教案精選:小班拼圖教案范文匯集(7篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《教案精選:小班拼圖教案范文匯集(7篇)》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小班拼圖教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)拼圖，學(xué)習(xí)拼圖的玩法。

2.能自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

3.樂于參與區(qū)域活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)拼圖的玩法，并能自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.拼圖。

2.各個(gè)區(qū)角材料。

活動(dòng)過程：【W(wǎng)Ww.zwB5.cOm 小學(xué)作文網(wǎng)】

一、出示拼圖，了解玩法。

1.出示拼圖。

師：小朋友看一看這是什么？你知道怎么玩嗎？

2.探索玩法。

師：會(huì)玩的小朋友上來試一試。

3.介紹玩法。

過渡：這個(gè)好玩的拼圖老師把它放在益智區(qū)，想玩的小朋友待會(huì)可以去益智區(qū)試著玩一玩。

二、介紹區(qū)域規(guī)則。

1.師：進(jìn)區(qū)域前要先怎樣啊？

2.師：拿好進(jìn)去卡可以選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入相同顏色的區(qū)角里，要是你想去的地方?jīng)]卡片了，就說明這個(gè)區(qū)域人滿了，要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

3.師：在區(qū)域里游戲的時(shí)候聲音不能太吵，影響別人。

4.師：等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插卡區(qū)里。

三、幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)。

1.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒。

2.收拾活動(dòng)材料。

四、評(píng)價(jià)區(qū)域活動(dòng)情況。

小班拼圖教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

2. 發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

2. 每位幼兒若干個(gè)圖形（包括圓形、三角形、正方形和長方形），每位幼兒一張白紙，一個(gè)固體膠。

3. 可吸附于黑板上的圓形、三角形、正方形和長方形若干。 活動(dòng)過程：

1. 通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形和長方形的認(rèn)識(shí)。

教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來說說它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來它是誰。這個(gè)圖形寶寶的形狀和太陽公公的形狀一樣。（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。）對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

2. 老師拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

（1） 幫助幼兒鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

教師：這些圖形寶寶小朋友們都認(rèn)識(shí)，那你還知道有什么東西和它們的形狀一樣呢？（出示圖片引導(dǎo)幼兒想象）

（2） 教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形之間的組合關(guān)系。 教師：小朋友們說得真好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看。請(qǐng)小

朋友們閉上眼睛。（教師拼擺出不同的圖案：小花，蝴蝶，飛機(jī)）小朋友們看，圖形寶寶變成什么了？小花的花瓣是什么圖形寶寶變的？

3. 幼兒操作練習(xí)。

（1） 引導(dǎo)幼兒思考新的圖形組合方式，并提出操作要求。

教師：這些圖形寶寶還能變成什么呢？小朋友們看，老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張白紙、一個(gè)固體膠，還有許多的圖形寶寶。小朋友們先在自己的白紙上擺一擺，擺成自己喜歡的圖案，然后再用固體膠把它粘貼在白紙上。

（2） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3） 幼兒展示操作結(jié)果，獲得成功體驗(yàn)。

教師：哪位小朋友做好了，來老師這里介紹一下你的作品。

活動(dòng)延伸：

完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。

小班拼圖教案【篇三】

教材版本：

嶺南版 第九冊(cè)

教學(xué)對(duì)象：

五年級(jí)

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)類型：

造型、設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)從多種角度觀察事物的可能性。

2、發(fā)揮形象思維和想象思維，培養(yǎng)對(duì)形象的分解和重構(gòu)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

多角度的解構(gòu)

教學(xué)難點(diǎn)：

解構(gòu)的運(yùn)用

作業(yè)要求：

拼圖游戲（從不同角度觀察一個(gè)同學(xué)的面部，畫下來再進(jìn)行拼貼）

教與學(xué)的過程（教師與學(xué)生的互動(dòng)過程）：

課前準(zhǔn)備：

教師：利用畢加索的畫作和一些拼貼畫等資料制作課件

學(xué)生：準(zhǔn)備好繪畫和手工制作材料

課堂導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情景）

展示學(xué)生優(yōu)秀的頭像寫生畫，再欣賞畢加索等大師的“多面”畫，

讓學(xué)生談?wù)勚g在觀察角度和表現(xiàn)手法上的區(qū)別。

課堂發(fā)展：

一、發(fā)現(xiàn)：原來在繪畫中不僅可以從一個(gè)固定的角度去表現(xiàn)人的面部的表情特征，而且還可以把從不同角度觀察到的面部的表情特征表現(xiàn)在一起，構(gòu)成一個(gè)“多面人”。

二、如何制作“多面人”：

1、 讓學(xué)生思考、發(fā)表自己的設(shè)想

2、 老師小結(jié)，制作方法多樣，如：直接在畫面組合（畢加索為例）、畫與畫的拼貼、畫與照片的拼貼、照片與照片的拼貼等等。

3、 制作過程：老師作簡(jiǎn)單示范。

三、學(xué)生作業(yè)：

要求：用拼貼游戲的手法把從不同角度觀察并表現(xiàn)出來的面按一定規(guī)律地組合在一個(gè)畫面上。

1、 選出一位同學(xué)當(dāng)模特。

2、 每人從自己的角度觀察和表現(xiàn)同學(xué)的面部表情特征。

3、 分四人小組把各自畫的不同角度的面拼貼起來，完成作業(yè)。

作業(yè)展示與評(píng)價(jià)：

要求：根據(jù)拼貼的規(guī)律性和趣味性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、 展示作業(yè)，以小組為單位自評(píng)、互評(píng)。

2、 老師評(píng)價(jià)。

3、 師生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的體會(huì)和收獲。

課后反思： 針對(duì)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的掌握程度和反饋進(jìn)行總結(jié)。

小班拼圖教案【篇四】

1. 同手同腳準(zhǔn)備：繩子若干。

玩法：

(1)游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準(zhǔn)備一條長lO米的路作為比賽場(chǎng)地。

(2)以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點(diǎn)走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

注意事項(xiàng)：注意場(chǎng)地是否平整，避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn)，避免游戲中滑落。

2. 創(chuàng)意拼圖準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、剪刀。

玩法：

(1)把舊雜志或舊報(bào)紙上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機(jī)、警察等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事?

(2)媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

(3)讓孩子重新任意組合，幫每一個(gè)身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

3. 小小雜貨店準(zhǔn)備：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子?利用這些空罐、空盒子，可以訓(xùn)練孩子的辨認(rèn)能力，還可以建立他對(duì)交易和金錢的概念。

玩法：

(1)將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。

(2)讓孩子當(dāng)顧客，從桌上選擇他想買的東西，并從罐上的標(biāo)簽或圖片，說出該項(xiàng)食品的名稱(例如：牛奶、餅干等)。

(3)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步說出這個(gè)食品的種類(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等。

(4)等孩子了解各種物品后，讓他充當(dāng)老板，你來當(dāng)客人，請(qǐng)他取出你所要的食品，并正確地說出名稱。

4. 兜兜水果準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場(chǎng)地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

5. 袋鼠運(yùn)蛋準(zhǔn)備：沙包三個(gè)個(gè)玩法：家長站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。

6. 快樂水功準(zhǔn)備：桶6個(gè)、雪碧瓶三個(gè)、舀子3個(gè)玩法：家長從起點(diǎn)手拎兩桶水至終點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。

7. 心心相印準(zhǔn)備：嘩啦圈3個(gè)玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。

8. 毛毛蟲鉆洞洞(小班幼兒及其父母)材料：頭飾(一組毛毛蟲3個(gè)，)、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。

玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過墊子 幼兒鉆過父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈(或父母立圈，幼兒鉆圈) 繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

9. 營救袋鼠媽媽大行動(dòng)(母子)材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

玩法：小袋鼠行進(jìn)跳 爬過泡沫板 取到氣球 行進(jìn)跳 交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破 幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

10. 抬轎子 玩法：

(1)準(zhǔn)備繞有彩色皺紋紙的竹桿兩根，長約80cm。

(2)父母兩人兩手各抬一根竿于身體兩側(cè)，作轎子，幼兒站在其中"坐轎子"，兩手抓好竹竿。游戲開始，三人協(xié)同一致地向前走，一邊走一邊喊“一、二、二”，以便協(xié)調(diào)動(dòng)作。

(3)父母應(yīng)該始終抬好竹竿，不能松手。

小班拼圖教案【篇五】

一、目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物，能拼擺出簡(jiǎn)單的一幅畫。

3、能說完整句：我用形、形，拼的是

二、準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

三、過程

1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。這是什么？這架飛機(jī)是怎么做的？

2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

3、原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹，我用形、形，拼成

4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請(qǐng)聽老師給你們講一個(gè)小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個(gè)長方形)，天氣真好，小花一天天長高了(兩個(gè)長方形)，長出了綠綠的葉子，又長出了花骨朵，慢慢的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個(gè)朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請(qǐng)你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

5、幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請(qǐng)幼兒說一說，我有用形、形，拼出了

6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

小班拼圖教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，感知圖形之間的組合關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形三角形等若干。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。(通過游戲猜猜看導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)三角形，正方形，圓形的認(rèn)識(shí)。)

老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢

(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個(gè)條件。)

老師：對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

(繼續(xù)出示正方形和三角形)

老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個(gè)招呼好嗎

(幼兒打招呼)

二、基本部分。

老師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢

(引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。)

老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。

(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機(jī)等。)

老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了

(小花)

老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀

(三角形)。

老師：小花的花心呢

(是圓形寶寶變的)

老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個(gè)三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!(教案來自：教案網(wǎng).)那蝴蝶是由幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢

(幼兒回答)

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動(dòng)手做一做，好嗎

小班拼圖教案【篇七】

幼兒園小班主題游戲教案：《拼圖游戲》

鞏固幼兒對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)；幫助幼兒運(yùn)用認(rèn)識(shí)的圖形拼貼出多種物體，使其感受成功的喜悅；發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力；激發(fā)幼兒主動(dòng)操作的興趣。

活動(dòng)前，在活動(dòng)室搭構(gòu)場(chǎng)景“美麗的花園”（積木、雪花片），準(zhǔn)備磁板及各種磁性圖形片（三角形、圓形、正方形）。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1帶領(lǐng)幼兒參觀構(gòu)建場(chǎng)景“美麗的花園”。

2.生生互動(dòng)，談?wù)勊鼈兪怯赡男﹫D形搭成的。

二、活動(dòng)組織

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由選擇幾何圖形拼圖。（教師巡回觀察指導(dǎo)）

2.組織幼兒參觀，介紹作品，感受成功的喜悅。

（1）互相參觀，評(píng)價(jià)作品。

（2）介紹作品，或?qū)⒆约旱淖髌肪幊梢粋€(gè)小故事講給大家聽，以增加活動(dòng)的樂趣。

在“美工區(qū)”內(nèi)為幼兒提供各種圖形的蠟光紙、紐扣、線、雪花片、剪刀、膠棒進(jìn)行拼圖、拼貼的操作活動(dòng)；晨間游戲“小動(dòng)物找家”，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)3種圖形的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)家長帶孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)各種物體是由哪些圖形組成的，并用各種形狀的廢舊物品拼拼搭搭，制作小玩具。

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「教案模板」小班拼圖教案匯集五篇

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“「教案模板」小班拼圖教案匯集五篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班拼圖教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

2. 發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

2. 每位幼兒若干個(gè)圖形（包括圓形、三角形、正方形和長方形），每位幼兒一張白紙，一個(gè)固體膠。

3. 可吸附于黑板上的圓形、三角形、正方形和長方形若干。 活動(dòng)過程：

1. 通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形和長方形的認(rèn)識(shí)。

教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來說說它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來它是誰。這個(gè)圖形寶寶的形狀和太陽公公的形狀一樣。（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。）對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

2. 老師拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

（1） 幫助幼兒鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

教師：這些圖形寶寶小朋友們都認(rèn)識(shí)，那你還知道有什么東西和它們的形狀一樣呢？（出示圖片引導(dǎo)幼兒想象）

（2） 教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形之間的組合關(guān)系。 教師：小朋友們說得真好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看。請(qǐng)小

朋友們閉上眼睛。（教師拼擺出不同的圖案：小花，蝴蝶，飛機(jī)）小朋友們看，圖形寶寶變成什么了？小花的花瓣是什么圖形寶寶變的？

3. 幼兒操作練習(xí)。

（1） 引導(dǎo)幼兒思考新的圖形組合方式，并提出操作要求。

教師：這些圖形寶寶還能變成什么呢？小朋友們看，老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張白紙、一個(gè)固體膠，還有許多的圖形寶寶。小朋友們先在自己的白紙上擺一擺，擺成自己喜歡的圖案，然后再用固體膠把它粘貼在白紙上。

（2） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3） 幼兒展示操作結(jié)果，獲得成功體驗(yàn)。

教師：哪位小朋友做好了，來老師這里介紹一下你的作品。

活動(dòng)延伸：

完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。

小班拼圖教案(篇二)

1. 同手同腳準(zhǔn)備：繩子若干。

玩法：

(1)游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準(zhǔn)備一條長lO米的路作為比賽場(chǎng)地。

(2)以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點(diǎn)走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

注意事項(xiàng)：注意場(chǎng)地是否平整，避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn)，避免游戲中滑落。

2. 創(chuàng)意拼圖準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、剪刀。

玩法：

(1)把舊雜志或舊報(bào)紙上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機(jī)、警察等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事?

(2)媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

(3)讓孩子重新任意組合，幫每一個(gè)身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

3. 小小雜貨店準(zhǔn)備：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子?利用這些空罐、空盒子，可以訓(xùn)練孩子的辨認(rèn)能力，還可以建立他對(duì)交易和金錢的概念。

玩法：

(1)將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。

(2)讓孩子當(dāng)顧客，從桌上選擇他想買的東西，并從罐上的標(biāo)簽或圖片，說出該項(xiàng)食品的名稱(例如：牛奶、餅干等)。

(3)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步說出這個(gè)食品的種類(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等。

(4)等孩子了解各種物品后，讓他充當(dāng)老板，你來當(dāng)客人，請(qǐng)他取出你所要的食品，并正確地說出名稱。

4. 兜兜水果準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場(chǎng)地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

5. 袋鼠運(yùn)蛋準(zhǔn)備：沙包三個(gè)個(gè)玩法：家長站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。

6. 快樂水功準(zhǔn)備：桶6個(gè)、雪碧瓶三個(gè)、舀子3個(gè)玩法：家長從起點(diǎn)手拎兩桶水至終點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。

7. 心心相印準(zhǔn)備：嘩啦圈3個(gè)玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。

8. 毛毛蟲鉆洞洞(小班幼兒及其父母)材料：頭飾(一組毛毛蟲3個(gè)，)、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。

玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過墊子 幼兒鉆過父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈(或父母立圈，幼兒鉆圈) 繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

9. 營救袋鼠媽媽大行動(dòng)(母子)材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

玩法：小袋鼠行進(jìn)跳 爬過泡沫板 取到氣球 行進(jìn)跳 交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破 幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

10. 抬轎子 玩法：

(1)準(zhǔn)備繞有彩色皺紋紙的竹桿兩根，長約80cm。

(2)父母兩人兩手各抬一根竿于身體兩側(cè)，作轎子，幼兒站在其中"坐轎子"，兩手抓好竹竿。游戲開始，三人協(xié)同一致地向前走，一邊走一邊喊“一、二、二”，以便協(xié)調(diào)動(dòng)作。

(3)父母應(yīng)該始終抬好竹竿，不能松手。

小班拼圖教案(篇三)

一、目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物，能拼擺出簡(jiǎn)單的一幅畫。

3、能說完整句：我用形、形，拼的是

二、準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

三、過程

1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。這是什么？這架飛機(jī)是怎么做的？

2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

3、原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹，我用形、形，拼成

4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請(qǐng)聽老師給你們講一個(gè)小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個(gè)長方形)，天氣真好，小花一天天長高了(兩個(gè)長方形)，長出了綠綠的葉子，又長出了花骨朵，慢慢的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個(gè)朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請(qǐng)你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

5、幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請(qǐng)幼兒說一說，我有用形、形，拼出了

6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

小班拼圖教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，感知圖形之間的組合關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形三角形等若干。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。(通過游戲猜猜看導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)三角形，正方形，圓形的認(rèn)識(shí)。)

老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢

(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個(gè)條件。)

老師：對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

(繼續(xù)出示正方形和三角形)

老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個(gè)招呼好嗎

(幼兒打招呼)

二、基本部分。

老師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢

(引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。)

老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。

(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機(jī)等。)

老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了

(小花)

老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀

(三角形)。

老師：小花的花心呢

(是圓形寶寶變的)

老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個(gè)三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!(教案來自：教案網(wǎng).)那蝴蝶是由幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢

(幼兒回答)

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動(dòng)手做一做，好嗎

小班拼圖教案(篇五)

幼兒園小班主題游戲教案：《拼圖游戲》

鞏固幼兒對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)；幫助幼兒運(yùn)用認(rèn)識(shí)的圖形拼貼出多種物體，使其感受成功的喜悅；發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力；激發(fā)幼兒主動(dòng)操作的興趣。

活動(dòng)前，在活動(dòng)室搭構(gòu)場(chǎng)景“美麗的花園”（積木、雪花片），準(zhǔn)備磁板及各種磁性圖形片（三角形、圓形、正方形）。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1帶領(lǐng)幼兒參觀構(gòu)建場(chǎng)景“美麗的花園”。

2.生生互動(dòng)，談?wù)勊鼈兪怯赡男﹫D形搭成的。

二、活動(dòng)組織

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由選擇幾何圖形拼圖。（教師巡回觀察指導(dǎo)）

2.組織幼兒參觀，介紹作品，感受成功的喜悅。

（1）互相參觀，評(píng)價(jià)作品。

（2）介紹作品，或?qū)⒆约旱淖髌肪幊梢粋€(gè)小故事講給大家聽，以增加活動(dòng)的樂趣。

在“美工區(qū)”內(nèi)為幼兒提供各種圖形的蠟光紙、紐扣、線、雪花片、剪刀、膠棒進(jìn)行拼圖、拼貼的操作活動(dòng)；晨間游戲“小動(dòng)物找家”，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)3種圖形的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)家長帶孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)各種物體是由哪些圖形組成的，并用各種形狀的廢舊物品拼拼搭搭，制作小玩具。

教案范本:拼圖教案范文六篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的教案范本:拼圖教案范文六篇，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

拼圖教案【篇一】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能不受排列形式影響正確感知10以內(nèi)數(shù)量。

2、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。

3、能安靜的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一盒火柴（或塑料小棉簽），教師事先拼好的范例《有趣的數(shù)學(xué)》，水彩筆。

【活動(dòng)過程】

1、學(xué)拼火柴棍圖。

（1）教師用展示范例，請(qǐng)幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

（2）請(qǐng)幼兒說說用了幾根火柴棍。

2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。

（1）請(qǐng)幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。

（2）說說自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？

3、練習(xí)《有趣的數(shù)學(xué)》中的"數(shù)一數(shù)，連一連"。

請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容，將相同數(shù)量的圖片用線連接起來。

4、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

【課后反思】

火柴是日常生活中很常見的物品，也是現(xiàn)在小朋友很少見到的東西，課前我收集了大量的火柴?；顒?dòng)開始，幼兒一看到火柴時(shí)，感到又新奇又興奮，在老師一一的提問中，幼兒知道了不能用火柴棍玩火，玩火是很危險(xiǎn)的。當(dāng)看到老師示范用火柴棒拼出各種形狀時(shí)，幼兒很開心，都想試一試。在嘗試用火柴棍拼圖過程中，幼兒也能拼出各種形狀，但創(chuàng)新不多。在按一定數(shù)量的火柴棍拼圖時(shí)，先出示數(shù)字4、5、6、7，讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)，再為數(shù)字拍手，提高了幼兒的興趣，再引導(dǎo)幼兒按一定數(shù)量的火柴棍自己玩一玩，在實(shí)際的拼搭過程中，幼兒都能用許多的火柴，創(chuàng)造不同的形狀，比如：拼出了小蝴蝶、小魚、房子、小汽車，飛機(jī)、太陽等等，幼兒都十分有創(chuàng)意，效果超出了我的預(yù)料。為了讓孩子更好的看到同伴的創(chuàng)意，我讓搭班老師用手機(jī)給造型拍了照，在評(píng)價(jià)時(shí)幼兒不僅欣賞了獨(dú)特的拼圖造型，還學(xué)到了同伴的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒都能積極地投入，能在輕松愉快地氣氛中操作、學(xué)習(xí)，獨(dú)立地用火柴棍拼出不同的形狀，體驗(yàn)了用火柴棍拼圖的樂趣，也體驗(yàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中教、玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)，從而獲取多方面的新知識(shí)。最后讓幼兒看PPT，感受哥哥姐姐是怎么玩火柴拼圖的，又進(jìn)一步提高了幼兒以后在區(qū)域游戲中玩火柴棍的興趣。相信在以后的操作中，孩子們會(huì)越來越能干、越來越聰明！

拼圖教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

2. 發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

2. 每位幼兒若干個(gè)圖形（包括圓形、三角形、正方形和長方形），每位幼兒一張白紙，一個(gè)固體膠。

3. 可吸附于黑板上的圓形、三角形、正方形和長方形若干。 活動(dòng)過程：

1. 通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形和長方形的認(rèn)識(shí)。

教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來說說它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來它是誰。這個(gè)圖形寶寶的形狀和太陽公公的形狀一樣。（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。）對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

2. 老師拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

（1） 幫助幼兒鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

教師：這些圖形寶寶小朋友們都認(rèn)識(shí)，那你還知道有什么東西和它們的形狀一樣呢？（出示圖片引導(dǎo)幼兒想象）

（2） 教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形之間的組合關(guān)系。 教師：小朋友們說得真好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看。請(qǐng)小

朋友們閉上眼睛。（教師拼擺出不同的圖案：小花，蝴蝶，飛機(jī)）小朋友們看，圖形寶寶變成什么了？小花的花瓣是什么圖形寶寶變的？

3. 幼兒操作練習(xí)。

（1） 引導(dǎo)幼兒思考新的圖形組合方式，并提出操作要求。

教師：這些圖形寶寶還能變成什么呢？小朋友們看，老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張白紙、一個(gè)固體膠，還有許多的圖形寶寶。小朋友們先在自己的白紙上擺一擺，擺成自己喜歡的圖案，然后再用固體膠把它粘貼在白紙上。

（2） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3） 幼兒展示操作結(jié)果，獲得成功體驗(yàn)。

教師：哪位小朋友做好了，來老師這里介紹一下你的作品。

活動(dòng)延伸：

完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。

拼圖教案【篇三】

1. 同手同腳準(zhǔn)備：繩子若干。

玩法：

(1)游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準(zhǔn)備一條長lO米的路作為比賽場(chǎng)地。

(2)以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點(diǎn)走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

注意事項(xiàng)：注意場(chǎng)地是否平整，避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn)，避免游戲中滑落。

2. 創(chuàng)意拼圖準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、剪刀。

玩法：

(1)把舊雜志或舊報(bào)紙上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機(jī)、警察等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事?

(2)媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

(3)讓孩子重新任意組合，幫每一個(gè)身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

3. 小小雜貨店準(zhǔn)備：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子?利用這些空罐、空盒子，可以訓(xùn)練孩子的辨認(rèn)能力，還可以建立他對(duì)交易和金錢的概念。

玩法：

(1)將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。

(2)讓孩子當(dāng)顧客，從桌上選擇他想買的東西，并從罐上的標(biāo)簽或圖片，說出該項(xiàng)食品的名稱(例如：牛奶、餅干等)。

(3)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步說出這個(gè)食品的種類(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等。

(4)等孩子了解各種物品后，讓他充當(dāng)老板，你來當(dāng)客人，請(qǐng)他取出你所要的食品，并正確地說出名稱。

4. 兜兜水果準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場(chǎng)地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

5. 袋鼠運(yùn)蛋準(zhǔn)備：沙包三個(gè)個(gè)玩法：家長站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。

6. 快樂水功準(zhǔn)備：桶6個(gè)、雪碧瓶三個(gè)、舀子3個(gè)玩法：家長從起點(diǎn)手拎兩桶水至終點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。

7. 心心相印準(zhǔn)備：嘩啦圈3個(gè)玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。

8. 毛毛蟲鉆洞洞(小班幼兒及其父母)材料：頭飾(一組毛毛蟲3個(gè)，)、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。

玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過墊子 幼兒鉆過父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈(或父母立圈，幼兒鉆圈) 繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

9. 營救袋鼠媽媽大行動(dòng)(母子)材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

玩法：小袋鼠行進(jìn)跳 爬過泡沫板 取到氣球 行進(jìn)跳 交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破 幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

10. 抬轎子 玩法：

(1)準(zhǔn)備繞有彩色皺紋紙的竹桿兩根，長約80cm。

(2)父母兩人兩手各抬一根竿于身體兩側(cè)，作轎子，幼兒站在其中"坐轎子"，兩手抓好竹竿。游戲開始，三人協(xié)同一致地向前走，一邊走一邊喊“一、二、二”，以便協(xié)調(diào)動(dòng)作。

(3)父母應(yīng)該始終抬好竹竿，不能松手。

拼圖教案【篇四】

一、目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物，能拼擺出簡(jiǎn)單的一幅畫。

3、能說完整句：我用形、形，拼的是

二、準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

三、過程

1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。這是什么？這架飛機(jī)是怎么做的？

2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

3、原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹，我用形、形，拼成

4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請(qǐng)聽老師給你們講一個(gè)小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個(gè)長方形)，天氣真好，小花一天天長高了(兩個(gè)長方形)，長出了綠綠的葉子，又長出了花骨朵，慢慢的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個(gè)朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請(qǐng)你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

5、幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請(qǐng)幼兒說一說，我有用形、形，拼出了

6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

拼圖教案【篇五】

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒對(duì)單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因?yàn)橐獙?duì)事物有一個(gè)完整、全面的認(rèn)識(shí)，就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較，這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。

根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征，此次活動(dòng)以幼兒分組操作為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，給他們充裕的時(shí)間、空間，讓他們積累一定的感性知識(shí)。然后，組織講述、討論，幫助幼兒把獲得的感性知識(shí)進(jìn)行整理升華。

目標(biāo)：

1、通過拼貼，進(jìn)一步熟悉圓形、長方形、梯形的特點(diǎn)，以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。

重點(diǎn)：用已知的圖形概念來判斷。

難點(diǎn)：初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。

準(zhǔn)備：教具：圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干，大扇形1個(gè)背景圖一張

學(xué)具：能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布

過程：

一、今天來了三個(gè)圖形娃娃，請(qǐng)你猜猜它是誰？

1． 第一個(gè)圖形寶寶說：我象小朋友愛玩的呼啦圈，我象奧利奧餅干。（出示圓形）

2． 第二個(gè)圖形 寶寶說：我象一本書，我象教室的一門。（出示）

3． 看，第三個(gè)圖形寶寶是誰？（出示）你從那里看出它是梯形？

小結(jié)：梯形有四條邊，四個(gè)角，有兩條邊是平行的，有兩 條邊不是平行的 。

二、呀！多美的一片草地呀！圓形說，我要變成一朵小花打扮草地長方形說，我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說，我要做個(gè)小蘑菇，讓小兔吃個(gè)飽?？墒?，我們的朋友太少了，怎么辦呀？（我來幫助你）等會(huì)兒，我們要找一些和它們張得很象的朋友，找的時(shí)候看仔細(xì)，看看象不象，如果不象，就想想辦法，等變象了再貼在底

板上，送到它的朋友那里去。

三、幼兒自由操作

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形

2、鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)圖形寶寶

3、引導(dǎo)個(gè)別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型，裝飾花園。

四、講述、討論

1．誰幫助圓形寶寶找到朋友啦？你是怎么找到的？

討論：怎樣的半圓形才能拼成圓形?！唇處熝菔緝蓚€(gè)不一樣大小的半圓形拼圓形，引出討論〉

小結(jié)：兩個(gè)一樣大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。

2．這些都是長方形的朋友嗎？你用那些圖形拼成長方形？

3．你幫梯形找到朋友了嗎？你是怎么做的？引出討論：1是不是梯形？為什么？（引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷）

五、延伸

今天，我們拼了圓形、長方形、梯形，把它們變成小花五彩路、小蘑菇，把大草地變得美麗多了。下次，看看能不能拼成其它東西，把大草地變得更美麗。

拼圖教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過拼拼、講講，了解圖形部分與整體的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)對(duì)長方形、圓形、三角形的認(rèn)識(shí)。

3、能大膽講述自己的操作。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫的一條小河，中間擺放顏色各異，長方形、圓形、三角形的紙片2、圖形拼圖材料、長方形、圓形、三角形相框、一封信。

3、圖形變變變ppt、4、人手一份"有趣的拼圖"操作材料

活動(dòng)過程：

一、以游戲情景引入：過河

1、今天，老師要帶你們到動(dòng)物幼兒園去做客，好，我們開著火車出發(fā)吧。

哎呀，前面有一條小河擋住了我們的去路，怎么辦呢?這些石頭是什么形狀的?

2、我們踩著小河里的石頭過河吧。

提出過河要求：

(1)每一步都要把石頭踩穩(wěn)，小心不能掉進(jìn)"河"里。

(2)過河時(shí)要看清楚你踩了哪些形狀的石頭?

二、做客(一)完成任務(wù)：

1、動(dòng)物幼兒園到了，大家找個(gè)地方坐下來。

提問：你剛才是踩著什么形狀的石頭過河的?

2、讀信：小動(dòng)物們外出了，請(qǐng)小朋友完成一個(gè)任務(wù)后能得到拼圖的禮物。

3、出示圖形拼圖，提出要求：把圖形拼圖通過拼拼，擺擺，把它們變成長方形、圓形或者是三角形。

4、幼兒操作，講述：你用了幾個(gè)小圖形變成了什么?

5、出示相框，請(qǐng)幼兒把剛才拼出的圖形放入相應(yīng)的圖形相框中，給幼兒再次練習(xí)的機(jī)會(huì)。

(二)增加難度：讓幼兒用不同的.圖形拼出物體先讓幼兒觀看ppt，然后進(jìn)行操作活動(dòng)。

三、獲得禮物后帶上禮物回家。

1、動(dòng)物幼兒園的老師送給我們的是動(dòng)物拼圖，猜猜是什么動(dòng)物?

2、在拼圖前數(shù)一數(shù)：有幾塊拼圖?

3、讓幼兒合作進(jìn)行拼圖。每人能得到一份拼圖禮物。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

實(shí)用范文：小班拼圖教案(1080字)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“實(shí)用范文：小班拼圖教案(1080字)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班拼圖教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

2. 發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

2. 每位幼兒若干個(gè)圖形（包括圓形、三角形、正方形和長方形），每位幼兒一張白紙，一個(gè)固體膠。

3. 可吸附于黑板上的圓形、三角形、正方形和長方形若干。 活動(dòng)過程：

1. 通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形和長方形的認(rèn)識(shí)。

教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來說說它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來它是誰。這個(gè)圖形寶寶的形狀和太陽公公的形狀一樣。（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。）對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

2. 老師拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

（1） 幫助幼兒鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

教師：這些圖形寶寶小朋友們都認(rèn)識(shí)，那你還知道有什么東西和它們的形狀一樣呢？（出示圖片引導(dǎo)幼兒想象）

（2） 教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形之間的組合關(guān)系。 教師：小朋友們說得真好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看。請(qǐng)小

朋友們閉上眼睛。（教師拼擺出不同的圖案：小花，蝴蝶，飛機(jī)）小朋友們看，圖形寶寶變成什么了？小花的花瓣是什么圖形寶寶變的？

3. 幼兒操作練習(xí)。

（1） 引導(dǎo)幼兒思考新的圖形組合方式，并提出操作要求。

教師：這些圖形寶寶還能變成什么呢？小朋友們看，老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張白紙、一個(gè)固體膠，還有許多的圖形寶寶。小朋友們先在自己的白紙上擺一擺，擺成自己喜歡的圖案，然后再用固體膠把它粘貼在白紙上。

（2） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3） 幼兒展示操作結(jié)果，獲得成功體驗(yàn)。

教師：哪位小朋友做好了，來老師這里介紹一下你的作品。

活動(dòng)延伸：

完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。

小班拼圖教案(篇二)

1. 同手同腳準(zhǔn)備：繩子若干。

玩法：

(1)游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準(zhǔn)備一條長lO米的路作為比賽場(chǎng)地。

(2)以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點(diǎn)走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

注意事項(xiàng)：注意場(chǎng)地是否平整，避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn)，避免游戲中滑落。

2. 創(chuàng)意拼圖準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、剪刀。

玩法：

(1)把舊雜志或舊報(bào)紙上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機(jī)、警察等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事?

(2)媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

(3)讓孩子重新任意組合，幫每一個(gè)身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

3. 小小雜貨店準(zhǔn)備：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子?利用這些空罐、空盒子，可以訓(xùn)練孩子的辨認(rèn)能力，還可以建立他對(duì)交易和金錢的概念。

玩法：

(1)將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。

(2)讓孩子當(dāng)顧客，從桌上選擇他想買的東西，并從罐上的標(biāo)簽或圖片，說出該項(xiàng)食品的名稱(例如：牛奶、餅干等)。

(3)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步說出這個(gè)食品的種類(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等。

(4)等孩子了解各種物品后，讓他充當(dāng)老板，你來當(dāng)客人，請(qǐng)他取出你所要的食品，并正確地說出名稱。

4. 兜兜水果準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場(chǎng)地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

5. 袋鼠運(yùn)蛋準(zhǔn)備：沙包三個(gè)個(gè)玩法：家長站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。

6. 快樂水功準(zhǔn)備：桶6個(gè)、雪碧瓶三個(gè)、舀子3個(gè)玩法：家長從起點(diǎn)手拎兩桶水至終點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。

7. 心心相印準(zhǔn)備：嘩啦圈3個(gè)玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。

8. 毛毛蟲鉆洞洞(小班幼兒及其父母)材料：頭飾(一組毛毛蟲3個(gè)，)、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。

玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過墊子 幼兒鉆過父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈(或父母立圈，幼兒鉆圈) 繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

9. 營救袋鼠媽媽大行動(dòng)(母子)材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

玩法：小袋鼠行進(jìn)跳 爬過泡沫板 取到氣球 行進(jìn)跳 交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破 幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

10. 抬轎子 玩法：

(1)準(zhǔn)備繞有彩色皺紋紙的竹桿兩根，長約80cm。

(2)父母兩人兩手各抬一根竿于身體兩側(cè)，作轎子，幼兒站在其中"坐轎子"，兩手抓好竹竿。游戲開始，三人協(xié)同一致地向前走，一邊走一邊喊“一、二、二”，以便協(xié)調(diào)動(dòng)作。

(3)父母應(yīng)該始終抬好竹竿，不能松手。

小班拼圖教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，感知圖形之間的組合關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形 三角形等若干。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

(通過游戲"猜猜看"導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)三角形，正方形，圓形的認(rèn)識(shí)。)

老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶，我們來看看，都 有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個(gè)小朋友能猜出 來它是誰。這個(gè)圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。

(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個(gè)條件。)

老師：對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。(繼續(xù)出示正方形和三角形)

老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個(gè)招呼好嗎?(幼兒打招呼)

二、基本部分。

老師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

(引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。 可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。)老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。

(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖 形組合成小貓，飛機(jī)等。)老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了? (小花)老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀? (三角形)。

老師：小花的花心呢? (是圓形寶寶變的)老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個(gè)三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧! 那蝴蝶是由幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢? (幼兒回答)

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動(dòng)手做一做，好嗎?、

小班拼圖教案(篇四)

一、目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物，能拼擺出簡(jiǎn)單的一幅畫。

3、能說完整句：我用形、形，拼的是

二、準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

三、過程

1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。這是什么？這架飛機(jī)是怎么做的？

2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

3、原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹，我用形、形，拼成

4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請(qǐng)聽老師給你們講一個(gè)小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個(gè)長方形)，天氣真好，小花一天天長高了(兩個(gè)長方形)，長出了綠綠的葉子，又長出了花骨朵，慢慢的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個(gè)朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請(qǐng)你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

5、幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請(qǐng)幼兒說一說，我有用形、形，拼出了

6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

小班拼圖教案(篇五)

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒對(duì)單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因?yàn)橐獙?duì)事物有一個(gè)完整、全面的認(rèn)識(shí)，就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較，這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。

根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征，此次活動(dòng)以幼兒分組操作為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，給他們充裕的時(shí)間、空間，讓他們積累一定的感性知識(shí)。然后，組織講述、討論，幫助幼兒把獲得的感性知識(shí)進(jìn)行整理升華。

目標(biāo)：

1、通過拼貼，進(jìn)一步熟悉圓形、長方形、梯形的特點(diǎn)，以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。

重點(diǎn)：用已知的圖形概念來判斷。

難點(diǎn)：初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。

準(zhǔn)備：教具：圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干，大扇形1個(gè)背景圖一張

學(xué)具：能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布

過程：

一、今天來了三個(gè)圖形娃娃，請(qǐng)你猜猜它是誰？

1． 第一個(gè)圖形寶寶說：我象小朋友愛玩的呼啦圈，我象奧利奧餅干。（出示圓形）

2． 第二個(gè)圖形 寶寶說：我象一本書，我象教室的一門。（出示）

3． 看，第三個(gè)圖形寶寶是誰？（出示）你從那里看出它是梯形？

小結(jié)：梯形有四條邊，四個(gè)角，有兩條邊是平行的，有兩 條邊不是平行的 。

二、呀！多美的一片草地呀！圓形說，我要變成一朵小花打扮草地長方形說，我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說，我要做個(gè)小蘑菇，讓小兔吃個(gè)飽?？墒?，我們的朋友太少了，怎么辦呀？（我來幫助你）等會(huì)兒，我們要找一些和它們張得很象的朋友，找的時(shí)候看仔細(xì)，看看象不象，如果不象，就想想辦法，等變象了再貼在底

板上，送到它的朋友那里去。

三、幼兒自由操作

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形

2、鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)圖形寶寶

3、引導(dǎo)個(gè)別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型，裝飾花園。

四、講述、討論

1．誰幫助圓形寶寶找到朋友啦？你是怎么找到的？

討論：怎樣的半圓形才能拼成圓形?！唇處熝菔緝蓚€(gè)不一樣大小的半圓形拼圓形，引出討論〉

小結(jié)：兩個(gè)一樣大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。

2．這些都是長方形的朋友嗎？你用那些圖形拼成長方形？

3．你幫梯形找到朋友了嗎？你是怎么做的？引出討論：1是不是梯形？為什么？（引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷）

五、延伸

今天，我們拼了圓形、長方形、梯形，把它們變成小花五彩路、小蘑菇，把大草地變得美麗多了。下次，看看能不能拼成其它東西，把大草地變得更美麗。

[教案必備]小班拼圖教案匯總七篇

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[教案必備]小班拼圖教案匯總七篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班拼圖教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

2. 發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

2. 每位幼兒若干個(gè)圖形（包括圓形、三角形、正方形和長方形），每位幼兒一張白紙，一個(gè)固體膠。

3. 可吸附于黑板上的圓形、三角形、正方形和長方形若干。 活動(dòng)過程：

1. 通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形和長方形的認(rèn)識(shí)。

教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來說說它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來它是誰。這個(gè)圖形寶寶的形狀和太陽公公的形狀一樣。（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。）對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

2. 老師拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒初步感知圖形之間的組合關(guān)系。

（1） 幫助幼兒鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

教師：這些圖形寶寶小朋友們都認(rèn)識(shí)，那你還知道有什么東西和它們的形狀一樣呢？（出示圖片引導(dǎo)幼兒想象）

（2） 教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形之間的組合關(guān)系。 教師：小朋友們說得真好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看。請(qǐng)小

朋友們閉上眼睛。（教師拼擺出不同的圖案：小花，蝴蝶，飛機(jī)）小朋友們看，圖形寶寶變成什么了？小花的花瓣是什么圖形寶寶變的？

3. 幼兒操作練習(xí)。

（1） 引導(dǎo)幼兒思考新的圖形組合方式，并提出操作要求。

教師：這些圖形寶寶還能變成什么呢？小朋友們看，老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張白紙、一個(gè)固體膠，還有許多的圖形寶寶。小朋友們先在自己的白紙上擺一擺，擺成自己喜歡的圖案，然后再用固體膠把它粘貼在白紙上。

（2） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3） 幼兒展示操作結(jié)果，獲得成功體驗(yàn)。

教師：哪位小朋友做好了，來老師這里介紹一下你的作品。

活動(dòng)延伸：

完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。

小班拼圖教案(篇二)

1. 同手同腳準(zhǔn)備：繩子若干。

玩法：

(1)游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準(zhǔn)備一條長lO米的路作為比賽場(chǎng)地。

(2)以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點(diǎn)走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

注意事項(xiàng)：注意場(chǎng)地是否平整，避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn)，避免游戲中滑落。

2. 創(chuàng)意拼圖準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、剪刀。

玩法：

(1)把舊雜志或舊報(bào)紙上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機(jī)、警察等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事?

(2)媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

(3)讓孩子重新任意組合，幫每一個(gè)身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

3. 小小雜貨店準(zhǔn)備：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅干的空盒子?利用這些空罐、空盒子，可以訓(xùn)練孩子的辨認(rèn)能力，還可以建立他對(duì)交易和金錢的概念。

玩法：

(1)將收集的食品、餅干的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。

(2)讓孩子當(dāng)顧客，從桌上選擇他想買的東西，并從罐上的標(biāo)簽或圖片，說出該項(xiàng)食品的名稱(例如：牛奶、餅干等)。

(3)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步說出這個(gè)食品的種類(是飲料?是水果?)以及味道(是酸?是甜)或顏色等。

(4)等孩子了解各種物品后，讓他充當(dāng)老板，你來當(dāng)客人，請(qǐng)他取出你所要的食品，并正確地說出名稱。

4. 兜兜水果準(zhǔn)備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場(chǎng)地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優(yōu)勝。

5. 袋鼠運(yùn)蛋準(zhǔn)備：沙包三個(gè)個(gè)玩法：家長站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。

6. 快樂水功準(zhǔn)備：桶6個(gè)、雪碧瓶三個(gè)、舀子3個(gè)玩法：家長從起點(diǎn)手拎兩桶水至終點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。

7. 心心相印準(zhǔn)備：嘩啦圈3個(gè)玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。

8. 毛毛蟲鉆洞洞(小班幼兒及其父母)材料：頭飾(一組毛毛蟲3個(gè)，)、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。

玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過墊子 幼兒鉆過父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈(或父母立圈，幼兒鉆圈) 繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

9. 營救袋鼠媽媽大行動(dòng)(母子)材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

玩法：小袋鼠行進(jìn)跳 爬過泡沫板 取到氣球 行進(jìn)跳 交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破 幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

10. 抬轎子 玩法：

(1)準(zhǔn)備繞有彩色皺紋紙的竹桿兩根，長約80cm。

(2)父母兩人兩手各抬一根竿于身體兩側(cè)，作轎子，幼兒站在其中"坐轎子"，兩手抓好竹竿。游戲開始，三人協(xié)同一致地向前走，一邊走一邊喊“一、二、二”，以便協(xié)調(diào)動(dòng)作。

(3)父母應(yīng)該始終抬好竹竿，不能松手。

小班拼圖教案(篇三)

一、目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物，能拼擺出簡(jiǎn)單的一幅畫。

3、能說完整句：我用形、形，拼的是

二、準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

三、過程

1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。這是什么？這架飛機(jī)是怎么做的？

2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

3、原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹，我用形、形，拼成

4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請(qǐng)聽老師給你們講一個(gè)小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個(gè)長方形)，天氣真好，小花一天天長高了(兩個(gè)長方形)，長出了綠綠的葉子，又長出了花骨朵，慢慢的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個(gè)朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請(qǐng)你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

5、幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請(qǐng)幼兒說一說，我有用形、形，拼出了

6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

小班拼圖教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，感知圖形之間的組合關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形三角形等若干。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。(通過游戲猜猜看導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)三角形，正方形，圓形的認(rèn)識(shí)。)

老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢

(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個(gè)條件。)

老師：對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

(繼續(xù)出示正方形和三角形)

老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個(gè)招呼好嗎

(幼兒打招呼)

二、基本部分。

老師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢

(引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。)

老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。

(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機(jī)等。)

老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了

(小花)

老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀

(三角形)。

老師：小花的花心呢

(是圓形寶寶變的)

老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個(gè)三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!(教案來自：教案網(wǎng).)那蝴蝶是由幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢

(幼兒回答)

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動(dòng)手做一做，好嗎

小班拼圖教案(篇五)

幼兒園小班主題游戲教案：《拼圖游戲》

鞏固幼兒對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)；幫助幼兒運(yùn)用認(rèn)識(shí)的圖形拼貼出多種物體，使其感受成功的喜悅；發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力；激發(fā)幼兒主動(dòng)操作的興趣。

活動(dòng)前，在活動(dòng)室搭構(gòu)場(chǎng)景“美麗的花園”（積木、雪花片），準(zhǔn)備磁板及各種磁性圖形片（三角形、圓形、正方形）。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1帶領(lǐng)幼兒參觀構(gòu)建場(chǎng)景“美麗的花園”。

2.生生互動(dòng)，談?wù)勊鼈兪怯赡男﹫D形搭成的。

二、活動(dòng)組織

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由選擇幾何圖形拼圖。（教師巡回觀察指導(dǎo)）

2.組織幼兒參觀，介紹作品，感受成功的喜悅。

（1）互相參觀，評(píng)價(jià)作品。

（2）介紹作品，或?qū)⒆约旱淖髌肪幊梢粋€(gè)小故事講給大家聽，以增加活動(dòng)的樂趣。

在“美工區(qū)”內(nèi)為幼兒提供各種圖形的蠟光紙、紐扣、線、雪花片、剪刀、膠棒進(jìn)行拼圖、拼貼的操作活動(dòng)；晨間游戲“小動(dòng)物找家”，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)3種圖形的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)家長帶孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)各種物體是由哪些圖形組成的，并用各種形狀的廢舊物品拼拼搭搭，制作小玩具。

小班拼圖教案(篇六)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造想象力和動(dòng)手能力。

2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，學(xué)習(xí)別人的作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：拼組圖形，說說自己拼成了什么，是怎么拼成的。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，圓與半圓形的紙片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣

今天，我們用準(zhǔn)備好的圓形和半圓紙片來拼圖。

二、觀察圖畫，同桌交流

1、提問，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面上人與物的聯(lián)系。

﹙1﹚圖上有什么？

﹙2﹚小朋友在干什么？

﹙3﹚圖上的三個(gè)小動(dòng)物是用什么來拼成的？

2、教師，啟發(fā)想象：這個(gè)小朋友真聰明，用這些不同顏色，大小不一的圓片拼成這么可愛的小動(dòng)物，如果是你，你會(huì)拼出什么呢？

3、小組交流。

三、學(xué)生拼圖

1、提出拼圖要求，可以根據(jù)需要，在拼好的圓形或半圓上畫上線條，涂涂顏色

2、學(xué)生拼圖，教師巡視并作出適時(shí)的指導(dǎo)。

3、教師：同學(xué)們真能干，用圓形和半圓拼出了許多東西；能不能向同學(xué)介紹你拼出的是什么？

四、交流評(píng)比

1、教師范說。﹙自己是怎么樣拼成的﹚

2、學(xué)生仿說。

3、指名上臺(tái)介紹，并。

4、小組交流，并選出代表介紹本組的作品。

五、展示成果，全班交流

1、選出做得較好的學(xué)生向全班介紹：我用紙片拼成了什么？

2、教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生的口頭語言注意培養(yǎng)語言態(tài)度和習(xí)慣。

六、教師：請(qǐng)你們回家后再拼一拼，把自己最滿意的拼圖拿到班里展示，并說說你是怎么拼的？

小班拼圖教案(篇七)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造想象力和動(dòng)手能力。

2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)別人的作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

拼組圖形，說說自己拼成了什么，是怎么拼成的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，圓與半圓形的紙片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣

今天，我們用準(zhǔn)備好的圓形和半圓紙片來拼圖。

二、觀察圖畫，同桌交流

1、提問，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面上人與物的聯(lián)系。

﹙1﹚圖上有什么？

﹙2﹚小朋友在干什么？

﹙3﹚圖上的三個(gè)小動(dòng)物是用什么來拼成的？

2、教師小結(jié)，啟發(fā)想象：這個(gè)小朋友真聰明，用這些不同顏色，大小不一的圓片拼成這么可愛的小動(dòng)物，如果是你，你會(huì)拼出什么呢？

3、小組交流。

三、學(xué)生拼圖

1、提出拼圖要求，可以根據(jù)需要，在拼好的圓形或半圓上畫上線條，涂涂顏色

2、學(xué)生拼圖，教師巡視并作出適時(shí)的指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)：同學(xué)們真能干，用圓形和半圓拼出了許多東西；能不能向同學(xué)介紹你拼出的是什么？

四、交流評(píng)比

1、教師范說。﹙自己是怎么樣拼成的﹚

2、學(xué)生仿說。

3、指名上臺(tái)介紹，并評(píng)價(jià)。

4、小組交流，并選出代表介紹本組的作品。

五、展示成果，全班交流

1、選出做得較好的學(xué)生向全班介紹：我用紙片拼成了什么？

2、教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生的口頭語言注意培養(yǎng)語言態(tài)度和習(xí)慣。

六、教師小結(jié)：

請(qǐng)你們回家后再拼一拼，把自己最滿意的拼圖拿到班里展示，并說說你是怎么拼的？