太小了不好看。

（2）橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰，不讓小魚逃出來。橫線和豎線要畫在方框里，不超出方框。

2、教師指導繪畫能力較差的幼兒。

五、評價作品，游戲《網(wǎng)小魚》結束。

師：小朋友們把畫好的漁網(wǎng)拿上來。

今天小朋友們都畫了漁網(wǎng)，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來玩網(wǎng)小魚的游戲吧。聽到音樂變成小魚在教室里游來游去，音樂停下來時小魚要蹲下來，站著的小魚都要被我的漁網(wǎng)抓住。游戲結束了，我們把網(wǎng)到的小魚送到魚市場去。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇三】

活動目標：

1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫。

2、通過欣賞、做動作，嘗試運用直線和曲線畫出各種水草的形態(tài)。

3、能積極參與活動，體驗棉簽做畫的樂趣。

活動準備：

1、海底背景圖

2、水粉顏料，棉簽棒

3、PPT課件

活動過程：

一、引導幼兒認識水草，知道水草的形態(tài)特征。

小朋友，你們見過水草嗎？它是什么樣子的？

二、觀看PPT課件，學習水草舞動的樣子。

師：水草還在睡覺呢，我們來把它叫醒吧！

1、觀看PPT課件。

2、學習水草跳舞的各種動作。

三、教師示范畫水草，個別幼兒進行操作。

1、示范用曲線畫水草，并請個別幼兒操作。

2、示范用直線畫水草，并請個別幼兒操作。

3、請幼兒用自由線條畫水草。

4、畫出水草的手和腳。

5、畫出水中的小動物。

四、幼兒進行操作，教師指導。

五、結束及評價。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇四】

活動目標：

1、學習用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。

2、練習撕的技能，促進小肌肉的發(fā)展。

活動材料：

1、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。

2、白色A4紙。

活動過程：

（一）導入部分：

出示做好的完整作品。

提問式

1、小朋友知道這是什么嗎？是什么花??？

（漂亮的花。郁金香?。?/p>

2、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？

（二）主題部分：

出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

（三）結束部分：

漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。

（四）活動延伸：

鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽。小草。蝴蝶等。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇五】

【教材分析】

本活動取材于小班上學期建構式課程《轱轆轱轆》主題，是一節(jié)小班美術活動。小汽車是小班孩子經(jīng)常接觸也十分喜愛的玩具，在這個活動中孩子們體驗到的是小汽車的一種全新玩法：蘸上顏料在大張畫紙上進行滾畫。會留下什么呢?痕跡啊!而且是色彩斑斕、縱橫交錯的印記，這就是最吸引孩子的地方。

整個活動過程導入部分我用音樂將孩子們帶入情境，引導孩子觀察表達畫紙上是誰留下的“腳印”;在教授孩子滾畫的方法時，通過自編兒歌幫助幼兒掌握滾畫的要領;接著，孩子們在自由練習滾畫中觀察色彩和花紋的變化;最后是最高潮部分“車隊旅行”,即全景式練習滾畫，所有孩子的小汽車組成一個車隊，在立體的“沙灘-城市-高山-沙漠”全景式場景中進行一次“旅行”。在這個過程中孩子們可以真實的體會經(jīng)過沙灘和沙漠的感覺(用細沙模擬真實場景)，還能感受山路的高低起伏等，層層遞進，學習情緒高漲!希望孩子們能在這樣的不同背景變換中找到和同伴一起滾畫的樂趣!

【活動目標】

1、嘗試用車輪滾畫，觀察在滾畫過程中色彩和車輪花紋的變化。

2、體驗在不同背景中與同伴一起做畫的樂趣。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

【活動準備】

玩具小汽車若干;倒背衣每人一件;范畫一張;報紙若干;錄音機、《去郊游》CD一張、調好色的海綿托盤12個;方桌10張;廢舊紙板箱立體場景

【活動過程】

一、猜猜誰的印子

1、隨音樂帶領孩子開“小汽車”進場，來到“海邊”的范畫場景中。

2、引導孩子發(fā)現(xiàn)并思考這是誰留下的“腳印”，它是怎么留下來的。

二、教師示范車輪滾畫

1、以兒歌形式示范車輪滾畫的方法，引起幼兒興趣。

2、請個別幼兒嘗試滾畫，強調滾畫要領。

三、幼兒自由滾印

1、讓幼兒分散，在報紙上練習車輪滾畫的技巧。

2、引導幼兒觀察色彩和車輪花紋的變化。

3、自由地與同伴交流自己是如何滾畫的。

四、游戲活動《車隊旅行》

1、教師帶領全體幼兒組成車隊進行“旅行”：沙灘、城市、高山、沙漠。

2、體驗在不同場景中和同伴一起滾畫的的樂趣。

3、在音樂聲中結束活動。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇六】

教學目的`：

1、認識紅、綠、藍三種顏色。

2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高幼兒手眼協(xié)調性。

教學準備：

1、用紅、綠、藍三種顏色的碎紙片做樹葉。

2、發(fā)給幼兒每人一張畫紙，上面畫有一棵小樹，請幼兒在畫紙上貼樹葉。

3、膠水。

教學過程：

1、情景引入

呼呼。。。。。風婆婆來了，風婆婆特別喜歡幫助別人。有一天，風婆婆路過一片小樹林，她聽到了一陣哭聲，是誰在哭啊？原來是一棵沒有樹葉的小樹在哭。風婆婆問小樹：“小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的朋友們都穿上了漂亮的新衣服了，可是我沒有。”風婆婆安慰小樹：“不著急，我來幫幫你。”風婆婆對著小樹吹啊吹，小樹馬上穿上了漂亮的衣服。其他的小樹也請風婆婆給他們穿上漂亮的衣服，可是風婆婆很忙，她請幼兒園的小朋友幫小樹們穿上漂亮的衣服。

教師發(fā)給幼兒每人一張畫紙，上面畫有一棵小樹，請幼兒給小樹穿上漂亮的衣服。

2、老師做示范

1）用紅、綠、藍三種顏色的碎紙片做樹葉

2）拿起一片樹葉，用一個手指蘸一點膠水，均勻地涂在葉子上。

3）再輕輕地貼到樹枝上，用手壓一壓。

3、幼兒動手操作

幼兒操作過程中，提醒幼兒在葉子上均勻地涂上膠水。貼的時候要輕輕的，再用小手壓一壓，最后用毛巾把手擦干凈。

4、幼兒相互欣賞作品

幼兒之間比一比，看一看哪顆小樹的新衣服最漂亮。

教學總結：

活動中，幼兒練習涂抹、粘貼等小肌肉動作，鍛煉了幼兒小手靈活性。并加深了對紅、綠、藍三色的認識。兒童

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇七】

活動目標：

1、喜歡手工活動，體驗手工活動帶來的快樂。

2、學習將圓片片連續(xù)粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

3、能觀察并說出毛毛蟲的特征。

活動準備：

范畫一幅，各種顏色圓形片，繪畫紙和膠棒人手一份。

活動過程：

1、玩游戲“越長越長的毛毛蟲”，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師帶領幼兒玩游戲。

玩法：老師當毛毛蟲的頭，做一些吃葉子的動作，吃完后就請一名幼兒在后面接一節(jié)做毛毛蟲長出來的身體。如此重復游戲，毛毛蟲會越長越長。

（2）出示教師范畫，請幼兒觀察。

1、玩游戲“越長越長的毛毛蟲”，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師帶領幼兒玩游戲。

玩法：老師當毛毛蟲的頭，做一些吃葉子的動作，吃完后就請一名幼兒在后面接一節(jié)做毛毛蟲長出來的身體。如此重復游戲，毛毛蟲會越長越長。

（2）出示教師范畫，請幼兒觀察。

提問：這是什么？（毛毛蟲）請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）

2、通過畫面進一步了解毛毛蟲的特征，并共同討論毛毛蟲的制作方法。

（1）教師講解毛毛蟲的特征及生活習性。（越長越長，最后變成蝴蝶。）

教師：今天我們就來學習制作毛毛蟲。

（2）師幼共同討論毛毛蟲的制作方法。

教師：毛毛蟲的身體啊是由一個個圓形組成的,不能分開,所以我們要在每張圓片片后面粘上膠棒，然后貼在繪畫紙上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作，教師巡回指導。

提醒幼兒毛毛蟲是要連在一起的，不能斷。

4、欣賞、評析作品。

（1）幼兒將作品放在指定位置。

（2）幼兒欣賞后，選出自己最喜歡的作品并說說為什么喜歡。

活動延伸：

可在美工區(qū)投放彩泥、彩色卡紙、小瓶蓋、圓形紙片，供幼兒用多種手段表現(xiàn)毛毛蟲。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇八】

活動目標：

1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。

2、鞏固連接的技能。

3、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。

活動準備：

1．故事《三只蝴蝶》。

2．陶泥人手一份。

活動過程：

l、故事導入，引起幼兒的興趣。

(l)教師講故事，揭示活動內容。

故事的導入能從一開始就吸引住幼兒的注意力，為接下來的制作活動打下良好的基礎。

(2)教師：蝴蝶長什么樣子？ （幼兒討論）

(3)教師小結：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱。

2、學習蝴蝶的制作方法。

(l)集體討論蝴蝶的制作方法。

教師：你準備怎樣制作蝴蝶？

(2)教師小結：先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。

在這里，教師采用了邊示范邊講解的教學方法，讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。

3、幼兒制作，教師指導。

要點提示：

1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。

2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài)，注意各部分連接的不同位置，制作出各種動態(tài)的蝴蝶。

4、展示作品，幼兒互評，教師進行點評。

活動建議：

活動延伸 結合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動，學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色，而后表演該故事。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇九】

全班活動目標：

1、學習使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

1、花蝴蝶頭飾一個。

2、大蝴蝶五個，貼在展示板上，放于教室四周。

3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

★玩法說明：

(一)扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產(chǎn)生興趣。

1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室。

2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。

(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮，因為姐姐的`翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會跳舞呢，看!

"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學習使用剪刀(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?"(2)"可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學一學。

(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。

(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"(2)"小朋友們，快來，花片片要跳舞啦。"教師準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!

(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。

1、"誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

3、"那好吧，就按小朋友說的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蝴蝶寶寶，你們自由結組隨便選擇一個蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。

(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。

1、"問一問，蝴蝶寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對話。

2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結束游戲。

★游戲注意事項：游戲中幼兒使用剪刀時應注意安全;活動室布置應干凈、寬敞;活動中使用的物品應該準備充分;活動中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇十】

【活動目標】

1、喜歡泥工活動，體驗自己動手制作的快樂。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

【活動準備】

1、毛絨兔子1只;實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

【活動過程】

1、情境導入“蘿卜專賣店”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(1)出示蘿卜及小兔，導出情境“蘿卜專賣店”。

師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店”，賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

(2)教師通過提問，引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

師：你要買什么蘿卜?

2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。

(1)教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。

師：這些蘿卜有什么不同的地方?

(2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

師：尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉圈揉、拇指食指捏)

3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

(1)教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。

(2)教師出示火柴棒固定葉子。

4、幼兒制作，教師指導。

(1)教師分發(fā)橡皮泥，為幼兒講述制作方法。

(2)師幼小結：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進行組合，將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

(3)幼兒操作，教師觀察指導。

5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

(1)請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

(2)展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

活動延伸：

遷移本次活動經(jīng)驗，引導幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇十一】

一、活動目標：

1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。

2、發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精美和豐富多樣。

二、活動重難點：

重點：能自己大膽印制各種線條圖案

難點：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有序的合作作畫。

三、活動準備：

經(jīng)驗準備：有參加過滾印活動的經(jīng)驗

物質準備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動過程：

（一）觀察各種滾筒，初步了解滾筒的特點。

指導語：讓我們來看看滾筒是什么樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？

提問：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺？

（二）探索墻紙的印制方法。

1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問：你喜歡張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？

2、幼兒討論印制的方法

提問：我們想讓教室里墻壁變漂亮，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么??？怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢？

（三）嘗試小組創(chuàng)作墻紙

想一想怎樣把墻紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛(wèi)生。

（四）欣賞創(chuàng)作的墻紙，結束活動。

結束語：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？

五、活動建議：

1、活動延伸：教師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。

3、關注學習品質：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很有興趣，關鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動的學習任務。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇十二】

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

2、引導幼兒喜歡參加美術活動。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等)

活動過程：

一、出示各種準備好的花手套，請幼兒進行觀察并交流。

1、花手套都是什么樣子的?

2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述。

二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動內容。

三、幼兒自選材料進行粘貼手套活動，教師個別指導。

1、指導幼兒發(fā)揮想象力進行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣。

2、可以多種材料共同使用

3、根據(jù)幼兒的粘貼情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導幼兒互相學習。

四、作品展示

五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時活動時也可以參考學習。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇十三】

設計思路：幼兒園《綱要》要求“教師要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗”。根據(jù)要求，我讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，用水彩筆進行大膽的涂鴉。 活動目標：

1、嘗試繪畫各種線條。

2、能夠用自己喜歡的顏色給小魚圖上漂亮的色彩。

3、養(yǎng)成良好的用筆習慣。

活動準備：

材料準備：印有小魚輪廓的圖畫紙、水彩筆。（數(shù)量與幼兒相同） 知識準備：欣賞各種色彩、各種形狀的小魚。

活動過程：

一、 開始部分：

1、 做小魚游泳的動作，引出小魚。

2、 觀看《海底世界》，欣賞各種各樣的小魚。

3、 導出本課學習內容。

海底的小魚漂亮嗎？可是，有一個壞巫婆聽說這些小魚要去參加海底的選美活動，把海底所有的小魚都變成了白色。小朋友能不能幫這些可憐的小魚穿上漂亮的衣服？

二、 基本部分：

1、 出示小魚例圖，師進行涂色示范。

邊涂邊講解，并提示幼兒盡量不涂出輪廓線外。結束時給水彩筆戴上帽子，放回原處，養(yǎng)成良好的.用筆習慣。

2、 幼兒根據(jù)自己的喜好，給小魚涂色，教師對能力稍差的幼兒進

行個別指導。

3、 選美活動。幼兒展示自己的作品，體驗成功的樂趣。

小朋友們已經(jīng)給小魚穿上漂亮的衣服了，小魚們可以去選美了。請你們看看哪些小魚最漂亮？為什么？

三、結束部分：

我們現(xiàn)在去看海底的選美大賽去吧！做小魚游泳的樣子結束活動。 拓展部分：

可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚穿上漂亮的衣服。

反思：

幼兒由于初次接觸美術活動，難免會出現(xiàn)各種問題，如：不會握筆，不知道怎樣用水彩筆，用后不知道給彩筆戴上筆帽……有很多幼兒不知道在已有的輪廓內涂色，一味的根據(jù)自己的意愿亂涂亂畫，沒有完成本次活動任務。等等，這需要教師反復的進行此類活動，情況便可以得到很大的改觀。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇十四】

【活動目標】

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習慣。

【活動準備】

1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

經(jīng)驗：能認識常見的蔬菜

活動重點：感受印畫的樂趣。

活動難點：學習印畫的方法。

【活動過程】

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）

2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1. 蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2.出示印畫材料讓幼兒認識。

3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）

老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2.幼兒再次嘗試，學習印畫方法

四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

【活動延伸】

玩區(qū)角活動時，教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇十五】

活動目標：

1、學習用短豎線畫欄桿。

2、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只(裝在籠子里)、范畫一張。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒興趣今天天氣真好，老師帶小朋友到室外來活動(幼兒分散站在圓圈外)你們看，誰來了?(出示小兔)。

小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想關在籠子里，它想出來玩，你們說行嗎?

2、引導幼兒討論：有什么辦法讓小兔從籠子里出來，又不跑掉?(老師有意識地啟發(fā)幼兒說出用欄桿將小兔圍住)

3、出示范畫，講解欄桿的畫法：在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線，要求豎線從上往下畫直。

4、幼兒觀賞范畫后，用粉筆在圓圈上畫欄桿，老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻，不能留出空處，不然小兔就會跑走。

5、請小兔從籠子里出來，小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。

6、教師小結：今天，小朋友幫小兔用欄桿圍了一個大場子，小兔玩得可高興了，下次我們再為其它動物圍場子，讓小動物都從籠子里出來和小朋友一起玩，好嗎?

7、帶幼兒回到室內，洗手。

活動延伸：

在美工活動區(qū)內投放許多動物卡片，請幼兒添畫欄桿。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇十六】

活動目標：

1、學習表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。

2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍色、淡藍色各3支)

活動過程：

一、情景導入

師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。

有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了，高興得迎了上去，說“你好!你好!歡迎光臨!請坐!請坐!”

美容師認真地介紹起來：(出示發(fā)型圖)瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。

這個是什么形狀的發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的?

請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導幼兒對應發(fā)型書上的圖形)最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛?我有點害怕。”美容師說，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主?！毙“籽颍F(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢?小白羊高興地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧。”

二、教師幼兒共同演示

師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，(重點演示三角夾子)讓我先選一個紅色的'三角形夾子，三角形夾子是什么樣的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。

再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染(請一名幼兒演示在外面畫一圈)引導其他幼兒在等待時一起念：的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成。

提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧?！?/p>

一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。(請幼兒來示范)師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真漂亮，謝謝美容師!”

三、幼兒裝扮羊毛

師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門?怎么那么吵?(開門，出示許多小白羊)原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢?他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點?？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲煟窃趤聿患睘槟敲炊嗟男“籽蛎廊?，怎么辦呢?小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意?

1、指導鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。

師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧?！?添加圓圓發(fā)夾)。

四、交流分享

師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎?讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。(引導幼兒將作品集中展示到背景上。)

師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾?變成什么顏色?(幼兒交流自己的作品)小朋友，謝謝你，你的本領可真大，讓我變得漂亮了。

師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說再見。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇十七】

活動目標

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。 體驗撕貼的樂趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

物質準備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動指導

1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。

2．欣賞范例。

★引導幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

怎么折?

3．引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?

★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4. 幼兒操作，教師巡回指導。

5. 作品展示。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇十八】

活動目標：

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動。

2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

3.知道保持桌面、衣服的整潔。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。

活動過程：

一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動愿望。

1.看一看紙上的圖案，它們像什么?

2.看了這些圖案有事么感覺?

二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時候應該注意什么?

三、幼兒操作，教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙)

四、欣賞染紙活動，體驗染紙帶來的成功樂趣。

活動反思：

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇十九】

活動目標：

在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓，并用手指蘸水暈染，感受涂鴉的樂趣。

活動重難點：

嘗試用炫彩棒畫封閉圓

環(huán)境與材料：

經(jīng)驗準備：玩過吹泡泡的游戲，對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色。

物質準備：課件PPT，紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干，繪畫紙若干，音樂等。

活動過程：

一、情境導入：

導入：今天韋韋老師帶來一個好玩的玩具，你們認識嗎?你們吹過沒有?吹出來的泡泡是什么樣子的?

吹泡泡：觀察泡泡的形狀及大小，感知泡泡的外形特征。(結合PPT課件)

：吹出來的泡泡是圓圓的，有的大，有的小，有的泡泡飛得高高的，有的泡泡飛得低低的，大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。

二、繪畫操作：吹泡泡

1、教師示范講解

過渡語：吹泡泡的游戲真好玩，炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)

教師示范畫。(兒歌指導)

2、幼兒繪畫操作

過渡語：還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡，你們來和它們一起吹泡泡好嗎?

重點指導：

封閉圓、換色、蘸水暈染

四、欣賞交流：

在音樂中互相欣賞，說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的，有大又有小，體驗成功的快樂。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇二十】

活動目標：

1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創(chuàng)作。

2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。

3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受撕貼活動的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

學習使用舊海報撕貼成水果。

根據(jù)觀察、想象撕貼出各種水果，表現(xiàn)水果特征。

活動準備：

畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、

小毛巾、布置水果展。

活動過程：

參觀水果展

1、師帶領小朋友參觀水果展，提出問題：

(1)秋天的水果有許多，除了我們班里之外，你還認識哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二、觀察范畫，引起幼兒興趣

1、出示畫有大樹圖的范畫提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

2、幼兒討論：說說自己看法

3、師小結：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

三、師示范撕貼過程

1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡視個別指導。

評價作品

1、幼兒互相欣賞。

2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)

教學反思：

孩子們已經(jīng)能夠從簡單的撕貼，到想要安排撕貼內容的畫面，這是多么了不起的進步阿！孩子們都帶著愉快的情緒開始活動，但我也發(fā)現(xiàn)一個問題，可能我準備的材料還是比較少，小班孩子比較自我為中心，喜歡的顏色他們都會拿在手里，不肯分享，所以平時我也可以和孩子說“不管什么顏色都是非常漂亮的…”最后孩子們都非常高興地完成了任務，我將幼兒的作品展示出來。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇二十一】

活動目標：

1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

一、通過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、"今天，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形)

2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎?"

二、幼兒學習拓印畫------小雞

1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來。

3、提出活動要求：

(1)選一個你喜歡的小雞

(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。

(3)如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。

(4)圖形不要印在一起，分開一點。

4、幼兒進行操作活動。

(1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

(2)老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導和幫助，使幼兒在活動時間內完成作品。

三、展示幼兒作品，相互交流評價。

自我反思：

這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我準備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分，為了吸引幼兒的注意力，調動幼兒參與活動的積極性，我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因，為幼兒在后面的操作活動起到一個引領作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當時考慮到班級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活動中，只有個別幼兒能協(xié)調的沾印泥，并有意識的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術活動中使用顏色的習慣有關)。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關;還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題，在最后的欣賞交流中，我有針對性的進行了小結，幫助幼兒梳理了活動要點，我相信下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的進步。

徐老師：

活動目標制定很有針對性，也很具體，幼兒的活動積極性也很高，但是我總覺得開始部分的欣賞是不是可以提供幾張有顏色的雞圖片，比如說大公雞，它的身上就有很明顯的顏色色彩，用它們來讓幼兒欣賞，這樣不僅能讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色同時也能激發(fā)幼兒使用顏色的欲望。

袁老師：

老師示范講解時不夠具體、細致，交代操作要求是時也一樣，小班孩子畢竟才接觸這樣的活動，所以，我覺得，老師講解和交代要求時一定要具體，這樣，不僅能幫助幼兒掌握正確的操作方法，同時也能幫助幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣。

高老師：

班上幼兒在選擇小雞時出現(xiàn)了較長時間的隱形浪費，小雞不同的動態(tài)設計的很好，但在幼兒操作時不要讓他們現(xiàn)選，可以直接將不同造型的小雞放好，讓幼兒直接到桌前找一只小雞進行操作，這樣就不會出現(xiàn)幾個孩子同時搶一個小雞的現(xiàn)象。

針對課中發(fā)現(xiàn)的`問題，在二次備課時做了以下幾個方面的調整：

1、開始部分的欣賞改為欣賞公雞圖片(色彩特征較為明顯)，同時提問也做相應調整。

2、考慮我們小班幼兒動手協(xié)調能力較弱，要求幼兒用印泥拍色改為直接用印章蘸印泥。

3、讓幼兒選自己喜歡的小雞環(huán)節(jié)改為讓幼兒直接到操作的桌前作畫(老師事先將小雞擺放好在桌上)。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇二十二】

活動目標：

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。

2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。

3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1.色彩、圖案各異的領帶若干。

2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

活動過程：

一、爸爸喜歡什么樣的領帶。

1.出示色彩、圖案各異的領帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰最喜歡用領帶啊？”

2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”

4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢？

5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

二、我給爸爸做領帶。

1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。

2.把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。

活動反思：

“爸爸的領帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒忧?，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

小百科：領帶是上裝領部的服飾件，系在襯衫領子上并在胸前打結，廣義上包括領結。它通常與西服搭配使用，是人們（特別是男士們）結婚以及日常生活中最基本的服飾品。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇二十三】

活動目標：

1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。

2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養(yǎng)成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2、教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

3、幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

活動過程：

1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啟發(fā)幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

（1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。

（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗。

播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動延伸：

1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2、結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇二十四】

活動目標：

1、利用生活中的材料,用涂色、撕貼、粘貼等不同方法裝飾足球，對美術活動感興趣。

2、有一定的愛心，能關心、幫助周圍的人。

活動準備：

1、印有足球的操作紙若干，蛋糕盤、各種豆子、香菇、棉簽、顏料以及各色五邊形紙等。

2、實物足球每人一個，大球一個。

活動過程：

1、幼兒玩足球，發(fā)現(xiàn)足球顏色不同。

“今天，我們幼兒園來了許多的足球寶寶想和我們小朋友一起玩，你們愿意嗎?”

自由玩足球，發(fā)現(xiàn)足球寶寶穿的衣服顏色不同，很漂亮。

“你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這些足球寶寶有什么不同?”

幼兒講述。

教師小結：這些足球寶寶穿的衣服不一樣，有的是紅衣服、有的是綠衣服，還有的是黃衣服，可真漂亮。

2、鼓勵幼兒運用多種材料、不同方法裝飾足球寶寶，為足球寶寶穿上新衣服。

(1)設置情景，讓幼兒幫助足球寶寶穿新衣服。

“老師這兒還有許多的足球寶寶也想和小朋友一起玩，可是它們沒有衣服穿，好傷心，怎么辦呢?”

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由講述。

(2)出示各種材料,鼓勵幼兒用不同的方法裝飾足球寶寶。

“老師這里也給小朋友準備了許多的材料，請你們看看這是什么?”

出示各種豆子，讓一個能力較強的幼兒邊示范邊講述。

簡單介紹棉簽涂色。

(3)設置情境，介紹合作裝飾足球。

配班老師以足球寶寶的口吻說：“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然后把球滾過來。

“哇!這個足球寶寶可真大，我們應該給它穿什么衣服呢?”

請一個幼兒起來選擇材料示范一下。

3、幼兒操作，教師指導。

“現(xiàn)在請你們去選一個你喜歡的足球寶寶給它穿上漂亮的衣服，去吧!”

第一組：豆子、香菇裝飾足球寶寶。

第二組：撕紙粘貼足球寶寶。

第三組：粘貼裝飾立體球。

第四組：棉簽畫。

4、展示作品，幼兒評價。

“你最喜歡哪個足球寶寶?為什么?”

5、愛心教育。

“足球寶寶們穿上了漂亮的衣服心里真開心，你們幫助了足球寶寶心里開心嗎?”(開心)

小結：原來幫助別人是很開心的事情，而且被幫助的人也會很開心，我們在平時生活中看見別的小朋友遇到了困難，也要去幫助他們，這樣大家都會很開心。

6、和足球寶寶合影。

活動延伸：

1、和足球寶寶玩各種游戲。

2、看和足球寶寶的合影。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇二十五】

【活動目標】

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。

3、學習耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細致的工作態(tài)度。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

【活動準備】

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

【活動過程】

一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

1.欣賞有關彩虹的圖片，(教案出自：快思教案網(wǎng))說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的?

2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色?

把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。

三、評價作品

欣賞所有作品，(教案出自：快思教案網(wǎng))請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

(從方向、力度等方面引導)

鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。

活動反思：

小班幼兒年齡小，出于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，探索世界主要靠感覺，在美術活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

適合幼兒園小班優(yōu)秀美術教案【篇二十六】

設計意圖：

在平時的繪畫活動中，我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認識、組合變化人手，設計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動。

活動目標：

1．認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

活動準備：ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，認識各種線條

1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢？（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕

2。師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢！我們來看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看（出示直線）。

3。小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條呢？

4。請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

5。觀察ppt課件：認識線條：這是什么線條？它像什么？

認識各種線條，并以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？

二、欣賞、學習線條組合、變化。

1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的'小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？

2，老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3，感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎？

原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。

4，師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什么線條？

小結：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網(wǎng)

1，這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2，每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮！

3，幼兒操作進行繪畫，教師指導。

4，要求變化線條，不同的線條進行組合。

四、評價作品

1，小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)？為什么？它又是用哪些線條織成的？

2，我喜歡線條變化多的，織的密一點的網(wǎng)。